心得體會(huì)是通過(guò)自身的親身經(jīng)歷和感受，對(duì)某一事件、活動(dòng)、經(jīng)歷等進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文字表達(dá)方式。通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方法。總結(jié)心得體會(huì)能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力，使我們更加深入地理解所經(jīng)歷的事情。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，我覺(jué)得我需要寫一篇心得體會(huì)來(lái)回顧自己所經(jīng)歷的事情，對(duì)于未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)也有一定的指導(dǎo)意義。寫心得體會(huì)能夠更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力，使我更加有條理地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題?？偨Y(jié)心得體會(huì)不僅可以幫助自己提高，還可以與他人分享，相互學(xué)習(xí)和借鑒。我覺(jué)得心得體會(huì)是對(duì)于一段時(shí)間內(nèi)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷做出的一種總結(jié)和反思，值得我們?nèi)懸黄??？偨Y(jié)心得體會(huì)的方式有很多，我們可以通過(guò)文字、圖片、視頻等多種方式進(jìn)行表達(dá)?，F(xiàn)在我想通過(guò)寫一篇心得體會(huì)來(lái)總結(jié)我所經(jīng)歷的事情，希望可以對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生一定的啟發(fā)和指導(dǎo)。引用他人的觀點(diǎn)和論述時(shí)要注明出處，保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信。這些心得體會(huì)范文中包含了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟，能夠啟發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的思考。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇一
教師能力建設(shè)是教師職業(yè)發(fā)展的核心。它是指通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的過(guò)程。作為一名教師，我也不斷參加教師能力建設(shè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積累了一些心得體會(huì)。在教師能力建設(shè)年的結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己的收獲和感悟。
首先，教師能力建設(shè)使我更新了教育理念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷接觸到最新的教育理論和研究成果。這些理論和成果對(duì)我的教育觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我逐漸認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力的培養(yǎng)比單純的知識(shí)傳授更為重要。因此，在課堂教學(xué)中，我開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們主動(dòng)探索知識(shí)。
其次，教師能力建設(shè)提升了我的教學(xué)技能。通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。例如，我學(xué)會(huì)了如何利用多媒體教具和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，如何運(yùn)用游戲化教學(xué)法提高學(xué)生的參與度，如何進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)等等。這些新的教學(xué)方法和技巧使我的教學(xué)更加豐富多樣，也更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，取得了更好的教學(xué)效果。
再者，教師能力建設(shè)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教師能力建設(shè)年中，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的許多優(yōu)秀教師。我們共同參加了培訓(xùn)、研討和實(shí)踐活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)和合作。這些經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到教師合作對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在以往，我往往是一個(gè)獨(dú)自工作的教師，很少與他人合作。但通過(guò)與其他教師的交流和合作，我逐漸明白了集體智慧的力量，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題，取得共同進(jìn)步。
此外，教師能力建設(shè)還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧，還了解到了許多最新的教育政策和教育資源。這些知識(shí)對(duì)于提升我的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平有著重要的作用。比如，我學(xué)會(huì)了如何制定有效的教學(xué)計(jì)劃，如何進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與反饋，如何開(kāi)展教育研究和實(shí)踐等等。這些對(duì)于我提高自己的教育教學(xué)能力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)起到了關(guān)鍵的作用。
總之，教師能力建設(shè)年是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我更新了教育理念，掌握了新的教學(xué)方法和技巧，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。這些都為我未來(lái)的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇和可能性。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇二
20__年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽(tīng)專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。
2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓(xùn)過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課式”的討論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。
6、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。通過(guò)本次培訓(xùn)，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇三
作為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要具備良好的教學(xué)能力。教師的能力建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，其中六大能力建設(shè)對(duì)于教師的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，走在了提高自身能力的道路上。
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)能力是教師最基礎(chǔ)的能力之一。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。在我自己的教學(xué)中，我總是在備課前先研究學(xué)生的特點(diǎn)和水平，然后結(jié)合教材內(nèi)容，制定出科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。通過(guò)不斷地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。
其次，教學(xué)方法能力是教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中必須掌握的能力。不同學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和接受程度，教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試過(guò)多種教學(xué)方法，如講解法、示范法、討論法等。通過(guò)不同方法的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和理解度都有了明顯的提高。以前較為被動(dòng)的學(xué)生們?cè)诮涣骱秃献髦凶兊弥鲃?dòng)起來(lái)，他們開(kāi)始愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生的重要影響，也激勵(lì)著我不斷地探索和改進(jìn)教學(xué)方法。
第三，課堂管理能力也是一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的能力之一。在教學(xué)中，好的課堂管理能力可以幫助教師有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。為了提高自己的課堂管理能力，我不僅會(huì)在課前制定詳細(xì)的課堂紀(jì)律規(guī)范，還會(huì)積極運(yùn)用肯定和獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好的表現(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)糾正和指導(dǎo)學(xué)生的不良行為，以保持課堂的秩序。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快，他們對(duì)我的教學(xué)也更加信任和支持。
另外，提高教學(xué)反思能力是教師能力建設(shè)中不可忽視的一環(huán)。教師應(yīng)該積極地反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我總是在課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)。在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)積極尋求同事和專家的建議，并在之后的教學(xué)中嘗試改進(jìn)措施。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我感受到了教學(xué)質(zhì)量的提升，也收獲到了學(xué)生的贊譽(yù)和肯定。
最后，專業(yè)學(xué)習(xí)能力是教師必須具備的能力之一。作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)體系，才能保證自己的教學(xué)水平和能力處于領(lǐng)先地位。在我的教學(xué)生涯中，我一直注重自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)班，還閱讀大量的教育專業(yè)書籍和論文。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了不少專業(yè)知識(shí)，還了解到了最新的教育理論和教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)自己的工作更有自信，同時(shí)也讓我對(duì)教育行業(yè)充滿了熱情。
綜上所述，教師六大能力建設(shè)包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法能力、課堂管理能力、教學(xué)反思能力和專業(yè)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到這些能力對(duì)于教師的重要性。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷地提高自己的能力水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇四
教師學(xué)習(xí)觀念能力的重要性無(wú)法忽視，它關(guān)乎教師自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。以下是我個(gè)人在教師學(xué)習(xí)觀念能力方面的心得體會(huì)。
首先，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，勇于學(xué)習(xí)和嘗試新事物。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育教學(xué)方法，我們才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的變化和發(fā)展趨勢(shì)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我利用業(yè)余時(shí)間參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。不論是參加學(xué)術(shù)研討會(huì)還是閱讀相關(guān)教育期刊，都是我提高學(xué)習(xí)觀念能力的有效途徑。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要擁有合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，并主動(dòng)與同事進(jìn)行交流與合作。在每天的教學(xué)實(shí)踐中，我常常與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，一起探討如何更好地解決教學(xué)中的難題。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，與同齡教師一起研究教材和教學(xué)方法，相互促進(jìn)，共同提高。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我不僅能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)和成功中學(xué)習(xí)，也能夠不斷反思和完善自己的教學(xué)工作。
第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要具備挑戰(zhàn)自我的勇氣。成功的教學(xué)需要我們不斷對(duì)自己進(jìn)行挑戰(zhàn)和突破。作為教師，我們需要不斷地反思自己的教學(xué)方法和效果，勇于嘗試新的教學(xué)策略和手段。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常嘗試新穎的教學(xué)方法，如課堂翻轉(zhuǎn)、游戲化教學(xué)等，通過(guò)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。盡管在嘗試的過(guò)程中遇到了很多困難和阻礙，但通過(guò)不斷地嘗試與改進(jìn)，我取得了更好的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要不斷反思和總結(jié)的能力。反思是教師進(jìn)步的重要途徑，只有通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深入反思和總結(jié)，我們才能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常利用課后時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)。例如，我會(huì)回顧自己每一堂課的準(zhǔn)備與實(shí)施過(guò)程，分析學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，找出值得改進(jìn)的地方并制定下一步的改進(jìn)措施。通過(guò)堅(jiān)持不懈的反思與總結(jié)，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)教學(xué)工作的敏銳觀察和判斷力，提高了自己的教學(xué)素質(zhì)。
綜上所述，教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)教師發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升至關(guān)重要。在我個(gè)人的實(shí)踐中，通過(guò)不斷提升自主學(xué)習(xí)能力、擁有合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、具備挑戰(zhàn)自我的勇氣以及不斷反思和總結(jié)的能力，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和教育教學(xué)工作的意義。我相信，只要我們持之以恒地培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)觀念能力，我們一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大，對(duì)教師的要求也逐漸提高。作為一名合格的教師，除了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還需要具備一定的能力建設(shè)。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教師六大能力建設(shè)對(duì)教學(xué)工作的重要性。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，闡述教師六大能力建設(shè)的心得體會(huì)。
第一段：知識(shí)能力建設(shè)
教案的編寫是教師工作的重要組成部分。在教學(xué)的實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案對(duì)于教學(xué)的指導(dǎo)作用。只有通過(guò)認(rèn)真編寫教案，才能夠全面規(guī)劃課程內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，確保課堂教學(xué)的有效性和高效性。同時(shí)，教師還應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需求和變化。
第二段：教育技能建設(shè)
教育技能是教師必備的能力之一。在教學(xué)中，教師需要善于運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以能更好地將知識(shí)傳遞給學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐中的總結(jié)與反思，我發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)方法適用于不同的學(xué)生群體。因此，教師需要不斷地學(xué)習(xí)和研究各種教學(xué)方法，以豐富自己的教學(xué)技能，并能夠因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：教學(xué)管理能力建設(shè)
教學(xué)管理是教師工作的重要方面。在課堂教學(xué)中，教師需要能夠合理安排時(shí)間，并能夠靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我能夠嚴(yán)格要求自己，并根據(jù)實(shí)際情況制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，我能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并且能提高學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要不斷鍛煉自己的教學(xué)管理能力，提高自己的課堂管理水平。
第四段：情感態(tài)度建設(shè)
作為一名教師，情感態(tài)度的建設(shè)是非常重要的。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)條件地關(guān)心和關(guān)愛(ài)，建立和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生才能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)中，也才能夠更加敬重教師，與教師建立良好的溝通關(guān)系。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。因此，情感態(tài)度的建設(shè)是教師必須要重視的方面。
第五段：自身素質(zhì)建設(shè)
教師充實(shí)自己、提高自己素質(zhì)是教育事業(yè)特別是教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。在工作崗位上，對(duì)教職工的職業(yè)發(fā)展水平提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。特別是實(shí)施新課程改革后，教師應(yīng)不僅具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的人際交往能力，還應(yīng)具備研究、創(chuàng)新和自我教育的潛力，能積極主動(dòng)地參加課題研究、教學(xué)反思、教育講座和專題研修等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)對(duì)教師六大能力建設(shè)的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師六大能力建設(shè)是教師工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有具備了這些能力，才能夠更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，不斷提高自己的教育能力和水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多積極的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇六
第一段：引言(100字)
教師是社會(huì)培養(yǎng)人才的重要角色，他們的專業(yè)能力和素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來(lái)發(fā)展。因此，教師能力建設(shè)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門話題。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我深感自身的能力有限，為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，不斷提升自身的教學(xué)技能和素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于教師能力建設(shè)的心得體會(huì)。以下將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，總結(jié)一下自己的體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備(250字)
作為教師，首要的職責(zé)是要精通自己所教授的學(xué)科知識(shí)。通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)要提高學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，最有效的方法是不斷進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的拓展和更新。我經(jīng)常閱讀各類學(xué)術(shù)期刊和專業(yè)書籍，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研討，了解學(xué)科的最新研究成果和前沿知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)積極參與學(xué)科競(jìng)賽和研究項(xiàng)目，提高自己的研究能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的方式，我可以更好地把握學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。
第三段：提升教學(xué)技能(250字)
除了學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，教師還需要具備一定的教學(xué)技能。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，采用多元化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為了提高自己的教學(xué)技能，我經(jīng)常參加教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，我也積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，例如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高自己的教學(xué)效果。通過(guò)不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和不同的教學(xué)環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)(250字)
教師的師德和師風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，也是教師能力的重要方面之一。作為一名教師，我時(shí)刻保持教育的責(zé)任感和使命感，盡力做到公正、公平、公開(kāi)。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交往中，我堅(jiān)持以身作則，傾聽(tīng)學(xué)生的需求和關(guān)心，給予他們關(guān)愛(ài)和信任，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。與此同時(shí)，我也時(shí)刻保持自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)(250字)
