心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
觀察花心得體會篇一
觀察是我們日常生活中必不可少的一項能力，通過觀察我們可以獲取信息、了解事物的本質、發(fā)現問題與解決問題。在觀察的過程中，我有著獨特的感悟與體會。下面我將從觀察自然景物、觀察人物、觀察社會現象、觀察自己以及觀察居住環(huán)境五個方面來展開我的觀察心得體會。
首先，觀察自然景物給了我很大的啟發(fā)。當我仔細觀察一朵花的細致紋理，或是一片葉子的翠綠色澤時，我會發(fā)現自然界的奇妙之處。這讓我明白到，人與大自然之間是相互依存的關系，我們應該珍惜自然資源，保護環(huán)境。同時，自然界的萬物互相依存，沒有一朵花獨立存在，這也給了我思考人與人之間的關系。在社會中，我們應該懂得合作與互助，共同創(chuàng)造美好的生活。
其次，觀察人物使我更加明了人性的復雜與奇妙。在人的相貌、言談舉止、表情變化中，我能看到人們的內心世界。通過觀察不同類型的人，我開始關注身邊人們的需求與情感，理解他們的苦衷與激情，并從中學會更好地與人相處。觀察人物讓我認識到，每個人都有自己獨特的經歷與價值觀，我們應該尊重他人的不同，并經常從對方的角度思考問題。
再次，觀察社會現象讓我認清社會的現實與問題。社會中存在各種各樣的問題，而只有通過深入觀察，我們才能發(fā)現這些問題并加以解決。觀察社會現象使我得到了對社會問題的深入了解，比如貧富差距、環(huán)保問題、道德觀念的淡化等等。通過觀察社會現象，我明白了自己是社會的一部分，每個人的言行舉止都會影響到社會的走向，所以我們每個人都應該承擔起責任，為社會的進步和諧做出貢獻。
此外，觀察自己是我最近發(fā)展的一個新的習慣。在觀察自己的過程中，我更加了解自己的優(yōu)點與不足，并且以此為基礎不斷調整自己的行動和心態(tài)。通過觀察自己，我可以更好地反思自己的言行舉止，及時發(fā)現并改正自己的錯誤。觀察自己也讓我深刻認識到，一個人的成長需要持續(xù)的自我反省與進步，只有通過不斷觀察自己，才能更好地完善自身。
最后，觀察居住環(huán)境給我留下了許多感悟。我注意到，城市的繁忙與嘈雜，家鄉(xiāng)的寧靜與溫暖，居住環(huán)境的變化會深刻地影響一個人的心情與思考。觀察居住環(huán)境使我認識到，我們應該創(chuàng)造一個舒適、和諧的居住環(huán)境，為自己和他人創(chuàng)造良好的生活條件。同時，我們也應該關注自己的家鄉(xiāng)環(huán)境，參與社區(qū)建設，保護環(huán)境資源。
通過觀察自然景物、人物和社會現象，我對生活有了更加深刻的理解，并對如何提升自我有了更多的思考。觀察自己和居住環(huán)境，我更加清楚地認識到自己的特點和環(huán)境的獨特性。總之，觀察是一種能力，通過觀察我們才能更好地認識世界、他人和自己，更好地規(guī)劃自己的未來。讓我們保持敏銳的觀察力，不斷探索，不斷成長。
觀察花心得體會篇二
《觀察兒童》是幼兒園教師必讀叢書，觀察記錄是一種證據形式，無論是國家職業(yè)資格認證體系要求你這么做，還是因為你工作單位的記錄體系要求你這么做，有一點是肯定的，通過呈現出觀察記錄，你將展示出你在兒童發(fā)展方面的豐富知識，以及構成各種不同類型的觀察需遵循的原則和方法，而作為記錄的一種方式，還要考慮不同記錄方法各自的優(yōu)點、缺點以及可能的偏差。
書中告訴我們怎樣使用這本書？
對于新手教師，我們只需要跟著章節(jié)順序通讀一遍，收獲是良多的。我覺得特別好的地方，這本書內容是逐步加深，讓我們讀者逐漸掌握觀察實施的全部過程，尤其是觀察的案例寫的非常詳細，書中還有很多練習題目，幫助我們構建起觀察技術和知識體系。
書中的內容體系很清楚：為什么要觀察；一步步教你如何呈現觀察；試驗觀察技術、拓展和運用觀察、將觀察和評價與基礎階段的早期學習目標聯系起來等，通讀整書后，我們對觀察這件事有了新的認知和概念。尤其是指導我們一線教師如何去觀察兒童，觀察些什么呢？心中了然。
而這本書不僅僅是指導幼兒園教師，很多新手父母也值得來研讀本書，父母是孩子的第一任教師，教育才是孩子的根基，孩子如同小樹苗一樣需要陽光、雨露的滋養(yǎng)，才能茁壯的成長，所以父母得看懂孩子的發(fā)展、內心的需求才能在愛的環(huán)境下茁壯成長啊。
我們必須明白一件事，觀察兒童絕不是一件浪費時間的事情，通過觀察，我們會了解兒童當前達到了什么發(fā)展階段，而后我們能將他們的進步與這個年齡段群體應當達到的水平范圍作比較，從而繼續(xù)引導他們發(fā)展各種活動。作為一位父母，如果是個有心人，在觀察孩子的過程中，會及時捕捉到您的孩子是否落后于其他孩子或者能力超出一般孩子的需求，這樣也許不會錯過一些最佳治療期，以及最好的定向培養(yǎng)與栽培。
觀察是讓老師和父母體會每個兒童、每個生命的獨特之處。
當父母和孩子靜靜在一旁注視著您的孩子，孩子是能感受到這一份力量和鏈接，孩子能更加安心、穩(wěn)定、專注自己手里的小事，內心需求被滿足。
觀察不僅局限兒童，少年也是可以的。在生活中做一個有心人，我記得在7年前，小班新生入園我們班來了一位新小朋友，在親子活動中，我發(fā)現了孩子明顯的異常，有攻擊性行為，眼光不觸及人群，不會表達，我第一時間跟家長溝通，家長也信任我，沒有任何不舒服，去常州醫(yī)院咨詢，特別幸運的是沒有錯過最佳治療期，休學去康復中心康復了2年時間，大班的時候回到我們的班級，已經有了很明顯的進步?，F在這名孩子已經5年級，基本上能跟上班級同齡孩子的學習步伐，這是一件可喜的事情。
所以，即便孩子已經5年級，這位家長還是時常和我保持聯系，每個節(jié)日問候祝福必到，我被深深感動。從新疆回來，給我送來特產，在新疆旅游時，沿途給我發(fā)風景美照。力邀我們全家去新疆旅游。
這份情誼，作為一名普通幼兒園老師，是不是太厚，我把當作我真誠付出的回報。愛出者愛返。
我是很普通的幼兒園老師，但是我得到太多家長的厚愛，尤其當孩子，很多年，一部分家長轉化為朋友的獨特感受。
不過，我們也要正確對待這個家庭背景情況。為什么這名兒童的家人當時沒有覺得自己的孩子異常呢，一方面家長的認知水平不夠，一方面來說，本身這個男家長離異獨自帶養(yǎng)孩子，內心也是有點扭曲的'，自己的愛不夠如何能夠把愛給到兒子呢。目前，我并不清楚醫(yī)生是如何判斷孩子的病情，而從我的角度看，孩子更多需要心理的營養(yǎng)和觀察。攻擊性行為、眼神不觸及人群、不會表達，這樣典型的癥狀都說明孩子在0到3歲安全感嫉妒缺乏，不被愛，不被正確的愛。這是家庭的問題，而家庭背后又是整個家族的問題。一并在孩子的身上凸顯。當然這個不僅僅是今天我來談觀察兒童這本書的范疇。我想表達的是，養(yǎng)育一個身心健康的孩子，需要家長不斷更新自己的知識和觀念，不能守舊固有思想，今天我們的孩子已經不同于前、30年前的我們，我們還沿用老舊的育兒思想去教育孩子，我們必將和孩子漸行漸遠。
文末，我還是呼吁家長，新家長，老家長，養(yǎng)育孩子這件事，不是小事，我們不僅僅滿足孩子吃喝拉撒的外在需求，我們更應關注孩子內心需求，一個眼神，一個擁抱，一個鼓勵，一個贊嘆，都深深滋養(yǎng)到心靈深處。
觀察花心得體會篇三
第一段：引入觀察期的背景和重要性（200字）
觀察期是指一段時間內，一個人在一個新的環(huán)境或者新的工作中進行觀察和適應的過程。它在我們的生活中起著至關重要的作用，無論是新的工作崗位、新的學習環(huán)境還是新的生活區(qū)域，觀察期都是助于我們更好地適應和融入新環(huán)境的關鍵時刻。觀察期不僅幫助我們了解新環(huán)境的規(guī)則和習俗，還能讓我們更好地熟悉新同事、新同學以及新朋友，進而建立起良好的人際關系和合作伙伴關系。
第二段：對觀察期的必要性和挑戰(zhàn)進行探討（300字）
觀察期不僅要求我們積極主動地觀察和學習，還需要我們敏銳地洞察對方的需求和動態(tài)。在新環(huán)境中，我們可能會面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，比如新任務的要求、適應新的工作方式、與不同性格的同事相處等等。這些挑戰(zhàn)需要我們具備一定的耐心、靈活性和自我反思的能力。同時，在觀察期中，我們也需要保持積極的心態(tài)和良好的溝通能力，以便更好地與他人交流和合作。
第三段：關于觀察期對自身的意義和提升（300字）
