心得體會的撰寫是對過去經(jīng)驗的回顧和思考的過程。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法，增加文章的藝術(shù)性和吸引力。下面是一些關(guān)于心得體會的案例分析和總結(jié)，或許對你在寫作時有所幫助。
審計思維心得體會篇一
這部電視劇給人們展現(xiàn)的審計工作既真實又客觀，有很多值得學習借鑒的地方。比如，職業(yè)操守。在對東州市人民醫(yī)院進行審計的過程中，主審葉開提出了回避，這是遵守職業(yè)操守的具體體現(xiàn)。還有，工作技巧。徐詠萍提出的“跳出賬本搞審計”是一種審計技巧。黃珂利用自己高超的計算機技術(shù)，將計算機中被刪除的數(shù)據(jù)恢復，取得了審計突破，也是一種審計技巧。隨著科技的進步，各種造假手段、舞弊方法層出不窮，而且也越來越隱蔽，在這種情況下，審計技巧就顯得更加重要。再比如，凝聚力。徐詠萍丈夫去世、袁忠誠孩子出生、黃珂談對象等等事情，從審計局領(lǐng)導到審計組成員都給予了充分的關(guān)懷與幫助，正是因為有審計人員的團結(jié)友愛、親如一家的凝聚力，才有了審計工作一次又一次的成功。
展現(xiàn)了審計后備力量的成長和進步。比如，電視劇中女研究生金逗逗，可以在繁雜的工程資料里敏銳地找出三個設(shè)計變更15米的橋墩，并且查實之后發(fā)現(xiàn)確有重大問題;再比如，劇中的“理科男”黃珂能夠把被審計單位刻意刪除的財務(wù)賬套原封不動地恢復還原，這些高超的審計技術(shù)和審計技巧值得學習。建議企業(yè)領(lǐng)導在今后的審計工作中更加注重年輕審計工作者的培養(yǎng)和鍛煉。另外，審計工作人員要時刻繃緊“保密”這根弦，劇中審計人員黃珂在和女朋友凌美玉談戀愛的過程中一直無意識地泄密，給審計工作造成了很大障礙，審計工作不是兒戲，審計保密更容不得半點放松。
弘揚正氣、傳播正能量、契合時代發(fā)展要求，對于企業(yè)內(nèi)審人員更是難得的學習教材。劇中有很多人性的閃光點，比如主動為敬老院籌集善款，解決敬老院的資金緊張，徐詠萍處長的丈夫為了解救被綁架的女孩不幸犧牲等等催人淚下，做好審計工作先要學做人，只有正直、善良、有責任感、有品德的`人才能在審計工作中破除萬難、堅定地完成任務(wù)。
承鋼審計處王淑麗認為這部電視劇劇情豐富，演員陣容龐大，素材真實，再現(xiàn)了徐詠萍、葉開、黃珂、袁忠誠、金逗逗等人為代表的國家審計人員恪盡職守、堅持原則的職業(yè)操守。作為審計人員在今后的工作中，必須要像劇中徐詠萍等人那樣具備對真理的堅持、跳出賬本的思維方式和查找問題的縝密心思。
審計思維心得體會篇二
審計思維是現(xiàn)代企業(yè)管理和財務(wù)管理方面的一種非常重要的工具和理念。作為一名財務(wù)從業(yè)人員，我深知審計思維的重要性。在這里，我想和大家分享我所體會到的審計思維心得體會，希望對有志于從事財務(wù)管理工作的人們有所幫助。
第二段：審計思維的概念和重要性
首先，我們需要理解什么是審計思維。簡單來說，審計思維是一種具有批判性的思考方式，它能夠幫助我們解決問題并找出潛在的風險。審計思維在財務(wù)管理方面尤為重要，因為它可以讓我們識別與財務(wù)相關(guān)的風險、問題和機會，確保企業(yè)的財務(wù)狀況穩(wěn)健、合法、公正。
第三段：審計思維的應用
那么，審計思維具體應該如何應用呢？首先，我們需要深入了解相關(guān)的財務(wù)和財務(wù)數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上進行橫向和縱向的分析。這能夠幫助我們找出潛在的問題和風險點。其次，我們需要把握財務(wù)規(guī)劃中的機會，挖掘潛在的收益點。這樣有助于提升企業(yè)的競爭力和盈利能力。最后，我們需要建立起風險管理機制，確保企業(yè)的財務(wù)體系穩(wěn)健、安全。
第四段：審計思維的優(yōu)點和挑戰(zhàn)
審計思維的優(yōu)點是顯而易見的：它能夠幫助我們更加深入地了解和分析企業(yè)的財務(wù)狀況，發(fā)現(xiàn)問題和風險點，并制定相應的風險管理措施。但是，與此同時，審計思維也面臨著很多挑戰(zhàn)。其中最主要的挑戰(zhàn)就是需要保持專業(yè)的獨立性和客觀性，保證我們的分析和判斷不受外部干擾，保障企業(yè)的財務(wù)安全。
第五段：總結(jié)和建議
在日常工作中，我們需要始終堅持審計思維，以批判性的眼光看待和分析企業(yè)的財務(wù)狀況，并及時采取措施應對風險和問題。同時，我們還需要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，保持獨立客觀的態(tài)度，并與同行們進行交流和學習，共同為企業(yè)的財務(wù)安全保駕護航。
審計思維心得體會篇三
在生活和學習中，我們不斷追求思維的提升和進步。思維體會不僅是我們個人的寶貴資產(chǎn)，更是一個成年人的知識智慧的精髓。因此，對于思維方面的學習、理解和實踐，我們需要有一個比較完整的思維心得體會，才能更好地提高我們的思維水平和能力。
第二段總結(jié)：思維的特征和類型
思維具有探索、提問、推理、聯(lián)想、判斷、批判等六個主要特征。同時，根據(jù)思維的不同表現(xiàn)形式，可以將其分為定向思維、創(chuàng)新思維、批判思維、實踐思維、跨學科思維等幾種類型。在實際生活中，我們通過學習和探索這些思維類型，不僅可以更好地理解自己的思考模式，也可以更加全面的發(fā)展和提高自己的思維能力。
第三段闡述：提升思維水平的方法
首先，我們需要積極掌握各種思維類型，并通過實踐場景的轉(zhuǎn)化和運用來運用和調(diào)整自己的思維模式。同時，我們需要加強自己對于不同思維類型之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化的理解，不斷在不同的環(huán)境和場景下進行反復的思考。此外，我們可以通過自我調(diào)節(jié)的方法，逐漸學會如何發(fā)現(xiàn)、修正和提升自己思維模式中的不足之處。
第四段展望：未來思維發(fā)展的方向
隨著世界的不斷發(fā)展和變化，在未來我們也需要在思維方面不斷提升和優(yōu)化自己。具體來說，我們需要加強對于人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等前沿科技的理解和掌握，以便更好地提升我們的創(chuàng)新思維和實際思維能力。同時，我們也需要注重跨學科思維和跨文化思維的發(fā)展，以便能夠更好地適應和應對未來復雜多變的人際環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第五段總結(jié)：提升思維水平的重要性
在現(xiàn)代社會，思維水平越來越成為衡量個人競爭力和價值的重要指標。通過加強和完善自己的思維體會，我們可以更好地掌握自己的思考方式和方式，不斷擴大自己的思考范圍和深度，提升自己的思維能力和水平，從而更好地實現(xiàn)自己的人生目標。
審計思維心得體會篇四
電視劇《國家審計》傳遞了正能量，深刻揭示了現(xiàn)實問題，發(fā)人深思。作為企業(yè)高管，通過電視劇結(jié)合新形勢下任務(wù)得到三點啟示。一是抓好審計工作事關(guān)一個企業(yè)的興衰存亡。以來因各種違紀落馬的67名國企高管中，“一把手”達38人，落馬者涉及石油、電力、通信多個行業(yè)，財務(wù)、招投標等成了腐敗高發(fā)領(lǐng)域。國企窩案頻發(fā)的背后，不僅有國企管理體制機制漏洞的原因，也有監(jiān)管體制不到位的因素。
如何進一步預防腐敗，審計無疑是強化監(jiān)督的一個重要手段。二是成在管理、贏在學習。企業(yè)發(fā)展的目標是實現(xiàn)國有資產(chǎn)持續(xù)保值、增值，而審計工作恰恰是維護國家資產(chǎn)不流失，目標一致。審計與被審計的關(guān)系類似于“大夫”與“患者”，只不過是自然人的'患者主動去看大夫的，而審計“大夫”是主動去看被審計者這個所謂的“患者”，望聞問切，治病救人。在今后的工作中，應該進一步加強內(nèi)外審計工作。比如，請省審計廳的同志對企業(yè)的高管團隊進行經(jīng)濟責任審計、離任審計等方式方法講解教育，徹底扭轉(zhuǎn)對審計工作的誤解。同時重視內(nèi)部審計隊伍建設(shè)和經(jīng)費保障，讓審計工作者既有必要的經(jīng)濟待遇，又有應有的政治地位。三是審計工作是依法治企的有力支撐?！秶覍徲嫛芬运囆g(shù)的形式為我們?nèi)绾渭涌煲婪ㄖ纹筮M程提供了諸多啟示，建議企業(yè)高管重新對《國家審計》這部電視劇認認真真再看一遍，依法治企、依法管理，依法審計永遠不要忘記“法”字。
展現(xiàn)了審計人的風采和情懷，有血有肉;釋放了正能量，在當前市場經(jīng)濟大環(huán)境下難能可貴;傳遞了依法治國、依法行政、依法治企的理念。與審計工作者的多年工作接觸，他們的奉獻精神讓人感動，前不久省審計廳的同志們在宣鋼工作20多天，幫助企業(yè)彌補了可能要花上幾年時間才能解決的漏洞，這對企業(yè)是一種觸動與刺激，觸動了企業(yè)認識“管理不是想的那樣好”，刺激了企業(yè)的神經(jīng)“以后路該如何去走”。宣鋼要扭虧脫困，斬斷失血的口子有兩條路可走：一是要堅決推行權(quán)利陽光化運行，審計恰恰是促進權(quán)利陽光化的最有效手段。二是建立審計長效機制，變被動審計為主動審計，主動邀請審計部門規(guī)范企業(yè)行為，降低企業(yè)發(fā)展風險點。
審計思維心得體會篇五
作為一名學習審計的學生，我認為審計思維是非常重要的一個知識點。在學習過程中，我深刻感受到了審計思維的重要性，也積累了一些心得體會。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，從五個方面分享我的見解和思考。
一、審計思維是提高審計質(zhì)量的保障
審計思維是指審計人員在審計過程中的理性、批判性思考和分析判斷的能力，是一種邏輯思考的能力。在審計工作中，它能夠幫助審計人員較為全面地評估客觀情況，揭示被審計單位的真相，從而提高審計質(zhì)量。這也是為什么審計思維在現(xiàn)代審計中被強調(diào)的原因之一。
二、審計思維需要豐富的知識儲備作為基石
無論是在審計實踐中還是在學習中，豐富的知識儲備都是審計思維的基石。審計人員應該把握經(jīng)濟和金融學、會計學等基礎(chǔ)學科，借助相關(guān)領(lǐng)域的知識儲備進行分析和判斷，從而讓審計思維得到充分發(fā)展。同時，了解國家審計政策、法律法規(guī)是更好地培養(yǎng)審計思維的必要途徑。
三、審計思維需要持續(xù)鍛煉和拓展
審計思維不能在單一的項目中培養(yǎng)完善。通過不斷的審計實踐、自我反思和深度思考，可以幫助審計人員更好地提升自己的審計思維水平。同時，保持不斷學習、更新知識的態(tài)度，也是審計思維能力不斷提升的一種有效途徑。
四、審計思維需要跨界思考
審計中，不僅需要關(guān)注被審計單位的會計、財務(wù)、稅務(wù)等方面，還需要對其經(jīng)營、管理等方面進行分析和篩查。因此，審計人員需要具備一定的跨界思考能力，在邏輯思維中可以跨越知識邊界，多維度審視問題。掌握這種能力，不僅能夠提高審計人員的審計思維水平，還能夠提高審計質(zhì)量。
五、審計思維需要不斷反思與總結(jié)
在審計的過程中，不免會有時出現(xiàn)小失誤。審計人員必須重視反思和總結(jié)經(jīng)驗方法。只有在不斷地實踐與反思的過程中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并借助總結(jié)過程不斷地完善自己的思路和方法，提升自我審計思維的質(zhì)量和效率。
綜上所述，審計思維是極為關(guān)鍵的能力。掌握良好的審計思維能力，是審計實踐的重要保障，也是每一個審計人員不斷提高自我的重要途徑。希望在以后的學習和工作中，我能夠不斷提升審計思維能力，為審計工作貢獻自己的力量。
審計思維心得體會篇六
