無論是在學(xué)習(xí)還是工作上，我們都需要不斷提升自己。寫總結(jié)時(shí)，要注意邏輯性和條理性，確保表達(dá)清楚，思路連貫。9.總結(jié)范文中蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒
防風(fēng)妙用心得篇一
自然災(zāi)害在我們生活中并不少見，其中風(fēng)災(zāi)是比較常見的一種。颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等風(fēng)力較強(qiáng)的氣象事件，往往會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來不可估量的損失。特別是在一些漫長的季節(jié)里，風(fēng)災(zāi)多發(fā)、危害更大。因此，我們亟需加強(qiáng)對(duì)防風(fēng)災(zāi)工作的重視，用專業(yè)、科學(xué)、有效的方式來防止風(fēng)災(zāi)對(duì)人們的危害。
二段：講述防風(fēng)災(zāi)的預(yù)防工作
預(yù)防風(fēng)災(zāi)是我們工作的第一步。我們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。例如，在風(fēng)災(zāi)即將到來時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉窗戶、門，確保室內(nèi)環(huán)境的安全和潔凈。在建筑物方面，要采取加固建筑物的措施，為樓房和房屋做好防風(fēng)工作。在城市里，要清理道路上的垃圾，確保人們的行動(dòng)和出行安全。針對(duì)不同地區(qū)的情況，行業(yè)部門應(yīng)在防風(fēng)災(zāi)預(yù)警方面做好足夠的調(diào)查和研究。
三段：展示應(yīng)急響應(yīng)措施的必要性
即使我們做好了預(yù)防，萬一被風(fēng)災(zāi)襲擊，我們也需要采取應(yīng)急響應(yīng)措施。應(yīng)急響應(yīng)分為主動(dòng)和被動(dòng)兩種，主動(dòng)應(yīng)對(duì)措施包括從日常生活中積累防風(fēng)災(zāi)常識(shí)、了解緊急求援的途徑、避免急浪和擁擠等多方面；被動(dòng)應(yīng)對(duì)措施指的是在災(zāi)害發(fā)生后安排最基本的生活條件，如應(yīng)急食品、飲水、醫(yī)療和避雨場地。這種應(yīng)急響應(yīng)措施是保障人們生命和財(cái)產(chǎn)安全的必要手段。
四段：分享防風(fēng)災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)方法
目前，許多地方已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化防風(fēng)災(zāi)措施。例如，精準(zhǔn)預(yù)警平臺(tái)、生態(tài)風(fēng)電、抗風(fēng)保護(hù)欄等各種設(shè)備和工具。這些主要基于信息化技術(shù)、工程技術(shù)和科技創(chuàng)新而得以實(shí)現(xiàn)，這既是一種經(jīng)驗(yàn)，也是一種方法。同時(shí)，人們還可以從多方面的層面來預(yù)防風(fēng)災(zāi)，例如加強(qiáng)教育、提高防災(zāi)意識(shí)和自保能力，以及打牢社會(huì)保障基礎(chǔ)等方面。這些都是普及防災(zāi)知識(shí)和提高防災(zāi)能力的重要手段。
五段：總結(jié)和展望
綜上所述，防風(fēng)災(zāi)是一項(xiàng)積極措施，人們應(yīng)該常年關(guān)注防災(zāi)、多方位保護(hù)生命。在建筑物方面要加強(qiáng)建筑物抗風(fēng)能力和建筑設(shè)計(jì)，自身也要加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，這是人們防風(fēng)災(zāi)的基本依據(jù)。我們還應(yīng)該在社會(huì)層面上加強(qiáng)防風(fēng)災(zāi)的宣傳和普及，讓更多人知曉防風(fēng)災(zāi)的重要性，增強(qiáng)人們的自我保護(hù)能力。這不僅是對(duì)人們安全的關(guān)懷，也是對(duì)地球保護(hù)的關(guān)注。我相信只要我們積極行動(dòng)，采取科學(xué)有效措施，防止風(fēng)災(zāi)成為人們生活的難題。
防風(fēng)妙用心得篇二
防風(fēng)防火是一項(xiàng)重要的安全措施，特別在干燥季節(jié)，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生。防風(fēng)防火不僅關(guān)乎每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，我深切體會(huì)到防風(fēng)防火的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)，將在下文中進(jìn)行分享。
第二段：認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性
火災(zāi)是一場滅頂之災(zāi)，它可以在短短幾分鐘內(nèi)，奪去人們的生命、摧毀財(cái)產(chǎn)，甚至引起社會(huì)動(dòng)蕩。一旦火災(zāi)發(fā)生，會(huì)如同野火燎原，瞬間蔓延。為了避免這樣的悲劇發(fā)生，我深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的重要性。謹(jǐn)慎使用電器，隨時(shí)檢查電線的安全狀況，確保燃?xì)庠O(shè)備的安全等，這些都是我們生活中要特別注意的事項(xiàng)，從而降低火災(zāi)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：防風(fēng)防火的實(shí)踐措施
防風(fēng)防火不僅僅是口頭上的號(hào)召，更是需要我們每個(gè)人實(shí)際行動(dòng)起來。為了減少火災(zāi)的發(fā)生，我自己在實(shí)踐中采取了一系列的措施。首先，我注重家庭火災(zāi)預(yù)防，定期檢查家中電線、插座等用電設(shè)備的安全性，確保不發(fā)生安全隱患。其次，我加強(qiáng)了火源控制，確保煙花爆竹等易引發(fā)火災(zāi)的物品嚴(yán)禁使用，尤其是在大風(fēng)天氣中。最后，我積極參與社區(qū)或單位的防火演練，學(xué)習(xí)使用滅火器等救火工具，掌握正確的逃生方法，提高自身的防火水平。
第四段：宣傳教育的重要性
除了個(gè)體的防風(fēng)防火措施外，社會(huì)上的宣傳教育也起著重要的作用。越來越多的學(xué)校、社區(qū)、單位開展了防火知識(shí)的宣傳活動(dòng)，從小培養(yǎng)兒童的防火意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)老年人的宣傳與教育，不斷提高整個(gè)社會(huì)的防火意識(shí)。正因?yàn)橛辛诉@些宣傳教育，我們每個(gè)人對(duì)防火的重視程度更高了，對(duì)防火知識(shí)的理解更深入了，形成了全民參與的社會(huì)氛圍。
第五段：總結(jié)與展望
防風(fēng)防火的措施還有很多，我們需要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)。作為一個(gè)普通人，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身的防風(fēng)防火意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行防火措施，同時(shí)也會(huì)主動(dòng)參與宣傳教育活動(dòng)，幫助更多人樹立正確的防火觀念。只有每個(gè)人都意識(shí)到防風(fēng)防火的重要性，共同行動(dòng)起來，才能使我們的社會(huì)更加安全和諧。未來，我相信通過我們每個(gè)人的努力，防風(fēng)防火的意識(shí)將更加普及，火災(zāi)事故將會(huì)減少，人民的生命財(cái)產(chǎn)安全將得到更好的保障。
防風(fēng)妙用心得篇三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
防風(fēng)防火是一個(gè)重要的社會(huì)問題，對(duì)于我們每個(gè)人來說都至關(guān)重要。近年來，由于氣候變化和人類活動(dòng)等原因，防火意識(shí)的重要性愈發(fā)凸顯。作為一個(gè)社會(huì)成員，我們應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好防風(fēng)防火工作。通過親身經(jīng)歷和總結(jié)，我對(duì)防風(fēng)防火有了更深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟。
第二段：防風(fēng)體會(huì)與體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250字）
防風(fēng)是防火的前提，有效的防風(fēng)工作可以降低火勢蔓延的速度。我曾經(jīng)親眼目睹過一場山火，當(dāng)時(shí)正值狂風(fēng)肆虐，火勢迅速蔓延。這使我深刻理解到防風(fēng)工作的重要性。人們應(yīng)該及時(shí)清理房屋周圍的干草、樹葉等易燃物，做好固定遮陽棚和轎車等物品的工作，以減少火災(zāi)發(fā)生的可能性。此外，清理房屋周圍的枯枝敗葉，及時(shí)修剪花草樹木，也可以降低火勢的傳播速度。
第三段：防火體會(huì)與體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250字）
防火是防止火勢蔓延的關(guān)鍵，只有做好防火工作才能將火災(zāi)控制在最小的范圍內(nèi)。我曾在一個(gè)安全演練中親身經(jīng)歷了滅火的過程。我們使用了滅火器和滅火器等工具，掌握了正確的滅火方法和技巧。在實(shí)戰(zhàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到及時(shí)與火源隔離、使用適當(dāng)?shù)臏缁鹧b備和掌握正確的滅火方法的重要性。此外，合理規(guī)劃住宅布局，選用阻燃材料和裝備滅火器等，也是做好防火工作的重要手段。
第四段：加強(qiáng)宣傳力度（字?jǐn)?shù)：200字）
要讓更多人了解并掌握防風(fēng)防火的知識(shí)，加強(qiáng)宣傳工作至關(guān)重要。政府和社會(huì)組織可以組織防火知識(shí)講座和演練活動(dòng)，向公眾普及防火常識(shí)和滅火技巧。同時(shí)，應(yīng)該利用新媒體渠道，通過短視頻、微博等方式傳遞防火知識(shí)，引導(dǎo)公眾形成防火的好習(xí)慣。此外，每個(gè)社區(qū)和單位都應(yīng)該建立防火宣傳點(diǎn)，發(fā)布防火宣傳材料，讓社會(huì)大眾更深入地了解防火工作的重要性。
第五段：個(gè)人行動(dòng)（字?jǐn)?shù)：300字）
防風(fēng)防火是每個(gè)人的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來。首先，要提高自身的防火意識(shí)，了解防火知識(shí)，學(xué)習(xí)正確的滅火方法。其次，要認(rèn)真做好家庭的防火工作，定期檢查電器設(shè)備、用火安全等。此外，每個(gè)人都應(yīng)該身體力行，不丟煙蒂、不亂扔垃圾、不隨意燃放煙花爆竹等。最后，要積極參與社會(huì)的防火宣傳活動(dòng)，向他人普及防火常識(shí)，讓更多人參與到防風(fēng)防火工作中來。
結(jié)論：（字?jǐn)?shù)：100字）
防風(fēng)防火是一個(gè)社會(huì)性的問題，需要全社會(huì)的共同努力。通過加強(qiáng)防火宣傳，提高個(gè)人的防火意識(shí)，我們可以在生活中做到防風(fēng)防火，保護(hù)自己和他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，防風(fēng)防火的工作才能取得更好的效果。希望我們每個(gè)人都能時(shí)刻保持警惕，為創(chuàng)建一個(gè)安全無災(zāi)的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
防風(fēng)妙用心得篇四
隨著現(xiàn)代城市的迅速發(fā)展，越來越多的人涌入了城市生活。雖然城市為人們提供了更多的機(jī)會(huì)和便利，但也帶來了一些問題，其中之一就是沙塵暴的頻繁發(fā)生。近年來，我所居住的城市也不時(shí)被沙塵暴侵襲，為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，我積累了一些防風(fēng)沙的心得體會(huì)。
首先，了解沙塵暴的形成原因和預(yù)測機(jī)制是至關(guān)重要的。沙塵暴通常是由干燥的天氣、強(qiáng)風(fēng)和裸露地表所引起的。在天氣轉(zhuǎn)熱、干燥的季節(jié)，我們要密切關(guān)注氣象預(yù)報(bào)，特別是風(fēng)速和相對(duì)濕度等因素，這有助于提前預(yù)測沙塵暴的可能出現(xiàn)。同時(shí)，了解氣象預(yù)警系統(tǒng)的工作原理也是非常重要的，這可以幫助我們及時(shí)采取相應(yīng)的防護(hù)措施。
