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學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇一
宋池笙是我的“男神”。
在“男神”這個(gè)詞流行起來(lái)之前，我一直無(wú)法向別人介紹宋池笙之于我的意義，直到我看到“男神”這個(gè)詞兒，腦海里發(fā)出叮的一聲——“男神”和“宋池笙”之間立刻畫(huà)上了等號(hào)。
和那些迷戀二次元和偶像劇里的英俊男主角，只能對(duì)著他們的圖片和影像頂禮膜拜的花癡少女們不同的是，我的“男神”看得見(jiàn)也摸得著。
我和宋池笙認(rèn)識(shí)超過(guò)十二年，當(dāng)我們還在幼兒園甩著小肥腿奔跑的時(shí)候我就認(rèn)識(shí)他了。
那時(shí)的他還沒(méi)有“男神”范兒，矮墩墩、胖乎乎的，像一個(gè)小小的肉球，又因?yàn)樾愿駜?nèi)斂沉默，喜歡一個(gè)人面朝墻壁搭積木，被當(dāng)時(shí)班里的“老大”孤立。
這個(gè)“老大”就是我。
我媽是幼兒園園長(zhǎng)，我從小就知道怎么仗著這個(gè)獨(dú)特的身份優(yōu)勢(shì)耀武揚(yáng)威，欺善怕惡。
宋池笙一點(diǎn)都不在乎我們對(duì)他的孤立，因?yàn)樗緛?lái)就喜歡自己和自己玩，所以沒(méi)過(guò)多久我就放棄“孤立”的計(jì)劃，開(kāi)始主動(dòng)招惹他。
這些小打小鬧的惡作劇讓年幼的我覺(jué)得快樂(lè)極了，沒(méi)有絲毫的愧疚心理。
直到有一天，我像往常那樣伸出腿把經(jīng)過(guò)的宋池笙絆倒，剛準(zhǔn)備揚(yáng)起“恃強(qiáng)凌弱”的笑容時(shí)卻見(jiàn)他滿頭鮮血的從地上爬起來(lái)——我嚇呆了。
那是我到那時(shí)為止的短短人生里第一次看到那么多血，宋池笙的樣子簡(jiǎn)直像我爸爸最?lèi)?ài)看的戰(zhàn)爭(zhēng)片里的英勇烈士，似乎下一秒就會(huì)捂著胸口壯烈犧牲。
我嚇得一動(dòng)不動(dòng)，隨即想到等會(huì)兒我媽肯定會(huì)追著我暴打，心里不禁悲從中來(lái)，哇哇大哭起來(lái)。
“別哭了，我沒(méi)事?！?BR> 我淚眼蒙眬地抬起眼，看到滿臉血跡的宋池笙站在我面前，很笨拙地拍拍我的手臂安慰我：“我真的沒(méi)事……等下你就說(shuō)是我自己不小心摔倒的好了?！?BR> 我張大嘴巴忘了哭，那一刻宋池笙像顆小土豆一樣的矮胖形象在我心里頓時(shí)高大光輝起來(lái)，也對(duì)自己之前的一系列惡作劇感到深深的內(nèi)疚。
“對(duì)……對(duì)不起?！蔽业倪@句道歉遲到了很久，心中當(dāng)下暗暗發(fā)誓，以后要對(duì)眼前這個(gè)小矮胖子好一些。
那時(shí)的我無(wú)法預(yù)料，若干年后，當(dāng)成長(zhǎng)迫不及待地來(lái)臨，宋池笙會(huì)像雨后的春筍那樣節(jié)節(jié)拔高，最后出落成身材挺拔頎長(zhǎng)的清秀少年，而我的身高卻停止在永遠(yuǎn)的160cm的那條橫線上，再也無(wú)法向上爬升哪怕一小格。
二、再見(jiàn)
我爸常說(shuō)一句話：“三十年河?xùn)|，三十年河西?！薄€沒(méi)三十年呢，我和宋池笙的地位就有了天翻地覆的變化。
幼兒園的畢業(yè)照上，我站在隊(duì)伍最后一排的中間位置，穿了一條黃底白點(diǎn)的背帶連衣裙，右邊肩帶還滑落在側(cè)，而宋池笙呢，蹲在第一排的小角落里，眼神炯炯地盯著鏡頭，像某種懵懂又敏感的小動(dòng)物。
小學(xué)六年我們不曾見(jiàn)面，只在剛剛學(xué)會(huì)寄信的時(shí)候我給他寫(xiě)過(guò)一封好多拼音的信，可是宋池笙沒(méi)有回信。我氣了一段時(shí)間，就漸漸地把他忘記了。
直到初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)槌圆煌陭寢屪龅膼?ài)心早餐，被罵了一路之后終于忍不住在校門(mén)口哭起來(lái)。
我媽騎著小電動(dòng)頭也不回地走了，我撇著嘴、紅著眼眶，像個(gè)傻瓜。
那一年我十二歲，自認(rèn)為不再是個(gè)孩子，所以對(duì)掉眼淚這種軟弱的表現(xiàn)感到分外羞恥，但又控制不住心底澎湃起伏的委屈。
宋池笙就是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的——他明明已經(jīng)走過(guò)去了，又折回來(lái)看著我扭曲的臉說(shuō)：“唉，這不是安夏嗎?”
我白了他一眼，心想“這誰(shuí)啊”?——一個(gè)小時(shí)后我知道了他的名字，因?yàn)樗纬伢显陂_(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)滔滔不絕的發(fā)言時(shí)，他中暑倒地，被老師抬著離開(kāi)操場(chǎng)。
我聽(tīng)到身邊的女生在小聲議論：“宋池笙暈倒了!”
“啊，不會(huì)有事吧?”
“今天真熱，校長(zhǎng)發(fā)言也太久了!”
女生無(wú)一例外和宋池笙統(tǒng)一陣線，只有我身后的男生撇撇嘴，頗不屑地說(shuō)：“是不是男人啊?”
我愣在原地，后背的汗水像小溪流一樣不斷地滑落，心里有說(shuō)不清緣由的懊惱。
三、忘詞
時(shí)至今日，每當(dāng)我想起我的初中校園，腦海中最先出現(xiàn)的便是教學(xué)樓前面那棵古老的香樟樹(shù)，幾個(gè)人合抱才能抱住的樹(shù)圍，枝葉繁盛，冠蓋如云。一到春夏，空氣里總有一股若有似無(wú)的香樟葉香氣。
六班的教室在二樓的走廊一頭，每四個(gè)星期我會(huì)輪到一次坐窗邊的機(jī)會(huì)，一扭頭就能看到香樟樹(shù)的枝葉，濃郁的綠色總是讓人心情舒暢。
宋池笙在一班，傳說(shuō)中的“貴族實(shí)驗(yàn)班”，四十個(gè)學(xué)生不是頭腦好得嚇人，就是家里有錢(qián)得嚇人，走出來(lái)氣勢(shì)都和旁人不一樣。但就算在這樣的班級(jí)里，宋池笙仍是出眾的，出眾到連我們班的女生都常常提起他。
我后桌的林苒小學(xué)時(shí)曾和宋池笙同班，她說(shuō)他原本是個(gè)不起眼的小胖子，可是五年級(jí)的時(shí)候不知道吃了什么仙丹妙藥，一下子清瘦高挑起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，小學(xué)畢業(yè)考，他數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)都是滿分，其他科目全優(yōu)。
我心想：這也沒(méi)什么了不起吧?
林苒又接著爆料：“你們還不知道嗎?這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，宋池笙會(huì)跳級(jí)直接念初三……景美高中幾十年來(lái)，跳過(guò)級(jí)的人屈指可數(shù)?！?BR> 我一邊惡狠狠地抄寫(xiě)單詞，一邊沮喪地想：為什么長(zhǎng)大讓他變得越來(lái)越好，而我卻沒(méi)有呢?
宋池笙會(huì)成為我的“男神”是有原因的。
那時(shí)候我初二，他果真跳級(jí)成了初三畢業(yè)班的一員——據(jù)說(shuō)第一次考試，他終于沒(méi)有考到保持了好幾年的“第一名”，只進(jìn)入年級(jí)前十，但這成績(jī)也足夠讓人驚訝。
學(xué)校每年一屆的合唱比賽，班主任別出心裁地在合唱前安排了一段詩(shī)歌朗誦，由我和班長(zhǎng)陳諾擔(dān)此重任。
或許是因?yàn)樵诩依锞毩?xí)時(shí)總是被媽媽嘲笑我刻意抑揚(yáng)頓挫的朗誦風(fēng)格，也或許是在臺(tái)上面對(duì)著臺(tái)下幾千雙眼睛讓我慌了神，結(jié)果是——我忘詞了。
握著話筒站在舞臺(tái)中央，聚光燈下，我支支吾吾了半天只念出一句支離破碎的開(kāi)場(chǎng)白。
要非常用力地握緊拳頭，挺直脊背，我才能控制住自己不立刻逃下臺(tái)的沖動(dòng)，艱難地熬過(guò)了那地獄般的三分鐘。
我們班的合唱草草結(jié)束，一下臺(tái)，陳諾就發(fā)飆了，沖我大吼：“安夏，你簡(jiǎn)直就是我們六班的恥辱!”
我垂頭喪氣地坐在一邊，一句反駁的話都說(shuō)不出來(lái)。
“平時(shí)覺(jué)得你這個(gè)人嘻嘻哈哈的，真沒(méi)想到這么重要的事也能完全不當(dāng)回事!背熟那幾百個(gè)字很難嗎?這次合唱大家練習(xí)了多久你也知道吧?現(xiàn)在因?yàn)槟阋粋€(gè)人什么都沒(méi)了!”
我的頭越垂越低，眼淚在眼眶里偷偷地打轉(zhuǎn)。
“她也不想的?！?BR> 我聽(tīng)到宋池笙的聲音，飛快地抬頭，看到他在后臺(tái)準(zhǔn)備上場(chǎng)，因?yàn)槁?tīng)到陳諾對(duì)我的大吼忍不住替我辯解道：“她心里已經(jīng)非常難過(guò)了，你完全可以好好和她說(shuō)話，一起分析這次失敗的原因。”
“我們班的事，輪不到你來(lái)管吧?”陳諾的死黨徐浩文嗆聲道。
宋池笙挑挑眉毛：“是和我沒(méi)關(guān)系，可是安夏也是我的朋友，我能感覺(jué)到她的內(nèi)疚……你們罵她也于事無(wú)補(bǔ)?！彼f(shuō)這話時(shí)神色平靜，眼神里卻又深邃又明亮，像初晨時(shí)分的星辰。
后臺(tái)人來(lái)人往，繁忙而雜亂，可是他氣定神閑地站在絳紫色的幕布旁，微微揚(yáng)著下巴理直氣壯地替我說(shuō)話的樣子在瞬間深深烙印進(jìn)我的心里。
雖然陳諾罵我也沒(méi)有罵錯(cuò)，可是在全世界都將我拋棄，有一個(gè)人卻回過(guò)頭沖我微笑時(shí)，我真的有種看到全世界花朵都次第開(kāi)放的錯(cuò)覺(jué)。
陳諾推著罵罵咧咧的徐浩文離開(kāi)，宋池笙和他的同學(xué)們依次排著隊(duì)上臺(tái)，我依然坐在那個(gè)壞掉的舊音箱上，聽(tīng)完了他們班的大合唱。
他們班選的歌曲是《心愿》：“湖水是你的眼神/夢(mèng)想滿天星辰/心情是一個(gè)傳說(shuō)/亙古不變地等候/成長(zhǎng)是一扇樹(shù)葉的門(mén)/童年有一群親愛(ài)的人/春天是一段路程/滄海桑田的擁有……”
四、發(fā)奮
我還在草稿本上一遍遍重復(fù)寫(xiě)他的名字，練習(xí)每次偶遇時(shí)的微笑，偷偷地?fù)焖麃G掉的圓珠筆和草稿本，食堂排隊(duì)時(shí)擠在他的身后以便能和他買(mǎi)一樣的飯菜。
他打球我是觀眾，他領(lǐng)獎(jiǎng)我用力鼓掌，他就算走路被絆了一腳而踉踉蹌蹌的樣子，我都會(huì)花癡地在心里大喊——“好帥”!
用林苒的話來(lái)說(shuō)，我就是宋池笙的“腦殘粉”，不過(guò)她頓了一下又說(shuō)：“作為一個(gè)腦殘粉，你也算有眼光——宋池笙確實(shí)很棒啊?！?BR> 我樂(lè)滋滋地分給林苒一包旺仔小饅頭，以資獎(jiǎng)勵(lì)。
“可是，”林苒咬著旺仔小饅頭說(shuō)，“你能看到他的時(shí)間也不多了，下次再開(kāi)學(xué)，他應(yīng)該在省重點(diǎn)的開(kāi)學(xué)典禮上做新生致辭了。而你嘛，從目前看你能和他考上同一所高中的可能性為零……”
“誰(shuí)說(shuō)的?”我不服氣地瞪著林苒說(shuō)，“我相信只要努力，就會(huì)有奇跡發(fā)生!”
林苒用一種“這種騙小孩的話你也信”的眼神瞥了我也一眼，但是好心地沒(méi)有拆穿真相，只拍了拍我的肩膀說(shuō)：“那你好好加油吧?！?BR> 我爸曾說(shuō)過(guò)：“我家閨女想好的事，那是九頭牛也拉不回頭，一定得達(dá)到目標(biāo)才行。”他第一次說(shuō)這話的時(shí)候我九歲，他帶我去學(xué)游泳，允諾我如果一個(gè)月內(nèi)能學(xué)會(huì)游泳就給我買(mǎi)一輛藍(lán)色的兒童自行車(chē)。
結(jié)果我做到了，可是他卻因?yàn)樗椒垮X(qián)被媽媽“繳獲”，資金周轉(zhuǎn)緊張而想耍賴(lài)，我便扯著嗓子在童車(chē)店前號(hào)哭了半個(gè)小時(shí)，逼的他不得不狼狽地四處借錢(qián)買(mǎi)下那輛兒童自行車(chē)。
從那以后我爸就怕了我，再不敢像其他大人那樣隨便說(shuō)哄小孩的話而忘記實(shí)現(xiàn)。
我從不主動(dòng)要求糖果和娃娃，可是如果你說(shuō)要給我，那么傾家蕩產(chǎn)也要給我;我也沒(méi)什么夢(mèng)想或者目標(biāo)，可是一旦有了，赴湯蹈火也會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。
我爸說(shuō)：“這是優(yōu)點(diǎn)，但也是缺點(diǎn)——太用力的感情，太深的執(zhí)念，就算從正確的地方出發(fā)去往正確的方向，也會(huì)因?yàn)樾募倍肼匪?。半糖的感情，理智的駐足，于人于己都會(huì)輕松一點(diǎn)?！?BR> 后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大，再回頭想爸爸曾說(shuō)的這些話，才漸漸能明白他話里的意思。可是那時(shí)十幾歲的我怎么可能理解這些呢?只是憑著本能去愛(ài)、去生活。
五、交集
雖然宋池笙曾在我難堪的時(shí)候?yàn)槲艺f(shuō)話，但在作為“校友”的兩年時(shí)間里，我們除了偶爾的點(diǎn)頭致意外沒(méi)有任何交集。
中考后初三的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐就解放了，而我們還要再上半個(gè)月左右的課，期末考試安排在7月5號(hào)。
少了三分之一學(xué)生的學(xué)校顯得比往日寬敞許多，擠在籃筐下的少年少了，坐在看臺(tái)上嘰嘰喳喳聊天的女生少了，圖書(shū)館里安靜看書(shū)的學(xué)霸也少了。
以往午休時(shí)分我都在教室自習(xí)，自從初三的教室空了以后，我就把那當(dāng)作了自習(xí)教室。
我總是去宋池笙的班級(jí)坐在他的位置上，好像這樣就能“學(xué)霸”附體，成為第二個(gè)宋池笙一樣。
那天我像往常那樣在腿上涂滿防蚊的花露水，在太陽(yáng)穴上點(diǎn)了兩滴醒腦的風(fēng)油精，在一股樟腦薄荷的濃郁氣息中開(kāi)始做數(shù)學(xué)試卷時(shí)，身后原本掩虛著的門(mén)被人推開(kāi)了。
“呀!”來(lái)者似乎完全沒(méi)預(yù)料到教室里會(huì)有人。
我不悅地回過(guò)頭，卻在看清來(lái)人后愣住了。
是我的“男神”宋池笙啊!
那天他穿了一件最簡(jiǎn)單的白襯衫和牛仔褲，頭發(fā)像是剛剛理過(guò)，短的像春天剛剛冒出頭的小草。或許是因?yàn)橹锌家呀?jīng)結(jié)束，他可以每天都睡到自然醒，看起來(lái)氣色好極了，唇紅齒白，整個(gè)人散發(fā)出一種干凈如水的安靜氣質(zhì)。
“你怎么在這自習(xí)?”他走向我說(shuō)。
我吞了吞口水，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這、這里安靜?！?BR> 宋池笙走到我身邊：“我有本筆記本落在課桌里了，所以回來(lái)取?！?BR> 我傻乎乎地哦了一聲，發(fā)現(xiàn)他仍站在我身邊看著我，甚至還露出一個(gè)微笑。
“你正坐在我以前的位置上?！?BR> 我突然醒悟過(guò)來(lái)宋池笙是在等我讓開(kāi)，以便他打開(kāi)課桌拿筆記本。我瞬間變身番茄超人，恨不得一頭撞墻上了斷余生。
他很快就找到了他要找的東西。
“再見(jiàn)?！?BR> “嗯，再見(jiàn)。”
我望著宋池笙的背影——雖然看不到自己的樣子，可是我知道我一定露出了那種又花癡又惘然的神情，所以完全沒(méi)有防備男生突然又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
時(shí)間好像靜止了一般，我有種心底的秘密被人暴曬在太陽(yáng)下的羞恥感。
宋池笙愣了愣，隨即又笑著說(shuō)：“我想說(shuō)，小時(shí)候你像個(gè)女土匪，沒(méi)想到長(zhǎng)大后會(huì)動(dòng)不動(dòng)就臉紅?！?BR> 我越發(fā)無(wú)地自容。
“加油，祝實(shí)現(xiàn)你心中所想。”
整個(gè)初三我都在埋頭苦讀，連窗邊那棵香樟樹(shù)的抽枝、落葉都錯(cuò)過(guò)了。時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)好像只是一個(gè)低頭和抬頭的瞬間——我不過(guò)是埋頭寫(xiě)了會(huì)兒作業(yè)，再抬頭時(shí)就已經(jīng)是中考之后了。
非常幸運(yùn)的是，我以壓線的分?jǐn)?shù)考上了宋池笙所在的重點(diǎn)高中，成為這場(chǎng)考試中景美中學(xué)最大的黑馬。
林苒特意買(mǎi)了最大份的旺仔小饅頭送給我，她說(shuō)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡?！?BR> 我親吻著紅色燙金的錄取通知書(shū)，笑瞇瞇地告訴她：“不，這是男神賜予我的力量。”
畢業(yè)典禮的那天，我最后一個(gè)離開(kāi)教室，抱了抱那棵我看了三年的香樟樹(shù)，輕輕地和我的初三說(shuō)再見(jiàn)。
六、女朋友
夏末秋初的陽(yáng)光像個(gè)帶著哀傷的開(kāi)朗美人，依然燦爛熱辣，但風(fēng)起時(shí)已有了淡淡的秋意。
新的學(xué)校比景美更大更美，有一個(gè)400米塑膠跑道的大操場(chǎng)，一座六層樓高的圖書(shū)館，兩棟對(duì)稱(chēng)的教學(xué)樓，還有一個(gè)圓弧形的噴泉……最重要的是，這里有宋池笙。
林苒依然和我同班，還和我做了同桌，她也是我在全然陌生的班級(jí)里唯一的老朋友。我每次在學(xué)校里看到宋池笙，或者在布告欄的喜報(bào)上看到宋池笙的名字，就會(huì)興奮地拉上她說(shuō)上好久。
我們所在的重點(diǎn)高中以高升學(xué)率聞名全國(guó)，每個(gè)班級(jí)都臥虎藏龍，所以宋池笙沒(méi)有初中時(shí)那么突出了，可他在我心里仍然是最耀眼的那顆星。
林苒有時(shí)候會(huì)忍不住掏掏耳朵說(shuō)：“安夏你煩不煩?宋池笙，宋池笙——我耳朵都快聽(tīng)得起繭了。”
可下一次，我還是會(huì)忍不住。
高一快結(jié)束時(shí)的初夏，梔子花的香氣溢滿整座校園。我和林苒坐在看臺(tái)上看宋池笙他們班的籃球賽，有個(gè)穿粉色細(xì)條紋連衣裙的女生引起了我的注意。
齊劉海，扎馬尾，腰肢纖細(xì)，四肢修長(zhǎng)，笑起來(lái)時(shí)像一顆粉紅色的棉花糖，連我作為女生都覺(jué)得她賞心悅目。
中場(chǎng)休息，宋池笙走下場(chǎng)時(shí)那個(gè)女生很自然地把毛巾和水遞給他，然后兩人面對(duì)面站在一起聊天。
林苒看了我好幾眼，最后忍不住說(shuō)：“我一直沒(méi)跟你說(shuō)……我有個(gè)鄰居和宋池笙同班，她說(shuō)他有女朋友了……”
我愣了愣，隨即又露出笑臉說(shuō)：“那很好啊!他們看起來(lái)很相襯!”
林苒驚訝：“你不生氣嗎?不忌妒嗎?”
“為什么要生氣或者忌妒?他是我男神啊，只要他覺(jué)得高興，我就會(huì)覺(jué)得高興。”
七、爸爸
那天的黃昏，除了這個(gè)“爆炸性”的消息外，我還在出校門(mén)買(mǎi)零食時(shí)看到很久沒(méi)看到的爸爸。
他從他銀灰色的奔馳車(chē)?yán)锵聛?lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)到你考進(jìn)了我的母校時(shí)，老實(shí)說(shuō)我還挺驚訝的?！?BR> 我低頭踢了一腳路邊的石子，抬頭看著他說(shuō)：“你會(huì)主動(dòng)來(lái)看我，我也挺驚訝的。”
我已經(jīng)有很久沒(méi)有看到他了，沒(méi)有一年也有六個(gè)月了，自從他和媽媽分開(kāi)又再婚后就刻意減少了與我們娘倆的接觸次數(shù)。
“沒(méi)吃飯吧?爸爸請(qǐng)你吃大餐。”
“好啊，我想吃喜來(lái)登?！逼鋵?shí)我剛剛在食堂吃完三兩米飯一塊紅燒大排，但就是忍不住抓住一切可以“獅子大開(kāi)口”的機(jī)會(huì)。
因?yàn)槲遗履苓@樣任性的時(shí)光會(huì)越來(lái)越少。
爸爸送我回學(xué)校時(shí)已經(jīng)過(guò)了夜自修的時(shí)間，我匆忙地下車(chē)，朝著學(xué)校飛奔。他按下車(chē)窗，在我身后喊：“小心別摔了?！?BR> 我只顧邁開(kāi)大步跑，在抄近路橫穿過(guò)操場(chǎng)時(shí)似乎有人被我嚇了一跳——我回過(guò)頭，看到了宋池笙，他的身邊還站著下午看到過(guò)的粉紅裙子女生。
他們好像在談什么事情，就算只有朦朧的路燈，我仍發(fā)現(xiàn)女生的眼眶是紅的。
“對(duì)……對(duì)不起!”我下意識(shí)地道歉，然后又跑起來(lái)，心臟在胸腔里跳動(dòng)的好像會(huì)隨時(shí)炸開(kāi)來(lái)一樣。
八、悲傷
那個(gè)女生叫林齊悅，宋池笙的同班同學(xué)，有張討喜的笑臉，彈得一手好鋼琴，會(huì)寫(xiě)充滿想象力與童真的小詩(shī)。
高二的校慶典禮，我和林苒并排坐在臺(tái)下看林齊悅鋼琴獨(dú)奏。那天她穿了一條白色的連衣蓬蓬裙，頭發(fā)盤(pán)了一個(gè)漂亮的發(fā)髻，恰到好處的妝容，坐在鋼琴邊的樣子像一只優(yōu)雅的白天鵝。
林苒不由得打擊我說(shuō)：“你很難比她更完美?！?BR> 我出神地望著追光燈下的那個(gè)遙遠(yuǎn)而美麗的世界，輕聲說(shuō)：“我不知道自己是不是能比她更完美，但是我會(huì)努力縮小我和她之間的差距……嗯，我要崛起!”
林苒哇哦了一聲，說(shuō)：“你還真像漫畫(huà)書(shū)里的元?dú)馍倥??！?BR> 我又開(kāi)始了埋頭苦讀的時(shí)光，除了每周六下午兩個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間我都和課本、習(xí)題在一起。而每周六下午的時(shí)間，我坐12路公交車(chē)去和老師學(xué)習(xí)素描。
我沒(méi)有樂(lè)感，不會(huì)跳舞，在權(quán)衡再三后選擇了畫(huà)畫(huà)。
媽媽說(shuō)：“一次課兩百塊錢(qián)，一個(gè)月千把塊，一年就是一萬(wàn)多……高考又不能加分，還耽誤時(shí)間，不知道你學(xué)來(lái)干什么?”
學(xué)了一陣后我覺(jué)得學(xué)費(fèi)確實(shí)有些貴，便說(shuō)：“媽?zhuān)晃也粚W(xué)了吧?”
她又說(shuō)：“怎么你做事總是三分鐘熱度?這壞毛病就是像你爸!”
媽媽好像永遠(yuǎn)有足夠的理由來(lái)斥責(zé)我，就好像我看書(shū)，她說(shuō)我像個(gè)書(shū)呆子，我不看書(shū)看電視，她說(shuō)我不知道抓緊時(shí)間好好好學(xué)習(xí)。
不過(guò)高二時(shí)，我借口學(xué)校離家太遠(yuǎn)，還是申請(qǐng)住校了。
時(shí)間過(guò)得飛快，窗前的花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，轉(zhuǎn)眼便到了高考季。
雖然有連續(xù)三天的假期，但是我沒(méi)有回家，在宋池笙他們那一屆高考的前夜，獨(dú)自在寢室里溫習(xí)功課。
差不多十點(diǎn)的時(shí)候我肚子餓得咕咕叫，這才想起還沒(méi)吃晚飯，慢騰騰地關(guān)燈、鎖門(mén)，下樓去覓食。
然后，我又看到了宋池笙。
他站在女生寢室樓前一盞壞掉的路燈下，整個(gè)人像是個(gè)將夜色做披風(fēng)的精靈。
我猶豫了一下，最后還是選擇從他面前目不斜視地經(jīng)過(guò)——因?yàn)樗@然是在等人，而那個(gè)人一定不是我。
我買(mǎi)了外賣(mài)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)宋池笙竟然仍站在原地，一動(dòng)未動(dòng)。
這次他好像也看到了我，望著我沒(méi)有說(shuō)話。
我尷尬地笑了笑，鼓起勇氣問(wèn)：“你等的人還沒(méi)下來(lái)啊?”
“她不會(huì)下來(lái)的……我知道她不會(huì)下來(lái)，可是我想要等她?！彼纬伢险f(shuō)話時(shí)眼睛像發(fā)亮的墨玉。
我想了想，走到他身邊坐下，打開(kāi)飯盒打算一邊吃一邊陪他等。
“為什么她不會(huì)下來(lái)?你們吵架了嗎?……明天高考唉，你不怕耽誤考試嗎?”
“她和我分手了。就在今天?！?BR> 宋池笙說(shuō)完后我們之間有很長(zhǎng)一段時(shí)間的沉默，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出聲音。
他就坐在我的身旁，我能感受到他心底洶涌的悲傷，可是我卻一句話都說(shuō)不出來(lái)。
就像小學(xué)時(shí)我媽媽告訴我她和爸爸離婚了，從此我就沒(méi)有爸爸了那次一樣，我心里難受得亂七八糟的，可是哭也哭不出來(lái)，叫也叫不出來(lái)，只是默默地坐在窗前，從清晨到日落。
親情和愛(ài)情當(dāng)然有所不同，可是這世上所有痛徹心扉的感覺(jué)，應(yīng)該大抵相似吧。
我默默地吃完了那個(gè)盒飯，然后把飯盒丟進(jìn)垃圾桶。
我在離開(kāi)前對(duì)宋池笙說(shuō)：“你不要難過(guò)了……至少還有我喜歡你。你是我的男神，我想讓自己變得更美好的所有動(dòng)力?！?BR> 九、追隨
一年后，輪到我高考，和中考時(shí)的幸運(yùn)相比，這次我正常發(fā)揮，很順利就過(guò)了一本線，然后在第一志愿那欄理所當(dāng)然地填了宋池笙的學(xué)校。
爸爸說(shuō)：“你明明可以去更好的學(xué)校，為什么要選a大?”宋池笙高考前失戀，臨場(chǎng)發(fā)揮很一般，最后出來(lái)的分?jǐn)?shù)令人相當(dāng)失望，最后只被a大錄取。
“我喜歡啊?！蔽曳笱艿卮鸬馈?BR> 爸爸試探著問(wèn)：“是有什么特別的人在那里嗎?”
我停下手里的動(dòng)作，愣了一下才抬起頭看著他平靜地反問(wèn)：“那你為什么要離婚呢?是因?yàn)橥饷嬗辛烁鼝?ài)的女人嗎?”
爸爸沉默稍頃，訕訕道：“你這孩子……大人的事，你懂什么……我只是想提醒你，志愿怎么填，可能會(huì)直接影響你接下來(lái)的人生走向，你真的確定要這么做嗎?”
我知道他說(shuō)得都是對(duì)的，學(xué)校是不是211、985影響學(xué)歷證書(shū)的含金量高低，而學(xué)歷證書(shū)的含金量高低又直接影響我將來(lái)所能進(jìn)入的公司難易度。
我上次看電視招聘節(jié)目，一個(gè)boss直言不諱地說(shuō)，他們公司不招211學(xué)校之外的畢業(yè)生。
可是那又怎么樣呢?我本來(lái)是一個(gè)決定要自我放棄的人了，是宋池笙讓我想要追隨他，模仿他，成為更好的人呀。
我能有今天，都是賺來(lái)的呀。
十、三分鐘
我和宋池笙真正開(kāi)始有頻繁的互動(dòng)是從我進(jìn)入學(xué)生會(huì)開(kāi)始的——當(dāng)然我進(jìn)入學(xué)生會(huì)也是為了接近宋池笙，因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)是副主席了。
我像個(gè)活潑又花癡的小學(xué)妹，對(duì)著宋池笙一遍遍喊“學(xué)長(zhǎng)”，他有時(shí)候會(huì)受不了地說(shuō)：“安夏，我們?cè)怯變簣@同學(xué)，你可以別再叫我學(xué)長(zhǎng)了嗎?”
“不行!”我說(shuō)，“你一天是我學(xué)長(zhǎng)，就一輩子是我學(xué)長(zhǎng)。”
宋池笙停頓了一下，然后微微傾向我，用一種古怪的眼神看著我說(shuō)：“我可不想一輩子做你的學(xué)長(zhǎng)。”
我心里有種奇怪的感覺(jué)，卻不愿深想。
的暑假，我和宋池笙一起逛街，一起看書(shū)，一起打工，一起寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。雖然我們變成那么親密的朋友，可是在我心里，他一直都像一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)，他是我無(wú)法企及的存在。
八月的時(shí)候我們一起回了趟初中的母校，宋池笙和認(rèn)識(shí)的男生打了場(chǎng)二十分鐘的籃球賽，而我坐在看臺(tái)上給他畫(huà)了一張素描。
我曾像這樣偷看他無(wú)數(shù)次，只有這一次，是那么的光明正大又理直氣壯。
我把完成的畫(huà)像送給宋池笙時(shí)他的眼睛亮了起來(lái)，好像有小小的火把被點(diǎn)燃了。他支吾著想說(shuō)什么，但最終什么也沒(méi)有說(shuō)。只是當(dāng)我們肩并肩地經(jīng)過(guò)教學(xué)樓前那棵香樟樹(shù)時(shí)，他突然牽住了我的手。
林齊悅的電話是在三分鐘后打進(jìn)來(lái)的，所以我擁有了生命中最甜蜜的三分鐘。
我和我的男神手拉著手，像所有普通的校園情侶那樣走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道，故意不看彼此卻撇著臉微笑，心臟在胸腔里用力跳動(dòng)。
可是三分鐘后，美夢(mèng)就醒了。
宋池笙掛上電話說(shuō)：“齊悅找我，她好像有點(diǎn)麻煩，我去看看她就回來(lái)。你在這里等我。”
那天我在操場(chǎng)邊坐了六個(gè)小時(shí)，從黃昏一直坐到漫天星辰，整座校園都空蕩蕩的，就像我的心。
我早就知道宋池笙不會(huì)來(lái)，因?yàn)樗x開(kāi)的時(shí)候連頭都沒(méi)有回，跑得那么急，像是去奔赴他的夢(mèng)想。
可我還是想等一等，等一個(gè)不可能的可能。
十一、不悔
因?yàn)闆](méi)有開(kāi)始，所以也就無(wú)所謂結(jié)束。
再見(jiàn)面時(shí)我還是活潑又花癡的小學(xué)妹，他依然是無(wú)所不能、玉樹(shù)臨風(fēng)的帥學(xué)長(zhǎng)。
我沖他心無(wú)芥蒂地微笑，宋池笙卻常常看著我欲言又止。
他快要畢業(yè)的時(shí)候約我出去吃飯，在學(xué)校北門(mén)生意最火爆的那家小餐館里，他給我?jiàn)A了一塊糖醋排骨，輕聲說(shuō)了一句：“對(duì)不起?！?BR> 我聽(tīng)說(shuō)，他和林齊悅和好了，畢業(yè)后就一起出國(guó)繼續(xù)讀書(shū)，前程似錦，一片坦途。
我還是笑瞇瞇的，懷著十二萬(wàn)分的真摯心意對(duì)他說(shuō)：“祝你們幸?！銊e再用內(nèi)疚的眼神看著我啦，我真的沒(méi)事。你是我的男神，我也喜歡你是我的男神，遙遠(yuǎn)而光輝的，高大而完美的，讓我頂禮膜拜，讓我永遠(yuǎn)追隨，卻不可靠近，不可褻瀆——那樣，你才能永遠(yuǎn)做我的男神呀?！?BR> 可是送完宋池笙去機(jī)場(chǎng)，我在回學(xué)校的公交車(chē)上還是無(wú)法遏制地大哭起來(lái)，眼淚成串成串地往下掉。
我想起將要去外地讀大學(xué)的前夜，媽媽一改平日的暴躁脾氣，竟然主動(dòng)幫我收拾行李，還和我聊起了爸爸。
她說(shuō)：“夏夏，如果你在大學(xué)里戀愛(ài)了，記得好好保護(hù)自己，下任何決定前都多想想后果。如果你覺(jué)得就算最壞的結(jié)果發(fā)生了，你也愿意承受的話，那就去愛(ài)吧，不要后悔?！?BR> 她說(shuō)：“這么多年，我對(duì)你爸有怨過(guò)，有恨過(guò)，可是卻從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，因?yàn)樗褪俏蚁胍獝?ài)的那種男人。而我這大半輩子最好的事，就是和你爸爸生了你。夏夏，媽媽是為你驕傲的?！?BR> 我把宋池笙奉為男神時(shí)沒(méi)有太多奢望，只是想讓自己變得好一些，離他近一些，后來(lái)我們變成了關(guān)系親密的朋友我才漸漸起了貪心。
如今他走了，我覺(jué)得自己的青春好像也隨著他的離開(kāi)落幕了一般。
我哭泣不是因?yàn)楸瘋?，因?yàn)槲覐膩?lái)都不后悔曾用盡力氣追趕我的男神，成為像他那么棒的人——我只是懷念我將漸漸逝去的青春，它好像和宋池笙坐的飛機(jī)一起，飛向了遙遠(yuǎn)的天空。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇二
校園安全是大學(xué)生在校期間需要關(guān)注的問(wèn)題，更是大學(xué)生在校期間人身財(cái)產(chǎn)的重要保證。學(xué)生的生命健康高于一切。安全，是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)。
鑒于安徽師范大學(xué)近段時(shí)間安全事故頻發(fā)，因使用大功率電器造成火災(zāi)險(xiǎn)情和多次出現(xiàn)的物品失竊等事件，危及到學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全。此類(lèi)事件引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的重視，并使校園安全問(wèn)題得到了廣泛的關(guān)注。
在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學(xué)生在校園中可能會(huì)碰到哪些安全問(wèn)題，如何解決這些安全隱患，大學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題的看法及自身對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)我校大學(xué)生展開(kāi)調(diào)查。我們希望能夠通過(guò)此次調(diào)查了解到大學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)知程度，從而結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況提出意見(jiàn)并為大學(xué)生提供校園安全方面的幫助，以便大學(xué)生能夠更好地保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出一個(gè)安全文明的校園。
二、調(diào)查內(nèi)容
此次調(diào)查主要圍繞大學(xué)生在校期間的日常生活中可能會(huì)遇到哪些人身、財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題，大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)發(fā)生的安全問(wèn)題，我校大學(xué)生對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的安全防范措施的評(píng)價(jià)，以及如何增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于校園安全問(wèn)題的防范意識(shí)四個(gè)方面展開(kāi)。
三、調(diào)查過(guò)程
（一）調(diào)查方法
本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式。此次調(diào)查共發(fā)放100份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷97份，回收率為97%。
在此次問(wèn)卷調(diào)查中，為了方便學(xué)生答題，問(wèn)卷采用選擇題形式，只在最后一題以簡(jiǎn)答的形式讓同學(xué)們對(duì)校園安全提出合理的建議。
問(wèn)卷發(fā)放時(shí)間為20xx年4月20日到20xx年4月22日，地點(diǎn)在安徽師范大學(xué)南校區(qū)。
（二）調(diào)查對(duì)象
1、調(diào)查主體：安徽師范大學(xué)在校學(xué)生
2、樣本：隨機(jī)抽查的100名在校大學(xué)生。
（三）樣本分布
抽樣分布表
（四）調(diào)查統(tǒng)計(jì)
我們組成員對(duì)反饋回來(lái)的調(diào)查表每一題都進(jìn)行了細(xì)致的記錄和統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過(guò)匯總分析得出結(jié)論。
四、資料呈現(xiàn)，結(jié)果分析
（一）存在校園安全問(wèn)題的原因
為何會(huì)存在校園安全問(wèn)題，這是我們大家都比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)這次的調(diào)查結(jié)果顯示70%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)產(chǎn)生校園人身財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題是因?yàn)閷W(xué)生安全意識(shí)不足。20%的同學(xué)認(rèn)為由于學(xué)校的安全工作做的不夠造成校園存在安全隱患。只有小部分同學(xué)認(rèn)為是因?yàn)椴糠衷O(shè)施的老化和人員過(guò)于混雜而致使管理不利從而造成校園安全存在問(wèn)題。
（二）對(duì)于自己的貴重財(cái)產(chǎn)會(huì)如何保管
學(xué)生離校期間，部分貴重物品不便于攜帶，如電腦等。我們想了解對(duì)于這些物品大學(xué)生在離校時(shí)會(huì)如何進(jìn)行處理。經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生都很有保護(hù)意識(shí)，會(huì)選擇將此類(lèi)物品帶回家或鎖在寢室。少部分學(xué)生會(huì)選擇寄放于居住在本地的學(xué)生處。幾乎沒(méi)有學(xué)生對(duì)此類(lèi)物品不進(jìn)行管理放置。
（三）大學(xué)生對(duì)于消防知識(shí)的了解
通過(guò)對(duì)消防知識(shí)的提問(wèn)，我們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)看出近40%的大學(xué)生對(duì)消防知識(shí)了解程度不夠，50%的大學(xué)生對(duì)公共消防設(shè)施的使用并不了解。通過(guò)調(diào)查，很多人希望能夠?qū)ο乐R(shí)有進(jìn)一步的了解，提出我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)校，學(xué)生會(huì)，班級(jí)組織有關(guān)活動(dòng)向廣大學(xué)生傳授有關(guān)消防方面的基本知識(shí)。
（四）校園交通安全方面存在的問(wèn)題
近段時(shí)間通過(guò)報(bào)道我們知道在校園內(nèi)也會(huì)存在交通方面的安全隱患。對(duì)于此問(wèn)題，我們通過(guò)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)有46%的學(xué)生反映校內(nèi)部分同學(xué)騎自行車(chē)速度過(guò)快，從而危及到其他同學(xué)的步行安全。21%的學(xué)生認(rèn)為由于校車(chē)的隨意的竄線行駛使學(xué)生的校園交通安全得不到充分保障。還有33%的學(xué)生認(rèn)為由于在校園內(nèi)，所以很大一部分同學(xué)的交通安全意識(shí)較低，沒(méi)有充分意識(shí)到可能會(huì)出現(xiàn)的一些交通安全問(wèn)題，而這往往也是會(huì)出現(xiàn)校園交通事故的原因。
（五）校園內(nèi)食品存在的安全問(wèn)題
食品安全也是大家比較關(guān)心的問(wèn)題。大學(xué)生在校期間，校內(nèi)供應(yīng)的食品關(guān)系到大學(xué)生的健康。對(duì)于可能出現(xiàn)的食品安全問(wèn)題，有47名同學(xué)認(rèn)為部分出售食品已過(guò)安全日期使學(xué)生在食品安全方面得不到有力保證。32名同學(xué)認(rèn)為校內(nèi)校外很多小攤販所出售的食品沒(méi)有安全保證，購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)食品可能會(huì)對(duì)大學(xué)生的身體健康造成不利影響。15名同學(xué)認(rèn)為部分賣(mài)家送外賣(mài)使用的為不可降解飯盒，使用此類(lèi)飯盒不能保證食品的安全。3名同學(xué)對(duì)校內(nèi)一部分飲用水的安全有一定的懷疑。
（六）面對(duì)陌生人推銷(xiāo)大學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)
進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有陌生人來(lái)到寢室進(jìn)行推銷(xiāo)。面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，我們大學(xué)生會(huì)如何應(yīng)對(duì)。
根據(jù)我們調(diào)查的結(jié)果顯示，對(duì)于上門(mén)推銷(xiāo)，只有很少一部分同學(xué)會(huì)直接將推銷(xiāo)人員拒于門(mén)外，絕大部分同學(xué)會(huì)聽(tīng)推銷(xiāo)人員進(jìn)行介紹。對(duì)于聽(tīng)推銷(xiāo)人員介紹的同學(xué)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)只會(huì)聽(tīng)其介紹，如果需要填寫(xiě)個(gè)人資料則會(huì)拒絕。但也有一小部分同學(xué)會(huì)因?yàn)榭吹胶线m的物品而填寫(xiě)自己的個(gè)人信息并進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。
通過(guò)調(diào)查，很多同學(xué)提出對(duì)上門(mén)推銷(xiāo)這種行為比較厭煩，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)宿舍管理力度，禁止推銷(xiāo)人員進(jìn)入學(xué)生宿舍。
（七）開(kāi)展大學(xué)生安全問(wèn)題的培訓(xùn)講座是否必要
面對(duì)種種可能出現(xiàn)的校園安全問(wèn)題，是否有必要進(jìn)行大學(xué)生安全問(wèn)題的培訓(xùn)講座。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展以校園安全為主題的培訓(xùn)講座十分有必要，可以增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，對(duì)大學(xué)生保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全有很大作用。23%的學(xué)生認(rèn)為此類(lèi)活動(dòng)有一定的必要，但因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)是大學(xué)生了，對(duì)安全問(wèn)題有一定的了解，所以此類(lèi)培訓(xùn)可有可無(wú)。只有7%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)為了校園安全問(wèn)題開(kāi)展培訓(xùn)講座。
（八）學(xué)校如何保證學(xué)生的校園安全
校園安全不僅需要同學(xué)們對(duì)此的注意，也需要學(xué)校為我們營(yíng)造一個(gè)良好穩(wěn)定的校園環(huán)境。對(duì)于學(xué)校應(yīng)該如何保證學(xué)生的校園安全，同學(xué)們紛紛提出了自己的意見(jiàn)和看法。學(xué)校應(yīng)該對(duì)保安人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，以加強(qiáng)巡邏力度來(lái)加強(qiáng)校園安全管理，通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育，制定更加細(xì)致的安全規(guī)章政策，加強(qiáng)校園及宿舍的進(jìn)出管理，加強(qiáng)對(duì)違規(guī)違法行為的懲罰力度。
（九）對(duì)于校園安全還存在的問(wèn)題
我們以上的調(diào)查題目只是校園安全問(wèn)題的一部分。對(duì)于校園安全還存在的一些同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，我們通過(guò)對(duì)部分學(xué)生的詢問(wèn)，總結(jié)出了以下幾個(gè)方面。
1.校園安全中出現(xiàn)的最主要的問(wèn)題
很多同學(xué)認(rèn)為偷竊是校園安全中最為突出的問(wèn)題。從失竊事件的頻繁發(fā)生可以看出大學(xué)生對(duì)自身財(cái)物安全保護(hù)的意識(shí)淡薄，從而對(duì)于大學(xué)生有必要增強(qiáng)防盜意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)自己的貴重財(cái)物妥善保管的習(xí)慣。同時(shí)，作為學(xué)校，可加強(qiáng)保衛(wèi)處的職能，增大巡邏力度，以減少該類(lèi)事件的發(fā)生率。
其次是商業(yè)詐騙。因?yàn)榇髮W(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，容易輕信他人，所以大學(xué)生就成了很多不法商家的目標(biāo)。因此學(xué)校方面應(yīng)該嚴(yán)格門(mén)禁，對(duì)進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行登記工作等。
2.校園火災(zāi)發(fā)生危及大學(xué)生安全
學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)事件在學(xué)生中引起的反響較大，對(duì)于火災(zāi)事件，可以看出很多學(xué)生都進(jìn)行了深刻的思考，認(rèn)識(shí)到掌握必要應(yīng)急措施的重要性。有同學(xué)建議學(xué)?？啥嚅_(kāi)展一些宣傳活動(dòng)以提高學(xué)生的求生技能。同時(shí)，學(xué)校也需要完善硬件設(shè)施，為學(xué)生進(jìn)行安全急救提供必要工具。
3.我校及其周邊環(huán)境的安全狀況
對(duì)于我校及其周邊環(huán)境的總體安全狀況我們進(jìn)行了詢問(wèn)。37.3%的同學(xué)對(duì)我校及周邊環(huán)境比較滿意，認(rèn)為是比較安全乃至非常安全。有50.7%的同學(xué)認(rèn)為我校及周?chē)h(huán)境安全程度一般。剩余12%的同學(xué)不滿意我校及周邊環(huán)境，認(rèn)為安全不能很好的保障。
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們可以認(rèn)為我校及其周邊的安全的狀況是較為理想的。但由于宿舍區(qū)周邊的圍墻較矮，并且大學(xué)校園是對(duì)外完全開(kāi)放的，小偷和其他閑雜人等很容易進(jìn)出學(xué)校內(nèi)部，一些機(jī)動(dòng)車(chē)輛的停放不規(guī)范等一系列原因?qū)е虏糠滞瑢W(xué)認(rèn)為周邊環(huán)境是不安全的。
通過(guò)調(diào)查可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)于校園安全問(wèn)題是比較關(guān)心的，大家都渴望構(gòu)建一個(gè)安全的校園。我們要做的就是增強(qiáng)安全意識(shí)，有針對(duì)性地消除這些安全隱患，營(yíng)造一個(gè)安全健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、解決對(duì)策
在對(duì)校園安全問(wèn)題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校的安全狀況總體是較理想的，我校大學(xué)生的素質(zhì)較高,能采取正確的方式應(yīng)對(duì)不法侵害,校園暴力事件發(fā)生率較低。但是在校園安全中仍存在一定的漏洞，因此學(xué)校可有針對(duì)性的采取相應(yīng)措施予以解決，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構(gòu)建安全文明校園。
通過(guò)對(duì)校園安全的調(diào)查，我們認(rèn)為，在校園安全防護(hù)上面，學(xué)校應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
（一）學(xué)校要加強(qiáng)校園安全管理
學(xué)校應(yīng)安排保安在校園內(nèi)多加強(qiáng)巡邏，維護(hù)校園安全。不讓校外人員隨意進(jìn)出，對(duì)校外人員的進(jìn)出按照規(guī)定進(jìn)行登記。同時(shí)要提高治安人員的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)行業(yè)責(zé)任感和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。
（二）學(xué)校要加強(qiáng)校園安全宣傳教育
從問(wèn)卷調(diào)查中可以反映出在校大學(xué)生的治安常識(shí)和技能的缺乏。學(xué)校要著眼于現(xiàn)狀，通過(guò)安全講座等形式盡量多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育。同時(shí)，也要加強(qiáng)校園安全的宣傳力度，提高在校學(xué)生的安全意識(shí)，使校園安全觀念深入人心。安全校園，不僅需要學(xué)校的努力也離不開(kāi)學(xué)生的支持，只有雙方共同努力才能真正打造平安校園。
（三）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)硬件設(shè)施的投入，如適當(dāng)增添閉路電視、監(jiān)控器等器材。
校園安全是為了更好的維護(hù)大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，在這個(gè)問(wèn)題上，我們大學(xué)生應(yīng)盡量做到以下方面。
（一）大學(xué)生要增強(qiáng)自身安全意識(shí)
校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，大多為在校大學(xué)生過(guò)于大意松懈造成的。在日常學(xué)習(xí)生活中，特別是在公共場(chǎng)合，應(yīng)該時(shí)刻提高警惕，防范于未然。同時(shí)，更要注重安全技能的學(xué)習(xí)，可以多參加學(xué)校組織的安全講座，了解保護(hù)自身人身財(cái)產(chǎn)安全的方法，以便更好的保護(hù)自己。外出時(shí)要注意安全，不要太晚回校，最好和幾個(gè)朋友結(jié)伴出行，以便相互照顧。
（二）不要使用大功率電器
在校大學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。大功率電器容易引起短路，失火等嚴(yán)重的安全事故。為了我們的安全，我們應(yīng)該做到遵守校規(guī)校紀(jì)，不使用有危險(xiǎn)性的物品，努力從自我做起，從身邊的小事做起，防患于未然。
六、調(diào)查總結(jié)
我們小組通過(guò)此次對(duì)校園安全的調(diào)查，了解到很多大學(xué)生校園安全意識(shí)的缺乏，不注重校園安全，不能夠妥善保管好自己的貴重物品。對(duì)火災(zāi)等沒(méi)有很好的防范意識(shí)。希望通過(guò)我們這次的調(diào)研，可以讓部分大學(xué)生提高校園安全的意識(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
這次調(diào)研，我們只列出了幾個(gè)常見(jiàn)的安全問(wèn)題，但并不代表在其它方面不存在問(wèn)題。我們將持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反映問(wèn)題。校園安全需要我們時(shí)時(shí)關(guān)心，從我們自身做起，提高防范意識(shí)，掌握遇到校園安全問(wèn)題時(shí)的處理方法，從容應(yīng)對(duì)。
安徽師范大學(xué)是所有師大人的學(xué)校，建設(shè)一個(gè)和諧、安全、穩(wěn)定的師大是我們的共同心愿，這不僅需要學(xué)校的建設(shè)，更需要我們的配合。讓我們以建設(shè)和諧安全校園為目標(biāo)而努力吧。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇三
許多學(xué)生兼職是由于高額的學(xué)雜費(fèi)跟生活費(fèi)無(wú)法負(fù)擔(dān)，但是現(xiàn)在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生，他們兼職的目的并非完全是因?yàn)楦哳~的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，或者是貧困家境。大多數(shù)同學(xué)做兼職的主要目的還是通過(guò)這個(gè)過(guò)程鍛煉自己，增加自己的閱歷，使自己對(duì)社會(huì)的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。但是這樣盲目的去兼職有的時(shí)候也未必是件好事情，有的時(shí)候會(huì)有一些不法分子趁機(jī)而入，因而有的時(shí)候會(huì)發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學(xué)生自身跟學(xué)校以及社會(huì)中尋求一些解決的辦法。
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們?cè)撛趺醋?，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們?cè)噲D了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。
關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè)，網(wǎng)上兼職，賺錢(qián)經(jīng)歷，綜合實(shí)力
大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配；從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律；大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，語(yǔ)言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。
社會(huì)廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費(fèi)用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺(tái)等各種媒體廣告，街頭、車(chē)站站牌海報(bào)外，還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng)、街頭、超市等地的宣傳促銷(xiāo)（包括廣告?zhèn)鲉巍?yōu)惠券派送等）。企業(yè)對(duì)這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類(lèi)工作臨時(shí)性強(qiáng)，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。
強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行雙向選擇，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步兼職。
大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
大學(xué)生在兼職工作的中種類(lèi)上有特點(diǎn)。
從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo)，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有65%，75.5%，98%的同學(xué)做過(guò)家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo)，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。
大學(xué)生的兼職工作會(huì)對(duì)其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì)過(guò)分關(guān)注報(bào)酬，沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢(qián)的關(guān)系。只要注意調(diào)整，，能夠二者兼顧，二者是否會(huì)相互影響。
分別有11.2%的男生，1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面。
兼職過(guò)程中遇到的問(wèn)題和處理方法
不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難，20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過(guò)困難。所遇到的困難當(dāng)中，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。遇到困難時(shí)，80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉；還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。
網(wǎng)絡(luò)兼職賺錢(qián)投入小、預(yù)期收益較高。
網(wǎng)賺通常由用戶、中介網(wǎng)站和廣告主三方面構(gòu)成。郵件網(wǎng)賺其中用戶就是普通大眾，廣告的最終接收者，本人便是其中之一；廣告主就是提供廣告中所涉及的產(chǎn)品和服務(wù)的商家，是最終付出廣告費(fèi)用的一方；中介網(wǎng)站呢，便是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將廣告主的廣告?zhèn)魉偷接脩裟抢?，并與用戶一起分享獲得的廣告收入，是直接與用戶打交道的一方。說(shuō)白了，我們從網(wǎng)絡(luò)上賺到的錢(qián)就是廣告費(fèi)的一部分。你看了他的廣告，他付你錢(qián)。廣告費(fèi)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)賺錢(qián)這一新時(shí)期的產(chǎn)物?，F(xiàn)在花錢(qián)買(mǎi)顧客已經(jīng)成為很平常的事情了。由于網(wǎng)絡(luò)大部分實(shí)行免費(fèi)賺錢(qián)模式，投入的直接成本是網(wǎng)費(fèi)，間接成本是大學(xué)生的時(shí)間，所以這種模式**還是得到了大學(xué)生的青睞。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇四
失去一個(gè)愛(ài)你的人，你也許不會(huì)憂傷;失去一個(gè)你愛(ài)的人，你會(huì)去悲傷，去痛苦;愛(ài)上一個(gè)不愛(ài)你的人，你也許會(huì)更傷心。
感情常常是個(gè)奇怪的東西。
一個(gè)女人就是一個(gè)故事;一個(gè)女人因?yàn)橐粋€(gè)男人就有一長(zhǎng)串的故事。
我曾是一個(gè)等待的人，等待著愛(ài)情輕輕降落在我身上，等待著原本屬于我，給予我幸福的他。
愛(ài)情里，想像的樣子，那個(gè)他會(huì)把我放在心口的位置，會(huì)送我回家，會(huì)擔(dān)心我有沒(méi)有吃飯，會(huì)提醒我天冷了加衣，會(huì)擔(dān)心我開(kāi)不開(kāi)心，會(huì)擔(dān)心我過(guò)的好不好，會(huì)將我無(wú)微不至的放在他的愛(ài)情里。
可是，生活里我們面對(duì)愛(ài)情的樣子是不是應(yīng)該學(xué)會(huì)灑脫，應(yīng)該學(xué)會(huì)淡忘，應(yīng)該微笑，也許我們應(yīng)該學(xué)會(huì)快樂(lè)，也許我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己.不可否認(rèn)，愛(ài)上一個(gè)人是毫無(wú)緣由的，沒(méi)有預(yù)兆，沒(méi)有鋪墊，更沒(méi)有積累.但至少我們可以讓我們愛(ài)情明媚而張揚(yáng)些。
不可否認(rèn)，我笨拙的把日子過(guò)得一團(tuán)糟。
我想要的愛(ài)情一直以模糊的樣子面對(duì)著。
我承認(rèn)我要強(qiáng)。
但，并不好強(qiáng)。
懂得放棄，卻不懂得爭(zhēng)取，太累的事情，懶得去面對(duì)。
有些東西不是與生俱來(lái)，而是環(huán)境造就，比如，我的倔強(qiáng)，我的固執(zhí)。
也曾抱怨過(guò)生活，埋怨過(guò)生活的不公。
可是如今，已學(xué)會(huì)感恩。
生活給了什么，學(xué)會(huì)接受什么，并用自己僅有的力氣去經(jīng)營(yíng)。
并努力著，向前。
遇見(jiàn)我期望的愛(ài)情的樣子。
音樂(lè)：《我可以》
愛(ài)情是年少時(shí)那一次在四層的窗邊，夕陽(yáng)中等待了三個(gè)小時(shí)終于出現(xiàn)的背影，一分鐘就消失在視線以外。
然后在每次擦肩后的不敢回首。
愛(ài)情是家門(mén)口漆黑中突如其來(lái)的一個(gè)吻，嘴唇間柔軟的觸感和急促的呼吸，還有那一夜未眠的莫名悸動(dòng)。
愛(ài)情是手指撫摸皮膚時(shí)聽(tīng)到的來(lái)自內(nèi)心滿足的嘆息，和從眼角劃落指間的一滴淚水。
愛(ài)情是輾轉(zhuǎn)在人群里暮然回首的一張過(guò)往的臉，走過(guò)去已物是人非。
愛(ài)情是舉起碎片在手臂上刻下的一道道傷痕，在時(shí)光中漸漸淡去，卻始終看得到痕跡。
愛(ài)情是你在我身體最深處爆發(fā)，激情中被欲望淹沒(méi)的顫栗。
愛(ài)情是深夜點(diǎn)起香煙，迷霧中記憶深處難以揮去的一雙清澈的眼睛。
愛(ài)情是在疼痛中心里流淌的溫暖的血液和難以自拔。
愛(ài)情是我走到你面前，直直看你，然后對(duì)你說(shuō)：嘿，你知道嗎，我愛(ài)你，你愛(ài)我嗎?
愛(ài)情的樣子在生命的河流里是那些突然躍上河面的銀色閃爍的魚(yú)，我們站在岸邊不斷觀望，一次又一次的躍動(dòng)閃亮又失去，河水奔騰洶涌。
愛(ài)情是夜空中那彼岸突然升起的煙花，大朵大朵，繁華落盡。
只留下無(wú)盡的冰冷夜空去懷念那曾經(jīng)有過(guò)的一場(chǎng)盛大而短促的綻放。
愛(ài)情是兵荒馬亂中，我只看見(jiàn)你的樣子，只聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，只知道你在哪里。
愛(ài)情是我告訴你我愛(ài)你，而你愿意知道你是否愛(ài)著我。
愛(ài)情也許是一個(gè)人的事情吧，我把我的整個(gè)生命放在你的手掌之中，等待你去捧住或者就此翻手跌入深淵。
愛(ài)情其實(shí)就是一個(gè)人的事吧，杜拉斯說(shuō)：除非很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)男人，否則所有男人都是無(wú)法忍受的。
那么愛(ài)情就是一個(gè)人對(duì)另外一個(gè)人無(wú)聲的忍耐，在未知的未來(lái)面前我們始終無(wú)所適從。
記得在五月的時(shí)候一個(gè)人去看櫻花，風(fēng)吹過(guò)滿樹(shù)粉白的花瓣飄散，想起圣經(jīng)里的話：”愛(ài)如捕風(fēng)”。
而那一刻我們唯一能抓住的只是風(fēng)中已經(jīng)失去生命的細(xì)小花瓣。
愛(ài)情是我可以遇見(jiàn)你，然后陪你走上一段。
看你睡著時(shí)嬰兒一樣單純的表情和嘴角溫情的弧線。
可以為你系上襯衫的扣子送你出門(mén)，可以給你點(diǎn)上一支煙放在你的唇間，把頭埋在你的頸窩里感覺(jué)你皮膚下血管跳動(dòng)的溫度，可以在夜晚牽著你的手去看那一場(chǎng)突如其來(lái)彼岸的煙花。
然后放心的看你離開(kāi)我，走向遠(yuǎn)方，再不回首。
然后我才可以離開(kāi)，用我的整個(gè)生命去遺忘你。
然后也許在夢(mèng)里看見(jiàn)純白的婚紗和鉆石，櫻花樹(shù)下粉白花瓣中你給我承諾，然后夢(mèng)醒來(lái)，空蕩的房間里只有我，然后喝下床頭擺著的冰水，在劃過(guò)喉嚨的窒息感中淚流滿面。
愛(ài)情是什么樣子?愛(ài)情是什么樣子的?我們一直在尋找，等找到了才知道，愛(ài)情不是想象中的那么簡(jiǎn)單的。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇五
這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果是6月25日發(fā)布的，調(diào)查由福州博智市場(chǎng)研究有限公司完成，共訪問(wèn)了福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)等6所大中專(zhuān)院校的1200名大學(xué)生。
調(diào)查顯示，約有23%的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
除交際困難外，學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問(wèn)題。
約有30%的大學(xué)生感覺(jué)壓力很大。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。
即將畢業(yè)的小張，已經(jīng)參加了4場(chǎng)招聘會(huì)，都沒(méi)有找到合適的職位，心情極度沮喪。“我今年要從醫(yī)大畢業(yè)，卻沒(méi)有辦法進(jìn)入好醫(yī)院工作，我甚至不敢想明天會(huì)是什么樣子。我不是瞎子，但卻是擇業(yè)時(shí)的盲人?！?BR> 還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r(shí)，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黃的學(xué)生說(shuō)，“我始終無(wú)法忘記那名女生，至今覺(jué)得無(wú)法解脫?！?BR> 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14%的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀，17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12%的人存在敵對(duì)情緒。而且，學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同，一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題，兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題；二年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛(ài)；三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題；四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù)，兼有戀愛(ài)問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展和能力培養(yǎng)問(wèn)題等。而和城鎮(zhèn)大學(xué)生相比，農(nóng)村大學(xué)生的心理問(wèn)題要更多一些。
過(guò)度的壓力使大學(xué)生們?cè)谇榫w上容易失落苦悶。一名接受調(diào)查的大二學(xué)生說(shuō)：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁，感到前途渺茫，對(duì)一切都覺(jué)得索然無(wú)味，老是想哭，但又哭不出來(lái)，即使遇到喜事，也毫無(wú)喜悅的心情?，F(xiàn)在我睡不好，經(jīng)常做噩夢(mèng)。”
針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。
從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，“中心”地位受到威脅，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇六
a風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。
登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色.
b忘記我們的煩惱，捧一本最?lèi)?ài)的書(shū)，泡一盞香茗，隨著時(shí)光的流淌，走進(jìn)知識(shí)的海洋，撐著那一葉屬于我們自己的小舟恣意的蕩漾在其中。
當(dāng)日落時(shí)，回到彼岸，仰望天邊的星辰，看著星光點(diǎn)點(diǎn)，溫柔的月光撒到世界的每一個(gè)角落，開(kāi)始品味，生活原來(lái)是那般的愜意，如夢(mèng)如幻。
親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好，歡迎收聽(tīng)今天的節(jié)目《思海泛舟》，我是你們的.老朋友...
a我是你們的老朋友...節(jié)目開(kāi)始之前讓我們看一下歷史上的今天。
1861年12月8日，法國(guó)早期電影藝術(shù)家梅里愛(ài)誕生。
1865年12月8日，芬蘭著名作曲家西貝柳斯生于芬蘭塔瓦斯泰烏。
1941年12月8日凌晨，日軍主力在炮兵、空軍、海軍的配合下，向香港發(fā)起了進(jìn)攻。
1958年12月8日，全非人民大會(huì)在加納首都阿克拉舉行。
1985年12月8日，在孟加拉國(guó)首都達(dá)卡舉行的第一次南亞7國(guó)首腦會(huì)議上，南亞區(qū)域合作聯(lián)盟正式宣告成立。
b1987年12月8日，秘魯“利馬聯(lián)合”足球隊(duì)集體空-難喪生。
12月8日，45歲的詹尼-希普利接替原總理博爾格出任新總理，成為新西蘭歷史上首位女總理。
1991年12月8日，俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭簽署了《獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體協(xié)議》，宣布組成“獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體”。
a一分鐘看新聞，盡覽奇事世事天下事。
《一分鐘看新聞》
b當(dāng)一顆心依舊如初時(shí)的執(zhí)著，任清風(fēng)拂面、拂頸，拂平胡亂的思緒。
那童心未泯哼唱的音符，踏著輕盈的步伐，載著曼妙的舞姿，在歲月的斜徑上，輕彈不染纖塵的諧音。
一葉輕舟舒緩的橫渡于平靜的心海，踩著碎浪的節(jié)拍與心靈低語(yǔ)呢喃.播放《黃昏》鋼琴曲
a永駐在一種青春的渴望和夢(mèng)想里面.多少也許讓你我在陽(yáng)光的色彩中陶醉。
但是因果使我你在風(fēng)雨的淋漓中堅(jiān)定。
真的，被風(fēng)雨所撫摩的傷痛，在一陣陣的笑語(yǔ)歡聲之中，安分守己，記住了每一個(gè)“喜”字的的叮嚀和祝愿，黑白分明了你和我的心景，還有那些大自然的恩怨情仇。
b歲月在不斷地增添著縷縷紅塵，在泥土的懷抱之中，捧著一個(gè)個(gè)感人至深的酸甜苦辣澀，以不同的方式掩埋著時(shí)間老人所走過(guò)的步伐和影子，還有那一行行的足印，在光和水中坦誠(chéng)著得與失的自然規(guī)律。
a忽然間，想到了一句皆語(yǔ)：“明月清風(fēng)誰(shuí)共養(yǎng)，紅樹(shù)青山我住持。
”捧著一縷縷陽(yáng)光與月色，捧著一片片的綠夢(mèng)景象，這也是一種心景，也許是一種從自然里流露出來(lái)的神韻，或者是他和她的心情感悟.
、b在那塊水中的礁石上站著，傾聽(tīng)流水所發(fā)出的一陣陣響聲，任自己的心靈去想象，去夢(mèng)寐，去接受那些不曾有過(guò)的樂(lè)曲，感動(dòng)了兩岸的風(fēng)景，已經(jīng)在我的嘆息中融化，已經(jīng)在光和水中飄然而去。
b為什么?……全都變成了一根根血和淚的鞭子，揮動(dòng)成光和水的影子，赤裸裸地跋涉在我和你的面前，讓我的身心震撼和顫栗，記住了每一個(gè)季節(jié)所給予的提示和思索，而更多的是在自然的景色中浪漫。
a在無(wú)形無(wú)影之中已經(jīng)把自己的思想和情感交給自然的景色，交給那些重復(fù)著千篇一律的每一個(gè)日子，把人生的冷暖毫無(wú)保留地濃進(jìn)了山光水色里面，復(fù)印著一張張的生命畫(huà)卷。
b自然的景色中，也有靈性和感情。
a一切的一切，都在飄遠(yuǎn)，都在逝去。
窗外是美不勝收的景致。
初始，你是漫不經(jīng)心的瀏覽，然后卻是心動(dòng)的欣賞。
你忽然很想把它定格成一幅畫(huà)，裝入人生的行囊，但在你有所準(zhǔn)備的時(shí)候，它卻，刷，從你耳邊，飛馳而過(guò)。
什么都沒(méi)有留。
就像那些春的花朵，曾是那么恣意的綻放。
b開(kāi)的那么美，那么熱烈;那份不遺余力，簡(jiǎn)直教你感動(dòng)的落淚;目光里流露的溫存和驚喜，她對(duì)你輕輕頷首，娓娓絮語(yǔ)，散發(fā)著芬芳，敞露著心跡。
那段時(shí)間，便成了你心里最大的向往和寄托，你天真的想，她會(huì)永遠(yuǎn)陪伴你吧，雖然你心里知道她終會(huì)離去，然而在與她相知的那些日子，你幸福的忘記了俗世，忘記了花開(kāi)花謝，你把那些她要離去的念頭給天真的遁去了，以至于她在一夜之間離你而去的時(shí)候，你是那樣的無(wú)所適從，久久回不過(guò)神來(lái)，有多少次，你來(lái)到這里，對(duì)著滿地的花瓣，回憶，還有無(wú)奈。
播放《tears眼淚》鋼琴曲
a一粒鳥(niǎo)鳴，那么清脆，那么悅耳，它一下就鳴在了你的心坎上。
只是，你感覺(jué)，那一聲?shū)B(niǎo)鳴，是為你而鳴，單單為你.你聽(tīng)懂了她的鳴叫，她也為有人欣賞而更加歡欣，而你那一刻沉悶的心靈，是多么需要一聲?shū)B(niǎo)鳴的撞擊呀，她就像一束陽(yáng)光照亮了你的幽暗，穿透了你的前世今生，你靜靜的聆聽(tīng)，默默的傾訴，她的婉轉(zhuǎn)啼鳴與你是那么默契，那么和-諧。
于是那鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫就刻進(jìn)了你的生命里。
然而，那鳥(niǎo)終歸是要飛走的呀。
b花兒凋謝了，鳥(niǎo)兒飛走了，然而生命中總有些東西，是永遠(yuǎn)帶不走的，比如，彼時(shí)的那份心境，那份感動(dòng)，那份心有靈犀，那份眸然回首卻在燈火闌珊處的驚詫?zhuān)€有那份淺淺的遺憾和深深的思念.
a人生無(wú)非如此，只要還有那一剎那的感動(dòng)留在心里，就已經(jīng)是收獲滿滿了。
那一次短暫的擦肩，也許就是前世多少次回眸的緣分呢，于是你感激命運(yùn)，感激相遇，也感激離別，感激逝去。
b于是你學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了尊重，欣賞她的花開(kāi)，尊重她的離去。
你也終于明白了，其實(shí)你想要的不多，無(wú)非是留一些花香和鳥(niǎo)鳴的記憶，充盈在生命里。
這世間，能聽(tīng)懂你的人不多，能在茫茫人海，聽(tīng)出那一個(gè)人的氣息，便是福，便是緣，便已知足。
于是，你把一種向往開(kāi)成美麗的花朵，那花一定是開(kāi)在心里的，一樹(shù)繁花，熠熠芬芳，你把一種思念吟成一曲古樂(lè)，那樂(lè)曲一定是悠揚(yáng)在月下的，滿地清輝，裊裊琴音。
這一刻，歷盡滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊;過(guò)盡千帆之后，歲月已把心跡澄清。
留存的是一顆平靜而柔軟的心靈。
a花香做譜，風(fēng)弄長(zhǎng)弦，一份心情，任由星星月亮靜靜翻閱。
當(dāng)我們?cè)谛鷩痰膲m世中匆忙的同時(shí)，我們忘記了生活最初的美好。
回頭，看見(jiàn)的是自己的痛苦的回憶;抬頭，看見(jiàn)的是迷茫的未來(lái)。
b一條沒(méi)有盡頭的河流，叫遠(yuǎn)方。
一張沒(méi)有回程的車(chē)票，叫流浪。
一聲沒(méi)有回響的呼喚，叫孤獨(dú)。
一串沒(méi)有方向的腳印，叫彷徨。
終于，某一天，我們回首青春的沙漏中，那些七彩的沙礫已所剩無(wú)幾了。
于是在我們開(kāi)始懷念那些已走過(guò)的青春，居然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們從第一刻擁有青春時(shí)，我們便開(kāi)始失去。
a星光又淡灑在咫尺天涯，一處瑤池，一地冰花，屬于暗夜的神話，百轉(zhuǎn)輪回中尋找生命的牽掛。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇七
出入側(cè)門(mén)的時(shí)候，勢(shì)必要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)。是不是所有的大學(xué)都這樣呢?籃球場(chǎng)邊上，永遠(yuǎn)站著眾多的女生。而我卻從來(lái)不去看，我不喜歡那些故意在女孩子面前賣(mài)力表演的男孩。也許是在我的心里，藏著一個(gè)影子的緣故。梁小池，他是多么沉默而驕傲。
從高中開(kāi)始，這個(gè)影子，綿延了5年。5年，是多么長(zhǎng)的一段光陰。他表面上，總是那么溫馴。只有我知道，他的骨子里的桀驁?？墒牵麖膩?lái)沒(méi)有注意過(guò)我一眼。他的數(shù)學(xué)那么好，可是嚴(yán)重偏科，所以，他的名次怎么也排不到前20名。而我們的班主任說(shuō)，不進(jìn)前20名，難說(shuō)可以進(jìn)大學(xué)的。
我喜歡他。全世界，只有我自己知道。
我對(duì)大學(xué)的希望，讓我不容許自己背棄理想，展開(kāi)一場(chǎng)分心的戀愛(ài)。他走過(guò)我的身邊，我也只是閉上眼睛感覺(jué)他身上的氣息。就這樣，我等待著，祈禱上天恩賜一個(gè)美麗的結(jié)果。
這個(gè)結(jié)果是，我考上了他報(bào)讀的大學(xué)，他的名字，我卻怎么也找不到。我站在公示的紅榜前，自言自語(yǔ)，是不是，沒(méi)出息的人，不應(yīng)該喜歡。我念著他的名字，只念了一遍，我的語(yǔ)速，比即將到來(lái)的夏季暑假更加悠長(zhǎng)。
整個(gè)大一，我都游蕩在學(xué)校。那時(shí)候，在圖書(shū)館的背后，長(zhǎng)著兩株巨大的臘梅。冬春之間，黃色小花開(kāi)了滿樹(shù)，陽(yáng)光尚暖時(shí)刻，我躺在樹(shù)下，清香之中，想念梁小池。
他會(huì)怎么樣了呢?
誰(shuí)也沒(méi)想到，我考上了這所學(xué)校，而他沒(méi)有成功。我想我永遠(yuǎn)都不可能有機(jī)會(huì)，讓他聽(tīng)見(jiàn)我心里的話了。我與他，距離越發(fā)遠(yuǎn)了。從一個(gè)教室，變成兩個(gè)城市。
籃球場(chǎng)邊上，還是尖叫不斷，但仍引不起我的關(guān)注。
來(lái)到教室。我習(xí)慣固定在順數(shù)第十一排的位置上。因?yàn)楫?dāng)年，梁小池坐的就是第十一排。
收到樊南的情書(shū)，是在大二的上學(xué)期。照例，我折疊了兩下，丟到門(mén)口的垃圾桶里。我唯一感興趣的事情，是不斷聯(lián)系老同學(xué)，打聽(tīng)梁小池?？墒俏沂裁炊紱](méi)打聽(tīng)到。
就像是一片樹(shù)葉，在人生的岔路上，各自分手，不知道被風(fēng)吹到哪里去了。
光陰似乎比往年快了
我終于還是決定放棄。年華一旦錯(cuò)過(guò)，就不再有了。讓我下定決心的，是從前的一個(gè)師姐。她說(shuō)，她最遺憾的是沒(méi)有在大學(xué)戀愛(ài)過(guò)。目前她的一切都如此優(yōu)秀，唯獨(dú)缺了一門(mén)功課——戀愛(ài)?，F(xiàn)在再也不會(huì)有如此純粹的愛(ài)情了，也沒(méi)有那般的心情去戀愛(ài)了。
我心有一絲的震撼：我會(huì)有她這樣的一天，寂寞、失落，回憶里，遺憾纏繞心間嗎?
大三這一年到來(lái)的時(shí)候，光陰似乎比往年快了許多。我一個(gè)宿舍的女孩子，紛紛都由單而雙。只有我一個(gè)人，仍然孤獨(dú)地上課，下課，自習(xí)。人抗拒得了痛苦，卻難以抗拒寂寞。
樊南的情書(shū)，在新的一學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我終于收下了。他是唯一一個(gè)，始終不曾放棄我的男生。樊南有著太多和梁小池不一樣的地方，雖然他們有著同樣的發(fā)型，但梁小池是沉默的，而樊南是熱情而活潑的，是直接的。就好比他喜歡我，于是情書(shū)連綿不斷，一年四季等候在我的抽屜里。而最大的一個(gè)不同是，樊南喜歡我，并且我知道的。梁小池不曾喜歡我，即使喜歡，我也無(wú)法知道。
既然決定了忘記，那么就徹底一些吧。我跟著樊南，第一次嘗到戀愛(ài)的滋味。即使，我只是被愛(ài)，因?yàn)槲疫€沒(méi)有那么快愛(ài)上他。
我們?cè)谀虾吷?，看著太?yáng)出來(lái)又落下。湖里多魚(yú)，他常常去抓魚(yú)，一起動(dòng)手燒烤。在門(mén)口的一家乖乖炒飯店，他點(diǎn)了最辣的朝天椒牛肉飯，然后辣得哈著氣，猛地在我面上親吻了一下。大大咧咧，旁若無(wú)人。我被他的愛(ài)，炙烤得滿面通紅。不得不承認(rèn)，他讓我快樂(lè)起來(lái)，擺脫了修女一樣的心境。
但我還是惆悵了，如果現(xiàn)在吻我的是梁小池呢?會(huì)是什么樣的呢?
美好的日子，并不長(zhǎng)久。樊南這樣陽(yáng)光帥氣的男生，也許我無(wú)福消受。我總是感覺(jué)，背后有人在盯著我。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，又像是很近，尋覓不到人影，那種感覺(jué)卻揮之不去。很快，一個(gè)陌生的女孩子殺氣騰騰地靠近我，公然宣戰(zhàn)。不久以后，樊南不再找我。再不久以后，他見(jiàn)到我也躲閃著。
也許，我從來(lái)就沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)始過(guò)。總算，我也曾經(jīng)戀愛(ài)過(guò)?是不是?大三，就要結(jié)束了。那些寂寞的歲月終于到頭了。
愛(ài)情青睞勇敢的心
那一年的宿舍格外緊缺，于是我住到了靠近籃球場(chǎng)的4棟。夏天來(lái)臨的時(shí)候，有風(fēng)穿過(guò)窗戶，吹得衣服晃動(dòng)。臨時(shí)宿舍里，亂糟糟的。
6月28日，是學(xué)校通告的畢業(yè)生離校的最后日期。
我的墻壁上，掛著一張大幅美女圖。我忍不住笑了，沒(méi)有辦法，騰挪出來(lái)的舊男生宿舍就是這樣的。雖然經(jīng)過(guò)打掃，還是很凌亂。我將暗角的灰塵打掃干凈，仔細(xì)擦過(guò)床鋪上下鐵架。最后，我忍不住揭下那幅美女明星海報(bào)，然后我驚呆了：在海報(bào)背后，居然別有圖畫(huà)。
上面是一幅鉛筆的素描，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)飄揚(yáng)著，頭發(fā)下，是一張纖細(xì)而熟悉的面孔。那，分明是我的模樣。旁邊是手書(shū)：“嘉柯，為什么你不轉(zhuǎn)頭看我一眼呢!為什么……”
我像是可以看見(jiàn)他坐在床上，發(fā)出悠長(zhǎng)的嘆息。是在怎樣寂寞的日子里，他一個(gè)人畫(huà)著我的樣子，寫(xiě)下那些話?在角落里，是一個(gè)又一個(gè)“正”字。末尾，簽著他的名字。
他有三百多次機(jī)會(huì)可以叫我的名字，卻次次落空。
我竟然從來(lái)不知道，他一直與我懷著同樣的心事。當(dāng)初他因?yàn)轵湴炼聊?，我因?yàn)槔硐?，而低下頭去逃避。
后來(lái)，他讀了成人教育的本科。他所選擇的大學(xué)，就是我就讀的這所大學(xué)。他所住的，就是4棟2樓，成教學(xué)生集中居住的地方。他知道我每天經(jīng)過(guò)那條路，于是在那路邊的籃球場(chǎng)上打球。一次，兩次，三次……到最后數(shù)不清楚多少次，沒(méi)有一次，我注意到他。他也從來(lái)沒(méi)有叫我的名字。
他為什么不叫呢!
