難能可貴的品質總是與艱辛和努力相伴。寫總結時應注重客觀事實，集中概括核心內容，避免主觀情感的過多插入。經過篩選，以下是一些不錯的總結范文，供大家參考學習。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇一
第一段：介紹大學生思維培訓的背景和意義（200字）
隨著時代的發(fā)展和社會的變革，未來的職場需要的不是機械重復的勞動力，而是具有創(chuàng)新、分析和解決問題能力的高素質人才。因此，現代教育也逐漸強調大學生的思維培訓。思維培訓是針對大學生的一個重要認知活動，目的在于訓練大學生的邏輯推理和判斷能力，增強其思考能力、口語表達和撰寫論文等方面的素質，同時，也是將知識和思考從傳統(tǒng)教育的死記硬背向能力培養(yǎng)轉變的重要途徑。
第二段：介紹我的思維培訓經歷和初步體會（250字）
在我的大學學習生涯中，我也經歷了一些思維培訓的過程，主要是在一些邏輯思維、表達技巧和寫作方面的輔導課程中。這些課程著重培養(yǎng)我們的思維和判斷能力，讓我們學會更好地思考和表達。通過這些課程的學習，我明白了思維培訓不僅能夠提升我們的學術能力，同時也能夠幫助我們更好地適應職場和社會的挑戰(zhàn)。
第三段：思維培訓對我人生規(guī)劃的影響（300字）
作為一名大學生，思維培訓對我的人生規(guī)劃帶來了很大的啟示。在學習過程中，我逐漸明白了：現代社會對人才的需求是綜合的，我們不僅要具備領域專業(yè)的知識和技能，還需要有高水平的溝通和表達能力、組織和管理能力、創(chuàng)新和人際交往能力等多方面的素質，才能夠勝任未來的工作。同時，思維培訓也讓我更加明確了個人的價值觀和追求，讓我更加有方向和動力去實踐自己的夢想。
第四段：談談思維培訓的作用和方法（300字）
在思維培訓中，注意方法的選擇十分關鍵。有些同學喜歡獨立思考，通過閱讀書籍和做題練習加深對知識點的理解，而另一些同學則更傾向于和同伴一起討論思考，共同解決問題。無論方法如何，思維培訓的重點在于發(fā)掘個人的潛力、提升個人的應變能力和規(guī)劃能力。這樣的思維培訓，不僅可以讓大學生應對學術競賽和職場挑戰(zhàn)，更可以培養(yǎng)他們的意識和思考方式，使他們擁有獨立思考和創(chuàng)新的能力。
第五段：展望未來，思維培訓將會在育人工作中扮演越來越重要的角色（150字）
總之，思維培訓作為一種重要的教育方式，已經在大學教育中得到了廣泛的應用和推廣。而在未來，隨著社會的發(fā)展和職場競爭的激化，思維培訓的作用將會越來越重要，避免學生局限于學科領域的知識和技能，拓寬他們人生的視野，讓他們面對未來的挑戰(zhàn)時可以立于不敗之地。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇二
我國從來就有赤膽忠誠、捍衛(wèi)國土的戍邊英雄。他們自天南海北而來，以忠誠守衛(wèi)邊疆國土，用年輕的生命捍衛(wèi)著我們腳下的中國土地，如同雪原巍峨高山，屹立在祖國邊陲，永垂不朽。
“清澈的愛，只為中國?！边@是18歲的陳祥榕留下的戰(zhàn)斗口號。戍守邊疆的責任大于天，當國家受到侵犯時，唯一的選擇就是沖鋒向前。他是一名軍人，出生于福建寧德，一片紅色的沃土。當兵，是陳祥榕從小的夢想。并一直為著他的夢想而努力，在高中畢業(yè)后就報名參軍。他知道戍邊辛苦，也知道存在危險，他原本有機會去空軍后勤部隊，但他卻說，我想上前線。他認為當兵要去就去最艱苦的地方。2020年6月，面對外敵來犯，陳祥榕奮力突圍，不懼危險，用身體保護戰(zhàn)友，緊緊趴在營長陳紅軍身上，永遠定格在了保護住營長的姿勢。而他犧牲時僅有18歲，距離他參軍入伍，不過半年，但他做到了自己所能做到的最大努力，誓死不讓寸土，把這個國家給守好了。
1997年，祁發(fā)寶在高中畢業(yè)后，選擇駐守阿里地區(qū)，把如火青春奉獻給祖國西部邊陲的“生命禁區(qū)”?！鞍⒗锎_實很苦，如果因為苦大家都不愿意呆在這里，那我們的邊防誰來守？”這是家人勸祁發(fā)寶調換到更舒適崗位時他的回答。他本可以選擇更加舒適的崗位，但他有著自己的目標，他熱愛祖國，更是牢記自己的責任和使命。在中印交涉斗爭中，祁發(fā)寶身先士卒，身負重傷。今年2月，祁發(fā)寶被授予“衛(wèi)國戍邊英雄團長”榮譽稱號。
“黨把自己放在什么崗位上，就要在什么崗位上建功立業(yè)。”在一本書中，陳紅軍特意標注了這樣一段話。嚴酷的自然條件，決定了戍邊的艱苦。在這個“牦牛爬不上、鷹都不愿來”的生命禁區(qū)，在“天上無飛鳥，地上不長草，風吹石頭跑，氧氣吃不飽，六月雪花飄”的喀喇昆侖山，“一不怕苦，二不怕死”這句口號穿過時空，跨越山河。而陳紅軍就是在這片地方扎下深根，讓國旗高高飄揚。
像梅花一樣，不與百花爭艷，做到品質高潔，給大地送出清香，做到無私奉獻。而這些戍邊英雄們就是這樣的踐行著使命和初心，即使流出鮮血，身負重傷，也要寸步不讓守衛(wèi)國家疆土。
征途漫漫，唯有努力奮斗。新時代戍邊英雄，有著鋼鐵般的意志，是時代的先鋒，是我們學習的榜樣，是最“可愛”的人，他們的精神光照千秋。而在中國特色社會主義建設的征程中，我們更應該學習并應用這些精神，從他們身上汲取寶貴的精神財富，發(fā)揚斗爭精神，堅信必勝信念，勇做時代先鋒，為中華民族偉大復興而奮斗。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇三
發(fā)展大學生黨員是高?；鶎狱h建的一項重要工作,在這項工作中,黨課教學尤為重要。以下本站小編為你帶來大學生黨員發(fā)展對象培訓心得總結，希望對你有所幫助!
第22期預備黨員培訓班如期舉行，通過這次的黨校學習，我加強了對黨的理論知識的學習，收獲也很豐富。這次學習主要圍繞黨性修養(yǎng)、黨的歷史使命、《共產黨宣言》、當今國際關系等方面展開，總結這次黨校學習的經歷，給我印象最深刻的要數員黨性修養(yǎng)的學習。
課上老師給我們介紹了今年年初震驚黨內外的一則新聞——鐵道部長劉志軍的落馬，這則新聞猶如一石激起千層浪般引發(fā)了社會各階層的熱議，尤其在黨內更是引起一陣關于員黨性修養(yǎng)的探討。劉志軍的落馬當然不是然現象，這說明了社會監(jiān)督機制的日益完善，也讓我們看到了在清除黨內分子，加強黨的隊伍建設方面所作出的努力。在輿論過后，我們不得不思考黨性修養(yǎng)在黨內生活中的重要性。
念，必備的科學文化知識和高尚的道德情操，應該成為社會的中堅，民族的脊梁，階級的先鋒和時代的楷模。這就要求每一個員要努力在政治、思想、道德品質和知識技能方面，按照黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。
通過學習，我更加明確了作為一名預備黨員今后應當努力的方向。首先，應當樹立終身學習的觀念。學習能力是一個人提高修養(yǎng)、完善自我的重要能力，學習既是黨員干部自身發(fā)展的需要，又是適應黨的建設的需要，更是人民群眾對黨員的迫切要求，因此，我們應該養(yǎng)成勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)造的良好習慣。當然，不只要學習黨的理論知識，提高自身的理論素質，作為一名在校大學生，我們更應該學好科學知識，并利用有限的大學時間廣泛涉獵文化、藝術等方面的知識，不斷提高自身學習能力、服務能力、凝聚能力、合作能力，始終保持昂揚銳氣、蓬勃朝氣，堅持立足崗位、無私奉獻、服務青年、創(chuàng)新實干，努力塑造新時期員的良好形象。
其次，應當錘煉自身的思想品德。一個人有了崇高而偉大的理想，還一定要有高尚的情操，沒有高尚的情操，再崇高、再偉大的理想也是不能達到的。道德是一個人靈魂的力量，作為員應該通過加強修養(yǎng)，陶冶情操，提高素質，才能真正成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。新聞中劉志軍的結局正是沒有在這方面加以約束自身而導致對誘惑缺乏抵抗力的結果。當然，提高員的黨性修養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，是貫穿黨員終身的一項學習內容。但是我相信，只要正確認識黨性修養(yǎng)的重要性，并身體力行、持之以恒地加強黨性修養(yǎng)，一定能成為一名合格的共產黨員。
又是一周的黨課學習結束了。這一周我不僅對于黨的認知更一步加深，還參加了非常具有紅色教育意義的為革命烈士掃墓的活動，讓我能在緬懷革命先烈的同時，受到了老一輩革命者的崇尚信仰氛圍的熏陶。通過此次學習，使我對黨的性質、黨的最終目標和現階段任務有了全面而深刻的認識，對新時期黨員應具備的基本條件、黨員的權利和義務有了系統(tǒng)的認識。更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動機，爭取早日轉為正式黨員。
以下是我這次學習的幾點
心得體會
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首先，通過這次學習，使我認識到以前我對黨性的認識只是表面上很膚淺的認識。經過這次的學習，我才知道，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨的指導思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。
第二，通過這次學習，也使我對“三個代表”重要思想的認識有了進一步的升華?！叭齻€代表”，即中國共產黨要始終代表中國先進生產力發(fā)展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益?！叭齻€代表”作為黨的性質的重要內容，是有著十分具體的內容和要求的，即在經濟上建設高度的社會主義物質文明，就要代表中國先進生產力的發(fā)展要求;在文化上，建設高度的社會主義精神文明，就要代表中國先進文化的前進方向;在政治上，建設高度的社會主義政治文明，就要代表最廣大人民的根本利益。做到了這“三個代表”，中國共產黨就有了立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源;做到了這“三個代表”，中國共產黨就能引領時代潮流，推進社會發(fā)展。總之，“三個代表”是相互聯(lián)系、相互促進的一個統(tǒng)一的整體。我們要始終以“三個代表”重要思想為指導，始終保持黨員的先進性，更好地肩負起歷史和時代賦予的莊嚴使命，更加朝氣蓬勃地團結帶領全國各族人民全面建設小康社會。
第三，通過這次學習，我才清楚地知道入黨也是有一定的要求的，只有具備了一定的資格才能申請加入共產黨，并不是像我以前所想像的想申請就能申請。只有年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，才可以申請加入共產黨。同時，我還認識到，黨員在享有八項權利的同時，還必須履行八項義務，它們是黨員生活的相互聯(lián)系的兩個方面。履行義務是享有權利的體現，享有權利是履行義務的保障。作為一名入黨積極分子，我要認真學習黨章對黨員義務和權利的規(guī)定，以使自己在入黨后積極履行義務，正確行使權利。我覺得，認真學習和實踐八項義務更為重要、更為緊迫，因為這八項義務是具體的黨員條件。作為一名入黨積極分子，只有具備了這些條件，才能把入黨由一種愿望變?yōu)橐环N現實，使自己成為真正的中國共產黨黨員。
第四，通過這次學習，使我對端正入黨動機的重要性，有了更深一層面的認識。只有具備正確的入黨動機，將來入黨后才能很好的履行黨員義務，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經受住黨組織的考驗，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅持共產主義。因此，要入黨就要端正入黨動機，就要樹立為實現共產主義奮斗終身的信念和全心全意為大眾謀利益的思想，在日常工作、學習和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺地接受黨的教育和考察。
總之，通過這次學習，使我對黨的基本知識和理論有了更全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。今后，我會更加認真地學習黨的理論知識，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計較個人得失，真正做到無私奉獻。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外，我會不斷提高自己的知識水平和能力，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價值觀和人生觀提高到一個新的境界。雖然現在我還沒有加入黨組織，但是我會時刻以黨員的標準來要求自己，自覺做到：堅持理想信念，堅持勤奮學習，堅持黨的根本宗旨，堅持勤奮工作，堅持遵守黨的紀律，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力!