教師能力建設(shè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠提升自己的能力和素質(zhì)。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，追求教育理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。同時(shí)，我和同事們進(jìn)行良好的交流和互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程和方法，尋求改進(jìn)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：教師能力建設(shè)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)不斷拓寬學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，提升教學(xué)技能，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，并持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們教師可以更好地完成自己的教育使命，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為充滿潛力和創(chuàng)新精神的社會(huì)棟梁。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇七
教師學(xué)習(xí)觀念能力是指教師對(duì)學(xué)習(xí)的理解、態(tài)度和行為，它對(duì)于教師的成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展具有重要的影響。從我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我感悟到學(xué)習(xí)觀念的塑造對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。下面，我將通過(guò)五個(gè)方面的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明教師學(xué)習(xí)觀念能力的重要性。
首先，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為一名教師，我們要明確自己的角色定位，意識(shí)到學(xué)習(xí)是一輩子的事情。我們不能以教學(xué)一技之長(zhǎng)就自以為是，而是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。只有擁有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能保持進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教育工作中，我們常常面臨各種挑戰(zhàn)，擁有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。只有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能在教育實(shí)踐中找到方向感，避免盲目摸索。同時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也能夠激勵(lì)我們不斷奮發(fā)向前，追求更高的成就。
第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們發(fā)展合適的學(xué)習(xí)方法和策略。不同的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容需要采用不同的學(xué)習(xí)方法和策略。學(xué)習(xí)觀念能力可以幫助我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且在實(shí)踐中靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法和策略。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我們可以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)效果。
第四，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們與時(shí)俱進(jìn)。教育行業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，教育政策、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法等都在不斷變化和更新。只有擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和敏銳的學(xué)習(xí)觀念，我們才能跟上時(shí)代的步伐，與新的教育要求相適應(yīng)。教師學(xué)習(xí)觀念能力的培養(yǎng)可以使我們具備不斷學(xué)習(xí)的能力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為教師，我們應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試、樂(lè)于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。只有建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。它可以幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、開(kāi)發(fā)適合的學(xué)習(xí)方法和策略、與時(shí)俱進(jìn)、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，我們才能更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇八
教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的提升具有重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該具備不斷學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。通過(guò)提高學(xué)習(xí)觀念能力，教師能夠更好地發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。本文將從以下五個(gè)方面對(duì)教師學(xué)習(xí)觀念能力進(jìn)行討論和總結(jié)。
首先，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的不足，有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。任何時(shí)候，教師都不應(yīng)該自滿，而是應(yīng)該保持一種求知的態(tài)度。因?yàn)榻逃聵I(yè)的進(jìn)步，離不開(kāi)教師的不斷進(jìn)取。通過(guò)接受新知識(shí)、新理念的輸入，教師能夠拓寬自己的認(rèn)知領(lǐng)域，提升自己的教學(xué)能力。不僅要求自己有一定的學(xué)科知識(shí)水平，還應(yīng)關(guān)注當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì)變化趨勢(shì)，時(shí)刻了解教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。只有尊重知識(shí)、尊重學(xué)習(xí)，教師才能變得更加優(yōu)秀。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力中的生命周期學(xué)習(xí)觀念需要得到重視。教師應(yīng)明白學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展和不斷完善的過(guò)程，無(wú)終止期限。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)保持好奇心和探索精神，及時(shí)調(diào)整或轉(zhuǎn)變觀念。教育領(lǐng)域的發(fā)展速度快，教育理念也在不斷變化，教師需要不斷學(xué)習(xí)新的理論和方法，以更好地應(yīng)對(duì)新的教學(xué)需求。只有在不斷學(xué)習(xí)中，教師才能不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，與時(shí)俱進(jìn)。
第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力要與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合能夠加深教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，提升自己的教學(xué)技能。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確性的直接方法。教師應(yīng)該運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，主動(dòng)融入教育實(shí)踐中，尋找適應(yīng)自己所處環(huán)境的最佳策略，并將其進(jìn)行調(diào)整和完善。只有通過(guò)實(shí)踐中的反思和調(diào)整，教師才能不斷提高自身的學(xué)習(xí)觀念能力，將其轉(zhuǎn)化為更好的實(shí)際教學(xué)效果。
第四，教師學(xué)習(xí)觀念能力要與合理規(guī)劃相結(jié)合。教師能力的提升不是一蹴而就的，需要有長(zhǎng)期的規(guī)劃和目標(biāo)。在規(guī)劃過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和需要進(jìn)行定位，明確自己的學(xué)習(xí)目的和方向，并制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。規(guī)劃中需充分考慮到時(shí)間和資源的合理利用，避免貪多求全，使學(xué)習(xí)觀念能力能夠持續(xù)、穩(wěn)定地提升。同時(shí)，教師還應(yīng)注重學(xué)習(xí)成果的實(shí)踐應(yīng)用，將學(xué)到的新知識(shí)和理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷反饋，不斷優(yōu)化。
最后，教師學(xué)習(xí)觀念能力的提升要依托于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)。教師應(yīng)盡可能爭(zhēng)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)項(xiàng)目和研討會(huì)，與同行教師和專家們進(jìn)行交流和互動(dòng)，借鑒和分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己學(xué)習(xí)觀念能力的提升。此外，教師還可以利用各種學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)、圖書館和期刊，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，教師還應(yīng)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)策略，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
總之，教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的提升至關(guān)重要。教師應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)明確學(xué)習(xí)目的和方向，與實(shí)踐相結(jié)合，規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)，教師可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)觀念能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，教師才能走在時(shí)代的前沿，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，教育界對(duì)于教師的角色定位和能力要求也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的教師更多注重知識(shí)的傳授，而現(xiàn)代的教師需要具備更多的教學(xué)和管理技能。教師能力的提升對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)都具有重要意義。我作為一名教師，有幸參與了多個(gè)教師能力建設(shè)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些關(guān)于教師能力建設(shè)的心得體會(huì)。
首先，教師能力建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)代教育不斷追求創(chuàng)新和發(fā)展，教師的角色也在不斷演變。傳統(tǒng)的教師更多以傳授知識(shí)為主，而現(xiàn)代的教師則更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法和知識(shí)體系，以適應(yīng)教育的發(fā)展需求。我通過(guò)參加各類教師培訓(xùn)和研討會(huì)，了解了許多新的教學(xué)理念和方法，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等，這些都為我的教學(xué)工作提供了很多啟發(fā)和幫助。
其次，教師能力建設(shè)需要注重實(shí)踐。學(xué)而不用則廢，知識(shí)的運(yùn)用才是最重要的。通過(guò)實(shí)踐，教師能夠更好地理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。在我參加的教師能力建設(shè)培訓(xùn)中，有很多實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如觀摩他校的優(yōu)秀教師課堂、實(shí)地教學(xué)等。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)到了一些新的教學(xué)方法的效果，也讓我有機(jī)會(huì)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)踐，我提高了自己的教學(xué)技能和能力，也增強(qiáng)了對(duì)教育的熱愛(ài)和信心。
再次，教師能力建設(shè)需要不斷反思和反饋。教學(xué)工作需要不斷地進(jìn)行自我反省和總結(jié)，以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在我參加的教師能力建設(shè)培訓(xùn)中，有專門的教學(xué)反思和反饋環(huán)節(jié)，我深感其重要性。通過(guò)與他人分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，我能夠更全面地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，也能夠獲得他人的建議和意見(jiàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)不斷的反思和反饋，我逐漸摸索出適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方式。
最后，教師能力建設(shè)需要團(tuán)隊(duì)合作。教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，只有與他人合作，才能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我參與的教師培訓(xùn)中，有許多合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，例如小組討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等。這些合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)讓我與其他教師共同探討問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，從中獲得了許多啟示和幫助。通過(guò)與他人的合作，我認(rèn)識(shí)到教師能力建設(shè)是一個(gè)群策群力的過(guò)程，只有真正形成團(tuán)隊(duì)的合力，才能夠發(fā)揮最大的效果。
綜上所述，教師能力建設(shè)對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校的整體發(fā)展都具有重要意義。我通過(guò)參與各類教師能力建設(shè)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師能力建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)、注重實(shí)踐、不斷反思和反饋，以及團(tuán)隊(duì)合作。這些心得體會(huì)對(duì)于我提高自己的教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿τ泻艽蟮膸椭?。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與各類教師能力建設(shè)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十
市委決定在x市開(kāi)展“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，既是貫徹落實(shí)中央、省委決策部署的具體行動(dòng)，更是抓契機(jī)謀發(fā)展建設(shè)省副中心城市的迫切需要，也是干部和群眾心中所盼所想所求，我們一定要提高認(rèn)識(shí)，以觀念能力作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變大提升為抓手，加快x大發(fā)展快崛起。
以“新”破“舊”。站在新的歷史起點(diǎn)，x迎來(lái)新的歷史機(jī)遇，x市委以“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”為抓手，正是面對(duì)新機(jī)遇、新情況、新問(wèn)題做出的最新舉措。要在思想觀念上，存新求新，要以“有解思維”取代“無(wú)解思維”，要敢于打破思想束縛和觀念牢籠，用思想觀念的更新?lián)Q代緊追時(shí)代發(fā)展步伐，牢牢抓住x建設(shè)x省副中心城市的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
以“實(shí)”戒“虛”。市七次黨代會(huì)規(guī)劃了“十大行動(dòng)”，進(jìn)一步厘清了未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。宏圖已經(jīng)描繪，我們現(xiàn)在必須拋卻一切思想雜念，撲下身體、躬身入局，以主人公的身份，參與到新x建設(shè)的滾滾潮流之中。實(shí)，則一切皆有可能。省副中心城市建設(shè)，靠敕封、靠務(wù)虛是萬(wàn)萬(wàn)不能實(shí)現(xiàn)的，只有全員參與、務(wù)實(shí)苦干，才能夠一步一個(gè)腳印，從量變到質(zhì)變，最終達(dá)成目標(biāo)。
以“干”反“看”。這個(gè)世界從不缺少“批判者”和“評(píng)論家”。觀念能力作風(fēng)建設(shè)，就是要通過(guò)具體的“實(shí)干加巧干”。干，反映的是種態(tài)度，是種力量，更是一種標(biāo)識(shí)，******說(shuō)過(guò)：“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界。”干，關(guān)鍵的落腳點(diǎn)就在于能不能執(zhí)行，有沒(méi)有好的執(zhí)行力。當(dāng)執(zhí)行力體現(xiàn)著作風(fēng)意志、反映著能力水平，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才真正實(shí)現(xiàn)了態(tài)度上的扭轉(zhuǎn)、作風(fēng)上的優(yōu)化、行動(dòng)上的提質(zhì)。實(shí)干，是對(duì)批判和觀看無(wú)言的反擊和破解。
以“正”祛“邪”。作風(fēng)建設(shè)是立破并舉、扶正祛邪的過(guò)程，市委提出的“六破六立”給正邪勾勒了畫像，我們必須要深刻領(lǐng)會(huì)、好好把握。要堅(jiān)定共產(chǎn)黨人理想信念，對(duì)錯(cuò)誤思想和言論理直氣壯批評(píng)教育；要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，察真情、說(shuō)實(shí)話，出真招、辦實(shí)事，下真功、求實(shí)效，讓埋頭苦干、真抓實(shí)干的干部真正得到重用、充分施展才華，讓作風(fēng)漂浮、范文大全嘩眾取寵的干部無(wú)以表功、受到貶責(zé)；要堅(jiān)持清正嚴(yán)明，形成弘揚(yáng)正氣的大氣候。以正祛邪要講正氣、務(wù)正道、走正路，要標(biāo)本兼治，經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài)，深入抓、見(jiàn)實(shí)效，持久抓、見(jiàn)長(zhǎng)效，通過(guò)立破并舉、扶正祛邪，不斷鞏固拓展觀念能力作風(fēng)建設(shè)的成果。
市委準(zhǔn)確抓住了在觀念能力作風(fēng)建設(shè)方面的問(wèn)題，明確了今后一個(gè)歷史階段的行動(dòng)方向。建構(gòu)新的觀念能力作風(fēng)，我們不能做批判者和評(píng)判者，而要做參與者和建設(shè)者。與其坐而論道不如起而行之，要以“刷存在感”“憤青憤俗”為恥，以“敢想敢干”“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為榮，不做“好與不好”“該與不該”的評(píng)判，要做“行與不行”“干與不干”的探尋。從自身做起，點(diǎn)滴量的累積，必將實(shí)現(xiàn)質(zhì)的改變。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十一
為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)。鼓勵(lì)干部敢擔(dān)當(dāng)有作為，就要讓黨員干部敢于放開(kāi)手腳。對(duì)履職擔(dān)當(dāng)、改革創(chuàng)新過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和偏差，深入落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”，推動(dòng)形成鼓勵(lì)創(chuàng)新、允許試錯(cuò)、寬容失誤的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，旗幟鮮明地為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)，解決一些干部怕?lián)?zé)、怕出錯(cuò)、不敢為、不敢試等問(wèn)題，讓干部愿意放下包袱、敢于作為。
保干事者無(wú)憂。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)起更高的標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式，習(xí)慣在監(jiān)督下開(kāi)展工作，懷著對(duì)群眾那股親勁、抓工作那股韌勁、干事業(yè)那股拼勁，能擔(dān)責(zé)、能擔(dān)難、能擔(dān)險(xiǎn)。對(duì)被誣告的干部，要予以有效保護(hù)，并及時(shí)消除負(fù)面影響；對(duì)惡意中傷、誣告陷害的行為，要依規(guī)依紀(jì)依法追究責(zé)任，為基層干部撐腰鼓勁。形成既嚴(yán)守紀(jì)律底線，懲處違紀(jì)者、問(wèn)責(zé)不為者，又旗幟鮮明地為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為改革創(chuàng)新者撐腰，既嚴(yán)格管理干部，又限度調(diào)動(dòng)廣大干部積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的良好政治生態(tài)，以黨的建設(shè)高質(zhì)量助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展高質(zhì)量。
“國(guó)之興，在于施政；政之興，在于擇人?！毙聲r(shí)代呼吁銳意進(jìn)取的“干將”“闖將”。樹(shù)好用人導(dǎo)向，創(chuàng)新選人用人機(jī)制，為改革者鼓勁，為實(shí)干者撐腰，為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)，激起廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的活力，挑起時(shí)代賦予的重?fù)?dān)，助力x高質(zhì)量高效率跨越發(fā)展。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十二
“十四五”開(kāi)局之年，省、市黨代會(huì)明確提出x建設(shè)省副中心城市。思路、藍(lán)圖確定之后，干部就是決定因素。各級(jí)黨員干部須克服“本領(lǐng)恐慌”，以能力促增效。
時(shí)代發(fā)展，日新月異。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻面臨著應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜多變形勢(shì)和執(zhí)政能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。從一定意義上說(shuō)，一個(gè)地方領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的差距往往體現(xiàn)在建設(shè)發(fā)展差距上，反之亦然。與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，除了歷史成因外，表面上看我們是指標(biāo)數(shù)據(jù)的差距，實(shí)質(zhì)上是干部能力素質(zhì)的差距。我們要落實(shí)省市黨代會(huì)精神，必須加快提升全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的****能力、專業(yè)能力、改革創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌發(fā)展和安全能力、群眾工作能力，以此推動(dòng)工作、破解當(dāng)前困局，努力實(shí)現(xiàn)x高質(zhì)量跨越發(fā)展。
建設(shè)省副中心城市，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要有擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩捈绨颉?，也要有成事的“真本領(lǐng)”。我們應(yīng)聚焦中央、省委、市委對(duì)干部能力建設(shè)的部署要求，來(lái)一次干部大練兵、能力大鍛造。要突出重點(diǎn)抓提升，尤其是要把提升駕馭發(fā)展的能力擺上重要位置，聚焦項(xiàng)目建設(shè)、科技創(chuàng)新、招商引資、現(xiàn)代金融、城市更新提質(zhì)等重點(diǎn)工作，缺什么補(bǔ)什么，不斷提高黨員干部的改革創(chuàng)新能力、招商引資能力、城市發(fā)展能力、資本運(yùn)作能力等，爭(zhēng)當(dāng)各自領(lǐng)域的“行家里手”。多措并舉強(qiáng)本領(lǐng)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)、“實(shí)踐中”練、“交流中”促、“常態(tài)化”派，推動(dòng)干部換思想、開(kāi)眼界、提素能。檢驗(yàn)干部能力是否提升，關(guān)鍵要看重點(diǎn)工作是否高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)是否高質(zhì)量發(fā)展、行政效能是否高效率提升。
