寫心得體會(huì)可以幫助我們梳理思路，形成自己的見解和思考框架。寫心得體會(huì)時(shí)，在結(jié)構(gòu)上可以采用時(shí)間順序、事件遞進(jìn)或者問題引導(dǎo)的方式進(jìn)行組織。接下來分享一些獲獎(jiǎng)?wù)叩男牡皿w會(huì)，希望能給大家提供一些思路和靈感。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、探究精神和實(shí)踐能力的重要途徑。作為一名在校學(xué)生，我最近參加了幾次科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，深有所感。這次活動(dòng)不但幫助我鞏固了相關(guān)科學(xué)知識，還讓我深入了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法、過程和意義，收獲頗豐，因此，我在此結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)文章。
第二段：探究精神的培養(yǎng)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是讓我們在實(shí)驗(yàn)室操縱儀器和化學(xué)試劑，更重要的是培養(yǎng)我們的探究精神和創(chuàng)新思維。在活動(dòng)中，我們需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，制定實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并分析結(jié)果。在這個(gè)過程中，需要我們憑借自己的思考和實(shí)踐，鉆研問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出猜想，驗(yàn)證假設(shè)，使我們逐漸從“學(xué)習(xí)”到“探究”。這些探究的過程不但讓我們更好的掌握知識，也能夠更好的激發(fā)我們的求知欲望和積極性，培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)的好習(xí)慣。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅需要個(gè)人的努力，更需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在實(shí)驗(yàn)室中，與實(shí)驗(yàn)室伙伴合作進(jìn)行測試，大家相互交流思路，尋找解決問題的方法，尋找方案并且互相配合。集思廣益可以使得實(shí)驗(yàn)過程更加穩(wěn)妥和有效，互幫互鼓的合作可以避免時(shí)間和精力不必要的浪費(fèi)和沖突。結(jié)果，促進(jìn)了與他人的交流與溝通，也增加了加強(qiáng)友誼，建立團(tuán)隊(duì)意識最終實(shí)現(xiàn)集體成功。
第四段：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)各個(gè)小環(huán)節(jié)雖然重要，但是實(shí)驗(yàn)的安全性同樣至關(guān)重要。在活動(dòng)中，學(xué)生們必須依據(jù)規(guī)則和科學(xué)的安全操作手冊，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)場所的安全標(biāo)準(zhǔn)，正確使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、化學(xué)試劑等。人身安全是重中之重，尤其是有關(guān)危險(xiǎn)易爆炸化學(xué)品、氧化物和有毒有害物質(zhì)的操作過程，必須具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技能和規(guī)范的操作流程，才能確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，避免可能的危害和風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：總結(jié)
在本次科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中，我受益匪淺，既提高了個(gè)人科學(xué)技能，又加強(qiáng)了與同伴之間的良好合作，還更好的理解了實(shí)驗(yàn)安全操作的重要性?？傊?，我意識到這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)對我這種積極學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)生來說非常可貴，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是探究精神、團(tuán)隊(duì)合作、還是化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作等，我們都應(yīng)牢記科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，積極參與和嘗試，不斷創(chuàng)新和完善，提升自己學(xué)習(xí)和成長的實(shí)力。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究室組織全縣小學(xué)科學(xué)骨干教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)。我有幸聽了六位專家老師的課，真的讓我感受頗深，受益匪淺?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。
一、專家教師講課的特點(diǎn)：
1．武際金校長精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)新理念
2．劉老師教學(xué)過程精致 ：
從各位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。
3.趙教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本素質(zhì)高 ：
趙老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識的處理上，做到了提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。
二、通過聽課使我對科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。
2、注重教法、多激勵(lì)少批評，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言，少批評。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個(gè)學(xué)生都能成才。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐，我們可以更真實(shí)地體驗(yàn)和理解科學(xué)知識，并從中得到啟發(fā)和感悟。在我最近的一次實(shí)踐活動(dòng)中，我有了許多新的體會(huì)和感受，這些經(jīng)驗(yàn)對我今后的學(xué)習(xí)和生活都將有很大的幫助。
第二段：心得體會(huì)
首先，我深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和耐心的重要性。在實(shí)驗(yàn)過程中，每一個(gè)操作都需要非常謹(jǐn)慎和仔細(xì)，一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生極大的影響。因此，我們必須保持高度的警覺性和細(xì)心程度，同時(shí)，還需具備足夠的耐心和毅力，才能把實(shí)驗(yàn)做好，得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和明確的結(jié)論。在實(shí)踐中，這些品質(zhì)不僅對科學(xué)研究非常重要，也對日常生活中的細(xì)節(jié)把握和耐性錘煉有著很大的幫助。
第三段：科學(xué)精神和創(chuàng)造力
其次，我體會(huì)到科學(xué)精神和創(chuàng)造力在實(shí)驗(yàn)中的重要性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的本質(zhì)是從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、探求道理的過程，需要我們不斷地探索發(fā)現(xiàn)和開發(fā)新的思路，以達(dá)到超越現(xiàn)有的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的目的。同時(shí)，在完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程中，也不可避免地出現(xiàn)些許的困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)，有充分的科學(xué)精神和創(chuàng)造力就顯得尤為重要，它們可以使我們在研究中始終保持著對科學(xué)和實(shí)驗(yàn)的熱愛, 開拓研究方面難題, 如此方能達(dá)到令人滿意和有所收獲的終極目標(biāo)。
第四段：合作和團(tuán)隊(duì)意識
最后，我亦深入體會(huì)到了合作和團(tuán)隊(duì)意識在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的必要性?？茖W(xué)的發(fā)展需要多人合作共同完成，因?yàn)槊總€(gè)人都有其獨(dú)特的一面之詞，“群策群力才是硬道理”。在實(shí)驗(yàn)中，團(tuán)隊(duì)成員需要相互配合，共同協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)步驟，不斷思考和交流，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)并得到有意義的結(jié)果，這也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，在日后的學(xué)習(xí)和工作中都有著重要的意義。
第五段：總結(jié)
綜上所述，科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)雖然和理論學(xué)習(xí)有所區(qū)別，但是它們卻具備著各自獨(dú)特的重要性。在參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程中，我們可以通過細(xì)致和耐心的觀察和操作，發(fā)現(xiàn)問題并提出創(chuàng)新性的思路，在團(tuán)隊(duì)合作和交流中共同推進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程并從中得到收獲。當(dāng)然，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還需要完善自己的科學(xué)素養(yǎng)，不斷積累理論知識，豐富科學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和資料來解決科研、生產(chǎn)、乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的研究和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測試技術(shù)的運(yùn)用等。
課程知識的實(shí)用性很強(qiáng)，所以實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自我的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的.重要性。可是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
科學(xué)是一門以觀察，實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多科學(xué)知識是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)和思考得來的。作為一名科學(xué)教師在教授學(xué)生科學(xué)知識過程中，如能正確的演示或指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生掌握知識，運(yùn)用知識可以起著很大的積極作用，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生求知欲望，以及培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，求是的科學(xué)態(tài)度，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)中一個(gè)必不可少，而且相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。本人就幾年來的教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)積累，提幾點(diǎn)建議和看法，以供大家作參考。我認(rèn)為一堂完整的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)做好如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
即“調(diào)整或調(diào)節(jié)”，它是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一個(gè)準(zhǔn)備階段，調(diào)整或調(diào)節(jié)的正確與否對實(shí)驗(yàn)的成功有決定性的作用。對部分需要“調(diào)”的實(shí)驗(yàn)儀器，應(yīng)注重怎樣正確的“調(diào)”。最好當(dāng)學(xué)生的面示范一次或幾次。例如：托盤天平的調(diào)平衡，首要條件是要將托盤天平放在水平桌面上，然后才能調(diào)平，在調(diào)平的過程中，雙眼應(yīng)指針，輕輕旋動(dòng)平衡螺母，使指針指在分度盤的中間，(如不能達(dá)到目的，則需移動(dòng)，并記下游碼的位置)。在此過程中，不能用力太猛，否則易于損壞刀刃，減少托盤天平的靈敏度，加大實(shí)驗(yàn)的誤差，而且每一次進(jìn)上步的調(diào)節(jié)，都應(yīng)在天平靜止以后才能進(jìn)行。
做，即做實(shí)驗(yàn)，它是學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作參與實(shí)踐的具體過程。每一種儀器，都有它的使用規(guī)則和要求，我們應(yīng)嚴(yán)格地按照它的規(guī)則要求進(jìn)行操作。特別是在做一些帶危險(xiǎn)性的`或損壞性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先通過教師的檢查，避免一些不必要的損壞和意外。在“做”觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，就應(yīng)特別注意酒精燈的正確使用。酒精燈作為一種加熱工作，它的構(gòu)造限定了它的使用方法，不允許用酒精燈去引燃另一盞酒精燈，使用完以后，不能用嘴去吹滅酒精燈，而應(yīng)用燈帽蓋滅，操作過程如果不當(dāng)或不慎，使灑出的酒精燃燒，不可用水澆(因?yàn)榫凭拿芏刃∮谒拿芏?，燃燒著的酒精易漂浮在水面上，隨水流動(dòng)，容易發(fā)生火災(zāi)，而用濕?{布蓋滅(隔絕空氣的辦法)等。
即在實(shí)驗(yàn)中，正確的讀取和記錄數(shù)據(jù)，它包括：讀取的姿勢(例：刻度尺數(shù)值的讀取時(shí)，眼睛應(yīng)水平垂直或豎直垂直刻度);讀取的方法(讀到分度值的下一位)和準(zhǔn)確的記錄(數(shù)字與單位要準(zhǔn)確)。在此過程中，我們可以通過多媒體演示錯(cuò)誤的讀取姿勢或方法，加深學(xué)生對錯(cuò)誤和差的了解，加強(qiáng)學(xué)生對動(dòng)手操作的掌握。同時(shí)，也應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)的事實(shí)，而不能任意加大或減小實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有意迎合實(shí)驗(yàn)的真實(shí)結(jié)果，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
