無論是學(xué)生還是職場人士，總結(jié)都是必要而重要的。如何抵抗誘惑，保持自律是年輕人需要思考的問題。接下來將為大家分享一些相關(guān)的實踐經(jīng)驗和技巧，希望能對大家有所幫助。
單片機原理及應(yīng)用論文篇一
1課程改革的目標(biāo)
《單片機原理及應(yīng)用》課程是我院計算機類專業(yè)、應(yīng)用電子專業(yè)、電子信息技術(shù)專業(yè)、微電子專業(yè)、電氣自動化專業(yè)及機電一體化專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，課程開設(shè)的范圍廣課時量大。所以對《單片機原理及應(yīng)用》課程進行全面改革是非常必要的，依據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)高級技能型人才的特點和要求，按照企業(yè)行業(yè)的工程標(biāo)準(zhǔn)（《單片機設(shè)計師職業(yè)認證資格》）對原有的對單片機原理、匯編語言設(shè)計、單片機c語言程序設(shè)計應(yīng)用及pcb電路設(shè)計的內(nèi)容進行重新規(guī)劃，讓學(xué)生的知識水平和職業(yè)技能與職業(yè)崗位實現(xiàn)無縫對接，培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的高級單片機技術(shù)人才，具體目標(biāo)如下：
1.1知識目標(biāo)
2.1教學(xué)團隊的更新
《單片機原理及應(yīng)用》課程是電子信息大類專業(yè)的核心能力課程，是一門理論性、實踐性和實用性都很強的課程，是基于職業(yè)崗位能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。通過該課程的立項課程組組員致力于如下幾個方面的研究：
3.1精簡課程內(nèi)容
單片機課程的改革已經(jīng)進行過三次，第一次是純理論向理論+實驗（實驗儀上進行）的改革，第二次是理論+實驗（實驗儀上進行）+課程設(shè)計周的改革，第三次是理論+實驗（實驗儀和軟件模擬仿真同時進行）+實訓(xùn)周(完成簡單單片機系統(tǒng)的實物)，每一次的改革有它的特點和亮點，也對教學(xué)效果有所提高。根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)模式的要求，以“學(xué)生為主體，能力培養(yǎng)為本位”的原則進行的第四次課程改革有如下創(chuàng)新點：
4.1團隊開發(fā)課程
通過上學(xué)期在我院微電子專業(yè)試點班進行的單片機改革的成效來看，無論從教師的教學(xué)水平，還是學(xué)生的動手實踐能力，以及企業(yè)人員的參與度來講都有了很大的提高。借著學(xué)院創(chuàng)建國家示范院校建設(shè)的契機，充分利用學(xué)院劃撥的專項經(jīng)費，進行企業(yè)行業(yè)調(diào)研，購買制作單片機系統(tǒng)的電子元器件，充分體現(xiàn)了民主性，開放性和職業(yè)性。
單片機原理及應(yīng)用論文篇二
在智能化樓宇給排水系統(tǒng)中應(yīng)用電氣自動化技術(shù)，可以實現(xiàn)全面監(jiān)測消防水箱、集水坑和生活水箱的使用狀態(tài)，通過全面監(jiān)測能夠確保水箱水位一直在正常范圍里。此外，電氣自動化技術(shù)可以實現(xiàn)全面檢測生活水泵、消防排水泵和排水泵的運行狀態(tài)，同時實現(xiàn)對這些水泵運行狀態(tài)的全面監(jiān)測，確保這些水泵正常運行。
3.2照明系統(tǒng)
在智能化樓宇照明系統(tǒng)中應(yīng)用電氣自動化技術(shù)，可以實現(xiàn)全面監(jiān)測照明回路的使用狀態(tài)。照明系統(tǒng)主要涉及三個區(qū)域，分別為大廳照明、大堂照明以及樓層公共照明。照明系統(tǒng)的控制也劃分區(qū)域，劃分原則通常是以功能區(qū)來劃分，照明控制系統(tǒng)劃分好之后再進行分組，然后利用燈光控制系統(tǒng)來設(shè)立和開啟照明設(shè)備的開關(guān)，經(jīng)過這樣的方法能夠節(jié)約能源。另一方面，按照使用功能的區(qū)別，能夠?qū)崿F(xiàn)自動化轉(zhuǎn)化照明系統(tǒng)，這樣就可以滿足各種功能性要求。
3.3中央工作站系統(tǒng)
在智能化樓宇中央工作站系統(tǒng)中應(yīng)用電氣自動化技術(shù)，可以實現(xiàn)全面監(jiān)測運算和數(shù)據(jù)存儲方面以及所有監(jiān)視點的狀況。電氣自動化在樓宇智能化中的控制中心為中央控制站系統(tǒng)。中央工作站系統(tǒng)在樓宇自動化系統(tǒng)中占有核心地位，主要包括打印機、主機和顯示器三個部分，這三個部分能夠直接連接以太網(wǎng)。利用自動化技術(shù)能夠集中化管理樓宇中的所有設(shè)備，還能夠體現(xiàn)出樓宇中受到自動化技術(shù)控制的各種設(shè)備，同時能夠及時有效的給工作人員提供信息，使用戶可以更加直觀、準(zhǔn)確的了解樓宇內(nèi)部的狀況，此外，管理人員可以利用電腦方便快捷的對樓宇進行智能化管理。
3.4空調(diào)系統(tǒng)
在智能化樓宇空調(diào)系統(tǒng)中應(yīng)用電氣自動化技術(shù)，可以實現(xiàn)全面監(jiān)測電氣設(shè)備的運行狀態(tài)。監(jiān)測的內(nèi)容范圍主要有監(jiān)測空調(diào)系統(tǒng)的回風(fēng)濕度和溫度以及監(jiān)測新風(fēng)機組的送風(fēng)濕度和溫度，還能夠監(jiān)測風(fēng)機手的狀態(tài)和防凍開關(guān)的運行狀態(tài)。除此之外，電氣自動化控制系統(tǒng)不僅能夠準(zhǔn)確判斷新風(fēng)系統(tǒng)，還能夠監(jiān)測空調(diào)機組能夠受到樓宇的自動化控制。
3.5通信自動化系統(tǒng)
通信自動化系統(tǒng)在樓宇智能化中具有非常重要的作用，相當(dāng)于“中樞神經(jīng)”的功能，通信自動化系統(tǒng)是很多系統(tǒng)的綜合信息網(wǎng)，主要包括計算機、電話、網(wǎng)絡(luò)管理、閉路電視監(jiān)視以及監(jiān)控報警系統(tǒng)等。對于樓宇的通信網(wǎng)絡(luò)，在自動化管理上屬于一個非常復(fù)雜的綜合系統(tǒng)，為了確保整個通信自動化系統(tǒng)能夠正常運行，就需要從硬件和軟件兩個方面來解決所有存在的問題。通信自動化系統(tǒng)是利用支持和符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品來運行，這樣通信自動化系統(tǒng)的兼容性很好，同時器材和設(shè)備的型號固定，減少了選型的財務(wù)支出，節(jié)約了施工成本和維護成本。在設(shè)計方面具有規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化要求，增加了通信自動化系統(tǒng)的開放性，可以讓用戶實現(xiàn)該系統(tǒng)的有效性開發(fā)和使用，使未來的發(fā)展和生活具有一個良好的環(huán)境。
單片機原理及應(yīng)用論文篇三
單選題
1、在我國所有勞動力流動問題中，最為突出的，也是我國工業(yè)化過程中必須要解決的問題是()。
a、城市職工的勞動力流動問題
b、高級知識分子的下海問題
c、農(nóng)村剩余勞動力流動問題
d、移民國外或移民發(fā)達地區(qū)的問題
2、勞動力理論認為，減少農(nóng)業(yè)剩余勞動力流動的有效途徑是()。
a、市場化b、工業(yè)化
c、城市化d、提高農(nóng)業(yè)的比較利益
3、()是知識經(jīng)濟時代的第一經(jīng)濟發(fā)展要素。
a、勞動資本b、物質(zhì)資本c、人力資本d、貨幣資本
4、人力資本作為一種經(jīng)濟學(xué)說的思想則源遠流長，第一次論證了人力資本投資和勞動技能如何影響個人的收入和工資結(jié)構(gòu)的古典經(jīng)濟學(xué)家是()。
a、威廉·配第b、亞當(dāng)·斯密c、薩伊d、李嘉圖
5、在人力資本配置時，考慮的是人力資本所受的專業(yè)化教育，那么這種人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置d、企業(yè)家型人力資本配置
6、認為學(xué)習(xí)成績可以作為人力資本配置依據(jù)，并認為接受同等教育的勞動力，人力資本在工作上的表現(xiàn)相同的人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置d、企業(yè)家型人力資本配置
7、認為教育只在人力資本配置中起基礎(chǔ)性作用，人力資本的形成很大程度上依賴于經(jīng)驗和積累，這種人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置e、企業(yè)家型人力資本配置
8、現(xiàn)代大量的實證研究表明()是經(jīng)濟增長的源泉。
a、資本積累的快慢b、技術(shù)進步
c、制度創(chuàng)新d、人力資本
9、下列說法中正確的是()。
a、工資的多少僅取決于工資率
b、工資的多少僅取決于工作時間
c、工資的多少取決于工資率與工作時間兩個方面的因素
d、某人的工資高，則其工資率一定也高
10、關(guān)于勞動報酬的說法錯誤的是()。
a、它是勞動者因提供勞動而獲得的所有報酬總和
b、它等于工資與福利之和
c、它就是勞動者的收入
d、工人的帶薪休假工資、退休金是勞動報酬中的福利部分
11、下列等式不正確的是()。
a、工資=工資率×工作時間
b、勞動報酬=工資+福利
c、收入=勞動報酬+非勞動報酬
d、收入-工資=非勞動報酬
12、關(guān)于貨幣工資與實際工資的關(guān)系，說法正確的是()。
a、貨幣工資越高，則實際工資越高
b、實際工資不過是經(jīng)過某種價格調(diào)整后的貨幣工資
c、實際工資與貨幣工資成正比
d、貨幣工資水平總是低于實際工資水平
13、下面哪一因素，不是確定工資水平的因素()。
a、勞動者個人家庭所需的生活費用
b、同工同酬的原則
c、企業(yè)的支付工資能力
d、勞動者消費水平的差異性
14、各類人員工資在水平上的'差異是指()。
a、工資差別b、工資水平
c、工資的構(gòu)成因素d、工資率
15、下列不屬于計件工資的優(yōu)點的選項是()。
a、有利于提高效率b、有利于提高質(zhì)量
c、相對較公平d、易于計算單位產(chǎn)品的人工成本
e、促使雇員自我激勵，有利于減少監(jiān)督人員，節(jié)省開支
16、在職業(yè)選擇中，首要的和基本的制約因素是()。
a、能力b、興趣c、氣質(zhì)d、性格e、動機
17、就業(yè)的社會經(jīng)濟功能中，最基本的經(jīng)濟功能是()。
a、增加財富功能b、社會穩(wěn)定功能
c、社會發(fā)展功能d、提高勞動者素質(zhì)功能
18、經(jīng)濟增長與就業(yè)增長之間一般是一種()相關(guān)關(guān)系。
a、負b、正c、零d、無
19、按照國際勞工組織的規(guī)定，下列情況下哪一類人不能稱之為就業(yè)者。()
a、正在工作中的人
b、有職業(yè)，但由于某種原因而暫時脫離了工作的人
c、雇主和自營業(yè)人員
d、義務(wù)地給街道打掃衛(wèi)生的退休人員
20、以下說法中，錯誤的一項是()。
a、經(jīng)濟增長一般可分為集約型增長和粗放型增長兩種模式
b、粗放型增長通常意味著就業(yè)的增長
c、集約型增長又稱深度增長
d、粗放型增長主要是通過提高要素生產(chǎn)率來實現(xiàn)經(jīng)濟增長
單片機原理及應(yīng)用論文篇四
在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會中，我們主要依靠檢測技術(shù)獲取、篩選和傳輸信息來實現(xiàn)自動控制。光電傳感器本身具有反應(yīng)快、精度高、可靠性高等優(yōu)點，而且其在測量速度方面較快，所以在自動測量領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。本文主要針對光電傳感器的原理以及其應(yīng)用等相關(guān)問題進行簡要探討。
在社會和經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)獲得了廣泛的應(yīng)用，并在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。很多人在得到資料后通過一系列科學(xué)的分析，加工，處理，才能正確認識和把握規(guī)律，促進科技工藝的發(fā)展。通過對信息的自動采集和過濾，獲取有效的控制信息，可以提升企業(yè)的競爭力。
光電子和微電子技術(shù)的有效結(jié)合，形成了新的光電傳感信息技術(shù)，這一技術(shù)的應(yīng)用，使精度更高，響應(yīng)速度更快，是具有高可靠性和高精確度的光電傳感器，并且能對表格進行更靈活的測量，在自動檢測技術(shù)當(dāng)中得到了非常廣泛的應(yīng)用。光電傳感器的應(yīng)用可以實現(xiàn)對光學(xué)部件的有效檢測。
光電效應(yīng)分為外部和內(nèi)部光電效應(yīng)光電效應(yīng)。外部光電效應(yīng)指的是表面電子的某些對象的光照射發(fā)生逃逸的現(xiàn)象，也稱為電光效應(yīng)以外光電子效應(yīng)?；谠诠怆娫暇哂泄怆姽埽怆姳对龉艿裙鈱W(xué)效應(yīng)的外部光電效應(yīng)是指光對下一個對象造成影響時，原子的內(nèi)部電子被釋放，但這些電子不會發(fā)生表面的逃逸現(xiàn)象，而是仍保持在所述主體的內(nèi)部，從而使所述被攝體的變化的電阻率或產(chǎn)生電動勢。主要包括光敏電阻器，光電二極管，光電池等光電元件。在光電材料的光，電子材料吸收能量，如果電子的表面能吸收足夠的，電子將克服逃逸的束縛到空間，這是光電效應(yīng)以外的外表面。
因此，如果光電子逃逸面中，w不同的材料具有不同的功函數(shù)，入射光具有一定的頻率限制，并且僅當(dāng)入射光的頻率大于該頻率的限制，將已光電子，否則力度不大，也不會有光電子，這個頻率所具有的上限我們一般把它稱為“紅色極限”。而光在電效應(yīng)當(dāng)中，價帶與正常情況下的那些半導(dǎo)體材料之間所具有的帶隙能量間隔在導(dǎo)帶之間，價帶電子不會自發(fā)如果通過轉(zhuǎn)換到導(dǎo)帶，使得導(dǎo)電半導(dǎo)體材料少得多的導(dǎo)電，但是，以某種方式與價帶電子提供能量，它可以被激發(fā)到導(dǎo)帶，形成一個載體，增加的方式的導(dǎo)電性時，光對于入射光的能量的激勵。例如，價帶電子將吸收這些具有很高能量的光子，并將其過渡到導(dǎo)帶之中，從而留下一個介質(zhì)孔當(dāng)中的價帶，這樣也可以形成一對可以用來導(dǎo)電的電子――空穴對。雖然沒有相關(guān)的逃逸電子或光電子形成，但是顯然有電氣效應(yīng)是由于被光電效應(yīng)中所產(chǎn)生的光。
房間。
光電傳感器可以檢測已被廣泛應(yīng)用于光的變化量而引起的檢測技術(shù)，工業(yè)自動化和智能控制等領(lǐng)域。在這里，我們來說明這種傳感器中的應(yīng)用生產(chǎn)和生活。
所謂光隔離器一般是由一個發(fā)光的二極管或者光電晶體管在同一封套的組合物進行安裝而成的。發(fā)光二極管的光敏電阻器，發(fā)光二極管光電晶體管。其中發(fā)光二極管的光電晶體管是被最廣泛使用的，經(jīng)常在隔離一般信號中使用；發(fā)光的光敏可控硅電源隔離的駕駛情況下使用二極管；發(fā)光二極管或在直接驅(qū)動低功率負荷的場合中使用的達林頓復(fù)合管。
當(dāng)掃描條形碼筆尖上移動，如果遇到黑線，所述發(fā)光二極管的光就會由黑線被吸收，光電晶體管不接收反射的光，高阻抗電流干旱，在橫截面中比狀態(tài)由于當(dāng)由發(fā)光二極管發(fā)出的光，被反射到光電晶體管的基極的顏色空間滿足，光電晶體管導(dǎo)通，整個條碼掃描之后，條形碼到光電晶體管的電脈沖信號，將信號放大，脈沖列的形成后成形，然后通過計算機處理，以完成的條形碼信息的識別。
2
光電探測器在緯紗織機用檢測器，以確定是否斷裂時在噴射緯紗效果的進步，紅外發(fā)射紅外光，經(jīng)緯線反射的接收到的光電池，如果沒有接收到電池中的光的反射信號，則緯紗已破裂，因此光電池的輸出信號，經(jīng)過隨后的電路放大，脈沖整形，并控制機器的正常操作是打開還是關(guān)閉報警。
因為緯紗非常薄，并向前擺動，漫射光的生成，減弱了反射光的強度，并伴有背景的雜散光，因此要求塞具有高的靈敏度和分辨率，為此，利用紅外線led高電流小電源脈沖占空比，它將確保發(fā)光管的壽命，而且在瞬間射的光，以提高檢測靈敏度。
一些廣泛運用的光電傳感器仍等著我們?nèi)パ芯?，去探索，如在太陽下，還不能很好看清手機和電腦的顯示，那么我們就可以用它來更改手機的感光器件和屏幕亮度，同樣的，空調(diào)調(diào)節(jié)，可以紅外線檢測自動調(diào)整到舒適的溫度的身體，當(dāng)溫度過高或過低時，打開空調(diào)即可調(diào)整到人的舒適范圍溫度，由此可見，光電傳感器將會使我們的生活更方便。
[1]張夢欣.自動檢測與傳感器應(yīng)用[m].中國勞動社會保障出版社.
[2]李科杰.自動檢測與光電傳感器的應(yīng)用[j].現(xiàn)代傳感技術(shù).
單片機原理及應(yīng)用論文篇五
《單片機原理及應(yīng)用技術(shù)》是機電一體化技術(shù)專業(yè)的一門必修專業(yè)技術(shù)核心課程。該課程是根據(jù)“機電一體化技術(shù)”專業(yè)職業(yè)崗位要求設(shè)置的一門實踐性和綜合性非常強的專業(yè)技能課程，是基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過程開發(fā)的理實一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，是屬于職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程之一，它擔(dān)負著幫助畢業(yè)生在未來職業(yè)生涯中從擔(dān)任單片機程序的編制、控制系統(tǒng)的自動化控制等崗位的重任。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機的結(jié)構(gòu)和原理、單片機的指令系統(tǒng)、程序設(shè)計、單片機的硬件結(jié)構(gòu)及其擴展、單片機的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生具有單片機的編程、硬件的結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力及團隊協(xié)作、溝通表達等綜合素質(zhì)，這對提高機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升畢業(yè)生就業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量具有重要意義。
一、課程整體設(shè)計理念與思路
（一）設(shè)計理念
本課程從應(yīng)用的角度出發(fā)，依據(jù)由簡到難的原則，以典型工作任務(wù)為主線，設(shè)立教學(xué)項目，通過教師指導(dǎo)學(xué)生開展自立學(xué)習(xí)完成工作任務(wù)或項目，實現(xiàn)對工作過程的認識和對完成工作任務(wù)的體驗，從而形成職業(yè)能力。共設(shè)置9個學(xué)習(xí)項目,每個學(xué)習(xí)項目均應(yīng)從知識技能等方面達到教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
二、課程整體設(shè)計
（一）課程目標(biāo)設(shè)計
確定課程目標(biāo)的依據(jù)是根據(jù)人才培養(yǎng)方案中崗位具體工作對能力、知識、素質(zhì)的基本要求。通過教學(xué)，本課程總體目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)生能力、知識、情感態(tài)度與價值觀等不同層面職業(yè)素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的滿足企業(yè)需求的高技能人才的目標(biāo)。2、知識目標(biāo)：理解單片機的結(jié)構(gòu)及其工作原理，了解單片機的特點及其發(fā)展過程；掌握單片機的指令格式、尋址方式、數(shù)據(jù)傳送類指令、算術(shù)運算類指令等各種指令系統(tǒng)。掌握單片機軟件編程的方法；掌握單片機的硬件結(jié)構(gòu)及其硬件擴展的方法。
3、態(tài)度目標(biāo)：具有實事求是的科學(xué)態(tài)度和吃苦耐勞的實踐意識；具有開拓和創(chuàng)新精神，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。
（二）課程內(nèi)容設(shè)計
為了保證學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任有關(guān)崗位的要求，我們依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案經(jīng)過反復(fù)研討后，選擇了貼近實際的5個典型項目作為教學(xué)內(nèi)容，以保證學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。并根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律以及職業(yè)能力成長規(guī)律，將教學(xué)項目組織為5個對應(yīng)的能力訓(xùn)練項目。
（三）教學(xué)方法設(shè)計
另外，還充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，提供了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、課程資源設(shè)計
使用高等職業(yè)教育時空技術(shù)專業(yè)“雙證課程”培養(yǎng)方案規(guī)劃教材、高職高專系列教材等作為教學(xué)參考教材，實行以多媒體技術(shù)為主的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境；推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，建立包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、課件等內(nèi)容的教學(xué)資源庫。鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，利用校內(nèi)實驗實訓(xùn)教學(xué)條件，讓學(xué)生有目的的，主動地去學(xué)習(xí)。
四、小結(jié)
文章介紹了《單片機原理及應(yīng)用技術(shù)》課程設(shè)計的理念、思想，對課程的目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、方法設(shè)計、資源設(shè)計也進行了探討，實現(xiàn)了課程的初步整體設(shè)計，這對《單片機原理及應(yīng)用技術(shù)》課程的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。
單片機原理及應(yīng)用論文篇六
當(dāng)前，我國的高層建筑外部造型設(shè)計多以追求建筑形象的新、奇、特為目標(biāo)，每棟高層都想表現(xiàn)自己，突出自我，而這樣做的結(jié)果只能使整個城市顯得紛繁無序、生硬，建筑個體外部體量失衡，缺乏親近感，拒人于千里之外。造成這種現(xiàn)象的主要原因是缺乏對高層建筑的外部尺度的認真仔細推敲，因此，對高層建筑的外部尺度的研究是很有必要的。
首先定義一下尺度，所謂的尺度就是在不同空間范圍內(nèi)，建筑的整體及各構(gòu)成要素使人產(chǎn)生的感覺，是建筑物的整體或局部給人的大小印象與其真實大小之間的關(guān)系問題。它包括建筑形體的長度、寬度、整體與城市、整體與整體、整體與部分、部分與部分之間的比例關(guān)系，及對行為主體人產(chǎn)生的心理影響。講到尺度時應(yīng)注意它與尺寸之間的區(qū)別，尺度一般不是指建筑物或要素的真實尺寸，而是表達一種關(guān)系及其給人的感覺，尺寸是用度量單位，如：公里、米、尺、厘米等對建筑物或要素的度量，是在量上反映建筑及各構(gòu)成要素的大小。不同的尺度帶來的感覺是不一樣的，有的尺度使高層建筑顯得挺拔或厚重，有的則使高層建筑顯得龐大或輕飄，它直接影響人的心理感受，由此可見，尺度在高層建筑設(shè)計中處于一個至關(guān)重要的位置。
高層建筑設(shè)計中尺度的確難以把握，因它不同于日常生活用品，日常生活用品很容易根據(jù)經(jīng)驗做出正確的判斷，其主要原因有：一是高層建筑物的體量巨大，遠遠超出人的尺度。二是高層建筑物不同于日常用品，在建筑中有許多要素不是單純根據(jù)功能這一方面的因素來決定它們的大小和尺寸的，例如門，本來可以略高于人的尺度就可以了，但有的門出于別的考慮設(shè)計得很高，這些都會給辨認尺度帶來困難。
