每一次總結(jié)都可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己。如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存？這是全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵。以下是一些總結(jié)的典型例子，供大家參考和學(xué)習(xí)。
寫作課心得與體會(huì)篇一
另外，我還喜歡一些其他類型的語文作業(yè)？比如：通過上網(wǎng)或去圖書館查找文本作者或主角的相關(guān)信息；根據(jù)課文內(nèi)容和小伙伴排練課本劇本；當(dāng)主編，辦一家手寫的小報(bào)；上課看電視新聞，參加小型新聞發(fā)布會(huì)；去家家戶戶門口摘抄春聯(lián)，寫出自己對(duì)春聯(lián)含義的理解；根據(jù)我自己的調(diào)查，針對(duì)學(xué)校目前存在的一些問題，給校長寫一個(gè)建議；給父母洗腳一次？剪一次指甲？捶胸頓足，然后寫一篇孝心日記，記錄自己做這些事時(shí)的個(gè)人感受；周末去參觀家鄉(xiāng)的古跡或景點(diǎn)，上課做個(gè)導(dǎo)游給全班介紹.
寫作課心得與體會(huì)篇二
博友飛霞曾經(jīng)向我詢問學(xué)生寫作文的心得體會(huì)，我把我的心得總結(jié)如下，敬請(qǐng)博友門批評(píng)指教。
1.多觀察生活，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，最好用日記或隨筆的形式把自己看到的事情和對(duì)事情的看法寫下來，為日后的作文積累素材。而且要及時(shí)記錄。
2.在不耽誤學(xué)習(xí)和休息的前提下多讓孩子聽別人聊天，多和別人交流，從中搜集寫作素材。
我父母的同事有一天在家招待客人，客人的談話中提到了一件讓她刻骨銘心的事，被同事的女兒聽到了，后來女孩兒對(duì)這件事稍做加工，寫成一篇《第一次薪水的支出》發(fā)表在《北京晚報(bào)》上，得到很多人的好評(píng)。
3.多讀范文，多留心好文章。讀書時(shí)多留心好的文字，隨時(shí)記錄下來。
有位中學(xué)生博友把自己看到的優(yōu)秀的范文發(fā)表在博客里，這種做法很好。
4.有了感想，盡快、盡早記錄下來，這樣會(huì)寫出真正的真情實(shí)感。
我寫博文，一般都得用稿紙打草稿，然后反復(fù)斟酌、修改，最后才打開電腦，寫在博客里。只有《有感于〈楊紫的故事〉》是看完cctv10的《家庭》節(jié)目之后立即上網(wǎng)寫成的，《有感于〈三家店〉》是在路上醞釀成的，回到家立刻就寫，寫出了最真摯的感情。
5.在學(xué)習(xí)語文和其他課程時(shí)，要勤于思考。
6.寫作文時(shí)可以選擇一些自己有興趣的題材來寫，或者寫寫自己不喜歡的事物，寫寫自己真實(shí)的感受。這樣寫起來會(huì)比較得心應(yīng)手。
我寫的《談?chuàng)P劇〈秦香蓮〉》，很多博友說就如同自己看了一遍戲一樣，就是因?yàn)槲姨貏e喜歡這出揚(yáng)劇，看的次數(shù)多，看得仔細(xì)的緣故。
7.要多寫、多練。
正如姜昆、李文華的相聲《時(shí)間與青春》中所說的那樣：“每天抽出一小時(shí)寫一篇百字短文，一年后就會(huì)練出優(yōu)美的文筆?！碑?dāng)然，作為中小學(xué)生，練習(xí)寫作還要注意不要耽誤學(xué)習(xí)其它功課和鍛煉身體。
寫作，讓我受益終生，給我?guī)頍o窮的快樂。
僅僅是自己的一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)和感受，希望和博友們多多交流。
寫作課心得與體會(huì)篇三
親情是一個(gè)人善心和良心的綜合表現(xiàn)：孝敬父母，尊敬長輩，這是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。
試想，一個(gè)人如果連孝敬父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是個(gè)人呢？又有誰愿意和他打交道呢？《新三字經(jīng)》里有一句：能溫席，小黃香，愛父母，意深長。其中提到的小黃香是漢代湖北省一位孝敬長輩而名流千古的好兒童。他九歲時(shí)，不幸喪母，小小年紀(jì)便懂得孝敬父親。
每當(dāng)夏天炎熱時(shí)，他把父親睡的枕席扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡的舒服：在寒冷的'冬天，床席冰冷如鐵，他先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再請(qǐng)父親睡到溫暖的床上。
小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才，當(dāng)有“天下無雙，江夏黃童”的贊譽(yù)。在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中入睡，在無微不至的關(guān)懷中成長；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個(gè)不眠之夜；讀書升學(xué)費(fèi)花去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛。
可以說，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。如果人類應(yīng)該有愛，那么首先愛自己的父母，其次才能談到愛他人，愛集體，愛社會(huì)，愛祖國……孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活，感情方面的需求。
特別對(duì)年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰。說現(xiàn)在城市里的大多數(shù)老人，雖然兒孫滿堂，在生活上不愁吃穿，不缺錢花，但是孩子以為工作的緣故幾乎都不在身邊，平時(shí)恐怕很少見面，所以，在他們的感情上最渴望的是能與所有的親人團(tuán)聚。
有首歌中唱道：“?；丶铱纯?，回家看看，哪怕幫媽媽捶捶后背，揉揉肩，老人不求子女為家做多大貢獻(xiàn)，只求個(gè)平平安安，團(tuán)團(tuán)圓圓”。所以將來不管我們走到哪里，都要記著爸爸、媽媽；而且更要趁現(xiàn)在在他們身邊的時(shí)候，多孝敬他們。
寫作課心得與體會(huì)篇四
說到寫作，我的感觸就特別深刻，在我的心里，寫作就是一種表達(dá)情緒的`最好方式，就是自己內(nèi)心最真切的情感，無須用任何華麗的詞藻來修飾，只要把你的心里話說出來，就是一篇最美的文章。
在寫作文的時(shí)候，我總是按自己的想法去寫，因?yàn)橹挥羞@樣才是自己的真實(shí)想法，我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：要寫出真情實(shí)感。真情實(shí)感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來的，自己當(dāng)時(shí)的想法、感想，就是真情實(shí)感，一個(gè)人不可能沒有想法嘛!
其次，在寫作文的時(shí)候，最忌諱的就是寫“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想，就要把自己真切的一面展露出來，寫“流水帳”就好象寫梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描寫。寫作文時(shí)，字里行間都要表達(dá)出你的真切情感，不管是一句話，一個(gè)詞，都要用得恰當(dāng)，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細(xì)，要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯，這樣作文才會(huì)生動(dòng)、真切。
作文不是編出來的，要想寫好作文，平時(shí)就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫作技巧，這樣，作文才會(huì)有提高和進(jìn)步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自己的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢!
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得體會(huì)，你們一定要告訴我哦!