審計底線思維，是指審計人員在開展審計工作時，高度重視道德標準和法律法規(guī)，并將其作為審計的紅線與底線。作為一名審計人員，在長期的工作實踐中，我深刻體會到了審計底線思維的重要性和價值。本文將從日常工作中的中心思考、核心價值、難點問題、職業(yè)道德和發(fā)展前景等方面，談一談我對審計底線思維的體會和心得。
第二段：審計底線思維的中心思考
審計底線思維強調(diào)以風險為導向，注重從整體的角度審視，準確識別重大風險，深入分析，確保審計工作的全面和精確。在日常工作中，我時刻保持著警惕，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高核查和比對能力，以保證審計工作的準確性和全面性。同時，在審計工作中，我始終堅持客觀公正的原則，不受外界干擾，堅守底線。
第三段：審計底線思維的核心價值
審計底線思維的核心價值在于保證審計工作的獨立性、公正性和客觀性。作為審計人員，我們必須始終保持一個高度獨立的立場，不受其他利益方的干擾，不以個人或單位私利為重。我們在工作中要有責任感和擔當精神，勇于發(fā)現(xiàn)問題和揭示真相，不怕壓力和困難。只有如此，我們才能真正發(fā)揮審計的價值，維護機構(gòu)的形象和聲譽。
第四段：審計底線思維中的難點問題
然而，在實踐中，我們也會遇到一些難點問題。首先，審計底線思維要求我們在面對重大風險和存在問題時，勇于擔當責任，果斷采取行動，而這個過程可能會面臨到一定的壓力和阻力。其次，應用審計底線思維需要審計人員有較高的專業(yè)素養(yǎng)和敏銳的洞察力，對于某些領(lǐng)域的復雜問題需要深入研究和不斷學習。最后，審計底線思維的實施需要一個完善的法律法規(guī)體系和國內(nèi)外的審計準則，而現(xiàn)實中這些方面可能存在缺失和不足。
第五段：審計底線思維的職業(yè)道德和發(fā)展前景
審計底線思維的實施離不開職業(yè)道德的規(guī)范和職業(yè)精神的培養(yǎng)。作為一名審計人員，應堅持嚴守職責，保持中立和公正，不懈努力，不斷提高自身的素養(yǎng)和綜合能力，努力成為一名優(yōu)秀的審計人員。隨著中國審計事業(yè)的不斷發(fā)展，我對審計底線思維的實施和發(fā)展充滿信心，相信審計人員能夠在風險挑戰(zhàn)中不斷成長和創(chuàng)新，為社會和企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
審計底線思維是審計人員進行工作時必須要始終堅持的一種思維模式，它能夠指導審計人員正確、全面、公正地開展審計工作。在實踐中，我深刻認識到審計底線思維對審計工作的重要性和價值，它強調(diào)穩(wěn)健性與精確性的結(jié)合，在審計工作中起到了重要的保障作用。通過合理應用審計底線思維，審計人員能夠在風險和挑戰(zhàn)中不斷進步，提高審計質(zhì)量，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
審計思維心得體會篇七
審計思維作為一種重要的專業(yè)技能，對于企業(yè)管理者和其他相關(guān)工作者來說是不可或缺的。經(jīng)過多年的學習和實踐，我深刻認識到審計思維的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并闡述我學習審計思維的過程及其對我的成長的影響。
第二段：學習審計思維的過程
在學習審計思維的過程中，我最初的感受就是需要全面理解企業(yè)各個方面的運作，而不僅僅是會計和財務(wù)部門。此外，需要識別和評估與企業(yè)目標相關(guān)的各種風險，包括內(nèi)部控制環(huán)境、信息系統(tǒng)等方面的風險。當我們了解和分析了這些風險后，就可以根據(jù)實際情況制定出適宜的解決方案，以優(yōu)化企業(yè)的運營效率和提高利潤率。
第三段：審計思維的應用
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)審計思維可以用于任何行業(yè)和領(lǐng)域。它可以幫助我們深入了解企業(yè)運作的各個方面，并識別潛在的風險和機遇。例如，在金融行業(yè)，為客戶做出良好和準確的投資決策需要深刻的理解客戶需求和市場狀況，并評估潛在的風險和收益。在制造業(yè)，需要了解生產(chǎn)工藝和設(shè)備的特點，并評估操作的效率和質(zhì)量。在IT行業(yè)，需要考慮信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全等方面的風險，并相應地建立有效的控制措施。
第四段：審計思維的優(yōu)勢
審計思維具有許多優(yōu)勢。首先，它能夠提高管理團隊的決策能力。在了解了企業(yè)各項運作后，我們可以幫助企業(yè)管理團隊更好地了解市場和內(nèi)部環(huán)境，并制定更準確和智能的決策。其次，審計思維可以減少風險和增加企業(yè)的運營效率。通過識別和評估潛在的風險和機會，我們可以制定更好的控制措施，從而減少可能導致企業(yè)不良業(yè)績的風險。同時，我們也可以識別出企業(yè)的強勢和劣勢，并在這些方面進行優(yōu)化。
第五段：結(jié)論
總之，學習和應用審計思維是提高企業(yè)管理能力的關(guān)鍵。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過審計思維可以更好地了解企業(yè)各項運作，識別和評估風險和機遇，幫助企業(yè)管理團隊更好地制定決策，優(yōu)化企業(yè)的運營效率。這一過程不僅使我成為了一個更具有專業(yè)素養(yǎng)的從業(yè)者，也使我成為了一個更好的企業(yè)管理者。我相信我將繼續(xù)學習和發(fā)展我的審計思維技能，不斷提高自己在企業(yè)管理和審計方面的能力。
審計思維心得體會篇八
思維是人類最為基本、最為普遍的心理活動。思維能力的高低不僅關(guān)乎個體的知識水平和生活質(zhì)量，更牽動著整個社會的進步和發(fā)展。在我長期的思維實踐中，我逐漸形成了一些思維心得體會。今天我想在這里分享一下我的思維之路，希望能對大家有所啟發(fā)。
第一段：審視思維局限
思維局限是指人類在思考和行動過程中，由于種種原因而無法理性地分析問題、作出決策或者完善行動計劃的狀況。每個人都有自己的思維局限，這些局限來自于我們對自己和外界的觀察和認識，也來自于我們的生活環(huán)境和文化背景。面對思維局限，我們需要正視它，了解它，探究它的本質(zhì)，逐步打破它的限制。
第二段：拓寬思維邊界
人類的思維邊界可以被拓寬。這需要我們對自己的認知和知識結(jié)構(gòu)進行不斷的調(diào)整和更新。當我們不斷接受新的知識和思維方式，增加自己的見識和經(jīng)驗，我們的思維邊界就越來越寬廣。這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)自己對事物的理解和認識變得更加深入，思維和行動也更加靈活和自由。
第三段：思考方法與系統(tǒng)
在日常的思考和決策過程中，我們需要建立一套系統(tǒng)的思考方法。這些思考方法不僅可以規(guī)范我們的思考過程，使其更加科學、高效，而且可以通過不斷的實踐精進自己的思維能力。常用的思考方法包括邏輯思維、因果推理、比較分析、歸納與演繹等等。當我們掌握了這些思考方法，我們就能夠根據(jù)不同的情況選擇不同的思考方式，更快找到問題的解決方案。
第四段：多角度思考
思考問題時，我們需要用多角度的方法去思考。這樣可以避免單向思維、偏見以及盲目信仰。通常我們可以采用以下幾種思考方法：對比分析，用類比和比喻法、通過反問方法引導思考、開放性思維、觀察和細節(jié)分析等。這些方法有助于我們?nèi)嬲莆諉栴}，從而提高決策的質(zhì)量。
第五段：積極思維和理性情感
積極思維是健康的思維方式，能夠提高個人的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。積極思維更多的是基于理性和科學的邏輯，秉持著追求真理和客觀價值的原則。與此同時，我們還應該在日常生活中發(fā)揚理性情感。理性情感是個體情感狀態(tài)與理性決策精神的有機結(jié)合，有利于我們更加深入地感性領(lǐng)悟到世界的真理、價值和美。
總之，思維是人類最為基礎(chǔ)的活動之一。在不斷的思維實踐中，我們需要檢視自己的思維局限，拓寬思維邊界，建立系統(tǒng)的思考方法，用多角度思考和理性情感，提高我們的思維能力和判斷力。只有這樣，才能更好地面對復雜的社會環(huán)境和個人的生活挑戰(zhàn)。
審計思維心得體會篇九
這是印度電影《地球上的星星》里的小小主人公的真實情況。電影情節(jié)在不斷往前推進時,小男孩的老師越來越覺得他無可救藥,他的父母越來越恨鐵不成鋼,因而不知不覺中將他一點一點往外推?！懊鎸@樣的小男孩,你會怎么做?”這個問題我也曾多次問過自己,直到電影中那個改變他命運的老師出現(xiàn)之前,我都無法做出更好的回答,因為當自己的孩子、自己的學生達不成我命定的目標時,我除了生氣和責罵,的確也不知道還有什么樣的方法。
但是,這部電影,這部電影里的那個老師深深地感動了我。它讓我深刻地意識到,每個孩子都有自己的閃光點,因而我們教育工作者必然要用滿腔的愛去溫暖每個孩子,用全部的熱情投入自己的本職工作,唯有在教育事業(yè)上在自己的工作崗位上全力以赴,才能真正享受到學生成長的快樂,學生成才的快樂,自己累并收獲著的快樂。
作為老師,尤其是在當今進一步深化課改、提升教學質(zhì)量的背景之下,解放思想,創(chuàng)新教育,扎扎實實地培養(yǎng)學生興趣,發(fā)展學生個性特長,提高學生的綜合素質(zhì),就顯得尤其重要。
我想起了最近讀過的一本書--《教育新思維》。這本書由華師大教授、博士胡東芳所著,也是他“教育新觀察叢書”中的一本。這套叢書的基本理念是采取與以往教育研究不同的視角、不同的方式、不同的方法和不同的立論基點來研究教育理論與實踐問題,將一些身處教育理論和實踐第一線的教育工作者對中國教育現(xiàn)狀和前景的最新觀察與思考推向社會,它力圖通過通俗而富有啟發(fā)的語言描述來準確反映當今中國教育發(fā)展中一些發(fā)人深省的現(xiàn)狀及前瞻性問題,吸引更多的人來關(guān)注教育現(xiàn)實,思考教育問題,實踐教育新理念,實現(xiàn)教育新理想。
這本書分為三個部分:教育新思想,教學新視野和師生新篇章。書中引用了很多通俗易懂又寓意豐富的寓言故事,敘寫了大量國內(nèi)外教育現(xiàn)狀,并且還從各種獨特的視角對教育現(xiàn)實提出了自己的看法。
伊桑是幸運的,他遇到了生命中的貴人,一位能大膽解放思想,勇敢創(chuàng)新教育的好老師,一位能在伊桑幼小的心靈上投去一抹陽光的好老師。反思之余,我今后的學生們是不是也都能像伊桑一樣幸運呢?在期待之中。
盡管每一位教師都知道對孩子進行事實性知識教育的重要性,但是,有很多教育者并不知道除了事實性知識教育之外,其他類別的知識仍是不可或缺的。在我國,我們的教師家長以及學生已經(jīng)適應灌輸?shù)慕逃徒虒W方式,使得本該充滿問號的童年在現(xiàn)實的教育中很快就變成了句號。我們不得不反思,是不是因為我們自己在很大程度上缺乏問題意識,缺乏民主意識,缺乏對話意識。我想答案是明顯的。伊桑小小的腦袋中充滿了無數(shù)奇形怪狀的符號和很多稀奇古怪的想法,但因為老師缺乏這三種意識,非常聰明的伊桑變得沒有一點自信,幾近自閉。
看來,雖然人有好問的天性,但主動積極的問題意識、善于提問的能力和勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神仍需或者說主要靠后天培養(yǎng)。因此,我們需要以問題為紐帶進行教育、教學,即以激發(fā)學生產(chǎn)生問題始,以產(chǎn)生新的問題終,從而培養(yǎng)學生的問題意識、懷疑精神和創(chuàng)新精神。
胡東芳博士說:教學是擁有教學理論素養(yǎng)的教師與學生進行溝通的文化。如此,我們不能負了這定義,我們得解放思想,創(chuàng)新教育。讓我們教育下的每一個學生都是幸運的,都能茁壯成長!