自本學期參加黨課學習以來，無論是在思想上還是在行動上都有了深刻的認識，讓我進一步地了解了黨。尤其是從中國優(yōu)秀黨員身上，我學到了更多的東西，那是寶貴的財富，是值得我們發(fā)揚和傳承的優(yōu)秀傳統(tǒng)精髓。
黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。圍繞這個宗旨，我們每個人都要落實其處，尤其是對一個黨員而言，更要認真地履行職責，發(fā)揮個人作用。同樣，我正處青春韶華之際的大學生，是革命的后備軍，是祖國的未來。歷史使命一開始就壓在我們肩上，我們要服務于社會大眾，振興祖國。從那些有些黨員的親身事跡中，我們要學習、發(fā)揚好的優(yōu)良的一面。就如今年中國的兩院院士，中國最高材料科學獎得主師昌緒同志，他以他的一生讓廣大群眾見證了一個真正的黨員是該做什么，如何做什么。他年輕時留學于國外，當他學業(yè)有成時，他毅然回國，曾說，要回到祖國，貢獻自己的一份力量，振興中國?；貒?，潛心研究材料科學這一方面，帶領自己的科研團隊取得了一項又一項的突破，成為了年度最高科學獎得主。顯然，從師昌緒同志的事跡中，我們可以深刻地認識到，作為一個黨員要深知自己的義務和職責。為了國家這個大集體，嚴守紀律，保守黨的機密，何時何刻牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務。
自新中國成立以來，就不斷涌現一批又一批的先鋒模范，優(yōu)秀黨員。他們用自己的行動證明了自己，證明了他們是一個優(yōu)秀合格的中國共產黨黨員。服務人民，維護和平，未來祖國的利益，他們有的甚至獻出了寶貴的生命。他們，不求回報;他們，從不中飽私囊，責任義務等一切黨員應具有的品質早已與他們的身體合為一體。在他們眼里，服務人民，崇尚榮譽，早已將自己的命運與祖國的命運緊緊地聯(lián)系在一起。
總而言之，作為新時代的接班人，從優(yōu)秀黨員身上汲取優(yōu)秀品質，繼承和發(fā)揚下去，結合實際，從小事出發(fā)，忠誠于黨，服務人民。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇四
大學生思維培訓是很多大學針對學生的學習和成長提供的一種服務，通過思維培訓給學生提升思維水平和能力。自己也參加過這樣的培訓，深感受益良多。
第二段：學習收獲
思維培訓內容涵蓋了各種各樣的思維模式和思考方法，讓我們開眼界并且積累了許多新的知識和技能。比如我學習了如何用系統(tǒng)思考法來解決實際的問題，使得問題變得更加清晰且容易分類。又如學習了創(chuàng)新思維法，透過一個問題的表面看到本質，從而提出創(chuàng)新性的觀點和思路。這些思維方法的學習值得稱道且非常實用，讓我們的思維能力大大提升，對自身的發(fā)展起到了良好的作用。
第三段：個人成長
思維培訓不僅僅是在思維上的提升，對待生活和工作的態(tài)度和方式上也起到巨大的幫助。在思維的啟迪下，我學會了思考問題后再行動，而不是不加思考就盲目行動，這讓我更有明確的目標和計劃，以更加高效的方式來完成任務。同時，思維培訓也讓我更積極地參與團隊合作，因為我可以更好地理解和傾聽團隊成員的觀點和意見，并且給出自己的想法，協(xié)同合作在團隊中融洽順暢。
第四段：潛能挖掘
思維培訓也能夠幫助我們挖掘自我潛能，更好地發(fā)現自身的優(yōu)勢和劣勢，并且知道如何自我改進。在培訓中，我發(fā)現自己有較強的語言表達能力和分析理解能力，但在實際問題操作和組織方面還有局限性。在思維培訓的開發(fā)和鼓勵下，我學會了如何將自身優(yōu)勢和缺點聯(lián)系起來，提高自身的綜合能力，讓自己的潛能更好地得到發(fā)掘。
第五段：總結
通過參加大學生思維培訓，我全面提升了自己的思維能力和學習習慣，發(fā)現了自身的優(yōu)勢和不足，更具備了面對生活和工作挑戰(zhàn)的信心和實力。與此同時，思維培訓也讓我更清晰明了自己所要追求的目標和方向，更有自信地度過未來布滿挑戰(zhàn)的道路。我深信通過主動尋求這樣的機會和參與，我們大學生的思維水平和能力會更上一層樓。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇五
隨著社會的發(fā)展，人們對于學生的要求也越來越高。傳統(tǒng)的教育模式已經逐漸失去效果，學生們需要更多的思維培訓來提升他們的綜合素養(yǎng)。最近，我參加了一次學生思維培訓活動，收獲頗豐。在這次培訓中，我體會到了思維培訓的重要性，學習到了一些實用的技巧，并從中收獲了許多啟示。
首先，我對思維培訓的重要性有了更深的認識。傳統(tǒng)的教育模式注重的是知識的灌輸，而思維培訓則側重于培養(yǎng)學生的綜合能力。在培訓中，老師們提出了一系列有趣的問題，要求我們靈活運用已有的知識進行思考和解決。通過這樣的訓練，我們的思維從單一的記憶和重復中解放出來，變得更加靈活和活躍。我們也學會了如何組織思維，如何理清邏輯關系，這些都是傳統(tǒng)教育模式所不能達到的。
其次，我在思維培訓中學到了一些實用的技巧。例如，我們經常使用的思維導圖法。思維導圖法可以幫助我們組織思維，將復雜的問題拆分成簡單的部分，并將其關系用圖形的方式呈現出來。這樣做可以幫助我們更好地理解問題，并找到解決問題的線索。另外，培訓中還教授了一些邏輯思維的方法，比如歸納法、演繹法等。這些方法可以幫助我們更好地分析問題，做出正確的判斷和決策。
再次，思維培訓給了我很多啟示。在培訓中，我們進行了一些團隊合作的活動，要求我們共同思考和解決問題。通過與同學們的討論和合作，我深刻認識到了團隊合作的重要性。在真實的社會中，沒有人能夠獨立完成所有任務，只有通過團隊合作，才能實現更大的價值。此外，我還意識到思維的能力是可以通過訓練和實踐不斷提高的。每個人的思維都是可以發(fā)展的，只要我們愿意不斷學習和思考，就能夠成為一個有創(chuàng)造力和批判性思維的人。
最后，我認為思維培訓對于學生的未來發(fā)展有著重要的影響。如今，社會發(fā)展迅速，知識更新速度加快，傳統(tǒng)的學科知識已經不能滿足社會的需求。而思維能力則是一個人能否適應社會快速變化的關鍵。思維培訓可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和團隊合作精神，這些都是未來社會所需要的核心素養(yǎng)。只有具備了這些能力，學生才能在未來的發(fā)展中具有競爭力。
總之，學生思維培訓是一種重要的培訓方式，對于學生的發(fā)展起到了非常關鍵的作用。通過這次培訓，我意識到了思維培訓的重要性，學習到了一些實用的技巧，并從中獲得了很多啟示。我相信，在未來的學習和工作中，這些經驗和技巧將會對我產生積極的影響。我也希望更多的學生能夠參與思維培訓，提升自己的思維能力，以應對未來的挑戰(zhàn)。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇六
近年來，隨著教育理念的更新和教學方法的改革，越來越多的學生開始參加思維培訓課程，希望能夠培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。在我參加了一段時間的思維培訓后，我深感這是一次寶貴的學習經歷。本文將分享我在思維培訓中的所思所悟。
首先，思維培訓強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在平時的學校教學中，我們往往只關注知識的灌輸和解題的固定模式，缺少了對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。然而，在思維培訓中，老師們給我們提供了很多思維拓展的機會，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。通過分析和解決各種實際問題，我們學會了更加靈活地思考和創(chuàng)新。有一次，我們接受了一個設計任務，要求設計一種簡易的助行器。在這個過程中，我不僅學到了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，還通過和同學們的合作，學習了如何從不同的角度思考問題。這些都使我受益匪淺。
其次，思維培訓注重培養(yǎng)學生的批判性思維。在日常學習生活中，很多時候我們只是被動地接受和記憶知識，缺少對知識的思考和質疑。然而，在思維培訓中，老師們鼓勵我們主動地思考，提出問題，并通過討論和辯論來找到問題的解決辦法。這樣的實踐培養(yǎng)了我們對事物的批判性思考能力。在一次課堂辯論中，我和同學們就一位名人是否值得學習展開了激烈的爭論。通過這次辯論，我學到了不同觀點的多樣性以及如何通過邏輯和證據來支撐自己的觀點。這讓我明白了批判性思維對我們的成長是多么重要。
再次，思維培訓強調培養(yǎng)學生的合作與溝通能力。在傳統(tǒng)的教學中，學生普遍被要求個人完成作業(yè)和考試，缺少了與他人合作的機會。然而，在思維培訓中，我們經常需要和其他同學一起合作完成任務和解決問題。這種合作往往需要我們相互協(xié)調和溝通，發(fā)揚集體智慧。通過多次團隊合作，我學會了如何分工合作、傾聽他人的意見和思考如何更好地與他人溝通。這讓我意識到，在今后的學習和工作中，合作和溝通能力將是我成功的重要因素。
最后，思維培訓注重培養(yǎng)學生的問題解決能力。在學校教學中，我們往往只學習如何解決標準的問題，而遇到不同的問題時常常無從下手。然而，在思維培訓中，通過解決各種實際問題，我們學會了分析問題的能力，找到問題的本質，并提出切實可行的解決方案。在一次任務中，我們需要設計一個節(jié)能環(huán)保的家用電器。在團隊的合作下，我們充分調研市場需求和技術限制，最終設計出一個獨特且節(jié)能的產品。這個過程讓我深刻體會到，解決問題需要的不僅僅是知識，更重要的是動手實踐和自我思考。
總之，思維培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、批判性思維以及合作與溝通能力，我不僅提升了解決問題的能力，也拓寬了自己的思維領域。思維培訓讓我愈加自信地面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)，我相信這種經歷將對我的未來發(fā)展產生積極的影響。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇七
在如今社會競爭日益激烈的背景下，大學生們越來越重視對自身思維能力的培養(yǎng)和提升。為此，許多大學校園內相繼舉辦了豐富多彩的思維培訓活動，讓大學生們能夠更好地鍛煉自己的思維能力，掌握更有效的學習方法。本文將介紹筆者的一些思維培訓心得體會。
1. 積極參加不同類型的思維培訓活動
在校園內，豐富多彩的思維培訓活動層出不窮。例如：辯論比賽、邏輯思維訓練、演講比賽等等。通過積極參加不同類型的思維培訓活動，我逐漸強化了自己的思維能力，掌握了適合自己的學習方法。比如在辯論比賽中，我學會了如何運用邏輯思維，緊密結合實際案例，更好地表達自己的觀點和立場；在邏輯思維訓練中，我逐漸對復雜的邏輯情況有了較好的掌控能力，可以更快速地推斷出結果。這些經驗成為我學習的支撐，給我走向成功的道路提供助力。
2. 尋找并選擇適合自己的學習方法
每個人都有自己的學習習慣和優(yōu)勢武器，要想成為高效學習者，就需要通過思維培訓找到適合自己的學習方法和學習策略。我的建議是，在學習之前要做好計劃，根據自己的情況選擇一個合適的學習方法，并認真反思和總結整個學習過程中的不足點，以便能夠在今后的學習中及時發(fā)現和改善自己的問題。
3. 培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維
在世界科技和經濟的高速發(fā)展下，我們更需要的是一批具有創(chuàng)新思維的人才。思維培訓中，不僅會教大家如何分析思考，還會引導大家探尋問題的本質，激發(fā)對創(chuàng)新思考的積極性。我相信只有具有創(chuàng)新思維的人才才能在未來的職業(yè)領域中立于不敗之地，采取具有前瞻性的思維探索未來的發(fā)展趨向。
4. 提高自己的情商
情商不僅僅是指個人的自我情緒管理能力，還包括了解他人情感需求和正確處理人際關系能力。在思維培訓中，我們會接觸到許多人際交往的案例，通過分析和學習不同的情境和應對策略，可以幫助我們提高自己的人際交往技巧。這樣，在我們未來的職業(yè)生涯中，我們才能更好地避免各種誤會、管理不了的沖突等問題，使我們領導得更好。
5. 不斷拓寬自己的視野
思維培訓不僅可以幫助我們鍛煉自己的思維能力，還可以帶我們走進不同領域，從而拓寬自己的眼界。從與有深度的人交流中，我們可以不斷獲取新的行業(yè)知識，獲得新觀念新靈感，并從中找到自己感興趣的領域。如此一來，我們不斷將自己提升到一個更高的層次，更好地為未來的職業(yè)發(fā)展打造一個良好的基礎。
思維培訓是我們走向成功的重要工具，我們必須時刻銘記提高自己學習和思考的能力，不斷尋找適合自己的學習方法，不斷拓展自己的視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，提高自己的情商。只有將這些心得及體會實際應用到學習和生活中，我們才能走得更遠，創(chuàng)造出更多的價值。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇八
第二段：思維培訓的內容和方法
在大學生們的思維培訓中，主要包括的內容有啟發(fā)式思維法、創(chuàng)新思維、邏輯思維、溝通思維等。這些培訓的方法主要有閱讀、思考、討論、實踐等不同方式。這確保了學生們在不同的層次和領域中收獲了不同的思維技巧和能力提升。
第三段：對思維培訓的體會與感悟
在參加這些思維培訓的過程中，我逐漸發(fā)現了思考問題的不同方向和創(chuàng)意點，發(fā)現了問題背后的本質因素，也學會了更好的方式去和他人溝通。通過這些訓練，我的思維轉變了，我變得更加的靈活，也更加注重創(chuàng)新，更好的思考習慣，也使我在我的職業(yè)發(fā)展的過程中取得更好的成就。最重要的是，我越來越意識到知識的學習和思考是相互關聯(lián)的，我越是思考，就越是發(fā)現自己知識不足的地方，知識和思考的相輔相成，讓我能夠在不斷學習和成長當中，不斷完善和提升自己。
第四段：思維培訓對職業(yè)發(fā)展帶來的影響
在當今的職場中，公司更加注重人才的創(chuàng)新思維，通過思考能夠解決了很多問題，因為我們在工作中面對的問題并不總是按部就班的可預見性問題，這需對于個人能力的提高有了更加高的要求，同時也為個人的職業(yè)發(fā)展注入了新的活力，幫助我們更好的應對工作中的挑戰(zhàn)和問題。
第五段：總結與展望
通過思維培訓，我們大學生們在未來的職場中會更有自信和成就感，我們也更加適應未來的社會環(huán)境和競爭。隨著社會的不斷變化，我們也會有新的思維方法和技巧來應對未來的環(huán)境。因此，我希望大家能夠在思維培訓中不斷地提高自己的思維能力，走出更好的自己。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇九
近年來，隨著教育改革的深入推進，越來越多的學校開始注重培養(yǎng)學生的思維能力，以提高他們的綜合素質和創(chuàng)新意識。作為一名中學生，我也有幸參加了一次關于學生思維培訓的課程，通過這次培訓，我深刻體會到了培養(yǎng)思維的重要性，同時也收獲了許多寶貴的經驗。下面我將結合自身經歷，談談我對學生思維培訓的心得和體會。
首先，學生思維培訓的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和分析能力。課程中，老師通過豐富多樣的思考題目和實際案例，在激發(fā)學生思維的同時，培養(yǎng)了我們分析問題和解決問題的能力。例如，老師會給我們提供一個關于現實社會問題的案例，然后引導我們通過思考和分析來找到解決的辦法。這樣的練習不僅提高了我們的分析思維能力，還讓我們學會了從多個角度看待問題，提出創(chuàng)造性的解決方案。這些培訓的方法對我們的學習和生活都有很大的幫助。
