總結(jié)可以讓我們更加明確自己的優(yōu)勢和不足，從而做出更好的決策。在總結(jié)中，我們可以使用一些圖表、數(shù)據(jù)和實例來支持我們的觀點。這些總結(jié)范文能夠幫助你更好地理解總結(jié)的重要性和作用。
工作分析的感想篇一
本人于20xx年x月x日由安全營運部(調(diào)度中心)調(diào)崗至企管經(jīng)營部工作，現(xiàn)就個人工作情景做簡單匯報：
一、負責(zé)對集團各公交運營單位日常經(jīng)營管理情景的監(jiān)控與分析：
收集15年度9月、10月、11月、12月份集團各單位經(jīng)營管理方面的核心數(shù)據(jù)，按月完善各公交運營單位核心經(jīng)營管理數(shù)據(jù)庫，按月完成集團各單位一線人員工資表的收集，完善工資信息庫，每日對各公交運營單位(公交一、二公司、東康公司、阿康公司)日報表的收集，完善日報信息庫。
根據(jù)各公交運營單位上報的經(jīng)營管理核心數(shù)據(jù)以及集團財務(wù)管理部、安全營運部、考核辦供給的各單位經(jīng)營管理指標，按月對集團各公交運營單位經(jīng)營管理方面核心數(shù)據(jù)的同比、環(huán)比情景作簡要分析，差異性較大的數(shù)據(jù)指標經(jīng)過實地調(diào)研做詳細分析，主動查找各公交運營單位經(jīng)營管理方面的不足，對有關(guān)問題合理提議，提出初步改善措施。按月完成集團各公交運營單位月度經(jīng)營管理信息報表及分析報告，并提交領(lǐng)導(dǎo)審核。
二、負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)臨時性安排的有關(guān)薪酬執(zhí)行情景、制度落實情景以及其他有關(guān)企業(yè)經(jīng)營管理方面的調(diào)研工作：
(一)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成《關(guān)于調(diào)研東勝區(qū)汽車檢測站市場情景報告》，提交領(lǐng)導(dǎo)審核。
調(diào)研鄂市地區(qū)所有車輛綜合性能檢測站的總體分布情景，初步了解各車輛檢測站的主營業(yè)務(wù)本事以及運營收入狀況，初步規(guī)劃集團擬建檢測站的總投入以及預(yù)估主營業(yè)務(wù)量。
(二)按照領(lǐng)導(dǎo)要求，完成對中心城區(qū)各公交運營單位駕駛員勞動強度、勞動量的統(tǒng)計工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成《關(guān)于中心城區(qū)各公交公司駕駛員薪酬狀況的調(diào)研報告》以及《關(guān)于平衡中心城區(qū)各公司駕駛員薪酬的補充報告》，獨立完成《關(guān)于各公交運營單位駕駛員勞動強度統(tǒng)計的調(diào)研報告》。經(jīng)過收集中心城區(qū)各單位駕駛員有關(guān)勞動量、勞動強度的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，按照統(tǒng)一口徑初步確定各單位駕駛員的勞動總量，依據(jù)各單位駕駛員勞動總量大小不一樣的總趨勢，參照各單位駕駛員當前工資定額，對當前工資定額的合理與否做初步分析，并提交領(lǐng)導(dǎo)審核。
三、完成各公交運營單位上報的各類激勵方案的調(diào)研、測算、執(zhí)行、跟蹤等工作，出臺具體跟蹤情景說明：
對阿康公司上報的“節(jié)油標兵”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽活動”評選方案進行跟蹤，出臺《關(guān)于阿康公司“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”、“節(jié)油標兵”兩項活動情景的跟蹤說明》。審核、把關(guān)、測算神東通勤公司上報“服務(wù)之星”評選方案，出臺《神東通勤公司“服務(wù)之星”方案跟蹤說明》。經(jīng)過收集全年監(jiān)控中心有關(guān)阿康公司監(jiān)控違紀方面的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情景對阿康公司年終指標中監(jiān)控違紀率的核算辦法作出調(diào)整，每月按照新的核算辦法對阿康公司監(jiān)控違紀率指標進行測算，出臺《關(guān)于阿康公司“監(jiān)控違紀率”核算的跟蹤說明》。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情景對阿康公司、公交一公司年終指標中零小修下線率核算口徑統(tǒng)一標準，出臺《關(guān)于調(diào)整部分單位零小修下線率核算口徑的跟蹤說明》。
四、負責(zé)各公交運營單位本年度現(xiàn)行各項規(guī)章制度、工資方案的梳理、執(zhí)行情景的抽查工作：
收集、整理各公交運營單位內(nèi)部現(xiàn)行各項規(guī)章管理制度，年終考核時對各單位制度的落實、執(zhí)行情景進行抽查，完成《各單位制度普查報告》。
按月匯總各公交運營單位一線人員薪酬實發(fā)額，參照具體駕駛員薪酬方案以及當前工資定額，對各單位駕駛員薪酬方案執(zhí)行情景進行分析說明，按月出臺《月度駕駛員薪酬執(zhí)行情景分析報告》。
五、負責(zé)集團各公交運營單位年終考核工作：
協(xié)同部室領(lǐng)導(dǎo)共同完成公交一公司、公交二公司、阿康公司、東康公司、神東通勤公司的年終考核工作，出臺各單位年終考核評價報告。
工作分析的感想篇二
時光如梭，轉(zhuǎn)眼既逝。xx年度工作即將結(jié)束，新的一年將來臨。為了更好地做好以后的工作，總結(jié)經(jīng)驗。吸取教訓(xùn)。本人特就前段時間的個人學(xué)習(xí)工作情景總結(jié)。20**年，堅持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺加強理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、黨的十六大報告及十六屆三中四中全會精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀守法，努力工作，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，在同志們的關(guān)心、支持和幫忙下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
政治思想方面：思想進取提高，政治覺悟高。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待工作和問題。在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我的各方面的本事，以便使自我更快地認清發(fā)展的形勢。勇于解剖自我、分析自我、正視自我，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)“八榮八恥”時期，了解到了“八榮八恥”的內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)方面：堅持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，學(xué)以致用，既進取學(xué)習(xí)，又擠出時間來進行調(diào)研，提高自身的工作本事。
工作作風(fēng)和成績方面：認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并且在工作中融會貫通，具有較強的政治敏銳性和政治職責(zé)感。能時時處處嚴格要求自我，服從黨委、政府的統(tǒng)一指揮，樹立大局觀念，對工作不叫苦、不嫌累、不推諉、不扯皮，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地；工作思路清晰，重大局，講團結(jié)，嚴于律已，寬以待人，能正確地定位，處理好同志間的關(guān)系，充分調(diào)動工作人員的進取性；對于重點工作能創(chuàng)新工作思路和方法，善于抓住主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)；求真務(wù)實，能以服務(wù)群眾作為工作的出發(fā)點和落腳點，強化工作措施，狠抓干部隊伍建設(shè)，和全體干部職工較好的實現(xiàn)了以黨建促經(jīng)濟，以穩(wěn)定保經(jīng)濟。經(jīng)過在這段時間的工作，我深感學(xué)習(xí)的重要性，加之工作業(yè)務(wù)性較強，我越感知識的重要。為了盡快充實自我，使自我能更好地搞好本職工作。我從以下幾個方面學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí)2、向老同志學(xué)習(xí)3、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
在工作中，我遵守每一項規(guī)章制度，不遲到，不早退，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的提高，但我也認識到自我的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強。今后，我必須認真克服缺點，發(fā)揚成績，自覺把自我置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的人民公務(wù)員，為全面建設(shè)小康社會目標作出自我的貢獻！
工作分析的感想篇三
醫(yī)院是人們治療疾病的地方，隨著病情越來越奇怪，醫(yī)院要進行不斷分析與總結(jié)，找到更好的治療方式。這里給大家?guī)淼氖轻t(yī)院召開專家診療，有興趣的小伙伴可以進來看看！
為進一步落實曲靖市中醫(yī)醫(yī)院與富源縣中醫(yī)醫(yī)院科研項目合作協(xié)議，近日，醫(yī)院舉行專家診療工作總結(jié)分析會，會上各對接科室就項目開展以來的工作情況作了詳細的'總結(jié)分析，并就存在的問題提出了改進措施，專家對落實科研項目協(xié)議中出現(xiàn)的常見問題作了分析。就下步開展工作提出了寶貴的意見和建議。
醫(yī)院分管領(lǐng)導(dǎo)對下步工作作了安排部署，一是理清思路，切實提升中醫(yī)藥服務(wù)能力，開展雙向轉(zhuǎn)診，科室建設(shè)等落實科研合作協(xié)議。二是提高認識，明確工作目標，做好患者預(yù)約，每月工作量納入醫(yī)院綜合績效考核。三是規(guī)范運行機制，拓展宣傳模式，促使科研合作協(xié)議效率明顯提升。四是各科室要對開展情況進行總結(jié)分析，制定下一步工作計劃并上報醫(yī)務(wù)科。五是加強與集團聯(lián)系，結(jié)合工作實際，抓好工作落實。
工作分析的感想篇四
20xx年已經(jīng)過去，過去的一年里，全體人員在日常檢驗工作都能理解并自覺貫徹執(zhí)行質(zhì)量方針，較好的完成了各項檢驗任務(wù)?，F(xiàn)將理化分析室工作總結(jié)如下：
在日常的檢驗工作中，理化分析室所有檢測活動均按照國家標準、行業(yè)標準進行，檢驗人員嚴格按專業(yè)技術(shù)標準進行檢測，檢測工作符合技術(shù)規(guī)范和方法要求，質(zhì)量監(jiān)督員對檢驗全過程的各個環(huán)節(jié)進行質(zhì)量控制和質(zhì)量監(jiān)督，保證檢測數(shù)據(jù)及時、準確可靠。20xx年共完成現(xiàn)場檢測數(shù)據(jù)12份，評價報告數(shù)據(jù)5份。
嚴格執(zhí)行質(zhì)控室制定的20xx年度質(zhì)量監(jiān)督計劃，全體檢測人員認真接受質(zhì)量監(jiān)督員的監(jiān)督、管理和考核。
嚴格執(zhí)行質(zhì)控室制定的20xx年度質(zhì)量控制方案，并按計劃進行有效實施。
20xx年度，為配合質(zhì)量控制，參加實驗室間比對8次，與泉欣安全技術(shù)服務(wù)有限公司實驗室比對5次，涉及錳及其化合物、甲醇、氫氧化鈉、苯、氮氧化物五個項目，與臨汾工礦安全衛(wèi)生檢測檢驗中心比對3次，涉及總氰化物、甲苯、錳及其化合物三個項目，8個項目和兩個實驗室比對結(jié)果偏差百分比均小于10%。內(nèi)部運用有證標準盲樣測試7項次，涉及7個項目，合格率100％。
全體檢驗人員按時參加各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)有關(guān)檢測檢驗、評價標準、規(guī)范，建設(shè)項目職業(yè)危害預(yù)評價、建設(shè)項目職業(yè)危害控制效果評價知識，提高了檢驗人員的整體素質(zhì)，為檢測質(zhì)量的不斷提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
理化分析室共有各種儀器設(shè)備23臺，定期請技術(shù)監(jiān)督局計量部門對所使用儀器設(shè)備進行檢定和校準。儀器設(shè)備都對使用頻率高的儀器設(shè)備，按照質(zhì)控室制定的儀器設(shè)備期間核查計劃，按時對儀器設(shè)備進行核查和校準。如：722s分光光度計三個月校準一次；電子天平一月校準一次。
設(shè)備操作人員在每次使用完儀器后，能夠認真做好儀器設(shè)備的使用與維護記錄。
為了使理化分析室有一個干凈衛(wèi)生的工作環(huán)境，每天早晨提前上崗，清掃轄區(qū)衛(wèi)生，堅持做到每日一小掃，每周一大掃。每日衛(wèi)生小掃，對桌、椅、地面進行清潔，整理辦公用品；每月衛(wèi)生大掃，清理死角，擦拭門窗；重大節(jié)日進行衛(wèi)生大掃除，擦拭玻璃。做到五凈一齊：地面凈、墻壁凈、桌案凈、門窗凈、紙簍凈、各類物品擺放整齊。
檢測過程中如發(fā)現(xiàn)異常問題，查記錄、查計算、查操作過程、查化學(xué)試劑、查方法、查樣品找出原因后復(fù)檢。
管理不到位，缺乏激勵機制，干多干少一個樣，技術(shù)高低一個樣，大大降低了員工的工作積極性。
全體工作人員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識和技術(shù)，每季度對員工進行至少一次的專業(yè)理論知識培訓(xùn)，積極組織員工參加相關(guān)部門的技術(shù)培訓(xùn)，通過考核評優(yōu)選差，對員工實行技術(shù)等級管理。
工作分析的感想篇五
時光荏苒歲月如梭，不知不覺中已到了20xx年年末，回首這一年，不禁感慨萬千，在這一年中，有歡笑也有淚水，可是很充實也學(xué)到了很多東西，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的積極幫忙下，各方面的本事都有所提高，沒有辜負大家對我的新任，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，把學(xué)習(xí)作為工作和生活中的一項重要資料，夯實理論基礎(chǔ)，不斷汲取新的知識，更新理念，提高自我的政治水平，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以適應(yīng)社會發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。
在工作中，嚴格遵守班組里的各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)、扎實工作、熱情服務(wù)、勤學(xué)苦干，充分發(fā)揮一不怕苦、二不怕累、確保成功的戰(zhàn)斗精神，任勞任怨，不畏困難。在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
我深知在社會發(fā)展如此之快的今日不斷學(xué)習(xí)提高是多么的重要，僅有能認真學(xué)習(xí)才能更好的完成自我的工作任務(wù)，更好的為人民服務(wù)。為了不斷提高自身技能，我從不放過每一個學(xué)習(xí)的機會，在工作中虛心求教，不斷總結(jié)完善，創(chuàng)新思路，科學(xué)統(tǒng)籌，大大的提高了工作效率。利用業(yè)余時間參加高等教育自學(xué)考試，并于今年7月份拿下本科畢業(yè)證。為自我更好的完成本工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
心系客戶，想之所想，急之所急，“客戶滿意、業(yè)務(wù)發(fā)展”始終作為我的工作目標，盡自我所能為客戶排憂解難，主動熱情，迅速辦理，及時回復(fù)，用誠心、細心、耐心、精心，為客戶供給優(yōu)質(zhì)熱忱的服務(wù)。
作為一名入黨積極分子，發(fā)展對象的我要時刻謹記黨的教誨，時刻以黨員的行為準則來約束自我，要不斷的鞭策自我，不斷地完善自我，在班組中起先鋒模范帶頭作用。積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
在20xx年這一年里，經(jīng)本人在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的努力，得到了分公司各位領(lǐng)導(dǎo)和班組所有員工、相關(guān)班組的一致認可。再次被組員評選為20xx年分公司先進生產(chǎn)工作者。本人在近些年來所取的成績，都離不開分公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心的幫忙。
在新的一年中，我必須要把工作做的更出色些，把每一位用戶都當成自我知心的朋友，熱心的為用戶服務(wù)。勇于應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，努力鑄就生命的輝煌。盡自我最大努力，為我們的企業(yè)貢獻自我的一份力量，為我們的企業(yè)樹立新的形象，朝著“更快、更高、更強”方向邁進，突破，沒有終點。
工作分析的感想篇六
20xx年即將隨我們遠去，回顧走過的這不平凡的一年，讓我感慨萬千。有辛苦、有勞累；有成功、有失??；有付出、有收獲；有感想、有心得。前事不忘、后事水師，值此歲末更新，異常將2012年的成敗得失敗作總結(jié)，以期望在新的一年，揚長避短，去劣取優(yōu)，盡最大限度地發(fā)揮好個人本事，在自我的崗位上嶄露新的鋒芒，作出更大、更輝煌的業(yè)績?，F(xiàn)作如下總結(jié)：
這是一切有為者、想有為者必備的心理條件，也將是我今后工作的最大態(tài)度。
1、初到藍庭工地，一切對于我來說基本都是新的，應(yīng)對一個全新的陌生的工作環(huán)境，我如履薄冰。那時沒有太多的自信，能做的該做的就只是多聽，多想。用時調(diào)整好心態(tài)，應(yīng)對新人新事的挑戰(zhàn)，僅有敢于去理解，沒有退路，因為那時退一步就沒有回頭路了。所以最短的時間里，適應(yīng)了這個全新的環(huán)境，了解自我的工程流程，擔負起了應(yīng)有的職責(zé)。
2、不斷地自我補充，自我吸收，自我提高，是我自身發(fā)展的不竭動力。剛到藍庭，我僅有理論，沒有多少實戰(zhàn)經(jīng)驗，在近半年的時間里，始終堅持不斷學(xué)習(xí)，在這期間，我全面了解了精裝修工程的全部動作過程，基本工作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，清楚了施工操作流程，體驗到了大型裝修工程的管理工作模式，學(xué)習(xí)到了必須的后期維修技術(shù)和管理經(jīng)驗。
3、要學(xué)會生存，才能有發(fā)展。異常是在建筑工地，自我保護，充實提高，努力生存，我感覺異常重要。在半年多的時間里，同一個工作區(qū)域，同一個工作環(huán)境，我親眼見到我們項目部管理人員中走掉的不下10個人。當中也確實不乏因工作調(diào)動，中除離崗者，但大多數(shù)就是因為工作態(tài)度、工作本事、個人性格、人際關(guān)系等幾方面的缺陷而被淘汰。當我見到一個又一個熟悉的身影離開我的身邊時，一種莫名的憂患的競爭意識深深地嵌入了我的腦海。
4、能在苦其心志，勞其筋骨的歷練中理解挑戰(zhàn)，能夠在逆境中堅持清醒的頭腦，清晰地去找尋事情出現(xiàn)的原因，研究后果產(chǎn)生帶來的影響，是所有有志于成功的人必備的素質(zhì)。我也一向在這方面不斷探索，也有不少體會。
1、木秀于林，風(fēng)必摧之。古今皆然，我也沒有想到在我鋒芒初露的時候，那么快就引來了別人的猜疑和不滿，都說鋒芒畢露于人無益，我豈會不懂，只是10到12份工作忙得讓人透可是氣，天天三點一線，根本沒有時間去理會同事的眼神和心境，于是一種本不是傲慢的心理被好事者加以渲染，我也就成了狂妄之輩。那件給我很大啟發(fā)：有時候只做事不說話也會得罪人。
2、跟土豹子打交道，硬中要有軟，軟中必含硬。包工頭是現(xiàn)實中國畸形社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，既然是畸形社會發(fā)展的產(chǎn)物，那它就必然有其野性和非正常性。請吃請喝、送禮賭嫖，是工地上的特色文化，也是土豹子們的秘密武器，多要十個點工，多算二十個平方，然后給你小費，這種做我從心里就鄙視，剛開始我還真是本性畢露，任何事都僅有橫豎方圓兩條，從不妥協(xié)，可我漸漸發(fā)現(xiàn)行不通，甚至于我寸步難行，有說我清高者、有罵我不識抬舉者、有告我從中收好處者，那時我才明白工地文件是聚集了中國所有生存發(fā)展道理的精華部分取練而成的，我也不能抗拒，既然不能剛直不阿，就要有所妥協(xié)。
3、沒有真正的金鋼鉆，管理水平再高，在工人眼里也是個紙老虎。在藍庭后期近兩個月的維修中，我是真正體會到了作為一個管理人員，必須得立足于你管理的方面去提高你的施工水平，技術(shù)水平，在后期維修中中，盡管我有必須的管理威信，也有必須的維修水平，可還是在工作中遇到了不少的阻力，包括和工人鬧矛盾，與甲方意見不和等。我想這些原因有兩方面：一是因為我畢竟年輕，經(jīng)驗尚淺；二是手里沒有兩把真正拿得出手的刷子。
4、任何時候都要低調(diào)，哪怕成功在望，哪怕聲名鵲起，哪怕掌聲雷動，哪怕鮮花四起。否則一切努力，都有可能是鏡花水月，這在我們那位以往的牛人身人得到很好的證明。
5、一個人的成功離不開良好的人際關(guān)系，也少了有水平之人的提攜和指點。我此刻深諳此道，也在竭力往這方面拓展。
1、要想在管理層和工人中樹立必須威信，不能只光依靠權(quán)勢和地位。還得擁有很高的誠信，要擁有高明的管理藝術(shù)，而這是一門深遠而高難度的學(xué)問。想要讓自我說的話算數(shù)，那不僅僅是一種榮耀，更是一種別人認可。那剛剛接手做后期維修負責(zé)人時，我明顯地感覺到寸難行，命令不從、安排不服，這些必須讓我有足夠的能耐去戰(zhàn)勝阻力，去理解挑戰(zhàn)。
2、能夠體恤同仁、愛護下屬，在鍋里滿之時盆里也要滿，僅有能夠同愿意與為你效勞的人同進同退，同甘共苦，你才能做到簡便駕馭，指揮游刃有余，號命莫敢不從。在那段崢嶸歲月中，我每一天都是第一個到工地，天天晚上加班至少到九點，三個月從未間斷，在口味辛苦的同時，我也體驗到了成功和收獲的快感。
3、必須要勇氣承擔職責(zé)。這不僅僅是人格問題，同時更是管理水平的見證。初到工地，給我印象最深的就是那些個施工員，在施工程序，施工水平上出了問題，總是相互推脫，最終就怪到資料員頭上，就說沒有資料員給他看相關(guān)更改資料或變更通知！不承擔就算了，還怪到別人頭上，人格實在是卑劣之至。在后期維修的過程中，也由于我的管理疏忽、麻痹大意、經(jīng)驗不足的原因也同樣造成過失誤，有必須程度的損失，但那些我沒有逃避，也沒有推脫，在第一時間對工人師傅說，職責(zé)是我造成的，讓他們放心去做。到此刻還有我親自掏錢買材料的一部分錢是我自我出的。責(zé)小尚不能擔，何以堪當大任。這也是我時時告誡自我的。
工作分析的感想篇七
新的歷史時期，新的發(fā)展機遇，帶給我們每一個人的，必將是全新的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，除了有勇往直前的精神，必須還要有清醒認識問題的頭腦。面對新的形勢下，學(xué)生會工作面臨的挑戰(zhàn)(我認為更是機遇)，現(xiàn)將自己的看法分別表述如下:
一、學(xué)生會應(yīng)該如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)我校兩校區(qū)辦學(xué)的新局面
兩校辦學(xué)，對于學(xué)校來說無疑是辦學(xué)上了一個很大的臺階。對于我們學(xué)生會的組織和管理工作同樣也是！就像材料中提到的一樣，很多人都會說：由于兩校辦學(xué)，會給學(xué)生整個的組織管理工作帶來了很大的困難！但是如果我們用積極的眼光來看待這個問題，難道這不是我們打破原有舊思維、老傳統(tǒng)，開辟學(xué)團工作新紀元的時刻嗎？！
客觀的情況使我們不能完全沿用過去的方法，這就要創(chuàng)新方法，適應(yīng)這種條件下的工作規(guī)律。因此要研究新情況，探索新方法。我個人認為：
首先，一個重要原則就是工作重心下移，充分調(diào)動學(xué)院工作積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)院工作的優(yōu)勢。校學(xué)生會要在組織做好全局性工作的同時，應(yīng)學(xué)會支持、服務(wù)、指導(dǎo)各院學(xué)生會開展工作，建立起橫向一條橫向的聯(lián)系網(wǎng)！而且要學(xué)會用更多的精力、更高的藝術(shù)支持、服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)院學(xué)生會開展工作，加強校學(xué)生會和各院學(xué)生會之間的溝通和交流，各院工作上去了，培養(yǎng)人才目標達到了，校學(xué)生會的工作也做好了。從支持、服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)院工作的成效中看校學(xué)生會的工作水平。由于我本人是學(xué)信息管理的，有個提議如下，學(xué)生會可以搭建網(wǎng)絡(luò)工作平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺溝通校院聯(lián)系，交流工作信息，推廣先進經(jīng)驗，這里面有許多創(chuàng)新點。
其次，整合學(xué)生會的人力，加強兩邊學(xué)生會之間的聯(lián)系，建立起一條學(xué)生會內(nèi)部縱向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系！雖說明水新校已有了自己的一套班子，但是要指明的是，他們在大多數(shù)問題上，只有執(zhí)行權(quán)，沒有決策權(quán)。這就要求兩校各個部門之間、主席團之間都要建立直線的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，提高辦事效率，同時也便于工作經(jīng)驗和學(xué)生會文化的薪火傳承。
最后，對于由于地理原因造成的信息流的閉塞，以及同兄弟院校的交流問題，我個人認為，現(xiàn)階段應(yīng)多從自身挖潛，提高學(xué)校內(nèi)部的活動數(shù)量和質(zhì)量，通過“請進來、走出去”的方式同兄弟院校加強聯(lián)系！
二、學(xué)生會應(yīng)該如何從質(zhì)和量兩個方面調(diào)整和完善活動體系
關(guān)于社團活動的質(zhì)和量的問題，一直就沒有停止過討論。就我個人而言，我并沒有感覺到社團活動的量和質(zhì)之間有割裂性，相反，我認為它們是有機統(tǒng)一的整體。
首先，就量上說，數(shù)量多的社團活動并不意味著重復(fù)，相反，我認為大量不同類型不同方面的社團活動反而會增加其在普通同學(xué)之間的覆蓋面。就我而言，很多時候是被系里推薦去參加了很多自己都不感情趣的活動，為什么呢？難道我們的活動就是專為文體突出的活躍份子準備的嗎？答案是否定的。原因在于我們的活動沒有能夠吸引到絕大多數(shù)同學(xué)的眼球，沒有能讓絕大多數(shù)同學(xué)找到自己的舞臺！量的提升，意味著覆蓋面的提升，也就意味著會有更多的人參與到社團活動中，享受它帶來的快樂和提高！而這也是我們社團工作的基本目標。
再次，就質(zhì)上說，在有一定數(shù)量的基礎(chǔ)上，一定要樹立幾個精品的社團活動，打出自己的品牌，作出自己的品位，形成自己的文化內(nèi)涵。也許有點空翻，可是在兩校分制的情況下，這又是我們確實面臨的問題！難道在老校還要繼續(xù)大規(guī)模的開展歌詠比賽？是不是像曾經(jīng)的“明日ceo”更加適合在老校生根呢？根據(jù)兩邊學(xué)生的實際情況和需要，打出幾個精品的活動，并堅持長期的搞下去，我認為，這才是我們社團工作更高的目標。
三、關(guān)于學(xué)生會應(yīng)如何準確定位并切實落實的問題
關(guān)于學(xué)生會的定位問題，雖然是老生常談，容易被人忽略，它實則是我們工作的支點。我從初中曾經(jīng)剛?cè)雽W(xué)生會的懵懂，到高中對學(xué)生會工作的全面了解，再到大學(xué)，接觸到了真正開放的管理和工作模式，雖然體會早已有了千差萬別的變化，但是那句最熟悉的話反而卻深深的印在了我們的心里：學(xué)生會就是連接學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。無論環(huán)境如何的變化，學(xué)生會的性質(zhì)始終沒有變，這才是我們自足之本！一直都有很多關(guān)于學(xué)生會的負面消息，我想究其根源，就是各位學(xué)生會成員沒有真正理解“學(xué)生會”這三個字和含義，沒有把自己始終擺在一個服務(wù)的角色上――服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生。
作為學(xué)生會主席，他應(yīng)該督促大家形成這樣一種服務(wù)的意識，以謙卑低調(diào)的姿態(tài)開展工作。但更重要的是，作為學(xué)生會的帶頭人，他無疑要具備統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)把握大方向的能力；他沒有必要事無巨細，但是他一定要了解最近都有什么活動，都進展到了什么的程度；他沒有必要事必躬親，他必須要有能夠激發(fā)起每位學(xué)生會成員潛能的素質(zhì)，使大家圍繞在他的身邊，為了自己的夢想，實現(xiàn)自己的價值，付出汗水和努力，不斷的超越自我；學(xué)生會主席，他是一個帥，不是一個將！
一路走來，從初中到高中，我都是濟寧最好中學(xué)的學(xué)生會主席。同一種信念一直支撐著我，同一個夢想再次把我引導(dǎo)人生的十字路口，我選擇大道朝天的走下去。的學(xué)生會經(jīng)驗，雷厲風(fēng)行的處事作風(fēng)，自信開朗的性格，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)――這就是我，信息管理學(xué)院文藝部部長，馬森。
工作分析的感想篇八
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,特別是計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,沖擊著原有的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)模式,數(shù)學(xué)教育的目的、內(nèi)容重點和教學(xué)手段等諸多方面都出現(xiàn)了新的變化，數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域得到了極大的拓展，數(shù)學(xué)成為公民必須的文化素養(yǎng)；另一方面，隨著時代的發(fā)展和實施素質(zhì)教育的要求，目前的中學(xué)數(shù)學(xué)課程中存在著亟待解決的問題：教學(xué)內(nèi)容相對偏深、偏難、偏舊；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一、被動，缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨立獲得知識的機會；對書本知識、運算和推理技能關(guān)注較多，而對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度、情感關(guān)注很少；課程實施過程基本以教師、課堂、書本為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力.
