總結(jié)是一種引導(dǎo)我們思考和反思的重要手段，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)?？偨Y(jié)應(yīng)該從整體上把握，結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰。這些總結(jié)范文囊括了各種不同情境下的總結(jié)，適合不同人群的需求。
幼兒園試講心得篇一
上周，我參加了一場(chǎng)幼兒園無生試講活動(dòng)，雖然有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們的互動(dòng)中我也獲得了滿滿的收獲和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在試講前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)資料，整理課堂布置、設(shè)計(jì)課件、準(zhǔn)備音樂等，充分考慮孩子們的好奇心和興趣，營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的氛圍，使其能夠積極參與和思考。
第三段：互動(dòng)與反饋
在課堂上，我通過與孩子們互動(dòng)，引導(dǎo)他們用自己的方式去思考和理解新的知識(shí)和技能，讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩袑?shí)踐和探索。在整個(gè)課程中，我不斷調(diào)整課堂節(jié)奏和方式，適時(shí)給孩子們反饋和鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和思考深度。
第四段：收獲與反思
試講過程中，我發(fā)現(xiàn)一些不足和需要加強(qiáng)的地方，比如語言表達(dá)需要更加清晰明了，課堂管理需要更加細(xì)致，與孩子們的互動(dòng)需要更加靈活和自然。但是，我也因此獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲，比如更懂得如何合理運(yùn)用各種教學(xué)工具和資源，更明確知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，更熟悉幼兒園教育的核心理念和實(shí)際需求。
第五段：展望與總結(jié)
通過這次試講，我認(rèn)真總結(jié)和反思了自己的教學(xué)能力和水平，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強(qiáng)的地方。我相信，在今后的幼兒園教育中，我會(huì)更加積極、更加適應(yīng)和更加優(yōu)秀。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，努力不斷提升自己，為孩子們的成長(zhǎng)和健康做出更多更好的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇二
6月28日上午，我來到某幼兒園進(jìn)行試講。雖然只是無生試講，但對(duì)于我這個(gè)還未正式走進(jìn)幼兒園的年輕教師來說，這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，這次試講讓我收獲頗豐，接下來將分享我的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備工作
前往幼兒園的路上，我不斷回想自己的教案，反復(fù)提醒自己一些細(xì)節(jié)問題。到達(dá)幼兒園后，我首先清洗干凈了我用來講課的道具，然后細(xì)心觀察了一下教室的情況。最后，我還找了一份本次課程班級(jí)名單，仔細(xì)過了一遍名字，以便更好地與幼兒溝通并提高課堂管理水平。
三、課堂上的體會(huì)
在試講課程中，我采用了多種教學(xué)方式，例如懸掛幻燈片展示圖片等，給幼兒們留下了深刻印象。同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我還與他們互動(dòng)交流。通過提問，我引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，讓他們?cè)诮虒W(xué)中獲得更多的良好體驗(yàn)。
此外，我還特別注重對(duì)孩子們的情感教育。在課堂上，我告訴孩子們要多發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神，坦誠(chéng)自信，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在這一過程中，我希望給孩子留下一個(gè)正面陽光、積極進(jìn)取的形象。
四、心得總結(jié)
這次無生試講，讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自身不足的地方，并逐漸找到自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。這也讓我有了更清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)。
在教學(xué)工作中，我們不僅要關(guān)注教材本身的內(nèi)容，更要注重幼兒教育中的情感教育。通過多種方式與幼兒展開互動(dòng)溝通，培養(yǎng)孩子們良好的品德性格和自我認(rèn)知能力。這是無論是在試講還是正式教學(xué)中，我都不會(huì)放棄的教育目標(biāo)。
五、未來展望
回到這次無生試講，我首先要感謝幼兒園給予我此次機(jī)會(huì)，并對(duì)我不斷探索、嘗試的精神給予肯定和支持。我也會(huì)在未來的工作中，更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。
以上是我這次無生試講的心得體會(huì)，希望能給剛剛投入教育事業(yè)的年輕教師帶去一些啟示和參考。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，從此刻起，建立良好的教育理念和努力為孩子們的未來奮斗，是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任與使命。
幼兒園試講心得篇三
試講是做一名幼兒園老師必經(jīng)的過程，這是磨煉自己的機(jī)會(huì)，也是展示自己才華的時(shí)刻。試講培訓(xùn)可以幫助老師不斷進(jìn)步，不斷完善自己的講課方法和技巧。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多，今天我想和大家分享一下我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
首先，準(zhǔn)備是試講成功的關(guān)鍵。準(zhǔn)備充分，自信便來源于此。做試講講稿前，先了解學(xué)生、上課環(huán)境、課程目標(biāo)、時(shí)間等因素，以便更好的設(shè)計(jì)教案。其次，試講講稿要包括重要的教學(xué)內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生注意力的元素，例如幽默、童話、詩(shī)歌和圖片等。最后，要預(yù)估教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題并制定解決方案，以應(yīng)對(duì)不期而至的困境。
第三段：表達(dá)
試講的過程中，語言表達(dá)十分關(guān)鍵。要做到清晰明了、簡(jiǎn)單易懂，使用幼兒常用的語匯和表達(dá)方式，以方便學(xué)生理解和接受。此外，通過生動(dòng)形象的手勢(shì)、面部表情和語調(diào)變化來增強(qiáng)語言的感染力，讓學(xué)生更加專注和參與。
第四段：互動(dòng)
學(xué)生與老師之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功試講的重要組成部分。老師要注意在教學(xué)過程中與學(xué)生展開互動(dòng)互動(dòng)，可以利用問答、討論、小組合作等方式鼓勵(lì)參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。另外，要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，針對(duì)學(xué)生不同的情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。
第五段：總結(jié)
試講過程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。在這個(gè)過程中，我們可以擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能，加深自己的教學(xué)理解和對(duì)學(xué)生的了解，樹立自信自信，提升自己的教學(xué)水平。我們可以通過總結(jié)反思，不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，探索更加適合幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方式。我相信，在不斷的嘗試和實(shí)踐中，我們可以成為更好的一名幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇四
幼兒教育是重要的一環(huán)，幼兒園的老師們是陪伴孩子們成長(zhǎng)的伙伴?？紤]到這個(gè)偉大的職責(zé)，幼兒園組織無生試講，旨在篩選合格的候選人。無生試講關(guān)乎幼兒園的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)，因此，該試講的質(zhì)量將直接影響到后續(xù)的教育質(zhì)量。
第二段：體驗(yàn)幼兒園無生試講的過程
我參加了幼兒園的無生試講，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，孩子們就像小天使一樣笑著對(duì)我揮手。當(dāng)我開始講述故事的時(shí)候，他們專注地聽著，偶爾會(huì)躍躍欲試地表達(dá)自己的看法。在教學(xué)過程中，我更是與孩子們互動(dòng)，讓他們更好地理解故事。我的試講雖然結(jié)束了，但內(nèi)心還是充滿著無盡的感激和驚喜。
第三段：幼兒園無生試講的關(guān)鍵因素
想要成功通過幼兒園無生試講并成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師，需要具備很多關(guān)鍵因素。例如，需要具備足夠親和力，用語言和表情吸引孩子們的注意力；必須能夠構(gòu)建關(guān)系，讓孩子們更好地參與學(xué)習(xí)；也需要掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧，讓孩子們輕松地接受知識(shí)。
第四段：幼兒園無生試講的啟示
無生試講是一個(gè)非常有啟示性的過程。我們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)到了很多東西，例如如何主動(dòng)與孩子互動(dòng)，如何引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?；也通過在實(shí)踐中不斷嘗試來獲得進(jìn)步。無生試講還讓我們了解了什么是優(yōu)秀的幼兒教育老師需要掌握的關(guān)鍵因素。
第五段：結(jié)論
幼兒園無生試講不僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過這個(gè)過程，我們能夠更好地了解自己的潛力和學(xué)習(xí)需要。如果我們能夠得到通過無生試講的契機(jī)，那么，我們就可以成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師，陪伴孩子們成長(zhǎng)，并為他們的未來做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇五
近日，我參與了一場(chǎng)幼兒園試講活動(dòng)，這是我作為新教師參與的第一個(gè)試講機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我有了很多收獲，深刻感受到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，試講活動(dòng)讓我體會(huì)到了溝通與互動(dòng)的重要性。在試講中，我需要和幼兒建立良好的關(guān)系，與他們溝通、交流。初來乍到的我對(duì)孩子們還不太熟悉，他們也對(duì)我抱有一些陌生感。為了打破這種障礙，我采取了互動(dòng)游戲的方式，主動(dòng)與孩子們交流和互動(dòng)。通過這樣的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們真實(shí)的表情和需求，并及時(shí)作出回應(yīng)，使他們更加放松和安心。這個(gè)過程讓我明白到，積極主動(dòng)地與幼兒互動(dòng)，不僅能夠建立起良好的師生關(guān)系，還能更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次，在試講活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的重要性。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)方式和能力也不盡相同。在試講過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于我所講的主題非常感興趣，積極參與，而另一些孩子則表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這讓我明白到，不同的孩子需要不同的教學(xué)方法和策略來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，在今后的幼教工作中，我將更加注重了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，針對(duì)不同的孩子采取個(gè)性化的教學(xué)方法，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
再次，試講活動(dòng)讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。在試講過程中，孩子們難免會(huì)有一些表現(xiàn)出的過活力或讓人頭疼的行為。而作為幼教老師，我們需要及時(shí)引導(dǎo)和管理他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。在這次試講中，我通過建立規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，及時(shí)糾正孩子們的不良行為，并給予他們積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加守紀(jì)律，注意規(guī)則，并且更加專注地參與課堂活動(dòng)。這使我明白到，在幼教工作中，課堂管理是非常重要的一環(huán)，只有通過有效的管理才能夠讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，在試講過程中，我意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通和合作也是非常重要的。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育有著非常重要的影響力。試講活動(dòng)讓我更加重視與家長(zhǎng)的互動(dòng)，通過家長(zhǎng)會(huì)談、家庭作業(yè)等方式，與家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系。我了解到，只有與家長(zhǎng)緊密合作，共同關(guān)注孩子的教育問題，才能夠更好地解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問題。因此，今后我會(huì)在家訪和家校合作等方面更加注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
