通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，需要有清晰的思路，合理的結(jié)構(gòu)和連貫的表達(dá)方式，以保證文章的邏輯完整性和條理性。推薦閱讀一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，可以提高自己的寫(xiě)作水平和思考能力。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇一
首先必須更新觀念。在團(tuán)體聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，我們經(jīng)常在一齊討論如何評(píng)價(jià)一堂好課，在經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下，使我了解到，在課改理念的指導(dǎo)下，此刻的評(píng)課，已從單純的看重點(diǎn)、難點(diǎn)是否抓住，條理是否清晰，板書(shū)是否合理，教態(tài)是否自然等逐步轉(zhuǎn)向于對(duì)教學(xué)目標(biāo)和資料的確定，知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、教學(xué)資料結(jié)合科學(xué)技術(shù)和社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)等等。
其次聽(tīng)評(píng)課促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，以前總覺(jué)得聽(tīng)聽(tīng)課就能夠?qū)W習(xí)到，其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)更多的收獲還是來(lái)自別人對(duì)聽(tīng)課后的評(píng)課。從聽(tīng)別人的評(píng)課中能夠?qū)W習(xí)到別人所學(xué)習(xí)的，還能夠把自我對(duì)課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在碰撞中自我學(xué)習(xí)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也給自我一些思考，只是光聽(tīng)課所不能收獲的。
所以教師間的聽(tīng)課評(píng)課，不亞于一面明鏡，使個(gè)體知得失，進(jìn)而知過(guò)而改之，要學(xué)會(huì)了吸取了他人的良好提議，使課堂教學(xué)過(guò)程得到了最優(yōu)化。正如當(dāng)我聽(tīng)到于晶教師的一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)她課件制作的如此精美，動(dòng)畫(huà)栩栩如生，課件運(yùn)用嫻熟；正是當(dāng)代青年教師的典范，是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的楷模。轉(zhuǎn)盤(pán)點(diǎn)擊的應(yīng)用，給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，引起學(xué)生的無(wú)意注意，從而產(chǎn)生躍躍欲試的進(jìn)取情緒，進(jìn)入教學(xué)情境。總之，“歡樂(lè)教學(xué)”，精心創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生活動(dòng)的情境，不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生欲望，讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)，趣中學(xué)，由興趣變志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，從而擴(kuò)展其個(gè)性、本事發(fā)展的自由窨；并且能夠使學(xué)生在必須情境中受到美的熏陶的同時(shí)潛移默化地獲得知識(shí)、技能與身心的發(fā)展，即激“疑”、激“思”、激“智”，從而構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理素質(zhì)，達(dá)成在歡樂(lè)中求發(fā)展，在發(fā)展中求歡樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。
總而言之聽(tīng)評(píng)課是教學(xué)過(guò)程中的最基本環(huán)節(jié)，在學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課研討中，我相信教學(xué)效果必須會(huì)很明顯，教師的個(gè)人素質(zhì)必須會(huì)有很大的提升。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，學(xué)校越來(lái)越注重學(xué)生的思想品德培養(yǎng)，為了提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校經(jīng)常組織各種思想品德活動(dòng)。我參加了學(xué)校組織的一次以“互助友愛(ài)”為主題的思想品德活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，對(duì)于如何做一個(gè)有品德的人也有了更深刻的理解。
首先，思想品德活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到互助友愛(ài)的重要性。在活動(dòng)中，我們被分成了小組，每個(gè)小組有一個(gè)特定的任務(wù)，需要互相協(xié)作完成。最初，由于各種原因，我們小組的合作并不順利，但是在老師的引導(dǎo)下，我們逐漸明白了互助友愛(ài)的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，在合作中相互配合，才能取得最好的效果。通過(guò)這次合作，我深刻地意識(shí)到，互助友愛(ài)是團(tuán)隊(duì)中最重要的品德，只有互相幫助，才能共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。
其次，思想品德活動(dòng)讓我意識(shí)到要真誠(chéng)待人。在活動(dòng)中，我們要和不同的人合作，需要相互交流和溝通。有一次，我遇到了一個(gè)很難相處的同學(xué)，他總是對(duì)別人冷嘲熱諷，我心情低落，不知道該如何和他相處。經(jīng)過(guò)思考和老師的指導(dǎo)，我決定主動(dòng)和他溝通，嘗試了解他的困惑和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次溝通，我發(fā)現(xiàn)他并非如我所想的那樣壞，只是因?yàn)橐恍┰蛐那椴缓?，而我之前缺乏理解和耐心。從那以后，我學(xué)會(huì)了用真誠(chéng)和善意的方式與人交流，用包容和寬容的心態(tài)來(lái)對(duì)待他人，不僅改善了和他的關(guān)系，也讓我成為了一個(gè)更好的人。
而且，思想品德活動(dòng)讓我體會(huì)到了分享的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我們小組的任務(wù)是合作完成一份報(bào)告，并在班上進(jìn)行分享。剛開(kāi)始時(shí)，我們擔(dān)心自己的報(bào)告是否夠好，是否能夠取得班上同學(xué)的認(rèn)可。然而，在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的同時(shí)，我們也看到了其他小組的努力和成果，大家都互相鼓勵(lì)和支持。最后，在班上進(jìn)行分享時(shí)，看到同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真而投入，我感到很高興和滿足。通過(guò)分享自己的心得和獲得別人的認(rèn)可，我發(fā)現(xiàn)分享不僅是一種快樂(lè)，也是一種成長(zhǎng)。在以后的生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持分享的習(xí)慣，與他人一起成長(zhǎng)。
最后，思想品德活動(dòng)讓我明白了要保持良好的習(xí)慣和品質(zhì)的重要性。在活動(dòng)中，老師教育我們要在日常生活中保持良好的習(xí)慣和品質(zhì)，而不僅僅是在特定的場(chǎng)合下表現(xiàn)出來(lái)。只有在日常中堅(jiān)持做到，才能真正塑造自己的品德。我深深地被這句話所感動(dòng)，于是我努力改掉了一些不良的習(xí)慣，并開(kāi)始培養(yǎng)一些積極的品質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)良好的習(xí)慣和品質(zhì)對(duì)于自己的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展有著不可估量的影響?，F(xiàn)在，我樂(lè)于助人、積極向上，這些品質(zhì)帶給我的不僅僅是精神上的滿足，也是對(duì)自己的一種肯定和自信。
總之，通過(guò)參加思想品德活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多，對(duì)于如何做一個(gè)有品德的人也有了更深刻的理解。互助友愛(ài)、真誠(chéng)待人、分享快樂(lè)、保持良好的習(xí)慣和品質(zhì)，這些都是構(gòu)成一個(gè)有品德的人所必備的要素。我會(huì)繼續(xù)努力，用思想品德活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和理念指導(dǎo)自己的行為和思維，成為一個(gè)更好、更有品德的人。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇三
思想品德是我們身為一個(gè)人的靈魂，是我們個(gè)體價(jià)值的核心。為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的思想品德，學(xué)校經(jīng)常組織各種實(shí)踐活動(dòng)。最近兩個(gè)星期，學(xué)校進(jìn)行了一次以“思想品德實(shí)踐活動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)，并要求同學(xué)們整理心得體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深感受到了思想品德的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)到了以正確的思想品質(zhì)建立自我，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)不斷錘煉自己的品德修養(yǎng)。
在整個(gè)思想品德實(shí)踐活動(dòng)中，最讓我深刻的受益是學(xué)會(huì)了以正確的思想品質(zhì)建立自我。這次活動(dòng)中，老師們通過(guò)講座、討論等形式，向我們傳授了許多關(guān)于思想品質(zhì)的知識(shí)，告訴我們什么是美德，什么是惡習(xí)，并引導(dǎo)我們從小事做起，從日常行為中培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為方式。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到，只有擁有正確的思想品質(zhì)，才能夠建立起一個(gè)完善的自我形象。因此，我在日常生活中更加注重自己的言行舉止，盡量磨煉自己的修養(yǎng)，提高自己的思想品質(zhì)。
通過(guò)思想品德實(shí)踐活動(dòng)的錘煉，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并在實(shí)踐中不斷提升自己的品德修養(yǎng)。在活動(dòng)的相互學(xué)習(xí)和考核中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，例如在處理人際關(guān)系時(shí)不夠圓融，無(wú)法與人和睦相處；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在較大的意見(jiàn)分歧，難以迅速達(dá)成共識(shí)。有鑒于此，我積極地參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，和隊(duì)友們進(jìn)行交流，向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。通過(guò)和他們的互動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的短板，并下定決心改正。在每次活動(dòng)中，我都盡量與其他同學(xué)積極協(xié)作，尊重他們的意見(jiàn)，并提出自己的建議。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的進(jìn)步，我能夠更好地與人溝通，更好地整合資源，取得更好的團(tuán)隊(duì)成績(jī)，培養(yǎng)了較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
思想品德實(shí)踐活動(dòng)還讓我意識(shí)到了思想品德的重要性和用途。在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)美德，更是在思考為什么要追求美德。我們意識(shí)到思想品德可以讓我們成為一個(gè)更好的人，使我們的生活更加有意義和幸福。一個(gè)品德優(yōu)良的人，不僅能夠以其良好的道德行為影響他人，也能夠在他人的幫助和支持下更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。通過(guò)思考，我開(kāi)始理解思想品德的真正意義，它不僅僅是一種境界，更是一種影響力。只有具備良好的思想品德，我們才能在生活中發(fā)揮更大的作用，更好地影響他人。
在整個(gè)活動(dòng)中，我還更加深刻地認(rèn)識(shí)到了思想品德與人格的關(guān)系。思想品德不僅是我們做人的基礎(chǔ)和根本，更是塑造我們個(gè)體人格的重要因素。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我切實(shí)感受到思想品德與人格形成的密切聯(lián)系。只有擁有優(yōu)良的思想品德，才能鑄就出一個(gè)堂堂正正、無(wú)愧于良心和社會(huì)的人格。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，我將努力培養(yǎng)正確的思想品質(zhì)，以此來(lái)完善自己的人格，并守護(hù)自己的靈魂。
通過(guò)這次思想品德實(shí)踐活動(dòng)，我明白了思想品德的重要性，學(xué)會(huì)了以正確的思想品質(zhì)建立自我，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)不斷錘煉自己的品德修養(yǎng)。只有在日常生活中不斷學(xué)習(xí)和錘煉，我們才能使自己的思想品德達(dá)到更高的水平，并最終成為一個(gè)有道德、有智慧的人。我深深感到，在今后的生活學(xué)習(xí)中，思想品德將是我最重要的財(cái)富和指導(dǎo)。我將會(huì)時(shí)刻牢記思想品德的重要性，堅(jiān)持以正確的思想品質(zhì)塑造自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇四