在觀察期中，我們需要通過細致的觀察和學習，收集信息并進行整理和分析，以便更好地理解新環(huán)境的規(guī)則和運行方式。觀察期的過程中，我們也會不斷地發(fā)現自身的不足之處，比如缺乏某種技能、不熟悉某種軟件等。這些不足之處能夠幫助我們認識到自身的局限性，并激發(fā)我們的學習和成長的動力。觀察期是我們不斷完善自己的機會，只有不斷地適應和學習，我們才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和變革。
第四段：關于觀察期對人際關系的影響（200字）
觀察期對于建立良好的人際關系起著至關重要的作用。在觀察期中，我們需要主動地了解并適應他人的習慣和偏好，同時也要傾聽他人的想法和建議。觀察期幫助我們更好地理解和認同他人的需求，從而建立起相互尊重和合作的關系。通過觀察他人的行為和表達，我們可以更好地把握他人的情感和意愿，進而形成良好的溝通和默契。觀察期中積極的人際關系對于我們的成長和發(fā)展起到了至關重要的作用。
第五段：總結觀察期的重要性和挑戰(zhàn)，展望未來（200字）
觀察期雖然可能存在一些挑戰(zhàn)，但它對我們的成長和發(fā)展來說是至關重要的。在觀察期中，我們通過觀察和學習不斷地提升自己，適應新的環(huán)境和學習新技能。觀察期也幫助我們建立起良好的人際關系，與他人形成合作和默契。展望未來，觀察期不僅是適應新環(huán)境的過程，更是我們持續(xù)學習和成長的機會。通過觀察期，我們可以更好地認識自己并發(fā)現自己的潛力，以便更好地實現個人的價值和目標。
觀察花心得體會篇四
觀察是人類認知世界的重要方式之一，通過觀察，我們可以發(fā)現事物背后的規(guī)律和本質。然而，觀察并非簡單的目睹，它要求我們注重細節(jié)，加以分析和思考。在我長期的觀察實踐中，我領悟到了一些觀察的要點和技巧，并在觀察中獲得了一些深刻的體會。以下將從觀察的策略、觀察的對象、觀察的方法、觀察的核心以及觀察的價值等方面進行探討。
首先，觀察需要選擇合適的策略。觀察可以分為主動觀察和被動觀察。主動觀察是指我們故意關注某個事物或現象，通過有意識的思考和分析來獲取信息。被動觀察則是在日常生活中不經意地獲得觀察對象的相關信息。無論是主動觀察還是被動觀察，都需要我們主動留意和收集信息，從而形成全面的觀察結果。
其次，觀察的對象應具有明確性和細節(jié)性。觀察的對象應該清晰明確，否則無法得到準確的觀察結果。例如，我們觀察一只鳥應該了解其種類、特征和生活習性等，以便更好地理解鳥類群體。同時，觀察要注重細節(jié)，因為細節(jié)往往才是觀察對象本質的體現。比如觀察一幅畫作時，要注意細致的線條和色彩搭配，以揭示藝術家的意圖和技法。
第三，觀察的方法要注重全面性和多樣性。觀察需要針對不同事物和情境采取不同的方法。例如，觀察自然風景可以采用靜觀、深入、比較和實地考察等方法；觀察社會現象可以通過訪談、調查、實地考察和紀實拍攝等方式來獲取資料。在進行觀察時，要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，善于運用各種方法，以便獲取更全面、真實和準確的信息。
第四，觀察的核心在于思考和分析。觀察只是獲取信息的第一步，更重要的是思考和分析觀察結果。觀察結果本身并沒有意義，只有通過思考和分析才能發(fā)現事物之間的聯系和規(guī)律。例如，觀察一朵正在開放的花朵，可以通過觀察它的形狀、顏色和氣味等特征進行分類和歸納，推測其種屬和生長條件，并在此基礎上深入研究植物生態(tài)和物種多樣性等相關問題。
最后，觀察的價值在于培養(yǎng)思維能力、提高認知水平和拓寬視野。觀察是鍛煉思維的重要方法之一，它能夠培養(yǎng)我們的觀察力、表達力和判斷力等認知能力，幫助我們更好地理解和改造世界。觀察還能提高我們的認知水平，讓我們更加了解事物的本質和規(guī)律。同時，觀察可以拓寬我們的視野，讓我們從更廣闊的角度來看待問題和人生，從而更好地適應和發(fā)展。
綜上所述，觀察是一種重要的認識世界的方法，它要求我們選擇合適的策略、關注明確和具體的觀察對象、采取多樣的觀察方法、善于思考和分析觀察結果，并能夠培養(yǎng)我們的思維能力、提高認知水平和拓寬視野。只有通過持之以恒的觀察實踐，我們才能不斷提升自己的觀察能力，深入理解和把握世界的奧秘。
觀察花心得體會篇五
作為一名教師，在教書育人的崗位上，要想“長教常新”，只有不斷學習，不斷讀書，不斷思考，才會不斷提升，不斷成長。本次假期，通過拜讀《課堂觀察——走向專業(yè)的聽評課》一書，使我對“課堂觀察”這一嶄新的課堂研究方法有了深入了解，心中疑惑得到解答，也有了更深刻的感悟和領會，學習和借鑒到新的經驗方法來改善聽評課的方式，從而提高教學課堂效益。
一.認識“課堂觀察”，走向專業(yè)的聽評課
課堂觀察，就是通過觀察，對課堂的運行狀況進行記錄、分析和研究，并在此基礎上謀求學生課堂學習的改善、促進教師發(fā)展的專業(yè)活動。課堂觀察是研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關輔助工具，直接或間接(主要是直接)從課堂情境中收集資料，并依據資料作相應研究的一種教育科學研究方法。課堂觀察是教師開展課堂教學研究的基本方法，它要求觀察者帶著明確目的，直接從課堂上收集資料，并依據資料作相應分析、研究?！罢n堂觀察”對改善學生課堂學習、促進教師專業(yè)發(fā)展和形成學校合作文化等都有極其重要的意義。
二.課堂觀察與傳統聽評課的關系
傳統聽評課主要體現形式：
1.進入課堂時，聽評課者自己沒有充分準備，也未與上課者進行有效的溝通。
2.聽課過程中主要關注教師單方行為，沒有對學生的學習給予足夠的關注;評課時缺乏有證據的觀點，漫談式、即席發(fā)揮話語過多。
3.評課結果往往只是體現為一個無法解釋的分數。
4.使用結果時往往錯誤類推，以一堂課類推教師的其他課。
5.“為聽評課而聽評課”。把聽評課當成任務來做，教師聽評課不是主動的為了自身專業(yè)發(fā)展和學生有效學習的愿望，而是迫不得已完成學校安排的任務。
6.評課形式化。參與聽評課的老師在發(fā)言時，要么大而全，要么過于客套，要么由專家或教研員把課堂變成了“一言堂”。
三.傳統聽評課群體中存在的三種獨立角色：
1. 評課專業(yè)戶----自己很少或幾乎不上課，評課卻是他們的中心工作。
2.模仿專業(yè)戶---聽課僅僅是為了模仿。
3. 聽課任務戶---聽課就是為了聽課。簡單處理、任務取向，沒有問題，不去思考，沒有反饋，按規(guī)定填寫“聽課手冊”了事。
四.聽評課改革趨勢----三大轉變
三大轉變——簡單變復雜、對立變理解、業(yè)余變專業(yè)。
1.改變思維方式。對一堂課的評價，要考慮個體、時間、空間、情境等多種因素，把小整體放到大整體中去思考。必須正視教學的復雜性，以復雜的思維和觀點去看待教學活動。無論是聽評課的動機、過程還是結果，都要主張多樣性的統一，并且多樣性之間必須要有必要的張力。
2.注重對“聽評課”的研究;對教師進行專門的教育或培訓。
3.明確聽評課的主體應該是教師特別是同行(學科)教師，而不是誰都可以充當聽評課者。
五.課堂觀察的目的
“觀察他人的課堂，最終服務于自己的課堂”，這才是課堂觀察最為根本的目的。通過課堂觀察，不僅要豐富自己的課堂經驗，修正自己的課堂教訓，還要加深自己對課堂教學的理性認識。
1. 觀摩別人的課堂教學經驗
2.拓展自己的課堂教學經驗
3.反觀自己課堂教學不足
4.探尋課堂教學的內在機理
總而言之，課堂觀察既不是對他人的課堂進行鑒別與改造，也不是裝飾或者優(yōu)化自己的課堂教學，而是通過優(yōu)化聽課人與上課人的課堂教學理念，以此提升聽課人與上課人的課堂教學能力，實現上課人與聽課人課堂教學的優(yōu)化與改造。
“教學無涯，教無止盡”。通過閱讀《課堂觀察》一書，我汲取了新的教育教學理念。期待課堂觀察能真正地幫助我重新審視自己的教學方法和教學定位，認識自己，提高自己對課堂教學、對整個教學流程的思考能力。取人之長，為我所用，從而不斷自我充實、自我完善自己的課堂教學。
觀察花心得體會篇六
我見習的班級是大（1）班，讓人意外的是指導老師竟然是我小學隔壁班的同學，她告訴我高中畢業(yè)后她的阿姨就把她推薦到了這所幼兒園工作。在我們的交流中，我發(fā)現她的言語中流露出的對大學的渴望就如高中剛畢業(yè)時的我們一樣，希望經歷大學里的種種，這也讓我更加珍視自己現在可以學習的一切機會。
