教案可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和方法的思考和規(guī)劃。教案如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與課堂互動(dòng)？請(qǐng)大家積極參與教案范文的討論和分享，共同推動(dòng)教學(xué)發(fā)展。
手工課折千紙鶴教案篇一
知識(shí)與技能：介紹水果搭配的好處，討論水果拼盤的意義。發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、合作意識(shí)、動(dòng)手能力，合作設(shè)計(jì)并制作水果拼盤。
過程與方法：介紹水果拼盤的特點(diǎn)，討論為什么要設(shè)計(jì)水果拼盤，展示優(yōu)秀漂亮的水果拼盤示例，讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)圖案，制作水果拼盤。
1、發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)造力
2、培養(yǎng)同學(xué)們的合作協(xié)同意識(shí)
3、制作過程中動(dòng)手能力的培養(yǎng)
在與同學(xué)的討論中相互學(xué)習(xí)，互相尊重，在合作中增進(jìn)同學(xué)之間的了解，加深同學(xué)間的交流，培養(yǎng)同學(xué)相互幫助、協(xié)同工作的意識(shí)和能力。
1、情景導(dǎo)入：
(1)新疆是一個(gè)生產(chǎn)瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜歡吃，多吃水果也對(duì)同學(xué)們的身體有好處。水果的搭配食用，是有利于我們營養(yǎng)的均衡?？瓷先テ恋乃幢P能促進(jìn)我們的食欲，設(shè)計(jì)制作水果拼盤也能豐富我們的生活，提升我們的生活質(zhì)量。
(2)簡要介紹各種水果所富含的營養(yǎng)和味道。
2、教學(xué)活動(dòng)過程
(1)將同學(xué)分為四組，每組6至7人，每組選出一名組長。
(2)每組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下討論并設(shè)計(jì)拼盤圖案，討論完畢向老師同學(xué)匯報(bào)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)結(jié)果。
(3)老師發(fā)放水果等物品，學(xué)生在各組組長的帶領(lǐng)下，由各組組長給組員分配任務(wù)，按照本組設(shè)計(jì)方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作本組水果拼盤。
(4)小組展示本組的`制作成果，互相點(diǎn)評(píng)，交流心得和收獲，選出優(yōu)秀的作品。
3、課堂小結(jié)：
手工課折千紙鶴教案篇二
1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識(shí)，學(xué)會(huì)編織吉祥結(jié)。
2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。
吉祥結(jié)的編法
教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件
學(xué)生：長50厘米左右的尼龍繩三根，pvc板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠
探究法、討論法等
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣
1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結(jié)。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
學(xué)生：教室掛著大紅的中國結(jié)，非常喜氣。
2．中國結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會(huì)忘記申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì)忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，你看它象什么？通過學(xué)生對(duì)申奧會(huì)徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國際上的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國結(jié)的情感。
3．中國結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡介中國結(jié)。
二、觀察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來
1．這節(jié)課我們一起學(xué)編中國結(jié)的'一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）
2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請(qǐng)各小組的小組長領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開，認(rèn)真分析、討論：
吉祥結(jié)可能怎樣編？
學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。
3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過程。
三、現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)編中國結(jié)
1．視頻演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。
2．出示課件：動(dòng)畫顯示編結(jié)步驟。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動(dòng)。
第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，
第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動(dòng)畫顯示的不一樣，但中國結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請(qǐng)同學(xué)們自己編著試試看！
3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動(dòng)手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。
4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過程中，你有什么感受？
學(xué)生可能會(huì)說看起來容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。
教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心?？捎形煌瑢W(xué)在編結(jié)的過程中，卻遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)大家?guī)蛶退?BR> 四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大
教師：根據(jù)以往編織的知識(shí)和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請(qǐng)記住住：時(shí)間只有10分鐘！比賽開始！
學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂。
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表揚(yáng)；對(duì)于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對(duì)于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵(lì)。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。
五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂趣
1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。
手工課折千紙鶴教案篇三
1·在教師的提示、幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2·在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3·學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
1·幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒3—4張。）
2·教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內(nèi)容同幼兒學(xué)具，放大2——3倍。
3·糨糊、抹布，每組兩份。
1·出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。
（1）出示彩色瀣地卡片。（看，誰來了）
（2）出示教具作業(yè)單。（小魚要回家了，它們的家在哪里？）
（3）教師介紹小魚的'家。
（4）幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。
（5）教師將手松開，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會(huì)掉下來，并出示糨糊。
2·教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。
