幼兒小班數(shù)學(xué)教案(7篇)

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    作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
    幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇一
    1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
    2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
    4、提高幼兒思維的敏捷性。
    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
    2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
    3、音樂
    (1)看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
    (2)(出示小兔)我們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,我們家有幾只小兔子?(兩只)
    媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)
    讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。
    (3)聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)
    是誰呀?(出示小狗)
    小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)
    那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請(qǐng)一個(gè)寶寶來說一說為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)
    你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)?。≌眠@里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
    幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇二
    比一比(練習(xí)冊(cè))
    1、讓幼兒能夠用兩種物體進(jìn)行比較。
    2、學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的相等與不等。
    開始部分:
    1、教師彈音樂組織幼兒安靜入座。
    2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字。
    基本部分:
    一、教師指導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
    1、孩子們:圖上畫的這些生活用品你們都認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)
    2、有衣服、牙刷、杯子、
    3、我們一起來看一看,數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量是多少?用數(shù)字幾來表示?數(shù)完之后把每種物體的數(shù)量分別寫在下面。
    二、學(xué)習(xí)符號(hào)
    1、孩子們:請(qǐng)你們看一 看比一比第一副圖,是什么和什么在進(jìn)行比較?是衣服和衣架進(jìn)行比較。分別來數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量是多少?(指導(dǎo)幼兒先連線,再比較)衣服有2件用2來表示,衣架有3把用3來表示,2比3小,所以2 〈
    3 讀 作2小于3。
    主備:鄧維
    復(fù)備:王媛媛
    2、牙刷有2把,杯子有3個(gè),牙刷比杯子少,杯子比牙刷多,所以就是3〉2,讀作3 大于2。
    三、教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)冊(cè)。(描紅)
    四、游戲:〈排隊(duì)點(diǎn)名〉
    請(qǐng)5個(gè)小朋友側(cè)身對(duì)全班同學(xué),教師叫某個(gè)同學(xué)出列不稱其名,只說他排在第幾或倒數(shù)第幾的小朋友出列。 做對(duì)了,全班小朋友鼓掌說:某某,做對(duì)了。 板書設(shè)計(jì):
    比一比(多少)練習(xí)冊(cè)
    3>2
    3大于2 2
    2小于3
    主備:鄧維
    復(fù)備:王媛媛
    教學(xué)反思:由于本課是練習(xí),所以幼兒能比較快的掌握,只是在幼兒做作業(yè)的時(shí)候,提醒幼兒保持畫面的整潔就行了。
    幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇三
    1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
    2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
    相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
    1、導(dǎo)入活動(dòng)
    “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰???”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?,小朋友們想不想去看看啊??BR>    2、出示圖片
    (1)教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”
    (2)“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的`。”
    (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
    教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?,F(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?!?BR>    (4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念
    (5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
    3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    (1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?!?BR>    (2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
    “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場(chǎng)小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?!?BR>    幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇四
    秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),是一個(gè)成熟的季節(jié)。秋天,各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了,帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài)。本次活動(dòng)根據(jù)秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設(shè)計(jì),使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。另外,在多彩的秋天這一主題展開的過程中自然滲透數(shù)學(xué)排序知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    1、按一定的規(guī)律排序。
    2、進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    重點(diǎn):按abab、abbabb的規(guī)律進(jìn)行排序。
    難點(diǎn):鞏固、加深對(duì)蔬果外部特征的感知。
    水果排列圖;按顏色、數(shù)量、形狀準(zhǔn)備相應(yīng)的蔬果教具
    一:教師出示水果排列圖,請(qǐng)幼兒找出排列規(guī)律。
    師:今天老師給小朋友們帶來了一些水果朋友,他們分別是誰,請(qǐng)小朋友們看看。
    1、教師出示圖一(abab排列),說說這些水果是怎樣排列的?(圖一任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列。)
    引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么,第二個(gè)是什么,第三個(gè)是什么,接下來又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abab的排列規(guī)律。
    2、出示圖二(abbabb排列),說說這些水果是怎樣排列的?(圖二任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規(guī)律排列。
    引導(dǎo)孩子觀察第一個(gè)是什么,第二個(gè)是什么,第三個(gè)是什么,接下來又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abbabb的排列規(guī)律。
    二:教師示范根據(jù)蔬菜的特征進(jìn)行排序。(用abab、abbabb的排列規(guī)律)
    師:看完水果們拍的隊(duì)伍,我們?cè)賮斫o看蔬菜們排的隊(duì)伍。(教師利用蔬菜卡片來根據(jù)蔬菜的的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì))
