"方案是為了解決問題或達成目標而制定的一系列步驟或行動計劃。" "在面對挑戰(zhàn)或困難時，我們往往需要一個可行的方案來指導我們的行動。" "制定一個好的方案可以提高工作的效率和質(zhì)量。" "不同的問題可能需要不同的方案來解決。" "一個明確的方案可以幫助我們更好地分配時間和資源。" "方案必須具備可行性和可操作性，才能讓我們達到預期的結(jié)果。" "一個好的方案需要考慮可能的風險和挑戰(zhàn)，并提供相應的解決方案。" "方案的制定應該基于充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析。" "時刻檢查和評估方案的執(zhí)行情況，及時進行調(diào)整和改進。" "一個有效的方案應該能夠解決問題的根本原因，而不僅僅是表面現(xiàn)象。"在制定方案之前，我們需要進行充分的調(diào)研和了解，確保具備全面的信息。歡迎大家閱讀以下方案范文，希望對你們的方案制定有所幫助。
三好學生評比方案篇一
學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設的特色，達到提高學生良好的審美意識和健康的審美情趣的'目的。同時，也為了提高學生主人翁意識，營造良好的學習氛圍，學校決定在全校開展“我的教室我的家”最美教室評比活動，從而推動校園文化建設。
：生態(tài)、書香、童趣
總體要求：重視學生的創(chuàng)意，鼓勵學生動手，以學生的視角來布置教室，整個教室有濃濃的學生氣息，充滿童趣。
1、有綠色植物（10分）
擺放講究有序、美觀，沒有枯枝敗葉。植物不求數(shù)量很多，但求管理到位，富有生機，能為班級增添幾抹綠意。
2、xxx書角（10分）
專柜專用，xxx書擺放整齊。人均至少2冊，有班級xxx書借閱制度，方便孩子借閱，有專人管理xxx書角。全班學生愛書、護書習慣好，書籍保管有方。xxx書角能時刻保持整潔有序，xxx書無卷角等現(xiàn)象。
3、教室黑板報（20分）
整潔新穎美觀，符合教育主題，有衛(wèi)生知識，無字跡模糊等現(xiàn)象。
4、隊角（10分）
內(nèi)容豐富，如綠色宣傳、隊知識教育、禮儀教育等，能展示隊員風采。
5、創(chuàng)意展示欄（20分）
后墻上的空白欄以及其他墻面為各班的創(chuàng)意展示欄，由各班自行設計，要求有主題有內(nèi)容，美觀精致。同時注意黏貼物要易取易貼。
6、教室衛(wèi)生（20分）
教室干凈整潔，無衛(wèi)生死角。地面潔凈，窗明幾凈，物品擺放整齊，走廊也保持干凈，總體給人賞心悅目之感。
7、其他（10分）
教室墻面張貼的其他資料整潔完好，沒有原班級痕跡。
全體行xxx、年級組長（z）、語文教研組長(z)、美術教研組長（z）
1、各年級按30%比例評出最美教室，其他班級設分項獎：最佳生態(tài)教室、最佳書香教室、最佳童趣教室。
2、將最美教室拍攝成xxx片，利用周會課進行宣傳。
3、組織學生對“最美教室”進行參觀、學習。
三好學生評比方案篇二
在課程改革的今天，評價目標的研究一直是教師關注的課題，特別是平時的單元、期中和期末的命題工作與我們的教學行為息息相關，為使廣大教師認真領會課程標準的內(nèi)容，使我們平時的教學活動能緊緊圍繞課程標準而開展，使我們的評價工作與課程標準的要求相一致，規(guī)范教師在平時工作中的評價行為，做好具體的命題工作，根據(jù)學校本學期教科研計劃，舉辦“橋新中學命卷評比”活動，具體要求如下：
橋新中學全體教師（其中綜合組以案例代替）
根據(jù)“課程標準”的要求，考查學科課程中基本的、核心的內(nèi)容，并注意學科內(nèi)各部分內(nèi)容的合理分布。應以課程標準所設定的基本要求為依據(jù)，避免生搬硬套的知識和按部就班的程序進行考查的偏向。情感態(tài)度與價值觀方面的目標，可滲透在知識和技能的考查中體現(xiàn)，要避免標簽化和形式化。無偏、難、怪題。
要注重對基礎知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標準要求的拔高。靈活多樣地考查基礎知識和基本技能，引導教學促進學生的有意義學習。要注意從實際中選取素材，考查學生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導教學聯(lián)系學生生活實際和社會實際、關注科學技術的發(fā)展。試題內(nèi)容應科學、正確，表述應清晰無誤；試卷的題量要適中；試卷結(jié)構(gòu)要科學、合理，難易程度要適當；試卷形式要規(guī)范。知識點覆蓋面達90%以上，鼓勵有新意的原創(chuàng)題。
本次試卷評比將評出一、二、三等獎各若干，對榮獲一、二等獎教師頒發(fā)獲獎證書，以示鼓勵。評比結(jié)束以后，學校教研室將篩選部分優(yōu)秀試卷匯編成電子刊物，刊載在我校網(wǎng)站上，供全校教師參考、借鑒。
15周在各自教研組活動時間上交教研組長，紙制和電子文檔各一份。
本次命卷評比活動的未盡事宜另行通知。
三好學生評比方案篇三
為規(guī)范教室管理，營造良好的班級文化氛圍，形成富有特色的班級文化，豐富校園文化，提升校園品味，建設文明和諧校園，讓環(huán)境育人，使全體同學的身心健康發(fā)展，特制訂本方案。
組長：zz
成員：zz zz zz zz zz zz zz zz zz
教室布置整潔、規(guī)范、美觀、和諧，讓教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有育人的功能，彰顯班集體的文化特色。
（一）教室文化建設（30分）
1、教室整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方，主題內(nèi)容積極向上，前、后、左、右墻壁上應張貼名言或警句，對學生具有警示、激勵作用，催人奮進。
2、國旗、時鐘的懸掛，班級公約、課表、獎狀等的張貼要規(guī)范。
3、高二、高三教室后黑板出好黑板報，要求內(nèi)容健康，具有可讀性、知識性，排版合理、書寫工整、插圖美觀、色彩協(xié)調(diào)。高一教室后墻開辟創(chuàng)新園地，要求內(nèi)容有主題、有意義、有特色。
（二）教室整潔干凈（30分）
1、 地面無灰塵雜物；屋頂、燈具、電風扇、門窗等無積灰、蛛網(wǎng)；墻壁無亂畫亂貼，無腳印、球印、墨跡；玻璃干凈透明。
2、講臺上物品放置整齊，無雜物，無灰塵。
3、桌椅排列整齊、橫豎成直線；課桌上和抽屜內(nèi)書本、文具擺放整齊，無雜物。
4、衛(wèi)生潔具擺放整齊、有序，紙簍內(nèi)垃圾及時清理。
（三）室內(nèi)物品完好（20分）
1、教室桌椅、玻璃、門鎖等無損壞。如有破損，及時修補；不在桌椅上亂畫亂刻亂張貼。
2、及時關好門窗，及時關燈、關電扇，有專人負責。
（四）室外干凈整潔 （20分）
室外屋頂、地面、墻壁、走廊、樓梯、欄桿潔凈。
每月評比一次，評比結(jié)果與班主任工作考核掛鉤。
江蘇省都江中學
三好學生評比方案篇四
工程教育部將于每學期針對全體宿舍衛(wèi)生情況及宿舍文化建設進行6次檢查評比。6次檢查結(jié)果將公布4次，將其檢查結(jié)果貼在各宿舍樓下，所有結(jié)果將統(tǒng)一體現(xiàn)在綜合樓830工程教育部辦公室的宿舍文化建設一覽表上。（優(yōu)秀宿舍貼星，不合格宿舍貼哭臉。）
（注：無陽臺宿舍床面床下分值為20）
1一學期宿舍檢查評比優(yōu)秀宿舍將在工程教育部表彰大會上給予表彰。
2一學期宿舍檢查評比連續(xù)或累計2次以上（包括2次）不合格的宿舍，其宿舍成員班級及姓名公布在工程教育部網(wǎng)站上。
3一學期宿舍檢查評比累計3次以上（包括3次）不合格的'宿舍，取消本學年其宿舍成員的助學金，獎學金，組織發(fā)展等各項榮譽資格。
三好學生評比方案篇五
攜手共創(chuàng)美好家園、
大學生活豐富多彩，宿舍生活不容忽視，嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣，營造良好的學習環(huán)境，形成良好的學習風氣，而且還結(jié)合了同學們升旗作操的.出勤率，此次活動的舉辦將會給同學們的生活、學習帶來積極的影響。
xxxx
10臨藥全體學生
十月份、十一月份、十二月份、一月份
1、升旗時宿舍成員無故缺席一個扣5分
2、做操時宿舍成員無故缺席一個扣5分;
3、被褥統(tǒng)一折疊成四方形，并統(tǒng)一朝向擺在床上；〈5分〉
4、蚊帳懸掛整齊；〈5分〉
5、行李包擺放整齊；〈5分〉
7、鞋子統(tǒng)一擺于床下并呈一條直線，床底其他物品也得擺放整齊；〈10分〉
8、書桌上的書籍及桌上的其他物品擺放整齊；〈5分〉
9、凳子擺放整齊；〈5分〉
10、水桶擺放整齊；〈5分〉
11、毛巾統(tǒng)一擺放；〈5分〉
12、陽臺要打掃干凈；〈5分〉
13、門窗清潔，墻角無蜘蛛網(wǎng)；〈10分〉
14、地板干凈清潔無垃圾；〈5分〉
15、宿舍、衛(wèi)生間無異味，水槽無雜物〈5分〉；
16、洗漱架上的物品（飯盒、口盅、牙刷等）擺放整齊；〈5分〉
由全體班干〈包括舍長和生活委員〉對個宿舍進行突擊檢查，公平公正的為各個宿舍打分，每周檢查一次，每月四次，月末進行總評，以平均扣分的高低為獎評標準，前三名的宿舍獲獎。
一等獎：筆記本〈90分——100分〉
二等獎：水性筆〈80分——90分〉
三等獎：棒棒糖〈70分——80分〉
三好學生評比方案篇六
一、活動目的：
為了加強我校文化建設，彰顯班級文化的魅力，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，提高學生傳承傳統(tǒng)文化意識，進一步促進學生的健康成長。我校決定組織此次傳統(tǒng)文化進校園知識黑板報評比活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
二、活動主題：傳承傳統(tǒng)文化 踐行傳統(tǒng)美德
三、評比時間： 2016 年3月18日
四、活動對象：全體班級
五、評比要求：
1、切合主題、內(nèi)容充實
2、整體美觀大方、字面分配合理
3、有創(chuàng)意、字跡清晰
六、評審：
以總分高低排序
七、獎項設置：
一等獎、二等獎、三等獎若干名。
八、獎勵方案：獲獎班級在周一升國旗儀式上頒發(fā)獎狀。
黑板報評比活動細則
評比規(guī)則：
主題：標題位置適當，并能反映實際情況，主題內(nèi)容與布置相符，選取反映主題的材料（1 分）
