心得體會是對自己在某個領域的學習、工作或生活中的體驗和感悟進行總結和反思的一種方式。在寫心得體會時，可以向他人請教和交流，獲取更多的反饋和建議。接下來，讓我們一起來看看以下是小編為大家收集整理的一些心得體會范文。
德育常規(guī)心得體會報告篇一
近年來，隨著社會的進步和人們對素質(zhì)教育的重視，德育工作成為教育界的熱門話題。為了促進學生的品德修養(yǎng)和全面發(fā)展，我校不斷完善德育體系和教育手段，并通過定期的德育報告，了解學生在德育方面的表現(xiàn)和發(fā)展狀況。通過一學期的德育報告心得體會，我深刻體會到德育的重要性，同時也意識到我在德育工作中的不足之處。
在過去的一學期，我撰寫了一系列的德育報告，主題包括校風建設、學生榮譽稱號、思想品德教育等。在這個過程中，我深入調(diào)查研究，廣泛收集資料。無論是校風建設還是思想品德教育，都需要我們站在全校師生的角度去思考和解決問題。每次寫德育報告，都是我認真思考的過程，也增加了我對德育工作的理解和實踐。
首先，德育報告教會了我如何正確解讀學生的行為背后的內(nèi)涵。在撰寫德育報告的過程中，我深入觀察學生的日常表現(xiàn)，然后解讀他們行為的原因。例如，當我看到某位同學積極參加各類志愿者活動時，我不僅只是簡單地贊賞他的行為，而是深入到他的內(nèi)心去理解他為什么要這樣做。通過與這位同學的交流，我發(fā)現(xiàn)他的父母經(jīng)常參與社區(qū)的公益活動，因此他接受到的德育教育就是父母的身教。這樣的理解不僅讓我對學生們行為背后的真正意義有了更深的體會，也提醒了我在德育中家庭教育的重要性。
其次，德育報告提醒我要關注學生的個體差異，并采取個性化的德育手段。每個學生都是獨特的個體，他們在品德修養(yǎng)上的需求和發(fā)展方向各有不同。通過德育報告的撰寫，我了解到學生之間的差距是普遍存在的，有的學生懂事乖巧，品德表現(xiàn)優(yōu)異；而有的學生則存在品行不端的問題。對于懂事乖巧的學生，我們要給予鼓勵和表揚；對于品行不端的學生，則要關注他們的問題，并給予正確的引導和幫助。在交流中，我與學生們溝通，了解他們的需求和困惑，然后針對性地提供幫助和引導。通過這樣的個性化教育，學生們的品德修養(yǎng)得到了實質(zhì)性的提高。
再次，德育報告讓我真正體會到德育工作的耐心和毅力。德育是一個長期而有趣的過程，沒有即時的效果與回報。但正是在這個過程中，每一個小細節(jié)的改變都能帶來巨大的成就感。通過不斷地觀察和細致的分析，我能夠發(fā)現(xiàn)學生們的進步與改變，即使是微小的進步，也能讓我感到欣慰。德育工作需要耐心和毅力，需要我們始終堅持，不因困難而退縮。德育報告對于我來說就是這樣一面鏡子，它讓我看到我的努力得到了回報，也讓我看到了我的不足之處，這使我更加堅定了在德育工作中的決心。
最后，德育報告的撰寫讓我深刻認識到，德育工作需要全校師生的共同努力。德育工作不能只依賴教師的傳授和引導，而應該是全校師生的共同呵護和踐行。只有利用學生之間的相互影響和共同培養(yǎng)的力量，德育才能取得更大的成果。在德育報告中，我與同事們交換了意見和建議，既讓我發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點和亮點，也讓我汲取了他們的經(jīng)驗和教訓。這促使我反思并調(diào)整自己的德育理念和實踐方法，提高了自己的德育水平。
總之，通過一學期的德育報告撰寫，我深刻地體會到了德育工作的重要性和復雜性。德育報告讓我不斷思考和反思，也讓我不斷提高和成長。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，與同行們共同探索實踐，為學生的德育發(fā)展做出更大的貢獻。
德育常規(guī)心得體會報告篇二
德育是學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要途徑。為了加強學生德育工作的管理和評價，學校每學期都要對學生進行德育報告，反映學生在德育方面的表現(xiàn)和成長情況。近期，我對學生德育報告進行了細致的閱讀，并從中獲得了一些重要的體會。
首先，我深刻認識到德育是學校教育的根本任務。在德育報告中，學校不僅對學生的思想品德、社會行為等進行了全面的評估，還重點關注學生的主動性、創(chuàng)新精神、社會責任等方面的培養(yǎng)。這表明學校更加注重培養(yǎng)學生的德育能力，使學生更好地適應社會發(fā)展的需求。我認為，作為教育工作者，我們應該認識到德育工作的重要性，注重培養(yǎng)學生的核心競爭力，全面提高學生的素質(zhì)。
其次，我在德育報告中看到了學校注重個性發(fā)展的理念。報告中提到的“注重發(fā)掘學生的特長、個性和潛能，鼓勵他們積極參加各類課外活動”，給予學生更多的自主選擇的權利，讓每個孩子都能夠在自己擅長的領域發(fā)光發(fā)熱。這一點我覺得非常重要，因為每個學生都有自己獨特的天賦和優(yōu)勢，如果我們能夠善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，必將對學生的綜合素質(zhì)提升起到積極的促進作用。
另外，德育報告中還提到了學校與家庭的緊密合作。學校在評價學生德育表現(xiàn)時，不僅僅關注學生在學校的表現(xiàn)，還重點關注學生在家庭中的表現(xiàn)。并且，學校提倡學生家庭教育、學校教育和社會教育的緊密聯(lián)動，倡導家校共育，形成立體化的教育格局。這使我意識到，德育工作不僅僅是學校的責任，家庭也扮演著非常重要的角色。只有學校和家庭形成緊密的合作，才能最大限度地發(fā)揮學生德育教育的效果。
最后，學校德育報告中的個案反饋給我留下深刻的印象。通過具體的案例，我能夠更加直觀地了解學生在德育過程中的成長和問題。這使我認識到，德育工作不能只停留在評估和總結的層面，更重要的是在關注學生問題的同時，從根本上進行問題解決。只有找到問題的癥結所在，才能有針對性地進行德育引導，幫助學生更好地成長。
總之，通過閱讀學生德育報告，我對學校的德育工作有了更深刻的理解和認識。德育工作是學校教育的重要組成部分，注重學生個性發(fā)展、家校合作和問題解決是德育工作的重點。我相信，只有通過學校和家庭的共同努力，才能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。作為一名教育工作者，我將更加關注學生的德育教育，努力發(fā)揮自身的作用，為學生的成長進步貢獻力量。
德育常規(guī)心得體會報告篇三
在學校教育中，德育教育一直是十分重要的一部分，也是學校教育的重要任務之一。在現(xiàn)代社會中，青少年往往面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如何讓他們具備良好的道德行為和積極向上的人生態(tài)度，成為了重要的課題。在此背景下，我們將從德育課題開題報告心得體會這一角度深入探討如何更好地實施德育教育。
第二段：德育課題的重要性
德育課題開題報告的首要任務是讓人們了解德育課題的重要性，以及為什么學校必須關注這個問題。首先，德育教育是培養(yǎng)學生健康成長的必備環(huán)節(jié)。一方面，德育教育可以培養(yǎng)學生身心健康，塑造他們積極向上、勇敢堅韌、自信自主的品格，有助于增強他們適應社會的能力；另一方面，德育教育還可以有效地提升學生的人文素養(yǎng)，讓他們在人生道路上更加成功快樂。
第三段：德育課題開題報告的研究目標和方法
除了介紹德育課題的重要性外，德育課題開題報告還需要確定研究目標和研究方法。研究目標應該明確，包括研究什么、為什么研究、如何研究以及研究的結果和意義等。研究方法是為了實現(xiàn)目標而采用的工具和技術。在德育課題的實際研究中，應該采用多種調(diào)查、觀察、分析和討論方法，以便更好地了解學生的心理狀態(tài)和情況，有針對性地制定德育計劃，達成預期目標。
第四段：德育課題開題報告對學校德育工作的啟示
德育課題開題報告應該從理論和實踐兩個方面來評價學校的德育工作。從理論方面來說，德育教育應該貫穿于整個學校教育過程中，包括教學、管理和服務等多個方面。從實踐方面來說，德育教育應該具有導向性和特色化，切實為學生提供有針對性的、個性化的德育教育服務。同時，德育教育也要弘揚團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新、積極回饋社會等積極向上的價值觀念，鼓勵學生為社會發(fā)展做出積極貢獻。
第五段：結論
德育課題開題報告的撰寫，不僅僅是一個學術性的工作，更是對學校德育工作的評價和啟示。通過對德育課題的研究和探討，我們可以使學校的德育工作更加專業(yè)、更有針對性和特色化，使學生真正成為有良好道德品質(zhì)和積極向上人生態(tài)度的社會棟梁。
德育常規(guī)心得體會報告篇四
德育常規(guī)是學生日常行為表現(xiàn)的規(guī)范，貫穿于學生的整個學習生活中。作為中小學教育的一項重要內(nèi)容，德育常規(guī)的落實對于學生成長成才具有重要的意義。在我多年的教育工作中，我深切體會到了德育常規(guī)的重要性和實施中的不易。因此，我認為及時總結和歸納，分享經(jīng)驗和體會是有必要和有益的。
第二段：重視群體意識的培養(yǎng)
作為一名教師，我認為在德育常規(guī)實施過程中，培養(yǎng)學生的群體意識是一個非常重要的方面。我們應該關注學生在群體中的自我框架和自我形象，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和感恩心。在課堂教育中，我們可以通過組織課堂小組活動、開展班級文化建設等方式，引導學生發(fā)揚集體主義精神，促進團隊合作，增強集體榮譽感和光榮感。
第三段：加強學生自我管理和自律能力
同時，我們也要幫助學生培養(yǎng)自我意識、自我管理和自律能力，掌握自我控制的方法。尤其是在現(xiàn)代社會中，隨著媒體方式的多樣化，學生過早接觸電視、網(wǎng)絡、手機等新媒體，很容易放縱自己而失去自我控制能力。因此，我們可以通過組織觀看正能量的教育電影、開展道德講堂等方式，讓學生逐漸養(yǎng)成健康的習慣和行為方式，提高他們的自我意識和自我控制能力。
第四段：關注學生心理健康
另外，我們在實施德育常規(guī)過程中還要關注學生的心理健康問題。學生心理健康水平的高低直接關系到其學習和生活中的各個方面，因此，我們應該盡量為學生營造安全、和平、溫馨的學習環(huán)境，建立健全心理健康服務體系，關注學生的心理疾病問題，幫助學生建立積極、健康、穩(wěn)定的心態(tài)，讓其在學習和生活中健康快樂地成長。
第五段：結語
總之，德育常規(guī)是學生日常行為的規(guī)范，對于學生的成長有著重要的意義。在實施這一工作的過程中，我們需要培養(yǎng)學生的群體意識、加強自我控制力、關注學生的心理健康問題。在今后的教育工作中，我們?nèi)詫⑷σ愿埃诓粩鄬嵺`和探索中，努力為學生的成長成才奠定更加堅實的基礎。
德育常規(guī)心得體會報告篇五
德育常規(guī)是學校教育中的重要一環(huán)，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣是其中的核心目標。在學校中，我們不僅接受了德育指導和培養(yǎng)，還親身經(jīng)歷了德育常規(guī)的實施。通過這一過程，我深刻體會到了德育常規(guī)對于學生的重要性以及對我個人的影響。下面，我將就這方面展開發(fā)言。
首先，德育常規(guī)的建立使學校成為一個秩序井然的環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。在學校，我們接受著諸多常規(guī)的要求，諸如準時上下課、按時完成作業(yè)、遵守紀律等。這些要求的實施要求我們學會自律和自我管理，形成良好的習慣，不僅在學校中受益，在將來也可以為社會生活奠定基礎。當我們不再以自己的意愿為中心，而是將整個集體利益放在第一位之時，我們才意識到公共秩序的重要性，從而養(yǎng)成了遵守法規(guī)和遵規(guī)守紀的良好習慣。
其次，德育常規(guī)對于學生成長中的規(guī)范行為和道德品質(zhì)培養(yǎng)起著重要的引導作用。德育常規(guī)指導學生學會尊重師長、友愛同學、誠實守信等。這些都是我們在成長中必須掌握的道德準則。在德育常規(guī)的引導下，我不僅學會與每一位師長和同學平等相處，還懂得解決紛爭和回報社會。通過參與學校組織的各項活動，我了解到社會的復雜性和多樣性，懂得在與人交往時尊重他人的想法和權益，從而樹立了自己的行為規(guī)范和個人信條。
再次，德育常規(guī)的實施在學生的學習和成長中起著重要的糾偏和引導作用。在學習過程中，我們常常面臨各種壓力和困惑。而德育常規(guī)的實施則讓我們明白了努力學習的重要性和需要遵循的規(guī)則。再者，學習并非自我的事情，而是整個集體和家庭的期待。當我們明白這一點后，我們將更加努力地學習，不僅滿足自己的需求，更是為了回報老師和父母對我們的期望。
最后，德育常規(guī)對于培養(yǎng)學生的自律意識和責任感起到了重要的促進作用。自律意識是一個人在面對誘惑和困難時依然能保持理智和堅定的能力。在學校中，經(jīng)常會有各種不同的誘惑和困擾，這就需要我們自律來保持自己的穩(wěn)定。例如，面對社交媒體的誘惑，我們需要自律才能控制使用時間；面對游戲的誘惑，我們需要自律才能合理安排學習和娛樂的時間。在德育常規(guī)的引導下，我逐漸認識到自律意識的重要性，并且盡力踐行，使自己更加優(yōu)秀和出色。
總之，德育常規(guī)是學校教育中不可或缺的組成部分。通過德育常規(guī)的實施，學生可以在學校中接受良好的道德和行為規(guī)范的培養(yǎng)，建立自律意識和責任感，為今后進入社會做好準備。在我個人經(jīng)歷中，德育常規(guī)給我?guī)砹松羁痰捏w會和啟示，讓我明白了秩序、規(guī)范和自律的重要性，為今后的學習和成長奠定了堅實的基礎。因此，我相信，德育常規(guī)的實施對于學校教育具有重要而不可替代的作用。