高層建筑設(shè)計時，不能只單單重視建筑本身的立面造型的創(chuàng)造，而應(yīng)以人的尺度為參考系數(shù)，充分考慮人觀察視點、視距、視角，和高層建筑使用親近度，從宏觀的城市環(huán)境到微觀的材料質(zhì)感的設(shè)計都要創(chuàng)造良好的尺度感，把高層建筑的外部尺度分為五種主要尺度：城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度。
1、高層建筑設(shè)計中的外部尺度
1.1城市尺度
高層建筑是一座城市有機組成部分，因其體量巨大，高度很大，是城市的重要景點，對城市產(chǎn)生重大的影響。從對城市整體影響的角度來看，表現(xiàn)在高層建筑對城市天際輪廓線的影響，城市的天際輪廓線有實、虛之分，實的天際線即是建筑物的輪廓，虛的天際線是建筑物頂部之間連接的光滑曲線，高層建筑在城市天際線創(chuàng)造中起著重要的作用，因城市的天際輪廓線從一個城市很遠的地方就可以看見，也是一座城市給一個進入它的人第一印象。因此，高層建筑尺度的確定應(yīng)與整個城市的尺度相一致，而不能脫離城市，自我夸耀，唯我獨尊，不利于優(yōu)美、良好天際線的形成，直接影響到城市景觀。高層建筑對城市局部或部分產(chǎn)生的影響，是指從市內(nèi)比較開闊的地方，如：廣場、干道、開放的水系和綠地所看到的天際線，也直接影響人民的日常生活。因此，城市天際輪廓線不僅影響人從城市外圍所看的景觀，也直接影響到市內(nèi)居民的生活與視覺觀賞。
高層建筑對城市各構(gòu)成要素也產(chǎn)生重大的影響，高層建筑的位置、高度的確定，也應(yīng)充分地考慮該城市尺度、傳統(tǒng)文化，不當(dāng)?shù)某叨葧Τ鞘挟a(chǎn)生不良的影響，改變了城市傳統(tǒng)的歷史文化，也改變了原來城市各構(gòu)成要素之間有機協(xié)調(diào)的比例關(guān)系，如：上海市，黃浦江可謂是城市一條重要水系，原先具有寬大、雄壯的氣勢。但由于東方明珠塔的建成，又過于靠近黃浦江，其他高層建筑也跟著靠近黃浦江建設(shè)，使黃浦江的尺度感變小了，失去了原有的雄壯，而改變了老上海的歷史與文化，從這一角度講，東方明珠塔的建成又是一件憾事。
1.2整體尺度
整體尺度是指高層建筑各構(gòu)成部分，如：裙房、主體和頂部等主要體塊之間的相互關(guān)系及給人的感覺。整體尺度是設(shè)計師十分注重的，關(guān)于建筑的整體尺度的均衡理論有許多種，但都強調(diào)整體尺度均衡的重要性。面對一棟建筑物時，人的本能渴望是能把握該棟建筑物的秩序或規(guī)律，如果得到這一點，就會認為這一建筑物容易理解和掌握，若不能得到這一點，人對該建筑物的感知就會是一些毫無意義的混亂和不安。因此，建筑物的整體尺度的掌握是十分重要的，在設(shè)計時要注意下面的兩點：
1.2.1各部分尺度比例的協(xié)調(diào)
高層建筑一般由三個部分組成的——裙房、主體和頂部，也有些建筑在設(shè)計中加入了活躍元，以使整棟建筑造型生動活躍起來。一個造型美的高層建筑是建立在很好地處理了這幾個部分之間的尺度關(guān)系，而這三個部分尺度的確定，應(yīng)有一個統(tǒng)一的尺度參考系（如把建筑的一層或幾層的高度作為參考系），不能每一部分的尺度參考系都不同，這樣易使整個建筑含糊、難以把握。
1.2.2高層建筑中各部分細部尺度應(yīng)有層次性
高層建筑各部分細部尺度的劃分是建立在整體尺度的基礎(chǔ)上的，各個主要部分應(yīng)有更細的劃分，尺度具有等級性，才能使各個部分造型構(gòu)成豐富。尺度等級最高部分為高層建筑的某一整個部分（裙房、主體和頂部），最低部分通常采用層高、開間的尺寸、窗戶、陽臺等這些為人們所熟知的尺寸，使人們觀察該建筑時很容易把握該部分的尺度大小。一般在最高和最低等級之間還有1～2個尺度等級，也不易過多，太多易使建筑造型復(fù)雜而難以把握。
1.3街道尺度
街道尺度是指高層建筑臨街面的尺度對街道行人的視覺影響。這是人對高層建筑近距離的感知，也是高層建筑設(shè)計中重要的一環(huán)。臨近街道的高層建筑部分的尺度確定，主要考慮到街道行人的舒適度，高層建筑主體因為尺度過大，易向后退，使底層的裙房置于沿街部分，減少了高層建筑對街道的壓迫感。例如：上海南京路兩邊的高層建筑置于后面，裙房置于前使兩側(cè)的建筑高度與街道的寬度的比例為1∶12，形成良好的購物環(huán)境。
為了保持街道空間及視覺的連續(xù)性，高層建筑臨街面應(yīng)與沿街的其他建筑相一致，宜有所呼應(yīng)。如：在新加坡老區(qū)和改建后的一條干道的兩側(cè)，為了不致造成新區(qū)高層和老區(qū)低層截然分開，沿新區(qū)一側(cè)作了和老區(qū)房屋高度相同中相似的裙房，高層稍后退，形態(tài)效果良好的對話關(guān)系。
1.4近人尺度
近人尺度是指高層建筑最底部分及建筑物的出入口的尺寸給人的感覺。這部分經(jīng)常為使用者所接觸，也易被人們仔細觀察，也是人們對建筑直接感觸的重要部分。其尺度設(shè)計應(yīng)以人的`尺度為參考系，不宜過大或過小，過大易使建筑缺少親近性，過小則減小了建筑的尺度感，使建筑猶如玩具。
在近人尺度處理中，應(yīng)特別注意建筑底層及入口的柱子、墻面的尺度劃分，檐口、門、窗及裝飾的處理，使其尺度感比以上幾個部分更細。對入口部分及建筑周邊空間加以限定，創(chuàng)造一個由街道到建筑的過渡緩沖的空間，使人的心理有一個逐漸變化的過程。如：上海圖書館門前采用柱廊的形式，使出入館的人有一個過渡區(qū)，這樣使建筑更具有近人及親人性。
1.5細部尺度
細部尺度是指高層建筑更細的尺度，它主要是指材料的質(zhì)感。在生活中，有的事物我們喜歡觸摸，有的事物我們不喜歡觸摸——我們通過說“美妙”或“可怕”來對這些事物做出反應(yīng)，形成人的視覺質(zhì)感，建筑設(shè)計師在設(shè)計過程中要充分運用不同材料的質(zhì)感，來塑造建筑物，吸引人們親手去觸摸或至少取得同我們的眼睛親近感，或者換言之，通過質(zhì)感產(chǎn)生一種視覺上優(yōu)美的感覺。勒?？虏嘉靼Ｔ诶袪柼峤ㄔ斓男薜涝菏沁\用或者確切地說是留下大自然“印下”的質(zhì)感的優(yōu)秀典范，這里的質(zhì)感，也就是用斜撐制作在混凝土上留的木紋。
2、高層建筑外部尺度設(shè)計的原則
2.1建筑與城市環(huán)境在尺度上的統(tǒng)一
注意高層建筑布置對城市輪廓線的影響，因為在城市輪廓線的組織中，起最大作用的是建筑物，特別是高層建筑，因而它的布置應(yīng)遵行有機統(tǒng)一的原則進行布置：（1）高層建筑聚集在一起布置，可以形成城市的“冠”，但為避免其相互干擾，可以采用一系列不同的高度，或雖采用相仿高度，但彼此間距適當(dāng)，組成有關(guān)的構(gòu)圖。也可以單棟高層建筑布置在道路轉(zhuǎn)彎處，以豐富行人的視覺觀賞。（2）若高層建筑彼此間毫無關(guān)系，隨處隨地而起不到向心的凝聚感，則不會產(chǎn)生令人滿意的和諧整體。（3）高層建筑的頂部不應(yīng)雷同或減少雷同，因為這會極大影響輪廓線的優(yōu)美感。
2.2同一高層建筑形象中，尺度要有序
高層建筑設(shè)計時，應(yīng)充分考慮建筑的城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度這一尺度的序列，在某一尺度設(shè)計中要遵守尺度的統(tǒng)一性，不能把幾種尺度混淆使用，才能保證高層建筑物與城市之間、整體與局部之間、局部與局部之間及與人之間保持良好的有機統(tǒng)一。
2.3高層建筑形象在尺度上須有可識別性
高層建筑物上要有一些局部形象尺度，能使人把握其整體大小，除此之外，也可用一些屋檐、臺階、柱子、樓梯等來表示建筑物的體量。任意放大或縮小這些習(xí)慣的認知尺度部件就會造成錯覺，效果就不好。但有時往往要利用這種錯覺來求得特殊的效果。
3、結(jié)語
高層建筑的外部尺度影響因素很多，設(shè)計師在設(shè)計高層建筑中充分地把握各種尺度，結(jié)合人的尺度，滿足人的使用、觀賞的要求，必定能創(chuàng)造出優(yōu)美的高層建筑外部造型。
單片機原理及應(yīng)用論文篇七
1．對高層管理者來說最重要的管理技能是（）。
a.技術(shù)技能
b．人際技能
c．概念技能
d．分析技能
2．我國于新頒布企業(yè)所得稅法，這屬于企業(yè)經(jīng)營管理的（）。
a．政治和文化環(huán)境
b．政治和法律環(huán)境
c.人文環(huán)境
d．自然環(huán)境
3．ceo在組織管理層次中屬于（）。
a．協(xié)調(diào)管理者
b．基層管理者
c．中層管理者
d．高層管理者
4．為了保證事情按照既定的計劃進行，管理必須監(jiān)控組織的績效，必須將實際的表現(xiàn)與預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)進行比較，這體現(xiàn)了管理的（）職能。
a．汁劃
b．組織
c．控制
d．領(lǐng)導(dǎo)
5．從組織的最高主管到組織的基層管理者，都要按照組織總目標(biāo)的要求，汁劃自己的活動及耍達到的目標(biāo)，這體現(xiàn)了計劃的（）。
a.開放性
b．效率性
c．創(chuàng)造性
d．普遍性
6．銀行大堂經(jīng)理屬于（）。
a.基層管理者
b．中層管理者
c．高層管理者
d．臨時管理者
答案：cbdcda
單片機原理及應(yīng)用論文篇八
摘要：焊接工藝是焊接生產(chǎn)的核心內(nèi)容，焊接工藝貫穿于焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的全過程，為了高質(zhì)量的完成焊接產(chǎn)品，在焊接工藝方面需要注意焊接工藝的合理性、先進性、正確性，這些特性直接決定了產(chǎn)品的焊接質(zhì)量。焊接工藝的設(shè)計直接影響了焊接企業(yè)的經(jīng)濟效益，因此焊接工藝設(shè)計原理越來越被企業(yè)的管理者所重視。
關(guān)鍵詞：焊接工藝；主要內(nèi)容；設(shè)計階段
1、焊接工藝設(shè)計的主要內(nèi)容
在焊接產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程中，工藝設(shè)計貫穿始終。焊接企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品類型、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、工藝裝備、生產(chǎn)技術(shù)水平等都與焊接工藝設(shè)計緊密相關(guān)，但工藝設(shè)計人員實際操作經(jīng)驗以及生產(chǎn)管理體制對焊接產(chǎn)品也有一定的影響。由此可見，加強對焊接工藝的管理對焊接企業(yè)的生產(chǎn)效益有著重要的影響。焊接工藝設(shè)計方案多種多樣，某一項數(shù)據(jù)的變化均會導(dǎo)致焊接產(chǎn)品的不同，因此，焊接工藝的設(shè)計是十分靈活的。在傳統(tǒng)的焊接領(lǐng)域中，焊接工藝設(shè)計方案均由相關(guān)技術(shù)人員依據(jù)自身經(jīng)驗進行操作，這就對技術(shù)人員提出了很高的要求。然而由于工作量大以及技術(shù)人員的局限性，不可避免的就會出現(xiàn)一些不盡如人意的地方。在現(xiàn)代焊接領(lǐng)域中，在焊接工藝選擇、焊工檔案管理和焊接工藝評定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等方面，均使用了計算機輔助焊接工藝系統(tǒng)幫助研究焊接工藝的設(shè)計。這使得焊接工藝技術(shù)飛速發(fā)展。
1.1焊接工藝設(shè)計的工作內(nèi)容
在許多的以焊接工藝為主導(dǎo)的現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)之中，其焊接工藝設(shè)計系統(tǒng)已經(jīng)較為完善，該系統(tǒng)涉及到的焊接工作種類繁多形式多樣。其主要工作內(nèi)容有以下幾點。第一，進行產(chǎn)品圖樣的工藝性審查。對產(chǎn)品進行圖樣的工藝性審查主要針對于具有獨立設(shè)計產(chǎn)品能力的企業(yè)，之所以要針對產(chǎn)品進行圖樣的工藝性審查，其主要目的就在于決定產(chǎn)品是否能夠被繼續(xù)加工下去，以及保證焊接質(zhì)量。而在對于施工圖樣進行工藝性審查的過程之中，必須要嚴(yán)格地遵循相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)、制造法規(guī)以及安全監(jiān)督管理措施以及企業(yè)內(nèi)部規(guī)定的焊接要求等。一旦沒有按照章程進行工藝性審查，那么焊接產(chǎn)品的質(zhì)量就得不到保證。對于那些不具有自行設(shè)計能力的企業(yè)，就不必做產(chǎn)品圖樣的工藝性審查。第二，產(chǎn)品焊接工藝方案的制定。對于一些新產(chǎn)品而言，其往往需要進行焊接，而在對其進行焊接之前，需要對于焊接工藝方案加以有效地制定。為了保證焊接產(chǎn)品的質(zhì)量，首先應(yīng)該仔細分析施工圖樣的各項參數(shù)，結(jié)合相應(yīng)的技術(shù)要求，自身生產(chǎn)車間的可用設(shè)備等各個細節(jié)，制定出詳細的制作方案。工藝設(shè)計方案應(yīng)該集技術(shù)部門、生產(chǎn)部門等各個部門一起討論，最后由總工程師審批，通過審批方可開始進行下一步的生產(chǎn)工作。第三，進行焊接新材料、新工藝和新設(shè)備試驗。焊接技術(shù)的不斷進步離不開一系列試驗的實施。人們總是在不斷的實驗中得到啟發(fā)，從而推動一項新技術(shù)的產(chǎn)生。因此焊接工藝設(shè)計的工作內(nèi)容當(dāng)然也包括了一系列的實驗。通過實驗過程中的數(shù)據(jù)分析得出一系列的結(jié)論，從而推動焊接領(lǐng)域的發(fā)展。當(dāng)然焊接工藝設(shè)計的工作內(nèi)容形式多樣，不可能僅僅局限在這三方面。還有許多其他方面的內(nèi)容，比如說產(chǎn)品焊縫識別卡的編制、焊接工藝規(guī)程的制定等，也都是在焊接工藝設(shè)計的范疇之內(nèi)。
1.2焊接工藝規(guī)程的編制
在開展焊接作業(yè)的過程之中，焊接工藝規(guī)程對于焊接產(chǎn)品質(zhì)量有著非常重要的影響。隨著人們經(jīng)驗的不斷積累以及技術(shù)水平的不斷提高，當(dāng)前在開展焊接作業(yè)的過程中，所使用的焊接工藝規(guī)程主要有三種，分別是通用焊接工藝規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)焊接工藝規(guī)程以及專用焊接工藝規(guī)程，對于焊接工藝規(guī)程有效地加以制定，就可以很容易的依據(jù)相關(guān)規(guī)程正確選用焊接材料、焊接參數(shù)和操作技術(shù)，除此以外，焊接工藝規(guī)程也可以作為接頭質(zhì)量檢查規(guī)程的依據(jù)。
2、焊接工藝設(shè)計工作程序
由于焊接工藝設(shè)計工作范圍的廣泛性，必須遵守一定的工作程序才能保證焊接工藝設(shè)計工作的有序進行。通常，把焊接工藝設(shè)計階段分為基礎(chǔ)焊接工藝設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備階段、焊接生產(chǎn)工藝設(shè)計準(zhǔn)備階段、焊接工藝試驗和技改措施實施階段以及產(chǎn)品焊縫質(zhì)量檢查階段。
2.1基礎(chǔ)焊接工藝設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備階段
在進行準(zhǔn)備的過程中，首先需要對于產(chǎn)品的焊接技術(shù)條件加以明確，根據(jù)實際的情況來從目前的焊接工藝方法中選取最適合產(chǎn)品的焊接工藝方法，使所有的結(jié)構(gòu)材料焊接材料焊縫等達到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。在準(zhǔn)備階段相關(guān)工作人員需要熟知國家法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及本企業(yè)的制造規(guī)程。在對于相應(yīng)的工藝進行使用的過程中，對于工藝使用方法以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，企業(yè)應(yīng)該每隔三四年進行調(diào)整用以保證企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與時俱進。
2.2焊接生產(chǎn)工藝設(shè)計準(zhǔn)備階段
在對于焊接生產(chǎn)工藝進行設(shè)計的過程中，主要需要開展兩個方面的工作，第一是對于產(chǎn)品施工圖樣的公益性加以審查，第二則是對于焊接工藝方案加以確定。其中，產(chǎn)品施工圖樣的工藝性審查仍舊僅限于具有獨立設(shè)計產(chǎn)品能力的企業(yè)。焊接工藝方案策劃人員不僅要熟知產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程以及加工方法，還要清楚本行業(yè)的發(fā)展水平。不能當(dāng)本行業(yè)已經(jīng)研究出更好的制作方法時仍舊采用過時的.老方案來解決問題。
2.3焊接工藝試驗和技改措施實施階段
焊接實驗的研究工作制約著整個焊接領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展。為了提高整個領(lǐng)域焊接水平。建立具有一定規(guī)模的實驗室用以相應(yīng)的焊接實驗研究工作是具有積極意義的。且由于新產(chǎn)品的需求日益增高，所以當(dāng)前要想更好地對于新產(chǎn)品進行研發(fā)，就必須要通過實驗來對于新的產(chǎn)品進行研究，從而使得焊接工藝能夠滿足當(dāng)前發(fā)展的需求，并且在完成了相關(guān)的實驗之后，還必須要將研究成果以報告的形式交由總工程師審批，在審批完成之后，再將其編訂為基礎(chǔ)焊接工藝標(biāo)準(zhǔn)。
2.4產(chǎn)品焊縫質(zhì)量檢查階段
在完成了焊接之后，還需要對焊縫的質(zhì)量進行有效的檢查，焊縫質(zhì)量檢查也是焊接工藝的一個重要組成部分，而一般在進行焊縫質(zhì)量檢查的過程中，檢查的主要內(nèi)容包括外觀檢查、無損檢測以及產(chǎn)品試板的破壞性試驗。焊縫質(zhì)量檢查是保證焊接產(chǎn)品質(zhì)量的一個重要手段，通過對焊縫進行無損檢測以及開展破壞性試驗，能夠更好地對焊縫的質(zhì)量進行判斷。
3、結(jié)束語
為了保證焊接產(chǎn)品質(zhì)量，在焊接過程中的每一步都需要格外遵循一系列的焊接章程。焊接工藝設(shè)計技術(shù)越來越受到企業(yè)的重視。在技術(shù)更新如此迅速的時代，焊接企業(yè)在保質(zhì)保量完成相應(yīng)工作的同時還應(yīng)該大力進行創(chuàng)新探索，提高企業(yè)核心競爭力，為推動我國焊接技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻。
參考文獻
[1]張振宇.焊接工藝設(shè)計原理[j].化工管理，2015（33）：181，183.
單片機原理及應(yīng)用論文篇九
在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會中，我們主要依靠檢測技術(shù)獲取、篩選和傳輸信息來實現(xiàn)自動控制。光電傳感器本身具有反應(yīng)快、精度高、可靠性高等優(yōu)點，而且其在測量速度方面較快，所以在自動測量領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。本文主要針對光電傳感器的原理以及其應(yīng)用等相關(guān)問題進行簡要探討。
光電效應(yīng)；外光電效應(yīng)；內(nèi)光電效應(yīng)；光電子
在社會和經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)獲得了廣泛的應(yīng)用，并在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。很多人在得到資料后通過一系列科學(xué)的分析，加工，處理，才能正確認識和把握規(guī)律，促進科技工藝的發(fā)展。通過對信息的自動采集和過濾，獲取有效的控制信息，可以提升企業(yè)的競爭力。
光電子和微電子技術(shù)的有效結(jié)合，形成了新的光電傳感信息技術(shù)，這一技術(shù)的應(yīng)用，使精度更高，響應(yīng)速度更快，是具有高可靠性和高精確度的光電傳感器，并且能對表格進行更靈活的測量，在自動檢測技術(shù)當(dāng)中得到了非常廣泛的應(yīng)用。光電傳感器的應(yīng)用可以實現(xiàn)對光學(xué)部件的有效檢測。
光電效應(yīng)分為外部和內(nèi)部光電效應(yīng)光電效應(yīng)。外部光電效應(yīng)指的是表面電子的某些對象的光照射發(fā)生逃逸的現(xiàn)象，也稱為電光效應(yīng)以外光電子效應(yīng)?；谠诠怆娫暇哂泄怆姽?，光電倍增管等光學(xué)效應(yīng)的外部光電效應(yīng)是指光對下一個對象造成影響時，原子的內(nèi)部電子被釋放，但這些電子不會發(fā)生表面的逃逸現(xiàn)象，而是仍保持在所述主體的內(nèi)部，從而使所述被攝體的變化的電阻率或產(chǎn)生電動勢。主要包括光敏電阻器，光電二極管，光電池等光電元件。在光電材料的光，電子材料吸收能量，如果電子的表面能吸收足夠的，電子將克服逃逸的束縛到空間，這是光電效應(yīng)以外的外表面。
因此，如果光電子逃逸面中，w不同的材料具有不同的功函數(shù)，入射光具有一定的頻率限制，并且僅當(dāng)入射光的頻率大于該頻率的限制，將已光電子，否則力度不大，也不會有光電子，這個頻率所具有的上限我們一般把它稱為“紅色極限”。而光在電效應(yīng)當(dāng)中，價帶與正常情況下的那些半導(dǎo)體材料之間所具有的帶隙能量間隔在導(dǎo)帶之間，價帶電子不會自發(fā)如果通過轉(zhuǎn)換到導(dǎo)帶，使得導(dǎo)電半導(dǎo)體材料少得多的導(dǎo)電，但是，以某種方式與價帶電子提供能量，它可以被激發(fā)到導(dǎo)帶，形成一個載體，增加的方式的導(dǎo)電性時，光對于入射光的能量的激勵。例如，價帶電子將吸收這些具有很高能量的光子，并將其過渡到導(dǎo)帶之中，從而留下一個介質(zhì)孔當(dāng)中的價帶，這樣也可以形成一對可以用來導(dǎo)電的電子――空穴對。雖然沒有相關(guān)的逃逸電子或光電子形成，但是顯然有電氣效應(yīng)是由于被光電效應(yīng)中所產(chǎn)生的光。
房間。
光電傳感器可以檢測已被廣泛應(yīng)用于光的變化量而引起的檢測技術(shù)，工業(yè)自動化和智能控制等領(lǐng)域。在這里，我們來說明這種傳感器中的應(yīng)用生產(chǎn)和生活。
所謂光隔離器一般是由一個發(fā)光的二極管或者光電晶體管在同一封套的組合物進行安裝而成的。發(fā)光二極管的光敏電阻器，發(fā)光二極管光電晶體管。其中發(fā)光二極管的光電晶體管是被最廣泛使用的，經(jīng)常在隔離一般信號中使用；發(fā)光的光敏可控硅電源隔離的駕駛情況下使用二極管；發(fā)光二極管或在直接驅(qū)動低功率負荷的場合中使用的達林頓復(fù)合管。
當(dāng)掃描條形碼筆尖上移動，如果遇到黑線，所述發(fā)光二極管的光就會由黑線被吸收，光電晶體管不接收反射的光，高阻抗電流干旱，在橫截面中比狀態(tài)由于當(dāng)由發(fā)光二極管發(fā)出的光，被反射到光電晶體管的基極的顏色空間滿足，光電晶體管導(dǎo)通，整個條碼掃描之后，條形碼到光電晶體管的電脈沖信號，將信號放大，脈沖列的形成后成形，然后通過計算機處理，以完成的條形碼信息的識別。
2
光電探測器在緯紗織機用檢測器，以確定是否斷裂時在噴射緯紗效果的進步，紅外發(fā)射紅外光，經(jīng)緯線反射的接收到的光電池，如果沒有接收到電池中的光的反射信號，則緯紗已破裂，因此光電池的輸出信號，經(jīng)過隨后的電路放大，脈沖整形，并控制機器的正常操作是打開還是關(guān)閉報警。
因為緯紗非常薄，并向前擺動，漫射光的生成，減弱了反射光的強度，并伴有背景的雜散光，因此要求塞具有高的靈敏度和分辨率，為此，利用紅外線led高電流小電源脈沖占空比，它將確保發(fā)光管的壽命，而且在瞬間射的光，以提高檢測靈敏度。
一些廣泛運用的光電傳感器仍等著我們?nèi)パ芯?，去探索，如在太陽下，還不能很好看清手機和電腦的顯示，那么我們就可以用它來更改手機的感光器件和屏幕亮度，同樣的，空調(diào)調(diào)節(jié)，可以紅外線檢測自動調(diào)整到舒適的溫度的身體，當(dāng)溫度過高或過低時，打開空調(diào)即可調(diào)整到人的舒適范圍溫度，由此可見，光電傳感器將會使我們的生活更方便。
[1]張夢欣.自動檢測與傳感器應(yīng)用[m].中國勞動社會保障出版社.
[2]李科杰.自動檢測與光電傳感器的應(yīng)用[j].現(xiàn)代傳感技術(shù).