寫作課心得與體會(huì)篇五
作為一種表達(dá)方式，寫作一直是人類所擁有的重要技能之一。幾千年的歷史告訴我們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于寫作的需求越來越重要，因?yàn)閷懽鞑粌H可以幫助人們清晰思考，還可以傳遞知識(shí)、表達(dá)情感、交流思想和創(chuàng)造文化。在我的成長過程中，寫作也是我學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑。在此，我想從五個(gè)方面分享一下我關(guān)于寫作的體會(huì)和感悟。
一、寫作需要積累
寫作是一個(gè)需要戰(zhàn)勝惰性的過程。最難的就是開始寫作。而好的寫作，需要大量的積累和思考。積累可以從閱讀中得來，無論是看小說、散文、專業(yè)書籍還是新聞雜志都可以給我們提供充足的素材，培養(yǎng)我們敏銳的觀察力和思考力。而思考則需要我們對(duì)所閱讀的信息有自己的獨(dú)特見解，這才能誕生出獨(dú)具魅力的文章。
二、表達(dá)需要簡潔
像愛因斯坦所說的那樣，“簡潔是智慧的靈魂”。在寫作中，表達(dá)也確實(shí)需要簡潔明了，才能更好的引發(fā)讀者共鳴。使用冗長的句子和過于繁瑣的詞匯只會(huì)讓讀者感到困擾，甚至迷失方向。因此，在寫作的過程中，刪去一些不必要的修辭和繁瑣的詞匯是必要的。簡潔明了的語言，不僅讓讀者輕松愉悅，也會(huì)提高文章的可讀性。
三、體驗(yàn)需要真實(shí)
寫作最重要的一點(diǎn)是真實(shí)。一個(gè)真實(shí)的故事會(huì)讓人更容易認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。如果我們用一些虛構(gòu)的經(jīng)歷來代替真實(shí)的事實(shí)，那么讀者是會(huì)察覺到的，這樣的寫作不會(huì)受到讀者的信任和認(rèn)同。因此，在寫作過程中，我們應(yīng)該力求真實(shí)，通過自己的經(jīng)歷來轉(zhuǎn)化為文字，這樣才能給人最真實(shí)的體驗(yàn)。
四、創(chuàng)新需要思維
創(chuàng)新是寫作的靈魂。創(chuàng)新有時(shí)是指題材的創(chuàng)新，有時(shí)是指寫作的手法可以創(chuàng)新。無論是一種什么方式的創(chuàng)新，都需要我們有創(chuàng)造力的思維。一個(gè)具有獨(dú)特思維的寫作者，可以借鑒傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也會(huì)有更大的概率創(chuàng)作出一篇獨(dú)具特色的好文章。
五、堅(jiān)持需要勇氣
寫作是一個(gè)孤獨(dú)又勇敢的過程。我們需要時(shí)刻保持對(duì)內(nèi)心的深思熟慮和自我認(rèn)知。同時(shí)，也需要勇氣去面對(duì)自己的問題和缺陷。在寫作過程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和阻礙，有時(shí)候想要放棄。但是，如果我們堅(jiān)持下去，才會(huì)有機(jī)會(huì)更好的認(rèn)識(shí)自己，讓自己的思考和表達(dá)更加深刻、領(lǐng)先，取得更好的成果。
總之，寫作是一件充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事情。只有積累，才能提升我們的表達(dá)能力；只有簡潔，才能打動(dòng)讀者的心；只有真實(shí)，才能寫出精彩的文章；只有創(chuàng)新，才能把自己的思考呈現(xiàn)出來；只有堅(jiān)持，才能不斷進(jìn)步和提高自己的水平。希望我們都能領(lǐng)會(huì)到寫作帶給我們的樂趣和收獲，讓我們?cè)趯懽髦姓业阶约旱目鞓贰?BR> 寫作課心得與體會(huì)篇六
寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動(dòng)。王校長為我們請(qǐng)來了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時(shí)很難聽到他的講座。機(jī)會(huì)真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：
1、理念的凝練
狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。
2、教育理念
我們?yōu)檎l而教，我們?cè)趺唇?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。
3、如何凝練教育理念
不斷追問，逼近本質(zhì)。不斷批判，問題意識(shí)。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。
1、智慧及其本質(zhì)
教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。
2、專業(yè)智慧的三個(gè)維度
認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過程。
3、道德智慧的提升
道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。
1、多讀書，多培訓(xùn)，多觀摩。
2、教師是研究型實(shí)踐者。
教師成為行動(dòng)研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、研究是一種習(xí)慣
教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識(shí)決定學(xué)識(shí)。
4、研究離不開寫作
寫作是教師一種生命成長的方式。
1、關(guān)注自我
理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動(dòng)態(tài)中生成。
2、關(guān)注目標(biāo)
課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的主體是學(xué)生。
3、關(guān)注課堂
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。針對(duì)細(xì)節(jié)，開展微技能研究。
4、關(guān)注學(xué)生
學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生。
5、關(guān)注實(shí)踐
教師的研究以實(shí)踐為導(dǎo)向。
聽了孫老師的講座，真是勝讀十年書呀。我之前總是忙來忙去，可是沒有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。
寫作課心得與體會(huì)篇七
1、經(jīng)常審視自己的寫作模式，嘗試改變。專業(yè)和業(yè)余的差別在于：專業(yè)總是嘗試進(jìn)步。
2、閱讀是寫作之父，經(jīng)歷是寫作之母，而只有不斷寫才能生下孩子。
3、多讀多寫——是第一定律。
4、寫作多半被人認(rèn)為不務(wù)正業(yè)，但總比游手好閑好。
5、寫作之所以被鄙視，大概很少人能靠此吃飯。
6、寫作從模仿喜歡的作者開始，就像練字臨摹喜歡的字帖。
7、張大春說：作文是別人給題目，寫作是自己找題目。
8、作家都是速記員，記下神靈的語言?！沟俜?。金
9、寫作是件苦事，因?yàn)槟銦o時(shí)無刻不在寫，收集素材，構(gòu)思情節(jié)，組織語言，形成文字只是懷孕分娩的結(jié)果，讀者看不到你嘔心瀝血的過程。
10、讀者就像在沼澤里掙扎，任何寫作的人都有責(zé)任將沼澤的水抽干，將讀者救到平地上，至少也要扔給他一根繩子。——斯蒂芬.金。
寫作課心得與體會(huì)篇八
第一段：引入寫作的重要性及其意義（200字）
寫作是一種表達(dá)思想和情感的重要方式，它可以幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在寫作過程中，我們思考、整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，于是我們獲得新的洞見，并且從中受益匪淺。通過寫作，我們可以記錄自己的成長和感悟，留下屬于自己的文字遺產(chǎn)。因此，寫作不僅是一種技能，更是一種心靈與內(nèi)在世界的連接。
第二段：寫作的技巧與方法（200字）
寫作并非一蹴而就，它需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)。首先，我們需要積累大量的素材，觀察和體驗(yàn)生活，多讀多思，才能在寫作中引用豐富的內(nèi)容。其次，我們要注重邏輯思維，確定合理的結(jié)構(gòu)框架，使文章內(nèi)容有條不紊。同時(shí)，在表達(dá)方面，我們要盡量簡潔明了，言之有物，引人入勝。最后，寫作需要勤于反思和修改，通過查漏補(bǔ)缺來提升文章質(zhì)量，并不斷提高自身的寫作能力。
第三段：寫作的益處和價(jià)值（250字）
寫作的價(jià)值不僅在于鍛煉我們的思維和表達(dá)能力，還能幫助我們更好地沉淀情感和理解他人的觀點(diǎn)。通過寫作，我們能夠更清晰地思考問題，培養(yǎng)出批判性思維，提高我們的邏輯思維能力。此外，寫作也能幫助我們更好地理解他人，通過他人的文字作品我們能夠了解到不同的觀點(diǎn)和角度，提高我們的協(xié)作和溝通能力，增強(qiáng)我們的共情能力。寫作可以讓我們更全面地認(rèn)識(shí)自己，不斷完善自我。
第四段：寫作的挑戰(zhàn)與突破（250字）
雖然寫作有著諸多益處，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，寫作需要投入時(shí)間和精力，這對(duì)于忙碌的現(xiàn)代人來說可能并不容易。其次，寫作過程中很容易遇到創(chuàng)作困境和創(chuàng)作瓶頸，會(huì)選擇放棄或是半途而廢。然而，只有不斷嘗試和克服這些困難才能進(jìn)一步提升自己的寫作水平。我們要有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地寫作，通過不斷積累和實(shí)踐，我們一定能夠在寫作中突破自我。
第五段：寫作給予我們的啟示與收獲（300字）
通過長期的寫作實(shí)踐，我們會(huì)逐漸領(lǐng)悟到寫作的真諦。首先，寫作是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，無論我們的寫作水平如何，我們都需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和積累。其次，寫作需要真實(shí)和深入，我們應(yīng)該不斷觀察和思考，找到自己感興趣的話題并發(fā)表自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。最后，寫作要與讀書相輔相成，不斷開闊自己的視野和思維方式，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。通過寫作，我們可以讓自己的思想在紙上得到延展，讓他人從中得到啟迪。
總結(jié)：
寫作是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和提升的技能。通過寫作，我們可以表達(dá)自己的思想和情感，培養(yǎng)自己的邏輯思維和表達(dá)能力，提高自己的溝通和共情能力。雖然寫作中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持下去，并不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們一定能夠在寫作中突破自我，收獲發(fā)自內(nèi)心的成就感。寫作給予我們啟示和收獲，讓我們不斷反思和完善自我，進(jìn)而提升自己的綜合素養(yǎng)。因此，寫作不僅僅是一種技能，更是一道通向自我認(rèn)知和成長的橋梁。
寫作課心得與體會(huì)篇九
基礎(chǔ)寫作心得體會(huì)思考是一個(gè)痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，基礎(chǔ)撰寫已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲?；叵牖A(chǔ)撰寫的那些日子，一切都?xì)v歷在目，在實(shí)驗(yàn)室挑燈夜戰(zhàn)，在宿舍輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，有過山窮水盡疑無路困惑，有過柳暗花明又一村的激動(dòng)，也有過撥開烏云見日出的喜悅，基礎(chǔ)寫作是一個(gè)艱難的過程，我痛苦并快樂著，這是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，基礎(chǔ)的文獻(xiàn)綜述、開題、中期檢查、預(yù)答辯各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)基礎(chǔ)撰寫的幾點(diǎn)體會(huì)，純屬個(gè)人看法，僅供學(xué)習(xí)交流。