數(shù)學(xué)課程改革勢在必行，新的數(shù)學(xué)課程應(yīng)運而生。歷時兩年多的時間，教育部于3月出臺了《全日制義務(wù)教育。數(shù)學(xué)課程標準》（實驗稿）。209月全國已有38個國家級實驗區(qū)的11萬學(xué)生進行實驗，進入實驗區(qū)的學(xué)生數(shù)將擴大10倍，達到100多萬，全國初一學(xué)生將全部進入實驗區(qū)。高中階段的新的課程標準的框架構(gòu)想已經(jīng)在網(wǎng)上向社會公布，將與20下半年出臺《標準》（實驗稿），將有部分地區(qū)與學(xué)校開始進入實驗區(qū)。國家將采用“由點到面，滾動發(fā)展，逐步推進”的策略，計劃用5―的時間，在全國逐步實施新課程。
數(shù)學(xué)新課程標準的陸續(xù)出臺，標志著數(shù)學(xué)課程改革進入了實質(zhì)性的階段。
新的義務(wù)教育階段課程標準在拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，關(guān)注學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感和情緒體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等方面取得了重大突破。新的數(shù)學(xué)教材，將對課程標準的意圖進行大膽的實驗，其目的是要建立促進學(xué)生呢感全面發(fā)展的數(shù)學(xué)教材體系，創(chuàng)造有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀方面得到充分的發(fā)展。
新的高中階段數(shù)學(xué)課程標準將在以下幾方面將有所突破：
（2）新課程結(jié)構(gòu)將具有多樣性和選擇性：將設(shè)置必修課，在此基礎(chǔ)上設(shè)置體現(xiàn)不同要求、內(nèi)容各有側(cè)重的選修課程（模塊），目的是為學(xué)生提供多種選擇，使不同的學(xué)生可以選讀不同的數(shù)學(xué)課程。數(shù)學(xué)c類課程有助于學(xué)生在社會、人文科學(xué)等方面獲得發(fā)展；數(shù)學(xué)b類課程有助于學(xué)生在自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟科學(xué)等方面獲得發(fā)展；對數(shù)學(xué)有興趣、希望獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生，設(shè)置了數(shù)學(xué)a類課程，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究、閱讀、交流、創(chuàng)新能力。
（3）新課程注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。
二．教師在實施新數(shù)學(xué)課程中的地位與作用
課程的實施可以分為五個層次：理想中的課程（綱要）、現(xiàn)實中的課程（標準）、教師的課程（教材）、教學(xué)實施過程中的課程（教案、課堂教學(xué)過程中呈現(xiàn)的課程形式）、學(xué)生接受的課程，教師是連接理想中的課程與學(xué)生所接受的課程之間的橋梁，起著重要的作用。一位著名的教育家曾經(jīng)說過：教學(xué)是課程實施的重要途徑。盡管課程實施有其他多種途徑（如自學(xué)、社會調(diào)查等），但教學(xué)無疑占據(jù)著課程實施的核心地位。從某種意義上說，只有教師把課程計劃作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)時，課程才開始得以實施。
新的數(shù)學(xué)課程從教育理念、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、評價等方面都作了重大的變革，對教師提出了新的更高的要求。新的數(shù)學(xué)課程改革能否成功，教師的素質(zhì)、對新課程的理解與主動適應(yīng)、創(chuàng)造性地使用課程是關(guān)鍵。事實表明，一些新的課程計劃沒有取得預(yù)期的效果，并不是課程本身的問題，而是由于教師沒有積極參與或不能適應(yīng)的緣故。西方有些學(xué)者認為“課程實施的最大障礙就是教師的惰性”，這里的“惰性”，我們可以理解為“習(xí)慣做法”。采用新課程，就意味著要放棄原來熟悉的一套方法和程序，而且有一些曾是很成功的做法。
作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，準確理解、把握數(shù)學(xué)新課程的理念，認真分析實施新課程所面臨的新的挑戰(zhàn)、新的任務(wù)，是他能成功實施新數(shù)學(xué)課程重要前提與保證。
工作分析的感想篇九
今年以來，我市嚴格按照中央、自治區(qū)黨委和河池市委關(guān)于抓牢意識形態(tài)工作責(zé)任制的要求，主動謀劃全市意識形態(tài)工作，從強化機制建設(shè)、陣地建設(shè)和宣傳方式入手，切實增強主動性、把牢主動權(quán)、打好主動仗，取得了明顯成效。
強化“三大機制”建設(shè)增強主動性。一是建立統(tǒng)籌管理機制，市委常委會全年主動專題研究意識形態(tài)工作4次，市委主要負責(zé)人帶頭管陣地、把導(dǎo)向、管隊伍，黨委、黨組班子成員認真履行“一崗雙責(zé)”，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣傳部門組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門和地方分工負責(zé)，上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。二是建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制，把意識形態(tài)列入黨委(黨組)中心組專題學(xué)習(xí)，精心開展10個專題理論學(xué)習(xí)，按時按質(zhì)完成“兩學(xué)一做”4個專題學(xué)習(xí);通過邀請中央、自治區(qū)、河池市專家教授集中授課的方式，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部2萬多人次;將意識形態(tài)工作內(nèi)容列入黨校培訓(xùn)計劃，舉辦培訓(xùn)班30多期。三是建立責(zé)任追究機制，將意識形態(tài)工作納入黨委督查范圍，開展定期專題督查12件次。建立意識形態(tài)工作責(zé)任追究機制，對履責(zé)不力的地方、單位和干部，嚴肅追究相關(guān)責(zé)任。
強化“五個陣地”建設(shè)把牢主動權(quán)。一是管好新聞陣地，建立完善新聞閱評、新聞宣傳例會、突發(fā)事件新聞應(yīng)急報道聯(lián)席會議、新聞發(fā)言人和新聞聯(lián)絡(luò)員、網(wǎng)絡(luò)宣傳員、輿情信息員等7個新聞宣傳制度。開展非法電視接收設(shè)備稽查活動4次。嚴格把好電視新聞內(nèi)容和電視節(jié)目關(guān)口，對電視節(jié)目和廣播信號實行24小時監(jiān)控，防止外來敵對勢力通過電視和廣播信號的滲透。二是管好社科陣地，加強對各種學(xué)術(shù)研討會、論壇、講座的規(guī)范化管理，清理規(guī)范各種研討會、論壇、講座等3場(次)，決不給錯誤思潮提供傳播渠道。三是管好文化陣地，新建村級公共服務(wù)中心20個;扎實開展送文化、電影下鄉(xiāng)和“三館一站”免費開放惠民活動，受益群眾35萬人次;鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣播電視站建成率100%;文化信息資源共享工程鄉(xiāng)鎮(zhèn)覆蓋率100%，村(社區(qū))覆蓋率達81.9%;“農(nóng)家書屋”行政村(社區(qū))普及率達89.52%。扎實開展“掃黃打非”、文化市場整治專項行動5次，堅決杜絕不良思潮的傳播。四是管好網(wǎng)絡(luò)陣地，依法加強網(wǎng)上輿論生態(tài)建設(shè)和管理。及時發(fā)現(xiàn)、封堵和刪除網(wǎng)上有害信息，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)信息安全管理秩序。請新華社廣西分社輿情部為我市提供日常監(jiān)測“新華輿情”短信及輿情周報“輿情小結(jié)”短信、“每日熱點輿情排行”、輿情分析報告、每周熱點輿情案例、領(lǐng)導(dǎo)參考等，強化對熱點輿情、民情的分析研判、監(jiān)控應(yīng)對。五是管好輿論陣地。開通“宜州市委的書記板塊”、“河池市委的書記信箱網(wǎng)友留言”、“河池網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)問政專區(qū)”、“宜州網(wǎng)絡(luò)問政平臺”，積極回應(yīng)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)問政和留言涉及的相關(guān)問題。嚴厲打擊敵對分子利用社會熱點問題搞非法宣傳、插手人民內(nèi)部矛盾制造事端，成功處置1起利用邪教組織破壞法律實施案件。
強化“三大宣傳”方式打好主動仗。一是主動傳播好聲音。充分借助宜州黨政網(wǎng)、今日宜州政務(wù)微信平臺、廣播電視臺以及上級媒體對重大工作、重大活動、重大事件進行宣傳報道9500多條。積極開展文藝志愿者服務(wù)活動，市文聯(lián)鄉(xiāng)村文藝者協(xié)會被中宣部、文化部、國家廣電總局授予“服務(wù)農(nóng)民服務(wù)基層文化建設(shè)先進集體”稱號，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展營造了良好氛圍。二是有效提升好形象。積極加強與上級主流媒體的聯(lián)絡(luò)和交流，搶占輿論制高點。配合中央、廣西電視臺等電視媒體拍攝新聞或電視專題片28次;利用中央主流媒體和新媒體的雙重優(yōu)勢，打造全媒體全景式(8+1)宣傳互動平臺。挖掘劉三姐等特色文化，成功舉辦廣西宜州劉三姐文化旅游節(jié)、壯族三月三萬人山歌會等活動，充分展現(xiàn)宜州文化魅力。參加各種旅游宣傳推介活動5次，有效提升宜州國內(nèi)外的影響力和知名度。宜州彩調(diào)入選第六批自治區(qū)級“非遺”名錄。先后榮獲“中華詩詞之鄉(xiāng)”、“廣西書法之鄉(xiāng)”等榮譽稱號。三是廣泛傳遞正能量。堅持從嚴從實抓好“兩學(xué)一做”，培樹黨員黨性意識，堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念。加強新形勢下黨的思想政治建設(shè)。出版《中國共產(chǎn)黨宜州歷史》和《宜山縣抗日戰(zhàn)爭史料》，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。利用統(tǒng)一戰(zhàn)線網(wǎng)站、報刊、會議等載體，引導(dǎo)廣大統(tǒng)戰(zhàn)成員了解黨委政府的聲音，鞏固主流思想地位。通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊及微信平臺等載體，加大社會主義核心價值觀宣傳力度，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，弘揚廣西精神、河池精神，我市殘疾人運動員彭秋萍在里約殘奧會上奪得2金1銀，并打破2項世界紀錄。加強社會主義精神文明建設(shè)，培育良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德。懷遠鎮(zhèn)村醫(yī)梁韋陽和人民警察韋加志列為中國好人榜候選人。向河池文明辦推薦“身邊好人”典型21個。有效凝聚全市人民共建幸福新宜州的強大正能量。
工作分析的感想篇十
一、背景
西安華信鐵路技術(shù)有限公司成立于1996年，其前身為西安鐵路信號工廠電器開發(fā)研究所，2003年經(jīng)體制改革后成立股份制高科技企業(yè)。
公司專業(yè)從事鐵路信號器材系列檢測試驗設(shè)備的研發(fā)與制造，開展相關(guān)標準化檢修基地――檢修所、修配所、器材綜合工區(qū)、機車信號所、電子車間等管理軟件和配套的系統(tǒng)集成項目的規(guī)劃設(shè)計與建設(shè)，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的鐵路檢測試驗設(shè)備的專業(yè)公司，是鐵路信號檢測試驗設(shè)備及測控系統(tǒng)制造商和服務(wù)商。
公司位于西安市東高新開發(fā)區(qū)，占地面積約8000㎡，產(chǎn)面積約占3400㎡?，F(xiàn)有員工126人，其中研發(fā)技術(shù)人員91人，占職工總數(shù)的72.2%，研發(fā)人員46名，占職工總數(shù)的36.5%。目前公司生產(chǎn)的信號器材系列檢測試驗設(shè)備已達70余種，形成了產(chǎn)品的系列化、標準化、智能化，構(gòu)成了標準化檢修基地系統(tǒng)基本組成單元。公司憑借自主核心技術(shù)，關(guān)注用戶需求，不斷開拓創(chuàng)新，為用戶創(chuàng)造價值，位居行業(yè)首位，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。
公司首度提出并開展電務(wù)信號標準化檢修基地系統(tǒng)項目，發(fā)展和提升了檢測試驗設(shè)備的技術(shù)領(lǐng)先性和系統(tǒng)集成性，充分體現(xiàn)了檢測試驗設(shè)備在鐵路大系統(tǒng)中的作用。
二、工作分析的立項階段
1、工作分析需求診斷
（1）發(fā)現(xiàn)工作分析需求預(yù)兆
由于崗位的設(shè)置不合理、崗位職責(zé)不明確、組織結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、部門協(xié)調(diào)不融洽、績效考核和員工激勵作用弱等等，需要對公司進行深入系統(tǒng)的調(diào)查研究和診斷分析。
（2）成立工作分析籌備小組
有企業(yè)的高層主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭組建工作分析籌備小組，其成員包括人力資源部經(jīng)理、主管以及其他相關(guān)部門經(jīng)理。
（3）人力資源管理體系診斷分析
由小組成員采用問卷調(diào)查、重點員工訪談等方法，也可以聘請外部專家采用規(guī)范、系統(tǒng)的人力資源管理診斷工具，對企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀進行診斷，形成診斷分析報告。
2、工作分析的立項
工作分析籌備小組在人力資源管理體系診斷分析的基礎(chǔ)上，撰寫《工作分析立項報告》，想企業(yè)高層申請立項。
三、工作分析的準備階段
1、制定工作分析計劃
（1）工作分析的整體計劃，包括：工作分析的目的和意義、所需收集的信息內(nèi)容、組織形式和參與人員、實施的過程或步驟、實施的時間和活動安排、方法的選擇、界定待分析的工作樣本或范圍、所需的背景資料和配合工作、提供的結(jié)果、費用預(yù)算。
（2）工作分析的具體操作計劃
規(guī)定每個人的職責(zé)和任務(wù)是什么。具體包括要開展什么工作，工作的開展時間，工作的持續(xù)時間；開展工作的具體地點，參與的人員和各自承擔的具體工作，使用的設(shè)備，要達到的目的等。
作分析當中所得到的職掌范圍內(nèi)所需之專業(yè)技能制作筆試、口試或?qū)嵶鳒y驗試題，以測出應(yīng)征者之實力，是否符合該職位之需求。劃清組織成員間的工作范圍和職責(zé)范圍。
（4）工作分析的意義
工作分析的價值在于給人力資源管理制度建立提供基礎(chǔ)、前提以及使人力資源管理的各項職能工作更加規(guī)范，做到有據(jù)可依。使我國人力資源管理工作改變拍腦門決定問題的方式，使個人意志、主觀臆斷逐漸以科學(xué)的制度和民主的決策程序來替代，使人力資源管理向規(guī)范化和專業(yè)化發(fā)展。
2、工作分析人員的培訓(xùn)
（1）信息收集員
著重培訓(xùn)工作分析人員的溝通技能和培訓(xùn)技能。由外聘專家對工作分析的目的、使用的工具的特點進行講解，對項目用語的標準含義、施測指導(dǎo)語、施測過程的引導(dǎo)和控制進行統(tǒng)一規(guī)定，回答成員的質(zhì)疑，并對有歧義的地方進行討論個確定。
（2）信息分析員
信息分析員要接受過系統(tǒng)化的工作分析、人力資源管理、組織行為學(xué)等專業(yè)課程訓(xùn)練，并有2—3年從事工作分析經(jīng)驗的人員擔任。
（3）信息分析專家
這種角色的技能主要是通過在大量的工作分析實踐基礎(chǔ)上進行工作分析理論、管理技能等的開發(fā)中獲取的。
3、做好其他必要的準備
（1）要確認工作分析開展需要的前提條件。
（2）與有關(guān)人員進行溝通。
（3）各部門經(jīng)理要對抽調(diào)參加工作分析小組的人員的工作進行適當?shù)恼{(diào)整，以保證他們有充分的時間從事工作分析工作。
四、工作分析的調(diào)查階段
1、收集工作的背景資料
（1）職業(yè)分類標準。
（2）組織中的有關(guān)資料。
（3）現(xiàn)有的工作說明書或職位描述資料。
2、收集工作的相關(guān)信息
（1）工作分析所要收集的信息的內(nèi)容。
（2）工作分析所要收集的信息的來源。
五、工作分析的分析階段
1、整理資料
將收集到的信息按照工作說明書的各項要求進行歸類整理，檢查是否有遺漏的項目，如果有的話要返回到上一步驟，繼續(xù)進行調(diào)查收集。
2、審查信息
對經(jīng)過歸類整理的信息的準確性進行審查。
3、分析信息
（1）工作名稱分析。
（2）工作描述分析。
（3）工作環(huán)境分析。
六、工作分析的完成階段
1、編寫工作說明書
督范圍、工作職責(zé)(每日、定期、不定期)等
2、工作分析評價
（1）靈活性與工作成本收益標準；（2）可靠性和有效性標準
七、具體操作：
（一）熟悉工作環(huán)境
1、熟悉技術(shù)員的工作職責(zé)，清楚直接上層領(lǐng)導(dǎo)的日常工作流程和相關(guān)工作的協(xié)調(diào)部門；
2、熟悉本部門（制造部）的管理人員及員工，向他們了解他們所在工作崗位的情況；
3、熟悉本部門的設(shè)備、工作硬件設(shè)施，包括設(shè)備名稱、具體位置、使用方法、操作技能、注意事項等。
4、進行調(diào)查問卷，進行分析問卷結(jié)果。
（二）發(fā)現(xiàn)當前工作中的問題
3、了解本部門在制造生產(chǎn)中需要解決的問題，例如燈光照明、設(shè)備更新、員工與機器配合情況等等。
（三）解決當前工作中的問題
3、與各相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，解決其需要幫助解決的問題。
（四）以上工作為主要工作思路，在具體的日常工作管理上須如此進行
1、管理本部門的制造生產(chǎn)工作；
2、清楚掌握部門各員工的人員分布情況及人員制造情況；
3、負責(zé)制造部的副總工程師和技術(shù)員的工作分配、考勤、儀容儀表、行為規(guī)范；
4、幫助技術(shù)員解決工作上的問題；
5、培訓(xùn)技術(shù)員并跟進檢查培訓(xùn)效果；
6、處理顧客對于產(chǎn)品的投訴；
7、嚴格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度；
8、及時準確地將產(chǎn)品使用信息及顧客需求和建議反饋公司；
9、負責(zé)制造部廠房的環(huán)境清潔、燈光、設(shè)備、維修、安全；
10、跟進公司促銷活動的執(zhí)行、宣導(dǎo)；
11、負責(zé)每月部門內(nèi)部盤點；
12、定期檢查、抽查產(chǎn)品的訂單、銷售和庫存情況；
13、根據(jù)公司的訂單情況做適當人員調(diào)備；
14、負責(zé)下屬工作質(zhì)量及工作進度；
15、負責(zé)本部門物料陳列、設(shè)備、產(chǎn)品、管理；
16、擬定市場調(diào)查工作計劃及實施；
18、銷售業(yè)績分析工作。
工作分析的感想篇十一
無論是義務(wù)教育階段還是高中階段的數(shù)學(xué)課程，都將學(xué)生的全面發(fā)展放在理念的首位，強調(diào)從獲取知識為數(shù)學(xué)教育的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系、數(shù)學(xué)的探索過程、數(shù)學(xué)的文化價值以及數(shù)學(xué)知識的特征有所認識；使學(xué)生在興趣與動機、自信與意志、態(tài)度與習(xí)慣等方面有所發(fā)展；使學(xué)生在定量思維、空間觀念、合情推理和演繹等方面有所發(fā)展；使學(xué)生在提出問題、分析問題、解決問題以及交流的反思方面獲得發(fā)展。促進學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展正是新課程標準的核心理念。
(1)學(xué)生全面和諧的發(fā)展
學(xué)生的全面和諧發(fā)展意味著學(xué)生身心的健康成長，是學(xué)生身體、智慧、態(tài)度情感、價值觀和社會適應(yīng)性的全面提高與和諧發(fā)展。新課程對學(xué)生的全面發(fā)展作了重新定位，每一門課程都提出了如下三個目標的有機整合：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。一個學(xué)生是否全面發(fā)展，不是看他（她）所有的學(xué)科成績是否都優(yōu)秀，而是要看他（她）的身心是否健康，身體、智慧、情感、態(tài)度、價值觀和社會適應(yīng)能力是否得到了全面發(fā)展。因此，促進全面發(fā)展不再是所有學(xué)科優(yōu)勢互補共同完成的一個任務(wù)。
數(shù)學(xué)教師在實施教學(xué)的過程中，不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)的理解與支持的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面都得到發(fā)展。
(2)學(xué)生的自主性發(fā)展
自主性反映的是一個人在活動中的地位。一個具備了自主能力的人，能夠合理的利用自己的選擇權(quán)利，有明確的目標，能夠作出正確的評價，在活動中能夠自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)控，在生活中能夠自我教育。
教師在新數(shù)學(xué)課程實施之前應(yīng)反思自己的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
培養(yǎng)學(xué)生自主性的幾個原則：給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機遇，讓他們自己去抓?。唤o學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。
(3)不同學(xué)生的發(fā)展
每一個學(xué)生都是一個特殊的個體，在他們身上既體現(xiàn)著發(fā)展的共同特征，又表現(xiàn)出在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)思維及能力等方面巨大的個體差異。教師必須打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的做法，關(guān)注每一個學(xué)生的特殊性，承認差異、尊重差異、善待差異，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
2．重新認識數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)
簡單認識：教師教，學(xué)生學(xué)。
蘇聯(lián)教育家斯卡特金認為：教學(xué)是一種傳授社會經(jīng)驗的手段，通過教學(xué)傳授的是社會活動中各種關(guān)系的模式、圖式、總的原則和標準。（這是一種側(cè)重于傳授內(nèi)容的總體敘述）
美國心理學(xué)家布魯納認為：教學(xué)是通過引導(dǎo)學(xué)生對問題或知識體系循序漸進的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生正在學(xué)習(xí)中的理解、轉(zhuǎn)換和遷移能力。（這是側(cè)重于學(xué)生獲得發(fā)展的敘述）
