教案的編寫需要根據(jù)學生的具體情況和教學目標，靈活選擇合適的教學策略。在編寫教案時，教師要適當安排時間，確保教學進度。如果你正在準備教案，可以參考下面的范文，為你的教學設計提供一些借鑒。
小學記事教案篇一
那天中午，媽媽出去買菜，回來時，只見媽媽一手提著魚，一手拿著山芋走了過來。我一看說：“媽，家里陽臺上還有一些山芋呢!”媽媽一聽說：“我怎么不知道!”我說：“那還是爸爸上次買的?！?BR> 說完，她就叫我拿兩個山芋，洗一洗，刨去皮，切成塊，我一聽拿了一個陳山芋，又拿了一個新山芋，心里暗暗地想：“我吃新山芋，你們吃陳山芋，新的一定比陳的甜。”于是我把山芋洗完，刨了皮，切成小塊，我將新山芋切有記號，就把它們放進鍋里蒸了。
事后，我問媽媽：“為什么陳山芋比新山芋甜?！眿寢屝χ卮鸬溃骸耙驗樾律接罄锏牡矸鄱?，糖份少?？墒牵绻嘘柟鈺裰?，山芋里的淀粉就會變成糖份，所以會很甜?！?BR> 通過這次發(fā)現(xiàn)，我既發(fā)現(xiàn)了一個秘密，又知道了在生活中要多發(fā)現(xiàn)多觀察，做一個生活中的有心人。
小學記事教案篇二
我家養(yǎng)了一只可愛的小鴨子，它特別惹人喜愛，我們成了形影不離的好朋友。
小鴨子的羽毛油光發(fā)亮，金黃金黃的，美麗極了。它的脖子又長又軟。它的嘴和鵝的嘴一模一樣，上面有兩個小孔，是什么呢？我仔細觀察 ，原來是鼻孔 ，小鴨子的翅膀很大，并且豐滿有力，腳上張著蹼，金紅色的，游泳全靠它，尾巴微微往上翹，像半個小月亮。
小鴨子走路真有趣，一搖一擺 的，一點也不穩(wěn)當，好像快要倒下了，不過很神氣，胸脯挺得高高的，像是在說：“看！我多漂亮。”
小鴨子在水上可不一樣了，它在水里可活潑 了，身子像小船，腳像雙漿，劃得可快了。
小學記事教案篇三
烈日當空，我們早已將地翻好了?？?，翻過了的田壟上呈深色，好像澆透了水一樣，真肥沃！
我接著前面的同學種下兩棵青菜，不，是希望，我希望它能茁壯成長。我拿起小鋤頭，向地里一揮。嗯，被墾過的土地挖起來就是松軟，舒服！
“對，往右一點，再往右，往右……對，對了！”程曉琳就像個小教官，指揮同學們將青菜種整齊，同學們挖好一個坑，放進一棵青菜，然后用手把土填好。我望著自己親手種的青菜，吁了口氣：“希望啊希望，你可要好好長大呀！”
我又種下第二棵……直到青菜都種完了，我還沒有離去，看著它們，心里更是喜歡，恨不得一下子撲上去親親它。
希望，希望，原你茁壯成長！
小學記事教案篇四
今天，我放學回家，正巧媽媽打電話來，告訴我她今天要盤點，讓我自己煮飯吃。
我舀了一些米，裝在盆子里，用水把米洗干凈，然后倒進電飯鍋里。我接了水，倒進去，蓋上蓋子，接上電源。我認為萬事大吉了，就去炒菜。我準備把蕃茄和雞蛋炒熟，和著飯吃。我先把蕃茄切成塊，然后打開灶，把蕃茄放進鍋里。
我炒了一會兒，蕃茄已經半熟了，準備放雞蛋。我拿出雞蛋，往菜板上一磕，哪知用力太猛，雞蛋被磕得粉身碎骨，蛋黃和蛋清到處橫流，搞得我好難受。我只好作帕子把蛋黃、蛋清、蛋殼清理掉，再打一個雞蛋。這次我輕輕一磕，蛋殼破了一個口，我用手輕輕一掰，蛋黃和蛋清就順利地流進了碗里。我用筷子把蛋黃和蛋清攪拌均勻了，然后倒進鍋里，放了點鹽炒了一會兒，蕃茄和雞蛋炒熟了。
接下來，我去舀飯，可打開電飯鍋的鍋蓋，我傻了眼，飯和水居然沒有一點動靜。我真是又氣又恨，忙碌了一大半天，飯居然沒好?？墒怯止终l呢，還不是自己粗心大意，沒有把電飯鍋的按鈕按下去。
我只好忍氣吞聲地按下按鈕等待著。我把蕃茄炒蛋舀進盤子里，等待著飯煮好。我肚子已經餓得咕咕叫了，飯還沒好，真有點望餐莫及的感覺。
飯總算好了，我舀出來，拌在蕃茄炒雞蛋里面，太香了。我立刻狼吞虎咽地起來，真是饑不擇食。不過，這飯菜真的很好吃，看來自己做的飯菜真的不一樣。
小學記事教案篇五
今天作文課上，王老師說要讓我們玩一個游戲，同學們頓時高興起來，大家?guī)е吲d和好奇開始了游戲。
王老師先把紙條發(fā)給每一個同學，然后，讓同學們在紙條上寫上一句子，接著又把紙條收了回去，最后，老師宣布要兩位同學走上講臺。
最先上場的是我和夏一心，老師先讓我們每人先拿一張紙條，然后，讓我們讀一遍。只聽夏心說“他真可愛!”我又說：“你真聰明!”“哈哈哈!”同學們都笑了起來，有的笑得露出了牙齒，有的笑得眼睛瞇成了一條縫，還有的笑得前仰后合。
老師又讓徐婷和文姝每人拿了一張紙條。接著，只聽她倆邊笑邊讀：“你吃早飯了嗎”“老婆我回來了!”同學們像上次一樣哈哈大笑起來。老師和家長們也都忍不住，全都笑了!笑聲持續(xù)了許久才結束。
最后，老師讓班里僅有的兩位男生--我和王行上場，因為我有了經驗，所以我爭著要先讀，老師同意了。我大聲說道：“大哥，捉住他!”“我一定會回來的!”王行笑得眼睛都看不到了，同學們又哄堂大笑起來。
這真是一個有趣的游戲呀!我希望下次還能再玩呢!
