心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇一
全體教師們：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負著教書育人的重任。我校的廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻，歷來都得到全縣人民群眾的充分肯定。但也有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將會產(chǎn)生消極的影響。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的'色彩，使師生間的教學關系蛻變成金錢關系。我們要小心呵護師生中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。
我們希望每一位教師都有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學生找“家教”，我的責任未盡到。
我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
為此，我們鄭重向全校教師倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”;愛崗敬業(yè)，遠離“有償家教”;為人師表，唾棄“有償家教”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們愿意接受廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督，我們教師之間也要互相監(jiān)督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅決剎住“有償家教”等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍校園，讓校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。
親愛的老師們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變?！敖逃鞘聵I(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新?！睘榱私逃睦硐?，為了理想的教育，讓我們以“以先進人物為榜樣，用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在教育戰(zhàn)線譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章!
__縣實驗中學
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇二
最近我參加了一場有關拒絕有償補課培訓的活動，我個人深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
在中國，很多學生在完成日常學業(yè)任務后，還需要參加各種有償補課培訓，以期在學科方面獲得更好的成績。在我看來，這種現(xiàn)象不僅浪費了大量的家長和學生的財力和時間，而且也導致了許多不良后果。
首先，有償補課培訓使學生追求短期成績，而忽視了長期發(fā)展。許多培訓機構讓學生把大量的時間和金錢投入到偏科和單一興趣方向的學科學習中，而忽視其他方面的發(fā)展。這種方法不僅浪費了學生們的潛力，而且缺乏全面的發(fā)展，最終會導致在未來的人生和職業(yè)中遇到困難。
其次，有償補課培訓削弱了學生的創(chuàng)造力和自我學習能力。學生并不需要太多的額外知識，而是應該培養(yǎng)良好的學習習慣和刻苦自律的品質。另外，家長也應該給予孩子足夠的自由和舒適的環(huán)境，鼓勵他們探索各種領域的興趣愛好，培養(yǎng)更廣泛和全面的能力。這樣，他們可以真正成為學習的能手和創(chuàng)造的領袖。
最后，有償補課培訓也缺乏足夠的證明和規(guī)范。目前，尚未建立公認的培訓考試體系或學科標準，許多培訓機構利用一些低俗、虛假的營銷詐騙手段來獲取客戶，對消費者構成了極大的傷害。此外，很多家長也缺少培訓知識和判斷能力，容易上當受騙或加重心理壓力等問題。
綜上所述，拒絕有償補課培訓已經(jīng)成為健康的教育趨勢。我們應該更加注重平衡學科學習和個人成長的關系，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自我學習能力，同時加強對培訓機構和家長的監(jiān)管和引導，鼓勵他們提供更加規(guī)范和優(yōu)質的服務。只有這樣，我們的孩子才能享受到更加全面和有益的教育資源，真正成為一批具有創(chuàng)新精神和社會責任的新一代。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇三
教師的工作不可能在八小時之內完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學工作中。對每一個教師而言，輔導學生，包括在課余時間為后進生補課，這是教師職業(yè)范圍內的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學時間內不太關注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導。有些學生也可能會依賴家教，喪失學習的主動性，課前不做預習，不去主動發(fā)現(xiàn)問題，課后也懶得鉆研。利用職務之便開設有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴重擾亂正常的教學秩序。