對于記錄的數(shù)據(jù)由于操作者不同，實(shí)驗(yàn)器材的不同，操作方法的不同等因素，可能導(dǎo)致同一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同。我們應(yīng)及時(shí)加以總結(jié)和分析。幫助學(xué)生分析哪些是錯(cuò)誤導(dǎo)致的結(jié)果，哪些是誤差造成的原因，與學(xué)生共同探求對實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的思維。例：做動(dòng)滑輪可以省一半力的實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與理論的數(shù)值存在偏大的現(xiàn)象，我們應(yīng)幫助學(xué)生指出，這并不是錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)的原因，而是由于摩擦力存在的導(dǎo)致的結(jié)果，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更趨于理想，我們應(yīng)想辦法，減少摩擦(學(xué)生分組討論，老師加以歸納和總結(jié))。
實(shí)驗(yàn)器材的適當(dāng)選取，實(shí)驗(yàn)過程的正確操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確讀取，記錄和分析，并不意味著實(shí)驗(yàn)的完整結(jié)束。實(shí)驗(yàn)后器材的歸類、整理是各類實(shí)驗(yàn)的掃尾工作，也是一個(gè)不可忽視的工作，它培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)儀器，培養(yǎng)學(xué)生有始有終的科學(xué)態(tài)度的重要內(nèi)容。
總而言之，要上好一堂生動(dòng)的，成功的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課“看、調(diào)、做、記、析、理”這六個(gè)環(huán)節(jié)缺一可，只有掌握這六個(gè)環(huán)節(jié)，才能使自己在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做到得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，也才能使學(xué)生所做實(shí)驗(yàn)及相關(guān)知識牢固熟練掌握。既能使老師輕松教學(xué)，又能使學(xué)生愉快接受，從而使科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到良好的效果。
五年級科學(xué)教師方xx
20xx年元月
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效方式之一。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以觀察現(xiàn)象、驗(yàn)證理論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而深入理解知識。近期，我參與了一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)，收獲頗豐。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)會(huì)了操作技能，更重要的是體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們要詳細(xì)了解實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和要求。通過閱讀實(shí)驗(yàn)手冊和相關(guān)資料，我對這次實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)有了明確的認(rèn)識。其次，我們要掌握實(shí)驗(yàn)的基本原理和相關(guān)知識。在實(shí)驗(yàn)前，我花了一些時(shí)間復(fù)習(xí)了有關(guān)化學(xué)的知識，以便更好地理解實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。另外，我們還要確保實(shí)驗(yàn)器材、試劑齊全，遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范。通過這些準(zhǔn)備工作，我對實(shí)驗(yàn)有了一定的了解，準(zhǔn)備投入到實(shí)驗(yàn)中。
第二段：實(shí)驗(yàn)的操作過程
在實(shí)驗(yàn)室里，我按照實(shí)驗(yàn)手冊中的步驟進(jìn)行操作。首先，我認(rèn)真讀取實(shí)驗(yàn)器材上的刻度，確保自己使用的是正確的試劑和儀器。接著，我按照實(shí)驗(yàn)手冊要求精確地稱取試劑，并逐步配制成溶液。在操作過程中，我注意到實(shí)驗(yàn)要求的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，例如試劑混合的順序、攪拌時(shí)間、溫度控制等，以保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。同時(shí)，我也不斷記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)分析和探究提供依據(jù)。通過實(shí)地操作，我不僅熟悉了實(shí)驗(yàn)的步驟，也培養(yǎng)了自己的實(shí)驗(yàn)技能。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)與問題
在實(shí)驗(yàn)過程中，我不僅僅是按部就班地完成實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也積極觀察和思考。我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象和規(guī)律，對這些現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心，并不斷研究和探究。此外，在實(shí)驗(yàn)中也遇到了一些問題，如溶液濃度不均勻、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符等。面對這些問題，我不氣餒，而是通過尋找原因和請教老師，積極尋求解決辦法。這些發(fā)現(xiàn)和問題使我對科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了我的科學(xué)思維能力。
第四段：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與意義
在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我對結(jié)果進(jìn)行了分析和總結(jié)。通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和比較，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律和關(guān)聯(lián)。這些結(jié)果對于我理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理和知識具有重要作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，也是實(shí)驗(yàn)的重要指標(biāo)。通過此次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了具體的知識，更重要的是學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)了科學(xué)精神和實(shí)驗(yàn)樂趣。實(shí)驗(yàn)的意義不僅在于結(jié)果本身，更在于對實(shí)驗(yàn)方法和過程的思考與反思。
第五段：對未來的影響和設(shè)想
通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了科學(xué)的魅力和實(shí)驗(yàn)的重要性。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對科學(xué)的興趣和熱愛，積極參與各類實(shí)驗(yàn)，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將學(xué)會(huì)更好地觀察、思考和發(fā)現(xiàn)，善于提出問題和解決問題。我相信，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的道路上，我會(huì)不斷收獲知識、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出自己的力量。
通過這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅從中學(xué)到了許多知識，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，實(shí)驗(yàn)的操作過程，實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)與問題，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和意義，以及對未來的影響和設(shè)想，這些環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了一次完整的科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程。通過這些環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深入的認(rèn)識和理解，對科學(xué)也有了更大的熱情和興趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷豐富自己的科學(xué)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
4月1日，甘州區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會(huì)在馬神廟街小學(xué)召開，經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
北街小學(xué)張校長的講座，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。張校長從科學(xué)的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。
通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的.有效。
西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而動(dòng)手操作的訓(xùn)練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外，還有來自一線科學(xué)教師的課堂示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。
這一次除了與專家們面對面的探討、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會(huì)探究的樂趣，與學(xué)生共成長。
短短的三天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！
不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
在成功的道路上，免不了失敗。一次小小的實(shí)驗(yàn)，就可以證明，失敗乃成功之母。
那是風(fēng)和日麗的一天早上，我坐在家里悠然自在的`看報(bào)紙。幾個(gè)黑體大字引人注目：一條細(xì)線可以釣起冰塊！不是吧？我不敢相信自己的眼睛，便試做起來。
我從冰箱里拿出冰塊，放在杯子里，撒點(diǎn)鹽，邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細(xì)線放進(jìn)撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見冰塊剛粘在線上就掉下來了，我反復(fù)試了幾次，都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候，姐姐看了看我，卻說：“我想不是報(bào)紙作的假，而是你不會(huì)做，你要放棄，你就是縮頭烏龜！”我生氣極了，說：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次！”我拿起報(bào)紙有認(rèn)認(rèn)真真的看一遍。哦！原來是順序搞錯(cuò)了。報(bào)紙上說“先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，冰塊就會(huì)像與般輕而易舉地釣上來了?！倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線放在杯子里。
我得意揚(yáng)揚(yáng)，重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，然后把細(xì)線往上一提。啊！簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線把所有的冰塊都釣上來了。頓時(shí)，我感覺到細(xì)線上的不是冰塊，而是成功。我終于成功了！
通過這次的釣冰塊實(shí)驗(yàn)，我知道了：做每一件事，無論遇到什么困難，都不要半途而廢，到最后就能嘗到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
我愛看的電視節(jié)目有許多，可我最愛的電視是“芝麻開門”，正因里面常常給我們演示一些實(shí)驗(yàn)，告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做，其中，我最喜愛做“摩擦起電”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，總感覺還是但是癮，“我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的`原理是什么呢?”我心想。天色已到了黃昏時(shí)分，可我還是不知道它的原理。
晚上，我向母親討教，問其中的原因。母親告訴我說:“像你剛才說的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是正因塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽到噼啪聲，甚至能看到放電光。”聽了母親的一番話，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
通過親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得:在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就必須能知道其中的奧妙。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第一次實(shí)訓(xùn)，這次實(shí)訓(xùn)我感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記得非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有90分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!學(xué)校為我們安排這樣的實(shí)訓(xùn)，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對我們計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)水平上的的提高發(fā)揮著重要作用!
