心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面所汲取的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該客觀地分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找出提升的方向和方法?？纯催@些心得體會(huì)范文能夠給你帶來怎樣的啟示和思考。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇一
李戩是一位備受尊敬的數(shù)學(xué)教師，他的講座給我留下了深刻的印象。在他的講座中，他分享了他多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，讓我對數(shù)學(xué)教育有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。以下是我對李戩講座的心得體會(huì)。
首先，李戩在講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的重要工具。他鼓勵(lì)我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要注重培養(yǎng)邏輯思維的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決問題。他以一個(gè)簡單的例子為我們解釋了數(shù)學(xué)思維的作用，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)思維的重要性。
其次，李戩還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的個(gè)性化。他認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同，因此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。他給出了一些有關(guān)個(gè)性化教學(xué)的案例，并提出了一些實(shí)用的方法。例如，他建議教師可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)需求制定教學(xué)計(jì)劃。這些個(gè)性化的教學(xué)方法讓我感觸頗深，我明白了要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。
再次，李戩在講座中還討論了數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他用一些具體的例子來說明了數(shù)學(xué)與實(shí)踐的關(guān)系，并提出了一些實(shí)踐教學(xué)的方法。例如，他建議教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。這種實(shí)踐性的教學(xué)方法不僅能夠增加學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)的概念。
此外，李戩還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟發(fā)式講解。他認(rèn)為，教師應(yīng)該通過啟發(fā)式的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。他給出了一些例子，解釋了如何通過啟發(fā)式講解來幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的概念和原理。他的這些啟發(fā)式講解方法讓我眼前一亮，我意識(shí)到，教師在教學(xué)過程中必須注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)思考和探索。
最后，我認(rèn)為，李戩的講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。他在講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性、個(gè)性化教學(xué)的理念、數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用以及啟發(fā)式講解的方法。通過李戩的講座，我不僅對數(shù)學(xué)教育有了更深入的了解，也對自己的教育理念和教學(xué)方法有了重新的審視。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們才能成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇二
近日，我有幸參加了陜西數(shù)學(xué)教師講座，這是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這次講座，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也進(jìn)一步明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法。以下是我的心得體會(huì)。
首先，講座中提到了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，其目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握一些知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，要抓住關(guān)鍵，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。只有這樣，才能真正幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平，并將數(shù)學(xué)這門學(xué)科與實(shí)際生活相結(jié)合。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法。教師要采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、構(gòu)建問題和解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。這使我對數(shù)學(xué)教學(xué)的方法有了新的認(rèn)識(shí)。我以往的教學(xué)中較為傳統(tǒng)，更多地是以講授為主，學(xué)生只是被動(dòng)接受。而現(xiàn)在，我將更多地采用啟發(fā)式教學(xué)法，嘗試給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓學(xué)生成為課堂的主人，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)精神。
再次，講座中提到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展具有重要作用。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和解決實(shí)際問題。這一點(diǎn)讓我深受感動(dòng)。我意識(shí)到，作為數(shù)學(xué)教師，我要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的實(shí)際需求，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和生活的美妙。
同時(shí)，講座中還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性。數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)展科技事業(yè)具有重要意義。我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)才能更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，講座中還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教師自身的素質(zhì)要求。數(shù)學(xué)教師不僅要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要有良好的教學(xué)能力和素質(zhì)。講座中提到了教師要有愛心、耐心和責(zé)任心，要以身作則，不斷努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。這讓我深感教師的重要性和責(zé)任感。我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
總之，陜西數(shù)學(xué)教師講座是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)、方法、重要性和創(chuàng)新性，并明確了數(shù)學(xué)教師自身的素質(zhì)要求。我將積極應(yīng)用講座中所學(xué)到的知識(shí)和理念，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了一場關(guān)于“美與數(shù)學(xué)”的講座，此次講座的主講人是一位資深的數(shù)學(xué)教師。在這場講座中，講師以深入淺出的方式，揭示了數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的美，讓我深感數(shù)學(xué)的意義和魅力。下面我將結(jié)合講座的內(nèi)容，分享我對于“美與數(shù)學(xué)”的一些心得體會(huì)。
首先，講座讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和美的關(guān)系。講師指出，數(shù)學(xué)不僅僅是冷冰冰的公式和計(jì)算，更是一門富有藝術(shù)性的學(xué)科。他以一道簡單的等式為例，向我們展示了數(shù)學(xué)中的美。他解釋道，這道等式具有簡潔而優(yōu)雅的形式，它融合了幾何、代數(shù)和邏輯等不同的數(shù)學(xué)概念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性。正是這種美在驅(qū)動(dòng)著數(shù)學(xué)家們不斷追求深入研究和創(chuàng)新。通過這個(gè)例子，我明白了數(shù)學(xué)之美不僅體現(xiàn)在其實(shí)用性上，更在于它獨(dú)特的美感。
其次，講座引發(fā)了我對美與數(shù)學(xué)關(guān)系的深入思考。講師提到了數(shù)學(xué)和藝術(shù)之間的聯(lián)系，這引起了我的興趣。通過講座，我了解到數(shù)學(xué)在藝術(shù)中的廣泛應(yīng)用，比如黃金比例在建筑、繪畫中的運(yùn)用，對稱性在藝術(shù)作品中的體現(xiàn)。講師說到，數(shù)學(xué)中的對稱性是藝術(shù)的基石，它能給人帶來視覺上的愉悅和和諧感。這讓我聯(lián)想到了美學(xué)和審美的概念，數(shù)學(xué)和藝術(shù)之間的聯(lián)系更加緊密。深入思考后，我認(rèn)識(shí)到美學(xué)思維和數(shù)學(xué)思維在某種程度上是相通的，它們都注重邏輯、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。數(shù)學(xué)幫助我們培養(yǎng)對美的感受力和鑒賞力，提升我們審美的深度和廣度。
再次，講座為我打開了一個(gè)嶄新的數(shù)學(xué)世界。講師帶我們一起領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的魅力，以及在數(shù)學(xué)中所包含的美麗事物。他介紹了一些令人驚嘆的數(shù)學(xué)原理和定理，如費(fèi)馬大定理、哥德巴赫猜想等等。這些數(shù)學(xué)問題既具有挑戰(zhàn)性，又有著極高的美感。通過講座，我不僅對這些數(shù)學(xué)問題有了更深入的了解，也看到了數(shù)學(xué)對人類社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要工具，也是探索宇宙奧秘的有效途徑。這使我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多數(shù)學(xué)知識(shí)的愿望。
最后，講座給我留下了一些教育啟示。講師強(qiáng)調(diào)“美是數(shù)學(xué)教育的追求”，他說美可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的熱愛。他提倡在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓他們從中感受到數(shù)學(xué)的美。通過講座，我認(rèn)識(shí)到合理的數(shù)學(xué)教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們對學(xué)科的興趣與熱愛。我相信，如果教師能將數(shù)學(xué)和美學(xué)融合到教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的審美意識(shí)，將會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。
通過這場講座，我對“美與數(shù)學(xué)”這一主題有了更加深入的思考。數(shù)學(xué)既是一門冷靜而理性的學(xué)科，又是一門充滿美感和藝術(shù)性的學(xué)科。這場講座讓我懂得，數(shù)學(xué)與美的關(guān)系密切相連，美是數(shù)學(xué)的追求，而數(shù)學(xué)又是美的體現(xiàn)。更重要的是，數(shù)學(xué)不僅僅是應(yīng)用于解決實(shí)際問題的工具，更是一門引領(lǐng)人類思維的藝術(shù)。因此，我們要從平凡、枯燥的數(shù)字和公式中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并在學(xué)習(xí)中不斷追求美。最后，美與數(shù)學(xué)將在我們的學(xué)習(xí)和生活中交織出更加絢麗的篇章。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇四
作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直以來都認(rèn)為語言和數(shù)學(xué)是兩個(gè)截然不同的領(lǐng)域，因此從未將英語與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。然而最近我參加了學(xué)校舉辦的一場數(shù)學(xué)英語講座，這次經(jīng)歷讓我對數(shù)學(xué)英語有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段：語言對數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，語言是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。正確清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)概念和思想是我們作為數(shù)學(xué)老師的職責(zé)之一。如果我們使用不恰當(dāng)?shù)脑~匯或語法錯(cuò)誤，會(huì)給學(xué)生留下錯(cuò)誤的概念和理解。因此，我們需要認(rèn)真關(guān)注語言的表達(dá)，更加準(zhǔn)確和直接地傳遞數(shù)學(xué)概念。
第二段：數(shù)學(xué)英語學(xué)習(xí)的必要性
隨著時(shí)代的變化，國際化的需求越來越明顯，學(xué)生也需要掌握更加廣泛的語言和文化。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語，不僅可以提高學(xué)生的英語水平，而且可以使他們更好地了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語還可以幫助學(xué)生更好地理解與國際接軌的數(shù)學(xué)理論和思想。
第三段：課堂教學(xué)實(shí)踐
在這場數(shù)學(xué)英語講座中，我了解到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語的技巧和方法。例如，在教授數(shù)學(xué)的時(shí)候應(yīng)該使用各種符號(hào)、表格和圖像來說明概念，使用多角度的、簡潔的語言來解釋數(shù)學(xué)概念和思想。此外，講座上還提供了豐富的教材和例題，幫助我更好地準(zhǔn)備英語的數(shù)學(xué)課程。
第四段：課堂效果
在我課堂教學(xué)中，應(yīng)用數(shù)學(xué)英語講解、引用國際數(shù)學(xué)文獻(xiàn)和范例等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。由于能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)英語的知識(shí)，他們能夠更快、更透徹地掌握數(shù)學(xué)的思想和方法，也更容易在國際化的競爭中脫穎而出。
第五段：結(jié)語