目前，x跨越崛起的外部條件已經(jīng)具備，能不能建好省副中心城市，關(guān)鍵在人、在廣大黨員干部。全市各級(jí)各部門、廣大黨員干部要進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感、使命感、緊迫感，躬身入局，主動(dòng)作為，以能力大增強(qiáng)促進(jìn)效率大提升，一步一個(gè)腳印把省副中心城市建設(shè)的美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
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教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，教師能力建設(shè)已成為教育領(lǐng)域中的熱點(diǎn)話題。教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文將從培養(yǎng)教師的教育思想、提高教師的專業(yè)能力、加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)以及鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新能力四個(gè)方面，探討我在教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)教師的教育思想是教師能力建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。教師的敬業(yè)精神和教育理念直接影響著他們的教育行為。在自身能力建設(shè)的過(guò)程中，我漸漸意識(shí)到，作為一名教師，要時(shí)刻保持對(duì)教育的熱愛(ài)和信仰，堅(jiān)定相信每個(gè)學(xué)生都有潛力發(fā)展的信念。培養(yǎng)教師教育思想的過(guò)程并不容易，要通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐中的磨練和反思來(lái)不斷完善教育理念，不斷提高自己的教育素質(zhì)。
其次，提高教師的專業(yè)能力是教師能力建設(shè)的關(guān)鍵。教師作為課堂的主導(dǎo)者，他們的專業(yè)能力直接影響著教學(xué)的效果。在教師能力建設(shè)中，我意識(shí)到要注重自身的知識(shí)更新和學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提高自己的學(xué)科知識(shí)水平。除了積累學(xué)科知識(shí)外，還要提升自己的教學(xué)技能，研究和掌握更好的教學(xué)方法和手段，用生動(dòng)、活潑的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三，加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)是教師能力建設(shè)的重要內(nèi)容。教師的綜合素質(zhì)包括教育教學(xué)能力、管理能力、溝通能力等多個(gè)方面。在我個(gè)人的能力建設(shè)過(guò)程中，我意識(shí)到教師要注重培養(yǎng)自己的管理能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，有效組織教學(xué)活動(dòng)。此外，還要注重提高自己的溝通能力，與學(xué)生及家長(zhǎng)保持良好的溝通，解決問(wèn)題和糾正錯(cuò)誤。
最后，鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新能力對(duì)于教師能力建設(shè)至關(guān)重要。教學(xué)工作是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，要求教師不斷尋找新的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。在教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到要鼓勵(lì)自己不斷探索和創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學(xué)模式和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，在鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新能力的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門也應(yīng)提供相應(yīng)的支持和保障。
總之，教師能力建設(shè)是教育領(lǐng)域的重要任務(wù)，也是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)教師的教育思想、提高教師的專業(yè)能力、加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)以及鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新能力等方面的努力，我們將能夠不斷提升教師的素質(zhì)和水平，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。教師要保持對(duì)教育的熱愛(ài)和信仰，勇于創(chuàng)新和探索，努力提高自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，從而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十四
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的業(yè)務(wù)水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，發(fā)展創(chuàng)新，不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
現(xiàn)在社會(huì)高科技發(fā)展日新月異，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這個(gè)學(xué)期教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我積極參加了培訓(xùn)。學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)，我可以說(shuō)既熟悉又陌生。雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣。經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，可以說(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真地把主要內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)，從教師的實(shí)際出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)操作和許多網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)受益非淺。這次培訓(xùn)為全市教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。我們將在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。
雖然這次培訓(xùn)的視頻時(shí)間比較長(zhǎng)，但我們都很有耐心，也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，提高了專業(yè)技術(shù)水平。我清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。我深深的體會(huì)到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育不僅要融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，才能提高課堂教學(xué)效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更聰明了，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師除了要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段外，還要熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、整理、運(yùn)用；
并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成要求教師不斷學(xué)習(xí)，以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；
信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一。如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，不斷更新的知識(shí)特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十五
單位組織觀看、學(xué)習(xí)暗訪專題片和縣紀(jì)委疫情防控督查追責(zé)處理情況通報(bào)，通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)這些案例暴露出在此次疫情防控行動(dòng)中，部分單位行動(dòng)遲緩，落實(shí)防疫部署效率低下，見(jiàn)事遲，反應(yīng)慢，做事拖拉。同時(shí)履職盡責(zé)不到位，少數(shù)人員值班值守流于形式，責(zé)任心不強(qiáng)，統(tǒng)籌兼顧不夠，做群眾工作不實(shí)不優(yōu)。還有一些地方對(duì)重點(diǎn)人員的管理措施棚架，被動(dòng)應(yīng)付，對(duì)外省入宛人員管理不精準(zhǔn)，對(duì)政策把握不精準(zhǔn)，簡(jiǎn)單一推了之，執(zhí)行政策不力，落實(shí)防控措施不嚴(yán)格。并且一些重點(diǎn)部位防范有漏洞，疏于監(jiān)管，落實(shí)上級(jí)工作部署不到位，督促檢查不力，安排部署疫情防控措施不力。
這些案例反映出部分工作人員大局觀不強(qiáng)，消極懈怠，缺乏危機(jī)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，思想認(rèn)識(shí)不到位。個(gè)別地方擔(dān)當(dāng)作為不夠，存在本位主義，作風(fēng)不嚴(yán)，管理簡(jiǎn)單。不擔(dān)當(dāng)，不作為，慢作為，怕?lián)?zé)，方法簡(jiǎn)單粗暴，搞一刀切等思想。監(jiān)督落實(shí)機(jī)制不到位，有些工作人員存在睜一只眼閉一只眼的情況，沒(méi)有嚴(yán)格按照疫情防控的要求，去監(jiān)督群眾，部分店家對(duì)顧客沒(méi)有要求掃碼戴口罩。任由這些問(wèn)題發(fā)生，那么不良事件就會(huì)從少數(shù)發(fā)展到多數(shù)，影響從小面積蔓延到大面積，千里之堤潰于蟻穴，我們不能掉以輕心。
2022年是觀念能力作風(fēng)建設(shè)年，我們要抓住這個(gè)契機(jī)，行動(dòng)上要把這些要求落實(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，改進(jìn)作風(fēng)，提升能力。一要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，在克服因循守舊、不愿學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)門面的不良風(fēng)氣。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷改造主觀世界，全面提高個(gè)人素質(zhì)，更好地解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、潛移默化的過(guò)程，容不得任何急功近利的思想，也容不得把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化、庸俗化，搞形式主義，做表面文章的做法。要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，聯(lián)系社保系統(tǒng)和自己的思想實(shí)際，學(xué)政治，提高政治素質(zhì)，學(xué)業(yè)務(wù)，提高服務(wù)高效社保的能力。要擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，越是工作忙，任務(wù)重，越要發(fā)揚(yáng)“惜時(shí)如金”的鉆研精神，多擠時(shí)間學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型干部，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。二要堅(jiān)持用人民群眾賦予的權(quán)力為人民服務(wù)，做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上依靠群眾，了解群眾困難，傾聽(tīng)群眾呼聲，把群眾滿意不滿意作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，經(jīng)常深入到群眾之中去，與群眾打成一片，聽(tīng)真話，察實(shí)情，訪民意，面對(duì)面地解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的切身利益問(wèn)題。三要清正廉明，嚴(yán)格執(zhí)行黨的政策，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定，加強(qiáng)自我約束，正確對(duì)待社會(huì)監(jiān)督。
根據(jù)要求，現(xiàn)將干部作風(fēng)整頓專項(xiàng)行動(dòng)中個(gè)人的心得體會(huì)匯報(bào)如下。
從1942年春天開(kāi)始，中國(guó)***在全黨范圍內(nèi)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)三年的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看1942年2月，毛澤東先后作《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》的報(bào)告，整風(fēng)運(yùn)動(dòng)在全黨展開(kāi)。5月，***政治局決定成立由毛澤東任主任的***總學(xué)習(xí)委員會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)和組織全黨整風(fēng)學(xué)習(xí)。全黨普遍整風(fēng)的內(nèi)容是，反對(duì)主觀主義、宗派主義、黨八股，以樹(shù)立馬克思主義的作風(fēng)。反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，是整風(fēng)運(yùn)動(dòng)最主要的任務(wù)。整風(fēng)的方法，是認(rèn)真閱讀整風(fēng)文件，聯(lián)系個(gè)人的思想、工作、歷史以及自己所在地區(qū)部門的工作進(jìn)行檢查，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，弄清犯錯(cuò)誤的環(huán)境、性質(zhì)和原因，逐步取得思想認(rèn)識(shí)上的一致，提出努力的方向。在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)中，特別強(qiáng)調(diào)自我批評(píng)。毛澤東強(qiáng)調(diào)，對(duì)于人的處理取慎重態(tài)度，既不含糊敷衍，又不損害同志，這是我們的黨興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志之一。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)使全黨確立了一條實(shí)事求是的辯證唯物主義的思想路線，使干部在思想上大大地提高一步，使黨達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)。
從延安整風(fēng)開(kāi)始，干部作風(fēng)整頓就是我們黨管理教育干部、統(tǒng)一干部思想的法寶之一?！盀檎?，惟在得人”、“育材造士，為國(guó)之本”。干部對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織的發(fā)展具有戰(zhàn)略性意義。干部作為組織的第一戰(zhàn)略資源，同時(shí)也是組織最大的威脅源?？梢哉f(shuō)，組織最大的危機(jī)，來(lái)自于干部缺乏使命感，激情衰竭，不愿持續(xù)奮斗；組織最大的威脅，來(lái)自干部責(zé)任感的缺失，怯擔(dān)責(zé)，不履責(zé)，不作為，官僚主義，遠(yuǎn)離基層和群眾；組織最大的挑戰(zhàn)，來(lái)自于干部不學(xué)習(xí)，職業(yè)能力滯后，領(lǐng)導(dǎo)力不足，難以自我超越。國(guó)家能不能不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才，在很大程度上決定著這個(gè)國(guó)家的興衰存亡，必須努力造就一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍。
毛澤東主席在《小資產(chǎn)階級(jí)的通病》中提到，在日常生活上自由散漫，不拘小節(jié)，生活上吊兒郎當(dāng)，毫不緊張，不嚴(yán)肅，不守紀(jì)律，不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不顧團(tuán)體利益……生活中吃不得苦，怕勞動(dòng)，怕碰釘子，以幻想代替現(xiàn)實(shí)。在工作中情緒忽高忽低，和興趣主義投機(jī)時(shí)，則熱情奔放，消極時(shí)則垂頭喪氣，好高騖遠(yuǎn)，不肯埋頭苦干，好作領(lǐng)導(dǎo)工作，否則就認(rèn)為大才小用，埋沒(méi)英雄，做一行怨一行，這山望著那山高，大事做不了，小事不肯干，就是干起來(lái)也是無(wú)計(jì)劃，事情逼到頭上來(lái)——粗枝大葉，應(yīng)付差事，強(qiáng)調(diào)工作困難，不去研究克服，強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展，不顧工作需要。在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)習(xí)不重視，就是學(xué)習(xí)還是亂抓一把，茫無(wú)頭緒，虎頭蛇尾，學(xué)習(xí)就是不從實(shí)際出發(fā)，往往滿足于一知半解，空洞教條，缺乏研究精神，學(xué)習(xí)內(nèi)容喜好文藝的、不正確的小說(shuō)，而不學(xué)習(xí)理論和實(shí)際問(wèn)題，好唱大道理。在團(tuán)結(jié)觀點(diǎn)上重視個(gè)人利益，固執(zhí)己見(jiàn)，個(gè)人利益高于群眾利益，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)就服從，否則就看不起，發(fā)牢騷，鬧分裂，你有一套，我也有一套，所謂文人相輕，行動(dòng)自由，不管團(tuán)結(jié)，允許不允許，就開(kāi)路一馬司。在政治斗爭(zhēng)上夸大個(gè)人英雄主義作風(fēng)，忽視了客觀事物的發(fā)展規(guī)律，斗爭(zhēng)性不強(qiáng)，不堅(jiān)持原則和立場(chǎng)，易犯調(diào)和主義，不是過(guò)“左”就是過(guò)右。群眾觀念上喜歡爬在群眾頭上發(fā)號(hào)施令，不深入群眾，對(duì)階級(jí)沒(méi)有明確的愛(ài)和憎，只是站在當(dāng)中，對(duì)勞動(dòng)大眾可憐，對(duì)地主無(wú)所謂。
以上種種毛病，在我們工作和生活中總是或多或少地能看到、接觸到，現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展水平高了、生活條件好了，少數(shù)干部的作風(fēng)也跟著飄起來(lái)、散起來(lái)了，自由主義、個(gè)人主義苗頭、傾向時(shí)有冒頭，以偏概全、自吹自擂；重形式、輕實(shí)績(jī)，龍頭起、蛇尾落；報(bào)喜不報(bào)憂，追求短期政績(jī)熱鬧，急功近利，恨不得今天栽樹(shù)、明天成材；遇事善“包裝能手”，本末倒置，“拖”字當(dāng)頭……等等不擔(dān)當(dāng)不作為、不愿真抓實(shí)干的作風(fēng)漂浮頑疾一定程度上阻礙了施甸的健康發(fā)展，是施甸部分干不了事、干不成事、干不好事現(xiàn)象長(zhǎng)期存在的頭號(hào)根源。干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在干部隊(duì)伍作風(fēng)。黨員干部抓工作實(shí)打?qū)?、硬碰硬，有?shí)實(shí)在在的投入，才會(huì)有實(shí)實(shí)在在的發(fā)展、實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)。
常言道：“村看村，戶看戶，群眾看黨員，黨員看干部?！秉h員干部既是作風(fēng)建設(shè)的組織者、管理者，也是作風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)者、引領(lǐng)者，唯有經(jīng)得住群眾“看”，才扛得起“硬責(zé)任”，打得開(kāi)好局面。上下同欲者勝，以上率下者強(qiáng)，黨員干部積極發(fā)揚(yáng)諸如“我是黨員我先上”“疫情不退我不退”等示范引領(lǐng)和先鋒模范作用，帶頭沖在一線、干在實(shí)處、勇于擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)“少數(shù)示范，多數(shù)跟上”成為一種風(fēng)尚，就能更好推動(dòng)責(zé)任層層傳導(dǎo)、層層壓緊壓實(shí)，就能匯聚起改革攻堅(jiān)、干事創(chuàng)業(yè)磅礴的力量。當(dāng)前，在施甸爬坡過(guò)坎、滾石上山的關(guān)鍵時(shí)期，把握機(jī)遇、敢于挑戰(zhàn)、乘勢(shì)而上，更需要廣大黨員干部勇于挑最重的擔(dān)子、啃最硬的骨頭、接最燙手的山芋，始終保持“闖”的精神、“拼”的氣魄、“創(chuàng)”的果敢、“干”的作風(fēng)。鑄就干部擔(dān)當(dāng)作為、競(jìng)進(jìn)趕超作風(fēng)新常態(tài)須久久為功，既要有“路遙知馬力”的清醒自覺(jué)，更要有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的勇毅篤行。干部作風(fēng)整頓要馳而不息在抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)、抓小上下功夫，要堅(jiān)持露頭就抓、反彈就打、強(qiáng)化威懾、持續(xù)用力，以“零容忍”的態(tài)度、“連根拔”的勁頭，一把尺子量到底、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)紀(jì)到底，確保不留死角、不留隱患。
x月x日，公司全體中層干部在總部四樓會(huì)議室召開(kāi)作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)，會(huì)上傳達(dá)了上級(jí)公司作風(fēng)建設(shè)講話精神，并對(duì)本公司作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了部署。結(jié)合近期本人的工作學(xué)習(xí)情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
政治理論學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，精讀重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
要培養(yǎng)一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的生活作風(fēng)，在日常工作中，要保持謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，任何工作要細(xì)致入微，做任何事情要反復(fù)斟酌，仔細(xì)考慮，特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和單位交待的任務(wù)，要認(rèn)認(rèn)真真地完成。工作上如果不注意擺正自己的位置，接人待物總是目中無(wú)人，高高在上，就會(huì)給人留下不好的印象，因此，在日常工作和生活中，要保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，接人待物要講和氣，接地氣，為人處事要真誠(chéng)，說(shuō)話辦事要三思而行，時(shí)時(shí)處處保持一顆平常心，用自己的良好行為樹(shù)立黨員干部的良好形象。
用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。一是要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，從點(diǎn)滴做起，從自己做起，從身邊做起，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。二是增強(qiáng)抓好工作的使命感和緊迫感，加快工作節(jié)奏，提高工作效率和工作質(zhì)量。三是注重繼承和創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一，一方面要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)工作中總結(jié)出的好經(jīng)驗(yàn)好做法，一方面要大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索新方法，努力解決新問(wèn)題。四是時(shí)刻保持清醒的頭腦，處處嚴(yán)格要求自己，切實(shí)加強(qiáng)自我約束，堅(jiān)決不做違反道德和法律的事。
總之，在以后的工作中，我會(huì)不斷克服自身的缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求自我，及時(shí)查找自身的不足，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)整改，進(jìn)行自我反思，針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決對(duì)策，完善自我。我相信，我的工作必將邁上一個(gè)新臺(tái)階，并充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為恒源公司的做大做強(qiáng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
自開(kāi)展干部作風(fēng)整頓專項(xiàng)行動(dòng)以來(lái)，本人充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“云嶺先鋒”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，使自己對(duì)開(kāi)展干部作風(fēng)整頓的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，心得體會(huì)如下。