，良好的開頭是成功的一半?；A(chǔ)寫作也是一樣，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫好基礎(chǔ)的關(guān)鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；又要符合自身的實(shí)際情況，自己有一定的專業(yè)知識(shí)的沉淀，或自己感興趣。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會(huì)分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們基礎(chǔ)寫作的動(dòng)力和支撐。
題目選定了，我們就圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路?；A(chǔ)寫作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己基礎(chǔ)的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對(duì)基礎(chǔ)的一個(gè)把握，不會(huì)讓基礎(chǔ)寫作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出基礎(chǔ)的.各級(jí)標(biāo)題。
基礎(chǔ)寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，就是在基礎(chǔ)的三級(jí)標(biāo)題之間對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。
基礎(chǔ)基礎(chǔ)，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)別，教課書的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而基礎(chǔ)的重點(diǎn)在于解決“為什么”?；A(chǔ)不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來的，都可以用來論證，論據(jù)充分了，我們的基礎(chǔ)才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你基礎(chǔ)的閃光點(diǎn)，也是你基礎(chǔ)中最核心的地方，碩士基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3—5個(gè)即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和基礎(chǔ)質(zhì)量，也是你基礎(chǔ)答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟?。我們?cè)谡撟C的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個(gè)相似的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。從他人研究的一個(gè)內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對(duì)我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在基礎(chǔ)寫作中，千萬莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個(gè)門面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在基礎(chǔ)創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，基礎(chǔ)中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點(diǎn)內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會(huì)彈鋼琴。真正一篇好的基礎(chǔ)，就像你見到的一個(gè)美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)基礎(chǔ)，基本上具有理工科基礎(chǔ)的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行定量的分析，計(jì)算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。
圖標(biāo)的功能就是簡明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的基礎(chǔ)比作一部電影的話，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒有圖標(biāo)的基礎(chǔ)，通篇純文字的基礎(chǔ)，讓人看了就是有點(diǎn)不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，基礎(chǔ)中的圖表的作用相當(dāng)重要。
在基礎(chǔ)寫作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過基礎(chǔ)寫作中標(biāo)注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語言，把意思表達(dá)出來。文章千古事，得失寸心知?；A(chǔ)撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在基礎(chǔ)的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過！
寫作課心得與體會(huì)篇十
所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。
二、應(yīng)用寫作的"真實(shí)"文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個(gè)"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫作--"死板"而不乏"靈活"的寫作
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
寫作課心得與體會(huì)篇十一
作為一項(xiàng)重要的語言能力，寫作在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中扮演著重要角色。通過寫作，我們可以表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，交流意見，甚至改變他人的看法。在過去的幾年里，我有幸通過寫作這一媒介來表達(dá)自己的思想和感受。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于寫作的技巧和策略，也樹立起了對(duì)寫作的熱情。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于寫作的心得體會(huì)。
首先，寫作不僅僅是表達(dá)思想，還是一個(gè)思考的過程。在動(dòng)筆之前，我經(jīng)常花費(fèi)很多時(shí)間思考和規(guī)劃我的文章。我試著理清自己的觀點(diǎn)和思路，在頭腦中構(gòu)建一個(gè)邏輯清晰的框架。這個(gè)過程不僅幫助我明確寫作的目標(biāo)和目的，也使我避免陷入混亂和隨意的寫作中。通過思考，我能夠更好地理解和組織我的材料，從而寫出更有條理和連貫的文章。
其次，寫作需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了我的寫作水平。通過閱讀不同類型和風(fēng)格的文章，我擴(kuò)大了自己的思維空間，提升了自己的語言和表達(dá)能力。我喜歡閱讀優(yōu)秀的作家和評(píng)論家的作品，從他們的文筆中學(xué)到了很多寫作的技巧和技巧。閱讀讓我對(duì)不同的寫作樣式和結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，使我的寫作更加有力和豐富。
第三，寫作是一個(gè)需要不斷反饋和修正的過程。我意識(shí)到寫作不是一蹴而就的事情，而是需要通過反復(fù)修改和改進(jìn)來達(dá)到更好的效果。在寫作的過程中，我常常會(huì)找人給予我意見和建議。這些反饋幫助我發(fā)現(xiàn)自己文章中的不足和不完善之處，從而使我的作品更加完美。我發(fā)現(xiàn)，通過接受他人的批評(píng)和建議，我能夠更新和改進(jìn)自己的寫作技巧，使自己的作品更加優(yōu)秀。
第四，寫作需要耐心和毅力。寫作并非一件容易的事情，有時(shí)候我會(huì)遇到困難和挫折。但是，我相信只有堅(jiān)持下去，才能克服困難和取得進(jìn)步。在我遇到困難時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持下去，并尋求幫助和指導(dǎo)。我會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)合理的時(shí)間表，將寫作任務(wù)分解成可行的步驟。通過一步一步地積累和進(jìn)展，我能夠逐漸提升自己的寫作能力，并最終完成一篇優(yōu)秀的作品。
最后，寫作是一種發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自我的方式。通過寫作，我能夠更好地了解自己的思想和情感，找到內(nèi)心的平衡和安寧。寫作是我沉思和自省的機(jī)會(huì)，是我與內(nèi)心對(duì)話和溝通的途徑。我相信，只有真實(shí)地表達(dá)自己，才能與讀者建立真正的共鳴和聯(lián)系。寫作讓我感受到自己的存在和意義，讓我感受到自己的力量和獨(dú)特性。
總之，寫作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和充實(shí)的任務(wù)。通過寫作，我們能夠更好地思考和表達(dá)自己，增強(qiáng)我們的語言和表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)和定義我們的想法和觀點(diǎn)。然而，寫作并不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力，也需要不斷修正和改進(jìn)。希望通過我對(duì)寫作的心得體會(huì)，能夠啟發(fā)更多的人愛上寫作，發(fā)掘自己的潛能，并以優(yōu)秀的作品展示自己的才華和獨(dú)特性。
寫作課心得與體會(huì)篇十二
寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動(dòng)。王校長為我們請(qǐng)來了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時(shí)很難聽到他的講座。機(jī)會(huì)真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：
一、專業(yè)精神：凝練理念
1、理念的凝練
狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。
2、教育理念
我們?yōu)檎l而教，我們?cè)趺唇?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。
3、如何凝練教育理念
不斷追問，逼近本質(zhì)。不斷批判，問題意識(shí)。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。
二、專業(yè)情感：道德智慧
1、智慧及其本質(zhì)
教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。
2、專業(yè)智慧的三個(gè)維度
認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過程。
3、道德智慧的提升
道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。
三、專業(yè)知識(shí)與技能：認(rèn)知智慧
1、多讀書，多培訓(xùn)，多觀摩。
2、教師是研究型實(shí)踐者。
教師成為行動(dòng)研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、研究是一種習(xí)慣
教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識(shí)決定學(xué)識(shí)。
4、研究離不開寫作
寫作是教師一種生命成長的方式。
四、專業(yè)行為：實(shí)踐智慧
1、關(guān)注自我
理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動(dòng)態(tài)中生成。
2、關(guān)注目標(biāo)
課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的主體是學(xué)生。
3、關(guān)注課堂
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。針對(duì)細(xì)節(jié)，開展微技能研究。
4、關(guān)注學(xué)生