通過這次幼兒園試講活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。溝通與互動(dòng)、個(gè)性化教育、課堂管理和與家長(zhǎng)的合作，這些方面都需要不斷地努力和提升。這次試講活動(dòng)是我幼教工作的一個(gè)起點(diǎn)，我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇六
幼兒園試講是考核幼師教學(xué)能力的一種方式。作為一名即將步入幼師職場(chǎng)的大學(xué)生，我參加了這次幼兒園試講講座，不僅是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是為了更好地將來從事幼教行業(yè)。
二、了解試講要求
講座開始，工作人員詳細(xì)介紹了試講的內(nèi)容和要求。需要準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃、幼教教學(xué)材料和教學(xué)道具等。此外，還要注意自我介紹和思路清晰，深入淺出的講解方法。聽完講座，我深感自己的教育素養(yǎng)、表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。于是我開始了積極準(zhǔn)備，并盤算如何能夠在試講中得到更高的評(píng)價(jià)和建議。
三、感受教學(xué)實(shí)踐
試講當(dāng)天，我和另外三位同學(xué)一起到了幼兒園。我所教的是一組3-4歲的小朋友?？粗@些膽怯的小鬼，一下子心里就開始犯嘀咕：自己的教學(xué)能力到底行不行，怕給孩子們留下壞印象。但是，我還是按照自己的教案，深入淺出地講解課程，時(shí)不時(shí)加入幽默的段子，以此吸引孩子們的注意力。不出意外，在實(shí)踐過程中我遇到了一些意外情況，幸虧我早有準(zhǔn)備，做出了正確的應(yīng)對(duì)。整個(gè)試講我保持了活力的狀態(tài)，保證了孩子們的積極參與。
四、收獲與反思
試講結(jié)束后，我對(duì)過程做了全面地回顧和分析。首先，我感到自己的表達(dá)能力還有欠缺的地方。由于心理壓力不小，我有時(shí)表達(dá)能力還有待提高，講解的順暢度和清晰性還有待加強(qiáng)。而對(duì)于細(xì)節(jié)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如教具過多童年語言不易理解的問題。這些反思中的問題，便是我下一次試講要及時(shí)校正的地方。
五、結(jié)語
正如試講結(jié)束后的解說員所說，“您遇到的觀眾們，也恰巧是您未來的職場(chǎng)伙伴”。幼教工作不僅關(guān)乎孩子們的幸福，更關(guān)鍵的是我們幼兒教師自己的職業(yè)追求和責(zé)任牽引。這次試講，讓我在實(shí)踐中有了更深入的領(lǐng)悟和感受，也具備了更強(qiáng)的執(zhí)行力。無論是幼教這個(gè)行業(yè)，還是每一個(gè)人在不同階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐，這次試講都為我們打開了一扇新的大門，讓我們?cè)谶@里成長(zhǎng)和收獲。
幼兒園試講心得篇七
幼兒園教師試講是我們成為幼兒教育工作者上不可缺少的一個(gè)過程。近期，我參加了一次幼兒園試講講座，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和技巧，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到以后如何在幼兒教育教學(xué)中提升自己。在這次講座中，我學(xué)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技能，讓我打下了在幼兒教育領(lǐng)域成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。本文將分享我在這次講座中的心得體會(huì)。
第二段：收獲一——教學(xué)設(shè)計(jì)
在這次講座中，最大的一個(gè)收獲就是教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂上，別人只看到了我們的教學(xué)，但實(shí)際上，教學(xué)設(shè)計(jì)才是決定成功率的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這次講座，我學(xué)到了如何有針對(duì)性的做教學(xué)設(shè)計(jì)，如何針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)安排，如何在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。這些都是我之前沒有意識(shí)到的問題，所以我會(huì)在以后的教學(xué)過程中注意加以運(yùn)用。
第三段：收獲二——教學(xué)方法
除了教學(xué)設(shè)計(jì)，我在這次講座中還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法。在幼兒園教育中，學(xué)生的情況各不相同，一個(gè)好的教學(xué)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加立竿見影。通過這次講座，我學(xué)習(xí)了一些不同的教學(xué)方法，例如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等等。我發(fā)現(xiàn)，把這些教學(xué)方法很好地結(jié)合起來，可以大大提高幼兒的參與度、學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)的效果更加理想。
第四段：收獲三——語言表達(dá)
除此之外，在這次的講座中，我還學(xué)到了如何優(yōu)化語言表達(dá)，使自己的演講更具說服力，讓幼兒更愿意聽從自己的引導(dǎo)。我深刻意識(shí)到：“語言的力量”是無限的。換句話說，語言的表達(dá)能力是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。這種能力不僅在教育領(lǐng)域可以發(fā)揮作用，更是在職場(chǎng)上也很重要，可以幫助我們建立良好的形象、塑造優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。
第五段：結(jié)論
無論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、還是語言表達(dá)角度上，我在這次講座中都獲得了很大的收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對(duì)我今后的幼兒教學(xué)工作產(chǎn)生重要影響，讓我成為一個(gè)更好的教育工作者。我會(huì)在今后的教育教學(xué)中，倍加運(yùn)用這些方法和技巧，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教學(xué)效果，讓我們幼兒的成長(zhǎng)之路變得更加充實(shí)、更加美好！
幼兒園試講心得篇八
假期的時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼即將要恢復(fù)正常的生活和工作了?？墒菍?duì)于假期有些玩瘋的孩子來說假期結(jié)束后,多數(shù)會(huì)出現(xiàn)抵觸幼兒園的情況。寶爸寶媽們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，提前做些準(zhǔn)備工作來應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)吧。
1、假期生活總是會(huì)打破規(guī)律，飲食、作息、活動(dòng)內(nèi)容都和平時(shí)生活不同，孩子也體會(huì)到了其中的樂趣，很多孩子到了假期尾聲一時(shí)難以從過節(jié)的氛圍中緩過來，比較懶散。
2、一般節(jié)假日過后送孩子再次入園，很多孩子會(huì)出現(xiàn)哭鬧、拒絕上幼兒園的現(xiàn)象。
3、開始重新幼兒園生活，有的孩子可能在最初幾天會(huì)有身體不適，不睡午覺等現(xiàn)象。
4、假期中除了有好吃、好玩的，最重要的是爸爸媽媽陪伴孩子的時(shí)間比較集中，對(duì)于有些粘人的寶寶來說可不想馬上去有約束的幼兒園，抵觸情緒較大。
1、如果一家人在外旅行，假期的最后2天不要安排激烈的游玩活動(dòng)。最好是休閑、安靜的活動(dòng)，為接下來各項(xiàng)調(diào)整措施做個(gè)基礎(chǔ)。
2、恢復(fù)正常作息時(shí)間很關(guān)鍵。假期的打亂了孩子在家里、幼兒園，建立起來的有規(guī)律的生活習(xí)慣。所以，現(xiàn)在就從從調(diào)整入睡、起床時(shí)間開始，當(dāng)然也包括午睡這一項(xiàng)，這樣可以幫助孩子較快地適應(yīng)幼兒園生活。
3、恢復(fù)飲食習(xí)慣。很多父母平時(shí)很忙碌，在假期的時(shí)候要么是親自下廚給孩子做很多好吃的飯菜，要么就是外出游玩時(shí)吃很多好的，沒有規(guī)律性?，F(xiàn)在也要開始恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣了，否則很容易造成正餐時(shí)間吃不下飯或者身體不適，難以正常入園。
4、很多孩子在假期過程中嘗到了“電子寶寶”的樂趣，手機(jī)、ipad中的小游戲、動(dòng)畫片，接觸過于頻繁，產(chǎn)生依賴。寶爸寶媽要注意了需要控制時(shí)間，同時(shí)介入其它玩具游戲來轉(zhuǎn)移對(duì)電子產(chǎn)品的依賴。
5、給孩子積極的心理暗示。假期的尾聲，寶爸寶媽要嘗試調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如和孩子一起談?wù)撽P(guān)于幼兒園里好玩的事情、孩子之前在幼兒園的優(yōu)秀表現(xiàn)、里面有什么好玩的玩具、和認(rèn)識(shí)的幼兒園小朋友電話聯(lián)系一下等等，多說一些欣賞和鼓勵(lì)的話語，減少孩子排斥幼兒園的情緒。
幼兒園試講心得篇九
招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學(xué)歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè)，而這部分人由于自身?xiàng)l件比較優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因?yàn)槊嬖嚳脊俣际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對(duì)面試考官輕視的態(tài)度，這類應(yīng)聘者多半會(huì)被淘汰。人無完人，課無完課。無論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗(yàn)有多豐富，沒有一個(gè)講課者可以達(dá)到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對(duì)不可能的，應(yīng)聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求，態(tài)度決定一切。
二、重點(diǎn)突出
講課內(nèi)容要有重點(diǎn)，這是基本要求。應(yīng)聘人員切不可在試講的時(shí)候出現(xiàn)面面俱到的問題，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問題只會(huì)影響面試成績(jī)。應(yīng)聘人員如果講課文時(shí)方方面面都提到，結(jié)果只能是蜻蜓點(diǎn)水。有的應(yīng)聘人員在試講時(shí)，對(duì)作者介紹、文章層次各個(gè)步驟都進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，然而這樣做只能是白費(fèi)力氣。面面俱到既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，而面試試講是有嚴(yán)格時(shí)間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過30分鐘，那么試講者如何在短時(shí)間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點(diǎn)是，應(yīng)聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點(diǎn)，達(dá)到新課標(biāo)的要求。
文章不要講得太多，在于精而不是多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達(dá)手法分類及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。
三、內(nèi)容務(wù)實(shí)
試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士，因?yàn)槠綍r(shí)聽?wèi)T了大學(xué)教授的講課，而習(xí)慣于這種授課方式，如果在試講之前沒有接受授課指導(dǎo)，及容易在試講過程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格，忽視聽課對(duì)象需求的情況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的不同，如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重?cái)U(kuò)大知識(shí)面或是就一個(gè)問題深入講解太多，都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的，試講是很難通過的。
無論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷，試講者在講課過程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實(shí)這個(gè)問題。試講者在突出課文重點(diǎn)的同時(shí)需注意深入理解課文，講課內(nèi)容既要有深度，又要切合學(xué)生的實(shí)際需要。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時(shí)，最好對(duì)課文的思想內(nèi)容有獨(dú)到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。