黨的十八大以來(lái)，黨***始終把作風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，******多次發(fā)表重要講話，作出重要批示指示，親自推動(dòng)全黨上下馳而不息抓整頓、抓凈化，促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題，黨性問(wèn)題歸根結(jié)底就是“我是誰(shuí)？為了誰(shuí)？依靠誰(shuí)？”的問(wèn)題，只有真正樹(shù)牢群眾觀念，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，走好群眾路線，把群眾放在心中最高位置，把群眾的事當(dāng)成天大的事去辦，把每一位群眾當(dāng)成親人來(lái)對(duì)待，才是作風(fēng)建設(shè)的治本之策。
為深入貫徹落實(shí)好市委市政府施甸現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)、保山市第五次黨代會(huì)和施甸縣第十二次黨代會(huì)精神，9月29日縣委書記馬子興同志在全縣干部作風(fēng)整頓專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上提出“以改字貫徹干部作風(fēng)始終”，并強(qiáng)調(diào)，運(yùn)用好“四種形態(tài)”“三個(gè)區(qū)分開(kāi)”，將作風(fēng)建設(shè)一抓到底。新形勢(shì)下，部分領(lǐng)導(dǎo)干部違背宗旨誓言，忘記初心使命，放松對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，甘于被圍獵和腐蝕，這些行為嚴(yán)重?fù)p害了黨和人民的利益。面對(duì)這些問(wèn)題，我們要有“斷尾”的勇氣，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、實(shí)干之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)、進(jìn)取之風(fēng)、奉獻(xiàn)之風(fēng)，大力倡導(dǎo)忠于人民、甘于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于實(shí)干、嚴(yán)于律己的作風(fēng)，要堅(jiān)持和踐行黨的根本宗旨，發(fā)揚(yáng)政治品德，在作風(fēng)整改中進(jìn)一步樹(shù)立標(biāo)靶，找準(zhǔn)問(wèn)題，才能改得精準(zhǔn)。
***強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)把德才標(biāo)準(zhǔn)。德才兼?zhèn)?，方堪重任。我們黨歷來(lái)強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)?，并?qiáng)調(diào)以德為先，德包括政治品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德等，干部在這些方面都要過(guò)硬，最重要的是政治品德要過(guò)得硬。面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新任務(wù)，我們要不斷地進(jìn)行自我“充電”，自覺(jué)從黨的歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)，老老實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處見(jiàn)賢思齊，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自律、接受他律，不斷提升道德境界。
（一）堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以基本理論作為行動(dòng)指南，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，弘揚(yáng)革命作風(fēng)，進(jìn)一步清除頭腦中非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，堅(jiān)守密切聯(lián)系群眾的基本要求，在干事創(chuàng)業(yè)中樹(shù)立新風(fēng)正氣。百年來(lái)，黨的優(yōu)良作風(fēng)是將馬克思列寧主義的科學(xué)思想體系與中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的產(chǎn)物，是黨在長(zhǎng)期奮斗歷程中形成和發(fā)展的精神結(jié)晶。我們站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，在復(fù)雜多變的內(nèi)外部環(huán)境下，要不斷以理論推進(jìn)作風(fēng)，從百年黨史中回溯作風(fēng)建設(shè)，汲取前行力量，錘煉自身作風(fēng)，加速自我“蝶變”，持之以恒的把黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)傳承下去。
（二）始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。要積極推進(jìn)防震減災(zāi)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)服務(wù)，深入貫徹******防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)重要論述和指示批示，堅(jiān)持以人民為中心理念，反躬自省，有勇于揭短亮丑的勇氣，敢于刀刃向內(nèi)，在防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)上寸步不讓，有效防范化解社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)矛盾。要著力監(jiān)督好身邊領(lǐng)導(dǎo)干部不正之風(fēng)，自覺(jué)嚴(yán)以修身，持續(xù)加大干部作風(fēng)整頓力度，通過(guò)談心談話，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，找準(zhǔn)自身問(wèn)題短板，真刀真槍地進(jìn)行整改，常態(tài)化開(kāi)展自身作風(fēng)建設(shè)提升。
（三）注重理論與實(shí)踐有效結(jié)合。始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法謀劃推進(jìn)工作，持續(xù)理論創(chuàng)新、工作創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，提升工作的創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性。防震減災(zāi)是一項(xiàng)社會(huì)公益性事業(yè)，同時(shí)也是一項(xiàng)科學(xué)含量很高的科技工作，科學(xué)和技術(shù)是防震減災(zāi)事業(yè)的核心，只有把理論和實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)才能把這項(xiàng)工作高質(zhì)量地開(kāi)展好。要進(jìn)一步掌握調(diào)查研究這項(xiàng)基本功，遵循實(shí)事求是，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，以精益求精的態(tài)度和釘釘子的精神把防震減災(zāi)各項(xiàng)工作底數(shù)、情況摸清、悟透，把理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究的成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作攻堅(jiān)突破的思路、政策和具體舉措，實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題。
******在主持***中共***政治局第十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“正確的政治路線要靠正確的組織路線來(lái)保證。我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須全面貫徹新時(shí)代黨的組織路線，嚴(yán)把德才標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公正用人，拓寬用人視野，激勵(lì)干部積極性，努力造就一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍”。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)必須緊緊圍繞全局工作展開(kāi)，為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)提供保障，通過(guò)干部作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)糾正因循守舊、不思進(jìn)取、只看眼前利益，熱衷做表面文章，違背科學(xué)發(fā)展觀的理念和做法，切實(shí)解決漠視群眾、脫離群眾，奢侈浪費(fèi)，以權(quán)謀私等問(wèn)題，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。
通過(guò)階段性的學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識(shí)到，作風(fēng)整頓是我們黨加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、管理隊(duì)伍、提高執(zhí)政能力的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，作風(fēng)的渙散終將導(dǎo)致自己掉入無(wú)底的深淵，要固本培元，進(jìn)一步履行好一個(gè)干部的職責(zé)，通過(guò)自己實(shí)踐，推動(dòng)工作高質(zhì)量發(fā)展。
、牢記使命，一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失；要克服華而不實(shí)，漂浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。
2022年x月xx日上午，我有幸參加了國(guó)家糧食和物資儲(chǔ)備系統(tǒng)紀(jì)檢干部遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)了駐委紀(jì)檢監(jiān)察組負(fù)責(zé)同志的培訓(xùn)動(dòng)員講話，學(xué)習(xí)觀看《構(gòu)建一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐體制機(jī)制》《以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)堅(jiān)決破除形式主義、官僚主義》的視頻講座。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但我從這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中收獲良多，對(duì)紀(jì)檢工作有了更加深刻的理解和感悟。下面結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勑牡皿w會(huì)。
在******紀(jì)委******上，******對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍寄予殷切期望，提出明確要求，要求努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、專業(yè)化能力強(qiáng)、敢于善于斗爭(zhēng)的紀(jì)檢監(jiān)察鐵軍?！笆奈濉睍r(shí)期是國(guó)家糧食和物資儲(chǔ)備系統(tǒng)“深化改革、轉(zhuǎn)型發(fā)展”的重要機(jī)遇期，是廣東局推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的攻堅(jiān)期。今年是第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)開(kāi)啟之年，為確保實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)起好步、開(kāi)好局，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大召開(kāi)，做好紀(jì)檢工作意義重大、責(zé)任重大。作為基層紀(jì)檢組織的一員，我將自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到國(guó)家局和廣東局決策部署上來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹******紀(jì)委五次***精神，著力提高政治判斷力，深刻認(rèn)識(shí)系統(tǒng)內(nèi)外各類腐敗問(wèn)題的政治本質(zhì)和政治危害；著力提高政治領(lǐng)悟力，對(duì)“國(guó)之大者”心中有數(shù)，從政治上領(lǐng)會(huì)體悟黨***堅(jiān)定不移正風(fēng)肅紀(jì)反腐的決心意志；著力提高政治執(zhí)行力，按照廣東局的部署開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，在落實(shí)落細(xì)、真抓實(shí)干中不斷提高政治能力。
基層紀(jì)檢干部處在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的第一線，在嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、持之以恒糾正四風(fēng)、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、推進(jìn)廉政文化建設(shè)、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳教育等方面都發(fā)揮著重要的作用?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，“打鐵還需自身硬”，基層紀(jì)檢干部要持續(xù)提升自身的履職能力，才能敢負(fù)責(zé)、勇?lián)?dāng)、有作為。一是提高善于學(xué)習(xí)的能力。機(jī)構(gòu)改革后職能的轉(zhuǎn)變和落實(shí)紀(jì)檢監(jiān)察體制改革試點(diǎn)工作，對(duì)紀(jì)檢干部能力素質(zhì)要求進(jìn)一步提高，要想更好地開(kāi)展工作，就必須要講求學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，注重在日常生活中去除浮躁，潛下心來(lái)學(xué)，擠出時(shí)間來(lái)學(xué)，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，努力提高自身政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。二是提高慎言行的能力。紀(jì)檢干部作為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的一支重要力量，肩負(fù)著黨和人民的重托，更要從嚴(yán)要求。嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)檢監(jiān)察工作紀(jì)律，管好自己的嘴，管住自己的腿，過(guò)好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)和情感關(guān)，塑造為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。三是提高鐵肩擔(dān)道義的能力。要堅(jiān)持原則、敢于碰硬，大膽工作。對(duì)一切有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象和行為決不姑息遷就，要一查到底。遇到監(jiān)督對(duì)象不理解不配合的情況時(shí)，紀(jì)檢干部要充分尊重客觀事實(shí)，明確表明自己態(tài)度，同時(shí)以理服人，切忌瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷。只有切實(shí)提升紀(jì)檢干部善于學(xué)習(xí)的能力、慎言行的能力、鐵肩擔(dān)道義的能力，才能有效解決“不敢監(jiān)督、不會(huì)監(jiān)督、不善監(jiān)督”的問(wèn)題。
大力開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)，解決本單位目前存在的安全、人事、國(guó)資管理等制度建設(shè)不完善、面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展等問(wèn)題。發(fā)揮好紀(jì)檢組織監(jiān)督作用，結(jié)合廣東局
黨史
學(xué)習(xí)
教育
和“紀(jì)律作風(fēng)能力建設(shè)年”工作要求，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，牢牢把握目標(biāo)方向，以能力素質(zhì)提升
計(jì)劃
為契機(jī)，提升職工隊(duì)伍素質(zhì)，調(diào)動(dòng)干部職工積極性和主動(dòng)性，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，找準(zhǔn)定位，堅(jiān)守
安全
穩(wěn)定廉政“三條底線”，筑長(zhǎng)板、補(bǔ)短板、固底板，推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展。
不忘初心、牢記使命，在接下來(lái)的各項(xiàng)
工作
中，我將堅(jiān)持實(shí)事求是、依規(guī)依紀(jì)依法的原則，擔(dān)當(dāng)作為，履職盡責(zé)，不斷提高斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)，在增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感中狠抓落實(shí)，埋頭苦干，勇往直前！
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十六
奮勇?tīng)?zhēng)先、不甘落后，做“駿馬型”干部。在南陽(yáng)副中心城市建設(shè)的征程中，風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)必不可少。回顧今年以來(lái)臥龍區(qū)的工作，項(xiàng)目建設(shè)、開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展、營(yíng)商環(huán)境等多項(xiàng)工作處于被動(dòng)地位，一些干部出現(xiàn)了安于現(xiàn)狀、消極應(yīng)付、辦法不多、主動(dòng)性不強(qiáng)等問(wèn)題，這些干部的能力不足是關(guān)鍵。這就需要善作善成、越是艱險(xiǎn)越向前的“駿馬型”干部。“駿馬型”干部面對(duì)難關(guān)不會(huì)怕，因?yàn)橐慌聰∑叻?不會(huì)繞，因?yàn)槔щy繞不過(guò);不會(huì)拖，因?yàn)樵酵显嚼щy。我們要拿出“等不及”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“坐不住”的責(zé)任感，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新政策，全力以赴加強(qiáng)自身能力建設(shè)，努力當(dāng)好新時(shí)代臥龍事業(yè)的“答卷人”。
踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，做“老黃牛型”干部。臥龍區(qū)的很多工作需要持續(xù)抓、反復(fù)抓，像項(xiàng)目建設(shè)、招商引資、營(yíng)商環(huán)境，要有釘釘子精神，一錘接著一錘敲。如果沒(méi)有持之以恒的韌勁，很容易半途而廢，這就需要老黃牛型干部。“老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！崩宵S牛，有著樸實(shí)無(wú)華的外表，它謙遜和低調(diào)，一心耕作，心無(wú)旁騖。“老黃牛型”干部在崗位上埋頭苦干、忠誠(chéng)實(shí)干，深入基層了解民情、傾聽(tīng)民意，始終保持真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，涵養(yǎng)“不馳于空想，不騖于虛聲”的精神，不避難不求易、不*不求名，勤勤懇懇為民，踏踏實(shí)實(shí)做事，干事既穩(wěn)扎穩(wěn)打、持之以恒，還周密細(xì)致、心思細(xì)膩，又創(chuàng)新思路、順勢(shì)而為，真正把臥龍的事業(yè)放在心坎上、落到行動(dòng)上。
爭(zhēng)做新時(shí)期“四型”干部，凝聚跨越發(fā)展磅礴力量，就要勇?lián)P龍使命，跑出臥龍速度，實(shí)現(xiàn)臥龍騰飛，拼出臥龍形象。爭(zhēng)做新時(shí)期“四型”干部，就要在更新觀念上先行，在提升能力上做表率，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上當(dāng)標(biāo)桿，強(qiáng)化“主人翁”意識(shí)，逢一必爭(zhēng)、逢冠必奪，敢啃硬骨頭、敢接“燙山芋”、敢趟“地雷陣”，鮮明叫響“大抓落實(shí)、快抓落實(shí)、狠抓落實(shí)”的主基調(diào)，全面實(shí)行“13710”制度，健全“明責(zé)、履責(zé)、督責(zé)、追責(zé)”閉環(huán)落實(shí)機(jī)制，讓“事事有回音，件件抓落實(shí)”，一抓到底，長(zhǎng)抓不懈，以一流的觀念、一流的能力和一流的作風(fēng)，為南陽(yáng)建設(shè)河南省副中心城市挑起大梁、隆起高峰做出積極貢獻(xiàn)!
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十七
目前，我市在各級(jí)機(jī)關(guān)正在開(kāi)展以提神、提效、提速為主題的深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)。本人通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)有了一定的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)就主要體會(huì)匯報(bào)如下：
一、開(kāi)展深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)很有意義
干部作風(fēng)不僅事關(guān)地方形象，而且事關(guān)人心向背、事關(guān)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。好的干部作風(fēng)可以凝心聚力、鼓舞士氣、促進(jìn)發(fā)展。反之，則會(huì)渙散人心、敗壞風(fēng)氣、貽誤發(fā)展?？梢哉f(shuō)，有什么樣的作風(fēng)就有什么樣的環(huán)境，有什么樣的作風(fēng)就有什么樣的發(fā)展。
二、開(kāi)展深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)很有必要
社會(huì)上常有相當(dāng)一部分人對(duì)機(jī)關(guān)干部頗有看法，認(rèn)為干部隊(duì)伍中很多人事業(yè)心不強(qiáng)、為社會(huì)的貢獻(xiàn)少、辦事效率底。不可否認(rèn)，干部隊(duì)伍中的確存在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的一些不同形式、不同程度的問(wèn)題和現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象和問(wèn)題，決不能聽(tīng)之任之。只有加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)，立黨為公，執(zhí)政為民，才不至于成為一句空話。對(duì)干部隊(duì)伍中存在的工作作風(fēng)方面的問(wèn)題，迫切需要采取切實(shí)可行的措施認(rèn)真加以解決。
三、開(kāi)展深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要解決實(shí)際問(wèn)題
開(kāi)展深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，要解決干部不想干、不敢干，虛干、蠻干的問(wèn)題。
一要解決不想干的問(wèn)題。
要著力解決責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題,變不想干事為干好事。職位是一份責(zé)任,是一份擔(dān)當(dāng)。履職盡責(zé)是各級(jí)干部的本分,是職責(zé)所系。要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,負(fù)重奮進(jìn)、一往無(wú)前,不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。要圍繞管權(quán)管事管人抓住責(zé)任分解、責(zé)任考核、責(zé)任追究,確保領(lǐng)導(dǎo)干部干成事不出事。要進(jìn)行督促整改。對(duì)發(fā)現(xiàn)的一些履職不力,盡責(zé)不到位的苗頭性問(wèn)題要督促相關(guān)單位及時(shí)整改,并加強(qiáng)制度建設(shè),完善內(nèi)部監(jiān)管機(jī)制,以科學(xué)的制度促成干成事干好事。
二要解決不敢干的問(wèn)題。
膽小怕事、畏難不前，是機(jī)關(guān)里存在的一種現(xiàn)象。無(wú)論從事什么職業(yè)或在哪個(gè)崗位上工作,都會(huì)存在或遇到意料之中和意料之外的諸多問(wèn)題、困難與矛盾。而在矛盾面前不容我們回避、徘徊和退縮。因此,我們要變不敢干為大膽地去干。只有敢于負(fù)責(zé),勇于擔(dān)當(dāng),敢想敢干才有可能爭(zhēng)創(chuàng)一流、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。這就要求我們務(wù)必要有敢闖敢冒、敢為人先的精神,要有勇于變革、敢于先行先試的勇氣。
三要解決虛干的問(wèn)題。
實(shí)干是戰(zhàn)勝困難、解決矛盾和問(wèn)題的法寶。實(shí)干必唯實(shí),實(shí)干要真干。我們要從工作漂浮,夸夸其談的作風(fēng)中解放出來(lái),著力解決工作不實(shí)的問(wèn)題,變虛干為實(shí)干。當(dāng)前要把為招商引資項(xiàng)目幫辦作為實(shí)干的著力點(diǎn)。加大幫辦力度。要把推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)作為實(shí)干的著重點(diǎn)。推進(jìn)在建項(xiàng)目盡快見(jiàn)效、新建項(xiàng)目盡快開(kāi)工、擬建項(xiàng)目盡快啟動(dòng)。要把加快民生改善作為實(shí)干的著眼點(diǎn)。把擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)作為一件關(guān)乎民生、關(guān)乎發(fā)展、關(guān)乎全局的大事來(lái)抓,大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)富民,積極探索創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的路子。切實(shí)強(qiáng)化社會(huì)保障,不斷完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系和社會(huì)救助體系,努力拓寬社會(huì)保障的覆蓋面,為廣大人民群眾提供更全面、更可靠的基本保障。