3·幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）
4·展示、欣賞作品。
手工課折千紙鶴教案篇四
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及創(chuàng)造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。
發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的`成就感。
1、到幼兒園操場(chǎng)上觀察各種樹葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
激情引趣
1、律動(dòng)進(jìn)教室
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。
3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的？它像什么？
觀賞課件、感知各種樹葉的特征
教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。
1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。（邊制作邊講解）
2、你想把樹葉變成什么？
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、用剪刀時(shí)注意安全。
2、說說你把樹葉變成了什么？
樹葉作品展
活動(dòng)延伸
讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧！
手工課折千紙鶴教案篇五
今天學(xué)習(xí)一下寶塔的手工折法，希望能夠?qū)π∨笥训氖止ゅ憻捰兴鶐椭?BR> 折紙準(zhǔn)備：
自己喜歡的顏色紙張。
折紙步驟：
第一步
將紙張裁剪成正方形，然后折出三角形，把底角朝里折進(jìn)去；
第二步
按照?qǐng)D示，將中間的拉開再行折疊；
第三步
朝著向上的`方向折疊處兩個(gè)角；
第四步
往后進(jìn)行折疊；
第五步
把折好的角向外拉；
第六步
塔座只折上層，塔身背面和上面一樣折疊。
第七步
多折幾個(gè)，然后按照?qǐng)D中疊加起來。
結(jié)束語：
簡簡單單的六步，我們的寶塔就完成了，是不是非常有趣呢？疊得越多，寶塔就會(huì)越高。
手工課折千紙鶴教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。
2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望
1、手工紙。
2、各種書包的圖片。
1、小朋友請(qǐng)看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎？
2、你們喜歡背書包嗎？什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢？
你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候，你們都要背著書包去上學(xué)。
書包里可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個(gè)用紙張折的書包，你們想看嗎？
3、（教師出示書包）
今天老師要教你們用紙來折書包，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。
1、首先用一張正方形的手工紙，對(duì)折再對(duì)折，折兩次，分成四份相等的長方形！
2、把兩邊的折到中間去！
3、第三部是把手工紙打開！然后剪開上面的三分之一。
4、然后再按照之間折的方法再折起來！
5、然后再打開。
6、最后把上面的紙張翻下來！
7、一個(gè)書包就完成了！
老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時(shí)候邊折邊說，增強(qiáng)孩子的`記憶！
小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎？
1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來折書包吧！
2、折的時(shí)候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的！
3、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo)。
4、給折的好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定。
1、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮。
2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。
手工課折千紙鶴教案篇七
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點(diǎn)，并初步嘗試制作簡略的皮影，從而進(jìn)一步了解我國的傳統(tǒng)皮影。
2、在活動(dòng)中，積極地看、說、做，培養(yǎng)幼兒的'觀察、探索、動(dòng)手、合作的能力。
圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動(dòng)圖每人一張、皮影、皮影臺(tái)、投影儀。
（一）、欣賞皮影戲
1、說明為什么制作皮影的原因：平常玩皮影的時(shí)候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個(gè)辦法，學(xué)做皮影。
2、了解皮影好玩的特點(diǎn)：身體各部位會(huì)活動(dòng)。
（二）、分組觀察皮影
提問：皮影為什么會(huì)活動(dòng)？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動(dòng)？
（三）、集體討論皮影的特點(diǎn)
1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。
2、討論：皮影為什么會(huì)活動(dòng)？（是用線穿上的，未固定?。欢沂怯描F絲穿上，進(jìn)行操作）皮影都是什么部位在動(dòng)？是手的哪里??？（身體各部位的關(guān)節(jié)處）
（四）、探索皮影的制作
師：我們把皮影身上的特點(diǎn)都找了出來，這個(gè)皮影對(duì)我們來說一點(diǎn)都不難了，接下來我們學(xué)做這個(gè)皮影。
1、觀察材料，在投影儀上示范活動(dòng)處的制作方法。
2、幼兒探索制作皮影，重點(diǎn)指導(dǎo)訂書針的使用。
（五）、用自己制作的皮影進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)成功感。
手工課折千紙鶴教案篇八
來元寶，這個(gè)是一個(gè)方言。也算是童年時(shí)候的玩具，雖然不華麗，但是卻是很有趣兒的游戲?？梢詢蓚€(gè)人玩兒，也可以多個(gè)人一起玩兒。是不是很想知道到底是什么？那么，我們就來看看它的折法吧。
說明：
本次折元包的方法是通過單個(gè)紙條的方式，因此一張紙可以折出多個(gè)元寶。
工具/原料：
紙、小刀。
方法/步驟：
1、取一張白紙（紙張也可以是彩紙，或者街道上發(fā)的傳單都可以）
2、在紙張的下邊緣向上折起，這樣我們可以折出一個(gè)紙條折痕，后面的折紙將會(huì)用到。我們也可以折多個(gè)折痕出來，以便可以裁割多個(gè)紙條下來。紙條折出來的寬度可以自由調(diào)節(jié)，紙條的寬度就能決定我們后面折出的元寶的大小（越寬越大，越窄越?。?BR> 3、使用小刀將上一步我們折出來的紙條裁割下來（使用小刀割的時(shí)候要慢些，注意安全）
4、裁割下來的紙條如圖所示
5、將紙條豎直放置，然后將紙條的左下角向右折起一個(gè)角。
6、然后再將紙條向右折起，讓上一步折出的小角的橫向邊緣剛好與紙條豎直邊緣對(duì)齊。
7、再將紙條已經(jīng)折出來部分向上折起，并將紙條整體向右旋轉(zhuǎn)，并且將紙條下面的三角向上折起，這樣紙條的.左邊就基本形成了一個(gè)小的方形。
8、然后將右邊剩余的紙條向上折起，之后再將其向右旋轉(zhuǎn)，再將下面的部分向上折起，這樣紙條的左邊又形成了一個(gè)正方形，然后再將其向右旋轉(zhuǎn)。
9、將下面剩余的紙條向右折起，然后再將下面的部分向上折起，這樣紙條的左邊又形成了一個(gè)正方形，然后再將右邊剩余的部分向左折起形成一個(gè)折痕。用小刀將折起的部分裁割下來。
10、最后將漏在外面的一個(gè)小角插入到下面的縫隙中，然后將整個(gè)折好的元寶整理平整。這樣一個(gè)元寶我們就折好了，是不是很簡單，趕快來試試吧！
注意事項(xiàng)：
如果想折出一個(gè)較大一點(diǎn)的元寶，那么需要裁割較為寬一些的紙條出來
如果要折帶彩色的元寶，可以使用彩色的紙張（比如街上發(fā)的傳單等）；或者白色紙折完后用水彩筆涂色。
手工課折千紙鶴教案篇九
一、教學(xué)目標(biāo)
1、思想品德目標(biāo)：發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、共同提高勞動(dòng)技能的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。激發(fā)學(xué)生感恩的心，培養(yǎng)他們的愛心。
2、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：了解折紙鶴的方法，學(xué)會(huì)折紙鶴。
3、能力目標(biāo)：掌握折紙鶴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。
4、創(chuàng)造思維目標(biāo)：進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)折紙鶴的基礎(chǔ)上體驗(yàn)情感、學(xué)會(huì)感恩作為本節(jié)課的重點(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何折成“雙層細(xì)長菱形”作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
三、教法學(xué)法