剛開始見習的一兩天里，我很難適應這種日子，在我看來，幼師是一項非常神圣的職業(yè)，她們的臉上總會面帶笑容，她們的言語總是親切溫柔，并且豐富多樣的課程能夠讓我學到很多經驗。但是，現實中的幼師看起來更像“保姆”，更多的時候她們是照顧著幼兒園學生們的衣食起居，有時候看起來也沒有想象中的那樣“溫柔”。而小朋友們呢，他們除了吃就是睡，上課和下課的界限模糊得讓人摸不著頭腦。以至于有時候對這些孩子手足無措?？赡苁俏业闹笇Ю蠋熆闯隽宋业睦Щ?，她對我說，暑假的這段時間里主要是為了把小孩子看住，所以課程設置的會有些不合理，教學過程也比較簡單。而且大（1）班的另一個老師生病請假了，所以這段時間對她來說也是不少的挑戰(zhàn)。而我也漸漸地發(fā)現，幼兒階段的學生天性本就如此。就拿我們班的童童來說，有次下午吃點心的時候，她竟然吃著吃著睡著了，任我們怎么叫都不醒，真是讓人哭笑不得。是啊，該吃吃，該睡睡，畢竟，教育對幼兒園的孩子來說更重要的是如何育。
在接下來的日子了，指導老師也教會了我很多管理大班學生的方法，她會讓學生自己午休后自己疊被子；吃點心的時候會根據他們需要的量來分配，要求他們不浪費，不吃得到處都是；玩完玩具后自己能主動地收拾好……這些在我看來都還需要手把手教的事情，在她的“指揮”下，孩子們卻能做得有條有理。我想，這其中的奧秘就在于每天所有活動結束后的“班會”上，老師對班級里表現好的孩子給予充分的表揚，并讓其他孩子說說他好在哪里，這樣不僅被表揚的孩子會做的更好，也能夠激勵其他的學生。同時對于那些“不按常理出牌”的學生，老師會單獨和他們交流，指出他們的不足，這樣做不僅能夠引起孩子對自己行為習慣的重視，同時也在一定程度上保護了孩子的自尊心。
幼兒，我這次暑假見習的另一個觀察重點。我發(fā)現，作為即將升入小學的大班學生，他們更加喜歡表現自我。數學課的時候，他們會時常跑過來問：“小王老師，這道題我不會做，你能給我講講嗎？”正當我要開口時，旁邊的小朋友就會大喊一聲：“我會！”然后，就把我這個小老師“晾”在一邊，自己嘩啦嘩啦地講起來，也不管他的“學生”有沒有聽懂。又比如他們總會發(fā)出這樣的要求：“小王老師，你看，你快看，這是我畫的！”這些可愛的行為，都告訴我，他們需要我們的關注來增加自身的信心。
同時，在閱讀方面，他們的興趣和能力也有高于其他年齡段的幼兒。有一次，小組故事會上，一個小組邀請我給他們講故事。我實在想不到，便拿起班里的一本故事書給他們講。剛開始他們都很認真地聽著，慢慢地竟和我一起讀起故事來。我干脆讓每個人都讀一段，大家一起來完成這個故事。雖然很多字不會讀，但對他們來說已實屬不易。
另外，大班的孩子的自理能力和勞動能力也有很大的提高。從上文中我講到學生們已經能夠自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所說的，“教育即生活”、“教育即生長”，應該讓兒童“從做中學”，從他們的天性出發(fā)，促進其個性發(fā)展。每次，孩子們用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的時候，我真的感覺他們的眼神清澈得沒有雜質一般。他們有獨特的思維，而這種思維又需要幼兒教師耐心地發(fā)現，正確地引導，把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識，實現生活、生長和經驗的改造。
總之還是那句話，“學高為師，身正為范”。現在的孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，我還需要走一段不尋常的摸索之路。
觀察花心得體會篇七
貓是一種神秘的動物，它們逃避人類的接觸，常常隱藏在角落里獨處。然而，與狗不同的是，貓與人的關系是建立在彼此的尊重和信任上的。那么，如何才能更好地了解這些神秘的生物呢？觀察它們的行為和表情成為我了解貓的最好方式。
第二段：行為觀察
觀察貓的行為是了解它們的重要途徑之一。貓喜歡在不安全感強的地方躲藏，因此，在家中營造一個安全的環(huán)境是非常有必要的。此外，貓是非常獨立的動物，它們不像狗那樣依賴人的陪伴和善意。然而，當貓想要與你交流時，它們會接近你，開始跟隨你的腳步，甚至會在你面前打滾躺下，這是貓向你發(fā)出信任的表現。
第三段：表情觀察
貓的表情是非常豐富的。在不同的情緒下，它們的表情一定會有所變化。當貓感到不滿或者不爽時，它們會蜷縮起來，甚至略微發(fā)怒。腳爪會縮回，耳朵立起，眼睛變成狹長的形狀。而當貓感到愉悅時，它們的表情也會隨之變化。耳朵放松下來，眼睛放大，開始輕輕顫抖，這時就是你要撫摸它們的機會了。
第四段：互動觀察
貓之所以如此神秘，是因為它們的行為往往難以預測。貓有時會突然撲向你的腳，他們也可能非常想要親近你。在與貓互動時，需要特別注意它們的反應。如果你的動作過于激烈或者快速，就有可能讓貓開始感到不安。如果你輕柔地撫摸它們的毛發(fā)，就會讓貓感到舒適和愜意?？傊?，舉止要得體，就能讓你和貓之間的關系更加融洽。
第五段：結論
通過深入觀察貓的行為、表情及互動，我了解到貓是一種非常獨立和神秘的動物。每只貓都有自己的性格和習慣，與它們建立關系不只是簡單的撫摸和喂食，更需要通過觀察和理解它們的行為和表情，這種交流方式才是更有效的溝通方式。當你與貓建立了深厚的關系時，你會發(fā)現，貓是非常值得你花費精力去了解、與之交流和關懷的動物。
觀察花心得體會篇八
今天，借道德講堂學習的機會，細細地學習了《個人品德家庭美德、社會公德職業(yè)道德》，深刻地理解了這四個“德”的層次，他們是我們社會和諧、國家安定、民族文明傳承的基本準則。
在我的理解，他們應該是先有良好的個人品德，才能有和諧的家庭美德，有了無數個美好和諧的家庭，才能為社會修煉更加美好的社會公德，才能建和諧社會，才能使我們社會大家庭安寧團結，有了安定的社會環(huán)境，我們才能從事自己向往的職業(yè)，在各自的崗位上去準守職業(yè)規(guī)范。反過來，只有在遵循職業(yè)道德規(guī)范中去努力工作才能實現個人價值，個人價值提高了，家庭成員的職業(yè)修養(yǎng)、文化素養(yǎng)也會隨之上升，有了一個個和諧美好的家庭，每個家庭的美德修養(yǎng)提高了，我們的社會公德品味自然上檔次了。
一個國家，一個民族，他是由無數個家庭組成，一個家庭是由n個人組成的機構，正是這些基本機構的道德意識上升了，他才推動著我們社會文明的進程，推動著我們民族的道德意識不斷前行，推動著一個國家的整體素養(yǎng)向更高境界修煉，才能向世界展示我們中華民族之魂。由此，我認為這“四德”應該是相互補充、承接的關系。個人品德是家庭美德的基礎，家庭美德又是社會美德的基礎，而職業(yè)道德和個人美德相似，個人美德與家庭美德中間便存在承接關系。（試問一個家庭的成員全都是流氓，殺人的惡人，這種家庭有美德嗎）因此，個人道德修養(yǎng)影響著家庭美德，家庭美德與社會公德有著直接、緊密、不可分割的關系。
時代的教育的成功，個人品德高尚了，走出家門，體現的是家庭美德，走進單位，還體現了職業(yè)道德，走出國門，體現的是一個民族的道德修養(yǎng)。奧運會上，我們的運動員、工作人員、自愿者每個人表現出來的個人品質可都代表我們中華民族的形象啊，只要一個作為人的個體存在，他的言行舉止絕不僅僅代表個人，我們每個人都是社會的人，因此，我們時刻銘記，中華民族優(yōu)良的傳統美德的傳承靠我們每個公民去體現。
觀察花心得體會篇九
貓是人類最喜愛的寵物之一，不少人都以觀察貓的行為來尋找一些有趣的啟示。在觀察貓的行為模式和習慣中，往往可以發(fā)現許多性格特征和行為規(guī)律。本文將討論觀察貓的一些心得體會，感受貓的優(yōu)雅、獨特和靈動的一面，帶著我們領略這些神秘生物的精彩和魅力。
第二段：善于觀察貓的體態(tài)語言
貓是一種充滿生命力和神秘感的動物，他們的精神狀態(tài)、身體語言和行為模式都具有很強的表現力。因此，我們應該好好觀察貓的神態(tài)，去發(fā)現他們人類容易忽略的瞬間和變化。例如，當貓高揚頭顱時就意味著他們表示友好和歡迎，而下垂的頭則代表著緊張或者不滿意，善于觀察貓咪的這些微妙的表情，不僅可以幫助我們更深入地了解他們的內心感受，還可以幫助我們更好的與他們相處。
第三段：理解貓的行為模式和特點
貓的行為模式和特點也是我們觀察和探究的對象之一。例如，貓咪的生活習慣比較固定，往往容易被定于某一個特點，觀察貓咪的這些行為習慣和特點，我們可以發(fā)現其中的規(guī)律和邏輯，還可以幫助我們提高與貓相處的方式和技巧。同時，理解貓的獨特個性也是我們觀察貓的一大要點，貓咪的性格五花八門，柔順，高傲，獨立，愛玩耍等等不同性格特點，都可以通過觀察他們的行為模式和心理特征來發(fā)掘出來。
第四段：與貓進行交流和互動
不同于人類，貓咪是無法通過與我們語言的方式來和我們進行交流溝通，因此我們在與貓咪交流和互動時，必須依靠其他的方式來進行，例如我們可以通過與貓咪的目光訊息、聲音互動、以及主人的身體語言等方式進行交流。能與貓咪建立有效的交流和互動關系，可以幫助我們更好的了解他們的行為模式和心理特點，提高與他們相處的感覺和方法。
第五段：心懷感恩，與寵物共度美好時光
