寫心得體會可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。所謂寫一篇較為完美的心得體會，首先要有明確的主題和核心觀點。接下來將給大家分享一些關(guān)于心得體會的寫作技巧和經(jīng)驗。
一日生活常規(guī)心得體會篇一
非常幸運的參加了“國培計劃”項目培訓(xùn)班，在今天的學(xué)習(xí)中我的收獲也是頗為豐厚。不僅有合作的快樂、創(chuàng)作的靈感更有知識的領(lǐng)悟。
今天下午在李老師的組織下，我們五十多個不同幼兒園的參培老師被分為五組進行學(xué)習(xí)討論。我們組有二幼的同事和來自安民小學(xué)附屬幼兒園的幾位教師，在學(xué)習(xí)討論中對彼此的幼兒園工作有了更多的了解。最后的環(huán)節(jié)是小組內(nèi)部成員共同設(shè)計海報。我們組選擇的主題是“午睡起床”，組員們馬上商量起來，共同分工。由王老師執(zhí)筆進行畫畫，我來負責(zé)寫字，我們共同查找材料。在我們大家的努力下一幅主題明確，畫技精湛的`海報出爐啦。在創(chuàng)作海報的過程中我不僅收獲的是笑聲，還有對午睡、起床更深層的理解，午睡看似是一件小事，但卻是關(guān)系著孩子健康成長的關(guān)鍵，也能培養(yǎng)孩子的自理能力及自我服務(wù)的能力，增添生活趣味。孩子的身體都是在睡眠中完成的，所以如何讓孩子在短時間的午睡中獲得更多的發(fā)展就顯得尤為重要。這需要老師為孩子營造安靜舒適的睡眠環(huán)境，更需要教師在每日活動中注重午睡習(xí)慣的養(yǎng)成，讓孩子能做到自己整理衣物，能盡快入睡，不打擾他人，自己疊被子等習(xí)慣。所以在以后的工作中也應(yīng)注重午睡起床整理，不能因為這看似一件小事而忽略它的作用。
很感謝老師精心講座，希望以后還有機會參加這樣的學(xué)習(xí)活動。
一日生活常規(guī)心得體會篇二
秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個感恩的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，我懷著無比期待的心情參加了為期十五天的幼兒教師“國培計劃”。這是短暫的十五天，因為學(xué)到的知識是有限的；這也是漫長的十五天，因為學(xué)習(xí)的熱情是無限的。
培訓(xùn)中，我的心情一直是激動的，或許是因為之前太久的等待，又或許是因為對工作過多的期待與向往。一直很享受這個培訓(xùn)的過程，因為在我的心中，教師這個職業(yè)是崇高的、神圣的，它呵護著每一顆幼小的心靈，滋潤著每一棵渴望知識的幼苗。在沒有充分的心理準備以及足夠的知識儲備之前，是沒有資格去從事這份工作的。所以對于這次培訓(xùn)，我格外的認真，聽好每一節(jié)課、做好每一次筆記，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。
在培訓(xùn)過程中，我深刻理解了幼兒教育，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負的使命。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。
每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔，更要有強大的責(zé)任心去呵護每一個需要我們的學(xué)生。用一顆充滿愛的心去對待每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候，包容他們、糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長；在他們遇到困難的時候，幫助他們、愛護他們，讓他們感受到來自老師的愛。讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，就是我們最大的光榮，最高的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。
教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶，園丁這樣具備奉獻精神的事物來象征老師的教育教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我感到無比的光榮與自豪。近年來，教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大，少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會輿論的.譴責(zé)，同時也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞，所以，了解了教師工作的特殊性，在日后的工作中，必須要嚴格要求自己，要有自己的原則，無怨無悔的為學(xué)生傳授知識，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻。
第三，幼兒教師應(yīng)與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業(yè)知識，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
這是一個競爭日趨激烈地社會，工作總結(jié)也是一個變化日新月異的社會，作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加職業(yè)培訓(xùn)、進修，更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法，才能不斷適應(yīng)新的學(xué)生、新的時代，才能成為一名合格的人民教師。
十五天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這十五天里，我學(xué)習(xí)到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的十五天里，擁有了應(yīng)該有的過渡、轉(zhuǎn)變、以及成長！
辛苦，更加愛他們的父母，收獲將受益匪淺。
第四，人的天性發(fā)展是有秩序的，教育必須適應(yīng)不同時期兒童天性的發(fā)展水平。教育必須要遵循這個自然規(guī)律。盧梭強調(diào)說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們酒會造成一些早熟的果實，他們長的既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛，兒童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情?！苯逃谶m應(yīng)兒童天性的同時，還要適應(yīng)兒童的個性差異。我們只有很好地了解每個兒童之后，才能對他發(fā)展給予正確的指導(dǎo)，使他們身上的天性自由自在地發(fā)展起來。
最后，遵守自然的教育必然是自由教育。我們要讓兒童完全自由地進行活動，并盡可能多地給兒童以自由活動的機會，仍他們能以自己所特有的方法去看、去想、去感覺一切事物。教育者的任務(wù)就是創(chuàng)造一個能夠促進兒童自由發(fā)展的適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，通過仔細觀察，進行適當(dāng)?shù)卣T導(dǎo)，只是在兒童感到經(jīng)驗上或力量上不足時給予適當(dāng)?shù)膸椭?，而不?yīng)該強迫他們接受成年人所特有的方式方法。
綜上所述，盧梭的自然教育思想順應(yīng)人的自然天性，崇尚自由、平等和自然，尊重兒童發(fā)展的規(guī)律，是有其實踐價值的，他對兒童的認識也是值得我們參考，在今后的教學(xué)中我們要更加關(guān)注兒童的天性，尊重他們，讓他們更加自由快樂的發(fā)展。由此可見，盧梭的自然教育思想對我們現(xiàn)如今的教育是有很大的啟示的。
一日生活常規(guī)心得體會篇三
非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)歷豐富教師的示課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外，同事還要學(xué)會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。
在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)歷與方法。這就作為一個好的教師的標準。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的.。
總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，表達了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，也表達了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改良和完善。大大的鼓勵教師的工作熱情，我也相信教師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的珍貴的經(jīng)歷，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)歷豐富的教師不斷學(xué)習(xí)。
一日生活常規(guī)心得體會篇四
在這金桔飄香的季節(jié)，我來到了城固師范學(xué)院，參加了為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)。放下幼兒園里每天忙碌的工作，靜下心來傾聽幼教專家學(xué)者最新的研究思路、對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等等多方面精辟闡述，以及彈琴、舞蹈技能培訓(xùn)，讓我受益匪淺，同時也體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視。我想從以下幾個方面談?wù)勎业男牡茫?BR> 一、各位專家的課，從宏觀的教育政策到前沿的最新理論，讓我的思路不再局限在本地本園的小圈子里，能跳出幼兒園看幼兒園，走出孩子的包圍圈看孩子。幼兒需要什么樣的教育？孩子是什么？游戲的意義在哪里？班級的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設(shè)？早期閱讀該怎樣閱讀……這么多的問題有些是我思考但沒弄明白的，有些是我平時忽視的，現(xiàn)在需要反思的。聽了專家們的課，我不是全都能深刻領(lǐng)悟，但看到了前方的明燈，有了前進的方向，相信我一定能快步前行。
二、在付容老師的'引領(lǐng)下，重新解讀了3—6歲兒童的年齡特點、學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方式。
3—6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性。認知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
幼兒園孩子所有的經(jīng)驗的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗。
幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點、趣味性強、游戲性強、操作性強、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
三、王景麗老師啟發(fā)我對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點有了很清晰的認識與理解，并認識到幼兒游戲的重要性。
進入幼兒園三個月來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天的一兩節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和以前自己帶的小學(xué)簡直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值。通過這次學(xué)習(xí)，我幡然悔悟。幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在一日活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一日生活常規(guī)心得體會篇五
每個人都有自己的日常生活習(xí)慣，這些習(xí)慣就像一條給自己規(guī)定好的“日常常規(guī)條”，能幫助我們更好地安排時間、保持生活秩序和提高生產(chǎn)力。在我多年的日常常規(guī)條實踐中，我深刻體會到其重要性和好處。下面我將從時間規(guī)劃、生活排布、養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面，分享我的心得體會。
第二段時間規(guī)劃
時間就如同一只不等人的駿馬，如果不加以駕馭和利用，它會飛逝而過，最后我們卻一無所獲。所以，在我的日常常規(guī)條中，我將時間規(guī)劃排在首位。合理規(guī)劃時間，充分利用每一分鐘，是提高效率的關(guān)鍵。我習(xí)慣于通過制定每日的時間表，將時間劃分為有條不紊的塊，確保在每個時間段內(nèi)集中精力完成特定的任務(wù)。例如，早晨讀報看書，中午午休放松，晚上鍛煉放松等。這種規(guī)劃能讓我的生活更有秩序，提高了我的工作效率和生活質(zhì)量。
第三段生活排布
生活其實是一種藝術(shù)，一個良好的生活排布能給人帶來舒適和安寧。在我的日常常規(guī)條中，我為生活安排了一定的規(guī)律，如起床時間、晚上入睡時間、飲食、清潔等。保持規(guī)律作息有助于調(diào)整我身體的生物鐘，感覺精力更充沛，思維更清晰。除了作息規(guī)律，我還把家務(wù)安排進了常規(guī)條中，每天堅持做一些家務(wù)和整理工作，保持家居清潔舒適，這讓我能更好地放松身心，提高效率和生活品質(zhì)。
第四段養(yǎng)成良好習(xí)慣
人的成功與否常常取決于他們的習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣是實現(xiàn)個人成長和自律的關(guān)鍵。在我的日常常規(guī)條中，我堅持養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，如早起鍛煉、讀書、寫作、定期反思等。早起鍛煉能給我?guī)砘盍徒】?，讀書和寫作讓我保持學(xué)習(xí)思考的活力，而定期反思則有助于總結(jié)經(jīng)驗和找到提高空間。這些良好習(xí)慣讓我在日常生活中感到踏實和堅定，也為我?guī)砹嗽S多積極的變化和進步。
第五段總結(jié)
通過多年的日常常規(guī)條實踐，我深刻體會到時間規(guī)劃、生活排布和養(yǎng)成良好習(xí)慣對個人成長和幸福感的重要作用。它們幫助我更有效率地安排時間、讓生活更加有條不紊和有意義。日常常規(guī)條是通往成功和幸福的一條重要路徑，我們應(yīng)該在實踐中不斷完善和調(diào)整它。通過不斷養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們可以逐漸塑造出更好的自己，邁向更加美好的未來。無論是在工作還是生活中，我們都應(yīng)該從細微之處開始，用一日常規(guī)條去改變自己，讓生活更有價值和意義。
一日生活常規(guī)心得體會篇六
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的本事，培養(yǎng)自己成為仔細，重視細節(jié)的人?？墒乾嵥榈钠椒?，卻是一種神圣的使命，由于我們應(yīng)對的是孩子，每個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂！這半年多來，我應(yīng)對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的歡樂。總的來講，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，并且更明白如何去愛。原先，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。
教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，假如教師的語言不禮貌，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和歡樂，由于孩子假如理解不當(dāng)?shù)腵批評，會構(gòu)成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
一日生活常規(guī)心得體會篇七
今天非常快樂能聽到葉向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因為在此次培訓(xùn)之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn))，葉園長以她獨特的課堂氣氛(以聊天和游戲的形式)，給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗，而且還配以互動形式增加課堂歡樂氣氛。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的一日常規(guī)，這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因為沒有實踐經(jīng)歷，所以對相關(guān)專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關(guān)于此項知識的詳細解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細那么，葉園長以她獨特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總那么、一日活動的根本要求與行為細那么，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點，多長時間后入廁等，細微環(huán)節(jié)都加以詳細說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品，學(xué)員一邊看，一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的'詳細分析：從重點，難點還有授課的優(yōu)、缺點等方面授以相關(guān)幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強課堂歡樂氣氛，還告訴我們好多上“好〞課的根本技巧，并告訴我們做一個“快樂老師〞的方法：“課前做好充分準備，提前分配好上課時的配班工作〞。
