制定方案之前，我們可以先進行小范圍的試點和測試，以評估可行性。制定方案的過程中，需要明確目標和任務，以確保方案的針對性和有效性。方案是解決問題或達成目標所采取的一系列行動步驟和安排，在實施方案之前，我們需要充分了解問題的背景和相關情況。為了編寫較為完美的方案，我們首先需要明確問題的核心目標和關鍵要素。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀方案范文，希望可以為大家提供借鑒和參考。
畢業(yè)設計方案圖篇一
根據(jù)省校文件精神，本屆?？飘厴I(yè)論文工作，由分校向省校提交質量承諾書，實行市校復審、省校抽檢。凡不能承諾質量或抽檢質量達不到要求的仍由省校復審。畢業(yè)論文評審成績等級如下：分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等，取得及格以上成績者給予畢業(yè)論文的學分。
二、論文寫作要求
（一）選題與文體要求
1.學員應首先確立一個主題(相關資料見附件)，任選一個年齡段，設計一個主題教育。設計主題目標，編制主題網絡圖，以此作為開展活動的依據(jù)。
2.寫出詳細的活動方案，針對活動方案進行設計思路的闡述?；顒臃桨笐顒用Q、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸等部分，活動方案所涉及的主要教學材料作為附件提交。
3.主題的選擇要符合幼兒身心的發(fā)展特點，能滿足幼兒興趣、需要，包含多方面的教育價值，涉及各個不同的學習領域，可行性強。
4.針對活動方案在設計思路闡述中分析自己的設計特點與思路，并對自己的設計思路進行理論分析。
5.具體內容結構：
(1)主題名稱
(2)主題選擇的緣由
(3)主題目標
(4)主題網絡圖
(5)本主題下的一個詳細的教育活動方案(將教學材料等附在活動方案后)?；顒臃桨笐顒用Q、活動目標、活動準備、活動流程、活動延伸等部分。
(6)針對教育活動方案進行設計思路的闡述。表述方式不作統(tǒng)一要求。
（三）論文寫作要求：
（1）基本要求
1、三結合原則。畢業(yè)作業(yè)選題必須既結合本人工作實際，又結合專業(yè)實踐，同時又必須是學生有興趣的課題。只有三方面結合選題，才能調動學生運用專業(yè)知識解決實際問題的興趣，激發(fā)其探索、研討的動力，充分發(fā)揮創(chuàng)新的積極性。
2、原創(chuàng)性原則。學生寫作畢業(yè)作業(yè)必須以自身工作生活實際為原材料，根據(jù)專業(yè)知識積極思考，文中實例也須是發(fā)生在自身周圍，以自己原創(chuàng)內容為主體。
4、形成性原則。為了保證畢業(yè)作業(yè)的實效，必須加強對學生畢業(yè)作業(yè)選題、收集材料、初稿寫作及老師指導過程的監(jiān)控，特別是選題關，指導教師必須根據(jù)每個學生的實際情況，結合學生崗位與專業(yè)范圍指導選題。為了避免學生抄襲下載，指導教師必須加強對學生畢業(yè)作業(yè)形成過程的指導與管理，并檢查學生寫作過程中收集的相應材料。
（3）畢業(yè)作業(yè)質量要求
畢業(yè)作業(yè)應當做到觀點新穎，材料翔實，結構完整，思維明晰，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。
四、格式與打印要求：
紙型：a4;頁邊距：上2.5、下2、左2、右2
標題：4號黑體
正文：5號宋體;行距20
畢業(yè)設計方案圖篇二
1、各班排練需要展示的節(jié)目，要求能體現(xiàn)三年來的教育成果或幼兒能力的提升。
2、各班認真填寫畢業(yè)手冊后，將畢業(yè)手冊分成三份并用紅絲帶綁好，準備三名幼兒代表，匯演時上臺領取手冊。
3、選小主持人、家長代表、幼兒代表、教師代表，準備發(fā)言稿。
4、安排照相，錄像人員。
5、場地布置，音響。
6、向家長頒發(fā)邀請函，了解活動流程。
畢業(yè)設計方案圖篇三
1、感受畢業(yè)典禮的莊重與美好，記住這一美好而難忘的時刻。
2、享受集體表演的樂趣，感受畢業(yè)典禮的歡樂氣氛。
3、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。
1、活動時間：20xx年6月21日下午
2、活動地點：幼兒園大操場
