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學校校長述職報告存在問題及原因篇一
2、高度重視對中層干部隊伍的教育、培養(yǎng)和使用，年前開展的新一輪中層干部競聘工作，根據(jù)考核結果提拔了1位年輕同志到中層崗位任職，從幾個月的運行結果來看，崗位調整是知人善任的，干部搭配是科學合理的，各個處室的工作都是頗有起色的，職工評價和外界反映是普遍肯定的。
3、高度重視基層黨組織的建設，根據(jù)學校布局調整黨員人數(shù)變化、黨員干部崗位變化較大的實際，適時組織了支部改選，增加了支委人數(shù)，配齊了紀檢委員。
4、高度重視黨員的教育與管理，引導廣大黨員積極投身到學校教學教改管理服務第一線，自覺擔當重任;及時辦理黨員的流動手續(xù)，關心職工黨員的組織生活。
5、高度重視組織發(fā)展工作，全年在優(yōu)秀教師分子中發(fā)展新黨員，培養(yǎng)入黨積極分子。
6、高度重視市級語言文字示范校和市級精細化管理、市級安全文明校園的創(chuàng)建工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，2020年我校榮獲“亳州市安全文明校園”、“亳州市語言文字示范校”光榮稱號，獲得渦陽縣教育教學質量提升貢獻獎。
三、主動增強全局意識，自覺維護班子團結 我們這個領導班子，我作為這個集體里面的帶頭人，維護班子團結、提高班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力是我義不容辭的責任。所以我經(jīng)常提醒自己自覺支持三位分管領導的工作，勤溝通，多商量，有意見當面談，會上說，絕不搞無原則糾紛?？梢哉f，這個班子目前是相當團結的，非常和諧的，大家在一起共事是十分愉快的。
四、牢固樹立群眾觀念，時刻關心師生利益 這些年，黨和國家十分關注民主民生和民權，我認為這是長治久安的十分明智的決策。辦學興校，情同此理。所以，這幾年，我和班子的全體同志除了始終堅持民主決策、民主辦學外，還十分注意傾聽普通職工的訴求，關心他們的痛癢。對于學生，首先是保證他們受到良好的教育和人性化的管理，其次是做好后勤保障，讓他們享受到周到細致、體貼入微的生活服務，最后是通過學校班主任、團委、少隊了解學生，關心學生，幫助學生解決一些突出的問題和困難。
五、自覺做到廉潔從政，負起廉政領導責任 學校黨務、政務、財務公開制度化、經(jīng)?；W校重大問題通過黨委研究，重大開支通過民主理財小組研究。堅持人事、財務、職稱評定、職務晉升、評優(yōu)、評先等工作公開透明，做到公開、公平、公正。堅持政治學習教育人、管理制度約束人、典型案件警示人。堅持以身作則、率先垂范、廉潔自律，堅持防范于未然，經(jīng)常開展廉潔談話、相互誡勉、互相監(jiān)督，切實負起領導主體責任。
六、存在問題：
1.在工作中上，隨著學校規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)逐年增多，創(chuàng)新意識有待于進一步增強。
2.在管理上，各項管理制度、考核組織有待進一步完善和強化。
3、在思想上，進一步提高政治意識，增強組織觀念，堅持理輪學習，堅定政治方向。
4、在作風上，進一步做到求真務實，扎實工作，履職盡責，敢于擔當。
七、2020年工作計劃
1、進一步樹牢“四個意識”，確保各項工作沿著正確的政治方向推進。
2、進一步加強黨的基層組織建設，實施登高工程，創(chuàng)建“五星級”黨組織。
3、勤奮學習，不斷提高政治理論素質;扎實工作，不斷增強事業(yè)心和責任感。
4、加強自身修養(yǎng)，堅決守住紀律紅線，始終保持思想道德的純潔。
中學校長述職述廉報告存在問題3
學校校長述職報告存在問題及原因篇二
根據(jù)xxx黨史學習教育活動關于開好組織生活會的工作要求，本人認真查擺問題并剖析根源，形成個人發(fā)言提綱如下。
中國共產(chǎn)黨在接續(xù)奮斗中迎來百年華誕，***總書記在慶祝大會上的重要講話，全面回顧一百年來我們黨圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興，團結帶領中國人民開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，莊嚴宣告我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會，深刻總結了偉大建黨精神，系統(tǒng)闡述了以史為鑒、開創(chuàng)未來的“九個必須”，是一篇馬克思主義的綱領性文獻，為全黨全國各族人民向第二個百年奮斗目標邁進指明了前進方向、提供了根本遵循。
（二）學習***新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料感悟和收獲
通過學習新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料，使我深刻認識到我們從“新時期中國特色社會主義”進入了“新時代中國特色社會主義”。從“新時期”走向“新時代”，這是中國特色社會主義事業(yè)的一個巨大的歷史跨越。新時代重要內容是現(xiàn)代化強國、民族復興。作為中國共產(chǎn)黨黨員，在日常的生活中，應努力做到勤奮學習，加強自身修養(yǎng)和黨性鍛煉，樹立正確的權利觀、地位觀和利益觀，想人民之所想，急人民群眾的所急，做群眾的貼心人。時刻不忘加入中國共產(chǎn)黨的誓言，積極發(fā)揮好共產(chǎn)黨的先鋒模范帶頭作用，無私奉獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力奮斗，相信在中國共產(chǎn)黨的帶領下，我們一定會造出一個又一個的輝煌業(yè)績。
（一）在堅定理想信念方面
學習的整體意識還不夠強，雖然較深入的學習了一些黨的歷史、方針、政策，但理解程度還有待提高，應更加深入把握精髓。
（二）在增強歷史自覺方面
盡管對學習的重要性認識比較到位，但往往是跟時局、隨安排，用什么學什么、為完成任務而學習，多是局限于“快餐式閱讀”、“瀏覽式學習”、“要點式背記”，淺嘗輒止、浮于表面比較多，對黨的基本理論和創(chuàng)新理論體系理解掌握的還不夠連貫、系統(tǒng)，還不能完全把理論知識轉化為觀察、分析、解決問題的思路方法，學用“兩張皮”的問題較為突出。
（三）在弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面
在黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成、模范帶頭方面，在宗旨意識、大局意識、群眾意識、黨性觀念方面，在政治定力方面，與革命先輩、英雄模范人物相比，與一些優(yōu)秀的黨員相比還有很大差距。
（四）在加強黨性錘煉方面
在深入學習上有差距，平時注重業(yè)務工作多，讀政治理論少，從實用角度學習多，從提高素質自我完善考慮少，沒有用理論全面武裝自己要求自己。
（五）黨員先鋒模范作用發(fā)揮方面
先進性意識、黨員意識淡薄，責任感、使命感不強，把自已等同于一般群眾，缺乏發(fā)揮作用的勇氣和動力。
一是政治理論學習不足，理論聯(lián)系實際不足。忙于業(yè)務性工作多,靜下心來學習理論、思考問題少,平時堅持得好一些,工作多、任務重的時候做得不好,不能夠把學習作為日常養(yǎng)成。理論學習與實際工作結合不夠緊密,性鉆勁不足,只滿足于我學了,沒有做到帶著問題學,聯(lián)系實際學,深入思考學。
二是對工作標準要求還不夠高，對業(yè)務的鉆研不夠精和深，工作中缺乏創(chuàng)新精神。
三是黨性修養(yǎng)不夠自覺，在樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀方面功夫下的不夠，缺乏批評和自我批評的勇氣，不能經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為。
一是加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態(tài)度，改進學習方法，理論聯(lián)系實際，抓住學習重點。實際上要像對待業(yè)務工作一樣，制訂詳詳細的政治理論學習計劃，擠出時間執(zhí)行，通過學習，不斷用新知識、新文化武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養(yǎng)，分析問題解決問題，辨別是非能力，注意與實際結合，指導實際工作。
二是養(yǎng)成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，真抓實干抓好工作的落實，創(chuàng)造性的開展工作。
三是強化服務意識，時刻牢記黨的宗旨。把全心全意為人民服務和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高興不高興，作為工作的出發(fā)點和落腳點。
四是嚴守紀律規(guī)矩，從嚴約束自己，樹立黨員干部的良好形象，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
述職報告ppt代寫
述職存在的問題
學校校長述職報告存在問題及原因篇三
一年來，在上級領導的關愛下，在全體教師的共同努力下，我校堅持原則，依法行政，克難奮進，開拓創(chuàng)新，圓滿完成了各項工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本年度本人的思想和工作總結如下：
一、加強理論學習，注重自我修養(yǎng)
一年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多思，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。要求教師做到的我自己首先做到。
1、思想上高度重視。我先后學習了上級有關教師作風建設文件， 要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、塑造教師為人師表的良好形象。我有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料。
3、通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，能文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。
二、求真務實，不斷提高自身的工作能力
本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了各項工作的正常運行。平時我能積極主動地學習理論知識、學習業(yè)務知識，使自己勝任小學各學科的教學工作，本學期擔任二年級的語文的教學。及時地幫助教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導他們如何處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學校教育教學工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。
三、愛崗敬業(yè)，勤奮工作，格守美德
勤勉敬業(yè)是對一名學校領導的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，教師全力以赴，認真遵守學校各項規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象。除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上，我每天最早到校，最后離校。我信奉，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的價值，帶領全體教師努力工作，促進學校教育事業(yè)的騰飛。
四、堅持德育為首，全面實施素質教育
實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首。
1、開展豐富多彩的活動，如拔河、跳繩比賽等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。今年“六·一”，除部分學生參加鎮(zhèn)中心學校組織的體育活動外，學校還舉辦了大型文藝演出，既豐富了校園文化生活，又獲得了當?shù)馗扇旱囊恢潞迷u。
2、家?；庸ぷ?BR> 部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，巴不得自己的孩子一天就能成才，但效果未必好。為了孩子的健康成長，我要求教師加強與學生家長進行交流;采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握學生的學習動態(tài)。
五、加強學校安全管理和后勤服務工作，強化安全責任
學校安全直接關系到師生的生命安全，關系到社會和諧穩(wěn)定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好了后勤服務工作。
1、堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學的正常進行。在開學初及時發(fā)放了辦公用品;檢修了各教室照明設施;排除了安全隱患。對各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產(chǎn)的管理工作。每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。衛(wèi)生工作，在學校的嚴格管理和老師們的耐心教育下，學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣，校園清潔衛(wèi)生上了一個新臺階。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。開學初，學校與班主任老師簽訂了安全目標責任書。進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，使學生的安全意識得到了很大的提高。嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保了校園安全。
3、今年秋，經(jīng)過努力爭取來的拆建廁所工程、“希望廚房”工程、教學樓維修工程等，都已全部完工并投入使用，所有木窗戶全部換成了鋁合金玻璃窗、教室地面瓷磚化，學校面貌煥然一新。
六、工作中存在的不足
回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了很多工作的開展和教育質量的提高，學校也是心有余而力不足。
七、今后的工作思路和奮斗目標。
1、抓好學校常規(guī)管理，要在細、嚴、實上下功夫。學校常規(guī)管理必須重視從最細小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。
2、學校全面推行校務公開，財務公開。嚴格財經(jīng)紀律。
3、堅持嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自己必須首先做到。堅持提前到校，堅持領導參與學校的的各項活動。
4、堅持深入教學第一線，積極參與教研教改，堅持聽課、評課，指導教學工作。時時刻刻給教師起模范表率作用。
5、安全教育常抓不懈，牢固樹立“責任重于泰山，落實至關重要”的意識，確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。
總之，一年來，我力求恪盡職守，努力工作，但還做得不夠。一是工作思想的轉變相對不足，工作中可能有疏漏。二是管理水平還有待進一步提高。
在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與教師一起，同心同德，迎難而上，力爭20____年各項工作再上新臺階。
小學校長找原因述職報告篇5
學校校長述職報告存在問題及原因篇四
一、履行黨風廉政建設責任情況
在積極貫徹落實“三嚴三實”專題教育的同時，緊密結合工作實際，落實好黨風廉政建設責任，具體工作情況匯報如下：一是加強組織領導。本人積極履行“一崗雙責”，抓好責任落實，層層推進，人人參與，形成齊抓共管的良好局面。二是帶頭落實制度。本人嚴格遵守《廉政準則》《八項規(guī)定》《廉政風險防控制度》等規(guī)章制度，堅持把黨風廉政建設責任制與推進史志工作有機結合，明確責任分工，狠抓制度落實，時刻繃緊反腐倡廉、管好用好手中權力、帶頭遵紀守法這根弦，不觸“紅線”、不越“雷池”。三是提升管理。自覺遵守廉潔從政各項規(guī)定要求，貫徹落實認真貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，促進作風轉變，切實做到依法行政、執(zhí)政為民、廉潔奉公。
二、落實中央八項規(guī)定實施情況
檢查材料，認真整改，將問題擺在明處，逐條逐項制定出
整改措施
，明確問題的整改期限，將八項規(guī)定落在實處。本年度沒有出現(xiàn)任何公款吃喝現(xiàn)象，沒有一起違規(guī)使用公車情況，沒有任何不正當?shù)墓珓战哟l(fā)生，辦公室符合辦公用房標準。
三、個人廉潔從政情況
對照《中國共產(chǎn)黨領導干部廉潔從政若干標準》要求，嚴格要求自己，沒有任何違反“8個禁止、52個不準”規(guī)定的問題。沒有出現(xiàn)利用職務之便謀取不正當利益的現(xiàn)象;沒有出現(xiàn)以婚喪嫁娶、喬搬履新等名義，收受下屬以及有利害關系的單位或個人的財物情況;沒有出現(xiàn)出入私人會所、公款旅游現(xiàn)象;沒有出現(xiàn)利用公款贈送節(jié)禮、違規(guī)消費等情況。本人嚴格要求自己和家屬，沒有任何利用權力謀求不正當利益的現(xiàn)象。
四、改進措施和努力方向
針對自身存在的基層調研不深入等問題，在以后的學習、工作中，本人決心從以下幾個方面積極改進思想和工作：
社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信。
(二)提升履職能力。立足實際工作，積極開展實踐學習，以增強解決實際問題的能力，加強對履行領導職責所必備的各種知識的學習，以不斷提高自身素質和領導水平。在此基礎上，始終把職責放在第一位，堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好分管的各項工作。
學校校長述職報告存在問題及原因篇五
1.醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)醫(yī)師缺乏。**縣截至目前有執(zhí)業(yè)醫(yī)
師、護師、藥師等共60人，執(zhí)業(yè)人數(shù)占比達60%，仍有很大的提升空間。
2.醫(yī)療服務水平低下。全縣醫(yī)療機構特別是鄉(xiāng)村兩級
醫(yī)療機構服務水平有待提高，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院至今仍未能擁有一名全科醫(yī)生，縣人民醫(yī)院二級乙等醫(yī)院創(chuàng)建成功后醫(yī)療服務水平有所增強，但沒有發(fā)揮縣級醫(yī)院龍頭優(yōu)勢帶動鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療服務水平的提高。
3.群眾健康觀念淡薄，衛(wèi)生惠民政策知曉率低。部分
群眾面對疾病仍存有求神拜佛的思想，不走正規(guī)就醫(yī)渠道導致延誤病情有效治療。衛(wèi)生惠民政策相關金額指標與其他民生部門混淆，沒有完全吃透。
4.部分鄉(xiāng)村醫(yī)務人員對衛(wèi)生惠民政策把握不精準，難以
為農牧民群眾提供有效政策指導。個別醫(yī)務人員責任心有待加強，對健康扶貧政策沒有搞準吃透。
1.沒有建立行之有效的激勵制度，導致個別醫(yī)護人員考取資格證積極性不高、安于現(xiàn)狀。下一步將提請縣人民政府制定相應的獎懲措施，鼓勵全縣醫(yī)務人員考取高職稱，切實提升診療能力，更好地服務農牧民群眾。
2.縣鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生一體化進程緩慢，縣鄉(xiāng)村三級醫(yī)療機構沒有形成合力。下一步要加快推進一體化工作開展，繼續(xù)加強鄉(xiāng)村兩級醫(yī)務人員培訓，充分利用援藏優(yōu)勢資源，通過援藏專家實地帶教、集中授課等方式，切實增強鄉(xiāng)醫(yī)和村醫(yī)服務群眾能力。
3.群眾思想沒有深度轉變，政策宣傳覆蓋面有待加強。下一步我委將持續(xù)加大宣傳力度，盡快開展基層巡回診療，詳細講解惠民政策和衛(wèi)生基礎知識，提高農牧民群眾的認識，提高健康扶貧政策知識知曉率。
4.基層醫(yī)務人員疲于應付各類報表和手冊的填寫，學習主動性不強。下一步我委將增加政策知識集中培訓頻次，嚴格鄉(xiāng)村醫(yī)務人員業(yè)務考核，提升鄉(xiāng)村醫(yī)務人員對政策的掌握程度，以更好地為農牧民群眾提供有效遵循指導。
學校校長述職報告存在問題及原因篇六
一年來，認真貫徹上級教育部門的教育政策方針，以科學發(fā)展的辦學思路建設學校，以規(guī)范精細化的管理打造學校，以求真務實的精神發(fā)展學校。下面就把一年來的工作情況向上級領導作如下匯報：
這一年，我依然堅持認真做事的準則，“誠心對人，真心做事”。 “誠心對人”贏得了和諧的校園人文環(huán)境，增強了學校團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。“真心做事”讓我更加熱愛我的工作，并用現(xiàn)實行動踐行著。我校始終按照要求開設課程，開足課時。帶領全校教職工學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，并認真踐行。
一年來，領導班子分工明確，各盡其責，在工作中，能認真做到切實遵循學校的各項規(guī)章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，每周帶頭做好領導值周工作。學校管理工作中做到：勤思、勤看、勤査、勤管、勤做。平日，對工作勤于思考，勤于和班子成員、教師開展思想溝通，并多次與教師個別談心。日常工作我還勤于動手，不僅在寫記錄性材料上，還體現(xiàn)在小事上，地上有一片紙屑或一支煙頭等，都能彎下腰去撿起來，放到垃圾桶里??這樣，學校教育教學的管理人員也能自覺地行動起來，而不是僅僅停留在檢查衛(wèi)生的定點上。由此也還來了校園的整潔面貌。
近一年，在學校領導班子的密切配合下，主要做了以下工作：
1、改善辦學條件
2020年我校繼續(xù)大力改善辦學條件，上半年增添了先進的教學設施，建立了計算機網(wǎng)、校園監(jiān)控錄像系統(tǒng)，完善了科學實驗室、圖書室、音樂室、美術室、器材室等功能室。學校為了支持教師和學生學習，為全校的每位教師基本配備了一臺電腦，極大的方便了教師和學生們的工作和學習，實現(xiàn)了教育資源共享，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術教育教學環(huán)境。
2、校園文化建設
抓好環(huán)境教育，綠化、美化、凈化創(chuàng)建特色學校。10月份，在已有文化建設的基礎上，進一步增加標語牌和校園文化建設。學校櫥窗建設有力地彰顯我校的辦學宗旨、校風、教風、學風，極大地調動了教師和學生的工作和學習的積極性。
3、培訓工作
我校一直高度重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;重視對教師的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平。堅持以兩次的校本研修月培訓為主，開展多種形式的教師培訓活動，學校領導聽課、評課、指導培訓教師，決不搞花架子，每次學習，每次培訓，都要學有所得，幫助老師確立個人發(fā)展方向，激勵廣大教師努力工作。樹立良好風氣。2020年，只要有縣里或鄉(xiāng)里的學習通知，我校就盡最大的努力派出教師們外出參加業(yè)務學習和培訓，因為我校基本都是多個學科由一名教師任教，嚴重缺失教師集體備課、研討交流和學習競爭，長此以往，必定會影響教師專業(yè)發(fā)展和提高，因此，我們借助優(yōu)秀的教育培訓資源，以培代訓，通過外出培訓和學習開闊教師的視野，促進教師的專業(yè)化成長。給參加培訓學習教師報銷全部費用，目的就是激發(fā)教師的學習積極性，學以致用。
4、教研工作
結合新課程改革，在我校原有的“啟發(fā)式”有效課堂教學模式的基礎上，逐漸實現(xiàn)向“三階段五環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式轉變?！叭A段”是指：課前、課中、課后;“五環(huán)節(jié)”是指：目標定向、自主學習、交流展示、點拔提升、訓練反饋。要求教師做到學生能自己學會的教師不講，教師要注重學習方法的傳授和學生能力的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。2020年3月份和本學期的9月份，我校兩次在全體任課教師中開展了教學競賽活動。圍繞這一主題校內開展了講座、備課、上課、研討、反思等一系列校本教研活動，全體教師積極參與。雖然在生本課堂創(chuàng)建的過程中，我校還存在著很大的差距，但通過聽課，我們感覺，我校的每位教師都在努力，都在進步，其中一部分學科已初步形成了符合本學科特點的生本課堂教學模式。
5、文體工作
組織開展了“保護環(huán)境，從我做起”的環(huán)保征文比賽;認真開展愛國主義讀書教育活動，每學期開學初，我們都舉行新學期的開學典禮，舉行隆重的升旗儀式，為新學期的學習和工作開好頭起好步?！傲ひ弧焙徒處煿?jié)活動，分班進行，內容和形式豐富多彩，同學們是放飛夢想，沉浸在了歡樂的海洋之中;開展陽光體育活動。廣泛開展了大課間活動，跳起了古詩文韻律操和搏擊操。
6、安全工作
扎實開展了安全工作。學校抓安全管理的隊伍配套完善，有專人管理，安全應急預案、方案、制度齊全，全校配置滅火器和防火工具，各重點部位落實了安全責任人，簽訂安全責任書，實行安全責任追究制。學校監(jiān)控系統(tǒng)的更新增設為學校的安全提供了可靠保障。此外經(jīng)常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學校、教師、學生的人身安全，安全管理措施到位，學校安全工作已形成齊抓共管的局面。
今后，我要不斷學習，不斷總結，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，要進一步堅定信心，凝心聚力，奮力拼搏，為實現(xiàn)學校各項工作再上新臺階而努力奮斗!
小學校長找原因述職報告篇4
學校校長述職報告存在問題及原因篇七
尊敬的各位領導，社區(qū)各位黨員：
大家好！
我叫___，是__社區(qū)黨支部書記，本人自任職以來，在__辦事處黨工委的正確領導下，堅持一切從自己做起，從嚴要求，從社區(qū)實際出發(fā)，自覺接受群眾監(jiān)督，時刻不忘黨和人民群眾賦予的權利和義務，認真履行黨章規(guī)定的職責，嚴格按照活動步驟，高標準、高質量的完成活動中所有要求。緊緊圍繞社區(qū)黨建的中心工作，服務社區(qū)建設，突出重點、抓住關鍵，扎實推進社區(qū)各項工作的開展，加強黨員教育管理和隊伍建設，不斷提高黨務工作的整體水平，為我社區(qū)各項工作順利開展提供了堅強的組織保障。下面我就自己一年以來的工作、學習和思想?yún)R報如下：
一、努力學習，增強服務
千方百計為居民辦實事、好事，真正做到事為民所辦，利為民所謀。樹立了正確的人生觀和價值觀，處處發(fā)揮先鋒模范作用，堅持“四個帶頭”，（帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭解放思想、帶頭轉變作風），自己以身作則、廉潔奉公，堅持民主集中制原則，認真開展批評與自我批評，注重班子團結，堅持以大局為重，不爭名奪利，不計較個人得失，保持良好的道德情操，為維護我社區(qū)穩(wěn)定發(fā)展盡心盡力。切實加強黨委、居委會的自身建設，加強學習態(tài)度、認真學習。做好讀書筆記，牢記黨的宗旨，提高為人民服務的思想和本領，堅持每月20號集中委員，組長學習一次，傳達上級有關文件精神，讀報紙，聽取一個月來的群眾意見和建議，搜集整理并解決。
二、認真扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動
根據(jù)辦事處黨工委的安排，我支部認真按照群眾路線教育實踐活動的要求和步驟完成如下：
1、學習教育，聽取意見。建立__社區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動小組，設立組長、副組長、成員，負責制定具體措施，精心策劃、組織主題教育實踐活動學習教育內容并聽取黨組織和黨員干部還要重點查擺“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風、賭博風、衙門風、庸懶風、濫辦酒席風、優(yōu)親厚友風”等問題。
2、查擺問題，開展批評與自我批評。根據(jù)支委和民主評議情況，對我自身查擺出來的問題全部接納，做出批評與自我批評，結合平時掌握的黨員現(xiàn)實表現(xiàn)，進行綜合分析，對每名黨員提出評定意見，并向本人反饋。對表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員，要予以表揚或表彰，推動形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。對那些長期不發(fā)揮作用甚至起負面作用的黨員，要逐一研究并落實教育幫助的具體措施，促其改正，經(jīng)教育仍無轉變的，要按照黨章和黨內有關規(guī)定作出組織處理。
3、整改落實，建章立制。形成查改“四風”問題的長效機制。“四風”問題的整改既要治標又要治本。針對查擺出來的“四風”方面的問題，除了要按規(guī)定制定整改措施對應完成整改外，還要深挖產(chǎn)生這些問題的根源，從制度上進行完善，并始終形成打基礎、可持續(xù)、管長遠的長效機制，對已完備的制度，要認真落實、嚴格執(zhí)行。對不健全的制度，要進一步加以完善。對需要建立的制度，要立足當前、著眼長遠，抓緊建立。通過建章立制，形成用制度管人、管權、管事、管錢的長效機制，確保我支部的教育實踐活動不虛、不空、不偏，收到實效，做到所有需要整改的事項目標明確、措施明確、責任明確、時限明確，并進行公示，接受群眾監(jiān)督。
三、深化服務，提升社區(qū)發(fā)展
1、我支部現(xiàn)有黨員_名，由于我支部的黨員主要是以原__煙廠的黨員居多，因為下崗，多數(shù)黨員都思想波動大，情緒不穩(wěn)定，針對這些情況，我和支委成員多方聯(lián)系，經(jīng)常和他們溝通、談心，讓他們充分認識到黨員的責任和義務，并根據(jù)他們的實際困難給予幫助，讓他們體會到黨的溫暖，終于把這部分黨員聯(lián)系上，讓他們交齊黨費，重新回到黨組織中來。
2、根據(jù)縣委組織部啟動縣企事業(yè)單位在職黨員到社區(qū)報到的活動，正好我社區(qū)有2戶貧困家庭的小孩考取大學，因為家里太貧困，面臨失學，針對此情況，我們積極和政協(xié)、民政，工會等單位聯(lián)系為她們解決一部份資金，并召集在職黨員和支部黨員全體為她們捐款，當場共捐得資金__元，兩位同學每人分得__元，為她們解訣了一部份后顧之憂，真正地體現(xiàn)了黨的溫暖。
3、實施安民工程，我們以創(chuàng)建平安社區(qū)活動為龍頭，以全民普法教育和重點幫教為抓手，不斷強化社區(qū)治安，千方百計確保社區(qū)穩(wěn)定。
4、發(fā)揮治保義務消防巡邏隊作用組織低保人員每天進行巡邏，堅特四防宣傳，確保了居民群眾的安全，使不安全引患發(fā)生在最低限度。
5、配合管段民警做好幫教工作，對轄區(qū)內吸毒人員進行排查、幫教、使他們懂得如何珍惜生命，讓他們重歸社會。大力開展法制宣傳教育，在社區(qū)組織開展法律進社區(qū)活動，發(fā)放宣傳資料，組織居民學習法律法規(guī)，增強居民的法律觀念。
四、認真盡職做好各種保障工作
1、積極配合民政局搞好低保工作，對本社區(qū)__戶低保戶做好臺帳記錄，對每年新增的低保戶認真做好調查，核實具體情況、讓他們應保盡保，使他們的生活得到保障。
2、積極配合房改辦搞好低收入困難房的住房補貼和廉租房的購買工作，認真做好調查，爭取做到不漏一戶，一年來。辦理購買廉租房__戶，租住廉租房__戶，從而讓低收入家庭得到實惠，真正把黨的溫暖送到困難群眾的手中。
3、協(xié)助民政部門對五保戶、軍屬、三無對象定期上門服務，解決他們的實際生活困難。
4、一年來，共為轄區(qū)內居民辦理各種證明__項。為社區(qū)__歲老人辦理基本養(yǎng)老保險金__人，宣傳動員16-59周歲的居民參加養(yǎng)老保險___人，新增__人。認真做好民情臺帳、民情日記，把便民服務落實到實處。
五、“多彩__文明活動”工作
在整臟治亂專項行動中，緊密安排部署，加大工作力度，組織社區(qū)居民低保人員每月__日進行一次大掃除，對社區(qū)的樓群院落、小街小巷的野廣告，衛(wèi)生進行清掃，并從低保人員中抽出__個具有責任心、一定素質的低保人員出來巡邏，定點定崗，專人負責，使社區(qū)衛(wèi)生面貌得到了很大的改善。
上面千根線，下面一根針，百姓百姓一百條心。社區(qū)工作繁瑣而復雜，開展社區(qū)工作我始終堅持二個原則，一靠政策，二靠群眾。因為我們這一級是黨的方針政策的宣傳者、執(zhí)行者、落實者，如何準確的把黨的方針政策及時貫徹落實下去是關系我們社區(qū)發(fā)展建設的重大問題，所以政策是我們開展社區(qū)工作的靠山，但是的政策如果不能及時貫徹落實并使群眾接受下來那等于零，所以讓群眾具有的知情權、參與權是我們開展社區(qū)工作的基礎。
作為一名基層黨支部書記，我深知肩上責任大、擔子重，在各項工作中認真、盡職盡責完成辦事處黨工委安排的各項工作指標，對自己高標準、嚴要求，認真學習黨的各項方針政策，努力以“全心全意為人民服務”的宗旨，盡力為轄區(qū)內的居民做實事、解難事、辦好事，認真盡職履行好自己的職責。
在我任職的這一年中，在上級領導和廣大黨員群眾的大力支持和幫助下，我的工作取得了一定的成績，這些成績的取得，是街道黨工委正確領導的結果，也是全體廣大黨員群眾參與配合，支持的結果，但這些成績與黨和人民的要求和希望相比，與發(fā)展的形式和任務相比，還有很大的差距，在今后的工作中，我將進一步加強學習，嚴以律己寬以待人，把黨的事業(yè)作為自己的神圣職責和崇高使命，為成為一名新時期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員不懈奮斗。
以上是我一年來思想，工作，學習情況的匯報，不足之處，敬請各位領導，黨員，居民群眾批評指正。
學校校長述職報告存在問題及原因篇八
尊敬的各位領導、同志們：
根據(jù)局直屬機關黨委的統(tǒng)一部署，作為原第五黨支部書記和現(xiàn)任非稅局黨支部書記，我就抓黨建工作情況述職如下，敬請評議。
一、履職工作的特色和亮點
1、堅定指導思想，咬定工作目標，切實履行第一責任人的責任。作為支部書記，堅定地以黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會和***總書記系列重要講話精神為指針，以落實全面從嚴治黨要求為核心，以加強黨員干部黨性修養(yǎng)、改進工作作風為重點，認真組織開展“兩學一做”學習教育，不斷加強支部思想、作風、組織和制度建設，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力打造“四講四有”黨員隊伍，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，為我市財政事業(yè)的壯大和發(fā)展提供隊伍保障和組織保證。
2、堅持腳踏實地，緊抓難點重點，切實解決思想、作風、組織及制度方面的問題。(1)年初在廣泛交心談心的基礎上，集中兩周開展春季整訓。重點解決了：年輕黨員經(jīng)驗不足、吃苦精神不足，年老黨員思想放松、精神懈怠的問題;財會業(yè)務基礎知識不扎實，業(yè)務流程不完善的問題;服務管理配合不到位，影響工作效率的問題;非稅收入管理電子化改革進程較慢，規(guī)劃不系統(tǒng)的問題;個別黨員的綜合素質、服務形象需要提高的問題等。(2)全面理清問題清單和責任清單(查擺問題83項，制定整改措施90項)，簽訂黨風廉政建設責任及相關服務承諾書各7份。重點難點做到每天一問詢，每月一小結，每季一督辦。不斷完善支部各項制度，讓支部活動規(guī)范有序。(3)增強黨員意識，努力打造紅色文明服務窗口。非稅局全體人員崗位公開擺放黨員示范崗和履職盡責監(jiān)督崗示意牌;支部黨日活動，黨員統(tǒng)一佩戴黨徽。亮身分，比作風、比服務、比干勁，樹形象。
3、憑借“兩學一做”，依托活動載體，不斷加強黨員教育管理。年初精心制定“兩學一做”學習教育及“支部主題黨日活動”方案，嚴格按照方案落實各項工作，把“解放思想大討論”、“黨建工作各項承諾”、創(chuàng)建黨員示范崗、黨風廉政建設宣傳教育、體驗式學習教育、創(chuàng)先爭優(yōu)等重大活動拿在手里抓，力求用實招、出實效;把“三會一課”、交心談心、黨性分析、民主議事、交納黨費、黨務管理、陣地建設、經(jīng)費保障嚴格按支委分工及相關規(guī)定落實到位。特色方面一是抓住有效載體，激發(fā)黨員激情。與局機關第四黨支部到孝南區(qū)陡崗鎮(zhèn)袁湖村，聯(lián)合開展了“學習農村基層黨建經(jīng)驗、感受現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、體驗新農村建設成果”支部主題黨日活動，進一步激發(fā)了全體黨員和干部職工踐行宗旨、履職盡責和干事創(chuàng)業(yè)的激情。二是扎實上好黨課，力求學通學懂。分管領導及各個支委按照四個專題明確分工，認真準備講稿，宣講聲情并茂，成效明顯。年終四份講稿編印成冊發(fā)支部黨員進一步學習消化。
今年，非稅局所在原第五支部先后被市直機關工委、中共孝感市委授予“紅旗黨支部”和“先進基層黨組織”光榮稱號。在局機關組織的“兩學一做”知識競賽中榮獲組織獎和二等獎。在省委黨校培訓班，本人被評為優(yōu)秀學員。
二、存在的主要問題及原因
1、學習成效有待進一步提高。一是計劃設計不盡合理、不夠系統(tǒng)、不夠全面，計劃執(zhí)行不嚴格，存在臨時更改和增加的問題。致使部分黨員干部產(chǎn)生厭學心理。
2、統(tǒng)籌支部黨建與財政工作的能力與效能有待進一步提高，不能完全做到“十指彈鋼琴”，游刃有余。
3、提煉總結機關支部黨建工作方法不夠，雖有很多體會和做法，但如何與規(guī)范非稅收入服務管理，推動各項改革有機結合、相得益彰仍然處于摸索階段。
產(chǎn)生問題的原因：
1、黨務工作的經(jīng)驗有待于進一步加強，沒有給上級黨委部門進言獻策，當好參謀，尤其是沒有對各項學習及活動安排及中心工作系統(tǒng)思維，整體推進。
2、沒有找準問題導向，抓住主要矛盾，沒有站在政治的高度和事業(yè)發(fā)展大局的角度思考和落實黨員干部隊伍建設。
3、圍繞主題開展基層黨建工作的認識不高，主觀能動性不強，沒有更好地找準黨建與財政事業(yè)發(fā)展的結合點。
4、支部書記的角色定位不夠精準，有依賴機關黨委、黨組的思想苗頭。存在支部書記只是基層黨建的主要責任人，與行政組織的責任匹配不對稱的錯誤思想，個別時候擔當履職瞻前顧后、畏首畏尾。
三、下步工作思路和措施
1、努力鞏固“兩學一做”學習教育的成果，切實建立長效機制，嚴格落實支委及各黨小組長的崗位責任，尤其是落實支部書記第一責任人的責任，進一步發(fā)揮黨的基層堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
2、統(tǒng)籌制定好黨建與財政工作的各項計劃，統(tǒng)籌安排好學習與各項改革創(chuàng)新工作，真正做到相互促進、相得益彰，提升黨建放大效應。
3、在支部黨建實踐中不斷總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，爭取在2017年總結出一套行之有效的機關支部黨建工作方法。
，重溫入黨誓詞，再次考問內心：入黨為什么?入黨干了什么?二是再次從基本知識學起、從基本功練起、從基礎活干起，固本強基，加強黨員干部隊伍建設，切實為財政事業(yè)提供組織和隊伍保證。
學校校長述職報告存在問題及原因篇九
一、基建工作
1.以“服務”為根本，逐步樹立學校班子形象。落實“承包責任制”，班子主要成員堅持上課、聽課;繼續(xù)堅持行政領導下級組，一人負責一個年級，負責整個年級的教育教學和日常管理;每個班子成員與一個后進學生建立“一幫一”結對子幫教關系。對年級、后進學生進行實實在在的指導和幫助。
2.提出“有困難找領導”。領導就是服務。學校整個班子成員都敢于向全體教師作出“向我看齊”和“有困難找領導”的公開承諾，熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。針對教師中合理合法又力年能及的事情，堅決與老師一道解決實際困難，既是當家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生并家庭經(jīng)濟困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫助。
3.做到“深入教學第一線”。班子成員都堅持上課、聽課、評課，我本人每學期都聽課在40節(jié)以上，評課在30節(jié)以上。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經(jīng) 常和老師們探討課堂教學和教改教研，自己也做到堅持學習理論和參加繼續(xù)教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，對決大多數(shù)老師的教學工作都有一較深入的了解，崇尚實干，工作效率較高。
4.一流的師資隊伍。我校教師團隊結構合理、品德高尚、業(yè)務精良、愛崗敬業(yè)、團結奉獻，百分之百的教師達到本科學歷，其中研究生15人，骨干教師39人，其中國家級骨干教師3人、省級3人，市級11人，所有教師專業(yè)與學科對口，勝任率100%，計算機合格率100%，參與課題研究的教師占98%以上。教師結構合理，青年教師占41%，全校平均年齡為35、6歲，一流的教師隊伍為學校的卓越發(fā)展提供了有力的人力保障。
二、德育工作
學校把德育當成一門系統(tǒng)的工程進行研究，當作統(tǒng)領學校一切活動的核心來認識，工作中踐行“一、二、三、四、五、六”的德育模式。即堅持“卓越品質成就卓越人生”的德育理念;逐步實現(xiàn)“培養(yǎng)良好習慣、鑄就卓越品格”的德育目標;認真踐行“主題化、課程化、活動化”的德育策略;以“活動育人、習慣育人、心靈育人、環(huán)境育人”為四個德育途徑;豐富并完善五項課程內容。即傳統(tǒng)文化教育、良好習慣教育、感恩教育、國防與時事教育、生命時空教育。突顯“小、近、實、細、藝、情”的六個德育特點。
我校德育工作中，立足基礎開展了形式多樣內容豐富的德育活動，開發(fā)了系列的、科學的、特色的、多元的校本德育課程，使德育內容主題化、德育主題課程化、德育課程活動化。為學生的卓越發(fā)展奠定了堅實的基礎。
1.落實區(qū)家庭教育公約文件。成立家長委員會、家長學校，建立家庭教育指導隊伍、校長信箱，定期開展工作;定期召開家長會，對家長進行家教工作培訓，提高家教水平，爭取家長對學校工作的支持理解。
中學校長述職述廉報告存在問題2
學校校長述職報告存在問題及原因篇十
尊敬的領導，各位老師們：
大家好!
本學年，根據(jù)學校領導分工，我主要抓教學工作。身為業(yè)務領導，我努力學習黨的教育方針，尤其加強了全國新課程改革理論的學習。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。在黨的組織生活中，我認真學習黨建理論;在政治學習中我認真學習黨的路線、方針、政策、法規(guī);在業(yè)務學習中，我認真教育教學理論，人文文化，加強自身理論修養(yǎng)和業(yè)務水平?，F(xiàn)將本人一年來的工作簡述如下：
1、做好校長的助手。一年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓教務處工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協(xié)同校長調配各科任課老師，對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。
2、抓好理論學習和業(yè)務學習。嚴格要求各教研組每周理論學習、業(yè)務學習制度化。堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，盡快適應課改新理念的需要。每周的教研活動時間，各教研組都認真組織教師學習課改理論和先進學校的課改經(jīng)驗.同時我們開展了“同磨一課”的教學大練兵活動。通過努力，絕大部分教師已新課改下的課堂教學要求，改變了滿堂灌的的教學模式，建立了以學生為主體、師生互動、生生互動的教學模式。
3、努力抓好教學研究工作。為了適應課改的要求，一年來花了大力氣抓教學研究工作，要求各段組在教研活動時間認真研究課改問題，積極探索新教學理念下課堂教學模式。通過努力，教師撰寫了數(shù)十篇教學論文，其中很多在國家級刊物發(fā)表。
4、認真抓好檢查、考核工作。健全、完善了先進教研組考核評比方案、優(yōu)質課評比方案和教師個人工作檢查、考核制度，從而使我校教學管理工作制度化、常規(guī)化、科學化。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環(huán)節(jié)的管理，并且實行動態(tài)管理，隨時抽檢，檢查后及時總結，及時與相關老師交換意見，本年度我聽推門課60多節(jié)，每周精細化檢查2-3次。在一定程度上促進了我校教學質量不斷提高。
5、加強青年教師的培養(yǎng)指導及差生的提高轉化工作。
針對青年教師，我們制定了增產(chǎn)小學青年教師培訓計劃。組織新教師培訓，組織年輕教師外出聽課學習。鼓勵他們上展示課，研究課，關注青年教師的提高與發(fā)展，對存在問題及時提出了改進意見。針對學生，我們開展了周周清工作，每周對各班學生所學內容進行抽查，評定等級。同時我們還建立了差生檔案，每天把兩級畢業(yè)班的差生集中輔導，密切關注他們的成長、提高。
俗話說“人無完人，金無赤足”。在一年的工作中，我即看到了自己的成績，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。我決心從以下幾個方面努力，以期望在來期把工作干得更加出色!