總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語對于學(xué)生和老師都非常重要。它可以幫助我們更清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)概念，更好地掌握國際化的數(shù)學(xué)理論和思想，為學(xué)生的未來打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過不斷的實(shí)踐和探索，我相信，我們可以更好地將數(shù)學(xué)和英語結(jié)合起來，為學(xué)生提供更加全面的知識(shí)和技能的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇五
x年8月18日到20日，參加了數(shù)學(xué)24學(xué)時(shí)的'短期培訓(xùn)，有幸聆聽了我們的教研員斯老師對20_版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)體會(huì)，通過斯老師對課標(biāo)的新解讀，深深感受到這次課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。作為教師的我們必須更新原有的教學(xué)觀念，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求：
生活即數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活。新課標(biāo)指出課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)社會(huì)生活的需要。因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中人們所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。因此我們應(yīng)加強(qiáng)課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
以往的教學(xué)，教師往往以講為主。課堂成為教師的舞臺(tái)，而學(xué)生則是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，教師是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著教師的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、組織者和合作伙伴。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。
學(xué)習(xí)評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評價(jià)體系。評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。因此，新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師首先要為自己重新找到新的定位。教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在我的指導(dǎo)下，生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。平時(shí)能注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。
想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過程中，學(xué)生思維會(huì)變得開闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
總之，這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一場由一位國外專家主持的數(shù)學(xué)英語講座，我深受啟發(fā)與感動(dòng)。在這場講座中，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于數(shù)學(xué)和英語的知識(shí)，更深入感受到教師的使命和擔(dān)當(dāng)。本文將分為五個(gè)段落，分別探討我對這場講座的感悟與體會(huì)。
段落一：重視語言的學(xué)習(xí)
在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了語言對于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的重要性。他說：“如果你沒有很好的語言能力，你在數(shù)學(xué)上的成就會(huì)遭受極大的影響?！边@句話讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語言學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的意義。事實(shí)上，數(shù)學(xué)中的大部分概念都有相應(yīng)的英語定義，成功的數(shù)學(xué)家必須具備良好的英語閱讀和寫作能力。從這個(gè)角度講，語言學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的一環(huán)。
段落二：注重?cái)?shù)學(xué)思維的訓(xùn)練
講座中，專家講解了一些實(shí)踐性的數(shù)學(xué)題目，鼓勵(lì)我們通過嘗試和求解問題來鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我深切感受到，數(shù)學(xué)是一門需要積極思考和探索的學(xué)科，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維能力是非常必要的。我們需要在班級(jí)中引入更多的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的數(shù)學(xué)思維。
段落三：加強(qiáng)數(shù)學(xué)和英語知識(shí)的融合
通過這場講座，我明白了數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)之間的緊密聯(lián)系。數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用都有著相應(yīng)的英語表述，因此英語能力對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不言自明。我們教師要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)和英語知識(shí)的緊密結(jié)合，為學(xué)生提供更多突破口，讓他們更好地掌握對數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用的正確理解，并有效地表達(dá)出來。
段落四：推動(dòng)學(xué)生參與更多學(xué)科交流互動(dòng)
在講座中，我和其他人一起討論了一些數(shù)學(xué)問題。通過交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思維方式和解題能力都各不相同，這也啟示我，學(xué)生之間的交流對于學(xué)科思維的提升非常重要。教師應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)科交流中來，促進(jìn)同學(xué)之間的互動(dòng)和合作，讓他們更好地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)和英語知識(shí)。
段落五：教師要有機(jī)會(huì)更新教學(xué)方法
通過這場講座，我意識(shí)到了不斷更新教學(xué)方法的必要性。新的教學(xué)方法不僅可以讓我們更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)和英語知識(shí)，更讓我們更全面理解學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)。教師應(yīng)該跟隨時(shí)代的步伐，積極探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高的學(xué)科水平。
綜上所述，這場數(shù)學(xué)英語講座無疑讓我受益匪淺。它們不僅讓我更加地?zé)釔蹟?shù)學(xué)，更讓我理解了教師使命和教育使命的巨大重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷探究和應(yīng)用新的教學(xué)方法，跟隨時(shí)代的步伐，更好地為學(xué)生服務(wù)。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇七
x年8月18日到20日，參加了數(shù)學(xué)24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，有幸聆聽了我們的教研員斯老師對20_版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)體會(huì)，通過斯老師對課標(biāo)的新解讀，深深感受到這次課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。作為教師的我們必須更新原有的教學(xué)觀念，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求：
一、對教材重新認(rèn)識(shí)，改變原有的教學(xué)觀念
生活即數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活。新課標(biāo)指出課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)社會(huì)生活的需要。因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的.數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中人們所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。因此我們應(yīng)加強(qiáng)課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
二、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位
以往的教學(xué)，教師往往以講為主。課堂成為教師的舞臺(tái)，而學(xué)生則是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，教師是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著教師的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、組織者和合作伙伴。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。
三、建立好的評價(jià)體系
學(xué)習(xí)評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評價(jià)體系。評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。因此，新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師首先要為自己重新找到新的定位。教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在我的指導(dǎo)下，生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。平時(shí)能注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。
想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過程中，學(xué)生思維會(huì)變得開闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
總之，這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇八
近日，我有幸參加了一場由陜西數(shù)學(xué)教師組織的講座，聆聽了一位高水平的數(shù)學(xué)教育專家的精彩演講。通過這次講座，我不僅進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)教育的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對此次講座的心得體會(huì)。
首先，對于打造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，我學(xué)到了許多關(guān)鍵的方法。專家在講座中提到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。他強(qiáng)調(diào)了在課堂上引入有趣的數(shù)學(xué)問題和實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。此外，他還建議我們在課堂中進(jìn)行鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過建立積極的師生關(guān)系，我們可以創(chuàng)造一個(gè)積極向上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，關(guān)于教學(xué)方法的改進(jìn)，講座給我以深入思考。專家提到了傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性，他認(rèn)為傳統(tǒng)的講授式教學(xué)缺乏互動(dòng)和啟發(fā)式的元素。相反，他推崇以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。例如，在講解一個(gè)概念時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題的方法。除此之外，專家還提出了合作學(xué)習(xí)的概念，鼓勵(lì)我們在課堂中引入小組合作和討論的形式，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第三，關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的問題，講座給了我一些新的啟示。專家認(rèn)為，數(shù)學(xué)思維能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和問題解決能力的關(guān)鍵。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和抽象能力的重要性。在課堂教學(xué)中，他提倡采用引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生通過發(fā)散思維和歸納思維解決數(shù)學(xué)問題。他還提到了數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競賽在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力方面的作用，鼓勵(lì)我們在課外活動(dòng)中組織這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
第四，關(guān)于技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，講座給了我一些新的思考。專家指出，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了全新的可能性。他介紹了一些與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用程序和軟件，如數(shù)學(xué)建模軟件和在線交互式教學(xué)平臺(tái)。他鼓勵(lì)我們在教學(xué)中采用這些技術(shù)工具，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，專家也提到了數(shù)字化教育資源的使用，例如在線教學(xué)視頻和電子教材。這些資源能夠幫助我們創(chuàng)造更加豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
最后，講座給我留下了深刻的印象和啟示。數(shù)學(xué)教育是發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，而數(shù)學(xué)教師是學(xué)生成長的引路人。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。更重要的是，我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的才能和興趣為目標(biāo)，注重激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過不斷研究和實(shí)踐，我們可以讓數(shù)學(xué)教育在學(xué)生中發(fā)揮更大的作用，為他們的未來發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇九
關(guān)于《中高檔題的解題方法與思路》
講座的報(bào)告
報(bào)告人：xx
前言
xxxx年xx月xx日上午xx，xx邀請xx中學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師——xx老師，針對xx所有校區(qū)的數(shù)學(xué)教師，舉行了一場題為《xxxxxxxx》的講座。