四要解決蠻干的問(wèn)題。
會(huì)干是一種能力,一種效率。什么時(shí)候干什么,什么事該怎么干,心里都該有個(gè)數(shù)。我們必須要從思維僵化,簡(jiǎn)單粗暴,生搬硬套的桎梏中解放出來(lái),著力解決創(chuàng)新不力的問(wèn)題,變蠻干為會(huì)干。一是要善于捕捉上面的信息?，F(xiàn)在很多政策法規(guī)經(jīng)常變化,我們要把相關(guān)的政策法規(guī)吃準(zhǔn)吃透,要善于從法規(guī)的變化中發(fā)現(xiàn)好信息,確保既能把事情干好,又能避免政策風(fēng)險(xiǎn)。二是要善于加強(qiáng)與上級(jí)部門的溝通聯(lián)系。多溝通聯(lián)系不僅能增進(jìn)雙方感情, 而且能及時(shí)準(zhǔn)確地獲取更多信息。三是要善于摸清下面的情況。各部門不但對(duì)上要花足精力,對(duì)下也要做足功夫。四是要善于破解節(jié)點(diǎn)問(wèn)題。要找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和突破口,想法子破解各種瓶頸問(wèn)題。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇一
教師能力建設(shè)是教師職業(yè)發(fā)展的核心。它是指通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的過(guò)程。作為一名教師，我也不斷參加教師能力建設(shè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積累了一些心得體會(huì)。在教師能力建設(shè)年的結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己的收獲和感悟。
首先，教師能力建設(shè)使我更新了教育理念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷接觸到最新的教育理論和研究成果。這些理論和成果對(duì)我的教育觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我逐漸認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力的培養(yǎng)比單純的知識(shí)傳授更為重要。因此，在課堂教學(xué)中，我開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們主動(dòng)探索知識(shí)。
其次，教師能力建設(shè)提升了我的教學(xué)技能。通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。例如，我學(xué)會(huì)了如何利用多媒體教具和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，如何運(yùn)用游戲化教學(xué)法提高學(xué)生的參與度，如何進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)等等。這些新的教學(xué)方法和技巧使我的教學(xué)更加豐富多樣，也更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，取得了更好的教學(xué)效果。
再者，教師能力建設(shè)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教師能力建設(shè)年中，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的許多優(yōu)秀教師。我們共同參加了培訓(xùn)、研討和實(shí)踐活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)和合作。這些經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到教師合作對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在以往，我往往是一個(gè)獨(dú)自工作的教師，很少與他人合作。但通過(guò)與其他教師的交流和合作，我逐漸明白了集體智慧的力量，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題，取得共同進(jìn)步。
此外，教師能力建設(shè)還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧，還了解到了許多最新的教育政策和教育資源。這些知識(shí)對(duì)于提升我的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平有著重要的作用。比如，我學(xué)會(huì)了如何制定有效的教學(xué)計(jì)劃，如何進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與反饋，如何開(kāi)展教育研究和實(shí)踐等等。這些對(duì)于我提高自己的教育教學(xué)能力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)起到了關(guān)鍵的作用。
總之，教師能力建設(shè)年是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我更新了教育理念，掌握了新的教學(xué)方法和技巧，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。這些都為我未來(lái)的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇和可能性。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇二
20__年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽(tīng)專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。
2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓(xùn)過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課式”的討論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。
6、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。通過(guò)本次培訓(xùn)，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇三
作為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要具備良好的教學(xué)能力。教師的能力建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，其中六大能力建設(shè)對(duì)于教師的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，走在了提高自身能力的道路上。
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)能力是教師最基礎(chǔ)的能力之一。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。在我自己的教學(xué)中，我總是在備課前先研究學(xué)生的特點(diǎn)和水平，然后結(jié)合教材內(nèi)容，制定出科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。通過(guò)不斷地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。
其次，教學(xué)方法能力是教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中必須掌握的能力。不同學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和接受程度，教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試過(guò)多種教學(xué)方法，如講解法、示范法、討論法等。通過(guò)不同方法的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和理解度都有了明顯的提高。以前較為被動(dòng)的學(xué)生們?cè)诮涣骱秃献髦凶兊弥鲃?dòng)起來(lái)，他們開(kāi)始愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生的重要影響，也激勵(lì)著我不斷地探索和改進(jìn)教學(xué)方法。
第三，課堂管理能力也是一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的能力之一。在教學(xué)中，好的課堂管理能力可以幫助教師有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。為了提高自己的課堂管理能力，我不僅會(huì)在課前制定詳細(xì)的課堂紀(jì)律規(guī)范，還會(huì)積極運(yùn)用肯定和獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好的表現(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)糾正和指導(dǎo)學(xué)生的不良行為，以保持課堂的秩序。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快，他們對(duì)我的教學(xué)也更加信任和支持。
另外，提高教學(xué)反思能力是教師能力建設(shè)中不可忽視的一環(huán)。教師應(yīng)該積極地反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我總是在課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)。在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)積極尋求同事和專家的建議，并在之后的教學(xué)中嘗試改進(jìn)措施。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我感受到了教學(xué)質(zhì)量的提升，也收獲到了學(xué)生的贊譽(yù)和肯定。
最后，專業(yè)學(xué)習(xí)能力是教師必須具備的能力之一。作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)體系，才能保證自己的教學(xué)水平和能力處于領(lǐng)先地位。在我的教學(xué)生涯中，我一直注重自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)班，還閱讀大量的教育專業(yè)書籍和論文。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了不少專業(yè)知識(shí)，還了解到了最新的教育理論和教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)自己的工作更有自信，同時(shí)也讓我對(duì)教育行業(yè)充滿了熱情。
綜上所述，教師六大能力建設(shè)包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法能力、課堂管理能力、教學(xué)反思能力和專業(yè)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到這些能力對(duì)于教師的重要性。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷地提高自己的能力水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇四
教師學(xué)習(xí)觀念能力的重要性無(wú)法忽視，它關(guān)乎教師自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。以下是我個(gè)人在教師學(xué)習(xí)觀念能力方面的心得體會(huì)。
首先，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，勇于學(xué)習(xí)和嘗試新事物。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育教學(xué)方法，我們才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的變化和發(fā)展趨勢(shì)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我利用業(yè)余時(shí)間參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。不論是參加學(xué)術(shù)研討會(huì)還是閱讀相關(guān)教育期刊，都是我提高學(xué)習(xí)觀念能力的有效途徑。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要擁有合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，并主動(dòng)與同事進(jìn)行交流與合作。在每天的教學(xué)實(shí)踐中，我常常與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，一起探討如何更好地解決教學(xué)中的難題。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，與同齡教師一起研究教材和教學(xué)方法，相互促進(jìn)，共同提高。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我不僅能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)和成功中學(xué)習(xí)，也能夠不斷反思和完善自己的教學(xué)工作。
第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要具備挑戰(zhàn)自我的勇氣。成功的教學(xué)需要我們不斷對(duì)自己進(jìn)行挑戰(zhàn)和突破。作為教師，我們需要不斷地反思自己的教學(xué)方法和效果，勇于嘗試新的教學(xué)策略和手段。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常嘗試新穎的教學(xué)方法，如課堂翻轉(zhuǎn)、游戲化教學(xué)等，通過(guò)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。盡管在嘗試的過(guò)程中遇到了很多困難和阻礙，但通過(guò)不斷地嘗試與改進(jìn)，我取得了更好的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力需要不斷反思和總結(jié)的能力。反思是教師進(jìn)步的重要途徑，只有通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深入反思和總結(jié)，我們才能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常利用課后時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)。例如，我會(huì)回顧自己每一堂課的準(zhǔn)備與實(shí)施過(guò)程，分析學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，找出值得改進(jìn)的地方并制定下一步的改進(jìn)措施。通過(guò)堅(jiān)持不懈的反思與總結(jié)，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)教學(xué)工作的敏銳觀察和判斷力，提高了自己的教學(xué)素質(zhì)。
綜上所述，教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)教師發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升至關(guān)重要。在我個(gè)人的實(shí)踐中，通過(guò)不斷提升自主學(xué)習(xí)能力、擁有合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、具備挑戰(zhàn)自我的勇氣以及不斷反思和總結(jié)的能力，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和教育教學(xué)工作的意義。我相信，只要我們持之以恒地培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)觀念能力，我們一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大，對(duì)教師的要求也逐漸提高。作為一名合格的教師，除了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還需要具備一定的能力建設(shè)。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教師六大能力建設(shè)對(duì)教學(xué)工作的重要性。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，闡述教師六大能力建設(shè)的心得體會(huì)。
第一段：知識(shí)能力建設(shè)
教案的編寫是教師工作的重要組成部分。在教學(xué)的實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案對(duì)于教學(xué)的指導(dǎo)作用。只有通過(guò)認(rèn)真編寫教案，才能夠全面規(guī)劃課程內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，確保課堂教學(xué)的有效性和高效性。同時(shí)，教師還應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需求和變化。
第二段：教育技能建設(shè)
教育技能是教師必備的能力之一。在教學(xué)中，教師需要善于運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以能更好地將知識(shí)傳遞給學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐中的總結(jié)與反思，我發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)方法適用于不同的學(xué)生群體。因此，教師需要不斷地學(xué)習(xí)和研究各種教學(xué)方法，以豐富自己的教學(xué)技能，并能夠因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：教學(xué)管理能力建設(shè)
教學(xué)管理是教師工作的重要方面。在課堂教學(xué)中，教師需要能夠合理安排時(shí)間，并能夠靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我能夠嚴(yán)格要求自己，并根據(jù)實(shí)際情況制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，我能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并且能提高學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要不斷鍛煉自己的教學(xué)管理能力，提高自己的課堂管理水平。
第四段：情感態(tài)度建設(shè)
作為一名教師，情感態(tài)度的建設(shè)是非常重要的。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)條件地關(guān)心和關(guān)愛(ài)，建立和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生才能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)中，也才能夠更加敬重教師，與教師建立良好的溝通關(guān)系。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。因此，情感態(tài)度的建設(shè)是教師必須要重視的方面。
第五段：自身素質(zhì)建設(shè)
教師充實(shí)自己、提高自己素質(zhì)是教育事業(yè)特別是教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。在工作崗位上，對(duì)教職工的職業(yè)發(fā)展水平提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。特別是實(shí)施新課程改革后，教師應(yīng)不僅具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的人際交往能力，還應(yīng)具備研究、創(chuàng)新和自我教育的潛力，能積極主動(dòng)地參加課題研究、教學(xué)反思、教育講座和專題研修等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)對(duì)教師六大能力建設(shè)的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師六大能力建設(shè)是教師工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有具備了這些能力，才能夠更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，不斷提高自己的教育能力和水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多積極的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇六
第一段：引言(100字)
教師是社會(huì)培養(yǎng)人才的重要角色，他們的專業(yè)能力和素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來(lái)發(fā)展。因此，教師能力建設(shè)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門話題。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我深感自身的能力有限，為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，不斷提升自身的教學(xué)技能和素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于教師能力建設(shè)的心得體會(huì)。以下將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，總結(jié)一下自己的體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備(250字)
作為教師，首要的職責(zé)是要精通自己所教授的學(xué)科知識(shí)。通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)要提高學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，最有效的方法是不斷進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的拓展和更新。我經(jīng)常閱讀各類學(xué)術(shù)期刊和專業(yè)書籍，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研討，了解學(xué)科的最新研究成果和前沿知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)積極參與學(xué)科競(jìng)賽和研究項(xiàng)目，提高自己的研究能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的方式，我可以更好地把握學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。
第三段：提升教學(xué)技能(250字)
除了學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，教師還需要具備一定的教學(xué)技能。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，采用多元化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為了提高自己的教學(xué)技能，我經(jīng)常參加教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，我也積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，例如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高自己的教學(xué)效果。通過(guò)不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和不同的教學(xué)環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)(250字)
教師的師德和師風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，也是教師能力的重要方面之一。作為一名教師，我時(shí)刻保持教育的責(zé)任感和使命感，盡力做到公正、公平、公開(kāi)。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交往中，我堅(jiān)持以身作則，傾聽(tīng)學(xué)生的需求和關(guān)心，給予他們關(guān)愛(ài)和信任，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。與此同時(shí)，我也時(shí)刻保持自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)(250字)
教師能力建設(shè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠提升自己的能力和素質(zhì)。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，追求教育理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。同時(shí)，我和同事們進(jìn)行良好的交流和互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程和方法，尋求改進(jìn)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：教師能力建設(shè)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)不斷拓寬學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，提升教學(xué)技能，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，并持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們教師可以更好地完成自己的教育使命，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為充滿潛力和創(chuàng)新精神的社會(huì)棟梁。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇七