德育常規(guī)心得體會報告篇六
德育是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的一種教育方式，它重在長期的引導和培養(yǎng)，而這其中的德育常規(guī)則是德育教育的基礎。通過常規(guī)的執(zhí)行，希望能夠讓學生養(yǎng)成良好的習慣和形成正確的行為規(guī)范。在這一過程中，我深深感悟到德育常規(guī)的重要性，同時也有了一些心得和體會。
首先，德育常規(guī)能夠建立起校園秩序的基石，促進師生之間的良好關系。接觸了德育常規(guī)之后，學生不僅要遵守學校規(guī)定，還要尊重師長，與同學和睦相處。在一個有秩序的學校環(huán)境中，師生之間互相尊重、和諧相處的氛圍能夠得到很好的維持，這也為師生之間的相互交流提供了良好的條件。同時，德育常規(guī)的實施讓學生懂得了尊重他人、愛護集體、遵紀守法的重要性，從而培養(yǎng)了他們的公民意識和團隊合作精神。
其次，德育常規(guī)能夠幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和行為規(guī)范。一個人的行為舉止是他內(nèi)在素質(zhì)的最直觀體現(xiàn)，而德育常規(guī)恰恰對于培養(yǎng)學生良好的行為習慣十分重要。學校通過制定各種常規(guī)來引導學生，比如規(guī)定按時上下課、講究整潔衛(wèi)生、文明用餐等等。這樣的常規(guī)讓學生明白了日常生活中的規(guī)矩和禮儀，慢慢地養(yǎng)成了良好的生活習慣。而這些生活習慣會伴隨他們成長并延續(xù)到日后的工作和生活中，給他們的發(fā)展帶來積極的影響。
再次，德育常規(guī)培養(yǎng)學生的自律意識和責任心。自律是一個人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個人在無人監(jiān)督下對自己行為的自我約束和管理。德育常規(guī)的執(zhí)行過程中，學生需要按照學校的要求自覺行動，不依賴外界的強制力量。通過長期的培養(yǎng)，學生逐漸形成了自律的習慣，懂得了自己的責任和義務。他們能夠自己約束自己，不做違反常規(guī)的事情，同時也能夠擔負起自己的責任，在自己力所能及的范圍內(nèi)為學校、為集體、為他人做出貢獻。
最后，德育常規(guī)讓學生明白了規(guī)則的重要性。在學校的德育常規(guī)中，學生會因為違反紀律而受到懲罰，因而明白了做錯事情要承擔相應的后果，并意識到只有遵守規(guī)則才能維護集體的利益。德育常規(guī)的執(zhí)行使學生認識到，規(guī)則是維護社會秩序和正常運轉的重要保障，只有在規(guī)則的框架下，學校、集體和個人的利益才能最大化。因此，學生會自覺遵守規(guī)則，懂得規(guī)則對于自己和他人的意義，最終建立了正確的價值觀。
總之，德育常規(guī)是德育教育中比較重要的一部分。通過德育常規(guī)的執(zhí)行，學生能夠在良好的校園秩序中學習和生活，養(yǎng)成良好的行為習慣和規(guī)范。同時，德育常規(guī)的實施也能夠培養(yǎng)學生的自律意識和責任心，以及對規(guī)則的認識和尊重。只有在關注學生內(nèi)在培養(yǎng)的同時，注重對學生外在規(guī)范的引導和塑造，才能真正實現(xiàn)德育教育的目標，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
德育常規(guī)心得體會報告篇七
作為當代青年，我們時刻關注德育教育，通過參加德育主題報告會，親身感受到了德育教育的力量和影響。在這次報告會上，聽到了許多深入淺出、生動有趣的演講，讓我深受啟發(fā)。通過這次報告會，我對德育教育有了更深刻的理解和體會，更加堅定了培養(yǎng)德育意識的重要性。以下是我對德育主題報告的心得和體會。
首先，報告會讓我意識到德育是一種內(nèi)涵廣泛、包羅萬象的教育理念。在報告會上，講者介紹了德育的概念和內(nèi)涵，強調(diào)了德育教育的重要性和作用。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，德育不僅僅是指學生要有良好的道德品質(zhì)，在學校中表現(xiàn)出優(yōu)良的行為規(guī)范。德育教育還涉及到培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。德育教育不僅僅是傳授道德知識，更是要培養(yǎng)學生的道德情感、價值判斷和人格發(fā)展。這讓我深刻認識到，德育教育并不是一個簡單的過程，而是需要全面培養(yǎng)學生的人格和素質(zhì)。
其次，報告會讓我明白德育教育是學校教育的核心任務。在報告會上，講者指出，德育教育是學校教育的靈魂和核心。在現(xiàn)代社會，德育教育比任何知識技能更加重要。學生只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能適應社會的發(fā)展與變革，具備解決問題的能力和創(chuàng)新能力。這讓我更加理解了為什么學校要把道德教育放在首位，為什么德育教育是學校教育的首要任務。只有通過德育教育，培養(yǎng)學生的道德意識、道德情感和社會責任感，才能成就全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
第三，報告會讓我認識到家庭教育在培養(yǎng)德育意識方面的重要性。在報告會上，講者提到了家庭教育對德育的重要作用。學校的德育教育離不開家庭的支持，學校和家庭應該共同肩負起培養(yǎng)學生德育意識的責任。家庭是孩子的第一課堂，家長要以身作則，為孩子樹立起良好的道德榜樣和行為規(guī)范。只有家庭和學校緊密合作，才能形成良好的教育氛圍，為學生的德育教育提供有力的保障。這讓我更加重視了家庭教育的重要性，同時也意識到自己作為一個家庭成員，應該積極參與家庭教育，并為家庭的和諧和睦做出貢獻。
第四，報告會讓我認識到德育教育需要全社會的共同參與。報告會上，講者強調(diào)了社會對德育教育的重要性。社會是學校德育教育的重要支撐點，學校不能孤立于社會之外。社會的正能量和道德風尚對學生德育教育發(fā)揮著重要影響。社會應該加強對學校的支持和指導，為學校提供良好的德育環(huán)境和資源。同時，個人也應該積極參與社會道德建設，不斷提升自己的道德素養(yǎng)，發(fā)揮自己在社會德育中的作用。只有學校、家庭和社會共同參與，才能形成德育教育的強大合力。
最后，報告會讓我深刻體會到德育教育是一份責任與擔當。在報告會上，講者強調(diào)了教師在德育教育中的角色和責任。教師是學生的模范和引路人，他們應該具備良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德，以身作則，用行動詮釋德育要求。作為學生，我也意識到自己是德育教育的受益者和發(fā)展對象，我要真正認識到德育的重要性，主動接受德育教育，并積極參與到德育活動中去。只有大家共同努力，才能使德育教育取得更好的成果。
通過參加德育主題報告會，我的思想得到了更新和升華。我清楚地認識到德育教育的重要性和廣泛性，學校、家庭和社會應該共同參與，才能實現(xiàn)德育的目標。德育教育不僅關乎學生的道德情感和價值觀，更關乎社會的和諧與穩(wěn)定。因此，我將以學校德育的要求為準繩，以家庭教育的指引為依托，積極參與到德育教育中去，為社會的繁榮和進步貢獻自己的力量。
德育常規(guī)心得體會報告篇八
常規(guī)教研工作作為一項重要的教育教學工作，對于推動教育現(xiàn)代化、提高教學質(zhì)量、完善教育評價體系等方面都有著重要的影響。在過去的一段時間里，我們學校開展了一系列關于常規(guī)教研工作的活動，我在此有幸參與并負責了其中一些，因此也有了一些自己的心得體會，希望能與大家分享。
二、了解教育政策
在開展常規(guī)教研工作中，了解教育政策是非常重要的。只有深入了解政策，才能明確工作目標，制定合理的工作計劃。我們學校在開展常規(guī)教研工作時，特別注重政策宣講和政策解讀，組織教師參與各類專題講座和培訓。通過這些活動，教師們不僅對教育政策有了更為全面準確的了解，同時也吸收了一些新的教學思路和方法，這對于工作的順利開展和教學質(zhì)量的提高都有著重要作用。
三、圍繞學生需求
教師的本職工作是為學生服務，因此圍繞學生需求開展常規(guī)教研工作非常必要。我們學校把深入調(diào)研學生需求放在首位，積極開展各種問卷調(diào)查和課堂觀摩，收集反饋意見，對學生反映強烈、普遍存在的問題逐一分析研究，對癥下藥。通過深入調(diào)研和自我反思，教師們不斷地優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，提升學生的學習興趣和學習能力。
四、加強協(xié)作互動
常規(guī)教研工作需要各個環(huán)節(jié)之間的緊密配合和協(xié)作。教師們應當相互學習、相互交流，共同推動工作的開展。我們學校特別注重教師之間的互動交流，在常規(guī)教研工作開展過程中，組織一系列集體備課、學科組聯(lián)合研究等活動，促進教師之間的相互了解和合作。同時，學校還通過開展全員培訓、定期交流會議等方式，打破了學科之間的壁壘，形成了教師們相互學習、相互促進的良好氛圍。
五、注重成果共享
常規(guī)教研工作的最終目的是提高教學質(zhì)量和推進學校教育事業(yè)的發(fā)展。因此，注重成果共享是非常重要的。在常規(guī)教研工作中，我們學校采用了多種形式的成果展示和交流，如舉辦學科展示課、學科競賽、撰寫學術論文等活動。通過這些活動，教師們不僅可以將自己的成果展現(xiàn)出來，還能夠與其他教師互相學習，不斷擴充自己的教育教學知識和技能。
結語：
總的來說，常規(guī)教研工作對于提高教育教學質(zhì)量、推動教育現(xiàn)代化和完善評價體系等方面具有重要作用。在開展常規(guī)教研工作過程中，教師們需要了解政策、圍繞學生需求、加強協(xié)作互動、注重成果共享等方面，才能夠取得更為出色的成果。我相信，在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會越來越好。
德育常規(guī)心得體會報告篇九
知行合一是人類發(fā)展的必由之路，也是道德教育的核心內(nèi)容。近日，本人參加了一次有關知行合一德育的研究討論會，深感收益良多。通過本次會議的學習和交流，我對知行合一德育有了更深入的理解，也深刻認識到了實踐對于德育的重要性。
第二段：知情
在本次研討會中，來自各行各業(yè)的參會者就知行合一德育的內(nèi)涵、意義和實踐進行了深入的討論。知行合一德育強調(diào)將道德規(guī)范內(nèi)化為行為準則，使道德規(guī)范成為行為自然而然的習慣，而非被動的約束。只有在實踐中才能真正消化、吸收與領悟，并在自己的行為中得到體現(xiàn)。
第三段：思考
通過本次會議，我發(fā)現(xiàn)當前社會存在著一些問題，如道德淪喪、文化淡化等。這些問題與知行合一德育的開展有著密不可分的關系?？梢哉f，德育教育需要知行合一的實踐，而亦離不開知行合一的理念。在這個變革、持續(xù)發(fā)展的社會中，要培養(yǎng)出真正具有擔當和責任心的人才，必須按照知行合一的思路，全面培養(yǎng)學生的道德自覺性和自律意識，培養(yǎng)學生的文化自信心和愛國情感。
第四段：實踐
我們知道，知行合一并不是一朝一夕可以做到的。因此，我們一定要將其具體化，量化特征，真正從學生的實際出發(fā)，制定一系列可行性強的路徑，切實提高思想教育和行為規(guī)范教育的針對性和實效性。學?？梢酝ㄟ^校園文化建設、課程設置、師生關系構建等多元化渠道，逐步將知行合一德育落地為現(xiàn)實。
第五段：總結
此次研討會讓我真正認識到知行合一德育的重要性和現(xiàn)實意義，同時我也意識到，德育教育是一個長期而復雜的過程。要推行德育教育，必須做到編教材、制課程、編教案、捆教師、發(fā)家長、換學生。唯有如此，我們才能培養(yǎng)出真正具有擔當和責任心的人才，從而為我國的未來作出更加積極的貢獻。所以，我們每個人都應該從自身做起，做好自己，成為真正的道德榜樣，為知行合一德育的推廣和實施貢獻自己的力量。
德育常規(guī)心得體會報告篇十
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的深入推進，思政德育工作在高校教育中的地位愈發(fā)凸顯。為了總結思政德育工作的成果和經(jīng)驗，激勵教師和學生的積極性，學校不定期地會舉行關于思政德育工作的報告會。我有幸參加了最近一場報告會，深受啟發(fā)和觸動。在這篇文章中，我將針對思政德育工作報告做個簡要回顧，并表達一些個人的心得體會。
首先，思政德育工作報告以我校近年來的思政德育工作為主線，聯(lián)系當下國內(nèi)外形勢，回顧了學校在“中國夢”、“文化自信”、“大國工匠”等方面所取得的成績。通過一系列的活動和措施，學校在思政德育方面取得了顯著的成效。例如，通過開設思政德育相關課程，組織學生參與社會實踐活動，舉辦思政德育主題講座等等。這些工作的開展，不僅促進了學生的全面成長，也使得學校的思政德育工作走在了全國的前列。這一點，讓我深感自豪和鼓舞。
其次，思政德育工作報告通過列舉一系列案例，生動地展示了學校在德育方面的獨特經(jīng)驗和成果。其中，我印象最深刻的是學校積極推進社會實踐活動的事例。實踐是檢驗真理的唯一標準，社會實踐活動為學生提供了一個真實的社會環(huán)境，讓他們能夠更好地理解和感知社會的方方面面。這種開展實踐活動的方式，不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，也讓他們更加熱愛祖國，有了更加明確的人生目標和奮斗方向。這讓我深刻認識到，思政德育工作不應該僅僅停留在理論層面，更應該實打實地付諸行動。