1983年激進的建構(gòu)主義的代表人物馮。格拉色斯費爾德（vonglasersfeld）指出：我們應(yīng)該把知識與能力看作是個人建構(gòu)自己經(jīng)驗的產(chǎn)物，教師的作用不再是講授“事實”，而是幫助和知道學(xué)生在特定的領(lǐng)域中建構(gòu)自己的經(jīng)驗。這種“建構(gòu)”觀點推動了現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中有關(guān)教學(xué)過程：教師的教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。
《標準》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交往互動與共同的發(fā)展”。（強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)是一種活動）
l.數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動的過程
（1）數(shù)學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過程的活動
（2）數(shù)學(xué)活動是學(xué)生自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識的活動
2.數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師和學(xué)生之間互動的過程
（1）數(shù)學(xué)教學(xué)是教師與學(xué)生圍繞著數(shù)學(xué)教材這一“文本”進行平等“對話”的過程，依此來實現(xiàn)課堂中師生間的互動的。
（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者
3.數(shù)學(xué)教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的過程
（1）教學(xué)過程促進了學(xué)生的發(fā)展（知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度）
（2）教學(xué)過程促進可教師本身的成長
3．“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)”是數(shù)學(xué)教師將理念轉(zhuǎn)化為行動的重要任務(wù)
現(xiàn)有的數(shù)學(xué)大綱重點是對教學(xué)工作作出規(guī)定：教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及若干建議，使教師更加關(guān)注數(shù)學(xué)知識點，關(guān)注學(xué)習(xí)的效果，忽視學(xué)習(xí)過程與方法，忽視情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。教師的教學(xué)以教師講授為主，以教師、課本為中心，過度練習(xí)，學(xué)生很少有機會通過自己的活動與實踐獲得知識與發(fā)展，很少有機會表達自己的見解。在這樣的數(shù)學(xué)課程下，學(xué)生的情感是被動的、缺乏自信的，不是自主探索的，也談不上合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識更多的是結(jié)論的知識，更多的是數(shù)學(xué)的技能和技巧，缺乏應(yīng)用價值。
與現(xiàn)有教學(xué)大綱相比，新課程標準最顯著的變化是教育的目標與重心發(fā)生了根本性的變化：由原來的側(cè)重于學(xué)生認知發(fā)展水平、單純強調(diào)知識和技能轉(zhuǎn)向同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀，全面體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀三位一體的課程功能。新數(shù)學(xué)課程改革很重要的是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于主體的、積極的、有自信的、主動探索的、集體合作的基礎(chǔ)上，獲得過程的知識。這樣的知識才是具有應(yīng)用價值、終身有用的知識。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是實現(xiàn)新數(shù)學(xué)課程理念、改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要途徑。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：
（1）關(guān)注學(xué)生的情感――能夠積極地并且是自信的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要的標志。
談起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，很自然會聯(lián)想起背許多數(shù)學(xué)公式，做大量繁雜的數(shù)學(xué)題，這既不符合學(xué)生的身心發(fā)展，也并未反映數(shù)學(xué)的本質(zhì)，長期這樣，會造成學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不良感受。新數(shù)學(xué)課程標準與原有的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱相比，最顯著的變化是由過去單純強調(diào)知識和技能轉(zhuǎn)向同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法、情感、態(tài)度、價值觀。新標準強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會了什么”、“感受了什么”。教師在實施心得數(shù)學(xué)課程時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律，盡可能以他們樂于接觸的、有數(shù)學(xué)價值的題材，如生活中的問題、有趣的數(shù)學(xué)史實、富有挑戰(zhàn)性的問題等，作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材。這些素材有利于學(xué)生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流與解決問題等活動。通過這些活動，使學(xué)生在主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究的過程中，體驗成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；發(fā)展學(xué)生收集處理數(shù)據(jù)的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，形成良好的情感、態(tài)度、價值觀。
（2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式――自主探索、合作學(xué)習(xí)應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式
新的課程標準要求促進學(xué)生全面發(fā)展，提供有價值的數(shù)學(xué)，倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)，主張全面評價學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)過程、情感與態(tài)度。新的理念必然會帶來新的學(xué)習(xí)方式的革命。改變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式是本次數(shù)學(xué)課程改革的核心。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，就是要轉(zhuǎn)變目前學(xué)生總是被動、單一的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，這就是要提倡自主、實踐、探索、合作的學(xué)習(xí)方式。
新的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準中關(guān)于教學(xué)建議提出：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)實踐活動和交流的機會，要讓學(xué)生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，同時獲得廣泛的活動經(jīng)驗，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先應(yīng)實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
組織者――組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋求、收集和利用學(xué)習(xí)資料，組織學(xué)生營造和保持教室中和學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍等。
合作者――建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，得到指導(dǎo)和建議。
恰當?shù)睦眯录夹g(shù)是改進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的重要手段。
《標準》指出，現(xiàn)代信息技術(shù)要“致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去”。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和學(xué)校教學(xué)條件的不斷改善，計算機（計算器）將成為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和探索知識的有力工具，電腦和網(wǎng)絡(luò)將成為發(fā)展學(xué)生的理解和興趣的重要手段，學(xué)生可以通過各種現(xiàn)代化媒介獲取信息、幫助思考、促進學(xué)習(xí)，可以免除學(xué)生做大量繁雜、重復(fù)的運算，從而在探索性、創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動中投入更多的精力，解決更廣泛的現(xiàn)實問題。在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)在增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算等方面的優(yōu)勢，促進生生、師生之間的交流與合作，改進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式是改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要舉措。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不應(yīng)僅僅是對概念、技能和結(jié)論的記憶和模仿，參與實踐、自主探索、合作交流、閱讀自學(xué)等等都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的重要方式。《標準》（高中）將設(shè)立“數(shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)建模”、“數(shù)學(xué)閱讀”、“數(shù)學(xué)活動”等專題課程、為學(xué)生形成積極主動的、多樣的學(xué)習(xí)方式提供了素材，創(chuàng)造了有利的條件。
數(shù)學(xué)來源于生活，它是具體的，但數(shù)學(xué)又經(jīng)過了抽象。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力將數(shù)學(xué)抽象的內(nèi)容附著在現(xiàn)實的背景中，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)從生活中產(chǎn)生、發(fā)展的數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的.價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
《標準》（義務(wù)教育階段）始終提倡讓學(xué)生學(xué)習(xí)“現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”，將解決實際問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自然組成部分；提倡選擇有現(xiàn)實意義的、學(xué)生感興趣的、具有一定數(shù)學(xué)價值的、具備一定探索性的問題；提倡選擇圖畫、表格、文字等多種形式的呈現(xiàn)問題情境；使學(xué)生在對問題情境的探索和運用數(shù)學(xué)知識解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)和實際的聯(lián)系，形成數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識，初步掌握一些應(yīng)用數(shù)學(xué)的技能，加強了數(shù)學(xué)的應(yīng)用。傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)中存在著一定的問題，如過重注重問題的類型和固定揭發(fā)，對問題的實際背景并不關(guān)注，《標準》取消了算術(shù)應(yīng)用題的專題，認為數(shù)學(xué)的應(yīng)用并不只是在接算術(shù)應(yīng)用題的時候才被體現(xiàn)，它應(yīng)當在所有建立數(shù)學(xué)概念、原理和方法過程中得到強調(diào)。
（3）關(guān)注學(xué)生的差異――使每一個學(xué)生得到發(fā)展
新數(shù)學(xué)課程改革將促進學(xué)生發(fā)展放到了中心位置，而每一個學(xué)生都是一個特殊的個體，他們的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、方式、方法，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力等方面都存在著明顯，在遵循共同規(guī)律對學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)的同時，教師必須打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，關(guān)注每一個（每一類）學(xué)生的特殊性，注重與學(xué)生情感上的溝通與交流，了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異及其成因。在此基礎(chǔ)上，采用靈活多樣的教學(xué)方法（集體教學(xué)、小組合作式學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)等），實施區(qū)別指導(dǎo)和分層教學(xué)，真實而有準確地了解學(xué)生的反映并給予及時的指導(dǎo)與反饋。
教師應(yīng)根據(jù)所選擇的素材，設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)學(xué)生的思考；用具有一定跨度的問題串引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索；就同一問題設(shè)置不同層次的或開放性（在問題條件、結(jié)論、解題策略或應(yīng)用等方面具有一定開放度）問題（包括課題學(xué)習(xí)、作業(yè)的層次性（鞏固性、拓展性、探索性的）），滿足不同層次的學(xué)生的需求，使全體學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。
4．數(shù)學(xué)教師應(yīng)學(xué)會創(chuàng)造性地使用新課程，成為新課程的開發(fā)者。
（1）新課程給教師留有創(chuàng)造的空間
現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱不僅對教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容作出了清晰明確的規(guī)定，而且規(guī)定了知識點的具體要求及深度、難度指標、詳細的教學(xué)順序以及課時數(shù)，這對教師的教學(xué)有直接的指導(dǎo)作用，但不利于教師創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。規(guī)定了教學(xué)、評價的最高要求，不能突破這些要求，否則視為“超綱”。在這種環(huán)境下，教師過度依賴教科書與參考書，較多地喪失了自己的獨立性和創(chuàng)造性。
新的數(shù)學(xué)課程所提出的要求是對國民素質(zhì)的基本要求作出規(guī)定，這些要求是絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達到的，它的重點不是對教學(xué)過程規(guī)定或要求，因此，新數(shù)學(xué)課程不直接對教學(xué)的具體內(nèi)容、教學(xué)順序等問題作出硬性的規(guī)定，只是對這些問題提供翔實的建議、指導(dǎo)和多種可供選擇的設(shè)計模式。新的數(shù)學(xué)課程增加了教學(xué)中本來就存在的不確定性：
教學(xué)內(nèi)容的不確定性――課程的綜合性加大，教材、教參為教師留有極大的余地；
教學(xué)評價的不確定性――大大減少和淡化了考試得分點，教師要花很多的時間查找資料、教材補充的內(nèi)容。
因此，新的數(shù)學(xué)課程對教師教學(xué)與學(xué)業(yè)評價的影響是間接的、指導(dǎo)性的、具有彈性的，給教師的教學(xué)留有一定的空間。這樣的設(shè)計，便于教師準確的把握國家數(shù)學(xué)課程標準，增強課程意識，提高對教材的駕馭能力，降低對教材的過分依賴，有利于拓展數(shù)學(xué)課程，創(chuàng)造性的開展教學(xué)。教學(xué)的多樣化、變動性要求教師是一個決策者，而只是執(zhí)行者。在這種課程環(huán)境下，教師具有更多的創(chuàng)造形式、新內(nèi)容的空間。
《標準》的實施為教師的成長提供了新的舞臺，也對教師的創(chuàng)造性提出了更高的要求。依據(jù)《標準》的理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將發(fā)生變化，教師將由傳統(tǒng)知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)工作越來越找不到一套放之四海而皆準的模式，因此，教師必須在教學(xué)工作中隨時進行反思和研究，在實踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不再是機械地執(zhí)行教材的過程，而是師生從實際出發(fā)，利用更廣泛的課程資源，共同開發(fā)課程和豐富課程的過程，教學(xué)真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
（2）教師的特殊位置――與外來研究者相比，教師出在一個極為有利的研究位置。
數(shù)學(xué)教師與知識建構(gòu)的實踐密切相關(guān)。他們在參與教育實踐的同時，也產(chǎn)生自己的知識，在這個實踐中他們既是生產(chǎn)者又是參與者。教師應(yīng)該通過體驗學(xué)生學(xué)習(xí)、考察自己的教學(xué)活動來學(xué)會教學(xué)，以學(xué)徒身份在教學(xué)實踐活動中，與那些不太熟悉新知識、不善調(diào)查研究、不能創(chuàng)造性地提出與解決問題的學(xué)生進行交往。逐漸學(xué)會開發(fā)能反映學(xué)生興趣和需求的數(shù)學(xué)活動。
（3）研究是教師成長的必由之路
教學(xué)過程是“師生互動，共同發(fā)展”的過程，“共同發(fā)展”表述了教師的自身價值。數(shù)學(xué)教學(xué)活動，不僅促進了學(xué)生的發(fā)展，教師自身也得到了發(fā)展。教師成長的必由之路是對自己的教學(xué)實踐不斷反思和研究，開展創(chuàng)造性的教學(xué)，使自己的教學(xué)更適合學(xué)生發(fā)展的需要。
教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一。一方面，教學(xué)必須建立在一定的科學(xué)基礎(chǔ)上。因為教學(xué)的根本任務(wù)是促進人的身心全面而充分的發(fā)展，而人的身心發(fā)展有它的規(guī)律，所以要完成教學(xué)的根本任務(wù)就必須對這種發(fā)展規(guī)律有充分的認識。另一方面，教學(xué)又是一種藝術(shù)。教育者和受教育者都是人，這就決定了教學(xué)要涉及人的感情、精神、價值觀等。教學(xué)過程充滿了教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間在認知、情感、價值觀方面的沖突。教師應(yīng)在教學(xué)過程中勇于實踐，不斷加深對數(shù)學(xué)規(guī)律及學(xué)習(xí)心理的研究。新的課程呼喚創(chuàng)造性教師，新的課程也必將造就大批的優(yōu)秀教師。
（4）研究可以給教師的工作帶來樂趣――蘇霍姆林斯基語：如果你想讓教師的勞動帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。
工作分析的感想篇十二
人生總是變幻無常，你永遠也不明白下一分鐘會遇到誰會發(fā)生什么;人生總是充滿喜怒哀樂，那以往的種種心境是否還深藏心底;人生總是伴著酸甜苦辣，在過去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷?；仡欁晕业某砷L歷程，驀然發(fā)現(xiàn)已度過了22個春秋。我從何而來，又將往哪里而去是什么造就了今日的我在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗之中，每一步都是我學(xué)習(xí)進取應(yīng)對，迎接人生挑戰(zhàn)的契機。在自我分析中也學(xué)會認識自我，完善自我。
一)自我剖析
個人的生活都有高潮和低谷，我明白以前無論如何，都已經(jīng)過去了，未來才是我該認真研究和為之奮斗的地方。
1，興趣愛好對自我的影響
我喜歡閱讀、寫作、音樂，我喜歡做手工藝品例如刺繡、編制，沒有原因，從小就喜歡，做手工讓我十分有耐心還能陶冶情操。我喜歡做飯，我喜歡學(xué)習(xí)各種各樣的菜色，我甚至夢想過以后有機會出國學(xué)習(xí)各國的特色美食。我喜歡看到家人朋友吃到我的菜時開心享受的表情，也許是因為這樣吧，我十分的戀家。專業(yè)興趣上，我比較喜歡會計類的，也正是我此刻所學(xué)的財管專業(yè)，我認為此專業(yè)能夠讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，理財型。我認為這很貼合我的專業(yè)需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險;為人務(wù)實，做事有較強的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自我的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風(fēng)格和對生活的忍受本事都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對我自我的影響十分大。
2，性格及對自我的影響
類型：外向，開朗，但很感性。
