人們常說，生活就像一本書，而總結(jié)就是我們書寫生活的一頁?？偨Y(jié)中的語言要簡潔明了，表達(dá)要準(zhǔn)確到位，避免使用模糊和不具體的詞語。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)生入學(xué)心得篇一
初到三峽，真有點為它贊嘆不已。它是如此神奇，讓人捉摸不透。它在你面前顯示的好像如此平凡。但一眨眼又是另一種風(fēng)景。它的變幻末測讓人如至仙境。它的平凡中透著不平凡的氣息。
三峽美，美的壯麗，美的雄偉壯觀。有時柔媚，有時險峻，但都不失那種宏偉的氣魄;最讓人陶醉的是小三峽。讓人眼前一亮，如同仙境中的仙境?；稳鐏淼搅耸劳馓以?。有一種豁然開朗的美感。
小三峽中的一切都是有靈氣的。那的人，那的水，那的樹，還有那的動物。樹木滿山遍野都是，找不到樹干，只有一片生機(jī)勃勃的綠，讓人迷失了自我。水，還是映稱著樹，也是那種綠，清清的淡淡的，卻看不見底。但又能看見另一種風(fēng)景。
小三峽中最有趣的就要數(shù)猴子們了。一會兒出現(xiàn)，一會兒又消失了。它們的速度讓人感到驚奇。雖看不清楚，但就是覺得比動物園中的可愛些，有趣些。它們好像吸收了大山的靈氣，更美些。好不容易找到了一只正在休息的猴子，大家紛紛舉起了手中的相機(jī)想拍照，誰知，小猴子也學(xué)著人們的動作，那樣子真滑稽，大家都想讓船慢些好看清楚。猴子也舉起了手，好像在和人們說再見。這讓大家更開心了，也對著小猴子揮手說再見。
突然一陣了嘹亮的歌聲響起。導(dǎo)游告訴我們這是這里的人們在和我們問好。說完導(dǎo)游阿姨也唱了一句，大山里也唱了一句，唱的比導(dǎo)游用喇叭唱的還響。大家高興極了。導(dǎo)游又講了幾個山里人的故事。大家對小三峽更是依依不舍了。
小學(xué)生入學(xué)心得篇二
20xx年的春節(jié)，本該在走親訪友中歡樂地渡過，卻讓一場疫情把我們隔開了。許多城市封了路，鄉(xiāng)鎮(zhèn)封了村，上班、上學(xué)時間延遲。除了醫(yī)生、警察等特殊人群外，其他人都自覺在家，減少不必要的外出，關(guān)注疫情，心系武漢。
沒有身在一線的醫(yī)護(hù)人員，哪有我們現(xiàn)在的平安?但是我們也應(yīng)該認(rèn)真反思，是什么原因?qū)е碌倪@場疫情?是人們，是無知的人們!人吃了無辜的野生動物，必然要接受大自然的懲罰，正所謂“害人必害己”。
一場疫情讓我們明白：錢財買不來生命，利益換不回健康。最大的財富就是活著，最大的幸福就是平安。愛惜身體，才是智者;身體健康，才是贏家。人活著，不是為了生病，而是為了健康。
在此，我呼吁所有的人，堅持做好自己的本職工作，不要讓“白衣戰(zhàn)士”們的心血和汗水白流。讓我們眾志成城，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，迎接我們的“戰(zhàn)士”們平安回家!
人生格言：眼淚不是答案，拼搏才是選擇。只有回不了的過去，沒有到不了的明天。
小學(xué)生入學(xué)心得篇三
我是一年級新生侯xx，我很榮幸地站在這里代表一年級同學(xué)，祝全體老師們大哥哥大姐姐們新學(xué)期快樂！經(jīng)過長長的夏天，離開熟悉的幼兒園，我們來到這里，成為一名背著書包的小學(xué)生。嶄新的'校園，大大的操場，我們感到新鮮、激動，還有些緊張：我能不能學(xué)得好啊，老師會不會喜歡我呀？當(dāng)看到老師親切的笑臉，我想起媽媽的話，老師就是媽媽，學(xué)校就是我的家。
在這個家里，有那么多的小伙伴，我感覺溫暖和快樂。我們會聽從老師的教導(dǎo)，向大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)，學(xué)知識，學(xué)做人，當(dāng)一個講文明、懂禮貌的好孩子。請看我們的實際行動吧！
小學(xué)生入學(xué)心得篇四
游泳又好玩，又是一種健身運(yùn)動。我喜愛游泳。
小的'時候，爺爺帶我去游泳池玩，我很膽大，到了水邊我一下子就跳了下去，結(jié)果我被水嗆住了。正當(dāng)我在水里撲騰時，爺爺趕忙把我撈了起來，給我套了一個游泳圈。我爬在游泳圈上快樂地玩著。但只要去游泳，就不敢離開它。即使這樣，我還是愛游泳，還是經(jīng)常纏著爺爺帶我去游泳。
今年暑假，媽媽給我報了游泳學(xué)習(xí)班，送我正式去學(xué)游泳。第一節(jié)課，老師讓我們壓腿，然后讓我們練習(xí)飄浮打腿，說這是基本功，只有練好了才能學(xué)會游泳，我練了一遍又一遍，“真累啊”，但我心里非常高興。
后來我們學(xué)了許多動作，有自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳。老師說我條件不好，但我不想被淘汰。我刻苦練習(xí)，經(jīng)過嚴(yán)格的測評，我被留了下來，被選為正式隊員。我更加努力了，因為我覺得它又好玩，又能健身，更能鍛煉我堅強(qiáng)的意志。
但最后，媽媽還是給老師打了招呼，不讓我再去了，說天氣太冷和學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我想：“有機(jī)會我還會去學(xué)習(xí)游泳”。
小學(xué)生入學(xué)心得篇五
小學(xué)生入學(xué)第一天，是孩子們邁向新生活的第一步。在這個特別的日子里，我們小學(xué)一年級的新生們都穿著整齊的校服，戴著明亮的笑容，滿懷著對未來的期待走進(jìn)了校門。教室里彌漫著激動與緊張的氣氛。坐在新的座位上時，我感到一陣興奮和陌生。然而，當(dāng)我看到老師微笑著向我們打招呼時，我感受到了溫暖和親切。
第二段：認(rèn)識新同學(xué)
在新生入學(xué)的第一天，我認(rèn)識了很多新同學(xué)。他們來自不同的地方，有的胖胖的，有的瘦瘦的，有的高高的，有的矮矮的，個個都有自己獨特的特點。我們在小操場上開心地玩耍，互相介紹自己的名字和住址，一下子就建立了一種特殊的友誼。盡管有時候會因為一些小事情爭吵，但我們都會互相道歉，再次笑著玩在一起，這讓我感到非常的快樂。
第三段：了解新環(huán)境
在入學(xué)第一天，老師帶著我們參觀了學(xué)校的各個角落，我被美麗的校園所深深吸引。我們參觀了圖書館、實驗室、操場等，了解了學(xué)校各個功能區(qū)域的用途和地點。特別讓我印象深刻的是圖書館，那里擺滿了五彩斑斕的圖書，我決定每周都要選一本圖書帶回家閱讀。此外，我還了解到學(xué)校重視安全，每個教室旁都有安全出口和應(yīng)急疏散的標(biāo)志，這讓我覺得在這里上學(xué)是非常安全的。
第四段：適應(yīng)新課程
入學(xué)第一天，我們遇到了許多新的課程和學(xué)科。我們要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等，每一門課都有自己特殊的魅力。在語文課上，老師給我們講了許多有趣的故事，讓我們學(xué)會了正確朗讀和書寫漢字；在數(shù)學(xué)課上，老師教會了我們簡單的加減乘除法，讓我們感受到數(shù)學(xué)的神奇；在英語課上，老師引導(dǎo)我們用英語進(jìn)行簡單的交流，讓我們學(xué)會了自我介紹和問候。雖然有時候會覺得累，但是看到自己不斷進(jìn)步，我覺得這些新課程是非常有意義的。
第五段：展望未來
入學(xué)第一天，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。我明白了要做一個遵守紀(jì)律、關(guān)心他人、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。我相信在新的學(xué)期里，我會遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我也堅信，只要我勇敢地面對，努力克服，我一定能夠成為一個更好的自己。我也希望和同學(xué)們一起共同進(jìn)步，一同度過一個快樂而有意義的小學(xué)生活。這是我對入學(xué)第一天的心得體會，也是我對未來學(xué)習(xí)生活的美好展望。
總結(jié)：小學(xué)生入學(xué)第一天是一個新的開始，認(rèn)識新同學(xué)，了解新環(huán)境，適應(yīng)新課程，展望未來。這一天是孩子們邁向新生活的重要一步，給他們帶來了興奮與緊張，同時也帶來了對未來的期待和希望。通過這一天的經(jīng)歷，孩子們不僅學(xué)到了知識，還建立了新的友誼，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。入學(xué)第一天對于小學(xué)生來說是一個寶貴的經(jīng)歷，它不僅豐富了他們的生活經(jīng)驗，也為他們未來的學(xué)習(xí)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)生入學(xué)心得篇六
今天，爸爸帶我去游泳，我特別高興。
游泳池里人山人海、熱鬧非凡。深水池里都是大人，有的'跳水，有的向前游，還有的坐在池邊休息……淺水池里都是小孩，有的打水仗，有的在大人的帶領(lǐng)下也在學(xué)游泳，還有的坐在游泳圈上盡情地漂著。
爸爸先給我講了游泳的動作和種類。游泳的種類很多，有蛙泳、仰泳、自由泳……因為蛙泳的動作很簡單，所以爸爸先教我學(xué)蛙泳。蛙泳時抬起頭來，兩只手放在腰邊，往前一伸，手心相合，然后向后使勁劃水，同時兩只腳向后蹬。動作掌握以后，爸爸就帶我下水了，爸爸把我托著，我使勁劃水，劃得筋疲力盡。爸爸想試試我學(xué)會沒有，一松手我就掉進(jìn)了水里，弄得我哭笑不得。我要求爸爸不放手，爸爸說：“你只要吸一口氣就能浮起來。”我深深地吸了一口氣憋在肚里，果真能浮起來，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地游得到一二米。爸爸告訴我要學(xué)會換氣，我按爸爸說的不停地訓(xùn)練起來。
通過這次游泳，我已經(jīng)掌握了基本動作，但是還差得遠(yuǎn)，我相信通過努力，以后一定能成為游泳高手。
小學(xué)生入學(xué)心得篇七
每年開學(xué)季節(jié)，學(xué)校都會舉辦各種不同程度的入學(xué)儀式，為新生們送上開學(xué)的祝福和祝愿。小學(xué)生入學(xué)儀式是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為對于那些小學(xué)階段的孩子來說，這是第一次離開家庭環(huán)境，走向獨立學(xué)習(xí)和生活的新階段，儀式能夠讓孩子們更好地適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動力。
第二段：參加小學(xué)生入學(xué)儀式的感受
作為一名小學(xué)生家長，我很榮幸能夠參加孩子的入學(xué)儀式。在這個特別的儀式上，校長、老師、學(xué)生代表都發(fā)表了讓人感動的講話，他們通過自己的親身經(jīng)歷和故事，鼓勵孩子們?yōu)閷碜龀龇e極的努力。孩子的表演和舞蹈也令人喜歡，他們臉上充滿了自豪和自信。整個儀式氛圍溫馨而莊重，讓我和孩子都深刻地感受到了學(xué)校和家庭的關(guān)愛和支持。
第三段：小學(xué)生入學(xué)儀式的意義
小學(xué)生入學(xué)儀式不僅讓學(xué)生和家長們感受到學(xué)校的溫暖和親切，更重要的是幫助孩子們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)意識，和學(xué)校、老師、同學(xué)們共同建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。這也是參加小學(xué)生入學(xué)儀式會帶來巨大意義的原因。
第四段：參加小學(xué)生入學(xué)儀式的建議
參加小學(xué)生入學(xué)儀式是非常值得推薦的，因為它能讓家長和孩子們感受到學(xué)校的友愛和支持，幫助孩子更快地適應(yīng)新環(huán)境，更積極地投入到學(xué)習(xí)和社交活動當(dāng)中。建議大家抽出時間來觀看別人的入學(xué)儀式，因為能夠從中獲取一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對于改善自己的儀式也是非常有幫助的。
第五段：總結(jié)
小學(xué)生入學(xué)儀式是新生們迎接新里程的重要落腳點。我們作為家長要隨意鼓勵我們的孩子，幫助他們建立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為他們的人生之路奠定基礎(chǔ)。 總之，參加小學(xué)生入學(xué)儀式，是一次非常重要的體驗，不僅為孩子們開啟了人生新篇章，更讓我們獲得了寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn)。
小學(xué)生入學(xué)心得篇八
小學(xué)生入學(xué)前的家訪是指學(xué)校老師在孩子入學(xué)之前，親自到學(xué)生家中與家長面談，了解孩子的家庭環(huán)境、興趣愛好、性格特點等信息，以促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密合作。這項活動在很多學(xué)校中已經(jīng)成為了常規(guī)做法，其目的是為了更好地了解學(xué)生，為他們提供個性化的教學(xué)服務(wù)。我也有幸參與了一次小學(xué)生入學(xué)前的家訪活動，收獲頗豐。
第二段：描述家訪過程和家訪帶給我個人的感受
在家訪過程中，我首先和我所負(fù)責(zé)的學(xué)生小明的家長進(jìn)行了交談。他們是一對年輕的夫婦，非常熱情和開放。通過和他們的交流，我了解到小明是一個活潑好動、善于表達(dá)的孩子，同時還發(fā)現(xiàn)他對繪畫有著濃厚的興趣。此外，我強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，并與家長商討了如何更好地配合孩子的學(xué)習(xí)和成長。整個家訪過程給我的感受是，家長們普遍都非常重視孩子的教育，而且很愿意與學(xué)校一同合作，共同為孩子的發(fā)展努力。
第三段：分析家訪的好處和作用
家訪對于學(xué)校和家庭來說都具有重要的作用。首先，通過家訪，學(xué)校能夠更好地了解每個學(xué)生的家庭背景和情況，為學(xué)校提供個性化的教學(xué)服務(wù)提供了基礎(chǔ)。其次，家訪有助于建立學(xué)校和家庭之間的良好溝通渠道，增加雙方的信任和合作，共同關(guān)注孩子的成長。此外，家訪還能促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的相互了解，有利于共同解決孩子在學(xué)校和家庭中可能遇到的問題。綜合來看，家訪對于學(xué)校、家庭和學(xué)生來說，都是一種有益的交流和合作方式。
第四段：探討提高家訪效果的措施和方法
為了提高家訪的效果，學(xué)校和教師可以采取一些措施和方法。首先，要事先準(zhǔn)備充分，對學(xué)生的家庭背景和情況做好調(diào)查工作，以便更有針對性地進(jìn)行溝通。其次，在家訪過程中，要注重傾聽家長的意見和建議，尊重家長的意愿，與家長進(jìn)行平等和開放的交流，以促進(jìn)合作。同時，教師還可以向家長提供一些相關(guān)的教育資源和方法，協(xié)助他們更好地教育孩子。此外，定期的家長會議和家校互動平臺的建立也是提高家訪效果的有效途徑。通過這些措施和方法的應(yīng)用，家訪的效果將會更加顯著。
第五段：總結(jié)家訪的意義和價值
小學(xué)生入學(xué)前的家訪是學(xué)校和家庭之間溝通合作的重要環(huán)節(jié)，無論對于學(xué)生、家長還是學(xué)校來說，都具有重要的意義和價值。家訪可以讓學(xué)校更好地了解學(xué)生，提供個性化的教育服務(wù)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活；家訪可以探討學(xué)校與家庭的合作，共同關(guān)注孩子的成長；家訪還可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的相互了解和互動，有助于共同解決學(xué)生在學(xué)校和家庭中遇到的問題。因此，我們應(yīng)該充分重視小學(xué)生入學(xué)前的家訪活動，積極參與其中，共同為孩子的成長努力。
小學(xué)生入學(xué)心得篇九
馬上要開學(xué)了!我有點緊張。不過想想每個老師都是那么仁慈，我也放心了。
在富陽我們的學(xué)校是的!生為這個學(xué)校的學(xué)生我感到自豪。
我的學(xué)習(xí)也很棒。一直在班上前三，而且在學(xué)校里還是值周生!你們應(yīng)該不知道什么是值周生吧。值周生就是每個班選出來的代表比一比。選出幾個當(dāng)值周生管理學(xué)校。不錯吧?不過我從來沒有驕傲過。我心想：在學(xué)校里，會有很多比我棒的學(xué)生。所以我要更加努力，和比我強(qiáng)的人比一比!我講故事也挺不錯。每年都是一等獎!老師可喜歡我了!說我為班級爭光，是件非常好的事情。老師讓我繼續(xù)加油，向頂峰爬去哦!加油!