還要感謝我們的王老師，王老師很溫柔，也很有耐心，即使她講了很多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通。經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的'切入主題。這一次我們實(shí)訓(xùn)主要熟悉windowsxp的基本操作和microsoftoffice(word20xx、excel20xx、powerpoint20xx)軟件操作，并有效的熟練掌握計(jì)算機(jī)的用途。
我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己在用的的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
“實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?！爆F(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)(實(shí)驗(yàn))來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對于一個(gè)知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財(cái)富。對于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實(shí)驗(yàn)課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!
在上半個(gè)學(xué)期，我完成了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)這門課程的學(xué)習(xí)。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實(shí)驗(yàn)中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗(yàn)是一致的。在物理實(shí)驗(yàn)中，影響物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也錯(cuò)綜復(fù)雜。
大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)和高中有許多不同。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)之前，老師不會(huì)再花1,2節(jié)課幫助我們熟悉實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)步驟，甚至一些在實(shí)驗(yàn)中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實(shí)驗(yàn)前完成，并寫出實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)報(bào)告。這樣的實(shí)驗(yàn)方式才更接近于真正的實(shí)驗(yàn)，也讓我們增強(qiáng)探索意識，也增加了實(shí)驗(yàn)不確定性同時(shí)培養(yǎng)我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實(shí)驗(yàn)降低了千篇一律的機(jī)械化，增強(qiáng)了個(gè)性化。
我通過努力能夠順利地解決物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的問題，考驗(yàn)了我的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我對有關(guān)物理知識的理解。通過一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。做大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，必須要課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的總體過程，弄懂實(shí)驗(yàn)的目的、基本原理，了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫，以便在實(shí)驗(yàn)中提醒自己。熟悉實(shí)驗(yàn)儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項(xiàng)。
在做實(shí)驗(yàn)的過程中，我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，當(dāng)然剛開始會(huì)有些茫然，畢竟實(shí)驗(yàn)是有時(shí)間限制的，但也許會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題。對于一般的意外情況，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查實(shí)驗(yàn)儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時(shí)請老師來指導(dǎo)，切不可敷衍過關(guān)，草草了事，甚至是編造數(shù)據(jù)。對于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載物理實(shí)驗(yàn)全部操作過程的基礎(chǔ)性資料。而且在實(shí)驗(yàn)過程中必須認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做如實(shí)的記錄。如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)理論不符合，或者測試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因，并細(xì)心重做實(shí)驗(yàn)。
對于數(shù)據(jù)的處理和分析是實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。我們要選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點(diǎn)，我們要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇最合適的處理方法。
物理實(shí)驗(yàn)是一門獨(dú)立的必修基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，是我們從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的入門。物理實(shí)驗(yàn)是以培養(yǎng)我們科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)為重點(diǎn)，使我們在獲取知識的自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓(xùn)練與提高。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
通過此次科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，使我對如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，特別是在實(shí)驗(yàn)操作方面有了較深刻的認(rèn)識，下面結(jié)合教學(xué)談?wù)勼w會(huì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對象是學(xué)生，學(xué)生才是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐者和實(shí)施者，更是最大的收獲者和受益者，因此，我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，通過課堂操作、課外開放、實(shí)驗(yàn)檢測等多方面的綜合運(yùn)作，全方面提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
合作學(xué)習(xí)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中經(jīng)常采取的教學(xué)組織形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識、合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，但有時(shí)會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，而流于形式，成為優(yōu)等生的特權(quán)。為有效解決這一問題，我采取異質(zhì)分組的方法，促使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最優(yōu)化。
代的人，從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響。因此，從小就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，通過科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學(xué)，并樹立社會(huì)責(zé)任感；學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。
我們上科學(xué)課的老師必須采取各種有效的教學(xué)手段去吸引學(xué)生，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而愛上上科學(xué)課。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
我愛看的電視節(jié)目有許多，可我最愛的電視是“芝麻開門”，正因里面常常給我們演示一些實(shí)驗(yàn)，告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做，其中，我最喜愛做“摩擦起電”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，總感覺還是但是癮，“我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的原理是什么呢?”我心想。天色已到了黃昏時(shí)分，可我還是不知道它的原理。
晚上，我向母親討教，問其中的`原因。母親告訴我說:“像你剛才說的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是正因塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽到噼啪聲，甚至能看到放電光?！甭犃四赣H的一番話，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
透過親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得:在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就必須能知道其中的奧妙。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是探索真理、解決問題的一種重要的方法。通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，從而拓寬我們的知識面。在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我收獲頗多，不僅培養(yǎng)了科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，也體會(huì)到了科學(xué)的樂趣。下面，我將分享一些我在實(shí)驗(yàn)中得到的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)實(shí)驗(yàn)要具備一定的預(yù)備知識是必要的。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我們需要了解實(shí)驗(yàn)的目的、方法和步驟，以及相關(guān)的理論知識。只有通過對知識的學(xué)習(xí)和積累，我們才能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)的意義和結(jié)果。例如，在進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要了解溶解的原理、條件和影響因素。只有通過對溶解的理論知識的掌握，我們才能夠設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析與解釋。
其次，科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們注重細(xì)節(jié)，保持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)精細(xì)的活動(dòng)，往往要求我們按照一定的步驟和要求進(jìn)行操作。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們要保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案的要求進(jìn)行操作，遵循科學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范。例如，在進(jìn)行酸堿中和實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要精確地稱取反應(yīng)物的質(zhì)量，在加入試劑時(shí)要慢慢加入，以避免反應(yīng)劇烈。只有保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，我們才能夠獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而為科學(xué)研究提供有效的數(shù)據(jù)與依據(jù)。