3、參加對象：大班幼兒、家長及老師
4、活動準備：
(1)前期準備：幼兒才藝彩排、舞臺布置、風雨走廊畢業(yè)照、紅毯
(2)邀請函、畢業(yè)照、led橫幅、音樂、心愿卡、鮮花束、幼兒與家長座椅、拍照背景框及道具等。
(2)園長、教師、家長代表、幼兒代表發(fā)言稿。
人員安排總指導：張林
策劃：黃于芳
主持人：陸羽
音樂：何芳
拍照：何芳
后勤：楊玉珊
閆曉宇
家長與孩子下午3點到園與同伴、老師自由留影。
1、主持人介紹臺上嘉賓(園領導、教師代表、家長代表、幼兒代表)
2、主持人介紹活動流程
3、致辭(園長致辭、家長代表致辭、老師代表致辭、幼兒代表致辭)
4、幼兒為班級老師送花
5、園長為每個孩子頒發(fā)畢業(yè)紀念冊6、畢業(yè)演出7、畢業(yè)合照
1、家長與孩子到大樹下貼心愿卡，為孩子的.未來祝福。
2、孩子到風雨走廊取回自己的畢業(yè)照。
3、在音樂聲中與教師道別、離場。
1、各班級教會孩子領取畢業(yè)證書的儀式。
2、所有參加人員穿正裝(不穿拖鞋、家長不抽煙、活動期間不大聲喧嘩)。
3、活動期間，家長在嘉賓席就坐，不與孩子坐一起。
4、活動儀式有專門的攝像師攝像，家長不得到前臺照相，不影響儀式的進行。
5、活動不吃零食，保持會場整潔與安靜。
畢業(yè)設計方案圖篇四
畢業(yè)設計是對學生三年學習成果的綜合考察，也是學生完成所有課程學習后的總結性作業(yè)。每位學生在畢業(yè)時必須完成一項畢業(yè)設計，畢業(yè)設計的成績記入學生成績登記表。
根據(jù)學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)要求，級學前教育專業(yè)學生畢業(yè)設計的形式為幼兒園主題教育設計。具體要求如下：
一、畢業(yè)設計內容要求
1．主題活動應根據(jù)幼兒年齡特點和生活實際取材，有切實的教育意義。
2．畢業(yè)設計的主體部分應包括以下內容（要求為紙質稿）：
主題活動名稱、主題墻布置、區(qū)域活動、主題系列活動內容表、主題系列活動的設計方案（教案）及說課稿各2篇，還應包括活動總結與反思（包括對活動目標、活動準備、活動過程、活動組織、師幼互動、幼兒作品）、活動改進意見等。詳細內容可參見畢業(yè)設計格式要求。
3．每個活動都需要提供至少3份相關主題墻、教具、學具的照片及課件等材料（最好是電子版）。力求豐富生動，能反映主題活動實施成果。
二、畢業(yè)設計格式要求
1．封面：自行設計封面。應包括設計者姓名、班級、學號等。
2．扉頁：應包括活動領域、主題名稱、所在幼兒園、主題實施的時間、教育對象等信息?？筛鶕?jù)格式需要自行調整版面或進行美化）
3．畢業(yè)設計主體部分：語言流暢，結構嚴謹?；顒釉O計和說課稿均符合相應的格式要求。使用的教育用語、表格、插圖應規(guī)范準確，符合統(tǒng)一標準，引用他人資料要有標注。使用的照片可按一定比例縮小。
4．如有參考文獻，應按所用文獻的順序進行標注。
5．后記：以簡潔的語句，對畢業(yè)設計工作過程中曾給予指導、幫助的教師、同學和其他人員表示謝意，抒發(fā)畢業(yè)設計的所感所想。
6．文字編排格式
（1）總體要求：一律用a4紙打印。
（2）頁面上、下邊距為2.54厘米，左右邊距為2.6厘米。行距為1.5倍，字間距設置為“標準”。
（3）標題和正文
主題名稱：黑體小一號加粗；
一級標題：宋體四號加粗；
二級標題：宋體小四號加粗；
三級標題：宋體小四號
正文：正文部分所有段落首行一律空2格，中文內容用五號字，其中引用部分（包括教案、故事、詩歌、游戲等）用五號楷體，自己獨立撰寫部分用五號宋體；英文內容用五號timesnewroman，圖表中的文字可以根據(jù)內容多少將字號適當縮小。
“參考文獻”：宋體五號，行距為1.5倍。
后記：宋體五號，行距為1.5倍。
三、畢業(yè)設計評分標準
畢業(yè)設計的成績分為四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。具體標準如下：
1．優(yōu)秀：
（1）主題的選擇符合幼兒的興趣與需要，包含有多方面的教育價值，涉及各個學習領域，可行性強。
（2）主題目標設計全面、恰當。
（3）主題網絡設計內容豐富且合理。
（4）活動方案格式規(guī)范內容完整，活動目標準確合理，活動內容選擇科學，活動過程設計優(yōu)化，活動方法恰當，活動準備充分。