我們還應看到，補課不過是應試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應試的怪圈，真正步入素質教育的良性軌道，違規(guī)補課才會失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內容作為一種商品進行出售的商業(yè)化模式，在這個“賣方”占主導地位的市場中，極容易造成學生受教育的不平等。然而，嚴令禁止教師從事課堂之外的授課活動，又是對教育公共資源的浪費。教育關系到整個民族的持續(xù)發(fā)展，是國家義不容辭的責任和義務，是政府的基本職能，必須得到極大關注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費、教師隊伍建設、教育設施管理三個方面同時著力。素質教育、公平教育才會為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為教師，我們要深刻認識到有償家教的負面影響，無微不至地關心學生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。我們應該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇四
有償補課近年來成為一個極為熱門的話題，家長們常常會私下找到老師，請求額外的授課，以期望自己的孩子能夠在學習上得到更好的成績。對于一些教師來說，這是一個很大的挑戰(zhàn)：一方面，教師們希望能夠盡自己最大的努力，使得孩子們學得更好，但是另一方面，時間和付出往往是不成比例的，這就需要教師們拒絕有償補課。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，告訴你為什么拒絕有償補課是必要的。
第二段：有償補課會損害學生的健康和學習
有償補課往往需要學生花費額外的時間和精力，為了追求更高的成績，孩子們可能會疲憊不堪，失去對學習的熱情，這會給他們造成不良的影響。有時候，孩子們需要休息和放松的時候，家長們卻要求他們去上額外的補課，這會影響到孩子們的身心健康。此外，有償補課會讓學生沉迷于應試教育的泥淖中，忘記了學習的真正意義，在混亂的考試和分數(shù)中迷失了自己，學生們在這樣的過程中會喪失掉自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第三段：拒絕有償補課不等于對學生不負責
教師拒絕有償補課，并不意味著他們不負責任。教師應該為每一位學生提供公平的機會去實現(xiàn)自己的潛力，而不是只關注那些能夠付款的學生，進行獨立計費。教師的角色是鼓勵學生自主學習，而不應該通過有償補課來達到好成績的目的。教師可以通過講授更好的課程，以及提供各種環(huán)境和機會，來幫助學生在學術上成長，讓學生在自己的課程中不斷地學習和探索。
第四段：教師拒絕有償補課有助于保持教育的公正性和公平性
教師拒絕有償補課是為了維護教育的公正性和公平性。無論是在考試還是在其他方面，教育領域始終存在一些不公平的現(xiàn)象，這對學生的成長和發(fā)展是非常不利的。如果教師在某些學生中提供額外的幫助，那么，別的學生就會處于不公平的地位，這種不公平的現(xiàn)象會使學生們對學習失去興趣，影響他們的學業(yè)成績和心態(tài)。因此，教師應該為所有的學生創(chuàng)造一個公正、公平的學習環(huán)境，讓學生能夠一同分享公正和公平的教育資源。
第五段：教師拒絕有償補課可以提升教師職業(yè)形象
教師拒絕有償補課可以提升其在學生和家長中的職業(yè)形象。教師是為了培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和道德素質，而不是為了賺取更多的錢。拒絕有償補課是教師在職業(yè)道德方面的表現(xiàn)，可以讓學生和家長更加尊重和信任教師，進而提升教師在學生中的影響力和社會地位。教師如果能夠以公正、公平的態(tài)度面對學生，培養(yǎng)他們健康、快樂地成長，將是受到社會廣泛認可和歡迎的。
結論：
總之，教師應該拒絕有償補課，以保障學生的健康和學習，同時保持教育的公正性和公平性，提升教師的職業(yè)形象，為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇五
為進一步規(guī)范辦學行為，樹立良好教師形象，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質教師隊伍，辦好人民滿意的學校，根據(jù)市教育局《關于在全市中小學教師中開展“規(guī)范教學行為，拒絕有償家教”為主題的師德教育月活動的通知》(襄教文[20_年師德教育月活動制訂如下實施方案：
一、指導思想
學習貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以和“三個代表”重要思想為指導，以“建設人民滿意教師隊伍，創(chuàng)人民滿意學校，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為核心，以提高教師職業(yè)道德水平為重點，圍繞人民群眾反映強烈的中小學教師有償補課、有償帶生、有償辦班等問題，突出重點，務求實效，不斷推進我校校風、師風、教風建設，營造有利于創(chuàng)建省級示范高中的良好環(huán)境。
二、活動主題：規(guī)范教學行為，拒絕有償家教
三、活動內容
(一)加強學習，提高認識，不斷提高教師的思想政治素質。在師德教育月活動中組織全體教師深入開展“三學”活動，一是繼續(xù)深入學習黨的十七大文件和_總書記20_年8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話，提高對胡-_提出的“四點希望”的認識;二是進一步學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保護-法》等法律法規(guī);三是學習中共湖北省紀委、省監(jiān)察廳《關于中小學亂收費行為黨紀政紀處分的暫行規(guī)定》(鄂紀發(fā)[20_年級組、處(室)要針對本部門教職工師德方面存在的教學行為不規(guī)范，搞有償家教等突出問題，在開展“三學”、“三拒絕”活動的基礎上，對照師德規(guī)范，圍繞主題，開展師德師風大討論，討論內容如下：
1、新形勢下教師應該樹立什么樣的師表形象?
2、當前中小學在職教師從事有償家教主要表現(xiàn)與危害?
3、人民教師如何履行為人師表、教書育人的職責?