馬上要開學(xué)了，好好準(zhǔn)備吧!
小學(xué)生入學(xué)心得篇十
很快的，很快的，我們的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。我不知道自己應(yīng)該是開心，還是悲。
這學(xué)期的5月，我們五年級迎來了一年一度的軍訓(xùn)。
開始，我以為軍訓(xùn)很苦，后來我發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)只要你用心去學(xué)，其實不苦。
第一天，學(xué)校的小喇叭上通知：五年級的同學(xué)到一號樓門前集合。我們到一號樓門前就看見五個教官來到我們學(xué)校，他們個個都很精神，他們派了代表來發(fā)言。我們后面的同學(xué)都說希望這個發(fā)言的教官當(dāng)我們的教官，沒想到他真的當(dāng)了我們的教官。我們認(rèn)識了教官，教官叫孟可可，別的資料教官沒跟我們說。這一天，教官叫我們學(xué)了立正、跨立、稍息、蹲下。
第二天，教官嗓子啞了，幸好我們還算聽話，不然教官嗓子可能會疼得很厲害。我們一下課就去找教官玩，之前我們覺得教官很嚴(yán)厲，后來我們覺得教官很友好。我們還要到了教官的qq號。這一天，我們學(xué)習(xí)了踏步走和起步走。
第三天，教官說，教官的隊長要來，讓我們好好表現(xiàn)。第三節(jié)課教官的隊長來了，他說："軍訓(xùn)要先學(xué)會站，才能學(xué)別的。"所以教官的隊長讓我們班站軍姿十分鐘，我們對著太陽站的，我的鼻子都脫皮了。但是我們還是很快樂!
第四天，是我們又開心又傷心的一天。開心是因為我們要擺脫軍訓(xùn)的日子了。傷心是因為我們要和教官離開了。下午，我們?nèi)チ私坦偎麄兊牟筷?，我們英語情景劇的只參觀了一點，就回了。我們比完了，到操場上看見了教官們，教官說要給隊長看我們訓(xùn)練的怎么樣，我們很好的走著，因為這是教官和我們的最后一天。我們和教官在一起的日子不多，就四天，但是我們和教官的友誼很深了。我們舍不得教官。教官要走時我們都哭了。教官他們走了我們回到教室還在哭，因為我們控制不了自己的眼淚。
四天的軍訓(xùn)，我們有酸甜苦辣，也有傷心、開心。
軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神。
我愛軍訓(xùn)!
小學(xué)生入學(xué)心得篇十一
小學(xué)生入學(xué)儀式是小學(xué)生人生中的一件重要事情，這次儀式標(biāo)志著他們正式進(jìn)入小學(xué)階段。通常在每年的秋季開學(xué)第一周左右，學(xué)校會組織一個莊重而隆重的入學(xué)儀式，來歡迎新生們的到來。這次儀式將會有老師、家長和其他同學(xué)的參與，以增強(qiáng)小學(xué)生的歸屬感和責(zé)任感。
第二段：儀式中的表演和演講
在小學(xué)生入學(xué)儀式中，一些小學(xué)生們會進(jìn)行精彩的表演，例如舞蹈、朗誦等。同時，學(xué)生代表也會進(jìn)行演講，鼓勵新生們努力學(xué)習(xí)、積極參與班級活動、善待他人等等。這些表演和演講使得新生們更容易地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并增強(qiáng)他們的自信心。
第三段：領(lǐng)誓宣誓和授旗儀式
小學(xué)生入學(xué)儀式還包括了領(lǐng)誓宣誓和授旗儀式。在領(lǐng)誓宣誓儀式中，新生們會宣誓要遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不做違反學(xué)校道德準(zhǔn)則的行為等等。而授旗儀式則是由老師代表為新生代表授旗，代表著他們成為學(xué)生的身份，激發(fā)新生們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
第四段：感受與收獲
作為一名新生，這次小學(xué)生入學(xué)儀式對我的意義重大。它不僅讓我感受到了學(xué)校的熱情和溫暖，更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)激情和求知欲望。儀式中學(xué)長學(xué)姐的演講和表演，讓我明白到什么是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，還讓我感受到在校的一份歸屬感。在領(lǐng)誓宣誓和授旗儀式中，我深深感受到了學(xué)生身份的重要性，同時也明確了我應(yīng)該如何行事以及什么才是最重要的。
第五段：總結(jié)與展望
小學(xué)生入學(xué)儀式是一場新生的歡迎派對，讓我們在這里相互認(rèn)識、相互交流，建立新的友誼。通過這次儀式，我們不僅體驗到了校園文化，還培養(yǎng)了自信心、責(zé)任心、合作意識和社交技能等等，希望我們能夠從這個時刻起保持這些美好的品質(zhì)，并奮發(fā)向上，為自己的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生入學(xué)心得篇十二
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年?班共有學(xué)生71人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部份是留守兒童,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作；有個學(xué)生還經(jīng)常拿他人的東西；好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學(xué)生經(jīng)常將紙扔在上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有益的。
一、對學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的題目。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講甚么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長時間下去是不行的。這時候，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是甚么，有甚么壞處，你應(yīng)當(dāng)怎樣做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時已能做到安靜。
二、對個別學(xué)生拿他人東西的題目。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告知我,他的筆不見了,因而我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)作是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是他人的。他人的應(yīng)當(dāng)怎樣辦？應(yīng)當(dāng)還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告知學(xué)生，漸漸的，班級里少東西的事兒少了。
三、對學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的題目。
在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生經(jīng)常堵在辦公室門口，大聲的告知老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既丟臉，也刺耳，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。實在仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告知都是一些雞毛蒜皮的小事情，實在不是原則性的大題目，對這類題目，可以通過對學(xué)生的教育來盡可能的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就可以解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告知的事情明顯的少了，固然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點的加以解決，以免構(gòu)成卑劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、對學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的題目。
在班級里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，經(jīng)常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就甚么也不知道了。對這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他貫徹始終。有的則不完成作業(yè)，對這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，久長下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個周的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿他人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已初步建成，固然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年級二班共有學(xué)生42人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作；有個學(xué)生還常常拿別人的東西；好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有利的。
一、對于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
二、對于個別學(xué)生拿別人東西的問題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
三、對于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。
在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的'教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、對于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問題。
在班級里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。通過兩個月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年級二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作;有個學(xué)生還常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的;有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有利的。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰的?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
在班級里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了;不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了;學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
小學(xué)生入學(xué)心得篇十三
讓我自我介紹一下，我是咱們班 zzz的家長。 里我先感謝劉老師給我 的機(jī)會，讓我跟大家交流 教育孩子的心得和體會。
在孩子的成長過程中，不知道大家 遇到下列的煩惱事情：孩子因貪玩而完不成作業(yè)，孩子拿著很差的成績單讓你簽字，孩子面不改色向你撒謊等。
讓孩子能夠體會到 的喜悅
教育界有一句名言："興趣是最好的老師"，除了孩子那些天生的興趣(如 孩子喜歡玩布娃娃， 孩子喜歡拆裝無線電等)之外，興趣是靠 來兌現(xiàn)的。也 說，想方設(shè)法讓孩子 ， 來激發(fā)孩子的興趣。記得我的孩子在三年級剛剛開設(shè)英語課的時候，成績很差，而且懼怕上英語課，回家 害怕 問她英語學(xué)的怎么樣?學(xué)了哪些單詞等問題。后來 鼓勵孩子把學(xué)過的英語單詞寫成卡片，貼在飯桌對面的墻上、貼在門上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上，甚至空調(diào)、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個單詞確實是記住了，然后撕下標(biāo)有 單詞的卡片，再換上 的單詞。如此下來，孩子記住了好多單詞，慢慢就對英語感興趣了?，F(xiàn)在孩子非常喜歡英語課，回家也 跟 談她在英語課堂的事情了，前幾天，孩子回家說："媽媽， 英語課我給 贏得了一分!"我乘機(jī)問了一句："為 得的分呀?"孩子說"我回答對了老師的 謎語問題。""你真厲害! 為你感到驕傲。"孩子聽了 高興。
孩子在學(xué)習(xí)過程中，不可 地要遇到 ，只不過是 不同的孩子 的大小不同而已，當(dāng)孩子遇到 的時候， 抱怨孩子，而是應(yīng)該與孩子一起分析原因，然后幫孩子把 克服，然后讓孩子 一點小的 (哪怕是一點， 點就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑)， 在給孩子以鼓勵，孩子就會 更大的 。
我的孩子現(xiàn)在 周末學(xué)習(xí)拉丁舞，開始的時候，孩子興致勃勃地去學(xué)習(xí)，可是學(xué)了幾次，她覺得累，而且進(jìn)步 慢，當(dāng)時就有打退堂鼓的想法，于是 就商量把學(xué)費(fèi)交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學(xué)習(xí)， 接下來孩子就 應(yīng)付的苗頭，記得一次我去接她的時候，看見她漫不經(jīng)心、心不在焉地跳，我當(dāng)時火就往上撞，帶她回家的路上也 她好臉子看，后路我也覺得 的 教育方法不對。于是就苦口婆心地勸導(dǎo)孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子， 慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在后來拉丁舞學(xué)習(xí)的路上進(jìn)步很快。一次學(xué)完，孩子高興地說："媽媽，老師把我調(diào)到中級班了!"從那以后，孩子在中級班學(xué)習(xí) 。
有時候孩子的 需要 的艱辛，也需要 家長 的"逼迫"，不見風(fēng)雨，哪得彩虹， 往往就差那么一點點， 點點也許 家長一句話、 眼神、孩子就躍 了，只要能夠躍 ，那么大的 就在后邊。
讓家長、老師 孩子的朋友
家長， 每天都要抽出 的 與孩子交流。 現(xiàn)代社會的大人， 都很忙， 哪位家長說忙而顧不上跟孩子交流，我覺得這是托詞， 抽出幾個小時，幾 鐘、幾分鐘可以吧? 陪孩子聊天、談心的 長短并不 ， 的是 要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場合也不 ， 的是 要問問孩子學(xué)習(xí)的情況，問問孩子 學(xué)校 了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的 談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流 僅局限在語言 ，可以和孩子一起 鍛煉活動，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在 活動的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動向。 家長 非常充足，還可以和孩子一起看看書， 書的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊 ， 可以培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
在孩子成長過程中，家長 ，老師更 ， 家長，要促成 的孩子喜歡他的老師，"親其師"才能"信其道"，孩子對老師的感情，直接 孩子對老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績，也 說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績就好。 在 孩子的時候，從來 說"我聽別人說，你們老師非常好"，當(dāng)然這 ，咱們實驗小學(xué)的老師 棒，素質(zhì)高。孩子在家長 時時灌輸?shù)?老師非常好"的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。 平時 要注意： 當(dāng)著孩子面說某位老師有 缺點!否則最后受傷的還有 的孩子。
相信孩子，給孩子 自由的空間
輩而言，現(xiàn)在的孩子太孤獨， 大多數(shù) 兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起 作業(yè)的伙伴。 家長要給孩子 結(jié)交小朋友的`自由空間。 從來都鼓勵孩子和鄰居的孩子，孩子 的同學(xué)在一起，也不 地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對待孩子的生日， 并不反對她邀請同學(xué)到家來，而且 家長，還要做一桌好吃的招待她的 小同學(xué)、小朋友，讓孩子們 在飯桌上打打鬧鬧， 家長并不 。當(dāng)然來之前 和孩子一起去接她路遠(yuǎn)的同學(xué)，之后在去送 孩子回家。我記得來咱們實驗小學(xué)門口接孩子的同學(xué)去 家是兩次，帶著孩子一起在等她的同學(xué)，然后一起去定做蛋糕，氣氛非常融洽，孩子非常高興。
現(xiàn)在孩子的 小的時候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧，我覺得 應(yīng)該給孩子 的 ，讓孩子體會與別的孩子獨立交往， 寫作，這 成長過程中需要具備的能力。也 種 中成長的孩子才是心理健康的孩子，我 心理健康比身體健康，比學(xué)習(xí)成績 。
在對待孩子作業(yè)這 ，我覺得 家長就 給孩子自由的空間，有些孩子是在家長的嚴(yán)密監(jiān)視下 寫作業(yè)的， 的家長看似極為 孩子的學(xué)習(xí)，但我覺得 取，孩子 種失去自由空間的條件下，思維也受到了限制，思想不 ， 就很難聚精會神地 作業(yè)。當(dāng)然那種對孩子放任自流，對孩子作業(yè)不管不問的做法 不好的。 開始的做法是丟下一句話"等會做完我檢查"，甚至有時候 獎勵措施，告訴孩子只要做完作業(yè)就可以做 喜歡的事情， 種情況下孩子會全神貫注地寫作業(yè)，在很短的 內(nèi)就可以 ，久而久之，孩子就養(yǎng)成了放學(xué)先寫作業(yè)，而且用最短的 作業(yè)的習(xí)慣。
在假期、周末 ， 給孩子 自由 支配， 不支持 假期、周末讓去參加課堂上學(xué)過的內(nèi)容的補(bǔ)習(xí)，而是讓孩子 地閱讀書籍、報紙，為此 從上幼兒園開始就給她訂閱了幾分報紙， 報紙書籍的閱讀 從來不督促，孩子自由地汲取書籍中的營養(yǎng)。當(dāng)然 周末、假期學(xué)習(xí) 非課堂內(nèi)容的知識是有必要的，如女孩子學(xué)學(xué)舞蹈，剛才我說了我孩子周末學(xué)學(xué)拉丁舞，男孩子學(xué)學(xué)武術(shù)、跆拳道等都不錯，當(dāng)然孩子學(xué)學(xué)琴、學(xué)學(xué)棋、學(xué)學(xué)畫畫 不錯的。以后社會需要的人才不在是只會書本知識的人，也 只會 知識的人，而是需要多才多藝的人，需要雜才?，F(xiàn)在咱們山東從去年開始的 推行素質(zhì)教育的做法是非常 的，換孩子周末、假期，讓孩子不在去做本來做一遍就會的1+1=2了，而是號召學(xué)生多學(xué)習(xí)非書本知識，讓學(xué)生的素質(zhì)正真能得以教育。
培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感、同情心
富有社會責(zé)任感、富有同情心的人往往會有 的人緣，而現(xiàn)在社會中人緣是你的 之本。 使孩子能 地發(fā)展， 家長就得把培養(yǎng)孩子的 責(zé)任感、同情心放到 的位置。孩子很小的時候 帶孩子坐公交車，見到上了年紀(jì)的人，我 讓座，然后再告訴孩子為 要 做，現(xiàn)在孩子10多歲了， 一起坐車，不用 說，孩子看見老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心 是與生俱來的，去年春天的時候，孩子養(yǎng)了一只兔子，待兔子長到一斤多的時候，送到了老家，讓她奶奶給養(yǎng)著，到去年秋天，兔子長到了六、七斤。記得一次回老家，我說："過年把兔子殺了吃肉。"孩子聽后哭了。又過了幾個周， 回老家，孩子她奶奶說把兔子賣了，把賣兔子的30多元錢給了孩子。孩子聽說兔子被賣了， 不高興而眼淚汪汪，但知道賣掉 事實， 沒辦法了。后來孩子 積攢的20幾元零花錢添上給她奶奶買雙鞋子。 對孩子的 做法大家贊同。
孩子對自然、對動物、對人(親人)的感情 要 保護(hù)，并 地 和鼓勵，使孩子能夠健康地成長。
，我代表幾位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出 來參加 家長會，這讓 感受到了你們對 工作的理解和支持，對您孩子的 ，正是 你們的信任、理解、支持， 的工作才能 。 ，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。 ，更希望你們能一如既往地 與支持 的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，孩子們?nèi)雽W(xué)前 和關(guān)鍵的一年。 教師， 將 耐心，仔細(xì)， ，盡 最大的努力去培養(yǎng)孩子各 的能力; 家長， 也感覺到了你們 迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想 孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。 ，接下來，我就 班的現(xiàn)狀向你們作一下簡單的介紹。
(二)班級現(xiàn)狀
近年來，在陳校長的下， 家長都愿意把 的孩子 一小，這也 了 的班容量逐年遞增。今年我班就有84人，人均占地面積 小，對學(xué)生的管理 也比 。 我剛接手 班級不久，但對 班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。 月的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小朋友 了 大班容量的生活。
(三 )幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,使幼兒能 自然地 小學(xué)的生活， 幼小銜接的工作。老師需要和家長 努力, ,讓幼兒在心理上 上 入學(xué) ,在 克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活 .克服依賴性,培養(yǎng)獨立性, 生活自理能力.