第三，思政德育工作報告突出了教師的重要作用和責任。報告中提到，教師不僅僅是知識的傳授者，更應該是德育的引領者和表率。教師要有高尚的道德情操和師德要求，用自己的言行和行為教育引導學生。教師要注重自身修養(yǎng)的提高，提升教育思政德育的水平和能力。在報告中，學校還介紹了一些對教師的培訓措施和激勵政策，以提高他們的工作積極性和創(chuàng)造性。這使我深入思考到，作為一名教師，我們要有責任感和使命感，不斷提高自身素質(zhì)，以更好地完成思政德育工作。
第四，思政德育工作報告強調(diào)了學生的主體地位和自主精神的培養(yǎng)。學生是思政德育工作的直接對象和主體，他們的主觀能動性和自主意識是思政德育工作成功的關鍵。因此，學校通過開設思政德育的相關課程，強調(diào)培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力。此外，學校還積極開展志愿者活動、社區(qū)服務等實踐活動，讓學生能夠積極參與社會實踐，鍛煉自己的能力和意志品質(zhì)。學生要發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，將所學知識和理論應用到實踐中，做到理論聯(lián)系實際，實踐中檢驗真理。
最后，思政德育工作報告呼吁全校師生形成合力，共同推進思政德育工作的全面發(fā)展。報告中提到，學校將加大對思政德育工作的支持力度，給予相應的獎勵和鼓勵，以進一步激發(fā)教師和學生的積極性和創(chuàng)造性。同時，學校也希望教師和學生能夠主動參與學校思政德育工作的建設和改進，共同促進學校思政德育工作的蓬勃發(fā)展。這一呼吁讓我深刻認識到，只有全校師生齊心協(xié)力，才能推動思政德育工作走向新的高度。
總而言之，思政德育工作報告給予了我很多啟示和思考。作為大學生，我們應該明確自己的責任與使命，注重思政德育工作的實踐性和創(chuàng)新性。我們應該積極參與實踐活動，樹立正確的人生觀和價值觀。作為教師，我們要不斷提高自身素質(zhì)，用激情和責任心教育引導學生。共同努力，才能實現(xiàn)學校思政德育工作的目標和使命。我相信，在全校師生的共同努力下，學校的思政德育工作必將走向新的輝煌。
德育常規(guī)心得體會報告篇十一
抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期根據(jù)我校德育工作的指導方針，結合班級實際，，確立了“以人為本、德育為先”的新理念，并進行大膽有益的嘗試，采取了一系列的德育工作措施，有力地推動了班級工作，現(xiàn)總結如下：
一、目標激勵，形成推動力
學期伊始，為了更好地打好基礎，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭年級前茅，成為年級優(yōu)秀班集體。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。校運動會中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖未能獲得第一，但獲得了全級團體第二的成績。這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。
二、抓好德育基礎教育
1、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。
2、重視養(yǎng)成教育，實施常規(guī)育人。
班級一直堅持貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。每周確定常規(guī)訓練要求。加強文明班集體建設，培養(yǎng)良好的班風、學風。根據(jù)學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內(nèi)化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。有力地促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
3、自我管理，自我教育為充分調(diào)動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力。引導學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂，形成寬松、自然的教育氛圍。
4、樹立典型，學習榜樣。
為使班級常規(guī)更好地內(nèi)化為學生行為習慣，德育處注重樹典型、榜樣。推出“校園之星”，讓學生學有榜樣，趕有目標，使全班學生明確努力的方向。
四、加強法制教育工作
針對學生校內(nèi)校外違反校紀校規(guī)的事，能及時處理，細心教育，通過課內(nèi)外結合、校內(nèi)外結合、日常教育與強化教育結合，有效地預防了并杜絕我班青少年犯罪。俱進，為促進學生身心健康發(fā)展再作貢獻，并以此促進學校素質(zhì)教育深入發(fā)展。
五、加強安全教育。
每周例會、每天放學、節(jié)假日都強調(diào)安全問題進行安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。
六、加強心理品質(zhì)教育。
要重視心理健康教育的研究，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生觀察記錄，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強社會適應能力和抗挫折能力。二要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。
德育常規(guī)心得體會報告篇十二
近年來，人們對于德育教育越來越關注，也越來越重視“知行合一”的教育理念。那么，什么是“知行合一”？簡單來說，就是將知識與行為緊密聯(lián)系起來，融合為一。這種教育理念在實際應用中也極具價值。在本文中，我將分享我的一些關于“知行合一”的心得體會。
第二段：了解“知行合一”
知行合一，是中國古代儒家思想的基本觀念之一。在《中庸》中，就有“知其一而行之，不知其一而不行，是以不豐也?！钡囊欢卧挘馑际钦f只有理解并付諸實踐才能讓知識得到發(fā)展。在現(xiàn)代教育領域，“知行合一”也逐漸被應用。教育學家們指出，學生獲得知識后需要能夠運用到生活實踐中，這樣才能真正理解知識的意義和作用。
第三段：實踐“知行合一”
在實際教學過程中，怎么實踐“知行合一”呢？我認為首要的一點，是教師需要探究學生的學情和興趣愛好。只有了解學生的興趣點，才能更好地將所學知識與實踐相結合，讓學生更容易理解掌握。其次，老師可以采用案例教學或講解進行授課，同時搭配相應的實踐演習或活動，這種形式更加貼近生活，也更能引起學生的積極性。最后，在課堂以外，學校可以組織一些實踐活動，如社會實踐、戶外探險等，這樣可以讓學生更好地將所學知識與生活實踐相結合。
第四段：“知行合一” 對學生發(fā)展的價值
在領悟并實踐“知行合一”的過程中，學生不僅能夠掌握實踐能力，更能更好地領悟所學知識的內(nèi)涵。掌握了實踐能力，學生能夠更好地適應未來的職業(yè)生涯，并能夠更好地面對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的各種問題。而領悟所學知識的內(nèi)涵，則可以讓學生更深刻地理解所學內(nèi)容，從而更好地能夠在各方面獲得成功。
第五段：結語
在這個競爭激烈的時代，不能光靠理論知識，更需要能夠付諸實踐的實踐能力。在教育領域，也需要更多地將知識與生活實踐相結合，提升學生的實踐能力。我相信，只要堅持“知行合一”的理念，在教育中注重實踐，那么孩子們的未來一定會更美好，風光無限。
德育常規(guī)心得體會報告篇十三
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，思想政治教育在高校中的地位和作用越來越受到重視。我們作為一名大學生，接受到的不僅是專業(yè)知識的培養(yǎng)，更重要的是思想道德的鋪墊和成長。為了提高學生的思想道德水平，我校積極開展思政德育工作，為我們的發(fā)展提供引領和指導。最近，學校下發(fā)了一份關于思政德育工作的報告，通過深入學習和參與，我對思政德育工作有了更深刻的體會和認識。
首先，思政德育工作的目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。這份報告明確指出，在現(xiàn)代社會，不僅僅需要專業(yè)知識，更需要具備良好的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。這種綜合素質(zhì)是我們成為一個有價值觀、有擔當、有情懷的人的基礎。而思政德育工作，正是幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)正確的道德意識，為我們的成長和發(fā)展提供支持和引導。通過思政德育工作，我們深入學習馬克思主義理論，學習了解社會主義核心價值觀，并將這些理論付諸于實踐。通過多樣化的課程設置和教育活動，大家更加深入地了解到自己所面臨的現(xiàn)實問題和社會挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了對社會的責任感和擔當精神。
其次，思政德育工作需要通過創(chuàng)新方式來進行。報告中提到，在思政德育工作中需要注重創(chuàng)新，改變以往單一的教育形式，更加注重學生的參與和實踐。這一點我深有感觸。在過去的學習中，我也曾參與過一些思政德育活動，其中最讓我印象深刻的就是“廈大杯”比賽。這項比賽不僅僅是一場智力競賽，更是培養(yǎng)團隊合作和領導能力的一種形式。我們通過小組互助合作，共同解決了很多實際問題，增強了我們的溝通和協(xié)作能力。這種創(chuàng)新方式既可以激發(fā)我們的興趣，又能更好地培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我們應該積極推廣和探索更多的創(chuàng)新方式，讓思政德育工作更加貼合時代的需求。
第三，思政德育工作需要注重學生的自主學習和發(fā)展。報告中提到學生應該自覺參與學習和實踐，主動發(fā)展自己的能力。在我校的思政德育工作中，學生會起到一個很大的推動作用。作為一名學生，我深知自己的能動性是重要的，只有自己主動去學習和發(fā)展，才能真正受益匪淺。在思政德育工作中，我積極參加各種講座和課程，將所學理論應用于實際，與同學們一起討論和分享。通過這樣的自主學習和發(fā)展，我不僅在知識上得到了提升，更重要的是在思想上得到了豐富和啟示。我相信，在今后的學習中，我將繼續(xù)保持自主學習的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，思政德育工作需要與實踐結合。報告中強調(diào)了將思政德育工作與實踐相結合，通過實踐活動來提高學生的思想道德水平。在我校，經(jīng)常會組織一些社會實踐活動，如社區(qū)服務、義務勞動等。這些活動既培養(yǎng)了我們的實際工作能力，也鍛煉了我們的團隊合作能力。通過參與這些活動，我們更加深入地了解了社會問題，認識到自己在實踐中的角色和責任。這種與實踐相結合的思政德育工作，既促進了我們的素質(zhì)提升，也為我們將來的社會生活打下了基礎。
綜上所述，思政德育工作對于我們大學生的成長和發(fā)展至關重要。通過深入學習和參與，我對思政德育工作有了更深刻的體會和認識。我們應該堅定正確的人生觀和價值觀，注重創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，自主學習和發(fā)展，與實踐相結合，為我們的成長和發(fā)展提供支持和引導。
德育常規(guī)心得體會報告篇十四
德育是教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和價值觀念。最近，我有幸參加了一場德育主題報告會，并在此展開我的心得體會。
首先，報告會內(nèi)容的豐富性給我留下了深刻的印象。報告會囊括了多個與德育相關的主題，如道德教育、公德教育、家風教育等。其中，道德教育最為突出。報告者以豐富的案例和有力的論據(jù)，深入淺出地為我們解析了如何培養(yǎng)學生的道德情操。通過具體事例的引用，我深刻理解到德育不僅僅是說教，更需要以身作則。家風教育也給我留下了深刻的啟示，它強調(diào)了家庭在培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)方面的重要作用?？偠灾?，報告會的內(nèi)容既深入淺出，又涵蓋了德育的各個方面，使我們受益匪淺。
其次，報告者的講解方式也給我留下了深刻印象。報告者以親和力強的聲音表達方式和輕松自然的語言節(jié)奏，讓我們在報告會中感到放松和愉悅，更容易理解和接受所傳達的內(nèi)容。此外，報告者還通過幽默風趣的語言和生動活潑的身體語言，增加了報告的趣味性和吸引力。在整個報告會過程中，我不僅學到了知識，還享受到了一種愉快的學習過程。我相信，這樣的講解方式對于學生的德育教育具有積極的影響。
再者，報告會的互動環(huán)節(jié)為我們提供了一個思考和交流的平臺。在報告者提出問題的同時，現(xiàn)場觀眾也積極回答，并提出自己的觀點和疑問。這種互動不僅增加了報告會的參與度，也促進了我們對德育主題的深入思考。我們通過與他人的互動，發(fā)現(xiàn)了德育教育存在的問題和爭議，并思考了如何解決這些問題的方案。互動環(huán)節(jié)不僅使我們對德育主題有了更全面的認識，還提高了我們的思辨能力和問題解決能力。