討論以年級組、處(室)為單位進行，每位教師圍繞上述內容，寫一篇心得體會和一篇題為“拒絕有償家教，從我做起”征文，工會負責將體會和文章材料存入教師個人師德檔案，對優(yōu)秀征文將推薦到市教育局表彰。通過學習討論，全體教師要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》繼續(xù)開展“四查四看”活動，即：一查宗旨觀念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，對工作是否認真負責，盡心盡力，有沒有參與有償家教、從事第二職業(yè);二查教育思想，看是否全面貫徹黨的教育方針，積極參加教學改革，特別是教學方法的改革，有沒有增加學生學習負擔;三查師德師風，看是否關愛學生，有沒有歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學生的行為;四查紀律觀念，看是否規(guī)范教學行為，是否存在亂收費、亂罰款問題，是否有不雅儀表形象，是否有打牌賭博、接受家長宴請的現(xiàn)象，是否存在上班遲到、早退、上班后吃早飯現(xiàn)象，是否存在上班時間玩電腦游戲、串崗等現(xiàn)象，是否有不履行工作職責、體罰或變相體罰學生、對學生管教不管導等情況。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇六
近年來，有償補課現(xiàn)象日益嚴重，引起了社會的廣泛關注。盡管有償補課能夠提高學生的成績，但卻給學生的身心健康帶來了諸多危害。面對這一現(xiàn)象，我曾經(jīng)有過一段讓我感悟頗深的經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中，我拒絕了一位大學生的有償補課請求并向他解釋了我拒絕的原因。通過這次經(jīng)歷，我深深地認識到了拒絕有償補課的重要性和必要性。
首先，拒絕有償補課能保護學生的身心健康。有償補課會讓學生的學習時間和精力被分散，無法全身心地投入到學校的教學中，同時也會給學生帶來不必要的心理壓力和疲勞感。相比之下，抽出時間進行科學的自主學習，更有益于學生全面的成長和發(fā)展。
其次，拒絕有償補課有助于減少校外培訓機構的存在。隨著有償補課現(xiàn)象的加劇，校外培訓機構的涌現(xiàn)也成為了現(xiàn)實。這些機構為了利益而標榜“超前”的教育方式，卻往往讓學生們遠離了正常的學習環(huán)境和規(guī)范，影響了正常教育的秩序。如此一來，學生的學習質量和教育質量都將受到影響，而堅持不給有償補課提供空間，可以使學生更加理性地認識校外培訓機構，減少其對這些機構的依賴。
第三，拒絕有償補課有助于維護教師的職業(yè)尊嚴。學校教師應該在教育教學過程中起到主要作用，若有償補課行為深入校園，就可能削弱正常教育體系的權威性和重要性，這將導致教師面臨著更多的挑戰(zhàn)和壓力。而教師拒絕有償補課，則能夠使教學回歸正軌，保障教師的職業(yè)尊嚴。
第四，拒絕有償補課有助于加強學校管理。學校應該是有序、穩(wěn)定的教育學習場所，而有償補課若成為一種常態(tài)，就會對學校的安全、和諧及有序產(chǎn)生不良影響。教師和家長應該共同維護學校管理秩序，團結合作，為學校發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，我們應該在個人修養(yǎng)上大力推進拒絕有償補課這一意識形態(tài)。在現(xiàn)實生活中，我們可以從校內公告、互動交流等方面入手，切實將拒絕有償補課的觀念深入人心，在教育爭議不斷發(fā)生的時候，在給予學生必要幫助的同時，非常明確地表達拒絕有償補課的態(tài)度。
總之，面對有償補課的流行趨勢，我們需要以自身價值觀為準繩，敢于拒絕有償補課。通過這樣的方法，我們可以保護學生身心健康，減少校外培訓機構的存在，維護教師的職業(yè)尊嚴，管理好學校，同時也為社會的和諧發(fā)展做出自己的貢獻。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇七
本學期以來，文登區(qū)教育局相繼出臺了一系列關于禁止有償違規(guī)補課的規(guī)定和處罰措施，我們學校也在第一時間組織全體教師學習了教育局的文件精神，每個老師都簽訂了禁止有償補課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項工作的開展，我認真學習了《七里湯小學治理教師有償補課的規(guī)定》，雖然自己以前沒有辦班，今后也不會參與辦班，但還是認識到有償家教有著極的.負面影響。
一、個別教師進行有償家教，增加了學生的課業(yè)負擔，影響了學生正常休息。
二、個別教師進行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟利益，但這樣勢必會增加了家長的經(jīng)濟輔導，造成不好的社會影響。
三、個別教師把精力放在有償家教上，沒有全身心的投入教學工作，對自己的工作有所懈怠，影響其他學生的學習成績。
今后我決心繼續(xù)努力，嚴格遵守教育局的規(guī)定和要求，并保證做到以下幾點：
一、不利用自己的休息時間進行有償家教；
二、不假借親戚朋友的名義從事有償家教；
三、不介紹學生給其他輔導班進行有償補課；不參與校外輔導班組織的有償家教。
總之，我要時時處處以師德規(guī)嚴格要求自己，堅決不參與有償辦班，努力提高課堂教學效率，爭做人民滿意的四有教師。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇八
本學期以來，隨著廉潔文化進校內工作轟轟烈烈的開展，我仔細學習了市教育局有關文件精神，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,詳細心得體會如下：
老師工作的性質是教書育人，我們每一位老師都應樹立正確的華蜜觀，提高自己的相識實力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代宏大的人民教育家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘，正是為了祖國將來多數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，老師將滿腔的愛盡情給予了學生。論財產(chǎn)老師兩袖清風，一無全部，但老師卻富有，我們擁有多數(shù)學生對我們愛的回報。
老師在教育教學活動中要公允、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎老師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而實行不同的看法和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。
尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐性。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、激勵，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。
老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠老師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高學生全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象恒久留在學生的.心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
我甘愿平凡，因為我是光榮的人民老師;我甘為人梯，因為我是人類靈魂的工程師這是我們身為教育工作者的職責。最近始終環(huán)繞在我們身邊的問題有償家教，帶給我們許多思索。有償家教雖不是一個新生事物，但它在肯定程度上異化了純凈的師生關系，加重了學生的課業(yè)負擔，。
主要是它的負面影響也很明顯，簡單使教育涂上功利化、商業(yè)化的色調，簡單使師生之間的教學關系蛻變?yōu)榻疱X關系。這些老師在獲得個人利益的同時，會慢慢淡薄對本職工作的責任，慢慢失去師生互動中純凈的情感。因此，人們對有償家教的看法是：在職老師搞家教，有損師德和師表;我的學生找家教，我的責任未盡到。