在和家長的交流時也 ，孩子做 都 、 ，其實是有時候，是父母對孩子 信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和 的孩子 對孩子不公平，更 說你 也做不好，那個也做不好，而要以 的 鼓勵，和相信孩子給孩子信心。 才會更 。希望家長能多和 老師溝通。例如放學(xué)時，在門口，有 問題都 與 溝通。如有不 可以打電話 。
(三) 的問題：
1、傾聽習(xí)慣不好。
班 的 最嚴(yán)重的問題 班上能力強(qiáng)與能力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差 。傾聽習(xí)慣不好 在上課做小動作，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課 聽講，早上完 活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還 10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話， 五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又 不停下來開始管紀(jì)律等到將那十個人的心收回來，又浪費(fèi)了 幾十個孩子的 ，畢竟還有那么多的孩子 努力 養(yǎng)成了 的傾聽習(xí)慣。
老師一直都在努力想出 行之 的辦法，幫助孩子盡快 的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 就 ，要讓孩子 習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點知識 ，要養(yǎng)成 的習(xí)慣也 三兩天就能養(yǎng)成的，也 只要 老師在幼兒園對孩子 管束，家里不聞問就能讓孩子有 進(jìn)步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育 非常 的，你們不要小看你們對孩子的 力。 真的為孩子好，就需要 一起努力，幫助孩子養(yǎng)成 好的習(xí)慣。
2、依賴性太強(qiáng)。
的孩子在幼兒園 出對老師的依賴性很強(qiáng)，獨立思考問題解決問題的能力還有待 。平時常 幾個孩子在一起玩時， 了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上 了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報："老師，我撿到 垃圾。"然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能 老師的表揚(yáng)。 的孩子總 一直 依賴下去吧， 總要學(xué)著 長大，獨立 問題。
點 一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉 的機(jī)會。我希望下次放學(xué)來接孩子的時候，不會再看到 家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子 養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子 拿。更不希望看到還 家長是把 的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有 生活細(xì)節(jié)，比如說在家讓孩子 吃飯堅決不喂飯，早 幼兒園應(yīng)該是孩子 記得把胸卡帶到幼兒園而 向老師解釋 你忘記為孩子拿卡了等。
(四)需要家長 。
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2、 孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會整理 的學(xué)習(xí)用具、 聽講、 回答問題等
4、 培養(yǎng)孩子 的坐姿、握筆姿勢 。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢 ，孩子在家書寫時，請家長協(xié)助 提醒，幫助孩子養(yǎng)成 的姿勢。
5、 使用接送卡。這是我園的制度， 孩子的安全，請家長們理解 。
6、為培養(yǎng)孩子 的學(xué)習(xí) 及專注的精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及 的生活習(xí)慣， 晚間不宜超過九時入睡。
7、 你的電話號碼有變動也請 告訴 ，以免有急事時 不上。
8、、請家長理性的思考和 幼兒之間的打架 。
9、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應(yīng) 注意查看幼兒的口袋，如 有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈 子、碎玻璃等危險品)應(yīng)立即取出，并 對孩子 教育。
10、 遵守作息 。早上7：40-7：50到校，不要早到，下午2：15-2：30，不要遲到，因病因事 按時到校 要提前打電話告訴老師。
11、接送地點：東路隊在六分院，西路隊在紅艷美發(fā)，不要在學(xué)校門口逗留。
13、 您臨時有事委托他人接孩子， 要提前電話告訴 ，描述來接孩子的外貌特征。
12月10日，我非常榮幸地參加了**校區(qū)舉辦的一年級新生“入學(xué)百天成長儀式”活動，感觸很多：
1、感受到**校園的風(fēng)采魅力：在校園遇到的老師朝氣蓬勃、和藹可親，看到的學(xué)生都童真笑臉、歡快活潑。老師是辛勤的園丁，學(xué)生是綻放的花朵，整個校區(qū)像一個生機(jī)盎然充滿歡樂的大花園。
2、晨誦真是非常好的學(xué)習(xí)形式：
書聲朗朗，清脆悅耳，既鍛煉了孩子們的表達(dá)發(fā)音，還能讓孩子們通過閱讀愛上讀書，愛上優(yōu)美的中文語言。孩子們因此而優(yōu)雅自信.
3、老師們授課精彩生動：
老師們以極大的教學(xué)熱情，繪聲繪色、生動講解、循循善誘，吸引著孩子們的耳朵。孩子們爭先恐后的搶答，思維活躍，在快樂中學(xué)會了老師教授的內(nèi)容。
**老師的語文課是那么的精彩紛呈和引人入勝，華老師的數(shù)學(xué)課是那么的層層深入和循循善誘，美術(shù)孫老師又是那么的妙趣橫生。
看得出老師的精心準(zhǔn)備和鉆研推敲,讓全班那么多孩子時而好奇,時而興奮,時而聆聽,真是不容易。
更難得的是，老師對授課進(jìn)程掌控的很精細(xì)，盡量照顧到了每一位學(xué)生，給予發(fā)言機(jī)會，也非常關(guān)注不愛舉手發(fā)言的孩子，多次提問，多給他們一些發(fā)言機(jī)會，使他們的自信心得到強(qiáng)化訓(xùn)練。
作為家長深為孩子能遇到**老師、華老師等這樣的好老師而高興，同時非常感激老師為孩子的辛勤付出。
4、分組討論的學(xué)習(xí)形式非常好：
分組討論的學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)了團(tuán)隊意識，訓(xùn)練孩子們自我學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),不再生是硬地灌輸,給他們表達(dá)的機(jī)會。對孩子自信、自立的性格的培養(yǎng)很有幫助。
老師！您們辛苦了！作為家長，我們非常感激！。
昨天，我參加了**附小**校區(qū)一年級柳宇澤同學(xué)入校百日家長培伴活動，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，非常高興和欣慰。學(xué)校在百日之間，竟然將這些懵懂少年培養(yǎng)得這么有禮貌、有秩序、有團(tuán)隊意識和強(qiáng)烈的求知欲，真的堪稱神奇。透過學(xué)校和班級的環(huán)境，聽過優(yōu)美、鏗鏘、令人向上的晨誦，再看看課堂學(xué)習(xí)，我方了解了神奇的緣由。比如語文課，學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》，**老師不僅教孩子們知識，更注重能力和情感，注重團(tuán)隊意識和創(chuàng)新思維訓(xùn)練。她讓孩子們讀詩歌，提示：遇到不認(rèn)識的字在下面點上點，用你喜歡的方法學(xué)會這個字。**老師非常注重同學(xué)間的互相教育，如組內(nèi)討論，組長分工，又提示：有問題趕快問問同桌的小老師。在組和組的競爭、加分、匯報等過程中，她讓孩子們懂得了合作與進(jìn)取，責(zé)任和榮譽(yù)。對個別同學(xué)，老師用的是鼓勵和愛的語言，請某小組再加一把勁；還有，適當(dāng)?shù)闹R擴(kuò)展讓孩子們有了更強(qiáng)的求知欲。在數(shù)學(xué)課上，田老師用直觀的教具，生動活潑的教學(xué)形式，將孩子們的思維訓(xùn)練一層層推進(jìn)，而且，田老師會說：看誰爰動腦筋，會動腦筋；老師特別表揚(yáng)能安靜思考的同學(xué)；小組、同桌之間說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)，等等，總之，在課堂上，我能感受老師的愛，正是這種愛和愛的教育滲透，才使得我們的孩子們發(fā)生百日巨變。在此，真心感謝老師，感謝校長，愿這些小樹苗健康成長，終成棟梁。
孩子開學(xué)百日開放日的活動從朗朗的晨頌開始
字字鏗鏘、聲音洪亮、書聲朗朗、其韻悠悠
突然一瞬間，眼淚奪眶而出……
謝謝---我的孩子們，是你們給了我們心靈的震撼！
感謝----老師們，是您們塑造了“中國少年”，成就少年之中國！
課堂上，老師語氣溫柔和藹，循循善誘，方法獨特，給每個孩子獨立展示自己的機(jī)會！團(tuán)隊合作，顯示集體的智慧和力量！引入競爭意識，評比小組，使每個同學(xué)都積極作答，為小組爭光。
課間操又一次給了我視聽的震撼！
伴隨著進(jìn)行曲，孩子們用旗語舒展肢體；
小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課間操，伴隨著優(yōu)美和堅韌；
霹靂的街舞，釋放著童真和快樂；
“小蘋果”優(yōu)美的音樂，全場聯(lián)動，一片沸騰；
隨后的休整運(yùn)動，調(diào)整了呼吸，再次做起眼睛保健操。
正式進(jìn)入百日成長儀式，集體誦讀“少年中國說”再次感動現(xiàn)場；視頻中播放著學(xué)校里的活動，點滴中滲透出老師的耕耘，分寸中彰顯孩子們的成長。
每個孩子都是獨立的自我，感謝學(xué)校的培育理念；每個孩子都很陽光向上，感謝老師的無私奉獻(xiàn)！每個孩子都將是學(xué)校未來的股東，他們會將這種精神、理念傳承，并回報給學(xué)校。
尊敬的**老師和一（10）全體老師：
您們好！您們辛苦了！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們?nèi)雽W(xué)一百天了。在**附小這個充滿童心、充滿陽光、充滿朝氣、充滿溫馨、充滿有愛的大家庭，我們充分感受到了老師帶給孩子們的不僅僅是知識，更是激發(fā)童心的快樂。
我十分榮幸地參加了學(xué)校和老師們精心為孩子們準(zhǔn)備的入學(xué)百天活動，在這個意義不同尋常的日子里，在**附小，在一（10）班，我深深地被孩子們的活潑、進(jìn)取和向上的精神所吸引，被老師們的敬業(yè)精神以及啟發(fā)式、激勵式教學(xué)所打動。
誠然，正如*校長倡導(dǎo)的“堅決保護(hù)童心”，在這次活動中，我深深的感受到了這句話的真諦。課堂上氣氛十分活躍，老師們啟發(fā)并鼓勵學(xué)生思考并積極回答問題，孩子們則異常踴躍舉手。孩子們?yōu)槊恳淮蔚恼_回答歡欣鼓舞，幸?？鞓费笠缭谀樕?。
在入學(xué)這一百天的時間里，孩子們的進(jìn)步有目共睹。首先是學(xué)到了許多新的知識，他們對學(xué)習(xí)更加自信了；其次班級集體榮譽(yù)感高漲，他們?yōu)檫@個集體的每一個榮譽(yù)都?xì)g欣鼓舞；再次參與意思增強(qiáng)了，無論是在課堂學(xué)習(xí)中，還是在班級活動中，他們都積極踴躍參與。
眾所周知，小學(xué)是孩子成長最重要的階段。在孩子們走入**附小的第一天起，我們就深切地感受到老師們的專業(yè)、敬業(yè)的精神。在孩子的不斷成長的過程中，老師們傾注了無數(shù)的心血，在保衛(wèi)童心的前提下，用智慧、汗水和真誠，譜寫了快樂教育的篇章。
正所謂“桃李不言，下自成蹊”，老師們用他們的心血、言行、專業(yè)、敬業(yè)，踐行了素質(zhì)教育的真諦，在此向各位辛勤的園丁致以真誠的感謝！
祝愿**附小蓬勃發(fā)展，祝愿各位老師工作快樂，身體健康！
小學(xué)生入學(xué)心得篇十四
“稍息!立正……”體育場上響起了一陣陣響亮有力的動作指令。那是我們學(xué)校一年一度的新生軍訓(xùn)。經(jīng)歷了這次軍訓(xùn)讓我切身體會到了它的意義所在!