審計思維心得體會篇十
審計是一門重要的財務(wù)管理工具，通過對企業(yè)財務(wù)狀況的全面檢查和評估，為合作伙伴、股東和投資者提供可靠的財務(wù)信息。在我參與審計實習的過程中，我深刻體會到了審計的重要性和對于企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性作用。在這篇文章中，我將分享我在審計實習中學到的一些心得體會。
首先，審計強調(diào)的是數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。在審計過程中，我學會了詳細、全面地檢查和核實企業(yè)的財務(wù)記錄。仔細審查每一項交易，確保其反映了企業(yè)實際的經(jīng)濟活動。審計師需要通過與企業(yè)員工的溝通和實地考察，驗證資產(chǎn)、負債、收入和支出等數(shù)據(jù)的真實性和準確性。只有在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，才能提供準確的財務(wù)信息，為決策者提供重要的參考。
其次，審計注重的是企業(yè)內(nèi)部控制的有效性。內(nèi)部控制是企業(yè)保證財務(wù)操作合規(guī)性和防止風險的重要手段。在審計工作中，我了解到內(nèi)部控制制度的建立和規(guī)范對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展非常關(guān)鍵。因此，審計師需要評估企業(yè)內(nèi)部控制的運行情況，包括企業(yè)員工的職責分工、授權(quán)程序、審批流程等。通過評估內(nèi)部控制的有效性，審計師可以推薦改進措施，提高企業(yè)的管理效率和風險控制能力。
第三，審計需要注重高度的責任心和職業(yè)道德。作為企業(yè)的監(jiān)督者和評估者，審計師需保持高度的專業(yè)素養(yǎng)和客觀中立。在我的實習中，我學會了如何抵制誘惑和壓力，堅守審計準則和職業(yè)道德。審計師必須始終保持獨立思考的能力，避免與企業(yè)管理層的利益沖突，確保審計結(jié)果的客觀真實性。只有通過誠實、公正的工作態(tài)度，才能獲得企業(yè)和公眾的信任，提供有價值的審計意見。
第四，審計需要優(yōu)秀的團隊合作和溝通能力。在實習中，我有幸加入了一支擁有豐富經(jīng)驗的審計團隊。通過團隊合作，我學會了如何分工合作、協(xié)調(diào)工作進度和解決問題。同時，審計師還需要與企業(yè)員工和管理層進行有效的溝通。只有通過溝通和合作，才能獲得準確的信息和理解企業(yè)的運營模式。這些技能對于成為一名優(yōu)秀的審計師來說至關(guān)重要。
最后，審計需要持續(xù)學習和更新知識。隨著市場和法規(guī)的變化，審計的要求也在不斷演變。作為一名實習生，我始終保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)技能和知識水平。了解最新的會計準則和法規(guī)，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，可以幫助我更好地理解企業(yè)的運營環(huán)境和特點，提供更加精準的審計工作。
總而言之，審計是一門需要高度責任心、專業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力的工作。通過參與審計實習，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和技能。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的審計師，為企業(yè)的發(fā)展和社會的進步做出貢獻。
審計思維心得體會篇十一
打破自己的意思是，否定當前的自己，離開舒適區(qū)，去蛻變，去成長，成長為更好的自己。沉溺于自己的意思是，以自己為中心，患得患失，懦弱，不敢改變，怕失去已經(jīng)擁有的一切，希望保持自己的既有優(yōu)勢。
我們當然都希望打破自己，不想沉溺于自己當中。但我們做的事情中，大多數(shù)還是在沉溺而不是打破。
人總是說得容易，做起來就難。
一個公司的改革，一個國家的改革，最大的阻撓，是人。是那些既得利益者。變革了，以前有的`就沒有了，所以他們會竭力阻撓。人類也不是總是進步的，有時候會退步。阻力太強了，創(chuàng)新的力量被扼殺了。但是拉長了看，還是革新的能量要更強一些。
說回我自己，我是在打破自己還是在沉溺于自己呢？我覺得更多的是打破自己。我自己本來就一無所有，沒有權(quán)力，沒有得利，所以就無所謂沉溺了。我也會發(fā)現(xiàn)自己很多毛病，有些毛病在改，有些毛病居然已經(jīng)改了。經(jīng)常反思，下決心改變，總會有些變化的。
有次我給竇總講，我說我想修整一下，好好學點東西，我不能止步不前。我打算像幾年前一樣，專注下來，學習。竇總說，那時候你啥也沒有，你現(xiàn)在和那時候不一樣了啊，最起碼，你背后有一個公司可以支持你一下啊。我當時愣了一下，想我需要支撐嗎？需要是肯定的，但是并不強烈，從來不寄希望于外界的支撐，如果是那樣，我可能老早就向世界妥協(xié)了。
我從來不拒絕世界的幫助，但我不把希望寄托在這上面。我自己幫助自己，這樣外界幫助我，才能事半功倍。
打破自己，是說打破當前的自己；打破了，自己還是自己，只是不一樣了。沉溺于自己，是說沉溺于過去以及當下的自己，想要變成另一個樣子，也是一種沉溺。但方向是向上的，心態(tài)是謙卑的，就是好的。
打破，起初看起來是一種損傷，但是經(jīng)年累月后，你就會變得更強。痛苦是成長的養(yǎng)料，如果你正逆境成長，總有一天你會感謝這逆境的。
審計思維心得體會篇十二
本文從三個方面分析了領(lǐng)導干部應該具備的戰(zhàn)略思維能力，一是為什么要重視戰(zhàn)略思維能力，二是當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領(lǐng)域，三是提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。
戰(zhàn)略思維是對全局性、長遠性、根本性問題進行謀劃的思考方式,是科學世界觀和方法論在實際工作中的具體運用,是從現(xiàn)象揭示本質(zhì)、從局部把握全局、從當今前瞻長遠、從被動變?yōu)橹鲃拥闹匾ぷ鞣椒?。?zhàn)略思維是領(lǐng)導干部必須具備的三種素質(zhì)之一。當前我校正處于局屬學校布局調(diào)整的關(guān)鍵時期，這個時候?qū)W習戰(zhàn)略思維，我想具有更加重要的意義，面臨即將到來的新環(huán)境，下一步學校將向哪個方向發(fā)展，學校的專業(yè)布局和專業(yè)設(shè)置如何調(diào)整，學校的教科研工作將如何深入開展，學校的教學管理辦法將做哪些調(diào)整，這都值得我們深入思考的問題。這都需要我們提前做好謀劃，全局把握，要有長遠的打算。
本文第一部分分析了為什么要重視戰(zhàn)略思維能力?認為提高戰(zhàn)略思維能力,有助于爭取主動，有助于成就大業(yè)。我國古代有許多戰(zhàn)略家、軍事家，他們具備很高的戰(zhàn)略思維能力，運籌帷幄就可以決勝千里，他們在做每一件事之前，都會進行深入的思考，能夠抓住先機，領(lǐng)先一步，占到戰(zhàn)略的制高點上。近幾年來，我校的教學工作之所以能取得好成績，我想與校領(lǐng)導的提前謀劃、長遠打算是分不開的，如我校的精品課建設(shè)早在20xx年就提出來，并開始實施，我校的技能大賽、項目課程改革、任務(wù)指導書的應用、教學做評一體化教學模式的提出，也領(lǐng)先其他局屬學校。精品課程建設(shè)過程中，學校領(lǐng)導制定了實施方案，對未來4年的建設(shè)工作做了長遠的打算，對本學期要達到的目標也制定了詳細的評估措施，這些舉措都是前瞻性的、領(lǐng)先一步的，正是基于這種高度，我校才取得了這些令人炫目的成績。
提高戰(zhàn)略思維能力,有助于轉(zhuǎn)變作風。戰(zhàn)略思維能力運用到實際工作中,就是要善于把解決具體問題與解決深層次問題結(jié)合起來,不能頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;善于把局部利益放在全局利益中去把握,不能只見樹木,不見森林;善于把眼前需要與長遠謀劃統(tǒng)一起來,不能急功近利,投機取巧;善于把日常工作與想大事、抓大事結(jié)合起來,不能事無巨細,碌碌無為。教科室工作對于教務(wù)處來說是重中之重，但是我們在做工作的時候，要從學校的總體來看問題，不能因為教科室工作重要，就只考慮本部門的`利益，從而忽視的學校的其他重要工作，要將教科室的工作溶于全校的重點工作中，為學校的重點工作保駕護航。具體到教科室的工作，我想精品課程建設(shè)、教改實驗項目等重點工作固然重要，但是如果僅僅抓幾門精品課、幾個教改項目，學校的總體教學質(zhì)量還是無法從根本上得到提升，我們需要將日常的教學工作與這些重點工作結(jié)合起來，以精品課程帶動普通課程的建設(shè)，以重點教改項目帶動全校教師的撰寫教學反思、教學案例的熱情。例如，我們在創(chuàng)建精品課程平臺的時候，就將該平臺定位于不僅僅是精品課程的平臺，而是全校教師的教學資源平臺，要應用于日常的教學工作中，從根本上提升我校教學信息化的水平。
文章的第二部分提出我們不可滿足于現(xiàn)狀,要以居安思危、未雨綢繆的責任感和使命感應對未來的風險挑戰(zhàn),才能以立于不敗之地。文章提出我國外交、國防、經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、黨建等方面均需要戰(zhàn)略思維。對照教科研工作，我們也要居安思危，目前精品課程和教改項目我校在第一批建設(shè)過程中，取得了非常好的成績，后面的競爭將會更加激烈，稍有不慎就會落在其他學校的后面，因此我們將會提出更高的要求，只有找出問題，才能不斷進步，才能立于不敗之地。
本文最后提出了提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。結(jié)合自身的情況，我想首先要加強理論學習，提高認識水平，還要多讀書、讀好書，淵博的知識功底是提高戰(zhàn)略思維能力的基本要素,是決定領(lǐng)導干部思想深度和理論水平的重要條件。其次要深入一線教師隊伍中，了解老師們的思想動態(tài)，充分調(diào)動他們參與教科研的積極性。第三是明確教科研的長遠目標與近期目標，站到一個新的高度看待教科研工作，創(chuàng)新工作方式方法，力爭在一些工作中取得突破。
王國明
審計思維心得體會篇十三
這本書應該也可以歸類為技能類的書，本書名字是《結(jié)構(gòu)性思維》，剛看到這本書的名字的時候我認為這應該是一種思維工具，看完之后我也是這么認為的，書的主要內(nèi)容就是一個解釋什么是結(jié)構(gòu)性思維，結(jié)構(gòu)性思維的重要性，如何應用結(jié)構(gòu)性思維這種模式展開的。
本書的結(jié)構(gòu)思路倒是十分清晰的，從這點來說符合這個名字；在給“結(jié)構(gòu)性思維”下定義的時候和論述“縱橫解構(gòu)”講的挺好的，不需要有太多的'基礎(chǔ)即可明白也看得出如何用。本書的缺點也很明顯，首先明顯的錯誤就有好幾個，比如112頁的《背影》寫成了《背景》，309頁的（二）（三）標題一樣了，這點讓人感覺很不用心；其次本書的理論成分太多了，有湊字數(shù)的嫌疑，也許是為了讓讀者更加明白吧；第三，所引用的例子不夠接地氣，作者心目中的受眾是哪類人，特別是最后結(jié)尾所用的例子，有點虎頭蛇尾；最后就是覺得讀的時候體驗不是很好，比較枯燥，有些地方有生搬硬湊的感覺。
