現(xiàn)代科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利和改變。一個(gè)完美的總結(jié)需要從不同的角度來(lái)審視和評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。以下是心理學(xué)家總結(jié)的保持心理健康的方法和技巧，請(qǐng)大家注意心理調(diào)節(jié)。
防風(fēng)妙用心得篇一
最近我參加了一次防風(fēng)培訓(xùn)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于防風(fēng)培訓(xùn)的心得和體會(huì)，希望可以幫助到更多的人。
第二段：防風(fēng)意識(shí)的重要性
在防風(fēng)培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了防風(fēng)意識(shí)的重要性。防風(fēng)意識(shí)是指意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)，尤其是自然災(zāi)害面前需要采取措施，來(lái)防止和減少災(zāi)害造成的損害。我們往往只是在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，才開(kāi)始緊急搶救和派發(fā)援助物資，而沒(méi)有提前采取措施去預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生。因此，我們需要不斷提高自己的防風(fēng)意識(shí)，以應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害的發(fā)生。
第三段：防風(fēng)技能的學(xué)習(xí)
在防風(fēng)培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了許多防風(fēng)技能，如防風(fēng)預(yù)警、野外求生和自我保護(hù)等。這些技能是我們?cè)谧匀粸?zāi)害面前保護(hù)自己和他人的基本能力。未來(lái)，應(yīng)該盡可能多地學(xué)習(xí)和練習(xí)這些技能，以保護(hù)自己和周?chē)娜恕?BR> 第四段：落實(shí)防風(fēng)措施
為了減少災(zāi)害造成的損害，我們需要落實(shí)一系列的防風(fēng)措施。首先，我們應(yīng)該在日常生活中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，保持人與自然之間的和諧。其次，我們需要加強(qiáng)“防風(fēng)減災(zāi)”意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害的存在，并且采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)預(yù)防和應(yīng)對(duì)災(zāi)害。最后，政府也應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)防性的措施，為公眾提供更好的防災(zāi)服務(wù)，以保護(hù)民眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
第五段：結(jié)論
總之，防風(fēng)培訓(xùn)使我對(duì)防災(zāi)意識(shí)和技能有了更深刻的理解。盡管預(yù)防災(zāi)害需要各方面的配合和合作，但我們每個(gè)人都可以從自身做起，積極學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、增強(qiáng)防災(zāi)能力，為自己和家人提供更好的保障和幫助。我們也希望越來(lái)越多的人會(huì)加入這項(xiàng)防災(zāi)的工作中，為自己和社會(huì)提供更好的防風(fēng)服務(wù)。
防風(fēng)妙用心得篇二
防風(fēng)防火是一項(xiàng)重要的安全措施，特別在干燥季節(jié)，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生。防風(fēng)防火不僅關(guān)乎每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我深切體會(huì)到防風(fēng)防火的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)，將在下文中進(jìn)行分享。
第二段：認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性
火災(zāi)是一場(chǎng)滅頂之災(zāi)，它可以在短短幾分鐘內(nèi)，奪去人們的生命、摧毀財(cái)產(chǎn)，甚至引起社會(huì)動(dòng)蕩。一旦火災(zāi)發(fā)生，會(huì)如同野火燎原，瞬間蔓延。為了避免這樣的悲劇發(fā)生，我深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的重要性。謹(jǐn)慎使用電器，隨時(shí)檢查電線的安全狀況，確保燃?xì)庠O(shè)備的安全等，這些都是我們生活中要特別注意的事項(xiàng)，從而降低火災(zāi)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：防風(fēng)防火的實(shí)踐措施
防風(fēng)防火不僅僅是口頭上的號(hào)召，更是需要我們每個(gè)人實(shí)際行動(dòng)起來(lái)。為了減少火災(zāi)的發(fā)生，我自己在實(shí)踐中采取了一系列的措施。首先，我注重家庭火災(zāi)預(yù)防，定期檢查家中電線、插座等用電設(shè)備的安全性，確保不發(fā)生安全隱患。其次，我加強(qiáng)了火源控制，確保煙花爆竹等易引發(fā)火災(zāi)的物品嚴(yán)禁使用，尤其是在大風(fēng)天氣中。最后，我積極參與社區(qū)或單位的防火演練，學(xué)習(xí)使用滅火器等救火工具，掌握正確的逃生方法，提高自身的防火水平。
第四段：宣傳教育的重要性
除了個(gè)體的防風(fēng)防火措施外，社會(huì)上的宣傳教育也起著重要的作用。越來(lái)越多的學(xué)校、社區(qū)、單位開(kāi)展了防火知識(shí)的宣傳活動(dòng)，從小培養(yǎng)兒童的防火意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)老年人的宣傳與教育，不斷提高整個(gè)社會(huì)的防火意識(shí)。正因?yàn)橛辛诉@些宣傳教育，我們每個(gè)人對(duì)防火的重視程度更高了，對(duì)防火知識(shí)的理解更深入了，形成了全民參與的社會(huì)氛圍。
第五段：總結(jié)與展望
防風(fēng)防火的措施還有很多，我們需要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)。作為一個(gè)普通人，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身的防風(fēng)防火意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行防火措施，同時(shí)也會(huì)主動(dòng)參與宣傳教育活動(dòng)，幫助更多人樹(shù)立正確的防火觀念。只有每個(gè)人都意識(shí)到防風(fēng)防火的重要性，共同行動(dòng)起來(lái)，才能使我們的社會(huì)更加安全和諧。未來(lái)，我相信通過(guò)我們每個(gè)人的努力，防風(fēng)防火的意識(shí)將更加普及，火災(zāi)事故將會(huì)減少，人民的生命財(cái)產(chǎn)安全將得到更好的保障。
防風(fēng)妙用心得篇三
近年來(lái)，我國(guó)的天氣異常多變，雷暴、暴雨、強(qiáng)降雨等自然災(zāi)害屢見(jiàn)不鮮，其中風(fēng)災(zāi)更是造成了巨大的損失和影響。為了有效應(yīng)對(duì)風(fēng)災(zāi)，我們需要掌握一些防范的方法和體會(huì)。
第二段：了解風(fēng)災(zāi)形成原因
不同類(lèi)型的風(fēng)災(zāi)有不同的形成原因，了解這些原因可以更好地預(yù)防風(fēng)災(zāi)。例如，臺(tái)風(fēng)是由于氣壓變化和溫度差異引起的，山火引起的火災(zāi)是由于風(fēng)力影響和火源結(jié)合，在野外露營(yíng)或燒烤等活動(dòng)中要注意避免引發(fā)火災(zāi)。知道風(fēng)災(zāi)的形成原因，可以有針對(duì)性地防范。
第三段：加強(qiáng)防范措施
防風(fēng)災(zāi)需要加強(qiáng)防范措施。在建筑、車(chē)輛或設(shè)施方面，可以采用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)力測(cè)試等技術(shù)手段，提前做好加強(qiáng)措施，確保安全并避免損失。在野外活動(dòng)中，應(yīng)及時(shí)了解天氣預(yù)報(bào)，在必要的時(shí)候停止活動(dòng)或調(diào)整路線。此外，最重要的防范措施是增強(qiáng)個(gè)人安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，掌握應(yīng)對(duì)緊急情況的技巧，以最大限度地減少損失。
第四段：對(duì)災(zāi)后救援的寶貴經(jīng)驗(yàn)
在防范措施失效時(shí)，如遇到風(fēng)災(zāi)，我們也需要及時(shí)采取有效措施。首先，要及時(shí)從災(zāi)難中撤離，躲避可能的危險(xiǎn)。其次，如果條件允許，及時(shí)進(jìn)行自我救援，為他人提供幫助。災(zāi)后救援中，互相幫助是非常重要的，除了官方的救援力量外，我們也要充分發(fā)揮自己的力量。
第五段：總結(jié)
綜上所述，防范風(fēng)災(zāi)是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義。加強(qiáng)個(gè)人意識(shí)、強(qiáng)化措施、提高應(yīng)急能力、及時(shí)采取有效措施是避免風(fēng)災(zāi)的根本途徑。面對(duì)風(fēng)災(zāi)，我們要以最佳的姿態(tài)應(yīng)對(duì)，共同維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
防風(fēng)妙用心得篇四
近年來(lái)，隨著城市化的發(fā)展，沙塵天氣頻繁出現(xiàn)，對(duì)人們的生活和健康造成了不小的影響。為了保護(hù)自己免受沙塵侵害，我不斷總結(jié)和積累了一些防風(fēng)沙的心得體會(huì)。在這里，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，了解預(yù)測(cè)和避免沙塵天氣的方法是至關(guān)重要的。沙塵天氣往往與風(fēng)力和氣象條件相關(guān)，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)和相關(guān)應(yīng)用軟件，我們可以提前獲知沙塵天氣的來(lái)臨。一旦發(fā)現(xiàn)有沙塵天氣預(yù)警，我們就需要盡量減少外出或外出時(shí)采取防護(hù)措施。在家中，我們可以關(guān)閉窗戶(hù)、緊閉家門(mén)，以減少沙塵進(jìn)入室內(nèi)的機(jī)會(huì)。在戶(hù)外，避免活動(dòng)和出門(mén)時(shí)選擇低矮建筑物的背風(fēng)面，可以減少沙塵吸入的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，正確選擇和使用防護(hù)用品也是防風(fēng)沙的關(guān)鍵。面對(duì)沙塵天氣，選擇合適的防護(hù)用品是至關(guān)重要的?？谡质亲畛Ｓ玫姆雷o(hù)用品之一，需要選擇具有過(guò)濾效果的顆粒物口罩。此外，帽子、太陽(yáng)鏡、手套等也都是必備的防護(hù)物品，可以保護(hù)頭部、眼部和手部免受沙塵的侵害。當(dāng)然，選擇合適的衣物也是很重要的，長(zhǎng)袖衣物可以將肌膚暴露在沙塵之外，防止直接接觸到皮膚。
此外，保持室內(nèi)空氣清新也是防風(fēng)沙的重要措施。盡管我們可以用各種方法避免外出，但沙塵往往難以完全避免進(jìn)入室內(nèi)。因此，保持良好的室內(nèi)空氣質(zhì)量是非常有必要的。我們可以通過(guò)定期開(kāi)窗通風(fēng)的方法，將室內(nèi)的沙塵排出，室內(nèi)也可以使用空氣凈化器過(guò)濾和提供清新的空氣。此外，保持室內(nèi)濕度適中也是防止沙塵引發(fā)過(guò)敏和呼吸道問(wèn)題的好辦法。
最后，合理調(diào)整飲食和增強(qiáng)體質(zhì)也是抵御沙塵侵害的助力。沙塵天氣會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生負(fù)面影響，我們可以通過(guò)調(diào)整飲食來(lái)增加免疫力和抗沙塵能力。多攝入富含維生素C的食物，如橙子、檸檬等，可以增強(qiáng)機(jī)體的抵抗力。此外，適當(dāng)鍛煉身體也非常重要，增強(qiáng)體質(zhì)可以增加抵御沙塵侵害的能力。
綜上所述，沙塵天氣對(duì)我們的生活和健康造成了不小的影響，但我們可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的措施和理念來(lái)有效防止這些問(wèn)題的發(fā)生。了解預(yù)測(cè)和避免沙塵天氣、選擇和使用合適的防護(hù)用品、保持室內(nèi)空氣清新、調(diào)整飲食和增強(qiáng)體質(zhì)都是防風(fēng)沙的行之有效的方法。希望通過(guò)這些措施，我們能夠更好地面對(duì)沙塵天氣，保護(hù)自己的身體和健康。
防風(fēng)妙用心得篇五
防風(fēng)培訓(xùn)是為了增強(qiáng)人們?cè)跒?zāi)害發(fā)生時(shí)的自救能力而開(kāi)展的活動(dòng)。我參加了一次防風(fēng)培訓(xùn)，收獲頗豐。在本文中，我將分享我在參加防風(fēng)培訓(xùn)中所獲得的體會(huì)和心得。
第二段：傳授基本知識(shí)
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)防風(fēng)的基本知識(shí)。多年來(lái)，我一直住在海濱城市，但我從未真正了解過(guò)防風(fēng)的知識(shí)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了颶風(fēng)的成因，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施的方法。我發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對(duì)颶風(fēng)有兩種方法：一是緊閉家中的門(mén)窗，二是讓它們保持開(kāi)放，以避免壓力導(dǎo)致房屋坍塌。
第三段：培訓(xùn)所得的技能
除了基本知識(shí)外，我還學(xué)到了在颶風(fēng)來(lái)臨時(shí)的應(yīng)對(duì)技能。我學(xué)會(huì)了如何制作應(yīng)對(duì)颶風(fēng)的應(yīng)急包。應(yīng)急包內(nèi)應(yīng)包括各種緊急物品，并且要將其放置在易于尋找和攜帶的位置。此外，我還學(xué)會(huì)了如何正確使用救生圈和緊急救助手段。
第四段：團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性
在參加防風(fēng)培訓(xùn)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在應(yīng)對(duì)颶風(fēng)的過(guò)程中，我們不能單獨(dú)行動(dòng)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能為更多的人提供幫助。培訓(xùn)中，我參與了小組動(dòng)手實(shí)踐，和同伴協(xié)作完成任務(wù)，增進(jìn)了彼此之間的友誼和信任。