思想品德是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好道德風(fēng)尚的重要環(huán)節(jié)，而思想品德實(shí)踐活動(dòng)則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。通過(guò)參與思想品德實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們可以在實(shí)踐中提升自身修養(yǎng)和道德素質(zhì)。在我參與的思想品德實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了品德教育的重要性，并從中收獲了很多。以下是我對(duì)思想品德實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，思想品德實(shí)踐活動(dòng)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到品德的重要性。在活動(dòng)中，我們深入學(xué)習(xí)了經(jīng)典的道德文化，如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等，通過(guò)與老師的互動(dòng)和討論，我逐漸意識(shí)到良好品德對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。良好品德不僅能夠提升自身的修養(yǎng)，還能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極的影響，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和和諧。這讓我深刻明白，一個(gè)人的價(jià)值不僅來(lái)自于其個(gè)人能力和成就，更來(lái)自于其道德素質(zhì)和人格魅力。
其次，思想品德實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我們被要求遵守活動(dòng)紀(jì)律，保持良好的秩序和儀態(tài)。例如，我們不得遲到早退，不能隨地亂扔垃圾，要注意言行舉止等。通過(guò)遵守這些規(guī)定和要求，我養(yǎng)成了追求完美和規(guī)范化的習(xí)慣。這不僅在活動(dòng)中能夠展現(xiàn)良好的形象，還會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中得到體現(xiàn)。我相信，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
再次，思想品德實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在活動(dòng)中，我們通常需要組成小組完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要互相配合，分工合作，共同解決問(wèn)題和完成目標(biāo)。通過(guò)與隊(duì)友的溝通和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，理解他人的需求，同時(shí)也表達(dá)了自己的想法和意見(jiàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于思想品德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展非常重要，也對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和未來(lái)的工作生活具有重要意義。
再者，思想品德實(shí)踐活動(dòng)拓寬了我的視野和知識(shí)面。在活動(dòng)中，我們不僅通過(guò)和老師的互動(dòng)學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的道德文化，還有機(jī)會(huì)參觀一些與道德主題相關(guān)的場(chǎng)所，如博物館、紀(jì)念館、展覽等。通過(guò)這些參觀和學(xué)習(xí)，我對(duì)于道德文化的內(nèi)涵有了更加深入的了解，并獲取了一些新的知識(shí)和視野。這不僅豐富了我們的思維和思考，還開(kāi)闊了我們的人生視野，激發(fā)了我們對(duì)于道德品質(zhì)和良好行為的追求。
最后，思想品德實(shí)踐活動(dòng)讓我深感責(zé)任重大。作為當(dāng)代青年，我認(rèn)識(shí)到自己不僅是一個(gè)個(gè)體的生命，更是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)。我應(yīng)該肩負(fù)起責(zé)任，努力培養(yǎng)自己的思想和品德，并將之付諸于實(shí)踐中。通過(guò)思想品德實(shí)踐活動(dòng)，我感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的力量，也明白了個(gè)人的力量對(duì)于社會(huì)的影響。因此，我決心繼續(xù)參與思想品德實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的人格魅力和道德素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展盡自己的一份力量。
總之，在思想品德實(shí)踐活動(dòng)中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了修養(yǎng)，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和責(zé)任感。這些都對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這些心得體會(huì)，我將更加重視品德教育的重要性，并積極投身于思想品德實(shí)踐活動(dòng)中。希望通過(guò)我的努力，能夠?yàn)樯鐣?huì)的和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇五
第一段：引入品德思想的重要性和背景（200字）
在當(dāng)今社會(huì)，人們普遍關(guān)注的不僅僅是一個(gè)人的能力和智慧，更加注重的是一個(gè)人的品德。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于品德的重視也不斷提升。品德不僅是道德規(guī)范的體現(xiàn)，更是一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)和立身之本。品德的好壞決定了一個(gè)人是智者還是庸者，是成功者還是失敗者。因此，在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)當(dāng)深刻體會(huì)品德思想的重要性，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的品德傳統(tǒng)，提升自己的品德境界。
第二段：感悟品德的核心意義和實(shí)踐方法（200字）
在我看來(lái)，品德的核心意義在于培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣和道德理念。良好的品德可以使人產(chǎn)生正確的價(jià)值觀和豐富的道德情感，有助于人們正確判斷事物，正確處理人際關(guān)系，正確解決問(wèn)題。而要培養(yǎng)良好的品德，我們首先要正確認(rèn)識(shí)自己的品德現(xiàn)狀，找出自己的不足之處。其次，我們要注重進(jìn)行品德修養(yǎng)的實(shí)踐，通過(guò)一系列的積極行為和良好的習(xí)慣來(lái)塑造自己的品德。最后，我們還要不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品德典范，聆聽(tīng)他們的故事，汲取他們的思想，以此來(lái)影響和提升自己的品德素質(zhì)。
第三段：品德在學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)（200字）
品德對(duì)于學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。一個(gè)良好的品德會(huì)讓我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。同時(shí)，品德也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)方法和行為，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力奮進(jìn)，勤奮鉆研。而在學(xué)習(xí)中，我們要特別注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和合作精神。創(chuàng)新思維可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)思考問(wèn)題，獨(dú)立解決困難。而合作精神可以讓我們與他人合作，互相借鑒，共同進(jìn)步。通過(guò)培養(yǎng)良好的品德，我們可以在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：品德在生活中的體現(xiàn)（200字）
品德不僅僅局限在學(xué)習(xí)中，更應(yīng)貫穿于我們的生活中。一個(gè)優(yōu)秀的品德可以讓我們成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。在生活中，我們要關(guān)心他人，樂(lè)于助人，做一個(gè)善良守信的人。同時(shí)，一個(gè)良好的品德也可以讓我們學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，建立良好的人際關(guān)系。在日常生活中，我們還要注意培養(yǎng)自己的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)在生活中踐行良好的品德，我們可以成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，廣泛影響周圍的人們。
第五段：總結(jié)品德思想的重要性和對(duì)自己的意義（200字）
品德思想是人們智慧結(jié)晶的結(jié)晶，它是指導(dǎo)我們生活、學(xué)習(xí)和工作的重要準(zhǔn)則。通過(guò)深入思考和體會(huì)品德思想，我們可以認(rèn)識(shí)到良好的品德是一個(gè)人真正成功的基礎(chǔ)。品德不僅能夠提升我們的社會(huì)地位，更可以讓我們內(nèi)心體驗(yàn)到無(wú)窮的喜悅和滿足。因此，我們要從內(nèi)心樹(shù)立正確的品德觀念，并付諸實(shí)踐，提升自己的品德境界。只有通過(guò)不斷的努力，才能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，為他人提供幫助，并在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的社會(huì)中取得真正的成功。品德思想不僅僅是一種理念，更是我們求學(xué)和成長(zhǎng)的必備品質(zhì)。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇六
思想品德實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德意識(shí)、品德修養(yǎng)和思想品質(zhì)的重要途徑。在這個(gè)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多道德操守和公民責(zé)任方面的知識(shí)，也提高了自己的道德修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并下定決心要不斷提高自己的思想品德素質(zhì)。
第二段：參加“志愿者服務(wù)活動(dòng)”的體會(huì)
在思想品德實(shí)踐活動(dòng)中，我主動(dòng)參加了志愿者服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我真切地感受到了為他人服務(wù)的快樂(lè)。我和其他志愿者一同到社區(qū)為老人們清掃衛(wèi)生、擦洗窗戶等家務(wù)活動(dòng)，老人們表示非常感謝我們的幫助。與老人們交流時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到尊重和關(guān)心別人的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與人溝通和合作，這對(duì)我的人際交往能力有很大的提升。
第三段：參加“愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)”的體會(huì)
思想品德實(shí)踐活動(dòng)中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是參加愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。我們班組織大家捐贈(zèng)了書(shū)籍、文具和衣物等物品，為貧困地區(qū)的孩子們帶去了溫暖。通過(guò)這次捐贈(zèng)活動(dòng)，我意識(shí)到幫助他人的重要性，也明白了在自己力所能及的范圍內(nèi)幫助別人的意義。參加捐贈(zèng)活動(dòng)不僅給了我成就感，也讓我感受到了與他人的共鳴和喜悅。
第四段：參加“文明禮儀教育活動(dòng)”的體會(huì)
在思想品德實(shí)踐活動(dòng)中，我們還參加了文明禮儀教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人友好溝通，如何尊重他人的感受。這也讓我在與人相處過(guò)程中更加禮貌和文明。活動(dòng)結(jié)束后，我深入思考什么是真正的文明與禮儀，并逐漸將這些道德要求融入到自己的日常生活中。
第五段：對(duì)思想品德實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)與展望