小學記事教案篇六
這個周末的傍晚，雖然是陰天，卻阻擋不住我快樂的心情，因為我等了整整一個星期，終于可以跟媽媽一起去中大大草坪散步、玩耍了。
我飛快地做完了作業(yè)，匆匆地吃完了晚飯，就向大草坪奔去。
這時候，我是多么想去玩呀!但想到大姐姐焦急的心情，我還是忍了下來。要是她趕不上大巴，晚上就沒地方住了。
于是我下定決心對大姐姐說：“你跟我一起走吧，我?guī)闳ァ！?BR> 走了幾分鐘，還沒找到。我們非常著急地加快了腳步。這時，大姐姐興奮地說：“找到了，就在那邊!”我順著她手指的地方看到真有一輛藍色的巴士閃著燈停在外語學院旁邊，我也替姐姐高興。但還是不放心地說“姐姐，你再去確認一下吧!”大姐姐看完回來說：“沒錯，就是那輛。太謝謝你們了!”
這時，我心里的一塊石頭終于落了地。我覺得心里暖暖的、甜甜的。難道這就是：贈人玫瑰，手有余香?!這個春天真溫暖!
小學記事教案篇七
很多人都會覺得，成功是那么的遙不可及，是那么地難以達到。但是，我覺得，成功其實很簡單。登上一座山，就是成功；做對一道難題，就是成功；寫好一篇作文，就是成功；而這次，是我班訓的成功。
第二天，看完了梅新宇的班訓，另一個問題又來了：我上講臺時會不會因為膽小忘詞兒了？會不會被同學們嘲笑？會不會……明天怎么辦呢？隨著時間的逼近，我越來越害怕，也越來越緊張了。
晚上，我寫了一份草稿，就睡了。我不敢面對明天，卻不得不面對。到了第二天去學校，一切是那么的平常。早讀，吃飯。而我的心情卻是那么地不平常。緊張，還有莫名的害怕。
叮鈴鈴……我此時最不愿聽到的聲音響起了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，那一雙雙注視著我的眼睛仿佛等著看笑話。我感覺右腿在不由自主地發(fā)起顫來，我硬著頭皮走上講臺，只聽自己在說：“同學們，我們今天班訓的題目是：注意衛(wèi)生。”接著，就開始班訓了。班訓時，連我自己都很奇怪，是什么力量讓我克服了膽小呢？我也不知道。但是，我知道，我終于克服了膽小這一道艱難的關，我成功進行了班訓。
事后，我在想，如果沒有這件事，我不可能克服我性格上的這個致命的缺陷，感謝老師！感謝班訓，感謝那些讓自己感覺困難的事。困難對于人的成長是一件好事，克服困難，才能更好的成長，不經歷風雨無法見彩虹。
小學記事教案篇八
1、教育學生保護環(huán)境要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成保護環(huán)的習慣。
2、朗讀課文，理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容。學寫環(huán)保日記。
3、會認“供、耗、攢、購、臭、簿、限”等7個生字。
理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容，知道孩子們在保護環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。
理解“這樣自覺地嚴于律己，讓大人們也不禁肅然起敬”這句話的意思。
一、 談話引入新課。
1、同學們，你們知道我們用的紙主要是用什么材料造的嗎？每年造紙工人都要砍伐大量的木材。為了少耗費木材，人們把廢紙回收，再生產出新的紙張，這就是再生紙，也叫環(huán)保紙。今天，我們學習的這篇文張《綠色記事本》中記事本就是用再生紙制成的。
2、板書課題：12* 綠色記事本讀了課題你有什么問題？
二、依據(jù)自學提綱展示互動。
1、自己輕聲讀課文，要把課文讀通順、讀正確，把自學的生字再認真地讀好、記牢。
2、匯報積累的字詞。
（1）課件出示會認的字，讀字并組詞，多種形式讀。
（2）你想提示大家注意那個字的讀音。
（3）理解詞語的意思。瀕臨、彌補、別出心裁、嚴于律己、肅然起敬。
a、找出這些詞語在課文的哪句話里，用喜歡的符號畫出來，并認真的讀一讀。
b、集體交流,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
3、這篇課文有幾個自然段。
4、指名分段朗讀課文。
5、師生共同評價學生朗讀情況。
6、用自己喜歡的方式讀課文，小組討論：
課文寫了一件什么事。
7、檢查學習研討情況。
8、學習課文。
（1）自己出聲讀課文，認真揣摩自學題。
（2）指名分段朗讀課文。
（3）師生共同評價朗讀情況
（4）小組合作學習：
a、什么是“綠色記事本”？，它有什么作用？
b、小奧茨和他同學們的“綠色記事本”上記錄了一些什么內容？
c、你喜歡小奧茨和他同學們的“綠色記事本”嗎？為什么？
d、學習了課文你有感想？受到了什么啟發(fā)？
7、學習成果展示，師生評議。
三、總結全文
學生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識已在他們心中留下了烙印。作為我們來講，也應該向他們學習，從現(xiàn)在開始樹立環(huán)保意識，開動腦筋，創(chuàng)新辦法。并且在實踐中努力爭當一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。