再次，科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們培養(yǎng)觀察和思考的能力。在實(shí)驗(yàn)中，觀察是非常重要的一環(huán)。通過仔細(xì)觀察，我們能夠獲取實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的信息，揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析與處理，從中得出結(jié)論，并提出合理的解釋。例如，在進(jìn)行物體密度實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要觀察物體的浮沉現(xiàn)象，測量物體的質(zhì)量和體積，計(jì)算物體的密度，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析物體的成分和性質(zhì)。只有通過觀察和思考，我們才能夠深入理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和規(guī)律，提高科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 此外，科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們具備合作與交流的能力。在許多實(shí)驗(yàn)中，我們需要與同伴合作進(jìn)行操作，共同收集數(shù)據(jù)、比較結(jié)果、分析問題。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們可以相互討論、相互學(xué)習(xí)，借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)和思路，從而得到更全面、準(zhǔn)確的結(jié)論。例如，在進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以一起安排實(shí)驗(yàn)條件、記錄發(fā)芽率和已經(jīng)時(shí)間，并比較結(jié)果的異同。只有通過合作與交流，我們才能夠更充分地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，完成更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高實(shí)驗(yàn)的效果與成果。
綜上所述，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過實(shí)驗(yàn)我們能夠鍛煉實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高科學(xué)素養(yǎng)，拓寬我們的知識與視野。在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我們需要具備一定的預(yù)備知識，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，培養(yǎng)觀察和思考的能力，以及具備合作與交流的能力。只有通過不斷的實(shí)踐與探索，我們才能夠不斷地提高自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，從中體會(huì)到科學(xué)的樂趣與成就。希望通過今后的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識，為未來的科學(xué)研究和工程創(chuàng)新做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
我聽取了《大氣的壓強(qiáng)》，《質(zhì)量守恒定律》，《聲音的傳播》，《四季更替》，等，它們各有千秋，有的以實(shí)驗(yàn)為主線，有的以觀察為主線，有的以查閱資料為主線，但是，不論是哪種課型，都注重了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，思考得出結(jié)論的過程，注重了學(xué)生的思維的訓(xùn)練。有的課學(xué)生和老師的水平發(fā)揮到極致，學(xué)生的學(xué)和老師的指導(dǎo)渾然一體，水到渠成。
老師善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料，以開闊學(xué)生的視野；自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。在教學(xué)中，按照提出問題——猜想、假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)探索——匯報(bào)交流——拓展創(chuàng)新的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無窮。
不難看出她課前作了精心備課。不但精心地備教法、學(xué)法，還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。周密考慮如何開拓學(xué)生的'思路，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
在這次活動(dòng)中，教學(xué)思路新穎，在教學(xué)中，注重了自身的形體語言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。她思路清晰，語言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。教師講得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得有趣。在課堂上力求語言精當(dāng)，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。她甜美的語言，優(yōu)美的肢體動(dòng)作，嫻熟的駕馭課堂能力，把課堂氣氛一次又一次推向高潮。
課堂上，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的相互配合，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動(dòng)地獲取知識。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式，他們?yōu)閷W(xué)生們提供一個(gè)觀察、操作、表達(dá)、思考、探究的平臺。以小組合作為載體，引導(dǎo)學(xué)生探究，有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的參與面，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高，真正發(fā)揮了合作的作用。
總之，在本次活動(dòng)中，參加講課的老師得到了鍛煉，聽課的老師學(xué)到了許多先進(jìn)的教法，對于我來說是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我今后的教學(xué)工作指明了方向，真是受益頗豐。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測試技術(shù)的運(yùn)用等。
課程知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的`性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測試前沿信息的.捕獲能力等;提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
和思考得來的。作為一名科學(xué)教師在教授學(xué)生科學(xué)知識過程中，如能正確的演示或指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生掌握知識，運(yùn)用知識可以起著很大的積極作用，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生求知欲望，以及培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，求是的科學(xué)態(tài)度，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)中一個(gè)必不可少，而且相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。
本人就幾年來的教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)積累，提幾點(diǎn)建議和看法，以供大家作參考。我認(rèn)為一堂完整的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)做好如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
所謂“看”即“觀察和了解”是所有實(shí)驗(yàn)的第一環(huán)節(jié)，包括對實(shí)驗(yàn)器材的選取，器材的使用規(guī)則，器材的使用范圍，以及器材的精確度等，要有一個(gè)詳盡的了解。例如：測量教室的長度，我們是選用米尺還是選用皮尺呢?因?yàn)闇y量工具的米尺和皮尺，最顯具的`特點(diǎn)是它們測量范圍――量稱不同。如果用米尺就必須采用重復(fù)測量的方法，即使方法和操作都正確，但仍加大了實(shí)驗(yàn)的誤差，而皮尺可以一次性測量，有效地減小了誤差。使用前，我們還用“看”它零刻度的位置，零刻度是否磨損，以及它的分度值。這些因素直接關(guān)系到我們是否操作恰當(dāng)，讀數(shù)是否準(zhǔn)確的問題。
即“調(diào)整或調(diào)節(jié)”，它是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一個(gè)準(zhǔn)備階段，調(diào)整或調(diào)節(jié)的正確與否對實(shí)驗(yàn)的成功有決定性的作用。對部分需要“調(diào)”的實(shí)驗(yàn)儀器，應(yīng)注重怎樣正確的“調(diào)”。最好當(dāng)學(xué)生的面示范一次或幾次。例如：托盤天平的調(diào)平衡，首要條件是要將托盤天平放在水平桌面上，然后才能調(diào)平，在調(diào)平的過程中，雙眼應(yīng)指針，輕輕旋動(dòng)平衡螺母，使指針指在分度盤的中間，(如不能達(dá)到目的，則需移動(dòng)，并記下游碼的位置)。在此過程中，不能用力太猛，否則易于損壞刀刃，減少托盤天平的靈敏度，加大實(shí)驗(yàn)的誤差，而且每一次進(jìn)上步的調(diào)節(jié)，都應(yīng)在天平靜止以后才能進(jìn)行。
在電流表或電壓表的機(jī)械調(diào)零上，由于電流表或電壓表長期的使用、運(yùn)輸?shù)纫蛩?，使指針不能?zhǔn)確地指回零刻度處，一般我們都采取機(jī)械調(diào)零的辦法：先找到刻度盤中下部找到調(diào)零的螺絲，用平字起，慢慢旋動(dòng)，使指針指回零刻度處，操作的過程中，眼睛應(yīng)始終盯住刻度盤，旋動(dòng)的手腕要用力均勻。
做，即做實(shí)驗(yàn)，它是學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作參與實(shí)踐的具體過程。每一種儀器，都有它的使用規(guī)則和要求，我們應(yīng)嚴(yán)格地按照它的規(guī)則要求進(jìn)行操作。特別是在做一些帶危險(xiǎn)性的或損壞性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先通過教師的檢查，避免一些不必要的損壞和意外。在用電流表測量電路電流的連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開，電流表應(yīng)與被測部分串聯(lián)，要保證電流必須從電流表的正極流入負(fù)極流出，被測電流不超過電流表的量程，(在不能確定的情況下，可以采用點(diǎn)觸或試觸的方法)，不能將電流表不經(jīng)過用電器而直接接在電源的兩端。當(dāng)然，我們可以事先將電路圖畫好，然后按電路圖連接達(dá)到操作時(shí)降低難度的目的。這個(gè)過程中必須得到教師的檢查同意以后，方才可閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。否則一旦電流表的正負(fù)接線柱接反或電路中發(fā)生了短路現(xiàn)象，很容易燒壞電流表。
在“做”觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，就應(yīng)特別注意酒精燈的正確使用。酒精燈作為一種加熱工作，它的構(gòu)造限定了它的使用方法，不允許用酒精燈去引燃另一盞酒精燈，使用完以后，不能用嘴去吹滅酒精燈，而應(yīng)用燈帽蓋滅，操作過程如果不當(dāng)或不慎，使灑出的酒精燃燒，不可用水澆(因?yàn)榫凭拿芏刃∮谒拿芏龋紵木凭灼≡谒嫔?，隨水流動(dòng)，容易發(fā)生火災(zāi)，而用濕抺布蓋滅(隔絕空氣的辦法)等。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、探究精神和實(shí)踐能力的重要途徑。作為一名在校學(xué)生，我最近參加了幾次科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，深有所感。這次活動(dòng)不但幫助我鞏固了相關(guān)科學(xué)知識，還讓我深入了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法、過程和意義，收獲頗豐，因此，我在此結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)文章。
第二段：探究精神的培養(yǎng)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是讓我們在實(shí)驗(yàn)室操縱儀器和化學(xué)試劑，更重要的是培養(yǎng)我們的探究精神和創(chuàng)新思維。在活動(dòng)中，我們需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，制定實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并分析結(jié)果。在這個(gè)過程中，需要我們憑借自己的思考和實(shí)踐，鉆研問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出猜想，驗(yàn)證假設(shè)，使我們逐漸從“學(xué)習(xí)”到“探究”。這些探究的過程不但讓我們更好的掌握知識，也能夠更好的激發(fā)我們的求知欲望和積極性，培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)的好習(xí)慣。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅需要個(gè)人的努力，更需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在實(shí)驗(yàn)室中，與實(shí)驗(yàn)室伙伴合作進(jìn)行測試，大家相互交流思路，尋找解決問題的方法，尋找方案并且互相配合。集思廣益可以使得實(shí)驗(yàn)過程更加穩(wěn)妥和有效，互幫互鼓的合作可以避免時(shí)間和精力不必要的浪費(fèi)和沖突。結(jié)果，促進(jìn)了與他人的交流與溝通，也增加了加強(qiáng)友誼，建立團(tuán)隊(duì)意識最終實(shí)現(xiàn)集體成功。