我想，既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當(dāng)中去，做到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力，提高自身教學(xué)素質(zhì)，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。
一日生活常規(guī)心得體會篇八
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是簡單而詳細的。但是當(dāng)我靜下心來認真閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動到嬉戲活動)，環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)覺其中的一些神秘。光幼兒園的一日生活就包括：特地的教育教學(xué)活動、嬉戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等許多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順當(dāng)開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此仔細做好班級的生活常規(guī)治理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
我們教師都知道，課程是一日活動各個環(huán)節(jié)的總和，而細則里面的活動內(nèi)容一欄正是包括了一日活動的各個環(huán)節(jié)，所以說該細則是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會立即消失——幼兒五大領(lǐng)域的培育目標，也就是說我們要盡可能地將這些目標滲透到一日生活的'各個環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標，但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域，所以跟整個課程實施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細則，反而對自己提出更高的要求，只有仔細走好每一小步，才能邁出一大步。
在搞清晰常規(guī)實施與課程實施的歸屬關(guān)系之后，我們再來認真閱讀細則中對教師工作的要求，我們不難發(fā)覺一日活動的多個環(huán)節(jié)中都直接間接地強調(diào)關(guān)注孩子們的心情，如晨間接待時，對孩子熱忱問好，溝通。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有規(guī)劃地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的心情調(diào)整到最正確狀態(tài)，如：做律動、玩嬉戲等等。假如我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點，也根據(jù)課程的要求來實施，我信任定能把不喜愛上幼兒園的孩子降到最低。所以我認為在如廁細則中也有必要加上關(guān)注幼兒心情這一點。由于幼兒園里總有一局部孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清晰。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的緣由一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們教師的引導(dǎo)，要是在如廁前教師關(guān)注孩子們的心情，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)當(dāng)不會發(fā)生。特殊是小小班的孩子假如我們編個故事讓孩子們用小便毀滅敵人，敵人躲在小便槽里，我信任絕大多數(shù)的孩子都會愿意解小便。這樣一來，孩子快樂，家長也愿意把孩子送到幼兒園，我們教師也就輕松了。說到這，其實駕馭細則就是我們在學(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的園情敏捷運用，并提出自己的想法。細則對我們有指導(dǎo)意義，也是比擬完善的，但不是肯定完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊急的教育教學(xué)活動時，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我治理優(yōu)勢，讓幼兒參加班級的生活常規(guī)治理。
這樣做避開不必要的治理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的親密協(xié)作也是必不行少的，我們班級內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動中，都做到有商有量，使的工作能細致到位地去做好。平常遇到問題，一起坐下來爭論解決。
與家長嚴密協(xié)作，共同做好對幼兒的常規(guī)治理工作等也是教學(xué)常規(guī)治理的一項重要工作。我班把每日活動狀況公布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長準時地了解把握。當(dāng)然我們也鼓舞每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作狀況準時進展回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，準時實行補救措施，親密了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則的幾點發(fā)覺，還不是很成熟，我想在今后的實踐中不斷地結(jié)合細則，信任自己肯定還會有更多的發(fā)覺。
一日生活常規(guī)心得體會篇九
人們常說，“習(xí)慣成自然”，每個人都有自己的日常習(xí)慣和規(guī)律。在這些規(guī)律中，人們按部就班地進行著各種活動，使生活變得井然有序。我喜歡保持一日常規(guī)條，每天按照一定的時間表安排自己的生活。這種習(xí)慣帶給我許多好處，不僅提高了效率，還讓我擁有更多的時間去學(xué)習(xí)和做自己喜歡的事情。
首先，保持一日常規(guī)條讓我更好地安排時間。我設(shè)立了早晨的活動時間為6:00-6:30，包括起床、洗漱、早操等。而中午的時間段是12:00-13:00，晚上是21:00-22:00。在這些時間段里，我會安排一些必須完成的事情，如早晨的晨讀，中午的午休和晚上的復(fù)習(xí)等。有了這樣的時間表，我不再像以前那樣雜亂無章地安排自己的生活，而是一目了然地知道每天要做什么，什么時候做，從而更好地利用時間。
其次，一日常規(guī)條提高了我的工作效率。按照時間表，我在每個時間段里專心致志地完成該做的事。早晨，我靜心晨讀，飯后我安排一段午休時間來休息，晚上，我會花一些時間復(fù)習(xí)功課等。這樣的工作方式讓我能夠充分集中注意力，不受其他干擾，提高了我的工作效率。我能夠更快地完成任務(wù)，節(jié)約了大量時間，以便追求更多有意義的事情。
同時，保持一日常規(guī)條讓我更好地培養(yǎng)自己，學(xué)習(xí)新知識。按照時間表，我每天可以有固定的時間來學(xué)習(xí)。早晨兩個小時的時間里，我會利用30分鐘來進行晨讀，以增加自己的知識儲備；中午和晚上，我會分別用30分鐘來進行輔導(dǎo)復(fù)習(xí)功課。這樣，我不僅可以學(xué)到更多的知識，還可以提高自己的學(xué)術(shù)水平，為將來做好準備。
最后，一日常規(guī)條讓我更好地充實自己的生活。按照時間表，我會合理地安排一些休閑娛樂活動。比如，我會抽出一段時間來閱讀、畫畫、聽音樂等。這樣的活動讓我可以放松身心，享受生活。同時，也讓我有更多的機會去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓生活更加有趣和有意義。
總之，保持一日常規(guī)條給我的生活帶來了很多好處。它讓我更好地安排時間，提高工作效率，培養(yǎng)自己，充實生活。我相信只有抓住每一天，按照一定的時間表來生活，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，讓生活變得更加有意義。我會繼續(xù)保持這種習(xí)慣，讓它成為我生活的一部分，讓我的生活更加充實和有序。
一日生活常規(guī)心得體會篇十
今天非常高興能聽到葉向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因為在此次培訓(xùn)之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn))，葉園長以她獨特的課堂氛圍(以聊天和游戲的形式)，給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗，而且還配以互動形式增加課堂歡樂氛圍。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的.一日常規(guī)，這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因為沒有實踐經(jīng)歷，所以對相關(guān)專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關(guān)于此項知識的詳細解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細則，葉園長以她獨特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總則、一日活動的基本要求與行為細則，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點，多長時間后入廁等，細微環(huán)節(jié)都加以詳細說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品，學(xué)員一邊看，一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的詳細分析：從重點，難點還有授課的優(yōu)、缺點等方面授以相關(guān)幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強課堂歡樂氛圍，還告訴我們好多上“好”課的基本技巧，并告訴我們做一個“快樂老師”的方法：“課前做好充分準備，提前分配好上課時的配班工作”。
我想，既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當(dāng)中去，做到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力，提高自身教學(xué)素質(zhì)，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。
一日生活常規(guī)心得體會篇十一
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、游戲活動等的順利開展。
1、幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的.保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，因為它不象一次教學(xué)活動那么凸顯成效，其實它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順利進行的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。
2、幼兒發(fā)展的需要
俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時期。幼兒園不僅對幼兒進行教育，也在為幼兒形成良好的個性品質(zhì)，使之為今后的一生打好基礎(chǔ)。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行。規(guī)則是一種約束幼兒行為的準則，所以遵守規(guī)則的過程也就是幼兒行為規(guī)范化的過程。當(dāng)我們在確定一個規(guī)則時，必須考慮這個規(guī)則是不是必要的，不必要的規(guī)則就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)則必須是在充分幼兒現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，幼兒生活經(jīng)驗有限，行為約束力也不強，所以所選規(guī)則不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)則的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)則可以讓他們共同參與制定，以便使更多的人知道規(guī)則的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)則制定后要提供給幼兒實踐的機會，讓他們在活動中明白規(guī)則的具體要求，并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時應(yīng)注意項目不要太多，因為太多的規(guī)則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵、少處罰，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守團體規(guī)定的習(xí)慣。
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展常規(guī)管理的工作。
一日生活常規(guī)心得體會篇十二
3月11日我園教師進展了《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，通過這次的《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我進一步體會到了幼兒園里的點點滴滴，從孩子剛進園的一刻起，我們就要對孩子進展教育和常規(guī)的培育。
其實，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒教師不但要培育幼兒有學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)良的品行及各種綜合力量，對幼兒一日常規(guī)的培育同樣很重要，而且我認為在整個幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，常規(guī)教育的培育是到達其他各方面教學(xué)目標的前提和根底。
幼兒的常規(guī)很重要，所以教師們肯定要嚴格要求他們。但是常規(guī)的制定也應(yīng)從幼兒的.興趣動身，敬重幼兒的要求。例如：熟悉小水杯、毛巾的標志時，假如由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子確定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規(guī)定了一個得意的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。
其次，在開心的嬉戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現(xiàn)中到處以自我為主，我們可以引導(dǎo)幼兒在嬉戲中熟悉自我，自我協(xié)調(diào)，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態(tài)度，漸漸形成一種常規(guī)意識。娃娃家的嬉戲就能讓孩子在扮家家的嬉戲中潛移默化的形成一種禮貌。
再次，教師要不斷重復(fù)一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要鎖好。吃飯時不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時要寧靜，不和其他小朋友說話，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子漸漸形成一種規(guī)章意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
在開學(xué)的這一段時間里，我發(fā)覺現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時候還要講話，午睡一開頭總是不能很快入睡，總要我們教師提示再提示。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我肯定會再和搭班教師進展爭論，找到好的方法，幫忙孩子培育好的常規(guī)。
一日生活常規(guī)心得體會篇十三
一個好的常規(guī)培養(yǎng)老師要多給孩子正面的引導(dǎo)。所謂“人無完人，金無全赤”作為老師要及時的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光之處,用賞識的眼光來看待他人。每個幼兒總有值得表揚的地方,所以在常規(guī)培養(yǎng)中,老師從正面引導(dǎo)幼兒樹立幼兒的自信心,對幼兒正確的行為及時給予鼓勵和肯定，久而久之使之鞏固,以形成良好的習(xí)慣。如果一個性格非常內(nèi)向的孩子每天來幼兒園說話的次數(shù)很少,但通過我的觀察及我和她的交流,讓我發(fā)現(xiàn)了她的閃光點。她用餐習(xí)慣非常的好,我及時是表揚她的同時希望在其他的方面也要有進步,現(xiàn)在上課也能坐住小椅子了,平日里也特別的懂事,有時幫老師做一些力所能及的事。臉上的笑容也特別的多.同時,同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也具有不可估量的作用！老師要善于抓住孩子日常生活中的點點滴滴,把握好教育時機,讓他們相互間學(xué)習(xí),相互間教育。
經(jīng)過有意識無意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練,班中幼兒的午睡常規(guī),進餐常規(guī),盥洗習(xí)慣等方面都有了較大的進步。只要老師常抓不懈,我相信在其它方面的常規(guī)也會有更進一步的提高!
