報告的撰寫需要經(jīng)過反復(fù)修改和完善，確保內(nèi)容的完整性和流暢性。報告的篇幅應(yīng)該適中，不要過于冗長，但又不能缺乏必要的詳細信息。以下是一些報告寫作技巧和注意事項的指導(dǎo)，希望能對大家的報告寫作有所啟發(fā)。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇一
北京是一座古老的城市，歷史底蘊深厚，文物古跡眾多，為后人留下了為數(shù)眾多的自然和人文遺產(chǎn)。近年來，隨著經(jīng)濟建設(shè)的不斷推進，以及北京城市化進程的加快，北京城區(qū)的土地資源緊張，人地矛盾突出，而位于北京中心地帶的老城區(qū)成為問題最突出的地區(qū)。一方面，老城區(qū)交通發(fā)達，人口稠密，商業(yè)基礎(chǔ)好，是北京發(fā)展服務(wù)業(yè)、商業(yè)區(qū)位條件最為優(yōu)越的地區(qū)?！斑@種需求和房地產(chǎn)商的對經(jīng)濟效益的追求在這個特定的歷史時期中結(jié)合在一起形成一股很大的力量，對歷史街區(qū)的保護提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。開發(fā)和保護的矛盾日益突出，如何在發(fā)展中保存歷史更成為矛盾的焦點，這使得保護歷史街區(qū)成為當代世界各國城市建設(shè)中最富人文色彩也是最具有挑戰(zhàn)性的工作?！保ā稘铣鞘袣v史街區(qū)的保護與開發(fā)研究》田蕓）另一方面，北京的老城區(qū)歷史文化古跡眾多，胡同密布，居民眾多，且多生活在文物古跡之中或四周，多以大雜院的居住形式聚居，居住面積小，房屋老舊，居住條件差。因此，在北京市文物古跡保護工作和民生安居工程中，老城區(qū)居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一，并且得到了社會各個方面的普遍重點關(guān)注，并且引發(fā)了一系列的社會效應(yīng)，也不可避免的引發(fā)了一些矛盾糾紛?，F(xiàn)在，隨著北京城區(qū)的地價房價不斷上漲，人地矛盾更為突出。北京市，尤其是老城區(qū)的發(fā)展問題亟待解決。
歷年來，圍繞北京老城區(qū)歷史文化古跡的保護開發(fā)問題，社會反響劇烈，各方面意見針鋒相對，曾經(jīng)引發(fā)大規(guī)模的社會大討論。在北京市發(fā)展的初期，政府和民眾對文物古跡保護意識淡薄，破壞拆除文物古跡的事件時有發(fā)生，社會影響極差，受到了多方面的批評。此外，在老舊城區(qū)居民的搬遷問題上，有關(guān)部門采取的措施也有不當之處。但隨著文物古跡保護意識的增強和北京市政府部門的服務(wù)能力提升，對于這方面問題的處理逐漸走向成熟，得到了社會的基本認可。但仍有許多不足之處，需要提高。
北京是中國的首都，是其他城市發(fā)展的模板，具有很強的示范作用。我國的歷史文化名城眾多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，歷史文物古跡數(shù)量很多，保護和開發(fā)價值巨大，北京在歷史文化古跡保護與開發(fā)中，應(yīng)當承當領(lǐng)頭者和領(lǐng)先者。此外，北京作為世界大都會，與世界其他名城相比，北京的歷史文化古跡保護與開發(fā)制度還不夠完善，工作不夠細致，在立法方面存在空白。在經(jīng)濟發(fā)展和人文北京的建設(shè)中，要做的工作還有許多。因此，對于北京老城區(qū)歷史文化古跡的問題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀的保護，有助于北京的科學(xué)發(fā)展，有助于北京和諧社會的建設(shè)，有助于北京經(jīng)濟發(fā)展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成為世界性的大都會，有助于北京國際地位的提高，有助于我國文化產(chǎn)業(yè)的提高，具有非常深遠的意義。
國外研究現(xiàn)狀
國外理論研究和立法現(xiàn)狀
世界上的一些發(fā)達國家對于歷史文化古跡保護問題形成了比較成熟的解決辦法，并且有許多成功的先例。歐美地區(qū)在上個世紀30年代就開始關(guān)注歷史街區(qū)的保護問題，并成為國際社會的共識，引起了我們國家對歷史街區(qū)保護問題的關(guān)注。
國際上對歷史文化遺產(chǎn)的保護工作有一個認識過程，從開始保護建筑藝術(shù)珍品，如宮殿、教堂、官邸等發(fā)展到保護反映普通人生活的一般歷史建筑，如住宅、作坊等。以后又從這些單個的文物建筑發(fā)展到保護周圍的歷史環(huán)境，最后發(fā)展到保護歷史街區(qū)乃至整個城市。保護與發(fā)展已成為世界各國共同的目標。
至此，國際上對歷史街區(qū)保護理論的研究已具有了相當?shù)囊?guī)模，并形成了比較完整的理論體系和規(guī)范。除了國際組織的這些研究活動之外，世界各國，尤其是意、英、法、美、日等國家的歷史街區(qū)保護研究和運動也在轟轟烈烈地開展著， 并逐步將保護納入了法律范疇。
國外的實踐
作業(yè)設(shè)計研究報告篇二
李佳蓬
組長：
副組長：
數(shù)學(xué)必修(i)
統(tǒng)計學(xué)與信息技術(shù)
1、充分拓展教材的內(nèi)容，加強應(yīng)用題的趣味性和應(yīng)用性。
2、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用題的閱讀理解能力。
3、提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實際問題的能力。
組長負責(zé)組織好學(xué)生并確定個小組的任務(wù)
第一小組在 的帶領(lǐng)下區(qū)社會上抽樣調(diào)查居民近5年的消費水平的變化.
作業(yè)設(shè)計研究報告篇三
課題組成員：***
希望在本次調(diào)查中，樹立節(jié)水意識，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成。
了解水污染的危害，水的用途， 水的性質(zhì)極其水污染治理方法
我們通過及時調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒有形成節(jié)水觀念，對于水污染這一問題沒有高度重視。經(jīng)小組討論確定以我們身邊的水為課題進行學(xué)習(xí)性研究。
論文撰寫： 設(shè)計調(diào)查問卷：
訪 談：
1月29日-1月31日：討論研究內(nèi)容，確定主題
2月1日-2月3日：擬訂實施方案
2月4日-2月5日：人員分工
2月6日-2月11日：開展研究課題
作業(yè)設(shè)計研究報告篇四
以經(jīng)濟建設(shè)為中心，首先體現(xiàn)在市重點工程。我們將市政府重點工程規(guī)劃設(shè)計放在壓倒一切的首要任務(wù)來抓，聞風(fēng)而動，提前部署，超前規(guī)劃，按時提交成果，以供市領(lǐng)導(dǎo)決策和實施建設(shè)。
站前廣場改造規(guī)劃，__路改造規(guī)劃是今年市里頭號重點工程，是改善我市交通環(huán)境、投資環(huán)境和美化城市的重要舉措。我們動員全院同志搞會戰(zhàn)，在現(xiàn)場踏勘、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，按照總體規(guī)劃的要求，本著既解決交通矛盾、又美化市容的原則，精心設(shè)計，反復(fù)修改，拿出了地上地下立體式方案。其中站前廣場改造的規(guī)劃成果不僅有地上地下平面圖、交通流向分析圖、剖面圖，還制作了多視角效果圖和三維動畫，受到市領(lǐng)導(dǎo)的好評。__大街環(huán)境改造規(guī)劃和__商業(yè)區(qū)步行街環(huán)境規(guī)劃除了文本、現(xiàn)狀圖、平面圖、橫斷面圖外，有出了綠化圖、人行道板大樣圖及總體效果圖。這些都對城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、艱苦創(chuàng)業(yè)，夯實基礎(chǔ)
拚博進取，艱苦創(chuàng)業(yè)成為我院全體員工的共同行為。在政府指令性任務(wù)資金不到位、建筑市場不景氣的大環(huán)境下，底子薄、條件差，規(guī)劃院如何發(fā)展?全體職工不氣餒、不等靠，在院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，知難而進，拚博向上。在保質(zhì)保量地完成指令性任務(wù)的前提下，提高服務(wù)質(zhì)量，想建設(shè)單位之所想，急建設(shè)單位之所急，全心全意為建設(shè)單位服務(wù)，積極開拓市場，提高經(jīng)濟效益。精打細算，節(jié)約開支，降低成本已成為全院上下的行為準則。大忙季節(jié)任務(wù)重，時間緊，大家為了加快設(shè)計進度，自覺自愿地加班加點，不計報酬，犧牲雙休日及業(yè)余時間趕任務(wù)，有的同志帶病堅持加班。上半年全院累計加班個。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神已是我院保證圓滿完成各項設(shè)計任務(wù)的動力，也是規(guī)劃設(shè)計事業(yè)得以發(fā)展的基礎(chǔ)。
三、增強全員素質(zhì)，提高規(guī)劃科技含量
科技是第一生產(chǎn)力，在知識經(jīng)濟時代，作為設(shè)計部門能不能跟上信息化前進的步伐，是關(guān)系到規(guī)劃院生存的發(fā)展的根本大計。全院掀起比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)熱潮，人人有目標，個個有壓力。大家都懂得逆水行舟，不進則退的道理，學(xué)習(xí)和提高成為自覺行動。以自學(xué)為主，結(jié)合派出去培訓(xùn)。出去培訓(xùn)回來的同志幫助在家的同志共同提高。在掌握一般的計算機輔助設(shè)計技能的基礎(chǔ)上，又向更高的層次邁進。通過不懈的努力，設(shè)計室的多數(shù)同志都有已掌握了微機制作效果圖這一高難度技能，部分人員還能作三維動畫，大大地豐富了規(guī)劃的表現(xiàn)力，提高了設(shè)計的層次。在資金短缺的情況下，又購置了奔tcl計算機臺及二套建筑軟件一套結(jié)構(gòu)軟件，所有微機內(nèi)存從mb升至mb，以適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的需要。
隨時著全員素質(zhì)的增強，規(guī)劃設(shè)計的總體質(zhì)量得到不斷提高。我們把提高規(guī)劃設(shè)計質(zhì)量、豐富規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)涵作為貫穿始終的首要目標來抓。嚴把質(zhì)量關(guān)，實行技術(shù)責(zé)任制，從設(shè)計人員、室主任到院領(lǐng)導(dǎo)層層把關(guān)。發(fā)現(xiàn)問題，嚴肅處理，及時糾正。為了適應(yīng)人們?nèi)找嬖鰪姷膶ξ镔|(zhì)文化生活的追求，我們把環(huán)境規(guī)劃擺在了突出的位置，精心構(gòu)思，為人們創(chuàng)造更加舒適、優(yōu)美、宜人的生產(chǎn)和生活環(huán)境。育龍學(xué)校選址在西部新區(qū)，坡度大，地形復(fù)雜。除了總平面、定位、環(huán)境、管線圖外，我們又是因地制宜地利用縱橫斷面法作了豎向規(guī)劃，經(jīng)反復(fù)修改和推敲，確定了每一小塊用地的高程，使土方量降到最低，節(jié)省了土方量投資，便建設(shè)單位深為感動。
四、堅持原則，依法規(guī)劃
見”，從壓煤、防洪、保護農(nóng)田等到方面闡述了其危害性及違法性，在市計委召開的論證會上也系統(tǒng)的表明了我們的態(tài)度，這些都將對市領(lǐng)導(dǎo)的決策起到積極的正面作用。
五、多元發(fā)展，初見成效
一業(yè)為主，多元發(fā)展，是局黨組戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。這方面，局領(lǐng)導(dǎo)對我院也寄予了厚望。為了拓寬服務(wù)領(lǐng)域和發(fā)展空間，我們增辦了建筑設(shè)計、市政設(shè)計、工程勘察和建設(shè)監(jiān)理資質(zhì)。接管規(guī)劃設(shè)計服務(wù)公司以來，按著局里的要求積極籌劃多種經(jīng)營?，F(xiàn)已初步同外地供應(yīng)商建立了聯(lián)系，擬經(jīng)營外墻磚和外墻涂料，并與一些單位達成了意向性購銷協(xié)議。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇五
來源：《現(xiàn)代交際》20xx年第01期
[摘要]本文對數(shù)字插畫藝術(shù)的概述和插畫藝術(shù)在計算機技術(shù)下形成新的繪畫手段和傳媒形式進行了分析研究，并對新形勢下插畫藝術(shù)與傳統(tǒng)插畫進行分析比較，就插畫藝術(shù)在國內(nèi)的發(fā)展趨勢進行討論，倡導(dǎo)數(shù)碼藝術(shù)也要注重藝術(shù)性、文化特色和技術(shù)相結(jié)合。
[關(guān)鍵詞]藝術(shù)性 數(shù)字技術(shù) 插畫
藝術(shù)各個門類都要與時代相適應(yīng)，無論科技如何發(fā)達，時代如何變遷，藝術(shù)始終是圍繞人類生活需求和審美意識而進行的一項活動。計算機技術(shù)的發(fā)展十分迅猛，它已經(jīng)影響到我們生活的各個方面。數(shù)字技術(shù)在不斷地并且全方位地滲透到我們生活的方方面面，當然藝術(shù)也不例外，它也受到數(shù)字媒體的深遠影響，同時也對藝術(shù)進行了技術(shù)性革命。
數(shù)字插畫藝術(shù)在國外是一門相對獨立的學(xué)科，在國外的發(fā)展從專業(yè)程度上要強于中國，尤其是美國。在國外，大多數(shù)藝術(shù)院校都有插畫專業(yè)甚至是插畫系，學(xué)習(xí)插畫藝術(shù)的人數(shù)也隨著市場的擴大而增加。從市場來看，國外不僅有專門的插畫公司和專業(yè)插畫從業(yè)人員，而且他們的分工也較細致，商業(yè)插畫和藝術(shù)插畫基本是分開的。
到攝影技術(shù)的影響，攝影技術(shù)的即刻表現(xiàn)現(xiàn)實的優(yōu)勢，使得插畫創(chuàng)作主要在出版物、圖書報刊等方面應(yīng)用，插畫藝術(shù)的應(yīng)用范圍被限制。但到了上個世紀90年代后期，計算機數(shù)字技術(shù)的普及、計算機圖形圖像設(shè)計技術(shù)的發(fā)展，使得數(shù)字插畫藝術(shù)在設(shè)計領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，數(shù)字插畫設(shè)計的藝術(shù)家不斷涌現(xiàn)出來，使得插畫藝術(shù)的應(yīng)用范疇越來越寬。數(shù)字插畫藝術(shù)在近十年中發(fā)展起來了，由于當代數(shù)字媒體藝術(shù)的快速發(fā)展，人們在插畫上的學(xué)習(xí)時間縮短，創(chuàng)作時間縮短，減少了傳統(tǒng)的手繪插畫。在中國，數(shù)字插畫已經(jīng)在平面廣告和數(shù)字媒體、商業(yè)場館、商品包裝、影視海報甚至服裝上隨處可見。一部分優(yōu)秀的插畫師在當代數(shù)字媒體的影響下，往往能夠創(chuàng)作出很好的作品，但是在廣告業(yè)、出版社、雜志、報刊等方面，因為考慮到成本，往往出現(xiàn)廣告公司等愿意去找攝影師，降低成本，相比較而言，插畫在國外受到國家重視的力度比國內(nèi)大。
國內(nèi)商業(yè)插畫文獻主要涉及插畫教育、插畫作品介紹和符號學(xué)方面。中國的許多美術(shù)類高校和許多綜合性大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)都先后開設(shè)了與插畫相關(guān)的專業(yè)。在高校插畫藝術(shù)教育以突出中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)插畫藝術(shù)對現(xiàn)代插畫藝術(shù)的影響，體現(xiàn)了中國式傳統(tǒng)美學(xué)概念。雖然許多國家插畫設(shè)計走在我們前面，但我們要形成自己的特色和獨特風(fēng)格，才能與這些插畫藝術(shù)發(fā)達的國家齊驅(qū)并進。中國插畫藝術(shù)在當代數(shù)字媒體的影響下，更應(yīng)該樹立自我文化的一種自豪感、要善于吸收其他文化的優(yōu)點，要避免抬高文化的身價，以免曲高和寡，不能獨自閉門造車，不能排斥外來文化，不能固守純潔性。藝術(shù)家艾未未提出：“你的問題就是你的優(yōu)勢，在中國不應(yīng)該做西方的夢，把你的環(huán)境所產(chǎn)生的特殊狀態(tài)表現(xiàn)出來，這是西方藝術(shù)家做夢都想不到的，這是你的優(yōu)勢?！币虼爽F(xiàn)代數(shù)字插畫藝術(shù)的發(fā)展需要我們勤練繪畫基本功，多看，多學(xué)，多提煉，找到我們自己的特色，再逐步體現(xiàn)中國華夏民族傳統(tǒng)文化。體現(xiàn)中國地域性文化和獨特風(fēng)格，才是中國插畫藝術(shù)發(fā)展的重點。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇六
首先先簡單介紹一下平面概念：設(shè)計一詞來源于英文_design_，包括很廣的設(shè)計范圍和門類建筑：工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、平面設(shè)計等等，而平面設(shè)計現(xiàn)在的名稱在平常的表述中卻很為難，因為現(xiàn)在學(xué)科之間的交壑更廣更深，傳統(tǒng)的定義，例如現(xiàn)行的叫法“平面設(shè)計(graphics design)視覺傳達設(shè)計、裝潢設(shè)計……”，這也許與平面設(shè)計的特點有很大的關(guān)系，因為設(shè)計無所不在、平面設(shè)計無所不在，從范圍來講用來印刷的都和平面設(shè)計有關(guān)，從功能來講“對視覺通過人自身進行調(diào)節(jié)達到某種程度的行為”，稱之為視覺傳達，即用視覺語言進行傳遞信息和表達觀點，而裝潢設(shè)計或裝潢藝術(shù)設(shè)計則被公認為極不準確的名稱，帶有片面性。
現(xiàn)在，在了解了對平面設(shè)計范圍和內(nèi)涵的情況下，我們再來看看平面設(shè)計的分類，如形象系統(tǒng)設(shè)計、體設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、型錄樣本設(shè)計、dm雜志設(shè)計、新聞報刊設(shè)計、包裝設(shè)計、海報/招貼設(shè)計……可以這樣說有多少種需要就有多少種設(shè)計。 另外，商業(yè)設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計很顯然是存在的。 設(shè)計是有目的的策劃，平面設(shè)計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計中你需要用視覺元素來傳播你的設(shè)想和計劃，用文和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計劃，這才是我們設(shè)計的定義。這也就是我想選擇平面設(shè)計的原因，因為它所包含的方面多種多樣，豐富多彩，可以使我感到充實愉快。平面設(shè)計行業(yè)發(fā)展狀態(tài)：近幾年，中國平面設(shè)計行業(yè)猶如放假一路攀爬，增長極速加快，據(jù)不完全統(tǒng)計日前從事藝術(shù)設(shè)計的從業(yè)人員約30多萬人，從事平面設(shè)計藝術(shù)類人才培訓(xùn)的高等院校和教學(xué)機構(gòu)近千家，而且還在不斷的增加之中，和所有新型的軟性服務(wù)行業(yè)一樣，平面設(shè)計公司最重要和稀缺的資產(chǎn)就是人才，在這方面，平面設(shè)計公司往往善于調(diào)節(jié)自身人才堪選機制，拋棄傳統(tǒng)選才觀念，比如，他們的招聘廣告就比較標心立異：“風(fēng)格要有，創(chuàng)意要強，廣告要懂，地產(chǎn)要知，你要的，我給你，我要的，你拿來”那么，究竟是什么樣的人才符合這類要求?平面設(shè)計從業(yè)人緣的薪資和潛力又是怎樣的?我系從今年4月份開始就平面設(shè)計行業(yè)人才需求做了如下調(diào)查，從市場需求上看，廣告設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生除了要具備系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)，扎實的專業(yè)功底以外，還要求有較強的實際操作能力。
現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)經(jīng)歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的轉(zhuǎn)變。隨著平面設(shè)計自身不停的發(fā)展變化，出現(xiàn)了新的設(shè)計需求、新的設(shè)計概念。就業(yè)趨勢其實是十分樂觀，但是大家也經(jīng)常聽到師姐、師哥們說找工作很難，的確是這個樣的。第一個原因就是沒有經(jīng)驗。第二個原因是競爭壓力太大，就業(yè)缺口雖然很大，但是專業(yè)較強的設(shè)計人員卻不多。第三個原因是剛畢業(yè)的學(xué)生穩(wěn)定性差。公司辛辛苦苦培養(yǎng)把你培養(yǎng)了起來，你卻突然遞交了辭職信，原因是想到外面看看，提高一下。對于自己提高一下是好的，但對于公司呢?又要招聘人員、培養(yǎng)。第四個原因是心高氣傲，認為自己的能力不錯，學(xué)習(xí)了四年的專業(yè)，而且在上大學(xué)的時候就已經(jīng)學(xué)習(xí)美術(shù)了，公司安排一些小的稿件就不愿意做，可是真的安排了有難度的稿件，又做的不符合需求，因為在學(xué)校做的設(shè)計完全是憑著自己的感覺創(chuàng)作的。但真正的廣告要了解行業(yè)特征、行業(yè)禁忌、媒體特性等等，這些都需要慢慢的積累和掌握的。所以一定要練好基本功。
此外，平面設(shè)計的工作穩(wěn)定性是很高的。經(jīng)濟繁榮時期毫無疑問，經(jīng)濟下滑也毫無影響。
廣告設(shè)計趨勢：中國廣告業(yè)已經(jīng)居世界前三位了，發(fā)展前景還是蠻樂觀的，主要是廣告業(yè)涉及的面比較廣。廣告設(shè)計的發(fā)展離不開對自身的準確定位和價值判斷。所謂的廣告設(shè)計，就是把不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面組合成圖案所表現(xiàn)出來的立體空間感，即用視覺語言來傳遞信息和表達觀點。它的設(shè)計范圍非常廣泛，如各種媒體、建筑、工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、廣告等，具有廣闊的發(fā)展前景。由于廣告設(shè)計要運用視覺元素來傳播設(shè)計者的設(shè)計和計劃用文和圖形把信息傳達給受眾，并讓人們愿意和樂于接受。因此，廣告設(shè)計不僅涉及到多種元素的運用，而且還涉及到不同的表現(xiàn)手法和技巧的運用。任何一個設(shè)計都必須按照客戶的要求去打動受眾。從這個意義上說，設(shè)計者除了具備專業(yè)知識以外，還要在設(shè)計中傾注自己全部的感情，只有首先感動設(shè)計者，才能讓客戶滿意，進而感動受眾。因此，廣告設(shè)計藝術(shù)必須具備綜合知識和相關(guān)技能，才能正確理解和把握自己所要設(shè)計對象的本質(zhì)特征，運用各種設(shè)計元素進行有機的藝術(shù)組合，形成圖形有創(chuàng)意，色彩有品位，材料質(zhì)地能打動人的作品。
廣告設(shè)計經(jīng)歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的歷程，人們在設(shè)計的理念上、功能上、語言表達和形式上都受到國外文明思潮和藝術(shù)風(fēng)格的影響。在今天的市場經(jīng)濟條件下，現(xiàn)代廣告設(shè)計藝術(shù)面臨許多新的課題，如多元化發(fā)展的趨勢提出了多元色彩的需求;人類生存方式上不斷出現(xiàn)的新情況、新思維、新理念，這使我們打破了過去在廣告設(shè)計中常常運用到的法則，固有的符號現(xiàn)象被解構(gòu)，廣告設(shè)計必須與時俱進。新的歷史使命要求廣告設(shè)計的全體從業(yè)人員要牢牢掌握發(fā)展方向，大膽進行理論研討和業(yè)務(wù)創(chuàng)新，積極探索具有中國特色的現(xiàn)代廣告設(shè)計規(guī)律和理論體系，滿足市場經(jīng)濟不同方面的需求。政府和行業(yè)部門的積極引導(dǎo)，是規(guī)范行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，中國文化管理學(xué)會帶頭勇于支持和探索廣告設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展，為廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)化奠定了良好的基礎(chǔ)。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇七
導(dǎo)師：
成員：
組長：
班級：
課題研究的背景及意義