學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生。
5、關(guān)注實(shí)踐
教師的研究以實(shí)踐為導(dǎo)向。
聽了孫老師的講座，真是勝讀十年書呀。我之前總是忙來忙去，可是沒有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。
寫作課心得與體會(huì)篇十三
寫作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，通過文字的奇妙組合，我們能夠傳達(dá)自己內(nèi)心世界中的思考和感受。作為一種重要的溝通工具，寫作不僅可以幫助我們整理思緒，清晰表達(dá)，還能夠激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常需要用到寫作這一技能，它不僅能夠提高我們的語言能力和邏輯思維，還能夠幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在我多年的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我從中獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。
第二段：了解讀者需求與抓住核心思想
在寫作中，了解讀者的需求是至關(guān)重要的。只有在滿足讀者需求的同時(shí)，我們的作品才能引起他們的共鳴，產(chǎn)生影響力。因此，在開始寫作之前，我們需要對(duì)讀者的背景和興趣進(jìn)行一定的了解和研究。此外，在寫作過程中，抓住核心思想也是至關(guān)重要的。核心思想是我們要表達(dá)的最重要的觀點(diǎn)或理念，通過清晰地陳述和邏輯的組織，我們能夠更好地傳達(dá)核心思想，并讓讀者理解和接受。
第三段：勤于積累和反思是提高寫作技能的關(guān)鍵
“積累”和“反思”是提高寫作技能的重要環(huán)節(jié)。積累是指通過廣泛閱讀和學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和詞匯量。通過讀書，我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬視野，豐富想象力。同時(shí)，了解各種寫作風(fēng)格和技巧也能夠幫助我們提升自己的寫作水平。反思是指對(duì)自己的寫作進(jìn)行批判性思考和分析。通過對(duì)自己的寫作進(jìn)行反思，我們可以找出不足之處，改進(jìn)和提高。只有勤于積累和反思，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的作家。
第四段：良好的結(jié)構(gòu)和語言是寫作的關(guān)鍵
良好的結(jié)構(gòu)和語言是寫作的關(guān)鍵要素之一。良好的結(jié)構(gòu)是指文章的組織和邏輯性，它使得讀者可以更好地理解我們的觀點(diǎn)和想法。在寫作中，我們可以通過使用標(biāo)題，段落等來劃分不同的主題和段落，使文章呈現(xiàn)出清晰的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)恼Z言也是寫作的關(guān)鍵。語言要準(zhǔn)確簡練，盡量用簡單易懂的詞匯和句子表達(dá)思想。此外，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法和修辭語言也能夠使文章更具有吸引力和說服力。
第五段：寫作是一個(gè)不斷提升的過程，要善于借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)
寫作是一個(gè)不斷提升的過程，它需要時(shí)間和努力。在寫作的旅程中，我們應(yīng)該善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要保持自己的獨(dú)特性和創(chuàng)造力。此外，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷也能夠幫助我們更好地寫作。對(duì)生活中的觀察和思考，能夠使我們的作品更加真實(shí)和有力量?？傊?，寫作是一個(gè)不斷探索和成長的過程，只有堅(jiān)持和不斷努力，我們才能不斷提升自己的寫作技能。
總結(jié)：
通過寫作，我們可以更好地表達(dá)自己、理清思路、引發(fā)思考。了解讀者需求、抓住核心思想、勤于積累和反思、良好的結(jié)構(gòu)和語言以及借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)都是提高寫作技能的關(guān)鍵。寫作是一個(gè)不斷提升的過程，只有堅(jiān)持和不斷努力，才能成為更優(yōu)秀的作家。
寫作課心得與體會(huì)篇十四
每一次閱讀都會(huì)給自己帶來新的感受，在閱讀了《高效寫作》一書后，發(fā)現(xiàn)原來寫作也是一件有趣的事情。我們可以通過寫作的方式記錄自己的生活，與人分享自己的故事，表達(dá)自己對(duì)某一事件的看法，抒發(fā)自己的情感，也可以把它當(dāng)成一種職業(yè)，利用空余時(shí)間，學(xué)習(xí)寫作方法，當(dāng)熟練掌握了新媒體寫作的方法后，就能獲得不錯(cuò)的'收入，賺點(diǎn)零花錢，甚至過上自己想要的生活。
新媒體寫作是適合每一個(gè)普通人學(xué)習(xí)的技能，它讓我們變得更自信。在學(xué)習(xí)新媒體寫作的過程中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)，增長自己的閱歷和見識(shí)，除了可以提高自己的寫作能力，思維邏輯能力之外，還可以打造個(gè)人ip，實(shí)現(xiàn)職業(yè)和財(cái)務(wù)的自由，同時(shí)也會(huì)對(duì)家庭產(chǎn)生積極的影響，擁有自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，成為某一領(lǐng)域的大佬。
新媒體寫作是需要堅(jiān)持的，唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能獲得長盛?！皥?jiān)持”這個(gè)簡單的詞語，似乎成為了很多人前進(jìn)路上最大的阻礙，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代中，年輕人容易心浮氣躁，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的花花世界里，往往很難長時(shí)間的堅(jiān)持做一件事情，半路夭折之人不在少數(shù)，而寫作是需要閱讀積累的，如果沒有大量的素材累積，寫出的文章也只是無病呻吟。
人生需要定位，才可以更好的向前發(fā)展，新媒體寫作也不例外，寫作的目的是什么，無非就兩種，自娛自樂或賺取錢財(cái)。金錢不會(huì)無緣無故的來到你的手中（除非詐騙），都是要通過勞動(dòng)獲取的。新媒體寫作就是把不同的文字組合成一篇邏輯完整、貼合生活、符合受眾需求的文章，將文字變成一種獲取財(cái)富的方式。其不同的定位讓我們看到了很多有趣且富有內(nèi)涵的文章，也引發(fā)了我們對(duì)人生，對(duì)生活，對(duì)情感的思考和反思。
在成長的旅途中，我們都希望自己能變得優(yōu)秀一點(diǎn)，過上自己想要的生活，活成想要的模樣，新媒體寫作或許可以讓我們通往夢(mèng)想的道路變得容易一些，但前提是我們須得學(xué)會(huì)堅(jiān)持，受得了期待落空時(shí)的低迷，否則只是南柯一夢(mèng)。
寫作課心得與體會(huì)篇十五
長鎮(zhèn)學(xué)校 常星愛 教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生可靠的引路人。因此，教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，做一名新型學(xué)習(xí)型的教師。
首先，讓學(xué)習(xí)成為生活的習(xí)慣。閱讀的廣度決定你生活的內(nèi)涵，閱讀的深度決定你思想的高度。作為一名教師，決不能用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)。只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國的重任。提高教師自身素質(zhì)，完善教師自身修養(yǎng)的最重要的途徑就是學(xué)習(xí)。這就要求教師明確“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教師的成長離不開學(xué)習(xí)，要想取得深厚的學(xué)識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，就必須抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、向自己的學(xué)生學(xué)習(xí);通過各種渠道，集百家所長，不斷充實(shí)自己。只有如此，才能使自身得以發(fā)展，才能成為學(xué)習(xí)型教師。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，在現(xiàn)在和未來的時(shí)間里，需要投入足夠的時(shí)間、金錢、精力、熱情等，需要孜孜不倦地讀書學(xué)習(xí)，不斷地提升自我，完善自我，從而擁有豐富的知識(shí)和新的見解，滿足學(xué)生不斷渴求新知識(shí)的需要。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，要有不間斷的讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不但要對(duì)教育理論知識(shí)和專業(yè)文化知識(shí)融會(huì)貫通，能夠舉一反三，而且還應(yīng)當(dāng)把握本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能在課堂教學(xué)中高屋建瓴，深入淺出，有機(jī)動(dòng)和回旋的余地，才能夠在課堂教學(xué)中引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，使課堂充滿活力、趣味與哲理。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，還要學(xué)習(xí)和掌握多種現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，提高教學(xué)的直觀性和效益性。學(xué)生有了興趣，學(xué)起來就會(huì)輕松，學(xué)習(xí)成為一種快樂。如果有了興趣，學(xué)生就會(huì)由被動(dòng)地接收轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
人們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師必須有一缸水。今天，教師要有一條小溪的水，需要源源不斷地涌出新泉水，才能適應(yīng)社會(huì)不斷進(jìn)步提出的新要求。只有這樣，教師在教學(xué)中才能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把現(xiàn)代的、流行的文化與傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化結(jié)合起來，由表及里，由淺入深，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生由流行文化向傳統(tǒng)精髓文化學(xué)習(xí)。教師應(yīng)加深對(duì)新課程的理解，提高實(shí)施新課程的能力和水平，在課程改革中努力實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的發(fā)展，也只有這樣，教師在新一輪的教學(xué)改革中才能處于頂峰，立于不敗之地。
成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師并非易事，它需要教師不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、不斷的研究、反復(fù)的實(shí)踐、不停地思考與反思。要想成為這樣的教師必須堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，勤于思考與研究，不斷反思及勇于實(shí)踐。
寫作課心得與體會(huì)篇一
另外，我還喜歡一些其他類型的語文作業(yè)？比如：通過上網(wǎng)或去圖書館查找文本作者或主角的相關(guān)信息；根據(jù)課文內(nèi)容和小伙伴排練課本劇本；當(dāng)主編，辦一家手寫的小報(bào)；上課看電視新聞，參加小型新聞發(fā)布會(huì)；去家家戶戶門口摘抄春聯(lián)，寫出自己對(duì)春聯(lián)含義的理解；根據(jù)我自己的調(diào)查，針對(duì)學(xué)校目前存在的一些問題，給校長寫一個(gè)建議；給父母洗腳一次？剪一次指甲？捶胸頓足，然后寫一篇孝心日記，記錄自己做這些事時(shí)的個(gè)人感受；周末去參觀家鄉(xiāng)的古跡或景點(diǎn)，上課做個(gè)導(dǎo)游給全班介紹.
