心得體會是我們學習和成長過程中不可或缺的一部分。要寫好一篇心得體會，首先需要明確主題和目的。然后，可以通過回顧經(jīng)歷、分析問題、總結經(jīng)驗等方法，來展開寫作。同時，要注意語言簡練、思路清晰，讓讀者能夠準確地領會到你的觀點和感受。以下是一些精心挑選的心得體會范文，希望能給大家提供思路和啟示。
大歷史觀的心得體會篇一
中國革命勝利以后，教育改革取得了重大進展。在這個時期，馬克思主義開始流行起來，這些思想之一是馬思主義歷史觀，至今仍然是中國公認的重要思想之一。本文將闡述在研究這個歷史觀的過程中，我對它的理解和體會。
第二段：馬思主義歷史觀的基本概念
馬思主義歷史觀包括以下概念：第一，階級斗爭是歷史發(fā)展的驅(qū)動力，社會的發(fā)展是在矛盾和斗爭中發(fā)展的。第二，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑、政治、文化等之間存在著密切的相互作用。第三，歷史發(fā)展包含著相對穩(wěn)定和相對變動的因素。歷史上經(jīng)常發(fā)生重大變革，而這些重大變革時刻都是在社會矛盾和斗爭的推擠下發(fā)生的。
第三段：馬思主義歷史觀的意義
馬思主義歷史觀對我們的意義在于，它提供了一套能夠解釋歷史發(fā)展的基本理論框架，在此基礎上，我們可以通過對過去的認識和分析，推斷未來的趨勢和方向。此外，我們可以通過這個理論框架，明確階級斗爭的本質(zhì)和方法，了解一些舊的思想和行為背后的階級利益，為未來社會的建設提供一個合理的指導。
第四段：我對馬思主義歷史觀的認識
從我自己的角度來看，我相信馬思主義歷史觀提供的最實用的知識和思考模式是，歷史發(fā)展作為一個相對穩(wěn)定和相對變動的過程，是由階級斗爭所驅(qū)動的。每一個時期都圍繞著權力和資源的重新配置而進行，這些沖突的復雜性必須通過對歷史的分析，才能從許多不同的角度得出一個較全面的結果。同時，我們必須認識到，歷史發(fā)展只是通過階級斗爭推進，而階級斗爭的發(fā)展只能通過對經(jīng)濟基礎、政治和文化等基本現(xiàn)實條件的轉(zhuǎn)化而實現(xiàn)。
第五段：結論
總之，馬思主義歷史觀不僅提供了一套實用的知識和思考模式，而且對于那些想要理解歷史背景和形勢的人來說也具有深層次的哲學意義。我們必須認識到，任何歷史或社會現(xiàn)象都不是孤立存在的，任何一個階級都不會被置身事外。然而，這種理解并不會導致悲觀主義，相反地，它可以提供一種清晰的方向和目標，幫助我們在新的時代中挖掘并傳承未來的歷史遺產(chǎn)。
大歷史觀的心得體會篇二
馬克思主義歷史觀是馬克思主義基本原理之一，它是馬克思主義社會科學理論體系的重要組成部分，對于正確理解歷史和面向未來具有重要的作用。近年來，我在學習和實踐中逐漸深入領會了馬克思主義歷史觀，深刻認識到了其中包含的原理和思想精髓。下面我將結合自己的學習和思考，談一談馬克思主義歷史觀的心得體會。
第二段：階級斗爭是歷史發(fā)展的動力
馬克思主義歷史觀認為，階級斗爭是推動歷史發(fā)展的動力，是社會變革的根本動力。自古以來，人類社會一直存在著階級斗爭，它是人類生存發(fā)展不可避免的歷史進程。在中國的歷史上，無論是從革命戰(zhàn)爭到新中國成立，都深刻體現(xiàn)了馬克思主義歷史觀的基本原理。我們要深入認識和把握階級斗爭這一歷史發(fā)展的主要動力，堅定信念，不斷提高政治覺悟，為我們的未來奮斗。
第三段：生產(chǎn)力決定社會制度
馬克思主義歷史觀認為，社會制度是生產(chǎn)力發(fā)展水平的產(chǎn)物。在人類社會發(fā)展的歷史進程中，不同的生產(chǎn)力水平引發(fā)了不同的經(jīng)濟制度和政治制度的出現(xiàn)和變革。今天的中國，正是在新時代的歷史進程中擺脫貧困，實現(xiàn)不斷發(fā)展的生產(chǎn)力水平的基礎上，逐步建立和完善符合自身國情的經(jīng)濟體制和政治制度。我們要時刻關注生產(chǎn)力的發(fā)展，不斷推進科技創(chuàng)新和文化發(fā)展，實現(xiàn)中華民族復興的宏偉目標。
第四段：歷史的發(fā)展有其客觀規(guī)律
馬克思主義認為，歷史發(fā)展有其客觀規(guī)律，它不是盲目隨意的，而是有其內(nèi)在規(guī)律和客觀要求的。歷史發(fā)展不是一帆風順的，總會存在階段性、波折性，但是歷史前進的方向和目標是明確的。在中國的偉大歷程中，堅守真理，認真總結，勇于擔當是我們必須遵循的原則。只有正視歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，把握歷史前進的方向，我們才能走出一條符合自身國情的發(fā)展道路。
第五段：結論
總的來說，馬克思主義歷史觀是馬克思主義思想的重要組成部分，具有重要的理論和實踐價值。堅定信仰，守住真理，緊抓機遇，實業(yè)創(chuàng)新，在中國特色社會主義發(fā)展的歷史進程中，我們要始終堅持馬克思主義歷史觀，不斷總結和摸索，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。
大歷史觀的心得體會篇三
作為共青團的一份子，我深刻知道自己在社會團體中的身份和地位，不但要嚴于己，還要行于人，把共青團員尚的一面展現(xiàn)給社會，體現(xiàn)出團員嚴謹、認真、樸實、積極向上的本質(zhì)特點，為身邊的同志做好榜樣，共同進步。
我覺得目前，我作為一名大學生，本質(zhì)工作就是搞好學習，為以后建設社會打好基礎，平時做好學習計劃，每天至少看書2小時，正可謂三日不讀書，面目可憎。每天除了上課時間外，一有時間就會一個人到自習教室自習。慢慢地自覺學習成了一種習慣，它充實了我的生活，只要一天不學習就會覺得不自在。
當然，在我看來，提升自我價值并不一定是在學習上，也不能只限于學習方面，對于社交，社團等課外活動也是十分重要的，這也是在書本中學習不到的，這種學習主要靠的是團員自身的自覺性和進取性。在保證學習的前提下進行各種活動鍛煉是很必要的?，F(xiàn)在社會需要的是全面發(fā)展的人才，因為，作為團員也應該在這方面充實自己。我覺得，大學生生活必不可少的社會鍛煉包括社會打工，社團活動及學生會等。這些活動都是今后大學生走出社會將要面臨的，現(xiàn)在就是在為今后打下基礎。
大歷史觀的心得體會篇四
20xx年xx月xx日——xx日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
1、每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”。
無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的'每位教師留下了深刻的印象。
2、教師角色定位準確。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
大歷史觀的心得體會篇五
1922年，在中國共產(chǎn)黨直接領導下，中國共青團成立。100年櫛風沐雨，共青團始終堅定不移跟黨走，團結帶領共青團員和廣大青年前赴后繼、勇當先鋒，書寫了中國青年運動的華章。實踐證明，共青團不愧為黨和人民事業(yè)的生力軍和突擊隊，不愧為黨的得力助手和可靠后備軍。今天，以愛國、進步、民主、科學為內(nèi)涵的五四精神，早已融入社會主義核心價值觀和中華民族的血液；作為最積極最有生氣的力量，廣大青年已成為我們時代的風向標。
青年興則國家興，青年強則國家強。正如習近平總書記所強調(diào)的，青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素。今日之中國，早已擺脫了積貧積弱、任人宰割的悲慘命運，14億多人民正奮進在民族復興的大道上。中國青年運動的時代主題，就是為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。“青春須早為，豈能長少年”。不忘初心、繼續(xù)前進，唱響新時代的青春之歌，當代青年才能以奮斗刷新青春的意涵，承載起國家和民族的光明未來。
大歷史觀的心得體會篇六
引言：
中華民族的歷史悠久而輝煌，我們有著豐富的歷史文化遺產(chǎn)，這些歷史文化構成了我們的民族觀。通過學習中華民族的歷史，我深刻認識到我們所處的歷史環(huán)境和民族精神對我們的生活、思維和價值觀產(chǎn)生了巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我對中華民族歷史觀的一些心得體會。
第一段：傳承創(chuàng)新是中華民族歷史觀的核心
中國歷史幾千年的發(fā)展，出現(xiàn)了無數(shù)次變革和風雨，但中華民族始終保持著獨特的歷史觀。中華民族歷史觀強調(diào)傳承和創(chuàng)新的統(tǒng)一，認為我們應當傳承先民們創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，并結合時代的發(fā)展，進行創(chuàng)新，以適應現(xiàn)代社會的進步。這種歷史觀讓我們保持了一種樂觀向上的精神，同時也激發(fā)了中華民族在各個時期都取得非凡成就的動力。
第二段：歷史觀中的文化自信