單片機原理及應(yīng)用論文篇十
1、基本要求：
單片機原理及應(yīng)用是我校“光學(xué)工程”碩士研究生入學(xué)考試的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，它的評價標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達到的水平，以保證被錄取者有一定的光電專業(yè)理論與實踐基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生掌握單片機的組成與工作原理、基本功能應(yīng)用知識及外圍部件擴展能力。要求考生具備較為扎實的理論基礎(chǔ)，以便后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)并為今后的科學(xué)研究與工程實踐打下基礎(chǔ)。
考生應(yīng)著重掌握mcs-51單片機的硬件結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、基本編程方法，適當(dāng)注意使用主流高級語言設(shè)計單片機程序，能理解單片機片內(nèi)功能模塊的工作機制，掌握系統(tǒng)擴展與常用接口電路應(yīng)用;能利用單片機解決一些實際問題。
2、分值比例：本科目試卷100分，各部分所占比例參照第一部分大綱內(nèi)容。
3、題型分布：填空、簡答、設(shè)計
4、其他規(guī)定：考試時間180分鐘
小編精心為您推薦：
單片機原理及應(yīng)用論文篇十一
摘要：分析煤礦電氣自動化控制設(shè)計的相關(guān)要求和單片機應(yīng)用及系統(tǒng)設(shè)計的相關(guān)建議，單片機在電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用路徑。
關(guān)鍵詞：單片機；煤礦電氣自動化；控制技術(shù)概述
煤炭經(jīng)濟是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。對社會穩(wěn)定、能源安全等方面有很大影響，要求引入計算機的制造集成系統(tǒng)，讓煤炭的生產(chǎn)發(fā)展得到一定保證。計算機制造系統(tǒng)的優(yōu)勢發(fā)揮，關(guān)鍵在單片機技術(shù)的實踐應(yīng)用。因此，對煤礦電氣自動化中單片機的具體分析，有著重要意義。煤礦電氣控制技術(shù)主要為電動設(shè)備的傳動裝置系統(tǒng)服務(wù)。這種裝置主導(dǎo)部分是電力控制系統(tǒng)，把實現(xiàn)電氣自動化作為主要的工作目標(biāo)。單片機的應(yīng)用可以對社會的生存環(huán)境進行改善，單片機在煤礦電氣自動化中的應(yīng)用重要性越發(fā)突出。
單片機原理及應(yīng)用論文篇十二
全社會的信息化發(fā)展已經(jīng)成了主趨勢,而自動化技術(shù)也逐漸向網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展,自二十世紀(jì)以來,我國煤礦自動化技術(shù)的發(fā)展十分迅速,但是較之于國外發(fā)達國家來說,我們需要趕追的距離還是很大,在應(yīng)用過程中需要改進和提高的地方還有很多。
單片機原理及應(yīng)用論文篇十三
前言
隨著社會的飛速發(fā)展，對生產(chǎn)力水平的要求也越來越高，為了適應(yīng)社會進步與發(fā)展的需要，就要將先進的技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。人工智能也常被稱為機器智能，是融合自然科學(xué)與社會科學(xué)的一門邊緣學(xué)科，是比較先進的計算機技術(shù)的一個分支學(xué)科。
一、人工智能技術(shù)的定義
人工智能技術(shù)指的是一門研發(fā)模擬人類的智能的理論與技術(shù)，并將其系統(tǒng)的進行應(yīng)用的十分前沿的技術(shù)科學(xué)，屬于計算機學(xué)科中的分支，建立在掌握人工智能本質(zhì)方向的基礎(chǔ)之上，制造出能做出同人類大腦類似反應(yīng)的高智能機器。包含聲音和語言識別、機器人系統(tǒng)、專家系統(tǒng)以及圖像識別等多個方面?！叭斯ぶ悄堋边@個概念最早于1956年提出，隨后人工智能便得到了迅速的發(fā)展，逐步演變?yōu)橐杂嬎銠C基礎(chǔ)，涉及自動化控制、信息處理、仿生學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)以及哲學(xué)等諸多領(lǐng)域的復(fù)合型學(xué)科。人工智能最終目標(biāo)是實現(xiàn)機器設(shè)備具備智能化的能力。讓機器能夠勝任更為復(fù)雜性的工作。人工智能技術(shù)在電氣自動化中的主要應(yīng)用在于其能夠加強整體的勞動分配環(huán)節(jié)，通過機器智能化的完成任務(wù)，大大降低了人為勞動的工作量，也提升了工作效率。國內(nèi)的許多行業(yè)仍然是依靠廉價的勞動力成本來實現(xiàn)經(jīng)濟收益，但這種發(fā)展模式遠遠趕不上發(fā)達國家的經(jīng)濟技術(shù)水平。
二、電氣自動化控制中人工智能技術(shù)的現(xiàn)狀
(1)完善電氣設(shè)備的設(shè)計是一項復(fù)雜的工作，其既需要運用電路及電磁場知識，還要運用一些設(shè)計里的經(jīng)驗性知識。以前的產(chǎn)品設(shè)計是利用簡單的方法，依據(jù)經(jīng)驗采取手工方式進行，因此不容易選出最優(yōu)的方案。然而，收集整理技術(shù)的進步，電氣產(chǎn)品的設(shè)計方式也發(fā)生了改變，逐漸由手工設(shè)計朝借助計算機設(shè)計轉(zhuǎn)變，這極大地縮短了電氣產(chǎn)品的研發(fā)周期。將人工智能技術(shù)應(yīng)用于電氣自動化控制中，使得以前的cad技術(shù)得到了極大發(fā)展，不僅大大提升了產(chǎn)品設(shè)計的效率，也提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。
(2)智能控制功能變成現(xiàn)實。1)數(shù)據(jù)采集與處理。能夠?qū)λ械拈_關(guān)量和模擬量進行實時采集，還能根據(jù)需要進行處理或儲存。2)運行監(jiān)視和事件報警?？蓪Ω髦饕O(shè)備的模擬量數(shù)值、開關(guān)量狀態(tài)進行實時智能監(jiān)視，有事故報警越限和狀態(tài)變化事件報警，事件順序記錄，事故處理提示和自動處理，聲光、語音、電話、圖像報警等功能。3)操作控制。通過鍵盤或鼠標(biāo)就能實現(xiàn)對斷路器及電動隔離開關(guān)的控制、勵磁電流的調(diào)整。運行人員可按順控程序進行同期并網(wǎng)帶負荷或停機操作。另外，系統(tǒng)還對運行人員的操作權(quán)限加以限制，以適應(yīng)各級運行值班管理需要。4)故障錄波。主要包括模擬量故障錄波、波形捕捉、開關(guān)量的變位以及順序記錄等。
三、人工智能技術(shù)的主要特點及優(yōu)勢
人工智能技術(shù)中最鮮明的特點在于它能夠?qū)崿F(xiàn)在一定程度上替代或部分替代人類復(fù)雜腦力勞動,實時有效開展信息收集與傳輸,并按照自主的完成分析和數(shù)據(jù)處理工作。人工智能技術(shù)的計算精確度非常高,因此它在電氣自動化控制行業(yè)有著十分廣泛的應(yīng)用前景,不僅能夠強化生產(chǎn)、運輸、分配等過程的管理水平,還能夠基本實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的自動化,從而也就大大降低企業(yè)在人力資源方面的開支,并顯著的提升了企業(yè)的運作效率。人工智能技術(shù)合理的同電氣自動化控制結(jié)合起來,將大大的提升電氣控制系統(tǒng)的使用效率,提高企業(yè)的生產(chǎn)能力,增強了生產(chǎn)技術(shù)含量，便于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化和升級。
人工智能技術(shù)在電氣自動化控制中可能采用不同的算法。但ai控制器采用的均為同種非線性函數(shù)近似器。這類ai函數(shù)近似器與傳統(tǒng)的自動控制函數(shù)估計器相比具有極大的優(yōu)勢。首先,ai函數(shù)近似器設(shè)計不需要明確其控制對象的模型,通常實際控制對象的參數(shù)模型較為復(fù)雜,不容易得到,而且在使用過程中也存在一些不確實性因素,因而可能會對自動化控制造成影響。其次,ai函數(shù)近似器與古典控制器相比使用更加簡便,即使不具備深厚的專家知識,也能夠利用響應(yīng)數(shù)據(jù)方便的進行設(shè)計工作。再次,ai函數(shù)近似器的適應(yīng)性很強,能夠很好的適應(yīng)新信息和新任務(wù),應(yīng)對常規(guī)方法無法解決的問題。最后,ai函數(shù)近似器擴展和修改十分便利。使用投入資金不高,尤其在采用最小配置時。
四、工作原理
系統(tǒng)主要由ai-808人工智能調(diào)節(jié)器%變頻器、水泵和閥門等組成，由于水泵的功率較大，也會使成本有一定的降低，僅僅需要三臺水泵中的其中兩臺就可以開始變頻調(diào)速了，這樣一來，如果其中的一臺發(fā)生了故障，便可以及時進行轉(zhuǎn)換。
壓力傳感器對水總管的壓力進行了檢測，通過變送器送到了ai-808儀表中，通過與設(shè)定值的比較，便可以得到壓力誤差和誤差的變化率，經(jīng)過pid、ai-808的結(jié)合，把算法運算控制住，進行輸出控制信號(4～20ma)的輸送，送達變頻器的控制端。
五、變頻器
運用艾默生td-4t2000p型變頻器，這也可以應(yīng)用在水泵型的負載中，此外，可以采用手動電位對輸出電流進行調(diào)節(jié)或者用ai-808調(diào)節(jié)器開展，從而使頻率得到控制，這兩種模式可以采用操作臺的手動或者自動開關(guān)來切換。
六、控制臺
系統(tǒng)控制臺的設(shè)計必須考慮到手動和自動兩種操作方式，設(shè)計完成后，這兩種操作方式必須都能運行。在手動操作模式下，系統(tǒng)能夠開啟或者停止各個水泵和閥門，還能夠通過多圈電位進行變頻器頻率的調(diào)節(jié)工作;在自動操作狀態(tài)下，系統(tǒng)可以通過開關(guān)的選用進行水泵的確定，這樣在維修水泵的時候，可以保證系統(tǒng)的正常運行，不對其造成影響。
七、參數(shù)設(shè)置及優(yōu)點
ai-808調(diào)節(jié)器所提供的用戶設(shè)置方式非常多，參數(shù)設(shè)置決定著系統(tǒng)的靜態(tài)和動態(tài)性能。電機功率是180kw，運用單臺變頻切換可以在很大程度上使系統(tǒng)造價降低。變頻調(diào)速系統(tǒng)可以使軟啟動水泵電機得到保障，以使得良好的節(jié)能效果實現(xiàn)。
人工智能對日常操作的影響。電力系統(tǒng)不僅影響著電力系統(tǒng)建設(shè)的自動化水平，對日常的管理工作的影響也十分重大。人工智能技術(shù)應(yīng)用于日常操作中，可以幫助實現(xiàn)以家用電腦操作進行系統(tǒng)操作，簡化電流調(diào)整、設(shè)備操作界面，并且可自動進行日志生成和儲存、報表自動生成等功能。電氣系統(tǒng)日常操作中引進人工智能技術(shù)，不僅能夠簡化各種操作、規(guī)范各種文件樣式和規(guī)格，并且能夠?qū)崿F(xiàn)操作的簡便性和可視性。人工智能化技術(shù)在電氣自動化控制中的應(yīng)用，大大提高了工作效率和工作準(zhǔn)確率。它已經(jīng)成為我國未來電氣自動化的主要發(fā)展方向，是我國電氣產(chǎn)業(yè)的一大改革和進步。
單片機原理及應(yīng)用論文篇十四
論文摘要:自動化通訊設(shè)備在運行過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)各種不同的故障。本文通過介紹如何查找故障及如何檢修的具體技術(shù)和方法,旨在為電信公司在自動化通信過程中出現(xiàn)的障礙及處理辦法等方面提供有益的參考。
0引言
自動化通信設(shè)備在運行過程中,會出現(xiàn)各種不同的故障,影響系統(tǒng)的運行,有時甚至還會起到破壞性的后果。我們要及時準(zhǔn)確地查明故障所在,并且排除它,就必須對通信設(shè)備的故障分類和檢修有所了解。
1故障的分類
1.1按故障性質(zhì)分為軟故障和硬故障
軟故障是指由于軟件系統(tǒng)錯誤而引發(fā)的故障。常見的軟故障有程序錯誤、病毒破壞、操作失誤,以及設(shè)置錯誤和盲目操作等。
硬故障是指設(shè)備硬件的物理損壞:一是人為和環(huán)境原因,如環(huán)境惡劣、供電不良、靜電破壞或違反操作規(guī)程等原因造成;二是電器構(gòu)件原因,如元器件、接觸插件、印刷電路等損壞造成。
1.2按故障影響范圍和程度分為全局性、相關(guān)性、局部性、獨立性故障
全局性故障是指影響到整個系統(tǒng)正常運行的故障;相關(guān)性故障是指某一故障與其它故障之間有著因果或關(guān)聯(lián)關(guān)系;局部性故障是指故障只影響了系統(tǒng)的某一些項或幾項功能;獨立性故障特指某一元器件發(fā)生的故障。如電源熔絲熔斷,使設(shè)備不能啟動屬全局性故障,而造成原因可能是相關(guān)的某一部件短路,即故障的相關(guān)性。局部性、獨立性故障一般是統(tǒng)一的。
1.3按故障發(fā)生的時間、周期分為固定性故障和暫時性故障
固定性故障指故障現(xiàn)象穩(wěn)定,可重復(fù)出現(xiàn),其原因主要是由于開路、短路、機械部件損壞或某一元器件失效引起;暫時性故障是指故障的持續(xù)時間短、工作狀態(tài)不穩(wěn)定、時好時壞的現(xiàn)象,其造成原因可能是元器件性能下降或接觸不良等引起的。
2檢修過程的先后順序
2.1先分析思考,后著手檢修
引發(fā)故障的原因可能是多方面的,而故障的現(xiàn)象,發(fā)生的時間也可能是不確定的。發(fā)現(xiàn)一個故障,首先應(yīng)分析其可能產(chǎn)生的`原因,并列出有關(guān)范圍,尋找相關(guān)范圍的技術(shù)資料作為理論引導(dǎo)?！艾F(xiàn)在就做”可能并不適合于設(shè)備的檢修,即按部就班,循而有序是很重要的。
2.2先外后內(nèi)
任何時候冒然打開機箱都是不對的。只有在排除外部設(shè)備、連線故障等原因之后再著手進行內(nèi)部的檢修,才能避免不必要的拆卸。
2.3先機械部分,后電子部分
應(yīng)當(dāng)先檢查機械元器件的完好性,再檢查電子電路結(jié)構(gòu)以及機電一體的結(jié)合部分。
2.4先靜后動
即先在斷電情況下檢修,然后再接電。這里有一個原則性問題,即安全。
3檢修方法
3.1直接觀察法
直接觀察有不接電和接電兩種情況。首先應(yīng)該進行不接電觀察,利用人的感覺器官(眼、耳、手、鼻)檢查有關(guān)插件是否松動、接觸不良、虛焊脫焊、斷線、短路、元件銹蝕、變焦、變色,電源短路、過流、過壓和熔絲熔斷等現(xiàn)象。經(jīng)仔細觀察機內(nèi)外各元器件無誤后,接電觀察,看機內(nèi)有無冒煙、打火、異常聲響現(xiàn)象,如有趕緊關(guān)機,還可輕輕敲擊機箱、構(gòu)件,看有無接觸不良,同時可用手觸摸懷疑的元器件,看是否有過熱現(xiàn)象并根據(jù)元器件過熱程度以及溫度做出相應(yīng)的判斷。
3.2測量法
這種方法比較簡單直接,針對故障的現(xiàn)象,一般能判斷出故障所在,借助一些測量工具,能進一步確定故障的原因,幫助分析和解決故障。
常見的測量檢查方法有電壓檢查法、電阻檢查法和電流檢查法。電壓檢查法是通過測量元器件工作電壓并與正常值進行比較來判斷故障;電阻檢查法是測量元器件對地或自身電阻值來判斷故障的一種方法,它對檢修開路、短路故障和確定故障元件有實效;電流檢查法是將電流表串入電路中測量工作電流,這種方法檢修起來很不方便,亦較少使用。
3.3插拔法
通過將插件“插入”或“拔出”來尋找故障的方法。此方法雖然簡單,卻是一種常用的有效方法,能迅速找到故障的原因。具體步驟是:
3.3.1先將故障設(shè)備和所有連接設(shè)備的連線打開,再合上故障設(shè)備電源開關(guān),若故障消失,查連接設(shè)備及連接線是否有短路現(xiàn)象(如碰線、短接、插針相碰等),若有,則排除;若無,則查故障設(shè)備本身。
3.3.2將故障設(shè)備所有插件板拔出,若故障現(xiàn)象消失,則故障在某插件板上。若故障現(xiàn)象仍出現(xiàn),則應(yīng)仔細檢查設(shè)備電源有無故障。
3.3.3仔細檢查每塊插件板,觀察是否有相碰和短路,若有則排除;若無再一塊塊地插上,開機、關(guān)機測試,這樣很快就能發(fā)現(xiàn)哪塊插件板上有故障。
3.3.4找出故障插件板,再根據(jù)故障現(xiàn)象和性質(zhì)判斷是哪一個集成塊或電子元器件損壞。
3.4試探法
試探法是用正常的插件板或好的組件(大規(guī)模的集成電路)替換有故障疑點的插件板或組件來試探故障的一種方法。這種方法在調(diào)試和檢修中經(jīng)常使用,尤其是一時還搞不清故障在哪兒時,采用此方法更方便、直接。但如果故障很嚴(yán)重,有燒機現(xiàn)象,而又不能明確對象時,可不用此法,因為發(fā)生故障的插件板可能是具有破壞性的,隨意替換可能會導(dǎo)致替換上的新插件板再損壞。
3.5其它檢修方法
3.5.1隔離法,也稱分段法,即將各部件分隔開來進行局部的檢查,以確定故障的位置。
3.5.2比較法,是用正確的特性與錯誤的特征相比較來尋找故障的原因。
3.5.3升溫法,就是人為地將環(huán)境溫度或局部部件溫度升高(用電吹風(fēng)可使局部部件的環(huán)境溫度升高,注意不可將溫度升得太高,以致將正常工作的器件燒壞),加速一些高溫參數(shù)比較差的元器件“死亡”,來幫助尋找故障的一種方法。有時設(shè)備工作較長時間或環(huán)境溫度升高后會出現(xiàn)故障,而關(guān)機檢查時卻是正常的,再工作一段時間又出現(xiàn)故障,這時可用“升溫法”來檢查。
3.6綜合法
綜合法是指把以上方法統(tǒng)一考慮起來處理故障。這樣對處理一些比較復(fù)雜的故障,能及時、準(zhǔn)確地找出故障原因并且排除它。
4結(jié)束語
判定故障一定要有良好的技術(shù)知識作為基礎(chǔ),這樣才能準(zhǔn)確、及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。另外,查找故障時,盡量拓寬自己的思路,把各方面能造成故障的因素都想到,仔細地分析和進行排除。
單片機原理及應(yīng)用論文篇十五
隨著電氣自動化技術(shù)的不斷發(fā)展，在樓宇智能化建設(shè)方面的應(yīng)用越來越廣泛，為了給智能化樓宇提供更多更好的技術(shù)支持，需要設(shè)計好相關(guān)的電氣自動化技術(shù)來確保整個系統(tǒng)的安全使用。同時，還要不斷豐富和改進控制技術(shù)的方法來確保設(shè)備的協(xié)調(diào)、高效運行。除此之外，還需要整合樓宇智能化設(shè)備來確保電氣自動化技術(shù)的安全、高效運用。通過不斷提高和完善電氣自動化水平，促進樓宇中的電氣設(shè)備安全高效運行。
2樓宇電氣自動化概述
建筑電氣系統(tǒng)在現(xiàn)代建筑設(shè)備的自動化設(shè)計中占有重要位置，建筑電氣系統(tǒng)的功能不僅促進建筑電氣設(shè)備的安全運行，還可以有效控制能源和資源的使用量，優(yōu)化了系統(tǒng)組合。在設(shè)計建筑監(jiān)控和防雷系統(tǒng)時，一定要保證統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，安全可靠的設(shè)計建筑設(shè)備中的薄弱環(huán)節(jié)。建筑電氣自動化系統(tǒng)中安裝的中央管理統(tǒng)計機，集合了操作、打印、優(yōu)化、報警等多種功能，將集散控制系統(tǒng)分散后，實現(xiàn)了人機交互能力，提高了系統(tǒng)管理的統(tǒng)一性。同時，樓宇建筑接地系統(tǒng)中設(shè)計的智能化電氣設(shè)備接地系統(tǒng)更大的.保證了建筑供電系統(tǒng)的安全。電氣自動化應(yīng)用在樓宇智能化建設(shè)中可以解決傳統(tǒng)接地方式中電子設(shè)備易受干擾的問題。除此之外，建筑電氣自動化系統(tǒng)在設(shè)計中，必須符合國家相關(guān)法律法規(guī)的要求，還要向上級批示，通過后才可以進行操作。建筑電氣自動化系統(tǒng)的設(shè)計方案要符合建筑建設(shè)的各方面要求，確保設(shè)計方案符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和建筑的工藝設(shè)備清單。為了更好的設(shè)計電氣自動化系統(tǒng)，就要不斷優(yōu)化控制技術(shù)，分類、整合樓宇的整體機電設(shè)備信息，確保系統(tǒng)穩(wěn)定安全的運行，全面統(tǒng)一的管理。
單片機原理及應(yīng)用論文篇十六
摘要:在現(xiàn)實生活中，人們談話多從自我出發(fā)，能靜下心來傾聽的不多，學(xué)生更是如此。要讓學(xué)生學(xué)會傾聽，就要先有傾聽的意識，接著再教給傾聽的方法，更重要的是加強傾聽訓(xùn)練，這樣，學(xué)生才能慢慢養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。
關(guān)鍵詞:傾聽;意識;方法;訓(xùn)練
1聽與傾聽之區(qū)別
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到“語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系”，同時也提出“學(xué)會傾聽、表達與交流”。“聽”與“傾聽”的區(qū)別是什么?［1］“聽”與“傾聽”，相互關(guān)聯(lián)而又有區(qū)別:“聽”是人體聽覺器官對聲音的接受和捕捉，是人對聲音的生理反應(yīng)，是人的本能，是被動的;而“傾聽”是將聲音轉(zhuǎn)換為意義的過程，它包括感知、理解、評價和反應(yīng)四個階段，需要利用邏輯思維和原有知識對信息進行加工分析，是一個主動參與的過程。由此看來，“傾聽”不是簡單地用耳朵來聽，它需要一個人全身心地去感受對方談話過程中所表達的言語和非言語信息。傾聽也是一門藝術(shù)。
2學(xué)生傾聽之現(xiàn)狀
卡耐基曾說過:“一雙靈巧的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴。”上帝創(chuàng)造人時給兩只耳朵一張嘴巴，就是要人少說多聽。在現(xiàn)實教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到這些情況:老師在上面講話，學(xué)生在下面聊天、做小動作、發(fā)呆，沒興趣傾聽;老師提出問題，有的答非所問，有的答不到點上，不認真傾聽;別的學(xué)生回答問題，有人打斷，有人竊竊私語，沒耐心傾聽;在別人的觀點與自己不同時，隨便插話或立即否認，或沒興趣再聽，這除了耐心不夠外，還有先入為主，帶著成見在傾聽;還有一少部分學(xué)生，聽完讓其復(fù)述內(nèi)容，他只能說一兩句或什么都說不出，這是只用耳朵不用心傾聽。
3阻礙傾聽之原因
現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女較多，是家中的太陽，自我意識強，為人處世多從自我出發(fā)，很少顧及到他人的感受;表現(xiàn)欲強。小學(xué)階段尤為明顯，老師提出問題，爭著發(fā)言，沒被允許，就心生怨氣，不聽他人意見。家長和老師也大多只強調(diào)學(xué)生好好聽課，至于傾聽，傾聽的重要性，怎樣傾聽，談?wù)摬欢?，學(xué)生從小沒有養(yǎng)成傾聽的意識和習(xí)慣。再加上現(xiàn)實浮躁的環(huán)境，學(xué)生能靜下心來傾聽的較少。
4培養(yǎng)學(xué)生傾聽意識
在傳授方法之前，要先樹立“傾聽”的意識，要讓學(xué)生清楚“傾聽”的重要性。首先，要讓學(xué)生明白，傾聽是一種修養(yǎng)。一是反復(fù)告誡學(xué)生，會傾聽是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。隨意打斷別人說話是不禮貌的行為。聽別人說是一種修養(yǎng)，讓別人聽是一種藝術(shù)。二是家校聯(lián)合，聯(lián)系家長，告知教學(xué)計劃，讓家長也時時提醒。三是標(biāo)語提示，可在教室張貼有關(guān)傾聽的標(biāo)語，讓學(xué)生自己從名言中吸取力量，轉(zhuǎn)化修養(yǎng)。四是推薦優(yōu)秀書本，適當(dāng)向?qū)W生推薦這方面的優(yōu)秀讀物，只要有一兩個學(xué)生讀，就會慢慢帶動其他人。其次，要讓學(xué)生明白，會傾聽是一種能力。傾聽能獲得信息，“一個隨時都在認真傾聽別人講話的人，可在閑談之中成為一個信息的富翁”。傾聽能發(fā)現(xiàn)問題，既可以發(fā)現(xiàn)別人身上的問題，也可以對照自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。傾聽能改善人際關(guān)系，心理研究顯示:人們喜歡善聽者甚于善說者。傾聽遠比發(fā)言更重要。學(xué)會傾聽的人，才能關(guān)心欣賞別人，人際關(guān)系才會更加融洽。要讓學(xué)生明白:會傾聽的人才會學(xué)習(xí)，只有聽清了別人的觀點，才能集眾所長，成為最會學(xué)習(xí)的人。傾聽就是一種學(xué)習(xí)能力。
5傳授學(xué)生傾聽方法
態(tài)度決定一切。要反復(fù)告訴學(xué)生，要想獲得別人的尊重，首先要尊重別人。傾聽也是這樣，我們要尊重講話者，這是傾聽的第一步。人要學(xué)會換位思考，才能去理解每一個講話者的內(nèi)容、情感，才能拋卻自己的成見，理解他人?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。每一個人都有值得學(xué)習(xí)的地方，因此我們應(yīng)帶著虛心學(xué)習(xí)的心情去傾聽，傾聽別人的.優(yōu)點，也傾聽別人的不同點。只有用尊重、理解、虛心、學(xué)習(xí)的態(tài)度，你才能心平氣和地傾聽，你才能聽有所得。一是要專心，坐正身體，不東張西望，不交頭接耳，不身在曹營心在漢，要心無雜念，專心致志地傾聽。二是要有耐心，要耐心聽完，不隨便打斷，不急于表現(xiàn)。即使不贊同，也要等聽完再發(fā)言。三是要細心，細心傾聽發(fā)言者的內(nèi)容、情感、語氣、語調(diào)，并結(jié)合人物體態(tài)，揣摩發(fā)言者隱含在言語背后的信息(非言語信息)。四是要用心思考，發(fā)言者的主要內(nèi)容我能否概括，發(fā)言者的觀點是什么，有無道理，好在哪里，錯在哪里，我還有什么補充等。同時，傾聽時還要注意一些細節(jié)問題，如坐正身體，不做與傾聽無關(guān)的事情，眼睛注視講話者，用微笑或點頭來回應(yīng)等。傾聽的前提是安靜。只有在安靜的氛圍中，學(xué)生才能靜下心來專注傾聽。要讓學(xué)生靜下來，可采用:
(1)播放輕音樂，讓學(xué)生在舒緩的音樂中慢慢靜下心來。
(2)提醒:教師提醒，注意不要急躁，要心平氣和，春風(fēng)化雨似的善意提醒。也可讓學(xué)生之間互相提醒，有時不用聲音，將手放在嘴上，示意就好。
(3)交換角色，換位思考。讓喧鬧者當(dāng)老師、當(dāng)主持人，來體會吵鬧時的心情。教師要以身作則，樹立傾聽榜樣?！皼]有學(xué)會傾聽的老師，就沒有學(xué)會傾聽的學(xué)生。”要想培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，老師首先要會傾聽。王尚文教授說過:“聽，是語文學(xué)習(xí)的精髓。”老師要努力營造傾聽的教室。
(1)專注耐心，暫忘教案?！岸鄶?shù)教師只注意自己教學(xué)的進度，并沒有去準(zhǔn)確地‘接住’每個學(xué)生的發(fā)言，未能與那些傾心‘投球’的學(xué)生的想法產(chǎn)生共振。”的確，在教學(xué)中老師更多地是關(guān)注每節(jié)課的進度，所以在傾聽學(xué)生發(fā)言之前，“對怎樣理解其發(fā)言，就已經(jīng)胸有主見了”，“只想聽到學(xué)生的意見和自己的考慮是一致的”。也就是帶著答案在傾聽，如果學(xué)生的發(fā)言與答案不符，要么引導(dǎo)學(xué)生接近答案，要么不與評價。這種傾聽及反應(yīng)，可能束縛學(xué)生的思維，限制學(xué)生發(fā)言的積極性，影響其他學(xué)生的傾聽意愿。所以老師在傾聽時要暫時忘掉教案，在傾聽學(xué)生發(fā)言時專注耐心，不要畏首畏尾，被教案死死捆?。?］。
(2)關(guān)注個體差異。教師要想聽到學(xué)生的不同心聲，就要關(guān)注到學(xué)生個體的差異。由于學(xué)生理解能力、表達能力各異，在發(fā)言時有的聲音哄亮，語速連貫，表達順暢;有的詞不達意，言之無物;有的聲音細小，吞吞吐吐;這時如果老師急著趕進度，打斷學(xué)生或表現(xiàn)出不耐煩情緒，或隨意給學(xué)生貼上標(biāo)簽，就會給其他學(xué)生做出不愿傾聽的榜樣。不管哪一種發(fā)言，老師都要耐心傾聽，好的多表揚，不好的多鼓勵，從而給學(xué)生樹立傾聽的模范。
6加強學(xué)生傾聽訓(xùn)練
要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，不是一朝一夕的事情，也不是老師和家長反復(fù)強調(diào)幾句就行的，它需要長期的訓(xùn)練。一是培養(yǎng)學(xué)生傾聽的專注度和長效性。
(1)聽寫詞、句、段。聽寫詞語和句子是小學(xué)階段常用的，在初中仍然沿用，只不過聽寫時老師的提示只要一遍，目的是培養(yǎng)其專注度。聽寫段落時可先從一句一句開始，然后再整段。內(nèi)容可由敘事類過渡到寫景類。
(2)聽文章，聽后概述。可先由教材中的課文開始，用錄音播放，學(xué)生閉眼靜聽，聽前講明要求，聽后讓其概述故事情節(jié)。課文內(nèi)容可能有的學(xué)生事前已讀過，所以還可從網(wǎng)上下載錄音，內(nèi)容也由敘事類漸增至說理類，播放量也可由兩遍過渡至一遍。
(3)聽寫作文。在作文教學(xué)中，也可選用優(yōu)秀的范文，老師朗讀或找學(xué)生朗讀，剛開始讀三遍，然后讓學(xué)生復(fù)述在作文本上，看誰復(fù)述得最完整，評出標(biāo)兵。慢慢過渡到一遍，要求相應(yīng)寬松:可以完整地復(fù)述，也可以在此基礎(chǔ)上改編?；蛘咦x一篇文章的開頭和結(jié)尾，或者復(fù)述一篇文章的內(nèi)容，讓學(xué)生展開想象的翅膀，完整地寫一篇。這些既可以培養(yǎng)學(xué)生傾聽的專注度，又可以培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。二是培養(yǎng)學(xué)生傾聽興趣?！芭d趣是最好的老師”，強化訓(xùn)練的同時要注意提高學(xué)生參與的興趣。
(1)及時表揚、鼓勵。在每次傾聽完學(xué)生發(fā)言后，都要給以表揚或鼓勵，表揚要到位，不要含糊地說“你回答得很好”，可抓住其中一點，如“你回答得很完整”“你的觀點很新”“你能站起來發(fā)言就是勇氣”“能說這些說明你思考了”等。
(2)游戲比賽。如在第一階段中的聽寫活動中，可用比賽的方式，看誰在一分鐘內(nèi)聽寫的最多，看誰聽寫得最完整，看誰復(fù)述故事最好，評出標(biāo)兵，適當(dāng)給以物質(zhì)獎勵，一張獎狀、一本書、甚或一個蘋果一顆糖，都能使學(xué)生獲得自豪感幸福感。
(3)密切聯(lián)系家長。孩子的成長是由學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)的。老師要密切聯(lián)系家長，把孩子的點滴進步匯報給家長，讓家長也鼓勵孩子，因為在鼓勵中成長的孩子才有自信。
(4)找朋友。讓學(xué)生學(xué)會傾聽，并讓他們把這種方法用到平時的為人處世中，看能否改善人際關(guān)系，看能否交到新的朋友。三是培養(yǎng)學(xué)生主動傾聽的能力。主動傾聽，應(yīng)該說是帶著疑問去傾聽，對方表達的內(nèi)容正確與否。對方的觀點和支撐有沒有問題，如果同意，有沒有更好更準(zhǔn)確的表達?如果不同意，我如何表述?包括對方表達的技巧、用語、邏輯、順序、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等全方位的審視。這在讀書中叫“八面受敵”，傾聽也要“八面受敵”，在聽的過程中，拿起筆，在自己有感觸的地方做一個簡記。這就叫帶著問題傾聽。
(1)傾聽小故事，互相提問題。每周利用一節(jié)課十分鐘時間，讓兩個學(xué)生一組，兩人互講自己事先準(zhǔn)備好的小故事，并提出一個問題，看誰聽得認真答得巧妙。
(2)聽文章，后評論。可先由敘事類文章開始，老師也可由學(xué)生朗讀一篇文章，在學(xué)生聽完后，可進行如下訓(xùn)練:讓學(xué)生點評朗讀情況，讓學(xué)生發(fā)表自己對這篇文章的感想，讓學(xué)生評論其中的人物形象，甚或讓學(xué)生對這篇文章的寫法發(fā)表評論。這些訓(xùn)練一段后，可找一些簡單的議論文，聽后讓學(xué)生找作者的觀點、對作者的觀點是否贊同，理由是什么。文章最好是學(xué)生自己查找，這樣才有興趣參與。
(3)聽新聞，后評論。每周一新聞熱點，讓學(xué)生輪流準(zhǔn)備播報，在學(xué)生聽完之后，發(fā)表評論，每次可找5位學(xué)生談?wù)撟约旱南敕?。觀點不能重復(fù)，可以補充。
(4)組織演講、辯論比賽。在比賽前，老師可播放一些演講辯論視頻，講解這方面的相關(guān)知識，讓學(xué)生清楚怎樣演講，怎樣辯論。然后讓學(xué)生自己挑選最感興趣的話題來演講或辯論。
參考文獻:
［1］語文課程標(biāo)準(zhǔn)［m］．北京:北京師范大學(xué)出版社，．
［2］佐藤學(xué)．靜悄悄的革命［m］．李季湄，譯．北京:教育科學(xué)出版社，．
作者：劉素琴單位：廣東省中山市南朗云衢中學(xué)
單片機原理及應(yīng)用論文篇十七
在電氣自動化中，電氣接地具有非常重要的作用，電氣接地可以保證整個系統(tǒng)正常穩(wěn)定的運行，是整個系統(tǒng)可靠、安全運行的有力保證。目前，我國樓宇建設(shè)中的電氣接地系統(tǒng)主要有tn-c接地系統(tǒng)、tn-s接地系統(tǒng)以及tn-c-s接地系統(tǒng)三種形式。tn-c接地系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點是接線比較少，表現(xiàn)為三相四線制，很大程度上節(jié)約了成本，并且tn-c接地系統(tǒng)的中性線只有在負載平衡的條件下才可以不帶電，可是在智能化樓宇里的單項負荷比較大，因此tn-c接地統(tǒng)具有一定的不平衡性。tn-s接地系統(tǒng)的中性線和保護接地線只有同時在變壓器中性點的位置才可以實現(xiàn)接地，所以，tn-s接地系統(tǒng)能夠可靠運行而且基準(zhǔn)電位比較安全。tn-c-s接地系統(tǒng)主要包含兩個系統(tǒng)并且分為兩個部分，tn-c-s接地系統(tǒng)能夠有效降低設(shè)備對地的電壓，可是對地電壓的大小不太穩(wěn)定，所以，必須在戶外布置接線來控制平衡。由此可見，只要三相電壓不出現(xiàn)，任意組合兩種接地系可以保證系統(tǒng)安全運行。
4.2電氣保護應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)
在智能化樓宇中應(yīng)用電氣自動化技術(shù)，在電氣保護設(shè)計環(huán)節(jié)一定要考慮工程的實際情況，一般包括防雷保護、防靜電保護、直接接地保護以及交流工作接地保護。其中，最為關(guān)鍵的就是防雷保護。對于大部分電氣設(shè)備來說，防壓等級比較低，為了確保安全穩(wěn)定的運行，必須結(jié)合實際情況選擇合適的方法來加強防雷保護，做成嚴(yán)密的防雷系統(tǒng)，交流工作接地保護也很重要，它能夠保護繼電器以及確保變壓器的中性點接地。
5結(jié)束語
綜上所述，在樓宇智能化建設(shè)中，電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，本文通過介紹電氣自動化技術(shù)在樓宇智能化中的具體應(yīng)用以及分析電氣自動化在樓宇智能化中應(yīng)用的關(guān)鍵點，體現(xiàn)出了電氣自動化技術(shù)在樓宇智能化建設(shè)中應(yīng)用的重要性和必要性。
參考文獻：
[1]李偉帥.芻議智能樓宇電氣自動化系統(tǒng)的應(yīng)用[j].四川水泥，（3）：290.