四、反饋檢測：
1、《綠色記事本》這篇課文，說它是“綠色記事本”是因為：（ ）（ ）（ ）
2、綠色記事本的意義是：（ ）
3、這篇課文寫了許多生活中關于環(huán)保的小事，其中給你印象最深的是：（ ）（ ）。
4、在日常生活中節(jié)約能源，保護環(huán)境。你的辦法是：（ ）。
5、寫一篇環(huán)保日記，內容可以是自己親身經歷的，也可以是看到的，想到的。
板書設計：
12 * 綠色的記事本
“綠色”―――――“環(huán)?！?BR> 記事本封面 記錄內容 制作材料
節(jié)約能源、保護環(huán)境
人人爭當環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”
教學反思：上完本節(jié)課，增強了孩子們的環(huán)保和節(jié)約意識。課后我讓孩子們一篇環(huán)保日記，沒想到有的同學寫得特別好，特別是張小藝同學，我讓她在全班讀了自己的日記，得到了全班同學熱烈的掌聲，同時也激發(fā)了其他同學的熱情。
小學記事教案篇九
“劉軒，你有秘密嗎？”我抬起頭，只見前桌小徐一臉壞笑地問我。我想：他一定不安什么好心?！跋敫陕铮烤退阌幸膊桓嬖V你?！蔽一卮??！扒?，以為我想知道一樣。”小徐說。
小徐的問題把我心中最深處的那一塊傷重新挖了出來。記得五年級時，班上流行一款賽爾號的游戲機。好多同學都在玩，小蘇拿了一個說：“劉軒，你有這個嗎？沒有吧，看你也沒錢買，窮鬼！70元都買不起?！蔽业男闹幸还膳鹌饋砹耍痪褪且粋€游戲機嗎？我還 不想要呢！
回到家，寫作業(yè)時，今天上午的畫面一次又一次地在我腦中閃過，真是受不了。我其實沒有多想要買那個游戲機，只是不想被小蘇看不起。要不偷吧？不不不不不，這可不行，我絕不能因為買一個游戲機而丟一了誠信。其實我知道我們家平時買菜、買米得錢都放在老媽房間書柜上的一個盒子里。而且他們也不數(shù)到底有多少錢，只是用完了補，用完了補而已。我就拿了100元，他們絕對不會發(fā)現(xiàn)的。我的手伸向了盒子。這是，品德課陳老師的話又在我得耳邊回響了起來：“我們無論什么事都要城實、誠信，撒謊是絕對不行的。更不能偷！”我伸向錢的手又收了回來?！澳氵B個游戲機都買不起！窮鬼！”小蘇的話又響了起來，我受不了 了！一鼓作起，拿出一張毛爺爺，又蓋上了盒蓋，關上書柜回到了自己的房間。
我還 是干了，我還 是拿了家里的錢。我好像又聽到陳老師對我說：“劉軒，我對你真的太失望了！為了一個游戲機把堅持了那么久的誠信丟一了，真不值！”
我的手上拿著錢，心情久久不能平靜。這錢被我拿在手上，好像拿了一塊剛剛烤好得紅薯一般，把我的手烤得熱乎乎的。可是藏哪里呢？藏在書包的格子里？不行，媽媽每天都會幫我整理書包，自從爸爸上次藏錢被抓住，媽媽天檢查三次水箱。對了，夾在書里嗎？這可是個好方法。我找出一本書，把那張鮮紅的毛爺爺夾在書中，放回了書架。我退后兩步，看了一眼書架，總覺得那本放了錢得書特別顯眼。好像整個書架中，只有一本是有顏色的。我又把錢拿了出來，正在想藏哪兒時，一陣開門聲響起，是媽媽回來了。我趕緊把那張毛爺爺放在口袋里。媽媽說：“軒，作業(yè)寫完了嗎？”我回答：“嗯?！澳愕哪樤趺催@么紅??？”媽媽用手摸了摸一我的臉?！翱赡苁翘珶崃税?！”我回答?！芭?，那我去做菜了?！皨寢屨f。
不知道為什么，我本想在媽媽回來時向她道歉并把錢還 給她。但為什么又瞞了過去呢？我真是笨啊!干了這么壞的事還 不認錯。
在媽媽做菜時，我做了最正確的一個決定，我把那毛爺爺放了回去。讓它回到了它本該在的地方——書柜得那個盒子里。
誠信，乃人之本也，一個人連誠信都做不到，還 能做什么呢？作為一個少年，我的誠信已經一去不復返了。這件事會成為我人生白紙上一個最大的污點。本想讓它過去，如果不是這篇作文，我可能永遠都不會想起它 了。
小學記事教案篇十
今年6月23日，我成功加入了少先隊組織，成為了一名光榮的少先隊員。爸爸媽媽曾經告訴我，作為一名少先隊員，熱愛學習、樂于助人、艱苦樸素和誠實勇敢是必不可少的品質。我始終牢記爸爸媽媽對我的教誨。放暑假以來，看著爸爸媽媽每天操勞的身影，我決定幫助他們分擔一些家務。于是我向媽媽表達了想學習洗碗的想法，這樣我就能經常幫媽媽洗碗啦。
媽媽很高興地答應了我的請求，表揚我變得更懂事了。今天吃過午飯后，媽媽告訴我可以開始學習洗碗了。媽媽說，洗碗前得先做好準備工作。在媽媽的指導下，我首先收拾好碗筷，把碗、盤子和筷子分開放，將它們小心地一一端到水槽里準備清洗，然后用抹布把桌面的殘余垃圾收拾干凈，扔到垃圾桶里。
接下來就開始正式洗碗啦。洗碗這事原來真不簡單！媽媽告訴我洗碗一共有五個步驟：首先，把碗碟用水打濕；然后，在碗里加入適量洗潔精和水；接著，用洗碗巾把碗內、碗邊沿、碗外和碗底都清洗一遍，刷好一個碗后，把泡沫倒入另一個碗里，繼續(xù)清洗；等到所有碗碟和筷子都有了洗潔精后再把碗碟在水龍頭下重復清洗兩遍；最后，把洗好的碗碟用干抹布擦干凈然后放入碗筷籃里，就大功告成啦！