1、教法選擇
折紙課主要在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教無定法，貴在得法，只有充分利用勞動(dòng)技術(shù)課的特點(diǎn)，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)懂。采用分步驟講授的辦法，讓學(xué)生了解折紙鶴的每個(gè)環(huán)節(jié)和要領(lǐng)。讓學(xué)生更直接、更清晰、更快捷、更全面的明確折紙鶴的方法，把復(fù)雜的簡單化，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、學(xué)法指導(dǎo)
（1）、實(shí)踐法：“眼過千遍，不如手過一遍”，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、樂于創(chuàng)新，在實(shí)踐中掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。
（2）協(xié)作法：分小組比賽式進(jìn)行制作、創(chuàng)新實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)。
四、教學(xué)用具：卡紙、雙面膠、各色紙張、多媒體
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：
１、向同學(xué)們講述關(guān)于千紙鶴的動(dòng)人故事（用對(duì)媒體投放相關(guān)畫面）。２、“故事講完了，你們有什么感受”，通過學(xué)生的回答來激發(fā)他們情感?！澳銈兿氩幌胱鲆恢患堹Q送給自己的親人？”從而激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
今天我們就來學(xué)習(xí)折紙鶴?。ǔ鍪菊n題：折紙鶴）
（二）新授：
1、教師示范：利用實(shí)物投影儀教師折一只紙鶴，讓學(xué)生感受折紙鶴的大致方法，感受紙鶴的美。
2分步驟講解：按照折紙鶴的五個(gè)步驟逐一演示講解：八平分正方形紙片—成“雙層菱形”—成“雙冰激凌圓筒形”—成“雙層細(xì)長菱形”—出頭出尾成紙鶴。引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐每個(gè)步驟。
3、動(dòng)手實(shí)踐：“讓我們?cè)囈幌?，看哪位同學(xué)能在最短的時(shí)間內(nèi)折出一只紙鶴，并幫助有困難的同學(xué)完成?！苯處熢趯W(xué)生實(shí)踐中予以必要的指導(dǎo)。
（三）展評(píng)
1、“每組推選一只較好的紙鶴展示給大家？”鼓勵(lì)學(xué)生展示作品，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭意識(shí)。利用實(shí)物投影展示給同學(xué)們。
２、通過問題“誰能來評(píng)價(jià)一下這些作品”，引導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的看法，基本形成對(duì)紙鶴成品的認(rèn)識(shí)。
３、突破難點(diǎn)：“在你們折紙鶴的過程中，遇到了哪些困難，哪個(gè)環(huán)節(jié)困難最大”。在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步演示講解，使學(xué)生掌握紙鶴的折法。
（四）、拓展
１、拓展：“你們知道在現(xiàn)實(shí)生活中人們是怎樣通過紙鶴傳遞人間真情的嗎？咱們來看一看。”播放自動(dòng)切換的課件圖片（教師表述：眼前一鮮活的紙鶴，個(gè)個(gè)裝滿愛心與祝福，飽含真情與感恩。在這個(gè)溫馨的時(shí)刻，所有的情感在這里釋放，所有的心愿在這里匯聚，所有的傾訴化作無聲的語言，都表達(dá)著同一個(gè)心愿——愛），拓展學(xué)生思維、開闊學(xué)生視野。
２、創(chuàng)新思維：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴聦?duì)親人、朋友最真心的祝福，讓我們把它折成紙鶴，小組合作串接或粘貼在卡紙上，匯聚我們的愛．”分組自主協(xié)作進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)作，來發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
要求：（1）小組作品要能夠很好的體現(xiàn)你們的祝福。操作時(shí)注意安全。（2）作品完成后，每組推選一名代表進(jìn)行講解作品寓意。
3、作品講評(píng)。
各組代表展示作品，對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行闡述。
（五）、小結(jié) 從你們的表述中，我們了解到鶴心、我心，用紙鶴的心寄托大家的心，讓我們用真摯的話語，送出我們真心的祝福。讓我們雙手合攏，閉上眼睛，伴隨《祝你平安》，把祝福送給你的每一位親人。
手工課折千紙鶴教案篇十
1.了解電話的簡單折法。
2.學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
3.喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-照片：打電話
2.電話步驟圖示
3.正方形紙多于幼兒人數(shù)
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.出示照片：打電話
(1)你們看這個(gè)小朋友在干什么?知道給誰打電話嗎?
(2)你有什么事想給媽媽打電話嗎?想說什么?
2.誰能記住媽媽的電話號(hào)碼?
(幼兒互相說一說)
二、展開
1.出示折紙-電話
(1)老師打電話，引起幼兒興趣。
喂，是(本班小朋友)明明嗎?你在干什么呢?你想給老師打電話嗎?
(2)幼兒觀察：電話范樣
2.學(xué)看步驟圖示
(1)上面的線表示什么意思?箭頭表示什么意思
教師演示折法：兩邊向中心線折
(2)四角向后壓折
幼兒討論折法，并發(fā)現(xiàn)有困難的地方，老師重點(diǎn)講解。
(3)翻過來沿虛線向后折
(4)輕輕向兩側(cè)拉開
我的電話折好了。
3.幼兒看步驟圖學(xué)折電話
(1)幼兒用正方形紙看步驟圖折電話
(2)老師幫助個(gè)別幼兒解決難點(diǎn)地方
三、結(jié)束
游戲：我給媽媽打電話
讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話，愉悅心情，體驗(yàn)成功的快樂。
手工課折千紙鶴教案篇十一
1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的`帽子。
2．在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂趣，感受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書機(jī)。活動(dòng)過程：
教師講解制作步驟：
1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。
2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼，通過折、剪、撕等方法變成各
種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。
3．用釘書機(jī)將松緊帶固定在帽子底部兩端。
家長和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗(yàn)成功的快樂
手工課折千紙鶴教案篇十二
1.通過命題畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。
2.用繪畫表達(dá)對(duì)教師節(jié)的祝賀。
要點(diǎn):啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生選擇表達(dá)主題的`內(nèi)容和形式，把握師生身心特點(diǎn)。
難點(diǎn):用合適的圖片形式表現(xiàn)主題。
一:新授予
1.提出問題，介紹新課。
(1)回憶一下你最敬愛的一位老師。
(2)談?wù)勀阍诮處煿?jié)之際的想法和感受。
(3)如何向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀？
回憶、討論、回答
2.欣賞學(xué)生作品的課件
分析和評(píng)論學(xué)生在課件上的作品。
3.從以下幾個(gè)方面思考
a:主題b:繪畫方法c:主體形象的位置d:色彩的表現(xiàn)
學(xué)生的作業(yè)和老師的行間指導(dǎo)。
總結(jié):下課。
手工課折千紙鶴教案篇十三
手工課是我最喜愛的一節(jié)課，我喜歡用雙手去完成一件美好的作品。而折千紙鶴則是我最喜愛的手工之一。在折千紙鶴的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了耐心與細(xì)心，也領(lǐng)悟到了一些人生的道理。下面，我將通過五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，折千紙鶴需要耐心。折千紙鶴不是一蹴而就的事情，需要耗費(fèi)很長的時(shí)間和持續(xù)的注意力。每一步都需要精確的折疊和正確的手法，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)作品變形。在整個(gè)過程中，我常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，有時(shí)幾次折疊同一個(gè)地方都不能得到滿意的結(jié)果。然而，我并沒有氣餒，而是在每次失敗后更加認(rèn)真地思考出錯(cuò)的原因，并嘗試改進(jìn)。隨著時(shí)間的推移，我的技術(shù)不斷提高，耐心也在培養(yǎng)中增長。
其次，折千紙鶴需要細(xì)心。細(xì)心是折千紙鶴的基本要求，一旦失去細(xì)心，整個(gè)作品就會(huì)被毀掉。在進(jìn)行每一步折疊時(shí)，我不敢有絲毫的馬虎，需要仔細(xì)觀察每個(gè)角度和邊緣的對(duì)齊情況。有時(shí)，一個(gè)微小的錯(cuò)位就足以導(dǎo)致整個(gè)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，以至于影響到后續(xù)的折疊。因此，我時(shí)常需要花費(fèi)大量的時(shí)間來確保每次折疊的準(zhǔn)確性。
