總結是我們反思過去、總結經(jīng)驗和教訓的機會。寫總結時，我們需要提煉出最核心的內(nèi)容和觀點，突出重點，避免泛泛而談。這些總結范文的思路清晰，表達準確，給我們提供了一種優(yōu)秀的寫作參考。
思政課體會心得篇一
近年來，虛擬現(xiàn)實技術（Virtual Reality，簡稱VR）在各個領域取得了突破性的進展，其中在教育領域，VR技術正在被廣泛應用，并產(chǎn)生了深遠的影響。作為一名大學生，我也有幸參與了VR思政教育項目，通過與VR技術結合，我深刻體會到了其獨特的教育效果和思想引導力。在這次VR思政教育中，我獲得了很多收獲和體會，下面就讓我與大家分享一下我的心得體會。
首先，VR思政教育讓我有了親身感受。在傳統(tǒng)的思政教育中，我們通常是通過聽講座、讀書籍或觀看電影來學習思政知識。雖然這些方法有一定的效果，但是它們與我們的生活實際存在一定的脫節(jié)感。然而，VR技術的運用使得思政教育變得更加貼近現(xiàn)實。通過穿戴VR設備，我仿佛置身于一個全新的虛擬世界中，身臨其境地去體驗和感受思政教育相關的場景和情境，讓我更好地理解思政教育的重要性和內(nèi)涵。
其次，VR思政教育激發(fā)了我對學習的興趣和主動性。在VR思政課堂中，我不再是被動地接受知識，而是可以通過自由選擇探索和體驗思政教育的內(nèi)容。例如，在虛擬世界中，我可以自由地選擇參觀歷史博物館，了解革命先烈的英勇事跡；我也可以自由地選擇參與團隊合作的游戲，感受團結協(xié)作的重要性。這種自主學習的方式不僅使我更加主動地參與思政教育，還激發(fā)了我的好奇心和積極性，讓我對學習產(chǎn)生了強烈的興趣。
再次，VR思政教育提升了我的情感共鳴和思考能力。在虛擬世界中，我與歷史人物、革命場景等進行互動，我可以近距離觀看一位革命先烈的犧牲，我可以親身體驗當年所遭受的艱苦與困境，這些都讓我產(chǎn)生了強烈的情感共鳴。在這種情感共鳴的基礎上，我也更加深入地思考了一些重大的社會和人生問題，例如國家發(fā)展、社會變革、個人責任等。通過這種思考，我進一步提升了自己的思辨能力和綜合判斷能力，也更好地明白了個人與社會的關系。
最后，VR思政教育培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。在一些VR場景中，我需要與其他虛擬人物或真實同學一起合作解決問題，這鍛煉了我的團隊協(xié)作能力。通過與同學們的討論和交流，我學會了傾聽和理解他人的觀點，也意識到團隊合作所能帶來的力量。這種團隊合作的經(jīng)驗不僅在VR世界中有用，在日常的學習和生活中，我也能更好地與他人合作，處理問題和情況。
總之，VR思政教育在我身上產(chǎn)生了深遠的影響。通過身臨其境地感受和體驗，我對思政教育有了更加直觀、深入的理解。同時，VR思政教育激發(fā)了我的學習興趣和自主性，提升了我的情感共鳴和思考能力，培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。隨著VR技術的不斷發(fā)展，我相信VR思政教育將在未來發(fā)揮更加重要的作用，為學生們提供更加豐富多樣的學習體驗和思想引導。
思政課體會心得篇二
思政體會心得是學生在思想政治理論課程學習過程中對所學內(nèi)容的感悟和思考。通過反思與總結，我深刻認識到思政課的重要性，它不僅僅是一門課程，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和擔當社會責任的重要途徑。在思政課的學習中，我更加明白了共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義的偉大意義，同時我也在實踐中逐漸形成了自己的政治信仰和世界觀。思政課教導我們?nèi)绾巫鲆粋€合格的公民，并為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。以下是我對思政體會心得的總結。
首先，思政課教我以馬克思主義中國化的最新成果為指導，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。曾經(jīng)，我對馬克思主義理論只是停留在書本中的理論知識，無法將其與現(xiàn)實聯(lián)系起來。在思政課的學習中，我逐漸意識到馬克思主義理論與我國的實際情況有著緊密的聯(lián)系，黨和人民對馬克思主義作出了中國化的極其重要的貢獻。思政課的教學方法也很重要，老師采取互動式教育，開展小組討論等活動，讓我們更加主動參與課堂。
其次，思政課教我如何做一個合格的公民，懷有一顆感恩的心。我們在學習過程中，常常思考一個問題：“我們活著的這個時代，是多少人的血與淚寫成的歷史？”我們的祖輩們?yōu)槲覀兊男腋Ｆ床珚^斗，我們應該感恩于他們的付出。思政課引導我們珍惜當下，努力學習上進，為實現(xiàn)個人的價值和國家的繁榮做出貢獻。而這種對國家、對社會的責任感也是思政課培養(yǎng)的最重要品質(zhì)之一。
再次，思政課教我明白了自己的價值觀和世界觀。每個人的成長過程中都會受到各種價值觀的影響，但是思政課幫助我構建起了自己的世界觀，并形成了正確的思想導向。思政課教就是教學生如何辨別是非曲直，真假美丑。思政教育的使命就是讓學生通過知理與德修的雙重培養(yǎng)形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
最后，思政課引導我們積極參與社會實踐活動。在思政課上，我們學習到了愛國主義、社會主義、共產(chǎn)主義等一系列思想理論。這些思想理論不能停留在書本上，我們要將其付諸于行動中。思政教育通過開展社會實踐和志愿者服務活動，培養(yǎng)了我們的社會責任感和社會實踐能力。通過實踐，我們更加深刻地理解了思政知識的內(nèi)涵和作用，同時也增強了我們與社會互動、服務社會的意識。
綜上所述，思政體會心得是學生在思想政治理論課程中的感悟和思考。在這門課程中，我理解了共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義的偉大意義，形成了自己的政治信仰和世界觀。思政課還教會了我如何做一個合格的公民，并為實現(xiàn)中國夢而奮斗。我將以馬克思主義中國化的最新成果為指導，懷有一顆感恩的心，樹立正確的價值觀和世界觀，積極參與社會實踐活動，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
思政課體會心得篇三
第一段：介紹背景和重要性（200字）
在大學的思政課堂上，老師們常常會要求我們做ppt來展示自己對于一些重要的社會、政治和道德問題的思考。這樣的要求讓我深感思政ppt的重要性。做思政ppt可以鍛煉我們的思考、表達和組織能力，同時也能讓我們更好地理解和掌握思政課的內(nèi)容。因此，我非常認真對待每一次思政ppt的制作和展示，并在其中得到了許多啟示和收獲。
第二段：思想拓展和知識宣傳（200字）
制作思政ppt是一個非常好的方式來拓展思路和宣傳知識。在制作過程中，我們需要深入研究相關的資料，對思政知識有更深入的了解。這樣一來，不僅豐富了我們的知識儲備，還增加了我們對于重大問題的認知和思考能力。同時，通過展示ppt，我們還可以向同學們宣傳一些重要的歷史事件、國家政策和法律法規(guī)。這樣一來，不僅可以幫助同學們更好地了解社會和國家的發(fā)展動態(tài)，也可以提高大家的社會責任感和公民意識。
第三段：觀點表達和交流分享（200字）
做ppt的一個重要目的是為了能夠準確表達自己的觀點，并與他人進行交流和分享。在制作ppt的過程中，我們需要組織思路，選擇恰當?shù)牟牧虾捅磉_方式，以便能夠讓同學們更好地理解我們的觀點。而在展示ppt的過程中，我們要善于引導討論，鼓勵同學們提出自己的見解和反思，從而形成一個開放、平等的交流環(huán)境。通過這樣的交流和分享，我們可以不斷學習和成長，豐富自己的思想，提高自己的思考能力和表達能力。
第四段：思維整合和創(chuàng)意展示（200字）
制作思政ppt還需要我們進行思維整合和創(chuàng)意展示。在組織思路的過程中，我們需要對大量的材料進行篩選和整理，抓住核心要點，并進行合理的組織和安排。同時，在呈現(xiàn)方式上，我們可以運用各種圖表、圖片和聲音效果，來增加ppt的吸引力和可讀性。通過這樣的創(chuàng)意展示，我們可以將抽象而復雜的思政知識轉化為形象直觀的信息，使同學們更容易理解和接受。
第五段：自我反思和進一步發(fā)展（200字）
通過做思政ppt，我發(fā)現(xiàn)自己在思考、表達和組織能力方面還存在一些不足。有時候我會陷入一些觀點的固化和片面性，沒有更好地考慮到問題的多樣性和復雜性。有時候我也會在表達和組織方面顯得不夠清晰和準確。因此，我需要更加努力地學習和實踐，不斷提升自己的思維能力和表達能力。我會多讀一些與思政相關的書籍和文章，積極參加討論和交流，以便能夠更好地理解和掌握思政知識。同時，我也會在實踐中不斷總結經(jīng)驗和不足，豐富自己的思維方式和表達方式，不斷提高自己的學術能力和實踐能力。
總結：思政ppt是一種非常有效的思政教育方式，可以促進我們的思考能力、表達能力和組織能力的提升。通過拓展思路和宣傳知識，我們能夠更好地理解和掌握思政課的內(nèi)容。通過觀點表達和交流分享，我們能夠鍛煉思辨能力和團隊合作精神。通過思維整合和創(chuàng)意展示，我們能夠將抽象而復雜的思政知識轉化為形象直觀的信息，提高思政教育的吸引力和實效性。通過自我反思和進一步發(fā)展，我們能夠更好地提升自己的學術能力和實踐能力。因此，我認為做思政ppt是一種非常重要和有意義的學習方式，我會繼續(xù)堅持并努力提高自己的能力。
思政課體會心得篇四
VR即虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality）的縮寫，它是一種通過計算機技術模擬出來的一種近乎真實的仿真體驗。而思政則是指思想政治教育，是針對大學生進行的一種重要教育活動。將VR與思政相結合，可以使學生在模擬的虛擬環(huán)境中進行思政課程的學習和體驗，提高學生對思政教育的積極性和興趣。經(jīng)過個人的在VR思政課程中的參與和體驗，我對這種教育方式有了更深刻的認識和體會。
在VR思政課程中，我們不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學模式，而是通過虛擬現(xiàn)實技術，進入一個全新的視覺和聽覺的世界。我記得有一次，在思政課上，我們通過VR設備進入了一個歷史的場景，身臨其境地觀看了毛澤東在中共一大會議上的講話。通過VR的身臨其境，我仿佛親眼目睹了那個歷史瞬間，毛澤東莊嚴的面容和慷慨激昂的演講讓我深深地感受到了他的偉大。這次VR體驗給我留下了深刻的印象，也讓我對我所學的思政知識更加感興趣。