[2]潘宇.樓宇智能化中電氣自動化的應(yīng)用分析[j].機電信息，2016（9）：12～13.
[3]徐舜意.樓宇智能化中電氣自動化的應(yīng)用[j].中國設(shè)備工程，2016（7）：23～24.
[4]寧瑞，楊昊旸，郭建強.樓宇智能化中電氣自動化的應(yīng)用研究[j].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2016（33）：68.
[5]凌鎮(zhèn)之.電氣自動化在智能樓宇中的應(yīng)用[j].技術(shù)與市場，2016（11）：213.
單片機原理及應(yīng)用論文篇十八
摘要：獨立學(xué)院今后面臨的主要任務(wù)是不斷加大辦學(xué)投入、改善辦學(xué)條件、提高教育教學(xué)質(zhì)量。教材建設(shè)是人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程，培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才，獨立學(xué)院教材編寫重在提高質(zhì)量。獨立學(xué)院教材編寫，在克服功利思想之下，應(yīng)明確定位，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而參與編寫教材的教師應(yīng)以優(yōu)秀的雙師型教師為主。
關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；教材編寫；質(zhì)量工程；人才培養(yǎng)
我國的獨立學(xué)院當(dāng)前掀起了一股自編教材熱，要么是由某一所獨立學(xué)院自己單獨組織編寫，要么是由幾所獨立學(xué)院聯(lián)合編寫，要么是由某個出版社組織幾所獨立學(xué)院來編寫，即使還沒有出版自編教材的院校也開始積極籌劃了。獨立學(xué)院自編教材熱的出現(xiàn)，反映出獨立學(xué)院經(jīng)過初期的發(fā)展，在具備了一定了辦學(xué)條件之后，開始積極探索符合自己定位的發(fā)展之路。編寫適用于獨立學(xué)院的教材，有利于獨立學(xué)院從源頭上培養(yǎng)適銷對路的人才。在看到獨立學(xué)院自編教材有利一面的同時，也要看到獨立學(xué)院自編教材過程中存在的問題也同樣不容忽視。如果自編教材只顧追求經(jīng)濟效益，而不能保證自編教材的質(zhì)量，不僅會降低人才培養(yǎng)質(zhì)量，還會從根本上影響到獨立學(xué)院的健康發(fā)展。
一、獨立學(xué)院多選擇適用于母體高校的系列教材
國家試辦獨立學(xué)院的初衷，在于把民間資本和優(yōu)質(zhì)高等教育資源有機結(jié)合，滿足人們?nèi)罕娊邮芷胀ū究平逃膹娏以竿?，國家同時也明確獨立學(xué)院應(yīng)依托母體高校的優(yōu)質(zhì)高等教育優(yōu)勢，開設(shè)社會急需的熱門專業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。獨立學(xué)院既不同于母體高校又不同于高職高專類院校的人才培養(yǎng)定位。獨立學(xué)院發(fā)展初期多選擇適用于母體高校的系列教材，對獨立學(xué)院多數(shù)學(xué)生而言具有一定的難度，但獨立學(xué)院發(fā)展初期多選用與適用于母體高校的教材，卻又是一種必然的選擇。
首先，獨立學(xué)院專業(yè)開設(shè)多依托母體，這在客觀上直接決定了獨立學(xué)院選擇適用于母體高校的教材。筆者曾對湖北省教育廳公布的高校2008年可以招生的專業(yè)進行了統(tǒng)計，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)20所獨立學(xué)院的416個本科專業(yè)中，與母體高校專業(yè)雷同的有403個，占專業(yè)總數(shù)的96.875％，而在這20所院校中專業(yè)設(shè)置與母體高校完全雷同的有13所。獨立學(xué)院是我國高等教育史上一種全新的辦學(xué)模式，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒。獨立學(xué)院專業(yè)多依托母體高校開設(shè)，這也在客觀上直接決定了獨立學(xué)院在教材的選擇上選擇適用于母體高校的教材。而獨立學(xué)院發(fā)展前期，專任教師隊伍尚未完全建立起來，不少獨立學(xué)院的授課教師系母體高校的教師，這些教師一開始也習(xí)慣于選擇適用于母體高校的教材。
其次，由于獨立學(xué)院辦學(xué)歷史相對較短，也尚且缺乏針對獨立學(xué)院人才培養(yǎng)定位的系列教材。適用于獨立學(xué)院母體高校的系列本科教材，目前已經(jīng)十分成熟，不僅種類較多、選擇余地大，而且能夠及時地進行修訂，以跟上時代不斷發(fā)展的步伐。我國的獨立學(xué)院始于1999年，至今也不過10年的時間。而教材的編寫卻是一項十分繁雜的工作，編寫一部教材不僅需要花費大量的時間與精力，且對編寫者的要求較高。要求其不僅要了解獨立學(xué)院的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)定位，更要了解獨立學(xué)院學(xué)生的特點，否則編寫出來的教材很難體現(xiàn)針對性。而獨立學(xué)院發(fā)展初期，教師隊伍也還十分薄弱，甚至還不具備教材編寫的能力。在這種情況下，一方面整個教材市場上沒有可供獨立學(xué)院選擇的針對獨立學(xué)院的系列教材，另一方面由于時間等方面因素的制約，在獨立學(xué)院發(fā)展初期也很難編寫出適合獨立學(xué)院的高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教材。
第三，獨立學(xué)院教師隊伍的組成，也決定了獨立學(xué)院發(fā)展初期只能選擇適用于母體高校的系列教材?？偟膩碚f，我國獨立學(xué)院的教師隊伍主要有三部分組成：一是自有專任教師，這是獨立學(xué)院獨立聘任的，且雙方簽訂有勞動合同、建立有相對穩(wěn)定的勞動關(guān)系。而獨立學(xué)院的專任教師又主要有兩部分組成，一是近年剛畢業(yè)的碩士生、博士生，二是高校已經(jīng)退休的、高職稱的老教師；二是兼職教師，這多是其他高校的在職教師，這部分雖也是聘任點，但聘期相對較短且不固定，多是以一個學(xué)院為聘期；三是時間較為充裕、教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的母體高校的教師。獨立學(xué)院發(fā)展初期，自有的青年專任教師，尚不具備教材編寫的能力；而自有的專任老教師，又缺乏教材編寫的積極性；而兼職教師、母體高校的教師，本身還兼有其他方面的工作，也沒有時間與精力來編寫?yīng)毩W(xué)院的教材。最后的結(jié)果是，根據(jù)獨立學(xué)院應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位，獨立學(xué)院也只能選用適用于與母體高校相一致的本科系列教材了。
第四，獨立學(xué)院當(dāng)前多選擇適用于母體高校系列教材的現(xiàn)狀，今后仍將會持續(xù)一定的時間。獨立學(xué)院發(fā)展初期多選用使用于母體高校的系列教材，不僅能夠讓那些來自母體高校的教師、其他高校的兼職教師、獨立學(xué)院自聘的退休的老教師使用起來得心應(yīng)手，也有利于培養(yǎng)獨立學(xué)院的學(xué)生達到專業(yè)所要求的理論水平。由于獨立學(xué)院與母體高校辦學(xué)定位的差異，獨立學(xué)院選用適合于母體高校的系列教材，其弊端也是顯而易見的，即不利用培養(yǎng)具有較強動手能力的應(yīng)用型人才。盡管當(dāng)前獨立學(xué)院掀起了一股教材編寫熱，但獨立學(xué)院的教材建設(shè)不可能一蹴而就，也不可能說短時間有了適用于獨立學(xué)院各專業(yè)、各課程的系列的優(yōu)質(zhì)教材?？梢钥隙ǖ氖牵窈笠欢螘r間內(nèi)，獨立學(xué)院的教學(xué)仍會選擇適用于母體高校的系列教材，這種現(xiàn)狀則對獨立學(xué)院的教學(xué)提出了要求，尤其是對教師的教學(xué)提出要求，既如何滿足少部分學(xué)生將來繼續(xù)深造的需求，又如何保證大多數(shù)學(xué)生成為具有一定專業(yè)理論水平、較強動手能力的應(yīng)用型人才。
二、當(dāng)前獨立學(xué)院自編教材的幾種形式
隨著獨立學(xué)院的進一步發(fā)展，當(dāng)獨立學(xué)院辦學(xué)規(guī)模達到一定水平的時候，一些獨立學(xué)院便開始圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型的本科人才進行積極的探索，探索的體現(xiàn)之一就是獨立學(xué)院自編教材的出現(xiàn)。如今，在全國范圍內(nèi)已經(jīng)掀起了一股獨立學(xué)院教材編寫熱，不少獨立學(xué)院要么已經(jīng)出版了屬于自己的教材，要么已經(jīng)把教材編寫提上了議事日程，即使一些暫時還不具備編寫條件的獨立學(xué)院，也有了可供自己選用的獨立學(xué)院的系列教材。盡管獨立學(xué)院自編教材的出現(xiàn)，是其教育教學(xué)質(zhì)量提高的表現(xiàn)之一，但自編教材熱背后存在的問題應(yīng)引起重視。
首先是院校單獨主編，應(yīng)處理好人才培養(yǎng)的個性與共性問題。盡管獨立學(xué)院應(yīng)定位于培養(yǎng)應(yīng)用型的本科人才已成為一種共識，但不少獨立學(xué)院在具體的辦學(xué)實踐中又圍繞這一共識進行積極的探索，以形成自己的辦學(xué)特色。如武漢科技大學(xué)中南分校定位于培養(yǎng)一專多能型的應(yīng)用型人才，讓學(xué)生學(xué)好一個專業(yè)的同時，還要具有較高的非專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)之外的一項專長。圍繞著這一人才培養(yǎng)定位，學(xué)校把教材建設(shè)作為突破口之一，首期由武漢科技大學(xué)中南分校教師擔(dān)任主編的20余部教材已于2005年投入使用，這也是國內(nèi)較早啟用自編教材的獨立學(xué)院。院校單組主編教材，其最大的好處在于能夠根據(jù)人才培養(yǎng)的定位形成自己的特色，但其弊端也是顯而易見的，會因為過分突出自己的特色而忽視獨立學(xué)院人才培養(yǎng)共性的問題。在每所獨立學(xué)院都在“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的今天，院校單獨主編的系列教材不適合其他院校選用。此外，院校單獨主編的教材，多局限于自己使用，造成出版成本相對較高，而當(dāng)今世界知識更新較快、教材建設(shè)周期又較長，這不利于教材的長期建設(shè)。
其次是院校聯(lián)合主編，在兼顧共性的同時不容忽視個性。獨立學(xué)院教材建設(shè)初期多是由某一所院校自己主編專業(yè)公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課等方面的教材，但隨著認識到加深以及獨立學(xué)院之間交往的頻繁，在加上其他獨立學(xué)院也有了自編教材的計劃，在這種情況下某一區(qū)域內(nèi)的多所院校聯(lián)合主編某一門課程的教材，呼之欲出。獨立學(xué)院教材建設(shè)中期，多所院校聯(lián)合主編某一門課程的教材，占有相當(dāng)?shù)谋壤?007年底，武漢科技大學(xué)中南分校城建學(xué)院牽頭，聯(lián)合湖北省的10所獨立學(xué)院組成了湖北獨立學(xué)院土建類教材編寫委員會，計劃編寫30多門教材，就是這方面的一個例子。多所院校聯(lián)合主編教材，有利于編寫?yīng)毩W(xué)院的優(yōu)質(zhì)系列教材，一方面參編院校的類型相同、人才培養(yǎng)定位形同、學(xué)生就業(yè)去向相同，另一方面可以充分發(fā)揮參編院校優(yōu)秀教師在教材建設(shè)中的地位和作用。盡管獨立學(xué)院目前的教師隊伍與初期相比已經(jīng)有了較大提高，但就全國獨立學(xué)院教師隊伍的整體水平而言與母體高校還有較大差距，而多所院校聯(lián)合編寫教材，則可在最大程度上化解獨立學(xué)院在教材編寫上存在的不足。院校聯(lián)合編寫教材，在較好地兼顧了人才培養(yǎng)共性問題的同時，則難以彰顯院校的特色。這則對教師的教學(xué)提出了新要求，即要想法設(shè)法把把自己院校的人才培養(yǎng)上的特色融入到教學(xué)過程當(dāng)中。
第三是多個出版社進軍獨立學(xué)院教材出版，應(yīng)堅持經(jīng)濟效益和社會效益并重。在獨立學(xué)院單獨自編教材與多所院校聯(lián)合編寫教材的過程中，獨立學(xué)院的快速發(fā)展以及使用于獨立學(xué)院教材的空缺也引起了出版社的廣泛關(guān)注，并開始紛紛進軍獨立學(xué)院教材出版。目前國內(nèi)的浙江大學(xué)出版社、武漢理工大學(xué)出版社、南開大學(xué)出版社等一批出版社，要么已經(jīng)出版了獨立學(xué)院的系列教材，要么已確定了出版計劃，要么正準(zhǔn)備進入獨立學(xué)院教材出版市場。多家出版社紛紛進入獨立學(xué)院教材市場，這對獨立學(xué)院本身而言是一種好事，可以最大程度上滿足學(xué)院對應(yīng)用型本科教材的需求。但也要看到，市場經(jīng)濟條件下出版社更多的是從經(jīng)濟的角度來組織出版教材，在追求經(jīng)濟利益的同時如何確保質(zhì)量，是出版社出版獨立學(xué)院教材熱的過程中應(yīng)該重點關(guān)注的問題。多個出版社同時進軍獨立學(xué)院教材市場本身是一種競爭，但這又會在一定程度上造成獨立學(xué)院教材出版的泛濫，在發(fā)揮各出版社優(yōu)勢和特色的同時，出版社之間也應(yīng)形成一種良性的競爭，以滿足獨立學(xué)院對不同專業(yè)教材需求為基本原則，應(yīng)盡量避免資源的浪費和重復(fù)出版，在某一個出版社已經(jīng)出版了某個專業(yè)系列教材的情況下，其他出版社則應(yīng)慎重介入出版同一類系列的教材。
第四是針對獨立學(xué)院教材出版社熱，應(yīng)早日建立相應(yīng)的評估體系。適用于獨立學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教材，對于獨立學(xué)院培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人具有重要的積極意義，反之質(zhì)量低劣的教材，不僅會影響到獨立學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，也會影響到獨立學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。任何一部優(yōu)秀的高等學(xué)校教材，都是實踐中不斷修訂和完善的教材。針對當(dāng)前出現(xiàn)的獨立學(xué)院單獨主編教材、多個院校聯(lián)合主編以及多家出版同時介入獨立學(xué)院教材出版熱的現(xiàn)狀，應(yīng)早日建立健全獨立學(xué)院教材評估體系，這是獨立學(xué)院優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)的基本保障。建立獨立學(xué)院教材評估體系，首先要求院校能對自己主編的教材要把好質(zhì)量關(guān)，不能因為了出版教材而出版教材，而無視教材的質(zhì)量建設(shè)；其次是出版社對于無論是獨立學(xué)院單獨主編的教材，還是由出版社組織出版的系列教材，都要加強審核關(guān)，不能僅為了追求經(jīng)濟效益而忽視社會效益；最后是教育行政部門要加大對獨立學(xué)院教材的檢查、檢測和評估，并把結(jié)果與院校的獎懲等掛鉤，防止質(zhì)量低劣的教材進校園、進課堂。
三、獨立學(xué)院自編教材應(yīng)著重思考的幾個問題
獨立學(xué)院已成為我國高等教育的重要組成部分，在校生總?cè)藬?shù)達在2007年已達186.6萬人，占全國普通高等教育本?？圃谛Ｉ倲?shù)的比率超過10%。教育部頒發(fā)的《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》自今年4月1日開始實施，其主要精神之一就是進一步規(guī)范獨立學(xué)院辦學(xué)，引導(dǎo)獨立學(xué)院健康發(fā)展?？梢钥隙?，今后一個階段獨立學(xué)院將在淘汰中發(fā)展。2008年全國具有招生資格的獨立學(xué)院與去年相比總數(shù)量減少了3所，而與此同時，同濟大學(xué)、河海大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等院校申辦的獨立學(xué)院今年上半年先后接受了教育部專家組的考察，有的并將在金秋開始招生。獨立學(xué)院蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，也決定了獨立學(xué)院教材熱問題仍將持續(xù)。
首先，獨立學(xué)院教材編寫應(yīng)堅持培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的定位。一般而言，獨立學(xué)院的母體高校定位于培養(yǎng)研究型的人才，高職高專類院校定位于培養(yǎng)技能型的人才，而獨立學(xué)院自誕生之日起就明確為培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才。與母體高校相比，獨立學(xué)院學(xué)生應(yīng)具有較強的動手能力，與高職高專類院校相比，獨立學(xué)院學(xué)生又需要具有一定的理論水平，這是應(yīng)用型本科人才最為顯著的特征。不管是組織編寫還是出版適用于獨立學(xué)院的教材，這是首先應(yīng)該把握的一條基本原則。無論是獨立學(xué)院背后的母體高校，還是高職高專類院校，其教材建設(shè)相對于獨立學(xué)院而言，已經(jīng)十分成熟和完備。獨立學(xué)院教材編寫，要堅持培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的定位，應(yīng)充分吸收和借鑒傳統(tǒng)的普通本科教材與高職高專類教材建設(shè)的優(yōu)點和經(jīng)驗，以就業(yè)為導(dǎo)向，做到理論上高于高職高專類教材、動手能力的培養(yǎng)上高于傳統(tǒng)的本科院校教材。
其次，獨立學(xué)院教材編寫要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教材是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體，教材及教材建設(shè)對高校發(fā)展具有舉足起重的作用。授人于魚，不如授人于漁。自學(xué)能力的培養(yǎng)是高等教育應(yīng)該教授給學(xué)生的一項基本能力，獨立學(xué)院教材編寫，另一基本原則就是要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要通過教材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主進行學(xué)習(xí)。面對日新月異的知識，這也是21世紀(jì)的高素質(zhì)勞動者必須具備的一項能力，只有具備了自主學(xué)習(xí)的能力，才能最終建立起終身學(xué)習(xí)的保障體系，而這也是獨立學(xué)院現(xiàn)狀的客觀要求。獨立學(xué)院的生源素質(zhì)與母體高校相比存在較大差距，有相當(dāng)一部分獨立學(xué)院學(xué)生的高考成績與母體高校學(xué)生相比平均超過100分，客觀的講，獨立學(xué)院的'學(xué)生中除一部分系高考發(fā)揮失誤的學(xué)生外，有相當(dāng)一部分學(xué)生的在學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識等方面存在一定的欠缺，這要求獨立學(xué)院教材編要能調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，理論方面盡量通俗易懂，實踐方面盡量采用案例式教學(xué)。此外，在教學(xué)手段現(xiàn)代化的今天，獨立學(xué)院教材編寫既要有利于教師采用多媒體教學(xué)，也要有利于學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。
第三，獨立學(xué)院教材編寫應(yīng)以優(yōu)秀的雙師型的教師為主。當(dāng)前我國高校教師隊伍的特征之一就是很多教師長期在高校工作，缺乏相應(yīng)的實踐經(jīng)驗，有的教師甚至從大學(xué)畢業(yè)直到退休，一直在高校工作，都未能有企事業(yè)單位方面實踐經(jīng)驗。對于以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的獨立學(xué)院而言，雙師型的教師顯得十分重要。如果沒有既具有一定理論水平，又具有豐富實踐經(jīng)驗的雙師型教師隊伍，獨立學(xué)院要培養(yǎng)應(yīng)用型的本科人才是一件難以想象的事情。對此，武漢科技大學(xué)中南分校在教師隊伍建設(shè)中明確三分之一的教師是學(xué)校自己培養(yǎng)的，這些教師多系近年來招聘的優(yōu)秀的碩士生和博士生；三分之一的教師是從其他高校引進的，這些教師多來自公辦重點大學(xué)；三分之一的教師從社會引進的，這些教師多具有較高的學(xué)歷，同時又具有豐富的企事業(yè)單位經(jīng)營或管理經(jīng)驗。而武漢科技大學(xué)中南分校的自編教材，也均是由具有副高以上職稱，同時既有較高的理論水平、又有豐富實踐經(jīng)驗的教師組織編寫。獨立學(xué)院教材編寫，只有以優(yōu)秀的雙師型的教師為主，才能保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
最后，獨立學(xué)院教材編寫應(yīng)防止急功近利的思想。教材建設(shè)是一個長期的過程，不能是一蹴而就，在提倡和鼓勵編寫適用于獨立學(xué)院優(yōu)質(zhì)教材的過程中，還應(yīng)防止急功近利的思想。獨立學(xué)院當(dāng)前的師生比，如果按照教育部對普通本科院校的評估標(biāo)準(zhǔn)計算，絕大多數(shù)獨立學(xué)院的師生比目前都尚且處于教育部對本科院校師生比評估合格及以下水平，而現(xiàn)實情況的另一個方面是，很多獨立學(xué)院的專任教師又承擔(dān)著較為繁重的日常授課任務(wù)，少者每周的課時也在10個，每周的課時如果超過20個也不足為奇。教師隊伍自身的短缺以及繁重的日常授課任務(wù)，也在客觀上決定了獨立學(xué)院短時間內(nèi)很難編寫出優(yōu)質(zhì)教材。獨立學(xué)院教材編寫，應(yīng)防止急功近利的思想，要把質(zhì)量放在第一位，杜絕靠編寫教材盈利、靠編寫教材評職稱等不良現(xiàn)象。要鼓勵教師編寫高質(zhì)量的教材，一方面要給編寫教材的教師提供足夠的時間與相應(yīng)的經(jīng)費支持，另一方面可以先從教師的講義入手，待講義成熟之后再納入自編教材規(guī)劃，經(jīng)專家評審后再公開出版。
總之，獨立學(xué)院作為我國高等教育的一種全新模式，其發(fā)展目前也仍處在探索階段，教材建設(shè)是一個長期的過程，獨立學(xué)院今后在方面要走的路還很長。在提高包括獨立學(xué)院在內(nèi)的高校教育質(zhì)量成為高等教育今后一個階段主要任務(wù)的現(xiàn)狀下，獨立學(xué)院的教材建設(shè)今后將會得到進一步的加強，而獨立學(xué)院教材建設(shè)的發(fā)展與繁榮，也將是今后獨立學(xué)院提高培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障之一。
參考文獻：
單片機原理及應(yīng)用論文篇十九
如果這張薄的藍寶石玻璃材質(zhì)薄膜被安裝在正常的化學(xué)強化玻璃上，這種藍寶石玻璃材料可以有兩種優(yōu)點：藍寶石玻璃的耐傷性和化學(xué)強化玻璃的耐沖擊性。這個解決方案不僅可以用于手機和平板，而是電子產(chǎn)品的很多部分都可以來使用。
3.1基于美觀效果的應(yīng)用
電腦機箱作為電腦的核心集成平臺，不但起著裝載配件的作用，也能扮演裝飾和健康保護的作用。計算機底盤的布局非常重要，僅電源上置和下置的優(yōu)與劣就爭執(zhí)不下,另外，各種板的技能越來越精煉，nvidiatesla技術(shù)以及sli技術(shù)都讓機箱內(nèi)部格外壯觀。如果使用透明的底盤的話，各種布局不就一目了然了。8月12日北京晚報新聞報道了市內(nèi)銷售一個叫做水晶宮的多彩透明箱。這是進口的高質(zhì)量透明的壓克力材料，通過精密的切割工藝加工而制作的。這種外殼是用透明的有機玻璃材料制成的。有機玻璃的厚度約為5mm。機箱各部件邊框均經(jīng)過拋光，以避免各種拐角和毛刺剮傷用戶,機箱采用四個彩燈風(fēng)扇、一個光管，使其在運轉(zhuǎn)時發(fā)出幽藍燈光，給用戶營造水晶夢幻境界?？梢杂眠x擇的uv管，將機箱的內(nèi)部也裝飾得美麗。在機箱底的燈管中被釋放的藍色光，使整體的機箱看起來像是藍色大海的結(jié)晶宮殿。當(dāng)時，普通計算機箱的價格大約是400元，而這種計算機機箱的.價格達到了1000元。許多發(fā)燒友用不同的工藝和厚度的亞克力，仿效制作透明的機箱。圖2是zol硬件論壇中cfz518網(wǎng)友制作的透明機箱。圖2亞克力透明機箱十分清楚地，電腦機箱無論側(cè)面透明還是全透明都很美觀，一定會有好的市場。藍寶石玻璃的耐磨和耐沖擊性可以將它作為顛覆性的透明機箱材料以及底盤和所有的支持板都可以采用。
3.2基于功能性改善的應(yīng)用
在發(fā)熱度多的計算機中，現(xiàn)在，機箱的主要考慮事項是提供了多少散熱風(fēng)扇或散熱風(fēng)扇預(yù)留位置和散熱孔的多少。關(guān)于機箱的材質(zhì)，機箱的前臺的塑料是abs工程塑料。如果使用的塑料不太硬，或者非常脆，容易碎的話，機箱的質(zhì)量確實是一般的。如果使用鋼板至少要達到0.5mm以上，具有較高的硬度和彈性，如果厚度不充分，或者有一點力量可以彎曲，那也不是很好的材料。因此，太厚的塑料或鋼板，散熱性不好,如果太薄,支撐力不強，也難以滿足放射線防護性能。玻璃是熱量散少的材料，但比塑料、木、皮、布或其他材料更優(yōu)秀。美國專利商標(biāo)廳（uspto）所發(fā)行的“連接技術(shù)”的蘋果的專利，說明了電子設(shè)備，特別是在藍寶石玻璃上固定藍寶石玻璃的各種方法,特別提到了藍寶石玻璃的散熱功效。而且，藍寶石本身材質(zhì)的抗輻射能力是鋼化玻璃的2倍，能夠完全阻止中紅外線的放射線。用于顯示畫面的藍寶石玻璃可以有效地防止周圍光的干擾,將內(nèi)容更加鮮明，更鮮艷。防眩光的目的是減少畫面屏幕的反射,一是要改善畫面的顯示內(nèi)容在強烈的光下的模糊，另一個目的是保護眼睛。因此，有望運用在更多的領(lǐng)域。例如，公共信息查詢、產(chǎn)業(yè)管理、電子書籍、軍事命令、多媒體教育、領(lǐng)導(dǎo)辦公室、電子游戲、汽車導(dǎo)航玻璃、醫(yī)療器械及其他設(shè)備。例如在儀表盤，中控臺，多媒體平臺，用防眩光寶藍石玻璃會有非常好的視覺體驗。再如，屏幕放上白色的玻璃,反射很重，無法看清楚,甚至無法操作。銀行慢慢地使用了防眩光玻璃。目前,防眩光寶藍石玻璃分成噴霧和蝕刻兩種，對生產(chǎn)技術(shù)要求都很高，所以質(zhì)量非常穩(wěn)定。
3.3基于耐磨的應(yīng)用
藍寶石玻璃在照相機的保護蓋、指紋傳感器的保護以及計算機的傾向容易磨損的部分中被廣泛使用。筆記本電腦長期使用中,邊角也很容易磨損，所以，藍寶石玻璃也可以作為筆記本電腦的殼體或者部分容易磨損的邊緣部分的優(yōu)選材料。
【參考文獻】
［1］[美]埃琳娜r.多布文斯卡亞,[烏]萊奧尼德a.李托維諾夫,[以]瓦萊里安皮斯奇克.藍寶石：材料、制造、應(yīng)用[m].張明福，譯.北京：科學(xué)出版社,.