其次，學生思維培訓注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。在課程中，老師經常組織我們進行邏輯思維和推理方面的練習，通過解題的方式來提高我們的邏輯思維能力。比如，老師會給出一組數字和規(guī)律，要求我們根據規(guī)律推算下一個數字是多少。這種訓練能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力，提高我們的問題解決能力。在實際操作中，我逐漸發(fā)現，邏輯思維的培養(yǎng)不僅能夠提高我們的數學成績，還能夠提升我們的綜合素質，并且對于未來的科學研究和職業(yè)發(fā)展也有著重要的意義。
再次，學生思維培訓重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。在培訓課程中，老師經常組織我們進行頭腦風暴和團隊作業(yè)，讓我們從不同的角度思考問題，并與同學們一起合作解決問題。通過這樣的練習，我們不僅學會了創(chuàng)新思維的方法，還培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。創(chuàng)新能力是現代社會所需要的一種重要能力，而團隊合作能力則有助于提高我們的綜合素質和工作能力。學會與他人合作，懂得傾聽他人的意見，善于與他人溝通和協(xié)調，這些能力將在我們未來的成長和發(fā)展中起到重要的作用。
此外，學生思維培訓還注重培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。在課程中，老師鼓勵我們獨立思考問題，并引導我們找到解決問題的途徑。這種培訓方法不僅在理論學習中有效，更在實踐中展現出實際效果。通過不斷獨立思考和解決問題，我發(fā)現自己的問題解決能力得到了提高，而且也更加有自信心處理各種困難和挑戰(zhàn)。這對于我們的成長和發(fā)展來說，具有重要的意義。
總而言之，學生思維培訓對于我們的成長和發(fā)展具有重要的作用。通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、分析能力、邏輯思維和推理能力，我們能夠更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力和獨立思考能力，也為我們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。因此，我們應該重視學生思維培訓，積極參與其中，不斷提升自己的思維水平和綜合素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十
【摘要】實施素質教育的重點是在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心。小學科學是以科學素質為宗旨的科學啟蒙課程，提高學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力就是重點。恩格斯說過“地球上最美的花朵便是人的思維”。而小學階段就是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維發(fā)展的最佳時期，所以作為教師在課堂教學中要勇于打破思維定勢，保護學生的好奇心，積極采取策略，營造氛圍，激發(fā)學生主動發(fā)現，積極探究，深入的培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵學生個性發(fā)展。
【關鍵詞】探究 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力
恩格斯說過“地球上最美的花朵便是人的思維”。而小學階段就是培養(yǎng)學生思維發(fā)展的最佳時期，所以作為教師在課堂教學中要勇于打破思維定勢，鼓勵學生個性發(fā)展。我們都知道實施素質教育的重點是在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力的核心便是創(chuàng)新思維。擁有了奇妙的創(chuàng)新思維，便擁有了很好的創(chuàng)意思維，有了很好的創(chuàng)意，便擁有了很好的發(fā)明。我想小學科學是以科學素質為宗旨的科學啟蒙課程，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)應該是重點。那么，在小學科學課堂中該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維呢？我認為可以從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
一、創(chuàng)設寬松的學習氛圍，營造開放的思維空間
心理學家羅杰斯認為：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”。實踐證明，課堂氣氛在很大程度上影響著師生對教學活動的興趣和積極性，良好的課堂氣氛能使教學雙方思維活躍，收到事半功倍的效果。在教學中，教師要放下“架子”，把自己置于學生平等的地位，傾聽學生的意見，讓學生暢所欲言，這樣你會得到學生各種各樣的創(chuàng)意心聲。有時，教師還要裝著“無知”，向學生學習，讓學生覺得老師也有所“不知”，我也有所“不知”，從而讓學生獲得自信。這樣做并不會影響老師的師道尊嚴，相反拉近了師生之間的距離。
親身體驗，學生發(fā)現了棉線能傳聲，推導出固體可以傳播聲音。學生這一發(fā)現，我及時給予肯定，雖然前人早有結論，可對于學生來說，卻是新的發(fā)現。
二、讓學生質疑問難，掌握創(chuàng)新思維的鑰匙
“學起于思，思源于疑”，只有“疑”才能有“思”，只有“思”才能有創(chuàng)新。所以老師要通過各種方式激發(fā)學生提出問題的興趣和勇氣，鼓勵學生大膽地猜想，大膽地提出問題，鼓勵他們敢于質疑，敢于提出難倒教師和學生的問題，敢于向權威挑戰(zhàn)。
在教學中，教師把學生當作學習的主人，讓學生暢所欲言，提出各種各樣的問題，老師對學生提出的問題給予恰當的評價。對于能提出好問題的同學，應鼓勵其進一步的探索，大膽創(chuàng)新，讓學生品嘗質疑的樂趣，激發(fā)提問的熱情。對于好問但總是抓不住要點的同學，不能嘲笑、諷刺，更應該耐心引導。對于不善于提出問題的同學及那些基礎差、膽小的同學，一旦提出問題，首先應稱贊其勇氣，然后再幫助其分析。這樣有利于樹立他們的自信心，調動其提問的積極陛。
在教學中，我們可以結合教材內容，適當設計一些小故事、趣味性強的游戲、魔術、創(chuàng)意等，激發(fā)并利用學生的好奇心，引導學生學會質疑問題。如在學習“熱空氣”這個內容時，出示一個自制的“熱氣球”(熱氣球可以用保鮮袋代替)，當點燃“熱氣球”下面的酒精燈時，“熱氣球”鼓起來了，這時我讓學生大膽猜測，當氣球釋放時會怎樣?真的嗎?當熱氣球飛起來時，學生的興趣頓時高漲，議論紛紛。此時，我不失時機地提問：“你們想提出什么問題?”，學生的思維活躍起來了：“熱氣球為什么會飛?”、“是什么力量讓它飛起來的?”、 “它能飛多高?”、 “怎樣才能讓它飛的時間更長一點” 等等。通過觀察、討論，喚起了學生探索、想象的欲望，激發(fā)了學生質疑的興趣，使學生帶著問題進行探索未知的活動，從而也掌握了一定的思維方法。
三、注重讓學生動手，在探究中強化學生的創(chuàng)新思維。
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為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十一
大學生思維能力的提升是高校教育的重要目標?，F代社會是信息社會，大學生需要擁有良好的思維能力才能適應這個高速發(fā)展的時代。為此，很多高校開始了思維培訓項目，旨在提升學生的邏輯思維、創(chuàng)造思維、批判性思維和創(chuàng)新意識。下面，我將分享一些自己在思維培訓中的心得體會。
第二段，邏輯思維的提升：從線性思維到系統(tǒng)思維
邏輯思維是思維培訓的首要內容。在思維培訓中，我學到了許多關于邏輯思維的方法和技巧，比如面對復雜問題時最好采用系統(tǒng)思維，將問題化整為零，逐步解決。通過系統(tǒng)思維，我不僅解決了很多看似復雜的問題，而且還養(yǎng)成了拆分問題、分步驟解決問題的好習慣。此外，思維培訓還讓我認識到了線性思維和非線性思維之間的差異，對于不同問題采取不同的思維方式。
第三段，創(chuàng)造思維的激發(fā)：從復制到創(chuàng)新
創(chuàng)造思維是非常重要的，因為它不僅可以提高我們的綜合素質，幫助我們適應社會的發(fā)展變化，更可以激發(fā)個人的創(chuàng)新精神，并改善我們解決問題的能力。思維培訓通過提倡自主學習、自我發(fā)現等方法，激發(fā)我們的創(chuàng)造思維，讓我們不再是機械地進行記憶和應用，而是可以靈活運用已有知識和技能，將其搭配組合，打破舊思維模式，創(chuàng)造出全新的解決方案。
第四段，批判性思維的培養(yǎng)：從順從到審慎評價
批判性思維是思維培訓的另一個重點。在經過思維培訓之后，我不再是盲目地接受外在信息，而是變得更加審慎地考慮和評價信息的來源、真實性和可靠性。同時，思維培訓還讓我認識到批判性思維不僅在于批判，更在于對各種觀點、想法和觀念的分析比對，通過不斷的比較和選擇，找到真正適合自己的認知道路。
第五段，思維培訓的延伸：將培訓運用到實踐中
思維培訓不僅僅是一種理論的學習，更是一種實踐的積極推動。在思維培訓之后，我開始將所學的思維方法運用到實踐中，將領域的界面打破，進而有效提升專業(yè)能力。同時，在實踐中，我還通過和其他同學的碰撞，進一步發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢，不斷地完善自己的思維體系，實現全面的素質提高。
結語：
總而言之，思維培訓是對大學生思維能力提升的夯實支撐，也是進入社會所需要具備的基本素養(yǎng)。思維培訓的方式和方法很多，我們需要選擇適合自己的方式去實踐。無論是邏輯思維、創(chuàng)造思維還是批判性思維，錯誤從中又學習，這是對個人成長和進步的推動。通過思維培訓，我們擁有了思維的底蘊，也擁有了在社會競爭中取得優(yōu)勢的基石。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十二
參加了鄭州職業(yè)技術學院組織的入黨發(fā)展對象培訓。通過黨校培訓，我在思想上對中國*有了比較系統(tǒng)的認識，對黨的性質有了更深刻的了解。并在內心樹立了共產主義信念。同時，通過學習，我也清醒的認識到自身的缺點和不足，這使我也感覺到自己距離一個真正的*員還有著一些差距，但我相信通過自己不斷學習、不斷努力從而使自己不斷提高，以實際行動爭取早日加入中國*。
我們黨以馬克思列寧主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律。它指出，資本主義終究會被社會主義所代替，而人類最終會達到共產主義的境界。以*同志為代表的中國*人，以中國當時特定的歷史環(huán)境出發(fā)，把馬克思列寧主義和中國革命的具體實踐結合起來，創(chuàng)立了*思想，它是中國革命和建設的正確理論和實踐經驗，事實證明它是正確的，客觀的。就在這個正確思想的指導下，我黨帶領著全國各族人民先后取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，取得了新民主主義革命的勝利。
義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是*思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展。十三屆四中全會，在建設中國特色社會主義的實踐中，積累了治國治黨新的寶貴經驗，形成了“三個代表”的思想。反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大的理論武器。三個代表是我黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
予以重視，而且還大膽突破，體現了實事求是，與時俱進的思想路線。
通過學習，我認識和理解到，中國*的根本宗旨就是全心全意為人民服務。一個*員必須時刻樹立為共產主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。促使自己要隨時銘記黨員標準，以黨員的標準自覺對照檢查自己的工作和學習情況，努力克服缺點錯誤，時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，今后的工作中更加嚴格要求自己，提高自己的思想覺悟和政治能力，從而使我盡快的成熟起來。在思想上自己要嚴格以馬克思主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，要堅持黨的基本路線，認真學習馬克思主義、*思想，學習建設有中國特色社會主義的理論和黨的路線方針，努力學習科學文化和業(yè)務知識，提高為人民服務的本領。在工作上樹立全心全意為人民服務的思想，認真做好自己本職工作。在新的條件下，面對新的形勢、新的任務，只有自覺學習實踐*理論和“三個代表”的重要思想，牢記宗旨，堅定信念，充分發(fā)揮先鋒模范作用，才能不斷為改革開放和社會主義現代化做出貢獻。
通過培訓，我還深刻的認識到自己在思想和實際行動中的許多不足。以前，我認為加入*只要做好本職工作就可以了，但現在我認識了黨員的標準和黨員八項義務，馬上就有了對比。在工作學習和生活中除了要認真深入地學習馬列主義理論和做好本職工作以外，還要密切聯(lián)系群眾，要堅持黨的利益和人民的利益高于一切，要自覺遵守黨的紀律和國家法律法規(guī)，堅決地維護黨的團結和統(tǒng)一。
在以前的工作和學習中，我還有過小富即安的心態(tài)，通過這次培訓，經過黨的教育，我也深刻地認識到這一想法是錯誤的。黨一直要求所有黨員和入黨積極分子，要朝氣蓬勃、昂揚志氣在改革開放和建設中銳意進取，勇于實踐。而我這種小富即安的想法恰恰違背了黨的號召，不順應潮流。長此以往，也必然要被其他的同志甩到身后，甚至是拖集體的后腿。不過，請黨組織放心，我既然認識到這一不足，就一定會在今后的工作中去改正，使自己在各方面都經得起黨組織的考驗，成為一名合格的*員。
為了使自己能夠更加向黨組織靠攏，我決心努力做好以下幾方面：
首先，樹立起正確的入黨動機，堅定自己的共產主義信念。成為一名入黨積極分子，并不意味著就一定能夠入黨。如果黨組織沒有批準我的申請，那只能說明我肯定存在著不足，只有從根本上解決了問題，才能為黨組織認可。入黨不是請客吃飯，更不是為自己撈政治資本的階梯工具。必須牢記全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，樹立起正確的無產階級世界觀、人生觀、價值觀，才能端正入黨動機。
識修養(yǎng)等方面與老黨員相比還有一定的差距，但我會不斷向老黨員學習，我也有一些缺點，但在黨組織的教導下，在理論知識的不斷修養(yǎng)中，我有決心改正這些缺點，希望組織不斷教導和幫助我，使自己早日成為一名真正的*員。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十三
思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、食物、香氣、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關節(jié)點，每一個關節(jié)點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關節(jié)點，而這些關節(jié)的連結可以視為您的記憶，也就是您的個人數據庫。
思維力是智力的核心，觀察力、記憶力、想象力的訓練都離不開思維能力，要發(fā)展學生的智力，必須著重培養(yǎng)和發(fā)展思維能力。語言和思維是不可分割的。它們相互發(fā)展，相互促進。因此，小學語文教學在培養(yǎng)學生理解和運用語言文字能力的同時，必須重視發(fā)展學生的思維，把發(fā)展學生的語言和思維統(tǒng)一起來，這樣才能有效地提高學生的語文能力，發(fā)展他們的智力，促進學生素質的提高。本文試就語文教學中發(fā)展學生的思維談一些粗淺認識。