上次進行了常規(guī)探討后，我們分班級針對孩子平時生活中的常規(guī)問題進行了收集，這是中二班老師提供的資料，請老師們進行分析及發(fā)表自己的看法。
案例一：午飯后，大家都搬好椅子坐在教室中間看圖書，但是，不一會兒，有的小朋友就按耐不住，開始走動，互相打鬧，特別是可憐的圖書慘遭他們的破壞，有的小朋友爭搶自己喜歡的圖書；有的將不喜歡看的圖書隨意丟棄；有的將小腳踩在圖書上也沒有撿起圖書；還有將圖書卷起當(dāng)望遠鏡等等，這些不愛惜圖書的現(xiàn)象真的讓老師很心痛，但是三番幾次地教育小朋友，效果還不是很好，還有個別小朋友依然如故，真的讓老師感到很頭疼。請大家根據(jù)本案例各抒己見，發(fā)表自己的看法和見解！
案例二：午睡時間到了，本應(yīng)該靜悄悄的午睡室一下子變得鬧哄哄了，雖然老師每天都提醒幼兒進午睡室要輕輕的，輕輕脫衣、輕輕睡下，但是，如果不是在老師的督促下，有很多幼兒還是處于興奮地狀態(tài)，不能很自覺地養(yǎng)成安靜午睡的習(xí)慣。這種現(xiàn)象是我們老師在帶班過程中經(jīng)常碰到的問題,請大家談?wù)勛约涸谖缢Ｒ?guī)中一些好的方法供大家借鑒!
案例三：排隊的常規(guī)我們在發(fā)現(xiàn)帶孩子排隊時,簽名的孩子因為來時看著,排得都比較好，可是幼兒人數(shù)多，后面的小朋友沒有了老師監(jiān)督，就不能自覺排好隊伍，整個隊伍扭來扭去,小朋友情緒高漲,對孩子的安全也帶來了一定的隱患。請老師們談?wù)勅绾巫尯⒆幽莛B(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。
錢圓發(fā)布時間:20xx-10-1616:14:43引用|返回|回復(fù)教師管幼兒進午睡時站立的位置很重要，必須站在既能看到里面午睡的幼兒，又能看到外面在上廁所的幼兒。還有，幼兒從外面進來，情緒還處于興奮狀態(tài)，幼兒還小，控制能力較差，應(yīng)該給孩子的情緒一個緩沖，首先要調(diào)整好幼兒的情緒，可以安靜地在教室和幼兒說一下進午睡室的要求，講一些安靜的小故事，使幼兒由興奮的狀態(tài)調(diào)到平靜的狀態(tài)。
教師們在回帖中根據(jù)案例的不同回復(fù)了不同的培養(yǎng)常規(guī)方法，闡述了自己的見解。為了檢驗教師們對常規(guī)培養(yǎng)的正確理解，不走偏差之路，我們年段組經(jīng)過討論，請老師們設(shè)計一節(jié)常規(guī)培養(yǎng)的活動，以及對常規(guī)培養(yǎng)的反思。
案例四：設(shè)計教案，網(wǎng)上發(fā)布，共同探討
主持人：各位老師，在前期我們認真討論了一些中班良好常規(guī)培養(yǎng)的方法和策略，很多老師提出對中班孩子來說，常規(guī)的培養(yǎng)可以通過各種生動有趣的游戲形式來培養(yǎng)，請您根據(jù)中班孩子的年齡特點,設(shè)計一節(jié)關(guān)于常規(guī)培養(yǎng)的活動,請上傳教案,老師們可以根據(jù)自己的想法發(fā)表意見和建議。
案例五：網(wǎng)上發(fā)布，經(jīng)驗共享
主持人：各位老師：經(jīng)過這段時間的常規(guī)活動研討，從討論到案例剖析，再到活動設(shè)計及經(jīng)驗的反思，相信老師們對孩子的常規(guī)培養(yǎng)已經(jīng)有了一定的感悟，請暢所欲言自己在這一系列階段中的收獲與感想！
鐘莎發(fā)布時間:20xx年11月11號5點39分32秒引用|返回|回復(fù)確實，在常規(guī)中有很多老師太過分強調(diào)了，或者大聲訓(xùn)斥來抓常規(guī)，這都違背了培養(yǎng)常規(guī)的初衷。幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物。但也因其年齡的特征注意力容易分散轉(zhuǎn)移。但我們經(jīng)常也會看見幼兒遇到自己喜愛的物品會愛不釋手，遇到自已喜愛做的游戲也會樂此不疲。因此教師在選擇活動內(nèi)容時，應(yīng)選擇適合幼兒年齡特征、并深受幼兒喜愛的內(nèi)容，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在組織集體活動時，還應(yīng)準備好充足、豐富的操作材料。讓每位幼兒都有機會動手動腦，以避免幼兒在活動中等待時出現(xiàn)的爭搶、吵鬧等不良現(xiàn)象。另外在活動中教師還應(yīng)注意面向全體、師生互動，通過各種手段引導(dǎo)幼兒在活動中積極探索發(fā)現(xiàn)，避免以往的“灌輸式”教育。如果活動中的出現(xiàn)有違規(guī)的幼兒時，教師也應(yīng)先以生動有趣的活動內(nèi)容來吸引孩子再次參與到活動中去，而不應(yīng)該因為幼兒的違規(guī)來終止活動。這樣孩子才能真正的投入和參與到活動中來，而常規(guī)建立中出現(xiàn)的許多問題也就迎韌而解。
一日生活常規(guī)心得體會篇十四
今天是一個充滿意義的一天——我將會通過一整天時間記錄下這一天的所有日程。這項挑戰(zhàn)旨在幫助我管理我的時間，每一個小時都被計劃得充滿活力和效率。很快，我發(fā)現(xiàn)有一個詳細的日程安排是非常重要的，因為這使我能夠盡可能地充分地利用我的時間。我完全按照計劃執(zhí)行，產(chǎn)生了許多體驗、感受和反思，以下是我的一日常規(guī)解讀心得體會。
首先，一個精確的日程表是成功的關(guān)鍵。每個小時都被安排在日程表中，這樣我就知道在什么時候完成什么任務(wù)。制定一個可行的、容易遵循的時間表是非常重要的，因為一旦你在計劃中落后了，就會產(chǎn)生破壞性效果。我的時間表包括早起、做早餐、跑步和鍛煉。
其次，計劃中的活動需要有足夠的時間去完成。這意味著我必須堅持時間表，否則我的計劃將會被擠壓，產(chǎn)生更多的壓力和焦慮。我發(fā)現(xiàn)嘗試把所有任務(wù)擠進一天中不僅不會讓我更有效率，相反，我只會變得更加疲勞和不滿足。在計劃安排中應(yīng)該留出足夠的時間來應(yīng)對緊急情況或突發(fā)任務(wù)，以避免計劃的失敗。
第三，在執(zhí)行計劃時，我發(fā)現(xiàn)必須要有適當(dāng)?shù)男菹⒑托菹r間。即使我在努力工作，也仍然需要適當(dāng)?shù)陌察o和休息時間。在一件健身房訓(xùn)練的時候，我感到身體和精神都遇到了瓶頸，于是我花了一些時間放松，甚至進行冥想，使自己重新恢復(fù)活力。正確的平衡和恢復(fù)時間可以讓我在工作時更加有效率。
第四，我認識到了一個引人注目的問題，這就是不同任務(wù)之間的轉(zhuǎn)換。一旦我完成一個任務(wù)后，馬上去做另一個任務(wù)并不是一個有效的轉(zhuǎn)換方式。我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是必要的，以便我可以更清晰地思考，讓自己從一個任務(wù)中適應(yīng)另一個任務(wù)，從而帶來更有效的表現(xiàn)。為了達到這一點，我學(xué)會了在任務(wù)之間進行簡短的散步，這讓我能夠在思考和轉(zhuǎn)化之間用大腦充分地休息。
最后，我學(xué)會了要讓自己的計劃具有靈活性。雖然我一直在按計劃辦事，但我意識到了有時候在執(zhí)行計劃時必須要有靈活性。當(dāng)有一個意外的任務(wù)或者安排出現(xiàn)時，我的時間表會被打亂，但如果我有一個彈性計劃，我就能適應(yīng)突發(fā)情況并且在保持平衡的前提下完成任務(wù)。
總之，在這一天的活動中，我意識到充分利用時間和計劃每一個小時是非常重要的。同時，個人休息和友好的任務(wù)轉(zhuǎn)換也是使人保持穩(wěn)健和健康的重要因素。每天將自己的任務(wù)加入到日程安排中是一個很好的習(xí)慣，并且根據(jù)情況對計劃進行調(diào)整能夠使你遠離壓力和焦慮，直至最終的任務(wù)完成。
一日生活常規(guī)心得體會篇十五
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是――幼兒園的工作是簡單而詳細的。但是當(dāng)我靜下心來認真閱讀環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)覺其中的一些神秘。
（一）班級常規(guī)治理的含義
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)章。而幼兒園班級常規(guī)治理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，教師如何幫忙和指導(dǎo)孩子建立肯定的規(guī)章，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、嬉戲活動等的順當(dāng)開展。
（二）班級常規(guī)治理的必要性
1、幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，由于它不象一次教學(xué)活動那么凸顯成效，其實它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順當(dāng)進展的根底和前提。因此，常規(guī)培育是教育過程中不行無視的一局部。
2、幼兒進展的需要
俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培育良好素養(yǎng)的最正確時期。幼兒園不僅對幼兒進展教育，也在為幼兒形成良好的共性品質(zhì)，使之為今后的一生打好根底。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（三）制定班級常規(guī)的留意事項
1、規(guī)章的內(nèi)容要明確且簡潔易行。規(guī)章是一種約束幼兒行為的準則，所以遵守規(guī)章的過程也就是幼兒行為標準化的過程。當(dāng)我們在確定一個規(guī)章時，必需考慮這個規(guī)章是不是必要的，不必要的規(guī)章就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)章必需是在充分幼兒現(xiàn)有力量和水平的根底上確定的，幼兒生活閱歷有限，行為約束力也不強，所以所選規(guī)章不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)章的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)章可以讓他們共同參加制定，以便使更多的人知道規(guī)章的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)章制定后要供應(yīng)給幼兒實踐的時機，讓他們在活動中明白規(guī)章的詳細要求，并懂得規(guī)章執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時應(yīng)留意工程不要太多，由于太多的規(guī)章會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公正、守信，多鼓舞、少懲罰，培育幼兒養(yǎng)成自覺遵守團體規(guī)定的習(xí)慣。
（一）對班級幼兒能有全面的了解
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的`了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師假如能對每個幼兒都能熟識，了解幼兒的共性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒進展的常規(guī)治理方法。
（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開頭，從日常生活中的根本要求做起。
這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)章意識的培育等等，教師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有規(guī)劃的開展常規(guī)治理的工作。
一日生活常規(guī)心得體會篇十六
人的一生中，中職階段是非常重要的，它是學(xué)生們接受職業(yè)教育、技能培訓(xùn)的階段，也是他們進入社會的第一步。在中職學(xué)習(xí)的過程中，堅持一日常規(guī)非常重要，它能夠規(guī)劃學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對于學(xué)生的成長發(fā)展起到重要的推動作用。在我的中職學(xué)習(xí)過程中，我不斷總結(jié)和實踐，深感一日常規(guī)的重要性，下面是我的體會心得。
首先，要制定合理的學(xué)習(xí)計劃。中職學(xué)習(xí)的內(nèi)容繁雜，學(xué)生必須有一日常規(guī)，合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃。在做出學(xué)習(xí)計劃時，要根據(jù)自身的實際情況，合理安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，合理分配學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為具體可行的小目標，逐步完成大目標。同時，制定學(xué)習(xí)計劃還要把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，避免過于緊張或過于松懈，保持適度的學(xué)習(xí)壓力，提高效率。
其次，要保持良好的作息習(xí)慣。中職期間，每天都有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成，為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，保持良好的作息習(xí)慣非常重要。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，早餐要吃好，午休時間要充分利用，晚上要保證充足的休息時間。良好的作息習(xí)慣不僅能夠保持狀態(tài)的穩(wěn)定，提高學(xué)習(xí)效果，還能夠預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞和身體出現(xiàn)各種問題，保持身體的健康。