［2］呂林素，何雪梅，李宏博，章西煥.紅寶石、藍寶石的加工技法.北京：化學(xué)工業(yè)出版社,.
單片機原理及應(yīng)用論文篇一
1課程改革的目標(biāo)
《單片機原理及應(yīng)用》課程是我院計算機類專業(yè)、應(yīng)用電子專業(yè)、電子信息技術(shù)專業(yè)、微電子專業(yè)、電氣自動化專業(yè)及機電一體化專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，課程開設(shè)的范圍廣課時量大。所以對《單片機原理及應(yīng)用》課程進行全面改革是非常必要的，依據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)高級技能型人才的特點和要求，按照企業(yè)行業(yè)的工程標(biāo)準(zhǔn)（《單片機設(shè)計師職業(yè)認證資格》）對原有的對單片機原理、匯編語言設(shè)計、單片機c語言程序設(shè)計應(yīng)用及pcb電路設(shè)計的內(nèi)容進行重新規(guī)劃，讓學(xué)生的知識水平和職業(yè)技能與職業(yè)崗位實現(xiàn)無縫對接，培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的高級單片機技術(shù)人才，具體目標(biāo)如下：
1.1知識目標(biāo)
2.1教學(xué)團隊的更新
《單片機原理及應(yīng)用》課程是電子信息大類專業(yè)的核心能力課程，是一門理論性、實踐性和實用性都很強的課程，是基于職業(yè)崗位能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。通過該課程的立項課程組組員致力于如下幾個方面的研究：
3.1精簡課程內(nèi)容
單片機課程的改革已經(jīng)進行過三次，第一次是純理論向理論+實驗（實驗儀上進行）的改革，第二次是理論+實驗（實驗儀上進行）+課程設(shè)計周的改革，第三次是理論+實驗（實驗儀和軟件模擬仿真同時進行）+實訓(xùn)周(完成簡單單片機系統(tǒng)的實物)，每一次的改革有它的特點和亮點，也對教學(xué)效果有所提高。根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)模式的要求，以“學(xué)生為主體，能力培養(yǎng)為本位”的原則進行的第四次課程改革有如下創(chuàng)新點：
4.1團隊開發(fā)課程
通過上學(xué)期在我院微電子專業(yè)試點班進行的單片機改革的成效來看，無論從教師的教學(xué)水平，還是學(xué)生的動手實踐能力，以及企業(yè)人員的參與度來講都有了很大的提高。借著學(xué)院創(chuàng)建國家示范院校建設(shè)的契機，充分利用學(xué)院劃撥的專項經(jīng)費，進行企業(yè)行業(yè)調(diào)研，購買制作單片機系統(tǒng)的電子元器件，充分體現(xiàn)了民主性，開放性和職業(yè)性。
單片機原理及應(yīng)用論文篇二
在智能化樓宇給排水系統(tǒng)中應(yīng)用電氣自動化技術(shù)，可以實現(xiàn)全面監(jiān)測消防水箱、集水坑和生活水箱的使用狀態(tài)，通過全面監(jiān)測能夠確保水箱水位一直在正常范圍里。此外，電氣自動化技術(shù)可以實現(xiàn)全面檢測生活水泵、消防排水泵和排水泵的運行狀態(tài)，同時實現(xiàn)對這些水泵運行狀態(tài)的全面監(jiān)測，確保這些水泵正常運行。
3.2照明系統(tǒng)
在智能化樓宇照明系統(tǒng)中應(yīng)用電氣自動化技術(shù)，可以實現(xiàn)全面監(jiān)測照明回路的使用狀態(tài)。照明系統(tǒng)主要涉及三個區(qū)域，分別為大廳照明、大堂照明以及樓層公共照明。照明系統(tǒng)的控制也劃分區(qū)域，劃分原則通常是以功能區(qū)來劃分，照明控制系統(tǒng)劃分好之后再進行分組，然后利用燈光控制系統(tǒng)來設(shè)立和開啟照明設(shè)備的開關(guān)，經(jīng)過這樣的方法能夠節(jié)約能源。另一方面，按照使用功能的區(qū)別，能夠?qū)崿F(xiàn)自動化轉(zhuǎn)化照明系統(tǒng)，這樣就可以滿足各種功能性要求。
3.3中央工作站系統(tǒng)
在智能化樓宇中央工作站系統(tǒng)中應(yīng)用電氣自動化技術(shù)，可以實現(xiàn)全面監(jiān)測運算和數(shù)據(jù)存儲方面以及所有監(jiān)視點的狀況。電氣自動化在樓宇智能化中的控制中心為中央控制站系統(tǒng)。中央工作站系統(tǒng)在樓宇自動化系統(tǒng)中占有核心地位，主要包括打印機、主機和顯示器三個部分，這三個部分能夠直接連接以太網(wǎng)。利用自動化技術(shù)能夠集中化管理樓宇中的所有設(shè)備，還能夠體現(xiàn)出樓宇中受到自動化技術(shù)控制的各種設(shè)備，同時能夠及時有效的給工作人員提供信息，使用戶可以更加直觀、準(zhǔn)確的了解樓宇內(nèi)部的狀況，此外，管理人員可以利用電腦方便快捷的對樓宇進行智能化管理。
3.4空調(diào)系統(tǒng)
在智能化樓宇空調(diào)系統(tǒng)中應(yīng)用電氣自動化技術(shù)，可以實現(xiàn)全面監(jiān)測電氣設(shè)備的運行狀態(tài)。監(jiān)測的內(nèi)容范圍主要有監(jiān)測空調(diào)系統(tǒng)的回風(fēng)濕度和溫度以及監(jiān)測新風(fēng)機組的送風(fēng)濕度和溫度，還能夠監(jiān)測風(fēng)機手的狀態(tài)和防凍開關(guān)的運行狀態(tài)。除此之外，電氣自動化控制系統(tǒng)不僅能夠準(zhǔn)確判斷新風(fēng)系統(tǒng)，還能夠監(jiān)測空調(diào)機組能夠受到樓宇的自動化控制。
3.5通信自動化系統(tǒng)
通信自動化系統(tǒng)在樓宇智能化中具有非常重要的作用，相當(dāng)于“中樞神經(jīng)”的功能，通信自動化系統(tǒng)是很多系統(tǒng)的綜合信息網(wǎng)，主要包括計算機、電話、網(wǎng)絡(luò)管理、閉路電視監(jiān)視以及監(jiān)控報警系統(tǒng)等。對于樓宇的通信網(wǎng)絡(luò)，在自動化管理上屬于一個非常復(fù)雜的綜合系統(tǒng)，為了確保整個通信自動化系統(tǒng)能夠正常運行，就需要從硬件和軟件兩個方面來解決所有存在的問題。通信自動化系統(tǒng)是利用支持和符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品來運行，這樣通信自動化系統(tǒng)的兼容性很好，同時器材和設(shè)備的型號固定，減少了選型的財務(wù)支出，節(jié)約了施工成本和維護成本。在設(shè)計方面具有規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化要求，增加了通信自動化系統(tǒng)的開放性，可以讓用戶實現(xiàn)該系統(tǒng)的有效性開發(fā)和使用，使未來的發(fā)展和生活具有一個良好的環(huán)境。
單片機原理及應(yīng)用論文篇三
單選題
1、在我國所有勞動力流動問題中，最為突出的，也是我國工業(yè)化過程中必須要解決的問題是()。
a、城市職工的勞動力流動問題
b、高級知識分子的下海問題
c、農(nóng)村剩余勞動力流動問題
d、移民國外或移民發(fā)達地區(qū)的問題
2、勞動力理論認為，減少農(nóng)業(yè)剩余勞動力流動的有效途徑是()。
a、市場化b、工業(yè)化
c、城市化d、提高農(nóng)業(yè)的比較利益
3、()是知識經(jīng)濟時代的第一經(jīng)濟發(fā)展要素。
a、勞動資本b、物質(zhì)資本c、人力資本d、貨幣資本
4、人力資本作為一種經(jīng)濟學(xué)說的思想則源遠流長，第一次論證了人力資本投資和勞動技能如何影響個人的收入和工資結(jié)構(gòu)的古典經(jīng)濟學(xué)家是()。
a、威廉·配第b、亞當(dāng)·斯密c、薩伊d、李嘉圖
5、在人力資本配置時，考慮的是人力資本所受的專業(yè)化教育，那么這種人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置d、企業(yè)家型人力資本配置
6、認為學(xué)習(xí)成績可以作為人力資本配置依據(jù)，并認為接受同等教育的勞動力，人力資本在工作上的表現(xiàn)相同的人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置d、企業(yè)家型人力資本配置
7、認為教育只在人力資本配置中起基礎(chǔ)性作用，人力資本的形成很大程度上依賴于經(jīng)驗和積累，這種人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置e、企業(yè)家型人力資本配置
8、現(xiàn)代大量的實證研究表明()是經(jīng)濟增長的源泉。
a、資本積累的快慢b、技術(shù)進步
c、制度創(chuàng)新d、人力資本
9、下列說法中正確的是()。
a、工資的多少僅取決于工資率
b、工資的多少僅取決于工作時間
c、工資的多少取決于工資率與工作時間兩個方面的因素
d、某人的工資高，則其工資率一定也高
10、關(guān)于勞動報酬的說法錯誤的是()。
a、它是勞動者因提供勞動而獲得的所有報酬總和
b、它等于工資與福利之和
c、它就是勞動者的收入
d、工人的帶薪休假工資、退休金是勞動報酬中的福利部分
11、下列等式不正確的是()。
a、工資=工資率×工作時間
b、勞動報酬=工資+福利
c、收入=勞動報酬+非勞動報酬
d、收入-工資=非勞動報酬
12、關(guān)于貨幣工資與實際工資的關(guān)系，說法正確的是()。
a、貨幣工資越高，則實際工資越高
b、實際工資不過是經(jīng)過某種價格調(diào)整后的貨幣工資
c、實際工資與貨幣工資成正比
d、貨幣工資水平總是低于實際工資水平
13、下面哪一因素，不是確定工資水平的因素()。
a、勞動者個人家庭所需的生活費用
b、同工同酬的原則
c、企業(yè)的支付工資能力
d、勞動者消費水平的差異性
14、各類人員工資在水平上的'差異是指()。
a、工資差別b、工資水平
c、工資的構(gòu)成因素d、工資率
15、下列不屬于計件工資的優(yōu)點的選項是()。
a、有利于提高效率b、有利于提高質(zhì)量
c、相對較公平d、易于計算單位產(chǎn)品的人工成本
e、促使雇員自我激勵，有利于減少監(jiān)督人員，節(jié)省開支
16、在職業(yè)選擇中，首要的和基本的制約因素是()。
a、能力b、興趣c、氣質(zhì)d、性格e、動機
17、就業(yè)的社會經(jīng)濟功能中，最基本的經(jīng)濟功能是()。
a、增加財富功能b、社會穩(wěn)定功能
c、社會發(fā)展功能d、提高勞動者素質(zhì)功能
18、經(jīng)濟增長與就業(yè)增長之間一般是一種()相關(guān)關(guān)系。
a、負b、正c、零d、無
19、按照國際勞工組織的規(guī)定，下列情況下哪一類人不能稱之為就業(yè)者。()
a、正在工作中的人
b、有職業(yè)，但由于某種原因而暫時脫離了工作的人
c、雇主和自營業(yè)人員
d、義務(wù)地給街道打掃衛(wèi)生的退休人員
20、以下說法中，錯誤的一項是()。
a、經(jīng)濟增長一般可分為集約型增長和粗放型增長兩種模式
b、粗放型增長通常意味著就業(yè)的增長
c、集約型增長又稱深度增長
d、粗放型增長主要是通過提高要素生產(chǎn)率來實現(xiàn)經(jīng)濟增長
單片機原理及應(yīng)用論文篇四
在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會中，我們主要依靠檢測技術(shù)獲取、篩選和傳輸信息來實現(xiàn)自動控制。光電傳感器本身具有反應(yīng)快、精度高、可靠性高等優(yōu)點，而且其在測量速度方面較快，所以在自動測量領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。本文主要針對光電傳感器的原理以及其應(yīng)用等相關(guān)問題進行簡要探討。
在社會和經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)獲得了廣泛的應(yīng)用，并在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。很多人在得到資料后通過一系列科學(xué)的分析，加工，處理，才能正確認識和把握規(guī)律，促進科技工藝的發(fā)展。通過對信息的自動采集和過濾，獲取有效的控制信息，可以提升企業(yè)的競爭力。
光電子和微電子技術(shù)的有效結(jié)合，形成了新的光電傳感信息技術(shù)，這一技術(shù)的應(yīng)用，使精度更高，響應(yīng)速度更快，是具有高可靠性和高精確度的光電傳感器，并且能對表格進行更靈活的測量，在自動檢測技術(shù)當(dāng)中得到了非常廣泛的應(yīng)用。光電傳感器的應(yīng)用可以實現(xiàn)對光學(xué)部件的有效檢測。
光電效應(yīng)分為外部和內(nèi)部光電效應(yīng)光電效應(yīng)。外部光電效應(yīng)指的是表面電子的某些對象的光照射發(fā)生逃逸的現(xiàn)象，也稱為電光效應(yīng)以外光電子效應(yīng)?；谠诠怆娫暇哂泄怆姽埽怆姳对龉艿裙鈱W(xué)效應(yīng)的外部光電效應(yīng)是指光對下一個對象造成影響時，原子的內(nèi)部電子被釋放，但這些電子不會發(fā)生表面的逃逸現(xiàn)象，而是仍保持在所述主體的內(nèi)部，從而使所述被攝體的變化的電阻率或產(chǎn)生電動勢。主要包括光敏電阻器，光電二極管，光電池等光電元件。在光電材料的光，電子材料吸收能量，如果電子的表面能吸收足夠的，電子將克服逃逸的束縛到空間，這是光電效應(yīng)以外的外表面。
因此，如果光電子逃逸面中，w不同的材料具有不同的功函數(shù)，入射光具有一定的頻率限制，并且僅當(dāng)入射光的頻率大于該頻率的限制，將已光電子，否則力度不大，也不會有光電子，這個頻率所具有的上限我們一般把它稱為“紅色極限”。而光在電效應(yīng)當(dāng)中，價帶與正常情況下的那些半導(dǎo)體材料之間所具有的帶隙能量間隔在導(dǎo)帶之間，價帶電子不會自發(fā)如果通過轉(zhuǎn)換到導(dǎo)帶，使得導(dǎo)電半導(dǎo)體材料少得多的導(dǎo)電，但是，以某種方式與價帶電子提供能量，它可以被激發(fā)到導(dǎo)帶，形成一個載體，增加的方式的導(dǎo)電性時，光對于入射光的能量的激勵。例如，價帶電子將吸收這些具有很高能量的光子，并將其過渡到導(dǎo)帶之中，從而留下一個介質(zhì)孔當(dāng)中的價帶，這樣也可以形成一對可以用來導(dǎo)電的電子――空穴對。雖然沒有相關(guān)的逃逸電子或光電子形成，但是顯然有電氣效應(yīng)是由于被光電效應(yīng)中所產(chǎn)生的光。
房間。
光電傳感器可以檢測已被廣泛應(yīng)用于光的變化量而引起的檢測技術(shù)，工業(yè)自動化和智能控制等領(lǐng)域。在這里，我們來說明這種傳感器中的應(yīng)用生產(chǎn)和生活。
所謂光隔離器一般是由一個發(fā)光的二極管或者光電晶體管在同一封套的組合物進行安裝而成的。發(fā)光二極管的光敏電阻器，發(fā)光二極管光電晶體管。其中發(fā)光二極管的光電晶體管是被最廣泛使用的，經(jīng)常在隔離一般信號中使用；發(fā)光的光敏可控硅電源隔離的駕駛情況下使用二極管；發(fā)光二極管或在直接驅(qū)動低功率負荷的場合中使用的達林頓復(fù)合管。
當(dāng)掃描條形碼筆尖上移動，如果遇到黑線，所述發(fā)光二極管的光就會由黑線被吸收，光電晶體管不接收反射的光，高阻抗電流干旱，在橫截面中比狀態(tài)由于當(dāng)由發(fā)光二極管發(fā)出的光，被反射到光電晶體管的基極的顏色空間滿足，光電晶體管導(dǎo)通，整個條碼掃描之后，條形碼到光電晶體管的電脈沖信號，將信號放大，脈沖列的形成后成形，然后通過計算機處理，以完成的條形碼信息的識別。
2
光電探測器在緯紗織機用檢測器，以確定是否斷裂時在噴射緯紗效果的進步，紅外發(fā)射紅外光，經(jīng)緯線反射的接收到的光電池，如果沒有接收到電池中的光的反射信號，則緯紗已破裂，因此光電池的輸出信號，經(jīng)過隨后的電路放大，脈沖整形，并控制機器的正常操作是打開還是關(guān)閉報警。
因為緯紗非常薄，并向前擺動，漫射光的生成，減弱了反射光的強度，并伴有背景的雜散光，因此要求塞具有高的靈敏度和分辨率，為此，利用紅外線led高電流小電源脈沖占空比，它將確保發(fā)光管的壽命，而且在瞬間射的光，以提高檢測靈敏度。
一些廣泛運用的光電傳感器仍等著我們?nèi)パ芯?，去探索，如在太陽下，還不能很好看清手機和電腦的顯示，那么我們就可以用它來更改手機的感光器件和屏幕亮度，同樣的，空調(diào)調(diào)節(jié)，可以紅外線檢測自動調(diào)整到舒適的溫度的身體，當(dāng)溫度過高或過低時，打開空調(diào)即可調(diào)整到人的舒適范圍溫度，由此可見，光電傳感器將會使我們的生活更方便。
[1]張夢欣.自動檢測與傳感器應(yīng)用[m].中國勞動社會保障出版社.
[2]李科杰.自動檢測與光電傳感器的應(yīng)用[j].現(xiàn)代傳感技術(shù).
單片機原理及應(yīng)用論文篇五
《單片機原理及應(yīng)用技術(shù)》是機電一體化技術(shù)專業(yè)的一門必修專業(yè)技術(shù)核心課程。該課程是根據(jù)“機電一體化技術(shù)”專業(yè)職業(yè)崗位要求設(shè)置的一門實踐性和綜合性非常強的專業(yè)技能課程，是基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過程開發(fā)的理實一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，是屬于職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程之一，它擔(dān)負著幫助畢業(yè)生在未來職業(yè)生涯中從擔(dān)任單片機程序的編制、控制系統(tǒng)的自動化控制等崗位的重任。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機的結(jié)構(gòu)和原理、單片機的指令系統(tǒng)、程序設(shè)計、單片機的硬件結(jié)構(gòu)及其擴展、單片機的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生具有單片機的編程、硬件的結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力及團隊協(xié)作、溝通表達等綜合素質(zhì)，這對提高機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升畢業(yè)生就業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量具有重要意義。
一、課程整體設(shè)計理念與思路
（一）設(shè)計理念
本課程從應(yīng)用的角度出發(fā)，依據(jù)由簡到難的原則，以典型工作任務(wù)為主線，設(shè)立教學(xué)項目，通過教師指導(dǎo)學(xué)生開展自立學(xué)習(xí)完成工作任務(wù)或項目，實現(xiàn)對工作過程的認識和對完成工作任務(wù)的體驗，從而形成職業(yè)能力。共設(shè)置9個學(xué)習(xí)項目,每個學(xué)習(xí)項目均應(yīng)從知識技能等方面達到教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
二、課程整體設(shè)計
（一）課程目標(biāo)設(shè)計
確定課程目標(biāo)的依據(jù)是根據(jù)人才培養(yǎng)方案中崗位具體工作對能力、知識、素質(zhì)的基本要求。通過教學(xué)，本課程總體目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)生能力、知識、情感態(tài)度與價值觀等不同層面職業(yè)素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的滿足企業(yè)需求的高技能人才的目標(biāo)。2、知識目標(biāo)：理解單片機的結(jié)構(gòu)及其工作原理，了解單片機的特點及其發(fā)展過程；掌握單片機的指令格式、尋址方式、數(shù)據(jù)傳送類指令、算術(shù)運算類指令等各種指令系統(tǒng)。掌握單片機軟件編程的方法；掌握單片機的硬件結(jié)構(gòu)及其硬件擴展的方法。
3、態(tài)度目標(biāo)：具有實事求是的科學(xué)態(tài)度和吃苦耐勞的實踐意識；具有開拓和創(chuàng)新精神，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。
（二）課程內(nèi)容設(shè)計
為了保證學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任有關(guān)崗位的要求，我們依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案經(jīng)過反復(fù)研討后，選擇了貼近實際的5個典型項目作為教學(xué)內(nèi)容，以保證學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。并根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律以及職業(yè)能力成長規(guī)律，將教學(xué)項目組織為5個對應(yīng)的能力訓(xùn)練項目。
（三）教學(xué)方法設(shè)計
另外，還充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，提供了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、課程資源設(shè)計
使用高等職業(yè)教育時空技術(shù)專業(yè)“雙證課程”培養(yǎng)方案規(guī)劃教材、高職高專系列教材等作為教學(xué)參考教材，實行以多媒體技術(shù)為主的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境；推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，建立包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、課件等內(nèi)容的教學(xué)資源庫。鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，利用校內(nèi)實驗實訓(xùn)教學(xué)條件，讓學(xué)生有目的的，主動地去學(xué)習(xí)。
四、小結(jié)
文章介紹了《單片機原理及應(yīng)用技術(shù)》課程設(shè)計的理念、思想，對課程的目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、方法設(shè)計、資源設(shè)計也進行了探討，實現(xiàn)了課程的初步整體設(shè)計，這對《單片機原理及應(yīng)用技術(shù)》課程的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。
單片機原理及應(yīng)用論文篇六
當(dāng)前，我國的高層建筑外部造型設(shè)計多以追求建筑形象的新、奇、特為目標(biāo)，每棟高層都想表現(xiàn)自己，突出自我，而這樣做的結(jié)果只能使整個城市顯得紛繁無序、生硬，建筑個體外部體量失衡，缺乏親近感，拒人于千里之外。造成這種現(xiàn)象的主要原因是缺乏對高層建筑的外部尺度的認真仔細推敲，因此，對高層建筑的外部尺度的研究是很有必要的。
首先定義一下尺度，所謂的尺度就是在不同空間范圍內(nèi)，建筑的整體及各構(gòu)成要素使人產(chǎn)生的感覺，是建筑物的整體或局部給人的大小印象與其真實大小之間的關(guān)系問題。它包括建筑形體的長度、寬度、整體與城市、整體與整體、整體與部分、部分與部分之間的比例關(guān)系，及對行為主體人產(chǎn)生的心理影響。講到尺度時應(yīng)注意它與尺寸之間的區(qū)別，尺度一般不是指建筑物或要素的真實尺寸，而是表達一種關(guān)系及其給人的感覺，尺寸是用度量單位，如：公里、米、尺、厘米等對建筑物或要素的度量，是在量上反映建筑及各構(gòu)成要素的大小。不同的尺度帶來的感覺是不一樣的，有的尺度使高層建筑顯得挺拔或厚重，有的則使高層建筑顯得龐大或輕飄，它直接影響人的心理感受，由此可見，尺度在高層建筑設(shè)計中處于一個至關(guān)重要的位置。
高層建筑設(shè)計中尺度的確難以把握，因它不同于日常生活用品，日常生活用品很容易根據(jù)經(jīng)驗做出正確的判斷，其主要原因有：一是高層建筑物的體量巨大，遠遠超出人的尺度。二是高層建筑物不同于日常用品，在建筑中有許多要素不是單純根據(jù)功能這一方面的因素來決定它們的大小和尺寸的，例如門，本來可以略高于人的尺度就可以了，但有的門出于別的考慮設(shè)計得很高，這些都會給辨認尺度帶來困難。