終于把碗筷都洗完啦。媽媽看著洗得干干凈凈的碗碟，對我豎起大拇指說：你真棒。聽了媽媽的稱贊后，我的心里像是喝了蜜糖一樣甜。我發(fā)現(xiàn)洗碗不僅有趣，還能在其中學會如何按順序做事，更重要的是幫媽媽分擔了家務。我以后還要多做點家務活，讓媽媽多休息休息。
小學記事教案篇十一
記得以前時候，還是夏天，那時候我8、9歲，我的朋友也跟我的歲數(shù)也差不多，由于那時候的我好奇心很大，朋友們說干什么我都會去舞一下、試一下!就在有時覺得沒意思的時候，有些朋友都會提出自己覺得好玩的東西。就這樣，一個朋友提出去小河邊玩，我毫不猶豫的答應了，還有幾個朋友也隨著同意，當然，小河邊離家里并不遙遠，可以說眨眼間就到。到河邊的岸上玩起來不過癮，我建議到水里去玩，幾個朋友也答應，就這樣我們都拖完衣服就下去了，開始，我們都在不深的地方玩，一下子，我覺得中間比較好玩，我走著走著，撲通，我不知道踩到什么東西一下子摔進水里了，朋友們都不知道，因為他們自己玩自己的，根本不管我。當時的我是既慌張又緊張，突然間，我踩到什么東西一下子蹦了起來，拽到了旁邊的草，爬上了岸。從此，我在也沒跟過別人去玩水，最多跟家人去。這一刻給了我一個大大的教訓。
小學記事教案篇十二
今天sping rain說我頹廢，總是寫一些憂傷的文字。我真的不是一個很快樂的人，但我會裝得很快樂，無可挑剔的快樂。只是我不想讓別人擔心，也不想用憂傷來博得別人的同情。
可是，我學不會快樂，雖然認識我的人都知道我整天整天地笑。我知道，我在掩飾我的憂傷。韋看過我的日記，她說我寫的東西很壓抑也很讓人擔心。我也沒想過自己的文字會讓人難受。
忘了是誰說過文字是寂寞的人的靈魂。有時候，即使是很多很多人在一起，我也會發(fā)瘋地感到寂寞。于是，我開始尋求一些安慰，安慰背負沉重翅膀的我。
我很努力很努力想要快樂，可是那不是整天的笑可以做到的。有時候，在家里轉轉毛巾，我會很快樂，真正的快樂。有時候，在宿舍笑得特瘋狂，只要用被子一捂住頭，眼淚就打濕了被子了。
笑與快樂沒有必然的聯(lián)系，正如今天，不快樂卻依舊可以對老媽笑得瘋瘋癲癲，我可以把感情藏得很深很深。又想起了那次韋把我拉出去問我是不是很不快樂，現(xiàn)在sping rain問我是不是很頹廢，我回答我已經在學著做一個很快樂的人，真正快樂的人，所以，不用擔心。
小學記事教案篇十三
今天是個特殊的日子，因為――我要學做荷包蛋啦！我特別高興，如離弦之箭一樣奔到廚房，開始我的“廚藝生涯”。
我先笨拙的操起鍋，放在灶臺上，有點起火，滴上些油。于是，我太無聊了，便靜靜地欣賞火焰的盛會，再到尖尖上的一點火紅，都讓人驚嘆不已?？粗粗?，噼噼啪啪的響聲回蕩在我耳邊，我連忙敲了個雞蛋進去，炒了炒，結果變成了炒雞蛋了。
我有點失落，媽媽安慰我：“沒事，要記住了不能翻炒，還要在蛋黃放一點點鹽。”我點了點頭，繼續(xù)做起來。妹妹說：“姐姐，放棄吧?！蔽覔u了搖頭。
這回，我就細心多了。認真地盯著鍋里的油，等冒著泡泡時，把雞蛋在鍋沿上親親敲了幾下，放了進去。每次放下去時，我總要把身子躲得遠遠的，只留一雙手懸在鍋上，一放下去馬上躲開。我媽媽見狀，笑著說：“你可真是一個膽小鬼！”雞蛋像一朵太陽花似的綻放開來，簡直就是“小太陽”。經過我的不懈努力，終于制成了五個“小太陽”。
我自己做的荷包蛋，好像灌了蜂蜜一樣甜。大家都說我是實至名歸的“小小廚神”了！
我終于學會了做荷包蛋，我體會到了原來媽媽做飯很不容易的，學會做飯是很不容易的，學會做飯也是很有成就感的一件事情。
小學記事教案篇十四
今天，我來到了騰騰家。前幾天看到騰騰媽媽還能輕輕松松地蹦跳跳球，心里不禁癢癢起來。正巧到了他們家，就要“拜騰騰師，學跳跳球藝”。學會了跳跳球，在日常生活無聊的時候還能蹦一蹦，真是不亦樂乎啊!
我學著騰騰的樣子，扶著墻，一腳踩住球的一邊，球球立即倒向了那一邊。另一只腳剛想上去，可踩在球上的那一只腳“哧溜”，不給力的地滑了下來?！鞍パ?”我急的要死，可是又無可奈何，只好重新上。我再一次踏上“征途”，這次居然上去了!我重心不穩(wěn)，搖搖晃晃，試著用雙腳緊緊鎖住跳跳球，使勁一跳，居然跳了一下。不過可惜的是，連續(xù)扶墻跳了幾下后，又不小心，腳一滑，摔了下去。因為重心，是尤其難掌握?！澳憧梢栽囍鴰紫潞笏砷_手，沒事。”騰騰認真地對我說。“啊?這么快就松手?”我心里忐忑不安，幾次想松手，還是被我的“一點點小膽”鎮(zhèn)壓下去了?！澳悄憔鸵恢皇址鲋鴫μ?。”這句話激起了我的“自尊心”。我試著松開手，跳了一下又回到了靠山――墻的懷抱。不行，我要“發(fā)憤圖強”了!我自己向沙發(fā)跳去。真的!我跳了過去!我心里充滿了說不出的成就感，趕緊加強練習。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄安唤洑v風雨，怎能見彩虹?！苯涍^我的不懈努力，我終于能自己跳上一段路了!這次練習讓我懂得了只有不斷地努力、堅持，才能取得最后的成功!