再次，要認真?zhèn)湔n和復(fù)習(xí)。在中職學(xué)習(xí)中，認真?zhèn)湔n和復(fù)習(xí)是學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵。認真?zhèn)湔n不僅能夠幫助學(xué)生掌握學(xué)科的基本知識，還能夠提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，有利于對知識的深入理解。同時，認真?zhèn)湔n還能夠提高學(xué)習(xí)興趣，增加對學(xué)科的喜歡程度。在備課過程中，我通常將教材內(nèi)容進行梳理和分類，列出重點和難點，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和記憶技巧，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，要做好學(xué)習(xí)總結(jié)和反思。一日常規(guī)還要求學(xué)生們養(yǎng)成學(xué)而思、學(xué)而行的好習(xí)慣。在學(xué)完一節(jié)課或一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，要及時總結(jié)和反思所學(xué)的知識和經(jīng)驗?？偨Y(jié)可以幫助鞏固學(xué)過的知識，總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效果。而反思則能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足和問題，尋找改進的方法，提高學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)總結(jié)和反思是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過總結(jié)和反思，學(xué)生能夠更好地認識和理解自己的學(xué)習(xí)情況，找到提高學(xué)習(xí)的突破口。
總之，中職一日常規(guī)對于學(xué)生的成長發(fā)展起到了重要的推動作用。在我的中職學(xué)習(xí)中，我深感一日常規(guī)的重要性。制定合理的學(xué)習(xí)計劃、保持良好的作息習(xí)慣、認真?zhèn)湔n和復(fù)習(xí)、做好學(xué)習(xí)總結(jié)和反思是我取得好成績的關(guān)鍵。也許在中職學(xué)習(xí)的過程中會遇到困難和挫折，但堅持一日常規(guī)是我們最好的選擇，它能夠讓我們在中職學(xué)習(xí)的道路上越走越遠、越來越高。讓我們珍惜這段寶貴的中職時光，堅持一日常規(guī)，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
一日生活常規(guī)心得體會篇十七
在大學(xué)生活中，制定和遵守一定的日常規(guī)則和計劃對于個人的成長和發(fā)展非常重要。我在高瞻一日項目中體會到了日常規(guī)則的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。本文將以五段式的形式展開，分別從制定規(guī)則的重要性、保持堅持的困難性、規(guī)則對個人成長的積極影響、規(guī)則在團隊合作中的作用以及日常規(guī)則對維護身心健康的重要性等方面進行論述。
首先，制定規(guī)則對于保持生活的秩序和高效的工作至關(guān)重要。生活就像一輛沒有方向盤的車，只有通過制定規(guī)則才能讓我們的生活更具有條理性和規(guī)律性。在高瞻一日項目中，我們制定了一系列的規(guī)則，例如每天準時起床、定時進行課程學(xué)習(xí)和社交活動、規(guī)范飲食和作息時間等。這些規(guī)則的制定不僅為我們的日常生活提供了一個清晰的目標，還幫助我們合理規(guī)劃時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
然而，堅持規(guī)則并不容易。隨著時間的推移，人們常常會變得懶散、松懈，有時甚至?xí)鲆曇?guī)則。在高瞻一日項目中，我也經(jīng)歷過一些困難時刻。例如，有時早上起床時會感到疲倦，不想按時起床；有時晚上受到朋友的邀請，很難拒絕而超過規(guī)定的社交時間。然而，通過實踐和反思，我意識到只有堅持規(guī)則，才能避免自己陷入拖延和懶散的狀態(tài)。只有經(jīng)過時間的沉淀和積累，規(guī)則的堅持才能真正變成一種習(xí)慣。
然后，規(guī)則的制定和堅持對于個人的成長和發(fā)展非常有益。首先，規(guī)則讓我們變得更加自律。通過按時起床、定時學(xué)習(xí)等規(guī)則的制定和堅持，我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，可以更好地控制自己的行為和情緒。其次，規(guī)則讓我們更能夠集中注意力和提高效率。通過合理規(guī)劃時間和制定規(guī)定的學(xué)習(xí)計劃，我們可以避免浪費時間和精力，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中。最后，規(guī)則讓我們懂得自律和自制的重要性。當(dāng)我們根據(jù)規(guī)則行事時，我們能夠更好地抵制外界的誘惑和干擾，保持內(nèi)心的平靜和專注。
此外，規(guī)則在團隊合作中也起著重要的作用。團隊合作需要有共同的目標和規(guī)則的約束，這樣才能保持團隊的凝聚力和高效運作。在高瞻一日項目中，我們根據(jù)規(guī)則和計劃，合理分工和協(xié)作，從而更好地完成項目任務(wù)。規(guī)則的遵守不僅體現(xiàn)了團隊成員的責(zé)任感和團隊意識，更促進了團隊協(xié)作和溝通的機會，為團隊的成功作出了重要的貢獻。
最后，日常規(guī)則對于維護個人身心健康也至關(guān)重要。規(guī)律的作息時間和飲食習(xí)慣使我們的身體得到了充足的休息和營養(yǎng)，保持良好的身體狀況。此外，規(guī)則還讓我們保持了一種積極向上的心態(tài)和精神狀態(tài)。只有通過適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉、社交活動和自我調(diào)節(jié)，我們才能真正地關(guān)注和照顧自己的身心健康。
綜上所述，制定和堅持日常規(guī)則對于個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。規(guī)則的制定讓我們的生活更加有序和高效，規(guī)則的堅持促使我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自制力。通過規(guī)則的遵守，我們能夠更好地實現(xiàn)個人的潛力，并在團隊中發(fā)揮重要的作用。同時，規(guī)則的遵守也有助于維護個人身心健康。因此，我們應(yīng)該認識到規(guī)則對于我們生活中的重要性，并努力制定和遵守適合自己的日常規(guī)則，為自己的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
一日生活常規(guī)心得體會篇一
非常幸運的參加了“國培計劃”項目培訓(xùn)班，在今天的學(xué)習(xí)中我的收獲也是頗為豐厚。不僅有合作的快樂、創(chuàng)作的靈感更有知識的領(lǐng)悟。
今天下午在李老師的組織下，我們五十多個不同幼兒園的參培老師被分為五組進行學(xué)習(xí)討論。我們組有二幼的同事和來自安民小學(xué)附屬幼兒園的幾位教師，在學(xué)習(xí)討論中對彼此的幼兒園工作有了更多的了解。最后的環(huán)節(jié)是小組內(nèi)部成員共同設(shè)計海報。我們組選擇的主題是“午睡起床”，組員們馬上商量起來，共同分工。由王老師執(zhí)筆進行畫畫，我來負責(zé)寫字，我們共同查找材料。在我們大家的努力下一幅主題明確，畫技精湛的`海報出爐啦。在創(chuàng)作海報的過程中我不僅收獲的是笑聲，還有對午睡、起床更深層的理解，午睡看似是一件小事，但卻是關(guān)系著孩子健康成長的關(guān)鍵，也能培養(yǎng)孩子的自理能力及自我服務(wù)的能力，增添生活趣味。孩子的身體都是在睡眠中完成的，所以如何讓孩子在短時間的午睡中獲得更多的發(fā)展就顯得尤為重要。這需要老師為孩子營造安靜舒適的睡眠環(huán)境，更需要教師在每日活動中注重午睡習(xí)慣的養(yǎng)成，讓孩子能做到自己整理衣物，能盡快入睡，不打擾他人，自己疊被子等習(xí)慣。所以在以后的工作中也應(yīng)注重午睡起床整理，不能因為這看似一件小事而忽略它的作用。
很感謝老師精心講座，希望以后還有機會參加這樣的學(xué)習(xí)活動。
一日生活常規(guī)心得體會篇二
秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個感恩的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，我懷著無比期待的心情參加了為期十五天的幼兒教師“國培計劃”。這是短暫的十五天，因為學(xué)到的知識是有限的；這也是漫長的十五天，因為學(xué)習(xí)的熱情是無限的。
培訓(xùn)中，我的心情一直是激動的，或許是因為之前太久的等待，又或許是因為對工作過多的期待與向往。一直很享受這個培訓(xùn)的過程，因為在我的心中，教師這個職業(yè)是崇高的、神圣的，它呵護著每一顆幼小的心靈，滋潤著每一棵渴望知識的幼苗。在沒有充分的心理準備以及足夠的知識儲備之前，是沒有資格去從事這份工作的。所以對于這次培訓(xùn)，我格外的認真，聽好每一節(jié)課、做好每一次筆記，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。
在培訓(xùn)過程中，我深刻理解了幼兒教育，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負的使命。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。
每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔，更要有強大的責(zé)任心去呵護每一個需要我們的學(xué)生。用一顆充滿愛的心去對待每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候，包容他們、糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長；在他們遇到困難的時候，幫助他們、愛護他們，讓他們感受到來自老師的愛。讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，就是我們最大的光榮，最高的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。
教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶，園丁這樣具備奉獻精神的事物來象征老師的教育教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我感到無比的光榮與自豪。近年來，教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大，少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會輿論的.譴責(zé)，同時也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞，所以，了解了教師工作的特殊性，在日后的工作中，必須要嚴格要求自己，要有自己的原則，無怨無悔的為學(xué)生傳授知識，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻。
第三，幼兒教師應(yīng)與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業(yè)知識，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
這是一個競爭日趨激烈地社會，工作總結(jié)也是一個變化日新月異的社會，作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加職業(yè)培訓(xùn)、進修，更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法，才能不斷適應(yīng)新的學(xué)生、新的時代，才能成為一名合格的人民教師。
十五天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這十五天里，我學(xué)習(xí)到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的十五天里，擁有了應(yīng)該有的過渡、轉(zhuǎn)變、以及成長！
辛苦，更加愛他們的父母，收獲將受益匪淺。
第四，人的天性發(fā)展是有秩序的，教育必須適應(yīng)不同時期兒童天性的發(fā)展水平。教育必須要遵循這個自然規(guī)律。盧梭強調(diào)說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們酒會造成一些早熟的果實，他們長的既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛，兒童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情?！苯逃谶m應(yīng)兒童天性的同時，還要適應(yīng)兒童的個性差異。我們只有很好地了解每個兒童之后，才能對他發(fā)展給予正確的指導(dǎo)，使他們身上的天性自由自在地發(fā)展起來。
最后，遵守自然的教育必然是自由教育。我們要讓兒童完全自由地進行活動，并盡可能多地給兒童以自由活動的機會，仍他們能以自己所特有的方法去看、去想、去感覺一切事物。教育者的任務(wù)就是創(chuàng)造一個能夠促進兒童自由發(fā)展的適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，通過仔細觀察，進行適當(dāng)?shù)卣T導(dǎo)，只是在兒童感到經(jīng)驗上或力量上不足時給予適當(dāng)?shù)膸椭?，而不?yīng)該強迫他們接受成年人所特有的方式方法。
綜上所述，盧梭的自然教育思想順應(yīng)人的自然天性，崇尚自由、平等和自然，尊重兒童發(fā)展的規(guī)律，是有其實踐價值的，他對兒童的認識也是值得我們參考，在今后的教學(xué)中我們要更加關(guān)注兒童的天性，尊重他們，讓他們更加自由快樂的發(fā)展。由此可見，盧梭的自然教育思想對我們現(xiàn)如今的教育是有很大的啟示的。
一日生活常規(guī)心得體會篇三
非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)歷豐富教師的示課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外，同事還要學(xué)會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。