字跡：字跡端正，清晰，認真。（1 分）
繪畫：能夠體現(xiàn)主題，健康積極向上（1 分）
版面：版面設計合理，總體感覺良好（1 分）
色彩：線條分明能突出主標題（1 分）
清潔：版面干凈整潔（1 分）
創(chuàng)意：自己動手制作編定稿件，自行設計報頭題飾和尾花，自編版圖總體設計。（2 分）
美化：板報設計合理，內(nèi)容豐富多彩，書寫清楚美觀，整體版面分配得當，色彩搭配協(xié)調(diào)，力求產(chǎn)生良好的視覺效果。（2 分）
注：總評 10 分
永濟中學政教處
2016年3月
黑板報評比活動
總結(jié)
28、c2
31、c2
32、c2
29、c239獲得了黑板報評比一等獎 。
通過板報評比活動，營造了一個積極向上，安全、有序的班級文化氛圍，使孩子們在受到教育的同時，也受到美的熏陶！
永濟中學政教處
2016年3月
三好學生評比方案篇七
培養(yǎng)高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進學生健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
組長
副組長
成員：教研組長和備課組長
1、各班在收集學生假期作業(yè)的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業(yè)完成優(yōu)秀的15名學生。
2、由本班任課老師將評比結(jié)果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的假期作業(yè)完成優(yōu)秀的一二三等獎，每個等級5名學生。
3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。
2、各班務必在開學一周內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延；
3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；
4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
三好學生評比方案篇八
為加強企業(yè)文化建設，培養(yǎng)和塑造廣大員工的群眾榮譽感和使命感，不斷增強企業(yè)向心力和凝聚力，同時培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提高工作效率，有效的激勵成績優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的`員工，特制訂本辦法。
1初評（部內(nèi)進行）：20xx年1月8日-20xx年1月18日
2復評（評審小組）：20xx年1月18日-20xx年1月25日
1屬公司正式員工；（試用期內(nèi)不參選）
2遵守考勤紀律，出勤率在99%以上；（實際出勤天數(shù)/理論出勤天數(shù)，每月26天計）
3品行端正，遵紀守法，無違反國家法律法規(guī)和廠規(guī)廠紀行為；
4工作認真負責，用心主動，服從安排，能配合同事完成各項工作任務，無較大的工作失誤(被記小過含以上，未功過相抵者，不得參選)
5愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽;
6具有較強的工作潛力，盡職盡責，工作績效突出，績效顯著；（被記小功一次含以上者優(yōu)先）
4。2復評（投票表決）：
4。2。1由人力資源部根據(jù)各部門提報名單，補沖完相關記錄，組織復評會議；
4。2。3最終將共計產(chǎn)生19名優(yōu)秀員工，具體分配狀況見《名額分配表》；
5。1凡獲“優(yōu)秀員工”同仁，頒發(fā)榮譽證書一本并給予獎金500元鼓勵；
5。2所有獎項將在年終總結(jié)會/年終聚餐中由黎廠親自頒發(fā)，具體視公司狀況而定。
6。1榮譽證書一本約20元，合計380元；
6。2獎金合計：9500元
6。3預計本次活動經(jīng)費共：9880元左右；
7。1《名額分配表》
7。2《優(yōu)秀員工舉薦表》
三好學生評比方案篇九
天道酬勤，我的學習成績在班上一向名列前茅，德智體綜合測評成績堅持第一。曾獲“學習優(yōu)秀獎”，并在xx年獲得“優(yōu)秀團員”稱號，xx年獲得優(yōu)秀班干部稱號，我已經(jīng)順利經(jīng)過了大學英語四級和六級考試，口語也有了進一步的提高，并經(jīng)過了全國計算機等級考試(一級).普通話二級甲等，并于2011年獲得國家獎學金。在校拿到教師資格證。我相信，經(jīng)過對專業(yè)知識全面透徹的學習把握以及其他一些課外知識的合理補充，我以后必須能為國家做出更大的貢獻。下邊是我作為一個二十一世紀大學生的心得：
作為新世紀的大學生，要想生存與發(fā)展就必須做一個自強不息、不斷攀登的登山者，做一名立志、修身、博學、報國的模范。自從踏進大學校門的那一刻起，我就給自我定下了一個目標：做一名全面發(fā)展的大學生。
立志，要有遠大的夢想和志向。蝸居溫室的雛雞永遠不能領略藍天的清澈與純凈，僅有志存高遠的雄鷹才能振翅翱擊長空。作為新世紀的大學生要胸懷博大，視野開闊，始終牢固樹立為祖國和人民而奮斗的夢想，并堅韌不拔地為實現(xiàn)這種夢想而奮斗。僅有在這種為了實現(xiàn)遠大夢想的不懈奮斗中，聰明才智才能更加充分地發(fā)揮出來，生命價值才能更加完美地展現(xiàn)出來。在思想上，我有著較高的覺悟。對于自身各方面有著充分的認識和思考，有著崇高的夢想和遠大的目標，并對于前進道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個又一個困難。熱愛祖國、熱愛黨，有較強的團體榮譽感和是非觀念，平時處處以高標準嚴格要求自我，進取要求提高，并有強烈的向黨組織靠攏的意愿，成為班上第一批入黨的黨員。自從開展...員堅持先進性教育以來，我按照學校的統(tǒng)一要求和學習計劃，認真地參與了此次學習，并且在黨組織生活中參觀了陸軍講武堂和抗戰(zhàn)勝利六十周年大型圖片展，對自我進行了一次思想上的洗禮，堅定了自我的信念，更為今后的思想提高打下了良好的基礎。
修身，就是要自立、自警、自勵、自重，構(gòu)成高尚的道德情操、良好的品格行為?！叭肆⒍蠓彩屡e”。僅有不斷地修身才能實現(xiàn)“齊家治國平天下”的鴻鵠大志，僅有德才兼?zhèn)?、素質(zhì)高雅才能成為新世紀合格的大學生。在學習生活中，我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷培養(yǎng)誠信意識，學會做一個誠信的人;要不斷增強自我的職責感和公德意識，做一名遵紀守法的公民。我們要做禮貌的大學生，從一言一行、一點一滴的小事做起，不斷在學習中和實踐中陶冶情操，提升素養(yǎng)，以實際行動展現(xiàn)我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的精神風貌。
博學，就是要做到專業(yè)知識求深、求精，學有所專、學有所成，同時要博學多才，努力把自我培養(yǎng)成為新世紀社會發(fā)展和人類提高所需要的一專多能的復合型人才。知識是人類不斷提高的階梯，知識是進入更高殿堂的鑰匙。作為一名學生來說，學習是學生的首要職責，掌握必要的科學文化知識能為將來為四化作貢獻打下堅實的基礎，對待學習我一向堅持勤奮踏實、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，合理安排時間，充分利用資源進行學習。天道酬勤，我的學習成績在班上一向名列前茅，德智體綜合測評成績堅持第一。曾獲“學習優(yōu)秀獎”，并在xx年獲得“優(yōu)秀團員”稱號，xx年獲得優(yōu)秀班干部稱號，我已經(jīng)順利經(jīng)過了大學英語四級和六級考試，口語也有了進一步的提高，并經(jīng)過了全國計算機等級考試(一級).普通話二級甲等，并于2011年獲得國家獎學金。在校拿到教師資格證。我相信，經(jīng)過對專業(yè)知識全面透徹的學習把握以及其他一些課外知識的合理補充，我以后必須能為國家做出更大的貢獻。
二十一世紀的大學生應當是全面發(fā)展的大學生。大學不僅僅是一個知識的熔爐，也是一個讓大學生們展現(xiàn)自我，提升本事的舞臺，大學給了我們一個自由思考、生活的空間。我們要異常注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望和活力，增強探索求知、不懈追求真理的強烈興趣;要敢于挑戰(zhàn)書本，挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)舊知識，培養(yǎng)自我求異思維、聯(lián)想思維和發(fā)散性思維的本事;要培養(yǎng)和樹立終身學習的觀念，進取參加學各類學術活動和火熱的社會實踐，在實踐中鍛煉和提升自我。所以，我在刻苦學習保證學習質(zhì)量的同時，還進取參加各種社會工作和比賽活動，力求全面發(fā)展。
我的這些成績都不僅僅是我個人的，應當屬于所有給過我?guī)兔凸膭畹娜?。所以在生活中我也盡我所能幫忙著需要幫忙的人們。。同時，由于所學專業(yè)是英語教育，我總是喜歡用我所學到的英語去交我身邊的小朋友張口去學，去培養(yǎng)他們學習英語的興趣。同時我對環(huán)保的意識十分強烈，是個熱心的環(huán)保主義者。我經(jīng)常參加一些公益環(huán)保活動，并且從自身做起，參與保護生態(tài)，保護環(huán)境。比如：我會在班上收集舊電池，然后送到回收點，平時外出自帶碗筷，拒絕使用一次性碗筷，節(jié)儉用水用電等等。事情雖小，可是我在盡我的努力做著，我相信微小的水滴最終也能匯聚成汪洋大海。只要人人都為環(huán)保獻出一份力，我們的世界將會變得更加和諧完美。在以后的學習工作中，我也將利用我的專業(yè)知識繼續(xù)為社會添磚加瓦。
這次參評呂梁高專三好學生，既是對自我的一次肯定，更是對自我的激勵。生命只是一個過程，人活著就是為了拼搏、挑戰(zhàn)、開拓、進取。平平庸庸地活著，也是活著，頑強進取地活著，仍是活著。但平庸活著的人會死去，而頑強活著的人將永生。
昨日的榮譽已變成遙遠的回憶，百尺竿頭，更上層樓，未來的征程中我會更加努力，讓我們用火紅的青春譜寫大學生活新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌!