最后，總結(jié)一下，這本書讓人認識一下一種思維工具，就像逆向思維什么的，讀者根據(jù)自己的情況加以利用就好，沒有一種思維可以解決所有的問題的，而且思維工具的重點應該放在實踐效果上面，在此基礎(chǔ)上再來考慮理論方面的問題，說是相輔相成也沒問題。另外，這本書圖書館借的話，可以翻翻，自己花錢買的話，我覺得不值當。
審計思維心得體會篇十四
在工作中，不僅要讓護生明白怎樣做，而且要讓他們明白為什么這樣做。如在對患者進行飲食指導時首先讓護生詳細了解患者病情，復習相關(guān)知識，讓護生先采用通俗易懂方法試講，然后帶教老師補充和完善。在技術(shù)操作方面，帶教老師要先讓護生預習操作程序，然后看自己操作，最后指導護生操作，在臨床實踐中做到放手不放眼。請護生參與科室護理質(zhì)量分析及安全，鼓勵護生對科室質(zhì)量管理及護理安全討論會議防范工作提出自己的想法，護士長和帶教老師及時給予肯定和講評。另外，帶教老師從生活上應多關(guān)心護生，多送溫暖，幫助其解決生活中的實際困難，熱情邀請護生參加科室組織的各項活動，使護生對科室產(chǎn)生歸宿感。
加強護生心理素質(zhì)培養(yǎng)由于護生大多為獨生子女，加之患者對護生操作不信任，會造成護生緊張焦慮、依賴、缺乏自信的心理。
作為帶教老師應具有樂觀開朗、耐心細致、敏感而富有同情心的.心理品質(zhì)，做到“帶思想、帶作風、帶技術(shù)”，強化“以病人為中心”的服務(wù)意識。應尊重護生，“請”字當頭，“謝”字當尾，少批評，多鼓勵，協(xié)調(diào)好護生與患者之間的關(guān)系，幫助護生勇敢面對，改變以自己為中心的思維方式，而應以服務(wù)對象的需求為重心，學會設(shè)身處地為病人著想，虛心向同學、老師及周圍的人學習。
總之，實習學生的培訓是護理人力資源管理中非常重要的一部分，在從事專業(yè)的早期給予有計劃、有針對性的培訓指導，有利于他們盡快適應臨床環(huán)境，有利于從學生到專業(yè)人員的角色轉(zhuǎn)變，有利于他們的專業(yè)成長和發(fā)展，有利于護理人才的選拔和培養(yǎng)。因此應引起護理管理者及護理帶教者的重視，適應專業(yè)的發(fā)展，不斷改進并完善實習生的培訓，以促進護理隊伍的整體建設(shè)。
審計思維心得體會篇十五
隨著社會的發(fā)展，審計的意義越來越受到重視。在我參加審計工作的這段時間里，我深刻體會到了審計對于企業(yè)和社會的重要性。在接受審計任務(wù)的過程中，我學到了很多有關(guān)審計的知識，也有了一些體會和感悟。在此分享我的審計心得和體會，希望能對大家有所幫助。
一、審計要保持客觀公正
在審計工作中，我們必須保持客觀公正的態(tài)度。不能因為自己對某個企業(yè)或某個人有偏見而影響了審計結(jié)果。審計師必須要保持獨立思考和客觀公正的態(tài)度，以真實客觀的結(jié)果為基礎(chǔ)，為企業(yè)提供更有價值的服務(wù)。
二、審計要認真仔細
審計工作需要我們認真仔細地去完成每一個步驟，因為每個細節(jié)都有可能對審計結(jié)論產(chǎn)生影響。我的一個老師曾告訴我：“審計是一項精細的工作，一個小細節(jié)的遺漏往往會造成嚴重的后果?！彼?，我們在審計過程中一定要認真細致地進行每一個環(huán)節(jié)，不能出現(xiàn)疏漏。
三、審計要有團隊合作精神
審計工作需要建立起團隊的合作精神，通過協(xié)作實現(xiàn)審計目標。每個人的任務(wù)不同，但都必須是向同一個目標而努力的。團隊合作可以避免個人的失誤和疏漏，同時也可以提高審計工作的效率。只有建立好團隊，才能打造出更加高效專業(yè)的審計工作。
四、審計要根據(jù)實際情況制定具體方案
每個企業(yè)的業(yè)務(wù)和運營模式都不相同，而審計師需要對這些企業(yè)的實際情況進行熟悉，制定出符合實際情況的審計方案。在制定方案時，審計師需要考慮到企業(yè)的固有特性、內(nèi)部控制等多種因素，做到具體問題具體分析，制定出具有針對性的方案。
五、審計要注重溝通與交流
審計師需要與企業(yè)的財務(wù)人員、內(nèi)部控制人員等有開放的溝通，了解企業(yè)的內(nèi)部管理和具體業(yè)務(wù)情況，從而更好地定位問題。同時，在審計過程中，我們也要及時與上級領(lǐng)導溝通交流，及時向上匯報工作進度以及可能出現(xiàn)的問題，這樣才能更好地開展工作，提高工作效率。
總之，審計是一項精細和有價值的工作，它涉及到企業(yè)的運作和社會的穩(wěn)定。在工作中，審計師應該保持客觀公正、認真仔細、有團隊合作精神、根據(jù)實際情況制定具體方案，注重溝通與交流等，努力為企業(yè)提供更有價值的服務(wù)，為社會創(chuàng)造更多的財富價值。
審計思維心得體會篇十六
寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨到，既出人意料，又在情理之中；作文語言有文采，句式靈活，富有新意。一直以來，都有一個愿望，真希望自己能重新回到童年，因為那樣我就會知道我的孩子們喜歡什么，他們在想些什么，他們到底需要什么，翻開《讀懂幼兒的思維》這本書，似乎把我的這些疑問都解開了，嬰幼兒是天生的學習者，掌握環(huán)境和征服世界使他們與生俱來的本能和區(qū)里，從出生起，他們就在積極地適應環(huán)境，用自己的方式方法認識和理解周圍的世界，他們總是想努力地弄懂他們所遭遇的每一件事情，運用他們已有的經(jīng)驗來理解它們，建構(gòu)自己關(guān)于周圍世界的理論，幼兒自有它們自己的思維，唯有讀懂他們的思維，我們才能擴展他們的思維。
這本書和我們討論了如何和幼兒一起工作的`問題，如何促進3―5歲幼兒的高水平的思維和行為等問題，書中除了運用了一些理論的知識，還用了一些生動的事例，能加能夠幫助教師及時反思，并理解幼兒的思維。在第七章中提出了用故事豐富幼兒的思維，書中提到了“兒童早期接觸的故事可以幫助他們擴展思維，增長見識，并促進其情緒情感的健康發(fā)展。幼兒可以從故事中學到很多的東西，家長、老師和其他早期教育者常常尋找有希望幫助幼兒克服生活中困難和面對時代挑戰(zhàn)的書”。
故事教學是幼兒園語言教學的重要組成部分，由于故事本身具有主題單純、內(nèi)容淺顯、情節(jié)生動、富有兒童情趣等特點，成了幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式。
在故事教學中嘗試讓幼兒擁有質(zhì)疑的意識、敢于質(zhì)疑、學會質(zhì)疑，能有效地啟發(fā)幼兒思維的創(chuàng)造性，更能體現(xiàn)教學的多元性、個體針對性和發(fā)展的多樣性。如故事《猴子和水牛》，先給孩子設(shè)置一個焦點問題：河對岸有棵桃樹，猴子和水牛誰能吃到桃子，為什么？請幼兒分組討論，教師每組認真傾聽，從中了解每位幼兒的思維能力。如果只說猴子或水牛能吃到桃子的幼兒，說明其幼兒思維方式表現(xiàn)為“客體中心化”，不能同時從兩個角度思考問題。思維過程是“單維掃描”，而未形成“雙維掃描”。在教師的正確引導下，幼兒獲得正確答案，猴子和水牛必須互相幫助才能吃到桃子，幼兒學會了從兩個角度思考問題，形成“雙維掃描”。再如在《賣火柴的小女孩》這一次語言活動中，當我利用課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞完一遍故事后，請幼兒針對故事進行提問時，幼兒們爭先恐后，紛紛舉手提出心中的疑問：“為什么小女孩出來賣火柴，卻沒有人買呢？”“為什么她奶奶死了還會出現(xiàn)呢？”“為什么她死了臉上還露出微笑呢？”“她的爸爸為什么要打她呢？”……一個個精彩的提問，引著大家共同討論探索，讓幼兒們深深地感到小姑娘是那么的可憐、可悲，幼兒們多想伸出自己溫暖的小手去幫幫她呀！
有人說得好，“人類沒有想象，如同鳥兒失去了翅膀”。孩子的思維充滿想象，他們的生活充滿神奇，質(zhì)疑使故事教學魅力無窮。在故事教學中幫孩子播一顆質(zhì)疑的種子，讓孩子展開想象的翅膀，帶著閃亮跳動的思維火花，和兒童故事真情相約。
審計思維心得體會篇十七
最近開始看一本叫《拆掉思維里的墻》的書，是一個只認識幾個朋友的朋友推薦的。目前剛看完全書第一章：你是安全的奴隸嗎？忍不住想說說自己的感受。
穩(wěn)定的住所，溫暖的.家。但你有沒有想過，就是這樣一個安穩(wěn)的居所，把我們限制在這個狹小的地方，失去了與整個世界的親密。真是個家。沒有親密的愛人，有愛心的家庭能溫暖嗎？我們一無所獲，只是尋求支持并獲得我們想要的安全。尤其是很多女性朋友，都有類似的行為，值得我們深思。比如，我們可以想象第一次加強愛情的安全感，結(jié)婚獲得男人的安全感，生孩子鞏固家庭的安全感的最終結(jié)果。女人更不自信，更依賴男人，男人就像手中的沙子。
所以我深深的體會到，安全感不是別人給的，而是自己給的。不要被蒙蔽在我們的眼睛里，多角度分析一切。
審計思維心得體會篇十八
最近，學習了中央政策研究室綜合局局長邱敦紅的《領(lǐng)導干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》一文，感受頗深。這篇文章指明了戰(zhàn)略思維能力的重要性，當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領(lǐng)域和提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。戰(zhàn)略思維作為一種特殊的思維方式，具有全面性、根本性、長遠性和前瞻性等特點，必須以科學的世界觀和方法論為指導，遵循基本原則，講究基本方法，注重統(tǒng)籌兼顧，把握四個基本要求，即總攬全局、突出重點、解決瓶頸、搶抓機遇。
作為青年干部結(jié)合實際工作將在以下幾個方面下功夫，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力。
1、加強理論方法學習。戰(zhàn)略思維能力本質(zhì)上是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。要有好學不倦、孜孜以求的精神，深入學習理論，努力學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，以及黨的'路線、方針和政策，用理論真諦武裝頭腦，提高理論思維能力。
2、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。知識是人類認識世界、改造世界的武器。戰(zhàn)略思維作為較高層次的綜合性思維形式，更需要廣博的科學文化知識。領(lǐng)導干部的戰(zhàn)略思維能力只有通過知識的豐厚積累才能形成和發(fā)展起來。面對日新月異的改革和創(chuàng)新，必須緊跟時代發(fā)展步伐。養(yǎng)成學習習慣，把學習當作首要的、長期的，乃至終身的任務(wù)，并注重知識的積累與更新，根據(jù)工作需要不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、注重戰(zhàn)略實踐鍛煉。戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)，不僅需要接受理論的指導和熏陶，更重要的是在實踐中鍛煉和運用，在復雜的工作實踐中加以體會。在實踐中意對敏感的現(xiàn)實問題和熱點、難點問題進行戰(zhàn)略性思考和研討，提出解決問題的創(chuàng)新思路。
審計思維心得體會篇一