此外，報告會還舉辦了德育展示活動，給我們提供了實踐的機會。在展示活動中，我們通過小組合作，用各種媒體形式展示了學生在德育教育方面的成果。這種集體呈現(xiàn)的方式不僅增加了報告會的趣味性，還讓我們認識到德育教育是一項團隊工作。通過展示活動，我們不僅展示了自己的德育成果，也從他人的展示中學到了不少寶貴的經(jīng)驗和方法。這種實踐的機會讓我們深刻體會到德育教育離不開實際操作的重要性。
綜上所述，參加德育主題報告會是一次難忘的經(jīng)歷，它深入淺出地介紹了德育的各個方面，報告者以親和力和幽默感贏得了聽眾的喜愛?；迎h(huán)節(jié)和德育展示活動增加了報告會的趣味性和實踐性。通過這次報告會的參與，我對德育的重要性和實施方法有了更為深刻的理解，也為我今后的德育教育工作提供了很多思考和借鑒的經(jīng)驗。相信通過大家的共同努力，我們一定能夠培養(yǎng)出一代又一代德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
德育常規(guī)心得體會報告篇十五
我校根據(jù)上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領導力量。
1.成立以校長為組長，副校長為副組長，學校德育室、政教處、團委、少先隊大隊部負責人及班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2.加強教職工思想道德建設，促進自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。
3.抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調(diào)動他們的積極性，搞好班級管理工作。堅持每月召開一次班主任培訓會，要求班主任加強理論學習和實際操作能力，不斷提高班主任工作的能力。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，制定計劃，使學校德育工作有章可循。
1.制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學化。
2.每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
二、強化行為規(guī)范管理，改變學生精神面貌。
1.加強對新版《2015修訂版小學生守則》的學習，落實習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午在校就餐秩序和晚上放學的騎車情況，以及放學路隊、靜校進班等工作等。
2.充分利用校園廣播網(wǎng)、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內(nèi)的好人好事，培養(yǎng)學生良好行為習慣，遵紀守法意識;講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質(zhì)。
3.加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過主題報告會、主題班會、致學生家長一封信或其它形式，強化對學生的防溺水安全、交通安全、運動安全、飲食安全等各項安全教育。并采取一系列措施，保障學生在校安全工作。例如：本學期，學校對教師私家車進行臨時的安全管理，與交警部門聯(lián)系，發(fā)放校外臨時停車許可證，大大減少了學生上下學出入校園的安全;并順利接受市防控疾病專家組對學校的堅持復核工作。
三、開展豐富多彩的活動。
1.組織學生參加各級各類比賽活動，成績優(yōu)異。
為了促進學生的全面發(fā)展，我校積極組織學生參加各級各類的比賽，學生類比賽：在全市科幻畫比賽榮獲科幻畫市級多次獎項;我校小雛菊戲曲社團參加的黃梅戲表演獲得縣級二等獎;舞蹈《我和我的祖國》參加安徽省鄉(xiāng)村學校少年宮展演并參加2019年肥東縣教師節(jié)文藝匯演，獲得一致好評;教師代表隊參加的經(jīng)典誦讀比賽，我校的《可愛的中國》，選手們的精彩誦讀，獲得縣級一等獎，并參加了經(jīng)典誦讀展演。
2.各項活動精彩紛呈。
學校各年級組開展了形式多樣的藝體活動，一年級組織開展了橡皮泥比賽，學生們徜徉在想象的空間里，用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品;四年組開展了經(jīng)典誦讀比賽活動，小選手們用自己抑揚頓挫的聲調(diào)，繪聲繪色的表演博得在場觀眾陣陣掌聲;三四年級組織開展跳繩比賽，學生們在活動中鍛煉身體，收獲友誼;六年級開展了乒乓球比賽，學生們在賽場上打得熱火朝天，賽出了風格，賽出了水平。
3.經(jīng)開區(qū)少年宮在本年度少年宮評比中，榮獲全縣第一名，并被授予“合肥市優(yōu)秀少年宮”稱號，少年宮成功完成本學期的活動任務，各科室能正常開展活動，深受學生喜歡，受到身邊百姓好評。
4.開展“我們的節(jié)日”活動。
為加強學生對傳統(tǒng)文化的認識，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族文化，我校積極開展“我們的節(jié)日”活動，通過傳統(tǒng)節(jié)日，我們開展形式多樣的慶?；顒印Ｈ缍宋绻?jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，我們開展“節(jié)日的由來”、“古人怎么過節(jié)”，等活動。通過活動的開展，讓學生進一步欣賞中華傳統(tǒng)文化的魅力，逐步提要對傳統(tǒng)文化的認同感，回歸民族文化的精髓。
5.開展了電影周活動。
為加強學生思想教育，豐富節(jié)日活動，在國慶節(jié)期間，各班級開展了電影觀看活動，在班主任老師的組織下，全校3200多名學生觀看了電影。學生能有序觀看，觀影后每位同學都撰寫了心得體會，深受教育。
五、今后的打算。
1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
2.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
德育常規(guī)心得體會報告篇十六
和諧德育對于構建和諧社會和促進德育自身理論和實踐的發(fā)展都具有重要意義,也是現(xiàn)實德育走出困境的必由之路。下面是本站為大家?guī)淼牡掠龍蟾鏁?BR> 心得體會
，希望可以幫助大家。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。東方紅小學的靳淑艷老師就用愛詮釋了一個人民教師的職責，《教師，無悔的選擇》闡述了一名共產(chǎn)黨員的心聲。
1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做 人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!
實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
今天下午，我們學校組織了一次學習了來自解放大路小學付淑萍老師、農(nóng)安縣柴崗中學興隆分校楊春雷老師、長春市特殊教育學校王丹丹老師、雙陽區(qū)城中小學尹文麗老師和德惠八中滕麗老師的師德事跡。5位師德典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。
從他們身上，我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神;感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度;感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本、愛生如子的情操;感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利、志存高遠的追求。
1.熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
2.熱愛，尊重學生是師德的基本要求。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害?！睂W生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男?！彼裕瑢W生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。
3.敬業(yè)精神
具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，盡管農(nóng)村學校教育經(jīng)費拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
4.教好書是師德的關鍵
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生，因為他是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨，他是一盞燈，為學生前進指路。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。
教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!
今天在樂東中學聽了五位優(yōu)秀教師的先進事跡報告，受益匪淺。 “教師”一個多么貼切的名字，遙指一算它已陪我整整走過了15個春秋，里頭有艱辛，有淚水，也有歡笑，有甜蜜。
鐘老師20xx年如一日地堅守著自己的崗位，用他的愛和淵博的知識培養(yǎng)出了一批又一批棟梁之才，“我是一顆星，注定要鑲在自己的空間，默默地散發(fā)出那一點點的光芒?！比咧v臺成了他生活的全部，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不斷充實學生的知識成為了他唯一的精神寄托，一句不經(jīng)意的玩笑語卻令無數(shù)學生為之動容“有困難找警察，有心事找鐘老師”…….
“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的”鐘老師選擇了做葉的事業(yè)，平凡而謙遜的?！弊鲆黄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
杜培全老師，身患重病，卻依然堅守著自己的陣地，永不停歇，他深知農(nóng)村的孩子上學不容易，是啊!尤其是在農(nóng)村孩子們能遇上這樣一位好老師更是不容易!他把孩子們看做是生命的全部，只要離開這些孩子，他就會感到無限的痛苦和孤獨，他始終沒有離開孩子們，他為教育事業(yè)燃燒著自己的生命，用生命譜寫著一曲動人的歌謠。在此，我默默地祈禱：愿好人一生平安!
楊德聰老師，面對突如其來的學生溺水，不曉得自己水性的他毫不猶豫地縱身跳入河中，奮力救起這名學生，過后不肯留名，在他心中，老師身如父母，是老師都會這樣去做的，整個報告會場他半句不提自己的英雄壯舉。楊德聰老師讓我想起了汶川大地震中一位十九歲的年輕女教師，在突如其來的地震中她本能地用自己嬌小的身軀貪婪地護著自己面前的四名學生，四名孩子存活下來了，然而她卻如花一般的凋謝了。是啊!老師就是這樣，在自己的學生面前，永遠是那么的無私，永遠不惜一切代價。為孩子們甘愿奉獻著自己的青春、美麗、熱情，直到耗盡生命中的最后一絲余熱。永遠無怨無悔!
樊曉靜老師，靜靜地在大山里奉獻著自己的青春，她深深地愛著這座大山及大山里的孩子們，“信念是不值錢的，但一旦認定它就立即升值。”在繁多的工作中，她完全可以選擇更好的，但她卻偏偏選擇了教師的平凡，本著平和的心態(tài)，用她的愛她的熱情譜寫著一曲偉大的山之歌。在大山里，她不忘以知識充實自己，飾華自己，知識成為了大山里的她最美的衣裳，孩子們在她身上看到了五彩的光芒。
何凌云老師，他一樣選擇了大山，默默地在大山里用青春履行著自己的諾言——“捧著一顆心來‘不帶半根草去”，直到桃李滿天下，他在叢中笑。他始終堅信著：只要用心澆灌，山區(qū)同樣可以迎來明媚的春天!
老師，一個多么平凡的名字，卻在祖國大地上譜寫著一個個感人的故事，故事中凝聚著老師們的青春、汗水和熱情，他們在平凡中用自己的生命為孩子們共同撐起了一片藍天!“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽覠o悔我選擇了當一名平凡的人民教師，曾經(jīng)有人這樣對我說：“當一名老師真好!整天就和這些孩子混在一起，即輕松又快樂，還有兩三個月的假期可以旅游，多舒服啊!”然而身為老師的我只是淡淡一笑，我深知這些苦只有真正當老師的我們才能體會到，曾經(jīng)面對著一個個來自鄉(xiāng)村的有些自卑心理的孩子，為了拉近心與心的距離，我一次次地俯下過身子告訴他們，老師也曾經(jīng)在農(nóng)村生活過，插秧、鋤草、賽牛、捉魚樣樣都行，看著我一臉的誠懇，孩子們終于露出了甜蜜的笑容;有時為了做好這些貧困家庭里后進生孩子的工作，從不嫌棄飯桌上僅有一碟黃花菜的邀請，也不會心疼那件新買的白色褲子是否會沾染了木凳上的灰塵，為的就是能贏得學生家長的信任;放學的路上，明知孩子們不常洗澡，可也會真誠地牽起那雙的小手走上一程…….老師，就是這樣，永遠為了這些孩子默默地奉獻著，無私、無怨、無悔。
我是一名平凡的教師，但我會永遠堅守著這一片熱土，默默地耕耘、播種，澆灌，我愿待到山花燦漫時，只在叢中笑!