第四段：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)各個(gè)小環(huán)節(jié)雖然重要，但是實(shí)驗(yàn)的安全性同樣至關(guān)重要。在活動(dòng)中，學(xué)生們必須依據(jù)規(guī)則和科學(xué)的安全操作手冊，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)場所的安全標(biāo)準(zhǔn)，正確使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、化學(xué)試劑等。人身安全是重中之重，尤其是有關(guān)危險(xiǎn)易爆炸化學(xué)品、氧化物和有毒有害物質(zhì)的操作過程，必須具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技能和規(guī)范的操作流程，才能確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，避免可能的危害和風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：總結(jié)
在本次科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中，我受益匪淺，既提高了個(gè)人科學(xué)技能，又加強(qiáng)了與同伴之間的良好合作，還更好的理解了實(shí)驗(yàn)安全操作的重要性?？傊?，我意識到這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)對我這種積極學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)生來說非常可貴，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是探究精神、團(tuán)隊(duì)合作、還是化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作等，我們都應(yīng)牢記科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，積極參與和嘗試，不斷創(chuàng)新和完善，提升自己學(xué)習(xí)和成長的實(shí)力。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究室組織全縣小學(xué)科學(xué)骨干教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)。我有幸聽了六位專家老師的課，真的讓我感受頗深，受益匪淺?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。
一、專家教師講課的特點(diǎn)：
1．武際金校長精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)新理念
2．劉老師教學(xué)過程精致 ：
從各位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。
3.趙教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本素質(zhì)高 ：
趙老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識的處理上，做到了提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。
二、通過聽課使我對科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。
2、注重教法、多激勵(lì)少批評，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言，少批評。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個(gè)學(xué)生都能成才。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐，我們可以更真實(shí)地體驗(yàn)和理解科學(xué)知識，并從中得到啟發(fā)和感悟。在我最近的一次實(shí)踐活動(dòng)中，我有了許多新的體會(huì)和感受，這些經(jīng)驗(yàn)對我今后的學(xué)習(xí)和生活都將有很大的幫助。
第二段：心得體會(huì)
首先，我深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和耐心的重要性。在實(shí)驗(yàn)過程中，每一個(gè)操作都需要非常謹(jǐn)慎和仔細(xì)，一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生極大的影響。因此，我們必須保持高度的警覺性和細(xì)心程度，同時(shí)，還需具備足夠的耐心和毅力，才能把實(shí)驗(yàn)做好，得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和明確的結(jié)論。在實(shí)踐中，這些品質(zhì)不僅對科學(xué)研究非常重要，也對日常生活中的細(xì)節(jié)把握和耐性錘煉有著很大的幫助。
第三段：科學(xué)精神和創(chuàng)造力
其次，我體會(huì)到科學(xué)精神和創(chuàng)造力在實(shí)驗(yàn)中的重要性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的本質(zhì)是從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、探求道理的過程，需要我們不斷地探索發(fā)現(xiàn)和開發(fā)新的思路，以達(dá)到超越現(xiàn)有的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的目的。同時(shí)，在完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程中，也不可避免地出現(xiàn)些許的困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)，有充分的科學(xué)精神和創(chuàng)造力就顯得尤為重要，它們可以使我們在研究中始終保持著對科學(xué)和實(shí)驗(yàn)的熱愛, 開拓研究方面難題, 如此方能達(dá)到令人滿意和有所收獲的終極目標(biāo)。
第四段：合作和團(tuán)隊(duì)意識
最后，我亦深入體會(huì)到了合作和團(tuán)隊(duì)意識在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的必要性?？茖W(xué)的發(fā)展需要多人合作共同完成，因?yàn)槊總€(gè)人都有其獨(dú)特的一面之詞，“群策群力才是硬道理”。在實(shí)驗(yàn)中，團(tuán)隊(duì)成員需要相互配合，共同協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)步驟，不斷思考和交流，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)并得到有意義的結(jié)果，這也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，在日后的學(xué)習(xí)和工作中都有著重要的意義。
第五段：總結(jié)
綜上所述，科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)雖然和理論學(xué)習(xí)有所區(qū)別，但是它們卻具備著各自獨(dú)特的重要性。在參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程中，我們可以通過細(xì)致和耐心的觀察和操作，發(fā)現(xiàn)問題并提出創(chuàng)新性的思路，在團(tuán)隊(duì)合作和交流中共同推進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程并從中得到收獲。當(dāng)然，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還需要完善自己的科學(xué)素養(yǎng)，不斷積累理論知識，豐富科學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和資料來解決科研、生產(chǎn)、乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的研究和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測試技術(shù)的運(yùn)用等。
課程知識的實(shí)用性很強(qiáng)，所以實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自我的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的.重要性。可是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
科學(xué)是一門以觀察，實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多科學(xué)知識是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)和思考得來的。作為一名科學(xué)教師在教授學(xué)生科學(xué)知識過程中，如能正確的演示或指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生掌握知識，運(yùn)用知識可以起著很大的積極作用，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生求知欲望，以及培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，求是的科學(xué)態(tài)度，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)中一個(gè)必不可少，而且相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。本人就幾年來的教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)積累，提幾點(diǎn)建議和看法，以供大家作參考。我認(rèn)為一堂完整的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)做好如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
即“調(diào)整或調(diào)節(jié)”，它是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一個(gè)準(zhǔn)備階段，調(diào)整或調(diào)節(jié)的正確與否對實(shí)驗(yàn)的成功有決定性的作用。對部分需要“調(diào)”的實(shí)驗(yàn)儀器，應(yīng)注重怎樣正確的“調(diào)”。最好當(dāng)學(xué)生的面示范一次或幾次。例如：托盤天平的調(diào)平衡，首要條件是要將托盤天平放在水平桌面上，然后才能調(diào)平，在調(diào)平的過程中，雙眼應(yīng)指針，輕輕旋動(dòng)平衡螺母，使指針指在分度盤的中間，(如不能達(dá)到目的，則需移動(dòng)，并記下游碼的位置)。在此過程中，不能用力太猛，否則易于損壞刀刃，減少托盤天平的靈敏度，加大實(shí)驗(yàn)的誤差，而且每一次進(jìn)上步的調(diào)節(jié)，都應(yīng)在天平靜止以后才能進(jìn)行。
做，即做實(shí)驗(yàn)，它是學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作參與實(shí)踐的具體過程。每一種儀器，都有它的使用規(guī)則和要求，我們應(yīng)嚴(yán)格地按照它的規(guī)則要求進(jìn)行操作。特別是在做一些帶危險(xiǎn)性的`或損壞性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先通過教師的檢查，避免一些不必要的損壞和意外。在“做”觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，就應(yīng)特別注意酒精燈的正確使用。酒精燈作為一種加熱工作，它的構(gòu)造限定了它的使用方法，不允許用酒精燈去引燃另一盞酒精燈，使用完以后，不能用嘴去吹滅酒精燈，而應(yīng)用燈帽蓋滅，操作過程如果不當(dāng)或不慎，使灑出的酒精燃燒，不可用水澆(因?yàn)榫凭拿芏刃∮谒拿芏?，燃燒著的酒精易漂浮在水面上，隨水流動(dòng)，容易發(fā)生火災(zāi)，而用濕?{布蓋滅(隔絕空氣的辦法)等。
即在實(shí)驗(yàn)中，正確的讀取和記錄數(shù)據(jù)，它包括：讀取的姿勢(例：刻度尺數(shù)值的讀取時(shí)，眼睛應(yīng)水平垂直或豎直垂直刻度);讀取的方法(讀到分度值的下一位)和準(zhǔn)確的記錄(數(shù)字與單位要準(zhǔn)確)。在此過程中，我們可以通過多媒體演示錯(cuò)誤的讀取姿勢或方法，加深學(xué)生對錯(cuò)誤和差的了解，加強(qiáng)學(xué)生對動(dòng)手操作的掌握。同時(shí)，也應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)的事實(shí)，而不能任意加大或減小實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有意迎合實(shí)驗(yàn)的真實(shí)結(jié)果，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
對于記錄的數(shù)據(jù)由于操作者不同，實(shí)驗(yàn)器材的不同，操作方法的不同等因素，可能導(dǎo)致同一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同。我們應(yīng)及時(shí)加以總結(jié)和分析。幫助學(xué)生分析哪些是錯(cuò)誤導(dǎo)致的結(jié)果，哪些是誤差造成的原因，與學(xué)生共同探求對實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的思維。例：做動(dòng)滑輪可以省一半力的實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與理論的數(shù)值存在偏大的現(xiàn)象，我們應(yīng)幫助學(xué)生指出，這并不是錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)的原因，而是由于摩擦力存在的導(dǎo)致的結(jié)果，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更趨于理想，我們應(yīng)想辦法，減少摩擦(學(xué)生分組討論，老師加以歸納和總結(jié))。