第五段：結(jié)論
總結(jié)言論，參加防風(fēng)培訓(xùn)，不僅讓我們學(xué)到了基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)技能，還可以鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我感到受益匪淺，由衷地感謝這次機(jī)會(huì)。我相信，在將來(lái)的生活中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)災(zāi)害和危機(jī)。
防風(fēng)妙用心得篇六
自然災(zāi)害在我們生活中并不少見(jiàn)，其中風(fēng)災(zāi)是比較常見(jiàn)的一種。颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等風(fēng)力較強(qiáng)的氣象事件，往往會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)不可估量的損失。特別是在一些漫長(zhǎng)的季節(jié)里，風(fēng)災(zāi)多發(fā)、危害更大。因此，我們亟需加強(qiáng)對(duì)防風(fēng)災(zāi)工作的重視，用專(zhuān)業(yè)、科學(xué)、有效的方式來(lái)防止風(fēng)災(zāi)對(duì)人們的危害。
二段：講述防風(fēng)災(zāi)的預(yù)防工作
預(yù)防風(fēng)災(zāi)是我們工作的第一步。我們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。例如，在風(fēng)災(zāi)即將到來(lái)時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉窗戶(hù)、門(mén)，確保室內(nèi)環(huán)境的安全和潔凈。在建筑物方面，要采取加固建筑物的措施，為樓房和房屋做好防風(fēng)工作。在城市里，要清理道路上的垃圾，確保人們的行動(dòng)和出行安全。針對(duì)不同地區(qū)的情況，行業(yè)部門(mén)應(yīng)在防風(fēng)災(zāi)預(yù)警方面做好足夠的調(diào)查和研究。
三段：展示應(yīng)急響應(yīng)措施的必要性
即使我們做好了預(yù)防，萬(wàn)一被風(fēng)災(zāi)襲擊，我們也需要采取應(yīng)急響應(yīng)措施。應(yīng)急響應(yīng)分為主動(dòng)和被動(dòng)兩種，主動(dòng)應(yīng)對(duì)措施包括從日常生活中積累防風(fēng)災(zāi)常識(shí)、了解緊急求援的途徑、避免急浪和擁擠等多方面；被動(dòng)應(yīng)對(duì)措施指的是在災(zāi)害發(fā)生后安排最基本的生活條件，如應(yīng)急食品、飲水、醫(yī)療和避雨場(chǎng)地。這種應(yīng)急響應(yīng)措施是保障人們生命和財(cái)產(chǎn)安全的必要手段。
四段：分享防風(fēng)災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)方法
目前，許多地方已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化防風(fēng)災(zāi)措施。例如，精準(zhǔn)預(yù)警平臺(tái)、生態(tài)風(fēng)電、抗風(fēng)保護(hù)欄等各種設(shè)備和工具。這些主要基于信息化技術(shù)、工程技術(shù)和科技創(chuàng)新而得以實(shí)現(xiàn)，這既是一種經(jīng)驗(yàn)，也是一種方法。同時(shí)，人們還可以從多方面的層面來(lái)預(yù)防風(fēng)災(zāi)，例如加強(qiáng)教育、提高防災(zāi)意識(shí)和自保能力，以及打牢社會(huì)保障基礎(chǔ)等方面。這些都是普及防災(zāi)知識(shí)和提高防災(zāi)能力的重要手段。
五段：總結(jié)和展望
綜上所述，防風(fēng)災(zāi)是一項(xiàng)積極措施，人們應(yīng)該常年關(guān)注防災(zāi)、多方位保護(hù)生命。在建筑物方面要加強(qiáng)建筑物抗風(fēng)能力和建筑設(shè)計(jì)，自身也要加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，這是人們防風(fēng)災(zāi)的基本依據(jù)。我們還應(yīng)該在社會(huì)層面上加強(qiáng)防風(fēng)災(zāi)的宣傳和普及，讓更多人知曉防風(fēng)災(zāi)的重要性，增強(qiáng)人們的自我保護(hù)能力。這不僅是對(duì)人們安全的關(guān)懷，也是對(duì)地球保護(hù)的關(guān)注。我相信只要我們積極行動(dòng)，采取科學(xué)有效措施，防止風(fēng)災(zāi)成為人們生活的難題。
防風(fēng)妙用心得篇七
隨著全球氣候變化越來(lái)越劇烈，人類(lèi)生存的環(huán)境也逐漸變得不穩(wěn)定，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，給人類(lèi)帶來(lái)了不可承受之痛。因此，防風(fēng)防災(zāi)已經(jīng)成為了當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)重大問(wèn)題。在這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代，我們需要多多注意自己所在的環(huán)境，了解不同情況該如何應(yīng)對(duì)，不斷提高自己防風(fēng)防災(zāi)的意識(shí)和能力。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，談?wù)劮里L(fēng)防災(zāi)的心得體會(huì)。
第一段：注意氣象預(yù)報(bào)
在我們的日常生活中，氣象預(yù)報(bào)是非常重要的，特別是在氣候突變期，通過(guò)氣象預(yù)報(bào)來(lái)掌握天氣變化情況，可以極大地減少被突如其來(lái)的天氣所傷害的風(fēng)險(xiǎn)。如城市內(nèi)暴雨導(dǎo)致下水道積水，對(duì)人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的威脅。而通過(guò)認(rèn)真觀察天氣變化，及時(shí)采取必要的防范措施，例如關(guān)閉排水管道、清理泥沙、使用排水工具等，可以最大化的降低人們受到的影響。
第二段：做好自我防范
在氣象預(yù)報(bào)之外，個(gè)人防范也是極其重要的。比如，在出行前，及時(shí)獲取天氣預(yù)報(bào)信息并安排出行路線，選擇合適的交通工具，注意道路安全并隨時(shí)保持謹(jǐn)慎。此外，風(fēng)災(zāi)中防火也非常重要?；馂?zāi)是常發(fā)于暴風(fēng)的災(zāi)害之一。在火勢(shì)猛烈的情況下，我們要在第一時(shí)間開(kāi)始滅火。如果我們?cè)谄綍r(shí)沒(méi)有做好防范措施，也許火勢(shì)很快就會(huì)失控。而如果我們能夠及時(shí)用滅火器等設(shè)備進(jìn)行撲滅，我們就有可能挽救來(lái)不及逃生的生命和財(cái)產(chǎn)。
第三段：做好家庭防護(hù)
在日常生活中，家庭防護(hù)也非常重要，為了保護(hù)自己和家人免受災(zāi)害的侵襲，應(yīng)堅(jiān)持定期維修和檢查建筑物的質(zhì)量，并在建筑物的門(mén)窗處安裝防護(hù)網(wǎng)，避免外界風(fēng)聲侵入。同時(shí)，在平時(shí)要注意定期清理房屋內(nèi)部，避免室內(nèi)積存燃?xì)?，減少因燃?xì)庑孤?dǎo)致的火災(zāi)事故發(fā)生。
第四段：培養(yǎng)應(yīng)急處理的舉措
災(zāi)害突然襲來(lái)，可能會(huì)突破我們的防線，損害到我們的生命和財(cái)產(chǎn)。因此，對(duì)于各種類(lèi)型的災(zāi)害，我們需要培養(yǎng)應(yīng)急處理處置的舉措。對(duì)于突發(fā)事件，要首先做好自救工作，確保自身安全。在遇到火災(zāi)、洪澇、颶風(fēng)等自然災(zāi)害時(shí)，可以通過(guò)預(yù)先準(zhǔn)備救援工具，如水桶、醫(yī)藥包等、以及緊急聯(lián)系人的方法，增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)的實(shí)際能力。
第五段：加強(qiáng)防風(fēng)防災(zāi)知識(shí)普及
最后，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于防風(fēng)防災(zāi)知識(shí)的普及，大力推廣災(zāi)害防護(hù)知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)上宣傳、廣場(chǎng)宣傳和口頭傳達(dá)來(lái)傳達(dá)相關(guān)知識(shí)。特別是在那些災(zāi)害多發(fā)、特別容易被自然災(zāi)害侵襲的地區(qū)需要重點(diǎn)關(guān)注。這樣一個(gè)完善的防風(fēng)防災(zāi)知識(shí)體系，是我們保障自己、保障這個(gè)社會(huì)的一個(gè)縮影。
總之，防風(fēng)防災(zāi)意識(shí)是一個(gè)極為重要的話(huà)題，它事關(guān)每一個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全，需要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，提高我們的防范能力，以保障我們的安全。希望在接下來(lái)的工作中，社會(huì)各界能夠共同致力于普及防風(fēng)防災(zāi)知識(shí)，讓整個(gè)社會(huì)的力量都能夠?yàn)檫@事保駕護(hù)航，讓我們的生活、我們的財(cái)產(chǎn)都可以在風(fēng)災(zāi)面前更好的得到保障。
防風(fēng)妙用心得篇八
怎么評(píng)講作文
一、賞識(shí)性地評(píng)講習(xí)作閃光點(diǎn)，提高學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
小學(xué)生作文大多還是模仿居多，對(duì)少數(shù)在遣詞造句、謀篇布局等方面出色的學(xué)生和范例，老師應(yīng)該用自己的“火眼金睛”在學(xué)生習(xí)作的字里行間去發(fā)現(xiàn)它，倘若有“新”、“奇”、“妙”的地方，應(yīng)該采取板書(shū)、誦讀、表演、電腦打印向報(bào)刊投稿等方式大張旗鼓地給予充分地贊揚(yáng)和肯定。
如學(xué)習(xí)名人名言呈現(xiàn)的格式板書(shū)，前面是例舉妙詞佳句好段，后面是破折號(hào)加具體學(xué)生的姓名，接著讓其它學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)，最后教師在尊重學(xué)生意愿基礎(chǔ)上作適當(dāng)小結(jié)。如此全方位、多形式地評(píng)講習(xí)作中的閃光點(diǎn)，學(xué)生的寫(xiě)作興趣越來(lái)越濃、寫(xiě)作積極性也越來(lái)越高，人人都想著爭(zhēng)著做“一枝獨(dú)秀”。像陳思同學(xué)的《學(xué)溜冰》中的兩個(gè)片段：“走進(jìn)人聲鼎沸的溜冰場(chǎng)，只見(jiàn)大家有的坐著休息，有的蹲著穿鞋，更多的是在中場(chǎng)梭子魚(yú)似的轉(zhuǎn)來(lái)滑去，甚至還做著各種動(dòng)作，有的像金雞獨(dú)立，有的像雄鷹展翅，有的像蜻蜓點(diǎn)水……姿勢(shì)優(yōu)美，真是令人神往?！焙汀奥?tīng)了姐姐的話(huà)，我想起三年級(jí)學(xué)過(guò)的課文《第八次》中的蜘蛛和布魯斯王子來(lái)，他們經(jīng)歷了7次失敗才獲得了第8次的成功，我才摔倒2次就灰心了，真不應(yīng)該。想到這我顧不上疼痛立刻穿上溜冰鞋站起來(lái)，調(diào)整好姿勢(shì)滑行，跌倒了再爬起來(lái)……”這兩個(gè)片段寫(xiě)得具體生動(dòng)，過(guò)渡自然，而且巧妙地借事說(shuō)理，學(xué)生集體評(píng)議時(shí)氣氛熱烈、效果良好，賞識(shí)性地評(píng)講習(xí)作閃光點(diǎn)，提高了學(xué)生寫(xiě)作的積極性，學(xué)生都說(shuō)學(xué)有所得。
二、發(fā)展性地評(píng)講習(xí)作不足點(diǎn)，維護(hù)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
尺有所短、寸有所長(zhǎng)。有學(xué)生寫(xiě)得好，也有學(xué)生寫(xiě)得差。正確對(duì)待學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)體現(xiàn)了一個(gè)教師作文教學(xué)的高明之處，如果是簡(jiǎn)單地提建議，用空話(huà)套話(huà)搪塞，甚至于粗暴地呵斥責(zé)怪怎么這么差?這位教師就是失敗的，因?yàn)樗碾y點(diǎn)沒(méi)有突破――差生、差文、差點(diǎn)。與大張旗鼓地贊揚(yáng)習(xí)作中的不足點(diǎn)相反，學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)應(yīng)該只對(duì)文不對(duì)人。我以為發(fā)展性地評(píng)講學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)，這才是面向全體的作文教學(xué)。
小學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)大致有：1、語(yǔ)句不夠通順完整;2、圍繞一個(gè)中心內(nèi)容描述不具體，常簡(jiǎn)單地貼標(biāo)簽;3、文章的結(jié)構(gòu)順序比較混亂，沒(méi)有章法;4、記“流水帳”，事物多但不能突出重點(diǎn);5、應(yīng)用文的格式存在問(wèn)題;6、使用錯(cuò)別字和錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……評(píng)講時(shí)無(wú)須例舉學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)，可由教師根據(jù)相應(yīng)不足點(diǎn)自己匯總后動(dòng)筆編典型，比如蘇教版四年級(jí)第七冊(cè)有一篇寫(xiě)景作文，學(xué)生的語(yǔ)句比較完整，但普遍不夠通順具體。我就挑選了幾個(gè)學(xué)生的作文，把他們的作文加以整合，自己“組成”了這樣一個(gè)典型：“一走進(jìn)門(mén)口就聞到香味，原來(lái)是菊花開(kāi)了，有的.菊花開(kāi)了，還有的菊花沒(méi)有開(kāi)。月季花都開(kāi)了?！贝藭r(shí)教師點(diǎn)明：“有些學(xué)生就像老師寫(xiě)得一樣，我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，幫一幫他們”，這樣做保護(hù)了學(xué)生的學(xué)生在教師必要地點(diǎn)撥和引導(dǎo)下集體討論、各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生用自己的眼光來(lái)品評(píng)欠缺和不足在哪里，學(xué)生通過(guò)一定程度地鑒賞式地“解剖”，學(xué)生就會(huì)在這種自由、自在、自覺(jué)的空氣中不知不覺(jué)地輕松掌握了一定的寫(xiě)作方法和技巧，領(lǐng)略了自我獲取的樂(lè)趣，更獲得了作文和人格的雙重發(fā)展。最后師生、生生合作，不但把病句改得通順具體，而且改得生動(dòng)優(yōu)美了。摘抄如下：“還沒(méi)等走進(jìn)公園，我就聞到了一縷縷清香，原來(lái)是菊花開(kāi)了。菊花正在競(jìng)相開(kāi)放：既千姿百態(tài)、又五彩繽紛。有的像精致的玉白小碗，有的像羞澀的粉紅絨球，有的像張揚(yáng)的桔黃絲線。它們?cè)谖L(fēng)中翩翩起舞，好像在歡迎我們的到來(lái)。月季花也開(kāi)得很熱烈，像是要跟菊花比美似的?！弊詈蠼處熆偨Y(jié)：“通過(guò)努力，我們把一篇差作文改成了一篇好作文，可見(jiàn)只要我們用心都可以寫(xiě)好作文”。如此學(xué)生的寫(xiě)作積極性得到了維護(hù)、寫(xiě)作自信心得到了激發(fā)。長(zhǎng)此以往，教師的發(fā)展眼光和殷切期待必然會(huì)換來(lái)學(xué)生寫(xiě)作的“滿(mǎn)園春色”。