正文
追尋數(shù)學(xué)的本質(zhì)
在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道?！呥_(dá)哥拉斯
初見本次講座的標(biāo)題的時(shí)候，我感到有些詫異。講中、高檔題的解題，針對的應(yīng)當(dāng)是成績較好的同學(xué)。數(shù)學(xué)考卷總分200（卷一160+卷二40），這類學(xué)生得分一般在160以上。那么，這樣的講座對于我們xxxx的老師是否合適？因?yàn)槠毡榈恼J(rèn)識(shí)，來補(bǔ)課的基本都是學(xué)的比較吃力的同學(xué)。對于這類同學(xué)，我們是否應(yīng)該更有針對性的訓(xùn)練他解答基礎(chǔ)題（即中檔偏低題）的能力？而且，關(guān)于解題思路這類題目的講座，面對的對象是否應(yīng)當(dāng)為學(xué)生？我們老師，是不是更需要學(xué)習(xí)如何的教學(xué)？帶著這樣的疑問，我開始了這次的聽講。而隨著xx老師講座內(nèi)容的不斷深入，我的疑惑也隨之解開。
今年的高考數(shù)學(xué)試卷，風(fēng)格較往年有了很大的不同。相對而言，它要簡單很多。但是考生得
分的情況卻并不比以往好。很多題目，考生能很容易的知道答案，但是對于其過程卻不甚了了，解題過程中頻頻失分。究其原因，考生們已經(jīng)習(xí)慣了難題解題的思考習(xí)慣，但對于解題方法是如何想到的、為什么適合在這里使用這類問題從未考慮過。知其然而不知其所以然。他們大多只會(huì)公式化的解題，卻不會(huì)數(shù)學(xué)的思考。思考、思維、思想，這才是數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
劉徽在《九章算術(shù)注》中提到，“事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干者，知發(fā)其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣?！笨梢姅?shù)學(xué)的本質(zhì)就是推理事物關(guān)系，就是抽絲剝繭、追本溯源，就是將復(fù)雜的問題簡單化，也就是人的思維與思想。
xx老師說，他對學(xué)生一直強(qiáng)調(diào)“三視”——視力、視角、視野。視力指要審清題目；視角指要選對合適的角度方法；而視野就是指思想觀念了?；蛘哒f，視角即思維，視野即思想。二者是相輔相承的。視角越廣，獲得的視野越大；只有多接觸、勤思考，才能建立良好的思維。天賦再高的數(shù)學(xué)家，在接觸數(shù)學(xué)之前，他的數(shù)學(xué)思維都是為零的。而清晰無礙的視野，才不會(huì)遮住你的視角；當(dāng)思想達(dá)到一定高度，我們方可跳出思維的定勢，才不會(huì)“一葉障目”。
這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染。
一、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。
三、
上課教師的教學(xué)語言富有感
染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
五、授課者通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵(lì)、評價(jià)學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。
七、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。
聽幾位教師的數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對能力強(qiáng)，對學(xué)生所提出的問題，教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、課后回味評價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生
總結(jié)
歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評，師生評價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。
此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。
心得二：聽數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)
20xx年11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是 支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
心得三：聽數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師積極參加了聽課評課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評價(jià)，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級(jí)《9的認(rèn)識(shí)》，二年級(jí)《5的乘法口訣》，三年級(jí)《有余數(shù)的除法》，四年級(jí)《神奇的莫比烏斯帶》，五年級(jí)《用字母表示數(shù)》，六年級(jí)《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
聆聽《我所追求的數(shù)學(xué)課堂》講座心得體會(huì)
——追求有效是教學(xué)永恒的”流行曲”
前些日子，我們中原中心校王林校長陪同海南省教育研究培訓(xùn)院吳益副院長、李洪山政治部主任、段青信息部主任、符明心理教研員等領(lǐng)導(dǎo)到安徽、福建參加了有效課堂教學(xué)活動(dòng)。取經(jīng)歸來，王林校長于10月15日在我校的多媒體教室做了《加強(qiáng)交流 共同提高》的主題報(bào)告，本次報(bào)告的主要的內(nèi)容是關(guān)于戴老師《我所追求的數(shù)學(xué)課堂》有效教學(xué)專題講座，聆聽了報(bào)告之后，我從中受益匪淺，作為教學(xué)的一線教師，我深深地認(rèn)識(shí)到追求教學(xué) “有效性”的主要性和必要性，它是課堂教學(xué)的熱門課題，也是永恒的“流行曲”。下面我就結(jié)合本人的實(shí)際談?wù)勎业挠行└惺埽?BR> 一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”
做一個(gè)動(dòng)腦的教師，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。辦法雖小，效果挺大。所以，教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主、學(xué)得更有發(fā)展?jié)摿?，所以在課堂中，我們的教師就應(yīng)該根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生巧設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)以便讓自己的學(xué)生學(xué)到更“快”更“樂”。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境
數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
三、注重課堂評價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對英語的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價(jià)重點(diǎn)，孩子們在課堂上每一個(gè)好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心，課堂上應(yīng)以同學(xué)間互相幫助，主動(dòng)參與形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并給予激勵(lì)、表揚(yáng)的評價(jià)，充分把握課堂，有效地對孩子們課堂的行為進(jìn)行評價(jià)，實(shí)現(xiàn)課后她們對數(shù)學(xué)有著濃厚興趣。
四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性
生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。我們反思的主要內(nèi)容有：思考過程、解題思路、分析過程、運(yùn)算過程、語言的表述、教學(xué)的思想方法進(jìn)行反思等。以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。
總而言之，聆聽了這次報(bào)告之后，我感慨萬千，作為新世紀(jì)的教師，時(shí)代賦予了我們新的內(nèi)涵、新的要求。這一切都應(yīng)用智慧去實(shí)踐，用愛去經(jīng)營。只有在愛的教育中成長的自己才是健康的，只有在愛的教育中長大的孩子才是對社會(huì)有用的！如果我們都用心去做了，我們的課堂也會(huì)因此而美麗。同行們！讓我們共同努力努力再努力吧！
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十
5月15日下午，我有幸參加了東麗區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)告廳舉行的“基于課堂轉(zhuǎn)型的數(shù)學(xué)教學(xué)”報(bào)告。這場報(bào)告由特級(jí)教師李清桃老師主講，主題是“學(xué)習(xí)新教材，探討新教法”。在這次報(bào)告中，李老師主要給我們講述了自己對新教材、新教法的一些新的觀點(diǎn)和看法。
首先，李老師給我們分析了當(dāng)前教材的新特點(diǎn)：1.專題化；2.現(xiàn)代化；3.螺旋式。并告訴我們處理教材應(yīng)注意三大問題：1.關(guān)注內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；2.關(guān)注可讀性；3.關(guān)注題目中$``$$?$$"$的使用。還向我們介紹了新教法的一些理念，如關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的情感和體驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的探究和問題解決能力、關(guān)注學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思維價(jià)值等。最后，李老師向我們介紹了新的課堂轉(zhuǎn)型的具體實(shí)踐：1.充分備課，提高教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性；2.做好“教與學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變；3.處理好預(yù)設(shè)與開放、整合與導(dǎo)學(xué)的關(guān)系；4.關(guān)注課堂評價(jià)，創(chuàng)高效課堂；5.多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
通過這次報(bào)告，我進(jìn)一步了解了一些新的教育理念，也更加深入地認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中的一些不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更加努力提高自己的教育教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十一
在我們的成長過程中，會(huì)有許多老師給我們帶來知識(shí)的啟示和幫助，他們的言傳身教都是我們成長的重要一環(huán)。而教師講座也是我們在學(xué)?；蛏鐣?huì)中接受講座教育的一種形式。最近我參加了一場主題為“教育改革”的教師講座，聽了幾位老師的講解，感受頗深，今天我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座教育的意義
講座教育是一種廣泛存在于職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、科學(xué)普及、公益活動(dòng)、宣傳推廣等領(lǐng)域的教育方式。它具有開放性、多元性、針對性和實(shí)用性等特點(diǎn)。對于學(xué)生而言，通過參加講座，可以拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)職業(yè)競爭力，提升個(gè)人修養(yǎng)。對于教師來說，講座是一種重要的教學(xué)手段，可以通過講座達(dá)到更好的教學(xué)效果。而對于社會(huì)大眾來說，參加講座可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)和技能，提高生活品質(zhì)。
第三段：講座教師的特點(diǎn)
講座教師通常具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是擁有專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)；二是能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)；三是注重教學(xué)方法的多樣性和有效性；四是對聽眾具有較高的親和力和感染力。這些特點(diǎn)也是區(qū)分一位好的講座教師和一般的講座教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：講座教育的意義
在我的教育經(jīng)歷中，我曾參加過許多優(yōu)秀的講座教育。例如，我曾參加過一次以“職場素養(yǎng)”為主題的講座，教授了如何在職場上提升自己的情商和人際交往技巧；也曾參加過一次以“學(xué)習(xí)方法與技巧”為主題的講座，教授了如何高效地利用時(shí)間學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行思維導(dǎo)圖等知識(shí)。通過這些講座，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)，也獲得了人與人之間交流和溝通的技能。
第五段：總結(jié)
通過這次有關(guān)教育改革的講座，我認(rèn)識(shí)到了教師在教育領(lǐng)域中的巨大作用。教育改革需要不斷探索和實(shí)踐，需要一群教育家的不懈努力。而參加講座也是我們成長的一部分，我們不僅需要在講座中聽到知識(shí)，更需要在教師和其他聽眾之間互動(dòng)、交流、思考、分享，快速地應(yīng)變，提高自我領(lǐng)悟。這樣才能跟上時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)步和成長。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十二
今天我有幸參加了由學(xué)院舉辦的學(xué)術(shù)講座，主題是關(guān)于數(shù)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)講座中，我們不僅了解了數(shù)學(xué)的歷史，還探討了數(shù)學(xué)的運(yùn)用在我們的日常生活中，以及數(shù)學(xué)的未來發(fā)展趨勢。這次的講座經(jīng)歷令我受益匪淺。
在講座中，講座的講師用生動(dòng)活潑的語言，讓數(shù)學(xué)不再是冰冷的符號(hào)和公式，而是變得有趣且富有生命力。我深受啟發(fā)，了解到數(shù)學(xué)不僅僅存在于課本和公式中，更廣泛地存在于我們的日常生活中，如購物、計(jì)算利率、設(shè)計(jì)建筑物等。數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的運(yùn)用，使我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了全新的理解。
此外，講師還介紹了數(shù)學(xué)的一些前沿研究，如人工智能、量子計(jì)算和混沌理論等。這讓我對數(shù)學(xué)的未來發(fā)展充滿了期待，也讓我看到了數(shù)學(xué)的可能性。我深感數(shù)學(xué)的強(qiáng)大和廣泛，它不僅幫助我們理解世界，也為我們提供了解決問題的方法。
回顧這次的講座，我深刻地領(lǐng)悟到，數(shù)學(xué)并非我們想象的那么抽象和枯燥，只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。數(shù)學(xué)的力量在于其抽象性和普遍性，它為我們的生活提供了無比的便利。
這次講座使我更加深入地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，也讓我對數(shù)學(xué)有了更深的熱愛和敬畏。我期待在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十三
近日，我有幸參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)的講座，講座內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、實(shí)際運(yùn)用以及思維方法等方面。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性，并且對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念