其次，正確選擇和使用個(gè)人防護(hù)用品是必不可少的。在沙塵暴來臨之前，我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好口罩、帽子、墨鏡、長袖襯衫、長褲和手套等防塵物品。這些物品可以有效地保護(hù)我們的呼吸道、眼睛和皮膚不受沙塵的侵害。在使用這些個(gè)人防護(hù)物品時(shí)，要確保它們的密封性和質(zhì)量，并在需要的時(shí)候及時(shí)更換新的防護(hù)用品。
再次，保持室內(nèi)環(huán)境清潔和通風(fēng)也是防風(fēng)沙的重要措施之一。沙塵暴侵襲時(shí)，我們應(yīng)盡可能待在室內(nèi)，并保持門窗緊閉。在室內(nèi)要保持地面的清潔和濕拖，防止沙塵進(jìn)入室內(nèi)。此外，室內(nèi)應(yīng)經(jīng)常開窗通風(fēng)，以保持良好的空氣質(zhì)量和濕度。這能夠有效地減少室內(nèi)的沙塵含量，并提供一個(gè)相對(duì)安全和健康的居住環(huán)境。
另外，沙塵暴期間的交通安全需要引起我們的高度關(guān)注。在沙塵彌漫的環(huán)境中，能見度極低，道路濕滑，交通事故的風(fēng)險(xiǎn)顯著增加。為了確保自己和他人的安全，我們應(yīng)該避免不必要的出行，盡量坐公共交通工具或選擇在沿路設(shè)有防塵措施的車輛上出行。如果不得不駕車出行，要注意降低車速，保持安全距離，并隨時(shí)關(guān)注路況信息和交通警示。
最后，關(guān)注和支持相關(guān)公共部門加強(qiáng)防治沙塵暴的工作也是我們作為公民應(yīng)盡的責(zé)任。我們應(yīng)積極參與相關(guān)宣傳活動(dòng)，提高大眾對(duì)沙塵暴災(zāi)害的意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，我們也可以通過參與植樹造林活動(dòng)、合理利用水資源等方式來減少土壤沙化和水源枯竭的問題，為預(yù)防沙塵暴提供更持久和有效的治理措施。
總結(jié)起來，防風(fēng)沙需要我們從多個(gè)方面全面提高防護(hù)意識(shí)和能力。只有做好充分準(zhǔn)備、正確選擇個(gè)人防護(hù)用品、保持室內(nèi)環(huán)境清潔和通風(fēng)、關(guān)注交通安全，并積極支持相關(guān)部門的工作，我們才能更好地應(yīng)對(duì)沙塵暴的來襲，保障自己和他人的健康與安全。相信隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，我們的城市將能更好地應(yīng)對(duì)沙塵暴的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個(gè)更加宜居和宜人的生活環(huán)境。
防風(fēng)妙用心得篇五
近年來，我國的天氣異常多變，雷暴、暴雨、強(qiáng)降雨等自然災(zāi)害屢見不鮮，其中風(fēng)災(zāi)更是造成了巨大的損失和影響。為了有效應(yīng)對(duì)風(fēng)災(zāi)，我們需要掌握一些防范的方法和體會(huì)。
第二段：了解風(fēng)災(zāi)形成原因
不同類型的風(fēng)災(zāi)有不同的形成原因，了解這些原因可以更好地預(yù)防風(fēng)災(zāi)。例如，臺(tái)風(fēng)是由于氣壓變化和溫度差異引起的，山火引起的火災(zāi)是由于風(fēng)力影響和火源結(jié)合，在野外露營或燒烤等活動(dòng)中要注意避免引發(fā)火災(zāi)。知道風(fēng)災(zāi)的形成原因，可以有針對(duì)性地防范。
第三段：加強(qiáng)防范措施
防風(fēng)災(zāi)需要加強(qiáng)防范措施。在建筑、車輛或設(shè)施方面，可以采用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)力測試等技術(shù)手段，提前做好加強(qiáng)措施，確保安全并避免損失。在野外活動(dòng)中，應(yīng)及時(shí)了解天氣預(yù)報(bào)，在必要的時(shí)候停止活動(dòng)或調(diào)整路線。此外，最重要的防范措施是增強(qiáng)個(gè)人安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，掌握應(yīng)對(duì)緊急情況的技巧，以最大限度地減少損失。
第四段：對(duì)災(zāi)后救援的寶貴經(jīng)驗(yàn)
在防范措施失效時(shí)，如遇到風(fēng)災(zāi)，我們也需要及時(shí)采取有效措施。首先，要及時(shí)從災(zāi)難中撤離，躲避可能的危險(xiǎn)。其次，如果條件允許，及時(shí)進(jìn)行自我救援，為他人提供幫助。災(zāi)后救援中，互相幫助是非常重要的，除了官方的救援力量外，我們也要充分發(fā)揮自己的力量。
第五段：總結(jié)
綜上所述，防范風(fēng)災(zāi)是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義。加強(qiáng)個(gè)人意識(shí)、強(qiáng)化措施、提高應(yīng)急能力、及時(shí)采取有效措施是避免風(fēng)災(zāi)的根本途徑。面對(duì)風(fēng)災(zāi)，我們要以最佳的姿態(tài)應(yīng)對(duì)，共同維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
防風(fēng)妙用心得篇六
防風(fēng)培訓(xùn)是為了增強(qiáng)人們?cè)跒?zāi)害發(fā)生時(shí)的自救能力而開展的活動(dòng)。我參加了一次防風(fēng)培訓(xùn)，收獲頗豐。在本文中，我將分享我在參加防風(fēng)培訓(xùn)中所獲得的體會(huì)和心得。
第二段：傳授基本知識(shí)
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)防風(fēng)的基本知識(shí)。多年來，我一直住在海濱城市，但我從未真正了解過防風(fēng)的知識(shí)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了颶風(fēng)的成因，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施的方法。我發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對(duì)颶風(fēng)有兩種方法：一是緊閉家中的門窗，二是讓它們保持開放，以避免壓力導(dǎo)致房屋坍塌。
第三段：培訓(xùn)所得的技能
除了基本知識(shí)外，我還學(xué)到了在颶風(fēng)來臨時(shí)的應(yīng)對(duì)技能。我學(xué)會(huì)了如何制作應(yīng)對(duì)颶風(fēng)的應(yīng)急包。應(yīng)急包內(nèi)應(yīng)包括各種緊急物品，并且要將其放置在易于尋找和攜帶的位置。此外，我還學(xué)會(huì)了如何正確使用救生圈和緊急救助手段。
第四段：團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性
在參加防風(fēng)培訓(xùn)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在應(yīng)對(duì)颶風(fēng)的過程中，我們不能單獨(dú)行動(dòng)。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能為更多的人提供幫助。培訓(xùn)中，我參與了小組動(dòng)手實(shí)踐，和同伴協(xié)作完成任務(wù)，增進(jìn)了彼此之間的友誼和信任。
第五段：結(jié)論
總結(jié)言論，參加防風(fēng)培訓(xùn)，不僅讓我們學(xué)到了基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)技能，還可以鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我感到受益匪淺，由衷地感謝這次機(jī)會(huì)。我相信，在將來的生活中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)災(zāi)害和危機(jī)。
防風(fēng)妙用心得篇七
最近我參加了一次防風(fēng)培訓(xùn)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于防風(fēng)培訓(xùn)的心得和體會(huì)，希望可以幫助到更多的人。
第二段：防風(fēng)意識(shí)的重要性
在防風(fēng)培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了防風(fēng)意識(shí)的重要性。防風(fēng)意識(shí)是指意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)，尤其是自然災(zāi)害面前需要采取措施，來防止和減少災(zāi)害造成的損害。我們往往只是在災(zāi)害來臨時(shí)，才開始緊急搶救和派發(fā)援助物資，而沒有提前采取措施去預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生。因此，我們需要不斷提高自己的防風(fēng)意識(shí)，以應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害的發(fā)生。
第三段：防風(fēng)技能的學(xué)習(xí)
在防風(fēng)培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了許多防風(fēng)技能，如防風(fēng)預(yù)警、野外求生和自我保護(hù)等。這些技能是我們?cè)谧匀粸?zāi)害面前保護(hù)自己和他人的基本能力。未來，應(yīng)該盡可能多地學(xué)習(xí)和練習(xí)這些技能，以保護(hù)自己和周圍的人。
第四段：落實(shí)防風(fēng)措施
為了減少災(zāi)害造成的損害，我們需要落實(shí)一系列的防風(fēng)措施。首先，我們應(yīng)該在日常生活中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，保持人與自然之間的和諧。其次，我們需要加強(qiáng)“防風(fēng)減災(zāi)”意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害的存在，并且采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣眍A(yù)防和應(yīng)對(duì)災(zāi)害。最后，政府也應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)防性的措施，為公眾提供更好的防災(zāi)服務(wù)，以保護(hù)民眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
第五段：結(jié)論
總之，防風(fēng)培訓(xùn)使我對(duì)防災(zāi)意識(shí)和技能有了更深刻的理解。盡管預(yù)防災(zāi)害需要各方面的配合和合作，但我們每個(gè)人都可以從自身做起，積極學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、增強(qiáng)防災(zāi)能力，為自己和家人提供更好的保障和幫助。我們也希望越來越多的人會(huì)加入這項(xiàng)防災(zāi)的工作中，為自己和社會(huì)提供更好的防風(fēng)服務(wù)。
防風(fēng)妙用心得篇八
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于道德和良知的關(guān)注也越來越多。于是，人們開始思考良知的真正意義以及如何將良知運(yùn)用于生活中。在我看來，良知是人類與生俱來的一種道德規(guī)范，它可以引領(lǐng)我們做出正確的選擇和決策。通過對(duì)良知的實(shí)踐和思考，我深深體會(huì)到了良知妙用的重要性。下文將從良知引領(lǐng)行為、良知塑造品格、良知引導(dǎo)決策、良知激勵(lì)行動(dòng)以及良知的個(gè)人體驗(yàn)等五個(gè)方面，總結(jié)出良知妙用的心得體會(huì)。
首先，良知可以引領(lǐng)我們的行為。良知是我們內(nèi)心最真實(shí)的聲音，它給我們提供了一種道德準(zhǔn)則，告訴我們何為善惡、對(duì)錯(cuò)。在日常生活中，我常常通過傾聽良知來做出正確的決策。比如，當(dāng)面對(duì)一個(gè)討厭的同事遭受困境時(shí)，內(nèi)心最初會(huì)有一種有力的聲音來提醒我，告訴我要施以援手，幫助他度過難關(guān)。這是因?yàn)槲颐靼?，作為一個(gè)有良知的人，不應(yīng)該對(duì)他人的苦難置之不理。而當(dāng)我聽從了良知的聲音，主動(dòng)伸出援手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不僅對(duì)方感到欣慰，而且我自己也會(huì)獲得內(nèi)心的安寧和滿足感。
其次，良知可以塑造我們的品格。良知不僅僅是道德準(zhǔn)則，更是一種人格的體現(xiàn)。只有在良知的引領(lǐng)下，我們才能成為真正有品德的人。例如，當(dāng)我在面對(duì)爭執(zhí)時(shí)，有時(shí)候我的情緒容易失控，導(dǎo)致與他人發(fā)生爭吵。然而，通過修煉良知，我逐漸明白了尊重和理解是解決爭執(zhí)的重要手段。因此，每當(dāng)我感到憤怒沖動(dòng)時(shí)，我會(huì)在內(nèi)心告訴自己要保持冷靜，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，并尋求和平解決之道。通過這樣的實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)出了寬容、善良的品格，讓我與他人之間的關(guān)系更加融洽。