思想品德實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生都是非常有益的。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)到了很多道德知識(shí)、提高了自身素質(zhì)，也體驗(yàn)了為他人服務(wù)的快樂(lè)。我深深感受到只有具備良好的思想品德素養(yǎng)，才能成為有用之人。未來(lái)，在學(xué)校和社會(huì)的各個(gè)方面，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的思想品德素養(yǎng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這篇文章，我們可以看出思想品德實(shí)踐活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生道德意識(shí)和品德修養(yǎng)的重要性。無(wú)論是參加志愿者服務(wù)活動(dòng)、愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)還是文明禮儀教育活動(dòng)，都可以讓學(xué)生體會(huì)到為他人服務(wù)的快樂(lè)和成就感，了解到尊重他人和關(guān)心社區(qū)的重要性，并在活動(dòng)中不斷提高自身的道德素質(zhì)。思想品德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展將有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，我校高度重視思想品德教育，不斷開(kāi)展各種形式的思想品德活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，提升他們的人文素養(yǎng)。通過(guò)積極參與這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到思想品德對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要影響，也收獲了許多心得體會(huì)。
首先，思想品德活動(dòng)讓我更好地理解了道德的力量。在一次慈善義賣活動(dòng)中，我和同學(xué)們積極參與，義賣所得用于資助貧困地區(qū)的孩子，我意識(shí)到用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)心和關(guān)懷的重要性。在那一刻，我明白了人們的善念和善舉可以改變很多人的命運(yùn)，也深深體會(huì)到道德的力量對(duì)于社會(huì)的正能量產(chǎn)生的重要作用。
其次，思想品德活動(dòng)使我更加關(guān)注他人的需要。在一次參觀社會(huì)福利院的活動(dòng)中，我與老人們進(jìn)行了交流和陪伴。他們的智慧和經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，也感受到老人們內(nèi)心深處的孤獨(dú)與渴望。我意識(shí)到關(guān)心他人、尊重他人并幫助他人是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，這讓我從內(nèi)心深處產(chǎn)生了對(duì)他人的關(guān)懷和責(zé)任感。
再次，思想品德活動(dòng)讓我明白了自我反思的重要性。在一次道德講座中，老師以案例剖析的方式讓我們深入了解了言行帶來(lái)的后果，提醒我們?cè)诓煌那榫诚乱獙徤鬟x擇，關(guān)注自己的品德修養(yǎng)。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在一些細(xì)節(jié)處還存在碰觸到底線、忽視他人感受等不良行為，于是我開(kāi)始自警自省，并努力做到做事講規(guī)矩、說(shuō)話講道義，提升自己的道德素養(yǎng)。
此外，思想品德活動(dòng)加強(qiáng)了我對(duì)人性的理解。在一次班級(jí)討論中，我們圍繞“什么是真正的幸?！闭归_(kāi)熱烈的討論。在眾多觀點(diǎn)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)幸福的定義都有所不同，一些同學(xué)認(rèn)為金錢(qián)和物質(zhì)是幸福的關(guān)鍵，而另一些同學(xué)則認(rèn)為真正的幸福源于內(nèi)心的滿足和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。這次討論讓我明白了幸福是一個(gè)主觀感受，無(wú)法簡(jiǎn)單地用物質(zhì)來(lái)衡量，而是需要內(nèi)心的平衡和對(duì)他人貢獻(xiàn)的理解。
最后，思想品德活動(dòng)讓我了解到美與善的力量。在一次美德大賽中，我被選為參賽代表，我選擇在演講中講述一個(gè)關(guān)于勇敢的故事。在我講述完畢后，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，觀眾們眼中的淚花閃爍。這一刻讓我意識(shí)到美德的故事可以打動(dòng)人心，激勵(lì)人們?nèi)プ鲆粋€(gè)更好的人。這次經(jīng)歷讓我明白，只有在孜孜不倦地追求善良和美好的心靈時(shí)，我們才能夠改變自己與改變他人。
總而言之，通過(guò)參與思想品德活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到道德的力量、關(guān)心他人的需要、自我反思的重要性、人性的多樣性，以及美與善的力量。這些心得體會(huì)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。我相信，隨著我逐漸成長(zhǎng)，這些體會(huì)將在我的人生道路上繼續(xù)為我指引方向。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇八
經(jīng)過(guò)對(duì)"政治新課程標(biāo)準(zhǔn)"的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我深刻的體會(huì)到過(guò)去的教學(xué)大綱存在的種種問(wèn)題.過(guò)去的教學(xué)大綱要求的太死,對(duì)政治的模式、知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)面都被一個(gè)框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識(shí)范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動(dòng)的聽(tīng)課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；評(píng)價(jià)單一，基本以書(shū)本知識(shí)為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。我聽(tīng)得很認(rèn)真，為了進(jìn)一步把新課標(biāo)精神落實(shí)教學(xué)中，現(xiàn)把參加培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在我教學(xué)的初期，我只對(duì)教學(xué)大綱的要求就比較重視，這兩天聽(tīng)了吳夏虹等幾位老師的講解之后，才意識(shí)到對(duì)課標(biāo)認(rèn)識(shí)的重要性。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)思想品德課程的基礎(chǔ)。我們的很多教學(xué)行為是不是恰當(dāng)，只要參照一下新課程標(biāo)準(zhǔn)，我想我們的心里就有數(shù)了。
初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)是十年來(lái)首次大規(guī)模修訂，新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，主要在三個(gè)大的方面共九個(gè)內(nèi)容的重大修訂，即：
1.“成長(zhǎng)中的我”部分的重要修訂：
（1）增加有關(guān)生命教育的內(nèi)容；
（2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期的美好之處；
2.“我與他人和社會(huì)”部分的重要修訂：
（1）要求學(xué)生學(xué)會(huì)與父母有效溝通；
（2）要求學(xué)生增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力；
（3）引導(dǎo)學(xué)生“領(lǐng)會(huì)學(xué)校生活的幸?！?；
3.“我與國(guó)家和集體”部分的重要修訂：
（1）積極關(guān)注青少年成長(zhǎng)的新環(huán)境——現(xiàn)代媒介；
（2）補(bǔ)充“了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值”這一內(nèi)容要求；
（4）強(qiáng)化了法制教育的內(nèi)容。
概括起來(lái)講，主要是要增強(qiáng)生命教育、相處之道、網(wǎng)絡(luò)文明、民族團(tuán)結(jié)、勞動(dòng)觀念、法制教育等方面的內(nèi)容。
1、必須努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念。
課改目標(biāo)好，但最終要由每位教師實(shí)際去落實(shí)。由于本次課改幅度很大，無(wú)論是在教學(xué)目標(biāo)，還是教學(xué)內(nèi)容，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面都不同于以往，所以首要問(wèn)題就需要我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪里。
2，要善于學(xué)習(xí)、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)充。結(jié)合新課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生參與。注重關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、接納，學(xué)會(huì)點(diǎn)撥與必要的引導(dǎo)。在營(yíng)造良好教學(xué)氛圍中教師要學(xué)會(huì)真誠(chéng)與微笑，要善于使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言與形體語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與熱情。
3、新教材給了廣大教師更為廣闊的發(fā)揮空間。教材只是一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的工具，不必再以教材為核心，教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生實(shí)際去更好地尋找資料，采取多樣的方法與途徑組織教學(xué)，增加課堂活動(dòng)空間，同時(shí)給學(xué)生以施展自己才能、說(shuō)自己想說(shuō)、問(wèn)自己想問(wèn)的問(wèn)題，從教師從同學(xué)那里得到啟示幫助，增加了與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)怎樣與人溝通與合作。
4、新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現(xiàn)出師生互動(dòng)，心理交流與對(duì)話。表現(xiàn)為學(xué)生與教師即是師生關(guān)系亦是朋友。
5、課程標(biāo)準(zhǔn)的改革使教師能夠用較為科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，看待學(xué)生。課改后的評(píng)價(jià)原則有一點(diǎn)談到，“更要注重發(fā)展、變化和過(guò)程”。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的壓力，教師主觀上也知道應(yīng)發(fā)展客觀地來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，但在這兩率的壓力下，不自覺(jué)地就把成績(jī)放在了第一位，忽略了其他評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，往往重知識(shí)的傳授輕學(xué)生意志品質(zhì)的形成與培養(yǎng)。把學(xué)生用統(tǒng)一的尺子去量，在情感上、在語(yǔ)言上、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態(tài)于無(wú)形中影響了學(xué)生，壓抑了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
6、新課程使學(xué)生的心扉慢慢向你敞開(kāi)，把你當(dāng)作自己的朋友。有些話和問(wèn)題愿意和你說(shuō)，愿意聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)，主動(dòng)尋求你的幫助。
7、用我的眼睛看世界。學(xué)生感悟到的事物還應(yīng)上升到表達(dá)出來(lái)，說(shuō)給別人聽(tīng)。這對(duì)品德對(duì)能力的形成是一個(gè)提升。同學(xué)眼中的世界是豐富多彩的，他們的心也在這多彩的生活中敞開(kāi)來(lái)，教師才更能走進(jìn)他們的世界，去更好地引導(dǎo)他們。
綜上所述，是本人在這次學(xué)習(xí)中的一些主要收獲使我卻受益匪淺。最后，我想說(shuō)的是，本人將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)修訂后思品課標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓思品課標(biāo)更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇九
20xx年7月，我有幸參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀遠(yuǎn)程培訓(xùn)，即貫徹思想品德新課標(biāo)修訂精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我深有感觸，下面我將談?wù)剬W(xué)習(xí)后的一些體會(huì)：
初中學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律心理健康的四有新人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價(jià)值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。對(duì)此，教師就要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要和生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過(guò)去的枯燥乏味的說(shuō)教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。對(duì)此，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，就新課程下如何開(kāi)展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開(kāi)展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項(xiàng)工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和心理動(dòng)態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。