在講座中，演講者首先介紹了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念，如數(shù)的概念、運(yùn)算規(guī)則以及數(shù)的分類等。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，它的基礎(chǔ)是數(shù)和量的研究，而這些基礎(chǔ)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，通過一些生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用，我對基礎(chǔ)概念的理解和記憶也更加深刻。
第三段：數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用
在講座中，演講者還向我們展示了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用。例如，金融領(lǐng)域中的利率計(jì)算、投資風(fēng)險(xiǎn)分析等，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用。我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。只有具備數(shù)學(xué)思維，才能更好地解決實(shí)際問題，并利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助我們在生活和工作中做出準(zhǔn)確的決策。
第四段：數(shù)學(xué)的思維方法
在講座中，演講者還重點(diǎn)介紹了數(shù)學(xué)的思維方法。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性，認(rèn)為數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以鍛煉自己的觀察力、抽象推理能力以及問題解決能力，這些能力在思維方式和解決問題的能力上都起到了積極的作用。我深感數(shù)學(xué)思維方法的獨(dú)特魅力，也愿意通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來提升自己的思維能力和解決問題的能力。
第五段：對數(shù)學(xué)的體會(huì)和展望
通過這次講座，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用廣泛且重要，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)并運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方法，我們就能在學(xué)習(xí)、生活和工作中取得更好的成績和成就。同時(shí)，我也希望將來能夠進(jìn)一步探索和深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為科學(xué)研究和實(shí)際問題的解決做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)
通過這次講座，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、實(shí)際運(yùn)用以及思維方法等方面都讓我受益匪淺。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，我們將會(huì)在生活和工作中取得更加出色的成績，并為解決實(shí)際問題做出貢獻(xiàn)。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十四
在大學(xué)校園中，教師講座是一項(xiàng)常見的活動(dòng)。這不僅是對教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn)，也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。最近，我在一次教師講座中深受啟發(fā)，我將在接下來的文章中分享我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。
第二段：教師講座的重要性
教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題，還能為學(xué)生帶來更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識(shí)，還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣，激勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。
第三段：教師講座的收獲
在參加教師講座的過程中，我收獲頗豐。首先，講座讓我深入了解了我的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展，比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后，通過這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我可以感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。
第四段：教師講座的啟示
教師講座不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是，這樣的講座將成為我們未來職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座，我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能，進(jìn)而在未來的工作中更加出色。
第五段：總結(jié)
教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段，還是促進(jìn)職業(yè)成長和發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力，更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路?？傊?，我相信，教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來越重要的作用。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十五
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而深?yuàn)W的學(xué)科，被人們譽(yù)為“科學(xué)的皇后”。在近期舉辦的一次數(shù)學(xué)講座上，我有幸聆聽了著名數(shù)學(xué)家的精彩演講，感受到了數(shù)學(xué)的魅力和意義。這次講座深入淺出地介紹了數(shù)學(xué)的基本原理和其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓我對這門學(xué)科有了更深的理解和體會(huì)。
首先，講座的開始，數(shù)學(xué)家向我們介紹了數(shù)學(xué)的基本概念和原理，讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)。他講解了數(shù)學(xué)的邏輯性、推理性以及其解決問題的方法。數(shù)學(xué)并不是僅僅限于應(yīng)用題的堆砌，而是通過具體的問題，通過規(guī)范化的推導(dǎo)和證明，得出普遍性的結(jié)論。這種邏輯性使我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
其次，講座的重點(diǎn)部分是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。數(shù)學(xué)可以說是貫穿于生活的方方面面，它的應(yīng)用無處不在。例如，數(shù)學(xué)在建筑上的應(yīng)用可以保證建筑物的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固；數(shù)學(xué)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用可以進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制和理財(cái)規(guī)劃；數(shù)學(xué)在物理學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用可以幫助我們理解自然現(xiàn)象。通過這些案例，我意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本中的公式和計(jì)算，它是一門實(shí)用的學(xué)科，有助于我們在現(xiàn)實(shí)生活中解決問題。
第三，講座中數(shù)學(xué)家還介紹了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的美感和思維樂趣。數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，它既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓裕钟袃?yōu)美的幾何形式。數(shù)學(xué)之美就在于它能夠以抽象的形式表達(dá)出我們所不能想象的東西。例如，黃金分割、斐波那契數(shù)列等美妙的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，都給了我許多的思考和啟發(fā)。數(shù)學(xué)家的演講讓我明白，數(shù)學(xué)不僅是近乎無盡的計(jì)算和推演，更是一種深遠(yuǎn)而高尚的美學(xué)體驗(yàn)。
最后，講座的結(jié)尾，數(shù)學(xué)家鼓勵(lì)我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加思考數(shù)學(xué)的問題，并提醒我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要長期堅(jiān)持。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“探險(xiǎn)”精神，指出在追求數(shù)學(xué)解答的過程中，我們可以找到樂趣和成就感。我從講座中學(xué)到了堅(jiān)持不懈是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，并且在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙。
通過這次講座，我對數(shù)學(xué)有了一次全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)的邏輯性和實(shí)用性使我認(rèn)識(shí)到它在生活中的重要性；數(shù)學(xué)的美感和思維樂趣讓我感受到了它的魅力。我相信，只要我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中保持好奇和探索的心態(tài)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科便會(huì)給予我們更多的啟示和驚喜。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂地探究知識(shí)領(lǐng)域，把學(xué)習(xí)變成樂趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師信其道。什么樣的樹結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過此次聆聽講座，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識(shí)到重新審視自己的價(jià)值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折要勇敢面對知難而進(jìn)！
就如講座所講：“學(xué)會(huì)調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡；所以我準(zhǔn)備做快樂圣潔天使。看身邊同事領(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好！汲取芬芳與養(yǎng)料儲(chǔ)備精神食糧！正所謂，學(xué)人之長補(bǔ)己之短，樹立正確的人生觀！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問題、機(jī)智正確處理問題。培養(yǎng)多種興趣與愛好，如冰心老人所說：“讀書好讀好書”陶冶情操。關(guān)注時(shí)事新聞，做一名熱愛祖國，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣，才能以積極健康地工作，熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂。也就會(huì)成為一名合格的新型人民教師。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十七
作為二十一世紀(jì)的教師，我深深懂得，身心健康是教師完美人格的充分體現(xiàn)。二者缺一不可，如何做才能使教師身體和心里都健康積極向上呢？校長的這次心理健康講座，給了我們明確的指導(dǎo)方針；使我們的精神軀體充實(shí)了有活力的新鮮血液，使一些蒙昧的心靈豁然開朗！這次講座給我們定義了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們工作學(xué)習(xí)生活有清晰的指向！從而更加積極快樂，健康向上的走小學(xué)教育這條充滿陽光的道路。
作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂地探究知識(shí)領(lǐng)域，把學(xué)習(xí)變成樂趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師，信其道。什么樣的樹結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過此次聆聽講座，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識(shí)到重新審視自己的價(jià)值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折要勇敢面對知難而進(jìn)！
就如講座所講：“學(xué)會(huì)調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡；所以我準(zhǔn)備做快樂圣潔天使?？瓷磉呁骂I(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好！汲取芬芳與養(yǎng)料儲(chǔ)備精神食糧！正所謂，學(xué)人之長補(bǔ)己之短，樹立正確的人生觀！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問題、機(jī)智正確處理問題。培養(yǎng)多種興趣與愛好，如冰心老人所說：“讀書好讀好書”陶冶情操。關(guān)注時(shí)事新聞，做一名熱愛祖國，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣，才能以積極健康地工作，熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂。也就會(huì)成為一名合格的新型人民教師。
講座最大的亮點(diǎn)是：“如何擁有快樂”？闡釋簡單明了，就是“首先要擁有一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛；其次要擁有能夠發(fā)現(xiàn)快樂的智慧”。進(jìn)而介紹提升心理素質(zhì)的辦法，讓我耳目一新、振奮不已?？芍^受益匪淺?。∥矣煮w會(huì)到，教師要保持一份健康積極的心態(tài)，要放下過多的心理負(fù)擔(dān)輕裝上陣。這樣多輕松？還要節(jié)制物欲、簡化生活保持心靈的單純與自在。保持積極心態(tài)，學(xué)會(huì)寬容以仁愛之心待人……在我看來，這可謂是人生大智慧。這樣的心態(tài)讓我與同事姐妹們和諧相處。真是快樂！還要不盲目競爭，避免心理過度緊張。這話實(shí)乃金玉良言?。∷晕矣X得有衣有食當(dāng)知足。真是“人知足定常樂”！物欲橫流的今天，我們有這樣的思想應(yīng)該是一種心靈超脫吧。
我決定這樣主宰自己的生活、工作，結(jié)合實(shí)際發(fā)表點(diǎn)見解，首先必須要有健康的生活習(xí)慣。工作和作息要有規(guī)律；要有良好的心理承受能力；培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；管教兒女和為人處世要光明磊落；公義正直、善良寬容、實(shí)事求是，有良好心態(tài)，真誠地對待身邊的人，微笑面對人生、積極期待美好未來！用向上的心態(tài)去做每件事，用快樂愛憐之心去熱愛身邊所有學(xué)生！一個(gè)連孩子都不愛的人怎么能當(dāng)教師呢？孩子才是真正的天使！人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)！我們只需給予正確引領(lǐng)！愿快樂的我們?nèi)ジ腥旧磉叺乃泻⒆雍屯拢尨蠹叶汲蔀榭鞓返慕處?！這是我最深的體會(huì)。