我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的本事異常強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然理解。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在團體中傾向于承擔職責(zé)和擔任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情景下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自我的想法和別人的想法，一方面，對事物有自我的確定和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，簡便愉快，在團體中比較受人歡迎，對人對事十分熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自我的目標和夢想，雖然不是異常遠大，但會持續(xù)地去追求。客觀理智，注重現(xiàn)實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自我計劃的事情，少數(shù)情景下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能堅持心境平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情景時，也可能比較緊張。
3，本事與品質(zhì)
我的人際交往本事很強，并且自我約束力比較強，實事求是。有上進心，不甘落后。尊重他人，做事有原則，對待事情自我有客觀的確定和選擇，不會人云亦云。自我的不足就是有點小小的自負，遇到感情問題，會處理不好，過于任性。有時候壓力很大時，會產(chǎn)生抵抗情緒，于是研究太多，不敢果斷處理，創(chuàng)造力不強。
二)人生觀
我一向在追求人格的升華，注重自我的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一向期望自我也能做到。無論是在高中，還是此刻的大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自我的人格。我讀很多書，并進取參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能構(gòu)成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情景下，我都以品德至上來要求自我。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫忙別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。此刻我理解道理，樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德，并且自身也會得到很多利益，幫忙別人的同時也是在幫自我。對于教師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫忙我。如果沒有教師的幫忙，我可能將不明白何去何從。我此刻領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的職責(zé)。一個人活在這個世界上，就得對社會負起必須的職責(zé)義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自我所負的職責(zé)，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。我還進取要求加入.....組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自我，以自我的努力為社會，團體作出貢獻，實現(xiàn)自我的人生價值。
三)自身的優(yōu)勢和不足
1.自身的優(yōu)勢
有出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注本事。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的研究。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護團體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔職責(zé)，自我有客觀的確定和敏銳的洞察力。
2.自身的不足
壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。現(xiàn)實，研究的東西太多，往往把簡單的事情研究的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強。
3.我需要改善的方面
性格的沖動性，耐心
四)自我奮斗目標
五)我的成熟標準
能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞復(fù)雜思維的工作;富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，能夠充分發(fā)揮自我在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強的優(yōu)勢;能克制自我沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。
六)同學(xué)評價
評價：是一個開朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認真，尊重約定，維護團體。
批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性。研究太多，太有原則性。
七)感想
經(jīng)過這一學(xué)期的心理健康教育課，我覺的有些收獲。我一向覺的，我的心理還是比較健康的，可是進入大學(xué)以后，各種問題都涌到了面前，心理是很容易出現(xiàn)問題的，我在這短短一學(xué)期的心理健康教育課中，發(fā)現(xiàn)了自我原先的心理障礙。發(fā)現(xiàn)問題總是比憋在心里不明白，不疏導(dǎo)好。我在這一學(xué)期的心理健康教育課中，明白了該如何來發(fā)現(xiàn)，疏導(dǎo)，防范這些心理障礙，歡樂地度過這四年時光?？墒俏颐靼孜疫€只是學(xué)了些皮毛。我還想明白些解決心理問題的實際方法和一些關(guān)于人際交流的實踐性的技巧的知識。這些實踐性的知識很實用，也能和理論結(jié)合。最好多點理論和實踐結(jié)合的示例來加強理解和應(yīng)用。
工作分析的感想篇十三
“光陰似箭，日月如梭。”我十幾年的學(xué)生生活即將劃上一個句號，踏上社會的旅程。新的環(huán)境，新的要求，面對新的挑戰(zhàn)，在參加工作的時間里一點點充實著自己?；叵胱约哼@幾個月所走過的路，所經(jīng)歷的事，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，多了一份鎮(zhèn)定、從容的心態(tài)。在公司的這段時間，做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經(jīng)驗。不過，在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助下，我很快融入了那個新的環(huán)境，這對我今后工作是非常有益的。實習(xí)是每一個畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會體驗生活，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開拓了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅實的基礎(chǔ)。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從書本上學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到在工作中學(xué)習(xí)。在公司實習(xí)的這段時間里，就好比是一個過渡期――從學(xué)生過渡到上班族，這是十分關(guān)鍵的階段。浙江啟鑫新能源科技股份有限公司，成立于，是一家匯集眾多太陽能科技技術(shù)，以及專業(yè)高級人才，研究、開發(fā)、利用太陽能資源的高新技術(shù)企業(yè)。公司引進國際先進的專用設(shè)備，通過精心的設(shè)計，嚴格的質(zhì)量控制體系及完美的生產(chǎn)工藝，專業(yè)生產(chǎn)各種型號、規(guī)格的單晶硅、多晶硅太陽能組件，其質(zhì)量完全符合標準。公司還利用自己生產(chǎn)的核心材料太陽能組件，用于配套生產(chǎn)等其他特殊應(yīng)用產(chǎn)品及工程。浙江啟鑫新能源科技股份有限公司公司自成立來專業(yè)從事太陽能電池組件、太陽能能源發(fā)電系統(tǒng)的開發(fā)、研究與推廣，產(chǎn)品暢銷全國及歐美地區(qū)，已經(jīng)形成成熟的客戶群體和銷售網(wǎng)絡(luò)，建立了廣泛的市場客戶平臺
在學(xué)校的推薦下，公司的支持下。10月27日我來到浙江啟鑫新能源科技股份有限公司實習(xí)工作，到現(xiàn)在已經(jīng)4個月了。想想當初來的時候，什么都不懂，什么都很不習(xí)慣，但是看看現(xiàn)在的自己，經(jīng)過4個月的磨礪，自己已經(jīng)足夠習(xí)慣并愛上這種生活。剛開始來到啟鑫，通過軍訓(xùn)，讓我再次體會了軍訓(xùn)的`味道！接下來是我們公司的員入職培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我了解到我們公司的企業(yè)文化、公司的結(jié)構(gòu)以及生產(chǎn)流程。在領(lǐng)導(dǎo)給我們分配工作時很榮幸的進入了公司的品質(zhì)部，做上了一名品質(zhì)檢驗員（后面簡稱qc），剛進入品質(zhì)部的時，我們受到了同事熱情的歡迎，班長給我們介紹了整個生產(chǎn)線的流程，并詳細的給我們講解了qc的責(zé)任和義務(wù)。當我進入品質(zhì)部后開始對公司的生產(chǎn)進行了學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我知道了車間的生產(chǎn)流程：電池片分選―單片焊接―焊串―層疊―半成品el測試―層壓―組框和接接線盒―擦拭―功率測試―成品檢驗―包裝。1、電池片的分選：由于電池片有檔次之分，如果將檔次相差太大的電池片做入同一塊組件，會導(dǎo)致高檔次的電池片在組件工作過程中不能徹底發(fā)揮其發(fā)電能力，從而造成浪費。電池片在倉儲、運輸過程中有可能造成破損,分選可以把破損的電池片挑選出來,保證將合格的電池片做入組件;2、單片焊接：將互連條與電池片的主柵線焊接起來，為電池片的串聯(lián)做準備；3、串焊：將電池片串聯(lián)起來，為層疊做準備；4、層疊：將電池串排列好以后用匯流條串聯(lián)起來,為層疊作準備，將鋼化玻璃、eva、電池組、tpt等材料按照一定的次序排列起來,為層壓作準備;5、層壓：將鋼化玻璃、eva、電池組、tpt等材料通過抽真空、加熱和加壓等一系列過程,使其黏合在一起,完成太陽電池的封裝；6、組框和接接線盒：由于鋼化玻璃本身結(jié)構(gòu)的原因，其邊角部分只要受到很小的撞擊就會發(fā)生碎裂，組框是為了保護組件鋼化玻璃的邊角。無邊框的組件一般情況下不太容易安裝，組框是為了便于工程安裝。保護導(dǎo)電體，便于工程安裝;7、擦拭:去處表面臟污，使組件美觀，增加光的透過率，增加組件功率；9、成品功率測試：測量組件電性能參數(shù)，以此確定組件的檔次。測試設(shè)備：太陽電池組件測試儀；10、成品檢驗：確定組件的等級，給組件分檔；11、包裝：便于儲存，便于運輸。在工作中我們要不斷的去發(fā)現(xiàn)總結(jié)各個工序容易出現(xiàn)的質(zhì)量隱范，要講這些隱范扼殺在搖籃中。這樣才能更好的保證產(chǎn)品的質(zhì)量，從而提高公司的榮譽，企業(yè)的競爭力。
我在這幾個月來，我作為質(zhì)量檢驗員，認真學(xué)習(xí)公司質(zhì)量管理控制流程，根據(jù)崗位職責(zé)的要求主要有以下幾點收獲:1、對每個工位都有了解，及時了解他們的心里動態(tài)，以便開展工作。發(fā)現(xiàn)不良及時分析找出原因，遇到問題及時解決;2、每天對不良品做好統(tǒng)計，并且分析原因，找出解決方案并有效的實施。堅持三不放過原則：問題找不出不放過，責(zé)任查不清楚不放過，糾正措施不落實不放過。3、態(tài)度決定一切，工作時一定要仔細認真。不能出錯，時常反省自己那些地方做的不好并思考怎樣去改正，不要讓問題越積越多，這樣只會給自己的工作帶來更大的問題。并從中總結(jié)工作經(jīng)驗。雖然工作中我會犯一些錯誤，但是我并不認為這是一件可怕的事，因為這些錯誤可以讓我在以后的工作中避免類似錯誤，而且可以讓我在工作中學(xué)到更多，更快的成長起來。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風(fēng)給我留下了深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。并且象他們學(xué)習(xí)嚴格要求自己在作風(fēng)上，能遵章守紀、團結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事。4、勤于思考，崗位的日常工作比較繁忙，而且也容易出錯，有些工位一不小心就容易出現(xiàn)批次性錯誤，尤其是剛開始自己也出現(xiàn)過這種錯誤，所以一定得學(xué)會仔細、認真，“細節(jié)決定成敗”，同時也需要我們勤于思考，改進工作方法，提高工作效率，減少工作時間。每一項工作任務(wù)，要分清輕重緩急，合理安排時間，按時、按質(zhì)、按量完成好每一項工作任務(wù)。不能自己亂了分寸。5、不斷學(xué)習(xí)，要不斷的豐富自己的專業(yè)知識，遇到不懂的及時問，凡事多問幾個為什么。要向每一個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。這會使我的工作更加得心應(yīng)手，并且要借鑒別人的方法來取長補短。同時在工作中要有清晰的計劃性的工作思路，講究好的工作方法和工作效率，按時或提前完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。要認真學(xué)習(xí)本職工作相關(guān)的專業(yè)知識及相關(guān)理論知識。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點中找重點，并結(jié)合自己在實際工作中處理的各種異常，有針對性地進行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的辦公能力。
工作分析的感想篇十四
新的歷史時期，新的發(fā)展機遇，帶給我們每一個人的，必將是全新的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，除了有勇往直前的精神，必須還要有清醒認識問題的頭腦。面對新的形勢下，學(xué)生會工作面臨的挑戰(zhàn)(我認為更是機遇)，現(xiàn)將自己的看法分別表述如下：
客觀的情況使我們不能完全沿用過去的方法，這就要創(chuàng)新方法，適應(yīng)這種條件下的工作規(guī)律。因此要研究新情況，探索新方法。我個人認為：
首先，一個重要原則就是工作重心下移，充分調(diào)動學(xué)院工作積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)院工作的優(yōu)勢。校學(xué)生會要在組織做好全局性工作的同時，應(yīng)學(xué)會支持、服務(wù)、指導(dǎo)各院學(xué)生會開展工作，建立起橫向一條橫向的聯(lián)系網(wǎng)！而且要學(xué)會用更多的精力、更高的藝術(shù)支持、服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)院學(xué)生會開展工作，加強校學(xué)生會和各院學(xué)生會之間的溝通和交流，各院工作上去了，培養(yǎng)人才目標達到了，校學(xué)生會的工作也做好了。從支持、服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)院工作的成效中看校學(xué)生會的工作水平。由于我本人是學(xué)信息管理的，有個提議如下，學(xué)生會可以搭建網(wǎng)絡(luò)工作平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺溝通校院聯(lián)系，交流工作信息，推廣先進經(jīng)驗，這里面有許多創(chuàng)新點。
其次，整合學(xué)生會的人力，加強兩邊學(xué)生會之間的聯(lián)系，建立起一條學(xué)生會內(nèi)部縱向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系！雖說明水新校已有了自己的一套班子，但是要指明的是，他們在大多數(shù)問題上，只有執(zhí)行權(quán)，沒有決策權(quán)。這就要求兩校各個部門之間、主席團之間都要建立直線的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，提高辦事效率，同時也便于工作經(jīng)驗和學(xué)生會文化的薪火傳承。
最后，對于由于地理原因造成的信息流的閉塞，以及同兄弟院校的交流問題，我個人認為，現(xiàn)階段應(yīng)多從自身挖潛，提高學(xué)校內(nèi)部的活動數(shù)量和質(zhì)量，通過“請進來、走出去”的方式同兄弟院校加強聯(lián)系！
關(guān)于社團活動的質(zhì)和量的問題，一直就沒有停止過討論。就我個人而言，我并沒有感覺到社團活動的量和質(zhì)之間有割裂性，相反，我認為它們是有機統(tǒng)一的整體。
首先，就量上說，數(shù)量多的社團活動并不意味著重復(fù)，相反，我認為大量不同類型不同方面的社團活動反而會增加其在普通同學(xué)之間的覆蓋面。就我而言，很多時候是被系里推薦去參加了很多自己都不感情趣的活動，為什么呢？難道我們的活動就是專為文體突出的活躍份子準備的嗎？答案是否定的。原因在于我們的活動沒有能夠吸引到絕大多數(shù)同學(xué)的眼球，沒有能讓絕大多數(shù)同學(xué)找到自己的舞臺！量的提升，意味著覆蓋面的提升，也就意味著會有更多的人參與到社團活動中，享受它帶來的快樂和提高！而這也是我們社團工作的基本目標。
再次，就質(zhì)上說，在有一定數(shù)量的基礎(chǔ)上，一定要樹立幾個精品的社團活動，打出自己的品牌，作出自己的品位，形成自己的文化內(nèi)涵。也許有點空翻，可是在兩校分制的情況下，這又是我們確實面臨的問題！難道在老校還要繼續(xù)大規(guī)模的開展歌詠比賽？是不是像曾經(jīng)的“明日ceo”更加適合在老校生根呢？根據(jù)兩邊學(xué)生的實際情況和需要，打出幾個精品的活動，并堅持長期的搞下去，我認為，這才是我們社團工作更高的目標。
關(guān)于學(xué)生會的定位問題，雖然是老生常談，容易被人忽略，它實則是我們工作的支點。我從初中曾經(jīng)剛?cè)雽W(xué)生會的懵懂，到高中對學(xué)生會工作的全面了解，再到大學(xué)，接觸到了真正開放的管理和工作模式，雖然體會早已有了千差萬別的變化，但是那句最熟悉的話反而卻深深的印在了我們的心里：學(xué)生會就是連接學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。無論環(huán)境如何的變化，學(xué)生會的性質(zhì)始終沒有變，這才是我們自足之本！一直都有很多關(guān)于學(xué)生會的負面消息，我想究其根源，就是各位學(xué)生會成員沒有真正理解“學(xué)生會”這三個字和含義，沒有把自己始終擺在一個服務(wù)的角色上——服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生。
作為學(xué)生會主席，他應(yīng)該督促大家形成這樣一種服務(wù)的意識，以謙卑低調(diào)的姿態(tài)開展工作。但更重要的是，作為學(xué)生會的帶頭人，他無疑要具備統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)把握大方向的能力；他沒有必要事無巨細，但是他一定要了解最近都有什么活動，都進展到了什么的程度；他沒有必要事必躬親，他必須要有能夠激發(fā)起每位學(xué)生會成員潛能的素質(zhì)，使大家圍繞在他的身邊，為了自己的夢想，實現(xiàn)自己的價值，付出汗水和努力，不斷的超越自我；學(xué)生會主席，他是一個帥，不是一個將！
一路走來，從初中到高中，我都是濟寧最好中學(xué)的學(xué)生會主席。同一種信念一直支撐著我，同一個夢想再次把我引導(dǎo)人生的十字路口，我選擇大道朝天的走下去。10年的學(xué)生會經(jīng)驗，雷厲風(fēng)行的處事作風(fēng)，自信開朗的性格，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)——這就是我，信息管理學(xué)院文藝部部長，馬森。
工作分析的感想篇十五
一、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)指導(dǎo)原則
1、基本理論訓(xùn)練.結(jié)合本科的日常醫(yī)療工作，在鞏固基礎(chǔ)理論的同時，使他們掌握本科的各種常規(guī)治療及危重病人的搶救等方面的基本理論。
2、基本知識訓(xùn)練.熟悉本科各種操作常規(guī)，掌握體格檢查的基本步驟和方法，了解本科有關(guān)陽性體征的意義，熟悉本科有關(guān)的各種物理診斷、檢驗和功能檢查項目的臨床意義，了解藥物的成份，藥理作用，使用方法及配伍禁忌，使他們能提高診斷及鑒別診斷能力和處理本科常見病、多發(fā)病的診療水平。
3、基本技能訓(xùn)練.正確掌握急救技術(shù)，能完整，清晰地書寫病歷，正確書寫醫(yī)囑、處方及各種申請單.能正確熟練掌握常用的診斷技術(shù)和手術(shù)及診療的基本技術(shù)。
二、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)方法
1、重視初級衛(wèi)技人員的在職培訓(xùn)。將在職初級專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)工作，作為我院的首要任務(wù)，做出了長遠規(guī)劃，制定出培訓(xùn)計劃及有關(guān)規(guī)章制度.培訓(xùn)原則是做什么學(xué)什么，缺什么補什么，形式多種多徉。時間長短不一，培訓(xùn)班一期為三個月，?？七M修為6個月至1年，大專院校進修為三年.1992年-1994年參加3一6個月的'急救學(xué)習(xí)班41人次，一年以上的進修班8人次，三年以上的大專院校16人.初級專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)66人.
2、大力提倡鼓勵在職衛(wèi)技人員不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。這樣做一不影響醫(yī)療工作，二可減少經(jīng)費開支，三能提高他們的醫(yī)療基礎(chǔ)理論知識，同時也提高了專業(yè)技術(shù)水平。到目前為止，已有12人參加自學(xué)考試.此外，為盡快提高醫(yī)院各類衛(wèi)技人員的素質(zhì)，我院先后請有關(guān)專家教授來我院辦學(xué)習(xí)提高班。先后辦了心血管疾病學(xué)習(xí)班兩期，參加人數(shù)達26人.醫(yī)院管理學(xué)習(xí)班兩期(本院自己舉辦一期)，參加學(xué)習(xí)的達32人.還辦了護士長及護士管理提高學(xué)習(xí)班以及病案統(tǒng)計管理學(xué)習(xí)班。各類專業(yè)技術(shù)人員踴躍參加，從而提高了管理水平及業(yè)務(wù)能力。
3、重視大中專院校新分配的各類專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)。首先進行上崗教育，主要是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，服務(wù)態(tài)度，醫(yī)院規(guī)章制度，各類人員職責(zé)等教育，真正樹立為病人服務(wù)的思想.這些新生力量，雖是醫(yī)療?？茖W(xué)校畢業(yè)生，但實踐知識不足，特別是臨床醫(yī)學(xué)存著很強的實踐性，所以必須經(jīng)過系統(tǒng)的醫(yī)院臨床實踐教育，只有經(jīng)過一年的各科輪轉(zhuǎn)，并有經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員傳、幫、帶，才能使他們初步掌握專業(yè)基本操作，熟悉有關(guān)工作的各項常規(guī)以及與其專業(yè)密切相關(guān)的基礎(chǔ)知識。同時采用定期考核，促使他們在工作中不斷學(xué)習(xí)提高.通過這些培訓(xùn)，醫(yī)院初步解決了技術(shù)隊伍的素質(zhì)問題，提高了醫(yī)療水平，使各項醫(yī)療工作逐漸步入正?；⒁?guī)范化進程，同時給醫(yī)院的發(fā)展注入了生機和活力.