四、師生互動(dòng)
試講與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)是必不可少的。教師在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。試講者在互動(dòng)環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用，而互動(dòng)環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，通過互動(dòng)最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點(diǎn)內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。
五、重視儀表
應(yīng)聘者在面試過程中，對(duì)儀表的測(cè)定并沒有專門的規(guī)定，而是由考官在整個(gè)面試過程中通過觀察給應(yīng)聘者的評(píng)定，所以應(yīng)聘者在整個(gè)面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場(chǎng)后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，先敬羅衣后敬人，考官對(duì)應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會(huì)影響考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
#拓展知識(shí)#
面試要求：
1.考生必須按照準(zhǔn)考證上標(biāo)明的時(shí)間、考點(diǎn)參加面試?？忌雸?chǎng)時(shí)必須主動(dòng)出示《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件，接受考試工作人員的核驗(yàn)。未攜帶《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件者取消面試資格，面試成績(jī)按缺考處置。
2.考生在候考和備課時(shí)，除必要的文具(簽字筆等)和證件外，禁止攜帶任何與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備。嚴(yán)禁開啟、使用具有通話和收發(fā)信息功能的設(shè)備?？忌趥湔n時(shí)，將本人《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件放在課桌上，以便監(jiān)考人員核驗(yàn)。
3.考生在考點(diǎn)內(nèi)必須嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，保持安靜，不得吸煙、交頭接耳、左顧右盼、自由走動(dòng)、互借文具，不抄襲或幫助他人抄襲，不夾帶資料，不冒名頂替。對(duì)違反考場(chǎng)規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者，按違反考場(chǎng)規(guī)定處理，取消本次面試成績(jī);情節(jié)嚴(yán)重的，同時(shí)追加?？既甑奶幜P。
4.面試結(jié)束后，考生立即離開考場(chǎng)，不得逗留或返回，不得在考場(chǎng)附近大聲喧嘩，不得向考官及其他工作人員詢問面試分?jǐn)?shù)。
5.考生應(yīng)自覺服從監(jiān)考人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考人員的正常工作。對(duì)擾亂考場(chǎng)和考點(diǎn)秩序，恐嚇、威脅考官和監(jiān)考人員的考生，將交公安機(jī)關(guān)追究其責(zé)任，并通知其所在單位或?qū)W校。
幼兒園試講心得篇十
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道游戲的規(guī)則和玩法。
2、能夠迅速記住自己的組別。
3、樂意參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)。
活動(dòng)過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。
二、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
三、教師講解游戲
1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：
金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。
2、邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，
3、最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)。”
大家馬上分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。
四、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。
五、教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
幼兒園試講心得篇十一
7.評(píng)分?？脊僖罁?jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，同時(shí)通過面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)提交評(píng)分。
延伸閱讀：教師資格證試講丟分細(xì)節(jié)
1、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：穿太暴露的衣服，或可愛萌萌噠的衣服。
穿著方面，要注意自己在考場(chǎng)的兩重身份：即考生和未來的教師，因此穿著就要符合這兩身份――不要太低齡或太性感。
2、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：開場(chǎng)語速過快，急著表現(xiàn)自己，或準(zhǔn)備了太多的話，怕時(shí)間不夠噼里啪啦的進(jìn)行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清。
開場(chǎng)非常重要，是給考官的第一印象，也就是心理學(xué)中所講的首因效應(yīng)。如果首因效應(yīng)的效果好，會(huì)引起暈輪效應(yīng)。所以，大家不容忽視這一亮相。
3、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：縮在黑板的一角，不敢直視考官。
在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時(shí)候，可以位移大點(diǎn)，從左邊到右邊;或者指著黑板講課時(shí)也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會(huì)忽略一部分學(xué)生，而照顧到全班學(xué)生。
4、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：沒有互動(dòng)，考官感受不到課堂氛圍。
模擬試講沒有學(xué)生，但要當(dāng)做有學(xué)生，即“此時(shí)無生勝有生”。教師需要有很強(qiáng)的表演性，即一個(gè)人的講課，卻要讓評(píng)委感覺你就是在給學(xué)生上課，課堂的熱烈氣氛、學(xué)生的反應(yīng)等都要表現(xiàn)出來。
5、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：對(duì)學(xué)生的反饋都是“回答的很好，請(qǐng)坐”。
這種評(píng)價(jià)不僅單調(diào)，而且不太符合實(shí)際提問。建議提問和評(píng)價(jià)要提前設(shè)計(jì)。要把學(xué)生的回答先預(yù)設(shè)好，再轉(zhuǎn)述出來。同時(shí)，學(xué)生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預(yù)設(shè)好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學(xué)生都是那么配合你，而且每個(gè)學(xué)生都回答的那么完美。
幼兒園試講心得篇十二
幼兒園老師面試技巧
今年能有機(jī)會(huì)來到這里面試，我感到非常的榮幸，對(duì)這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。
我叫xx，我來自美麗的xx。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學(xué)習(xí)，對(duì)幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過，工作過，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教希望您能給我一次機(jī)會(huì)，您將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我。我曾經(jīng)在xxx幼兒園工作，在xxx幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到幼兒園的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和關(guān)愛幼兒的精神；而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺得貴幼兒園是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師。假如我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作，把更多的歡樂和知識(shí)帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。
1、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
面試要涉及方方面面的問題，雖然都是小朋友平時(shí)應(yīng)該掌握的`、也是這個(gè)年齡段的孩子能夠掌握的，但如果沒有系統(tǒng)地為孩子預(yù)習(xí)一番，仍可能讓“初出茅廬”的孩子措手不及，從而帶來嚴(yán)重的心理壓力和入學(xué)恐懼。但是，孩子幼小，不能用傾盆大雨的方式一下子把所有內(nèi)容灌輸給他，這樣效果會(huì)適得其反。所以，要用相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，讓孩子在做游戲般的學(xué)習(xí)中，循序漸進(jìn)地進(jìn)行面試預(yù)習(xí)。
2、重視能力
不要把面試僅僅認(rèn)定是智力測(cè)試，顯示孩子的適應(yīng)性、應(yīng)變力、自理能力、自信心、基本的自我控制能力、與人交往應(yīng)答的能力等，更容易贏得老師的“印象分”。
3、模擬面試
在家里進(jìn)行模擬練習(xí)，可讓孩子獲得經(jīng)驗(yàn)并做好心理準(zhǔn)備。
4、儀容整潔
面試當(dāng)日的儀容服飾要保持整潔，保持孩子開朗活潑的面貌，注意不要過分打扮，不要讓孩子穿著他自己感到別扭的衣服。
5、良好狀態(tài)
面試前兩三天應(yīng)注意孩子的飲食和健康，保持他充足的睡眠、平和的心境。不要讓孩子覺得緊張，有壓力。
幼兒園試講心得篇十三
這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動(dòng)也結(jié)束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學(xué)和管理上，讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對(duì)于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會(huì)。
這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學(xué)習(xí)，吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已達(dá)到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機(jī)會(huì)，所以在培訓(xùn)確定下來的那一刻，我就積極報(bào)名參加了，很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì)，這讓我很安心。
教師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓(xùn)的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙，奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動(dòng)開始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的，當(dāng)我坐在幼兒課堂的時(shí)候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡(jiǎn)單的，是有真材實(shí)料的。聽了這趟課陳老師的講課，我對(duì)她頗為敬佩，陳老師能夠準(zhǔn)確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃，一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界，首先就讓他們喜歡學(xué)習(xí)，才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學(xué)生的時(shí)候，是按照我的思維在教的，沒有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的，所以教學(xué)效果不怎么令人滿意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課，進(jìn)入它里面，感受到整個(gè)園的.氣氛很不錯(cuò)，園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的，這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維，也很促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解，很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里，陳老師首先就是請(qǐng)幼兒自己來介紹，遇到一些不怎么講話的，陳老師會(huì)耐心的開解，然后打開幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，概就沒有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對(duì)幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵(lì)，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會(huì)事極必。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但留給我的是對(duì)于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué)，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更的進(jìn)步。