小學記事教案篇十五
每當我看到小伙伴們在水泥地上騎自行車，放開雙手騎行的帥氣，我也想學自行車。
媽媽給我買了一輛自行車，媽媽說：“你既然要騎就得騎會”。我滿口答應。
那輛自行車是綠色的，它是一輛比較昂貴的“跑車”，還可以換檔數(shù)。最高檔七檔，能有電動車這么快。
剛買來的時候它還有輔助輪，所以這輛自行車很好掌握，從來都沒有摔過一次跤，還能騎得非?？欤瑥倪@時開始我就有點覺得騎自行車非常簡單。
可拆掉輔助輪以后，就不同了，騎的時候，經常摔跤，就感覺自行車在我手里不聽使喚了，好不容易騎上去才騎了三十秒，又摔了一個“豬啃泥”。然后我就有一點點兒想放棄了。可是媽媽像看透了我的心思對我說：“做一件你想做的事情，就不能放棄”。媽媽又說：“這一次我扶在你的后面，然后你繼續(xù)騎怎樣”？我說：“好啊”！這次果真媽媽在后面扶著我，我一邊騎，媽媽就邊提醒我：“只能注視著前方哪里都不準看”。我就按照媽媽說的去做就注視著前方，騎了幾圈之后，越騎越快了?？墒俏覅s沒有察覺，以為媽媽還在后面扶。在我騎了一圈之后，我才發(fā)現(xiàn)媽媽就根本沒有扶著我。我驚訝地叫了起來：“我終于會騎自行車了！”媽媽也為我高興。
學會了騎自行車，要感謝媽媽的'鼓勵，要感謝自己的堅持。學一樣本領有付出才能成功，在學習上也一樣。
小學記事教案篇一
那天中午，媽媽出去買菜，回來時，只見媽媽一手提著魚，一手拿著山芋走了過來。我一看說：“媽，家里陽臺上還有一些山芋呢!”媽媽一聽說：“我怎么不知道!”我說：“那還是爸爸上次買的?！?BR> 說完，她就叫我拿兩個山芋，洗一洗，刨去皮，切成塊，我一聽拿了一個陳山芋，又拿了一個新山芋，心里暗暗地想：“我吃新山芋，你們吃陳山芋，新的一定比陳的甜。”于是我把山芋洗完，刨了皮，切成小塊，我將新山芋切有記號，就把它們放進鍋里蒸了。
事后，我問媽媽：“為什么陳山芋比新山芋甜?！眿寢屝χ卮鸬溃骸耙驗樾律接罄锏牡矸鄱?，糖份少?？墒牵绻嘘柟鈺裰?，山芋里的淀粉就會變成糖份，所以會很甜?！?BR> 通過這次發(fā)現(xiàn)，我既發(fā)現(xiàn)了一個秘密，又知道了在生活中要多發(fā)現(xiàn)多觀察，做一個生活中的有心人。
小學記事教案篇二
我家養(yǎng)了一只可愛的小鴨子，它特別惹人喜愛，我們成了形影不離的好朋友。
小鴨子的羽毛油光發(fā)亮，金黃金黃的，美麗極了。它的脖子又長又軟。它的嘴和鵝的嘴一模一樣，上面有兩個小孔，是什么呢？我仔細觀察 ，原來是鼻孔 ，小鴨子的翅膀很大，并且豐滿有力，腳上張著蹼，金紅色的，游泳全靠它，尾巴微微往上翹，像半個小月亮。
小鴨子走路真有趣，一搖一擺 的，一點也不穩(wěn)當，好像快要倒下了，不過很神氣，胸脯挺得高高的，像是在說：“看！我多漂亮。”
小鴨子在水上可不一樣了，它在水里可活潑 了，身子像小船，腳像雙漿，劃得可快了。
小學記事教案篇三
烈日當空，我們早已將地翻好了?？?，翻過了的田壟上呈深色，好像澆透了水一樣，真肥沃！
我接著前面的同學種下兩棵青菜，不，是希望，我希望它能茁壯成長。我拿起小鋤頭，向地里一揮。嗯，被墾過的土地挖起來就是松軟，舒服！
“對，往右一點，再往右，往右……對，對了！”程曉琳就像個小教官，指揮同學們將青菜種整齊，同學們挖好一個坑，放進一棵青菜，然后用手把土填好。我望著自己親手種的青菜，吁了口氣：“希望啊希望，你可要好好長大呀！”
我又種下第二棵……直到青菜都種完了，我還沒有離去，看著它們，心里更是喜歡，恨不得一下子撲上去親親它。
希望，希望，原你茁壯成長！
小學記事教案篇四
今天，我放學回家，正巧媽媽打電話來，告訴我她今天要盤點，讓我自己煮飯吃。
我舀了一些米，裝在盆子里，用水把米洗干凈，然后倒進電飯鍋里。我接了水，倒進去，蓋上蓋子，接上電源。我認為萬事大吉了，就去炒菜。我準備把蕃茄和雞蛋炒熟，和著飯吃。我先把蕃茄切成塊，然后打開灶，把蕃茄放進鍋里。
我炒了一會兒，蕃茄已經半熟了，準備放雞蛋。我拿出雞蛋，往菜板上一磕，哪知用力太猛，雞蛋被磕得粉身碎骨，蛋黃和蛋清到處橫流，搞得我好難受。我只好作帕子把蛋黃、蛋清、蛋殼清理掉，再打一個雞蛋。這次我輕輕一磕，蛋殼破了一個口，我用手輕輕一掰，蛋黃和蛋清就順利地流進了碗里。我用筷子把蛋黃和蛋清攪拌均勻了，然后倒進鍋里，放了點鹽炒了一會兒，蕃茄和雞蛋炒熟了。
接下來，我去舀飯，可打開電飯鍋的鍋蓋，我傻了眼，飯和水居然沒有一點動靜。我真是又氣又恨，忙碌了一大半天，飯居然沒好?？墒怯止终l呢，還不是自己粗心大意，沒有把電飯鍋的按鈕按下去。
我只好忍氣吞聲地按下按鈕等待著。我把蕃茄炒蛋舀進盤子里，等待著飯煮好。我肚子已經餓得咕咕叫了，飯還沒好，真有點望餐莫及的感覺。
飯總算好了，我舀出來，拌在蕃茄炒雞蛋里面，太香了。我立刻狼吞虎咽地起來，真是饑不擇食。不過，這飯菜真的很好吃，看來自己做的飯菜真的不一樣。
小學記事教案篇五
今天作文課上，王老師說要讓我們玩一個游戲，同學們頓時高興起來，大家?guī)е吲d和好奇開始了游戲。
王老師先把紙條發(fā)給每一個同學，然后，讓同學們在紙條上寫上一句子，接著又把紙條收了回去，最后，老師宣布要兩位同學走上講臺。
最先上場的是我和夏一心，老師先讓我們每人先拿一張紙條，然后，讓我們讀一遍。只聽夏心說“他真可愛!”我又說：“你真聰明!”“哈哈哈!”同學們都笑了起來，有的笑得露出了牙齒，有的笑得眼睛瞇成了一條縫，還有的笑得前仰后合。
老師又讓徐婷和文姝每人拿了一張紙條。接著，只聽她倆邊笑邊讀：“你吃早飯了嗎”“老婆我回來了!”同學們像上次一樣哈哈大笑起來。老師和家長們也都忍不住，全都笑了!笑聲持續(xù)了許久才結束。
最后，老師讓班里僅有的兩位男生--我和王行上場，因為我有了經驗，所以我爭著要先讀，老師同意了。我大聲說道：“大哥，捉住他!”“我一定會回來的!”王行笑得眼睛都看不到了，同學們又哄堂大笑起來。
這真是一個有趣的游戲呀!我希望下次還能再玩呢!