俗話說得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位?？梢?，“衣著”在人們的日常生活、社會交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類對美的追求，更作為社會文化的一種載體，不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會背景和文化。從遠古時代的人類用樹葉獸皮遮羞保暖，到當今社會講究時尚、潮流、個性的流行服飾，人類的服飾演變歷程怎樣？它又是怎樣影響、改變?nèi)藗兩钆c觀念的？當代的中學(xué)生對穿著打扮的追求和看法又是什么？我們將帶著這一系列的問題，追尋我國服飾文化史，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大。()希望通過我們的研究，制訂出一個可行方案，宣傳服飾文化，讓服飾文化引起更多當代中學(xué)生的關(guān)注，使他們對穿著打扮的追求有更高更新的認識與品味，讓他們的穿著打扮展現(xiàn)出當代中學(xué)生動人的風(fēng)采。
預(yù)期成果
體驗、調(diào)查分析報告、論文
研究方法
活動計劃
任務(wù)分工：由于人數(shù)有限，所以全組全過程參與。
活動計劃：
第一階段（第3周）：參加課題研究培訓(xùn)，開好開題會，制訂課題研究方案。
第二階段（第4—10周）：通過各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關(guān)資料，并整理分析資料。
第三階段（第11周）：對我校高一年級的學(xué)生對穿著打扮追求與認識的問卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。
第四階段（第12—13周）：總結(jié)課題研究工作，撰寫和修改課題研究報告。準備相關(guān)驗收材料，完成有關(guān)結(jié)題驗收的準備工作，申請課題鑒定、驗收。
可行性分析：
人員條件：我們對這個課題充滿著濃厚的興趣，這將會使我們更加熱情地投入到活動中去，盡自己最大的力量完成好這門課程。
我們的成員中有一名是團支書，這將使我們的活動開展得更加順利。本組成員團結(jié)互助，善于分工合作，這也將促使我們的活動更加迅速的完成。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇八
《語文課程標準》提出閱讀要求是：“初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受?！背踔猩恼Z文課外閱讀現(xiàn)狀實在令人擔憂。我們曾經(jīng)對自己學(xué)校的初三和初一學(xué)生進行了一次調(diào)查，存在的主要問題是面窄、時間短、量少、不得法，每天閱讀時間少得可憐，40％的學(xué)生平均每周閱讀3小時以上，20％的學(xué)生平均每周閱讀2小時以上，25％的學(xué)生平均每周閱讀1－2小時，甚至還有15％的學(xué)生每周閱讀時間不足1小時。對于魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品，閱讀過的學(xué)生所占的比例較高，但我們了解到，其實，對于這些名家，他們也僅僅看過少量的幾篇文章，根本談不上深入的了解。此外，對于一些外國作家，卻只有少部分學(xué)生閱讀過?？梢?，學(xué)生的閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠。
語文課外閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對于開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng)?！闭n外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞，見所未見的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認識人生，熱愛生活；它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆，在書海中遨游；它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，發(fā)展個性，建立自己的知識結(jié)構(gòu)?！墩Z文新課程標準解讀》：“初中生要學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”可見，課外閱讀舉足輕重。
針對以上情況，我、周秀華、曾嵐嵐三位教師確立本課題并在所任班級實施，期望能夠?qū)W(xué)生有所幫助。
（二）課題研究的目的和意義
新《語文課程標準》把中學(xué)生的課外閱讀，尤其名著閱讀擺到了比較明顯的位置。要求學(xué)生“九年課外閱讀總量達到400萬字以上”與此同時，也帶來了如何提中學(xué)生名著閱讀質(zhì)量的新難題，因此，加強中學(xué)生名著閱讀的策略研究勢在必行。據(jù)了解，我校初三學(xué)生的課外閱讀量遠遠低于這一要求，學(xué)生的閱讀興趣不濃，閱讀時間少，方法有待提高，為此，在學(xué)校教研室指導(dǎo)下，與學(xué)生討論后開展此項活動。
研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動板塊的一項內(nèi)容。它是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。研究性學(xué)習(xí)能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，“研究”這個詞本身就具有挑戰(zhàn)性，而學(xué)生選的課題往往是平時自己最感興趣的，這樣就能充分調(diào)動學(xué)生的閱讀名著積極性。對初中學(xué)生而言，“研究性學(xué)習(xí)”只是一種綜合性學(xué)習(xí)，“有利于學(xué)生感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑”。
（三）國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與趨勢
目前國外研究性學(xué)習(xí)呈多樣化趨勢，其特點或圍繞著問題等的提出和解決來進行學(xué)習(xí)活動，或使研究性課程呈現(xiàn)出多層面的開放性，或更注重學(xué)生的感受和體驗過程。在我國從教育文化積淀和現(xiàn)實條件來看，實施研究性學(xué)習(xí)既是更新教育觀念的過程，又是教師隊伍整體素質(zhì)提高的過程，更需要全社會的支持。
名著閱讀是語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容，其中豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠的，它有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價值觀，是他們受用終身的精神底子。教師對于在特定的時代背景下，學(xué)生在名著閱讀過程中出現(xiàn)的障礙和問題，如果加以正確的引導(dǎo)和疏通，使學(xué)生能望其門而入，領(lǐng)略名著的無限風(fēng)光，讀出滋味、培養(yǎng)興趣、領(lǐng)悟內(nèi)涵，最終就達到提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。
而如今的中國，各種流行閱讀正在迅速興起，閱讀的通俗性、功利性、休閑性和大眾化，使中學(xué)生的閱讀重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，也使名著閱讀面臨著巨大的障礙和危機。
（四）創(chuàng)新之處
研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于，讓學(xué)生親歷知識產(chǎn)生與形成的過程；使學(xué)生學(xué)會獨立運用其腦力勞動；追求“知識”發(fā)現(xiàn)、“方法”習(xí)得與“態(tài)度”形成的有機結(jié)合與高度統(tǒng)一。
1、學(xué)生對“研究性學(xué)習(xí)”這一新的學(xué)習(xí)方式進行實踐，體驗這種閱讀方法的益處。
2、關(guān)于名著閱讀方法的自我探索，找到自己喜歡的有效的讀書方式方法，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。
3、對《名人傳》《格列弗游記》《傅雷家書》等中外著名小說以及魯迅冰心等適合初中學(xué)生閱讀的名家散文名著進行研究性學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高審美情趣，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力。
1、行動研究法：從研究之日起，針對參加試驗班級學(xué)生名著閱讀情況和閱讀水平進行調(diào)查分析。
2、文獻研究法：通過查閱各種相關(guān)文獻，了解研究動態(tài)，不斷提升教師認知能力，提高教師指導(dǎo)水平。
3、個案研究法：通過對典型案例的挖掘、整理、分析，探索學(xué)生名著閱讀方面及閱讀方法上的成功經(jīng)驗與不足，及時矯正研究方法。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：針對各階段的分期工作，適時進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，及時提出改進意見，以確保課題研究工作的針對性和實效性。
還可以采用對比研究法、談話法、抽樣調(diào)查法、統(tǒng)計法，并借助現(xiàn)代教育技術(shù)進行檢測、研究。
為使課題研究順利進行，并能取得實際效果，我們初步設(shè)想，本課題研究將從以下幾方面進行：（以《名人傳》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟）
（一）導(dǎo)讀階段（安排1—2課時）本階段，
作業(yè)設(shè)計研究報告篇九
編制依據(jù)
研究過程及內(nèi)容
主要結(jié)論
2. 現(xiàn)狀、發(fā)展及建設(shè)的必要性
研究區(qū)域概況
地理位置、區(qū)域特點、發(fā)展沿革，項目影響區(qū)域及劃分
項目影響區(qū)域社會經(jīng)濟狀況及發(fā)展
社會經(jīng)濟狀況
社會發(fā)展概況：人口、國土面積、自然資源、區(qū)位優(yōu)勢等
社會發(fā)展狀況：經(jīng)濟水平、經(jīng)濟布局、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、對外貿(mào)易等
社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢
社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢分析
主要社會經(jīng)濟指示分析及預(yù)測
項目影響區(qū)域交通運輸現(xiàn)狀及發(fā)展
交通運輸現(xiàn)狀
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十
通過此次研究希望同學(xué)們端正態(tài)度，視力正常的同學(xué)積極做好預(yù)防工作，已近視的同學(xué)及時治療，防止視力進一步下降，穩(wěn)定視力水平。有些學(xué)校每班的近視人數(shù)已經(jīng)過半，而這比例是非常高的。
主要研究方法： 問卷調(diào)查 多人專訪
通過本次研究，希望能夠使同學(xué)們更多的了解近視
近視，意味著視力下降 ，不但影響個人形象還會給生活和學(xué)習(xí)帶來諸多不便。這是近視的主要危害，其嚴重發(fā)展的后果更令人發(fā)指。因為近視眼會引起許多眼部的并發(fā)癥，這些并發(fā)癥多數(shù)是致盲的，近視度數(shù)越高，引起并發(fā)癥的可能性越大。下面為您介紹近視的并發(fā)癥：
2.白內(nèi)障 近視眼眼內(nèi)營養(yǎng)代謝不正常，使晶狀體的囊膜通透性改變，晶狀體營養(yǎng)障礙和代謝失常而逐漸發(fā)生混濁，視力逐漸減退產(chǎn)生并發(fā)性白內(nèi)障。這種白內(nèi)障發(fā)展緩慢，以核心混濁和后囊膜混濁為主。
5.青光眼 近視眼眼房角處濾簾結(jié)構(gòu)不正常，所以眼內(nèi)的房水流出阻力較大，容易引起眼壓升高。據(jù)統(tǒng)計高度近視眼30%有青光眼，這種青光眼會造成視力漸漸喪失。
所以我們應(yīng)該：
1、讀書寫字注意三個一即眼離書本一尺、胸離桌子一拳、手離筆尖一寸;
2、走路或乘車時不要看;
3、不要躺著或趴著看;
4、勞逸結(jié)合, 用眼時間不要過長, 應(yīng)每隔50分鐘左右休息10分鐘。
二、注意用眼衛(wèi)生:
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十一
【基礎(chǔ)知識積累】
認識本課出現(xiàn)的生字，并借助字典理解課文中出現(xiàn)的生詞；了解關(guān)于李姓的一些知識。
【方法與能力】
學(xué)習(xí)并掌握研究報告的寫法。
【情感與思想】
激發(fā)學(xué)生進行研究的興趣。
【拓展與延伸】
分組合作，自選課題學(xué)寫研究報告。
【重、難點突破】
學(xué)習(xí)并掌握研究報告的寫法。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學(xué)生一起來研究一下吧。
板書：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
二、學(xué)習(xí)課文
1．提出問題，自學(xué)課文。
學(xué)習(xí)本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現(xiàn)狀，二是要通過本課的學(xué)習(xí)，掌握研究報告的寫法，課下分組學(xué)寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學(xué)生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學(xué)生在分析這篇研究報告各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)。
標題：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
問題的提出：緣由意義問題
調(diào)查方法：確定研究對象和研究方法
調(diào)查情況和資料整理：整理調(diào)查資料，并進行分析
結(jié)論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多
第二課時
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了研究報告的一般寫法，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇《奇怪的東南風(fēng)》也是一入世研究報告。
板書：
二、學(xué)習(xí)新課
今天學(xué)習(xí)的目的主要有兩點：一是要求同學(xué)們能夠運用上節(jié)課所學(xué)的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學(xué)生具體學(xué)習(xí)領(lǐng)悟如何進行研究的。要求學(xué)生自學(xué)后加以交流。
板書提示：
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風(fēng)有關(guān)
奇怪的東南風(fēng)
3．分析信息：真的與東南風(fēng)有關(guān)
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏
5．提出結(jié)論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十二
1、調(diào)查背景和目的
心理學(xué)家弗洛伊德曾斷言：“文明程度越高，人類的心理壓力越?！痹诋敶鐣?，學(xué)生是一個特殊的群體，他們是來自全國各地的優(yōu)秀青年，無數(shù)這樣或那樣的光環(huán)籠罩在他們的頭頂，似乎光環(huán)下的青春和生活就沒有一點遺憾和陰影。然而，在這些天之驕子中難道就沒有如“xxx“一般內(nèi)心自卑和孤僻的人嗎?難道就沒有心理扭曲的“xxx”還在歧路口徘徊?“xxx事件”的發(fā)生并不是偶然的，它重重的再次敲響心理教育的警鐘。近年來校園里因心理問題引發(fā)的一系列事件也不只一遍的告訴我們一個事實：心理問題是年輕人成長過程中無法回避的煩惱，也是學(xué)生成才的一障礙。請看下列資料：
自殺事件：
年3月，身為教授兒子的黃毅留下遺書之后，在自家的樓上墜身而下，結(jié)束了自己年輕的生命又一個年輕的生命在校園里消失。有關(guān)人員向記者證實，黃毅留有一份100字左右的遺書，致內(nèi)容是：學(xué)習(xí)負擔太重，實在承受不了壓力，不想活了。
年9月17日凌晨，廣州市海珠區(qū)某學(xué)院一名剛?cè)胄商斓男律鸁o法適應(yīng)新環(huán)境，連續(xù)失眠兩天后從宿舍樓跳樓身亡。
年10月9日約凌晨1時，廣州某高校99級化學(xué)系學(xué)生石某不顧同學(xué)和女友的勸阻，從海印橋上縱身投江結(jié)束了年輕的生命，遇難的還有另外一位救他的學(xué)朋友。經(jīng)調(diào)查，石某先后談了3個女朋友都不順利，加上父親又下崗，覺得自己學(xué)習(xí)成績又不好，對不起家里人。
年11月，廣州某名牌學(xué)新聞系2001屆畢業(yè)生梁某，參加工作不到半年在家采用電擊方式自殺身亡。畢業(yè)后，梁某在一家廣告公司工作，覺得壓力很，身邊又沒有特別談得來的同事。面對種種不順心，性格內(nèi)向的她很少和家人溝通，越來越封閉，對生活、事業(yè)感到絕望。
年12月31日上午，廣州市五山某高校2000級研究生墜樓身亡。據(jù)了解，他們研究生的每門課要根據(jù)成績排名，排在最后5%～10%的學(xué)生，給予黃牌，累計三個黃牌就換一個紅牌，得紅牌的學(xué)生畢業(yè)難度較。該學(xué)生可能是成績太差，受不了刺激。
犯罪事件：
年2月23日，云南學(xué)廣西籍學(xué)生xxx因平日性格孤僻多疑，與同學(xué)打牌產(chǎn)生誤會后殘忍用鈍器連續(xù)傷害四位同學(xué)，近日昆明市中級人民一審判處xxx死刑。
2003年《中國青年報》報道：2003即將畢業(yè)的浙江學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院學(xué)生周一超參加公務(wù)員應(yīng)聘，因體檢不合格被取消錄取資格后，竟用尖刀行刺嘉興市勞動人事部門的工作人員，造成1死1傷。
年3月上午，北京市人民檢察院一分院批準逮逋了涉嫌故意殺人的學(xué)生馬曉明。只因功課不好被學(xué)?！皠衿渫藢W(xué)”，上個月，自感沒法向家里交待的馬曉明把自己的爸爸和奶奶殺死了。
年3月，在長沙市某高校發(fā)生了一起殺人碎尸案，犯罪嫌疑人因為感情的糾葛，殘忍地將同班女友殺害并肢解。
歲的劉海洋，原清華學(xué)機電系學(xué)生。2002年一二月間，他先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區(qū)，分別將事先準備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液，向展區(qū)內(nèi)的黑熊和棕熊傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊受到不同程度的損傷。“傷熊”案一時間成為人們口耳相傳的熱點。
我們不愿想起這些血淋淋的事實，但不得不面對用生命化成的一個個問號：我們這些學(xué)生怎么了?我們接受的不是這個時代最多元的教育文化，享受的不是這個社會最先進的物質(zhì)產(chǎn)品嗎?只是為什么在耀眼的光環(huán)下，我們的心靈卻如此脆弱?國內(nèi)關(guān)于學(xué)生心理素質(zhì)狀況的研究起步很晚，直到八十年代后期才出現(xiàn)，這種狀況又常常被人們模糊地認識著，若走近真實和清晰，我們的思考也許將更有價值，這份調(diào)查報告正是由于這樣的目的產(chǎn)生的。
2、調(diào)查方法和樣本構(gòu)成
本次調(diào)查選擇了本市南通學(xué)、南通職兩所高校，共發(fā)放45份調(diào)查問卷，收回42份有效問卷，無效問卷3份。本次調(diào)查采取匿名方式，共調(diào)查人數(shù)42人，其中南通學(xué)8人，南通職35人，男生12人，占％，女生30人，占％，年級分布：一年級18人，占43％，二年級13人，占31％，三年級11人，占26％。調(diào)查問卷樣本構(gòu)成有三個部分，分別是“了解自己”“了解別人”以及“學(xué)生人格健康測試”(upi)。
3、調(diào)查結(jié)果和初步分析
對學(xué)生活滿意度與人格健康測試結(jié)果
表一：學(xué)生生活滿意度和人格健康自我評價情況
一年級 11% 44％ 44％ 1％ 44％ 12％ 44％
二年級 16% 38％ 46％ 0％ 54％ ％ ％
三年級 9% 55％ 36％ 0％ 36％ 36％ 28％
通整體 0% ％ ％ 0％ ％ ％ 25％
職整體 11% 40％ 46％ 3％ 46％ 14％ 40％
(1)學(xué)生生活滿意度。從各年級學(xué)生情況看，一、二年級學(xué)生生活滿意程度差異較小，感覺滿意、基本滿意的人數(shù)比例與不滿意的人數(shù)比例基本持平，但感覺不滿意人數(shù)比例過，應(yīng)引起重視。三年級學(xué)生生活滿意程度差異較，感覺滿意、基本滿意的人數(shù)比例為％，感覺不滿意的人數(shù)比例為36％。從整體上看，通學(xué)生生活滿意程度差異較，職生活滿意程度差異較小。(詳見表一)
(2)學(xué)生人格健康測試(upi)。
從各年級學(xué)生情況看，二年級學(xué)生有明顯心理問題人數(shù)比例均為各年級最高，三年級學(xué)生可能有心理問題的人數(shù)比例(包括需要關(guān)注群體)高達72％，一年級學(xué)生有明顯心理問題和心理健康人數(shù)比例相同。從具體數(shù)據(jù)統(tǒng)計，7％學(xué)生曾經(jīng)有輕生的念頭，38％學(xué)生自認為心理有問題，三年級學(xué)生心理狀況不如低年級學(xué)生，女生心理健康狀況不如男生，職學(xué)生心理健康狀況略差于通。(詳見表一)
(3)學(xué)生生活困擾狀況
從選擇人數(shù)上看，學(xué)生感到最困擾的事項是：“人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難”(69％)，其次是“思想上有困惑”(52％)，選擇人數(shù)比例排序為36位的分別是：“課程學(xué)習(xí)有困難”(45％)，“自我管理能力不強”(40％)，“經(jīng)濟困難”(35％)，“人際關(guān)系與溝通上有困難”(30％)。(詳見表二)
表二：學(xué)生生活困擾狀況
題號 事 項 一 二 三 整 體 排序
1 不適應(yīng)學(xué)生活 11％ 30％ 0％ 15％ 9
2 課程學(xué)習(xí)有困難 55％ 38％ 36％ 45％ 3
3 經(jīng)濟困難 38％ 38％ 27％ 35％ 5
4 思想上有困惑 38％ 61％ 63％ 52％ 2
5 自我管理能力不強 33％ 30％ 63％ 40％ 4
6 人際關(guān)系與溝通上有困難 38％ 30％ 27％ 33％ 6
7 與異性交往方面有困難 11％ 15％ 18％ 14％ 10
8 家庭變故或困擾 11％ 38％ 27％ 23％ 7
9 人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難 50％ 84％ 81％ 69％ 1
10 其他 16％ 9％ 36％ 19％ 8
(3)學(xué)生對心理輔導(dǎo)的需求情況
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有38％的一年級學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，有53％的二年級學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，有的45％三年級學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，顯示還表明，一年級學(xué)生不需要心理輔導(dǎo)的人數(shù)比例是各年級最高的，可見低年級對心理輔導(dǎo)方面的信心不足。
(4)學(xué)生對生活輔導(dǎo)的需要情況
需要內(nèi)容 一 二 三 整 體 排序
1.介紹適應(yīng)學(xué)生活的方法 16％ 8％ 18％ 12％ 7
2.介紹和開放校內(nèi)外資源 50％ 61％ 45％ 52％ 3
3.解答一些思想問題 55％ 53％ 81％ 62％ 1
4.介紹為人處事的經(jīng)驗 50％ 69％ 36％ 53％ 2
5.協(xié)助解決學(xué)習(xí)問題 55％ 8％ 36％ 42％ 6
6.協(xié)助解決心理問題 38％ 53％ 36％ 43％ 5
7.在我難以自我控制時給予警醒 44％ 46％ 45％ 45％ 4
8.在我面臨人生重擇時
提供參考意見 88％ 84％ 63％ 62％ 1
9.其他 0％ 15％ 18％ 9％ 8
二、分析原因
目前，我國普通高校的學(xué)生年齡多在1823歲之間，他們的心理發(fā)展水平處于迅速走向成熟但真正完全成熟的階段，有著不同于中學(xué)生和一般社會青年心理發(fā)展基本特點：
(1)自我意識增強但發(fā)展不成熟。
(2)抽象思維迅速發(fā)展但思維易帶主觀片面性。
(3)情感豐富但情緒波動較。
(4)意志水平明顯提高但不平衡、不穩(wěn)定。這些特點是了解和分析學(xué)生心理狀況的客觀基礎(chǔ)。
學(xué)校園是個多種文化磨礪碰接的地帶，多樣性的價值觀、世界觀在這里得到延伸或是方向性的改變，，再加上學(xué)生長期生活在一個相對封閉的環(huán)境里，缺乏生活閱歷、生活經(jīng)驗，其心理適應(yīng)能力、承受能力、認識問題和解決問題的能力較差，學(xué)生心理疾患正是在這一特有環(huán)境中多種誘因共同作用下發(fā)生的。
那么這些心理疾病和障礙又是從哪里的呢?