三好學生評比方案篇十
...，是學生。她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛團體、向上的思想品質(zhì)優(yōu)異的學習成績發(fā)展的綜合素質(zhì)同學中的佼佼者。
她刻苦好學，努力學好每門功課。她深信這樣一句話：“天才是1%的靈感加上99%的汗水?！彼栽趯W習上苦下功夫，上課認真聽講，進取舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。良好的學習習慣，一絲不茍的學習態(tài)度，契而不舍的學習精神，為不斷提高個人素質(zhì)打下了堅實的基礎。
她酷愛讀書，書籍是她最親密的朋友。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。每逢周末假期就會到圖書館感受書香，沉浸在書的海洋中。不僅僅如此，她還會把自我讀過的最喜歡的故事講給家人和同學聽。把讀書感受記錄在日記本上。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
作為一名班干部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規(guī)。會很出色的完成班級管理工作，成為教師得力的小助手。教師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不禮貌的行為敢于及時勸阻。團結(jié)同學，熱心幫忙學習上有困難的同學。進取參加學校、學區(qū)舉行的各項活動。進取參加體育鍛煉，成績優(yōu)異，并進取參加學校興趣小組活動。她熱情友好，微笑著迎接困難，微笑著應對每一個同學。課間和同學和諧相處，開心的和小伙伴玩耍，用歡快的笑聲放飛心境。
她興趣廣泛，全面發(fā)展。既陶冶了情操，又讓她對學習對生活堅持樂觀的態(tài)度。在“愛讀書愛科學”故事大賽中，榮獲年級組二等獎，20在學校組織的“迎奧運講禮貌樹新風”演講比賽中榮獲三等獎。在校第四、第五屆學校藝術節(jié)活動中被認定為繪畫類特長生。在年“我自主我踐行”活動中，被評為“自主管理小標兵”。她是英語、數(shù)學、語文特長生，是二、三年級的區(qū)級三好生。2011，2011年連續(xù)兩年的被評為市級禮貌學生，是2011年區(qū)級優(yōu)秀“三禮”生。
好學生的標準德、智、體、美、勞發(fā)展一向這她努力的方向和小學的幾年里她一步步地朝在前進、在努力認識、在學習中增長知識在人生旅途中陶冶情操在社會實踐中吸取了甘甜擁豐潤豐滿了羽翼！
三好學生評比方案篇十一
高xx同學今年16歲，就讀于龍崗中專14計算機班，擔任班級副團支部書記，品行端正，積極上進，成績優(yōu)秀，勤奮刻苦，身體素質(zhì)良好，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。
思想上，他高度自覺，作為一名共青團員，時刻以團的標準要求自己，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學，誠實守信，并且，他性格陽光開朗，外向隨和，樂于助人，人緣良好，是一個品學兼優(yōu)的好學生。
學習上，他學習態(tài)度端正，具有強烈的求知欲望，課堂上注意力集中，積極主動，課后認真完成作業(yè)，對于學習中遇到的困難會盡最大努力克服，采取了科學高效的學習方法，形成了良好的學習習慣，也獲得了喜人的成績，他各科成績在年級里都是名列前茅。同時，他在班級中能起到良好的帶頭示范作用，帶動了本班學風的不斷進步。
體育健康上，他認真上好每一節(jié)體育課，主動參與學校組織的體育活動，與同學一同開展戶外運動，增強自身身體素質(zhì)。
他在其它方面表現(xiàn)也十分突出，曾多次參加學校舉辦的辯論賽、主題演講等，并在辯論賽上取得優(yōu)勝方獲得“最佳辯手稱號”;在主題演講中榮獲三等獎。除此之外，在課余時間還加入了機器人社豐富自己的課余生活，并在十五屆深圳市青少年機器人競賽fll工程挑戰(zhàn)賽項目高中組中獲得第一名，十六屆廣東省青少年機器人競賽fll工程挑戰(zhàn)賽項目高中組中獲得第三名。
在學校，高坤華同學積極參加學生會，以提高自身素質(zhì)，提高管理和協(xié)調(diào)能力，該生以“做該做的事，別讓青春流逝的無影無蹤”的座右銘身體力行，在-學生會工作中表現(xiàn)突出，被評為“優(yōu)秀部員”。
鑒于該生在各方面優(yōu)秀的表現(xiàn)，推薦該生為深圳市中等學校三好學生。
1.初中三好學生個人事跡材料
2.初中三好學生優(yōu)秀事跡
3.初中三好學生事跡簡介
4.初中三好學生主要事跡
5.中學三好學生先進事跡材料
6.中學三好學生主要事跡
7.市三好學生事跡材料
8.市三好學生主要事跡
9.小學三好學生主要事跡材料
10.小學三好學生主要事跡
三好學生評比方案篇十二
為大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，打造美麗鄉(xiāng)村風景線，經(jīng)研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展“美麗宜居村莊”“最美庭院”“清潔示范戶”“五星級文明戶”評選工作，制定如下實施方案。
根據(jù)縣委、縣政府關于《南陵縣農(nóng)村人居環(huán)境整治五年行動實施方案》的要求，圍繞建設美麗生態(tài)宜居籍山的目標，發(fā)揮群眾主體作用，宣傳表揚一批環(huán)境整潔優(yōu)美、功能特色明顯、文化底蘊豐厚、示范帶動性強的“美麗宜居村莊”、有創(chuàng)意、有特色的“最美庭院”、門前潔、庭院潔、廁所潔的“清潔示范戶”和符合孝老愛親星、誠信守法星、環(huán)保衛(wèi)生星、移風易俗星、熱心公益星五星標準的“五星文明戶”，引導廣大群眾和家庭從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，以小家美帶動大家美，以家庭面貌的煥然一新促進鄉(xiāng)村面貌的改造提升，為持續(xù)推進農(nóng)村人居環(huán)境整治工作提供不竭動力。
每季度開展一輪評選。
21個村328個村民組和17274戶農(nóng)戶。
（一）美麗宜居村莊。以“農(nóng)村人居環(huán)境整治”為主要內(nèi)容。詳見評選現(xiàn)場量化評分細則。
（二）最美庭院。達到庭院美、居室美、廚廁美、示范美、身心美、村莊美、鄉(xiāng)風美的目標。詳見評選量化評分表。
（三）清潔示范戶。庭院干凈、廁屋整潔、無暴露垃圾。
（四）五星文明戶。孝老愛親、誠信守法、環(huán)保衛(wèi)生、移風易俗、熱心公益。
（一）組織申報。各村召開“兩委”會議，對已整治過的村民組和農(nóng)戶庭院進行評估，推選出具有一定競爭力的村莊和農(nóng)戶庭院，擇優(yōu)推薦上報鎮(zhèn)創(chuàng)建辦，并填寫相應推薦表，每季度末月28日前上報本季度的參評對象。
原則上各村每季度推薦的參評對象每個類型不少于3個，每個參評對象至少提交4張展示照片，其中一張為全景圖，其余可為局部特色圖，且必須為實景圖（不包括設計圖、效果圖等）。圖片電子版為jpg格式，2兆以上大小。杜絕任何形式翻拍、盜用他人圖片等弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參評資格。
（二）現(xiàn)場評分。由鎮(zhèn)農(nóng)村人居環(huán)境整治辦公室組織農(nóng)業(yè)辦、創(chuàng)建辦等相關部門人員對照評分細則，到現(xiàn)場對每個參評對象進行量化評分，按權(quán)重95%計入總分。
（三）問卷調(diào)查。主要了解村“兩委”宣傳發(fā)動、村民主動參與情況，群眾對開展該項工作的滿意程度，按權(quán)重5%計入總分。
（四）獎項設置。根據(jù)得分情況，在總分85分以上的參評對象中，每季度由高分到低分分別評選出“美麗宜居村莊”5個、“最美庭院”25戶、“清潔示范戶”20戶、“五星文明戶”20戶。
（一）作為考核依據(jù)。評選結(jié)果作為鎮(zhèn)對村季度考核和年度考核創(chuàng)建評分的主要依據(jù)，并作為該村民組人居環(huán)境整治的重要考核依據(jù)。
（二）開展正向激勵。對獲評的村莊和農(nóng)戶進行正向激勵，發(fā)放榮譽證書、牌匾和以獎代補資金、獎品，其中獲得“美麗宜居村莊”村民組的獎勵10000元，可用于獲獎行政村人居環(huán)境提升建設工作；獲得“最美庭院”的農(nóng)戶獎勵價值500元的獎品，獲得“五星文明戶”的農(nóng)戶獎勵價值300元的獎品，獲得“清潔示范戶”的農(nóng)戶獎勵價值200元的獎品，相關獎補及獎品資金由鎮(zhèn)財政承擔。
（三）開展“回頭看”。每個季度對上個季度獲評對象進行“回頭看”，綜合得分低于85分的，予以除名，并收回榮譽牌匾。
（一）精心組織實施。鎮(zhèn)聯(lián)村班子成員為此次活動第一責任人，以此次活動為抓手，督促所聯(lián)系村扎實開展人居環(huán)境整治工作，并指導報評選工作。
（二）廣泛宣傳發(fā)動。各村要通過“三會一課”、村民代表大會、村民組會議等方式，做好宣傳引導，使活動內(nèi)容、評選標準、評選程序家喻戶曉，切實提高廣大農(nóng)戶的知曉率和參與率。
（三）樹立先進典型。全面收集在整治、評選等環(huán)節(jié)中涌現(xiàn)出來的典型人物、事跡，弘揚良好家風。充分發(fā)揮各類典型的示范帶動作用，輻射帶動全鎮(zhèn)廣大群眾積極改善周邊環(huán)境，自覺投身到農(nóng)村人居環(huán)境整治的熱潮中。
三好學生評比方案篇十三