教師學(xué)習(xí)觀念能力是指教師對(duì)學(xué)習(xí)的理解、態(tài)度和行為，它對(duì)于教師的成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展具有重要的影響。從我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我感悟到學(xué)習(xí)觀念的塑造對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。下面，我將通過(guò)五個(gè)方面的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明教師學(xué)習(xí)觀念能力的重要性。
首先，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為一名教師，我們要明確自己的角色定位，意識(shí)到學(xué)習(xí)是一輩子的事情。我們不能以教學(xué)一技之長(zhǎng)就自以為是，而是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。只有擁有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能保持進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教育工作中，我們常常面臨各種挑戰(zhàn)，擁有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。只有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能在教育實(shí)踐中找到方向感，避免盲目摸索。同時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也能夠激勵(lì)我們不斷奮發(fā)向前，追求更高的成就。
第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們發(fā)展合適的學(xué)習(xí)方法和策略。不同的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容需要采用不同的學(xué)習(xí)方法和策略。學(xué)習(xí)觀念能力可以幫助我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且在實(shí)踐中靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法和策略。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我們可以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)效果。
第四，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們與時(shí)俱進(jìn)。教育行業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，教育政策、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法等都在不斷變化和更新。只有擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和敏銳的學(xué)習(xí)觀念，我們才能跟上時(shí)代的步伐，與新的教育要求相適應(yīng)。教師學(xué)習(xí)觀念能力的培養(yǎng)可以使我們具備不斷學(xué)習(xí)的能力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，教師學(xué)習(xí)觀念能力能夠幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為教師，我們應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試、樂(lè)于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。只有建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。它可以幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、開(kāi)發(fā)適合的學(xué)習(xí)方法和策略、與時(shí)俱進(jìn)、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，我們才能更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇八
教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的提升具有重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該具備不斷學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。通過(guò)提高學(xué)習(xí)觀念能力，教師能夠更好地發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。本文將從以下五個(gè)方面對(duì)教師學(xué)習(xí)觀念能力進(jìn)行討論和總結(jié)。
首先，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的不足，有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。任何時(shí)候，教師都不應(yīng)該自滿，而是應(yīng)該保持一種求知的態(tài)度。因?yàn)榻逃聵I(yè)的進(jìn)步，離不開(kāi)教師的不斷進(jìn)取。通過(guò)接受新知識(shí)、新理念的輸入，教師能夠拓寬自己的認(rèn)知領(lǐng)域，提升自己的教學(xué)能力。不僅要求自己有一定的學(xué)科知識(shí)水平，還應(yīng)關(guān)注當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì)變化趨勢(shì)，時(shí)刻了解教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。只有尊重知識(shí)、尊重學(xué)習(xí)，教師才能變得更加優(yōu)秀。
其次，教師學(xué)習(xí)觀念能力中的生命周期學(xué)習(xí)觀念需要得到重視。教師應(yīng)明白學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展和不斷完善的過(guò)程，無(wú)終止期限。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)保持好奇心和探索精神，及時(shí)調(diào)整或轉(zhuǎn)變觀念。教育領(lǐng)域的發(fā)展速度快，教育理念也在不斷變化，教師需要不斷學(xué)習(xí)新的理論和方法，以更好地應(yīng)對(duì)新的教學(xué)需求。只有在不斷學(xué)習(xí)中，教師才能不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，與時(shí)俱進(jìn)。
第三，教師學(xué)習(xí)觀念能力要與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合能夠加深教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，提升自己的教學(xué)技能。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確性的直接方法。教師應(yīng)該運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，主動(dòng)融入教育實(shí)踐中，尋找適應(yīng)自己所處環(huán)境的最佳策略，并將其進(jìn)行調(diào)整和完善。只有通過(guò)實(shí)踐中的反思和調(diào)整，教師才能不斷提高自身的學(xué)習(xí)觀念能力，將其轉(zhuǎn)化為更好的實(shí)際教學(xué)效果。
第四，教師學(xué)習(xí)觀念能力要與合理規(guī)劃相結(jié)合。教師能力的提升不是一蹴而就的，需要有長(zhǎng)期的規(guī)劃和目標(biāo)。在規(guī)劃過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和需要進(jìn)行定位，明確自己的學(xué)習(xí)目的和方向，并制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。規(guī)劃中需充分考慮到時(shí)間和資源的合理利用，避免貪多求全，使學(xué)習(xí)觀念能力能夠持續(xù)、穩(wěn)定地提升。同時(shí)，教師還應(yīng)注重學(xué)習(xí)成果的實(shí)踐應(yīng)用，將學(xué)到的新知識(shí)和理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷反饋，不斷優(yōu)化。
最后，教師學(xué)習(xí)觀念能力的提升要依托于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)。教師應(yīng)盡可能爭(zhēng)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)項(xiàng)目和研討會(huì)，與同行教師和專家們進(jìn)行交流和互動(dòng)，借鑒和分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己學(xué)習(xí)觀念能力的提升。此外，教師還可以利用各種學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)、圖書館和期刊，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，教師還應(yīng)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)策略，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
總之，教師學(xué)習(xí)觀念能力對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的提升至關(guān)重要。教師應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)明確學(xué)習(xí)目的和方向，與實(shí)踐相結(jié)合，規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)，教師可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)觀念能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，教師才能走在時(shí)代的前沿，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，教育界對(duì)于教師的角色定位和能力要求也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的教師更多注重知識(shí)的傳授，而現(xiàn)代的教師需要具備更多的教學(xué)和管理技能。教師能力的提升對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)都具有重要意義。我作為一名教師，有幸參與了多個(gè)教師能力建設(shè)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些關(guān)于教師能力建設(shè)的心得體會(huì)。
首先，教師能力建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)代教育不斷追求創(chuàng)新和發(fā)展，教師的角色也在不斷演變。傳統(tǒng)的教師更多以傳授知識(shí)為主，而現(xiàn)代的教師則更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法和知識(shí)體系，以適應(yīng)教育的發(fā)展需求。我通過(guò)參加各類教師培訓(xùn)和研討會(huì)，了解了許多新的教學(xué)理念和方法，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等，這些都為我的教學(xué)工作提供了很多啟發(fā)和幫助。
其次，教師能力建設(shè)需要注重實(shí)踐。學(xué)而不用則廢，知識(shí)的運(yùn)用才是最重要的。通過(guò)實(shí)踐，教師能夠更好地理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。在我參加的教師能力建設(shè)培訓(xùn)中，有很多實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如觀摩他校的優(yōu)秀教師課堂、實(shí)地教學(xué)等。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)到了一些新的教學(xué)方法的效果，也讓我有機(jī)會(huì)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)踐，我提高了自己的教學(xué)技能和能力，也增強(qiáng)了對(duì)教育的熱愛(ài)和信心。
再次，教師能力建設(shè)需要不斷反思和反饋。教學(xué)工作需要不斷地進(jìn)行自我反省和總結(jié)，以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在我參加的教師能力建設(shè)培訓(xùn)中，有專門的教學(xué)反思和反饋環(huán)節(jié)，我深感其重要性。通過(guò)與他人分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，我能夠更全面地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，也能夠獲得他人的建議和意見(jiàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)不斷的反思和反饋，我逐漸摸索出適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方式。
最后，教師能力建設(shè)需要團(tuán)隊(duì)合作。教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，只有與他人合作，才能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我參與的教師培訓(xùn)中，有許多合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，例如小組討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等。這些合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)讓我與其他教師共同探討問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，從中獲得了許多啟示和幫助。通過(guò)與他人的合作，我認(rèn)識(shí)到教師能力建設(shè)是一個(gè)群策群力的過(guò)程，只有真正形成團(tuán)隊(duì)的合力，才能夠發(fā)揮最大的效果。
綜上所述，教師能力建設(shè)對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校的整體發(fā)展都具有重要意義。我通過(guò)參與各類教師能力建設(shè)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師能力建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)、注重實(shí)踐、不斷反思和反饋，以及團(tuán)隊(duì)合作。這些心得體會(huì)對(duì)于我提高自己的教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿τ泻艽蟮膸椭?。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與各類教師能力建設(shè)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十
市委決定在x市開(kāi)展“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，既是貫徹落實(shí)中央、省委決策部署的具體行動(dòng)，更是抓契機(jī)謀發(fā)展建設(shè)省副中心城市的迫切需要，也是干部和群眾心中所盼所想所求，我們一定要提高認(rèn)識(shí)，以觀念能力作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變大提升為抓手，加快x大發(fā)展快崛起。
以“新”破“舊”。站在新的歷史起點(diǎn)，x迎來(lái)新的歷史機(jī)遇，x市委以“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”為抓手，正是面對(duì)新機(jī)遇、新情況、新問(wèn)題做出的最新舉措。要在思想觀念上，存新求新，要以“有解思維”取代“無(wú)解思維”，要敢于打破思想束縛和觀念牢籠，用思想觀念的更新?lián)Q代緊追時(shí)代發(fā)展步伐，牢牢抓住x建設(shè)x省副中心城市的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
以“實(shí)”戒“虛”。市七次黨代會(huì)規(guī)劃了“十大行動(dòng)”，進(jìn)一步厘清了未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。宏圖已經(jīng)描繪，我們現(xiàn)在必須拋卻一切思想雜念，撲下身體、躬身入局，以主人公的身份，參與到新x建設(shè)的滾滾潮流之中。實(shí)，則一切皆有可能。省副中心城市建設(shè)，靠敕封、靠務(wù)虛是萬(wàn)萬(wàn)不能實(shí)現(xiàn)的，只有全員參與、務(wù)實(shí)苦干，才能夠一步一個(gè)腳印，從量變到質(zhì)變，最終達(dá)成目標(biāo)。
以“干”反“看”。這個(gè)世界從不缺少“批判者”和“評(píng)論家”。觀念能力作風(fēng)建設(shè)，就是要通過(guò)具體的“實(shí)干加巧干”。干，反映的是種態(tài)度，是種力量，更是一種標(biāo)識(shí)，******說(shuō)過(guò)：“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界。”干，關(guān)鍵的落腳點(diǎn)就在于能不能執(zhí)行，有沒(méi)有好的執(zhí)行力。當(dāng)執(zhí)行力體現(xiàn)著作風(fēng)意志、反映著能力水平，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才真正實(shí)現(xiàn)了態(tài)度上的扭轉(zhuǎn)、作風(fēng)上的優(yōu)化、行動(dòng)上的提質(zhì)。實(shí)干，是對(duì)批判和觀看無(wú)言的反擊和破解。
以“正”祛“邪”。作風(fēng)建設(shè)是立破并舉、扶正祛邪的過(guò)程，市委提出的“六破六立”給正邪勾勒了畫像，我們必須要深刻領(lǐng)會(huì)、好好把握。要堅(jiān)定共產(chǎn)黨人理想信念，對(duì)錯(cuò)誤思想和言論理直氣壯批評(píng)教育；要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，察真情、說(shuō)實(shí)話，出真招、辦實(shí)事，下真功、求實(shí)效，讓埋頭苦干、真抓實(shí)干的干部真正得到重用、充分施展才華，讓作風(fēng)漂浮、范文大全嘩眾取寵的干部無(wú)以表功、受到貶責(zé)；要堅(jiān)持清正嚴(yán)明，形成弘揚(yáng)正氣的大氣候。以正祛邪要講正氣、務(wù)正道、走正路，要標(biāo)本兼治，經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài)，深入抓、見(jiàn)實(shí)效，持久抓、見(jiàn)長(zhǎng)效，通過(guò)立破并舉、扶正祛邪，不斷鞏固拓展觀念能力作風(fēng)建設(shè)的成果。
市委準(zhǔn)確抓住了在觀念能力作風(fēng)建設(shè)方面的問(wèn)題，明確了今后一個(gè)歷史階段的行動(dòng)方向。建構(gòu)新的觀念能力作風(fēng)，我們不能做批判者和評(píng)判者，而要做參與者和建設(shè)者。與其坐而論道不如起而行之，要以“刷存在感”“憤青憤俗”為恥，以“敢想敢干”“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為榮，不做“好與不好”“該與不該”的評(píng)判，要做“行與不行”“干與不干”的探尋。從自身做起，點(diǎn)滴量的累積，必將實(shí)現(xiàn)質(zhì)的改變。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十一
為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)。鼓勵(lì)干部敢擔(dān)當(dāng)有作為，就要讓黨員干部敢于放開(kāi)手腳。對(duì)履職擔(dān)當(dāng)、改革創(chuàng)新過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和偏差，深入落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”，推動(dòng)形成鼓勵(lì)創(chuàng)新、允許試錯(cuò)、寬容失誤的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，旗幟鮮明地為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)，解決一些干部怕?lián)?zé)、怕出錯(cuò)、不敢為、不敢試等問(wèn)題，讓干部愿意放下包袱、敢于作為。
保干事者無(wú)憂。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)起更高的標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式，習(xí)慣在監(jiān)督下開(kāi)展工作，懷著對(duì)群眾那股親勁、抓工作那股韌勁、干事業(yè)那股拼勁，能擔(dān)責(zé)、能擔(dān)難、能擔(dān)險(xiǎn)。對(duì)被誣告的干部，要予以有效保護(hù)，并及時(shí)消除負(fù)面影響；對(duì)惡意中傷、誣告陷害的行為，要依規(guī)依紀(jì)依法追究責(zé)任，為基層干部撐腰鼓勁。形成既嚴(yán)守紀(jì)律底線，懲處違紀(jì)者、問(wèn)責(zé)不為者，又旗幟鮮明地為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為改革創(chuàng)新者撐腰，既嚴(yán)格管理干部，又限度調(diào)動(dòng)廣大干部積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的良好政治生態(tài)，以黨的建設(shè)高質(zhì)量助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展高質(zhì)量。
“國(guó)之興，在于施政；政之興，在于擇人?！毙聲r(shí)代呼吁銳意進(jìn)取的“干將”“闖將”。樹(shù)好用人導(dǎo)向，創(chuàng)新選人用人機(jī)制，為改革者鼓勁，為實(shí)干者撐腰，為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)，激起廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的活力，挑起時(shí)代賦予的重?fù)?dān)，助力x高質(zhì)量高效率跨越發(fā)展。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十二
“十四五”開(kāi)局之年，省、市黨代會(huì)明確提出x建設(shè)省副中心城市。思路、藍(lán)圖確定之后，干部就是決定因素。各級(jí)黨員干部須克服“本領(lǐng)恐慌”，以能力促增效。
時(shí)代發(fā)展，日新月異。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻面臨著應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜多變形勢(shì)和執(zhí)政能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。從一定意義上說(shuō)，一個(gè)地方領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的差距往往體現(xiàn)在建設(shè)發(fā)展差距上，反之亦然。與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，除了歷史成因外，表面上看我們是指標(biāo)數(shù)據(jù)的差距，實(shí)質(zhì)上是干部能力素質(zhì)的差距。我們要落實(shí)省市黨代會(huì)精神，必須加快提升全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的****能力、專業(yè)能力、改革創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌發(fā)展和安全能力、群眾工作能力，以此推動(dòng)工作、破解當(dāng)前困局，努力實(shí)現(xiàn)x高質(zhì)量跨越發(fā)展。
建設(shè)省副中心城市，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要有擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩捈绨颉?，也要有成事的“真本領(lǐng)”。我們應(yīng)聚焦中央、省委、市委對(duì)干部能力建設(shè)的部署要求，來(lái)一次干部大練兵、能力大鍛造。要突出重點(diǎn)抓提升，尤其是要把提升駕馭發(fā)展的能力擺上重要位置，聚焦項(xiàng)目建設(shè)、科技創(chuàng)新、招商引資、現(xiàn)代金融、城市更新提質(zhì)等重點(diǎn)工作，缺什么補(bǔ)什么，不斷提高黨員干部的改革創(chuàng)新能力、招商引資能力、城市發(fā)展能力、資本運(yùn)作能力等，爭(zhēng)當(dāng)各自領(lǐng)域的“行家里手”。多措并舉強(qiáng)本領(lǐng)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)、“實(shí)踐中”練、“交流中”促、“常態(tài)化”派，推動(dòng)干部換思想、開(kāi)眼界、提素能。檢驗(yàn)干部能力是否提升，關(guān)鍵要看重點(diǎn)工作是否高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)是否高質(zhì)量發(fā)展、行政效能是否高效率提升。
目前，x跨越崛起的外部條件已經(jīng)具備，能不能建好省副中心城市，關(guān)鍵在人、在廣大黨員干部。全市各級(jí)各部門、廣大黨員干部要進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感、使命感、緊迫感，躬身入局，主動(dòng)作為，以能力大增強(qiáng)促進(jìn)效率大提升，一步一個(gè)腳印把省副中心城市建設(shè)的美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