(1)學(xué)階段的特殊性。學(xué)里的學(xué)習(xí)生活與中學(xué)已不同，可以說是一個新的學(xué)習(xí)方法、思維方式、甚至是生活方式的轉(zhuǎn)型期。中學(xué)的應(yīng)試教育和填鴨式教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽詫W(xué)為主、老師指導(dǎo)為輔的學(xué)習(xí)方法，自覺、自立、自主、創(chuàng)造是學(xué)學(xué)習(xí)的特點。一些同學(xué)在進入學(xué)后未能掌握學(xué)學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致考試失利。從而帶來厭學(xué)、自卑、自信心下降等一系列心理問題。有些同學(xué)甚至?xí)忌峡荚嚱箲]癥，從而引發(fā)一系列生理上的問題。相對中學(xué)單純的人際關(guān)系，學(xué)的交往抒泛的，有同學(xué)、同鄉(xiāng)、師生、異性、社會活動團體等。同居一室的有來自五湖四海，有不同的城鄉(xiāng)背景，有不同的方言、不同的性格，他們之間的磨合是個新問題。一些學(xué)生個性強以自我為中心，不會設(shè)身處地為別人著想，而性格內(nèi)向的學(xué)生不合群，孤寂寞，經(jīng)常埋怨自己沒有，甚至想逃避。轉(zhuǎn)型期是一個動態(tài)期，一系列的轉(zhuǎn)變都可能讓人茫然、憂郁、甚至恐懼，必然對心理健康產(chǎn)生不良的影響。
(2)家庭教育方式不適當
許多家長寄望于的不僅是自己孩子上學(xué)，出國讀書，更多的是今后的出人頭地、為家 爭光。然而，家長期望值過高會給學(xué)生造成現(xiàn)實和理想的不統(tǒng)一的落差，使他們背著重重的心理包袱，遇到問容易產(chǎn)生自卑、暴躁的情緒。從讀書開始，學(xué)校和家長只注重智力教育，往往忽略子女的健康心理和人格的教育，同時，在教養(yǎng)方式上，相當一部分家長多采用簡單、粗暴的傳統(tǒng)的家長制手段，這種消極的教養(yǎng)方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦慮、偏執(zhí)敵對等不健康的品質(zhì)。而上學(xué)后，相當多的家長在子女考入學(xué)后將更多的精力轉(zhuǎn)移到提供經(jīng)濟支持上，而對子女的心理成長問題則關(guān)注不夠，家庭教育是一個連續(xù)和不斷更新的過程，這就要求家長要不斷學(xué)習(xí)新的教育觀念，了解學(xué)生的心理特點，做好其心理壓力的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)工作。學(xué)生的心理健康水平與學(xué)校、父母的教育觀念、家庭教養(yǎng)方式之間存在著不同程度的正比關(guān)系。
(3)社會現(xiàn)實的影響
從個體發(fā)展心理來看，學(xué)生正處于自我確認期，在他們腦海里設(shè)計出美好的未來和前程。然而，現(xiàn)實社會中的種種客觀障礙常阻礙“理想自我”的實現(xiàn)。近年來高校擴找范圍越來越，時常使之畢業(yè)就業(yè)出現(xiàn)巨競爭壓力，學(xué)生變得到處都是，而自己卻什么都不是?什么也都做不成?考研、就業(yè)、還是出國……眾多學(xué)子在這樣的十字路口徘徊。如何面對早晚都要涉入社會的現(xiàn)實，給自己未來的發(fā)展方向定位，是他們心理的一個結(jié)?？焖俚纳罟?jié)奏和巨的工作學(xué)習(xí)壓力使人感到精神壓抑、身心疲憊，部分學(xué)生逃避現(xiàn)實，消極頹廢，沉溺于玩樂放縱，甚至滋生自殺傾向等嚴重的心理問題。
(4)人際交往關(guān)系困難
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十三
學(xué)校以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，確立了“把孩子引向幸福之路”的辦學(xué)理念和“學(xué)生成才教師成名打造名校和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標。領(lǐng)導(dǎo)班長勵精圖治，開拓進取，深入實施素質(zhì)教育，全力推進課程改革，努力實踐“開放式辦學(xué)，內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學(xué)策略，努力營造一個“設(shè)施先進、管理科學(xué)、師資優(yōu)良、團結(jié)進取”的人文環(huán)境。
在學(xué)校的規(guī)劃和計劃中，教科研工作都放在了重要的位置，并對教科研工作作出了具體的安排。學(xué)校根據(jù)本校的實際情況，制定了教師培養(yǎng)的中長期規(guī)劃和教育科研的發(fā)展規(guī)劃，并形成了以“教育科研為水平線，教學(xué)質(zhì)量為生命線”的學(xué)校教學(xué)與科研的大觀念。特別是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不但能為學(xué)校的教科研工作提出工作的策略和思路，能經(jīng)常性的為教師開展教育科研方面的專題講座，同時大部分課題由校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜開展研究。在教科研成果的應(yīng)用上，與教師的評優(yōu)、考核、聘任、晉升職稱直接掛勾，而且和期末獎勵也直接掛勾。
一所學(xué)校的興旺發(fā)展，離不開一支師德高尚，教藝精湛的教師隊伍。近幾年來，學(xué)校進一步重視教科研骨干隊伍建設(shè)，把教師隊伍建設(shè)放在了學(xué)校工作的突出位置，加大了師資培訓(xùn)、校本教科研等方面的工作力度，相繼出臺了一系列制度、政策，如《關(guān)于青年教師培養(yǎng)提高的意見》《學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃》《教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)條例》等，通過各種形式進行培訓(xùn)，同時鼓勵教師進行高一學(xué)歷進修。學(xué)校在上級教科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真開展教科研活動，組織教師理論學(xué)習(xí)小組，為學(xué)校的骨干教師提供理論學(xué)習(xí)的空間；開展幫扶結(jié)對活動，為三年以內(nèi)的青年教師拜一位師傅，開展幫輔結(jié)對專題研討；實施“走出去，請進來”戰(zhàn)略，即分層分批派出學(xué)校教師到全國各地聽課、參與各類學(xué)術(shù)交流活動，同時邀請市內(nèi)外的名師、教育專家來校作課、講學(xué)，本學(xué)年，邀請實驗小學(xué)的各科老師來校指導(dǎo)；分層實施“同課異構(gòu)”戰(zhàn)略青年教師每月要上一堂教科研匯報課，并隨時接受領(lǐng)導(dǎo)的“推門檢查”，一年來，學(xué)校骨干教師隊伍相對穩(wěn)定，對學(xué)校教科研工作的發(fā)展起到了良好的作用。目前，學(xué)校已形成了一整套激勵青年教師快速成長、脫穎而出的培養(yǎng)機制。
教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。而課題研究能讓我們的研究有目的有方向。
目前學(xué)校有中國教育學(xué)會《生活化、活動型、探究式——小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)實驗研究》子課題《農(nóng)村小學(xué)德育生活化的實踐與研究》，國家教育部規(guī)劃子課題《小學(xué)生激勵性評價研究》，市和諧師生關(guān)系實驗課題《學(xué)習(xí)后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》，市級課題《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的實驗與研究》、《小學(xué)生開放題教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究》、《對小學(xué)生行為的評價與指導(dǎo)》和《語文閱讀教學(xué)的探究與實踐》以上均為立項的課題。教育部子課題《小學(xué)生激勵性評價研究》及市級課題《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的實驗與研究》已結(jié)題。其中市和諧師生關(guān)系實驗課題《學(xué)習(xí)后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究》為我校主課題。
學(xué)校根據(jù)課題內(nèi)容建立課題組，定期召開課題組成員會；定期組織教師學(xué)習(xí)教科研知識；研究過程落實，各課題組每學(xué)期安排一至二次教學(xué)研討活動，每次研討有明確的目的，及時反饋。全校老師根據(jù)學(xué)校的總課題，加強“小課題”研究，制訂出相應(yīng)的子課題，從各個方面進行研究。制訂好后先對自己的教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，做到有案可據(jù)，制訂好針對性的措施，并定期匯報自己的課題研究情況。教師制訂好研究計劃，通過匯報課、論文等方式體現(xiàn)自己的研究成果。根據(jù)自己課題特點，課題組成員完成“六個一”活動：每學(xué)期讀一本教學(xué)專著；每月一篇讀書筆記、一篇教育教學(xué)案例、一篇教學(xué)設(shè)計或?qū)嶄洠ㄅc月評掛鉤）；每期一節(jié)研討課、一篇研究論文等。
在研究理論的同時，注重實踐中不同形式的運用與交流，課堂是最好的地方。學(xué)校要求每位教師充分挖掘教材中的創(chuàng)造教育因素，依據(jù)教材內(nèi)容，確定明確的教學(xué)目標。適當?shù)慕虒W(xué)目標是上好每一節(jié)課的靈魂。教師在上課過程中由于重視了課題研究，逐漸改變自己的教學(xué)觀念，改變以往的教學(xué)方法，力求處處體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，努力實施和諧教學(xué)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。每個子課題組成員都要對組內(nèi)上交流課，各子課題組在組內(nèi)研究日?；幕A(chǔ)上，向全校推出1節(jié)觀摩課。平時，有隨堂聽課、推門課、外出借班上課等各種形式來提高教師的課堂教學(xué)能力。在每一次上完課后做到即時點評交流。上課老師還要針對性地寫出教后反思，由教學(xué)中細節(jié)問題的討論到整體教學(xué)問題的交流。教師正是有了課題研究這樣一個明確目標，因此，課前都有充分預(yù)設(shè)，課后有教學(xué)反思，讓教師在實踐中提高，在反思中成長。努力使一個課題研究得以在課堂中真正實施。
為了使教師能有更大的熱情投入到教學(xué)科研中去，學(xué)校制定了獎勵制度，并不斷進行修訂完善，每學(xué)期期末都對教師的教科研活動進行評比，對教科研工作取得一定成果（包括學(xué)習(xí)、課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流等）的教師，實行政策鼓勵、精神激勵、物質(zhì)獎勵，進一步激發(fā)了教師的教科研熱情。近幾年來，多篇論文在國家、省、市各級各類雜志上發(fā)表及獲獎；《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的實驗與研究》和《小學(xué)生激勵性評價研究》的教學(xué)成果獎分別獲市級一等獎，其中《小學(xué)生激勵性評價研究》的教學(xué)成果獎獲省三等獎。
為認真總結(jié)宣傳與推廣學(xué)校教科研成果，學(xué)校每年舉行有一定規(guī)模的研究活動。近年來，學(xué)校成功舉辦了“全縣小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)場會”。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十四
1.街頭不規(guī)范用字出現(xiàn)的原因：
（1）同音字產(chǎn)生混淆，如“再”和“在”、“密”和“蜜”、“充”和“沖”、“具和“俱”等。
（2）形近字產(chǎn)生混淆，如“喝”和“渴” 、“按”和“安”、“擋”和“檔” 等。
（3）寫字人文化水平比較低，使用漢字很隨意，如“停車”寫成了“仃車”。
（4）故意寫錯字，以博人眼球，起到宣傳的作用。2. 針對上述現(xiàn)象，我想提出了如下建議：
（1）倡議商家們制作標準、規(guī)范的廣告牌。
（2）從政府層面立法，禁止使用不規(guī)范漢字作為招牌。同時，加強工商登記、稅務(wù)注冊等行政審批環(huán)節(jié)對不規(guī)范文字的監(jiān)管。
（3）加強個體工商從業(yè)者的文化素質(zhì)培訓(xùn)，提高他們使用規(guī)范字的自覺性。
（4）加強全社會對正確使用漢字的認識，尊重歷史，敬畏文化。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十五
利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次綜合性強,難度較大的活動,是對學(xué)生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉?；顒又形蚁茸寣W(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導(dǎo)學(xué)生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風(fēng)》側(cè)重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結(jié)論。閱讀《關(guān)于李姓的歷史研報告》，側(cè)重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細的解讀，學(xué)生從這個研究報告中學(xué)習(xí)簡單的研究方法。教學(xué)中我特別強調(diào)讓學(xué)生都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的具有科學(xué)性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據(jù)研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學(xué)生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。
于是為了鞏固，并能正確運用科學(xué)的規(guī)范的方式些研究報告，我們進行了實踐操作。由于現(xiàn)在的孩子近視率較高，于是我們就選取了有關(guān)近視成因調(diào)查，為了能增強大家的信心，做了充分的準備：觀察班里同學(xué)的寫字、看書等姿勢；上網(wǎng)進行查閱資料；尋找出相關(guān)的書籍；問問眼科醫(yī)生；向父母咨詢。記錄下自己的收獲，最后收集整理使之成篇。
確實第一次寫報告不同層次的孩子所呈現(xiàn)出的結(jié)果也是不同的。大概班里有二十位左右小報告已經(jīng)比較完整，像模像樣了。但是還有十幾位基礎(chǔ)較弱的孩子，離真正意義上的調(diào)查報告有些距離。但是很慶幸的是，他們基本掌握了方法，只是各種資料整合的能力上差了點，還有最終的結(jié)論比較無力而單面。于是我便對這些孩子進行了單獨指導(dǎo)，每一個的優(yōu)缺點都明確的指出，對于不足之處有針對性的修改，進過幾次的整理修改孩子們成功的寫出了有關(guān)近視成因的調(diào)查報告。
為了能在脫離我的指導(dǎo)下能夠自主而快樂的發(fā)現(xiàn)生活中的各種現(xiàn)象能主動去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，并深入研究。于是我請孩子們自主選擇生活中發(fā)現(xiàn)的疑惑，也進行調(diào)查報告。這次所涉及的方面就很多了，有同學(xué)模仿《關(guān)于李姓的歷史研究報告》也查找了自己的姓氏；有同學(xué)針對天無常的變化進行了研究報告；有同學(xué)對可樂進行了研究報告……五花八門，并都能夠嚴謹、條理、層次分明的將調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出來，無論是論點、論據(jù)還是最終的結(jié)論都十分有力，充分。我很高興他們都能走了。
但是這次我又有了新的聯(lián)想，如果科學(xué)課，也能讓孩子通過實驗，觀察，查閱資料等方式接觸大自然，探索奧秘，也寫一寫有關(guān)的小論文，下報告，那么這樣，寫作不再是單一的，無趣的。
我想語文的教學(xué)并非完全獨立的，其實很多時候完全可以與許多學(xué)科建立聯(lián)系，并在聯(lián)系中進步，成長。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十六
電氣的節(jié)能設(shè)計能夠減少建筑物的能耗問題，不斷的對環(huán)境作出更多的貢獻，因此在現(xiàn)有設(shè)計的基礎(chǔ)上還需要作出更多的改進，不斷的加以創(chuàng)新，對節(jié)能的效果作出分析和研究，這些對電氣的節(jié)能設(shè)計能夠產(chǎn)生非常重要的意義，應(yīng)用也能更加自如。以下對此進行詳細的敘述和分析，希望能夠給對綠色建筑電氣節(jié)能設(shè)計起到積極的促進性作用。
1、供配電系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用分析
1.1供配電系統(tǒng)的合理設(shè)置和線損減少
線損的能耗在電氣社會過程中屬于非常關(guān)鍵的一個組成部分，線損就意味著一部分能源不能發(fā)揮出有效的作用，也做了更多的無用功。因此設(shè)計人員需要通過配電系統(tǒng)的合理性分布讓線損減少[1]。相關(guān)人員還需要在方案的設(shè)計基礎(chǔ)上對變電室以及配電室進行分析考慮，以此能夠讓供電半徑之內(nèi)的線路長度滿足建設(shè)的需要。在線路的選擇上一般是按照直線的方式為主要原則，要盡量減少導(dǎo)線的長度，在整體上的系統(tǒng)分部需要不走回頭線，還需要減少回線上可能出現(xiàn)的多種線損。變壓器所在的位置上也要做好精細化的設(shè)計，盡量在整個建筑的負荷中心位置上，在距離上能夠減少，以此減少線損。高層建筑的配電系統(tǒng)當中，低壓的配電方式和位置上需要有豎井的位置，且低壓的配電室當中豎井干線也要更大一些，這樣就能夠讓線路向著前方的位置去送達，一直向前才能減少線路出現(xiàn)的反送達現(xiàn)象，此種布局在高層建筑當中使用非常的廣泛[2]。
1.2經(jīng)濟技術(shù)配電方案的合理性選擇
在配電系統(tǒng)當中還有設(shè)計的過程中，相關(guān)的設(shè)計人員需要對方案的技術(shù)性還有方案的經(jīng)濟性進行多方面的分析和解讀，在此基礎(chǔ)之上讓經(jīng)濟最佳的選擇方案得以提供出來。設(shè)計人員對于方案要做好全面性的耗能分析，并且在這個基礎(chǔ)上還需要對耗能所產(chǎn)生的細節(jié)進行多方面的完善。例如，空調(diào)，可以進行季節(jié)性的負荷裝置變壓器的設(shè)置，對于不同的季節(jié)還有不同時間段使用同一臺變壓器的負擔性能夠極大的減小，還能夠減少配電系統(tǒng)整個變壓器的負重能量。在季節(jié)性負重線路當中，共用能夠讓投資更加節(jié)約，還能夠讓電阻還有線損被減少。配電變壓器的容量還有數(shù)量要經(jīng)過多方面的計算之后才能夠進行使用，因此初期投資還有負載率等等都是要進行研究的。在電氣節(jié)能設(shè)置還有應(yīng)用過程中要能夠最大限度的節(jié)約投資，還需要減少線損讓節(jié)能的效果更加突出，也更加明顯[3]。
2、照明系統(tǒng)的節(jié)能性設(shè)計
照明系統(tǒng)就是供電系統(tǒng)當中非常重要的組成部分，因此成為電氣設(shè)計以及電氣系統(tǒng)當中耗能量最大的部分，要想做好照明系統(tǒng)當中的技能設(shè)計就需要對這個部分進行全面的研究和分析。
2.1使用高校的節(jié)能光源伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷變化和發(fā)展，每一種燈具都傾向著節(jié)能的性質(zhì)，節(jié)能燈在建筑電氣當中的使用也越來越廣泛。節(jié)能燈的出現(xiàn)給建筑行業(yè)節(jié)能設(shè)計帶來了曙光，也提供了非常重要的節(jié)能途徑。在建筑系統(tǒng)的照明過程中，使用白熾燈盡管價格比較低，安裝也非常簡單，但是在發(fā)光方面的效率非常低，也有較高的耗能情況因此在建筑電氣設(shè)計當中的照明部分，需要最大化的使用節(jié)能燈，盡量減少對白熾燈的使用。節(jié)能藝術(shù)照明還有一些高光譜的地方以及特殊性的地方，內(nèi)聲光的控場更需要對節(jié)能燈進行優(yōu)先性的考慮和分析。不同的照明設(shè)備使用的節(jié)能燈也是不同的。
路燈還有廣場上的照明設(shè)備對于顏色的辨識也有不同程度的要求，因此可以選擇一些低壓類型的鈉燈，或者是高壓的鈉燈，盡管顏色比較低、溫度上也非常低，光色偏重于暖色系，只要能夠滿足使用的要求即可。如果是工廠或者是體育館等等位置，需要更大范圍的進行照明，所需要選擇就需要是顯色性的鈉燈，這些汞燈能夠和鈉燈進行混合，例如，在侯船室還有候機室等等地方做照明處理，顏色要選擇一些指數(shù)偏高，顏色失真非常小的金屬類別燈，在當前的很多建筑物燈具選擇上已經(jīng)逐步的走向了理性化的程度，可以在不同的時期進行不同燈具的`選擇，以此滿足更多的照明需要。我國節(jié)能燈具和發(fā)達國家的節(jié)能燈具使用之間還存在一定的差距，只有不斷減少這種差距才能夠讓利用率更高[4]。
2.2其他照明節(jié)能設(shè)計
在燈具之外，使用照明的相關(guān)系統(tǒng)在節(jié)能的設(shè)計過程中需要有多個方面的關(guān)注點。在功率的密度值上需要對現(xiàn)有建筑進行多方面的滿足，還需要在照明設(shè)計的基礎(chǔ)上盡量讓標準能夠統(tǒng)一化。鎮(zhèn)流器一般使用電子樣式的鎮(zhèn)流器，也可以使用節(jié)能類型的鎮(zhèn)流器，這樣不僅滿足了照明的多種需要還能夠讓電力資源得到更好的使用，減少浪費現(xiàn)象的出現(xiàn)。在建筑物的內(nèi)部樓梯間當中、走廊當中以及庭院當中，如果人流量不是特別大就需要在照明上使用聲控開關(guān)，有人員的走動有聲音才供電，否則不供電，這樣就可以在很大程度上減少電能的消耗。當前很多的節(jié)能性措施已經(jīng)在建筑當中有了廣泛性的使用。預(yù)制場景的參數(shù)一般是在eprom當中，以此便于對信息進行重新的設(shè)計和使用，并且這樣的設(shè)計在使用的過程中也更加的靈活。在此基礎(chǔ)上，智能類型的照明控制系統(tǒng)還能對已有的環(huán)境進行多方面的改善，讓燈具的壽命得到延長，不斷減少所使用的投資費用，讓工作效率得到有效的提升，這樣能給用戶節(jié)省更多管理費用[5]。
3、結(jié)束語
綜上所述，文章對綠色建筑中電氣節(jié)能設(shè)計的應(yīng)用進行了分析和研究。伴隨著人們在節(jié)能方面意識不斷提升，綠色節(jié)能性發(fā)展理念不斷的深入人心，建筑電氣的節(jié)能設(shè)計已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在建筑當中，此種方式能夠極大的減少耗能的存在，讓建筑行業(yè)對于生態(tài)環(huán)境改善產(chǎn)生更為積極的作用。建筑設(shè)計師在做電氣節(jié)能設(shè)計的過程中需要對耗能做出更為全面性的分析和研究，通過配電系統(tǒng)的設(shè)計以及照明節(jié)能來減少耗能，這種方式能夠讓電氣的節(jié)能效果更加突出。希望文章的分析和研究對綠色節(jié)能建筑的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
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作業(yè)設(shè)計研究報告篇十七
認識本課出現(xiàn)的生字，并借助字典理解課文中出現(xiàn)的生詞；了解關(guān)于李姓的一些知識。
學(xué)習(xí)并掌握研究報告的寫法。
激發(fā)學(xué)生進行研究的興趣。
分組合作，自選課題學(xué)寫研究報告。
學(xué)習(xí)并掌握研究報告的寫法。
第一課時
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學(xué)生一起來研究一下吧。
板書：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
二、學(xué)習(xí)課文
1．提出問題，自學(xué)課文。
學(xué)習(xí)本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現(xiàn)狀，二是要通過本課的學(xué)習(xí)，掌握研究報告的寫法，課下分組學(xué)寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學(xué)生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學(xué)生在分析這篇研究報告各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)。
標題：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
問題的提出：緣由意義問題
調(diào)查方法：確定研究對象和研究方法
調(diào)查情況和資料整理：整理調(diào)查資料，并進行分析
結(jié)論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多
第二課時
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了研究報告的一般寫法，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇《奇怪的東南風(fēng)》也是一入世研究報告。
板書：
二、學(xué)習(xí)新課