此外我們還要有一個(gè)認(rèn)識(shí)：作文上沒(méi)有絕對(duì)的好生差生，寫(xiě)景作文不好不等于寫(xiě)事作文不行，過(guò)渡埋伏好不等于首尾呼應(yīng)行。總之，評(píng)講時(shí)我們只要因勢(shì)利導(dǎo)，講究方法、注意策略，堅(jiān)持民-主，盡量多表?yè)P(yáng)，力爭(zhēng)不批評(píng)。做到賞識(shí)性地評(píng)講習(xí)作中的閃光點(diǎn)和發(fā)展性地評(píng)講習(xí)作中的不足點(diǎn)，學(xué)生寫(xiě)作積極性、自信心得到了提高和維護(hù)，學(xué)生寫(xiě)作水平的螺旋式提高一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，相信少數(shù)的“一枝獨(dú)秀”終會(huì)變成全班的“滿(mǎn)園春色”。
防風(fēng)妙用心得篇九
臨近期中考試，最近一個(gè)星期，一直在不停地做試卷、改試卷、講試卷，其根本目的是糾正錯(cuò)誤、分析得失，鞏固提高。
最讓人頭疼的就是課上評(píng)講試卷，因不可能每一題都分析，所以，每次試卷評(píng)講之前，我都會(huì)結(jié)合自己對(duì)試卷的批閱和對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的統(tǒng)計(jì)，確定需要講解的題目。
一般情況，前5-10分鐘先讓學(xué)生自己訂正，找出錯(cuò)誤的原因：是計(jì)算錯(cuò)？還是理解錯(cuò)？再給你一次機(jī)會(huì)，能做全對(duì)嗎？接下來(lái)，再選取幾個(gè)錯(cuò)的比較多的試題分析分析，為了調(diào)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生的.積極性，鍛煉他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，有些題目也會(huì)請(qǐng)他們講講自己是怎樣思考的。最后，再留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)困生，讓他們提出自己的困惑。
這樣上了幾天課后，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是被動(dòng)地聽(tīng)，沒(méi)有充分參與到評(píng)講的過(guò)程中去，教學(xué)效益不高，更談不上學(xué)習(xí)的積極性了。
近兩天，我采取通過(guò)實(shí)物投影把學(xué)生的作業(yè)直接打在屏幕上，做好錯(cuò)題分析，讓其他同學(xué)幫忙找錯(cuò)誤，錯(cuò)哪兒？怎么修改？大大提高了學(xué)生的課堂參與率，提高他們的積極性。
練習(xí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，是直接反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的生成性教學(xué)資源。適時(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在糾錯(cuò)的過(guò)程中，自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，經(jīng)歷對(duì)問(wèn)題的自我否定的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。
防風(fēng)妙用心得篇十
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于道德和良知的關(guān)注也越來(lái)越多。于是，人們開(kāi)始思考良知的真正意義以及如何將良知運(yùn)用于生活中。在我看來(lái)，良知是人類(lèi)與生俱來(lái)的一種道德規(guī)范，它可以引領(lǐng)我們做出正確的選擇和決策。通過(guò)對(duì)良知的實(shí)踐和思考，我深深體會(huì)到了良知妙用的重要性。下文將從良知引領(lǐng)行為、良知塑造品格、良知引導(dǎo)決策、良知激勵(lì)行動(dòng)以及良知的個(gè)人體驗(yàn)等五個(gè)方面，總結(jié)出良知妙用的心得體會(huì)。
首先，良知可以引領(lǐng)我們的行為。良知是我們內(nèi)心最真實(shí)的聲音，它給我們提供了一種道德準(zhǔn)則，告訴我們何為善惡、對(duì)錯(cuò)。在日常生活中，我常常通過(guò)傾聽(tīng)良知來(lái)做出正確的決策。比如，當(dāng)面對(duì)一個(gè)討厭的同事遭受困境時(shí)，內(nèi)心最初會(huì)有一種有力的聲音來(lái)提醒我，告訴我要施以援手，幫助他度過(guò)難關(guān)。這是因?yàn)槲颐靼?，作為一個(gè)有良知的人，不應(yīng)該對(duì)他人的苦難置之不理。而當(dāng)我聽(tīng)從了良知的聲音，主動(dòng)伸出援手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不僅對(duì)方感到欣慰，而且我自己也會(huì)獲得內(nèi)心的安寧和滿(mǎn)足感。
其次，良知可以塑造我們的品格。良知不僅僅是道德準(zhǔn)則，更是一種人格的體現(xiàn)。只有在良知的引領(lǐng)下，我們才能成為真正有品德的人。例如，當(dāng)我在面對(duì)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，有時(shí)候我的情緒容易失控，導(dǎo)致與他人發(fā)生爭(zhēng)吵。然而，通過(guò)修煉良知，我逐漸明白了尊重和理解是解決爭(zhēng)執(zhí)的重要手段。因此，每當(dāng)我感到憤怒沖動(dòng)時(shí)，我會(huì)在內(nèi)心告訴自己要保持冷靜，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，并尋求和平解決之道。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)出了寬容、善良的品格，讓我與他人之間的關(guān)系更加融洽。
第三，良知可以引導(dǎo)我們的決策。在生活中，我們會(huì)面臨各種各樣的選擇。而良知就是我們最好的向?qū)?。它能告訴我們何為正確，何為錯(cuò)誤。當(dāng)我面臨一個(gè)重要的決策時(shí)，我會(huì)靜下心來(lái)，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音。內(nèi)心的聲音往往很清晰，并能夠直接地告訴我應(yīng)該怎么做。一次，我面臨一個(gè)關(guān)于投資的重大決策，我很猶豫不決。然而，當(dāng)我坐下來(lái)深思熟慮，傾聽(tīng)良知時(shí)，它告訴我要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)，果斷地進(jìn)行投資。最終，這個(gè)決策為我?guī)?lái)了巨大的收益，驗(yàn)證了良知的助力和決策的正確性。
第四，良知可以激勵(lì)我們的行動(dòng)。良知不僅是我們的向?qū)?，更是我們行?dòng)的動(dòng)力。當(dāng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，良知能夠激勵(lì)我們拼搏，努力奮斗。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我曾經(jīng)面臨一個(gè)非常困難的項(xiàng)目，不僅時(shí)間緊迫，而且任務(wù)復(fù)雜。然而，正是通過(guò)聽(tīng)從內(nèi)心的良知，我堅(jiān)持不懈地努力工作，并找到了解決問(wèn)題的辦法。最終，這個(gè)項(xiàng)目成功地完成，獲得了客戶(hù)的認(rèn)可和贊賞。良知的力量激勵(lì)我不屈不撓，迎接了挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了自己的能力。
最后，通過(guò)個(gè)人體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了良知的妙用。在我幼年時(shí)，我曾經(jīng)觸犯了一些道德紀(jì)律，做出了違背良知的事情。那段時(shí)間，我內(nèi)心深感愧疚和不安。然而，通過(guò)反思和反省，我明白了良知的重要作用，并決定改正錯(cuò)誤。于是，我努力學(xué)習(xí)，提升自己的道德修養(yǎng)，并積極參與一些慈善活動(dòng)。逐漸地，良知的聲音變得更加強(qiáng)大，指引我行善積德。我意識(shí)到，只有遵循良知的引導(dǎo)，才能夠享受到真正的幸福和滿(mǎn)足。
總而言之，良知妙用的心得體會(huì)包括了良知引領(lǐng)行為、良知塑造品格、良知引導(dǎo)決策、良知激勵(lì)行動(dòng)以及良知的個(gè)人體驗(yàn)等方面。通過(guò)對(duì)良知的實(shí)踐和思考，我深切體會(huì)到了良知的重要性。良知可以成為我們成長(zhǎng)道路上的良師益友，為我們指明正確的道路，助力我們成為更好的人。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻傾聽(tīng)良知的聲音，以良知為基準(zhǔn)，塑造我們的品格，做出正確的決策，并努力行善積德，以追求真正的幸福與滿(mǎn)足。
防風(fēng)妙用心得篇十一
試卷講評(píng)是指學(xué)生在完成考試之后，教師對(duì)試卷進(jìn)行解剖、分析、點(diǎn)評(píng)，以幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高解題能力，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)。但是目前很多老師對(duì)試卷講評(píng)課存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，存在著“只測(cè)試不講評(píng)”或把試卷講評(píng)課上成“對(duì)答案課”“思想教育課”等現(xiàn)象。面對(duì)這種情況，需要我們做深入的探究和思考，循之以法，切實(shí)地上好試卷講評(píng)課，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)、提高能力。現(xiàn)在我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為要提高高三政治復(fù)習(xí)卷的講評(píng)實(shí)效，必須處理好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一、試卷講評(píng)應(yīng)精心準(zhǔn)備
講授新課要備課，試卷講評(píng)課同樣要認(rèn)真?zhèn)湔n。教師只有經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，把握學(xué)生答題情況，講評(píng)時(shí)才能有的放矢，有針對(duì)性地加以剖析。
1.教師課前準(zhǔn)備。
（1）備好試題內(nèi)容。講評(píng)前要對(duì)試卷認(rèn)真分析，了解這次考試有什么題型，哪類(lèi)題型學(xué)生已見(jiàn)過(guò)，哪類(lèi)題型學(xué)生初次見(jiàn)面，哪些題是考查基本知識(shí)和基本技能的，哪些題是能力題，題目難易分布情況如何及所占比例的大小等等情況。
（2）備好學(xué)生情況。講評(píng)前要對(duì)學(xué)生的答題情況認(rèn)真診斷。行之有效的方法是統(tǒng)計(jì)與分析相結(jié)合。應(yīng)該對(duì)考試情況進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。尤其是客觀題，力求對(duì)每道小題得失分率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.教師課堂的重點(diǎn)講評(píng)。
這是試卷講評(píng)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。滲透科學(xué)方法、培養(yǎng)思維能力是講評(píng)的首要任務(wù)。教師的講評(píng)一定要得法，既不能是簡(jiǎn)單的對(duì)答案，又不能講得過(guò)細(xì)以致效率不高。有些試題只要“蜻蜓點(diǎn)水”，而有些試題則需“仔細(xì)解剖”，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤率較高的試題則要“對(duì)癥下藥”。
3.教師課后的檢查與落實(shí)。
對(duì)矯正練習(xí)，教師必須做到有布置、有檢查、有評(píng)定、有落實(shí)，保證訓(xùn)練質(zhì)量。檢查落實(shí)的方法可以讓學(xué)生相互批閱檢查，教師也可收齊學(xué)生的試卷，檢查全體學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果。老師對(duì)矯正效果要進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)已達(dá)標(biāo)學(xué)生提出新的努力方向，對(duì)未達(dá)標(biāo)學(xué)生制定補(bǔ)救的措施。
二、試卷講評(píng)課的類(lèi)型
根據(jù)講評(píng)的內(nèi)容，高三政治試卷講評(píng)課大致可分為三種基本類(lèi)型：
1.章節(jié)、單元性試卷講評(píng)。
高三第一輪復(fù)習(xí)，主要以復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主。每一章節(jié)、單元講完后都要有一定量的練習(xí)或提問(wèn)，針對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固提高、查漏補(bǔ)缺。這樣的試卷，一般題量少，內(nèi)容單一，難度較低，講評(píng)比較簡(jiǎn)單，不需花費(fèi)太多的時(shí)間。但對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤問(wèn)題一定要及時(shí)通過(guò)講評(píng)予以糾正、補(bǔ)遺。
2.階段性模塊檢測(cè)講評(píng)。
復(fù)習(xí)完《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》或《哲學(xué)生活》或《政治常識(shí)》等每一板塊的基礎(chǔ)知識(shí)后，都要對(duì)該板塊的內(nèi)容進(jìn)行綜合性的測(cè)試。這種試卷覆蓋面較廣、難度較大，常以社會(huì)熱點(diǎn)材料為載體，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，這種試卷講評(píng)要突出階段性特點(diǎn)，重在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解鞏固，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高學(xué)生知識(shí)的遷移、運(yùn)用、整合能力。
3.綜合性大考的試卷講評(píng)。