一、教學內(nèi)容：風來了；湘版教材第六冊二、課型：繪畫課三、教學年級：三年級下冊四、教學課時：一課時五、教學目標：1、學生通過對大自然、對生活的尋找、觀察、體會、記憶等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。2、在輕松的課堂氣氛中體驗繪畫的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感知，通過用線條來描繪對風的形態(tài)特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的情境來培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。3、培養(yǎng)學生的想象能力和探索自然的興趣，大膽表現(xiàn)身邊的事物能力。六、教學重、難點：1、運用觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化，富有表現(xiàn)力。2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受，作畫大膽、生動、富有創(chuàng)造力。七、教學準備：老師：示范作品、cai課件、風車。學生：課本、繪畫本、水彩筆、油畫棒。八、教材分析：《風來了》用與學生生活息息相關的內(nèi)容作為命題畫創(chuàng)作題材，為的是讓學生更關注生活及自己周圍的事物，也讓學生由此及彼，放開思路，回憶更豐富多彩，更妙趣橫生的內(nèi)容，從而引發(fā)聯(lián)想。如畫家作品《陣風》描繪了幾位藏族婦女在風中艱難地行走的.姿態(tài)，她們的腰帶、發(fā)辮、衣擺及一些飾物都被風吹得飄了起來，真實地表現(xiàn)了對大風的感受。風是大自然饋贈給人類的禮物，有給人帶來舒適的輕風、微風，也有給人類帶來災難的狂風、颶風，各種各樣的風都會給人們帶來不同的感受。本課《風來了》即以生活中學生常常遇到的風為內(nèi)容題材，讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。教材借助圖片提示，體現(xiàn)出用線條表現(xiàn)風的感覺。旋轉(zhuǎn)的渦狀線和相似方向飄動的弧線表現(xiàn)出不同的疾風景象，借以啟發(fā)兒童從可視的線條形象中去體味風的方向、大小、疾緩，幫助兒童從中獲得方法和經(jīng)驗的認知，為發(fā)展想像力和表現(xiàn)力可以產(chǎn)生積極的促進作用。九、教學過程：一）、組織教學（略）二）、找風：1、老師：謎語------云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭，你猜是什么？學生回答2、老師：你見過風是什么樣的？你能證明風被你看見嗎？學生回答（讓學生產(chǎn)生好奇心，通過活動讓學生參與課堂的學習中）3、老師：你在自然界中還認識哪些風？學生回答（微風、狂風、龍卷風）4、揭示課題：風來了三）、看風：1、老師：我手上風車怎么了？學生回答2、老師：請學生來觀看cai課件：《龍卷風》片段你覺得龍卷風象什么？學生回答3、欣賞和評說風的其他的資料4、老師：請你與同桌或前后桌說說，風能看得見,摸得著嗎？你借助什么東西找到了風？學生回答：房子、衣服、樹、小草等在風的作用下都動起來。5、老師：由于風本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風呢？（提出懸念）.6、欣賞幾幅關于風的作品，學習用線條表現(xiàn)風的感覺。1）、欣賞老師準備的范圖。2）、欣賞美術課本中的畫家作品《陣風》，強化學生記憶。3）、欣賞優(yōu)秀學生作品。四）、畫風：1、老師：風吹起來給我們是什么樣的感覺呢？學生回答：微風------感覺舒服狂風------感覺害怕龍卷風-----感覺緊張、恐怖……（通過描繪物體形態(tài)，用各種線條來，大膽表現(xiàn)對風的感受）2、老師：用我們手中的線條可以畫出各種風的感覺，你想試一試嗎？學生回答：3、老師：怎么樣才能表現(xiàn)出風的感覺？學生回答：衣服飄起來頭發(fā)飄起來紅領巾胸前飄蕩風車轉(zhuǎn)動………（在畫面上如何表現(xiàn)風，加強風的表現(xiàn)形式）4、學生作品：記憶和想象刮風時的情景，通過描繪物體形態(tài)、運用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風的感受。（播放各種風聲，觸動學生的記憶）五）、說風：1、欣賞風造成對人類傷害的圖片，加強學生對風的進一步認識。2、學生自評。3、學生互評。4、教師總結(jié)并延伸：風有時候很受人們歡迎，有時候也讓人們感到害怕。春風給小草帶來希望。冬天出門，人們最怕的是寒冷的風吹來。我想對你說：風來了，竹子的枝干被風吹彎，風走了，竹子又站得直直的，竹子不因被風吹過，就永遠直不起腰來。同樣的，心胸寬闊的人，不因別人兩句不禮貌的話，就對人不禮貌，記得：風雨過后，我們依舊是快樂的天使。十、教學板書設計：4、風來了1）、找風2）、看風3）、畫風4）、說風
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三好學生評比方案篇十四
為進一步加強和改進大學生思想道德建設，深入開展“知行反思”系列教育活動，充分挖掘我校學生中的先進典型，引導和激勵全校學生勤奮學習、勇于實踐，提升思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習慣，形成優(yōu)良的學風、系風、校風，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在全校學生中開展第三屆“校園知行之星”評選表彰活動。
全體注冊的在校生。
堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，從思想道德、學習學術、自立自強、社會實踐、文體才藝等多方面，挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進典型在廣大學生中的認可度，進一步增強“知行反思”系列教育活動的針對性和實效性，更好地引導廣大青年學生樹立遠大理想、培養(yǎng)高尚道德、勤奮學習知識、勇于艱苦創(chuàng)業(yè)。
整個評選活動包括宣傳動員、推選考察、網(wǎng)絡投票、評選審定、表彰獎勵、典型推介五個階段。
（一）宣傳動員（20xx年12月26日-20xx年1月5日）
1、各系成立包括系領導、輔導員、教師代表、學生代表組成的推選小組，
研究制定本系推薦和初評工作方案。
2、各系進行廣泛動員，通過多種途徑和方式擴大評選活動的影響力，積極發(fā)現(xiàn)和挖掘本系的`先進學生，同時注重激發(fā)學生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎。
（二）推選考察（20xx年1月6日-1月15日）
1、推薦方式可分為他薦和自薦。除了各系組織各班級、宿舍推薦以外，學生也可以直接向系推選小組自薦，在校園網(wǎng)自行下載并填寫“知行之星推薦（自薦）表”，上交系推選小組。
2、在此基礎上，各系向?qū)W校推薦若干名“知行之星”候選人。各系推薦名額為：500人以下推選2人，500—1000人推選3人，1000人以上推選4人。候選人名單須在本系張榜公示。
3、各系確定候選人后，負責撰寫候選人事跡材料、制作宣傳欄或宣傳展板，為參加學校評選做準備。
4、各系將推薦的“知行之星”候選人評選材料，于1月15日以前上交黨委宣傳部。
（三）網(wǎng)絡投票（2月20日-3月31日）
1、學校成立評選工作領導小組，具體組織評選工作；
2、制作專題網(wǎng)頁，運用微信、微博平臺，公布全校“校園知行之星”評選相關信息及候選人主要事跡。
3、各系宣傳發(fā)動全體學生參與網(wǎng)絡評選投票，其結(jié)果將作為最終評選審定的重要依據(jù)。
（四）評選審定（4月中上旬）
分別組織輔導員和專家小組評審會進行評選。最終評選包括學生網(wǎng)絡評選、輔導員評選和專家小組評選三種形式，其參評權(quán)重依次為：20%、30%、50%。根據(jù)排名，最終評定出10名“校園知行之星”。
（五）表彰獎勵（4月下旬）
學校召開“知行反思”系列教育活動總結(jié)表彰大會，對最終評選出的“校園知行之星”頒獎。
（六）典型推介（5-6月）
組織相關人員深入挖掘“校園知行之星”的先進事跡，撰寫系列通訊，編輯印刷成冊；同時通過校園網(wǎng)、校報、廣播、櫥窗、校園新聞網(wǎng)微信和微博平臺等途徑廣泛宣傳。舉辦“校園知行之星”事跡報告會、座談會，開展向“校園知行之星”學習活動，形成學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。
（一）擁護黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康心理素質(zhì)，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度。
（二）具有明確的人生奮斗目標、強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
（三）在學習生活、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務、文藝體育、學術科技、自強自立、專業(yè)競賽等方面有突出表現(xiàn)或感人事跡。
每個候選學生報送的具體材料應包括：
（一）xx師范學院“校園知行之星”候選人推（自）薦表一份，電子檔文件名“xxx（學生姓名）校園知行之星推薦表”。
（二）候選人事跡材料一份（要求：a4紙打印，1500字左右，內(nèi)容包括個人基本情況、主要事跡），電子檔文件名“xxx事跡材料”。
（三）獲獎勵證書復印件，電子檔文件名“xxx榮譽證書”。近期免冠2寸彩色證件照1張（電子版為原版jpg格式照片，不小于1mb），電子檔文件名“xxx證件照”。
（四）近期生活照一張（電子版為原版jpg格式照片，不小于1mb），電子檔文件名“xxx生活照”。
（一）高度重視，加強領導?！靶@知行之星”評選活動，是加強廣大青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質(zhì)教育的重要措施。各系要加強對活動的組織領導，認真部署落實。要善于主動挖掘典型，以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，激勵他們健康成長成才。
（二）認真審核，嚴格把關。各系要認真組織好推薦工作，保證質(zhì)量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，確保把最優(yōu)秀的候選人推薦上來，真正選出學生信服、經(jīng)得起公眾輿論評價、具有典型意義的好學生。對經(jīng)核實確有問題的候選人，評選工作領導小組將取消其參選資格。
三好學生評比方案篇十五
為了引導學生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的.讀書風氣的形成，同時也為了展現(xiàn)學生的個性閱讀，在方寸之間展示閱讀成果和學生的藝術才華，為培養(yǎng)校小文學家做好鋪墊，我校特舉行本次活動。
生字卡（1―2年級）、詩詞卡（3―4年級）、讀書卡（5―6年級）
（一）組織形式
活動分兩輪進行。第一輪為各班級組織本班學生制作，并在本班組織展示、評比。第二輪為各班報部分優(yōu)秀作品參加學校評比。
（二）形式要求
“文學卡片”為a4或不超過a4的大小，也可以自行設計其它形式。要求主題鮮明、內(nèi)容健康、設計新穎。形狀、色彩、紙質(zhì)不限，以手工制作為主，也可以適當用電腦輔助制作（不可全部為電腦制作，打印機打印）。提倡圖文并茂，但文字與配圖內(nèi)容要相吻合（根據(jù)不同年級學生特點需注意圖片與文字的占用比例）。每張“文學卡片”上務必注明：制作者學校、班級、姓名等信息。各班在班級評比基礎上上繳5篇文學卡片參加學校評比。
（三）獎項設置
班級獎項設置辦法。班級評比由各班班主任與語文老師確定。
校級獎項設置辦法。以年級組為單位，分設一二年級組、三四年級組、五六年級組三個組別進行評比。各個組別擬設一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名。
河天一小教務處
三好學生評比方案篇十六
這是一個安靜、大方的男孩，三好學生事跡簡介。他喜歡一個人靜靜地在書海里徜徉，喜歡在奧數(shù)世界里默默地鉆研，喜歡在音樂王國中細細地品味。他就是來自華維文瀾小學五（6）班的杜澤人。在教師的關懷下作為班長的他，處處以一名班干部的身份嚴格要求自我，激勵自我，努力學習，期望從同齡人中脫穎而出，把自我培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的佼佼者。
一、尊敬師長，團結(jié)同學，盡一個班長的職責。