1、進一步強化角色意識，不斷提高理論水平和管理水平，進一步齊全教育教學制度，強化教師隊伍建設。
2、進一步在“落實”上做好文章，強化“質量興校”意識，不斷提高學校競爭力、生命力。
3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題;要逐步完善學校教科研的制度，強化“科研興?！币庾R。
4、因工作，會議較多，對班內的中下游學生教學還不夠落實，明年在抓好本班語文教學工作要進一步努力。
回顧一年工作，有很多的感慨，一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的缺點，認真聽取同志們意見，使自己能更進一步，不辜負全體同志的信任。
述職人：______
2020年__月__日
小學校長找原因述職報告篇2
學校校長述職報告存在問題及原因篇十一
20**年，在公司黨委正確領導下，自覺踐行“三個代表”重要思想，牢記“兩個務必”，認真貫徹落實黨精神和中央八項規(guī)定，突出重點，標本兼治，以負責的態(tài)度、務實的作風，團結和帶領分廠廣大干部員工認真抓好黨風廉政建設和反腐倡廉工作，提高黨員干部的思想政治素質，自覺抵制腐敗現(xiàn)象，促進分廠各項工作不斷向前發(fā)展?，F(xiàn)結合工作實際，將自己一年以來貫徹落實民主集中制、執(zhí)行黨風廉政責任制以及遵守廉潔自律規(guī)定等情況匯告如下：
一、積極務實，率先垂范，樹立加強作風建設的信念
黨明確指出，加強領導干部的作風建設，改進工作作風，才能保持黨的先進性和純潔性。20**年公司把貫徹落實中央八項規(guī)定精神、集團公司二十條規(guī)定和公司《關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的實施細則》作為切入點，進一步突出作風建設，不斷深化作風轉變，強化領導干部執(zhí)行力。積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，深入一線落實“五個一”活動，聽取意見，為員工解決突出問題;開展批評與自我批評，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，敢于揭短亮丑，正視缺點和不足，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，對癥下藥，清洗思想和行為上的灰塵，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，樹立良好的形象，為廣大黨員員工起到表率。
二、恪盡職守，加強學習，增強黨風廉政建設的責任
作為分廠廠長、黨支部副書記，既是班子成員，也是書記的參謀助手，我始終把維護班子的團結、當好參謀、做好服務作為履職的基本要求，貫穿于分廠全年工作的全過程，突出重點，抓好落實。
(一)堅決落實黨風廉政建設責任制
執(zhí)行到位，并將管理人員黨風廉政情況納入年終考核目標，激發(fā)廣大黨員干部參與廉政工作的熱情，使反腐倡廉工作不斷深入開展。
推進責任目標考核制度。根據(jù)黨風廉政建設責任制年度目標，帶頭深入調研，跟進落實情況，不斷完善考核細節(jié)，在工作中查找黨風廉政建設的薄弱環(huán)節(jié)，及時引導糾正黨員群眾中不良的工作作風和思想認識，防微杜漸、著眼大局，解決員工反映強烈、關注度較高的問題，真正把責任目標考核制度落到實處，扎實取得工作成效。
(二)認真貫徹執(zhí)行民主集中制
堅持民主決策和集體研究重大事項制度。分廠班子始
終堅持民主集中制，堅持重大事項集體研究決定，嚴把廉潔從政關，嚴守反腐倡廉底線。嚴格執(zhí)行各項財務紀律和規(guī)章制度，認真開展“小金庫”的自查清理工作。一年多來，我們沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀情況發(fā)生。
在分廠各類先進人物評選工作中，我們堅持按照民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，通過班組推薦、分廠審核、個人談話、意見征求，參考日常工作表現(xiàn)，經(jīng)分廠領導班子會議研究討論決定的方式，最后在分廠公開欄進行公示，公平、公正進行評選，切實做到客觀公正、員工滿意。
三、廉潔自律，以身作則，積極營造風清氣正的氛圍
一年來，我認真履行“一崗雙責”和黨風廉政建設責任制要求，嚴格遵守《廉政準則》，認真執(zhí)行重大事項報告制度，慎微慎獨，以身作則，不斷提高拒腐防變能力。生活中始終堅持勤儉樸素的生活作風，保持健康的生活情趣，不講闊氣、擺排場，時時處處以自身廉潔自律去帶動和影響身邊的人。對分廠員工嚴格要求，嚴格管理，警鐘長鳴，防患于未然。對照《廉政準則》自查，沒有利用職權和職務上的影響謀取不正當利益;沒有違反公共財物管理和使用的規(guī)定，沒有假公濟私;沒有講排場、比闊氣、鋪張浪費，注意節(jié)儉辦事;沒有脫離實際，弄虛作假，損害員工利益和干群關系。
對照領導干部重大事項報告制度規(guī)定，沒有應向組織報告的事項。
四、存在的主要問題與不足
(一)理論學習抓的不夠緊。存在被動學習的現(xiàn)象，學習的自覺性和系統(tǒng)性不夠強。在運用學習成果指導實踐、**難題上還有一定的差距，存在學用脫節(jié)的現(xiàn)象。
(二)思想解放的還不夠徹底。在思想上、政治上、行動上與能與公司保持高度一致。但還存在思想不夠解放，工作因循守舊的問題，沒有最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造力。
(四)工作方式方法有待提高。由于分廠工作頭緒多，生產(chǎn)任務重，客觀上分散了抓執(zhí)行、抓落實的時間和精力。對分廠管理人員和技術人員，提要求、壓擔子的多，思想上交流溝通不夠，有時面對繁重的工作任務，容易有急躁情緒。
(五)在落實黨風廉政建設責任制上需進一步強化。在廉潔自律方面，始終保持職務行為的廉潔性，在干部員工隊伍中較好地發(fā)揮了表率作用,但對照黨的優(yōu)良傳統(tǒng)剖析自己的思想，個別方面仍有差距。
五、今后改進的措施
(一)加強理論學習、提高科學解決問題能力。樹立與時俱進的思想，大膽解放思想，不斷開拓創(chuàng)新，增強運用科學理論解決生產(chǎn)、發(fā)展、穩(wěn)定中各種矛盾和問題的本領，提高駕馭全局的能力。
(二)轉變思想觀念，在作風建設上爭當表率。一是在創(chuàng)新上下功夫，主動研究新辦法、采取新舉措，不斷推動工作向前發(fā)展;二是在抓好落實上狠下功夫，講實話、辦實事、求實效，一步一個腳印地把各項工作推向前進;三是帶頭發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，講政治、講正氣，增強大局意識，用好的作風帶動工作。
定，時刻以《黨章》和《廉政準則》要求自己。堅決抵制腐朽思想的侵蝕，守住小節(jié)，防微杜漸，以實際行動樹立和維護黨員領導干部的良好形象，為公司實現(xiàn)“六強”發(fā)展目標做出自己的貢獻。
述職存在不足和原因分析
述職述廉問題及措施
學校校長述職報告存在問題及原因篇十二
2021年已經(jīng)過去，回顧一年來的工作有成績也有不足，但更多的是收獲，這一年在上級團委和校黨政領導的支持、關心下，開展了一些團的基礎工作，還帶領全體團員青年開展多種寓教于樂的活動和政治思想教育，引導廣大青年學生立志成才，爭做跨世紀有用人才。現(xiàn)將一年的學習、工作述職如下：
1、我作為團的基層干部，作為一名黨員政治思想上與上級保持一致，認真學習貫徹“十七大”精神。嚴格履行黨員義務，忠誠于黨的教育事業(yè)，在團員青年中起到模范帶頭作用。在校青年教師中，不管是理論學習或業(yè)務能力，力爭帶頭做好表率，能正確處理好集體利益和個人利益關系，崇揚奉獻精神，不計較個人得失。
2、作為團委干部，更應具有良好的政治理論素質，在任職期間，能重視學習，加強學習，帶領全體團委委員始終將政治學習作為日常工作的一部分，經(jīng)常學習黨和國家領導人的重要講話、時事政治和相關理論，并進行深入探討。經(jīng)過一年的努力，自己和團委干部的政治理論水平都有了明顯的提高，從而更堅定了共產(chǎn)主義信念。
3、在任職期間為人師表，辦事堅持原則，遵守學校的各項規(guī)章制度，深入學生與學生相互交流思想，了解青年學生的思想動態(tài)，關心團員青年，指導各班團支部開展團的各項活動，教育培養(yǎng)一批優(yōu)秀學生團干部，抓典型、樹榜樣，以榜樣促進步。
4、平時以高標準嚴格要求自己，工作學習積極進取，倡導求實精神。不管是對學生教育的系列活動和團的自身建設中，總以踏實的工作作風，務實的工作精神來推動學校團的工作。常常思考學校團工作如何開展，如何提高團干部和自身工作能力，如何在原工作基礎上有所創(chuàng)新等問題，力爭在團的崗位上做出成績。同時還向兄弟學校學習團工作經(jīng)驗，總結階段性工作，積累經(jīng)驗，為學校團工作的進一步開展打下扎實基礎。
在這一年里，能針對教育方針和教育工作重點，利用團市委、團區(qū)委的文件精神，找準學校團工作的著力點，深入實施中學生素質培養(yǎng)中的“曙光計劃”，進行成人、愛國教育，良好習慣養(yǎng)成計劃，青年志愿者活動以及共青團建設等，以各種活動為載體加強青少年思想道德教育，培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神，多方面培養(yǎng)學生的綜合素質，努力成為跨世紀一代有用人才。
一年來開展了如下活動：
建立了我校各支部青年文明崗，籌建了學校廣播站，并正式運行。進行了文明禮儀倡議活動、選拔培訓了各班文明禮儀監(jiān)督員、利用廣播站和早操時間進行了文明禮儀規(guī)范、中學生行為規(guī)范學習;籌備“綠茵文學社”、“春蕾書法協(xié)會”。
開展《祝福祖國》主題活動：進行環(huán)保知識講座、環(huán)保知識宣傳、推行環(huán)保節(jié)約行為、組織了各種青年志愿者活動、進行了立足崗位學習雷鋒活動、新團員入團宣誓活動、植樹節(jié)活動。開展“感恩教育”主題活動；開展《紅色五月》主題活動：結合五四青年節(jié)對團員進行愛國主義教育、進行團課教育、新團員宣誓儀式、開展紅五月文體活動、配合學校完成紅五月文化藝術節(jié)相關活動。開展《收獲》主題活動：組織了主題團日活動、學習經(jīng)驗座談、優(yōu)秀團員、團干評選、支部、團員、團干民主評議。召開主題團日活動等等，通過活動來激發(fā)學生們的熱情，培養(yǎng)學生的使命感和責任感。
下半年進行了團籍資料的整理，團員證的注冊、組織關系結轉工作。完成了新建年級支部的建立，校團委委員和各班團干的培訓工作。教師節(jié)慶祝活動、開展“愛校、愛班、愛師”活動、召開了校團委委員、干部會議、進行了黑板報“新學年、新風貌”的評比、開展“九.一八”紀念活動和愛國主義教育活動、進行了團委新干部培訓、開展了主題團隊會、團知識講座、戒除網(wǎng)癮知識講座和學生個性特長展示活動、開展了成人紀念儀式、新團員入團宣誓儀式，開展了學習英雄少年征文和演講活動、進行了常規(guī)的團課教育、發(fā)展新團員、共青團員年度團費的收繳和上繳工作、團員年度注冊、評議了優(yōu)秀團員和團干，召開了09年團委工作研討會，回顧了09年度工作，并制定了09年度工作重點和指導思想。在這些活動中學生青年們踴躍參與，涌現(xiàn)了一批具有一定潛質的學生。在系列活動中發(fā)現(xiàn)自我，增強班級凝聚力。
在這一年里積極帶領全體團員青年廣泛開展青年志愿者活動，力求形式多樣，立足校園，服務社會。全年積極開展“講文明、樹新風”活動，堅持在實踐中提升共青團員的思想意識，開展了各種形式的青年志愿者活動。先后開展了“爭做雷鋒”環(huán)保清掃、“擦亮阜陽”清潔活動，讓團員青年走出校門，展現(xiàn)青年風采感受榮耀。組織參加了在鐘鼓樓廣場舉行的“綠手帕”節(jié)能環(huán)保志愿者活動，讓青年團員奏響街頭環(huán)保新樂章，宣傳環(huán)保自我教育。關愛弱勢群體，組織青年志愿者參加服務，感受他們的生活，使青年團員更加熱愛現(xiàn)在的生活和學習環(huán)境。在全國19個助殘日成功為阜陽特教學校捐款18，000元。在校內我們也開展各項教育活動。組織了春風又綠我校園活動和清除校園衛(wèi)生死角志愿者活動，樹立愛我阜陽愛我校園環(huán)境意識。通過這些實踐活動極大的教育了青年團員，使他們在思想意識上有了進一步的提高。在本學年我校團委被評為區(qū)級五四紅旗團委，我個人被評為潁東區(qū)優(yōu)秀團干、阜陽市優(yōu)秀團干。在潁東區(qū)二次團代會上，被選為團區(qū)委委員、常委。
學校校長述職報告存在問題及原因篇十三
（一）加強組織領導，強化責任落實?
校領導班子高度重視意識形態(tài)工作，及時調整了意識形態(tài)工作領導小組，落實班子意識形態(tài)工作的主體責任，由支部書記牽頭，分管負責人具體負責，其他成員分工負責的工作格局，明確工作責任，狠抓責任落實，確保意識形態(tài)領域安全，為推進學校全面發(fā)展營造了良好的環(huán)境，提供了優(yōu)質高效的服務。
（二）召開專題會議，全面安排部署??
（三）加強理論學習，提升思想認識??
（三）開展愛國主義教育、思想政治教育、形勢政策教育、警示教育較少。?
（五）黨員干部八小時之外監(jiān)管力度不夠。?
（六）對本單位黨外人員意識形態(tài)教育管理不夠嚴格。
（七）對本單位宗教信仰情況信息掌握不全面。?
今后，我學校將進一步認真學習，貫徹落實意識形態(tài)工作責任制。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強憂患意識、政治意識，增強做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識，進一步建立健全意識形態(tài)工作相關規(guī)章制度。
學校校長述職報告存在問題及原因篇十四
敬的老師們、親愛的同學們：大家好！
今天，是新學期的第一天，首先我祝愿同學們每天都能快快樂樂。
首先，要學會做人。同學們要學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的好學生。
第二，同學們要學會學習。在同學們的學習過程中，應該培養(yǎng)勤奮刻苦的學習精神，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。
第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質，掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎。學習成績達到更高、更好、更上一層樓。
第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養(yǎng)團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。
同學們，你們是二十一世紀的主人，是未來祖國建設的生力軍，是中華民族的希望！過去，我們學校為各中學輸送了一大批優(yōu)秀的生源，贏得了有關中學和廣大學生和學生家長的信任和支持。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教育教學水平。學校會盡力為同學們創(chuàng)造良好的學習條件，同學們要加倍努力。你們的父母在關注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報。
老師們、同學們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊藏在我們每一位一小人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為一小的未來而奮斗！讓鮮花和掌聲永遠與--相伴，讓我們共同的家園---中學永遠溫馨。最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家。
學校校長述職報告存在問題及原因篇十五
黨的十八大以來，***同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實負起政治責任和領導責任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實工作情況匯報如下：
1、互聯(lián)網(wǎng)、手機微信等新型媒體的應用和引導管理需要進一步探索；
2、新形勢下提高引導輿論的本領需要進一步增強；
3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強；
4、對外宣傳工作還需進一步加強。
我們主要抓好三個方面的工作:
1、加強看齊意識和責任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報告、紀律檢查、干部考核當中去。
2、強化擔當意識，加強正面宣傳，加強
精神文明建設
，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會主義核心價值觀建設落地落實。
3、加強短板意識和創(chuàng)新意識，將先進單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標桿作為參照物，補齊短板，做好創(chuàng)新工作。
我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時，加強領導，樹立楷模，建立正確的價值觀和輿論導向，提高我校領導干部的思想高度，更好地履職盡責。
學校校長述職報告存在問題及原因篇十六
過去的2020年注定是一個不平凡的年份，是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國歷史、中華民族歷史甚至于對于人類歷史而言都是不平凡的一年。***總書記提出過：“領導干部要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局，一個是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點?！痹谶@“兩個大局”的背景下，意識形態(tài)工作面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。目前我國正處在大發(fā)展、大變革、大調整時期，和所有歷史出現(xiàn)的新崛起國家一樣，我們作為新秩序的引領者，在國際國內形勢的深刻變化的情況下，面臨者空前復雜的情況。如何提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，尤其是廣大基層勞動者的意識形態(tài)問題，是我們必須解決好的重大課題。
意識形態(tài)關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。2013年11月9日，***總書記在中共十八屆三中全會第一次全體會議上講話指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。面對改革發(fā)展穩(wěn)定復雜局面和社會思想意識多元多樣、媒體格局深刻變化，在集中精力進行經(jīng)濟建設的同時，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作，必須把意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤?！绷暱倳浀倪@一重要論斷，充分說明了意識形態(tài)工作的重要性，有力回應了意識形態(tài)工作領導權、管理權、話語權亟待加強的現(xiàn)實必要性，適時提出了當前如何主動創(chuàng)新和加強意識形態(tài)工作的實踐指向性。在“兩個大局”的背景下，更要從時代和戰(zhàn)略高度，來認識和把握意識形態(tài)建設的重大意義和實踐要求。
中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分。其擔負著培養(yǎng)高素質勞動者的社會使命，是我國社會主義現(xiàn)代化建設和和諧化社會建設的重要基礎。一個國家經(jīng)濟的發(fā)展，其根源來自實體經(jīng)濟。早在2016年底，中央經(jīng)濟工作會議上就明確提出，“實體經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的根基，要著力振興實體經(jīng)濟?！倍鴮嶓w經(jīng)濟是需要大量合格的、高素質的勞動者作為基石的。職業(yè)教育就是這些基石打造的核心環(huán)節(jié)，而中等職業(yè)教育又是職業(yè)教育中的根基和中流砥柱。沒有中等職業(yè)教育的良好發(fā)展就沒有整個國家職業(yè)教育的健康成長。沒有中等職業(yè)教育給社會提供的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者，國家的改革目標和中長期發(fā)展規(guī)劃都會淪為“空中樓閣”。誠然，國家的進步、民族的復興離不開頂層的科學研究人才。但是，最終的落實者和推動者，還是占據(jù)了絕大多數(shù)的基層勞動者。所以，大力發(fā)展中等職業(yè)教育絕不僅僅只是口號，而是當務之急和重中之重。而中等職業(yè)學校學生的意識形態(tài)教育，也是我們必須認真研究的內容。要知道占據(jù)著絕對多數(shù)的基層勞動者，如果他們從接受職業(yè)教育開始，他們的意識形態(tài)教育就是有欠缺，如何能指望他們成為社會主義建設的基石。
當今世界，中國特色社會主義是世界社會主義運動的高地，中國共產(chǎn)黨人高舉起科學社會主義的旗幟，***新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。意識形態(tài)是政黨、國家的思想標志和思想導向，它表明了政黨、國家的性質，引導著政黨、國家的走向。信奉什么主義、堅持什么思想，決不是小事情，而是關系到當代中國、當代中國共產(chǎn)黨人向何處去，關系到馬克思主義、科學社會主義歷史命運的根本性問題。新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、堅持和發(fā)展當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是當代中國共產(chǎn)黨人的重大使命和神圣職責。立足本職工作，作為一名中等職業(yè)學校的黨員教師、思政教師、基層黨務工作。堅守住學生意識形態(tài)教育的陣地，就是我的使命和職責！
結合筆者的工作實際，目前中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作主要存在以下問題：形式主義、片面化、單一化、專業(yè)化意識形態(tài)工作隊伍的缺失。
首先是形式主義，***總書記對于意識形態(tài)工作的重要性，做出過重要的闡述。但是在實際的工作中，很多學校只重業(yè)績，尤其是規(guī)?；臉I(yè)績。在意識形態(tài)工作上僅僅停留在開會和轉發(fā)文件上。為了學校學生數(shù)的穩(wěn)定，對于存在于學生中的明顯的意識形態(tài)問題，只是通過簡單的方式處理，更有甚著直接回避。造成了西方腐朽的享樂至上的生活方式在學生中蔓延。其次是單一化，目前在中等職業(yè)學校，當學生的行為和思想出現(xiàn)偏差時，唯一可以做的就是由專業(yè)教師兼職的班主任來進行談話說教。在網(wǎng)絡時代單純的說教本來就效果甚微，更不要說班主任們的思政水平有高有低了，這樣單一的意識形態(tài)工作，其結果只能是隔靴搔癢。第三是片面化，有些人認為學校的意識形態(tài)工作就是思政課。把思政課作為學校意識形態(tài)教育的全部，這種單一化的錯誤，讓我們把大量的意識形態(tài)陣地都丟了。意識形態(tài)工作是要貫徹在學生在校的每一個環(huán)節(jié)，包括課上時間和課余時間。僅僅指望每周兩節(jié)的思政來解決學生的意識形態(tài)問題無異于癡人說夢。最后是專業(yè)化儀式形態(tài)工作隊伍的缺失，目前的中等職業(yè)學校幾乎沒有專業(yè)化的意識形態(tài)工作隊伍或是專門思政教育人員。班主任和教師的思想覺悟參差不齊，急需要一批專業(yè)的思政人員，這些人員要有堅定的社會主義信念、堅定的意志、豐富的思政經(jīng)驗和特殊的訓誡權力、手段。否則在學生的意識形態(tài)工作也就是水中撈月。
***總書記指出：“能否做好意識形態(tài)工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力?！睂W校是傳播、維護、建設社會主義意識形態(tài)的重要陣地，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的歷史使命。學校意識形態(tài)工作做得如何，關系到能否堅持黨對學校的領導，關系到能否堅持社會主義辦學方向，關系到能否落實立德樹人的根本任務，關系到能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。加強中職學生的意識形態(tài)教育工作刻不容緩、任重道遠。對于中職學校學生的意識形態(tài)工作現(xiàn)狀，讓筆者有以下的思考。首先，學校、家庭和社會都要提高責任意識。中職學生的意識形態(tài)教育需要社會、家庭和學校的共同配合，為學生營造良好的成長環(huán)境，做到全方位、全過程、全人員教育引導。社會主體要提高自我管理能力，凈化社會環(huán)境，防止社會中不法分子對中職學生的思想滲透;學校要加強責任意識，建立完善工作機制，形成良性互動常態(tài)，通過定期電話家訪、微信群等形式，與家長保持交流暢通，鼓勵家長和社會共同參與到學生教育引導中來;家長要積極配合學校的工作，從嚴格要求自己做起，為孩子樹立一個好榜樣，關注孩子的思想心理健康狀況，培養(yǎng)合格優(yōu)秀、有擔當?shù)闹新殞W生。其次，要改進工作方式。學校要發(fā)揮好主陣地的作用，創(chuàng)新工作方法，注重課程思政建設，把思政教育融入其他課程中，全方位開展中職學生的意識形態(tài)教育工作。在教學方法上，鼓勵思政老師要改變傳統(tǒng)的授課方式，積極運用互聯(lián)網(wǎng)技術，豐富課程形式，貼近學生生活。在課程講述中采用學生喜聞樂見的方式，比如在課堂中加入小視頻、音樂等藝術形式豐富思政課程。加強學生互動，鼓勵學生形成自我思考的習慣，激發(fā)學習興趣，促進中職學生意識形態(tài)教育的有效開展。在學校中要加強大學生的意識形態(tài)安全教育，要加強學生的政治理論學習與中國歷史學習，在學習過程中強化“四個自信”，提高民族自豪感和使命感。加大主流意識形態(tài)宣傳力度，拓寬宣傳渠道，除了利用線上媒體宣傳、教師課堂引導外，要通過學生的社團活動、團日活動等，開展宣傳教育，貼近實際、貼近生活，培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。最后要建立一支專業(yè)的意識形態(tài)工作隊伍，既要使用常規(guī)的教育模式，也要使用特殊的教育手段，玉不琢不成器，必要的時候一定要用上懲戒手段。
中等職業(yè)學校意識形態(tài)教育工作關系到培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題，關系到中等職業(yè)學校的辦學方向，關系到中國中等職業(yè)教育的高質量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。做好中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作一定要以***新時代中國特色社會主義思想為指導，認真審視中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務，科學分析中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因，不斷強化黨對中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作的全面領導，積極應對中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作面臨的各種問題與挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)更合格的社會主義建設者和接班人。
學校校長述職報告存在問題及原因篇十七
 意識形態(tài)是一個哲學范疇，是思想的集合體。它也可以理解為對事物的理解和理解。這是對事物的感官思考。它是思想、觀點、概念、思想、價值觀和其他要素的總和。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
(一)加強組織領導，強化責任落實?
校領導班子高度重視意識形態(tài)工作，及時調整了意識形態(tài)工作領導小組，落實班子意識形態(tài)工作的主體責任，由支部書記牽頭，分管負責人具體負責，其他成員分工負責的工作格局，明確工作責任，狠抓責任落實，確保意識形態(tài)領域安全，為推進學校全面發(fā)展營造了良好的環(huán)境，提供了優(yōu)質高效的服務。
(二)召開專題會議，全面安排部署??
于年初組織全體黨員干部職工召開了意識形態(tài)工作專題會議，及時學習傳達貫徹有關文件精神，重點學習了習近平總書記關于意識形態(tài)工作重要講話精神和中央、自治區(qū)、及我市相關文件精神，并對2019年意識形態(tài)工作進行了安排部署，進一步強化意識形態(tài)工作責任制。?
(三)加強理論學習，提升思想認識??
以學習型黨支部建設為平臺，結合推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，把意識形態(tài)工作納入學習內容，切實抓好干部職工思想教育和理論學習工作。一是制定了黨員教育培訓計劃并將學習納入到“三會一課”中。今年上半年，組織黨員干部集中學習意識形態(tài)6次，講授意識形態(tài)黨課1次。二是豐富學習內容，全面貫徹落實黨的十九大精神和十九屆一中、二中、三中全會精神，深入學習習近平總書記系列重要講話，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把學習貫徹黨的十九大精神、習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略作為理論學習第一位。三是建立黨員干部個人學習檔案，將黨員干部的個人學習計劃、學習筆記、等集中收集整理，記錄黨員干部學習歷程。?
參照上級下發(fā)的相關文件，我校對意識形態(tài)工作中存在的風險進行了分析研判，并對風險點進行逐一排查，主要存在的風險和隱患有：?
(一)意識形態(tài)談心談話開展相對較少。不能及時、準確地把握黨員、群眾思想動態(tài)和本領域輿情動向。?
(二)本單位管理的公眾號、微信、qq工作群等輿論陣地的建設與管理管控不嚴，可能出現(xiàn)發(fā)布、傳播不實、甚至轉發(fā)錯誤言論的現(xiàn)象?
(三)開展愛國主義教育、思想政治教育、形勢政策教育、警示教育較少。?
(四)班子及成員對分管領域意識形態(tài)工作抓落實還不夠，意識形態(tài)工作“一崗雙責”落實不到位。?
(五)黨員干部八小時之外監(jiān)管力度不夠。?
(六)對本單位黨外人員意識形態(tài)教育管理不夠嚴格。
(七)對本單位宗教信仰情況信息掌握不全面。?
一是要把握意識形態(tài)工作的核心。要充分發(fā)揮社會主義核心價值體系在學校意識形態(tài)領域的統(tǒng)領作用，加強正面引導，讓全體黨員干部職工在學校發(fā)展的道路上始終充滿激情，弘揚正氣，同心同向，通過培育核心價值觀占領思想陣地，形成積極向上的校風。?
二是要切實抓好政治理論學習，注重在正面引導中筑牢思想防線。從強化廣大教學人員政治意識、加強理論學習，通過對相關法律法規(guī)的學習引導大家自覺抵制各種錯誤行為，強化責任意識。?
三是注重在紀律約束中規(guī)范舉止。要加大規(guī)章制度的落實和警示教育力度，教育廣大教學人員自覺守紀律講規(guī)矩，自覺凈化“工作圈”“生活圈”“娛樂圈”，樹立黨員良好形象，做一名嚴守紀律的教學工作者;結合廉政教育，定期組織教學人員觀看警示教育片、參觀警示教育基地，用反面典型和案例警示教育教學人員，做到警鐘長鳴。?
四是切實維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。認真開展談心談話，教育學校全體員工不在qq、微信、微博、移動手機端等網(wǎng)絡平臺發(fā)布、轉發(fā)具有負面影響的信息;嚴禁本學校干部職工在網(wǎng)絡上發(fā)布消極的言論和低級庸俗的圖片視頻等;需在網(wǎng)站上發(fā)布的政務信息，要經(jīng)主管領導審核通過才能在網(wǎng)上發(fā)布;堅持不信謠，不傳謠，不妄議，切實維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。?
五是狠抓意識形態(tài)工作責任制的落實。要在認真總結、分類分析當前學校意識形態(tài)工作存在問題的基礎上，加強研究，認真謀劃，周密部署，細化量化工作任務，補短板，提能力，切實把意識形態(tài)工作責任制落到實處。?