而且，在VR思政課程中，我們不僅可以親身感受歷史的場景，還可以參與到歷史事件的決策中。通過VR技術，我們可以扮演歷史人物，體驗歷史事件，甚至參與歷史事件的決策過程。有一次，在思政課上，我們通過VR設備回到了南京大屠殺的現(xiàn)場，親身體驗了當時的恐怖和悲慘。在這個環(huán)境中，我們被要求扮演當時的國際觀察團，觀察和記錄一切。通過這種身臨其境的體驗，我深深地感受到了南京大屠殺的殘忍和慘絕人寰的一面。這種參與感和親身經(jīng)歷的體驗，讓我更加了解歷史事件的真實性和重要性。
此外，VR思政課程還可以拓寬我們的視野，增強我們的思考能力。通過VR技術，我們可以進入各種各樣的虛擬世界，與各種各樣的人物和場景進行互動。這種互動可以讓我們更加全面地了解不同的觀點和不同的文化。例如，有一次，在思政課上，我們通過VR設備參觀了不同國家的政治制度和文化背景。在這個虛擬世界中，我們與各個國家的人民進行了交流，了解到了他們對各自國家發(fā)展的看法和態(tài)度。這種互動讓我對世界有了更全面的了解，也讓我更加能夠思考問題，分析問題。
通過參與VR思政課程，我深刻地體會到了其對思政教育的積極影響。通過VR技術，我們可以更加深入地了解歷史，增加對思政知識的興趣。在VR思政課程中，我們可以親身體驗歷史場景，參與到歷史事件的決策中，激發(fā)了我們參與思考和探索的熱情。而且，通過VR思政課程，我們的視野得到了拓寬，我們的思考能力得到了增強。這種通過虛擬現(xiàn)實技術進行思政教育的方式，不僅可以提高學生的學習興趣和參與度，還可以增加學生的知識積累和思考能力，對于培養(yǎng)學生的思想素養(yǎng)和道德觀念具有重要的意義。
思政課體會心得篇五
作為一名大學生，我有幸能夠參加思想政治理論課的學習，其中一項重要的學習任務就是制作思政ppt。在這個過程中，我深深地體會到了思政ppt的重要性以及它對我們學習思政課的幫助。以下是我對思政ppt的心得體會。
首先，思政ppt是對學習內(nèi)容的總結和梳理。在制作思政ppt的過程中，我們需要對所學的思政知識進行總結和歸納。這個過程可以幫助我們更好地理解和記憶思政課的內(nèi)容，使思政知識更加系統(tǒng)化和條理化。在制作ppt時，我們需要提取重點和難點知識點，并通過文字和圖片的方式進行表達，使得知識更加直觀和易于理解。通過這種方式，思政ppt能夠幫助我們更好地掌握思政知識。
其次，思政ppt是對學習成果的展示和分享。每個人在思政課上都有所學有所獲，而思政ppt就是一個向他人展示和分享自己學習成果的平臺。在制作ppt時，我們可以通過設計漂亮的主題和選擇合適的圖片來吸引觀眾的注意力，再配合簡潔明了的文字和表格，使得觀眾更容易理解和接受我們的學習成果。通過組織思政ppt的自由討論、答疑以及展示環(huán)節(jié)，我們可以與他人互相學習和交流，共同提高。思政ppt不僅可以展示自己的學習成果，還可以激發(fā)他人的學習興趣和思考。
再次，思政ppt是一種思考和自我反思的方式。在制作思政ppt的過程中，我們需要對學習內(nèi)容進行深入思考，并選擇合適的方式進行表達。我們需要總結自己的學習心得和體會，并結合實際案例進行分析和思考。通過制作ppt的過程，我們可以幫助自己更好地理解和掌握思政知識，并將其與實際應用相結合。同時，思政ppt也是對自己學習過程的一種自我反思。通過制作ppt，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學習中存在的問題和不足，進而尋找解決辦法，提高自己的學習效果。
最后，思政ppt是一種多媒體學習的方式。與傳統(tǒng)的文本和講述相比，思政ppt通過多媒體的形式使得學習過程更加生動、直觀和有趣。在制作思政ppt的過程中，我們可以運用各種視覺和聽覺效果，如動畫、音頻、視頻等，來加強學習的表達效果。這樣可以幫助學生更好地記憶和理解思政知識。同時，多媒體形式的思政ppt也可以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。通過思政ppt，我們可以通過視聽效果的運用，更好地傳播和普及思政知識。
綜上所述，思政ppt在我們學習思想政治理論課的過程中具有重要的作用。它既是對學習內(nèi)容的總結和梳理，又是對學習成果的展示和分享。同時，思政ppt也是一種思考和自我反思的方式，可以幫助我們更好地理解和掌握思政知識，并提高自己的學習效果。最后，思政ppt作為一種多媒體學習的方式，可以增強學習的直觀性和趣味性。通過制作和運用思政ppt，我們可以更好地學習思政課，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我對思政ppt的使用持積極的態(tài)度，并認為它對我們的學習有很大的幫助。
思政課體會心得篇六
思政學是大學教育中一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的思想道德修養(yǎng)和社會責任感。通過學習思政學，我深刻體會到了自身在思維和態(tài)度上的轉變，并逐漸認識到了作為一名大學生應具備的良好品質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我對思政學的心得體會。
第二段：認識到社會責任感的重要性
通過思政學的學習，我開始意識到自己作為一名大學生應當承擔起社會責任。社會責任感意味著關心國家民族的未來，關注社會的發(fā)展與進步?！疤煜屡d亡，匹夫有責”這句話深深地觸動著我。我們作為新時代的青年，不僅需要為自身的成長和發(fā)展負責，更需關心他人，積極參與社會公益事業(yè)，為社會的進步做出自己的貢獻。
第三段：培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀
思政學教給了我正確的人生觀和世界觀的重要性。人生觀是指對人生目標與價值的關注和追求，世界觀是指對世界存在和發(fā)展規(guī)律的認識和判斷。在思政學的課堂上，我了解到人生的真正價值并不僅僅體現(xiàn)在個人的追求成功和享受物質(zhì)生活上，而是要為他人與社會做貢獻，為社會的發(fā)展進步做出自己的努力。同時，通過學習馬克思主義的基本觀點和原理，我對社會的不平等現(xiàn)象有了更深刻的認識，這進一步激發(fā)了我參與社會公平正義事業(yè)的愿望。
第四段：拓寬思維的廣度和深度
思政學的學習讓我不斷拓寬自己的思維廣度和深度。思維的廣度指我們要不斷增加對不同領域和學科的了解，擁有多元化的知識背景。思維的深度則是對一個問題進行深入思考和分析，不只是停留于表面的瑣碎。在思政學的教育下，我明白到要成為一個有見識的人，就要有寬廣的視野，懂得用多種思維方式解決問題。
第五段：踐行社會主義核心價值觀
思政學的學習使我明確了社會主義核心價值觀的重要性，并且激勵我從自己做起，努力去踐行。社會主義核心價值觀，即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這些價值觀是當代中國人應該追求的目標和準則。在學習過程中，我始終堅持自己的信念，努力將這些核心價值觀內(nèi)化于心外化于行，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，引領自己的同學們一起為推動社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
思政學的學習讓我有機會了解到世界的多樣性和復雜性，更重要的是，讓我明白了自己作為一名大學生應具備的社會責任感和良好品質(zhì)。通過培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀，拓寬思維的廣度和深度，以及踐行社會主義核心價值觀，我相信我能夠成為一個有社會責任感、有道德風尚的人，并在未來的發(fā)展中，為社會的建設和進步做出自己的貢獻。
思政課體會心得篇七
思政學，是指馬克思主義哲學原理與中國特色社會主義理論體系相結合的一門綜合性學科。思政學是大學思想政治教育的理論基礎和實踐指導，對于我們大學生來說，學好思政學意義重大。剛進入大學時，我對思政學還不是很了解，甚至有些抗拒，但慢慢地，在思政學課程中我逐漸認識到思政學的重要性。
二、思政學的核心內(nèi)容
思政學作為一門學科，其核心內(nèi)容是研究新中國成立后，中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大理論和實踐成果，如科學理論、辯證法、社會主義制度、黨的建設等等。思政學的學習不僅僅是為了采取一種科學的態(tài)度和正確的決策，更是為了養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在思政學的學習中，我明白了只有樹立正確的信仰，才能真正成為一個有追求、有擔當?shù)娜恕?BR> 三、思政學的重要作用
思政學對于大學生的作用是多方面的，首先，思政學可以幫助大學生建立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)道德情操。大學是人生成長成才的關鍵時期，通過思政學的學習，我們可以更好地明確自己的人生目標和方向，樹立起勇于追求改變世界、改變自己的精神風貌。其次，思政學可以提高大學生的思辨能力和創(chuàng)新意識。在思政學的學習中，我們需要對馬克思主義及其發(fā)展進行認真的闡釋和思考，這樣的學習能夠培養(yǎng)我們對問題的深層次思考和辯證思維能力。最后，思政學可以加強大學生的黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。作為學生黨員，我們要堅定理想信念，增強黨性觀念，思政學的學習可以幫助我們更好地理解黨的路線、方針和政策，更好地為黨和人民的事業(yè)做出自己的貢獻。
四、思政學的實踐運用
思政學的學習不僅僅是理論學習，更是需要真正的把思政學的精神和理論運用到實踐中。大學生要將思政學所學運用到生活和學習中去，努力把思政學的理論變成自己做人做事的準繩。比如，在學習上，要以科學思維的方法來對待學問，不斷創(chuàng)新和探索，積極參與科研實踐；在生活中，要秉持正確的價值觀，遵紀守法，關心他人，參與公益等活動。只有把思政學的理論付諸實際行動，才能真正使其發(fā)揮出應有的作用。
五、未來的思政學學習
對于今后的思政學學習，我將更加重視實踐與理論結合的方式，通過實踐讓自己的思政學習更加深入和具體。我希望將來可以通過多參與一些社會實踐活動，加深與社會的聯(lián)系，用實際行動檢驗和體現(xiàn)思政學的價值和成果。同時，我還會努力將思政學的學習轉化為自己日常行為的準則，以道德準則要求自己行事，努力在自己的工作中發(fā)揚社會主義核心價值觀。只有不忘初心，繼續(xù)學習思政學，努力在實踐中踐行，我們才能更好地為人民服務，為國家發(fā)展作出應有的貢獻。