我的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)，而他的“正”越畫(huà)越多。愛(ài)情青睞勇敢的人，當(dāng)年的我與如今的他，都是不配得到愛(ài)情的人。
我永遠(yuǎn)不會(huì)知道，那年，我站在高考錄取的紅榜前，所說(shuō)的那些話，他都聽(tīng)見(jiàn)了。因?yàn)樗驼驹诰薮蟮呐谱雍竺妫碛叭勘徽趽踝×?。其?shí)，那是他唯一一次鼓起勇氣，想要對(duì)我說(shuō)一句話的。他在后面，等我等了許久，我的話使他自卑，他只好默默地離開(kāi)。這一別，就是好幾年。
驕傲有時(shí)候，只是一個(gè)抵御謙卑的面具。拿下面具，是一張哀傷的臉。
他是驕傲的，是沉默的，也是痛苦的。沉默的人，痛苦也比別人強(qiáng)烈和壓抑。難怪我總是感覺(jué)，我和樊南在一起的時(shí)候，背后有著一雙煎熬痛苦的眼睛。原來(lái)，那并不是來(lái)自那個(gè)女孩子。
畢業(yè)的時(shí)候終于到了，我是最后一個(gè)離開(kāi)的，送別所有人。我將在6月27日的上午，乘6點(diǎn)30分開(kāi)出的538到火車(chē)站。
天空漸漸被照亮。我走出宿舍，走過(guò)湖邊，走過(guò)排球場(chǎng)，經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)，在那里停頓了一下，然后我走出南二門(mén)。
我上了第一輛開(kāi)過(guò)來(lái)的538公交車(chē)。整車(chē)只有兩個(gè)人，一個(gè)司機(jī)，一個(gè)男孩。他坐在第十一排的位置上。我一眼看見(jiàn)了他，他似乎在那里等了許久。
我驚呆了。
他起身，走近我，我數(shù)著他的腳步，眼淚像蹦跳的兔子一樣出了籠子。
我們對(duì)望了許久，車(chē)開(kāi)起來(lái)，人漸漸擁進(jìn)來(lái)，整個(gè)城市熱鬧起來(lái)，陽(yáng)光使每個(gè)人的面孔都明亮起來(lái)。最終，我們深深擁抱在一起。
愛(ài)情，只青睞勇敢的心。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了勇敢。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇八
1、學(xué)生害怕作文
缺乏正確的寫(xiě)作態(tài)度，不是“一吐為快”自由而作，而是“奉命被逼”痛苦而訴。為了了解學(xué)生對(duì)作文的態(tài)度，我選擇了三年級(jí)60人、五年級(jí)90人、六年級(jí)54人，全校共204人做了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯總調(diào)查顯示，真正喜歡作文的學(xué)生只占28%，覺(jué)得作文很難的38%，49%的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)日記的習(xí)慣。學(xué)生怕作文的原因便是“覺(jué)得作文很難”，其中有50%的學(xué)生對(duì)老師出的作文題目不感興趣。從數(shù)據(jù)分析可以看出，多數(shù)學(xué)生對(duì)作文感到無(wú)奈，于是，以假話、空話、套話來(lái)搪塞老師就不可避免了。由此導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情，學(xué)生每次作文便經(jīng)受一遍痛苦的折磨。因此，把寫(xiě)作文、記日記看作是“一種享受”的學(xué)生寥寥無(wú)幾，這恰是我校作文教學(xué)存在的嚴(yán)重問(wèn)題。
2、教師在教學(xué)中疏忽了與學(xué)生情感的溝通，從而導(dǎo)致了學(xué)生作文遠(yuǎn)離生活，缺乏真情實(shí)感。
為了能進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)作文的情感，我在學(xué)校選擇了四、五年級(jí)共104調(diào)查顯示，學(xué)生缺乏積極的作文情感，而丟失這種“情感”，責(zé)任不全在學(xué)生，老師的指導(dǎo)引領(lǐng)、培養(yǎng)興趣、激發(fā)動(dòng)機(jī)至關(guān)重要。表中數(shù)據(jù)說(shuō)明，被調(diào)查的學(xué)生中，只有18%的同學(xué)的作文經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)，從未得到過(guò)表?yè)P(yáng)的學(xué)生占11%，難得得到鼓勵(lì)的學(xué)生竟占61%。盡管學(xué)生作文得不到老師夸獎(jiǎng)，卻仍然最愿意把自己寫(xiě)的作文、日記給老師看，占56%。這說(shuō)明，學(xué)生非?？粗乩蠋?，期待自己的作文能夠榮幸地得到老師的表?yè)P(yáng)。調(diào)查反映學(xué)生雖然怕寫(xiě)作文，但是從內(nèi)心來(lái)說(shuō)也很想寫(xiě)好作文，看到同學(xué)的作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，也暗暗地下決定，爭(zhēng)取寫(xiě)好作文，也能發(fā)表或獲獎(jiǎng)，好“風(fēng)光”一下。由于學(xué)生不注意觀察、積累、提煉，“巧媳婦難無(wú)米之炊”，很多學(xué)生以為寫(xiě)作文是件苦惱的事，有話寫(xiě)不出來(lái)或無(wú)話可寫(xiě)的學(xué)生占58%，這樣的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文要么空喊口號(hào)、高談闊論；要么文弱無(wú)骨，虛張聲勢(shì)；要么淺薄庸俗、空洞無(wú)物。
3、為什么要寫(xiě)作，
作文應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的心聲，如何真實(shí)地反映社會(huì)生活和自己的作文價(jià)值觀，學(xué)生缺乏明
確的認(rèn)識(shí)。我在五六年級(jí)中抽調(diào)了105份調(diào)查顯示，學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，44%學(xué)生對(duì)周?chē)驅(qū)W校發(fā)生的事情不是十分感興趣，23%的學(xué)生“與自己有關(guān)的才關(guān)心”，數(shù)據(jù)顯示出學(xué)生幾乎有一種“與己無(wú)關(guān)，高高掛起”的感覺(jué)，而對(duì)自己家里或親人之間發(fā)生的事情卻顯得十分關(guān)注，占調(diào)查人數(shù)的77%。從數(shù)據(jù)我們也能想象出：一到作文，學(xué)生就眼露憂光、面露憂色，仿佛大難臨頭。問(wèn)卷調(diào)查給我們提供了答案：學(xué)生不會(huì)觀察，不是生活的有心人，即使遇到了自己感興趣或希奇古怪的事情，他們也不思考，更不會(huì)深究，過(guò)一段時(shí)間，也就煙消云散了。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的癥結(jié)便是學(xué)生的價(jià)值取向，他們對(duì)社會(huì)，對(duì)他人漠不關(guān)心，對(duì)生活和生命很少有自己的思想和見(jiàn)解。聽(tīng)父母的話、聽(tīng)老師的話，聽(tīng)久了聽(tīng)?wèi)T了也就學(xué)會(huì)了服從，學(xué)會(huì)了人云亦云，從而漸漸地喪失了獨(dú)立的思想，喪失了生命價(jià)值和社會(huì)責(zé)任感。
存在的問(wèn)題綜合以上的調(diào)查結(jié)果，結(jié)合與部分語(yǔ)文教師的座談了解，我們認(rèn)為，現(xiàn)階段我校的作文教學(xué)存在以下問(wèn)題：
（一）重視表達(dá)方法
指導(dǎo)，忽視了作文的育人功能
以葉老提出的“作文即做人”的觀點(diǎn)不容致疑。
表達(dá)方法，至于作文的內(nèi)容是否真實(shí)、感情是否是發(fā)自內(nèi)心等則很少過(guò)問(wèn)。致使學(xué)生的作文中假話連篇，假故事，假情感屢見(jiàn)不鮮；更為甚者，有的想象體裁的作文基本上是各類(lèi)動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié)的拼湊。現(xiàn)今小學(xué)作文教學(xué)，學(xué)生為了取得好分?jǐn)?shù)，任意拔高立意，泛泛而談，失去了真情實(shí)感，讓我們看到的只是千人一面的虛偽的靈魂。這種“重表達(dá)，輕育人”，把“求真知，做真人”的思想拋之九霄云外的作文教學(xué)方法，著實(shí)讓人心寒。
（二）重視了作文寫(xiě)作模式，輕視了作文寫(xiě)作能力
在作文教學(xué)中，有的教師不厭其煩地將一些作文知識(shí)和表達(dá)方法公式一樣地講給學(xué)生聽(tīng)，有的甚至讓學(xué)生死記硬背所謂的“范文”。這種寫(xiě)作公式化的僵化訓(xùn)練，相當(dāng)程度上，漠視了學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，冷落了他們對(duì)社會(huì)及生活的敏銳洞察，結(jié)果必然窒息學(xué)生自主思考的能力，壓抑其獨(dú)具匠心的思維，導(dǎo)致學(xué)生丟掉了開(kāi)啟心靈的鑰匙，沒(méi)有了自己的思想和主見(jiàn)。最后寫(xiě)出的文章肯定是中心不明、條理不清、語(yǔ)句不通、文法不順。
現(xiàn)在大學(xué)生不會(huì)寫(xiě)文章，這種現(xiàn)象在國(guó)外也普遍存在，這不得不歸罪于小學(xué)時(shí)期作文教學(xué)的不得法。寫(xiě)作是一種綜合的思維訓(xùn)練過(guò)程，從觀察、構(gòu)思到成文，都要融合學(xué)生自己積極的思維活動(dòng)，而并非像數(shù)學(xué)一樣簡(jiǎn)單的套用模式。近來(lái)，書(shū)店中上除了大批量的寫(xiě)作輔導(dǎo)書(shū)、作文大全、精品作文外，又跳出了所謂“作文軟件”之類(lèi)的寶典，深受廣大學(xué)生的歡迎。然而，對(duì)于“作文軟件”
（三）重書(shū)面表達(dá)，輕口頭訓(xùn)練
作文教學(xué)應(yīng)包括書(shū)面表達(dá)和口頭訓(xùn)練兩個(gè)部分。寫(xiě)和說(shuō)都是表達(dá)，兩者是相互促進(jìn)、相輔相成的。然而現(xiàn)今很多老師過(guò)分強(qiáng)調(diào)書(shū)面作文，對(duì)口頭訓(xùn)練則置之惘然。雖然我們教材中有口語(yǔ)交際內(nèi)容，課程表中也有口語(yǔ)交際課，但有多少教師能真正保質(zhì)保量上好呢？這種“重文輕語(yǔ)”的教學(xué)傾向，導(dǎo)致學(xué)生口頭表達(dá)能力的普遍下降，甚至影響了學(xué)生的語(yǔ)言交流。
有資料也表明，小學(xué)生的口頭表達(dá)能力隨年級(jí)的增高而不斷下降。有的學(xué)生書(shū)面表達(dá)文采斐然，能輕松自如地駕馭文字，然而一到口頭表達(dá)，例如演講或課上發(fā)言，則結(jié)結(jié)巴巴，條理不清，語(yǔ)句不順。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇九
校園作為一個(gè)特殊的生活環(huán)境，營(yíng)造成一種特殊的文化氛圍，按照社會(huì)的定義來(lái)說(shuō)，校園可理解為一種狹義的社會(huì)，這個(gè)社會(huì)有它自己存在的模式，相對(duì)于校外社會(huì)，校內(nèi)社會(huì)更具有單純性、可歸納性。既然消費(fèi)行為是有規(guī)律可循的，我們就可以通過(guò)一次關(guān)于化妝品市場(chǎng)的調(diào)查來(lái)使問(wèn)題更具體化。
全國(guó)幾百萬(wàn)在校大學(xué)生在一個(gè)特殊的生活環(huán)境里形成了一個(gè)特殊的群體，并營(yíng)造成一種特殊的文化氛圍。這類(lèi)群體不僅在現(xiàn)時(shí)有著巨大的消費(fèi)潛力，而且在若干年后，也將成為社會(huì)消費(fèi)的主流。關(guān)注學(xué)生市場(chǎng)，從學(xué)生時(shí)代起就培養(yǎng)起品牌忠誠(chéng)度，勢(shì)必成為各商家的當(dāng)務(wù)之急。
帶著這樣的問(wèn)題，我們?cè)诠I(yè)學(xué)院內(nèi)進(jìn)行了一次有針對(duì)性的市場(chǎng)調(diào)查，即關(guān)于校園化妝品市場(chǎng)的研究，我們共發(fā)放問(wèn)卷636份，其中有效問(wèn)卷610份，此次問(wèn)卷調(diào)查目標(biāo)對(duì)象為消費(fèi)者集中，人口密度高，購(gòu)買(mǎi)決策相互影響的女生寢室進(jìn)行，這類(lèi)消費(fèi)者很容易形成對(duì)品牌的忠誠(chéng)，調(diào)查的目的表面上是了解女生化妝品的使用情形以及對(duì)化妝品(彩妝)市場(chǎng)的一次摸底，但在實(shí)質(zhì)上，我們則想通過(guò)這次調(diào)查了解大學(xué)生的消費(fèi)心理以及消費(fèi)特征。在抽樣的方法上，我們采取隨機(jī)分層抽樣，在女生宿舍中隨機(jī)抽取了318間寢室，每間寢室發(fā)放問(wèn)卷兩張。調(diào)查對(duì)象則挑選了一個(gè)國(guó)內(nèi)化妝品品牌---色彩地帶。調(diào)查的經(jīng)費(fèi)由色彩地帶贊助。這個(gè)品牌價(jià)位低，品種多，色彩鮮艷，很適合學(xué)生使用。
一、市場(chǎng)容量
在談到彩妝的市場(chǎng)容量前，我們先提及一個(gè)“先導(dǎo)消費(fèi)群”的概念，即在某一類(lèi)消費(fèi)行為中起到典范作用的群體，從這次問(wèn)卷反饋的信息中我們看到，由于所在系的不同，其消費(fèi)行為上存在很大的差異，包裝設(shè)計(jì)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、法律系、外語(yǔ)系等文科專(zhuān)業(yè)，與土木系、機(jī)械工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)系、信息系等理科專(zhuān)業(yè)之間，存在極大的差異，從數(shù)據(jù)上顯示，使用過(guò)彩妝的人比例占到51.5%。但在數(shù)字的背后，我們可以看到，包裝設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用彩妝比例可高達(dá)65%以上，而土木系、機(jī)械學(xué)院等專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用彩妝的比例僅僅為32%左右。
市場(chǎng)容量是指市場(chǎng)總量與該品牌的市場(chǎng)份額的乘積。我們把市場(chǎng)總量設(shè)為g，市場(chǎng)份額設(shè)為n，如果針對(duì)全體消費(fèi)者，工業(yè)學(xué)院的市場(chǎng)容量大約為51.5%gn，而只是面對(duì)包設(shè)等文科系來(lái)看，市場(chǎng)容量為65%g85%n(乘以85%是因?yàn)槿?5%的女生都在這些文科專(zhuān)業(yè))。
比較而言，65%g85%n51.5%gn。從數(shù)字上我們可以看出，如果把目標(biāo)市場(chǎng)針對(duì)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們將有更大的市場(chǎng)，而且在宣傳活動(dòng)上也會(huì)減少開(kāi)支。
通過(guò)這次調(diào)查，我們把包裝設(shè)計(jì)學(xué)院暫定為‘先導(dǎo)消費(fèi)群’，如果我們能夠讓包設(shè)系的學(xué)生帶動(dòng)藝術(shù)學(xué)院這個(gè)相對(duì)封閉的市場(chǎng)的消費(fèi)潮流，其他系的學(xué)生會(huì)受他們的影響，而參與其中，之所以把包裝設(shè)計(jì)學(xué)院定為先導(dǎo)消費(fèi)群，是因?yàn)樗麄兊膶?zhuān)業(yè)特質(zhì)導(dǎo)致了他們特殊的消費(fèi)習(xí)慣，在標(biāo)新立異、追求時(shí)尚上花重金，他們比其他任何專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為值得。
市場(chǎng)容量除了包括消費(fèi)群容量還包括潛在消費(fèi)群容量，在不使用彩妝的人群中(我們把他們定為潛在消費(fèi)群)這類(lèi)群體的個(gè)體數(shù)量相當(dāng)可觀，占到全體的48.5%，通過(guò)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)反饋，我們了解到他們不使用彩妝的原因主要為：‘認(rèn)為平淡也是一種美，不必要刻意修飾。’(有55.6%的潛在消費(fèi)者選擇此項(xiàng));‘平時(shí)太忙，沒(méi)時(shí)間化妝’和‘不會(huì)化妝’也分別占到29.4%和27.6%。盡管她們不使用彩妝，但絕大部分的人都沒(méi)有認(rèn)為‘在這方面花錢(qián)不值得’，選這項(xiàng)的人僅僅占3%左右，這說(shuō)明不使用彩妝或許是一種很無(wú)奈的選擇，內(nèi)心的潛意識(shí)還是向往，畢竟愛(ài)美是女人的天性，但在實(shí)際中卻缺少令她們行動(dòng)的理由，如果我們能找到這樣的一個(gè)理由，則潛在消費(fèi)者會(huì)立刻轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)消費(fèi)者。
從她們的選項(xiàng)來(lái)看，‘認(rèn)為不必刻意修飾’是當(dāng)前存在的一個(gè)重要誤區(qū)，在后期宣傳的活動(dòng)上，我們應(yīng)該牢牢抓住這個(gè)訴求點(diǎn)，告訴她們，彩妝會(huì)讓她們更美麗，會(huì)給她們帶來(lái)更多的自信。而‘沒(méi)時(shí)間化妝’和‘不會(huì)化妝’這兩點(diǎn)對(duì)與我們來(lái)說(shuō)，也有很大的商機(jī)。沒(méi)時(shí)間化妝其實(shí)也是因?yàn)椴粫?huì)化妝，所以歸根結(jié)底還是學(xué)生中普遍缺少化妝方面的常識(shí)，如果我們能提供一些講座性質(zhì)的服務(wù)，對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)的建立，無(wú)疑將會(huì)有很大的幫助。
二、品牌認(rèn)知
在色彩地帶的品牌認(rèn)知度上，即聽(tīng)說(shuō)過(guò)色彩地帶的人群數(shù)量，雖然在數(shù)據(jù)上已經(jīng)達(dá)到40%。但在實(shí)際購(gòu)買(mǎi)行為中，消費(fèi)者選擇的品牌卻絕大部分是美寶蓮、雅芳。使用或購(gòu)買(mǎi)色彩地帶的人只占小小的一部分。這讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到，colour zone的品牌形象在工學(xué)院學(xué)生當(dāng)中還沒(méi)有建立起來(lái)，雖然有一點(diǎn)品牌印象，但還不足以影響其購(gòu)買(mǎi)行為，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)促銷(xiāo)活動(dòng)的展開(kāi)，先從這40%的人群中展開(kāi)宣傳，因?yàn)橹挥兴齻?，才?huì)在第一時(shí)間內(nèi)購(gòu)買(mǎi)。
在選擇什么價(jià)位的化妝品上，學(xué)生集中選擇了中低檔價(jià)位，選擇高價(jià)位的人寥寥無(wú)幾，比如說(shuō)歐萊雅這樣的彩妝老牌，在品牌訴求上注重身份的體現(xiàn)，回歸高雅的品位，產(chǎn)品多是一些穩(wěn)重成熟的色系，這類(lèi)品牌的價(jià)位很高，幾乎沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)。而紅地球、美寶蓮則基本在走代表年輕人青春的淺色路線，產(chǎn)品顏色也以粉色系為主。色彩地帶同樣如此，價(jià)位中檔水平，因此學(xué)生選擇的可能性會(huì)很大。
美寶蓮作為國(guó)內(nèi)彩妝市場(chǎng)的第一品牌，已經(jīng)牢牢抓住人心，搶得大部分的市場(chǎng)份額，色彩地帶要想在其中分得一杯羹，絕非易事。但也不是說(shuō)沒(méi)有機(jī)會(huì)，例如在終端銷(xiāo)售上下功夫，美寶蓮品牌再響，目前也沒(méi)有針對(duì)工學(xué)院做任何的宣傳或促銷(xiāo)活動(dòng)，而色彩地帶如果抓住這樣的機(jī)會(huì)，即可以一點(diǎn)一滴的瓜分市場(chǎng)份額，從工學(xué)院做起，直至整個(gè)株洲市場(chǎng)。所以在廣告宣傳上，株洲色彩應(yīng)該更注意銷(xiāo)售終端的宣傳投入，即用產(chǎn)品直接去面對(duì)消費(fèi)者。因此，促銷(xiāo)活動(dòng)應(yīng)該多做，而且必須要多做。
三、購(gòu)買(mǎi)心理
在學(xué)生希望得到怎樣的優(yōu)惠服務(wù)上，選擇‘不定期的價(jià)格打折或促銷(xiāo)活動(dòng)’占57.3%;‘價(jià)格適中的學(xué)生套餐’占54%;‘贈(zèng)品、優(yōu)惠卡’占48%;‘定期的化妝技巧講座’占31.4%。
這里我們看到了學(xué)生對(duì)價(jià)格的關(guān)注程度，說(shuō)明學(xué)生心中仍有貪便宜的心理存在，這一點(diǎn)不容忽視。是否我們不能按照常規(guī)推理去判斷學(xué)生這一類(lèi)特殊消費(fèi)群的消費(fèi)特征，是值得我們?cè)俅慰紤]的問(wèn)題。比如我們?cè)谧稣{(diào)查以前曾有‘堅(jiān)持不打折、維護(hù)品牌形象’的計(jì)劃，但在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)短期的利益關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我們想象，而學(xué)生對(duì)我們長(zhǎng)期的品牌維護(hù)工作似乎并不敏感，例如講座或是其他形式的非促銷(xiāo)性質(zhì)的品牌宣傳活動(dòng)。所以在后期的營(yíng)銷(xiāo)行為上，我們不能死守價(jià)格陣地，應(yīng)該放長(zhǎng)線，用價(jià)格或其他性質(zhì)的直接讓利活動(dòng)來(lái)刺激消費(fèi)，我們覺(jué)得這是針對(duì)學(xué)生市場(chǎng)的主要方式。其方式可以是打折、提供免費(fèi)的美容咨詢、皮膚測(cè)試以及不定期的贈(zèng)送小樣品或宣傳畫(huà)。
學(xué)生會(huì)選擇怎樣的化妝品這一問(wèn)題上，選擇‘唇彩’的占69.3%;‘粉底’占46.3%;‘睫毛膏’占45.7%;‘指甲油’占44.7%;‘眼影’占41.4%，‘腮紅’占16.7%。我們看到，唇彩的需求量是最大的，原因何在?我們分析為，使用唇彩的技巧要求很低，而其他化妝品需要有一定化妝經(jīng)驗(yàn)才能正確的使用，所以還是回到剛才需要提供講座的服務(wù)上去，在學(xué)校定期做一些化妝技巧的輔導(dǎo)，成為當(dāng)務(wù)之急。
但從這里看來(lái)，似乎和剛才提到的‘學(xué)生對(duì)長(zhǎng)期的品牌維護(hù)工作(講座)并不敏感’形成矛盾，事實(shí)上，這里并非矛盾，我們分析，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)講座并不存在直接的需求，但需要一些化妝技巧的指導(dǎo)，其實(shí)也是一種間接的需求，進(jìn)行指導(dǎo)其實(shí)還是需要舉行講座來(lái)完成。而實(shí)際上，在問(wèn)卷中的另一問(wèn)題，即‘是否有興趣去聽(tīng)關(guān)于彩妝方面的講座?’，被訪問(wèn)者還是報(bào)有一定興趣的觀望態(tài)度。有興趣或稍有興趣的人占了60%，而選擇‘無(wú)所謂’的人也達(dá)到了20%左右。而當(dāng)被問(wèn)及‘通過(guò)什么渠道來(lái)獲取化妝方面的信息’時(shí)，80.8%的人選擇從雜志書(shū)籍上，30.9%選擇通過(guò)親友介紹，只有16.5%的人是通過(guò)電視或現(xiàn)實(shí)中的講座來(lái)獲取信息。這說(shuō)明了學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的化妝信息獲取量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們都知道化妝技巧通過(guò)書(shū)本，是很難正確的傳達(dá)。學(xué)生潛意識(shí)的需求，我們應(yīng)該去盡力滿足。討好消費(fèi)者，他們才會(huì)更自覺(jué)的掏腰包。
對(duì)于學(xué)生心中，什么樣的風(fēng)格的妝對(duì)她們最具有吸引力，絕大部分的人都選擇了‘簡(jiǎn)單自然’。這類(lèi)人群占了96%左右，雖然也有少數(shù)的人選擇了‘時(shí)尚新潮’，‘另類(lèi)個(gè)性’這兩項(xiàng)，但主流的聲音仍然以適合學(xué)生使用的簡(jiǎn)單妝。在制定相應(yīng)的學(xué)生套餐中，我們應(yīng)該以淡妝為訴求點(diǎn)，宣傳上也要以此為突破口。
很多人都用物美價(jià)廉來(lái)表達(dá)自己的消費(fèi)意見(jiàn)，表面上看似乎意義不大，但仔細(xì)分析會(huì)了解到消費(fèi)者的一種對(duì)能令自己滿意的產(chǎn)品的渴望心態(tài)，也許太過(guò)理想化，例如有一個(gè)被訪問(wèn)者說(shuō)：“物美價(jià)廉這么美的事情基本是沒(méi)有的，所以呢，當(dāng)我有錢(qián)的時(shí)候，我們會(huì)去買(mǎi)那些牌子響的產(chǎn)品”
這句話無(wú)疑是代表了大部分人的購(gòu)物心態(tài)，分析這句話，可以看到有三層意思：
第一層是“物美價(jià)廉基本是沒(méi)有的”她似乎用代表了許多消費(fèi)者的口吻對(duì)現(xiàn)實(shí)里的一些商品產(chǎn)生了不信任的或是一種警覺(jué)的心態(tài)，認(rèn)為物美價(jià)廉基本是沒(méi)有的，更是表明了大學(xué)生的購(gòu)物觀消費(fèi)觀的成熟。
第二層是“當(dāng)我有錢(qián)的時(shí)候......”說(shuō)明了大學(xué)生手頭上的閑錢(qián)不是常年都有，不是時(shí)時(shí)刻刻都有僅憑興趣購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的機(jī)會(huì)，管你一個(gè)月生活費(fèi)有多少錢(qián)，學(xué)生還只是純粹的消費(fèi)者，而且主要任務(wù)不是為了消費(fèi)而是求學(xué)讀書(shū)，雖然不是每個(gè)人都這樣清楚的認(rèn)為，但大部分的人潛意識(shí)都是這樣認(rèn)為，所以價(jià)格仍然是學(xué)生胸口上永遠(yuǎn)的痛。想從學(xué)生的口袋里掏錢(qián)是容易的，但是能掏多少，也是值得思考的問(wèn)題。
第三層是“買(mǎi)名牌”。這里我還要引用一個(gè)被訪問(wèn)者的話：品牌知名度可以反映出產(chǎn)品受歡迎的程度和此產(chǎn)品的質(zhì)量過(guò)關(guān)，這說(shuō)明了消費(fèi)者對(duì)名牌的追逐并不是非理性，追名牌其實(shí)也是追的是質(zhì)量，尤其在化妝品上，衣服是假貨無(wú)所謂，但化妝品是抹在臉上的，在購(gòu)買(mǎi)決策上，化妝品比任何的商品都特殊。
對(duì)于理想的購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所，選擇在專(zhuān)賣(mài)店購(gòu)買(mǎi)化妝品的消費(fèi)者達(dá)到56.2%;選擇在學(xué)校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)的消費(fèi)者為15%;在商場(chǎng)或超市購(gòu)買(mǎi)的占9%，托朋友或同學(xué)購(gòu)買(mǎi)的為6.7%。這提醒了色彩地帶應(yīng)該抓住這樣的信息，走好專(zhuān)賣(mài)店銷(xiāo)售這條渠道，首先就應(yīng)該讓欲望購(gòu)買(mǎi)者清楚色彩地帶專(zhuān)賣(mài)店所在地點(diǎn)，使她們上街購(gòu)買(mǎi)化妝品的時(shí)候有針對(duì)性。
即使沒(méi)有打算購(gòu)買(mǎi)，在逛街中如果易于讓她們發(fā)現(xiàn)專(zhuān)賣(mài)店的所在地，并借助從前的宣傳印象，這樣就會(huì)更容易引起他們的購(gòu)買(mǎi)欲望并產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為。
在店面地點(diǎn)的選擇上，我們可以通過(guò)學(xué)生上街行走的路線來(lái)考慮，在這個(gè)問(wèn)題上，大部分的人都選擇了肯德基至株百這條街，而富豪街這段路以及河西很少有人逛街顧及，雖然有很多人去南大門(mén)逛街，但由于那邊的環(huán)境嘈雜混亂，在那邊設(shè)店會(huì)直接影響品牌形象。
這里還要談到一個(gè)“購(gòu)物影響者”的概念，我們?cè)谠L問(wèn)一些女生情況的時(shí)候了解到，男友和女伴對(duì)她的影響很大，往往有決定性的因素。因此，在宣傳活動(dòng)中，我們也不能冷落了男生，況且男生也是化妝品市場(chǎng)的一個(gè)候補(bǔ)力量，不容忽視。
幾乎所有的被訪問(wèn)者都認(rèn)為質(zhì)量的最重要的，化妝品目前的品牌差異已經(jīng)日益縮小，在同質(zhì)化已經(jīng)愈演愈烈的今天，質(zhì)量在各品牌之間已經(jīng)沒(méi)有太大的差別，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)時(shí)候只能靠品牌來(lái)區(qū)別，雖然有很多人都說(shuō)：“他們不看中品牌，只能看質(zhì)量，用后效果好，品牌自然形成......”，但是這只是表面的意思，并非由決策購(gòu)買(mǎi)的潛意識(shí)得出的結(jié)論，我們不應(yīng)該被它迷惑，其實(shí)一個(gè)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的品牌，就算質(zhì)量再好，她敢輕易使用嗎?買(mǎi)都不敢買(mǎi)，她有用過(guò)效果評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)嗎?再說(shuō)，兩個(gè)品牌同時(shí)面臨選擇，沒(méi)有人會(huì)放棄一個(gè)知名品牌而去選擇購(gòu)買(mǎi)一個(gè)一般品牌，況且化妝品尤其是彩妝，一般人都是認(rèn)為有刺激傷害皮膚的可能的，現(xiàn)在有些謹(jǐn)慎的學(xué)生消費(fèi)者都避免使用除護(hù)膚品外的其他類(lèi)的化妝品，我們?cè)谛麄魃媳仨毐ＷC首先要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，讓人放心。
colour zone在學(xué)生中的印象不深，因此，進(jìn)入工學(xué)院市場(chǎng)，我們建議分為三個(gè)階段：第一為形象宣傳階段。第二為形象維護(hù)階段。第三為誘導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)階段。具體的講就是讓消費(fèi)者先聽(tīng)說(shuō)這個(gè)品牌，然后再讓他們了解，最后才是使他們產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為。
前期談到了把包裝設(shè)計(jì)學(xué)院做為突破的重點(diǎn)，然后帶動(dòng)其他的文科專(zhuān)業(yè)，最后才是整個(gè)的學(xué)生市場(chǎng)。所以根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，可以推出一系列有針對(duì)性的活動(dòng)，比如說(shuō)pop宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，色彩地帶標(biāo)志征集大賽等等，就拿海報(bào)設(shè)計(jì)大賽來(lái)說(shuō)，好處有二，其一是促使學(xué)生消費(fèi)者以積極的姿態(tài)參與到活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到宣傳的目的。第二是利用參賽的作品，影響到其他學(xué)生。在評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)之后，在學(xué)校再舉行一次獲獎(jiǎng)作品的展覽活動(dòng)，并且在今后的宣傳中，可以張貼這樣些作品，這樣可以節(jié)省宣傳海報(bào)制作費(fèi)用，而且由學(xué)生制作的宣傳畫(huà)在審美方面更接近學(xué)生消費(fèi)者，更容易被他們接受。
在一系列的活動(dòng)過(guò)后，將進(jìn)入品牌維護(hù)階段，這個(gè)時(shí)期學(xué)生已經(jīng)對(duì)色彩地帶這個(gè)品牌產(chǎn)生初步的印象，維護(hù)階段就要加深這種印象，我們建議，每周在學(xué)校進(jìn)行一次化妝品知識(shí)講座。在前面的分析中，我們也談到學(xué)生中存在最大的問(wèn)題就是對(duì)化妝品使用知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致許多學(xué)生消費(fèi)者不會(huì)使用而不敢使用。在搞講座的同時(shí)，在校園內(nèi)應(yīng)該經(jīng)常設(shè)立宣傳點(diǎn)，在宣傳點(diǎn)上擺設(shè)產(chǎn)品樣品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，現(xiàn)場(chǎng)化妝，并在宣傳點(diǎn)上擺出印有“色彩地帶”品牌介紹的宣傳板。
最后的階段則是誘導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)階段，這一階段是直接體現(xiàn)效益的階段，我們要提出足夠的購(gòu)買(mǎi)理由讓消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷分析我們了解到學(xué)生中貪小便宜的心理廣泛存在，所以在促銷(xiāo)活動(dòng)中可以采取入戶派發(fā)樣品的宣傳手段，派發(fā)樣品并不局限于化妝品本身，我們考慮到彩妝產(chǎn)品的成本很高，在派發(fā)中可以贈(zèng)送一些化妝用具，如簡(jiǎn)易睫毛夾，小鏡子，化妝盒，化妝袋等等，這些贈(zèng)品上印有“色彩地帶”的標(biāo)志字樣，讓消費(fèi)者收到實(shí)在恩惠。在學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)也是必需的，我們建議在學(xué)校的超市設(shè)立銷(xiāo)售點(diǎn)，這樣學(xué)生足不出戶就可以輕松購(gòu)買(mǎi)到產(chǎn)品。
在“在購(gòu)物影響者”的身上，我們也要花一定的工夫，在分析我們就談到了男友和女伴在購(gòu)買(mǎi)決策中起到的重要作用，同時(shí)提醒我們?cè)诎l(fā)放宣傳單或贈(zèng)品時(shí)也不能忘了男生寢室，并且在宣傳過(guò)程中，鼓勵(lì)他們以禮物形式送給自己的女朋友或好朋友。在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，我們要讓消費(fèi)者積極溶入進(jìn)來(lái)，無(wú)論是搞宣傳活動(dòng)還是促銷(xiāo)活動(dòng)，都應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生消費(fèi)者積極的參與。
另外，對(duì)與大四學(xué)生這一板塊，我們更要努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，大四求職對(duì)彩妝的.需求的最大的，但大四學(xué)生的購(gòu)物心理已趨近成熟，購(gòu)物習(xí)慣已經(jīng)定型，用一般的宣傳很難打動(dòng)，這時(shí)候要抓住學(xué)生消費(fèi)者的購(gòu)物心理，比如說(shuō)，在大四學(xué)生快要離校求職的時(shí)候，在學(xué)校據(jù)舉辦一次求職經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)一些用人單位的人事經(jīng)理，以及一些畢業(yè)生，現(xiàn)身說(shuō)法的談?wù)劵瘖y品對(duì)求職的重要性，并現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)化妝師用專(zhuān)業(yè)的角度講講求職化妝方面應(yīng)注意的事項(xiàng)，并現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)消費(fèi)者以行動(dòng)來(lái)嘗試，產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望。
總的來(lái)看，工學(xué)院彩妝市場(chǎng)的前景是樂(lè)觀的，色彩地帶應(yīng)該抓住春秋這兩個(gè)銷(xiāo)售旺季在宣傳和促銷(xiāo)活動(dòng)上下功夫，學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)觀是不成熟的，這意味這存在更大的商機(jī)，就看我們?cè)趺慈フT導(dǎo)。在實(shí)際的宣傳中，我們應(yīng)該堅(jiān)定他們的購(gòu)買(mǎi)決策，第一步是關(guān)鍵，一旦學(xué)生消費(fèi)者形成品牌忠誠(chéng)度，則很難在短時(shí)間內(nèi)去改變。
工學(xué)院內(nèi)一萬(wàn)師生，假設(shè)三分之一的人每年消費(fèi)五十元的彩妝，每年就有十五萬(wàn)元以上的利潤(rùn)，而株洲市又有其他的大學(xué)，整個(gè)學(xué)生市場(chǎng)的容量是巨大的，商機(jī)是巨大的。
另外，由于這次調(diào)查活動(dòng)波及范圍之廣(涉及到75%以上的女生寢室)，在某種程度來(lái)看，已經(jīng)完成一次良性的宣傳活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)是開(kāi)了一個(gè)好頭，給今后的宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十
經(jīng)過(guò)調(diào)查，有了這樣的結(jié)果——姐姐喜歡使用手機(jī)，用它在網(wǎng)上購(gòu)物，每次時(shí)間接近一小時(shí)；弟弟喜歡玩手機(jī)游戲，一玩就是幾個(gè)小時(shí)；妹妹喜歡使用平板聽(tīng)故事，使用時(shí)長(zhǎng)為半小時(shí)；我的同學(xué)鄧嵐心常使用平板學(xué)習(xí)新知識(shí)，時(shí)間為一小時(shí)；另外一個(gè)同學(xué)秦覃丹青喜歡使用電話手表，主要用來(lái)和家人及同學(xué)聯(lián)系，每次時(shí)長(zhǎng)3——4分鐘左右。這幾個(gè)人都十分具有代表性。統(tǒng)計(jì)出每次使用電子產(chǎn)品時(shí)間超過(guò)一小時(shí)的人超過(guò)百分之三十五，使用時(shí)間為半小時(shí)左右的占一半，每次使用電子產(chǎn)品在兩小時(shí)以上的為少數(shù)，大約占15%。在調(diào)查中我知道了大家喜歡使用電子產(chǎn)品的原因：姐姐是因?yàn)樗龥](méi)有多少休息時(shí)間來(lái)買(mǎi)自己所需物品，弟弟為什么喜歡玩游戲是因?yàn)橛刑嗫沼鄷r(shí)間，而且游戲畫(huà)面很有趣。妹妹喜歡聽(tīng)故事的原因是講故事app里面的故事情節(jié)豐富，講故事的人聲音動(dòng)聽(tīng)，還可以一邊干其它事一邊聽(tīng)。鄧嵐心喜歡用平板學(xué)習(xí)是因?yàn)槔锩娴闹R(shí)很豐富，不知道怎么做的題在平板里就能找到答案。還有的同學(xué)喜歡使用電話手表是因?yàn)橛辛怂鼫贤〞?huì)更方便，而且功能很強(qiáng)大。
經(jīng)過(guò)查閱資料，我也知道電子產(chǎn)品的害處：
第一、會(huì)影響孩子的視力，無(wú)論是看電視還是玩游戲，常常容易沉迷于其中，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)孩子的視力有特別大的影響。
第二、會(huì)影響孩子脊柱的發(fā)育，因?yàn)槿绻撩杂陔娮赢a(chǎn)品以后就會(huì)使得活動(dòng)減少，常常固定于一個(gè)體位，比如低頭看手機(jī)或者ipad，所以對(duì)頸椎影響是非常大的。
第三、非常不利于親子關(guān)系的培養(yǎng)，如果沉迷于電子產(chǎn)品，父母和孩子之間互動(dòng)的時(shí)間就會(huì)減少，有時(shí)候親子間的溝通也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
對(duì)于電子產(chǎn)品的使用，我提出以下建議：不要長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品，要合理安排使用時(shí)間，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。電視擺放時(shí)，中心最好與視線平行或稍低一點(diǎn)。使用電子產(chǎn)品時(shí)，距離要適當(dāng)，姿勢(shì)要正確，光線也要適當(dāng)。使用電子產(chǎn)品后，要多做眼保健操，或者眺望遠(yuǎn)方！大家要少使用電子產(chǎn)品，要愛(ài)護(hù)眼睛，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)！
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十一
中學(xué)生吸煙的危害是顯而易見(jiàn)的 ，吸煙不僅危害了學(xué)生的身心健康，同時(shí)給他人帶來(lái)危害。為了讓中學(xué)生遠(yuǎn)離煙草，杜絕吸煙，本報(bào)告在調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了很好的對(duì)策和建議。
中學(xué)生 吸煙 調(diào)查
眾所周知，吸煙現(xiàn)象在社會(huì)生活中可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。然而，只要我們稍加留意、觀察周?chē)嬖诘奈鼰煬F(xiàn)象，我們會(huì)不言而喻：吸煙不但對(duì)人們的生理有害，而且時(shí)刻影響著人們的心理健康；有的吸煙現(xiàn)象甚至對(duì)他人的健康生活造成舉足輕重的影響，嚴(yán)重則可能會(huì)因粗心而引來(lái)硝煙烈火之災(zāi)—火災(zāi)，導(dǎo)致一命嗚呼、人財(cái)俱失。
在現(xiàn)實(shí)生活中因吸煙而帶來(lái)的災(zāi)難更是比比皆是。美麗的林?！笈d安嶺被火燒就是最好的例子，朋友，那你是否也體會(huì)到吸煙是在自焚，因此，只有放下手中的煙，管好見(jiàn)煙垂涎三尺的嘴，才是保證身心健康唯一的第一步。
為了讓吸煙的中學(xué)生戒煙，不吸煙的中學(xué)生遠(yuǎn)離吸煙；從而為有強(qiáng)健的身心體魄打好基礎(chǔ)，輕松學(xué)習(xí)，自信迎考；為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們擔(dān)起了對(duì)中學(xué)生吸煙現(xiàn)象的研究性調(diào)查。
通過(guò)研究性調(diào)查，結(jié)合實(shí)際狀況，吸取并廣泛收集有關(guān)確實(shí)有效的戒煙措施，同時(shí)例舉實(shí)際性例子，以便更好地向廣大吸煙中學(xué)生提供更有效更迅速的戒煙方法或建議。使它不再成為中學(xué)生的難題，使中學(xué)生都擁有強(qiáng)健的身心體魄，方能更輕松、更自信地學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
1、你什么時(shí)候開(kāi)始吸煙？
a、小學(xué) 20% b初中 40% c高中40%
2、你為什么要吸煙？
a好奇 40% b、扮酷 30% c、好玩 30%
3、你對(duì)吸煙的危害了解嗎？
a、不了解 10% b、一點(diǎn)40% c、了解50%
4、你認(rèn)為青少年適合吸煙嗎？
a、不適合 50% b合適20%c不知道30%
5、你覺(jué)得吸煙對(duì)你是否有害？
a、有 60% b、沒(méi)有 10%c、不知道 30%
6、你的父母知道你吸煙嗎？
a、知道40%b、不知道60%
7、你的父母同意你吸煙嗎？
a、同意10%b、不同意80% c、無(wú)所謂10%
8、你的朋友有沒(méi)有阻止你吸煙呢？
a、有50% b、沒(méi)有50%
9、你是否可以一天不吸煙？
a、可以 37% b、不可以33%c、不知道30%
10、你吃飯后有沒(méi)有想著要吸煙呢？
a、有85% b、沒(méi)有15%
11、你打算戒煙嗎？
a、不打算25% b、打算 55% c、沒(méi)有想過(guò) 20%
12、你看到別人吸煙的時(shí)候你有何感覺(jué)？
a讒43%b、沒(méi)有感覺(jué)27% c、不知道30%
（一）煙草的起源與傳播：
（二）中學(xué)生吸煙產(chǎn)生的心理影響：
（1）標(biāo)新立異心理
中學(xué)生處在生理心理的發(fā)展階段，自我意識(shí)在不斷顯現(xiàn)，表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng)，時(shí)刻想以“新”“異”來(lái)吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理。
（2）追求風(fēng)度心理
現(xiàn)在，電影視錄相等娛樂(lè)傳播媒介對(duì)學(xué)生心理的影響極大。某些吸煙中學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物。覺(jué)得吸煙很有些類(lèi)人物的風(fēng)度，有男子漢氣味。的確，這些道德認(rèn)識(shí)正處在不成熟階段的中學(xué)生往往錯(cuò)誤的將吸煙與威武，灑脫聯(lián)系在一起。
（3）好奇心強(qiáng)，玩玩欲望高。
這部分多數(shù)是比較低年級(jí)的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，凡事想親身實(shí)踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認(rèn)為吸煙好玩、稀奇、開(kāi)始只抱著玩玩、試試的心情，哪知一抽不可收。
（4）交際心理不成熟。
這些中學(xué)生中流行這么一句話：俺款爺，不買(mǎi)就買(mǎi)，一買(mǎi)全是“大中華”“紅塔山”“萬(wàn)寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的.同學(xué)，在班上樹(shù)立“錢(qián)”威。
（6）屈從心理。
俗話說(shuō)；“近墨者黑”一些中學(xué)生受到同伙負(fù)效應(yīng)影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。
（三）學(xué)校對(duì)中學(xué)生吸煙的看法：
1、 重在治本：學(xué)校除了嚴(yán)令某些學(xué)生戒煙，對(duì)違者給予懲罰外，更重要的是在心理上的深度上加以疏導(dǎo)，糾正找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥。否則會(huì)煞一時(shí)之風(fēng)，而不能持久，達(dá)到根治的目的只在于治本。
2、防微杜漸：學(xué)校應(yīng)從開(kāi)端，描頭抓起，某學(xué)生、某班級(jí)一有吸煙的端倪，立即組織人員采取措施加以解決，不讓它有所發(fā)展，否則成了習(xí)慣，改正就難。
3、齊抓共管：學(xué)校應(yīng)提高，全體教師對(duì)吸煙危害嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)，要求他們
當(dāng)學(xué)生面不吸煙，并動(dòng)員教導(dǎo)，政教，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等部門(mén)，組織力量，共同治理，形成一種反吸煙教育的氛圍。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)稱(chēng)報(bào)與社區(qū)，家庭聯(lián)系，取得配合，形成合力，共同管理，不讓學(xué)生有發(fā)生不良行為的時(shí)間和空間。
（四）社會(huì)對(duì)中學(xué)生吸煙的看法：
1.不向中學(xué)生售煙，不因賺錢(qián)而向未成年少年賣(mài)煙，應(yīng)當(dāng)有替他人健康著想的良好品德。
2.建立有關(guān)禁止中學(xué)生吸煙的組織，謹(jǐn)防未成年人吸煙。
3.自覺(jué)地同學(xué)校聯(lián)系，對(duì)違規(guī)中學(xué)生嚴(yán)予處罰。
我們這次進(jìn)行“中學(xué)生吸煙與健康”調(diào)查，是為了解我國(guó)吸煙行為對(duì)人體健康的影響及卷煙市場(chǎng)情況。宣傳吸煙有害健康。從我校此次抽樣調(diào)查看，吸煙有害健康已為多數(shù)中學(xué)生所認(rèn)識(shí)，他們也擁護(hù)政府在公共場(chǎng)所的禁煙規(guī)定，由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠，因而在一些公共場(chǎng)所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在，雖然多數(shù)中學(xué)生已認(rèn)識(shí)到吸煙有害健康，由于習(xí)慣的戒煙?？磥?lái)，對(duì)加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關(guān)部門(mén)要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作。
（五）吸煙的危害：
吸煙危害健康，科學(xué)實(shí)驗(yàn)早已證明，但全世界的煙民仍不斷增加，特別是未成年人，吸煙人數(shù)增長(zhǎng)迅速，實(shí)在令人擔(dān)擾，據(jù)世界衛(wèi)生組織，英國(guó)帝國(guó)癌癥研究基金會(huì)和美國(guó)癌癥協(xié)會(huì)共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報(bào)告說(shuō)，目前全世界共有煙民約11億人，中國(guó)是世界第一吸煙大國(guó)，煙民約3.4億人，世界上每年因吸煙導(dǎo)致疾痛而致死為315萬(wàn)，也就是，每10秒鐘就有一個(gè)人死于吸煙，所引起的疾病。當(dāng)你在吞云吐霧中似乎享受一種樂(lè)趣時(shí)，是否想過(guò)吸煙將對(duì)你的健康和生命造成威脅。
萬(wàn)人死于被動(dòng)吸煙，而且女性致肺癌的人數(shù)目前已經(jīng)超過(guò)其它癌癥死亡人數(shù)的總和。肺癌是世界各地常見(jiàn)的惡性腫瘤之一，根據(jù)世界衛(wèi)生組織的報(bào)告，肺癌居癌癥死亡原因第一位。全球每年肺癌新患138萬(wàn)人，有98.9萬(wàn)人死亡；另?yè)?jù)報(bào)告，全世界幾乎所有國(guó)家男性肺癌發(fā)病率都在上升，其上升率與吸煙率幾乎一致。而像芬蘭、英國(guó)、美國(guó)吸煙率下降后，肺癌的發(fā)病率也在下降。我國(guó)1990年到1992年死亡調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬(wàn)增加到151／10萬(wàn)。
中學(xué)生應(yīng)自覺(jué)抵制香煙的誘惑。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》、《中學(xué)生守則》均明確規(guī)定，禁止中學(xué)生吸煙。這是從學(xué)生的身心健康上關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。
1．從生理上：中學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的青春期階段，身體各器官系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育成熟，對(duì)香煙煙霧危害的抵抗力還比較弱，容易遭受香煙煙霧的傷害。據(jù)研究：青少年吸煙成癮可能引起思維過(guò)程的嚴(yán)重退化和智力功能的損傷，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯(lián)想、記憶、想象、計(jì)算、辨認(rèn)力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且注意力難以集中。
2．從經(jīng)濟(jì)上：中學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是賺錢(qián)。在經(jīng)濟(jì)上完全依賴(lài)于父母的支持，并不具備獨(dú)立自主、自食其力的能力。吸煙的學(xué)生一旦發(fā)生“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，往往采取一些非法的手段，如偷家里的或他人的煙與錢(qián)，甚至不惜搶劫、敲詐勒索，做出違法亂紀(jì)的行為。
3．從道德上：吸煙不但危害身體健康，還污染空氣，損害周?chē)巳旱慕】??？梢哉f(shuō)，在公共場(chǎng)所吸煙，是很不道德的表現(xiàn)。
目前，青少年吸煙已成為我國(guó)一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，我國(guó)70 %以上的吸煙者，開(kāi)始吸煙的年齡都在15-20歲之間。同學(xué)們可以仔細(xì)算一算：假設(shè)從15歲開(kāi)始吸煙，每天平均吸5支香煙。按照我國(guó)公民平均壽命75歲計(jì)算。一個(gè)煙民一生將吸掉10萬(wàn)9千5百多支（近11萬(wàn)支）的香煙。同學(xué)們，五支香煙就可結(jié)束一條金魚(yú)的生命，如果不遠(yuǎn)離香煙，你一生中吸掉的香煙將對(duì)你的身體健康產(chǎn)生多大的傷害。世界衛(wèi)生組織曾報(bào)告說(shuō)：90%的肺癌、75%的肺氣腫和25%的冠心病都與吸煙或被動(dòng)吸煙有關(guān)，吸煙平均能減少人的壽命10-15年。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我爸爸、我爺爺已經(jīng)吸了好幾十年的煙了，怎么沒(méi)什么??？”那么，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，如果你的爸爸或爺爺最近痰比較多了，有時(shí)還常不自覺(jué)的咳嗽幾聲，可以說(shuō)，老人家也許已經(jīng)患上了慢性支氣管炎了。
同學(xué)們，從老年人的咳嗽聲中難道你還不能清醒過(guò)來(lái)嗎？為了你和他人的健康，請(qǐng)自覺(jué)抵制香煙的誘惑吧！
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十二
游已逐漸成為人們娛樂(lè)生活中不可缺少的一部分，人們除了能享受到旅游過(guò)程中的愜意與放松，其實(shí)更多的是對(duì)生活的體味。但隨著旅游逐步深入生活，關(guān)于旅游的投訴也常見(jiàn)于報(bào)端。據(jù)最近的一次調(diào)查顯示，五分之一的受訪者對(duì)隨團(tuán)旅游表示不滿意，不滿意的原因主要來(lái)自導(dǎo)游和旅行社方面。對(duì)于沒(méi)有隨團(tuán)出游的受訪者，旅游費(fèi)用以及旅行社的信譽(yù)仍是主要的影響因素。
旅游服務(wù)一直以紛爭(zhēng)不斷而出名，從大學(xué)生調(diào)查報(bào)告顯示的結(jié)果看，人們對(duì)隨團(tuán)旅游的評(píng)價(jià)的確不高。在有隨團(tuán)旅游經(jīng)驗(yàn)的受訪者中，有五分之一的人對(duì)其最近一次隨團(tuán)旅游表示不滿意，而表示滿意的只有三分之一，近一半的受訪者表示服務(wù)一般。
導(dǎo)致受訪者不滿意的主要原因是“導(dǎo)游未盡職責(zé)”和旅行社“降低等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”。這兩項(xiàng)的比例分別達(dá)到30.8%。其次是“擅自變更行程安排”占23.1%，和“配套設(shè)施不完善”占15.4%。
在整個(gè)旅游過(guò)程中，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報(bào)
名環(huán)節(jié)。而在旅行途中，導(dǎo)游則很大成分上充當(dāng)了旅行社的代表。游客對(duì)旅行社服務(wù)的不滿意在得不到導(dǎo)游的妥善處理后，則很容易轉(zhuǎn)化成對(duì)導(dǎo)游的不滿。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告中還挑出了不滿意的地方是有費(fèi)用和信譽(yù)：參團(tuán)出游的主要障礙
也有很多人沒(méi)有隨團(tuán)出游過(guò)。其中，有些人是由于“沒(méi)有時(shí)間”，而有些人是因?yàn)椤百M(fèi)用較高”。還有一小部分的受訪者表示不隨團(tuán)旅游是因?yàn)椤皩?duì)旅行社不信任”。從這一結(jié)果看，費(fèi)用和旅行社的信譽(yù)問(wèn)題是阻礙人們參團(tuán)旅游的重要因素。
從分析看，家庭收入越高，有隨團(tuán)旅游經(jīng)歷的人所占比例越大。在家庭月收入低于20xx元時(shí)，90%左右的人沒(méi)有隨團(tuán)旅游的經(jīng)歷，而在家庭月收入達(dá)到5000元以上時(shí)，則超過(guò)一半的人有隨團(tuán)出游的經(jīng)歷。看來(lái)，盡管對(duì)旅行社而言，價(jià)格的可調(diào)節(jié)余地不太大，但普通工薪階層對(duì)旅游費(fèi)用的可支持能力依然有限。
或許在達(dá)到效益情況下，價(jià)格還可以適當(dāng)調(diào)整，畢竟目前，降價(jià)仍是看家法寶。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告中表示對(duì)于信譽(yù)問(wèn)題，樹(shù)立起良好的形象，扭轉(zhuǎn)人們心中已形成的觀念則非短時(shí)間內(nèi)即可達(dá)到的，因?yàn)槿藗兏敢饨邮芘c自己觀念相近的意見(jiàn)。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十三
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技一步步融入我們的生活，體力勞動(dòng)越來(lái)越少，取而代之是精神方面的享受，再加上生活富裕后飲食質(zhì)量提高，人群逐漸肥胖化，這兩方面共同導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生健康狀況低下、身體素質(zhì)下降。對(duì)此，我們做了當(dāng)代大學(xué)生自身健康狀況的報(bào)告。
由于受研究條件和時(shí)間的限制，我們決定主要以浙師大的在校學(xué)生為目標(biāo)群體進(jìn)行調(diào)查，主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)獲取數(shù)據(jù)，并據(jù)此從大學(xué)生飲食情況、大學(xué)生的睡眠情況、大學(xué)生的身體情況、大學(xué)生的鍛煉情況及其生活方式，這四個(gè)方面來(lái)分析數(shù)據(jù)，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出建議。我們也對(duì)其中的一些人進(jìn)行調(diào)，查訪問(wèn)從中再發(fā)現(xiàn)一些其他的問(wèn)題，為我們課題報(bào)告做更多的前期準(zhǔn)備工作。
（一）大學(xué)生飲食情況
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得出，在校大學(xué)生飲食情況是否規(guī)律的比例大體如下：
從性別來(lái)看，分別有64。78%的男生和63。04%的女生飲食比較科學(xué)。從圖中我們可以看出，男女生飲食規(guī)律程度比例大體相同，而且飲食科學(xué)的人數(shù)占了大多數(shù)。
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我們還應(yīng)看到1/3的大學(xué)生飲食不規(guī)律。并且我們小組進(jìn)行了個(gè)人訪問(wèn)調(diào)查，根據(jù)這些調(diào)查可以從中反映出大學(xué)生在飲食方面不科學(xué)的問(wèn)題包括：例如大多數(shù)日常飲食沒(méi)有規(guī)律，一日三餐的食量和時(shí)間經(jīng)常不固定。尤其是在被調(diào)查的大二和大一學(xué)生中，50%以上的學(xué)生都沒(méi)有固定吃三餐的習(xí)慣，主要原因是沒(méi)時(shí)間。（大一大二的同學(xué)其中的大部分理由是大家都爬不起，想睡覺(jué)就決定不吃早飯以節(jié)省時(shí)間。中午晚上由于大家的每天的課的安排不同，吃飯時(shí)間也就不同，一般情況下大家如果沒(méi)課的話就不打算吃了）。大三和大四學(xué)生大部分都不在學(xué)校食堂用餐；大學(xué)生中很多人不重視吃早飯，但是吃夜宵、吃零食的現(xiàn)象比較普遍，66。7%的學(xué)生一周會(huì)去北門(mén)吃夜宵2—3次。
此外，我們組員更從“面對(duì)面交流”活動(dòng)中了解到，無(wú)論男女，不管年級(jí)，大學(xué)生在夜宵上的支出占飲食支出的33。3%。并且，很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，大家都有保持好身材的習(xí)慣，都比較重視自己的體重，尤其是女生居多，有時(shí)會(huì)用節(jié)食的方法來(lái)保持自己的身材但是又抵擋不住美食誘惑，這就造成飲食失衡。
同時(shí)，我們也了解到：一半以上的學(xué)生都會(huì)選擇一周至少吃兩種以上的水果；多數(shù)同學(xué)都選擇了葷素搭配作為配菜，這些都是比較科學(xué)的飲食習(xí)慣。
針對(duì)以上的問(wèn)題，希望大學(xué)生要合理安排自己的生活，早睡早起，按時(shí)吃飯。另外，吃零食、夜宵方面要適可而止；不要盲目減肥，應(yīng)該選擇合理的減肥方式，多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
（二）大學(xué)生的睡眠情況
為了解在校大學(xué)生睡眠時(shí)間的多少，我們就請(qǐng)問(wèn)你平均每天的睡眠時(shí)間是多少？這一問(wèn)題調(diào)查結(jié)果如下：
如圖可知，有66。2%的同學(xué)會(huì)使用少于6小時(shí)的睡眠時(shí)間，32。39%的同學(xué)睡眠的時(shí)間在6~10小時(shí)之間，而僅1。41%的同學(xué)睡眠的時(shí)間超過(guò)10小時(shí)。
并且由問(wèn)卷的第三題，關(guān)于大學(xué)生一般何時(shí)睡覺(jué)的問(wèn)題，我們也統(tǒng)計(jì)出如下數(shù)據(jù)：2。78%學(xué)生10點(diǎn)前睡覺(jué)，44。26%學(xué)生在10—12點(diǎn)睡覺(jué)，45。72%學(xué)生在12—2點(diǎn)睡覺(jué)，7。24%學(xué)生在2點(diǎn)后睡覺(jué)。
據(jù)我們深入了解，各年級(jí)學(xué)生晚睡或者是熬夜的原因各不相同。由問(wèn)卷分析可知，大一學(xué)生主要忙于社團(tuán)工作或是學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)；大二學(xué)生，部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，更多數(shù)的是將時(shí)間投入到網(wǎng)絡(luò)游戲（男生），看電影、聊天上（女生）；大三學(xué)生各種情況都有；大四學(xué)生普遍忙于社會(huì)工作兼職等等。
由以上數(shù)據(jù)可知，我們大學(xué)生存在“睡得晚、睡得少、頻熬夜”的不良睡眠習(xí)慣。部分是由學(xué)習(xí)壓力，活動(dòng)比賽需要產(chǎn)生的但是更多的原因，是大學(xué)生沒(méi)有把握好自己玩電腦的尺度，將自己泡在數(shù)碼產(chǎn)品的世界。
針對(duì)以上的問(wèn)題，我們希望大學(xué)生能夠養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，合理規(guī)劃自己的日常安排；更不要讓電腦霸占了自己的睡眠時(shí)間，要提高自己的控制能力。唯有保障自己的睡眠質(zhì)量，讓身體得到深度休息，才能讓我們的健康由內(nèi)而外。因此，大學(xué)生定要重視自身的睡眠。
（三）大學(xué)生的鍛煉情況及其生活方式
對(duì)于大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率情況，我的調(diào)查結(jié)果如下：
在調(diào)查數(shù)據(jù)中，有47。89%的同學(xué)一周鍛煉兩三次，卻只有11。27%的同學(xué)鍛煉次數(shù)比較多，更有40。85%同學(xué)一周鍛煉一次（想必是體育課），甚至就幾乎不怎么鍛煉。
根據(jù)小組人員深入分析數(shù)據(jù)得，男生主要將籃球、乒乓球?yàn)殄憻挼氖走x。女生則更偏向于慢跑、瑜伽等健身方式。
調(diào)查顯示，多參加體育鍛煉的同學(xué)表示很少患病，而不怎么體育鍛煉的同學(xué)經(jīng)常會(huì)出于亞健康狀態(tài)。
大學(xué)生的身體素質(zhì)還是要待提高的，大學(xué)生應(yīng)該多參加體育鍛煉，平時(shí)也要養(yǎng)成跑步的習(xí)慣，沒(méi)事的時(shí)候就和幾個(gè)同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，至于運(yùn)動(dòng)的形式只要自己喜歡就好了。還有我們建議學(xué)校對(duì)在校學(xué)生要求他們每學(xué)期都選體育課，這樣對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高也有一定的`幫助。
這次關(guān)于大學(xué)生身體健康情況的課題研究的成果很多。首先，我們小組成員從開(kāi)題到結(jié)題，經(jīng)歷了整個(gè)的調(diào)查研究過(guò)程，并最終呈上了完整的課題研究結(jié)果。我們?cè)谥虚g過(guò)程中也經(jīng)歷了不少困難，比如收發(fā)調(diào)查問(wèn)卷的不便，時(shí)間的緊迫等等，這些問(wèn)題或多或少制約了我們的發(fā)揮，但總體上都得到了圓滿的解決。這對(duì)于我們，不能不說(shuō)是一次挑戰(zhàn)。在我們課題的研究過(guò)程中，我們同許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行了愉悅的交流，嘗試著統(tǒng)計(jì)與分析數(shù)據(jù)，嘗試著從我們自己的視角解讀一個(gè)問(wèn)題，試圖用創(chuàng)造性的想法解決這個(gè)問(wèn)題，在選擇一種最佳的方式展示我們的成果。
但從中我們感受最多的還是團(tuán)隊(duì)合作精神的巨大力量，因?yàn)槿绱朔彪s系統(tǒng)的工作，是任何人都無(wú)法在短期內(nèi)完成的，但我們小組由組員積極參與、分工明確、任務(wù)落實(shí)有效，僅在很短時(shí)間內(nèi)完成了相關(guān)的工作。這種團(tuán)隊(duì)精神指導(dǎo)我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力為集體貢獻(xiàn)智慧和力量。我們希望今后還能這樣自主性和探究性極強(qiáng)的課題研究中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力、進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)的能力以及綜合實(shí)踐的能力，我們將積累前一次課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不段完善使研究過(guò)程更加合理、新顏、高效。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十四
“雖然自己也在一個(gè)村里掛著村主任助理的職務(wù)，但實(shí)際的工作，主要還是在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)里，干些打掃衛(wèi)生、收發(fā)文件之類(lèi)的工作。真正去村里的次數(shù)和留駐的時(shí)間并不多，偶然遇上領(lǐng)導(dǎo)去村里檢查工作，才會(huì)陪著領(lǐng)導(dǎo)一起到村里?！毙≈苷f(shuō)。
現(xiàn)實(shí)：身份是村官，卻很難在村上
“我覺(jué)得廣闊的農(nóng)村也可以成為當(dāng)代大學(xué)生施展才華的舞臺(tái)。臨近畢業(yè)時(shí)，就毅然地選擇了村官這個(gè)崗位。現(xiàn)在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)做著文化干事的工作，雖然磨合得還不錯(cuò)，但我還是感覺(jué)到有些名不正、言不順?！?BR> “領(lǐng)導(dǎo)大概是覺(jué)得與在村里相比，我們這些大學(xué)生村官在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)能發(fā)揮更大作用，所以把我們留在鎮(zhèn)上了吧。”小周自己思忖著。在村里擔(dān)任村主任助理兩個(gè)多月之后，小周便被鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)看中，干起了鎮(zhèn)綜合文化站文化干事的工作。具體的職責(zé)是，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展針對(duì)基層群眾的綜合性文化宣傳娛樂(lè)活動(dòng)，為群眾普及文化科學(xué)知識(shí)。
談到自己現(xiàn)在的工作狀態(tài)，小周顯得很無(wú)奈。“我的本科專(zhuān)業(yè)是土木工程，畢業(yè)之前，也曾想著找一份與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，在建筑工地上和工人們一起，讓一棟棟樓房拔地而起。一則關(guān)于大學(xué)生村官的典型報(bào)道讓我改變了想法。我覺(jué)得廣闊的農(nóng)村也可以成為當(dāng)代大學(xué)生施展才華的舞臺(tái)。臨近畢業(yè)時(shí)，就毅然地選擇了村官這個(gè)崗位?，F(xiàn)下在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)做著文化干事的工作，雖然磨合得還不錯(cuò)，但我還是感覺(jué)到有些名不正、言不順。”
當(dāng)小周忙于鎮(zhèn)機(jī)關(guān)各種事務(wù)的時(shí)候，數(shù)百公里之外的渭南臨渭區(qū)，大學(xué)生村官王哲也不得不從村里回到鎮(zhèn)機(jī)關(guān)。隨著“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)的不斷推進(jìn)，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)人手嚴(yán)重短缺。這樣的背景下，包括王哲在內(nèi)，鎮(zhèn)上目前在崗的9名大學(xué)生村官，全部被抽調(diào)到了鎮(zhèn)機(jī)關(guān)。其實(shí)，這樣的抽調(diào)，在王哲擔(dān)任大學(xué)生村官3年多的時(shí)間里，已經(jīng)成為了家常便飯。
“為相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備和搜集美麗鄉(xiāng)村相關(guān)方面的各種材料，撰寫(xiě)相關(guān)的工作總結(jié)和報(bào)告?！闭劦阶约航诘墓ぷ?，王哲這樣說(shuō)?！坝械臅r(shí)候，我更覺(jué)得我是鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的工作人員。不僅吃住在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)里，我們實(shí)際的工作也大多在鎮(zhèn)上。”
王哲說(shuō)，作為一名城鎮(zhèn)戶籍的大學(xué)生，擔(dān)任大學(xué)生村官之前，自己對(duì)農(nóng)村的實(shí)際情況還是比較陌生的。大學(xué)生村官這個(gè)崗位，給我提供了認(rèn)識(shí)和熟悉農(nóng)村的機(jī)會(huì)。遺憾的是，由于各方面的原因，雖然自己的身份是大學(xué)生村官，卻在做著一些不太相關(guān)的其他工作。這是他目前比較困惑的地方。
不僅是小周和王哲，被抽調(diào)到鎮(zhèn)上甚至是縣上各個(gè)機(jī)關(guān)，從事著與大學(xué)生村官本職工作聯(lián)系不大的工作，似乎成為了大學(xué)生村官這個(gè)群體不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。統(tǒng)計(jì)顯示，自國(guó)家決定招錄大學(xué)生村官開(kāi)始，至20，我省計(jì)劃招錄的大學(xué)生村官總數(shù)達(dá)到17000多名。除了部分已經(jīng)離開(kāi)這個(gè)崗位者之外，到底還有多少人真正工作在村上，似乎很難給出答案。與讓“一大批有現(xiàn)代知識(shí)、現(xiàn)代思維、現(xiàn)代眼光的優(yōu)秀青年才俊積極投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”這個(gè)最初的制度設(shè)計(jì)，越來(lái)越背離。
無(wú)奈：抱負(fù)很大，現(xiàn)實(shí)很尷尬
“破舊，荒涼，缺少人氣?！边@是王哲擔(dān)任村主任助理后，對(duì)他所在的村子留下的第一印象，“村里的青年人大都出去打工了，留下的，基本都是年邁的老人和小孩?！蓖跽苷f(shuō)。
看著周邊村莊發(fā)展越來(lái)越好，王哲也期盼著通過(guò)努力，讓自己擔(dān)任村主任助理的這個(gè)村子，發(fā)展出一片新天地?！爸灰覝?zhǔn)村里的資源、區(qū)位優(yōu)勢(shì)，看準(zhǔn)農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需求點(diǎn)，村子是完全可以改變現(xiàn)狀的。只要有了產(chǎn)業(yè)，相信外出的年輕人會(huì)回來(lái)的?！弊呱洗逯魅沃韻徫缓蟛痪茫粋€(gè)宏偉的發(fā)展規(guī)劃，便在王哲心中誕生。
自王哲走上村官這個(gè)崗位，一晃三年多時(shí)間過(guò)去了，現(xiàn)在的情況怎么樣呢？“除了多起了幾棟樓房，與自己剛來(lái)時(shí)相比，村子里沒(méi)有太多的變化。”王哲無(wú)奈地說(shuō)，“農(nóng)村的工作，沒(méi)有自己想象的那樣簡(jiǎn)單，理想和現(xiàn)實(shí)之間，還需要付出更多的努力?！?BR> 王哲給自己村子找到的發(fā)展項(xiàng)目是發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。這樣的發(fā)展規(guī)劃，也是王哲通過(guò)多方考察，結(jié)合村子和當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)確定的。然而，具體操作起來(lái)，王哲就感覺(jué)到有些力不從心了?！笆紫仁谴迕竦挠^念和想法很難改變?！蓖跽苷f(shuō)。為了說(shuō)服農(nóng)民發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，王哲想盡了各種辦法，也組織召開(kāi)了多次村民代表會(huì)議。然而，最終的結(jié)果是，沒(méi)有一家農(nóng)戶愿意成為第一個(gè)吃螃蟹的人。王哲甚至想到要自己先帶頭，把養(yǎng)殖場(chǎng)搞起來(lái)。然而，由于種種原因，到目前為止，也沒(méi)有真正行動(dòng)起來(lái)。
談到目前的現(xiàn)狀，雖然無(wú)奈，但王哲說(shuō)，還是能理解農(nóng)民的。“畢竟多少年來(lái)，他們都只是從事著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植，沒(méi)有任何養(yǎng)殖方面的經(jīng)驗(yàn)。他們擔(dān)心萬(wàn)一賠了錢(qián)咋辦呢？覺(jué)得還是出去打工穩(wěn)妥。畢竟農(nóng)民承受風(fēng)險(xiǎn)的能力還是很弱的。”《中國(guó)大學(xué)生村官發(fā)展報(bào)告》顯示，在被調(diào)查對(duì)象中，非常認(rèn)同自己在工作中能夠整合村中現(xiàn)有資源帶動(dòng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的僅占18、8%。非常認(rèn)同自己是一名創(chuàng)業(yè)型村官的僅占16、1%。
雖然不得不將很多精力放在鎮(zhèn)上，但帶領(lǐng)村民致富的愿望，王哲始終沒(méi)有放棄。在一方面繼續(xù)引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的同時(shí)，他也在尋求著其他更好的產(chǎn)業(yè)?！跋Ｍ拖嚓P(guān)部門(mén)，能夠在相關(guān)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目上，對(duì)農(nóng)民有更大的扶持力度?！蓖跽苷f(shuō)。其實(shí)，不僅是王哲，采訪中，許多大學(xué)生都懷著滿腔的抱負(fù)，不管結(jié)果如何，依然在村官這個(gè)崗位上默默地努力著。
未來(lái)：進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位成為首選
談到未來(lái)的出路，王哲說(shuō)，他更看重公務(wù)員和事業(yè)單位?！斑@不僅是我的想法，我所接觸到的大學(xué)生村官，幾乎都把公務(wù)員和事業(yè)單位當(dāng)成了未來(lái)出路的首選?！?BR> 盡管還有一年多才結(jié)束服務(wù)期，王哲早已開(kāi)始在規(guī)劃著自己未來(lái)的出路。這位已在村里任職近4年的村官也是忙里偷閑，認(rèn)真地準(zhǔn)備著每一年的公務(wù)員考試。
就在采訪王哲的前幾天，年陜西省公務(wù)員考試成績(jī)已經(jīng)公布。幸運(yùn)的是，王哲再一次進(jìn)入面試?！斑@也是我連續(xù)第三次進(jìn)入公務(wù)員面試了?！蓖跽苷f(shuō)，“我多少還是有些擔(dān)心，不知道這次是否還會(huì)和前兩次一樣，止步于面試，但是還是應(yīng)保持好的心態(tài)，積極備戰(zhàn)面試?！?BR> 談到未來(lái)的出路，王哲說(shuō)，他更看重公務(wù)員和事業(yè)單位?！斑@不僅是我的想法，我所接觸到的大學(xué)生村官，幾乎都把公務(wù)員和事業(yè)單位當(dāng)成了未來(lái)出路的首選。”王哲說(shuō)，“也正是得益于大學(xué)生村官這幾年的積累和沉淀，讓我覺(jué)得公務(wù)員是實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的較好途徑?！?BR> 榆林市的大學(xué)生村官小周也同樣在“邊奮斗、邊規(guī)劃”的征程中前行。他說(shuō)：“你永遠(yuǎn)不知道接下來(lái)會(huì)有什么事情發(fā)生，奮斗必須是前提，在努力奮斗的基礎(chǔ)上常常規(guī)劃，這樣會(huì)讓你在面對(duì)突如其來(lái)的事情面前，不至于手足無(wú)措。”
“各省市考錄公務(wù)員將留出部分職位招錄大學(xué)生村官，但規(guī)定了大學(xué)生村官報(bào)考公務(wù)員不再實(shí)行加分等優(yōu)惠政策?！毙≈苷f(shuō)，“按照現(xiàn)在公務(wù)員的報(bào)考比例和錄取比例，我們考公務(wù)員根本不占絲毫優(yōu)勢(shì)，或許，要比以前更難?！?BR> 王哲說(shuō)，三年多，盡管我的大多數(shù)時(shí)間留給了機(jī)關(guān)單位的瑣碎工作，但還是積累了很豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)。每次去村里，都會(huì)和村民聊上好久，也完完全全地能體會(huì)他們?cè)诮邮苄率挛?、新變革時(shí)的焦急、他們對(duì)于美好生活的期盼。
王哲期待著這次公務(wù)員考試能夠有個(gè)比較好的結(jié)果，把他在基層積累的工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在未來(lái)的崗位上。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十五
一轉(zhuǎn)眼，離背上行囊,踏入大學(xué)校園的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去一年半了。在這段時(shí)間里,我深刻感受到大學(xué)生活的個(gè)中滋味。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,大學(xué)生的自由時(shí)間越來(lái)越多，每個(gè)人都在利用這段時(shí)間做著不同的事情,彰顯自己的個(gè)性，點(diǎn)綴和豐富自己的生活。由此，我不禁感嘆:大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間到底做些什么呢?于是，我就此展開(kāi)了一個(gè)有關(guān)于大學(xué)生課余生活的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，希望可以引發(fā)大學(xué)生的思考。
為了了解當(dāng)代大學(xué)生的課余生活情況,我對(duì)100名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并且在這次調(diào)查中,我采取了任意抽樣調(diào)查的方式，和給出了10個(gè)選項(xiàng)。在過(guò)一段時(shí)間后,我再對(duì)他們做出的選擇進(jìn)行了收集和分析。
1.打球等體育鍛煉 17%
2.院校活動(dòng)及工作 6%
3.課余學(xué)習(xí),鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí) 21%
4.閱讀課外書(shū)刊及報(bào)紙，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 9%
5.看電視，電影及小說(shuō)等 10%
6.勤工儉學(xué) 6%
7.上網(wǎng)聊天，打游戲 13%
8.睡覺(jué) 5%
9.社交活動(dòng)，與朋友聊天，逛街 7%
10.打牌及其他活動(dòng) 8%
從調(diào)查報(bào)告中看出,大學(xué)生選擇的多元化,而這也正是因?yàn)樯鐣?huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。他們不再只是圍繞著學(xué)生最基本的職責(zé)-學(xué)習(xí),更多的出現(xiàn)了新的活動(dòng)方式。打球等體育鍛煉和課余學(xué)習(xí)成為了大學(xué)生的主要選擇。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都需要一個(gè)強(qiáng)健的身體。于是，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),積極鍛煉。這樣,他們不僅收獲了知識(shí),也擁有了健康。從而，他們更有本錢(qián),用今天搏明天!其次，隨著科技信息的不斷更新?lián)Q代，更多的大學(xué)生都手持一部手機(jī)甚至電腦。于是，他們便能更方便的上網(wǎng)聊天，打游戲和看電視，電影及小說(shuō)等。他們總是認(rèn)為在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下,需要通過(guò)這種方式好好釋放一下。只不過(guò),有時(shí)在其中也可以收獲點(diǎn)什么,他們這么對(duì)我說(shuō)。例如:游戲中的戰(zhàn)友情誼，電視里的深刻道理...還有，6%的大學(xué)生積極參加院校的活動(dòng)和工作,6%的大學(xué)生勤工儉學(xué),他們似乎收獲了更多，在工作中不斷鍛煉和提升自我的交際能力和自主能力,這對(duì)于未來(lái)的就業(yè)也是很有幫助的。
另外還有一部分人參加社交活動(dòng)，和朋友聊天，逛街,其中大多數(shù)都是女孩子的選擇。女孩子對(duì)事物有著特殊的審查能力,于是聊起天來(lái)或逛起街來(lái)都似乎特別帶勁。對(duì)于課本以外的知識(shí)有著強(qiáng)烈求知欲的人也占了一定比例，他們喜歡看自己沒(méi)有看過(guò)的世界,或是時(shí)時(shí)關(guān)心世界各地的新聞,手里總是拿著一份閱讀材料。事實(shí)上這可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，不至于成為一只井底之蛙!還有一部分人也許習(xí)慣追求簡(jiǎn)單的生活節(jié)奏，于是選擇了睡懶覺(jué)。確實(shí)，睡覺(jué)是最簡(jiǎn)單方便的，也同樣是最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的。除此之外，睡覺(jué)還可以養(yǎng)顏，這讓某些女孩子特別心動(dòng)。最后，還有8%的大學(xué)生選擇打牌或其他活動(dòng),沒(méi)事便三四人湊一桌，可以一邊打著牌，一邊吃著小零食，好像挺愜意的。
也許正因?yàn)槭澜缟系娜硕疾槐M相同，便產(chǎn)生了這么多不同的想法,做出了不同的選擇。另外,從調(diào)查結(jié)果上看,大學(xué)生的課余生活似乎不再太有意義,也許是經(jīng)歷了就不會(huì)有新鮮感,就不會(huì)那么激情澎湃，所以就有更多的人追求較低級(jí)的趣味來(lái)調(diào)味。但是，作為一名大學(xué)生,還要以學(xué)習(xí)為主要任務(wù),盡早把生活重心放在學(xué)習(xí)上,娛樂(lè)活動(dòng)只能為輔。這次做這么一個(gè)調(diào)查報(bào)告,是想了解當(dāng)代大學(xué)生的態(tài)度和方式，希望可以引發(fā)大學(xué)生們的思考。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇一
宋池笙是我的“男神”。
在“男神”這個(gè)詞流行起來(lái)之前，我一直無(wú)法向別人介紹宋池笙之于我的意義，直到我看到“男神”這個(gè)詞兒，腦海里發(fā)出叮的一聲——“男神”和“宋池笙”之間立刻畫(huà)上了等號(hào)。
和那些迷戀二次元和偶像劇里的英俊男主角，只能對(duì)著他們的圖片和影像頂禮膜拜的花癡少女們不同的是，我的“男神”看得見(jiàn)也摸得著。
我和宋池笙認(rèn)識(shí)超過(guò)十二年，當(dāng)我們還在幼兒園甩著小肥腿奔跑的時(shí)候我就認(rèn)識(shí)他了。
那時(shí)的他還沒(méi)有“男神”范兒，矮墩墩、胖乎乎的，像一個(gè)小小的肉球，又因?yàn)樾愿駜?nèi)斂沉默，喜歡一個(gè)人面朝墻壁搭積木，被當(dāng)時(shí)班里的“老大”孤立。
這個(gè)“老大”就是我。
我媽是幼兒園園長(zhǎng)，我從小就知道怎么仗著這個(gè)獨(dú)特的身份優(yōu)勢(shì)耀武揚(yáng)威，欺善怕惡。
宋池笙一點(diǎn)都不在乎我們對(duì)他的孤立，因?yàn)樗緛?lái)就喜歡自己和自己玩，所以沒(méi)過(guò)多久我就放棄“孤立”的計(jì)劃，開(kāi)始主動(dòng)招惹他。
這些小打小鬧的惡作劇讓年幼的我覺(jué)得快樂(lè)極了，沒(méi)有絲毫的愧疚心理。
直到有一天，我像往常那樣伸出腿把經(jīng)過(guò)的宋池笙絆倒，剛準(zhǔn)備揚(yáng)起“恃強(qiáng)凌弱”的笑容時(shí)卻見(jiàn)他滿頭鮮血的從地上爬起來(lái)——我嚇呆了。
那是我到那時(shí)為止的短短人生里第一次看到那么多血，宋池笙的樣子簡(jiǎn)直像我爸爸最?lèi)?ài)看的戰(zhàn)爭(zhēng)片里的英勇烈士，似乎下一秒就會(huì)捂著胸口壯烈犧牲。
我嚇得一動(dòng)不動(dòng)，隨即想到等會(huì)兒我媽肯定會(huì)追著我暴打，心里不禁悲從中來(lái)，哇哇大哭起來(lái)。
“別哭了，我沒(méi)事?！?BR> 我淚眼蒙眬地抬起眼，看到滿臉血跡的宋池笙站在我面前，很笨拙地拍拍我的手臂安慰我：“我真的沒(méi)事……等下你就說(shuō)是我自己不小心摔倒的好了?！?BR> 我張大嘴巴忘了哭，那一刻宋池笙像顆小土豆一樣的矮胖形象在我心里頓時(shí)高大光輝起來(lái)，也對(duì)自己之前的一系列惡作劇感到深深的內(nèi)疚。
“對(duì)……對(duì)不起?！蔽业倪@句道歉遲到了很久，心中當(dāng)下暗暗發(fā)誓，以后要對(duì)眼前這個(gè)小矮胖子好一些。
那時(shí)的我無(wú)法預(yù)料，若干年后，當(dāng)成長(zhǎng)迫不及待地來(lái)臨，宋池笙會(huì)像雨后的春筍那樣節(jié)節(jié)拔高，最后出落成身材挺拔頎長(zhǎng)的清秀少年，而我的身高卻停止在永遠(yuǎn)的160cm的那條橫線上，再也無(wú)法向上爬升哪怕一小格。
二、再見(jiàn)
我爸常說(shuō)一句話：“三十年河?xùn)|，三十年河西?！薄€沒(méi)三十年呢，我和宋池笙的地位就有了天翻地覆的變化。
幼兒園的畢業(yè)照上，我站在隊(duì)伍最后一排的中間位置，穿了一條黃底白點(diǎn)的背帶連衣裙，右邊肩帶還滑落在側(cè)，而宋池笙呢，蹲在第一排的小角落里，眼神炯炯地盯著鏡頭，像某種懵懂又敏感的小動(dòng)物。
小學(xué)六年我們不曾見(jiàn)面，只在剛剛學(xué)會(huì)寄信的時(shí)候我給他寫(xiě)過(guò)一封好多拼音的信，可是宋池笙沒(méi)有回信。我氣了一段時(shí)間，就漸漸地把他忘記了。
直到初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)槌圆煌陭寢屪龅膼?ài)心早餐，被罵了一路之后終于忍不住在校門(mén)口哭起來(lái)。
我媽騎著小電動(dòng)頭也不回地走了，我撇著嘴、紅著眼眶，像個(gè)傻瓜。
那一年我十二歲，自認(rèn)為不再是個(gè)孩子，所以對(duì)掉眼淚這種軟弱的表現(xiàn)感到分外羞恥，但又控制不住心底澎湃起伏的委屈。
宋池笙就是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的——他明明已經(jīng)走過(guò)去了，又折回來(lái)看著我扭曲的臉說(shuō)：“唉，這不是安夏嗎?”
我白了他一眼，心想“這誰(shuí)啊”?——一個(gè)小時(shí)后我知道了他的名字，因?yàn)樗纬伢显陂_(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)滔滔不絕的發(fā)言時(shí)，他中暑倒地，被老師抬著離開(kāi)操場(chǎng)。
我聽(tīng)到身邊的女生在小聲議論：“宋池笙暈倒了!”
“啊，不會(huì)有事吧?”
“今天真熱，校長(zhǎng)發(fā)言也太久了!”
女生無(wú)一例外和宋池笙統(tǒng)一陣線，只有我身后的男生撇撇嘴，頗不屑地說(shuō)：“是不是男人啊?”
我愣在原地，后背的汗水像小溪流一樣不斷地滑落，心里有說(shuō)不清緣由的懊惱。
三、忘詞
時(shí)至今日，每當(dāng)我想起我的初中校園，腦海中最先出現(xiàn)的便是教學(xué)樓前面那棵古老的香樟樹(shù)，幾個(gè)人合抱才能抱住的樹(shù)圍，枝葉繁盛，冠蓋如云。一到春夏，空氣里總有一股若有似無(wú)的香樟葉香氣。
六班的教室在二樓的走廊一頭，每四個(gè)星期我會(huì)輪到一次坐窗邊的機(jī)會(huì)，一扭頭就能看到香樟樹(shù)的枝葉，濃郁的綠色總是讓人心情舒暢。
宋池笙在一班，傳說(shuō)中的“貴族實(shí)驗(yàn)班”，四十個(gè)學(xué)生不是頭腦好得嚇人，就是家里有錢(qián)得嚇人，走出來(lái)氣勢(shì)都和旁人不一樣。但就算在這樣的班級(jí)里，宋池笙仍是出眾的，出眾到連我們班的女生都常常提起他。
我后桌的林苒小學(xué)時(shí)曾和宋池笙同班，她說(shuō)他原本是個(gè)不起眼的小胖子，可是五年級(jí)的時(shí)候不知道吃了什么仙丹妙藥，一下子清瘦高挑起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，小學(xué)畢業(yè)考，他數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)都是滿分，其他科目全優(yōu)。
我心想：這也沒(méi)什么了不起吧?
林苒又接著爆料：“你們還不知道嗎?這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，宋池笙會(huì)跳級(jí)直接念初三……景美高中幾十年來(lái)，跳過(guò)級(jí)的人屈指可數(shù)?！?BR> 我一邊惡狠狠地抄寫(xiě)單詞，一邊沮喪地想：為什么長(zhǎng)大讓他變得越來(lái)越好，而我卻沒(méi)有呢?
宋池笙會(huì)成為我的“男神”是有原因的。
那時(shí)候我初二，他果真跳級(jí)成了初三畢業(yè)班的一員——據(jù)說(shuō)第一次考試，他終于沒(méi)有考到保持了好幾年的“第一名”，只進(jìn)入年級(jí)前十，但這成績(jī)也足夠讓人驚訝。
學(xué)校每年一屆的合唱比賽，班主任別出心裁地在合唱前安排了一段詩(shī)歌朗誦，由我和班長(zhǎng)陳諾擔(dān)此重任。
或許是因?yàn)樵诩依锞毩?xí)時(shí)總是被媽媽嘲笑我刻意抑揚(yáng)頓挫的朗誦風(fēng)格，也或許是在臺(tái)上面對(duì)著臺(tái)下幾千雙眼睛讓我慌了神，結(jié)果是——我忘詞了。
握著話筒站在舞臺(tái)中央，聚光燈下，我支支吾吾了半天只念出一句支離破碎的開(kāi)場(chǎng)白。
要非常用力地握緊拳頭，挺直脊背，我才能控制住自己不立刻逃下臺(tái)的沖動(dòng)，艱難地熬過(guò)了那地獄般的三分鐘。
我們班的合唱草草結(jié)束，一下臺(tái)，陳諾就發(fā)飆了，沖我大吼：“安夏，你簡(jiǎn)直就是我們六班的恥辱!”
我垂頭喪氣地坐在一邊，一句反駁的話都說(shuō)不出來(lái)。
“平時(shí)覺(jué)得你這個(gè)人嘻嘻哈哈的，真沒(méi)想到這么重要的事也能完全不當(dāng)回事!背熟那幾百個(gè)字很難嗎?這次合唱大家練習(xí)了多久你也知道吧?現(xiàn)在因?yàn)槟阋粋€(gè)人什么都沒(méi)了!”
我的頭越垂越低，眼淚在眼眶里偷偷地打轉(zhuǎn)。
“她也不想的?！?BR> 我聽(tīng)到宋池笙的聲音，飛快地抬頭，看到他在后臺(tái)準(zhǔn)備上場(chǎng)，因?yàn)槁?tīng)到陳諾對(duì)我的大吼忍不住替我辯解道：“她心里已經(jīng)非常難過(guò)了，你完全可以好好和她說(shuō)話，一起分析這次失敗的原因。”
“我們班的事，輪不到你來(lái)管吧?”陳諾的死黨徐浩文嗆聲道。
宋池笙挑挑眉毛：“是和我沒(méi)關(guān)系，可是安夏也是我的朋友，我能感覺(jué)到她的內(nèi)疚……你們罵她也于事無(wú)補(bǔ)?！彼f(shuō)這話時(shí)神色平靜，眼神里卻又深邃又明亮，像初晨時(shí)分的星辰。
后臺(tái)人來(lái)人往，繁忙而雜亂，可是他氣定神閑地站在絳紫色的幕布旁，微微揚(yáng)著下巴理直氣壯地替我說(shuō)話的樣子在瞬間深深烙印進(jìn)我的心里。
雖然陳諾罵我也沒(méi)有罵錯(cuò)，可是在全世界都將我拋棄，有一個(gè)人卻回過(guò)頭沖我微笑時(shí)，我真的有種看到全世界花朵都次第開(kāi)放的錯(cuò)覺(jué)。
陳諾推著罵罵咧咧的徐浩文離開(kāi)，宋池笙和他的同學(xué)們依次排著隊(duì)上臺(tái)，我依然坐在那個(gè)壞掉的舊音箱上，聽(tīng)完了他們班的大合唱。
他們班選的歌曲是《心愿》：“湖水是你的眼神/夢(mèng)想滿天星辰/心情是一個(gè)傳說(shuō)/亙古不變地等候/成長(zhǎng)是一扇樹(shù)葉的門(mén)/童年有一群親愛(ài)的人/春天是一段路程/滄海桑田的擁有……”
四、發(fā)奮
我還在草稿本上一遍遍重復(fù)寫(xiě)他的名字，練習(xí)每次偶遇時(shí)的微笑，偷偷地?fù)焖麃G掉的圓珠筆和草稿本，食堂排隊(duì)時(shí)擠在他的身后以便能和他買(mǎi)一樣的飯菜。
他打球我是觀眾，他領(lǐng)獎(jiǎng)我用力鼓掌，他就算走路被絆了一腳而踉踉蹌蹌的樣子，我都會(huì)花癡地在心里大喊——“好帥”!
用林苒的話來(lái)說(shuō)，我就是宋池笙的“腦殘粉”，不過(guò)她頓了一下又說(shuō)：“作為一個(gè)腦殘粉，你也算有眼光——宋池笙確實(shí)很棒啊?！?BR> 我樂(lè)滋滋地分給林苒一包旺仔小饅頭，以資獎(jiǎng)勵(lì)。
“可是，”林苒咬著旺仔小饅頭說(shuō)，“你能看到他的時(shí)間也不多了，下次再開(kāi)學(xué)，他應(yīng)該在省重點(diǎn)的開(kāi)學(xué)典禮上做新生致辭了。而你嘛，從目前看你能和他考上同一所高中的可能性為零……”
“誰(shuí)說(shuō)的?”我不服氣地瞪著林苒說(shuō)，“我相信只要努力，就會(huì)有奇跡發(fā)生!”
林苒用一種“這種騙小孩的話你也信”的眼神瞥了我也一眼，但是好心地沒(méi)有拆穿真相，只拍了拍我的肩膀說(shuō)：“那你好好加油吧?！?BR> 我爸曾說(shuō)過(guò)：“我家閨女想好的事，那是九頭牛也拉不回頭，一定得達(dá)到目標(biāo)才行。”他第一次說(shuō)這話的時(shí)候我九歲，他帶我去學(xué)游泳，允諾我如果一個(gè)月內(nèi)能學(xué)會(huì)游泳就給我買(mǎi)一輛藍(lán)色的兒童自行車(chē)。
結(jié)果我做到了，可是他卻因?yàn)樗椒垮X(qián)被媽媽“繳獲”，資金周轉(zhuǎn)緊張而想耍賴(lài)，我便扯著嗓子在童車(chē)店前號(hào)哭了半個(gè)小時(shí)，逼的他不得不狼狽地四處借錢(qián)買(mǎi)下那輛兒童自行車(chē)。
從那以后我爸就怕了我，再不敢像其他大人那樣隨便說(shuō)哄小孩的話而忘記實(shí)現(xiàn)。
我從不主動(dòng)要求糖果和娃娃，可是如果你說(shuō)要給我，那么傾家蕩產(chǎn)也要給我;我也沒(méi)什么夢(mèng)想或者目標(biāo)，可是一旦有了，赴湯蹈火也會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。
我爸說(shuō)：“這是優(yōu)點(diǎn)，但也是缺點(diǎn)——太用力的感情，太深的執(zhí)念，就算從正確的地方出發(fā)去往正確的方向，也會(huì)因?yàn)樾募倍肼匪?。半糖的感情，理智的駐足，于人于己都會(huì)輕松一點(diǎn)?！?BR> 后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大，再回頭想爸爸曾說(shuō)的這些話，才漸漸能明白他話里的意思。可是那時(shí)十幾歲的我怎么可能理解這些呢?只是憑著本能去愛(ài)、去生活。
五、交集
雖然宋池笙曾在我難堪的時(shí)候?yàn)槲艺f(shuō)話，但在作為“校友”的兩年時(shí)間里，我們除了偶爾的點(diǎn)頭致意外沒(méi)有任何交集。
中考后初三的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐就解放了，而我們還要再上半個(gè)月左右的課，期末考試安排在7月5號(hào)。
少了三分之一學(xué)生的學(xué)校顯得比往日寬敞許多，擠在籃筐下的少年少了，坐在看臺(tái)上嘰嘰喳喳聊天的女生少了，圖書(shū)館里安靜看書(shū)的學(xué)霸也少了。
以往午休時(shí)分我都在教室自習(xí)，自從初三的教室空了以后，我就把那當(dāng)作了自習(xí)教室。
我總是去宋池笙的班級(jí)坐在他的位置上，好像這樣就能“學(xué)霸”附體，成為第二個(gè)宋池笙一樣。
那天我像往常那樣在腿上涂滿防蚊的花露水，在太陽(yáng)穴上點(diǎn)了兩滴醒腦的風(fēng)油精，在一股樟腦薄荷的濃郁氣息中開(kāi)始做數(shù)學(xué)試卷時(shí)，身后原本掩虛著的門(mén)被人推開(kāi)了。
“呀!”來(lái)者似乎完全沒(méi)預(yù)料到教室里會(huì)有人。
我不悅地回過(guò)頭，卻在看清來(lái)人后愣住了。
是我的“男神”宋池笙啊!
那天他穿了一件最簡(jiǎn)單的白襯衫和牛仔褲，頭發(fā)像是剛剛理過(guò)，短的像春天剛剛冒出頭的小草。或許是因?yàn)橹锌家呀?jīng)結(jié)束，他可以每天都睡到自然醒，看起來(lái)氣色好極了，唇紅齒白，整個(gè)人散發(fā)出一種干凈如水的安靜氣質(zhì)。
“你怎么在這自習(xí)?”他走向我說(shuō)。
我吞了吞口水，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這、這里安靜?！?BR> 宋池笙走到我身邊：“我有本筆記本落在課桌里了，所以回來(lái)取?！?BR> 我傻乎乎地哦了一聲，發(fā)現(xiàn)他仍站在我身邊看著我，甚至還露出一個(gè)微笑。
“你正坐在我以前的位置上?！?BR> 我突然醒悟過(guò)來(lái)宋池笙是在等我讓開(kāi)，以便他打開(kāi)課桌拿筆記本。我瞬間變身番茄超人，恨不得一頭撞墻上了斷余生。
他很快就找到了他要找的東西。
“再見(jiàn)?！?BR> “嗯，再見(jiàn)。”
我望著宋池笙的背影——雖然看不到自己的樣子，可是我知道我一定露出了那種又花癡又惘然的神情，所以完全沒(méi)有防備男生突然又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
時(shí)間好像靜止了一般，我有種心底的秘密被人暴曬在太陽(yáng)下的羞恥感。
宋池笙愣了愣，隨即又笑著說(shuō)：“我想說(shuō)，小時(shí)候你像個(gè)女土匪，沒(méi)想到長(zhǎng)大后會(huì)動(dòng)不動(dòng)就臉紅?！?BR> 我越發(fā)無(wú)地自容。
“加油，祝實(shí)現(xiàn)你心中所想。”
整個(gè)初三我都在埋頭苦讀，連窗邊那棵香樟樹(shù)的抽枝、落葉都錯(cuò)過(guò)了。時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)好像只是一個(gè)低頭和抬頭的瞬間——我不過(guò)是埋頭寫(xiě)了會(huì)兒作業(yè)，再抬頭時(shí)就已經(jīng)是中考之后了。
非常幸運(yùn)的是，我以壓線的分?jǐn)?shù)考上了宋池笙所在的重點(diǎn)高中，成為這場(chǎng)考試中景美中學(xué)最大的黑馬。
林苒特意買(mǎi)了最大份的旺仔小饅頭送給我，她說(shuō)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡?！?BR> 我親吻著紅色燙金的錄取通知書(shū)，笑瞇瞇地告訴她：“不，這是男神賜予我的力量。”
畢業(yè)典禮的那天，我最后一個(gè)離開(kāi)教室，抱了抱那棵我看了三年的香樟樹(shù)，輕輕地和我的初三說(shuō)再見(jiàn)。
六、女朋友
夏末秋初的陽(yáng)光像個(gè)帶著哀傷的開(kāi)朗美人，依然燦爛熱辣，但風(fēng)起時(shí)已有了淡淡的秋意。
新的學(xué)校比景美更大更美，有一個(gè)400米塑膠跑道的大操場(chǎng)，一座六層樓高的圖書(shū)館，兩棟對(duì)稱(chēng)的教學(xué)樓，還有一個(gè)圓弧形的噴泉……最重要的是，這里有宋池笙。
林苒依然和我同班，還和我做了同桌，她也是我在全然陌生的班級(jí)里唯一的老朋友。我每次在學(xué)校里看到宋池笙，或者在布告欄的喜報(bào)上看到宋池笙的名字，就會(huì)興奮地拉上她說(shuō)上好久。
我們所在的重點(diǎn)高中以高升學(xué)率聞名全國(guó)，每個(gè)班級(jí)都臥虎藏龍，所以宋池笙沒(méi)有初中時(shí)那么突出了，可他在我心里仍然是最耀眼的那顆星。
林苒有時(shí)候會(huì)忍不住掏掏耳朵說(shuō)：“安夏你煩不煩?宋池笙，宋池笙——我耳朵都快聽(tīng)得起繭了。”
可下一次，我還是會(huì)忍不住。
高一快結(jié)束時(shí)的初夏，梔子花的香氣溢滿整座校園。我和林苒坐在看臺(tái)上看宋池笙他們班的籃球賽，有個(gè)穿粉色細(xì)條紋連衣裙的女生引起了我的注意。
齊劉海，扎馬尾，腰肢纖細(xì)，四肢修長(zhǎng)，笑起來(lái)時(shí)像一顆粉紅色的棉花糖，連我作為女生都覺(jué)得她賞心悅目。
中場(chǎng)休息，宋池笙走下場(chǎng)時(shí)那個(gè)女生很自然地把毛巾和水遞給他，然后兩人面對(duì)面站在一起聊天。
林苒看了我好幾眼，最后忍不住說(shuō)：“我一直沒(méi)跟你說(shuō)……我有個(gè)鄰居和宋池笙同班，她說(shuō)他有女朋友了……”
我愣了愣，隨即又露出笑臉說(shuō)：“那很好啊!他們看起來(lái)很相襯!”
林苒驚訝：“你不生氣嗎?不忌妒嗎?”
“為什么要生氣或者忌妒?他是我男神啊，只要他覺(jué)得高興，我就會(huì)覺(jué)得高興。”
七、爸爸
那天的黃昏，除了這個(gè)“爆炸性”的消息外，我還在出校門(mén)買(mǎi)零食時(shí)看到很久沒(méi)看到的爸爸。
他從他銀灰色的奔馳車(chē)?yán)锵聛?lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)到你考進(jìn)了我的母校時(shí)，老實(shí)說(shuō)我還挺驚訝的?！?BR> 我低頭踢了一腳路邊的石子，抬頭看著他說(shuō)：“你會(huì)主動(dòng)來(lái)看我，我也挺驚訝的。”
我已經(jīng)有很久沒(méi)有看到他了，沒(méi)有一年也有六個(gè)月了，自從他和媽媽分開(kāi)又再婚后就刻意減少了與我們娘倆的接觸次數(shù)。
“沒(méi)吃飯吧?爸爸請(qǐng)你吃大餐。”
“好啊，我想吃喜來(lái)登?！逼鋵?shí)我剛剛在食堂吃完三兩米飯一塊紅燒大排，但就是忍不住抓住一切可以“獅子大開(kāi)口”的機(jī)會(huì)。
因?yàn)槲遗履苓@樣任性的時(shí)光會(huì)越來(lái)越少。
爸爸送我回學(xué)校時(shí)已經(jīng)過(guò)了夜自修的時(shí)間，我匆忙地下車(chē)，朝著學(xué)校飛奔。他按下車(chē)窗，在我身后喊：“小心別摔了?！?BR> 我只顧邁開(kāi)大步跑，在抄近路橫穿過(guò)操場(chǎng)時(shí)似乎有人被我嚇了一跳——我回過(guò)頭，看到了宋池笙，他的身邊還站著下午看到過(guò)的粉紅裙子女生。
他們好像在談什么事情，就算只有朦朧的路燈，我仍發(fā)現(xiàn)女生的眼眶是紅的。
“對(duì)……對(duì)不起!”我下意識(shí)地道歉，然后又跑起來(lái)，心臟在胸腔里跳動(dòng)的好像會(huì)隨時(shí)炸開(kāi)來(lái)一樣。
八、悲傷
那個(gè)女生叫林齊悅，宋池笙的同班同學(xué)，有張討喜的笑臉，彈得一手好鋼琴，會(huì)寫(xiě)充滿想象力與童真的小詩(shī)。
高二的校慶典禮，我和林苒并排坐在臺(tái)下看林齊悅鋼琴獨(dú)奏。那天她穿了一條白色的連衣蓬蓬裙，頭發(fā)盤(pán)了一個(gè)漂亮的發(fā)髻，恰到好處的妝容，坐在鋼琴邊的樣子像一只優(yōu)雅的白天鵝。
林苒不由得打擊我說(shuō)：“你很難比她更完美?！?BR> 我出神地望著追光燈下的那個(gè)遙遠(yuǎn)而美麗的世界，輕聲說(shuō)：“我不知道自己是不是能比她更完美，但是我會(huì)努力縮小我和她之間的差距……嗯，我要崛起!”
林苒哇哦了一聲，說(shuō)：“你還真像漫畫(huà)書(shū)里的元?dú)馍倥??！?BR> 我又開(kāi)始了埋頭苦讀的時(shí)光，除了每周六下午兩個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間我都和課本、習(xí)題在一起。而每周六下午的時(shí)間，我坐12路公交車(chē)去和老師學(xué)習(xí)素描。
我沒(méi)有樂(lè)感，不會(huì)跳舞，在權(quán)衡再三后選擇了畫(huà)畫(huà)。
媽媽說(shuō)：“一次課兩百塊錢(qián)，一個(gè)月千把塊，一年就是一萬(wàn)多……高考又不能加分，還耽誤時(shí)間，不知道你學(xué)來(lái)干什么?”
學(xué)了一陣后我覺(jué)得學(xué)費(fèi)確實(shí)有些貴，便說(shuō)：“媽?zhuān)晃也粚W(xué)了吧?”
她又說(shuō)：“怎么你做事總是三分鐘熱度?這壞毛病就是像你爸!”
媽媽好像永遠(yuǎn)有足夠的理由來(lái)斥責(zé)我，就好像我看書(shū)，她說(shuō)我像個(gè)書(shū)呆子，我不看書(shū)看電視，她說(shuō)我不知道抓緊時(shí)間好好好學(xué)習(xí)。
不過(guò)高二時(shí)，我借口學(xué)校離家太遠(yuǎn)，還是申請(qǐng)住校了。
時(shí)間過(guò)得飛快，窗前的花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，轉(zhuǎn)眼便到了高考季。
雖然有連續(xù)三天的假期，但是我沒(méi)有回家，在宋池笙他們那一屆高考的前夜，獨(dú)自在寢室里溫習(xí)功課。
差不多十點(diǎn)的時(shí)候我肚子餓得咕咕叫，這才想起還沒(méi)吃晚飯，慢騰騰地關(guān)燈、鎖門(mén)，下樓去覓食。
然后，我又看到了宋池笙。
他站在女生寢室樓前一盞壞掉的路燈下，整個(gè)人像是個(gè)將夜色做披風(fēng)的精靈。
我猶豫了一下，最后還是選擇從他面前目不斜視地經(jīng)過(guò)——因?yàn)樗@然是在等人，而那個(gè)人一定不是我。
我買(mǎi)了外賣(mài)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)宋池笙竟然仍站在原地，一動(dòng)未動(dòng)。
這次他好像也看到了我，望著我沒(méi)有說(shuō)話。
我尷尬地笑了笑，鼓起勇氣問(wèn)：“你等的人還沒(méi)下來(lái)啊?”
“她不會(huì)下來(lái)的……我知道她不會(huì)下來(lái)，可是我想要等她?！彼纬伢险f(shuō)話時(shí)眼睛像發(fā)亮的墨玉。
我想了想，走到他身邊坐下，打開(kāi)飯盒打算一邊吃一邊陪他等。
“為什么她不會(huì)下來(lái)?你們吵架了嗎?……明天高考唉，你不怕耽誤考試嗎?”
“她和我分手了。就在今天?！?BR> 宋池笙說(shuō)完后我們之間有很長(zhǎng)一段時(shí)間的沉默，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出聲音。
他就坐在我的身旁，我能感受到他心底洶涌的悲傷，可是我卻一句話都說(shuō)不出來(lái)。
就像小學(xué)時(shí)我媽媽告訴我她和爸爸離婚了，從此我就沒(méi)有爸爸了那次一樣，我心里難受得亂七八糟的，可是哭也哭不出來(lái)，叫也叫不出來(lái)，只是默默地坐在窗前，從清晨到日落。
親情和愛(ài)情當(dāng)然有所不同，可是這世上所有痛徹心扉的感覺(jué)，應(yīng)該大抵相似吧。
我默默地吃完了那個(gè)盒飯，然后把飯盒丟進(jìn)垃圾桶。
我在離開(kāi)前對(duì)宋池笙說(shuō)：“你不要難過(guò)了……至少還有我喜歡你。你是我的男神，我想讓自己變得更美好的所有動(dòng)力?！?BR> 九、追隨
一年后，輪到我高考，和中考時(shí)的幸運(yùn)相比，這次我正常發(fā)揮，很順利就過(guò)了一本線，然后在第一志愿那欄理所當(dāng)然地填了宋池笙的學(xué)校。
爸爸說(shuō)：“你明明可以去更好的學(xué)校，為什么要選a大?”宋池笙高考前失戀，臨場(chǎng)發(fā)揮很一般，最后出來(lái)的分?jǐn)?shù)令人相當(dāng)失望，最后只被a大錄取。
“我喜歡啊?！蔽曳笱艿卮鸬馈?BR> 爸爸試探著問(wèn)：“是有什么特別的人在那里嗎?”
我停下手里的動(dòng)作，愣了一下才抬起頭看著他平靜地反問(wèn)：“那你為什么要離婚呢?是因?yàn)橥饷嬗辛烁鼝?ài)的女人嗎?”
爸爸沉默稍頃，訕訕道：“你這孩子……大人的事，你懂什么……我只是想提醒你，志愿怎么填，可能會(huì)直接影響你接下來(lái)的人生走向，你真的確定要這么做嗎?”
我知道他說(shuō)得都是對(duì)的，學(xué)校是不是211、985影響學(xué)歷證書(shū)的含金量高低，而學(xué)歷證書(shū)的含金量高低又直接影響我將來(lái)所能進(jìn)入的公司難易度。
我上次看電視招聘節(jié)目，一個(gè)boss直言不諱地說(shuō)，他們公司不招211學(xué)校之外的畢業(yè)生。
可是那又怎么樣呢?我本來(lái)是一個(gè)決定要自我放棄的人了，是宋池笙讓我想要追隨他，模仿他，成為更好的人呀。
我能有今天，都是賺來(lái)的呀。
十、三分鐘
我和宋池笙真正開(kāi)始有頻繁的互動(dòng)是從我進(jìn)入學(xué)生會(huì)開(kāi)始的——當(dāng)然我進(jìn)入學(xué)生會(huì)也是為了接近宋池笙，因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)是副主席了。
我像個(gè)活潑又花癡的小學(xué)妹，對(duì)著宋池笙一遍遍喊“學(xué)長(zhǎng)”，他有時(shí)候會(huì)受不了地說(shuō)：“安夏，我們?cè)怯變簣@同學(xué)，你可以別再叫我學(xué)長(zhǎng)了嗎?”
“不行!”我說(shuō)，“你一天是我學(xué)長(zhǎng)，就一輩子是我學(xué)長(zhǎng)。”
宋池笙停頓了一下，然后微微傾向我，用一種古怪的眼神看著我說(shuō)：“我可不想一輩子做你的學(xué)長(zhǎng)。”
我心里有種奇怪的感覺(jué)，卻不愿深想。
的暑假，我和宋池笙一起逛街，一起看書(shū)，一起打工，一起寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。雖然我們變成那么親密的朋友，可是在我心里，他一直都像一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)，他是我無(wú)法企及的存在。
八月的時(shí)候我們一起回了趟初中的母校，宋池笙和認(rèn)識(shí)的男生打了場(chǎng)二十分鐘的籃球賽，而我坐在看臺(tái)上給他畫(huà)了一張素描。
我曾像這樣偷看他無(wú)數(shù)次，只有這一次，是那么的光明正大又理直氣壯。
我把完成的畫(huà)像送給宋池笙時(shí)他的眼睛亮了起來(lái)，好像有小小的火把被點(diǎn)燃了。他支吾著想說(shuō)什么，但最終什么也沒(méi)有說(shuō)。只是當(dāng)我們肩并肩地經(jīng)過(guò)教學(xué)樓前那棵香樟樹(shù)時(shí)，他突然牽住了我的手。
林齊悅的電話是在三分鐘后打進(jìn)來(lái)的，所以我擁有了生命中最甜蜜的三分鐘。
我和我的男神手拉著手，像所有普通的校園情侶那樣走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道，故意不看彼此卻撇著臉微笑，心臟在胸腔里用力跳動(dòng)。
可是三分鐘后，美夢(mèng)就醒了。
宋池笙掛上電話說(shuō)：“齊悅找我，她好像有點(diǎn)麻煩，我去看看她就回來(lái)。你在這里等我。”
那天我在操場(chǎng)邊坐了六個(gè)小時(shí)，從黃昏一直坐到漫天星辰，整座校園都空蕩蕩的，就像我的心。
我早就知道宋池笙不會(huì)來(lái)，因?yàn)樗x開(kāi)的時(shí)候連頭都沒(méi)有回，跑得那么急，像是去奔赴他的夢(mèng)想。
可我還是想等一等，等一個(gè)不可能的可能。
十一、不悔
因?yàn)闆](méi)有開(kāi)始，所以也就無(wú)所謂結(jié)束。
再見(jiàn)面時(shí)我還是活潑又花癡的小學(xué)妹，他依然是無(wú)所不能、玉樹(shù)臨風(fēng)的帥學(xué)長(zhǎng)。
我沖他心無(wú)芥蒂地微笑，宋池笙卻常常看著我欲言又止。
他快要畢業(yè)的時(shí)候約我出去吃飯，在學(xué)校北門(mén)生意最火爆的那家小餐館里，他給我?jiàn)A了一塊糖醋排骨，輕聲說(shuō)了一句：“對(duì)不起?！?BR> 我聽(tīng)說(shuō)，他和林齊悅和好了，畢業(yè)后就一起出國(guó)繼續(xù)讀書(shū)，前程似錦，一片坦途。
我還是笑瞇瞇的，懷著十二萬(wàn)分的真摯心意對(duì)他說(shuō)：“祝你們幸?！銊e再用內(nèi)疚的眼神看著我啦，我真的沒(méi)事。你是我的男神，我也喜歡你是我的男神，遙遠(yuǎn)而光輝的，高大而完美的，讓我頂禮膜拜，讓我永遠(yuǎn)追隨，卻不可靠近，不可褻瀆——那樣，你才能永遠(yuǎn)做我的男神呀?！?BR> 可是送完宋池笙去機(jī)場(chǎng)，我在回學(xué)校的公交車(chē)上還是無(wú)法遏制地大哭起來(lái)，眼淚成串成串地往下掉。
我想起將要去外地讀大學(xué)的前夜，媽媽一改平日的暴躁脾氣，竟然主動(dòng)幫我收拾行李，還和我聊起了爸爸。
她說(shuō)：“夏夏，如果你在大學(xué)里戀愛(ài)了，記得好好保護(hù)自己，下任何決定前都多想想后果。如果你覺(jué)得就算最壞的結(jié)果發(fā)生了，你也愿意承受的話，那就去愛(ài)吧，不要后悔?！?BR> 她說(shuō)：“這么多年，我對(duì)你爸有怨過(guò)，有恨過(guò)，可是卻從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，因?yàn)樗褪俏蚁胍獝?ài)的那種男人。而我這大半輩子最好的事，就是和你爸爸生了你。夏夏，媽媽是為你驕傲的?！?BR> 我把宋池笙奉為男神時(shí)沒(méi)有太多奢望，只是想讓自己變得好一些，離他近一些，后來(lái)我們變成了關(guān)系親密的朋友我才漸漸起了貪心。
如今他走了，我覺(jué)得自己的青春好像也隨著他的離開(kāi)落幕了一般。
我哭泣不是因?yàn)楸瘋?，因?yàn)槲覐膩?lái)都不后悔曾用盡力氣追趕我的男神，成為像他那么棒的人——我只是懷念我將漸漸逝去的青春，它好像和宋池笙坐的飛機(jī)一起，飛向了遙遠(yuǎn)的天空。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇二
校園安全是大學(xué)生在校期間需要關(guān)注的問(wèn)題，更是大學(xué)生在校期間人身財(cái)產(chǎn)的重要保證。學(xué)生的生命健康高于一切。安全，是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)。
鑒于安徽師范大學(xué)近段時(shí)間安全事故頻發(fā)，因使用大功率電器造成火災(zāi)險(xiǎn)情和多次出現(xiàn)的物品失竊等事件，危及到學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全。此類(lèi)事件引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的重視，并使校園安全問(wèn)題得到了廣泛的關(guān)注。
在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學(xué)生在校園中可能會(huì)碰到哪些安全問(wèn)題，如何解決這些安全隱患，大學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題的看法及自身對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)我校大學(xué)生展開(kāi)調(diào)查。我們希望能夠通過(guò)此次調(diào)查了解到大學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)知程度，從而結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況提出意見(jiàn)并為大學(xué)生提供校園安全方面的幫助，以便大學(xué)生能夠更好地保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出一個(gè)安全文明的校園。
二、調(diào)查內(nèi)容
此次調(diào)查主要圍繞大學(xué)生在校期間的日常生活中可能會(huì)遇到哪些人身、財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題，大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)發(fā)生的安全問(wèn)題，我校大學(xué)生對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的安全防范措施的評(píng)價(jià)，以及如何增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于校園安全問(wèn)題的防范意識(shí)四個(gè)方面展開(kāi)。
三、調(diào)查過(guò)程
（一）調(diào)查方法
本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式。此次調(diào)查共發(fā)放100份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷97份，回收率為97%。
在此次問(wèn)卷調(diào)查中，為了方便學(xué)生答題，問(wèn)卷采用選擇題形式，只在最后一題以簡(jiǎn)答的形式讓同學(xué)們對(duì)校園安全提出合理的建議。
問(wèn)卷發(fā)放時(shí)間為20xx年4月20日到20xx年4月22日，地點(diǎn)在安徽師范大學(xué)南校區(qū)。
（二）調(diào)查對(duì)象
1、調(diào)查主體：安徽師范大學(xué)在校學(xué)生
2、樣本：隨機(jī)抽查的100名在校大學(xué)生。
（三）樣本分布
抽樣分布表
（四）調(diào)查統(tǒng)計(jì)
我們組成員對(duì)反饋回來(lái)的調(diào)查表每一題都進(jìn)行了細(xì)致的記錄和統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過(guò)匯總分析得出結(jié)論。
四、資料呈現(xiàn)，結(jié)果分析
（一）存在校園安全問(wèn)題的原因
為何會(huì)存在校園安全問(wèn)題，這是我們大家都比較關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)這次的調(diào)查結(jié)果顯示70%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)產(chǎn)生校園人身財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題是因?yàn)閷W(xué)生安全意識(shí)不足。20%的同學(xué)認(rèn)為由于學(xué)校的安全工作做的不夠造成校園存在安全隱患。只有小部分同學(xué)認(rèn)為是因?yàn)椴糠衷O(shè)施的老化和人員過(guò)于混雜而致使管理不利從而造成校園安全存在問(wèn)題。
（二）對(duì)于自己的貴重財(cái)產(chǎn)會(huì)如何保管
學(xué)生離校期間，部分貴重物品不便于攜帶，如電腦等。我們想了解對(duì)于這些物品大學(xué)生在離校時(shí)會(huì)如何進(jìn)行處理。經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生都很有保護(hù)意識(shí)，會(huì)選擇將此類(lèi)物品帶回家或鎖在寢室。少部分學(xué)生會(huì)選擇寄放于居住在本地的學(xué)生處。幾乎沒(méi)有學(xué)生對(duì)此類(lèi)物品不進(jìn)行管理放置。
（三）大學(xué)生對(duì)于消防知識(shí)的了解
通過(guò)對(duì)消防知識(shí)的提問(wèn)，我們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)看出近40%的大學(xué)生對(duì)消防知識(shí)了解程度不夠，50%的大學(xué)生對(duì)公共消防設(shè)施的使用并不了解。通過(guò)調(diào)查，很多人希望能夠?qū)ο乐R(shí)有進(jìn)一步的了解，提出我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)校，學(xué)生會(huì)，班級(jí)組織有關(guān)活動(dòng)向廣大學(xué)生傳授有關(guān)消防方面的基本知識(shí)。
（四）校園交通安全方面存在的問(wèn)題
近段時(shí)間通過(guò)報(bào)道我們知道在校園內(nèi)也會(huì)存在交通方面的安全隱患。對(duì)于此問(wèn)題，我們通過(guò)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)有46%的學(xué)生反映校內(nèi)部分同學(xué)騎自行車(chē)速度過(guò)快，從而危及到其他同學(xué)的步行安全。21%的學(xué)生認(rèn)為由于校車(chē)的隨意的竄線行駛使學(xué)生的校園交通安全得不到充分保障。還有33%的學(xué)生認(rèn)為由于在校園內(nèi)，所以很大一部分同學(xué)的交通安全意識(shí)較低，沒(méi)有充分意識(shí)到可能會(huì)出現(xiàn)的一些交通安全問(wèn)題，而這往往也是會(huì)出現(xiàn)校園交通事故的原因。
（五）校園內(nèi)食品存在的安全問(wèn)題
食品安全也是大家比較關(guān)心的問(wèn)題。大學(xué)生在校期間，校內(nèi)供應(yīng)的食品關(guān)系到大學(xué)生的健康。對(duì)于可能出現(xiàn)的食品安全問(wèn)題，有47名同學(xué)認(rèn)為部分出售食品已過(guò)安全日期使學(xué)生在食品安全方面得不到有力保證。32名同學(xué)認(rèn)為校內(nèi)校外很多小攤販所出售的食品沒(méi)有安全保證，購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)食品可能會(huì)對(duì)大學(xué)生的身體健康造成不利影響。15名同學(xué)認(rèn)為部分賣(mài)家送外賣(mài)使用的為不可降解飯盒，使用此類(lèi)飯盒不能保證食品的安全。3名同學(xué)對(duì)校內(nèi)一部分飲用水的安全有一定的懷疑。
（六）面對(duì)陌生人推銷(xiāo)大學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)
進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有陌生人來(lái)到寢室進(jìn)行推銷(xiāo)。面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，我們大學(xué)生會(huì)如何應(yīng)對(duì)。
根據(jù)我們調(diào)查的結(jié)果顯示，對(duì)于上門(mén)推銷(xiāo)，只有很少一部分同學(xué)會(huì)直接將推銷(xiāo)人員拒于門(mén)外，絕大部分同學(xué)會(huì)聽(tīng)推銷(xiāo)人員進(jìn)行介紹。對(duì)于聽(tīng)推銷(xiāo)人員介紹的同學(xué)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)只會(huì)聽(tīng)其介紹，如果需要填寫(xiě)個(gè)人資料則會(huì)拒絕。但也有一小部分同學(xué)會(huì)因?yàn)榭吹胶线m的物品而填寫(xiě)自己的個(gè)人信息并進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。
通過(guò)調(diào)查，很多同學(xué)提出對(duì)上門(mén)推銷(xiāo)這種行為比較厭煩，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)宿舍管理力度，禁止推銷(xiāo)人員進(jìn)入學(xué)生宿舍。
（七）開(kāi)展大學(xué)生安全問(wèn)題的培訓(xùn)講座是否必要
面對(duì)種種可能出現(xiàn)的校園安全問(wèn)題，是否有必要進(jìn)行大學(xué)生安全問(wèn)題的培訓(xùn)講座。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展以校園安全為主題的培訓(xùn)講座十分有必要，可以增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，對(duì)大學(xué)生保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全有很大作用。23%的學(xué)生認(rèn)為此類(lèi)活動(dòng)有一定的必要，但因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)是大學(xué)生了，對(duì)安全問(wèn)題有一定的了解，所以此類(lèi)培訓(xùn)可有可無(wú)。只有7%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)為了校園安全問(wèn)題開(kāi)展培訓(xùn)講座。
（八）學(xué)校如何保證學(xué)生的校園安全
校園安全不僅需要同學(xué)們對(duì)此的注意，也需要學(xué)校為我們營(yíng)造一個(gè)良好穩(wěn)定的校園環(huán)境。對(duì)于學(xué)校應(yīng)該如何保證學(xué)生的校園安全，同學(xué)們紛紛提出了自己的意見(jiàn)和看法。學(xué)校應(yīng)該對(duì)保安人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，以加強(qiáng)巡邏力度來(lái)加強(qiáng)校園安全管理，通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育，制定更加細(xì)致的安全規(guī)章政策，加強(qiáng)校園及宿舍的進(jìn)出管理，加強(qiáng)對(duì)違規(guī)違法行為的懲罰力度。
（九）對(duì)于校園安全還存在的問(wèn)題
我們以上的調(diào)查題目只是校園安全問(wèn)題的一部分。對(duì)于校園安全還存在的一些同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，我們通過(guò)對(duì)部分學(xué)生的詢問(wèn)，總結(jié)出了以下幾個(gè)方面。
1.校園安全中出現(xiàn)的最主要的問(wèn)題
很多同學(xué)認(rèn)為偷竊是校園安全中最為突出的問(wèn)題。從失竊事件的頻繁發(fā)生可以看出大學(xué)生對(duì)自身財(cái)物安全保護(hù)的意識(shí)淡薄，從而對(duì)于大學(xué)生有必要增強(qiáng)防盜意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)自己的貴重財(cái)物妥善保管的習(xí)慣。同時(shí)，作為學(xué)校，可加強(qiáng)保衛(wèi)處的職能，增大巡邏力度，以減少該類(lèi)事件的發(fā)生率。
其次是商業(yè)詐騙。因?yàn)榇髮W(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，容易輕信他人，所以大學(xué)生就成了很多不法商家的目標(biāo)。因此學(xué)校方面應(yīng)該嚴(yán)格門(mén)禁，對(duì)進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行登記工作等。
2.校園火災(zāi)發(fā)生危及大學(xué)生安全
學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)事件在學(xué)生中引起的反響較大，對(duì)于火災(zāi)事件，可以看出很多學(xué)生都進(jìn)行了深刻的思考，認(rèn)識(shí)到掌握必要應(yīng)急措施的重要性。有同學(xué)建議學(xué)?？啥嚅_(kāi)展一些宣傳活動(dòng)以提高學(xué)生的求生技能。同時(shí)，學(xué)校也需要完善硬件設(shè)施，為學(xué)生進(jìn)行安全急救提供必要工具。
3.我校及其周邊環(huán)境的安全狀況
對(duì)于我校及其周邊環(huán)境的總體安全狀況我們進(jìn)行了詢問(wèn)。37.3%的同學(xué)對(duì)我校及周邊環(huán)境比較滿意，認(rèn)為是比較安全乃至非常安全。有50.7%的同學(xué)認(rèn)為我校及周?chē)h(huán)境安全程度一般。剩余12%的同學(xué)不滿意我校及周邊環(huán)境，認(rèn)為安全不能很好的保障。
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們可以認(rèn)為我校及其周邊的安全的狀況是較為理想的。但由于宿舍區(qū)周邊的圍墻較矮，并且大學(xué)校園是對(duì)外完全開(kāi)放的，小偷和其他閑雜人等很容易進(jìn)出學(xué)校內(nèi)部，一些機(jī)動(dòng)車(chē)輛的停放不規(guī)范等一系列原因?qū)е虏糠滞瑢W(xué)認(rèn)為周邊環(huán)境是不安全的。
通過(guò)調(diào)查可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)于校園安全問(wèn)題是比較關(guān)心的，大家都渴望構(gòu)建一個(gè)安全的校園。我們要做的就是增強(qiáng)安全意識(shí)，有針對(duì)性地消除這些安全隱患，營(yíng)造一個(gè)安全健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、解決對(duì)策
在對(duì)校園安全問(wèn)題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校的安全狀況總體是較理想的，我校大學(xué)生的素質(zhì)較高,能采取正確的方式應(yīng)對(duì)不法侵害,校園暴力事件發(fā)生率較低。但是在校園安全中仍存在一定的漏洞，因此學(xué)校可有針對(duì)性的采取相應(yīng)措施予以解決，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構(gòu)建安全文明校園。
通過(guò)對(duì)校園安全的調(diào)查，我們認(rèn)為，在校園安全防護(hù)上面，學(xué)校應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
（一）學(xué)校要加強(qiáng)校園安全管理
學(xué)校應(yīng)安排保安在校園內(nèi)多加強(qiáng)巡邏，維護(hù)校園安全。不讓校外人員隨意進(jìn)出，對(duì)校外人員的進(jìn)出按照規(guī)定進(jìn)行登記。同時(shí)要提高治安人員的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)行業(yè)責(zé)任感和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。
（二）學(xué)校要加強(qiáng)校園安全宣傳教育
從問(wèn)卷調(diào)查中可以反映出在校大學(xué)生的治安常識(shí)和技能的缺乏。學(xué)校要著眼于現(xiàn)狀，通過(guò)安全講座等形式盡量多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育。同時(shí)，也要加強(qiáng)校園安全的宣傳力度，提高在校學(xué)生的安全意識(shí)，使校園安全觀念深入人心。安全校園，不僅需要學(xué)校的努力也離不開(kāi)學(xué)生的支持，只有雙方共同努力才能真正打造平安校園。
（三）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)硬件設(shè)施的投入，如適當(dāng)增添閉路電視、監(jiān)控器等器材。
校園安全是為了更好的維護(hù)大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，在這個(gè)問(wèn)題上，我們大學(xué)生應(yīng)盡量做到以下方面。
（一）大學(xué)生要增強(qiáng)自身安全意識(shí)
校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，大多為在校大學(xué)生過(guò)于大意松懈造成的。在日常學(xué)習(xí)生活中，特別是在公共場(chǎng)合，應(yīng)該時(shí)刻提高警惕，防范于未然。同時(shí)，更要注重安全技能的學(xué)習(xí)，可以多參加學(xué)校組織的安全講座，了解保護(hù)自身人身財(cái)產(chǎn)安全的方法，以便更好的保護(hù)自己。外出時(shí)要注意安全，不要太晚回校，最好和幾個(gè)朋友結(jié)伴出行，以便相互照顧。
（二）不要使用大功率電器
在校大學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。大功率電器容易引起短路，失火等嚴(yán)重的安全事故。為了我們的安全，我們應(yīng)該做到遵守校規(guī)校紀(jì)，不使用有危險(xiǎn)性的物品，努力從自我做起，從身邊的小事做起，防患于未然。
六、調(diào)查總結(jié)
我們小組通過(guò)此次對(duì)校園安全的調(diào)查，了解到很多大學(xué)生校園安全意識(shí)的缺乏，不注重校園安全，不能夠妥善保管好自己的貴重物品。對(duì)火災(zāi)等沒(méi)有很好的防范意識(shí)。希望通過(guò)我們這次的調(diào)研，可以讓部分大學(xué)生提高校園安全的意識(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
這次調(diào)研，我們只列出了幾個(gè)常見(jiàn)的安全問(wèn)題，但并不代表在其它方面不存在問(wèn)題。我們將持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反映問(wèn)題。校園安全需要我們時(shí)時(shí)關(guān)心，從我們自身做起，提高防范意識(shí)，掌握遇到校園安全問(wèn)題時(shí)的處理方法，從容應(yīng)對(duì)。
安徽師范大學(xué)是所有師大人的學(xué)校，建設(shè)一個(gè)和諧、安全、穩(wěn)定的師大是我們的共同心愿，這不僅需要學(xué)校的建設(shè)，更需要我們的配合。讓我們以建設(shè)和諧安全校園為目標(biāo)而努力吧。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇三
許多學(xué)生兼職是由于高額的學(xué)雜費(fèi)跟生活費(fèi)無(wú)法負(fù)擔(dān)，但是現(xiàn)在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生，他們兼職的目的并非完全是因?yàn)楦哳~的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，或者是貧困家境。大多數(shù)同學(xué)做兼職的主要目的還是通過(guò)這個(gè)過(guò)程鍛煉自己，增加自己的閱歷，使自己對(duì)社會(huì)的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。但是這樣盲目的去兼職有的時(shí)候也未必是件好事情，有的時(shí)候會(huì)有一些不法分子趁機(jī)而入，因而有的時(shí)候會(huì)發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學(xué)生自身跟學(xué)校以及社會(huì)中尋求一些解決的辦法。
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們?cè)撛趺醋?，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們?cè)噲D了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。
關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè)，網(wǎng)上兼職，賺錢(qián)經(jīng)歷，綜合實(shí)力
大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配；從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律；大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，語(yǔ)言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。
社會(huì)廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費(fèi)用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺(tái)等各種媒體廣告，街頭、車(chē)站站牌海報(bào)外，還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng)、街頭、超市等地的宣傳促銷(xiāo)（包括廣告?zhèn)鲉巍?yōu)惠券派送等）。企業(yè)對(duì)這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類(lèi)工作臨時(shí)性強(qiáng)，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。
強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行雙向選擇，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步兼職。
大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
大學(xué)生在兼職工作的中種類(lèi)上有特點(diǎn)。
從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo)，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有65%，75.5%，98%的同學(xué)做過(guò)家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo)，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。
大學(xué)生的兼職工作會(huì)對(duì)其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì)過(guò)分關(guān)注報(bào)酬，沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢(qián)的關(guān)系。只要注意調(diào)整，，能夠二者兼顧，二者是否會(huì)相互影響。
分別有11.2%的男生，1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面。
兼職過(guò)程中遇到的問(wèn)題和處理方法
不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難，20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過(guò)困難。所遇到的困難當(dāng)中，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。遇到困難時(shí)，80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉；還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。
網(wǎng)絡(luò)兼職賺錢(qián)投入小、預(yù)期收益較高。
網(wǎng)賺通常由用戶、中介網(wǎng)站和廣告主三方面構(gòu)成。郵件網(wǎng)賺其中用戶就是普通大眾，廣告的最終接收者，本人便是其中之一；廣告主就是提供廣告中所涉及的產(chǎn)品和服務(wù)的商家，是最終付出廣告費(fèi)用的一方；中介網(wǎng)站呢，便是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將廣告主的廣告?zhèn)魉偷接脩裟抢?，并與用戶一起分享獲得的廣告收入，是直接與用戶打交道的一方。說(shuō)白了，我們從網(wǎng)絡(luò)上賺到的錢(qián)就是廣告費(fèi)的一部分。你看了他的廣告，他付你錢(qián)。廣告費(fèi)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)賺錢(qián)這一新時(shí)期的產(chǎn)物?，F(xiàn)在花錢(qián)買(mǎi)顧客已經(jīng)成為很平常的事情了。由于網(wǎng)絡(luò)大部分實(shí)行免費(fèi)賺錢(qián)模式，投入的直接成本是網(wǎng)費(fèi)，間接成本是大學(xué)生的時(shí)間，所以這種模式**還是得到了大學(xué)生的青睞。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇四
失去一個(gè)愛(ài)你的人，你也許不會(huì)憂傷;失去一個(gè)你愛(ài)的人，你會(huì)去悲傷，去痛苦;愛(ài)上一個(gè)不愛(ài)你的人，你也許會(huì)更傷心。
感情常常是個(gè)奇怪的東西。
一個(gè)女人就是一個(gè)故事;一個(gè)女人因?yàn)橐粋€(gè)男人就有一長(zhǎng)串的故事。
我曾是一個(gè)等待的人，等待著愛(ài)情輕輕降落在我身上，等待著原本屬于我，給予我幸福的他。
愛(ài)情里，想像的樣子，那個(gè)他會(huì)把我放在心口的位置，會(huì)送我回家，會(huì)擔(dān)心我有沒(méi)有吃飯，會(huì)提醒我天冷了加衣，會(huì)擔(dān)心我開(kāi)不開(kāi)心，會(huì)擔(dān)心我過(guò)的好不好，會(huì)將我無(wú)微不至的放在他的愛(ài)情里。
可是，生活里我們面對(duì)愛(ài)情的樣子是不是應(yīng)該學(xué)會(huì)灑脫，應(yīng)該學(xué)會(huì)淡忘，應(yīng)該微笑，也許我們應(yīng)該學(xué)會(huì)快樂(lè)，也許我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己.不可否認(rèn)，愛(ài)上一個(gè)人是毫無(wú)緣由的，沒(méi)有預(yù)兆，沒(méi)有鋪墊，更沒(méi)有積累.但至少我們可以讓我們愛(ài)情明媚而張揚(yáng)些。
不可否認(rèn)，我笨拙的把日子過(guò)得一團(tuán)糟。
我想要的愛(ài)情一直以模糊的樣子面對(duì)著。
我承認(rèn)我要強(qiáng)。
但，并不好強(qiáng)。
懂得放棄，卻不懂得爭(zhēng)取，太累的事情，懶得去面對(duì)。
有些東西不是與生俱來(lái)，而是環(huán)境造就，比如，我的倔強(qiáng)，我的固執(zhí)。
也曾抱怨過(guò)生活，埋怨過(guò)生活的不公。
可是如今，已學(xué)會(huì)感恩。
生活給了什么，學(xué)會(huì)接受什么，并用自己僅有的力氣去經(jīng)營(yíng)。
并努力著，向前。
遇見(jiàn)我期望的愛(ài)情的樣子。
音樂(lè)：《我可以》
愛(ài)情是年少時(shí)那一次在四層的窗邊，夕陽(yáng)中等待了三個(gè)小時(shí)終于出現(xiàn)的背影，一分鐘就消失在視線以外。
然后在每次擦肩后的不敢回首。
愛(ài)情是家門(mén)口漆黑中突如其來(lái)的一個(gè)吻，嘴唇間柔軟的觸感和急促的呼吸，還有那一夜未眠的莫名悸動(dòng)。
愛(ài)情是手指撫摸皮膚時(shí)聽(tīng)到的來(lái)自內(nèi)心滿足的嘆息，和從眼角劃落指間的一滴淚水。
愛(ài)情是輾轉(zhuǎn)在人群里暮然回首的一張過(guò)往的臉，走過(guò)去已物是人非。
愛(ài)情是舉起碎片在手臂上刻下的一道道傷痕，在時(shí)光中漸漸淡去，卻始終看得到痕跡。
愛(ài)情是你在我身體最深處爆發(fā)，激情中被欲望淹沒(méi)的顫栗。
愛(ài)情是深夜點(diǎn)起香煙，迷霧中記憶深處難以揮去的一雙清澈的眼睛。
愛(ài)情是在疼痛中心里流淌的溫暖的血液和難以自拔。
愛(ài)情是我走到你面前，直直看你，然后對(duì)你說(shuō)：嘿，你知道嗎，我愛(ài)你，你愛(ài)我嗎?
愛(ài)情的樣子在生命的河流里是那些突然躍上河面的銀色閃爍的魚(yú)，我們站在岸邊不斷觀望，一次又一次的躍動(dòng)閃亮又失去，河水奔騰洶涌。
愛(ài)情是夜空中那彼岸突然升起的煙花，大朵大朵，繁華落盡。
只留下無(wú)盡的冰冷夜空去懷念那曾經(jīng)有過(guò)的一場(chǎng)盛大而短促的綻放。
愛(ài)情是兵荒馬亂中，我只看見(jiàn)你的樣子，只聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，只知道你在哪里。
愛(ài)情是我告訴你我愛(ài)你，而你愿意知道你是否愛(ài)著我。
愛(ài)情也許是一個(gè)人的事情吧，我把我的整個(gè)生命放在你的手掌之中，等待你去捧住或者就此翻手跌入深淵。
愛(ài)情其實(shí)就是一個(gè)人的事吧，杜拉斯說(shuō)：除非很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)男人，否則所有男人都是無(wú)法忍受的。
那么愛(ài)情就是一個(gè)人對(duì)另外一個(gè)人無(wú)聲的忍耐，在未知的未來(lái)面前我們始終無(wú)所適從。
記得在五月的時(shí)候一個(gè)人去看櫻花，風(fēng)吹過(guò)滿樹(shù)粉白的花瓣飄散，想起圣經(jīng)里的話：”愛(ài)如捕風(fēng)”。
而那一刻我們唯一能抓住的只是風(fēng)中已經(jīng)失去生命的細(xì)小花瓣。
愛(ài)情是我可以遇見(jiàn)你，然后陪你走上一段。
看你睡著時(shí)嬰兒一樣單純的表情和嘴角溫情的弧線。
可以為你系上襯衫的扣子送你出門(mén)，可以給你點(diǎn)上一支煙放在你的唇間，把頭埋在你的頸窩里感覺(jué)你皮膚下血管跳動(dòng)的溫度，可以在夜晚牽著你的手去看那一場(chǎng)突如其來(lái)彼岸的煙花。
然后放心的看你離開(kāi)我，走向遠(yuǎn)方，再不回首。
然后我才可以離開(kāi)，用我的整個(gè)生命去遺忘你。
然后也許在夢(mèng)里看見(jiàn)純白的婚紗和鉆石，櫻花樹(shù)下粉白花瓣中你給我承諾，然后夢(mèng)醒來(lái)，空蕩的房間里只有我，然后喝下床頭擺著的冰水，在劃過(guò)喉嚨的窒息感中淚流滿面。
愛(ài)情是什么樣子?愛(ài)情是什么樣子的?我們一直在尋找，等找到了才知道，愛(ài)情不是想象中的那么簡(jiǎn)單的。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇五
這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果是6月25日發(fā)布的，調(diào)查由福州博智市場(chǎng)研究有限公司完成，共訪問(wèn)了福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)等6所大中專(zhuān)院校的1200名大學(xué)生。
調(diào)查顯示，約有23%的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
除交際困難外，學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問(wèn)題。
約有30%的大學(xué)生感覺(jué)壓力很大。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。
即將畢業(yè)的小張，已經(jīng)參加了4場(chǎng)招聘會(huì)，都沒(méi)有找到合適的職位，心情極度沮喪。“我今年要從醫(yī)大畢業(yè)，卻沒(méi)有辦法進(jìn)入好醫(yī)院工作，我甚至不敢想明天會(huì)是什么樣子。我不是瞎子，但卻是擇業(yè)時(shí)的盲人?！?BR> 還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r(shí)，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黃的學(xué)生說(shuō)，“我始終無(wú)法忘記那名女生，至今覺(jué)得無(wú)法解脫?！?BR> 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14%的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀，17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12%的人存在敵對(duì)情緒。而且，學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同，一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題，兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題；二年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛(ài)；三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題；四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù)，兼有戀愛(ài)問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展和能力培養(yǎng)問(wèn)題等。而和城鎮(zhèn)大學(xué)生相比，農(nóng)村大學(xué)生的心理問(wèn)題要更多一些。
過(guò)度的壓力使大學(xué)生們?cè)谇榫w上容易失落苦悶。一名接受調(diào)查的大二學(xué)生說(shuō)：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁，感到前途渺茫，對(duì)一切都覺(jué)得索然無(wú)味，老是想哭，但又哭不出來(lái)，即使遇到喜事，也毫無(wú)喜悅的心情?，F(xiàn)在我睡不好，經(jīng)常做噩夢(mèng)。”
針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。
從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，“中心”地位受到威脅，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇六
a風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。
登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色.
b忘記我們的煩惱，捧一本最?lèi)?ài)的書(shū)，泡一盞香茗，隨著時(shí)光的流淌，走進(jìn)知識(shí)的海洋，撐著那一葉屬于我們自己的小舟恣意的蕩漾在其中。
當(dāng)日落時(shí)，回到彼岸，仰望天邊的星辰，看著星光點(diǎn)點(diǎn)，溫柔的月光撒到世界的每一個(gè)角落，開(kāi)始品味，生活原來(lái)是那般的愜意，如夢(mèng)如幻。
親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好，歡迎收聽(tīng)今天的節(jié)目《思海泛舟》，我是你們的.老朋友...
a我是你們的老朋友...節(jié)目開(kāi)始之前讓我們看一下歷史上的今天。
1861年12月8日，法國(guó)早期電影藝術(shù)家梅里愛(ài)誕生。
1865年12月8日，芬蘭著名作曲家西貝柳斯生于芬蘭塔瓦斯泰烏。
1941年12月8日凌晨，日軍主力在炮兵、空軍、海軍的配合下，向香港發(fā)起了進(jìn)攻。
1958年12月8日，全非人民大會(huì)在加納首都阿克拉舉行。
1985年12月8日，在孟加拉國(guó)首都達(dá)卡舉行的第一次南亞7國(guó)首腦會(huì)議上，南亞區(qū)域合作聯(lián)盟正式宣告成立。
b1987年12月8日，秘魯“利馬聯(lián)合”足球隊(duì)集體空-難喪生。
12月8日，45歲的詹尼-希普利接替原總理博爾格出任新總理，成為新西蘭歷史上首位女總理。
1991年12月8日，俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭簽署了《獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體協(xié)議》，宣布組成“獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體”。
a一分鐘看新聞，盡覽奇事世事天下事。
《一分鐘看新聞》
b當(dāng)一顆心依舊如初時(shí)的執(zhí)著，任清風(fēng)拂面、拂頸，拂平胡亂的思緒。
那童心未泯哼唱的音符，踏著輕盈的步伐，載著曼妙的舞姿，在歲月的斜徑上，輕彈不染纖塵的諧音。
一葉輕舟舒緩的橫渡于平靜的心海，踩著碎浪的節(jié)拍與心靈低語(yǔ)呢喃.播放《黃昏》鋼琴曲
a永駐在一種青春的渴望和夢(mèng)想里面.多少也許讓你我在陽(yáng)光的色彩中陶醉。
但是因果使我你在風(fēng)雨的淋漓中堅(jiān)定。
真的，被風(fēng)雨所撫摩的傷痛，在一陣陣的笑語(yǔ)歡聲之中，安分守己，記住了每一個(gè)“喜”字的的叮嚀和祝愿，黑白分明了你和我的心景，還有那些大自然的恩怨情仇。
b歲月在不斷地增添著縷縷紅塵，在泥土的懷抱之中，捧著一個(gè)個(gè)感人至深的酸甜苦辣澀，以不同的方式掩埋著時(shí)間老人所走過(guò)的步伐和影子，還有那一行行的足印，在光和水中坦誠(chéng)著得與失的自然規(guī)律。
a忽然間，想到了一句皆語(yǔ)：“明月清風(fēng)誰(shuí)共養(yǎng)，紅樹(shù)青山我住持。
”捧著一縷縷陽(yáng)光與月色，捧著一片片的綠夢(mèng)景象，這也是一種心景，也許是一種從自然里流露出來(lái)的神韻，或者是他和她的心情感悟.
、b在那塊水中的礁石上站著，傾聽(tīng)流水所發(fā)出的一陣陣響聲，任自己的心靈去想象，去夢(mèng)寐，去接受那些不曾有過(guò)的樂(lè)曲，感動(dòng)了兩岸的風(fēng)景，已經(jīng)在我的嘆息中融化，已經(jīng)在光和水中飄然而去。
b為什么?……全都變成了一根根血和淚的鞭子，揮動(dòng)成光和水的影子，赤裸裸地跋涉在我和你的面前，讓我的身心震撼和顫栗，記住了每一個(gè)季節(jié)所給予的提示和思索，而更多的是在自然的景色中浪漫。
a在無(wú)形無(wú)影之中已經(jīng)把自己的思想和情感交給自然的景色，交給那些重復(fù)著千篇一律的每一個(gè)日子，把人生的冷暖毫無(wú)保留地濃進(jìn)了山光水色里面，復(fù)印著一張張的生命畫(huà)卷。
b自然的景色中，也有靈性和感情。
a一切的一切，都在飄遠(yuǎn)，都在逝去。
窗外是美不勝收的景致。
初始，你是漫不經(jīng)心的瀏覽，然后卻是心動(dòng)的欣賞。
你忽然很想把它定格成一幅畫(huà)，裝入人生的行囊，但在你有所準(zhǔn)備的時(shí)候，它卻，刷，從你耳邊，飛馳而過(guò)。
什么都沒(méi)有留。
就像那些春的花朵，曾是那么恣意的綻放。
b開(kāi)的那么美，那么熱烈;那份不遺余力，簡(jiǎn)直教你感動(dòng)的落淚;目光里流露的溫存和驚喜，她對(duì)你輕輕頷首，娓娓絮語(yǔ)，散發(fā)著芬芳，敞露著心跡。
那段時(shí)間，便成了你心里最大的向往和寄托，你天真的想，她會(huì)永遠(yuǎn)陪伴你吧，雖然你心里知道她終會(huì)離去，然而在與她相知的那些日子，你幸福的忘記了俗世，忘記了花開(kāi)花謝，你把那些她要離去的念頭給天真的遁去了，以至于她在一夜之間離你而去的時(shí)候，你是那樣的無(wú)所適從，久久回不過(guò)神來(lái)，有多少次，你來(lái)到這里，對(duì)著滿地的花瓣，回憶，還有無(wú)奈。
播放《tears眼淚》鋼琴曲
a一粒鳥(niǎo)鳴，那么清脆，那么悅耳，它一下就鳴在了你的心坎上。
只是，你感覺(jué)，那一聲?shū)B(niǎo)鳴，是為你而鳴，單單為你.你聽(tīng)懂了她的鳴叫，她也為有人欣賞而更加歡欣，而你那一刻沉悶的心靈，是多么需要一聲?shū)B(niǎo)鳴的撞擊呀，她就像一束陽(yáng)光照亮了你的幽暗，穿透了你的前世今生，你靜靜的聆聽(tīng)，默默的傾訴，她的婉轉(zhuǎn)啼鳴與你是那么默契，那么和-諧。
于是那鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫就刻進(jìn)了你的生命里。
然而，那鳥(niǎo)終歸是要飛走的呀。
b花兒凋謝了，鳥(niǎo)兒飛走了，然而生命中總有些東西，是永遠(yuǎn)帶不走的，比如，彼時(shí)的那份心境，那份感動(dòng)，那份心有靈犀，那份眸然回首卻在燈火闌珊處的驚詫?zhuān)€有那份淺淺的遺憾和深深的思念.
a人生無(wú)非如此，只要還有那一剎那的感動(dòng)留在心里，就已經(jīng)是收獲滿滿了。
那一次短暫的擦肩，也許就是前世多少次回眸的緣分呢，于是你感激命運(yùn)，感激相遇，也感激離別，感激逝去。
b于是你學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了尊重，欣賞她的花開(kāi)，尊重她的離去。
你也終于明白了，其實(shí)你想要的不多，無(wú)非是留一些花香和鳥(niǎo)鳴的記憶，充盈在生命里。
這世間，能聽(tīng)懂你的人不多，能在茫茫人海，聽(tīng)出那一個(gè)人的氣息，便是福，便是緣，便已知足。
于是，你把一種向往開(kāi)成美麗的花朵，那花一定是開(kāi)在心里的，一樹(shù)繁花，熠熠芬芳，你把一種思念吟成一曲古樂(lè)，那樂(lè)曲一定是悠揚(yáng)在月下的，滿地清輝，裊裊琴音。
這一刻，歷盡滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊;過(guò)盡千帆之后，歲月已把心跡澄清。
留存的是一顆平靜而柔軟的心靈。
a花香做譜，風(fēng)弄長(zhǎng)弦，一份心情，任由星星月亮靜靜翻閱。
當(dāng)我們?cè)谛鷩痰膲m世中匆忙的同時(shí)，我們忘記了生活最初的美好。
回頭，看見(jiàn)的是自己的痛苦的回憶;抬頭，看見(jiàn)的是迷茫的未來(lái)。
b一條沒(méi)有盡頭的河流，叫遠(yuǎn)方。
一張沒(méi)有回程的車(chē)票，叫流浪。
一聲沒(méi)有回響的呼喚，叫孤獨(dú)。
一串沒(méi)有方向的腳印，叫彷徨。
終于，某一天，我們回首青春的沙漏中，那些七彩的沙礫已所剩無(wú)幾了。
于是在我們開(kāi)始懷念那些已走過(guò)的青春，居然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們從第一刻擁有青春時(shí)，我們便開(kāi)始失去。
a星光又淡灑在咫尺天涯，一處瑤池，一地冰花，屬于暗夜的神話，百轉(zhuǎn)輪回中尋找生命的牽掛。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇七
出入側(cè)門(mén)的時(shí)候，勢(shì)必要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)。是不是所有的大學(xué)都這樣呢?籃球場(chǎng)邊上，永遠(yuǎn)站著眾多的女生。而我卻從來(lái)不去看，我不喜歡那些故意在女孩子面前賣(mài)力表演的男孩。也許是在我的心里，藏著一個(gè)影子的緣故。梁小池，他是多么沉默而驕傲。
從高中開(kāi)始，這個(gè)影子，綿延了5年。5年，是多么長(zhǎng)的一段光陰。他表面上，總是那么溫馴。只有我知道，他的骨子里的桀驁?？墒牵麖膩?lái)沒(méi)有注意過(guò)我一眼。他的數(shù)學(xué)那么好，可是嚴(yán)重偏科，所以，他的名次怎么也排不到前20名。而我們的班主任說(shuō)，不進(jìn)前20名，難說(shuō)可以進(jìn)大學(xué)的。
我喜歡他。全世界，只有我自己知道。
我對(duì)大學(xué)的希望，讓我不容許自己背棄理想，展開(kāi)一場(chǎng)分心的戀愛(ài)。他走過(guò)我的身邊，我也只是閉上眼睛感覺(jué)他身上的氣息。就這樣，我等待著，祈禱上天恩賜一個(gè)美麗的結(jié)果。
這個(gè)結(jié)果是，我考上了他報(bào)讀的大學(xué)，他的名字，我卻怎么也找不到。我站在公示的紅榜前，自言自語(yǔ)，是不是，沒(méi)出息的人，不應(yīng)該喜歡。我念著他的名字，只念了一遍，我的語(yǔ)速，比即將到來(lái)的夏季暑假更加悠長(zhǎng)。
整個(gè)大一，我都游蕩在學(xué)校。那時(shí)候，在圖書(shū)館的背后，長(zhǎng)著兩株巨大的臘梅。冬春之間，黃色小花開(kāi)了滿樹(shù)，陽(yáng)光尚暖時(shí)刻，我躺在樹(shù)下，清香之中，想念梁小池。
他會(huì)怎么樣了呢?
誰(shuí)也沒(méi)想到，我考上了這所學(xué)校，而他沒(méi)有成功。我想我永遠(yuǎn)都不可能有機(jī)會(huì)，讓他聽(tīng)見(jiàn)我心里的話了。我與他，距離越發(fā)遠(yuǎn)了。從一個(gè)教室，變成兩個(gè)城市。
籃球場(chǎng)邊上，還是尖叫不斷，但仍引不起我的關(guān)注。
來(lái)到教室。我習(xí)慣固定在順數(shù)第十一排的位置上。因?yàn)楫?dāng)年，梁小池坐的就是第十一排。
收到樊南的情書(shū)，是在大二的上學(xué)期。照例，我折疊了兩下，丟到門(mén)口的垃圾桶里。我唯一感興趣的事情，是不斷聯(lián)系老同學(xué)，打聽(tīng)梁小池?？墒俏沂裁炊紱](méi)打聽(tīng)到。
就像是一片樹(shù)葉，在人生的岔路上，各自分手，不知道被風(fēng)吹到哪里去了。
光陰似乎比往年快了
我終于還是決定放棄。年華一旦錯(cuò)過(guò)，就不再有了。讓我下定決心的，是從前的一個(gè)師姐。她說(shuō)，她最遺憾的是沒(méi)有在大學(xué)戀愛(ài)過(guò)。目前她的一切都如此優(yōu)秀，唯獨(dú)缺了一門(mén)功課——戀愛(ài)?，F(xiàn)在再也不會(huì)有如此純粹的愛(ài)情了，也沒(méi)有那般的心情去戀愛(ài)了。
我心有一絲的震撼：我會(huì)有她這樣的一天，寂寞、失落，回憶里，遺憾纏繞心間嗎?
大三這一年到來(lái)的時(shí)候，光陰似乎比往年快了許多。我一個(gè)宿舍的女孩子，紛紛都由單而雙。只有我一個(gè)人，仍然孤獨(dú)地上課，下課，自習(xí)。人抗拒得了痛苦，卻難以抗拒寂寞。
樊南的情書(shū)，在新的一學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我終于收下了。他是唯一一個(gè)，始終不曾放棄我的男生。樊南有著太多和梁小池不一樣的地方，雖然他們有著同樣的發(fā)型，但梁小池是沉默的，而樊南是熱情而活潑的，是直接的。就好比他喜歡我，于是情書(shū)連綿不斷，一年四季等候在我的抽屜里。而最大的一個(gè)不同是，樊南喜歡我，并且我知道的。梁小池不曾喜歡我，即使喜歡，我也無(wú)法知道。
既然決定了忘記，那么就徹底一些吧。我跟著樊南，第一次嘗到戀愛(ài)的滋味。即使，我只是被愛(ài)，因?yàn)槲疫€沒(méi)有那么快愛(ài)上他。
我們?cè)谀虾吷?，看著太?yáng)出來(lái)又落下。湖里多魚(yú)，他常常去抓魚(yú)，一起動(dòng)手燒烤。在門(mén)口的一家乖乖炒飯店，他點(diǎn)了最辣的朝天椒牛肉飯，然后辣得哈著氣，猛地在我面上親吻了一下。大大咧咧，旁若無(wú)人。我被他的愛(ài)，炙烤得滿面通紅。不得不承認(rèn)，他讓我快樂(lè)起來(lái)，擺脫了修女一樣的心境。
但我還是惆悵了，如果現(xiàn)在吻我的是梁小池呢?會(huì)是什么樣的呢?
美好的日子，并不長(zhǎng)久。樊南這樣陽(yáng)光帥氣的男生，也許我無(wú)福消受。我總是感覺(jué)，背后有人在盯著我。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，又像是很近，尋覓不到人影，那種感覺(jué)卻揮之不去。很快，一個(gè)陌生的女孩子殺氣騰騰地靠近我，公然宣戰(zhàn)。不久以后，樊南不再找我。再不久以后，他見(jiàn)到我也躲閃著。
也許，我從來(lái)就沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)始過(guò)。總算，我也曾經(jīng)戀愛(ài)過(guò)?是不是?大三，就要結(jié)束了。那些寂寞的歲月終于到頭了。
愛(ài)情青睞勇敢的心
那一年的宿舍格外緊缺，于是我住到了靠近籃球場(chǎng)的4棟。夏天來(lái)臨的時(shí)候，有風(fēng)穿過(guò)窗戶，吹得衣服晃動(dòng)。臨時(shí)宿舍里，亂糟糟的。
6月28日，是學(xué)校通告的畢業(yè)生離校的最后日期。
我的墻壁上，掛著一張大幅美女圖。我忍不住笑了，沒(méi)有辦法，騰挪出來(lái)的舊男生宿舍就是這樣的。雖然經(jīng)過(guò)打掃，還是很凌亂。我將暗角的灰塵打掃干凈，仔細(xì)擦過(guò)床鋪上下鐵架。最后，我忍不住揭下那幅美女明星海報(bào)，然后我驚呆了：在海報(bào)背后，居然別有圖畫(huà)。
上面是一幅鉛筆的素描，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)飄揚(yáng)著，頭發(fā)下，是一張纖細(xì)而熟悉的面孔。那，分明是我的模樣。旁邊是手書(shū)：“嘉柯，為什么你不轉(zhuǎn)頭看我一眼呢!為什么……”
我像是可以看見(jiàn)他坐在床上，發(fā)出悠長(zhǎng)的嘆息。是在怎樣寂寞的日子里，他一個(gè)人畫(huà)著我的樣子，寫(xiě)下那些話?在角落里，是一個(gè)又一個(gè)“正”字。末尾，簽著他的名字。
他有三百多次機(jī)會(huì)可以叫我的名字，卻次次落空。
我竟然從來(lái)不知道，他一直與我懷著同樣的心事。當(dāng)初他因?yàn)轵湴炼聊?，我因?yàn)槔硐?，而低下頭去逃避。
后來(lái)，他讀了成人教育的本科。他所選擇的大學(xué)，就是我就讀的這所大學(xué)。他所住的，就是4棟2樓，成教學(xué)生集中居住的地方。他知道我每天經(jīng)過(guò)那條路，于是在那路邊的籃球場(chǎng)上打球。一次，兩次，三次……到最后數(shù)不清楚多少次，沒(méi)有一次，我注意到他。他也從來(lái)沒(méi)有叫我的名字。
他為什么不叫呢!
我的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)，而他的“正”越畫(huà)越多。愛(ài)情青睞勇敢的人，當(dāng)年的我與如今的他，都是不配得到愛(ài)情的人。
我永遠(yuǎn)不會(huì)知道，那年，我站在高考錄取的紅榜前，所說(shuō)的那些話，他都聽(tīng)見(jiàn)了。因?yàn)樗驼驹诰薮蟮呐谱雍竺妫碛叭勘徽趽踝×?。其?shí)，那是他唯一一次鼓起勇氣，想要對(duì)我說(shuō)一句話的。他在后面，等我等了許久，我的話使他自卑，他只好默默地離開(kāi)。這一別，就是好幾年。
驕傲有時(shí)候，只是一個(gè)抵御謙卑的面具。拿下面具，是一張哀傷的臉。
他是驕傲的，是沉默的，也是痛苦的。沉默的人，痛苦也比別人強(qiáng)烈和壓抑。難怪我總是感覺(jué)，我和樊南在一起的時(shí)候，背后有著一雙煎熬痛苦的眼睛。原來(lái)，那并不是來(lái)自那個(gè)女孩子。
畢業(yè)的時(shí)候終于到了，我是最后一個(gè)離開(kāi)的，送別所有人。我將在6月27日的上午，乘6點(diǎn)30分開(kāi)出的538到火車(chē)站。
天空漸漸被照亮。我走出宿舍，走過(guò)湖邊，走過(guò)排球場(chǎng)，經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)，在那里停頓了一下，然后我走出南二門(mén)。
我上了第一輛開(kāi)過(guò)來(lái)的538公交車(chē)。整車(chē)只有兩個(gè)人，一個(gè)司機(jī)，一個(gè)男孩。他坐在第十一排的位置上。我一眼看見(jiàn)了他，他似乎在那里等了許久。
我驚呆了。
他起身，走近我，我數(shù)著他的腳步，眼淚像蹦跳的兔子一樣出了籠子。
我們對(duì)望了許久，車(chē)開(kāi)起來(lái)，人漸漸擁進(jìn)來(lái)，整個(gè)城市熱鬧起來(lái)，陽(yáng)光使每個(gè)人的面孔都明亮起來(lái)。最終，我們深深擁抱在一起。
愛(ài)情，只青睞勇敢的心。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了勇敢。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇八
1、學(xué)生害怕作文
缺乏正確的寫(xiě)作態(tài)度，不是“一吐為快”自由而作，而是“奉命被逼”痛苦而訴。為了了解學(xué)生對(duì)作文的態(tài)度，我選擇了三年級(jí)60人、五年級(jí)90人、六年級(jí)54人，全校共204人做了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯總調(diào)查顯示，真正喜歡作文的學(xué)生只占28%，覺(jué)得作文很難的38%，49%的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)日記的習(xí)慣。學(xué)生怕作文的原因便是“覺(jué)得作文很難”，其中有50%的學(xué)生對(duì)老師出的作文題目不感興趣。從數(shù)據(jù)分析可以看出，多數(shù)學(xué)生對(duì)作文感到無(wú)奈，于是，以假話、空話、套話來(lái)搪塞老師就不可避免了。由此導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情，學(xué)生每次作文便經(jīng)受一遍痛苦的折磨。因此，把寫(xiě)作文、記日記看作是“一種享受”的學(xué)生寥寥無(wú)幾，這恰是我校作文教學(xué)存在的嚴(yán)重問(wèn)題。
2、教師在教學(xué)中疏忽了與學(xué)生情感的溝通，從而導(dǎo)致了學(xué)生作文遠(yuǎn)離生活，缺乏真情實(shí)感。
為了能進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)作文的情感，我在學(xué)校選擇了四、五年級(jí)共104調(diào)查顯示，學(xué)生缺乏積極的作文情感，而丟失這種“情感”，責(zé)任不全在學(xué)生，老師的指導(dǎo)引領(lǐng)、培養(yǎng)興趣、激發(fā)動(dòng)機(jī)至關(guān)重要。表中數(shù)據(jù)說(shuō)明，被調(diào)查的學(xué)生中，只有18%的同學(xué)的作文經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)，從未得到過(guò)表?yè)P(yáng)的學(xué)生占11%，難得得到鼓勵(lì)的學(xué)生竟占61%。盡管學(xué)生作文得不到老師夸獎(jiǎng)，卻仍然最愿意把自己寫(xiě)的作文、日記給老師看，占56%。這說(shuō)明，學(xué)生非?？粗乩蠋?，期待自己的作文能夠榮幸地得到老師的表?yè)P(yáng)。調(diào)查反映學(xué)生雖然怕寫(xiě)作文，但是從內(nèi)心來(lái)說(shuō)也很想寫(xiě)好作文，看到同學(xué)的作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，也暗暗地下決定，爭(zhēng)取寫(xiě)好作文，也能發(fā)表或獲獎(jiǎng)，好“風(fēng)光”一下。由于學(xué)生不注意觀察、積累、提煉，“巧媳婦難無(wú)米之炊”，很多學(xué)生以為寫(xiě)作文是件苦惱的事，有話寫(xiě)不出來(lái)或無(wú)話可寫(xiě)的學(xué)生占58%，這樣的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文要么空喊口號(hào)、高談闊論；要么文弱無(wú)骨，虛張聲勢(shì)；要么淺薄庸俗、空洞無(wú)物。
3、為什么要寫(xiě)作，
作文應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的心聲，如何真實(shí)地反映社會(huì)生活和自己的作文價(jià)值觀，學(xué)生缺乏明
確的認(rèn)識(shí)。我在五六年級(jí)中抽調(diào)了105份調(diào)查顯示，學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，44%學(xué)生對(duì)周?chē)驅(qū)W校發(fā)生的事情不是十分感興趣，23%的學(xué)生“與自己有關(guān)的才關(guān)心”，數(shù)據(jù)顯示出學(xué)生幾乎有一種“與己無(wú)關(guān)，高高掛起”的感覺(jué)，而對(duì)自己家里或親人之間發(fā)生的事情卻顯得十分關(guān)注，占調(diào)查人數(shù)的77%。從數(shù)據(jù)我們也能想象出：一到作文，學(xué)生就眼露憂光、面露憂色，仿佛大難臨頭。問(wèn)卷調(diào)查給我們提供了答案：學(xué)生不會(huì)觀察，不是生活的有心人，即使遇到了自己感興趣或希奇古怪的事情，他們也不思考，更不會(huì)深究，過(guò)一段時(shí)間，也就煙消云散了。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的癥結(jié)便是學(xué)生的價(jià)值取向，他們對(duì)社會(huì)，對(duì)他人漠不關(guān)心，對(duì)生活和生命很少有自己的思想和見(jiàn)解。聽(tīng)父母的話、聽(tīng)老師的話，聽(tīng)久了聽(tīng)?wèi)T了也就學(xué)會(huì)了服從，學(xué)會(huì)了人云亦云，從而漸漸地喪失了獨(dú)立的思想，喪失了生命價(jià)值和社會(huì)責(zé)任感。
存在的問(wèn)題綜合以上的調(diào)查結(jié)果，結(jié)合與部分語(yǔ)文教師的座談了解，我們認(rèn)為，現(xiàn)階段我校的作文教學(xué)存在以下問(wèn)題：
（一）重視表達(dá)方法
指導(dǎo)，忽視了作文的育人功能
以葉老提出的“作文即做人”的觀點(diǎn)不容致疑。
表達(dá)方法，至于作文的內(nèi)容是否真實(shí)、感情是否是發(fā)自內(nèi)心等則很少過(guò)問(wèn)。致使學(xué)生的作文中假話連篇，假故事，假情感屢見(jiàn)不鮮；更為甚者，有的想象體裁的作文基本上是各類(lèi)動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié)的拼湊。現(xiàn)今小學(xué)作文教學(xué)，學(xué)生為了取得好分?jǐn)?shù)，任意拔高立意，泛泛而談，失去了真情實(shí)感，讓我們看到的只是千人一面的虛偽的靈魂。這種“重表達(dá)，輕育人”，把“求真知，做真人”的思想拋之九霄云外的作文教學(xué)方法，著實(shí)讓人心寒。
（二）重視了作文寫(xiě)作模式，輕視了作文寫(xiě)作能力
在作文教學(xué)中，有的教師不厭其煩地將一些作文知識(shí)和表達(dá)方法公式一樣地講給學(xué)生聽(tīng)，有的甚至讓學(xué)生死記硬背所謂的“范文”。這種寫(xiě)作公式化的僵化訓(xùn)練，相當(dāng)程度上，漠視了學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，冷落了他們對(duì)社會(huì)及生活的敏銳洞察，結(jié)果必然窒息學(xué)生自主思考的能力，壓抑其獨(dú)具匠心的思維，導(dǎo)致學(xué)生丟掉了開(kāi)啟心靈的鑰匙，沒(méi)有了自己的思想和主見(jiàn)。最后寫(xiě)出的文章肯定是中心不明、條理不清、語(yǔ)句不通、文法不順。
現(xiàn)在大學(xué)生不會(huì)寫(xiě)文章，這種現(xiàn)象在國(guó)外也普遍存在，這不得不歸罪于小學(xué)時(shí)期作文教學(xué)的不得法。寫(xiě)作是一種綜合的思維訓(xùn)練過(guò)程，從觀察、構(gòu)思到成文，都要融合學(xué)生自己積極的思維活動(dòng)，而并非像數(shù)學(xué)一樣簡(jiǎn)單的套用模式。近來(lái)，書(shū)店中上除了大批量的寫(xiě)作輔導(dǎo)書(shū)、作文大全、精品作文外，又跳出了所謂“作文軟件”之類(lèi)的寶典，深受廣大學(xué)生的歡迎。然而，對(duì)于“作文軟件”
（三）重書(shū)面表達(dá)，輕口頭訓(xùn)練
作文教學(xué)應(yīng)包括書(shū)面表達(dá)和口頭訓(xùn)練兩個(gè)部分。寫(xiě)和說(shuō)都是表達(dá)，兩者是相互促進(jìn)、相輔相成的。然而現(xiàn)今很多老師過(guò)分強(qiáng)調(diào)書(shū)面作文，對(duì)口頭訓(xùn)練則置之惘然。雖然我們教材中有口語(yǔ)交際內(nèi)容，課程表中也有口語(yǔ)交際課，但有多少教師能真正保質(zhì)保量上好呢？這種“重文輕語(yǔ)”的教學(xué)傾向，導(dǎo)致學(xué)生口頭表達(dá)能力的普遍下降，甚至影響了學(xué)生的語(yǔ)言交流。
有資料也表明，小學(xué)生的口頭表達(dá)能力隨年級(jí)的增高而不斷下降。有的學(xué)生書(shū)面表達(dá)文采斐然，能輕松自如地駕馭文字，然而一到口頭表達(dá)，例如演講或課上發(fā)言，則結(jié)結(jié)巴巴，條理不清，語(yǔ)句不順。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇九
校園作為一個(gè)特殊的生活環(huán)境，營(yíng)造成一種特殊的文化氛圍，按照社會(huì)的定義來(lái)說(shuō)，校園可理解為一種狹義的社會(huì)，這個(gè)社會(huì)有它自己存在的模式，相對(duì)于校外社會(huì)，校內(nèi)社會(huì)更具有單純性、可歸納性。既然消費(fèi)行為是有規(guī)律可循的，我們就可以通過(guò)一次關(guān)于化妝品市場(chǎng)的調(diào)查來(lái)使問(wèn)題更具體化。
全國(guó)幾百萬(wàn)在校大學(xué)生在一個(gè)特殊的生活環(huán)境里形成了一個(gè)特殊的群體，并營(yíng)造成一種特殊的文化氛圍。這類(lèi)群體不僅在現(xiàn)時(shí)有著巨大的消費(fèi)潛力，而且在若干年后，也將成為社會(huì)消費(fèi)的主流。關(guān)注學(xué)生市場(chǎng)，從學(xué)生時(shí)代起就培養(yǎng)起品牌忠誠(chéng)度，勢(shì)必成為各商家的當(dāng)務(wù)之急。
帶著這樣的問(wèn)題，我們?cè)诠I(yè)學(xué)院內(nèi)進(jìn)行了一次有針對(duì)性的市場(chǎng)調(diào)查，即關(guān)于校園化妝品市場(chǎng)的研究，我們共發(fā)放問(wèn)卷636份，其中有效問(wèn)卷610份，此次問(wèn)卷調(diào)查目標(biāo)對(duì)象為消費(fèi)者集中，人口密度高，購(gòu)買(mǎi)決策相互影響的女生寢室進(jìn)行，這類(lèi)消費(fèi)者很容易形成對(duì)品牌的忠誠(chéng)，調(diào)查的目的表面上是了解女生化妝品的使用情形以及對(duì)化妝品(彩妝)市場(chǎng)的一次摸底，但在實(shí)質(zhì)上，我們則想通過(guò)這次調(diào)查了解大學(xué)生的消費(fèi)心理以及消費(fèi)特征。在抽樣的方法上，我們采取隨機(jī)分層抽樣，在女生宿舍中隨機(jī)抽取了318間寢室，每間寢室發(fā)放問(wèn)卷兩張。調(diào)查對(duì)象則挑選了一個(gè)國(guó)內(nèi)化妝品品牌---色彩地帶。調(diào)查的經(jīng)費(fèi)由色彩地帶贊助。這個(gè)品牌價(jià)位低，品種多，色彩鮮艷，很適合學(xué)生使用。
一、市場(chǎng)容量
在談到彩妝的市場(chǎng)容量前，我們先提及一個(gè)“先導(dǎo)消費(fèi)群”的概念，即在某一類(lèi)消費(fèi)行為中起到典范作用的群體，從這次問(wèn)卷反饋的信息中我們看到，由于所在系的不同，其消費(fèi)行為上存在很大的差異，包裝設(shè)計(jì)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、法律系、外語(yǔ)系等文科專(zhuān)業(yè)，與土木系、機(jī)械工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)系、信息系等理科專(zhuān)業(yè)之間，存在極大的差異，從數(shù)據(jù)上顯示，使用過(guò)彩妝的人比例占到51.5%。但在數(shù)字的背后，我們可以看到，包裝設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用彩妝比例可高達(dá)65%以上，而土木系、機(jī)械學(xué)院等專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用彩妝的比例僅僅為32%左右。
市場(chǎng)容量是指市場(chǎng)總量與該品牌的市場(chǎng)份額的乘積。我們把市場(chǎng)總量設(shè)為g，市場(chǎng)份額設(shè)為n，如果針對(duì)全體消費(fèi)者，工業(yè)學(xué)院的市場(chǎng)容量大約為51.5%gn，而只是面對(duì)包設(shè)等文科系來(lái)看，市場(chǎng)容量為65%g85%n(乘以85%是因?yàn)槿?5%的女生都在這些文科專(zhuān)業(yè))。
比較而言，65%g85%n51.5%gn。從數(shù)字上我們可以看出，如果把目標(biāo)市場(chǎng)針對(duì)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們將有更大的市場(chǎng)，而且在宣傳活動(dòng)上也會(huì)減少開(kāi)支。
通過(guò)這次調(diào)查，我們把包裝設(shè)計(jì)學(xué)院暫定為‘先導(dǎo)消費(fèi)群’，如果我們能夠讓包設(shè)系的學(xué)生帶動(dòng)藝術(shù)學(xué)院這個(gè)相對(duì)封閉的市場(chǎng)的消費(fèi)潮流，其他系的學(xué)生會(huì)受他們的影響，而參與其中，之所以把包裝設(shè)計(jì)學(xué)院定為先導(dǎo)消費(fèi)群，是因?yàn)樗麄兊膶?zhuān)業(yè)特質(zhì)導(dǎo)致了他們特殊的消費(fèi)習(xí)慣，在標(biāo)新立異、追求時(shí)尚上花重金，他們比其他任何專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為值得。
市場(chǎng)容量除了包括消費(fèi)群容量還包括潛在消費(fèi)群容量，在不使用彩妝的人群中(我們把他們定為潛在消費(fèi)群)這類(lèi)群體的個(gè)體數(shù)量相當(dāng)可觀，占到全體的48.5%，通過(guò)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)反饋，我們了解到他們不使用彩妝的原因主要為：‘認(rèn)為平淡也是一種美，不必要刻意修飾。’(有55.6%的潛在消費(fèi)者選擇此項(xiàng));‘平時(shí)太忙，沒(méi)時(shí)間化妝’和‘不會(huì)化妝’也分別占到29.4%和27.6%。盡管她們不使用彩妝，但絕大部分的人都沒(méi)有認(rèn)為‘在這方面花錢(qián)不值得’，選這項(xiàng)的人僅僅占3%左右，這說(shuō)明不使用彩妝或許是一種很無(wú)奈的選擇，內(nèi)心的潛意識(shí)還是向往，畢竟愛(ài)美是女人的天性，但在實(shí)際中卻缺少令她們行動(dòng)的理由，如果我們能找到這樣的一個(gè)理由，則潛在消費(fèi)者會(huì)立刻轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)消費(fèi)者。
從她們的選項(xiàng)來(lái)看，‘認(rèn)為不必刻意修飾’是當(dāng)前存在的一個(gè)重要誤區(qū)，在后期宣傳的活動(dòng)上，我們應(yīng)該牢牢抓住這個(gè)訴求點(diǎn)，告訴她們，彩妝會(huì)讓她們更美麗，會(huì)給她們帶來(lái)更多的自信。而‘沒(méi)時(shí)間化妝’和‘不會(huì)化妝’這兩點(diǎn)對(duì)與我們來(lái)說(shuō)，也有很大的商機(jī)。沒(méi)時(shí)間化妝其實(shí)也是因?yàn)椴粫?huì)化妝，所以歸根結(jié)底還是學(xué)生中普遍缺少化妝方面的常識(shí)，如果我們能提供一些講座性質(zhì)的服務(wù)，對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)的建立，無(wú)疑將會(huì)有很大的幫助。
二、品牌認(rèn)知
在色彩地帶的品牌認(rèn)知度上，即聽(tīng)說(shuō)過(guò)色彩地帶的人群數(shù)量，雖然在數(shù)據(jù)上已經(jīng)達(dá)到40%。但在實(shí)際購(gòu)買(mǎi)行為中，消費(fèi)者選擇的品牌卻絕大部分是美寶蓮、雅芳。使用或購(gòu)買(mǎi)色彩地帶的人只占小小的一部分。這讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到，colour zone的品牌形象在工學(xué)院學(xué)生當(dāng)中還沒(méi)有建立起來(lái)，雖然有一點(diǎn)品牌印象，但還不足以影響其購(gòu)買(mǎi)行為，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)促銷(xiāo)活動(dòng)的展開(kāi)，先從這40%的人群中展開(kāi)宣傳，因?yàn)橹挥兴齻?，才?huì)在第一時(shí)間內(nèi)購(gòu)買(mǎi)。
在選擇什么價(jià)位的化妝品上，學(xué)生集中選擇了中低檔價(jià)位，選擇高價(jià)位的人寥寥無(wú)幾，比如說(shuō)歐萊雅這樣的彩妝老牌，在品牌訴求上注重身份的體現(xiàn)，回歸高雅的品位，產(chǎn)品多是一些穩(wěn)重成熟的色系，這類(lèi)品牌的價(jià)位很高，幾乎沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)。而紅地球、美寶蓮則基本在走代表年輕人青春的淺色路線，產(chǎn)品顏色也以粉色系為主。色彩地帶同樣如此，價(jià)位中檔水平，因此學(xué)生選擇的可能性會(huì)很大。
美寶蓮作為國(guó)內(nèi)彩妝市場(chǎng)的第一品牌，已經(jīng)牢牢抓住人心，搶得大部分的市場(chǎng)份額，色彩地帶要想在其中分得一杯羹，絕非易事。但也不是說(shuō)沒(méi)有機(jī)會(huì)，例如在終端銷(xiāo)售上下功夫，美寶蓮品牌再響，目前也沒(méi)有針對(duì)工學(xué)院做任何的宣傳或促銷(xiāo)活動(dòng)，而色彩地帶如果抓住這樣的機(jī)會(huì)，即可以一點(diǎn)一滴的瓜分市場(chǎng)份額，從工學(xué)院做起，直至整個(gè)株洲市場(chǎng)。所以在廣告宣傳上，株洲色彩應(yīng)該更注意銷(xiāo)售終端的宣傳投入，即用產(chǎn)品直接去面對(duì)消費(fèi)者。因此，促銷(xiāo)活動(dòng)應(yīng)該多做，而且必須要多做。
三、購(gòu)買(mǎi)心理
在學(xué)生希望得到怎樣的優(yōu)惠服務(wù)上，選擇‘不定期的價(jià)格打折或促銷(xiāo)活動(dòng)’占57.3%;‘價(jià)格適中的學(xué)生套餐’占54%;‘贈(zèng)品、優(yōu)惠卡’占48%;‘定期的化妝技巧講座’占31.4%。
這里我們看到了學(xué)生對(duì)價(jià)格的關(guān)注程度，說(shuō)明學(xué)生心中仍有貪便宜的心理存在，這一點(diǎn)不容忽視。是否我們不能按照常規(guī)推理去判斷學(xué)生這一類(lèi)特殊消費(fèi)群的消費(fèi)特征，是值得我們?cè)俅慰紤]的問(wèn)題。比如我們?cè)谧稣{(diào)查以前曾有‘堅(jiān)持不打折、維護(hù)品牌形象’的計(jì)劃，但在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)短期的利益關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我們想象，而學(xué)生對(duì)我們長(zhǎng)期的品牌維護(hù)工作似乎并不敏感，例如講座或是其他形式的非促銷(xiāo)性質(zhì)的品牌宣傳活動(dòng)。所以在后期的營(yíng)銷(xiāo)行為上，我們不能死守價(jià)格陣地，應(yīng)該放長(zhǎng)線，用價(jià)格或其他性質(zhì)的直接讓利活動(dòng)來(lái)刺激消費(fèi)，我們覺(jué)得這是針對(duì)學(xué)生市場(chǎng)的主要方式。其方式可以是打折、提供免費(fèi)的美容咨詢、皮膚測(cè)試以及不定期的贈(zèng)送小樣品或宣傳畫(huà)。
學(xué)生會(huì)選擇怎樣的化妝品這一問(wèn)題上，選擇‘唇彩’的占69.3%;‘粉底’占46.3%;‘睫毛膏’占45.7%;‘指甲油’占44.7%;‘眼影’占41.4%，‘腮紅’占16.7%。我們看到，唇彩的需求量是最大的，原因何在?我們分析為，使用唇彩的技巧要求很低，而其他化妝品需要有一定化妝經(jīng)驗(yàn)才能正確的使用，所以還是回到剛才需要提供講座的服務(wù)上去，在學(xué)校定期做一些化妝技巧的輔導(dǎo)，成為當(dāng)務(wù)之急。
但從這里看來(lái)，似乎和剛才提到的‘學(xué)生對(duì)長(zhǎng)期的品牌維護(hù)工作(講座)并不敏感’形成矛盾，事實(shí)上，這里并非矛盾，我們分析，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)講座并不存在直接的需求，但需要一些化妝技巧的指導(dǎo)，其實(shí)也是一種間接的需求，進(jìn)行指導(dǎo)其實(shí)還是需要舉行講座來(lái)完成。而實(shí)際上，在問(wèn)卷中的另一問(wèn)題，即‘是否有興趣去聽(tīng)關(guān)于彩妝方面的講座?’，被訪問(wèn)者還是報(bào)有一定興趣的觀望態(tài)度。有興趣或稍有興趣的人占了60%，而選擇‘無(wú)所謂’的人也達(dá)到了20%左右。而當(dāng)被問(wèn)及‘通過(guò)什么渠道來(lái)獲取化妝方面的信息’時(shí)，80.8%的人選擇從雜志書(shū)籍上，30.9%選擇通過(guò)親友介紹，只有16.5%的人是通過(guò)電視或現(xiàn)實(shí)中的講座來(lái)獲取信息。這說(shuō)明了學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的化妝信息獲取量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們都知道化妝技巧通過(guò)書(shū)本，是很難正確的傳達(dá)。學(xué)生潛意識(shí)的需求，我們應(yīng)該去盡力滿足。討好消費(fèi)者，他們才會(huì)更自覺(jué)的掏腰包。
對(duì)于學(xué)生心中，什么樣的風(fēng)格的妝對(duì)她們最具有吸引力，絕大部分的人都選擇了‘簡(jiǎn)單自然’。這類(lèi)人群占了96%左右，雖然也有少數(shù)的人選擇了‘時(shí)尚新潮’，‘另類(lèi)個(gè)性’這兩項(xiàng)，但主流的聲音仍然以適合學(xué)生使用的簡(jiǎn)單妝。在制定相應(yīng)的學(xué)生套餐中，我們應(yīng)該以淡妝為訴求點(diǎn)，宣傳上也要以此為突破口。
很多人都用物美價(jià)廉來(lái)表達(dá)自己的消費(fèi)意見(jiàn)，表面上看似乎意義不大，但仔細(xì)分析會(huì)了解到消費(fèi)者的一種對(duì)能令自己滿意的產(chǎn)品的渴望心態(tài)，也許太過(guò)理想化，例如有一個(gè)被訪問(wèn)者說(shuō)：“物美價(jià)廉這么美的事情基本是沒(méi)有的，所以呢，當(dāng)我有錢(qián)的時(shí)候，我們會(huì)去買(mǎi)那些牌子響的產(chǎn)品”
這句話無(wú)疑是代表了大部分人的購(gòu)物心態(tài)，分析這句話，可以看到有三層意思：
第一層是“物美價(jià)廉基本是沒(méi)有的”她似乎用代表了許多消費(fèi)者的口吻對(duì)現(xiàn)實(shí)里的一些商品產(chǎn)生了不信任的或是一種警覺(jué)的心態(tài)，認(rèn)為物美價(jià)廉基本是沒(méi)有的，更是表明了大學(xué)生的購(gòu)物觀消費(fèi)觀的成熟。
第二層是“當(dāng)我有錢(qián)的時(shí)候......”說(shuō)明了大學(xué)生手頭上的閑錢(qián)不是常年都有，不是時(shí)時(shí)刻刻都有僅憑興趣購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的機(jī)會(huì)，管你一個(gè)月生活費(fèi)有多少錢(qián)，學(xué)生還只是純粹的消費(fèi)者，而且主要任務(wù)不是為了消費(fèi)而是求學(xué)讀書(shū)，雖然不是每個(gè)人都這樣清楚的認(rèn)為，但大部分的人潛意識(shí)都是這樣認(rèn)為，所以價(jià)格仍然是學(xué)生胸口上永遠(yuǎn)的痛。想從學(xué)生的口袋里掏錢(qián)是容易的，但是能掏多少，也是值得思考的問(wèn)題。
第三層是“買(mǎi)名牌”。這里我還要引用一個(gè)被訪問(wèn)者的話：品牌知名度可以反映出產(chǎn)品受歡迎的程度和此產(chǎn)品的質(zhì)量過(guò)關(guān)，這說(shuō)明了消費(fèi)者對(duì)名牌的追逐并不是非理性，追名牌其實(shí)也是追的是質(zhì)量，尤其在化妝品上，衣服是假貨無(wú)所謂，但化妝品是抹在臉上的，在購(gòu)買(mǎi)決策上，化妝品比任何的商品都特殊。
對(duì)于理想的購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所，選擇在專(zhuān)賣(mài)店購(gòu)買(mǎi)化妝品的消費(fèi)者達(dá)到56.2%;選擇在學(xué)校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)的消費(fèi)者為15%;在商場(chǎng)或超市購(gòu)買(mǎi)的占9%，托朋友或同學(xué)購(gòu)買(mǎi)的為6.7%。這提醒了色彩地帶應(yīng)該抓住這樣的信息，走好專(zhuān)賣(mài)店銷(xiāo)售這條渠道，首先就應(yīng)該讓欲望購(gòu)買(mǎi)者清楚色彩地帶專(zhuān)賣(mài)店所在地點(diǎn)，使她們上街購(gòu)買(mǎi)化妝品的時(shí)候有針對(duì)性。
即使沒(méi)有打算購(gòu)買(mǎi)，在逛街中如果易于讓她們發(fā)現(xiàn)專(zhuān)賣(mài)店的所在地，并借助從前的宣傳印象，這樣就會(huì)更容易引起他們的購(gòu)買(mǎi)欲望并產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為。
在店面地點(diǎn)的選擇上，我們可以通過(guò)學(xué)生上街行走的路線來(lái)考慮，在這個(gè)問(wèn)題上，大部分的人都選擇了肯德基至株百這條街，而富豪街這段路以及河西很少有人逛街顧及，雖然有很多人去南大門(mén)逛街，但由于那邊的環(huán)境嘈雜混亂，在那邊設(shè)店會(huì)直接影響品牌形象。
這里還要談到一個(gè)“購(gòu)物影響者”的概念，我們?cè)谠L問(wèn)一些女生情況的時(shí)候了解到，男友和女伴對(duì)她的影響很大，往往有決定性的因素。因此，在宣傳活動(dòng)中，我們也不能冷落了男生，況且男生也是化妝品市場(chǎng)的一個(gè)候補(bǔ)力量，不容忽視。
幾乎所有的被訪問(wèn)者都認(rèn)為質(zhì)量的最重要的，化妝品目前的品牌差異已經(jīng)日益縮小，在同質(zhì)化已經(jīng)愈演愈烈的今天，質(zhì)量在各品牌之間已經(jīng)沒(méi)有太大的差別，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)時(shí)候只能靠品牌來(lái)區(qū)別，雖然有很多人都說(shuō)：“他們不看中品牌，只能看質(zhì)量，用后效果好，品牌自然形成......”，但是這只是表面的意思，并非由決策購(gòu)買(mǎi)的潛意識(shí)得出的結(jié)論，我們不應(yīng)該被它迷惑，其實(shí)一個(gè)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的品牌，就算質(zhì)量再好，她敢輕易使用嗎?買(mǎi)都不敢買(mǎi)，她有用過(guò)效果評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)嗎?再說(shuō)，兩個(gè)品牌同時(shí)面臨選擇，沒(méi)有人會(huì)放棄一個(gè)知名品牌而去選擇購(gòu)買(mǎi)一個(gè)一般品牌，況且化妝品尤其是彩妝，一般人都是認(rèn)為有刺激傷害皮膚的可能的，現(xiàn)在有些謹(jǐn)慎的學(xué)生消費(fèi)者都避免使用除護(hù)膚品外的其他類(lèi)的化妝品，我們?cè)谛麄魃媳仨毐ＷC首先要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，讓人放心。
colour zone在學(xué)生中的印象不深，因此，進(jìn)入工學(xué)院市場(chǎng)，我們建議分為三個(gè)階段：第一為形象宣傳階段。第二為形象維護(hù)階段。第三為誘導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)階段。具體的講就是讓消費(fèi)者先聽(tīng)說(shuō)這個(gè)品牌，然后再讓他們了解，最后才是使他們產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為。
前期談到了把包裝設(shè)計(jì)學(xué)院做為突破的重點(diǎn)，然后帶動(dòng)其他的文科專(zhuān)業(yè)，最后才是整個(gè)的學(xué)生市場(chǎng)。所以根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，可以推出一系列有針對(duì)性的活動(dòng)，比如說(shuō)pop宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，色彩地帶標(biāo)志征集大賽等等，就拿海報(bào)設(shè)計(jì)大賽來(lái)說(shuō)，好處有二，其一是促使學(xué)生消費(fèi)者以積極的姿態(tài)參與到活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到宣傳的目的。第二是利用參賽的作品，影響到其他學(xué)生。在評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)之后，在學(xué)校再舉行一次獲獎(jiǎng)作品的展覽活動(dòng)，并且在今后的宣傳中，可以張貼這樣些作品，這樣可以節(jié)省宣傳海報(bào)制作費(fèi)用，而且由學(xué)生制作的宣傳畫(huà)在審美方面更接近學(xué)生消費(fèi)者，更容易被他們接受。
在一系列的活動(dòng)過(guò)后，將進(jìn)入品牌維護(hù)階段，這個(gè)時(shí)期學(xué)生已經(jīng)對(duì)色彩地帶這個(gè)品牌產(chǎn)生初步的印象，維護(hù)階段就要加深這種印象，我們建議，每周在學(xué)校進(jìn)行一次化妝品知識(shí)講座。在前面的分析中，我們也談到學(xué)生中存在最大的問(wèn)題就是對(duì)化妝品使用知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致許多學(xué)生消費(fèi)者不會(huì)使用而不敢使用。在搞講座的同時(shí)，在校園內(nèi)應(yīng)該經(jīng)常設(shè)立宣傳點(diǎn)，在宣傳點(diǎn)上擺設(shè)產(chǎn)品樣品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，現(xiàn)場(chǎng)化妝，并在宣傳點(diǎn)上擺出印有“色彩地帶”品牌介紹的宣傳板。
最后的階段則是誘導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)階段，這一階段是直接體現(xiàn)效益的階段，我們要提出足夠的購(gòu)買(mǎi)理由讓消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷分析我們了解到學(xué)生中貪小便宜的心理廣泛存在，所以在促銷(xiāo)活動(dòng)中可以采取入戶派發(fā)樣品的宣傳手段，派發(fā)樣品并不局限于化妝品本身，我們考慮到彩妝產(chǎn)品的成本很高，在派發(fā)中可以贈(zèng)送一些化妝用具，如簡(jiǎn)易睫毛夾，小鏡子，化妝盒，化妝袋等等，這些贈(zèng)品上印有“色彩地帶”的標(biāo)志字樣，讓消費(fèi)者收到實(shí)在恩惠。在學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)也是必需的，我們建議在學(xué)校的超市設(shè)立銷(xiāo)售點(diǎn)，這樣學(xué)生足不出戶就可以輕松購(gòu)買(mǎi)到產(chǎn)品。
在“在購(gòu)物影響者”的身上，我們也要花一定的工夫，在分析我們就談到了男友和女伴在購(gòu)買(mǎi)決策中起到的重要作用，同時(shí)提醒我們?cè)诎l(fā)放宣傳單或贈(zèng)品時(shí)也不能忘了男生寢室，并且在宣傳過(guò)程中，鼓勵(lì)他們以禮物形式送給自己的女朋友或好朋友。在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，我們要讓消費(fèi)者積極溶入進(jìn)來(lái)，無(wú)論是搞宣傳活動(dòng)還是促銷(xiāo)活動(dòng)，都應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生消費(fèi)者積極的參與。
另外，對(duì)與大四學(xué)生這一板塊，我們更要努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，大四求職對(duì)彩妝的.需求的最大的，但大四學(xué)生的購(gòu)物心理已趨近成熟，購(gòu)物習(xí)慣已經(jīng)定型，用一般的宣傳很難打動(dòng)，這時(shí)候要抓住學(xué)生消費(fèi)者的購(gòu)物心理，比如說(shuō)，在大四學(xué)生快要離校求職的時(shí)候，在學(xué)校據(jù)舉辦一次求職經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)一些用人單位的人事經(jīng)理，以及一些畢業(yè)生，現(xiàn)身說(shuō)法的談?wù)劵瘖y品對(duì)求職的重要性，并現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)化妝師用專(zhuān)業(yè)的角度講講求職化妝方面應(yīng)注意的事項(xiàng)，并現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)消費(fèi)者以行動(dòng)來(lái)嘗試，產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望。
總的來(lái)看，工學(xué)院彩妝市場(chǎng)的前景是樂(lè)觀的，色彩地帶應(yīng)該抓住春秋這兩個(gè)銷(xiāo)售旺季在宣傳和促銷(xiāo)活動(dòng)上下功夫，學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)觀是不成熟的，這意味這存在更大的商機(jī)，就看我們?cè)趺慈フT導(dǎo)。在實(shí)際的宣傳中，我們應(yīng)該堅(jiān)定他們的購(gòu)買(mǎi)決策，第一步是關(guān)鍵，一旦學(xué)生消費(fèi)者形成品牌忠誠(chéng)度，則很難在短時(shí)間內(nèi)去改變。
工學(xué)院內(nèi)一萬(wàn)師生，假設(shè)三分之一的人每年消費(fèi)五十元的彩妝，每年就有十五萬(wàn)元以上的利潤(rùn)，而株洲市又有其他的大學(xué)，整個(gè)學(xué)生市場(chǎng)的容量是巨大的，商機(jī)是巨大的。
另外，由于這次調(diào)查活動(dòng)波及范圍之廣(涉及到75%以上的女生寢室)，在某種程度來(lái)看，已經(jīng)完成一次良性的宣傳活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)是開(kāi)了一個(gè)好頭，給今后的宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十
經(jīng)過(guò)調(diào)查，有了這樣的結(jié)果——姐姐喜歡使用手機(jī)，用它在網(wǎng)上購(gòu)物，每次時(shí)間接近一小時(shí)；弟弟喜歡玩手機(jī)游戲，一玩就是幾個(gè)小時(shí)；妹妹喜歡使用平板聽(tīng)故事，使用時(shí)長(zhǎng)為半小時(shí)；我的同學(xué)鄧嵐心常使用平板學(xué)習(xí)新知識(shí)，時(shí)間為一小時(shí)；另外一個(gè)同學(xué)秦覃丹青喜歡使用電話手表，主要用來(lái)和家人及同學(xué)聯(lián)系，每次時(shí)長(zhǎng)3——4分鐘左右。這幾個(gè)人都十分具有代表性。統(tǒng)計(jì)出每次使用電子產(chǎn)品時(shí)間超過(guò)一小時(shí)的人超過(guò)百分之三十五，使用時(shí)間為半小時(shí)左右的占一半，每次使用電子產(chǎn)品在兩小時(shí)以上的為少數(shù)，大約占15%。在調(diào)查中我知道了大家喜歡使用電子產(chǎn)品的原因：姐姐是因?yàn)樗龥](méi)有多少休息時(shí)間來(lái)買(mǎi)自己所需物品，弟弟為什么喜歡玩游戲是因?yàn)橛刑嗫沼鄷r(shí)間，而且游戲畫(huà)面很有趣。妹妹喜歡聽(tīng)故事的原因是講故事app里面的故事情節(jié)豐富，講故事的人聲音動(dòng)聽(tīng)，還可以一邊干其它事一邊聽(tīng)。鄧嵐心喜歡用平板學(xué)習(xí)是因?yàn)槔锩娴闹R(shí)很豐富，不知道怎么做的題在平板里就能找到答案。還有的同學(xué)喜歡使用電話手表是因?yàn)橛辛怂鼫贤〞?huì)更方便，而且功能很強(qiáng)大。
經(jīng)過(guò)查閱資料，我也知道電子產(chǎn)品的害處：
第一、會(huì)影響孩子的視力，無(wú)論是看電視還是玩游戲，常常容易沉迷于其中，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)孩子的視力有特別大的影響。
第二、會(huì)影響孩子脊柱的發(fā)育，因?yàn)槿绻撩杂陔娮赢a(chǎn)品以后就會(huì)使得活動(dòng)減少，常常固定于一個(gè)體位，比如低頭看手機(jī)或者ipad，所以對(duì)頸椎影響是非常大的。
第三、非常不利于親子關(guān)系的培養(yǎng)，如果沉迷于電子產(chǎn)品，父母和孩子之間互動(dòng)的時(shí)間就會(huì)減少，有時(shí)候親子間的溝通也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
對(duì)于電子產(chǎn)品的使用，我提出以下建議：不要長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品，要合理安排使用時(shí)間，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。電視擺放時(shí)，中心最好與視線平行或稍低一點(diǎn)。使用電子產(chǎn)品時(shí)，距離要適當(dāng)，姿勢(shì)要正確，光線也要適當(dāng)。使用電子產(chǎn)品后，要多做眼保健操，或者眺望遠(yuǎn)方！大家要少使用電子產(chǎn)品，要愛(ài)護(hù)眼睛，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)！
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十一
中學(xué)生吸煙的危害是顯而易見(jiàn)的 ，吸煙不僅危害了學(xué)生的身心健康，同時(shí)給他人帶來(lái)危害。為了讓中學(xué)生遠(yuǎn)離煙草，杜絕吸煙，本報(bào)告在調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了很好的對(duì)策和建議。
中學(xué)生 吸煙 調(diào)查
眾所周知，吸煙現(xiàn)象在社會(huì)生活中可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。然而，只要我們稍加留意、觀察周?chē)嬖诘奈鼰煬F(xiàn)象，我們會(huì)不言而喻：吸煙不但對(duì)人們的生理有害，而且時(shí)刻影響著人們的心理健康；有的吸煙現(xiàn)象甚至對(duì)他人的健康生活造成舉足輕重的影響，嚴(yán)重則可能會(huì)因粗心而引來(lái)硝煙烈火之災(zāi)—火災(zāi)，導(dǎo)致一命嗚呼、人財(cái)俱失。
在現(xiàn)實(shí)生活中因吸煙而帶來(lái)的災(zāi)難更是比比皆是。美麗的林?！笈d安嶺被火燒就是最好的例子，朋友，那你是否也體會(huì)到吸煙是在自焚，因此，只有放下手中的煙，管好見(jiàn)煙垂涎三尺的嘴，才是保證身心健康唯一的第一步。
為了讓吸煙的中學(xué)生戒煙，不吸煙的中學(xué)生遠(yuǎn)離吸煙；從而為有強(qiáng)健的身心體魄打好基礎(chǔ)，輕松學(xué)習(xí)，自信迎考；為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們擔(dān)起了對(duì)中學(xué)生吸煙現(xiàn)象的研究性調(diào)查。
通過(guò)研究性調(diào)查，結(jié)合實(shí)際狀況，吸取并廣泛收集有關(guān)確實(shí)有效的戒煙措施，同時(shí)例舉實(shí)際性例子，以便更好地向廣大吸煙中學(xué)生提供更有效更迅速的戒煙方法或建議。使它不再成為中學(xué)生的難題，使中學(xué)生都擁有強(qiáng)健的身心體魄，方能更輕松、更自信地學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
1、你什么時(shí)候開(kāi)始吸煙？
a、小學(xué) 20% b初中 40% c高中40%
2、你為什么要吸煙？
a好奇 40% b、扮酷 30% c、好玩 30%
3、你對(duì)吸煙的危害了解嗎？
a、不了解 10% b、一點(diǎn)40% c、了解50%
4、你認(rèn)為青少年適合吸煙嗎？
a、不適合 50% b合適20%c不知道30%
5、你覺(jué)得吸煙對(duì)你是否有害？
a、有 60% b、沒(méi)有 10%c、不知道 30%
6、你的父母知道你吸煙嗎？
a、知道40%b、不知道60%
7、你的父母同意你吸煙嗎？
a、同意10%b、不同意80% c、無(wú)所謂10%
8、你的朋友有沒(méi)有阻止你吸煙呢？
a、有50% b、沒(méi)有50%
9、你是否可以一天不吸煙？
a、可以 37% b、不可以33%c、不知道30%
10、你吃飯后有沒(méi)有想著要吸煙呢？
a、有85% b、沒(méi)有15%
11、你打算戒煙嗎？
a、不打算25% b、打算 55% c、沒(méi)有想過(guò) 20%
12、你看到別人吸煙的時(shí)候你有何感覺(jué)？
a讒43%b、沒(méi)有感覺(jué)27% c、不知道30%
（一）煙草的起源與傳播：
（二）中學(xué)生吸煙產(chǎn)生的心理影響：
（1）標(biāo)新立異心理
中學(xué)生處在生理心理的發(fā)展階段，自我意識(shí)在不斷顯現(xiàn)，表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng)，時(shí)刻想以“新”“異”來(lái)吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理。
（2）追求風(fēng)度心理
現(xiàn)在，電影視錄相等娛樂(lè)傳播媒介對(duì)學(xué)生心理的影響極大。某些吸煙中學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物。覺(jué)得吸煙很有些類(lèi)人物的風(fēng)度，有男子漢氣味。的確，這些道德認(rèn)識(shí)正處在不成熟階段的中學(xué)生往往錯(cuò)誤的將吸煙與威武，灑脫聯(lián)系在一起。
（3）好奇心強(qiáng)，玩玩欲望高。
這部分多數(shù)是比較低年級(jí)的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，凡事想親身實(shí)踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認(rèn)為吸煙好玩、稀奇、開(kāi)始只抱著玩玩、試試的心情，哪知一抽不可收。
（4）交際心理不成熟。
這些中學(xué)生中流行這么一句話：俺款爺，不買(mǎi)就買(mǎi)，一買(mǎi)全是“大中華”“紅塔山”“萬(wàn)寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的.同學(xué)，在班上樹(shù)立“錢(qián)”威。
（6）屈從心理。
俗話說(shuō)；“近墨者黑”一些中學(xué)生受到同伙負(fù)效應(yīng)影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。
（三）學(xué)校對(duì)中學(xué)生吸煙的看法：
1、 重在治本：學(xué)校除了嚴(yán)令某些學(xué)生戒煙，對(duì)違者給予懲罰外，更重要的是在心理上的深度上加以疏導(dǎo)，糾正找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥。否則會(huì)煞一時(shí)之風(fēng)，而不能持久，達(dá)到根治的目的只在于治本。
2、防微杜漸：學(xué)校應(yīng)從開(kāi)端，描頭抓起，某學(xué)生、某班級(jí)一有吸煙的端倪，立即組織人員采取措施加以解決，不讓它有所發(fā)展，否則成了習(xí)慣，改正就難。
3、齊抓共管：學(xué)校應(yīng)提高，全體教師對(duì)吸煙危害嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)，要求他們
當(dāng)學(xué)生面不吸煙，并動(dòng)員教導(dǎo)，政教，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等部門(mén)，組織力量，共同治理，形成一種反吸煙教育的氛圍。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)稱(chēng)報(bào)與社區(qū)，家庭聯(lián)系，取得配合，形成合力，共同管理，不讓學(xué)生有發(fā)生不良行為的時(shí)間和空間。
（四）社會(huì)對(duì)中學(xué)生吸煙的看法：
1.不向中學(xué)生售煙，不因賺錢(qián)而向未成年少年賣(mài)煙，應(yīng)當(dāng)有替他人健康著想的良好品德。
2.建立有關(guān)禁止中學(xué)生吸煙的組織，謹(jǐn)防未成年人吸煙。
3.自覺(jué)地同學(xué)校聯(lián)系，對(duì)違規(guī)中學(xué)生嚴(yán)予處罰。
我們這次進(jìn)行“中學(xué)生吸煙與健康”調(diào)查，是為了解我國(guó)吸煙行為對(duì)人體健康的影響及卷煙市場(chǎng)情況。宣傳吸煙有害健康。從我校此次抽樣調(diào)查看，吸煙有害健康已為多數(shù)中學(xué)生所認(rèn)識(shí)，他們也擁護(hù)政府在公共場(chǎng)所的禁煙規(guī)定，由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠，因而在一些公共場(chǎng)所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在，雖然多數(shù)中學(xué)生已認(rèn)識(shí)到吸煙有害健康，由于習(xí)慣的戒煙?？磥?lái)，對(duì)加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關(guān)部門(mén)要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作。
（五）吸煙的危害：
吸煙危害健康，科學(xué)實(shí)驗(yàn)早已證明，但全世界的煙民仍不斷增加，特別是未成年人，吸煙人數(shù)增長(zhǎng)迅速，實(shí)在令人擔(dān)擾，據(jù)世界衛(wèi)生組織，英國(guó)帝國(guó)癌癥研究基金會(huì)和美國(guó)癌癥協(xié)會(huì)共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報(bào)告說(shuō)，目前全世界共有煙民約11億人，中國(guó)是世界第一吸煙大國(guó)，煙民約3.4億人，世界上每年因吸煙導(dǎo)致疾痛而致死為315萬(wàn)，也就是，每10秒鐘就有一個(gè)人死于吸煙，所引起的疾病。當(dāng)你在吞云吐霧中似乎享受一種樂(lè)趣時(shí)，是否想過(guò)吸煙將對(duì)你的健康和生命造成威脅。
萬(wàn)人死于被動(dòng)吸煙，而且女性致肺癌的人數(shù)目前已經(jīng)超過(guò)其它癌癥死亡人數(shù)的總和。肺癌是世界各地常見(jiàn)的惡性腫瘤之一，根據(jù)世界衛(wèi)生組織的報(bào)告，肺癌居癌癥死亡原因第一位。全球每年肺癌新患138萬(wàn)人，有98.9萬(wàn)人死亡；另?yè)?jù)報(bào)告，全世界幾乎所有國(guó)家男性肺癌發(fā)病率都在上升，其上升率與吸煙率幾乎一致。而像芬蘭、英國(guó)、美國(guó)吸煙率下降后，肺癌的發(fā)病率也在下降。我國(guó)1990年到1992年死亡調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬(wàn)增加到151／10萬(wàn)。
中學(xué)生應(yīng)自覺(jué)抵制香煙的誘惑。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》、《中學(xué)生守則》均明確規(guī)定，禁止中學(xué)生吸煙。這是從學(xué)生的身心健康上關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。
1．從生理上：中學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的青春期階段，身體各器官系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育成熟，對(duì)香煙煙霧危害的抵抗力還比較弱，容易遭受香煙煙霧的傷害。據(jù)研究：青少年吸煙成癮可能引起思維過(guò)程的嚴(yán)重退化和智力功能的損傷，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯(lián)想、記憶、想象、計(jì)算、辨認(rèn)力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且注意力難以集中。
2．從經(jīng)濟(jì)上：中學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是賺錢(qián)。在經(jīng)濟(jì)上完全依賴(lài)于父母的支持，并不具備獨(dú)立自主、自食其力的能力。吸煙的學(xué)生一旦發(fā)生“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，往往采取一些非法的手段，如偷家里的或他人的煙與錢(qián)，甚至不惜搶劫、敲詐勒索，做出違法亂紀(jì)的行為。
3．從道德上：吸煙不但危害身體健康，還污染空氣，損害周?chē)巳旱慕】??？梢哉f(shuō)，在公共場(chǎng)所吸煙，是很不道德的表現(xiàn)。
目前，青少年吸煙已成為我國(guó)一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，我國(guó)70 %以上的吸煙者，開(kāi)始吸煙的年齡都在15-20歲之間。同學(xué)們可以仔細(xì)算一算：假設(shè)從15歲開(kāi)始吸煙，每天平均吸5支香煙。按照我國(guó)公民平均壽命75歲計(jì)算。一個(gè)煙民一生將吸掉10萬(wàn)9千5百多支（近11萬(wàn)支）的香煙。同學(xué)們，五支香煙就可結(jié)束一條金魚(yú)的生命，如果不遠(yuǎn)離香煙，你一生中吸掉的香煙將對(duì)你的身體健康產(chǎn)生多大的傷害。世界衛(wèi)生組織曾報(bào)告說(shuō)：90%的肺癌、75%的肺氣腫和25%的冠心病都與吸煙或被動(dòng)吸煙有關(guān)，吸煙平均能減少人的壽命10-15年。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我爸爸、我爺爺已經(jīng)吸了好幾十年的煙了，怎么沒(méi)什么??？”那么，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，如果你的爸爸或爺爺最近痰比較多了，有時(shí)還常不自覺(jué)的咳嗽幾聲，可以說(shuō)，老人家也許已經(jīng)患上了慢性支氣管炎了。
同學(xué)們，從老年人的咳嗽聲中難道你還不能清醒過(guò)來(lái)嗎？為了你和他人的健康，請(qǐng)自覺(jué)抵制香煙的誘惑吧！
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十二
游已逐漸成為人們娛樂(lè)生活中不可缺少的一部分，人們除了能享受到旅游過(guò)程中的愜意與放松，其實(shí)更多的是對(duì)生活的體味。但隨著旅游逐步深入生活，關(guān)于旅游的投訴也常見(jiàn)于報(bào)端。據(jù)最近的一次調(diào)查顯示，五分之一的受訪者對(duì)隨團(tuán)旅游表示不滿意，不滿意的原因主要來(lái)自導(dǎo)游和旅行社方面。對(duì)于沒(méi)有隨團(tuán)出游的受訪者，旅游費(fèi)用以及旅行社的信譽(yù)仍是主要的影響因素。
旅游服務(wù)一直以紛爭(zhēng)不斷而出名，從大學(xué)生調(diào)查報(bào)告顯示的結(jié)果看，人們對(duì)隨團(tuán)旅游的評(píng)價(jià)的確不高。在有隨團(tuán)旅游經(jīng)驗(yàn)的受訪者中，有五分之一的人對(duì)其最近一次隨團(tuán)旅游表示不滿意，而表示滿意的只有三分之一，近一半的受訪者表示服務(wù)一般。
導(dǎo)致受訪者不滿意的主要原因是“導(dǎo)游未盡職責(zé)”和旅行社“降低等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”。這兩項(xiàng)的比例分別達(dá)到30.8%。其次是“擅自變更行程安排”占23.1%，和“配套設(shè)施不完善”占15.4%。
在整個(gè)旅游過(guò)程中，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報(bào)
名環(huán)節(jié)。而在旅行途中，導(dǎo)游則很大成分上充當(dāng)了旅行社的代表。游客對(duì)旅行社服務(wù)的不滿意在得不到導(dǎo)游的妥善處理后，則很容易轉(zhuǎn)化成對(duì)導(dǎo)游的不滿。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告中還挑出了不滿意的地方是有費(fèi)用和信譽(yù)：參團(tuán)出游的主要障礙
也有很多人沒(méi)有隨團(tuán)出游過(guò)。其中，有些人是由于“沒(méi)有時(shí)間”，而有些人是因?yàn)椤百M(fèi)用較高”。還有一小部分的受訪者表示不隨團(tuán)旅游是因?yàn)椤皩?duì)旅行社不信任”。從這一結(jié)果看，費(fèi)用和旅行社的信譽(yù)問(wèn)題是阻礙人們參團(tuán)旅游的重要因素。
從分析看，家庭收入越高，有隨團(tuán)旅游經(jīng)歷的人所占比例越大。在家庭月收入低于20xx元時(shí)，90%左右的人沒(méi)有隨團(tuán)旅游的經(jīng)歷，而在家庭月收入達(dá)到5000元以上時(shí)，則超過(guò)一半的人有隨團(tuán)出游的經(jīng)歷。看來(lái)，盡管對(duì)旅行社而言，價(jià)格的可調(diào)節(jié)余地不太大，但普通工薪階層對(duì)旅游費(fèi)用的可支持能力依然有限。
或許在達(dá)到效益情況下，價(jià)格還可以適當(dāng)調(diào)整，畢竟目前，降價(jià)仍是看家法寶。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告中表示對(duì)于信譽(yù)問(wèn)題，樹(shù)立起良好的形象，扭轉(zhuǎn)人們心中已形成的觀念則非短時(shí)間內(nèi)即可達(dá)到的，因?yàn)槿藗兏敢饨邮芘c自己觀念相近的意見(jiàn)。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十三
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技一步步融入我們的生活，體力勞動(dòng)越來(lái)越少，取而代之是精神方面的享受，再加上生活富裕后飲食質(zhì)量提高，人群逐漸肥胖化，這兩方面共同導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生健康狀況低下、身體素質(zhì)下降。對(duì)此，我們做了當(dāng)代大學(xué)生自身健康狀況的報(bào)告。
由于受研究條件和時(shí)間的限制，我們決定主要以浙師大的在校學(xué)生為目標(biāo)群體進(jìn)行調(diào)查，主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)獲取數(shù)據(jù)，并據(jù)此從大學(xué)生飲食情況、大學(xué)生的睡眠情況、大學(xué)生的身體情況、大學(xué)生的鍛煉情況及其生活方式，這四個(gè)方面來(lái)分析數(shù)據(jù)，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出建議。我們也對(duì)其中的一些人進(jìn)行調(diào)，查訪問(wèn)從中再發(fā)現(xiàn)一些其他的問(wèn)題，為我們課題報(bào)告做更多的前期準(zhǔn)備工作。
（一）大學(xué)生飲食情況
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得出，在校大學(xué)生飲食情況是否規(guī)律的比例大體如下：
從性別來(lái)看，分別有64。78%的男生和63。04%的女生飲食比較科學(xué)。從圖中我們可以看出，男女生飲食規(guī)律程度比例大體相同，而且飲食科學(xué)的人數(shù)占了大多數(shù)。
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我們還應(yīng)看到1/3的大學(xué)生飲食不規(guī)律。并且我們小組進(jìn)行了個(gè)人訪問(wèn)調(diào)查，根據(jù)這些調(diào)查可以從中反映出大學(xué)生在飲食方面不科學(xué)的問(wèn)題包括：例如大多數(shù)日常飲食沒(méi)有規(guī)律，一日三餐的食量和時(shí)間經(jīng)常不固定。尤其是在被調(diào)查的大二和大一學(xué)生中，50%以上的學(xué)生都沒(méi)有固定吃三餐的習(xí)慣，主要原因是沒(méi)時(shí)間。（大一大二的同學(xué)其中的大部分理由是大家都爬不起，想睡覺(jué)就決定不吃早飯以節(jié)省時(shí)間。中午晚上由于大家的每天的課的安排不同，吃飯時(shí)間也就不同，一般情況下大家如果沒(méi)課的話就不打算吃了）。大三和大四學(xué)生大部分都不在學(xué)校食堂用餐；大學(xué)生中很多人不重視吃早飯，但是吃夜宵、吃零食的現(xiàn)象比較普遍，66。7%的學(xué)生一周會(huì)去北門(mén)吃夜宵2—3次。
此外，我們組員更從“面對(duì)面交流”活動(dòng)中了解到，無(wú)論男女，不管年級(jí)，大學(xué)生在夜宵上的支出占飲食支出的33。3%。并且，很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，大家都有保持好身材的習(xí)慣，都比較重視自己的體重，尤其是女生居多，有時(shí)會(huì)用節(jié)食的方法來(lái)保持自己的身材但是又抵擋不住美食誘惑，這就造成飲食失衡。
同時(shí)，我們也了解到：一半以上的學(xué)生都會(huì)選擇一周至少吃兩種以上的水果；多數(shù)同學(xué)都選擇了葷素搭配作為配菜，這些都是比較科學(xué)的飲食習(xí)慣。
針對(duì)以上的問(wèn)題，希望大學(xué)生要合理安排自己的生活，早睡早起，按時(shí)吃飯。另外，吃零食、夜宵方面要適可而止；不要盲目減肥，應(yīng)該選擇合理的減肥方式，多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
（二）大學(xué)生的睡眠情況
為了解在校大學(xué)生睡眠時(shí)間的多少，我們就請(qǐng)問(wèn)你平均每天的睡眠時(shí)間是多少？這一問(wèn)題調(diào)查結(jié)果如下：
如圖可知，有66。2%的同學(xué)會(huì)使用少于6小時(shí)的睡眠時(shí)間，32。39%的同學(xué)睡眠的時(shí)間在6~10小時(shí)之間，而僅1。41%的同學(xué)睡眠的時(shí)間超過(guò)10小時(shí)。
并且由問(wèn)卷的第三題，關(guān)于大學(xué)生一般何時(shí)睡覺(jué)的問(wèn)題，我們也統(tǒng)計(jì)出如下數(shù)據(jù)：2。78%學(xué)生10點(diǎn)前睡覺(jué)，44。26%學(xué)生在10—12點(diǎn)睡覺(jué)，45。72%學(xué)生在12—2點(diǎn)睡覺(jué)，7。24%學(xué)生在2點(diǎn)后睡覺(jué)。
據(jù)我們深入了解，各年級(jí)學(xué)生晚睡或者是熬夜的原因各不相同。由問(wèn)卷分析可知，大一學(xué)生主要忙于社團(tuán)工作或是學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)；大二學(xué)生，部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，更多數(shù)的是將時(shí)間投入到網(wǎng)絡(luò)游戲（男生），看電影、聊天上（女生）；大三學(xué)生各種情況都有；大四學(xué)生普遍忙于社會(huì)工作兼職等等。
由以上數(shù)據(jù)可知，我們大學(xué)生存在“睡得晚、睡得少、頻熬夜”的不良睡眠習(xí)慣。部分是由學(xué)習(xí)壓力，活動(dòng)比賽需要產(chǎn)生的但是更多的原因，是大學(xué)生沒(méi)有把握好自己玩電腦的尺度，將自己泡在數(shù)碼產(chǎn)品的世界。
針對(duì)以上的問(wèn)題，我們希望大學(xué)生能夠養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，合理規(guī)劃自己的日常安排；更不要讓電腦霸占了自己的睡眠時(shí)間，要提高自己的控制能力。唯有保障自己的睡眠質(zhì)量，讓身體得到深度休息，才能讓我們的健康由內(nèi)而外。因此，大學(xué)生定要重視自身的睡眠。
（三）大學(xué)生的鍛煉情況及其生活方式
對(duì)于大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率情況，我的調(diào)查結(jié)果如下：
在調(diào)查數(shù)據(jù)中，有47。89%的同學(xué)一周鍛煉兩三次，卻只有11。27%的同學(xué)鍛煉次數(shù)比較多，更有40。85%同學(xué)一周鍛煉一次（想必是體育課），甚至就幾乎不怎么鍛煉。
根據(jù)小組人員深入分析數(shù)據(jù)得，男生主要將籃球、乒乓球?yàn)殄憻挼氖走x。女生則更偏向于慢跑、瑜伽等健身方式。
調(diào)查顯示，多參加體育鍛煉的同學(xué)表示很少患病，而不怎么體育鍛煉的同學(xué)經(jīng)常會(huì)出于亞健康狀態(tài)。
大學(xué)生的身體素質(zhì)還是要待提高的，大學(xué)生應(yīng)該多參加體育鍛煉，平時(shí)也要養(yǎng)成跑步的習(xí)慣，沒(méi)事的時(shí)候就和幾個(gè)同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，至于運(yùn)動(dòng)的形式只要自己喜歡就好了。還有我們建議學(xué)校對(duì)在校學(xué)生要求他們每學(xué)期都選體育課，這樣對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高也有一定的`幫助。
這次關(guān)于大學(xué)生身體健康情況的課題研究的成果很多。首先，我們小組成員從開(kāi)題到結(jié)題，經(jīng)歷了整個(gè)的調(diào)查研究過(guò)程，并最終呈上了完整的課題研究結(jié)果。我們?cè)谥虚g過(guò)程中也經(jīng)歷了不少困難，比如收發(fā)調(diào)查問(wèn)卷的不便，時(shí)間的緊迫等等，這些問(wèn)題或多或少制約了我們的發(fā)揮，但總體上都得到了圓滿的解決。這對(duì)于我們，不能不說(shuō)是一次挑戰(zhàn)。在我們課題的研究過(guò)程中，我們同許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行了愉悅的交流，嘗試著統(tǒng)計(jì)與分析數(shù)據(jù)，嘗試著從我們自己的視角解讀一個(gè)問(wèn)題，試圖用創(chuàng)造性的想法解決這個(gè)問(wèn)題，在選擇一種最佳的方式展示我們的成果。
但從中我們感受最多的還是團(tuán)隊(duì)合作精神的巨大力量，因?yàn)槿绱朔彪s系統(tǒng)的工作，是任何人都無(wú)法在短期內(nèi)完成的，但我們小組由組員積極參與、分工明確、任務(wù)落實(shí)有效，僅在很短時(shí)間內(nèi)完成了相關(guān)的工作。這種團(tuán)隊(duì)精神指導(dǎo)我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力為集體貢獻(xiàn)智慧和力量。我們希望今后還能這樣自主性和探究性極強(qiáng)的課題研究中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力、進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)的能力以及綜合實(shí)踐的能力，我們將積累前一次課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不段完善使研究過(guò)程更加合理、新顏、高效。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十四
“雖然自己也在一個(gè)村里掛著村主任助理的職務(wù)，但實(shí)際的工作，主要還是在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)里，干些打掃衛(wèi)生、收發(fā)文件之類(lèi)的工作。真正去村里的次數(shù)和留駐的時(shí)間并不多，偶然遇上領(lǐng)導(dǎo)去村里檢查工作，才會(huì)陪著領(lǐng)導(dǎo)一起到村里?！毙≈苷f(shuō)。
現(xiàn)實(shí)：身份是村官，卻很難在村上
“我覺(jué)得廣闊的農(nóng)村也可以成為當(dāng)代大學(xué)生施展才華的舞臺(tái)。臨近畢業(yè)時(shí)，就毅然地選擇了村官這個(gè)崗位。現(xiàn)在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)做著文化干事的工作，雖然磨合得還不錯(cuò)，但我還是感覺(jué)到有些名不正、言不順?！?BR> “領(lǐng)導(dǎo)大概是覺(jué)得與在村里相比，我們這些大學(xué)生村官在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)能發(fā)揮更大作用，所以把我們留在鎮(zhèn)上了吧。”小周自己思忖著。在村里擔(dān)任村主任助理兩個(gè)多月之后，小周便被鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)看中，干起了鎮(zhèn)綜合文化站文化干事的工作。具體的職責(zé)是，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展針對(duì)基層群眾的綜合性文化宣傳娛樂(lè)活動(dòng)，為群眾普及文化科學(xué)知識(shí)。
談到自己現(xiàn)在的工作狀態(tài)，小周顯得很無(wú)奈。“我的本科專(zhuān)業(yè)是土木工程，畢業(yè)之前，也曾想著找一份與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，在建筑工地上和工人們一起，讓一棟棟樓房拔地而起。一則關(guān)于大學(xué)生村官的典型報(bào)道讓我改變了想法。我覺(jué)得廣闊的農(nóng)村也可以成為當(dāng)代大學(xué)生施展才華的舞臺(tái)。臨近畢業(yè)時(shí)，就毅然地選擇了村官這個(gè)崗位?，F(xiàn)下在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)做著文化干事的工作，雖然磨合得還不錯(cuò)，但我還是感覺(jué)到有些名不正、言不順。”
當(dāng)小周忙于鎮(zhèn)機(jī)關(guān)各種事務(wù)的時(shí)候，數(shù)百公里之外的渭南臨渭區(qū)，大學(xué)生村官王哲也不得不從村里回到鎮(zhèn)機(jī)關(guān)。隨著“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)的不斷推進(jìn)，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)人手嚴(yán)重短缺。這樣的背景下，包括王哲在內(nèi)，鎮(zhèn)上目前在崗的9名大學(xué)生村官，全部被抽調(diào)到了鎮(zhèn)機(jī)關(guān)。其實(shí)，這樣的抽調(diào)，在王哲擔(dān)任大學(xué)生村官3年多的時(shí)間里，已經(jīng)成為了家常便飯。
“為相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備和搜集美麗鄉(xiāng)村相關(guān)方面的各種材料，撰寫(xiě)相關(guān)的工作總結(jié)和報(bào)告?！闭劦阶约航诘墓ぷ?，王哲這樣說(shuō)?！坝械臅r(shí)候，我更覺(jué)得我是鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的工作人員。不僅吃住在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)里，我們實(shí)際的工作也大多在鎮(zhèn)上。”
王哲說(shuō)，作為一名城鎮(zhèn)戶籍的大學(xué)生，擔(dān)任大學(xué)生村官之前，自己對(duì)農(nóng)村的實(shí)際情況還是比較陌生的。大學(xué)生村官這個(gè)崗位，給我提供了認(rèn)識(shí)和熟悉農(nóng)村的機(jī)會(huì)。遺憾的是，由于各方面的原因，雖然自己的身份是大學(xué)生村官，卻在做著一些不太相關(guān)的其他工作。這是他目前比較困惑的地方。
不僅是小周和王哲，被抽調(diào)到鎮(zhèn)上甚至是縣上各個(gè)機(jī)關(guān)，從事著與大學(xué)生村官本職工作聯(lián)系不大的工作，似乎成為了大學(xué)生村官這個(gè)群體不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。統(tǒng)計(jì)顯示，自國(guó)家決定招錄大學(xué)生村官開(kāi)始，至20，我省計(jì)劃招錄的大學(xué)生村官總數(shù)達(dá)到17000多名。除了部分已經(jīng)離開(kāi)這個(gè)崗位者之外，到底還有多少人真正工作在村上，似乎很難給出答案。與讓“一大批有現(xiàn)代知識(shí)、現(xiàn)代思維、現(xiàn)代眼光的優(yōu)秀青年才俊積極投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”這個(gè)最初的制度設(shè)計(jì)，越來(lái)越背離。
無(wú)奈：抱負(fù)很大，現(xiàn)實(shí)很尷尬
“破舊，荒涼，缺少人氣?！边@是王哲擔(dān)任村主任助理后，對(duì)他所在的村子留下的第一印象，“村里的青年人大都出去打工了，留下的，基本都是年邁的老人和小孩?！蓖跽苷f(shuō)。
看著周邊村莊發(fā)展越來(lái)越好，王哲也期盼著通過(guò)努力，讓自己擔(dān)任村主任助理的這個(gè)村子，發(fā)展出一片新天地?！爸灰覝?zhǔn)村里的資源、區(qū)位優(yōu)勢(shì)，看準(zhǔn)農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需求點(diǎn)，村子是完全可以改變現(xiàn)狀的。只要有了產(chǎn)業(yè)，相信外出的年輕人會(huì)回來(lái)的?！弊呱洗逯魅沃韻徫缓蟛痪茫粋€(gè)宏偉的發(fā)展規(guī)劃，便在王哲心中誕生。
自王哲走上村官這個(gè)崗位，一晃三年多時(shí)間過(guò)去了，現(xiàn)在的情況怎么樣呢？“除了多起了幾棟樓房，與自己剛來(lái)時(shí)相比，村子里沒(méi)有太多的變化。”王哲無(wú)奈地說(shuō)，“農(nóng)村的工作，沒(méi)有自己想象的那樣簡(jiǎn)單，理想和現(xiàn)實(shí)之間，還需要付出更多的努力?！?BR> 王哲給自己村子找到的發(fā)展項(xiàng)目是發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。這樣的發(fā)展規(guī)劃，也是王哲通過(guò)多方考察，結(jié)合村子和當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)確定的。然而，具體操作起來(lái)，王哲就感覺(jué)到有些力不從心了?！笆紫仁谴迕竦挠^念和想法很難改變?！蓖跽苷f(shuō)。為了說(shuō)服農(nóng)民發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，王哲想盡了各種辦法，也組織召開(kāi)了多次村民代表會(huì)議。然而，最終的結(jié)果是，沒(méi)有一家農(nóng)戶愿意成為第一個(gè)吃螃蟹的人。王哲甚至想到要自己先帶頭，把養(yǎng)殖場(chǎng)搞起來(lái)。然而，由于種種原因，到目前為止，也沒(méi)有真正行動(dòng)起來(lái)。
談到目前的現(xiàn)狀，雖然無(wú)奈，但王哲說(shuō)，還是能理解農(nóng)民的。“畢竟多少年來(lái)，他們都只是從事著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植，沒(méi)有任何養(yǎng)殖方面的經(jīng)驗(yàn)。他們擔(dān)心萬(wàn)一賠了錢(qián)咋辦呢？覺(jué)得還是出去打工穩(wěn)妥。畢竟農(nóng)民承受風(fēng)險(xiǎn)的能力還是很弱的。”《中國(guó)大學(xué)生村官發(fā)展報(bào)告》顯示，在被調(diào)查對(duì)象中，非常認(rèn)同自己在工作中能夠整合村中現(xiàn)有資源帶動(dòng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的僅占18、8%。非常認(rèn)同自己是一名創(chuàng)業(yè)型村官的僅占16、1%。
雖然不得不將很多精力放在鎮(zhèn)上，但帶領(lǐng)村民致富的愿望，王哲始終沒(méi)有放棄。在一方面繼續(xù)引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的同時(shí)，他也在尋求著其他更好的產(chǎn)業(yè)?！跋Ｍ拖嚓P(guān)部門(mén)，能夠在相關(guān)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目上，對(duì)農(nóng)民有更大的扶持力度?！蓖跽苷f(shuō)。其實(shí)，不僅是王哲，采訪中，許多大學(xué)生都懷著滿腔的抱負(fù)，不管結(jié)果如何，依然在村官這個(gè)崗位上默默地努力著。
未來(lái)：進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位成為首選
談到未來(lái)的出路，王哲說(shuō)，他更看重公務(wù)員和事業(yè)單位?！斑@不僅是我的想法，我所接觸到的大學(xué)生村官，幾乎都把公務(wù)員和事業(yè)單位當(dāng)成了未來(lái)出路的首選?！?BR> 盡管還有一年多才結(jié)束服務(wù)期，王哲早已開(kāi)始在規(guī)劃著自己未來(lái)的出路。這位已在村里任職近4年的村官也是忙里偷閑，認(rèn)真地準(zhǔn)備著每一年的公務(wù)員考試。
就在采訪王哲的前幾天，年陜西省公務(wù)員考試成績(jī)已經(jīng)公布。幸運(yùn)的是，王哲再一次進(jìn)入面試?！斑@也是我連續(xù)第三次進(jìn)入公務(wù)員面試了?！蓖跽苷f(shuō)，“我多少還是有些擔(dān)心，不知道這次是否還會(huì)和前兩次一樣，止步于面試，但是還是應(yīng)保持好的心態(tài)，積極備戰(zhàn)面試?！?BR> 談到未來(lái)的出路，王哲說(shuō)，他更看重公務(wù)員和事業(yè)單位?！斑@不僅是我的想法，我所接觸到的大學(xué)生村官，幾乎都把公務(wù)員和事業(yè)單位當(dāng)成了未來(lái)出路的首選。”王哲說(shuō)，“也正是得益于大學(xué)生村官這幾年的積累和沉淀，讓我覺(jué)得公務(wù)員是實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的較好途徑?！?BR> 榆林市的大學(xué)生村官小周也同樣在“邊奮斗、邊規(guī)劃”的征程中前行。他說(shuō)：“你永遠(yuǎn)不知道接下來(lái)會(huì)有什么事情發(fā)生，奮斗必須是前提，在努力奮斗的基礎(chǔ)上常常規(guī)劃，這樣會(huì)讓你在面對(duì)突如其來(lái)的事情面前，不至于手足無(wú)措。”
“各省市考錄公務(wù)員將留出部分職位招錄大學(xué)生村官，但規(guī)定了大學(xué)生村官報(bào)考公務(wù)員不再實(shí)行加分等優(yōu)惠政策?！毙≈苷f(shuō)，“按照現(xiàn)在公務(wù)員的報(bào)考比例和錄取比例，我們考公務(wù)員根本不占絲毫優(yōu)勢(shì)，或許，要比以前更難?！?BR> 王哲說(shuō)，三年多，盡管我的大多數(shù)時(shí)間留給了機(jī)關(guān)單位的瑣碎工作，但還是積累了很豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)。每次去村里，都會(huì)和村民聊上好久，也完完全全地能體會(huì)他們?cè)诮邮苄率挛?、新變革時(shí)的焦急、他們對(duì)于美好生活的期盼。
王哲期待著這次公務(wù)員考試能夠有個(gè)比較好的結(jié)果，把他在基層積累的工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在未來(lái)的崗位上。
學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告篇十五
一轉(zhuǎn)眼，離背上行囊,踏入大學(xué)校園的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去一年半了。在這段時(shí)間里,我深刻感受到大學(xué)生活的個(gè)中滋味。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,大學(xué)生的自由時(shí)間越來(lái)越多，每個(gè)人都在利用這段時(shí)間做著不同的事情,彰顯自己的個(gè)性，點(diǎn)綴和豐富自己的生活。由此，我不禁感嘆:大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間到底做些什么呢?于是，我就此展開(kāi)了一個(gè)有關(guān)于大學(xué)生課余生活的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，希望可以引發(fā)大學(xué)生的思考。
為了了解當(dāng)代大學(xué)生的課余生活情況,我對(duì)100名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并且在這次調(diào)查中,我采取了任意抽樣調(diào)查的方式，和給出了10個(gè)選項(xiàng)。在過(guò)一段時(shí)間后,我再對(duì)他們做出的選擇進(jìn)行了收集和分析。
1.打球等體育鍛煉 17%
2.院校活動(dòng)及工作 6%
3.課余學(xué)習(xí),鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí) 21%
4.閱讀課外書(shū)刊及報(bào)紙，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 9%
5.看電視，電影及小說(shuō)等 10%
6.勤工儉學(xué) 6%
7.上網(wǎng)聊天，打游戲 13%
8.睡覺(jué) 5%
9.社交活動(dòng)，與朋友聊天，逛街 7%
10.打牌及其他活動(dòng) 8%
從調(diào)查報(bào)告中看出,大學(xué)生選擇的多元化,而這也正是因?yàn)樯鐣?huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。他們不再只是圍繞著學(xué)生最基本的職責(zé)-學(xué)習(xí),更多的出現(xiàn)了新的活動(dòng)方式。打球等體育鍛煉和課余學(xué)習(xí)成為了大學(xué)生的主要選擇。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都需要一個(gè)強(qiáng)健的身體。于是，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),積極鍛煉。這樣,他們不僅收獲了知識(shí),也擁有了健康。從而，他們更有本錢(qián),用今天搏明天!其次，隨著科技信息的不斷更新?lián)Q代，更多的大學(xué)生都手持一部手機(jī)甚至電腦。于是，他們便能更方便的上網(wǎng)聊天，打游戲和看電視，電影及小說(shuō)等。他們總是認(rèn)為在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下,需要通過(guò)這種方式好好釋放一下。只不過(guò),有時(shí)在其中也可以收獲點(diǎn)什么,他們這么對(duì)我說(shuō)。例如:游戲中的戰(zhàn)友情誼，電視里的深刻道理...還有，6%的大學(xué)生積極參加院校的活動(dòng)和工作,6%的大學(xué)生勤工儉學(xué),他們似乎收獲了更多，在工作中不斷鍛煉和提升自我的交際能力和自主能力,這對(duì)于未來(lái)的就業(yè)也是很有幫助的。
另外還有一部分人參加社交活動(dòng)，和朋友聊天，逛街,其中大多數(shù)都是女孩子的選擇。女孩子對(duì)事物有著特殊的審查能力,于是聊起天來(lái)或逛起街來(lái)都似乎特別帶勁。對(duì)于課本以外的知識(shí)有著強(qiáng)烈求知欲的人也占了一定比例，他們喜歡看自己沒(méi)有看過(guò)的世界,或是時(shí)時(shí)關(guān)心世界各地的新聞,手里總是拿著一份閱讀材料。事實(shí)上這可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，不至于成為一只井底之蛙!還有一部分人也許習(xí)慣追求簡(jiǎn)單的生活節(jié)奏，于是選擇了睡懶覺(jué)。確實(shí)，睡覺(jué)是最簡(jiǎn)單方便的，也同樣是最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的。除此之外，睡覺(jué)還可以養(yǎng)顏，這讓某些女孩子特別心動(dòng)。最后，還有8%的大學(xué)生選擇打牌或其他活動(dòng),沒(méi)事便三四人湊一桌，可以一邊打著牌，一邊吃著小零食，好像挺愜意的。
也許正因?yàn)槭澜缟系娜硕疾槐M相同，便產(chǎn)生了這么多不同的想法,做出了不同的選擇。另外,從調(diào)查結(jié)果上看,大學(xué)生的課余生活似乎不再太有意義,也許是經(jīng)歷了就不會(huì)有新鮮感,就不會(huì)那么激情澎湃，所以就有更多的人追求較低級(jí)的趣味來(lái)調(diào)味。但是，作為一名大學(xué)生,還要以學(xué)習(xí)為主要任務(wù),盡早把生活重心放在學(xué)習(xí)上,娛樂(lè)活動(dòng)只能為輔。這次做這么一個(gè)調(diào)查報(bào)告,是想了解當(dāng)代大學(xué)生的態(tài)度和方式，希望可以引發(fā)大學(xué)生們的思考。