中華民族歷史觀強調(diào)中華文化的博大精深和獨特性，這也是我們民族的自豪和底氣。歷史觀教導我們珍視并傳承中華文化，不僅是為了維護我們民族的尊嚴，更是為了推動文化的繁榮和社會的進步。中華文化自身就蘊含著智慧和價值觀，它是我們獨有的資源，也是我們吸納外來文化的基礎。
第三段：歷史觀中的人民意識
中華民族歷史觀注重人民的地位和人民的作用。在我們的歷史觀中，人民被視為歷史的主角和動力。歷史告訴我們，只有尊重人民的需要和意愿，才能有真正的社會進步。因此，在中華民族歷史觀中，人民的力量是不可忽視的，為人民謀福祉，就是為歷史真正的發(fā)展和進步負責。
第四段：歷史觀中的國家觀
中華民族歷史觀教導我們關注國家和民族的興衰，呼吁我們?yōu)閲业姆睒s做出自己的貢獻。在我們的歷史中，國家被看作是民族的象征和人民共同體。歷史提醒我們，國家的強大和繁榮是每個公民應該追求和努力的目標。國家的繁榮離不開每個人的努力和犧牲，中華民族歷史觀使我們認識到，個人的幸福需要以國家的繁榮為基礎。
第五段：歷史觀中的世界觀
中華民族歷史觀以中華民族為主體，但也關注著全球事務，提倡積極融入世界的潮流。歷史告訴我們，中華民族只有與世界其他民族接觸和交流，才能拓寬自身的視野和增強自身的能力。中華民族歷史觀教導我們要保持開放的心態(tài)，尊重和學習其他文化，以促進共同發(fā)展和和諧共存。
總結：
中華民族歷史觀是我們民族的寶貴財富，它不僅是歷史的總結，更是未來的指南。通過學習和理解中華民族的歷史觀，我們可以更好地認識自己，樹立正確的價值觀和人生觀，為實現(xiàn)民族復興和社會進步貢獻自己的力量。歷史觀是我們身份認同的重要組成部分，也是我們作為中華民族的一員的重要責任和義務。我希望在今后的學習和生活中，能夠不斷加深對中華民族歷史觀的理解和認同，為中華民族的未來發(fā)展和繁榮而努力奮斗。
大歷史觀的心得體會篇七
作為一種理論體系，馬克思主義自問世以來，經(jīng)過多年的磨礪和發(fā)展，不斷被廣大社會主義國家和革命者所應用。歷史學作為馬克思主義的一個重要分支，其歷史觀也在不斷被拓展和完善。在學習和實踐中，我深深體會到馬克思主義歷史觀的重要性，這不僅是一種世界觀，更是指導我們實際工作的理論支持和科學方法。
第二段： 馬克思主義歷史觀與唯物史觀的區(qū)別
盡管馬克思主義歷史觀和唯物史觀有著緊密的聯(lián)系和相通處，但是在具體的操作方法上，兩者也有不同之處。唯物史觀主要強調(diào)物質(zhì)生產(chǎn)力和物質(zhì)文化的相互關系，指出思想和政治是生產(chǎn)力變革的結果，離開生產(chǎn)力變革，政治和思想是不可捉摸的。而馬克思主義歷史觀則認為，歷史的發(fā)展是由經(jīng)濟基礎決定的，唯物史觀中重要的著重點“意識形態(tài)是階級斗爭中出現(xiàn)的”，則更多的是從階級的本質(zhì)出發(fā)，來剖析人類社會歷史的發(fā)展和階級斗爭的本質(zhì)。
第三段: 控制人類社會歷史的推動力
我深度認同馬克思主義歷史觀對人類社會歷史的闡釋。馬克思主義歷史觀認為生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，生產(chǎn)關系又影響所有其他社會關系的變革。 每個時期內(nèi)社會關系的組織形式都有自己獨特的邏輯結構和發(fā)展規(guī)律。生產(chǎn)力的發(fā)展，給社會關系帶來變化，具有相應的社會意義，而這種變化及其社會意義是相互關聯(lián)的。在歷史發(fā)展中，經(jīng)濟基礎是超結構，是推動社會發(fā)展的核心。借助馬克思主義歷史觀的認識，我們可以更清楚地掌握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律和動力，指導自己的實踐。
第四段: 發(fā)揮人們的創(chuàng)造力和主體意識
在馬克思主義歷史觀的視角中，階級斗爭是歷史發(fā)展的動力，而人民群眾的創(chuàng)造力和主體意識則是促進歷史發(fā)展的重要因素。而我們的途徑，則就是在正確尊重人民群眾的自主創(chuàng)造性的基礎之上，合理利用，善加引導并保護好人民的創(chuàng)造性。人民創(chuàng)造性的發(fā)揮和主體意識的形成，正是社會主義社會既要建設物質(zhì)文明，又要建設精神文明的重要保證。
第五段:總結
總而言之，作為馬克思主義理論體系的重要組成部分，馬克思主義歷史觀為我們認識歷史和改變歷史提供了科學、規(guī)律和方法。當我們在各個方面開展社會主義現(xiàn)代化建設時，應該在堅持馬克思主義用以指導，借助歷史規(guī)律指導我們?nèi)で蠼鉀Q方案和路線，實現(xiàn)全面建設自己的社會主義現(xiàn)代化。
大歷史觀的心得體會篇八
青年之于國家，意味著未來。青年的前途和命運從來都與黨和國家的事業(yè)緊密相連。中國共產(chǎn)黨人始終高度重視青年，把黨和人民的事業(yè)寄望于青年。青春代表著理想、希望、信心，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的發(fā)展目標，就有源源不斷的強大力量。
青年是現(xiàn)實中最積極、最有生氣的力量。經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步離不開青年的參與，實現(xiàn)中國夢更離不開青年一代的奮斗。今天，全面建成小康社會的事業(yè)，為青年人創(chuàng)造了實現(xiàn)人生抱負的大好機遇，提供了施展聰明才干的廣闊舞臺。
偉大時代召喚廣大青年，實現(xiàn)中國夢需要廣大青年的共同創(chuàng)造。廣大青年應當自覺把個人的夢想與中國夢聯(lián)系起來，把人生出彩與國家富強聯(lián)系起來，立足現(xiàn)實、立足崗位，為中國夢加油助力、添磚加瓦，在奮斗過程中同時實現(xiàn)自己的人生理想和生命價值。
大歷史觀的心得體會篇九
學前周期間在遼寧省基礎教育與教師教育網(wǎng)上，認真聆聽了十節(jié)初中歷史精品課例，老師們的精彩課例給我留下了深刻的印象。尤其是她們先進的教學理念，獨到的教學設計，形象生動的的教學語言，一絲不茍的教學態(tài)度讓人贊嘆不已。通過學習，讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。
一、參賽老師們的教學理念普遍比較先進。她們都較好的貫徹了新課程理念，教學過程中體現(xiàn)出了較強的課改意識，確立學生的主體地位，注意了學生學習方式的轉(zhuǎn)化。自主學習，小組討論，探究學習體現(xiàn)得非常明顯，老師們都能想方設法調(diào)動學生的學習興趣，盡量讓每一個學生都能參與到課堂教學中來。比如導入新課《電氣時代的.來臨》，有老師結合學生學習的已有知識儲備，讓學生上講臺做摩擦生電吸附小紙片的實驗，也有老師讓學生進行家庭使用的家用電器接龍比賽，還有老師直接通過開、關教室的日光燈進行導入。這些都和學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系，從而激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，調(diào)動了他們的參與意識。為提高課堂教學的有效性創(chuàng)造了條件，打下了基礎。
二、參賽老師們的個人基本素質(zhì)都較強。她們教態(tài)親切、自然、大方，尊重、關心、愛護每一位學生，語言表述科學、精練，正確選擇使用教具，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬，駕馭課堂能力強。掌握現(xiàn)代化教育教學手段，熟練運用多媒體教學。
三、從教學方法與手段來看，老師們都采用適當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效率。在新課的導入上能夠創(chuàng)設各種情景，激發(fā)學生興趣。新課的學習上能夠采用不同模式，或講授、或自主學習、或閱讀指導、或合作探究，這些都培養(yǎng)了學生自主學習、合作學習的意識和精神，提高了他們的學習能力。
四、在教學內(nèi)容安排、教學環(huán)節(jié)設計，重、難點處理，知識的鞏固上，老師們都有所創(chuàng)新，別具一格。新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結論性的知識，學生不易理解、接受，老師們在處理教材中重、難點知識時，會先給學生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設問，引導學生去探討、分析、合作、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對知識的理解，突破了重、難點。
五、在學以致用方面，老師們注重知識與現(xiàn)實的聯(lián)系。比如講到歐美的第二次工業(yè)革命時，老師們都會聯(lián)系到當時的中國，進而聯(lián)系到改革開放后的中國，讓學生了解中國落后、復興的來龍去脈。
總之這次觀摩學習，讓我大開眼界、受益匪淺。反思自己，我覺得在今后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習新的教育教學理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教法、學法，課前制定出切實可行的符合學生認知水平和能力的教學案。