幼兒園試講心得篇十四
根據(jù)學(xué)校安排我任學(xué)校幼兒園大大班教學(xué)工作。在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況，科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生在開心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
在日常教學(xué)中，我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周計(jì)劃及日計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的`教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于知識(shí)的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)短、多少，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強(qiáng)的游戲課題，根據(jù)這些課題特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生，也能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)正視這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。
幼兒園試講心得篇十五
1、著裝；2、姿態(tài)3、禮儀（鞠躬和站位）；4、語言。
1、明確試講和說課的區(qū)別：
（1）目的不同：試講是幼兒會(huì)學(xué)；說課是聽者能懂。
（2）內(nèi)容不同：試講教什么？怎么教？；說課為什么這樣教？。
（3）對(duì)象不同：試講的對(duì)象是幼兒；說課的對(duì)象是同行或者領(lǐng)導(dǎo)。
（4）形式不同：試講展示的是師幼互動(dòng)；說課是解說、獨(dú)白。
2、試講的含義：
試講是對(duì)面試者的口語、形體語言、活動(dòng)的組織形式、教學(xué)思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。
3、試講形式：
（1）真實(shí)課堂（有生試講）：有幼兒和評(píng)委的場(chǎng)所，面試者要做到：能調(diào)控、善應(yīng)變；過程全、邏輯情；一課時(shí)、控節(jié)奏。
（2）模擬課堂（沒有幼兒）：無幼兒有評(píng)委，面試者要做到各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把控；知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)；要把幼兒活動(dòng)演示出來，注意眼神和語氣的運(yùn)用，有現(xiàn)場(chǎng)感；注意環(huán)境是理想的，如果沒有教具，假設(shè)它是存在的，把它演示出來。
4、特征：
（1）實(shí)踐性。
（2）完整性（開始部分，基本部分、結(jié)束部分）。
（3）虛擬性（演出來）。
（4）預(yù)設(shè)性（目標(biāo)、過程的準(zhǔn)備）。提示：沒有相關(guān)實(shí)踐的人，要多看一些實(shí)踐性的視頻。
5、誤區(qū)：
（1）目標(biāo)泛化（吧目標(biāo)說清楚，要有操作性）；
（2）無可操作的設(shè)計(jì)（和說課一樣描述性）；
（3）忽視師生雙邊活動(dòng)；把握不好教學(xué)時(shí)間。
6、注意事項(xiàng)：
（1）講課要有激情；
（2）多媒體（簡(jiǎn)筆畫）（黑板）等材料的使用；
（3）試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋；
（4）能體現(xiàn)幼兒的活動(dòng)（游戲、討論、操作），要作出指導(dǎo)和觀察的樣子；
（5）盡快切入重點(diǎn)（開始部分不宜過長(zhǎng)）；表情動(dòng)作要自然。
7、了解幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)，具備教學(xué)技能和備課方法。
1、教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）熟知教案，通過對(duì)教案的理解、對(duì)教案進(jìn)行完善和調(diào)整。
（2）教具設(shè)計(jì)要新穎，對(duì)教學(xué)有一定的幫助。
（3）教師要切身融入到教學(xué)活動(dòng)中。
（4）為幼兒提供了與教育目標(biāo)相一致的教學(xué)環(huán)境
2、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（1）目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理新穎。
（2）突出重點(diǎn)難點(diǎn)，大膽探索敢于創(chuàng)新。
3、教學(xué)組織
（1）情緒要飽滿，積極向上。
（2）教師教態(tài)具有親和力，語言的表達(dá)要兒童化，肢體語言形象生動(dòng)。
（3）要有對(duì)課堂的組織能力和對(duì)幼兒的駕馭能力。
4、教學(xué)指導(dǎo)
（1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。
（2）示范科學(xué)規(guī)范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。
5、活動(dòng)效果
（1）能夠激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（2）教學(xué)過程生動(dòng)有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
（3）有適合的活動(dòng)延伸。
（4）教師能夠巧妙的應(yīng)付教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。
幼兒園試講心得篇十六
1.說教材：
分析教材的教育價(jià)值(語言、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，有什么寓意，有什么教育意義)散文詩(shī)等一般都具有樸素明朗的口語文體，深入淺出的詩(shī)性深度，淺出易懂的道理。散文詩(shī)等都具有“詩(shī)情畫意、短小精悍、想象豐富”、“語言優(yōu)美精煉，寓意深刻含蓄”的特點(diǎn)，往往運(yùn)用擬人、夸張、比喻等手法向我們展示或揭示一個(gè)……過程、畫面或道理。對(duì)于詩(shī)歌，教師應(yīng)關(guān)注作者在聲、形、色等方面的描寫，以及是否具有光感、動(dòng)感等，語言是否富有韻律節(jié)奏的美感，因?yàn)檫@些描寫，會(huì)使詩(shī)歌更加具體形象生動(dòng)，相關(guān)詞語就會(huì)成為教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)。
2.說目標(biāo)：(認(rèn)知、情感、能力三維目標(biāo))
參考目標(biāo)：
a.理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美語言，體驗(yàn)散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
b.感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌寧?kù)o溫馨的意境，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
c.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像，激發(fā)幼兒親近、熱愛大自然的情感。
d.學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
e.嘗試根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌，表現(xiàn)主題與環(huán)境之間的關(guān)系。
3.重點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解……
分析：通過前期幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，幫助幼兒梳理知識(shí)，從中理解作品內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境和語言。
難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解……
分析：因?yàn)橹写蟀嘤變弘m然有了較強(qiáng)的口語表達(dá)能力，理解和想象力也比較豐富，但只停留在散文詩(shī)的內(nèi)容上，對(duì)其豐富內(nèi)涵的理解還比較缺乏，這時(shí)就需要教師的引導(dǎo)和幫助，因此就成了活動(dòng)的難點(diǎn)所在。
4.說準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備
分析：讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經(jīng)驗(yàn)，使得幼兒在活動(dòng)中能得以充分的理解、體驗(yàn)，在與同伴的討論交流中，能自主、大膽、快樂地表達(dá)。
物質(zhì)準(zhǔn)備
分析：物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的載體，提供這些物質(zhì)材料旨在讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行活動(dòng)提供條件。
5.語言活動(dòng)基本流程參考：(重要環(huán)節(jié)的教學(xué)方法、重難點(diǎn)的突破策略)
幼兒園試講心得篇十七
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、葡萄實(shí)物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。
活動(dòng)過程
一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？
二、欣賞葡萄圖片
討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）
這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？（水靈靈的）
你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？
三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
（在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮擋的方法）
2、教師示范講解
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
你在畫一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題？
幼兒園試講心得篇十八
我是大四班孫x小朋友的家長(zhǎng)，非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì)，和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題。首先，仔細(xì)反省自己的內(nèi)心感受后寫了幾點(diǎn)自己感觸比較深的地方，跟大家分享。
孩子大班了，明顯感覺她更注意家長(zhǎng)的日常言行舉止了，要求她少看電視時(shí)，她會(huì)直接說你們大人怎么總在看手機(jī)呢。學(xué)舞蹈回來，要求她在家要多多練習(xí)動(dòng)作時(shí)，她說她已經(jīng)比我鍛煉的多多了，媽媽都沒運(yùn)動(dòng)！所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習(xí)慣，日常起居習(xí)慣，禮貌問題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請(qǐng)她一起參與，相比之前只是硬性要求，現(xiàn)在的效果好了很多。而且對(duì)做父母的自己也是個(gè)好的促進(jìn)，陪伴孩子的同時(shí)也糾正了一些自己的壞習(xí)慣。
孩子的成長(zhǎng)中，每個(gè)階段總有新的問題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感，非常在意周圍人對(duì)她的看法和評(píng)價(jià)，同時(shí)自尊心好勝心變強(qiáng)。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭(zhēng)取表揚(yáng)，又對(duì)不完美的結(jié)果充滿恐懼，碰到她因?yàn)闆]做好發(fā)脾氣哭的時(shí)候試過談心，試過鼓勵(lì)，試過獎(jiǎng)勵(lì)，試過比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好。后來當(dāng)她做不好的時(shí)候，我就參與進(jìn)去，鼓勵(lì)她再做一次，告訴她，做不好沒關(guān)系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進(jìn)步了，以后一定會(huì)越做越好！
這世界上沒有兩個(gè)孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒有找到自己的時(shí)間表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊(duì)，同時(shí)保護(hù)好孩子珍貴無比的童心和信心，讓他們?cè)摻佑|的接觸，該見識(shí)的見識(shí)，對(duì)他們?cè)摱酱俚亩酱?，該要求的要求，只是不要?qiáng)求結(jié)果和成績(jī)！更重要的是堅(jiān)持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一滴的變化，同時(shí)順勢(shì)而為。說白了，孩子真正需要的，不是在他撥開云霧見日光時(shí)，你對(duì)他無盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對(duì)他最堅(jiān)定的支持和信心！