今后，我學校將進一步認真學習，貫徹落實意識形態(tài)工作責任制。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強憂患意識、政治意識，增強做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識，進一步建立健全意識形態(tài)工作相關規(guī)章制度。
根據(jù)縣委教育工作委員會《全縣教育系統(tǒng)意識形態(tài)領域重大風險隱患排查整治工作實施方案》，我校高度重視意識形態(tài)工作，切實加強領導，強化督導，狠抓落實，實現(xiàn)了意識形態(tài)領域形勢總體平穩(wěn)可控。全校按照教育工委的要求，扎實做好意識形態(tài)工作，進一步凝聚了黨心民心，為學校的發(fā)展營造了安全穩(wěn)定的意識形態(tài)環(huán)境。現(xiàn)將學校意識形態(tài)工作研判情況簡要匯報如下：
一、總體趨勢。學校黨支部定期對學校意識形態(tài)工作進行研判。通過研判認為，目前學校意識形態(tài)工作的主流是好的。學校對意識形態(tài)工作領導堅強有力。意識形態(tài)工作責任制落實比較到位。社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦工作有序開展;加強了干部群眾思想政治工作，實行意識形態(tài)錯誤一票否決;加強學校文化建設，弘揚主旋律，傳播正能量等取得明顯效果。
二、意識形態(tài)工作責任制落實情況。牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。12月4日學校傳達學習中央、省、市、縣意識形態(tài)工作責任制文件，專題研究開展全校意識形態(tài)工作。專題學習貫徹上級關于意識形態(tài)工作的決策部署和重要指示，保證意識形態(tài)工作方向和黨中央始終保持高度一致，牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。
我校高度重視意識形態(tài)工作，認真落實教育工委意識形態(tài)工作責任制。明確要求學校領導班子對意識形態(tài)工作負主體責任，支部書記是第一責任人，學校其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責”要求，主抓分管科室的意識形態(tài)工作，對職責范圍內的意識形態(tài)工作負領導責任，切實解決意識形態(tài)工作中存在的實際問題。
抓好網(wǎng)絡意識形態(tài)工作。學校加強校園網(wǎng)絡、微信平臺管理、監(jiān)管，所有上傳信息由學校辦公室統(tǒng)一管理、審核。規(guī)定學校教職工在使用工作微信群時，只能用于日常工作和傳播正能量信息，不能聊天或作其他用途。定期公開校務、黨務，及時進行政策宣傳和文件解讀，開展權威發(fā)布。
增強意識形態(tài)工作主導權和話語權。先后在校園建立固定的工作宣傳欄、宣傳牌，同時強化了年級組工作群、黨員教育群，依托這些平臺，大力宣傳社會主義核心價值觀、十九大精神、新時代社會主義思想，移風易俗、環(huán)境整治、廉政法治文化建設等內容。開展道德大講堂活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播，倡文明樹新風、革除陳規(guī)陋習等活動，推進家風建設、文明創(chuàng)建、誠信建設、道德評議等行動。擴大了宣傳面，提高了影響力。
保證意識形態(tài)陣地可管可控。學校設置信息專干，負責網(wǎng)絡輿情管理工作，經(jīng)常性地關注教職工的網(wǎng)絡輿情，負責學校微信群的管理監(jiān)督工作以及上傳信息的審核、統(tǒng)計工作，及時為領導研判輿情提供依據(jù)。
三、意識形態(tài)領域的主要問題。媒體格局和輿論生態(tài)變化情況。隨著手機的普及，學校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的報紙、電視轉變?yōu)榫W(wǎng)絡媒體，其中以微信為主要平臺。社會思想意識情況。當前學校社會意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)，意識形態(tài)宣傳到位，良性的輿論導向作用基本形成。但個別黨員學習缺乏熱情。
四、下一步需要關注的問題。盡管學校在意識形態(tài)領域工作中做了很多工作，但也存在一定的困難和問題。主要表現(xiàn)在基層宣講隊伍有待進一步加強，意識形態(tài)領域工作的一些長效機制有待進一步完善。下一步我們將從隊伍建設和制度建設入手，不斷夯實意識形態(tài)工作。
根據(jù)縣委教育工作委員會《全縣教育系統(tǒng)意識形態(tài)領域重大風險隱患排查整治工作實施方案》，我校高度重視意識形態(tài)工作，切實加強領導，強化督導，狠抓落實，實現(xiàn)了意識形態(tài)領域形勢總體平穩(wěn)可控。全校按照教育工委的要求，扎實做好意識形態(tài)工作，進一步凝聚了黨心民心，為學校的發(fā)展營造了安全穩(wěn)定的意識形態(tài)環(huán)境?，F(xiàn)將學校意識形態(tài)工作研判情況簡要匯報如下：
一、總體趨勢。學校黨支部定期對學校意識形態(tài)工作進行研判。通過研判認為，目前學校意識形態(tài)工作的主流是好的。學校對意識形態(tài)工作領導堅強有力。意識形態(tài)工作責任制落實比較到位。社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦工作有序開展;加強了干部群眾思想政治工作，實行意識形態(tài)錯誤一票否決;加強學校文化建設，弘揚主旋律，傳播正能量等取得明顯效果。
二、意識形態(tài)工作責任制落實情況。牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。12月4日學校傳達學習中央、省、市、縣意識形態(tài)工作責任制文件，專題研究開展全校意識形態(tài)工作。專題學習貫徹上級關于意識形態(tài)工作的決策部署和重要指示，保證意識形態(tài)工作方向和黨中央始終保持高度一致，牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。
我校高度重視意識形態(tài)工作，認真落實教育工委意識形態(tài)工作責任制。明確要求學校領導班子對意識形態(tài)工作負主體責任，支部書記是第一責任人，學校其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責”要求，主抓分管科室的意識形態(tài)工作，對職責范圍內的意識形態(tài)工作負領導責任，切實解決意識形態(tài)工作中存在的實際問題。
抓好網(wǎng)絡意識形態(tài)工作。學校加強校園網(wǎng)絡、微信平臺管理、監(jiān)管，所有上傳信息由學校辦公室統(tǒng)一管理、審核。規(guī)定學校教職工在使用工作微信群時，只能用于日常工作和傳播正能量信息，不能聊天或作其他用途。定期公開校務、黨務，及時進行政策宣傳和文件解讀，開展權威發(fā)布。
增強意識形態(tài)工作主導權和話語權。先后在校園建立固定的工作宣傳欄、宣傳牌，同時強化了年級組工作群、黨員教育群，依托這些平臺，大力宣傳社會主義核心價值觀、十九大精神、新時代社會主義思想，移風易俗、環(huán)境整治、廉政法治文化建設等內容。開展道德大講堂活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播，倡文明樹新風、革除陳規(guī)陋習等活動，推進家風建設、文明創(chuàng)建、誠信建設、道德評議等行動。擴大了宣傳面，提高了影響力。
保證意識形態(tài)陣地可管可控。學校設置信息專干，負責網(wǎng)絡輿情管理工作，經(jīng)常性地關注教職工的網(wǎng)絡輿情，負責學校微信群的管理監(jiān)督工作以及上傳信息的審核、統(tǒng)計工作，及時為領導研判輿情提供依據(jù)。
三、意識形態(tài)領域的主要問題。媒體格局和輿論生態(tài)變化情況。隨著手機的普及，學校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的報紙、電視轉變?yōu)榫W(wǎng)絡媒體，其中以微信為主要平臺。社會思想意識情況。當前學校社會意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)，意識形態(tài)宣傳到位，良性的輿論導向作用基本形成。但個別黨員學習缺乏熱情。
我支部能夠深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和總書記視察重要講話精神，讓師生在學習中深刻領會總書記視察重要講話中所蘊含的新思想、新觀點，準確把握總書記對的新期望、新要求，進一步加強了我校學生的思想道德修養(yǎng)和思想政治綜合素養(yǎng)。
我支部能夠嚴格貫徹落實中央、省委、縣委的各項重大決策部署，做到深入領會、嚴格執(zhí)行、積極落實、保障有力。意識形態(tài)工作責任制落實到位，黨支部對意識形態(tài)工作領導堅強有力。在我校，社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦工作有序開展，有力加強少年兒童的思想政治工作;教師師德方面，嚴格遵照上級主管部門關于師德師風考核要求，實行師德一票否決制;校園文化建設方面，開展豐富多彩教育活動，弘揚主旋律，傳播正能量，取得明顯效果。
(一)共性問題
教育改革問題。當前學校的教育改革，能夠嚴格依照國家的教育改革方針要求，一步一個腳印、踏踏實實地搞好素質教育，但是在當前大環(huán)境例如高考等大型國家考試，高校招生工作等仍是以分數(shù)高低作為主要考核依據(jù)，所以傳統(tǒng)的教育理念在教師隊伍中仍然存在，具有一定的影響力。剖析原因主要還是教育改革發(fā)展是一個長期的問題，需要國家加強素質教育，完善評價體系，積極妥善做好教育引導工作，從根本上扭轉教育形勢，創(chuàng)設多元化發(fā)展空間，多措并舉，方能解決。
(二)個性問題
社會思想意識情況。當前學校意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，意識形態(tài)宣傳到位，良性的輿論導向作用基本形成。但個別黨員思想活躍，對黨的思想、理論、方針、政策學習缺乏熱情。自由主義出現(xiàn)滋生蔓延現(xiàn)象。
社會熱點問題。在校黨支部的領導下，通過政策宣傳、政務及時公開、權威發(fā)布、及時解讀等工作，牢牢把握住當前社會熱點問題的輿論導向。但極個別教師仍存在利用發(fā)生在本地或身邊的社會熱點事件、新聞，編造歪曲事實，妄議上級決策部署的情況。
媒體格局和輿論生態(tài)變化情況。隨著手機的普及，學校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的校報轉變?yōu)榫W(wǎng)絡媒體，其中以微信為主要平臺。輿論生態(tài)趨向于自由化，自媒體層出不窮。
出現(xiàn)上述問題的原因，一是隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，自媒體數(shù)量不斷增加，由于缺少專業(yè)技術和專業(yè)團隊，網(wǎng)絡監(jiān)管難度加大;二是支部指導下的媒體數(shù)量較少，覆蓋面不夠;三是在西方自由主義、極端個人主義的不良思想侵蝕下，部分教師出現(xiàn)了信仰迷茫、責任缺失、道德滑坡的情況。為此，意識形態(tài)工作領導組在這些方面將進一步強化意識形態(tài)工作，落實意識形態(tài)工作責任制。
(一)強化責任意識，認真貫徹落實
學校黨支部將意識形態(tài)工作作為黨的建設和學校工作的重要容，納入黨建工作責任制，納入領導班子、領導干部目標管理責任制，與推進教育事業(yè)發(fā)展緊密結合。召開了支委會會議，認真組織學習縣委意識形態(tài)工作會議精神，并結合我校實際，制定了學校意識形態(tài)工作推進和落實計劃，強化責任意識，嚴格追究問責，將意識形態(tài)工作作為重要工作常抓不懈。
(二)明確工作職責，健全領導體系
學校成立了意識形態(tài)工作領導小組，校黨支部書記擔任組長，是第一責任人，全面負責意識形態(tài)工作的常態(tài)化、制度化和科學化，主抓推進、落實、督查等工作。領導小組下設辦公室，負責組織、協(xié)調全校意識形態(tài)工作。黨支部及學校領導班子成員根據(jù)自身工作分工，按照“一崗雙責”的要求，負責分管功能室的意識形態(tài)工作。
(三)結合“三會一課”制度，強化黨員干部教育培訓
(四)匯聚正能量，突出正面宣傳
學校通過召開全體教職工大會微信公眾號、qq工作群、懸掛等各種途徑大力宣傳社會主義核心價值觀，利用班會課、每周的升國旗儀式等教育形式，把宣傳社會主義核心價值觀和弘揚傳統(tǒng)美德有機結合起來、與形勢教育結合起來、與學校教育教學工作結合起來，對學生進行了公民基本道德規(guī)及社會公德、家庭美德、個人品德教育等宣傳教育活動，提升了廣大師生的文明素養(yǎng)。通過各種宣傳和學習手段，讓主流意識形態(tài)在校園占據(jù)主導地位，不斷提升其傳播力、引導力、影響力。
(五)強化“師德師風”建設，踐行社會主義核心價值觀
學校堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，多渠道、多層次的開展師德師風建設工作。要求全體教師在加強業(yè)務知識學習的同時不斷加強政治理論學習和教育相關政策、法規(guī)的學習，用先進的文化方向和高尚的意識形態(tài)引導和武裝教師隊伍。通過學習，準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻涵，使教職工認識到社會主義核心價值觀不是一句口號、不是空洞的說教，而是上好每一節(jié)課，服務好每一位學生的實際行動。不斷提升了廣大教職工的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風，樹立了良好的行業(yè)形象，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展打下了良好的基礎。
(六)加強校園網(wǎng)絡輿論引導和管控，發(fā)揮網(wǎng)絡積極作用
針對當前網(wǎng)絡文化信息量大、吸引力強、運用方便的特點，學校始終把校園網(wǎng)服務與教學和網(wǎng)絡輿論安全工作放在同等重要的位置，成立了以校長為組長的信息安全領導小組，負責校園的網(wǎng)絡安全和信息安全管理工作，使校園網(wǎng)絡不僅成為服務于教學的主陣地，更是加強意識形態(tài)建設的主陣地。
1、思想觀念、思想意識存在偏差
對意識形態(tài)工作重要性意識不足，把意識形態(tài)工作作為一項軟任務，存在“重業(yè)務輕思想工作”的傾向，片面認為只要把各項業(yè)務工作完成好就是盡職盡責了。
2、工作機制不夠健全
對意識形態(tài)工作缺乏深入研究和統(tǒng)一部署，缺乏組織性和指導性，存在工作安排部署多，檢查落實少，投入不足，管理不到位的問題。
3、陣地建設有待進一步加強
由于存在著學校發(fā)展面對的種種困難，導致現(xiàn)有的宣傳文化陣地等方面設施落后，不能充分發(fā)揮宣傳、引導和教育的作用。
(二)今后的工作計劃或對策
1、切實加強組織領導，強化考核考評
把意識形態(tài)工作作為黨的建設和學校建設的重要容，納入黨建工作責任制，納入領導班子、領導干部目標管理，納入績效目標管理體系，完善考核工作機制，明確考核的容、方法和程序，推動意識形態(tài)工作考核規(guī)化常態(tài)化。
2、繼續(xù)抓理論學習
緊緊圍繞黨的十九大精神和總書記系列重要講話精神，充分發(fā)揮黨支部學習的帶動效應,創(chuàng)新學習形式,完善學習手段，抓好“三會一課”工作。
3、加強意識形態(tài)工作隊伍建設
嚴格黨員干部紀律約束，加強對黨員教師的黨紀黨規(guī)教育，加強對黨員教師政治紀律、組織紀律的執(zhí)行監(jiān)督，決不允許公開發(fā)表違背黨中央和上級黨委精神的言論，決不允許參與各種非法組織和非法活動，同時加強宣傳思想文化隊伍建設，切實配齊配強工作力量，增強抓意識形態(tài)工作的力量。
4、繼續(xù)加強思想教育和輿論引導
號召全體師生進一步踐行社會主義核心價值觀，加強以中華民族偉大復興為中心的中國夢宣傳教育，加強馬克思主義祖國觀、民族觀、觀、文化觀教育，深化民族團結進步教育、感恩教育、法治宣傳教育，打造特色校園文化。
為更好地貫徹落實意識形態(tài)工作情況，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進行了檢查。現(xiàn)將情況匯報如下：
黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作，認真貫徹落實意識形態(tài)工作的決策部署和要求，牢牢把握正確的政治導向，確保了全校意識形態(tài)領域整體安全。從這次檢查情況來看，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點：
（一）重視程度有新提高
絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認識和提高，主體責任得到落實，常務副校長姚飛帆作為第一責任人，帶頭管陣地、把導向、強隊伍，工作任務有序推進。同時，將意識形態(tài)工作放在重要位置，制定了對各科室的意識形態(tài)責任制考核辦法，責任和壓力傳導到個人，收到了較好的效果。
（二）文化引領有新形式
通過文化教育引導，有效提高了我校教職工思想政治素質和對社會主義核心價值觀的認知和認同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價值體系這一主線，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學校文化藝術月”活動和“身邊好人”評選表彰活動。
（三）輿論引導有新起色
我校組建專門網(wǎng)評員隊伍，將網(wǎng)上引導和網(wǎng)下處置相結合，有針對性地抓好社會熱點問題的引導，利用微信群、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關注。
（一）思想認識不夠到位
一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認識不足，對黨管意識形態(tài)工作認識不夠到位；
（二）工作措施不夠得力
我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力，意識形態(tài)工作督查制度、學習制度、考核制度、通報制度有待進一步完善。
（一）堅決落實意識形態(tài)工作責任制
切實加強意識形態(tài)工作責任制建設，把意識形態(tài)工作作為年度工作責任制考核的重要內容，與領導班子民主生活會等同部署、同檢查、同落實、同考核，推動意識形態(tài)工作責任制落實常態(tài)化制度化規(guī)范化。
（二）強化理論學習和輿論引導
創(chuàng)新理論學習方式，豐富理論學習內容，深入學習宣傳有關會議精神。以習總書記系列重要講話精神為指引，圍繞社會主義核心價值觀、精準扶貧、從嚴治黨、“兩學一做”和學習宣傳貫徹落實黨的十九大等重大主題，通過開設專題、專欄等方式，進一步凝聚人心、塑造形象、增強自信。
（三）堅決維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全
進一步加強網(wǎng)絡宣傳，選優(yōu)配強工作人員，加強網(wǎng)評員和時評員隊伍建設，堅持“正能量是總要求，管得住是硬道理”，做大做強網(wǎng)上正面宣傳，及時處置網(wǎng)絡謠言、違法和不良信息，維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。
為更好地貫徹落實意識形態(tài)工作情況，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進行了檢查?，F(xiàn)將情況匯報如下：
黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作，認真貫徹落實意識形態(tài)工作的決策部署和要求，牢牢把握正確的政治導向，確保了全校意識形態(tài)領域整體安全。從這次檢查情況來看，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點：
(一)重視程度有新提高
絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認識和提高，主體責任得到落實，常務副校長姚飛帆作為第一責任人，帶頭管陣地、把導向、強隊伍，工作任務有序推進。同時，將意識形態(tài)工作放在重要位置，制定了對各科室的意識形態(tài)責任制考核辦法，責任和壓力傳導到個人，收到了較好的效果。
(二)文化引領有新形式
通過文化教育引導，有效提高了我校教職工思想政治素質和對社會主義核心價值觀的認知和認同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價值體系這一主線，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學校文化藝術月”活動和“身邊好人”評選表彰活動。
(三)輿論引導有新起色
我校組建專門網(wǎng)評員隊伍，將網(wǎng)上引導和網(wǎng)下處置相結合，有針對性地抓好社會熱點問題的引導，利用微信群、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關注。
(一)思想認識不夠到位
一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認識不足，對黨管意識形態(tài)工作認識不夠到位;
(二)工作措施不夠得力
我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力，意識形態(tài)工作督查制度、學習制度、考核制度、通報制度有待進一步完善。
(一)堅決落實意識形態(tài)工作責任制
切實加強意識形態(tài)工作責任制建設，把意識形態(tài)工作作為年度工作責任制考核的重要內容，與領導班子民主生活會等同部署、同檢查、同落實、同考核，推動意識形態(tài)工作責任制落實常態(tài)化制度化規(guī)范化。
(二)強化理論學習和輿論引導
創(chuàng)新理論學習方式，豐富理論學習內容，深入學習宣傳有關會議精神。以習總書記系列重要講話精神為指引，圍繞社會主義核心價值觀、精準扶貧、從嚴治黨、“兩學一做”和學習宣傳貫徹落實黨的十九大等重大主題，通過開設專題、專欄等方式，進一步凝聚人心、塑造形象、增強自信。
(三)堅決維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全
進一步加強網(wǎng)絡宣傳，選優(yōu)配強工作人員，加強網(wǎng)評員和時評員隊伍建設，堅持“正能量是總要求，管得住是硬道理”，做大做強網(wǎng)上正面宣傳，及時處置網(wǎng)絡謠言、違法和不良信息，維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。
當前高校意識形態(tài)工作存在的問題及對策當今世界處于經(jīng)濟社會深刻變革和調整時期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，意識形態(tài)領域情況復雜多變、斗爭尖銳嚴峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，高校是知識和思想的創(chuàng)造源和集散地，也是各種思潮和價值觀念爭奪的前沿。當前高校意識形態(tài)工作面臨著多種思潮交織和交鋒的新特征，對高校的辦學方向、教學科研以及學生的健康成長帶來了新的挑戰(zhàn)，把握高校意識形態(tài)主導權形勢緊迫、意義重大。
近年來，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強。但我們也要清醒地看到，高校意識形態(tài)工作與中央的要求、形勢的發(fā)展和學生的期待還有不少差距，在教育實效上還存在不少問題，主要體現(xiàn)在：
及學生感興趣的問題關注不足。一方面，青年學生對意識形態(tài)理論課的認同的程度較低，相當一部分的學生上課僅僅是為了拿學分。另一方面，授課老師的教學內容過于固定，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念反映得不夠，使得意識形態(tài)教育與社會實踐相脫離，變成遠離生活的理論說教，降低了理論課的教育實效，也在一定程度上扭曲了青年學生的意識形態(tài)。
2.教育理念認識缺失。在高校意識形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價值教育的現(xiàn)象。在思想政治理論課教學中，部分教師沒能正確地認識學生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價值目標所在，僅僅將課程教學內容當作理論體系加以灌輸，只注重學生對知識信息的掌握，而沒有對理論體系本身所蘊含的價值目標分析和解讀，從而無法實現(xiàn)課程的意識形態(tài)教育目的。在其它非意識形態(tài)課程教學過程中，許多任課教師沒有正確的政治立場，往往否認意識形態(tài)教育在高校教學和學生成長中的重要性，在教學實踐中沒有甚至排斥意識形態(tài)的滲透教育，在個別學科科學領域中，部分教師無視我國的國情、社情，總是不加分析地運用西方的學術觀點批判當下的中國實際，極大消解了主流意識形態(tài)教育的影響力，在社會上產(chǎn)生了極大的負面影響。
3.教育合力不足。高校意識形態(tài)教育工作是一項系統(tǒng)工
程，需要高校各個部門和教師的相互配合與密切協(xié)作。但當前的高校意識形態(tài)教育主體普遍是各自為政，各行其是，難以形成教育合力。在課程設臵上，專業(yè)課與思想政治理論課設臵比例不合理，重視專業(yè)知識學習和技能培養(yǎng)，忽視甚至以實用課程代替政治教育、人文教育，忽視學生的人文素質提升和精神價值所求，導致高校意識形態(tài)教育邊緣化;在日常管理中，有些高校的領導者、管理者只關注業(yè)務工作，重視學校的發(fā)展規(guī)模和辦學效益，而忽視了學生的日常思想教育工作，這大大削弱了意識形態(tài)教育工作的實效性。
多變的價值觀念不斷地投射和滲透進高校，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、“消費主義”等思潮和價值觀念在高校潛滋暗長，反馬克思主義、反社會主義、反對中國共產(chǎn)黨領導的言論以及鼓吹西方憲政民主、普世價值的思潮在校園里不時泛起，個別教師缺乏職業(yè)自律，以學術自由為由，突破政治、法律、道德底線，濫用課堂話語權，在課堂上公然發(fā)出“抹黑中國”、“扭曲歷史”、“美化西方”的言論。
1.對意識形態(tài)工作的極端重要性認識尚不到位。高校管理者和教師對意識形態(tài)工作和高校業(yè)務工作辯證關系的認識存在偏差，尚未形成學校各部門協(xié)同創(chuàng)新意識形態(tài)工作的合力。
2.對教師在高校意識形態(tài)工作中的關鍵作用認識不到位。高校師資隊伍建設重視專業(yè)能力而忽視思想政治、職業(yè)道德等素質，缺乏對教師進行法律、政治、道德底線教育。
3.馬克思主義學院作為高校意識形態(tài)建設的主力軍，在部分高校實際處于弱勢地位。高校馬克思主義理論學科建設和人才隊伍建設有待提升，意識形態(tài)教育一定程度上存在“雙軌制”，即思政課強調意識形態(tài)教育，個別專業(yè)課則有意無意淡化主流意識形態(tài)，甚至唱反調。
4.對意識形態(tài)領域的社會思潮和錯誤言論缺乏有力有
效的回應和反擊。對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當代中國現(xiàn)實問題的解釋力不足，對國際形勢和熱點問題認識不清，對社會輿論特別是網(wǎng)絡輿論的傳播機制和規(guī)律把握不足，未能在重大問題上占有主動權和話語權，發(fā)聲不夠，影響有限。
高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會科學建設和新理念新思潮的策源地，比其他任何領域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導權、引領權、管理權、話語權，才能守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，使擁護中國特色社會主義道路，擁護黨和政府的領導，擁護新時期治國理政總方略，是當前高校意識形態(tài)領域的積極主流，才能弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團結奮進。
過去的2020年注定是一個不平凡的年份，是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國歷史、中華民族歷史甚至于對于人類歷史而言都是不平凡的一年。習近平總書記提出過：“領導干部要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局，一個是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點?！痹谶@“兩個大局”的背景下，意識形態(tài)工作面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。目前我國正處在大發(fā)展、大變革、大調整時期，和所有歷史出現(xiàn)的新崛起國家一樣，我們作為新秩序的引領者，在國際國內形勢的深刻變化的情況下，面臨者空前復雜的情況。如何提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，尤其是廣大基層勞動者的意識形態(tài)問題，是我們必須解決好的重大課題。
意識形態(tài)關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。2013年11月9日，習近平總書記在中共十八屆三中全會第一次全體會議上講話指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。面對改革發(fā)展穩(wěn)定復雜局面和社會思想意識多元多樣、媒體格局深刻變化，在集中精力進行經(jīng)濟建設的同時，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作，必須把意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤?！绷暱倳浀倪@一重要論斷，充分說明了意識形態(tài)工作的重要性，有力回應了意識形態(tài)工作領導權、管理權、話語權亟待加強的現(xiàn)實必要性，適時提出了當前如何主動創(chuàng)新和加強意識形態(tài)工作的實踐指向性。在“兩個大局”的背景下，更要從時代和戰(zhàn)略高度，來認識和把握意識形態(tài)建設的重大意義和實踐要求。
中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分。其擔負著培養(yǎng)高素質勞動者的社會使命，是我國社會主義現(xiàn)代化建設和和諧化社會建設的重要基礎。一個國家經(jīng)濟的發(fā)展，其根源來自實體經(jīng)濟。早在2016年底，中央經(jīng)濟工作會議上就明確提出，“實體經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的根基，要著力振興實體經(jīng)濟?！倍鴮嶓w經(jīng)濟是需要大量合格的、高素質的勞動者作為基石的。職業(yè)教育就是這些基石打造的核心環(huán)節(jié)，而中等職業(yè)教育又是職業(yè)教育中的根基和中流砥柱。沒有中等職業(yè)教育的良好發(fā)展就沒有整個國家職業(yè)教育的健康成長。沒有中等職業(yè)教育給社會提供的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者，國家的改革目標和中長期發(fā)展規(guī)劃都會淪為“空中樓閣”。誠然，國家的進步、民族的復興離不開頂層的科學研究人才。但是，最終的落實者和推動者，還是占據(jù)了絕大多數(shù)的基層勞動者。所以，大力發(fā)展中等職業(yè)教育絕不僅僅只是口號，而是當務之急和重中之重。而中等職業(yè)學校學生的意識形態(tài)教育，也是我們必須認真研究的內容。要知道占據(jù)著絕對多數(shù)的基層勞動者，如果他們從接受職業(yè)教育開始，他們的意識形態(tài)教育就是有欠缺，如何能指望他們成為社會主義建設的基石。
當今世界，中國特色社會主義是世界社會主義運動的高地，中國共產(chǎn)黨人高舉起科學社會主義的旗幟，習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。意識形態(tài)是政黨、國家的思想標志和思想導向，它表明了政黨、國家的性質，引導著政黨、國家的走向。信奉什么主義、堅持什么思想，決不是小事情，而是關系到當代中國、當代中國共產(chǎn)黨人向何處去，關系到馬克思主義、科學社會主義歷史命運的根本性問題。新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、堅持和發(fā)展當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是當代中國共產(chǎn)黨人的重大使命和神圣職責。立足本職工作，作為一名中等職業(yè)學校的黨員教師、思政教師、基層黨務工作。堅守住學生意識形態(tài)教育的陣地，就是我的使命和職責！
結合筆者的工作實際，目前中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作主要存在以下問題：形式主義、片面化、單一化、專業(yè)化意識形態(tài)工作隊伍的缺失。
首先是形式主義，習近平總書記對于意識形態(tài)工作的重要性，做出過重要的闡述。但是在實際的工作中，很多學校只重業(yè)績，尤其是規(guī)模化的業(yè)績。在意識形態(tài)工作上僅僅停留在開會和轉發(fā)文件上。為了學校學生數(shù)的穩(wěn)定，對于存在于學生中的明顯的意識形態(tài)問題，只是通過簡單的方式處理，更有甚著直接回避。造成了西方腐朽的享樂至上的生活方式在學生中蔓延。其次是單一化，目前在中等職業(yè)學校，當學生的行為和思想出現(xiàn)偏差時，唯一可以做的就是由專業(yè)教師兼職的班主任來進行談話說教。在網(wǎng)絡時代單純的說教本來就效果甚微，更不要說班主任們的思政水平有高有低了，這樣單一的意識形態(tài)工作，其結果只能是隔靴搔癢。第三是片面化，有些人認為學校的意識形態(tài)工作就是思政課。把思政課作為學校意識形態(tài)教育的全部，這種單一化的錯誤，讓我們把大量的意識形態(tài)陣地都丟了。意識形態(tài)工作是要貫徹在學生在校的每一個環(huán)節(jié)，包括課上時間和課余時間。僅僅指望每周兩節(jié)的思政來解決學生的意識形態(tài)問題無異于癡人說夢。最后是專業(yè)化儀式形態(tài)工作隊伍的缺失，目前的中等職業(yè)學校幾乎沒有專業(yè)化的意識形態(tài)工作隊伍或是專門思政教育人員。班主任和教師的思想覺悟參差不齊，急需要一批專業(yè)的思政人員，這些人員要有堅定的社會主義信念、堅定的意志、豐富的思政經(jīng)驗和特殊的訓誡權力、手段。否則在學生的意識形態(tài)工作也就是水中撈月。
習近平總書記指出：“能否做好意識形態(tài)工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。”學校是傳播、維護、建設社會主義意識形態(tài)的重要陣地，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的歷史使命。學校意識形態(tài)工作做得如何，關系到能否堅持黨對學校的領導，關系到能否堅持社會主義辦學方向，關系到能否落實立德樹人的根本任務，關系到能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。加強中職學生的意識形態(tài)教育工作刻不容緩、任重道遠。對于中職學校學生的意識形態(tài)工作現(xiàn)狀，讓筆者有以下的思考。首先，學校、家庭和社會都要提高責任意識。中職學生的意識形態(tài)教育需要社會、家庭和學校的共同配合，為學生營造良好的成長環(huán)境，做到全方位、全過程、全人員教育引導。社會主體要提高自我管理能力，凈化社會環(huán)境，防止社會中不法分子對中職學生的思想滲透;學校要加強責任意識，建立完善工作機制，形成良性互動常態(tài)，通過定期電話家訪、微信群等形式，與家長保持交流暢通，鼓勵家長和社會共同參與到學生教育引導中來;家長要積極配合學校的工作，從嚴格要求自己做起，為孩子樹立一個好榜樣，關注孩子的思想心理健康狀況，培養(yǎng)合格優(yōu)秀、有擔當?shù)闹新殞W生。其次，要改進工作方式。學校要發(fā)揮好主陣地的作用，創(chuàng)新工作方法，注重課程思政建設，把思政教育融入其他課程中，全方位開展中職學生的意識形態(tài)教育工作。在教學方法上，鼓勵思政老師要改變傳統(tǒng)的授課方式，積極運用互聯(lián)網(wǎng)技術，豐富課程形式，貼近學生生活。在課程講述中采用學生喜聞樂見的方式，比如在課堂中加入小視頻、音樂等藝術形式豐富思政課程。加強學生互動，鼓勵學生形成自我思考的習慣，激發(fā)學習興趣，促進中職學生意識形態(tài)教育的有效開展。在學校中要加強大學生的意識形態(tài)安全教育，要加強學生的政治理論學習與中國歷史學習，在學習過程中強化“四個自信”，提高民族自豪感和使命感。加大主流意識形態(tài)宣傳力度，拓寬宣傳渠道，除了利用線上媒體宣傳、教師課堂引導外，要通過學生的社團活動、團日活動等，開展宣傳教育，貼近實際、貼近生活，培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。最后要建立一支專業(yè)的意識形態(tài)工作隊伍，既要使用常規(guī)的教育模式，也要使用特殊的教育手段，玉不琢不成器，必要的時候一定要用上懲戒手段。
中等職業(yè)學校意識形態(tài)教育工作關系到培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題，關系到中等職業(yè)學校的辦學方向，關系到中國中等職業(yè)教育的高質量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。做好中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作一定要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真審視中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務，科學分析中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因，不斷強化黨對中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作的全面領導，積極應對中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作面臨的各種問題與挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)更合格的社會主義建設者和接班人。
為更好地貫徹落實意識形態(tài)工作情況，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進行了檢查?，F(xiàn)將情況匯報如下：
黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作，認真貫徹落實意識形態(tài)工作的決策部署和要求，牢牢把握正確的政治導向，確保了全校意識形態(tài)領域整體安全。從這次檢查情況來看，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點：
（一）重視程度有新提高
絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認識和提高，主體責任得到落實，常務副校長姚飛帆作為第一責任人，帶頭管陣地、把導向、強隊伍，工作任務有序推進。同時，將意識形態(tài)工作放在重要位置，制定了對各科室的意識形態(tài)責任制考核辦法，責任和壓力傳導到個人，收到了較好的效果。
（二）文化引領有新形式
通過文化教育引導，有效提高了我校教職工思想政治素質和對社會主義核心價值觀的認知和認同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價值體系這一主線，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學校文化藝術月”活動和“身邊好人”評選表彰活動。
（三）輿論引導有新起色
我校組建專門網(wǎng)評員隊伍，將網(wǎng)上引導和網(wǎng)下處置相結合，有針對性地抓好社會熱點問題的引導，利用微信群、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關注。
（一）思想認識不夠到位
一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認識不足，對黨管意識形態(tài)工作認識不夠到位；
（二）工作措施不夠得力
我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力，意識形態(tài)工作督查制度、學習制度、考核制度、通報制度有待進一步完善。
（一）堅決落實意識形態(tài)工作責任制
切實加強意識形態(tài)工作責任制建設，把意識形態(tài)工作作為年度工作責任制考核的重要內容，與領導班子民主生活會等同部署、同檢查、同落實、同考核，推動意識形態(tài)工作責任制落實常態(tài)化制度化規(guī)范化。
（二）強化理論學習和輿論引導
創(chuàng)新理論學習方式，豐富理論學習內容，深入學習宣傳有關會議精神。以習總書記系列重要講話精神為指引，圍繞社會主義核心價值觀、精準扶貧、從嚴治黨、“兩學一做”和學習宣傳貫徹落實黨的十九大等重大主題，通過開設專題、專欄等方式，進一步凝聚人心、塑造形象、增強自信。
（三）堅決維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全
進一步加強網(wǎng)絡宣傳，選優(yōu)配強工作人員，加強網(wǎng)評員和時評員隊伍建設，堅持“正能量是總要求，管得住是硬道理”，做大做強網(wǎng)上正面宣傳，及時處置網(wǎng)絡謠言、違法和不良信息，維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。
黨的十八大以來，習近平同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實負起政治責任和領導責任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實工作情況匯報如下：
1、互聯(lián)網(wǎng)、手機微信等新型媒體的應用和引導管理需要進一步探索;
2、新形勢下提高引導輿論的本領需要進一步增強;
3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強;
4、對外宣傳工作還需進一步加強。
我們主要抓好三個方面的工作:
1、加強看齊意識和責任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報告、紀律檢查、干部考核當中去。
2、強化擔當意識，加強正面宣傳，加強精神文明建設，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會主義核心價值觀建設落地落實。
3、加強短板意識和創(chuàng)新意識，將先進單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標桿作為參照物，補齊短板，做好創(chuàng)新工作。
我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時，加強領導，樹立楷模，建立正確的價值觀和輿論導向，提高我校領導干部的思想高度，更好地履職盡責。
這封信的導因是一個大學生在其官方微信上的一句話引發(fā)《遼寧日報》記者到幾個大城市20所高校聽課，得出結論“‘呲必中國’現(xiàn)象也一定程度存在，有的還很過分”。大致有三類問題：一是缺乏理論認同，二是缺乏政治認同，三是缺乏情感認同。筆者在高校工作幾十年，此類現(xiàn)象在退休之前就經(jīng)常聽到部分學生和教師議論過。筆者堅信《遼寧日報》調查的基本結論是真實的、正確的。其實此類問題絕不僅僅表現(xiàn)在課堂上，在整個高校學術理論研究和各項活動中，“三個缺乏認同”現(xiàn)象都不同程度存在，甚至在某些學校、某些學科、某些領域極其嚴重。存在主要問題：
1、西方思潮的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導地位逐漸下降、消弱、淡化。
信中說，有的老師在課堂上戲謔馬克思、恩格斯、毛澤東。實際中豈止是個別老師對領袖人物的戲謔和嘲弄，比其更嚴重的就是整個高校西方文化的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想指導地位在逐步下降、消弱、淡化，竭力鼓吹西方文化或中國傳統(tǒng)文化救中國的思想。尤其是近些年的“普適價值”幾乎滲透和影響到所有的文科，大有取代馬克思主義指導思想地位的趨勢。大學是傳播和研究文化的地方，開設各類文化并進行多方面多角度研究是必要的。但我們是社會主義國家，黨章和憲法上寫明指導思想是馬克思列寧主義和毛澤東思想。因此，大學的指導思想也應該是馬克思列寧主義和毛澤東思想，因此絕對要強化這類課程。同時開設和研究西方文化和中國傳統(tǒng)文化也是必要的，但一定要體現(xiàn)馬克思主義的指導，運用馬克思主義的立場、觀點、方法批判其糟粕、吸收其精華。但是改革開放以來西方各種文化課程翻番增長，且不加批判地全部照搬。某些學科甚至超過馬克思主義，如經(jīng)濟學、政治學、哲學、教育學、心理學、管理學、法學等等。前不久人大教授揭露的大學西方經(jīng)濟學已經(jīng)取代馬克思主義經(jīng)濟學的主導地位，許多文科類課程竭力取消甚至不講馬克思主義的內容。二是在開設的中國歷史及中國文化課程中，大量充斥唯心史觀和形而上學，竭力宣揚其中的糟粕性內容，根本否定馬克思主義階級觀點和社會基本矛盾觀點。三是在所開設的馬克思主義類課程中，歪曲、篡改、否定馬克思主義基本原理和共產(chǎn)主義運動史、中共黨史的現(xiàn)象也比比皆是。學校許多領導及管理人員對馬克思主義學科或馬克思主義的教學研究人員抱有鄙視和不屑一顧的態(tài)度。
2、大學走“教育市場化”的道路，放棄自身對真理的追求和引領社會風尚的社會功能。
任何社會都存在真善美與假惡丑的對立，但這種對立是具體的、歷史的，不同社會形態(tài)對立內容及標準是不同的。社會主義社會也有自身真善美與假惡丑的對立內容及標準。社會主義大學作為上層建筑的重要組成部分一個極其重要的社會職能就是研究社會主義社會中真善美與假惡丑的具體對立的內容及標準，一方面為社會培養(yǎng)合格的全面發(fā)展的人，另一方面就是為社會提供先進的文化內容，批判社會生活中的假惡丑，弘揚真善美的東西。然而改革開放以來，經(jīng)濟體制改革中用市場經(jīng)濟取代計劃經(jīng)濟體制，教育發(fā)展理念上也出現(xiàn)了“教育市場化”的錯誤認識，導致教育跟著市場跑，教育淪為市場的奴隸。高校教師由此也把自身追求真理和引領社會風尚的職責拋到九霄云外去了。知識分子不僅不研究社會生活中的真善美與假惡丑的對立，而且自身就陷入了是非、善惡、美丑混淆不清的境地。近些年媒體揭露出來的高校大量問題實質就是這種現(xiàn)象的反映。如高校腐敗，高校領導以權謀取榮譽、職稱、獎項、項目，高校弄虛作假，高校扭曲的價值評價標準，高校色情等現(xiàn)象。最近復旦大學幾乎所有校領導都被中央巡視組談話折射出高校領導的思想政治素質的現(xiàn)狀。而高校知識分子的大量文科研究成果貶低馬克思主義的指導地位，無限夸大西方文化和中國文化中糟粕性內容的現(xiàn)象更為嚴重。在一定意義上教育不僅沒有起到引領社會風尚的作用，客觀上對社會的歪風邪氣和腐敗丑惡現(xiàn)象起了一個推波助瀾的作用。
3、知識分子的資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的個人主義世界觀、立場、情感越來越突出。
建國以來，社會主義在取得一系列偉大成就的同時，由于種種原因，出現(xiàn)了相當多的問題，一些領導干部和知識分子在歷次運動中也不同程度地受到?jīng)_擊。他們其中有些人包括其后代不能正確對待這段歷史，把自己的怨氣一直延續(xù)下來，且影響他們的學生及親近人員。他們錯誤地認為所有這些問題都是馬克思主義、毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義制度造成的。于是他們利用一切可能的機會和條件如媒體、互聯(lián)網(wǎng)、出版物也包括課堂上直接間接地發(fā)泄自己的不滿、抱怨情緒，且夸大、歪曲事實，最后發(fā)展到對毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義及祖國的極端仇視。個別知識分子本身就是被推翻的舊社會的地主、資本家、國民黨反動派的后代，他們的個別言論和行為就是其父輩的延續(xù)。馬克思主義從來都認為，知識分子不是一個獨立的階級，它必然依附于某一階級。延安時期，盡管有大批知識分子投身于革命，但毛澤東在延安文藝座談會上的講話中指出，其中相當一部分人的世界觀、立場、情感還是資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的，強調在參加革命的同時，要改造自己的世界觀。建國后，毛澤東延續(xù)了這一思想，這實質是對知識分子的最大關心和愛護。但這一思想受到了相當多的知識分子的抵制。今天個別高校老師“三個缺乏認同”特別是對共產(chǎn)黨和社會主義制度的仇恨情緒等就是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀、情感的具體表現(xiàn)。同時，相當多的知識分子在改革開放大潮中把追逐個人名利地位擺在極其重要地位上，忘記和拋棄了知識分子特殊的社會職責和使命，甚至弄虛作假、買賣論文、權學交易、錢學交易、學色交易、貪污腐敗。如有學者指出的，知識分子正在蛻變?yōu)椤肮肿印?，包含相當多的所謂“馬克思主義學科”的知識分子。2004年，中央決定把“馬克思主義”作為一級學科，也確實使擁有“馬克思主義”學科的教授、博導、研究生點翻番增長。但筆者觀察，相當多的人只是把“馬克思主義”當作獲取個人名利地位的敲門磚，其實他們并不真正信仰馬克思主義，更不會運用馬克思主義立場、觀點、方法分析認識問題，也不會真正更不會做思想政治教育工作。我就親耳聽到有人說，別看咱們都是搞馬克思主義的，其實咱們誰也不信。這些人只會照本宣科，甚至講課、研究中，時不時把馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的一些觀點數(shù)落、嘲笑、批判一番。甚至有些人以研究西方馬克思主義為名，全面系統(tǒng)批判馬克思列寧主義、毛澤東思想的觀點。筆者在公開發(fā)表的文章中曾經(jīng)指出大學教授、博導中頗多“水貨”，知識分子“喪失了羞恥感”，已變成小市民、商人或政客。老百姓把教授、專家稱之為“叫獸”、“磚家”。此外，近些年，微信、媒體揭露出來的高校院士貪污科研經(jīng)費以及教授不正當性關系的丑聞等等現(xiàn)象都是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀的具體表現(xiàn)。