在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)歷與方法。這就作為一個好的教師的標準。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的.。
總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，表達了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，也表達了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改良和完善。大大的鼓勵教師的工作熱情，我也相信教師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的珍貴的經(jīng)歷，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)歷豐富的教師不斷學(xué)習(xí)。
一日生活常規(guī)心得體會篇四
在這金桔飄香的季節(jié)，我來到了城固師范學(xué)院，參加了為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)。放下幼兒園里每天忙碌的工作，靜下心來傾聽幼教專家學(xué)者最新的研究思路、對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等等多方面精辟闡述，以及彈琴、舞蹈技能培訓(xùn)，讓我受益匪淺，同時也體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視。我想從以下幾個方面談?wù)勎业男牡茫?BR> 一、各位專家的課，從宏觀的教育政策到前沿的最新理論，讓我的思路不再局限在本地本園的小圈子里，能跳出幼兒園看幼兒園，走出孩子的包圍圈看孩子。幼兒需要什么樣的教育？孩子是什么？游戲的意義在哪里？班級的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設(shè)？早期閱讀該怎樣閱讀……這么多的問題有些是我思考但沒弄明白的，有些是我平時忽視的，現(xiàn)在需要反思的。聽了專家們的課，我不是全都能深刻領(lǐng)悟，但看到了前方的明燈，有了前進的方向，相信我一定能快步前行。
二、在付容老師的'引領(lǐng)下，重新解讀了3—6歲兒童的年齡特點、學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方式。
3—6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性。認知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
幼兒園孩子所有的經(jīng)驗的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗。
幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點、趣味性強、游戲性強、操作性強、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
三、王景麗老師啟發(fā)我對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點有了很清晰的認識與理解，并認識到幼兒游戲的重要性。
進入幼兒園三個月來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天的一兩節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和以前自己帶的小學(xué)簡直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值。通過這次學(xué)習(xí)，我幡然悔悟。幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在一日活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一日生活常規(guī)心得體會篇五
每個人都有自己的日常生活習(xí)慣，這些習(xí)慣就像一條給自己規(guī)定好的“日常常規(guī)條”，能幫助我們更好地安排時間、保持生活秩序和提高生產(chǎn)力。在我多年的日常常規(guī)條實踐中，我深刻體會到其重要性和好處。下面我將從時間規(guī)劃、生活排布、養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面，分享我的心得體會。
第二段時間規(guī)劃
時間就如同一只不等人的駿馬，如果不加以駕馭和利用，它會飛逝而過，最后我們卻一無所獲。所以，在我的日常常規(guī)條中，我將時間規(guī)劃排在首位。合理規(guī)劃時間，充分利用每一分鐘，是提高效率的關(guān)鍵。我習(xí)慣于通過制定每日的時間表，將時間劃分為有條不紊的塊，確保在每個時間段內(nèi)集中精力完成特定的任務(wù)。例如，早晨讀報看書，中午午休放松，晚上鍛煉放松等。這種規(guī)劃能讓我的生活更有秩序，提高了我的工作效率和生活質(zhì)量。
第三段生活排布
生活其實是一種藝術(shù)，一個良好的生活排布能給人帶來舒適和安寧。在我的日常常規(guī)條中，我為生活安排了一定的規(guī)律，如起床時間、晚上入睡時間、飲食、清潔等。保持規(guī)律作息有助于調(diào)整我身體的生物鐘，感覺精力更充沛，思維更清晰。除了作息規(guī)律，我還把家務(wù)安排進了常規(guī)條中，每天堅持做一些家務(wù)和整理工作，保持家居清潔舒適，這讓我能更好地放松身心，提高效率和生活品質(zhì)。
第四段養(yǎng)成良好習(xí)慣
人的成功與否常常取決于他們的習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣是實現(xiàn)個人成長和自律的關(guān)鍵。在我的日常常規(guī)條中，我堅持養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，如早起鍛煉、讀書、寫作、定期反思等。早起鍛煉能給我?guī)砘盍徒】?，讀書和寫作讓我保持學(xué)習(xí)思考的活力，而定期反思則有助于總結(jié)經(jīng)驗和找到提高空間。這些良好習(xí)慣讓我在日常生活中感到踏實和堅定，也為我?guī)砹嗽S多積極的變化和進步。
第五段總結(jié)
通過多年的日常常規(guī)條實踐，我深刻體會到時間規(guī)劃、生活排布和養(yǎng)成良好習(xí)慣對個人成長和幸福感的重要作用。它們幫助我更有效率地安排時間、讓生活更加有條不紊和有意義。日常常規(guī)條是通往成功和幸福的一條重要路徑，我們應(yīng)該在實踐中不斷完善和調(diào)整它。通過不斷養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們可以逐漸塑造出更好的自己，邁向更加美好的未來。無論是在工作還是生活中，我們都應(yīng)該從細微之處開始，用一日常規(guī)條去改變自己，讓生活更有價值和意義。
一日生活常規(guī)心得體會篇六
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的本事，培養(yǎng)自己成為仔細，重視細節(jié)的人?？墒乾嵥榈钠椒?，卻是一種神圣的使命，由于我們應(yīng)對的是孩子，每個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂！這半年多來，我應(yīng)對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的歡樂。總的來講，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，并且更明白如何去愛。原先，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真實的師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。
教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，假如教師的語言不禮貌，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和歡樂，由于孩子假如理解不當(dāng)?shù)腵批評，會構(gòu)成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好，從而增強孩子的自信心。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了秘書工作。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
一日生活常規(guī)心得體會篇七
今天非常快樂能聽到葉向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因為在此次培訓(xùn)之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn))，葉園長以她獨特的課堂氣氛(以聊天和游戲的形式)，給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗，而且還配以互動形式增加課堂歡樂氣氛。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的一日常規(guī)，這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因為沒有實踐經(jīng)歷，所以對相關(guān)專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關(guān)于此項知識的詳細解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細那么，葉園長以她獨特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總那么、一日活動的根本要求與行為細那么，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點，多長時間后入廁等，細微環(huán)節(jié)都加以詳細說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品，學(xué)員一邊看，一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的'詳細分析：從重點，難點還有授課的優(yōu)、缺點等方面授以相關(guān)幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強課堂歡樂氣氛，還告訴我們好多上“好〞課的根本技巧，并告訴我們做一個“快樂老師〞的方法：“課前做好充分準備，提前分配好上課時的配班工作〞。
我想，既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當(dāng)中去，做到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力，提高自身教學(xué)素質(zhì)，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。
一日生活常規(guī)心得體會篇八
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是簡單而詳細的。但是當(dāng)我靜下心來認真閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動到嬉戲活動)，環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)覺其中的一些神秘。光幼兒園的一日生活就包括：特地的教育教學(xué)活動、嬉戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等許多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順當(dāng)開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此仔細做好班級的生活常規(guī)治理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
我們教師都知道，課程是一日活動各個環(huán)節(jié)的總和，而細則里面的活動內(nèi)容一欄正是包括了一日活動的各個環(huán)節(jié)，所以說該細則是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會立即消失——幼兒五大領(lǐng)域的培育目標，也就是說我們要盡可能地將這些目標滲透到一日生活的'各個環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標，但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域，所以跟整個課程實施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細則，反而對自己提出更高的要求，只有仔細走好每一小步，才能邁出一大步。
在搞清晰常規(guī)實施與課程實施的歸屬關(guān)系之后，我們再來認真閱讀細則中對教師工作的要求，我們不難發(fā)覺一日活動的多個環(huán)節(jié)中都直接間接地強調(diào)關(guān)注孩子們的心情，如晨間接待時，對孩子熱忱問好，溝通。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有規(guī)劃地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的心情調(diào)整到最正確狀態(tài)，如：做律動、玩嬉戲等等。假如我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點，也根據(jù)課程的要求來實施，我信任定能把不喜愛上幼兒園的孩子降到最低。所以我認為在如廁細則中也有必要加上關(guān)注幼兒心情這一點。由于幼兒園里總有一局部孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清晰。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的緣由一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們教師的引導(dǎo)，要是在如廁前教師關(guān)注孩子們的心情，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)當(dāng)不會發(fā)生。特殊是小小班的孩子假如我們編個故事讓孩子們用小便毀滅敵人，敵人躲在小便槽里，我信任絕大多數(shù)的孩子都會愿意解小便。這樣一來，孩子快樂，家長也愿意把孩子送到幼兒園，我們教師也就輕松了。說到這，其實駕馭細則就是我們在學(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的園情敏捷運用，并提出自己的想法。細則對我們有指導(dǎo)意義，也是比擬完善的，但不是肯定完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊急的教育教學(xué)活動時，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我治理優(yōu)勢，讓幼兒參加班級的生活常規(guī)治理。