高層建筑設(shè)計時，不能只單單重視建筑本身的立面造型的創(chuàng)造，而應(yīng)以人的尺度為參考系數(shù)，充分考慮人觀察視點、視距、視角，和高層建筑使用親近度，從宏觀的城市環(huán)境到微觀的材料質(zhì)感的設(shè)計都要創(chuàng)造良好的尺度感，把高層建筑的外部尺度分為五種主要尺度：城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度。
1、高層建筑設(shè)計中的外部尺度
1.1城市尺度
高層建筑是一座城市有機組成部分，因其體量巨大，高度很大，是城市的重要景點，對城市產(chǎn)生重大的影響。從對城市整體影響的角度來看，表現(xiàn)在高層建筑對城市天際輪廓線的影響，城市的天際輪廓線有實、虛之分，實的天際線即是建筑物的輪廓，虛的天際線是建筑物頂部之間連接的光滑曲線，高層建筑在城市天際線創(chuàng)造中起著重要的作用，因城市的天際輪廓線從一個城市很遠的地方就可以看見，也是一座城市給一個進入它的人第一印象。因此，高層建筑尺度的確定應(yīng)與整個城市的尺度相一致，而不能脫離城市，自我夸耀，唯我獨尊，不利于優(yōu)美、良好天際線的形成，直接影響到城市景觀。高層建筑對城市局部或部分產(chǎn)生的影響，是指從市內(nèi)比較開闊的地方，如：廣場、干道、開放的水系和綠地所看到的天際線，也直接影響人民的日常生活。因此，城市天際輪廓線不僅影響人從城市外圍所看的景觀，也直接影響到市內(nèi)居民的生活與視覺觀賞。
高層建筑對城市各構(gòu)成要素也產(chǎn)生重大的影響，高層建筑的位置、高度的確定，也應(yīng)充分地考慮該城市尺度、傳統(tǒng)文化，不當(dāng)?shù)某叨葧Τ鞘挟a(chǎn)生不良的影響，改變了城市傳統(tǒng)的歷史文化，也改變了原來城市各構(gòu)成要素之間有機協(xié)調(diào)的比例關(guān)系，如：上海市，黃浦江可謂是城市一條重要水系，原先具有寬大、雄壯的氣勢。但由于東方明珠塔的建成，又過于靠近黃浦江，其他高層建筑也跟著靠近黃浦江建設(shè)，使黃浦江的尺度感變小了，失去了原有的雄壯，而改變了老上海的歷史與文化，從這一角度講，東方明珠塔的建成又是一件憾事。
1.2整體尺度
整體尺度是指高層建筑各構(gòu)成部分，如：裙房、主體和頂部等主要體塊之間的相互關(guān)系及給人的感覺。整體尺度是設(shè)計師十分注重的，關(guān)于建筑的整體尺度的均衡理論有許多種，但都強調(diào)整體尺度均衡的重要性。面對一棟建筑物時，人的本能渴望是能把握該棟建筑物的秩序或規(guī)律，如果得到這一點，就會認為這一建筑物容易理解和掌握，若不能得到這一點，人對該建筑物的感知就會是一些毫無意義的混亂和不安。因此，建筑物的整體尺度的掌握是十分重要的，在設(shè)計時要注意下面的兩點：
1.2.1各部分尺度比例的協(xié)調(diào)
高層建筑一般由三個部分組成的——裙房、主體和頂部，也有些建筑在設(shè)計中加入了活躍元，以使整棟建筑造型生動活躍起來。一個造型美的高層建筑是建立在很好地處理了這幾個部分之間的尺度關(guān)系，而這三個部分尺度的確定，應(yīng)有一個統(tǒng)一的尺度參考系（如把建筑的一層或幾層的高度作為參考系），不能每一部分的尺度參考系都不同，這樣易使整個建筑含糊、難以把握。
1.2.2高層建筑中各部分細部尺度應(yīng)有層次性
高層建筑各部分細部尺度的劃分是建立在整體尺度的基礎(chǔ)上的，各個主要部分應(yīng)有更細的劃分，尺度具有等級性，才能使各個部分造型構(gòu)成豐富。尺度等級最高部分為高層建筑的某一整個部分（裙房、主體和頂部），最低部分通常采用層高、開間的尺寸、窗戶、陽臺等這些為人們所熟知的尺寸，使人們觀察該建筑時很容易把握該部分的尺度大小。一般在最高和最低等級之間還有1～2個尺度等級，也不易過多，太多易使建筑造型復(fù)雜而難以把握。
1.3街道尺度
街道尺度是指高層建筑臨街面的尺度對街道行人的視覺影響。這是人對高層建筑近距離的感知，也是高層建筑設(shè)計中重要的一環(huán)。臨近街道的高層建筑部分的尺度確定，主要考慮到街道行人的舒適度，高層建筑主體因為尺度過大，易向后退，使底層的裙房置于沿街部分，減少了高層建筑對街道的壓迫感。例如：上海南京路兩邊的高層建筑置于后面，裙房置于前使兩側(cè)的建筑高度與街道的寬度的比例為1∶12，形成良好的購物環(huán)境。
為了保持街道空間及視覺的連續(xù)性，高層建筑臨街面應(yīng)與沿街的其他建筑相一致，宜有所呼應(yīng)。如：在新加坡老區(qū)和改建后的一條干道的兩側(cè)，為了不致造成新區(qū)高層和老區(qū)低層截然分開，沿新區(qū)一側(cè)作了和老區(qū)房屋高度相同中相似的裙房，高層稍后退，形態(tài)效果良好的對話關(guān)系。
1.4近人尺度
近人尺度是指高層建筑最底部分及建筑物的出入口的尺寸給人的感覺。這部分經(jīng)常為使用者所接觸，也易被人們仔細觀察，也是人們對建筑直接感觸的重要部分。其尺度設(shè)計應(yīng)以人的`尺度為參考系，不宜過大或過小，過大易使建筑缺少親近性，過小則減小了建筑的尺度感，使建筑猶如玩具。
在近人尺度處理中，應(yīng)特別注意建筑底層及入口的柱子、墻面的尺度劃分，檐口、門、窗及裝飾的處理，使其尺度感比以上幾個部分更細。對入口部分及建筑周邊空間加以限定，創(chuàng)造一個由街道到建筑的過渡緩沖的空間，使人的心理有一個逐漸變化的過程。如：上海圖書館門前采用柱廊的形式，使出入館的人有一個過渡區(qū)，這樣使建筑更具有近人及親人性。
1.5細部尺度
細部尺度是指高層建筑更細的尺度，它主要是指材料的質(zhì)感。在生活中，有的事物我們喜歡觸摸，有的事物我們不喜歡觸摸——我們通過說“美妙”或“可怕”來對這些事物做出反應(yīng)，形成人的視覺質(zhì)感，建筑設(shè)計師在設(shè)計過程中要充分運用不同材料的質(zhì)感，來塑造建筑物，吸引人們親手去觸摸或至少取得同我們的眼睛親近感，或者換言之，通過質(zhì)感產(chǎn)生一種視覺上優(yōu)美的感覺。勒?？虏嘉靼Ｔ诶袪柼峤ㄔ斓男薜涝菏沁\用或者確切地說是留下大自然“印下”的質(zhì)感的優(yōu)秀典范，這里的質(zhì)感，也就是用斜撐制作在混凝土上留的木紋。
2、高層建筑外部尺度設(shè)計的原則
2.1建筑與城市環(huán)境在尺度上的統(tǒng)一
注意高層建筑布置對城市輪廓線的影響，因為在城市輪廓線的組織中，起最大作用的是建筑物，特別是高層建筑，因而它的布置應(yīng)遵行有機統(tǒng)一的原則進行布置：（1）高層建筑聚集在一起布置，可以形成城市的“冠”，但為避免其相互干擾，可以采用一系列不同的高度，或雖采用相仿高度，但彼此間距適當(dāng)，組成有關(guān)的構(gòu)圖。也可以單棟高層建筑布置在道路轉(zhuǎn)彎處，以豐富行人的視覺觀賞。（2）若高層建筑彼此間毫無關(guān)系，隨處隨地而起不到向心的凝聚感，則不會產(chǎn)生令人滿意的和諧整體。（3）高層建筑的頂部不應(yīng)雷同或減少雷同，因為這會極大影響輪廓線的優(yōu)美感。
2.2同一高層建筑形象中，尺度要有序
高層建筑設(shè)計時，應(yīng)充分考慮建筑的城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度這一尺度的序列，在某一尺度設(shè)計中要遵守尺度的統(tǒng)一性，不能把幾種尺度混淆使用，才能保證高層建筑物與城市之間、整體與局部之間、局部與局部之間及與人之間保持良好的有機統(tǒng)一。
2.3高層建筑形象在尺度上須有可識別性
高層建筑物上要有一些局部形象尺度，能使人把握其整體大小，除此之外，也可用一些屋檐、臺階、柱子、樓梯等來表示建筑物的體量。任意放大或縮小這些習(xí)慣的認知尺度部件就會造成錯覺，效果就不好。但有時往往要利用這種錯覺來求得特殊的效果。
3、結(jié)語
高層建筑的外部尺度影響因素很多，設(shè)計師在設(shè)計高層建筑中充分地把握各種尺度，結(jié)合人的尺度，滿足人的使用、觀賞的要求，必定能創(chuàng)造出優(yōu)美的高層建筑外部造型。
單片機原理及應(yīng)用論文篇七
1．對高層管理者來說最重要的管理技能是（）。
a.技術(shù)技能
b．人際技能
c．概念技能
d．分析技能
2．我國于新頒布企業(yè)所得稅法，這屬于企業(yè)經(jīng)營管理的（）。
a．政治和文化環(huán)境
b．政治和法律環(huán)境
c.人文環(huán)境
d．自然環(huán)境
3．ceo在組織管理層次中屬于（）。
a．協(xié)調(diào)管理者
b．基層管理者
c．中層管理者
d．高層管理者
4．為了保證事情按照既定的計劃進行，管理必須監(jiān)控組織的績效，必須將實際的表現(xiàn)與預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)進行比較，這體現(xiàn)了管理的（）職能。
a．汁劃
b．組織
c．控制
d．領(lǐng)導(dǎo)
5．從組織的最高主管到組織的基層管理者，都要按照組織總目標(biāo)的要求，汁劃自己的活動及耍達到的目標(biāo)，這體現(xiàn)了計劃的（）。
a.開放性
b．效率性
c．創(chuàng)造性
d．普遍性
6．銀行大堂經(jīng)理屬于（）。
a.基層管理者
b．中層管理者
c．高層管理者
d．臨時管理者
答案：cbdcda
單片機原理及應(yīng)用論文篇八
摘要：焊接工藝是焊接生產(chǎn)的核心內(nèi)容，焊接工藝貫穿于焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的全過程，為了高質(zhì)量的完成焊接產(chǎn)品，在焊接工藝方面需要注意焊接工藝的合理性、先進性、正確性，這些特性直接決定了產(chǎn)品的焊接質(zhì)量。焊接工藝的設(shè)計直接影響了焊接企業(yè)的經(jīng)濟效益，因此焊接工藝設(shè)計原理越來越被企業(yè)的管理者所重視。
關(guān)鍵詞：焊接工藝；主要內(nèi)容；設(shè)計階段
1、焊接工藝設(shè)計的主要內(nèi)容
在焊接產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程中，工藝設(shè)計貫穿始終。焊接企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品類型、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、工藝裝備、生產(chǎn)技術(shù)水平等都與焊接工藝設(shè)計緊密相關(guān)，但工藝設(shè)計人員實際操作經(jīng)驗以及生產(chǎn)管理體制對焊接產(chǎn)品也有一定的影響。由此可見，加強對焊接工藝的管理對焊接企業(yè)的生產(chǎn)效益有著重要的影響。焊接工藝設(shè)計方案多種多樣，某一項數(shù)據(jù)的變化均會導(dǎo)致焊接產(chǎn)品的不同，因此，焊接工藝的設(shè)計是十分靈活的。在傳統(tǒng)的焊接領(lǐng)域中，焊接工藝設(shè)計方案均由相關(guān)技術(shù)人員依據(jù)自身經(jīng)驗進行操作，這就對技術(shù)人員提出了很高的要求。然而由于工作量大以及技術(shù)人員的局限性，不可避免的就會出現(xiàn)一些不盡如人意的地方。在現(xiàn)代焊接領(lǐng)域中，在焊接工藝選擇、焊工檔案管理和焊接工藝評定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等方面，均使用了計算機輔助焊接工藝系統(tǒng)幫助研究焊接工藝的設(shè)計。這使得焊接工藝技術(shù)飛速發(fā)展。
1.1焊接工藝設(shè)計的工作內(nèi)容
在許多的以焊接工藝為主導(dǎo)的現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)之中，其焊接工藝設(shè)計系統(tǒng)已經(jīng)較為完善，該系統(tǒng)涉及到的焊接工作種類繁多形式多樣。其主要工作內(nèi)容有以下幾點。第一，進行產(chǎn)品圖樣的工藝性審查。對產(chǎn)品進行圖樣的工藝性審查主要針對于具有獨立設(shè)計產(chǎn)品能力的企業(yè)，之所以要針對產(chǎn)品進行圖樣的工藝性審查，其主要目的就在于決定產(chǎn)品是否能夠被繼續(xù)加工下去，以及保證焊接質(zhì)量。而在對于施工圖樣進行工藝性審查的過程之中，必須要嚴(yán)格地遵循相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)、制造法規(guī)以及安全監(jiān)督管理措施以及企業(yè)內(nèi)部規(guī)定的焊接要求等。一旦沒有按照章程進行工藝性審查，那么焊接產(chǎn)品的質(zhì)量就得不到保證。對于那些不具有自行設(shè)計能力的企業(yè)，就不必做產(chǎn)品圖樣的工藝性審查。第二，產(chǎn)品焊接工藝方案的制定。對于一些新產(chǎn)品而言，其往往需要進行焊接，而在對其進行焊接之前，需要對于焊接工藝方案加以有效地制定。為了保證焊接產(chǎn)品的質(zhì)量，首先應(yīng)該仔細分析施工圖樣的各項參數(shù)，結(jié)合相應(yīng)的技術(shù)要求，自身生產(chǎn)車間的可用設(shè)備等各個細節(jié)，制定出詳細的制作方案。工藝設(shè)計方案應(yīng)該集技術(shù)部門、生產(chǎn)部門等各個部門一起討論，最后由總工程師審批，通過審批方可開始進行下一步的生產(chǎn)工作。第三，進行焊接新材料、新工藝和新設(shè)備試驗。焊接技術(shù)的不斷進步離不開一系列試驗的實施。人們總是在不斷的實驗中得到啟發(fā)，從而推動一項新技術(shù)的產(chǎn)生。因此焊接工藝設(shè)計的工作內(nèi)容當(dāng)然也包括了一系列的實驗。通過實驗過程中的數(shù)據(jù)分析得出一系列的結(jié)論，從而推動焊接領(lǐng)域的發(fā)展。當(dāng)然焊接工藝設(shè)計的工作內(nèi)容形式多樣，不可能僅僅局限在這三方面。還有許多其他方面的內(nèi)容，比如說產(chǎn)品焊縫識別卡的編制、焊接工藝規(guī)程的制定等，也都是在焊接工藝設(shè)計的范疇之內(nèi)。
1.2焊接工藝規(guī)程的編制
在開展焊接作業(yè)的過程之中，焊接工藝規(guī)程對于焊接產(chǎn)品質(zhì)量有著非常重要的影響。隨著人們經(jīng)驗的不斷積累以及技術(shù)水平的不斷提高，當(dāng)前在開展焊接作業(yè)的過程中，所使用的焊接工藝規(guī)程主要有三種，分別是通用焊接工藝規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)焊接工藝規(guī)程以及專用焊接工藝規(guī)程，對于焊接工藝規(guī)程有效地加以制定，就可以很容易的依據(jù)相關(guān)規(guī)程正確選用焊接材料、焊接參數(shù)和操作技術(shù)，除此以外，焊接工藝規(guī)程也可以作為接頭質(zhì)量檢查規(guī)程的依據(jù)。
2、焊接工藝設(shè)計工作程序
由于焊接工藝設(shè)計工作范圍的廣泛性，必須遵守一定的工作程序才能保證焊接工藝設(shè)計工作的有序進行。通常，把焊接工藝設(shè)計階段分為基礎(chǔ)焊接工藝設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備階段、焊接生產(chǎn)工藝設(shè)計準(zhǔn)備階段、焊接工藝試驗和技改措施實施階段以及產(chǎn)品焊縫質(zhì)量檢查階段。
2.1基礎(chǔ)焊接工藝設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備階段
在進行準(zhǔn)備的過程中，首先需要對于產(chǎn)品的焊接技術(shù)條件加以明確，根據(jù)實際的情況來從目前的焊接工藝方法中選取最適合產(chǎn)品的焊接工藝方法，使所有的結(jié)構(gòu)材料焊接材料焊縫等達到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。在準(zhǔn)備階段相關(guān)工作人員需要熟知國家法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及本企業(yè)的制造規(guī)程。在對于相應(yīng)的工藝進行使用的過程中，對于工藝使用方法以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，企業(yè)應(yīng)該每隔三四年進行調(diào)整用以保證企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與時俱進。
2.2焊接生產(chǎn)工藝設(shè)計準(zhǔn)備階段
在對于焊接生產(chǎn)工藝進行設(shè)計的過程中，主要需要開展兩個方面的工作，第一是對于產(chǎn)品施工圖樣的公益性加以審查，第二則是對于焊接工藝方案加以確定。其中，產(chǎn)品施工圖樣的工藝性審查仍舊僅限于具有獨立設(shè)計產(chǎn)品能力的企業(yè)。焊接工藝方案策劃人員不僅要熟知產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程以及加工方法，還要清楚本行業(yè)的發(fā)展水平。不能當(dāng)本行業(yè)已經(jīng)研究出更好的制作方法時仍舊采用過時的.老方案來解決問題。
2.3焊接工藝試驗和技改措施實施階段
焊接實驗的研究工作制約著整個焊接領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展。為了提高整個領(lǐng)域焊接水平。建立具有一定規(guī)模的實驗室用以相應(yīng)的焊接實驗研究工作是具有積極意義的。且由于新產(chǎn)品的需求日益增高，所以當(dāng)前要想更好地對于新產(chǎn)品進行研發(fā)，就必須要通過實驗來對于新的產(chǎn)品進行研究，從而使得焊接工藝能夠滿足當(dāng)前發(fā)展的需求，并且在完成了相關(guān)的實驗之后，還必須要將研究成果以報告的形式交由總工程師審批，在審批完成之后，再將其編訂為基礎(chǔ)焊接工藝標(biāo)準(zhǔn)。
2.4產(chǎn)品焊縫質(zhì)量檢查階段
在完成了焊接之后，還需要對焊縫的質(zhì)量進行有效的檢查，焊縫質(zhì)量檢查也是焊接工藝的一個重要組成部分，而一般在進行焊縫質(zhì)量檢查的過程中，檢查的主要內(nèi)容包括外觀檢查、無損檢測以及產(chǎn)品試板的破壞性試驗。焊縫質(zhì)量檢查是保證焊接產(chǎn)品質(zhì)量的一個重要手段，通過對焊縫進行無損檢測以及開展破壞性試驗，能夠更好地對焊縫的質(zhì)量進行判斷。
3、結(jié)束語
為了保證焊接產(chǎn)品質(zhì)量，在焊接過程中的每一步都需要格外遵循一系列的焊接章程。焊接工藝設(shè)計技術(shù)越來越受到企業(yè)的重視。在技術(shù)更新如此迅速的時代，焊接企業(yè)在保質(zhì)保量完成相應(yīng)工作的同時還應(yīng)該大力進行創(chuàng)新探索，提高企業(yè)核心競爭力，為推動我國焊接技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻。
參考文獻
[1]張振宇.焊接工藝設(shè)計原理[j].化工管理，2015（33）：181，183.
單片機原理及應(yīng)用論文篇九
在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會中，我們主要依靠檢測技術(shù)獲取、篩選和傳輸信息來實現(xiàn)自動控制。光電傳感器本身具有反應(yīng)快、精度高、可靠性高等優(yōu)點，而且其在測量速度方面較快，所以在自動測量領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。本文主要針對光電傳感器的原理以及其應(yīng)用等相關(guān)問題進行簡要探討。
光電效應(yīng)；外光電效應(yīng)；內(nèi)光電效應(yīng)；光電子
在社會和經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)獲得了廣泛的應(yīng)用，并在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。很多人在得到資料后通過一系列科學(xué)的分析，加工，處理，才能正確認識和把握規(guī)律，促進科技工藝的發(fā)展。通過對信息的自動采集和過濾，獲取有效的控制信息，可以提升企業(yè)的競爭力。
光電子和微電子技術(shù)的有效結(jié)合，形成了新的光電傳感信息技術(shù)，這一技術(shù)的應(yīng)用，使精度更高，響應(yīng)速度更快，是具有高可靠性和高精確度的光電傳感器，并且能對表格進行更靈活的測量，在自動檢測技術(shù)當(dāng)中得到了非常廣泛的應(yīng)用。光電傳感器的應(yīng)用可以實現(xiàn)對光學(xué)部件的有效檢測。
光電效應(yīng)分為外部和內(nèi)部光電效應(yīng)光電效應(yīng)。外部光電效應(yīng)指的是表面電子的某些對象的光照射發(fā)生逃逸的現(xiàn)象，也稱為電光效應(yīng)以外光電子效應(yīng)?；谠诠怆娫暇哂泄怆姽?，光電倍增管等光學(xué)效應(yīng)的外部光電效應(yīng)是指光對下一個對象造成影響時，原子的內(nèi)部電子被釋放，但這些電子不會發(fā)生表面的逃逸現(xiàn)象，而是仍保持在所述主體的內(nèi)部，從而使所述被攝體的變化的電阻率或產(chǎn)生電動勢。主要包括光敏電阻器，光電二極管，光電池等光電元件。在光電材料的光，電子材料吸收能量，如果電子的表面能吸收足夠的，電子將克服逃逸的束縛到空間，這是光電效應(yīng)以外的外表面。
因此，如果光電子逃逸面中，w不同的材料具有不同的功函數(shù)，入射光具有一定的頻率限制，并且僅當(dāng)入射光的頻率大于該頻率的限制，將已光電子，否則力度不大，也不會有光電子，這個頻率所具有的上限我們一般把它稱為“紅色極限”。而光在電效應(yīng)當(dāng)中，價帶與正常情況下的那些半導(dǎo)體材料之間所具有的帶隙能量間隔在導(dǎo)帶之間，價帶電子不會自發(fā)如果通過轉(zhuǎn)換到導(dǎo)帶，使得導(dǎo)電半導(dǎo)體材料少得多的導(dǎo)電，但是，以某種方式與價帶電子提供能量，它可以被激發(fā)到導(dǎo)帶，形成一個載體，增加的方式的導(dǎo)電性時，光對于入射光的能量的激勵。例如，價帶電子將吸收這些具有很高能量的光子，并將其過渡到導(dǎo)帶之中，從而留下一個介質(zhì)孔當(dāng)中的價帶，這樣也可以形成一對可以用來導(dǎo)電的電子――空穴對。雖然沒有相關(guān)的逃逸電子或光電子形成，但是顯然有電氣效應(yīng)是由于被光電效應(yīng)中所產(chǎn)生的光。
房間。
光電傳感器可以檢測已被廣泛應(yīng)用于光的變化量而引起的檢測技術(shù)，工業(yè)自動化和智能控制等領(lǐng)域。在這里，我們來說明這種傳感器中的應(yīng)用生產(chǎn)和生活。
所謂光隔離器一般是由一個發(fā)光的二極管或者光電晶體管在同一封套的組合物進行安裝而成的。發(fā)光二極管的光敏電阻器，發(fā)光二極管光電晶體管。其中發(fā)光二極管的光電晶體管是被最廣泛使用的，經(jīng)常在隔離一般信號中使用；發(fā)光的光敏可控硅電源隔離的駕駛情況下使用二極管；發(fā)光二極管或在直接驅(qū)動低功率負荷的場合中使用的達林頓復(fù)合管。
當(dāng)掃描條形碼筆尖上移動，如果遇到黑線，所述發(fā)光二極管的光就會由黑線被吸收，光電晶體管不接收反射的光，高阻抗電流干旱，在橫截面中比狀態(tài)由于當(dāng)由發(fā)光二極管發(fā)出的光，被反射到光電晶體管的基極的顏色空間滿足，光電晶體管導(dǎo)通，整個條碼掃描之后，條形碼到光電晶體管的電脈沖信號，將信號放大，脈沖列的形成后成形，然后通過計算機處理，以完成的條形碼信息的識別。
2
光電探測器在緯紗織機用檢測器，以確定是否斷裂時在噴射緯紗效果的進步，紅外發(fā)射紅外光，經(jīng)緯線反射的接收到的光電池，如果沒有接收到電池中的光的反射信號，則緯紗已破裂，因此光電池的輸出信號，經(jīng)過隨后的電路放大，脈沖整形，并控制機器的正常操作是打開還是關(guān)閉報警。
因為緯紗非常薄，并向前擺動，漫射光的生成，減弱了反射光的強度，并伴有背景的雜散光，因此要求塞具有高的靈敏度和分辨率，為此，利用紅外線led高電流小電源脈沖占空比，它將確保發(fā)光管的壽命，而且在瞬間射的光，以提高檢測靈敏度。
一些廣泛運用的光電傳感器仍等著我們?nèi)パ芯?，去探索，如在太陽下，還不能很好看清手機和電腦的顯示，那么我們就可以用它來更改手機的感光器件和屏幕亮度，同樣的，空調(diào)調(diào)節(jié)，可以紅外線檢測自動調(diào)整到舒適的溫度的身體，當(dāng)溫度過高或過低時，打開空調(diào)即可調(diào)整到人的舒適范圍溫度，由此可見，光電傳感器將會使我們的生活更方便。
[1]張夢欣.自動檢測與傳感器應(yīng)用[m].中國勞動社會保障出版社.
[2]李科杰.自動檢測與光電傳感器的應(yīng)用[j].現(xiàn)代傳感技術(shù).