軍訓(xùn)第一天上午，太陽當(dāng)空照，充滿新鮮感的我們嘻嘻哈哈地來到操場上，我想：不就是稍息，立正，排列隊形嗎，至于要幾天來練習(xí)嗎?“立正!調(diào)整軍姿!”這時身材挺拔，滿臉嚴(yán)肅的教官走了過來，用簡短有力的語氣對我們發(fā)出口令，我們頓時鴉雀無聲，跟著指令做起來。結(jié)果我們一個個站得東倒西歪的，教官便挨個糾正我們的姿勢。太陽烤在身上熱辣辣的，過了十分鐘，我們站得腰酸腳麻，汗流浹背。我們開始耷拉著腦袋心里直叫苦。
看看教官，汗水已經(jīng)浸透了他的軍裝，但他還是不厭其煩地糾正我們的動作，那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。大家都被教官的精神感染了，個個堅持著，練得更認(rèn)真了。
快到中午時，有幾個同學(xué)中暑倒下了。從小嬌生慣養(yǎng)的我們哪里受過這樣的苦啊!但我們還是這樣堅持下來了。
下午天氣依然酷熱，居然沒有一個同學(xué)打退堂鼓，大家的精神都格外飽滿，步伐也十分輕快。教官教我們練“齊步走”的隊形練習(xí)，大家都練得非常用心。想想看閱兵時軍人們走方陣時，每個人的腳都抬得同樣高，手也擺得同樣快，簡直是復(fù)制一個人做出來的，都說“臺上一分鐘，臺下十年功”，軍人們每天都要在烈日下重復(fù)做這些動作，多么不易啊!想到這些，一種敬佩之情在我心底油然而生。
小學(xué)生入學(xué)心得篇十五
暑假終于都過去了，緊接著就是讀書了。六年級，已經(jīng)是畢業(yè)班了，我不敢疏忽，心想著努力讀書，不過好像做不到。
度過了無聊的一個暑假，終于都開學(xué)了.我清清楚楚的看到了一張張熟悉的孔，雖然高興，可是大家卻很少談話。不過還是值得一提。新學(xué)期，新氣象。
看看老師，還是老樣子;再看看同學(xué)，也還是老樣子;再看看自己，也沒啊!
依舊老樣子。三班是個競爭力很強(qiáng)的班級，稍稍不留意就會被人超越，這種感覺我已經(jīng)試過了，在上學(xué)期的期末考試中，我名落孫山。雖然在這樣的班級里更容易培養(yǎng)自己的“戰(zhàn)斗力”，可是帶給我更多的卻是壓力。這就是我為開學(xué)而煩惱的第一件事。
我不想再次名落孫山了。(我是不是太紀(jì)人憂天了啊)不過，還是不能太放松的啊!
開學(xué)前，我為再見到同學(xué)而感到高興;開學(xué)后，我為成績而感到郁悶。不過，還是比較開心的啦!
小學(xué)生入學(xué)心得篇十六
工作隊，積極組織全體隊員及駐村管寺干部一起學(xué)習(xí)吾布力喀斯木·買吐送同志優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范事跡。同時，還學(xué)習(xí)了吾布力喀斯木·買吐送同志發(fā)表的《致維吾爾同胞覺醒書》，充分體現(xiàn)了新疆各族干部群眾堅決打擊實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望，充分反映了全區(qū)各族群眾愛黨、愛國、愛中國特色社會主義的熾熱感情，充分反映了我區(qū)民族干部關(guān)鍵時刻敢于發(fā)聲亮劍、敢于堅決斗爭的擔(dān)當(dāng)精神，充分反映了優(yōu)秀基層干部對黨無限忠誠、對民族團(tuán)結(jié)無比珍視的真摯情感。
通過學(xué)習(xí)，工作隊成員特別是民族黨員干部紛紛表示：要向吾布力喀斯木·買吐送同志學(xué)習(xí)，在今后的工作生活中牢固樹立社會穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)，為建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富強(qiáng)、文明進(jìn)步、安居樂業(yè)的中國特色社會主義新疆不懈奮斗。
小學(xué)生入學(xué)心得篇十七
回顧以往的教學(xué)過程，感到自己有很多的.不足之處，尤其在教學(xué)中時常會遇到這樣的苦惱：對于學(xué)生不理解內(nèi)容，自己還教得特別累。在新教學(xué)理念的支配下，作為語文教師，我們怎樣才能創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，亦引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個人的感受，一改以往語文教學(xué)孤立，封閉，僵化的局面，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c看法。
《新課標(biāo)》中的課程理念這一部分中，提到“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。而這種能充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式。改變了傳統(tǒng)教學(xué)壓抑學(xué)生興趣和熱情，以免影響學(xué)生發(fā)展思維和智力的狀態(tài)，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動意識得以長久的保持。
讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)環(huán)境下，自主探索，討論總結(jié)，獲得成功。所以我認(rèn)為，而教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生真正意義上的自主，教師就必須徹底的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新的教學(xué)觀、教學(xué)方式去面對課堂、面對學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
首先，我們應(yīng)認(rèn)識到在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生不是被動的、消極的，不是被灌輸?shù)钠髅螅皇菚镜呐`，這不是教師的“應(yīng)聲蟲”，而是具有個性的、生動活潑的、充滿生命活力的學(xué)生。因此，真正的教學(xué)應(yīng)該從關(guān)注學(xué)生的實情，亦要了解學(xué)生的需要開始。同時，還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異，并且承認(rèn)這種差異，從而更有針對性的、更有效的采用不同的方法，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展，讓每個人都品嘗到成功的喜悅；要了解學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是不斷變化發(fā)展的，教師不僅要敏銳地發(fā)現(xiàn)這種變化，而且要有效地促進(jìn)這種變化，永遠(yuǎn)要對學(xué)生滿含期待。
我們只有切實地做到了關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重學(xué)生，更多地欣賞和鼓勵學(xué)生，然后將人生的美好前景展示在學(xué)生面前，才能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這樣，教育才會取得成功。
小學(xué)生入學(xué)心得篇十八
南宋有個詞人寫過這樣一句話：學(xué)無早晚，但恐始勤終隨。在工作之余，我參加過許多培訓(xùn)班，也曾穿梭于許多院校之間，但工程造價管理的學(xué)習(xí)，卻一直是我的夢想。因為無論從早期規(guī)劃和初步科研開始，還是到項目的結(jié)算，造價管理一直是貫徹始終，所以我一直在尋找機(jī)會接觸到這方面的學(xué)習(xí)機(jī)會。
在自己的工作當(dāng)中，也經(jīng)常接觸到費(fèi)用的結(jié)算，但系統(tǒng)的學(xué)習(xí)對我來說是必要的，一個偶然的機(jī)會，“開放教育”進(jìn)入我的眼簾，不用入學(xué)考試，不占用上班時間，多元化的教育形式對于一個忙于工作，卻又力求上進(jìn)的人來說，無疑具有很大的誘惑力。
高興之余，我還是心懷忐忑，唯恐忙碌的工作讓學(xué)習(xí)成了半途而廢的笑料，又怕愧對了老師辛苦的教學(xué)，但又不想放棄這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。于是在對電大的教學(xué)方式進(jìn)行了解的同時，又多次咨詢新城電大的賈老師，經(jīng)過交談，她那種平易近人，諄諄教導(dǎo)，一絲不茍和敬業(yè)精神和踏實的工作作風(fēng)，給我留下了深刻的印象，也打消了我的種種顧慮。于是我毅然辦理了入學(xué)手續(xù)。終于在我不惑之年，踏上了電大這輛并不悠久，卻充滿著生命力的列車。
上周去到新城電大拿課本，順便參觀了教室，干凈而明亮，也看到了一直在電話中聯(lián)系的班主任賈老師，讓我慶幸自己選擇了一條正確的道路。
我選擇的是新城電大20xx春工程造價管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，計劃用二年半的時間修完全部課程，力爭取得《電大開放式工程造價管理專業(yè)》畢業(yè)證書，我意識到它與普通的面授形式不同，電大沒有把學(xué)習(xí)者局限于教室，學(xué)習(xí)者可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，也可以選擇合適的時間和地點學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式具有極大的靈活性，但仍然需要時刻提醒自己要嚴(yán)格遵守電大的各項制度和要求。
親臨電大，讓我對她有了進(jìn)一步的了解：
1、電大是國家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國家是給予承認(rèn)的。
2、電大的教育提供各種學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資料等。
3、電大必須經(jīng)過嚴(yán)格的考試，并且考試通過后才能夠畢業(yè)。
4、不能像以前一樣只靠老師的講解。應(yīng)加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)能力，并做好學(xué)習(xí)計劃，將工作與學(xué)習(xí)的`時間安排好。
5、在平時的學(xué)習(xí)進(jìn)程中開放教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)方法，為在以后的學(xué)習(xí)道路上提供了方便。
制定周密而有彈性的學(xué)習(xí)計劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素，為了很好的完成學(xué)業(yè)，我準(zhǔn)備做好一下安排：
1、積極參加學(xué)習(xí)，在計劃時間內(nèi)爭取通過所有專業(yè)必修課、限選課及自選課的學(xué)習(xí)及考核。
2、根據(jù)個人愛好，根據(jù)學(xué)分選擇個人有興趣的自選課，以達(dá)到更快提高個人學(xué)分，掌握學(xué)習(xí)知識的目地。
3、提前對一些個人認(rèn)為較有難度的課程下手學(xué)習(xí)。
4、做好相關(guān)作業(yè)，并且要做到按時完成，不能拖拉堆積課后作業(yè)。
5、針對面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作
6、合理分配時間，保證每周自學(xué)學(xué)時不少于30個小時，在學(xué)習(xí)時做好相關(guān)筆記，將不會的、存有疑問的章節(jié)做好記錄、標(biāo)記。
7、做好課后復(fù)習(xí)，明確復(fù)習(xí)目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認(rèn)識。
8、堅信我一定會按計劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭取將所學(xué)的學(xué)科全部通過。當(dāng)然在學(xué)習(xí)過程中也會出現(xiàn)一些這樣、哪樣的困難，自己要堅定學(xué)習(xí)決心，靈活開展學(xué)習(xí)，隨時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，更好的學(xué)會學(xué)習(xí)。
9、這也是最主要的一點，充分利用自己工作的便利條件，在學(xué)習(xí)老師授課內(nèi)容的同時，向公司的造價工程師學(xué)習(xí)，同時積極參與到項目的造價管理隊伍中去。
我深信，有志者，事竟成。只要努力學(xué)習(xí)，一定會成為一名優(yōu)秀的工程造價管理人員。
小學(xué)生入學(xué)心得篇十九
翻開那本塵封已久的相冊，那里面記載了我們許多童年的趣事，也記載一些痛苦的事。但不論是痛苦的，還是快樂的、有趣的……那些照片都是值得我們?nèi)セ貞浀模m然并不十分的甜美。
不經(jīng)意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對于我來說非常珍貴的老照片。照片中的我和幼兒園的同學(xué)把手中的同學(xué)伸向蔚藍(lán)的上空，迎接那一年的校慶。
記得，那是準(zhǔn)備校慶的時候。由于年齡關(guān)系，我們要離開幼兒園，離開親愛的老師。小時任性的我，一想到要與伙伴們分別，就連校慶也是悶悶不樂的。老師伙伴們明白這將是在幼兒園的最后一個校慶，為了讓學(xué)校氣氛活躍，有的家長還買來煙花與伙伴們共慶。老師們與師生唱起了大家都熟悉的校歌。都笑得如怒放的花朵般美麗，彩虹般多姿多彩。這一天，大家都累了。
我不明白，離別的時刻，為何這般熱鬧。老師們千叮萬囑，希望我和其它伙伴們勤奮努力，給家人爭光，還送我們每人一首小詩。在那個晚上，望著那空中蕩漾的迷人的星火，我和伙伴們興奮的把手迎向天空。就在那一刻，相機(jī)留下了這永恒的美麗瞬間。從家長們的目光里，我似乎看到了那股暖暖的愛的河流;那條長長的情的絲帶;那個硬硬的巖石般的希望。
誠然，歲月如歌而過，但兒時就已埋下的真情與希望卻還存在;即使，?？菔癄€，那深情的一刻將永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動力。
這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉，還記下了幼兒園燦爛的夜空。
小學(xué)生入學(xué)心得篇二十
從前，門庭若市，一出門便會碰著摩肩接踵的場面，參入敲鑼打鼓的隊伍里。如今，因為疫情，路上竟然不見一車，空蕩蕩的街道不禁讓人打起一個個寒顫。
湖北疫情爆發(fā)后，便迅速蔓延至全國各地。如今，浙江，成為了第二個重災(zāi)區(qū)。
遵聽終南山院士的話：“春暖花開再動一動?！泵刻?，我都會趴在窗子上，看向窗外，北風(fēng)“呼呼”吹過，樹葉沒有一點翠色欲滴的樣兒，花兒也不知在為誰低頭哈腰。有時，火紅的太陽便會當(dāng)空照，使世界看起來充滿活力些。
其實，家，是溫暖的港灣。被疫情襲擊后，人們每日待在家中，除了醫(yī)生與患者，每一個人都與親人相處在一起。我們與家人一起喝著清新的茶水，吃著柔軟的米飯，下一頓頓象棋，猜一次次謎底……每個未患病的家庭中，都充滿了小脾氣與次次歡笑，充滿了過期零食與飄香的飯菜。
但同時，我也想到，那些患者的家庭卻沉浸在痛苦與悲涼中。疫情如同一片廣闊無垠的海，將他們隔離在海峽兩岸;疫情如同一座險而高的山峰，將一個家庭分成兩部分，一部分在山頭，另一部分卻在山腳下;疫情如同一扇沒有鑰匙的門，將一個家庭隔離在門兩側(cè)。
這個假期，一個特別的春節(jié)。一日復(fù)一日，疫情并未好轉(zhuǎn)，確診病例愈增愈多，卻也讓我逐漸明白了一些事。生命是無價之寶，親情是上帝賜予的珍貴禮物。
小學(xué)生入學(xué)心得篇一
初到三峽，真有點為它贊嘆不已。它是如此神奇，讓人捉摸不透。它在你面前顯示的好像如此平凡。但一眨眼又是另一種風(fēng)景。它的變幻末測讓人如至仙境。它的平凡中透著不平凡的氣息。
三峽美，美的壯麗，美的雄偉壯觀。有時柔媚，有時險峻，但都不失那種宏偉的氣魄;最讓人陶醉的是小三峽。讓人眼前一亮，如同仙境中的仙境?；稳鐏淼搅耸劳馓以?。有一種豁然開朗的美感。
小三峽中的一切都是有靈氣的。那的人，那的水，那的樹，還有那的動物。樹木滿山遍野都是，找不到樹干，只有一片生機(jī)勃勃的綠，讓人迷失了自我。水，還是映稱著樹，也是那種綠，清清的淡淡的，卻看不見底。但又能看見另一種風(fēng)景。
小三峽中最有趣的就要數(shù)猴子們了。一會兒出現(xiàn)，一會兒又消失了。它們的速度讓人感到驚奇。雖看不清楚，但就是覺得比動物園中的可愛些，有趣些。它們好像吸收了大山的靈氣，更美些。好不容易找到了一只正在休息的猴子，大家紛紛舉起了手中的相機(jī)想拍照，誰知，小猴子也學(xué)著人們的動作，那樣子真滑稽，大家都想讓船慢些好看清楚。猴子也舉起了手，好像在和人們說再見。這讓大家更開心了，也對著小猴子揮手說再見。
突然一陣了嘹亮的歌聲響起。導(dǎo)游告訴我們這是這里的人們在和我們問好。說完導(dǎo)游阿姨也唱了一句，大山里也唱了一句，唱的比導(dǎo)游用喇叭唱的還響。大家高興極了。導(dǎo)游又講了幾個山里人的故事。大家對小三峽更是依依不舍了。
小學(xué)生入學(xué)心得篇二
20xx年的春節(jié)，本該在走親訪友中歡樂地渡過，卻讓一場疫情把我們隔開了。許多城市封了路，鄉(xiāng)鎮(zhèn)封了村，上班、上學(xué)時間延遲。除了醫(yī)生、警察等特殊人群外，其他人都自覺在家，減少不必要的外出，關(guān)注疫情，心系武漢。
沒有身在一線的醫(yī)護(hù)人員，哪有我們現(xiàn)在的平安?但是我們也應(yīng)該認(rèn)真反思，是什么原因?qū)е碌倪@場疫情?是人們，是無知的人們!人吃了無辜的野生動物，必然要接受大自然的懲罰，正所謂“害人必害己”。
一場疫情讓我們明白：錢財買不來生命，利益換不回健康。最大的財富就是活著，最大的幸福就是平安。愛惜身體，才是智者;身體健康，才是贏家。人活著，不是為了生病，而是為了健康。
在此，我呼吁所有的人，堅持做好自己的本職工作，不要讓“白衣戰(zhàn)士”們的心血和汗水白流。讓我們眾志成城，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，迎接我們的“戰(zhàn)士”們平安回家!