這樣做避開不必要的治理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的親密協(xié)作也是必不行少的，我們班級內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動中，都做到有商有量，使的工作能細致到位地去做好。平常遇到問題，一起坐下來爭論解決。
與家長嚴密協(xié)作，共同做好對幼兒的常規(guī)治理工作等也是教學(xué)常規(guī)治理的一項重要工作。我班把每日活動狀況公布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長準時地了解把握。當(dāng)然我們也鼓舞每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作狀況準時進展回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，準時實行補救措施，親密了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則的幾點發(fā)覺，還不是很成熟，我想在今后的實踐中不斷地結(jié)合細則，信任自己肯定還會有更多的發(fā)覺。
一日生活常規(guī)心得體會篇九
人們常說，“習(xí)慣成自然”，每個人都有自己的日常習(xí)慣和規(guī)律。在這些規(guī)律中，人們按部就班地進行著各種活動，使生活變得井然有序。我喜歡保持一日常規(guī)條，每天按照一定的時間表安排自己的生活。這種習(xí)慣帶給我許多好處，不僅提高了效率，還讓我擁有更多的時間去學(xué)習(xí)和做自己喜歡的事情。
首先，保持一日常規(guī)條讓我更好地安排時間。我設(shè)立了早晨的活動時間為6:00-6:30，包括起床、洗漱、早操等。而中午的時間段是12:00-13:00，晚上是21:00-22:00。在這些時間段里，我會安排一些必須完成的事情，如早晨的晨讀，中午的午休和晚上的復(fù)習(xí)等。有了這樣的時間表，我不再像以前那樣雜亂無章地安排自己的生活，而是一目了然地知道每天要做什么，什么時候做，從而更好地利用時間。
其次，一日常規(guī)條提高了我的工作效率。按照時間表，我在每個時間段里專心致志地完成該做的事。早晨，我靜心晨讀，飯后我安排一段午休時間來休息，晚上，我會花一些時間復(fù)習(xí)功課等。這樣的工作方式讓我能夠充分集中注意力，不受其他干擾，提高了我的工作效率。我能夠更快地完成任務(wù)，節(jié)約了大量時間，以便追求更多有意義的事情。
同時，保持一日常規(guī)條讓我更好地培養(yǎng)自己，學(xué)習(xí)新知識。按照時間表，我每天可以有固定的時間來學(xué)習(xí)。早晨兩個小時的時間里，我會利用30分鐘來進行晨讀，以增加自己的知識儲備；中午和晚上，我會分別用30分鐘來進行輔導(dǎo)復(fù)習(xí)功課。這樣，我不僅可以學(xué)到更多的知識，還可以提高自己的學(xué)術(shù)水平，為將來做好準備。
最后，一日常規(guī)條讓我更好地充實自己的生活。按照時間表，我會合理地安排一些休閑娛樂活動。比如，我會抽出一段時間來閱讀、畫畫、聽音樂等。這樣的活動讓我可以放松身心，享受生活。同時，也讓我有更多的機會去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓生活更加有趣和有意義。
總之，保持一日常規(guī)條給我的生活帶來了很多好處。它讓我更好地安排時間，提高工作效率，培養(yǎng)自己，充實生活。我相信只有抓住每一天，按照一定的時間表來生活，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，讓生活變得更加有意義。我會繼續(xù)保持這種習(xí)慣，讓它成為我生活的一部分，讓我的生活更加充實和有序。
一日生活常規(guī)心得體會篇十
今天非常高興能聽到葉向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因為在此次培訓(xùn)之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn))，葉園長以她獨特的課堂氛圍(以聊天和游戲的形式)，給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗，而且還配以互動形式增加課堂歡樂氛圍。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的.一日常規(guī)，這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因為沒有實踐經(jīng)歷，所以對相關(guān)專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關(guān)于此項知識的詳細解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細則，葉園長以她獨特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總則、一日活動的基本要求與行為細則，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點，多長時間后入廁等，細微環(huán)節(jié)都加以詳細說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品，學(xué)員一邊看，一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的詳細分析：從重點，難點還有授課的優(yōu)、缺點等方面授以相關(guān)幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強課堂歡樂氛圍，還告訴我們好多上“好”課的基本技巧，并告訴我們做一個“快樂老師”的方法：“課前做好充分準備，提前分配好上課時的配班工作”。
我想，既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當(dāng)中去，做到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力，提高自身教學(xué)素質(zhì)，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。
一日生活常規(guī)心得體會篇十一
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、游戲活動等的順利開展。
1、幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的.保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，因為它不象一次教學(xué)活動那么凸顯成效，其實它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順利進行的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。
2、幼兒發(fā)展的需要
俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時期。幼兒園不僅對幼兒進行教育，也在為幼兒形成良好的個性品質(zhì)，使之為今后的一生打好基礎(chǔ)。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行。規(guī)則是一種約束幼兒行為的準則，所以遵守規(guī)則的過程也就是幼兒行為規(guī)范化的過程。當(dāng)我們在確定一個規(guī)則時，必須考慮這個規(guī)則是不是必要的，不必要的規(guī)則就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)則必須是在充分幼兒現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，幼兒生活經(jīng)驗有限，行為約束力也不強，所以所選規(guī)則不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)則的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)則可以讓他們共同參與制定，以便使更多的人知道規(guī)則的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)則制定后要提供給幼兒實踐的機會，讓他們在活動中明白規(guī)則的具體要求，并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時應(yīng)注意項目不要太多，因為太多的規(guī)則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵、少處罰，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守團體規(guī)定的習(xí)慣。
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展常規(guī)管理的工作。
一日生活常規(guī)心得體會篇十二
3月11日我園教師進展了《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，通過這次的《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我進一步體會到了幼兒園里的點點滴滴，從孩子剛進園的一刻起，我們就要對孩子進展教育和常規(guī)的培育。
其實，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒教師不但要培育幼兒有學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)良的品行及各種綜合力量，對幼兒一日常規(guī)的培育同樣很重要，而且我認為在整個幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，常規(guī)教育的培育是到達其他各方面教學(xué)目標的前提和根底。
幼兒的常規(guī)很重要，所以教師們肯定要嚴格要求他們。但是常規(guī)的制定也應(yīng)從幼兒的.興趣動身，敬重幼兒的要求。例如：熟悉小水杯、毛巾的標志時，假如由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子確定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規(guī)定了一個得意的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。
其次，在開心的嬉戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現(xiàn)中到處以自我為主，我們可以引導(dǎo)幼兒在嬉戲中熟悉自我，自我協(xié)調(diào)，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態(tài)度，漸漸形成一種常規(guī)意識。娃娃家的嬉戲就能讓孩子在扮家家的嬉戲中潛移默化的形成一種禮貌。
再次，教師要不斷重復(fù)一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要鎖好。吃飯時不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時要寧靜，不和其他小朋友說話，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子漸漸形成一種規(guī)章意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
在開學(xué)的這一段時間里，我發(fā)覺現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時候還要講話，午睡一開頭總是不能很快入睡，總要我們教師提示再提示。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我肯定會再和搭班教師進展爭論，找到好的方法，幫忙孩子培育好的常規(guī)。
一日生活常規(guī)心得體會篇十三
一個好的常規(guī)培養(yǎng)老師要多給孩子正面的引導(dǎo)。所謂“人無完人，金無全赤”作為老師要及時的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光之處,用賞識的眼光來看待他人。每個幼兒總有值得表揚的地方,所以在常規(guī)培養(yǎng)中,老師從正面引導(dǎo)幼兒樹立幼兒的自信心,對幼兒正確的行為及時給予鼓勵和肯定，久而久之使之鞏固,以形成良好的習(xí)慣。如果一個性格非常內(nèi)向的孩子每天來幼兒園說話的次數(shù)很少,但通過我的觀察及我和她的交流,讓我發(fā)現(xiàn)了她的閃光點。她用餐習(xí)慣非常的好,我及時是表揚她的同時希望在其他的方面也要有進步,現(xiàn)在上課也能坐住小椅子了,平日里也特別的懂事,有時幫老師做一些力所能及的事。臉上的笑容也特別的多.同時,同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也具有不可估量的作用！老師要善于抓住孩子日常生活中的點點滴滴,把握好教育時機,讓他們相互間學(xué)習(xí),相互間教育。
經(jīng)過有意識無意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練,班中幼兒的午睡常規(guī),進餐常規(guī),盥洗習(xí)慣等方面都有了較大的進步。只要老師常抓不懈,我相信在其它方面的常規(guī)也會有更進一步的提高!
