科技的進步與創(chuàng)新，推動著社會的發(fā)展和進步，帶來了許多改變和便利。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重思考總結(jié)的價值和意義，而不僅僅是堆砌事實和數(shù)據(jù)。這里有一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
節(jié)約用紙的體會篇一
大家知道嗎？生產(chǎn)20xx張賀卡需要消耗1棵3米高的樹。每年我們家送出收進的賀卡總數(shù)量有32張。照這樣計算，全班每年約有1536張，全年級就約有12288張。那么整個小學(xué)部約73728張。再算上初中部，約是35846張。這樣的話，我們?nèi)＞图s是110592張。這個數(shù)夠驚人吧！要知道，那么多的賀卡可是需要約56棵3米高的樹砍伐生產(chǎn)而成的。
大家知道砍伐樹木對人類的壞處嗎？亂砍伐樹木，會引起泥石流、龍卷風(fēng)、山洪暴發(fā)等自然災(zāi)害，因此，會危害人類和動物的'生命安全。
要知道，少用紙除了能保護森林，還能保護水源呢！
我們要節(jié)約用紙，保護森林。讓我們一起節(jié)約用紙，拯救樹木吧！
節(jié)約用紙的體會篇二
節(jié)約用紙是一項十分重要的社會責(zé)任。紙是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈锲?，但隨著科技的進步，電子設(shè)備的普及，我們是否仍然需要大量地使用紙張呢？經(jīng)過一段時間的實踐和思考，我深刻體會到節(jié)約用紙的重要性，并且在實踐中積累了一些心得體會。下面我就來詳細分享一下我的心得體會。
第一段：了解節(jié)約用紙的意義和重要性
在我還不夠重視環(huán)保，節(jié)約用紙的時候，我沒意識到節(jié)約用紙的重要性。然而，隨著生活水平的提高，我開始意識到我們紙張的消耗量越來越大，而且造成的環(huán)境問題也越來越嚴重。紙張的制造需要消耗大量的水和木材資源，并且大量使用的紙張也會導(dǎo)致森林砍伐和水污染等環(huán)境問題。而且，廢紙張的處理和回收也十分困難和耗能。所以，節(jié)約用紙不僅能減少資源的消耗，保護環(huán)境，也是一種環(huán)保意識的體現(xiàn)。
第二段：嘗試減少紙張的使用
為了貫徹節(jié)約用紙的理念，我開始積極采取一些措施來減少紙張的使用。首先，我開始用電子設(shè)備代替紙張進行工作和生活中的記錄和通訊。例如，我使用電腦和手機來記錄重要的信息，而不是寫在紙上；我使用電子郵件和短信來發(fā)送和接收文件和通知，而不是紙質(zhì)信件。其次，我在辦公和學(xué)習(xí)中盡量使用雙面打印和多頁打印，減少紙張的浪費。此外，我也開始使用可重復(fù)使用的材料來替代一次性紙張，比如使用白板和黑板來代替便簽紙，使用白板筆來代替記事本。這些措施不僅大大減少了我的紙張使用量，也提高了我工作和學(xué)習(xí)的效率。
第三段：倡導(dǎo)周圍的人節(jié)約用紙
我深知一個人的力量是微小的，所以我開始倡導(dǎo)周圍的人也參與到節(jié)約用紙的行動中來。我和同事、朋友和家人分享了我采取的一些措施和方法，向他們講解節(jié)約用紙的重要性，并鼓勵他們也采取相應(yīng)的措施來減少紙張的使用。我鼓勵他們使用電子設(shè)備來記錄信息，提醒他們注意雙面打印和多頁打印，還介紹了一些可替代紙張的材料和工具。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始意識到節(jié)約用紙的重要性，并開始采取相應(yīng)的措施。這讓我深感欣慰，并且堅定了我繼續(xù)倡導(dǎo)節(jié)約用紙的決心。
第四段：經(jīng)濟效益與環(huán)境效益的固有關(guān)聯(lián)
不少人可能會認為節(jié)約用紙會給工作和生活帶來不便，但事實并非如此。事實上，我發(fā)現(xiàn)節(jié)約用紙不僅能夠保護環(huán)境，還能夠帶來經(jīng)濟效益。像電子設(shè)備記錄和通訊，雖然一開始需要一定的投資，但長期來看，可以大大減少紙張的消耗，從而降低成本。而且，雙面打印和多頁打印也能減少紙張的使用量，進而減少采購的成本。除此之外，節(jié)約用紙的行動還能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率，因為使用電子設(shè)備存儲和傳輸信息更加方便和快捷。綜上所述，節(jié)約用紙不僅能夠環(huán)保，還能夠經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
第五段：展望節(jié)約用紙的未來
節(jié)約用紙是一項持久的任務(wù)，它需要我們每個人的參與和努力。盡管目前我們在某些方面取得了一些成績，但仍有許多改進的空間。我們可以通過繼續(xù)倡導(dǎo)節(jié)約用紙的理念，鼓勵他人參與到節(jié)約用紙的行動中來，同時也可以使用更環(huán)保的替代材料和技術(shù)來減少紙張的使用。希望在不久的將來，大家都能養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，共同為保護地球家園做出貢獻。
總結(jié)：通過一段時間的實踐和思考，我深刻體會到節(jié)約用紙的重要性，并通過采取一系列的措施來減少紙張的使用。此外，我也積極倡導(dǎo)周圍的人參與到節(jié)約用紙的行動中來，并且發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始關(guān)注和行動起來。節(jié)約用紙不僅能夠保護環(huán)境，還能夠帶來經(jīng)濟效益，因此我們應(yīng)該更加重視和注意節(jié)約用紙的重要性。希望在不久的將來，我們能夠共同努力，實現(xiàn)節(jié)約用紙的目標，為環(huán)保事業(yè)做出更大的貢獻。
節(jié)約用紙的體會篇三
同學(xué)們，你們知道嗎？紙是用木頭做的，我們節(jié)約一張紙，就等于節(jié)約了一小段木頭。不要小看這一張紙，我們每人節(jié)約一張，那全國就很多了，所以，我們不能浪費一張紙。我們可以有很多辦法節(jié)約用紙。比如出口算題目，爸爸就給我用一面已經(jīng)用過的廢紙，或者已經(jīng)用過但是還沒有用完的本子。我媽媽在單位里，要是打印東西，她都是雙面打印，而且，一面有字的，她也從來不扔，下次打草稿的時候又可以用，她是我的好榜樣。
我爸爸也是節(jié)約用紙的好榜樣，他每次打印東西時，盡量把字寫小一點，而且雙面打印，這樣盡量在一張紙上多寫一些字，這也是節(jié)約用紙的好辦法。還有，爸爸經(jīng)常在電腦上寫文章，能不用紙就不用紙，而且在單位里，他們經(jīng)常采用無紙化交流辦公，就是把文件發(fā)到每個人的郵箱或qq上，大家看電腦就可以了，這樣可以節(jié)約更多的紙。
我要向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，做一個節(jié)約用紙的人。
節(jié)約用紙的體會篇四
今天，我看見外婆把我用過的本子和草稿紙整理在一起。
我好奇的問：“這種廢紙還有什么用？扔掉算了！”