作為80后的媽媽，其實(shí)并沒有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長(zhǎng)。以上幾點(diǎn)心得，歡迎大家一起探討指教！
幼兒園試講心得篇一
上周，我參加了一場(chǎng)幼兒園無生試講活動(dòng)，雖然有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們的互動(dòng)中我也獲得了滿滿的收獲和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在試講前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)資料，整理課堂布置、設(shè)計(jì)課件、準(zhǔn)備音樂等，充分考慮孩子們的好奇心和興趣，營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的氛圍，使其能夠積極參與和思考。
第三段：互動(dòng)與反饋
在課堂上，我通過與孩子們互動(dòng)，引導(dǎo)他們用自己的方式去思考和理解新的知識(shí)和技能，讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩袑?shí)踐和探索。在整個(gè)課程中，我不斷調(diào)整課堂節(jié)奏和方式，適時(shí)給孩子們反饋和鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和思考深度。
第四段：收獲與反思
試講過程中，我發(fā)現(xiàn)一些不足和需要加強(qiáng)的地方，比如語言表達(dá)需要更加清晰明了，課堂管理需要更加細(xì)致，與孩子們的互動(dòng)需要更加靈活和自然。但是，我也因此獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲，比如更懂得如何合理運(yùn)用各種教學(xué)工具和資源，更明確知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，更熟悉幼兒園教育的核心理念和實(shí)際需求。
第五段：展望與總結(jié)
通過這次試講，我認(rèn)真總結(jié)和反思了自己的教學(xué)能力和水平，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強(qiáng)的地方。我相信，在今后的幼兒園教育中，我會(huì)更加積極、更加適應(yīng)和更加優(yōu)秀。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，努力不斷提升自己，為孩子們的成長(zhǎng)和健康做出更多更好的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇二
6月28日上午，我來到某幼兒園進(jìn)行試講。雖然只是無生試講，但對(duì)于我這個(gè)還未正式走進(jìn)幼兒園的年輕教師來說，這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，這次試講讓我收獲頗豐，接下來將分享我的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備工作
前往幼兒園的路上，我不斷回想自己的教案，反復(fù)提醒自己一些細(xì)節(jié)問題。到達(dá)幼兒園后，我首先清洗干凈了我用來講課的道具，然后細(xì)心觀察了一下教室的情況。最后，我還找了一份本次課程班級(jí)名單，仔細(xì)過了一遍名字，以便更好地與幼兒溝通并提高課堂管理水平。
三、課堂上的體會(huì)
在試講課程中，我采用了多種教學(xué)方式，例如懸掛幻燈片展示圖片等，給幼兒們留下了深刻印象。同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我還與他們互動(dòng)交流。通過提問，我引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，讓他們?cè)诮虒W(xué)中獲得更多的良好體驗(yàn)。
此外，我還特別注重對(duì)孩子們的情感教育。在課堂上，我告訴孩子們要多發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神，坦誠(chéng)自信，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在這一過程中，我希望給孩子留下一個(gè)正面陽光、積極進(jìn)取的形象。
四、心得總結(jié)
這次無生試講，讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自身不足的地方，并逐漸找到自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。這也讓我有了更清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)。
在教學(xué)工作中，我們不僅要關(guān)注教材本身的內(nèi)容，更要注重幼兒教育中的情感教育。通過多種方式與幼兒展開互動(dòng)溝通，培養(yǎng)孩子們良好的品德性格和自我認(rèn)知能力。這是無論是在試講還是正式教學(xué)中，我都不會(huì)放棄的教育目標(biāo)。
五、未來展望
回到這次無生試講，我首先要感謝幼兒園給予我此次機(jī)會(huì)，并對(duì)我不斷探索、嘗試的精神給予肯定和支持。我也會(huì)在未來的工作中，更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。
以上是我這次無生試講的心得體會(huì)，希望能給剛剛投入教育事業(yè)的年輕教師帶去一些啟示和參考。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，從此刻起，建立良好的教育理念和努力為孩子們的未來奮斗，是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任與使命。
幼兒園試講心得篇三
試講是做一名幼兒園老師必經(jīng)的過程，這是磨煉自己的機(jī)會(huì)，也是展示自己才華的時(shí)刻。試講培訓(xùn)可以幫助老師不斷進(jìn)步，不斷完善自己的講課方法和技巧。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多，今天我想和大家分享一下我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
首先，準(zhǔn)備是試講成功的關(guān)鍵。準(zhǔn)備充分，自信便來源于此。做試講講稿前，先了解學(xué)生、上課環(huán)境、課程目標(biāo)、時(shí)間等因素，以便更好的設(shè)計(jì)教案。其次，試講講稿要包括重要的教學(xué)內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生注意力的元素，例如幽默、童話、詩(shī)歌和圖片等。最后，要預(yù)估教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題并制定解決方案，以應(yīng)對(duì)不期而至的困境。
第三段：表達(dá)
試講的過程中，語言表達(dá)十分關(guān)鍵。要做到清晰明了、簡(jiǎn)單易懂，使用幼兒常用的語匯和表達(dá)方式，以方便學(xué)生理解和接受。此外，通過生動(dòng)形象的手勢(shì)、面部表情和語調(diào)變化來增強(qiáng)語言的感染力，讓學(xué)生更加專注和參與。
第四段：互動(dòng)
學(xué)生與老師之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功試講的重要組成部分。老師要注意在教學(xué)過程中與學(xué)生展開互動(dòng)互動(dòng)，可以利用問答、討論、小組合作等方式鼓勵(lì)參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。另外，要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，針對(duì)學(xué)生不同的情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。
第五段：總結(jié)
試講過程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。在這個(gè)過程中，我們可以擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能，加深自己的教學(xué)理解和對(duì)學(xué)生的了解，樹立自信自信，提升自己的教學(xué)水平。我們可以通過總結(jié)反思，不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，探索更加適合幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方式。我相信，在不斷的嘗試和實(shí)踐中，我們可以成為更好的一名幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇四
幼兒教育是重要的一環(huán)，幼兒園的老師們是陪伴孩子們成長(zhǎng)的伙伴?？紤]到這個(gè)偉大的職責(zé)，幼兒園組織無生試講，旨在篩選合格的候選人。無生試講關(guān)乎幼兒園的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)，因此，該試講的質(zhì)量將直接影響到后續(xù)的教育質(zhì)量。
第二段：體驗(yàn)幼兒園無生試講的過程
我參加了幼兒園的無生試講，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，孩子們就像小天使一樣笑著對(duì)我揮手。當(dāng)我開始講述故事的時(shí)候，他們專注地聽著，偶爾會(huì)躍躍欲試地表達(dá)自己的看法。在教學(xué)過程中，我更是與孩子們互動(dòng)，讓他們更好地理解故事。我的試講雖然結(jié)束了，但內(nèi)心還是充滿著無盡的感激和驚喜。
第三段：幼兒園無生試講的關(guān)鍵因素
想要成功通過幼兒園無生試講并成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師，需要具備很多關(guān)鍵因素。例如，需要具備足夠親和力，用語言和表情吸引孩子們的注意力；必須能夠構(gòu)建關(guān)系，讓孩子們更好地參與學(xué)習(xí)；也需要掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧，讓孩子們輕松地接受知識(shí)。
第四段：幼兒園無生試講的啟示
無生試講是一個(gè)非常有啟示性的過程。我們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)到了很多東西，例如如何主動(dòng)與孩子互動(dòng)，如何引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?；也通過在實(shí)踐中不斷嘗試來獲得進(jìn)步。無生試講還讓我們了解了什么是優(yōu)秀的幼兒教育老師需要掌握的關(guān)鍵因素。
第五段：結(jié)論
幼兒園無生試講不僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過這個(gè)過程，我們能夠更好地了解自己的潛力和學(xué)習(xí)需要。如果我們能夠得到通過無生試講的契機(jī)，那么，我們就可以成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師，陪伴孩子們成長(zhǎng)，并為他們的未來做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇五
近日，我參與了一場(chǎng)幼兒園試講活動(dòng)，這是我作為新教師參與的第一個(gè)試講機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我有了很多收獲，深刻感受到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，試講活動(dòng)讓我體會(huì)到了溝通與互動(dòng)的重要性。在試講中，我需要和幼兒建立良好的關(guān)系，與他們溝通、交流。初來乍到的我對(duì)孩子們還不太熟悉，他們也對(duì)我抱有一些陌生感。為了打破這種障礙，我采取了互動(dòng)游戲的方式，主動(dòng)與孩子們交流和互動(dòng)。通過這樣的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們真實(shí)的表情和需求，并及時(shí)作出回應(yīng)，使他們更加放松和安心。這個(gè)過程讓我明白到，積極主動(dòng)地與幼兒互動(dòng)，不僅能夠建立起良好的師生關(guān)系，還能更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次，在試講活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的重要性。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)方式和能力也不盡相同。在試講過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于我所講的主題非常感興趣，積極參與，而另一些孩子則表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這讓我明白到，不同的孩子需要不同的教學(xué)方法和策略來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，在今后的幼教工作中，我將更加注重了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，針對(duì)不同的孩子采取個(gè)性化的教學(xué)方法，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
再次，試講活動(dòng)讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。在試講過程中，孩子們難免會(huì)有一些表現(xiàn)出的過活力或讓人頭疼的行為。而作為幼教老師，我們需要及時(shí)引導(dǎo)和管理他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。在這次試講中，我通過建立規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，及時(shí)糾正孩子們的不良行為，并給予他們積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加守紀(jì)律，注意規(guī)則，并且更加專注地參與課堂活動(dòng)。這使我明白到，在幼教工作中，課堂管理是非常重要的一環(huán)，只有通過有效的管理才能夠讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，在試講過程中，我意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通和合作也是非常重要的。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育有著非常重要的影響力。試講活動(dòng)讓我更加重視與家長(zhǎng)的互動(dòng)，通過家長(zhǎng)會(huì)談、家庭作業(yè)等方式，與家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系。我了解到，只有與家長(zhǎng)緊密合作，共同關(guān)注孩子的教育問題，才能夠更好地解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問題。因此，今后我會(huì)在家訪和家校合作等方面更加注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