第三，良知可以引導(dǎo)我們的決策。在生活中，我們會(huì)面臨各種各樣的選擇。而良知就是我們最好的向?qū)АＫ芨嬖V我們何為正確，何為錯(cuò)誤。當(dāng)我面臨一個(gè)重要的決策時(shí)，我會(huì)靜下心來，傾聽內(nèi)心的聲音。內(nèi)心的聲音往往很清晰，并能夠直接地告訴我應(yīng)該怎么做。一次，我面臨一個(gè)關(guān)于投資的重大決策，我很猶豫不決。然而，當(dāng)我坐下來深思熟慮，傾聽良知時(shí)，它告訴我要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)，果斷地進(jìn)行投資。最終，這個(gè)決策為我?guī)砹司薮蟮氖找?，?yàn)證了良知的助力和決策的正確性。
第四，良知可以激勵(lì)我們的行動(dòng)。良知不僅是我們的向?qū)?，更是我們行?dòng)的動(dòng)力。當(dāng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，良知能夠激勵(lì)我們拼搏，努力奮斗。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我曾經(jīng)面臨一個(gè)非常困難的項(xiàng)目，不僅時(shí)間緊迫，而且任務(wù)復(fù)雜。然而，正是通過聽從內(nèi)心的良知，我堅(jiān)持不懈地努力工作，并找到了解決問題的辦法。最終，這個(gè)項(xiàng)目成功地完成，獲得了客戶的認(rèn)可和贊賞。良知的力量激勵(lì)我不屈不撓，迎接了挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了自己的能力。
最后，通過個(gè)人體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了良知的妙用。在我幼年時(shí)，我曾經(jīng)觸犯了一些道德紀(jì)律，做出了違背良知的事情。那段時(shí)間，我內(nèi)心深感愧疚和不安。然而，通過反思和反省，我明白了良知的重要作用，并決定改正錯(cuò)誤。于是，我努力學(xué)習(xí)，提升自己的道德修養(yǎng)，并積極參與一些慈善活動(dòng)。逐漸地，良知的聲音變得更加強(qiáng)大，指引我行善積德。我意識(shí)到，只有遵循良知的引導(dǎo)，才能夠享受到真正的幸福和滿足。
總而言之，良知妙用的心得體會(huì)包括了良知引領(lǐng)行為、良知塑造品格、良知引導(dǎo)決策、良知激勵(lì)行動(dòng)以及良知的個(gè)人體驗(yàn)等方面。通過對(duì)良知的實(shí)踐和思考，我深切體會(huì)到了良知的重要性。良知可以成為我們成長道路上的良師益友，為我們指明正確的道路，助力我們成為更好的人。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻傾聽良知的聲音，以良知為基準(zhǔn)，塑造我們的品格，做出正確的決策，并努力行善積德，以追求真正的幸福與滿足。
防風(fēng)妙用心得篇九
怎么評(píng)講作文
一、賞識(shí)性地評(píng)講習(xí)作閃光點(diǎn)，提高學(xué)生寫作的積極性。
小學(xué)生作文大多還是模仿居多，對(duì)少數(shù)在遣詞造句、謀篇布局等方面出色的學(xué)生和范例，老師應(yīng)該用自己的“火眼金睛”在學(xué)生習(xí)作的字里行間去發(fā)現(xiàn)它，倘若有“新”、“奇”、“妙”的地方，應(yīng)該采取板書、誦讀、表演、電腦打印向報(bào)刊投稿等方式大張旗鼓地給予充分地贊揚(yáng)和肯定。
如學(xué)習(xí)名人名言呈現(xiàn)的格式板書，前面是例舉妙詞佳句好段，后面是破折號(hào)加具體學(xué)生的姓名，接著讓其它學(xué)生來說說自己的意見，最后教師在尊重學(xué)生意愿基礎(chǔ)上作適當(dāng)小結(jié)。如此全方位、多形式地評(píng)講習(xí)作中的閃光點(diǎn)，學(xué)生的寫作興趣越來越濃、寫作積極性也越來越高，人人都想著爭著做“一枝獨(dú)秀”。像陳思同學(xué)的《學(xué)溜冰》中的兩個(gè)片段：“走進(jìn)人聲鼎沸的溜冰場，只見大家有的坐著休息，有的蹲著穿鞋，更多的是在中場梭子魚似的轉(zhuǎn)來滑去，甚至還做著各種動(dòng)作，有的像金雞獨(dú)立，有的像雄鷹展翅，有的像蜻蜓點(diǎn)水……姿勢優(yōu)美，真是令人神往?！焙汀奥犃私憬愕脑?，我想起三年級(jí)學(xué)過的課文《第八次》中的蜘蛛和布魯斯王子來，他們經(jīng)歷了7次失敗才獲得了第8次的成功，我才摔倒2次就灰心了，真不應(yīng)該。想到這我顧不上疼痛立刻穿上溜冰鞋站起來，調(diào)整好姿勢滑行，跌倒了再爬起來……”這兩個(gè)片段寫得具體生動(dòng)，過渡自然，而且巧妙地借事說理，學(xué)生集體評(píng)議時(shí)氣氛熱烈、效果良好，賞識(shí)性地評(píng)講習(xí)作閃光點(diǎn)，提高了學(xué)生寫作的積極性，學(xué)生都說學(xué)有所得。
二、發(fā)展性地評(píng)講習(xí)作不足點(diǎn)，維護(hù)學(xué)生寫作的積極性。
尺有所短、寸有所長。有學(xué)生寫得好，也有學(xué)生寫得差。正確對(duì)待學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)體現(xiàn)了一個(gè)教師作文教學(xué)的高明之處，如果是簡單地提建議，用空話套話搪塞，甚至于粗暴地呵斥責(zé)怪怎么這么差?這位教師就是失敗的，因?yàn)樗碾y點(diǎn)沒有突破――差生、差文、差點(diǎn)。與大張旗鼓地贊揚(yáng)習(xí)作中的不足點(diǎn)相反，學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)應(yīng)該只對(duì)文不對(duì)人。我以為發(fā)展性地評(píng)講學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)，這才是面向全體的作文教學(xué)。
小學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)大致有：1、語句不夠通順完整;2、圍繞一個(gè)中心內(nèi)容描述不具體，常簡單地貼標(biāo)簽;3、文章的結(jié)構(gòu)順序比較混亂，沒有章法;4、記“流水帳”，事物多但不能突出重點(diǎn);5、應(yīng)用文的格式存在問題;6、使用錯(cuò)別字和錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……評(píng)講時(shí)無須例舉學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)，可由教師根據(jù)相應(yīng)不足點(diǎn)自己匯總后動(dòng)筆編典型，比如蘇教版四年級(jí)第七冊(cè)有一篇寫景作文，學(xué)生的語句比較完整，但普遍不夠通順具體。我就挑選了幾個(gè)學(xué)生的作文，把他們的作文加以整合，自己“組成”了這樣一個(gè)典型：“一走進(jìn)門口就聞到香味，原來是菊花開了，有的.菊花開了，還有的菊花沒有開。月季花都開了?！贝藭r(shí)教師點(diǎn)明：“有些學(xué)生就像老師寫得一樣，我們一起來評(píng)一評(píng)，幫一幫他們”，這樣做保護(hù)了學(xué)生的學(xué)生在教師必要地點(diǎn)撥和引導(dǎo)下集體討論、各抒己見，讓學(xué)生用自己的眼光來品評(píng)欠缺和不足在哪里，學(xué)生通過一定程度地鑒賞式地“解剖”，學(xué)生就會(huì)在這種自由、自在、自覺的空氣中不知不覺地輕松掌握了一定的寫作方法和技巧，領(lǐng)略了自我獲取的樂趣，更獲得了作文和人格的雙重發(fā)展。最后師生、生生合作，不但把病句改得通順具體，而且改得生動(dòng)優(yōu)美了。摘抄如下：“還沒等走進(jìn)公園，我就聞到了一縷縷清香，原來是菊花開了。菊花正在競相開放：既千姿百態(tài)、又五彩繽紛。有的像精致的玉白小碗，有的像羞澀的粉紅絨球，有的像張揚(yáng)的桔黃絲線。它們?cè)谖L(fēng)中翩翩起舞，好像在歡迎我們的到來。月季花也開得很熱烈，像是要跟菊花比美似的?！弊詈蠼處熆偨Y(jié)：“通過努力，我們把一篇差作文改成了一篇好作文，可見只要我們用心都可以寫好作文”。如此學(xué)生的寫作積極性得到了維護(hù)、寫作自信心得到了激發(fā)。長此以往，教師的發(fā)展眼光和殷切期待必然會(huì)換來學(xué)生寫作的“滿園春色”。
此外我們還要有一個(gè)認(rèn)識(shí)：作文上沒有絕對(duì)的好生差生，寫景作文不好不等于寫事作文不行，過渡埋伏好不等于首尾呼應(yīng)行?？傊?，評(píng)講時(shí)我們只要因勢利導(dǎo)，講究方法、注意策略，堅(jiān)持民-主，盡量多表揚(yáng)，力爭不批評(píng)。做到賞識(shí)性地評(píng)講習(xí)作中的閃光點(diǎn)和發(fā)展性地評(píng)講習(xí)作中的不足點(diǎn)，學(xué)生寫作積極性、自信心得到了提高和維護(hù)，學(xué)生寫作水平的螺旋式提高一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，相信少數(shù)的“一枝獨(dú)秀”終會(huì)變成全班的“滿園春色”。
防風(fēng)妙用心得篇十
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，課本繪本工作逐漸被重視起來。人們意識(shí)到，圖畫不僅能夠提升孩子們的藝術(shù)欣賞能力，更能夠幫助他們理解詩歌、散文、小說等文本內(nèi)容。因此，課文插圖作為一種有力的輔助教學(xué)手段，逐漸受到教育界的重視。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了課文插圖的妙用和重要性。
首先，課文插圖能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于枯燥的文字，圖畫有著更加直觀、生動(dòng)的表現(xiàn)形式。插圖可以幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)，了解文章的基本情節(jié)和主題，從而對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在課堂上，我常常利用課文中的插圖來引發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓他們通過細(xì)節(jié)來推測故事情節(jié)的發(fā)展，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，課文插圖可以幫助學(xué)生加深對(duì)文本的理解和記憶。插圖往往能夠直觀地展現(xiàn)情境和人物形象，讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物性格有更加深刻的記憶。在學(xué)習(xí)課文過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參與插圖的分析和解讀，培養(yǎng)他們對(duì)于視覺元素的敏感性和表現(xiàn)力，使他們更好地理解課文內(nèi)涵，并能夠?qū)⑺x所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的記憶和運(yùn)用。
第三，課文插圖能夠拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)學(xué)生面對(duì)一幅僅有一個(gè)畫面的插圖時(shí)，他們需要自己根據(jù)細(xì)節(jié)和想象力來推測故事發(fā)展的可能性。這種鍛煉對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力非常重要。在我的教學(xué)中，我通常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將插圖作為啟發(fā)，讓他們自由地發(fā)揮想象力，編寫屬于自己的故事內(nèi)容。這樣的練習(xí)不僅能夠加深他們對(duì)故事情節(jié)的理解，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
再次，課文插圖能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。插圖的美感是指導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)角度去欣賞和感受，通過觀察和解碼插圖，使學(xué)生更加聰明和敏感，提高他們辨別和欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品的能力。繪本作為圖文并茂的形式，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，更能激發(fā)他們對(duì)美的感知和追求。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行插圖的欣賞和評(píng)析，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和鑒賞能力。