在高三的復(fù)習(xí)過(guò)程中，時(shí)常穿插著針對(duì)高考的大型綜合訓(xùn)練，如縣級(jí)統(tǒng)考、市級(jí)摸底考、聯(lián)考等。這類(lèi)試卷綜合性強(qiáng)、難度大，其實(shí)質(zhì)就是模擬高考的實(shí)戰(zhàn)演練。
對(duì)這類(lèi)試卷的講評(píng)，教師務(wù)必針對(duì)考查知識(shí)的.范圍、類(lèi)別，考查能力的層次，出現(xiàn)的問(wèn)題及原因，巧妙設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，有側(cè)重地講評(píng)。只有這樣做，才能對(duì)學(xué)生某一階段的學(xué)習(xí)給予準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，使他們糾正錯(cuò)誤，明確規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，提高答題能力，也使教師總結(jié)前一段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，明確今后努力的方向。
三、試卷講評(píng)應(yīng)堅(jiān)持的原則
試卷講評(píng)課，必須本著“科學(xué)、高效”的宗旨，精心進(jìn)行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。為此，必須遵循以下原則：
1.堅(jiān)持教師為主導(dǎo)與學(xué)生為主體相結(jié)合。
教師要更新教育觀念，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。試卷講評(píng)課也不能由教師包講，更不能成為教師展示自己解題“高難動(dòng)作”的“絕活表演”，而要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們?cè)谥鲃?dòng)積極地探索活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、突破，展示自己的才華智慧，提高政治素養(yǎng)和悟性。作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，教師的任務(wù)是點(diǎn)撥、啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)控，而這些都應(yīng)以學(xué)生為中心。
2.堅(jiān)持試卷講評(píng)與解題技巧相結(jié)合。
古人云：授人以魚(yú)，不如授人以漁。在講評(píng)試卷時(shí)，方法是關(guān)鍵，思維是核心，滲透科學(xué)方法、培養(yǎng)思維能力是貫穿講評(píng)全過(guò)程的首要任務(wù)。在評(píng)講試題的過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生答題技巧的指導(dǎo)。
3.堅(jiān)持講評(píng)與知識(shí)鞏固相結(jié)合。
試題受考試卷面、時(shí)間的限制，不可能將所學(xué)知識(shí)全部涉及，面面俱到。出題者往往以點(diǎn)帶面體現(xiàn)課本知識(shí)，教師講評(píng)時(shí)應(yīng)從這一“點(diǎn)”出發(fā)，把“面”帶出來(lái)呈現(xiàn)給學(xué)生。因此，講評(píng)內(nèi)容要反映政治知識(shí)之間的聯(lián)系。
4.堅(jiān)持試卷講評(píng)與培養(yǎng)能力相結(jié)合。
新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。為此，試卷講評(píng)時(shí)要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面能力的培養(yǎng)。（1）提高學(xué)生規(guī)范做題的能力。（2）提高審題的能力。（3）要提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（4）要重視提高學(xué)生的覺(jué)悟。思想政治課一個(gè)重要的目標(biāo)，就是提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。
5.堅(jiān)持激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則。
考試除了檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況功能外，還作為教師評(píng)價(jià)的一個(gè)重要依據(jù)，因此，也直接影響教師評(píng)情緒，或喜形于色，或大發(fā)雷霆，這些都不利于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，教師應(yīng)心態(tài)平和些，要善于利用考試的激勵(lì)功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步明顯的要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。如把學(xué)生的試卷中出現(xiàn)的好的解題思路，方法介紹給大家，也可以由學(xué)生上臺(tái)講解；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生，老師不要一味責(zé)怪：“這道題都做過(guò)多少遍了，怎么還會(huì)錯(cuò)”，而是要幫助他們認(rèn)真分析原因，同時(shí)善于挖掘他們?cè)嚲碇蟹从吵鰜?lái)的閃光點(diǎn)，要讓他們也能在贊揚(yáng)聲中獲得滿(mǎn)足和愉悅。試題難度相對(duì)不大的試題，教師可以有意識(shí)地讓他們回答，讓他們體會(huì)成就感，增加其自信心，消除壓抑感，激發(fā)其內(nèi)在興趣。教師的肯定與鼓勵(lì)對(duì)考試后的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的激勵(lì)因素，在試卷講評(píng)過(guò)程中應(yīng)引起注意并應(yīng)有所體現(xiàn)。
總之，上好試卷講評(píng)課不僅可以復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以促使學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，啟發(fā)思維，激發(fā)興趣，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生感到“考有所得、評(píng)有所獲”，避免出現(xiàn)“考過(guò)、講過(guò)、評(píng)過(guò)”而學(xué)生一無(wú)所獲或收效甚微的狀況。同時(shí)，老師還可以發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難，改進(jìn)教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。所以，教師要予以充分重視，提高試卷講評(píng)課的實(shí)效。
防風(fēng)妙用心得篇十二
風(fēng)，是自然界中常見(jiàn)的自然元素之一。人們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到各種不同強(qiáng)度的風(fēng)，包括微風(fēng)、清風(fēng)、大風(fēng)等，而在戶(hù)外活動(dòng)、登山等過(guò)程中，防風(fēng)也變得尤為重要。在多年的戶(hù)外活動(dòng)中，我總結(jié)了一些防風(fēng)心得體會(huì)，愿與大家分享。
第一段：了解風(fēng)向和風(fēng)力
在戶(hù)外活動(dòng)中，了解風(fēng)向和風(fēng)力是防風(fēng)的首要步驟。風(fēng)向和風(fēng)力的變化會(huì)影響人的通行和安全。因此在出行前，我們可以通過(guò)天氣預(yù)報(bào)或當(dāng)?shù)貧庀笳镜男畔?lái)了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)向風(fēng)力和預(yù)警信息，如果有必要，可以考慮調(diào)整出行時(shí)間和路線。
第二段：合理搭配衣物
戶(hù)外活動(dòng)中的防風(fēng)衣褲、手套、帽子等裝備是我們防風(fēng)的必備品。但在選擇裝備時(shí)，也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理搭配。例如，如果是春天的微風(fēng)天氣，可以選擇比較輕薄的防風(fēng)衣褲，使用透氣性良好的面料，這樣可以防風(fēng)的同時(shí)又不影響呼吸。而在冬天寒風(fēng)肆虐時(shí)，則需要著重考慮保暖性和防水性，尤其是在登山等高海拔行程中需要留意選用專(zhuān)業(yè)的防風(fēng)、保暖、防水裝備。
第三段：留意風(fēng)向，避免追風(fēng)
當(dāng)我們進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一定要特別注意在風(fēng)向上的控制。如果我們身處在大風(fēng)的環(huán)境中，就要盡量避免背風(fēng)。比如，在野外建立臨時(shí)營(yíng)地的時(shí)候，應(yīng)該盡量把帳篷的門(mén)口朝向風(fēng)向，這不僅能夠保證帳篷不會(huì)被大風(fēng)吹倒，還能夠通過(guò)風(fēng)的自然流動(dòng)保證開(kāi)口處的空氣流通，提高住宿舒適度。
第四段：掌握合理的行進(jìn)速度
在防風(fēng)的過(guò)程中，行進(jìn)速度也是非常關(guān)鍵的。如果風(fēng)力比較大，我們就要盡量減緩腳步，以免在走路過(guò)程中被風(fēng)吹倒。特別是在穿越大草原或者開(kāi)闊無(wú)限的高山區(qū)域時(shí)，風(fēng)的影響就更加明顯了。此時(shí)，我們最好采取蹲下、縮小自己的體系，埋頭往前走，以免風(fēng)浪把我們卷走。
第五段：加強(qiáng)思想教育
防風(fēng)不僅僅是物質(zhì)防護(hù)，也是思想防御的重要方面。在戶(hù)外行動(dòng)時(shí)，我們需要不斷加強(qiáng)自身的思想教育，增強(qiáng)防風(fēng)的意識(shí)和理念。在緊急情況下，要做到冷靜應(yīng)對(duì)，不要心態(tài)崩潰或者驚慌失措。
總之，在戶(hù)外活動(dòng)中，防風(fēng)具有非常重要的意義。我們必須時(shí)刻保持警覺(jué)，掌握好防風(fēng)的方法和技巧，以確保出行的安全和順利。
防風(fēng)妙用心得篇十三
近年來(lái)，隨著教育的不斷發(fā)展，課本繪本工作逐漸被重視起來(lái)。人們意識(shí)到，圖畫(huà)不僅能夠提升孩子們的藝術(shù)欣賞能力，更能夠幫助他們理解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文本內(nèi)容。因此，課文插圖作為一種有力的輔助教學(xué)手段，逐漸受到教育界的重視。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了課文插圖的妙用和重要性。
首先，課文插圖能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于枯燥的文字，圖畫(huà)有著更加直觀、生動(dòng)的表現(xiàn)形式。插圖可以幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)，了解文章的基本情節(jié)和主題，從而對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在課堂上，我常常利用課文中的插圖來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓他們通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，課文插圖可以幫助學(xué)生加深對(duì)文本的理解和記憶。插圖往往能夠直觀地展現(xiàn)情境和人物形象，讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物性格有更加深刻的記憶。在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參與插圖的分析和解讀，培養(yǎng)他們對(duì)于視覺(jué)元素的敏感性和表現(xiàn)力，使他們更好地理解課文內(nèi)涵，并能夠?qū)⑺x所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的記憶和運(yùn)用。
第三，課文插圖能夠拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)學(xué)生面對(duì)一幅僅有一個(gè)畫(huà)面的插圖時(shí)，他們需要自己根據(jù)細(xì)節(jié)和想象力來(lái)推測(cè)故事發(fā)展的可能性。這種鍛煉對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力非常重要。在我的教學(xué)中，我通常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將插圖作為啟發(fā)，讓他們自由地發(fā)揮想象力，編寫(xiě)屬于自己的故事內(nèi)容。這樣的練習(xí)不僅能夠加深他們對(duì)故事情節(jié)的理解，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
再次，課文插圖能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。插圖的美感是指導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)角度去欣賞和感受，通過(guò)觀察和解碼插圖，使學(xué)生更加聰明和敏感，提高他們辨別和欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品的能力。繪本作為圖文并茂的形式，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，更能激發(fā)他們對(duì)美的感知和追求。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行插圖的欣賞和評(píng)析，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和鑒賞能力。
最后，課文插圖還能夠促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的綜合能力的提升。在學(xué)習(xí)插圖的過(guò)程中，學(xué)生需要觀察、分析、解讀和表達(dá)，這一系列的活動(dòng)都能夠促進(jìn)學(xué)生的觀察力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等各個(gè)方面的綜合提高。通過(guò)課文插圖的引導(dǎo)，學(xué)生在閱讀過(guò)程中能夠更好地理解和掌握故事情節(jié)，同時(shí)也能夠鍛煉他們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。這樣的啟發(fā)能夠幫助學(xué)生在更廣泛的領(lǐng)域中理解和運(yùn)用知識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。
綜上所述，課文插圖作為一種輔助教育手段，具有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加深理解記憶、拓展想象創(chuàng)造力、提高審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升等多重優(yōu)勢(shì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了插圖的妙用和重要性。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重插圖的運(yùn)用和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