實(shí)驗(yàn)器材的適當(dāng)選取，實(shí)驗(yàn)過程的正確操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確讀取，記錄和分析，并不意味著實(shí)驗(yàn)的完整結(jié)束。實(shí)驗(yàn)后器材的歸類、整理是各類實(shí)驗(yàn)的掃尾工作，也是一個(gè)不可忽視的工作，它培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)儀器，培養(yǎng)學(xué)生有始有終的科學(xué)態(tài)度的重要內(nèi)容。
總而言之，要上好一堂生動(dòng)的，成功的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課“看、調(diào)、做、記、析、理”這六個(gè)環(huán)節(jié)缺一可，只有掌握這六個(gè)環(huán)節(jié)，才能使自己在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做到得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，也才能使學(xué)生所做實(shí)驗(yàn)及相關(guān)知識牢固熟練掌握。既能使老師輕松教學(xué)，又能使學(xué)生愉快接受，從而使科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到良好的效果。
五年級科學(xué)教師方xx
20xx年元月
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效方式之一。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以觀察現(xiàn)象、驗(yàn)證理論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而深入理解知識。近期，我參與了一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)，收獲頗豐。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)會(huì)了操作技能，更重要的是體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們要詳細(xì)了解實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和要求。通過閱讀實(shí)驗(yàn)手冊和相關(guān)資料，我對這次實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)有了明確的認(rèn)識。其次，我們要掌握實(shí)驗(yàn)的基本原理和相關(guān)知識。在實(shí)驗(yàn)前，我花了一些時(shí)間復(fù)習(xí)了有關(guān)化學(xué)的知識，以便更好地理解實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。另外，我們還要確保實(shí)驗(yàn)器材、試劑齊全，遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范。通過這些準(zhǔn)備工作，我對實(shí)驗(yàn)有了一定的了解，準(zhǔn)備投入到實(shí)驗(yàn)中。
第二段：實(shí)驗(yàn)的操作過程
在實(shí)驗(yàn)室里，我按照實(shí)驗(yàn)手冊中的步驟進(jìn)行操作。首先，我認(rèn)真讀取實(shí)驗(yàn)器材上的刻度，確保自己使用的是正確的試劑和儀器。接著，我按照實(shí)驗(yàn)手冊要求精確地稱取試劑，并逐步配制成溶液。在操作過程中，我注意到實(shí)驗(yàn)要求的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，例如試劑混合的順序、攪拌時(shí)間、溫度控制等，以保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。同時(shí)，我也不斷記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)分析和探究提供依據(jù)。通過實(shí)地操作，我不僅熟悉了實(shí)驗(yàn)的步驟，也培養(yǎng)了自己的實(shí)驗(yàn)技能。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)與問題
在實(shí)驗(yàn)過程中，我不僅僅是按部就班地完成實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也積極觀察和思考。我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象和規(guī)律，對這些現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心，并不斷研究和探究。此外，在實(shí)驗(yàn)中也遇到了一些問題，如溶液濃度不均勻、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符等。面對這些問題，我不氣餒，而是通過尋找原因和請教老師，積極尋求解決辦法。這些發(fā)現(xiàn)和問題使我對科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了我的科學(xué)思維能力。
第四段：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與意義
在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我對結(jié)果進(jìn)行了分析和總結(jié)。通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和比較，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律和關(guān)聯(lián)。這些結(jié)果對于我理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理和知識具有重要作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，也是實(shí)驗(yàn)的重要指標(biāo)。通過此次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了具體的知識，更重要的是學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)了科學(xué)精神和實(shí)驗(yàn)樂趣。實(shí)驗(yàn)的意義不僅在于結(jié)果本身，更在于對實(shí)驗(yàn)方法和過程的思考與反思。
第五段：對未來的影響和設(shè)想
通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了科學(xué)的魅力和實(shí)驗(yàn)的重要性。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對科學(xué)的興趣和熱愛，積極參與各類實(shí)驗(yàn)，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將學(xué)會(huì)更好地觀察、思考和發(fā)現(xiàn)，善于提出問題和解決問題。我相信，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的道路上，我會(huì)不斷收獲知識、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出自己的力量。
通過這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅從中學(xué)到了許多知識，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，實(shí)驗(yàn)的操作過程，實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)與問題，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和意義，以及對未來的影響和設(shè)想，這些環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了一次完整的科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程。通過這些環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深入的認(rèn)識和理解，對科學(xué)也有了更大的熱情和興趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷豐富自己的科學(xué)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
4月1日，甘州區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會(huì)在馬神廟街小學(xué)召開，經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
北街小學(xué)張校長的講座，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。張校長從科學(xué)的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。
通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的.有效。
西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而動(dòng)手操作的訓(xùn)練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外，還有來自一線科學(xué)教師的課堂示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。
這一次除了與專家們面對面的探討、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會(huì)探究的樂趣，與學(xué)生共成長。
短短的三天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！
不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
在成功的道路上，免不了失敗。一次小小的實(shí)驗(yàn)，就可以證明，失敗乃成功之母。
那是風(fēng)和日麗的一天早上，我坐在家里悠然自在的`看報(bào)紙。幾個(gè)黑體大字引人注目：一條細(xì)線可以釣起冰塊！不是吧？我不敢相信自己的眼睛，便試做起來。
我從冰箱里拿出冰塊，放在杯子里，撒點(diǎn)鹽，邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細(xì)線放進(jìn)撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見冰塊剛粘在線上就掉下來了，我反復(fù)試了幾次，都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候，姐姐看了看我，卻說：“我想不是報(bào)紙作的假，而是你不會(huì)做，你要放棄，你就是縮頭烏龜！”我生氣極了，說：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次！”我拿起報(bào)紙有認(rèn)認(rèn)真真的看一遍。哦！原來是順序搞錯(cuò)了。報(bào)紙上說“先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，冰塊就會(huì)像與般輕而易舉地釣上來了?！倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線放在杯子里。
我得意揚(yáng)揚(yáng)，重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，然后把細(xì)線往上一提。啊！簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線把所有的冰塊都釣上來了。頓時(shí)，我感覺到細(xì)線上的不是冰塊，而是成功。我終于成功了！
通過這次的釣冰塊實(shí)驗(yàn)，我知道了：做每一件事，無論遇到什么困難，都不要半途而廢，到最后就能嘗到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
我愛看的電視節(jié)目有許多，可我最愛的電視是“芝麻開門”，正因里面常常給我們演示一些實(shí)驗(yàn)，告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做，其中，我最喜愛做“摩擦起電”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，總感覺還是但是癮，“我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的`原理是什么呢?”我心想。天色已到了黃昏時(shí)分，可我還是不知道它的原理。
晚上，我向母親討教，問其中的原因。母親告訴我說:“像你剛才說的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是正因塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽到噼啪聲，甚至能看到放電光。”聽了母親的一番話，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
通過親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得:在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就必須能知道其中的奧妙。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第一次實(shí)訓(xùn)，這次實(shí)訓(xùn)我感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記得非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有90分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!學(xué)校為我們安排這樣的實(shí)訓(xùn)，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對我們計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)水平上的的提高發(fā)揮著重要作用!