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)思維的積極性
興趣是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是積極認識某種事物或參加某種活動的心理傾向。興趣是調動學生積極思維的內在動力。學生對學習有了興趣，思維就有了動力，便能做到執(zhí)著追求，大膽探索，積極思維。在語文教學時，教師在對教材內容的理解和教學方法的設計上，應適合學生的認識水平。盡可能使學生感興趣，以便使他們的大腦皮質層形成兩個占優(yōu)勢的興奮中心，從而使學生將思維的觸角伸向教材的重點和知識的深處。使語文教學在學生興致盎然，積極思維的狀態(tài)中進行。
例如教學《白楊》一課，開始出示投影片，伴以老師巧設的導語;一位旅客帶著他的兩個孩子正坐在行駛于茫茫大戈壁的列車上，他望著每隔幾秒種就從窗口飛快地閃過的一個高大挺秀的身影出神，這高大挺秀的身影是什么?這里面含有什么感人的故事?這樣，學生在老師創(chuàng)設的問題情境中，帶著強烈的探究心理去讀書，這時學生的注意力特別集中，思維特別活躍。在這樣的情境下進行語文教學，必定會取得令人滿意的效果。
二、揣摩句子培養(yǎng)思維的深刻性
在語文教學中，理解關鍵詞句不但可以啟發(fā)學生積極思維，而且可以深刻理解內容和中心。有些課文的關鍵句子在文中起著“牽一發(fā)而動全身”的作用，教師要不失時機地引導學生去比較，去思考，從中體會句子的深刻含義，從而發(fā)展思維。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十四
紹興縣孫端鎮(zhèn)中心小學趙月萍【引例】
教學一年級新課標《找規(guī)律》一課，開頭的教學設計。
師：快要過六一兒童節(jié)了，你們高興嗎？
生異口同聲：高興。
師：小燕子班的同學們也高興地盼望過六一節(jié)，他們還準備把教室布置得漂漂亮亮的，小豬嚕嚕和小青蛙呱呱也來幫忙了。
電腦出示小豬和小青蛙布置的教室。
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為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十五
我光榮地參加了黨員發(fā)展對象培訓會的學習。學習期間，我從端正自己的學習態(tài)度做起，以嚴肅、崇敬、自豪和自覺的精神狀態(tài)，按時到課參加培訓，遵守課堂紀律，認真做好預習和課間的學習筆記，我認真學習了中央黨校出版社編寫的《入黨培訓教材》以及黨建知識教材《入黨知識問答》。盡管培訓時間較短，但在黨領導的諄諄教誨和認真講解下，我對黨有了更加進一步的認識，對黨崇敬和愛戴的心情也更加加深，要求加入中國共產黨的信念也更加堅定了。
中國共產黨自1921年建黨至今，已經走過了90年光榮的斗爭道路。這九十年，中國共產黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。在長期的革命過程中，先后形成了分別以毛澤東、鄧小平、胡錦濤為核心的三代黨中央領導集體。黨的輝煌歷史，是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史;是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設事業(yè)的堅強領導核心。加入中國共產黨，是每個要求上進、思想進步的青年人的迫切要求。
通過學習，我認識到黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。每一個有志于中國革命和建設的同志，都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高綱領是實現共產主義社會制度。
通過學習，我認識和理解到，中國共產黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。一個共產黨員必須時刻樹立為共產主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。黨除了無產階級的利益、中華民族和中國人民的利益以外，沒有自己特殊的利益。共產黨員不惜犧牲自己的一切，是為實現共產主義奮斗終身、全心全意為人民服務的具體表現。因此每個黨員在終身為共產主義事業(yè)奮斗的過程中，都要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆;在日常工作和學習、生活中，要正確處理國家、集體、個人的關系，忘我工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項工作的新局面;在對敵斗爭中，在戰(zhàn)勝自然災害的斗爭中，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個人的生命;在物質利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許以權謀私，假公濟私，為個人撈取好處，損害國家、集體和群眾的利益。全心全意為人民服務，就要在一切工作中真心實意地想著群眾，虛心向群眾學習，認真聽取群眾意見，接受群眾批評和監(jiān)督，處處關心群眾疾苦，切實為群眾謀利益，甘心情愿地做人民大眾的“?！保┤嗣耱屖?。
通過學習，我對黨的組織制度、黨的紀律、黨的作風都有了充分的理解和重新認識。民主集中制作為黨的根本組織原則，是黨的組織制度的核心內容。實行民主集中制，是黨的性質和歷史使命的要求，是黨的團結和統(tǒng)一的需要，是保證黨的領導沿著正確方向發(fā)展的關鍵。黨有著嚴格的政治、組織、經濟工作、群眾工作、宣傳、人事、保密和外事紀律，黨的紀律是黨的事業(yè)取得勝利的保證，每個已經入黨和要求加入黨組織的同志，都必須嚴格執(zhí)行和維護黨的紀律。黨的作風體現在黨的組織和黨員的思想、政治、工作、生活等各方面，是黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現，黨風關系黨的形象、關系人心向背、關系黨的生死存亡、關系黨的路線能否正確貫徹執(zhí)行，關系社會主義精神文明建設能否取得成功。共產黨員應當堂堂正正做人，在紛繁復雜的社會生活中做到慎獨、慎微、慎權、慎欲，從各方面嚴格要求自己，管住自己的頭、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的腳。
入黨動機是每個要求入黨的同志必須向黨組織如實匯報的重要方面，正確的入黨動機形成的背后有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。我的入黨動機是：“為了獻身共產主義事業(yè)，為了更好地為人民服務”。正確的動機是正確行動的精神力量，只有樹立為了獻身共產主義事業(yè)，為了更好地為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。我加入中國共產黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時沖動，而是發(fā)自內心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念。在我成長的過程中，黨每時每刻給我以關懷和溫暖，共產黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風每時每刻教育、影響著我，使我明辨是非、善惡、美丑，認清方向。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十六
6月7日至6月11日，我光榮地參加了公司黨員發(fā)展對象培訓班的學習。學習期間，我從端正自己的學習態(tài)度做起，以嚴肅、崇敬、自豪和自覺的精神狀態(tài)，按時到課參加培訓，遵守課堂紀律，認真做好預習和課間的學習筆記。在公司總政工師、黨委組織部部長張永江同志和紀委副書記郭本忠同志的輔導下，我認真學習了中央黨校出版社編寫的《入黨培訓教材》以及黨建知識教材《入黨知識問答》，觀看了中組部十六大黨章電視教材的錄像。盡管培訓時間較短，但在公司領導的諄諄教誨和認真講解下，我對黨有了更加進一步的認識，對黨崇敬和愛戴的心情也更加加深，要求加入中國共產黨的信念也更加堅定了。中國共產黨自19建黨至今，已經走過了80年光榮的斗爭道路。這八十年，中國共產黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。在長期的革命過程中，先后形成了分別以毛澤東、鄧小平、___為核心的三代黨中央領導集體。黨的輝煌歷史，是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史;是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設事業(yè)的堅強領導核心。加入中國共產黨，是每個要求上進、思想進步的青年人的迫切要求。
通過學習，我認識到黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。每一個有志于中國革命和建設的同志，都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高綱領是實現共產主義社會制度。通過學習，我認識和理解到，中國共產黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。一個共產黨員必須時刻樹立為共產主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。
黨除了無產階級的利益、中華民族和中國人民的利益以外，沒有自己特殊的利益。共產黨員不惜犧牲自己的一切，是為實現共產主義奮斗終身、全心全意為人民服務的具體表現。因此每個黨員在終身為共產主義事業(yè)奮斗的過程中，都要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆;在日常工作和學習、生活中，要正確處理國家、集體、個人的關系，忘我工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項工作的新局面;在對敵斗爭中，在戰(zhàn)勝自然災害的斗爭中，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個人的生命;在物質利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許以權謀私，假公濟私，為個人撈取好處，損害國家、集體和群眾的利益。全心全意為人民服務，就要在一切工作中真心實意地想著群眾，虛心向群眾學習，認真聽取群眾意見，接受群眾批評和監(jiān)督，處處關心群眾疾苦，切實為群眾謀利益，甘心情愿地做人民大眾的“?！?，供人民驅使。
通過學習，我對黨的組織制度、黨的紀律、黨的作風都有了充分的理解和重新認識。民主集中制作為黨的根本組織原則，是黨的組織制度的核心內容。實行民主集中制，是黨的性質和歷史使命的要求，是黨的團結和統(tǒng)一的需要，是保證黨的領導沿著正確方向發(fā)展的關鍵。黨有著嚴格的政治、組織、經濟工作、群眾工作、宣傳、人事、保密和外事紀律，黨的紀律是黨的事業(yè)取得勝利的保證，每個已經入黨和要求加入黨組織的同志，都必須嚴格執(zhí)行和維護黨的紀律。黨的作風體現在黨的組織和黨員的思想、政治、工作、生活等各方面，是黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現，黨風關系黨的形象、關系人心向背、關系黨的生死存亡、關系黨的路線能否正確貫徹執(zhí)行，關系社會主義精神文明建設能否取得成功。共產黨員應當堂堂正正做人，在紛繁復雜的社會生活中做到慎獨、慎微、慎權、慎欲，從各方面嚴格要求自己，管住自己的頭、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的腳。
入黨動機是每個要求入黨的同志必須向黨組織如實匯報的重要方面，正確的入黨動機形成的背后有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。我的入黨動機是：“為了獻身共產主義事業(yè)，為了更好地為人民服務”。正確的動機是正確行動的精神力量，只有樹立為了獻身共產主義事業(yè)，為了更好地為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。我加入中國共產黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時沖動，而是發(fā)自內心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念。在我成長的過程中，黨每時每刻給我以關懷和溫暖，共產黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風每時每刻教育、影響著我，使我明辨是非、善惡、美丑，認清方向。
這次黨員發(fā)展對象培訓班的學習，我感覺收益匪淺。通過系統(tǒng)學習，提高了我對黨的認識程度，以及對黨的政策和基本理論的掌握程度。使我更加懂得，我們的黨是一個什么樣的黨，共產黨員應具備什么樣的條件，怎樣努力才能成為一名合格的共產黨員，也更加堅定了我為共產主義事業(yè)奮斗終身的信念。懷著對黨無限崇敬和向往的心情，我決心在今后的工作和學習中，要努力做到以下幾點：
一、以本次學習為起點，進一步提高學習馬克思主義理論的自覺性。
認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領，是黨章規(guī)定的共產黨員義務的第一條。共產黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于理論上的堅定。有些同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏，政治上就不清醒。鄧小平同志說過：“不注意學習，忙于事務，思想會庸俗化。如果說要變，那么思想上的庸俗化就是一個危險的信號?！币舱f：“作為共產黨人，放松了學習，思想落后于形勢，就會喪失先進性，使精神世界陷入低級趣味，就難以抵擋利欲的誘惑?！敝挥锌炭鄬W習馬克思主義理論，才能在復雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經濟的新形勢下，堅定共產主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產黨員應有的共產主義純潔性。在新的歷史時期，思想領域的矛盾和斗爭錯綜復雜，所以我們必須加強自己思想政治方面的學習，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，自覺抵御各種錯誤思潮和勢力的影響，使自己成為合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
二、要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，掌握做好本職工作的知識和本領。
理論聯(lián)系實際，是馬克思主義的一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，必須堅持理論聯(lián)系實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。評價一個共產黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現學與用、知與行、說與做的統(tǒng)一。黨章中把學習科學文化和業(yè)務，努力提高為人民服務的本領，作為共產黨員的一項義務作了明確的規(guī)定。當即世界科學技術突飛猛進，科學技術對社會，對經濟影響愈來愈大。因此，我們要把學習科學、文化和業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業(yè)務知識的自覺性和緊迫感。共產黨員要掌握做好本職工作的知識和本領，一靠學習，二靠實踐。要干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行和能手。