高校意識形態(tài)方面存在的這些問題不是孤立的，而是整個社會的一個縮影。黨政機關、黨校系統(tǒng)、出版系統(tǒng)、文化宣傳形態(tài)、軍隊系統(tǒng)等都存在上述問題，包括文藝界。以批判馬克思列寧主義、毛澤東思想，揭露共產(chǎn)黨、社會主義制度，丑化和歪曲毛澤東，全盤否定前三十年、中國共產(chǎn)黨歷史和中華民族反抗侵略的歷史等現(xiàn)象絕不次于高校領域，甚至有過之而不及。如對抗美援朝的否定，僅僅是高校領域嗎?今年5月，張藝謀導演的《歸來》電影和莫言的許多作品就是抹黑共產(chǎn)黨、抹黑社會主義、抹黑祖國、抹黑中華民族的典型，其惡劣影響比高校教師課堂上的個別錯誤言論嚴重得多。但我們的一些主流媒體不僅不發(fā)表批判文章，甚至發(fā)文高調贊揚之。高校教師上述問題其存在和發(fā)展的原因是多方面的，筆者認為主要有以下幾點：
1、歷史根源：1978年的所謂“真理標準”大討論和“思想解放”運動、1981年對毛澤東晚年理論與實踐的全盤否定的《決議》。
高校上述問題，其實在改革開放前就存在，但當時由于特別強調馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導、強調階級斗爭、強調知識分子世界觀改造。上述問題表現(xiàn)并不突出和顯著。真正突出和顯著就是從1978年那場“真理標準”大討論和1981年《決議》開始的。這場大討論以及《決議》的要害就是根本否定毛澤東的“階級斗爭為綱”思想及其指導下的文化大革命。開始只是強調從毛澤東晚年理論中解放出來，后來就發(fā)展到從整個毛澤東思想中解放出來，從列寧主義解放出來，從馬克思主義中、從《共產(chǎn)黨宣言》中解放出來。這場大討論和《
學校校長述職報告存在問題及原因篇十八
思想政治工作是黨的一項極其重要的工作。不斷深化對思想政治工作規(guī)律性的認識，是新時期的重大課題。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
【篇一】學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析
這封信的導因是一個大學生在其官方微信上的一句話引發(fā)《遼寧日報》記者到幾個大城市20所高校聽課，得出結論“‘呲必中國’現(xiàn)象也一定程度存在，有的還很過分”。大致有三類問題：一是缺乏理論認同，二是缺乏政治認同，三是缺乏情感認同。筆者在高校工作幾十年，此類現(xiàn)象在退休之前就經(jīng)常聽到部分學生和教師議論過。筆者堅信《遼寧日報》調查的基本結論是真實的、正確的。其實此類問題絕不僅僅表現(xiàn)在課堂上，在整個高校學術理論研究和各項活動中，“三個缺乏認同”現(xiàn)象都不同程度存在，甚至在某些學校、某些學科、某些領域極其嚴重。存在主要問題：
1、西方思潮的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導地位逐漸下降、消弱、淡化。
信中說，有的老師在課堂上戲謔馬克思、恩格斯、毛澤東。實際中豈止是個別老師對領袖人物的戲謔和嘲弄，比其更嚴重的就是整個高校西方文化的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想指導地位在逐步下降、消弱、淡化，竭力鼓吹西方文化或中國傳統(tǒng)文化救中國的思想。尤其是近些年的“普適價值”幾乎滲透和影響到所有的文科，大有取代馬克思主義指導思想地位的趨勢。大學是傳播和研究文化的地方，開設各類文化并進行多方面多角度研究是必要的。但我們是社會主義國家，黨章和憲法上寫明指導思想是馬克思列寧主義和毛澤東思想。因此，大學的指導思想也應該是馬克思列寧主義和毛澤東思想，因此絕對要強化這類課程。同時開設和研究西方文化和中國傳統(tǒng)文化也是必要的，但一定要體現(xiàn)馬克思主義的指導，運用馬克思主義的立場、觀點、方法批判其糟粕、吸收其精華。但是改革開放以來西方各種文化課程翻番增長，且不加批判地全部照搬。某些學科甚至超過馬克思主義，如經(jīng)濟學、政治學、哲學、教育學、心理學、管理學、法學等等。前不久人大教授揭露的大學西方經(jīng)濟學已經(jīng)取代馬克思主義經(jīng)濟學的主導地位，許多文科類課程竭力取消甚至不講馬克思主義的內容。二是在開設的中國歷史及中國文化課程中，大量充斥唯心史觀和形而上學，竭力宣揚其中的糟粕性內容，根本否定馬克思主義階級觀點和社會基本矛盾觀點。三是在所開設的馬克思主義類課程中，歪曲、篡改、否定馬克思主義基本原理和共產(chǎn)主義運動史、中共黨史的現(xiàn)象也比比皆是。學校許多領導及管理人員對馬克思主義學科或馬克思主義的教學研究人員抱有鄙視和不屑一顧的態(tài)度。
2、大學走“教育市場化”的道路，放棄自身對真理的追求和引領社會風尚的社會功能。
任何社會都存在真善美與假惡丑的對立，但這種對立是具體的、歷史的，不同社會形態(tài)對立內容及標準是不同的。社會主義社會也有自身真善美與假惡丑的對立內容及標準。社會主義大學作為上層建筑的重要組成部分一個極其重要的社會職能就是研究社會主義社會中真善美與假惡丑的具體對立的內容及標準，一方面為社會培養(yǎng)合格的全面發(fā)展的人，另一方面就是為社會提供先進的文化內容，批判社會生活中的假惡丑，弘揚真善美的東西。然而改革開放以來，經(jīng)濟體制改革中用市場經(jīng)濟取代計劃經(jīng)濟體制，教育發(fā)展理念上也出現(xiàn)了“教育市場化”的錯誤認識，導致教育跟著市場跑，教育淪為市場的奴隸。高校教師由此也把自身追求真理和引領社會風尚的職責拋到九霄云外去了。知識分子不僅不研究社會生活中的真善美與假惡丑的對立，而且自身就陷入了是非、善惡、美丑混淆不清的境地。近些年媒體揭露出來的高校大量問題實質就是這種現(xiàn)象的反映。如高校腐敗，高校領導以權謀取榮譽、職稱、獎項、項目，高校弄虛作假，高校扭曲的價值評價標準，高校色情等現(xiàn)象。最近復旦大學幾乎所有校領導都被中央巡視組談話折射出高校領導的思想政治素質的現(xiàn)狀。而高校知識分子的大量文科研究成果貶低馬克思主義的指導地位，無限夸大西方文化和中國文化中糟粕性內容的現(xiàn)象更為嚴重。在一定意義上教育不僅沒有起到引領社會風尚的作用，客觀上對社會的歪風邪氣和腐敗丑惡現(xiàn)象起了一個推波助瀾的作用。
3、知識分子的資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的個人主義世界觀、立場、情感越來越突出。
建國以來，社會主義在取得一系列偉大成就的同時，由于種種原因，出現(xiàn)了相當多的問題，一些領導干部和知識分子在歷次運動中也不同程度地受到?jīng)_擊。他們其中有些人包括其后代不能正確對待這段歷史，把自己的怨氣一直延續(xù)下來，且影響他們的學生及親近人員。他們錯誤地認為所有這些問題都是馬克思主義、毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義制度造成的。于是他們利用一切可能的機會和條件如媒體、互聯(lián)網(wǎng)、出版物也包括課堂上直接間接地發(fā)泄自己的不滿、抱怨情緒，且夸大、歪曲事實，最后發(fā)展到對毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義及祖國的極端仇視。個別知識分子本身就是被推翻的舊社會的地主、資本家、國民黨反動派的后代，他們的個別言論和行為就是其父輩的延續(xù)。馬克思主義從來都認為，知識分子不是一個獨立的階級，它必然依附于某一階級。延安時期，盡管有大批知識分子投身于革命，但毛澤東在延安文藝座談會上的講話中指出，其中相當一部分人的世界觀、立場、情感還是資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的，強調在參加革命的同時，要改造自己的世界觀。建國后，毛澤東延續(xù)了這一思想，這實質是對知識分子的最大關心和愛護。但這一思想受到了相當多的知識分子的抵制。今天個別高校老師“三個缺乏認同”特別是對共產(chǎn)黨和社會主義制度的仇恨情緒等就是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀、情感的具體表現(xiàn)。同時，相當多的知識分子在改革開放大潮中把追逐個人名利地位擺在極其重要地位上，忘記和拋棄了知識分子特殊的社會職責和使命，甚至弄虛作假、買賣論文、權學交易、錢學交易、學色交易、貪污腐敗。如有學者指出的，知識分子正在蛻變?yōu)椤肮肿印?，包含相當多的所謂“馬克思主義學科”的知識分子。2004年，中央決定把“馬克思主義”作為一級學科，也確實使擁有“馬克思主義”學科的教授、博導、研究生點翻番增長。但筆者觀察，相當多的人只是把“馬克思主義”當作獲取個人名利地位的敲門磚，其實他們并不真正信仰馬克思主義，更不會運用馬克思主義立場、觀點、方法分析認識問題，也不會真正更不會做思想政治教育工作。我就親耳聽到有人說，別看咱們都是搞馬克思主義的，其實咱們誰也不信。這些人只會照本宣科，甚至講課、研究中，時不時把馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的一些觀點數(shù)落、嘲笑、批判一番。甚至有些人以研究西方馬克思主義為名，全面系統(tǒng)批判馬克思列寧主義、毛澤東思想的觀點。筆者在公開發(fā)表的文章中曾經(jīng)指出大學教授、博導中頗多“水貨”，知識分子“喪失了羞恥感”，已變成小市民、商人或政客。老百姓把教授、專家稱之為“叫獸”、“磚家”。此外，近些年，微信、媒體揭露出來的高校院士貪污科研經(jīng)費以及教授不正當性關系的丑聞等等現(xiàn)象都是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀的具體表現(xiàn)。
高校意識形態(tài)方面存在的這些問題不是孤立的，而是整個社會的一個縮影。黨政機關、黨校系統(tǒng)、出版系統(tǒng)、文化宣傳形態(tài)、軍隊系統(tǒng)等都存在上述問題，包括文藝界。以批判馬克思列寧主義、毛澤東思想，揭露共產(chǎn)黨、社會主義制度，丑化和歪曲毛澤東，全盤否定前三十年、中國共產(chǎn)黨歷史和中華民族反抗侵略的歷史等現(xiàn)象絕不次于高校領域，甚至有過之而不及。如對抗美援朝的否定，僅僅是高校領域嗎?今年5月，張藝謀導演的《歸來》電影和莫言的許多作品就是抹黑共產(chǎn)黨、抹黑社會主義、抹黑祖國、抹黑中華民族的典型，其惡劣影響比高校教師課堂上的個別錯誤言論嚴重得多。但我們的一些主流媒體不僅不發(fā)表批判文章，甚至發(fā)文高調贊揚之。高校教師上述問題其存在和發(fā)展的原因是多方面的，筆者認為主要有以下幾點：
1、歷史根源：1978年的所謂“真理標準”大討論和“思想解放”運動、1981年對毛澤東晚年理論與實踐的全盤否定的《決議》。
高校上述問題，其實在改革開放前就存在，但當時由于特別強調馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導、強調階級斗爭、強調知識分子世界觀改造。上述問題表現(xiàn)并不突出和顯著。真正突出和顯著就是從1978年那場“真理標準”大討論和1981年《決議》開始的。這場大討論以及《決議》的要害就是根本否定毛澤東的“階級斗爭為綱”思想及其指導下的文化大革命。開始只是強調從毛澤東晚年理論中解放出來，后來就發(fā)展到從整個毛澤東思想中解放出來，從列寧主義解放出來，從馬克思主義中、從《共產(chǎn)黨宣言》中解放出來。這場大討論和《決議》就好像打開了潘多拉盒子一樣，整個媒體、思想理論界、學術界就以思想解放和學術研究為名，直接間接地批判、否定和大肆討伐毛澤東思想和馬克思列寧主義。馬克思列寧主義、毛澤東思想的幾乎所有基本觀點、著作包括他們的人格都不同程度受到懷疑、歪曲和否定。而高校知識分子扮演了極其重要的角色。翻開近幾十年來各種媒體特別是各種學術刊物發(fā)表的論文和出版物，就一目了然了。反之，他們否定和歪曲毛澤東思想以及整個馬克思列寧主義的同時，就必然不同程度地把被馬克思主義批判過的西方文化以及中國傳統(tǒng)文化的糟粕性內容作為“真理”到處傳播和宣揚。尤其是極端仇視馬克思主義的階級斗爭觀點。筆者就曾經(jīng)聽到過個別知識分子一提“階級斗爭”觀點就恨的咬牙切齒。
2、現(xiàn)實根源：三十年改革開放過程中錯誤的指導思想及錯誤實踐
三十多年來，強調改革是社會主義制度的自我完善、自我發(fā)展是正確的，但實際指導思想是批判、否定社會主義公有制和計劃經(jīng)濟體制。把社會主義改革篡改為社會主義改制，并全盤否定社會主義計劃經(jīng)濟體制，用所謂“社會主義市場經(jīng)濟體制”取而代之。盡管高調強調是“中國特色的社會主義改革”，任何一個頭腦清醒的人都能能夠看到，改革路線就是走的資本主義道路。而開放實踐中不僅大量引進外資，建立獨資或合資企業(yè)，而且把西方文化不加任何批判地、囫圇吞棗照搬過來。且自覺不自覺地把西方哲學、經(jīng)濟學、政治學等理論作為中國改革開放的理論依據(jù)和指導思想。由于錯誤的理論與錯誤的實踐導致當代中國出現(xiàn)了一系列更為嚴重的社會問題如官場腐敗、貧富差距拉大、有法不依、執(zhí)法犯法、生態(tài)環(huán)境惡化等社會現(xiàn)象，于是資產(chǎn)階級立場、世界觀嚴重的人又都把這些問題完全歸于毛澤東、共產(chǎn)黨、社會主義公有制和政治制度。由此進一步助長各種錯誤思潮的泛濫和擴大。同時，媒體對以美國為首的西方國家社會狀況只報道正面因素，而不報道消極因素。且對國內報道，對朝鮮報道負面消息極多，造成部分教師和學生的錯誤認識，且把這種片面認識帶到課堂和學術研究上來。
3、思想根源：不講知識分子的世界觀改造
自改革開放以來，“世界觀改造”這一馬克思主義的科學術語已經(jīng)基本上不在領導人講話和各種會議決議中出現(xiàn)了。所以整個社會包括教育界也再也不提“世界觀改造”。尤其是鄧小平講話中又把知識分子完全看作工人階級一部分，且媒體大肆討伐毛澤東的“知識分子世界觀改造”思想，由此造成官場和知識分子隊伍中都不承認和正視自身立場、觀點等世界觀方面存在的嚴重問題，似乎人人世界觀、立場、觀點都正確，也根本不允許任何人對其指責批判。這次《遼寧日報》這封信引發(fā)的個別知識分子的暴跳如雷、歇斯底里的表現(xiàn)進一步暴露這些人的徹頭徹尾的資產(chǎn)階級世界觀，另一方面也是理論上否認“知識分子世界觀改造”吞下的惡果。
4、國際根源：西方國家的“和平演變”
今天的資本主義與馬克思時代、列寧時代發(fā)生了極其巨大變化，但其剝削、壓迫、侵略本性沒有改變。第二次世界大戰(zhàn)末出現(xiàn)社會主義陣營后，以美國為首的西方國家認識到完全依靠武力不能戰(zhàn)勝社會主義，于是大打“和平演變”政策，且在東歐劇變、蘇聯(lián)解體過程中起了極其巨大的作用。同時，對中國的“和平演變”政策也始終沒有改變，且更加變本加厲。同時采用推銷西方文化、資助國內科研人員、對留美和西方國家的留學、探親、旅游、經(jīng)商等各種人員進行洗腦式教育等多種方式。高校上述問題存在的重要原因之一就是西方國家“和平演變”政策的直接或間接的產(chǎn)物。
5、教育自身根源：偏離或背離了毛主席的教育路線、方針和放棄了政治領先的基本原則。
毛澤東為社會主義教育發(fā)展制定了一條馬克思主義的正確的教育路線即培養(yǎng)德智體全面發(fā)展有社會主義有文化的普通勞動者、教育為無產(chǎn)階級政治服務、與生產(chǎn)勞動相結合等思想。然而改革開放后，教育只是強調培養(yǎng)具有專業(yè)知識技能性人才，如一些大學在制定教學計劃時，在培養(yǎng)目標上只寫上培養(yǎng)具有某方面專業(yè)知識和技能性人才，連全面發(fā)展都不提。其理由是說“全面發(fā)展”是空話，沒有必要寫上。同時教育改革再也不提為無產(chǎn)階級政治服務和與生產(chǎn)勞動相結合。導致整個中國教育實際是培養(yǎng)脫離工農、脫離勞動、脫離艱苦的沒有共產(chǎn)主義理想、信念和不辨真善美的人上人和貴族、精英式人物。北京師范大學一博導希望他的學生40歲以后掙到4000萬元錢，就折射出整個中國教育培養(yǎng)目標的極端混亂。愛因斯坦說過：“用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。要使學生對價值有所理解并且產(chǎn)生熱烈的情感，那是最基本的。他必須獲得對美和道德上的善有鮮明的辨別力。否則，他—連同他的專業(yè)知識—就更象一只受過很好訓練的狗，而不象一個和諧發(fā)展的人?！苯裉斓拇髮W教育，就與愛因斯坦批評的現(xiàn)象極為相似。中國當今大學教師基本上都是改革開放后畢業(yè)的大學生，其中某些人的思想政治素質和人品存在的問題相當之多，這些人就是一種畸形、片面、扭曲的人。因此他們必然要在各種場合特別是課堂上自覺不自覺地表現(xiàn)出來。一些大學教師“缺乏三個認同”現(xiàn)象以及其它種種問題恰恰就是錯誤的教育路線的產(chǎn)物。
毛澤東1958年視察天津大學講話中說到，高等學校應抓住三個東西之一就是是黨委領導。中國當代大學確實存在各級黨委。但各級黨委的真正職責是抓思想政治工作，抓政治領先的基本原則。但現(xiàn)實是整個中國雖然都存在各級黨組織，但對黨組織的真正功能缺乏正確認識。毛澤東古田會議強調黨支部建立在連上，實質是要求政治統(tǒng)帥軍事。社會主義歷史階段存在各級黨組織實質也是政治統(tǒng)帥各項工作。毛澤東講政治是一切經(jīng)濟工作的生命線，習近平同志在新古田會議上強調政治是軍隊工作的生命線。我們完全可以理直氣壯地說，政治也是教育工作的生命線。也就是說，學校黨的組織要深入實踐中，善于發(fā)現(xiàn)、識別和批判教師隊伍中表現(xiàn)出來的各種錯誤思潮，要在學校建設中批判邪惡、弘揚正氣，特別是批判一切偏離或背離社會主義方向的錯誤思想和行為作為其領導的主要職責，然而教育系統(tǒng)的各級黨的組織并沒有把政治工作作為教育的生命線，不善于發(fā)現(xiàn)錯誤思潮和錯誤現(xiàn)象，也不愿做更不會做教師的思想政治工作。對錯誤思潮的泛濫包括個別教師的類似“三個缺乏認同”現(xiàn)象視而不見，置之不理，甚至對某些資產(chǎn)階級自由化極其嚴重、人格有重要缺陷的人加以重用，甚至給予各種物質和榮譽方面的獎賞。而且部分高校，一些領導本身就是其本單位惡現(xiàn)象和資產(chǎn)階級自由化的主要代表。他們把學校的所謂學科發(fā)展、規(guī)模發(fā)展、經(jīng)濟效益發(fā)展擺在第一位，淡化甚至取消學校的思想政治工作，實際是自覺不自覺用另一種思想教育和影響人。
1、科學評價“真理標準”的討論和《決議》，從《決議》的錯誤結論的束縛中解放出來，堅持馬克思主義的階級分析方法和毛澤東“階級斗爭為綱”思想。
筆者多篇文章、多次會議發(fā)言中指出，1978年那場大討論及1981年《決議》已經(jīng)成為中國當代真正高舉馬克思列寧主義毛澤東思想的旗幟、真正走社會主義道路，堅持毛主席的思想政治路線的最大的思想束縛和障礙。就好像共產(chǎn)黨用繩子或鎖鏈把自己的手腳捆綁起來，導致真正的馬克思主義者、共產(chǎn)黨人和堅持毛澤東思想的人民群眾無法施展自己的才能，對歪曲、修正和反馬克思主義、反毛澤東思想、反共產(chǎn)黨領導、反社會主義的錯誤思潮無法進行強有力的反擊和斗爭。你一講階級斗爭和無產(chǎn)階級專政思想，你一批判現(xiàn)實生活中的資本主義道路和傾向，你一唱紅打黑，你一使用階級分析方法認識現(xiàn)實問題，人家就立刻指責你“階級斗爭為綱”，指責你搞“文革”復辟、紅色恐怖、又要抓“右派”整人等等。大帽子馬上就扣了下來。這也正是王偉光文章和這封信引發(fā)的極右派指責的主要武器和思維方式。體制內許多仍然堅持馬克思主義階級斗爭和無產(chǎn)階級專政思想的人卻一再劃清與“階級斗爭為綱”思想的界限，竭力避開“階級斗爭為綱”的大帽子。其實根本就劃不清，階級斗爭和無產(chǎn)階級專政是馬恩思想，“階級斗爭為綱”是毛澤東思想。但毛澤東正是運用馬恩“階級斗爭和無產(chǎn)階級專政”思想分析認識社會主義社會，做出了“階級斗爭為綱”思想。你只要在社會主義歷史階段堅持階級斗爭和無產(chǎn)階級專政思想，就必須承認毛澤東的“階級斗爭為綱”思想?！稕Q議》中認為“階級斗爭為綱”思想必然導致貧窮和階級斗爭擴大化的認識完全是強加在毛澤東“階級斗爭為綱”思想的極端荒謬的結論。因此，克服高校領域存在的上述問題以及整個社會思想意識形態(tài)方面出現(xiàn)的問題，必須在全黨和整個社會再一次開展一場大討論，開展一場新的思想解放運動，從《決議》的錯誤結論和錯誤觀念中解放出來，科學認識“階級斗爭為綱”理論及其文革，并自覺運用其指導今天的實踐。這是關系到中國是否真正高舉馬克思列寧主義、毛澤東思想大旗，走社會主義道路、避免改旗易幟的最關鍵的因素。
2、重新恢復馬克思列寧主義、毛澤東思想在高校的主導地位，并科學評價西方文化和中國傳統(tǒng)文化。
高校一是必須普遍開設馬克思主義基本理論課程，各個學科也都要開設專業(yè)方面的馬克思主義課程，如馬克思主義哲學、馬克思主義經(jīng)濟學、馬克思主義文藝學、馬克思主義教育學、馬克思主義歷史學、馬克思主義法學等等。特別要強化對教師和學生馬克思主義理想、信仰的教育，學會自覺運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和認識社會現(xiàn)實問題、批判現(xiàn)實生活中的錯誤思潮。真正分清現(xiàn)實生活中真善美與假惡丑的對立。同時要科學評價西方文化和中國傳統(tǒng)文化，既要最大限度地批判其糟粕性內容，也要最大限度地繼承其精華內容。當前最重要是劃清馬克思主義文化與西方文化、中國傳統(tǒng)文化的界限。各種學術刊物和出版社必須堅持馬克思主義的指導思想地位，真正刊載闡發(fā)馬克思主義基本觀點和運用馬克思主義立場、觀點、方法分析認識社會現(xiàn)實問題、科學評價西方和中國傳統(tǒng)文化的真正有理論深度、價值和學術水平的文章和書籍。
3、教育戰(zhàn)線要真正堅持黨的領導和貫徹毛主席的教育路線和方針政策。
堅持黨的領導實質是堅持思想政治路線的領導。教育戰(zhàn)線各級黨委系統(tǒng)自身必須認真學習、研究馬克思列寧主義和毛澤東思想，堅持馬克思主義的正確的思想政治路線，堅持無產(chǎn)階級政治掛帥、政治領先、政治是教育工作的生命線的思想。真正運用毛主席的教育思想、路線、方針、政策指導中國的教育改革。要善于發(fā)現(xiàn)和敢于支持高校中真正堅持馬克思主義和社會主義道路、真正為人民服務的知識分子。要敢于批判錯誤思潮。要徹底改變“教育市場化”的錯誤傾向。習近平最近談到文藝問題時說，文藝不能做市場的奴隸，藝術家應該成為時代風氣的先覺者、先行者、先倡者。教育工作者更不能做市場的奴隸，更應該成為時代風氣的先覺者、先行者、先倡者。
4、知識分子要實事求是認識自己，認真學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，提高改造世界觀的自覺性和主動性。
實事求是是馬克思主義的基本思想，當代中國知識分子也必須實事求是地認識自己。在當前國際國內階級斗爭極其尖銳激烈的歷史時期，必須正視自身不同程度地存在資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的世界觀、立場、情感，自覺學習馬列主義毛澤東思想，自覺向工農學習，自覺走與工農相結合的道路，自覺改造世界觀，自覺清除頭腦中的各種錯誤立場、觀點、方法和情感。真正把自己培養(yǎng)成無產(chǎn)階級的知識分子。教育部門的各級領導更應該把改造自己的世界觀提到重要議事日程上來，自覺為廣大教師做出表率來。
【篇二】學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析
黨的十八大以來，習近平同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實負起政治責任和領導責任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實工作情況匯報如下：
1、互聯(lián)網(wǎng)、手機微信等新型媒體的應用和引導管理需要進一步探索;
2、新形勢下提高引導輿論的本領需要進一步增強;
3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強;
4、對外宣傳工作還需進一步加強。
我們主要抓好三個方面的工作:
1、加強看齊意識和責任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報告、紀律檢查、干部考核當中去。
2、強化擔當意識，加強正面宣傳，加強精神文明建設，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會主義核心價值觀建設落地落實。
3、加強短板意識和創(chuàng)新意識，將先進單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標桿作為參照物，補齊短板，做好創(chuàng)新工作。
我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時，加強領導，樹立楷模，建立正確的價值觀和輿論導向，提高我校領導干部的思想高度，更好地履職盡責。
【篇三】學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析
黨的十八大以來，習近平同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實負起政治責任和領導責任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實工作情況匯報如下：
1、互聯(lián)網(wǎng)、手機微信等新型媒體的應用和引導管理需要進一步探索；
2、新形勢下提高引導輿論的本領需要進一步增強；
3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強；
4、對外宣傳工作還需進一步加強。
我們主要抓好三個方面的工作:
1、加強看齊意識和責任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報告、紀律檢查、干部考核當中去。
2、強化擔當意識，加強正面宣傳，加強精神文明建設，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會主義核心價值觀建設落地落實。
3、加強短板意識和創(chuàng)新意識，將先進單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標桿作為參照物，補齊短板，做好創(chuàng)新工作。
我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時，加強領導，樹立楷模，建立正確的價值觀和輿論導向，提高我校領導干部的思想高度，更好地履職盡責。
【篇四】學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析
當前高校意識形態(tài)工作存在的問題及對策當今世界處于經(jīng)濟社會深刻變革和調整時期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，意識形態(tài)領域情況復雜多變、斗爭尖銳嚴峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，高校是知識和思想的創(chuàng)造源和集散地，也是各種思潮和價值觀念爭奪的前沿。當前高校意識形態(tài)工作面臨著多種思潮交織和交鋒的新特征，對高校的辦學方向、教學科研以及學生的健康成長帶來了新的挑戰(zhàn)，把握高校意識形態(tài)主導權形勢緊迫、意義重大。
近年來，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強。但我們也要清醒地看到，高校意識形態(tài)工作與中央的要求、形勢的發(fā)展和學生的期待還有不少差距，在教育實效上還存在不少問題，主要體現(xiàn)在：
及學生感興趣的問題關注不足。一方面，青年學生對意識形態(tài)理論課的認同的程度較低，相當一部分的學生上課僅僅是為了拿學分。另一方面，授課老師的教學內容過于固定，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念反映得不夠，使得意識形態(tài)教育與社會實踐相脫離，變成遠離生活的理論說教，降低了理論課的教育實效，也在一定程度上扭曲了青年學生的意識形態(tài)。
2.教育理念認識缺失。在高校意識形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價值教育的現(xiàn)象。在思想政治理論課教學中，部分教師沒能正確地認識學生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價值目標所在，僅僅將課程教學內容當作理論體系加以灌輸，只注重學生對知識信息的掌握，而沒有對理論體系本身所蘊含的價值目標分析和解讀，從而無法實現(xiàn)課程的意識形態(tài)教育目的。在其它非意識形態(tài)課程教學過程中，許多任課教師沒有正確的政治立場，往往否認意識形態(tài)教育在高校教學和學生成長中的重要性，在教學實踐中沒有甚至排斥意識形態(tài)的滲透教育，在個別學科科學領域中，部分教師無視我國的國情、社情，總是不加分析地運用西方的學術觀點批判當下的中國實際，極大消解了主流意識形態(tài)教育的影響力，在社會上產(chǎn)生了極大的負面影響。
3.教育合力不足。高校意識形態(tài)教育工作是一項系統(tǒng)工
程，需要高校各個部門和教師的相互配合與密切協(xié)作。但當前的高校意識形態(tài)教育主體普遍是各自為政，各行其是，難以形成教育合力。在課程設臵上，專業(yè)課與思想政治理論課設臵比例不合理，重視專業(yè)知識學習和技能培養(yǎng)，忽視甚至以實用課程代替政治教育、人文教育，忽視學生的人文素質提升和精神價值所求，導致高校意識形態(tài)教育邊緣化;在日常管理中，有些高校的領導者、管理者只關注業(yè)務工作，重視學校的發(fā)展規(guī)模和辦學效益，而忽視了學生的日常思想教育工作，這大大削弱了意識形態(tài)教育工作的實效性。
多變的價值觀念不斷地投射和滲透進高校，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、“消費主義”等思潮和價值觀念在高校潛滋暗長，反馬克思主義、反社會主義、反對中國共產(chǎn)黨領導的言論以及鼓吹西方憲政民主、普世價值的思潮在校園里不時泛起，個別教師缺乏職業(yè)自律，以學術自由為由，突破政治、法律、道德底線，濫用課堂話語權，在課堂上公然發(fā)出“抹黑中國”、“扭曲歷史”、“美化西方”的言論。
1.對意識形態(tài)工作的極端重要性認識尚不到位。高校管理者和教師對意識形態(tài)工作和高校業(yè)務工作辯證關系的認識存在偏差，尚未形成學校各部門協(xié)同創(chuàng)新意識形態(tài)工作的合力。
2.對教師在高校意識形態(tài)工作中的關鍵作用認識不到位。高校師資隊伍建設重視專業(yè)能力而忽視思想政治、職業(yè)道德等素質，缺乏對教師進行法律、政治、道德底線教育。
3.馬克思主義學院作為高校意識形態(tài)建設的主力軍，在部分高校實際處于弱勢地位。高校馬克思主義理論學科建設和人才隊伍建設有待提升，意識形態(tài)教育一定程度上存在“雙軌制”，即思政課強調意識形態(tài)教育，個別專業(yè)課則有意無意淡化主流意識形態(tài)，甚至唱反調。
4.對意識形態(tài)領域的社會思潮和錯誤言論缺乏有力有
效的回應和反擊。對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當代中國現(xiàn)實問題的解釋力不足，對國際形勢和熱點問題認識不清，對社會輿論特別是網(wǎng)絡輿論的傳播機制和規(guī)律把握不足，未能在重大問題上占有主動權和話語權，發(fā)聲不夠，影響有限。
高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會科學建設和新理念新思潮的策源地，比其他任何領域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導權、引領權、管理權、話語權，才能守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，使擁護中國特色社會主義道路，擁護黨和政府的領導，擁護新時期治國理政總方略，是當前高校意識形態(tài)領域的積極主流，才能弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團結奮進。
1.強化認識，轉變高校意識形態(tài)教育工作理念面對國際和國內意識形態(tài)斗爭的復雜的局面，高校領導要充分認識高校意識形態(tài)工作作為戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程的極端重要性，要正確認識意識形態(tài)教育的地位和作用，始終保持高度的政治警惕性，堅持理論創(chuàng)新，講究方法策略，加強理論聯(lián)系實際，積極開展主流意識形態(tài)宣傳和教。
【篇五】學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析
（一）加強組織領導，強化責任落實?
校領導班子高度重視意識形態(tài)工作，及時調整了意識形態(tài)工作領導小組，落實班子意識形態(tài)工作的主體責任，由支部書記牽頭，分管負責人具體負責，其他成員分工負責的工作格局，明確工作責任，狠抓責任落實，確保意識形態(tài)領域安全，為推進學校全面發(fā)展營造了良好的環(huán)境，提供了優(yōu)質高效的服務。
（二）召開專題會議，全面安排部署??
（三）加強理論學習，提升思想認識??
（三）開展愛國主義教育、思想政治教育、形勢政策教育、警示教育較少。?
（五）黨員干部八小時之外監(jiān)管力度不夠。?
（六）對本單位黨外人員意識形態(tài)教育管理不夠嚴格。
（七）對本單位宗教信仰情況信息掌握不全面。?
今后，我學校將進一步認真學習，貫徹落實意識形態(tài)工作責任制。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強憂患意識、政治意識，增強做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識，進一步建立健全意識形態(tài)工作相關規(guī)章制度。
【篇六】學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析
當前高校意識形態(tài)工作存在的問題及對策當今世界處于經(jīng)濟社會深刻變革和調整時期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，意識形態(tài)領域情況復雜多變、斗爭尖銳嚴峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，高校是知識和思想的創(chuàng)造源和集散地，也是各種思潮和價值觀念爭奪的前沿。當前高校意識形態(tài)工作面臨著多種思潮交織和交鋒的新特征，對高校的辦學方向、教學科研以及學生的健康成長帶來了新的挑戰(zhàn)，把握高校意識形態(tài)主導權形勢緊迫、意義重大。
近年來，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強。但我們也要清醒地看到，高校意識形態(tài)工作與中央的要求、形勢的發(fā)展和學生的期待還有不少差距，在教育實效上還存在不少問題，主要體現(xiàn)在：
及學生感興趣的問題關注不足。一方面，青年學生對意識形態(tài)理論課的認同的程度較低，相當一部分的學生上課僅僅是為了拿學分。另一方面，授課老師的教學內容過于固定，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念反映得不夠，使得意識形態(tài)教育與社會實踐相脫離，變成遠離生活的理論說教，降低了理論課的教育實效，也在一定程度上扭曲了青年學生的意識形態(tài)。
2.教育理念認識缺失。在高校意識形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價值教育的現(xiàn)象。在思想政治理論課教學中，部分教師沒能正確地認識學生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價值目標所在，僅僅將課程教學內容當作理論體系加以灌輸，只注重學生對知識信息的掌握，而沒有對理論體系本身所蘊含的價值目標分析和解讀，從而無法實現(xiàn)課程的意識形態(tài)教育目的。在其它非意識形態(tài)課程教學過程中，許多任課教師沒有正確的政治立場，往往否認意識形態(tài)教育在高校教學和學生成長中的重要性，在教學實踐中沒有甚至排斥意識形態(tài)的滲透教育，在個別學科科學領域中，部分教師無視我國的國情、社情，總是不加分析地運用西方的學術觀點批判當下的中國實際，極大消解了主流意識形態(tài)教育的影響力，在社會上產(chǎn)生了極大的負面影響。
3.教育合力不足。高校意識形態(tài)教育工作是一項系統(tǒng)工
程，需要高校各個部門和教師的相互配合與密切協(xié)作。但當前的高校意識形態(tài)教育主體普遍是各自為政，各行其是，難以形成教育合力。在課程設臵上，專業(yè)課與思想政治理論課設臵比例不合理，重視專業(yè)知識學習和技能培養(yǎng)，忽視甚至以實用課程代替政治教育、人文教育，忽視學生的人文素質提升和精神價值所求，導致高校意識形態(tài)教育邊緣化;在日常管理中，有些高校的領導者、管理者只關注業(yè)務工作，重視學校的發(fā)展規(guī)模和辦學效益，而忽視了學生的日常思想教育工作，這大大削弱了意識形態(tài)教育工作的實效性。
多變的價值觀念不斷地投射和滲透進高校，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、“消費主義”等思潮和價值觀念在高校潛滋暗長，反馬克思主義、反社會主義、反對中國共產(chǎn)黨領導的言論以及鼓吹西方憲政民主、普世價值的思潮在校園里不時泛起，個別教師缺乏職業(yè)自律，以學術自由為由，突破政治、法律、道德底線，濫用課堂話語權，在課堂上公然發(fā)出“抹黑中國”、“扭曲歷史”、“美化西方”的言論。
1.對意識形態(tài)工作的極端重要性認識尚不到位。高校管理者和教師對意識形態(tài)工作和高校業(yè)務工作辯證關系的認識存在偏差，尚未形成學校各部門協(xié)同創(chuàng)新意識形態(tài)工作的合力。
2.對教師在高校意識形態(tài)工作中的關鍵作用認識不到位。高校師資隊伍建設重視專業(yè)能力而忽視思想政治、職業(yè)道德等素質，缺乏對教師進行法律、政治、道德底線教育。
3.馬克思主義學院作為高校意識形態(tài)建設的主力軍，在部分高校實際處于弱勢地位。高校馬克思主義理論學科建設和人才隊伍建設有待提升，意識形態(tài)教育一定程度上存在“雙軌制”，即思政課強調意識形態(tài)教育，個別專業(yè)課則有意無意淡化主流意識形態(tài)，甚至唱反調。
4.對意識形態(tài)領域的社會思潮和錯誤言論缺乏有力有
效的回應和反擊。對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當代中國現(xiàn)實問題的解釋力不足，對國際形勢和熱點問題認識不清，對社會輿論特別是網(wǎng)絡輿論的傳播機制和規(guī)律把握不足，未能在重大問題上占有主動權和話語權，發(fā)聲不夠，影響有限。
高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會科學建設和新理念新思潮的策源地，比其他任何領域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導權、引領權、管理權、話語權，才能守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，使擁護中國特色社會主義道路，擁護黨和政府的領導，擁護新時期治國理政總方略，是當前高校意識形態(tài)領域的積極主流，才能弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團結奮進。
學校校長述職報告存在問題及原因篇十九
尊敬的各位領導、校長朋友們：
大家好！我是xx縣xx學校的校長xxx。xx學校位于桑村鄉(xiāng)，創(chuàng)辦于2008年，是一所民辦寄宿制小學，現(xiàn)有24個教學班，在校生1164人，教職工90余人。
今天我匯報的主題是：培養(yǎng)自主管理習慣，促進學生自我成長。xx學校的辦學宗旨是創(chuàng)辦農村優(yōu)質學校，讓農村孩子享受優(yōu)質教育。優(yōu)質不僅僅指條件優(yōu)、成績優(yōu)，還包含對學生道德品質的培養(yǎng)和良好習慣的養(yǎng)成。為了培養(yǎng)學生的自主管理能力，我校為學生創(chuàng)造各種平臺和機會，使每一個學生能夠得到鍛煉，實現(xiàn)自我管理和自我教育。接下來，我從以下四個方面向大家匯報我校學生自主管理的一些具體做法。
一、以學生為主體，讓學生做好自管自律。學生會、班級崗位負責制、學生個人量化考核積分制是我們在學生自管自律方面采用的方法。對學生會和班級崗位負責制大家都很了解，也有很多學校在用，今天我就不再詳說。我想重點說一下我校的學生個人量化考核積分制。到了學期末，每個學校都會評選優(yōu)秀學生，小學的優(yōu)秀學生大部分都是老師定的。我們學校的優(yōu)秀學生不是班主任選的，也不是同學們投票選的，是通過每班的《學生量化考核積分表》產(chǎn)生出來的。我們抓住孩子爭強好勝、熱愛榮譽的特點，利用“量化考核積分制”調動學生的上進心，促使他們養(yǎng)成良好的習慣。首先，學校從學習、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀四方面制定了適合學生實際的，內容簡單、操作性強的學生綜合評定細則。讓同學們分清哪些該做哪些不該做，該做的做得好的加分，不該做或做得不好的就要扣分。再把學生分成6人小組，每組有組長和監(jiān)督員，小組長負責扣分，監(jiān)督員進行監(jiān)督，全組成員共同參與，互相督促。這是學生在進行檢查。每學期開學初，每人100分的基礎分，每月匯總，扣了幾分，加了幾分，還剩多少分，在班級排名多少，一目了然。到了學期末，量化考核積分高的學生就是本學期的優(yōu)秀學生。孩子們?yōu)榱四墚攦?yōu)秀學生發(fā)獎狀，就會在各方面努力做到更好，想辦法提高量化積分。大家都這么去想，去做，“比、學、趕、幫、超”的良好班風自然形成。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低，對學生的評價也更科學更全面，讓學生養(yǎng)成了良好的自主管理習慣，促進了學生的全面健康發(fā)展。
二、以課堂為主陣地，讓學生爭做學習的主人。葉圣陶先生說：“教是為了達到不需要教”，就是要培養(yǎng)學生自己學習的本領。怎樣才能達到這個目的，關鍵在于把學習的自主權還給學生，充分發(fā)揮其主動參與能力，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。在課堂教學上，我們有以下幾點具體做法：三不講：學生能自己學會的老師不講。小組長能帶領大家學會的老師不講。優(yōu)秀學生能代替老師講的老師不講。作業(yè)互改互糾。學生們的作業(yè)寫完以后，先自查，自查過后同桌互相檢查，然后由小組長進行批改，批改完以后自己訂正，不懂的向一幫一的小老師請教。還采用了同年級班級之間互評互改的方法，提高學生的寫作水平。自主學習發(fā)揮了學生的主觀能動性，讓每一個學生在課堂中發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的天份、個性，真正成為課堂的主人，使學生養(yǎng)成了“善學、樂學、勤學、博學”的好習慣。
三、以生活為訓練場，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。我們學校是寄宿制學校，大部分學生是留守兒童。這些孩子大多數(shù)都是在爺爺奶奶的溺愛中成長，缺少“自己的事情自己做”的訓練，沒有良好的生活習慣和自理能力。從學生入校開始，我們的生活老師就開始手把手地教學生穿衣服、疊被子、系鞋帶、洗頭發(fā)，直到孩子學會為止。每逢周末，我們布置“幫家長做家務”的實踐作業(yè)內容，并要求拍攝照片上傳到班級微信群，對能積極參加勞動、做家務的同學及時進行表揚。通過這些活動，學生養(yǎng)成了良好的生活習慣和熱愛勞動的品質，生活自理能力得到提高。
四、以特色課程和社團活動為主導，拓展學生自我教育的空間?！翱臻g有多大，孩子的發(fā)展就有多大”。在上好國家課程的同時，結合我校實際，開發(fā)特色課程，開展社團活動，拓展孩子們自我教育的空間。
1、特色課程。一是“書香校園”活動的開展，讀什么書、開展什么活動，都讓學生們商議決定。二是我們的“新聞課程”?！帮L聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心?！泵客?點整，我校師生一起收看中央臺《新聞聯(lián)播》，看完以后，寫新聞記錄和觀后感，我們的新聞記錄本，這是孩子們的新聞記錄。還要用用自己的語言說新聞內容。我們的新聞課程讓學生增長了見聞，豐富了知識、開拓了視野，了解了國家大事和世界動態(tài)，還提高了孩子們的語言表達能力和作文水平。三是生本課程的開展。結合學生意見和喜好，每年級一個主題，本學年課程的安排：一年級：折紙；二年級：手工制作；三年級：剪紙；四年級：呼啦圈；五年級：棋藝；六年級：腰鼓。以生為本，全員參與。
2、社團活動。舞蹈社團、葫蘆絲社團、鼓號隊、美術社團、籃球社團、紅領巾廣播站……都是結合孩子們的喜好和特長，由孩子們自愿選擇參加。特色課程和社團活動的開展，不僅豐富了孩子們的學校生活，還給他們提供了展示、交流、促進、提高的平臺。通過以上具體的方法，學校形成了良好的自主管理和自我教育氛圍，孩子們擁有了自律、自主、自信、自強的寶貴品質。
各位領導，校長朋友們！教育之所以偉大，是因為它主宰著未來。國家的未來在孩子們身上，孩子們的未來在我們手中。讓每個學生在學校中得到最好發(fā)展，讓每個學生都品嘗成功的快樂，是xx永遠不變的追求！不忘初心，方得始終。我們將一如既往地堅持“創(chuàng)辦農村優(yōu)質教育”的初心，幫助更多的農村孩子茁壯成長，成就精彩人生！
謝謝大家的聆聽，懇請批評指正！
學校校長述職報告存在問題及原因篇二十
2021年以來，我以學習貫徹黨的十九大精神和***新時代中國特色社會主義思想為主線，緊緊圍繞集團“1366”發(fā)展戰(zhàn)略和**公司發(fā)展目標，按照集團黨委總體部署，認真學習貫徹黨的方針政策，進一步統(tǒng)一思想、提高認識、明確任務，帶領全體黨員干部不忘初心銳意進取，堅持“抓黨建促業(yè)務”這個指導思想，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推動支部黨建工作順利展開，較好地履行了自己的工作職責。現(xiàn)將履職情況、存在問題和下一步打算簡要匯報如下：
（一）提高政治站位，落實黨建工作主體責任
1、深入組織學習《支部工作條例》，增強黨的紀律觀念，貫徹民主集中制，深入推進黨內政治生活規(guī)范化、嚴格化。組織召開“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論學習研討干部大會、動員部署大會，學習傳達指示精神；制定下發(fā)了《**公司“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論實施方案》，將活動時序化、具體化、責任化。圍繞干部職工的工作態(tài)度、紀律作風問題，圍繞如何提高部門協(xié)作，創(chuàng)新、創(chuàng)效、創(chuàng)優(yōu)地開展工作，召開座談會廣開言路，集思廣益，談心得，述思想、找差距、提意見。為把大討論延伸到車間一線，多次下基層與職工交流心得，實地解決管理與經(jīng)營中遇到的實際問題，職工反映強烈，管理能力提升效果明顯。
2、自開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，我支部就結合企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀、黨建工作實際情況，迅速行動，從動員部署、宣貫安排、學習宣傳等多個方面制定多項主題教育舉措，確保學習宣傳好、貫徹落實好與企業(yè)發(fā)展相結合，把“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求落到實處。期間共檢視出生產(chǎn)經(jīng)營中干部擔當意識、環(huán)保壓力大、*環(huán)保改造工程迫在眉睫等制約企業(yè)發(fā)展的七條急需改進或解決的迫切問題。6月13日，由我?guī)ьI班子成員、領貿易物流部相關人員到**廠進行“對標一流”觀摩學習，把“不忘初心、牢記使命”主題教育落實到實處，為公司處僵治困、推進煤炭貿易體制改革，尋找借鑒先進經(jīng)驗和做法，為全面提升**公司的精細化經(jīng)營管理水平，助飛企業(yè)發(fā)展壯大提供有利保障。