綜上所述，思政學的學習對于大學生的成長和發(fā)展至關重要。思政學是我們成為社會人的起點，是塑造我們的世界觀、人生觀和價值觀的窗口。通過學習思政學，我們能夠更好地增強自己的時代責任感和擔當精神，努力成為德智體美全面發(fā)展的人。將思政學理論與實踐相結合，才能真正發(fā)揮思政學的作用，實現(xiàn)自身價值和社會價值的最大化。我們要始終不忘初心，努力將所學運用到未來的道路上，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
思政課體會心得篇八
通過培訓我進一步認識到思想政治工作是學校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強黨對思政課建設的領導，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓我進一步明確了加強黨對思政課建設的領導，首先就要深化思想認識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領導權，加強黨對思政課建設的思想政治領導，才能確保學校思政課建設的正確政治方向，確保學校用科學理論培養(yǎng)人、用正確思想引導人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
立德樹人關系黨的事業(yè)后繼有人，關系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范；堅持立德樹人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的'立場不能改。用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人，才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
思政課體會心得篇九
開年第一次國內(nèi)考察，來到我國世居少數(shù)民族最多的省份云南，農(nóng)家小院里話脫貧;
全國兩會召開前夕，對毛南族實現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;
全國人代會期間，在內(nèi)蒙古代表團參加審議，強調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展步伐;
兩會后國內(nèi)考察第一站，來到寧夏，在村民家問困難聽打算;
民族偉大復興依靠民族大團結
家和萬事興。對于一個國家來說，各民族的團結，是走向強盛的必備條件。
今天，中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了歷史上最好的發(fā)展時期，這就更需要把民族團結進步事業(yè)作為基礎性事業(yè)抓緊抓好，堅持共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體。
習近平總書記指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。”
中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來去實現(xiàn)偉大的中國夢。
56個民族心往一處想、勁往一處使，偉大復興的美好愿景必將實現(xiàn)。
思政課體會心得篇十
當春風吹遍大江南北，吹遍祖國每一個角落的時候，做“新時代好少年”勁風也隨之吹遍了我們書香的校園，吹進同學們的心里，吹進了我的心里面。
就那兩個星期前來說吧!我去接表弟放學，正好看見一群人在打球。我獨自一人坐在操場的籃球架子旁，看著他們打球。
“叭!叭!”一個轉身，一跳，一投，瀟灑進球。那個人洋洋得意，“別夸，別夸，基本操作!”“切!有什么了不起的?”敗方看不慣他的驕傲，一把奪過籃球。
兩人相視之后，互相嘲諷道：
“切!”
“切!”
又一場比賽開始。開始，雙方還是正常比賽，打得很激烈。不一會兒，比賽越來越不正常了，出現(xiàn)了故意推人、踩腳的現(xiàn)象，直接吵起來了。
“你推我干嘛!”
“怎么了嗎?我就是要推你!”
“你很不爽嘛!”
“咋?你想打我啊!”
“就是要打你!”
雙方擼起袖子，一副要“殺”了對方眼神，剛舉起拳頭，旁觀的人馬上就沖了出去，拉住了他們，最后等老師來了，才解決這事。
思政課體會心得篇十一
思政類課程是高校教育中重要的一環(huán)，它致力于培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)和社會責任感。在我上大學的這段時間里，我參加了大量的思政類課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。以下是我對思政類課程的幾點思考。
首先，思政類課程讓我意識到自身的價值觀和人生選擇的重要性。通過學習倫理學、哲學、道德教育等課程，我開始思考什么是真正有意義的人生，什么是人們在追求幸福時應該堅守的核心價值觀。在這些課程的引導下，我逐漸認識到個人價值不僅僅是經(jīng)濟和物質(zhì)上的追求，更應該注重內(nèi)心的精神追求和道德行為。這種意識使我在面臨人生選擇時更加明確自己的目標和方向，不輕易受外界誘惑和迷失。
其次，思政類課程開拓了我的思維方式和觀念。在大學的思政課上，老師們經(jīng)常以問題導向的方式進行授課，鼓勵學生獨立思考和不同觀點的交流。這樣的學習氛圍促使我逐漸擺脫了對傳統(tǒng)觀念的依賴和局限，開始勇于獨立思考和提出自己的見解。我學會了質(zhì)疑并思考問題的本質(zhì)，學會了從多個角度去看待和理解復雜的社會現(xiàn)象。這些都讓我更加開闊了眼界，增長了見識，對于未來的學習和工作都是非常有幫助的。
第三，思政類課程加深了我對社會和國家發(fā)展的理解。政治、社會學、工作學等課程使我對社會結構、政治制度和社會運行機制等方面有了更為清晰的認識。我開始關注社會熱點和公共問題，思考自己應該如何在其中扮演積極的角色。例如，在學習公民道德與倫理課程時，我深刻認識到每一個人都應該有履行公民責任的意識，并積極參與到社會公益活動中。這樣的課程讓我從一個狹窄的個人利益視角轉變到更廣闊的社會責任視角，增強了自己的社會責任感。
此外，思政類課程還鍛煉了我的批判思維能力和團隊合作能力。在課程中，老師會引導學生們進行批判性思考，鼓勵學生們主動分析問題、提出批評和建議。這樣的學習方式培養(yǎng)了我獨立思考和批判性思維的能力，使我能夠客觀地對待問題并提出自己的觀點。同時，在課堂上進行團隊合作也是思政類課程的重要組成部分。學生們會被組織成小組，一起研討和解決問題。通過這樣的合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了與他人合作并共同追求目標。
綜上所述，思政類課程不僅僅是一門普通的學科，更是培養(yǎng)學生思想道德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的重要途徑。通過思政類課程的學習，我能夠更好地認識自己的追求和價值觀，開拓思維方式和觀念，深入理解社會和國家的發(fā)展，并培養(yǎng)了批判性思維和團隊合作能力。我相信這些思政類課程所帶來的收獲和成長將伴隨著我一生，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
思政課體會心得篇十二
3月9日14：30，我校全體學生、思政課教師、輔導員以及相關教師齊聚“云”端，共同收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。
學校黨委高度重視，全面貫徹落實《關于組織“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》要求。學校黨委宣傳部、教務處和馬克思主義學院統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，調(diào)整原有課程安排，提前發(fā)布收看指南。
此次疫情防控思政大課直播，解讀了黨中央關于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫抗疫一線的感人故事，發(fā)揮了高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。在線直播學習結束后，我校師生通過學習的平臺開展線上討論。
馬克思主義學院院長姜榮表示，聽了四位專家的講課，讓我們更加堅信，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅定"四個自信"，我們中華民族就能毫無畏懼面對一切困難和挑戰(zhàn)，就能創(chuàng)造人間新奇跡。
馬克思主義學院教師孫楊表示，觀看思政大課后，深感中國共產(chǎn)黨的領導在關鍵時刻發(fā)揮的巨大優(yōu)勢，同時更加明晰中國特色社會主義制度優(yōu)勢轉化為治理效能的偉大實踐。
馬克思主義學院教師彭欽表示，這是一堂及時有效的愛國主義教育、生命教育、信念教育和道德教育的課程，既有高度、厚度，又有溫度。
汽車工程學院輔導員魏巍表示，作為一名高校基層教育工作者深受觸動，四位老師不同角度的解讀，讓他有機會以一個更高的視角來窺探和理解中華民族是一個多么偉大而富有力量的民族。
18旅游管理1班學生廖明明表示，習近平總書記親自指揮，親自部署;基層黨組織雷厲風行，各級黨委和政府積極行動。疫情爆發(fā)后舉國上下聞令而動，各地醫(yī)療隊援助武漢，火神山、雷神山醫(yī)院“神速”完工……證明了中國特色社會主義制度優(yōu)勢是完全可以轉換為治理效能的。
19級移動通信1班學生胡云表示，作為青年大學生，作為社會主義接班人，要把這次疫情當作學習的機會，學習舍己為人、甘于奉獻的精神。作為青年大學生，要勇?lián)敋v史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，是我們每個人的使命。
19級酒店管1班學生趙雨蒙表示，觀看此次思政大課，讓她更加明白了，應通過不懈努力錘煉本領，回應時代的召喚，用美好的青春年華，開創(chuàng)祖國美好的未來。
思政課體會心得篇十三
在20__年的開頭，我國發(fā)生了嚴重的疫情傳染事件，損失慘重。
在這特殊時期，作為學生的我們都選擇不外出在家上網(wǎng)課。即便是疫情也無法阻止我們的學習，沒能按時開學卻不因這而妨礙了課程的進度。而在今天，教育部社會科學司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，全國的大學生在這一下午共同觀看這特殊的一課。
這次活動的演講者分別是清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經(jīng)大學馮秀軍四位教授。他們從中國的國情出發(fā)，結合了“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”以及“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”，解讀以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。