通過學習，我認為自己今后亟需在著力增強“三個意識”、提高“三種能力”上下功夫，即增強全局意識、參與意識、精品意識，提高創(chuàng)新能力、把握政策能力、鍛煉領導能力。為此，我必須及時了解和掌握上級有關政策文件精神、電力體制改革發(fā)展態(tài)勢，全市經濟社會發(fā)展重點動向，做到通曉上情、了解外情、熟悉下情;無論是學習還是工作，都能夠在大局中思考、在大局中定位，創(chuàng)新思維，與時俱進。要以共產黨員的標準要求自己，做一個合格的干部，眼觀六路、耳聽八方，謀在先、思在先、知在先。對工作中的重點，要先領導之謀而謀;對工作中的難點，要先領導之思而思;對工作中的熱點，要先領導之知而知。要學會“換位思考”，善于“模擬思維”，與上級領導的思維同頻共振。
三、要加強實踐鍛煉，以實際行動爭取入黨
以實際行動爭取入黨，必須做到兩個方面：一使要有誠懇老實的態(tài)度，靠自己真誠的努力去實現自己的入黨愿望。二是要有持之以恒的毅力，用自己不懈的努力去實現入黨的愿望。這要求我們決不能存在任何僥幸心理，要時刻用準備去自覺接受黨組織的各種考驗。要用持之以恒的努力，在實踐中主動錘煉自己，并在實踐過程中，經常用黨員的標準嚴格要求對照自己，既注重點滴小事，又經得起重大事件的考驗，逐步提高思想覺悟，在思想上首先入黨，以共產黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日成為中國工人階級先鋒隊的一員。
我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十七
蘇霍姆林斯基認為對于“必須熟記和保持在記憶里的材料”越多越好，“必須識記的材料越復雜，必須保持在記憶里的概括、結論、規(guī)則越多，學習過程的‘智力背景’就應當越廣闊?！蔽沂沁@樣理解的，比如在前不久公開課上，我一改傳統(tǒng)“以段落閱讀訓練帶動全文的閱讀鑒賞的閱讀方法”，把朱自清《綠》這堂課的教學定位在以讀促寫上。在學生反復誦讀，明確游記文移步換景的寫作方法和運用比喻、擬人、對比的修辭手法及襯托、聯(lián)想手法，多角度描摹“綠”的奇異、醉人的特點后，并沒有過多解釋這些修辭手法和表現手法，以避免將文章肢解的支離破碎，而是重點讓學生模仿本文，用自己的筆來表現自然之美。在“拓展延伸”環(huán)節(jié)，我運用多媒體將自己剛剛拍照的雪景呈現在屏幕上。這時的學生剛歷經今冬的初雪，看的一幀幀精美的圖片贊嘆、興奮起來，紛紛拿起筆來模仿著想象著寫了起來。當一篇篇片段美文和老師的“下水文”展示出來時，學生不自覺的驚嘆——原來寫景文是這樣寫的，原來寫文章并不是想象中的那樣難……在掌握游記寫作技法的同時自然也就真正掌握了移步換景、襯托、對比、聯(lián)想、照應等抽象且重要的概念，并會長久地保存在記憶中。
可見，在語文教學中要想把“那些要求學生牢牢記住和長遠保持在記憶里的關鍵知識”就要讓“學生才對材料本身的興趣出發(fā)、從求知、思考、和理解的愿望出發(fā)……那些必須記熟和保持在記憶里的材料就容易了”。當然，教與學方式的改變更是關鍵的關鍵。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇一
第一段：介紹大學生思維培訓的背景和意義（200字）
隨著時代的發(fā)展和社會的變革，未來的職場需要的不是機械重復的勞動力，而是具有創(chuàng)新、分析和解決問題能力的高素質人才。因此，現代教育也逐漸強調大學生的思維培訓。思維培訓是針對大學生的一個重要認知活動，目的在于訓練大學生的邏輯推理和判斷能力，增強其思考能力、口語表達和撰寫論文等方面的素質，同時，也是將知識和思考從傳統(tǒng)教育的死記硬背向能力培養(yǎng)轉變的重要途徑。
第二段：介紹我的思維培訓經歷和初步體會（250字）
在我的大學學習生涯中，我也經歷了一些思維培訓的過程，主要是在一些邏輯思維、表達技巧和寫作方面的輔導課程中。這些課程著重培養(yǎng)我們的思維和判斷能力，讓我們學會更好地思考和表達。通過這些課程的學習，我明白了思維培訓不僅能夠提升我們的學術能力，同時也能夠幫助我們更好地適應職場和社會的挑戰(zhàn)。
第三段：思維培訓對我人生規(guī)劃的影響（300字）
作為一名大學生，思維培訓對我的人生規(guī)劃帶來了很大的啟示。在學習過程中，我逐漸明白了：現代社會對人才的需求是綜合的，我們不僅要具備領域專業(yè)的知識和技能，還需要有高水平的溝通和表達能力、組織和管理能力、創(chuàng)新和人際交往能力等多方面的素質，才能夠勝任未來的工作。同時，思維培訓也讓我更加明確了個人的價值觀和追求，讓我更加有方向和動力去實踐自己的夢想。
第四段：談談思維培訓的作用和方法（300字）
在思維培訓中，注意方法的選擇十分關鍵。有些同學喜歡獨立思考，通過閱讀書籍和做題練習加深對知識點的理解，而另一些同學則更傾向于和同伴一起討論思考，共同解決問題。無論方法如何，思維培訓的重點在于發(fā)掘個人的潛力、提升個人的應變能力和規(guī)劃能力。這樣的思維培訓，不僅可以讓大學生應對學術競賽和職場挑戰(zhàn)，更可以培養(yǎng)他們的意識和思考方式，使他們擁有獨立思考和創(chuàng)新的能力。
第五段：展望未來，思維培訓將會在育人工作中扮演越來越重要的角色（150字）
總之，思維培訓作為一種重要的教育方式，已經在大學教育中得到了廣泛的應用和推廣。而在未來，隨著社會的發(fā)展和職場競爭的激化，思維培訓的作用將會越來越重要，避免學生局限于學科領域的知識和技能，拓寬他們人生的視野，讓他們面對未來的挑戰(zhàn)時可以立于不敗之地。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇二
我國從來就有赤膽忠誠、捍衛(wèi)國土的戍邊英雄。他們自天南海北而來，以忠誠守衛(wèi)邊疆國土，用年輕的生命捍衛(wèi)著我們腳下的中國土地，如同雪原巍峨高山，屹立在祖國邊陲，永垂不朽。
“清澈的愛，只為中國?！边@是18歲的陳祥榕留下的戰(zhàn)斗口號。戍守邊疆的責任大于天，當國家受到侵犯時，唯一的選擇就是沖鋒向前。他是一名軍人，出生于福建寧德，一片紅色的沃土。當兵，是陳祥榕從小的夢想。并一直為著他的夢想而努力，在高中畢業(yè)后就報名參軍。他知道戍邊辛苦，也知道存在危險，他原本有機會去空軍后勤部隊，但他卻說，我想上前線。他認為當兵要去就去最艱苦的地方。2020年6月，面對外敵來犯，陳祥榕奮力突圍，不懼危險，用身體保護戰(zhàn)友，緊緊趴在營長陳紅軍身上，永遠定格在了保護住營長的姿勢。而他犧牲時僅有18歲，距離他參軍入伍，不過半年，但他做到了自己所能做到的最大努力，誓死不讓寸土，把這個國家給守好了。
1997年，祁發(fā)寶在高中畢業(yè)后，選擇駐守阿里地區(qū)，把如火青春奉獻給祖國西部邊陲的“生命禁區(qū)”?！鞍⒗锎_實很苦，如果因為苦大家都不愿意呆在這里，那我們的邊防誰來守？”這是家人勸祁發(fā)寶調換到更舒適崗位時他的回答。他本可以選擇更加舒適的崗位，但他有著自己的目標，他熱愛祖國，更是牢記自己的責任和使命。在中印交涉斗爭中，祁發(fā)寶身先士卒，身負重傷。今年2月，祁發(fā)寶被授予“衛(wèi)國戍邊英雄團長”榮譽稱號。
“黨把自己放在什么崗位上，就要在什么崗位上建功立業(yè)。”在一本書中，陳紅軍特意標注了這樣一段話。嚴酷的自然條件，決定了戍邊的艱苦。在這個“牦牛爬不上、鷹都不愿來”的生命禁區(qū)，在“天上無飛鳥，地上不長草，風吹石頭跑，氧氣吃不飽，六月雪花飄”的喀喇昆侖山，“一不怕苦，二不怕死”這句口號穿過時空，跨越山河。而陳紅軍就是在這片地方扎下深根，讓國旗高高飄揚。
像梅花一樣，不與百花爭艷，做到品質高潔，給大地送出清香，做到無私奉獻。而這些戍邊英雄們就是這樣的踐行著使命和初心，即使流出鮮血，身負重傷，也要寸步不讓守衛(wèi)國家疆土。
征途漫漫，唯有努力奮斗。新時代戍邊英雄，有著鋼鐵般的意志，是時代的先鋒，是我們學習的榜樣，是最“可愛”的人，他們的精神光照千秋。而在中國特色社會主義建設的征程中，我們更應該學習并應用這些精神，從他們身上汲取寶貴的精神財富，發(fā)揚斗爭精神，堅信必勝信念，勇做時代先鋒，為中華民族偉大復興而奮斗。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇三
發(fā)展大學生黨員是高?；鶎狱h建的一項重要工作,在這項工作中,黨課教學尤為重要。以下本站小編為你帶來大學生黨員發(fā)展對象培訓心得總結，希望對你有所幫助!
第22期預備黨員培訓班如期舉行，通過這次的黨校學習，我加強了對黨的理論知識的學習，收獲也很豐富。這次學習主要圍繞黨性修養(yǎng)、黨的歷史使命、《共產黨宣言》、當今國際關系等方面展開，總結這次黨校學習的經歷，給我印象最深刻的要數員黨性修養(yǎng)的學習。
課上老師給我們介紹了今年年初震驚黨內外的一則新聞——鐵道部長劉志軍的落馬，這則新聞猶如一石激起千層浪般引發(fā)了社會各階層的熱議，尤其在黨內更是引起一陣關于員黨性修養(yǎng)的探討。劉志軍的落馬當然不是然現象，這說明了社會監(jiān)督機制的日益完善，也讓我們看到了在清除黨內分子，加強黨的隊伍建設方面所作出的努力。在輿論過后，我們不得不思考黨性修養(yǎng)在黨內生活中的重要性。
念，必備的科學文化知識和高尚的道德情操，應該成為社會的中堅，民族的脊梁，階級的先鋒和時代的楷模。這就要求每一個員要努力在政治、思想、道德品質和知識技能方面，按照黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。
通過學習，我更加明確了作為一名預備黨員今后應當努力的方向。首先，應當樹立終身學習的觀念。學習能力是一個人提高修養(yǎng)、完善自我的重要能力，學習既是黨員干部自身發(fā)展的需要，又是適應黨的建設的需要，更是人民群眾對黨員的迫切要求，因此，我們應該養(yǎng)成勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)造的良好習慣。當然，不只要學習黨的理論知識，提高自身的理論素質，作為一名在校大學生，我們更應該學好科學知識，并利用有限的大學時間廣泛涉獵文化、藝術等方面的知識，不斷提高自身學習能力、服務能力、凝聚能力、合作能力，始終保持昂揚銳氣、蓬勃朝氣，堅持立足崗位、無私奉獻、服務青年、創(chuàng)新實干，努力塑造新時期員的良好形象。
其次，應當錘煉自身的思想品德。一個人有了崇高而偉大的理想，還一定要有高尚的情操，沒有高尚的情操，再崇高、再偉大的理想也是不能達到的。道德是一個人靈魂的力量，作為員應該通過加強修養(yǎng)，陶冶情操，提高素質，才能真正成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。新聞中劉志軍的結局正是沒有在這方面加以約束自身而導致對誘惑缺乏抵抗力的結果。當然，提高員的黨性修養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，是貫穿黨員終身的一項學習內容。但是我相信，只要正確認識黨性修養(yǎng)的重要性，并身體力行、持之以恒地加強黨性修養(yǎng)，一定能成為一名合格的共產黨員。
又是一周的黨課學習結束了。這一周我不僅對于黨的認知更一步加深，還參加了非常具有紅色教育意義的為革命烈士掃墓的活動，讓我能在緬懷革命先烈的同時，受到了老一輩革命者的崇尚信仰氛圍的熏陶。通過此次學習，使我對黨的性質、黨的最終目標和現階段任務有了全面而深刻的認識，對新時期黨員應具備的基本條件、黨員的權利和義務有了系統(tǒng)的認識。更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動機，爭取早日轉為正式黨員。
以下是我這次學習的幾點
心得體會
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首先，通過這次學習，使我認識到以前我對黨性的認識只是表面上很膚淺的認識。經過這次的學習，我才知道，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨的指導思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。
第二，通過這次學習，也使我對“三個代表”重要思想的認識有了進一步的升華?！叭齻€代表”，即中國共產黨要始終代表中國先進生產力發(fā)展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益?！叭齻€代表”作為黨的性質的重要內容，是有著十分具體的內容和要求的，即在經濟上建設高度的社會主義物質文明，就要代表中國先進生產力的發(fā)展要求;在文化上，建設高度的社會主義精神文明，就要代表中國先進文化的前進方向;在政治上，建設高度的社會主義政治文明，就要代表最廣大人民的根本利益。做到了這“三個代表”，中國共產黨就有了立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源;做到了這“三個代表”，中國共產黨就能引領時代潮流，推進社會發(fā)展。總之，“三個代表”是相互聯(lián)系、相互促進的一個統(tǒng)一的整體。我們要始終以“三個代表”重要思想為指導，始終保持黨員的先進性，更好地肩負起歷史和時代賦予的莊嚴使命，更加朝氣蓬勃地團結帶領全國各族人民全面建設小康社會。
第三，通過這次學習，我才清楚地知道入黨也是有一定的要求的，只有具備了一定的資格才能申請加入共產黨，并不是像我以前所想像的想申請就能申請。只有年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，才可以申請加入共產黨。同時，我還認識到，黨員在享有八項權利的同時，還必須履行八項義務，它們是黨員生活的相互聯(lián)系的兩個方面。履行義務是享有權利的體現，享有權利是履行義務的保障。作為一名入黨積極分子，我要認真學習黨章對黨員義務和權利的規(guī)定，以使自己在入黨后積極履行義務，正確行使權利。我覺得，認真學習和實踐八項義務更為重要、更為緊迫，因為這八項義務是具體的黨員條件。作為一名入黨積極分子，只有具備了這些條件，才能把入黨由一種愿望變?yōu)橐环N現實，使自己成為真正的中國共產黨黨員。
第四，通過這次學習，使我對端正入黨動機的重要性，有了更深一層面的認識。只有具備正確的入黨動機，將來入黨后才能很好的履行黨員義務，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經受住黨組織的考驗，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅持共產主義。因此，要入黨就要端正入黨動機，就要樹立為實現共產主義奮斗終身的信念和全心全意為大眾謀利益的思想，在日常工作、學習和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺地接受黨的教育和考察。
總之，通過這次學習，使我對黨的基本知識和理論有了更全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。今后，我會更加認真地學習黨的理論知識，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計較個人得失，真正做到無私奉獻。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外，我會不斷提高自己的知識水平和能力，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價值觀和人生觀提高到一個新的境界。雖然現在我還沒有加入黨組織，但是我會時刻以黨員的標準來要求自己，自覺做到：堅持理想信念，堅持勤奮學習，堅持黨的根本宗旨，堅持勤奮工作，堅持遵守黨的紀律，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力!