單片機原理及應(yīng)用論文篇十
1、基本要求：
單片機原理及應(yīng)用是我校“光學(xué)工程”碩士研究生入學(xué)考試的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，它的評價標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達到的水平，以保證被錄取者有一定的光電專業(yè)理論與實踐基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生掌握單片機的組成與工作原理、基本功能應(yīng)用知識及外圍部件擴展能力。要求考生具備較為扎實的理論基礎(chǔ)，以便后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)并為今后的科學(xué)研究與工程實踐打下基礎(chǔ)。
考生應(yīng)著重掌握mcs-51單片機的硬件結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、基本編程方法，適當(dāng)注意使用主流高級語言設(shè)計單片機程序，能理解單片機片內(nèi)功能模塊的工作機制，掌握系統(tǒng)擴展與常用接口電路應(yīng)用;能利用單片機解決一些實際問題。
2、分值比例：本科目試卷100分，各部分所占比例參照第一部分大綱內(nèi)容。
3、題型分布：填空、簡答、設(shè)計
4、其他規(guī)定：考試時間180分鐘
小編精心為您推薦：
單片機原理及應(yīng)用論文篇十一
摘要：分析煤礦電氣自動化控制設(shè)計的相關(guān)要求和單片機應(yīng)用及系統(tǒng)設(shè)計的相關(guān)建議，單片機在電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用路徑。
關(guān)鍵詞：單片機；煤礦電氣自動化；控制技術(shù)概述
煤炭經(jīng)濟是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。對社會穩(wěn)定、能源安全等方面有很大影響，要求引入計算機的制造集成系統(tǒng)，讓煤炭的生產(chǎn)發(fā)展得到一定保證。計算機制造系統(tǒng)的優(yōu)勢發(fā)揮，關(guān)鍵在單片機技術(shù)的實踐應(yīng)用。因此，對煤礦電氣自動化中單片機的具體分析，有著重要意義。煤礦電氣控制技術(shù)主要為電動設(shè)備的傳動裝置系統(tǒng)服務(wù)。這種裝置主導(dǎo)部分是電力控制系統(tǒng)，把實現(xiàn)電氣自動化作為主要的工作目標(biāo)。單片機的應(yīng)用可以對社會的生存環(huán)境進行改善，單片機在煤礦電氣自動化中的應(yīng)用重要性越發(fā)突出。
單片機原理及應(yīng)用論文篇十二
全社會的信息化發(fā)展已經(jīng)成了主趨勢,而自動化技術(shù)也逐漸向網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展,自二十世紀(jì)以來,我國煤礦自動化技術(shù)的發(fā)展十分迅速,但是較之于國外發(fā)達國家來說,我們需要趕追的距離還是很大,在應(yīng)用過程中需要改進和提高的地方還有很多。
單片機原理及應(yīng)用論文篇十三
前言
隨著社會的飛速發(fā)展，對生產(chǎn)力水平的要求也越來越高，為了適應(yīng)社會進步與發(fā)展的需要，就要將先進的技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。人工智能也常被稱為機器智能，是融合自然科學(xué)與社會科學(xué)的一門邊緣學(xué)科，是比較先進的計算機技術(shù)的一個分支學(xué)科。
一、人工智能技術(shù)的定義
人工智能技術(shù)指的是一門研發(fā)模擬人類的智能的理論與技術(shù)，并將其系統(tǒng)的進行應(yīng)用的十分前沿的技術(shù)科學(xué)，屬于計算機學(xué)科中的分支，建立在掌握人工智能本質(zhì)方向的基礎(chǔ)之上，制造出能做出同人類大腦類似反應(yīng)的高智能機器。包含聲音和語言識別、機器人系統(tǒng)、專家系統(tǒng)以及圖像識別等多個方面?！叭斯ぶ悄堋边@個概念最早于1956年提出，隨后人工智能便得到了迅速的發(fā)展，逐步演變?yōu)橐杂嬎銠C基礎(chǔ)，涉及自動化控制、信息處理、仿生學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)以及哲學(xué)等諸多領(lǐng)域的復(fù)合型學(xué)科。人工智能最終目標(biāo)是實現(xiàn)機器設(shè)備具備智能化的能力。讓機器能夠勝任更為復(fù)雜性的工作。人工智能技術(shù)在電氣自動化中的主要應(yīng)用在于其能夠加強整體的勞動分配環(huán)節(jié)，通過機器智能化的完成任務(wù)，大大降低了人為勞動的工作量，也提升了工作效率。國內(nèi)的許多行業(yè)仍然是依靠廉價的勞動力成本來實現(xiàn)經(jīng)濟收益，但這種發(fā)展模式遠遠趕不上發(fā)達國家的經(jīng)濟技術(shù)水平。
二、電氣自動化控制中人工智能技術(shù)的現(xiàn)狀
(1)完善電氣設(shè)備的設(shè)計是一項復(fù)雜的工作，其既需要運用電路及電磁場知識，還要運用一些設(shè)計里的經(jīng)驗性知識。以前的產(chǎn)品設(shè)計是利用簡單的方法，依據(jù)經(jīng)驗采取手工方式進行，因此不容易選出最優(yōu)的方案。然而，收集整理技術(shù)的進步，電氣產(chǎn)品的設(shè)計方式也發(fā)生了改變，逐漸由手工設(shè)計朝借助計算機設(shè)計轉(zhuǎn)變，這極大地縮短了電氣產(chǎn)品的研發(fā)周期。將人工智能技術(shù)應(yīng)用于電氣自動化控制中，使得以前的cad技術(shù)得到了極大發(fā)展，不僅大大提升了產(chǎn)品設(shè)計的效率，也提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。
(2)智能控制功能變成現(xiàn)實。1)數(shù)據(jù)采集與處理。能夠?qū)λ械拈_關(guān)量和模擬量進行實時采集，還能根據(jù)需要進行處理或儲存。2)運行監(jiān)視和事件報警?？蓪Ω髦饕O(shè)備的模擬量數(shù)值、開關(guān)量狀態(tài)進行實時智能監(jiān)視，有事故報警越限和狀態(tài)變化事件報警，事件順序記錄，事故處理提示和自動處理，聲光、語音、電話、圖像報警等功能。3)操作控制。通過鍵盤或鼠標(biāo)就能實現(xiàn)對斷路器及電動隔離開關(guān)的控制、勵磁電流的調(diào)整。運行人員可按順控程序進行同期并網(wǎng)帶負荷或停機操作。另外，系統(tǒng)還對運行人員的操作權(quán)限加以限制，以適應(yīng)各級運行值班管理需要。4)故障錄波。主要包括模擬量故障錄波、波形捕捉、開關(guān)量的變位以及順序記錄等。
三、人工智能技術(shù)的主要特點及優(yōu)勢
人工智能技術(shù)中最鮮明的特點在于它能夠?qū)崿F(xiàn)在一定程度上替代或部分替代人類復(fù)雜腦力勞動,實時有效開展信息收集與傳輸,并按照自主的完成分析和數(shù)據(jù)處理工作。人工智能技術(shù)的計算精確度非常高,因此它在電氣自動化控制行業(yè)有著十分廣泛的應(yīng)用前景,不僅能夠強化生產(chǎn)、運輸、分配等過程的管理水平,還能夠基本實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的自動化,從而也就大大降低企業(yè)在人力資源方面的開支,并顯著的提升了企業(yè)的運作效率。人工智能技術(shù)合理的同電氣自動化控制結(jié)合起來,將大大的提升電氣控制系統(tǒng)的使用效率,提高企業(yè)的生產(chǎn)能力,增強了生產(chǎn)技術(shù)含量，便于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化和升級。
人工智能技術(shù)在電氣自動化控制中可能采用不同的算法。但ai控制器采用的均為同種非線性函數(shù)近似器。這類ai函數(shù)近似器與傳統(tǒng)的自動控制函數(shù)估計器相比具有極大的優(yōu)勢。首先,ai函數(shù)近似器設(shè)計不需要明確其控制對象的模型,通常實際控制對象的參數(shù)模型較為復(fù)雜,不容易得到,而且在使用過程中也存在一些不確實性因素,因而可能會對自動化控制造成影響。其次,ai函數(shù)近似器與古典控制器相比使用更加簡便,即使不具備深厚的專家知識,也能夠利用響應(yīng)數(shù)據(jù)方便的進行設(shè)計工作。再次,ai函數(shù)近似器的適應(yīng)性很強,能夠很好的適應(yīng)新信息和新任務(wù),應(yīng)對常規(guī)方法無法解決的問題。最后,ai函數(shù)近似器擴展和修改十分便利。使用投入資金不高,尤其在采用最小配置時。
四、工作原理
系統(tǒng)主要由ai-808人工智能調(diào)節(jié)器%變頻器、水泵和閥門等組成，由于水泵的功率較大，也會使成本有一定的降低，僅僅需要三臺水泵中的其中兩臺就可以開始變頻調(diào)速了，這樣一來，如果其中的一臺發(fā)生了故障，便可以及時進行轉(zhuǎn)換。
壓力傳感器對水總管的壓力進行了檢測，通過變送器送到了ai-808儀表中，通過與設(shè)定值的比較，便可以得到壓力誤差和誤差的變化率，經(jīng)過pid、ai-808的結(jié)合，把算法運算控制住，進行輸出控制信號(4～20ma)的輸送，送達變頻器的控制端。
五、變頻器
運用艾默生td-4t2000p型變頻器，這也可以應(yīng)用在水泵型的負載中，此外，可以采用手動電位對輸出電流進行調(diào)節(jié)或者用ai-808調(diào)節(jié)器開展，從而使頻率得到控制，這兩種模式可以采用操作臺的手動或者自動開關(guān)來切換。
六、控制臺
系統(tǒng)控制臺的設(shè)計必須考慮到手動和自動兩種操作方式，設(shè)計完成后，這兩種操作方式必須都能運行。在手動操作模式下，系統(tǒng)能夠開啟或者停止各個水泵和閥門，還能夠通過多圈電位進行變頻器頻率的調(diào)節(jié)工作;在自動操作狀態(tài)下，系統(tǒng)可以通過開關(guān)的選用進行水泵的確定，這樣在維修水泵的時候，可以保證系統(tǒng)的正常運行，不對其造成影響。
七、參數(shù)設(shè)置及優(yōu)點
ai-808調(diào)節(jié)器所提供的用戶設(shè)置方式非常多，參數(shù)設(shè)置決定著系統(tǒng)的靜態(tài)和動態(tài)性能。電機功率是180kw，運用單臺變頻切換可以在很大程度上使系統(tǒng)造價降低。變頻調(diào)速系統(tǒng)可以使軟啟動水泵電機得到保障，以使得良好的節(jié)能效果實現(xiàn)。
人工智能對日常操作的影響。電力系統(tǒng)不僅影響著電力系統(tǒng)建設(shè)的自動化水平，對日常的管理工作的影響也十分重大。人工智能技術(shù)應(yīng)用于日常操作中，可以幫助實現(xiàn)以家用電腦操作進行系統(tǒng)操作，簡化電流調(diào)整、設(shè)備操作界面，并且可自動進行日志生成和儲存、報表自動生成等功能。電氣系統(tǒng)日常操作中引進人工智能技術(shù)，不僅能夠簡化各種操作、規(guī)范各種文件樣式和規(guī)格，并且能夠?qū)崿F(xiàn)操作的簡便性和可視性。人工智能化技術(shù)在電氣自動化控制中的應(yīng)用，大大提高了工作效率和工作準(zhǔn)確率。它已經(jīng)成為我國未來電氣自動化的主要發(fā)展方向，是我國電氣產(chǎn)業(yè)的一大改革和進步。
單片機原理及應(yīng)用論文篇十四
論文摘要:自動化通訊設(shè)備在運行過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)各種不同的故障。本文通過介紹如何查找故障及如何檢修的具體技術(shù)和方法,旨在為電信公司在自動化通信過程中出現(xiàn)的障礙及處理辦法等方面提供有益的參考。
0引言
自動化通信設(shè)備在運行過程中,會出現(xiàn)各種不同的故障,影響系統(tǒng)的運行,有時甚至還會起到破壞性的后果。我們要及時準(zhǔn)確地查明故障所在,并且排除它,就必須對通信設(shè)備的故障分類和檢修有所了解。
1故障的分類
1.1按故障性質(zhì)分為軟故障和硬故障
軟故障是指由于軟件系統(tǒng)錯誤而引發(fā)的故障。常見的軟故障有程序錯誤、病毒破壞、操作失誤,以及設(shè)置錯誤和盲目操作等。
硬故障是指設(shè)備硬件的物理損壞:一是人為和環(huán)境原因,如環(huán)境惡劣、供電不良、靜電破壞或違反操作規(guī)程等原因造成;二是電器構(gòu)件原因,如元器件、接觸插件、印刷電路等損壞造成。
1.2按故障影響范圍和程度分為全局性、相關(guān)性、局部性、獨立性故障
全局性故障是指影響到整個系統(tǒng)正常運行的故障;相關(guān)性故障是指某一故障與其它故障之間有著因果或關(guān)聯(lián)關(guān)系;局部性故障是指故障只影響了系統(tǒng)的某一些項或幾項功能;獨立性故障特指某一元器件發(fā)生的故障。如電源熔絲熔斷,使設(shè)備不能啟動屬全局性故障,而造成原因可能是相關(guān)的某一部件短路,即故障的相關(guān)性。局部性、獨立性故障一般是統(tǒng)一的。
1.3按故障發(fā)生的時間、周期分為固定性故障和暫時性故障
固定性故障指故障現(xiàn)象穩(wěn)定,可重復(fù)出現(xiàn),其原因主要是由于開路、短路、機械部件損壞或某一元器件失效引起;暫時性故障是指故障的持續(xù)時間短、工作狀態(tài)不穩(wěn)定、時好時壞的現(xiàn)象,其造成原因可能是元器件性能下降或接觸不良等引起的。
2檢修過程的先后順序
2.1先分析思考,后著手檢修
引發(fā)故障的原因可能是多方面的,而故障的現(xiàn)象,發(fā)生的時間也可能是不確定的。發(fā)現(xiàn)一個故障,首先應(yīng)分析其可能產(chǎn)生的`原因,并列出有關(guān)范圍,尋找相關(guān)范圍的技術(shù)資料作為理論引導(dǎo)?！艾F(xiàn)在就做”可能并不適合于設(shè)備的檢修,即按部就班,循而有序是很重要的。
2.2先外后內(nèi)
任何時候冒然打開機箱都是不對的。只有在排除外部設(shè)備、連線故障等原因之后再著手進行內(nèi)部的檢修,才能避免不必要的拆卸。
2.3先機械部分,后電子部分
應(yīng)當(dāng)先檢查機械元器件的完好性,再檢查電子電路結(jié)構(gòu)以及機電一體的結(jié)合部分。
2.4先靜后動
即先在斷電情況下檢修,然后再接電。這里有一個原則性問題,即安全。
3檢修方法
3.1直接觀察法
直接觀察有不接電和接電兩種情況。首先應(yīng)該進行不接電觀察,利用人的感覺器官(眼、耳、手、鼻)檢查有關(guān)插件是否松動、接觸不良、虛焊脫焊、斷線、短路、元件銹蝕、變焦、變色,電源短路、過流、過壓和熔絲熔斷等現(xiàn)象。經(jīng)仔細觀察機內(nèi)外各元器件無誤后,接電觀察,看機內(nèi)有無冒煙、打火、異常聲響現(xiàn)象,如有趕緊關(guān)機,還可輕輕敲擊機箱、構(gòu)件,看有無接觸不良,同時可用手觸摸懷疑的元器件,看是否有過熱現(xiàn)象并根據(jù)元器件過熱程度以及溫度做出相應(yīng)的判斷。
3.2測量法
這種方法比較簡單直接,針對故障的現(xiàn)象,一般能判斷出故障所在,借助一些測量工具,能進一步確定故障的原因,幫助分析和解決故障。
常見的測量檢查方法有電壓檢查法、電阻檢查法和電流檢查法。電壓檢查法是通過測量元器件工作電壓并與正常值進行比較來判斷故障;電阻檢查法是測量元器件對地或自身電阻值來判斷故障的一種方法,它對檢修開路、短路故障和確定故障元件有實效;電流檢查法是將電流表串入電路中測量工作電流,這種方法檢修起來很不方便,亦較少使用。
3.3插拔法
通過將插件“插入”或“拔出”來尋找故障的方法。此方法雖然簡單,卻是一種常用的有效方法,能迅速找到故障的原因。具體步驟是:
3.3.1先將故障設(shè)備和所有連接設(shè)備的連線打開,再合上故障設(shè)備電源開關(guān),若故障消失,查連接設(shè)備及連接線是否有短路現(xiàn)象(如碰線、短接、插針相碰等),若有,則排除;若無,則查故障設(shè)備本身。
3.3.2將故障設(shè)備所有插件板拔出,若故障現(xiàn)象消失,則故障在某插件板上。若故障現(xiàn)象仍出現(xiàn),則應(yīng)仔細檢查設(shè)備電源有無故障。
3.3.3仔細檢查每塊插件板,觀察是否有相碰和短路,若有則排除;若無再一塊塊地插上,開機、關(guān)機測試,這樣很快就能發(fā)現(xiàn)哪塊插件板上有故障。
3.3.4找出故障插件板,再根據(jù)故障現(xiàn)象和性質(zhì)判斷是哪一個集成塊或電子元器件損壞。
3.4試探法
試探法是用正常的插件板或好的組件(大規(guī)模的集成電路)替換有故障疑點的插件板或組件來試探故障的一種方法。這種方法在調(diào)試和檢修中經(jīng)常使用,尤其是一時還搞不清故障在哪兒時,采用此方法更方便、直接。但如果故障很嚴(yán)重,有燒機現(xiàn)象,而又不能明確對象時,可不用此法,因為發(fā)生故障的插件板可能是具有破壞性的,隨意替換可能會導(dǎo)致替換上的新插件板再損壞。
3.5其它檢修方法
3.5.1隔離法,也稱分段法,即將各部件分隔開來進行局部的檢查,以確定故障的位置。
3.5.2比較法,是用正確的特性與錯誤的特征相比較來尋找故障的原因。
3.5.3升溫法,就是人為地將環(huán)境溫度或局部部件溫度升高(用電吹風(fēng)可使局部部件的環(huán)境溫度升高,注意不可將溫度升得太高,以致將正常工作的器件燒壞),加速一些高溫參數(shù)比較差的元器件“死亡”,來幫助尋找故障的一種方法。有時設(shè)備工作較長時間或環(huán)境溫度升高后會出現(xiàn)故障,而關(guān)機檢查時卻是正常的,再工作一段時間又出現(xiàn)故障,這時可用“升溫法”來檢查。
3.6綜合法
綜合法是指把以上方法統(tǒng)一考慮起來處理故障。這樣對處理一些比較復(fù)雜的故障,能及時、準(zhǔn)確地找出故障原因并且排除它。
4結(jié)束語
判定故障一定要有良好的技術(shù)知識作為基礎(chǔ),這樣才能準(zhǔn)確、及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。另外,查找故障時,盡量拓寬自己的思路,把各方面能造成故障的因素都想到,仔細地分析和進行排除。
單片機原理及應(yīng)用論文篇十五
隨著電氣自動化技術(shù)的不斷發(fā)展，在樓宇智能化建設(shè)方面的應(yīng)用越來越廣泛，為了給智能化樓宇提供更多更好的技術(shù)支持，需要設(shè)計好相關(guān)的電氣自動化技術(shù)來確保整個系統(tǒng)的安全使用。同時，還要不斷豐富和改進控制技術(shù)的方法來確保設(shè)備的協(xié)調(diào)、高效運行。除此之外，還需要整合樓宇智能化設(shè)備來確保電氣自動化技術(shù)的安全、高效運用。通過不斷提高和完善電氣自動化水平，促進樓宇中的電氣設(shè)備安全高效運行。
2樓宇電氣自動化概述
建筑電氣系統(tǒng)在現(xiàn)代建筑設(shè)備的自動化設(shè)計中占有重要位置，建筑電氣系統(tǒng)的功能不僅促進建筑電氣設(shè)備的安全運行，還可以有效控制能源和資源的使用量，優(yōu)化了系統(tǒng)組合。在設(shè)計建筑監(jiān)控和防雷系統(tǒng)時，一定要保證統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，安全可靠的設(shè)計建筑設(shè)備中的薄弱環(huán)節(jié)。建筑電氣自動化系統(tǒng)中安裝的中央管理統(tǒng)計機，集合了操作、打印、優(yōu)化、報警等多種功能，將集散控制系統(tǒng)分散后，實現(xiàn)了人機交互能力，提高了系統(tǒng)管理的統(tǒng)一性。同時，樓宇建筑接地系統(tǒng)中設(shè)計的智能化電氣設(shè)備接地系統(tǒng)更大的.保證了建筑供電系統(tǒng)的安全。電氣自動化應(yīng)用在樓宇智能化建設(shè)中可以解決傳統(tǒng)接地方式中電子設(shè)備易受干擾的問題。除此之外，建筑電氣自動化系統(tǒng)在設(shè)計中，必須符合國家相關(guān)法律法規(guī)的要求，還要向上級批示，通過后才可以進行操作。建筑電氣自動化系統(tǒng)的設(shè)計方案要符合建筑建設(shè)的各方面要求，確保設(shè)計方案符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和建筑的工藝設(shè)備清單。為了更好的設(shè)計電氣自動化系統(tǒng)，就要不斷優(yōu)化控制技術(shù)，分類、整合樓宇的整體機電設(shè)備信息，確保系統(tǒng)穩(wěn)定安全的運行，全面統(tǒng)一的管理。
單片機原理及應(yīng)用論文篇十六
摘要:在現(xiàn)實生活中，人們談話多從自我出發(fā)，能靜下心來傾聽的不多，學(xué)生更是如此。要讓學(xué)生學(xué)會傾聽，就要先有傾聽的意識，接著再教給傾聽的方法，更重要的是加強傾聽訓(xùn)練，這樣，學(xué)生才能慢慢養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。
關(guān)鍵詞:傾聽;意識;方法;訓(xùn)練
1聽與傾聽之區(qū)別
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到“語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系”，同時也提出“學(xué)會傾聽、表達與交流”。“聽”與“傾聽”的區(qū)別是什么?［1］“聽”與“傾聽”，相互關(guān)聯(lián)而又有區(qū)別:“聽”是人體聽覺器官對聲音的接受和捕捉，是人對聲音的生理反應(yīng)，是人的本能，是被動的;而“傾聽”是將聲音轉(zhuǎn)換為意義的過程，它包括感知、理解、評價和反應(yīng)四個階段，需要利用邏輯思維和原有知識對信息進行加工分析，是一個主動參與的過程。由此看來，“傾聽”不是簡單地用耳朵來聽，它需要一個人全身心地去感受對方談話過程中所表達的言語和非言語信息。傾聽也是一門藝術(shù)。
2學(xué)生傾聽之現(xiàn)狀
卡耐基曾說過:“一雙靈巧的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴。”上帝創(chuàng)造人時給兩只耳朵一張嘴巴，就是要人少說多聽。在現(xiàn)實教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到這些情況:老師在上面講話，學(xué)生在下面聊天、做小動作、發(fā)呆，沒興趣傾聽;老師提出問題，有的答非所問，有的答不到點上，不認真傾聽;別的學(xué)生回答問題，有人打斷，有人竊竊私語，沒耐心傾聽;在別人的觀點與自己不同時，隨便插話或立即否認，或沒興趣再聽，這除了耐心不夠外，還有先入為主，帶著成見在傾聽;還有一少部分學(xué)生，聽完讓其復(fù)述內(nèi)容，他只能說一兩句或什么都說不出，這是只用耳朵不用心傾聽。
3阻礙傾聽之原因
現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女較多，是家中的太陽，自我意識強，為人處世多從自我出發(fā)，很少顧及到他人的感受;表現(xiàn)欲強。小學(xué)階段尤為明顯，老師提出問題，爭著發(fā)言，沒被允許，就心生怨氣，不聽他人意見。家長和老師也大多只強調(diào)學(xué)生好好聽課，至于傾聽，傾聽的重要性，怎樣傾聽，談?wù)摬欢?，學(xué)生從小沒有養(yǎng)成傾聽的意識和習(xí)慣。再加上現(xiàn)實浮躁的環(huán)境，學(xué)生能靜下心來傾聽的較少。
4培養(yǎng)學(xué)生傾聽意識
在傳授方法之前，要先樹立“傾聽”的意識，要讓學(xué)生清楚“傾聽”的重要性。首先，要讓學(xué)生明白，傾聽是一種修養(yǎng)。一是反復(fù)告誡學(xué)生，會傾聽是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。隨意打斷別人說話是不禮貌的行為。聽別人說是一種修養(yǎng)，讓別人聽是一種藝術(shù)。二是家校聯(lián)合，聯(lián)系家長，告知教學(xué)計劃，讓家長也時時提醒。三是標(biāo)語提示，可在教室張貼有關(guān)傾聽的標(biāo)語，讓學(xué)生自己從名言中吸取力量，轉(zhuǎn)化修養(yǎng)。四是推薦優(yōu)秀書本，適當(dāng)向?qū)W生推薦這方面的優(yōu)秀讀物，只要有一兩個學(xué)生讀，就會慢慢帶動其他人。其次，要讓學(xué)生明白，會傾聽是一種能力。傾聽能獲得信息，“一個隨時都在認真傾聽別人講話的人，可在閑談之中成為一個信息的富翁”。傾聽能發(fā)現(xiàn)問題，既可以發(fā)現(xiàn)別人身上的問題，也可以對照自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。傾聽能改善人際關(guān)系，心理研究顯示:人們喜歡善聽者甚于善說者。傾聽遠比發(fā)言更重要。學(xué)會傾聽的人，才能關(guān)心欣賞別人，人際關(guān)系才會更加融洽。要讓學(xué)生明白:會傾聽的人才會學(xué)習(xí)，只有聽清了別人的觀點，才能集眾所長，成為最會學(xué)習(xí)的人。傾聽就是一種學(xué)習(xí)能力。
5傳授學(xué)生傾聽方法
態(tài)度決定一切。要反復(fù)告訴學(xué)生，要想獲得別人的尊重，首先要尊重別人。傾聽也是這樣，我們要尊重講話者，這是傾聽的第一步。人要學(xué)會換位思考，才能去理解每一個講話者的內(nèi)容、情感，才能拋卻自己的成見，理解他人?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。每一個人都有值得學(xué)習(xí)的地方，因此我們應(yīng)帶著虛心學(xué)習(xí)的心情去傾聽，傾聽別人的.優(yōu)點，也傾聽別人的不同點。只有用尊重、理解、虛心、學(xué)習(xí)的態(tài)度，你才能心平氣和地傾聽，你才能聽有所得。一是要專心，坐正身體，不東張西望，不交頭接耳，不身在曹營心在漢，要心無雜念，專心致志地傾聽。二是要有耐心，要耐心聽完，不隨便打斷，不急于表現(xiàn)。即使不贊同，也要等聽完再發(fā)言。三是要細心，細心傾聽發(fā)言者的內(nèi)容、情感、語氣、語調(diào)，并結(jié)合人物體態(tài)，揣摩發(fā)言者隱含在言語背后的信息(非言語信息)。四是要用心思考，發(fā)言者的主要內(nèi)容我能否概括，發(fā)言者的觀點是什么，有無道理，好在哪里，錯在哪里，我還有什么補充等。同時，傾聽時還要注意一些細節(jié)問題，如坐正身體，不做與傾聽無關(guān)的事情，眼睛注視講話者，用微笑或點頭來回應(yīng)等。傾聽的前提是安靜。只有在安靜的氛圍中，學(xué)生才能靜下心來專注傾聽。要讓學(xué)生靜下來，可采用:
(1)播放輕音樂，讓學(xué)生在舒緩的音樂中慢慢靜下心來。
(2)提醒:教師提醒，注意不要急躁，要心平氣和，春風(fēng)化雨似的善意提醒。也可讓學(xué)生之間互相提醒，有時不用聲音，將手放在嘴上，示意就好。
(3)交換角色，換位思考。讓喧鬧者當(dāng)老師、當(dāng)主持人，來體會吵鬧時的心情。教師要以身作則，樹立傾聽榜樣?！皼]有學(xué)會傾聽的老師，就沒有學(xué)會傾聽的學(xué)生。”要想培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，老師首先要會傾聽。王尚文教授說過:“聽，是語文學(xué)習(xí)的精髓。”老師要努力營造傾聽的教室。
(1)專注耐心，暫忘教案?！岸鄶?shù)教師只注意自己教學(xué)的進度，并沒有去準(zhǔn)確地‘接住’每個學(xué)生的發(fā)言，未能與那些傾心‘投球’的學(xué)生的想法產(chǎn)生共振。”的確，在教學(xué)中老師更多地是關(guān)注每節(jié)課的進度，所以在傾聽學(xué)生發(fā)言之前，“對怎樣理解其發(fā)言，就已經(jīng)胸有主見了”，“只想聽到學(xué)生的意見和自己的考慮是一致的”。也就是帶著答案在傾聽，如果學(xué)生的發(fā)言與答案不符，要么引導(dǎo)學(xué)生接近答案，要么不與評價。這種傾聽及反應(yīng)，可能束縛學(xué)生的思維，限制學(xué)生發(fā)言的積極性，影響其他學(xué)生的傾聽意愿。所以老師在傾聽時要暫時忘掉教案，在傾聽學(xué)生發(fā)言時專注耐心，不要畏首畏尾，被教案死死捆?。?］。
(2)關(guān)注個體差異。教師要想聽到學(xué)生的不同心聲，就要關(guān)注到學(xué)生個體的差異。由于學(xué)生理解能力、表達能力各異，在發(fā)言時有的聲音哄亮，語速連貫，表達順暢;有的詞不達意，言之無物;有的聲音細小，吞吞吐吐;這時如果老師急著趕進度，打斷學(xué)生或表現(xiàn)出不耐煩情緒，或隨意給學(xué)生貼上標(biāo)簽，就會給其他學(xué)生做出不愿傾聽的榜樣。不管哪一種發(fā)言，老師都要耐心傾聽，好的多表揚，不好的多鼓勵，從而給學(xué)生樹立傾聽的模范。
6加強學(xué)生傾聽訓(xùn)練
要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，不是一朝一夕的事情，也不是老師和家長反復(fù)強調(diào)幾句就行的，它需要長期的訓(xùn)練。一是培養(yǎng)學(xué)生傾聽的專注度和長效性。
(1)聽寫詞、句、段。聽寫詞語和句子是小學(xué)階段常用的，在初中仍然沿用，只不過聽寫時老師的提示只要一遍，目的是培養(yǎng)其專注度。聽寫段落時可先從一句一句開始，然后再整段。內(nèi)容可由敘事類過渡到寫景類。
(2)聽文章，聽后概述。可先由教材中的課文開始，用錄音播放，學(xué)生閉眼靜聽，聽前講明要求，聽后讓其概述故事情節(jié)。課文內(nèi)容可能有的學(xué)生事前已讀過，所以還可從網(wǎng)上下載錄音，內(nèi)容也由敘事類漸增至說理類，播放量也可由兩遍過渡至一遍。
(3)聽寫作文。在作文教學(xué)中，也可選用優(yōu)秀的范文，老師朗讀或找學(xué)生朗讀，剛開始讀三遍，然后讓學(xué)生復(fù)述在作文本上，看誰復(fù)述得最完整，評出標(biāo)兵。慢慢過渡到一遍，要求相應(yīng)寬松:可以完整地復(fù)述，也可以在此基礎(chǔ)上改編?；蛘咦x一篇文章的開頭和結(jié)尾，或者復(fù)述一篇文章的內(nèi)容，讓學(xué)生展開想象的翅膀，完整地寫一篇。這些既可以培養(yǎng)學(xué)生傾聽的專注度，又可以培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。二是培養(yǎng)學(xué)生傾聽興趣?！芭d趣是最好的老師”，強化訓(xùn)練的同時要注意提高學(xué)生參與的興趣。
(1)及時表揚、鼓勵。在每次傾聽完學(xué)生發(fā)言后，都要給以表揚或鼓勵，表揚要到位，不要含糊地說“你回答得很好”，可抓住其中一點，如“你回答得很完整”“你的觀點很新”“你能站起來發(fā)言就是勇氣”“能說這些說明你思考了”等。
(2)游戲比賽。如在第一階段中的聽寫活動中，可用比賽的方式，看誰在一分鐘內(nèi)聽寫的最多，看誰聽寫得最完整，看誰復(fù)述故事最好，評出標(biāo)兵，適當(dāng)給以物質(zhì)獎勵，一張獎狀、一本書、甚或一個蘋果一顆糖，都能使學(xué)生獲得自豪感幸福感。
(3)密切聯(lián)系家長。孩子的成長是由學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)的。老師要密切聯(lián)系家長，把孩子的點滴進步匯報給家長，讓家長也鼓勵孩子，因為在鼓勵中成長的孩子才有自信。
(4)找朋友。讓學(xué)生學(xué)會傾聽，并讓他們把這種方法用到平時的為人處世中，看能否改善人際關(guān)系，看能否交到新的朋友。三是培養(yǎng)學(xué)生主動傾聽的能力。主動傾聽，應(yīng)該說是帶著疑問去傾聽，對方表達的內(nèi)容正確與否。對方的觀點和支撐有沒有問題，如果同意，有沒有更好更準(zhǔn)確的表達?如果不同意，我如何表述?包括對方表達的技巧、用語、邏輯、順序、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等全方位的審視。這在讀書中叫“八面受敵”，傾聽也要“八面受敵”，在聽的過程中，拿起筆，在自己有感觸的地方做一個簡記。這就叫帶著問題傾聽。
(1)傾聽小故事，互相提問題。每周利用一節(jié)課十分鐘時間，讓兩個學(xué)生一組，兩人互講自己事先準(zhǔn)備好的小故事，并提出一個問題，看誰聽得認真答得巧妙。
(2)聽文章，后評論。可先由敘事類文章開始，老師也可由學(xué)生朗讀一篇文章，在學(xué)生聽完后，可進行如下訓(xùn)練:讓學(xué)生點評朗讀情況，讓學(xué)生發(fā)表自己對這篇文章的感想，讓學(xué)生評論其中的人物形象，甚或讓學(xué)生對這篇文章的寫法發(fā)表評論。這些訓(xùn)練一段后，可找一些簡單的議論文，聽后讓學(xué)生找作者的觀點、對作者的觀點是否贊同，理由是什么。文章最好是學(xué)生自己查找，這樣才有興趣參與。
(3)聽新聞，后評論。每周一新聞熱點，讓學(xué)生輪流準(zhǔn)備播報，在學(xué)生聽完之后，發(fā)表評論，每次可找5位學(xué)生談?wù)撟约旱南敕?。觀點不能重復(fù)，可以補充。
(4)組織演講、辯論比賽。在比賽前，老師可播放一些演講辯論視頻，講解這方面的相關(guān)知識，讓學(xué)生清楚怎樣演講，怎樣辯論。然后讓學(xué)生自己挑選最感興趣的話題來演講或辯論。
參考文獻:
［1］語文課程標(biāo)準(zhǔn)［m］．北京:北京師范大學(xué)出版社，．
［2］佐藤學(xué)．靜悄悄的革命［m］．李季湄，譯．北京:教育科學(xué)出版社，．
作者：劉素琴單位：廣東省中山市南朗云衢中學(xué)
單片機原理及應(yīng)用論文篇十七
在電氣自動化中，電氣接地具有非常重要的作用，電氣接地可以保證整個系統(tǒng)正常穩(wěn)定的運行，是整個系統(tǒng)可靠、安全運行的有力保證。目前，我國樓宇建設(shè)中的電氣接地系統(tǒng)主要有tn-c接地系統(tǒng)、tn-s接地系統(tǒng)以及tn-c-s接地系統(tǒng)三種形式。tn-c接地系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點是接線比較少，表現(xiàn)為三相四線制，很大程度上節(jié)約了成本，并且tn-c接地系統(tǒng)的中性線只有在負載平衡的條件下才可以不帶電，可是在智能化樓宇里的單項負荷比較大，因此tn-c接地統(tǒng)具有一定的不平衡性。tn-s接地系統(tǒng)的中性線和保護接地線只有同時在變壓器中性點的位置才可以實現(xiàn)接地，所以，tn-s接地系統(tǒng)能夠可靠運行而且基準(zhǔn)電位比較安全。tn-c-s接地系統(tǒng)主要包含兩個系統(tǒng)并且分為兩個部分，tn-c-s接地系統(tǒng)能夠有效降低設(shè)備對地的電壓，可是對地電壓的大小不太穩(wěn)定，所以，必須在戶外布置接線來控制平衡。由此可見，只要三相電壓不出現(xiàn)，任意組合兩種接地系可以保證系統(tǒng)安全運行。
4.2電氣保護應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)
在智能化樓宇中應(yīng)用電氣自動化技術(shù)，在電氣保護設(shè)計環(huán)節(jié)一定要考慮工程的實際情況，一般包括防雷保護、防靜電保護、直接接地保護以及交流工作接地保護。其中，最為關(guān)鍵的就是防雷保護。對于大部分電氣設(shè)備來說，防壓等級比較低，為了確保安全穩(wěn)定的運行，必須結(jié)合實際情況選擇合適的方法來加強防雷保護，做成嚴(yán)密的防雷系統(tǒng)，交流工作接地保護也很重要，它能夠保護繼電器以及確保變壓器的中性點接地。
5結(jié)束語
綜上所述，在樓宇智能化建設(shè)中，電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，本文通過介紹電氣自動化技術(shù)在樓宇智能化中的具體應(yīng)用以及分析電氣自動化在樓宇智能化中應(yīng)用的關(guān)鍵點，體現(xiàn)出了電氣自動化技術(shù)在樓宇智能化建設(shè)中應(yīng)用的重要性和必要性。
參考文獻：
[1]李偉帥.芻議智能樓宇電氣自動化系統(tǒng)的應(yīng)用[j].四川水泥，（3）：290.