第三，折千紙鶴是一種沉靜的修行。在折千紙鶴的過程中，我可以完全專注于手上的作品，與外界的喧囂隔絕。這種靜心的過程使我更加平靜和冷靜，幫助我更好地處理生活中的困難和挫折。而且，折千紙鶴需要專注和集中的注意力，這對(duì)于培養(yǎng)思考力和觀察力也是非常有益的。
第四，折千紙鶴能夠增強(qiáng)對(duì)美的感知力。當(dāng)我折疊完成一個(gè)千紙鶴后，我總是會(huì)感到一種說不出的滿足感。整個(gè)過程中的每一步都是為了追求美，以最好的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。折紙的形式雖然簡單，但由于具有深厚的文化內(nèi)涵和精美的造型，因此給人一種美的享受。同時(shí)，通過這個(gè)過程我也學(xué)會(huì)了欣賞生活中更多的美，包括小到一只蝴蝶的飛翔，大到世界上各個(gè)角落的風(fēng)景。
最后，折千紙鶴是一種表達(dá)情感的方式。千紙鶴在傳統(tǒng)中代表著美好的愿望和祝福，常常用來表達(dá)對(duì)親朋好友的祝福和思念之情。在我自己的生活中，當(dāng)我感到高興、感動(dòng)或者感恩時(shí)，我會(huì)親手折一只千紙鶴，用它來表達(dá)我的心意。通過這種方式，我與他人的情感也得到了更好的交流和溝通。
總而言之，折千紙鶴不僅是一項(xiàng)手工技能，更是一種修行和感悟的過程。它需要耐心與細(xì)心，能夠增強(qiáng)對(duì)美的感知力，讓我靜下心來思考和欣賞生活中的美好。通過手工課折千紙鶴，我也學(xué)會(huì)了用心去感受和表達(dá)情感。這些體會(huì)既在折千紙鶴的過程中教會(huì)了我，也對(duì)我未來的成長和生活起到了積極的影響。
手工課折千紙鶴教案篇十四
橡皮泥制作——花點(diǎn)心
1.了解和認(rèn)識(shí)橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識(shí)具體的花點(diǎn)心的特征。
1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
1.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動(dòng)手能力和感恩意識(shí)。
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解制作對(duì)象的具體特征。
1.掌握具體的`做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動(dòng)手能力。
教具：課件圖片或泥塑實(shí)物。
學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
【第一課時(shí)】
教學(xué)課題：
橡皮泥制作——花點(diǎn)心
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.了解橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識(shí)花點(diǎn)心的特征。
過程與方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花點(diǎn)心的具體特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡花點(diǎn)心并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和合作能力及動(dòng)手能力。教學(xué)用具：
教具：
課件圖片或泥塑實(shí)物。
學(xué)具：
橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
教學(xué)過程：
一、猜謎語導(dǎo)入
1.猜謎語
軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍(lán)綠由你定，物品捏捏就得到。
2.導(dǎo)入新課
橡皮泥花點(diǎn)心的制作。
一、講授新課
1.欣賞圖片
單色多色橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要點(diǎn)和步驟。
首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。
二、學(xué)生創(chuàng)做
學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號(hào)上交展評(píng)。
三、自評(píng)互評(píng)
學(xué)生自評(píng)自己的作品，老師和學(xué)生互評(píng)。（首先從創(chuàng)意評(píng)，其次從制作的精致程度評(píng)。）
四、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生找機(jī)會(huì)用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種花點(diǎn)心并能親自為自己的父母制作禮物。
【第二課時(shí)】
教學(xué)課題：
橡皮泥制作
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.認(rèn)識(shí)橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識(shí)花點(diǎn)心的制作特征和橡皮泥的表現(xiàn)技巧。
過程與方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生愛美的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花點(diǎn)心的具體特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡花點(diǎn)心并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和合作能力及動(dòng)手能力。教學(xué)用具：
教具：課件圖片或泥塑實(shí)物。
學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程
一、回顧導(dǎo)入
1.為橡皮泥編謎語
2.導(dǎo)入新課
橡皮泥花點(diǎn)心的制作。
二、講授新課
1.回顧制作橡皮泥作品的要點(diǎn)和步驟。
首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥花點(diǎn)心的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。
手工課折千紙鶴教案篇十五
段落一：介紹手工課折千紙鶴的背景和重要性（200字）
在手工課上，我們學(xué)習(xí)折千紙鶴是一項(xiàng)非常有意義的手工活動(dòng)。千紙鶴作為日本傳統(tǒng)文化的代表之一，是一種象征祥瑞和好運(yùn)的手工藝品。除此之外，折千紙鶴也是一種獨(dú)特的手工技巧，可以提高我們的動(dòng)手能力和專注力。在課堂上，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何折千紙鶴，并且體會(huì)到了這項(xiàng)手工活動(dòng)的樂趣和教育意義。
段落二：折千紙鶴的步驟和技巧（300字）
在學(xué)習(xí)折千紙鶴的過程中，我們首先需要準(zhǔn)備一張正方形的紙。然后，我們按照一定的步驟和技巧來折疊紙張，最終形成一個(gè)生動(dòng)可愛的千紙鶴。在折疊過程中，我們需要準(zhǔn)確地將紙張折疊成各種形狀，如倒金字塔、折疊D等。這需要我們的動(dòng)手能力和觀察力，同時(shí)也鍛煉了我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過不斷練習(xí)，我逐漸掌握了折千紙鶴的技巧，并且能夠獨(dú)立完成這項(xiàng)活動(dòng)。
段落三：折千紙鶴帶來的樂趣和成就感（300字）
折千紙鶴帶給我非常多的樂趣和成就感。在折疊的過程中，我可以專注于手上的紙張，忘記周圍的困擾和壓力。每完成一只千紙鶴，我都會(huì)感到一種滿足感和成就感，因?yàn)樗俏矣米约旱碾p手完成的作品。而且，當(dāng)我看到一束由許多千紙鶴組成的串聯(lián)，我感到非常的驕傲和自豪。這種樂趣和成就感也激發(fā)了我對(duì)手工藝術(shù)的興趣，使我愿意嘗試更多的手工活動(dòng)。
段落四：折千紙鶴的教育意義（300字）
折千紙鶴除了帶來樂趣和成就感之外，還有著重要的教育意義。首先，它培養(yǎng)了我們的耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。折千紙鶴需要耐心地將紙張一折再折，需要我們不斷嘗試和改正錯(cuò)誤，直到完成一只完美無瑕的千紙鶴。這鍛煉了我們的毅力和耐心，讓我們懂得了只有堅(jiān)持才能取得成功。其次，折千紙鶴也加強(qiáng)了我們的創(chuàng)造力和想象力。在折疊的過程中，我們可以根據(jù)自己的思路和想法來設(shè)計(jì)獨(dú)特的千紙鶴樣式，這培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力?？傊?，折千紙鶴是一項(xiàng)很好的手工教育活動(dòng)，它能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力和思維能力，并塑造我們的品格。
段落五：總結(jié)折千紙鶴的心得和體會(huì)（200字）
通過手工課折千紙鶴的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了這項(xiàng)手工活動(dòng)的重要性和意義。折千紙鶴不僅是一種傳統(tǒng)的手工藝品，也是一種培養(yǎng)我們品質(zhì)和能力的教育活動(dòng)。它給我們帶來了無盡的樂趣和成就感，同時(shí)也鍛煉了我們的動(dòng)手能力和思維能力。我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)手工藝術(shù)的熱愛，并將折千紙鶴作為一種長期的愛好和學(xué)習(xí)的對(duì)象。希望更多的人能夠體驗(yàn)到折千紙鶴的樂趣和教育意義，共同去探索手工藝術(shù)的魅力。