最后，課文插圖還能夠促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的綜合能力的提升。在學(xué)習(xí)插圖的過程中，學(xué)生需要觀察、分析、解讀和表達(dá)，這一系列的活動(dòng)都能夠促進(jìn)學(xué)生的觀察力、思維能力、語言表達(dá)能力等各個(gè)方面的綜合提高。通過課文插圖的引導(dǎo)，學(xué)生在閱讀過程中能夠更好地理解和掌握故事情節(jié)，同時(shí)也能夠鍛煉他們的思辨能力和解決問題的能力。這樣的啟發(fā)能夠幫助學(xué)生在更廣泛的領(lǐng)域中理解和運(yùn)用知識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。
綜上所述，課文插圖作為一種輔助教育手段，具有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加深理解記憶、拓展想象創(chuàng)造力、提高審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升等多重優(yōu)勢。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了插圖的妙用和重要性。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重插圖的運(yùn)用和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
防風(fēng)妙用心得篇十一
良知是人類內(nèi)心深處的一種形式感知，是一種道德判斷的能力，而良知妙用，則是指人們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用良知所得出的精準(zhǔn)判斷，做出正確的選擇。人們常常說，良知是人類靈魂的指南針，可以指引我們?cè)诘赖潞托袨樯献龀稣_的決策。在我多年的生活經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了良知妙用的重要性與價(jià)值。本文將從個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)責(zé)任、道義綱常、品德培養(yǎng)和道德評(píng)價(jià)五個(gè)方面來闡述我對(duì)良知妙用的心得體會(huì)。
個(gè)人經(jīng)歷是良知妙用中的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)之一。我曾在大學(xué)時(shí)期遇到一次偷竊事件，當(dāng)時(shí)寢室同學(xué)的錢包被別人拿走了。面對(duì)這個(gè)情況，我覺得作為室友之一，我有責(zé)任去幫助我的同學(xué)找回他失去的財(cái)物。與諸多同學(xué)的分析和研判之后，我確定了一名可疑的同學(xué)，并且向班主任舉報(bào)了這件事情。后來，我的分析得到了證實(shí)，確實(shí)是那個(gè)可疑的同學(xué)偷了室友的錢包。這次個(gè)人經(jīng)歷告訴了我一個(gè)道理：我們的良知可以幫助我們判斷對(duì)錯(cuò)，在面對(duì)困難時(shí)，堅(jiān)持自己的良心，做出正確的決定。
良知妙用的另一個(gè)方面是社會(huì)責(zé)任。作為一個(gè)有良知的人，我們應(yīng)該意識(shí)到自己的行為對(duì)周圍社會(huì)的影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，不論是在工作還是生活中，我們都應(yīng)該把正確的道德標(biāo)準(zhǔn)貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。比如，當(dāng)我們看到有人丟垃圾時(shí)，我們不應(yīng)該袖手旁觀，而應(yīng)該積極地提醒并幫助對(duì)方處理好垃圾。正是因?yàn)槿藗兊牧贾钣茫鐣?huì)責(zé)任感才得到了廣泛的傳播和推廣，使大家不僅僅關(guān)注自己的利益，更關(guān)心身邊的人和環(huán)境。
道義綱常也是良知妙用的重要體現(xiàn)。在世界各地的各個(gè)時(shí)期，道義綱常一直是人們行為準(zhǔn)則的重要組成部分。如果我們的行為違背了道義綱常，違背了人類社會(huì)的道德底線，那么無論我們得到多少名利，得到多少權(quán)勢，在良知面前都是蒼白無力的。正是因?yàn)榱贾钣?，我們才能樹立正確的價(jià)值觀，擺正自己的位置，為人處事簡單明了，不做任何對(duì)不起良心、對(duì)不起道義的事情。
品德培養(yǎng)是良知妙用的重要過程。良知是我們內(nèi)心道德判斷的根基，在日常生活中的一言一行都受到良心的制約。通過不斷地修養(yǎng)和磨練，我們可以培養(yǎng)起良好的品德，讓良知妙用成為我們的生活習(xí)慣。例如，我努力保持誠實(shí)守信的品性，以此樹立良好的道德榜樣，并在與他人的交往中始終如一地表現(xiàn)出來。只有通過品德培養(yǎng)，我們才能真正將良知妙用貫徹到日常的言行之中。
最后，道德評(píng)價(jià)是良知妙用的結(jié)果之一。當(dāng)我們身處于一個(gè)道德評(píng)價(jià)的時(shí)代，我們的良知妙用也為我們所用。正是通過良知妙用的指引，我們可以正確評(píng)判他人的行為，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。而這種觀點(diǎn)的表達(dá)往往能夠?qū)ι鐣?huì)生活產(chǎn)生積極的影響，引導(dǎo)更多的人追求良好的道德品質(zhì)。正因?yàn)榱贾钣?，我們?cè)诘赖略u(píng)價(jià)中才能站在合理、公正、客觀的立場上，給予他人以準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
綜上所述，良知妙用是人類內(nèi)心深處的一種形式感知，它可以指引我們?cè)诘赖潞托袨樯献龀稣_的決策。通過個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)責(zé)任、道義綱常、品德培養(yǎng)和道德評(píng)價(jià)五個(gè)方面的闡述，我們可以更加深刻地體會(huì)到良知妙用在生活中的重要性和價(jià)值。我相信，只要我們保持對(duì)良知的敬畏和運(yùn)用，才能成為真正有良知的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
防風(fēng)妙用心得篇十二
隨著氣溫的逐漸轉(zhuǎn)涼，寒風(fēng)漸起，防風(fēng)就成為了我們必須面對(duì)的問題。在這些年的生活中，我也總結(jié)出了一些防風(fēng)的心得體會(huì)，下面就來分享一下我的心得。
第一段：防風(fēng)需做好保暖措施
秋冬季節(jié)氣溫低，防風(fēng)保暖是關(guān)鍵。出門前要多穿幾件衣服，以保持身體溫暖。室內(nèi)溫度也需要適宜，不要低于15℃，而且注意室內(nèi)空氣流通，盡可能少點(diǎn)使用暖氣，以免過度干燥，對(duì)身體不利。特別是對(duì)于老年人和小孩而言，保暖更是必不可少的。
第二段：防風(fēng)需補(bǔ)充足夠的水分
氣溫較低的天氣里，皮膚往往會(huì)出現(xiàn)干燥甚至凍傷，這時(shí)候就需要及時(shí)補(bǔ)充水分。每天應(yīng)該喝足夠的水，增加肌膚的含水量，保持水潤狀態(tài)?？梢远喑砸恍┖扛叩墓?，如西紅柿、黃瓜、柚、橙等，這些水果不僅能補(bǔ)充人體所需的水分，還能提供身體所需的營養(yǎng)成分。
第三段：防風(fēng)需做好防霧霾工作
現(xiàn)如今，大霧、霾天氣越來越多，甚至成為氣象問題。在這樣的天氣里出行，需要做好防護(hù)工作。出門前要戴上口罩、手套、眼鏡等，保護(hù)眼睛、嘴巴、手等重要部位。也可以在家里安裝一些防霾的設(shè)施，如空氣清潔器、護(hù)理液等，減少霧霾對(duì)身體的影響。
第四段：防風(fēng)需做好日常清潔
如果沒有做好清潔工作，臉上、身體的灰塵很容易附著在我們的皮膚上。這樣就會(huì)影響我們的肌膚、身體的健康。所以，及時(shí)清潔、保持干凈、衛(wèi)生是非常重要的。每天至少要洗一次臉、洗一次手，并且要注意清潔指甲、頭發(fā)等。
第五段：防風(fēng)需增加體育鍛煉
運(yùn)動(dòng)是對(duì)身體最好的保護(hù)。在這個(gè)季節(jié)，增加一些體育鍛煉也是很重要的。冬季鍛煉建議在室內(nèi)進(jìn)行，可選擇一些適合自己的健身項(xiàng)目，如瑜伽、拳擊、游泳等，有助于調(diào)節(jié)身體，增加免疫力。
總之，防風(fēng)不僅是一項(xiàng)生活技能，而且還是一項(xiàng)關(guān)系到身體健康的事情。每個(gè)人都需要認(rèn)真對(duì)待，積極做好防風(fēng)工作，這樣才能保證我們的身體在陰冷冬季健康、愉快地渡過。
防風(fēng)妙用心得篇十三
如皋市磨頭中學(xué)曹玉峰
每次考試成績出來，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，學(xué)生有的喜笑顏開，有的愁眉苦臉，然而他們關(guān)心的僅僅是分?jǐn)?shù)或所謂的正確答案，而很少有人真正去尋找出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因或者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如此，考試就失去了它原有的意義和作用。對(duì)于教師來講，這確實(shí)是一件棘手的事情，處理不當(dāng)就會(huì)吃力不討好。
試想，考試成績公布后，學(xué)生看到的是答案和分?jǐn)?shù)，教師看到的也是答案和分?jǐn)?shù)，而答案和分?jǐn)?shù)只是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，一個(gè)客觀存在的結(jié)果，受很多因素制約，可以說毫無生命力可言。透過這個(gè)既成事實(shí)或結(jié)果，教師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的具體問題，而學(xué)生的具體問題卻往往存在于做題過程當(dāng)中，即思維方法的運(yùn)用上（這里撇開知識(shí)因素）。對(duì)某一道題的思維方法運(yùn)用是否得當(dāng)，直接關(guān)系到做題的答案正確與否。學(xué)生一道題做錯(cuò)了，一定是做題時(shí)思維上遇到了“攔路虎”。所以教師只有掌握學(xué)生的思維過程，跳開學(xué)生的思維誤區(qū)，才能夠有效地幫助學(xué)生思考、分析直到得出最后答案，才能夠形成學(xué)生做題時(shí)的一種敏感和警惕，也才能夠有效地避免以后出現(xiàn)同類問題。而我們現(xiàn)行的做題講題模式（一做二析三評(píng)），學(xué)生做得模模糊糊（不會(huì)做），教師講得模模糊糊（不了解情況），最終導(dǎo)致的結(jié)果是做了等于沒做，講了等于沒講，“竹籃子打水一場空”。因此，如何解決這一問題便成了迫在眉睫的事情。筆者嘗試用一種新的方法去評(píng)講試卷，取不錯(cuò)的'效果，現(xiàn)介紹于下，以起拋磚引玉之作用。
其次，改變學(xué)生的做題過程，由原來的學(xué)生一人獨(dú)做變成師生多人齊做。過去的做法一直是學(xué)生從頭至尾全部做完，教師從頭至尾全部講完，強(qiáng)調(diào)做題的整體性和連續(xù)性，其實(shí)這在平時(shí)的練習(xí)中完全沒有必要，因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的主要目的是將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)梳理和細(xì)化。由于思維有間歇性和跳躍性，學(xué)生做題時(shí)高度興奮，而做完了就幾乎什么都忘了。如果能抓住大腦高度興奮時(shí)迸跳出來的想法和思路，定能找出思維上的許多誤區(qū)，并能解決相關(guān)的問題。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我打破傳統(tǒng)，提倡師生共同做題，學(xué)生做題時(shí)理清思路，適時(shí)寫下旁批，記錄思維過程，教師也做題，前提是不參照任何工具書和標(biāo)準(zhǔn)答案，并要寫下詳細(xì)的解題過程，即思維過程，包括思考方法和思考步驟，然后師生一起交流，談思路，談做法，分析探討為什么會(huì)做對(duì)，為什么會(huì)做錯(cuò)，找出一些帶有共性的問題，并研究出對(duì)付的辦法，為下次做題打下良好的基礎(chǔ)。這種做法削減了學(xué)生的題量，但起到的效果卻令人滿意，因?yàn)檫@其中抓住了做題的關(guān)鍵，即思維過程。
再次，改變教師的評(píng)講過程，由原來的教師講思路變成師生共同談思路。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們的做題過程不可能盡善盡美，總會(huì)存在這樣那樣的問題，所以教師評(píng)講試卷時(shí)有必要把自己的思路講解給學(xué)生。但有一點(diǎn)必須注意，即不能用教師的思路代替學(xué)生的思路，這是由于學(xué)生的知識(shí)能力和知識(shí)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到教師的能力和水平，強(qiáng)灌下去，學(xué)生不能消化吸收，所以完全由教師評(píng)講是一種不切實(shí)際的做法。我的做法重點(diǎn)在于互動(dòng)兩個(gè)字，學(xué)生的思路起主導(dǎo)作用（做題目），教師的思路起參考作用（講題目），教師和學(xué)生互相交換自己的看法和做法，互相交流對(duì)錯(cuò)得失的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣師生就能夠在比較中提高各自的解題能力和技戰(zhàn)水平，更好地為綜合訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