    1、(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì):1個(gè)紅的(番茄),1個(gè)綠的(青菜)
    2、(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊(duì):1個(gè)紅的(番茄),2綠的(青菜)
    三、請(qǐng)幼兒嘗試按照abab或abbabb規(guī)律排序。(教師自制按abbabb規(guī)律排列的操作圖,供幼兒按此規(guī)律畫形狀或圖顏色)教師將幼兒操作的水果蔬菜卡片分發(fā)給幼兒,幼兒按abab或abbabb的規(guī)律排列。
    我在本班進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)活動(dòng),本次的活動(dòng)名稱是《水果排排隊(duì)》目標(biāo)是體驗(yàn)物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例,用重疊對(duì)應(yīng)的方法,按大小給5個(gè)物體排序,操作完后能整理材料,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    在活動(dòng)一開始我用了情景導(dǎo)入,讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊(duì),小朋友們都非常有興趣。我特別強(qiáng)調(diào)要從小紅旗開始,可能是因?yàn)檫^于強(qiáng)調(diào)了,在說明操作規(guī)則時(shí)語言顯得有些啰嗦,用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名新教師,這一點(diǎn)我一定要多加注意,盡量減少無效提問的出現(xiàn)。說明規(guī)則后小朋友開始動(dòng)手操作材料,大家都很專心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在換組的時(shí)候還有小朋友忘了收材料就到另一組進(jìn)行操作了。最后是講評(píng),我顯得有些急于收尾,沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評(píng)了,我應(yīng)該耐心的多等一等,等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進(jìn)行講評(píng)。
    通過這次觀摩活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足,也看到了其他教師的很多優(yōu)點(diǎn),我一定要在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn),多向他人學(xué)習(xí)。
    幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇五
    1、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念。
    2、學(xué)習(xí)按物品的特征,將相同的東西配對(duì)。
    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
    1、課件:圖片—外國小朋友
    2、課件:圖片—拖鞋
    3、拖鞋
    一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念
    1、出示圖片:外國小朋友
    教師:這個(gè)小朋友多可愛呀,你們看看她有幾只眼睛?。?BR>    2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰知道呀?
    2、教師告訴幼兒,2只眼睛可以說是一對(duì)眼睛。
    3、請(qǐng)小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個(gè)呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)
    4、小結(jié):像我們?nèi)梭w身上兩個(gè)一樣的東西就叫“一雙”或“一對(duì)”。
    (如一對(duì)眼睛、一雙手、一雙腳等)
    二、知道物體的“一雙、一對(duì)”
    1、出示一只襪子
    教師:這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?
    引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙。
    2、課件:一雙拖鞋
    教師:這是什么呀?它穿上合適嗎?
    三、幼兒操作(拖鞋配對(duì))
    1、小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時(shí)游戲,都站亂了,請(qǐng)你們仔細(xì)的找一找,
    讓拖鞋寶寶配成對(duì),好嗎?
    2、幼兒給拖鞋配對(duì)
    提醒幼兒將配好對(duì)的拖鞋爭(zhēng)取的擺放在鞋架上。
    四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
    1、你們都把拖鞋寶寶配成對(duì)了嗎?
    2、小朋友真能干,把那么多的拖鞋寶寶配成對(duì)了,拖鞋寶寶說謝謝你們啦。
    幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇六
    1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。
    2、能用語言表述分類的結(jié)果。
    3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
    4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
    會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)?;ㄆ?BR>    3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)
    一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
    提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    二、游戲"給小兔送花"
    1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?
    2、游戲
    引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
    三、游戲:相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
    引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
    四、結(jié)束
    幼兒小班數(shù)學(xué)教案篇七
    1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
    2 能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。
    一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計(jì)60多片,黃色多些,綠色略少)
    幼兒每人一個(gè)盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。
    活動(dòng)重點(diǎn):在教師引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)。
    活動(dòng)難點(diǎn):能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。
    1、秋天到,秋風(fēng)吹,小樹葉一片一片落下來??纯?,這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)
    2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。
    3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)
    1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請(qǐng)你們?nèi)鞓淙~,聽清楚,每個(gè)小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
    2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請(qǐng)把黃樹葉寶寶舉起來。
    3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請(qǐng)把綠樹葉寶寶舉起來。
    重復(fù)幾次。
    1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)
    2、請(qǐng)綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)
    3、小結(jié):樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好。
    1、秋風(fēng)吹,又有許多樹葉飄落下來,幫助大樹媽媽,給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個(gè),2個(gè)黃色,2個(gè)綠色。)
    2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,里面放2—4片樹葉。
    3、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情況。
    1、請(qǐng)幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊(duì)。
    2、我們到外面去撿樹葉,找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。