防風(fēng)妙用心得篇一
最近我參加了一次防風(fēng)培訓(xùn)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于防風(fēng)培訓(xùn)的心得和體會(huì)，希望可以幫助到更多的人。
第二段：防風(fēng)意識(shí)的重要性
在防風(fēng)培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了防風(fēng)意識(shí)的重要性。防風(fēng)意識(shí)是指意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)，尤其是自然災(zāi)害面前需要采取措施，來(lái)防止和減少災(zāi)害造成的損害。我們往往只是在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，才開(kāi)始緊急搶救和派發(fā)援助物資，而沒(méi)有提前采取措施去預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生。因此，我們需要不斷提高自己的防風(fēng)意識(shí)，以應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害的發(fā)生。
第三段：防風(fēng)技能的學(xué)習(xí)
在防風(fēng)培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了許多防風(fēng)技能，如防風(fēng)預(yù)警、野外求生和自我保護(hù)等。這些技能是我們?cè)谧匀粸?zāi)害面前保護(hù)自己和他人的基本能力。未來(lái)，應(yīng)該盡可能多地學(xué)習(xí)和練習(xí)這些技能，以保護(hù)自己和周?chē)娜恕?BR> 第四段：落實(shí)防風(fēng)措施
為了減少災(zāi)害造成的損害，我們需要落實(shí)一系列的防風(fēng)措施。首先，我們應(yīng)該在日常生活中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，保持人與自然之間的和諧。其次，我們需要加強(qiáng)“防風(fēng)減災(zāi)”意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害的存在，并且采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)預(yù)防和應(yīng)對(duì)災(zāi)害。最后，政府也應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)防性的措施，為公眾提供更好的防災(zāi)服務(wù)，以保護(hù)民眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
第五段：結(jié)論
總之，防風(fēng)培訓(xùn)使我對(duì)防災(zāi)意識(shí)和技能有了更深刻的理解。盡管預(yù)防災(zāi)害需要各方面的配合和合作，但我們每個(gè)人都可以從自身做起，積極學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、增強(qiáng)防災(zāi)能力，為自己和家人提供更好的保障和幫助。我們也希望越來(lái)越多的人會(huì)加入這項(xiàng)防災(zāi)的工作中，為自己和社會(huì)提供更好的防風(fēng)服務(wù)。
防風(fēng)妙用心得篇二
防風(fēng)防火是一項(xiàng)重要的安全措施，特別在干燥季節(jié)，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生。防風(fēng)防火不僅關(guān)乎每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我深切體會(huì)到防風(fēng)防火的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)，將在下文中進(jìn)行分享。
第二段：認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性
火災(zāi)是一場(chǎng)滅頂之災(zāi)，它可以在短短幾分鐘內(nèi)，奪去人們的生命、摧毀財(cái)產(chǎn)，甚至引起社會(huì)動(dòng)蕩。一旦火災(zāi)發(fā)生，會(huì)如同野火燎原，瞬間蔓延。為了避免這樣的悲劇發(fā)生，我深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的重要性。謹(jǐn)慎使用電器，隨時(shí)檢查電線的安全狀況，確保燃?xì)庠O(shè)備的安全等，這些都是我們生活中要特別注意的事項(xiàng)，從而降低火災(zāi)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：防風(fēng)防火的實(shí)踐措施
防風(fēng)防火不僅僅是口頭上的號(hào)召，更是需要我們每個(gè)人實(shí)際行動(dòng)起來(lái)。為了減少火災(zāi)的發(fā)生，我自己在實(shí)踐中采取了一系列的措施。首先，我注重家庭火災(zāi)預(yù)防，定期檢查家中電線、插座等用電設(shè)備的安全性，確保不發(fā)生安全隱患。其次，我加強(qiáng)了火源控制，確保煙花爆竹等易引發(fā)火災(zāi)的物品嚴(yán)禁使用，尤其是在大風(fēng)天氣中。最后，我積極參與社區(qū)或單位的防火演練，學(xué)習(xí)使用滅火器等救火工具，掌握正確的逃生方法，提高自身的防火水平。
第四段：宣傳教育的重要性
除了個(gè)體的防風(fēng)防火措施外，社會(huì)上的宣傳教育也起著重要的作用。越來(lái)越多的學(xué)校、社區(qū)、單位開(kāi)展了防火知識(shí)的宣傳活動(dòng)，從小培養(yǎng)兒童的防火意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)老年人的宣傳與教育，不斷提高整個(gè)社會(huì)的防火意識(shí)。正因?yàn)橛辛诉@些宣傳教育，我們每個(gè)人對(duì)防火的重視程度更高了，對(duì)防火知識(shí)的理解更深入了，形成了全民參與的社會(huì)氛圍。
第五段：總結(jié)與展望
防風(fēng)防火的措施還有很多，我們需要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)。作為一個(gè)普通人，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身的防風(fēng)防火意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行防火措施，同時(shí)也會(huì)主動(dòng)參與宣傳教育活動(dòng)，幫助更多人樹(shù)立正確的防火觀念。只有每個(gè)人都意識(shí)到防風(fēng)防火的重要性，共同行動(dòng)起來(lái)，才能使我們的社會(huì)更加安全和諧。未來(lái)，我相信通過(guò)我們每個(gè)人的努力，防風(fēng)防火的意識(shí)將更加普及，火災(zāi)事故將會(huì)減少，人民的生命財(cái)產(chǎn)安全將得到更好的保障。
防風(fēng)妙用心得篇三
近年來(lái)，我國(guó)的天氣異常多變，雷暴、暴雨、強(qiáng)降雨等自然災(zāi)害屢見(jiàn)不鮮，其中風(fēng)災(zāi)更是造成了巨大的損失和影響。為了有效應(yīng)對(duì)風(fēng)災(zāi)，我們需要掌握一些防范的方法和體會(huì)。
第二段：了解風(fēng)災(zāi)形成原因
不同類(lèi)型的風(fēng)災(zāi)有不同的形成原因，了解這些原因可以更好地預(yù)防風(fēng)災(zāi)。例如，臺(tái)風(fēng)是由于氣壓變化和溫度差異引起的，山火引起的火災(zāi)是由于風(fēng)力影響和火源結(jié)合，在野外露營(yíng)或燒烤等活動(dòng)中要注意避免引發(fā)火災(zāi)。知道風(fēng)災(zāi)的形成原因，可以有針對(duì)性地防范。
第三段：加強(qiáng)防范措施
防風(fēng)災(zāi)需要加強(qiáng)防范措施。在建筑、車(chē)輛或設(shè)施方面，可以采用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)力測(cè)試等技術(shù)手段，提前做好加強(qiáng)措施，確保安全并避免損失。在野外活動(dòng)中，應(yīng)及時(shí)了解天氣預(yù)報(bào)，在必要的時(shí)候停止活動(dòng)或調(diào)整路線。此外，最重要的防范措施是增強(qiáng)個(gè)人安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，掌握應(yīng)對(duì)緊急情況的技巧，以最大限度地減少損失。
第四段：對(duì)災(zāi)后救援的寶貴經(jīng)驗(yàn)
在防范措施失效時(shí)，如遇到風(fēng)災(zāi)，我們也需要及時(shí)采取有效措施。首先，要及時(shí)從災(zāi)難中撤離，躲避可能的危險(xiǎn)。其次，如果條件允許，及時(shí)進(jìn)行自我救援，為他人提供幫助。災(zāi)后救援中，互相幫助是非常重要的，除了官方的救援力量外，我們也要充分發(fā)揮自己的力量。
第五段：總結(jié)
綜上所述，防范風(fēng)災(zāi)是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義。加強(qiáng)個(gè)人意識(shí)、強(qiáng)化措施、提高應(yīng)急能力、及時(shí)采取有效措施是避免風(fēng)災(zāi)的根本途徑。面對(duì)風(fēng)災(zāi)，我們要以最佳的姿態(tài)應(yīng)對(duì)，共同維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
防風(fēng)妙用心得篇四
近年來(lái)，隨著城市化的發(fā)展，沙塵天氣頻繁出現(xiàn)，對(duì)人們的生活和健康造成了不小的影響。為了保護(hù)自己免受沙塵侵害，我不斷總結(jié)和積累了一些防風(fēng)沙的心得體會(huì)。在這里，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，了解預(yù)測(cè)和避免沙塵天氣的方法是至關(guān)重要的。沙塵天氣往往與風(fēng)力和氣象條件相關(guān)，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)和相關(guān)應(yīng)用軟件，我們可以提前獲知沙塵天氣的來(lái)臨。一旦發(fā)現(xiàn)有沙塵天氣預(yù)警，我們就需要盡量減少外出或外出時(shí)采取防護(hù)措施。在家中，我們可以關(guān)閉窗戶(hù)、緊閉家門(mén)，以減少沙塵進(jìn)入室內(nèi)的機(jī)會(huì)。在戶(hù)外，避免活動(dòng)和出門(mén)時(shí)選擇低矮建筑物的背風(fēng)面，可以減少沙塵吸入的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，正確選擇和使用防護(hù)用品也是防風(fēng)沙的關(guān)鍵。面對(duì)沙塵天氣，選擇合適的防護(hù)用品是至關(guān)重要的?？谡质亲畛Ｓ玫姆雷o(hù)用品之一，需要選擇具有過(guò)濾效果的顆粒物口罩。此外，帽子、太陽(yáng)鏡、手套等也都是必備的防護(hù)物品，可以保護(hù)頭部、眼部和手部免受沙塵的侵害。當(dāng)然，選擇合適的衣物也是很重要的，長(zhǎng)袖衣物可以將肌膚暴露在沙塵之外，防止直接接觸到皮膚。
此外，保持室內(nèi)空氣清新也是防風(fēng)沙的重要措施。盡管我們可以用各種方法避免外出，但沙塵往往難以完全避免進(jìn)入室內(nèi)。因此，保持良好的室內(nèi)空氣質(zhì)量是非常有必要的。我們可以通過(guò)定期開(kāi)窗通風(fēng)的方法，將室內(nèi)的沙塵排出，室內(nèi)也可以使用空氣凈化器過(guò)濾和提供清新的空氣。此外，保持室內(nèi)濕度適中也是防止沙塵引發(fā)過(guò)敏和呼吸道問(wèn)題的好辦法。
最后，合理調(diào)整飲食和增強(qiáng)體質(zhì)也是抵御沙塵侵害的助力。沙塵天氣會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生負(fù)面影響，我們可以通過(guò)調(diào)整飲食來(lái)增加免疫力和抗沙塵能力。多攝入富含維生素C的食物，如橙子、檸檬等，可以增強(qiáng)機(jī)體的抵抗力。此外，適當(dāng)鍛煉身體也非常重要，增強(qiáng)體質(zhì)可以增加抵御沙塵侵害的能力。
綜上所述，沙塵天氣對(duì)我們的生活和健康造成了不小的影響，但我們可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的措施和理念來(lái)有效防止這些問(wèn)題的發(fā)生。了解預(yù)測(cè)和避免沙塵天氣、選擇和使用合適的防護(hù)用品、保持室內(nèi)空氣清新、調(diào)整飲食和增強(qiáng)體質(zhì)都是防風(fēng)沙的行之有效的方法。希望通過(guò)這些措施，我們能夠更好地面對(duì)沙塵天氣，保護(hù)自己的身體和健康。
防風(fēng)妙用心得篇五
防風(fēng)培訓(xùn)是為了增強(qiáng)人們?cè)跒?zāi)害發(fā)生時(shí)的自救能力而開(kāi)展的活動(dòng)。我參加了一次防風(fēng)培訓(xùn)，收獲頗豐。在本文中，我將分享我在參加防風(fēng)培訓(xùn)中所獲得的體會(huì)和心得。
第二段：傳授基本知識(shí)
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)防風(fēng)的基本知識(shí)。多年來(lái)，我一直住在海濱城市，但我從未真正了解過(guò)防風(fēng)的知識(shí)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了颶風(fēng)的成因，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施的方法。我發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對(duì)颶風(fēng)有兩種方法：一是緊閉家中的門(mén)窗，二是讓它們保持開(kāi)放，以避免壓力導(dǎo)致房屋坍塌。
第三段：培訓(xùn)所得的技能
除了基本知識(shí)外，我還學(xué)到了在颶風(fēng)來(lái)臨時(shí)的應(yīng)對(duì)技能。我學(xué)會(huì)了如何制作應(yīng)對(duì)颶風(fēng)的應(yīng)急包。應(yīng)急包內(nèi)應(yīng)包括各種緊急物品，并且要將其放置在易于尋找和攜帶的位置。此外，我還學(xué)會(huì)了如何正確使用救生圈和緊急救助手段。
第四段：團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性
在參加防風(fēng)培訓(xùn)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在應(yīng)對(duì)颶風(fēng)的過(guò)程中，我們不能單獨(dú)行動(dòng)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能為更多的人提供幫助。培訓(xùn)中，我參與了小組動(dòng)手實(shí)踐，和同伴協(xié)作完成任務(wù)，增進(jìn)了彼此之間的友誼和信任。
第五段：結(jié)論