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防風(fēng)妙用心得篇一
自然災(zāi)害在我們生活中并不少見，其中風(fēng)災(zāi)是比較常見的一種。颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等風(fēng)力較強(qiáng)的氣象事件，往往會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來不可估量的損失。特別是在一些漫長的季節(jié)里，風(fēng)災(zāi)多發(fā)、危害更大。因此，我們亟需加強(qiáng)對(duì)防風(fēng)災(zāi)工作的重視，用專業(yè)、科學(xué)、有效的方式來防止風(fēng)災(zāi)對(duì)人們的危害。
二段：講述防風(fēng)災(zāi)的預(yù)防工作
預(yù)防風(fēng)災(zāi)是我們工作的第一步。我們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。例如，在風(fēng)災(zāi)即將到來時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉窗戶、門，確保室內(nèi)環(huán)境的安全和潔凈。在建筑物方面，要采取加固建筑物的措施，為樓房和房屋做好防風(fēng)工作。在城市里，要清理道路上的垃圾，確保人們的行動(dòng)和出行安全。針對(duì)不同地區(qū)的情況，行業(yè)部門應(yīng)在防風(fēng)災(zāi)預(yù)警方面做好足夠的調(diào)查和研究。
三段：展示應(yīng)急響應(yīng)措施的必要性
即使我們做好了預(yù)防，萬一被風(fēng)災(zāi)襲擊，我們也需要采取應(yīng)急響應(yīng)措施。應(yīng)急響應(yīng)分為主動(dòng)和被動(dòng)兩種，主動(dòng)應(yīng)對(duì)措施包括從日常生活中積累防風(fēng)災(zāi)常識(shí)、了解緊急求援的途徑、避免急浪和擁擠等多方面；被動(dòng)應(yīng)對(duì)措施指的是在災(zāi)害發(fā)生后安排最基本的生活條件，如應(yīng)急食品、飲水、醫(yī)療和避雨場地。這種應(yīng)急響應(yīng)措施是保障人們生命和財(cái)產(chǎn)安全的必要手段。
四段：分享防風(fēng)災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)方法
目前，許多地方已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化防風(fēng)災(zāi)措施。例如，精準(zhǔn)預(yù)警平臺(tái)、生態(tài)風(fēng)電、抗風(fēng)保護(hù)欄等各種設(shè)備和工具。這些主要基于信息化技術(shù)、工程技術(shù)和科技創(chuàng)新而得以實(shí)現(xiàn)，這既是一種經(jīng)驗(yàn)，也是一種方法。同時(shí)，人們還可以從多方面的層面來預(yù)防風(fēng)災(zāi)，例如加強(qiáng)教育、提高防災(zāi)意識(shí)和自保能力，以及打牢社會(huì)保障基礎(chǔ)等方面。這些都是普及防災(zāi)知識(shí)和提高防災(zāi)能力的重要手段。
五段：總結(jié)和展望
綜上所述，防風(fēng)災(zāi)是一項(xiàng)積極措施，人們應(yīng)該常年關(guān)注防災(zāi)、多方位保護(hù)生命。在建筑物方面要加強(qiáng)建筑物抗風(fēng)能力和建筑設(shè)計(jì)，自身也要加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，這是人們防風(fēng)災(zāi)的基本依據(jù)。我們還應(yīng)該在社會(huì)層面上加強(qiáng)防風(fēng)災(zāi)的宣傳和普及，讓更多人知曉防風(fēng)災(zāi)的重要性，增強(qiáng)人們的自我保護(hù)能力。這不僅是對(duì)人們安全的關(guān)懷，也是對(duì)地球保護(hù)的關(guān)注。我相信只要我們積極行動(dòng)，采取科學(xué)有效措施，防止風(fēng)災(zāi)成為人們生活的難題。
防風(fēng)妙用心得篇二
防風(fēng)防火是一項(xiàng)重要的安全措施，特別在干燥季節(jié)，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生。防風(fēng)防火不僅關(guān)乎每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，我深切體會(huì)到防風(fēng)防火的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)，將在下文中進(jìn)行分享。
第二段：認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性
火災(zāi)是一場滅頂之災(zāi)，它可以在短短幾分鐘內(nèi)，奪去人們的生命、摧毀財(cái)產(chǎn)，甚至引起社會(huì)動(dòng)蕩。一旦火災(zāi)發(fā)生，會(huì)如同野火燎原，瞬間蔓延。為了避免這樣的悲劇發(fā)生，我深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的重要性。謹(jǐn)慎使用電器，隨時(shí)檢查電線的安全狀況，確保燃?xì)庠O(shè)備的安全等，這些都是我們生活中要特別注意的事項(xiàng)，從而降低火災(zāi)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：防風(fēng)防火的實(shí)踐措施
防風(fēng)防火不僅僅是口頭上的號(hào)召，更是需要我們每個(gè)人實(shí)際行動(dòng)起來。為了減少火災(zāi)的發(fā)生，我自己在實(shí)踐中采取了一系列的措施。首先，我注重家庭火災(zāi)預(yù)防，定期檢查家中電線、插座等用電設(shè)備的安全性，確保不發(fā)生安全隱患。其次，我加強(qiáng)了火源控制，確保煙花爆竹等易引發(fā)火災(zāi)的物品嚴(yán)禁使用，尤其是在大風(fēng)天氣中。最后，我積極參與社區(qū)或單位的防火演練，學(xué)習(xí)使用滅火器等救火工具，掌握正確的逃生方法，提高自身的防火水平。
第四段：宣傳教育的重要性
除了個(gè)體的防風(fēng)防火措施外，社會(huì)上的宣傳教育也起著重要的作用。越來越多的學(xué)校、社區(qū)、單位開展了防火知識(shí)的宣傳活動(dòng)，從小培養(yǎng)兒童的防火意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)老年人的宣傳與教育，不斷提高整個(gè)社會(huì)的防火意識(shí)。正因?yàn)橛辛诉@些宣傳教育，我們每個(gè)人對(duì)防火的重視程度更高了，對(duì)防火知識(shí)的理解更深入了，形成了全民參與的社會(huì)氛圍。
第五段：總結(jié)與展望
防風(fēng)防火的措施還有很多，我們需要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)。作為一個(gè)普通人，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身的防風(fēng)防火意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行防火措施，同時(shí)也會(huì)主動(dòng)參與宣傳教育活動(dòng)，幫助更多人樹立正確的防火觀念。只有每個(gè)人都意識(shí)到防風(fēng)防火的重要性，共同行動(dòng)起來，才能使我們的社會(huì)更加安全和諧。未來，我相信通過我們每個(gè)人的努力，防風(fēng)防火的意識(shí)將更加普及，火災(zāi)事故將會(huì)減少，人民的生命財(cái)產(chǎn)安全將得到更好的保障。
防風(fēng)妙用心得篇三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
防風(fēng)防火是一個(gè)重要的社會(huì)問題，對(duì)于我們每個(gè)人來說都至關(guān)重要。近年來，由于氣候變化和人類活動(dòng)等原因，防火意識(shí)的重要性愈發(fā)凸顯。作為一個(gè)社會(huì)成員，我們應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好防風(fēng)防火工作。通過親身經(jīng)歷和總結(jié)，我對(duì)防風(fēng)防火有了更深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟。
第二段：防風(fēng)體會(huì)與體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250字）
防風(fēng)是防火的前提，有效的防風(fēng)工作可以降低火勢蔓延的速度。我曾經(jīng)親眼目睹過一場山火，當(dāng)時(shí)正值狂風(fēng)肆虐，火勢迅速蔓延。這使我深刻理解到防風(fēng)工作的重要性。人們應(yīng)該及時(shí)清理房屋周圍的干草、樹葉等易燃物，做好固定遮陽棚和轎車等物品的工作，以減少火災(zāi)發(fā)生的可能性。此外，清理房屋周圍的枯枝敗葉，及時(shí)修剪花草樹木，也可以降低火勢的傳播速度。
第三段：防火體會(huì)與體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250字）
防火是防止火勢蔓延的關(guān)鍵，只有做好防火工作才能將火災(zāi)控制在最小的范圍內(nèi)。我曾在一個(gè)安全演練中親身經(jīng)歷了滅火的過程。我們使用了滅火器和滅火器等工具，掌握了正確的滅火方法和技巧。在實(shí)戰(zhàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到及時(shí)與火源隔離、使用適當(dāng)?shù)臏缁鹧b備和掌握正確的滅火方法的重要性。此外，合理規(guī)劃住宅布局，選用阻燃材料和裝備滅火器等，也是做好防火工作的重要手段。
第四段：加強(qiáng)宣傳力度（字?jǐn)?shù)：200字）
要讓更多人了解并掌握防風(fēng)防火的知識(shí)，加強(qiáng)宣傳工作至關(guān)重要。政府和社會(huì)組織可以組織防火知識(shí)講座和演練活動(dòng)，向公眾普及防火常識(shí)和滅火技巧。同時(shí)，應(yīng)該利用新媒體渠道，通過短視頻、微博等方式傳遞防火知識(shí)，引導(dǎo)公眾形成防火的好習(xí)慣。此外，每個(gè)社區(qū)和單位都應(yīng)該建立防火宣傳點(diǎn)，發(fā)布防火宣傳材料，讓社會(huì)大眾更深入地了解防火工作的重要性。
第五段：個(gè)人行動(dòng)（字?jǐn)?shù)：300字）
防風(fēng)防火是每個(gè)人的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來。首先，要提高自身的防火意識(shí)，了解防火知識(shí)，學(xué)習(xí)正確的滅火方法。其次，要認(rèn)真做好家庭的防火工作，定期檢查電器設(shè)備、用火安全等。此外，每個(gè)人都應(yīng)該身體力行，不丟煙蒂、不亂扔垃圾、不隨意燃放煙花爆竹等。最后，要積極參與社會(huì)的防火宣傳活動(dòng)，向他人普及防火常識(shí)，讓更多人參與到防風(fēng)防火工作中來。
結(jié)論：（字?jǐn)?shù)：100字）
防風(fēng)防火是一個(gè)社會(huì)性的問題，需要全社會(huì)的共同努力。通過加強(qiáng)防火宣傳，提高個(gè)人的防火意識(shí)，我們可以在生活中做到防風(fēng)防火，保護(hù)自己和他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，防風(fēng)防火的工作才能取得更好的效果。希望我們每個(gè)人都能時(shí)刻保持警惕，為創(chuàng)建一個(gè)安全無災(zāi)的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
防風(fēng)妙用心得篇四
隨著現(xiàn)代城市的迅速發(fā)展，越來越多的人涌入了城市生活。雖然城市為人們提供了更多的機(jī)會(huì)和便利，但也帶來了一些問題，其中之一就是沙塵暴的頻繁發(fā)生。近年來，我所居住的城市也不時(shí)被沙塵暴侵襲，為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，我積累了一些防風(fēng)沙的心得體會(huì)。
首先，了解沙塵暴的形成原因和預(yù)測機(jī)制是至關(guān)重要的。沙塵暴通常是由干燥的天氣、強(qiáng)風(fēng)和裸露地表所引起的。在天氣轉(zhuǎn)熱、干燥的季節(jié)，我們要密切關(guān)注氣象預(yù)報(bào)，特別是風(fēng)速和相對(duì)濕度等因素，這有助于提前預(yù)測沙塵暴的可能出現(xiàn)。同時(shí)，了解氣象預(yù)警系統(tǒng)的工作原理也是非常重要的，這可以幫助我們及時(shí)采取相應(yīng)的防護(hù)措施。
其次，正確選擇和使用個(gè)人防護(hù)用品是必不可少的。在沙塵暴來臨之前，我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好口罩、帽子、墨鏡、長袖襯衫、長褲和手套等防塵物品。這些物品可以有效地保護(hù)我們的呼吸道、眼睛和皮膚不受沙塵的侵害。在使用這些個(gè)人防護(hù)物品時(shí)，要確保它們的密封性和質(zhì)量，并在需要的時(shí)候及時(shí)更換新的防護(hù)用品。