今天學(xué)習(xí)的目的主要有兩點：一是要求同學(xué)們能夠運用上節(jié)課所學(xué)的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學(xué)生具體學(xué)習(xí)領(lǐng)悟如何進行研究的。要求學(xué)生自學(xué)后加以交流。
板書提示：
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風(fēng)有關(guān)
奇怪的東南風(fēng)
3．分析信息：真的與東南風(fēng)有關(guān)
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏
5．提出結(jié)論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十八
選題依據(jù)：黨的__屆__全會出臺了《關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的解決》，在完善社會經(jīng)濟體制上有了重大突破。尤其是在公有制實現(xiàn)形式上，提出股份制為主要形式，在發(fā)展非公有制上突破了過去的局限。這對現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟體制的改革提供了理論依據(jù)?，F(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟體制存在很大的問題，極其不適應(yīng)現(xiàn)有的市場環(huán)境，造成現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟落后。而且，發(fā)展沒有后勁處于兩難境地。一直以來，森工企業(yè)都是在計劃體制和短缺經(jīng)濟并存的環(huán)境下生存。體制、機制、科技諸方面還跟不上社會整體的上升步伐。這些問題都亟待解決。2002年國家出臺了《關(guān)于加快林區(qū)發(fā)展的決定》為林業(yè)的發(fā)展改革指明了方向。目前國家正在實行老工業(yè)基地改造政策，對政府體制、企業(yè)經(jīng)營機制、社會保障制度改革提出了急迫要求，改革社會經(jīng)濟體制以成為改造振興老工業(yè)基地的首要任務(wù)。從當前林區(qū)經(jīng)濟運行體制來看，必須改革經(jīng)濟體制。否則林區(qū)經(jīng)濟將無法擺脫困境。
當前影響我國林區(qū)經(jīng)濟體制改革的主要矛盾有：
（1）政企不分。由于歷史原因形成的政企合一、企業(yè)事業(yè)交叉的經(jīng)濟運行體制。而由此導(dǎo)致三方面的矛盾，一是存在一定的社會不穩(wěn)定因素，如林區(qū)、縣政府機關(guān)、教師同工不同酬，工資差距較大，造成大量人才流失。二是林區(qū)建設(shè)包括林區(qū)基本建設(shè)、公益事業(yè)、社會事業(yè)等，造成重復(fù)建設(shè)浪費嚴重。三是國有森工企業(yè)承擔著龐大的政府經(jīng)費和社會負擔，難以進入市場經(jīng)濟體制進行正常的市場競爭。
（2）市場環(huán)境有效性不高。森工企業(yè)難以作為市場主體進入市場競爭。一方面束縛了國有企業(yè)的發(fā)展，一方面降低了投資者對這一市場環(huán)境的信任程度，不利于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不合理。
（3）原有的生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)現(xiàn)在的林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。
（4）國有資產(chǎn)的管理不嚴。沒有對國有資產(chǎn)進行合理的利用，沒有人真正關(guān)心國家所有者的利益?？尚行哉撌觯耗壳傲謪^(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制改革面臨難得的機遇。如天然林保護工程的實施，為林區(qū)生產(chǎn)布局調(diào)整、職工分流提供了有利的政策資金支持；生態(tài)保護區(qū)建設(shè)為林區(qū)改善自然資源環(huán)境提供了條件；西部大開發(fā)為林區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的改造提供了有利條件，改善了職工生活條件，為吸引投資創(chuàng)造了良好的環(huán)境；老工業(yè)基地改造政策，可以為發(fā)展林區(qū)經(jīng)濟，振興林區(qū)企業(yè)提供全面的經(jīng)濟支持。同時近年的國有企業(yè)改革實踐工作，為深化經(jīng)濟體制改革提供了經(jīng)驗。
本論文擬采用以下手段和方法：
本論文擬分以下幾個部分撰寫：
第一部分：現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀。通過對現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制存在的問題闡述進行林區(qū)經(jīng)濟體制改革的必要性及可行性。
第二部分：現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制存在的問題。對林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制存在的問題進行系統(tǒng)的闡述，分析問題形成原因過程以及問題的影響面。
第三部分：針對現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制存在的問題提出解決方案。通過對現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制存在的問題剖析，尋找到問題產(chǎn)生的根源，并從根本上提出解決方法。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十九
同學(xué)們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學(xué)生一起來研究一下吧。
板書：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
1．提出問題，自學(xué)課文。
學(xué)習(xí)本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現(xiàn)狀，二是要通過本課的學(xué)習(xí)，掌握研究報告的寫法，課下分組學(xué)寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學(xué)生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學(xué)生在分析這篇研究報告各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)。
標題：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
問題的提出：緣由意義 問題
調(diào)查方法：確定研究對象和研究方法
調(diào)查情況和資料整理：整理調(diào)查資料，并進行分析
結(jié)論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了研究報告的一般寫法，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇《奇怪的東南風(fēng)》也是一入世研究報告。
板書：
今天學(xué)習(xí)的目的主要有兩點：一是要求同學(xué)們能夠運用上節(jié)課所學(xué)的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學(xué)生具體學(xué)習(xí)領(lǐng)悟如何進行研究的。要求學(xué)生自學(xué)后加以交流。
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風(fēng)有關(guān)
3．分析信息：真的與東南風(fēng)有關(guān)
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏
5．提出結(jié)論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因
作業(yè)設(shè)計研究報告篇二十
1.選題的目的和意義：
秘書工作，無論是黨政機關(guān)還是事業(yè)單位，其工作的好壞對這個組織整體工作具有重要的影響。雖然我國的秘書隊伍有了很大發(fā)展，但我們的秘書人員的知識結(jié)構(gòu)還應(yīng)該提高，每一種工作所需要的知識都有其不同的結(jié)構(gòu)，秘書工作也不例外。為了勝任秘書工作，秘書必須根據(jù)職業(yè)的需要建立起適應(yīng)秘書工作的合理的知識結(jié)構(gòu)，并根據(jù)時代的發(fā)展和社會的進步，不斷地更新和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.國內(nèi)外現(xiàn)狀：
針對在科技的進步、社會的快速發(fā)展、現(xiàn)代企業(yè)日新月異的變化這一形勢下，秘書也將面臨著新的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)，分析了現(xiàn)代企業(yè)秘書除熟練掌握過去的知識外，還應(yīng)掌握的新知識。還提出了秘書要不斷地對自己的知識結(jié)構(gòu)進行自我調(diào)節(jié)、自我完善;以求秘書能適應(yīng)這個現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和需求。
3.選題研究的內(nèi)容：
該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：
一、秘書知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建原則
(一)適應(yīng)性原則
(二)層次性原則
(三)個性原則
(四)動態(tài)性原則
二、秘書知識結(jié)構(gòu)的組成
(一)基礎(chǔ)知識
1、科學(xué)文化知識
2、政治經(jīng)濟理論基礎(chǔ)知識
3、法律法規(guī)基礎(chǔ)知識
4、辦公自動化知識
(二)專業(yè)知識
1、秘書職業(yè)知識
2、秘書所在部門的業(yè)務(wù)知識
(三)相關(guān)知識
1、 管理學(xué)知識
2、 經(jīng)濟學(xué)知識
3、心理學(xué)知識
4、 其他相關(guān)知識
4.研究與寫作計劃：
20__年1月8日——3月10日 撰寫開題報告與開題
20__年3月11日——3月31日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱
20__年4月1日——4月20日 深入研究，形成論文初稿
20__年4月21日——5月10日 論文修改、定稿、打印
5、參考文獻：
[1]岳凱華主編.秘書學(xué)概論.長沙：湖南大學(xué)出版社，20__
[2]楊蓓蕾編著.現(xiàn)代秘書學(xué)引導(dǎo).上海：同濟大學(xué)出版社，20__
[3]李靜梅，韓士生主編.實用秘書學(xué).北京:語文出版社，1994
[4]袁維國主編. 秘書學(xué). 北京：高等教育出版社，1990
[5]張同欽，楊峰主編. 秘書學(xué)概論.廣州:暨南大學(xué)出版社，20__
[6] 常崇宜主編. 秘書學(xué)概論.北京，線裝書局,20__
[7] 張清明.秘書參謀職能概論.武漢，武漢大學(xué)出版社，20__
[8] 陸瑜芳編著.秘書學(xué)概論.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社, 20__
[9] 楊樹森. 秘書學(xué)概論.合肥，安徽人民出版社，20__
[10] 任群主編.中國秘書學(xué).重慶，重慶出版社, 1999
作業(yè)設(shè)計研究報告篇二十一
1.閱讀兩篇研究報告，了解研究報告的基本特點，認識5個生字。
2.確定研究主題，制定簡單的研究計劃。
一、談話激趣，明確目標
1.我們身邊充滿了信息，信息對我們有什么用呢?
2.我們遇到一些問題，可以搜集處理信息，撰寫研究報告來解決。
二、閱讀報告，了解特點
1.通讀兩篇研究報告，學(xué)習(xí)生字。
2.說說這兩篇研究報告主要研究的是什么問題。
3.在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的?
(1)觀察記錄天氣(風(fēng)向)的變化。
(2)了解有關(guān)知識。
(3)收集相關(guān)的資料。
4.小結(jié)：研究報告最主要的特點是要在掌握盡量多的信息的前提下，進行分析研究。
三、開拓思路，確定主題
1.教師舉例說明生活中值得研究的問題很多，打開學(xué)生的思路。比如：
(1)同學(xué)錯別字情況調(diào)查
(2)同學(xué)中取綽號情況調(diào)查
(3)班級同學(xué)姓氏調(diào)查
2.學(xué)生分組討論可以研究的問題。
3.學(xué)生匯報討論的結(jié)果。
4.教師可以補充一些值得研究的主題，比如：
(1)本班同學(xué)視力保護情況調(diào)查和分析
(2)菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查
(3)我家節(jié)約用水的調(diào)查
(4)校門口交通情況的調(diào)查和建議
(5)究竟有沒有“ufo”
(6)火星上有沒有生命
5.學(xué)生競爭選擇研究主題，組成研究小組。
四、制定計劃，明確任務(wù)
1.出示研究計劃的范例。比如：
第二小組研究計劃
研究課題：我班同學(xué)視力保護情況調(diào)查
研究方法：
1、發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計。
2、觀察同學(xué)的讀寫姿勢。
3、訪問家長，了解同學(xué)們在家保護視力的情況。
分工：
組長：葉青
調(diào)查統(tǒng)計：楚雪楊芳芳
觀察記錄：王天韻何陽
走訪家長：姚凡李潔
研究報告執(zhí)筆：金剛
時間：5月15日前完成調(diào)查，5月20日完成研究報告。
2.小組討論，制定研究計劃。
3.課堂交流各組研究計劃。
五、課外作業(yè)
按照研究計劃，搜集研究資料，越多越好。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇二十二
1兒童行為習(xí)慣與兒童房設(shè)計中的問題
許多家長忽略兒童的身形與成人尺寸家具的矛盾，將兒童安置于自己的臥室中，使得兒童生活產(chǎn)生諸多不便;兒童喜愛攀爬，過低的飄窗和易于攀爬的家具成了一大安全隱患;兒童愛活動，免不了與家具磕磕碰碰，有棱角的家具、易碎的落地鏡等會對兒童造成傷害，同時，家具上的置物墜落也會砸傷兒童;兒童總是對新鮮的事物充滿好奇，插座和電器等孩子不了解的家用電器更是威脅孩子的健康;兒童需要家長的監(jiān)護，兒童房設(shè)計也要兼顧供家長教育孩子使用的空間;兒童喜愛豐富多彩的色彩，裝修時時常忽略他們的需求，使房間顯得過于嚴肅;不同的孩子有不同的興起愛好，許多家長忽略不同孩子的特點，采用同樣的模板型裝修方式;兒童成長迅速，若不采用可持續(xù)設(shè)計，會難以滿足孩子在不同年齡段的需求。
2兒童房空間設(shè)計要點
2．1兒童房與套型平面關(guān)系
兒童房位置的選擇多種多樣，我們以市面上較為常見的幾種戶型為例，分析幾種兒童房位置選擇的利于弊。與主臥相對:由于主臥大多為南向，這種布置方式的兒童房便設(shè)置在主臥正對門的北向次臥，方便父母對孩子的照顧，兩門相對，共用一個通風(fēng)體系，聲音的傳遞能力最強，方便關(guān)注孩子的一舉一動。然而，此法兒童房為北向，陽光直射不足，孩子難以享受坐在陽光下游戲的樂趣。在沒有暖氣的中部地區(qū)，冬季若關(guān)門取暖，便會阻斷父母與孩子的交流，不利于監(jiān)管。同時，父母在廚房，客廳時，與孩子的交流較不方便。與主臥相鄰:在有兩間南向房的套型中，將兒童房置于與主臥相鄰的南向房不失為一個好選擇，既保證了充足的陽光，又方便父母對孩子的監(jiān)護。不過其親子互動效果不如兩室相對的布置方式，因聲音非直線傳播，溝通較為困難。冬季取暖時，仍然避免不了隔斷交流的情況，若享有公共陽臺，或是在兩間臥室間的非承重墻上另開門窗，則可以有效解決這一問題。父母在廚房、客廳，仍能與孩子保持校好的可視、可達性。置于主臥內(nèi):這一方式通常適用于主臥較大，占總面積40%以上的套型。兒童房位于主臥內(nèi)，形成室中室，與父母聯(lián)系最為緊密，又有必要的分隔，同時有效解決了冬季室門阻隔交流的問題。但這一方式使得私密性降低，上小學(xué)后，孩子對私密性的需求增加，可以搬至相鄰的次臥，主臥內(nèi)的兒童室則作為成人的書房之用。臥室內(nèi)的兒童房采光面較小，且多與浴室相鄰，保證通風(fēng)與陽光直射的問題需要設(shè)計者多加考慮。同樣，此種兒童房與起居室、廚房相距較遠，當父母在廚房時，與孩子的可溝通性較差。將生活與娛樂空間分開布置:即按動靜分區(qū)，睡眠、學(xué)習(xí)場所置于較小的次臥中，游樂場所與緊鄰的起居空間結(jié)合布置，方便親子互動，照顧玩耍的兒童，也保證了睡眠的私密性與安全性，學(xué)習(xí)所必需的充足陽光與安靜環(huán)境。此法需處理好兒童游樂空間與成人使用空間的關(guān)系，減少相互之間的影響。
2．2兒童家具選擇與布置
據(jù)研究表明，兒童時期正是骨骼等器官發(fā)育的時期，不適宜的家具會對孩子身形發(fā)展產(chǎn)生不良影響，與此同時，兒童積極健康的心理也形成于此時期，正確的隱私觀，健全的安全感也是孩子必不可少的。這就要求家長在選擇兒童家具時不能只憑自己的審美喜好，必須明確孩子的需求，選擇安全適用，能夠保證孩子隱私，產(chǎn)生安全感的家具，并兼顧趣味性。兒童生性好動，安全問題就顯得尤為重要。兒童愛攀爬，選擇適宜的可攀爬家具是必要的，但家具要有足夠的圍護結(jié)構(gòu)，防止孩子從高處跌落，尤其是非獨生子女家庭最常使用的`上下雙層床鋪，上床的圍護結(jié)構(gòu)要結(jié)實，安全;同時要保證家具的穩(wěn)定性，并避免在高處設(shè)置沒有圍護的擱物家具，以防墜物傷害。兒童喜愛在屋內(nèi)跑動，這就要求選擇圓角家具，或采取必需的轉(zhuǎn)角保護措施，以免碰傷兒童。至于插座等有一定危險性的生活必需品，應(yīng)布置于既方便家長使用，又不易接觸孩子的位置。選擇與年齡、身高相配的家具，既令兒童方便舒適，又保證其身體正常發(fā)育。兒童時期身高變化迅速，最好選擇能夠自行調(diào)節(jié)的座椅和桌子，以適應(yīng)身高增長的不同需求，任何時期都能保持舒適正確的坐姿。床的選擇也是不容忽視的一環(huán)，應(yīng)選擇床高適宜，硬板結(jié)構(gòu)的床，利于孩子脊柱發(fā)育。至于柜子、衣櫥等容納生活用品的家具，應(yīng)在測量兒童身高、臂長的基礎(chǔ)上進行選購。秘密性和安全感，主要是針對床的需求。兒童多怕黑夜和恐怖的故事，能夠給他們以安全感的私密空間有助于其入眠和積極健康心理的形成。這就要求床的包圍性強，或者選擇有頂?shù)拇病３陨蠗l件外，趣味性也是不可忽視的。兒童這一特殊年齡段決定了家具要充滿童趣，對孩子有吸引力。玩是孩子認知世界的方式，可愛的家具，才能引起孩子去觸摸，去使用的興趣，才會培養(yǎng)孩子珍惜物品的品性;而娛樂性強的家具有助于孩子收獲快樂和陽光積極的心態(tài)，尤其對于低齡兒童，擬物的家具受孩子的偏愛，也有助于他們認識自然。鮮艷多變的色彩也是兒童家具的特點，兒童對色彩的敏感程度較成年人更高，多樣的色彩可以激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)的動力，也可以起到早期刺激視覺發(fā)育，提高色彩辨識能力的作用。
2．3兒童房的可持續(xù)性及可變性
不同年齡段的孩子對環(huán)境的需求不同，兒童房也需要隨著孩子的年齡增長進行變化，然而每年重新購置一套新的家具既造成了經(jīng)濟負擔，也不是環(huán)保節(jié)約之舉。這就需要兒童房設(shè)計與選擇的家具有一定的可持續(xù)性與可變性。新生幼兒的兒童房應(yīng)為到達學(xué)齡之后添置課桌，書架留有足夠的空間;套型整體的功能劃分也應(yīng)隨著兒童成長進行功能調(diào)整，如前文所述，入學(xué)后的孩子需要更高的秘密性，開敞的兒童空間應(yīng)轉(zhuǎn)入次臥，嵌套于主臥內(nèi)的兒童房搬出，將其改為書房等方法。家具也應(yīng)能夠適應(yīng)孩子年齡的變化，如使用可以更換新部件的組合家具，以適應(yīng)孩子日益增長的需求，如使用可調(diào)節(jié)高矮的桌椅適應(yīng)孩子身高的變化等。
3結(jié)論
本文分析了套型中兒童房的功能需求，兒童行為習(xí)慣與如今設(shè)計普遍存在的問題。通過分析得出四種兒童房位置選擇主要方式的利弊。其中，兒童房與主臥相對易于親子交流，最主要的問題是缺乏陽光直射;與主臥相鄰可獲得更多的日照，但需要一定的處理方式加強與主臥的連通;置于主臥中方便家長照顧，由于缺乏私密性，只適用于低齡兒童;娛樂空間外置有較多的好處，然而要處理好與成人使用空間的關(guān)系，避免相互影響。同時，兒童家具的設(shè)計與布置要考慮安全性、私密性、趣味性與適應(yīng)性等多方面。從可持續(xù)角度而言，兒童活動空間的設(shè)計要留有一定的余地，以便隨著兒童年齡的增長，增減家具，進行空間功能的調(diào)整。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇一
北京是一座古老的城市，歷史底蘊深厚，文物古跡眾多，為后人留下了為數(shù)眾多的自然和人文遺產(chǎn)。近年來，隨著經(jīng)濟建設(shè)的不斷推進，以及北京城市化進程的加快，北京城區(qū)的土地資源緊張，人地矛盾突出，而位于北京中心地帶的老城區(qū)成為問題最突出的地區(qū)。一方面，老城區(qū)交通發(fā)達，人口稠密，商業(yè)基礎(chǔ)好，是北京發(fā)展服務(wù)業(yè)、商業(yè)區(qū)位條件最為優(yōu)越的地區(qū)?！斑@種需求和房地產(chǎn)商的對經(jīng)濟效益的追求在這個特定的歷史時期中結(jié)合在一起形成一股很大的力量，對歷史街區(qū)的保護提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。開發(fā)和保護的矛盾日益突出，如何在發(fā)展中保存歷史更成為矛盾的焦點，這使得保護歷史街區(qū)成為當代世界各國城市建設(shè)中最富人文色彩也是最具有挑戰(zhàn)性的工作?！保ā稘铣鞘袣v史街區(qū)的保護與開發(fā)研究》田蕓）另一方面，北京的老城區(qū)歷史文化古跡眾多，胡同密布，居民眾多，且多生活在文物古跡之中或四周，多以大雜院的居住形式聚居，居住面積小，房屋老舊，居住條件差。因此，在北京市文物古跡保護工作和民生安居工程中，老城區(qū)居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一，并且得到了社會各個方面的普遍重點關(guān)注，并且引發(fā)了一系列的社會效應(yīng)，也不可避免的引發(fā)了一些矛盾糾紛?，F(xiàn)在，隨著北京城區(qū)的地價房價不斷上漲，人地矛盾更為突出。北京市，尤其是老城區(qū)的發(fā)展問題亟待解決。
歷年來，圍繞北京老城區(qū)歷史文化古跡的保護開發(fā)問題，社會反響劇烈，各方面意見針鋒相對，曾經(jīng)引發(fā)大規(guī)模的社會大討論。在北京市發(fā)展的初期，政府和民眾對文物古跡保護意識淡薄，破壞拆除文物古跡的事件時有發(fā)生，社會影響極差，受到了多方面的批評。此外，在老舊城區(qū)居民的搬遷問題上，有關(guān)部門采取的措施也有不當之處。但隨著文物古跡保護意識的增強和北京市政府部門的服務(wù)能力提升，對于這方面問題的處理逐漸走向成熟，得到了社會的基本認可。但仍有許多不足之處，需要提高。
北京是中國的首都，是其他城市發(fā)展的模板，具有很強的示范作用。我國的歷史文化名城眾多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，歷史文物古跡數(shù)量很多，保護和開發(fā)價值巨大，北京在歷史文化古跡保護與開發(fā)中，應(yīng)當承當領(lǐng)頭者和領(lǐng)先者。此外，北京作為世界大都會，與世界其他名城相比，北京的歷史文化古跡保護與開發(fā)制度還不夠完善，工作不夠細致，在立法方面存在空白。在經(jīng)濟發(fā)展和人文北京的建設(shè)中，要做的工作還有許多。因此，對于北京老城區(qū)歷史文化古跡的問題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀的保護，有助于北京的科學(xué)發(fā)展，有助于北京和諧社會的建設(shè)，有助于北京經(jīng)濟發(fā)展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成為世界性的大都會，有助于北京國際地位的提高，有助于我國文化產(chǎn)業(yè)的提高，具有非常深遠的意義。
國外研究現(xiàn)狀
國外理論研究和立法現(xiàn)狀
世界上的一些發(fā)達國家對于歷史文化古跡保護問題形成了比較成熟的解決辦法，并且有許多成功的先例。歐美地區(qū)在上個世紀30年代就開始關(guān)注歷史街區(qū)的保護問題，并成為國際社會的共識，引起了我們國家對歷史街區(qū)保護問題的關(guān)注。
國際上對歷史文化遺產(chǎn)的保護工作有一個認識過程，從開始保護建筑藝術(shù)珍品，如宮殿、教堂、官邸等發(fā)展到保護反映普通人生活的一般歷史建筑，如住宅、作坊等。以后又從這些單個的文物建筑發(fā)展到保護周圍的歷史環(huán)境，最后發(fā)展到保護歷史街區(qū)乃至整個城市。保護與發(fā)展已成為世界各國共同的目標。
至此，國際上對歷史街區(qū)保護理論的研究已具有了相當?shù)囊?guī)模，并形成了比較完整的理論體系和規(guī)范。除了國際組織的這些研究活動之外，世界各國，尤其是意、英、法、美、日等國家的歷史街區(qū)保護研究和運動也在轟轟烈烈地開展著， 并逐步將保護納入了法律范疇。
國外的實踐
作業(yè)設(shè)計研究報告篇二
李佳蓬
組長：
副組長：
數(shù)學(xué)必修(i)
統(tǒng)計學(xué)與信息技術(shù)
1、充分拓展教材的內(nèi)容，加強應(yīng)用題的趣味性和應(yīng)用性。
2、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用題的閱讀理解能力。
3、提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實際問題的能力。
組長負責(zé)組織好學(xué)生并確定個小組的任務(wù)
第一小組在 的帶領(lǐng)下區(qū)社會上抽樣調(diào)查居民近5年的消費水平的變化.