3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學和分析、解決問題的能力，，以及學生的小組合作意識和合作探究精神。
大歷史觀的心得體會篇十
最近，我們班級觀影了電影《學校歷史》，這部電影講述了一個學校的歷史沿革，讓我們深入了解這所學校的質(zhì)量，它所面臨的挑戰(zhàn)以及教育的力量。電影讓我深受感動，也讓我對學校的歷史和未來有了更深刻的認識。
第二段：對電影的評價
這部電影引人入勝，通過追隨學校的歷史，講述了許多具有啟發(fā)性的故事。電影中展示了學校面臨的各種挑戰(zhàn)，比如招生、財務、人員等問題。同時，它也很好地領略到了我們學校已經(jīng)取得的成就以及現(xiàn)在在做出更好的成績所面臨的艱難局面。觀影體驗不僅讓我有了全新的認識，同時也讓我們更好地理解學校歷史的演變。
第三段：電影帶來的啟發(fā)
這部電影引發(fā)了我對學校歷史的思考。我認為每個學校都有自己的歷史故事，我們能夠?qū)W習到其中所蘊含的精神、文化以及價值。在電影中，我們看到老師們的努力，以及學生們?yōu)閷崿F(xiàn)目標所做出的努力，因此我認為，這部電影對班級的精神氛圍是非常有啟示性的。我們的班級也應該以這種相互尊重、積極向上、團結協(xié)作的氛圍來共同度過學校生活。
第四段：學習的啟示
這部電影深深地強調(diào)了“砥礪奮進”的概念，告訴我們在學校生活結束前，需要為將來打好基礎。我們可以看到，每個人都很努力地做出了自己的努力，而這種努力付出最終帶來了大大的回報。這啟示我們要珍惜學校生活，每分鐘都要用于構建未來的高峰。同時，我們應該多與老師交流，珍惜和把握與老師們的交流機會。
第五段：結束語
《學校歷史》讓我們意識到，歷史是有趣的，歷史是有思想意義的，歷史是我們對未來的思考。每個人都應該學習歷史、知道自己學校的歷史。通過這部影片的觀看，讓我們更好地了解我們學校、班級的歷史，以及這所學校面臨的各種挑戰(zhàn)，以達到更好的目的。我相信，只有通過這種學習，我們才能夠更好地為班級、為學校、為國家做出貢獻。
大歷史觀的心得體會篇十一
第一段：引入話題+發(fā)表觀點（200字）
百年歷史是人類社會發(fā)展的一個縮影，其不僅記錄著各個時代的風云變幻，更代表了人類追求真理、進步和幸福的不懈努力。觀看百年歷史讓我們得以更加深入地了解人類的過去，理解現(xiàn)在，并為未來的發(fā)展提供參考。在這個信息爆炸的時代，學會借鑒歷史，思考歷史對我們的意義和教益，對于我們每個人來說無疑是一項重要的任務。
第二段：歷史的觀看方法和價值（250字）
觀看百年歷史時，我們應當保持一種開放而審慎的態(tài)度。首先，我們需要通過學習歷史，了解歷史事件的發(fā)展過程和背后的原因，以避免錯誤而產(chǎn)生的誤解。其次，我們應該在歷史中尋找共性和規(guī)律，以此來指導現(xiàn)實生活中的決策。歷史的重復是不可避免的，通過觀看和學習歷史，我們可以汲取經(jīng)驗教訓，避免重蹈覆轍。最后，歷史還告訴我們，現(xiàn)實并不是一成不變的，從歷史中我們可以看到人類社會的變革和進步。這使我們相信，只要我們努力奮斗，任何事情都有可能改變。
第三段：百年歷史帶給我們的反思（300字）
觀看百年歷史，我們會發(fā)現(xiàn)許多歷史事件都持續(xù)影響著當今社會和個人的發(fā)展。例如，兩次世界大戰(zhàn)讓人類深刻認識到戰(zhàn)爭的破壞和無意義。這讓我們更加珍惜和平，并倡導通過對話和合作解決國際爭端。此外，大蕭條和經(jīng)濟危機讓人們意識到經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展對于人民的福祉至關重要。因此，我們應該更加注重經(jīng)濟發(fā)展，推動社會公平和可持續(xù)發(fā)展。再如，女性解放運動和民權運動改變了歷史上的男女關系和種族關系，促進了社會的平等和和諧。通過對百年歷史的觀看和反思，我們能夠更好地思考當下的問題，找到解決之道。
第四段：歷史的啟示和警示（300字）
歷史的觀看給我們帶來了許多的啟示。首先，歷史告訴我們，每一個個體都有責任為社會的進步貢獻自己的力量。無論是科學家、政治家還是普通人，都可以在歷史的舞臺上發(fā)揮自己的作用，影響時代的發(fā)展。其次，歷史警示我們要警惕權力濫用和獨裁統(tǒng)治的危險。很多歷史事件都是因為集權過度而導致的人民的苦難。因此，我們應該保持警惕，防止任何形式的權力濫用。最后，歷史也告訴我們，團結合作是取得進步和成功的關鍵。許多歷史事件的勝利都離不開人們的團結和合作。
第五段：結論（150字）
觀看百年歷史的心得體會是一項重要的任務，它可以讓我們從歷史中吸取智慧，指導當下和展望未來。通過觀看歷史，我們能夠更加全面地了解人類的過去，深刻認識到戰(zhàn)爭、經(jīng)濟、社會和人權等問題的重要性。歷史的觀看還能夠激發(fā)我們對于進步和改變的渴望，讓我們思考我們個體的責任和社會的發(fā)展方向。因此，讓我們從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，努力實現(xiàn)個人和社會的進步。
大歷史觀的心得體會篇十二
歷史是我們前人的經(jīng)驗和智慧的結晶，是我們認識世界和自我、理解現(xiàn)實和未來的重要基礎。歷史觀學習是培養(yǎng)學生歷史理論素養(yǎng)和歷史文化傳承、開展維護國家安全和民族團結、提升歷史文化軟實力的重要工作。歷史觀學習是人文素質(zhì)教育的有機組成部分，目的是要讓學生在歷史長河中發(fā)現(xiàn)人類社會的規(guī)律性，通過對歷史事件的審視、評價和研究，培養(yǎng)學生正確的歷史觀和國家觀。
第二段：歷史觀學習的價值
通過歷史觀學習，我們可以從歷史中找到啟迪，發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的規(guī)律，傳承歷史文化，提高道德觀念和價值觀。通過歷史觀學習，我們不僅可以認知過去，更可以通過掌握歷史認識未來，更好地推進人類社會文明進程，實現(xiàn)個人與社會的和諧發(fā)展。
第三段：歷史觀學習的重點
歷史觀學習，不僅要掌握歷史知識，更重要的是發(fā)揚科學態(tài)度。歷史其實也包含人的生產(chǎn)、生活、思想、藝術、學問等方方面面，為了深刻理解歷史，我們需要梳理歷史的線索、明晰歷史的規(guī)律、探究歷史的內(nèi)涵，在深入歷史的同時，緊密聯(lián)系時代、轉(zhuǎn)換思維、樹立正確的歷史觀。
第四段：歷史觀學習的方法
通過故事、影像、文獻、實踐等方式，深入了解歷史事件、歷史人物、歷史文化等方方面面，探究歷史規(guī)律；通過閱讀、討論、寫作等方式，切實將歷史知識轉(zhuǎn)化為歷史理解、歷史判斷和歷史思考技能；通過游學、考察、實踐等方式，將歷史知識融入到生活和實踐中，真正理解和體悟歷史的歷程和價值。
第五段：歷史觀學習的意義
在現(xiàn)實發(fā)展中，歷史觀學習是發(fā)展素質(zhì)教育、促進國家綜合實力的有力支撐。通過歷史觀學習，我們可以從歷史中發(fā)現(xiàn)中國文化的傳承和貢獻，加深我們的民族自豪感、文化自信心，讓我們對國家未來的發(fā)展有更為清晰的認識和責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興夢不懈努力，為建設一個更加美好的世界做出自己的貢獻。歷史觀學習，是與現(xiàn)實同頻共振的渠道，是我們走向未來的重要支點，通過學習歷史，我們可以更好地認識自我，了解自己身處的時代所承受的歷史責任與歷史使命，培育更廣闊更深厚的愛國情懷，樹立自強不息的奮斗精神，推進民族精神文明建設，為中華民族偉大復興做出貢獻。
大歷史觀的心得體會篇十三
歷史是人類文化發(fā)展的見證，也是藝術、政治、經(jīng)濟、哲學等各方面的源頭。我們學習歷史，不僅是為了了解過去，更要了解當今和未來。因此，歷史觀的形成和歷史觀的學習，尤其是對于青少年來說，具有重要的意義。本文從我自己的歷史觀學習心得體會出發(fā)，探討了歷史學習的重要性，分享了我在學習歷史中的收獲和經(jīng)驗。
第二段：歷史觀的重要性
歷史不僅是我們前人的經(jīng)驗，也是我們今天生活的沉淀。借助歷史，可以深入了解各種文化的根源，并揭示人性的本質(zhì)和社會的發(fā)展規(guī)律。通過對歷史的研究，我們可以看到“天下大勢，分久必合，合久必分”等曲折的演變規(guī)律，學習到人類在復雜的社會環(huán)境中，如何應對變革、決策等問題。這對于我們的學習和生活具有非常大的啟示作用。
第三段：歷史學習的收獲
在我的歷史學習過程中，最大的收獲是加強了自己的思考能力和判斷能力。歷史中涵蓋了諸多的事件、人物、文化和社會，每一個細節(jié)中也蘊藏著豐富的信息和意義。在學習歷史時，我不斷學習、思考，讓自己更加嚴謹?shù)劐憻捵约旱乃季S和分析能力。同時，通過學習歷史人物的經(jīng)歷，我也更加深入地了解到了人性的復雜，對我形成了積極向上的人生觀。
第四段：歷史學習的經(jīng)驗
歷史學習是一個長期的過程，需要靠不斷地積累和思考來逐步完善。我在學習歷史的過程中，也積累了一些經(jīng)驗。首先，要有學習史學的興趣，能夠不斷自我激勵。其次，學習歷史需要深入，不能只停留在表面，需要多角度、多領域的學習。最后，學習的結果是不斷升華、融合的過程，通過將所學的知識進行整合和擴展，形成自己獨特的歷史觀念和史學視野。