再次，保持室內(nèi)環(huán)境清潔和通風(fēng)也是防風(fēng)沙的重要措施之一。沙塵暴侵襲時(shí)，我們應(yīng)盡可能待在室內(nèi)，并保持門窗緊閉。在室內(nèi)要保持地面的清潔和濕拖，防止沙塵進(jìn)入室內(nèi)。此外，室內(nèi)應(yīng)經(jīng)常開窗通風(fēng)，以保持良好的空氣質(zhì)量和濕度。這能夠有效地減少室內(nèi)的沙塵含量，并提供一個(gè)相對(duì)安全和健康的居住環(huán)境。
另外，沙塵暴期間的交通安全需要引起我們的高度關(guān)注。在沙塵彌漫的環(huán)境中，能見度極低，道路濕滑，交通事故的風(fēng)險(xiǎn)顯著增加。為了確保自己和他人的安全，我們應(yīng)該避免不必要的出行，盡量坐公共交通工具或選擇在沿路設(shè)有防塵措施的車輛上出行。如果不得不駕車出行，要注意降低車速，保持安全距離，并隨時(shí)關(guān)注路況信息和交通警示。
最后，關(guān)注和支持相關(guān)公共部門加強(qiáng)防治沙塵暴的工作也是我們作為公民應(yīng)盡的責(zé)任。我們應(yīng)積極參與相關(guān)宣傳活動(dòng)，提高大眾對(duì)沙塵暴災(zāi)害的意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，我們也可以通過參與植樹造林活動(dòng)、合理利用水資源等方式來減少土壤沙化和水源枯竭的問題，為預(yù)防沙塵暴提供更持久和有效的治理措施。
總結(jié)起來，防風(fēng)沙需要我們從多個(gè)方面全面提高防護(hù)意識(shí)和能力。只有做好充分準(zhǔn)備、正確選擇個(gè)人防護(hù)用品、保持室內(nèi)環(huán)境清潔和通風(fēng)、關(guān)注交通安全，并積極支持相關(guān)部門的工作，我們才能更好地應(yīng)對(duì)沙塵暴的來襲，保障自己和他人的健康與安全。相信隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，我們的城市將能更好地應(yīng)對(duì)沙塵暴的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個(gè)更加宜居和宜人的生活環(huán)境。
防風(fēng)妙用心得篇五
近年來，我國的天氣異常多變，雷暴、暴雨、強(qiáng)降雨等自然災(zāi)害屢見不鮮，其中風(fēng)災(zāi)更是造成了巨大的損失和影響。為了有效應(yīng)對(duì)風(fēng)災(zāi)，我們需要掌握一些防范的方法和體會(huì)。
第二段：了解風(fēng)災(zāi)形成原因
不同類型的風(fēng)災(zāi)有不同的形成原因，了解這些原因可以更好地預(yù)防風(fēng)災(zāi)。例如，臺(tái)風(fēng)是由于氣壓變化和溫度差異引起的，山火引起的火災(zāi)是由于風(fēng)力影響和火源結(jié)合，在野外露營或燒烤等活動(dòng)中要注意避免引發(fā)火災(zāi)。知道風(fēng)災(zāi)的形成原因，可以有針對(duì)性地防范。
第三段：加強(qiáng)防范措施
防風(fēng)災(zāi)需要加強(qiáng)防范措施。在建筑、車輛或設(shè)施方面，可以采用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)力測試等技術(shù)手段，提前做好加強(qiáng)措施，確保安全并避免損失。在野外活動(dòng)中，應(yīng)及時(shí)了解天氣預(yù)報(bào)，在必要的時(shí)候停止活動(dòng)或調(diào)整路線。此外，最重要的防范措施是增強(qiáng)個(gè)人安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，掌握應(yīng)對(duì)緊急情況的技巧，以最大限度地減少損失。
第四段：對(duì)災(zāi)后救援的寶貴經(jīng)驗(yàn)
在防范措施失效時(shí)，如遇到風(fēng)災(zāi)，我們也需要及時(shí)采取有效措施。首先，要及時(shí)從災(zāi)難中撤離，躲避可能的危險(xiǎn)。其次，如果條件允許，及時(shí)進(jìn)行自我救援，為他人提供幫助。災(zāi)后救援中，互相幫助是非常重要的，除了官方的救援力量外，我們也要充分發(fā)揮自己的力量。
第五段：總結(jié)
綜上所述，防范風(fēng)災(zāi)是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義。加強(qiáng)個(gè)人意識(shí)、強(qiáng)化措施、提高應(yīng)急能力、及時(shí)采取有效措施是避免風(fēng)災(zāi)的根本途徑。面對(duì)風(fēng)災(zāi)，我們要以最佳的姿態(tài)應(yīng)對(duì)，共同維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
防風(fēng)妙用心得篇六
防風(fēng)培訓(xùn)是為了增強(qiáng)人們?cè)跒?zāi)害發(fā)生時(shí)的自救能力而開展的活動(dòng)。我參加了一次防風(fēng)培訓(xùn)，收獲頗豐。在本文中，我將分享我在參加防風(fēng)培訓(xùn)中所獲得的體會(huì)和心得。
第二段：傳授基本知識(shí)
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)防風(fēng)的基本知識(shí)。多年來，我一直住在海濱城市，但我從未真正了解過防風(fēng)的知識(shí)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了颶風(fēng)的成因，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施的方法。我發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對(duì)颶風(fēng)有兩種方法：一是緊閉家中的門窗，二是讓它們保持開放，以避免壓力導(dǎo)致房屋坍塌。
第三段：培訓(xùn)所得的技能
除了基本知識(shí)外，我還學(xué)到了在颶風(fēng)來臨時(shí)的應(yīng)對(duì)技能。我學(xué)會(huì)了如何制作應(yīng)對(duì)颶風(fēng)的應(yīng)急包。應(yīng)急包內(nèi)應(yīng)包括各種緊急物品，并且要將其放置在易于尋找和攜帶的位置。此外，我還學(xué)會(huì)了如何正確使用救生圈和緊急救助手段。
第四段：團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性
在參加防風(fēng)培訓(xùn)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在應(yīng)對(duì)颶風(fēng)的過程中，我們不能單獨(dú)行動(dòng)。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能為更多的人提供幫助。培訓(xùn)中，我參與了小組動(dòng)手實(shí)踐，和同伴協(xié)作完成任務(wù)，增進(jìn)了彼此之間的友誼和信任。
第五段：結(jié)論
總結(jié)言論，參加防風(fēng)培訓(xùn)，不僅讓我們學(xué)到了基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)技能，還可以鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我感到受益匪淺，由衷地感謝這次機(jī)會(huì)。我相信，在將來的生活中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)災(zāi)害和危機(jī)。
防風(fēng)妙用心得篇七
最近我參加了一次防風(fēng)培訓(xùn)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于防風(fēng)培訓(xùn)的心得和體會(huì)，希望可以幫助到更多的人。
第二段：防風(fēng)意識(shí)的重要性
在防風(fēng)培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了防風(fēng)意識(shí)的重要性。防風(fēng)意識(shí)是指意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)，尤其是自然災(zāi)害面前需要采取措施，來防止和減少災(zāi)害造成的損害。我們往往只是在災(zāi)害來臨時(shí)，才開始緊急搶救和派發(fā)援助物資，而沒有提前采取措施去預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生。因此，我們需要不斷提高自己的防風(fēng)意識(shí)，以應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害的發(fā)生。
第三段：防風(fēng)技能的學(xué)習(xí)
在防風(fēng)培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了許多防風(fēng)技能，如防風(fēng)預(yù)警、野外求生和自我保護(hù)等。這些技能是我們?cè)谧匀粸?zāi)害面前保護(hù)自己和他人的基本能力。未來，應(yīng)該盡可能多地學(xué)習(xí)和練習(xí)這些技能，以保護(hù)自己和周圍的人。
第四段：落實(shí)防風(fēng)措施
為了減少災(zāi)害造成的損害，我們需要落實(shí)一系列的防風(fēng)措施。首先，我們應(yīng)該在日常生活中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，保持人與自然之間的和諧。其次，我們需要加強(qiáng)“防風(fēng)減災(zāi)”意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害的存在，并且采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣眍A(yù)防和應(yīng)對(duì)災(zāi)害。最后，政府也應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)防性的措施，為公眾提供更好的防災(zāi)服務(wù)，以保護(hù)民眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
第五段：結(jié)論
總之，防風(fēng)培訓(xùn)使我對(duì)防災(zāi)意識(shí)和技能有了更深刻的理解。盡管預(yù)防災(zāi)害需要各方面的配合和合作，但我們每個(gè)人都可以從自身做起，積極學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、增強(qiáng)防災(zāi)能力，為自己和家人提供更好的保障和幫助。我們也希望越來越多的人會(huì)加入這項(xiàng)防災(zāi)的工作中，為自己和社會(huì)提供更好的防風(fēng)服務(wù)。
防風(fēng)妙用心得篇八
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于道德和良知的關(guān)注也越來越多。于是，人們開始思考良知的真正意義以及如何將良知運(yùn)用于生活中。在我看來，良知是人類與生俱來的一種道德規(guī)范，它可以引領(lǐng)我們做出正確的選擇和決策。通過對(duì)良知的實(shí)踐和思考，我深深體會(huì)到了良知妙用的重要性。下文將從良知引領(lǐng)行為、良知塑造品格、良知引導(dǎo)決策、良知激勵(lì)行動(dòng)以及良知的個(gè)人體驗(yàn)等五個(gè)方面，總結(jié)出良知妙用的心得體會(huì)。
首先，良知可以引領(lǐng)我們的行為。良知是我們內(nèi)心最真實(shí)的聲音，它給我們提供了一種道德準(zhǔn)則，告訴我們何為善惡、對(duì)錯(cuò)。在日常生活中，我常常通過傾聽良知來做出正確的決策。比如，當(dāng)面對(duì)一個(gè)討厭的同事遭受困境時(shí)，內(nèi)心最初會(huì)有一種有力的聲音來提醒我，告訴我要施以援手，幫助他度過難關(guān)。這是因?yàn)槲颐靼?，作為一個(gè)有良知的人，不應(yīng)該對(duì)他人的苦難置之不理。而當(dāng)我聽從了良知的聲音，主動(dòng)伸出援手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不僅對(duì)方感到欣慰，而且我自己也會(huì)獲得內(nèi)心的安寧和滿足感。
其次，良知可以塑造我們的品格。良知不僅僅是道德準(zhǔn)則，更是一種人格的體現(xiàn)。只有在良知的引領(lǐng)下，我們才能成為真正有品德的人。例如，當(dāng)我在面對(duì)爭執(zhí)時(shí)，有時(shí)候我的情緒容易失控，導(dǎo)致與他人發(fā)生爭吵。然而，通過修煉良知，我逐漸明白了尊重和理解是解決爭執(zhí)的重要手段。因此，每當(dāng)我感到憤怒沖動(dòng)時(shí)，我會(huì)在內(nèi)心告訴自己要保持冷靜，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，并尋求和平解決之道。通過這樣的實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)出了寬容、善良的品格，讓我與他人之間的關(guān)系更加融洽。