小學記事教案篇六
這個周末的傍晚，雖然是陰天，卻阻擋不住我快樂的心情，因為我等了整整一個星期，終于可以跟媽媽一起去中大大草坪散步、玩耍了。
我飛快地做完了作業(yè)，匆匆地吃完了晚飯，就向大草坪奔去。
這時候，我是多么想去玩呀!但想到大姐姐焦急的心情，我還是忍了下來。要是她趕不上大巴，晚上就沒地方住了。
于是我下定決心對大姐姐說：“你跟我一起走吧，我?guī)闳ァ！?BR> 走了幾分鐘，還沒找到。我們非常著急地加快了腳步。這時，大姐姐興奮地說：“找到了，就在那邊!”我順著她手指的地方看到真有一輛藍色的巴士閃著燈停在外語學院旁邊，我也替姐姐高興。但還是不放心地說“姐姐，你再去確認一下吧!”大姐姐看完回來說：“沒錯，就是那輛。太謝謝你們了!”
這時，我心里的一塊石頭終于落了地。我覺得心里暖暖的、甜甜的。難道這就是：贈人玫瑰，手有余香?!這個春天真溫暖!
小學記事教案篇七
很多人都會覺得，成功是那么的遙不可及，是那么地難以達到。但是，我覺得，成功其實很簡單。登上一座山，就是成功；做對一道難題，就是成功；寫好一篇作文，就是成功；而這次，是我班訓的成功。
第二天，看完了梅新宇的班訓，另一個問題又來了：我上講臺時會不會因為膽小忘詞兒了？會不會被同學們嘲笑？會不會……明天怎么辦呢？隨著時間的逼近，我越來越害怕，也越來越緊張了。
晚上，我寫了一份草稿，就睡了。我不敢面對明天，卻不得不面對。到了第二天去學校，一切是那么的平常。早讀，吃飯。而我的心情卻是那么地不平常。緊張，還有莫名的害怕。
叮鈴鈴……我此時最不愿聽到的聲音響起了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，那一雙雙注視著我的眼睛仿佛等著看笑話。我感覺右腿在不由自主地發(fā)起顫來，我硬著頭皮走上講臺，只聽自己在說：“同學們，我們今天班訓的題目是：注意衛(wèi)生。”接著，就開始班訓了。班訓時，連我自己都很奇怪，是什么力量讓我克服了膽小呢？我也不知道。但是，我知道，我終于克服了膽小這一道艱難的關，我成功進行了班訓。
事后，我在想，如果沒有這件事，我不可能克服我性格上的這個致命的缺陷，感謝老師！感謝班訓，感謝那些讓自己感覺困難的事。困難對于人的成長是一件好事，克服困難，才能更好的成長，不經歷風雨無法見彩虹。
小學記事教案篇八
1、教育學生保護環(huán)境要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成保護環(huán)的習慣。
2、朗讀課文，理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容。學寫環(huán)保日記。
3、會認“供、耗、攢、購、臭、簿、限”等7個生字。
理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容，知道孩子們在保護環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。
理解“這樣自覺地嚴于律己，讓大人們也不禁肅然起敬”這句話的意思。
一、 談話引入新課。
1、同學們，你們知道我們用的紙主要是用什么材料造的嗎？每年造紙工人都要砍伐大量的木材。為了少耗費木材，人們把廢紙回收，再生產出新的紙張，這就是再生紙，也叫環(huán)保紙。今天，我們學習的這篇文張《綠色記事本》中記事本就是用再生紙制成的。
2、板書課題：12* 綠色記事本讀了課題你有什么問題？
二、依據(jù)自學提綱展示互動。
1、自己輕聲讀課文，要把課文讀通順、讀正確，把自學的生字再認真地讀好、記牢。
2、匯報積累的字詞。
（1）課件出示會認的字，讀字并組詞，多種形式讀。
（2）你想提示大家注意那個字的讀音。
（3）理解詞語的意思。瀕臨、彌補、別出心裁、嚴于律己、肅然起敬。
a、找出這些詞語在課文的哪句話里，用喜歡的符號畫出來，并認真的讀一讀。
b、集體交流,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
3、這篇課文有幾個自然段。
4、指名分段朗讀課文。
5、師生共同評價學生朗讀情況。
6、用自己喜歡的方式讀課文，小組討論：
課文寫了一件什么事。
7、檢查學習研討情況。
8、學習課文。
（1）自己出聲讀課文，認真揣摩自學題。
（2）指名分段朗讀課文。
（3）師生共同評價朗讀情況
（4）小組合作學習：
a、什么是“綠色記事本”？，它有什么作用？
b、小奧茨和他同學們的“綠色記事本”上記錄了一些什么內容？
c、你喜歡小奧茨和他同學們的“綠色記事本”嗎？為什么？
d、學習了課文你有感想？受到了什么啟發(fā)？
7、學習成果展示，師生評議。
三、總結全文
學生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識已在他們心中留下了烙印。作為我們來講，也應該向他們學習，從現(xiàn)在開始樹立環(huán)保意識，開動腦筋，創(chuàng)新辦法。并且在實踐中努力爭當一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。
四、反饋檢測：
1、《綠色記事本》這篇課文，說它是“綠色記事本”是因為：（ ）（ ）（ ）
2、綠色記事本的意義是：（ ）
3、這篇課文寫了許多生活中關于環(huán)保的小事，其中給你印象最深的是：（ ）（ ）。