“回收唄”外婆說：“你知道紙是用什么做的嗎？告訴你吧，紙的.主要原材料是木頭，利用廢紙造紙，可以減少砍伐樹木，對保護森林起到積極的作用。”“我不信，說的太玄乎了！”外婆撕了一張廢紙，讓我對著亮光照，照見了纖維，然后撕成小片，放水里搗爛，說：“這就是紙漿。紙可以變成紙漿，紙漿也可以造紙呀！”我突然想到數(shù)學(xué)試卷上有這樣一句話：1噸廢紙可以再生紙800千克，少砍17棵大樹！
小事從我做起，我們要珍惜利用廢紙回收，為保護環(huán)境做出一份小小的貢獻。
節(jié)約用紙的體會篇五
據(jù)統(tǒng)計，去年全國人均生活用紙為2·6公斤，全國13億人口，一年消耗的生活紙制品三百三十八萬噸，并且這種消費還正在呈快速增長態(tài)勢。生產(chǎn)一噸紙制品要用20多棵大樹，生產(chǎn)三百三十八萬噸生活紙制品就要砍伐7700多萬棵大樹。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：少浪費1500張紙，就可以保留一棵樹，少浪費一百萬張紙，意味著節(jié)約680棵樹；一個辦公室節(jié)約6噸紙垃圾，相當于拯救120棵樹。我們國家森林覆蓋率不到17%，紙制品流行的背后是森林的消失。
在德國，有個洗手間擦手的盒子上，用中文寫著“只用一張就夠了”。這個現(xiàn)象說明我們中國人對節(jié)約紙張不夠重視。其實在生活中很多細節(jié)都可以反映出一個人的環(huán)保意識。
我們家在生活中就有一些節(jié)紙高招，你想知道嗎？我外婆每次出門時隨身帶一塊手帕，需要時就用它來擦，這招一用，一年下來也能節(jié)約不少紙呢！我爸爸每次洗好手，先用力甩六下，再用紙擦。你看只要做個有心人，辦法多多呀！
讓我們行動起來，提高環(huán)保意識，從身邊的每一件小事做起吧！作文
節(jié)約用紙的體會篇六
青山碧水，綠色是地球曾經(jīng)的容貌，而隨著人類科技的發(fā)展，人類的文明卻在“退步”，人類為了自己得到所謂的“財富”，讓我們的地球母親變得千瘡百孔。
亂砍亂伐，綠樹不再成陰，土地不再肥沃，地球的“呼吸”不再暢通，地球的“血液”也不再清澈，霧霾遮住了人們的視線，污濁玷污了魚兒的心靈，地球是什么感受？你們知道嗎？它無私的給予我們?nèi)祟愃枰馁囈陨娴母鞣N條件，盡量的滿足人類的各種苛刻的“搜刮”，人類卻不知道感恩。
作為新一代的我們，一定要增強環(huán)保意識。從節(jié)約一張紙做起，造紙的原材料以木材為主，這就需要砍伐大量的樹木，另外，造紙的過程中還需要大量的水和化學(xué)藥劑，而造紙時加入的化學(xué)藥品和原料本身所含有的雜質(zhì)會隨著廢水排出，污染環(huán)境和湖泊。節(jié)約用紙，將廢紙回收再利用，就會減少用紙量，就會對保護環(huán)境起到重要的作用。你們可曾知道，我們小小的一個動作，地球就會少流一滴眼淚！
保護環(huán)境，人人有責(zé)，如果大家都能從自身做起，我們的地球才會更加美好！作文
節(jié)約用紙的體會篇七
節(jié)約用紙是每個人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，它不僅是對環(huán)境的一種保護，更是對資源的合理使用。最近，我在日常生活中加強了對節(jié)約用紙的意識，并采取了一系列行動，下面我就來分享一下我的心得體會。
首先，我開始從小事做起，比如在衛(wèi)生間使用手紙時，我只用自己需要的量。在過去，我經(jīng)常饒有興致地拉出一大段手紙，用完以后就隨手扔掉。然而，現(xiàn)在我明白了，一張紙的浪費雖微不足道，但千千萬萬人的浪費就構(gòu)成了一種資源的巨大浪費。我換了一種思維方式，學(xué)會了使用適量的手紙，盡量減少浪費。即使是那一點點的紙張，我也會仔細折疊，確保它們充分發(fā)揮作用。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)這樣的使用方式真的可以減少大量的浪費，不僅節(jié)約了資源，還減少了環(huán)境的壓力。
其次，我在學(xué)習(xí)和工作中也積極倡導(dǎo)節(jié)約用紙。每當老師發(fā)放試卷時，我總是先詢問自己的同學(xué)是否需要一份，如果不需要，我就會將多余的試卷退還給老師，避免造成浪費。在寫作業(yè)和做筆記時，我也更加注重紙張的使用效率。以前，我在一張紙的空白處寫完一句話后，就會換下一張紙；現(xiàn)在，我會利用每一寸紙張的可用空間，盡量合理地安排內(nèi)容，做到用一張紙完成盡可能多的任務(wù)。這種用紙方式的轉(zhuǎn)變在很大程度上提高了紙張的使用效率，并促使我學(xué)會了精簡和集約的寫作方式。
另外，我還開始關(guān)注紙張的回收再利用?，F(xiàn)如今，回收再利用是一個重要的環(huán)保措施，它可以減少資源的消耗，減輕環(huán)境的污染。因此，我經(jīng)常參與學(xué)校和社區(qū)組織的紙張回收活動。每當有廢紙需要處理時，我都會積極參與，并確保廢紙被合理分類和回收利用。有時，我還會把廢紙變廢為寶，利用廢紙制作手工藝品，發(fā)揮廢物的最大價值。這些行動不僅為環(huán)保事業(yè)貢獻了自己的力量，也增強了我個人對節(jié)約資源的認識和責(zé)任感。
最后，我還積極推動周圍人的節(jié)約用紙意識。我會和家人朋友講述我在節(jié)約用紙方面的經(jīng)驗和體會，并鼓勵他們加入到節(jié)約用紙的行列中來。有時，我會給他們分享一些節(jié)約用紙的小技巧和方法，幫助他們更加高效地使用紙張。雖然這只是一種微小的影響，但我相信只要越來越多的人加入到節(jié)約用紙的行動中來，我們就能夠真正起到減少浪費、保護環(huán)境的作用。
通過這段時間對節(jié)約用紙的實踐和體會，我深刻認識到節(jié)約用紙的重要性。只有在每個人都積極參與節(jié)約用紙的行動中，才能保護地球的共同家園，保持環(huán)境的持續(xù)繁榮。因此，我決心要堅持下去，在日常生活中不斷提高自己的節(jié)約用紙意識，持之以恒地為環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量。相信只要每個人都能夠從自身做起，我們就能夠共同創(chuàng)造出一個更美好的未來。
節(jié)約用紙的體會篇八
1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。
2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
1、經(jīng)驗準備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2、材料準備：視頻資料――幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。
1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。
（1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
（2）出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的`記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。
2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。
（1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?