總結(jié)言論，參加防風(fēng)培訓(xùn)，不僅讓我們學(xué)到了基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)技能，還可以鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我感到受益匪淺，由衷地感謝這次機(jī)會(huì)。我相信，在將來(lái)的生活中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)災(zāi)害和危機(jī)。
防風(fēng)妙用心得篇六
自然災(zāi)害在我們生活中并不少見(jiàn)，其中風(fēng)災(zāi)是比較常見(jiàn)的一種。颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等風(fēng)力較強(qiáng)的氣象事件，往往會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)不可估量的損失。特別是在一些漫長(zhǎng)的季節(jié)里，風(fēng)災(zāi)多發(fā)、危害更大。因此，我們亟需加強(qiáng)對(duì)防風(fēng)災(zāi)工作的重視，用專(zhuān)業(yè)、科學(xué)、有效的方式來(lái)防止風(fēng)災(zāi)對(duì)人們的危害。
二段：講述防風(fēng)災(zāi)的預(yù)防工作
預(yù)防風(fēng)災(zāi)是我們工作的第一步。我們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。例如，在風(fēng)災(zāi)即將到來(lái)時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉窗戶(hù)、門(mén)，確保室內(nèi)環(huán)境的安全和潔凈。在建筑物方面，要采取加固建筑物的措施，為樓房和房屋做好防風(fēng)工作。在城市里，要清理道路上的垃圾，確保人們的行動(dòng)和出行安全。針對(duì)不同地區(qū)的情況，行業(yè)部門(mén)應(yīng)在防風(fēng)災(zāi)預(yù)警方面做好足夠的調(diào)查和研究。
三段：展示應(yīng)急響應(yīng)措施的必要性
即使我們做好了預(yù)防，萬(wàn)一被風(fēng)災(zāi)襲擊，我們也需要采取應(yīng)急響應(yīng)措施。應(yīng)急響應(yīng)分為主動(dòng)和被動(dòng)兩種，主動(dòng)應(yīng)對(duì)措施包括從日常生活中積累防風(fēng)災(zāi)常識(shí)、了解緊急求援的途徑、避免急浪和擁擠等多方面；被動(dòng)應(yīng)對(duì)措施指的是在災(zāi)害發(fā)生后安排最基本的生活條件，如應(yīng)急食品、飲水、醫(yī)療和避雨場(chǎng)地。這種應(yīng)急響應(yīng)措施是保障人們生命和財(cái)產(chǎn)安全的必要手段。
四段：分享防風(fēng)災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)方法
目前，許多地方已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化防風(fēng)災(zāi)措施。例如，精準(zhǔn)預(yù)警平臺(tái)、生態(tài)風(fēng)電、抗風(fēng)保護(hù)欄等各種設(shè)備和工具。這些主要基于信息化技術(shù)、工程技術(shù)和科技創(chuàng)新而得以實(shí)現(xiàn)，這既是一種經(jīng)驗(yàn)，也是一種方法。同時(shí)，人們還可以從多方面的層面來(lái)預(yù)防風(fēng)災(zāi)，例如加強(qiáng)教育、提高防災(zāi)意識(shí)和自保能力，以及打牢社會(huì)保障基礎(chǔ)等方面。這些都是普及防災(zāi)知識(shí)和提高防災(zāi)能力的重要手段。
五段：總結(jié)和展望
綜上所述，防風(fēng)災(zāi)是一項(xiàng)積極措施，人們應(yīng)該常年關(guān)注防災(zāi)、多方位保護(hù)生命。在建筑物方面要加強(qiáng)建筑物抗風(fēng)能力和建筑設(shè)計(jì)，自身也要加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，這是人們防風(fēng)災(zāi)的基本依據(jù)。我們還應(yīng)該在社會(huì)層面上加強(qiáng)防風(fēng)災(zāi)的宣傳和普及，讓更多人知曉防風(fēng)災(zāi)的重要性，增強(qiáng)人們的自我保護(hù)能力。這不僅是對(duì)人們安全的關(guān)懷，也是對(duì)地球保護(hù)的關(guān)注。我相信只要我們積極行動(dòng)，采取科學(xué)有效措施，防止風(fēng)災(zāi)成為人們生活的難題。
防風(fēng)妙用心得篇七
隨著全球氣候變化越來(lái)越劇烈，人類(lèi)生存的環(huán)境也逐漸變得不穩(wěn)定，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，給人類(lèi)帶來(lái)了不可承受之痛。因此，防風(fēng)防災(zāi)已經(jīng)成為了當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)重大問(wèn)題。在這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代，我們需要多多注意自己所在的環(huán)境，了解不同情況該如何應(yīng)對(duì)，不斷提高自己防風(fēng)防災(zāi)的意識(shí)和能力。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，談?wù)劮里L(fēng)防災(zāi)的心得體會(huì)。
第一段：注意氣象預(yù)報(bào)
在我們的日常生活中，氣象預(yù)報(bào)是非常重要的，特別是在氣候突變期，通過(guò)氣象預(yù)報(bào)來(lái)掌握天氣變化情況，可以極大地減少被突如其來(lái)的天氣所傷害的風(fēng)險(xiǎn)。如城市內(nèi)暴雨導(dǎo)致下水道積水，對(duì)人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的威脅。而通過(guò)認(rèn)真觀察天氣變化，及時(shí)采取必要的防范措施，例如關(guān)閉排水管道、清理泥沙、使用排水工具等，可以最大化的降低人們受到的影響。
第二段：做好自我防范
在氣象預(yù)報(bào)之外，個(gè)人防范也是極其重要的。比如，在出行前，及時(shí)獲取天氣預(yù)報(bào)信息并安排出行路線，選擇合適的交通工具，注意道路安全并隨時(shí)保持謹(jǐn)慎。此外，風(fēng)災(zāi)中防火也非常重要?；馂?zāi)是常發(fā)于暴風(fēng)的災(zāi)害之一。在火勢(shì)猛烈的情況下，我們要在第一時(shí)間開(kāi)始滅火。如果我們?cè)谄綍r(shí)沒(méi)有做好防范措施，也許火勢(shì)很快就會(huì)失控。而如果我們能夠及時(shí)用滅火器等設(shè)備進(jìn)行撲滅，我們就有可能挽救來(lái)不及逃生的生命和財(cái)產(chǎn)。
第三段：做好家庭防護(hù)
在日常生活中，家庭防護(hù)也非常重要，為了保護(hù)自己和家人免受災(zāi)害的侵襲，應(yīng)堅(jiān)持定期維修和檢查建筑物的質(zhì)量，并在建筑物的門(mén)窗處安裝防護(hù)網(wǎng)，避免外界風(fēng)聲侵入。同時(shí)，在平時(shí)要注意定期清理房屋內(nèi)部，避免室內(nèi)積存燃?xì)?，減少因燃?xì)庑孤?dǎo)致的火災(zāi)事故發(fā)生。
第四段：培養(yǎng)應(yīng)急處理的舉措
災(zāi)害突然襲來(lái)，可能會(huì)突破我們的防線，損害到我們的生命和財(cái)產(chǎn)。因此，對(duì)于各種類(lèi)型的災(zāi)害，我們需要培養(yǎng)應(yīng)急處理處置的舉措。對(duì)于突發(fā)事件，要首先做好自救工作，確保自身安全。在遇到火災(zāi)、洪澇、颶風(fēng)等自然災(zāi)害時(shí)，可以通過(guò)預(yù)先準(zhǔn)備救援工具，如水桶、醫(yī)藥包等、以及緊急聯(lián)系人的方法，增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)的實(shí)際能力。
第五段：加強(qiáng)防風(fēng)防災(zāi)知識(shí)普及
最后，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于防風(fēng)防災(zāi)知識(shí)的普及，大力推廣災(zāi)害防護(hù)知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)上宣傳、廣場(chǎng)宣傳和口頭傳達(dá)來(lái)傳達(dá)相關(guān)知識(shí)。特別是在那些災(zāi)害多發(fā)、特別容易被自然災(zāi)害侵襲的地區(qū)需要重點(diǎn)關(guān)注。這樣一個(gè)完善的防風(fēng)防災(zāi)知識(shí)體系，是我們保障自己、保障這個(gè)社會(huì)的一個(gè)縮影。
總之，防風(fēng)防災(zāi)意識(shí)是一個(gè)極為重要的話(huà)題，它事關(guān)每一個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全，需要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，提高我們的防范能力，以保障我們的安全。希望在接下來(lái)的工作中，社會(huì)各界能夠共同致力于普及防風(fēng)防災(zāi)知識(shí)，讓整個(gè)社會(huì)的力量都能夠?yàn)檫@事保駕護(hù)航，讓我們的生活、我們的財(cái)產(chǎn)都可以在風(fēng)災(zāi)面前更好的得到保障。
防風(fēng)妙用心得篇八
怎么評(píng)講作文
一、賞識(shí)性地評(píng)講習(xí)作閃光點(diǎn)，提高學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
小學(xué)生作文大多還是模仿居多，對(duì)少數(shù)在遣詞造句、謀篇布局等方面出色的學(xué)生和范例，老師應(yīng)該用自己的“火眼金睛”在學(xué)生習(xí)作的字里行間去發(fā)現(xiàn)它，倘若有“新”、“奇”、“妙”的地方，應(yīng)該采取板書(shū)、誦讀、表演、電腦打印向報(bào)刊投稿等方式大張旗鼓地給予充分地贊揚(yáng)和肯定。
如學(xué)習(xí)名人名言呈現(xiàn)的格式板書(shū)，前面是例舉妙詞佳句好段，后面是破折號(hào)加具體學(xué)生的姓名，接著讓其它學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)，最后教師在尊重學(xué)生意愿基礎(chǔ)上作適當(dāng)小結(jié)。如此全方位、多形式地評(píng)講習(xí)作中的閃光點(diǎn)，學(xué)生的寫(xiě)作興趣越來(lái)越濃、寫(xiě)作積極性也越來(lái)越高，人人都想著爭(zhēng)著做“一枝獨(dú)秀”。像陳思同學(xué)的《學(xué)溜冰》中的兩個(gè)片段：“走進(jìn)人聲鼎沸的溜冰場(chǎng)，只見(jiàn)大家有的坐著休息，有的蹲著穿鞋，更多的是在中場(chǎng)梭子魚(yú)似的轉(zhuǎn)來(lái)滑去，甚至還做著各種動(dòng)作，有的像金雞獨(dú)立，有的像雄鷹展翅，有的像蜻蜓點(diǎn)水……姿勢(shì)優(yōu)美，真是令人神往?！焙汀奥?tīng)了姐姐的話(huà)，我想起三年級(jí)學(xué)過(guò)的課文《第八次》中的蜘蛛和布魯斯王子來(lái)，他們經(jīng)歷了7次失敗才獲得了第8次的成功，我才摔倒2次就灰心了，真不應(yīng)該。想到這我顧不上疼痛立刻穿上溜冰鞋站起來(lái)，調(diào)整好姿勢(shì)滑行，跌倒了再爬起來(lái)……”這兩個(gè)片段寫(xiě)得具體生動(dòng)，過(guò)渡自然，而且巧妙地借事說(shuō)理，學(xué)生集體評(píng)議時(shí)氣氛熱烈、效果良好，賞識(shí)性地評(píng)講習(xí)作閃光點(diǎn)，提高了學(xué)生寫(xiě)作的積極性，學(xué)生都說(shuō)學(xué)有所得。
二、發(fā)展性地評(píng)講習(xí)作不足點(diǎn)，維護(hù)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
尺有所短、寸有所長(zhǎng)。有學(xué)生寫(xiě)得好，也有學(xué)生寫(xiě)得差。正確對(duì)待學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)體現(xiàn)了一個(gè)教師作文教學(xué)的高明之處，如果是簡(jiǎn)單地提建議，用空話(huà)套話(huà)搪塞，甚至于粗暴地呵斥責(zé)怪怎么這么差?這位教師就是失敗的，因?yàn)樗碾y點(diǎn)沒(méi)有突破――差生、差文、差點(diǎn)。與大張旗鼓地贊揚(yáng)習(xí)作中的不足點(diǎn)相反，學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)應(yīng)該只對(duì)文不對(duì)人。我以為發(fā)展性地評(píng)講學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)，這才是面向全體的作文教學(xué)。
小學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)大致有：1、語(yǔ)句不夠通順完整;2、圍繞一個(gè)中心內(nèi)容描述不具體，常簡(jiǎn)單地貼標(biāo)簽;3、文章的結(jié)構(gòu)順序比較混亂，沒(méi)有章法;4、記“流水帳”，事物多但不能突出重點(diǎn);5、應(yīng)用文的格式存在問(wèn)題;6、使用錯(cuò)別字和錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……評(píng)講時(shí)無(wú)須例舉學(xué)生習(xí)作中的不足點(diǎn)，可由教師根據(jù)相應(yīng)不足點(diǎn)自己匯總后動(dòng)筆編典型，比如蘇教版四年級(jí)第七冊(cè)有一篇寫(xiě)景作文，學(xué)生的語(yǔ)句比較完整，但普遍不夠通順具體。我就挑選了幾個(gè)學(xué)生的作文，把他們的作文加以整合，自己“組成”了這樣一個(gè)典型：“一走進(jìn)門(mén)口就聞到香味，原來(lái)是菊花開(kāi)了，有的.菊花開(kāi)了，還有的菊花沒(méi)有開(kāi)。月季花都開(kāi)了?！贝藭r(shí)教師點(diǎn)明：“有些學(xué)生就像老師寫(xiě)得一樣，我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，幫一幫他們”，這樣做保護(hù)了學(xué)生的學(xué)生在教師必要地點(diǎn)撥和引導(dǎo)下集體討論、各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生用自己的眼光來(lái)品評(píng)欠缺和不足在哪里，學(xué)生通過(guò)一定程度地鑒賞式地“解剖”，學(xué)生就會(huì)在這種自由、自在、自覺(jué)的空氣中不知不覺(jué)地輕松掌握了一定的寫(xiě)作方法和技巧，領(lǐng)略了自我獲取的樂(lè)趣，更獲得了作文和人格的雙重發(fā)展。最后師生、生生合作，不但把病句改得通順具體，而且改得生動(dòng)優(yōu)美了。摘抄如下：“還沒(méi)等走進(jìn)公園，我就聞到了一縷縷清香，原來(lái)是菊花開(kāi)了。菊花正在競(jìng)相開(kāi)放：既千姿百態(tài)、又五彩繽紛。有的像精致的玉白小碗，有的像羞澀的粉紅絨球，有的像張揚(yáng)的桔黃絲線。它們?cè)谖L(fēng)中翩翩起舞，好像在歡迎我們的到來(lái)。月季花也開(kāi)得很熱烈，像是要跟菊花比美似的?！弊詈蠼處熆偨Y(jié)：“通過(guò)努力，我們把一篇差作文改成了一篇好作文，可見(jiàn)只要我們用心都可以寫(xiě)好作文”。如此學(xué)生的寫(xiě)作積極性得到了維護(hù)、寫(xiě)作自信心得到了激發(fā)。長(zhǎng)此以往，教師的發(fā)展眼光和殷切期待必然會(huì)換來(lái)學(xué)生寫(xiě)作的“滿(mǎn)園春色”。