4、在日常生活中節(jié)約能源，保護環(huán)境。你的辦法是：（ ）。
5、寫一篇環(huán)保日記，內容可以是自己親身經歷的，也可以是看到的，想到的。
板書設計：
12 * 綠色的記事本
“綠色”―――――“環(huán)?！?BR> 記事本封面 記錄內容 制作材料
節(jié)約能源、保護環(huán)境
人人爭當環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”
教學反思：上完本節(jié)課，增強了孩子們的環(huán)保和節(jié)約意識。課后我讓孩子們一篇環(huán)保日記，沒想到有的同學寫得特別好，特別是張小藝同學，我讓她在全班讀了自己的日記，得到了全班同學熱烈的掌聲，同時也激發(fā)了其他同學的熱情。
小學記事教案篇九
“劉軒，你有秘密嗎？”我抬起頭，只見前桌小徐一臉壞笑地問我。我想：他一定不安什么好心?！跋敫陕铮烤退阌幸膊桓嬖V你?！蔽一卮??！扒?，以為我想知道一樣。”小徐說。
小徐的問題把我心中最深處的那一塊傷重新挖了出來。記得五年級時，班上流行一款賽爾號的游戲機。好多同學都在玩，小蘇拿了一個說：“劉軒，你有這個嗎？沒有吧，看你也沒錢買，窮鬼！70元都買不起?！蔽业男闹幸还膳鹌饋砹耍痪褪且粋€游戲機嗎？我還 不想要呢！
回到家，寫作業(yè)時，今天上午的畫面一次又一次地在我腦中閃過，真是受不了。我其實沒有多想要買那個游戲機，只是不想被小蘇看不起。要不偷吧？不不不不不，這可不行，我絕不能因為買一個游戲機而丟一了誠信。其實我知道我們家平時買菜、買米得錢都放在老媽房間書柜上的一個盒子里。而且他們也不數(shù)到底有多少錢，只是用完了補，用完了補而已。我就拿了100元，他們絕對不會發(fā)現(xiàn)的。我的手伸向了盒子。這是，品德課陳老師的話又在我得耳邊回響了起來：“我們無論什么事都要城實、誠信，撒謊是絕對不行的。更不能偷！”我伸向錢的手又收了回來?！澳氵B個游戲機都買不起！窮鬼！”小蘇的話又響了起來，我受不了 了！一鼓作起，拿出一張毛爺爺，又蓋上了盒蓋，關上書柜回到了自己的房間。
我還 是干了，我還 是拿了家里的錢。我好像又聽到陳老師對我說：“劉軒，我對你真的太失望了！為了一個游戲機把堅持了那么久的誠信丟一了，真不值！”
我的手上拿著錢，心情久久不能平靜。這錢被我拿在手上，好像拿了一塊剛剛烤好得紅薯一般，把我的手烤得熱乎乎的。可是藏哪里呢？藏在書包的格子里？不行，媽媽每天都會幫我整理書包，自從爸爸上次藏錢被抓住，媽媽天檢查三次水箱。對了，夾在書里嗎？這可是個好方法。我找出一本書，把那張鮮紅的毛爺爺夾在書中，放回了書架。我退后兩步，看了一眼書架，總覺得那本放了錢得書特別顯眼。好像整個書架中，只有一本是有顏色的。我又把錢拿了出來，正在想藏哪兒時，一陣開門聲響起，是媽媽回來了。我趕緊把那張毛爺爺放在口袋里。媽媽說：“軒，作業(yè)寫完了嗎？”我回答：“嗯?！澳愕哪樤趺催@么紅??？”媽媽用手摸了摸一我的臉?！翱赡苁翘珶崃税?！”我回答?！芭?，那我去做菜了?！皨寢屨f。
不知道為什么，我本想在媽媽回來時向她道歉并把錢還 給她。但為什么又瞞了過去呢？我真是笨啊!干了這么壞的事還 不認錯。
在媽媽做菜時，我做了最正確的一個決定，我把那毛爺爺放了回去。讓它回到了它本該在的地方——書柜得那個盒子里。
誠信，乃人之本也，一個人連誠信都做不到，還 能做什么呢？作為一個少年，我的誠信已經一去不復返了。這件事會成為我人生白紙上一個最大的污點。本想讓它過去，如果不是這篇作文，我可能永遠都不會想起它 了。
小學記事教案篇十
今年6月23日，我成功加入了少先隊組織，成為了一名光榮的少先隊員。爸爸媽媽曾經告訴我，作為一名少先隊員，熱愛學習、樂于助人、艱苦樸素和誠實勇敢是必不可少的品質。我始終牢記爸爸媽媽對我的教誨。放暑假以來，看著爸爸媽媽每天操勞的身影，我決定幫助他們分擔一些家務。于是我向媽媽表達了想學習洗碗的想法，這樣我就能經常幫媽媽洗碗啦。
媽媽很高興地答應了我的請求，表揚我變得更懂事了。今天吃過午飯后，媽媽告訴我可以開始學習洗碗了。媽媽說，洗碗前得先做好準備工作。在媽媽的指導下，我首先收拾好碗筷，把碗、盤子和筷子分開放，將它們小心地一一端到水槽里準備清洗，然后用抹布把桌面的殘余垃圾收拾干凈，扔到垃圾桶里。
接下來就開始正式洗碗啦。洗碗這事原來真不簡單！媽媽告訴我洗碗一共有五個步驟：首先，把碗碟用水打濕；然后，在碗里加入適量洗潔精和水；接著，用洗碗巾把碗內、碗邊沿、碗外和碗底都清洗一遍，刷好一個碗后，把泡沫倒入另一個碗里，繼續(xù)清洗；等到所有碗碟和筷子都有了洗潔精后再把碗碟在水龍頭下重復清洗兩遍；最后，把洗好的碗碟用干抹布擦干凈然后放入碗筷籃里，就大功告成啦！
終于把碗筷都洗完啦。媽媽看著洗得干干凈凈的碗碟，對我豎起大拇指說：你真棒。聽了媽媽的稱贊后，我的心里像是喝了蜜糖一樣甜。我發(fā)現(xiàn)洗碗不僅有趣，還能在其中學會如何按順序做事，更重要的是幫媽媽分擔了家務。我以后還要多做點家務活，讓媽媽多休息休息。
小學記事教案篇十一
記得以前時候，還是夏天，那時候我8、9歲，我的朋友也跟我的歲數(shù)也差不多，由于那時候的我好奇心很大，朋友們說干什么我都會去舞一下、試一下!就在有時覺得沒意思的時候，有些朋友都會提出自己覺得好玩的東西。就這樣，一個朋友提出去小河邊玩，我毫不猶豫的答應了，還有幾個朋友也隨著同意，當然，小河邊離家里并不遙遠，可以說眨眼間就到。到河邊的岸上玩起來不過癮，我建議到水里去玩，幾個朋友也答應，就這樣我們都拖完衣服就下去了，開始，我們都在不深的地方玩，一下子，我覺得中間比較好玩，我走著走著，撲通，我不知道踩到什么東西一下子摔進水里了，朋友們都不知道，因為他們自己玩自己的，根本不管我。當時的我是既慌張又緊張，突然間，我踩到什么東西一下子蹦了起來，拽到了旁邊的草，爬上了岸。從此，我在也沒跟過別人去玩水，最多跟家人去。這一刻給了我一個大大的教訓。