我們的生活中有許多美好的時刻可以和寵物共度，和寵物共處一室，可以讓我們感受到他們的快樂和安寧，更可以讓我們放松心情，享受著和他們在一起的美好時刻。觀察貓咪的行為、心理和特點，不單單是為了我們更全面的認識他們，更可以讓我們倍感幸福和快樂，因為他們的存在和愛證明了我們與他們之間的愉悅和堅定。讓我們心懷感恩，在寵物的身邊度過最美妙的一刻！
觀察花心得體會篇十
護士職業(yè)道德，就是通過對護士職業(yè)道德原則、護士職業(yè)道德規(guī)范的認識和體驗，使護士人員在意識中形成穩(wěn)定的、能區(qū)別護士職業(yè)行為中的善良與丑惡、誠實與虛偽等方面的內心信念，從而將內心信念運用于工作實踐，在工作實踐中自覺調節(jié)個人的行為；并依照護士職業(yè)道德原則進行自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動。
道德修養(yǎng)是通過人們自覺地按照一定的道德原則，遵循一定的道德規(guī)范，在道德認識和道德行為方面所進行的自我改造、自我鍛煉和自我提高的行為活動，以及經過這種努力所形成的相應的道德情感和達到的境界。這種自我改造、自我鍛煉和自我提高的行為活動是要在職業(yè)活動中把它體現出來，而職業(yè)道德就是從事各種特定職業(yè)的人們依照職業(yè)道德原則進行的自我教育、自我改造、自我鍛煉和自我提高的活動。護士職業(yè)是一個平凡而又特殊的職業(yè)，她融入了護士人員更多的思想情感和道德情感。護士職業(yè)道德修養(yǎng)是道德品質修養(yǎng)的一個重要組成部分，是護士人員在護理工作崗位上對自己的思想品質、思想意識方面的自我鍛煉和自我改造，以及要達到的一種道德境界。
1護士職業(yè)道德修養(yǎng)的含義
護士職業(yè)道德修養(yǎng)包括兩層含義：一是護士人員根據護士職業(yè)道德的基本規(guī)范和具體要求進行的反省、檢查、自我評價、自我剖析；二是護士人員在護理崗位上形成的舉止、風貌、儀表、情操以及應達到的境界。因此，護士職業(yè)道德修養(yǎng)是通過對護士職業(yè)道德原則、規(guī)范的認識和體驗，使護士人員形成穩(wěn)定的、能區(qū)別職業(yè)行為中的善良與丑惡、高尚與卑鄙、誠實與虛偽等方面的內心信念，并將內心信念運用于工作實踐，在實踐中自覺調節(jié)護士個人的行為，使之符合護士職業(yè)道德的一般要求和特殊要求。無論在有人或無人監(jiān)督的情況下都能自覺地按照護士職業(yè)道德原則、規(guī)范行事；自覺接受道德教育。
2護士職業(yè)道德修養(yǎng)的內容
護士職業(yè)道德原則和護士職業(yè)道德規(guī)范，既是護士職業(yè)道德的內容，也是護士職業(yè)道德修養(yǎng)內容。如果把全部道德現象看成一個網，那么，道德原則和道德規(guī)范就是這個網上的綱和經緯線。而職業(yè)道德便是網上的紐結，連接著道德原則與道德規(guī)范的要求。所以對護士人員來講，不僅要熟知網上的綱和經緯線，還要守好網上的紐結，更要不斷加強自身的護士職業(yè)道德修養(yǎng)，使之成為一名職業(yè)道德高尚的護理工作人員。
2.1職業(yè)義務
護士職業(yè)客觀地要求護士人員承擔起本職工作對所服務對象的道德使命與職責，并在對道德使命和職責、任務的深刻利體驗中，產生一種職業(yè)義務感。護士職業(yè)道德義務和社會義務不同，并不是所有社會義務都是道德義務，只有被護士人員無私的、自愿地接受，并同自己在工作中對社會、患者等的個人道德責任感有機地融合起來的社會義務，才能真正成為護士職業(yè)道德義務。護士首先應當遵守法律、法規(guī)和診療技術規(guī)范的規(guī)定；其次護士應當尊重、關心、愛護患者，保護患者的隱私。護士職業(yè)道德修養(yǎng)的目的，就在于提高護士人員對本職工作社會責任的認識，使護士人員具有強烈的職業(yè)道德義務感，能做到沒有他人監(jiān)督、沒有要求獲得某種報酬的情況下，都能很好地履行自己應盡的職業(yè)道德義務。
2.2職業(yè)榮譽
榮譽與義務是分的不開的。所謂榮譽，就是在人們履行了社會義務之后應得到道德上的褒獎和贊許。職業(yè)榮譽包括兩個方面的含義：一是指一定階段、一定社會用以評價各種職業(yè)社會價值的尺度；二是指職工對履行職業(yè)道德義務的社會價值的自我意識。對于護士人員來講，個人榮譽的大小是由護士履行職業(yè)義務的成績決定的，如護士執(zhí)業(yè)良好記錄，護士受到的表彰、獎勵等。這種榮譽是公正、科學、合理的。職業(yè)道德修養(yǎng)的一個重要任務就是要增強職業(yè)榮譽感，要使護士人員都能認識到本職工作的重要社會地位和真正的職業(yè)價值，從而逐步培養(yǎng)對自己所從事的職業(yè)的自尊心、自愛心和廉恥感，并使之逐漸發(fā)展成職業(yè)光榮和自豪感，以增強職業(yè)榮譽感。3護士職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑隨著醫(yī)學模式在現今社會中的逐漸轉變，患者需要的不僅僅是過硬的診療、護理技術，更需要醫(yī)護人員具有高尚的職業(yè)道德情操和修養(yǎng)，溫暖地服務于患者的身邊。在我們的周圍，每個護士人員所處的社會環(huán)境、工作環(huán)境、生活經歷、文化素質、性格特征等各不相同，其護士職業(yè)道德修養(yǎng)的內容、途徑等也不可能完全相同。但從護士職業(yè)道德修養(yǎng)的總要求來講，有其內在相同的地方。護士職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑，主要有以下方面。
3.1正確認識自我
認識自我，就是作為主體對自身的認識、對自己與周圍環(huán)境的認識。護士職業(yè)道德修養(yǎng)中的自我認識，包括對自己工作能力、工作水平的認識和對護士職業(yè)中人際關系能力的認識。
正確認識自己的能力和水平，是人們從事職業(yè)活動的先決條件。護士人員要對自己的長處、短處、優(yōu)勢和劣勢等，都要有比較客觀的、全面的估價，這樣才能有熱愛本職工作到干好本職工作。過高估計自己的能力，追求不切實際的職業(yè)目標，結果會一事無成：反之，過低地評價自己的實際水平，也容易造成畏縮不前，不見成效。正確認識自我，有利于正確處理職業(yè)中的人際關系。人的職業(yè)活動總是與職業(yè)內部、外部的人際相聯系。只有處理好人際關系，才能成為受歡迎的人。正確認識自己的長處和短處，是與人相處的前提。護士人員要從自己的工作經歷和切身體會中去認識自己。如果每個護士人員在自己的崗位上以最適合的工作方式去從事自己能夠做好的工作，護理工作效率就會大大提高。護士認識自我要通過媒介，以認識他人為中介，把對他人的認識當作一面對比鏡，從中更好的認識自己，努力找出自己的差距和不足，注意傾聽他人對自己的評價，虛心向同行學習，促使自己不斷進步。
觀察花心得體會篇十一
觀察是人們對周圍事物或現象進行深入思考的一種方式。通過觀察，我們可以發(fā)現問題，解決問題，提高自己的認知水平。這篇文章將探討在我的生活和工作中觀察的重要性以及從中學到的經驗和教訓。
第二段：觀察的重要性
在日常生活和工作中，觀察是一項重要的技能。只有通過觀察，我們才能發(fā)現周圍環(huán)境中存在的問題。在工作中，觀察可以幫助我們識別客戶需要，并為其提供更好的服務。在家庭生活中，觀察可以幫助我們留意孩子的行為和狀態(tài)，及時發(fā)現并解決問題。在社交場合中，觀察可以幫助我們更好地了解他人，與人相處更加得心應手。
第三段：觀察的經驗和教訓
在我的觀察中，我積累了許多經驗和教訓。首先，仔細觀察環(huán)境可以幫助我們預測可能出現的問題。其次，觀察可以幫助我們提高判斷力和分析能力，避免盲目決策。此外，觀察還能讓我們發(fā)現局面的細微變化，更有利于調整計劃和策略。
但是，有時候我們過于關注表面現象而忽視了深層次的原因。在這種情況下，我們需要加強對背景知識和相關信息的了解，以便更全面、準確地評估整個情況。
第四段：如何改善觀察能力
那么，如何提高觀察能力呢？首先，我們要積極主動的觀察周圍事物，刻意尋找各方面的不同，不斷練習，不斷強化自己的觀察技能。其次，我們要增加自己的知識儲備，多讀書、多思考、多交流，以便更全面、深入地認識周圍的事物。最后，我們要嘗試從不同的角度、不同的思考方式進行觀察，增強自己的多元化思維能力。
第五段：總結
觀察是一項重要的技能，有助于我們在生活和工作中更好地解決問題，提高自己的認知水平。通過不斷積累觀察經驗和教訓，并采取相應的措施優(yōu)化自己的觀察能力，我們可以更好地適應環(huán)境的變化，更加有效地應對各種挑戰(zhàn)。