第五段：結論
歷史學習是一個具有開放性的知識領域，要學習歷史需要有一定的學習能力和好奇心。而在學習歷史的過程中，我們需要通過豐富的歷史資料、全面的視野和多重的方式來進行研究，最終形成獨特的歷史觀念和史學視野。因此，我們在歷史學習的道路上，不能僅僅為了考取優(yōu)異的成績，而是應該探求歷史中蘊含的智慧，這樣才能真正從歷史中汲取到營養(yǎng)和教益，迎接未來的挑戰(zhàn)。
大歷史觀的心得體會篇十四
教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生，啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習。在音樂課前，用音樂進行師生問好，使學生還未進行音樂活動就已經(jīng)提前進入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達慕之歌》學唱之前，老師教學生騎馬的姿勢讓學生模仿，讓學生充分感受了音樂，讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。
二、課堂設計各具獨特
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，而最終的教學效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究，精心設計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學習這首歌第二部分前，田老師設計讓學生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的方法，讓學生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗了音樂情境，最終達到讓學生明白了“音樂源于生活”。再如《那達慕之歌》中學習歌曲之前讓學生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學習歌曲做好了鋪墊。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學生創(chuàng)編能力。從這機會老師的獨特的設計可以看出：新穎的構思，獨特的設計，使教學生動活潑，興趣盎然。
三、教師音樂基本功
作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應該具備的。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊，加上她的豐富有趣的語言和教態(tài)，充分調(diào)動了學生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學生學習的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學生在愉快中感受音樂。
通過本次的觀摩學習，我感受到了每位授課教師的獨具匠心、周密細致，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學環(huán)節(jié)上的教學方法值得我去學習。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學設計有了更加明確地認識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學中我會吸取其中的精華，在一次次的學習、實踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學，使自己不斷地去完善教學，爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課!
這一次，我很榮幸參加了為期三天的漳州市小學音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。三天時間，感受了15堂豐富多彩的音樂課，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將自己的感受和大家交流一下。
一、課堂設計更具獨特
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示，幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心。教師對教材的深入研究，精心設計使得老師駕馭課堂更是游刃有余。如我市選送的陳君玉老師執(zhí)教《哦!蘇珊娜》這一課，教師一身西部牛仔的打扮，并讓學生參與其中，設計了西部大聯(lián)歡，讓學生從中感受牛仔的那豪放的個性，更好地體會音樂情境，最終讓學生明白音樂來源于生活，把整堂課推向高潮。
二、多媒體在音樂課堂教學中的運用
本次參加講課的老師都充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂中的重要作用。老師的課件都經(jīng)過精心設計，無論是課題材料的設計還是視聽效果，都富有創(chuàng)意。如漳州實小的楊志紅老師的這堂《留給我》，先出示一些不文明現(xiàn)象的圖片，讓學生談感受，進而出示地球現(xiàn)狀的圖片，再導入課題，把學生引入到教師創(chuàng)設的情境中，觸動學生的心弦。《紅土地之歌》通過讓學生觀察紅軍的生活情況圖，體會紅軍生活的艱辛，這些都能很好地把學生帶入到情境中。為本堂課的音樂教學起到重要的鋪墊作用。
三、教師的音樂基本功
作為一名音樂教師，扎實的音樂基本功尤為重要。唱、跳、彈各種能力應該具備。在這次的優(yōu)質(zhì)課活動中，則有部分教師出現(xiàn)了會唱不會彈、會彈不會唱等情況，嚴重影響了教學效果。由黃瓊?cè)A老師執(zhí)教的《四季童趣》這堂課，讓我印象深刻，教學中，教師出示重難點句，讓學生找音樂小伙伴，再次復習休止符、力度記號等，在演唱中力抓發(fā)聲方法和坐姿，循序漸進進行指導，整堂課條理清晰，分聲部的指導突顯了教師扎實的基本功。而《每天》這堂課執(zhí)教老師的說唱功底更是讓人嘆為觀止。
本次的觀摩活動，我感受到了每為執(zhí)教者的獨具匠心，她們的每堂課都有閃光點供我借鑒，有許多的教學方法值得我學習。在今后的教學中，我會吸取其中的精華，逐步提高自己的音樂教學能力。
大歷史觀的心得體會篇十五
作為一個生活在現(xiàn)代社會的人，我們常常會沉湎于眼前的瑣碎事務中，很少有機會回顧過去的百年歷史。然而，歷史是我們的鏡子，可以讓我們看到自身的欣欣向榮或者懊悔不已。近日，我有幸參觀了一次關于百年歷史的展覽，這讓我體會到了歷史的寶貴和重要性。在這篇文章中，我將分享我在觀看百年歷史展覽中的種種感悟和體會。
首先，通過觀看百年歷史展覽，我深深感受到歷史的恢弘和莊嚴。展覽中，展出了許多珍貴的歷史文物以及照片、文件等，這些都是見證了我們國家和社會發(fā)展的重要資料。其中，一件我印象最為深刻的展品是一幅抗日戰(zhàn)爭時期的照片，照片中的人們不畏生死、浴血奮戰(zhàn)，他們的眼神中透露出對國家、對民族的堅定信念和無限熱愛。這讓我深深感受到了歷史的觸動和力量，也讓我更加珍惜當下的和平和穩(wěn)定。
其次，通過觀看百年歷史展覽，我認識到歷史的錯綜復雜和多樣性。在展覽中，我看到了各個歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化等多方面的變遷和發(fā)展。例如，一個展區(qū)講述了近代以來的社會變革和革命斗爭，而另一個展區(qū)則介紹了中國的經(jīng)濟改革和開放的進程。這些展區(qū)和展品都像一面鏡子，讓我看到了歷史的輪廓和演變。通過觀看這些歷史展覽，我深刻體會到了歷史的復雜性和多樣性。
再次，通過觀看百年歷史展覽，我領悟到歷史的價值和不可替代性。歷史是一個民族、一個國家的記憶，歷史中的故事和經(jīng)驗可以讓我們更好地認識現(xiàn)實和未來。在展覽中，展出的歷史文物和文件都是珍貴的寶藏，它們承載著過去人們的智慧和努力，同時也為我們今天的生活和發(fā)展提供了寶貴的參考。正是因為有了歷史，我們才能更好地面對挑戰(zhàn)和困惑，更好地保持文明的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
最后，通過觀看百年歷史展覽，我對歷史的學習和研究有了更深層次的理解和認識。歷史不只是書本中的名字和事件，而是一個復雜的社會、文化和政治系統(tǒng)。通過觀看展覽，我深入了解了各個歷史時期的人物和事件，了解了歷史的背景和原因，也了解了歷史的影響和啟示。這讓我更加堅定了對歷史學習的重要性和愿望，也激發(fā)了我進一步深入研究歷史的動力和興趣。
總之，觀看百年歷史展覽是一次有益的經(jīng)歷。通過觀看這個展覽，我體會到了歷史的寶貴和重要性，認識到了歷史的錯綜復雜和多樣性，領悟到了歷史的價值和不可替代性，同時也對歷史的學習和研究有了更深層次的理解和認識。歷史是我們的根、我們的底蘊，只有通過對歷史的學習和研究，我們才能更好地面對當下和未來，更好地塑造我們的國家和社會。因此，我們應該珍惜歷史，學會從歷史中汲取智慧，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