上次進行了常規(guī)探討后，我們分班級針對孩子平時生活中的常規(guī)問題進行了收集，這是中二班老師提供的資料，請老師們進行分析及發(fā)表自己的看法。
案例一：午飯后，大家都搬好椅子坐在教室中間看圖書，但是，不一會兒，有的小朋友就按耐不住，開始走動，互相打鬧，特別是可憐的圖書慘遭他們的破壞，有的小朋友爭搶自己喜歡的圖書；有的將不喜歡看的圖書隨意丟棄；有的將小腳踩在圖書上也沒有撿起圖書；還有將圖書卷起當(dāng)望遠鏡等等，這些不愛惜圖書的現(xiàn)象真的讓老師很心痛，但是三番幾次地教育小朋友，效果還不是很好，還有個別小朋友依然如故，真的讓老師感到很頭疼。請大家根據(jù)本案例各抒己見，發(fā)表自己的看法和見解！
案例二：午睡時間到了，本應(yīng)該靜悄悄的午睡室一下子變得鬧哄哄了，雖然老師每天都提醒幼兒進午睡室要輕輕的，輕輕脫衣、輕輕睡下，但是，如果不是在老師的督促下，有很多幼兒還是處于興奮地狀態(tài)，不能很自覺地養(yǎng)成安靜午睡的習(xí)慣。這種現(xiàn)象是我們老師在帶班過程中經(jīng)常碰到的問題,請大家談?wù)勛约涸谖缢Ｒ?guī)中一些好的方法供大家借鑒!
案例三：排隊的常規(guī)我們在發(fā)現(xiàn)帶孩子排隊時,簽名的孩子因為來時看著,排得都比較好，可是幼兒人數(shù)多，后面的小朋友沒有了老師監(jiān)督，就不能自覺排好隊伍，整個隊伍扭來扭去,小朋友情緒高漲,對孩子的安全也帶來了一定的隱患。請老師們談?wù)勅绾巫尯⒆幽莛B(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。
錢圓發(fā)布時間:20xx-10-1616:14:43引用|返回|回復(fù)教師管幼兒進午睡時站立的位置很重要，必須站在既能看到里面午睡的幼兒，又能看到外面在上廁所的幼兒。還有，幼兒從外面進來，情緒還處于興奮狀態(tài)，幼兒還小，控制能力較差，應(yīng)該給孩子的情緒一個緩沖，首先要調(diào)整好幼兒的情緒，可以安靜地在教室和幼兒說一下進午睡室的要求，講一些安靜的小故事，使幼兒由興奮的狀態(tài)調(diào)到平靜的狀態(tài)。
教師們在回帖中根據(jù)案例的不同回復(fù)了不同的培養(yǎng)常規(guī)方法，闡述了自己的見解。為了檢驗教師們對常規(guī)培養(yǎng)的正確理解，不走偏差之路，我們年段組經(jīng)過討論，請老師們設(shè)計一節(jié)常規(guī)培養(yǎng)的活動，以及對常規(guī)培養(yǎng)的反思。
案例四：設(shè)計教案，網(wǎng)上發(fā)布，共同探討
主持人：各位老師，在前期我們認真討論了一些中班良好常規(guī)培養(yǎng)的方法和策略，很多老師提出對中班孩子來說，常規(guī)的培養(yǎng)可以通過各種生動有趣的游戲形式來培養(yǎng)，請您根據(jù)中班孩子的年齡特點,設(shè)計一節(jié)關(guān)于常規(guī)培養(yǎng)的活動,請上傳教案,老師們可以根據(jù)自己的想法發(fā)表意見和建議。
案例五：網(wǎng)上發(fā)布，經(jīng)驗共享
主持人：各位老師：經(jīng)過這段時間的常規(guī)活動研討，從討論到案例剖析，再到活動設(shè)計及經(jīng)驗的反思，相信老師們對孩子的常規(guī)培養(yǎng)已經(jīng)有了一定的感悟，請暢所欲言自己在這一系列階段中的收獲與感想！
鐘莎發(fā)布時間:20xx年11月11號5點39分32秒引用|返回|回復(fù)確實，在常規(guī)中有很多老師太過分強調(diào)了，或者大聲訓(xùn)斥來抓常規(guī)，這都違背了培養(yǎng)常規(guī)的初衷。幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物。但也因其年齡的特征注意力容易分散轉(zhuǎn)移。但我們經(jīng)常也會看見幼兒遇到自己喜愛的物品會愛不釋手，遇到自已喜愛做的游戲也會樂此不疲。因此教師在選擇活動內(nèi)容時，應(yīng)選擇適合幼兒年齡特征、并深受幼兒喜愛的內(nèi)容，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在組織集體活動時，還應(yīng)準備好充足、豐富的操作材料。讓每位幼兒都有機會動手動腦，以避免幼兒在活動中等待時出現(xiàn)的爭搶、吵鬧等不良現(xiàn)象。另外在活動中教師還應(yīng)注意面向全體、師生互動，通過各種手段引導(dǎo)幼兒在活動中積極探索發(fā)現(xiàn)，避免以往的“灌輸式”教育。如果活動中的出現(xiàn)有違規(guī)的幼兒時，教師也應(yīng)先以生動有趣的活動內(nèi)容來吸引孩子再次參與到活動中去，而不應(yīng)該因為幼兒的違規(guī)來終止活動。這樣孩子才能真正的投入和參與到活動中來，而常規(guī)建立中出現(xiàn)的許多問題也就迎韌而解。
一日生活常規(guī)心得體會篇十四
今天是一個充滿意義的一天——我將會通過一整天時間記錄下這一天的所有日程。這項挑戰(zhàn)旨在幫助我管理我的時間，每一個小時都被計劃得充滿活力和效率。很快，我發(fā)現(xiàn)有一個詳細的日程安排是非常重要的，因為這使我能夠盡可能地充分地利用我的時間。我完全按照計劃執(zhí)行，產(chǎn)生了許多體驗、感受和反思，以下是我的一日常規(guī)解讀心得體會。
首先，一個精確的日程表是成功的關(guān)鍵。每個小時都被安排在日程表中，這樣我就知道在什么時候完成什么任務(wù)。制定一個可行的、容易遵循的時間表是非常重要的，因為一旦你在計劃中落后了，就會產(chǎn)生破壞性效果。我的時間表包括早起、做早餐、跑步和鍛煉。
其次，計劃中的活動需要有足夠的時間去完成。這意味著我必須堅持時間表，否則我的計劃將會被擠壓，產(chǎn)生更多的壓力和焦慮。我發(fā)現(xiàn)嘗試把所有任務(wù)擠進一天中不僅不會讓我更有效率，相反，我只會變得更加疲勞和不滿足。在計劃安排中應(yīng)該留出足夠的時間來應(yīng)對緊急情況或突發(fā)任務(wù)，以避免計劃的失敗。
第三，在執(zhí)行計劃時，我發(fā)現(xiàn)必須要有適當(dāng)?shù)男菹⒑托菹r間。即使我在努力工作，也仍然需要適當(dāng)?shù)陌察o和休息時間。在一件健身房訓(xùn)練的時候，我感到身體和精神都遇到了瓶頸，于是我花了一些時間放松，甚至進行冥想，使自己重新恢復(fù)活力。正確的平衡和恢復(fù)時間可以讓我在工作時更加有效率。
第四，我認識到了一個引人注目的問題，這就是不同任務(wù)之間的轉(zhuǎn)換。一旦我完成一個任務(wù)后，馬上去做另一個任務(wù)并不是一個有效的轉(zhuǎn)換方式。我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是必要的，以便我可以更清晰地思考，讓自己從一個任務(wù)中適應(yīng)另一個任務(wù)，從而帶來更有效的表現(xiàn)。為了達到這一點，我學(xué)會了在任務(wù)之間進行簡短的散步，這讓我能夠在思考和轉(zhuǎn)化之間用大腦充分地休息。
最后，我學(xué)會了要讓自己的計劃具有靈活性。雖然我一直在按計劃辦事，但我意識到了有時候在執(zhí)行計劃時必須要有靈活性。當(dāng)有一個意外的任務(wù)或者安排出現(xiàn)時，我的時間表會被打亂，但如果我有一個彈性計劃，我就能適應(yīng)突發(fā)情況并且在保持平衡的前提下完成任務(wù)。
總之，在這一天的活動中，我意識到充分利用時間和計劃每一個小時是非常重要的。同時，個人休息和友好的任務(wù)轉(zhuǎn)換也是使人保持穩(wěn)健和健康的重要因素。每天將自己的任務(wù)加入到日程安排中是一個很好的習(xí)慣，并且根據(jù)情況對計劃進行調(diào)整能夠使你遠離壓力和焦慮，直至最終的任務(wù)完成。
一日生活常規(guī)心得體會篇十五
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是――幼兒園的工作是簡單而詳細的。但是當(dāng)我靜下心來認真閱讀環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)覺其中的一些神秘。
（一）班級常規(guī)治理的含義
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)章。而幼兒園班級常規(guī)治理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，教師如何幫忙和指導(dǎo)孩子建立肯定的規(guī)章，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、嬉戲活動等的順當(dāng)開展。
（二）班級常規(guī)治理的必要性
1、幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，由于它不象一次教學(xué)活動那么凸顯成效，其實它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順當(dāng)進展的根底和前提。因此，常規(guī)培育是教育過程中不行無視的一局部。
2、幼兒進展的需要
俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培育良好素養(yǎng)的最正確時期。幼兒園不僅對幼兒進展教育，也在為幼兒形成良好的共性品質(zhì)，使之為今后的一生打好根底。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（三）制定班級常規(guī)的留意事項
1、規(guī)章的內(nèi)容要明確且簡潔易行。規(guī)章是一種約束幼兒行為的準則，所以遵守規(guī)章的過程也就是幼兒行為標準化的過程。當(dāng)我們在確定一個規(guī)章時，必需考慮這個規(guī)章是不是必要的，不必要的規(guī)章就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)章必需是在充分幼兒現(xiàn)有力量和水平的根底上確定的，幼兒生活閱歷有限，行為約束力也不強，所以所選規(guī)章不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)章的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)章可以讓他們共同參加制定，以便使更多的人知道規(guī)章的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)章制定后要供應(yīng)給幼兒實踐的時機，讓他們在活動中明白規(guī)章的詳細要求，并懂得規(guī)章執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時應(yīng)留意工程不要太多，由于太多的規(guī)章會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公正、守信，多鼓舞、少懲罰，培育幼兒養(yǎng)成自覺遵守團體規(guī)定的習(xí)慣。