人生格言：眼淚不是答案，拼搏才是選擇。只有回不了的過去，沒有到不了的明天。
小學(xué)生入學(xué)心得篇三
我是一年級新生侯xx，我很榮幸地站在這里代表一年級同學(xué)，祝全體老師們大哥哥大姐姐們新學(xué)期快樂！經(jīng)過長長的夏天，離開熟悉的幼兒園，我們來到這里，成為一名背著書包的小學(xué)生。嶄新的'校園，大大的操場，我們感到新鮮、激動，還有些緊張：我能不能學(xué)得好啊，老師會不會喜歡我呀？當(dāng)看到老師親切的笑臉，我想起媽媽的話，老師就是媽媽，學(xué)校就是我的家。
在這個家里，有那么多的小伙伴，我感覺溫暖和快樂。我們會聽從老師的教導(dǎo)，向大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)，學(xué)知識，學(xué)做人，當(dāng)一個講文明、懂禮貌的好孩子。請看我們的實際行動吧！
小學(xué)生入學(xué)心得篇四
游泳又好玩，又是一種健身運(yùn)動。我喜愛游泳。
小的'時候，爺爺帶我去游泳池玩，我很膽大，到了水邊我一下子就跳了下去，結(jié)果我被水嗆住了。正當(dāng)我在水里撲騰時，爺爺趕忙把我撈了起來，給我套了一個游泳圈。我爬在游泳圈上快樂地玩著。但只要去游泳，就不敢離開它。即使這樣，我還是愛游泳，還是經(jīng)常纏著爺爺帶我去游泳。
今年暑假，媽媽給我報了游泳學(xué)習(xí)班，送我正式去學(xué)游泳。第一節(jié)課，老師讓我們壓腿，然后讓我們練習(xí)飄浮打腿，說這是基本功，只有練好了才能學(xué)會游泳，我練了一遍又一遍，“真累啊”，但我心里非常高興。
后來我們學(xué)了許多動作，有自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳。老師說我條件不好，但我不想被淘汰。我刻苦練習(xí)，經(jīng)過嚴(yán)格的測評，我被留了下來，被選為正式隊員。我更加努力了，因為我覺得它又好玩，又能健身，更能鍛煉我堅強(qiáng)的意志。
但最后，媽媽還是給老師打了招呼，不讓我再去了，說天氣太冷和學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我想：“有機(jī)會我還會去學(xué)習(xí)游泳”。
小學(xué)生入學(xué)心得篇五
小學(xué)生入學(xué)第一天，是孩子們邁向新生活的第一步。在這個特別的日子里，我們小學(xué)一年級的新生們都穿著整齊的校服，戴著明亮的笑容，滿懷著對未來的期待走進(jìn)了校門。教室里彌漫著激動與緊張的氣氛。坐在新的座位上時，我感到一陣興奮和陌生。然而，當(dāng)我看到老師微笑著向我們打招呼時，我感受到了溫暖和親切。
第二段：認(rèn)識新同學(xué)
在新生入學(xué)的第一天，我認(rèn)識了很多新同學(xué)。他們來自不同的地方，有的胖胖的，有的瘦瘦的，有的高高的，有的矮矮的，個個都有自己獨特的特點。我們在小操場上開心地玩耍，互相介紹自己的名字和住址，一下子就建立了一種特殊的友誼。盡管有時候會因為一些小事情爭吵，但我們都會互相道歉，再次笑著玩在一起，這讓我感到非常的快樂。
第三段：了解新環(huán)境
在入學(xué)第一天，老師帶著我們參觀了學(xué)校的各個角落，我被美麗的校園所深深吸引。我們參觀了圖書館、實驗室、操場等，了解了學(xué)校各個功能區(qū)域的用途和地點。特別讓我印象深刻的是圖書館，那里擺滿了五彩斑斕的圖書，我決定每周都要選一本圖書帶回家閱讀。此外，我還了解到學(xué)校重視安全，每個教室旁都有安全出口和應(yīng)急疏散的標(biāo)志，這讓我覺得在這里上學(xué)是非常安全的。
第四段：適應(yīng)新課程
入學(xué)第一天，我們遇到了許多新的課程和學(xué)科。我們要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等，每一門課都有自己特殊的魅力。在語文課上，老師給我們講了許多有趣的故事，讓我們學(xué)會了正確朗讀和書寫漢字；在數(shù)學(xué)課上，老師教會了我們簡單的加減乘除法，讓我們感受到數(shù)學(xué)的神奇；在英語課上，老師引導(dǎo)我們用英語進(jìn)行簡單的交流，讓我們學(xué)會了自我介紹和問候。雖然有時候會覺得累，但是看到自己不斷進(jìn)步，我覺得這些新課程是非常有意義的。
第五段：展望未來
入學(xué)第一天，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。我明白了要做一個遵守紀(jì)律、關(guān)心他人、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。我相信在新的學(xué)期里，我會遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我也堅信，只要我勇敢地面對，努力克服，我一定能夠成為一個更好的自己。我也希望和同學(xué)們一起共同進(jìn)步，一同度過一個快樂而有意義的小學(xué)生活。這是我對入學(xué)第一天的心得體會，也是我對未來學(xué)習(xí)生活的美好展望。
總結(jié)：小學(xué)生入學(xué)第一天是一個新的開始，認(rèn)識新同學(xué)，了解新環(huán)境，適應(yīng)新課程，展望未來。這一天是孩子們邁向新生活的重要一步，給他們帶來了興奮與緊張，同時也帶來了對未來的期待和希望。通過這一天的經(jīng)歷，孩子們不僅學(xué)到了知識，還建立了新的友誼，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。入學(xué)第一天對于小學(xué)生來說是一個寶貴的經(jīng)歷，它不僅豐富了他們的生活經(jīng)驗，也為他們未來的學(xué)習(xí)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)生入學(xué)心得篇六
今天，爸爸帶我去游泳，我特別高興。
游泳池里人山人海、熱鬧非凡。深水池里都是大人，有的'跳水，有的向前游，還有的坐在池邊休息……淺水池里都是小孩，有的打水仗，有的在大人的帶領(lǐng)下也在學(xué)游泳，還有的坐在游泳圈上盡情地漂著。
爸爸先給我講了游泳的動作和種類。游泳的種類很多，有蛙泳、仰泳、自由泳……因為蛙泳的動作很簡單，所以爸爸先教我學(xué)蛙泳。蛙泳時抬起頭來，兩只手放在腰邊，往前一伸，手心相合，然后向后使勁劃水，同時兩只腳向后蹬。動作掌握以后，爸爸就帶我下水了，爸爸把我托著，我使勁劃水，劃得筋疲力盡。爸爸想試試我學(xué)會沒有，一松手我就掉進(jìn)了水里，弄得我哭笑不得。我要求爸爸不放手，爸爸說：“你只要吸一口氣就能浮起來。”我深深地吸了一口氣憋在肚里，果真能浮起來，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地游得到一二米。爸爸告訴我要學(xué)會換氣，我按爸爸說的不停地訓(xùn)練起來。
通過這次游泳，我已經(jīng)掌握了基本動作，但是還差得遠(yuǎn)，我相信通過努力，以后一定能成為游泳高手。
小學(xué)生入學(xué)心得篇七
每年開學(xué)季節(jié)，學(xué)校都會舉辦各種不同程度的入學(xué)儀式，為新生們送上開學(xué)的祝福和祝愿。小學(xué)生入學(xué)儀式是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為對于那些小學(xué)階段的孩子來說，這是第一次離開家庭環(huán)境，走向獨立學(xué)習(xí)和生活的新階段，儀式能夠讓孩子們更好地適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動力。
第二段：參加小學(xué)生入學(xué)儀式的感受
作為一名小學(xué)生家長，我很榮幸能夠參加孩子的入學(xué)儀式。在這個特別的儀式上，校長、老師、學(xué)生代表都發(fā)表了讓人感動的講話，他們通過自己的親身經(jīng)歷和故事，鼓勵孩子們?yōu)閷碜龀龇e極的努力。孩子的表演和舞蹈也令人喜歡，他們臉上充滿了自豪和自信。整個儀式氛圍溫馨而莊重，讓我和孩子都深刻地感受到了學(xué)校和家庭的關(guān)愛和支持。
第三段：小學(xué)生入學(xué)儀式的意義
小學(xué)生入學(xué)儀式不僅讓學(xué)生和家長們感受到學(xué)校的溫暖和親切，更重要的是幫助孩子們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)意識，和學(xué)校、老師、同學(xué)們共同建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。這也是參加小學(xué)生入學(xué)儀式會帶來巨大意義的原因。
第四段：參加小學(xué)生入學(xué)儀式的建議
參加小學(xué)生入學(xué)儀式是非常值得推薦的，因為它能讓家長和孩子們感受到學(xué)校的友愛和支持，幫助孩子更快地適應(yīng)新環(huán)境，更積極地投入到學(xué)習(xí)和社交活動當(dāng)中。建議大家抽出時間來觀看別人的入學(xué)儀式，因為能夠從中獲取一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對于改善自己的儀式也是非常有幫助的。
第五段：總結(jié)
小學(xué)生入學(xué)儀式是新生們迎接新里程的重要落腳點。我們作為家長要隨意鼓勵我們的孩子，幫助他們建立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為他們的人生之路奠定基礎(chǔ)。 總之，參加小學(xué)生入學(xué)儀式，是一次非常重要的體驗，不僅為孩子們開啟了人生新篇章，更讓我們獲得了寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn)。
小學(xué)生入學(xué)心得篇八
小學(xué)生入學(xué)前的家訪是指學(xué)校老師在孩子入學(xué)之前，親自到學(xué)生家中與家長面談，了解孩子的家庭環(huán)境、興趣愛好、性格特點等信息，以促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密合作。這項活動在很多學(xué)校中已經(jīng)成為了常規(guī)做法，其目的是為了更好地了解學(xué)生，為他們提供個性化的教學(xué)服務(wù)。我也有幸參與了一次小學(xué)生入學(xué)前的家訪活動，收獲頗豐。
第二段：描述家訪過程和家訪帶給我個人的感受
在家訪過程中，我首先和我所負(fù)責(zé)的學(xué)生小明的家長進(jìn)行了交談。他們是一對年輕的夫婦，非常熱情和開放。通過和他們的交流，我了解到小明是一個活潑好動、善于表達(dá)的孩子，同時還發(fā)現(xiàn)他對繪畫有著濃厚的興趣。此外，我強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，并與家長商討了如何更好地配合孩子的學(xué)習(xí)和成長。整個家訪過程給我的感受是，家長們普遍都非常重視孩子的教育，而且很愿意與學(xué)校一同合作，共同為孩子的發(fā)展努力。
第三段：分析家訪的好處和作用
家訪對于學(xué)校和家庭來說都具有重要的作用。首先，通過家訪，學(xué)校能夠更好地了解每個學(xué)生的家庭背景和情況，為學(xué)校提供個性化的教學(xué)服務(wù)提供了基礎(chǔ)。其次，家訪有助于建立學(xué)校和家庭之間的良好溝通渠道，增加雙方的信任和合作，共同關(guān)注孩子的成長。此外，家訪還能促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的相互了解，有利于共同解決孩子在學(xué)校和家庭中可能遇到的問題。綜合來看，家訪對于學(xué)校、家庭和學(xué)生來說，都是一種有益的交流和合作方式。
第四段：探討提高家訪效果的措施和方法
為了提高家訪的效果，學(xué)校和教師可以采取一些措施和方法。首先，要事先準(zhǔn)備充分，對學(xué)生的家庭背景和情況做好調(diào)查工作，以便更有針對性地進(jìn)行溝通。其次，在家訪過程中，要注重傾聽家長的意見和建議，尊重家長的意愿，與家長進(jìn)行平等和開放的交流，以促進(jìn)合作。同時，教師還可以向家長提供一些相關(guān)的教育資源和方法，協(xié)助他們更好地教育孩子。此外，定期的家長會議和家校互動平臺的建立也是提高家訪效果的有效途徑。通過這些措施和方法的應(yīng)用，家訪的效果將會更加顯著。
第五段：總結(jié)家訪的意義和價值
小學(xué)生入學(xué)前的家訪是學(xué)校和家庭之間溝通合作的重要環(huán)節(jié)，無論對于學(xué)生、家長還是學(xué)校來說，都具有重要的意義和價值。家訪可以讓學(xué)校更好地了解學(xué)生，提供個性化的教育服務(wù)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活；家訪可以探討學(xué)校與家庭的合作，共同關(guān)注孩子的成長；家訪還可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的相互了解和互動，有助于共同解決學(xué)生在學(xué)校和家庭中遇到的問題。因此，我們應(yīng)該充分重視小學(xué)生入學(xué)前的家訪活動，積極參與其中，共同為孩子的成長努力。
小學(xué)生入學(xué)心得篇九
馬上要開學(xué)了!我有點緊張。不過想想每個老師都是那么仁慈，我也放心了。
在富陽我們的學(xué)校是的!生為這個學(xué)校的學(xué)生我感到自豪。
我的學(xué)習(xí)也很棒。一直在班上前三，而且在學(xué)校里還是值周生!你們應(yīng)該不知道什么是值周生吧。值周生就是每個班選出來的代表比一比。選出幾個當(dāng)值周生管理學(xué)校。不錯吧?不過我從來沒有驕傲過。我心想：在學(xué)校里，會有很多比我棒的學(xué)生。所以我要更加努力，和比我強(qiáng)的人比一比!我講故事也挺不錯。每年都是一等獎!老師可喜歡我了!說我為班級爭光，是件非常好的事情。老師讓我繼續(xù)加油，向頂峰爬去哦!加油!