作業(yè)設(shè)計研究報告篇三
課題組成員：***
希望在本次調(diào)查中，樹立節(jié)水意識，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成。
了解水污染的危害，水的用途， 水的性質(zhì)極其水污染治理方法
我們通過及時調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒有形成節(jié)水觀念，對于水污染這一問題沒有高度重視。經(jīng)小組討論確定以我們身邊的水為課題進行學(xué)習(xí)性研究。
論文撰寫： 設(shè)計調(diào)查問卷：
訪 談：
1月29日-1月31日：討論研究內(nèi)容，確定主題
2月1日-2月3日：擬訂實施方案
2月4日-2月5日：人員分工
2月6日-2月11日：開展研究課題
作業(yè)設(shè)計研究報告篇四
以經(jīng)濟建設(shè)為中心，首先體現(xiàn)在市重點工程。我們將市政府重點工程規(guī)劃設(shè)計放在壓倒一切的首要任務(wù)來抓，聞風(fēng)而動，提前部署，超前規(guī)劃，按時提交成果，以供市領(lǐng)導(dǎo)決策和實施建設(shè)。
站前廣場改造規(guī)劃，__路改造規(guī)劃是今年市里頭號重點工程，是改善我市交通環(huán)境、投資環(huán)境和美化城市的重要舉措。我們動員全院同志搞會戰(zhàn)，在現(xiàn)場踏勘、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，按照總體規(guī)劃的要求，本著既解決交通矛盾、又美化市容的原則，精心設(shè)計，反復(fù)修改，拿出了地上地下立體式方案。其中站前廣場改造的規(guī)劃成果不僅有地上地下平面圖、交通流向分析圖、剖面圖，還制作了多視角效果圖和三維動畫，受到市領(lǐng)導(dǎo)的好評。__大街環(huán)境改造規(guī)劃和__商業(yè)區(qū)步行街環(huán)境規(guī)劃除了文本、現(xiàn)狀圖、平面圖、橫斷面圖外，有出了綠化圖、人行道板大樣圖及總體效果圖。這些都對城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、艱苦創(chuàng)業(yè)，夯實基礎(chǔ)
拚博進取，艱苦創(chuàng)業(yè)成為我院全體員工的共同行為。在政府指令性任務(wù)資金不到位、建筑市場不景氣的大環(huán)境下，底子薄、條件差，規(guī)劃院如何發(fā)展?全體職工不氣餒、不等靠，在院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，知難而進，拚博向上。在保質(zhì)保量地完成指令性任務(wù)的前提下，提高服務(wù)質(zhì)量，想建設(shè)單位之所想，急建設(shè)單位之所急，全心全意為建設(shè)單位服務(wù)，積極開拓市場，提高經(jīng)濟效益。精打細算，節(jié)約開支，降低成本已成為全院上下的行為準則。大忙季節(jié)任務(wù)重，時間緊，大家為了加快設(shè)計進度，自覺自愿地加班加點，不計報酬，犧牲雙休日及業(yè)余時間趕任務(wù)，有的同志帶病堅持加班。上半年全院累計加班個。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神已是我院保證圓滿完成各項設(shè)計任務(wù)的動力，也是規(guī)劃設(shè)計事業(yè)得以發(fā)展的基礎(chǔ)。
三、增強全員素質(zhì)，提高規(guī)劃科技含量
科技是第一生產(chǎn)力，在知識經(jīng)濟時代，作為設(shè)計部門能不能跟上信息化前進的步伐，是關(guān)系到規(guī)劃院生存的發(fā)展的根本大計。全院掀起比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)熱潮，人人有目標，個個有壓力。大家都懂得逆水行舟，不進則退的道理，學(xué)習(xí)和提高成為自覺行動。以自學(xué)為主，結(jié)合派出去培訓(xùn)。出去培訓(xùn)回來的同志幫助在家的同志共同提高。在掌握一般的計算機輔助設(shè)計技能的基礎(chǔ)上，又向更高的層次邁進。通過不懈的努力，設(shè)計室的多數(shù)同志都有已掌握了微機制作效果圖這一高難度技能，部分人員還能作三維動畫，大大地豐富了規(guī)劃的表現(xiàn)力，提高了設(shè)計的層次。在資金短缺的情況下，又購置了奔tcl計算機臺及二套建筑軟件一套結(jié)構(gòu)軟件，所有微機內(nèi)存從mb升至mb，以適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的需要。
隨時著全員素質(zhì)的增強，規(guī)劃設(shè)計的總體質(zhì)量得到不斷提高。我們把提高規(guī)劃設(shè)計質(zhì)量、豐富規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)涵作為貫穿始終的首要目標來抓。嚴把質(zhì)量關(guān)，實行技術(shù)責(zé)任制，從設(shè)計人員、室主任到院領(lǐng)導(dǎo)層層把關(guān)。發(fā)現(xiàn)問題，嚴肅處理，及時糾正。為了適應(yīng)人們?nèi)找嬖鰪姷膶ξ镔|(zhì)文化生活的追求，我們把環(huán)境規(guī)劃擺在了突出的位置，精心構(gòu)思，為人們創(chuàng)造更加舒適、優(yōu)美、宜人的生產(chǎn)和生活環(huán)境。育龍學(xué)校選址在西部新區(qū)，坡度大，地形復(fù)雜。除了總平面、定位、環(huán)境、管線圖外，我們又是因地制宜地利用縱橫斷面法作了豎向規(guī)劃，經(jīng)反復(fù)修改和推敲，確定了每一小塊用地的高程，使土方量降到最低，節(jié)省了土方量投資，便建設(shè)單位深為感動。
四、堅持原則，依法規(guī)劃
見”，從壓煤、防洪、保護農(nóng)田等到方面闡述了其危害性及違法性，在市計委召開的論證會上也系統(tǒng)的表明了我們的態(tài)度，這些都將對市領(lǐng)導(dǎo)的決策起到積極的正面作用。
五、多元發(fā)展，初見成效
一業(yè)為主，多元發(fā)展，是局黨組戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。這方面，局領(lǐng)導(dǎo)對我院也寄予了厚望。為了拓寬服務(wù)領(lǐng)域和發(fā)展空間，我們增辦了建筑設(shè)計、市政設(shè)計、工程勘察和建設(shè)監(jiān)理資質(zhì)。接管規(guī)劃設(shè)計服務(wù)公司以來，按著局里的要求積極籌劃多種經(jīng)營?，F(xiàn)已初步同外地供應(yīng)商建立了聯(lián)系，擬經(jīng)營外墻磚和外墻涂料，并與一些單位達成了意向性購銷協(xié)議。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇五
來源：《現(xiàn)代交際》20xx年第01期
[摘要]本文對數(shù)字插畫藝術(shù)的概述和插畫藝術(shù)在計算機技術(shù)下形成新的繪畫手段和傳媒形式進行了分析研究，并對新形勢下插畫藝術(shù)與傳統(tǒng)插畫進行分析比較，就插畫藝術(shù)在國內(nèi)的發(fā)展趨勢進行討論，倡導(dǎo)數(shù)碼藝術(shù)也要注重藝術(shù)性、文化特色和技術(shù)相結(jié)合。
[關(guān)鍵詞]藝術(shù)性 數(shù)字技術(shù) 插畫
藝術(shù)各個門類都要與時代相適應(yīng)，無論科技如何發(fā)達，時代如何變遷，藝術(shù)始終是圍繞人類生活需求和審美意識而進行的一項活動。計算機技術(shù)的發(fā)展十分迅猛，它已經(jīng)影響到我們生活的各個方面。數(shù)字技術(shù)在不斷地并且全方位地滲透到我們生活的方方面面，當然藝術(shù)也不例外，它也受到數(shù)字媒體的深遠影響，同時也對藝術(shù)進行了技術(shù)性革命。
數(shù)字插畫藝術(shù)在國外是一門相對獨立的學(xué)科，在國外的發(fā)展從專業(yè)程度上要強于中國，尤其是美國。在國外，大多數(shù)藝術(shù)院校都有插畫專業(yè)甚至是插畫系，學(xué)習(xí)插畫藝術(shù)的人數(shù)也隨著市場的擴大而增加。從市場來看，國外不僅有專門的插畫公司和專業(yè)插畫從業(yè)人員，而且他們的分工也較細致，商業(yè)插畫和藝術(shù)插畫基本是分開的。
到攝影技術(shù)的影響，攝影技術(shù)的即刻表現(xiàn)現(xiàn)實的優(yōu)勢，使得插畫創(chuàng)作主要在出版物、圖書報刊等方面應(yīng)用，插畫藝術(shù)的應(yīng)用范圍被限制。但到了上個世紀90年代后期，計算機數(shù)字技術(shù)的普及、計算機圖形圖像設(shè)計技術(shù)的發(fā)展，使得數(shù)字插畫藝術(shù)在設(shè)計領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，數(shù)字插畫設(shè)計的藝術(shù)家不斷涌現(xiàn)出來，使得插畫藝術(shù)的應(yīng)用范疇越來越寬。數(shù)字插畫藝術(shù)在近十年中發(fā)展起來了，由于當代數(shù)字媒體藝術(shù)的快速發(fā)展，人們在插畫上的學(xué)習(xí)時間縮短，創(chuàng)作時間縮短，減少了傳統(tǒng)的手繪插畫。在中國，數(shù)字插畫已經(jīng)在平面廣告和數(shù)字媒體、商業(yè)場館、商品包裝、影視海報甚至服裝上隨處可見。一部分優(yōu)秀的插畫師在當代數(shù)字媒體的影響下，往往能夠創(chuàng)作出很好的作品，但是在廣告業(yè)、出版社、雜志、報刊等方面，因為考慮到成本，往往出現(xiàn)廣告公司等愿意去找攝影師，降低成本，相比較而言，插畫在國外受到國家重視的力度比國內(nèi)大。
國內(nèi)商業(yè)插畫文獻主要涉及插畫教育、插畫作品介紹和符號學(xué)方面。中國的許多美術(shù)類高校和許多綜合性大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)都先后開設(shè)了與插畫相關(guān)的專業(yè)。在高校插畫藝術(shù)教育以突出中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)插畫藝術(shù)對現(xiàn)代插畫藝術(shù)的影響，體現(xiàn)了中國式傳統(tǒng)美學(xué)概念。雖然許多國家插畫設(shè)計走在我們前面，但我們要形成自己的特色和獨特風(fēng)格，才能與這些插畫藝術(shù)發(fā)達的國家齊驅(qū)并進。中國插畫藝術(shù)在當代數(shù)字媒體的影響下，更應(yīng)該樹立自我文化的一種自豪感、要善于吸收其他文化的優(yōu)點，要避免抬高文化的身價，以免曲高和寡，不能獨自閉門造車，不能排斥外來文化，不能固守純潔性。藝術(shù)家艾未未提出：“你的問題就是你的優(yōu)勢，在中國不應(yīng)該做西方的夢，把你的環(huán)境所產(chǎn)生的特殊狀態(tài)表現(xiàn)出來，這是西方藝術(shù)家做夢都想不到的，這是你的優(yōu)勢?！币虼爽F(xiàn)代數(shù)字插畫藝術(shù)的發(fā)展需要我們勤練繪畫基本功，多看，多學(xué)，多提煉，找到我們自己的特色，再逐步體現(xiàn)中國華夏民族傳統(tǒng)文化。體現(xiàn)中國地域性文化和獨特風(fēng)格，才是中國插畫藝術(shù)發(fā)展的重點。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇六
首先先簡單介紹一下平面概念：設(shè)計一詞來源于英文_design_，包括很廣的設(shè)計范圍和門類建筑：工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、平面設(shè)計等等，而平面設(shè)計現(xiàn)在的名稱在平常的表述中卻很為難，因為現(xiàn)在學(xué)科之間的交壑更廣更深，傳統(tǒng)的定義，例如現(xiàn)行的叫法“平面設(shè)計(graphics design)視覺傳達設(shè)計、裝潢設(shè)計……”，這也許與平面設(shè)計的特點有很大的關(guān)系，因為設(shè)計無所不在、平面設(shè)計無所不在，從范圍來講用來印刷的都和平面設(shè)計有關(guān)，從功能來講“對視覺通過人自身進行調(diào)節(jié)達到某種程度的行為”，稱之為視覺傳達，即用視覺語言進行傳遞信息和表達觀點，而裝潢設(shè)計或裝潢藝術(shù)設(shè)計則被公認為極不準確的名稱，帶有片面性。
現(xiàn)在，在了解了對平面設(shè)計范圍和內(nèi)涵的情況下，我們再來看看平面設(shè)計的分類，如形象系統(tǒng)設(shè)計、體設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、型錄樣本設(shè)計、dm雜志設(shè)計、新聞報刊設(shè)計、包裝設(shè)計、海報/招貼設(shè)計……可以這樣說有多少種需要就有多少種設(shè)計。 另外，商業(yè)設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計很顯然是存在的。 設(shè)計是有目的的策劃，平面設(shè)計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計中你需要用視覺元素來傳播你的設(shè)想和計劃，用文和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計劃，這才是我們設(shè)計的定義。這也就是我想選擇平面設(shè)計的原因，因為它所包含的方面多種多樣，豐富多彩，可以使我感到充實愉快。平面設(shè)計行業(yè)發(fā)展狀態(tài)：近幾年，中國平面設(shè)計行業(yè)猶如放假一路攀爬，增長極速加快，據(jù)不完全統(tǒng)計日前從事藝術(shù)設(shè)計的從業(yè)人員約30多萬人，從事平面設(shè)計藝術(shù)類人才培訓(xùn)的高等院校和教學(xué)機構(gòu)近千家，而且還在不斷的增加之中，和所有新型的軟性服務(wù)行業(yè)一樣，平面設(shè)計公司最重要和稀缺的資產(chǎn)就是人才，在這方面，平面設(shè)計公司往往善于調(diào)節(jié)自身人才堪選機制，拋棄傳統(tǒng)選才觀念，比如，他們的招聘廣告就比較標心立異：“風(fēng)格要有，創(chuàng)意要強，廣告要懂，地產(chǎn)要知，你要的，我給你，我要的，你拿來”那么，究竟是什么樣的人才符合這類要求?平面設(shè)計從業(yè)人緣的薪資和潛力又是怎樣的?我系從今年4月份開始就平面設(shè)計行業(yè)人才需求做了如下調(diào)查，從市場需求上看，廣告設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生除了要具備系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)，扎實的專業(yè)功底以外，還要求有較強的實際操作能力。
現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)經(jīng)歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的轉(zhuǎn)變。隨著平面設(shè)計自身不停的發(fā)展變化，出現(xiàn)了新的設(shè)計需求、新的設(shè)計概念。就業(yè)趨勢其實是十分樂觀，但是大家也經(jīng)常聽到師姐、師哥們說找工作很難，的確是這個樣的。第一個原因就是沒有經(jīng)驗。第二個原因是競爭壓力太大，就業(yè)缺口雖然很大，但是專業(yè)較強的設(shè)計人員卻不多。第三個原因是剛畢業(yè)的學(xué)生穩(wěn)定性差。公司辛辛苦苦培養(yǎng)把你培養(yǎng)了起來，你卻突然遞交了辭職信，原因是想到外面看看，提高一下。對于自己提高一下是好的，但對于公司呢?又要招聘人員、培養(yǎng)。第四個原因是心高氣傲，認為自己的能力不錯，學(xué)習(xí)了四年的專業(yè)，而且在上大學(xué)的時候就已經(jīng)學(xué)習(xí)美術(shù)了，公司安排一些小的稿件就不愿意做，可是真的安排了有難度的稿件，又做的不符合需求，因為在學(xué)校做的設(shè)計完全是憑著自己的感覺創(chuàng)作的。但真正的廣告要了解行業(yè)特征、行業(yè)禁忌、媒體特性等等，這些都需要慢慢的積累和掌握的。所以一定要練好基本功。
此外，平面設(shè)計的工作穩(wěn)定性是很高的。經(jīng)濟繁榮時期毫無疑問，經(jīng)濟下滑也毫無影響。
廣告設(shè)計趨勢：中國廣告業(yè)已經(jīng)居世界前三位了，發(fā)展前景還是蠻樂觀的，主要是廣告業(yè)涉及的面比較廣。廣告設(shè)計的發(fā)展離不開對自身的準確定位和價值判斷。所謂的廣告設(shè)計，就是把不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面組合成圖案所表現(xiàn)出來的立體空間感，即用視覺語言來傳遞信息和表達觀點。它的設(shè)計范圍非常廣泛，如各種媒體、建筑、工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、廣告等，具有廣闊的發(fā)展前景。由于廣告設(shè)計要運用視覺元素來傳播設(shè)計者的設(shè)計和計劃用文和圖形把信息傳達給受眾，并讓人們愿意和樂于接受。因此，廣告設(shè)計不僅涉及到多種元素的運用，而且還涉及到不同的表現(xiàn)手法和技巧的運用。任何一個設(shè)計都必須按照客戶的要求去打動受眾。從這個意義上說，設(shè)計者除了具備專業(yè)知識以外，還要在設(shè)計中傾注自己全部的感情，只有首先感動設(shè)計者，才能讓客戶滿意，進而感動受眾。因此，廣告設(shè)計藝術(shù)必須具備綜合知識和相關(guān)技能，才能正確理解和把握自己所要設(shè)計對象的本質(zhì)特征，運用各種設(shè)計元素進行有機的藝術(shù)組合，形成圖形有創(chuàng)意，色彩有品位，材料質(zhì)地能打動人的作品。
廣告設(shè)計經(jīng)歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的歷程，人們在設(shè)計的理念上、功能上、語言表達和形式上都受到國外文明思潮和藝術(shù)風(fēng)格的影響。在今天的市場經(jīng)濟條件下，現(xiàn)代廣告設(shè)計藝術(shù)面臨許多新的課題，如多元化發(fā)展的趨勢提出了多元色彩的需求;人類生存方式上不斷出現(xiàn)的新情況、新思維、新理念，這使我們打破了過去在廣告設(shè)計中常常運用到的法則，固有的符號現(xiàn)象被解構(gòu)，廣告設(shè)計必須與時俱進。新的歷史使命要求廣告設(shè)計的全體從業(yè)人員要牢牢掌握發(fā)展方向，大膽進行理論研討和業(yè)務(wù)創(chuàng)新，積極探索具有中國特色的現(xiàn)代廣告設(shè)計規(guī)律和理論體系，滿足市場經(jīng)濟不同方面的需求。政府和行業(yè)部門的積極引導(dǎo)，是規(guī)范行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，中國文化管理學(xué)會帶頭勇于支持和探索廣告設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展，為廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)化奠定了良好的基礎(chǔ)。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇七
導(dǎo)師：
成員：
組長：
班級：
課題研究的背景及意義
俗話說得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位?？梢?，“衣著”在人們的日常生活、社會交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類對美的追求，更作為社會文化的一種載體，不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會背景和文化。從遠古時代的人類用樹葉獸皮遮羞保暖，到當今社會講究時尚、潮流、個性的流行服飾，人類的服飾演變歷程怎樣？它又是怎樣影響、改變?nèi)藗兩钆c觀念的？當代的中學(xué)生對穿著打扮的追求和看法又是什么？我們將帶著這一系列的問題，追尋我國服飾文化史，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大。()希望通過我們的研究，制訂出一個可行方案，宣傳服飾文化，讓服飾文化引起更多當代中學(xué)生的關(guān)注，使他們對穿著打扮的追求有更高更新的認識與品味，讓他們的穿著打扮展現(xiàn)出當代中學(xué)生動人的風(fēng)采。
預(yù)期成果
體驗、調(diào)查分析報告、論文
研究方法
活動計劃
任務(wù)分工：由于人數(shù)有限，所以全組全過程參與。
活動計劃：
第一階段（第3周）：參加課題研究培訓(xùn)，開好開題會，制訂課題研究方案。
第二階段（第4—10周）：通過各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關(guān)資料，并整理分析資料。
第三階段（第11周）：對我校高一年級的學(xué)生對穿著打扮追求與認識的問卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。
第四階段（第12—13周）：總結(jié)課題研究工作，撰寫和修改課題研究報告。準備相關(guān)驗收材料，完成有關(guān)結(jié)題驗收的準備工作，申請課題鑒定、驗收。
可行性分析：
人員條件：我們對這個課題充滿著濃厚的興趣，這將會使我們更加熱情地投入到活動中去，盡自己最大的力量完成好這門課程。
我們的成員中有一名是團支書，這將使我們的活動開展得更加順利。本組成員團結(jié)互助，善于分工合作，這也將促使我們的活動更加迅速的完成。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇八
《語文課程標準》提出閱讀要求是：“初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受?！背踔猩恼Z文課外閱讀現(xiàn)狀實在令人擔憂。我們曾經(jīng)對自己學(xué)校的初三和初一學(xué)生進行了一次調(diào)查，存在的主要問題是面窄、時間短、量少、不得法，每天閱讀時間少得可憐，40％的學(xué)生平均每周閱讀3小時以上，20％的學(xué)生平均每周閱讀2小時以上，25％的學(xué)生平均每周閱讀1－2小時，甚至還有15％的學(xué)生每周閱讀時間不足1小時。對于魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品，閱讀過的學(xué)生所占的比例較高，但我們了解到，其實，對于這些名家，他們也僅僅看過少量的幾篇文章，根本談不上深入的了解。此外，對于一些外國作家，卻只有少部分學(xué)生閱讀過?？梢?，學(xué)生的閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠。