感謝這次師德講座，都是積極的思想點(diǎn)撥。會(huì)讓我的生命花束綻放藝術(shù)奇葩。擁有積極崇高的思想真快樂！做健康美德教師更快樂！
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇一
李戩是一位備受尊敬的數(shù)學(xué)教師，他的講座給我留下了深刻的印象。在他的講座中，他分享了他多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，讓我對數(shù)學(xué)教育有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。以下是我對李戩講座的心得體會(huì)。
首先，李戩在講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的重要工具。他鼓勵(lì)我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要注重培養(yǎng)邏輯思維的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決問題。他以一個(gè)簡單的例子為我們解釋了數(shù)學(xué)思維的作用，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)思維的重要性。
其次，李戩還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的個(gè)性化。他認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同，因此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。他給出了一些有關(guān)個(gè)性化教學(xué)的案例，并提出了一些實(shí)用的方法。例如，他建議教師可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)需求制定教學(xué)計(jì)劃。這些個(gè)性化的教學(xué)方法讓我感觸頗深，我明白了要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。
再次，李戩在講座中還討論了數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他用一些具體的例子來說明了數(shù)學(xué)與實(shí)踐的關(guān)系，并提出了一些實(shí)踐教學(xué)的方法。例如，他建議教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。這種實(shí)踐性的教學(xué)方法不僅能夠增加學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)的概念。
此外，李戩還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟發(fā)式講解。他認(rèn)為，教師應(yīng)該通過啟發(fā)式的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。他給出了一些例子，解釋了如何通過啟發(fā)式講解來幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的概念和原理。他的這些啟發(fā)式講解方法讓我眼前一亮，我意識(shí)到，教師在教學(xué)過程中必須注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)思考和探索。
最后，我認(rèn)為，李戩的講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。他在講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性、個(gè)性化教學(xué)的理念、數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用以及啟發(fā)式講解的方法。通過李戩的講座，我不僅對數(shù)學(xué)教育有了更深入的了解，也對自己的教育理念和教學(xué)方法有了重新的審視。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們才能成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇二
近日，我有幸參加了陜西數(shù)學(xué)教師講座，這是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這次講座，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也進(jìn)一步明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法。以下是我的心得體會(huì)。
首先，講座中提到了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，其目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握一些知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，要抓住關(guān)鍵，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。只有這樣，才能真正幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平，并將數(shù)學(xué)這門學(xué)科與實(shí)際生活相結(jié)合。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法。教師要采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、構(gòu)建問題和解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。這使我對數(shù)學(xué)教學(xué)的方法有了新的認(rèn)識(shí)。我以往的教學(xué)中較為傳統(tǒng)，更多地是以講授為主，學(xué)生只是被動(dòng)接受。而現(xiàn)在，我將更多地采用啟發(fā)式教學(xué)法，嘗試給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓學(xué)生成為課堂的主人，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)精神。
再次，講座中提到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展具有重要作用。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和解決實(shí)際問題。這一點(diǎn)讓我深受感動(dòng)。我意識(shí)到，作為數(shù)學(xué)教師，我要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的實(shí)際需求，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和生活的美妙。
同時(shí)，講座中還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性。數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)展科技事業(yè)具有重要意義。我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)才能更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，講座中還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教師自身的素質(zhì)要求。數(shù)學(xué)教師不僅要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要有良好的教學(xué)能力和素質(zhì)。講座中提到了教師要有愛心、耐心和責(zé)任心，要以身作則，不斷努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。這讓我深感教師的重要性和責(zé)任感。我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
總之，陜西數(shù)學(xué)教師講座是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)、方法、重要性和創(chuàng)新性，并明確了數(shù)學(xué)教師自身的素質(zhì)要求。我將積極應(yīng)用講座中所學(xué)到的知識(shí)和理念，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了一場關(guān)于“美與數(shù)學(xué)”的講座，此次講座的主講人是一位資深的數(shù)學(xué)教師。在這場講座中，講師以深入淺出的方式，揭示了數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的美，讓我深感數(shù)學(xué)的意義和魅力。下面我將結(jié)合講座的內(nèi)容，分享我對于“美與數(shù)學(xué)”的一些心得體會(huì)。
首先，講座讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和美的關(guān)系。講師指出，數(shù)學(xué)不僅僅是冷冰冰的公式和計(jì)算，更是一門富有藝術(shù)性的學(xué)科。他以一道簡單的等式為例，向我們展示了數(shù)學(xué)中的美。他解釋道，這道等式具有簡潔而優(yōu)雅的形式，它融合了幾何、代數(shù)和邏輯等不同的數(shù)學(xué)概念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性。正是這種美在驅(qū)動(dòng)著數(shù)學(xué)家們不斷追求深入研究和創(chuàng)新。通過這個(gè)例子，我明白了數(shù)學(xué)之美不僅體現(xiàn)在其實(shí)用性上，更在于它獨(dú)特的美感。
其次，講座引發(fā)了我對美與數(shù)學(xué)關(guān)系的深入思考。講師提到了數(shù)學(xué)和藝術(shù)之間的聯(lián)系，這引起了我的興趣。通過講座，我了解到數(shù)學(xué)在藝術(shù)中的廣泛應(yīng)用，比如黃金比例在建筑、繪畫中的運(yùn)用，對稱性在藝術(shù)作品中的體現(xiàn)。講師說到，數(shù)學(xué)中的對稱性是藝術(shù)的基石，它能給人帶來視覺上的愉悅和和諧感。這讓我聯(lián)想到了美學(xué)和審美的概念，數(shù)學(xué)和藝術(shù)之間的聯(lián)系更加緊密。深入思考后，我認(rèn)識(shí)到美學(xué)思維和數(shù)學(xué)思維在某種程度上是相通的，它們都注重邏輯、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。數(shù)學(xué)幫助我們培養(yǎng)對美的感受力和鑒賞力，提升我們審美的深度和廣度。
再次，講座為我打開了一個(gè)嶄新的數(shù)學(xué)世界。講師帶我們一起領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的魅力，以及在數(shù)學(xué)中所包含的美麗事物。他介紹了一些令人驚嘆的數(shù)學(xué)原理和定理，如費(fèi)馬大定理、哥德巴赫猜想等等。這些數(shù)學(xué)問題既具有挑戰(zhàn)性，又有著極高的美感。通過講座，我不僅對這些數(shù)學(xué)問題有了更深入的了解，也看到了數(shù)學(xué)對人類社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要工具，也是探索宇宙奧秘的有效途徑。這使我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多數(shù)學(xué)知識(shí)的愿望。
最后，講座給我留下了一些教育啟示。講師強(qiáng)調(diào)“美是數(shù)學(xué)教育的追求”，他說美可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的熱愛。他提倡在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓他們從中感受到數(shù)學(xué)的美。通過講座，我認(rèn)識(shí)到合理的數(shù)學(xué)教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們對學(xué)科的興趣與熱愛。我相信，如果教師能將數(shù)學(xué)和美學(xué)融合到教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的審美意識(shí)，將會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。
通過這場講座，我對“美與數(shù)學(xué)”這一主題有了更加深入的思考。數(shù)學(xué)既是一門冷靜而理性的學(xué)科，又是一門充滿美感和藝術(shù)性的學(xué)科。這場講座讓我懂得，數(shù)學(xué)與美的關(guān)系密切相連，美是數(shù)學(xué)的追求，而數(shù)學(xué)又是美的體現(xiàn)。更重要的是，數(shù)學(xué)不僅僅是應(yīng)用于解決實(shí)際問題的工具，更是一門引領(lǐng)人類思維的藝術(shù)。因此，我們要從平凡、枯燥的數(shù)字和公式中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并在學(xué)習(xí)中不斷追求美。最后，美與數(shù)學(xué)將在我們的學(xué)習(xí)和生活中交織出更加絢麗的篇章。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇四
作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直以來都認(rèn)為語言和數(shù)學(xué)是兩個(gè)截然不同的領(lǐng)域，因此從未將英語與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。然而最近我參加了學(xué)校舉辦的一場數(shù)學(xué)英語講座，這次經(jīng)歷讓我對數(shù)學(xué)英語有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段：語言對數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，語言是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。正確清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)概念和思想是我們作為數(shù)學(xué)老師的職責(zé)之一。如果我們使用不恰當(dāng)?shù)脑~匯或語法錯(cuò)誤，會(huì)給學(xué)生留下錯(cuò)誤的概念和理解。因此，我們需要認(rèn)真關(guān)注語言的表達(dá)，更加準(zhǔn)確和直接地傳遞數(shù)學(xué)概念。
第二段：數(shù)學(xué)英語學(xué)習(xí)的必要性
隨著時(shí)代的變化，國際化的需求越來越明顯，學(xué)生也需要掌握更加廣泛的語言和文化。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語，不僅可以提高學(xué)生的英語水平，而且可以使他們更好地了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語還可以幫助學(xué)生更好地理解與國際接軌的數(shù)學(xué)理論和思想。
第三段：課堂教學(xué)實(shí)踐
在這場數(shù)學(xué)英語講座中，我了解到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語的技巧和方法。例如，在教授數(shù)學(xué)的時(shí)候應(yīng)該使用各種符號(hào)、表格和圖像來說明概念，使用多角度的、簡潔的語言來解釋數(shù)學(xué)概念和思想。此外，講座上還提供了豐富的教材和例題，幫助我更好地準(zhǔn)備英語的數(shù)學(xué)課程。
第四段：課堂效果
在我課堂教學(xué)中，應(yīng)用數(shù)學(xué)英語講解、引用國際數(shù)學(xué)文獻(xiàn)和范例等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。由于能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)英語的知識(shí)，他們能夠更快、更透徹地掌握數(shù)學(xué)的思想和方法，也更容易在國際化的競爭中脫穎而出。
第五段：結(jié)語
總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語對于學(xué)生和老師都非常重要。它可以幫助我們更清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)概念，更好地掌握國際化的數(shù)學(xué)理論和思想，為學(xué)生的未來打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過不斷的實(shí)踐和探索，我相信，我們可以更好地將數(shù)學(xué)和英語結(jié)合起來，為學(xué)生提供更加全面的知識(shí)和技能的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇五