工作分析的感想篇十六
為不斷提高我院傳染病疫情報告質(zhì)量，根據(jù)傳染病疫情報告管理工作的要求，我院傳染病疫情管理領(lǐng)導(dǎo)小組組織保健科工作人員肖鵬于20xx年1月6日對全院各科室20xx年1月1日至12月30日的傳染病報告管理情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況小結(jié)如下：
自查期間內(nèi)，門診總?cè)舜?8316人次，門診日志登記總?cè)舜螖?shù)88316人次，隨機抽查10天處方簽數(shù)100張，門診日志登記符合100人次，門診日志登記符合率為100%。
1、本次自查主要檢查門診日志登記，查出甲類傳染病0例，查出乙類和丙類傳染病92例，死亡0例。漏報0例、錯報0例，報告率為100%。
2、各科室傳染病報告情況：內(nèi)科：查出法定傳染病36例，報告36例，漏報0例、錯報0例，報告率為100%。
本次自查時段內(nèi)，保健共收到紙質(zhì)傳染病報告卡92份，隨機抽查其中卡片92張，與網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)相核對，錄入92張，錄入率為100%。
1、門診登記情況，包括基本項目、登記完整、登記符合等。
2、傳染病報告情況，包括傳染病報告卡填寫的完整和準確性。
3、輔助檢查科室陽性結(jié)果反饋。
4、網(wǎng)絡(luò)直報錄入中存在的問題，包括與傳染病報告卡的一致性。
5、內(nèi)科在本次自查階段中疫情報告管理規(guī)范，門診登記規(guī)范。
工作分析的感想篇十七
時光荏苒歲月如梭，不知不覺中已到了20xx年年末，回首這一年，不禁感慨萬千，在這一年中，有歡笑也有淚水，可是很充實也學(xué)到了很多東西，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的進取幫忙下，各方面的本事都有所提高，沒有辜負大家對我的新任，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、加強思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)
認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，把學(xué)習(xí)作為工作和生活中的一項重要資料，夯實理論基礎(chǔ)，不斷汲取新的知識，更新理念，提高自我的政治水平，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以適應(yīng)社會發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。
二、恪盡職守，認真完成本職工作
在工作中，嚴格遵守班組里的各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)、扎實工作、熱情服務(wù)、勤學(xué)苦干，充分發(fā)揮一不怕苦、二不怕累、確保成功的戰(zhàn)斗精神，任勞任怨，不畏困難。在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
三、努力學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平
我深知在社會發(fā)展如此之快的今日不斷學(xué)習(xí)提高是多么的重要，僅有能認真學(xué)習(xí)才能更好的完成自我的工作任務(wù)，更好的為人民服務(wù)。為了不斷提高自身技能，我從不放過每一個學(xué)習(xí)的機會，在工作中虛心求教，不斷總結(jié)完善，創(chuàng)新思路，科學(xué)統(tǒng)籌，大大的提高了工作效率。利用業(yè)余時間參加高等教育自學(xué)考試，并于今年7月份拿下本科畢業(yè)證。為自我更好的完成本工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
四、樹立工作目標，創(chuàng)品牌服務(wù)形象
心系客戶，想之所想，急之所急，“客戶滿意、業(yè)務(wù)發(fā)展”始終作為我的工作目標，盡自我所能為客戶排憂解難，主動熱情，迅速辦理，及時回復(fù)，用誠心、細心、耐心、精心，為客戶供給優(yōu)質(zhì)熱忱的服務(wù)。
作為一名入黨進取分子，發(fā)展對象的我要時刻謹記黨的教誨，時刻以黨員的行為準則來約束自我，要不斷的鞭策自我，不斷地完善自我，在班組中起先鋒模范帶頭作用。進取向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
在20xx年這一年里，經(jīng)本人在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的努力，得到了分公司各位領(lǐng)導(dǎo)和班組所有員工、相關(guān)班組的一致認可。再次被組員評選為20xx年分公司先進生產(chǎn)工作者。本人在近些年來所取的成績，都離不開分公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心的幫忙。
在新的一年中，我必須要把工作做的更出色些，把每一位用戶都當成自我知心的朋友，熱心的為用戶服務(wù)。勇于應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，努力鑄就生命的輝煌。盡自我最大努力，為我們的企業(yè)貢獻自我的一份力量，為我們的企業(yè)樹立新的形象，朝著“更快、更高、更強”方向邁進，突破，沒有終點。
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工作分析的感想篇一
本人于20xx年x月x日由安全營運部(調(diào)度中心)調(diào)崗至企管經(jīng)營部工作，現(xiàn)就個人工作情景做簡單匯報：
一、負責(zé)對集團各公交運營單位日常經(jīng)營管理情景的監(jiān)控與分析：
收集15年度9月、10月、11月、12月份集團各單位經(jīng)營管理方面的核心數(shù)據(jù)，按月完善各公交運營單位核心經(jīng)營管理數(shù)據(jù)庫，按月完成集團各單位一線人員工資表的收集，完善工資信息庫，每日對各公交運營單位(公交一、二公司、東康公司、阿康公司)日報表的收集，完善日報信息庫。
根據(jù)各公交運營單位上報的經(jīng)營管理核心數(shù)據(jù)以及集團財務(wù)管理部、安全營運部、考核辦供給的各單位經(jīng)營管理指標，按月對集團各公交運營單位經(jīng)營管理方面核心數(shù)據(jù)的同比、環(huán)比情景作簡要分析，差異性較大的數(shù)據(jù)指標經(jīng)過實地調(diào)研做詳細分析，主動查找各公交運營單位經(jīng)營管理方面的不足，對有關(guān)問題合理提議，提出初步改善措施。按月完成集團各公交運營單位月度經(jīng)營管理信息報表及分析報告，并提交領(lǐng)導(dǎo)審核。
二、負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)臨時性安排的有關(guān)薪酬執(zhí)行情景、制度落實情景以及其他有關(guān)企業(yè)經(jīng)營管理方面的調(diào)研工作：
(一)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成《關(guān)于調(diào)研東勝區(qū)汽車檢測站市場情景報告》，提交領(lǐng)導(dǎo)審核。
調(diào)研鄂市地區(qū)所有車輛綜合性能檢測站的總體分布情景，初步了解各車輛檢測站的主營業(yè)務(wù)本事以及運營收入狀況，初步規(guī)劃集團擬建檢測站的總投入以及預(yù)估主營業(yè)務(wù)量。
(二)按照領(lǐng)導(dǎo)要求，完成對中心城區(qū)各公交運營單位駕駛員勞動強度、勞動量的統(tǒng)計工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成《關(guān)于中心城區(qū)各公交公司駕駛員薪酬狀況的調(diào)研報告》以及《關(guān)于平衡中心城區(qū)各公司駕駛員薪酬的補充報告》，獨立完成《關(guān)于各公交運營單位駕駛員勞動強度統(tǒng)計的調(diào)研報告》。經(jīng)過收集中心城區(qū)各單位駕駛員有關(guān)勞動量、勞動強度的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，按照統(tǒng)一口徑初步確定各單位駕駛員的勞動總量，依據(jù)各單位駕駛員勞動總量大小不一樣的總趨勢，參照各單位駕駛員當前工資定額，對當前工資定額的合理與否做初步分析，并提交領(lǐng)導(dǎo)審核。
三、完成各公交運營單位上報的各類激勵方案的調(diào)研、測算、執(zhí)行、跟蹤等工作，出臺具體跟蹤情景說明：
對阿康公司上報的“節(jié)油標兵”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽活動”評選方案進行跟蹤，出臺《關(guān)于阿康公司“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”、“節(jié)油標兵”兩項活動情景的跟蹤說明》。審核、把關(guān)、測算神東通勤公司上報“服務(wù)之星”評選方案，出臺《神東通勤公司“服務(wù)之星”方案跟蹤說明》。經(jīng)過收集全年監(jiān)控中心有關(guān)阿康公司監(jiān)控違紀方面的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情景對阿康公司年終指標中監(jiān)控違紀率的核算辦法作出調(diào)整，每月按照新的核算辦法對阿康公司監(jiān)控違紀率指標進行測算，出臺《關(guān)于阿康公司“監(jiān)控違紀率”核算的跟蹤說明》。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情景對阿康公司、公交一公司年終指標中零小修下線率核算口徑統(tǒng)一標準，出臺《關(guān)于調(diào)整部分單位零小修下線率核算口徑的跟蹤說明》。
四、負責(zé)各公交運營單位本年度現(xiàn)行各項規(guī)章制度、工資方案的梳理、執(zhí)行情景的抽查工作：
收集、整理各公交運營單位內(nèi)部現(xiàn)行各項規(guī)章管理制度，年終考核時對各單位制度的落實、執(zhí)行情景進行抽查，完成《各單位制度普查報告》。
按月匯總各公交運營單位一線人員薪酬實發(fā)額，參照具體駕駛員薪酬方案以及當前工資定額，對各單位駕駛員薪酬方案執(zhí)行情景進行分析說明，按月出臺《月度駕駛員薪酬執(zhí)行情景分析報告》。
五、負責(zé)集團各公交運營單位年終考核工作：
協(xié)同部室領(lǐng)導(dǎo)共同完成公交一公司、公交二公司、阿康公司、東康公司、神東通勤公司的年終考核工作，出臺各單位年終考核評價報告。
工作分析的感想篇二
時光如梭，轉(zhuǎn)眼既逝。xx年度工作即將結(jié)束，新的一年將來臨。為了更好地做好以后的工作，總結(jié)經(jīng)驗。吸取教訓(xùn)。本人特就前段時間的個人學(xué)習(xí)工作情景總結(jié)。20**年，堅持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺加強理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、黨的十六大報告及十六屆三中四中全會精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀守法，努力工作，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，在同志們的關(guān)心、支持和幫忙下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
政治思想方面：思想進取提高，政治覺悟高。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待工作和問題。在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我的各方面的本事，以便使自我更快地認清發(fā)展的形勢。勇于解剖自我、分析自我、正視自我，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)“八榮八恥”時期，了解到了“八榮八恥”的內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)方面：堅持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，學(xué)以致用，既進取學(xué)習(xí)，又擠出時間來進行調(diào)研，提高自身的工作本事。
工作作風(fēng)和成績方面：認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并且在工作中融會貫通，具有較強的政治敏銳性和政治職責(zé)感。能時時處處嚴格要求自我，服從黨委、政府的統(tǒng)一指揮，樹立大局觀念，對工作不叫苦、不嫌累、不推諉、不扯皮，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地；工作思路清晰，重大局，講團結(jié)，嚴于律已，寬以待人，能正確地定位，處理好同志間的關(guān)系，充分調(diào)動工作人員的進取性；對于重點工作能創(chuàng)新工作思路和方法，善于抓住主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)；求真務(wù)實，能以服務(wù)群眾作為工作的出發(fā)點和落腳點，強化工作措施，狠抓干部隊伍建設(shè)，和全體干部職工較好的實現(xiàn)了以黨建促經(jīng)濟，以穩(wěn)定保經(jīng)濟。經(jīng)過在這段時間的工作，我深感學(xué)習(xí)的重要性，加之工作業(yè)務(wù)性較強，我越感知識的重要。為了盡快充實自我，使自我能更好地搞好本職工作。我從以下幾個方面學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí)2、向老同志學(xué)習(xí)3、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
在工作中，我遵守每一項規(guī)章制度，不遲到，不早退，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的提高，但我也認識到自我的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強。今后，我必須認真克服缺點，發(fā)揚成績，自覺把自我置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的人民公務(wù)員，為全面建設(shè)小康社會目標作出自我的貢獻！
工作分析的感想篇三
醫(yī)院是人們治療疾病的地方，隨著病情越來越奇怪，醫(yī)院要進行不斷分析與總結(jié)，找到更好的治療方式。這里給大家?guī)淼氖轻t(yī)院召開專家診療，有興趣的小伙伴可以進來看看！
為進一步落實曲靖市中醫(yī)醫(yī)院與富源縣中醫(yī)醫(yī)院科研項目合作協(xié)議，近日，醫(yī)院舉行專家診療工作總結(jié)分析會，會上各對接科室就項目開展以來的工作情況作了詳細的'總結(jié)分析，并就存在的問題提出了改進措施，專家對落實科研項目協(xié)議中出現(xiàn)的常見問題作了分析。就下步開展工作提出了寶貴的意見和建議。
醫(yī)院分管領(lǐng)導(dǎo)對下步工作作了安排部署，一是理清思路，切實提升中醫(yī)藥服務(wù)能力，開展雙向轉(zhuǎn)診，科室建設(shè)等落實科研合作協(xié)議。二是提高認識，明確工作目標，做好患者預(yù)約，每月工作量納入醫(yī)院綜合績效考核。三是規(guī)范運行機制，拓展宣傳模式，促使科研合作協(xié)議效率明顯提升。四是各科室要對開展情況進行總結(jié)分析，制定下一步工作計劃并上報醫(yī)務(wù)科。五是加強與集團聯(lián)系，結(jié)合工作實際，抓好工作落實。
工作分析的感想篇四
20xx年已經(jīng)過去，過去的一年里，全體人員在日常檢驗工作都能理解并自覺貫徹執(zhí)行質(zhì)量方針，較好的完成了各項檢驗任務(wù)?，F(xiàn)將理化分析室工作總結(jié)如下：
在日常的檢驗工作中，理化分析室所有檢測活動均按照國家標準、行業(yè)標準進行，檢驗人員嚴格按專業(yè)技術(shù)標準進行檢測，檢測工作符合技術(shù)規(guī)范和方法要求，質(zhì)量監(jiān)督員對檢驗全過程的各個環(huán)節(jié)進行質(zhì)量控制和質(zhì)量監(jiān)督，保證檢測數(shù)據(jù)及時、準確可靠。20xx年共完成現(xiàn)場檢測數(shù)據(jù)12份，評價報告數(shù)據(jù)5份。
嚴格執(zhí)行質(zhì)控室制定的20xx年度質(zhì)量監(jiān)督計劃，全體檢測人員認真接受質(zhì)量監(jiān)督員的監(jiān)督、管理和考核。
嚴格執(zhí)行質(zhì)控室制定的20xx年度質(zhì)量控制方案，并按計劃進行有效實施。
20xx年度，為配合質(zhì)量控制，參加實驗室間比對8次，與泉欣安全技術(shù)服務(wù)有限公司實驗室比對5次，涉及錳及其化合物、甲醇、氫氧化鈉、苯、氮氧化物五個項目，與臨汾工礦安全衛(wèi)生檢測檢驗中心比對3次，涉及總氰化物、甲苯、錳及其化合物三個項目，8個項目和兩個實驗室比對結(jié)果偏差百分比均小于10%。內(nèi)部運用有證標準盲樣測試7項次，涉及7個項目，合格率100％。
全體檢驗人員按時參加各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)有關(guān)檢測檢驗、評價標準、規(guī)范，建設(shè)項目職業(yè)危害預(yù)評價、建設(shè)項目職業(yè)危害控制效果評價知識，提高了檢驗人員的整體素質(zhì)，為檢測質(zhì)量的不斷提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
理化分析室共有各種儀器設(shè)備23臺，定期請技術(shù)監(jiān)督局計量部門對所使用儀器設(shè)備進行檢定和校準。儀器設(shè)備都對使用頻率高的儀器設(shè)備，按照質(zhì)控室制定的儀器設(shè)備期間核查計劃，按時對儀器設(shè)備進行核查和校準。如：722s分光光度計三個月校準一次；電子天平一月校準一次。
設(shè)備操作人員在每次使用完儀器后，能夠認真做好儀器設(shè)備的使用與維護記錄。
為了使理化分析室有一個干凈衛(wèi)生的工作環(huán)境，每天早晨提前上崗，清掃轄區(qū)衛(wèi)生，堅持做到每日一小掃，每周一大掃。每日衛(wèi)生小掃，對桌、椅、地面進行清潔，整理辦公用品；每月衛(wèi)生大掃，清理死角，擦拭門窗；重大節(jié)日進行衛(wèi)生大掃除，擦拭玻璃。做到五凈一齊：地面凈、墻壁凈、桌案凈、門窗凈、紙簍凈、各類物品擺放整齊。
檢測過程中如發(fā)現(xiàn)異常問題，查記錄、查計算、查操作過程、查化學(xué)試劑、查方法、查樣品找出原因后復(fù)檢。
管理不到位，缺乏激勵機制，干多干少一個樣，技術(shù)高低一個樣，大大降低了員工的工作積極性。
全體工作人員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識和技術(shù)，每季度對員工進行至少一次的專業(yè)理論知識培訓(xùn)，積極組織員工參加相關(guān)部門的技術(shù)培訓(xùn)，通過考核評優(yōu)選差，對員工實行技術(shù)等級管理。
工作分析的感想篇五
時光荏苒歲月如梭，不知不覺中已到了20xx年年末，回首這一年，不禁感慨萬千，在這一年中，有歡笑也有淚水，可是很充實也學(xué)到了很多東西，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的積極幫忙下，各方面的本事都有所提高，沒有辜負大家對我的新任，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，把學(xué)習(xí)作為工作和生活中的一項重要資料，夯實理論基礎(chǔ)，不斷汲取新的知識，更新理念，提高自我的政治水平，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以適應(yīng)社會發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。
在工作中，嚴格遵守班組里的各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)、扎實工作、熱情服務(wù)、勤學(xué)苦干，充分發(fā)揮一不怕苦、二不怕累、確保成功的戰(zhàn)斗精神，任勞任怨，不畏困難。在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
我深知在社會發(fā)展如此之快的今日不斷學(xué)習(xí)提高是多么的重要，僅有能認真學(xué)習(xí)才能更好的完成自我的工作任務(wù)，更好的為人民服務(wù)。為了不斷提高自身技能，我從不放過每一個學(xué)習(xí)的機會，在工作中虛心求教，不斷總結(jié)完善，創(chuàng)新思路，科學(xué)統(tǒng)籌，大大的提高了工作效率。利用業(yè)余時間參加高等教育自學(xué)考試，并于今年7月份拿下本科畢業(yè)證。為自我更好的完成本工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
心系客戶，想之所想，急之所急，“客戶滿意、業(yè)務(wù)發(fā)展”始終作為我的工作目標，盡自我所能為客戶排憂解難，主動熱情，迅速辦理，及時回復(fù)，用誠心、細心、耐心、精心，為客戶供給優(yōu)質(zhì)熱忱的服務(wù)。
作為一名入黨積極分子，發(fā)展對象的我要時刻謹記黨的教誨，時刻以黨員的行為準則來約束自我，要不斷的鞭策自我，不斷地完善自我，在班組中起先鋒模范帶頭作用。積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
在20xx年這一年里，經(jīng)本人在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的努力，得到了分公司各位領(lǐng)導(dǎo)和班組所有員工、相關(guān)班組的一致認可。再次被組員評選為20xx年分公司先進生產(chǎn)工作者。本人在近些年來所取的成績，都離不開分公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心的幫忙。
在新的一年中，我必須要把工作做的更出色些，把每一位用戶都當成自我知心的朋友，熱心的為用戶服務(wù)。勇于應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，努力鑄就生命的輝煌。盡自我最大努力，為我們的企業(yè)貢獻自我的一份力量，為我們的企業(yè)樹立新的形象，朝著“更快、更高、更強”方向邁進，突破，沒有終點。
工作分析的感想篇六
20xx年即將隨我們遠去，回顧走過的這不平凡的一年，讓我感慨萬千。有辛苦、有勞累；有成功、有失??；有付出、有收獲；有感想、有心得。前事不忘、后事水師，值此歲末更新，異常將2012年的成敗得失敗作總結(jié)，以期望在新的一年，揚長避短，去劣取優(yōu)，盡最大限度地發(fā)揮好個人本事，在自我的崗位上嶄露新的鋒芒，作出更大、更輝煌的業(yè)績?，F(xiàn)作如下總結(jié)：
這是一切有為者、想有為者必備的心理條件，也將是我今后工作的最大態(tài)度。
1、初到藍庭工地，一切對于我來說基本都是新的，應(yīng)對一個全新的陌生的工作環(huán)境，我如履薄冰。那時沒有太多的自信，能做的該做的就只是多聽，多想。用時調(diào)整好心態(tài)，應(yīng)對新人新事的挑戰(zhàn)，僅有敢于去理解，沒有退路，因為那時退一步就沒有回頭路了。所以最短的時間里，適應(yīng)了這個全新的環(huán)境，了解自我的工程流程，擔負起了應(yīng)有的職責(zé)。
2、不斷地自我補充，自我吸收，自我提高，是我自身發(fā)展的不竭動力。剛到藍庭，我僅有理論，沒有多少實戰(zhàn)經(jīng)驗，在近半年的時間里，始終堅持不斷學(xué)習(xí)，在這期間，我全面了解了精裝修工程的全部動作過程，基本工作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，清楚了施工操作流程，體驗到了大型裝修工程的管理工作模式，學(xué)習(xí)到了必須的后期維修技術(shù)和管理經(jīng)驗。
3、要學(xué)會生存，才能有發(fā)展。異常是在建筑工地，自我保護，充實提高，努力生存，我感覺異常重要。在半年多的時間里，同一個工作區(qū)域，同一個工作環(huán)境，我親眼見到我們項目部管理人員中走掉的不下10個人。當中也確實不乏因工作調(diào)動，中除離崗者，但大多數(shù)就是因為工作態(tài)度、工作本事、個人性格、人際關(guān)系等幾方面的缺陷而被淘汰。當我見到一個又一個熟悉的身影離開我的身邊時，一種莫名的憂患的競爭意識深深地嵌入了我的腦海。
4、能在苦其心志，勞其筋骨的歷練中理解挑戰(zhàn)，能夠在逆境中堅持清醒的頭腦，清晰地去找尋事情出現(xiàn)的原因，研究后果產(chǎn)生帶來的影響，是所有有志于成功的人必備的素質(zhì)。我也一向在這方面不斷探索，也有不少體會。
1、木秀于林，風(fēng)必摧之。古今皆然，我也沒有想到在我鋒芒初露的時候，那么快就引來了別人的猜疑和不滿，都說鋒芒畢露于人無益，我豈會不懂，只是10到12份工作忙得讓人透可是氣，天天三點一線，根本沒有時間去理會同事的眼神和心境，于是一種本不是傲慢的心理被好事者加以渲染，我也就成了狂妄之輩。那件給我很大啟發(fā)：有時候只做事不說話也會得罪人。
2、跟土豹子打交道，硬中要有軟，軟中必含硬。包工頭是現(xiàn)實中國畸形社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，既然是畸形社會發(fā)展的產(chǎn)物，那它就必然有其野性和非正常性。請吃請喝、送禮賭嫖，是工地上的特色文化，也是土豹子們的秘密武器，多要十個點工，多算二十個平方，然后給你小費，這種做我從心里就鄙視，剛開始我還真是本性畢露，任何事都僅有橫豎方圓兩條，從不妥協(xié)，可我漸漸發(fā)現(xiàn)行不通，甚至于我寸步難行，有說我清高者、有罵我不識抬舉者、有告我從中收好處者，那時我才明白工地文件是聚集了中國所有生存發(fā)展道理的精華部分取練而成的，我也不能抗拒，既然不能剛直不阿，就要有所妥協(xié)。
3、沒有真正的金鋼鉆，管理水平再高，在工人眼里也是個紙老虎。在藍庭后期近兩個月的維修中，我是真正體會到了作為一個管理人員，必須得立足于你管理的方面去提高你的施工水平，技術(shù)水平，在后期維修中中，盡管我有必須的管理威信，也有必須的維修水平，可還是在工作中遇到了不少的阻力，包括和工人鬧矛盾，與甲方意見不和等。我想這些原因有兩方面：一是因為我畢竟年輕，經(jīng)驗尚淺；二是手里沒有兩把真正拿得出手的刷子。
4、任何時候都要低調(diào)，哪怕成功在望，哪怕聲名鵲起，哪怕掌聲雷動，哪怕鮮花四起。否則一切努力，都有可能是鏡花水月，這在我們那位以往的牛人身人得到很好的證明。
5、一個人的成功離不開良好的人際關(guān)系，也少了有水平之人的提攜和指點。我此刻深諳此道，也在竭力往這方面拓展。
1、要想在管理層和工人中樹立必須威信，不能只光依靠權(quán)勢和地位。還得擁有很高的誠信，要擁有高明的管理藝術(shù)，而這是一門深遠而高難度的學(xué)問。想要讓自我說的話算數(shù)，那不僅僅是一種榮耀，更是一種別人認可。那剛剛接手做后期維修負責(zé)人時，我明顯地感覺到寸難行，命令不從、安排不服，這些必須讓我有足夠的能耐去戰(zhàn)勝阻力，去理解挑戰(zhàn)。
2、能夠體恤同仁、愛護下屬，在鍋里滿之時盆里也要滿，僅有能夠同愿意與為你效勞的人同進同退，同甘共苦，你才能做到簡便駕馭，指揮游刃有余，號命莫敢不從。在那段崢嶸歲月中，我每一天都是第一個到工地，天天晚上加班至少到九點，三個月從未間斷，在口味辛苦的同時，我也體驗到了成功和收獲的快感。
3、必須要勇氣承擔職責(zé)。這不僅僅是人格問題，同時更是管理水平的見證。初到工地，給我印象最深的就是那些個施工員，在施工程序，施工水平上出了問題，總是相互推脫，最終就怪到資料員頭上，就說沒有資料員給他看相關(guān)更改資料或變更通知！不承擔就算了，還怪到別人頭上，人格實在是卑劣之至。在后期維修的過程中，也由于我的管理疏忽、麻痹大意、經(jīng)驗不足的原因也同樣造成過失誤，有必須程度的損失，但那些我沒有逃避，也沒有推脫，在第一時間對工人師傅說，職責(zé)是我造成的，讓他們放心去做。到此刻還有我親自掏錢買材料的一部分錢是我自我出的。責(zé)小尚不能擔，何以堪當大任。這也是我時時告誡自我的。
工作分析的感想篇七
新的歷史時期，新的發(fā)展機遇，帶給我們每一個人的，必將是全新的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，除了有勇往直前的精神，必須還要有清醒認識問題的頭腦。面對新的形勢下，學(xué)生會工作面臨的挑戰(zhàn)(我認為更是機遇)，現(xiàn)將自己的看法分別表述如下:
一、學(xué)生會應(yīng)該如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)我校兩校區(qū)辦學(xué)的新局面
兩校辦學(xué)，對于學(xué)校來說無疑是辦學(xué)上了一個很大的臺階。對于我們學(xué)生會的組織和管理工作同樣也是！就像材料中提到的一樣，很多人都會說：由于兩校辦學(xué)，會給學(xué)生整個的組織管理工作帶來了很大的困難！但是如果我們用積極的眼光來看待這個問題，難道這不是我們打破原有舊思維、老傳統(tǒng)，開辟學(xué)團工作新紀元的時刻嗎？！
客觀的情況使我們不能完全沿用過去的方法，這就要創(chuàng)新方法，適應(yīng)這種條件下的工作規(guī)律。因此要研究新情況，探索新方法。我個人認為：
首先，一個重要原則就是工作重心下移，充分調(diào)動學(xué)院工作積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)院工作的優(yōu)勢。校學(xué)生會要在組織做好全局性工作的同時，應(yīng)學(xué)會支持、服務(wù)、指導(dǎo)各院學(xué)生會開展工作，建立起橫向一條橫向的聯(lián)系網(wǎng)！而且要學(xué)會用更多的精力、更高的藝術(shù)支持、服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)院學(xué)生會開展工作，加強校學(xué)生會和各院學(xué)生會之間的溝通和交流，各院工作上去了，培養(yǎng)人才目標達到了，校學(xué)生會的工作也做好了。從支持、服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)院工作的成效中看校學(xué)生會的工作水平。由于我本人是學(xué)信息管理的，有個提議如下，學(xué)生會可以搭建網(wǎng)絡(luò)工作平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺溝通校院聯(lián)系，交流工作信息，推廣先進經(jīng)驗，這里面有許多創(chuàng)新點。
其次，整合學(xué)生會的人力，加強兩邊學(xué)生會之間的聯(lián)系，建立起一條學(xué)生會內(nèi)部縱向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系！雖說明水新校已有了自己的一套班子，但是要指明的是，他們在大多數(shù)問題上，只有執(zhí)行權(quán)，沒有決策權(quán)。這就要求兩校各個部門之間、主席團之間都要建立直線的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，提高辦事效率，同時也便于工作經(jīng)驗和學(xué)生會文化的薪火傳承。
最后，對于由于地理原因造成的信息流的閉塞，以及同兄弟院校的交流問題，我個人認為，現(xiàn)階段應(yīng)多從自身挖潛，提高學(xué)校內(nèi)部的活動數(shù)量和質(zhì)量，通過“請進來、走出去”的方式同兄弟院校加強聯(lián)系！
二、學(xué)生會應(yīng)該如何從質(zhì)和量兩個方面調(diào)整和完善活動體系
關(guān)于社團活動的質(zhì)和量的問題，一直就沒有停止過討論。就我個人而言，我并沒有感覺到社團活動的量和質(zhì)之間有割裂性，相反，我認為它們是有機統(tǒng)一的整體。
首先，就量上說，數(shù)量多的社團活動并不意味著重復(fù)，相反，我認為大量不同類型不同方面的社團活動反而會增加其在普通同學(xué)之間的覆蓋面。就我而言，很多時候是被系里推薦去參加了很多自己都不感情趣的活動，為什么呢？難道我們的活動就是專為文體突出的活躍份子準備的嗎？答案是否定的。原因在于我們的活動沒有能夠吸引到絕大多數(shù)同學(xué)的眼球，沒有能讓絕大多數(shù)同學(xué)找到自己的舞臺！量的提升，意味著覆蓋面的提升，也就意味著會有更多的人參與到社團活動中，享受它帶來的快樂和提高！而這也是我們社團工作的基本目標。
再次，就質(zhì)上說，在有一定數(shù)量的基礎(chǔ)上，一定要樹立幾個精品的社團活動，打出自己的品牌，作出自己的品位，形成自己的文化內(nèi)涵。也許有點空翻，可是在兩校分制的情況下，這又是我們確實面臨的問題！難道在老校還要繼續(xù)大規(guī)模的開展歌詠比賽？是不是像曾經(jīng)的“明日ceo”更加適合在老校生根呢？根據(jù)兩邊學(xué)生的實際情況和需要，打出幾個精品的活動，并堅持長期的搞下去，我認為，這才是我們社團工作更高的目標。
三、關(guān)于學(xué)生會應(yīng)如何準確定位并切實落實的問題
關(guān)于學(xué)生會的定位問題，雖然是老生常談，容易被人忽略，它實則是我們工作的支點。我從初中曾經(jīng)剛?cè)雽W(xué)生會的懵懂，到高中對學(xué)生會工作的全面了解，再到大學(xué)，接觸到了真正開放的管理和工作模式，雖然體會早已有了千差萬別的變化，但是那句最熟悉的話反而卻深深的印在了我們的心里：學(xué)生會就是連接學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。無論環(huán)境如何的變化，學(xué)生會的性質(zhì)始終沒有變，這才是我們自足之本！一直都有很多關(guān)于學(xué)生會的負面消息，我想究其根源，就是各位學(xué)生會成員沒有真正理解“學(xué)生會”這三個字和含義，沒有把自己始終擺在一個服務(wù)的角色上――服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生。
作為學(xué)生會主席，他應(yīng)該督促大家形成這樣一種服務(wù)的意識，以謙卑低調(diào)的姿態(tài)開展工作。但更重要的是，作為學(xué)生會的帶頭人，他無疑要具備統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)把握大方向的能力；他沒有必要事無巨細，但是他一定要了解最近都有什么活動，都進展到了什么的程度；他沒有必要事必躬親，他必須要有能夠激發(fā)起每位學(xué)生會成員潛能的素質(zhì)，使大家圍繞在他的身邊，為了自己的夢想，實現(xiàn)自己的價值，付出汗水和努力，不斷的超越自我；學(xué)生會主席，他是一個帥，不是一個將！
一路走來，從初中到高中，我都是濟寧最好中學(xué)的學(xué)生會主席。同一種信念一直支撐著我，同一個夢想再次把我引導(dǎo)人生的十字路口，我選擇大道朝天的走下去。的學(xué)生會經(jīng)驗，雷厲風(fēng)行的處事作風(fēng)，自信開朗的性格，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)――這就是我，信息管理學(xué)院文藝部部長，馬森。
工作分析的感想篇八
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,特別是計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,沖擊著原有的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)模式,數(shù)學(xué)教育的目的、內(nèi)容重點和教學(xué)手段等諸多方面都出現(xiàn)了新的變化，數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域得到了極大的拓展，數(shù)學(xué)成為公民必須的文化素養(yǎng)；另一方面，隨著時代的發(fā)展和實施素質(zhì)教育的要求，目前的中學(xué)數(shù)學(xué)課程中存在著亟待解決的問題：教學(xué)內(nèi)容相對偏深、偏難、偏舊；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一、被動，缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨立獲得知識的機會；對書本知識、運算和推理技能關(guān)注較多，而對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度、情感關(guān)注很少；課程實施過程基本以教師、課堂、書本為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力.