這部電視劇給人們展現(xiàn)的審計工作既真實又客觀，有很多值得學習借鑒的地方。比如，職業(yè)操守。在對東州市人民醫(yī)院進行審計的過程中，主審葉開提出了回避，這是遵守職業(yè)操守的具體體現(xiàn)。還有，工作技巧。徐詠萍提出的“跳出賬本搞審計”是一種審計技巧。黃珂利用自己高超的計算機技術(shù)，將計算機中被刪除的數(shù)據(jù)恢復，取得了審計突破，也是一種審計技巧。隨著科技的進步，各種造假手段、舞弊方法層出不窮，而且也越來越隱蔽，在這種情況下，審計技巧就顯得更加重要。再比如，凝聚力。徐詠萍丈夫去世、袁忠誠孩子出生、黃珂談對象等等事情，從審計局領(lǐng)導到審計組成員都給予了充分的關(guān)懷與幫助，正是因為有審計人員的團結(jié)友愛、親如一家的凝聚力，才有了審計工作一次又一次的成功。
展現(xiàn)了審計后備力量的成長和進步。比如，電視劇中女研究生金逗逗，可以在繁雜的工程資料里敏銳地找出三個設(shè)計變更15米的橋墩，并且查實之后發(fā)現(xiàn)確有重大問題;再比如，劇中的“理科男”黃珂能夠把被審計單位刻意刪除的財務(wù)賬套原封不動地恢復還原，這些高超的審計技術(shù)和審計技巧值得學習。建議企業(yè)領(lǐng)導在今后的審計工作中更加注重年輕審計工作者的培養(yǎng)和鍛煉。另外，審計工作人員要時刻繃緊“保密”這根弦，劇中審計人員黃珂在和女朋友凌美玉談戀愛的過程中一直無意識地泄密，給審計工作造成了很大障礙，審計工作不是兒戲，審計保密更容不得半點放松。
弘揚正氣、傳播正能量、契合時代發(fā)展要求，對于企業(yè)內(nèi)審人員更是難得的學習教材。劇中有很多人性的閃光點，比如主動為敬老院籌集善款，解決敬老院的資金緊張，徐詠萍處長的丈夫為了解救被綁架的女孩不幸犧牲等等催人淚下，做好審計工作先要學做人，只有正直、善良、有責任感、有品德的`人才能在審計工作中破除萬難、堅定地完成任務(wù)。
承鋼審計處王淑麗認為這部電視劇劇情豐富，演員陣容龐大，素材真實，再現(xiàn)了徐詠萍、葉開、黃珂、袁忠誠、金逗逗等人為代表的國家審計人員恪盡職守、堅持原則的職業(yè)操守。作為審計人員在今后的工作中，必須要像劇中徐詠萍等人那樣具備對真理的堅持、跳出賬本的思維方式和查找問題的縝密心思。
審計思維心得體會篇二
審計思維是現(xiàn)代企業(yè)管理和財務(wù)管理方面的一種非常重要的工具和理念。作為一名財務(wù)從業(yè)人員，我深知審計思維的重要性。在這里，我想和大家分享我所體會到的審計思維心得體會，希望對有志于從事財務(wù)管理工作的人們有所幫助。
第二段：審計思維的概念和重要性
首先，我們需要理解什么是審計思維。簡單來說，審計思維是一種具有批判性的思考方式，它能夠幫助我們解決問題并找出潛在的風險。審計思維在財務(wù)管理方面尤為重要，因為它可以讓我們識別與財務(wù)相關(guān)的風險、問題和機會，確保企業(yè)的財務(wù)狀況穩(wěn)健、合法、公正。
第三段：審計思維的應用
那么，審計思維具體應該如何應用呢？首先，我們需要深入了解相關(guān)的財務(wù)和財務(wù)數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上進行橫向和縱向的分析。這能夠幫助我們找出潛在的問題和風險點。其次，我們需要把握財務(wù)規(guī)劃中的機會，挖掘潛在的收益點。這樣有助于提升企業(yè)的競爭力和盈利能力。最后，我們需要建立起風險管理機制，確保企業(yè)的財務(wù)體系穩(wěn)健、安全。
第四段：審計思維的優(yōu)點和挑戰(zhàn)
審計思維的優(yōu)點是顯而易見的：它能夠幫助我們更加深入地了解和分析企業(yè)的財務(wù)狀況，發(fā)現(xiàn)問題和風險點，并制定相應的風險管理措施。但是，與此同時，審計思維也面臨著很多挑戰(zhàn)。其中最主要的挑戰(zhàn)就是需要保持專業(yè)的獨立性和客觀性，保證我們的分析和判斷不受外部干擾，保障企業(yè)的財務(wù)安全。
第五段：總結(jié)和建議
在日常工作中，我們需要始終堅持審計思維，以批判性的眼光看待和分析企業(yè)的財務(wù)狀況，并及時采取措施應對風險和問題。同時，我們還需要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，保持獨立客觀的態(tài)度，并與同行們進行交流和學習，共同為企業(yè)的財務(wù)安全保駕護航。
審計思維心得體會篇三
在生活和學習中，我們不斷追求思維的提升和進步。思維體會不僅是我們個人的寶貴資產(chǎn)，更是一個成年人的知識智慧的精髓。因此，對于思維方面的學習、理解和實踐，我們需要有一個比較完整的思維心得體會，才能更好地提高我們的思維水平和能力。
第二段總結(jié)：思維的特征和類型
思維具有探索、提問、推理、聯(lián)想、判斷、批判等六個主要特征。同時，根據(jù)思維的不同表現(xiàn)形式，可以將其分為定向思維、創(chuàng)新思維、批判思維、實踐思維、跨學科思維等幾種類型。在實際生活中，我們通過學習和探索這些思維類型，不僅可以更好地理解自己的思考模式，也可以更加全面的發(fā)展和提高自己的思維能力。
第三段闡述：提升思維水平的方法
首先，我們需要積極掌握各種思維類型，并通過實踐場景的轉(zhuǎn)化和運用來運用和調(diào)整自己的思維模式。同時，我們需要加強自己對于不同思維類型之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化的理解，不斷在不同的環(huán)境和場景下進行反復的思考。此外，我們可以通過自我調(diào)節(jié)的方法，逐漸學會如何發(fā)現(xiàn)、修正和提升自己思維模式中的不足之處。
第四段展望：未來思維發(fā)展的方向
隨著世界的不斷發(fā)展和變化，在未來我們也需要在思維方面不斷提升和優(yōu)化自己。具體來說，我們需要加強對于人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等前沿科技的理解和掌握，以便更好地提升我們的創(chuàng)新思維和實際思維能力。同時，我們也需要注重跨學科思維和跨文化思維的發(fā)展，以便能夠更好地適應和應對未來復雜多變的人際環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第五段總結(jié)：提升思維水平的重要性
在現(xiàn)代社會，思維水平越來越成為衡量個人競爭力和價值的重要指標。通過加強和完善自己的思維體會，我們可以更好地掌握自己的思考方式和方式，不斷擴大自己的思考范圍和深度，提升自己的思維能力和水平，從而更好地實現(xiàn)自己的人生目標。
審計思維心得體會篇四
電視劇《國家審計》傳遞了正能量，深刻揭示了現(xiàn)實問題，發(fā)人深思。作為企業(yè)高管，通過電視劇結(jié)合新形勢下任務(wù)得到三點啟示。一是抓好審計工作事關(guān)一個企業(yè)的興衰存亡。以來因各種違紀落馬的67名國企高管中，“一把手”達38人，落馬者涉及石油、電力、通信多個行業(yè)，財務(wù)、招投標等成了腐敗高發(fā)領(lǐng)域。國企窩案頻發(fā)的背后，不僅有國企管理體制機制漏洞的原因，也有監(jiān)管體制不到位的因素。
如何進一步預防腐敗，審計無疑是強化監(jiān)督的一個重要手段。二是成在管理、贏在學習。企業(yè)發(fā)展的目標是實現(xiàn)國有資產(chǎn)持續(xù)保值、增值，而審計工作恰恰是維護國家資產(chǎn)不流失，目標一致。審計與被審計的關(guān)系類似于“大夫”與“患者”，只不過是自然人的'患者主動去看大夫的，而審計“大夫”是主動去看被審計者這個所謂的“患者”，望聞問切，治病救人。在今后的工作中，應該進一步加強內(nèi)外審計工作。比如，請省審計廳的同志對企業(yè)的高管團隊進行經(jīng)濟責任審計、離任審計等方式方法講解教育，徹底扭轉(zhuǎn)對審計工作的誤解。同時重視內(nèi)部審計隊伍建設(shè)和經(jīng)費保障，讓審計工作者既有必要的經(jīng)濟待遇，又有應有的政治地位。三是審計工作是依法治企的有力支撐?！秶覍徲嫛芬运囆g(shù)的形式為我們?nèi)绾渭涌煲婪ㄖ纹筮M程提供了諸多啟示，建議企業(yè)高管重新對《國家審計》這部電視劇認認真真再看一遍，依法治企、依法管理，依法審計永遠不要忘記“法”字。
展現(xiàn)了審計人的風采和情懷，有血有肉;釋放了正能量，在當前市場經(jīng)濟大環(huán)境下難能可貴;傳遞了依法治國、依法行政、依法治企的理念。與審計工作者的多年工作接觸，他們的奉獻精神讓人感動，前不久省審計廳的同志們在宣鋼工作20多天，幫助企業(yè)彌補了可能要花上幾年時間才能解決的漏洞，這對企業(yè)是一種觸動與刺激，觸動了企業(yè)認識“管理不是想的那樣好”，刺激了企業(yè)的神經(jīng)“以后路該如何去走”。宣鋼要扭虧脫困，斬斷失血的口子有兩條路可走：一是要堅決推行權(quán)利陽光化運行，審計恰恰是促進權(quán)利陽光化的最有效手段。二是建立審計長效機制，變被動審計為主動審計，主動邀請審計部門規(guī)范企業(yè)行為，降低企業(yè)發(fā)展風險點。
審計思維心得體會篇五
作為一名學習審計的學生，我認為審計思維是非常重要的一個知識點。在學習過程中，我深刻感受到了審計思維的重要性，也積累了一些心得體會。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，從五個方面分享我的見解和思考。
一、審計思維是提高審計質(zhì)量的保障
審計思維是指審計人員在審計過程中的理性、批判性思考和分析判斷的能力，是一種邏輯思考的能力。在審計工作中，它能夠幫助審計人員較為全面地評估客觀情況，揭示被審計單位的真相，從而提高審計質(zhì)量。這也是為什么審計思維在現(xiàn)代審計中被強調(diào)的原因之一。
二、審計思維需要豐富的知識儲備作為基石
無論是在審計實踐中還是在學習中，豐富的知識儲備都是審計思維的基石。審計人員應該把握經(jīng)濟和金融學、會計學等基礎(chǔ)學科，借助相關(guān)領(lǐng)域的知識儲備進行分析和判斷，從而讓審計思維得到充分發(fā)展。同時，了解國家審計政策、法律法規(guī)是更好地培養(yǎng)審計思維的必要途徑。
三、審計思維需要持續(xù)鍛煉和拓展
審計思維不能在單一的項目中培養(yǎng)完善。通過不斷的審計實踐、自我反思和深度思考，可以幫助審計人員更好地提升自己的審計思維水平。同時，保持不斷學習、更新知識的態(tài)度，也是審計思維能力不斷提升的一種有效途徑。
四、審計思維需要跨界思考
審計中，不僅需要關(guān)注被審計單位的會計、財務(wù)、稅務(wù)等方面，還需要對其經(jīng)營、管理等方面進行分析和篩查。因此，審計人員需要具備一定的跨界思考能力，在邏輯思維中可以跨越知識邊界，多維度審視問題。掌握這種能力，不僅能夠提高審計人員的審計思維水平，還能夠提高審計質(zhì)量。
五、審計思維需要不斷反思與總結(jié)
在審計的過程中，不免會有時出現(xiàn)小失誤。審計人員必須重視反思和總結(jié)經(jīng)驗方法。只有在不斷地實踐與反思的過程中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并借助總結(jié)過程不斷地完善自己的思路和方法，提升自我審計思維的質(zhì)量和效率。
綜上所述，審計思維是極為關(guān)鍵的能力。掌握良好的審計思維能力，是審計實踐的重要保障，也是每一個審計人員不斷提高自我的重要途徑。希望在以后的學習和工作中，我能夠不斷提升審計思維能力，為審計工作貢獻自己的力量。
審計思維心得體會篇六
審計底線思維，是指審計人員在開展審計工作時，高度重視道德標準和法律法規(guī)，并將其作為審計的紅線與底線。作為一名審計人員，在長期的工作實踐中，我深刻體會到了審計底線思維的重要性和價值。本文將從日常工作中的中心思考、核心價值、難點問題、職業(yè)道德和發(fā)展前景等方面，談一談我對審計底線思維的體會和心得。