第二，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說(shuō)，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，恢復(fù)到主體地位上來(lái)，使教學(xué)過(guò)程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的過(guò)程。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，以及有針對(duì)性的問(wèn)題等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)形式單一，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也會(huì)厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動(dòng)探討解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂(lè)在其中。
第四，要重視和應(yīng)用及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)。初中學(xué)生對(duì)一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評(píng)價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)對(duì)或錯(cuò)。對(duì)此，教師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)具體的、恰當(dāng)?shù)模哂嗅槍?duì)性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法，充其次，要培養(yǎng)人認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律的能力。我們都知道閉關(guān)鎖國(guó)不好。但封閉哪里只限于封閉國(guó)門(mén)呢？當(dāng)學(xué)生被牢牢地捆在那些要考試的課本里，沒(méi)時(shí)間來(lái)光顧那些不要考試的閑書(shū)。把一個(gè)人從幼齡到18歲相當(dāng)完整地封閉在那幾冊(cè)課本里，這不可怕嗎？新課程旨在盡早結(jié)束封閉時(shí)代。新教育新課程不只是一塊黑板、四面墻壁、一個(gè)老師、幾十個(gè)學(xué)生。新課程不是打開(kāi)書(shū)本，而是打開(kāi)社會(huì)。這是在塑造一個(gè)最終能融入社會(huì)、對(duì)社會(huì)有用、能解決自己?jiǎn)栴}的有獨(dú)立人格的人。如果一個(gè)學(xué)生我與世界的思維被打開(kāi)、被塑造，其自我發(fā)展的創(chuàng)造力將不可估量。
最后，學(xué)習(xí)人類在勞動(dòng)實(shí)踐中形成的文化科學(xué)知識(shí)和技能
這是我們非常重視的，也是我們每天都在拼搏的事情。然而信息時(shí)代，任何大腦都無(wú)法把諸多知識(shí)容下。所以最關(guān)鍵的并不是知識(shí)，而是獲取知識(shí)的`能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（3）面對(duì)新課程、新教材的實(shí)施，教師怎樣做才能發(fā)揮引領(lǐng)輻射和帶頭作用呢？讓讀書(shū)充實(shí)自己的人生。書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。物理學(xué)上的萬(wàn)有引力定理告訴我們，要想增加吸引力，就得增加自身的質(zhì)量。學(xué)生素質(zhì)的高低，直接取決于教師素質(zhì)的高低。在現(xiàn)代知識(shí)爆炸的社會(huì)里，要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有源源不斷的一江活水。只有這樣，才能在教學(xué)中左右逢源，得心應(yīng)手。要變教育，先變教師。我們現(xiàn)在處在一個(gè)變教師為導(dǎo)師的時(shí)代。面對(duì)新教育、新課程，導(dǎo)學(xué)比教學(xué)重要。一個(gè)真正的問(wèn)題，比一千個(gè)答案都重要。當(dāng)我們?cè)O(shè)置了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，正確只能通過(guò)嘗試和體驗(yàn)錯(cuò)誤才能達(dá)到，這是獲得探究能力的重要特征。明白了這一點(diǎn)，就不必為學(xué)生的出錯(cuò)大喊大叫，就懂得激勵(lì)在哪里。何謂真理？真理就是錯(cuò)誤生出來(lái)的兒子，錯(cuò)誤其實(shí)是真理他爹，我們?cè)跄懿簧拼e(cuò)誤，錯(cuò)誤是走向成功的必經(jīng)之路。
何謂慈祥？慈祥就是面對(duì)錯(cuò)誤表現(xiàn)出的寬容，這是一種偉大的情感和智慧，也是優(yōu)秀教師的品格和智慧。教師最優(yōu)秀的品格：愛(ài)差生！心靈受挫的差生走向社會(huì)，他們的弱勢(shì)比殘疾人還弱，無(wú)學(xué)可上，無(wú)業(yè)可就，無(wú)人尊重，無(wú)人關(guān)愛(ài)。像這樣的四無(wú)青年要學(xué)好是不可思議的我們打擊罪犯是治標(biāo)，治本還得靠教育，靠老師！因此老師們要特別關(guān)愛(ài)那孩子！多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)犯罪。多一所學(xué)校，少一座監(jiān)獄。
今日之教育就是中國(guó)之未來(lái)，我國(guó)有三億學(xué)生，比美國(guó)人口還多。21世紀(jì)的中國(guó)就在我們的孩子身上滋滋地生長(zhǎng)。創(chuàng)建21世紀(jì)的新教育，將由我們這一代師生踏出新路。這條新路是從課程改革發(fā)端，并伴隨著一代新學(xué)生的成長(zhǎng)而逐漸創(chuàng)建的應(yīng)該讓所有的教師都明白：只有我們能阻止這個(gè)世界的倒塌！
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇十
公民道德建設(shè)的內(nèi)容可以高度凝練為愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。這20個(gè)字，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德、繼承了革命道德，又了改革開(kāi)放以來(lái)思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)，具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格和時(shí)代特色。這20個(gè)字，涵蓋了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，適用于不同的社會(huì)群體，是每一個(gè)個(gè)農(nóng)民都應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則。
公民道德是一個(gè)大的范疇，包括社會(huì)公德、職業(yè)道德等許多分支，對(duì)于我們教師而言，職業(yè)道德顯得尤為重要。那么，如何判斷一個(gè)教師的行為是否符合職業(yè)道德呢?我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)就是看他有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)職業(yè)道德高尚的教師，首先必須是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。
首先，教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師只有心中想著學(xué)生，才能知道學(xué)生需要什么，才能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。而且不能在上課時(shí)才想到學(xué)生，而是要在備課的時(shí)侯就考慮到學(xué)生的需求，有針對(duì)性地把他最需要的知識(shí)傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺(tái)只顧想當(dāng)然地講，學(xué)生在下面卻聽(tīng)得一頭霧水”的問(wèn)題，形成教與學(xué)的互動(dòng)，取得良好的教學(xué)效果。
其次，教師必須關(guān)心學(xué)生的思想，掌握學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的紀(jì)律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開(kāi)小差，甚至?xí)缯n，逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，必須及時(shí)找他談心，了解情況，把問(wèn)題解決在萌芽階段，避免問(wèn)題惡化，造成不必要的損失。許多學(xué)生由開(kāi)小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)，最后流失，非常可惜。如果教師能及時(shí)解決這些學(xué)生的.思想問(wèn)題，很多損失其實(shí)是可以避免的。所以這一點(diǎn)也很重要，是衡量教師責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)。
教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。小學(xué)生的年齡小，是非觀念模糊，要讓他們懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的，什么是必須提倡的，什么是堅(jiān)決反對(duì)的。就是我們教師的責(zé)任。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
活動(dòng)是我們生活中不可避免的一部分，它可以幫助我們鍛煉身體的同時(shí)提高我們的品德素質(zhì)。在經(jīng)歷了一些活動(dòng)之后，我也有了一些對(duì)于如何通過(guò)活動(dòng)提高自己的品德素質(zhì)的體會(huì)與總結(jié)。
第一段：品德是活動(dòng)中最重要的因素
在活動(dòng)中，品德是最重要的因素，因?yàn)樗P(guān)乎到我們的處事方式，態(tài)度以及素質(zhì)。一個(gè)品德高尚的人在活動(dòng)中會(huì)因?yàn)橛泻玫牧?xí)慣與行為而得到他人的贊賞與尊重。例如，一個(gè)愛(ài)幫助他人的人，在活動(dòng)中總是能夠贏得他人的支持。因此，通過(guò)活動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)到如何更好地與他人相處，以及如何提高我們自己的品德修養(yǎng)。
第二段：活動(dòng)可以讓我們積極成長(zhǎng)
參加活動(dòng)可以幫助我們積極成長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈冃枰覀兠鎸?duì)挑戰(zhàn)并尋找新的解決方案。例如，一個(gè)需要組織某個(gè)活動(dòng)的人，需要克服各種各樣的困難并與不同的人溝通，這將促進(jìn)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。因此，我們應(yīng)該在參加活動(dòng)時(shí)積極地思考和探索，從而進(jìn)一步提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。
第三段：活動(dòng)可以加強(qiáng)人與人之間的合作
在活動(dòng)中，合作是至關(guān)重要的。因?yàn)槲覀兒苌倌軌颡?dú)自完成一個(gè)活動(dòng)，我們需要與他人合作才能達(dá)到成功。選擇一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)合適的領(lǐng)導(dǎo)和一種好的分工合作模式能夠幫助我們解決許多問(wèn)題并達(dá)到良好的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到如何有效地與他人溝通，并更好地理解他們的思維方式和個(gè)性特點(diǎn)，從而加強(qiáng)我們的集體合作能力。
第四段：活動(dòng)可以幫助我們彌補(bǔ)自己的不足
參加活動(dòng)也是一個(gè)彌補(bǔ)自己不足的過(guò)程。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在某些方面不如別人，但是通過(guò)參加活動(dòng)，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一次公益活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多困難，但是我仍然能夠利用自己的優(yōu)勢(shì)并且吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣我就在自己的不足處得到了加強(qiáng)。
第五段：活動(dòng)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想
最后，參加活動(dòng)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，而參加活動(dòng)是我們實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到如何分配資源，如何提高自己的效率，如何更好地與他人溝通，以及如何與他人合作。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們可以不斷地成長(zhǎng)并逐漸變得更加完善。
綜上所述，活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的重要經(jīng)歷，它可以幫助我們提高品德，積極成長(zhǎng)，加強(qiáng)人與人之間的合作，彌補(bǔ)自己的不足并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，我們應(yīng)該更加積極地去參加各種活動(dòng)，從這些經(jīng)歷中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷完善自己。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
在這一學(xué)期，本人自始自終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每每課熟的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能認(rèn)真制訂計(jì)劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)。為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。該注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
三、在每一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中，不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)本不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓!