數(shù)學(xué)課程改革勢在必行，新的數(shù)學(xué)課程應(yīng)運而生。歷時兩年多的時間，教育部于3月出臺了《全日制義務(wù)教育。數(shù)學(xué)課程標準》（實驗稿）。209月全國已有38個國家級實驗區(qū)的11萬學(xué)生進行實驗，進入實驗區(qū)的學(xué)生數(shù)將擴大10倍，達到100多萬，全國初一學(xué)生將全部進入實驗區(qū)。高中階段的新的課程標準的框架構(gòu)想已經(jīng)在網(wǎng)上向社會公布，將與20下半年出臺《標準》（實驗稿），將有部分地區(qū)與學(xué)校開始進入實驗區(qū)。國家將采用“由點到面，滾動發(fā)展，逐步推進”的策略，計劃用5―的時間，在全國逐步實施新課程。
數(shù)學(xué)新課程標準的陸續(xù)出臺，標志著數(shù)學(xué)課程改革進入了實質(zhì)性的階段。
新的義務(wù)教育階段課程標準在拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，關(guān)注學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感和情緒體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等方面取得了重大突破。新的數(shù)學(xué)教材，將對課程標準的意圖進行大膽的實驗，其目的是要建立促進學(xué)生呢感全面發(fā)展的數(shù)學(xué)教材體系，創(chuàng)造有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀方面得到充分的發(fā)展。
新的高中階段數(shù)學(xué)課程標準將在以下幾方面將有所突破：
（2）新課程結(jié)構(gòu)將具有多樣性和選擇性：將設(shè)置必修課，在此基礎(chǔ)上設(shè)置體現(xiàn)不同要求、內(nèi)容各有側(cè)重的選修課程（模塊），目的是為學(xué)生提供多種選擇，使不同的學(xué)生可以選讀不同的數(shù)學(xué)課程。數(shù)學(xué)c類課程有助于學(xué)生在社會、人文科學(xué)等方面獲得發(fā)展；數(shù)學(xué)b類課程有助于學(xué)生在自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟科學(xué)等方面獲得發(fā)展；對數(shù)學(xué)有興趣、希望獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生，設(shè)置了數(shù)學(xué)a類課程，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究、閱讀、交流、創(chuàng)新能力。
（3）新課程注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。
二．教師在實施新數(shù)學(xué)課程中的地位與作用
課程的實施可以分為五個層次：理想中的課程（綱要）、現(xiàn)實中的課程（標準）、教師的課程（教材）、教學(xué)實施過程中的課程（教案、課堂教學(xué)過程中呈現(xiàn)的課程形式）、學(xué)生接受的課程，教師是連接理想中的課程與學(xué)生所接受的課程之間的橋梁，起著重要的作用。一位著名的教育家曾經(jīng)說過：教學(xué)是課程實施的重要途徑。盡管課程實施有其他多種途徑（如自學(xué)、社會調(diào)查等），但教學(xué)無疑占據(jù)著課程實施的核心地位。從某種意義上說，只有教師把課程計劃作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)時，課程才開始得以實施。
新的數(shù)學(xué)課程從教育理念、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、評價等方面都作了重大的變革，對教師提出了新的更高的要求。新的數(shù)學(xué)課程改革能否成功，教師的素質(zhì)、對新課程的理解與主動適應(yīng)、創(chuàng)造性地使用課程是關(guān)鍵。事實表明，一些新的課程計劃沒有取得預(yù)期的效果，并不是課程本身的問題，而是由于教師沒有積極參與或不能適應(yīng)的緣故。西方有些學(xué)者認為“課程實施的最大障礙就是教師的惰性”，這里的“惰性”，我們可以理解為“習(xí)慣做法”。采用新課程，就意味著要放棄原來熟悉的一套方法和程序，而且有一些曾是很成功的做法。
作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，準確理解、把握數(shù)學(xué)新課程的理念，認真分析實施新課程所面臨的新的挑戰(zhàn)、新的任務(wù)，是他能成功實施新數(shù)學(xué)課程重要前提與保證。
工作分析的感想篇九
今年以來，我市嚴格按照中央、自治區(qū)黨委和河池市委關(guān)于抓牢意識形態(tài)工作責(zé)任制的要求，主動謀劃全市意識形態(tài)工作，從強化機制建設(shè)、陣地建設(shè)和宣傳方式入手，切實增強主動性、把牢主動權(quán)、打好主動仗，取得了明顯成效。
強化“三大機制”建設(shè)增強主動性。一是建立統(tǒng)籌管理機制，市委常委會全年主動專題研究意識形態(tài)工作4次，市委主要負責(zé)人帶頭管陣地、把導(dǎo)向、管隊伍，黨委、黨組班子成員認真履行“一崗雙責(zé)”，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣傳部門組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門和地方分工負責(zé)，上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。二是建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制，把意識形態(tài)列入黨委(黨組)中心組專題學(xué)習(xí)，精心開展10個專題理論學(xué)習(xí)，按時按質(zhì)完成“兩學(xué)一做”4個專題學(xué)習(xí);通過邀請中央、自治區(qū)、河池市專家教授集中授課的方式，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部2萬多人次;將意識形態(tài)工作內(nèi)容列入黨校培訓(xùn)計劃，舉辦培訓(xùn)班30多期。三是建立責(zé)任追究機制，將意識形態(tài)工作納入黨委督查范圍，開展定期專題督查12件次。建立意識形態(tài)工作責(zé)任追究機制，對履責(zé)不力的地方、單位和干部，嚴肅追究相關(guān)責(zé)任。
強化“五個陣地”建設(shè)把牢主動權(quán)。一是管好新聞陣地，建立完善新聞閱評、新聞宣傳例會、突發(fā)事件新聞應(yīng)急報道聯(lián)席會議、新聞發(fā)言人和新聞聯(lián)絡(luò)員、網(wǎng)絡(luò)宣傳員、輿情信息員等7個新聞宣傳制度。開展非法電視接收設(shè)備稽查活動4次。嚴格把好電視新聞內(nèi)容和電視節(jié)目關(guān)口，對電視節(jié)目和廣播信號實行24小時監(jiān)控，防止外來敵對勢力通過電視和廣播信號的滲透。二是管好社科陣地，加強對各種學(xué)術(shù)研討會、論壇、講座的規(guī)范化管理，清理規(guī)范各種研討會、論壇、講座等3場(次)，決不給錯誤思潮提供傳播渠道。三是管好文化陣地，新建村級公共服務(wù)中心20個;扎實開展送文化、電影下鄉(xiāng)和“三館一站”免費開放惠民活動，受益群眾35萬人次;鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣播電視站建成率100%;文化信息資源共享工程鄉(xiāng)鎮(zhèn)覆蓋率100%，村(社區(qū))覆蓋率達81.9%;“農(nóng)家書屋”行政村(社區(qū))普及率達89.52%。扎實開展“掃黃打非”、文化市場整治專項行動5次，堅決杜絕不良思潮的傳播。四是管好網(wǎng)絡(luò)陣地，依法加強網(wǎng)上輿論生態(tài)建設(shè)和管理。及時發(fā)現(xiàn)、封堵和刪除網(wǎng)上有害信息，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)信息安全管理秩序。請新華社廣西分社輿情部為我市提供日常監(jiān)測“新華輿情”短信及輿情周報“輿情小結(jié)”短信、“每日熱點輿情排行”、輿情分析報告、每周熱點輿情案例、領(lǐng)導(dǎo)參考等，強化對熱點輿情、民情的分析研判、監(jiān)控應(yīng)對。五是管好輿論陣地。開通“宜州市委的書記板塊”、“河池市委的書記信箱網(wǎng)友留言”、“河池網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)問政專區(qū)”、“宜州網(wǎng)絡(luò)問政平臺”，積極回應(yīng)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)問政和留言涉及的相關(guān)問題。嚴厲打擊敵對分子利用社會熱點問題搞非法宣傳、插手人民內(nèi)部矛盾制造事端，成功處置1起利用邪教組織破壞法律實施案件。
強化“三大宣傳”方式打好主動仗。一是主動傳播好聲音。充分借助宜州黨政網(wǎng)、今日宜州政務(wù)微信平臺、廣播電視臺以及上級媒體對重大工作、重大活動、重大事件進行宣傳報道9500多條。積極開展文藝志愿者服務(wù)活動，市文聯(lián)鄉(xiāng)村文藝者協(xié)會被中宣部、文化部、國家廣電總局授予“服務(wù)農(nóng)民服務(wù)基層文化建設(shè)先進集體”稱號，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展營造了良好氛圍。二是有效提升好形象。積極加強與上級主流媒體的聯(lián)絡(luò)和交流，搶占輿論制高點。配合中央、廣西電視臺等電視媒體拍攝新聞或電視專題片28次;利用中央主流媒體和新媒體的雙重優(yōu)勢，打造全媒體全景式(8+1)宣傳互動平臺。挖掘劉三姐等特色文化，成功舉辦廣西宜州劉三姐文化旅游節(jié)、壯族三月三萬人山歌會等活動，充分展現(xiàn)宜州文化魅力。參加各種旅游宣傳推介活動5次，有效提升宜州國內(nèi)外的影響力和知名度。宜州彩調(diào)入選第六批自治區(qū)級“非遺”名錄。先后榮獲“中華詩詞之鄉(xiāng)”、“廣西書法之鄉(xiāng)”等榮譽稱號。三是廣泛傳遞正能量。堅持從嚴從實抓好“兩學(xué)一做”，培樹黨員黨性意識，堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念。加強新形勢下黨的思想政治建設(shè)。出版《中國共產(chǎn)黨宜州歷史》和《宜山縣抗日戰(zhàn)爭史料》，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。利用統(tǒng)一戰(zhàn)線網(wǎng)站、報刊、會議等載體，引導(dǎo)廣大統(tǒng)戰(zhàn)成員了解黨委政府的聲音，鞏固主流思想地位。通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊及微信平臺等載體，加大社會主義核心價值觀宣傳力度，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，弘揚廣西精神、河池精神，我市殘疾人運動員彭秋萍在里約殘奧會上奪得2金1銀，并打破2項世界紀錄。加強社會主義精神文明建設(shè)，培育良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德。懷遠鎮(zhèn)村醫(yī)梁韋陽和人民警察韋加志列為中國好人榜候選人。向河池文明辦推薦“身邊好人”典型21個。有效凝聚全市人民共建幸福新宜州的強大正能量。
工作分析的感想篇十
一、背景
西安華信鐵路技術(shù)有限公司成立于1996年，其前身為西安鐵路信號工廠電器開發(fā)研究所，2003年經(jīng)體制改革后成立股份制高科技企業(yè)。
公司專業(yè)從事鐵路信號器材系列檢測試驗設(shè)備的研發(fā)與制造，開展相關(guān)標準化檢修基地――檢修所、修配所、器材綜合工區(qū)、機車信號所、電子車間等管理軟件和配套的系統(tǒng)集成項目的規(guī)劃設(shè)計與建設(shè)，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的鐵路檢測試驗設(shè)備的專業(yè)公司，是鐵路信號檢測試驗設(shè)備及測控系統(tǒng)制造商和服務(wù)商。
公司位于西安市東高新開發(fā)區(qū)，占地面積約8000㎡，產(chǎn)面積約占3400㎡?，F(xiàn)有員工126人，其中研發(fā)技術(shù)人員91人，占職工總數(shù)的72.2%，研發(fā)人員46名，占職工總數(shù)的36.5%。目前公司生產(chǎn)的信號器材系列檢測試驗設(shè)備已達70余種，形成了產(chǎn)品的系列化、標準化、智能化，構(gòu)成了標準化檢修基地系統(tǒng)基本組成單元。公司憑借自主核心技術(shù)，關(guān)注用戶需求，不斷開拓創(chuàng)新，為用戶創(chuàng)造價值，位居行業(yè)首位，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。
公司首度提出并開展電務(wù)信號標準化檢修基地系統(tǒng)項目，發(fā)展和提升了檢測試驗設(shè)備的技術(shù)領(lǐng)先性和系統(tǒng)集成性，充分體現(xiàn)了檢測試驗設(shè)備在鐵路大系統(tǒng)中的作用。
二、工作分析的立項階段
1、工作分析需求診斷
（1）發(fā)現(xiàn)工作分析需求預(yù)兆
由于崗位的設(shè)置不合理、崗位職責(zé)不明確、組織結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、部門協(xié)調(diào)不融洽、績效考核和員工激勵作用弱等等，需要對公司進行深入系統(tǒng)的調(diào)查研究和診斷分析。
（2）成立工作分析籌備小組
有企業(yè)的高層主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭組建工作分析籌備小組，其成員包括人力資源部經(jīng)理、主管以及其他相關(guān)部門經(jīng)理。
（3）人力資源管理體系診斷分析
由小組成員采用問卷調(diào)查、重點員工訪談等方法，也可以聘請外部專家采用規(guī)范、系統(tǒng)的人力資源管理診斷工具，對企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀進行診斷，形成診斷分析報告。
2、工作分析的立項
工作分析籌備小組在人力資源管理體系診斷分析的基礎(chǔ)上，撰寫《工作分析立項報告》，想企業(yè)高層申請立項。
三、工作分析的準備階段
1、制定工作分析計劃
（1）工作分析的整體計劃，包括：工作分析的目的和意義、所需收集的信息內(nèi)容、組織形式和參與人員、實施的過程或步驟、實施的時間和活動安排、方法的選擇、界定待分析的工作樣本或范圍、所需的背景資料和配合工作、提供的結(jié)果、費用預(yù)算。
（2）工作分析的具體操作計劃
規(guī)定每個人的職責(zé)和任務(wù)是什么。具體包括要開展什么工作，工作的開展時間，工作的持續(xù)時間；開展工作的具體地點，參與的人員和各自承擔的具體工作，使用的設(shè)備，要達到的目的等。
作分析當中所得到的職掌范圍內(nèi)所需之專業(yè)技能制作筆試、口試或?qū)嵶鳒y驗試題，以測出應(yīng)征者之實力，是否符合該職位之需求。劃清組織成員間的工作范圍和職責(zé)范圍。
（4）工作分析的意義
工作分析的價值在于給人力資源管理制度建立提供基礎(chǔ)、前提以及使人力資源管理的各項職能工作更加規(guī)范，做到有據(jù)可依。使我國人力資源管理工作改變拍腦門決定問題的方式，使個人意志、主觀臆斷逐漸以科學(xué)的制度和民主的決策程序來替代，使人力資源管理向規(guī)范化和專業(yè)化發(fā)展。
2、工作分析人員的培訓(xùn)
（1）信息收集員
著重培訓(xùn)工作分析人員的溝通技能和培訓(xùn)技能。由外聘專家對工作分析的目的、使用的工具的特點進行講解，對項目用語的標準含義、施測指導(dǎo)語、施測過程的引導(dǎo)和控制進行統(tǒng)一規(guī)定，回答成員的質(zhì)疑，并對有歧義的地方進行討論個確定。
（2）信息分析員
信息分析員要接受過系統(tǒng)化的工作分析、人力資源管理、組織行為學(xué)等專業(yè)課程訓(xùn)練，并有2—3年從事工作分析經(jīng)驗的人員擔任。
（3）信息分析專家
這種角色的技能主要是通過在大量的工作分析實踐基礎(chǔ)上進行工作分析理論、管理技能等的開發(fā)中獲取的。
3、做好其他必要的準備
（1）要確認工作分析開展需要的前提條件。
（2）與有關(guān)人員進行溝通。
（3）各部門經(jīng)理要對抽調(diào)參加工作分析小組的人員的工作進行適當?shù)恼{(diào)整，以保證他們有充分的時間從事工作分析工作。
四、工作分析的調(diào)查階段
1、收集工作的背景資料
（1）職業(yè)分類標準。
（2）組織中的有關(guān)資料。
（3）現(xiàn)有的工作說明書或職位描述資料。
2、收集工作的相關(guān)信息
（1）工作分析所要收集的信息的內(nèi)容。
（2）工作分析所要收集的信息的來源。
五、工作分析的分析階段
1、整理資料
將收集到的信息按照工作說明書的各項要求進行歸類整理，檢查是否有遺漏的項目，如果有的話要返回到上一步驟，繼續(xù)進行調(diào)查收集。
2、審查信息
對經(jīng)過歸類整理的信息的準確性進行審查。
3、分析信息
（1）工作名稱分析。
（2）工作描述分析。
（3）工作環(huán)境分析。
六、工作分析的完成階段
1、編寫工作說明書
督范圍、工作職責(zé)(每日、定期、不定期)等
2、工作分析評價
（1）靈活性與工作成本收益標準；（2）可靠性和有效性標準
七、具體操作：
（一）熟悉工作環(huán)境
1、熟悉技術(shù)員的工作職責(zé)，清楚直接上層領(lǐng)導(dǎo)的日常工作流程和相關(guān)工作的協(xié)調(diào)部門；
2、熟悉本部門（制造部）的管理人員及員工，向他們了解他們所在工作崗位的情況；
3、熟悉本部門的設(shè)備、工作硬件設(shè)施，包括設(shè)備名稱、具體位置、使用方法、操作技能、注意事項等。
4、進行調(diào)查問卷，進行分析問卷結(jié)果。
（二）發(fā)現(xiàn)當前工作中的問題
3、了解本部門在制造生產(chǎn)中需要解決的問題，例如燈光照明、設(shè)備更新、員工與機器配合情況等等。
（三）解決當前工作中的問題
3、與各相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，解決其需要幫助解決的問題。
（四）以上工作為主要工作思路，在具體的日常工作管理上須如此進行
1、管理本部門的制造生產(chǎn)工作；
2、清楚掌握部門各員工的人員分布情況及人員制造情況；
3、負責(zé)制造部的副總工程師和技術(shù)員的工作分配、考勤、儀容儀表、行為規(guī)范；
4、幫助技術(shù)員解決工作上的問題；
5、培訓(xùn)技術(shù)員并跟進檢查培訓(xùn)效果；
6、處理顧客對于產(chǎn)品的投訴；
7、嚴格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度；
8、及時準確地將產(chǎn)品使用信息及顧客需求和建議反饋公司；
9、負責(zé)制造部廠房的環(huán)境清潔、燈光、設(shè)備、維修、安全；
10、跟進公司促銷活動的執(zhí)行、宣導(dǎo)；
11、負責(zé)每月部門內(nèi)部盤點；
12、定期檢查、抽查產(chǎn)品的訂單、銷售和庫存情況；
13、根據(jù)公司的訂單情況做適當人員調(diào)備；
14、負責(zé)下屬工作質(zhì)量及工作進度；
15、負責(zé)本部門物料陳列、設(shè)備、產(chǎn)品、管理；
16、擬定市場調(diào)查工作計劃及實施；
18、銷售業(yè)績分析工作。
工作分析的感想篇十一
無論是義務(wù)教育階段還是高中階段的數(shù)學(xué)課程，都將學(xué)生的全面發(fā)展放在理念的首位，強調(diào)從獲取知識為數(shù)學(xué)教育的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系、數(shù)學(xué)的探索過程、數(shù)學(xué)的文化價值以及數(shù)學(xué)知識的特征有所認識；使學(xué)生在興趣與動機、自信與意志、態(tài)度與習(xí)慣等方面有所發(fā)展；使學(xué)生在定量思維、空間觀念、合情推理和演繹等方面有所發(fā)展；使學(xué)生在提出問題、分析問題、解決問題以及交流的反思方面獲得發(fā)展。促進學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展正是新課程標準的核心理念。
(1)學(xué)生全面和諧的發(fā)展
學(xué)生的全面和諧發(fā)展意味著學(xué)生身心的健康成長，是學(xué)生身體、智慧、態(tài)度情感、價值觀和社會適應(yīng)性的全面提高與和諧發(fā)展。新課程對學(xué)生的全面發(fā)展作了重新定位，每一門課程都提出了如下三個目標的有機整合：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。一個學(xué)生是否全面發(fā)展，不是看他（她）所有的學(xué)科成績是否都優(yōu)秀，而是要看他（她）的身心是否健康，身體、智慧、情感、態(tài)度、價值觀和社會適應(yīng)能力是否得到了全面發(fā)展。因此，促進全面發(fā)展不再是所有學(xué)科優(yōu)勢互補共同完成的一個任務(wù)。
數(shù)學(xué)教師在實施教學(xué)的過程中，不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)的理解與支持的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面都得到發(fā)展。
(2)學(xué)生的自主性發(fā)展
自主性反映的是一個人在活動中的地位。一個具備了自主能力的人，能夠合理的利用自己的選擇權(quán)利，有明確的目標，能夠作出正確的評價，在活動中能夠自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)控，在生活中能夠自我教育。
教師在新數(shù)學(xué)課程實施之前應(yīng)反思自己的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
培養(yǎng)學(xué)生自主性的幾個原則：給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機遇，讓他們自己去抓?。唤o學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。
(3)不同學(xué)生的發(fā)展
每一個學(xué)生都是一個特殊的個體，在他們身上既體現(xiàn)著發(fā)展的共同特征，又表現(xiàn)出在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)思維及能力等方面巨大的個體差異。教師必須打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的做法，關(guān)注每一個學(xué)生的特殊性，承認差異、尊重差異、善待差異，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
2．重新認識數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)
簡單認識：教師教，學(xué)生學(xué)。
蘇聯(lián)教育家斯卡特金認為：教學(xué)是一種傳授社會經(jīng)驗的手段，通過教學(xué)傳授的是社會活動中各種關(guān)系的模式、圖式、總的原則和標準。（這是一種側(cè)重于傳授內(nèi)容的總體敘述）
美國心理學(xué)家布魯納認為：教學(xué)是通過引導(dǎo)學(xué)生對問題或知識體系循序漸進的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生正在學(xué)習(xí)中的理解、轉(zhuǎn)換和遷移能力。（這是側(cè)重于學(xué)生獲得發(fā)展的敘述）
1983年激進的建構(gòu)主義的代表人物馮。格拉色斯費爾德（vonglasersfeld）指出：我們應(yīng)該把知識與能力看作是個人建構(gòu)自己經(jīng)驗的產(chǎn)物，教師的作用不再是講授“事實”，而是幫助和知道學(xué)生在特定的領(lǐng)域中建構(gòu)自己的經(jīng)驗。這種“建構(gòu)”觀點推動了現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中有關(guān)教學(xué)過程：教師的教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。
《標準》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交往互動與共同的發(fā)展”。（強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)是一種活動）
l.數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動的過程
（1）數(shù)學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過程的活動
（2）數(shù)學(xué)活動是學(xué)生自己建構(gòu)數(shù)學(xué)知識的活動
2.數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師和學(xué)生之間互動的過程
（1）數(shù)學(xué)教學(xué)是教師與學(xué)生圍繞著數(shù)學(xué)教材這一“文本”進行平等“對話”的過程，依此來實現(xiàn)課堂中師生間的互動的。
（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者
3.數(shù)學(xué)教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的過程