第二段：審計底線思維的中心思考
審計底線思維強調(diào)以風險為導向，注重從整體的角度審視，準確識別重大風險，深入分析，確保審計工作的全面和精確。在日常工作中，我時刻保持著警惕，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高核查和比對能力，以保證審計工作的準確性和全面性。同時，在審計工作中，我始終堅持客觀公正的原則，不受外界干擾，堅守底線。
第三段：審計底線思維的核心價值
審計底線思維的核心價值在于保證審計工作的獨立性、公正性和客觀性。作為審計人員，我們必須始終保持一個高度獨立的立場，不受其他利益方的干擾，不以個人或單位私利為重。我們在工作中要有責任感和擔當精神，勇于發(fā)現(xiàn)問題和揭示真相，不怕壓力和困難。只有如此，我們才能真正發(fā)揮審計的價值，維護機構(gòu)的形象和聲譽。
第四段：審計底線思維中的難點問題
然而，在實踐中，我們也會遇到一些難點問題。首先，審計底線思維要求我們在面對重大風險和存在問題時，勇于擔當責任，果斷采取行動，而這個過程可能會面臨到一定的壓力和阻力。其次，應用審計底線思維需要審計人員有較高的專業(yè)素養(yǎng)和敏銳的洞察力，對于某些領(lǐng)域的復雜問題需要深入研究和不斷學習。最后，審計底線思維的實施需要一個完善的法律法規(guī)體系和國內(nèi)外的審計準則，而現(xiàn)實中這些方面可能存在缺失和不足。
第五段：審計底線思維的職業(yè)道德和發(fā)展前景
審計底線思維的實施離不開職業(yè)道德的規(guī)范和職業(yè)精神的培養(yǎng)。作為一名審計人員，應堅持嚴守職責，保持中立和公正，不懈努力，不斷提高自身的素養(yǎng)和綜合能力，努力成為一名優(yōu)秀的審計人員。隨著中國審計事業(yè)的不斷發(fā)展，我對審計底線思維的實施和發(fā)展充滿信心，相信審計人員能夠在風險挑戰(zhàn)中不斷成長和創(chuàng)新，為社會和企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
審計底線思維是審計人員進行工作時必須要始終堅持的一種思維模式，它能夠指導審計人員正確、全面、公正地開展審計工作。在實踐中，我深刻認識到審計底線思維對審計工作的重要性和價值，它強調(diào)穩(wěn)健性與精確性的結(jié)合，在審計工作中起到了重要的保障作用。通過合理應用審計底線思維，審計人員能夠在風險和挑戰(zhàn)中不斷進步，提高審計質(zhì)量，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
審計思維心得體會篇七
審計思維作為一種重要的專業(yè)技能，對于企業(yè)管理者和其他相關(guān)工作者來說是不可或缺的。經(jīng)過多年的學習和實踐，我深刻認識到審計思維的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并闡述我學習審計思維的過程及其對我的成長的影響。
第二段：學習審計思維的過程
在學習審計思維的過程中，我最初的感受就是需要全面理解企業(yè)各個方面的運作，而不僅僅是會計和財務(wù)部門。此外，需要識別和評估與企業(yè)目標相關(guān)的各種風險，包括內(nèi)部控制環(huán)境、信息系統(tǒng)等方面的風險。當我們了解和分析了這些風險后，就可以根據(jù)實際情況制定出適宜的解決方案，以優(yōu)化企業(yè)的運營效率和提高利潤率。
第三段：審計思維的應用
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)審計思維可以用于任何行業(yè)和領(lǐng)域。它可以幫助我們深入了解企業(yè)運作的各個方面，并識別潛在的風險和機遇。例如，在金融行業(yè)，為客戶做出良好和準確的投資決策需要深刻的理解客戶需求和市場狀況，并評估潛在的風險和收益。在制造業(yè)，需要了解生產(chǎn)工藝和設(shè)備的特點，并評估操作的效率和質(zhì)量。在IT行業(yè)，需要考慮信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全等方面的風險，并相應地建立有效的控制措施。
第四段：審計思維的優(yōu)勢
審計思維具有許多優(yōu)勢。首先，它能夠提高管理團隊的決策能力。在了解了企業(yè)各項運作后，我們可以幫助企業(yè)管理團隊更好地了解市場和內(nèi)部環(huán)境，并制定更準確和智能的決策。其次，審計思維可以減少風險和增加企業(yè)的運營效率。通過識別和評估潛在的風險和機會，我們可以制定更好的控制措施，從而減少可能導致企業(yè)不良業(yè)績的風險。同時，我們也可以識別出企業(yè)的強勢和劣勢，并在這些方面進行優(yōu)化。
第五段：結(jié)論
總之，學習和應用審計思維是提高企業(yè)管理能力的關(guān)鍵。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過審計思維可以更好地了解企業(yè)各項運作，識別和評估風險和機遇，幫助企業(yè)管理團隊更好地制定決策，優(yōu)化企業(yè)的運營效率。這一過程不僅使我成為了一個更具有專業(yè)素養(yǎng)的從業(yè)者，也使我成為了一個更好的企業(yè)管理者。我相信我將繼續(xù)學習和發(fā)展我的審計思維技能，不斷提高自己在企業(yè)管理和審計方面的能力。
審計思維心得體會篇八
思維是人類最為基本、最為普遍的心理活動。思維能力的高低不僅關(guān)乎個體的知識水平和生活質(zhì)量，更牽動著整個社會的進步和發(fā)展。在我長期的思維實踐中，我逐漸形成了一些思維心得體會。今天我想在這里分享一下我的思維之路，希望能對大家有所啟發(fā)。
第一段：審視思維局限
思維局限是指人類在思考和行動過程中，由于種種原因而無法理性地分析問題、作出決策或者完善行動計劃的狀況。每個人都有自己的思維局限，這些局限來自于我們對自己和外界的觀察和認識，也來自于我們的生活環(huán)境和文化背景。面對思維局限，我們需要正視它，了解它，探究它的本質(zhì)，逐步打破它的限制。
第二段：拓寬思維邊界
人類的思維邊界可以被拓寬。這需要我們對自己的認知和知識結(jié)構(gòu)進行不斷的調(diào)整和更新。當我們不斷接受新的知識和思維方式，增加自己的見識和經(jīng)驗，我們的思維邊界就越來越寬廣。這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)自己對事物的理解和認識變得更加深入，思維和行動也更加靈活和自由。
第三段：思考方法與系統(tǒng)
在日常的思考和決策過程中，我們需要建立一套系統(tǒng)的思考方法。這些思考方法不僅可以規(guī)范我們的思考過程，使其更加科學、高效，而且可以通過不斷的實踐精進自己的思維能力。常用的思考方法包括邏輯思維、因果推理、比較分析、歸納與演繹等等。當我們掌握了這些思考方法，我們就能夠根據(jù)不同的情況選擇不同的思考方式，更快找到問題的解決方案。
第四段：多角度思考
思考問題時，我們需要用多角度的方法去思考。這樣可以避免單向思維、偏見以及盲目信仰。通常我們可以采用以下幾種思考方法：對比分析，用類比和比喻法、通過反問方法引導思考、開放性思維、觀察和細節(jié)分析等。這些方法有助于我們?nèi)嬲莆諉栴}，從而提高決策的質(zhì)量。
第五段：積極思維和理性情感
積極思維是健康的思維方式，能夠提高個人的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。積極思維更多的是基于理性和科學的邏輯，秉持著追求真理和客觀價值的原則。與此同時，我們還應該在日常生活中發(fā)揚理性情感。理性情感是個體情感狀態(tài)與理性決策精神的有機結(jié)合，有利于我們更加深入地感性領(lǐng)悟到世界的真理、價值和美。
總之，思維是人類最為基礎(chǔ)的活動之一。在不斷的思維實踐中，我們需要檢視自己的思維局限，拓寬思維邊界，建立系統(tǒng)的思考方法，用多角度思考和理性情感，提高我們的思維能力和判斷力。只有這樣，才能更好地面對復雜的社會環(huán)境和個人的生活挑戰(zhàn)。
審計思維心得體會篇九
這是印度電影《地球上的星星》里的小小主人公的真實情況。電影情節(jié)在不斷往前推進時,小男孩的老師越來越覺得他無可救藥,他的父母越來越恨鐵不成鋼,因而不知不覺中將他一點一點往外推?！懊鎸@樣的小男孩,你會怎么做?”這個問題我也曾多次問過自己,直到電影中那個改變他命運的老師出現(xiàn)之前,我都無法做出更好的回答,因為當自己的孩子、自己的學生達不成我命定的目標時,我除了生氣和責罵,的確也不知道還有什么樣的方法。
但是,這部電影,這部電影里的那個老師深深地感動了我。它讓我深刻地意識到,每個孩子都有自己的閃光點,因而我們教育工作者必然要用滿腔的愛去溫暖每個孩子,用全部的熱情投入自己的本職工作,唯有在教育事業(yè)上在自己的工作崗位上全力以赴,才能真正享受到學生成長的快樂,學生成才的快樂,自己累并收獲著的快樂。
作為老師,尤其是在當今進一步深化課改、提升教學質(zhì)量的背景之下,解放思想,創(chuàng)新教育,扎扎實實地培養(yǎng)學生興趣,發(fā)展學生個性特長,提高學生的綜合素質(zhì),就顯得尤其重要。
我想起了最近讀過的一本書--《教育新思維》。這本書由華師大教授、博士胡東芳所著,也是他“教育新觀察叢書”中的一本。這套叢書的基本理念是采取與以往教育研究不同的視角、不同的方式、不同的方法和不同的立論基點來研究教育理論與實踐問題,將一些身處教育理論和實踐第一線的教育工作者對中國教育現(xiàn)狀和前景的最新觀察與思考推向社會,它力圖通過通俗而富有啟發(fā)的語言描述來準確反映當今中國教育發(fā)展中一些發(fā)人深省的現(xiàn)狀及前瞻性問題,吸引更多的人來關(guān)注教育現(xiàn)實,思考教育問題,實踐教育新理念,實現(xiàn)教育新理想。
這本書分為三個部分:教育新思想,教學新視野和師生新篇章。書中引用了很多通俗易懂又寓意豐富的寓言故事,敘寫了大量國內(nèi)外教育現(xiàn)狀,并且還從各種獨特的視角對教育現(xiàn)實提出了自己的看法。
伊桑是幸運的,他遇到了生命中的貴人,一位能大膽解放思想,勇敢創(chuàng)新教育的好老師,一位能在伊桑幼小的心靈上投去一抹陽光的好老師。反思之余,我今后的學生們是不是也都能像伊桑一樣幸運呢?在期待之中。
盡管每一位教師都知道對孩子進行事實性知識教育的重要性,但是,有很多教育者并不知道除了事實性知識教育之外,其他類別的知識仍是不可或缺的。在我國,我們的教師家長以及學生已經(jīng)適應灌輸?shù)慕逃徒虒W方式,使得本該充滿問號的童年在現(xiàn)實的教育中很快就變成了句號。我們不得不反思,是不是因為我們自己在很大程度上缺乏問題意識,缺乏民主意識,缺乏對話意識。我想答案是明顯的。伊桑小小的腦袋中充滿了無數(shù)奇形怪狀的符號和很多稀奇古怪的想法,但因為老師缺乏這三種意識,非常聰明的伊桑變得沒有一點自信,幾近自閉。
看來,雖然人有好問的天性,但主動積極的問題意識、善于提問的能力和勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神仍需或者說主要靠后天培養(yǎng)。因此,我們需要以問題為紐帶進行教育、教學,即以激發(fā)學生產(chǎn)生問題始,以產(chǎn)生新的問題終,從而培養(yǎng)學生的問題意識、懷疑精神和創(chuàng)新精神。
胡東芳博士說:教學是擁有教學理論素養(yǎng)的教師與學生進行溝通的文化。如此,我們不能負了這定義,我們得解放思想,創(chuàng)新教育。讓我們教育下的每一個學生都是幸運的,都能茁壯成長!