手工課折千紙鶴教案篇一
知識(shí)與技能：介紹水果搭配的好處，討論水果拼盤的意義。發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、合作意識(shí)、動(dòng)手能力，合作設(shè)計(jì)并制作水果拼盤。
過程與方法：介紹水果拼盤的特點(diǎn)，討論為什么要設(shè)計(jì)水果拼盤，展示優(yōu)秀漂亮的水果拼盤示例，讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)圖案，制作水果拼盤。
1、發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)造力
2、培養(yǎng)同學(xué)們的合作協(xié)同意識(shí)
3、制作過程中動(dòng)手能力的培養(yǎng)
在與同學(xué)的討論中相互學(xué)習(xí)，互相尊重，在合作中增進(jìn)同學(xué)之間的了解，加深同學(xué)間的交流，培養(yǎng)同學(xué)相互幫助、協(xié)同工作的意識(shí)和能力。
1、情景導(dǎo)入：
(1)新疆是一個(gè)生產(chǎn)瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜歡吃，多吃水果也對(duì)同學(xué)們的身體有好處。水果的搭配食用，是有利于我們營養(yǎng)的均衡?？瓷先テ恋乃幢P能促進(jìn)我們的食欲，設(shè)計(jì)制作水果拼盤也能豐富我們的生活，提升我們的生活質(zhì)量。
(2)簡要介紹各種水果所富含的營養(yǎng)和味道。
2、教學(xué)活動(dòng)過程
(1)將同學(xué)分為四組，每組6至7人，每組選出一名組長。
(2)每組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下討論并設(shè)計(jì)拼盤圖案，討論完畢向老師同學(xué)匯報(bào)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)結(jié)果。
(3)老師發(fā)放水果等物品，學(xué)生在各組組長的帶領(lǐng)下，由各組組長給組員分配任務(wù)，按照本組設(shè)計(jì)方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作本組水果拼盤。
(4)小組展示本組的`制作成果，互相點(diǎn)評(píng)，交流心得和收獲，選出優(yōu)秀的作品。
3、課堂小結(jié)：
手工課折千紙鶴教案篇二
1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識(shí)，學(xué)會(huì)編織吉祥結(jié)。
2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。
吉祥結(jié)的編法
教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件
學(xué)生：長50厘米左右的尼龍繩三根，pvc板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠
探究法、討論法等
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣
1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結(jié)。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
學(xué)生：教室掛著大紅的中國結(jié)，非常喜氣。
2．中國結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會(huì)忘記申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì)忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，你看它象什么？通過學(xué)生對(duì)申奧會(huì)徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國際上的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國結(jié)的情感。
3．中國結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡介中國結(jié)。
二、觀察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來
1．這節(jié)課我們一起學(xué)編中國結(jié)的'一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）
2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請(qǐng)各小組的小組長領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開，認(rèn)真分析、討論：
吉祥結(jié)可能怎樣編？
學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。
3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過程。
三、現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)編中國結(jié)
1．視頻演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。
2．出示課件：動(dòng)畫顯示編結(jié)步驟。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動(dòng)。
第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，
第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動(dòng)畫顯示的不一樣，但中國結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請(qǐng)同學(xué)們自己編著試試看！
3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動(dòng)手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。
4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過程中，你有什么感受？
學(xué)生可能會(huì)說看起來容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。
教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心?？捎形煌瑢W(xué)在編結(jié)的過程中，卻遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)大家?guī)蛶退?BR> 四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大
教師：根據(jù)以往編織的知識(shí)和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請(qǐng)記住住：時(shí)間只有10分鐘！比賽開始！
學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂。
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表揚(yáng)；對(duì)于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對(duì)于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵(lì)。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。
五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂趣
1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。
手工課折千紙鶴教案篇三
1·在教師的提示、幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2·在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3·學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
1·幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒3—4張。）
2·教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內(nèi)容同幼兒學(xué)具，放大2——3倍。
3·糨糊、抹布，每組兩份。
1·出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。
（1）出示彩色瀣地卡片。（看，誰來了）
（2）出示教具作業(yè)單。（小魚要回家了，它們的家在哪里？）
（3）教師介紹小魚的'家。
（4）幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。
（5）教師將手松開，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會(huì)掉下來，并出示糨糊。
2·教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。
3·幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）
4·展示、欣賞作品。
手工課折千紙鶴教案篇四