自本學期參加黨課學習以來，無論是在思想上還是在行動上都有了深刻的認識，讓我進一步地了解了黨。尤其是從中國優(yōu)秀黨員身上，我學到了更多的東西，那是寶貴的財富，是值得我們發(fā)揚和傳承的優(yōu)秀傳統(tǒng)精髓。
黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。圍繞這個宗旨，我們每個人都要落實其處，尤其是對一個黨員而言，更要認真地履行職責，發(fā)揮個人作用。同樣，我正處青春韶華之際的大學生，是革命的后備軍，是祖國的未來。歷史使命一開始就壓在我們肩上，我們要服務于社會大眾，振興祖國。從那些有些黨員的親身事跡中，我們要學習、發(fā)揚好的優(yōu)良的一面。就如今年中國的兩院院士，中國最高材料科學獎得主師昌緒同志，他以他的一生讓廣大群眾見證了一個真正的黨員是該做什么，如何做什么。他年輕時留學于國外，當他學業(yè)有成時，他毅然回國，曾說，要回到祖國，貢獻自己的一份力量，振興中國?；貒?，潛心研究材料科學這一方面，帶領自己的科研團隊取得了一項又一項的突破，成為了年度最高科學獎得主。顯然，從師昌緒同志的事跡中，我們可以深刻地認識到，作為一個黨員要深知自己的義務和職責。為了國家這個大集體，嚴守紀律，保守黨的機密，何時何刻牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務。
自新中國成立以來，就不斷涌現一批又一批的先鋒模范，優(yōu)秀黨員。他們用自己的行動證明了自己，證明了他們是一個優(yōu)秀合格的中國共產黨黨員。服務人民，維護和平，未來祖國的利益，他們有的甚至獻出了寶貴的生命。他們，不求回報;他們，從不中飽私囊，責任義務等一切黨員應具有的品質早已與他們的身體合為一體。在他們眼里，服務人民，崇尚榮譽，早已將自己的命運與祖國的命運緊緊地聯(lián)系在一起。
總而言之，作為新時代的接班人，從優(yōu)秀黨員身上汲取優(yōu)秀品質，繼承和發(fā)揚下去，結合實際，從小事出發(fā)，忠誠于黨，服務人民。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇四
大學生思維培訓是很多大學針對學生的學習和成長提供的一種服務，通過思維培訓給學生提升思維水平和能力。自己也參加過這樣的培訓，深感受益良多。
第二段：學習收獲
思維培訓內容涵蓋了各種各樣的思維模式和思考方法，讓我們開眼界并且積累了許多新的知識和技能。比如我學習了如何用系統(tǒng)思考法來解決實際的問題，使得問題變得更加清晰且容易分類。又如學習了創(chuàng)新思維法，透過一個問題的表面看到本質，從而提出創(chuàng)新性的觀點和思路。這些思維方法的學習值得稱道且非常實用，讓我們的思維能力大大提升，對自身的發(fā)展起到了良好的作用。
第三段：個人成長
思維培訓不僅僅是在思維上的提升，對待生活和工作的態(tài)度和方式上也起到巨大的幫助。在思維的啟迪下，我學會了思考問題后再行動，而不是不加思考就盲目行動，這讓我更有明確的目標和計劃，以更加高效的方式來完成任務。同時，思維培訓也讓我更積極地參與團隊合作，因為我可以更好地理解和傾聽團隊成員的觀點和意見，并且給出自己的想法，協(xié)同合作在團隊中融洽順暢。
第四段：潛能挖掘
思維培訓也能夠幫助我們挖掘自我潛能，更好地發(fā)現自身的優(yōu)勢和劣勢，并且知道如何自我改進。在培訓中，我發(fā)現自己有較強的語言表達能力和分析理解能力，但在實際問題操作和組織方面還有局限性。在思維培訓的開發(fā)和鼓勵下，我學會了如何將自身優(yōu)勢和缺點聯(lián)系起來，提高自身的綜合能力，讓自己的潛能更好地得到發(fā)掘。
第五段：總結
通過參加大學生思維培訓，我全面提升了自己的思維能力和學習習慣，發(fā)現了自身的優(yōu)勢和不足，更具備了面對生活和工作挑戰(zhàn)的信心和實力。與此同時，思維培訓也讓我更清晰明了自己所要追求的目標和方向，更有自信地度過未來布滿挑戰(zhàn)的道路。我深信通過主動尋求這樣的機會和參與，我們大學生的思維水平和能力會更上一層樓。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇五
隨著社會的發(fā)展，人們對于學生的要求也越來越高。傳統(tǒng)的教育模式已經逐漸失去效果，學生們需要更多的思維培訓來提升他們的綜合素養(yǎng)。最近，我參加了一次學生思維培訓活動，收獲頗豐。在這次培訓中，我體會到了思維培訓的重要性，學習到了一些實用的技巧，并從中收獲了許多啟示。
首先，我對思維培訓的重要性有了更深的認識。傳統(tǒng)的教育模式注重的是知識的灌輸，而思維培訓則側重于培養(yǎng)學生的綜合能力。在培訓中，老師們提出了一系列有趣的問題，要求我們靈活運用已有的知識進行思考和解決。通過這樣的訓練，我們的思維從單一的記憶和重復中解放出來，變得更加靈活和活躍。我們也學會了如何組織思維，如何理清邏輯關系，這些都是傳統(tǒng)教育模式所不能達到的。
其次，我在思維培訓中學到了一些實用的技巧。例如，我們經常使用的思維導圖法。思維導圖法可以幫助我們組織思維，將復雜的問題拆分成簡單的部分，并將其關系用圖形的方式呈現出來。這樣做可以幫助我們更好地理解問題，并找到解決問題的線索。另外，培訓中還教授了一些邏輯思維的方法，比如歸納法、演繹法等。這些方法可以幫助我們更好地分析問題，做出正確的判斷和決策。
再次，思維培訓給了我很多啟示。在培訓中，我們進行了一些團隊合作的活動，要求我們共同思考和解決問題。通過與同學們的討論和合作，我深刻認識到了團隊合作的重要性。在真實的社會中，沒有人能夠獨立完成所有任務，只有通過團隊合作，才能實現更大的價值。此外，我還意識到思維的能力是可以通過訓練和實踐不斷提高的。每個人的思維都是可以發(fā)展的，只要我們愿意不斷學習和思考，就能夠成為一個有創(chuàng)造力和批判性思維的人。
最后，我認為思維培訓對于學生的未來發(fā)展有著重要的影響。如今，社會發(fā)展迅速，知識更新速度加快，傳統(tǒng)的學科知識已經不能滿足社會的需求。而思維能力則是一個人能否適應社會快速變化的關鍵。思維培訓可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和團隊合作精神，這些都是未來社會所需要的核心素養(yǎng)。只有具備了這些能力，學生才能在未來的發(fā)展中具有競爭力。
總之，學生思維培訓是一種重要的培訓方式，對于學生的發(fā)展起到了非常關鍵的作用。通過這次培訓，我意識到了思維培訓的重要性，學習到了一些實用的技巧，并從中獲得了很多啟示。我相信，在未來的學習和工作中，這些經驗和技巧將會對我產生積極的影響。我也希望更多的學生能夠參與思維培訓，提升自己的思維能力，以應對未來的挑戰(zhàn)。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇六
近年來，隨著教育理念的更新和教學方法的改革，越來越多的學生開始參加思維培訓課程，希望能夠培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。在我參加了一段時間的思維培訓后，我深感這是一次寶貴的學習經歷。本文將分享我在思維培訓中的所思所悟。
首先，思維培訓強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在平時的學校教學中，我們往往只關注知識的灌輸和解題的固定模式，缺少了對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。然而，在思維培訓中，老師們給我們提供了很多思維拓展的機會，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。通過分析和解決各種實際問題，我們學會了更加靈活地思考和創(chuàng)新。有一次，我們接受了一個設計任務，要求設計一種簡易的助行器。在這個過程中，我不僅學到了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，還通過和同學們的合作，學習了如何從不同的角度思考問題。這些都使我受益匪淺。
其次，思維培訓注重培養(yǎng)學生的批判性思維。在日常學習生活中，很多時候我們只是被動地接受和記憶知識，缺少對知識的思考和質疑。然而，在思維培訓中，老師們鼓勵我們主動地思考，提出問題，并通過討論和辯論來找到問題的解決辦法。這樣的實踐培養(yǎng)了我們對事物的批判性思考能力。在一次課堂辯論中，我和同學們就一位名人是否值得學習展開了激烈的爭論。通過這次辯論，我學到了不同觀點的多樣性以及如何通過邏輯和證據來支撐自己的觀點。這讓我明白了批判性思維對我們的成長是多么重要。
再次，思維培訓強調培養(yǎng)學生的合作與溝通能力。在傳統(tǒng)的教學中，學生普遍被要求個人完成作業(yè)和考試，缺少了與他人合作的機會。然而，在思維培訓中，我們經常需要和其他同學一起合作完成任務和解決問題。這種合作往往需要我們相互協(xié)調和溝通，發(fā)揚集體智慧。通過多次團隊合作，我學會了如何分工合作、傾聽他人的意見和思考如何更好地與他人溝通。這讓我意識到，在今后的學習和工作中，合作和溝通能力將是我成功的重要因素。
最后，思維培訓注重培養(yǎng)學生的問題解決能力。在學校教學中，我們往往只學習如何解決標準的問題，而遇到不同的問題時常常無從下手。然而，在思維培訓中，通過解決各種實際問題，我們學會了分析問題的能力，找到問題的本質，并提出切實可行的解決方案。在一次任務中，我們需要設計一個節(jié)能環(huán)保的家用電器。在團隊的合作下，我們充分調研市場需求和技術限制，最終設計出一個獨特且節(jié)能的產品。這個過程讓我深刻體會到，解決問題需要的不僅僅是知識，更重要的是動手實踐和自我思考。
總之，思維培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、批判性思維以及合作與溝通能力，我不僅提升了解決問題的能力，也拓寬了自己的思維領域。思維培訓讓我愈加自信地面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)，我相信這種經歷將對我的未來發(fā)展產生積極的影響。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇七
在如今社會競爭日益激烈的背景下，大學生們越來越重視對自身思維能力的培養(yǎng)和提升。為此，許多大學校園內相繼舉辦了豐富多彩的思維培訓活動，讓大學生們能夠更好地鍛煉自己的思維能力，掌握更有效的學習方法。本文將介紹筆者的一些思維培訓心得體會。
1. 積極參加不同類型的思維培訓活動
在校園內，豐富多彩的思維培訓活動層出不窮。例如：辯論比賽、邏輯思維訓練、演講比賽等等。通過積極參加不同類型的思維培訓活動，我逐漸強化了自己的思維能力，掌握了適合自己的學習方法。比如在辯論比賽中，我學會了如何運用邏輯思維，緊密結合實際案例，更好地表達自己的觀點和立場；在邏輯思維訓練中，我逐漸對復雜的邏輯情況有了較好的掌控能力，可以更快速地推斷出結果。這些經驗成為我學習的支撐，給我走向成功的道路提供助力。
2. 尋找并選擇適合自己的學習方法
每個人都有自己的學習習慣和優(yōu)勢武器，要想成為高效學習者，就需要通過思維培訓找到適合自己的學習方法和學習策略。我的建議是，在學習之前要做好計劃，根據自己的情況選擇一個合適的學習方法，并認真反思和總結整個學習過程中的不足點，以便能夠在今后的學習中及時發(fā)現和改善自己的問題。
3. 培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維
在世界科技和經濟的高速發(fā)展下，我們更需要的是一批具有創(chuàng)新思維的人才。思維培訓中，不僅會教大家如何分析思考，還會引導大家探尋問題的本質，激發(fā)對創(chuàng)新思考的積極性。我相信只有具有創(chuàng)新思維的人才才能在未來的職業(yè)領域中立于不敗之地，采取具有前瞻性的思維探索未來的發(fā)展趨向。
4. 提高自己的情商
情商不僅僅是指個人的自我情緒管理能力，還包括了解他人情感需求和正確處理人際關系能力。在思維培訓中，我們會接觸到許多人際交往的案例，通過分析和學習不同的情境和應對策略，可以幫助我們提高自己的人際交往技巧。這樣，在我們未來的職業(yè)生涯中，我們才能更好地避免各種誤會、管理不了的沖突等問題，使我們領導得更好。
5. 不斷拓寬自己的視野
思維培訓不僅可以幫助我們鍛煉自己的思維能力，還可以帶我們走進不同領域，從而拓寬自己的眼界。從與有深度的人交流中，我們可以不斷獲取新的行業(yè)知識，獲得新觀念新靈感，并從中找到自己感興趣的領域。如此一來，我們不斷將自己提升到一個更高的層次，更好地為未來的職業(yè)發(fā)展打造一個良好的基礎。
思維培訓是我們走向成功的重要工具，我們必須時刻銘記提高自己學習和思考的能力，不斷尋找適合自己的學習方法，不斷拓展自己的視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，提高自己的情商。只有將這些心得及體會實際應用到學習和生活中，我們才能走得更遠，創(chuàng)造出更多的價值。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇八
第二段：思維培訓的內容和方法
在大學生們的思維培訓中，主要包括的內容有啟發(fā)式思維法、創(chuàng)新思維、邏輯思維、溝通思維等。這些培訓的方法主要有閱讀、思考、討論、實踐等不同方式。這確保了學生們在不同的層次和領域中收獲了不同的思維技巧和能力提升。
第三段：對思維培訓的體會與感悟
在參加這些思維培訓的過程中，我逐漸發(fā)現了思考問題的不同方向和創(chuàng)意點，發(fā)現了問題背后的本質因素，也學會了更好的方式去和他人溝通。通過這些訓練，我的思維轉變了，我變得更加的靈活，也更加注重創(chuàng)新，更好的思考習慣，也使我在我的職業(yè)發(fā)展的過程中取得更好的成就。最重要的是，我越來越意識到知識的學習和思考是相互關聯(lián)的，我越是思考，就越是發(fā)現自己知識不足的地方，知識和思考的相輔相成，讓我能夠在不斷學習和成長當中，不斷完善和提升自己。
第四段：思維培訓對職業(yè)發(fā)展帶來的影響
在當今的職場中，公司更加注重人才的創(chuàng)新思維，通過思考能夠解決了很多問題，因為我們在工作中面對的問題并不總是按部就班的可預見性問題，這需對于個人能力的提高有了更加高的要求，同時也為個人的職業(yè)發(fā)展注入了新的活力，幫助我們更好的應對工作中的挑戰(zhàn)和問題。
第五段：總結與展望
通過思維培訓，我們大學生們在未來的職場中會更有自信和成就感，我們也更加適應未來的社會環(huán)境和競爭。隨著社會的不斷變化，我們也會有新的思維方法和技巧來應對未來的環(huán)境。因此，我希望大家能夠在思維培訓中不斷地提高自己的思維能力，走出更好的自己。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇九
近年來，隨著教育改革的深入推進，越來越多的學校開始注重培養(yǎng)學生的思維能力，以提高他們的綜合素質和創(chuàng)新意識。作為一名中學生，我也有幸參加了一次關于學生思維培訓的課程，通過這次培訓，我深刻體會到了培養(yǎng)思維的重要性，同時也收獲了許多寶貴的經驗。下面我將結合自身經歷，談談我對學生思維培訓的心得和體會。
首先，學生思維培訓的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和分析能力。課程中，老師通過豐富多樣的思考題目和實際案例，在激發(fā)學生思維的同時，培養(yǎng)了我們分析問題和解決問題的能力。例如，老師會給我們提供一個關于現實社會問題的案例，然后引導我們通過思考和分析來找到解決的辦法。這樣的練習不僅提高了我們的分析思維能力，還讓我們學會了從多個角度看待問題，提出創(chuàng)造性的解決方案。這些培訓的方法對我們的學習和生活都有很大的幫助。
其次，學生思維培訓注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。在課程中，老師經常組織我們進行邏輯思維和推理方面的練習，通過解題的方式來提高我們的邏輯思維能力。比如，老師會給出一組數字和規(guī)律，要求我們根據規(guī)律推算下一個數字是多少。這種訓練能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力，提高我們的問題解決能力。在實際操作中，我逐漸發(fā)現，邏輯思維的培養(yǎng)不僅能夠提高我們的數學成績，還能夠提升我們的綜合素質，并且對于未來的科學研究和職業(yè)發(fā)展也有著重要的意義。
再次，學生思維培訓重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。在培訓課程中，老師經常組織我們進行頭腦風暴和團隊作業(yè)，讓我們從不同的角度思考問題，并與同學們一起合作解決問題。通過這樣的練習，我們不僅學會了創(chuàng)新思維的方法，還培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。創(chuàng)新能力是現代社會所需要的一種重要能力，而團隊合作能力則有助于提高我們的綜合素質和工作能力。學會與他人合作，懂得傾聽他人的意見，善于與他人溝通和協(xié)調，這些能力將在我們未來的成長和發(fā)展中起到重要的作用。