（2）小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。
1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。
（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。
討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)
（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2、師幼共同總結(jié)：班級節(jié)約用紙的方法。
認真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；
可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?BR> 剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；
利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；
無法再使用的廢紙還可以回收。
1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。
師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。
報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。
畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。
2、幼兒自由選擇分組進行整理。
3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣．做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
品德與生活課重視讓學(xué)生體驗、參與，重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中，我引導(dǎo)學(xué)生針對生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進行研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學(xué)生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護資源的意識，并在此基礎(chǔ)上開討論：在日常生活中，作為一名學(xué)生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學(xué)不實事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動中要強調(diào)調(diào)查的真實性和嚴謹性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計全班同學(xué)一天使用多少張紙，而且還幫助同學(xué)們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學(xué)生的潛力真的是無限的。
節(jié)約用紙的體會篇九
森林的破壞，土地的沙化，危及著我們的生命。保護森林，減少沙化，我們要從節(jié)約用紙做起。這是另一種意義上的植樹造林。
看到許多同學(xué)不愛惜課本，我很心疼。我班就有幾個，他們在課本上亂畫，把課本畫得遍體鱗傷，不成樣子。如果我們每人的課本可以循環(huán)利用5年，按每人每年用10冊課本計算，全國2。2億在校學(xué)生就相當于節(jié)約528萬噸文化紙，生產(chǎn)1噸文化紙須用20棵大樹，生產(chǎn)528萬噸就要砍大樹1億多棵。
我班大部分同學(xué)，為了作業(yè)更整潔美觀，常常單面書寫，一張紙僅寫一面。你們知道嗎?我上網(wǎng)查實，去年全國共用了970萬噸木漿造紙，每噸木漿要消耗大樹20棵，全年要砍伐20年至40年樹齡的大樹1。9億棵，相當于砍掉了半個大興安嶺。
吃中餐時，許多同學(xué)為了方便衛(wèi)生，常常用一次性紙飯盒和筷子，吃完就扔?？墒牵銈冎绬?，我國每年為此毀掉了600萬棵大樹。面巾紙、餐巾紙、手帕紙、紙杯、紙盒、紙盤……不經(jīng)意間，紙制品大量“包圍”著我們的生活。時下，我國人均生活用紙為每年2。6公斤，還呈上升趨勢。全國13億人口，年耗生活紙制品338萬噸，需砍伐大樹7700多萬棵。
還有的物品包裝精美，可實際沒有多少東西。我看見爸爸的辦公室里的茶葉沒幾十克，就用很精致的包裝紙足足包了三層。爸爸買回的襯衫，除了外面一層包裝盒，里面還有包裝紙和紙板。目前，我國年產(chǎn)襯衫大約8億件，單包裝盒耗用10厘米左右的`大樹多達168萬株。
這些隨意浪費的現(xiàn)象到處可見，浪費數(shù)據(jù)的測算觸目驚心。同學(xué)們，讓我們從小事做起，力爭每天多節(jié)約一張紙。例如：不浪費白紙，兩面用紙，交換看課外書，延長課本使用壽命，利用舊掛歷包書，拒買過份包裝的商品，打電話發(fā)電郵和短信，少買或不買賀卡，不用或少用一次性紙制品，選用再生紙，幫助廢品回收利用，滴水成河，聚沙成塔。我相信：明天的家園山更青，水更綠，天更藍，地更美，人與自然更和諧!
節(jié)約用紙的體會篇十
1、了解紙的生產(chǎn)過程，知道紙的來之不易。
2、探討節(jié)約用紙的方法。
3、建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)利用紙漿進行創(chuàng)作。
1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報紙。
2、紙的生產(chǎn)過程視頻和ppt。
3、行為辨析圖片。
4、紙漿畫作品ppt。
5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
一、出示紙張，說說紙的不同用途
1、出示實物
師:孩子們，這里有很多紙，咱們一起來看一看。
2、師幼交流
師:這是什么紙?它能做什么?
3、教師小結(jié)
師：白紙能夠?qū)懽趾屠L畫，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西，報紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。
二、觀看視頻，講講紙的生產(chǎn)過程
1、播放視頻
師：紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請大家仔細看,認真聽，一會兒咱們要來說一說紙的生產(chǎn)過程。
2、師幼交談
師：誰來說一說紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？
3、教師小結(jié)
師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過壓榨、烘干除去水分，經(jīng)過這么多道工序，紙才被生產(chǎn)出來。我們要節(jié)約用紙。
三、行為辨析，談?wù)勑袨榈膶εc錯
1、出示圖片
師:我們一起來看看他們在怎樣用紙？
2、師幼交流
（1）看，他們在怎樣用紙？這些紙還能做些什么？
（2）她這樣用紙對嗎？為什么不對？如果是你，你會怎樣做?
（3）她在用紙做什么？（她將廢舊的報紙做成了可愛的瓶子娃娃，這是一種節(jié)約用紙的方法。
四、師幼討論，議議節(jié)約用紙方法
1、提出問題
師：那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論
3、教師提問
師：誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法？
4、個幼回答
5、教師小結(jié)
師：你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點滴做起, 不要將沒有充分利用的`紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。
五、作品欣賞，感知廢紙的再利用
1、教師引題
師：大家看，這些是我們用過的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。
2、作品欣賞
師：現(xiàn)在，就讓我們一起來欣賞。 .
六、動手操作，學(xué)做紙漿畫的方法
1、示范講解
輪廓鋪滿。
2、提出要求
完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧！
3、幼兒操作
4、個別指導(dǎo)
5、作品展示
師：請你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來欣賞。
七、提出要求，生活中要節(jié)約用紙
師：請你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法，回來和大家一起來分享，并在生活中做到節(jié)約用紙。
節(jié)約用紙的體會篇十一
1、人人關(guān)心節(jié)能減排，時時注意保護環(huán)境。
2、節(jié)能低碳，開放和諧；綠色現(xiàn)代，文明宜居。
3、低碳環(huán)保，從我做起。
4、一滴水，一度電，當思物力維艱。
5、7花草樹木的遭遇真是讓人同情?。偛糯髽錉敔斦f到它們?yōu)槿祟愖龀隽司薮蟮呢暙I，綠草是裙，花兒是衫，穿上它，地球媽媽格外好看。密林是帽，大樹是傘，有了它，地球媽媽不怕風(fēng)吹日曬。
6、有能源就是有資源，有資源就是有本錢。節(jié)能多盡力，未來多美麗。
7、水是生命之源，請節(jié)約每一滴水
8、科學(xué)用電，節(jié)約能源，共建和諧開平。
9、低碳生活始于心，節(jié)約資源踐于行。
10、芳噴噴鼻去自陳花，斑斕需供您的保護。
11、節(jié)能減排就在你我身旁。
12、拯救地球，一起行動
13、愛護紅花和綠草，
14、倡導(dǎo)低碳生活，高新青年在行動。
15、你節(jié)能我減排地球媽媽笑開懷。
16、能源來自大自然節(jié)能保護大自然。
17、保護環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
18、節(jié)能減排創(chuàng)美好家園，持續(xù)發(fā)展為子子孫孫。
19、保護環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
20、美化校園環(huán)境，就是美化我們的生活。
21、節(jié)能降耗、減污增效、保護環(huán)境、利國利民。
22、國事家事天下事節(jié)能減排非小事。
23、節(jié)能能源不是口號，落實行動從我做起。
24、選擇低碳、選擇人生。
25、空調(diào)提高一度，減少高峰負荷。
26、節(jié)能降耗從我做起，控制成本再接再厲。
27、金山銀山，不如綠水青山。
28、愛護環(huán)境，造福人民。
29、綠色地球，低碳人生。
30、節(jié)約能源一起來，共創(chuàng)美好的未來。珍惜現(xiàn)有能源，保有未來資源。
31、要“低碳”，不要“低嘆”。
32、低碳不是概念而是一種生活習(xí)慣。
33、多走路，少坐車，加強鍛煉，身體棒。
34、全民同心，低碳同行。
35、節(jié)能低碳政府先行。
36、垃圾筒我不想失業(yè)。
37、為了明天更美好，請節(jié)約使用能源。
38、環(huán)境就是你的臉，要好好愛護。
39、選擇低碳選擇人生。
40、你我攜起手，低碳生活跟我走。
41、倡導(dǎo)生活節(jié)能低碳，共享美好碧水藍天。
節(jié)約用紙的體會篇十二
1、初步建立節(jié)約用紙的意識。
2、了解生活中節(jié)約用紙的.方法。
3、用較完整的話講述自己的想法。
學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。
能夠用完整的語言表達節(jié)約用紙的方法。
活動準備經(jīng)驗準備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗。
ppt課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。
（一）導(dǎo)入部分