沒有園丁辛勤地勞作，哪來花兒燦爛的笑臉；沒有教師無私的付出，哪來學生健康地成長。從入學伊始，杜澤人就發(fā)自內(nèi)心地尊敬教師。見到教師，他總是笑盈盈地喊聲教師好；他立志讀好書，做好人，努力做好教師的左膀右臂，來回報教師的關愛。他也能真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，他總是能及時地伸出援助之手，盡自我所能地幫忙他們。他以一顆真誠的赤子之心，換來了同學們的信任和支持，每一學年他都被同學推選為班長。作為班長的他，處處以身作則，做同學的榜樣，協(xié)助教師管理班級，有聲有色地搞好豐富多彩的班級活動，使班級呈現(xiàn)向上的勃勃生機。
二、熱愛學習，醉心書海，做一個博學多才的好學生。
學習是學生的天職，這樸素而真實的道理伴隨著杜澤人的小學學習生涯。從入學開始，他就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態(tài)度，一絲不茍地學習各門功課。課前，做好預習，把被動聽課變?yōu)橹鲃勇犝n；課堂上，集中精力邊聽邊記邊思考；課后，認真完成作業(yè)并堅持復習，及時掌握所學知識，養(yǎng)成了良好的學習習慣。他還堅持用廣博的知識充實自我，喜歡廣泛地閱讀各類書籍，因為他相信“腹有詩書氣自華”，尤其是當代優(yōu)秀的勵志書籍他更愛閱讀，更愛思考，久而久之，培養(yǎng)了一種樂觀進取的生活態(tài)度和堅強的意志，這對于他解決學習上的難題有很大幫忙。一份耕耘，一份收獲，踏實的態(tài)度，不懈的努力，使他的學習成績一向處于班上前列。習作也多次在征文比賽中獲獎。杜澤人家庭還被評為上虞市文瀾小學十佳書香家庭。
三、愛好廣泛，素質(zhì)全面，做一個全面發(fā)展的多面手。
打從幼兒園起，他就迷上了象棋。一回到家，他就擺開架勢，與他的老爸開戰(zhàn)。一有空，他就會靜靜地對照著棋書研究。每到周末，便是他最開心的時候，因為他最終能夠與他的老對手博上幾盤了。對電腦他也有著濃厚興趣，繪圖，制作小報樣樣拿手。在紹興市電腦小報的制作比賽中還獲得了一等獎的好成績，為班級、學校爭得了榮譽。自從上三年級后，他又走進了音樂的殿堂，開始吹奏笛子。每一天一小時的練琴，不僅僅提高了他的音樂素養(yǎng)，更在磨礪他的意志，不管多忙多累，他那份堅持不變。此刻，他正準備迎戰(zhàn)笛子六級考試，愿他能如愿以償吧！
四、進取鍛煉，強健體魄，做一名陽光的男子漢
“腹有詩書氣自華”，我們相信，杜澤人同學憑著自我對知識的執(zhí)著追求，他將會以更出色的表現(xiàn)來展現(xiàn)自我的才能。因為他有一雙聰慧的眼睛，一對勤勞的翅膀，能夠在知識的天空中翱翔，穿過無數(shù)座高山，橫渡無數(shù)條河流，只要努力，開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異的他必須能克服各種困難，在今后的道路上收獲歡樂和自信，也給別人送去微笑和陽光。
三好學生評比方案篇一
學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設的特色，達到提高學生良好的審美意識和健康的審美情趣的'目的。同時，也為了提高學生主人翁意識，營造良好的學習氛圍，學校決定在全校開展“我的教室我的家”最美教室評比活動，從而推動校園文化建設。
：生態(tài)、書香、童趣
總體要求：重視學生的創(chuàng)意，鼓勵學生動手，以學生的視角來布置教室，整個教室有濃濃的學生氣息，充滿童趣。
1、有綠色植物（10分）
擺放講究有序、美觀，沒有枯枝敗葉。植物不求數(shù)量很多，但求管理到位，富有生機，能為班級增添幾抹綠意。
2、xxx書角（10分）
專柜專用，xxx書擺放整齊。人均至少2冊，有班級xxx書借閱制度，方便孩子借閱，有專人管理xxx書角。全班學生愛書、護書習慣好，書籍保管有方。xxx書角能時刻保持整潔有序，xxx書無卷角等現(xiàn)象。
3、教室黑板報（20分）
整潔新穎美觀，符合教育主題，有衛(wèi)生知識，無字跡模糊等現(xiàn)象。
4、隊角（10分）
內(nèi)容豐富，如綠色宣傳、隊知識教育、禮儀教育等，能展示隊員風采。
5、創(chuàng)意展示欄（20分）
后墻上的空白欄以及其他墻面為各班的創(chuàng)意展示欄，由各班自行設計，要求有主題有內(nèi)容，美觀精致。同時注意黏貼物要易取易貼。
6、教室衛(wèi)生（20分）
教室干凈整潔，無衛(wèi)生死角。地面潔凈，窗明幾凈，物品擺放整齊，走廊也保持干凈，總體給人賞心悅目之感。
7、其他（10分）
教室墻面張貼的其他資料整潔完好，沒有原班級痕跡。
全體行xxx、年級組長（z）、語文教研組長(z)、美術教研組長（z）
1、各年級按30%比例評出最美教室，其他班級設分項獎：最佳生態(tài)教室、最佳書香教室、最佳童趣教室。
2、將最美教室拍攝成xxx片，利用周會課進行宣傳。
3、組織學生對“最美教室”進行參觀、學習。
三好學生評比方案篇二
在課程改革的今天，評價目標的研究一直是教師關注的課題，特別是平時的單元、期中和期末的命題工作與我們的教學行為息息相關，為使廣大教師認真領會課程標準的內(nèi)容，使我們平時的教學活動能緊緊圍繞課程標準而開展，使我們的評價工作與課程標準的要求相一致，規(guī)范教師在平時工作中的評價行為，做好具體的命題工作，根據(jù)學校本學期教科研計劃，舉辦“橋新中學命卷評比”活動，具體要求如下：
橋新中學全體教師（其中綜合組以案例代替）
根據(jù)“課程標準”的要求，考查學科課程中基本的、核心的內(nèi)容，并注意學科內(nèi)各部分內(nèi)容的合理分布。應以課程標準所設定的基本要求為依據(jù)，避免生搬硬套的知識和按部就班的程序進行考查的偏向。情感態(tài)度與價值觀方面的目標，可滲透在知識和技能的考查中體現(xiàn)，要避免標簽化和形式化。無偏、難、怪題。
要注重對基礎知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標準要求的拔高。靈活多樣地考查基礎知識和基本技能，引導教學促進學生的有意義學習。要注意從實際中選取素材，考查學生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導教學聯(lián)系學生生活實際和社會實際、關注科學技術的發(fā)展。試題內(nèi)容應科學、正確，表述應清晰無誤；試卷的題量要適中；試卷結(jié)構(gòu)要科學、合理，難易程度要適當；試卷形式要規(guī)范。知識點覆蓋面達90%以上，鼓勵有新意的原創(chuàng)題。
本次試卷評比將評出一、二、三等獎各若干，對榮獲一、二等獎教師頒發(fā)獲獎證書，以示鼓勵。評比結(jié)束以后，學校教研室將篩選部分優(yōu)秀試卷匯編成電子刊物，刊載在我校網(wǎng)站上，供全校教師參考、借鑒。
15周在各自教研組活動時間上交教研組長，紙制和電子文檔各一份。
本次命卷評比活動的未盡事宜另行通知。
三好學生評比方案篇三
為規(guī)范教室管理，營造良好的班級文化氛圍，形成富有特色的班級文化，豐富校園文化，提升校園品味，建設文明和諧校園，讓環(huán)境育人，使全體同學的身心健康發(fā)展，特制訂本方案。
組長：zz
成員：zz zz zz zz zz zz zz zz zz
教室布置整潔、規(guī)范、美觀、和諧，讓教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有育人的功能，彰顯班集體的文化特色。
（一）教室文化建設（30分）
1、教室整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方，主題內(nèi)容積極向上，前、后、左、右墻壁上應張貼名言或警句，對學生具有警示、激勵作用，催人奮進。
2、國旗、時鐘的懸掛，班級公約、課表、獎狀等的張貼要規(guī)范。
3、高二、高三教室后黑板出好黑板報，要求內(nèi)容健康，具有可讀性、知識性，排版合理、書寫工整、插圖美觀、色彩協(xié)調(diào)。高一教室后墻開辟創(chuàng)新園地，要求內(nèi)容有主題、有意義、有特色。
（二）教室整潔干凈（30分）
1、 地面無灰塵雜物；屋頂、燈具、電風扇、門窗等無積灰、蛛網(wǎng)；墻壁無亂畫亂貼，無腳印、球印、墨跡；玻璃干凈透明。
2、講臺上物品放置整齊，無雜物，無灰塵。
3、桌椅排列整齊、橫豎成直線；課桌上和抽屜內(nèi)書本、文具擺放整齊，無雜物。
4、衛(wèi)生潔具擺放整齊、有序，紙簍內(nèi)垃圾及時清理。
（三）室內(nèi)物品完好（20分）
1、教室桌椅、玻璃、門鎖等無損壞。如有破損，及時修補；不在桌椅上亂畫亂刻亂張貼。
2、及時關好門窗，及時關燈、關電扇，有專人負責。
（四）室外干凈整潔 （20分）
室外屋頂、地面、墻壁、走廊、樓梯、欄桿潔凈。
每月評比一次，評比結(jié)果與班主任工作考核掛鉤。
江蘇省都江中學
三好學生評比方案篇四
工程教育部將于每學期針對全體宿舍衛(wèi)生情況及宿舍文化建設進行6次檢查評比。6次檢查結(jié)果將公布4次，將其檢查結(jié)果貼在各宿舍樓下，所有結(jié)果將統(tǒng)一體現(xiàn)在綜合樓830工程教育部辦公室的宿舍文化建設一覽表上。（優(yōu)秀宿舍貼星，不合格宿舍貼哭臉。）
（注：無陽臺宿舍床面床下分值為20）
1一學期宿舍檢查評比優(yōu)秀宿舍將在工程教育部表彰大會上給予表彰。
2一學期宿舍檢查評比連續(xù)或累計2次以上（包括2次）不合格的宿舍，其宿舍成員班級及姓名公布在工程教育部網(wǎng)站上。
3一學期宿舍檢查評比累計3次以上（包括3次）不合格的'宿舍，取消本學年其宿舍成員的助學金，獎學金，組織發(fā)展等各項榮譽資格。
三好學生評比方案篇五
攜手共創(chuàng)美好家園、
大學生活豐富多彩，宿舍生活不容忽視，嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣，營造良好的學習環(huán)境，形成良好的學習風氣，而且還結(jié)合了同學們升旗作操的.出勤率，此次活動的舉辦將會給同學們的生活、學習帶來積極的影響。
xxxx
10臨藥全體學生
十月份、十一月份、十二月份、一月份
1、升旗時宿舍成員無故缺席一個扣5分
2、做操時宿舍成員無故缺席一個扣5分;
3、被褥統(tǒng)一折疊成四方形，并統(tǒng)一朝向擺在床上；〈5分〉
4、蚊帳懸掛整齊；〈5分〉
5、行李包擺放整齊；〈5分〉
7、鞋子統(tǒng)一擺于床下并呈一條直線，床底其他物品也得擺放整齊；〈10分〉
8、書桌上的書籍及桌上的其他物品擺放整齊；〈5分〉
9、凳子擺放整齊；〈5分〉
10、水桶擺放整齊；〈5分〉
11、毛巾統(tǒng)一擺放；〈5分〉
12、陽臺要打掃干凈；〈5分〉
13、門窗清潔，墻角無蜘蛛網(wǎng)；〈10分〉
14、地板干凈清潔無垃圾；〈5分〉
15、宿舍、衛(wèi)生間無異味，水槽無雜物〈5分〉；
16、洗漱架上的物品（飯盒、口盅、牙刷等）擺放整齊；〈5分〉
由全體班干〈包括舍長和生活委員〉對個宿舍進行突擊檢查，公平公正的為各個宿舍打分，每周檢查一次，每月四次，月末進行總評，以平均扣分的高低為獎評標準，前三名的宿舍獲獎。
一等獎：筆記本〈90分——100分〉
二等獎：水性筆〈80分——90分〉
三等獎：棒棒糖〈70分——80分〉
三好學生評比方案篇六