還要感謝我們的王老師，王老師很溫柔，也很有耐心，即使她講了很多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通。經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的'切入主題。這一次我們實(shí)訓(xùn)主要熟悉windowsxp的基本操作和microsoftoffice(word20xx、excel20xx、powerpoint20xx)軟件操作，并有效的熟練掌握計(jì)算機(jī)的用途。
我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己在用的的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
“實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?！爆F(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)(實(shí)驗(yàn))來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對于一個(gè)知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財(cái)富。對于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實(shí)驗(yàn)課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!
在上半個(gè)學(xué)期，我完成了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)這門課程的學(xué)習(xí)。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實(shí)驗(yàn)中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗(yàn)是一致的。在物理實(shí)驗(yàn)中，影響物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也錯(cuò)綜復(fù)雜。
大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)和高中有許多不同。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)之前，老師不會(huì)再花1,2節(jié)課幫助我們熟悉實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)步驟，甚至一些在實(shí)驗(yàn)中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實(shí)驗(yàn)前完成，并寫出實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)報(bào)告。這樣的實(shí)驗(yàn)方式才更接近于真正的實(shí)驗(yàn)，也讓我們增強(qiáng)探索意識，也增加了實(shí)驗(yàn)不確定性同時(shí)培養(yǎng)我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實(shí)驗(yàn)降低了千篇一律的機(jī)械化，增強(qiáng)了個(gè)性化。
我通過努力能夠順利地解決物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的問題，考驗(yàn)了我的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我對有關(guān)物理知識的理解。通過一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。做大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，必須要課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的總體過程，弄懂實(shí)驗(yàn)的目的、基本原理，了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫，以便在實(shí)驗(yàn)中提醒自己。熟悉實(shí)驗(yàn)儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項(xiàng)。
在做實(shí)驗(yàn)的過程中，我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，當(dāng)然剛開始會(huì)有些茫然，畢竟實(shí)驗(yàn)是有時(shí)間限制的，但也許會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題。對于一般的意外情況，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查實(shí)驗(yàn)儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時(shí)請老師來指導(dǎo)，切不可敷衍過關(guān)，草草了事，甚至是編造數(shù)據(jù)。對于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載物理實(shí)驗(yàn)全部操作過程的基礎(chǔ)性資料。而且在實(shí)驗(yàn)過程中必須認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做如實(shí)的記錄。如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)理論不符合，或者測試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因，并細(xì)心重做實(shí)驗(yàn)。
對于數(shù)據(jù)的處理和分析是實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。我們要選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點(diǎn)，我們要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇最合適的處理方法。
物理實(shí)驗(yàn)是一門獨(dú)立的必修基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，是我們從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的入門。物理實(shí)驗(yàn)是以培養(yǎng)我們科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)為重點(diǎn)，使我們在獲取知識的自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓(xùn)練與提高。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
通過此次科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，使我對如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，特別是在實(shí)驗(yàn)操作方面有了較深刻的認(rèn)識，下面結(jié)合教學(xué)談?wù)勼w會(huì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對象是學(xué)生，學(xué)生才是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐者和實(shí)施者，更是最大的收獲者和受益者，因此，我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，通過課堂操作、課外開放、實(shí)驗(yàn)檢測等多方面的綜合運(yùn)作，全方面提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
合作學(xué)習(xí)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中經(jīng)常采取的教學(xué)組織形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識、合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，但有時(shí)會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，而流于形式，成為優(yōu)等生的特權(quán)。為有效解決這一問題，我采取異質(zhì)分組的方法，促使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最優(yōu)化。
代的人，從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響。因此，從小就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，通過科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學(xué)，并樹立社會(huì)責(zé)任感；學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。
我們上科學(xué)課的老師必須采取各種有效的教學(xué)手段去吸引學(xué)生，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而愛上上科學(xué)課。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
我愛看的電視節(jié)目有許多，可我最愛的電視是“芝麻開門”，正因里面常常給我們演示一些實(shí)驗(yàn)，告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做，其中，我最喜愛做“摩擦起電”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，總感覺還是但是癮，“我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的原理是什么呢?”我心想。天色已到了黃昏時(shí)分，可我還是不知道它的原理。
晚上，我向母親討教，問其中的`原因。母親告訴我說:“像你剛才說的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是正因塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽到噼啪聲，甚至能看到放電光?！甭犃四赣H的一番話，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
透過親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得:在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就必須能知道其中的奧妙。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是探索真理、解決問題的一種重要的方法。通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，從而拓寬我們的知識面。在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我收獲頗多，不僅培養(yǎng)了科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，也體會(huì)到了科學(xué)的樂趣。下面，我將分享一些我在實(shí)驗(yàn)中得到的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)實(shí)驗(yàn)要具備一定的預(yù)備知識是必要的。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我們需要了解實(shí)驗(yàn)的目的、方法和步驟，以及相關(guān)的理論知識。只有通過對知識的學(xué)習(xí)和積累，我們才能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)的意義和結(jié)果。例如，在進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要了解溶解的原理、條件和影響因素。只有通過對溶解的理論知識的掌握，我們才能夠設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析與解釋。
其次，科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們注重細(xì)節(jié)，保持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)精細(xì)的活動(dòng)，往往要求我們按照一定的步驟和要求進(jìn)行操作。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們要保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案的要求進(jìn)行操作，遵循科學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范。例如，在進(jìn)行酸堿中和實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要精確地稱取反應(yīng)物的質(zhì)量，在加入試劑時(shí)要慢慢加入，以避免反應(yīng)劇烈。只有保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，我們才能夠獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而為科學(xué)研究提供有效的數(shù)據(jù)與依據(jù)。