x年8月18日到20日，參加了數(shù)學(xué)24學(xué)時(shí)的'短期培訓(xùn)，有幸聆聽了我們的教研員斯老師對20_版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)體會(huì)，通過斯老師對課標(biāo)的新解讀，深深感受到這次課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。作為教師的我們必須更新原有的教學(xué)觀念，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求：
生活即數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活。新課標(biāo)指出課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)社會(huì)生活的需要。因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中人們所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。因此我們應(yīng)加強(qiáng)課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
以往的教學(xué)，教師往往以講為主。課堂成為教師的舞臺(tái)，而學(xué)生則是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，教師是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著教師的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、組織者和合作伙伴。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。
學(xué)習(xí)評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評價(jià)體系。評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。因此，新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師首先要為自己重新找到新的定位。教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在我的指導(dǎo)下，生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。平時(shí)能注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。
想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過程中，學(xué)生思維會(huì)變得開闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
總之，這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一場由一位國外專家主持的數(shù)學(xué)英語講座，我深受啟發(fā)與感動(dòng)。在這場講座中，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于數(shù)學(xué)和英語的知識(shí)，更深入感受到教師的使命和擔(dān)當(dāng)。本文將分為五個(gè)段落，分別探討我對這場講座的感悟與體會(huì)。
段落一：重視語言的學(xué)習(xí)
在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了語言對于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的重要性。他說：“如果你沒有很好的語言能力，你在數(shù)學(xué)上的成就會(huì)遭受極大的影響?！边@句話讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語言學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的意義。事實(shí)上，數(shù)學(xué)中的大部分概念都有相應(yīng)的英語定義，成功的數(shù)學(xué)家必須具備良好的英語閱讀和寫作能力。從這個(gè)角度講，語言學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的一環(huán)。
段落二：注重?cái)?shù)學(xué)思維的訓(xùn)練
講座中，專家講解了一些實(shí)踐性的數(shù)學(xué)題目，鼓勵(lì)我們通過嘗試和求解問題來鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我深切感受到，數(shù)學(xué)是一門需要積極思考和探索的學(xué)科，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維能力是非常必要的。我們需要在班級(jí)中引入更多的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的數(shù)學(xué)思維。
段落三：加強(qiáng)數(shù)學(xué)和英語知識(shí)的融合
通過這場講座，我明白了數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)之間的緊密聯(lián)系。數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用都有著相應(yīng)的英語表述，因此英語能力對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不言自明。我們教師要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)和英語知識(shí)的緊密結(jié)合，為學(xué)生提供更多突破口，讓他們更好地掌握對數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用的正確理解，并有效地表達(dá)出來。
段落四：推動(dòng)學(xué)生參與更多學(xué)科交流互動(dòng)
在講座中，我和其他人一起討論了一些數(shù)學(xué)問題。通過交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思維方式和解題能力都各不相同，這也啟示我，學(xué)生之間的交流對于學(xué)科思維的提升非常重要。教師應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)科交流中來，促進(jìn)同學(xué)之間的互動(dòng)和合作，讓他們更好地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)和英語知識(shí)。
段落五：教師要有機(jī)會(huì)更新教學(xué)方法
通過這場講座，我意識(shí)到了不斷更新教學(xué)方法的必要性。新的教學(xué)方法不僅可以讓我們更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)和英語知識(shí)，更讓我們更全面理解學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)。教師應(yīng)該跟隨時(shí)代的步伐，積極探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高的學(xué)科水平。
綜上所述，這場數(shù)學(xué)英語講座無疑讓我受益匪淺。它們不僅讓我更加地?zé)釔蹟?shù)學(xué)，更讓我理解了教師使命和教育使命的巨大重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷探究和應(yīng)用新的教學(xué)方法，跟隨時(shí)代的步伐，更好地為學(xué)生服務(wù)。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇七
x年8月18日到20日，參加了數(shù)學(xué)24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，有幸聆聽了我們的教研員斯老師對20_版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)體會(huì)，通過斯老師對課標(biāo)的新解讀，深深感受到這次課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。作為教師的我們必須更新原有的教學(xué)觀念，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求：
一、對教材重新認(rèn)識(shí)，改變原有的教學(xué)觀念
生活即數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活。新課標(biāo)指出課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)社會(huì)生活的需要。因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的.數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中人們所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。因此我們應(yīng)加強(qiáng)課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
二、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位
以往的教學(xué)，教師往往以講為主。課堂成為教師的舞臺(tái)，而學(xué)生則是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，教師是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著教師的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、組織者和合作伙伴。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。
三、建立好的評價(jià)體系
學(xué)習(xí)評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評價(jià)體系。評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。因此，新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師首先要為自己重新找到新的定位。教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在我的指導(dǎo)下，生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。平時(shí)能注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。
想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過程中，學(xué)生思維會(huì)變得開闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
總之，這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇八
近日，我有幸參加了一場由陜西數(shù)學(xué)教師組織的講座，聆聽了一位高水平的數(shù)學(xué)教育專家的精彩演講。通過這次講座，我不僅進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)教育的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對此次講座的心得體會(huì)。
首先，對于打造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，我學(xué)到了許多關(guān)鍵的方法。專家在講座中提到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。他強(qiáng)調(diào)了在課堂上引入有趣的數(shù)學(xué)問題和實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。此外，他還建議我們在課堂中進(jìn)行鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過建立積極的師生關(guān)系，我們可以創(chuàng)造一個(gè)積極向上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，關(guān)于教學(xué)方法的改進(jìn)，講座給我以深入思考。專家提到了傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性，他認(rèn)為傳統(tǒng)的講授式教學(xué)缺乏互動(dòng)和啟發(fā)式的元素。相反，他推崇以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。例如，在講解一個(gè)概念時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題的方法。除此之外，專家還提出了合作學(xué)習(xí)的概念，鼓勵(lì)我們在課堂中引入小組合作和討論的形式，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第三，關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的問題，講座給了我一些新的啟示。專家認(rèn)為，數(shù)學(xué)思維能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和問題解決能力的關(guān)鍵。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和抽象能力的重要性。在課堂教學(xué)中，他提倡采用引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生通過發(fā)散思維和歸納思維解決數(shù)學(xué)問題。他還提到了數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競賽在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力方面的作用，鼓勵(lì)我們在課外活動(dòng)中組織這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
第四，關(guān)于技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，講座給了我一些新的思考。專家指出，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了全新的可能性。他介紹了一些與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用程序和軟件，如數(shù)學(xué)建模軟件和在線交互式教學(xué)平臺(tái)。他鼓勵(lì)我們在教學(xué)中采用這些技術(shù)工具，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，專家也提到了數(shù)字化教育資源的使用，例如在線教學(xué)視頻和電子教材。這些資源能夠幫助我們創(chuàng)造更加豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
最后，講座給我留下了深刻的印象和啟示。數(shù)學(xué)教育是發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，而數(shù)學(xué)教師是學(xué)生成長的引路人。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。更重要的是，我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的才能和興趣為目標(biāo)，注重激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過不斷研究和實(shí)踐，我們可以讓數(shù)學(xué)教育在學(xué)生中發(fā)揮更大的作用，為他們的未來發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇九
關(guān)于《中高檔題的解題方法與思路》
講座的報(bào)告
報(bào)告人：xx
前言
xxxx年xx月xx日上午xx，xx邀請xx中學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師——xx老師，針對xx所有校區(qū)的數(shù)學(xué)教師，舉行了一場題為《xxxxxxxx》的講座。
正文
追尋數(shù)學(xué)的本質(zhì)
在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道?！呥_(dá)哥拉斯