（1）教學(xué)過程促進了學(xué)生的發(fā)展（知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度）
（2）教學(xué)過程促進可教師本身的成長
3．“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)”是數(shù)學(xué)教師將理念轉(zhuǎn)化為行動的重要任務(wù)
現(xiàn)有的數(shù)學(xué)大綱重點是對教學(xué)工作作出規(guī)定：教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及若干建議，使教師更加關(guān)注數(shù)學(xué)知識點，關(guān)注學(xué)習(xí)的效果，忽視學(xué)習(xí)過程與方法，忽視情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。教師的教學(xué)以教師講授為主，以教師、課本為中心，過度練習(xí)，學(xué)生很少有機會通過自己的活動與實踐獲得知識與發(fā)展，很少有機會表達自己的見解。在這樣的數(shù)學(xué)課程下，學(xué)生的情感是被動的、缺乏自信的，不是自主探索的，也談不上合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識更多的是結(jié)論的知識，更多的是數(shù)學(xué)的技能和技巧，缺乏應(yīng)用價值。
與現(xiàn)有教學(xué)大綱相比，新課程標準最顯著的變化是教育的目標與重心發(fā)生了根本性的變化：由原來的側(cè)重于學(xué)生認知發(fā)展水平、單純強調(diào)知識和技能轉(zhuǎn)向同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀，全面體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀三位一體的課程功能。新數(shù)學(xué)課程改革很重要的是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于主體的、積極的、有自信的、主動探索的、集體合作的基礎(chǔ)上，獲得過程的知識。這樣的知識才是具有應(yīng)用價值、終身有用的知識。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是實現(xiàn)新數(shù)學(xué)課程理念、改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要途徑。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：
（1）關(guān)注學(xué)生的情感――能夠積極地并且是自信的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要的標志。
談起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，很自然會聯(lián)想起背許多數(shù)學(xué)公式，做大量繁雜的數(shù)學(xué)題，這既不符合學(xué)生的身心發(fā)展，也并未反映數(shù)學(xué)的本質(zhì)，長期這樣，會造成學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不良感受。新數(shù)學(xué)課程標準與原有的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱相比，最顯著的變化是由過去單純強調(diào)知識和技能轉(zhuǎn)向同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法、情感、態(tài)度、價值觀。新標準強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會了什么”、“感受了什么”。教師在實施心得數(shù)學(xué)課程時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律，盡可能以他們樂于接觸的、有數(shù)學(xué)價值的題材，如生活中的問題、有趣的數(shù)學(xué)史實、富有挑戰(zhàn)性的問題等，作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材。這些素材有利于學(xué)生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流與解決問題等活動。通過這些活動，使學(xué)生在主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究的過程中，體驗成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；發(fā)展學(xué)生收集處理數(shù)據(jù)的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，形成良好的情感、態(tài)度、價值觀。
（2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式――自主探索、合作學(xué)習(xí)應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式
新的課程標準要求促進學(xué)生全面發(fā)展，提供有價值的數(shù)學(xué)，倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)，主張全面評價學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)過程、情感與態(tài)度。新的理念必然會帶來新的學(xué)習(xí)方式的革命。改變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式是本次數(shù)學(xué)課程改革的核心。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，就是要轉(zhuǎn)變目前學(xué)生總是被動、單一的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，這就是要提倡自主、實踐、探索、合作的學(xué)習(xí)方式。
新的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準中關(guān)于教學(xué)建議提出：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)實踐活動和交流的機會，要讓學(xué)生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，同時獲得廣泛的活動經(jīng)驗，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先應(yīng)實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
組織者――組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋求、收集和利用學(xué)習(xí)資料，組織學(xué)生營造和保持教室中和學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍等。
合作者――建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，得到指導(dǎo)和建議。
恰當?shù)睦眯录夹g(shù)是改進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的重要手段。
《標準》指出，現(xiàn)代信息技術(shù)要“致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去”。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和學(xué)校教學(xué)條件的不斷改善，計算機（計算器）將成為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和探索知識的有力工具，電腦和網(wǎng)絡(luò)將成為發(fā)展學(xué)生的理解和興趣的重要手段，學(xué)生可以通過各種現(xiàn)代化媒介獲取信息、幫助思考、促進學(xué)習(xí)，可以免除學(xué)生做大量繁雜、重復(fù)的運算，從而在探索性、創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動中投入更多的精力，解決更廣泛的現(xiàn)實問題。在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)在增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算等方面的優(yōu)勢，促進生生、師生之間的交流與合作，改進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式是改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要舉措。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不應(yīng)僅僅是對概念、技能和結(jié)論的記憶和模仿，參與實踐、自主探索、合作交流、閱讀自學(xué)等等都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的重要方式。《標準》（高中）將設(shè)立“數(shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)建模”、“數(shù)學(xué)閱讀”、“數(shù)學(xué)活動”等專題課程、為學(xué)生形成積極主動的、多樣的學(xué)習(xí)方式提供了素材，創(chuàng)造了有利的條件。
數(shù)學(xué)來源于生活，它是具體的，但數(shù)學(xué)又經(jīng)過了抽象。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力將數(shù)學(xué)抽象的內(nèi)容附著在現(xiàn)實的背景中，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)從生活中產(chǎn)生、發(fā)展的數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的.價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
《標準》（義務(wù)教育階段）始終提倡讓學(xué)生學(xué)習(xí)“現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”，將解決實際問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自然組成部分；提倡選擇有現(xiàn)實意義的、學(xué)生感興趣的、具有一定數(shù)學(xué)價值的、具備一定探索性的問題；提倡選擇圖畫、表格、文字等多種形式的呈現(xiàn)問題情境；使學(xué)生在對問題情境的探索和運用數(shù)學(xué)知識解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)和實際的聯(lián)系，形成數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識，初步掌握一些應(yīng)用數(shù)學(xué)的技能，加強了數(shù)學(xué)的應(yīng)用。傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)中存在著一定的問題，如過重注重問題的類型和固定揭發(fā)，對問題的實際背景并不關(guān)注，《標準》取消了算術(shù)應(yīng)用題的專題，認為數(shù)學(xué)的應(yīng)用并不只是在接算術(shù)應(yīng)用題的時候才被體現(xiàn)，它應(yīng)當在所有建立數(shù)學(xué)概念、原理和方法過程中得到強調(diào)。
（3）關(guān)注學(xué)生的差異――使每一個學(xué)生得到發(fā)展
新數(shù)學(xué)課程改革將促進學(xué)生發(fā)展放到了中心位置，而每一個學(xué)生都是一個特殊的個體，他們的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、方式、方法，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力等方面都存在著明顯，在遵循共同規(guī)律對學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)的同時，教師必須打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，關(guān)注每一個（每一類）學(xué)生的特殊性，注重與學(xué)生情感上的溝通與交流，了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異及其成因。在此基礎(chǔ)上，采用靈活多樣的教學(xué)方法（集體教學(xué)、小組合作式學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)等），實施區(qū)別指導(dǎo)和分層教學(xué)，真實而有準確地了解學(xué)生的反映并給予及時的指導(dǎo)與反饋。
教師應(yīng)根據(jù)所選擇的素材，設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)學(xué)生的思考；用具有一定跨度的問題串引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索；就同一問題設(shè)置不同層次的或開放性（在問題條件、結(jié)論、解題策略或應(yīng)用等方面具有一定開放度）問題（包括課題學(xué)習(xí)、作業(yè)的層次性（鞏固性、拓展性、探索性的）），滿足不同層次的學(xué)生的需求，使全體學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。
4．數(shù)學(xué)教師應(yīng)學(xué)會創(chuàng)造性地使用新課程，成為新課程的開發(fā)者。
（1）新課程給教師留有創(chuàng)造的空間
現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱不僅對教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容作出了清晰明確的規(guī)定，而且規(guī)定了知識點的具體要求及深度、難度指標、詳細的教學(xué)順序以及課時數(shù)，這對教師的教學(xué)有直接的指導(dǎo)作用，但不利于教師創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。規(guī)定了教學(xué)、評價的最高要求，不能突破這些要求，否則視為“超綱”。在這種環(huán)境下，教師過度依賴教科書與參考書，較多地喪失了自己的獨立性和創(chuàng)造性。
新的數(shù)學(xué)課程所提出的要求是對國民素質(zhì)的基本要求作出規(guī)定，這些要求是絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達到的，它的重點不是對教學(xué)過程規(guī)定或要求，因此，新數(shù)學(xué)課程不直接對教學(xué)的具體內(nèi)容、教學(xué)順序等問題作出硬性的規(guī)定，只是對這些問題提供翔實的建議、指導(dǎo)和多種可供選擇的設(shè)計模式。新的數(shù)學(xué)課程增加了教學(xué)中本來就存在的不確定性：
教學(xué)內(nèi)容的不確定性――課程的綜合性加大，教材、教參為教師留有極大的余地；
教學(xué)評價的不確定性――大大減少和淡化了考試得分點，教師要花很多的時間查找資料、教材補充的內(nèi)容。
因此，新的數(shù)學(xué)課程對教師教學(xué)與學(xué)業(yè)評價的影響是間接的、指導(dǎo)性的、具有彈性的，給教師的教學(xué)留有一定的空間。這樣的設(shè)計，便于教師準確的把握國家數(shù)學(xué)課程標準，增強課程意識，提高對教材的駕馭能力，降低對教材的過分依賴，有利于拓展數(shù)學(xué)課程，創(chuàng)造性的開展教學(xué)。教學(xué)的多樣化、變動性要求教師是一個決策者，而只是執(zhí)行者。在這種課程環(huán)境下，教師具有更多的創(chuàng)造形式、新內(nèi)容的空間。
《標準》的實施為教師的成長提供了新的舞臺，也對教師的創(chuàng)造性提出了更高的要求。依據(jù)《標準》的理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將發(fā)生變化，教師將由傳統(tǒng)知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)工作越來越找不到一套放之四海而皆準的模式，因此，教師必須在教學(xué)工作中隨時進行反思和研究，在實踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不再是機械地執(zhí)行教材的過程，而是師生從實際出發(fā)，利用更廣泛的課程資源，共同開發(fā)課程和豐富課程的過程，教學(xué)真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
（2）教師的特殊位置――與外來研究者相比，教師出在一個極為有利的研究位置。
數(shù)學(xué)教師與知識建構(gòu)的實踐密切相關(guān)。他們在參與教育實踐的同時，也產(chǎn)生自己的知識，在這個實踐中他們既是生產(chǎn)者又是參與者。教師應(yīng)該通過體驗學(xué)生學(xué)習(xí)、考察自己的教學(xué)活動來學(xué)會教學(xué)，以學(xué)徒身份在教學(xué)實踐活動中，與那些不太熟悉新知識、不善調(diào)查研究、不能創(chuàng)造性地提出與解決問題的學(xué)生進行交往。逐漸學(xué)會開發(fā)能反映學(xué)生興趣和需求的數(shù)學(xué)活動。
（3）研究是教師成長的必由之路
教學(xué)過程是“師生互動，共同發(fā)展”的過程，“共同發(fā)展”表述了教師的自身價值。數(shù)學(xué)教學(xué)活動，不僅促進了學(xué)生的發(fā)展，教師自身也得到了發(fā)展。教師成長的必由之路是對自己的教學(xué)實踐不斷反思和研究，開展創(chuàng)造性的教學(xué)，使自己的教學(xué)更適合學(xué)生發(fā)展的需要。
教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一。一方面，教學(xué)必須建立在一定的科學(xué)基礎(chǔ)上。因為教學(xué)的根本任務(wù)是促進人的身心全面而充分的發(fā)展，而人的身心發(fā)展有它的規(guī)律，所以要完成教學(xué)的根本任務(wù)就必須對這種發(fā)展規(guī)律有充分的認識。另一方面，教學(xué)又是一種藝術(shù)。教育者和受教育者都是人，這就決定了教學(xué)要涉及人的感情、精神、價值觀等。教學(xué)過程充滿了教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間在認知、情感、價值觀方面的沖突。教師應(yīng)在教學(xué)過程中勇于實踐，不斷加深對數(shù)學(xué)規(guī)律及學(xué)習(xí)心理的研究。新的課程呼喚創(chuàng)造性教師，新的課程也必將造就大批的優(yōu)秀教師。
（4）研究可以給教師的工作帶來樂趣――蘇霍姆林斯基語：如果你想讓教師的勞動帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。
工作分析的感想篇十二
人生總是變幻無常，你永遠也不明白下一分鐘會遇到誰會發(fā)生什么;人生總是充滿喜怒哀樂，那以往的種種心境是否還深藏心底;人生總是伴著酸甜苦辣，在過去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷?；仡欁晕业某砷L歷程，驀然發(fā)現(xiàn)已度過了22個春秋。我從何而來，又將往哪里而去是什么造就了今日的我在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗之中，每一步都是我學(xué)習(xí)進取應(yīng)對，迎接人生挑戰(zhàn)的契機。在自我分析中也學(xué)會認識自我，完善自我。
一)自我剖析
個人的生活都有高潮和低谷，我明白以前無論如何，都已經(jīng)過去了，未來才是我該認真研究和為之奮斗的地方。
1，興趣愛好對自我的影響
我喜歡閱讀、寫作、音樂，我喜歡做手工藝品例如刺繡、編制，沒有原因，從小就喜歡，做手工讓我十分有耐心還能陶冶情操。我喜歡做飯，我喜歡學(xué)習(xí)各種各樣的菜色，我甚至夢想過以后有機會出國學(xué)習(xí)各國的特色美食。我喜歡看到家人朋友吃到我的菜時開心享受的表情，也許是因為這樣吧，我十分的戀家。專業(yè)興趣上，我比較喜歡會計類的，也正是我此刻所學(xué)的財管專業(yè)，我認為此專業(yè)能夠讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，理財型。我認為這很貼合我的專業(yè)需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險;為人務(wù)實，做事有較強的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自我的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風(fēng)格和對生活的忍受本事都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對我自我的影響十分大。
2，性格及對自我的影響
類型：外向，開朗，但很感性。
我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的本事異常強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然理解。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在團體中傾向于承擔職責(zé)和擔任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情景下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自我的想法和別人的想法，一方面，對事物有自我的確定和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，簡便愉快，在團體中比較受人歡迎，對人對事十分熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自我的目標和夢想，雖然不是異常遠大，但會持續(xù)地去追求。客觀理智，注重現(xiàn)實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自我計劃的事情，少數(shù)情景下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能堅持心境平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情景時，也可能比較緊張。
3，本事與品質(zhì)
我的人際交往本事很強，并且自我約束力比較強，實事求是。有上進心，不甘落后。尊重他人，做事有原則，對待事情自我有客觀的確定和選擇，不會人云亦云。自我的不足就是有點小小的自負，遇到感情問題，會處理不好，過于任性。有時候壓力很大時，會產(chǎn)生抵抗情緒，于是研究太多，不敢果斷處理，創(chuàng)造力不強。
二)人生觀
我一向在追求人格的升華，注重自我的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一向期望自我也能做到。無論是在高中，還是此刻的大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自我的人格。我讀很多書，并進取參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能構(gòu)成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情景下，我都以品德至上來要求自我。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫忙別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。此刻我理解道理，樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德，并且自身也會得到很多利益，幫忙別人的同時也是在幫自我。對于教師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫忙我。如果沒有教師的幫忙，我可能將不明白何去何從。我此刻領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的職責(zé)。一個人活在這個世界上，就得對社會負起必須的職責(zé)義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自我所負的職責(zé)，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。我還進取要求加入.....組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自我，以自我的努力為社會，團體作出貢獻，實現(xiàn)自我的人生價值。
三)自身的優(yōu)勢和不足
1.自身的優(yōu)勢
有出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注本事。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的研究。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護團體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔職責(zé)，自我有客觀的確定和敏銳的洞察力。