通過這次幼兒園試講活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。溝通與互動(dòng)、個(gè)性化教育、課堂管理和與家長(zhǎng)的合作，這些方面都需要不斷地努力和提升。這次試講活動(dòng)是我幼教工作的一個(gè)起點(diǎn)，我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得篇六
幼兒園試講是考核幼師教學(xué)能力的一種方式。作為一名即將步入幼師職場(chǎng)的大學(xué)生，我參加了這次幼兒園試講講座，不僅是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是為了更好地將來從事幼教行業(yè)。
二、了解試講要求
講座開始，工作人員詳細(xì)介紹了試講的內(nèi)容和要求。需要準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃、幼教教學(xué)材料和教學(xué)道具等。此外，還要注意自我介紹和思路清晰，深入淺出的講解方法。聽完講座，我深感自己的教育素養(yǎng)、表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。于是我開始了積極準(zhǔn)備，并盤算如何能夠在試講中得到更高的評(píng)價(jià)和建議。
三、感受教學(xué)實(shí)踐
試講當(dāng)天，我和另外三位同學(xué)一起到了幼兒園。我所教的是一組3-4歲的小朋友?？粗@些膽怯的小鬼，一下子心里就開始犯嘀咕：自己的教學(xué)能力到底行不行，怕給孩子們留下壞印象。但是，我還是按照自己的教案，深入淺出地講解課程，時(shí)不時(shí)加入幽默的段子，以此吸引孩子們的注意力。不出意外，在實(shí)踐過程中我遇到了一些意外情況，幸虧我早有準(zhǔn)備，做出了正確的應(yīng)對(duì)。整個(gè)試講我保持了活力的狀態(tài)，保證了孩子們的積極參與。
四、收獲與反思
試講結(jié)束后，我對(duì)過程做了全面地回顧和分析。首先，我感到自己的表達(dá)能力還有欠缺的地方。由于心理壓力不小，我有時(shí)表達(dá)能力還有待提高，講解的順暢度和清晰性還有待加強(qiáng)。而對(duì)于細(xì)節(jié)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如教具過多童年語言不易理解的問題。這些反思中的問題，便是我下一次試講要及時(shí)校正的地方。
五、結(jié)語
正如試講結(jié)束后的解說員所說，“您遇到的觀眾們，也恰巧是您未來的職場(chǎng)伙伴”。幼教工作不僅關(guān)乎孩子們的幸福，更關(guān)鍵的是我們幼兒教師自己的職業(yè)追求和責(zé)任牽引。這次試講，讓我在實(shí)踐中有了更深入的領(lǐng)悟和感受，也具備了更強(qiáng)的執(zhí)行力。無論是幼教這個(gè)行業(yè)，還是每一個(gè)人在不同階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐，這次試講都為我們打開了一扇新的大門，讓我們?cè)谶@里成長(zhǎng)和收獲。
幼兒園試講心得篇七
幼兒園教師試講是我們成為幼兒教育工作者上不可缺少的一個(gè)過程。近期，我參加了一次幼兒園試講講座，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和技巧，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到以后如何在幼兒教育教學(xué)中提升自己。在這次講座中，我學(xué)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技能，讓我打下了在幼兒教育領(lǐng)域成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。本文將分享我在這次講座中的心得體會(huì)。
第二段：收獲一——教學(xué)設(shè)計(jì)
在這次講座中，最大的一個(gè)收獲就是教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂上，別人只看到了我們的教學(xué)，但實(shí)際上，教學(xué)設(shè)計(jì)才是決定成功率的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這次講座，我學(xué)到了如何有針對(duì)性的做教學(xué)設(shè)計(jì)，如何針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)安排，如何在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。這些都是我之前沒有意識(shí)到的問題，所以我會(huì)在以后的教學(xué)過程中注意加以運(yùn)用。
第三段：收獲二——教學(xué)方法
除了教學(xué)設(shè)計(jì)，我在這次講座中還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法。在幼兒園教育中，學(xué)生的情況各不相同，一個(gè)好的教學(xué)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加立竿見影。通過這次講座，我學(xué)習(xí)了一些不同的教學(xué)方法，例如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等等。我發(fā)現(xiàn)，把這些教學(xué)方法很好地結(jié)合起來，可以大大提高幼兒的參與度、學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)的效果更加理想。
第四段：收獲三——語言表達(dá)
除此之外，在這次的講座中，我還學(xué)到了如何優(yōu)化語言表達(dá)，使自己的演講更具說服力，讓幼兒更愿意聽從自己的引導(dǎo)。我深刻意識(shí)到：“語言的力量”是無限的。換句話說，語言的表達(dá)能力是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。這種能力不僅在教育領(lǐng)域可以發(fā)揮作用，更是在職場(chǎng)上也很重要，可以幫助我們建立良好的形象、塑造優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。
第五段：結(jié)論
無論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、還是語言表達(dá)角度上，我在這次講座中都獲得了很大的收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對(duì)我今后的幼兒教學(xué)工作產(chǎn)生重要影響，讓我成為一個(gè)更好的教育工作者。我會(huì)在今后的教育教學(xué)中，倍加運(yùn)用這些方法和技巧，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教學(xué)效果，讓我們幼兒的成長(zhǎng)之路變得更加充實(shí)、更加美好！
幼兒園試講心得篇八
假期的時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼即將要恢復(fù)正常的生活和工作了?？墒菍?duì)于假期有些玩瘋的孩子來說假期結(jié)束后,多數(shù)會(huì)出現(xiàn)抵觸幼兒園的情況。寶爸寶媽們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，提前做些準(zhǔn)備工作來應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)吧。
1、假期生活總是會(huì)打破規(guī)律，飲食、作息、活動(dòng)內(nèi)容都和平時(shí)生活不同，孩子也體會(huì)到了其中的樂趣，很多孩子到了假期尾聲一時(shí)難以從過節(jié)的氛圍中緩過來，比較懶散。
2、一般節(jié)假日過后送孩子再次入園，很多孩子會(huì)出現(xiàn)哭鬧、拒絕上幼兒園的現(xiàn)象。
3、開始重新幼兒園生活，有的孩子可能在最初幾天會(huì)有身體不適，不睡午覺等現(xiàn)象。
4、假期中除了有好吃、好玩的，最重要的是爸爸媽媽陪伴孩子的時(shí)間比較集中，對(duì)于有些粘人的寶寶來說可不想馬上去有約束的幼兒園，抵觸情緒較大。
1、如果一家人在外旅行，假期的最后2天不要安排激烈的游玩活動(dòng)。最好是休閑、安靜的活動(dòng)，為接下來各項(xiàng)調(diào)整措施做個(gè)基礎(chǔ)。
2、恢復(fù)正常作息時(shí)間很關(guān)鍵。假期的打亂了孩子在家里、幼兒園，建立起來的有規(guī)律的生活習(xí)慣。所以，現(xiàn)在就從從調(diào)整入睡、起床時(shí)間開始，當(dāng)然也包括午睡這一項(xiàng)，這樣可以幫助孩子較快地適應(yīng)幼兒園生活。
3、恢復(fù)飲食習(xí)慣。很多父母平時(shí)很忙碌，在假期的時(shí)候要么是親自下廚給孩子做很多好吃的飯菜，要么就是外出游玩時(shí)吃很多好的，沒有規(guī)律性?，F(xiàn)在也要開始恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣了，否則很容易造成正餐時(shí)間吃不下飯或者身體不適，難以正常入園。
4、很多孩子在假期過程中嘗到了“電子寶寶”的樂趣，手機(jī)、ipad中的小游戲、動(dòng)畫片，接觸過于頻繁，產(chǎn)生依賴。寶爸寶媽要注意了需要控制時(shí)間，同時(shí)介入其它玩具游戲來轉(zhuǎn)移對(duì)電子產(chǎn)品的依賴。
5、給孩子積極的心理暗示。假期的尾聲，寶爸寶媽要嘗試調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如和孩子一起談?wù)撽P(guān)于幼兒園里好玩的事情、孩子之前在幼兒園的優(yōu)秀表現(xiàn)、里面有什么好玩的玩具、和認(rèn)識(shí)的幼兒園小朋友電話聯(lián)系一下等等，多說一些欣賞和鼓勵(lì)的話語，減少孩子排斥幼兒園的情緒。
幼兒園試講心得篇九
招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學(xué)歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè)，而這部分人由于自身?xiàng)l件比較優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因?yàn)槊嬖嚳脊俣际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對(duì)面試考官輕視的態(tài)度，這類應(yīng)聘者多半會(huì)被淘汰。人無完人，課無完課。無論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗(yàn)有多豐富，沒有一個(gè)講課者可以達(dá)到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對(duì)不可能的，應(yīng)聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求，態(tài)度決定一切。
二、重點(diǎn)突出
講課內(nèi)容要有重點(diǎn)，這是基本要求。應(yīng)聘人員切不可在試講的時(shí)候出現(xiàn)面面俱到的問題，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問題只會(huì)影響面試成績(jī)。應(yīng)聘人員如果講課文時(shí)方方面面都提到，結(jié)果只能是蜻蜓點(diǎn)水。有的應(yīng)聘人員在試講時(shí)，對(duì)作者介紹、文章層次各個(gè)步驟都進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，然而這樣做只能是白費(fèi)力氣。面面俱到既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，而面試試講是有嚴(yán)格時(shí)間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過30分鐘，那么試講者如何在短時(shí)間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點(diǎn)是，應(yīng)聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點(diǎn)，達(dá)到新課標(biāo)的要求。
文章不要講得太多，在于精而不是多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達(dá)手法分類及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。
三、內(nèi)容務(wù)實(shí)
試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士，因?yàn)槠綍r(shí)聽?wèi)T了大學(xué)教授的講課，而習(xí)慣于這種授課方式，如果在試講之前沒有接受授課指導(dǎo)，及容易在試講過程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格，忽視聽課對(duì)象需求的情況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的不同，如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重?cái)U(kuò)大知識(shí)面或是就一個(gè)問題深入講解太多，都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的，試講是很難通過的。
無論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷，試講者在講課過程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實(shí)這個(gè)問題。試講者在突出課文重點(diǎn)的同時(shí)需注意深入理解課文，講課內(nèi)容既要有深度，又要切合學(xué)生的實(shí)際需要。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時(shí)，最好對(duì)課文的思想內(nèi)容有獨(dú)到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。