語文課外閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對于開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng)?！闭n外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞，見所未見的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認識人生，熱愛生活；它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆，在書海中遨游；它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，發(fā)展個性，建立自己的知識結(jié)構(gòu)?！墩Z文新課程標準解讀》：“初中生要學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”可見，課外閱讀舉足輕重。
針對以上情況，我、周秀華、曾嵐嵐三位教師確立本課題并在所任班級實施，期望能夠?qū)W(xué)生有所幫助。
（二）課題研究的目的和意義
新《語文課程標準》把中學(xué)生的課外閱讀，尤其名著閱讀擺到了比較明顯的位置。要求學(xué)生“九年課外閱讀總量達到400萬字以上”與此同時，也帶來了如何提中學(xué)生名著閱讀質(zhì)量的新難題，因此，加強中學(xué)生名著閱讀的策略研究勢在必行。據(jù)了解，我校初三學(xué)生的課外閱讀量遠遠低于這一要求，學(xué)生的閱讀興趣不濃，閱讀時間少，方法有待提高，為此，在學(xué)校教研室指導(dǎo)下，與學(xué)生討論后開展此項活動。
研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動板塊的一項內(nèi)容。它是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。研究性學(xué)習(xí)能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，“研究”這個詞本身就具有挑戰(zhàn)性，而學(xué)生選的課題往往是平時自己最感興趣的，這樣就能充分調(diào)動學(xué)生的閱讀名著積極性。對初中學(xué)生而言，“研究性學(xué)習(xí)”只是一種綜合性學(xué)習(xí)，“有利于學(xué)生感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑”。
（三）國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與趨勢
目前國外研究性學(xué)習(xí)呈多樣化趨勢，其特點或圍繞著問題等的提出和解決來進行學(xué)習(xí)活動，或使研究性課程呈現(xiàn)出多層面的開放性，或更注重學(xué)生的感受和體驗過程。在我國從教育文化積淀和現(xiàn)實條件來看，實施研究性學(xué)習(xí)既是更新教育觀念的過程，又是教師隊伍整體素質(zhì)提高的過程，更需要全社會的支持。
名著閱讀是語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容，其中豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠的，它有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價值觀，是他們受用終身的精神底子。教師對于在特定的時代背景下，學(xué)生在名著閱讀過程中出現(xiàn)的障礙和問題，如果加以正確的引導(dǎo)和疏通，使學(xué)生能望其門而入，領(lǐng)略名著的無限風(fēng)光，讀出滋味、培養(yǎng)興趣、領(lǐng)悟內(nèi)涵，最終就達到提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。
而如今的中國，各種流行閱讀正在迅速興起，閱讀的通俗性、功利性、休閑性和大眾化，使中學(xué)生的閱讀重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，也使名著閱讀面臨著巨大的障礙和危機。
（四）創(chuàng)新之處
研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于，讓學(xué)生親歷知識產(chǎn)生與形成的過程；使學(xué)生學(xué)會獨立運用其腦力勞動；追求“知識”發(fā)現(xiàn)、“方法”習(xí)得與“態(tài)度”形成的有機結(jié)合與高度統(tǒng)一。
1、學(xué)生對“研究性學(xué)習(xí)”這一新的學(xué)習(xí)方式進行實踐，體驗這種閱讀方法的益處。
2、關(guān)于名著閱讀方法的自我探索，找到自己喜歡的有效的讀書方式方法，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。
3、對《名人傳》《格列弗游記》《傅雷家書》等中外著名小說以及魯迅冰心等適合初中學(xué)生閱讀的名家散文名著進行研究性學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高審美情趣，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力。
1、行動研究法：從研究之日起，針對參加試驗班級學(xué)生名著閱讀情況和閱讀水平進行調(diào)查分析。
2、文獻研究法：通過查閱各種相關(guān)文獻，了解研究動態(tài)，不斷提升教師認知能力，提高教師指導(dǎo)水平。
3、個案研究法：通過對典型案例的挖掘、整理、分析，探索學(xué)生名著閱讀方面及閱讀方法上的成功經(jīng)驗與不足，及時矯正研究方法。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：針對各階段的分期工作，適時進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，及時提出改進意見，以確保課題研究工作的針對性和實效性。
還可以采用對比研究法、談話法、抽樣調(diào)查法、統(tǒng)計法，并借助現(xiàn)代教育技術(shù)進行檢測、研究。
為使課題研究順利進行，并能取得實際效果，我們初步設(shè)想，本課題研究將從以下幾方面進行：（以《名人傳》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟）
（一）導(dǎo)讀階段（安排1—2課時）本階段，
作業(yè)設(shè)計研究報告篇九
編制依據(jù)
研究過程及內(nèi)容
主要結(jié)論
2. 現(xiàn)狀、發(fā)展及建設(shè)的必要性
研究區(qū)域概況
地理位置、區(qū)域特點、發(fā)展沿革，項目影響區(qū)域及劃分
項目影響區(qū)域社會經(jīng)濟狀況及發(fā)展
社會經(jīng)濟狀況
社會發(fā)展概況：人口、國土面積、自然資源、區(qū)位優(yōu)勢等
社會發(fā)展狀況：經(jīng)濟水平、經(jīng)濟布局、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、對外貿(mào)易等
社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢
社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢分析
主要社會經(jīng)濟指示分析及預(yù)測
項目影響區(qū)域交通運輸現(xiàn)狀及發(fā)展
交通運輸現(xiàn)狀
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十
通過此次研究希望同學(xué)們端正態(tài)度，視力正常的同學(xué)積極做好預(yù)防工作，已近視的同學(xué)及時治療，防止視力進一步下降，穩(wěn)定視力水平。有些學(xué)校每班的近視人數(shù)已經(jīng)過半，而這比例是非常高的。
主要研究方法： 問卷調(diào)查 多人專訪
通過本次研究，希望能夠使同學(xué)們更多的了解近視
近視，意味著視力下降 ，不但影響個人形象還會給生活和學(xué)習(xí)帶來諸多不便。這是近視的主要危害，其嚴重發(fā)展的后果更令人發(fā)指。因為近視眼會引起許多眼部的并發(fā)癥，這些并發(fā)癥多數(shù)是致盲的，近視度數(shù)越高，引起并發(fā)癥的可能性越大。下面為您介紹近視的并發(fā)癥：
2.白內(nèi)障 近視眼眼內(nèi)營養(yǎng)代謝不正常，使晶狀體的囊膜通透性改變，晶狀體營養(yǎng)障礙和代謝失常而逐漸發(fā)生混濁，視力逐漸減退產(chǎn)生并發(fā)性白內(nèi)障。這種白內(nèi)障發(fā)展緩慢，以核心混濁和后囊膜混濁為主。
5.青光眼 近視眼眼房角處濾簾結(jié)構(gòu)不正常，所以眼內(nèi)的房水流出阻力較大，容易引起眼壓升高。據(jù)統(tǒng)計高度近視眼30%有青光眼，這種青光眼會造成視力漸漸喪失。
所以我們應(yīng)該：
1、讀書寫字注意三個一即眼離書本一尺、胸離桌子一拳、手離筆尖一寸;
2、走路或乘車時不要看;
3、不要躺著或趴著看;
4、勞逸結(jié)合, 用眼時間不要過長, 應(yīng)每隔50分鐘左右休息10分鐘。
二、注意用眼衛(wèi)生:
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十一
【基礎(chǔ)知識積累】
認識本課出現(xiàn)的生字，并借助字典理解課文中出現(xiàn)的生詞；了解關(guān)于李姓的一些知識。
【方法與能力】
學(xué)習(xí)并掌握研究報告的寫法。
【情感與思想】
激發(fā)學(xué)生進行研究的興趣。
【拓展與延伸】
分組合作，自選課題學(xué)寫研究報告。
【重、難點突破】
學(xué)習(xí)并掌握研究報告的寫法。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學(xué)生一起來研究一下吧。
板書：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
二、學(xué)習(xí)課文
1．提出問題，自學(xué)課文。
學(xué)習(xí)本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現(xiàn)狀，二是要通過本課的學(xué)習(xí)，掌握研究報告的寫法，課下分組學(xué)寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學(xué)生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學(xué)生在分析這篇研究報告各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)。
標題：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
問題的提出：緣由意義問題
調(diào)查方法：確定研究對象和研究方法
調(diào)查情況和資料整理：整理調(diào)查資料，并進行分析
結(jié)論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多
第二課時
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了研究報告的一般寫法，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇《奇怪的東南風(fēng)》也是一入世研究報告。
板書：
二、學(xué)習(xí)新課
今天學(xué)習(xí)的目的主要有兩點：一是要求同學(xué)們能夠運用上節(jié)課所學(xué)的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學(xué)生具體學(xué)習(xí)領(lǐng)悟如何進行研究的。要求學(xué)生自學(xué)后加以交流。
板書提示：
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風(fēng)有關(guān)
奇怪的東南風(fēng)
3．分析信息：真的與東南風(fēng)有關(guān)
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏
5．提出結(jié)論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十二
1、調(diào)查背景和目的
心理學(xué)家弗洛伊德曾斷言：“文明程度越高，人類的心理壓力越?！痹诋敶鐣?，學(xué)生是一個特殊的群體，他們是來自全國各地的優(yōu)秀青年，無數(shù)這樣或那樣的光環(huán)籠罩在他們的頭頂，似乎光環(huán)下的青春和生活就沒有一點遺憾和陰影。然而，在這些天之驕子中難道就沒有如“xxx“一般內(nèi)心自卑和孤僻的人嗎?難道就沒有心理扭曲的“xxx”還在歧路口徘徊?“xxx事件”的發(fā)生并不是偶然的，它重重的再次敲響心理教育的警鐘。近年來校園里因心理問題引發(fā)的一系列事件也不只一遍的告訴我們一個事實：心理問題是年輕人成長過程中無法回避的煩惱，也是學(xué)生成才的一障礙。請看下列資料：
自殺事件：
年3月，身為教授兒子的黃毅留下遺書之后，在自家的樓上墜身而下，結(jié)束了自己年輕的生命又一個年輕的生命在校園里消失。有關(guān)人員向記者證實，黃毅留有一份100字左右的遺書，致內(nèi)容是：學(xué)習(xí)負擔太重，實在承受不了壓力，不想活了。
年9月17日凌晨，廣州市海珠區(qū)某學(xué)院一名剛?cè)胄商斓男律鸁o法適應(yīng)新環(huán)境，連續(xù)失眠兩天后從宿舍樓跳樓身亡。
年10月9日約凌晨1時，廣州某高校99級化學(xué)系學(xué)生石某不顧同學(xué)和女友的勸阻，從海印橋上縱身投江結(jié)束了年輕的生命，遇難的還有另外一位救他的學(xué)朋友。經(jīng)調(diào)查，石某先后談了3個女朋友都不順利，加上父親又下崗，覺得自己學(xué)習(xí)成績又不好，對不起家里人。
年11月，廣州某名牌學(xué)新聞系2001屆畢業(yè)生梁某，參加工作不到半年在家采用電擊方式自殺身亡。畢業(yè)后，梁某在一家廣告公司工作，覺得壓力很，身邊又沒有特別談得來的同事。面對種種不順心，性格內(nèi)向的她很少和家人溝通，越來越封閉，對生活、事業(yè)感到絕望。
年12月31日上午，廣州市五山某高校2000級研究生墜樓身亡。據(jù)了解，他們研究生的每門課要根據(jù)成績排名，排在最后5%～10%的學(xué)生，給予黃牌，累計三個黃牌就換一個紅牌，得紅牌的學(xué)生畢業(yè)難度較。該學(xué)生可能是成績太差，受不了刺激。
犯罪事件：
年2月23日，云南學(xué)廣西籍學(xué)生xxx因平日性格孤僻多疑，與同學(xué)打牌產(chǎn)生誤會后殘忍用鈍器連續(xù)傷害四位同學(xué)，近日昆明市中級人民一審判處xxx死刑。
2003年《中國青年報》報道：2003即將畢業(yè)的浙江學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院學(xué)生周一超參加公務(wù)員應(yīng)聘，因體檢不合格被取消錄取資格后，竟用尖刀行刺嘉興市勞動人事部門的工作人員，造成1死1傷。
年3月上午，北京市人民檢察院一分院批準逮逋了涉嫌故意殺人的學(xué)生馬曉明。只因功課不好被學(xué)?！皠衿渫藢W(xué)”，上個月，自感沒法向家里交待的馬曉明把自己的爸爸和奶奶殺死了。
年3月，在長沙市某高校發(fā)生了一起殺人碎尸案，犯罪嫌疑人因為感情的糾葛，殘忍地將同班女友殺害并肢解。
歲的劉海洋，原清華學(xué)機電系學(xué)生。2002年一二月間，他先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區(qū)，分別將事先準備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液，向展區(qū)內(nèi)的黑熊和棕熊傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊受到不同程度的損傷。“傷熊”案一時間成為人們口耳相傳的熱點。
我們不愿想起這些血淋淋的事實，但不得不面對用生命化成的一個個問號：我們這些學(xué)生怎么了?我們接受的不是這個時代最多元的教育文化，享受的不是這個社會最先進的物質(zhì)產(chǎn)品嗎?只是為什么在耀眼的光環(huán)下，我們的心靈卻如此脆弱?國內(nèi)關(guān)于學(xué)生心理素質(zhì)狀況的研究起步很晚，直到八十年代后期才出現(xiàn)，這種狀況又常常被人們模糊地認識著，若走近真實和清晰，我們的思考也許將更有價值，這份調(diào)查報告正是由于這樣的目的產(chǎn)生的。
2、調(diào)查方法和樣本構(gòu)成
本次調(diào)查選擇了本市南通學(xué)、南通職兩所高校，共發(fā)放45份調(diào)查問卷，收回42份有效問卷，無效問卷3份。本次調(diào)查采取匿名方式，共調(diào)查人數(shù)42人，其中南通學(xué)8人，南通職35人，男生12人，占％，女生30人，占％，年級分布：一年級18人，占43％，二年級13人，占31％，三年級11人，占26％。調(diào)查問卷樣本構(gòu)成有三個部分，分別是“了解自己”“了解別人”以及“學(xué)生人格健康測試”(upi)。
3、調(diào)查結(jié)果和初步分析
對學(xué)生活滿意度與人格健康測試結(jié)果
表一：學(xué)生生活滿意度和人格健康自我評價情況
一年級 11% 44％ 44％ 1％ 44％ 12％ 44％
二年級 16% 38％ 46％ 0％ 54％ ％ ％
三年級 9% 55％ 36％ 0％ 36％ 36％ 28％
通整體 0% ％ ％ 0％ ％ ％ 25％
職整體 11% 40％ 46％ 3％ 46％ 14％ 40％
(1)學(xué)生生活滿意度。從各年級學(xué)生情況看，一、二年級學(xué)生生活滿意程度差異較小，感覺滿意、基本滿意的人數(shù)比例與不滿意的人數(shù)比例基本持平，但感覺不滿意人數(shù)比例過，應(yīng)引起重視。三年級學(xué)生生活滿意程度差異較，感覺滿意、基本滿意的人數(shù)比例為％，感覺不滿意的人數(shù)比例為36％。從整體上看，通學(xué)生生活滿意程度差異較，職生活滿意程度差異較小。(詳見表一)
(2)學(xué)生人格健康測試(upi)。
從各年級學(xué)生情況看，二年級學(xué)生有明顯心理問題人數(shù)比例均為各年級最高，三年級學(xué)生可能有心理問題的人數(shù)比例(包括需要關(guān)注群體)高達72％，一年級學(xué)生有明顯心理問題和心理健康人數(shù)比例相同。從具體數(shù)據(jù)統(tǒng)計，7％學(xué)生曾經(jīng)有輕生的念頭，38％學(xué)生自認為心理有問題，三年級學(xué)生心理狀況不如低年級學(xué)生，女生心理健康狀況不如男生，職學(xué)生心理健康狀況略差于通。(詳見表一)
(3)學(xué)生生活困擾狀況
從選擇人數(shù)上看，學(xué)生感到最困擾的事項是：“人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難”(69％)，其次是“思想上有困惑”(52％)，選擇人數(shù)比例排序為36位的分別是：“課程學(xué)習(xí)有困難”(45％)，“自我管理能力不強”(40％)，“經(jīng)濟困難”(35％)，“人際關(guān)系與溝通上有困難”(30％)。(詳見表二)
表二：學(xué)生生活困擾狀況
題號 事 項 一 二 三 整 體 排序
1 不適應(yīng)學(xué)生活 11％ 30％ 0％ 15％ 9
2 課程學(xué)習(xí)有困難 55％ 38％ 36％ 45％ 3
3 經(jīng)濟困難 38％ 38％ 27％ 35％ 5
4 思想上有困惑 38％ 61％ 63％ 52％ 2
5 自我管理能力不強 33％ 30％ 63％ 40％ 4
6 人際關(guān)系與溝通上有困難 38％ 30％ 27％ 33％ 6
7 與異性交往方面有困難 11％ 15％ 18％ 14％ 10
8 家庭變故或困擾 11％ 38％ 27％ 23％ 7
9 人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難 50％ 84％ 81％ 69％ 1
10 其他 16％ 9％ 36％ 19％ 8
(3)學(xué)生對心理輔導(dǎo)的需求情況
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有38％的一年級學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，有53％的二年級學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，有的45％三年級學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，顯示還表明，一年級學(xué)生不需要心理輔導(dǎo)的人數(shù)比例是各年級最高的，可見低年級對心理輔導(dǎo)方面的信心不足。
(4)學(xué)生對生活輔導(dǎo)的需要情況
需要內(nèi)容 一 二 三 整 體 排序
1.介紹適應(yīng)學(xué)生活的方法 16％ 8％ 18％ 12％ 7
2.介紹和開放校內(nèi)外資源 50％ 61％ 45％ 52％ 3
3.解答一些思想問題 55％ 53％ 81％ 62％ 1
4.介紹為人處事的經(jīng)驗 50％ 69％ 36％ 53％ 2
5.協(xié)助解決學(xué)習(xí)問題 55％ 8％ 36％ 42％ 6
6.協(xié)助解決心理問題 38％ 53％ 36％ 43％ 5
7.在我難以自我控制時給予警醒 44％ 46％ 45％ 45％ 4
8.在我面臨人生重擇時
提供參考意見 88％ 84％ 63％ 62％ 1
9.其他 0％ 15％ 18％ 9％ 8
二、分析原因
目前，我國普通高校的學(xué)生年齡多在1823歲之間，他們的心理發(fā)展水平處于迅速走向成熟但真正完全成熟的階段，有著不同于中學(xué)生和一般社會青年心理發(fā)展基本特點：
(1)自我意識增強但發(fā)展不成熟。
(2)抽象思維迅速發(fā)展但思維易帶主觀片面性。
(3)情感豐富但情緒波動較。
(4)意志水平明顯提高但不平衡、不穩(wěn)定。這些特點是了解和分析學(xué)生心理狀況的客觀基礎(chǔ)。
學(xué)校園是個多種文化磨礪碰接的地帶，多樣性的價值觀、世界觀在這里得到延伸或是方向性的改變，，再加上學(xué)生長期生活在一個相對封閉的環(huán)境里，缺乏生活閱歷、生活經(jīng)驗，其心理適應(yīng)能力、承受能力、認識問題和解決問題的能力較差，學(xué)生心理疾患正是在這一特有環(huán)境中多種誘因共同作用下發(fā)生的。
那么這些心理疾病和障礙又是從哪里的呢?