出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。（衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙）
提問：你認識它們嗎？
你們知道紙是用什么制造出來的嗎？
（二）基本部分
1、播放視頻了解造紙的過程。
提問：皮皮去森林郊游它看到了什么？
這些木頭都被運到了哪里呢？
紙是由什么造出來的呢？
我們需要的紙越多，砍伐的樹木會怎么樣呢？
我們應(yīng)該怎樣做？（節(jié)約用紙）
2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。
（1）幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。
提問：小朋友你們平時是怎么用衛(wèi)生紙的呢？
繪畫時怎樣畫更節(jié)約用紙呢？
如果我想在一張紙上畫好多個圓形，可以怎么畫呢？那種更節(jié)約呢？
（2）出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。
畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。
碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。
報紙——服裝、手提袋、拼貼畫
（3）小結(jié)：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。
3、體驗造紙的基本過程
（1）通過圖片講述再造紙的基本過程。
（2）幼兒分工合作，體驗造紙的基本步驟。
（三）結(jié)束部分
今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學(xué)到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。
(四）活動延伸：
1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。
3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。
在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實驗活動，活動效果好。在此活動中能充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費紙張，去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的制作出，對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事，感到有點失望。在以后的教學(xué)當中我將更加努力，爭取更好。
節(jié)約用紙的體會篇十三
上節(jié)課，我們學(xué)了要節(jié)約用水，其實，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源??！
二、紙的心聲；
1、教師當導(dǎo)演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙
2、分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。
3、對紙張制作流程圖進行解釋：
4、紙的發(fā)明（自述部分引用）
古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說：“蔡倫煮樹皮以造紙”，“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”，《后漢書集解》稱：“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。“造意”、“始搗”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當今世界所共用。
5、如果沒有紙的發(fā)明，世界會怎么樣？
三、如何節(jié)約用紙。
1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。
2、改用毛巾、手帕代替紙巾。
3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。
4、減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)e－ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。
5、回收廢紙。把廢書報、廢紙等集中回收再利用。
6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時盡量選擇再生紙。
7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。
四、自己制作一張再生紙：（附圖）
1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水進行攪拌。
3、加了一些漿糊調(diào)勻。
4、用抄紙臺抄紙漿。
5、用舊報紙吸干水分，陰干后一張再生紙就做好了。
五、為了什么
1、同學(xué)們的鉛筆用到什么時候才會淘汰？
2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責(zé)任。
3、介紹一些發(fā)達國家崇尚節(jié)約的事例
六、總結(jié)：
節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實到生活的時時處處，方面方面。
節(jié)約用紙的體會篇十四
活動目標:
1、了解紙的生產(chǎn)過程，知道紙的來之不易。
2、探討節(jié)約用紙的方法。
3、建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)利用紙漿進行創(chuàng)作。
活動準備：
1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報紙。
2、紙的生產(chǎn)過程視頻和ppt。
3、行為辨析圖片。
4、紙漿畫作品ppt。
5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
活動過程:
一、出示紙張，說說紙的不同用途
1、出示實物
師:孩子們，這里有很多紙，咱們一起來看一看。
2、師幼交流
師:這是什么紙?它能做什么?
3、教師小結(jié)
師：白紙能夠?qū)懽趾屠L畫，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西，報紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。
二、觀看視頻，講講紙的生產(chǎn)過程
1、播放視頻
師：紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請大家仔細看,認真聽，一會兒咱們要來說一說紙的生產(chǎn)過程。
2、師幼交談
師：誰來說一說紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？
3、教師小結(jié)
師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過壓榨、烘干除去水分，經(jīng)過這么多道工序，紙才被生產(chǎn)出來。我們要節(jié)約用紙。
三、行為辨析，談?wù)勑袨榈膶εc錯
1、出示圖片
師:我們一起來看看他們在怎樣用紙？
2、師幼交流
（1）看，他們在怎樣用紙？這些紙還能做些什么？
（2）她這樣用紙對嗎？為什么不對？如果是你，你會怎樣做?
（3）她在用紙做什么？（她將廢舊的報紙做成了可愛的瓶子娃娃，這是一種節(jié)約用紙的方法。
四、師幼討論，議議節(jié)約用紙方法
1、提出問題
師：那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論
3、教師提問
師：誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法？
4、個幼回答
5、教師小結(jié)
師：你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點滴做起,不要將沒有充分利用的紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。
五、作品欣賞，感知廢紙的再利用
1、教師引題
師：大家看，這些是我們用過的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。
2、作品欣賞
師：現(xiàn)在，就讓我們一起來欣賞。.
六、動手操作，學(xué)做紙漿畫的方法
1、示范講解
輪廓鋪滿。
2、提出要求
完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧！
3、幼兒操作
4、個別指導(dǎo)
5、作品展示
師：請你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來欣賞。
七、提出要求，生活中要節(jié)約用紙
師：請你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法，回來和大家一起來分享，并在生活中做到節(jié)約用紙。
節(jié)約用紙的體會篇十五
親愛的教師們，同學(xué)們：
大家好!
最近，我們新田園小學(xué)四(4)班全體同學(xué)開展了一項關(guān)于“紙”的討論活動，我們統(tǒng)計了同學(xué)們學(xué)習(xí)用紙的使用狀況，結(jié)果非常驚人：始終以來，我校的用紙量都特別大。作為一名學(xué)生，一個學(xué)期至少有10本書，6本練習(xí)本。以平均每本書74頁，練習(xí)本40頁計算，一個學(xué)生一學(xué)期至少用紙980張，這還不包括考試卷、通知書等。假如考試卷有50張，通知書有10張，那么一個學(xué)生用紙量就是1040張。我校有近1000名學(xué)生，那么學(xué)校的用紙量就是一百多萬張紙!甚至更多!所以，我們就要來愛護我們的資源，但這僅僅是不鋪張一張紙。
紙是由大量樹木造成的，但我國的樹林狀況也不容樂觀。全國森林掩蓋率才到達16、55%。6月13日，第五次清查結(jié)果顯示，全國人均占有森林面積僅相當于世界人均占有量的21、3%。
為此，我們向全校師生建議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)省紙張、儲蓄綠色、呵護安康，我們要做到：
1、節(jié)省使用練習(xí)本，充分利用紙的空白處。
2、過期的.日歷和街上收到的小廣告、傳單，可以折紙、包書皮。
3、喝水時，盡量少用或不用一次性紙杯。
4、一些碎紙片可以用來做裝飾。
5、在節(jié)假日或生日時，盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。
6、每年植樹節(jié)時種一棵樹。
7、多使用手帕、毛巾，少使用紙張。使用紙張時，盡量將紙充分綻開，削減用紙量。
8、做一些節(jié)省用紙，愛護資源的標語，讓其他人參加到節(jié)省用紙行列中。
讓我們從身邊的小事做起，一起愛護我們的地球母親吧!
建議人：
日期：
節(jié)約用紙的體會篇十六
1、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。
活動準備紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。
1、出示風(fēng)車
教師：小朋友，看看這是什么？（風(fēng)車）
教師風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來?？梢哉堄變和嬉煌?。
2、出示燈籠、
教師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀！小朋友喜歡嗎？
你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？
1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙
教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?