第三，良知可以引導(dǎo)我們的決策。在生活中，我們會(huì)面臨各種各樣的選擇。而良知就是我們最好的向?qū)АＫ芨嬖V我們何為正確，何為錯(cuò)誤。當(dāng)我面臨一個(gè)重要的決策時(shí)，我會(huì)靜下心來，傾聽內(nèi)心的聲音。內(nèi)心的聲音往往很清晰，并能夠直接地告訴我應(yīng)該怎么做。一次，我面臨一個(gè)關(guān)于投資的重大決策，我很猶豫不決。然而，當(dāng)我坐下來深思熟慮，傾聽良知時(shí)，它告訴我要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)，果斷地進(jìn)行投資。最終，這個(gè)決策為我?guī)砹司薮蟮氖找?，?yàn)證了良知的助力和決策的正確性。
第四，良知可以激勵(lì)我們的行動(dòng)。良知不僅是我們的向?qū)?，更是我們行?dòng)的動(dòng)力。當(dāng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，良知能夠激勵(lì)我們拼搏，努力奮斗。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我曾經(jīng)面臨一個(gè)非常困難的項(xiàng)目，不僅時(shí)間緊迫，而且任務(wù)復(fù)雜。然而，正是通過聽從內(nèi)心的良知，我堅(jiān)持不懈地努力工作，并找到了解決問題的辦法。最終，這個(gè)項(xiàng)目成功地完成，獲得了客戶的認(rèn)可和贊賞。良知的力量激勵(lì)我不屈不撓，迎接了挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了自己的能力。
最后，通過個(gè)人體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了良知的妙用。在我幼年時(shí)，我曾經(jīng)觸犯了一些道德紀(jì)律，做出了違背良知的事情。那段時(shí)間，我內(nèi)心深感愧疚和不安。然而，通過反思和反省，我明白了良知的重要作用，并決定改正錯(cuò)誤。于是，我努力學(xué)習(xí)，提升自己的道德修養(yǎng)，并積極參與一些慈善活動(dòng)。逐漸地，良知的聲音變得更加強(qiáng)大，指引我行善積德。我意識(shí)到，只有遵循良知的引導(dǎo)，才能夠享受到真正的幸福和滿足。
總而言之，良知妙用的心得體會(huì)包括了良知引領(lǐng)行為、良知塑造品格、良知引導(dǎo)決策、良知激勵(lì)行動(dòng)以及良知的個(gè)人體驗(yàn)等方面。通過對(duì)良知的實(shí)踐和思考，我深切體會(huì)到了良知的重要性。良知可以成為我們成長道路上的良師益友，為我們指明正確的道路，助力我們成為更好的人。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻傾聽良知的聲音，以良知為基準(zhǔn)，塑造我們的品格，做出正確的決策，并努力行善積德，以追求真正的幸福與滿足。
防風(fēng)妙用心得篇九
怎么評(píng)講作文
一、賞識(shí)性地評(píng)講習(xí)作閃光點(diǎn)，提高學(xué)生寫作的積極性。
小學(xué)生作文大多還是模仿居多，對(duì)少數(shù)在遣詞造句、謀篇布局等方面出色的學(xué)生和范例，老師應(yīng)該用自己的“火眼金睛”在學(xué)生習(xí)作的字里行間去發(fā)現(xiàn)它，倘若有“新”、“奇”、“妙”的地方，應(yīng)該采取板書、誦讀、表演、電腦打印向報(bào)刊投稿等方式大張旗鼓地給予充分地贊揚(yáng)和肯定。
如學(xué)習(xí)名人名言呈現(xiàn)的格式板書，前面是例舉妙詞佳句好段，后面是破折號(hào)加具體學(xué)生的姓名，接著讓其它學(xué)生來說說自己的意見，最后教師在尊重學(xué)生意愿基礎(chǔ)上作適當(dāng)小結(jié)。如此全方位、多形式地評(píng)講習(xí)作中的閃光點(diǎn)，學(xué)生的寫作興趣越來越濃、寫作積極性也越來越高，人人都想著爭著做“一枝獨(dú)秀”。像陳思同學(xué)的《學(xué)溜冰》中的兩個(gè)片段：“走進(jìn)人聲鼎沸的溜冰場，只見大家有的坐著休息，有的蹲著穿鞋，更多的是在中場梭子魚似的轉(zhuǎn)來滑去，甚至還做著各種動(dòng)作，有的像金雞獨(dú)立，有的像雄鷹展翅，有的像蜻蜓點(diǎn)水……姿勢優(yōu)美，真是令人神往?！焙汀奥犃私憬愕脑?，我想起三年級(jí)學(xué)過的課文《第八次》中的蜘蛛和布魯斯王子來，他們經(jīng)歷了7次失敗才獲得了第8次的成功，我才摔倒2次就灰心了，真不應(yīng)該。想到這我顧不上疼痛立刻穿上溜冰鞋站起來，調(diào)整好姿勢滑行，跌倒了再爬起來……”這兩個(gè)片段寫得具體生動(dòng)，過渡自然，而且巧妙地借事說理，學(xué)生集體評(píng)議時(shí)氣氛熱烈、效果良好，賞識(shí)性地評(píng)講習(xí)作閃光點(diǎn)，提高了學(xué)生寫作的積極性，學(xué)生都說學(xué)有所得。
二、發(fā)展性地評(píng)講習(xí)作不足點(diǎn)，維護(hù)學(xué)生寫作的積極性。
尺有所短、寸有所長。有學(xué)生寫得好，也有學(xué)生寫得差。正確對(duì)待學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)體現(xiàn)了一個(gè)教師作文教學(xué)的高明之處，如果是簡單地提建議，用空話套話搪塞，甚至于粗暴地呵斥責(zé)怪怎么這么差?這位教師就是失敗的，因?yàn)樗碾y點(diǎn)沒有突破――差生、差文、差點(diǎn)。與大張旗鼓地贊揚(yáng)習(xí)作中的不足點(diǎn)相反，學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)應(yīng)該只對(duì)文不對(duì)人。我以為發(fā)展性地評(píng)講學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)，這才是面向全體的作文教學(xué)。
小學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)大致有：1、語句不夠通順完整;2、圍繞一個(gè)中心內(nèi)容描述不具體，常簡單地貼標(biāo)簽;3、文章的結(jié)構(gòu)順序比較混亂，沒有章法;4、記“流水帳”，事物多但不能突出重點(diǎn);5、應(yīng)用文的格式存在問題;6、使用錯(cuò)別字和錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……評(píng)講時(shí)無須例舉學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)，可由教師根據(jù)相應(yīng)不足點(diǎn)自己匯總后動(dòng)筆編典型，比如蘇教版四年級(jí)第七冊(cè)有一篇寫景作文，學(xué)生的語句比較完整，但普遍不夠通順具體。我就挑選了幾個(gè)學(xué)生的作文，把他們的作文加以整合，自己“組成”了這樣一個(gè)典型：“一走進(jìn)門口就聞到香味，原來是菊花開了，有的.菊花開了，還有的菊花沒有開。月季花都開了?！贝藭r(shí)教師點(diǎn)明：“有些學(xué)生就像老師寫得一樣，我們一起來評(píng)一評(píng)，幫一幫他們”，這樣做保護(hù)了學(xué)生的學(xué)生在教師必要地點(diǎn)撥和引導(dǎo)下集體討論、各抒己見，讓學(xué)生用自己的眼光來品評(píng)欠缺和不足在哪里，學(xué)生通過一定程度地鑒賞式地“解剖”，學(xué)生就會(huì)在這種自由、自在、自覺的空氣中不知不覺地輕松掌握了一定的寫作方法和技巧，領(lǐng)略了自我獲取的樂趣，更獲得了作文和人格的雙重發(fā)展。最后師生、生生合作，不但把病句改得通順具體，而且改得生動(dòng)優(yōu)美了。摘抄如下：“還沒等走進(jìn)公園，我就聞到了一縷縷清香，原來是菊花開了。菊花正在競相開放：既千姿百態(tài)、又五彩繽紛。有的像精致的玉白小碗，有的像羞澀的粉紅絨球，有的像張揚(yáng)的桔黃絲線。它們?cè)谖L(fēng)中翩翩起舞，好像在歡迎我們的到來。月季花也開得很熱烈，像是要跟菊花比美似的?！弊詈蠼處熆偨Y(jié)：“通過努力，我們把一篇差作文改成了一篇好作文，可見只要我們用心都可以寫好作文”。如此學(xué)生的寫作積極性得到了維護(hù)、寫作自信心得到了激發(fā)。長此以往，教師的發(fā)展眼光和殷切期待必然會(huì)換來學(xué)生寫作的“滿園春色”。
此外我們還要有一個(gè)認(rèn)識(shí)：作文上沒有絕對(duì)的好生差生，寫景作文不好不等于寫事作文不行，過渡埋伏好不等于首尾呼應(yīng)行?？傊?，評(píng)講時(shí)我們只要因勢利導(dǎo)，講究方法、注意策略，堅(jiān)持民-主，盡量多表揚(yáng)，力爭不批評(píng)。做到賞識(shí)性地評(píng)講習(xí)作中的閃光點(diǎn)和發(fā)展性地評(píng)講習(xí)作中的不足點(diǎn)，學(xué)生寫作積極性、自信心得到了提高和維護(hù)，學(xué)生寫作水平的螺旋式提高一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，相信少數(shù)的“一枝獨(dú)秀”終會(huì)變成全班的“滿園春色”。
防風(fēng)妙用心得篇十
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，課本繪本工作逐漸被重視起來。人們意識(shí)到，圖畫不僅能夠提升孩子們的藝術(shù)欣賞能力，更能夠幫助他們理解詩歌、散文、小說等文本內(nèi)容。因此，課文插圖作為一種有力的輔助教學(xué)手段，逐漸受到教育界的重視。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了課文插圖的妙用和重要性。
首先，課文插圖能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于枯燥的文字，圖畫有著更加直觀、生動(dòng)的表現(xiàn)形式。插圖可以幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)，了解文章的基本情節(jié)和主題，從而對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在課堂上，我常常利用課文中的插圖來引發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓他們通過細(xì)節(jié)來推測故事情節(jié)的發(fā)展，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，課文插圖可以幫助學(xué)生加深對(duì)文本的理解和記憶。插圖往往能夠直觀地展現(xiàn)情境和人物形象，讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物性格有更加深刻的記憶。在學(xué)習(xí)課文過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參與插圖的分析和解讀，培養(yǎng)他們對(duì)于視覺元素的敏感性和表現(xiàn)力，使他們更好地理解課文內(nèi)涵，并能夠?qū)⑺x所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的記憶和運(yùn)用。
第三，課文插圖能夠拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)學(xué)生面對(duì)一幅僅有一個(gè)畫面的插圖時(shí)，他們需要自己根據(jù)細(xì)節(jié)和想象力來推測故事發(fā)展的可能性。這種鍛煉對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力非常重要。在我的教學(xué)中，我通常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將插圖作為啟發(fā)，讓他們自由地發(fā)揮想象力，編寫屬于自己的故事內(nèi)容。這樣的練習(xí)不僅能夠加深他們對(duì)故事情節(jié)的理解，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
再次，課文插圖能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。插圖的美感是指導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)角度去欣賞和感受，通過觀察和解碼插圖，使學(xué)生更加聰明和敏感，提高他們辨別和欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品的能力。繪本作為圖文并茂的形式，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，更能激發(fā)他們對(duì)美的感知和追求。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行插圖的欣賞和評(píng)析，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和鑒賞能力。
最后，課文插圖還能夠促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的綜合能力的提升。在學(xué)習(xí)插圖的過程中，學(xué)生需要觀察、分析、解讀和表達(dá)，這一系列的活動(dòng)都能夠促進(jìn)學(xué)生的觀察力、思維能力、語言表達(dá)能力等各個(gè)方面的綜合提高。通過課文插圖的引導(dǎo)，學(xué)生在閱讀過程中能夠更好地理解和掌握故事情節(jié)，同時(shí)也能夠鍛煉他們的思辨能力和解決問題的能力。這樣的啟發(fā)能夠幫助學(xué)生在更廣泛的領(lǐng)域中理解和運(yùn)用知識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。