一、活動目的：
為了加強我校文化建設，彰顯班級文化的魅力，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，提高學生傳承傳統(tǒng)文化意識，進一步促進學生的健康成長。我校決定組織此次傳統(tǒng)文化進校園知識黑板報評比活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
二、活動主題：傳承傳統(tǒng)文化 踐行傳統(tǒng)美德
三、評比時間： 2016 年3月18日
四、活動對象：全體班級
五、評比要求：
1、切合主題、內(nèi)容充實
2、整體美觀大方、字面分配合理
3、有創(chuàng)意、字跡清晰
六、評審：
以總分高低排序
七、獎項設置：
一等獎、二等獎、三等獎若干名。
八、獎勵方案：獲獎班級在周一升國旗儀式上頒發(fā)獎狀。
黑板報評比活動細則
評比規(guī)則：
主題：標題位置適當，并能反映實際情況，主題內(nèi)容與布置相符，選取反映主題的材料（1 分）
字跡：字跡端正，清晰，認真。（1 分）
繪畫：能夠體現(xiàn)主題，健康積極向上（1 分）
版面：版面設計合理，總體感覺良好（1 分）
色彩：線條分明能突出主標題（1 分）
清潔：版面干凈整潔（1 分）
創(chuàng)意：自己動手制作編定稿件，自行設計報頭題飾和尾花，自編版圖總體設計。（2 分）
美化：板報設計合理，內(nèi)容豐富多彩，書寫清楚美觀，整體版面分配得當，色彩搭配協(xié)調(diào)，力求產(chǎn)生良好的視覺效果。（2 分）
注：總評 10 分
永濟中學政教處
2016年3月
黑板報評比活動
總結(jié)
28、c2
31、c2
32、c2
29、c239獲得了黑板報評比一等獎 。
通過板報評比活動，營造了一個積極向上，安全、有序的班級文化氛圍，使孩子們在受到教育的同時，也受到美的熏陶！
永濟中學政教處
2016年3月
三好學生評比方案篇七
培養(yǎng)高中學生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進學生健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
組長
副組長
成員：教研組長和備課組長
1、各班在收集學生假期作業(yè)的基礎上，由班級任課教師組織，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班每科作業(yè)完成優(yōu)秀的15名學生。
2、由本班任課老師將評比結(jié)果以書面形式上報備課組，再由備課組長召集本組教師評選出本學科的假期作業(yè)完成優(yōu)秀的一二三等獎，每個等級5名學生。
3、學校將對獲獎的學生進行表彰和鼓勵。
2、各班務必在開學一周內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延；
3、獲獎名單（電子稿）必須于9月10日上午上報到教務處；
4、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。
三好學生評比方案篇八
為加強企業(yè)文化建設，培養(yǎng)和塑造廣大員工的群眾榮譽感和使命感，不斷增強企業(yè)向心力和凝聚力，同時培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提高工作效率，有效的激勵成績優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的`員工，特制訂本辦法。
1初評（部內(nèi)進行）：20xx年1月8日-20xx年1月18日
2復評（評審小組）：20xx年1月18日-20xx年1月25日
1屬公司正式員工；（試用期內(nèi)不參選）
2遵守考勤紀律，出勤率在99%以上；（實際出勤天數(shù)/理論出勤天數(shù)，每月26天計）
3品行端正，遵紀守法，無違反國家法律法規(guī)和廠規(guī)廠紀行為；
4工作認真負責，用心主動，服從安排，能配合同事完成各項工作任務，無較大的工作失誤(被記小過含以上，未功過相抵者，不得參選)
5愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽;
6具有較強的工作潛力，盡職盡責，工作績效突出，績效顯著；（被記小功一次含以上者優(yōu)先）
4。2復評（投票表決）：
4。2。1由人力資源部根據(jù)各部門提報名單，補沖完相關記錄，組織復評會議；
4。2。3最終將共計產(chǎn)生19名優(yōu)秀員工，具體分配狀況見《名額分配表》；
5。1凡獲“優(yōu)秀員工”同仁，頒發(fā)榮譽證書一本并給予獎金500元鼓勵；
5。2所有獎項將在年終總結(jié)會/年終聚餐中由黎廠親自頒發(fā)，具體視公司狀況而定。
6。1榮譽證書一本約20元，合計380元；
6。2獎金合計：9500元
6。3預計本次活動經(jīng)費共：9880元左右；
7。1《名額分配表》
7。2《優(yōu)秀員工舉薦表》
三好學生評比方案篇九
天道酬勤，我的學習成績在班上一向名列前茅，德智體綜合測評成績堅持第一。曾獲“學習優(yōu)秀獎”，并在xx年獲得“優(yōu)秀團員”稱號，xx年獲得優(yōu)秀班干部稱號，我已經(jīng)順利經(jīng)過了大學英語四級和六級考試，口語也有了進一步的提高，并經(jīng)過了全國計算機等級考試(一級).普通話二級甲等，并于2011年獲得國家獎學金。在校拿到教師資格證。我相信，經(jīng)過對專業(yè)知識全面透徹的學習把握以及其他一些課外知識的合理補充，我以后必須能為國家做出更大的貢獻。下邊是我作為一個二十一世紀大學生的心得：
作為新世紀的大學生，要想生存與發(fā)展就必須做一個自強不息、不斷攀登的登山者，做一名立志、修身、博學、報國的模范。自從踏進大學校門的那一刻起，我就給自我定下了一個目標：做一名全面發(fā)展的大學生。
立志，要有遠大的夢想和志向。蝸居溫室的雛雞永遠不能領略藍天的清澈與純凈，僅有志存高遠的雄鷹才能振翅翱擊長空。作為新世紀的大學生要胸懷博大，視野開闊，始終牢固樹立為祖國和人民而奮斗的夢想，并堅韌不拔地為實現(xiàn)這種夢想而奮斗。僅有在這種為了實現(xiàn)遠大夢想的不懈奮斗中，聰明才智才能更加充分地發(fā)揮出來，生命價值才能更加完美地展現(xiàn)出來。在思想上，我有著較高的覺悟。對于自身各方面有著充分的認識和思考，有著崇高的夢想和遠大的目標，并對于前進道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個又一個困難。熱愛祖國、熱愛黨，有較強的團體榮譽感和是非觀念，平時處處以高標準嚴格要求自我，進取要求提高，并有強烈的向黨組織靠攏的意愿，成為班上第一批入黨的黨員。自從開展...員堅持先進性教育以來，我按照學校的統(tǒng)一要求和學習計劃，認真地參與了此次學習，并且在黨組織生活中參觀了陸軍講武堂和抗戰(zhàn)勝利六十周年大型圖片展，對自我進行了一次思想上的洗禮，堅定了自我的信念，更為今后的思想提高打下了良好的基礎。
修身，就是要自立、自警、自勵、自重，構(gòu)成高尚的道德情操、良好的品格行為?！叭肆⒍蠓彩屡e”。僅有不斷地修身才能實現(xiàn)“齊家治國平天下”的鴻鵠大志，僅有德才兼?zhèn)?、素質(zhì)高雅才能成為新世紀合格的大學生。在學習生活中，我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷培養(yǎng)誠信意識，學會做一個誠信的人;要不斷增強自我的職責感和公德意識，做一名遵紀守法的公民。我們要做禮貌的大學生，從一言一行、一點一滴的小事做起，不斷在學習中和實踐中陶冶情操，提升素養(yǎng)，以實際行動展現(xiàn)我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的精神風貌。
博學，就是要做到專業(yè)知識求深、求精，學有所專、學有所成，同時要博學多才，努力把自我培養(yǎng)成為新世紀社會發(fā)展和人類提高所需要的一專多能的復合型人才。知識是人類不斷提高的階梯，知識是進入更高殿堂的鑰匙。作為一名學生來說，學習是學生的首要職責，掌握必要的科學文化知識能為將來為四化作貢獻打下堅實的基礎，對待學習我一向堅持勤奮踏實、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，合理安排時間，充分利用資源進行學習。天道酬勤，我的學習成績在班上一向名列前茅，德智體綜合測評成績堅持第一。曾獲“學習優(yōu)秀獎”，并在xx年獲得“優(yōu)秀團員”稱號，xx年獲得優(yōu)秀班干部稱號，我已經(jīng)順利經(jīng)過了大學英語四級和六級考試，口語也有了進一步的提高，并經(jīng)過了全國計算機等級考試(一級).普通話二級甲等，并于2011年獲得國家獎學金。在校拿到教師資格證。我相信，經(jīng)過對專業(yè)知識全面透徹的學習把握以及其他一些課外知識的合理補充，我以后必須能為國家做出更大的貢獻。
二十一世紀的大學生應當是全面發(fā)展的大學生。大學不僅僅是一個知識的熔爐，也是一個讓大學生們展現(xiàn)自我，提升本事的舞臺，大學給了我們一個自由思考、生活的空間。我們要異常注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望和活力，增強探索求知、不懈追求真理的強烈興趣;要敢于挑戰(zhàn)書本，挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)舊知識，培養(yǎng)自我求異思維、聯(lián)想思維和發(fā)散性思維的本事;要培養(yǎng)和樹立終身學習的觀念，進取參加學各類學術活動和火熱的社會實踐，在實踐中鍛煉和提升自我。所以，我在刻苦學習保證學習質(zhì)量的同時，還進取參加各種社會工作和比賽活動，力求全面發(fā)展。
我的這些成績都不僅僅是我個人的，應當屬于所有給過我?guī)兔凸膭畹娜?。所以在生活中我也盡我所能幫忙著需要幫忙的人們。。同時，由于所學專業(yè)是英語教育，我總是喜歡用我所學到的英語去交我身邊的小朋友張口去學，去培養(yǎng)他們學習英語的興趣。同時我對環(huán)保的意識十分強烈，是個熱心的環(huán)保主義者。我經(jīng)常參加一些公益環(huán)保活動，并且從自身做起，參與保護生態(tài)，保護環(huán)境。比如：我會在班上收集舊電池，然后送到回收點，平時外出自帶碗筷，拒絕使用一次性碗筷，節(jié)儉用水用電等等。事情雖小，可是我在盡我的努力做著，我相信微小的水滴最終也能匯聚成汪洋大海。只要人人都為環(huán)保獻出一份力，我們的世界將會變得更加和諧完美。在以后的學習工作中，我也將利用我的專業(yè)知識繼續(xù)為社會添磚加瓦。
這次參評呂梁高專三好學生，既是對自我的一次肯定，更是對自我的激勵。生命只是一個過程，人活著就是為了拼搏、挑戰(zhàn)、開拓、進取。平平庸庸地活著，也是活著，頑強進取地活著，仍是活著。但平庸活著的人會死去，而頑強活著的人將永生。
昨日的榮譽已變成遙遠的回憶，百尺竿頭，更上層樓，未來的征程中我會更加努力，讓我們用火紅的青春譜寫大學生活新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌!
