??不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春姑娘播撒滋潤的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié)，值得借鑒的幼兒園春天教案有哪些呢？請您閱讀出國留學(xué)網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《全新幼兒園春天主題教案模板分享》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
全新幼兒園春天主題教案模板分享【篇一】
??活動目標(biāo)：
?? 1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
?? 2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
?? 3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
?? 活動準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖
?? 活動過程：
?? 一、導(dǎo)入活動
?? “小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？?BR> ?? ?。ㄐ溟L出嫩芽了，小紅花也開了……）
?? “春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？”
?? ?。ɡ蠋熭p聲歌唱）
?? 二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
?? 師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？”
?? 老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
?? 師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?BR> ?? 老師看圖譜唱一遍
?? 幼兒自己制作圖譜
?? 師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？”
?? ?。ㄓ變郝犂蠋熐宄约禾顦纷V）
?? 師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”
?? ?。ㄗ層變簩φ諛纷V）
?? “好，我們一起來唱一遍吧。”
?? 三、突出重點(diǎn)
?? 引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)
?? 師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？”
?? ?。ㄕ堄變鹤约喊l(fā)現(xiàn)問題）
?? 師：“有誰會唱這個(gè)地方？”
?? 師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?BR> ?? 師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?BR> ?? 師：“誰來幫它起個(gè)名字？”
?? 師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?BR> 全新幼兒園春天主題教案模板分享【篇二】
??活動由來：春天來了，幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時(shí)，孩子們總是圍著那株桃樹議論個(gè)不停。有的問老師：這是什么花？有的問：它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開？春天還有什么花？因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇，我們開展了這一主題活動。
??活動網(wǎng)絡(luò)圖：
主要活動：
??1． 走進(jìn)大自然
??2． 我喜愛的花
??3． 種花籽
??4． 手捧空花盆的孩子
??5． 蝴蝶找花
??活動一：走進(jìn)大自然
??活動目標(biāo)：
??1、觀察園內(nèi)春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長需要。
??2、培養(yǎng)幼兒對神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。
??活動形式：集體活動
??活動準(zhǔn)備：室外環(huán)境、錄像
??活動二：我喜愛的花
??活動目標(biāo)：1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。
??2、加深對花的認(rèn)識，對花的結(jié)構(gòu)特征的了解。
??3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)幼兒審美能力。
??活動形式：小組活動
??活動準(zhǔn)備：各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。
活動三：音樂：種花籽
??活動目標(biāo)：1、通過音樂游戲活動培養(yǎng)幼兒聽辨音的強(qiáng)弱，找出花籽的位置。
??2、用自然聲音演唱歌曲，不走調(diào)，不喊唱。
??3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。
??活動形式：集體
??活動準(zhǔn)備：小雪花插片代替花籽、種花籽音樂?；顒铀模赫Z言：手捧空花盆的孩子
??活動目標(biāo)：1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠實(shí)的良好品格。
??2、讓幼兒了解到花的生長需要的一些基本要素。
??3、培養(yǎng)幼兒的愛心，關(guān)注自身種植的植物。
??活動形式：集體
??活動準(zhǔn)備：故事錄音、故事圖片。
全新幼兒園春天主題教案模板分享【篇三】
??教學(xué)過程：
??（一）感受春天的花、觀察春天的花
??春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。
??（二）喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花
??寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。
??預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：
??1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
??2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。
??教學(xué)要求：
??1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
??2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
全新幼兒園春天主題教案模板分享【篇四】
?? 一、活動目的
??1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
??2、要求幼兒在較長時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
??3、通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
?? 二、活動準(zhǔn)備
??1、利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。
??2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
?? 三、教學(xué)流程
??活動一：科學(xué)—春天的花卉。
??（一）教師啟發(fā)談話。
??師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
??（二）互相交流自己找到的春天的花。
??1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
??2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞。（如：散發(fā)淡淡的清香等）
??（三）個(gè)別講述。
??1、請個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
??2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
??（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下。
??活動二：手工—花開了。
??（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。
??（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
??1、請幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？
??2、你想用什么方法剪圓形紙？
??3、教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
??（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時(shí)收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。
??（四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。
??1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。
??2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
??3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。
??（五）活動結(jié)束。
??1、請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
??2、將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
全新幼兒園春天主題教案模板分享【篇五】
一、主題的說明
??春寒料峭之時(shí)，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風(fēng)拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。
??伴著這春的氣息，我們設(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動，讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識樹朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實(shí)生動的情景中得到發(fā)展。
??二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
??1、情感目標(biāo)：通過親身體驗(yàn)、觀察，加深幼兒對春天的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒感受春天的.美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。
??2、態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實(shí)踐等活動體驗(yàn)春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛之情。
??活動一：科學(xué)活動——春游
??活動目標(biāo)：
??1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。
??2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達(dá)能力。
??3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
??4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
??5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
??活動準(zhǔn)備：
??1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗(yàn)。
??2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。
??3、公布春游計(jì)劃，邀請家長志愿者參加活動。
??4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
??活動反思：
??通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。
??活動過程：
??1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。
??2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。
??3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。
??4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
??5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。
??6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進(jìn)活動室。
??活動延伸：
??啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。
??欣賞詩
??春天的秘密
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??小河里的冰融化了，
??河水淅瀝淅瀝地流著，
??小聲的說："春天在這兒！
??春天在這兒！
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??垂柳換上了嫩綠的新裝，
??在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，
??小聲地說："春天在這兒！
??春天在這兒！"
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??桃花紅著臉，
??抿著小嘴，
??微笑著說："春天在這兒！
??春天在這兒！"
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，
??嘰哩嘰哩的叫著，
??小聲的說："春天在這里！
??春天在這里！
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??綠油油的麥苗，
??使勁地從泥土里往上鉆，
??小聲的說："春天在這里！
??春天在這里！
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??農(nóng)民伯伯忙著播種，
??拓展：
??幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及反思
??活動目標(biāo)：
??1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。
??2、增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
??活動準(zhǔn)備：
??自制課件
??活動過程：
??一、導(dǎo)入
??二、了解令人心痛的溺水事件?
??討論：你從中體會到什么？
??三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛
??討論：你看到什么？想到什么？
??四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》
??五、教育幼兒如何預(yù)防溺水
??1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
??2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
??3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
??4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
??5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
??六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救
??教學(xué)反思：
??教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)生認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大；不會游泳，游泳時(shí)間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴！