心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，提高自身素養(yǎng)。我覺得寫一份心得體會對自我提升很有幫助，可以總結(jié)經(jīng)驗，找到不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)自己的表現(xiàn)。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要明確總結(jié)的對象和目的。不同的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷需要有不同的總結(jié)方式和內(nèi)容，并且要明確總結(jié)的目的是為了鞏固知識、反思經(jīng)驗還是引發(fā)思考等。其次，我們要全面梳理整個學(xué)習(xí)或者工作過程，將所學(xué)到的知識點和經(jīng)驗進(jìn)行整理和分類，找出其中的亮點和不足，系統(tǒng)地進(jìn)行反思。然后，我們要思考總結(jié)的意義和價值，通過總結(jié)找到其中的啟示和教訓(xùn)，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和借鑒。最后，我們要注意總結(jié)的語言表達(dá)，清晰明了地陳述自己的心得和體會，簡明扼要地傳達(dá)自己的思想和觀點，讓讀者能夠快速理解和領(lǐng)悟。接下來是一些成功人士的心得體會分享，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
開課了心得體會篇一
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動，聆聽了各位老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著教師們的課時，做課老師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，也起到了一定的作用，但這次聽課中，不僅有口頭的鼓勵更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時，眼前一亮，并深深的感受到老師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
作為一名老師，尤其是語文老師，應(yīng)該講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面，這是老師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，可以準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自己的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
“千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學(xué)水平，特別是課堂教學(xué)水平的高下，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，作為一線教師，我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能在教學(xué)改革的春風(fēng)里與時俱進(jìn)，不斷積極。
開課了心得體會篇二
現(xiàn)代的英語教學(xué)要求學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展，而英語知識散碎性又意味著記憶的不斷重復(fù)性，那么把學(xué)生抓在手中讓他們跟著學(xué)，有興趣學(xué)就變得非常重要、這就要求英語教學(xué)設(shè)計日臻精致、完美，行之有效和富于獨創(chuàng)性，以極大地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，滿足他們的學(xué)習(xí)欲求，形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍。
下面我就這近一年的課堂教學(xué)，特別是兩次公開課的教學(xué)設(shè)計談些個人體會、
首先，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來構(gòu)思的教學(xué)目標(biāo)是期望學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后達(dá)到的程度，是預(yù)期的教學(xué)成果，是組織、設(shè)計、實施和評價教學(xué)的基本出發(fā)點。作為設(shè)計者的教師開始任何教學(xué)，設(shè)計以前必須能回答的問題是"經(jīng)過教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將能做哪些他們以前不會做的事？"’或者"教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將會有何變化？"也就是他們需要懂得"whatdowelearn？"和"howtoexpressourthought？"
再次，在平日的教學(xué)過程中，教學(xué)反思對與教學(xué)設(shè)計也非常重要：
1、對課堂教學(xué)進(jìn)行反思與改善。通過教學(xué)評價，獲得反饋信息，找出進(jìn)一步提高和改善教學(xué)的途徑。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)、興趣。學(xué)習(xí)必須有動機(jī)，動機(jī)促進(jìn)興趣，興趣激勵努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
基于此，當(dāng)進(jìn)入課堂教學(xué)設(shè)計，我們需要考慮到以下幾點：
1、課堂教學(xué)設(shè)計要與本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容緊密結(jié)合。
2、課堂教學(xué)設(shè)計要具有趣味性和多樣性。
"有趣味、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。"（前蘇聯(lián)教育家科羅廖夫語）興趣是教學(xué)的潛力所在，興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。教師應(yīng)根據(jù)英語學(xué)科的特點和學(xué)生年齡的特征，采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，這有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。
開課了心得體會篇三
第一段：引言（150字）
作為一名教育工作者，開設(shè)課程是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中不可或缺的一項工作。在這里，我想分享我參與的一次開課經(jīng)歷。這次開課是我和同事們協(xié)同完成的，這也是我第一次參與這樣規(guī)模的開課。在這個過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了一個課程的開展不僅需要個人的付出和努力，更需要團(tuán)隊合作和密切配合。
第二段：預(yù)備工作（250字）
我所參與協(xié)同完成的這門課程是一門網(wǎng)上課程，它的策劃與開發(fā)耗時幾個月，中間經(jīng)歷了無數(shù)的討論與方案的調(diào)整。在這個過程中，我們不斷地進(jìn)行文獻(xiàn)查閱，進(jìn)行總結(jié)，設(shè)計問卷，編寫講義，撰寫教案……甚至熬了幾個通宵，終于拍攝完成了課程視頻。這些不斷的努力和付出為我們后期的教學(xué)打下了一個堅實的基礎(chǔ)。由此可見，開辦一門優(yōu)質(zhì)課程離不開前期的充分準(zhǔn)備與籌備。
第三段：團(tuán)隊協(xié)作（300字）
在這個過程中，我體會到了集體智慧和團(tuán)隊協(xié)作的重要性。教學(xué)是一項需要團(tuán)隊協(xié)作的事業(yè)，它需要不同領(lǐng)域的專業(yè)人才、不同年齡層次與背景的人才，每個人都應(yīng)該在自己的崗位上發(fā)揮出最大的功效。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)點并把他們放在了最適合的位置上，結(jié)合各自的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮出了最大的輔助作用。作為最基礎(chǔ)的成員之一，我也非常受益于其他成員的幫助和指導(dǎo)。每個人的付出凝聚成了我們最后的完整課程。
第四段：教學(xué)實踐（300字）
在開始上課之前，我們在盡可能多的角度、多個層面進(jìn)行了檢驗和提高，這樣才能保證課程的質(zhì)量。從當(dāng)中我們積累了不少生動的案例教學(xué)、優(yōu)秀的推介和宣傳方式，在教學(xué)實踐中收獲頗豐。在課堂結(jié)束后，我們還邀請來聽課的同行們對我們的課程進(jìn)行了反饋。重復(fù)檢驗加反饋，讓課程的內(nèi)容更加的豐富、全面。最后，聽課者們也表達(dá)了他們的認(rèn)同與肯定。這讓我們覺得，我們耗時幾個月、傾盡心力的課程完全是值得的。
第五段：結(jié)語（200字）
在這個開課的過程中，我領(lǐng)悟到了很多，其中最有感觸的是：課堂教育是一項持久的事業(yè)，從規(guī)劃到過程全方位地考慮，才能做到更好的課堂教學(xué)。而團(tuán)隊合作是非常關(guān)鍵的，因為它們都具備了豐富的專業(yè)和生活閱歷，相互之間可以互相協(xié)調(diào)、互相補(bǔ)充，在合作中得到提高。最后，讓我感到非常欣喜的是，開課成功得到了聽課同行的認(rèn)可，這也是我們最好的成果和收獲。相信我們會繼續(xù)不斷努力提高，創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)課程。
開課了心得體會篇四
隨著科技的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)課程在教育領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色。網(wǎng)開課是其中的一種形式，這種課程可以在任何時間、任何地點進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有靈活性和便捷性。本文將分享我近期參加網(wǎng)開課的體驗和心得，從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)效果以及未來發(fā)展五個方面進(jìn)行探討。
一、課程內(nèi)容
所選擇的網(wǎng)絡(luò)課程中，課程內(nèi)容非常豐富，分為多個主題板塊，每個板塊中都有很多知識點和例子。同時，課程設(shè)置了很多互動環(huán)節(jié)，包括測驗、問答、討論等，可以檢驗學(xué)習(xí)的效果，也能更好的吸收和理解知識。同時，課程講解方式簡明易懂，圖文并茂，注重實踐操作。課程周期較長，但時間比較靈活，可以自由安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)方式
由于是網(wǎng)上課程，學(xué)習(xí)方式相比于傳統(tǒng)課堂不同，需要學(xué)員自主學(xué)習(xí)，需要細(xì)心耐心地觀看講解視頻、閱讀課程材料，還要積極參與各種互動環(huán)節(jié)。由于時間比較靈活，學(xué)員不能有所松懈，需要督促自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，可以適時將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際中，更好的將所學(xué)知識運用。
三、教學(xué)管理
網(wǎng)上課程也需要教學(xué)管理，教學(xué)管理包括各種評價指標(biāo)、學(xué)員評價等。這些指標(biāo)可以檢驗教學(xué)效果，同時，學(xué)員評價可以反映出教學(xué)過程中的問題，幫助教師及時更正教學(xué)內(nèi)容和方式，也關(guān)注著學(xué)員的需求和進(jìn)步。學(xué)員之間需要互幫互助，建立良好的互動關(guān)系。學(xué)員需要積極參與課程評價和問卷調(diào)查等，為今后改進(jìn)教學(xué)提出建設(shè)性意見。
四、學(xué)習(xí)效果
經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)，我感到我的知識水平得到了很大的提升。在學(xué)習(xí)的過程中，通過課程講解和實踐操作等多種手段，將所學(xué)知識更好地理解和運用到實踐中。同時，在互動環(huán)節(jié)中所取得的分?jǐn)?shù)是一個非常好的想法，可以適時檢驗自己的掌握程度。從這個課程中，我也認(rèn)識到了自身的不足之處，并適時調(diào)整。
五、未來發(fā)展
面對大趨勢，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了不可逆轉(zhuǎn)和越來越主流的方向。延伸下來，網(wǎng)絡(luò)教育必然會有更多的改進(jìn)和創(chuàng)新。從學(xué)習(xí)者的角度來說，要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的特點，比如自主性、靈活性、互動性，將網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新的學(xué)習(xí)方式。從課程設(shè)計者的角度來說，應(yīng)該更加注重課程設(shè)置和教學(xué)管理，更好地滿足學(xué)員的需求。
總之，通過這次的網(wǎng)開課學(xué)習(xí)，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育是具有非常大的潛力和優(yōu)勢的。學(xué)習(xí)者要把握這個機(jī)會，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，獲得更高的成就。教育工作者要意識到網(wǎng)絡(luò)教育的重要性，不斷推進(jìn)教育改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，努力將網(wǎng)絡(luò)教育推向更高的境界。
開課了心得體會篇五
在這次，我上了一節(jié)公開課，在教研室老師的大力幫助下，取得了一定的進(jìn)步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請老教師點評，在教研室上了一次再請老教師點評，最后課下再跟其它經(jīng)驗豐富的老師交流，逐步改進(jìn)完善，這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。
1、首先，準(zhǔn)備是充分了，課堂上師生的互動沒有把握好，這就提出了一個新問題：課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚，但是學(xué)生沒有達(dá)到效果的。這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背，因此在師生互動上還得多下功夫。
2、其次，教學(xué)難度也不是很大，對教材的重難點的把握上還不是特別準(zhǔn)確，這還得多聽有經(jīng)驗老師的課，從而針對本班制定一個符合本班的教學(xué)計劃。
3、再次，教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn)，語言不很標(biāo)準(zhǔn)，在以后的教育教學(xué)中我會注意自己這方面能力的訓(xùn)練。
公開課心得體會篇（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學(xué)，每月對每一位小朋友進(jìn)行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的`很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺得這門課開設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對步入小學(xué)打好扎實的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益。現(xiàn)我樂樂已認(rèn)識不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學(xué)會了會體貼人、關(guān)心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心?！边@句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學(xué)校是個沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個規(guī)矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學(xué)知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她?，F(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！
開課了心得體會篇六
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為大眾學(xué)習(xí)的重要選擇之一。作為一名初次體驗線上學(xué)習(xí)的學(xué)員，我有幸參加了“開課啦”提供的在線課程。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和局限，并對未來線上教育的發(fā)展充滿了期待。
頭一天，我注冊了“開課啦”平臺，并選擇了一門英語課程。這門課程是由一位資深教師授課的，課程以多媒體展示為主，包含了課件、視頻、習(xí)題等教學(xué)內(nèi)容。我被這門課程的內(nèi)容和形式吸引，決定認(rèn)真學(xué)習(xí)并記錄自己的心得體會。
第一堂課，我對線上學(xué)習(xí)的效果抱有一定的懷疑。然而，當(dāng)我上完第一節(jié)課后，我對線上教育的態(tài)度發(fā)生了改變。通過多媒體教學(xué)的方式，教師將知識傳遞得生動有趣，吸引了我的注意力。在線學(xué)習(xí)還提供了很多學(xué)習(xí)資源，我可以隨時隨地回看課程內(nèi)容，減少時間和空間的限制。這種靈活性很適合忙碌的我，讓我能夠更好地安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。
然而，線上學(xué)習(xí)也存在一些局限性。由于缺乏面對面的互動，我在課堂上遇到的問題不能及時得到解答。雖然平臺提供了討論區(qū)和發(fā)問功能，但與教師直接交流相比，依然存在一定的滯后性。此外，線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)員擁有較好的自學(xué)能力和自律性。畢竟，在線學(xué)習(xí)時，沒有身邊的同學(xué)和老師督促，需要靠自己保持學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。
通過一段時間的學(xué)習(xí)，我逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)的方式，并積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗。首先，我意識到及時反饋是非常重要的。在遇到困難和問題時，我盡量通過課程討論區(qū)和教師郵箱向教師請教。其次，我利用在線學(xué)習(xí)的靈活性，將學(xué)習(xí)時間分散到不同的時間段，充分利用碎片化時間。通過這樣的安排，我能夠在工作和學(xué)習(xí)之間達(dá)到一種平衡，讓自己更好地專注于學(xué)習(xí)。最后，我還在學(xué)習(xí)中結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們相互鼓勵，一起進(jìn)步。這樣的交流和分享給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和幫助。
通過“開課啦”的線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻意識到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足。在未來，我認(rèn)為線上學(xué)習(xí)將會得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，線上學(xué)習(xí)將能夠滿足各種學(xué)習(xí)者的需求，提供更多元化的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)制。同時，我也希望線上教育能夠進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的互動，提供更多面對面的交流和討論機(jī)會。這樣，學(xué)員能夠更好地與教師和同學(xué)互動，獲得更全面的學(xué)習(xí)體驗。
總的來說，“開課啦”平臺提供的線上課程給我留下了深刻的印象。通過線上學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了自學(xué)能力和自律性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)利用線上學(xué)習(xí)的方式擴(kuò)展自己的知識和技能。無論是線上學(xué)習(xí)還是傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)的目的都是為了獲取知識，不斷進(jìn)步。通過這次線上學(xué)習(xí)的體驗，我更深信，只要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，無論在哪里學(xué)習(xí)，都能迎接更美好的未來。
開課了心得體會篇七
開課是每位老師必須面對的事情，也是每位學(xué)生期待的時刻。它代表著新的開始，新的機(jī)會和新的收獲。一個好的開課，可以讓學(xué)生對這門課程充滿了期待和熱情，同時也可以讓老師更好的傳授知識和技能。因此，如何開好每一節(jié)課，是每一位老師都需面對的問題。
第二段：教育心態(tài)的重要性
開課之前，教師需要擁有正確的教育心態(tài)。一名教師應(yīng)該充滿熱情，充滿信心，愿意探索和創(chuàng)新，努力去改善自己的教學(xué)方式。另外，教師應(yīng)該擁有相應(yīng)的知識水平及豐富的教育經(jīng)驗，從而更好地滿足學(xué)生的需求和期望。
第三段：課程設(shè)計的重要性
課程設(shè)計是開好每一門課的基礎(chǔ)。它需要教師首先對知識點有深入的理解，同時還要結(jié)合學(xué)生的實際需求和興趣愛好來進(jìn)行精心的設(shè)計。一門好的課程設(shè)計，能夠讓學(xué)生更加輕松地理解知識點，并且在教學(xué)中獲得快樂和成就感，從而更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：教學(xué)技巧的應(yīng)用
教學(xué)技巧是一名老師教學(xué)中非常重要的元素。合理的教學(xué)技巧能夠提高教學(xué)效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成本。例如，教師可以利用圖像和視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，或者采用互動教學(xué)、小組討論等方式增加學(xué)生的參與度。在實踐教學(xué)中，教師還需要靈活應(yīng)用不同的技巧來調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)效果，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)，個人體會
總之，一門好的課程不僅需要老師有良好的教育心態(tài)和扎實的知識水平，還需要精心的課程設(shè)計和有效的教學(xué)技巧來支撐。在我自己的教學(xué)實踐中，我深刻體會到這些要素的重要性，并不斷地嘗試不同的教學(xué)方式來提高教學(xué)質(zhì)量和效率。希望未來能夠更好地開好每一節(jié)課，讓學(xué)生能夠獲得更多的知識和成就感。
開課了心得體會篇八
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準(zhǔn)備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進(jìn)來坐到了于致遠(yuǎn)身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的展示，也可以一個小組一個小組的展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開始上課了，我們?nèi)齻€大組分別展示了詩經(jīng)，一個組在展示時，另兩個組就在配合。三個大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過?！黠@神通，老師問出一個問題，都積極的回答。
實驗小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評價，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認(rèn)識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的`成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
開課了心得體會篇九
在3月份下旬我校進(jìn)行了教學(xué)公開課活動，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學(xué)科的課，并及時地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會。
從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學(xué)公開課活動中，校長教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開課活動中，學(xué)校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地聽課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，他聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。
二、評委能公正評課
這次公開課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責(zé)，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導(dǎo)，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。
三、教師的授課思路新穎
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_始在教室里播放音樂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練，并有創(chuàng)意。
四、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。
水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學(xué)生不會認(rèn)真聽課，習(xí)慣很不好。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
20xx年3月
開課了心得體會篇十
作為一名體育老師，擔(dān)任過年段長、德育主任15年，一直以來，就為了學(xué)生的教育、成人、成才、成長、成功而努力著。無論在何時、何崗位，我的體育專業(yè)從不落下，不管是自練還是參加學(xué)科培訓(xùn)、基本功大賽、體育比賽、撰寫論文與課題研究，一直領(lǐng)先著體育人。回首執(zhí)教20年來的歲歲月月，自己能夠在專業(yè)成長中保持不竭動力，有以下原因：
熱愛教師行業(yè)是永動力：我熱愛這份真正意義下的太陽底下最光輝事業(yè)，體育人在陽光下成長，在節(jié)節(jié)是公開課的范圍中，使我每節(jié)課都當(dāng)作公開課一樣認(rèn)真對待，因為我不知道家長與教師們在哪都可以聽課與觀課。我們不僅是教會別人鍛煉，更教會這種鍛煉的意志與品質(zhì)?？赡芨谢c教化別人是老師的天性，當(dāng)你親其師時才能信其教，我天生有一種改造人的想法與愿望。我也一直在通過各種渠道塑造與培養(yǎng)人，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子的教育上總?cè)鄙冱c什么，是精神，是養(yǎng)成，是習(xí)慣，是思維，是正氣，是信仰，還是什么，我只覺得作為教育工作者其實應(yīng)該多做點什么。我經(jīng)常自問：我對得起教師這個名字嗎？淡泊名利的我，可以絲豪不受這外界的影響，我自得其樂、苦中作樂、樂得其所。因為我一直堅信：教師是可以影響人的。并且一直崇尚：佛度有緣人，我們的每一個學(xué)生都是有緣人。
高度責(zé)任感是推進(jìn)力：作為一個人，應(yīng)該做一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。于人，于事，于家庭皆是如此。我的這種思想，將這種責(zé)任感體現(xiàn)在每節(jié)課認(rèn)真負(fù)責(zé)、每個動作仔細(xì)琢磨、每個突發(fā)事件高度重視、每個出格行為糾正與制止……當(dāng)然，更多時候感覺教師真是弱勢群體，對人的改良難度很大，只能是多感化一人是一人。就憑著這份責(zé)任感，帶隊訓(xùn)練時都是到了天黑才結(jié)束，就憑這種執(zhí)著，所帶的跳高運動員獲得省賽前三名。
不服輸精神是源動力：心中有一種體育人的信念—不服輸，越挫越勇。我深知體育是青春飯，沒有過人的基本功，學(xué)生是不服你的，所以一直在保持著自己良好的體育技能與體能。單位換了幾個，崗位也換了幾種，從天到地，從農(nóng)村到城里。而換了單位的每次的重新來過，對自己是一種考驗與激勵。我說過，誰也不認(rèn)識你，你拿什么讓人服你。唯有你的水平與技能才是說話的依據(jù)，在此精神激勵下，我能夠處處努力學(xué)習(xí)，保護(hù)領(lǐng)先。
做最好的自己是意志力：心中一直有種完美主義的情緒，事事要做好。我一直鼓勵自己：做最好的自己。量已之力無力改變許多，唯有可以改變與提升自己。印象深刻的是李開復(fù)先生的一句話：有勇氣來改變可以改變的事情；有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辯兩者的不同。我一直在暗暗地努力著。體育老師總有一些方面受到別人的不公正待遇，我覺得當(dāng)一名教師不僅是要傳授學(xué)科知識，更要以人格魅力感染人，以良師益友激勵人，以相學(xué)同伴鼓舞人，先行探路引導(dǎo)人。我們只有將最好的自己體現(xiàn)出來，別人才對慢慢在對體育人有一個新的認(rèn)識與理解。
永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是持續(xù)力：不知是群體的弱勢還是知識結(jié)構(gòu)的特殊，人們對體育人總有許多歧視與不解。嚴(yán)格說我們的弱項是明顯的，一是知識結(jié)構(gòu)的單一，二是自身的懶惰。為了不成為一個世俗眼中的“體育人”，我積極撰寫論文與進(jìn)行課題研究。近些年來，我撰寫論文有30多篇，還有大量的反思與隨筆。主持市級課題兩個，參與其他級別的為數(shù)更多。讀書與寫字是我的兩大愛好。讀書，什么書我都看，無論是與教學(xué)有關(guān)，與教學(xué)無關(guān)，只要能增長知識。寫字，人家泡茶，我揮豪；人家潑沫，我潑墨。對于培訓(xùn)，我更是積極參與，認(rèn)為是學(xué)習(xí)與提高技能的好途徑，比如新課程培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、校長班培訓(xùn)等。
積極思考是源泉力：我思故我在，魯迅先生也說過：人總是要有精神的。我一直在思考著將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，如何去培養(yǎng)，如何才是有精氣神的，如何讓學(xué)生喜歡體育課。我注重著學(xué)生的成長、成人、成才、成功。做人是最根本的也是最關(guān)鍵的，一個人品不過關(guān)，即使他成才并成功，他對社會的貢獻(xiàn)不僅不大，甚至危害更大。成長是人生長之自然規(guī)律，不可違背，更不可揠苗助長。成人即做一個身心健康、人格健全的人。成才即在某一領(lǐng)域、某一方面有所作為或擁有一技之長。成功是指逐步實現(xiàn)有意義、有價值的目標(biāo)，各行各業(yè)中取得成就，造福社會。成人是學(xué)生發(fā)展的根本，成才是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵，成功是學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。三者是一個有機(jī)的整體，互為依存，互相聯(lián)系；成人是成才的前提，成才是成人的提升，成功是成人的歸屬。我的教育目標(biāo)是讓學(xué)生先成人、后成才，繼而成功。
誠然，因為我是一名體育老師，社會及家長與孩子對于體育老師長期以來總有一種“四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單”歧見，他們對于體育老師有一種天生的偏見與忽視。而這偏見與忽視又恰恰是我所不能忍受的。柏拉圖說：你能飛的時候，就不要放棄去飛；你能夢的時候，就不要放棄去夢；你能愛的時候，就不要放棄去愛。我想加一句：你能做的時候，就不要放棄去做。體育教師也是可以做得很好的.！
開課了心得體會篇十一
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會。我有幸去縣二小聽了“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動”，現(xiàn)在我把聽課后的心得向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個方面談?wù)勥@次競賽課中的變化。
聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實生動，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴(kuò)展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、有余數(shù)的除法等。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾n堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。
開課了心得體會篇十二
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。
公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。
從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。
總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。
要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。
我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨立完成，如教案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。
備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。
當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的'經(jīng)驗思想運用到課堂中。
這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。
認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。
教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價不到位。
對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。
有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計上，心里難免有點矛盾的。
但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。
作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。
我會不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。
每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。
這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。
她把律動和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。
第二，小小智慧樹運用到課堂。
基于智障孩子多動愛說的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。
我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價獨特新穎。
孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價。
第五，教學(xué)方法靈活多樣。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。
郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。
這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點。
遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。
觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。
文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。
她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。
這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時刻在樹立學(xué)生的自信心。
“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評價。
劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果。
我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。
開課了心得體會篇十三
（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學(xué)，每月對每一位小朋友進(jìn)行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺得這門課開設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對步入小學(xué)打好扎實的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益。現(xiàn)我樂樂已認(rèn)識不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學(xué)會了會體貼人、關(guān)心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶。”不管誰給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學(xué)校是個沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個規(guī)矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學(xué)知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她。現(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！
開課了心得體會篇十四
第一段：開課了，深切感受到新學(xué)期的到來。開設(shè)新課程，既是對以往學(xué)習(xí)成績的檢驗，也是對自己學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提高。對于每個學(xué)生來說，開課意味著新的開始，新的機(jī)會，也是對自己學(xué)習(xí)道路的一次新的探索。
第二段：開課后，我深刻體會到了失之毫厘，謬以千里的道理。只有每天堅持積累，才能在考試中取得好成績。正如老師所說的“學(xué)習(xí)如登山，只有一步步才能登頂”。在學(xué)習(xí)道路上，細(xì)水長流，持之以恒的學(xué)習(xí)方法對于提高自己的成績至關(guān)重要。通過多角度的學(xué)習(xí)，多嘗試不同的解題方法，不斷積累可以使我在學(xué)習(xí)中取得更多的收獲。
第三段：開課教會我一個重要的東西：面對困難要勇敢地迎接。每個人的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，但重要的是無論遇到什么樣的困難都要勇敢地面對。正如一位著名人士曾說過的：“困難并不是生活的目標(biāo)，而是一種想盡辦法改善生活的權(quán)力。”只有勇于面對困難，才能克服困難，取得更好的成績。
第四段：“熟能生巧”是我在開課中得到的又一重要體會。在開學(xué)初期，對于新課程，新知識的掌握總是顯得有些吃力。但是隨著時間的推移，我逐漸對新課程有了更深入的了解，掌握了更多的知識點。通過反復(fù)練習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在這門課程上有了不小的提高。正如俗話說的：“熟能生巧”，持之以恒地學(xué)習(xí)和實踐，是提高學(xué)習(xí)能力和掌握知識最有效的方法之一。
第五段：開課不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是一個全面發(fā)展的過程。開設(shè)不同的課程，學(xué)習(xí)不同的知識，使我在不同的方面都有了提高。不同的課程安排讓我在各個學(xué)科上都有所進(jìn)步，不僅開拓了我的眼界，豐富了我的知識面，也提高了我的綜合能力。開課不僅是學(xué)習(xí)知識，更是一個培養(yǎng)綜合素質(zhì)的過程。
總結(jié)：通過這次開課的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了堅持，勇于迎接困難，熟能生巧和全面發(fā)展的重要性。通過堅持不懈的努力，我相信自己一定可以取得更好的成績，迎接更大的挑戰(zhàn)。開課了，心得體會豐富，我相信這將給我未來的學(xué)習(xí)和人生帶來巨大的影響。
開課了心得體會篇十五
11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，
以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契？?看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
開課了心得體會篇一
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動，聆聽了各位老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著教師們的課時，做課老師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，也起到了一定的作用，但這次聽課中，不僅有口頭的鼓勵更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時，眼前一亮，并深深的感受到老師對學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
作為一名老師，尤其是語文老師，應(yīng)該講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面，這是老師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，可以準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自己的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
“千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學(xué)水平，特別是課堂教學(xué)水平的高下，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，作為一線教師，我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能在教學(xué)改革的春風(fēng)里與時俱進(jìn)，不斷積極。
開課了心得體會篇二
現(xiàn)代的英語教學(xué)要求學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展，而英語知識散碎性又意味著記憶的不斷重復(fù)性，那么把學(xué)生抓在手中讓他們跟著學(xué)，有興趣學(xué)就變得非常重要、這就要求英語教學(xué)設(shè)計日臻精致、完美，行之有效和富于獨創(chuàng)性，以極大地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，滿足他們的學(xué)習(xí)欲求，形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍。
下面我就這近一年的課堂教學(xué)，特別是兩次公開課的教學(xué)設(shè)計談些個人體會、
首先，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來構(gòu)思的教學(xué)目標(biāo)是期望學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后達(dá)到的程度，是預(yù)期的教學(xué)成果，是組織、設(shè)計、實施和評價教學(xué)的基本出發(fā)點。作為設(shè)計者的教師開始任何教學(xué)，設(shè)計以前必須能回答的問題是"經(jīng)過教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將能做哪些他們以前不會做的事？"’或者"教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將會有何變化？"也就是他們需要懂得"whatdowelearn？"和"howtoexpressourthought？"
再次，在平日的教學(xué)過程中，教學(xué)反思對與教學(xué)設(shè)計也非常重要：
1、對課堂教學(xué)進(jìn)行反思與改善。通過教學(xué)評價，獲得反饋信息，找出進(jìn)一步提高和改善教學(xué)的途徑。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)、興趣。學(xué)習(xí)必須有動機(jī)，動機(jī)促進(jìn)興趣，興趣激勵努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
基于此，當(dāng)進(jìn)入課堂教學(xué)設(shè)計，我們需要考慮到以下幾點：
1、課堂教學(xué)設(shè)計要與本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容緊密結(jié)合。
2、課堂教學(xué)設(shè)計要具有趣味性和多樣性。
"有趣味、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。"（前蘇聯(lián)教育家科羅廖夫語）興趣是教學(xué)的潛力所在，興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。教師應(yīng)根據(jù)英語學(xué)科的特點和學(xué)生年齡的特征，采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，這有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。
開課了心得體會篇三
第一段：引言（150字）
作為一名教育工作者，開設(shè)課程是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中不可或缺的一項工作。在這里，我想分享我參與的一次開課經(jīng)歷。這次開課是我和同事們協(xié)同完成的，這也是我第一次參與這樣規(guī)模的開課。在這個過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了一個課程的開展不僅需要個人的付出和努力，更需要團(tuán)隊合作和密切配合。
第二段：預(yù)備工作（250字）
我所參與協(xié)同完成的這門課程是一門網(wǎng)上課程，它的策劃與開發(fā)耗時幾個月，中間經(jīng)歷了無數(shù)的討論與方案的調(diào)整。在這個過程中，我們不斷地進(jìn)行文獻(xiàn)查閱，進(jìn)行總結(jié)，設(shè)計問卷，編寫講義，撰寫教案……甚至熬了幾個通宵，終于拍攝完成了課程視頻。這些不斷的努力和付出為我們后期的教學(xué)打下了一個堅實的基礎(chǔ)。由此可見，開辦一門優(yōu)質(zhì)課程離不開前期的充分準(zhǔn)備與籌備。
第三段：團(tuán)隊協(xié)作（300字）
在這個過程中，我體會到了集體智慧和團(tuán)隊協(xié)作的重要性。教學(xué)是一項需要團(tuán)隊協(xié)作的事業(yè)，它需要不同領(lǐng)域的專業(yè)人才、不同年齡層次與背景的人才，每個人都應(yīng)該在自己的崗位上發(fā)揮出最大的功效。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)點并把他們放在了最適合的位置上，結(jié)合各自的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮出了最大的輔助作用。作為最基礎(chǔ)的成員之一，我也非常受益于其他成員的幫助和指導(dǎo)。每個人的付出凝聚成了我們最后的完整課程。
第四段：教學(xué)實踐（300字）
在開始上課之前，我們在盡可能多的角度、多個層面進(jìn)行了檢驗和提高，這樣才能保證課程的質(zhì)量。從當(dāng)中我們積累了不少生動的案例教學(xué)、優(yōu)秀的推介和宣傳方式，在教學(xué)實踐中收獲頗豐。在課堂結(jié)束后，我們還邀請來聽課的同行們對我們的課程進(jìn)行了反饋。重復(fù)檢驗加反饋，讓課程的內(nèi)容更加的豐富、全面。最后，聽課者們也表達(dá)了他們的認(rèn)同與肯定。這讓我們覺得，我們耗時幾個月、傾盡心力的課程完全是值得的。
第五段：結(jié)語（200字）
在這個開課的過程中，我領(lǐng)悟到了很多，其中最有感觸的是：課堂教育是一項持久的事業(yè)，從規(guī)劃到過程全方位地考慮，才能做到更好的課堂教學(xué)。而團(tuán)隊合作是非常關(guān)鍵的，因為它們都具備了豐富的專業(yè)和生活閱歷，相互之間可以互相協(xié)調(diào)、互相補(bǔ)充，在合作中得到提高。最后，讓我感到非常欣喜的是，開課成功得到了聽課同行的認(rèn)可，這也是我們最好的成果和收獲。相信我們會繼續(xù)不斷努力提高，創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)課程。
開課了心得體會篇四
隨著科技的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)課程在教育領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色。網(wǎng)開課是其中的一種形式，這種課程可以在任何時間、任何地點進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有靈活性和便捷性。本文將分享我近期參加網(wǎng)開課的體驗和心得，從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)效果以及未來發(fā)展五個方面進(jìn)行探討。
一、課程內(nèi)容
所選擇的網(wǎng)絡(luò)課程中，課程內(nèi)容非常豐富，分為多個主題板塊，每個板塊中都有很多知識點和例子。同時，課程設(shè)置了很多互動環(huán)節(jié)，包括測驗、問答、討論等，可以檢驗學(xué)習(xí)的效果，也能更好的吸收和理解知識。同時，課程講解方式簡明易懂，圖文并茂，注重實踐操作。課程周期較長，但時間比較靈活，可以自由安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)方式
由于是網(wǎng)上課程，學(xué)習(xí)方式相比于傳統(tǒng)課堂不同，需要學(xué)員自主學(xué)習(xí)，需要細(xì)心耐心地觀看講解視頻、閱讀課程材料，還要積極參與各種互動環(huán)節(jié)。由于時間比較靈活，學(xué)員不能有所松懈，需要督促自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，可以適時將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際中，更好的將所學(xué)知識運用。
三、教學(xué)管理
網(wǎng)上課程也需要教學(xué)管理，教學(xué)管理包括各種評價指標(biāo)、學(xué)員評價等。這些指標(biāo)可以檢驗教學(xué)效果，同時，學(xué)員評價可以反映出教學(xué)過程中的問題，幫助教師及時更正教學(xué)內(nèi)容和方式，也關(guān)注著學(xué)員的需求和進(jìn)步。學(xué)員之間需要互幫互助，建立良好的互動關(guān)系。學(xué)員需要積極參與課程評價和問卷調(diào)查等，為今后改進(jìn)教學(xué)提出建設(shè)性意見。
四、學(xué)習(xí)效果
經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)，我感到我的知識水平得到了很大的提升。在學(xué)習(xí)的過程中，通過課程講解和實踐操作等多種手段，將所學(xué)知識更好地理解和運用到實踐中。同時，在互動環(huán)節(jié)中所取得的分?jǐn)?shù)是一個非常好的想法，可以適時檢驗自己的掌握程度。從這個課程中，我也認(rèn)識到了自身的不足之處，并適時調(diào)整。
五、未來發(fā)展
面對大趨勢，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了不可逆轉(zhuǎn)和越來越主流的方向。延伸下來，網(wǎng)絡(luò)教育必然會有更多的改進(jìn)和創(chuàng)新。從學(xué)習(xí)者的角度來說，要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的特點，比如自主性、靈活性、互動性，將網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新的學(xué)習(xí)方式。從課程設(shè)計者的角度來說，應(yīng)該更加注重課程設(shè)置和教學(xué)管理，更好地滿足學(xué)員的需求。
總之，通過這次的網(wǎng)開課學(xué)習(xí)，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育是具有非常大的潛力和優(yōu)勢的。學(xué)習(xí)者要把握這個機(jī)會，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，獲得更高的成就。教育工作者要意識到網(wǎng)絡(luò)教育的重要性，不斷推進(jìn)教育改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，努力將網(wǎng)絡(luò)教育推向更高的境界。
開課了心得體會篇五
在這次，我上了一節(jié)公開課，在教研室老師的大力幫助下，取得了一定的進(jìn)步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請老教師點評，在教研室上了一次再請老教師點評，最后課下再跟其它經(jīng)驗豐富的老師交流，逐步改進(jìn)完善，這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。
1、首先，準(zhǔn)備是充分了，課堂上師生的互動沒有把握好，這就提出了一個新問題：課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚，但是學(xué)生沒有達(dá)到效果的。這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背，因此在師生互動上還得多下功夫。
2、其次，教學(xué)難度也不是很大，對教材的重難點的把握上還不是特別準(zhǔn)確，這還得多聽有經(jīng)驗老師的課，從而針對本班制定一個符合本班的教學(xué)計劃。
3、再次，教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn)，語言不很標(biāo)準(zhǔn)，在以后的教育教學(xué)中我會注意自己這方面能力的訓(xùn)練。
公開課心得體會篇（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學(xué)，每月對每一位小朋友進(jìn)行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的`很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺得這門課開設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對步入小學(xué)打好扎實的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益。現(xiàn)我樂樂已認(rèn)識不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學(xué)會了會體貼人、關(guān)心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心?！边@句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學(xué)校是個沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個規(guī)矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學(xué)知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她?，F(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！
開課了心得體會篇六
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為大眾學(xué)習(xí)的重要選擇之一。作為一名初次體驗線上學(xué)習(xí)的學(xué)員，我有幸參加了“開課啦”提供的在線課程。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和局限，并對未來線上教育的發(fā)展充滿了期待。
頭一天，我注冊了“開課啦”平臺，并選擇了一門英語課程。這門課程是由一位資深教師授課的，課程以多媒體展示為主，包含了課件、視頻、習(xí)題等教學(xué)內(nèi)容。我被這門課程的內(nèi)容和形式吸引，決定認(rèn)真學(xué)習(xí)并記錄自己的心得體會。
第一堂課，我對線上學(xué)習(xí)的效果抱有一定的懷疑。然而，當(dāng)我上完第一節(jié)課后，我對線上教育的態(tài)度發(fā)生了改變。通過多媒體教學(xué)的方式，教師將知識傳遞得生動有趣，吸引了我的注意力。在線學(xué)習(xí)還提供了很多學(xué)習(xí)資源，我可以隨時隨地回看課程內(nèi)容，減少時間和空間的限制。這種靈活性很適合忙碌的我，讓我能夠更好地安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。
然而，線上學(xué)習(xí)也存在一些局限性。由于缺乏面對面的互動，我在課堂上遇到的問題不能及時得到解答。雖然平臺提供了討論區(qū)和發(fā)問功能，但與教師直接交流相比，依然存在一定的滯后性。此外，線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)員擁有較好的自學(xué)能力和自律性。畢竟，在線學(xué)習(xí)時，沒有身邊的同學(xué)和老師督促，需要靠自己保持學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。
通過一段時間的學(xué)習(xí)，我逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)的方式，并積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗。首先，我意識到及時反饋是非常重要的。在遇到困難和問題時，我盡量通過課程討論區(qū)和教師郵箱向教師請教。其次，我利用在線學(xué)習(xí)的靈活性，將學(xué)習(xí)時間分散到不同的時間段，充分利用碎片化時間。通過這樣的安排，我能夠在工作和學(xué)習(xí)之間達(dá)到一種平衡，讓自己更好地專注于學(xué)習(xí)。最后，我還在學(xué)習(xí)中結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們相互鼓勵，一起進(jìn)步。這樣的交流和分享給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和幫助。
通過“開課啦”的線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻意識到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足。在未來，我認(rèn)為線上學(xué)習(xí)將會得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，線上學(xué)習(xí)將能夠滿足各種學(xué)習(xí)者的需求，提供更多元化的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)制。同時，我也希望線上教育能夠進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的互動，提供更多面對面的交流和討論機(jī)會。這樣，學(xué)員能夠更好地與教師和同學(xué)互動，獲得更全面的學(xué)習(xí)體驗。
總的來說，“開課啦”平臺提供的線上課程給我留下了深刻的印象。通過線上學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了自學(xué)能力和自律性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)利用線上學(xué)習(xí)的方式擴(kuò)展自己的知識和技能。無論是線上學(xué)習(xí)還是傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)的目的都是為了獲取知識，不斷進(jìn)步。通過這次線上學(xué)習(xí)的體驗，我更深信，只要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，無論在哪里學(xué)習(xí)，都能迎接更美好的未來。
開課了心得體會篇七
開課是每位老師必須面對的事情，也是每位學(xué)生期待的時刻。它代表著新的開始，新的機(jī)會和新的收獲。一個好的開課，可以讓學(xué)生對這門課程充滿了期待和熱情，同時也可以讓老師更好的傳授知識和技能。因此，如何開好每一節(jié)課，是每一位老師都需面對的問題。
第二段：教育心態(tài)的重要性
開課之前，教師需要擁有正確的教育心態(tài)。一名教師應(yīng)該充滿熱情，充滿信心，愿意探索和創(chuàng)新，努力去改善自己的教學(xué)方式。另外，教師應(yīng)該擁有相應(yīng)的知識水平及豐富的教育經(jīng)驗，從而更好地滿足學(xué)生的需求和期望。
第三段：課程設(shè)計的重要性
課程設(shè)計是開好每一門課的基礎(chǔ)。它需要教師首先對知識點有深入的理解，同時還要結(jié)合學(xué)生的實際需求和興趣愛好來進(jìn)行精心的設(shè)計。一門好的課程設(shè)計，能夠讓學(xué)生更加輕松地理解知識點，并且在教學(xué)中獲得快樂和成就感，從而更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：教學(xué)技巧的應(yīng)用
教學(xué)技巧是一名老師教學(xué)中非常重要的元素。合理的教學(xué)技巧能夠提高教學(xué)效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成本。例如，教師可以利用圖像和視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，或者采用互動教學(xué)、小組討論等方式增加學(xué)生的參與度。在實踐教學(xué)中，教師還需要靈活應(yīng)用不同的技巧來調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)效果，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)，個人體會
總之，一門好的課程不僅需要老師有良好的教育心態(tài)和扎實的知識水平，還需要精心的課程設(shè)計和有效的教學(xué)技巧來支撐。在我自己的教學(xué)實踐中，我深刻體會到這些要素的重要性，并不斷地嘗試不同的教學(xué)方式來提高教學(xué)質(zhì)量和效率。希望未來能夠更好地開好每一節(jié)課，讓學(xué)生能夠獲得更多的知識和成就感。
開課了心得體會篇八
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準(zhǔn)備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進(jìn)來坐到了于致遠(yuǎn)身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的展示，也可以一個小組一個小組的展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開始上課了，我們?nèi)齻€大組分別展示了詩經(jīng)，一個組在展示時，另兩個組就在配合。三個大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過?！黠@神通，老師問出一個問題，都積極的回答。
實驗小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評價，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認(rèn)識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的`成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
開課了心得體會篇九
在3月份下旬我校進(jìn)行了教學(xué)公開課活動，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學(xué)科的課，并及時地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會。
從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學(xué)公開課活動中，校長教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開課活動中，學(xué)校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地聽課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，他聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。
二、評委能公正評課
這次公開課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責(zé)，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導(dǎo)，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。
三、教師的授課思路新穎
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_始在教室里播放音樂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練，并有創(chuàng)意。
四、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。
水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學(xué)生不會認(rèn)真聽課，習(xí)慣很不好。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
20xx年3月
開課了心得體會篇十
作為一名體育老師，擔(dān)任過年段長、德育主任15年，一直以來，就為了學(xué)生的教育、成人、成才、成長、成功而努力著。無論在何時、何崗位，我的體育專業(yè)從不落下，不管是自練還是參加學(xué)科培訓(xùn)、基本功大賽、體育比賽、撰寫論文與課題研究，一直領(lǐng)先著體育人。回首執(zhí)教20年來的歲歲月月，自己能夠在專業(yè)成長中保持不竭動力，有以下原因：
熱愛教師行業(yè)是永動力：我熱愛這份真正意義下的太陽底下最光輝事業(yè)，體育人在陽光下成長，在節(jié)節(jié)是公開課的范圍中，使我每節(jié)課都當(dāng)作公開課一樣認(rèn)真對待，因為我不知道家長與教師們在哪都可以聽課與觀課。我們不僅是教會別人鍛煉，更教會這種鍛煉的意志與品質(zhì)?？赡芨谢c教化別人是老師的天性，當(dāng)你親其師時才能信其教，我天生有一種改造人的想法與愿望。我也一直在通過各種渠道塑造與培養(yǎng)人，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子的教育上總?cè)鄙冱c什么，是精神，是養(yǎng)成，是習(xí)慣，是思維，是正氣，是信仰，還是什么，我只覺得作為教育工作者其實應(yīng)該多做點什么。我經(jīng)常自問：我對得起教師這個名字嗎？淡泊名利的我，可以絲豪不受這外界的影響，我自得其樂、苦中作樂、樂得其所。因為我一直堅信：教師是可以影響人的。并且一直崇尚：佛度有緣人，我們的每一個學(xué)生都是有緣人。
高度責(zé)任感是推進(jìn)力：作為一個人，應(yīng)該做一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。于人，于事，于家庭皆是如此。我的這種思想，將這種責(zé)任感體現(xiàn)在每節(jié)課認(rèn)真負(fù)責(zé)、每個動作仔細(xì)琢磨、每個突發(fā)事件高度重視、每個出格行為糾正與制止……當(dāng)然，更多時候感覺教師真是弱勢群體，對人的改良難度很大，只能是多感化一人是一人。就憑著這份責(zé)任感，帶隊訓(xùn)練時都是到了天黑才結(jié)束，就憑這種執(zhí)著，所帶的跳高運動員獲得省賽前三名。
不服輸精神是源動力：心中有一種體育人的信念—不服輸，越挫越勇。我深知體育是青春飯，沒有過人的基本功，學(xué)生是不服你的，所以一直在保持著自己良好的體育技能與體能。單位換了幾個，崗位也換了幾種，從天到地，從農(nóng)村到城里。而換了單位的每次的重新來過，對自己是一種考驗與激勵。我說過，誰也不認(rèn)識你，你拿什么讓人服你。唯有你的水平與技能才是說話的依據(jù)，在此精神激勵下，我能夠處處努力學(xué)習(xí)，保護(hù)領(lǐng)先。
做最好的自己是意志力：心中一直有種完美主義的情緒，事事要做好。我一直鼓勵自己：做最好的自己。量已之力無力改變許多，唯有可以改變與提升自己。印象深刻的是李開復(fù)先生的一句話：有勇氣來改變可以改變的事情；有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辯兩者的不同。我一直在暗暗地努力著。體育老師總有一些方面受到別人的不公正待遇，我覺得當(dāng)一名教師不僅是要傳授學(xué)科知識，更要以人格魅力感染人，以良師益友激勵人，以相學(xué)同伴鼓舞人，先行探路引導(dǎo)人。我們只有將最好的自己體現(xiàn)出來，別人才對慢慢在對體育人有一個新的認(rèn)識與理解。
永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是持續(xù)力：不知是群體的弱勢還是知識結(jié)構(gòu)的特殊，人們對體育人總有許多歧視與不解。嚴(yán)格說我們的弱項是明顯的，一是知識結(jié)構(gòu)的單一，二是自身的懶惰。為了不成為一個世俗眼中的“體育人”，我積極撰寫論文與進(jìn)行課題研究。近些年來，我撰寫論文有30多篇，還有大量的反思與隨筆。主持市級課題兩個，參與其他級別的為數(shù)更多。讀書與寫字是我的兩大愛好。讀書，什么書我都看，無論是與教學(xué)有關(guān)，與教學(xué)無關(guān)，只要能增長知識。寫字，人家泡茶，我揮豪；人家潑沫，我潑墨。對于培訓(xùn)，我更是積極參與，認(rèn)為是學(xué)習(xí)與提高技能的好途徑，比如新課程培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、校長班培訓(xùn)等。
積極思考是源泉力：我思故我在，魯迅先生也說過：人總是要有精神的。我一直在思考著將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，如何去培養(yǎng)，如何才是有精氣神的，如何讓學(xué)生喜歡體育課。我注重著學(xué)生的成長、成人、成才、成功。做人是最根本的也是最關(guān)鍵的，一個人品不過關(guān)，即使他成才并成功，他對社會的貢獻(xiàn)不僅不大，甚至危害更大。成長是人生長之自然規(guī)律，不可違背，更不可揠苗助長。成人即做一個身心健康、人格健全的人。成才即在某一領(lǐng)域、某一方面有所作為或擁有一技之長。成功是指逐步實現(xiàn)有意義、有價值的目標(biāo)，各行各業(yè)中取得成就，造福社會。成人是學(xué)生發(fā)展的根本，成才是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵，成功是學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。三者是一個有機(jī)的整體，互為依存，互相聯(lián)系；成人是成才的前提，成才是成人的提升，成功是成人的歸屬。我的教育目標(biāo)是讓學(xué)生先成人、后成才，繼而成功。
誠然，因為我是一名體育老師，社會及家長與孩子對于體育老師長期以來總有一種“四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單”歧見，他們對于體育老師有一種天生的偏見與忽視。而這偏見與忽視又恰恰是我所不能忍受的。柏拉圖說：你能飛的時候，就不要放棄去飛；你能夢的時候，就不要放棄去夢；你能愛的時候，就不要放棄去愛。我想加一句：你能做的時候，就不要放棄去做。體育教師也是可以做得很好的.！
開課了心得體會篇十一
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會。我有幸去縣二小聽了“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動”，現(xiàn)在我把聽課后的心得向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個方面談?wù)勥@次競賽課中的變化。
聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實生動，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴(kuò)展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、有余數(shù)的除法等。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾n堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。
開課了心得體會篇十二
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。
公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。
從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。
總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。
要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。
我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨立完成，如教案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。
備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。
當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的'經(jīng)驗思想運用到課堂中。
這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。
認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。
教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價不到位。
對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。
有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計上，心里難免有點矛盾的。
但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。
作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。
我會不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。
每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。
這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。
她把律動和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。
第二，小小智慧樹運用到課堂。
基于智障孩子多動愛說的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。
我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價獨特新穎。
孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價。
第五，教學(xué)方法靈活多樣。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。
郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。
這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點。
遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。
觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。
文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。
她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。
這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時刻在樹立學(xué)生的自信心。
“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評價。
劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果。
我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。
開課了心得體會篇十三
（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學(xué)，每月對每一位小朋友進(jìn)行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺得這門課開設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對步入小學(xué)打好扎實的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益。現(xiàn)我樂樂已認(rèn)識不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學(xué)會了會體貼人、關(guān)心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶。”不管誰給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學(xué)校是個沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個規(guī)矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學(xué)知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她。現(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！
開課了心得體會篇十四
第一段：開課了，深切感受到新學(xué)期的到來。開設(shè)新課程，既是對以往學(xué)習(xí)成績的檢驗，也是對自己學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提高。對于每個學(xué)生來說，開課意味著新的開始，新的機(jī)會，也是對自己學(xué)習(xí)道路的一次新的探索。
第二段：開課后，我深刻體會到了失之毫厘，謬以千里的道理。只有每天堅持積累，才能在考試中取得好成績。正如老師所說的“學(xué)習(xí)如登山，只有一步步才能登頂”。在學(xué)習(xí)道路上，細(xì)水長流，持之以恒的學(xué)習(xí)方法對于提高自己的成績至關(guān)重要。通過多角度的學(xué)習(xí)，多嘗試不同的解題方法，不斷積累可以使我在學(xué)習(xí)中取得更多的收獲。
第三段：開課教會我一個重要的東西：面對困難要勇敢地迎接。每個人的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，但重要的是無論遇到什么樣的困難都要勇敢地面對。正如一位著名人士曾說過的：“困難并不是生活的目標(biāo)，而是一種想盡辦法改善生活的權(quán)力。”只有勇于面對困難，才能克服困難，取得更好的成績。
第四段：“熟能生巧”是我在開課中得到的又一重要體會。在開學(xué)初期，對于新課程，新知識的掌握總是顯得有些吃力。但是隨著時間的推移，我逐漸對新課程有了更深入的了解，掌握了更多的知識點。通過反復(fù)練習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在這門課程上有了不小的提高。正如俗話說的：“熟能生巧”，持之以恒地學(xué)習(xí)和實踐，是提高學(xué)習(xí)能力和掌握知識最有效的方法之一。
第五段：開課不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是一個全面發(fā)展的過程。開設(shè)不同的課程，學(xué)習(xí)不同的知識，使我在不同的方面都有了提高。不同的課程安排讓我在各個學(xué)科上都有所進(jìn)步，不僅開拓了我的眼界，豐富了我的知識面，也提高了我的綜合能力。開課不僅是學(xué)習(xí)知識，更是一個培養(yǎng)綜合素質(zhì)的過程。
總結(jié)：通過這次開課的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了堅持，勇于迎接困難，熟能生巧和全面發(fā)展的重要性。通過堅持不懈的努力，我相信自己一定可以取得更好的成績，迎接更大的挑戰(zhàn)。開課了，心得體會豐富，我相信這將給我未來的學(xué)習(xí)和人生帶來巨大的影響。
開課了心得體會篇十五
11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，
以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契？?看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。