寫作課心得與體會(huì)篇二
博友飛霞曾經(jīng)向我詢問學(xué)生寫作文的心得體會(huì)，我把我的心得總結(jié)如下，敬請(qǐng)博友門批評(píng)指教。
1.多觀察生活，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，最好用日記或隨筆的形式把自己看到的事情和對(duì)事情的看法寫下來，為日后的作文積累素材。而且要及時(shí)記錄。
2.在不耽誤學(xué)習(xí)和休息的前提下多讓孩子聽別人聊天，多和別人交流，從中搜集寫作素材。
我父母的同事有一天在家招待客人，客人的談話中提到了一件讓她刻骨銘心的事，被同事的女兒聽到了，后來女孩兒對(duì)這件事稍做加工，寫成一篇《第一次薪水的支出》發(fā)表在《北京晚報(bào)》上，得到很多人的好評(píng)。
3.多讀范文，多留心好文章。讀書時(shí)多留心好的文字，隨時(shí)記錄下來。
有位中學(xué)生博友把自己看到的優(yōu)秀的范文發(fā)表在博客里，這種做法很好。
4.有了感想，盡快、盡早記錄下來，這樣會(huì)寫出真正的真情實(shí)感。
我寫博文，一般都得用稿紙打草稿，然后反復(fù)斟酌、修改，最后才打開電腦，寫在博客里。只有《有感于〈楊紫的故事〉》是看完cctv10的《家庭》節(jié)目之后立即上網(wǎng)寫成的，《有感于〈三家店〉》是在路上醞釀成的，回到家立刻就寫，寫出了最真摯的感情。
5.在學(xué)習(xí)語文和其他課程時(shí)，要勤于思考。
6.寫作文時(shí)可以選擇一些自己有興趣的題材來寫，或者寫寫自己不喜歡的事物，寫寫自己真實(shí)的感受。這樣寫起來會(huì)比較得心應(yīng)手。
我寫的《談?chuàng)P劇〈秦香蓮〉》，很多博友說就如同自己看了一遍戲一樣，就是因?yàn)槲姨貏e喜歡這出揚(yáng)劇，看的次數(shù)多，看得仔細(xì)的緣故。
7.要多寫、多練。
正如姜昆、李文華的相聲《時(shí)間與青春》中所說的那樣：“每天抽出一小時(shí)寫一篇百字短文，一年后就會(huì)練出優(yōu)美的文筆?！碑?dāng)然，作為中小學(xué)生，練習(xí)寫作還要注意不要耽誤學(xué)習(xí)其它功課和鍛煉身體。
寫作，讓我受益終生，給我?guī)頍o窮的快樂。
僅僅是自己的一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)和感受，希望和博友們多多交流。
寫作課心得與體會(huì)篇三
親情是一個(gè)人善心和良心的綜合表現(xiàn)：孝敬父母，尊敬長輩，這是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。
試想，一個(gè)人如果連孝敬父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是個(gè)人呢？又有誰愿意和他打交道呢？《新三字經(jīng)》里有一句：能溫席，小黃香，愛父母，意深長。其中提到的小黃香是漢代湖北省一位孝敬長輩而名流千古的好兒童。他九歲時(shí)，不幸喪母，小小年紀(jì)便懂得孝敬父親。
每當(dāng)夏天炎熱時(shí)，他把父親睡的枕席扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡的舒服：在寒冷的'冬天，床席冰冷如鐵，他先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再請(qǐng)父親睡到溫暖的床上。
小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才，當(dāng)有“天下無雙，江夏黃童”的贊譽(yù)。在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中入睡，在無微不至的關(guān)懷中成長；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個(gè)不眠之夜；讀書升學(xué)費(fèi)花去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛。
可以說，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。如果人類應(yīng)該有愛，那么首先愛自己的父母，其次才能談到愛他人，愛集體，愛社會(huì)，愛祖國……孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活，感情方面的需求。
特別對(duì)年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰。說現(xiàn)在城市里的大多數(shù)老人，雖然兒孫滿堂，在生活上不愁吃穿，不缺錢花，但是孩子以為工作的緣故幾乎都不在身邊，平時(shí)恐怕很少見面，所以，在他們的感情上最渴望的是能與所有的親人團(tuán)聚。
有首歌中唱道：“?；丶铱纯?，回家看看，哪怕幫媽媽捶捶后背，揉揉肩，老人不求子女為家做多大貢獻(xiàn)，只求個(gè)平平安安，團(tuán)團(tuán)圓圓”。所以將來不管我們走到哪里，都要記著爸爸、媽媽；而且更要趁現(xiàn)在在他們身邊的時(shí)候，多孝敬他們。
寫作課心得與體會(huì)篇四
說到寫作，我的感觸就特別深刻，在我的心里，寫作就是一種表達(dá)情緒的`最好方式，就是自己內(nèi)心最真切的情感，無須用任何華麗的詞藻來修飾，只要把你的心里話說出來，就是一篇最美的文章。
在寫作文的時(shí)候，我總是按自己的想法去寫，因?yàn)橹挥羞@樣才是自己的真實(shí)想法，我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：要寫出真情實(shí)感。真情實(shí)感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來的，自己當(dāng)時(shí)的想法、感想，就是真情實(shí)感，一個(gè)人不可能沒有想法嘛!
其次，在寫作文的時(shí)候，最忌諱的就是寫“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想，就要把自己真切的一面展露出來，寫“流水帳”就好象寫梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描寫。寫作文時(shí)，字里行間都要表達(dá)出你的真切情感，不管是一句話，一個(gè)詞，都要用得恰當(dāng)，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細(xì)，要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯，這樣作文才會(huì)生動(dòng)、真切。
作文不是編出來的，要想寫好作文，平時(shí)就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫作技巧，這樣，作文才會(huì)有提高和進(jìn)步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自己的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢!
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得體會(huì)，你們一定要告訴我哦!
寫作課心得與體會(huì)篇五
作為一種表達(dá)方式，寫作一直是人類所擁有的重要技能之一。幾千年的歷史告訴我們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于寫作的需求越來越重要，因?yàn)閷懽鞑粌H可以幫助人們清晰思考，還可以傳遞知識(shí)、表達(dá)情感、交流思想和創(chuàng)造文化。在我的成長過程中，寫作也是我學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑。在此，我想從五個(gè)方面分享一下我關(guān)于寫作的體會(huì)和感悟。
一、寫作需要積累
寫作是一個(gè)需要戰(zhàn)勝惰性的過程。最難的就是開始寫作。而好的寫作，需要大量的積累和思考。積累可以從閱讀中得來，無論是看小說、散文、專業(yè)書籍還是新聞雜志都可以給我們提供充足的素材，培養(yǎng)我們敏銳的觀察力和思考力。而思考則需要我們對(duì)所閱讀的信息有自己的獨(dú)特見解，這才能誕生出獨(dú)具魅力的文章。
二、表達(dá)需要簡潔
像愛因斯坦所說的那樣，“簡潔是智慧的靈魂”。在寫作中，表達(dá)也確實(shí)需要簡潔明了，才能更好的引發(fā)讀者共鳴。使用冗長的句子和過于繁瑣的詞匯只會(huì)讓讀者感到困擾，甚至迷失方向。因此，在寫作的過程中，刪去一些不必要的修辭和繁瑣的詞匯是必要的。簡潔明了的語言，不僅讓讀者輕松愉悅，也會(huì)提高文章的可讀性。
三、體驗(yàn)需要真實(shí)
寫作最重要的一點(diǎn)是真實(shí)。一個(gè)真實(shí)的故事會(huì)讓人更容易認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。如果我們用一些虛構(gòu)的經(jīng)歷來代替真實(shí)的事實(shí)，那么讀者是會(huì)察覺到的，這樣的寫作不會(huì)受到讀者的信任和認(rèn)同。因此，在寫作過程中，我們應(yīng)該力求真實(shí)，通過自己的經(jīng)歷來轉(zhuǎn)化為文字，這樣才能給人最真實(shí)的體驗(yàn)。
四、創(chuàng)新需要思維
創(chuàng)新是寫作的靈魂。創(chuàng)新有時(shí)是指題材的創(chuàng)新，有時(shí)是指寫作的手法可以創(chuàng)新。無論是一種什么方式的創(chuàng)新，都需要我們有創(chuàng)造力的思維。一個(gè)具有獨(dú)特思維的寫作者，可以借鑒傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也會(huì)有更大的概率創(chuàng)作出一篇獨(dú)具特色的好文章。
五、堅(jiān)持需要勇氣
寫作是一個(gè)孤獨(dú)又勇敢的過程。我們需要時(shí)刻保持對(duì)內(nèi)心的深思熟慮和自我認(rèn)知。同時(shí)，也需要勇氣去面對(duì)自己的問題和缺陷。在寫作過程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和阻礙，有時(shí)候想要放棄。但是，如果我們堅(jiān)持下去，才會(huì)有機(jī)會(huì)更好的認(rèn)識(shí)自己，讓自己的思考和表達(dá)更加深刻、領(lǐng)先，取得更好的成果。
總之，寫作是一件充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事情。只有積累，才能提升我們的表達(dá)能力；只有簡潔，才能打動(dòng)讀者的心；只有真實(shí)，才能寫出精彩的文章；只有創(chuàng)新，才能把自己的思考呈現(xiàn)出來；只有堅(jiān)持，才能不斷進(jìn)步和提高自己的水平。希望我們都能領(lǐng)會(huì)到寫作帶給我們的樂趣和收獲，讓我們?cè)趯懽髦姓业阶约旱目鞓贰?BR> 寫作課心得與體會(huì)篇六
寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動(dòng)。王校長為我們請(qǐng)來了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時(shí)很難聽到他的講座。機(jī)會(huì)真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：
1、理念的凝練
狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。
2、教育理念
我們?yōu)檎l而教，我們?cè)趺唇?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。
3、如何凝練教育理念
不斷追問，逼近本質(zhì)。不斷批判，問題意識(shí)。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。
1、智慧及其本質(zhì)
教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。
2、專業(yè)智慧的三個(gè)維度
認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過程。
3、道德智慧的提升
道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。
1、多讀書，多培訓(xùn)，多觀摩。
2、教師是研究型實(shí)踐者。
教師成為行動(dòng)研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、研究是一種習(xí)慣
教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識(shí)決定學(xué)識(shí)。
4、研究離不開寫作
寫作是教師一種生命成長的方式。
1、關(guān)注自我
理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動(dòng)態(tài)中生成。
2、關(guān)注目標(biāo)
課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的主體是學(xué)生。
3、關(guān)注課堂
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。針對(duì)細(xì)節(jié)，開展微技能研究。
4、關(guān)注學(xué)生
學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生。
5、關(guān)注實(shí)踐
教師的研究以實(shí)踐為導(dǎo)向。
聽了孫老師的講座，真是勝讀十年書呀。我之前總是忙來忙去，可是沒有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。
寫作課心得與體會(huì)篇七
1、經(jīng)常審視自己的寫作模式，嘗試改變。專業(yè)和業(yè)余的差別在于：專業(yè)總是嘗試進(jìn)步。
2、閱讀是寫作之父，經(jīng)歷是寫作之母，而只有不斷寫才能生下孩子。
3、多讀多寫——是第一定律。
4、寫作多半被人認(rèn)為不務(wù)正業(yè)，但總比游手好閑好。
5、寫作之所以被鄙視，大概很少人能靠此吃飯。
6、寫作從模仿喜歡的作者開始，就像練字臨摹喜歡的字帖。
7、張大春說：作文是別人給題目，寫作是自己找題目。
8、作家都是速記員，記下神靈的語言?！沟俜?。金
9、寫作是件苦事，因?yàn)槟銦o時(shí)無刻不在寫，收集素材，構(gòu)思情節(jié)，組織語言，形成文字只是懷孕分娩的結(jié)果，讀者看不到你嘔心瀝血的過程。
10、讀者就像在沼澤里掙扎，任何寫作的人都有責(zé)任將沼澤的水抽干，將讀者救到平地上，至少也要扔給他一根繩子。——斯蒂芬.金。
寫作課心得與體會(huì)篇八
第一段：引入寫作的重要性及其意義（200字）
寫作是一種表達(dá)思想和情感的重要方式，它可以幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在寫作過程中，我們思考、整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，于是我們獲得新的洞見，并且從中受益匪淺。通過寫作，我們可以記錄自己的成長和感悟，留下屬于自己的文字遺產(chǎn)。因此，寫作不僅是一種技能，更是一種心靈與內(nèi)在世界的連接。
第二段：寫作的技巧與方法（200字）
寫作并非一蹴而就，它需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)。首先，我們需要積累大量的素材，觀察和體驗(yàn)生活，多讀多思，才能在寫作中引用豐富的內(nèi)容。其次，我們要注重邏輯思維，確定合理的結(jié)構(gòu)框架，使文章內(nèi)容有條不紊。同時(shí)，在表達(dá)方面，我們要盡量簡潔明了，言之有物，引人入勝。最后，寫作需要勤于反思和修改，通過查漏補(bǔ)缺來提升文章質(zhì)量，并不斷提高自身的寫作能力。
第三段：寫作的益處和價(jià)值（250字）
寫作的價(jià)值不僅在于鍛煉我們的思維和表達(dá)能力，還能幫助我們更好地沉淀情感和理解他人的觀點(diǎn)。通過寫作，我們能夠更清晰地思考問題，培養(yǎng)出批判性思維，提高我們的邏輯思維能力。此外，寫作也能幫助我們更好地理解他人，通過他人的文字作品我們能夠了解到不同的觀點(diǎn)和角度，提高我們的協(xié)作和溝通能力，增強(qiáng)我們的共情能力。寫作可以讓我們更全面地認(rèn)識(shí)自己，不斷完善自我。
第四段：寫作的挑戰(zhàn)與突破（250字）
雖然寫作有著諸多益處，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，寫作需要投入時(shí)間和精力，這對(duì)于忙碌的現(xiàn)代人來說可能并不容易。其次，寫作過程中很容易遇到創(chuàng)作困境和創(chuàng)作瓶頸，會(huì)選擇放棄或是半途而廢。然而，只有不斷嘗試和克服這些困難才能進(jìn)一步提升自己的寫作水平。我們要有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地寫作，通過不斷積累和實(shí)踐，我們一定能夠在寫作中突破自我。
第五段：寫作給予我們的啟示與收獲（300字）
通過長期的寫作實(shí)踐，我們會(huì)逐漸領(lǐng)悟到寫作的真諦。首先，寫作是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，無論我們的寫作水平如何，我們都需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和積累。其次，寫作需要真實(shí)和深入，我們應(yīng)該不斷觀察和思考，找到自己感興趣的話題并發(fā)表自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。最后，寫作要與讀書相輔相成，不斷開闊自己的視野和思維方式，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。通過寫作，我們可以讓自己的思想在紙上得到延展，讓他人從中得到啟迪。
總結(jié)：
寫作是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和提升的技能。通過寫作，我們可以表達(dá)自己的思想和情感，培養(yǎng)自己的邏輯思維和表達(dá)能力，提高自己的溝通和共情能力。雖然寫作中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持下去，并不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們一定能夠在寫作中突破自我，收獲發(fā)自內(nèi)心的成就感。寫作給予我們啟示和收獲，讓我們不斷反思和完善自我，進(jìn)而提升自己的綜合素養(yǎng)。因此，寫作不僅僅是一種技能，更是一道通向自我認(rèn)知和成長的橋梁。
寫作課心得與體會(huì)篇九
基礎(chǔ)寫作心得體會(huì)思考是一個(gè)痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，基礎(chǔ)撰寫已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲?；叵牖A(chǔ)撰寫的那些日子，一切都?xì)v歷在目，在實(shí)驗(yàn)室挑燈夜戰(zhàn)，在宿舍輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，有過山窮水盡疑無路困惑，有過柳暗花明又一村的激動(dòng)，也有過撥開烏云見日出的喜悅，基礎(chǔ)寫作是一個(gè)艱難的過程，我痛苦并快樂著，這是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，基礎(chǔ)的文獻(xiàn)綜述、開題、中期檢查、預(yù)答辯各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)基礎(chǔ)撰寫的幾點(diǎn)體會(huì)，純屬個(gè)人看法，僅供學(xué)習(xí)交流。