四、師生互動(dòng)
試講與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)是必不可少的。教師在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。試講者在互動(dòng)環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用，而互動(dòng)環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，通過互動(dòng)最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點(diǎn)內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。
五、重視儀表
應(yīng)聘者在面試過程中，對(duì)儀表的測(cè)定并沒有專門的規(guī)定，而是由考官在整個(gè)面試過程中通過觀察給應(yīng)聘者的評(píng)定，所以應(yīng)聘者在整個(gè)面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場(chǎng)后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，先敬羅衣后敬人，考官對(duì)應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會(huì)影響考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
#拓展知識(shí)#
面試要求：
1.考生必須按照準(zhǔn)考證上標(biāo)明的時(shí)間、考點(diǎn)參加面試?？忌雸?chǎng)時(shí)必須主動(dòng)出示《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件，接受考試工作人員的核驗(yàn)。未攜帶《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件者取消面試資格，面試成績(jī)按缺考處置。
2.考生在候考和備課時(shí)，除必要的文具(簽字筆等)和證件外，禁止攜帶任何與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備。嚴(yán)禁開啟、使用具有通話和收發(fā)信息功能的設(shè)備?？忌趥湔n時(shí)，將本人《準(zhǔn)考證》和《身份證》原件放在課桌上，以便監(jiān)考人員核驗(yàn)。
3.考生在考點(diǎn)內(nèi)必須嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，保持安靜，不得吸煙、交頭接耳、左顧右盼、自由走動(dòng)、互借文具，不抄襲或幫助他人抄襲，不夾帶資料，不冒名頂替。對(duì)違反考場(chǎng)規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者，按違反考場(chǎng)規(guī)定處理，取消本次面試成績(jī);情節(jié)嚴(yán)重的，同時(shí)追加?？既甑奶幜P。
4.面試結(jié)束后，考生立即離開考場(chǎng)，不得逗留或返回，不得在考場(chǎng)附近大聲喧嘩，不得向考官及其他工作人員詢問面試分?jǐn)?shù)。
5.考生應(yīng)自覺服從監(jiān)考人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考人員的正常工作。對(duì)擾亂考場(chǎng)和考點(diǎn)秩序，恐嚇、威脅考官和監(jiān)考人員的考生，將交公安機(jī)關(guān)追究其責(zé)任，并通知其所在單位或?qū)W校。
幼兒園試講心得篇十
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道游戲的規(guī)則和玩法。
2、能夠迅速記住自己的組別。
3、樂意參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)。
活動(dòng)過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。
二、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
三、教師講解游戲
1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：
金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。
2、邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，
3、最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)。”
大家馬上分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。
四、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。
五、教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
幼兒園試講心得篇十一
7.評(píng)分?？脊僖罁?jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，同時(shí)通過面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)提交評(píng)分。
延伸閱讀：教師資格證試講丟分細(xì)節(jié)
1、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：穿太暴露的衣服，或可愛萌萌噠的衣服。
穿著方面，要注意自己在考場(chǎng)的兩重身份：即考生和未來的教師，因此穿著就要符合這兩身份――不要太低齡或太性感。
2、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：開場(chǎng)語速過快，急著表現(xiàn)自己，或準(zhǔn)備了太多的話，怕時(shí)間不夠噼里啪啦的進(jìn)行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清。
開場(chǎng)非常重要，是給考官的第一印象，也就是心理學(xué)中所講的首因效應(yīng)。如果首因效應(yīng)的效果好，會(huì)引起暈輪效應(yīng)。所以，大家不容忽視這一亮相。
3、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：縮在黑板的一角，不敢直視考官。
在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時(shí)候，可以位移大點(diǎn)，從左邊到右邊;或者指著黑板講課時(shí)也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會(huì)忽略一部分學(xué)生，而照顧到全班學(xué)生。
4、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：沒有互動(dòng)，考官感受不到課堂氛圍。
模擬試講沒有學(xué)生，但要當(dāng)做有學(xué)生，即“此時(shí)無生勝有生”。教師需要有很強(qiáng)的表演性，即一個(gè)人的講課，卻要讓評(píng)委感覺你就是在給學(xué)生上課，課堂的熱烈氣氛、學(xué)生的反應(yīng)等都要表現(xiàn)出來。
5、教資面試試講丟分細(xì)節(jié)：對(duì)學(xué)生的反饋都是“回答的很好，請(qǐng)坐”。
這種評(píng)價(jià)不僅單調(diào)，而且不太符合實(shí)際提問。建議提問和評(píng)價(jià)要提前設(shè)計(jì)。要把學(xué)生的回答先預(yù)設(shè)好，再轉(zhuǎn)述出來。同時(shí)，學(xué)生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預(yù)設(shè)好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學(xué)生都是那么配合你，而且每個(gè)學(xué)生都回答的那么完美。
幼兒園試講心得篇十二
幼兒園老師面試技巧
今年能有機(jī)會(huì)來到這里面試，我感到非常的榮幸，對(duì)這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。
我叫xx，我來自美麗的xx。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學(xué)習(xí)，對(duì)幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過，工作過，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教希望您能給我一次機(jī)會(huì)，您將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我。我曾經(jīng)在xxx幼兒園工作，在xxx幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到幼兒園的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和關(guān)愛幼兒的精神；而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺得貴幼兒園是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師。假如我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作，把更多的歡樂和知識(shí)帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。
1、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
面試要涉及方方面面的問題，雖然都是小朋友平時(shí)應(yīng)該掌握的`、也是這個(gè)年齡段的孩子能夠掌握的，但如果沒有系統(tǒng)地為孩子預(yù)習(xí)一番，仍可能讓“初出茅廬”的孩子措手不及，從而帶來嚴(yán)重的心理壓力和入學(xué)恐懼。但是，孩子幼小，不能用傾盆大雨的方式一下子把所有內(nèi)容灌輸給他，這樣效果會(huì)適得其反。所以，要用相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，讓孩子在做游戲般的學(xué)習(xí)中，循序漸進(jìn)地進(jìn)行面試預(yù)習(xí)。
2、重視能力
不要把面試僅僅認(rèn)定是智力測(cè)試，顯示孩子的適應(yīng)性、應(yīng)變力、自理能力、自信心、基本的自我控制能力、與人交往應(yīng)答的能力等，更容易贏得老師的“印象分”。
3、模擬面試
在家里進(jìn)行模擬練習(xí)，可讓孩子獲得經(jīng)驗(yàn)并做好心理準(zhǔn)備。
4、儀容整潔
面試當(dāng)日的儀容服飾要保持整潔，保持孩子開朗活潑的面貌，注意不要過分打扮，不要讓孩子穿著他自己感到別扭的衣服。
5、良好狀態(tài)
面試前兩三天應(yīng)注意孩子的飲食和健康，保持他充足的睡眠、平和的心境。不要讓孩子覺得緊張，有壓力。
幼兒園試講心得篇十三
這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動(dòng)也結(jié)束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學(xué)和管理上，讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對(duì)于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會(huì)。
這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學(xué)習(xí)，吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已達(dá)到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機(jī)會(huì)，所以在培訓(xùn)確定下來的那一刻，我就積極報(bào)名參加了，很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì)，這讓我很安心。
教師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓(xùn)的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙，奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動(dòng)開始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的，當(dāng)我坐在幼兒課堂的時(shí)候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡(jiǎn)單的，是有真材實(shí)料的。聽了這趟課陳老師的講課，我對(duì)她頗為敬佩，陳老師能夠準(zhǔn)確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃，一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界，首先就讓他們喜歡學(xué)習(xí)，才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學(xué)生的時(shí)候，是按照我的思維在教的，沒有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的，所以教學(xué)效果不怎么令人滿意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課，進(jìn)入它里面，感受到整個(gè)園的.氣氛很不錯(cuò)，園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的，這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維，也很促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解，很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里，陳老師首先就是請(qǐng)幼兒自己來介紹，遇到一些不怎么講話的，陳老師會(huì)耐心的開解，然后打開幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，概就沒有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對(duì)幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵(lì)，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會(huì)事極必。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，但留給我的是對(duì)于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué)，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更的進(jìn)步。