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
我參加了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)真觀課，與作課教師進(jìn)行課后互動(dòng)交流，使我深受感染且收獲頗豐。
這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓我們對(duì)新課改的精神領(lǐng)會(huì)更加深刻、更加具體，從模糊的理念變成了活生生的現(xiàn)實(shí)，使我們?cè)诼?tīng)課中明確了自己今后在教育教學(xué)中的方向。同時(shí)，通過(guò)與聽(tīng)課教師的互動(dòng)活動(dòng)，也增進(jìn)了我們新老教師相互間的交流學(xué)習(xí)。正是“同課異構(gòu)”活動(dòng)使我們?cè)诮涣髋c溝通過(guò)程中碰撞出智慧的'火花，這會(huì)促使年教師不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。
這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，感受了教學(xué)的魅力。
一是感受了底蘊(yùn)魅力。底蘊(yùn)是引人入勝的精髓。授課老師如果沒(méi)有深厚的知識(shí)積淀，沒(méi)有深入的教學(xué)鉆研，是很難有如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，精辟的講解，精彩的發(fā)揮，也很難做到把握好課本，吸引住學(xué)生。
二是感受了親和魅力。親和是引人入勝的鑰匙。在他們的課堂上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的親和力不僅表現(xiàn)在臉上，更滲透在師生心里，聽(tīng)這樣的課想走神都很難。屈老師雖然第一次與學(xué)生見(jiàn)面，但完全與學(xué)生沒(méi)有陌生感，學(xué)生與他們的互動(dòng)很親切很融合。教師注重了教學(xué)來(lái)源于生活，用之于生活，讓學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣及其中的重要性。
三是感受了互動(dòng)魅力。講課老師做到了“三個(gè)轉(zhuǎn)向”，即從以教師講授為主，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自助學(xué)習(xí)為主；從以個(gè)體學(xué)習(xí)為主，轉(zhuǎn)向以互助學(xué)習(xí)為主；從關(guān)注教師教，轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)和師生互動(dòng)。課堂教學(xué)中做到體現(xiàn)自主、引導(dǎo)合作、推動(dòng)探究、關(guān)注過(guò)程，尊重學(xué)生個(gè)性特征，重視學(xué)生的探究體驗(yàn)和感悟發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出、研究和解決問(wèn)題的能力。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇一
首先必須更新觀念。在團(tuán)體聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，我們經(jīng)常在一齊討論如何評(píng)價(jià)一堂好課，在經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下，使我了解到，在課改理念的指導(dǎo)下，此刻的評(píng)課，已從單純的看重點(diǎn)、難點(diǎn)是否抓住，條理是否清晰，板書(shū)是否合理，教態(tài)是否自然等逐步轉(zhuǎn)向于對(duì)教學(xué)目標(biāo)和資料的確定，知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、教學(xué)資料結(jié)合科學(xué)技術(shù)和社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)等等。
其次聽(tīng)評(píng)課促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，以前總覺(jué)得聽(tīng)聽(tīng)課就能夠?qū)W習(xí)到，其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)更多的收獲還是來(lái)自別人對(duì)聽(tīng)課后的評(píng)課。從聽(tīng)別人的評(píng)課中能夠?qū)W習(xí)到別人所學(xué)習(xí)的，還能夠把自我對(duì)課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在碰撞中自我學(xué)習(xí)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也給自我一些思考，只是光聽(tīng)課所不能收獲的。
所以教師間的聽(tīng)課評(píng)課，不亞于一面明鏡，使個(gè)體知得失，進(jìn)而知過(guò)而改之，要學(xué)會(huì)了吸取了他人的良好提議，使課堂教學(xué)過(guò)程得到了最優(yōu)化。正如當(dāng)我聽(tīng)到于晶教師的一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)她課件制作的如此精美，動(dòng)畫(huà)栩栩如生，課件運(yùn)用嫻熟；正是當(dāng)代青年教師的典范，是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的楷模。轉(zhuǎn)盤(pán)點(diǎn)擊的應(yīng)用，給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，引起學(xué)生的無(wú)意注意，從而產(chǎn)生躍躍欲試的進(jìn)取情緒，進(jìn)入教學(xué)情境。總之，“歡樂(lè)教學(xué)”，精心創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生活動(dòng)的情境，不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生欲望，讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)，趣中學(xué)，由興趣變志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，從而擴(kuò)展其個(gè)性、本事發(fā)展的自由窨；并且能夠使學(xué)生在必須情境中受到美的熏陶的同時(shí)潛移默化地獲得知識(shí)、技能與身心的發(fā)展，即激“疑”、激“思”、激“智”，從而構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理素質(zhì)，達(dá)成在歡樂(lè)中求發(fā)展，在發(fā)展中求歡樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。
總而言之聽(tīng)評(píng)課是教學(xué)過(guò)程中的最基本環(huán)節(jié)，在學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課研討中，我相信教學(xué)效果必須會(huì)很明顯，教師的個(gè)人素質(zhì)必須會(huì)有很大的提升。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，學(xué)校越來(lái)越注重學(xué)生的思想品德培養(yǎng)，為了提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校經(jīng)常組織各種思想品德活動(dòng)。我參加了學(xué)校組織的一次以“互助友愛(ài)”為主題的思想品德活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，對(duì)于如何做一個(gè)有品德的人也有了更深刻的理解。
首先，思想品德活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到互助友愛(ài)的重要性。在活動(dòng)中，我們被分成了小組，每個(gè)小組有一個(gè)特定的任務(wù)，需要互相協(xié)作完成。最初，由于各種原因，我們小組的合作并不順利，但是在老師的引導(dǎo)下，我們逐漸明白了互助友愛(ài)的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，在合作中相互配合，才能取得最好的效果。通過(guò)這次合作，我深刻地意識(shí)到，互助友愛(ài)是團(tuán)隊(duì)中最重要的品德，只有互相幫助，才能共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。
其次，思想品德活動(dòng)讓我意識(shí)到要真誠(chéng)待人。在活動(dòng)中，我們要和不同的人合作，需要相互交流和溝通。有一次，我遇到了一個(gè)很難相處的同學(xué)，他總是對(duì)別人冷嘲熱諷，我心情低落，不知道該如何和他相處。經(jīng)過(guò)思考和老師的指導(dǎo)，我決定主動(dòng)和他溝通，嘗試了解他的困惑和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次溝通，我發(fā)現(xiàn)他并非如我所想的那樣壞，只是因?yàn)橐恍┰蛐那椴缓?，而我之前缺乏理解和耐心。從那以后，我學(xué)會(huì)了用真誠(chéng)和善意的方式與人交流，用包容和寬容的心態(tài)來(lái)對(duì)待他人，不僅改善了和他的關(guān)系，也讓我成為了一個(gè)更好的人。
而且，思想品德活動(dòng)讓我體會(huì)到了分享的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我們小組的任務(wù)是合作完成一份報(bào)告，并在班上進(jìn)行分享。剛開(kāi)始時(shí)，我們擔(dān)心自己的報(bào)告是否夠好，是否能夠取得班上同學(xué)的認(rèn)可。然而，在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的同時(shí)，我們也看到了其他小組的努力和成果，大家都互相鼓勵(lì)和支持。最后，在班上進(jìn)行分享時(shí)，看到同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真而投入，我感到很高興和滿足。通過(guò)分享自己的心得和獲得別人的認(rèn)可，我發(fā)現(xiàn)分享不僅是一種快樂(lè)，也是一種成長(zhǎng)。在以后的生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持分享的習(xí)慣，與他人一起成長(zhǎng)。
最后，思想品德活動(dòng)讓我明白了要保持良好的習(xí)慣和品質(zhì)的重要性。在活動(dòng)中，老師教育我們要在日常生活中保持良好的習(xí)慣和品質(zhì)，而不僅僅是在特定的場(chǎng)合下表現(xiàn)出來(lái)。只有在日常中堅(jiān)持做到，才能真正塑造自己的品德。我深深地被這句話所感動(dòng)，于是我努力改掉了一些不良的習(xí)慣，并開(kāi)始培養(yǎng)一些積極的品質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)良好的習(xí)慣和品質(zhì)對(duì)于自己的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展有著不可估量的影響?，F(xiàn)在，我樂(lè)于助人、積極向上，這些品質(zhì)帶給我的不僅僅是精神上的滿足，也是對(duì)自己的一種肯定和自信。
總之，通過(guò)參加思想品德活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多，對(duì)于如何做一個(gè)有品德的人也有了更深刻的理解。互助友愛(ài)、真誠(chéng)待人、分享快樂(lè)、保持良好的習(xí)慣和品質(zhì)，這些都是構(gòu)成一個(gè)有品德的人所必備的要素。我會(huì)繼續(xù)努力，用思想品德活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和理念指導(dǎo)自己的行為和思維，成為一個(gè)更好、更有品德的人。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇三
思想品德是我們身為一個(gè)人的靈魂，是我們個(gè)體價(jià)值的核心。為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的思想品德，學(xué)校經(jīng)常組織各種實(shí)踐活動(dòng)。最近兩個(gè)星期，學(xué)校進(jìn)行了一次以“思想品德實(shí)踐活動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)，并要求同學(xué)們整理心得體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深感受到了思想品德的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)到了以正確的思想品質(zhì)建立自我，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)不斷錘煉自己的品德修養(yǎng)。
在整個(gè)思想品德實(shí)踐活動(dòng)中，最讓我深刻的受益是學(xué)會(huì)了以正確的思想品質(zhì)建立自我。這次活動(dòng)中，老師們通過(guò)講座、討論等形式，向我們傳授了許多關(guān)于思想品質(zhì)的知識(shí)，告訴我們什么是美德，什么是惡習(xí)，并引導(dǎo)我們從小事做起，從日常行為中培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為方式。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到，只有擁有正確的思想品質(zhì)，才能夠建立起一個(gè)完善的自我形象。因此，我在日常生活中更加注重自己的言行舉止，盡量磨煉自己的修養(yǎng)，提高自己的思想品質(zhì)。
通過(guò)思想品德實(shí)踐活動(dòng)的錘煉，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并在實(shí)踐中不斷提升自己的品德修養(yǎng)。在活動(dòng)的相互學(xué)習(xí)和考核中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，例如在處理人際關(guān)系時(shí)不夠圓融，無(wú)法與人和睦相處；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在較大的意見(jiàn)分歧，難以迅速達(dá)成共識(shí)。有鑒于此，我積極地參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，和隊(duì)友們進(jìn)行交流，向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。通過(guò)和他們的互動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的短板，并下定決心改正。在每次活動(dòng)中，我都盡量與其他同學(xué)積極協(xié)作，尊重他們的意見(jiàn)，并提出自己的建議。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的進(jìn)步，我能夠更好地與人溝通，更好地整合資源，取得更好的團(tuán)隊(duì)成績(jī)，培養(yǎng)了較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
思想品德實(shí)踐活動(dòng)還讓我意識(shí)到了思想品德的重要性和用途。在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)美德，更是在思考為什么要追求美德。我們意識(shí)到思想品德可以讓我們成為一個(gè)更好的人，使我們的生活更加有意義和幸福。一個(gè)品德優(yōu)良的人，不僅能夠以其良好的道德行為影響他人，也能夠在他人的幫助和支持下更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。通過(guò)思考，我開(kāi)始理解思想品德的真正意義，它不僅僅是一種境界，更是一種影響力。只有具備良好的思想品德，我們才能在生活中發(fā)揮更大的作用，更好地影響他人。