3、依托“三會一課”、主題黨日等形式，開展黨員干部學習教育。針對**支部黨員人數(shù)少的現(xiàn)狀，我們把主題教育、邊巡邊改范圍擴大到部門負責人、基層管理人員、入黨積極分子、職工代表，讓群眾積極參與支部活動，通過學習原著、原文，干部職工的理想信念、宗旨意識、擔當作為、廉潔自律等方面都有了進一步的提升。我還以《新形勢下如何開展國有控股企業(yè)黨建工作》為題，為全體干部職工講了黨課。
4、對照集團公司邊巡邊改“實施方案”，并按清單所列內容逐條逐項、一一對照，結合自身實際查找公司在經(jīng)營過程中存在的問題，深度剖析，列出我支部的“三清單”。自接到通知后，我支部兩次召開專題會議，成立了以我任組長的整改問題工作領導小組，班子成員分工明確，進行自查自糾，在“黨建黨務工作”、“黨風廉政建設工作”、“生產(chǎn)經(jīng)營”、“內部管控”四個方面共對照查找出20條問題，目前已按照整改措施完成整改18條，還有2條需要在實際工作中進一步強化措施，持續(xù)整改。
（二）夯實組織基礎，規(guī)范黨內組織生活
1、完善黨建工作制度，增強組織生活的政治性、時代性、原則性和戰(zhàn)斗力。
2、嚴格落實三會一課制度。
3、強化干部管理。
4、抓好黨費收繳和管理工作。
5、抓好發(fā)展黨員工作。
（三）加強作風與廉政建設，永葆共產(chǎn)黨員先進本色
認真落實黨風廉政建設責任制。在個人反腐倡廉方面，我一是加強學習，努力提高自己的政策理論水平和管理水平以及業(yè)務技能。二是嚴格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕。三是堅持廉潔從政，自覺接受群眾監(jiān)督。
在營造公司風清氣正方面，一是按照公司巡察動員會要求，對照中央八項規(guī)定，開展了自查自糾，將涉及違規(guī)報銷的費用責令退回公司財務。二是針對集團黨委巡察反饋意見，制定整改措施，做到立行立改，責令退還違規(guī)支出、違規(guī)報銷款項4800元，在公司上下營造了風清氣正的良好氛圍。
（四）圍繞發(fā)展中心，全力拓展企業(yè)造血能力
一是經(jīng)常深入生產(chǎn)一線以及關鍵環(huán)節(jié)和重點部位，尋找內部控制的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地提出改進方案，補充完善既有管理制度，杜絕各種跑冒滴漏現(xiàn)象，進行成本目標管理。二是充分挖掘各種資源，著力開發(fā)戰(zhàn)略用戶和重點用戶，截止目前鐵路發(fā)運量完成305.08萬噸，貿易量完成217.2萬噸。三是是積極響應集團處僵治困號召，啟動了洗煤廠，為企業(yè)增加了新的“造血點”。四是認真履行崗位職責，不斷提高工作能力和服務水平。
1、專注投入不夠。主動抓黨建的意識不強，對黨建工作投入時間和精力不夠，對集團黨委總體部署落實不夠有力。
2、教育引導不夠。對黨員干部的政治思想教育抓的不深不實，黨員教育活動形式單一，模范帶頭作用不突出。
3、創(chuàng)新載體不夠。僅僅滿足于按照上級的要求，落實黨建載體，而對新形勢下如何結合自身實際，創(chuàng)新和豐富黨建工作載體，想的不多、不深，缺乏前瞻性和創(chuàng)造性，沒有形成鮮明的黨建工作特色。
1、真學實干，從嚴從實抓黨建。要沉心靜氣，認真開展學習研討，建章立制，廣泛調研，走訪一線，扎實開展黨建各項活動。要發(fā)揮表率作用，經(jīng)常參加支部組織活動。
2、創(chuàng)新思路和工作機制，探索有效工作方法。強化整改提高舉措，深刻認識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求，不斷增強工作的主動性，創(chuàng)造性地開展黨建工作。
3、繼續(xù)深化“兩學一做”、“不忘初心、牢記使命”主題教育。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，破除急躁情緒，迎難而上，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，以強勁的工作動力推動工作再上一個新的臺階。
學校校長述職報告存在問題及原因篇一
2、高度重視對中層干部隊伍的教育、培養(yǎng)和使用，年前開展的新一輪中層干部競聘工作，根據(jù)考核結果提拔了1位年輕同志到中層崗位任職，從幾個月的運行結果來看，崗位調整是知人善任的，干部搭配是科學合理的，各個處室的工作都是頗有起色的，職工評價和外界反映是普遍肯定的。
3、高度重視基層黨組織的建設，根據(jù)學校布局調整黨員人數(shù)變化、黨員干部崗位變化較大的實際，適時組織了支部改選，增加了支委人數(shù)，配齊了紀檢委員。
4、高度重視黨員的教育與管理，引導廣大黨員積極投身到學校教學教改管理服務第一線，自覺擔當重任;及時辦理黨員的流動手續(xù)，關心職工黨員的組織生活。
5、高度重視組織發(fā)展工作，全年在優(yōu)秀教師分子中發(fā)展新黨員，培養(yǎng)入黨積極分子。
6、高度重視市級語言文字示范校和市級精細化管理、市級安全文明校園的創(chuàng)建工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，2020年我校榮獲“亳州市安全文明校園”、“亳州市語言文字示范校”光榮稱號，獲得渦陽縣教育教學質量提升貢獻獎。
三、主動增強全局意識，自覺維護班子團結 我們這個領導班子，我作為這個集體里面的帶頭人，維護班子團結、提高班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力是我義不容辭的責任。所以我經(jīng)常提醒自己自覺支持三位分管領導的工作，勤溝通，多商量，有意見當面談，會上說，絕不搞無原則糾紛?？梢哉f，這個班子目前是相當團結的，非常和諧的，大家在一起共事是十分愉快的。
四、牢固樹立群眾觀念，時刻關心師生利益 這些年，黨和國家十分關注民主民生和民權，我認為這是長治久安的十分明智的決策。辦學興校，情同此理。所以，這幾年，我和班子的全體同志除了始終堅持民主決策、民主辦學外，還十分注意傾聽普通職工的訴求，關心他們的痛癢。對于學生，首先是保證他們受到良好的教育和人性化的管理，其次是做好后勤保障，讓他們享受到周到細致、體貼入微的生活服務，最后是通過學校班主任、團委、少隊了解學生，關心學生，幫助學生解決一些突出的問題和困難。
五、自覺做到廉潔從政，負起廉政領導責任 學校黨務、政務、財務公開制度化、經(jīng)?；W校重大問題通過黨委研究，重大開支通過民主理財小組研究。堅持人事、財務、職稱評定、職務晉升、評優(yōu)、評先等工作公開透明，做到公開、公平、公正。堅持政治學習教育人、管理制度約束人、典型案件警示人。堅持以身作則、率先垂范、廉潔自律，堅持防范于未然，經(jīng)常開展廉潔談話、相互誡勉、互相監(jiān)督，切實負起領導主體責任。
六、存在問題：
1.在工作中上，隨著學校規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)逐年增多，創(chuàng)新意識有待于進一步增強。
2.在管理上，各項管理制度、考核組織有待進一步完善和強化。
3、在思想上，進一步提高政治意識，增強組織觀念，堅持理輪學習，堅定政治方向。
4、在作風上，進一步做到求真務實，扎實工作，履職盡責，敢于擔當。
七、2020年工作計劃
1、進一步樹牢“四個意識”，確保各項工作沿著正確的政治方向推進。
2、進一步加強黨的基層組織建設，實施登高工程，創(chuàng)建“五星級”黨組織。
3、勤奮學習，不斷提高政治理論素質;扎實工作，不斷增強事業(yè)心和責任感。
4、加強自身修養(yǎng)，堅決守住紀律紅線，始終保持思想道德的純潔。
中學校長述職述廉報告存在問題3
學校校長述職報告存在問題及原因篇二
根據(jù)xxx黨史學習教育活動關于開好組織生活會的工作要求，本人認真查擺問題并剖析根源，形成個人發(fā)言提綱如下。
中國共產(chǎn)黨在接續(xù)奮斗中迎來百年華誕，***總書記在慶祝大會上的重要講話，全面回顧一百年來我們黨圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興，團結帶領中國人民開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，莊嚴宣告我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會，深刻總結了偉大建黨精神，系統(tǒng)闡述了以史為鑒、開創(chuàng)未來的“九個必須”，是一篇馬克思主義的綱領性文獻，為全黨全國各族人民向第二個百年奮斗目標邁進指明了前進方向、提供了根本遵循。
（二）學習***新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料感悟和收獲
通過學習新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料，使我深刻認識到我們從“新時期中國特色社會主義”進入了“新時代中國特色社會主義”。從“新時期”走向“新時代”，這是中國特色社會主義事業(yè)的一個巨大的歷史跨越。新時代重要內容是現(xiàn)代化強國、民族復興。作為中國共產(chǎn)黨黨員，在日常的生活中，應努力做到勤奮學習，加強自身修養(yǎng)和黨性鍛煉，樹立正確的權利觀、地位觀和利益觀，想人民之所想，急人民群眾的所急，做群眾的貼心人。時刻不忘加入中國共產(chǎn)黨的誓言，積極發(fā)揮好共產(chǎn)黨的先鋒模范帶頭作用，無私奉獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力奮斗，相信在中國共產(chǎn)黨的帶領下，我們一定會造出一個又一個的輝煌業(yè)績。
（一）在堅定理想信念方面
學習的整體意識還不夠強，雖然較深入的學習了一些黨的歷史、方針、政策，但理解程度還有待提高，應更加深入把握精髓。
（二）在增強歷史自覺方面
盡管對學習的重要性認識比較到位，但往往是跟時局、隨安排，用什么學什么、為完成任務而學習，多是局限于“快餐式閱讀”、“瀏覽式學習”、“要點式背記”，淺嘗輒止、浮于表面比較多，對黨的基本理論和創(chuàng)新理論體系理解掌握的還不夠連貫、系統(tǒng)，還不能完全把理論知識轉化為觀察、分析、解決問題的思路方法，學用“兩張皮”的問題較為突出。
（三）在弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面
在黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成、模范帶頭方面，在宗旨意識、大局意識、群眾意識、黨性觀念方面，在政治定力方面，與革命先輩、英雄模范人物相比，與一些優(yōu)秀的黨員相比還有很大差距。
（四）在加強黨性錘煉方面
在深入學習上有差距，平時注重業(yè)務工作多，讀政治理論少，從實用角度學習多，從提高素質自我完善考慮少，沒有用理論全面武裝自己要求自己。
（五）黨員先鋒模范作用發(fā)揮方面
先進性意識、黨員意識淡薄，責任感、使命感不強，把自已等同于一般群眾，缺乏發(fā)揮作用的勇氣和動力。
一是政治理論學習不足，理論聯(lián)系實際不足。忙于業(yè)務性工作多,靜下心來學習理論、思考問題少,平時堅持得好一些,工作多、任務重的時候做得不好,不能夠把學習作為日常養(yǎng)成。理論學習與實際工作結合不夠緊密,性鉆勁不足,只滿足于我學了,沒有做到帶著問題學,聯(lián)系實際學,深入思考學。
二是對工作標準要求還不夠高，對業(yè)務的鉆研不夠精和深，工作中缺乏創(chuàng)新精神。
三是黨性修養(yǎng)不夠自覺，在樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀方面功夫下的不夠，缺乏批評和自我批評的勇氣，不能經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為。
一是加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態(tài)度，改進學習方法，理論聯(lián)系實際，抓住學習重點。實際上要像對待業(yè)務工作一樣，制訂詳詳細的政治理論學習計劃，擠出時間執(zhí)行，通過學習，不斷用新知識、新文化武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養(yǎng)，分析問題解決問題，辨別是非能力，注意與實際結合，指導實際工作。
二是養(yǎng)成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，真抓實干抓好工作的落實，創(chuàng)造性的開展工作。
三是強化服務意識，時刻牢記黨的宗旨。把全心全意為人民服務和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高興不高興，作為工作的出發(fā)點和落腳點。
四是嚴守紀律規(guī)矩，從嚴約束自己，樹立黨員干部的良好形象，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
述職報告ppt代寫
述職存在的問題
學校校長述職報告存在問題及原因篇三
一年來，在上級領導的關愛下，在全體教師的共同努力下，我校堅持原則，依法行政，克難奮進，開拓創(chuàng)新，圓滿完成了各項工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本年度本人的思想和工作總結如下：
一、加強理論學習，注重自我修養(yǎng)
一年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多思，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。要求教師做到的我自己首先做到。
1、思想上高度重視。我先后學習了上級有關教師作風建設文件， 要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、塑造教師為人師表的良好形象。我有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料。
3、通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，能文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。
二、求真務實，不斷提高自身的工作能力
本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了各項工作的正常運行。平時我能積極主動地學習理論知識、學習業(yè)務知識，使自己勝任小學各學科的教學工作，本學期擔任二年級的語文的教學。及時地幫助教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導他們如何處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學校教育教學工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。
三、愛崗敬業(yè)，勤奮工作，格守美德
勤勉敬業(yè)是對一名學校領導的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，教師全力以赴，認真遵守學校各項規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象。除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上，我每天最早到校，最后離校。我信奉，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的價值，帶領全體教師努力工作，促進學校教育事業(yè)的騰飛。
四、堅持德育為首，全面實施素質教育
實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首。
1、開展豐富多彩的活動，如拔河、跳繩比賽等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。今年“六·一”，除部分學生參加鎮(zhèn)中心學校組織的體育活動外，學校還舉辦了大型文藝演出，既豐富了校園文化生活，又獲得了當?shù)馗扇旱囊恢潞迷u。
2、家?；庸ぷ?BR> 部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，巴不得自己的孩子一天就能成才，但效果未必好。為了孩子的健康成長，我要求教師加強與學生家長進行交流;采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握學生的學習動態(tài)。
五、加強學校安全管理和后勤服務工作，強化安全責任
學校安全直接關系到師生的生命安全，關系到社會和諧穩(wěn)定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好了后勤服務工作。
1、堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學的正常進行。在開學初及時發(fā)放了辦公用品;檢修了各教室照明設施;排除了安全隱患。對各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產(chǎn)的管理工作。每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。衛(wèi)生工作，在學校的嚴格管理和老師們的耐心教育下，學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣，校園清潔衛(wèi)生上了一個新臺階。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。開學初，學校與班主任老師簽訂了安全目標責任書。進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，使學生的安全意識得到了很大的提高。嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保了校園安全。
3、今年秋，經(jīng)過努力爭取來的拆建廁所工程、“希望廚房”工程、教學樓維修工程等，都已全部完工并投入使用，所有木窗戶全部換成了鋁合金玻璃窗、教室地面瓷磚化，學校面貌煥然一新。
六、工作中存在的不足
回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了很多工作的開展和教育質量的提高，學校也是心有余而力不足。
七、今后的工作思路和奮斗目標。
1、抓好學校常規(guī)管理，要在細、嚴、實上下功夫。學校常規(guī)管理必須重視從最細小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。
2、學校全面推行校務公開，財務公開。嚴格財經(jīng)紀律。
3、堅持嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自己必須首先做到。堅持提前到校，堅持領導參與學校的的各項活動。
4、堅持深入教學第一線，積極參與教研教改，堅持聽課、評課，指導教學工作。時時刻刻給教師起模范表率作用。
5、安全教育常抓不懈，牢固樹立“責任重于泰山，落實至關重要”的意識，確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。
總之，一年來，我力求恪盡職守，努力工作，但還做得不夠。一是工作思想的轉變相對不足，工作中可能有疏漏。二是管理水平還有待進一步提高。
在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與教師一起，同心同德，迎難而上，力爭20____年各項工作再上新臺階。
小學校長找原因述職報告篇5
學校校長述職報告存在問題及原因篇四
一、履行黨風廉政建設責任情況
在積極貫徹落實“三嚴三實”專題教育的同時，緊密結合工作實際，落實好黨風廉政建設責任，具體工作情況匯報如下：一是加強組織領導。本人積極履行“一崗雙責”，抓好責任落實，層層推進，人人參與，形成齊抓共管的良好局面。二是帶頭落實制度。本人嚴格遵守《廉政準則》《八項規(guī)定》《廉政風險防控制度》等規(guī)章制度，堅持把黨風廉政建設責任制與推進史志工作有機結合，明確責任分工，狠抓制度落實，時刻繃緊反腐倡廉、管好用好手中權力、帶頭遵紀守法這根弦，不觸“紅線”、不越“雷池”。三是提升管理。自覺遵守廉潔從政各項規(guī)定要求，貫徹落實認真貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，促進作風轉變，切實做到依法行政、執(zhí)政為民、廉潔奉公。
二、落實中央八項規(guī)定實施情況
檢查材料，認真整改，將問題擺在明處，逐條逐項制定出
整改措施
，明確問題的整改期限，將八項規(guī)定落在實處。本年度沒有出現(xiàn)任何公款吃喝現(xiàn)象，沒有一起違規(guī)使用公車情況，沒有任何不正當?shù)墓珓战哟l(fā)生，辦公室符合辦公用房標準。
三、個人廉潔從政情況
對照《中國共產(chǎn)黨領導干部廉潔從政若干標準》要求，嚴格要求自己，沒有任何違反“8個禁止、52個不準”規(guī)定的問題。沒有出現(xiàn)利用職務之便謀取不正當利益的現(xiàn)象;沒有出現(xiàn)以婚喪嫁娶、喬搬履新等名義，收受下屬以及有利害關系的單位或個人的財物情況;沒有出現(xiàn)出入私人會所、公款旅游現(xiàn)象;沒有出現(xiàn)利用公款贈送節(jié)禮、違規(guī)消費等情況。本人嚴格要求自己和家屬，沒有任何利用權力謀求不正當利益的現(xiàn)象。
四、改進措施和努力方向
針對自身存在的基層調研不深入等問題，在以后的學習、工作中，本人決心從以下幾個方面積極改進思想和工作：
社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信。
(二)提升履職能力。立足實際工作，積極開展實踐學習，以增強解決實際問題的能力，加強對履行領導職責所必備的各種知識的學習，以不斷提高自身素質和領導水平。在此基礎上，始終把職責放在第一位，堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好分管的各項工作。
學校校長述職報告存在問題及原因篇五
1.醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)醫(yī)師缺乏。**縣截至目前有執(zhí)業(yè)醫(yī)
師、護師、藥師等共60人，執(zhí)業(yè)人數(shù)占比達60%，仍有很大的提升空間。
2.醫(yī)療服務水平低下。全縣醫(yī)療機構特別是鄉(xiāng)村兩級
醫(yī)療機構服務水平有待提高，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院至今仍未能擁有一名全科醫(yī)生，縣人民醫(yī)院二級乙等醫(yī)院創(chuàng)建成功后醫(yī)療服務水平有所增強，但沒有發(fā)揮縣級醫(yī)院龍頭優(yōu)勢帶動鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療服務水平的提高。
3.群眾健康觀念淡薄，衛(wèi)生惠民政策知曉率低。部分
群眾面對疾病仍存有求神拜佛的思想，不走正規(guī)就醫(yī)渠道導致延誤病情有效治療。衛(wèi)生惠民政策相關金額指標與其他民生部門混淆，沒有完全吃透。
4.部分鄉(xiāng)村醫(yī)務人員對衛(wèi)生惠民政策把握不精準，難以
為農牧民群眾提供有效政策指導。個別醫(yī)務人員責任心有待加強，對健康扶貧政策沒有搞準吃透。
1.沒有建立行之有效的激勵制度，導致個別醫(yī)護人員考取資格證積極性不高、安于現(xiàn)狀。下一步將提請縣人民政府制定相應的獎懲措施，鼓勵全縣醫(yī)務人員考取高職稱，切實提升診療能力，更好地服務農牧民群眾。
2.縣鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生一體化進程緩慢，縣鄉(xiāng)村三級醫(yī)療機構沒有形成合力。下一步要加快推進一體化工作開展，繼續(xù)加強鄉(xiāng)村兩級醫(yī)務人員培訓，充分利用援藏優(yōu)勢資源，通過援藏專家實地帶教、集中授課等方式，切實增強鄉(xiāng)醫(yī)和村醫(yī)服務群眾能力。
3.群眾思想沒有深度轉變，政策宣傳覆蓋面有待加強。下一步我委將持續(xù)加大宣傳力度，盡快開展基層巡回診療，詳細講解惠民政策和衛(wèi)生基礎知識，提高農牧民群眾的認識，提高健康扶貧政策知識知曉率。
4.基層醫(yī)務人員疲于應付各類報表和手冊的填寫，學習主動性不強。下一步我委將增加政策知識集中培訓頻次，嚴格鄉(xiāng)村醫(yī)務人員業(yè)務考核，提升鄉(xiāng)村醫(yī)務人員對政策的掌握程度，以更好地為農牧民群眾提供有效遵循指導。
學校校長述職報告存在問題及原因篇六
一年來，認真貫徹上級教育部門的教育政策方針，以科學發(fā)展的辦學思路建設學校，以規(guī)范精細化的管理打造學校，以求真務實的精神發(fā)展學校。下面就把一年來的工作情況向上級領導作如下匯報：
這一年，我依然堅持認真做事的準則，“誠心對人，真心做事”。 “誠心對人”贏得了和諧的校園人文環(huán)境，增強了學校團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。“真心做事”讓我更加熱愛我的工作，并用現(xiàn)實行動踐行著。我校始終按照要求開設課程，開足課時。帶領全校教職工學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，并認真踐行。
一年來，領導班子分工明確，各盡其責，在工作中，能認真做到切實遵循學校的各項規(guī)章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，每周帶頭做好領導值周工作。學校管理工作中做到：勤思、勤看、勤査、勤管、勤做。平日，對工作勤于思考，勤于和班子成員、教師開展思想溝通，并多次與教師個別談心。日常工作我還勤于動手，不僅在寫記錄性材料上，還體現(xiàn)在小事上，地上有一片紙屑或一支煙頭等，都能彎下腰去撿起來，放到垃圾桶里??這樣，學校教育教學的管理人員也能自覺地行動起來，而不是僅僅停留在檢查衛(wèi)生的定點上。由此也還來了校園的整潔面貌。
近一年，在學校領導班子的密切配合下，主要做了以下工作：
1、改善辦學條件
2020年我校繼續(xù)大力改善辦學條件，上半年增添了先進的教學設施，建立了計算機網(wǎng)、校園監(jiān)控錄像系統(tǒng)，完善了科學實驗室、圖書室、音樂室、美術室、器材室等功能室。學校為了支持教師和學生學習，為全校的每位教師基本配備了一臺電腦，極大的方便了教師和學生們的工作和學習，實現(xiàn)了教育資源共享，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術教育教學環(huán)境。
2、校園文化建設
抓好環(huán)境教育，綠化、美化、凈化創(chuàng)建特色學校。10月份，在已有文化建設的基礎上，進一步增加標語牌和校園文化建設。學校櫥窗建設有力地彰顯我校的辦學宗旨、校風、教風、學風，極大地調動了教師和學生的工作和學習的積極性。
3、培訓工作
我校一直高度重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;重視對教師的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平。堅持以兩次的校本研修月培訓為主，開展多種形式的教師培訓活動，學校領導聽課、評課、指導培訓教師，決不搞花架子，每次學習，每次培訓，都要學有所得，幫助老師確立個人發(fā)展方向，激勵廣大教師努力工作。樹立良好風氣。2020年，只要有縣里或鄉(xiāng)里的學習通知，我校就盡最大的努力派出教師們外出參加業(yè)務學習和培訓，因為我校基本都是多個學科由一名教師任教，嚴重缺失教師集體備課、研討交流和學習競爭，長此以往，必定會影響教師專業(yè)發(fā)展和提高，因此，我們借助優(yōu)秀的教育培訓資源，以培代訓，通過外出培訓和學習開闊教師的視野，促進教師的專業(yè)化成長。給參加培訓學習教師報銷全部費用，目的就是激發(fā)教師的學習積極性，學以致用。
4、教研工作
結合新課程改革，在我校原有的“啟發(fā)式”有效課堂教學模式的基礎上，逐漸實現(xiàn)向“三階段五環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式轉變?！叭A段”是指：課前、課中、課后;“五環(huán)節(jié)”是指：目標定向、自主學習、交流展示、點拔提升、訓練反饋。要求教師做到學生能自己學會的教師不講，教師要注重學習方法的傳授和學生能力的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。2020年3月份和本學期的9月份，我校兩次在全體任課教師中開展了教學競賽活動。圍繞這一主題校內開展了講座、備課、上課、研討、反思等一系列校本教研活動，全體教師積極參與。雖然在生本課堂創(chuàng)建的過程中，我校還存在著很大的差距，但通過聽課，我們感覺，我校的每位教師都在努力，都在進步，其中一部分學科已初步形成了符合本學科特點的生本課堂教學模式。
5、文體工作
組織開展了“保護環(huán)境，從我做起”的環(huán)保征文比賽;認真開展愛國主義讀書教育活動，每學期開學初，我們都舉行新學期的開學典禮，舉行隆重的升旗儀式，為新學期的學習和工作開好頭起好步?！傲ひ弧焙徒處煿?jié)活動，分班進行，內容和形式豐富多彩，同學們是放飛夢想，沉浸在了歡樂的海洋之中;開展陽光體育活動。廣泛開展了大課間活動，跳起了古詩文韻律操和搏擊操。
6、安全工作
扎實開展了安全工作。學校抓安全管理的隊伍配套完善，有專人管理，安全應急預案、方案、制度齊全，全校配置滅火器和防火工具，各重點部位落實了安全責任人，簽訂安全責任書，實行安全責任追究制。學校監(jiān)控系統(tǒng)的更新增設為學校的安全提供了可靠保障。此外經(jīng)常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學校、教師、學生的人身安全，安全管理措施到位，學校安全工作已形成齊抓共管的局面。
今后，我要不斷學習，不斷總結，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，要進一步堅定信心，凝心聚力，奮力拼搏，為實現(xiàn)學校各項工作再上新臺階而努力奮斗!
小學校長找原因述職報告篇4
學校校長述職報告存在問題及原因篇七
尊敬的各位領導，社區(qū)各位黨員：
大家好！
我叫___，是__社區(qū)黨支部書記，本人自任職以來，在__辦事處黨工委的正確領導下，堅持一切從自己做起，從嚴要求，從社區(qū)實際出發(fā)，自覺接受群眾監(jiān)督，時刻不忘黨和人民群眾賦予的權利和義務，認真履行黨章規(guī)定的職責，嚴格按照活動步驟，高標準、高質量的完成活動中所有要求。緊緊圍繞社區(qū)黨建的中心工作，服務社區(qū)建設，突出重點、抓住關鍵，扎實推進社區(qū)各項工作的開展，加強黨員教育管理和隊伍建設，不斷提高黨務工作的整體水平，為我社區(qū)各項工作順利開展提供了堅強的組織保障。下面我就自己一年以來的工作、學習和思想?yún)R報如下：
一、努力學習，增強服務
千方百計為居民辦實事、好事，真正做到事為民所辦，利為民所謀。樹立了正確的人生觀和價值觀，處處發(fā)揮先鋒模范作用，堅持“四個帶頭”，（帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭解放思想、帶頭轉變作風），自己以身作則、廉潔奉公，堅持民主集中制原則，認真開展批評與自我批評，注重班子團結，堅持以大局為重，不爭名奪利，不計較個人得失，保持良好的道德情操，為維護我社區(qū)穩(wěn)定發(fā)展盡心盡力。切實加強黨委、居委會的自身建設，加強學習態(tài)度、認真學習。做好讀書筆記，牢記黨的宗旨，提高為人民服務的思想和本領，堅持每月20號集中委員，組長學習一次，傳達上級有關文件精神，讀報紙，聽取一個月來的群眾意見和建議，搜集整理并解決。
二、認真扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動
根據(jù)辦事處黨工委的安排，我支部認真按照群眾路線教育實踐活動的要求和步驟完成如下：
1、學習教育，聽取意見。建立__社區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動小組，設立組長、副組長、成員，負責制定具體措施，精心策劃、組織主題教育實踐活動學習教育內容并聽取黨組織和黨員干部還要重點查擺“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風、賭博風、衙門風、庸懶風、濫辦酒席風、優(yōu)親厚友風”等問題。
2、查擺問題，開展批評與自我批評。根據(jù)支委和民主評議情況，對我自身查擺出來的問題全部接納，做出批評與自我批評，結合平時掌握的黨員現(xiàn)實表現(xiàn)，進行綜合分析，對每名黨員提出評定意見，并向本人反饋。對表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員，要予以表揚或表彰，推動形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。對那些長期不發(fā)揮作用甚至起負面作用的黨員，要逐一研究并落實教育幫助的具體措施，促其改正，經(jīng)教育仍無轉變的，要按照黨章和黨內有關規(guī)定作出組織處理。
3、整改落實，建章立制。形成查改“四風”問題的長效機制。“四風”問題的整改既要治標又要治本。針對查擺出來的“四風”方面的問題，除了要按規(guī)定制定整改措施對應完成整改外，還要深挖產(chǎn)生這些問題的根源，從制度上進行完善，并始終形成打基礎、可持續(xù)、管長遠的長效機制，對已完備的制度，要認真落實、嚴格執(zhí)行。對不健全的制度，要進一步加以完善。對需要建立的制度，要立足當前、著眼長遠，抓緊建立。通過建章立制，形成用制度管人、管權、管事、管錢的長效機制，確保我支部的教育實踐活動不虛、不空、不偏，收到實效，做到所有需要整改的事項目標明確、措施明確、責任明確、時限明確，并進行公示，接受群眾監(jiān)督。
三、深化服務，提升社區(qū)發(fā)展
1、我支部現(xiàn)有黨員_名，由于我支部的黨員主要是以原__煙廠的黨員居多，因為下崗，多數(shù)黨員都思想波動大，情緒不穩(wěn)定，針對這些情況，我和支委成員多方聯(lián)系，經(jīng)常和他們溝通、談心，讓他們充分認識到黨員的責任和義務，并根據(jù)他們的實際困難給予幫助，讓他們體會到黨的溫暖，終于把這部分黨員聯(lián)系上，讓他們交齊黨費，重新回到黨組織中來。
2、根據(jù)縣委組織部啟動縣企事業(yè)單位在職黨員到社區(qū)報到的活動，正好我社區(qū)有2戶貧困家庭的小孩考取大學，因為家里太貧困，面臨失學，針對此情況，我們積極和政協(xié)、民政，工會等單位聯(lián)系為她們解決一部份資金，并召集在職黨員和支部黨員全體為她們捐款，當場共捐得資金__元，兩位同學每人分得__元，為她們解訣了一部份后顧之憂，真正地體現(xiàn)了黨的溫暖。
3、實施安民工程，我們以創(chuàng)建平安社區(qū)活動為龍頭，以全民普法教育和重點幫教為抓手，不斷強化社區(qū)治安，千方百計確保社區(qū)穩(wěn)定。
4、發(fā)揮治保義務消防巡邏隊作用組織低保人員每天進行巡邏，堅特四防宣傳，確保了居民群眾的安全，使不安全引患發(fā)生在最低限度。
5、配合管段民警做好幫教工作，對轄區(qū)內吸毒人員進行排查、幫教、使他們懂得如何珍惜生命，讓他們重歸社會。大力開展法制宣傳教育，在社區(qū)組織開展法律進社區(qū)活動，發(fā)放宣傳資料，組織居民學習法律法規(guī)，增強居民的法律觀念。
四、認真盡職做好各種保障工作
1、積極配合民政局搞好低保工作，對本社區(qū)__戶低保戶做好臺帳記錄，對每年新增的低保戶認真做好調查，核實具體情況、讓他們應保盡保，使他們的生活得到保障。
2、積極配合房改辦搞好低收入困難房的住房補貼和廉租房的購買工作，認真做好調查，爭取做到不漏一戶，一年來。辦理購買廉租房__戶，租住廉租房__戶，從而讓低收入家庭得到實惠，真正把黨的溫暖送到困難群眾的手中。
3、協(xié)助民政部門對五保戶、軍屬、三無對象定期上門服務，解決他們的實際生活困難。
4、一年來，共為轄區(qū)內居民辦理各種證明__項。為社區(qū)__歲老人辦理基本養(yǎng)老保險金__人，宣傳動員16-59周歲的居民參加養(yǎng)老保險___人，新增__人。認真做好民情臺帳、民情日記，把便民服務落實到實處。
五、“多彩__文明活動”工作
在整臟治亂專項行動中，緊密安排部署，加大工作力度，組織社區(qū)居民低保人員每月__日進行一次大掃除，對社區(qū)的樓群院落、小街小巷的野廣告，衛(wèi)生進行清掃，并從低保人員中抽出__個具有責任心、一定素質的低保人員出來巡邏，定點定崗，專人負責，使社區(qū)衛(wèi)生面貌得到了很大的改善。
上面千根線，下面一根針，百姓百姓一百條心。社區(qū)工作繁瑣而復雜，開展社區(qū)工作我始終堅持二個原則，一靠政策，二靠群眾。因為我們這一級是黨的方針政策的宣傳者、執(zhí)行者、落實者，如何準確的把黨的方針政策及時貫徹落實下去是關系我們社區(qū)發(fā)展建設的重大問題，所以政策是我們開展社區(qū)工作的靠山，但是的政策如果不能及時貫徹落實并使群眾接受下來那等于零，所以讓群眾具有的知情權、參與權是我們開展社區(qū)工作的基礎。
作為一名基層黨支部書記，我深知肩上責任大、擔子重，在各項工作中認真、盡職盡責完成辦事處黨工委安排的各項工作指標，對自己高標準、嚴要求，認真學習黨的各項方針政策，努力以“全心全意為人民服務”的宗旨，盡力為轄區(qū)內的居民做實事、解難事、辦好事，認真盡職履行好自己的職責。
在我任職的這一年中，在上級領導和廣大黨員群眾的大力支持和幫助下，我的工作取得了一定的成績，這些成績的取得，是街道黨工委正確領導的結果，也是全體廣大黨員群眾參與配合，支持的結果，但這些成績與黨和人民的要求和希望相比，與發(fā)展的形式和任務相比，還有很大的差距，在今后的工作中，我將進一步加強學習，嚴以律己寬以待人，把黨的事業(yè)作為自己的神圣職責和崇高使命，為成為一名新時期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員不懈奮斗。
以上是我一年來思想，工作，學習情況的匯報，不足之處，敬請各位領導，黨員，居民群眾批評指正。
學校校長述職報告存在問題及原因篇八
尊敬的各位領導、同志們：
根據(jù)局直屬機關黨委的統(tǒng)一部署，作為原第五黨支部書記和現(xiàn)任非稅局黨支部書記，我就抓黨建工作情況述職如下，敬請評議。
一、履職工作的特色和亮點
1、堅定指導思想，咬定工作目標，切實履行第一責任人的責任。作為支部書記，堅定地以黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會和***總書記系列重要講話精神為指針，以落實全面從嚴治黨要求為核心，以加強黨員干部黨性修養(yǎng)、改進工作作風為重點，認真組織開展“兩學一做”學習教育，不斷加強支部思想、作風、組織和制度建設，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力打造“四講四有”黨員隊伍，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，為我市財政事業(yè)的壯大和發(fā)展提供隊伍保障和組織保證。
2、堅持腳踏實地，緊抓難點重點，切實解決思想、作風、組織及制度方面的問題。(1)年初在廣泛交心談心的基礎上，集中兩周開展春季整訓。重點解決了：年輕黨員經(jīng)驗不足、吃苦精神不足，年老黨員思想放松、精神懈怠的問題;財會業(yè)務基礎知識不扎實，業(yè)務流程不完善的問題;服務管理配合不到位，影響工作效率的問題;非稅收入管理電子化改革進程較慢，規(guī)劃不系統(tǒng)的問題;個別黨員的綜合素質、服務形象需要提高的問題等。(2)全面理清問題清單和責任清單(查擺問題83項，制定整改措施90項)，簽訂黨風廉政建設責任及相關服務承諾書各7份。重點難點做到每天一問詢，每月一小結，每季一督辦。不斷完善支部各項制度，讓支部活動規(guī)范有序。(3)增強黨員意識，努力打造紅色文明服務窗口。非稅局全體人員崗位公開擺放黨員示范崗和履職盡責監(jiān)督崗示意牌;支部黨日活動，黨員統(tǒng)一佩戴黨徽。亮身分，比作風、比服務、比干勁，樹形象。
3、憑借“兩學一做”，依托活動載體，不斷加強黨員教育管理。年初精心制定“兩學一做”學習教育及“支部主題黨日活動”方案，嚴格按照方案落實各項工作，把“解放思想大討論”、“黨建工作各項承諾”、創(chuàng)建黨員示范崗、黨風廉政建設宣傳教育、體驗式學習教育、創(chuàng)先爭優(yōu)等重大活動拿在手里抓，力求用實招、出實效;把“三會一課”、交心談心、黨性分析、民主議事、交納黨費、黨務管理、陣地建設、經(jīng)費保障嚴格按支委分工及相關規(guī)定落實到位。特色方面一是抓住有效載體，激發(fā)黨員激情。與局機關第四黨支部到孝南區(qū)陡崗鎮(zhèn)袁湖村，聯(lián)合開展了“學習農村基層黨建經(jīng)驗、感受現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、體驗新農村建設成果”支部主題黨日活動，進一步激發(fā)了全體黨員和干部職工踐行宗旨、履職盡責和干事創(chuàng)業(yè)的激情。二是扎實上好黨課，力求學通學懂。分管領導及各個支委按照四個專題明確分工，認真準備講稿，宣講聲情并茂，成效明顯。年終四份講稿編印成冊發(fā)支部黨員進一步學習消化。
今年，非稅局所在原第五支部先后被市直機關工委、中共孝感市委授予“紅旗黨支部”和“先進基層黨組織”光榮稱號。在局機關組織的“兩學一做”知識競賽中榮獲組織獎和二等獎。在省委黨校培訓班，本人被評為優(yōu)秀學員。
二、存在的主要問題及原因
1、學習成效有待進一步提高。一是計劃設計不盡合理、不夠系統(tǒng)、不夠全面，計劃執(zhí)行不嚴格，存在臨時更改和增加的問題。致使部分黨員干部產(chǎn)生厭學心理。
2、統(tǒng)籌支部黨建與財政工作的能力與效能有待進一步提高，不能完全做到“十指彈鋼琴”，游刃有余。
3、提煉總結機關支部黨建工作方法不夠，雖有很多體會和做法，但如何與規(guī)范非稅收入服務管理，推動各項改革有機結合、相得益彰仍然處于摸索階段。
產(chǎn)生問題的原因：
1、黨務工作的經(jīng)驗有待于進一步加強，沒有給上級黨委部門進言獻策，當好參謀，尤其是沒有對各項學習及活動安排及中心工作系統(tǒng)思維，整體推進。
2、沒有找準問題導向，抓住主要矛盾，沒有站在政治的高度和事業(yè)發(fā)展大局的角度思考和落實黨員干部隊伍建設。
3、圍繞主題開展基層黨建工作的認識不高，主觀能動性不強，沒有更好地找準黨建與財政事業(yè)發(fā)展的結合點。
4、支部書記的角色定位不夠精準，有依賴機關黨委、黨組的思想苗頭。存在支部書記只是基層黨建的主要責任人，與行政組織的責任匹配不對稱的錯誤思想，個別時候擔當履職瞻前顧后、畏首畏尾。
三、下步工作思路和措施
1、努力鞏固“兩學一做”學習教育的成果，切實建立長效機制，嚴格落實支委及各黨小組長的崗位責任，尤其是落實支部書記第一責任人的責任，進一步發(fā)揮黨的基層堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
2、統(tǒng)籌制定好黨建與財政工作的各項計劃，統(tǒng)籌安排好學習與各項改革創(chuàng)新工作，真正做到相互促進、相得益彰，提升黨建放大效應。
3、在支部黨建實踐中不斷總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，爭取在2017年總結出一套行之有效的機關支部黨建工作方法。
，重溫入黨誓詞，再次考問內心：入黨為什么?入黨干了什么?二是再次從基本知識學起、從基本功練起、從基礎活干起，固本強基，加強黨員干部隊伍建設，切實為財政事業(yè)提供組織和隊伍保證。
學校校長述職報告存在問題及原因篇九
一、基建工作
1.以“服務”為根本，逐步樹立學校班子形象。落實“承包責任制”，班子主要成員堅持上課、聽課;繼續(xù)堅持行政領導下級組，一人負責一個年級，負責整個年級的教育教學和日常管理;每個班子成員與一個后進學生建立“一幫一”結對子幫教關系。對年級、后進學生進行實實在在的指導和幫助。
2.提出“有困難找領導”。領導就是服務。學校整個班子成員都敢于向全體教師作出“向我看齊”和“有困難找領導”的公開承諾，熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。針對教師中合理合法又力年能及的事情，堅決與老師一道解決實際困難，既是當家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生并家庭經(jīng)濟困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫助。
3.做到“深入教學第一線”。班子成員都堅持上課、聽課、評課，我本人每學期都聽課在40節(jié)以上，評課在30節(jié)以上。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經(jīng) 常和老師們探討課堂教學和教改教研，自己也做到堅持學習理論和參加繼續(xù)教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，對決大多數(shù)老師的教學工作都有一較深入的了解，崇尚實干，工作效率較高。
4.一流的師資隊伍。我校教師團隊結構合理、品德高尚、業(yè)務精良、愛崗敬業(yè)、團結奉獻，百分之百的教師達到本科學歷，其中研究生15人，骨干教師39人，其中國家級骨干教師3人、省級3人，市級11人，所有教師專業(yè)與學科對口，勝任率100%，計算機合格率100%，參與課題研究的教師占98%以上。教師結構合理，青年教師占41%，全校平均年齡為35、6歲，一流的教師隊伍為學校的卓越發(fā)展提供了有力的人力保障。
二、德育工作
學校把德育當成一門系統(tǒng)的工程進行研究，當作統(tǒng)領學校一切活動的核心來認識，工作中踐行“一、二、三、四、五、六”的德育模式。即堅持“卓越品質成就卓越人生”的德育理念;逐步實現(xiàn)“培養(yǎng)良好習慣、鑄就卓越品格”的德育目標;認真踐行“主題化、課程化、活動化”的德育策略;以“活動育人、習慣育人、心靈育人、環(huán)境育人”為四個德育途徑;豐富并完善五項課程內容。即傳統(tǒng)文化教育、良好習慣教育、感恩教育、國防與時事教育、生命時空教育。突顯“小、近、實、細、藝、情”的六個德育特點。
我校德育工作中，立足基礎開展了形式多樣內容豐富的德育活動，開發(fā)了系列的、科學的、特色的、多元的校本德育課程，使德育內容主題化、德育主題課程化、德育課程活動化。為學生的卓越發(fā)展奠定了堅實的基礎。
1.落實區(qū)家庭教育公約文件。成立家長委員會、家長學校，建立家庭教育指導隊伍、校長信箱，定期開展工作;定期召開家長會，對家長進行家教工作培訓，提高家教水平，爭取家長對學校工作的支持理解。
中學校長述職述廉報告存在問題2
學校校長述職報告存在問題及原因篇十
尊敬的領導，各位老師們：
大家好!
本學年，根據(jù)學校領導分工，我主要抓教學工作。身為業(yè)務領導，我努力學習黨的教育方針，尤其加強了全國新課程改革理論的學習。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。在黨的組織生活中，我認真學習黨建理論;在政治學習中我認真學習黨的路線、方針、政策、法規(guī);在業(yè)務學習中，我認真教育教學理論，人文文化，加強自身理論修養(yǎng)和業(yè)務水平?，F(xiàn)將本人一年來的工作簡述如下：
1、做好校長的助手。一年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓教務處工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協(xié)同校長調配各科任課老師，對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。
2、抓好理論學習和業(yè)務學習。嚴格要求各教研組每周理論學習、業(yè)務學習制度化。堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，盡快適應課改新理念的需要。每周的教研活動時間，各教研組都認真組織教師學習課改理論和先進學校的課改經(jīng)驗.同時我們開展了“同磨一課”的教學大練兵活動。通過努力，絕大部分教師已新課改下的課堂教學要求，改變了滿堂灌的的教學模式，建立了以學生為主體、師生互動、生生互動的教學模式。
3、努力抓好教學研究工作。為了適應課改的要求，一年來花了大力氣抓教學研究工作，要求各段組在教研活動時間認真研究課改問題，積極探索新教學理念下課堂教學模式。通過努力，教師撰寫了數(shù)十篇教學論文，其中很多在國家級刊物發(fā)表。
4、認真抓好檢查、考核工作。健全、完善了先進教研組考核評比方案、優(yōu)質課評比方案和教師個人工作檢查、考核制度，從而使我校教學管理工作制度化、常規(guī)化、科學化。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環(huán)節(jié)的管理，并且實行動態(tài)管理，隨時抽檢，檢查后及時總結，及時與相關老師交換意見，本年度我聽推門課60多節(jié)，每周精細化檢查2-3次。在一定程度上促進了我校教學質量不斷提高。
5、加強青年教師的培養(yǎng)指導及差生的提高轉化工作。
針對青年教師，我們制定了增產(chǎn)小學青年教師培訓計劃。組織新教師培訓，組織年輕教師外出聽課學習。鼓勵他們上展示課，研究課，關注青年教師的提高與發(fā)展，對存在問題及時提出了改進意見。針對學生，我們開展了周周清工作，每周對各班學生所學內容進行抽查，評定等級。同時我們還建立了差生檔案，每天把兩級畢業(yè)班的差生集中輔導，密切關注他們的成長、提高。
俗話說“人無完人，金無赤足”。在一年的工作中，我即看到了自己的成績，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。我決心從以下幾個方面努力，以期望在來期把工作干得更加出色!