馬上要開學(xué)了，好好準(zhǔn)備吧!
小學(xué)生入學(xué)心得篇十
很快的，很快的，我們的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。我不知道自己應(yīng)該是開心，還是悲。
這學(xué)期的5月，我們五年級迎來了一年一度的軍訓(xùn)。
開始，我以為軍訓(xùn)很苦，后來我發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)只要你用心去學(xué)，其實不苦。
第一天，學(xué)校的小喇叭上通知：五年級的同學(xué)到一號樓門前集合。我們到一號樓門前就看見五個教官來到我們學(xué)校，他們個個都很精神，他們派了代表來發(fā)言。我們后面的同學(xué)都說希望這個發(fā)言的教官當(dāng)我們的教官，沒想到他真的當(dāng)了我們的教官。我們認(rèn)識了教官，教官叫孟可可，別的資料教官沒跟我們說。這一天，教官叫我們學(xué)了立正、跨立、稍息、蹲下。
第二天，教官嗓子啞了，幸好我們還算聽話，不然教官嗓子可能會疼得很厲害。我們一下課就去找教官玩，之前我們覺得教官很嚴(yán)厲，后來我們覺得教官很友好。我們還要到了教官的qq號。這一天，我們學(xué)習(xí)了踏步走和起步走。
第三天，教官說，教官的隊長要來，讓我們好好表現(xiàn)。第三節(jié)課教官的隊長來了，他說："軍訓(xùn)要先學(xué)會站，才能學(xué)別的。"所以教官的隊長讓我們班站軍姿十分鐘，我們對著太陽站的，我的鼻子都脫皮了。但是我們還是很快樂!
第四天，是我們又開心又傷心的一天。開心是因為我們要擺脫軍訓(xùn)的日子了。傷心是因為我們要和教官離開了。下午，我們?nèi)チ私坦偎麄兊牟筷?，我們英語情景劇的只參觀了一點，就回了。我們比完了，到操場上看見了教官們，教官說要給隊長看我們訓(xùn)練的怎么樣，我們很好的走著，因為這是教官和我們的最后一天。我們和教官在一起的日子不多，就四天，但是我們和教官的友誼很深了。我們舍不得教官。教官要走時我們都哭了。教官他們走了我們回到教室還在哭，因為我們控制不了自己的眼淚。
四天的軍訓(xùn)，我們有酸甜苦辣，也有傷心、開心。
軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神。
我愛軍訓(xùn)!
小學(xué)生入學(xué)心得篇十一
小學(xué)生入學(xué)儀式是小學(xué)生人生中的一件重要事情，這次儀式標(biāo)志著他們正式進(jìn)入小學(xué)階段。通常在每年的秋季開學(xué)第一周左右，學(xué)校會組織一個莊重而隆重的入學(xué)儀式，來歡迎新生們的到來。這次儀式將會有老師、家長和其他同學(xué)的參與，以增強(qiáng)小學(xué)生的歸屬感和責(zé)任感。
第二段：儀式中的表演和演講
在小學(xué)生入學(xué)儀式中，一些小學(xué)生們會進(jìn)行精彩的表演，例如舞蹈、朗誦等。同時，學(xué)生代表也會進(jìn)行演講，鼓勵新生們努力學(xué)習(xí)、積極參與班級活動、善待他人等等。這些表演和演講使得新生們更容易地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并增強(qiáng)他們的自信心。
第三段：領(lǐng)誓宣誓和授旗儀式
小學(xué)生入學(xué)儀式還包括了領(lǐng)誓宣誓和授旗儀式。在領(lǐng)誓宣誓儀式中，新生們會宣誓要遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不做違反學(xué)校道德準(zhǔn)則的行為等等。而授旗儀式則是由老師代表為新生代表授旗，代表著他們成為學(xué)生的身份，激發(fā)新生們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
第四段：感受與收獲
作為一名新生，這次小學(xué)生入學(xué)儀式對我的意義重大。它不僅讓我感受到了學(xué)校的熱情和溫暖，更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)激情和求知欲望。儀式中學(xué)長學(xué)姐的演講和表演，讓我明白到什么是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，還讓我感受到在校的一份歸屬感。在領(lǐng)誓宣誓和授旗儀式中，我深深感受到了學(xué)生身份的重要性，同時也明確了我應(yīng)該如何行事以及什么才是最重要的。
第五段：總結(jié)與展望
小學(xué)生入學(xué)儀式是一場新生的歡迎派對，讓我們在這里相互認(rèn)識、相互交流，建立新的友誼。通過這次儀式，我們不僅體驗到了校園文化，還培養(yǎng)了自信心、責(zé)任心、合作意識和社交技能等等，希望我們能夠從這個時刻起保持這些美好的品質(zhì)，并奮發(fā)向上，為自己的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生入學(xué)心得篇十二
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年?班共有學(xué)生71人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部份是留守兒童,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作；有個學(xué)生還經(jīng)常拿他人的東西；好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學(xué)生經(jīng)常將紙扔在上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有益的。
一、對學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的題目。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講甚么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長時間下去是不行的。這時候，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是甚么，有甚么壞處，你應(yīng)當(dāng)怎樣做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時已能做到安靜。
二、對個別學(xué)生拿他人東西的題目。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告知我,他的筆不見了,因而我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)作是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是他人的。他人的應(yīng)當(dāng)怎樣辦？應(yīng)當(dāng)還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告知學(xué)生，漸漸的，班級里少東西的事兒少了。
三、對學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的題目。
在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生經(jīng)常堵在辦公室門口，大聲的告知老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既丟臉，也刺耳，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。實在仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告知都是一些雞毛蒜皮的小事情，實在不是原則性的大題目，對這類題目，可以通過對學(xué)生的教育來盡可能的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就可以解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告知的事情明顯的少了，固然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點的加以解決，以免構(gòu)成卑劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、對學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的題目。
在班級里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，經(jīng)常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就甚么也不知道了。對這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他貫徹始終。有的則不完成作業(yè)，對這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，久長下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個周的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿他人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已初步建成，固然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年級二班共有學(xué)生42人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作；有個學(xué)生還常常拿別人的東西；好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有利的。
一、對于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
二、對于個別學(xué)生拿別人東西的問題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
三、對于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。
在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的'教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、對于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問題。
在班級里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。通過兩個月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年級二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作;有個學(xué)生還常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的;有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有利的。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰的?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
在班級里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了;不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了;學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
小學(xué)生入學(xué)心得篇十三
讓我自我介紹一下，我是咱們班 zzz的家長。 里我先感謝劉老師給我 的機(jī)會，讓我跟大家交流 教育孩子的心得和體會。
在孩子的成長過程中，不知道大家 遇到下列的煩惱事情：孩子因貪玩而完不成作業(yè)，孩子拿著很差的成績單讓你簽字，孩子面不改色向你撒謊等。
讓孩子能夠體會到 的喜悅
教育界有一句名言："興趣是最好的老師"，除了孩子那些天生的興趣(如 孩子喜歡玩布娃娃， 孩子喜歡拆裝無線電等)之外，興趣是靠 來兌現(xiàn)的。也 說，想方設(shè)法讓孩子 ， 來激發(fā)孩子的興趣。記得我的孩子在三年級剛剛開設(shè)英語課的時候，成績很差，而且懼怕上英語課，回家 害怕 問她英語學(xué)的怎么樣?學(xué)了哪些單詞等問題。后來 鼓勵孩子把學(xué)過的英語單詞寫成卡片，貼在飯桌對面的墻上、貼在門上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上，甚至空調(diào)、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個單詞確實是記住了，然后撕下標(biāo)有 單詞的卡片，再換上 的單詞。如此下來，孩子記住了好多單詞，慢慢就對英語感興趣了?，F(xiàn)在孩子非常喜歡英語課，回家也 跟 談她在英語課堂的事情了，前幾天，孩子回家說："媽媽， 英語課我給 贏得了一分!"我乘機(jī)問了一句："為 得的分呀?"孩子說"我回答對了老師的 謎語問題。""你真厲害! 為你感到驕傲。"孩子聽了 高興。
孩子在學(xué)習(xí)過程中，不可 地要遇到 ，只不過是 不同的孩子 的大小不同而已，當(dāng)孩子遇到 的時候， 抱怨孩子，而是應(yīng)該與孩子一起分析原因，然后幫孩子把 克服，然后讓孩子 一點小的 (哪怕是一點， 點就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑)， 在給孩子以鼓勵，孩子就會 更大的 。
我的孩子現(xiàn)在 周末學(xué)習(xí)拉丁舞，開始的時候，孩子興致勃勃地去學(xué)習(xí)，可是學(xué)了幾次，她覺得累，而且進(jìn)步 慢，當(dāng)時就有打退堂鼓的想法，于是 就商量把學(xué)費(fèi)交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學(xué)習(xí)， 接下來孩子就 應(yīng)付的苗頭，記得一次我去接她的時候，看見她漫不經(jīng)心、心不在焉地跳，我當(dāng)時火就往上撞，帶她回家的路上也 她好臉子看，后路我也覺得 的 教育方法不對。于是就苦口婆心地勸導(dǎo)孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子， 慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在后來拉丁舞學(xué)習(xí)的路上進(jìn)步很快。一次學(xué)完，孩子高興地說："媽媽，老師把我調(diào)到中級班了!"從那以后，孩子在中級班學(xué)習(xí) 。
有時候孩子的 需要 的艱辛，也需要 家長 的"逼迫"，不見風(fēng)雨，哪得彩虹， 往往就差那么一點點， 點點也許 家長一句話、 眼神、孩子就躍 了，只要能夠躍 ，那么大的 就在后邊。
讓家長、老師 孩子的朋友
家長， 每天都要抽出 的 與孩子交流。 現(xiàn)代社會的大人， 都很忙， 哪位家長說忙而顧不上跟孩子交流，我覺得這是托詞， 抽出幾個小時，幾 鐘、幾分鐘可以吧? 陪孩子聊天、談心的 長短并不 ， 的是 要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場合也不 ， 的是 要問問孩子學(xué)習(xí)的情況，問問孩子 學(xué)校 了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的 談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流 僅局限在語言 ，可以和孩子一起 鍛煉活動，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在 活動的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動向。 家長 非常充足，還可以和孩子一起看看書， 書的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊 ， 可以培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
在孩子成長過程中，家長 ，老師更 ， 家長，要促成 的孩子喜歡他的老師，"親其師"才能"信其道"，孩子對老師的感情，直接 孩子對老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績，也 說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績就好。 在 孩子的時候，從來 說"我聽別人說，你們老師非常好"，當(dāng)然這 ，咱們實驗小學(xué)的老師 棒，素質(zhì)高。孩子在家長 時時灌輸?shù)?老師非常好"的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。 平時 要注意： 當(dāng)著孩子面說某位老師有 缺點!否則最后受傷的還有 的孩子。
相信孩子，給孩子 自由的空間
輩而言，現(xiàn)在的孩子太孤獨， 大多數(shù) 兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起 作業(yè)的伙伴。 家長要給孩子 結(jié)交小朋友的`自由空間。 從來都鼓勵孩子和鄰居的孩子，孩子 的同學(xué)在一起，也不 地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對待孩子的生日， 并不反對她邀請同學(xué)到家來，而且 家長，還要做一桌好吃的招待她的 小同學(xué)、小朋友，讓孩子們 在飯桌上打打鬧鬧， 家長并不 。當(dāng)然來之前 和孩子一起去接她路遠(yuǎn)的同學(xué)，之后在去送 孩子回家。我記得來咱們實驗小學(xué)門口接孩子的同學(xué)去 家是兩次，帶著孩子一起在等她的同學(xué)，然后一起去定做蛋糕，氣氛非常融洽，孩子非常高興。
現(xiàn)在孩子的 小的時候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧，我覺得 應(yīng)該給孩子 的 ，讓孩子體會與別的孩子獨立交往， 寫作，這 成長過程中需要具備的能力。也 種 中成長的孩子才是心理健康的孩子，我 心理健康比身體健康，比學(xué)習(xí)成績 。
在對待孩子作業(yè)這 ，我覺得 家長就 給孩子自由的空間，有些孩子是在家長的嚴(yán)密監(jiān)視下 寫作業(yè)的， 的家長看似極為 孩子的學(xué)習(xí)，但我覺得 取，孩子 種失去自由空間的條件下，思維也受到了限制，思想不 ， 就很難聚精會神地 作業(yè)。當(dāng)然那種對孩子放任自流，對孩子作業(yè)不管不問的做法 不好的。 開始的做法是丟下一句話"等會做完我檢查"，甚至有時候 獎勵措施，告訴孩子只要做完作業(yè)就可以做 喜歡的事情， 種情況下孩子會全神貫注地寫作業(yè)，在很短的 內(nèi)就可以 ，久而久之，孩子就養(yǎng)成了放學(xué)先寫作業(yè)，而且用最短的 作業(yè)的習(xí)慣。
在假期、周末 ， 給孩子 自由 支配， 不支持 假期、周末讓去參加課堂上學(xué)過的內(nèi)容的補(bǔ)習(xí)，而是讓孩子 地閱讀書籍、報紙，為此 從上幼兒園開始就給她訂閱了幾分報紙， 報紙書籍的閱讀 從來不督促，孩子自由地汲取書籍中的營養(yǎng)。當(dāng)然 周末、假期學(xué)習(xí) 非課堂內(nèi)容的知識是有必要的，如女孩子學(xué)學(xué)舞蹈，剛才我說了我孩子周末學(xué)學(xué)拉丁舞，男孩子學(xué)學(xué)武術(shù)、跆拳道等都不錯，當(dāng)然孩子學(xué)學(xué)琴、學(xué)學(xué)棋、學(xué)學(xué)畫畫 不錯的。以后社會需要的人才不在是只會書本知識的人，也 只會 知識的人，而是需要多才多藝的人，需要雜才?，F(xiàn)在咱們山東從去年開始的 推行素質(zhì)教育的做法是非常 的，換孩子周末、假期，讓孩子不在去做本來做一遍就會的1+1=2了，而是號召學(xué)生多學(xué)習(xí)非書本知識，讓學(xué)生的素質(zhì)正真能得以教育。
培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感、同情心
富有社會責(zé)任感、富有同情心的人往往會有 的人緣，而現(xiàn)在社會中人緣是你的 之本。 使孩子能 地發(fā)展， 家長就得把培養(yǎng)孩子的 責(zé)任感、同情心放到 的位置。孩子很小的時候 帶孩子坐公交車，見到上了年紀(jì)的人，我 讓座，然后再告訴孩子為 要 做，現(xiàn)在孩子10多歲了， 一起坐車，不用 說，孩子看見老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心 是與生俱來的，去年春天的時候，孩子養(yǎng)了一只兔子，待兔子長到一斤多的時候，送到了老家，讓她奶奶給養(yǎng)著，到去年秋天，兔子長到了六、七斤。記得一次回老家，我說："過年把兔子殺了吃肉。"孩子聽后哭了。又過了幾個周， 回老家，孩子她奶奶說把兔子賣了，把賣兔子的30多元錢給了孩子。孩子聽說兔子被賣了， 不高興而眼淚汪汪，但知道賣掉 事實， 沒辦法了。后來孩子 積攢的20幾元零花錢添上給她奶奶買雙鞋子。 對孩子的 做法大家贊同。
孩子對自然、對動物、對人(親人)的感情 要 保護(hù)，并 地 和鼓勵，使孩子能夠健康地成長。
，我代表幾位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出 來參加 家長會，這讓 感受到了你們對 工作的理解和支持，對您孩子的 ，正是 你們的信任、理解、支持， 的工作才能 。 ，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。 ，更希望你們能一如既往地 與支持 的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，孩子們?nèi)雽W(xué)前 和關(guān)鍵的一年。 教師， 將 耐心，仔細(xì)， ，盡 最大的努力去培養(yǎng)孩子各 的能力; 家長， 也感覺到了你們 迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想 孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。 ，接下來，我就 班的現(xiàn)狀向你們作一下簡單的介紹。
(二)班級現(xiàn)狀
近年來，在陳校長的下， 家長都愿意把 的孩子 一小，這也 了 的班容量逐年遞增。今年我班就有84人，人均占地面積 小，對學(xué)生的管理 也比 。 我剛接手 班級不久，但對 班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。 月的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小朋友 了 大班容量的生活。
(三 )幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,使幼兒能 自然地 小學(xué)的生活， 幼小銜接的工作。老師需要和家長 努力, ,讓幼兒在心理上 上 入學(xué) ,在 克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活 .克服依賴性,培養(yǎng)獨立性, 生活自理能力.