在這次疫情中，國家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，這才導致了疫情得到了有效的控制。這也讓我明白了，在抗擊疫情的斗爭中，我們必須深化理論知識，并且倡導文明健康，綠色環(huán)保的生活方式。只有這樣，我們才能建立起與自然的和諧關系，人民的生活才能更美好，人民的獲得感、幸福感、安全感才能夠提高。
疫情之所以得到如此快速的控制，當然也離不開國家的領導，離不開每個人的努力。從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。疫情防控，對于人民群眾的生命安全和身體健康來說，是一場保衛(wèi)戰(zhàn)；對于阻礙疫情的傳播來說，是一場狙擊戰(zhàn)；對于醫(yī)治感染者來說，是一場殲滅戰(zhàn)；對于參與防控的人員來說，是一場全民戰(zhàn)；對于實現(xiàn)中華民族偉大復興來說，就是具有新的歷史特點的偉大斗爭。
多難興邦，中華民族就是在這樣的磨難考驗中艱難前行，在應對一次又一次災難的偉大斗爭中奮起，從而迎來了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。我始終相信，在我們黨的領導下，能過創(chuàng)造一個個奇跡，能夠走向更美好的未來。在這次疫情過后，中國必將以一個全新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。
思政課體會心得篇十四
思政課作為大學教育中的一門重要課程，對于我們大學生的思想道德素質(zhì)和理論水平的提高起著關鍵的作用。通過這一學期的學習，我深刻地體會到了思政課的重要性和意義。以下將從"增強思政課自身魅力"、"提高學生思想素質(zhì)"、"培養(yǎng)學生社會責任感"、"樹立正確世界觀與人生觀"以及"發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力"五個方面展開論述。
首先，思政課應該增強自身的魅力。作為一門有價值觀教育的課程，思政課應該能夠吸引學生主動參與進來。課堂上的教學形式應該多樣化，運用互動式教學、討論式教學等方式，增強學生的主動性。同時，思政課的教師也應該具備豐富的知識儲備和教學技巧，能夠將理論知識與實際問題結合起來，使學生能夠在課堂上得到啟發(fā)和反思。只有通過增強思政課的魅力，才能夠吸引更多的學生關注和參與。
其次，思政課應該提高學生的思想素質(zhì)。思政課的目的之一就是培養(yǎng)學生正確的思想觀念和道德價值觀，引導學生積極進取、自覺遵循道德規(guī)范。在教學過程中，教師應該注重學生的思想引導，幫助學生正確認識自己、準確把握社會現(xiàn)象。鼓勵學生樹立正確的人生觀和價值觀，加強自身的思想修養(yǎng)，遵循社會道德規(guī)范。同時，學校也應該營造積極健康的校園文化環(huán)境，為學生提供良好的學習和成長條件。
第三，思政課應該培養(yǎng)學生的社會責任感。在思政課的教學中，要注重將理論知識與社會實踐相結合。通過參觀調(diào)研、志愿者活動等實踐課程，讓學生親自感受社會的需求和壓力，增強他們的社會責任感。同時，教師還應該鼓勵學生關注國家大事和社會熱點，培養(yǎng)學生的公共意識和社會參與能力。只有培養(yǎng)學生的社會責任感，才能夠建設一個和諧、繁榮的社會。
第四，思政課應該幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。通過學習馬克思主義的基本原理，培養(yǎng)學生正確的世界觀和人生觀。教師應該引導學生注重世界的多元性和復雜性，了解國際形勢和國際關系，樹立正確的國家觀念和民族觀念。同時，教師還應該指導學生正確對待人生的困難和挫折，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)和堅韌的意志品質(zhì)。
最后，思政課應該發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。思政課不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過開展創(chuàng)新實踐課程，鼓勵學生進行團隊合作和個人創(chuàng)新，培養(yǎng)其實際操作能力和創(chuàng)新能力。只有不斷推動學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。
總的來說，思政課是大學教育中不可或缺的一部分。通過思政課的學習，可以提高學生的思想道德素質(zhì)和理論水平，引導學生樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學生的社會責任感，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，我們大學生應該珍惜這一機會，認真學習思政課，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
思政課體會心得篇十五
思政課，是大學學習生活中不可缺少的一部分。在我進入大學后的幾個學期中，我深切感受到了思政課對于大學生的重要性。通過思政課的學習，我不僅增長了知識，還提高了自身的思維能力和綜合素質(zhì)。下面將從思政類課程的內(nèi)容、思政課的作用、思政課的學習方法、思政課的意義和我的收獲五個方面進行闡述。
首先，思政類課程內(nèi)容的豐富性是大學生在課堂中最直觀的感受。思政類課程包括馬克思主義基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了人類社會發(fā)展的重要歷史階段和基本原理，對于我們了解人類社會發(fā)展規(guī)律、提高思維能力具有重要意義。
其次，思政課在大學生的成長中起到了至關重要的作用。思政課不僅是一門課程，更是一種思想的熏陶。通過學習思政課，我們可以了解到中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、中國革命的艱辛和中國特色社會主義的初心和使命。這些知識對于我們樹立正確的價值觀、增強自信心和使命感具有重要作用。思政課更是一個培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的平臺，通過課堂教學和社會實踐，我們可以提高自己的團隊合作能力、溝通能力和創(chuàng)新意識。
第三，學習思政課需要靈活運用多種學習方法。思政類課程的內(nèi)容較為抽象和理論化，因此我們需要更加靈活地運用學習方法。在課堂上，我們要積極參與討論，勇于發(fā)表自己的觀點；課后，我們要結合教材和相關讀物進行綜合性學習，將抽象的概念轉化為具體的案例分析，并進行自己的思考和總結。同時，多參加一些與思政課相關的社會實踐活動，通過實踐來進一步加深對思政課的理解和應用。
第四，思政課對于大學生的意義不僅僅停留在知識學習上，更重要的是對大學生的思維方式和人生觀的影響。思政課引領著我們正確的思考問題的方式，幫助我們形成健康的人生觀和價值觀。思政課注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過鍛煉我們的綜合素質(zhì)，使我們成為有著獨立思考能力和創(chuàng)新精神的大學生，進一步服務社會。
最后，思政課對于我個人的收獲也是顯而易見的。通過思政課的學習，我對中國共產(chǎn)黨的歷史和中國特色社會主義的理論體系有了更深入的了解。我明白了作為大學生的使命和責任，明確了自己的追求和目標。思政課的學習還提高了我的表達能力和思維深度，培養(yǎng)了我正確的分析問題能力和判斷能力。思政課的學習不僅僅是獲得知識，更是對自己價值觀和人生觀的修正和完善。
綜上所述，思政類課程的學習對于大學生的成長和綜合素質(zhì)的提高起到了非常重要的作用。我們要靈活運用學習方法，不僅要了解思政課的內(nèi)容，更要深入思考和總結。思政課的學習不僅僅是為了考試，更是為了培養(yǎng)自己正確的價值觀和人生觀，為將來的人生道路打下堅實的基礎。我相信，在思政課的引導下，我們將成為既有理論知識的專業(yè)人才，又有高尚思想道德品質(zhì)的國家棟梁。
思政課體會心得篇十六
決戰(zhàn)脫貧攻堅，助推民族地區(qū)的發(fā)展是題中之義。從總書記今年繁忙的日程可見一斑——
開年第一次國內(nèi)考察，來到我國世居少數(shù)民族最多的省份云南，農(nóng)家小院里話脫貧;
全國兩會召開前夕，對毛南族實現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;
全國人代會期間，在內(nèi)蒙古代表團參加審議，強調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展步伐;
兩會后國內(nèi)考察第一站，來到寧夏，在村民家問困難聽打算;
民族偉大復興依靠民族大團結
家和萬事興。對于一個國家來說，各民族的團結，是走向強盛的必備條件。
今天，中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了歷史上最好的發(fā)展時期，這就更需要把民族團結進步事業(yè)作為基礎性事業(yè)抓緊抓好，堅持共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體。
習近平總書記指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。”
中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來去實現(xiàn)偉大的中國夢。
56個民族心往一處想、勁往一處使，偉大復興的美好愿景必將實現(xiàn)。
思政課體會心得篇十七
今天思政課學習內(nèi)容是：學黨史頌黨恩，聽小英雄故事，做聽黨話跟黨走的好孩子。
故事講述了小英雄李愛民與侵略者斗智斗勇，最后獻出了幼小生命的故事。他的故事激勵了一代又一代的人。敢于擔當，勇于獻身，用幼小的生命詮釋了“天下興亡，匹夫有責”的民族精神?！耙曀篮鋈鐨w”的英雄氣概更捍衛(wèi)著這一片紅色沃土。他就像一束澄明之光，照亮了后人心。
像李愛民這樣的抗日小英雄很多，為了新中國為了社會主義共產(chǎn)主義而拋頭顱灑熱血的革命先烈更是多如天空中的繁星。一顆星星也許光芒微乎其微，但無數(shù)顆星星就能照亮前行的路。人類的歷史何其漫長，個人的生命又何其短暫，我們的革命先烈用短暫的生命輝映了漫長的'歷史，他們是播種者，卻不參與收獲；他們是手持火炬的人，卻消失在黎明前的黑暗中。