審計思維心得體會篇十
審計是一門重要的財務(wù)管理工具，通過對企業(yè)財務(wù)狀況的全面檢查和評估，為合作伙伴、股東和投資者提供可靠的財務(wù)信息。在我參與審計實習的過程中，我深刻體會到了審計的重要性和對于企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性作用。在這篇文章中，我將分享我在審計實習中學到的一些心得體會。
首先，審計強調(diào)的是數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。在審計過程中，我學會了詳細、全面地檢查和核實企業(yè)的財務(wù)記錄。仔細審查每一項交易，確保其反映了企業(yè)實際的經(jīng)濟活動。審計師需要通過與企業(yè)員工的溝通和實地考察，驗證資產(chǎn)、負債、收入和支出等數(shù)據(jù)的真實性和準確性。只有在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，才能提供準確的財務(wù)信息，為決策者提供重要的參考。
其次，審計注重的是企業(yè)內(nèi)部控制的有效性。內(nèi)部控制是企業(yè)保證財務(wù)操作合規(guī)性和防止風險的重要手段。在審計工作中，我了解到內(nèi)部控制制度的建立和規(guī)范對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展非常關(guān)鍵。因此，審計師需要評估企業(yè)內(nèi)部控制的運行情況，包括企業(yè)員工的職責分工、授權(quán)程序、審批流程等。通過評估內(nèi)部控制的有效性，審計師可以推薦改進措施，提高企業(yè)的管理效率和風險控制能力。
第三，審計需要注重高度的責任心和職業(yè)道德。作為企業(yè)的監(jiān)督者和評估者，審計師需保持高度的專業(yè)素養(yǎng)和客觀中立。在我的實習中，我學會了如何抵制誘惑和壓力，堅守審計準則和職業(yè)道德。審計師必須始終保持獨立思考的能力，避免與企業(yè)管理層的利益沖突，確保審計結(jié)果的客觀真實性。只有通過誠實、公正的工作態(tài)度，才能獲得企業(yè)和公眾的信任，提供有價值的審計意見。
第四，審計需要優(yōu)秀的團隊合作和溝通能力。在實習中，我有幸加入了一支擁有豐富經(jīng)驗的審計團隊。通過團隊合作，我學會了如何分工合作、協(xié)調(diào)工作進度和解決問題。同時，審計師還需要與企業(yè)員工和管理層進行有效的溝通。只有通過溝通和合作，才能獲得準確的信息和理解企業(yè)的運營模式。這些技能對于成為一名優(yōu)秀的審計師來說至關(guān)重要。
最后，審計需要持續(xù)學習和更新知識。隨著市場和法規(guī)的變化，審計的要求也在不斷演變。作為一名實習生，我始終保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)技能和知識水平。了解最新的會計準則和法規(guī)，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，可以幫助我更好地理解企業(yè)的運營環(huán)境和特點，提供更加精準的審計工作。
總而言之，審計是一門需要高度責任心、專業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力的工作。通過參與審計實習，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和技能。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的審計師，為企業(yè)的發(fā)展和社會的進步做出貢獻。
審計思維心得體會篇十一
打破自己的意思是，否定當前的自己，離開舒適區(qū)，去蛻變，去成長，成長為更好的自己。沉溺于自己的意思是，以自己為中心，患得患失，懦弱，不敢改變，怕失去已經(jīng)擁有的一切，希望保持自己的既有優(yōu)勢。
我們當然都希望打破自己，不想沉溺于自己當中。但我們做的事情中，大多數(shù)還是在沉溺而不是打破。
人總是說得容易，做起來就難。
一個公司的改革，一個國家的改革，最大的阻撓，是人。是那些既得利益者。變革了，以前有的`就沒有了，所以他們會竭力阻撓。人類也不是總是進步的，有時候會退步。阻力太強了，創(chuàng)新的力量被扼殺了。但是拉長了看，還是革新的能量要更強一些。
說回我自己，我是在打破自己還是在沉溺于自己呢？我覺得更多的是打破自己。我自己本來就一無所有，沒有權(quán)力，沒有得利，所以就無所謂沉溺了。我也會發(fā)現(xiàn)自己很多毛病，有些毛病在改，有些毛病居然已經(jīng)改了。經(jīng)常反思，下決心改變，總會有些變化的。
有次我給竇總講，我說我想修整一下，好好學點東西，我不能止步不前。我打算像幾年前一樣，專注下來，學習。竇總說，那時候你啥也沒有，你現(xiàn)在和那時候不一樣了啊，最起碼，你背后有一個公司可以支持你一下啊。我當時愣了一下，想我需要支撐嗎？需要是肯定的，但是并不強烈，從來不寄希望于外界的支撐，如果是那樣，我可能老早就向世界妥協(xié)了。
我從來不拒絕世界的幫助，但我不把希望寄托在這上面。我自己幫助自己，這樣外界幫助我，才能事半功倍。
打破自己，是說打破當前的自己；打破了，自己還是自己，只是不一樣了。沉溺于自己，是說沉溺于過去以及當下的自己，想要變成另一個樣子，也是一種沉溺。但方向是向上的，心態(tài)是謙卑的，就是好的。
打破，起初看起來是一種損傷，但是經(jīng)年累月后，你就會變得更強。痛苦是成長的養(yǎng)料，如果你正逆境成長，總有一天你會感謝這逆境的。
審計思維心得體會篇十二
本文從三個方面分析了領(lǐng)導干部應該具備的戰(zhàn)略思維能力，一是為什么要重視戰(zhàn)略思維能力，二是當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領(lǐng)域，三是提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。
戰(zhàn)略思維是對全局性、長遠性、根本性問題進行謀劃的思考方式,是科學世界觀和方法論在實際工作中的具體運用,是從現(xiàn)象揭示本質(zhì)、從局部把握全局、從當今前瞻長遠、從被動變?yōu)橹鲃拥闹匾ぷ鞣椒?。?zhàn)略思維是領(lǐng)導干部必須具備的三種素質(zhì)之一。當前我校正處于局屬學校布局調(diào)整的關(guān)鍵時期，這個時候?qū)W習戰(zhàn)略思維，我想具有更加重要的意義，面臨即將到來的新環(huán)境，下一步學校將向哪個方向發(fā)展，學校的專業(yè)布局和專業(yè)設(shè)置如何調(diào)整，學校的教科研工作將如何深入開展，學校的教學管理辦法將做哪些調(diào)整，這都值得我們深入思考的問題。這都需要我們提前做好謀劃，全局把握，要有長遠的打算。
本文第一部分分析了為什么要重視戰(zhàn)略思維能力?認為提高戰(zhàn)略思維能力,有助于爭取主動，有助于成就大業(yè)。我國古代有許多戰(zhàn)略家、軍事家，他們具備很高的戰(zhàn)略思維能力，運籌帷幄就可以決勝千里，他們在做每一件事之前，都會進行深入的思考，能夠抓住先機，領(lǐng)先一步，占到戰(zhàn)略的制高點上。近幾年來，我校的教學工作之所以能取得好成績，我想與校領(lǐng)導的提前謀劃、長遠打算是分不開的，如我校的精品課建設(shè)早在20xx年就提出來，并開始實施，我校的技能大賽、項目課程改革、任務(wù)指導書的應用、教學做評一體化教學模式的提出，也領(lǐng)先其他局屬學校。精品課程建設(shè)過程中，學校領(lǐng)導制定了實施方案，對未來4年的建設(shè)工作做了長遠的打算，對本學期要達到的目標也制定了詳細的評估措施，這些舉措都是前瞻性的、領(lǐng)先一步的，正是基于這種高度，我校才取得了這些令人炫目的成績。
提高戰(zhàn)略思維能力,有助于轉(zhuǎn)變作風。戰(zhàn)略思維能力運用到實際工作中,就是要善于把解決具體問題與解決深層次問題結(jié)合起來,不能頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;善于把局部利益放在全局利益中去把握,不能只見樹木,不見森林;善于把眼前需要與長遠謀劃統(tǒng)一起來,不能急功近利,投機取巧;善于把日常工作與想大事、抓大事結(jié)合起來,不能事無巨細,碌碌無為。教科室工作對于教務(wù)處來說是重中之重，但是我們在做工作的時候，要從學校的總體來看問題，不能因為教科室工作重要，就只考慮本部門的`利益，從而忽視的學校的其他重要工作，要將教科室的工作溶于全校的重點工作中，為學校的重點工作保駕護航。具體到教科室的工作，我想精品課程建設(shè)、教改實驗項目等重點工作固然重要，但是如果僅僅抓幾門精品課、幾個教改項目，學校的總體教學質(zhì)量還是無法從根本上得到提升，我們需要將日常的教學工作與這些重點工作結(jié)合起來，以精品課程帶動普通課程的建設(shè)，以重點教改項目帶動全校教師的撰寫教學反思、教學案例的熱情。例如，我們在創(chuàng)建精品課程平臺的時候，就將該平臺定位于不僅僅是精品課程的平臺，而是全校教師的教學資源平臺，要應用于日常的教學工作中，從根本上提升我校教學信息化的水平。
文章的第二部分提出我們不可滿足于現(xiàn)狀,要以居安思危、未雨綢繆的責任感和使命感應對未來的風險挑戰(zhàn),才能以立于不敗之地。文章提出我國外交、國防、經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、黨建等方面均需要戰(zhàn)略思維。對照教科研工作，我們也要居安思危，目前精品課程和教改項目我校在第一批建設(shè)過程中，取得了非常好的成績，后面的競爭將會更加激烈，稍有不慎就會落在其他學校的后面，因此我們將會提出更高的要求，只有找出問題，才能不斷進步，才能立于不敗之地。
本文最后提出了提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。結(jié)合自身的情況，我想首先要加強理論學習，提高認識水平，還要多讀書、讀好書，淵博的知識功底是提高戰(zhàn)略思維能力的基本要素,是決定領(lǐng)導干部思想深度和理論水平的重要條件。其次要深入一線教師隊伍中，了解老師們的思想動態(tài)，充分調(diào)動他們參與教科研的積極性。第三是明確教科研的長遠目標與近期目標，站到一個新的高度看待教科研工作，創(chuàng)新工作方式方法，力爭在一些工作中取得突破。
王國明
審計思維心得體會篇十三
這本書應該也可以歸類為技能類的書，本書名字是《結(jié)構(gòu)性思維》，剛看到這本書的名字的時候我認為這應該是一種思維工具，看完之后我也是這么認為的，書的主要內(nèi)容就是一個解釋什么是結(jié)構(gòu)性思維，結(jié)構(gòu)性思維的重要性，如何應用結(jié)構(gòu)性思維這種模式展開的。
本書的結(jié)構(gòu)思路倒是十分清晰的，從這點來說符合這個名字；在給“結(jié)構(gòu)性思維”下定義的時候和論述“縱橫解構(gòu)”講的挺好的，不需要有太多的'基礎(chǔ)即可明白也看得出如何用。本書的缺點也很明顯，首先明顯的錯誤就有好幾個，比如112頁的《背影》寫成了《背景》，309頁的（二）（三）標題一樣了，這點讓人感覺很不用心；其次本書的理論成分太多了，有湊字數(shù)的嫌疑，也許是為了讓讀者更加明白吧；第三，所引用的例子不夠接地氣，作者心目中的受眾是哪類人，特別是最后結(jié)尾所用的例子，有點虎頭蛇尾；最后就是覺得讀的時候體驗不是很好，比較枯燥，有些地方有生搬硬湊的感覺。