此外我們還要有一個(gè)認(rèn)識(shí)：作文上沒(méi)有絕對(duì)的好生差生，寫(xiě)景作文不好不等于寫(xiě)事作文不行，過(guò)渡埋伏好不等于首尾呼應(yīng)行。總之，評(píng)講時(shí)我們只要因勢(shì)利導(dǎo)，講究方法、注意策略，堅(jiān)持民-主，盡量多表?yè)P(yáng)，力爭(zhēng)不批評(píng)。做到賞識(shí)性地評(píng)講習(xí)作中的閃光點(diǎn)和發(fā)展性地評(píng)講習(xí)作中的不足點(diǎn)，學(xué)生寫(xiě)作積極性、自信心得到了提高和維護(hù)，學(xué)生寫(xiě)作水平的螺旋式提高一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，相信少數(shù)的“一枝獨(dú)秀”終會(huì)變成全班的“滿(mǎn)園春色”。
防風(fēng)妙用心得篇九
臨近期中考試，最近一個(gè)星期，一直在不停地做試卷、改試卷、講試卷，其根本目的是糾正錯(cuò)誤、分析得失，鞏固提高。
最讓人頭疼的就是課上評(píng)講試卷，因不可能每一題都分析，所以，每次試卷評(píng)講之前，我都會(huì)結(jié)合自己對(duì)試卷的批閱和對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的統(tǒng)計(jì)，確定需要講解的題目。
一般情況，前5-10分鐘先讓學(xué)生自己訂正，找出錯(cuò)誤的原因：是計(jì)算錯(cuò)？還是理解錯(cuò)？再給你一次機(jī)會(huì)，能做全對(duì)嗎？接下來(lái)，再選取幾個(gè)錯(cuò)的比較多的試題分析分析，為了調(diào)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生的.積極性，鍛煉他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，有些題目也會(huì)請(qǐng)他們講講自己是怎樣思考的。最后，再留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)困生，讓他們提出自己的困惑。
這樣上了幾天課后，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是被動(dòng)地聽(tīng)，沒(méi)有充分參與到評(píng)講的過(guò)程中去，教學(xué)效益不高，更談不上學(xué)習(xí)的積極性了。
近兩天，我采取通過(guò)實(shí)物投影把學(xué)生的作業(yè)直接打在屏幕上，做好錯(cuò)題分析，讓其他同學(xué)幫忙找錯(cuò)誤，錯(cuò)哪兒？怎么修改？大大提高了學(xué)生的課堂參與率，提高他們的積極性。
練習(xí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，是直接反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的生成性教學(xué)資源。適時(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在糾錯(cuò)的過(guò)程中，自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，經(jīng)歷對(duì)問(wèn)題的自我否定的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。
防風(fēng)妙用心得篇十
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于道德和良知的關(guān)注也越來(lái)越多。于是，人們開(kāi)始思考良知的真正意義以及如何將良知運(yùn)用于生活中。在我看來(lái)，良知是人類(lèi)與生俱來(lái)的一種道德規(guī)范，它可以引領(lǐng)我們做出正確的選擇和決策。通過(guò)對(duì)良知的實(shí)踐和思考，我深深體會(huì)到了良知妙用的重要性。下文將從良知引領(lǐng)行為、良知塑造品格、良知引導(dǎo)決策、良知激勵(lì)行動(dòng)以及良知的個(gè)人體驗(yàn)等五個(gè)方面，總結(jié)出良知妙用的心得體會(huì)。
首先，良知可以引領(lǐng)我們的行為。良知是我們內(nèi)心最真實(shí)的聲音，它給我們提供了一種道德準(zhǔn)則，告訴我們何為善惡、對(duì)錯(cuò)。在日常生活中，我常常通過(guò)傾聽(tīng)良知來(lái)做出正確的決策。比如，當(dāng)面對(duì)一個(gè)討厭的同事遭受困境時(shí)，內(nèi)心最初會(huì)有一種有力的聲音來(lái)提醒我，告訴我要施以援手，幫助他度過(guò)難關(guān)。這是因?yàn)槲颐靼?，作為一個(gè)有良知的人，不應(yīng)該對(duì)他人的苦難置之不理。而當(dāng)我聽(tīng)從了良知的聲音，主動(dòng)伸出援手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不僅對(duì)方感到欣慰，而且我自己也會(huì)獲得內(nèi)心的安寧和滿(mǎn)足感。
其次，良知可以塑造我們的品格。良知不僅僅是道德準(zhǔn)則，更是一種人格的體現(xiàn)。只有在良知的引領(lǐng)下，我們才能成為真正有品德的人。例如，當(dāng)我在面對(duì)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，有時(shí)候我的情緒容易失控，導(dǎo)致與他人發(fā)生爭(zhēng)吵。然而，通過(guò)修煉良知，我逐漸明白了尊重和理解是解決爭(zhēng)執(zhí)的重要手段。因此，每當(dāng)我感到憤怒沖動(dòng)時(shí)，我會(huì)在內(nèi)心告訴自己要保持冷靜，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，并尋求和平解決之道。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)出了寬容、善良的品格，讓我與他人之間的關(guān)系更加融洽。
第三，良知可以引導(dǎo)我們的決策。在生活中，我們會(huì)面臨各種各樣的選擇。而良知就是我們最好的向?qū)?。它能告訴我們何為正確，何為錯(cuò)誤。當(dāng)我面臨一個(gè)重要的決策時(shí)，我會(huì)靜下心來(lái)，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音。內(nèi)心的聲音往往很清晰，并能夠直接地告訴我應(yīng)該怎么做。一次，我面臨一個(gè)關(guān)于投資的重大決策，我很猶豫不決。然而，當(dāng)我坐下來(lái)深思熟慮，傾聽(tīng)良知時(shí)，它告訴我要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)，果斷地進(jìn)行投資。最終，這個(gè)決策為我?guī)?lái)了巨大的收益，驗(yàn)證了良知的助力和決策的正確性。
第四，良知可以激勵(lì)我們的行動(dòng)。良知不僅是我們的向?qū)?，更是我們行?dòng)的動(dòng)力。當(dāng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，良知能夠激勵(lì)我們拼搏，努力奮斗。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我曾經(jīng)面臨一個(gè)非常困難的項(xiàng)目，不僅時(shí)間緊迫，而且任務(wù)復(fù)雜。然而，正是通過(guò)聽(tīng)從內(nèi)心的良知，我堅(jiān)持不懈地努力工作，并找到了解決問(wèn)題的辦法。最終，這個(gè)項(xiàng)目成功地完成，獲得了客戶(hù)的認(rèn)可和贊賞。良知的力量激勵(lì)我不屈不撓，迎接了挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了自己的能力。
最后，通過(guò)個(gè)人體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了良知的妙用。在我幼年時(shí)，我曾經(jīng)觸犯了一些道德紀(jì)律，做出了違背良知的事情。那段時(shí)間，我內(nèi)心深感愧疚和不安。然而，通過(guò)反思和反省，我明白了良知的重要作用，并決定改正錯(cuò)誤。于是，我努力學(xué)習(xí)，提升自己的道德修養(yǎng)，并積極參與一些慈善活動(dòng)。逐漸地，良知的聲音變得更加強(qiáng)大，指引我行善積德。我意識(shí)到，只有遵循良知的引導(dǎo)，才能夠享受到真正的幸福和滿(mǎn)足。
總而言之，良知妙用的心得體會(huì)包括了良知引領(lǐng)行為、良知塑造品格、良知引導(dǎo)決策、良知激勵(lì)行動(dòng)以及良知的個(gè)人體驗(yàn)等方面。通過(guò)對(duì)良知的實(shí)踐和思考，我深切體會(huì)到了良知的重要性。良知可以成為我們成長(zhǎng)道路上的良師益友，為我們指明正確的道路，助力我們成為更好的人。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻傾聽(tīng)良知的聲音，以良知為基準(zhǔn)，塑造我們的品格，做出正確的決策，并努力行善積德，以追求真正的幸福與滿(mǎn)足。
防風(fēng)妙用心得篇十一
試卷講評(píng)是指學(xué)生在完成考試之后，教師對(duì)試卷進(jìn)行解剖、分析、點(diǎn)評(píng)，以幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高解題能力，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)。但是目前很多老師對(duì)試卷講評(píng)課存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，存在著“只測(cè)試不講評(píng)”或把試卷講評(píng)課上成“對(duì)答案課”“思想教育課”等現(xiàn)象。面對(duì)這種情況，需要我們做深入的探究和思考，循之以法，切實(shí)地上好試卷講評(píng)課，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)、提高能力。現(xiàn)在我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為要提高高三政治復(fù)習(xí)卷的講評(píng)實(shí)效，必須處理好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一、試卷講評(píng)應(yīng)精心準(zhǔn)備
講授新課要備課，試卷講評(píng)課同樣要認(rèn)真?zhèn)湔n。教師只有經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，把握學(xué)生答題情況，講評(píng)時(shí)才能有的放矢，有針對(duì)性地加以剖析。
1.教師課前準(zhǔn)備。
（1）備好試題內(nèi)容。講評(píng)前要對(duì)試卷認(rèn)真分析，了解這次考試有什么題型，哪類(lèi)題型學(xué)生已見(jiàn)過(guò)，哪類(lèi)題型學(xué)生初次見(jiàn)面，哪些題是考查基本知識(shí)和基本技能的，哪些題是能力題，題目難易分布情況如何及所占比例的大小等等情況。
（2）備好學(xué)生情況。講評(píng)前要對(duì)學(xué)生的答題情況認(rèn)真診斷。行之有效的方法是統(tǒng)計(jì)與分析相結(jié)合。應(yīng)該對(duì)考試情況進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。尤其是客觀題，力求對(duì)每道小題得失分率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.教師課堂的重點(diǎn)講評(píng)。
這是試卷講評(píng)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。滲透科學(xué)方法、培養(yǎng)思維能力是講評(píng)的首要任務(wù)。教師的講評(píng)一定要得法，既不能是簡(jiǎn)單的對(duì)答案，又不能講得過(guò)細(xì)以致效率不高。有些試題只要“蜻蜓點(diǎn)水”，而有些試題則需“仔細(xì)解剖”，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤率較高的試題則要“對(duì)癥下藥”。
3.教師課后的檢查與落實(shí)。
對(duì)矯正練習(xí)，教師必須做到有布置、有檢查、有評(píng)定、有落實(shí)，保證訓(xùn)練質(zhì)量。檢查落實(shí)的方法可以讓學(xué)生相互批閱檢查，教師也可收齊學(xué)生的試卷，檢查全體學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果。老師對(duì)矯正效果要進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)已達(dá)標(biāo)學(xué)生提出新的努力方向，對(duì)未達(dá)標(biāo)學(xué)生制定補(bǔ)救的措施。
二、試卷講評(píng)課的類(lèi)型
根據(jù)講評(píng)的內(nèi)容，高三政治試卷講評(píng)課大致可分為三種基本類(lèi)型：
1.章節(jié)、單元性試卷講評(píng)。
高三第一輪復(fù)習(xí)，主要以復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主。每一章節(jié)、單元講完后都要有一定量的練習(xí)或提問(wèn)，針對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固提高、查漏補(bǔ)缺。這樣的試卷，一般題量少，內(nèi)容單一，難度較低，講評(píng)比較簡(jiǎn)單，不需花費(fèi)太多的時(shí)間。但對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤問(wèn)題一定要及時(shí)通過(guò)講評(píng)予以糾正、補(bǔ)遺。
2.階段性模塊檢測(cè)講評(píng)。
復(fù)習(xí)完《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》或《哲學(xué)生活》或《政治常識(shí)》等每一板塊的基礎(chǔ)知識(shí)后，都要對(duì)該板塊的內(nèi)容進(jìn)行綜合性的測(cè)試。這種試卷覆蓋面較廣、難度較大，常以社會(huì)熱點(diǎn)材料為載體，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，這種試卷講評(píng)要突出階段性特點(diǎn)，重在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解鞏固，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高學(xué)生知識(shí)的遷移、運(yùn)用、整合能力。
3.綜合性大考的試卷講評(píng)。
在高三的復(fù)習(xí)過(guò)程中，時(shí)常穿插著針對(duì)高考的大型綜合訓(xùn)練，如縣級(jí)統(tǒng)考、市級(jí)摸底考、聯(lián)考等。這類(lèi)試卷綜合性強(qiáng)、難度大，其實(shí)質(zhì)就是模擬高考的實(shí)戰(zhàn)演練。