(寫字、印書、包裝、折紙等)
2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。
1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙
教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?
(寫字、印書、包裝、折紙等)
2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。
1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
節(jié)約用紙的體會篇一
大家知道嗎？生產(chǎn)20xx張賀卡需要消耗1棵3米高的樹。每年我們家送出收進的賀卡總數(shù)量有32張。照這樣計算，全班每年約有1536張，全年級就約有12288張。那么整個小學(xué)部約73728張。再算上初中部，約是35846張。這樣的話，我們?nèi)＞图s是110592張。這個數(shù)夠驚人吧！要知道，那么多的賀卡可是需要約56棵3米高的樹砍伐生產(chǎn)而成的。
大家知道砍伐樹木對人類的壞處嗎？亂砍伐樹木，會引起泥石流、龍卷風(fēng)、山洪暴發(fā)等自然災(zāi)害，因此，會危害人類和動物的'生命安全。
要知道，少用紙除了能保護森林，還能保護水源呢！
我們要節(jié)約用紙，保護森林。讓我們一起節(jié)約用紙，拯救樹木吧！
節(jié)約用紙的體會篇二
節(jié)約用紙是一項十分重要的社會責(zé)任。紙是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈锲?，但隨著科技的進步，電子設(shè)備的普及，我們是否仍然需要大量地使用紙張呢？經(jīng)過一段時間的實踐和思考，我深刻體會到節(jié)約用紙的重要性，并且在實踐中積累了一些心得體會。下面我就來詳細分享一下我的心得體會。
第一段：了解節(jié)約用紙的意義和重要性
在我還不夠重視環(huán)保，節(jié)約用紙的時候，我沒意識到節(jié)約用紙的重要性。然而，隨著生活水平的提高，我開始意識到我們紙張的消耗量越來越大，而且造成的環(huán)境問題也越來越嚴重。紙張的制造需要消耗大量的水和木材資源，并且大量使用的紙張也會導(dǎo)致森林砍伐和水污染等環(huán)境問題。而且，廢紙張的處理和回收也十分困難和耗能。所以，節(jié)約用紙不僅能減少資源的消耗，保護環(huán)境，也是一種環(huán)保意識的體現(xiàn)。
第二段：嘗試減少紙張的使用
為了貫徹節(jié)約用紙的理念，我開始積極采取一些措施來減少紙張的使用。首先，我開始用電子設(shè)備代替紙張進行工作和生活中的記錄和通訊。例如，我使用電腦和手機來記錄重要的信息，而不是寫在紙上；我使用電子郵件和短信來發(fā)送和接收文件和通知，而不是紙質(zhì)信件。其次，我在辦公和學(xué)習(xí)中盡量使用雙面打印和多頁打印，減少紙張的浪費。此外，我也開始使用可重復(fù)使用的材料來替代一次性紙張，比如使用白板和黑板來代替便簽紙，使用白板筆來代替記事本。這些措施不僅大大減少了我的紙張使用量，也提高了我工作和學(xué)習(xí)的效率。
第三段：倡導(dǎo)周圍的人節(jié)約用紙
我深知一個人的力量是微小的，所以我開始倡導(dǎo)周圍的人也參與到節(jié)約用紙的行動中來。我和同事、朋友和家人分享了我采取的一些措施和方法，向他們講解節(jié)約用紙的重要性，并鼓勵他們也采取相應(yīng)的措施來減少紙張的使用。我鼓勵他們使用電子設(shè)備來記錄信息，提醒他們注意雙面打印和多頁打印，還介紹了一些可替代紙張的材料和工具。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始意識到節(jié)約用紙的重要性，并開始采取相應(yīng)的措施。這讓我深感欣慰，并且堅定了我繼續(xù)倡導(dǎo)節(jié)約用紙的決心。
第四段：經(jīng)濟效益與環(huán)境效益的固有關(guān)聯(lián)
不少人可能會認為節(jié)約用紙會給工作和生活帶來不便，但事實并非如此。事實上，我發(fā)現(xiàn)節(jié)約用紙不僅能夠保護環(huán)境，還能夠帶來經(jīng)濟效益。像電子設(shè)備記錄和通訊，雖然一開始需要一定的投資，但長期來看，可以大大減少紙張的消耗，從而降低成本。而且，雙面打印和多頁打印也能減少紙張的使用量，進而減少采購的成本。除此之外，節(jié)約用紙的行動還能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率，因為使用電子設(shè)備存儲和傳輸信息更加方便和快捷。綜上所述，節(jié)約用紙不僅能夠環(huán)保，還能夠經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
第五段：展望節(jié)約用紙的未來
節(jié)約用紙是一項持久的任務(wù)，它需要我們每個人的參與和努力。盡管目前我們在某些方面取得了一些成績，但仍有許多改進的空間。我們可以通過繼續(xù)倡導(dǎo)節(jié)約用紙的理念，鼓勵他人參與到節(jié)約用紙的行動中來，同時也可以使用更環(huán)保的替代材料和技術(shù)來減少紙張的使用。希望在不久的將來，大家都能養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，共同為保護地球家園做出貢獻。
總結(jié)：通過一段時間的實踐和思考，我深刻體會到節(jié)約用紙的重要性，并通過采取一系列的措施來減少紙張的使用。此外，我也積極倡導(dǎo)周圍的人參與到節(jié)約用紙的行動中來，并且發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始關(guān)注和行動起來。節(jié)約用紙不僅能夠保護環(huán)境，還能夠帶來經(jīng)濟效益，因此我們應(yīng)該更加重視和注意節(jié)約用紙的重要性。希望在不久的將來，我們能夠共同努力，實現(xiàn)節(jié)約用紙的目標，為環(huán)保事業(yè)做出更大的貢獻。
節(jié)約用紙的體會篇三
同學(xué)們，你們知道嗎？紙是用木頭做的，我們節(jié)約一張紙，就等于節(jié)約了一小段木頭。不要小看這一張紙，我們每人節(jié)約一張，那全國就很多了，所以，我們不能浪費一張紙。我們可以有很多辦法節(jié)約用紙。比如出口算題目，爸爸就給我用一面已經(jīng)用過的廢紙，或者已經(jīng)用過但是還沒有用完的本子。我媽媽在單位里，要是打印東西，她都是雙面打印，而且，一面有字的，她也從來不扔，下次打草稿的時候又可以用，她是我的好榜樣。
我爸爸也是節(jié)約用紙的好榜樣，他每次打印東西時，盡量把字寫小一點，而且雙面打印，這樣盡量在一張紙上多寫一些字，這也是節(jié)約用紙的好辦法。還有，爸爸經(jīng)常在電腦上寫文章，能不用紙就不用紙，而且在單位里，他們經(jīng)常采用無紙化交流辦公，就是把文件發(fā)到每個人的郵箱或qq上，大家看電腦就可以了，這樣可以節(jié)約更多的紙。
我要向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，做一個節(jié)約用紙的人。
節(jié)約用紙的體會篇四
今天，我看見外婆把我用過的本子和草稿紙整理在一起。
我好奇的問：“這種廢紙還有什么用？扔掉算了！”