，良好的開頭是成功的一半?；A(chǔ)寫作也是一樣，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫好基礎(chǔ)的關(guān)鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；又要符合自身的實(shí)際情況，自己有一定的專業(yè)知識(shí)的沉淀，或自己感興趣。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會(huì)分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們基礎(chǔ)寫作的動(dòng)力和支撐。
題目選定了，我們就圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路?；A(chǔ)寫作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己基礎(chǔ)的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對(duì)基礎(chǔ)的一個(gè)把握，不會(huì)讓基礎(chǔ)寫作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出基礎(chǔ)的.各級(jí)標(biāo)題。
基礎(chǔ)寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，就是在基礎(chǔ)的三級(jí)標(biāo)題之間對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。
基礎(chǔ)基礎(chǔ)，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)別，教課書的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而基礎(chǔ)的重點(diǎn)在于解決“為什么”?；A(chǔ)不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來的，都可以用來論證，論據(jù)充分了，我們的基礎(chǔ)才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你基礎(chǔ)的閃光點(diǎn)，也是你基礎(chǔ)中最核心的地方，碩士基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3—5個(gè)即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和基礎(chǔ)質(zhì)量，也是你基礎(chǔ)答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟?。我們?cè)谡撟C的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個(gè)相似的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。從他人研究的一個(gè)內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對(duì)我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在基礎(chǔ)寫作中，千萬莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個(gè)門面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在基礎(chǔ)創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，基礎(chǔ)中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點(diǎn)內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會(huì)彈鋼琴。真正一篇好的基礎(chǔ)，就像你見到的一個(gè)美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)基礎(chǔ)，基本上具有理工科基礎(chǔ)的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行定量的分析，計(jì)算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。
圖標(biāo)的功能就是簡明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的基礎(chǔ)比作一部電影的話，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒有圖標(biāo)的基礎(chǔ)，通篇純文字的基礎(chǔ)，讓人看了就是有點(diǎn)不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，基礎(chǔ)中的圖表的作用相當(dāng)重要。
在基礎(chǔ)寫作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過基礎(chǔ)寫作中標(biāo)注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語言，把意思表達(dá)出來。文章千古事，得失寸心知?；A(chǔ)撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在基礎(chǔ)的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過！
寫作課心得與體會(huì)篇十
所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。
二、應(yīng)用寫作的"真實(shí)"文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個(gè)"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫作--"死板"而不乏"靈活"的寫作
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
寫作課心得與體會(huì)篇十一
作為一項(xiàng)重要的語言能力，寫作在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中扮演著重要角色。通過寫作，我們可以表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，交流意見，甚至改變他人的看法。在過去的幾年里，我有幸通過寫作這一媒介來表達(dá)自己的思想和感受。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于寫作的技巧和策略，也樹立起了對(duì)寫作的熱情。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于寫作的心得體會(huì)。
首先，寫作不僅僅是表達(dá)思想，還是一個(gè)思考的過程。在動(dòng)筆之前，我經(jīng)常花費(fèi)很多時(shí)間思考和規(guī)劃我的文章。我試著理清自己的觀點(diǎn)和思路，在頭腦中構(gòu)建一個(gè)邏輯清晰的框架。這個(gè)過程不僅幫助我明確寫作的目標(biāo)和目的，也使我避免陷入混亂和隨意的寫作中。通過思考，我能夠更好地理解和組織我的材料，從而寫出更有條理和連貫的文章。
其次，寫作需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了我的寫作水平。通過閱讀不同類型和風(fēng)格的文章，我擴(kuò)大了自己的思維空間，提升了自己的語言和表達(dá)能力。我喜歡閱讀優(yōu)秀的作家和評(píng)論家的作品，從他們的文筆中學(xué)到了很多寫作的技巧和技巧。閱讀讓我對(duì)不同的寫作樣式和結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，使我的寫作更加有力和豐富。
第三，寫作是一個(gè)需要不斷反饋和修正的過程。我意識(shí)到寫作不是一蹴而就的事情，而是需要通過反復(fù)修改和改進(jìn)來達(dá)到更好的效果。在寫作的過程中，我常常會(huì)找人給予我意見和建議。這些反饋幫助我發(fā)現(xiàn)自己文章中的不足和不完善之處，從而使我的作品更加完美。我發(fā)現(xiàn)，通過接受他人的批評(píng)和建議，我能夠更新和改進(jìn)自己的寫作技巧，使自己的作品更加優(yōu)秀。
第四，寫作需要耐心和毅力。寫作并非一件容易的事情，有時(shí)候我會(huì)遇到困難和挫折。但是，我相信只有堅(jiān)持下去，才能克服困難和取得進(jìn)步。在我遇到困難時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持下去，并尋求幫助和指導(dǎo)。我會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)合理的時(shí)間表，將寫作任務(wù)分解成可行的步驟。通過一步一步地積累和進(jìn)展，我能夠逐漸提升自己的寫作能力，并最終完成一篇優(yōu)秀的作品。
最后，寫作是一種發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自我的方式。通過寫作，我能夠更好地了解自己的思想和情感，找到內(nèi)心的平衡和安寧。寫作是我沉思和自省的機(jī)會(huì)，是我與內(nèi)心對(duì)話和溝通的途徑。我相信，只有真實(shí)地表達(dá)自己，才能與讀者建立真正的共鳴和聯(lián)系。寫作讓我感受到自己的存在和意義，讓我感受到自己的力量和獨(dú)特性。
總之，寫作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和充實(shí)的任務(wù)。通過寫作，我們能夠更好地思考和表達(dá)自己，增強(qiáng)我們的語言和表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)和定義我們的想法和觀點(diǎn)。然而，寫作并不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力，也需要不斷修正和改進(jìn)。希望通過我對(duì)寫作的心得體會(huì)，能夠啟發(fā)更多的人愛上寫作，發(fā)掘自己的潛能，并以優(yōu)秀的作品展示自己的才華和獨(dú)特性。
寫作課心得與體會(huì)篇十二
寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動(dòng)。王校長為我們請(qǐng)來了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時(shí)很難聽到他的講座。機(jī)會(huì)真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：
一、專業(yè)精神：凝練理念
1、理念的凝練
狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。
2、教育理念
我們?yōu)檎l而教，我們?cè)趺唇?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。
3、如何凝練教育理念
不斷追問，逼近本質(zhì)。不斷批判，問題意識(shí)。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。
二、專業(yè)情感：道德智慧
1、智慧及其本質(zhì)
教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。
2、專業(yè)智慧的三個(gè)維度
認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過程。
3、道德智慧的提升
道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。
三、專業(yè)知識(shí)與技能：認(rèn)知智慧
1、多讀書，多培訓(xùn)，多觀摩。
2、教師是研究型實(shí)踐者。
教師成為行動(dòng)研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、研究是一種習(xí)慣
教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識(shí)決定學(xué)識(shí)。
4、研究離不開寫作
寫作是教師一種生命成長的方式。
四、專業(yè)行為：實(shí)踐智慧
1、關(guān)注自我
理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動(dòng)態(tài)中生成。