對(duì)這類(lèi)試卷的講評(píng)，教師務(wù)必針對(duì)考查知識(shí)的.范圍、類(lèi)別，考查能力的層次，出現(xiàn)的問(wèn)題及原因，巧妙設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，有側(cè)重地講評(píng)。只有這樣做，才能對(duì)學(xué)生某一階段的學(xué)習(xí)給予準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，使他們糾正錯(cuò)誤，明確規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，提高答題能力，也使教師總結(jié)前一段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，明確今后努力的方向。
三、試卷講評(píng)應(yīng)堅(jiān)持的原則
試卷講評(píng)課，必須本著“科學(xué)、高效”的宗旨，精心進(jìn)行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。為此，必須遵循以下原則：
1.堅(jiān)持教師為主導(dǎo)與學(xué)生為主體相結(jié)合。
教師要更新教育觀念，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。試卷講評(píng)課也不能由教師包講，更不能成為教師展示自己解題“高難動(dòng)作”的“絕活表演”，而要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們?cè)谥鲃?dòng)積極地探索活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、突破，展示自己的才華智慧，提高政治素養(yǎng)和悟性。作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，教師的任務(wù)是點(diǎn)撥、啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)控，而這些都應(yīng)以學(xué)生為中心。
2.堅(jiān)持試卷講評(píng)與解題技巧相結(jié)合。
古人云：授人以魚(yú)，不如授人以漁。在講評(píng)試卷時(shí)，方法是關(guān)鍵，思維是核心，滲透科學(xué)方法、培養(yǎng)思維能力是貫穿講評(píng)全過(guò)程的首要任務(wù)。在評(píng)講試題的過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生答題技巧的指導(dǎo)。
3.堅(jiān)持講評(píng)與知識(shí)鞏固相結(jié)合。
試題受考試卷面、時(shí)間的限制，不可能將所學(xué)知識(shí)全部涉及，面面俱到。出題者往往以點(diǎn)帶面體現(xiàn)課本知識(shí)，教師講評(píng)時(shí)應(yīng)從這一“點(diǎn)”出發(fā)，把“面”帶出來(lái)呈現(xiàn)給學(xué)生。因此，講評(píng)內(nèi)容要反映政治知識(shí)之間的聯(lián)系。
4.堅(jiān)持試卷講評(píng)與培養(yǎng)能力相結(jié)合。
新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。為此，試卷講評(píng)時(shí)要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面能力的培養(yǎng)。（1）提高學(xué)生規(guī)范做題的能力。（2）提高審題的能力。（3）要提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（4）要重視提高學(xué)生的覺(jué)悟。思想政治課一個(gè)重要的目標(biāo)，就是提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。
5.堅(jiān)持激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則。
考試除了檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況功能外，還作為教師評(píng)價(jià)的一個(gè)重要依據(jù)，因此，也直接影響教師評(píng)情緒，或喜形于色，或大發(fā)雷霆，這些都不利于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，教師應(yīng)心態(tài)平和些，要善于利用考試的激勵(lì)功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步明顯的要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。如把學(xué)生的試卷中出現(xiàn)的好的解題思路，方法介紹給大家，也可以由學(xué)生上臺(tái)講解；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生，老師不要一味責(zé)怪：“這道題都做過(guò)多少遍了，怎么還會(huì)錯(cuò)”，而是要幫助他們認(rèn)真分析原因，同時(shí)善于挖掘他們?cè)嚲碇蟹从吵鰜?lái)的閃光點(diǎn)，要讓他們也能在贊揚(yáng)聲中獲得滿(mǎn)足和愉悅。試題難度相對(duì)不大的試題，教師可以有意識(shí)地讓他們回答，讓他們體會(huì)成就感，增加其自信心，消除壓抑感，激發(fā)其內(nèi)在興趣。教師的肯定與鼓勵(lì)對(duì)考試后的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的激勵(lì)因素，在試卷講評(píng)過(guò)程中應(yīng)引起注意并應(yīng)有所體現(xiàn)。
總之，上好試卷講評(píng)課不僅可以復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以促使學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，啟發(fā)思維，激發(fā)興趣，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生感到“考有所得、評(píng)有所獲”，避免出現(xiàn)“考過(guò)、講過(guò)、評(píng)過(guò)”而學(xué)生一無(wú)所獲或收效甚微的狀況。同時(shí)，老師還可以發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難，改進(jìn)教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。所以，教師要予以充分重視，提高試卷講評(píng)課的實(shí)效。
防風(fēng)妙用心得篇十二
風(fēng)，是自然界中常見(jiàn)的自然元素之一。人們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到各種不同強(qiáng)度的風(fēng)，包括微風(fēng)、清風(fēng)、大風(fēng)等，而在戶(hù)外活動(dòng)、登山等過(guò)程中，防風(fēng)也變得尤為重要。在多年的戶(hù)外活動(dòng)中，我總結(jié)了一些防風(fēng)心得體會(huì)，愿與大家分享。
第一段：了解風(fēng)向和風(fēng)力
在戶(hù)外活動(dòng)中，了解風(fēng)向和風(fēng)力是防風(fēng)的首要步驟。風(fēng)向和風(fēng)力的變化會(huì)影響人的通行和安全。因此在出行前，我們可以通過(guò)天氣預(yù)報(bào)或當(dāng)?shù)貧庀笳镜男畔?lái)了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)向風(fēng)力和預(yù)警信息，如果有必要，可以考慮調(diào)整出行時(shí)間和路線。
第二段：合理搭配衣物
戶(hù)外活動(dòng)中的防風(fēng)衣褲、手套、帽子等裝備是我們防風(fēng)的必備品。但在選擇裝備時(shí)，也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理搭配。例如，如果是春天的微風(fēng)天氣，可以選擇比較輕薄的防風(fēng)衣褲，使用透氣性良好的面料，這樣可以防風(fēng)的同時(shí)又不影響呼吸。而在冬天寒風(fēng)肆虐時(shí)，則需要著重考慮保暖性和防水性，尤其是在登山等高海拔行程中需要留意選用專(zhuān)業(yè)的防風(fēng)、保暖、防水裝備。
第三段：留意風(fēng)向，避免追風(fēng)
當(dāng)我們進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一定要特別注意在風(fēng)向上的控制。如果我們身處在大風(fēng)的環(huán)境中，就要盡量避免背風(fēng)。比如，在野外建立臨時(shí)營(yíng)地的時(shí)候，應(yīng)該盡量把帳篷的門(mén)口朝向風(fēng)向，這不僅能夠保證帳篷不會(huì)被大風(fēng)吹倒，還能夠通過(guò)風(fēng)的自然流動(dòng)保證開(kāi)口處的空氣流通，提高住宿舒適度。
第四段：掌握合理的行進(jìn)速度
在防風(fēng)的過(guò)程中，行進(jìn)速度也是非常關(guān)鍵的。如果風(fēng)力比較大，我們就要盡量減緩腳步，以免在走路過(guò)程中被風(fēng)吹倒。特別是在穿越大草原或者開(kāi)闊無(wú)限的高山區(qū)域時(shí)，風(fēng)的影響就更加明顯了。此時(shí)，我們最好采取蹲下、縮小自己的體系，埋頭往前走，以免風(fēng)浪把我們卷走。
第五段：加強(qiáng)思想教育
防風(fēng)不僅僅是物質(zhì)防護(hù)，也是思想防御的重要方面。在戶(hù)外行動(dòng)時(shí)，我們需要不斷加強(qiáng)自身的思想教育，增強(qiáng)防風(fēng)的意識(shí)和理念。在緊急情況下，要做到冷靜應(yīng)對(duì)，不要心態(tài)崩潰或者驚慌失措。
總之，在戶(hù)外活動(dòng)中，防風(fēng)具有非常重要的意義。我們必須時(shí)刻保持警覺(jué)，掌握好防風(fēng)的方法和技巧，以確保出行的安全和順利。
防風(fēng)妙用心得篇十三
近年來(lái)，隨著教育的不斷發(fā)展，課本繪本工作逐漸被重視起來(lái)。人們意識(shí)到，圖畫(huà)不僅能夠提升孩子們的藝術(shù)欣賞能力，更能夠幫助他們理解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文本內(nèi)容。因此，課文插圖作為一種有力的輔助教學(xué)手段，逐漸受到教育界的重視。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了課文插圖的妙用和重要性。
首先，課文插圖能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于枯燥的文字，圖畫(huà)有著更加直觀、生動(dòng)的表現(xiàn)形式。插圖可以幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)，了解文章的基本情節(jié)和主題，從而對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在課堂上，我常常利用課文中的插圖來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓他們通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，課文插圖可以幫助學(xué)生加深對(duì)文本的理解和記憶。插圖往往能夠直觀地展現(xiàn)情境和人物形象，讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物性格有更加深刻的記憶。在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參與插圖的分析和解讀，培養(yǎng)他們對(duì)于視覺(jué)元素的敏感性和表現(xiàn)力，使他們更好地理解課文內(nèi)涵，并能夠?qū)⑺x所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的記憶和運(yùn)用。
第三，課文插圖能夠拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)學(xué)生面對(duì)一幅僅有一個(gè)畫(huà)面的插圖時(shí)，他們需要自己根據(jù)細(xì)節(jié)和想象力來(lái)推測(cè)故事發(fā)展的可能性。這種鍛煉對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力非常重要。在我的教學(xué)中，我通常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將插圖作為啟發(fā)，讓他們自由地發(fā)揮想象力，編寫(xiě)屬于自己的故事內(nèi)容。這樣的練習(xí)不僅能夠加深他們對(duì)故事情節(jié)的理解，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
再次，課文插圖能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。插圖的美感是指導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)角度去欣賞和感受，通過(guò)觀察和解碼插圖，使學(xué)生更加聰明和敏感，提高他們辨別和欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品的能力。繪本作為圖文并茂的形式，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，更能激發(fā)他們對(duì)美的感知和追求。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行插圖的欣賞和評(píng)析，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和鑒賞能力。
最后，課文插圖還能夠促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的綜合能力的提升。在學(xué)習(xí)插圖的過(guò)程中，學(xué)生需要觀察、分析、解讀和表達(dá)，這一系列的活動(dòng)都能夠促進(jìn)學(xué)生的觀察力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等各個(gè)方面的綜合提高。通過(guò)課文插圖的引導(dǎo)，學(xué)生在閱讀過(guò)程中能夠更好地理解和掌握故事情節(jié)，同時(shí)也能夠鍛煉他們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。這樣的啟發(fā)能夠幫助學(xué)生在更廣泛的領(lǐng)域中理解和運(yùn)用知識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。
綜上所述，課文插圖作為一種輔助教育手段，具有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加深理解記憶、拓展想象創(chuàng)造力、提高審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升等多重優(yōu)勢(shì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了插圖的妙用和重要性。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重插圖的運(yùn)用和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。