在整個(gè)活動(dòng)中，我還更加深刻地認(rèn)識(shí)到了思想品德與人格的關(guān)系。思想品德不僅是我們做人的基礎(chǔ)和根本，更是塑造我們個(gè)體人格的重要因素。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我切實(shí)感受到思想品德與人格形成的密切聯(lián)系。只有擁有優(yōu)良的思想品德，才能鑄就出一個(gè)堂堂正正、無(wú)愧于良心和社會(huì)的人格。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，我將努力培養(yǎng)正確的思想品質(zhì)，以此來(lái)完善自己的人格，并守護(hù)自己的靈魂。
通過(guò)這次思想品德實(shí)踐活動(dòng)，我明白了思想品德的重要性，學(xué)會(huì)了以正確的思想品質(zhì)建立自我，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)不斷錘煉自己的品德修養(yǎng)。只有在日常生活中不斷學(xué)習(xí)和錘煉，我們才能使自己的思想品德達(dá)到更高的水平，并最終成為一個(gè)有道德、有智慧的人。我深深感到，在今后的生活學(xué)習(xí)中，思想品德將是我最重要的財(cái)富和指導(dǎo)。我將會(huì)時(shí)刻牢記思想品德的重要性，堅(jiān)持以正確的思想品質(zhì)塑造自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇四
思想品德是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好道德風(fēng)尚的重要環(huán)節(jié)，而思想品德實(shí)踐活動(dòng)則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。通過(guò)參與思想品德實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們可以在實(shí)踐中提升自身修養(yǎng)和道德素質(zhì)。在我參與的思想品德實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了品德教育的重要性，并從中收獲了很多。以下是我對(duì)思想品德實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，思想品德實(shí)踐活動(dòng)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到品德的重要性。在活動(dòng)中，我們深入學(xué)習(xí)了經(jīng)典的道德文化，如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等，通過(guò)與老師的互動(dòng)和討論，我逐漸意識(shí)到良好品德對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。良好品德不僅能夠提升自身的修養(yǎng)，還能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極的影響，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和和諧。這讓我深刻明白，一個(gè)人的價(jià)值不僅來(lái)自于其個(gè)人能力和成就，更來(lái)自于其道德素質(zhì)和人格魅力。
其次，思想品德實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我們被要求遵守活動(dòng)紀(jì)律，保持良好的秩序和儀態(tài)。例如，我們不得遲到早退，不能隨地亂扔垃圾，要注意言行舉止等。通過(guò)遵守這些規(guī)定和要求，我養(yǎng)成了追求完美和規(guī)范化的習(xí)慣。這不僅在活動(dòng)中能夠展現(xiàn)良好的形象，還會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中得到體現(xiàn)。我相信，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
再次，思想品德實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在活動(dòng)中，我們通常需要組成小組完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要互相配合，分工合作，共同解決問(wèn)題和完成目標(biāo)。通過(guò)與隊(duì)友的溝通和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，理解他人的需求，同時(shí)也表達(dá)了自己的想法和意見(jiàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于思想品德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展非常重要，也對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和未來(lái)的工作生活具有重要意義。
再者，思想品德實(shí)踐活動(dòng)拓寬了我的視野和知識(shí)面。在活動(dòng)中，我們不僅通過(guò)和老師的互動(dòng)學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的道德文化，還有機(jī)會(huì)參觀一些與道德主題相關(guān)的場(chǎng)所，如博物館、紀(jì)念館、展覽等。通過(guò)這些參觀和學(xué)習(xí)，我對(duì)于道德文化的內(nèi)涵有了更加深入的了解，并獲取了一些新的知識(shí)和視野。這不僅豐富了我們的思維和思考，還開(kāi)闊了我們的人生視野，激發(fā)了我們對(duì)于道德品質(zhì)和良好行為的追求。
最后，思想品德實(shí)踐活動(dòng)讓我深感責(zé)任重大。作為當(dāng)代青年，我認(rèn)識(shí)到自己不僅是一個(gè)個(gè)體的生命，更是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)。我應(yīng)該肩負(fù)起責(zé)任，努力培養(yǎng)自己的思想和品德，并將之付諸于實(shí)踐中。通過(guò)思想品德實(shí)踐活動(dòng)，我感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的力量，也明白了個(gè)人的力量對(duì)于社會(huì)的影響。因此，我決心繼續(xù)參與思想品德實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的人格魅力和道德素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展盡自己的一份力量。
總之，在思想品德實(shí)踐活動(dòng)中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了修養(yǎng)，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和責(zé)任感。這些都對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這些心得體會(huì)，我將更加重視品德教育的重要性，并積極投身于思想品德實(shí)踐活動(dòng)中。希望通過(guò)我的努力，能夠?yàn)樯鐣?huì)的和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇五
第一段：引入品德思想的重要性和背景（200字）
在當(dāng)今社會(huì)，人們普遍關(guān)注的不僅僅是一個(gè)人的能力和智慧，更加注重的是一個(gè)人的品德。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于品德的重視也不斷提升。品德不僅是道德規(guī)范的體現(xiàn)，更是一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)和立身之本。品德的好壞決定了一個(gè)人是智者還是庸者，是成功者還是失敗者。因此，在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)當(dāng)深刻體會(huì)品德思想的重要性，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的品德傳統(tǒng)，提升自己的品德境界。
第二段：感悟品德的核心意義和實(shí)踐方法（200字）
在我看來(lái)，品德的核心意義在于培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣和道德理念。良好的品德可以使人產(chǎn)生正確的價(jià)值觀和豐富的道德情感，有助于人們正確判斷事物，正確處理人際關(guān)系，正確解決問(wèn)題。而要培養(yǎng)良好的品德，我們首先要正確認(rèn)識(shí)自己的品德現(xiàn)狀，找出自己的不足之處。其次，我們要注重進(jìn)行品德修養(yǎng)的實(shí)踐，通過(guò)一系列的積極行為和良好的習(xí)慣來(lái)塑造自己的品德。最后，我們還要不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品德典范，聆聽(tīng)他們的故事，汲取他們的思想，以此來(lái)影響和提升自己的品德素質(zhì)。
第三段：品德在學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)（200字）
品德對(duì)于學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。一個(gè)良好的品德會(huì)讓我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。同時(shí)，品德也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)方法和行為，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力奮進(jìn)，勤奮鉆研。而在學(xué)習(xí)中，我們要特別注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和合作精神。創(chuàng)新思維可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)思考問(wèn)題，獨(dú)立解決困難。而合作精神可以讓我們與他人合作，互相借鑒，共同進(jìn)步。通過(guò)培養(yǎng)良好的品德，我們可以在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：品德在生活中的體現(xiàn)（200字）
品德不僅僅局限在學(xué)習(xí)中，更應(yīng)貫穿于我們的生活中。一個(gè)優(yōu)秀的品德可以讓我們成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。在生活中，我們要關(guān)心他人，樂(lè)于助人，做一個(gè)善良守信的人。同時(shí)，一個(gè)良好的品德也可以讓我們學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，建立良好的人際關(guān)系。在日常生活中，我們還要注意培養(yǎng)自己的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)在生活中踐行良好的品德，我們可以成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，廣泛影響周圍的人們。
第五段：總結(jié)品德思想的重要性和對(duì)自己的意義（200字）
品德思想是人們智慧結(jié)晶的結(jié)晶，它是指導(dǎo)我們生活、學(xué)習(xí)和工作的重要準(zhǔn)則。通過(guò)深入思考和體會(huì)品德思想，我們可以認(rèn)識(shí)到良好的品德是一個(gè)人真正成功的基礎(chǔ)。品德不僅能夠提升我們的社會(huì)地位，更可以讓我們內(nèi)心體驗(yàn)到無(wú)窮的喜悅和滿足。因此，我們要從內(nèi)心樹(shù)立正確的品德觀念，并付諸實(shí)踐，提升自己的品德境界。只有通過(guò)不斷的努力，才能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，為他人提供幫助，并在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的社會(huì)中取得真正的成功。品德思想不僅僅是一種理念，更是我們求學(xué)和成長(zhǎng)的必備品質(zhì)。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇六
思想品德實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德意識(shí)、品德修養(yǎng)和思想品質(zhì)的重要途徑。在這個(gè)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多道德操守和公民責(zé)任方面的知識(shí)，也提高了自己的道德修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并下定決心要不斷提高自己的思想品德素質(zhì)。
第二段：參加“志愿者服務(wù)活動(dòng)”的體會(huì)
在思想品德實(shí)踐活動(dòng)中，我主動(dòng)參加了志愿者服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我真切地感受到了為他人服務(wù)的快樂(lè)。我和其他志愿者一同到社區(qū)為老人們清掃衛(wèi)生、擦洗窗戶等家務(wù)活動(dòng)，老人們表示非常感謝我們的幫助。與老人們交流時(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到尊重和關(guān)心別人的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與人溝通和合作，這對(duì)我的人際交往能力有很大的提升。
第三段：參加“愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)”的體會(huì)
思想品德實(shí)踐活動(dòng)中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是參加愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。我們班組織大家捐贈(zèng)了書(shū)籍、文具和衣物等物品，為貧困地區(qū)的孩子們帶去了溫暖。通過(guò)這次捐贈(zèng)活動(dòng)，我意識(shí)到幫助他人的重要性，也明白了在自己力所能及的范圍內(nèi)幫助別人的意義。參加捐贈(zèng)活動(dòng)不僅給了我成就感，也讓我感受到了與他人的共鳴和喜悅。
第四段：參加“文明禮儀教育活動(dòng)”的體會(huì)
在思想品德實(shí)踐活動(dòng)中，我們還參加了文明禮儀教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人友好溝通，如何尊重他人的感受。這也讓我在與人相處過(guò)程中更加禮貌和文明。活動(dòng)結(jié)束后，我深入思考什么是真正的文明與禮儀，并逐漸將這些道德要求融入到自己的日常生活中。
第五段：對(duì)思想品德實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)與展望
思想品德實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生都是非常有益的。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)到了很多道德知識(shí)、提高了自身素質(zhì)，也體驗(yàn)了為他人服務(wù)的快樂(lè)。我深深感受到只有具備良好的思想品德素養(yǎng)，才能成為有用之人。未來(lái)，在學(xué)校和社會(huì)的各個(gè)方面，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的思想品德素養(yǎng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這篇文章，我們可以看出思想品德實(shí)踐活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生道德意識(shí)和品德修養(yǎng)的重要性。無(wú)論是參加志愿者服務(wù)活動(dòng)、愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)還是文明禮儀教育活動(dòng)，都可以讓學(xué)生體會(huì)到為他人服務(wù)的快樂(lè)和成就感，了解到尊重他人和關(guān)心社區(qū)的重要性，并在活動(dòng)中不斷提高自身的道德素質(zhì)。思想品德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展將有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，我校高度重視思想品德教育，不斷開(kāi)展各種形式的思想品德活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，提升他們的人文素養(yǎng)。通過(guò)積極參與這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到思想品德對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要影響，也收獲了許多心得體會(huì)。