小學記事教案篇十二
今天sping rain說我頹廢，總是寫一些憂傷的文字。我真的不是一個很快樂的人，但我會裝得很快樂，無可挑剔的快樂。只是我不想讓別人擔心，也不想用憂傷來博得別人的同情。
可是，我學不會快樂，雖然認識我的人都知道我整天整天地笑。我知道，我在掩飾我的憂傷。韋看過我的日記，她說我寫的東西很壓抑也很讓人擔心。我也沒想過自己的文字會讓人難受。
忘了是誰說過文字是寂寞的人的靈魂。有時候，即使是很多很多人在一起，我也會發(fā)瘋地感到寂寞。于是，我開始尋求一些安慰，安慰背負沉重翅膀的我。
我很努力很努力想要快樂，可是那不是整天的笑可以做到的。有時候，在家里轉轉毛巾，我會很快樂，真正的快樂。有時候，在宿舍笑得特瘋狂，只要用被子一捂住頭，眼淚就打濕了被子了。
笑與快樂沒有必然的聯(lián)系，正如今天，不快樂卻依舊可以對老媽笑得瘋瘋癲癲，我可以把感情藏得很深很深。又想起了那次韋把我拉出去問我是不是很不快樂，現(xiàn)在sping rain問我是不是很頹廢，我回答我已經在學著做一個很快樂的人，真正快樂的人，所以，不用擔心。
小學記事教案篇十三
今天是個特殊的日子，因為――我要學做荷包蛋啦！我特別高興，如離弦之箭一樣奔到廚房，開始我的“廚藝生涯”。
我先笨拙的操起鍋，放在灶臺上，有點起火，滴上些油。于是，我太無聊了，便靜靜地欣賞火焰的盛會，再到尖尖上的一點火紅，都讓人驚嘆不已?？粗粗?，噼噼啪啪的響聲回蕩在我耳邊，我連忙敲了個雞蛋進去，炒了炒，結果變成了炒雞蛋了。
我有點失落，媽媽安慰我：“沒事，要記住了不能翻炒，還要在蛋黃放一點點鹽。”我點了點頭，繼續(xù)做起來。妹妹說：“姐姐，放棄吧?！蔽覔u了搖頭。
這回，我就細心多了。認真地盯著鍋里的油，等冒著泡泡時，把雞蛋在鍋沿上親親敲了幾下，放了進去。每次放下去時，我總要把身子躲得遠遠的，只留一雙手懸在鍋上，一放下去馬上躲開。我媽媽見狀，笑著說：“你可真是一個膽小鬼！”雞蛋像一朵太陽花似的綻放開來，簡直就是“小太陽”。經過我的不懈努力，終于制成了五個“小太陽”。
我自己做的荷包蛋，好像灌了蜂蜜一樣甜。大家都說我是實至名歸的“小小廚神”了！
我終于學會了做荷包蛋，我體會到了原來媽媽做飯很不容易的，學會做飯是很不容易的，學會做飯也是很有成就感的一件事情。
小學記事教案篇十四
今天，我來到了騰騰家。前幾天看到騰騰媽媽還能輕輕松松地蹦跳跳球，心里不禁癢癢起來。正巧到了他們家，就要“拜騰騰師，學跳跳球藝”。學會了跳跳球，在日常生活無聊的時候還能蹦一蹦，真是不亦樂乎啊!
我學著騰騰的樣子，扶著墻，一腳踩住球的一邊，球球立即倒向了那一邊。另一只腳剛想上去，可踩在球上的那一只腳“哧溜”，不給力的地滑了下來?！鞍パ?”我急的要死，可是又無可奈何，只好重新上。我再一次踏上“征途”，這次居然上去了!我重心不穩(wěn)，搖搖晃晃，試著用雙腳緊緊鎖住跳跳球，使勁一跳，居然跳了一下。不過可惜的是，連續(xù)扶墻跳了幾下后，又不小心，腳一滑，摔了下去。因為重心，是尤其難掌握?！澳憧梢栽囍鴰紫潞笏砷_手，沒事。”騰騰認真地對我說。“啊?這么快就松手?”我心里忐忑不安，幾次想松手，還是被我的“一點點小膽”鎮(zhèn)壓下去了?！澳悄憔鸵恢皇址鲋鴫μ?。”這句話激起了我的“自尊心”。我試著松開手，跳了一下又回到了靠山――墻的懷抱。不行，我要“發(fā)憤圖強”了!我自己向沙發(fā)跳去。真的!我跳了過去!我心里充滿了說不出的成就感，趕緊加強練習。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄安唤洑v風雨，怎能見彩虹?！苯涍^我的不懈努力，我終于能自己跳上一段路了!這次練習讓我懂得了只有不斷地努力、堅持，才能取得最后的成功!
小學記事教案篇十五
每當我看到小伙伴們在水泥地上騎自行車，放開雙手騎行的帥氣，我也想學自行車。
媽媽給我買了一輛自行車，媽媽說：“你既然要騎就得騎會”。我滿口答應。
那輛自行車是綠色的，它是一輛比較昂貴的“跑車”，還可以換檔數(shù)。最高檔七檔，能有電動車這么快。
剛買來的時候它還有輔助輪，所以這輛自行車很好掌握，從來都沒有摔過一次跤，還能騎得非?？欤瑥倪@時開始我就有點覺得騎自行車非常簡單。
可拆掉輔助輪以后，就不同了，騎的時候，經常摔跤，就感覺自行車在我手里不聽使喚了，好不容易騎上去才騎了三十秒，又摔了一個“豬啃泥”。然后我就有一點點兒想放棄了。可是媽媽像看透了我的心思對我說：“做一件你想做的事情，就不能放棄”。媽媽又說：“這一次我扶在你的后面，然后你繼續(xù)騎怎樣”？我說：“好啊”！這次果真媽媽在后面扶著我，我一邊騎，媽媽就邊提醒我：“只能注視著前方哪里都不準看”。我就按照媽媽說的去做就注視著前方，騎了幾圈之后，越騎越快了?？墒俏覅s沒有察覺，以為媽媽還在后面扶。在我騎了一圈之后，我才發(fā)現(xiàn)媽媽就根本沒有扶著我。我驚訝地叫了起來：“我終于會騎自行車了！”媽媽也為我高興。
學會了騎自行車，要感謝媽媽的'鼓勵，要感謝自己的堅持。學一樣本領有付出才能成功，在學習上也一樣。