德育常規(guī)心得體會報告篇十七
回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校三五年級英語教學工作。
一．師德方面
加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
德育常規(guī)心得體會報告篇一
近年來，隨著社會的進步和人們對素質(zhì)教育的重視，德育工作成為教育界的熱門話題。為了促進學生的品德修養(yǎng)和全面發(fā)展，我校不斷完善德育體系和教育手段，并通過定期的德育報告，了解學生在德育方面的表現(xiàn)和發(fā)展狀況。通過一學期的德育報告心得體會，我深刻體會到德育的重要性，同時也意識到我在德育工作中的不足之處。
在過去的一學期，我撰寫了一系列的德育報告，主題包括校風建設、學生榮譽稱號、思想品德教育等。在這個過程中，我深入調(diào)查研究，廣泛收集資料。無論是校風建設還是思想品德教育，都需要我們站在全校師生的角度去思考和解決問題。每次寫德育報告，都是我認真思考的過程，也增加了我對德育工作的理解和實踐。
首先，德育報告教會了我如何正確解讀學生的行為背后的內(nèi)涵。在撰寫德育報告的過程中，我深入觀察學生的日常表現(xiàn)，然后解讀他們行為的原因。例如，當我看到某位同學積極參加各類志愿者活動時，我不僅只是簡單地贊賞他的行為，而是深入到他的內(nèi)心去理解他為什么要這樣做。通過與這位同學的交流，我發(fā)現(xiàn)他的父母經(jīng)常參與社區(qū)的公益活動，因此他接受到的德育教育就是父母的身教。這樣的理解不僅讓我對學生們行為背后的真正意義有了更深的體會，也提醒了我在德育中家庭教育的重要性。
其次，德育報告提醒我要關注學生的個體差異，并采取個性化的德育手段。每個學生都是獨特的個體，他們在品德修養(yǎng)上的需求和發(fā)展方向各有不同。通過德育報告的撰寫，我了解到學生之間的差距是普遍存在的，有的學生懂事乖巧，品德表現(xiàn)優(yōu)異；而有的學生則存在品行不端的問題。對于懂事乖巧的學生，我們要給予鼓勵和表揚；對于品行不端的學生，則要關注他們的問題，并給予正確的引導和幫助。在交流中，我與學生們溝通，了解他們的需求和困惑，然后針對性地提供幫助和引導。通過這樣的個性化教育，學生們的品德修養(yǎng)得到了實質(zhì)性的提高。
再次，德育報告讓我真正體會到德育工作的耐心和毅力。德育是一個長期而有趣的過程，沒有即時的效果與回報。但正是在這個過程中，每一個小細節(jié)的改變都能帶來巨大的成就感。通過不斷地觀察和細致的分析，我能夠發(fā)現(xiàn)學生們的進步與改變，即使是微小的進步，也能讓我感到欣慰。德育工作需要耐心和毅力，需要我們始終堅持，不因困難而退縮。德育報告對于我來說就是這樣一面鏡子，它讓我看到我的努力得到了回報，也讓我看到了我的不足之處，這使我更加堅定了在德育工作中的決心。
最后，德育報告的撰寫讓我深刻認識到，德育工作需要全校師生的共同努力。德育工作不能只依賴教師的傳授和引導，而應該是全校師生的共同呵護和踐行。只有利用學生之間的相互影響和共同培養(yǎng)的力量，德育才能取得更大的成果。在德育報告中，我與同事們交換了意見和建議，既讓我發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點和亮點，也讓我汲取了他們的經(jīng)驗和教訓。這促使我反思并調(diào)整自己的德育理念和實踐方法，提高了自己的德育水平。
總之，通過一學期的德育報告撰寫，我深刻地體會到了德育工作的重要性和復雜性。德育報告讓我不斷思考和反思，也讓我不斷提高和成長。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，與同行們共同探索實踐，為學生的德育發(fā)展做出更大的貢獻。
德育常規(guī)心得體會報告篇二
德育是學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要途徑。為了加強學生德育工作的管理和評價，學校每學期都要對學生進行德育報告，反映學生在德育方面的表現(xiàn)和成長情況。近期，我對學生德育報告進行了細致的閱讀，并從中獲得了一些重要的體會。
首先，我深刻認識到德育是學校教育的根本任務。在德育報告中，學校不僅對學生的思想品德、社會行為等進行了全面的評估，還重點關注學生的主動性、創(chuàng)新精神、社會責任等方面的培養(yǎng)。這表明學校更加注重培養(yǎng)學生的德育能力，使學生更好地適應社會發(fā)展的需求。我認為，作為教育工作者，我們應該認識到德育工作的重要性，注重培養(yǎng)學生的核心競爭力，全面提高學生的素質(zhì)。
其次，我在德育報告中看到了學校注重個性發(fā)展的理念。報告中提到的“注重發(fā)掘學生的特長、個性和潛能，鼓勵他們積極參加各類課外活動”，給予學生更多的自主選擇的權利，讓每個孩子都能夠在自己擅長的領域發(fā)光發(fā)熱。這一點我覺得非常重要，因為每個學生都有自己獨特的天賦和優(yōu)勢，如果我們能夠善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，必將對學生的綜合素質(zhì)提升起到積極的促進作用。
另外，德育報告中還提到了學校與家庭的緊密合作。學校在評價學生德育表現(xiàn)時，不僅僅關注學生在學校的表現(xiàn)，還重點關注學生在家庭中的表現(xiàn)。并且，學校提倡學生家庭教育、學校教育和社會教育的緊密聯(lián)動，倡導家校共育，形成立體化的教育格局。這使我意識到，德育工作不僅僅是學校的責任，家庭也扮演著非常重要的角色。只有學校和家庭形成緊密的合作，才能最大限度地發(fā)揮學生德育教育的效果。
最后，學校德育報告中的個案反饋給我留下深刻的印象。通過具體的案例，我能夠更加直觀地了解學生在德育過程中的成長和問題。這使我認識到，德育工作不能只停留在評估和總結的層面，更重要的是在關注學生問題的同時，從根本上進行問題解決。只有找到問題的癥結所在，才能有針對性地進行德育引導，幫助學生更好地成長。
總之，通過閱讀學生德育報告，我對學校的德育工作有了更深刻的理解和認識。德育工作是學校教育的重要組成部分，注重學生個性發(fā)展、家校合作和問題解決是德育工作的重點。我相信，只有通過學校和家庭的共同努力，才能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。作為一名教育工作者，我將更加關注學生的德育教育，努力發(fā)揮自身的作用，為學生的成長進步貢獻力量。
德育常規(guī)心得體會報告篇三
在學校教育中，德育教育一直是十分重要的一部分，也是學校教育的重要任務之一。在現(xiàn)代社會中，青少年往往面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如何讓他們具備良好的道德行為和積極向上的人生態(tài)度，成為了重要的課題。在此背景下，我們將從德育課題開題報告心得體會這一角度深入探討如何更好地實施德育教育。
第二段：德育課題的重要性
德育課題開題報告的首要任務是讓人們了解德育課題的重要性，以及為什么學校必須關注這個問題。首先，德育教育是培養(yǎng)學生健康成長的必備環(huán)節(jié)。一方面，德育教育可以培養(yǎng)學生身心健康，塑造他們積極向上、勇敢堅韌、自信自主的品格，有助于增強他們適應社會的能力；另一方面，德育教育還可以有效地提升學生的人文素養(yǎng)，讓他們在人生道路上更加成功快樂。
第三段：德育課題開題報告的研究目標和方法
除了介紹德育課題的重要性外，德育課題開題報告還需要確定研究目標和研究方法。研究目標應該明確，包括研究什么、為什么研究、如何研究以及研究的結果和意義等。研究方法是為了實現(xiàn)目標而采用的工具和技術。在德育課題的實際研究中，應該采用多種調(diào)查、觀察、分析和討論方法，以便更好地了解學生的心理狀態(tài)和情況，有針對性地制定德育計劃，達成預期目標。
第四段：德育課題開題報告對學校德育工作的啟示
德育課題開題報告應該從理論和實踐兩個方面來評價學校的德育工作。從理論方面來說，德育教育應該貫穿于整個學校教育過程中，包括教學、管理和服務等多個方面。從實踐方面來說，德育教育應該具有導向性和特色化，切實為學生提供有針對性的、個性化的德育教育服務。同時，德育教育也要弘揚團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新、積極回饋社會等積極向上的價值觀念，鼓勵學生為社會發(fā)展做出積極貢獻。
第五段：結論
德育課題開題報告的撰寫，不僅僅是一個學術性的工作，更是對學校德育工作的評價和啟示。通過對德育課題的研究和探討，我們可以使學校的德育工作更加專業(yè)、更有針對性和特色化，使學生真正成為有良好道德品質(zhì)和積極向上人生態(tài)度的社會棟梁。
德育常規(guī)心得體會報告篇四
德育常規(guī)是學生日常行為表現(xiàn)的規(guī)范，貫穿于學生的整個學習生活中。作為中小學教育的一項重要內(nèi)容，德育常規(guī)的落實對于學生成長成才具有重要的意義。在我多年的教育工作中，我深切體會到了德育常規(guī)的重要性和實施中的不易。因此，我認為及時總結和歸納，分享經(jīng)驗和體會是有必要和有益的。
第二段：重視群體意識的培養(yǎng)
作為一名教師，我認為在德育常規(guī)實施過程中，培養(yǎng)學生的群體意識是一個非常重要的方面。我們應該關注學生在群體中的自我框架和自我形象，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和感恩心。在課堂教育中，我們可以通過組織課堂小組活動、開展班級文化建設等方式，引導學生發(fā)揚集體主義精神，促進團隊合作，增強集體榮譽感和光榮感。
第三段：加強學生自我管理和自律能力
同時，我們也要幫助學生培養(yǎng)自我意識、自我管理和自律能力，掌握自我控制的方法。尤其是在現(xiàn)代社會中，隨著媒體方式的多樣化，學生過早接觸電視、網(wǎng)絡、手機等新媒體，很容易放縱自己而失去自我控制能力。因此，我們可以通過組織觀看正能量的教育電影、開展道德講堂等方式，讓學生逐漸養(yǎng)成健康的習慣和行為方式，提高他們的自我意識和自我控制能力。
第四段：關注學生心理健康
另外，我們在實施德育常規(guī)過程中還要關注學生的心理健康問題。學生心理健康水平的高低直接關系到其學習和生活中的各個方面，因此，我們應該盡量為學生營造安全、和平、溫馨的學習環(huán)境，建立健全心理健康服務體系，關注學生的心理疾病問題，幫助學生建立積極、健康、穩(wěn)定的心態(tài)，讓其在學習和生活中健康快樂地成長。
第五段：結語
總之，德育常規(guī)是學生日常行為的規(guī)范，對于學生的成長有著重要的意義。在實施這一工作的過程中，我們需要培養(yǎng)學生的群體意識、加強自我控制力、關注學生的心理健康問題。在今后的教育工作中，我們?nèi)詫⑷σ愿埃诓粩鄬嵺`和探索中，努力為學生的成長成才奠定更加堅實的基礎。
德育常規(guī)心得體會報告篇五
德育常規(guī)是學校教育中的重要一環(huán)，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣是其中的核心目標。在學校中，我們不僅接受了德育指導和培養(yǎng)，還親身經(jīng)歷了德育常規(guī)的實施。通過這一過程，我深刻體會到了德育常規(guī)對于學生的重要性以及對我個人的影響。下面，我將就這方面展開發(fā)言。
首先，德育常規(guī)的建立使學校成為一個秩序井然的環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。在學校，我們接受著諸多常規(guī)的要求，諸如準時上下課、按時完成作業(yè)、遵守紀律等。這些要求的實施要求我們學會自律和自我管理，形成良好的習慣，不僅在學校中受益，在將來也可以為社會生活奠定基礎。當我們不再以自己的意愿為中心，而是將整個集體利益放在第一位之時，我們才意識到公共秩序的重要性，從而養(yǎng)成了遵守法規(guī)和遵規(guī)守紀的良好習慣。
其次，德育常規(guī)對于學生成長中的規(guī)范行為和道德品質(zhì)培養(yǎng)起著重要的引導作用。德育常規(guī)指導學生學會尊重師長、友愛同學、誠實守信等。這些都是我們在成長中必須掌握的道德準則。在德育常規(guī)的引導下，我不僅學會與每一位師長和同學平等相處，還懂得解決紛爭和回報社會。通過參與學校組織的各項活動，我了解到社會的復雜性和多樣性，懂得在與人交往時尊重他人的想法和權益，從而樹立了自己的行為規(guī)范和個人信條。
再次，德育常規(guī)的實施在學生的學習和成長中起著重要的糾偏和引導作用。在學習過程中，我們常常面臨各種壓力和困惑。而德育常規(guī)的實施則讓我們明白了努力學習的重要性和需要遵循的規(guī)則。再者，學習并非自我的事情，而是整個集體和家庭的期待。當我們明白這一點后，我們將更加努力地學習，不僅滿足自己的需求，更是為了回報老師和父母對我們的期望。
最后，德育常規(guī)對于培養(yǎng)學生的自律意識和責任感起到了重要的促進作用。自律意識是一個人在面對誘惑和困難時依然能保持理智和堅定的能力。在學校中，經(jīng)常會有各種不同的誘惑和困擾，這就需要我們自律來保持自己的穩(wěn)定。例如，面對社交媒體的誘惑，我們需要自律才能控制使用時間；面對游戲的誘惑，我們需要自律才能合理安排學習和娛樂的時間。在德育常規(guī)的引導下，我逐漸認識到自律意識的重要性，并且盡力踐行，使自己更加優(yōu)秀和出色。
總之，德育常規(guī)是學校教育中不可或缺的組成部分。通過德育常規(guī)的實施，學生可以在學校中接受良好的道德和行為規(guī)范的培養(yǎng)，建立自律意識和責任感，為今后進入社會做好準備。在我個人經(jīng)歷中，德育常規(guī)給我?guī)砹松羁痰捏w會和啟示，讓我明白了秩序、規(guī)范和自律的重要性，為今后的學習和成長奠定了堅實的基礎。因此，我相信，德育常規(guī)的實施對于學校教育具有重要而不可替代的作用。