首先，思想品德活動(dòng)讓我更好地理解了道德的力量。在一次慈善義賣活動(dòng)中，我和同學(xué)們積極參與，義賣所得用于資助貧困地區(qū)的孩子，我意識(shí)到用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)心和關(guān)懷的重要性。在那一刻，我明白了人們的善念和善舉可以改變很多人的命運(yùn)，也深深體會(huì)到道德的力量對(duì)于社會(huì)的正能量產(chǎn)生的重要作用。
其次，思想品德活動(dòng)使我更加關(guān)注他人的需要。在一次參觀社會(huì)福利院的活動(dòng)中，我與老人們進(jìn)行了交流和陪伴。他們的智慧和經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，也感受到老人們內(nèi)心深處的孤獨(dú)與渴望。我意識(shí)到關(guān)心他人、尊重他人并幫助他人是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，這讓我從內(nèi)心深處產(chǎn)生了對(duì)他人的關(guān)懷和責(zé)任感。
再次，思想品德活動(dòng)讓我明白了自我反思的重要性。在一次道德講座中，老師以案例剖析的方式讓我們深入了解了言行帶來(lái)的后果，提醒我們?cè)诓煌那榫诚乱獙徤鬟x擇，關(guān)注自己的品德修養(yǎng)。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在一些細(xì)節(jié)處還存在碰觸到底線、忽視他人感受等不良行為，于是我開(kāi)始自警自省，并努力做到做事講規(guī)矩、說(shuō)話講道義，提升自己的道德素養(yǎng)。
此外，思想品德活動(dòng)加強(qiáng)了我對(duì)人性的理解。在一次班級(jí)討論中，我們圍繞“什么是真正的幸?！闭归_(kāi)熱烈的討論。在眾多觀點(diǎn)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)幸福的定義都有所不同，一些同學(xué)認(rèn)為金錢(qián)和物質(zhì)是幸福的關(guān)鍵，而另一些同學(xué)則認(rèn)為真正的幸福源于內(nèi)心的滿足和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。這次討論讓我明白了幸福是一個(gè)主觀感受，無(wú)法簡(jiǎn)單地用物質(zhì)來(lái)衡量，而是需要內(nèi)心的平衡和對(duì)他人貢獻(xiàn)的理解。
最后，思想品德活動(dòng)讓我了解到美與善的力量。在一次美德大賽中，我被選為參賽代表，我選擇在演講中講述一個(gè)關(guān)于勇敢的故事。在我講述完畢后，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，觀眾們眼中的淚花閃爍。這一刻讓我意識(shí)到美德的故事可以打動(dòng)人心，激勵(lì)人們?nèi)プ鲆粋€(gè)更好的人。這次經(jīng)歷讓我明白，只有在孜孜不倦地追求善良和美好的心靈時(shí)，我們才能夠改變自己與改變他人。
總而言之，通過(guò)參與思想品德活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到道德的力量、關(guān)心他人的需要、自我反思的重要性、人性的多樣性，以及美與善的力量。這些心得體會(huì)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。我相信，隨著我逐漸成長(zhǎng)，這些體會(huì)將在我的人生道路上繼續(xù)為我指引方向。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇八
經(jīng)過(guò)對(duì)"政治新課程標(biāo)準(zhǔn)"的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我深刻的體會(huì)到過(guò)去的教學(xué)大綱存在的種種問(wèn)題.過(guò)去的教學(xué)大綱要求的太死,對(duì)政治的模式、知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)面都被一個(gè)框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識(shí)范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動(dòng)的聽(tīng)課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；評(píng)價(jià)單一，基本以書(shū)本知識(shí)為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。我聽(tīng)得很認(rèn)真，為了進(jìn)一步把新課標(biāo)精神落實(shí)教學(xué)中，現(xiàn)把參加培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在我教學(xué)的初期，我只對(duì)教學(xué)大綱的要求就比較重視，這兩天聽(tīng)了吳夏虹等幾位老師的講解之后，才意識(shí)到對(duì)課標(biāo)認(rèn)識(shí)的重要性。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)思想品德課程的基礎(chǔ)。我們的很多教學(xué)行為是不是恰當(dāng)，只要參照一下新課程標(biāo)準(zhǔn)，我想我們的心里就有數(shù)了。
初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)是十年來(lái)首次大規(guī)模修訂，新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，主要在三個(gè)大的方面共九個(gè)內(nèi)容的重大修訂，即：
1.“成長(zhǎng)中的我”部分的重要修訂：
（1）增加有關(guān)生命教育的內(nèi)容；
（2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期的美好之處；
2.“我與他人和社會(huì)”部分的重要修訂：
（1）要求學(xué)生學(xué)會(huì)與父母有效溝通；
（2）要求學(xué)生增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力；
（3）引導(dǎo)學(xué)生“領(lǐng)會(huì)學(xué)校生活的幸?！?；
3.“我與國(guó)家和集體”部分的重要修訂：
（1）積極關(guān)注青少年成長(zhǎng)的新環(huán)境——現(xiàn)代媒介；
（2）補(bǔ)充“了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值”這一內(nèi)容要求；
（4）強(qiáng)化了法制教育的內(nèi)容。
概括起來(lái)講，主要是要增強(qiáng)生命教育、相處之道、網(wǎng)絡(luò)文明、民族團(tuán)結(jié)、勞動(dòng)觀念、法制教育等方面的內(nèi)容。
1、必須努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念。
課改目標(biāo)好，但最終要由每位教師實(shí)際去落實(shí)。由于本次課改幅度很大，無(wú)論是在教學(xué)目標(biāo)，還是教學(xué)內(nèi)容，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面都不同于以往，所以首要問(wèn)題就需要我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪里。
2，要善于學(xué)習(xí)、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)充。結(jié)合新課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生參與。注重關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、接納，學(xué)會(huì)點(diǎn)撥與必要的引導(dǎo)。在營(yíng)造良好教學(xué)氛圍中教師要學(xué)會(huì)真誠(chéng)與微笑，要善于使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言與形體語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與熱情。
3、新教材給了廣大教師更為廣闊的發(fā)揮空間。教材只是一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的工具，不必再以教材為核心，教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生實(shí)際去更好地尋找資料，采取多樣的方法與途徑組織教學(xué)，增加課堂活動(dòng)空間，同時(shí)給學(xué)生以施展自己才能、說(shuō)自己想說(shuō)、問(wèn)自己想問(wèn)的問(wèn)題，從教師從同學(xué)那里得到啟示幫助，增加了與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)怎樣與人溝通與合作。
4、新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現(xiàn)出師生互動(dòng)，心理交流與對(duì)話。表現(xiàn)為學(xué)生與教師即是師生關(guān)系亦是朋友。
5、課程標(biāo)準(zhǔn)的改革使教師能夠用較為科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，看待學(xué)生。課改后的評(píng)價(jià)原則有一點(diǎn)談到，“更要注重發(fā)展、變化和過(guò)程”。課改前，由于面臨及格率和優(yōu)秀率的壓力，教師主觀上也知道應(yīng)發(fā)展客觀地來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，但在這兩率的壓力下，不自覺(jué)地就把成績(jī)放在了第一位，忽略了其他評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，往往重知識(shí)的傳授輕學(xué)生意志品質(zhì)的形成與培養(yǎng)。把學(xué)生用統(tǒng)一的尺子去量，在情感上、在語(yǔ)言上、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態(tài)于無(wú)形中影響了學(xué)生，壓抑了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
6、新課程使學(xué)生的心扉慢慢向你敞開(kāi)，把你當(dāng)作自己的朋友。有些話和問(wèn)題愿意和你說(shuō)，愿意聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)，主動(dòng)尋求你的幫助。
7、用我的眼睛看世界。學(xué)生感悟到的事物還應(yīng)上升到表達(dá)出來(lái)，說(shuō)給別人聽(tīng)。這對(duì)品德對(duì)能力的形成是一個(gè)提升。同學(xué)眼中的世界是豐富多彩的，他們的心也在這多彩的生活中敞開(kāi)來(lái)，教師才更能走進(jìn)他們的世界，去更好地引導(dǎo)他們。
綜上所述，是本人在這次學(xué)習(xí)中的一些主要收獲使我卻受益匪淺。最后，我想說(shuō)的是，本人將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)修訂后思品課標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓思品課標(biāo)更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇九
20xx年7月，我有幸參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀遠(yuǎn)程培訓(xùn)，即貫徹思想品德新課標(biāo)修訂精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我深有感觸，下面我將談?wù)剬W(xué)習(xí)后的一些體會(huì)：
初中學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律心理健康的四有新人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價(jià)值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。對(duì)此，教師就要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要和生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過(guò)去的枯燥乏味的說(shuō)教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。對(duì)此，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，就新課程下如何開(kāi)展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開(kāi)展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項(xiàng)工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和心理動(dòng)態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。
第二，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說(shuō)，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，恢復(fù)到主體地位上來(lái)，使教學(xué)過(guò)程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的過(guò)程。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，以及有針對(duì)性的問(wèn)題等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)形式單一，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也會(huì)厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動(dòng)探討解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂(lè)在其中。