大歷史觀的心得體會篇一
中國革命勝利以后，教育改革取得了重大進展。在這個時期，馬克思主義開始流行起來，這些思想之一是馬思主義歷史觀，至今仍然是中國公認的重要思想之一。本文將闡述在研究這個歷史觀的過程中，我對它的理解和體會。
第二段：馬思主義歷史觀的基本概念
馬思主義歷史觀包括以下概念：第一，階級斗爭是歷史發(fā)展的驅(qū)動力，社會的發(fā)展是在矛盾和斗爭中發(fā)展的。第二，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑、政治、文化等之間存在著密切的相互作用。第三，歷史發(fā)展包含著相對穩(wěn)定和相對變動的因素。歷史上經(jīng)常發(fā)生重大變革，而這些重大變革時刻都是在社會矛盾和斗爭的推擠下發(fā)生的。
第三段：馬思主義歷史觀的意義
馬思主義歷史觀對我們的意義在于，它提供了一套能夠解釋歷史發(fā)展的基本理論框架，在此基礎上，我們可以通過對過去的認識和分析，推斷未來的趨勢和方向。此外，我們可以通過這個理論框架，明確階級斗爭的本質(zhì)和方法，了解一些舊的思想和行為背后的階級利益，為未來社會的建設提供一個合理的指導。
第四段：我對馬思主義歷史觀的認識
從我自己的角度來看，我相信馬思主義歷史觀提供的最實用的知識和思考模式是，歷史發(fā)展作為一個相對穩(wěn)定和相對變動的過程，是由階級斗爭所驅(qū)動的。每一個時期都圍繞著權力和資源的重新配置而進行，這些沖突的復雜性必須通過對歷史的分析，才能從許多不同的角度得出一個較全面的結果。同時，我們必須認識到，歷史發(fā)展只是通過階級斗爭推進，而階級斗爭的發(fā)展只能通過對經(jīng)濟基礎、政治和文化等基本現(xiàn)實條件的轉(zhuǎn)化而實現(xiàn)。
第五段：結論
總之，馬思主義歷史觀不僅提供了一套實用的知識和思考模式，而且對于那些想要理解歷史背景和形勢的人來說也具有深層次的哲學意義。我們必須認識到，任何歷史或社會現(xiàn)象都不是孤立存在的，任何一個階級都不會被置身事外。然而，這種理解并不會導致悲觀主義，相反地，它可以提供一種清晰的方向和目標，幫助我們在新的時代中挖掘并傳承未來的歷史遺產(chǎn)。
大歷史觀的心得體會篇二
馬克思主義歷史觀是馬克思主義基本原理之一，它是馬克思主義社會科學理論體系的重要組成部分，對于正確理解歷史和面向未來具有重要的作用。近年來，我在學習和實踐中逐漸深入領會了馬克思主義歷史觀，深刻認識到了其中包含的原理和思想精髓。下面我將結合自己的學習和思考，談一談馬克思主義歷史觀的心得體會。
第二段：階級斗爭是歷史發(fā)展的動力
馬克思主義歷史觀認為，階級斗爭是推動歷史發(fā)展的動力，是社會變革的根本動力。自古以來，人類社會一直存在著階級斗爭，它是人類生存發(fā)展不可避免的歷史進程。在中國的歷史上，無論是從革命戰(zhàn)爭到新中國成立，都深刻體現(xiàn)了馬克思主義歷史觀的基本原理。我們要深入認識和把握階級斗爭這一歷史發(fā)展的主要動力，堅定信念，不斷提高政治覺悟，為我們的未來奮斗。
第三段：生產(chǎn)力決定社會制度
馬克思主義歷史觀認為，社會制度是生產(chǎn)力發(fā)展水平的產(chǎn)物。在人類社會發(fā)展的歷史進程中，不同的生產(chǎn)力水平引發(fā)了不同的經(jīng)濟制度和政治制度的出現(xiàn)和變革。今天的中國，正是在新時代的歷史進程中擺脫貧困，實現(xiàn)不斷發(fā)展的生產(chǎn)力水平的基礎上，逐步建立和完善符合自身國情的經(jīng)濟體制和政治制度。我們要時刻關注生產(chǎn)力的發(fā)展，不斷推進科技創(chuàng)新和文化發(fā)展，實現(xiàn)中華民族復興的宏偉目標。
第四段：歷史的發(fā)展有其客觀規(guī)律
馬克思主義認為，歷史發(fā)展有其客觀規(guī)律，它不是盲目隨意的，而是有其內(nèi)在規(guī)律和客觀要求的。歷史發(fā)展不是一帆風順的，總會存在階段性、波折性，但是歷史前進的方向和目標是明確的。在中國的偉大歷程中，堅守真理，認真總結，勇于擔當是我們必須遵循的原則。只有正視歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，把握歷史前進的方向，我們才能走出一條符合自身國情的發(fā)展道路。
第五段：結論
總的來說，馬克思主義歷史觀是馬克思主義思想的重要組成部分，具有重要的理論和實踐價值。堅定信仰，守住真理，緊抓機遇，實業(yè)創(chuàng)新，在中國特色社會主義發(fā)展的歷史進程中，我們要始終堅持馬克思主義歷史觀，不斷總結和摸索，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。
大歷史觀的心得體會篇三
作為共青團的一份子，我深刻知道自己在社會團體中的身份和地位，不但要嚴于己，還要行于人，把共青團員尚的一面展現(xiàn)給社會，體現(xiàn)出團員嚴謹、認真、樸實、積極向上的本質(zhì)特點，為身邊的同志做好榜樣，共同進步。
我覺得目前，我作為一名大學生，本質(zhì)工作就是搞好學習，為以后建設社會打好基礎，平時做好學習計劃，每天至少看書2小時，正可謂三日不讀書，面目可憎。每天除了上課時間外，一有時間就會一個人到自習教室自習。慢慢地自覺學習成了一種習慣，它充實了我的生活，只要一天不學習就會覺得不自在。
當然，在我看來，提升自我價值并不一定是在學習上，也不能只限于學習方面，對于社交，社團等課外活動也是十分重要的，這也是在書本中學習不到的，這種學習主要靠的是團員自身的自覺性和進取性。在保證學習的前提下進行各種活動鍛煉是很必要的?，F(xiàn)在社會需要的是全面發(fā)展的人才，因為，作為團員也應該在這方面充實自己。我覺得，大學生生活必不可少的社會鍛煉包括社會打工，社團活動及學生會等。這些活動都是今后大學生走出社會將要面臨的，現(xiàn)在就是在為今后打下基礎。
大歷史觀的心得體會篇四
20xx年xx月xx日——xx日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
1、每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”。
無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的'每位教師留下了深刻的印象。
2、教師角色定位準確。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
大歷史觀的心得體會篇五
1922年，在中國共產(chǎn)黨直接領導下，中國共青團成立。100年櫛風沐雨，共青團始終堅定不移跟黨走，團結帶領共青團員和廣大青年前赴后繼、勇當先鋒，書寫了中國青年運動的華章。實踐證明，共青團不愧為黨和人民事業(yè)的生力軍和突擊隊，不愧為黨的得力助手和可靠后備軍。今天，以愛國、進步、民主、科學為內(nèi)涵的五四精神，早已融入社會主義核心價值觀和中華民族的血液；作為最積極最有生氣的力量，廣大青年已成為我們時代的風向標。
青年興則國家興，青年強則國家強。正如習近平總書記所強調(diào)的，青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素。今日之中國，早已擺脫了積貧積弱、任人宰割的悲慘命運，14億多人民正奮進在民族復興的大道上。中國青年運動的時代主題，就是為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。“青春須早為，豈能長少年”。不忘初心、繼續(xù)前進，唱響新時代的青春之歌，當代青年才能以奮斗刷新青春的意涵，承載起國家和民族的光明未來。
大歷史觀的心得體會篇六
引言：
中華民族的歷史悠久而輝煌，我們有著豐富的歷史文化遺產(chǎn)，這些歷史文化構成了我們的民族觀。通過學習中華民族的歷史，我深刻認識到我們所處的歷史環(huán)境和民族精神對我們的生活、思維和價值觀產(chǎn)生了巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我對中華民族歷史觀的一些心得體會。
第一段：傳承創(chuàng)新是中華民族歷史觀的核心
中國歷史幾千年的發(fā)展，出現(xiàn)了無數(shù)次變革和風雨，但中華民族始終保持著獨特的歷史觀。中華民族歷史觀強調(diào)傳承和創(chuàng)新的統(tǒng)一，認為我們應當傳承先民們創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，并結合時代的發(fā)展，進行創(chuàng)新，以適應現(xiàn)代社會的進步。這種歷史觀讓我們保持了一種樂觀向上的精神，同時也激發(fā)了中華民族在各個時期都取得非凡成就的動力。
第二段：歷史觀中的文化自信
中華民族歷史觀強調(diào)中華文化的博大精深和獨特性，這也是我們民族的自豪和底氣。歷史觀教導我們珍視并傳承中華文化，不僅是為了維護我們民族的尊嚴，更是為了推動文化的繁榮和社會的進步。中華文化自身就蘊含著智慧和價值觀，它是我們獨有的資源，也是我們吸納外來文化的基礎。