德育常規(guī)心得體會報告篇六
德育是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的一種教育方式，它重在長期的引導和培養(yǎng)，而這其中的德育常規(guī)則是德育教育的基礎。通過常規(guī)的執(zhí)行，希望能夠讓學生養(yǎng)成良好的習慣和形成正確的行為規(guī)范。在這一過程中，我深深感悟到德育常規(guī)的重要性，同時也有了一些心得和體會。
首先，德育常規(guī)能夠建立起校園秩序的基石，促進師生之間的良好關系。接觸了德育常規(guī)之后，學生不僅要遵守學校規(guī)定，還要尊重師長，與同學和睦相處。在一個有秩序的學校環(huán)境中，師生之間互相尊重、和諧相處的氛圍能夠得到很好的維持，這也為師生之間的相互交流提供了良好的條件。同時，德育常規(guī)的實施讓學生懂得了尊重他人、愛護集體、遵紀守法的重要性，從而培養(yǎng)了他們的公民意識和團隊合作精神。
其次，德育常規(guī)能夠幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和行為規(guī)范。一個人的行為舉止是他內(nèi)在素質(zhì)的最直觀體現(xiàn)，而德育常規(guī)恰恰對于培養(yǎng)學生良好的行為習慣十分重要。學校通過制定各種常規(guī)來引導學生，比如規(guī)定按時上下課、講究整潔衛(wèi)生、文明用餐等等。這樣的常規(guī)讓學生明白了日常生活中的規(guī)矩和禮儀，慢慢地養(yǎng)成了良好的生活習慣。而這些生活習慣會伴隨他們成長并延續(xù)到日后的工作和生活中，給他們的發(fā)展帶來積極的影響。
再次，德育常規(guī)培養(yǎng)學生的自律意識和責任心。自律是一個人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個人在無人監(jiān)督下對自己行為的自我約束和管理。德育常規(guī)的執(zhí)行過程中，學生需要按照學校的要求自覺行動，不依賴外界的強制力量。通過長期的培養(yǎng)，學生逐漸形成了自律的習慣，懂得了自己的責任和義務。他們能夠自己約束自己，不做違反常規(guī)的事情，同時也能夠擔負起自己的責任，在自己力所能及的范圍內(nèi)為學校、為集體、為他人做出貢獻。
最后，德育常規(guī)讓學生明白了規(guī)則的重要性。在學校的德育常規(guī)中，學生會因為違反紀律而受到懲罰，因而明白了做錯事情要承擔相應的后果，并意識到只有遵守規(guī)則才能維護集體的利益。德育常規(guī)的執(zhí)行使學生認識到，規(guī)則是維護社會秩序和正常運轉的重要保障，只有在規(guī)則的框架下，學校、集體和個人的利益才能最大化。因此，學生會自覺遵守規(guī)則，懂得規(guī)則對于自己和他人的意義，最終建立了正確的價值觀。
總之，德育常規(guī)是德育教育中比較重要的一部分。通過德育常規(guī)的執(zhí)行，學生能夠在良好的校園秩序中學習和生活，養(yǎng)成良好的行為習慣和規(guī)范。同時，德育常規(guī)的實施也能夠培養(yǎng)學生的自律意識和責任心，以及對規(guī)則的認識和尊重。只有在關注學生內(nèi)在培養(yǎng)的同時，注重對學生外在規(guī)范的引導和塑造，才能真正實現(xiàn)德育教育的目標，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
德育常規(guī)心得體會報告篇七
作為當代青年，我們時刻關注德育教育，通過參加德育主題報告會，親身感受到了德育教育的力量和影響。在這次報告會上，聽到了許多深入淺出、生動有趣的演講，讓我深受啟發(fā)。通過這次報告會，我對德育教育有了更深刻的理解和體會，更加堅定了培養(yǎng)德育意識的重要性。以下是我對德育主題報告的心得和體會。
首先，報告會讓我意識到德育是一種內(nèi)涵廣泛、包羅萬象的教育理念。在報告會上，講者介紹了德育的概念和內(nèi)涵，強調(diào)了德育教育的重要性和作用。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，德育不僅僅是指學生要有良好的道德品質(zhì)，在學校中表現(xiàn)出優(yōu)良的行為規(guī)范。德育教育還涉及到培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。德育教育不僅僅是傳授道德知識，更是要培養(yǎng)學生的道德情感、價值判斷和人格發(fā)展。這讓我深刻認識到，德育教育并不是一個簡單的過程，而是需要全面培養(yǎng)學生的人格和素質(zhì)。
其次，報告會讓我明白德育教育是學校教育的核心任務。在報告會上，講者指出，德育教育是學校教育的靈魂和核心。在現(xiàn)代社會，德育教育比任何知識技能更加重要。學生只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能適應社會的發(fā)展與變革，具備解決問題的能力和創(chuàng)新能力。這讓我更加理解了為什么學校要把道德教育放在首位，為什么德育教育是學校教育的首要任務。只有通過德育教育，培養(yǎng)學生的道德意識、道德情感和社會責任感，才能成就全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
第三，報告會讓我認識到家庭教育在培養(yǎng)德育意識方面的重要性。在報告會上，講者提到了家庭教育對德育的重要作用。學校的德育教育離不開家庭的支持，學校和家庭應該共同肩負起培養(yǎng)學生德育意識的責任。家庭是孩子的第一課堂，家長要以身作則，為孩子樹立起良好的道德榜樣和行為規(guī)范。只有家庭和學校緊密合作，才能形成良好的教育氛圍，為學生的德育教育提供有力的保障。這讓我更加重視了家庭教育的重要性，同時也意識到自己作為一個家庭成員，應該積極參與家庭教育，并為家庭的和諧和睦做出貢獻。
第四，報告會讓我認識到德育教育需要全社會的共同參與。報告會上，講者強調(diào)了社會對德育教育的重要性。社會是學校德育教育的重要支撐點，學校不能孤立于社會之外。社會的正能量和道德風尚對學生德育教育發(fā)揮著重要影響。社會應該加強對學校的支持和指導，為學校提供良好的德育環(huán)境和資源。同時，個人也應該積極參與社會道德建設，不斷提升自己的道德素養(yǎng)，發(fā)揮自己在社會德育中的作用。只有學校、家庭和社會共同參與，才能形成德育教育的強大合力。
最后，報告會讓我深刻體會到德育教育是一份責任與擔當。在報告會上，講者強調(diào)了教師在德育教育中的角色和責任。教師是學生的模范和引路人，他們應該具備良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德，以身作則，用行動詮釋德育要求。作為學生，我也意識到自己是德育教育的受益者和發(fā)展對象，我要真正認識到德育的重要性，主動接受德育教育，并積極參與到德育活動中去。只有大家共同努力，才能使德育教育取得更好的成果。
通過參加德育主題報告會，我的思想得到了更新和升華。我清楚地認識到德育教育的重要性和廣泛性，學校、家庭和社會應該共同參與，才能實現(xiàn)德育的目標。德育教育不僅關乎學生的道德情感和價值觀，更關乎社會的和諧與穩(wěn)定。因此，我將以學校德育的要求為準繩，以家庭教育的指引為依托，積極參與到德育教育中去，為社會的繁榮和進步貢獻自己的力量。
德育常規(guī)心得體會報告篇八
常規(guī)教研工作作為一項重要的教育教學工作，對于推動教育現(xiàn)代化、提高教學質(zhì)量、完善教育評價體系等方面都有著重要的影響。在過去的一段時間里，我們學校開展了一系列關于常規(guī)教研工作的活動，我在此有幸參與并負責了其中一些，因此也有了一些自己的心得體會，希望能與大家分享。
二、了解教育政策
在開展常規(guī)教研工作中，了解教育政策是非常重要的。只有深入了解政策，才能明確工作目標，制定合理的工作計劃。我們學校在開展常規(guī)教研工作時，特別注重政策宣講和政策解讀，組織教師參與各類專題講座和培訓。通過這些活動，教師們不僅對教育政策有了更為全面準確的了解，同時也吸收了一些新的教學思路和方法，這對于工作的順利開展和教學質(zhì)量的提高都有著重要作用。
三、圍繞學生需求
教師的本職工作是為學生服務，因此圍繞學生需求開展常規(guī)教研工作非常必要。我們學校把深入調(diào)研學生需求放在首位，積極開展各種問卷調(diào)查和課堂觀摩，收集反饋意見，對學生反映強烈、普遍存在的問題逐一分析研究，對癥下藥。通過深入調(diào)研和自我反思，教師們不斷地優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，提升學生的學習興趣和學習能力。
四、加強協(xié)作互動
常規(guī)教研工作需要各個環(huán)節(jié)之間的緊密配合和協(xié)作。教師們應當相互學習、相互交流，共同推動工作的開展。我們學校特別注重教師之間的互動交流，在常規(guī)教研工作開展過程中，組織一系列集體備課、學科組聯(lián)合研究等活動，促進教師之間的相互了解和合作。同時，學校還通過開展全員培訓、定期交流會議等方式，打破了學科之間的壁壘，形成了教師們相互學習、相互促進的良好氛圍。
五、注重成果共享
常規(guī)教研工作的最終目的是提高教學質(zhì)量和推進學校教育事業(yè)的發(fā)展。因此，注重成果共享是非常重要的。在常規(guī)教研工作中，我們學校采用了多種形式的成果展示和交流，如舉辦學科展示課、學科競賽、撰寫學術論文等活動。通過這些活動，教師們不僅可以將自己的成果展現(xiàn)出來，還能夠與其他教師互相學習，不斷擴充自己的教育教學知識和技能。
結語：
總的來說，常規(guī)教研工作對于提高教育教學質(zhì)量、推動教育現(xiàn)代化和完善評價體系等方面具有重要作用。在開展常規(guī)教研工作過程中，教師們需要了解政策、圍繞學生需求、加強協(xié)作互動、注重成果共享等方面，才能夠取得更為出色的成果。我相信，在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會越來越好。
德育常規(guī)心得體會報告篇九
知行合一是人類發(fā)展的必由之路，也是道德教育的核心內(nèi)容。近日，本人參加了一次有關知行合一德育的研究討論會，深感收益良多。通過本次會議的學習和交流，我對知行合一德育有了更深入的理解，也深刻認識到了實踐對于德育的重要性。
第二段：知情
在本次研討會中，來自各行各業(yè)的參會者就知行合一德育的內(nèi)涵、意義和實踐進行了深入的討論。知行合一德育強調(diào)將道德規(guī)范內(nèi)化為行為準則，使道德規(guī)范成為行為自然而然的習慣，而非被動的約束。只有在實踐中才能真正消化、吸收與領悟，并在自己的行為中得到體現(xiàn)。
第三段：思考
通過本次會議，我發(fā)現(xiàn)當前社會存在著一些問題，如道德淪喪、文化淡化等。這些問題與知行合一德育的開展有著密不可分的關系?？梢哉f，德育教育需要知行合一的實踐，而亦離不開知行合一的理念。在這個變革、持續(xù)發(fā)展的社會中，要培養(yǎng)出真正具有擔當和責任心的人才，必須按照知行合一的思路，全面培養(yǎng)學生的道德自覺性和自律意識，培養(yǎng)學生的文化自信心和愛國情感。
第四段：實踐
我們知道，知行合一并不是一朝一夕可以做到的。因此，我們一定要將其具體化，量化特征，真正從學生的實際出發(fā)，制定一系列可行性強的路徑，切實提高思想教育和行為規(guī)范教育的針對性和實效性。學?？梢酝ㄟ^校園文化建設、課程設置、師生關系構建等多元化渠道，逐步將知行合一德育落地為現(xiàn)實。
第五段：總結
此次研討會讓我真正認識到知行合一德育的重要性和現(xiàn)實意義，同時我也意識到，德育教育是一個長期而復雜的過程。要推行德育教育，必須做到編教材、制課程、編教案、捆教師、發(fā)家長、換學生。唯有如此，我們才能培養(yǎng)出真正具有擔當和責任心的人才，從而為我國的未來作出更加積極的貢獻。所以，我們每個人都應該從自身做起，做好自己，成為真正的道德榜樣，為知行合一德育的推廣和實施貢獻自己的力量。
德育常規(guī)心得體會報告篇十
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的深入推進，思政德育工作在高校教育中的地位愈發(fā)凸顯。為了總結思政德育工作的成果和經(jīng)驗，激勵教師和學生的積極性，學校不定期地會舉行關于思政德育工作的報告會。我有幸參加了最近一場報告會，深受啟發(fā)和觸動。在這篇文章中，我將針對思政德育工作報告做個簡要回顧，并表達一些個人的心得體會。
首先，思政德育工作報告以我校近年來的思政德育工作為主線，聯(lián)系當下國內(nèi)外形勢，回顧了學校在“中國夢”、“文化自信”、“大國工匠”等方面所取得的成績。通過一系列的活動和措施，學校在思政德育方面取得了顯著的成效。例如，通過開設思政德育相關課程，組織學生參與社會實踐活動，舉辦思政德育主題講座等等。這些工作的開展，不僅促進了學生的全面成長，也使得學校的思政德育工作走在了全國的前列。這一點，讓我深感自豪和鼓舞。
其次，思政德育工作報告通過列舉一系列案例，生動地展示了學校在德育方面的獨特經(jīng)驗和成果。其中，我印象最深刻的是學校積極推進社會實踐活動的事例。實踐是檢驗真理的唯一標準，社會實踐活動為學生提供了一個真實的社會環(huán)境，讓他們能夠更好地理解和感知社會的方方面面。這種開展實踐活動的方式，不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，也讓他們更加熱愛祖國，有了更加明確的人生目標和奮斗方向。這讓我深刻認識到，思政德育工作不應該僅僅停留在理論層面，更應該實打實地付諸行動。