再次，科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們培養(yǎng)觀察和思考的能力。在實(shí)驗(yàn)中，觀察是非常重要的一環(huán)。通過仔細(xì)觀察，我們能夠獲取實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的信息，揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析與處理，從中得出結(jié)論，并提出合理的解釋。例如，在進(jìn)行物體密度實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要觀察物體的浮沉現(xiàn)象，測量物體的質(zhì)量和體積，計(jì)算物體的密度，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析物體的成分和性質(zhì)。只有通過觀察和思考，我們才能夠深入理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和規(guī)律，提高科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 此外，科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們具備合作與交流的能力。在許多實(shí)驗(yàn)中，我們需要與同伴合作進(jìn)行操作，共同收集數(shù)據(jù)、比較結(jié)果、分析問題。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們可以相互討論、相互學(xué)習(xí)，借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)和思路，從而得到更全面、準(zhǔn)確的結(jié)論。例如，在進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以一起安排實(shí)驗(yàn)條件、記錄發(fā)芽率和已經(jīng)時(shí)間，并比較結(jié)果的異同。只有通過合作與交流，我們才能夠更充分地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，完成更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高實(shí)驗(yàn)的效果與成果。
綜上所述，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過實(shí)驗(yàn)我們能夠鍛煉實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高科學(xué)素養(yǎng)，拓寬我們的知識與視野。在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我們需要具備一定的預(yù)備知識，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，培養(yǎng)觀察和思考的能力，以及具備合作與交流的能力。只有通過不斷的實(shí)踐與探索，我們才能夠不斷地提高自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，從中體會(huì)到科學(xué)的樂趣與成就。希望通過今后的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識，為未來的科學(xué)研究和工程創(chuàng)新做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
我聽取了《大氣的壓強(qiáng)》，《質(zhì)量守恒定律》，《聲音的傳播》，《四季更替》，等，它們各有千秋，有的以實(shí)驗(yàn)為主線，有的以觀察為主線，有的以查閱資料為主線，但是，不論是哪種課型，都注重了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，思考得出結(jié)論的過程，注重了學(xué)生的思維的訓(xùn)練。有的課學(xué)生和老師的水平發(fā)揮到極致，學(xué)生的學(xué)和老師的指導(dǎo)渾然一體，水到渠成。
老師善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料，以開闊學(xué)生的視野；自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。在教學(xué)中，按照提出問題——猜想、假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)探索——匯報(bào)交流——拓展創(chuàng)新的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無窮。
不難看出她課前作了精心備課。不但精心地備教法、學(xué)法，還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。周密考慮如何開拓學(xué)生的'思路，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
在這次活動(dòng)中，教學(xué)思路新穎，在教學(xué)中，注重了自身的形體語言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。她思路清晰，語言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。教師講得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得有趣。在課堂上力求語言精當(dāng)，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。她甜美的語言，優(yōu)美的肢體動(dòng)作，嫻熟的駕馭課堂能力，把課堂氣氛一次又一次推向高潮。
課堂上，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的相互配合，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動(dòng)地獲取知識。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式，他們?yōu)閷W(xué)生們提供一個(gè)觀察、操作、表達(dá)、思考、探究的平臺。以小組合作為載體，引導(dǎo)學(xué)生探究，有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的參與面，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高，真正發(fā)揮了合作的作用。
總之，在本次活動(dòng)中，參加講課的老師得到了鍛煉，聽課的老師學(xué)到了許多先進(jìn)的教法，對于我來說是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我今后的教學(xué)工作指明了方向，真是受益頗豐。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測試技術(shù)的運(yùn)用等。
課程知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的`性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測試前沿信息的.捕獲能力等;提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
和思考得來的。作為一名科學(xué)教師在教授學(xué)生科學(xué)知識過程中，如能正確的演示或指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生掌握知識，運(yùn)用知識可以起著很大的積極作用，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生求知欲望，以及培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)，求是的科學(xué)態(tài)度，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)中一個(gè)必不可少，而且相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。
本人就幾年來的教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)積累，提幾點(diǎn)建議和看法，以供大家作參考。我認(rèn)為一堂完整的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)做好如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
所謂“看”即“觀察和了解”是所有實(shí)驗(yàn)的第一環(huán)節(jié)，包括對實(shí)驗(yàn)器材的選取，器材的使用規(guī)則，器材的使用范圍，以及器材的精確度等，要有一個(gè)詳盡的了解。例如：測量教室的長度，我們是選用米尺還是選用皮尺呢?因?yàn)闇y量工具的米尺和皮尺，最顯具的`特點(diǎn)是它們測量范圍――量稱不同。如果用米尺就必須采用重復(fù)測量的方法，即使方法和操作都正確，但仍加大了實(shí)驗(yàn)的誤差，而皮尺可以一次性測量，有效地減小了誤差。使用前，我們還用“看”它零刻度的位置，零刻度是否磨損，以及它的分度值。這些因素直接關(guān)系到我們是否操作恰當(dāng)，讀數(shù)是否準(zhǔn)確的問題。
即“調(diào)整或調(diào)節(jié)”，它是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一個(gè)準(zhǔn)備階段，調(diào)整或調(diào)節(jié)的正確與否對實(shí)驗(yàn)的成功有決定性的作用。對部分需要“調(diào)”的實(shí)驗(yàn)儀器，應(yīng)注重怎樣正確的“調(diào)”。最好當(dāng)學(xué)生的面示范一次或幾次。例如：托盤天平的調(diào)平衡，首要條件是要將托盤天平放在水平桌面上，然后才能調(diào)平，在調(diào)平的過程中，雙眼應(yīng)指針，輕輕旋動(dòng)平衡螺母，使指針指在分度盤的中間，(如不能達(dá)到目的，則需移動(dòng)，并記下游碼的位置)。在此過程中，不能用力太猛，否則易于損壞刀刃，減少托盤天平的靈敏度，加大實(shí)驗(yàn)的誤差，而且每一次進(jìn)上步的調(diào)節(jié)，都應(yīng)在天平靜止以后才能進(jìn)行。
在電流表或電壓表的機(jī)械調(diào)零上，由于電流表或電壓表長期的使用、運(yùn)輸?shù)纫蛩?，使指針不能?zhǔn)確地指回零刻度處，一般我們都采取機(jī)械調(diào)零的辦法：先找到刻度盤中下部找到調(diào)零的螺絲，用平字起，慢慢旋動(dòng)，使指針指回零刻度處，操作的過程中，眼睛應(yīng)始終盯住刻度盤，旋動(dòng)的手腕要用力均勻。
做，即做實(shí)驗(yàn)，它是學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作參與實(shí)踐的具體過程。每一種儀器，都有它的使用規(guī)則和要求，我們應(yīng)嚴(yán)格地按照它的規(guī)則要求進(jìn)行操作。特別是在做一些帶危險(xiǎn)性的或損壞性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先通過教師的檢查，避免一些不必要的損壞和意外。在用電流表測量電路電流的連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開，電流表應(yīng)與被測部分串聯(lián)，要保證電流必須從電流表的正極流入負(fù)極流出，被測電流不超過電流表的量程，(在不能確定的情況下，可以采用點(diǎn)觸或試觸的方法)，不能將電流表不經(jīng)過用電器而直接接在電源的兩端。當(dāng)然，我們可以事先將電路圖畫好，然后按電路圖連接達(dá)到操作時(shí)降低難度的目的。這個(gè)過程中必須得到教師的檢查同意以后，方才可閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。否則一旦電流表的正負(fù)接線柱接反或電路中發(fā)生了短路現(xiàn)象，很容易燒壞電流表。
在“做”觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，就應(yīng)特別注意酒精燈的正確使用。酒精燈作為一種加熱工作，它的構(gòu)造限定了它的使用方法，不允許用酒精燈去引燃另一盞酒精燈，使用完以后，不能用嘴去吹滅酒精燈，而應(yīng)用燈帽蓋滅，操作過程如果不當(dāng)或不慎，使灑出的酒精燃燒，不可用水澆(因?yàn)榫凭拿芏刃∮谒拿芏龋紵木凭灼≡谒嫔?，隨水流動(dòng)，容易發(fā)生火災(zāi)，而用濕抺布蓋滅(隔絕空氣的辦法)等。