第三段：歷史觀中的人民意識
中華民族歷史觀注重人民的地位和人民的作用。在我們的歷史觀中，人民被視為歷史的主角和動力。歷史告訴我們，只有尊重人民的需要和意愿，才能有真正的社會進步。因此，在中華民族歷史觀中，人民的力量是不可忽視的，為人民謀福祉，就是為歷史真正的發(fā)展和進步負責。
第四段：歷史觀中的國家觀
中華民族歷史觀教導我們關注國家和民族的興衰，呼吁我們?yōu)閲业姆睒s做出自己的貢獻。在我們的歷史中，國家被看作是民族的象征和人民共同體。歷史提醒我們，國家的強大和繁榮是每個公民應該追求和努力的目標。國家的繁榮離不開每個人的努力和犧牲，中華民族歷史觀使我們認識到，個人的幸福需要以國家的繁榮為基礎。
第五段：歷史觀中的世界觀
中華民族歷史觀以中華民族為主體，但也關注著全球事務，提倡積極融入世界的潮流。歷史告訴我們，中華民族只有與世界其他民族接觸和交流，才能拓寬自身的視野和增強自身的能力。中華民族歷史觀教導我們要保持開放的心態(tài)，尊重和學習其他文化，以促進共同發(fā)展和和諧共存。
總結：
中華民族歷史觀是我們民族的寶貴財富，它不僅是歷史的總結，更是未來的指南。通過學習和理解中華民族的歷史觀，我們可以更好地認識自己，樹立正確的價值觀和人生觀，為實現(xiàn)民族復興和社會進步貢獻自己的力量。歷史觀是我們身份認同的重要組成部分，也是我們作為中華民族的一員的重要責任和義務。我希望在今后的學習和生活中，能夠不斷加深對中華民族歷史觀的理解和認同，為中華民族的未來發(fā)展和繁榮而努力奮斗。
大歷史觀的心得體會篇七
作為一種理論體系，馬克思主義自問世以來，經(jīng)過多年的磨礪和發(fā)展，不斷被廣大社會主義國家和革命者所應用。歷史學作為馬克思主義的一個重要分支，其歷史觀也在不斷被拓展和完善。在學習和實踐中，我深深體會到馬克思主義歷史觀的重要性，這不僅是一種世界觀，更是指導我們實際工作的理論支持和科學方法。
第二段： 馬克思主義歷史觀與唯物史觀的區(qū)別
盡管馬克思主義歷史觀和唯物史觀有著緊密的聯(lián)系和相通處，但是在具體的操作方法上，兩者也有不同之處。唯物史觀主要強調(diào)物質(zhì)生產(chǎn)力和物質(zhì)文化的相互關系，指出思想和政治是生產(chǎn)力變革的結果，離開生產(chǎn)力變革，政治和思想是不可捉摸的。而馬克思主義歷史觀則認為，歷史的發(fā)展是由經(jīng)濟基礎決定的，唯物史觀中重要的著重點“意識形態(tài)是階級斗爭中出現(xiàn)的”，則更多的是從階級的本質(zhì)出發(fā)，來剖析人類社會歷史的發(fā)展和階級斗爭的本質(zhì)。
第三段: 控制人類社會歷史的推動力
我深度認同馬克思主義歷史觀對人類社會歷史的闡釋。馬克思主義歷史觀認為生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，生產(chǎn)關系又影響所有其他社會關系的變革。 每個時期內(nèi)社會關系的組織形式都有自己獨特的邏輯結構和發(fā)展規(guī)律。生產(chǎn)力的發(fā)展，給社會關系帶來變化，具有相應的社會意義，而這種變化及其社會意義是相互關聯(lián)的。在歷史發(fā)展中，經(jīng)濟基礎是超結構，是推動社會發(fā)展的核心。借助馬克思主義歷史觀的認識，我們可以更清楚地掌握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律和動力，指導自己的實踐。
第四段: 發(fā)揮人們的創(chuàng)造力和主體意識
在馬克思主義歷史觀的視角中，階級斗爭是歷史發(fā)展的動力，而人民群眾的創(chuàng)造力和主體意識則是促進歷史發(fā)展的重要因素。而我們的途徑，則就是在正確尊重人民群眾的自主創(chuàng)造性的基礎之上，合理利用，善加引導并保護好人民的創(chuàng)造性。人民創(chuàng)造性的發(fā)揮和主體意識的形成，正是社會主義社會既要建設物質(zhì)文明，又要建設精神文明的重要保證。
第五段:總結
總而言之，作為馬克思主義理論體系的重要組成部分，馬克思主義歷史觀為我們認識歷史和改變歷史提供了科學、規(guī)律和方法。當我們在各個方面開展社會主義現(xiàn)代化建設時，應該在堅持馬克思主義用以指導，借助歷史規(guī)律指導我們?nèi)で蠼鉀Q方案和路線，實現(xiàn)全面建設自己的社會主義現(xiàn)代化。
大歷史觀的心得體會篇八
青年之于國家，意味著未來。青年的前途和命運從來都與黨和國家的事業(yè)緊密相連。中國共產(chǎn)黨人始終高度重視青年，把黨和人民的事業(yè)寄望于青年。青春代表著理想、希望、信心，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的發(fā)展目標，就有源源不斷的強大力量。
青年是現(xiàn)實中最積極、最有生氣的力量。經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步離不開青年的參與，實現(xiàn)中國夢更離不開青年一代的奮斗。今天，全面建成小康社會的事業(yè)，為青年人創(chuàng)造了實現(xiàn)人生抱負的大好機遇，提供了施展聰明才干的廣闊舞臺。
偉大時代召喚廣大青年，實現(xiàn)中國夢需要廣大青年的共同創(chuàng)造。廣大青年應當自覺把個人的夢想與中國夢聯(lián)系起來，把人生出彩與國家富強聯(lián)系起來，立足現(xiàn)實、立足崗位，為中國夢加油助力、添磚加瓦，在奮斗過程中同時實現(xiàn)自己的人生理想和生命價值。
大歷史觀的心得體會篇九
學前周期間在遼寧省基礎教育與教師教育網(wǎng)上，認真聆聽了十節(jié)初中歷史精品課例，老師們的精彩課例給我留下了深刻的印象。尤其是她們先進的教學理念，獨到的教學設計，形象生動的的教學語言，一絲不茍的教學態(tài)度讓人贊嘆不已。通過學習，讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。
一、參賽老師們的教學理念普遍比較先進。她們都較好的貫徹了新課程理念，教學過程中體現(xiàn)出了較強的課改意識，確立學生的主體地位，注意了學生學習方式的轉(zhuǎn)化。自主學習，小組討論，探究學習體現(xiàn)得非常明顯，老師們都能想方設法調(diào)動學生的學習興趣，盡量讓每一個學生都能參與到課堂教學中來。比如導入新課《電氣時代的.來臨》，有老師結合學生學習的已有知識儲備，讓學生上講臺做摩擦生電吸附小紙片的實驗，也有老師讓學生進行家庭使用的家用電器接龍比賽，還有老師直接通過開、關教室的日光燈進行導入。這些都和學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系，從而激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，調(diào)動了他們的參與意識。為提高課堂教學的有效性創(chuàng)造了條件，打下了基礎。
二、參賽老師們的個人基本素質(zhì)都較強。她們教態(tài)親切、自然、大方，尊重、關心、愛護每一位學生，語言表述科學、精練，正確選擇使用教具，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬，駕馭課堂能力強。掌握現(xiàn)代化教育教學手段，熟練運用多媒體教學。
三、從教學方法與手段來看，老師們都采用適當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效率。在新課的導入上能夠創(chuàng)設各種情景，激發(fā)學生興趣。新課的學習上能夠采用不同模式，或講授、或自主學習、或閱讀指導、或合作探究，這些都培養(yǎng)了學生自主學習、合作學習的意識和精神，提高了他們的學習能力。
四、在教學內(nèi)容安排、教學環(huán)節(jié)設計，重、難點處理，知識的鞏固上，老師們都有所創(chuàng)新，別具一格。新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結論性的知識，學生不易理解、接受，老師們在處理教材中重、難點知識時，會先給學生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設問，引導學生去探討、分析、合作、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對知識的理解，突破了重、難點。
五、在學以致用方面，老師們注重知識與現(xiàn)實的聯(lián)系。比如講到歐美的第二次工業(yè)革命時，老師們都會聯(lián)系到當時的中國，進而聯(lián)系到改革開放后的中國，讓學生了解中國落后、復興的來龍去脈。
總之這次觀摩學習，讓我大開眼界、受益匪淺。反思自己，我覺得在今后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習新的教育教學理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教法、學法，課前制定出切實可行的符合學生認知水平和能力的教學案。
3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學和分析、解決問題的能力，，以及學生的小組合作意識和合作探究精神。