第三，思政德育工作報告突出了教師的重要作用和責任。報告中提到，教師不僅僅是知識的傳授者，更應該是德育的引領者和表率。教師要有高尚的道德情操和師德要求，用自己的言行和行為教育引導學生。教師要注重自身修養(yǎng)的提高，提升教育思政德育的水平和能力。在報告中，學校還介紹了一些對教師的培訓措施和激勵政策，以提高他們的工作積極性和創(chuàng)造性。這使我深入思考到，作為一名教師，我們要有責任感和使命感，不斷提高自身素質(zhì)，以更好地完成思政德育工作。
第四，思政德育工作報告強調(diào)了學生的主體地位和自主精神的培養(yǎng)。學生是思政德育工作的直接對象和主體，他們的主觀能動性和自主意識是思政德育工作成功的關鍵。因此，學校通過開設思政德育的相關課程，強調(diào)培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力。此外，學校還積極開展志愿者活動、社區(qū)服務等實踐活動，讓學生能夠積極參與社會實踐，鍛煉自己的能力和意志品質(zhì)。學生要發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，將所學知識和理論應用到實踐中，做到理論聯(lián)系實際，實踐中檢驗真理。
最后，思政德育工作報告呼吁全校師生形成合力，共同推進思政德育工作的全面發(fā)展。報告中提到，學校將加大對思政德育工作的支持力度，給予相應的獎勵和鼓勵，以進一步激發(fā)教師和學生的積極性和創(chuàng)造性。同時，學校也希望教師和學生能夠主動參與學校思政德育工作的建設和改進，共同促進學校思政德育工作的蓬勃發(fā)展。這一呼吁讓我深刻認識到，只有全校師生齊心協(xié)力，才能推動思政德育工作走向新的高度。
總而言之，思政德育工作報告給予了我很多啟示和思考。作為大學生，我們應該明確自己的責任與使命，注重思政德育工作的實踐性和創(chuàng)新性。我們應該積極參與實踐活動，樹立正確的人生觀和價值觀。作為教師，我們要不斷提高自身素質(zhì)，用激情和責任心教育引導學生。共同努力，才能實現(xiàn)學校思政德育工作的目標和使命。我相信，在全校師生的共同努力下，學校的思政德育工作必將走向新的輝煌。
德育常規(guī)心得體會報告篇十一
抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期根據(jù)我校德育工作的指導方針，結合班級實際，，確立了“以人為本、德育為先”的新理念，并進行大膽有益的嘗試，采取了一系列的德育工作措施，有力地推動了班級工作，現(xiàn)總結如下：
一、目標激勵，形成推動力
學期伊始，為了更好地打好基礎，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭年級前茅，成為年級優(yōu)秀班集體。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。校運動會中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖未能獲得第一，但獲得了全級團體第二的成績。這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。
二、抓好德育基礎教育
1、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。
2、重視養(yǎng)成教育，實施常規(guī)育人。
班級一直堅持貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。每周確定常規(guī)訓練要求。加強文明班集體建設，培養(yǎng)良好的班風、學風。根據(jù)學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內(nèi)化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。有力地促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
3、自我管理，自我教育為充分調(diào)動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力。引導學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂，形成寬松、自然的教育氛圍。
4、樹立典型，學習榜樣。
為使班級常規(guī)更好地內(nèi)化為學生行為習慣，德育處注重樹典型、榜樣。推出“校園之星”，讓學生學有榜樣，趕有目標，使全班學生明確努力的方向。
四、加強法制教育工作
針對學生校內(nèi)校外違反校紀校規(guī)的事，能及時處理，細心教育，通過課內(nèi)外結合、校內(nèi)外結合、日常教育與強化教育結合，有效地預防了并杜絕我班青少年犯罪。俱進，為促進學生身心健康發(fā)展再作貢獻，并以此促進學校素質(zhì)教育深入發(fā)展。
五、加強安全教育。
每周例會、每天放學、節(jié)假日都強調(diào)安全問題進行安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。
六、加強心理品質(zhì)教育。
要重視心理健康教育的研究，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生觀察記錄，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強社會適應能力和抗挫折能力。二要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。
德育常規(guī)心得體會報告篇十二
近年來，人們對于德育教育越來越關注，也越來越重視“知行合一”的教育理念。那么，什么是“知行合一”？簡單來說，就是將知識與行為緊密聯(lián)系起來，融合為一。這種教育理念在實際應用中也極具價值。在本文中，我將分享我的一些關于“知行合一”的心得體會。
第二段：了解“知行合一”
知行合一，是中國古代儒家思想的基本觀念之一。在《中庸》中，就有“知其一而行之，不知其一而不行，是以不豐也?！钡囊欢卧挘馑际钦f只有理解并付諸實踐才能讓知識得到發(fā)展。在現(xiàn)代教育領域，“知行合一”也逐漸被應用。教育學家們指出，學生獲得知識后需要能夠運用到生活實踐中，這樣才能真正理解知識的意義和作用。
第三段：實踐“知行合一”
在實際教學過程中，怎么實踐“知行合一”呢？我認為首要的一點，是教師需要探究學生的學情和興趣愛好。只有了解學生的興趣點，才能更好地將所學知識與實踐相結合，讓學生更容易理解掌握。其次，老師可以采用案例教學或講解進行授課，同時搭配相應的實踐演習或活動，這種形式更加貼近生活，也更能引起學生的積極性。最后，在課堂以外，學校可以組織一些實踐活動，如社會實踐、戶外探險等，這樣可以讓學生更好地將所學知識與生活實踐相結合。
第四段：“知行合一” 對學生發(fā)展的價值
在領悟并實踐“知行合一”的過程中，學生不僅能夠掌握實踐能力，更能更好地領悟所學知識的內(nèi)涵。掌握了實踐能力，學生能夠更好地適應未來的職業(yè)生涯，并能夠更好地面對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的各種問題。而領悟所學知識的內(nèi)涵，則可以讓學生更深刻地理解所學內(nèi)容，從而更好地能夠在各方面獲得成功。
第五段：結語
在這個競爭激烈的時代，不能光靠理論知識，更需要能夠付諸實踐的實踐能力。在教育領域，也需要更多地將知識與生活實踐相結合，提升學生的實踐能力。我相信，只要堅持“知行合一”的理念，在教育中注重實踐，那么孩子們的未來一定會更美好，風光無限。
德育常規(guī)心得體會報告篇十三
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，思想政治教育在高校中的地位和作用越來越受到重視。我們作為一名大學生，接受到的不僅是專業(yè)知識的培養(yǎng)，更重要的是思想道德的鋪墊和成長。為了提高學生的思想道德水平，我校積極開展思政德育工作，為我們的發(fā)展提供引領和指導。最近，學校下發(fā)了一份關于思政德育工作的報告，通過深入學習和參與，我對思政德育工作有了更深刻的體會和認識。
首先，思政德育工作的目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。這份報告明確指出，在現(xiàn)代社會，不僅僅需要專業(yè)知識，更需要具備良好的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。這種綜合素質(zhì)是我們成為一個有價值觀、有擔當、有情懷的人的基礎。而思政德育工作，正是幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)正確的道德意識，為我們的成長和發(fā)展提供支持和引導。通過思政德育工作，我們深入學習馬克思主義理論，學習了解社會主義核心價值觀，并將這些理論付諸于實踐。通過多樣化的課程設置和教育活動，大家更加深入地了解到自己所面臨的現(xiàn)實問題和社會挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了對社會的責任感和擔當精神。
其次，思政德育工作需要通過創(chuàng)新方式來進行。報告中提到，在思政德育工作中需要注重創(chuàng)新，改變以往單一的教育形式，更加注重學生的參與和實踐。這一點我深有感觸。在過去的學習中，我也曾參與過一些思政德育活動，其中最讓我印象深刻的就是“廈大杯”比賽。這項比賽不僅僅是一場智力競賽，更是培養(yǎng)團隊合作和領導能力的一種形式。我們通過小組互助合作，共同解決了很多實際問題，增強了我們的溝通和協(xié)作能力。這種創(chuàng)新方式既可以激發(fā)我們的興趣，又能更好地培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我們應該積極推廣和探索更多的創(chuàng)新方式，讓思政德育工作更加貼合時代的需求。
第三，思政德育工作需要注重學生的自主學習和發(fā)展。報告中提到學生應該自覺參與學習和實踐，主動發(fā)展自己的能力。在我校的思政德育工作中，學生會起到一個很大的推動作用。作為一名學生，我深知自己的能動性是重要的，只有自己主動去學習和發(fā)展，才能真正受益匪淺。在思政德育工作中，我積極參加各種講座和課程，將所學理論應用于實際，與同學們一起討論和分享。通過這樣的自主學習和發(fā)展，我不僅在知識上得到了提升，更重要的是在思想上得到了豐富和啟示。我相信，在今后的學習中，我將繼續(xù)保持自主學習的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，思政德育工作需要與實踐結合。報告中強調(diào)了將思政德育工作與實踐相結合，通過實踐活動來提高學生的思想道德水平。在我校，經(jīng)常會組織一些社會實踐活動，如社區(qū)服務、義務勞動等。這些活動既培養(yǎng)了我們的實際工作能力，也鍛煉了我們的團隊合作能力。通過參與這些活動，我們更加深入地了解了社會問題，認識到自己在實踐中的角色和責任。這種與實踐相結合的思政德育工作，既促進了我們的素質(zhì)提升，也為我們將來的社會生活打下了基礎。
綜上所述，思政德育工作對于我們大學生的成長和發(fā)展至關重要。通過深入學習和參與，我對思政德育工作有了更深刻的體會和認識。我們應該堅定正確的人生觀和價值觀，注重創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，自主學習和發(fā)展，與實踐相結合，為我們的成長和發(fā)展提供支持和引導。
德育常規(guī)心得體會報告篇十四
德育是教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和價值觀念。最近，我有幸參加了一場德育主題報告會，并在此展開我的心得體會。
首先，報告會內(nèi)容的豐富性給我留下了深刻的印象。報告會囊括了多個與德育相關的主題，如道德教育、公德教育、家風教育等。其中，道德教育最為突出。報告者以豐富的案例和有力的論據(jù)，深入淺出地為我們解析了如何培養(yǎng)學生的道德情操。通過具體事例的引用，我深刻理解到德育不僅僅是說教，更需要以身作則。家風教育也給我留下了深刻的啟示，它強調(diào)了家庭在培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)方面的重要作用?？偠灾?，報告會的內(nèi)容既深入淺出，又涵蓋了德育的各個方面，使我們受益匪淺。
其次，報告者的講解方式也給我留下了深刻印象。報告者以親和力強的聲音表達方式和輕松自然的語言節(jié)奏，讓我們在報告會中感到放松和愉悅，更容易理解和接受所傳達的內(nèi)容。此外，報告者還通過幽默風趣的語言和生動活潑的身體語言，增加了報告的趣味性和吸引力。在整個報告會過程中，我不僅學到了知識，還享受到了一種愉快的學習過程。我相信，這樣的講解方式對于學生的德育教育具有積極的影響。
再者，報告會的互動環(huán)節(jié)為我們提供了一個思考和交流的平臺。在報告者提出問題的同時，現(xiàn)場觀眾也積極回答，并提出自己的觀點和疑問。這種互動不僅增加了報告會的參與度，也促進了我們對德育主題的深入思考。我們通過與他人的互動，發(fā)現(xiàn)了德育教育存在的問題和爭議，并思考了如何解決這些問題的方案。互動環(huán)節(jié)不僅使我們對德育主題有了更全面的認識，還提高了我們的思辨能力和問題解決能力。