1、進一步強化角色意識，不斷提高理論水平和管理水平，進一步齊全教育教學制度，強化教師隊伍建設。
2、進一步在“落實”上做好文章，強化“質量興校”意識，不斷提高學校競爭力、生命力。
3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題;要逐步完善學校教科研的制度，強化“科研興?！币庾R。
4、因工作，會議較多，對班內的中下游學生教學還不夠落實，明年在抓好本班語文教學工作要進一步努力。
回顧一年工作，有很多的感慨，一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的缺點，認真聽取同志們意見，使自己能更進一步，不辜負全體同志的信任。
述職人：______
2020年__月__日
小學校長找原因述職報告篇2
學校校長述職報告存在問題及原因篇十一
20**年，在公司黨委正確領導下，自覺踐行“三個代表”重要思想，牢記“兩個務必”，認真貫徹落實黨精神和中央八項規(guī)定，突出重點，標本兼治，以負責的態(tài)度、務實的作風，團結和帶領分廠廣大干部員工認真抓好黨風廉政建設和反腐倡廉工作，提高黨員干部的思想政治素質，自覺抵制腐敗現(xiàn)象，促進分廠各項工作不斷向前發(fā)展?，F(xiàn)結合工作實際，將自己一年以來貫徹落實民主集中制、執(zhí)行黨風廉政責任制以及遵守廉潔自律規(guī)定等情況匯告如下：
一、積極務實，率先垂范，樹立加強作風建設的信念
黨明確指出，加強領導干部的作風建設，改進工作作風，才能保持黨的先進性和純潔性。20**年公司把貫徹落實中央八項規(guī)定精神、集團公司二十條規(guī)定和公司《關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的實施細則》作為切入點，進一步突出作風建設，不斷深化作風轉變，強化領導干部執(zhí)行力。積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，深入一線落實“五個一”活動，聽取意見，為員工解決突出問題;開展批評與自我批評，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，敢于揭短亮丑，正視缺點和不足，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，對癥下藥，清洗思想和行為上的灰塵，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，樹立良好的形象，為廣大黨員員工起到表率。
二、恪盡職守，加強學習，增強黨風廉政建設的責任
作為分廠廠長、黨支部副書記，既是班子成員，也是書記的參謀助手，我始終把維護班子的團結、當好參謀、做好服務作為履職的基本要求，貫穿于分廠全年工作的全過程，突出重點，抓好落實。
(一)堅決落實黨風廉政建設責任制
執(zhí)行到位，并將管理人員黨風廉政情況納入年終考核目標，激發(fā)廣大黨員干部參與廉政工作的熱情，使反腐倡廉工作不斷深入開展。
推進責任目標考核制度。根據(jù)黨風廉政建設責任制年度目標，帶頭深入調研，跟進落實情況，不斷完善考核細節(jié)，在工作中查找黨風廉政建設的薄弱環(huán)節(jié)，及時引導糾正黨員群眾中不良的工作作風和思想認識，防微杜漸、著眼大局，解決員工反映強烈、關注度較高的問題，真正把責任目標考核制度落到實處，扎實取得工作成效。
(二)認真貫徹執(zhí)行民主集中制
堅持民主決策和集體研究重大事項制度。分廠班子始
終堅持民主集中制，堅持重大事項集體研究決定，嚴把廉潔從政關，嚴守反腐倡廉底線。嚴格執(zhí)行各項財務紀律和規(guī)章制度，認真開展“小金庫”的自查清理工作。一年多來，我們沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀情況發(fā)生。
在分廠各類先進人物評選工作中，我們堅持按照民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，通過班組推薦、分廠審核、個人談話、意見征求，參考日常工作表現(xiàn)，經(jīng)分廠領導班子會議研究討論決定的方式，最后在分廠公開欄進行公示，公平、公正進行評選，切實做到客觀公正、員工滿意。
三、廉潔自律，以身作則，積極營造風清氣正的氛圍
一年來，我認真履行“一崗雙責”和黨風廉政建設責任制要求，嚴格遵守《廉政準則》，認真執(zhí)行重大事項報告制度，慎微慎獨，以身作則，不斷提高拒腐防變能力。生活中始終堅持勤儉樸素的生活作風，保持健康的生活情趣，不講闊氣、擺排場，時時處處以自身廉潔自律去帶動和影響身邊的人。對分廠員工嚴格要求，嚴格管理，警鐘長鳴，防患于未然。對照《廉政準則》自查，沒有利用職權和職務上的影響謀取不正當利益;沒有違反公共財物管理和使用的規(guī)定，沒有假公濟私;沒有講排場、比闊氣、鋪張浪費，注意節(jié)儉辦事;沒有脫離實際，弄虛作假，損害員工利益和干群關系。
對照領導干部重大事項報告制度規(guī)定，沒有應向組織報告的事項。
四、存在的主要問題與不足
(一)理論學習抓的不夠緊。存在被動學習的現(xiàn)象，學習的自覺性和系統(tǒng)性不夠強。在運用學習成果指導實踐、**難題上還有一定的差距，存在學用脫節(jié)的現(xiàn)象。
(二)思想解放的還不夠徹底。在思想上、政治上、行動上與能與公司保持高度一致。但還存在思想不夠解放，工作因循守舊的問題，沒有最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造力。
(四)工作方式方法有待提高。由于分廠工作頭緒多，生產(chǎn)任務重，客觀上分散了抓執(zhí)行、抓落實的時間和精力。對分廠管理人員和技術人員，提要求、壓擔子的多，思想上交流溝通不夠，有時面對繁重的工作任務，容易有急躁情緒。
(五)在落實黨風廉政建設責任制上需進一步強化。在廉潔自律方面，始終保持職務行為的廉潔性，在干部員工隊伍中較好地發(fā)揮了表率作用,但對照黨的優(yōu)良傳統(tǒng)剖析自己的思想，個別方面仍有差距。
五、今后改進的措施
(一)加強理論學習、提高科學解決問題能力。樹立與時俱進的思想，大膽解放思想，不斷開拓創(chuàng)新，增強運用科學理論解決生產(chǎn)、發(fā)展、穩(wěn)定中各種矛盾和問題的本領，提高駕馭全局的能力。
(二)轉變思想觀念，在作風建設上爭當表率。一是在創(chuàng)新上下功夫，主動研究新辦法、采取新舉措，不斷推動工作向前發(fā)展;二是在抓好落實上狠下功夫，講實話、辦實事、求實效，一步一個腳印地把各項工作推向前進;三是帶頭發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，講政治、講正氣，增強大局意識，用好的作風帶動工作。
定，時刻以《黨章》和《廉政準則》要求自己。堅決抵制腐朽思想的侵蝕，守住小節(jié)，防微杜漸，以實際行動樹立和維護黨員領導干部的良好形象，為公司實現(xiàn)“六強”發(fā)展目標做出自己的貢獻。
述職存在不足和原因分析
述職述廉問題及措施
學校校長述職報告存在問題及原因篇十二
2021年已經(jīng)過去，回顧一年來的工作有成績也有不足，但更多的是收獲，這一年在上級團委和校黨政領導的支持、關心下，開展了一些團的基礎工作，還帶領全體團員青年開展多種寓教于樂的活動和政治思想教育，引導廣大青年學生立志成才，爭做跨世紀有用人才。現(xiàn)將一年的學習、工作述職如下：
1、我作為團的基層干部，作為一名黨員政治思想上與上級保持一致，認真學習貫徹“十七大”精神。嚴格履行黨員義務，忠誠于黨的教育事業(yè)，在團員青年中起到模范帶頭作用。在校青年教師中，不管是理論學習或業(yè)務能力，力爭帶頭做好表率，能正確處理好集體利益和個人利益關系，崇揚奉獻精神，不計較個人得失。
2、作為團委干部，更應具有良好的政治理論素質，在任職期間，能重視學習，加強學習，帶領全體團委委員始終將政治學習作為日常工作的一部分，經(jīng)常學習黨和國家領導人的重要講話、時事政治和相關理論，并進行深入探討。經(jīng)過一年的努力，自己和團委干部的政治理論水平都有了明顯的提高，從而更堅定了共產(chǎn)主義信念。
3、在任職期間為人師表，辦事堅持原則，遵守學校的各項規(guī)章制度，深入學生與學生相互交流思想，了解青年學生的思想動態(tài)，關心團員青年，指導各班團支部開展團的各項活動，教育培養(yǎng)一批優(yōu)秀學生團干部，抓典型、樹榜樣，以榜樣促進步。
4、平時以高標準嚴格要求自己，工作學習積極進取，倡導求實精神。不管是對學生教育的系列活動和團的自身建設中，總以踏實的工作作風，務實的工作精神來推動學校團的工作。常常思考學校團工作如何開展，如何提高團干部和自身工作能力，如何在原工作基礎上有所創(chuàng)新等問題，力爭在團的崗位上做出成績。同時還向兄弟學校學習團工作經(jīng)驗，總結階段性工作，積累經(jīng)驗，為學校團工作的進一步開展打下扎實基礎。
在這一年里，能針對教育方針和教育工作重點，利用團市委、團區(qū)委的文件精神，找準學校團工作的著力點，深入實施中學生素質培養(yǎng)中的“曙光計劃”，進行成人、愛國教育，良好習慣養(yǎng)成計劃，青年志愿者活動以及共青團建設等，以各種活動為載體加強青少年思想道德教育，培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神，多方面培養(yǎng)學生的綜合素質，努力成為跨世紀一代有用人才。
一年來開展了如下活動：
建立了我校各支部青年文明崗，籌建了學校廣播站，并正式運行。進行了文明禮儀倡議活動、選拔培訓了各班文明禮儀監(jiān)督員、利用廣播站和早操時間進行了文明禮儀規(guī)范、中學生行為規(guī)范學習;籌備“綠茵文學社”、“春蕾書法協(xié)會”。
開展《祝福祖國》主題活動：進行環(huán)保知識講座、環(huán)保知識宣傳、推行環(huán)保節(jié)約行為、組織了各種青年志愿者活動、進行了立足崗位學習雷鋒活動、新團員入團宣誓活動、植樹節(jié)活動。開展“感恩教育”主題活動；開展《紅色五月》主題活動：結合五四青年節(jié)對團員進行愛國主義教育、進行團課教育、新團員宣誓儀式、開展紅五月文體活動、配合學校完成紅五月文化藝術節(jié)相關活動。開展《收獲》主題活動：組織了主題團日活動、學習經(jīng)驗座談、優(yōu)秀團員、團干評選、支部、團員、團干民主評議。召開主題團日活動等等，通過活動來激發(fā)學生們的熱情，培養(yǎng)學生的使命感和責任感。
下半年進行了團籍資料的整理，團員證的注冊、組織關系結轉工作。完成了新建年級支部的建立，校團委委員和各班團干的培訓工作。教師節(jié)慶祝活動、開展“愛校、愛班、愛師”活動、召開了校團委委員、干部會議、進行了黑板報“新學年、新風貌”的評比、開展“九.一八”紀念活動和愛國主義教育活動、進行了團委新干部培訓、開展了主題團隊會、團知識講座、戒除網(wǎng)癮知識講座和學生個性特長展示活動、開展了成人紀念儀式、新團員入團宣誓儀式，開展了學習英雄少年征文和演講活動、進行了常規(guī)的團課教育、發(fā)展新團員、共青團員年度團費的收繳和上繳工作、團員年度注冊、評議了優(yōu)秀團員和團干，召開了09年團委工作研討會，回顧了09年度工作，并制定了09年度工作重點和指導思想。在這些活動中學生青年們踴躍參與，涌現(xiàn)了一批具有一定潛質的學生。在系列活動中發(fā)現(xiàn)自我，增強班級凝聚力。
在這一年里積極帶領全體團員青年廣泛開展青年志愿者活動，力求形式多樣，立足校園，服務社會。全年積極開展“講文明、樹新風”活動，堅持在實踐中提升共青團員的思想意識，開展了各種形式的青年志愿者活動。先后開展了“爭做雷鋒”環(huán)保清掃、“擦亮阜陽”清潔活動，讓團員青年走出校門，展現(xiàn)青年風采感受榮耀。組織參加了在鐘鼓樓廣場舉行的“綠手帕”節(jié)能環(huán)保志愿者活動，讓青年團員奏響街頭環(huán)保新樂章，宣傳環(huán)保自我教育。關愛弱勢群體，組織青年志愿者參加服務，感受他們的生活，使青年團員更加熱愛現(xiàn)在的生活和學習環(huán)境。在全國19個助殘日成功為阜陽特教學校捐款18，000元。在校內我們也開展各項教育活動。組織了春風又綠我校園活動和清除校園衛(wèi)生死角志愿者活動，樹立愛我阜陽愛我校園環(huán)境意識。通過這些實踐活動極大的教育了青年團員，使他們在思想意識上有了進一步的提高。在本學年我校團委被評為區(qū)級五四紅旗團委，我個人被評為潁東區(qū)優(yōu)秀團干、阜陽市優(yōu)秀團干。在潁東區(qū)二次團代會上，被選為團區(qū)委委員、常委。
學校校長述職報告存在問題及原因篇十三
（一）加強組織領導，強化責任落實?
校領導班子高度重視意識形態(tài)工作，及時調整了意識形態(tài)工作領導小組，落實班子意識形態(tài)工作的主體責任，由支部書記牽頭，分管負責人具體負責，其他成員分工負責的工作格局，明確工作責任，狠抓責任落實，確保意識形態(tài)領域安全，為推進學校全面發(fā)展營造了良好的環(huán)境，提供了優(yōu)質高效的服務。
（二）召開專題會議，全面安排部署??
（三）加強理論學習，提升思想認識??
（三）開展愛國主義教育、思想政治教育、形勢政策教育、警示教育較少。?
（五）黨員干部八小時之外監(jiān)管力度不夠。?
（六）對本單位黨外人員意識形態(tài)教育管理不夠嚴格。
（七）對本單位宗教信仰情況信息掌握不全面。?
今后，我學校將進一步認真學習，貫徹落實意識形態(tài)工作責任制。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強憂患意識、政治意識，增強做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識，進一步建立健全意識形態(tài)工作相關規(guī)章制度。
學校校長述職報告存在問題及原因篇十四
敬的老師們、親愛的同學們：大家好！
今天，是新學期的第一天，首先我祝愿同學們每天都能快快樂樂。
首先，要學會做人。同學們要學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的好學生。
第二，同學們要學會學習。在同學們的學習過程中，應該培養(yǎng)勤奮刻苦的學習精神，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。
第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質，掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎。學習成績達到更高、更好、更上一層樓。
第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養(yǎng)團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。
同學們，你們是二十一世紀的主人，是未來祖國建設的生力軍，是中華民族的希望！過去，我們學校為各中學輸送了一大批優(yōu)秀的生源，贏得了有關中學和廣大學生和學生家長的信任和支持。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教育教學水平。學校會盡力為同學們創(chuàng)造良好的學習條件，同學們要加倍努力。你們的父母在關注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報。
老師們、同學們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊藏在我們每一位一小人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為一小的未來而奮斗！讓鮮花和掌聲永遠與--相伴，讓我們共同的家園---中學永遠溫馨。最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家。
學校校長述職報告存在問題及原因篇十五
黨的十八大以來，***同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實負起政治責任和領導責任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實工作情況匯報如下：
1、互聯(lián)網(wǎng)、手機微信等新型媒體的應用和引導管理需要進一步探索；
2、新形勢下提高引導輿論的本領需要進一步增強；
3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強；
4、對外宣傳工作還需進一步加強。
我們主要抓好三個方面的工作:
1、加強看齊意識和責任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報告、紀律檢查、干部考核當中去。
2、強化擔當意識，加強正面宣傳，加強
精神文明建設
，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會主義核心價值觀建設落地落實。
3、加強短板意識和創(chuàng)新意識，將先進單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標桿作為參照物，補齊短板，做好創(chuàng)新工作。
我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時，加強領導，樹立楷模，建立正確的價值觀和輿論導向，提高我校領導干部的思想高度，更好地履職盡責。
學校校長述職報告存在問題及原因篇十六
過去的2020年注定是一個不平凡的年份，是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國歷史、中華民族歷史甚至于對于人類歷史而言都是不平凡的一年。***總書記提出過：“領導干部要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局，一個是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點?！痹谶@“兩個大局”的背景下，意識形態(tài)工作面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。目前我國正處在大發(fā)展、大變革、大調整時期，和所有歷史出現(xiàn)的新崛起國家一樣，我們作為新秩序的引領者，在國際國內形勢的深刻變化的情況下，面臨者空前復雜的情況。如何提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，尤其是廣大基層勞動者的意識形態(tài)問題，是我們必須解決好的重大課題。
意識形態(tài)關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。2013年11月9日，***總書記在中共十八屆三中全會第一次全體會議上講話指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。面對改革發(fā)展穩(wěn)定復雜局面和社會思想意識多元多樣、媒體格局深刻變化，在集中精力進行經(jīng)濟建設的同時，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作，必須把意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤?！绷暱倳浀倪@一重要論斷，充分說明了意識形態(tài)工作的重要性，有力回應了意識形態(tài)工作領導權、管理權、話語權亟待加強的現(xiàn)實必要性，適時提出了當前如何主動創(chuàng)新和加強意識形態(tài)工作的實踐指向性。在“兩個大局”的背景下，更要從時代和戰(zhàn)略高度，來認識和把握意識形態(tài)建設的重大意義和實踐要求。
中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分。其擔負著培養(yǎng)高素質勞動者的社會使命，是我國社會主義現(xiàn)代化建設和和諧化社會建設的重要基礎。一個國家經(jīng)濟的發(fā)展，其根源來自實體經(jīng)濟。早在2016年底，中央經(jīng)濟工作會議上就明確提出，“實體經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的根基，要著力振興實體經(jīng)濟?！倍鴮嶓w經(jīng)濟是需要大量合格的、高素質的勞動者作為基石的。職業(yè)教育就是這些基石打造的核心環(huán)節(jié)，而中等職業(yè)教育又是職業(yè)教育中的根基和中流砥柱。沒有中等職業(yè)教育的良好發(fā)展就沒有整個國家職業(yè)教育的健康成長。沒有中等職業(yè)教育給社會提供的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者，國家的改革目標和中長期發(fā)展規(guī)劃都會淪為“空中樓閣”。誠然，國家的進步、民族的復興離不開頂層的科學研究人才。但是，最終的落實者和推動者，還是占據(jù)了絕大多數(shù)的基層勞動者。所以，大力發(fā)展中等職業(yè)教育絕不僅僅只是口號，而是當務之急和重中之重。而中等職業(yè)學校學生的意識形態(tài)教育，也是我們必須認真研究的內容。要知道占據(jù)著絕對多數(shù)的基層勞動者，如果他們從接受職業(yè)教育開始，他們的意識形態(tài)教育就是有欠缺，如何能指望他們成為社會主義建設的基石。
當今世界，中國特色社會主義是世界社會主義運動的高地，中國共產(chǎn)黨人高舉起科學社會主義的旗幟，***新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。意識形態(tài)是政黨、國家的思想標志和思想導向，它表明了政黨、國家的性質，引導著政黨、國家的走向。信奉什么主義、堅持什么思想，決不是小事情，而是關系到當代中國、當代中國共產(chǎn)黨人向何處去，關系到馬克思主義、科學社會主義歷史命運的根本性問題。新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、堅持和發(fā)展當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是當代中國共產(chǎn)黨人的重大使命和神圣職責。立足本職工作，作為一名中等職業(yè)學校的黨員教師、思政教師、基層黨務工作。堅守住學生意識形態(tài)教育的陣地，就是我的使命和職責！
結合筆者的工作實際，目前中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作主要存在以下問題：形式主義、片面化、單一化、專業(yè)化意識形態(tài)工作隊伍的缺失。
首先是形式主義，***總書記對于意識形態(tài)工作的重要性，做出過重要的闡述。但是在實際的工作中，很多學校只重業(yè)績，尤其是規(guī)?；臉I(yè)績。在意識形態(tài)工作上僅僅停留在開會和轉發(fā)文件上。為了學校學生數(shù)的穩(wěn)定，對于存在于學生中的明顯的意識形態(tài)問題，只是通過簡單的方式處理，更有甚著直接回避。造成了西方腐朽的享樂至上的生活方式在學生中蔓延。其次是單一化，目前在中等職業(yè)學校，當學生的行為和思想出現(xiàn)偏差時，唯一可以做的就是由專業(yè)教師兼職的班主任來進行談話說教。在網(wǎng)絡時代單純的說教本來就效果甚微，更不要說班主任們的思政水平有高有低了，這樣單一的意識形態(tài)工作，其結果只能是隔靴搔癢。第三是片面化，有些人認為學校的意識形態(tài)工作就是思政課。把思政課作為學校意識形態(tài)教育的全部，這種單一化的錯誤，讓我們把大量的意識形態(tài)陣地都丟了。意識形態(tài)工作是要貫徹在學生在校的每一個環(huán)節(jié)，包括課上時間和課余時間。僅僅指望每周兩節(jié)的思政來解決學生的意識形態(tài)問題無異于癡人說夢。最后是專業(yè)化儀式形態(tài)工作隊伍的缺失，目前的中等職業(yè)學校幾乎沒有專業(yè)化的意識形態(tài)工作隊伍或是專門思政教育人員。班主任和教師的思想覺悟參差不齊，急需要一批專業(yè)的思政人員，這些人員要有堅定的社會主義信念、堅定的意志、豐富的思政經(jīng)驗和特殊的訓誡權力、手段。否則在學生的意識形態(tài)工作也就是水中撈月。
***總書記指出：“能否做好意識形態(tài)工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力?！睂W校是傳播、維護、建設社會主義意識形態(tài)的重要陣地，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的歷史使命。學校意識形態(tài)工作做得如何，關系到能否堅持黨對學校的領導，關系到能否堅持社會主義辦學方向，關系到能否落實立德樹人的根本任務，關系到能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。加強中職學生的意識形態(tài)教育工作刻不容緩、任重道遠。對于中職學校學生的意識形態(tài)工作現(xiàn)狀，讓筆者有以下的思考。首先，學校、家庭和社會都要提高責任意識。中職學生的意識形態(tài)教育需要社會、家庭和學校的共同配合，為學生營造良好的成長環(huán)境，做到全方位、全過程、全人員教育引導。社會主體要提高自我管理能力，凈化社會環(huán)境，防止社會中不法分子對中職學生的思想滲透;學校要加強責任意識，建立完善工作機制，形成良性互動常態(tài)，通過定期電話家訪、微信群等形式，與家長保持交流暢通，鼓勵家長和社會共同參與到學生教育引導中來;家長要積極配合學校的工作，從嚴格要求自己做起，為孩子樹立一個好榜樣，關注孩子的思想心理健康狀況，培養(yǎng)合格優(yōu)秀、有擔當?shù)闹新殞W生。其次，要改進工作方式。學校要發(fā)揮好主陣地的作用，創(chuàng)新工作方法，注重課程思政建設，把思政教育融入其他課程中，全方位開展中職學生的意識形態(tài)教育工作。在教學方法上，鼓勵思政老師要改變傳統(tǒng)的授課方式，積極運用互聯(lián)網(wǎng)技術，豐富課程形式，貼近學生生活。在課程講述中采用學生喜聞樂見的方式，比如在課堂中加入小視頻、音樂等藝術形式豐富思政課程。加強學生互動，鼓勵學生形成自我思考的習慣，激發(fā)學習興趣，促進中職學生意識形態(tài)教育的有效開展。在學校中要加強大學生的意識形態(tài)安全教育，要加強學生的政治理論學習與中國歷史學習，在學習過程中強化“四個自信”，提高民族自豪感和使命感。加大主流意識形態(tài)宣傳力度，拓寬宣傳渠道，除了利用線上媒體宣傳、教師課堂引導外，要通過學生的社團活動、團日活動等，開展宣傳教育，貼近實際、貼近生活，培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。最后要建立一支專業(yè)的意識形態(tài)工作隊伍，既要使用常規(guī)的教育模式，也要使用特殊的教育手段，玉不琢不成器，必要的時候一定要用上懲戒手段。
中等職業(yè)學校意識形態(tài)教育工作關系到培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題，關系到中等職業(yè)學校的辦學方向，關系到中國中等職業(yè)教育的高質量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。做好中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作一定要以***新時代中國特色社會主義思想為指導，認真審視中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務，科學分析中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因，不斷強化黨對中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作的全面領導，積極應對中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作面臨的各種問題與挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)更合格的社會主義建設者和接班人。
學校校長述職報告存在問題及原因篇十七
 意識形態(tài)是一個哲學范疇，是思想的集合體。它也可以理解為對事物的理解和理解。這是對事物的感官思考。它是思想、觀點、概念、思想、價值觀和其他要素的總和。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
(一)加強組織領導，強化責任落實?
校領導班子高度重視意識形態(tài)工作，及時調整了意識形態(tài)工作領導小組，落實班子意識形態(tài)工作的主體責任，由支部書記牽頭，分管負責人具體負責，其他成員分工負責的工作格局，明確工作責任，狠抓責任落實，確保意識形態(tài)領域安全，為推進學校全面發(fā)展營造了良好的環(huán)境，提供了優(yōu)質高效的服務。
(二)召開專題會議，全面安排部署??
于年初組織全體黨員干部職工召開了意識形態(tài)工作專題會議，及時學習傳達貫徹有關文件精神，重點學習了習近平總書記關于意識形態(tài)工作重要講話精神和中央、自治區(qū)、及我市相關文件精神，并對2019年意識形態(tài)工作進行了安排部署，進一步強化意識形態(tài)工作責任制。?
(三)加強理論學習，提升思想認識??
以學習型黨支部建設為平臺，結合推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，把意識形態(tài)工作納入學習內容，切實抓好干部職工思想教育和理論學習工作。一是制定了黨員教育培訓計劃并將學習納入到“三會一課”中。今年上半年，組織黨員干部集中學習意識形態(tài)6次，講授意識形態(tài)黨課1次。二是豐富學習內容，全面貫徹落實黨的十九大精神和十九屆一中、二中、三中全會精神，深入學習習近平總書記系列重要講話，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把學習貫徹黨的十九大精神、習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略作為理論學習第一位。三是建立黨員干部個人學習檔案，將黨員干部的個人學習計劃、學習筆記、等集中收集整理，記錄黨員干部學習歷程。?
參照上級下發(fā)的相關文件，我校對意識形態(tài)工作中存在的風險進行了分析研判，并對風險點進行逐一排查，主要存在的風險和隱患有：?
(一)意識形態(tài)談心談話開展相對較少。不能及時、準確地把握黨員、群眾思想動態(tài)和本領域輿情動向。?
(二)本單位管理的公眾號、微信、qq工作群等輿論陣地的建設與管理管控不嚴，可能出現(xiàn)發(fā)布、傳播不實、甚至轉發(fā)錯誤言論的現(xiàn)象?
(三)開展愛國主義教育、思想政治教育、形勢政策教育、警示教育較少。?
(四)班子及成員對分管領域意識形態(tài)工作抓落實還不夠，意識形態(tài)工作“一崗雙責”落實不到位。?
(五)黨員干部八小時之外監(jiān)管力度不夠。?
(六)對本單位黨外人員意識形態(tài)教育管理不夠嚴格。
(七)對本單位宗教信仰情況信息掌握不全面。?
一是要把握意識形態(tài)工作的核心。要充分發(fā)揮社會主義核心價值體系在學校意識形態(tài)領域的統(tǒng)領作用，加強正面引導，讓全體黨員干部職工在學校發(fā)展的道路上始終充滿激情，弘揚正氣，同心同向，通過培育核心價值觀占領思想陣地，形成積極向上的校風。?
二是要切實抓好政治理論學習，注重在正面引導中筑牢思想防線。從強化廣大教學人員政治意識、加強理論學習，通過對相關法律法規(guī)的學習引導大家自覺抵制各種錯誤行為，強化責任意識。?
三是注重在紀律約束中規(guī)范舉止。要加大規(guī)章制度的落實和警示教育力度，教育廣大教學人員自覺守紀律講規(guī)矩，自覺凈化“工作圈”“生活圈”“娛樂圈”，樹立黨員良好形象，做一名嚴守紀律的教學工作者;結合廉政教育，定期組織教學人員觀看警示教育片、參觀警示教育基地，用反面典型和案例警示教育教學人員，做到警鐘長鳴。?
四是切實維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。認真開展談心談話，教育學校全體員工不在qq、微信、微博、移動手機端等網(wǎng)絡平臺發(fā)布、轉發(fā)具有負面影響的信息;嚴禁本學校干部職工在網(wǎng)絡上發(fā)布消極的言論和低級庸俗的圖片視頻等;需在網(wǎng)站上發(fā)布的政務信息，要經(jīng)主管領導審核通過才能在網(wǎng)上發(fā)布;堅持不信謠，不傳謠，不妄議，切實維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。?
五是狠抓意識形態(tài)工作責任制的落實。要在認真總結、分類分析當前學校意識形態(tài)工作存在問題的基礎上，加強研究，認真謀劃，周密部署，細化量化工作任務，補短板，提能力，切實把意識形態(tài)工作責任制落到實處。?