大歷史觀的心得體會篇十
最近，我們班級觀影了電影《學校歷史》，這部電影講述了一個學校的歷史沿革，讓我們深入了解這所學校的質(zhì)量，它所面臨的挑戰(zhàn)以及教育的力量。電影讓我深受感動，也讓我對學校的歷史和未來有了更深刻的認識。
第二段：對電影的評價
這部電影引人入勝，通過追隨學校的歷史，講述了許多具有啟發(fā)性的故事。電影中展示了學校面臨的各種挑戰(zhàn)，比如招生、財務、人員等問題。同時，它也很好地領略到了我們學校已經(jīng)取得的成就以及現(xiàn)在在做出更好的成績所面臨的艱難局面。觀影體驗不僅讓我有了全新的認識，同時也讓我們更好地理解學校歷史的演變。
第三段：電影帶來的啟發(fā)
這部電影引發(fā)了我對學校歷史的思考。我認為每個學校都有自己的歷史故事，我們能夠?qū)W習到其中所蘊含的精神、文化以及價值。在電影中，我們看到老師們的努力，以及學生們?yōu)閷崿F(xiàn)目標所做出的努力，因此我認為，這部電影對班級的精神氛圍是非常有啟示性的。我們的班級也應該以這種相互尊重、積極向上、團結協(xié)作的氛圍來共同度過學校生活。
第四段：學習的啟示
這部電影深深地強調(diào)了“砥礪奮進”的概念，告訴我們在學校生活結束前，需要為將來打好基礎。我們可以看到，每個人都很努力地做出了自己的努力，而這種努力付出最終帶來了大大的回報。這啟示我們要珍惜學校生活，每分鐘都要用于構建未來的高峰。同時，我們應該多與老師交流，珍惜和把握與老師們的交流機會。
第五段：結束語
《學校歷史》讓我們意識到，歷史是有趣的，歷史是有思想意義的，歷史是我們對未來的思考。每個人都應該學習歷史、知道自己學校的歷史。通過這部影片的觀看，讓我們更好地了解我們學校、班級的歷史，以及這所學校面臨的各種挑戰(zhàn)，以達到更好的目的。我相信，只有通過這種學習，我們才能夠更好地為班級、為學校、為國家做出貢獻。
大歷史觀的心得體會篇十一
第一段：引入話題+發(fā)表觀點（200字）
百年歷史是人類社會發(fā)展的一個縮影，其不僅記錄著各個時代的風云變幻，更代表了人類追求真理、進步和幸福的不懈努力。觀看百年歷史讓我們得以更加深入地了解人類的過去，理解現(xiàn)在，并為未來的發(fā)展提供參考。在這個信息爆炸的時代，學會借鑒歷史，思考歷史對我們的意義和教益，對于我們每個人來說無疑是一項重要的任務。
第二段：歷史的觀看方法和價值（250字）
觀看百年歷史時，我們應當保持一種開放而審慎的態(tài)度。首先，我們需要通過學習歷史，了解歷史事件的發(fā)展過程和背后的原因，以避免錯誤而產(chǎn)生的誤解。其次，我們應該在歷史中尋找共性和規(guī)律，以此來指導現(xiàn)實生活中的決策。歷史的重復是不可避免的，通過觀看和學習歷史，我們可以汲取經(jīng)驗教訓，避免重蹈覆轍。最后，歷史還告訴我們，現(xiàn)實并不是一成不變的，從歷史中我們可以看到人類社會的變革和進步。這使我們相信，只要我們努力奮斗，任何事情都有可能改變。
第三段：百年歷史帶給我們的反思（300字）
觀看百年歷史，我們會發(fā)現(xiàn)許多歷史事件都持續(xù)影響著當今社會和個人的發(fā)展。例如，兩次世界大戰(zhàn)讓人類深刻認識到戰(zhàn)爭的破壞和無意義。這讓我們更加珍惜和平，并倡導通過對話和合作解決國際爭端。此外，大蕭條和經(jīng)濟危機讓人們意識到經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展對于人民的福祉至關重要。因此，我們應該更加注重經(jīng)濟發(fā)展，推動社會公平和可持續(xù)發(fā)展。再如，女性解放運動和民權運動改變了歷史上的男女關系和種族關系，促進了社會的平等和和諧。通過對百年歷史的觀看和反思，我們能夠更好地思考當下的問題，找到解決之道。
第四段：歷史的啟示和警示（300字）
歷史的觀看給我們帶來了許多的啟示。首先，歷史告訴我們，每一個個體都有責任為社會的進步貢獻自己的力量。無論是科學家、政治家還是普通人，都可以在歷史的舞臺上發(fā)揮自己的作用，影響時代的發(fā)展。其次，歷史警示我們要警惕權力濫用和獨裁統(tǒng)治的危險。很多歷史事件都是因為集權過度而導致的人民的苦難。因此，我們應該保持警惕，防止任何形式的權力濫用。最后，歷史也告訴我們，團結合作是取得進步和成功的關鍵。許多歷史事件的勝利都離不開人們的團結和合作。
第五段：結論（150字）
觀看百年歷史的心得體會是一項重要的任務，它可以讓我們從歷史中吸取智慧，指導當下和展望未來。通過觀看歷史，我們能夠更加全面地了解人類的過去，深刻認識到戰(zhàn)爭、經(jīng)濟、社會和人權等問題的重要性。歷史的觀看還能夠激發(fā)我們對于進步和改變的渴望，讓我們思考我們個體的責任和社會的發(fā)展方向。因此，讓我們從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，努力實現(xiàn)個人和社會的進步。
大歷史觀的心得體會篇十二
歷史是我們前人的經(jīng)驗和智慧的結晶，是我們認識世界和自我、理解現(xiàn)實和未來的重要基礎。歷史觀學習是培養(yǎng)學生歷史理論素養(yǎng)和歷史文化傳承、開展維護國家安全和民族團結、提升歷史文化軟實力的重要工作。歷史觀學習是人文素質(zhì)教育的有機組成部分，目的是要讓學生在歷史長河中發(fā)現(xiàn)人類社會的規(guī)律性，通過對歷史事件的審視、評價和研究，培養(yǎng)學生正確的歷史觀和國家觀。
第二段：歷史觀學習的價值
通過歷史觀學習，我們可以從歷史中找到啟迪，發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的規(guī)律，傳承歷史文化，提高道德觀念和價值觀。通過歷史觀學習，我們不僅可以認知過去，更可以通過掌握歷史認識未來，更好地推進人類社會文明進程，實現(xiàn)個人與社會的和諧發(fā)展。
第三段：歷史觀學習的重點
歷史觀學習，不僅要掌握歷史知識，更重要的是發(fā)揚科學態(tài)度。歷史其實也包含人的生產(chǎn)、生活、思想、藝術、學問等方方面面，為了深刻理解歷史，我們需要梳理歷史的線索、明晰歷史的規(guī)律、探究歷史的內(nèi)涵，在深入歷史的同時，緊密聯(lián)系時代、轉(zhuǎn)換思維、樹立正確的歷史觀。
第四段：歷史觀學習的方法
通過故事、影像、文獻、實踐等方式，深入了解歷史事件、歷史人物、歷史文化等方方面面，探究歷史規(guī)律；通過閱讀、討論、寫作等方式，切實將歷史知識轉(zhuǎn)化為歷史理解、歷史判斷和歷史思考技能；通過游學、考察、實踐等方式，將歷史知識融入到生活和實踐中，真正理解和體悟歷史的歷程和價值。
第五段：歷史觀學習的意義
在現(xiàn)實發(fā)展中，歷史觀學習是發(fā)展素質(zhì)教育、促進國家綜合實力的有力支撐。通過歷史觀學習，我們可以從歷史中發(fā)現(xiàn)中國文化的傳承和貢獻，加深我們的民族自豪感、文化自信心，讓我們對國家未來的發(fā)展有更為清晰的認識和責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興夢不懈努力，為建設一個更加美好的世界做出自己的貢獻。歷史觀學習，是與現(xiàn)實同頻共振的渠道，是我們走向未來的重要支點，通過學習歷史，我們可以更好地認識自我，了解自己身處的時代所承受的歷史責任與歷史使命，培育更廣闊更深厚的愛國情懷，樹立自強不息的奮斗精神，推進民族精神文明建設，為中華民族偉大復興做出貢獻。
大歷史觀的心得體會篇十三
歷史是人類文化發(fā)展的見證，也是藝術、政治、經(jīng)濟、哲學等各方面的源頭。我們學習歷史，不僅是為了了解過去，更要了解當今和未來。因此，歷史觀的形成和歷史觀的學習，尤其是對于青少年來說，具有重要的意義。本文從我自己的歷史觀學習心得體會出發(fā)，探討了歷史學習的重要性，分享了我在學習歷史中的收獲和經(jīng)驗。
第二段：歷史觀的重要性
歷史不僅是我們前人的經(jīng)驗，也是我們今天生活的沉淀。借助歷史，可以深入了解各種文化的根源，并揭示人性的本質(zhì)和社會的發(fā)展規(guī)律。通過對歷史的研究，我們可以看到“天下大勢，分久必合，合久必分”等曲折的演變規(guī)律，學習到人類在復雜的社會環(huán)境中，如何應對變革、決策等問題。這對于我們的學習和生活具有非常大的啟示作用。
第三段：歷史學習的收獲
在我的歷史學習過程中，最大的收獲是加強了自己的思考能力和判斷能力。歷史中涵蓋了諸多的事件、人物、文化和社會，每一個細節(jié)中也蘊藏著豐富的信息和意義。在學習歷史時，我不斷學習、思考，讓自己更加嚴謹?shù)劐憻捵约旱乃季S和分析能力。同時，通過學習歷史人物的經(jīng)歷，我也更加深入地了解到了人性的復雜，對我形成了積極向上的人生觀。
第四段：歷史學習的經(jīng)驗
歷史學習是一個長期的過程，需要靠不斷地積累和思考來逐步完善。我在學習歷史的過程中，也積累了一些經(jīng)驗。首先，要有學習史學的興趣，能夠不斷自我激勵。其次，學習歷史需要深入，不能只停留在表面，需要多角度、多領域的學習。最后，學習的結果是不斷升華、融合的過程，通過將所學的知識進行整合和擴展，形成自己獨特的歷史觀念和史學視野。
第五段：結論