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及創(chuàng)造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。
發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的`成就感。
1、到幼兒園操場(chǎng)上觀察各種樹葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
激情引趣
1、律動(dòng)進(jìn)教室
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。
3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的？它像什么？
觀賞課件、感知各種樹葉的特征
教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。
1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。（邊制作邊講解）
2、你想把樹葉變成什么？
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、用剪刀時(shí)注意安全。
2、說說你把樹葉變成了什么？
樹葉作品展
活動(dòng)延伸
讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧！
手工課折千紙鶴教案篇五
今天學(xué)習(xí)一下寶塔的手工折法，希望能夠?qū)π∨笥训氖止ゅ憻捰兴鶐椭?BR> 折紙準(zhǔn)備：
自己喜歡的顏色紙張。
折紙步驟：
第一步
將紙張裁剪成正方形，然后折出三角形，把底角朝里折進(jìn)去；
第二步
按照?qǐng)D示，將中間的拉開再行折疊；
第三步
朝著向上的`方向折疊處兩個(gè)角；
第四步
往后進(jìn)行折疊；
第五步
把折好的角向外拉；
第六步
塔座只折上層，塔身背面和上面一樣折疊。
第七步
多折幾個(gè)，然后按照?qǐng)D中疊加起來。
結(jié)束語：
簡簡單單的六步，我們的寶塔就完成了，是不是非常有趣呢？疊得越多，寶塔就會(huì)越高。
手工課折千紙鶴教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。
2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望
1、手工紙。
2、各種書包的圖片。
1、小朋友請(qǐng)看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎？
2、你們喜歡背書包嗎？什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢？
你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候，你們都要背著書包去上學(xué)。
書包里可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個(gè)用紙張折的書包，你們想看嗎？
3、（教師出示書包）
今天老師要教你們用紙來折書包，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。
1、首先用一張正方形的手工紙，對(duì)折再對(duì)折，折兩次，分成四份相等的長方形！
2、把兩邊的折到中間去！
3、第三部是把手工紙打開！然后剪開上面的三分之一。
4、然后再按照之間折的方法再折起來！
5、然后再打開。
6、最后把上面的紙張翻下來！
7、一個(gè)書包就完成了！
老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時(shí)候邊折邊說，增強(qiáng)孩子的`記憶！
小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎？
1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來折書包吧！
2、折的時(shí)候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的！
3、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo)。
4、給折的好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定。
1、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮。
2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。
手工課折千紙鶴教案篇七
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點(diǎn)，并初步嘗試制作簡略的皮影，從而進(jìn)一步了解我國的傳統(tǒng)皮影。
2、在活動(dòng)中，積極地看、說、做，培養(yǎng)幼兒的'觀察、探索、動(dòng)手、合作的能力。
圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動(dòng)圖每人一張、皮影、皮影臺(tái)、投影儀。
（一）、欣賞皮影戲
1、說明為什么制作皮影的原因：平常玩皮影的時(shí)候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個(gè)辦法，學(xué)做皮影。
2、了解皮影好玩的特點(diǎn)：身體各部位會(huì)活動(dòng)。
（二）、分組觀察皮影
提問：皮影為什么會(huì)活動(dòng)？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動(dòng)？
（三）、集體討論皮影的特點(diǎn)
1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。
2、討論：皮影為什么會(huì)活動(dòng)？（是用線穿上的，未固定?。欢沂怯描F絲穿上，進(jìn)行操作）皮影都是什么部位在動(dòng)？是手的哪里??？（身體各部位的關(guān)節(jié)處）
（四）、探索皮影的制作
師：我們把皮影身上的特點(diǎn)都找了出來，這個(gè)皮影對(duì)我們來說一點(diǎn)都不難了，接下來我們學(xué)做這個(gè)皮影。
1、觀察材料，在投影儀上示范活動(dòng)處的制作方法。
2、幼兒探索制作皮影，重點(diǎn)指導(dǎo)訂書針的使用。
（五）、用自己制作的皮影進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)成功感。
手工課折千紙鶴教案篇八
來元寶，這個(gè)是一個(gè)方言。也算是童年時(shí)候的玩具，雖然不華麗，但是卻是很有趣兒的游戲?？梢詢蓚€(gè)人玩兒，也可以多個(gè)人一起玩兒。是不是很想知道到底是什么？那么，我們就來看看它的折法吧。
說明：
本次折元包的方法是通過單個(gè)紙條的方式，因此一張紙可以折出多個(gè)元寶。
工具/原料：
紙、小刀。
方法/步驟：
1、取一張白紙（紙張也可以是彩紙，或者街道上發(fā)的傳單都可以）
2、在紙張的下邊緣向上折起，這樣我們可以折出一個(gè)紙條折痕，后面的折紙將會(huì)用到。我們也可以折多個(gè)折痕出來，以便可以裁割多個(gè)紙條下來。紙條折出來的寬度可以自由調(diào)節(jié)，紙條的寬度就能決定我們后面折出的元寶的大小（越寬越大，越窄越?。?BR> 3、使用小刀將上一步我們折出來的紙條裁割下來（使用小刀割的時(shí)候要慢些，注意安全）
4、裁割下來的紙條如圖所示
5、將紙條豎直放置，然后將紙條的左下角向右折起一個(gè)角。
6、然后再將紙條向右折起，讓上一步折出的小角的橫向邊緣剛好與紙條豎直邊緣對(duì)齊。
7、再將紙條已經(jīng)折出來部分向上折起，并將紙條整體向右旋轉(zhuǎn)，并且將紙條下面的三角向上折起，這樣紙條的.左邊就基本形成了一個(gè)小的方形。
8、然后將右邊剩余的紙條向上折起，之后再將其向右旋轉(zhuǎn)，再將下面的部分向上折起，這樣紙條的左邊又形成了一個(gè)正方形，然后再將其向右旋轉(zhuǎn)。
9、將下面剩余的紙條向右折起，然后再將下面的部分向上折起，這樣紙條的左邊又形成了一個(gè)正方形，然后再將右邊剩余的部分向左折起形成一個(gè)折痕。用小刀將折起的部分裁割下來。
10、最后將漏在外面的一個(gè)小角插入到下面的縫隙中，然后將整個(gè)折好的元寶整理平整。這樣一個(gè)元寶我們就折好了，是不是很簡單，趕快來試試吧！
注意事項(xiàng)：
如果想折出一個(gè)較大一點(diǎn)的元寶，那么需要裁割較為寬一些的紙條出來
如果要折帶彩色的元寶，可以使用彩色的紙張（比如街上發(fā)的傳單等）；或者白色紙折完后用水彩筆涂色。
手工課折千紙鶴教案篇九
一、教學(xué)目標(biāo)
1、思想品德目標(biāo)：發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、共同提高勞動(dòng)技能的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。激發(fā)學(xué)生感恩的心，培養(yǎng)他們的愛心。
2、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：了解折紙鶴的方法，學(xué)會(huì)折紙鶴。
3、能力目標(biāo)：掌握折紙鶴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。
4、創(chuàng)造思維目標(biāo)：進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)折紙鶴的基礎(chǔ)上體驗(yàn)情感、學(xué)會(huì)感恩作為本節(jié)課的重點(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何折成“雙層細(xì)長菱形”作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
三、教法學(xué)法
1、教法選擇