第四，要重視和應(yīng)用及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)。初中學(xué)生對(duì)一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評(píng)價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)對(duì)或錯(cuò)。對(duì)此，教師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)具體的、恰當(dāng)?shù)模哂嗅槍?duì)性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法，充其次，要培養(yǎng)人認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律的能力。我們都知道閉關(guān)鎖國(guó)不好。但封閉哪里只限于封閉國(guó)門(mén)呢？當(dāng)學(xué)生被牢牢地捆在那些要考試的課本里，沒(méi)時(shí)間來(lái)光顧那些不要考試的閑書(shū)。把一個(gè)人從幼齡到18歲相當(dāng)完整地封閉在那幾冊(cè)課本里，這不可怕嗎？新課程旨在盡早結(jié)束封閉時(shí)代。新教育新課程不只是一塊黑板、四面墻壁、一個(gè)老師、幾十個(gè)學(xué)生。新課程不是打開(kāi)書(shū)本，而是打開(kāi)社會(huì)。這是在塑造一個(gè)最終能融入社會(huì)、對(duì)社會(huì)有用、能解決自己?jiǎn)栴}的有獨(dú)立人格的人。如果一個(gè)學(xué)生我與世界的思維被打開(kāi)、被塑造，其自我發(fā)展的創(chuàng)造力將不可估量。
最后，學(xué)習(xí)人類在勞動(dòng)實(shí)踐中形成的文化科學(xué)知識(shí)和技能
這是我們非常重視的，也是我們每天都在拼搏的事情。然而信息時(shí)代，任何大腦都無(wú)法把諸多知識(shí)容下。所以最關(guān)鍵的并不是知識(shí)，而是獲取知識(shí)的`能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（3）面對(duì)新課程、新教材的實(shí)施，教師怎樣做才能發(fā)揮引領(lǐng)輻射和帶頭作用呢？讓讀書(shū)充實(shí)自己的人生。書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。物理學(xué)上的萬(wàn)有引力定理告訴我們，要想增加吸引力，就得增加自身的質(zhì)量。學(xué)生素質(zhì)的高低，直接取決于教師素質(zhì)的高低。在現(xiàn)代知識(shí)爆炸的社會(huì)里，要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有源源不斷的一江活水。只有這樣，才能在教學(xué)中左右逢源，得心應(yīng)手。要變教育，先變教師。我們現(xiàn)在處在一個(gè)變教師為導(dǎo)師的時(shí)代。面對(duì)新教育、新課程，導(dǎo)學(xué)比教學(xué)重要。一個(gè)真正的問(wèn)題，比一千個(gè)答案都重要。當(dāng)我們?cè)O(shè)置了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，正確只能通過(guò)嘗試和體驗(yàn)錯(cuò)誤才能達(dá)到，這是獲得探究能力的重要特征。明白了這一點(diǎn)，就不必為學(xué)生的出錯(cuò)大喊大叫，就懂得激勵(lì)在哪里。何謂真理？真理就是錯(cuò)誤生出來(lái)的兒子，錯(cuò)誤其實(shí)是真理他爹，我們?cè)跄懿簧拼e(cuò)誤，錯(cuò)誤是走向成功的必經(jīng)之路。
何謂慈祥？慈祥就是面對(duì)錯(cuò)誤表現(xiàn)出的寬容，這是一種偉大的情感和智慧，也是優(yōu)秀教師的品格和智慧。教師最優(yōu)秀的品格：愛(ài)差生！心靈受挫的差生走向社會(huì)，他們的弱勢(shì)比殘疾人還弱，無(wú)學(xué)可上，無(wú)業(yè)可就，無(wú)人尊重，無(wú)人關(guān)愛(ài)。像這樣的四無(wú)青年要學(xué)好是不可思議的我們打擊罪犯是治標(biāo)，治本還得靠教育，靠老師！因此老師們要特別關(guān)愛(ài)那孩子！多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)犯罪。多一所學(xué)校，少一座監(jiān)獄。
今日之教育就是中國(guó)之未來(lái)，我國(guó)有三億學(xué)生，比美國(guó)人口還多。21世紀(jì)的中國(guó)就在我們的孩子身上滋滋地生長(zhǎng)。創(chuàng)建21世紀(jì)的新教育，將由我們這一代師生踏出新路。這條新路是從課程改革發(fā)端，并伴隨著一代新學(xué)生的成長(zhǎng)而逐漸創(chuàng)建的應(yīng)該讓所有的教師都明白：只有我們能阻止這個(gè)世界的倒塌！
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇十
公民道德建設(shè)的內(nèi)容可以高度凝練為愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。這20個(gè)字，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德、繼承了革命道德，又了改革開(kāi)放以來(lái)思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)，具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格和時(shí)代特色。這20個(gè)字，涵蓋了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，適用于不同的社會(huì)群體，是每一個(gè)個(gè)農(nóng)民都應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則。
公民道德是一個(gè)大的范疇，包括社會(huì)公德、職業(yè)道德等許多分支，對(duì)于我們教師而言，職業(yè)道德顯得尤為重要。那么，如何判斷一個(gè)教師的行為是否符合職業(yè)道德呢?我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)就是看他有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)職業(yè)道德高尚的教師，首先必須是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。
首先，教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師只有心中想著學(xué)生，才能知道學(xué)生需要什么，才能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。而且不能在上課時(shí)才想到學(xué)生，而是要在備課的時(shí)侯就考慮到學(xué)生的需求，有針對(duì)性地把他最需要的知識(shí)傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺(tái)只顧想當(dāng)然地講，學(xué)生在下面卻聽(tīng)得一頭霧水”的問(wèn)題，形成教與學(xué)的互動(dòng)，取得良好的教學(xué)效果。
其次，教師必須關(guān)心學(xué)生的思想，掌握學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的紀(jì)律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開(kāi)小差，甚至?xí)缯n，逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，必須及時(shí)找他談心，了解情況，把問(wèn)題解決在萌芽階段，避免問(wèn)題惡化，造成不必要的損失。許多學(xué)生由開(kāi)小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)，最后流失，非常可惜。如果教師能及時(shí)解決這些學(xué)生的.思想問(wèn)題，很多損失其實(shí)是可以避免的。所以這一點(diǎn)也很重要，是衡量教師責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)。
教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。小學(xué)生的年齡小，是非觀念模糊，要讓他們懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的，什么是必須提倡的，什么是堅(jiān)決反對(duì)的。就是我們教師的責(zé)任。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
活動(dòng)是我們生活中不可避免的一部分，它可以幫助我們鍛煉身體的同時(shí)提高我們的品德素質(zhì)。在經(jīng)歷了一些活動(dòng)之后，我也有了一些對(duì)于如何通過(guò)活動(dòng)提高自己的品德素質(zhì)的體會(huì)與總結(jié)。
第一段：品德是活動(dòng)中最重要的因素
在活動(dòng)中，品德是最重要的因素，因?yàn)樗P(guān)乎到我們的處事方式，態(tài)度以及素質(zhì)。一個(gè)品德高尚的人在活動(dòng)中會(huì)因?yàn)橛泻玫牧?xí)慣與行為而得到他人的贊賞與尊重。例如，一個(gè)愛(ài)幫助他人的人，在活動(dòng)中總是能夠贏得他人的支持。因此，通過(guò)活動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)到如何更好地與他人相處，以及如何提高我們自己的品德修養(yǎng)。
第二段：活動(dòng)可以讓我們積極成長(zhǎng)
參加活動(dòng)可以幫助我們積極成長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈冃枰覀兠鎸?duì)挑戰(zhàn)并尋找新的解決方案。例如，一個(gè)需要組織某個(gè)活動(dòng)的人，需要克服各種各樣的困難并與不同的人溝通，這將促進(jìn)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。因此，我們應(yīng)該在參加活動(dòng)時(shí)積極地思考和探索，從而進(jìn)一步提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。
第三段：活動(dòng)可以加強(qiáng)人與人之間的合作
在活動(dòng)中，合作是至關(guān)重要的。因?yàn)槲覀兒苌倌軌颡?dú)自完成一個(gè)活動(dòng)，我們需要與他人合作才能達(dá)到成功。選擇一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)合適的領(lǐng)導(dǎo)和一種好的分工合作模式能夠幫助我們解決許多問(wèn)題并達(dá)到良好的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到如何有效地與他人溝通，并更好地理解他們的思維方式和個(gè)性特點(diǎn)，從而加強(qiáng)我們的集體合作能力。
第四段：活動(dòng)可以幫助我們彌補(bǔ)自己的不足
參加活動(dòng)也是一個(gè)彌補(bǔ)自己不足的過(guò)程。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在某些方面不如別人，但是通過(guò)參加活動(dòng)，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一次公益活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多困難，但是我仍然能夠利用自己的優(yōu)勢(shì)并且吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣我就在自己的不足處得到了加強(qiáng)。
第五段：活動(dòng)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想
最后，參加活動(dòng)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，而參加活動(dòng)是我們實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到如何分配資源，如何提高自己的效率，如何更好地與他人溝通，以及如何與他人合作。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們可以不斷地成長(zhǎng)并逐漸變得更加完善。
綜上所述，活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的重要經(jīng)歷，它可以幫助我們提高品德，積極成長(zhǎng)，加強(qiáng)人與人之間的合作，彌補(bǔ)自己的不足并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，我們應(yīng)該更加積極地去參加各種活動(dòng)，從這些經(jīng)歷中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷完善自己。
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
在這一學(xué)期，本人自始自終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每每課熟的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能認(rèn)真制訂計(jì)劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)。為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。該注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
三、在每一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中，不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)本不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓!
思想品德活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
我參加了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)真觀課，與作課教師進(jìn)行課后互動(dòng)交流，使我深受感染且收獲頗豐。
這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓我們對(duì)新課改的精神領(lǐng)會(huì)更加深刻、更加具體，從模糊的理念變成了活生生的現(xiàn)實(shí)，使我們?cè)诼?tīng)課中明確了自己今后在教育教學(xué)中的方向。同時(shí)，通過(guò)與聽(tīng)課教師的互動(dòng)活動(dòng)，也增進(jìn)了我們新老教師相互間的交流學(xué)習(xí)。正是“同課異構(gòu)”活動(dòng)使我們?cè)诮涣髋c溝通過(guò)程中碰撞出智慧的'火花，這會(huì)促使年教師不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。
這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，感受了教學(xué)的魅力。
一是感受了底蘊(yùn)魅力。底蘊(yùn)是引人入勝的精髓。授課老師如果沒(méi)有深厚的知識(shí)積淀，沒(méi)有深入的教學(xué)鉆研，是很難有如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，精辟的講解，精彩的發(fā)揮，也很難做到把握好課本，吸引住學(xué)生。
二是感受了親和魅力。親和是引人入勝的鑰匙。在他們的課堂上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的親和力不僅表現(xiàn)在臉上，更滲透在師生心里，聽(tīng)這樣的課想走神都很難。屈老師雖然第一次與學(xué)生見(jiàn)面，但完全與學(xué)生沒(méi)有陌生感，學(xué)生與他們的互動(dòng)很親切很融合。教師注重了教學(xué)來(lái)源于生活，用之于生活，讓學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣及其中的重要性。
三是感受了互動(dòng)魅力。講課老師做到了“三個(gè)轉(zhuǎn)向”，即從以教師講授為主，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自助學(xué)習(xí)為主；從以個(gè)體學(xué)習(xí)為主，轉(zhuǎn)向以互助學(xué)習(xí)為主；從關(guān)注教師教，轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)和師生互動(dòng)。課堂教學(xué)中做到體現(xiàn)自主、引導(dǎo)合作、推動(dòng)探究、關(guān)注過(guò)程，尊重學(xué)生個(gè)性特征，重視學(xué)生的探究體驗(yàn)和感悟發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出、研究和解決問(wèn)題的能力。