觀察花心得體會篇一
觀察是我們日常生活中必不可少的一項能力，通過觀察我們可以獲取信息、了解事物的本質、發(fā)現問題與解決問題。在觀察的過程中，我有著獨特的感悟與體會。下面我將從觀察自然景物、觀察人物、觀察社會現象、觀察自己以及觀察居住環(huán)境五個方面來展開我的觀察心得體會。
首先，觀察自然景物給了我很大的啟發(fā)。當我仔細觀察一朵花的細致紋理，或是一片葉子的翠綠色澤時，我會發(fā)現自然界的奇妙之處。這讓我明白到，人與大自然之間是相互依存的關系，我們應該珍惜自然資源，保護環(huán)境。同時，自然界的萬物互相依存，沒有一朵花獨立存在，這也給了我思考人與人之間的關系。在社會中，我們應該懂得合作與互助，共同創(chuàng)造美好的生活。
其次，觀察人物使我更加明了人性的復雜與奇妙。在人的相貌、言談舉止、表情變化中，我能看到人們的內心世界。通過觀察不同類型的人，我開始關注身邊人們的需求與情感，理解他們的苦衷與激情，并從中學會更好地與人相處。觀察人物讓我認識到，每個人都有自己獨特的經歷與價值觀，我們應該尊重他人的不同，并經常從對方的角度思考問題。
再次，觀察社會現象讓我認清社會的現實與問題。社會中存在各種各樣的問題，而只有通過深入觀察，我們才能發(fā)現這些問題并加以解決。觀察社會現象使我得到了對社會問題的深入了解，比如貧富差距、環(huán)保問題、道德觀念的淡化等等。通過觀察社會現象，我明白了自己是社會的一部分，每個人的言行舉止都會影響到社會的走向，所以我們每個人都應該承擔起責任，為社會的進步和諧做出貢獻。
此外，觀察自己是我最近發(fā)展的一個新的習慣。在觀察自己的過程中，我更加了解自己的優(yōu)點與不足，并且以此為基礎不斷調整自己的行動和心態(tài)。通過觀察自己，我可以更好地反思自己的言行舉止，及時發(fā)現并改正自己的錯誤。觀察自己也讓我深刻認識到，一個人的成長需要持續(xù)的自我反省與進步，只有通過不斷觀察自己，才能更好地完善自身。
最后，觀察居住環(huán)境給我留下了許多感悟。我注意到，城市的繁忙與嘈雜，家鄉(xiāng)的寧靜與溫暖，居住環(huán)境的變化會深刻地影響一個人的心情與思考。觀察居住環(huán)境使我認識到，我們應該創(chuàng)造一個舒適、和諧的居住環(huán)境，為自己和他人創(chuàng)造良好的生活條件。同時，我們也應該關注自己的家鄉(xiāng)環(huán)境，參與社區(qū)建設，保護環(huán)境資源。
通過觀察自然景物、人物和社會現象，我對生活有了更加深刻的理解，并對如何提升自我有了更多的思考。觀察自己和居住環(huán)境，我更加清楚地認識到自己的特點和環(huán)境的獨特性。總之，觀察是一種能力，通過觀察我們才能更好地認識世界、他人和自己，更好地規(guī)劃自己的未來。讓我們保持敏銳的觀察力，不斷探索，不斷成長。
觀察花心得體會篇二
《觀察兒童》是幼兒園教師必讀叢書，觀察記錄是一種證據形式，無論是國家職業(yè)資格認證體系要求你這么做，還是因為你工作單位的記錄體系要求你這么做，有一點是肯定的，通過呈現出觀察記錄，你將展示出你在兒童發(fā)展方面的豐富知識，以及構成各種不同類型的觀察需遵循的原則和方法，而作為記錄的一種方式，還要考慮不同記錄方法各自的優(yōu)點、缺點以及可能的偏差。
書中告訴我們怎樣使用這本書？
對于新手教師，我們只需要跟著章節(jié)順序通讀一遍，收獲是良多的。我覺得特別好的地方，這本書內容是逐步加深，讓我們讀者逐漸掌握觀察實施的全部過程，尤其是觀察的案例寫的非常詳細，書中還有很多練習題目，幫助我們構建起觀察技術和知識體系。
書中的內容體系很清楚：為什么要觀察；一步步教你如何呈現觀察；試驗觀察技術、拓展和運用觀察、將觀察和評價與基礎階段的早期學習目標聯系起來等，通讀整書后，我們對觀察這件事有了新的認知和概念。尤其是指導我們一線教師如何去觀察兒童，觀察些什么呢？心中了然。
而這本書不僅僅是指導幼兒園教師，很多新手父母也值得來研讀本書，父母是孩子的第一任教師，教育才是孩子的根基，孩子如同小樹苗一樣需要陽光、雨露的滋養(yǎng)，才能茁壯的成長，所以父母得看懂孩子的發(fā)展、內心的需求才能在愛的環(huán)境下茁壯成長啊。
我們必須明白一件事，觀察兒童絕不是一件浪費時間的事情，通過觀察，我們會了解兒童當前達到了什么發(fā)展階段，而后我們能將他們的進步與這個年齡段群體應當達到的水平范圍作比較，從而繼續(xù)引導他們發(fā)展各種活動。作為一位父母，如果是個有心人，在觀察孩子的過程中，會及時捕捉到您的孩子是否落后于其他孩子或者能力超出一般孩子的需求，這樣也許不會錯過一些最佳治療期，以及最好的定向培養(yǎng)與栽培。
觀察是讓老師和父母體會每個兒童、每個生命的獨特之處。
當父母和孩子靜靜在一旁注視著您的孩子，孩子是能感受到這一份力量和鏈接，孩子能更加安心、穩(wěn)定、專注自己手里的小事，內心需求被滿足。
觀察不僅局限兒童，少年也是可以的。在生活中做一個有心人，我記得在7年前，小班新生入園我們班來了一位新小朋友，在親子活動中，我發(fā)現了孩子明顯的異常，有攻擊性行為，眼光不觸及人群，不會表達，我第一時間跟家長溝通，家長也信任我，沒有任何不舒服，去常州醫(yī)院咨詢，特別幸運的是沒有錯過最佳治療期，休學去康復中心康復了2年時間，大班的時候回到我們的班級，已經有了很明顯的進步?，F在這名孩子已經5年級，基本上能跟上班級同齡孩子的學習步伐，這是一件可喜的事情。
所以，即便孩子已經5年級，這位家長還是時常和我保持聯系，每個節(jié)日問候祝福必到，我被深深感動。從新疆回來，給我送來特產，在新疆旅游時，沿途給我發(fā)風景美照。力邀我們全家去新疆旅游。
這份情誼，作為一名普通幼兒園老師，是不是太厚，我把當作我真誠付出的回報。愛出者愛返。
我是很普通的幼兒園老師，但是我得到太多家長的厚愛，尤其當孩子，很多年，一部分家長轉化為朋友的獨特感受。
不過，我們也要正確對待這個家庭背景情況。為什么這名兒童的家人當時沒有覺得自己的孩子異常呢，一方面家長的認知水平不夠，一方面來說，本身這個男家長離異獨自帶養(yǎng)孩子，內心也是有點扭曲的'，自己的愛不夠如何能夠把愛給到兒子呢。目前，我并不清楚醫(yī)生是如何判斷孩子的病情，而從我的角度看，孩子更多需要心理的營養(yǎng)和觀察。攻擊性行為、眼神不觸及人群、不會表達，這樣典型的癥狀都說明孩子在0到3歲安全感嫉妒缺乏，不被愛，不被正確的愛。這是家庭的問題，而家庭背后又是整個家族的問題。一并在孩子的身上凸顯。當然這個不僅僅是今天我來談觀察兒童這本書的范疇。我想表達的是，養(yǎng)育一個身心健康的孩子，需要家長不斷更新自己的知識和觀念，不能守舊固有思想，今天我們的孩子已經不同于前、30年前的我們，我們還沿用老舊的育兒思想去教育孩子，我們必將和孩子漸行漸遠。
文末，我還是呼吁家長，新家長，老家長，養(yǎng)育孩子這件事，不是小事，我們不僅僅滿足孩子吃喝拉撒的外在需求，我們更應關注孩子內心需求，一個眼神，一個擁抱，一個鼓勵，一個贊嘆，都深深滋養(yǎng)到心靈深處。
觀察花心得體會篇三
第一段：引入觀察期的背景和重要性（200字）
觀察期是指一段時間內，一個人在一個新的環(huán)境或者新的工作中進行觀察和適應的過程。它在我們的生活中起著至關重要的作用，無論是新的工作崗位、新的學習環(huán)境還是新的生活區(qū)域，觀察期都是助于我們更好地適應和融入新環(huán)境的關鍵時刻。觀察期不僅幫助我們了解新環(huán)境的規(guī)則和習俗，還能讓我們更好地熟悉新同事、新同學以及新朋友，進而建立起良好的人際關系和合作伙伴關系。
第二段：對觀察期的必要性和挑戰(zhàn)進行探討（300字）
觀察期不僅要求我們積極主動地觀察和學習，還需要我們敏銳地洞察對方的需求和動態(tài)。在新環(huán)境中，我們可能會面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，比如新任務的要求、適應新的工作方式、與不同性格的同事相處等等。這些挑戰(zhàn)需要我們具備一定的耐心、靈活性和自我反思的能力。同時，在觀察期中，我們也需要保持積極的心態(tài)和良好的溝通能力，以便更好地與他人交流和合作。
第三段：關于觀察期對自身的意義和提升（300字）
在觀察期中，我們需要通過細致的觀察和學習，收集信息并進行整理和分析，以便更好地理解新環(huán)境的規(guī)則和運行方式。觀察期的過程中，我們也會不斷地發(fā)現自身的不足之處，比如缺乏某種技能、不熟悉某種軟件等。這些不足之處能夠幫助我們認識到自身的局限性，并激發(fā)我們的學習和成長的動力。觀察期是我們不斷完善自己的機會，只有不斷地適應和學習，我們才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和變革。