折紙課主要在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教無定法，貴在得法，只有充分利用勞動(dòng)技術(shù)課的特點(diǎn)，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)懂。采用分步驟講授的辦法，讓學(xué)生了解折紙鶴的每個(gè)環(huán)節(jié)和要領(lǐng)。讓學(xué)生更直接、更清晰、更快捷、更全面的明確折紙鶴的方法，把復(fù)雜的簡單化，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、學(xué)法指導(dǎo)
（1）、實(shí)踐法：“眼過千遍，不如手過一遍”，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、樂于創(chuàng)新，在實(shí)踐中掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。
（2）協(xié)作法：分小組比賽式進(jìn)行制作、創(chuàng)新實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)。
四、教學(xué)用具：卡紙、雙面膠、各色紙張、多媒體
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：
１、向同學(xué)們講述關(guān)于千紙鶴的動(dòng)人故事（用對(duì)媒體投放相關(guān)畫面）。２、“故事講完了，你們有什么感受”，通過學(xué)生的回答來激發(fā)他們情感?！澳銈兿氩幌胱鲆恢患堹Q送給自己的親人？”從而激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
今天我們就來學(xué)習(xí)折紙鶴?。ǔ鍪菊n題：折紙鶴）
（二）新授：
1、教師示范：利用實(shí)物投影儀教師折一只紙鶴，讓學(xué)生感受折紙鶴的大致方法，感受紙鶴的美。
2分步驟講解：按照折紙鶴的五個(gè)步驟逐一演示講解：八平分正方形紙片—成“雙層菱形”—成“雙冰激凌圓筒形”—成“雙層細(xì)長菱形”—出頭出尾成紙鶴。引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐每個(gè)步驟。
3、動(dòng)手實(shí)踐：“讓我們?cè)囈幌?，看哪位同學(xué)能在最短的時(shí)間內(nèi)折出一只紙鶴，并幫助有困難的同學(xué)完成?！苯處熢趯W(xué)生實(shí)踐中予以必要的指導(dǎo)。
（三）展評(píng)
1、“每組推選一只較好的紙鶴展示給大家？”鼓勵(lì)學(xué)生展示作品，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭意識(shí)。利用實(shí)物投影展示給同學(xué)們。
２、通過問題“誰能來評(píng)價(jià)一下這些作品”，引導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的看法，基本形成對(duì)紙鶴成品的認(rèn)識(shí)。
３、突破難點(diǎn)：“在你們折紙鶴的過程中，遇到了哪些困難，哪個(gè)環(huán)節(jié)困難最大”。在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步演示講解，使學(xué)生掌握紙鶴的折法。
（四）、拓展
１、拓展：“你們知道在現(xiàn)實(shí)生活中人們是怎樣通過紙鶴傳遞人間真情的嗎？咱們來看一看。”播放自動(dòng)切換的課件圖片（教師表述：眼前一鮮活的紙鶴，個(gè)個(gè)裝滿愛心與祝福，飽含真情與感恩。在這個(gè)溫馨的時(shí)刻，所有的情感在這里釋放，所有的心愿在這里匯聚，所有的傾訴化作無聲的語言，都表達(dá)著同一個(gè)心愿——愛），拓展學(xué)生思維、開闊學(xué)生視野。
２、創(chuàng)新思維：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴聦?duì)親人、朋友最真心的祝福，讓我們把它折成紙鶴，小組合作串接或粘貼在卡紙上，匯聚我們的愛．”分組自主協(xié)作進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)作，來發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
要求：（1）小組作品要能夠很好的體現(xiàn)你們的祝福。操作時(shí)注意安全。（2）作品完成后，每組推選一名代表進(jìn)行講解作品寓意。
3、作品講評(píng)。
各組代表展示作品，對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行闡述。
（五）、小結(jié) 從你們的表述中，我們了解到鶴心、我心，用紙鶴的心寄托大家的心，讓我們用真摯的話語，送出我們真心的祝福。讓我們雙手合攏，閉上眼睛，伴隨《祝你平安》，把祝福送給你的每一位親人。
手工課折千紙鶴教案篇十
1.了解電話的簡單折法。
2.學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
3.喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-照片：打電話
2.電話步驟圖示
3.正方形紙多于幼兒人數(shù)
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.出示照片：打電話
(1)你們看這個(gè)小朋友在干什么?知道給誰打電話嗎?
(2)你有什么事想給媽媽打電話嗎?想說什么?
2.誰能記住媽媽的電話號(hào)碼?
(幼兒互相說一說)
二、展開
1.出示折紙-電話
(1)老師打電話，引起幼兒興趣。
喂，是(本班小朋友)明明嗎?你在干什么呢?你想給老師打電話嗎?
(2)幼兒觀察：電話范樣
2.學(xué)看步驟圖示
(1)上面的線表示什么意思?箭頭表示什么意思
教師演示折法：兩邊向中心線折
(2)四角向后壓折
幼兒討論折法，并發(fā)現(xiàn)有困難的地方，老師重點(diǎn)講解。
(3)翻過來沿虛線向后折
(4)輕輕向兩側(cè)拉開
我的電話折好了。
3.幼兒看步驟圖學(xué)折電話
(1)幼兒用正方形紙看步驟圖折電話
(2)老師幫助個(gè)別幼兒解決難點(diǎn)地方
三、結(jié)束
游戲：我給媽媽打電話
讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話，愉悅心情，體驗(yàn)成功的快樂。
手工課折千紙鶴教案篇十一
1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的`帽子。
2．在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂趣，感受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書機(jī)。活動(dòng)過程：
教師講解制作步驟：
1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。
2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼，通過折、剪、撕等方法變成各
種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。
3．用釘書機(jī)將松緊帶固定在帽子底部兩端。
家長和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗(yàn)成功的快樂
手工課折千紙鶴教案篇十二
1.通過命題畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。
2.用繪畫表達(dá)對(duì)教師節(jié)的祝賀。
要點(diǎn):啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生選擇表達(dá)主題的`內(nèi)容和形式，把握師生身心特點(diǎn)。
難點(diǎn):用合適的圖片形式表現(xiàn)主題。
一:新授予
1.提出問題，介紹新課。
(1)回憶一下你最敬愛的一位老師。
(2)談?wù)勀阍诮處煿?jié)之際的想法和感受。
(3)如何向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀？
回憶、討論、回答
2.欣賞學(xué)生作品的課件
分析和評(píng)論學(xué)生在課件上的作品。
3.從以下幾個(gè)方面思考
a:主題b:繪畫方法c:主體形象的位置d:色彩的表現(xiàn)
學(xué)生的作業(yè)和老師的行間指導(dǎo)。
總結(jié):下課。
手工課折千紙鶴教案篇十三
手工課是我最喜愛的一節(jié)課，我喜歡用雙手去完成一件美好的作品。而折千紙鶴則是我最喜愛的手工之一。在折千紙鶴的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了耐心與細(xì)心，也領(lǐng)悟到了一些人生的道理。下面，我將通過五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，折千紙鶴需要耐心。折千紙鶴不是一蹴而就的事情，需要耗費(fèi)很長的時(shí)間和持續(xù)的注意力。每一步都需要精確的折疊和正確的手法，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)作品變形。在整個(gè)過程中，我常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，有時(shí)幾次折疊同一個(gè)地方都不能得到滿意的結(jié)果。然而，我并沒有氣餒，而是在每次失敗后更加認(rèn)真地思考出錯(cuò)的原因，并嘗試改進(jìn)。隨著時(shí)間的推移，我的技術(shù)不斷提高，耐心也在培養(yǎng)中增長。
其次，折千紙鶴需要細(xì)心。細(xì)心是折千紙鶴的基本要求，一旦失去細(xì)心，整個(gè)作品就會(huì)被毀掉。在進(jìn)行每一步折疊時(shí)，我不敢有絲毫的馬虎，需要仔細(xì)觀察每個(gè)角度和邊緣的對(duì)齊情況。有時(shí)，一個(gè)微小的錯(cuò)位就足以導(dǎo)致整個(gè)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，以至于影響到后續(xù)的折疊。因此，我時(shí)常需要花費(fèi)大量的時(shí)間來確保每次折疊的準(zhǔn)確性。