(1)學(xué)階段的特殊性。學(xué)里的學(xué)習(xí)生活與中學(xué)已不同，可以說是一個新的學(xué)習(xí)方法、思維方式、甚至是生活方式的轉(zhuǎn)型期。中學(xué)的應(yīng)試教育和填鴨式教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽詫W(xué)為主、老師指導(dǎo)為輔的學(xué)習(xí)方法，自覺、自立、自主、創(chuàng)造是學(xué)學(xué)習(xí)的特點。一些同學(xué)在進入學(xué)后未能掌握學(xué)學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致考試失利。從而帶來厭學(xué)、自卑、自信心下降等一系列心理問題。有些同學(xué)甚至?xí)忌峡荚嚱箲]癥，從而引發(fā)一系列生理上的問題。相對中學(xué)單純的人際關(guān)系，學(xué)的交往抒泛的，有同學(xué)、同鄉(xiāng)、師生、異性、社會活動團體等。同居一室的有來自五湖四海，有不同的城鄉(xiāng)背景，有不同的方言、不同的性格，他們之間的磨合是個新問題。一些學(xué)生個性強以自我為中心，不會設(shè)身處地為別人著想，而性格內(nèi)向的學(xué)生不合群，孤寂寞，經(jīng)常埋怨自己沒有，甚至想逃避。轉(zhuǎn)型期是一個動態(tài)期，一系列的轉(zhuǎn)變都可能讓人茫然、憂郁、甚至恐懼，必然對心理健康產(chǎn)生不良的影響。
(2)家庭教育方式不適當
許多家長寄望于的不僅是自己孩子上學(xué)，出國讀書，更多的是今后的出人頭地、為家 爭光。然而，家長期望值過高會給學(xué)生造成現(xiàn)實和理想的不統(tǒng)一的落差，使他們背著重重的心理包袱，遇到問容易產(chǎn)生自卑、暴躁的情緒。從讀書開始，學(xué)校和家長只注重智力教育，往往忽略子女的健康心理和人格的教育，同時，在教養(yǎng)方式上，相當一部分家長多采用簡單、粗暴的傳統(tǒng)的家長制手段，這種消極的教養(yǎng)方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦慮、偏執(zhí)敵對等不健康的品質(zhì)。而上學(xué)后，相當多的家長在子女考入學(xué)后將更多的精力轉(zhuǎn)移到提供經(jīng)濟支持上，而對子女的心理成長問題則關(guān)注不夠，家庭教育是一個連續(xù)和不斷更新的過程，這就要求家長要不斷學(xué)習(xí)新的教育觀念，了解學(xué)生的心理特點，做好其心理壓力的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)工作。學(xué)生的心理健康水平與學(xué)校、父母的教育觀念、家庭教養(yǎng)方式之間存在著不同程度的正比關(guān)系。
(3)社會現(xiàn)實的影響
從個體發(fā)展心理來看，學(xué)生正處于自我確認期，在他們腦海里設(shè)計出美好的未來和前程。然而，現(xiàn)實社會中的種種客觀障礙常阻礙“理想自我”的實現(xiàn)。近年來高校擴找范圍越來越，時常使之畢業(yè)就業(yè)出現(xiàn)巨競爭壓力，學(xué)生變得到處都是，而自己卻什么都不是?什么也都做不成?考研、就業(yè)、還是出國……眾多學(xué)子在這樣的十字路口徘徊。如何面對早晚都要涉入社會的現(xiàn)實，給自己未來的發(fā)展方向定位，是他們心理的一個結(jié)?？焖俚纳罟?jié)奏和巨的工作學(xué)習(xí)壓力使人感到精神壓抑、身心疲憊，部分學(xué)生逃避現(xiàn)實，消極頹廢，沉溺于玩樂放縱，甚至滋生自殺傾向等嚴重的心理問題。
(4)人際交往關(guān)系困難
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十三
學(xué)校以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，確立了“把孩子引向幸福之路”的辦學(xué)理念和“學(xué)生成才教師成名打造名校和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標。領(lǐng)導(dǎo)班長勵精圖治，開拓進取，深入實施素質(zhì)教育，全力推進課程改革，努力實踐“開放式辦學(xué)，內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學(xué)策略，努力營造一個“設(shè)施先進、管理科學(xué)、師資優(yōu)良、團結(jié)進取”的人文環(huán)境。
在學(xué)校的規(guī)劃和計劃中，教科研工作都放在了重要的位置，并對教科研工作作出了具體的安排。學(xué)校根據(jù)本校的實際情況，制定了教師培養(yǎng)的中長期規(guī)劃和教育科研的發(fā)展規(guī)劃，并形成了以“教育科研為水平線，教學(xué)質(zhì)量為生命線”的學(xué)校教學(xué)與科研的大觀念。特別是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不但能為學(xué)校的教科研工作提出工作的策略和思路，能經(jīng)常性的為教師開展教育科研方面的專題講座，同時大部分課題由校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜開展研究。在教科研成果的應(yīng)用上，與教師的評優(yōu)、考核、聘任、晉升職稱直接掛勾，而且和期末獎勵也直接掛勾。
一所學(xué)校的興旺發(fā)展，離不開一支師德高尚，教藝精湛的教師隊伍。近幾年來，學(xué)校進一步重視教科研骨干隊伍建設(shè)，把教師隊伍建設(shè)放在了學(xué)校工作的突出位置，加大了師資培訓(xùn)、校本教科研等方面的工作力度，相繼出臺了一系列制度、政策，如《關(guān)于青年教師培養(yǎng)提高的意見》《學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃》《教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)條例》等，通過各種形式進行培訓(xùn)，同時鼓勵教師進行高一學(xué)歷進修。學(xué)校在上級教科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真開展教科研活動，組織教師理論學(xué)習(xí)小組，為學(xué)校的骨干教師提供理論學(xué)習(xí)的空間；開展幫扶結(jié)對活動，為三年以內(nèi)的青年教師拜一位師傅，開展幫輔結(jié)對專題研討；實施“走出去，請進來”戰(zhàn)略，即分層分批派出學(xué)校教師到全國各地聽課、參與各類學(xué)術(shù)交流活動，同時邀請市內(nèi)外的名師、教育專家來校作課、講學(xué)，本學(xué)年，邀請實驗小學(xué)的各科老師來校指導(dǎo)；分層實施“同課異構(gòu)”戰(zhàn)略青年教師每月要上一堂教科研匯報課，并隨時接受領(lǐng)導(dǎo)的“推門檢查”，一年來，學(xué)校骨干教師隊伍相對穩(wěn)定，對學(xué)校教科研工作的發(fā)展起到了良好的作用。目前，學(xué)校已形成了一整套激勵青年教師快速成長、脫穎而出的培養(yǎng)機制。
教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。而課題研究能讓我們的研究有目的有方向。
目前學(xué)校有中國教育學(xué)會《生活化、活動型、探究式——小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)實驗研究》子課題《農(nóng)村小學(xué)德育生活化的實踐與研究》，國家教育部規(guī)劃子課題《小學(xué)生激勵性評價研究》，市和諧師生關(guān)系實驗課題《學(xué)習(xí)后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》，市級課題《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的實驗與研究》、《小學(xué)生開放題教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究》、《對小學(xué)生行為的評價與指導(dǎo)》和《語文閱讀教學(xué)的探究與實踐》以上均為立項的課題。教育部子課題《小學(xué)生激勵性評價研究》及市級課題《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的實驗與研究》已結(jié)題。其中市和諧師生關(guān)系實驗課題《學(xué)習(xí)后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究》為我校主課題。
學(xué)校根據(jù)課題內(nèi)容建立課題組，定期召開課題組成員會；定期組織教師學(xué)習(xí)教科研知識；研究過程落實，各課題組每學(xué)期安排一至二次教學(xué)研討活動，每次研討有明確的目的，及時反饋。全校老師根據(jù)學(xué)校的總課題，加強“小課題”研究，制訂出相應(yīng)的子課題，從各個方面進行研究。制訂好后先對自己的教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，做到有案可據(jù)，制訂好針對性的措施，并定期匯報自己的課題研究情況。教師制訂好研究計劃，通過匯報課、論文等方式體現(xiàn)自己的研究成果。根據(jù)自己課題特點，課題組成員完成“六個一”活動：每學(xué)期讀一本教學(xué)專著；每月一篇讀書筆記、一篇教育教學(xué)案例、一篇教學(xué)設(shè)計或?qū)嶄洠ㄅc月評掛鉤）；每期一節(jié)研討課、一篇研究論文等。
在研究理論的同時，注重實踐中不同形式的運用與交流，課堂是最好的地方。學(xué)校要求每位教師充分挖掘教材中的創(chuàng)造教育因素，依據(jù)教材內(nèi)容，確定明確的教學(xué)目標。適當?shù)慕虒W(xué)目標是上好每一節(jié)課的靈魂。教師在上課過程中由于重視了課題研究，逐漸改變自己的教學(xué)觀念，改變以往的教學(xué)方法，力求處處體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，努力實施和諧教學(xué)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。每個子課題組成員都要對組內(nèi)上交流課，各子課題組在組內(nèi)研究日?；幕A(chǔ)上，向全校推出1節(jié)觀摩課。平時，有隨堂聽課、推門課、外出借班上課等各種形式來提高教師的課堂教學(xué)能力。在每一次上完課后做到即時點評交流。上課老師還要針對性地寫出教后反思，由教學(xué)中細節(jié)問題的討論到整體教學(xué)問題的交流。教師正是有了課題研究這樣一個明確目標，因此，課前都有充分預(yù)設(shè)，課后有教學(xué)反思，讓教師在實踐中提高，在反思中成長。努力使一個課題研究得以在課堂中真正實施。
為了使教師能有更大的熱情投入到教學(xué)科研中去，學(xué)校制定了獎勵制度，并不斷進行修訂完善，每學(xué)期期末都對教師的教科研活動進行評比，對教科研工作取得一定成果（包括學(xué)習(xí)、課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流等）的教師，實行政策鼓勵、精神激勵、物質(zhì)獎勵，進一步激發(fā)了教師的教科研熱情。近幾年來，多篇論文在國家、省、市各級各類雜志上發(fā)表及獲獎；《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的實驗與研究》和《小學(xué)生激勵性評價研究》的教學(xué)成果獎分別獲市級一等獎，其中《小學(xué)生激勵性評價研究》的教學(xué)成果獎獲省三等獎。
為認真總結(jié)宣傳與推廣學(xué)校教科研成果，學(xué)校每年舉行有一定規(guī)模的研究活動。近年來，學(xué)校成功舉辦了“全縣小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)場會”。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十四
1.街頭不規(guī)范用字出現(xiàn)的原因：
（1）同音字產(chǎn)生混淆，如“再”和“在”、“密”和“蜜”、“充”和“沖”、“具和“俱”等。
（2）形近字產(chǎn)生混淆，如“喝”和“渴” 、“按”和“安”、“擋”和“檔” 等。
（3）寫字人文化水平比較低，使用漢字很隨意，如“停車”寫成了“仃車”。
（4）故意寫錯字，以博人眼球，起到宣傳的作用。2. 針對上述現(xiàn)象，我想提出了如下建議：
（1）倡議商家們制作標準、規(guī)范的廣告牌。
（2）從政府層面立法，禁止使用不規(guī)范漢字作為招牌。同時，加強工商登記、稅務(wù)注冊等行政審批環(huán)節(jié)對不規(guī)范文字的監(jiān)管。
（3）加強個體工商從業(yè)者的文化素質(zhì)培訓(xùn)，提高他們使用規(guī)范字的自覺性。
（4）加強全社會對正確使用漢字的認識，尊重歷史，敬畏文化。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十五
利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次綜合性強,難度較大的活動,是對學(xué)生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉?；顒又形蚁茸寣W(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導(dǎo)學(xué)生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風(fēng)》側(cè)重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結(jié)論。閱讀《關(guān)于李姓的歷史研報告》，側(cè)重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細的解讀，學(xué)生從這個研究報告中學(xué)習(xí)簡單的研究方法。教學(xué)中我特別強調(diào)讓學(xué)生都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的具有科學(xué)性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據(jù)研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學(xué)生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。
于是為了鞏固，并能正確運用科學(xué)的規(guī)范的方式些研究報告，我們進行了實踐操作。由于現(xiàn)在的孩子近視率較高，于是我們就選取了有關(guān)近視成因調(diào)查，為了能增強大家的信心，做了充分的準備：觀察班里同學(xué)的寫字、看書等姿勢；上網(wǎng)進行查閱資料；尋找出相關(guān)的書籍；問問眼科醫(yī)生；向父母咨詢。記錄下自己的收獲，最后收集整理使之成篇。
確實第一次寫報告不同層次的孩子所呈現(xiàn)出的結(jié)果也是不同的。大概班里有二十位左右小報告已經(jīng)比較完整，像模像樣了。但是還有十幾位基礎(chǔ)較弱的孩子，離真正意義上的調(diào)查報告有些距離。但是很慶幸的是，他們基本掌握了方法，只是各種資料整合的能力上差了點，還有最終的結(jié)論比較無力而單面。于是我便對這些孩子進行了單獨指導(dǎo)，每一個的優(yōu)缺點都明確的指出，對于不足之處有針對性的修改，進過幾次的整理修改孩子們成功的寫出了有關(guān)近視成因的調(diào)查報告。
為了能在脫離我的指導(dǎo)下能夠自主而快樂的發(fā)現(xiàn)生活中的各種現(xiàn)象能主動去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，并深入研究。于是我請孩子們自主選擇生活中發(fā)現(xiàn)的疑惑，也進行調(diào)查報告。這次所涉及的方面就很多了，有同學(xué)模仿《關(guān)于李姓的歷史研究報告》也查找了自己的姓氏；有同學(xué)針對天無常的變化進行了研究報告；有同學(xué)對可樂進行了研究報告……五花八門，并都能夠嚴謹、條理、層次分明的將調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出來，無論是論點、論據(jù)還是最終的結(jié)論都十分有力，充分。我很高興他們都能走了。
但是這次我又有了新的聯(lián)想，如果科學(xué)課，也能讓孩子通過實驗，觀察，查閱資料等方式接觸大自然，探索奧秘，也寫一寫有關(guān)的小論文，下報告，那么這樣，寫作不再是單一的，無趣的。
我想語文的教學(xué)并非完全獨立的，其實很多時候完全可以與許多學(xué)科建立聯(lián)系，并在聯(lián)系中進步，成長。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十六
電氣的節(jié)能設(shè)計能夠減少建筑物的能耗問題，不斷的對環(huán)境作出更多的貢獻，因此在現(xiàn)有設(shè)計的基礎(chǔ)上還需要作出更多的改進，不斷的加以創(chuàng)新，對節(jié)能的效果作出分析和研究，這些對電氣的節(jié)能設(shè)計能夠產(chǎn)生非常重要的意義，應(yīng)用也能更加自如。以下對此進行詳細的敘述和分析，希望能夠給對綠色建筑電氣節(jié)能設(shè)計起到積極的促進性作用。
1、供配電系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用分析
1.1供配電系統(tǒng)的合理設(shè)置和線損減少
線損的能耗在電氣社會過程中屬于非常關(guān)鍵的一個組成部分，線損就意味著一部分能源不能發(fā)揮出有效的作用，也做了更多的無用功。因此設(shè)計人員需要通過配電系統(tǒng)的合理性分布讓線損減少[1]。相關(guān)人員還需要在方案的設(shè)計基礎(chǔ)上對變電室以及配電室進行分析考慮，以此能夠讓供電半徑之內(nèi)的線路長度滿足建設(shè)的需要。在線路的選擇上一般是按照直線的方式為主要原則，要盡量減少導(dǎo)線的長度，在整體上的系統(tǒng)分部需要不走回頭線，還需要減少回線上可能出現(xiàn)的多種線損。變壓器所在的位置上也要做好精細化的設(shè)計，盡量在整個建筑的負荷中心位置上，在距離上能夠減少，以此減少線損。高層建筑的配電系統(tǒng)當中，低壓的配電方式和位置上需要有豎井的位置，且低壓的配電室當中豎井干線也要更大一些，這樣就能夠讓線路向著前方的位置去送達，一直向前才能減少線路出現(xiàn)的反送達現(xiàn)象，此種布局在高層建筑當中使用非常的廣泛[2]。
1.2經(jīng)濟技術(shù)配電方案的合理性選擇
在配電系統(tǒng)當中還有設(shè)計的過程中，相關(guān)的設(shè)計人員需要對方案的技術(shù)性還有方案的經(jīng)濟性進行多方面的分析和解讀，在此基礎(chǔ)之上讓經(jīng)濟最佳的選擇方案得以提供出來。設(shè)計人員對于方案要做好全面性的耗能分析，并且在這個基礎(chǔ)上還需要對耗能所產(chǎn)生的細節(jié)進行多方面的完善。例如，空調(diào)，可以進行季節(jié)性的負荷裝置變壓器的設(shè)置，對于不同的季節(jié)還有不同時間段使用同一臺變壓器的負擔性能夠極大的減小，還能夠減少配電系統(tǒng)整個變壓器的負重能量。在季節(jié)性負重線路當中，共用能夠讓投資更加節(jié)約，還能夠讓電阻還有線損被減少。配電變壓器的容量還有數(shù)量要經(jīng)過多方面的計算之后才能夠進行使用，因此初期投資還有負載率等等都是要進行研究的。在電氣節(jié)能設(shè)置還有應(yīng)用過程中要能夠最大限度的節(jié)約投資，還需要減少線損讓節(jié)能的效果更加突出，也更加明顯[3]。
2、照明系統(tǒng)的節(jié)能性設(shè)計
照明系統(tǒng)就是供電系統(tǒng)當中非常重要的組成部分，因此成為電氣設(shè)計以及電氣系統(tǒng)當中耗能量最大的部分，要想做好照明系統(tǒng)當中的技能設(shè)計就需要對這個部分進行全面的研究和分析。
2.1使用高校的節(jié)能光源伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷變化和發(fā)展，每一種燈具都傾向著節(jié)能的性質(zhì)，節(jié)能燈在建筑電氣當中的使用也越來越廣泛。節(jié)能燈的出現(xiàn)給建筑行業(yè)節(jié)能設(shè)計帶來了曙光，也提供了非常重要的節(jié)能途徑。在建筑系統(tǒng)的照明過程中，使用白熾燈盡管價格比較低，安裝也非常簡單，但是在發(fā)光方面的效率非常低，也有較高的耗能情況因此在建筑電氣設(shè)計當中的照明部分，需要最大化的使用節(jié)能燈，盡量減少對白熾燈的使用。節(jié)能藝術(shù)照明還有一些高光譜的地方以及特殊性的地方，內(nèi)聲光的控場更需要對節(jié)能燈進行優(yōu)先性的考慮和分析。不同的照明設(shè)備使用的節(jié)能燈也是不同的。
路燈還有廣場上的照明設(shè)備對于顏色的辨識也有不同程度的要求，因此可以選擇一些低壓類型的鈉燈，或者是高壓的鈉燈，盡管顏色比較低、溫度上也非常低，光色偏重于暖色系，只要能夠滿足使用的要求即可。如果是工廠或者是體育館等等位置，需要更大范圍的進行照明，所需要選擇就需要是顯色性的鈉燈，這些汞燈能夠和鈉燈進行混合，例如，在侯船室還有候機室等等地方做照明處理，顏色要選擇一些指數(shù)偏高，顏色失真非常小的金屬類別燈，在當前的很多建筑物燈具選擇上已經(jīng)逐步的走向了理性化的程度，可以在不同的時期進行不同燈具的`選擇，以此滿足更多的照明需要。我國節(jié)能燈具和發(fā)達國家的節(jié)能燈具使用之間還存在一定的差距，只有不斷減少這種差距才能夠讓利用率更高[4]。
2.2其他照明節(jié)能設(shè)計
在燈具之外，使用照明的相關(guān)系統(tǒng)在節(jié)能的設(shè)計過程中需要有多個方面的關(guān)注點。在功率的密度值上需要對現(xiàn)有建筑進行多方面的滿足，還需要在照明設(shè)計的基礎(chǔ)上盡量讓標準能夠統(tǒng)一化。鎮(zhèn)流器一般使用電子樣式的鎮(zhèn)流器，也可以使用節(jié)能類型的鎮(zhèn)流器，這樣不僅滿足了照明的多種需要還能夠讓電力資源得到更好的使用，減少浪費現(xiàn)象的出現(xiàn)。在建筑物的內(nèi)部樓梯間當中、走廊當中以及庭院當中，如果人流量不是特別大就需要在照明上使用聲控開關(guān)，有人員的走動有聲音才供電，否則不供電，這樣就可以在很大程度上減少電能的消耗。當前很多的節(jié)能性措施已經(jīng)在建筑當中有了廣泛性的使用。預(yù)制場景的參數(shù)一般是在eprom當中，以此便于對信息進行重新的設(shè)計和使用，并且這樣的設(shè)計在使用的過程中也更加的靈活。在此基礎(chǔ)上，智能類型的照明控制系統(tǒng)還能對已有的環(huán)境進行多方面的改善，讓燈具的壽命得到延長，不斷減少所使用的投資費用，讓工作效率得到有效的提升，這樣能給用戶節(jié)省更多管理費用[5]。
3、結(jié)束語
綜上所述，文章對綠色建筑中電氣節(jié)能設(shè)計的應(yīng)用進行了分析和研究。伴隨著人們在節(jié)能方面意識不斷提升，綠色節(jié)能性發(fā)展理念不斷的深入人心，建筑電氣的節(jié)能設(shè)計已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在建筑當中，此種方式能夠極大的減少耗能的存在，讓建筑行業(yè)對于生態(tài)環(huán)境改善產(chǎn)生更為積極的作用。建筑設(shè)計師在做電氣節(jié)能設(shè)計的過程中需要對耗能做出更為全面性的分析和研究，通過配電系統(tǒng)的設(shè)計以及照明節(jié)能來減少耗能，這種方式能夠讓電氣的節(jié)能效果更加突出。希望文章的分析和研究對綠色節(jié)能建筑的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