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教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，教師能力建設(shè)已成為教育領(lǐng)域中的熱點(diǎn)話題。教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文將從培養(yǎng)教師的教育思想、提高教師的專業(yè)能力、加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)以及鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新能力四個(gè)方面，探討我在教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)教師的教育思想是教師能力建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。教師的敬業(yè)精神和教育理念直接影響著他們的教育行為。在自身能力建設(shè)的過(guò)程中，我漸漸意識(shí)到，作為一名教師，要時(shí)刻保持對(duì)教育的熱愛(ài)和信仰，堅(jiān)定相信每個(gè)學(xué)生都有潛力發(fā)展的信念。培養(yǎng)教師教育思想的過(guò)程并不容易，要通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐中的磨練和反思來(lái)不斷完善教育理念，不斷提高自己的教育素質(zhì)。
其次，提高教師的專業(yè)能力是教師能力建設(shè)的關(guān)鍵。教師作為課堂的主導(dǎo)者，他們的專業(yè)能力直接影響著教學(xué)的效果。在教師能力建設(shè)中，我意識(shí)到要注重自身的知識(shí)更新和學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提高自己的學(xué)科知識(shí)水平。除了積累學(xué)科知識(shí)外，還要提升自己的教學(xué)技能，研究和掌握更好的教學(xué)方法和手段，用生動(dòng)、活潑的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三，加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)是教師能力建設(shè)的重要內(nèi)容。教師的綜合素質(zhì)包括教育教學(xué)能力、管理能力、溝通能力等多個(gè)方面。在我個(gè)人的能力建設(shè)過(guò)程中，我意識(shí)到教師要注重培養(yǎng)自己的管理能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，有效組織教學(xué)活動(dòng)。此外，還要注重提高自己的溝通能力，與學(xué)生及家長(zhǎng)保持良好的溝通，解決問(wèn)題和糾正錯(cuò)誤。
最后，鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新能力對(duì)于教師能力建設(shè)至關(guān)重要。教學(xué)工作是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，要求教師不斷尋找新的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。在教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到要鼓勵(lì)自己不斷探索和創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學(xué)模式和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，在鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新能力的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門也應(yīng)提供相應(yīng)的支持和保障。
總之，教師能力建設(shè)是教育領(lǐng)域的重要任務(wù)，也是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)教師的教育思想、提高教師的專業(yè)能力、加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)以及鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新能力等方面的努力，我們將能夠不斷提升教師的素質(zhì)和水平，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。教師要保持對(duì)教育的熱愛(ài)和信仰，勇于創(chuàng)新和探索，努力提高自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，從而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十四
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的業(yè)務(wù)水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，發(fā)展創(chuàng)新，不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
現(xiàn)在社會(huì)高科技發(fā)展日新月異，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這個(gè)學(xué)期教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我積極參加了培訓(xùn)。學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)，我可以說(shuō)既熟悉又陌生。雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣。經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，可以說(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真地把主要內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)，從教師的實(shí)際出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)操作和許多網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)受益非淺。這次培訓(xùn)為全市教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。我們將在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。
雖然這次培訓(xùn)的視頻時(shí)間比較長(zhǎng)，但我們都很有耐心，也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，提高了專業(yè)技術(shù)水平。我清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。我深深的體會(huì)到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育不僅要融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，才能提高課堂教學(xué)效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更聰明了，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師除了要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段外，還要熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、整理、運(yùn)用；
并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成要求教師不斷學(xué)習(xí)，以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；
信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一。如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，不斷更新的知識(shí)特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十五
單位組織觀看、學(xué)習(xí)暗訪專題片和縣紀(jì)委疫情防控督查追責(zé)處理情況通報(bào)，通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)這些案例暴露出在此次疫情防控行動(dòng)中，部分單位行動(dòng)遲緩，落實(shí)防疫部署效率低下，見(jiàn)事遲，反應(yīng)慢，做事拖拉。同時(shí)履職盡責(zé)不到位，少數(shù)人員值班值守流于形式，責(zé)任心不強(qiáng)，統(tǒng)籌兼顧不夠，做群眾工作不實(shí)不優(yōu)。還有一些地方對(duì)重點(diǎn)人員的管理措施棚架，被動(dòng)應(yīng)付，對(duì)外省入宛人員管理不精準(zhǔn)，對(duì)政策把握不精準(zhǔn)，簡(jiǎn)單一推了之，執(zhí)行政策不力，落實(shí)防控措施不嚴(yán)格。并且一些重點(diǎn)部位防范有漏洞，疏于監(jiān)管，落實(shí)上級(jí)工作部署不到位，督促檢查不力，安排部署疫情防控措施不力。
這些案例反映出部分工作人員大局觀不強(qiáng)，消極懈怠，缺乏危機(jī)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，思想認(rèn)識(shí)不到位。個(gè)別地方擔(dān)當(dāng)作為不夠，存在本位主義，作風(fēng)不嚴(yán)，管理簡(jiǎn)單。不擔(dān)當(dāng)，不作為，慢作為，怕?lián)?zé)，方法簡(jiǎn)單粗暴，搞一刀切等思想。監(jiān)督落實(shí)機(jī)制不到位，有些工作人員存在睜一只眼閉一只眼的情況，沒(méi)有嚴(yán)格按照疫情防控的要求，去監(jiān)督群眾，部分店家對(duì)顧客沒(méi)有要求掃碼戴口罩。任由這些問(wèn)題發(fā)生，那么不良事件就會(huì)從少數(shù)發(fā)展到多數(shù)，影響從小面積蔓延到大面積，千里之堤潰于蟻穴，我們不能掉以輕心。
2022年是觀念能力作風(fēng)建設(shè)年，我們要抓住這個(gè)契機(jī)，行動(dòng)上要把這些要求落實(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，改進(jìn)作風(fēng)，提升能力。一要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，在克服因循守舊、不愿學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)門面的不良風(fēng)氣。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷改造主觀世界，全面提高個(gè)人素質(zhì)，更好地解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、潛移默化的過(guò)程，容不得任何急功近利的思想，也容不得把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化、庸俗化，搞形式主義，做表面文章的做法。要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，聯(lián)系社保系統(tǒng)和自己的思想實(shí)際，學(xué)政治，提高政治素質(zhì)，學(xué)業(yè)務(wù)，提高服務(wù)高效社保的能力。要擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，越是工作忙，任務(wù)重，越要發(fā)揚(yáng)“惜時(shí)如金”的鉆研精神，多擠時(shí)間學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型干部，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。二要堅(jiān)持用人民群眾賦予的權(quán)力為人民服務(wù)，做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上依靠群眾，了解群眾困難，傾聽(tīng)群眾呼聲，把群眾滿意不滿意作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，經(jīng)常深入到群眾之中去，與群眾打成一片，聽(tīng)真話，察實(shí)情，訪民意，面對(duì)面地解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的切身利益問(wèn)題。三要清正廉明，嚴(yán)格執(zhí)行黨的政策，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定，加強(qiáng)自我約束，正確對(duì)待社會(huì)監(jiān)督。
根據(jù)要求，現(xiàn)將干部作風(fēng)整頓專項(xiàng)行動(dòng)中個(gè)人的心得體會(huì)匯報(bào)如下。
從1942年春天開(kāi)始，中國(guó)***在全黨范圍內(nèi)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)三年的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看1942年2月，毛澤東先后作《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》的報(bào)告，整風(fēng)運(yùn)動(dòng)在全黨展開(kāi)。5月，***政治局決定成立由毛澤東任主任的***總學(xué)習(xí)委員會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)和組織全黨整風(fēng)學(xué)習(xí)。全黨普遍整風(fēng)的內(nèi)容是，反對(duì)主觀主義、宗派主義、黨八股，以樹(shù)立馬克思主義的作風(fēng)。反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，是整風(fēng)運(yùn)動(dòng)最主要的任務(wù)。整風(fēng)的方法，是認(rèn)真閱讀整風(fēng)文件，聯(lián)系個(gè)人的思想、工作、歷史以及自己所在地區(qū)部門的工作進(jìn)行檢查，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，弄清犯錯(cuò)誤的環(huán)境、性質(zhì)和原因，逐步取得思想認(rèn)識(shí)上的一致，提出努力的方向。在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)中，特別強(qiáng)調(diào)自我批評(píng)。毛澤東強(qiáng)調(diào)，對(duì)于人的處理取慎重態(tài)度，既不含糊敷衍，又不損害同志，這是我們的黨興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志之一。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)使全黨確立了一條實(shí)事求是的辯證唯物主義的思想路線，使干部在思想上大大地提高一步，使黨達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)。
從延安整風(fēng)開(kāi)始，干部作風(fēng)整頓就是我們黨管理教育干部、統(tǒng)一干部思想的法寶之一?！盀檎?，惟在得人”、“育材造士，為國(guó)之本”。干部對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織的發(fā)展具有戰(zhàn)略性意義。干部作為組織的第一戰(zhàn)略資源，同時(shí)也是組織最大的威脅源?？梢哉f(shuō)，組織最大的危機(jī)，來(lái)自于干部缺乏使命感，激情衰竭，不愿持續(xù)奮斗；組織最大的威脅，來(lái)自干部責(zé)任感的缺失，怯擔(dān)責(zé)，不履責(zé)，不作為，官僚主義，遠(yuǎn)離基層和群眾；組織最大的挑戰(zhàn)，來(lái)自于干部不學(xué)習(xí)，職業(yè)能力滯后，領(lǐng)導(dǎo)力不足，難以自我超越。國(guó)家能不能不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才，在很大程度上決定著這個(gè)國(guó)家的興衰存亡，必須努力造就一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍。
毛澤東主席在《小資產(chǎn)階級(jí)的通病》中提到，在日常生活上自由散漫，不拘小節(jié)，生活上吊兒郎當(dāng)，毫不緊張，不嚴(yán)肅，不守紀(jì)律，不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不顧團(tuán)體利益……生活中吃不得苦，怕勞動(dòng)，怕碰釘子，以幻想代替現(xiàn)實(shí)。在工作中情緒忽高忽低，和興趣主義投機(jī)時(shí)，則熱情奔放，消極時(shí)則垂頭喪氣，好高騖遠(yuǎn)，不肯埋頭苦干，好作領(lǐng)導(dǎo)工作，否則就認(rèn)為大才小用，埋沒(méi)英雄，做一行怨一行，這山望著那山高，大事做不了，小事不肯干，就是干起來(lái)也是無(wú)計(jì)劃，事情逼到頭上來(lái)——粗枝大葉，應(yīng)付差事，強(qiáng)調(diào)工作困難，不去研究克服，強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展，不顧工作需要。在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)習(xí)不重視，就是學(xué)習(xí)還是亂抓一把，茫無(wú)頭緒，虎頭蛇尾，學(xué)習(xí)就是不從實(shí)際出發(fā)，往往滿足于一知半解，空洞教條，缺乏研究精神，學(xué)習(xí)內(nèi)容喜好文藝的、不正確的小說(shuō)，而不學(xué)習(xí)理論和實(shí)際問(wèn)題，好唱大道理。在團(tuán)結(jié)觀點(diǎn)上重視個(gè)人利益，固執(zhí)己見(jiàn)，個(gè)人利益高于群眾利益，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)就服從，否則就看不起，發(fā)牢騷，鬧分裂，你有一套，我也有一套，所謂文人相輕，行動(dòng)自由，不管團(tuán)結(jié)，允許不允許，就開(kāi)路一馬司。在政治斗爭(zhēng)上夸大個(gè)人英雄主義作風(fēng)，忽視了客觀事物的發(fā)展規(guī)律，斗爭(zhēng)性不強(qiáng)，不堅(jiān)持原則和立場(chǎng)，易犯調(diào)和主義，不是過(guò)“左”就是過(guò)右。群眾觀念上喜歡爬在群眾頭上發(fā)號(hào)施令，不深入群眾，對(duì)階級(jí)沒(méi)有明確的愛(ài)和憎，只是站在當(dāng)中，對(duì)勞動(dòng)大眾可憐，對(duì)地主無(wú)所謂。
以上種種毛病，在我們工作和生活中總是或多或少地能看到、接觸到，現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展水平高了、生活條件好了，少數(shù)干部的作風(fēng)也跟著飄起來(lái)、散起來(lái)了，自由主義、個(gè)人主義苗頭、傾向時(shí)有冒頭，以偏概全、自吹自擂；重形式、輕實(shí)績(jī)，龍頭起、蛇尾落；報(bào)喜不報(bào)憂，追求短期政績(jī)熱鬧，急功近利，恨不得今天栽樹(shù)、明天成材；遇事善“包裝能手”，本末倒置，“拖”字當(dāng)頭……等等不擔(dān)當(dāng)不作為、不愿真抓實(shí)干的作風(fēng)漂浮頑疾一定程度上阻礙了施甸的健康發(fā)展，是施甸部分干不了事、干不成事、干不好事現(xiàn)象長(zhǎng)期存在的頭號(hào)根源。干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在干部隊(duì)伍作風(fēng)。黨員干部抓工作實(shí)打?qū)?、硬碰硬，有?shí)實(shí)在在的投入，才會(huì)有實(shí)實(shí)在在的發(fā)展、實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)。
常言道：“村看村，戶看戶，群眾看黨員，黨員看干部?！秉h員干部既是作風(fēng)建設(shè)的組織者、管理者，也是作風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)者、引領(lǐng)者，唯有經(jīng)得住群眾“看”，才扛得起“硬責(zé)任”，打得開(kāi)好局面。上下同欲者勝，以上率下者強(qiáng)，黨員干部積極發(fā)揚(yáng)諸如“我是黨員我先上”“疫情不退我不退”等示范引領(lǐng)和先鋒模范作用，帶頭沖在一線、干在實(shí)處、勇于擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)“少數(shù)示范，多數(shù)跟上”成為一種風(fēng)尚，就能更好推動(dòng)責(zé)任層層傳導(dǎo)、層層壓緊壓實(shí)，就能匯聚起改革攻堅(jiān)、干事創(chuàng)業(yè)磅礴的力量。當(dāng)前，在施甸爬坡過(guò)坎、滾石上山的關(guān)鍵時(shí)期，把握機(jī)遇、敢于挑戰(zhàn)、乘勢(shì)而上，更需要廣大黨員干部勇于挑最重的擔(dān)子、啃最硬的骨頭、接最燙手的山芋，始終保持“闖”的精神、“拼”的氣魄、“創(chuàng)”的果敢、“干”的作風(fēng)。鑄就干部擔(dān)當(dāng)作為、競(jìng)進(jìn)趕超作風(fēng)新常態(tài)須久久為功，既要有“路遙知馬力”的清醒自覺(jué)，更要有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的勇毅篤行。干部作風(fēng)整頓要馳而不息在抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)、抓小上下功夫，要堅(jiān)持露頭就抓、反彈就打、強(qiáng)化威懾、持續(xù)用力，以“零容忍”的態(tài)度、“連根拔”的勁頭，一把尺子量到底、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)紀(jì)到底，確保不留死角、不留隱患。
x月x日，公司全體中層干部在總部四樓會(huì)議室召開(kāi)作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)，會(huì)上傳達(dá)了上級(jí)公司作風(fēng)建設(shè)講話精神，并對(duì)本公司作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了部署。結(jié)合近期本人的工作學(xué)習(xí)情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
政治理論學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，精讀重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
要培養(yǎng)一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的生活作風(fēng)，在日常工作中，要保持謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，任何工作要細(xì)致入微，做任何事情要反復(fù)斟酌，仔細(xì)考慮，特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和單位交待的任務(wù)，要認(rèn)認(rèn)真真地完成。工作上如果不注意擺正自己的位置，接人待物總是目中無(wú)人，高高在上，就會(huì)給人留下不好的印象，因此，在日常工作和生活中，要保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，接人待物要講和氣，接地氣，為人處事要真誠(chéng)，說(shuō)話辦事要三思而行，時(shí)時(shí)處處保持一顆平常心，用自己的良好行為樹(shù)立黨員干部的良好形象。
用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。一是要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，從點(diǎn)滴做起，從自己做起，從身邊做起，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。二是增強(qiáng)抓好工作的使命感和緊迫感，加快工作節(jié)奏，提高工作效率和工作質(zhì)量。三是注重繼承和創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一，一方面要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)工作中總結(jié)出的好經(jīng)驗(yàn)好做法，一方面要大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索新方法，努力解決新問(wèn)題。四是時(shí)刻保持清醒的頭腦，處處嚴(yán)格要求自己，切實(shí)加強(qiáng)自我約束，堅(jiān)決不做違反道德和法律的事。
總之，在以后的工作中，我會(huì)不斷克服自身的缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求自我，及時(shí)查找自身的不足，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)整改，進(jìn)行自我反思，針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決對(duì)策，完善自我。我相信，我的工作必將邁上一個(gè)新臺(tái)階，并充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為恒源公司的做大做強(qiáng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
自開(kāi)展干部作風(fēng)整頓專項(xiàng)行動(dòng)以來(lái)，本人充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“云嶺先鋒”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，使自己對(duì)開(kāi)展干部作風(fēng)整頓的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，心得體會(huì)如下。
黨的十八大以來(lái)，黨***始終把作風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，******多次發(fā)表重要講話，作出重要批示指示，親自推動(dòng)全黨上下馳而不息抓整頓、抓凈化，促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題，黨性問(wèn)題歸根結(jié)底就是“我是誰(shuí)？為了誰(shuí)？依靠誰(shuí)？”的問(wèn)題，只有真正樹(shù)牢群眾觀念，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，走好群眾路線，把群眾放在心中最高位置，把群眾的事當(dāng)成天大的事去辦，把每一位群眾當(dāng)成親人來(lái)對(duì)待，才是作風(fēng)建設(shè)的治本之策。