我們今天生活在幸福之中的小朋友，不能忘記他們，要努力學習他們的愛國犧牲精神，立志獻身全面建設小康，復興中華的偉大事業(yè)。
思政課體會心得篇一
近年來，虛擬現(xiàn)實技術（Virtual Reality，簡稱VR）在各個領域取得了突破性的進展，其中在教育領域，VR技術正在被廣泛應用，并產(chǎn)生了深遠的影響。作為一名大學生，我也有幸參與了VR思政教育項目，通過與VR技術結合，我深刻體會到了其獨特的教育效果和思想引導力。在這次VR思政教育中，我獲得了很多收獲和體會，下面就讓我與大家分享一下我的心得體會。
首先，VR思政教育讓我有了親身感受。在傳統(tǒng)的思政教育中，我們通常是通過聽講座、讀書籍或觀看電影來學習思政知識。雖然這些方法有一定的效果，但是它們與我們的生活實際存在一定的脫節(jié)感。然而，VR技術的運用使得思政教育變得更加貼近現(xiàn)實。通過穿戴VR設備，我仿佛置身于一個全新的虛擬世界中，身臨其境地去體驗和感受思政教育相關的場景和情境，讓我更好地理解思政教育的重要性和內(nèi)涵。
其次，VR思政教育激發(fā)了我對學習的興趣和主動性。在VR思政課堂中，我不再是被動地接受知識，而是可以通過自由選擇探索和體驗思政教育的內(nèi)容。例如，在虛擬世界中，我可以自由地選擇參觀歷史博物館，了解革命先烈的英勇事跡；我也可以自由地選擇參與團隊合作的游戲，感受團結協(xié)作的重要性。這種自主學習的方式不僅使我更加主動地參與思政教育，還激發(fā)了我的好奇心和積極性，讓我對學習產(chǎn)生了強烈的興趣。
再次，VR思政教育提升了我的情感共鳴和思考能力。在虛擬世界中，我與歷史人物、革命場景等進行互動，我可以近距離觀看一位革命先烈的犧牲，我可以親身體驗當年所遭受的艱苦與困境，這些都讓我產(chǎn)生了強烈的情感共鳴。在這種情感共鳴的基礎上，我也更加深入地思考了一些重大的社會和人生問題，例如國家發(fā)展、社會變革、個人責任等。通過這種思考，我進一步提升了自己的思辨能力和綜合判斷能力，也更好地明白了個人與社會的關系。
最后，VR思政教育培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。在一些VR場景中，我需要與其他虛擬人物或真實同學一起合作解決問題，這鍛煉了我的團隊協(xié)作能力。通過與同學們的討論和交流，我學會了傾聽和理解他人的觀點，也意識到團隊合作所能帶來的力量。這種團隊合作的經(jīng)驗不僅在VR世界中有用，在日常的學習和生活中，我也能更好地與他人合作，處理問題和情況。
總之，VR思政教育在我身上產(chǎn)生了深遠的影響。通過身臨其境地感受和體驗，我對思政教育有了更加直觀、深入的理解。同時，VR思政教育激發(fā)了我的學習興趣和自主性，提升了我的情感共鳴和思考能力，培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。隨著VR技術的不斷發(fā)展，我相信VR思政教育將在未來發(fā)揮更加重要的作用，為學生們提供更加豐富多樣的學習體驗和思想引導。
思政課體會心得篇二
思政體會心得是學生在思想政治理論課程學習過程中對所學內(nèi)容的感悟和思考。通過反思與總結，我深刻認識到思政課的重要性，它不僅僅是一門課程，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和擔當社會責任的重要途徑。在思政課的學習中，我更加明白了共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義的偉大意義，同時我也在實踐中逐漸形成了自己的政治信仰和世界觀。思政課教導我們?nèi)绾巫鲆粋€合格的公民，并為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。以下是我對思政體會心得的總結。
首先，思政課教我以馬克思主義中國化的最新成果為指導，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。曾經(jīng)，我對馬克思主義理論只是停留在書本中的理論知識，無法將其與現(xiàn)實聯(lián)系起來。在思政課的學習中，我逐漸意識到馬克思主義理論與我國的實際情況有著緊密的聯(lián)系，黨和人民對馬克思主義作出了中國化的極其重要的貢獻。思政課的教學方法也很重要，老師采取互動式教育，開展小組討論等活動，讓我們更加主動參與課堂。
其次，思政課教我如何做一個合格的公民，懷有一顆感恩的心。我們在學習過程中，常常思考一個問題：“我們活著的這個時代，是多少人的血與淚寫成的歷史？”我們的祖輩們?yōu)槲覀兊男腋Ｆ床珚^斗，我們應該感恩于他們的付出。思政課引導我們珍惜當下，努力學習上進，為實現(xiàn)個人的價值和國家的繁榮做出貢獻。而這種對國家、對社會的責任感也是思政課培養(yǎng)的最重要品質(zhì)之一。
再次，思政課教我明白了自己的價值觀和世界觀。每個人的成長過程中都會受到各種價值觀的影響，但是思政課幫助我構建起了自己的世界觀，并形成了正確的思想導向。思政課教就是教學生如何辨別是非曲直，真假美丑。思政教育的使命就是讓學生通過知理與德修的雙重培養(yǎng)形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
最后，思政課引導我們積極參與社會實踐活動。在思政課上，我們學習到了愛國主義、社會主義、共產(chǎn)主義等一系列思想理論。這些思想理論不能停留在書本上，我們要將其付諸于行動中。思政教育通過開展社會實踐和志愿者服務活動，培養(yǎng)了我們的社會責任感和社會實踐能力。通過實踐，我們更加深刻地理解了思政知識的內(nèi)涵和作用，同時也增強了我們與社會互動、服務社會的意識。
綜上所述，思政體會心得是學生在思想政治理論課程中的感悟和思考。在這門課程中，我理解了共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義的偉大意義，形成了自己的政治信仰和世界觀。思政課還教會了我如何做一個合格的公民，并為實現(xiàn)中國夢而奮斗。我將以馬克思主義中國化的最新成果為指導，懷有一顆感恩的心，樹立正確的價值觀和世界觀，積極參與社會實踐活動，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
思政課體會心得篇三
第一段：介紹背景和重要性（200字）
在大學的思政課堂上，老師們常常會要求我們做ppt來展示自己對于一些重要的社會、政治和道德問題的思考。這樣的要求讓我深感思政ppt的重要性。做思政ppt可以鍛煉我們的思考、表達和組織能力，同時也能讓我們更好地理解和掌握思政課的內(nèi)容。因此，我非常認真對待每一次思政ppt的制作和展示，并在其中得到了許多啟示和收獲。
第二段：思想拓展和知識宣傳（200字）
制作思政ppt是一個非常好的方式來拓展思路和宣傳知識。在制作過程中，我們需要深入研究相關的資料，對思政知識有更深入的了解。這樣一來，不僅豐富了我們的知識儲備，還增加了我們對于重大問題的認知和思考能力。同時，通過展示ppt，我們還可以向同學們宣傳一些重要的歷史事件、國家政策和法律法規(guī)。這樣一來，不僅可以幫助同學們更好地了解社會和國家的發(fā)展動態(tài)，也可以提高大家的社會責任感和公民意識。
第三段：觀點表達和交流分享（200字）
做ppt的一個重要目的是為了能夠準確表達自己的觀點，并與他人進行交流和分享。在制作ppt的過程中，我們需要組織思路，選擇恰當?shù)牟牧虾捅磉_方式，以便能夠讓同學們更好地理解我們的觀點。而在展示ppt的過程中，我們要善于引導討論，鼓勵同學們提出自己的見解和反思，從而形成一個開放、平等的交流環(huán)境。通過這樣的交流和分享，我們可以不斷學習和成長，豐富自己的思想，提高自己的思考能力和表達能力。
第四段：思維整合和創(chuàng)意展示（200字）
制作思政ppt還需要我們進行思維整合和創(chuàng)意展示。在組織思路的過程中，我們需要對大量的材料進行篩選和整理，抓住核心要點，并進行合理的組織和安排。同時，在呈現(xiàn)方式上，我們可以運用各種圖表、圖片和聲音效果，來增加ppt的吸引力和可讀性。通過這樣的創(chuàng)意展示，我們可以將抽象而復雜的思政知識轉化為形象直觀的信息，使同學們更容易理解和接受。
第五段：自我反思和進一步發(fā)展（200字）
通過做思政ppt，我發(fā)現(xiàn)自己在思考、表達和組織能力方面還存在一些不足。有時候我會陷入一些觀點的固化和片面性，沒有更好地考慮到問題的多樣性和復雜性。有時候我也會在表達和組織方面顯得不夠清晰和準確。因此，我需要更加努力地學習和實踐，不斷提升自己的思維能力和表達能力。我會多讀一些與思政相關的書籍和文章，積極參加討論和交流，以便能夠更好地理解和掌握思政知識。同時，我也會在實踐中不斷總結經(jīng)驗和不足，豐富自己的思維方式和表達方式，不斷提高自己的學術能力和實踐能力。
總結：思政ppt是一種非常有效的思政教育方式，可以促進我們的思考能力、表達能力和組織能力的提升。通過拓展思路和宣傳知識，我們能夠更好地理解和掌握思政課的內(nèi)容。通過觀點表達和交流分享，我們能夠鍛煉思辨能力和團隊合作精神。通過思維整合和創(chuàng)意展示，我們能夠將抽象而復雜的思政知識轉化為形象直觀的信息，提高思政教育的吸引力和實效性。通過自我反思和進一步發(fā)展，我們能夠更好地提升自己的學術能力和實踐能力。因此，我認為做思政ppt是一種非常重要和有意義的學習方式，我會繼續(xù)堅持并努力提高自己的能力。
思政課體會心得篇四
VR即虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality）的縮寫，它是一種通過計算機技術模擬出來的一種近乎真實的仿真體驗。而思政則是指思想政治教育，是針對大學生進行的一種重要教育活動。將VR與思政相結合，可以使學生在模擬的虛擬環(huán)境中進行思政課程的學習和體驗，提高學生對思政教育的積極性和興趣。經(jīng)過個人的在VR思政課程中的參與和體驗，我對這種教育方式有了更深刻的認識和體會。
在VR思政課程中，我們不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學模式，而是通過虛擬現(xiàn)實技術，進入一個全新的視覺和聽覺的世界。我記得有一次，在思政課上，我們通過VR設備進入了一個歷史的場景，身臨其境地觀看了毛澤東在中共一大會議上的講話。通過VR的身臨其境，我仿佛親眼目睹了那個歷史瞬間，毛澤東莊嚴的面容和慷慨激昂的演講讓我深深地感受到了他的偉大。這次VR體驗給我留下了深刻的印象，也讓我對我所學的思政知識更加感興趣。