（一）對班級幼兒能有全面的了解
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的`了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師假如能對每個幼兒都能熟識，了解幼兒的共性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒進展的常規(guī)治理方法。
（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開頭，從日常生活中的根本要求做起。
這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)章意識的培育等等，教師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有規(guī)劃的開展常規(guī)治理的工作。
一日生活常規(guī)心得體會篇十六
人的一生中，中職階段是非常重要的，它是學(xué)生們接受職業(yè)教育、技能培訓(xùn)的階段，也是他們進入社會的第一步。在中職學(xué)習(xí)的過程中，堅持一日常規(guī)非常重要，它能夠規(guī)劃學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對于學(xué)生的成長發(fā)展起到重要的推動作用。在我的中職學(xué)習(xí)過程中，我不斷總結(jié)和實踐，深感一日常規(guī)的重要性，下面是我的體會心得。
首先，要制定合理的學(xué)習(xí)計劃。中職學(xué)習(xí)的內(nèi)容繁雜，學(xué)生必須有一日常規(guī)，合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃。在做出學(xué)習(xí)計劃時，要根據(jù)自身的實際情況，合理安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，合理分配學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為具體可行的小目標，逐步完成大目標。同時，制定學(xué)習(xí)計劃還要把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，避免過于緊張或過于松懈，保持適度的學(xué)習(xí)壓力，提高效率。
其次，要保持良好的作息習(xí)慣。中職期間，每天都有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成，為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，保持良好的作息習(xí)慣非常重要。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，早餐要吃好，午休時間要充分利用，晚上要保證充足的休息時間。良好的作息習(xí)慣不僅能夠保持狀態(tài)的穩(wěn)定，提高學(xué)習(xí)效果，還能夠預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞和身體出現(xiàn)各種問題，保持身體的健康。
再次，要認真?zhèn)湔n和復(fù)習(xí)。在中職學(xué)習(xí)中，認真?zhèn)湔n和復(fù)習(xí)是學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵。認真?zhèn)湔n不僅能夠幫助學(xué)生掌握學(xué)科的基本知識，還能夠提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，有利于對知識的深入理解。同時，認真?zhèn)湔n還能夠提高學(xué)習(xí)興趣，增加對學(xué)科的喜歡程度。在備課過程中，我通常將教材內(nèi)容進行梳理和分類，列出重點和難點，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和記憶技巧，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，要做好學(xué)習(xí)總結(jié)和反思。一日常規(guī)還要求學(xué)生們養(yǎng)成學(xué)而思、學(xué)而行的好習(xí)慣。在學(xué)完一節(jié)課或一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，要及時總結(jié)和反思所學(xué)的知識和經(jīng)驗?？偨Y(jié)可以幫助鞏固學(xué)過的知識，總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效果。而反思則能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足和問題，尋找改進的方法，提高學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)總結(jié)和反思是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過總結(jié)和反思，學(xué)生能夠更好地認識和理解自己的學(xué)習(xí)情況，找到提高學(xué)習(xí)的突破口。
總之，中職一日常規(guī)對于學(xué)生的成長發(fā)展起到了重要的推動作用。在我的中職學(xué)習(xí)中，我深感一日常規(guī)的重要性。制定合理的學(xué)習(xí)計劃、保持良好的作息習(xí)慣、認真?zhèn)湔n和復(fù)習(xí)、做好學(xué)習(xí)總結(jié)和反思是我取得好成績的關(guān)鍵。也許在中職學(xué)習(xí)的過程中會遇到困難和挫折，但堅持一日常規(guī)是我們最好的選擇，它能夠讓我們在中職學(xué)習(xí)的道路上越走越遠、越來越高。讓我們珍惜這段寶貴的中職時光，堅持一日常規(guī)，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
一日生活常規(guī)心得體會篇十七
在大學(xué)生活中，制定和遵守一定的日常規(guī)則和計劃對于個人的成長和發(fā)展非常重要。我在高瞻一日項目中體會到了日常規(guī)則的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。本文將以五段式的形式展開，分別從制定規(guī)則的重要性、保持堅持的困難性、規(guī)則對個人成長的積極影響、規(guī)則在團隊合作中的作用以及日常規(guī)則對維護身心健康的重要性等方面進行論述。
首先，制定規(guī)則對于保持生活的秩序和高效的工作至關(guān)重要。生活就像一輛沒有方向盤的車，只有通過制定規(guī)則才能讓我們的生活更具有條理性和規(guī)律性。在高瞻一日項目中，我們制定了一系列的規(guī)則，例如每天準時起床、定時進行課程學(xué)習(xí)和社交活動、規(guī)范飲食和作息時間等。這些規(guī)則的制定不僅為我們的日常生活提供了一個清晰的目標，還幫助我們合理規(guī)劃時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
然而，堅持規(guī)則并不容易。隨著時間的推移，人們常常會變得懶散、松懈，有時甚至?xí)鲆曇?guī)則。在高瞻一日項目中，我也經(jīng)歷過一些困難時刻。例如，有時早上起床時會感到疲倦，不想按時起床；有時晚上受到朋友的邀請，很難拒絕而超過規(guī)定的社交時間。然而，通過實踐和反思，我意識到只有堅持規(guī)則，才能避免自己陷入拖延和懶散的狀態(tài)。只有經(jīng)過時間的沉淀和積累，規(guī)則的堅持才能真正變成一種習(xí)慣。
然后，規(guī)則的制定和堅持對于個人的成長和發(fā)展非常有益。首先，規(guī)則讓我們變得更加自律。通過按時起床、定時學(xué)習(xí)等規(guī)則的制定和堅持，我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，可以更好地控制自己的行為和情緒。其次，規(guī)則讓我們更能夠集中注意力和提高效率。通過合理規(guī)劃時間和制定規(guī)定的學(xué)習(xí)計劃，我們可以避免浪費時間和精力，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中。最后，規(guī)則讓我們懂得自律和自制的重要性。當(dāng)我們根據(jù)規(guī)則行事時，我們能夠更好地抵制外界的誘惑和干擾，保持內(nèi)心的平靜和專注。
此外，規(guī)則在團隊合作中也起著重要的作用。團隊合作需要有共同的目標和規(guī)則的約束，這樣才能保持團隊的凝聚力和高效運作。在高瞻一日項目中，我們根據(jù)規(guī)則和計劃，合理分工和協(xié)作，從而更好地完成項目任務(wù)。規(guī)則的遵守不僅體現(xiàn)了團隊成員的責(zé)任感和團隊意識，更促進了團隊協(xié)作和溝通的機會，為團隊的成功作出了重要的貢獻。
最后，日常規(guī)則對于維護個人身心健康也至關(guān)重要。規(guī)律的作息時間和飲食習(xí)慣使我們的身體得到了充足的休息和營養(yǎng)，保持良好的身體狀況。此外，規(guī)則還讓我們保持了一種積極向上的心態(tài)和精神狀態(tài)。只有通過適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉、社交活動和自我調(diào)節(jié)，我們才能真正地關(guān)注和照顧自己的身心健康。
綜上所述，制定和堅持日常規(guī)則對于個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。規(guī)則的制定讓我們的生活更加有序和高效，規(guī)則的堅持促使我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自制力。通過規(guī)則的遵守，我們能夠更好地實現(xiàn)個人的潛力，并在團隊中發(fā)揮重要的作用。同時，規(guī)則的遵守也有助于維護個人身心健康。因此，我們應(yīng)該認識到規(guī)則對于我們生活中的重要性，并努力制定和遵守適合自己的日常規(guī)則，為自己的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。