初見本次講座的標(biāo)題的時(shí)候，我感到有些詫異。講中、高檔題的解題，針對的應(yīng)當(dāng)是成績較好的同學(xué)。數(shù)學(xué)考卷總分200（卷一160+卷二40），這類學(xué)生得分一般在160以上。那么，這樣的講座對于我們xxxx的老師是否合適？因?yàn)槠毡榈恼J(rèn)識(shí)，來補(bǔ)課的基本都是學(xué)的比較吃力的同學(xué)。對于這類同學(xué)，我們是否應(yīng)該更有針對性的訓(xùn)練他解答基礎(chǔ)題（即中檔偏低題）的能力？而且，關(guān)于解題思路這類題目的講座，面對的對象是否應(yīng)當(dāng)為學(xué)生？我們老師，是不是更需要學(xué)習(xí)如何的教學(xué)？帶著這樣的疑問，我開始了這次的聽講。而隨著xx老師講座內(nèi)容的不斷深入，我的疑惑也隨之解開。
今年的高考數(shù)學(xué)試卷，風(fēng)格較往年有了很大的不同。相對而言，它要簡單很多。但是考生得
分的情況卻并不比以往好。很多題目，考生能很容易的知道答案，但是對于其過程卻不甚了了，解題過程中頻頻失分。究其原因，考生們已經(jīng)習(xí)慣了難題解題的思考習(xí)慣，但對于解題方法是如何想到的、為什么適合在這里使用這類問題從未考慮過。知其然而不知其所以然。他們大多只會(huì)公式化的解題，卻不會(huì)數(shù)學(xué)的思考。思考、思維、思想，這才是數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
劉徽在《九章算術(shù)注》中提到，“事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干者，知發(fā)其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣?！笨梢姅?shù)學(xué)的本質(zhì)就是推理事物關(guān)系，就是抽絲剝繭、追本溯源，就是將復(fù)雜的問題簡單化，也就是人的思維與思想。
xx老師說，他對學(xué)生一直強(qiáng)調(diào)“三視”——視力、視角、視野。視力指要審清題目；視角指要選對合適的角度方法；而視野就是指思想觀念了?；蛘哒f，視角即思維，視野即思想。二者是相輔相承的。視角越廣，獲得的視野越大；只有多接觸、勤思考，才能建立良好的思維。天賦再高的數(shù)學(xué)家，在接觸數(shù)學(xué)之前，他的數(shù)學(xué)思維都是為零的。而清晰無礙的視野，才不會(huì)遮住你的視角；當(dāng)思想達(dá)到一定高度，我們方可跳出思維的定勢，才不會(huì)“一葉障目”。
這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染。
一、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。
三、
上課教師的教學(xué)語言富有感
染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
五、授課者通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵(lì)、評價(jià)學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。
七、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。
聽幾位教師的數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對能力強(qiáng)，對學(xué)生所提出的問題，教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、課后回味評價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生
總結(jié)
歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評，師生評價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。
此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。
心得二：聽數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)
20xx年11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是 支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
心得三：聽數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師積極參加了聽課評課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評價(jià)，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級(jí)《9的認(rèn)識(shí)》，二年級(jí)《5的乘法口訣》，三年級(jí)《有余數(shù)的除法》，四年級(jí)《神奇的莫比烏斯帶》，五年級(jí)《用字母表示數(shù)》，六年級(jí)《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
聆聽《我所追求的數(shù)學(xué)課堂》講座心得體會(huì)
——追求有效是教學(xué)永恒的”流行曲”
前些日子，我們中原中心校王林校長陪同海南省教育研究培訓(xùn)院吳益副院長、李洪山政治部主任、段青信息部主任、符明心理教研員等領(lǐng)導(dǎo)到安徽、福建參加了有效課堂教學(xué)活動(dòng)。取經(jīng)歸來，王林校長于10月15日在我校的多媒體教室做了《加強(qiáng)交流 共同提高》的主題報(bào)告，本次報(bào)告的主要的內(nèi)容是關(guān)于戴老師《我所追求的數(shù)學(xué)課堂》有效教學(xué)專題講座，聆聽了報(bào)告之后，我從中受益匪淺，作為教學(xué)的一線教師，我深深地認(rèn)識(shí)到追求教學(xué) “有效性”的主要性和必要性，它是課堂教學(xué)的熱門課題，也是永恒的“流行曲”。下面我就結(jié)合本人的實(shí)際談?wù)勎业挠行└惺埽?BR> 一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”
做一個(gè)動(dòng)腦的教師，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。辦法雖小，效果挺大。所以，教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主、學(xué)得更有發(fā)展?jié)摿?，所以在課堂中，我們的教師就應(yīng)該根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生巧設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)以便讓自己的學(xué)生學(xué)到更“快”更“樂”。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境
數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
三、注重課堂評價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對英語的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價(jià)重點(diǎn)，孩子們在課堂上每一個(gè)好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心，課堂上應(yīng)以同學(xué)間互相幫助，主動(dòng)參與形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并給予激勵(lì)、表揚(yáng)的評價(jià)，充分把握課堂，有效地對孩子們課堂的行為進(jìn)行評價(jià)，實(shí)現(xiàn)課后她們對數(shù)學(xué)有著濃厚興趣。
四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性
生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。我們反思的主要內(nèi)容有：思考過程、解題思路、分析過程、運(yùn)算過程、語言的表述、教學(xué)的思想方法進(jìn)行反思等。以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。
總而言之，聆聽了這次報(bào)告之后，我感慨萬千，作為新世紀(jì)的教師，時(shí)代賦予了我們新的內(nèi)涵、新的要求。這一切都應(yīng)用智慧去實(shí)踐，用愛去經(jīng)營。只有在愛的教育中成長的自己才是健康的，只有在愛的教育中長大的孩子才是對社會(huì)有用的！如果我們都用心去做了，我們的課堂也會(huì)因此而美麗。同行們！讓我們共同努力努力再努力吧！
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十
5月15日下午，我有幸參加了東麗區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)告廳舉行的“基于課堂轉(zhuǎn)型的數(shù)學(xué)教學(xué)”報(bào)告。這場報(bào)告由特級(jí)教師李清桃老師主講，主題是“學(xué)習(xí)新教材，探討新教法”。在這次報(bào)告中，李老師主要給我們講述了自己對新教材、新教法的一些新的觀點(diǎn)和看法。
首先，李老師給我們分析了當(dāng)前教材的新特點(diǎn)：1.專題化；2.現(xiàn)代化；3.螺旋式。并告訴我們處理教材應(yīng)注意三大問題：1.關(guān)注內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；2.關(guān)注可讀性；3.關(guān)注題目中$``$$?$$"$的使用。還向我們介紹了新教法的一些理念，如關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的情感和體驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的探究和問題解決能力、關(guān)注學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思維價(jià)值等。最后，李老師向我們介紹了新的課堂轉(zhuǎn)型的具體實(shí)踐：1.充分備課，提高教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性；2.做好“教與學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變；3.處理好預(yù)設(shè)與開放、整合與導(dǎo)學(xué)的關(guān)系；4.關(guān)注課堂評價(jià)，創(chuàng)高效課堂；5.多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
通過這次報(bào)告，我進(jìn)一步了解了一些新的教育理念，也更加深入地認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中的一些不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更加努力提高自己的教育教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十一
在我們的成長過程中，會(huì)有許多老師給我們帶來知識(shí)的啟示和幫助，他們的言傳身教都是我們成長的重要一環(huán)。而教師講座也是我們在學(xué)?；蛏鐣?huì)中接受講座教育的一種形式。最近我參加了一場主題為“教育改革”的教師講座，聽了幾位老師的講解，感受頗深，今天我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座教育的意義
講座教育是一種廣泛存在于職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、科學(xué)普及、公益活動(dòng)、宣傳推廣等領(lǐng)域的教育方式。它具有開放性、多元性、針對性和實(shí)用性等特點(diǎn)。對于學(xué)生而言，通過參加講座，可以拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)職業(yè)競爭力，提升個(gè)人修養(yǎng)。對于教師來說，講座是一種重要的教學(xué)手段，可以通過講座達(dá)到更好的教學(xué)效果。而對于社會(huì)大眾來說，參加講座可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)和技能，提高生活品質(zhì)。
第三段：講座教師的特點(diǎn)
講座教師通常具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是擁有專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)；二是能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)；三是注重教學(xué)方法的多樣性和有效性；四是對聽眾具有較高的親和力和感染力。這些特點(diǎn)也是區(qū)分一位好的講座教師和一般的講座教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：講座教育的意義
在我的教育經(jīng)歷中，我曾參加過許多優(yōu)秀的講座教育。例如，我曾參加過一次以“職場素養(yǎng)”為主題的講座，教授了如何在職場上提升自己的情商和人際交往技巧；也曾參加過一次以“學(xué)習(xí)方法與技巧”為主題的講座，教授了如何高效地利用時(shí)間學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行思維導(dǎo)圖等知識(shí)。通過這些講座，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)，也獲得了人與人之間交流和溝通的技能。
第五段：總結(jié)
通過這次有關(guān)教育改革的講座，我認(rèn)識(shí)到了教師在教育領(lǐng)域中的巨大作用。教育改革需要不斷探索和實(shí)踐，需要一群教育家的不懈努力。而參加講座也是我們成長的一部分，我們不僅需要在講座中聽到知識(shí)，更需要在教師和其他聽眾之間互動(dòng)、交流、思考、分享，快速地應(yīng)變，提高自我領(lǐng)悟。這樣才能跟上時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)步和成長。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十二
今天我有幸參加了由學(xué)院舉辦的學(xué)術(shù)講座，主題是關(guān)于數(shù)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)講座中，我們不僅了解了數(shù)學(xué)的歷史，還探討了數(shù)學(xué)的運(yùn)用在我們的日常生活中，以及數(shù)學(xué)的未來發(fā)展趨勢。這次的講座經(jīng)歷令我受益匪淺。
在講座中，講座的講師用生動(dòng)活潑的語言，讓數(shù)學(xué)不再是冰冷的符號(hào)和公式，而是變得有趣且富有生命力。我深受啟發(fā)，了解到數(shù)學(xué)不僅僅存在于課本和公式中，更廣泛地存在于我們的日常生活中，如購物、計(jì)算利率、設(shè)計(jì)建筑物等。數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的運(yùn)用，使我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了全新的理解。
此外，講師還介紹了數(shù)學(xué)的一些前沿研究，如人工智能、量子計(jì)算和混沌理論等。這讓我對數(shù)學(xué)的未來發(fā)展充滿了期待，也讓我看到了數(shù)學(xué)的可能性。我深感數(shù)學(xué)的強(qiáng)大和廣泛，它不僅幫助我們理解世界，也為我們提供了解決問題的方法。
回顧這次的講座，我深刻地領(lǐng)悟到，數(shù)學(xué)并非我們想象的那么抽象和枯燥，只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。數(shù)學(xué)的力量在于其抽象性和普遍性，它為我們的生活提供了無比的便利。
這次講座使我更加深入地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，也讓我對數(shù)學(xué)有了更深的熱愛和敬畏。我期待在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十三
近日，我有幸參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)的講座，講座內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、實(shí)際運(yùn)用以及思維方法等方面。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性，并且對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念