最后，總結(jié)一下，這本書讓人認識一下一種思維工具，就像逆向思維什么的，讀者根據(jù)自己的情況加以利用就好，沒有一種思維可以解決所有的問題的，而且思維工具的重點應該放在實踐效果上面，在此基礎(chǔ)上再來考慮理論方面的問題，說是相輔相成也沒問題。另外，這本書圖書館借的話，可以翻翻，自己花錢買的話，我覺得不值當。
審計思維心得體會篇十四
在工作中，不僅要讓護生明白怎樣做，而且要讓他們明白為什么這樣做。如在對患者進行飲食指導時首先讓護生詳細了解患者病情，復習相關(guān)知識，讓護生先采用通俗易懂方法試講，然后帶教老師補充和完善。在技術(shù)操作方面，帶教老師要先讓護生預習操作程序，然后看自己操作，最后指導護生操作，在臨床實踐中做到放手不放眼。請護生參與科室護理質(zhì)量分析及安全，鼓勵護生對科室質(zhì)量管理及護理安全討論會議防范工作提出自己的想法，護士長和帶教老師及時給予肯定和講評。另外，帶教老師從生活上應多關(guān)心護生，多送溫暖，幫助其解決生活中的實際困難，熱情邀請護生參加科室組織的各項活動，使護生對科室產(chǎn)生歸宿感。
加強護生心理素質(zhì)培養(yǎng)由于護生大多為獨生子女，加之患者對護生操作不信任，會造成護生緊張焦慮、依賴、缺乏自信的心理。
作為帶教老師應具有樂觀開朗、耐心細致、敏感而富有同情心的.心理品質(zhì)，做到“帶思想、帶作風、帶技術(shù)”，強化“以病人為中心”的服務(wù)意識。應尊重護生，“請”字當頭，“謝”字當尾，少批評，多鼓勵，協(xié)調(diào)好護生與患者之間的關(guān)系，幫助護生勇敢面對，改變以自己為中心的思維方式，而應以服務(wù)對象的需求為重心，學會設(shè)身處地為病人著想，虛心向同學、老師及周圍的人學習。
總之，實習學生的培訓是護理人力資源管理中非常重要的一部分，在從事專業(yè)的早期給予有計劃、有針對性的培訓指導，有利于他們盡快適應臨床環(huán)境，有利于從學生到專業(yè)人員的角色轉(zhuǎn)變，有利于他們的專業(yè)成長和發(fā)展，有利于護理人才的選拔和培養(yǎng)。因此應引起護理管理者及護理帶教者的重視，適應專業(yè)的發(fā)展，不斷改進并完善實習生的培訓，以促進護理隊伍的整體建設(shè)。
審計思維心得體會篇十五
隨著社會的發(fā)展，審計的意義越來越受到重視。在我參加審計工作的這段時間里，我深刻體會到了審計對于企業(yè)和社會的重要性。在接受審計任務(wù)的過程中，我學到了很多有關(guān)審計的知識，也有了一些體會和感悟。在此分享我的審計心得和體會，希望能對大家有所幫助。
一、審計要保持客觀公正
在審計工作中，我們必須保持客觀公正的態(tài)度。不能因為自己對某個企業(yè)或某個人有偏見而影響了審計結(jié)果。審計師必須要保持獨立思考和客觀公正的態(tài)度，以真實客觀的結(jié)果為基礎(chǔ)，為企業(yè)提供更有價值的服務(wù)。
二、審計要認真仔細
審計工作需要我們認真仔細地去完成每一個步驟，因為每個細節(jié)都有可能對審計結(jié)論產(chǎn)生影響。我的一個老師曾告訴我：“審計是一項精細的工作，一個小細節(jié)的遺漏往往會造成嚴重的后果?！彼?，我們在審計過程中一定要認真細致地進行每一個環(huán)節(jié)，不能出現(xiàn)疏漏。
三、審計要有團隊合作精神
審計工作需要建立起團隊的合作精神，通過協(xié)作實現(xiàn)審計目標。每個人的任務(wù)不同，但都必須是向同一個目標而努力的。團隊合作可以避免個人的失誤和疏漏，同時也可以提高審計工作的效率。只有建立好團隊，才能打造出更加高效專業(yè)的審計工作。
四、審計要根據(jù)實際情況制定具體方案
每個企業(yè)的業(yè)務(wù)和運營模式都不相同，而審計師需要對這些企業(yè)的實際情況進行熟悉，制定出符合實際情況的審計方案。在制定方案時，審計師需要考慮到企業(yè)的固有特性、內(nèi)部控制等多種因素，做到具體問題具體分析，制定出具有針對性的方案。
五、審計要注重溝通與交流
審計師需要與企業(yè)的財務(wù)人員、內(nèi)部控制人員等有開放的溝通，了解企業(yè)的內(nèi)部管理和具體業(yè)務(wù)情況，從而更好地定位問題。同時，在審計過程中，我們也要及時與上級領(lǐng)導溝通交流，及時向上匯報工作進度以及可能出現(xiàn)的問題，這樣才能更好地開展工作，提高工作效率。
總之，審計是一項精細和有價值的工作，它涉及到企業(yè)的運作和社會的穩(wěn)定。在工作中，審計師應該保持客觀公正、認真仔細、有團隊合作精神、根據(jù)實際情況制定具體方案，注重溝通與交流等，努力為企業(yè)提供更有價值的服務(wù)，為社會創(chuàng)造更多的財富價值。
審計思維心得體會篇十六
寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨到，既出人意料，又在情理之中；作文語言有文采，句式靈活，富有新意。一直以來，都有一個愿望，真希望自己能重新回到童年，因為那樣我就會知道我的孩子們喜歡什么，他們在想些什么，他們到底需要什么，翻開《讀懂幼兒的思維》這本書，似乎把我的這些疑問都解開了，嬰幼兒是天生的學習者，掌握環(huán)境和征服世界使他們與生俱來的本能和區(qū)里，從出生起，他們就在積極地適應環(huán)境，用自己的方式方法認識和理解周圍的世界，他們總是想努力地弄懂他們所遭遇的每一件事情，運用他們已有的經(jīng)驗來理解它們，建構(gòu)自己關(guān)于周圍世界的理論，幼兒自有它們自己的思維，唯有讀懂他們的思維，我們才能擴展他們的思維。
這本書和我們討論了如何和幼兒一起工作的`問題，如何促進3―5歲幼兒的高水平的思維和行為等問題，書中除了運用了一些理論的知識，還用了一些生動的事例，能加能夠幫助教師及時反思，并理解幼兒的思維。在第七章中提出了用故事豐富幼兒的思維，書中提到了“兒童早期接觸的故事可以幫助他們擴展思維，增長見識，并促進其情緒情感的健康發(fā)展。幼兒可以從故事中學到很多的東西，家長、老師和其他早期教育者常常尋找有希望幫助幼兒克服生活中困難和面對時代挑戰(zhàn)的書”。
故事教學是幼兒園語言教學的重要組成部分，由于故事本身具有主題單純、內(nèi)容淺顯、情節(jié)生動、富有兒童情趣等特點，成了幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式。
在故事教學中嘗試讓幼兒擁有質(zhì)疑的意識、敢于質(zhì)疑、學會質(zhì)疑，能有效地啟發(fā)幼兒思維的創(chuàng)造性，更能體現(xiàn)教學的多元性、個體針對性和發(fā)展的多樣性。如故事《猴子和水牛》，先給孩子設(shè)置一個焦點問題：河對岸有棵桃樹，猴子和水牛誰能吃到桃子，為什么？請幼兒分組討論，教師每組認真傾聽，從中了解每位幼兒的思維能力。如果只說猴子或水牛能吃到桃子的幼兒，說明其幼兒思維方式表現(xiàn)為“客體中心化”，不能同時從兩個角度思考問題。思維過程是“單維掃描”，而未形成“雙維掃描”。在教師的正確引導下，幼兒獲得正確答案，猴子和水牛必須互相幫助才能吃到桃子，幼兒學會了從兩個角度思考問題，形成“雙維掃描”。再如在《賣火柴的小女孩》這一次語言活動中，當我利用課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞完一遍故事后，請幼兒針對故事進行提問時，幼兒們爭先恐后，紛紛舉手提出心中的疑問：“為什么小女孩出來賣火柴，卻沒有人買呢？”“為什么她奶奶死了還會出現(xiàn)呢？”“為什么她死了臉上還露出微笑呢？”“她的爸爸為什么要打她呢？”……一個個精彩的提問，引著大家共同討論探索，讓幼兒們深深地感到小姑娘是那么的可憐、可悲，幼兒們多想伸出自己溫暖的小手去幫幫她呀！
有人說得好，“人類沒有想象，如同鳥兒失去了翅膀”。孩子的思維充滿想象，他們的生活充滿神奇，質(zhì)疑使故事教學魅力無窮。在故事教學中幫孩子播一顆質(zhì)疑的種子，讓孩子展開想象的翅膀，帶著閃亮跳動的思維火花，和兒童故事真情相約。
審計思維心得體會篇十七
最近開始看一本叫《拆掉思維里的墻》的書，是一個只認識幾個朋友的朋友推薦的。目前剛看完全書第一章：你是安全的奴隸嗎？忍不住想說說自己的感受。
穩(wěn)定的住所，溫暖的.家。但你有沒有想過，就是這樣一個安穩(wěn)的居所，把我們限制在這個狹小的地方，失去了與整個世界的親密。真是個家。沒有親密的愛人，有愛心的家庭能溫暖嗎？我們一無所獲，只是尋求支持并獲得我們想要的安全。尤其是很多女性朋友，都有類似的行為，值得我們深思。比如，我們可以想象第一次加強愛情的安全感，結(jié)婚獲得男人的安全感，生孩子鞏固家庭的安全感的最終結(jié)果。女人更不自信，更依賴男人，男人就像手中的沙子。
所以我深深的體會到，安全感不是別人給的，而是自己給的。不要被蒙蔽在我們的眼睛里，多角度分析一切。
審計思維心得體會篇十八
最近，學習了中央政策研究室綜合局局長邱敦紅的《領(lǐng)導干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》一文，感受頗深。這篇文章指明了戰(zhàn)略思維能力的重要性，當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領(lǐng)域和提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。戰(zhàn)略思維作為一種特殊的思維方式，具有全面性、根本性、長遠性和前瞻性等特點，必須以科學的世界觀和方法論為指導，遵循基本原則，講究基本方法，注重統(tǒng)籌兼顧，把握四個基本要求，即總攬全局、突出重點、解決瓶頸、搶抓機遇。
作為青年干部結(jié)合實際工作將在以下幾個方面下功夫，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力。
1、加強理論方法學習。戰(zhàn)略思維能力本質(zhì)上是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。要有好學不倦、孜孜以求的精神，深入學習理論，努力學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，以及黨的'路線、方針和政策，用理論真諦武裝頭腦，提高理論思維能力。
2、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。知識是人類認識世界、改造世界的武器。戰(zhàn)略思維作為較高層次的綜合性思維形式，更需要廣博的科學文化知識。領(lǐng)導干部的戰(zhàn)略思維能力只有通過知識的豐厚積累才能形成和發(fā)展起來。面對日新月異的改革和創(chuàng)新，必須緊跟時代發(fā)展步伐。養(yǎng)成學習習慣，把學習當作首要的、長期的，乃至終身的任務(wù)，并注重知識的積累與更新，根據(jù)工作需要不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、注重戰(zhàn)略實踐鍛煉。戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)，不僅需要接受理論的指導和熏陶，更重要的是在實踐中鍛煉和運用，在復雜的工作實踐中加以體會。在實踐中意對敏感的現(xiàn)實問題和熱點、難點問題進行戰(zhàn)略性思考和研討，提出解決問題的創(chuàng)新思路。