而且，在VR思政課程中，我們不僅可以親身感受歷史的場景，還可以參與到歷史事件的決策中。通過VR技術，我們可以扮演歷史人物，體驗歷史事件，甚至參與歷史事件的決策過程。有一次，在思政課上，我們通過VR設備回到了南京大屠殺的現(xiàn)場，親身體驗了當時的恐怖和悲慘。在這個環(huán)境中，我們被要求扮演當時的國際觀察團，觀察和記錄一切。通過這種身臨其境的體驗，我深深地感受到了南京大屠殺的殘忍和慘絕人寰的一面。這種參與感和親身經(jīng)歷的體驗，讓我更加了解歷史事件的真實性和重要性。
此外，VR思政課程還可以拓寬我們的視野，增強我們的思考能力。通過VR技術，我們可以進入各種各樣的虛擬世界，與各種各樣的人物和場景進行互動。這種互動可以讓我們更加全面地了解不同的觀點和不同的文化。例如，有一次，在思政課上，我們通過VR設備參觀了不同國家的政治制度和文化背景。在這個虛擬世界中，我們與各個國家的人民進行了交流，了解到了他們對各自國家發(fā)展的看法和態(tài)度。這種互動讓我對世界有了更全面的了解，也讓我更加能夠思考問題，分析問題。
通過參與VR思政課程，我深刻地體會到了其對思政教育的積極影響。通過VR技術，我們可以更加深入地了解歷史，增加對思政知識的興趣。在VR思政課程中，我們可以親身體驗歷史場景，參與到歷史事件的決策中，激發(fā)了我們參與思考和探索的熱情。而且，通過VR思政課程，我們的視野得到了拓寬，我們的思考能力得到了增強。這種通過虛擬現(xiàn)實技術進行思政教育的方式，不僅可以提高學生的學習興趣和參與度，還可以增加學生的知識積累和思考能力，對于培養(yǎng)學生的思想素養(yǎng)和道德觀念具有重要的意義。
思政課體會心得篇五
作為一名大學生，我有幸能夠參加思想政治理論課的學習，其中一項重要的學習任務就是制作思政ppt。在這個過程中，我深深地體會到了思政ppt的重要性以及它對我們學習思政課的幫助。以下是我對思政ppt的心得體會。
首先，思政ppt是對學習內(nèi)容的總結和梳理。在制作思政ppt的過程中，我們需要對所學的思政知識進行總結和歸納。這個過程可以幫助我們更好地理解和記憶思政課的內(nèi)容，使思政知識更加系統(tǒng)化和條理化。在制作ppt時，我們需要提取重點和難點知識點，并通過文字和圖片的方式進行表達，使得知識更加直觀和易于理解。通過這種方式，思政ppt能夠幫助我們更好地掌握思政知識。
其次，思政ppt是對學習成果的展示和分享。每個人在思政課上都有所學有所獲，而思政ppt就是一個向他人展示和分享自己學習成果的平臺。在制作ppt時，我們可以通過設計漂亮的主題和選擇合適的圖片來吸引觀眾的注意力，再配合簡潔明了的文字和表格，使得觀眾更容易理解和接受我們的學習成果。通過組織思政ppt的自由討論、答疑以及展示環(huán)節(jié)，我們可以與他人互相學習和交流，共同提高。思政ppt不僅可以展示自己的學習成果，還可以激發(fā)他人的學習興趣和思考。
再次，思政ppt是一種思考和自我反思的方式。在制作思政ppt的過程中，我們需要對學習內(nèi)容進行深入思考，并選擇合適的方式進行表達。我們需要總結自己的學習心得和體會，并結合實際案例進行分析和思考。通過制作ppt的過程，我們可以幫助自己更好地理解和掌握思政知識，并將其與實際應用相結合。同時，思政ppt也是對自己學習過程的一種自我反思。通過制作ppt，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學習中存在的問題和不足，進而尋找解決辦法，提高自己的學習效果。
最后，思政ppt是一種多媒體學習的方式。與傳統(tǒng)的文本和講述相比，思政ppt通過多媒體的形式使得學習過程更加生動、直觀和有趣。在制作思政ppt的過程中，我們可以運用各種視覺和聽覺效果，如動畫、音頻、視頻等，來加強學習的表達效果。這樣可以幫助學生更好地記憶和理解思政知識。同時，多媒體形式的思政ppt也可以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。通過思政ppt，我們可以通過視聽效果的運用，更好地傳播和普及思政知識。
綜上所述，思政ppt在我們學習思想政治理論課的過程中具有重要的作用。它既是對學習內(nèi)容的總結和梳理，又是對學習成果的展示和分享。同時，思政ppt也是一種思考和自我反思的方式，可以幫助我們更好地理解和掌握思政知識，并提高自己的學習效果。最后，思政ppt作為一種多媒體學習的方式，可以增強學習的直觀性和趣味性。通過制作和運用思政ppt，我們可以更好地學習思政課，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我對思政ppt的使用持積極的態(tài)度，并認為它對我們的學習有很大的幫助。
思政課體會心得篇六
思政學是大學教育中一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的思想道德修養(yǎng)和社會責任感。通過學習思政學，我深刻體會到了自身在思維和態(tài)度上的轉變，并逐漸認識到了作為一名大學生應具備的良好品質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我對思政學的心得體會。
第二段：認識到社會責任感的重要性
通過思政學的學習，我開始意識到自己作為一名大學生應當承擔起社會責任。社會責任感意味著關心國家民族的未來，關注社會的發(fā)展與進步?！疤煜屡d亡，匹夫有責”這句話深深地觸動著我。我們作為新時代的青年，不僅需要為自身的成長和發(fā)展負責，更需關心他人，積極參與社會公益事業(yè)，為社會的進步做出自己的貢獻。
第三段：培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀
思政學教給了我正確的人生觀和世界觀的重要性。人生觀是指對人生目標與價值的關注和追求，世界觀是指對世界存在和發(fā)展規(guī)律的認識和判斷。在思政學的課堂上，我了解到人生的真正價值并不僅僅體現(xiàn)在個人的追求成功和享受物質(zhì)生活上，而是要為他人與社會做貢獻，為社會的發(fā)展進步做出自己的努力。同時，通過學習馬克思主義的基本觀點和原理，我對社會的不平等現(xiàn)象有了更深刻的認識，這進一步激發(fā)了我參與社會公平正義事業(yè)的愿望。
第四段：拓寬思維的廣度和深度
思政學的學習讓我不斷拓寬自己的思維廣度和深度。思維的廣度指我們要不斷增加對不同領域和學科的了解，擁有多元化的知識背景。思維的深度則是對一個問題進行深入思考和分析，不只是停留于表面的瑣碎。在思政學的教育下，我明白到要成為一個有見識的人，就要有寬廣的視野，懂得用多種思維方式解決問題。
第五段：踐行社會主義核心價值觀
思政學的學習使我明確了社會主義核心價值觀的重要性，并且激勵我從自己做起，努力去踐行。社會主義核心價值觀，即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這些價值觀是當代中國人應該追求的目標和準則。在學習過程中，我始終堅持自己的信念，努力將這些核心價值觀內(nèi)化于心外化于行，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，引領自己的同學們一起為推動社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
思政學的學習讓我有機會了解到世界的多樣性和復雜性，更重要的是，讓我明白了自己作為一名大學生應具備的社會責任感和良好品質(zhì)。通過培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀，拓寬思維的廣度和深度，以及踐行社會主義核心價值觀，我相信我能夠成為一個有社會責任感、有道德風尚的人，并在未來的發(fā)展中，為社會的建設和進步做出自己的貢獻。
思政課體會心得篇七
思政學，是指馬克思主義哲學原理與中國特色社會主義理論體系相結合的一門綜合性學科。思政學是大學思想政治教育的理論基礎和實踐指導，對于我們大學生來說，學好思政學意義重大。剛進入大學時，我對思政學還不是很了解，甚至有些抗拒，但慢慢地，在思政學課程中我逐漸認識到思政學的重要性。
二、思政學的核心內(nèi)容
思政學作為一門學科，其核心內(nèi)容是研究新中國成立后，中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大理論和實踐成果，如科學理論、辯證法、社會主義制度、黨的建設等等。思政學的學習不僅僅是為了采取一種科學的態(tài)度和正確的決策，更是為了養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在思政學的學習中，我明白了只有樹立正確的信仰，才能真正成為一個有追求、有擔當?shù)娜恕?BR> 三、思政學的重要作用
思政學對于大學生的作用是多方面的，首先，思政學可以幫助大學生建立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)道德情操。大學是人生成長成才的關鍵時期，通過思政學的學習，我們可以更好地明確自己的人生目標和方向，樹立起勇于追求改變世界、改變自己的精神風貌。其次，思政學可以提高大學生的思辨能力和創(chuàng)新意識。在思政學的學習中，我們需要對馬克思主義及其發(fā)展進行認真的闡釋和思考，這樣的學習能夠培養(yǎng)我們對問題的深層次思考和辯證思維能力。最后，思政學可以加強大學生的黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。作為學生黨員，我們要堅定理想信念，增強黨性觀念，思政學的學習可以幫助我們更好地理解黨的路線、方針和政策，更好地為黨和人民的事業(yè)做出自己的貢獻。
四、思政學的實踐運用
思政學的學習不僅僅是理論學習，更是需要真正的把思政學的精神和理論運用到實踐中。大學生要將思政學所學運用到生活和學習中去，努力把思政學的理論變成自己做人做事的準繩。比如，在學習上，要以科學思維的方法來對待學問，不斷創(chuàng)新和探索，積極參與科研實踐；在生活中，要秉持正確的價值觀，遵紀守法，關心他人，參與公益等活動。只有把思政學的理論付諸實際行動，才能真正使其發(fā)揮出應有的作用。
五、未來的思政學學習
對于今后的思政學學習，我將更加重視實踐與理論結合的方式，通過實踐讓自己的思政學習更加深入和具體。我希望將來可以通過多參與一些社會實踐活動，加深與社會的聯(lián)系，用實際行動檢驗和體現(xiàn)思政學的價值和成果。同時，我還會努力將思政學的學習轉化為自己日常行為的準則，以道德準則要求自己行事，努力在自己的工作中發(fā)揚社會主義核心價值觀。只有不忘初心，繼續(xù)學習思政學，努力在實踐中踐行，我們才能更好地為人民服務，為國家發(fā)展作出應有的貢獻。
綜上所述，思政學的學習對于大學生的成長和發(fā)展至關重要。思政學是我們成為社會人的起點，是塑造我們的世界觀、人生觀和價值觀的窗口。通過學習思政學，我們能夠更好地增強自己的時代責任感和擔當精神，努力成為德智體美全面發(fā)展的人。將思政學理論與實踐相結合，才能真正發(fā)揮思政學的作用，實現(xiàn)自身價值和社會價值的最大化。我們要始終不忘初心，努力將所學運用到未來的道路上，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