第四段：關于觀察期對人際關系的影響（200字）
觀察期對于建立良好的人際關系起著至關重要的作用。在觀察期中，我們需要主動地了解并適應他人的習慣和偏好，同時也要傾聽他人的想法和建議。觀察期幫助我們更好地理解和認同他人的需求，從而建立起相互尊重和合作的關系。通過觀察他人的行為和表達，我們可以更好地把握他人的情感和意愿，進而形成良好的溝通和默契。觀察期中積極的人際關系對于我們的成長和發(fā)展起到了至關重要的作用。
第五段：總結觀察期的重要性和挑戰(zhàn)，展望未來（200字）
觀察期雖然可能存在一些挑戰(zhàn)，但它對我們的成長和發(fā)展來說是至關重要的。在觀察期中，我們通過觀察和學習不斷地提升自己，適應新的環(huán)境和學習新技能。觀察期也幫助我們建立起良好的人際關系，與他人形成合作和默契。展望未來，觀察期不僅是適應新環(huán)境的過程，更是我們持續(xù)學習和成長的機會。通過觀察期，我們可以更好地認識自己并發(fā)現自己的潛力，以便更好地實現個人的價值和目標。
觀察花心得體會篇四
觀察是人類認知世界的重要方式之一，通過觀察，我們可以發(fā)現事物背后的規(guī)律和本質。然而，觀察并非簡單的目睹，它要求我們注重細節(jié)，加以分析和思考。在我長期的觀察實踐中，我領悟到了一些觀察的要點和技巧，并在觀察中獲得了一些深刻的體會。以下將從觀察的策略、觀察的對象、觀察的方法、觀察的核心以及觀察的價值等方面進行探討。
首先，觀察需要選擇合適的策略。觀察可以分為主動觀察和被動觀察。主動觀察是指我們故意關注某個事物或現象，通過有意識的思考和分析來獲取信息。被動觀察則是在日常生活中不經意地獲得觀察對象的相關信息。無論是主動觀察還是被動觀察，都需要我們主動留意和收集信息，從而形成全面的觀察結果。
其次，觀察的對象應具有明確性和細節(jié)性。觀察的對象應該清晰明確，否則無法得到準確的觀察結果。例如，我們觀察一只鳥應該了解其種類、特征和生活習性等，以便更好地理解鳥類群體。同時，觀察要注重細節(jié)，因為細節(jié)往往才是觀察對象本質的體現。比如觀察一幅畫作時，要注意細致的線條和色彩搭配，以揭示藝術家的意圖和技法。
第三，觀察的方法要注重全面性和多樣性。觀察需要針對不同事物和情境采取不同的方法。例如，觀察自然風景可以采用靜觀、深入、比較和實地考察等方法；觀察社會現象可以通過訪談、調查、實地考察和紀實拍攝等方式來獲取資料。在進行觀察時，要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，善于運用各種方法，以便獲取更全面、真實和準確的信息。
第四，觀察的核心在于思考和分析。觀察只是獲取信息的第一步，更重要的是思考和分析觀察結果。觀察結果本身并沒有意義，只有通過思考和分析才能發(fā)現事物之間的聯系和規(guī)律。例如，觀察一朵正在開放的花朵，可以通過觀察它的形狀、顏色和氣味等特征進行分類和歸納，推測其種屬和生長條件，并在此基礎上深入研究植物生態(tài)和物種多樣性等相關問題。
最后，觀察的價值在于培養(yǎng)思維能力、提高認知水平和拓寬視野。觀察是鍛煉思維的重要方法之一，它能夠培養(yǎng)我們的觀察力、表達力和判斷力等認知能力，幫助我們更好地理解和改造世界。觀察還能提高我們的認知水平，讓我們更加了解事物的本質和規(guī)律。同時，觀察可以拓寬我們的視野，讓我們從更廣闊的角度來看待問題和人生，從而更好地適應和發(fā)展。
綜上所述，觀察是一種重要的認識世界的方法，它要求我們選擇合適的策略、關注明確和具體的觀察對象、采取多樣的觀察方法、善于思考和分析觀察結果，并能夠培養(yǎng)我們的思維能力、提高認知水平和拓寬視野。只有通過持之以恒的觀察實踐，我們才能不斷提升自己的觀察能力，深入理解和把握世界的奧秘。
觀察花心得體會篇五
作為一名教師，在教書育人的崗位上，要想“長教常新”，只有不斷學習，不斷讀書，不斷思考，才會不斷提升，不斷成長。本次假期，通過拜讀《課堂觀察——走向專業(yè)的聽評課》一書，使我對“課堂觀察”這一嶄新的課堂研究方法有了深入了解，心中疑惑得到解答，也有了更深刻的感悟和領會，學習和借鑒到新的經驗方法來改善聽評課的方式，從而提高教學課堂效益。
一.認識“課堂觀察”，走向專業(yè)的聽評課
課堂觀察，就是通過觀察，對課堂的運行狀況進行記錄、分析和研究，并在此基礎上謀求學生課堂學習的改善、促進教師發(fā)展的專業(yè)活動。課堂觀察是研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關輔助工具，直接或間接(主要是直接)從課堂情境中收集資料，并依據資料作相應研究的一種教育科學研究方法。課堂觀察是教師開展課堂教學研究的基本方法，它要求觀察者帶著明確目的，直接從課堂上收集資料，并依據資料作相應分析、研究?！罢n堂觀察”對改善學生課堂學習、促進教師專業(yè)發(fā)展和形成學校合作文化等都有極其重要的意義。
二.課堂觀察與傳統聽評課的關系
傳統聽評課主要體現形式：
1.進入課堂時，聽評課者自己沒有充分準備，也未與上課者進行有效的溝通。
2.聽課過程中主要關注教師單方行為，沒有對學生的學習給予足夠的關注;評課時缺乏有證據的觀點，漫談式、即席發(fā)揮話語過多。
3.評課結果往往只是體現為一個無法解釋的分數。
4.使用結果時往往錯誤類推，以一堂課類推教師的其他課。
5.“為聽評課而聽評課”。把聽評課當成任務來做，教師聽評課不是主動的為了自身專業(yè)發(fā)展和學生有效學習的愿望，而是迫不得已完成學校安排的任務。
6.評課形式化。參與聽評課的老師在發(fā)言時，要么大而全，要么過于客套，要么由專家或教研員把課堂變成了“一言堂”。
三.傳統聽評課群體中存在的三種獨立角色：
1. 評課專業(yè)戶----自己很少或幾乎不上課，評課卻是他們的中心工作。
2.模仿專業(yè)戶---聽課僅僅是為了模仿。
3. 聽課任務戶---聽課就是為了聽課。簡單處理、任務取向，沒有問題，不去思考，沒有反饋，按規(guī)定填寫“聽課手冊”了事。
四.聽評課改革趨勢----三大轉變
三大轉變——簡單變復雜、對立變理解、業(yè)余變專業(yè)。
1.改變思維方式。對一堂課的評價，要考慮個體、時間、空間、情境等多種因素，把小整體放到大整體中去思考。必須正視教學的復雜性，以復雜的思維和觀點去看待教學活動。無論是聽評課的動機、過程還是結果，都要主張多樣性的統一，并且多樣性之間必須要有必要的張力。
2.注重對“聽評課”的研究;對教師進行專門的教育或培訓。
3.明確聽評課的主體應該是教師特別是同行(學科)教師，而不是誰都可以充當聽評課者。
五.課堂觀察的目的
“觀察他人的課堂，最終服務于自己的課堂”，這才是課堂觀察最為根本的目的。通過課堂觀察，不僅要豐富自己的課堂經驗，修正自己的課堂教訓，還要加深自己對課堂教學的理性認識。
1. 觀摩別人的課堂教學經驗
2.拓展自己的課堂教學經驗
3.反觀自己課堂教學不足
4.探尋課堂教學的內在機理
總而言之，課堂觀察既不是對他人的課堂進行鑒別與改造，也不是裝飾或者優(yōu)化自己的課堂教學，而是通過優(yōu)化聽課人與上課人的課堂教學理念，以此提升聽課人與上課人的課堂教學能力，實現上課人與聽課人課堂教學的優(yōu)化與改造。
“教學無涯，教無止盡”。通過閱讀《課堂觀察》一書，我汲取了新的教育教學理念。期待課堂觀察能真正地幫助我重新審視自己的教學方法和教學定位，認識自己，提高自己對課堂教學、對整個教學流程的思考能力。取人之長，為我所用，從而不斷自我充實、自我完善自己的課堂教學。
觀察花心得體會篇六
我見習的班級是大（1）班，讓人意外的是指導老師竟然是我小學隔壁班的同學，她告訴我高中畢業(yè)后她的阿姨就把她推薦到了這所幼兒園工作。在我們的交流中，我發(fā)現她的言語中流露出的對大學的渴望就如高中剛畢業(yè)時的我們一樣，希望經歷大學里的種種，這也讓我更加珍視自己現在可以學習的一切機會。
剛開始見習的一兩天里，我很難適應這種日子，在我看來，幼師是一項非常神圣的職業(yè)，她們的臉上總會面帶笑容，她們的言語總是親切溫柔，并且豐富多樣的課程能夠讓我學到很多經驗。但是，現實中的幼師看起來更像“保姆”，更多的時候她們是照顧著幼兒園學生們的衣食起居，有時候看起來也沒有想象中的那樣“溫柔”。而小朋友們呢，他們除了吃就是睡，上課和下課的界限模糊得讓人摸不著頭腦。以至于有時候對這些孩子手足無措?？赡苁俏业闹笇Ю蠋熆闯隽宋业睦Щ?，她對我說，暑假的這段時間里主要是為了把小孩子看住，所以課程設置的會有些不合理，教學過程也比較簡單。而且大（1）班的另一個老師生病請假了，所以這段時間對她來說也是不少的挑戰(zhàn)。而我也漸漸地發(fā)現，幼兒階段的學生天性本就如此。就拿我們班的童童來說，有次下午吃點心的時候，她竟然吃著吃著睡著了，任我們怎么叫都不醒，真是讓人哭笑不得。是啊，該吃吃，該睡睡，畢竟，教育對幼兒園的孩子來說更重要的是如何育。