三好學生評比方案篇十
...，是學生。她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛團體、向上的思想品質(zhì)優(yōu)異的學習成績發(fā)展的綜合素質(zhì)同學中的佼佼者。
她刻苦好學，努力學好每門功課。她深信這樣一句話：“天才是1%的靈感加上99%的汗水?！彼栽趯W習上苦下功夫，上課認真聽講，進取舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。良好的學習習慣，一絲不茍的學習態(tài)度，契而不舍的學習精神，為不斷提高個人素質(zhì)打下了堅實的基礎。
她酷愛讀書，書籍是她最親密的朋友。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。每逢周末假期就會到圖書館感受書香，沉浸在書的海洋中。不僅僅如此，她還會把自我讀過的最喜歡的故事講給家人和同學聽。把讀書感受記錄在日記本上。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
作為一名班干部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規(guī)。會很出色的完成班級管理工作，成為教師得力的小助手。教師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不禮貌的行為敢于及時勸阻。團結(jié)同學，熱心幫忙學習上有困難的同學。進取參加學校、學區(qū)舉行的各項活動。進取參加體育鍛煉，成績優(yōu)異，并進取參加學校興趣小組活動。她熱情友好，微笑著迎接困難，微笑著應對每一個同學。課間和同學和諧相處，開心的和小伙伴玩耍，用歡快的笑聲放飛心境。
她興趣廣泛，全面發(fā)展。既陶冶了情操，又讓她對學習對生活堅持樂觀的態(tài)度。在“愛讀書愛科學”故事大賽中，榮獲年級組二等獎，20在學校組織的“迎奧運講禮貌樹新風”演講比賽中榮獲三等獎。在校第四、第五屆學校藝術節(jié)活動中被認定為繪畫類特長生。在年“我自主我踐行”活動中，被評為“自主管理小標兵”。她是英語、數(shù)學、語文特長生，是二、三年級的區(qū)級三好生。2011，2011年連續(xù)兩年的被評為市級禮貌學生，是2011年區(qū)級優(yōu)秀“三禮”生。
好學生的標準德、智、體、美、勞發(fā)展一向這她努力的方向和小學的幾年里她一步步地朝在前進、在努力認識、在學習中增長知識在人生旅途中陶冶情操在社會實踐中吸取了甘甜擁豐潤豐滿了羽翼！
三好學生評比方案篇十一
高xx同學今年16歲，就讀于龍崗中專14計算機班，擔任班級副團支部書記，品行端正，積極上進，成績優(yōu)秀，勤奮刻苦，身體素質(zhì)良好，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。
思想上，他高度自覺，作為一名共青團員，時刻以團的標準要求自己，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學，誠實守信，并且，他性格陽光開朗，外向隨和，樂于助人，人緣良好，是一個品學兼優(yōu)的好學生。
學習上，他學習態(tài)度端正，具有強烈的求知欲望，課堂上注意力集中，積極主動，課后認真完成作業(yè)，對于學習中遇到的困難會盡最大努力克服，采取了科學高效的學習方法，形成了良好的學習習慣，也獲得了喜人的成績，他各科成績在年級里都是名列前茅。同時，他在班級中能起到良好的帶頭示范作用，帶動了本班學風的不斷進步。
體育健康上，他認真上好每一節(jié)體育課，主動參與學校組織的體育活動，與同學一同開展戶外運動，增強自身身體素質(zhì)。
他在其它方面表現(xiàn)也十分突出，曾多次參加學校舉辦的辯論賽、主題演講等，并在辯論賽上取得優(yōu)勝方獲得“最佳辯手稱號”;在主題演講中榮獲三等獎。除此之外，在課余時間還加入了機器人社豐富自己的課余生活，并在十五屆深圳市青少年機器人競賽fll工程挑戰(zhàn)賽項目高中組中獲得第一名，十六屆廣東省青少年機器人競賽fll工程挑戰(zhàn)賽項目高中組中獲得第三名。
在學校，高坤華同學積極參加學生會，以提高自身素質(zhì)，提高管理和協(xié)調(diào)能力，該生以“做該做的事，別讓青春流逝的無影無蹤”的座右銘身體力行，在-學生會工作中表現(xiàn)突出，被評為“優(yōu)秀部員”。
鑒于該生在各方面優(yōu)秀的表現(xiàn)，推薦該生為深圳市中等學校三好學生。
1.初中三好學生個人事跡材料
2.初中三好學生優(yōu)秀事跡
3.初中三好學生事跡簡介
4.初中三好學生主要事跡
5.中學三好學生先進事跡材料
6.中學三好學生主要事跡
7.市三好學生事跡材料
8.市三好學生主要事跡
9.小學三好學生主要事跡材料
10.小學三好學生主要事跡
三好學生評比方案篇十二
為大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，打造美麗鄉(xiāng)村風景線，經(jīng)研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展“美麗宜居村莊”“最美庭院”“清潔示范戶”“五星級文明戶”評選工作，制定如下實施方案。
根據(jù)縣委、縣政府關于《南陵縣農(nóng)村人居環(huán)境整治五年行動實施方案》的要求，圍繞建設美麗生態(tài)宜居籍山的目標，發(fā)揮群眾主體作用，宣傳表揚一批環(huán)境整潔優(yōu)美、功能特色明顯、文化底蘊豐厚、示范帶動性強的“美麗宜居村莊”、有創(chuàng)意、有特色的“最美庭院”、門前潔、庭院潔、廁所潔的“清潔示范戶”和符合孝老愛親星、誠信守法星、環(huán)保衛(wèi)生星、移風易俗星、熱心公益星五星標準的“五星文明戶”，引導廣大群眾和家庭從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，以小家美帶動大家美，以家庭面貌的煥然一新促進鄉(xiāng)村面貌的改造提升，為持續(xù)推進農(nóng)村人居環(huán)境整治工作提供不竭動力。
每季度開展一輪評選。
21個村328個村民組和17274戶農(nóng)戶。
（一）美麗宜居村莊。以“農(nóng)村人居環(huán)境整治”為主要內(nèi)容。詳見評選現(xiàn)場量化評分細則。
（二）最美庭院。達到庭院美、居室美、廚廁美、示范美、身心美、村莊美、鄉(xiāng)風美的目標。詳見評選量化評分表。
（三）清潔示范戶。庭院干凈、廁屋整潔、無暴露垃圾。
（四）五星文明戶。孝老愛親、誠信守法、環(huán)保衛(wèi)生、移風易俗、熱心公益。
（一）組織申報。各村召開“兩委”會議，對已整治過的村民組和農(nóng)戶庭院進行評估，推選出具有一定競爭力的村莊和農(nóng)戶庭院，擇優(yōu)推薦上報鎮(zhèn)創(chuàng)建辦，并填寫相應推薦表，每季度末月28日前上報本季度的參評對象。
原則上各村每季度推薦的參評對象每個類型不少于3個，每個參評對象至少提交4張展示照片，其中一張為全景圖，其余可為局部特色圖，且必須為實景圖（不包括設計圖、效果圖等）。圖片電子版為jpg格式，2兆以上大小。杜絕任何形式翻拍、盜用他人圖片等弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參評資格。
（二）現(xiàn)場評分。由鎮(zhèn)農(nóng)村人居環(huán)境整治辦公室組織農(nóng)業(yè)辦、創(chuàng)建辦等相關部門人員對照評分細則，到現(xiàn)場對每個參評對象進行量化評分，按權(quán)重95%計入總分。
（三）問卷調(diào)查。主要了解村“兩委”宣傳發(fā)動、村民主動參與情況，群眾對開展該項工作的滿意程度，按權(quán)重5%計入總分。
（四）獎項設置。根據(jù)得分情況，在總分85分以上的參評對象中，每季度由高分到低分分別評選出“美麗宜居村莊”5個、“最美庭院”25戶、“清潔示范戶”20戶、“五星文明戶”20戶。
（一）作為考核依據(jù)。評選結(jié)果作為鎮(zhèn)對村季度考核和年度考核創(chuàng)建評分的主要依據(jù)，并作為該村民組人居環(huán)境整治的重要考核依據(jù)。
（二）開展正向激勵。對獲評的村莊和農(nóng)戶進行正向激勵，發(fā)放榮譽證書、牌匾和以獎代補資金、獎品，其中獲得“美麗宜居村莊”村民組的獎勵10000元，可用于獲獎行政村人居環(huán)境提升建設工作；獲得“最美庭院”的農(nóng)戶獎勵價值500元的獎品，獲得“五星文明戶”的農(nóng)戶獎勵價值300元的獎品，獲得“清潔示范戶”的農(nóng)戶獎勵價值200元的獎品，相關獎補及獎品資金由鎮(zhèn)財政承擔。
（三）開展“回頭看”。每個季度對上個季度獲評對象進行“回頭看”，綜合得分低于85分的，予以除名，并收回榮譽牌匾。
（一）精心組織實施。鎮(zhèn)聯(lián)村班子成員為此次活動第一責任人，以此次活動為抓手，督促所聯(lián)系村扎實開展人居環(huán)境整治工作，并指導報評選工作。
（二）廣泛宣傳發(fā)動。各村要通過“三會一課”、村民代表大會、村民組會議等方式，做好宣傳引導，使活動內(nèi)容、評選標準、評選程序家喻戶曉，切實提高廣大農(nóng)戶的知曉率和參與率。
（三）樹立先進典型。全面收集在整治、評選等環(huán)節(jié)中涌現(xiàn)出來的典型人物、事跡，弘揚良好家風。充分發(fā)揮各類典型的示范帶動作用，輻射帶動全鎮(zhèn)廣大群眾積極改善周邊環(huán)境，自覺投身到農(nóng)村人居環(huán)境整治的熱潮中。
三好學生評比方案篇十三
一、教學內(nèi)容：風來了；湘版教材第六冊二、課型：繪畫課三、教學年級：三年級下冊四、教學課時：一課時五、教學目標：1、學生通過對大自然、對生活的尋找、觀察、體會、記憶等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。2、在輕松的課堂氣氛中體驗繪畫的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感知，通過用線條來描繪對風的形態(tài)特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的情境來培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。3、培養(yǎng)學生的想象能力和探索自然的興趣，大膽表現(xiàn)身邊的事物能力。六、教學重、難點：1、運用觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化，富有表現(xiàn)力。2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受，作畫大膽、生動、富有創(chuàng)造力。七、教學準備：老師：示范作品、cai課件、風車。學生：課本、繪畫本、水彩筆、油畫棒。八、教材分析：《風來了》用與學生生活息息相關的內(nèi)容作為命題畫創(chuàng)作題材，為的是讓學生更關注生活及自己周圍的事物，也讓學生由此及彼，放開思路，回憶更豐富多彩，更妙趣橫生的內(nèi)容，從而引發(fā)聯(lián)想。如畫家作品《陣風》描繪了幾位藏族婦女在風中艱難地行走的.姿態(tài)，她們的腰帶、發(fā)辮、衣擺及一些飾物都被風吹得飄了起來，真實地表現(xiàn)了對大風的感受。風是大自然饋贈給人類的禮物，有給人帶來舒適的輕風、微風，也有給人類帶來災難的狂風、颶風，各種各樣的風都會給人們帶來不同的感受。本課《風來了》即以生活中學生常常遇到的風為內(nèi)容題材，讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。教材借助圖片提示，體現(xiàn)出用線條表現(xiàn)風的感覺。旋轉(zhuǎn)的渦狀線和相似方向飄動的弧線表現(xiàn)出不同的疾風景象，借以啟發(fā)兒童從可視的線條形象中去體味風的方向、大小、疾緩，幫助兒童從中獲得方法和經(jīng)驗的認知，為發(fā)展想像力和表現(xiàn)力可以產(chǎn)生積極的促進作用。九、教學過程：一）、組織教學（略）二）、找風：1、老師：謎語------云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭，你猜是什么？學生回答2、老師：你見過風是什么樣的？你能證明風被你看見嗎？學生回答（讓學生產(chǎn)生好奇心，通過活動讓學生參與課堂的學習中）3、老師：你在自然界中還認識哪些風？學生回答（微風、狂風、龍卷風）4、揭示課題：風來了三）、看風：1、老師：我手上風車怎么了？學生回答2、老師：請學生來觀看cai課件：《龍卷風》片段你覺得龍卷風象什么？學生回答3、欣賞和評說風的其他的資料4、老師：請你與同桌或前后桌說說，風能看得見,摸得著嗎？你借助什么東西找到了風？學生回答：房子、衣服、樹、小草等在風的作用下都動起來。5、老師：由于風本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風呢？（提出懸念）.6、欣賞幾幅關于風的作品，學習用線條表現(xiàn)風的感覺。1）、欣賞老師準備的范圖。2）、欣賞美術課本中的畫家作品《陣風》，強化學生記憶。3）、欣賞優(yōu)秀學生作品。四）、畫風：1、老師：風吹起來給我們是什么樣的感覺呢？學生回答：微風------感覺舒服狂風------感覺害怕龍卷風-----感覺緊張、恐怖……（通過描繪物體形態(tài)，用各種線條來，大膽表現(xiàn)對風的感受）2、老師：用我們手中的線條可以畫出各種風的感覺，你想試一試嗎？學生回答：3、老師：怎么樣才能表現(xiàn)出風的感覺？學生回答：衣服飄起來頭發(fā)飄起來紅領巾胸前飄蕩風車轉(zhuǎn)動………（在畫面上如何表現(xiàn)風，加強風的表現(xiàn)形式）4、學生作品：記憶和想象刮風時的情景，通過描繪物體形態(tài)、運用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風的感受。（播放各種風聲，觸動學生的記憶）五）、說風：1、欣賞風造成對人類傷害的圖片，加強學生對風的進一步認識。2、學生自評。3、學生互評。4、教師總結(jié)并延伸：風有時候很受人們歡迎，有時候也讓人們感到害怕。春風給小草帶來希望。冬天出門，人們最怕的是寒冷的風吹來。我想對你說：風來了，竹子的枝干被風吹彎，風走了，竹子又站得直直的，竹子不因被風吹過，就永遠直不起腰來。同樣的，心胸寬闊的人，不因別人兩句不禮貌的話，就對人不禮貌，記得：風雨過后，我們依舊是快樂的天使。十、教學板書設計：4、風來了1）、找風2）、看風3）、畫風4）、說風