“回收唄”外婆說：“你知道紙是用什么做的嗎？告訴你吧，紙的.主要原材料是木頭，利用廢紙造紙，可以減少砍伐樹木，對保護森林起到積極的作用。”“我不信，說的太玄乎了！”外婆撕了一張廢紙，讓我對著亮光照，照見了纖維，然后撕成小片，放水里搗爛，說：“這就是紙漿。紙可以變成紙漿，紙漿也可以造紙呀！”我突然想到數(shù)學(xué)試卷上有這樣一句話：1噸廢紙可以再生紙800千克，少砍17棵大樹！
小事從我做起，我們要珍惜利用廢紙回收，為保護環(huán)境做出一份小小的貢獻。
節(jié)約用紙的體會篇五
據(jù)統(tǒng)計，去年全國人均生活用紙為2·6公斤，全國13億人口，一年消耗的生活紙制品三百三十八萬噸，并且這種消費還正在呈快速增長態(tài)勢。生產(chǎn)一噸紙制品要用20多棵大樹，生產(chǎn)三百三十八萬噸生活紙制品就要砍伐7700多萬棵大樹。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：少浪費1500張紙，就可以保留一棵樹，少浪費一百萬張紙，意味著節(jié)約680棵樹；一個辦公室節(jié)約6噸紙垃圾，相當于拯救120棵樹。我們國家森林覆蓋率不到17%，紙制品流行的背后是森林的消失。
在德國，有個洗手間擦手的盒子上，用中文寫著“只用一張就夠了”。這個現(xiàn)象說明我們中國人對節(jié)約紙張不夠重視。其實在生活中很多細節(jié)都可以反映出一個人的環(huán)保意識。
我們家在生活中就有一些節(jié)紙高招，你想知道嗎？我外婆每次出門時隨身帶一塊手帕，需要時就用它來擦，這招一用，一年下來也能節(jié)約不少紙呢！我爸爸每次洗好手，先用力甩六下，再用紙擦。你看只要做個有心人，辦法多多呀！
讓我們行動起來，提高環(huán)保意識，從身邊的每一件小事做起吧！作文
節(jié)約用紙的體會篇六
青山碧水，綠色是地球曾經(jīng)的容貌，而隨著人類科技的發(fā)展，人類的文明卻在“退步”，人類為了自己得到所謂的“財富”，讓我們的地球母親變得千瘡百孔。
亂砍亂伐，綠樹不再成陰，土地不再肥沃，地球的“呼吸”不再暢通，地球的“血液”也不再清澈，霧霾遮住了人們的視線，污濁玷污了魚兒的心靈，地球是什么感受？你們知道嗎？它無私的給予我們?nèi)祟愃枰馁囈陨娴母鞣N條件，盡量的滿足人類的各種苛刻的“搜刮”，人類卻不知道感恩。
作為新一代的我們，一定要增強環(huán)保意識。從節(jié)約一張紙做起，造紙的原材料以木材為主，這就需要砍伐大量的樹木，另外，造紙的過程中還需要大量的水和化學(xué)藥劑，而造紙時加入的化學(xué)藥品和原料本身所含有的雜質(zhì)會隨著廢水排出，污染環(huán)境和湖泊。節(jié)約用紙，將廢紙回收再利用，就會減少用紙量，就會對保護環(huán)境起到重要的作用。你們可曾知道，我們小小的一個動作，地球就會少流一滴眼淚！
保護環(huán)境，人人有責(zé)，如果大家都能從自身做起，我們的地球才會更加美好！作文
節(jié)約用紙的體會篇七
節(jié)約用紙是每個人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，它不僅是對環(huán)境的一種保護，更是對資源的合理使用。最近，我在日常生活中加強了對節(jié)約用紙的意識，并采取了一系列行動，下面我就來分享一下我的心得體會。
首先，我開始從小事做起，比如在衛(wèi)生間使用手紙時，我只用自己需要的量。在過去，我經(jīng)常饒有興致地拉出一大段手紙，用完以后就隨手扔掉。然而，現(xiàn)在我明白了，一張紙的浪費雖微不足道，但千千萬萬人的浪費就構(gòu)成了一種資源的巨大浪費。我換了一種思維方式，學(xué)會了使用適量的手紙，盡量減少浪費。即使是那一點點的紙張，我也會仔細折疊，確保它們充分發(fā)揮作用。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)這樣的使用方式真的可以減少大量的浪費，不僅節(jié)約了資源，還減少了環(huán)境的壓力。
其次，我在學(xué)習(xí)和工作中也積極倡導(dǎo)節(jié)約用紙。每當老師發(fā)放試卷時，我總是先詢問自己的同學(xué)是否需要一份，如果不需要，我就會將多余的試卷退還給老師，避免造成浪費。在寫作業(yè)和做筆記時，我也更加注重紙張的使用效率。以前，我在一張紙的空白處寫完一句話后，就會換下一張紙；現(xiàn)在，我會利用每一寸紙張的可用空間，盡量合理地安排內(nèi)容，做到用一張紙完成盡可能多的任務(wù)。這種用紙方式的轉(zhuǎn)變在很大程度上提高了紙張的使用效率，并促使我學(xué)會了精簡和集約的寫作方式。
另外，我還開始關(guān)注紙張的回收再利用?，F(xiàn)如今，回收再利用是一個重要的環(huán)保措施，它可以減少資源的消耗，減輕環(huán)境的污染。因此，我經(jīng)常參與學(xué)校和社區(qū)組織的紙張回收活動。每當有廢紙需要處理時，我都會積極參與，并確保廢紙被合理分類和回收利用。有時，我還會把廢紙變廢為寶，利用廢紙制作手工藝品，發(fā)揮廢物的最大價值。這些行動不僅為環(huán)保事業(yè)貢獻了自己的力量，也增強了我個人對節(jié)約資源的認識和責(zé)任感。
最后，我還積極推動周圍人的節(jié)約用紙意識。我會和家人朋友講述我在節(jié)約用紙方面的經(jīng)驗和體會，并鼓勵他們加入到節(jié)約用紙的行列中來。有時，我會給他們分享一些節(jié)約用紙的小技巧和方法，幫助他們更加高效地使用紙張。雖然這只是一種微小的影響，但我相信只要越來越多的人加入到節(jié)約用紙的行動中來，我們就能夠真正起到減少浪費、保護環(huán)境的作用。
通過這段時間對節(jié)約用紙的實踐和體會，我深刻認識到節(jié)約用紙的重要性。只有在每個人都積極參與節(jié)約用紙的行動中，才能保護地球的共同家園，保持環(huán)境的持續(xù)繁榮。因此，我決心要堅持下去，在日常生活中不斷提高自己的節(jié)約用紙意識，持之以恒地為環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量。相信只要每個人都能夠從自身做起，我們就能夠共同創(chuàng)造出一個更美好的未來。
節(jié)約用紙的體會篇八
1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。
2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
1、經(jīng)驗準備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2、材料準備：視頻資料――幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。
1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。
（1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
（2）出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的`記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。
2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。
（1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?