在和家長的交流時也 ，孩子做 都 、 ，其實是有時候，是父母對孩子 信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和 的孩子 對孩子不公平，更 說你 也做不好，那個也做不好，而要以 的 鼓勵，和相信孩子給孩子信心。 才會更 。希望家長能多和 老師溝通。例如放學(xué)時，在門口，有 問題都 與 溝通。如有不 可以打電話 。
(三) 的問題：
1、傾聽習(xí)慣不好。
班 的 最嚴(yán)重的問題 班上能力強(qiáng)與能力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差 。傾聽習(xí)慣不好 在上課做小動作，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課 聽講，早上完 活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還 10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話， 五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又 不停下來開始管紀(jì)律等到將那十個人的心收回來，又浪費(fèi)了 幾十個孩子的 ，畢竟還有那么多的孩子 努力 養(yǎng)成了 的傾聽習(xí)慣。
老師一直都在努力想出 行之 的辦法，幫助孩子盡快 的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 就 ，要讓孩子 習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點知識 ，要養(yǎng)成 的習(xí)慣也 三兩天就能養(yǎng)成的，也 只要 老師在幼兒園對孩子 管束，家里不聞問就能讓孩子有 進(jìn)步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育 非常 的，你們不要小看你們對孩子的 力。 真的為孩子好，就需要 一起努力，幫助孩子養(yǎng)成 好的習(xí)慣。
2、依賴性太強(qiáng)。
的孩子在幼兒園 出對老師的依賴性很強(qiáng)，獨立思考問題解決問題的能力還有待 。平時常 幾個孩子在一起玩時， 了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上 了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報："老師，我撿到 垃圾。"然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能 老師的表揚(yáng)。 的孩子總 一直 依賴下去吧， 總要學(xué)著 長大，獨立 問題。
點 一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉 的機(jī)會。我希望下次放學(xué)來接孩子的時候，不會再看到 家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子 養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子 拿。更不希望看到還 家長是把 的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有 生活細(xì)節(jié)，比如說在家讓孩子 吃飯堅決不喂飯，早 幼兒園應(yīng)該是孩子 記得把胸卡帶到幼兒園而 向老師解釋 你忘記為孩子拿卡了等。
(四)需要家長 。
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2、 孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會整理 的學(xué)習(xí)用具、 聽講、 回答問題等
4、 培養(yǎng)孩子 的坐姿、握筆姿勢 。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢 ，孩子在家書寫時，請家長協(xié)助 提醒，幫助孩子養(yǎng)成 的姿勢。
5、 使用接送卡。這是我園的制度， 孩子的安全，請家長們理解 。
6、為培養(yǎng)孩子 的學(xué)習(xí) 及專注的精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及 的生活習(xí)慣， 晚間不宜超過九時入睡。
7、 你的電話號碼有變動也請 告訴 ，以免有急事時 不上。
8、、請家長理性的思考和 幼兒之間的打架 。
9、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應(yīng) 注意查看幼兒的口袋，如 有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈 子、碎玻璃等危險品)應(yīng)立即取出，并 對孩子 教育。
10、 遵守作息 。早上7：40-7：50到校，不要早到，下午2：15-2：30，不要遲到，因病因事 按時到校 要提前打電話告訴老師。
11、接送地點：東路隊在六分院，西路隊在紅艷美發(fā)，不要在學(xué)校門口逗留。
13、 您臨時有事委托他人接孩子， 要提前電話告訴 ，描述來接孩子的外貌特征。
12月10日，我非常榮幸地參加了**校區(qū)舉辦的一年級新生“入學(xué)百天成長儀式”活動，感觸很多：
1、感受到**校園的風(fēng)采魅力：在校園遇到的老師朝氣蓬勃、和藹可親，看到的學(xué)生都童真笑臉、歡快活潑。老師是辛勤的園丁，學(xué)生是綻放的花朵，整個校區(qū)像一個生機(jī)盎然充滿歡樂的大花園。
2、晨誦真是非常好的學(xué)習(xí)形式：
書聲朗朗，清脆悅耳，既鍛煉了孩子們的表達(dá)發(fā)音，還能讓孩子們通過閱讀愛上讀書，愛上優(yōu)美的中文語言。孩子們因此而優(yōu)雅自信.
3、老師們授課精彩生動：
老師們以極大的教學(xué)熱情，繪聲繪色、生動講解、循循善誘，吸引著孩子們的耳朵。孩子們爭先恐后的搶答，思維活躍，在快樂中學(xué)會了老師教授的內(nèi)容。
**老師的語文課是那么的精彩紛呈和引人入勝，華老師的數(shù)學(xué)課是那么的層層深入和循循善誘，美術(shù)孫老師又是那么的妙趣橫生。
看得出老師的精心準(zhǔn)備和鉆研推敲,讓全班那么多孩子時而好奇,時而興奮,時而聆聽,真是不容易。
更難得的是，老師對授課進(jìn)程掌控的很精細(xì)，盡量照顧到了每一位學(xué)生，給予發(fā)言機(jī)會，也非常關(guān)注不愛舉手發(fā)言的孩子，多次提問，多給他們一些發(fā)言機(jī)會，使他們的自信心得到強(qiáng)化訓(xùn)練。
作為家長深為孩子能遇到**老師、華老師等這樣的好老師而高興，同時非常感激老師為孩子的辛勤付出。
4、分組討論的學(xué)習(xí)形式非常好：
分組討論的學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)了團(tuán)隊意識，訓(xùn)練孩子們自我學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),不再生是硬地灌輸,給他們表達(dá)的機(jī)會。對孩子自信、自立的性格的培養(yǎng)很有幫助。
老師！您們辛苦了！作為家長，我們非常感激！。
昨天，我參加了**附小**校區(qū)一年級柳宇澤同學(xué)入校百日家長培伴活動，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，非常高興和欣慰。學(xué)校在百日之間，竟然將這些懵懂少年培養(yǎng)得這么有禮貌、有秩序、有團(tuán)隊意識和強(qiáng)烈的求知欲，真的堪稱神奇。透過學(xué)校和班級的環(huán)境，聽過優(yōu)美、鏗鏘、令人向上的晨誦，再看看課堂學(xué)習(xí)，我方了解了神奇的緣由。比如語文課，學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》，**老師不僅教孩子們知識，更注重能力和情感，注重團(tuán)隊意識和創(chuàng)新思維訓(xùn)練。她讓孩子們讀詩歌，提示：遇到不認(rèn)識的字在下面點上點，用你喜歡的方法學(xué)會這個字。**老師非常注重同學(xué)間的互相教育，如組內(nèi)討論，組長分工，又提示：有問題趕快問問同桌的小老師。在組和組的競爭、加分、匯報等過程中，她讓孩子們懂得了合作與進(jìn)取，責(zé)任和榮譽(yù)。對個別同學(xué)，老師用的是鼓勵和愛的語言，請某小組再加一把勁；還有，適當(dāng)?shù)闹R擴(kuò)展讓孩子們有了更強(qiáng)的求知欲。在數(shù)學(xué)課上，田老師用直觀的教具，生動活潑的教學(xué)形式，將孩子們的思維訓(xùn)練一層層推進(jìn)，而且，田老師會說：看誰爰動腦筋，會動腦筋；老師特別表揚(yáng)能安靜思考的同學(xué)；小組、同桌之間說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)，等等，總之，在課堂上，我能感受老師的愛，正是這種愛和愛的教育滲透，才使得我們的孩子們發(fā)生百日巨變。在此，真心感謝老師，感謝校長，愿這些小樹苗健康成長，終成棟梁。
孩子開學(xué)百日開放日的活動從朗朗的晨頌開始
字字鏗鏘、聲音洪亮、書聲朗朗、其韻悠悠
突然一瞬間，眼淚奪眶而出……
謝謝---我的孩子們，是你們給了我們心靈的震撼！
感謝----老師們，是您們塑造了“中國少年”，成就少年之中國！
課堂上，老師語氣溫柔和藹，循循善誘，方法獨特，給每個孩子獨立展示自己的機(jī)會！團(tuán)隊合作，顯示集體的智慧和力量！引入競爭意識，評比小組，使每個同學(xué)都積極作答，為小組爭光。
課間操又一次給了我視聽的震撼！
伴隨著進(jìn)行曲，孩子們用旗語舒展肢體；
小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課間操，伴隨著優(yōu)美和堅韌；
霹靂的街舞，釋放著童真和快樂；
“小蘋果”優(yōu)美的音樂，全場聯(lián)動，一片沸騰；
隨后的休整運(yùn)動，調(diào)整了呼吸，再次做起眼睛保健操。
正式進(jìn)入百日成長儀式，集體誦讀“少年中國說”再次感動現(xiàn)場；視頻中播放著學(xué)校里的活動，點滴中滲透出老師的耕耘，分寸中彰顯孩子們的成長。
每個孩子都是獨立的自我，感謝學(xué)校的培育理念；每個孩子都很陽光向上，感謝老師的無私奉獻(xiàn)！每個孩子都將是學(xué)校未來的股東，他們會將這種精神、理念傳承，并回報給學(xué)校。
尊敬的**老師和一（10）全體老師：
您們好！您們辛苦了！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們?nèi)雽W(xué)一百天了。在**附小這個充滿童心、充滿陽光、充滿朝氣、充滿溫馨、充滿有愛的大家庭，我們充分感受到了老師帶給孩子們的不僅僅是知識，更是激發(fā)童心的快樂。
我十分榮幸地參加了學(xué)校和老師們精心為孩子們準(zhǔn)備的入學(xué)百天活動，在這個意義不同尋常的日子里，在**附小，在一（10）班，我深深地被孩子們的活潑、進(jìn)取和向上的精神所吸引，被老師們的敬業(yè)精神以及啟發(fā)式、激勵式教學(xué)所打動。
誠然，正如*校長倡導(dǎo)的“堅決保護(hù)童心”，在這次活動中，我深深的感受到了這句話的真諦。課堂上氣氛十分活躍，老師們啟發(fā)并鼓勵學(xué)生思考并積極回答問題，孩子們則異常踴躍舉手。孩子們?yōu)槊恳淮蔚恼_回答歡欣鼓舞，幸?？鞓费笠缭谀樕?。
在入學(xué)這一百天的時間里，孩子們的進(jìn)步有目共睹。首先是學(xué)到了許多新的知識，他們對學(xué)習(xí)更加自信了；其次班級集體榮譽(yù)感高漲，他們?yōu)檫@個集體的每一個榮譽(yù)都?xì)g欣鼓舞；再次參與意思增強(qiáng)了，無論是在課堂學(xué)習(xí)中，還是在班級活動中，他們都積極踴躍參與。
眾所周知，小學(xué)是孩子成長最重要的階段。在孩子們走入**附小的第一天起，我們就深切地感受到老師們的專業(yè)、敬業(yè)的精神。在孩子的不斷成長的過程中，老師們傾注了無數(shù)的心血，在保衛(wèi)童心的前提下，用智慧、汗水和真誠，譜寫了快樂教育的篇章。
正所謂“桃李不言，下自成蹊”，老師們用他們的心血、言行、專業(yè)、敬業(yè)，踐行了素質(zhì)教育的真諦，在此向各位辛勤的園丁致以真誠的感謝！
祝愿**附小蓬勃發(fā)展，祝愿各位老師工作快樂，身體健康！
小學(xué)生入學(xué)心得篇十四
“稍息!立正……”體育場上響起了一陣陣響亮有力的動作指令。那是我們學(xué)校一年一度的新生軍訓(xùn)。經(jīng)歷了這次軍訓(xùn)讓我切身體會到了它的意義所在!