為深入貫徹落實(shí)好市委市政府施甸現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)、保山市第五次黨代會(huì)和施甸縣第十二次黨代會(huì)精神，9月29日縣委書記馬子興同志在全縣干部作風(fēng)整頓專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上提出“以改字貫徹干部作風(fēng)始終”，并強(qiáng)調(diào)，運(yùn)用好“四種形態(tài)”“三個(gè)區(qū)分開(kāi)”，將作風(fēng)建設(shè)一抓到底。新形勢(shì)下，部分領(lǐng)導(dǎo)干部違背宗旨誓言，忘記初心使命，放松對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，甘于被圍獵和腐蝕，這些行為嚴(yán)重?fù)p害了黨和人民的利益。面對(duì)這些問(wèn)題，我們要有“斷尾”的勇氣，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、實(shí)干之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)、進(jìn)取之風(fēng)、奉獻(xiàn)之風(fēng)，大力倡導(dǎo)忠于人民、甘于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于實(shí)干、嚴(yán)于律己的作風(fēng)，要堅(jiān)持和踐行黨的根本宗旨，發(fā)揚(yáng)政治品德，在作風(fēng)整改中進(jìn)一步樹(shù)立標(biāo)靶，找準(zhǔn)問(wèn)題，才能改得精準(zhǔn)。
***強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)把德才標(biāo)準(zhǔn)。德才兼?zhèn)?，方堪重任。我們黨歷來(lái)強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)?，并?qiáng)調(diào)以德為先，德包括政治品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德等，干部在這些方面都要過(guò)硬，最重要的是政治品德要過(guò)得硬。面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新任務(wù)，我們要不斷地進(jìn)行自我“充電”，自覺(jué)從黨的歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)，老老實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處見(jiàn)賢思齊，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自律、接受他律，不斷提升道德境界。
（一）堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以基本理論作為行動(dòng)指南，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，弘揚(yáng)革命作風(fēng)，進(jìn)一步清除頭腦中非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，堅(jiān)守密切聯(lián)系群眾的基本要求，在干事創(chuàng)業(yè)中樹(shù)立新風(fēng)正氣。百年來(lái)，黨的優(yōu)良作風(fēng)是將馬克思列寧主義的科學(xué)思想體系與中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的產(chǎn)物，是黨在長(zhǎng)期奮斗歷程中形成和發(fā)展的精神結(jié)晶。我們站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，在復(fù)雜多變的內(nèi)外部環(huán)境下，要不斷以理論推進(jìn)作風(fēng)，從百年黨史中回溯作風(fēng)建設(shè)，汲取前行力量，錘煉自身作風(fēng)，加速自我“蝶變”，持之以恒的把黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)傳承下去。
（二）始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。要積極推進(jìn)防震減災(zāi)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)服務(wù)，深入貫徹******防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)重要論述和指示批示，堅(jiān)持以人民為中心理念，反躬自省，有勇于揭短亮丑的勇氣，敢于刀刃向內(nèi)，在防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)上寸步不讓，有效防范化解社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)矛盾。要著力監(jiān)督好身邊領(lǐng)導(dǎo)干部不正之風(fēng)，自覺(jué)嚴(yán)以修身，持續(xù)加大干部作風(fēng)整頓力度，通過(guò)談心談話，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，找準(zhǔn)自身問(wèn)題短板，真刀真槍地進(jìn)行整改，常態(tài)化開(kāi)展自身作風(fēng)建設(shè)提升。
（三）注重理論與實(shí)踐有效結(jié)合。始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法謀劃推進(jìn)工作，持續(xù)理論創(chuàng)新、工作創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，提升工作的創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性。防震減災(zāi)是一項(xiàng)社會(huì)公益性事業(yè)，同時(shí)也是一項(xiàng)科學(xué)含量很高的科技工作，科學(xué)和技術(shù)是防震減災(zāi)事業(yè)的核心，只有把理論和實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)才能把這項(xiàng)工作高質(zhì)量地開(kāi)展好。要進(jìn)一步掌握調(diào)查研究這項(xiàng)基本功，遵循實(shí)事求是，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，以精益求精的態(tài)度和釘釘子的精神把防震減災(zāi)各項(xiàng)工作底數(shù)、情況摸清、悟透，把理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究的成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作攻堅(jiān)突破的思路、政策和具體舉措，實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題。
******在主持***中共***政治局第十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“正確的政治路線要靠正確的組織路線來(lái)保證。我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須全面貫徹新時(shí)代黨的組織路線，嚴(yán)把德才標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公正用人，拓寬用人視野，激勵(lì)干部積極性，努力造就一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍”。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)必須緊緊圍繞全局工作展開(kāi)，為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)提供保障，通過(guò)干部作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)糾正因循守舊、不思進(jìn)取、只看眼前利益，熱衷做表面文章，違背科學(xué)發(fā)展觀的理念和做法，切實(shí)解決漠視群眾、脫離群眾，奢侈浪費(fèi)，以權(quán)謀私等問(wèn)題，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。
通過(guò)階段性的學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識(shí)到，作風(fēng)整頓是我們黨加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、管理隊(duì)伍、提高執(zhí)政能力的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，作風(fēng)的渙散終將導(dǎo)致自己掉入無(wú)底的深淵，要固本培元，進(jìn)一步履行好一個(gè)干部的職責(zé)，通過(guò)自己實(shí)踐，推動(dòng)工作高質(zhì)量發(fā)展。
、牢記使命，一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失；要克服華而不實(shí)，漂浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。
2022年x月xx日上午，我有幸參加了國(guó)家糧食和物資儲(chǔ)備系統(tǒng)紀(jì)檢干部遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)了駐委紀(jì)檢監(jiān)察組負(fù)責(zé)同志的培訓(xùn)動(dòng)員講話，學(xué)習(xí)觀看《構(gòu)建一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐體制機(jī)制》《以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)堅(jiān)決破除形式主義、官僚主義》的視頻講座。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但我從這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中收獲良多，對(duì)紀(jì)檢工作有了更加深刻的理解和感悟。下面結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勑牡皿w會(huì)。
在******紀(jì)委******上，******對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍寄予殷切期望，提出明確要求，要求努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、專業(yè)化能力強(qiáng)、敢于善于斗爭(zhēng)的紀(jì)檢監(jiān)察鐵軍?！笆奈濉睍r(shí)期是國(guó)家糧食和物資儲(chǔ)備系統(tǒng)“深化改革、轉(zhuǎn)型發(fā)展”的重要機(jī)遇期，是廣東局推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的攻堅(jiān)期。今年是第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)開(kāi)啟之年，為確保實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)起好步、開(kāi)好局，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大召開(kāi)，做好紀(jì)檢工作意義重大、責(zé)任重大。作為基層紀(jì)檢組織的一員，我將自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到國(guó)家局和廣東局決策部署上來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹******紀(jì)委五次***精神，著力提高政治判斷力，深刻認(rèn)識(shí)系統(tǒng)內(nèi)外各類腐敗問(wèn)題的政治本質(zhì)和政治危害；著力提高政治領(lǐng)悟力，對(duì)“國(guó)之大者”心中有數(shù)，從政治上領(lǐng)會(huì)體悟黨***堅(jiān)定不移正風(fēng)肅紀(jì)反腐的決心意志；著力提高政治執(zhí)行力，按照廣東局的部署開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，在落實(shí)落細(xì)、真抓實(shí)干中不斷提高政治能力。
基層紀(jì)檢干部處在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的第一線，在嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、持之以恒糾正四風(fēng)、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、推進(jìn)廉政文化建設(shè)、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳教育等方面都發(fā)揮著重要的作用?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，“打鐵還需自身硬”，基層紀(jì)檢干部要持續(xù)提升自身的履職能力，才能敢負(fù)責(zé)、勇?lián)?dāng)、有作為。一是提高善于學(xué)習(xí)的能力。機(jī)構(gòu)改革后職能的轉(zhuǎn)變和落實(shí)紀(jì)檢監(jiān)察體制改革試點(diǎn)工作，對(duì)紀(jì)檢干部能力素質(zhì)要求進(jìn)一步提高，要想更好地開(kāi)展工作，就必須要講求學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，注重在日常生活中去除浮躁，潛下心來(lái)學(xué)，擠出時(shí)間來(lái)學(xué)，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，努力提高自身政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。二是提高慎言行的能力。紀(jì)檢干部作為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的一支重要力量，肩負(fù)著黨和人民的重托，更要從嚴(yán)要求。嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)檢監(jiān)察工作紀(jì)律，管好自己的嘴，管住自己的腿，過(guò)好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)和情感關(guān)，塑造為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。三是提高鐵肩擔(dān)道義的能力。要堅(jiān)持原則、敢于碰硬，大膽工作。對(duì)一切有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象和行為決不姑息遷就，要一查到底。遇到監(jiān)督對(duì)象不理解不配合的情況時(shí)，紀(jì)檢干部要充分尊重客觀事實(shí)，明確表明自己態(tài)度，同時(shí)以理服人，切忌瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷。只有切實(shí)提升紀(jì)檢干部善于學(xué)習(xí)的能力、慎言行的能力、鐵肩擔(dān)道義的能力，才能有效解決“不敢監(jiān)督、不會(huì)監(jiān)督、不善監(jiān)督”的問(wèn)題。
大力開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)，解決本單位目前存在的安全、人事、國(guó)資管理等制度建設(shè)不完善、面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展等問(wèn)題。發(fā)揮好紀(jì)檢組織監(jiān)督作用，結(jié)合廣東局
黨史
學(xué)習(xí)
教育
和“紀(jì)律作風(fēng)能力建設(shè)年”工作要求，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，牢牢把握目標(biāo)方向，以能力素質(zhì)提升
計(jì)劃
為契機(jī)，提升職工隊(duì)伍素質(zhì)，調(diào)動(dòng)干部職工積極性和主動(dòng)性，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，找準(zhǔn)定位，堅(jiān)守
安全
穩(wěn)定廉政“三條底線”，筑長(zhǎng)板、補(bǔ)短板、固底板，推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展。
不忘初心、牢記使命，在接下來(lái)的各項(xiàng)
工作
中，我將堅(jiān)持實(shí)事求是、依規(guī)依紀(jì)依法的原則，擔(dān)當(dāng)作為，履職盡責(zé)，不斷提高斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)，在增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感中狠抓落實(shí)，埋頭苦干，勇往直前！
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十六
奮勇?tīng)?zhēng)先、不甘落后，做“駿馬型”干部。在南陽(yáng)副中心城市建設(shè)的征程中，風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)必不可少。回顧今年以來(lái)臥龍區(qū)的工作，項(xiàng)目建設(shè)、開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展、營(yíng)商環(huán)境等多項(xiàng)工作處于被動(dòng)地位，一些干部出現(xiàn)了安于現(xiàn)狀、消極應(yīng)付、辦法不多、主動(dòng)性不強(qiáng)等問(wèn)題，這些干部的能力不足是關(guān)鍵。這就需要善作善成、越是艱險(xiǎn)越向前的“駿馬型”干部。“駿馬型”干部面對(duì)難關(guān)不會(huì)怕，因?yàn)橐慌聰∑叻?不會(huì)繞，因?yàn)槔щy繞不過(guò);不會(huì)拖，因?yàn)樵酵显嚼щy。我們要拿出“等不及”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“坐不住”的責(zé)任感，堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新政策，全力以赴加強(qiáng)自身能力建設(shè)，努力當(dāng)好新時(shí)代臥龍事業(yè)的“答卷人”。
踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，做“老黃牛型”干部。臥龍區(qū)的很多工作需要持續(xù)抓、反復(fù)抓，像項(xiàng)目建設(shè)、招商引資、營(yíng)商環(huán)境，要有釘釘子精神，一錘接著一錘敲。如果沒(méi)有持之以恒的韌勁，很容易半途而廢，這就需要老黃牛型干部。“老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！崩宵S牛，有著樸實(shí)無(wú)華的外表，它謙遜和低調(diào)，一心耕作，心無(wú)旁騖。“老黃牛型”干部在崗位上埋頭苦干、忠誠(chéng)實(shí)干，深入基層了解民情、傾聽(tīng)民意，始終保持真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，涵養(yǎng)“不馳于空想，不騖于虛聲”的精神，不避難不求易、不*不求名，勤勤懇懇為民，踏踏實(shí)實(shí)做事，干事既穩(wěn)扎穩(wěn)打、持之以恒，還周密細(xì)致、心思細(xì)膩，又創(chuàng)新思路、順勢(shì)而為，真正把臥龍的事業(yè)放在心坎上、落到行動(dòng)上。
爭(zhēng)做新時(shí)期“四型”干部，凝聚跨越發(fā)展磅礴力量，就要勇?lián)P龍使命，跑出臥龍速度，實(shí)現(xiàn)臥龍騰飛，拼出臥龍形象。爭(zhēng)做新時(shí)期“四型”干部，就要在更新觀念上先行，在提升能力上做表率，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上當(dāng)標(biāo)桿，強(qiáng)化“主人翁”意識(shí)，逢一必爭(zhēng)、逢冠必奪，敢啃硬骨頭、敢接“燙山芋”、敢趟“地雷陣”，鮮明叫響“大抓落實(shí)、快抓落實(shí)、狠抓落實(shí)”的主基調(diào)，全面實(shí)行“13710”制度，健全“明責(zé)、履責(zé)、督責(zé)、追責(zé)”閉環(huán)落實(shí)機(jī)制，讓“事事有回音，件件抓落實(shí)”，一抓到底，長(zhǎng)抓不懈，以一流的觀念、一流的能力和一流的作風(fēng)，為南陽(yáng)建設(shè)河南省副中心城市挑起大梁、隆起高峰做出積極貢獻(xiàn)!
教師觀念能力建設(shè)心得體會(huì)篇十七
目前，我市在各級(jí)機(jī)關(guān)正在開(kāi)展以提神、提效、提速為主題的深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)。本人通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)有了一定的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)就主要體會(huì)匯報(bào)如下：
一、開(kāi)展深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)很有意義
干部作風(fēng)不僅事關(guān)地方形象，而且事關(guān)人心向背、事關(guān)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。好的干部作風(fēng)可以凝心聚力、鼓舞士氣、促進(jìn)發(fā)展。反之，則會(huì)渙散人心、敗壞風(fēng)氣、貽誤發(fā)展?？梢哉f(shuō)，有什么樣的作風(fēng)就有什么樣的環(huán)境，有什么樣的作風(fēng)就有什么樣的發(fā)展。
二、開(kāi)展深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)很有必要
社會(huì)上常有相當(dāng)一部分人對(duì)機(jī)關(guān)干部頗有看法，認(rèn)為干部隊(duì)伍中很多人事業(yè)心不強(qiáng)、為社會(huì)的貢獻(xiàn)少、辦事效率底。不可否認(rèn)，干部隊(duì)伍中的確存在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的一些不同形式、不同程度的問(wèn)題和現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象和問(wèn)題，決不能聽(tīng)之任之。只有加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)，立黨為公，執(zhí)政為民，才不至于成為一句空話。對(duì)干部隊(duì)伍中存在的工作作風(fēng)方面的問(wèn)題，迫切需要采取切實(shí)可行的措施認(rèn)真加以解決。
三、開(kāi)展深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要解決實(shí)際問(wèn)題
開(kāi)展深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，要解決干部不想干、不敢干，虛干、蠻干的問(wèn)題。
一要解決不想干的問(wèn)題。
要著力解決責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題,變不想干事為干好事。職位是一份責(zé)任,是一份擔(dān)當(dāng)。履職盡責(zé)是各級(jí)干部的本分,是職責(zé)所系。要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,負(fù)重奮進(jìn)、一往無(wú)前,不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。要圍繞管權(quán)管事管人抓住責(zé)任分解、責(zé)任考核、責(zé)任追究,確保領(lǐng)導(dǎo)干部干成事不出事。要進(jìn)行督促整改。對(duì)發(fā)現(xiàn)的一些履職不力,盡責(zé)不到位的苗頭性問(wèn)題要督促相關(guān)單位及時(shí)整改,并加強(qiáng)制度建設(shè),完善內(nèi)部監(jiān)管機(jī)制,以科學(xué)的制度促成干成事干好事。
二要解決不敢干的問(wèn)題。
膽小怕事、畏難不前，是機(jī)關(guān)里存在的一種現(xiàn)象。無(wú)論從事什么職業(yè)或在哪個(gè)崗位上工作,都會(huì)存在或遇到意料之中和意料之外的諸多問(wèn)題、困難與矛盾。而在矛盾面前不容我們回避、徘徊和退縮。因此,我們要變不敢干為大膽地去干。只有敢于負(fù)責(zé),勇于擔(dān)當(dāng),敢想敢干才有可能爭(zhēng)創(chuàng)一流、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。這就要求我們務(wù)必要有敢闖敢冒、敢為人先的精神,要有勇于變革、敢于先行先試的勇氣。
三要解決虛干的問(wèn)題。
實(shí)干是戰(zhàn)勝困難、解決矛盾和問(wèn)題的法寶。實(shí)干必唯實(shí),實(shí)干要真干。我們要從工作漂浮,夸夸其談的作風(fēng)中解放出來(lái),著力解決工作不實(shí)的問(wèn)題,變虛干為實(shí)干。當(dāng)前要把為招商引資項(xiàng)目幫辦作為實(shí)干的著力點(diǎn)。加大幫辦力度。要把推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)作為實(shí)干的著重點(diǎn)。推進(jìn)在建項(xiàng)目盡快見(jiàn)效、新建項(xiàng)目盡快開(kāi)工、擬建項(xiàng)目盡快啟動(dòng)。要把加快民生改善作為實(shí)干的著眼點(diǎn)。把擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)作為一件關(guān)乎民生、關(guān)乎發(fā)展、關(guān)乎全局的大事來(lái)抓,大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)富民,積極探索創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的路子。切實(shí)強(qiáng)化社會(huì)保障,不斷完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系和社會(huì)救助體系,努力拓寬社會(huì)保障的覆蓋面,為廣大人民群眾提供更全面、更可靠的基本保障。
四要解決蠻干的問(wèn)題。
會(huì)干是一種能力,一種效率。什么時(shí)候干什么,什么事該怎么干,心里都該有個(gè)數(shù)。我們必須要從思維僵化,簡(jiǎn)單粗暴,生搬硬套的桎梏中解放出來(lái),著力解決創(chuàng)新不力的問(wèn)題,變蠻干為會(huì)干。一是要善于捕捉上面的信息?，F(xiàn)在很多政策法規(guī)經(jīng)常變化,我們要把相關(guān)的政策法規(guī)吃準(zhǔn)吃透,要善于從法規(guī)的變化中發(fā)現(xiàn)好信息,確保既能把事情干好,又能避免政策風(fēng)險(xiǎn)。二是要善于加強(qiáng)與上級(jí)部門的溝通聯(lián)系。多溝通聯(lián)系不僅能增進(jìn)雙方感情, 而且能及時(shí)準(zhǔn)確地獲取更多信息。三是要善于摸清下面的情況。各部門不但對(duì)上要花足精力,對(duì)下也要做足功夫。四是要善于破解節(jié)點(diǎn)問(wèn)題。要找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和突破口,想法子破解各種瓶頸問(wèn)題。