第三，折千紙鶴是一種沉靜的修行。在折千紙鶴的過程中，我可以完全專注于手上的作品，與外界的喧囂隔絕。這種靜心的過程使我更加平靜和冷靜，幫助我更好地處理生活中的困難和挫折。而且，折千紙鶴需要專注和集中的注意力，這對(duì)于培養(yǎng)思考力和觀察力也是非常有益的。
第四，折千紙鶴能夠增強(qiáng)對(duì)美的感知力。當(dāng)我折疊完成一個(gè)千紙鶴后，我總是會(huì)感到一種說不出的滿足感。整個(gè)過程中的每一步都是為了追求美，以最好的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。折紙的形式雖然簡單，但由于具有深厚的文化內(nèi)涵和精美的造型，因此給人一種美的享受。同時(shí)，通過這個(gè)過程我也學(xué)會(huì)了欣賞生活中更多的美，包括小到一只蝴蝶的飛翔，大到世界上各個(gè)角落的風(fēng)景。
最后，折千紙鶴是一種表達(dá)情感的方式。千紙鶴在傳統(tǒng)中代表著美好的愿望和祝福，常常用來表達(dá)對(duì)親朋好友的祝福和思念之情。在我自己的生活中，當(dāng)我感到高興、感動(dòng)或者感恩時(shí)，我會(huì)親手折一只千紙鶴，用它來表達(dá)我的心意。通過這種方式，我與他人的情感也得到了更好的交流和溝通。
總而言之，折千紙鶴不僅是一項(xiàng)手工技能，更是一種修行和感悟的過程。它需要耐心與細(xì)心，能夠增強(qiáng)對(duì)美的感知力，讓我靜下心來思考和欣賞生活中的美好。通過手工課折千紙鶴，我也學(xué)會(huì)了用心去感受和表達(dá)情感。這些體會(huì)既在折千紙鶴的過程中教會(huì)了我，也對(duì)我未來的成長和生活起到了積極的影響。
手工課折千紙鶴教案篇十四
橡皮泥制作——花點(diǎn)心
1.了解和認(rèn)識(shí)橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識(shí)具體的花點(diǎn)心的特征。
1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
1.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動(dòng)手能力和感恩意識(shí)。
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解制作對(duì)象的具體特征。
1.掌握具體的`做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心，并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動(dòng)手能力。
教具：課件圖片或泥塑實(shí)物。
學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
【第一課時(shí)】
教學(xué)課題：
橡皮泥制作——花點(diǎn)心
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.了解橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識(shí)花點(diǎn)心的特征。
過程與方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花點(diǎn)心的具體特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡花點(diǎn)心并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和合作能力及動(dòng)手能力。教學(xué)用具：
教具：
課件圖片或泥塑實(shí)物。
學(xué)具：
橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
教學(xué)過程：
一、猜謎語導(dǎo)入
1.猜謎語
軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍(lán)綠由你定，物品捏捏就得到。
2.導(dǎo)入新課
橡皮泥花點(diǎn)心的制作。
一、講授新課
1.欣賞圖片
單色多色橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要點(diǎn)和步驟。
首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。
二、學(xué)生創(chuàng)做
學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號(hào)上交展評(píng)。
三、自評(píng)互評(píng)
學(xué)生自評(píng)自己的作品，老師和學(xué)生互評(píng)。（首先從創(chuàng)意評(píng)，其次從制作的精致程度評(píng)。）
四、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生找機(jī)會(huì)用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種花點(diǎn)心并能親自為自己的父母制作禮物。
【第二課時(shí)】
教學(xué)課題：
橡皮泥制作
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.認(rèn)識(shí)橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識(shí)花點(diǎn)心的制作特征和橡皮泥的表現(xiàn)技巧。
過程與方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生愛美的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花點(diǎn)心的具體特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會(huì)用橡皮泥捏制自己喜歡花點(diǎn)心并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和合作能力及動(dòng)手能力。教學(xué)用具：
教具：課件圖片或泥塑實(shí)物。
學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程
一、回顧導(dǎo)入
1.為橡皮泥編謎語
2.導(dǎo)入新課
橡皮泥花點(diǎn)心的制作。
二、講授新課
1.回顧制作橡皮泥作品的要點(diǎn)和步驟。
首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥花點(diǎn)心的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。
手工課折千紙鶴教案篇十五
段落一：介紹手工課折千紙鶴的背景和重要性（200字）
在手工課上，我們學(xué)習(xí)折千紙鶴是一項(xiàng)非常有意義的手工活動(dòng)。千紙鶴作為日本傳統(tǒng)文化的代表之一，是一種象征祥瑞和好運(yùn)的手工藝品。除此之外，折千紙鶴也是一種獨(dú)特的手工技巧，可以提高我們的動(dòng)手能力和專注力。在課堂上，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何折千紙鶴，并且體會(huì)到了這項(xiàng)手工活動(dòng)的樂趣和教育意義。
段落二：折千紙鶴的步驟和技巧（300字）
在學(xué)習(xí)折千紙鶴的過程中，我們首先需要準(zhǔn)備一張正方形的紙。然后，我們按照一定的步驟和技巧來折疊紙張，最終形成一個(gè)生動(dòng)可愛的千紙鶴。在折疊過程中，我們需要準(zhǔn)確地將紙張折疊成各種形狀，如倒金字塔、折疊D等。這需要我們的動(dòng)手能力和觀察力，同時(shí)也鍛煉了我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過不斷練習(xí)，我逐漸掌握了折千紙鶴的技巧，并且能夠獨(dú)立完成這項(xiàng)活動(dòng)。
段落三：折千紙鶴帶來的樂趣和成就感（300字）
折千紙鶴帶給我非常多的樂趣和成就感。在折疊的過程中，我可以專注于手上的紙張，忘記周圍的困擾和壓力。每完成一只千紙鶴，我都會(huì)感到一種滿足感和成就感，因?yàn)樗俏矣米约旱碾p手完成的作品。而且，當(dāng)我看到一束由許多千紙鶴組成的串聯(lián)，我感到非常的驕傲和自豪。這種樂趣和成就感也激發(fā)了我對(duì)手工藝術(shù)的興趣，使我愿意嘗試更多的手工活動(dòng)。
段落四：折千紙鶴的教育意義（300字）
折千紙鶴除了帶來樂趣和成就感之外，還有著重要的教育意義。首先，它培養(yǎng)了我們的耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。折千紙鶴需要耐心地將紙張一折再折，需要我們不斷嘗試和改正錯(cuò)誤，直到完成一只完美無瑕的千紙鶴。這鍛煉了我們的毅力和耐心，讓我們懂得了只有堅(jiān)持才能取得成功。其次，折千紙鶴也加強(qiáng)了我們的創(chuàng)造力和想象力。在折疊的過程中，我們可以根據(jù)自己的思路和想法來設(shè)計(jì)獨(dú)特的千紙鶴樣式，這培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力?？傊?，折千紙鶴是一項(xiàng)很好的手工教育活動(dòng)，它能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力和思維能力，并塑造我們的品格。
段落五：總結(jié)折千紙鶴的心得和體會(huì)（200字）
通過手工課折千紙鶴的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了這項(xiàng)手工活動(dòng)的重要性和意義。折千紙鶴不僅是一種傳統(tǒng)的手工藝品，也是一種培養(yǎng)我們品質(zhì)和能力的教育活動(dòng)。它給我們帶來了無盡的樂趣和成就感，同時(shí)也鍛煉了我們的動(dòng)手能力和思維能力。我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)手工藝術(shù)的熱愛，并將折千紙鶴作為一種長期的愛好和學(xué)習(xí)的對(duì)象。希望更多的人能夠體驗(yàn)到折千紙鶴的樂趣和教育意義，共同去探索手工藝術(shù)的魅力。