思政課體會心得篇八
通過培訓我進一步認識到思想政治工作是學校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強黨對思政課建設的領導，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓我進一步明確了加強黨對思政課建設的領導，首先就要深化思想認識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領導權，加強黨對思政課建設的思想政治領導，才能確保學校思政課建設的正確政治方向，確保學校用科學理論培養(yǎng)人、用正確思想引導人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
立德樹人關系黨的事業(yè)后繼有人，關系國家前途命運。鑄魂育人，任重道遠。作為思政課教師要做到春風化雨、潤物無聲，為人師表、率先垂范；堅持立德樹人、培根鑄魂；讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的'立場不能改。用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人，才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
思政課體會心得篇九
開年第一次國內(nèi)考察，來到我國世居少數(shù)民族最多的省份云南，農(nóng)家小院里話脫貧;
全國兩會召開前夕，對毛南族實現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;
全國人代會期間，在內(nèi)蒙古代表團參加審議，強調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展步伐;
兩會后國內(nèi)考察第一站，來到寧夏，在村民家問困難聽打算;
民族偉大復興依靠民族大團結
家和萬事興。對于一個國家來說，各民族的團結，是走向強盛的必備條件。
今天，中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了歷史上最好的發(fā)展時期，這就更需要把民族團結進步事業(yè)作為基礎性事業(yè)抓緊抓好，堅持共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體。
習近平總書記指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。”
中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來去實現(xiàn)偉大的中國夢。
56個民族心往一處想、勁往一處使，偉大復興的美好愿景必將實現(xiàn)。
思政課體會心得篇十
當春風吹遍大江南北，吹遍祖國每一個角落的時候，做“新時代好少年”勁風也隨之吹遍了我們書香的校園，吹進同學們的心里，吹進了我的心里面。
就那兩個星期前來說吧!我去接表弟放學，正好看見一群人在打球。我獨自一人坐在操場的籃球架子旁，看著他們打球。
“叭!叭!”一個轉身，一跳，一投，瀟灑進球。那個人洋洋得意，“別夸，別夸，基本操作!”“切!有什么了不起的?”敗方看不慣他的驕傲，一把奪過籃球。
兩人相視之后，互相嘲諷道：
“切!”
“切!”
又一場比賽開始。開始，雙方還是正常比賽，打得很激烈。不一會兒，比賽越來越不正常了，出現(xiàn)了故意推人、踩腳的現(xiàn)象，直接吵起來了。
“你推我干嘛!”
“怎么了嗎?我就是要推你!”
“你很不爽嘛!”
“咋?你想打我啊!”
“就是要打你!”
雙方擼起袖子，一副要“殺”了對方眼神，剛舉起拳頭，旁觀的人馬上就沖了出去，拉住了他們，最后等老師來了，才解決這事。
思政課體會心得篇十一
思政類課程是高校教育中重要的一環(huán)，它致力于培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)和社會責任感。在我上大學的這段時間里，我參加了大量的思政類課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。以下是我對思政類課程的幾點思考。
首先，思政類課程讓我意識到自身的價值觀和人生選擇的重要性。通過學習倫理學、哲學、道德教育等課程，我開始思考什么是真正有意義的人生，什么是人們在追求幸福時應該堅守的核心價值觀。在這些課程的引導下，我逐漸認識到個人價值不僅僅是經(jīng)濟和物質(zhì)上的追求，更應該注重內(nèi)心的精神追求和道德行為。這種意識使我在面臨人生選擇時更加明確自己的目標和方向，不輕易受外界誘惑和迷失。
其次，思政類課程開拓了我的思維方式和觀念。在大學的思政課上，老師們經(jīng)常以問題導向的方式進行授課，鼓勵學生獨立思考和不同觀點的交流。這樣的學習氛圍促使我逐漸擺脫了對傳統(tǒng)觀念的依賴和局限，開始勇于獨立思考和提出自己的見解。我學會了質(zhì)疑并思考問題的本質(zhì)，學會了從多個角度去看待和理解復雜的社會現(xiàn)象。這些都讓我更加開闊了眼界，增長了見識，對于未來的學習和工作都是非常有幫助的。
第三，思政類課程加深了我對社會和國家發(fā)展的理解。政治、社會學、工作學等課程使我對社會結構、政治制度和社會運行機制等方面有了更為清晰的認識。我開始關注社會熱點和公共問題，思考自己應該如何在其中扮演積極的角色。例如，在學習公民道德與倫理課程時，我深刻認識到每一個人都應該有履行公民責任的意識，并積極參與到社會公益活動中。這樣的課程讓我從一個狹窄的個人利益視角轉變到更廣闊的社會責任視角，增強了自己的社會責任感。
此外，思政類課程還鍛煉了我的批判思維能力和團隊合作能力。在課程中，老師會引導學生們進行批判性思考，鼓勵學生們主動分析問題、提出批評和建議。這樣的學習方式培養(yǎng)了我獨立思考和批判性思維的能力，使我能夠客觀地對待問題并提出自己的觀點。同時，在課堂上進行團隊合作也是思政類課程的重要組成部分。學生們會被組織成小組，一起研討和解決問題。通過這樣的合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了與他人合作并共同追求目標。
綜上所述，思政類課程不僅僅是一門普通的學科，更是培養(yǎng)學生思想道德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的重要途徑。通過思政類課程的學習，我能夠更好地認識自己的追求和價值觀，開拓思維方式和觀念，深入理解社會和國家的發(fā)展，并培養(yǎng)了批判性思維和團隊合作能力。我相信這些思政類課程所帶來的收獲和成長將伴隨著我一生，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
思政課體會心得篇十二
3月9日14：30，我校全體學生、思政課教師、輔導員以及相關教師齊聚“云”端，共同收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。
學校黨委高度重視，全面貫徹落實《關于組織“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》要求。學校黨委宣傳部、教務處和馬克思主義學院統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，調(diào)整原有課程安排，提前發(fā)布收看指南。
此次疫情防控思政大課直播，解讀了黨中央關于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫抗疫一線的感人故事，發(fā)揮了高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。在線直播學習結束后，我校師生通過學習的平臺開展線上討論。
馬克思主義學院院長姜榮表示，聽了四位專家的講課，讓我們更加堅信，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅定"四個自信"，我們中華民族就能毫無畏懼面對一切困難和挑戰(zhàn)，就能創(chuàng)造人間新奇跡。
馬克思主義學院教師孫楊表示，觀看思政大課后，深感中國共產(chǎn)黨的領導在關鍵時刻發(fā)揮的巨大優(yōu)勢，同時更加明晰中國特色社會主義制度優(yōu)勢轉化為治理效能的偉大實踐。
馬克思主義學院教師彭欽表示，這是一堂及時有效的愛國主義教育、生命教育、信念教育和道德教育的課程，既有高度、厚度，又有溫度。
汽車工程學院輔導員魏巍表示，作為一名高校基層教育工作者深受觸動，四位老師不同角度的解讀，讓他有機會以一個更高的視角來窺探和理解中華民族是一個多么偉大而富有力量的民族。
18旅游管理1班學生廖明明表示，習近平總書記親自指揮，親自部署;基層黨組織雷厲風行，各級黨委和政府積極行動。疫情爆發(fā)后舉國上下聞令而動，各地醫(yī)療隊援助武漢，火神山、雷神山醫(yī)院“神速”完工……證明了中國特色社會主義制度優(yōu)勢是完全可以轉換為治理效能的。
19級移動通信1班學生胡云表示，作為青年大學生，作為社會主義接班人，要把這次疫情當作學習的機會，學習舍己為人、甘于奉獻的精神。作為青年大學生，要勇?lián)敋v史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，是我們每個人的使命。
19級酒店管1班學生趙雨蒙表示，觀看此次思政大課，讓她更加明白了，應通過不懈努力錘煉本領，回應時代的召喚，用美好的青春年華，開創(chuàng)祖國美好的未來。
思政課體會心得篇十三
在20__年的開頭，我國發(fā)生了嚴重的疫情傳染事件，損失慘重。
在這特殊時期，作為學生的我們都選擇不外出在家上網(wǎng)課。即便是疫情也無法阻止我們的學習，沒能按時開學卻不因這而妨礙了課程的進度。而在今天，教育部社會科學司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，全國的大學生在這一下午共同觀看這特殊的一課。
這次活動的演講者分別是清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經(jīng)大學馮秀軍四位教授。他們從中國的國情出發(fā)，結合了“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”以及“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”，解讀以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。