此外，學生思維培訓還注重培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。在課程中，老師鼓勵我們獨立思考問題，并引導我們找到解決問題的途徑。這種培訓方法不僅在理論學習中有效，更在實踐中展現出實際效果。通過不斷獨立思考和解決問題，我發(fā)現自己的問題解決能力得到了提高，而且也更加有自信心處理各種困難和挑戰(zhàn)。這對于我們的成長和發(fā)展來說，具有重要的意義。
總而言之，學生思維培訓對于我們的成長和發(fā)展具有重要的作用。通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、分析能力、邏輯思維和推理能力，我們能夠更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力和獨立思考能力，也為我們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。因此，我們應該重視學生思維培訓，積極參與其中，不斷提升自己的思維水平和綜合素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十
【摘要】實施素質教育的重點是在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心。小學科學是以科學素質為宗旨的科學啟蒙課程，提高學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力就是重點。恩格斯說過“地球上最美的花朵便是人的思維”。而小學階段就是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維發(fā)展的最佳時期，所以作為教師在課堂教學中要勇于打破思維定勢，保護學生的好奇心，積極采取策略，營造氛圍，激發(fā)學生主動發(fā)現，積極探究，深入的培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵學生個性發(fā)展。
【關鍵詞】探究 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力
恩格斯說過“地球上最美的花朵便是人的思維”。而小學階段就是培養(yǎng)學生思維發(fā)展的最佳時期，所以作為教師在課堂教學中要勇于打破思維定勢，鼓勵學生個性發(fā)展。我們都知道實施素質教育的重點是在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力的核心便是創(chuàng)新思維。擁有了奇妙的創(chuàng)新思維，便擁有了很好的創(chuàng)意思維，有了很好的創(chuàng)意，便擁有了很好的發(fā)明。我想小學科學是以科學素質為宗旨的科學啟蒙課程，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)應該是重點。那么，在小學科學課堂中該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維呢？我認為可以從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
一、創(chuàng)設寬松的學習氛圍，營造開放的思維空間
心理學家羅杰斯認為：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”。實踐證明，課堂氣氛在很大程度上影響著師生對教學活動的興趣和積極性，良好的課堂氣氛能使教學雙方思維活躍，收到事半功倍的效果。在教學中，教師要放下“架子”，把自己置于學生平等的地位，傾聽學生的意見，讓學生暢所欲言，這樣你會得到學生各種各樣的創(chuàng)意心聲。有時，教師還要裝著“無知”，向學生學習，讓學生覺得老師也有所“不知”，我也有所“不知”，從而讓學生獲得自信。這樣做并不會影響老師的師道尊嚴，相反拉近了師生之間的距離。
親身體驗，學生發(fā)現了棉線能傳聲，推導出固體可以傳播聲音。學生這一發(fā)現，我及時給予肯定，雖然前人早有結論，可對于學生來說，卻是新的發(fā)現。
二、讓學生質疑問難，掌握創(chuàng)新思維的鑰匙
“學起于思，思源于疑”，只有“疑”才能有“思”，只有“思”才能有創(chuàng)新。所以老師要通過各種方式激發(fā)學生提出問題的興趣和勇氣，鼓勵學生大膽地猜想，大膽地提出問題，鼓勵他們敢于質疑，敢于提出難倒教師和學生的問題，敢于向權威挑戰(zhàn)。
在教學中，教師把學生當作學習的主人，讓學生暢所欲言，提出各種各樣的問題，老師對學生提出的問題給予恰當的評價。對于能提出好問題的同學，應鼓勵其進一步的探索，大膽創(chuàng)新，讓學生品嘗質疑的樂趣，激發(fā)提問的熱情。對于好問但總是抓不住要點的同學，不能嘲笑、諷刺，更應該耐心引導。對于不善于提出問題的同學及那些基礎差、膽小的同學，一旦提出問題，首先應稱贊其勇氣，然后再幫助其分析。這樣有利于樹立他們的自信心，調動其提問的積極陛。
在教學中，我們可以結合教材內容，適當設計一些小故事、趣味性強的游戲、魔術、創(chuàng)意等，激發(fā)并利用學生的好奇心，引導學生學會質疑問題。如在學習“熱空氣”這個內容時，出示一個自制的“熱氣球”(熱氣球可以用保鮮袋代替)，當點燃“熱氣球”下面的酒精燈時，“熱氣球”鼓起來了，這時我讓學生大膽猜測，當氣球釋放時會怎樣?真的嗎?當熱氣球飛起來時，學生的興趣頓時高漲，議論紛紛。此時，我不失時機地提問：“你們想提出什么問題?”，學生的思維活躍起來了：“熱氣球為什么會飛?”、“是什么力量讓它飛起來的?”、 “它能飛多高?”、 “怎樣才能讓它飛的時間更長一點” 等等。通過觀察、討論，喚起了學生探索、想象的欲望，激發(fā)了學生質疑的興趣，使學生帶著問題進行探索未知的活動，從而也掌握了一定的思維方法。
三、注重讓學生動手，在探究中強化學生的創(chuàng)新思維。
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為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十一
大學生思維能力的提升是高校教育的重要目標?，F代社會是信息社會，大學生需要擁有良好的思維能力才能適應這個高速發(fā)展的時代。為此，很多高校開始了思維培訓項目，旨在提升學生的邏輯思維、創(chuàng)造思維、批判性思維和創(chuàng)新意識。下面，我將分享一些自己在思維培訓中的心得體會。
第二段，邏輯思維的提升：從線性思維到系統(tǒng)思維
邏輯思維是思維培訓的首要內容。在思維培訓中，我學到了許多關于邏輯思維的方法和技巧，比如面對復雜問題時最好采用系統(tǒng)思維，將問題化整為零，逐步解決。通過系統(tǒng)思維，我不僅解決了很多看似復雜的問題，而且還養(yǎng)成了拆分問題、分步驟解決問題的好習慣。此外，思維培訓還讓我認識到了線性思維和非線性思維之間的差異，對于不同問題采取不同的思維方式。
第三段，創(chuàng)造思維的激發(fā)：從復制到創(chuàng)新
創(chuàng)造思維是非常重要的，因為它不僅可以提高我們的綜合素質，幫助我們適應社會的發(fā)展變化，更可以激發(fā)個人的創(chuàng)新精神，并改善我們解決問題的能力。思維培訓通過提倡自主學習、自我發(fā)現等方法，激發(fā)我們的創(chuàng)造思維，讓我們不再是機械地進行記憶和應用，而是可以靈活運用已有知識和技能，將其搭配組合，打破舊思維模式，創(chuàng)造出全新的解決方案。
第四段，批判性思維的培養(yǎng)：從順從到審慎評價
批判性思維是思維培訓的另一個重點。在經過思維培訓之后，我不再是盲目地接受外在信息，而是變得更加審慎地考慮和評價信息的來源、真實性和可靠性。同時，思維培訓還讓我認識到批判性思維不僅在于批判，更在于對各種觀點、想法和觀念的分析比對，通過不斷的比較和選擇，找到真正適合自己的認知道路。
第五段，思維培訓的延伸：將培訓運用到實踐中
思維培訓不僅僅是一種理論的學習，更是一種實踐的積極推動。在思維培訓之后，我開始將所學的思維方法運用到實踐中，將領域的界面打破，進而有效提升專業(yè)能力。同時，在實踐中，我還通過和其他同學的碰撞，進一步發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢，不斷地完善自己的思維體系，實現全面的素質提高。
結語：
總而言之，思維培訓是對大學生思維能力提升的夯實支撐，也是進入社會所需要具備的基本素養(yǎng)。思維培訓的方式和方法很多，我們需要選擇適合自己的方式去實踐。無論是邏輯思維、創(chuàng)造思維還是批判性思維，錯誤從中又學習，這是對個人成長和進步的推動。通過思維培訓，我們擁有了思維的底蘊，也擁有了在社會競爭中取得優(yōu)勢的基石。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十二
參加了鄭州職業(yè)技術學院組織的入黨發(fā)展對象培訓。通過黨校培訓，我在思想上對中國*有了比較系統(tǒng)的認識，對黨的性質有了更深刻的了解。并在內心樹立了共產主義信念。同時，通過學習，我也清醒的認識到自身的缺點和不足，這使我也感覺到自己距離一個真正的*員還有著一些差距，但我相信通過自己不斷學習、不斷努力從而使自己不斷提高，以實際行動爭取早日加入中國*。
我們黨以馬克思列寧主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律。它指出，資本主義終究會被社會主義所代替，而人類最終會達到共產主義的境界。以*同志為代表的中國*人，以中國當時特定的歷史環(huán)境出發(fā)，把馬克思列寧主義和中國革命的具體實踐結合起來，創(chuàng)立了*思想，它是中國革命和建設的正確理論和實踐經驗，事實證明它是正確的，客觀的。就在這個正確思想的指導下，我黨帶領著全國各族人民先后取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，取得了新民主主義革命的勝利。
義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是*思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展。十三屆四中全會，在建設中國特色社會主義的實踐中，積累了治國治黨新的寶貴經驗，形成了“三個代表”的思想。反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大的理論武器。三個代表是我黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
予以重視，而且還大膽突破，體現了實事求是，與時俱進的思想路線。
通過學習，我認識和理解到，中國*的根本宗旨就是全心全意為人民服務。一個*員必須時刻樹立為共產主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。促使自己要隨時銘記黨員標準，以黨員的標準自覺對照檢查自己的工作和學習情況，努力克服缺點錯誤，時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，今后的工作中更加嚴格要求自己，提高自己的思想覺悟和政治能力，從而使我盡快的成熟起來。在思想上自己要嚴格以馬克思主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，要堅持黨的基本路線，認真學習馬克思主義、*思想，學習建設有中國特色社會主義的理論和黨的路線方針，努力學習科學文化和業(yè)務知識，提高為人民服務的本領。在工作上樹立全心全意為人民服務的思想，認真做好自己本職工作。在新的條件下，面對新的形勢、新的任務，只有自覺學習實踐*理論和“三個代表”的重要思想，牢記宗旨，堅定信念，充分發(fā)揮先鋒模范作用，才能不斷為改革開放和社會主義現代化做出貢獻。
通過培訓，我還深刻的認識到自己在思想和實際行動中的許多不足。以前，我認為加入*只要做好本職工作就可以了，但現在我認識了黨員的標準和黨員八項義務，馬上就有了對比。在工作學習和生活中除了要認真深入地學習馬列主義理論和做好本職工作以外，還要密切聯(lián)系群眾，要堅持黨的利益和人民的利益高于一切，要自覺遵守黨的紀律和國家法律法規(guī)，堅決地維護黨的團結和統(tǒng)一。
在以前的工作和學習中，我還有過小富即安的心態(tài)，通過這次培訓，經過黨的教育，我也深刻地認識到這一想法是錯誤的。黨一直要求所有黨員和入黨積極分子，要朝氣蓬勃、昂揚志氣在改革開放和建設中銳意進取，勇于實踐。而我這種小富即安的想法恰恰違背了黨的號召，不順應潮流。長此以往，也必然要被其他的同志甩到身后，甚至是拖集體的后腿。不過，請黨組織放心，我既然認識到這一不足，就一定會在今后的工作中去改正，使自己在各方面都經得起黨組織的考驗，成為一名合格的*員。
為了使自己能夠更加向黨組織靠攏，我決心努力做好以下幾方面：
首先，樹立起正確的入黨動機，堅定自己的共產主義信念。成為一名入黨積極分子，并不意味著就一定能夠入黨。如果黨組織沒有批準我的申請，那只能說明我肯定存在著不足，只有從根本上解決了問題，才能為黨組織認可。入黨不是請客吃飯，更不是為自己撈政治資本的階梯工具。必須牢記全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，樹立起正確的無產階級世界觀、人生觀、價值觀，才能端正入黨動機。
識修養(yǎng)等方面與老黨員相比還有一定的差距，但我會不斷向老黨員學習，我也有一些缺點，但在黨組織的教導下，在理論知識的不斷修養(yǎng)中，我有決心改正這些缺點，希望組織不斷教導和幫助我，使自己早日成為一名真正的*員。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十三
思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、食物、香氣、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關節(jié)點，每一個關節(jié)點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關節(jié)點，而這些關節(jié)的連結可以視為您的記憶，也就是您的個人數據庫。
思維力是智力的核心，觀察力、記憶力、想象力的訓練都離不開思維能力，要發(fā)展學生的智力，必須著重培養(yǎng)和發(fā)展思維能力。語言和思維是不可分割的。它們相互發(fā)展，相互促進。因此，小學語文教學在培養(yǎng)學生理解和運用語言文字能力的同時，必須重視發(fā)展學生的思維，把發(fā)展學生的語言和思維統(tǒng)一起來，這樣才能有效地提高學生的語文能力，發(fā)展他們的智力，促進學生素質的提高。本文試就語文教學中發(fā)展學生的思維談一些粗淺認識。
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)思維的積極性
興趣是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是積極認識某種事物或參加某種活動的心理傾向。興趣是調動學生積極思維的內在動力。學生對學習有了興趣，思維就有了動力，便能做到執(zhí)著追求，大膽探索，積極思維。在語文教學時，教師在對教材內容的理解和教學方法的設計上，應適合學生的認識水平。盡可能使學生感興趣，以便使他們的大腦皮質層形成兩個占優(yōu)勢的興奮中心，從而使學生將思維的觸角伸向教材的重點和知識的深處。使語文教學在學生興致盎然，積極思維的狀態(tài)中進行。
例如教學《白楊》一課，開始出示投影片，伴以老師巧設的導語;一位旅客帶著他的兩個孩子正坐在行駛于茫茫大戈壁的列車上，他望著每隔幾秒種就從窗口飛快地閃過的一個高大挺秀的身影出神，這高大挺秀的身影是什么?這里面含有什么感人的故事?這樣，學生在老師創(chuàng)設的問題情境中，帶著強烈的探究心理去讀書，這時學生的注意力特別集中，思維特別活躍。在這樣的情境下進行語文教學，必定會取得令人滿意的效果。
二、揣摩句子培養(yǎng)思維的深刻性
在語文教學中，理解關鍵詞句不但可以啟發(fā)學生積極思維，而且可以深刻理解內容和中心。有些課文的關鍵句子在文中起著“牽一發(fā)而動全身”的作用，教師要不失時機地引導學生去比較，去思考，從中體會句子的深刻含義，從而發(fā)展思維。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十四
紹興縣孫端鎮(zhèn)中心小學趙月萍【引例】
教學一年級新課標《找規(guī)律》一課，開頭的教學設計。
師：快要過六一兒童節(jié)了，你們高興嗎？
生異口同聲：高興。
師：小燕子班的同學們也高興地盼望過六一節(jié)，他們還準備把教室布置得漂漂亮亮的，小豬嚕嚕和小青蛙呱呱也來幫忙了。
電腦出示小豬和小青蛙布置的教室。