此外，報告會還舉辦了德育展示活動，給我們提供了實踐的機會。在展示活動中，我們通過小組合作，用各種媒體形式展示了學生在德育教育方面的成果。這種集體呈現(xiàn)的方式不僅增加了報告會的趣味性，還讓我們認識到德育教育是一項團隊工作。通過展示活動，我們不僅展示了自己的德育成果，也從他人的展示中學到了不少寶貴的經(jīng)驗和方法。這種實踐的機會讓我們深刻體會到德育教育離不開實際操作的重要性。
綜上所述，參加德育主題報告會是一次難忘的經(jīng)歷，它深入淺出地介紹了德育的各個方面，報告者以親和力和幽默感贏得了聽眾的喜愛?；迎h(huán)節(jié)和德育展示活動增加了報告會的趣味性和實踐性。通過這次報告會的參與，我對德育的重要性和實施方法有了更為深刻的理解，也為我今后的德育教育工作提供了很多思考和借鑒的經(jīng)驗。相信通過大家的共同努力，我們一定能夠培養(yǎng)出一代又一代德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
德育常規(guī)心得體會報告篇十五
我校根據(jù)上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領導力量。
1.成立以校長為組長，副校長為副組長，學校德育室、政教處、團委、少先隊大隊部負責人及班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2.加強教職工思想道德建設，促進自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。
3.抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調(diào)動他們的積極性，搞好班級管理工作。堅持每月召開一次班主任培訓會，要求班主任加強理論學習和實際操作能力，不斷提高班主任工作的能力。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，制定計劃，使學校德育工作有章可循。
1.制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學化。
2.每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
二、強化行為規(guī)范管理，改變學生精神面貌。
1.加強對新版《2015修訂版小學生守則》的學習，落實習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午在校就餐秩序和晚上放學的騎車情況，以及放學路隊、靜校進班等工作等。
2.充分利用校園廣播網(wǎng)、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內(nèi)的好人好事，培養(yǎng)學生良好行為習慣，遵紀守法意識;講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質(zhì)。
3.加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過主題報告會、主題班會、致學生家長一封信或其它形式，強化對學生的防溺水安全、交通安全、運動安全、飲食安全等各項安全教育。并采取一系列措施，保障學生在校安全工作。例如：本學期，學校對教師私家車進行臨時的安全管理，與交警部門聯(lián)系，發(fā)放校外臨時停車許可證，大大減少了學生上下學出入校園的安全;并順利接受市防控疾病專家組對學校的堅持復核工作。
三、開展豐富多彩的活動。
1.組織學生參加各級各類比賽活動，成績優(yōu)異。
為了促進學生的全面發(fā)展，我校積極組織學生參加各級各類的比賽，學生類比賽：在全市科幻畫比賽榮獲科幻畫市級多次獎項;我校小雛菊戲曲社團參加的黃梅戲表演獲得縣級二等獎;舞蹈《我和我的祖國》參加安徽省鄉(xiāng)村學校少年宮展演并參加2019年肥東縣教師節(jié)文藝匯演，獲得一致好評;教師代表隊參加的經(jīng)典誦讀比賽，我校的《可愛的中國》，選手們的精彩誦讀，獲得縣級一等獎，并參加了經(jīng)典誦讀展演。
2.各項活動精彩紛呈。
學校各年級組開展了形式多樣的藝體活動，一年級組織開展了橡皮泥比賽，學生們徜徉在想象的空間里，用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品;四年組開展了經(jīng)典誦讀比賽活動，小選手們用自己抑揚頓挫的聲調(diào)，繪聲繪色的表演博得在場觀眾陣陣掌聲;三四年級組織開展跳繩比賽，學生們在活動中鍛煉身體，收獲友誼;六年級開展了乒乓球比賽，學生們在賽場上打得熱火朝天，賽出了風格，賽出了水平。
3.經(jīng)開區(qū)少年宮在本年度少年宮評比中，榮獲全縣第一名，并被授予“合肥市優(yōu)秀少年宮”稱號，少年宮成功完成本學期的活動任務，各科室能正常開展活動，深受學生喜歡，受到身邊百姓好評。
4.開展“我們的節(jié)日”活動。
為加強學生對傳統(tǒng)文化的認識，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族文化，我校積極開展“我們的節(jié)日”活動，通過傳統(tǒng)節(jié)日，我們開展形式多樣的慶?；顒印Ｈ缍宋绻?jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，我們開展“節(jié)日的由來”、“古人怎么過節(jié)”，等活動。通過活動的開展，讓學生進一步欣賞中華傳統(tǒng)文化的魅力，逐步提要對傳統(tǒng)文化的認同感，回歸民族文化的精髓。
5.開展了電影周活動。
為加強學生思想教育，豐富節(jié)日活動，在國慶節(jié)期間，各班級開展了電影觀看活動，在班主任老師的組織下，全校3200多名學生觀看了電影。學生能有序觀看，觀影后每位同學都撰寫了心得體會，深受教育。
五、今后的打算。
1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
2.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
德育常規(guī)心得體會報告篇十六
和諧德育對于構建和諧社會和促進德育自身理論和實踐的發(fā)展都具有重要意義,也是現(xiàn)實德育走出困境的必由之路。下面是本站為大家?guī)淼牡掠龍蟾鏁?BR> 心得體會
，希望可以幫助大家。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。東方紅小學的靳淑艷老師就用愛詮釋了一個人民教師的職責，《教師，無悔的選擇》闡述了一名共產(chǎn)黨員的心聲。
1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做 人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!
實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
今天下午，我們學校組織了一次學習了來自解放大路小學付淑萍老師、農(nóng)安縣柴崗中學興隆分校楊春雷老師、長春市特殊教育學校王丹丹老師、雙陽區(qū)城中小學尹文麗老師和德惠八中滕麗老師的師德事跡。5位師德典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。
從他們身上，我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神;感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度;感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本、愛生如子的情操;感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利、志存高遠的追求。
1.熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
2.熱愛，尊重學生是師德的基本要求。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害?！睂W生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男?！彼裕瑢W生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。
3.敬業(yè)精神
具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，盡管農(nóng)村學校教育經(jīng)費拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
4.教好書是師德的關鍵
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生，因為他是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨，他是一盞燈，為學生前進指路。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。
教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!
今天在樂東中學聽了五位優(yōu)秀教師的先進事跡報告，受益匪淺。 “教師”一個多么貼切的名字，遙指一算它已陪我整整走過了15個春秋，里頭有艱辛，有淚水，也有歡笑，有甜蜜。
鐘老師20xx年如一日地堅守著自己的崗位，用他的愛和淵博的知識培養(yǎng)出了一批又一批棟梁之才，“我是一顆星，注定要鑲在自己的空間，默默地散發(fā)出那一點點的光芒?！比咧v臺成了他生活的全部，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不斷充實學生的知識成為了他唯一的精神寄托，一句不經(jīng)意的玩笑語卻令無數(shù)學生為之動容“有困難找警察，有心事找鐘老師”…….
“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的”鐘老師選擇了做葉的事業(yè)，平凡而謙遜的?！弊鲆黄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
杜培全老師，身患重病，卻依然堅守著自己的陣地，永不停歇，他深知農(nóng)村的孩子上學不容易，是啊!尤其是在農(nóng)村孩子們能遇上這樣一位好老師更是不容易!他把孩子們看做是生命的全部，只要離開這些孩子，他就會感到無限的痛苦和孤獨，他始終沒有離開孩子們，他為教育事業(yè)燃燒著自己的生命，用生命譜寫著一曲動人的歌謠。在此，我默默地祈禱：愿好人一生平安!
楊德聰老師，面對突如其來的學生溺水，不曉得自己水性的他毫不猶豫地縱身跳入河中，奮力救起這名學生，過后不肯留名，在他心中，老師身如父母，是老師都會這樣去做的，整個報告會場他半句不提自己的英雄壯舉。楊德聰老師讓我想起了汶川大地震中一位十九歲的年輕女教師，在突如其來的地震中她本能地用自己嬌小的身軀貪婪地護著自己面前的四名學生，四名孩子存活下來了，然而她卻如花一般的凋謝了。是啊!老師就是這樣，在自己的學生面前，永遠是那么的無私，永遠不惜一切代價。為孩子們甘愿奉獻著自己的青春、美麗、熱情，直到耗盡生命中的最后一絲余熱。永遠無怨無悔!
樊曉靜老師，靜靜地在大山里奉獻著自己的青春，她深深地愛著這座大山及大山里的孩子們，“信念是不值錢的，但一旦認定它就立即升值。”在繁多的工作中，她完全可以選擇更好的，但她卻偏偏選擇了教師的平凡，本著平和的心態(tài)，用她的愛她的熱情譜寫著一曲偉大的山之歌。在大山里，她不忘以知識充實自己，飾華自己，知識成為了大山里的她最美的衣裳，孩子們在她身上看到了五彩的光芒。
何凌云老師，他一樣選擇了大山，默默地在大山里用青春履行著自己的諾言——“捧著一顆心來‘不帶半根草去”，直到桃李滿天下，他在叢中笑。他始終堅信著：只要用心澆灌，山區(qū)同樣可以迎來明媚的春天!
老師，一個多么平凡的名字，卻在祖國大地上譜寫著一個個感人的故事，故事中凝聚著老師們的青春、汗水和熱情，他們在平凡中用自己的生命為孩子們共同撐起了一片藍天!“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽覠o悔我選擇了當一名平凡的人民教師，曾經(jīng)有人這樣對我說：“當一名老師真好!整天就和這些孩子混在一起，即輕松又快樂，還有兩三個月的假期可以旅游，多舒服啊!”然而身為老師的我只是淡淡一笑，我深知這些苦只有真正當老師的我們才能體會到，曾經(jīng)面對著一個個來自鄉(xiāng)村的有些自卑心理的孩子，為了拉近心與心的距離，我一次次地俯下過身子告訴他們，老師也曾經(jīng)在農(nóng)村生活過，插秧、鋤草、賽牛、捉魚樣樣都行，看著我一臉的誠懇，孩子們終于露出了甜蜜的笑容;有時為了做好這些貧困家庭里后進生孩子的工作，從不嫌棄飯桌上僅有一碟黃花菜的邀請，也不會心疼那件新買的白色褲子是否會沾染了木凳上的灰塵，為的就是能贏得學生家長的信任;放學的路上，明知孩子們不常洗澡，可也會真誠地牽起那雙的小手走上一程…….老師，就是這樣，永遠為了這些孩子默默地奉獻著，無私、無怨、無悔。
我是一名平凡的教師，但我會永遠堅守著這一片熱土，默默地耕耘、播種，澆灌，我愿待到山花燦漫時，只在叢中笑!
德育常規(guī)心得體會報告篇十七
回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校三五年級英語教學工作。
一．師德方面
加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。