今后，我學校將進一步認真學習，貫徹落實意識形態(tài)工作責任制。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強憂患意識、政治意識，增強做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識，進一步建立健全意識形態(tài)工作相關規(guī)章制度。
根據(jù)縣委教育工作委員會《全縣教育系統(tǒng)意識形態(tài)領域重大風險隱患排查整治工作實施方案》，我校高度重視意識形態(tài)工作，切實加強領導，強化督導，狠抓落實，實現(xiàn)了意識形態(tài)領域形勢總體平穩(wěn)可控。全校按照教育工委的要求，扎實做好意識形態(tài)工作，進一步凝聚了黨心民心，為學校的發(fā)展營造了安全穩(wěn)定的意識形態(tài)環(huán)境。現(xiàn)將學校意識形態(tài)工作研判情況簡要匯報如下：
一、總體趨勢。學校黨支部定期對學校意識形態(tài)工作進行研判。通過研判認為，目前學校意識形態(tài)工作的主流是好的。學校對意識形態(tài)工作領導堅強有力。意識形態(tài)工作責任制落實比較到位。社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦工作有序開展;加強了干部群眾思想政治工作，實行意識形態(tài)錯誤一票否決;加強學校文化建設，弘揚主旋律，傳播正能量等取得明顯效果。
二、意識形態(tài)工作責任制落實情況。牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。12月4日學校傳達學習中央、省、市、縣意識形態(tài)工作責任制文件，專題研究開展全校意識形態(tài)工作。專題學習貫徹上級關于意識形態(tài)工作的決策部署和重要指示，保證意識形態(tài)工作方向和黨中央始終保持高度一致，牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。
我校高度重視意識形態(tài)工作，認真落實教育工委意識形態(tài)工作責任制。明確要求學校領導班子對意識形態(tài)工作負主體責任，支部書記是第一責任人，學校其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責”要求，主抓分管科室的意識形態(tài)工作，對職責范圍內的意識形態(tài)工作負領導責任，切實解決意識形態(tài)工作中存在的實際問題。
抓好網(wǎng)絡意識形態(tài)工作。學校加強校園網(wǎng)絡、微信平臺管理、監(jiān)管，所有上傳信息由學校辦公室統(tǒng)一管理、審核。規(guī)定學校教職工在使用工作微信群時，只能用于日常工作和傳播正能量信息，不能聊天或作其他用途。定期公開校務、黨務，及時進行政策宣傳和文件解讀，開展權威發(fā)布。
增強意識形態(tài)工作主導權和話語權。先后在校園建立固定的工作宣傳欄、宣傳牌，同時強化了年級組工作群、黨員教育群，依托這些平臺，大力宣傳社會主義核心價值觀、十九大精神、新時代社會主義思想，移風易俗、環(huán)境整治、廉政法治文化建設等內容。開展道德大講堂活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播，倡文明樹新風、革除陳規(guī)陋習等活動，推進家風建設、文明創(chuàng)建、誠信建設、道德評議等行動。擴大了宣傳面，提高了影響力。
保證意識形態(tài)陣地可管可控。學校設置信息專干，負責網(wǎng)絡輿情管理工作，經(jīng)常性地關注教職工的網(wǎng)絡輿情，負責學校微信群的管理監(jiān)督工作以及上傳信息的審核、統(tǒng)計工作，及時為領導研判輿情提供依據(jù)。
三、意識形態(tài)領域的主要問題。媒體格局和輿論生態(tài)變化情況。隨著手機的普及，學校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的報紙、電視轉變?yōu)榫W(wǎng)絡媒體，其中以微信為主要平臺。社會思想意識情況。當前學校社會意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)，意識形態(tài)宣傳到位，良性的輿論導向作用基本形成。但個別黨員學習缺乏熱情。
四、下一步需要關注的問題。盡管學校在意識形態(tài)領域工作中做了很多工作，但也存在一定的困難和問題。主要表現(xiàn)在基層宣講隊伍有待進一步加強，意識形態(tài)領域工作的一些長效機制有待進一步完善。下一步我們將從隊伍建設和制度建設入手，不斷夯實意識形態(tài)工作。
根據(jù)縣委教育工作委員會《全縣教育系統(tǒng)意識形態(tài)領域重大風險隱患排查整治工作實施方案》，我校高度重視意識形態(tài)工作，切實加強領導，強化督導，狠抓落實，實現(xiàn)了意識形態(tài)領域形勢總體平穩(wěn)可控。全校按照教育工委的要求，扎實做好意識形態(tài)工作，進一步凝聚了黨心民心，為學校的發(fā)展營造了安全穩(wěn)定的意識形態(tài)環(huán)境?，F(xiàn)將學校意識形態(tài)工作研判情況簡要匯報如下：
一、總體趨勢。學校黨支部定期對學校意識形態(tài)工作進行研判。通過研判認為，目前學校意識形態(tài)工作的主流是好的。學校對意識形態(tài)工作領導堅強有力。意識形態(tài)工作責任制落實比較到位。社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦工作有序開展;加強了干部群眾思想政治工作，實行意識形態(tài)錯誤一票否決;加強學校文化建設，弘揚主旋律，傳播正能量等取得明顯效果。
二、意識形態(tài)工作責任制落實情況。牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。12月4日學校傳達學習中央、省、市、縣意識形態(tài)工作責任制文件，專題研究開展全校意識形態(tài)工作。專題學習貫徹上級關于意識形態(tài)工作的決策部署和重要指示，保證意識形態(tài)工作方向和黨中央始終保持高度一致，牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。
我校高度重視意識形態(tài)工作，認真落實教育工委意識形態(tài)工作責任制。明確要求學校領導班子對意識形態(tài)工作負主體責任，支部書記是第一責任人，學校其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責”要求，主抓分管科室的意識形態(tài)工作，對職責范圍內的意識形態(tài)工作負領導責任，切實解決意識形態(tài)工作中存在的實際問題。
抓好網(wǎng)絡意識形態(tài)工作。學校加強校園網(wǎng)絡、微信平臺管理、監(jiān)管，所有上傳信息由學校辦公室統(tǒng)一管理、審核。規(guī)定學校教職工在使用工作微信群時，只能用于日常工作和傳播正能量信息，不能聊天或作其他用途。定期公開校務、黨務，及時進行政策宣傳和文件解讀，開展權威發(fā)布。
增強意識形態(tài)工作主導權和話語權。先后在校園建立固定的工作宣傳欄、宣傳牌，同時強化了年級組工作群、黨員教育群，依托這些平臺，大力宣傳社會主義核心價值觀、十九大精神、新時代社會主義思想，移風易俗、環(huán)境整治、廉政法治文化建設等內容。開展道德大講堂活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播，倡文明樹新風、革除陳規(guī)陋習等活動，推進家風建設、文明創(chuàng)建、誠信建設、道德評議等行動。擴大了宣傳面，提高了影響力。
保證意識形態(tài)陣地可管可控。學校設置信息專干，負責網(wǎng)絡輿情管理工作，經(jīng)常性地關注教職工的網(wǎng)絡輿情，負責學校微信群的管理監(jiān)督工作以及上傳信息的審核、統(tǒng)計工作，及時為領導研判輿情提供依據(jù)。
三、意識形態(tài)領域的主要問題。媒體格局和輿論生態(tài)變化情況。隨著手機的普及，學校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的報紙、電視轉變?yōu)榫W(wǎng)絡媒體，其中以微信為主要平臺。社會思想意識情況。當前學校社會意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)，意識形態(tài)宣傳到位，良性的輿論導向作用基本形成。但個別黨員學習缺乏熱情。
我支部能夠深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和總書記視察重要講話精神，讓師生在學習中深刻領會總書記視察重要講話中所蘊含的新思想、新觀點，準確把握總書記對的新期望、新要求，進一步加強了我校學生的思想道德修養(yǎng)和思想政治綜合素養(yǎng)。
我支部能夠嚴格貫徹落實中央、省委、縣委的各項重大決策部署，做到深入領會、嚴格執(zhí)行、積極落實、保障有力。意識形態(tài)工作責任制落實到位，黨支部對意識形態(tài)工作領導堅強有力。在我校，社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦工作有序開展，有力加強少年兒童的思想政治工作;教師師德方面，嚴格遵照上級主管部門關于師德師風考核要求，實行師德一票否決制;校園文化建設方面，開展豐富多彩教育活動，弘揚主旋律，傳播正能量，取得明顯效果。
(一)共性問題
教育改革問題。當前學校的教育改革，能夠嚴格依照國家的教育改革方針要求，一步一個腳印、踏踏實實地搞好素質教育，但是在當前大環(huán)境例如高考等大型國家考試，高校招生工作等仍是以分數(shù)高低作為主要考核依據(jù)，所以傳統(tǒng)的教育理念在教師隊伍中仍然存在，具有一定的影響力。剖析原因主要還是教育改革發(fā)展是一個長期的問題，需要國家加強素質教育，完善評價體系，積極妥善做好教育引導工作，從根本上扭轉教育形勢，創(chuàng)設多元化發(fā)展空間，多措并舉，方能解決。
(二)個性問題
社會思想意識情況。當前學校意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，意識形態(tài)宣傳到位，良性的輿論導向作用基本形成。但個別黨員思想活躍，對黨的思想、理論、方針、政策學習缺乏熱情。自由主義出現(xiàn)滋生蔓延現(xiàn)象。
社會熱點問題。在校黨支部的領導下，通過政策宣傳、政務及時公開、權威發(fā)布、及時解讀等工作，牢牢把握住當前社會熱點問題的輿論導向。但極個別教師仍存在利用發(fā)生在本地或身邊的社會熱點事件、新聞，編造歪曲事實，妄議上級決策部署的情況。
媒體格局和輿論生態(tài)變化情況。隨著手機的普及，學校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的校報轉變?yōu)榫W(wǎng)絡媒體，其中以微信為主要平臺。輿論生態(tài)趨向于自由化，自媒體層出不窮。
出現(xiàn)上述問題的原因，一是隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，自媒體數(shù)量不斷增加，由于缺少專業(yè)技術和專業(yè)團隊，網(wǎng)絡監(jiān)管難度加大;二是支部指導下的媒體數(shù)量較少，覆蓋面不夠;三是在西方自由主義、極端個人主義的不良思想侵蝕下，部分教師出現(xiàn)了信仰迷茫、責任缺失、道德滑坡的情況。為此，意識形態(tài)工作領導組在這些方面將進一步強化意識形態(tài)工作，落實意識形態(tài)工作責任制。
(一)強化責任意識，認真貫徹落實
學校黨支部將意識形態(tài)工作作為黨的建設和學校工作的重要容，納入黨建工作責任制，納入領導班子、領導干部目標管理責任制，與推進教育事業(yè)發(fā)展緊密結合。召開了支委會會議，認真組織學習縣委意識形態(tài)工作會議精神，并結合我校實際，制定了學校意識形態(tài)工作推進和落實計劃，強化責任意識，嚴格追究問責，將意識形態(tài)工作作為重要工作常抓不懈。
(二)明確工作職責，健全領導體系
學校成立了意識形態(tài)工作領導小組，校黨支部書記擔任組長，是第一責任人，全面負責意識形態(tài)工作的常態(tài)化、制度化和科學化，主抓推進、落實、督查等工作。領導小組下設辦公室，負責組織、協(xié)調全校意識形態(tài)工作。黨支部及學校領導班子成員根據(jù)自身工作分工，按照“一崗雙責”的要求，負責分管功能室的意識形態(tài)工作。
(三)結合“三會一課”制度，強化黨員干部教育培訓
(四)匯聚正能量，突出正面宣傳
學校通過召開全體教職工大會微信公眾號、qq工作群、懸掛等各種途徑大力宣傳社會主義核心價值觀，利用班會課、每周的升國旗儀式等教育形式，把宣傳社會主義核心價值觀和弘揚傳統(tǒng)美德有機結合起來、與形勢教育結合起來、與學校教育教學工作結合起來，對學生進行了公民基本道德規(guī)及社會公德、家庭美德、個人品德教育等宣傳教育活動，提升了廣大師生的文明素養(yǎng)。通過各種宣傳和學習手段，讓主流意識形態(tài)在校園占據(jù)主導地位，不斷提升其傳播力、引導力、影響力。
(五)強化“師德師風”建設，踐行社會主義核心價值觀
學校堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，多渠道、多層次的開展師德師風建設工作。要求全體教師在加強業(yè)務知識學習的同時不斷加強政治理論學習和教育相關政策、法規(guī)的學習，用先進的文化方向和高尚的意識形態(tài)引導和武裝教師隊伍。通過學習，準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻涵，使教職工認識到社會主義核心價值觀不是一句口號、不是空洞的說教，而是上好每一節(jié)課，服務好每一位學生的實際行動。不斷提升了廣大教職工的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風，樹立了良好的行業(yè)形象，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展打下了良好的基礎。
(六)加強校園網(wǎng)絡輿論引導和管控，發(fā)揮網(wǎng)絡積極作用
針對當前網(wǎng)絡文化信息量大、吸引力強、運用方便的特點，學校始終把校園網(wǎng)服務與教學和網(wǎng)絡輿論安全工作放在同等重要的位置，成立了以校長為組長的信息安全領導小組，負責校園的網(wǎng)絡安全和信息安全管理工作，使校園網(wǎng)絡不僅成為服務于教學的主陣地，更是加強意識形態(tài)建設的主陣地。
1、思想觀念、思想意識存在偏差
對意識形態(tài)工作重要性意識不足，把意識形態(tài)工作作為一項軟任務，存在“重業(yè)務輕思想工作”的傾向，片面認為只要把各項業(yè)務工作完成好就是盡職盡責了。
2、工作機制不夠健全
對意識形態(tài)工作缺乏深入研究和統(tǒng)一部署，缺乏組織性和指導性，存在工作安排部署多，檢查落實少，投入不足，管理不到位的問題。
3、陣地建設有待進一步加強
由于存在著學校發(fā)展面對的種種困難，導致現(xiàn)有的宣傳文化陣地等方面設施落后，不能充分發(fā)揮宣傳、引導和教育的作用。
(二)今后的工作計劃或對策
1、切實加強組織領導，強化考核考評
把意識形態(tài)工作作為黨的建設和學校建設的重要容，納入黨建工作責任制，納入領導班子、領導干部目標管理，納入績效目標管理體系，完善考核工作機制，明確考核的容、方法和程序，推動意識形態(tài)工作考核規(guī)化常態(tài)化。
2、繼續(xù)抓理論學習
緊緊圍繞黨的十九大精神和總書記系列重要講話精神，充分發(fā)揮黨支部學習的帶動效應,創(chuàng)新學習形式,完善學習手段，抓好“三會一課”工作。
3、加強意識形態(tài)工作隊伍建設
嚴格黨員干部紀律約束，加強對黨員教師的黨紀黨規(guī)教育，加強對黨員教師政治紀律、組織紀律的執(zhí)行監(jiān)督，決不允許公開發(fā)表違背黨中央和上級黨委精神的言論，決不允許參與各種非法組織和非法活動，同時加強宣傳思想文化隊伍建設，切實配齊配強工作力量，增強抓意識形態(tài)工作的力量。
4、繼續(xù)加強思想教育和輿論引導
號召全體師生進一步踐行社會主義核心價值觀，加強以中華民族偉大復興為中心的中國夢宣傳教育，加強馬克思主義祖國觀、民族觀、觀、文化觀教育，深化民族團結進步教育、感恩教育、法治宣傳教育，打造特色校園文化。
為更好地貫徹落實意識形態(tài)工作情況，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進行了檢查。現(xiàn)將情況匯報如下：
黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作，認真貫徹落實意識形態(tài)工作的決策部署和要求，牢牢把握正確的政治導向，確保了全校意識形態(tài)領域整體安全。從這次檢查情況來看，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點：
（一）重視程度有新提高
絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認識和提高，主體責任得到落實，常務副校長姚飛帆作為第一責任人，帶頭管陣地、把導向、強隊伍，工作任務有序推進。同時，將意識形態(tài)工作放在重要位置，制定了對各科室的意識形態(tài)責任制考核辦法，責任和壓力傳導到個人，收到了較好的效果。
（二）文化引領有新形式
通過文化教育引導，有效提高了我校教職工思想政治素質和對社會主義核心價值觀的認知和認同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價值體系這一主線，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學校文化藝術月”活動和“身邊好人”評選表彰活動。
（三）輿論引導有新起色
我校組建專門網(wǎng)評員隊伍，將網(wǎng)上引導和網(wǎng)下處置相結合，有針對性地抓好社會熱點問題的引導，利用微信群、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關注。
（一）思想認識不夠到位
一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認識不足，對黨管意識形態(tài)工作認識不夠到位；
（二）工作措施不夠得力
我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力，意識形態(tài)工作督查制度、學習制度、考核制度、通報制度有待進一步完善。
（一）堅決落實意識形態(tài)工作責任制
切實加強意識形態(tài)工作責任制建設，把意識形態(tài)工作作為年度工作責任制考核的重要內容，與領導班子民主生活會等同部署、同檢查、同落實、同考核，推動意識形態(tài)工作責任制落實常態(tài)化制度化規(guī)范化。
（二）強化理論學習和輿論引導
創(chuàng)新理論學習方式，豐富理論學習內容，深入學習宣傳有關會議精神。以習總書記系列重要講話精神為指引，圍繞社會主義核心價值觀、精準扶貧、從嚴治黨、“兩學一做”和學習宣傳貫徹落實黨的十九大等重大主題，通過開設專題、專欄等方式，進一步凝聚人心、塑造形象、增強自信。
（三）堅決維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全
進一步加強網(wǎng)絡宣傳，選優(yōu)配強工作人員，加強網(wǎng)評員和時評員隊伍建設，堅持“正能量是總要求，管得住是硬道理”，做大做強網(wǎng)上正面宣傳，及時處置網(wǎng)絡謠言、違法和不良信息，維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。
為更好地貫徹落實意識形態(tài)工作情況，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進行了檢查?，F(xiàn)將情況匯報如下：
黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作，認真貫徹落實意識形態(tài)工作的決策部署和要求，牢牢把握正確的政治導向，確保了全校意識形態(tài)領域整體安全。從這次檢查情況來看，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點：
(一)重視程度有新提高
絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認識和提高，主體責任得到落實，常務副校長姚飛帆作為第一責任人，帶頭管陣地、把導向、強隊伍，工作任務有序推進。同時，將意識形態(tài)工作放在重要位置，制定了對各科室的意識形態(tài)責任制考核辦法，責任和壓力傳導到個人，收到了較好的效果。
(二)文化引領有新形式
通過文化教育引導，有效提高了我校教職工思想政治素質和對社會主義核心價值觀的認知和認同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價值體系這一主線，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學校文化藝術月”活動和“身邊好人”評選表彰活動。
(三)輿論引導有新起色
我校組建專門網(wǎng)評員隊伍，將網(wǎng)上引導和網(wǎng)下處置相結合，有針對性地抓好社會熱點問題的引導，利用微信群、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關注。
(一)思想認識不夠到位
一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認識不足，對黨管意識形態(tài)工作認識不夠到位;
(二)工作措施不夠得力
我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力，意識形態(tài)工作督查制度、學習制度、考核制度、通報制度有待進一步完善。
(一)堅決落實意識形態(tài)工作責任制
切實加強意識形態(tài)工作責任制建設，把意識形態(tài)工作作為年度工作責任制考核的重要內容，與領導班子民主生活會等同部署、同檢查、同落實、同考核，推動意識形態(tài)工作責任制落實常態(tài)化制度化規(guī)范化。
(二)強化理論學習和輿論引導
創(chuàng)新理論學習方式，豐富理論學習內容，深入學習宣傳有關會議精神。以習總書記系列重要講話精神為指引，圍繞社會主義核心價值觀、精準扶貧、從嚴治黨、“兩學一做”和學習宣傳貫徹落實黨的十九大等重大主題，通過開設專題、專欄等方式，進一步凝聚人心、塑造形象、增強自信。
(三)堅決維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全
進一步加強網(wǎng)絡宣傳，選優(yōu)配強工作人員，加強網(wǎng)評員和時評員隊伍建設，堅持“正能量是總要求，管得住是硬道理”，做大做強網(wǎng)上正面宣傳，及時處置網(wǎng)絡謠言、違法和不良信息，維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。
當前高校意識形態(tài)工作存在的問題及對策當今世界處于經(jīng)濟社會深刻變革和調整時期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，意識形態(tài)領域情況復雜多變、斗爭尖銳嚴峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，高校是知識和思想的創(chuàng)造源和集散地，也是各種思潮和價值觀念爭奪的前沿。當前高校意識形態(tài)工作面臨著多種思潮交織和交鋒的新特征，對高校的辦學方向、教學科研以及學生的健康成長帶來了新的挑戰(zhàn)，把握高校意識形態(tài)主導權形勢緊迫、意義重大。
近年來，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強。但我們也要清醒地看到，高校意識形態(tài)工作與中央的要求、形勢的發(fā)展和學生的期待還有不少差距，在教育實效上還存在不少問題，主要體現(xiàn)在：
及學生感興趣的問題關注不足。一方面，青年學生對意識形態(tài)理論課的認同的程度較低，相當一部分的學生上課僅僅是為了拿學分。另一方面，授課老師的教學內容過于固定，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念反映得不夠，使得意識形態(tài)教育與社會實踐相脫離，變成遠離生活的理論說教，降低了理論課的教育實效，也在一定程度上扭曲了青年學生的意識形態(tài)。
2.教育理念認識缺失。在高校意識形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價值教育的現(xiàn)象。在思想政治理論課教學中，部分教師沒能正確地認識學生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價值目標所在，僅僅將課程教學內容當作理論體系加以灌輸，只注重學生對知識信息的掌握，而沒有對理論體系本身所蘊含的價值目標分析和解讀，從而無法實現(xiàn)課程的意識形態(tài)教育目的。在其它非意識形態(tài)課程教學過程中，許多任課教師沒有正確的政治立場，往往否認意識形態(tài)教育在高校教學和學生成長中的重要性，在教學實踐中沒有甚至排斥意識形態(tài)的滲透教育，在個別學科科學領域中，部分教師無視我國的國情、社情，總是不加分析地運用西方的學術觀點批判當下的中國實際，極大消解了主流意識形態(tài)教育的影響力，在社會上產(chǎn)生了極大的負面影響。
3.教育合力不足。高校意識形態(tài)教育工作是一項系統(tǒng)工
程，需要高校各個部門和教師的相互配合與密切協(xié)作。但當前的高校意識形態(tài)教育主體普遍是各自為政，各行其是，難以形成教育合力。在課程設臵上，專業(yè)課與思想政治理論課設臵比例不合理，重視專業(yè)知識學習和技能培養(yǎng)，忽視甚至以實用課程代替政治教育、人文教育，忽視學生的人文素質提升和精神價值所求，導致高校意識形態(tài)教育邊緣化;在日常管理中，有些高校的領導者、管理者只關注業(yè)務工作，重視學校的發(fā)展規(guī)模和辦學效益，而忽視了學生的日常思想教育工作，這大大削弱了意識形態(tài)教育工作的實效性。
多變的價值觀念不斷地投射和滲透進高校，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、“消費主義”等思潮和價值觀念在高校潛滋暗長，反馬克思主義、反社會主義、反對中國共產(chǎn)黨領導的言論以及鼓吹西方憲政民主、普世價值的思潮在校園里不時泛起，個別教師缺乏職業(yè)自律，以學術自由為由，突破政治、法律、道德底線，濫用課堂話語權，在課堂上公然發(fā)出“抹黑中國”、“扭曲歷史”、“美化西方”的言論。
1.對意識形態(tài)工作的極端重要性認識尚不到位。高校管理者和教師對意識形態(tài)工作和高校業(yè)務工作辯證關系的認識存在偏差，尚未形成學校各部門協(xié)同創(chuàng)新意識形態(tài)工作的合力。
2.對教師在高校意識形態(tài)工作中的關鍵作用認識不到位。高校師資隊伍建設重視專業(yè)能力而忽視思想政治、職業(yè)道德等素質，缺乏對教師進行法律、政治、道德底線教育。
3.馬克思主義學院作為高校意識形態(tài)建設的主力軍，在部分高校實際處于弱勢地位。高校馬克思主義理論學科建設和人才隊伍建設有待提升，意識形態(tài)教育一定程度上存在“雙軌制”，即思政課強調意識形態(tài)教育，個別專業(yè)課則有意無意淡化主流意識形態(tài)，甚至唱反調。
4.對意識形態(tài)領域的社會思潮和錯誤言論缺乏有力有
效的回應和反擊。對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當代中國現(xiàn)實問題的解釋力不足，對國際形勢和熱點問題認識不清，對社會輿論特別是網(wǎng)絡輿論的傳播機制和規(guī)律把握不足，未能在重大問題上占有主動權和話語權，發(fā)聲不夠，影響有限。
高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會科學建設和新理念新思潮的策源地，比其他任何領域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導權、引領權、管理權、話語權，才能守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，使擁護中國特色社會主義道路，擁護黨和政府的領導，擁護新時期治國理政總方略，是當前高校意識形態(tài)領域的積極主流，才能弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團結奮進。
過去的2020年注定是一個不平凡的年份，是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國歷史、中華民族歷史甚至于對于人類歷史而言都是不平凡的一年。習近平總書記提出過：“領導干部要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局，一個是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點?！痹谶@“兩個大局”的背景下，意識形態(tài)工作面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。目前我國正處在大發(fā)展、大變革、大調整時期，和所有歷史出現(xiàn)的新崛起國家一樣，我們作為新秩序的引領者，在國際國內形勢的深刻變化的情況下，面臨者空前復雜的情況。如何提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，尤其是廣大基層勞動者的意識形態(tài)問題，是我們必須解決好的重大課題。
意識形態(tài)關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。2013年11月9日，習近平總書記在中共十八屆三中全會第一次全體會議上講話指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。面對改革發(fā)展穩(wěn)定復雜局面和社會思想意識多元多樣、媒體格局深刻變化，在集中精力進行經(jīng)濟建設的同時，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作，必須把意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤?！绷暱倳浀倪@一重要論斷，充分說明了意識形態(tài)工作的重要性，有力回應了意識形態(tài)工作領導權、管理權、話語權亟待加強的現(xiàn)實必要性，適時提出了當前如何主動創(chuàng)新和加強意識形態(tài)工作的實踐指向性。在“兩個大局”的背景下，更要從時代和戰(zhàn)略高度，來認識和把握意識形態(tài)建設的重大意義和實踐要求。
中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分。其擔負著培養(yǎng)高素質勞動者的社會使命，是我國社會主義現(xiàn)代化建設和和諧化社會建設的重要基礎。一個國家經(jīng)濟的發(fā)展，其根源來自實體經(jīng)濟。早在2016年底，中央經(jīng)濟工作會議上就明確提出，“實體經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的根基，要著力振興實體經(jīng)濟?！倍鴮嶓w經(jīng)濟是需要大量合格的、高素質的勞動者作為基石的。職業(yè)教育就是這些基石打造的核心環(huán)節(jié)，而中等職業(yè)教育又是職業(yè)教育中的根基和中流砥柱。沒有中等職業(yè)教育的良好發(fā)展就沒有整個國家職業(yè)教育的健康成長。沒有中等職業(yè)教育給社會提供的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者，國家的改革目標和中長期發(fā)展規(guī)劃都會淪為“空中樓閣”。誠然，國家的進步、民族的復興離不開頂層的科學研究人才。但是，最終的落實者和推動者，還是占據(jù)了絕大多數(shù)的基層勞動者。所以，大力發(fā)展中等職業(yè)教育絕不僅僅只是口號，而是當務之急和重中之重。而中等職業(yè)學校學生的意識形態(tài)教育，也是我們必須認真研究的內容。要知道占據(jù)著絕對多數(shù)的基層勞動者，如果他們從接受職業(yè)教育開始，他們的意識形態(tài)教育就是有欠缺，如何能指望他們成為社會主義建設的基石。
當今世界，中國特色社會主義是世界社會主義運動的高地，中國共產(chǎn)黨人高舉起科學社會主義的旗幟，習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。意識形態(tài)是政黨、國家的思想標志和思想導向，它表明了政黨、國家的性質，引導著政黨、國家的走向。信奉什么主義、堅持什么思想，決不是小事情，而是關系到當代中國、當代中國共產(chǎn)黨人向何處去，關系到馬克思主義、科學社會主義歷史命運的根本性問題。新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、堅持和發(fā)展當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是當代中國共產(chǎn)黨人的重大使命和神圣職責。立足本職工作，作為一名中等職業(yè)學校的黨員教師、思政教師、基層黨務工作。堅守住學生意識形態(tài)教育的陣地，就是我的使命和職責！
結合筆者的工作實際，目前中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作主要存在以下問題：形式主義、片面化、單一化、專業(yè)化意識形態(tài)工作隊伍的缺失。
首先是形式主義，習近平總書記對于意識形態(tài)工作的重要性，做出過重要的闡述。但是在實際的工作中，很多學校只重業(yè)績，尤其是規(guī)模化的業(yè)績。在意識形態(tài)工作上僅僅停留在開會和轉發(fā)文件上。為了學校學生數(shù)的穩(wěn)定，對于存在于學生中的明顯的意識形態(tài)問題，只是通過簡單的方式處理，更有甚著直接回避。造成了西方腐朽的享樂至上的生活方式在學生中蔓延。其次是單一化，目前在中等職業(yè)學校，當學生的行為和思想出現(xiàn)偏差時，唯一可以做的就是由專業(yè)教師兼職的班主任來進行談話說教。在網(wǎng)絡時代單純的說教本來就效果甚微，更不要說班主任們的思政水平有高有低了，這樣單一的意識形態(tài)工作，其結果只能是隔靴搔癢。第三是片面化，有些人認為學校的意識形態(tài)工作就是思政課。把思政課作為學校意識形態(tài)教育的全部，這種單一化的錯誤，讓我們把大量的意識形態(tài)陣地都丟了。意識形態(tài)工作是要貫徹在學生在校的每一個環(huán)節(jié)，包括課上時間和課余時間。僅僅指望每周兩節(jié)的思政來解決學生的意識形態(tài)問題無異于癡人說夢。最后是專業(yè)化儀式形態(tài)工作隊伍的缺失，目前的中等職業(yè)學校幾乎沒有專業(yè)化的意識形態(tài)工作隊伍或是專門思政教育人員。班主任和教師的思想覺悟參差不齊，急需要一批專業(yè)的思政人員，這些人員要有堅定的社會主義信念、堅定的意志、豐富的思政經(jīng)驗和特殊的訓誡權力、手段。否則在學生的意識形態(tài)工作也就是水中撈月。
習近平總書記指出：“能否做好意識形態(tài)工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。”學校是傳播、維護、建設社會主義意識形態(tài)的重要陣地，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的歷史使命。學校意識形態(tài)工作做得如何，關系到能否堅持黨對學校的領導，關系到能否堅持社會主義辦學方向，關系到能否落實立德樹人的根本任務，關系到能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。加強中職學生的意識形態(tài)教育工作刻不容緩、任重道遠。對于中職學校學生的意識形態(tài)工作現(xiàn)狀，讓筆者有以下的思考。首先，學校、家庭和社會都要提高責任意識。中職學生的意識形態(tài)教育需要社會、家庭和學校的共同配合，為學生營造良好的成長環(huán)境，做到全方位、全過程、全人員教育引導。社會主體要提高自我管理能力，凈化社會環(huán)境，防止社會中不法分子對中職學生的思想滲透;學校要加強責任意識，建立完善工作機制，形成良性互動常態(tài)，通過定期電話家訪、微信群等形式，與家長保持交流暢通，鼓勵家長和社會共同參與到學生教育引導中來;家長要積極配合學校的工作，從嚴格要求自己做起，為孩子樹立一個好榜樣，關注孩子的思想心理健康狀況，培養(yǎng)合格優(yōu)秀、有擔當?shù)闹新殞W生。其次，要改進工作方式。學校要發(fā)揮好主陣地的作用，創(chuàng)新工作方法，注重課程思政建設，把思政教育融入其他課程中，全方位開展中職學生的意識形態(tài)教育工作。在教學方法上，鼓勵思政老師要改變傳統(tǒng)的授課方式，積極運用互聯(lián)網(wǎng)技術，豐富課程形式，貼近學生生活。在課程講述中采用學生喜聞樂見的方式，比如在課堂中加入小視頻、音樂等藝術形式豐富思政課程。加強學生互動，鼓勵學生形成自我思考的習慣，激發(fā)學習興趣，促進中職學生意識形態(tài)教育的有效開展。在學校中要加強大學生的意識形態(tài)安全教育，要加強學生的政治理論學習與中國歷史學習，在學習過程中強化“四個自信”，提高民族自豪感和使命感。加大主流意識形態(tài)宣傳力度，拓寬宣傳渠道，除了利用線上媒體宣傳、教師課堂引導外，要通過學生的社團活動、團日活動等，開展宣傳教育，貼近實際、貼近生活，培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。最后要建立一支專業(yè)的意識形態(tài)工作隊伍，既要使用常規(guī)的教育模式，也要使用特殊的教育手段，玉不琢不成器，必要的時候一定要用上懲戒手段。
中等職業(yè)學校意識形態(tài)教育工作關系到培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題，關系到中等職業(yè)學校的辦學方向，關系到中國中等職業(yè)教育的高質量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。做好中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作一定要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真審視中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務，科學分析中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因，不斷強化黨對中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作的全面領導，積極應對中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作面臨的各種問題與挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)更合格的社會主義建設者和接班人。
為更好地貫徹落實意識形態(tài)工作情況，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進行了檢查?，F(xiàn)將情況匯報如下：
黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作，認真貫徹落實意識形態(tài)工作的決策部署和要求，牢牢把握正確的政治導向，確保了全校意識形態(tài)領域整體安全。從這次檢查情況來看，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點：
（一）重視程度有新提高
絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認識和提高，主體責任得到落實，常務副校長姚飛帆作為第一責任人，帶頭管陣地、把導向、強隊伍，工作任務有序推進。同時，將意識形態(tài)工作放在重要位置，制定了對各科室的意識形態(tài)責任制考核辦法，責任和壓力傳導到個人，收到了較好的效果。
（二）文化引領有新形式
通過文化教育引導，有效提高了我校教職工思想政治素質和對社會主義核心價值觀的認知和認同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價值體系這一主線，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學校文化藝術月”活動和“身邊好人”評選表彰活動。
（三）輿論引導有新起色
我校組建專門網(wǎng)評員隊伍，將網(wǎng)上引導和網(wǎng)下處置相結合，有針對性地抓好社會熱點問題的引導，利用微信群、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關注。
（一）思想認識不夠到位
一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認識不足，對黨管意識形態(tài)工作認識不夠到位；
（二）工作措施不夠得力
我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力，意識形態(tài)工作督查制度、學習制度、考核制度、通報制度有待進一步完善。
（一）堅決落實意識形態(tài)工作責任制
切實加強意識形態(tài)工作責任制建設，把意識形態(tài)工作作為年度工作責任制考核的重要內容，與領導班子民主生活會等同部署、同檢查、同落實、同考核，推動意識形態(tài)工作責任制落實常態(tài)化制度化規(guī)范化。
（二）強化理論學習和輿論引導
創(chuàng)新理論學習方式，豐富理論學習內容，深入學習宣傳有關會議精神。以習總書記系列重要講話精神為指引，圍繞社會主義核心價值觀、精準扶貧、從嚴治黨、“兩學一做”和學習宣傳貫徹落實黨的十九大等重大主題，通過開設專題、專欄等方式，進一步凝聚人心、塑造形象、增強自信。
（三）堅決維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全
進一步加強網(wǎng)絡宣傳，選優(yōu)配強工作人員，加強網(wǎng)評員和時評員隊伍建設，堅持“正能量是總要求，管得住是硬道理”，做大做強網(wǎng)上正面宣傳，及時處置網(wǎng)絡謠言、違法和不良信息，維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。
黨的十八大以來，習近平同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實負起政治責任和領導責任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實工作情況匯報如下：
1、互聯(lián)網(wǎng)、手機微信等新型媒體的應用和引導管理需要進一步探索;
2、新形勢下提高引導輿論的本領需要進一步增強;
3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強;
4、對外宣傳工作還需進一步加強。
我們主要抓好三個方面的工作:
1、加強看齊意識和責任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報告、紀律檢查、干部考核當中去。
2、強化擔當意識，加強正面宣傳，加強精神文明建設，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會主義核心價值觀建設落地落實。
3、加強短板意識和創(chuàng)新意識，將先進單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標桿作為參照物，補齊短板，做好創(chuàng)新工作。
我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時，加強領導，樹立楷模，建立正確的價值觀和輿論導向，提高我校領導干部的思想高度，更好地履職盡責。
這封信的導因是一個大學生在其官方微信上的一句話引發(fā)《遼寧日報》記者到幾個大城市20所高校聽課，得出結論“‘呲必中國’現(xiàn)象也一定程度存在，有的還很過分”。大致有三類問題：一是缺乏理論認同，二是缺乏政治認同，三是缺乏情感認同。筆者在高校工作幾十年，此類現(xiàn)象在退休之前就經(jīng)常聽到部分學生和教師議論過。筆者堅信《遼寧日報》調查的基本結論是真實的、正確的。其實此類問題絕不僅僅表現(xiàn)在課堂上，在整個高校學術理論研究和各項活動中，“三個缺乏認同”現(xiàn)象都不同程度存在，甚至在某些學校、某些學科、某些領域極其嚴重。存在主要問題：
1、西方思潮的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導地位逐漸下降、消弱、淡化。
信中說，有的老師在課堂上戲謔馬克思、恩格斯、毛澤東。實際中豈止是個別老師對領袖人物的戲謔和嘲弄，比其更嚴重的就是整個高校西方文化的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想指導地位在逐步下降、消弱、淡化，竭力鼓吹西方文化或中國傳統(tǒng)文化救中國的思想。尤其是近些年的“普適價值”幾乎滲透和影響到所有的文科，大有取代馬克思主義指導思想地位的趨勢。大學是傳播和研究文化的地方，開設各類文化并進行多方面多角度研究是必要的。但我們是社會主義國家，黨章和憲法上寫明指導思想是馬克思列寧主義和毛澤東思想。因此，大學的指導思想也應該是馬克思列寧主義和毛澤東思想，因此絕對要強化這類課程。同時開設和研究西方文化和中國傳統(tǒng)文化也是必要的，但一定要體現(xiàn)馬克思主義的指導，運用馬克思主義的立場、觀點、方法批判其糟粕、吸收其精華。但是改革開放以來西方各種文化課程翻番增長，且不加批判地全部照搬。某些學科甚至超過馬克思主義，如經(jīng)濟學、政治學、哲學、教育學、心理學、管理學、法學等等。前不久人大教授揭露的大學西方經(jīng)濟學已經(jīng)取代馬克思主義經(jīng)濟學的主導地位，許多文科類課程竭力取消甚至不講馬克思主義的內容。二是在開設的中國歷史及中國文化課程中，大量充斥唯心史觀和形而上學，竭力宣揚其中的糟粕性內容，根本否定馬克思主義階級觀點和社會基本矛盾觀點。三是在所開設的馬克思主義類課程中，歪曲、篡改、否定馬克思主義基本原理和共產(chǎn)主義運動史、中共黨史的現(xiàn)象也比比皆是。學校許多領導及管理人員對馬克思主義學科或馬克思主義的教學研究人員抱有鄙視和不屑一顧的態(tài)度。
2、大學走“教育市場化”的道路，放棄自身對真理的追求和引領社會風尚的社會功能。
任何社會都存在真善美與假惡丑的對立，但這種對立是具體的、歷史的，不同社會形態(tài)對立內容及標準是不同的。社會主義社會也有自身真善美與假惡丑的對立內容及標準。社會主義大學作為上層建筑的重要組成部分一個極其重要的社會職能就是研究社會主義社會中真善美與假惡丑的具體對立的內容及標準，一方面為社會培養(yǎng)合格的全面發(fā)展的人，另一方面就是為社會提供先進的文化內容，批判社會生活中的假惡丑，弘揚真善美的東西。然而改革開放以來，經(jīng)濟體制改革中用市場經(jīng)濟取代計劃經(jīng)濟體制，教育發(fā)展理念上也出現(xiàn)了“教育市場化”的錯誤認識，導致教育跟著市場跑，教育淪為市場的奴隸。高校教師由此也把自身追求真理和引領社會風尚的職責拋到九霄云外去了。知識分子不僅不研究社會生活中的真善美與假惡丑的對立，而且自身就陷入了是非、善惡、美丑混淆不清的境地。近些年媒體揭露出來的高校大量問題實質就是這種現(xiàn)象的反映。如高校腐敗，高校領導以權謀取榮譽、職稱、獎項、項目，高校弄虛作假，高校扭曲的價值評價標準，高校色情等現(xiàn)象。最近復旦大學幾乎所有校領導都被中央巡視組談話折射出高校領導的思想政治素質的現(xiàn)狀。而高校知識分子的大量文科研究成果貶低馬克思主義的指導地位，無限夸大西方文化和中國文化中糟粕性內容的現(xiàn)象更為嚴重。在一定意義上教育不僅沒有起到引領社會風尚的作用，客觀上對社會的歪風邪氣和腐敗丑惡現(xiàn)象起了一個推波助瀾的作用。
3、知識分子的資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的個人主義世界觀、立場、情感越來越突出。
建國以來，社會主義在取得一系列偉大成就的同時，由于種種原因，出現(xiàn)了相當多的問題，一些領導干部和知識分子在歷次運動中也不同程度地受到?jīng)_擊。他們其中有些人包括其后代不能正確對待這段歷史，把自己的怨氣一直延續(xù)下來，且影響他們的學生及親近人員。他們錯誤地認為所有這些問題都是馬克思主義、毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義制度造成的。于是他們利用一切可能的機會和條件如媒體、互聯(lián)網(wǎng)、出版物也包括課堂上直接間接地發(fā)泄自己的不滿、抱怨情緒，且夸大、歪曲事實，最后發(fā)展到對毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義及祖國的極端仇視。個別知識分子本身就是被推翻的舊社會的地主、資本家、國民黨反動派的后代，他們的個別言論和行為就是其父輩的延續(xù)。馬克思主義從來都認為，知識分子不是一個獨立的階級，它必然依附于某一階級。延安時期，盡管有大批知識分子投身于革命，但毛澤東在延安文藝座談會上的講話中指出，其中相當一部分人的世界觀、立場、情感還是資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的，強調在參加革命的同時，要改造自己的世界觀。建國后，毛澤東延續(xù)了這一思想，這實質是對知識分子的最大關心和愛護。但這一思想受到了相當多的知識分子的抵制。今天個別高校老師“三個缺乏認同”特別是對共產(chǎn)黨和社會主義制度的仇恨情緒等就是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀、情感的具體表現(xiàn)。同時，相當多的知識分子在改革開放大潮中把追逐個人名利地位擺在極其重要地位上，忘記和拋棄了知識分子特殊的社會職責和使命，甚至弄虛作假、買賣論文、權學交易、錢學交易、學色交易、貪污腐敗。如有學者指出的，知識分子正在蛻變?yōu)椤肮肿印?，包含相當多的所謂“馬克思主義學科”的知識分子。2004年，中央決定把“馬克思主義”作為一級學科，也確實使擁有“馬克思主義”學科的教授、博導、研究生點翻番增長。但筆者觀察，相當多的人只是把“馬克思主義”當作獲取個人名利地位的敲門磚，其實他們并不真正信仰馬克思主義，更不會運用馬克思主義立場、觀點、方法分析認識問題，也不會真正更不會做思想政治教育工作。我就親耳聽到有人說，別看咱們都是搞馬克思主義的，其實咱們誰也不信。這些人只會照本宣科，甚至講課、研究中，時不時把馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的一些觀點數(shù)落、嘲笑、批判一番。甚至有些人以研究西方馬克思主義為名，全面系統(tǒng)批判馬克思列寧主義、毛澤東思想的觀點。筆者在公開發(fā)表的文章中曾經(jīng)指出大學教授、博導中頗多“水貨”，知識分子“喪失了羞恥感”，已變成小市民、商人或政客。老百姓把教授、專家稱之為“叫獸”、“磚家”。此外，近些年，微信、媒體揭露出來的高校院士貪污科研經(jīng)費以及教授不正當性關系的丑聞等等現(xiàn)象都是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀的具體表現(xiàn)。
高校意識形態(tài)方面存在的這些問題不是孤立的，而是整個社會的一個縮影。黨政機關、黨校系統(tǒng)、出版系統(tǒng)、文化宣傳形態(tài)、軍隊系統(tǒng)等都存在上述問題，包括文藝界。以批判馬克思列寧主義、毛澤東思想，揭露共產(chǎn)黨、社會主義制度，丑化和歪曲毛澤東，全盤否定前三十年、中國共產(chǎn)黨歷史和中華民族反抗侵略的歷史等現(xiàn)象絕不次于高校領域，甚至有過之而不及。如對抗美援朝的否定，僅僅是高校領域嗎?今年5月，張藝謀導演的《歸來》電影和莫言的許多作品就是抹黑共產(chǎn)黨、抹黑社會主義、抹黑祖國、抹黑中華民族的典型，其惡劣影響比高校教師課堂上的個別錯誤言論嚴重得多。但我們的一些主流媒體不僅不發(fā)表批判文章，甚至發(fā)文高調贊揚之。高校教師上述問題其存在和發(fā)展的原因是多方面的，筆者認為主要有以下幾點：