從學生的角度來看，在減負呼聲日益劇烈，各地紛紛出臺減負制度法規(guī)的大背景之下，學生減負已成為主流，任何意在增加學生負擔的行為都是不合理，也不合法規(guī)的。學生減負的意義在此不再贅述，可以確定的是減負對學生、對教育有利而無害。老師從事有償家教一方面是對學生減負的相關規(guī)定的踐踏，肯定程度上阻礙了教育部門學生減負工作前進的步伐，是一種逆流而上的違規(guī)行為。
從家長的角度來看，老師的有償家教雖然可以使一部分學生的成果快速好起來，但這成果好是相對而言。從老師的角度來看，正因為有償，老師撈起外快來定會特別賣力，這在肯定程度上勢必會影響其日常教學質量。反言之，進行有償家教是老師對本職工作不負責任的行為！
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇九
在當前的教育環(huán)境下，補課已經(jīng)成為了很多家長和學生的普遍選擇。然而，那些拒絕有償補課的學生卻也逐漸增加。作為一名學生，我也贊同拒絕有償補課這一觀點。在此，我想分享一下我對這一觀點的理解以及在實踐中的一些體驗和感悟。
第二段：有償補課的危害
首先，必須要認識到有償補課對于學生的學習和成長帶來的負面影響。首先，有償補課會導致學生過度依賴老師，對于自主學習和思考能力會有重要的損害。此外，由于有償補課往往會占用學生大量的時間和精力，會對于學習成績和學生身心健康造成不可逆的影響。
第三段：我拒絕有償補課的原因
我選擇拒絕有償補課的主要原因是我相信自我學習能力的重要性。在學習過程中，不僅需要獲得老師的指導和幫助，還需要依靠自己的學習能力和自主思考來解決問題。因此，我相信只有通過自主學習才能真正掌握知識和技能。
此外，我也不愿意為了好成績和升學而失去健康和興趣。學習不應該只是為了應付考試和拿到高分，而應該是一個讓我們獲取知識的過程。擁有健康的心態(tài)和興趣是學習的重要前提。
第四段：拒絕有償補課的實踐體驗
在實踐中，拒絕有償補課需要具備一定的毅力和自我監(jiān)督能力。在我自己的學習過程中，我學會了自主管理時間和學習計劃。雖然在短期內可能會有些困難，但長期來看自主學習一定會有很好的效果。同時，自主學習讓我真正體驗到了學習的樂趣和成就感，這讓我更加堅定了人生的目標和方向。
第五段：總結
綜上所述，拒絕有償補課是一種積極的選擇，它不僅能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力，還可以讓學生體驗到學習的樂趣。然而，拒絕有償補課也需要學生有足夠的毅力和自我監(jiān)督能力。只有堅持真正的自主學習，才能走向成功的道路。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇十
為進一步增強教師的法律、法規(guī)意識，堅決抵制有償補課的行為，弘揚教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚師德，根據(jù)濟寧市教育局下發(fā)的《關于寒假期間深入開展在職教師有償補課治理工作的通知》的精神，按照校領導安排，微山縣二實小幼兒園于20xx年1月31日，在全園開展有償補課整治系列活動。
本次活動分四部分進行，首先在李英老師的.帶領下，組織學習了《關于寒假期間深入開展在職教師有償補課治理工作的通知》，通過學習老師們深刻領會了此次整治工作的主要目的和重要意義。接著滿園長就有償補課問題發(fā)表了重要講話。她強調，市教育局對有償補課問題非常重視，幼兒園將根據(jù)上級相關要求，要求全體教師高度重視，堅決杜絕任何形式的有償補課，我們要持之以恒地將整治活動開展下去。我們還要積極構建幼兒園、教師、幼兒、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監(jiān)督。
其次組織全園教師簽訂了《禁止教師有償補課承諾書》。教師認真書寫了承諾書，并在承諾書上簽名、按手印。
最后，分組討論并書寫學習心得。根據(jù)我園的實際，我們分小、中、大年齡組展開討論。老師們根據(jù)自身的情況展開自查自糾，一致表示堅決遠離有償補課，自覺維護教師的尊嚴，做人民滿意的教師。討論結束后，老師們都圍繞拒絕有償補課撰寫了深刻的學習心得。
通過此次活動，我們全體教師一定會恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，不為利益所惑，自覺遠離有償補課，靜心教書、潛心育人，維護教師良好形象。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇十一
在認真學習了通知后我深有體會：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：
一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬；
二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談談教師有償家教的不良影響：
蘇霍姆林斯基說：想克服負擔過重的現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越。照此來說，可能教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的'！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的循環(huán)后果。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇一
全體教師們：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負著教書育人的重任。我校的廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻，歷來都得到全縣人民群眾的充分肯定。但也有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將會產(chǎn)生消極的影響。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的'色彩，使師生間的教學關系蛻變成金錢關系。我們要小心呵護師生中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。
我們希望每一位教師都有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學生找“家教”，我的責任未盡到。
我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
為此，我們鄭重向全校教師倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”;愛崗敬業(yè)，遠離“有償家教”;為人師表，唾棄“有償家教”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們愿意接受廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督，我們教師之間也要互相監(jiān)督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅決剎住“有償家教”等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍校園，讓校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。
親愛的老師們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變?！敖逃鞘聵I(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新?！睘榱私逃睦硐?，為了理想的教育，讓我們以“以先進人物為榜樣，用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在教育戰(zhàn)線譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章!