軍訓(xùn)第一天上午，太陽當(dāng)空照，充滿新鮮感的我們嘻嘻哈哈地來到操場上，我想：不就是稍息，立正，排列隊形嗎，至于要幾天來練習(xí)嗎?“立正!調(diào)整軍姿!”這時身材挺拔，滿臉嚴(yán)肅的教官走了過來，用簡短有力的語氣對我們發(fā)出口令，我們頓時鴉雀無聲，跟著指令做起來。結(jié)果我們一個個站得東倒西歪的，教官便挨個糾正我們的姿勢。太陽烤在身上熱辣辣的，過了十分鐘，我們站得腰酸腳麻，汗流浹背。我們開始耷拉著腦袋心里直叫苦。
看看教官，汗水已經(jīng)浸透了他的軍裝，但他還是不厭其煩地糾正我們的動作，那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。大家都被教官的精神感染了，個個堅持著，練得更認(rèn)真了。
快到中午時，有幾個同學(xué)中暑倒下了。從小嬌生慣養(yǎng)的我們哪里受過這樣的苦啊!但我們還是這樣堅持下來了。
下午天氣依然酷熱，居然沒有一個同學(xué)打退堂鼓，大家的精神都格外飽滿，步伐也十分輕快。教官教我們練“齊步走”的隊形練習(xí)，大家都練得非常用心。想想看閱兵時軍人們走方陣時，每個人的腳都抬得同樣高，手也擺得同樣快，簡直是復(fù)制一個人做出來的，都說“臺上一分鐘，臺下十年功”，軍人們每天都要在烈日下重復(fù)做這些動作，多么不易啊!想到這些，一種敬佩之情在我心底油然而生。
小學(xué)生入學(xué)心得篇十五
暑假終于都過去了，緊接著就是讀書了。六年級，已經(jīng)是畢業(yè)班了，我不敢疏忽，心想著努力讀書，不過好像做不到。
度過了無聊的一個暑假，終于都開學(xué)了.我清清楚楚的看到了一張張熟悉的孔，雖然高興，可是大家卻很少談話。不過還是值得一提。新學(xué)期，新氣象。
看看老師，還是老樣子;再看看同學(xué)，也還是老樣子;再看看自己，也沒啊!
依舊老樣子。三班是個競爭力很強(qiáng)的班級，稍稍不留意就會被人超越，這種感覺我已經(jīng)試過了，在上學(xué)期的期末考試中，我名落孫山。雖然在這樣的班級里更容易培養(yǎng)自己的“戰(zhàn)斗力”，可是帶給我更多的卻是壓力。這就是我為開學(xué)而煩惱的第一件事。
我不想再次名落孫山了。(我是不是太紀(jì)人憂天了啊)不過，還是不能太放松的啊!
開學(xué)前，我為再見到同學(xué)而感到高興;開學(xué)后，我為成績而感到郁悶。不過，還是比較開心的啦!
小學(xué)生入學(xué)心得篇十六
工作隊，積極組織全體隊員及駐村管寺干部一起學(xué)習(xí)吾布力喀斯木·買吐送同志優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范事跡。同時，還學(xué)習(xí)了吾布力喀斯木·買吐送同志發(fā)表的《致維吾爾同胞覺醒書》，充分體現(xiàn)了新疆各族干部群眾堅決打擊實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望，充分反映了全區(qū)各族群眾愛黨、愛國、愛中國特色社會主義的熾熱感情，充分反映了我區(qū)民族干部關(guān)鍵時刻敢于發(fā)聲亮劍、敢于堅決斗爭的擔(dān)當(dāng)精神，充分反映了優(yōu)秀基層干部對黨無限忠誠、對民族團(tuán)結(jié)無比珍視的真摯情感。
通過學(xué)習(xí)，工作隊成員特別是民族黨員干部紛紛表示：要向吾布力喀斯木·買吐送同志學(xué)習(xí)，在今后的工作生活中牢固樹立社會穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)，為建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富強(qiáng)、文明進(jìn)步、安居樂業(yè)的中國特色社會主義新疆不懈奮斗。
小學(xué)生入學(xué)心得篇十七
回顧以往的教學(xué)過程，感到自己有很多的.不足之處，尤其在教學(xué)中時常會遇到這樣的苦惱：對于學(xué)生不理解內(nèi)容，自己還教得特別累。在新教學(xué)理念的支配下，作為語文教師，我們怎樣才能創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，亦引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個人的感受，一改以往語文教學(xué)孤立，封閉，僵化的局面，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c看法。
《新課標(biāo)》中的課程理念這一部分中，提到“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。而這種能充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式。改變了傳統(tǒng)教學(xué)壓抑學(xué)生興趣和熱情，以免影響學(xué)生發(fā)展思維和智力的狀態(tài)，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動意識得以長久的保持。
讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)環(huán)境下，自主探索，討論總結(jié)，獲得成功。所以我認(rèn)為，而教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生真正意義上的自主，教師就必須徹底的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新的教學(xué)觀、教學(xué)方式去面對課堂、面對學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
首先，我們應(yīng)認(rèn)識到在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生不是被動的、消極的，不是被灌輸?shù)钠髅螅皇菚镜呐`，這不是教師的“應(yīng)聲蟲”，而是具有個性的、生動活潑的、充滿生命活力的學(xué)生。因此，真正的教學(xué)應(yīng)該從關(guān)注學(xué)生的實情，亦要了解學(xué)生的需要開始。同時，還應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異，并且承認(rèn)這種差異，從而更有針對性的、更有效的采用不同的方法，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展，讓每個人都品嘗到成功的喜悅；要了解學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是不斷變化發(fā)展的，教師不僅要敏銳地發(fā)現(xiàn)這種變化，而且要有效地促進(jìn)這種變化，永遠(yuǎn)要對學(xué)生滿含期待。
我們只有切實地做到了關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重學(xué)生，更多地欣賞和鼓勵學(xué)生，然后將人生的美好前景展示在學(xué)生面前，才能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這樣，教育才會取得成功。
小學(xué)生入學(xué)心得篇十八
南宋有個詞人寫過這樣一句話：學(xué)無早晚，但恐始勤終隨。在工作之余，我參加過許多培訓(xùn)班，也曾穿梭于許多院校之間，但工程造價管理的學(xué)習(xí)，卻一直是我的夢想。因為無論從早期規(guī)劃和初步科研開始，還是到項目的結(jié)算，造價管理一直是貫徹始終，所以我一直在尋找機(jī)會接觸到這方面的學(xué)習(xí)機(jī)會。
在自己的工作當(dāng)中，也經(jīng)常接觸到費(fèi)用的結(jié)算，但系統(tǒng)的學(xué)習(xí)對我來說是必要的，一個偶然的機(jī)會，“開放教育”進(jìn)入我的眼簾，不用入學(xué)考試，不占用上班時間，多元化的教育形式對于一個忙于工作，卻又力求上進(jìn)的人來說，無疑具有很大的誘惑力。
高興之余，我還是心懷忐忑，唯恐忙碌的工作讓學(xué)習(xí)成了半途而廢的笑料，又怕愧對了老師辛苦的教學(xué)，但又不想放棄這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。于是在對電大的教學(xué)方式進(jìn)行了解的同時，又多次咨詢新城電大的賈老師，經(jīng)過交談，她那種平易近人，諄諄教導(dǎo)，一絲不茍和敬業(yè)精神和踏實的工作作風(fēng)，給我留下了深刻的印象，也打消了我的種種顧慮。于是我毅然辦理了入學(xué)手續(xù)。終于在我不惑之年，踏上了電大這輛并不悠久，卻充滿著生命力的列車。
上周去到新城電大拿課本，順便參觀了教室，干凈而明亮，也看到了一直在電話中聯(lián)系的班主任賈老師，讓我慶幸自己選擇了一條正確的道路。
我選擇的是新城電大20xx春工程造價管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，計劃用二年半的時間修完全部課程，力爭取得《電大開放式工程造價管理專業(yè)》畢業(yè)證書，我意識到它與普通的面授形式不同，電大沒有把學(xué)習(xí)者局限于教室，學(xué)習(xí)者可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，也可以選擇合適的時間和地點學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式具有極大的靈活性，但仍然需要時刻提醒自己要嚴(yán)格遵守電大的各項制度和要求。
親臨電大，讓我對她有了進(jìn)一步的了解：
1、電大是國家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國家是給予承認(rèn)的。
2、電大的教育提供各種學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資料等。
3、電大必須經(jīng)過嚴(yán)格的考試，并且考試通過后才能夠畢業(yè)。
4、不能像以前一樣只靠老師的講解。應(yīng)加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)能力，并做好學(xué)習(xí)計劃，將工作與學(xué)習(xí)的`時間安排好。
5、在平時的學(xué)習(xí)進(jìn)程中開放教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)方法，為在以后的學(xué)習(xí)道路上提供了方便。
制定周密而有彈性的學(xué)習(xí)計劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素，為了很好的完成學(xué)業(yè)，我準(zhǔn)備做好一下安排：
1、積極參加學(xué)習(xí)，在計劃時間內(nèi)爭取通過所有專業(yè)必修課、限選課及自選課的學(xué)習(xí)及考核。
2、根據(jù)個人愛好，根據(jù)學(xué)分選擇個人有興趣的自選課，以達(dá)到更快提高個人學(xué)分，掌握學(xué)習(xí)知識的目地。
3、提前對一些個人認(rèn)為較有難度的課程下手學(xué)習(xí)。
4、做好相關(guān)作業(yè)，并且要做到按時完成，不能拖拉堆積課后作業(yè)。
5、針對面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作
6、合理分配時間，保證每周自學(xué)學(xué)時不少于30個小時，在學(xué)習(xí)時做好相關(guān)筆記，將不會的、存有疑問的章節(jié)做好記錄、標(biāo)記。
7、做好課后復(fù)習(xí)，明確復(fù)習(xí)目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認(rèn)識。
8、堅信我一定會按計劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭取將所學(xué)的學(xué)科全部通過。當(dāng)然在學(xué)習(xí)過程中也會出現(xiàn)一些這樣、哪樣的困難，自己要堅定學(xué)習(xí)決心，靈活開展學(xué)習(xí)，隨時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，更好的學(xué)會學(xué)習(xí)。
9、這也是最主要的一點，充分利用自己工作的便利條件，在學(xué)習(xí)老師授課內(nèi)容的同時，向公司的造價工程師學(xué)習(xí)，同時積極參與到項目的造價管理隊伍中去。
我深信，有志者，事竟成。只要努力學(xué)習(xí)，一定會成為一名優(yōu)秀的工程造價管理人員。
小學(xué)生入學(xué)心得篇十九
翻開那本塵封已久的相冊，那里面記載了我們許多童年的趣事，也記載一些痛苦的事。但不論是痛苦的，還是快樂的、有趣的……那些照片都是值得我們?nèi)セ貞浀模m然并不十分的甜美。
不經(jīng)意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對于我來說非常珍貴的老照片。照片中的我和幼兒園的同學(xué)把手中的同學(xué)伸向蔚藍(lán)的上空，迎接那一年的校慶。
記得，那是準(zhǔn)備校慶的時候。由于年齡關(guān)系，我們要離開幼兒園，離開親愛的老師。小時任性的我，一想到要與伙伴們分別，就連校慶也是悶悶不樂的。老師伙伴們明白這將是在幼兒園的最后一個校慶，為了讓學(xué)校氣氛活躍，有的家長還買來煙花與伙伴們共慶。老師們與師生唱起了大家都熟悉的校歌。都笑得如怒放的花朵般美麗，彩虹般多姿多彩。這一天，大家都累了。
我不明白，離別的時刻，為何這般熱鬧。老師們千叮萬囑，希望我和其它伙伴們勤奮努力，給家人爭光，還送我們每人一首小詩。在那個晚上，望著那空中蕩漾的迷人的星火，我和伙伴們興奮的把手迎向天空。就在那一刻，相機(jī)留下了這永恒的美麗瞬間。從家長們的目光里，我似乎看到了那股暖暖的愛的河流;那條長長的情的絲帶;那個硬硬的巖石般的希望。
誠然，歲月如歌而過，但兒時就已埋下的真情與希望卻還存在;即使，?？菔癄€，那深情的一刻將永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動力。
這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉，還記下了幼兒園燦爛的夜空。
小學(xué)生入學(xué)心得篇二十
從前，門庭若市，一出門便會碰著摩肩接踵的場面，參入敲鑼打鼓的隊伍里。如今，因為疫情，路上竟然不見一車，空蕩蕩的街道不禁讓人打起一個個寒顫。
湖北疫情爆發(fā)后，便迅速蔓延至全國各地。如今，浙江，成為了第二個重災(zāi)區(qū)。
遵聽終南山院士的話：“春暖花開再動一動?！泵刻?，我都會趴在窗子上，看向窗外，北風(fēng)“呼呼”吹過，樹葉沒有一點翠色欲滴的樣兒，花兒也不知在為誰低頭哈腰。有時，火紅的太陽便會當(dāng)空照，使世界看起來充滿活力些。
其實，家，是溫暖的港灣。被疫情襲擊后，人們每日待在家中，除了醫(yī)生與患者，每一個人都與親人相處在一起。我們與家人一起喝著清新的茶水，吃著柔軟的米飯，下一頓頓象棋，猜一次次謎底……每個未患病的家庭中，都充滿了小脾氣與次次歡笑，充滿了過期零食與飄香的飯菜。
但同時，我也想到，那些患者的家庭卻沉浸在痛苦與悲涼中。疫情如同一片廣闊無垠的海，將他們隔離在海峽兩岸;疫情如同一座險而高的山峰，將一個家庭分成兩部分，一部分在山頭，另一部分卻在山腳下;疫情如同一扇沒有鑰匙的門，將一個家庭隔離在門兩側(cè)。
這個假期，一個特別的春節(jié)。一日復(fù)一日，疫情并未好轉(zhuǎn)，確診病例愈增愈多，卻也讓我逐漸明白了一些事。生命是無價之寶，親情是上帝賜予的珍貴禮物。