在接下來的日子了，指導老師也教會了我很多管理大班學生的方法，她會讓學生自己午休后自己疊被子；吃點心的時候會根據他們需要的量來分配，要求他們不浪費，不吃得到處都是；玩完玩具后自己能主動地收拾好……這些在我看來都還需要手把手教的事情，在她的“指揮”下，孩子們卻能做得有條有理。我想，這其中的奧秘就在于每天所有活動結束后的“班會”上，老師對班級里表現好的孩子給予充分的表揚，并讓其他孩子說說他好在哪里，這樣不僅被表揚的孩子會做的更好，也能夠激勵其他的學生。同時對于那些“不按常理出牌”的學生，老師會單獨和他們交流，指出他們的不足，這樣做不僅能夠引起孩子對自己行為習慣的重視，同時也在一定程度上保護了孩子的自尊心。
幼兒，我這次暑假見習的另一個觀察重點。我發(fā)現，作為即將升入小學的大班學生，他們更加喜歡表現自我。數學課的時候，他們會時常跑過來問：“小王老師，這道題我不會做，你能給我講講嗎？”正當我要開口時，旁邊的小朋友就會大喊一聲：“我會！”然后，就把我這個小老師“晾”在一邊，自己嘩啦嘩啦地講起來，也不管他的“學生”有沒有聽懂。又比如他們總會發(fā)出這樣的要求：“小王老師，你看，你快看，這是我畫的！”這些可愛的行為，都告訴我，他們需要我們的關注來增加自身的信心。
同時，在閱讀方面，他們的興趣和能力也有高于其他年齡段的幼兒。有一次，小組故事會上，一個小組邀請我給他們講故事。我實在想不到，便拿起班里的一本故事書給他們講。剛開始他們都很認真地聽著，慢慢地竟和我一起讀起故事來。我干脆讓每個人都讀一段，大家一起來完成這個故事。雖然很多字不會讀，但對他們來說已實屬不易。
另外，大班的孩子的自理能力和勞動能力也有很大的提高。從上文中我講到學生們已經能夠自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所說的，“教育即生活”、“教育即生長”，應該讓兒童“從做中學”，從他們的天性出發(fā)，促進其個性發(fā)展。每次，孩子們用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的時候，我真的感覺他們的眼神清澈得沒有雜質一般。他們有獨特的思維，而這種思維又需要幼兒教師耐心地發(fā)現，正確地引導，把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識，實現生活、生長和經驗的改造。
總之還是那句話，“學高為師，身正為范”。現在的孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，我還需要走一段不尋常的摸索之路。
觀察花心得體會篇七
貓是一種神秘的動物，它們逃避人類的接觸，常常隱藏在角落里獨處。然而，與狗不同的是，貓與人的關系是建立在彼此的尊重和信任上的。那么，如何才能更好地了解這些神秘的生物呢？觀察它們的行為和表情成為我了解貓的最好方式。
第二段：行為觀察
觀察貓的行為是了解它們的重要途徑之一。貓喜歡在不安全感強的地方躲藏，因此，在家中營造一個安全的環(huán)境是非常有必要的。此外，貓是非常獨立的動物，它們不像狗那樣依賴人的陪伴和善意。然而，當貓想要與你交流時，它們會接近你，開始跟隨你的腳步，甚至會在你面前打滾躺下，這是貓向你發(fā)出信任的表現。
第三段：表情觀察
貓的表情是非常豐富的。在不同的情緒下，它們的表情一定會有所變化。當貓感到不滿或者不爽時，它們會蜷縮起來，甚至略微發(fā)怒。腳爪會縮回，耳朵立起，眼睛變成狹長的形狀。而當貓感到愉悅時，它們的表情也會隨之變化。耳朵放松下來，眼睛放大，開始輕輕顫抖，這時就是你要撫摸它們的機會了。
第四段：互動觀察
貓之所以如此神秘，是因為它們的行為往往難以預測。貓有時會突然撲向你的腳，他們也可能非常想要親近你。在與貓互動時，需要特別注意它們的反應。如果你的動作過于激烈或者快速，就有可能讓貓開始感到不安。如果你輕柔地撫摸它們的毛發(fā)，就會讓貓感到舒適和愜意?？傊?，舉止要得體，就能讓你和貓之間的關系更加融洽。
第五段：結論
通過深入觀察貓的行為、表情及互動，我了解到貓是一種非常獨立和神秘的動物。每只貓都有自己的性格和習慣，與它們建立關系不只是簡單的撫摸和喂食，更需要通過觀察和理解它們的行為和表情，這種交流方式才是更有效的溝通方式。當你與貓建立了深厚的關系時，你會發(fā)現，貓是非常值得你花費精力去了解、與之交流和關懷的動物。
觀察花心得體會篇八
今天，借道德講堂學習的機會，細細地學習了《個人品德家庭美德、社會公德職業(yè)道德》，深刻地理解了這四個“德”的層次，他們是我們社會和諧、國家安定、民族文明傳承的基本準則。
在我的理解，他們應該是先有良好的個人品德，才能有和諧的家庭美德，有了無數個美好和諧的家庭，才能為社會修煉更加美好的社會公德，才能建和諧社會，才能使我們社會大家庭安寧團結，有了安定的社會環(huán)境，我們才能從事自己向往的職業(yè)，在各自的崗位上去準守職業(yè)規(guī)范。反過來，只有在遵循職業(yè)道德規(guī)范中去努力工作才能實現個人價值，個人價值提高了，家庭成員的職業(yè)修養(yǎng)、文化素養(yǎng)也會隨之上升，有了一個個和諧美好的家庭，每個家庭的美德修養(yǎng)提高了，我們的社會公德品味自然上檔次了。
一個國家，一個民族，他是由無數個家庭組成，一個家庭是由n個人組成的機構，正是這些基本機構的道德意識上升了，他才推動著我們社會文明的進程，推動著我們民族的道德意識不斷前行，推動著一個國家的整體素養(yǎng)向更高境界修煉，才能向世界展示我們中華民族之魂。由此，我認為這“四德”應該是相互補充、承接的關系。個人品德是家庭美德的基礎，家庭美德又是社會美德的基礎，而職業(yè)道德和個人美德相似，個人美德與家庭美德中間便存在承接關系。（試問一個家庭的成員全都是流氓，殺人的惡人，這種家庭有美德嗎）因此，個人道德修養(yǎng)影響著家庭美德，家庭美德與社會公德有著直接、緊密、不可分割的關系。
時代的教育的成功，個人品德高尚了，走出家門，體現的是家庭美德，走進單位，還體現了職業(yè)道德，走出國門，體現的是一個民族的道德修養(yǎng)。奧運會上，我們的運動員、工作人員、自愿者每個人表現出來的個人品質可都代表我們中華民族的形象啊，只要一個作為人的個體存在，他的言行舉止絕不僅僅代表個人，我們每個人都是社會的人，因此，我們時刻銘記，中華民族優(yōu)良的傳統美德的傳承靠我們每個公民去體現。
觀察花心得體會篇九
貓是人類最喜愛的寵物之一，不少人都以觀察貓的行為來尋找一些有趣的啟示。在觀察貓的行為模式和習慣中，往往可以發(fā)現許多性格特征和行為規(guī)律。本文將討論觀察貓的一些心得體會，感受貓的優(yōu)雅、獨特和靈動的一面，帶著我們領略這些神秘生物的精彩和魅力。
第二段：善于觀察貓的體態(tài)語言
貓是一種充滿生命力和神秘感的動物，他們的精神狀態(tài)、身體語言和行為模式都具有很強的表現力。因此，我們應該好好觀察貓的神態(tài)，去發(fā)現他們人類容易忽略的瞬間和變化。例如，當貓高揚頭顱時就意味著他們表示友好和歡迎，而下垂的頭則代表著緊張或者不滿意，善于觀察貓咪的這些微妙的表情，不僅可以幫助我們更深入地了解他們的內心感受，還可以幫助我們更好的與他們相處。
第三段：理解貓的行為模式和特點
貓的行為模式和特點也是我們觀察和探究的對象之一。例如，貓咪的生活習慣比較固定，往往容易被定于某一個特點，觀察貓咪的這些行為習慣和特點，我們可以發(fā)現其中的規(guī)律和邏輯，還可以幫助我們提高與貓相處的方式和技巧。同時，理解貓的獨特個性也是我們觀察貓的一大要點，貓咪的性格五花八門，柔順，高傲，獨立，愛玩耍等等不同性格特點，都可以通過觀察他們的行為模式和心理特征來發(fā)掘出來。
第四段：與貓進行交流和互動
不同于人類，貓咪是無法通過與我們語言的方式來和我們進行交流溝通，因此我們在與貓咪交流和互動時，必須依靠其他的方式來進行，例如我們可以通過與貓咪的目光訊息、聲音互動、以及主人的身體語言等方式進行交流。能與貓咪建立有效的交流和互動關系，可以幫助我們更好的了解他們的行為模式和心理特點，提高與他們相處的感覺和方法。
第五段：心懷感恩，與寵物共度美好時光