__縣實驗中學
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇二
最近我參加了一場有關拒絕有償補課培訓的活動，我個人深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
在中國，很多學生在完成日常學業(yè)任務后，還需要參加各種有償補課培訓，以期在學科方面獲得更好的成績。在我看來，這種現(xiàn)象不僅浪費了大量的家長和學生的財力和時間，而且也導致了許多不良后果。
首先，有償補課培訓使學生追求短期成績，而忽視了長期發(fā)展。許多培訓機構讓學生把大量的時間和金錢投入到偏科和單一興趣方向的學科學習中，而忽視其他方面的發(fā)展。這種方法不僅浪費了學生們的潛力，而且缺乏全面的發(fā)展，最終會導致在未來的人生和職業(yè)中遇到困難。
其次，有償補課培訓削弱了學生的創(chuàng)造力和自我學習能力。學生并不需要太多的額外知識，而是應該培養(yǎng)良好的學習習慣和刻苦自律的品質。另外，家長也應該給予孩子足夠的自由和舒適的環(huán)境，鼓勵他們探索各種領域的興趣愛好，培養(yǎng)更廣泛和全面的能力。這樣，他們可以真正成為學習的能手和創(chuàng)造的領袖。
最后，有償補課培訓也缺乏足夠的證明和規(guī)范。目前，尚未建立公認的培訓考試體系或學科標準，許多培訓機構利用一些低俗、虛假的營銷詐騙手段來獲取客戶，對消費者構成了極大的傷害。此外，很多家長也缺少培訓知識和判斷能力，容易上當受騙或加重心理壓力等問題。
綜上所述，拒絕有償補課培訓已經(jīng)成為健康的教育趨勢。我們應該更加注重平衡學科學習和個人成長的關系，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自我學習能力，同時加強對培訓機構和家長的監(jiān)管和引導，鼓勵他們提供更加規(guī)范和優(yōu)質的服務。只有這樣，我們的孩子才能享受到更加全面和有益的教育資源，真正成為一批具有創(chuàng)新精神和社會責任的新一代。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇三
教師的工作不可能在八小時之內完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學工作中。對每一個教師而言，輔導學生，包括在課余時間為后進生補課，這是教師職業(yè)范圍內的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學時間內不太關注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導。有些學生也可能會依賴家教，喪失學習的主動性，課前不做預習，不去主動發(fā)現(xiàn)問題，課后也懶得鉆研。利用職務之便開設有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴重擾亂正常的教學秩序。
我們還應看到，補課不過是應試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應試的怪圈，真正步入素質教育的良性軌道，違規(guī)補課才會失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內容作為一種商品進行出售的商業(yè)化模式，在這個“賣方”占主導地位的市場中，極容易造成學生受教育的不平等。然而，嚴令禁止教師從事課堂之外的授課活動，又是對教育公共資源的浪費。教育關系到整個民族的持續(xù)發(fā)展，是國家義不容辭的責任和義務，是政府的基本職能，必須得到極大關注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費、教師隊伍建設、教育設施管理三個方面同時著力。素質教育、公平教育才會為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為教師，我們要深刻認識到有償家教的負面影響，無微不至地關心學生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。我們應該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇四
有償補課近年來成為一個極為熱門的話題，家長們常常會私下找到老師，請求額外的授課，以期望自己的孩子能夠在學習上得到更好的成績。對于一些教師來說，這是一個很大的挑戰(zhàn)：一方面，教師們希望能夠盡自己最大的努力，使得孩子們學得更好，但是另一方面，時間和付出往往是不成比例的，這就需要教師們拒絕有償補課。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，告訴你為什么拒絕有償補課是必要的。