幼兒園試講心得篇十四
根據(jù)學(xué)校安排我任學(xué)校幼兒園大大班教學(xué)工作。在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況，科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生在開心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
在日常教學(xué)中，我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周計(jì)劃及日計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的`教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于知識(shí)的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)短、多少，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強(qiáng)的游戲課題，根據(jù)這些課題特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生，也能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)正視這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。
幼兒園試講心得篇十五
1、著裝；2、姿態(tài)3、禮儀（鞠躬和站位）；4、語言。
1、明確試講和說課的區(qū)別：
（1）目的不同：試講是幼兒會(huì)學(xué)；說課是聽者能懂。
（2）內(nèi)容不同：試講教什么？怎么教？；說課為什么這樣教？。
（3）對(duì)象不同：試講的對(duì)象是幼兒；說課的對(duì)象是同行或者領(lǐng)導(dǎo)。
（4）形式不同：試講展示的是師幼互動(dòng)；說課是解說、獨(dú)白。
2、試講的含義：
試講是對(duì)面試者的口語、形體語言、活動(dòng)的組織形式、教學(xué)思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。
3、試講形式：
（1）真實(shí)課堂（有生試講）：有幼兒和評(píng)委的場(chǎng)所，面試者要做到：能調(diào)控、善應(yīng)變；過程全、邏輯情；一課時(shí)、控節(jié)奏。
（2）模擬課堂（沒有幼兒）：無幼兒有評(píng)委，面試者要做到各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把控；知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)；要把幼兒活動(dòng)演示出來，注意眼神和語氣的運(yùn)用，有現(xiàn)場(chǎng)感；注意環(huán)境是理想的，如果沒有教具，假設(shè)它是存在的，把它演示出來。
4、特征：
（1）實(shí)踐性。
（2）完整性（開始部分，基本部分、結(jié)束部分）。
（3）虛擬性（演出來）。
（4）預(yù)設(shè)性（目標(biāo)、過程的準(zhǔn)備）。提示：沒有相關(guān)實(shí)踐的人，要多看一些實(shí)踐性的視頻。
5、誤區(qū)：
（1）目標(biāo)泛化（吧目標(biāo)說清楚，要有操作性）；
（2）無可操作的設(shè)計(jì)（和說課一樣描述性）；
（3）忽視師生雙邊活動(dòng)；把握不好教學(xué)時(shí)間。
6、注意事項(xiàng)：
（1）講課要有激情；
（2）多媒體（簡(jiǎn)筆畫）（黑板）等材料的使用；
（3）試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋；
（4）能體現(xiàn)幼兒的活動(dòng)（游戲、討論、操作），要作出指導(dǎo)和觀察的樣子；
（5）盡快切入重點(diǎn)（開始部分不宜過長(zhǎng)）；表情動(dòng)作要自然。
7、了解幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)，具備教學(xué)技能和備課方法。
1、教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）熟知教案，通過對(duì)教案的理解、對(duì)教案進(jìn)行完善和調(diào)整。
（2）教具設(shè)計(jì)要新穎，對(duì)教學(xué)有一定的幫助。
（3）教師要切身融入到教學(xué)活動(dòng)中。
（4）為幼兒提供了與教育目標(biāo)相一致的教學(xué)環(huán)境
2、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（1）目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理新穎。
（2）突出重點(diǎn)難點(diǎn)，大膽探索敢于創(chuàng)新。
3、教學(xué)組織
（1）情緒要飽滿，積極向上。
（2）教師教態(tài)具有親和力，語言的表達(dá)要兒童化，肢體語言形象生動(dòng)。
（3）要有對(duì)課堂的組織能力和對(duì)幼兒的駕馭能力。
4、教學(xué)指導(dǎo)
（1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。
（2）示范科學(xué)規(guī)范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。
5、活動(dòng)效果
（1）能夠激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（2）教學(xué)過程生動(dòng)有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
（3）有適合的活動(dòng)延伸。
（4）教師能夠巧妙的應(yīng)付教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。
幼兒園試講心得篇十六
1.說教材：
分析教材的教育價(jià)值(語言、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，有什么寓意，有什么教育意義)散文詩(shī)等一般都具有樸素明朗的口語文體，深入淺出的詩(shī)性深度，淺出易懂的道理。散文詩(shī)等都具有“詩(shī)情畫意、短小精悍、想象豐富”、“語言優(yōu)美精煉，寓意深刻含蓄”的特點(diǎn)，往往運(yùn)用擬人、夸張、比喻等手法向我們展示或揭示一個(gè)……過程、畫面或道理。對(duì)于詩(shī)歌，教師應(yīng)關(guān)注作者在聲、形、色等方面的描寫，以及是否具有光感、動(dòng)感等，語言是否富有韻律節(jié)奏的美感，因?yàn)檫@些描寫，會(huì)使詩(shī)歌更加具體形象生動(dòng)，相關(guān)詞語就會(huì)成為教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)。
2.說目標(biāo)：(認(rèn)知、情感、能力三維目標(biāo))
參考目標(biāo)：
a.理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美語言，體驗(yàn)散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
b.感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌寧?kù)o溫馨的意境，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
c.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像，激發(fā)幼兒親近、熱愛大自然的情感。
d.學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
e.嘗試根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌，表現(xiàn)主題與環(huán)境之間的關(guān)系。
3.重點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解……
分析：通過前期幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，幫助幼兒梳理知識(shí)，從中理解作品內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境和語言。
難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解……
分析：因?yàn)橹写蟀嘤變弘m然有了較強(qiáng)的口語表達(dá)能力，理解和想象力也比較豐富，但只停留在散文詩(shī)的內(nèi)容上，對(duì)其豐富內(nèi)涵的理解還比較缺乏，這時(shí)就需要教師的引導(dǎo)和幫助，因此就成了活動(dòng)的難點(diǎn)所在。
4.說準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備
分析：讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經(jīng)驗(yàn)，使得幼兒在活動(dòng)中能得以充分的理解、體驗(yàn)，在與同伴的討論交流中，能自主、大膽、快樂地表達(dá)。
物質(zhì)準(zhǔn)備
分析：物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的載體，提供這些物質(zhì)材料旨在讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行活動(dòng)提供條件。
5.語言活動(dòng)基本流程參考：(重要環(huán)節(jié)的教學(xué)方法、重難點(diǎn)的突破策略)
幼兒園試講心得篇十七
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、葡萄實(shí)物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。
活動(dòng)過程
一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？
二、欣賞葡萄圖片
討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）
這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？（水靈靈的）
你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？
三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
（在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮擋的方法）
2、教師示范講解
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
你在畫一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題？
幼兒園試講心得篇十八
我是大四班孫x小朋友的家長(zhǎng)，非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì)，和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題。首先，仔細(xì)反省自己的內(nèi)心感受后寫了幾點(diǎn)自己感觸比較深的地方，跟大家分享。
孩子大班了，明顯感覺她更注意家長(zhǎng)的日常言行舉止了，要求她少看電視時(shí)，她會(huì)直接說你們大人怎么總在看手機(jī)呢。學(xué)舞蹈回來，要求她在家要多多練習(xí)動(dòng)作時(shí)，她說她已經(jīng)比我鍛煉的多多了，媽媽都沒運(yùn)動(dòng)！所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習(xí)慣，日常起居習(xí)慣，禮貌問題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請(qǐng)她一起參與，相比之前只是硬性要求，現(xiàn)在的效果好了很多。而且對(duì)做父母的自己也是個(gè)好的促進(jìn)，陪伴孩子的同時(shí)也糾正了一些自己的壞習(xí)慣。
孩子的成長(zhǎng)中，每個(gè)階段總有新的問題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感，非常在意周圍人對(duì)她的看法和評(píng)價(jià)，同時(shí)自尊心好勝心變強(qiáng)。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭(zhēng)取表揚(yáng)，又對(duì)不完美的結(jié)果充滿恐懼，碰到她因?yàn)闆]做好發(fā)脾氣哭的時(shí)候試過談心，試過鼓勵(lì)，試過獎(jiǎng)勵(lì)，試過比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好。后來當(dāng)她做不好的時(shí)候，我就參與進(jìn)去，鼓勵(lì)她再做一次，告訴她，做不好沒關(guān)系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進(jìn)步了，以后一定會(huì)越做越好！
這世界上沒有兩個(gè)孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒有找到自己的時(shí)間表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊(duì)，同時(shí)保護(hù)好孩子珍貴無比的童心和信心，讓他們?cè)摻佑|的接觸，該見識(shí)的見識(shí)，對(duì)他們?cè)摱酱俚亩酱?，該要求的要求，只是不要?qiáng)求結(jié)果和成績(jī)！更重要的是堅(jiān)持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一滴的變化，同時(shí)順勢(shì)而為。說白了，孩子真正需要的，不是在他撥開云霧見日光時(shí)，你對(duì)他無盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對(duì)他最堅(jiān)定的支持和信心！
作為80后的媽媽，其實(shí)并沒有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長(zhǎng)。以上幾點(diǎn)心得，歡迎大家一起探討指教！