2、關(guān)注目標(biāo)
課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的主體是學(xué)生。
3、關(guān)注課堂
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。針對(duì)細(xì)節(jié)，開展微技能研究。
4、關(guān)注學(xué)生
學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生。
5、關(guān)注實(shí)踐
教師的研究以實(shí)踐為導(dǎo)向。
聽了孫老師的講座，真是勝讀十年書呀。我之前總是忙來忙去，可是沒有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。
寫作課心得與體會(huì)篇十三
寫作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，通過文字的奇妙組合，我們能夠傳達(dá)自己內(nèi)心世界中的思考和感受。作為一種重要的溝通工具，寫作不僅可以幫助我們整理思緒，清晰表達(dá)，還能夠激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常需要用到寫作這一技能，它不僅能夠提高我們的語言能力和邏輯思維，還能夠幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在我多年的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我從中獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。
第二段：了解讀者需求與抓住核心思想
在寫作中，了解讀者的需求是至關(guān)重要的。只有在滿足讀者需求的同時(shí)，我們的作品才能引起他們的共鳴，產(chǎn)生影響力。因此，在開始寫作之前，我們需要對(duì)讀者的背景和興趣進(jìn)行一定的了解和研究。此外，在寫作過程中，抓住核心思想也是至關(guān)重要的。核心思想是我們要表達(dá)的最重要的觀點(diǎn)或理念，通過清晰地陳述和邏輯的組織，我們能夠更好地傳達(dá)核心思想，并讓讀者理解和接受。
第三段：勤于積累和反思是提高寫作技能的關(guān)鍵
“積累”和“反思”是提高寫作技能的重要環(huán)節(jié)。積累是指通過廣泛閱讀和學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和詞匯量。通過讀書，我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬視野，豐富想象力。同時(shí)，了解各種寫作風(fēng)格和技巧也能夠幫助我們提升自己的寫作水平。反思是指對(duì)自己的寫作進(jìn)行批判性思考和分析。通過對(duì)自己的寫作進(jìn)行反思，我們可以找出不足之處，改進(jìn)和提高。只有勤于積累和反思，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的作家。
第四段：良好的結(jié)構(gòu)和語言是寫作的關(guān)鍵
良好的結(jié)構(gòu)和語言是寫作的關(guān)鍵要素之一。良好的結(jié)構(gòu)是指文章的組織和邏輯性，它使得讀者可以更好地理解我們的觀點(diǎn)和想法。在寫作中，我們可以通過使用標(biāo)題，段落等來劃分不同的主題和段落，使文章呈現(xiàn)出清晰的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)恼Z言也是寫作的關(guān)鍵。語言要準(zhǔn)確簡練，盡量用簡單易懂的詞匯和句子表達(dá)思想。此外，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法和修辭語言也能夠使文章更具有吸引力和說服力。
第五段：寫作是一個(gè)不斷提升的過程，要善于借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)
寫作是一個(gè)不斷提升的過程，它需要時(shí)間和努力。在寫作的旅程中，我們應(yīng)該善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要保持自己的獨(dú)特性和創(chuàng)造力。此外，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷也能夠幫助我們更好地寫作。對(duì)生活中的觀察和思考，能夠使我們的作品更加真實(shí)和有力量?？傊?，寫作是一個(gè)不斷探索和成長的過程，只有堅(jiān)持和不斷努力，我們才能不斷提升自己的寫作技能。
總結(jié)：
通過寫作，我們可以更好地表達(dá)自己、理清思路、引發(fā)思考。了解讀者需求、抓住核心思想、勤于積累和反思、良好的結(jié)構(gòu)和語言以及借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)都是提高寫作技能的關(guān)鍵。寫作是一個(gè)不斷提升的過程，只有堅(jiān)持和不斷努力，才能成為更優(yōu)秀的作家。
寫作課心得與體會(huì)篇十四
每一次閱讀都會(huì)給自己帶來新的感受，在閱讀了《高效寫作》一書后，發(fā)現(xiàn)原來寫作也是一件有趣的事情。我們可以通過寫作的方式記錄自己的生活，與人分享自己的故事，表達(dá)自己對(duì)某一事件的看法，抒發(fā)自己的情感，也可以把它當(dāng)成一種職業(yè)，利用空余時(shí)間，學(xué)習(xí)寫作方法，當(dāng)熟練掌握了新媒體寫作的方法后，就能獲得不錯(cuò)的'收入，賺點(diǎn)零花錢，甚至過上自己想要的生活。
新媒體寫作是適合每一個(gè)普通人學(xué)習(xí)的技能，它讓我們變得更自信。在學(xué)習(xí)新媒體寫作的過程中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)，增長自己的閱歷和見識(shí)，除了可以提高自己的寫作能力，思維邏輯能力之外，還可以打造個(gè)人ip，實(shí)現(xiàn)職業(yè)和財(cái)務(wù)的自由，同時(shí)也會(huì)對(duì)家庭產(chǎn)生積極的影響，擁有自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，成為某一領(lǐng)域的大佬。
新媒體寫作是需要堅(jiān)持的，唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能獲得長盛?！皥?jiān)持”這個(gè)簡單的詞語，似乎成為了很多人前進(jìn)路上最大的阻礙，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代中，年輕人容易心浮氣躁，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的花花世界里，往往很難長時(shí)間的堅(jiān)持做一件事情，半路夭折之人不在少數(shù)，而寫作是需要閱讀積累的，如果沒有大量的素材累積，寫出的文章也只是無病呻吟。
人生需要定位，才可以更好的向前發(fā)展，新媒體寫作也不例外，寫作的目的是什么，無非就兩種，自娛自樂或賺取錢財(cái)。金錢不會(huì)無緣無故的來到你的手中（除非詐騙），都是要通過勞動(dòng)獲取的。新媒體寫作就是把不同的文字組合成一篇邏輯完整、貼合生活、符合受眾需求的文章，將文字變成一種獲取財(cái)富的方式。其不同的定位讓我們看到了很多有趣且富有內(nèi)涵的文章，也引發(fā)了我們對(duì)人生，對(duì)生活，對(duì)情感的思考和反思。
在成長的旅途中，我們都希望自己能變得優(yōu)秀一點(diǎn)，過上自己想要的生活，活成想要的模樣，新媒體寫作或許可以讓我們通往夢(mèng)想的道路變得容易一些，但前提是我們須得學(xué)會(huì)堅(jiān)持，受得了期待落空時(shí)的低迷，否則只是南柯一夢(mèng)。
寫作課心得與體會(huì)篇十五
長鎮(zhèn)學(xué)校 常星愛 教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生可靠的引路人。因此，教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，做一名新型學(xué)習(xí)型的教師。
首先，讓學(xué)習(xí)成為生活的習(xí)慣。閱讀的廣度決定你生活的內(nèi)涵，閱讀的深度決定你思想的高度。作為一名教師，決不能用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)。只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能成為知識(shí)和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國的重任。提高教師自身素質(zhì)，完善教師自身修養(yǎng)的最重要的途徑就是學(xué)習(xí)。這就要求教師明確“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教師的成長離不開學(xué)習(xí)，要想取得深厚的學(xué)識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，就必須抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、向自己的學(xué)生學(xué)習(xí);通過各種渠道，集百家所長，不斷充實(shí)自己。只有如此，才能使自身得以發(fā)展，才能成為學(xué)習(xí)型教師。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，在現(xiàn)在和未來的時(shí)間里，需要投入足夠的時(shí)間、金錢、精力、熱情等，需要孜孜不倦地讀書學(xué)習(xí)，不斷地提升自我，完善自我，從而擁有豐富的知識(shí)和新的見解，滿足學(xué)生不斷渴求新知識(shí)的需要。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，要有不間斷的讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不但要對(duì)教育理論知識(shí)和專業(yè)文化知識(shí)融會(huì)貫通，能夠舉一反三，而且還應(yīng)當(dāng)把握本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能在課堂教學(xué)中高屋建瓴，深入淺出，有機(jī)動(dòng)和回旋的余地，才能夠在課堂教學(xué)中引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，使課堂充滿活力、趣味與哲理。
做一名新型學(xué)習(xí)型教師，還要學(xué)習(xí)和掌握多種現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，提高教學(xué)的直觀性和效益性。學(xué)生有了興趣，學(xué)起來就會(huì)輕松，學(xué)習(xí)成為一種快樂。如果有了興趣，學(xué)生就會(huì)由被動(dòng)地接收轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
人們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師必須有一缸水。今天，教師要有一條小溪的水，需要源源不斷地涌出新泉水，才能適應(yīng)社會(huì)不斷進(jìn)步提出的新要求。只有這樣，教師在教學(xué)中才能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把現(xiàn)代的、流行的文化與傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化結(jié)合起來，由表及里，由淺入深，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生由流行文化向傳統(tǒng)精髓文化學(xué)習(xí)。教師應(yīng)加深對(duì)新課程的理解，提高實(shí)施新課程的能力和水平，在課程改革中努力實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的發(fā)展，也只有這樣，教師在新一輪的教學(xué)改革中才能處于頂峰，立于不敗之地。
成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師并非易事，它需要教師不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、不斷的研究、反復(fù)的實(shí)踐、不停地思考與反思。要想成為這樣的教師必須堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，勤于思考與研究，不斷反思及勇于實(shí)踐。