2.自身的不足
壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。現(xiàn)實，研究的東西太多，往往把簡單的事情研究的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強。
3.我需要改善的方面
性格的沖動性，耐心
四)自我奮斗目標
五)我的成熟標準
能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞復(fù)雜思維的工作;富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，能夠充分發(fā)揮自我在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強的優(yōu)勢;能克制自我沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。
六)同學(xué)評價
評價：是一個開朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認真，尊重約定，維護團體。
批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性。研究太多，太有原則性。
七)感想
經(jīng)過這一學(xué)期的心理健康教育課，我覺的有些收獲。我一向覺的，我的心理還是比較健康的，可是進入大學(xué)以后，各種問題都涌到了面前，心理是很容易出現(xiàn)問題的，我在這短短一學(xué)期的心理健康教育課中，發(fā)現(xiàn)了自我原先的心理障礙。發(fā)現(xiàn)問題總是比憋在心里不明白，不疏導(dǎo)好。我在這一學(xué)期的心理健康教育課中，明白了該如何來發(fā)現(xiàn)，疏導(dǎo)，防范這些心理障礙，歡樂地度過這四年時光?？墒俏颐靼孜疫€只是學(xué)了些皮毛。我還想明白些解決心理問題的實際方法和一些關(guān)于人際交流的實踐性的技巧的知識。這些實踐性的知識很實用，也能和理論結(jié)合。最好多點理論和實踐結(jié)合的示例來加強理解和應(yīng)用。
工作分析的感想篇十三
“光陰似箭，日月如梭。”我十幾年的學(xué)生生活即將劃上一個句號，踏上社會的旅程。新的環(huán)境，新的要求，面對新的挑戰(zhàn)，在參加工作的時間里一點點充實著自己?；叵胱约哼@幾個月所走過的路，所經(jīng)歷的事，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，多了一份鎮(zhèn)定、從容的心態(tài)。在公司的這段時間，做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經(jīng)驗。不過，在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助下，我很快融入了那個新的環(huán)境，這對我今后工作是非常有益的。實習(xí)是每一個畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會體驗生活，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開拓了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅實的基礎(chǔ)。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從書本上學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到在工作中學(xué)習(xí)。在公司實習(xí)的這段時間里，就好比是一個過渡期――從學(xué)生過渡到上班族，這是十分關(guān)鍵的階段。浙江啟鑫新能源科技股份有限公司，成立于，是一家匯集眾多太陽能科技技術(shù)，以及專業(yè)高級人才，研究、開發(fā)、利用太陽能資源的高新技術(shù)企業(yè)。公司引進國際先進的專用設(shè)備，通過精心的設(shè)計，嚴格的質(zhì)量控制體系及完美的生產(chǎn)工藝，專業(yè)生產(chǎn)各種型號、規(guī)格的單晶硅、多晶硅太陽能組件，其質(zhì)量完全符合標準。公司還利用自己生產(chǎn)的核心材料太陽能組件，用于配套生產(chǎn)等其他特殊應(yīng)用產(chǎn)品及工程。浙江啟鑫新能源科技股份有限公司公司自成立來專業(yè)從事太陽能電池組件、太陽能能源發(fā)電系統(tǒng)的開發(fā)、研究與推廣，產(chǎn)品暢銷全國及歐美地區(qū)，已經(jīng)形成成熟的客戶群體和銷售網(wǎng)絡(luò)，建立了廣泛的市場客戶平臺
在學(xué)校的推薦下，公司的支持下。10月27日我來到浙江啟鑫新能源科技股份有限公司實習(xí)工作，到現(xiàn)在已經(jīng)4個月了。想想當初來的時候，什么都不懂，什么都很不習(xí)慣，但是看看現(xiàn)在的自己，經(jīng)過4個月的磨礪，自己已經(jīng)足夠習(xí)慣并愛上這種生活。剛開始來到啟鑫，通過軍訓(xùn)，讓我再次體會了軍訓(xùn)的`味道！接下來是我們公司的員入職培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我了解到我們公司的企業(yè)文化、公司的結(jié)構(gòu)以及生產(chǎn)流程。在領(lǐng)導(dǎo)給我們分配工作時很榮幸的進入了公司的品質(zhì)部，做上了一名品質(zhì)檢驗員（后面簡稱qc），剛進入品質(zhì)部的時，我們受到了同事熱情的歡迎，班長給我們介紹了整個生產(chǎn)線的流程，并詳細的給我們講解了qc的責(zé)任和義務(wù)。當我進入品質(zhì)部后開始對公司的生產(chǎn)進行了學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我知道了車間的生產(chǎn)流程：電池片分選―單片焊接―焊串―層疊―半成品el測試―層壓―組框和接接線盒―擦拭―功率測試―成品檢驗―包裝。1、電池片的分選：由于電池片有檔次之分，如果將檔次相差太大的電池片做入同一塊組件，會導(dǎo)致高檔次的電池片在組件工作過程中不能徹底發(fā)揮其發(fā)電能力，從而造成浪費。電池片在倉儲、運輸過程中有可能造成破損,分選可以把破損的電池片挑選出來,保證將合格的電池片做入組件;2、單片焊接：將互連條與電池片的主柵線焊接起來，為電池片的串聯(lián)做準備；3、串焊：將電池片串聯(lián)起來，為層疊做準備；4、層疊：將電池串排列好以后用匯流條串聯(lián)起來,為層疊作準備，將鋼化玻璃、eva、電池組、tpt等材料按照一定的次序排列起來,為層壓作準備;5、層壓：將鋼化玻璃、eva、電池組、tpt等材料通過抽真空、加熱和加壓等一系列過程,使其黏合在一起,完成太陽電池的封裝；6、組框和接接線盒：由于鋼化玻璃本身結(jié)構(gòu)的原因，其邊角部分只要受到很小的撞擊就會發(fā)生碎裂，組框是為了保護組件鋼化玻璃的邊角。無邊框的組件一般情況下不太容易安裝，組框是為了便于工程安裝。保護導(dǎo)電體，便于工程安裝;7、擦拭:去處表面臟污，使組件美觀，增加光的透過率，增加組件功率；9、成品功率測試：測量組件電性能參數(shù)，以此確定組件的檔次。測試設(shè)備：太陽電池組件測試儀；10、成品檢驗：確定組件的等級，給組件分檔；11、包裝：便于儲存，便于運輸。在工作中我們要不斷的去發(fā)現(xiàn)總結(jié)各個工序容易出現(xiàn)的質(zhì)量隱范，要講這些隱范扼殺在搖籃中。這樣才能更好的保證產(chǎn)品的質(zhì)量，從而提高公司的榮譽，企業(yè)的競爭力。
我在這幾個月來，我作為質(zhì)量檢驗員，認真學(xué)習(xí)公司質(zhì)量管理控制流程，根據(jù)崗位職責(zé)的要求主要有以下幾點收獲:1、對每個工位都有了解，及時了解他們的心里動態(tài)，以便開展工作。發(fā)現(xiàn)不良及時分析找出原因，遇到問題及時解決;2、每天對不良品做好統(tǒng)計，并且分析原因，找出解決方案并有效的實施。堅持三不放過原則：問題找不出不放過，責(zé)任查不清楚不放過，糾正措施不落實不放過。3、態(tài)度決定一切，工作時一定要仔細認真。不能出錯，時常反省自己那些地方做的不好并思考怎樣去改正，不要讓問題越積越多，這樣只會給自己的工作帶來更大的問題。并從中總結(jié)工作經(jīng)驗。雖然工作中我會犯一些錯誤，但是我并不認為這是一件可怕的事，因為這些錯誤可以讓我在以后的工作中避免類似錯誤，而且可以讓我在工作中學(xué)到更多，更快的成長起來。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風(fēng)給我留下了深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。并且象他們學(xué)習(xí)嚴格要求自己在作風(fēng)上，能遵章守紀、團結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事。4、勤于思考，崗位的日常工作比較繁忙，而且也容易出錯，有些工位一不小心就容易出現(xiàn)批次性錯誤，尤其是剛開始自己也出現(xiàn)過這種錯誤，所以一定得學(xué)會仔細、認真，“細節(jié)決定成敗”，同時也需要我們勤于思考，改進工作方法，提高工作效率，減少工作時間。每一項工作任務(wù)，要分清輕重緩急，合理安排時間，按時、按質(zhì)、按量完成好每一項工作任務(wù)。不能自己亂了分寸。5、不斷學(xué)習(xí)，要不斷的豐富自己的專業(yè)知識，遇到不懂的及時問，凡事多問幾個為什么。要向每一個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。這會使我的工作更加得心應(yīng)手，并且要借鑒別人的方法來取長補短。同時在工作中要有清晰的計劃性的工作思路，講究好的工作方法和工作效率，按時或提前完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。要認真學(xué)習(xí)本職工作相關(guān)的專業(yè)知識及相關(guān)理論知識。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點中找重點，并結(jié)合自己在實際工作中處理的各種異常，有針對性地進行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的辦公能力。
工作分析的感想篇十四
新的歷史時期，新的發(fā)展機遇，帶給我們每一個人的，必將是全新的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，除了有勇往直前的精神，必須還要有清醒認識問題的頭腦。面對新的形勢下，學(xué)生會工作面臨的挑戰(zhàn)(我認為更是機遇)，現(xiàn)將自己的看法分別表述如下：
客觀的情況使我們不能完全沿用過去的方法，這就要創(chuàng)新方法，適應(yīng)這種條件下的工作規(guī)律。因此要研究新情況，探索新方法。我個人認為：
首先，一個重要原則就是工作重心下移，充分調(diào)動學(xué)院工作積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)院工作的優(yōu)勢。校學(xué)生會要在組織做好全局性工作的同時，應(yīng)學(xué)會支持、服務(wù)、指導(dǎo)各院學(xué)生會開展工作，建立起橫向一條橫向的聯(lián)系網(wǎng)！而且要學(xué)會用更多的精力、更高的藝術(shù)支持、服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)院學(xué)生會開展工作，加強校學(xué)生會和各院學(xué)生會之間的溝通和交流，各院工作上去了，培養(yǎng)人才目標達到了，校學(xué)生會的工作也做好了。從支持、服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)院工作的成效中看校學(xué)生會的工作水平。由于我本人是學(xué)信息管理的，有個提議如下，學(xué)生會可以搭建網(wǎng)絡(luò)工作平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺溝通校院聯(lián)系，交流工作信息，推廣先進經(jīng)驗，這里面有許多創(chuàng)新點。
其次，整合學(xué)生會的人力，加強兩邊學(xué)生會之間的聯(lián)系，建立起一條學(xué)生會內(nèi)部縱向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系！雖說明水新校已有了自己的一套班子，但是要指明的是，他們在大多數(shù)問題上，只有執(zhí)行權(quán)，沒有決策權(quán)。這就要求兩校各個部門之間、主席團之間都要建立直線的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，提高辦事效率，同時也便于工作經(jīng)驗和學(xué)生會文化的薪火傳承。
最后，對于由于地理原因造成的信息流的閉塞，以及同兄弟院校的交流問題，我個人認為，現(xiàn)階段應(yīng)多從自身挖潛，提高學(xué)校內(nèi)部的活動數(shù)量和質(zhì)量，通過“請進來、走出去”的方式同兄弟院校加強聯(lián)系！
關(guān)于社團活動的質(zhì)和量的問題，一直就沒有停止過討論。就我個人而言，我并沒有感覺到社團活動的量和質(zhì)之間有割裂性，相反，我認為它們是有機統(tǒng)一的整體。
首先，就量上說，數(shù)量多的社團活動并不意味著重復(fù)，相反，我認為大量不同類型不同方面的社團活動反而會增加其在普通同學(xué)之間的覆蓋面。就我而言，很多時候是被系里推薦去參加了很多自己都不感情趣的活動，為什么呢？難道我們的活動就是專為文體突出的活躍份子準備的嗎？答案是否定的。原因在于我們的活動沒有能夠吸引到絕大多數(shù)同學(xué)的眼球，沒有能讓絕大多數(shù)同學(xué)找到自己的舞臺！量的提升，意味著覆蓋面的提升，也就意味著會有更多的人參與到社團活動中，享受它帶來的快樂和提高！而這也是我們社團工作的基本目標。
再次，就質(zhì)上說，在有一定數(shù)量的基礎(chǔ)上，一定要樹立幾個精品的社團活動，打出自己的品牌，作出自己的品位，形成自己的文化內(nèi)涵。也許有點空翻，可是在兩校分制的情況下，這又是我們確實面臨的問題！難道在老校還要繼續(xù)大規(guī)模的開展歌詠比賽？是不是像曾經(jīng)的“明日ceo”更加適合在老校生根呢？根據(jù)兩邊學(xué)生的實際情況和需要，打出幾個精品的活動，并堅持長期的搞下去，我認為，這才是我們社團工作更高的目標。
關(guān)于學(xué)生會的定位問題，雖然是老生常談，容易被人忽略，它實則是我們工作的支點。我從初中曾經(jīng)剛?cè)雽W(xué)生會的懵懂，到高中對學(xué)生會工作的全面了解，再到大學(xué)，接觸到了真正開放的管理和工作模式，雖然體會早已有了千差萬別的變化，但是那句最熟悉的話反而卻深深的印在了我們的心里：學(xué)生會就是連接學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。無論環(huán)境如何的變化，學(xué)生會的性質(zhì)始終沒有變，這才是我們自足之本！一直都有很多關(guān)于學(xué)生會的負面消息，我想究其根源，就是各位學(xué)生會成員沒有真正理解“學(xué)生會”這三個字和含義，沒有把自己始終擺在一個服務(wù)的角色上——服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生。
作為學(xué)生會主席，他應(yīng)該督促大家形成這樣一種服務(wù)的意識，以謙卑低調(diào)的姿態(tài)開展工作。但更重要的是，作為學(xué)生會的帶頭人，他無疑要具備統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)把握大方向的能力；他沒有必要事無巨細，但是他一定要了解最近都有什么活動，都進展到了什么的程度；他沒有必要事必躬親，他必須要有能夠激發(fā)起每位學(xué)生會成員潛能的素質(zhì)，使大家圍繞在他的身邊，為了自己的夢想，實現(xiàn)自己的價值，付出汗水和努力，不斷的超越自我；學(xué)生會主席，他是一個帥，不是一個將！
一路走來，從初中到高中，我都是濟寧最好中學(xué)的學(xué)生會主席。同一種信念一直支撐著我，同一個夢想再次把我引導(dǎo)人生的十字路口，我選擇大道朝天的走下去。10年的學(xué)生會經(jīng)驗，雷厲風(fēng)行的處事作風(fēng)，自信開朗的性格，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)——這就是我，信息管理學(xué)院文藝部部長，馬森。
工作分析的感想篇十五
一、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)指導(dǎo)原則
1、基本理論訓(xùn)練.結(jié)合本科的日常醫(yī)療工作，在鞏固基礎(chǔ)理論的同時，使他們掌握本科的各種常規(guī)治療及危重病人的搶救等方面的基本理論。
2、基本知識訓(xùn)練.熟悉本科各種操作常規(guī)，掌握體格檢查的基本步驟和方法，了解本科有關(guān)陽性體征的意義，熟悉本科有關(guān)的各種物理診斷、檢驗和功能檢查項目的臨床意義，了解藥物的成份，藥理作用，使用方法及配伍禁忌，使他們能提高診斷及鑒別診斷能力和處理本科常見病、多發(fā)病的診療水平。
3、基本技能訓(xùn)練.正確掌握急救技術(shù)，能完整，清晰地書寫病歷，正確書寫醫(yī)囑、處方及各種申請單.能正確熟練掌握常用的診斷技術(shù)和手術(shù)及診療的基本技術(shù)。
二、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)方法
1、重視初級衛(wèi)技人員的在職培訓(xùn)。將在職初級專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)工作，作為我院的首要任務(wù)，做出了長遠規(guī)劃，制定出培訓(xùn)計劃及有關(guān)規(guī)章制度.培訓(xùn)原則是做什么學(xué)什么，缺什么補什么，形式多種多徉。時間長短不一，培訓(xùn)班一期為三個月，?？七M修為6個月至1年，大專院校進修為三年.1992年-1994年參加3一6個月的'急救學(xué)習(xí)班41人次，一年以上的進修班8人次，三年以上的大專院校16人.初級專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)66人.
2、大力提倡鼓勵在職衛(wèi)技人員不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。這樣做一不影響醫(yī)療工作，二可減少經(jīng)費開支，三能提高他們的醫(yī)療基礎(chǔ)理論知識，同時也提高了專業(yè)技術(shù)水平。到目前為止，已有12人參加自學(xué)考試.此外，為盡快提高醫(yī)院各類衛(wèi)技人員的素質(zhì)，我院先后請有關(guān)專家教授來我院辦學(xué)習(xí)提高班。先后辦了心血管疾病學(xué)習(xí)班兩期，參加人數(shù)達26人.醫(yī)院管理學(xué)習(xí)班兩期(本院自己舉辦一期)，參加學(xué)習(xí)的達32人.還辦了護士長及護士管理提高學(xué)習(xí)班以及病案統(tǒng)計管理學(xué)習(xí)班。各類專業(yè)技術(shù)人員踴躍參加，從而提高了管理水平及業(yè)務(wù)能力。
3、重視大中專院校新分配的各類專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)。首先進行上崗教育，主要是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，服務(wù)態(tài)度，醫(yī)院規(guī)章制度，各類人員職責(zé)等教育，真正樹立為病人服務(wù)的思想.這些新生力量，雖是醫(yī)療?？茖W(xué)校畢業(yè)生，但實踐知識不足，特別是臨床醫(yī)學(xué)存著很強的實踐性，所以必須經(jīng)過系統(tǒng)的醫(yī)院臨床實踐教育，只有經(jīng)過一年的各科輪轉(zhuǎn)，并有經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員傳、幫、帶，才能使他們初步掌握專業(yè)基本操作，熟悉有關(guān)工作的各項常規(guī)以及與其專業(yè)密切相關(guān)的基礎(chǔ)知識。同時采用定期考核，促使他們在工作中不斷學(xué)習(xí)提高.通過這些培訓(xùn)，醫(yī)院初步解決了技術(shù)隊伍的素質(zhì)問題，提高了醫(yī)療水平，使各項醫(yī)療工作逐漸步入正?；⒁?guī)范化進程，同時給醫(yī)院的發(fā)展注入了生機和活力.
工作分析的感想篇十六
為不斷提高我院傳染病疫情報告質(zhì)量，根據(jù)傳染病疫情報告管理工作的要求，我院傳染病疫情管理領(lǐng)導(dǎo)小組組織保健科工作人員肖鵬于20xx年1月6日對全院各科室20xx年1月1日至12月30日的傳染病報告管理情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況小結(jié)如下：
自查期間內(nèi)，門診總?cè)舜?8316人次，門診日志登記總?cè)舜螖?shù)88316人次，隨機抽查10天處方簽數(shù)100張，門診日志登記符合100人次，門診日志登記符合率為100%。
1、本次自查主要檢查門診日志登記，查出甲類傳染病0例，查出乙類和丙類傳染病92例，死亡0例。漏報0例、錯報0例，報告率為100%。
2、各科室傳染病報告情況：內(nèi)科：查出法定傳染病36例，報告36例，漏報0例、錯報0例，報告率為100%。
本次自查時段內(nèi)，保健共收到紙質(zhì)傳染病報告卡92份，隨機抽查其中卡片92張，與網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)相核對，錄入92張，錄入率為100%。
1、門診登記情況，包括基本項目、登記完整、登記符合等。
2、傳染病報告情況，包括傳染病報告卡填寫的完整和準確性。
3、輔助檢查科室陽性結(jié)果反饋。
4、網(wǎng)絡(luò)直報錄入中存在的問題，包括與傳染病報告卡的一致性。
5、內(nèi)科在本次自查階段中疫情報告管理規(guī)范，門診登記規(guī)范。
工作分析的感想篇十七
時光荏苒歲月如梭，不知不覺中已到了20xx年年末，回首這一年，不禁感慨萬千，在這一年中，有歡笑也有淚水，可是很充實也學(xué)到了很多東西，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的進取幫忙下，各方面的本事都有所提高，沒有辜負大家對我的新任，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、加強思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)
認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，把學(xué)習(xí)作為工作和生活中的一項重要資料，夯實理論基礎(chǔ)，不斷汲取新的知識，更新理念，提高自我的政治水平，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以適應(yīng)社會發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。
二、恪盡職守，認真完成本職工作
在工作中，嚴格遵守班組里的各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)、扎實工作、熱情服務(wù)、勤學(xué)苦干，充分發(fā)揮一不怕苦、二不怕累、確保成功的戰(zhàn)斗精神，任勞任怨，不畏困難。在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
三、努力學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平
我深知在社會發(fā)展如此之快的今日不斷學(xué)習(xí)提高是多么的重要，僅有能認真學(xué)習(xí)才能更好的完成自我的工作任務(wù)，更好的為人民服務(wù)。為了不斷提高自身技能，我從不放過每一個學(xué)習(xí)的機會，在工作中虛心求教，不斷總結(jié)完善，創(chuàng)新思路，科學(xué)統(tǒng)籌，大大的提高了工作效率。利用業(yè)余時間參加高等教育自學(xué)考試，并于今年7月份拿下本科畢業(yè)證。為自我更好的完成本工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
四、樹立工作目標，創(chuàng)品牌服務(wù)形象
心系客戶，想之所想，急之所急，“客戶滿意、業(yè)務(wù)發(fā)展”始終作為我的工作目標，盡自我所能為客戶排憂解難，主動熱情，迅速辦理，及時回復(fù)，用誠心、細心、耐心、精心，為客戶供給優(yōu)質(zhì)熱忱的服務(wù)。
作為一名入黨進取分子，發(fā)展對象的我要時刻謹記黨的教誨，時刻以黨員的行為準則來約束自我，要不斷的鞭策自我，不斷地完善自我，在班組中起先鋒模范帶頭作用。進取向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
在20xx年這一年里，經(jīng)本人在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的努力，得到了分公司各位領(lǐng)導(dǎo)和班組所有員工、相關(guān)班組的一致認可。再次被組員評選為20xx年分公司先進生產(chǎn)工作者。本人在近些年來所取的成績，都離不開分公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心的幫忙。
在新的一年中，我必須要把工作做的更出色些，把每一位用戶都當成自我知心的朋友，熱心的為用戶服務(wù)。勇于應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，努力鑄就生命的輝煌。盡自我最大努力，為我們的企業(yè)貢獻自我的一份力量，為我們的企業(yè)樹立新的形象，朝著“更快、更高、更強”方向邁進，突破，沒有終點。
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