[2]潘宇.樓宇智能化中電氣自動化的應(yīng)用分析[j].機電信息，2016（9）：12～13.
[3]徐舜意.樓宇智能化中電氣自動化的應(yīng)用[j].中國設(shè)備工程，2016（7）：23～24.
[4]寧瑞，楊昊旸，郭建強.樓宇智能化中電氣自動化的應(yīng)用研究[j].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2016（33）：68.
[5]凌鎮(zhèn)之.電氣自動化在智能樓宇中的應(yīng)用[j].技術(shù)與市場，2016（11）：213.
單片機原理及應(yīng)用論文篇十八
摘要：獨立學(xué)院今后面臨的主要任務(wù)是不斷加大辦學(xué)投入、改善辦學(xué)條件、提高教育教學(xué)質(zhì)量。教材建設(shè)是人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程，培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才，獨立學(xué)院教材編寫重在提高質(zhì)量。獨立學(xué)院教材編寫，在克服功利思想之下，應(yīng)明確定位，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而參與編寫教材的教師應(yīng)以優(yōu)秀的雙師型教師為主。
關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；教材編寫；質(zhì)量工程；人才培養(yǎng)
我國的獨立學(xué)院當(dāng)前掀起了一股自編教材熱，要么是由某一所獨立學(xué)院自己單獨組織編寫，要么是由幾所獨立學(xué)院聯(lián)合編寫，要么是由某個出版社組織幾所獨立學(xué)院來編寫，即使還沒有出版自編教材的院校也開始積極籌劃了。獨立學(xué)院自編教材熱的出現(xiàn)，反映出獨立學(xué)院經(jīng)過初期的發(fā)展，在具備了一定了辦學(xué)條件之后，開始積極探索符合自己定位的發(fā)展之路。編寫適用于獨立學(xué)院的教材，有利于獨立學(xué)院從源頭上培養(yǎng)適銷對路的人才。在看到獨立學(xué)院自編教材有利一面的同時，也要看到獨立學(xué)院自編教材過程中存在的問題也同樣不容忽視。如果自編教材只顧追求經(jīng)濟效益，而不能保證自編教材的質(zhì)量，不僅會降低人才培養(yǎng)質(zhì)量，還會從根本上影響到獨立學(xué)院的健康發(fā)展。
一、獨立學(xué)院多選擇適用于母體高校的系列教材
國家試辦獨立學(xué)院的初衷，在于把民間資本和優(yōu)質(zhì)高等教育資源有機結(jié)合，滿足人們?nèi)罕娊邮芷胀ū究平逃膹娏以竿?，國家同時也明確獨立學(xué)院應(yīng)依托母體高校的優(yōu)質(zhì)高等教育優(yōu)勢，開設(shè)社會急需的熱門專業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。獨立學(xué)院既不同于母體高校又不同于高職高專類院校的人才培養(yǎng)定位。獨立學(xué)院發(fā)展初期多選擇適用于母體高校的系列教材，對獨立學(xué)院多數(shù)學(xué)生而言具有一定的難度，但獨立學(xué)院發(fā)展初期多選用與適用于母體高校的教材，卻又是一種必然的選擇。
首先，獨立學(xué)院專業(yè)開設(shè)多依托母體，這在客觀上直接決定了獨立學(xué)院選擇適用于母體高校的教材。筆者曾對湖北省教育廳公布的高校2008年可以招生的專業(yè)進行了統(tǒng)計，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)20所獨立學(xué)院的416個本科專業(yè)中，與母體高校專業(yè)雷同的有403個，占專業(yè)總數(shù)的96.875％，而在這20所院校中專業(yè)設(shè)置與母體高校完全雷同的有13所。獨立學(xué)院是我國高等教育史上一種全新的辦學(xué)模式，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒。獨立學(xué)院專業(yè)多依托母體高校開設(shè)，這也在客觀上直接決定了獨立學(xué)院在教材的選擇上選擇適用于母體高校的教材。而獨立學(xué)院發(fā)展前期，專任教師隊伍尚未完全建立起來，不少獨立學(xué)院的授課教師系母體高校的教師，這些教師一開始也習(xí)慣于選擇適用于母體高校的教材。
其次，由于獨立學(xué)院辦學(xué)歷史相對較短，也尚且缺乏針對獨立學(xué)院人才培養(yǎng)定位的系列教材。適用于獨立學(xué)院母體高校的系列本科教材，目前已經(jīng)十分成熟，不僅種類較多、選擇余地大，而且能夠及時地進行修訂，以跟上時代不斷發(fā)展的步伐。我國的獨立學(xué)院始于1999年，至今也不過10年的時間。而教材的編寫卻是一項十分繁雜的工作，編寫一部教材不僅需要花費大量的時間與精力，且對編寫者的要求較高。要求其不僅要了解獨立學(xué)院的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)定位，更要了解獨立學(xué)院學(xué)生的特點，否則編寫出來的教材很難體現(xiàn)針對性。而獨立學(xué)院發(fā)展初期，教師隊伍也還十分薄弱，甚至還不具備教材編寫的能力。在這種情況下，一方面整個教材市場上沒有可供獨立學(xué)院選擇的針對獨立學(xué)院的系列教材，另一方面由于時間等方面因素的制約，在獨立學(xué)院發(fā)展初期也很難編寫出適合獨立學(xué)院的高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教材。
第三，獨立學(xué)院教師隊伍的組成，也決定了獨立學(xué)院發(fā)展初期只能選擇適用于母體高校的系列教材?？偟膩碚f，我國獨立學(xué)院的教師隊伍主要有三部分組成：一是自有專任教師，這是獨立學(xué)院獨立聘任的，且雙方簽訂有勞動合同、建立有相對穩(wěn)定的勞動關(guān)系。而獨立學(xué)院的專任教師又主要有兩部分組成，一是近年剛畢業(yè)的碩士生、博士生，二是高校已經(jīng)退休的、高職稱的老教師；二是兼職教師，這多是其他高校的在職教師，這部分雖也是聘任點，但聘期相對較短且不固定，多是以一個學(xué)院為聘期；三是時間較為充裕、教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的母體高校的教師。獨立學(xué)院發(fā)展初期，自有的青年專任教師，尚不具備教材編寫的能力；而自有的專任老教師，又缺乏教材編寫的積極性；而兼職教師、母體高校的教師，本身還兼有其他方面的工作，也沒有時間與精力來編寫?yīng)毩W(xué)院的教材。最后的結(jié)果是，根據(jù)獨立學(xué)院應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位，獨立學(xué)院也只能選用適用于與母體高校相一致的本科系列教材了。
第四，獨立學(xué)院當(dāng)前多選擇適用于母體高校系列教材的現(xiàn)狀，今后仍將會持續(xù)一定的時間。獨立學(xué)院發(fā)展初期多選用使用于母體高校的系列教材，不僅能夠讓那些來自母體高校的教師、其他高校的兼職教師、獨立學(xué)院自聘的退休的老教師使用起來得心應(yīng)手，也有利于培養(yǎng)獨立學(xué)院的學(xué)生達到專業(yè)所要求的理論水平。由于獨立學(xué)院與母體高校辦學(xué)定位的差異，獨立學(xué)院選用適合于母體高校的系列教材，其弊端也是顯而易見的，即不利用培養(yǎng)具有較強動手能力的應(yīng)用型人才。盡管當(dāng)前獨立學(xué)院掀起了一股教材編寫熱，但獨立學(xué)院的教材建設(shè)不可能一蹴而就，也不可能說短時間有了適用于獨立學(xué)院各專業(yè)、各課程的系列的優(yōu)質(zhì)教材?？梢钥隙ǖ氖牵窈笠欢螘r間內(nèi)，獨立學(xué)院的教學(xué)仍會選擇適用于母體高校的系列教材，這種現(xiàn)狀則對獨立學(xué)院的教學(xué)提出了要求，尤其是對教師的教學(xué)提出要求，既如何滿足少部分學(xué)生將來繼續(xù)深造的需求，又如何保證大多數(shù)學(xué)生成為具有一定專業(yè)理論水平、較強動手能力的應(yīng)用型人才。
二、當(dāng)前獨立學(xué)院自編教材的幾種形式
隨著獨立學(xué)院的進一步發(fā)展，當(dāng)獨立學(xué)院辦學(xué)規(guī)模達到一定水平的時候，一些獨立學(xué)院便開始圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型的本科人才進行積極的探索，探索的體現(xiàn)之一就是獨立學(xué)院自編教材的出現(xiàn)。如今，在全國范圍內(nèi)已經(jīng)掀起了一股獨立學(xué)院教材編寫熱，不少獨立學(xué)院要么已經(jīng)出版了屬于自己的教材，要么已經(jīng)把教材編寫提上了議事日程，即使一些暫時還不具備編寫條件的獨立學(xué)院，也有了可供自己選用的獨立學(xué)院的系列教材。盡管獨立學(xué)院自編教材的出現(xiàn)，是其教育教學(xué)質(zhì)量提高的表現(xiàn)之一，但自編教材熱背后存在的問題應(yīng)引起重視。
首先是院校單獨主編，應(yīng)處理好人才培養(yǎng)的個性與共性問題。盡管獨立學(xué)院應(yīng)定位于培養(yǎng)應(yīng)用型的本科人才已成為一種共識，但不少獨立學(xué)院在具體的辦學(xué)實踐中又圍繞這一共識進行積極的探索，以形成自己的辦學(xué)特色。如武漢科技大學(xué)中南分校定位于培養(yǎng)一專多能型的應(yīng)用型人才，讓學(xué)生學(xué)好一個專業(yè)的同時，還要具有較高的非專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)之外的一項專長。圍繞著這一人才培養(yǎng)定位，學(xué)校把教材建設(shè)作為突破口之一，首期由武漢科技大學(xué)中南分校教師擔(dān)任主編的20余部教材已于2005年投入使用，這也是國內(nèi)較早啟用自編教材的獨立學(xué)院。院校單組主編教材，其最大的好處在于能夠根據(jù)人才培養(yǎng)的定位形成自己的特色，但其弊端也是顯而易見的，會因為過分突出自己的特色而忽視獨立學(xué)院人才培養(yǎng)共性的問題。在每所獨立學(xué)院都在“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的今天，院校單獨主編的系列教材不適合其他院校選用。此外，院校單獨主編的教材，多局限于自己使用，造成出版成本相對較高，而當(dāng)今世界知識更新較快、教材建設(shè)周期又較長，這不利于教材的長期建設(shè)。
其次是院校聯(lián)合主編，在兼顧共性的同時不容忽視個性。獨立學(xué)院教材建設(shè)初期多是由某一所院校自己主編專業(yè)公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課等方面的教材，但隨著認識到加深以及獨立學(xué)院之間交往的頻繁，在加上其他獨立學(xué)院也有了自編教材的計劃，在這種情況下某一區(qū)域內(nèi)的多所院校聯(lián)合主編某一門課程的教材，呼之欲出。獨立學(xué)院教材建設(shè)中期，多所院校聯(lián)合主編某一門課程的教材，占有相當(dāng)?shù)谋壤?007年底，武漢科技大學(xué)中南分校城建學(xué)院牽頭，聯(lián)合湖北省的10所獨立學(xué)院組成了湖北獨立學(xué)院土建類教材編寫委員會，計劃編寫30多門教材，就是這方面的一個例子。多所院校聯(lián)合主編教材，有利于編寫?yīng)毩W(xué)院的優(yōu)質(zhì)系列教材，一方面參編院校的類型相同、人才培養(yǎng)定位形同、學(xué)生就業(yè)去向相同，另一方面可以充分發(fā)揮參編院校優(yōu)秀教師在教材建設(shè)中的地位和作用。盡管獨立學(xué)院目前的教師隊伍與初期相比已經(jīng)有了較大提高，但就全國獨立學(xué)院教師隊伍的整體水平而言與母體高校還有較大差距，而多所院校聯(lián)合編寫教材，則可在最大程度上化解獨立學(xué)院在教材編寫上存在的不足。院校聯(lián)合編寫教材，在較好地兼顧了人才培養(yǎng)共性問題的同時，則難以彰顯院校的特色。這則對教師的教學(xué)提出了新要求，即要想法設(shè)法把把自己院校的人才培養(yǎng)上的特色融入到教學(xué)過程當(dāng)中。
第三是多個出版社進軍獨立學(xué)院教材出版，應(yīng)堅持經(jīng)濟效益和社會效益并重。在獨立學(xué)院單獨自編教材與多所院校聯(lián)合編寫教材的過程中，獨立學(xué)院的快速發(fā)展以及使用于獨立學(xué)院教材的空缺也引起了出版社的廣泛關(guān)注，并開始紛紛進軍獨立學(xué)院教材出版。目前國內(nèi)的浙江大學(xué)出版社、武漢理工大學(xué)出版社、南開大學(xué)出版社等一批出版社，要么已經(jīng)出版了獨立學(xué)院的系列教材，要么已確定了出版計劃，要么正準(zhǔn)備進入獨立學(xué)院教材出版市場。多家出版社紛紛進入獨立學(xué)院教材市場，這對獨立學(xué)院本身而言是一種好事，可以最大程度上滿足學(xué)院對應(yīng)用型本科教材的需求。但也要看到，市場經(jīng)濟條件下出版社更多的是從經(jīng)濟的角度來組織出版教材，在追求經(jīng)濟利益的同時如何確保質(zhì)量，是出版社出版獨立學(xué)院教材熱的過程中應(yīng)該重點關(guān)注的問題。多個出版社同時進軍獨立學(xué)院教材市場本身是一種競爭，但這又會在一定程度上造成獨立學(xué)院教材出版的泛濫，在發(fā)揮各出版社優(yōu)勢和特色的同時，出版社之間也應(yīng)形成一種良性的競爭，以滿足獨立學(xué)院對不同專業(yè)教材需求為基本原則，應(yīng)盡量避免資源的浪費和重復(fù)出版，在某一個出版社已經(jīng)出版了某個專業(yè)系列教材的情況下，其他出版社則應(yīng)慎重介入出版同一類系列的教材。
第四是針對獨立學(xué)院教材出版社熱，應(yīng)早日建立相應(yīng)的評估體系。適用于獨立學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教材，對于獨立學(xué)院培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人具有重要的積極意義，反之質(zhì)量低劣的教材，不僅會影響到獨立學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，也會影響到獨立學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。任何一部優(yōu)秀的高等學(xué)校教材，都是實踐中不斷修訂和完善的教材。針對當(dāng)前出現(xiàn)的獨立學(xué)院單獨主編教材、多個院校聯(lián)合主編以及多家出版同時介入獨立學(xué)院教材出版熱的現(xiàn)狀，應(yīng)早日建立健全獨立學(xué)院教材評估體系，這是獨立學(xué)院優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)的基本保障。建立獨立學(xué)院教材評估體系，首先要求院校能對自己主編的教材要把好質(zhì)量關(guān)，不能因為了出版教材而出版教材，而無視教材的質(zhì)量建設(shè)；其次是出版社對于無論是獨立學(xué)院單獨主編的教材，還是由出版社組織出版的系列教材，都要加強審核關(guān)，不能僅為了追求經(jīng)濟效益而忽視社會效益；最后是教育行政部門要加大對獨立學(xué)院教材的檢查、檢測和評估，并把結(jié)果與院校的獎懲等掛鉤，防止質(zhì)量低劣的教材進校園、進課堂。
三、獨立學(xué)院自編教材應(yīng)著重思考的幾個問題
獨立學(xué)院已成為我國高等教育的重要組成部分，在校生總?cè)藬?shù)達在2007年已達186.6萬人，占全國普通高等教育本?？圃谛Ｉ倲?shù)的比率超過10%。教育部頒發(fā)的《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》自今年4月1日開始實施，其主要精神之一就是進一步規(guī)范獨立學(xué)院辦學(xué)，引導(dǎo)獨立學(xué)院健康發(fā)展?？梢钥隙?，今后一個階段獨立學(xué)院將在淘汰中發(fā)展。2008年全國具有招生資格的獨立學(xué)院與去年相比總數(shù)量減少了3所，而與此同時，同濟大學(xué)、河海大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等院校申辦的獨立學(xué)院今年上半年先后接受了教育部專家組的考察，有的并將在金秋開始招生。獨立學(xué)院蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，也決定了獨立學(xué)院教材熱問題仍將持續(xù)。
首先，獨立學(xué)院教材編寫應(yīng)堅持培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的定位。一般而言，獨立學(xué)院的母體高校定位于培養(yǎng)研究型的人才，高職高專類院校定位于培養(yǎng)技能型的人才，而獨立學(xué)院自誕生之日起就明確為培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才。與母體高校相比，獨立學(xué)院學(xué)生應(yīng)具有較強的動手能力，與高職高專類院校相比，獨立學(xué)院學(xué)生又需要具有一定的理論水平，這是應(yīng)用型本科人才最為顯著的特征。不管是組織編寫還是出版適用于獨立學(xué)院的教材，這是首先應(yīng)該把握的一條基本原則。無論是獨立學(xué)院背后的母體高校，還是高職高專類院校，其教材建設(shè)相對于獨立學(xué)院而言，已經(jīng)十分成熟和完備。獨立學(xué)院教材編寫，要堅持培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的定位，應(yīng)充分吸收和借鑒傳統(tǒng)的普通本科教材與高職高專類教材建設(shè)的優(yōu)點和經(jīng)驗，以就業(yè)為導(dǎo)向，做到理論上高于高職高專類教材、動手能力的培養(yǎng)上高于傳統(tǒng)的本科院校教材。
其次，獨立學(xué)院教材編寫要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教材是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體，教材及教材建設(shè)對高校發(fā)展具有舉足起重的作用。授人于魚，不如授人于漁。自學(xué)能力的培養(yǎng)是高等教育應(yīng)該教授給學(xué)生的一項基本能力，獨立學(xué)院教材編寫，另一基本原則就是要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要通過教材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主進行學(xué)習(xí)。面對日新月異的知識，這也是21世紀(jì)的高素質(zhì)勞動者必須具備的一項能力，只有具備了自主學(xué)習(xí)的能力，才能最終建立起終身學(xué)習(xí)的保障體系，而這也是獨立學(xué)院現(xiàn)狀的客觀要求。獨立學(xué)院的生源素質(zhì)與母體高校相比存在較大差距，有相當(dāng)一部分獨立學(xué)院學(xué)生的高考成績與母體高校學(xué)生相比平均超過100分，客觀的講，獨立學(xué)院的'學(xué)生中除一部分系高考發(fā)揮失誤的學(xué)生外，有相當(dāng)一部分學(xué)生的在學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識等方面存在一定的欠缺，這要求獨立學(xué)院教材編要能調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，理論方面盡量通俗易懂，實踐方面盡量采用案例式教學(xué)。此外，在教學(xué)手段現(xiàn)代化的今天，獨立學(xué)院教材編寫既要有利于教師采用多媒體教學(xué)，也要有利于學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。
第三，獨立學(xué)院教材編寫應(yīng)以優(yōu)秀的雙師型的教師為主。當(dāng)前我國高校教師隊伍的特征之一就是很多教師長期在高校工作，缺乏相應(yīng)的實踐經(jīng)驗，有的教師甚至從大學(xué)畢業(yè)直到退休，一直在高校工作，都未能有企事業(yè)單位方面實踐經(jīng)驗。對于以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的獨立學(xué)院而言，雙師型的教師顯得十分重要。如果沒有既具有一定理論水平，又具有豐富實踐經(jīng)驗的雙師型教師隊伍，獨立學(xué)院要培養(yǎng)應(yīng)用型的本科人才是一件難以想象的事情。對此，武漢科技大學(xué)中南分校在教師隊伍建設(shè)中明確三分之一的教師是學(xué)校自己培養(yǎng)的，這些教師多系近年來招聘的優(yōu)秀的碩士生和博士生；三分之一的教師是從其他高校引進的，這些教師多來自公辦重點大學(xué)；三分之一的教師從社會引進的，這些教師多具有較高的學(xué)歷，同時又具有豐富的企事業(yè)單位經(jīng)營或管理經(jīng)驗。而武漢科技大學(xué)中南分校的自編教材，也均是由具有副高以上職稱，同時既有較高的理論水平、又有豐富實踐經(jīng)驗的教師組織編寫。獨立學(xué)院教材編寫，只有以優(yōu)秀的雙師型的教師為主，才能保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
最后，獨立學(xué)院教材編寫應(yīng)防止急功近利的思想。教材建設(shè)是一個長期的過程，不能是一蹴而就，在提倡和鼓勵編寫適用于獨立學(xué)院優(yōu)質(zhì)教材的過程中，還應(yīng)防止急功近利的思想。獨立學(xué)院當(dāng)前的師生比，如果按照教育部對普通本科院校的評估標(biāo)準(zhǔn)計算，絕大多數(shù)獨立學(xué)院的師生比目前都尚且處于教育部對本科院校師生比評估合格及以下水平，而現(xiàn)實情況的另一個方面是，很多獨立學(xué)院的專任教師又承擔(dān)著較為繁重的日常授課任務(wù)，少者每周的課時也在10個，每周的課時如果超過20個也不足為奇。教師隊伍自身的短缺以及繁重的日常授課任務(wù)，也在客觀上決定了獨立學(xué)院短時間內(nèi)很難編寫出優(yōu)質(zhì)教材。獨立學(xué)院教材編寫，應(yīng)防止急功近利的思想，要把質(zhì)量放在第一位，杜絕靠編寫教材盈利、靠編寫教材評職稱等不良現(xiàn)象。要鼓勵教師編寫高質(zhì)量的教材，一方面要給編寫教材的教師提供足夠的時間與相應(yīng)的經(jīng)費支持，另一方面可以先從教師的講義入手，待講義成熟之后再納入自編教材規(guī)劃，經(jīng)專家評審后再公開出版。
總之，獨立學(xué)院作為我國高等教育的一種全新模式，其發(fā)展目前也仍處在探索階段，教材建設(shè)是一個長期的過程，獨立學(xué)院今后在方面要走的路還很長。在提高包括獨立學(xué)院在內(nèi)的高校教育質(zhì)量成為高等教育今后一個階段主要任務(wù)的現(xiàn)狀下，獨立學(xué)院的教材建設(shè)今后將會得到進一步的加強，而獨立學(xué)院教材建設(shè)的發(fā)展與繁榮，也將是今后獨立學(xué)院提高培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障之一。
參考文獻：
單片機原理及應(yīng)用論文篇十九
如果這張薄的藍寶石玻璃材質(zhì)薄膜被安裝在正常的化學(xué)強化玻璃上，這種藍寶石玻璃材料可以有兩種優(yōu)點：藍寶石玻璃的耐傷性和化學(xué)強化玻璃的耐沖擊性。這個解決方案不僅可以用于手機和平板，而是電子產(chǎn)品的很多部分都可以來使用。
3.1基于美觀效果的應(yīng)用
電腦機箱作為電腦的核心集成平臺，不但起著裝載配件的作用，也能扮演裝飾和健康保護的作用。計算機底盤的布局非常重要，僅電源上置和下置的優(yōu)與劣就爭執(zhí)不下,另外，各種板的技能越來越精煉，nvidiatesla技術(shù)以及sli技術(shù)都讓機箱內(nèi)部格外壯觀。如果使用透明的底盤的話，各種布局不就一目了然了。8月12日北京晚報新聞報道了市內(nèi)銷售一個叫做水晶宮的多彩透明箱。這是進口的高質(zhì)量透明的壓克力材料，通過精密的切割工藝加工而制作的。這種外殼是用透明的有機玻璃材料制成的。有機玻璃的厚度約為5mm。機箱各部件邊框均經(jīng)過拋光，以避免各種拐角和毛刺剮傷用戶,機箱采用四個彩燈風(fēng)扇、一個光管，使其在運轉(zhuǎn)時發(fā)出幽藍燈光，給用戶營造水晶夢幻境界?？梢杂眠x擇的uv管，將機箱的內(nèi)部也裝飾得美麗。在機箱底的燈管中被釋放的藍色光，使整體的機箱看起來像是藍色大海的結(jié)晶宮殿。當(dāng)時，普通計算機箱的價格大約是400元，而這種計算機機箱的.價格達到了1000元。許多發(fā)燒友用不同的工藝和厚度的亞克力，仿效制作透明的機箱。圖2是zol硬件論壇中cfz518網(wǎng)友制作的透明機箱。圖2亞克力透明機箱十分清楚地，電腦機箱無論側(cè)面透明還是全透明都很美觀，一定會有好的市場。藍寶石玻璃的耐磨和耐沖擊性可以將它作為顛覆性的透明機箱材料以及底盤和所有的支持板都可以采用。
3.2基于功能性改善的應(yīng)用
在發(fā)熱度多的計算機中，現(xiàn)在，機箱的主要考慮事項是提供了多少散熱風(fēng)扇或散熱風(fēng)扇預(yù)留位置和散熱孔的多少。關(guān)于機箱的材質(zhì)，機箱的前臺的塑料是abs工程塑料。如果使用的塑料不太硬，或者非常脆，容易碎的話，機箱的質(zhì)量確實是一般的。如果使用鋼板至少要達到0.5mm以上，具有較高的硬度和彈性，如果厚度不充分，或者有一點力量可以彎曲，那也不是很好的材料。因此，太厚的塑料或鋼板，散熱性不好,如果太薄,支撐力不強，也難以滿足放射線防護性能。玻璃是熱量散少的材料，但比塑料、木、皮、布或其他材料更優(yōu)秀。美國專利商標(biāo)廳（uspto）所發(fā)行的“連接技術(shù)”的蘋果的專利，說明了電子設(shè)備，特別是在藍寶石玻璃上固定藍寶石玻璃的各種方法,特別提到了藍寶石玻璃的散熱功效。而且，藍寶石本身材質(zhì)的抗輻射能力是鋼化玻璃的2倍，能夠完全阻止中紅外線的放射線。用于顯示畫面的藍寶石玻璃可以有效地防止周圍光的干擾,將內(nèi)容更加鮮明，更鮮艷。防眩光的目的是減少畫面屏幕的反射,一是要改善畫面的顯示內(nèi)容在強烈的光下的模糊，另一個目的是保護眼睛。因此，有望運用在更多的領(lǐng)域。例如，公共信息查詢、產(chǎn)業(yè)管理、電子書籍、軍事命令、多媒體教育、領(lǐng)導(dǎo)辦公室、電子游戲、汽車導(dǎo)航玻璃、醫(yī)療器械及其他設(shè)備。例如在儀表盤，中控臺，多媒體平臺，用防眩光寶藍石玻璃會有非常好的視覺體驗。再如，屏幕放上白色的玻璃,反射很重，無法看清楚,甚至無法操作。銀行慢慢地使用了防眩光玻璃。目前,防眩光寶藍石玻璃分成噴霧和蝕刻兩種，對生產(chǎn)技術(shù)要求都很高，所以質(zhì)量非常穩(wěn)定。
3.3基于耐磨的應(yīng)用
藍寶石玻璃在照相機的保護蓋、指紋傳感器的保護以及計算機的傾向容易磨損的部分中被廣泛使用。筆記本電腦長期使用中,邊角也很容易磨損，所以，藍寶石玻璃也可以作為筆記本電腦的殼體或者部分容易磨損的邊緣部分的優(yōu)選材料。
【參考文獻】
［1］[美]埃琳娜r.多布文斯卡亞,[烏]萊奧尼德a.李托維諾夫,[以]瓦萊里安皮斯奇克.藍寶石：材料、制造、應(yīng)用[m].張明福，譯.北京：科學(xué)出版社,.
［2］呂林素，何雪梅，李宏博，章西煥.紅寶石、藍寶石的加工技法.北京：化學(xué)工業(yè)出版社,.