第二段：有償補課會損害學生的健康和學習
有償補課往往需要學生花費額外的時間和精力，為了追求更高的成績，孩子們可能會疲憊不堪，失去對學習的熱情，這會給他們造成不良的影響。有時候，孩子們需要休息和放松的時候，家長們卻要求他們去上額外的補課，這會影響到孩子們的身心健康。此外，有償補課會讓學生沉迷于應試教育的泥淖中，忘記了學習的真正意義，在混亂的考試和分數(shù)中迷失了自己，學生們在這樣的過程中會喪失掉自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第三段：拒絕有償補課不等于對學生不負責
教師拒絕有償補課，并不意味著他們不負責任。教師應該為每一位學生提供公平的機會去實現(xiàn)自己的潛力，而不是只關注那些能夠付款的學生，進行獨立計費。教師的角色是鼓勵學生自主學習，而不應該通過有償補課來達到好成績的目的。教師可以通過講授更好的課程，以及提供各種環(huán)境和機會，來幫助學生在學術上成長，讓學生在自己的課程中不斷地學習和探索。
第四段：教師拒絕有償補課有助于保持教育的公正性和公平性
教師拒絕有償補課是為了維護教育的公正性和公平性。無論是在考試還是在其他方面，教育領域始終存在一些不公平的現(xiàn)象，這對學生的成長和發(fā)展是非常不利的。如果教師在某些學生中提供額外的幫助，那么，別的學生就會處于不公平的地位，這種不公平的現(xiàn)象會使學生們對學習失去興趣，影響他們的學業(yè)成績和心態(tài)。因此，教師應該為所有的學生創(chuàng)造一個公正、公平的學習環(huán)境，讓學生能夠一同分享公正和公平的教育資源。
第五段：教師拒絕有償補課可以提升教師職業(yè)形象
教師拒絕有償補課可以提升其在學生和家長中的職業(yè)形象。教師是為了培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和道德素質，而不是為了賺取更多的錢。拒絕有償補課是教師在職業(yè)道德方面的表現(xiàn)，可以讓學生和家長更加尊重和信任教師，進而提升教師在學生中的影響力和社會地位。教師如果能夠以公正、公平的態(tài)度面對學生，培養(yǎng)他們健康、快樂地成長，將是受到社會廣泛認可和歡迎的。
結論：
總之，教師應該拒絕有償補課，以保障學生的健康和學習，同時保持教育的公正性和公平性，提升教師的職業(yè)形象，為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇五
為進一步規(guī)范辦學行為，樹立良好教師形象，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質教師隊伍，辦好人民滿意的學校，根據(jù)市教育局《關于在全市中小學教師中開展“規(guī)范教學行為，拒絕有償家教”為主題的師德教育月活動的通知》(襄教文[20_年師德教育月活動制訂如下實施方案：
一、指導思想
學習貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以和“三個代表”重要思想為指導，以“建設人民滿意教師隊伍，創(chuàng)人民滿意學校，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為核心，以提高教師職業(yè)道德水平為重點，圍繞人民群眾反映強烈的中小學教師有償補課、有償帶生、有償辦班等問題，突出重點，務求實效，不斷推進我校校風、師風、教風建設，營造有利于創(chuàng)建省級示范高中的良好環(huán)境。
二、活動主題：規(guī)范教學行為，拒絕有償家教
三、活動內容
(一)加強學習，提高認識，不斷提高教師的思想政治素質。在師德教育月活動中組織全體教師深入開展“三學”活動，一是繼續(xù)深入學習黨的十七大文件和_總書記20_年8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話，提高對胡-_提出的“四點希望”的認識;二是進一步學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保護-法》等法律法規(guī);三是學習中共湖北省紀委、省監(jiān)察廳《關于中小學亂收費行為黨紀政紀處分的暫行規(guī)定》(鄂紀發(fā)[20_年級組、處(室)要針對本部門教職工師德方面存在的教學行為不規(guī)范，搞有償家教等突出問題，在開展“三學”、“三拒絕”活動的基礎上，對照師德規(guī)范，圍繞主題，開展師德師風大討論，討論內容如下：
1、新形勢下教師應該樹立什么樣的師表形象?
2、當前中小學在職教師從事有償家教主要表現(xiàn)與危害?
3、人民教師如何履行為人師表、教書育人的職責?