我們的生活中有許多美好的時刻可以和寵物共度，和寵物共處一室，可以讓我們感受到他們的快樂和安寧，更可以讓我們放松心情，享受著和他們在一起的美好時刻。觀察貓咪的行為、心理和特點，不單單是為了我們更全面的認識他們，更可以讓我們倍感幸福和快樂，因為他們的存在和愛證明了我們與他們之間的愉悅和堅定。讓我們心懷感恩，在寵物的身邊度過最美妙的一刻！
觀察花心得體會篇十
護士職業(yè)道德，就是通過對護士職業(yè)道德原則、護士職業(yè)道德規(guī)范的認識和體驗，使護士人員在意識中形成穩(wěn)定的、能區(qū)別護士職業(yè)行為中的善良與丑惡、誠實與虛偽等方面的內心信念，從而將內心信念運用于工作實踐，在工作實踐中自覺調節(jié)個人的行為；并依照護士職業(yè)道德原則進行自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動。
道德修養(yǎng)是通過人們自覺地按照一定的道德原則，遵循一定的道德規(guī)范，在道德認識和道德行為方面所進行的自我改造、自我鍛煉和自我提高的行為活動，以及經過這種努力所形成的相應的道德情感和達到的境界。這種自我改造、自我鍛煉和自我提高的行為活動是要在職業(yè)活動中把它體現出來，而職業(yè)道德就是從事各種特定職業(yè)的人們依照職業(yè)道德原則進行的自我教育、自我改造、自我鍛煉和自我提高的活動。護士職業(yè)是一個平凡而又特殊的職業(yè)，她融入了護士人員更多的思想情感和道德情感。護士職業(yè)道德修養(yǎng)是道德品質修養(yǎng)的一個重要組成部分，是護士人員在護理工作崗位上對自己的思想品質、思想意識方面的自我鍛煉和自我改造，以及要達到的一種道德境界。
1護士職業(yè)道德修養(yǎng)的含義
護士職業(yè)道德修養(yǎng)包括兩層含義：一是護士人員根據護士職業(yè)道德的基本規(guī)范和具體要求進行的反省、檢查、自我評價、自我剖析；二是護士人員在護理崗位上形成的舉止、風貌、儀表、情操以及應達到的境界。因此，護士職業(yè)道德修養(yǎng)是通過對護士職業(yè)道德原則、規(guī)范的認識和體驗，使護士人員形成穩(wěn)定的、能區(qū)別職業(yè)行為中的善良與丑惡、高尚與卑鄙、誠實與虛偽等方面的內心信念，并將內心信念運用于工作實踐，在實踐中自覺調節(jié)護士個人的行為，使之符合護士職業(yè)道德的一般要求和特殊要求。無論在有人或無人監(jiān)督的情況下都能自覺地按照護士職業(yè)道德原則、規(guī)范行事；自覺接受道德教育。
2護士職業(yè)道德修養(yǎng)的內容
護士職業(yè)道德原則和護士職業(yè)道德規(guī)范，既是護士職業(yè)道德的內容，也是護士職業(yè)道德修養(yǎng)內容。如果把全部道德現象看成一個網，那么，道德原則和道德規(guī)范就是這個網上的綱和經緯線。而職業(yè)道德便是網上的紐結，連接著道德原則與道德規(guī)范的要求。所以對護士人員來講，不僅要熟知網上的綱和經緯線，還要守好網上的紐結，更要不斷加強自身的護士職業(yè)道德修養(yǎng)，使之成為一名職業(yè)道德高尚的護理工作人員。
2.1職業(yè)義務
護士職業(yè)客觀地要求護士人員承擔起本職工作對所服務對象的道德使命與職責，并在對道德使命和職責、任務的深刻利體驗中，產生一種職業(yè)義務感。護士職業(yè)道德義務和社會義務不同，并不是所有社會義務都是道德義務，只有被護士人員無私的、自愿地接受，并同自己在工作中對社會、患者等的個人道德責任感有機地融合起來的社會義務，才能真正成為護士職業(yè)道德義務。護士首先應當遵守法律、法規(guī)和診療技術規(guī)范的規(guī)定；其次護士應當尊重、關心、愛護患者，保護患者的隱私。護士職業(yè)道德修養(yǎng)的目的，就在于提高護士人員對本職工作社會責任的認識，使護士人員具有強烈的職業(yè)道德義務感，能做到沒有他人監(jiān)督、沒有要求獲得某種報酬的情況下，都能很好地履行自己應盡的職業(yè)道德義務。
2.2職業(yè)榮譽
榮譽與義務是分的不開的。所謂榮譽，就是在人們履行了社會義務之后應得到道德上的褒獎和贊許。職業(yè)榮譽包括兩個方面的含義：一是指一定階段、一定社會用以評價各種職業(yè)社會價值的尺度；二是指職工對履行職業(yè)道德義務的社會價值的自我意識。對于護士人員來講，個人榮譽的大小是由護士履行職業(yè)義務的成績決定的，如護士執(zhí)業(yè)良好記錄，護士受到的表彰、獎勵等。這種榮譽是公正、科學、合理的。職業(yè)道德修養(yǎng)的一個重要任務就是要增強職業(yè)榮譽感，要使護士人員都能認識到本職工作的重要社會地位和真正的職業(yè)價值，從而逐步培養(yǎng)對自己所從事的職業(yè)的自尊心、自愛心和廉恥感，并使之逐漸發(fā)展成職業(yè)光榮和自豪感，以增強職業(yè)榮譽感。3護士職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑隨著醫(yī)學模式在現今社會中的逐漸轉變，患者需要的不僅僅是過硬的診療、護理技術，更需要醫(yī)護人員具有高尚的職業(yè)道德情操和修養(yǎng)，溫暖地服務于患者的身邊。在我們的周圍，每個護士人員所處的社會環(huán)境、工作環(huán)境、生活經歷、文化素質、性格特征等各不相同，其護士職業(yè)道德修養(yǎng)的內容、途徑等也不可能完全相同。但從護士職業(yè)道德修養(yǎng)的總要求來講，有其內在相同的地方。護士職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑，主要有以下方面。
3.1正確認識自我
認識自我，就是作為主體對自身的認識、對自己與周圍環(huán)境的認識。護士職業(yè)道德修養(yǎng)中的自我認識，包括對自己工作能力、工作水平的認識和對護士職業(yè)中人際關系能力的認識。
正確認識自己的能力和水平，是人們從事職業(yè)活動的先決條件。護士人員要對自己的長處、短處、優(yōu)勢和劣勢等，都要有比較客觀的、全面的估價，這樣才能有熱愛本職工作到干好本職工作。過高估計自己的能力，追求不切實際的職業(yè)目標，結果會一事無成：反之，過低地評價自己的實際水平，也容易造成畏縮不前，不見成效。正確認識自我，有利于正確處理職業(yè)中的人際關系。人的職業(yè)活動總是與職業(yè)內部、外部的人際相聯系。只有處理好人際關系，才能成為受歡迎的人。正確認識自己的長處和短處，是與人相處的前提。護士人員要從自己的工作經歷和切身體會中去認識自己。如果每個護士人員在自己的崗位上以最適合的工作方式去從事自己能夠做好的工作，護理工作效率就會大大提高。護士認識自我要通過媒介，以認識他人為中介，把對他人的認識當作一面對比鏡，從中更好的認識自己，努力找出自己的差距和不足，注意傾聽他人對自己的評價，虛心向同行學習，促使自己不斷進步。
觀察花心得體會篇十一
觀察是人們對周圍事物或現象進行深入思考的一種方式。通過觀察，我們可以發(fā)現問題，解決問題，提高自己的認知水平。這篇文章將探討在我的生活和工作中觀察的重要性以及從中學到的經驗和教訓。
第二段：觀察的重要性
在日常生活和工作中，觀察是一項重要的技能。只有通過觀察，我們才能發(fā)現周圍環(huán)境中存在的問題。在工作中，觀察可以幫助我們識別客戶需要，并為其提供更好的服務。在家庭生活中，觀察可以幫助我們留意孩子的行為和狀態(tài)，及時發(fā)現并解決問題。在社交場合中，觀察可以幫助我們更好地了解他人，與人相處更加得心應手。
第三段：觀察的經驗和教訓
在我的觀察中，我積累了許多經驗和教訓。首先，仔細觀察環(huán)境可以幫助我們預測可能出現的問題。其次，觀察可以幫助我們提高判斷力和分析能力，避免盲目決策。此外，觀察還能讓我們發(fā)現局面的細微變化，更有利于調整計劃和策略。
但是，有時候我們過于關注表面現象而忽視了深層次的原因。在這種情況下，我們需要加強對背景知識和相關信息的了解，以便更全面、準確地評估整個情況。
第四段：如何改善觀察能力
那么，如何提高觀察能力呢？首先，我們要積極主動的觀察周圍事物，刻意尋找各方面的不同，不斷練習，不斷強化自己的觀察技能。其次，我們要增加自己的知識儲備，多讀書、多思考、多交流，以便更全面、深入地認識周圍的事物。最后，我們要嘗試從不同的角度、不同的思考方式進行觀察，增強自己的多元化思維能力。
第五段：總結
觀察是一項重要的技能，有助于我們在生活和工作中更好地解決問題，提高自己的認知水平。通過不斷積累觀察經驗和教訓，并采取相應的措施優(yōu)化自己的觀察能力，我們可以更好地適應環(huán)境的變化，更加有效地應對各種挑戰(zhàn)。