歷史學習是一個具有開放性的知識領域，要學習歷史需要有一定的學習能力和好奇心。而在學習歷史的過程中，我們需要通過豐富的歷史資料、全面的視野和多重的方式來進行研究，最終形成獨特的歷史觀念和史學視野。因此，我們在歷史學習的道路上，不能僅僅為了考取優(yōu)異的成績，而是應該探求歷史中蘊含的智慧，這樣才能真正從歷史中汲取到營養(yǎng)和教益，迎接未來的挑戰(zhàn)。
大歷史觀的心得體會篇十四
教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生，啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習。在音樂課前，用音樂進行師生問好，使學生還未進行音樂活動就已經(jīng)提前進入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達慕之歌》學唱之前，老師教學生騎馬的姿勢讓學生模仿，讓學生充分感受了音樂，讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。
二、課堂設計各具獨特
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，而最終的教學效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究，精心設計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學習這首歌第二部分前，田老師設計讓學生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的方法，讓學生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗了音樂情境，最終達到讓學生明白了“音樂源于生活”。再如《那達慕之歌》中學習歌曲之前讓學生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學習歌曲做好了鋪墊。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學生創(chuàng)編能力。從這機會老師的獨特的設計可以看出：新穎的構思，獨特的設計，使教學生動活潑，興趣盎然。
三、教師音樂基本功
作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應該具備的。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊，加上她的豐富有趣的語言和教態(tài)，充分調(diào)動了學生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學生學習的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學生在愉快中感受音樂。
通過本次的觀摩學習，我感受到了每位授課教師的獨具匠心、周密細致，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學環(huán)節(jié)上的教學方法值得我去學習。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學設計有了更加明確地認識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學中我會吸取其中的精華，在一次次的學習、實踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學，使自己不斷地去完善教學，爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課!
這一次，我很榮幸參加了為期三天的漳州市小學音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。三天時間，感受了15堂豐富多彩的音樂課，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將自己的感受和大家交流一下。
一、課堂設計更具獨特
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示，幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心。教師對教材的深入研究，精心設計使得老師駕馭課堂更是游刃有余。如我市選送的陳君玉老師執(zhí)教《哦!蘇珊娜》這一課，教師一身西部牛仔的打扮，并讓學生參與其中，設計了西部大聯(lián)歡，讓學生從中感受牛仔的那豪放的個性，更好地體會音樂情境，最終讓學生明白音樂來源于生活，把整堂課推向高潮。
二、多媒體在音樂課堂教學中的運用
本次參加講課的老師都充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂中的重要作用。老師的課件都經(jīng)過精心設計，無論是課題材料的設計還是視聽效果，都富有創(chuàng)意。如漳州實小的楊志紅老師的這堂《留給我》，先出示一些不文明現(xiàn)象的圖片，讓學生談感受，進而出示地球現(xiàn)狀的圖片，再導入課題，把學生引入到教師創(chuàng)設的情境中，觸動學生的心弦。《紅土地之歌》通過讓學生觀察紅軍的生活情況圖，體會紅軍生活的艱辛，這些都能很好地把學生帶入到情境中。為本堂課的音樂教學起到重要的鋪墊作用。
三、教師的音樂基本功
作為一名音樂教師，扎實的音樂基本功尤為重要。唱、跳、彈各種能力應該具備。在這次的優(yōu)質(zhì)課活動中，則有部分教師出現(xiàn)了會唱不會彈、會彈不會唱等情況，嚴重影響了教學效果。由黃瓊?cè)A老師執(zhí)教的《四季童趣》這堂課，讓我印象深刻，教學中，教師出示重難點句，讓學生找音樂小伙伴，再次復習休止符、力度記號等，在演唱中力抓發(fā)聲方法和坐姿，循序漸進進行指導，整堂課條理清晰，分聲部的指導突顯了教師扎實的基本功。而《每天》這堂課執(zhí)教老師的說唱功底更是讓人嘆為觀止。
本次的觀摩活動，我感受到了每為執(zhí)教者的獨具匠心，她們的每堂課都有閃光點供我借鑒，有許多的教學方法值得我學習。在今后的教學中，我會吸取其中的精華，逐步提高自己的音樂教學能力。
大歷史觀的心得體會篇十五
作為一個生活在現(xiàn)代社會的人，我們常常會沉湎于眼前的瑣碎事務中，很少有機會回顧過去的百年歷史。然而，歷史是我們的鏡子，可以讓我們看到自身的欣欣向榮或者懊悔不已。近日，我有幸參觀了一次關于百年歷史的展覽，這讓我體會到了歷史的寶貴和重要性。在這篇文章中，我將分享我在觀看百年歷史展覽中的種種感悟和體會。
首先，通過觀看百年歷史展覽，我深深感受到歷史的恢弘和莊嚴。展覽中，展出了許多珍貴的歷史文物以及照片、文件等，這些都是見證了我們國家和社會發(fā)展的重要資料。其中，一件我印象最為深刻的展品是一幅抗日戰(zhàn)爭時期的照片，照片中的人們不畏生死、浴血奮戰(zhàn)，他們的眼神中透露出對國家、對民族的堅定信念和無限熱愛。這讓我深深感受到了歷史的觸動和力量，也讓我更加珍惜當下的和平和穩(wěn)定。
其次，通過觀看百年歷史展覽，我認識到歷史的錯綜復雜和多樣性。在展覽中，我看到了各個歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化等多方面的變遷和發(fā)展。例如，一個展區(qū)講述了近代以來的社會變革和革命斗爭，而另一個展區(qū)則介紹了中國的經(jīng)濟改革和開放的進程。這些展區(qū)和展品都像一面鏡子，讓我看到了歷史的輪廓和演變。通過觀看這些歷史展覽，我深刻體會到了歷史的復雜性和多樣性。
再次，通過觀看百年歷史展覽，我領悟到歷史的價值和不可替代性。歷史是一個民族、一個國家的記憶，歷史中的故事和經(jīng)驗可以讓我們更好地認識現(xiàn)實和未來。在展覽中，展出的歷史文物和文件都是珍貴的寶藏，它們承載著過去人們的智慧和努力，同時也為我們今天的生活和發(fā)展提供了寶貴的參考。正是因為有了歷史，我們才能更好地面對挑戰(zhàn)和困惑，更好地保持文明的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
最后，通過觀看百年歷史展覽，我對歷史的學習和研究有了更深層次的理解和認識。歷史不只是書本中的名字和事件，而是一個復雜的社會、文化和政治系統(tǒng)。通過觀看展覽，我深入了解了各個歷史時期的人物和事件，了解了歷史的背景和原因，也了解了歷史的影響和啟示。這讓我更加堅定了對歷史學習的重要性和愿望，也激發(fā)了我進一步深入研究歷史的動力和興趣。
總之，觀看百年歷史展覽是一次有益的經(jīng)歷。通過觀看這個展覽，我體會到了歷史的寶貴和重要性，認識到了歷史的錯綜復雜和多樣性，領悟到了歷史的價值和不可替代性，同時也對歷史的學習和研究有了更深層次的理解和認識。歷史是我們的根、我們的底蘊，只有通過對歷史的學習和研究，我們才能更好地面對當下和未來，更好地塑造我們的國家和社會。因此，我們應該珍惜歷史，學會從歷史中汲取智慧，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。