討論以年級組、處(室)為單位進行，每位教師圍繞上述內容，寫一篇心得體會和一篇題為“拒絕有償家教，從我做起”征文，工會負責將體會和文章材料存入教師個人師德檔案，對優(yōu)秀征文將推薦到市教育局表彰。通過學習討論，全體教師要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》繼續(xù)開展“四查四看”活動，即：一查宗旨觀念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，對工作是否認真負責，盡心盡力，有沒有參與有償家教、從事第二職業(yè);二查教育思想，看是否全面貫徹黨的教育方針，積極參加教學改革，特別是教學方法的改革，有沒有增加學生學習負擔;三查師德師風，看是否關愛學生，有沒有歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學生的行為;四查紀律觀念，看是否規(guī)范教學行為，是否存在亂收費、亂罰款問題，是否有不雅儀表形象，是否有打牌賭博、接受家長宴請的現(xiàn)象，是否存在上班遲到、早退、上班后吃早飯現(xiàn)象，是否存在上班時間玩電腦游戲、串崗等現(xiàn)象，是否有不履行工作職責、體罰或變相體罰學生、對學生管教不管導等情況。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇六
近年來，有償補課現(xiàn)象日益嚴重，引起了社會的廣泛關注。盡管有償補課能夠提高學生的成績，但卻給學生的身心健康帶來了諸多危害。面對這一現(xiàn)象，我曾經(jīng)有過一段讓我感悟頗深的經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中，我拒絕了一位大學生的有償補課請求并向他解釋了我拒絕的原因。通過這次經(jīng)歷，我深深地認識到了拒絕有償補課的重要性和必要性。
首先，拒絕有償補課能保護學生的身心健康。有償補課會讓學生的學習時間和精力被分散，無法全身心地投入到學校的教學中，同時也會給學生帶來不必要的心理壓力和疲勞感。相比之下，抽出時間進行科學的自主學習，更有益于學生全面的成長和發(fā)展。
其次，拒絕有償補課有助于減少校外培訓機構的存在。隨著有償補課現(xiàn)象的加劇，校外培訓機構的涌現(xiàn)也成為了現(xiàn)實。這些機構為了利益而標榜“超前”的教育方式，卻往往讓學生們遠離了正常的學習環(huán)境和規(guī)范，影響了正常教育的秩序。如此一來，學生的學習質量和教育質量都將受到影響，而堅持不給有償補課提供空間，可以使學生更加理性地認識校外培訓機構，減少其對這些機構的依賴。
第三，拒絕有償補課有助于維護教師的職業(yè)尊嚴。學校教師應該在教育教學過程中起到主要作用，若有償補課行為深入校園，就可能削弱正常教育體系的權威性和重要性，這將導致教師面臨著更多的挑戰(zhàn)和壓力。而教師拒絕有償補課，則能夠使教學回歸正軌，保障教師的職業(yè)尊嚴。
第四，拒絕有償補課有助于加強學校管理。學校應該是有序、穩(wěn)定的教育學習場所，而有償補課若成為一種常態(tài)，就會對學校的安全、和諧及有序產(chǎn)生不良影響。教師和家長應該共同維護學校管理秩序，團結合作，為學校發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，我們應該在個人修養(yǎng)上大力推進拒絕有償補課這一意識形態(tài)。在現(xiàn)實生活中，我們可以從校內公告、互動交流等方面入手，切實將拒絕有償補課的觀念深入人心，在教育爭議不斷發(fā)生的時候，在給予學生必要幫助的同時，非常明確地表達拒絕有償補課的態(tài)度。
總之，面對有償補課的流行趨勢，我們需要以自身價值觀為準繩，敢于拒絕有償補課。通過這樣的方法，我們可以保護學生身心健康，減少校外培訓機構的存在，維護教師的職業(yè)尊嚴，管理好學校，同時也為社會的和諧發(fā)展做出自己的貢獻。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇七
本學期以來，文登區(qū)教育局相繼出臺了一系列關于禁止有償違規(guī)補課的規(guī)定和處罰措施，我們學校也在第一時間組織全體教師學習了教育局的文件精神，每個老師都簽訂了禁止有償補課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項工作的開展，我認真學習了《七里湯小學治理教師有償補課的規(guī)定》，雖然自己以前沒有辦班，今后也不會參與辦班，但還是認識到有償家教有著極的.負面影響。
一、個別教師進行有償家教，增加了學生的課業(yè)負擔，影響了學生正常休息。
二、個別教師進行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟利益，但這樣勢必會增加了家長的經(jīng)濟輔導，造成不好的社會影響。
三、個別教師把精力放在有償家教上，沒有全身心的投入教學工作，對自己的工作有所懈怠，影響其他學生的學習成績。
今后我決心繼續(xù)努力，嚴格遵守教育局的規(guī)定和要求，并保證做到以下幾點：
一、不利用自己的休息時間進行有償家教；
二、不假借親戚朋友的名義從事有償家教；
三、不介紹學生給其他輔導班進行有償補課；不參與校外輔導班組織的有償家教。
總之，我要時時處處以師德規(guī)嚴格要求自己，堅決不參與有償辦班，努力提高課堂教學效率，爭做人民滿意的四有教師。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇八
本學期以來，隨著廉潔文化進校內工作轟轟烈烈的開展，我仔細學習了市教育局有關文件精神，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,詳細心得體會如下：
老師工作的性質是教書育人，我們每一位老師都應樹立正確的華蜜觀，提高自己的相識實力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代宏大的人民教育家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘，正是為了祖國將來多數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，老師將滿腔的愛盡情給予了學生。論財產(chǎn)老師兩袖清風，一無全部，但老師卻富有，我們擁有多數(shù)學生對我們愛的回報。
老師在教育教學活動中要公允、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎老師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而實行不同的看法和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。
尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐性。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、激勵，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。
老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠老師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高學生全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象恒久留在學生的.心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
我甘愿平凡，因為我是光榮的人民老師;我甘為人梯，因為我是人類靈魂的工程師這是我們身為教育工作者的職責。最近始終環(huán)繞在我們身邊的問題有償家教，帶給我們許多思索。有償家教雖不是一個新生事物，但它在肯定程度上異化了純凈的師生關系，加重了學生的課業(yè)負擔，。
主要是它的負面影響也很明顯，簡單使教育涂上功利化、商業(yè)化的色調，簡單使師生之間的教學關系蛻變?yōu)榻疱X關系。這些老師在獲得個人利益的同時，會慢慢淡薄對本職工作的責任，慢慢失去師生互動中純凈的情感。因此，人們對有償家教的看法是：在職老師搞家教，有損師德和師表;我的學生找家教，我的責任未盡到。
從學生的角度來看，在減負呼聲日益劇烈，各地紛紛出臺減負制度法規(guī)的大背景之下，學生減負已成為主流，任何意在增加學生負擔的行為都是不合理，也不合法規(guī)的。學生減負的意義在此不再贅述，可以確定的是減負對學生、對教育有利而無害。老師從事有償家教一方面是對學生減負的相關規(guī)定的踐踏，肯定程度上阻礙了教育部門學生減負工作前進的步伐，是一種逆流而上的違規(guī)行為。
從家長的角度來看，老師的有償家教雖然可以使一部分學生的成果快速好起來，但這成果好是相對而言。從老師的角度來看，正因為有償，老師撈起外快來定會特別賣力，這在肯定程度上勢必會影響其日常教學質量。反言之，進行有償家教是老師對本職工作不負責任的行為！
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇九
在當前的教育環(huán)境下，補課已經(jīng)成為了很多家長和學生的普遍選擇。然而，那些拒絕有償補課的學生卻也逐漸增加。作為一名學生，我也贊同拒絕有償補課這一觀點。在此，我想分享一下我對這一觀點的理解以及在實踐中的一些體驗和感悟。
第二段：有償補課的危害
首先，必須要認識到有償補課對于學生的學習和成長帶來的負面影響。首先，有償補課會導致學生過度依賴老師，對于自主學習和思考能力會有重要的損害。此外，由于有償補課往往會占用學生大量的時間和精力，會對于學習成績和學生身心健康造成不可逆的影響。
第三段：我拒絕有償補課的原因
我選擇拒絕有償補課的主要原因是我相信自我學習能力的重要性。在學習過程中，不僅需要獲得老師的指導和幫助，還需要依靠自己的學習能力和自主思考來解決問題。因此，我相信只有通過自主學習才能真正掌握知識和技能。
此外，我也不愿意為了好成績和升學而失去健康和興趣。學習不應該只是為了應付考試和拿到高分，而應該是一個讓我們獲取知識的過程。擁有健康的心態(tài)和興趣是學習的重要前提。
第四段：拒絕有償補課的實踐體驗
在實踐中，拒絕有償補課需要具備一定的毅力和自我監(jiān)督能力。在我自己的學習過程中，我學會了自主管理時間和學習計劃。雖然在短期內可能會有些困難，但長期來看自主學習一定會有很好的效果。同時，自主學習讓我真正體驗到了學習的樂趣和成就感，這讓我更加堅定了人生的目標和方向。
第五段：總結
綜上所述，拒絕有償補課是一種積極的選擇，它不僅能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力，還可以讓學生體驗到學習的樂趣。然而，拒絕有償補課也需要學生有足夠的毅力和自我監(jiān)督能力。只有堅持真正的自主學習，才能走向成功的道路。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇十
為進一步增強教師的法律、法規(guī)意識，堅決抵制有償補課的行為，弘揚教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚師德，根據(jù)濟寧市教育局下發(fā)的《關于寒假期間深入開展在職教師有償補課治理工作的通知》的精神，按照校領導安排，微山縣二實小幼兒園于20xx年1月31日，在全園開展有償補課整治系列活動。
本次活動分四部分進行，首先在李英老師的.帶領下，組織學習了《關于寒假期間深入開展在職教師有償補課治理工作的通知》，通過學習老師們深刻領會了此次整治工作的主要目的和重要意義。接著滿園長就有償補課問題發(fā)表了重要講話。她強調，市教育局對有償補課問題非常重視，幼兒園將根據(jù)上級相關要求，要求全體教師高度重視，堅決杜絕任何形式的有償補課，我們要持之以恒地將整治活動開展下去。我們還要積極構建幼兒園、教師、幼兒、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監(jiān)督。
其次組織全園教師簽訂了《禁止教師有償補課承諾書》。教師認真書寫了承諾書，并在承諾書上簽名、按手印。
最后，分組討論并書寫學習心得。根據(jù)我園的實際，我們分小、中、大年齡組展開討論。老師們根據(jù)自身的情況展開自查自糾，一致表示堅決遠離有償補課，自覺維護教師的尊嚴，做人民滿意的教師。討論結束后，老師們都圍繞拒絕有償補課撰寫了深刻的學習心得。
通過此次活動，我們全體教師一定會恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，不為利益所惑，自覺遠離有償補課，靜心教書、潛心育人，維護教師良好形象。
拒絕有償補課心得體會幼兒園篇十一
在認真學習了通知后我深有體會：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：
一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬；
二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談談教師有償家教的不良影響：
蘇霍姆林斯基說：想克服負擔過重的現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越。照此來說，可能教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的'！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的循環(huán)后果。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。