綜上所述，課文插圖作為一種輔助教育手段，具有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加深理解記憶、拓展想象創(chuàng)造力、提高審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升等多重優(yōu)勢。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了插圖的妙用和重要性。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重插圖的運(yùn)用和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
防風(fēng)妙用心得篇十一
良知是人類內(nèi)心深處的一種形式感知，是一種道德判斷的能力，而良知妙用，則是指人們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用良知所得出的精準(zhǔn)判斷，做出正確的選擇。人們常常說，良知是人類靈魂的指南針，可以指引我們?cè)诘赖潞托袨樯献龀稣_的決策。在我多年的生活經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了良知妙用的重要性與價(jià)值。本文將從個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)責(zé)任、道義綱常、品德培養(yǎng)和道德評(píng)價(jià)五個(gè)方面來闡述我對(duì)良知妙用的心得體會(huì)。
個(gè)人經(jīng)歷是良知妙用中的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)之一。我曾在大學(xué)時(shí)期遇到一次偷竊事件，當(dāng)時(shí)寢室同學(xué)的錢包被別人拿走了。面對(duì)這個(gè)情況，我覺得作為室友之一，我有責(zé)任去幫助我的同學(xué)找回他失去的財(cái)物。與諸多同學(xué)的分析和研判之后，我確定了一名可疑的同學(xué)，并且向班主任舉報(bào)了這件事情。后來，我的分析得到了證實(shí)，確實(shí)是那個(gè)可疑的同學(xué)偷了室友的錢包。這次個(gè)人經(jīng)歷告訴了我一個(gè)道理：我們的良知可以幫助我們判斷對(duì)錯(cuò)，在面對(duì)困難時(shí)，堅(jiān)持自己的良心，做出正確的決定。
良知妙用的另一個(gè)方面是社會(huì)責(zé)任。作為一個(gè)有良知的人，我們應(yīng)該意識(shí)到自己的行為對(duì)周圍社會(huì)的影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，不論是在工作還是生活中，我們都應(yīng)該把正確的道德標(biāo)準(zhǔn)貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。比如，當(dāng)我們看到有人丟垃圾時(shí)，我們不應(yīng)該袖手旁觀，而應(yīng)該積極地提醒并幫助對(duì)方處理好垃圾。正是因?yàn)槿藗兊牧贾钣茫鐣?huì)責(zé)任感才得到了廣泛的傳播和推廣，使大家不僅僅關(guān)注自己的利益，更關(guān)心身邊的人和環(huán)境。
道義綱常也是良知妙用的重要體現(xiàn)。在世界各地的各個(gè)時(shí)期，道義綱常一直是人們行為準(zhǔn)則的重要組成部分。如果我們的行為違背了道義綱常，違背了人類社會(huì)的道德底線，那么無論我們得到多少名利，得到多少權(quán)勢，在良知面前都是蒼白無力的。正是因?yàn)榱贾钣?，我們才能樹立正確的價(jià)值觀，擺正自己的位置，為人處事簡單明了，不做任何對(duì)不起良心、對(duì)不起道義的事情。
品德培養(yǎng)是良知妙用的重要過程。良知是我們內(nèi)心道德判斷的根基，在日常生活中的一言一行都受到良心的制約。通過不斷地修養(yǎng)和磨練，我們可以培養(yǎng)起良好的品德，讓良知妙用成為我們的生活習(xí)慣。例如，我努力保持誠實(shí)守信的品性，以此樹立良好的道德榜樣，并在與他人的交往中始終如一地表現(xiàn)出來。只有通過品德培養(yǎng)，我們才能真正將良知妙用貫徹到日常的言行之中。
最后，道德評(píng)價(jià)是良知妙用的結(jié)果之一。當(dāng)我們身處于一個(gè)道德評(píng)價(jià)的時(shí)代，我們的良知妙用也為我們所用。正是通過良知妙用的指引，我們可以正確評(píng)判他人的行為，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。而這種觀點(diǎn)的表達(dá)往往能夠?qū)ι鐣?huì)生活產(chǎn)生積極的影響，引導(dǎo)更多的人追求良好的道德品質(zhì)。正因?yàn)榱贾钣?，我們?cè)诘赖略u(píng)價(jià)中才能站在合理、公正、客觀的立場上，給予他人以準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
綜上所述，良知妙用是人類內(nèi)心深處的一種形式感知，它可以指引我們?cè)诘赖潞托袨樯献龀稣_的決策。通過個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)責(zé)任、道義綱常、品德培養(yǎng)和道德評(píng)價(jià)五個(gè)方面的闡述，我們可以更加深刻地體會(huì)到良知妙用在生活中的重要性和價(jià)值。我相信，只要我們保持對(duì)良知的敬畏和運(yùn)用，才能成為真正有良知的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
防風(fēng)妙用心得篇十二
隨著氣溫的逐漸轉(zhuǎn)涼，寒風(fēng)漸起，防風(fēng)就成為了我們必須面對(duì)的問題。在這些年的生活中，我也總結(jié)出了一些防風(fēng)的心得體會(huì)，下面就來分享一下我的心得。
第一段：防風(fēng)需做好保暖措施
秋冬季節(jié)氣溫低，防風(fēng)保暖是關(guān)鍵。出門前要多穿幾件衣服，以保持身體溫暖。室內(nèi)溫度也需要適宜，不要低于15℃，而且注意室內(nèi)空氣流通，盡可能少點(diǎn)使用暖氣，以免過度干燥，對(duì)身體不利。特別是對(duì)于老年人和小孩而言，保暖更是必不可少的。
第二段：防風(fēng)需補(bǔ)充足夠的水分
氣溫較低的天氣里，皮膚往往會(huì)出現(xiàn)干燥甚至凍傷，這時(shí)候就需要及時(shí)補(bǔ)充水分。每天應(yīng)該喝足夠的水，增加肌膚的含水量，保持水潤狀態(tài)?？梢远喑砸恍┖扛叩墓?，如西紅柿、黃瓜、柚、橙等，這些水果不僅能補(bǔ)充人體所需的水分，還能提供身體所需的營養(yǎng)成分。
第三段：防風(fēng)需做好防霧霾工作
現(xiàn)如今，大霧、霾天氣越來越多，甚至成為氣象問題。在這樣的天氣里出行，需要做好防護(hù)工作。出門前要戴上口罩、手套、眼鏡等，保護(hù)眼睛、嘴巴、手等重要部位。也可以在家里安裝一些防霾的設(shè)施，如空氣清潔器、護(hù)理液等，減少霧霾對(duì)身體的影響。
第四段：防風(fēng)需做好日常清潔
如果沒有做好清潔工作，臉上、身體的灰塵很容易附著在我們的皮膚上。這樣就會(huì)影響我們的肌膚、身體的健康。所以，及時(shí)清潔、保持干凈、衛(wèi)生是非常重要的。每天至少要洗一次臉、洗一次手，并且要注意清潔指甲、頭發(fā)等。
第五段：防風(fēng)需增加體育鍛煉
運(yùn)動(dòng)是對(duì)身體最好的保護(hù)。在這個(gè)季節(jié)，增加一些體育鍛煉也是很重要的。冬季鍛煉建議在室內(nèi)進(jìn)行，可選擇一些適合自己的健身項(xiàng)目，如瑜伽、拳擊、游泳等，有助于調(diào)節(jié)身體，增加免疫力。
總之，防風(fēng)不僅是一項(xiàng)生活技能，而且還是一項(xiàng)關(guān)系到身體健康的事情。每個(gè)人都需要認(rèn)真對(duì)待，積極做好防風(fēng)工作，這樣才能保證我們的身體在陰冷冬季健康、愉快地渡過。
防風(fēng)妙用心得篇十三
如皋市磨頭中學(xué)曹玉峰
每次考試成績出來，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，學(xué)生有的喜笑顏開，有的愁眉苦臉，然而他們關(guān)心的僅僅是分?jǐn)?shù)或所謂的正確答案，而很少有人真正去尋找出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因或者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如此，考試就失去了它原有的意義和作用。對(duì)于教師來講，這確實(shí)是一件棘手的事情，處理不當(dāng)就會(huì)吃力不討好。
試想，考試成績公布后，學(xué)生看到的是答案和分?jǐn)?shù)，教師看到的也是答案和分?jǐn)?shù)，而答案和分?jǐn)?shù)只是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，一個(gè)客觀存在的結(jié)果，受很多因素制約，可以說毫無生命力可言。透過這個(gè)既成事實(shí)或結(jié)果，教師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的具體問題，而學(xué)生的具體問題卻往往存在于做題過程當(dāng)中，即思維方法的運(yùn)用上（這里撇開知識(shí)因素）。對(duì)某一道題的思維方法運(yùn)用是否得當(dāng)，直接關(guān)系到做題的答案正確與否。學(xué)生一道題做錯(cuò)了，一定是做題時(shí)思維上遇到了“攔路虎”。所以教師只有掌握學(xué)生的思維過程，跳開學(xué)生的思維誤區(qū)，才能夠有效地幫助學(xué)生思考、分析直到得出最后答案，才能夠形成學(xué)生做題時(shí)的一種敏感和警惕，也才能夠有效地避免以后出現(xiàn)同類問題。而我們現(xiàn)行的做題講題模式（一做二析三評(píng)），學(xué)生做得模模糊糊（不會(huì)做），教師講得模模糊糊（不了解情況），最終導(dǎo)致的結(jié)果是做了等于沒做，講了等于沒講，“竹籃子打水一場空”。因此，如何解決這一問題便成了迫在眉睫的事情。筆者嘗試用一種新的方法去評(píng)講試卷，取不錯(cuò)的'效果，現(xiàn)介紹于下，以起拋磚引玉之作用。
其次，改變學(xué)生的做題過程，由原來的學(xué)生一人獨(dú)做變成師生多人齊做。過去的做法一直是學(xué)生從頭至尾全部做完，教師從頭至尾全部講完，強(qiáng)調(diào)做題的整體性和連續(xù)性，其實(shí)這在平時(shí)的練習(xí)中完全沒有必要，因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的主要目的是將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)梳理和細(xì)化。由于思維有間歇性和跳躍性，學(xué)生做題時(shí)高度興奮，而做完了就幾乎什么都忘了。如果能抓住大腦高度興奮時(shí)迸跳出來的想法和思路，定能找出思維上的許多誤區(qū)，并能解決相關(guān)的問題。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我打破傳統(tǒng)，提倡師生共同做題，學(xué)生做題時(shí)理清思路，適時(shí)寫下旁批，記錄思維過程，教師也做題，前提是不參照任何工具書和標(biāo)準(zhǔn)答案，并要寫下詳細(xì)的解題過程，即思維過程，包括思考方法和思考步驟，然后師生一起交流，談思路，談做法，分析探討為什么會(huì)做對(duì)，為什么會(huì)做錯(cuò)，找出一些帶有共性的問題，并研究出對(duì)付的辦法，為下次做題打下良好的基礎(chǔ)。這種做法削減了學(xué)生的題量，但起到的效果卻令人滿意，因?yàn)檫@其中抓住了做題的關(guān)鍵，即思維過程。
再次，改變教師的評(píng)講過程，由原來的教師講思路變成師生共同談思路。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們的做題過程不可能盡善盡美，總會(huì)存在這樣那樣的問題，所以教師評(píng)講試卷時(shí)有必要把自己的思路講解給學(xué)生。但有一點(diǎn)必須注意，即不能用教師的思路代替學(xué)生的思路，這是由于學(xué)生的知識(shí)能力和知識(shí)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到教師的能力和水平，強(qiáng)灌下去，學(xué)生不能消化吸收，所以完全由教師評(píng)講是一種不切實(shí)際的做法。我的做法重點(diǎn)在于互動(dòng)兩個(gè)字，學(xué)生的思路起主導(dǎo)作用（做題目），教師的思路起參考作用（講題目），教師和學(xué)生互相交換自己的看法和做法，互相交流對(duì)錯(cuò)得失的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣師生就能夠在比較中提高各自的解題能力和技戰(zhàn)水平，更好地為綜合訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
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