在這次疫情中，國家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，這才導致了疫情得到了有效的控制。這也讓我明白了，在抗擊疫情的斗爭中，我們必須深化理論知識，并且倡導文明健康，綠色環(huán)保的生活方式。只有這樣，我們才能建立起與自然的和諧關系，人民的生活才能更美好，人民的獲得感、幸福感、安全感才能夠提高。
疫情之所以得到如此快速的控制，當然也離不開國家的領導，離不開每個人的努力。從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。疫情防控，對于人民群眾的生命安全和身體健康來說，是一場保衛(wèi)戰(zhàn)；對于阻礙疫情的傳播來說，是一場狙擊戰(zhàn)；對于醫(yī)治感染者來說，是一場殲滅戰(zhàn)；對于參與防控的人員來說，是一場全民戰(zhàn)；對于實現(xiàn)中華民族偉大復興來說，就是具有新的歷史特點的偉大斗爭。
多難興邦，中華民族就是在這樣的磨難考驗中艱難前行，在應對一次又一次災難的偉大斗爭中奮起，從而迎來了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。我始終相信，在我們黨的領導下，能過創(chuàng)造一個個奇跡，能夠走向更美好的未來。在這次疫情過后，中國必將以一個全新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。
思政課體會心得篇十四
思政課作為大學教育中的一門重要課程，對于我們大學生的思想道德素質(zhì)和理論水平的提高起著關鍵的作用。通過這一學期的學習，我深刻地體會到了思政課的重要性和意義。以下將從"增強思政課自身魅力"、"提高學生思想素質(zhì)"、"培養(yǎng)學生社會責任感"、"樹立正確世界觀與人生觀"以及"發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力"五個方面展開論述。
首先，思政課應該增強自身的魅力。作為一門有價值觀教育的課程，思政課應該能夠吸引學生主動參與進來。課堂上的教學形式應該多樣化，運用互動式教學、討論式教學等方式，增強學生的主動性。同時，思政課的教師也應該具備豐富的知識儲備和教學技巧，能夠將理論知識與實際問題結合起來，使學生能夠在課堂上得到啟發(fā)和反思。只有通過增強思政課的魅力，才能夠吸引更多的學生關注和參與。
其次，思政課應該提高學生的思想素質(zhì)。思政課的目的之一就是培養(yǎng)學生正確的思想觀念和道德價值觀，引導學生積極進取、自覺遵循道德規(guī)范。在教學過程中，教師應該注重學生的思想引導，幫助學生正確認識自己、準確把握社會現(xiàn)象。鼓勵學生樹立正確的人生觀和價值觀，加強自身的思想修養(yǎng)，遵循社會道德規(guī)范。同時，學校也應該營造積極健康的校園文化環(huán)境，為學生提供良好的學習和成長條件。
第三，思政課應該培養(yǎng)學生的社會責任感。在思政課的教學中，要注重將理論知識與社會實踐相結合。通過參觀調(diào)研、志愿者活動等實踐課程，讓學生親自感受社會的需求和壓力，增強他們的社會責任感。同時，教師還應該鼓勵學生關注國家大事和社會熱點，培養(yǎng)學生的公共意識和社會參與能力。只有培養(yǎng)學生的社會責任感，才能夠建設一個和諧、繁榮的社會。
第四，思政課應該幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。通過學習馬克思主義的基本原理，培養(yǎng)學生正確的世界觀和人生觀。教師應該引導學生注重世界的多元性和復雜性，了解國際形勢和國際關系，樹立正確的國家觀念和民族觀念。同時，教師還應該指導學生正確對待人生的困難和挫折，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)和堅韌的意志品質(zhì)。
最后，思政課應該發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。思政課不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過開展創(chuàng)新實踐課程，鼓勵學生進行團隊合作和個人創(chuàng)新，培養(yǎng)其實際操作能力和創(chuàng)新能力。只有不斷推動學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。
總的來說，思政課是大學教育中不可或缺的一部分。通過思政課的學習，可以提高學生的思想道德素質(zhì)和理論水平，引導學生樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學生的社會責任感，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，我們大學生應該珍惜這一機會，認真學習思政課，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
思政課體會心得篇十五
思政課，是大學學習生活中不可缺少的一部分。在我進入大學后的幾個學期中，我深切感受到了思政課對于大學生的重要性。通過思政課的學習，我不僅增長了知識，還提高了自身的思維能力和綜合素質(zhì)。下面將從思政類課程的內(nèi)容、思政課的作用、思政課的學習方法、思政課的意義和我的收獲五個方面進行闡述。
首先，思政類課程內(nèi)容的豐富性是大學生在課堂中最直觀的感受。思政類課程包括馬克思主義基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了人類社會發(fā)展的重要歷史階段和基本原理，對于我們了解人類社會發(fā)展規(guī)律、提高思維能力具有重要意義。
其次，思政課在大學生的成長中起到了至關重要的作用。思政課不僅是一門課程，更是一種思想的熏陶。通過學習思政課，我們可以了解到中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、中國革命的艱辛和中國特色社會主義的初心和使命。這些知識對于我們樹立正確的價值觀、增強自信心和使命感具有重要作用。思政課更是一個培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的平臺，通過課堂教學和社會實踐，我們可以提高自己的團隊合作能力、溝通能力和創(chuàng)新意識。
第三，學習思政課需要靈活運用多種學習方法。思政類課程的內(nèi)容較為抽象和理論化，因此我們需要更加靈活地運用學習方法。在課堂上，我們要積極參與討論，勇于發(fā)表自己的觀點；課后，我們要結合教材和相關讀物進行綜合性學習，將抽象的概念轉化為具體的案例分析，并進行自己的思考和總結。同時，多參加一些與思政課相關的社會實踐活動，通過實踐來進一步加深對思政課的理解和應用。
第四，思政課對于大學生的意義不僅僅停留在知識學習上，更重要的是對大學生的思維方式和人生觀的影響。思政課引領著我們正確的思考問題的方式，幫助我們形成健康的人生觀和價值觀。思政課注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過鍛煉我們的綜合素質(zhì)，使我們成為有著獨立思考能力和創(chuàng)新精神的大學生，進一步服務社會。
最后，思政課對于我個人的收獲也是顯而易見的。通過思政課的學習，我對中國共產(chǎn)黨的歷史和中國特色社會主義的理論體系有了更深入的了解。我明白了作為大學生的使命和責任，明確了自己的追求和目標。思政課的學習還提高了我的表達能力和思維深度，培養(yǎng)了我正確的分析問題能力和判斷能力。思政課的學習不僅僅是獲得知識，更是對自己價值觀和人生觀的修正和完善。
綜上所述，思政類課程的學習對于大學生的成長和綜合素質(zhì)的提高起到了非常重要的作用。我們要靈活運用學習方法，不僅要了解思政課的內(nèi)容，更要深入思考和總結。思政課的學習不僅僅是為了考試，更是為了培養(yǎng)自己正確的價值觀和人生觀，為將來的人生道路打下堅實的基礎。我相信，在思政課的引導下，我們將成為既有理論知識的專業(yè)人才，又有高尚思想道德品質(zhì)的國家棟梁。
思政課體會心得篇十六
決戰(zhàn)脫貧攻堅，助推民族地區(qū)的發(fā)展是題中之義。從總書記今年繁忙的日程可見一斑——
開年第一次國內(nèi)考察，來到我國世居少數(shù)民族最多的省份云南，農(nóng)家小院里話脫貧;
全國兩會召開前夕，對毛南族實現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;
全國人代會期間，在內(nèi)蒙古代表團參加審議，強調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展步伐;
兩會后國內(nèi)考察第一站，來到寧夏，在村民家問困難聽打算;
民族偉大復興依靠民族大團結
家和萬事興。對于一個國家來說，各民族的團結，是走向強盛的必備條件。
今天，中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了歷史上最好的發(fā)展時期，這就更需要把民族團結進步事業(yè)作為基礎性事業(yè)抓緊抓好，堅持共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體。
習近平總書記指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。”
中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來去實現(xiàn)偉大的中國夢。
56個民族心往一處想、勁往一處使，偉大復興的美好愿景必將實現(xiàn)。
思政課體會心得篇十七
今天思政課學習內(nèi)容是：學黨史頌黨恩，聽小英雄故事，做聽黨話跟黨走的好孩子。
故事講述了小英雄李愛民與侵略者斗智斗勇，最后獻出了幼小生命的故事。他的故事激勵了一代又一代的人。敢于擔當，勇于獻身，用幼小的生命詮釋了“天下興亡，匹夫有責”的民族精神?！耙曀篮鋈鐨w”的英雄氣概更捍衛(wèi)著這一片紅色沃土。他就像一束澄明之光，照亮了后人心。
像李愛民這樣的抗日小英雄很多，為了新中國為了社會主義共產(chǎn)主義而拋頭顱灑熱血的革命先烈更是多如天空中的繁星。一顆星星也許光芒微乎其微，但無數(shù)顆星星就能照亮前行的路。人類的歷史何其漫長，個人的生命又何其短暫，我們的革命先烈用短暫的生命輝映了漫長的'歷史，他們是播種者，卻不參與收獲；他們是手持火炬的人，卻消失在黎明前的黑暗中。
我們今天生活在幸福之中的小朋友，不能忘記他們，要努力學習他們的愛國犧牲精神，立志獻身全面建設小康，復興中華的偉大事業(yè)。