（2）小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。
1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。
（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。
討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)
（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2、師幼共同總結(jié)：班級節(jié)約用紙的方法。
認真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；
可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?BR> 剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始；
利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；
無法再使用的廢紙還可以回收。
1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。
師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。
報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。
畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。
2、幼兒自由選擇分組進行整理。
3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣．做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
品德與生活課重視讓學(xué)生體驗、參與，重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中，我引導(dǎo)學(xué)生針對生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進行研究。在活動中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學(xué)生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護資源的意識，并在此基礎(chǔ)上開討論：在日常生活中，作為一名學(xué)生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學(xué)不實事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動中要強調(diào)調(diào)查的真實性和嚴謹性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計全班同學(xué)一天使用多少張紙，而且還幫助同學(xué)們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學(xué)生的潛力真的是無限的。
節(jié)約用紙的體會篇九
森林的破壞，土地的沙化，危及著我們的生命。保護森林，減少沙化，我們要從節(jié)約用紙做起。這是另一種意義上的植樹造林。
看到許多同學(xué)不愛惜課本，我很心疼。我班就有幾個，他們在課本上亂畫，把課本畫得遍體鱗傷，不成樣子。如果我們每人的課本可以循環(huán)利用5年，按每人每年用10冊課本計算，全國2。2億在校學(xué)生就相當于節(jié)約528萬噸文化紙，生產(chǎn)1噸文化紙須用20棵大樹，生產(chǎn)528萬噸就要砍大樹1億多棵。
我班大部分同學(xué)，為了作業(yè)更整潔美觀，常常單面書寫，一張紙僅寫一面。你們知道嗎?我上網(wǎng)查實，去年全國共用了970萬噸木漿造紙，每噸木漿要消耗大樹20棵，全年要砍伐20年至40年樹齡的大樹1。9億棵，相當于砍掉了半個大興安嶺。
吃中餐時，許多同學(xué)為了方便衛(wèi)生，常常用一次性紙飯盒和筷子，吃完就扔?？墒牵銈冎绬?，我國每年為此毀掉了600萬棵大樹。面巾紙、餐巾紙、手帕紙、紙杯、紙盒、紙盤……不經(jīng)意間，紙制品大量“包圍”著我們的生活。時下，我國人均生活用紙為每年2。6公斤，還呈上升趨勢。全國13億人口，年耗生活紙制品338萬噸，需砍伐大樹7700多萬棵。
還有的物品包裝精美，可實際沒有多少東西。我看見爸爸的辦公室里的茶葉沒幾十克，就用很精致的包裝紙足足包了三層。爸爸買回的襯衫，除了外面一層包裝盒，里面還有包裝紙和紙板。目前，我國年產(chǎn)襯衫大約8億件，單包裝盒耗用10厘米左右的`大樹多達168萬株。
這些隨意浪費的現(xiàn)象到處可見，浪費數(shù)據(jù)的測算觸目驚心。同學(xué)們，讓我們從小事做起，力爭每天多節(jié)約一張紙。例如：不浪費白紙，兩面用紙，交換看課外書，延長課本使用壽命，利用舊掛歷包書，拒買過份包裝的商品，打電話發(fā)電郵和短信，少買或不買賀卡，不用或少用一次性紙制品，選用再生紙，幫助廢品回收利用，滴水成河，聚沙成塔。我相信：明天的家園山更青，水更綠，天更藍，地更美，人與自然更和諧!
節(jié)約用紙的體會篇十
1、了解紙的生產(chǎn)過程，知道紙的來之不易。
2、探討節(jié)約用紙的方法。
3、建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)利用紙漿進行創(chuàng)作。
1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報紙。
2、紙的生產(chǎn)過程視頻和ppt。
3、行為辨析圖片。
4、紙漿畫作品ppt。
5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
一、出示紙張，說說紙的不同用途
1、出示實物
師:孩子們，這里有很多紙，咱們一起來看一看。
2、師幼交流
師:這是什么紙?它能做什么?
3、教師小結(jié)
師：白紙能夠?qū)懽趾屠L畫，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西，報紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。
二、觀看視頻，講講紙的生產(chǎn)過程
1、播放視頻
師：紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請大家仔細看,認真聽，一會兒咱們要來說一說紙的生產(chǎn)過程。
2、師幼交談
師：誰來說一說紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？
3、教師小結(jié)
師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過壓榨、烘干除去水分，經(jīng)過這么多道工序，紙才被生產(chǎn)出來。我們要節(jié)約用紙。
三、行為辨析，談?wù)勑袨榈膶εc錯
1、出示圖片
師:我們一起來看看他們在怎樣用紙？
2、師幼交流
（1）看，他們在怎樣用紙？這些紙還能做些什么？
（2）她這樣用紙對嗎？為什么不對？如果是你，你會怎樣做?
（3）她在用紙做什么？（她將廢舊的報紙做成了可愛的瓶子娃娃，這是一種節(jié)約用紙的方法。
四、師幼討論，議議節(jié)約用紙方法
1、提出問題
師：那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論
3、教師提問
師：誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法？
4、個幼回答
5、教師小結(jié)
師：你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點滴做起, 不要將沒有充分利用的`紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。
五、作品欣賞，感知廢紙的再利用
1、教師引題
師：大家看，這些是我們用過的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。
2、作品欣賞
師：現(xiàn)在，就讓我們一起來欣賞。 .
六、動手操作，學(xué)做紙漿畫的方法
1、示范講解
輪廓鋪滿。
2、提出要求
完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧！
3、幼兒操作
4、個別指導(dǎo)
5、作品展示
師：請你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來欣賞。
七、提出要求，生活中要節(jié)約用紙
師：請你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法，回來和大家一起來分享，并在生活中做到節(jié)約用紙。
節(jié)約用紙的體會篇十一
1、人人關(guān)心節(jié)能減排，時時注意保護環(huán)境。
2、節(jié)能低碳，開放和諧；綠色現(xiàn)代，文明宜居。
3、低碳環(huán)保，從我做起。
4、一滴水，一度電，當思物力維艱。
5、7花草樹木的遭遇真是讓人同情?。偛糯髽錉敔斦f到它們?yōu)槿祟愖龀隽司薮蟮呢暙I，綠草是裙，花兒是衫，穿上它，地球媽媽格外好看。密林是帽，大樹是傘，有了它，地球媽媽不怕風(fēng)吹日曬。
6、有能源就是有資源，有資源就是有本錢。節(jié)能多盡力，未來多美麗。
7、水是生命之源，請節(jié)約每一滴水
8、科學(xué)用電，節(jié)約能源，共建和諧開平。
9、低碳生活始于心，節(jié)約資源踐于行。
10、芳噴噴鼻去自陳花，斑斕需供您的保護。
11、節(jié)能減排就在你我身旁。
12、拯救地球，一起行動
13、愛護紅花和綠草，
14、倡導(dǎo)低碳生活，高新青年在行動。
15、你節(jié)能我減排地球媽媽笑開懷。
16、能源來自大自然節(jié)能保護大自然。
17、保護環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
18、節(jié)能減排創(chuàng)美好家園，持續(xù)發(fā)展為子子孫孫。
19、保護環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
20、美化校園環(huán)境，就是美化我們的生活。
21、節(jié)能降耗、減污增效、保護環(huán)境、利國利民。
22、國事家事天下事節(jié)能減排非小事。
23、節(jié)能能源不是口號，落實行動從我做起。
24、選擇低碳、選擇人生。
25、空調(diào)提高一度，減少高峰負荷。
26、節(jié)能降耗從我做起，控制成本再接再厲。
27、金山銀山，不如綠水青山。
28、愛護環(huán)境，造福人民。
29、綠色地球，低碳人生。
30、節(jié)約能源一起來，共創(chuàng)美好的未來。珍惜現(xiàn)有能源，保有未來資源。
31、要“低碳”，不要“低嘆”。
32、低碳不是概念而是一種生活習(xí)慣。
33、多走路，少坐車，加強鍛煉，身體棒。
34、全民同心，低碳同行。
35、節(jié)能低碳政府先行。
36、垃圾筒我不想失業(yè)。
37、為了明天更美好，請節(jié)約使用能源。
38、環(huán)境就是你的臉，要好好愛護。
39、選擇低碳選擇人生。
40、你我攜起手，低碳生活跟我走。
41、倡導(dǎo)生活節(jié)能低碳，共享美好碧水藍天。
節(jié)約用紙的體會篇十二
1、初步建立節(jié)約用紙的意識。
2、了解生活中節(jié)約用紙的.方法。
3、用較完整的話講述自己的想法。
學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。
能夠用完整的語言表達節(jié)約用紙的方法。
活動準備經(jīng)驗準備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗。
ppt課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。
（一）導(dǎo)入部分
出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。（衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙）
提問：你認識它們嗎？
你們知道紙是用什么制造出來的嗎？
（二）基本部分
1、播放視頻了解造紙的過程。
提問：皮皮去森林郊游它看到了什么？