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作業(yè)設(shè)計研究報告篇十七
認識本課出現(xiàn)的生字，并借助字典理解課文中出現(xiàn)的生詞；了解關(guān)于李姓的一些知識。
學(xué)習(xí)并掌握研究報告的寫法。
激發(fā)學(xué)生進行研究的興趣。
分組合作，自選課題學(xué)寫研究報告。
學(xué)習(xí)并掌握研究報告的寫法。
第一課時
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學(xué)生一起來研究一下吧。
板書：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
二、學(xué)習(xí)課文
1．提出問題，自學(xué)課文。
學(xué)習(xí)本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現(xiàn)狀，二是要通過本課的學(xué)習(xí)，掌握研究報告的寫法，課下分組學(xué)寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學(xué)生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學(xué)生在分析這篇研究報告各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)。
標題：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
問題的提出：緣由意義問題
調(diào)查方法：確定研究對象和研究方法
調(diào)查情況和資料整理：整理調(diào)查資料，并進行分析
結(jié)論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多
第二課時
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了研究報告的一般寫法，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇《奇怪的東南風(fēng)》也是一入世研究報告。
板書：
二、學(xué)習(xí)新課
今天學(xué)習(xí)的目的主要有兩點：一是要求同學(xué)們能夠運用上節(jié)課所學(xué)的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學(xué)生具體學(xué)習(xí)領(lǐng)悟如何進行研究的。要求學(xué)生自學(xué)后加以交流。
板書提示：
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風(fēng)有關(guān)
奇怪的東南風(fēng)
3．分析信息：真的與東南風(fēng)有關(guān)
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏
5．提出結(jié)論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十八
選題依據(jù)：黨的__屆__全會出臺了《關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的解決》，在完善社會經(jīng)濟體制上有了重大突破。尤其是在公有制實現(xiàn)形式上，提出股份制為主要形式，在發(fā)展非公有制上突破了過去的局限。這對現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟體制的改革提供了理論依據(jù)?，F(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟體制存在很大的問題，極其不適應(yīng)現(xiàn)有的市場環(huán)境，造成現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟落后。而且，發(fā)展沒有后勁處于兩難境地。一直以來，森工企業(yè)都是在計劃體制和短缺經(jīng)濟并存的環(huán)境下生存。體制、機制、科技諸方面還跟不上社會整體的上升步伐。這些問題都亟待解決。2002年國家出臺了《關(guān)于加快林區(qū)發(fā)展的決定》為林業(yè)的發(fā)展改革指明了方向。目前國家正在實行老工業(yè)基地改造政策，對政府體制、企業(yè)經(jīng)營機制、社會保障制度改革提出了急迫要求，改革社會經(jīng)濟體制以成為改造振興老工業(yè)基地的首要任務(wù)。從當前林區(qū)經(jīng)濟運行體制來看，必須改革經(jīng)濟體制。否則林區(qū)經(jīng)濟將無法擺脫困境。
當前影響我國林區(qū)經(jīng)濟體制改革的主要矛盾有：
（1）政企不分。由于歷史原因形成的政企合一、企業(yè)事業(yè)交叉的經(jīng)濟運行體制。而由此導(dǎo)致三方面的矛盾，一是存在一定的社會不穩(wěn)定因素，如林區(qū)、縣政府機關(guān)、教師同工不同酬，工資差距較大，造成大量人才流失。二是林區(qū)建設(shè)包括林區(qū)基本建設(shè)、公益事業(yè)、社會事業(yè)等，造成重復(fù)建設(shè)浪費嚴重。三是國有森工企業(yè)承擔著龐大的政府經(jīng)費和社會負擔，難以進入市場經(jīng)濟體制進行正常的市場競爭。
（2）市場環(huán)境有效性不高。森工企業(yè)難以作為市場主體進入市場競爭。一方面束縛了國有企業(yè)的發(fā)展，一方面降低了投資者對這一市場環(huán)境的信任程度，不利于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不合理。
（3）原有的生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)現(xiàn)在的林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。
（4）國有資產(chǎn)的管理不嚴。沒有對國有資產(chǎn)進行合理的利用，沒有人真正關(guān)心國家所有者的利益?？尚行哉撌觯耗壳傲謪^(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制改革面臨難得的機遇。如天然林保護工程的實施，為林區(qū)生產(chǎn)布局調(diào)整、職工分流提供了有利的政策資金支持；生態(tài)保護區(qū)建設(shè)為林區(qū)改善自然資源環(huán)境提供了條件；西部大開發(fā)為林區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的改造提供了有利條件，改善了職工生活條件，為吸引投資創(chuàng)造了良好的環(huán)境；老工業(yè)基地改造政策，可以為發(fā)展林區(qū)經(jīng)濟，振興林區(qū)企業(yè)提供全面的經(jīng)濟支持。同時近年的國有企業(yè)改革實踐工作，為深化經(jīng)濟體制改革提供了經(jīng)驗。
本論文擬采用以下手段和方法：
本論文擬分以下幾個部分撰寫：
第一部分：現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀。通過對現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制存在的問題闡述進行林區(qū)經(jīng)濟體制改革的必要性及可行性。
第二部分：現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制存在的問題。對林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制存在的問題進行系統(tǒng)的闡述，分析問題形成原因過程以及問題的影響面。
第三部分：針對現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制存在的問題提出解決方案。通過對現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展體制存在的問題剖析，尋找到問題產(chǎn)生的根源，并從根本上提出解決方法。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇十九
同學(xué)們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學(xué)生一起來研究一下吧。
板書：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
1．提出問題，自學(xué)課文。
學(xué)習(xí)本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現(xiàn)狀，二是要通過本課的學(xué)習(xí)，掌握研究報告的寫法，課下分組學(xué)寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學(xué)生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學(xué)生在分析這篇研究報告各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)。
標題：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
問題的提出：緣由意義 問題
調(diào)查方法：確定研究對象和研究方法
調(diào)查情況和資料整理：整理調(diào)查資料，并進行分析
結(jié)論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了研究報告的一般寫法，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇《奇怪的東南風(fēng)》也是一入世研究報告。
板書：
今天學(xué)習(xí)的目的主要有兩點：一是要求同學(xué)們能夠運用上節(jié)課所學(xué)的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學(xué)生具體學(xué)習(xí)領(lǐng)悟如何進行研究的。要求學(xué)生自學(xué)后加以交流。
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風(fēng)有關(guān)
3．分析信息：真的與東南風(fēng)有關(guān)
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏
5．提出結(jié)論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因
作業(yè)設(shè)計研究報告篇二十
1.選題的目的和意義：
秘書工作，無論是黨政機關(guān)還是事業(yè)單位，其工作的好壞對這個組織整體工作具有重要的影響。雖然我國的秘書隊伍有了很大發(fā)展，但我們的秘書人員的知識結(jié)構(gòu)還應(yīng)該提高，每一種工作所需要的知識都有其不同的結(jié)構(gòu)，秘書工作也不例外。為了勝任秘書工作，秘書必須根據(jù)職業(yè)的需要建立起適應(yīng)秘書工作的合理的知識結(jié)構(gòu)，并根據(jù)時代的發(fā)展和社會的進步，不斷地更新和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.國內(nèi)外現(xiàn)狀：
針對在科技的進步、社會的快速發(fā)展、現(xiàn)代企業(yè)日新月異的變化這一形勢下，秘書也將面臨著新的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)，分析了現(xiàn)代企業(yè)秘書除熟練掌握過去的知識外，還應(yīng)掌握的新知識。還提出了秘書要不斷地對自己的知識結(jié)構(gòu)進行自我調(diào)節(jié)、自我完善;以求秘書能適應(yīng)這個現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和需求。
3.選題研究的內(nèi)容：
該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：
一、秘書知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建原則
(一)適應(yīng)性原則
(二)層次性原則
(三)個性原則
(四)動態(tài)性原則
二、秘書知識結(jié)構(gòu)的組成
(一)基礎(chǔ)知識
1、科學(xué)文化知識
2、政治經(jīng)濟理論基礎(chǔ)知識
3、法律法規(guī)基礎(chǔ)知識
4、辦公自動化知識
(二)專業(yè)知識
1、秘書職業(yè)知識
2、秘書所在部門的業(yè)務(wù)知識
(三)相關(guān)知識
1、 管理學(xué)知識
2、 經(jīng)濟學(xué)知識
3、心理學(xué)知識
4、 其他相關(guān)知識
4.研究與寫作計劃：
20__年1月8日——3月10日 撰寫開題報告與開題
20__年3月11日——3月31日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱
20__年4月1日——4月20日 深入研究，形成論文初稿
20__年4月21日——5月10日 論文修改、定稿、打印
5、參考文獻：
[1]岳凱華主編.秘書學(xué)概論.長沙：湖南大學(xué)出版社，20__
[2]楊蓓蕾編著.現(xiàn)代秘書學(xué)引導(dǎo).上海：同濟大學(xué)出版社，20__
[3]李靜梅，韓士生主編.實用秘書學(xué).北京:語文出版社，1994
[4]袁維國主編. 秘書學(xué). 北京：高等教育出版社，1990
[5]張同欽，楊峰主編. 秘書學(xué)概論.廣州:暨南大學(xué)出版社，20__
[6] 常崇宜主編. 秘書學(xué)概論.北京，線裝書局,20__
[7] 張清明.秘書參謀職能概論.武漢，武漢大學(xué)出版社，20__
[8] 陸瑜芳編著.秘書學(xué)概論.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社, 20__
[9] 楊樹森. 秘書學(xué)概論.合肥，安徽人民出版社，20__
[10] 任群主編.中國秘書學(xué).重慶，重慶出版社, 1999
作業(yè)設(shè)計研究報告篇二十一
1.閱讀兩篇研究報告，了解研究報告的基本特點，認識5個生字。
2.確定研究主題，制定簡單的研究計劃。
一、談話激趣，明確目標
1.我們身邊充滿了信息，信息對我們有什么用呢?
2.我們遇到一些問題，可以搜集處理信息，撰寫研究報告來解決。
二、閱讀報告，了解特點
1.通讀兩篇研究報告，學(xué)習(xí)生字。
2.說說這兩篇研究報告主要研究的是什么問題。
3.在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的?
(1)觀察記錄天氣(風(fēng)向)的變化。
(2)了解有關(guān)知識。
(3)收集相關(guān)的資料。
4.小結(jié)：研究報告最主要的特點是要在掌握盡量多的信息的前提下，進行分析研究。
三、開拓思路，確定主題
1.教師舉例說明生活中值得研究的問題很多，打開學(xué)生的思路。比如：
(1)同學(xué)錯別字情況調(diào)查
(2)同學(xué)中取綽號情況調(diào)查
(3)班級同學(xué)姓氏調(diào)查
2.學(xué)生分組討論可以研究的問題。
3.學(xué)生匯報討論的結(jié)果。
4.教師可以補充一些值得研究的主題，比如：
(1)本班同學(xué)視力保護情況調(diào)查和分析
(2)菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查
(3)我家節(jié)約用水的調(diào)查
(4)校門口交通情況的調(diào)查和建議
(5)究竟有沒有“ufo”
(6)火星上有沒有生命
5.學(xué)生競爭選擇研究主題，組成研究小組。
四、制定計劃，明確任務(wù)
1.出示研究計劃的范例。比如：
第二小組研究計劃
研究課題：我班同學(xué)視力保護情況調(diào)查
研究方法：
1、發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計。
2、觀察同學(xué)的讀寫姿勢。
3、訪問家長，了解同學(xué)們在家保護視力的情況。
分工：
組長：葉青
調(diào)查統(tǒng)計：楚雪楊芳芳
觀察記錄：王天韻何陽
走訪家長：姚凡李潔
研究報告執(zhí)筆：金剛
時間：5月15日前完成調(diào)查，5月20日完成研究報告。
2.小組討論，制定研究計劃。
3.課堂交流各組研究計劃。
五、課外作業(yè)
按照研究計劃，搜集研究資料，越多越好。
作業(yè)設(shè)計研究報告篇二十二
1兒童行為習(xí)慣與兒童房設(shè)計中的問題
許多家長忽略兒童的身形與成人尺寸家具的矛盾，將兒童安置于自己的臥室中，使得兒童生活產(chǎn)生諸多不便;兒童喜愛攀爬，過低的飄窗和易于攀爬的家具成了一大安全隱患;兒童愛活動，免不了與家具磕磕碰碰，有棱角的家具、易碎的落地鏡等會對兒童造成傷害，同時，家具上的置物墜落也會砸傷兒童;兒童總是對新鮮的事物充滿好奇，插座和電器等孩子不了解的家用電器更是威脅孩子的健康;兒童需要家長的監(jiān)護，兒童房設(shè)計也要兼顧供家長教育孩子使用的空間;兒童喜愛豐富多彩的色彩，裝修時時常忽略他們的需求，使房間顯得過于嚴肅;不同的孩子有不同的興起愛好，許多家長忽略不同孩子的特點，采用同樣的模板型裝修方式;兒童成長迅速，若不采用可持續(xù)設(shè)計，會難以滿足孩子在不同年齡段的需求。
2兒童房空間設(shè)計要點
2．1兒童房與套型平面關(guān)系
兒童房位置的選擇多種多樣，我們以市面上較為常見的幾種戶型為例，分析幾種兒童房位置選擇的利于弊。與主臥相對:由于主臥大多為南向，這種布置方式的兒童房便設(shè)置在主臥正對門的北向次臥，方便父母對孩子的照顧，兩門相對，共用一個通風(fēng)體系，聲音的傳遞能力最強，方便關(guān)注孩子的一舉一動。然而，此法兒童房為北向，陽光直射不足，孩子難以享受坐在陽光下游戲的樂趣。在沒有暖氣的中部地區(qū)，冬季若關(guān)門取暖，便會阻斷父母與孩子的交流，不利于監(jiān)管。同時，父母在廚房，客廳時，與孩子的交流較不方便。與主臥相鄰:在有兩間南向房的套型中，將兒童房置于與主臥相鄰的南向房不失為一個好選擇，既保證了充足的陽光，又方便父母對孩子的監(jiān)護。不過其親子互動效果不如兩室相對的布置方式，因聲音非直線傳播，溝通較為困難。冬季取暖時，仍然避免不了隔斷交流的情況，若享有公共陽臺，或是在兩間臥室間的非承重墻上另開門窗，則可以有效解決這一問題。父母在廚房、客廳，仍能與孩子保持校好的可視、可達性。置于主臥內(nèi):這一方式通常適用于主臥較大，占總面積40%以上的套型。兒童房位于主臥內(nèi)，形成室中室，與父母聯(lián)系最為緊密，又有必要的分隔，同時有效解決了冬季室門阻隔交流的問題。但這一方式使得私密性降低，上小學(xué)后，孩子對私密性的需求增加，可以搬至相鄰的次臥，主臥內(nèi)的兒童室則作為成人的書房之用。臥室內(nèi)的兒童房采光面較小，且多與浴室相鄰，保證通風(fēng)與陽光直射的問題需要設(shè)計者多加考慮。同樣，此種兒童房與起居室、廚房相距較遠，當父母在廚房時，與孩子的可溝通性較差。將生活與娛樂空間分開布置:即按動靜分區(qū)，睡眠、學(xué)習(xí)場所置于較小的次臥中，游樂場所與緊鄰的起居空間結(jié)合布置，方便親子互動，照顧玩耍的兒童，也保證了睡眠的私密性與安全性，學(xué)習(xí)所必需的充足陽光與安靜環(huán)境。此法需處理好兒童游樂空間與成人使用空間的關(guān)系，減少相互之間的影響。
2．2兒童家具選擇與布置
據(jù)研究表明，兒童時期正是骨骼等器官發(fā)育的時期，不適宜的家具會對孩子身形發(fā)展產(chǎn)生不良影響，與此同時，兒童積極健康的心理也形成于此時期，正確的隱私觀，健全的安全感也是孩子必不可少的。這就要求家長在選擇兒童家具時不能只憑自己的審美喜好，必須明確孩子的需求，選擇安全適用，能夠保證孩子隱私，產(chǎn)生安全感的家具，并兼顧趣味性。兒童生性好動，安全問題就顯得尤為重要。兒童愛攀爬，選擇適宜的可攀爬家具是必要的，但家具要有足夠的圍護結(jié)構(gòu)，防止孩子從高處跌落，尤其是非獨生子女家庭最常使用的`上下雙層床鋪，上床的圍護結(jié)構(gòu)要結(jié)實，安全;同時要保證家具的穩(wěn)定性，并避免在高處設(shè)置沒有圍護的擱物家具，以防墜物傷害。兒童喜愛在屋內(nèi)跑動，這就要求選擇圓角家具，或采取必需的轉(zhuǎn)角保護措施，以免碰傷兒童。至于插座等有一定危險性的生活必需品，應(yīng)布置于既方便家長使用，又不易接觸孩子的位置。選擇與年齡、身高相配的家具，既令兒童方便舒適，又保證其身體正常發(fā)育。兒童時期身高變化迅速，最好選擇能夠自行調(diào)節(jié)的座椅和桌子，以適應(yīng)身高增長的不同需求，任何時期都能保持舒適正確的坐姿。床的選擇也是不容忽視的一環(huán)，應(yīng)選擇床高適宜，硬板結(jié)構(gòu)的床，利于孩子脊柱發(fā)育。至于柜子、衣櫥等容納生活用品的家具，應(yīng)在測量兒童身高、臂長的基礎(chǔ)上進行選購。秘密性和安全感，主要是針對床的需求。兒童多怕黑夜和恐怖的故事，能夠給他們以安全感的私密空間有助于其入眠和積極健康心理的形成。這就要求床的包圍性強，或者選擇有頂?shù)拇病３陨蠗l件外，趣味性也是不可忽視的。兒童這一特殊年齡段決定了家具要充滿童趣，對孩子有吸引力。玩是孩子認知世界的方式，可愛的家具，才能引起孩子去觸摸，去使用的興趣，才會培養(yǎng)孩子珍惜物品的品性;而娛樂性強的家具有助于孩子收獲快樂和陽光積極的心態(tài)，尤其對于低齡兒童，擬物的家具受孩子的偏愛，也有助于他們認識自然。鮮艷多變的色彩也是兒童家具的特點，兒童對色彩的敏感程度較成年人更高，多樣的色彩可以激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)的動力，也可以起到早期刺激視覺發(fā)育，提高色彩辨識能力的作用。
2．3兒童房的可持續(xù)性及可變性
不同年齡段的孩子對環(huán)境的需求不同，兒童房也需要隨著孩子的年齡增長進行變化，然而每年重新購置一套新的家具既造成了經(jīng)濟負擔，也不是環(huán)保節(jié)約之舉。這就需要兒童房設(shè)計與選擇的家具有一定的可持續(xù)性與可變性。新生幼兒的兒童房應(yīng)為到達學(xué)齡之后添置課桌，書架留有足夠的空間;套型整體的功能劃分也應(yīng)隨著兒童成長進行功能調(diào)整，如前文所述，入學(xué)后的孩子需要更高的秘密性，開敞的兒童空間應(yīng)轉(zhuǎn)入次臥，嵌套于主臥內(nèi)的兒童房搬出，將其改為書房等方法。家具也應(yīng)能夠適應(yīng)孩子年齡的變化，如使用可以更換新部件的組合家具，以適應(yīng)孩子日益增長的需求，如使用可調(diào)節(jié)高矮的桌椅適應(yīng)孩子身高的變化等。
3結(jié)論
本文分析了套型中兒童房的功能需求，兒童行為習(xí)慣與如今設(shè)計普遍存在的問題。通過分析得出四種兒童房位置選擇主要方式的利弊。其中，兒童房與主臥相對易于親子交流，最主要的問題是缺乏陽光直射;與主臥相鄰可獲得更多的日照，但需要一定的處理方式加強與主臥的連通;置于主臥中方便家長照顧，由于缺乏私密性，只適用于低齡兒童;娛樂空間外置有較多的好處，然而要處理好與成人使用空間的關(guān)系，避免相互影響。同時，兒童家具的設(shè)計與布置要考慮安全性、私密性、趣味性與適應(yīng)性等多方面。從可持續(xù)角度而言，兒童活動空間的設(shè)計要留有一定的余地，以便隨著兒童年齡的增長，增減家具，進行空間功能的調(diào)整。