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為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十五
我光榮地參加了黨員發(fā)展對象培訓會的學習。學習期間，我從端正自己的學習態(tài)度做起，以嚴肅、崇敬、自豪和自覺的精神狀態(tài)，按時到課參加培訓，遵守課堂紀律，認真做好預習和課間的學習筆記，我認真學習了中央黨校出版社編寫的《入黨培訓教材》以及黨建知識教材《入黨知識問答》。盡管培訓時間較短，但在黨領導的諄諄教誨和認真講解下，我對黨有了更加進一步的認識，對黨崇敬和愛戴的心情也更加加深，要求加入中國共產黨的信念也更加堅定了。
中國共產黨自1921年建黨至今，已經走過了90年光榮的斗爭道路。這九十年，中國共產黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。在長期的革命過程中，先后形成了分別以毛澤東、鄧小平、胡錦濤為核心的三代黨中央領導集體。黨的輝煌歷史，是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史;是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設事業(yè)的堅強領導核心。加入中國共產黨，是每個要求上進、思想進步的青年人的迫切要求。
通過學習，我認識到黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。每一個有志于中國革命和建設的同志，都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高綱領是實現共產主義社會制度。
通過學習，我認識和理解到，中國共產黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。一個共產黨員必須時刻樹立為共產主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。黨除了無產階級的利益、中華民族和中國人民的利益以外，沒有自己特殊的利益。共產黨員不惜犧牲自己的一切，是為實現共產主義奮斗終身、全心全意為人民服務的具體表現。因此每個黨員在終身為共產主義事業(yè)奮斗的過程中，都要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆;在日常工作和學習、生活中，要正確處理國家、集體、個人的關系，忘我工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項工作的新局面;在對敵斗爭中，在戰(zhàn)勝自然災害的斗爭中，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個人的生命;在物質利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許以權謀私，假公濟私，為個人撈取好處，損害國家、集體和群眾的利益。全心全意為人民服務，就要在一切工作中真心實意地想著群眾，虛心向群眾學習，認真聽取群眾意見，接受群眾批評和監(jiān)督，處處關心群眾疾苦，切實為群眾謀利益，甘心情愿地做人民大眾的“?！保┤嗣耱屖?。
通過學習，我對黨的組織制度、黨的紀律、黨的作風都有了充分的理解和重新認識。民主集中制作為黨的根本組織原則，是黨的組織制度的核心內容。實行民主集中制，是黨的性質和歷史使命的要求，是黨的團結和統(tǒng)一的需要，是保證黨的領導沿著正確方向發(fā)展的關鍵。黨有著嚴格的政治、組織、經濟工作、群眾工作、宣傳、人事、保密和外事紀律，黨的紀律是黨的事業(yè)取得勝利的保證，每個已經入黨和要求加入黨組織的同志，都必須嚴格執(zhí)行和維護黨的紀律。黨的作風體現在黨的組織和黨員的思想、政治、工作、生活等各方面，是黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現，黨風關系黨的形象、關系人心向背、關系黨的生死存亡、關系黨的路線能否正確貫徹執(zhí)行，關系社會主義精神文明建設能否取得成功。共產黨員應當堂堂正正做人，在紛繁復雜的社會生活中做到慎獨、慎微、慎權、慎欲，從各方面嚴格要求自己，管住自己的頭、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的腳。
入黨動機是每個要求入黨的同志必須向黨組織如實匯報的重要方面，正確的入黨動機形成的背后有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。我的入黨動機是：“為了獻身共產主義事業(yè)，為了更好地為人民服務”。正確的動機是正確行動的精神力量，只有樹立為了獻身共產主義事業(yè)，為了更好地為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。我加入中國共產黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時沖動，而是發(fā)自內心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念。在我成長的過程中，黨每時每刻給我以關懷和溫暖，共產黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風每時每刻教育、影響著我，使我明辨是非、善惡、美丑，認清方向。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十六
6月7日至6月11日，我光榮地參加了公司黨員發(fā)展對象培訓班的學習。學習期間，我從端正自己的學習態(tài)度做起，以嚴肅、崇敬、自豪和自覺的精神狀態(tài)，按時到課參加培訓，遵守課堂紀律，認真做好預習和課間的學習筆記。在公司總政工師、黨委組織部部長張永江同志和紀委副書記郭本忠同志的輔導下，我認真學習了中央黨校出版社編寫的《入黨培訓教材》以及黨建知識教材《入黨知識問答》，觀看了中組部十六大黨章電視教材的錄像。盡管培訓時間較短，但在公司領導的諄諄教誨和認真講解下，我對黨有了更加進一步的認識，對黨崇敬和愛戴的心情也更加加深，要求加入中國共產黨的信念也更加堅定了。中國共產黨自19建黨至今，已經走過了80年光榮的斗爭道路。這八十年，中國共產黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。在長期的革命過程中，先后形成了分別以毛澤東、鄧小平、___為核心的三代黨中央領導集體。黨的輝煌歷史，是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史;是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設事業(yè)的堅強領導核心。加入中國共產黨，是每個要求上進、思想進步的青年人的迫切要求。
通過學習，我認識到黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。每一個有志于中國革命和建設的同志，都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高綱領是實現共產主義社會制度。通過學習，我認識和理解到，中國共產黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。一個共產黨員必須時刻樹立為共產主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。
黨除了無產階級的利益、中華民族和中國人民的利益以外，沒有自己特殊的利益。共產黨員不惜犧牲自己的一切，是為實現共產主義奮斗終身、全心全意為人民服務的具體表現。因此每個黨員在終身為共產主義事業(yè)奮斗的過程中，都要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆;在日常工作和學習、生活中，要正確處理國家、集體、個人的關系，忘我工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項工作的新局面;在對敵斗爭中，在戰(zhàn)勝自然災害的斗爭中，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個人的生命;在物質利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許以權謀私，假公濟私，為個人撈取好處，損害國家、集體和群眾的利益。全心全意為人民服務，就要在一切工作中真心實意地想著群眾，虛心向群眾學習，認真聽取群眾意見，接受群眾批評和監(jiān)督，處處關心群眾疾苦，切實為群眾謀利益，甘心情愿地做人民大眾的“?！?，供人民驅使。
通過學習，我對黨的組織制度、黨的紀律、黨的作風都有了充分的理解和重新認識。民主集中制作為黨的根本組織原則，是黨的組織制度的核心內容。實行民主集中制，是黨的性質和歷史使命的要求，是黨的團結和統(tǒng)一的需要，是保證黨的領導沿著正確方向發(fā)展的關鍵。黨有著嚴格的政治、組織、經濟工作、群眾工作、宣傳、人事、保密和外事紀律，黨的紀律是黨的事業(yè)取得勝利的保證，每個已經入黨和要求加入黨組織的同志，都必須嚴格執(zhí)行和維護黨的紀律。黨的作風體現在黨的組織和黨員的思想、政治、工作、生活等各方面，是黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現，黨風關系黨的形象、關系人心向背、關系黨的生死存亡、關系黨的路線能否正確貫徹執(zhí)行，關系社會主義精神文明建設能否取得成功。共產黨員應當堂堂正正做人，在紛繁復雜的社會生活中做到慎獨、慎微、慎權、慎欲，從各方面嚴格要求自己，管住自己的頭、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的腳。
入黨動機是每個要求入黨的同志必須向黨組織如實匯報的重要方面，正確的入黨動機形成的背后有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。我的入黨動機是：“為了獻身共產主義事業(yè)，為了更好地為人民服務”。正確的動機是正確行動的精神力量，只有樹立為了獻身共產主義事業(yè)，為了更好地為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。我加入中國共產黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時沖動，而是發(fā)自內心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念。在我成長的過程中，黨每時每刻給我以關懷和溫暖，共產黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風每時每刻教育、影響著我，使我明辨是非、善惡、美丑，認清方向。
這次黨員發(fā)展對象培訓班的學習，我感覺收益匪淺。通過系統(tǒng)學習，提高了我對黨的認識程度，以及對黨的政策和基本理論的掌握程度。使我更加懂得，我們的黨是一個什么樣的黨，共產黨員應具備什么樣的條件，怎樣努力才能成為一名合格的共產黨員，也更加堅定了我為共產主義事業(yè)奮斗終身的信念。懷著對黨無限崇敬和向往的心情，我決心在今后的工作和學習中，要努力做到以下幾點：
一、以本次學習為起點，進一步提高學習馬克思主義理論的自覺性。
認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領，是黨章規(guī)定的共產黨員義務的第一條。共產黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于理論上的堅定。有些同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏，政治上就不清醒。鄧小平同志說過：“不注意學習，忙于事務，思想會庸俗化。如果說要變，那么思想上的庸俗化就是一個危險的信號?！币舱f：“作為共產黨人，放松了學習，思想落后于形勢，就會喪失先進性，使精神世界陷入低級趣味，就難以抵擋利欲的誘惑?！敝挥锌炭鄬W習馬克思主義理論，才能在復雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經濟的新形勢下，堅定共產主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產黨員應有的共產主義純潔性。在新的歷史時期，思想領域的矛盾和斗爭錯綜復雜，所以我們必須加強自己思想政治方面的學習，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，自覺抵御各種錯誤思潮和勢力的影響，使自己成為合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
二、要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，掌握做好本職工作的知識和本領。
理論聯(lián)系實際，是馬克思主義的一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，必須堅持理論聯(lián)系實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。評價一個共產黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現學與用、知與行、說與做的統(tǒng)一。黨章中把學習科學文化和業(yè)務，努力提高為人民服務的本領，作為共產黨員的一項義務作了明確的規(guī)定。當即世界科學技術突飛猛進，科學技術對社會，對經濟影響愈來愈大。因此，我們要把學習科學、文化和業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業(yè)務知識的自覺性和緊迫感。共產黨員要掌握做好本職工作的知識和本領，一靠學習，二靠實踐。要干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行和能手。
通過學習，我認為自己今后亟需在著力增強“三個意識”、提高“三種能力”上下功夫，即增強全局意識、參與意識、精品意識，提高創(chuàng)新能力、把握政策能力、鍛煉領導能力。為此，我必須及時了解和掌握上級有關政策文件精神、電力體制改革發(fā)展態(tài)勢，全市經濟社會發(fā)展重點動向，做到通曉上情、了解外情、熟悉下情;無論是學習還是工作，都能夠在大局中思考、在大局中定位，創(chuàng)新思維，與時俱進。要以共產黨員的標準要求自己，做一個合格的干部，眼觀六路、耳聽八方，謀在先、思在先、知在先。對工作中的重點，要先領導之謀而謀;對工作中的難點，要先領導之思而思;對工作中的熱點，要先領導之知而知。要學會“換位思考”，善于“模擬思維”，與上級領導的思維同頻共振。
三、要加強實踐鍛煉，以實際行動爭取入黨
以實際行動爭取入黨，必須做到兩個方面：一使要有誠懇老實的態(tài)度，靠自己真誠的努力去實現自己的入黨愿望。二是要有持之以恒的毅力，用自己不懈的努力去實現入黨的愿望。這要求我們決不能存在任何僥幸心理，要時刻用準備去自覺接受黨組織的各種考驗。要用持之以恒的努力，在實踐中主動錘煉自己，并在實踐過程中，經常用黨員的標準嚴格要求對照自己，既注重點滴小事，又經得起重大事件的考驗，逐步提高思想覺悟，在思想上首先入黨，以共產黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日成為中國工人階級先鋒隊的一員。
我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
為發(fā)展學生思維而教培訓心得篇十七
蘇霍姆林斯基認為對于“必須熟記和保持在記憶里的材料”越多越好，“必須識記的材料越復雜，必須保持在記憶里的概括、結論、規(guī)則越多，學習過程的‘智力背景’就應當越廣闊?！蔽沂沁@樣理解的，比如在前不久公開課上，我一改傳統(tǒng)“以段落閱讀訓練帶動全文的閱讀鑒賞的閱讀方法”，把朱自清《綠》這堂課的教學定位在以讀促寫上。在學生反復誦讀，明確游記文移步換景的寫作方法和運用比喻、擬人、對比的修辭手法及襯托、聯(lián)想手法，多角度描摹“綠”的奇異、醉人的特點后，并沒有過多解釋這些修辭手法和表現手法，以避免將文章肢解的支離破碎，而是重點讓學生模仿本文，用自己的筆來表現自然之美。在“拓展延伸”環(huán)節(jié)，我運用多媒體將自己剛剛拍照的雪景呈現在屏幕上。這時的學生剛歷經今冬的初雪，看的一幀幀精美的圖片贊嘆、興奮起來，紛紛拿起筆來模仿著想象著寫了起來。當一篇篇片段美文和老師的“下水文”展示出來時，學生不自覺的驚嘆——原來寫景文是這樣寫的，原來寫文章并不是想象中的那樣難……在掌握游記寫作技法的同時自然也就真正掌握了移步換景、襯托、對比、聯(lián)想、照應等抽象且重要的概念，并會長久地保存在記憶中。
可見，在語文教學中要想把“那些要求學生牢牢記住和長遠保持在記憶里的關鍵知識”就要讓“學生才對材料本身的興趣出發(fā)、從求知、思考、和理解的愿望出發(fā)……那些必須記熟和保持在記憶里的材料就容易了”。當然，教與學方式的改變更是關鍵的關鍵。