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三好學生評比方案篇十四
為進一步加強和改進大學生思想道德建設，深入開展“知行反思”系列教育活動，充分挖掘我校學生中的先進典型，引導和激勵全校學生勤奮學習、勇于實踐，提升思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習慣，形成優(yōu)良的學風、系風、校風，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在全校學生中開展第三屆“校園知行之星”評選表彰活動。
全體注冊的在校生。
堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，從思想道德、學習學術、自立自強、社會實踐、文體才藝等多方面，挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進典型在廣大學生中的認可度，進一步增強“知行反思”系列教育活動的針對性和實效性，更好地引導廣大青年學生樹立遠大理想、培養(yǎng)高尚道德、勤奮學習知識、勇于艱苦創(chuàng)業(yè)。
整個評選活動包括宣傳動員、推選考察、網(wǎng)絡投票、評選審定、表彰獎勵、典型推介五個階段。
（一）宣傳動員（20xx年12月26日-20xx年1月5日）
1、各系成立包括系領導、輔導員、教師代表、學生代表組成的推選小組，
研究制定本系推薦和初評工作方案。
2、各系進行廣泛動員，通過多種途徑和方式擴大評選活動的影響力，積極發(fā)現(xiàn)和挖掘本系的`先進學生，同時注重激發(fā)學生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎。
（二）推選考察（20xx年1月6日-1月15日）
1、推薦方式可分為他薦和自薦。除了各系組織各班級、宿舍推薦以外，學生也可以直接向系推選小組自薦，在校園網(wǎng)自行下載并填寫“知行之星推薦（自薦）表”，上交系推選小組。
2、在此基礎上，各系向?qū)W校推薦若干名“知行之星”候選人。各系推薦名額為：500人以下推選2人，500—1000人推選3人，1000人以上推選4人。候選人名單須在本系張榜公示。
3、各系確定候選人后，負責撰寫候選人事跡材料、制作宣傳欄或宣傳展板，為參加學校評選做準備。
4、各系將推薦的“知行之星”候選人評選材料，于1月15日以前上交黨委宣傳部。
（三）網(wǎng)絡投票（2月20日-3月31日）
1、學校成立評選工作領導小組，具體組織評選工作；
2、制作專題網(wǎng)頁，運用微信、微博平臺，公布全校“校園知行之星”評選相關信息及候選人主要事跡。
3、各系宣傳發(fā)動全體學生參與網(wǎng)絡評選投票，其結(jié)果將作為最終評選審定的重要依據(jù)。
（四）評選審定（4月中上旬）
分別組織輔導員和專家小組評審會進行評選。最終評選包括學生網(wǎng)絡評選、輔導員評選和專家小組評選三種形式，其參評權(quán)重依次為：20%、30%、50%。根據(jù)排名，最終評定出10名“校園知行之星”。
（五）表彰獎勵（4月下旬）
學校召開“知行反思”系列教育活動總結(jié)表彰大會，對最終評選出的“校園知行之星”頒獎。
（六）典型推介（5-6月）
組織相關人員深入挖掘“校園知行之星”的先進事跡，撰寫系列通訊，編輯印刷成冊；同時通過校園網(wǎng)、校報、廣播、櫥窗、校園新聞網(wǎng)微信和微博平臺等途徑廣泛宣傳。舉辦“校園知行之星”事跡報告會、座談會，開展向“校園知行之星”學習活動，形成學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。
（一）擁護黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康心理素質(zhì)，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規(guī)章制度。
（二）具有明確的人生奮斗目標、強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優(yōu)良，有較強的分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
（三）在學習生活、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務、文藝體育、學術科技、自強自立、專業(yè)競賽等方面有突出表現(xiàn)或感人事跡。
每個候選學生報送的具體材料應包括：
（一）xx師范學院“校園知行之星”候選人推（自）薦表一份，電子檔文件名“xxx（學生姓名）校園知行之星推薦表”。
（二）候選人事跡材料一份（要求：a4紙打印，1500字左右，內(nèi)容包括個人基本情況、主要事跡），電子檔文件名“xxx事跡材料”。
（三）獲獎勵證書復印件，電子檔文件名“xxx榮譽證書”。近期免冠2寸彩色證件照1張（電子版為原版jpg格式照片，不小于1mb），電子檔文件名“xxx證件照”。
（四）近期生活照一張（電子版為原版jpg格式照片，不小于1mb），電子檔文件名“xxx生活照”。
（一）高度重視，加強領導?！靶@知行之星”評選活動，是加強廣大青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質(zhì)教育的重要措施。各系要加強對活動的組織領導，認真部署落實。要善于主動挖掘典型，以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，激勵他們健康成長成才。
（二）認真審核，嚴格把關。各系要認真組織好推薦工作，保證質(zhì)量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，確保把最優(yōu)秀的候選人推薦上來，真正選出學生信服、經(jīng)得起公眾輿論評價、具有典型意義的好學生。對經(jīng)核實確有問題的候選人，評選工作領導小組將取消其參選資格。
三好學生評比方案篇十五
為了引導學生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的.讀書風氣的形成，同時也為了展現(xiàn)學生的個性閱讀，在方寸之間展示閱讀成果和學生的藝術才華，為培養(yǎng)校小文學家做好鋪墊，我校特舉行本次活動。
生字卡（1―2年級）、詩詞卡（3―4年級）、讀書卡（5―6年級）
（一）組織形式
活動分兩輪進行。第一輪為各班級組織本班學生制作，并在本班組織展示、評比。第二輪為各班報部分優(yōu)秀作品參加學校評比。
（二）形式要求
“文學卡片”為a4或不超過a4的大小，也可以自行設計其它形式。要求主題鮮明、內(nèi)容健康、設計新穎。形狀、色彩、紙質(zhì)不限，以手工制作為主，也可以適當用電腦輔助制作（不可全部為電腦制作，打印機打印）。提倡圖文并茂，但文字與配圖內(nèi)容要相吻合（根據(jù)不同年級學生特點需注意圖片與文字的占用比例）。每張“文學卡片”上務必注明：制作者學校、班級、姓名等信息。各班在班級評比基礎上上繳5篇文學卡片參加學校評比。
（三）獎項設置
班級獎項設置辦法。班級評比由各班班主任與語文老師確定。
校級獎項設置辦法。以年級組為單位，分設一二年級組、三四年級組、五六年級組三個組別進行評比。各個組別擬設一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名。
河天一小教務處
三好學生評比方案篇十六
這是一個安靜、大方的男孩，三好學生事跡簡介。他喜歡一個人靜靜地在書海里徜徉，喜歡在奧數(shù)世界里默默地鉆研，喜歡在音樂王國中細細地品味。他就是來自華維文瀾小學五（6）班的杜澤人。在教師的關懷下作為班長的他，處處以一名班干部的身份嚴格要求自我，激勵自我，努力學習，期望從同齡人中脫穎而出，把自我培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的佼佼者。
一、尊敬師長，團結(jié)同學，盡一個班長的職責。
沒有園丁辛勤地勞作，哪來花兒燦爛的笑臉；沒有教師無私的付出，哪來學生健康地成長。從入學伊始，杜澤人就發(fā)自內(nèi)心地尊敬教師。見到教師，他總是笑盈盈地喊聲教師好；他立志讀好書，做好人，努力做好教師的左膀右臂，來回報教師的關愛。他也能真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，他總是能及時地伸出援助之手，盡自我所能地幫忙他們。他以一顆真誠的赤子之心，換來了同學們的信任和支持，每一學年他都被同學推選為班長。作為班長的他，處處以身作則，做同學的榜樣，協(xié)助教師管理班級，有聲有色地搞好豐富多彩的班級活動，使班級呈現(xiàn)向上的勃勃生機。
二、熱愛學習，醉心書海，做一個博學多才的好學生。
學習是學生的天職，這樸素而真實的道理伴隨著杜澤人的小學學習生涯。從入學開始，他就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態(tài)度，一絲不茍地學習各門功課。課前，做好預習，把被動聽課變?yōu)橹鲃勇犝n；課堂上，集中精力邊聽邊記邊思考；課后，認真完成作業(yè)并堅持復習，及時掌握所學知識，養(yǎng)成了良好的學習習慣。他還堅持用廣博的知識充實自我，喜歡廣泛地閱讀各類書籍，因為他相信“腹有詩書氣自華”，尤其是當代優(yōu)秀的勵志書籍他更愛閱讀，更愛思考，久而久之，培養(yǎng)了一種樂觀進取的生活態(tài)度和堅強的意志，這對于他解決學習上的難題有很大幫忙。一份耕耘，一份收獲，踏實的態(tài)度，不懈的努力，使他的學習成績一向處于班上前列。習作也多次在征文比賽中獲獎。杜澤人家庭還被評為上虞市文瀾小學十佳書香家庭。
三、愛好廣泛，素質(zhì)全面，做一個全面發(fā)展的多面手。
打從幼兒園起，他就迷上了象棋。一回到家，他就擺開架勢，與他的老爸開戰(zhàn)。一有空，他就會靜靜地對照著棋書研究。每到周末，便是他最開心的時候，因為他最終能夠與他的老對手博上幾盤了。對電腦他也有著濃厚興趣，繪圖，制作小報樣樣拿手。在紹興市電腦小報的制作比賽中還獲得了一等獎的好成績，為班級、學校爭得了榮譽。自從上三年級后，他又走進了音樂的殿堂，開始吹奏笛子。每一天一小時的練琴，不僅僅提高了他的音樂素養(yǎng)，更在磨礪他的意志，不管多忙多累，他那份堅持不變。此刻，他正準備迎戰(zhàn)笛子六級考試，愿他能如愿以償吧！
四、進取鍛煉，強健體魄，做一名陽光的男子漢
“腹有詩書氣自華”，我們相信，杜澤人同學憑著自我對知識的執(zhí)著追求，他將會以更出色的表現(xiàn)來展現(xiàn)自我的才能。因為他有一雙聰慧的眼睛，一對勤勞的翅膀，能夠在知識的天空中翱翔，穿過無數(shù)座高山，橫渡無數(shù)條河流，只要努力，開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異的他必須能克服各種困難，在今后的道路上收獲歡樂和自信，也給別人送去微笑和陽光。