1、歷史根源：1978年的所謂“真理標準”大討論和“思想解放”運動、1981年對毛澤東晚年理論與實踐的全盤否定的《決議》。
高校上述問題，其實在改革開放前就存在，但當時由于特別強調馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導、強調階級斗爭、強調知識分子世界觀改造。上述問題表現(xiàn)并不突出和顯著。真正突出和顯著就是從1978年那場“真理標準”大討論和1981年《決議》開始的。這場大討論以及《決議》的要害就是根本否定毛澤東的“階級斗爭為綱”思想及其指導下的文化大革命。開始只是強調從毛澤東晚年理論中解放出來，后來就發(fā)展到從整個毛澤東思想中解放出來，從列寧主義解放出來，從馬克思主義中、從《共產(chǎn)黨宣言》中解放出來。這場大討論和《
學校校長述職報告存在問題及原因篇十八
思想政治工作是黨的一項極其重要的工作。不斷深化對思想政治工作規(guī)律性的認識，是新時期的重大課題。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
【篇一】學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析
這封信的導因是一個大學生在其官方微信上的一句話引發(fā)《遼寧日報》記者到幾個大城市20所高校聽課，得出結論“‘呲必中國’現(xiàn)象也一定程度存在，有的還很過分”。大致有三類問題：一是缺乏理論認同，二是缺乏政治認同，三是缺乏情感認同。筆者在高校工作幾十年，此類現(xiàn)象在退休之前就經(jīng)常聽到部分學生和教師議論過。筆者堅信《遼寧日報》調查的基本結論是真實的、正確的。其實此類問題絕不僅僅表現(xiàn)在課堂上，在整個高校學術理論研究和各項活動中，“三個缺乏認同”現(xiàn)象都不同程度存在，甚至在某些學校、某些學科、某些領域極其嚴重。存在主要問題：
1、西方思潮的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導地位逐漸下降、消弱、淡化。
信中說，有的老師在課堂上戲謔馬克思、恩格斯、毛澤東。實際中豈止是個別老師對領袖人物的戲謔和嘲弄，比其更嚴重的就是整個高校西方文化的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想指導地位在逐步下降、消弱、淡化，竭力鼓吹西方文化或中國傳統(tǒng)文化救中國的思想。尤其是近些年的“普適價值”幾乎滲透和影響到所有的文科，大有取代馬克思主義指導思想地位的趨勢。大學是傳播和研究文化的地方，開設各類文化并進行多方面多角度研究是必要的。但我們是社會主義國家，黨章和憲法上寫明指導思想是馬克思列寧主義和毛澤東思想。因此，大學的指導思想也應該是馬克思列寧主義和毛澤東思想，因此絕對要強化這類課程。同時開設和研究西方文化和中國傳統(tǒng)文化也是必要的，但一定要體現(xiàn)馬克思主義的指導，運用馬克思主義的立場、觀點、方法批判其糟粕、吸收其精華。但是改革開放以來西方各種文化課程翻番增長，且不加批判地全部照搬。某些學科甚至超過馬克思主義，如經(jīng)濟學、政治學、哲學、教育學、心理學、管理學、法學等等。前不久人大教授揭露的大學西方經(jīng)濟學已經(jīng)取代馬克思主義經(jīng)濟學的主導地位，許多文科類課程竭力取消甚至不講馬克思主義的內容。二是在開設的中國歷史及中國文化課程中，大量充斥唯心史觀和形而上學，竭力宣揚其中的糟粕性內容，根本否定馬克思主義階級觀點和社會基本矛盾觀點。三是在所開設的馬克思主義類課程中，歪曲、篡改、否定馬克思主義基本原理和共產(chǎn)主義運動史、中共黨史的現(xiàn)象也比比皆是。學校許多領導及管理人員對馬克思主義學科或馬克思主義的教學研究人員抱有鄙視和不屑一顧的態(tài)度。
2、大學走“教育市場化”的道路，放棄自身對真理的追求和引領社會風尚的社會功能。
任何社會都存在真善美與假惡丑的對立，但這種對立是具體的、歷史的，不同社會形態(tài)對立內容及標準是不同的。社會主義社會也有自身真善美與假惡丑的對立內容及標準。社會主義大學作為上層建筑的重要組成部分一個極其重要的社會職能就是研究社會主義社會中真善美與假惡丑的具體對立的內容及標準，一方面為社會培養(yǎng)合格的全面發(fā)展的人，另一方面就是為社會提供先進的文化內容，批判社會生活中的假惡丑，弘揚真善美的東西。然而改革開放以來，經(jīng)濟體制改革中用市場經(jīng)濟取代計劃經(jīng)濟體制，教育發(fā)展理念上也出現(xiàn)了“教育市場化”的錯誤認識，導致教育跟著市場跑，教育淪為市場的奴隸。高校教師由此也把自身追求真理和引領社會風尚的職責拋到九霄云外去了。知識分子不僅不研究社會生活中的真善美與假惡丑的對立，而且自身就陷入了是非、善惡、美丑混淆不清的境地。近些年媒體揭露出來的高校大量問題實質就是這種現(xiàn)象的反映。如高校腐敗，高校領導以權謀取榮譽、職稱、獎項、項目，高校弄虛作假，高校扭曲的價值評價標準，高校色情等現(xiàn)象。最近復旦大學幾乎所有校領導都被中央巡視組談話折射出高校領導的思想政治素質的現(xiàn)狀。而高校知識分子的大量文科研究成果貶低馬克思主義的指導地位，無限夸大西方文化和中國文化中糟粕性內容的現(xiàn)象更為嚴重。在一定意義上教育不僅沒有起到引領社會風尚的作用，客觀上對社會的歪風邪氣和腐敗丑惡現(xiàn)象起了一個推波助瀾的作用。
3、知識分子的資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的個人主義世界觀、立場、情感越來越突出。
建國以來，社會主義在取得一系列偉大成就的同時，由于種種原因，出現(xiàn)了相當多的問題，一些領導干部和知識分子在歷次運動中也不同程度地受到?jīng)_擊。他們其中有些人包括其后代不能正確對待這段歷史，把自己的怨氣一直延續(xù)下來，且影響他們的學生及親近人員。他們錯誤地認為所有這些問題都是馬克思主義、毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義制度造成的。于是他們利用一切可能的機會和條件如媒體、互聯(lián)網(wǎng)、出版物也包括課堂上直接間接地發(fā)泄自己的不滿、抱怨情緒，且夸大、歪曲事實，最后發(fā)展到對毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義及祖國的極端仇視。個別知識分子本身就是被推翻的舊社會的地主、資本家、國民黨反動派的后代，他們的個別言論和行為就是其父輩的延續(xù)。馬克思主義從來都認為，知識分子不是一個獨立的階級，它必然依附于某一階級。延安時期，盡管有大批知識分子投身于革命，但毛澤東在延安文藝座談會上的講話中指出，其中相當一部分人的世界觀、立場、情感還是資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的，強調在參加革命的同時，要改造自己的世界觀。建國后，毛澤東延續(xù)了這一思想，這實質是對知識分子的最大關心和愛護。但這一思想受到了相當多的知識分子的抵制。今天個別高校老師“三個缺乏認同”特別是對共產(chǎn)黨和社會主義制度的仇恨情緒等就是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀、情感的具體表現(xiàn)。同時，相當多的知識分子在改革開放大潮中把追逐個人名利地位擺在極其重要地位上，忘記和拋棄了知識分子特殊的社會職責和使命，甚至弄虛作假、買賣論文、權學交易、錢學交易、學色交易、貪污腐敗。如有學者指出的，知識分子正在蛻變?yōu)椤肮肿印?，包含相當多的所謂“馬克思主義學科”的知識分子。2004年，中央決定把“馬克思主義”作為一級學科，也確實使擁有“馬克思主義”學科的教授、博導、研究生點翻番增長。但筆者觀察，相當多的人只是把“馬克思主義”當作獲取個人名利地位的敲門磚，其實他們并不真正信仰馬克思主義，更不會運用馬克思主義立場、觀點、方法分析認識問題，也不會真正更不會做思想政治教育工作。我就親耳聽到有人說，別看咱們都是搞馬克思主義的，其實咱們誰也不信。這些人只會照本宣科，甚至講課、研究中，時不時把馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的一些觀點數(shù)落、嘲笑、批判一番。甚至有些人以研究西方馬克思主義為名，全面系統(tǒng)批判馬克思列寧主義、毛澤東思想的觀點。筆者在公開發(fā)表的文章中曾經(jīng)指出大學教授、博導中頗多“水貨”，知識分子“喪失了羞恥感”，已變成小市民、商人或政客。老百姓把教授、專家稱之為“叫獸”、“磚家”。此外，近些年，微信、媒體揭露出來的高校院士貪污科研經(jīng)費以及教授不正當性關系的丑聞等等現(xiàn)象都是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀的具體表現(xiàn)。
高校意識形態(tài)方面存在的這些問題不是孤立的，而是整個社會的一個縮影。黨政機關、黨校系統(tǒng)、出版系統(tǒng)、文化宣傳形態(tài)、軍隊系統(tǒng)等都存在上述問題，包括文藝界。以批判馬克思列寧主義、毛澤東思想，揭露共產(chǎn)黨、社會主義制度，丑化和歪曲毛澤東，全盤否定前三十年、中國共產(chǎn)黨歷史和中華民族反抗侵略的歷史等現(xiàn)象絕不次于高校領域，甚至有過之而不及。如對抗美援朝的否定，僅僅是高校領域嗎?今年5月，張藝謀導演的《歸來》電影和莫言的許多作品就是抹黑共產(chǎn)黨、抹黑社會主義、抹黑祖國、抹黑中華民族的典型，其惡劣影響比高校教師課堂上的個別錯誤言論嚴重得多。但我們的一些主流媒體不僅不發(fā)表批判文章，甚至發(fā)文高調贊揚之。高校教師上述問題其存在和發(fā)展的原因是多方面的，筆者認為主要有以下幾點：
1、歷史根源：1978年的所謂“真理標準”大討論和“思想解放”運動、1981年對毛澤東晚年理論與實踐的全盤否定的《決議》。
高校上述問題，其實在改革開放前就存在，但當時由于特別強調馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導、強調階級斗爭、強調知識分子世界觀改造。上述問題表現(xiàn)并不突出和顯著。真正突出和顯著就是從1978年那場“真理標準”大討論和1981年《決議》開始的。這場大討論以及《決議》的要害就是根本否定毛澤東的“階級斗爭為綱”思想及其指導下的文化大革命。開始只是強調從毛澤東晚年理論中解放出來，后來就發(fā)展到從整個毛澤東思想中解放出來，從列寧主義解放出來，從馬克思主義中、從《共產(chǎn)黨宣言》中解放出來。這場大討論和《決議》就好像打開了潘多拉盒子一樣，整個媒體、思想理論界、學術界就以思想解放和學術研究為名，直接間接地批判、否定和大肆討伐毛澤東思想和馬克思列寧主義。馬克思列寧主義、毛澤東思想的幾乎所有基本觀點、著作包括他們的人格都不同程度受到懷疑、歪曲和否定。而高校知識分子扮演了極其重要的角色。翻開近幾十年來各種媒體特別是各種學術刊物發(fā)表的論文和出版物，就一目了然了。反之，他們否定和歪曲毛澤東思想以及整個馬克思列寧主義的同時，就必然不同程度地把被馬克思主義批判過的西方文化以及中國傳統(tǒng)文化的糟粕性內容作為“真理”到處傳播和宣揚。尤其是極端仇視馬克思主義的階級斗爭觀點。筆者就曾經(jīng)聽到過個別知識分子一提“階級斗爭”觀點就恨的咬牙切齒。
2、現(xiàn)實根源：三十年改革開放過程中錯誤的指導思想及錯誤實踐
三十多年來，強調改革是社會主義制度的自我完善、自我發(fā)展是正確的，但實際指導思想是批判、否定社會主義公有制和計劃經(jīng)濟體制。把社會主義改革篡改為社會主義改制，并全盤否定社會主義計劃經(jīng)濟體制，用所謂“社會主義市場經(jīng)濟體制”取而代之。盡管高調強調是“中國特色的社會主義改革”，任何一個頭腦清醒的人都能能夠看到，改革路線就是走的資本主義道路。而開放實踐中不僅大量引進外資，建立獨資或合資企業(yè)，而且把西方文化不加任何批判地、囫圇吞棗照搬過來。且自覺不自覺地把西方哲學、經(jīng)濟學、政治學等理論作為中國改革開放的理論依據(jù)和指導思想。由于錯誤的理論與錯誤的實踐導致當代中國出現(xiàn)了一系列更為嚴重的社會問題如官場腐敗、貧富差距拉大、有法不依、執(zhí)法犯法、生態(tài)環(huán)境惡化等社會現(xiàn)象，于是資產(chǎn)階級立場、世界觀嚴重的人又都把這些問題完全歸于毛澤東、共產(chǎn)黨、社會主義公有制和政治制度。由此進一步助長各種錯誤思潮的泛濫和擴大。同時，媒體對以美國為首的西方國家社會狀況只報道正面因素，而不報道消極因素。且對國內報道，對朝鮮報道負面消息極多，造成部分教師和學生的錯誤認識，且把這種片面認識帶到課堂和學術研究上來。
3、思想根源：不講知識分子的世界觀改造
自改革開放以來，“世界觀改造”這一馬克思主義的科學術語已經(jīng)基本上不在領導人講話和各種會議決議中出現(xiàn)了。所以整個社會包括教育界也再也不提“世界觀改造”。尤其是鄧小平講話中又把知識分子完全看作工人階級一部分，且媒體大肆討伐毛澤東的“知識分子世界觀改造”思想，由此造成官場和知識分子隊伍中都不承認和正視自身立場、觀點等世界觀方面存在的嚴重問題，似乎人人世界觀、立場、觀點都正確，也根本不允許任何人對其指責批判。這次《遼寧日報》這封信引發(fā)的個別知識分子的暴跳如雷、歇斯底里的表現(xiàn)進一步暴露這些人的徹頭徹尾的資產(chǎn)階級世界觀，另一方面也是理論上否認“知識分子世界觀改造”吞下的惡果。
4、國際根源：西方國家的“和平演變”
今天的資本主義與馬克思時代、列寧時代發(fā)生了極其巨大變化，但其剝削、壓迫、侵略本性沒有改變。第二次世界大戰(zhàn)末出現(xiàn)社會主義陣營后，以美國為首的西方國家認識到完全依靠武力不能戰(zhàn)勝社會主義，于是大打“和平演變”政策，且在東歐劇變、蘇聯(lián)解體過程中起了極其巨大的作用。同時，對中國的“和平演變”政策也始終沒有改變，且更加變本加厲。同時采用推銷西方文化、資助國內科研人員、對留美和西方國家的留學、探親、旅游、經(jīng)商等各種人員進行洗腦式教育等多種方式。高校上述問題存在的重要原因之一就是西方國家“和平演變”政策的直接或間接的產(chǎn)物。
5、教育自身根源：偏離或背離了毛主席的教育路線、方針和放棄了政治領先的基本原則。
毛澤東為社會主義教育發(fā)展制定了一條馬克思主義的正確的教育路線即培養(yǎng)德智體全面發(fā)展有社會主義有文化的普通勞動者、教育為無產(chǎn)階級政治服務、與生產(chǎn)勞動相結合等思想。然而改革開放后，教育只是強調培養(yǎng)具有專業(yè)知識技能性人才，如一些大學在制定教學計劃時，在培養(yǎng)目標上只寫上培養(yǎng)具有某方面專業(yè)知識和技能性人才，連全面發(fā)展都不提。其理由是說“全面發(fā)展”是空話，沒有必要寫上。同時教育改革再也不提為無產(chǎn)階級政治服務和與生產(chǎn)勞動相結合。導致整個中國教育實際是培養(yǎng)脫離工農、脫離勞動、脫離艱苦的沒有共產(chǎn)主義理想、信念和不辨真善美的人上人和貴族、精英式人物。北京師范大學一博導希望他的學生40歲以后掙到4000萬元錢，就折射出整個中國教育培養(yǎng)目標的極端混亂。愛因斯坦說過：“用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。要使學生對價值有所理解并且產(chǎn)生熱烈的情感，那是最基本的。他必須獲得對美和道德上的善有鮮明的辨別力。否則，他—連同他的專業(yè)知識—就更象一只受過很好訓練的狗，而不象一個和諧發(fā)展的人?！苯裉斓拇髮W教育，就與愛因斯坦批評的現(xiàn)象極為相似。中國當今大學教師基本上都是改革開放后畢業(yè)的大學生，其中某些人的思想政治素質和人品存在的問題相當之多，這些人就是一種畸形、片面、扭曲的人。因此他們必然要在各種場合特別是課堂上自覺不自覺地表現(xiàn)出來。一些大學教師“缺乏三個認同”現(xiàn)象以及其它種種問題恰恰就是錯誤的教育路線的產(chǎn)物。
毛澤東1958年視察天津大學講話中說到，高等學校應抓住三個東西之一就是是黨委領導。中國當代大學確實存在各級黨委。但各級黨委的真正職責是抓思想政治工作，抓政治領先的基本原則。但現(xiàn)實是整個中國雖然都存在各級黨組織，但對黨組織的真正功能缺乏正確認識。毛澤東古田會議強調黨支部建立在連上，實質是要求政治統(tǒng)帥軍事。社會主義歷史階段存在各級黨組織實質也是政治統(tǒng)帥各項工作。毛澤東講政治是一切經(jīng)濟工作的生命線，習近平同志在新古田會議上強調政治是軍隊工作的生命線。我們完全可以理直氣壯地說，政治也是教育工作的生命線。也就是說，學校黨的組織要深入實踐中，善于發(fā)現(xiàn)、識別和批判教師隊伍中表現(xiàn)出來的各種錯誤思潮，要在學校建設中批判邪惡、弘揚正氣，特別是批判一切偏離或背離社會主義方向的錯誤思想和行為作為其領導的主要職責，然而教育系統(tǒng)的各級黨的組織并沒有把政治工作作為教育的生命線，不善于發(fā)現(xiàn)錯誤思潮和錯誤現(xiàn)象，也不愿做更不會做教師的思想政治工作。對錯誤思潮的泛濫包括個別教師的類似“三個缺乏認同”現(xiàn)象視而不見，置之不理，甚至對某些資產(chǎn)階級自由化極其嚴重、人格有重要缺陷的人加以重用，甚至給予各種物質和榮譽方面的獎賞。而且部分高校，一些領導本身就是其本單位惡現(xiàn)象和資產(chǎn)階級自由化的主要代表。他們把學校的所謂學科發(fā)展、規(guī)模發(fā)展、經(jīng)濟效益發(fā)展擺在第一位，淡化甚至取消學校的思想政治工作，實際是自覺不自覺用另一種思想教育和影響人。
1、科學評價“真理標準”的討論和《決議》，從《決議》的錯誤結論的束縛中解放出來，堅持馬克思主義的階級分析方法和毛澤東“階級斗爭為綱”思想。
筆者多篇文章、多次會議發(fā)言中指出，1978年那場大討論及1981年《決議》已經(jīng)成為中國當代真正高舉馬克思列寧主義毛澤東思想的旗幟、真正走社會主義道路，堅持毛主席的思想政治路線的最大的思想束縛和障礙。就好像共產(chǎn)黨用繩子或鎖鏈把自己的手腳捆綁起來，導致真正的馬克思主義者、共產(chǎn)黨人和堅持毛澤東思想的人民群眾無法施展自己的才能，對歪曲、修正和反馬克思主義、反毛澤東思想、反共產(chǎn)黨領導、反社會主義的錯誤思潮無法進行強有力的反擊和斗爭。你一講階級斗爭和無產(chǎn)階級專政思想，你一批判現(xiàn)實生活中的資本主義道路和傾向，你一唱紅打黑，你一使用階級分析方法認識現(xiàn)實問題，人家就立刻指責你“階級斗爭為綱”，指責你搞“文革”復辟、紅色恐怖、又要抓“右派”整人等等。大帽子馬上就扣了下來。這也正是王偉光文章和這封信引發(fā)的極右派指責的主要武器和思維方式。體制內許多仍然堅持馬克思主義階級斗爭和無產(chǎn)階級專政思想的人卻一再劃清與“階級斗爭為綱”思想的界限，竭力避開“階級斗爭為綱”的大帽子。其實根本就劃不清，階級斗爭和無產(chǎn)階級專政是馬恩思想，“階級斗爭為綱”是毛澤東思想。但毛澤東正是運用馬恩“階級斗爭和無產(chǎn)階級專政”思想分析認識社會主義社會，做出了“階級斗爭為綱”思想。你只要在社會主義歷史階段堅持階級斗爭和無產(chǎn)階級專政思想，就必須承認毛澤東的“階級斗爭為綱”思想?！稕Q議》中認為“階級斗爭為綱”思想必然導致貧窮和階級斗爭擴大化的認識完全是強加在毛澤東“階級斗爭為綱”思想的極端荒謬的結論。因此，克服高校領域存在的上述問題以及整個社會思想意識形態(tài)方面出現(xiàn)的問題，必須在全黨和整個社會再一次開展一場大討論，開展一場新的思想解放運動，從《決議》的錯誤結論和錯誤觀念中解放出來，科學認識“階級斗爭為綱”理論及其文革，并自覺運用其指導今天的實踐。這是關系到中國是否真正高舉馬克思列寧主義、毛澤東思想大旗，走社會主義道路、避免改旗易幟的最關鍵的因素。
2、重新恢復馬克思列寧主義、毛澤東思想在高校的主導地位，并科學評價西方文化和中國傳統(tǒng)文化。
高校一是必須普遍開設馬克思主義基本理論課程，各個學科也都要開設專業(yè)方面的馬克思主義課程，如馬克思主義哲學、馬克思主義經(jīng)濟學、馬克思主義文藝學、馬克思主義教育學、馬克思主義歷史學、馬克思主義法學等等。特別要強化對教師和學生馬克思主義理想、信仰的教育，學會自覺運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和認識社會現(xiàn)實問題、批判現(xiàn)實生活中的錯誤思潮。真正分清現(xiàn)實生活中真善美與假惡丑的對立。同時要科學評價西方文化和中國傳統(tǒng)文化，既要最大限度地批判其糟粕性內容，也要最大限度地繼承其精華內容。當前最重要是劃清馬克思主義文化與西方文化、中國傳統(tǒng)文化的界限。各種學術刊物和出版社必須堅持馬克思主義的指導思想地位，真正刊載闡發(fā)馬克思主義基本觀點和運用馬克思主義立場、觀點、方法分析認識社會現(xiàn)實問題、科學評價西方和中國傳統(tǒng)文化的真正有理論深度、價值和學術水平的文章和書籍。
3、教育戰(zhàn)線要真正堅持黨的領導和貫徹毛主席的教育路線和方針政策。
堅持黨的領導實質是堅持思想政治路線的領導。教育戰(zhàn)線各級黨委系統(tǒng)自身必須認真學習、研究馬克思列寧主義和毛澤東思想，堅持馬克思主義的正確的思想政治路線，堅持無產(chǎn)階級政治掛帥、政治領先、政治是教育工作的生命線的思想。真正運用毛主席的教育思想、路線、方針、政策指導中國的教育改革。要善于發(fā)現(xiàn)和敢于支持高校中真正堅持馬克思主義和社會主義道路、真正為人民服務的知識分子。要敢于批判錯誤思潮。要徹底改變“教育市場化”的錯誤傾向。習近平最近談到文藝問題時說，文藝不能做市場的奴隸，藝術家應該成為時代風氣的先覺者、先行者、先倡者。教育工作者更不能做市場的奴隸，更應該成為時代風氣的先覺者、先行者、先倡者。
4、知識分子要實事求是認識自己，認真學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，提高改造世界觀的自覺性和主動性。
實事求是是馬克思主義的基本思想，當代中國知識分子也必須實事求是地認識自己。在當前國際國內階級斗爭極其尖銳激烈的歷史時期，必須正視自身不同程度地存在資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的世界觀、立場、情感，自覺學習馬列主義毛澤東思想，自覺向工農學習，自覺走與工農相結合的道路，自覺改造世界觀，自覺清除頭腦中的各種錯誤立場、觀點、方法和情感。真正把自己培養(yǎng)成無產(chǎn)階級的知識分子。教育部門的各級領導更應該把改造自己的世界觀提到重要議事日程上來，自覺為廣大教師做出表率來。
【篇二】學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析
黨的十八大以來，習近平同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實負起政治責任和領導責任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實工作情況匯報如下：
1、互聯(lián)網(wǎng)、手機微信等新型媒體的應用和引導管理需要進一步探索;
2、新形勢下提高引導輿論的本領需要進一步增強;
3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強;
4、對外宣傳工作還需進一步加強。
我們主要抓好三個方面的工作:
1、加強看齊意識和責任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報告、紀律檢查、干部考核當中去。
2、強化擔當意識，加強正面宣傳，加強精神文明建設，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會主義核心價值觀建設落地落實。
3、加強短板意識和創(chuàng)新意識，將先進單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標桿作為參照物，補齊短板，做好創(chuàng)新工作。
我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時，加強領導，樹立楷模，建立正確的價值觀和輿論導向，提高我校領導干部的思想高度，更好地履職盡責。
【篇三】學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析
黨的十八大以來，習近平同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實負起政治責任和領導責任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實工作情況匯報如下：
1、互聯(lián)網(wǎng)、手機微信等新型媒體的應用和引導管理需要進一步探索；
2、新形勢下提高引導輿論的本領需要進一步增強；
3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強；
4、對外宣傳工作還需進一步加強。
我們主要抓好三個方面的工作:
1、加強看齊意識和責任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報告、紀律檢查、干部考核當中去。
2、強化擔當意識，加強正面宣傳，加強精神文明建設，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會主義核心價值觀建設落地落實。
3、加強短板意識和創(chuàng)新意識，將先進單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標桿作為參照物，補齊短板，做好創(chuàng)新工作。
我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時，加強領導，樹立楷模，建立正確的價值觀和輿論導向，提高我校領導干部的思想高度，更好地履職盡責。
【篇四】學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析
當前高校意識形態(tài)工作存在的問題及對策當今世界處于經(jīng)濟社會深刻變革和調整時期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，意識形態(tài)領域情況復雜多變、斗爭尖銳嚴峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，高校是知識和思想的創(chuàng)造源和集散地，也是各種思潮和價值觀念爭奪的前沿。當前高校意識形態(tài)工作面臨著多種思潮交織和交鋒的新特征，對高校的辦學方向、教學科研以及學生的健康成長帶來了新的挑戰(zhàn)，把握高校意識形態(tài)主導權形勢緊迫、意義重大。
近年來，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強。但我們也要清醒地看到，高校意識形態(tài)工作與中央的要求、形勢的發(fā)展和學生的期待還有不少差距，在教育實效上還存在不少問題，主要體現(xiàn)在：
及學生感興趣的問題關注不足。一方面，青年學生對意識形態(tài)理論課的認同的程度較低，相當一部分的學生上課僅僅是為了拿學分。另一方面，授課老師的教學內容過于固定，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念反映得不夠，使得意識形態(tài)教育與社會實踐相脫離，變成遠離生活的理論說教，降低了理論課的教育實效，也在一定程度上扭曲了青年學生的意識形態(tài)。
2.教育理念認識缺失。在高校意識形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價值教育的現(xiàn)象。在思想政治理論課教學中，部分教師沒能正確地認識學生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價值目標所在，僅僅將課程教學內容當作理論體系加以灌輸，只注重學生對知識信息的掌握，而沒有對理論體系本身所蘊含的價值目標分析和解讀，從而無法實現(xiàn)課程的意識形態(tài)教育目的。在其它非意識形態(tài)課程教學過程中，許多任課教師沒有正確的政治立場，往往否認意識形態(tài)教育在高校教學和學生成長中的重要性，在教學實踐中沒有甚至排斥意識形態(tài)的滲透教育，在個別學科科學領域中，部分教師無視我國的國情、社情，總是不加分析地運用西方的學術觀點批判當下的中國實際，極大消解了主流意識形態(tài)教育的影響力，在社會上產(chǎn)生了極大的負面影響。
3.教育合力不足。高校意識形態(tài)教育工作是一項系統(tǒng)工
程，需要高校各個部門和教師的相互配合與密切協(xié)作。但當前的高校意識形態(tài)教育主體普遍是各自為政，各行其是，難以形成教育合力。在課程設臵上，專業(yè)課與思想政治理論課設臵比例不合理，重視專業(yè)知識學習和技能培養(yǎng)，忽視甚至以實用課程代替政治教育、人文教育，忽視學生的人文素質提升和精神價值所求，導致高校意識形態(tài)教育邊緣化;在日常管理中，有些高校的領導者、管理者只關注業(yè)務工作，重視學校的發(fā)展規(guī)模和辦學效益，而忽視了學生的日常思想教育工作，這大大削弱了意識形態(tài)教育工作的實效性。
多變的價值觀念不斷地投射和滲透進高校，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、“消費主義”等思潮和價值觀念在高校潛滋暗長，反馬克思主義、反社會主義、反對中國共產(chǎn)黨領導的言論以及鼓吹西方憲政民主、普世價值的思潮在校園里不時泛起，個別教師缺乏職業(yè)自律，以學術自由為由，突破政治、法律、道德底線，濫用課堂話語權，在課堂上公然發(fā)出“抹黑中國”、“扭曲歷史”、“美化西方”的言論。
1.對意識形態(tài)工作的極端重要性認識尚不到位。高校管理者和教師對意識形態(tài)工作和高校業(yè)務工作辯證關系的認識存在偏差，尚未形成學校各部門協(xié)同創(chuàng)新意識形態(tài)工作的合力。
2.對教師在高校意識形態(tài)工作中的關鍵作用認識不到位。高校師資隊伍建設重視專業(yè)能力而忽視思想政治、職業(yè)道德等素質，缺乏對教師進行法律、政治、道德底線教育。
3.馬克思主義學院作為高校意識形態(tài)建設的主力軍，在部分高校實際處于弱勢地位。高校馬克思主義理論學科建設和人才隊伍建設有待提升，意識形態(tài)教育一定程度上存在“雙軌制”，即思政課強調意識形態(tài)教育，個別專業(yè)課則有意無意淡化主流意識形態(tài)，甚至唱反調。
4.對意識形態(tài)領域的社會思潮和錯誤言論缺乏有力有
效的回應和反擊。對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當代中國現(xiàn)實問題的解釋力不足，對國際形勢和熱點問題認識不清，對社會輿論特別是網(wǎng)絡輿論的傳播機制和規(guī)律把握不足，未能在重大問題上占有主動權和話語權，發(fā)聲不夠，影響有限。
高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會科學建設和新理念新思潮的策源地，比其他任何領域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導權、引領權、管理權、話語權，才能守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，使擁護中國特色社會主義道路，擁護黨和政府的領導，擁護新時期治國理政總方略，是當前高校意識形態(tài)領域的積極主流，才能弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團結奮進。
1.強化認識，轉變高校意識形態(tài)教育工作理念面對國際和國內意識形態(tài)斗爭的復雜的局面，高校領導要充分認識高校意識形態(tài)工作作為戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程的極端重要性，要正確認識意識形態(tài)教育的地位和作用，始終保持高度的政治警惕性，堅持理論創(chuàng)新，講究方法策略，加強理論聯(lián)系實際，積極開展主流意識形態(tài)宣傳和教。
【篇五】學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析
（一）加強組織領導，強化責任落實?
校領導班子高度重視意識形態(tài)工作，及時調整了意識形態(tài)工作領導小組，落實班子意識形態(tài)工作的主體責任，由支部書記牽頭，分管負責人具體負責，其他成員分工負責的工作格局，明確工作責任，狠抓責任落實，確保意識形態(tài)領域安全，為推進學校全面發(fā)展營造了良好的環(huán)境，提供了優(yōu)質高效的服務。
（二）召開專題會議，全面安排部署??
（三）加強理論學習，提升思想認識??
（三）開展愛國主義教育、思想政治教育、形勢政策教育、警示教育較少。?
（五）黨員干部八小時之外監(jiān)管力度不夠。?
（六）對本單位黨外人員意識形態(tài)教育管理不夠嚴格。
（七）對本單位宗教信仰情況信息掌握不全面。?
今后，我學校將進一步認真學習，貫徹落實意識形態(tài)工作責任制。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強憂患意識、政治意識，增強做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識，進一步建立健全意識形態(tài)工作相關規(guī)章制度。
【篇六】學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析
當前高校意識形態(tài)工作存在的問題及對策當今世界處于經(jīng)濟社會深刻變革和調整時期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，意識形態(tài)領域情況復雜多變、斗爭尖銳嚴峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，高校是知識和思想的創(chuàng)造源和集散地，也是各種思潮和價值觀念爭奪的前沿。當前高校意識形態(tài)工作面臨著多種思潮交織和交鋒的新特征，對高校的辦學方向、教學科研以及學生的健康成長帶來了新的挑戰(zhàn)，把握高校意識形態(tài)主導權形勢緊迫、意義重大。
近年來，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強。但我們也要清醒地看到，高校意識形態(tài)工作與中央的要求、形勢的發(fā)展和學生的期待還有不少差距，在教育實效上還存在不少問題，主要體現(xiàn)在：
及學生感興趣的問題關注不足。一方面，青年學生對意識形態(tài)理論課的認同的程度較低，相當一部分的學生上課僅僅是為了拿學分。另一方面，授課老師的教學內容過于固定，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念反映得不夠，使得意識形態(tài)教育與社會實踐相脫離，變成遠離生活的理論說教，降低了理論課的教育實效，也在一定程度上扭曲了青年學生的意識形態(tài)。
2.教育理念認識缺失。在高校意識形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價值教育的現(xiàn)象。在思想政治理論課教學中，部分教師沒能正確地認識學生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價值目標所在，僅僅將課程教學內容當作理論體系加以灌輸，只注重學生對知識信息的掌握，而沒有對理論體系本身所蘊含的價值目標分析和解讀，從而無法實現(xiàn)課程的意識形態(tài)教育目的。在其它非意識形態(tài)課程教學過程中，許多任課教師沒有正確的政治立場，往往否認意識形態(tài)教育在高校教學和學生成長中的重要性，在教學實踐中沒有甚至排斥意識形態(tài)的滲透教育，在個別學科科學領域中，部分教師無視我國的國情、社情，總是不加分析地運用西方的學術觀點批判當下的中國實際，極大消解了主流意識形態(tài)教育的影響力，在社會上產(chǎn)生了極大的負面影響。
3.教育合力不足。高校意識形態(tài)教育工作是一項系統(tǒng)工
程，需要高校各個部門和教師的相互配合與密切協(xié)作。但當前的高校意識形態(tài)教育主體普遍是各自為政，各行其是，難以形成教育合力。在課程設臵上，專業(yè)課與思想政治理論課設臵比例不合理，重視專業(yè)知識學習和技能培養(yǎng)，忽視甚至以實用課程代替政治教育、人文教育，忽視學生的人文素質提升和精神價值所求，導致高校意識形態(tài)教育邊緣化;在日常管理中，有些高校的領導者、管理者只關注業(yè)務工作，重視學校的發(fā)展規(guī)模和辦學效益，而忽視了學生的日常思想教育工作，這大大削弱了意識形態(tài)教育工作的實效性。
多變的價值觀念不斷地投射和滲透進高校，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、“消費主義”等思潮和價值觀念在高校潛滋暗長，反馬克思主義、反社會主義、反對中國共產(chǎn)黨領導的言論以及鼓吹西方憲政民主、普世價值的思潮在校園里不時泛起，個別教師缺乏職業(yè)自律，以學術自由為由，突破政治、法律、道德底線，濫用課堂話語權，在課堂上公然發(fā)出“抹黑中國”、“扭曲歷史”、“美化西方”的言論。
1.對意識形態(tài)工作的極端重要性認識尚不到位。高校管理者和教師對意識形態(tài)工作和高校業(yè)務工作辯證關系的認識存在偏差，尚未形成學校各部門協(xié)同創(chuàng)新意識形態(tài)工作的合力。
2.對教師在高校意識形態(tài)工作中的關鍵作用認識不到位。高校師資隊伍建設重視專業(yè)能力而忽視思想政治、職業(yè)道德等素質，缺乏對教師進行法律、政治、道德底線教育。
3.馬克思主義學院作為高校意識形態(tài)建設的主力軍，在部分高校實際處于弱勢地位。高校馬克思主義理論學科建設和人才隊伍建設有待提升，意識形態(tài)教育一定程度上存在“雙軌制”，即思政課強調意識形態(tài)教育，個別專業(yè)課則有意無意淡化主流意識形態(tài)，甚至唱反調。
4.對意識形態(tài)領域的社會思潮和錯誤言論缺乏有力有
效的回應和反擊。對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當代中國現(xiàn)實問題的解釋力不足，對國際形勢和熱點問題認識不清，對社會輿論特別是網(wǎng)絡輿論的傳播機制和規(guī)律把握不足，未能在重大問題上占有主動權和話語權，發(fā)聲不夠，影響有限。
高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會科學建設和新理念新思潮的策源地，比其他任何領域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導權、引領權、管理權、話語權，才能守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，使擁護中國特色社會主義道路，擁護黨和政府的領導，擁護新時期治國理政總方略，是當前高校意識形態(tài)領域的積極主流，才能弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團結奮進。
學校校長述職報告存在問題及原因篇十九
尊敬的各位領導、校長朋友們：
大家好！我是xx縣xx學校的校長xxx。xx學校位于桑村鄉(xiāng)，創(chuàng)辦于2008年，是一所民辦寄宿制小學，現(xiàn)有24個教學班，在校生1164人，教職工90余人。
今天我匯報的主題是：培養(yǎng)自主管理習慣，促進學生自我成長。xx學校的辦學宗旨是創(chuàng)辦農村優(yōu)質學校，讓農村孩子享受優(yōu)質教育。優(yōu)質不僅僅指條件優(yōu)、成績優(yōu)，還包含對學生道德品質的培養(yǎng)和良好習慣的養(yǎng)成。為了培養(yǎng)學生的自主管理能力，我校為學生創(chuàng)造各種平臺和機會，使每一個學生能夠得到鍛煉，實現(xiàn)自我管理和自我教育。接下來，我從以下四個方面向大家匯報我校學生自主管理的一些具體做法。
一、以學生為主體，讓學生做好自管自律。學生會、班級崗位負責制、學生個人量化考核積分制是我們在學生自管自律方面采用的方法。對學生會和班級崗位負責制大家都很了解，也有很多學校在用，今天我就不再詳說。我想重點說一下我校的學生個人量化考核積分制。到了學期末，每個學校都會評選優(yōu)秀學生，小學的優(yōu)秀學生大部分都是老師定的。我們學校的優(yōu)秀學生不是班主任選的，也不是同學們投票選的，是通過每班的《學生量化考核積分表》產(chǎn)生出來的。我們抓住孩子爭強好勝、熱愛榮譽的特點，利用“量化考核積分制”調動學生的上進心，促使他們養(yǎng)成良好的習慣。首先，學校從學習、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀四方面制定了適合學生實際的，內容簡單、操作性強的學生綜合評定細則。讓同學們分清哪些該做哪些不該做，該做的做得好的加分，不該做或做得不好的就要扣分。再把學生分成6人小組，每組有組長和監(jiān)督員，小組長負責扣分，監(jiān)督員進行監(jiān)督，全組成員共同參與，互相督促。這是學生在進行檢查。每學期開學初，每人100分的基礎分，每月匯總，扣了幾分，加了幾分，還剩多少分，在班級排名多少，一目了然。到了學期末，量化考核積分高的學生就是本學期的優(yōu)秀學生。孩子們?yōu)榱四墚攦?yōu)秀學生發(fā)獎狀，就會在各方面努力做到更好，想辦法提高量化積分。大家都這么去想，去做，“比、學、趕、幫、超”的良好班風自然形成。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低，對學生的評價也更科學更全面，讓學生養(yǎng)成了良好的自主管理習慣，促進了學生的全面健康發(fā)展。
二、以課堂為主陣地，讓學生爭做學習的主人。葉圣陶先生說：“教是為了達到不需要教”，就是要培養(yǎng)學生自己學習的本領。怎樣才能達到這個目的，關鍵在于把學習的自主權還給學生，充分發(fā)揮其主動參與能力，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。在課堂教學上，我們有以下幾點具體做法：三不講：學生能自己學會的老師不講。小組長能帶領大家學會的老師不講。優(yōu)秀學生能代替老師講的老師不講。作業(yè)互改互糾。學生們的作業(yè)寫完以后，先自查，自查過后同桌互相檢查，然后由小組長進行批改，批改完以后自己訂正，不懂的向一幫一的小老師請教。還采用了同年級班級之間互評互改的方法，提高學生的寫作水平。自主學習發(fā)揮了學生的主觀能動性，讓每一個學生在課堂中發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的天份、個性，真正成為課堂的主人，使學生養(yǎng)成了“善學、樂學、勤學、博學”的好習慣。
三、以生活為訓練場，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。我們學校是寄宿制學校，大部分學生是留守兒童。這些孩子大多數(shù)都是在爺爺奶奶的溺愛中成長，缺少“自己的事情自己做”的訓練，沒有良好的生活習慣和自理能力。從學生入校開始，我們的生活老師就開始手把手地教學生穿衣服、疊被子、系鞋帶、洗頭發(fā)，直到孩子學會為止。每逢周末，我們布置“幫家長做家務”的實踐作業(yè)內容，并要求拍攝照片上傳到班級微信群，對能積極參加勞動、做家務的同學及時進行表揚。通過這些活動，學生養(yǎng)成了良好的生活習慣和熱愛勞動的品質，生活自理能力得到提高。
四、以特色課程和社團活動為主導，拓展學生自我教育的空間?！翱臻g有多大，孩子的發(fā)展就有多大”。在上好國家課程的同時，結合我校實際，開發(fā)特色課程，開展社團活動，拓展孩子們自我教育的空間。
1、特色課程。一是“書香校園”活動的開展，讀什么書、開展什么活動，都讓學生們商議決定。二是我們的“新聞課程”?！帮L聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心?！泵客?點整，我校師生一起收看中央臺《新聞聯(lián)播》，看完以后，寫新聞記錄和觀后感，我們的新聞記錄本，這是孩子們的新聞記錄。還要用用自己的語言說新聞內容。我們的新聞課程讓學生增長了見聞，豐富了知識、開拓了視野，了解了國家大事和世界動態(tài)，還提高了孩子們的語言表達能力和作文水平。三是生本課程的開展。結合學生意見和喜好，每年級一個主題，本學年課程的安排：一年級：折紙；二年級：手工制作；三年級：剪紙；四年級：呼啦圈；五年級：棋藝；六年級：腰鼓。以生為本，全員參與。
2、社團活動。舞蹈社團、葫蘆絲社團、鼓號隊、美術社團、籃球社團、紅領巾廣播站……都是結合孩子們的喜好和特長，由孩子們自愿選擇參加。特色課程和社團活動的開展，不僅豐富了孩子們的學校生活，還給他們提供了展示、交流、促進、提高的平臺。通過以上具體的方法，學校形成了良好的自主管理和自我教育氛圍，孩子們擁有了自律、自主、自信、自強的寶貴品質。
各位領導，校長朋友們！教育之所以偉大，是因為它主宰著未來。國家的未來在孩子們身上，孩子們的未來在我們手中。讓每個學生在學校中得到最好發(fā)展，讓每個學生都品嘗成功的快樂，是xx永遠不變的追求！不忘初心，方得始終。我們將一如既往地堅持“創(chuàng)辦農村優(yōu)質教育”的初心，幫助更多的農村孩子茁壯成長，成就精彩人生！
謝謝大家的聆聽，懇請批評指正！
學校校長述職報告存在問題及原因篇二十
2021年以來，我以學習貫徹黨的十九大精神和***新時代中國特色社會主義思想為主線，緊緊圍繞集團“1366”發(fā)展戰(zhàn)略和**公司發(fā)展目標，按照集團黨委總體部署，認真學習貫徹黨的方針政策，進一步統(tǒng)一思想、提高認識、明確任務，帶領全體黨員干部不忘初心銳意進取，堅持“抓黨建促業(yè)務”這個指導思想，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推動支部黨建工作順利展開，較好地履行了自己的工作職責。現(xiàn)將履職情況、存在問題和下一步打算簡要匯報如下：
（一）提高政治站位，落實黨建工作主體責任
1、深入組織學習《支部工作條例》，增強黨的紀律觀念，貫徹民主集中制，深入推進黨內政治生活規(guī)范化、嚴格化。組織召開“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論學習研討干部大會、動員部署大會，學習傳達指示精神；制定下發(fā)了《**公司“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論實施方案》，將活動時序化、具體化、責任化。圍繞干部職工的工作態(tài)度、紀律作風問題，圍繞如何提高部門協(xié)作，創(chuàng)新、創(chuàng)效、創(chuàng)優(yōu)地開展工作，召開座談會廣開言路，集思廣益，談心得，述思想、找差距、提意見。為把大討論延伸到車間一線，多次下基層與職工交流心得，實地解決管理與經(jīng)營中遇到的實際問題，職工反映強烈，管理能力提升效果明顯。
2、自開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，我支部就結合企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀、黨建工作實際情況，迅速行動，從動員部署、宣貫安排、學習宣傳等多個方面制定多項主題教育舉措，確保學習宣傳好、貫徹落實好與企業(yè)發(fā)展相結合，把“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求落到實處。期間共檢視出生產(chǎn)經(jīng)營中干部擔當意識、環(huán)保壓力大、*環(huán)保改造工程迫在眉睫等制約企業(yè)發(fā)展的七條急需改進或解決的迫切問題。6月13日，由我?guī)ьI班子成員、領貿易物流部相關人員到**廠進行“對標一流”觀摩學習，把“不忘初心、牢記使命”主題教育落實到實處，為公司處僵治困、推進煤炭貿易體制改革，尋找借鑒先進經(jīng)驗和做法，為全面提升**公司的精細化經(jīng)營管理水平，助飛企業(yè)發(fā)展壯大提供有利保障。
3、依托“三會一課”、主題黨日等形式，開展黨員干部學習教育。針對**支部黨員人數(shù)少的現(xiàn)狀，我們把主題教育、邊巡邊改范圍擴大到部門負責人、基層管理人員、入黨積極分子、職工代表，讓群眾積極參與支部活動，通過學習原著、原文，干部職工的理想信念、宗旨意識、擔當作為、廉潔自律等方面都有了進一步的提升。我還以《新形勢下如何開展國有控股企業(yè)黨建工作》為題，為全體干部職工講了黨課。
4、對照集團公司邊巡邊改“實施方案”，并按清單所列內容逐條逐項、一一對照，結合自身實際查找公司在經(jīng)營過程中存在的問題，深度剖析，列出我支部的“三清單”。自接到通知后，我支部兩次召開專題會議，成立了以我任組長的整改問題工作領導小組，班子成員分工明確，進行自查自糾，在“黨建黨務工作”、“黨風廉政建設工作”、“生產(chǎn)經(jīng)營”、“內部管控”四個方面共對照查找出20條問題，目前已按照整改措施完成整改18條，還有2條需要在實際工作中進一步強化措施，持續(xù)整改。
（二）夯實組織基礎，規(guī)范黨內組織生活
1、完善黨建工作制度，增強組織生活的政治性、時代性、原則性和戰(zhàn)斗力。
2、嚴格落實三會一課制度。
3、強化干部管理。
4、抓好黨費收繳和管理工作。
5、抓好發(fā)展黨員工作。
（三）加強作風與廉政建設，永葆共產(chǎn)黨員先進本色
認真落實黨風廉政建設責任制。在個人反腐倡廉方面，我一是加強學習，努力提高自己的政策理論水平和管理水平以及業(yè)務技能。二是嚴格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕。三是堅持廉潔從政，自覺接受群眾監(jiān)督。
在營造公司風清氣正方面，一是按照公司巡察動員會要求，對照中央八項規(guī)定，開展了自查自糾，將涉及違規(guī)報銷的費用責令退回公司財務。二是針對集團黨委巡察反饋意見，制定整改措施，做到立行立改，責令退還違規(guī)支出、違規(guī)報銷款項4800元，在公司上下營造了風清氣正的良好氛圍。
（四）圍繞發(fā)展中心，全力拓展企業(yè)造血能力
一是經(jīng)常深入生產(chǎn)一線以及關鍵環(huán)節(jié)和重點部位，尋找內部控制的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地提出改進方案，補充完善既有管理制度，杜絕各種跑冒滴漏現(xiàn)象，進行成本目標管理。二是充分挖掘各種資源，著力開發(fā)戰(zhàn)略用戶和重點用戶，截止目前鐵路發(fā)運量完成305.08萬噸，貿易量完成217.2萬噸。三是是積極響應集團處僵治困號召，啟動了洗煤廠，為企業(yè)增加了新的“造血點”。四是認真履行崗位職責，不斷提高工作能力和服務水平。
1、專注投入不夠。主動抓黨建的意識不強，對黨建工作投入時間和精力不夠，對集團黨委總體部署落實不夠有力。
2、教育引導不夠。對黨員干部的政治思想教育抓的不深不實，黨員教育活動形式單一，模范帶頭作用不突出。
3、創(chuàng)新載體不夠。僅僅滿足于按照上級的要求，落實黨建載體，而對新形勢下如何結合自身實際，創(chuàng)新和豐富黨建工作載體，想的不多、不深，缺乏前瞻性和創(chuàng)造性，沒有形成鮮明的黨建工作特色。
1、真學實干，從嚴從實抓黨建。要沉心靜氣，認真開展學習研討，建章立制，廣泛調研，走訪一線，扎實開展黨建各項活動。要發(fā)揮表率作用，經(jīng)常參加支部組織活動。
2、創(chuàng)新思路和工作機制，探索有效工作方法。強化整改提高舉措，深刻認識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求，不斷增強工作的主動性，創(chuàng)造性地開展黨建工作。
3、繼續(xù)深化“兩學一做”、“不忘初心、牢記使命”主題教育。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，破除急躁情緒，迎難而上，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，以強勁的工作動力推動工作再上一個新的臺階。