在講座中，演講者首先介紹了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念，如數(shù)的概念、運(yùn)算規(guī)則以及數(shù)的分類等。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，它的基礎(chǔ)是數(shù)和量的研究，而這些基礎(chǔ)概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，通過一些生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用，我對基礎(chǔ)概念的理解和記憶也更加深刻。
第三段：數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用
在講座中，演講者還向我們展示了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用。例如，金融領(lǐng)域中的利率計(jì)算、投資風(fēng)險(xiǎn)分析等，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用。我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。只有具備數(shù)學(xué)思維，才能更好地解決實(shí)際問題，并利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助我們在生活和工作中做出準(zhǔn)確的決策。
第四段：數(shù)學(xué)的思維方法
在講座中，演講者還重點(diǎn)介紹了數(shù)學(xué)的思維方法。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性，認(rèn)為數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以鍛煉自己的觀察力、抽象推理能力以及問題解決能力，這些能力在思維方式和解決問題的能力上都起到了積極的作用。我深感數(shù)學(xué)思維方法的獨(dú)特魅力，也愿意通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來提升自己的思維能力和解決問題的能力。
第五段：對數(shù)學(xué)的體會(huì)和展望
通過這次講座，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用廣泛且重要，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)并運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方法，我們就能在學(xué)習(xí)、生活和工作中取得更好的成績和成就。同時(shí)，我也希望將來能夠進(jìn)一步探索和深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為科學(xué)研究和實(shí)際問題的解決做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)
通過這次講座，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念、實(shí)際運(yùn)用以及思維方法等方面都讓我受益匪淺。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，我們將會(huì)在生活和工作中取得更加出色的成績，并為解決實(shí)際問題做出貢獻(xiàn)。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十四
在大學(xué)校園中，教師講座是一項(xiàng)常見的活動(dòng)。這不僅是對教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn)，也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。最近，我在一次教師講座中深受啟發(fā)，我將在接下來的文章中分享我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。
第二段：教師講座的重要性
教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題，還能為學(xué)生帶來更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識(shí)，還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣，激勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。
第三段：教師講座的收獲
在參加教師講座的過程中，我收獲頗豐。首先，講座讓我深入了解了我的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展，比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后，通過這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我可以感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。
第四段：教師講座的啟示
教師講座不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是，這樣的講座將成為我們未來職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座，我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能，進(jìn)而在未來的工作中更加出色。
第五段：總結(jié)
教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段，還是促進(jìn)職業(yè)成長和發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力，更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路?？傊?，我相信，教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來越重要的作用。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十五
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而深?yuàn)W的學(xué)科，被人們譽(yù)為“科學(xué)的皇后”。在近期舉辦的一次數(shù)學(xué)講座上，我有幸聆聽了著名數(shù)學(xué)家的精彩演講，感受到了數(shù)學(xué)的魅力和意義。這次講座深入淺出地介紹了數(shù)學(xué)的基本原理和其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓我對這門學(xué)科有了更深的理解和體會(huì)。
首先，講座的開始，數(shù)學(xué)家向我們介紹了數(shù)學(xué)的基本概念和原理，讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)。他講解了數(shù)學(xué)的邏輯性、推理性以及其解決問題的方法。數(shù)學(xué)并不是僅僅限于應(yīng)用題的堆砌，而是通過具體的問題，通過規(guī)范化的推導(dǎo)和證明，得出普遍性的結(jié)論。這種邏輯性使我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
其次，講座的重點(diǎn)部分是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。數(shù)學(xué)可以說是貫穿于生活的方方面面，它的應(yīng)用無處不在。例如，數(shù)學(xué)在建筑上的應(yīng)用可以保證建筑物的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固；數(shù)學(xué)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用可以進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制和理財(cái)規(guī)劃；數(shù)學(xué)在物理學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用可以幫助我們理解自然現(xiàn)象。通過這些案例，我意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本中的公式和計(jì)算，它是一門實(shí)用的學(xué)科，有助于我們在現(xiàn)實(shí)生活中解決問題。
第三，講座中數(shù)學(xué)家還介紹了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的美感和思維樂趣。數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，它既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓裕钟袃?yōu)美的幾何形式。數(shù)學(xué)之美就在于它能夠以抽象的形式表達(dá)出我們所不能想象的東西。例如，黃金分割、斐波那契數(shù)列等美妙的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，都給了我許多的思考和啟發(fā)。數(shù)學(xué)家的演講讓我明白，數(shù)學(xué)不僅是近乎無盡的計(jì)算和推演，更是一種深遠(yuǎn)而高尚的美學(xué)體驗(yàn)。
最后，講座的結(jié)尾，數(shù)學(xué)家鼓勵(lì)我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加思考數(shù)學(xué)的問題，并提醒我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要長期堅(jiān)持。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“探險(xiǎn)”精神，指出在追求數(shù)學(xué)解答的過程中，我們可以找到樂趣和成就感。我從講座中學(xué)到了堅(jiān)持不懈是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，并且在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙。
通過這次講座，我對數(shù)學(xué)有了一次全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)的邏輯性和實(shí)用性使我認(rèn)識(shí)到它在生活中的重要性；數(shù)學(xué)的美感和思維樂趣讓我感受到了它的魅力。我相信，只要我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中保持好奇和探索的心態(tài)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科便會(huì)給予我們更多的啟示和驚喜。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十六
作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂地探究知識(shí)領(lǐng)域，把學(xué)習(xí)變成樂趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師信其道。什么樣的樹結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過此次聆聽講座，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識(shí)到重新審視自己的價(jià)值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折要勇敢面對知難而進(jìn)！
就如講座所講：“學(xué)會(huì)調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡；所以我準(zhǔn)備做快樂圣潔天使。看身邊同事領(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好！汲取芬芳與養(yǎng)料儲(chǔ)備精神食糧！正所謂，學(xué)人之長補(bǔ)己之短，樹立正確的人生觀！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問題、機(jī)智正確處理問題。培養(yǎng)多種興趣與愛好，如冰心老人所說：“讀書好讀好書”陶冶情操。關(guān)注時(shí)事新聞，做一名熱愛祖國，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣，才能以積極健康地工作，熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂。也就會(huì)成為一名合格的新型人民教師。
數(shù)學(xué)教師講座心得體會(huì)篇十七
作為二十一世紀(jì)的教師，我深深懂得，身心健康是教師完美人格的充分體現(xiàn)。二者缺一不可，如何做才能使教師身體和心里都健康積極向上呢？校長的這次心理健康講座，給了我們明確的指導(dǎo)方針；使我們的精神軀體充實(shí)了有活力的新鮮血液，使一些蒙昧的心靈豁然開朗！這次講座給我們定義了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們工作學(xué)習(xí)生活有清晰的指向！從而更加積極快樂，健康向上的走小學(xué)教育這條充滿陽光的道路。
作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂地探究知識(shí)領(lǐng)域，把學(xué)習(xí)變成樂趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師，信其道。什么樣的樹結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過此次聆聽講座，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識(shí)到重新審視自己的價(jià)值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折要勇敢面對知難而進(jìn)！
就如講座所講：“學(xué)會(huì)調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡；所以我準(zhǔn)備做快樂圣潔天使?？瓷磉呁骂I(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好！汲取芬芳與養(yǎng)料儲(chǔ)備精神食糧！正所謂，學(xué)人之長補(bǔ)己之短，樹立正確的人生觀！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問題、機(jī)智正確處理問題。培養(yǎng)多種興趣與愛好，如冰心老人所說：“讀書好讀好書”陶冶情操。關(guān)注時(shí)事新聞，做一名熱愛祖國，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣，才能以積極健康地工作，熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂。也就會(huì)成為一名合格的新型人民教師。
講座最大的亮點(diǎn)是：“如何擁有快樂”？闡釋簡單明了，就是“首先要擁有一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛；其次要擁有能夠發(fā)現(xiàn)快樂的智慧”。進(jìn)而介紹提升心理素質(zhì)的辦法，讓我耳目一新、振奮不已?？芍^受益匪淺?。∥矣煮w會(huì)到，教師要保持一份健康積極的心態(tài)，要放下過多的心理負(fù)擔(dān)輕裝上陣。這樣多輕松？還要節(jié)制物欲、簡化生活保持心靈的單純與自在。保持積極心態(tài)，學(xué)會(huì)寬容以仁愛之心待人……在我看來，這可謂是人生大智慧。這樣的心態(tài)讓我與同事姐妹們和諧相處。真是快樂！還要不盲目競爭，避免心理過度緊張。這話實(shí)乃金玉良言?。∷晕矣X得有衣有食當(dāng)知足。真是“人知足定常樂”！物欲橫流的今天，我們有這樣的思想應(yīng)該是一種心靈超脫吧。
我決定這樣主宰自己的生活、工作，結(jié)合實(shí)際發(fā)表點(diǎn)見解，首先必須要有健康的生活習(xí)慣。工作和作息要有規(guī)律；要有良好的心理承受能力；培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；管教兒女和為人處世要光明磊落；公義正直、善良寬容、實(shí)事求是，有良好心態(tài)，真誠地對待身邊的人，微笑面對人生、積極期待美好未來！用向上的心態(tài)去做每件事，用快樂愛憐之心去熱愛身邊所有學(xué)生！一個(gè)連孩子都不愛的人怎么能當(dāng)教師呢？孩子才是真正的天使！人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)！我們只需給予正確引領(lǐng)！愿快樂的我們?nèi)ジ腥旧磉叺乃泻⒆雍屯拢尨蠹叶汲蔀榭鞓返慕處?！這是我最深的體會(huì)。
感謝這次師德講座，都是積極的思想點(diǎn)撥。會(huì)讓我的生命花束綻放藝術(shù)奇葩。擁有積極崇高的思想真快樂！做健康美德教師更快樂！