這些木頭都被運到了哪里呢？
紙是由什么造出來的呢？
我們需要的紙越多，砍伐的樹木會怎么樣呢？
我們應(yīng)該怎樣做？（節(jié)約用紙）
2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。
（1）幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。
提問：小朋友你們平時是怎么用衛(wèi)生紙的呢？
繪畫時怎樣畫更節(jié)約用紙呢？
如果我想在一張紙上畫好多個圓形，可以怎么畫呢？那種更節(jié)約呢？
（2）出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。
畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。
碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。
報紙——服裝、手提袋、拼貼畫
（3）小結(jié)：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。
3、體驗造紙的基本過程
（1）通過圖片講述再造紙的基本過程。
（2）幼兒分工合作，體驗造紙的基本步驟。
（三）結(jié)束部分
今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學(xué)到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。
(四）活動延伸：
1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。
3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。
在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實驗活動，活動效果好。在此活動中能充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費紙張，去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的制作出，對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事，感到有點失望。在以后的教學(xué)當中我將更加努力，爭取更好。
節(jié)約用紙的體會篇十三
上節(jié)課，我們學(xué)了要節(jié)約用水，其實，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源??！
二、紙的心聲；
1、教師當導(dǎo)演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙
2、分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。
3、對紙張制作流程圖進行解釋：
4、紙的發(fā)明（自述部分引用）
古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說：“蔡倫煮樹皮以造紙”，“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”，《后漢書集解》稱：“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。“造意”、“始搗”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當今世界所共用。
5、如果沒有紙的發(fā)明，世界會怎么樣？
三、如何節(jié)約用紙。
1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。
2、改用毛巾、手帕代替紙巾。
3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。
4、減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)e－ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。
5、回收廢紙。把廢書報、廢紙等集中回收再利用。
6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時盡量選擇再生紙。
7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。
四、自己制作一張再生紙：（附圖）
1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水進行攪拌。
3、加了一些漿糊調(diào)勻。
4、用抄紙臺抄紙漿。
5、用舊報紙吸干水分，陰干后一張再生紙就做好了。
五、為了什么
1、同學(xué)們的鉛筆用到什么時候才會淘汰？
2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責(zé)任。
3、介紹一些發(fā)達國家崇尚節(jié)約的事例
六、總結(jié)：
節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實到生活的時時處處，方面方面。
節(jié)約用紙的體會篇十四
活動目標:
1、了解紙的生產(chǎn)過程，知道紙的來之不易。
2、探討節(jié)約用紙的方法。
3、建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)利用紙漿進行創(chuàng)作。
活動準備：
1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報紙。
2、紙的生產(chǎn)過程視頻和ppt。
3、行為辨析圖片。
4、紙漿畫作品ppt。
5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
活動過程:
一、出示紙張，說說紙的不同用途
1、出示實物
師:孩子們，這里有很多紙，咱們一起來看一看。
2、師幼交流
師:這是什么紙?它能做什么?
3、教師小結(jié)
師：白紙能夠?qū)懽趾屠L畫，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西，報紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。
二、觀看視頻，講講紙的生產(chǎn)過程
1、播放視頻
師：紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請大家仔細看,認真聽，一會兒咱們要來說一說紙的生產(chǎn)過程。
2、師幼交談
師：誰來說一說紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？
3、教師小結(jié)
師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過壓榨、烘干除去水分，經(jīng)過這么多道工序，紙才被生產(chǎn)出來。我們要節(jié)約用紙。
三、行為辨析，談?wù)勑袨榈膶εc錯
1、出示圖片
師:我們一起來看看他們在怎樣用紙？
2、師幼交流
（1）看，他們在怎樣用紙？這些紙還能做些什么？
（2）她這樣用紙對嗎？為什么不對？如果是你，你會怎樣做?
（3）她在用紙做什么？（她將廢舊的報紙做成了可愛的瓶子娃娃，這是一種節(jié)約用紙的方法。
四、師幼討論，議議節(jié)約用紙方法
1、提出問題
師：那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論
3、教師提問
師：誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法？
4、個幼回答
5、教師小結(jié)
師：你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點滴做起,不要將沒有充分利用的紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。
五、作品欣賞，感知廢紙的再利用
1、教師引題
師：大家看，這些是我們用過的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。
2、作品欣賞
師：現(xiàn)在，就讓我們一起來欣賞。.
六、動手操作，學(xué)做紙漿畫的方法
1、示范講解
輪廓鋪滿。
2、提出要求
完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧！
3、幼兒操作
4、個別指導(dǎo)
5、作品展示
師：請你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來欣賞。
七、提出要求，生活中要節(jié)約用紙
師：請你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法，回來和大家一起來分享，并在生活中做到節(jié)約用紙。
節(jié)約用紙的體會篇十五
親愛的教師們，同學(xué)們：
大家好!
最近，我們新田園小學(xué)四(4)班全體同學(xué)開展了一項關(guān)于“紙”的討論活動，我們統(tǒng)計了同學(xué)們學(xué)習(xí)用紙的使用狀況，結(jié)果非常驚人：始終以來，我校的用紙量都特別大。作為一名學(xué)生，一個學(xué)期至少有10本書，6本練習(xí)本。以平均每本書74頁，練習(xí)本40頁計算，一個學(xué)生一學(xué)期至少用紙980張，這還不包括考試卷、通知書等。假如考試卷有50張，通知書有10張，那么一個學(xué)生用紙量就是1040張。我校有近1000名學(xué)生，那么學(xué)校的用紙量就是一百多萬張紙!甚至更多!所以，我們就要來愛護我們的資源，但這僅僅是不鋪張一張紙。
紙是由大量樹木造成的，但我國的樹林狀況也不容樂觀。全國森林掩蓋率才到達16、55%。6月13日，第五次清查結(jié)果顯示，全國人均占有森林面積僅相當于世界人均占有量的21、3%。
為此，我們向全校師生建議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)省紙張、儲蓄綠色、呵護安康，我們要做到：
1、節(jié)省使用練習(xí)本，充分利用紙的空白處。
2、過期的.日歷和街上收到的小廣告、傳單，可以折紙、包書皮。
3、喝水時，盡量少用或不用一次性紙杯。
4、一些碎紙片可以用來做裝飾。
5、在節(jié)假日或生日時，盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。
6、每年植樹節(jié)時種一棵樹。
7、多使用手帕、毛巾，少使用紙張。使用紙張時，盡量將紙充分綻開，削減用紙量。
8、做一些節(jié)省用紙，愛護資源的標語，讓其他人參加到節(jié)省用紙行列中。
讓我們從身邊的小事做起，一起愛護我們的地球母親吧!
建議人：
日期：
節(jié)約用紙的體會篇十六
1、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。
活動準備紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。
1、出示風(fēng)車
教師：小朋友，看看這是什么？（風(fēng)車）
教師風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來?？梢哉堄變和嬉煌?。
2、出示燈籠、
教師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀！小朋友喜歡嗎？
你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？
1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙
教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?
(寫字、印書、包裝、折紙等)
2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。
1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙
教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?
(寫字、印書、包裝、折紙等)
2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。
1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。