（5）說課稿符合格式規(guī)范，理論密切聯(lián)系實踐，言之有物，言之有理。
（6）活動分析全面充分，活動改進意見切實可靠。
2．良好
（1）主題的選擇能較好地顧及幼兒的興趣與需要，有一定的教育價值和可行性。
（2）主題目標設計全面、較合理。
（3）主題網絡設計內容較豐富、較合理。
（4）活動方案格式規(guī)范、完整，活動目標較合理，活動內容選擇較科學，活動過程設計較合理，活動方法較恰當，活動準備較充分。
（5）說課稿符合格式規(guī)范，能站在一定理論高度說明自己的活動方案。
（6）活動分析較為充分，活動改進意見較為可行。
3．合格
（1）主題目標定位基本準確。
（2）有基本合理的主題網絡設計。
（3）活動方案格式基本規(guī)范、完整，設計基本合理。
（4）說課稿符合格式規(guī)范，理論基本能與實踐吻合。
（5）有設計闡述，但平淡無新意。
（6）有活動分析與活動反思，但缺乏操作性、針對性。
4．不合格
有如下情況之一者可評定為不合格：
（1）內容不完整。
（2）主題目標定位不正確。
（3）主題網絡設計不合理。
（4）活動方案、說課稿格式不完整、不規(guī)范。
（5）設計闡述空洞無物。
（6）抄襲他人。
四、畢業(yè)設計指導教師及分組情況
畢業(yè)設計方案圖篇五
1、通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮回顧階段學業(yè)歷程，展示六年來的。教育成果，展望新的學習生活，表達畢業(yè)生對母校、對老師的感激之情。
2、通過畢業(yè)典禮，對學生進行一次“感恩教育”，激勵畢業(yè)生不忘母校優(yōu)良傳統(tǒng)，在新的學習崗位上更加勤奮努力，以優(yōu)異的成績回報母校的培育之恩。
20xx年6月30日7：30―8：30
報告廳
中層以上領導、小學畢業(yè)班全體任課教師和學生
活動前循環(huán)播放音樂《畢業(yè)之歌》
1、宣布活動開始。
2、詩朗誦《今天，我們畢業(yè)》
3、校園歌曲聯(lián)唱
4、學生獻花
5、詩朗誦《栽種畢業(yè)樹，留下感恩情》
6、分享成功（表彰）
（1）張校長宣布全面發(fā)展學名單。
（2）楊校長宣布優(yōu)秀學生名單。
（3）胥校長宣布學習積極分子名單。
（4）趙校長宣布孝雅小標兵和誠信小標兵名單
7、校長寄語
8、學生代表發(fā)言
9、大合唱《明天會更好》
1、活動落實、攝影、報道等：周黎洪。
2、主持人：男女生各一名；指導：吳文明。
3、音響：吳文明。
4、各班提前10分鐘到達指定地點。
畢業(yè)設計方案圖篇六
（中、小班班主任出來支援大班）
1、大一班：小一班田新
2、大二班：小二班
3、大三班：小三班
4、舞六班：中一班鄭煥、菊張偉
5、蒙一班：中三班韓占霞
6、蒙二班：中四班
7、蒙八班：蒙六班
8、蒙九班：蒙五班
9、音響效果：劉寧
10、音響：
11、話筒：閆貴賢
12、張麗舞蹈協(xié)助：
13、照相：
14、拉幕：
15、小主持管理：李歡暢
16、道具：
17、催場：楊亞青
18、會場秩序：
畢業(yè)設計方案圖篇七
畢業(yè)設計是我系專業(yè)教育的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際的重要的實踐課程，它對于學生了解幼兒的學習與心理，驗證理論知識與教育設想，培養(yǎng)教育教學實際能力和教育科研的初步能力等均有重要的作用。畢業(yè)設計是培養(yǎng)合格幼兒教師及其他教育工作者的重要途徑。
1.使學生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，增強對學前教育事業(yè)的適應性和從事教育工作的光榮感與責任感。為形成良好的教師職業(yè)道德品質打下基礎。
2.使學生了解和熟悉幼兒的學習與心理，驗證理論知識與教育設想，培養(yǎng)教育教學實際能力和教育科研的初步能力。促使學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐。培養(yǎng)學生從事學前教育的獨立工作能力，初步熟悉學前教育工作的各個環(huán)節(jié)。
3.檢驗學生在校學習期間德、智、體、美、勞各個方面所取得的進步，檢驗學生掌握所學基礎理論、基本知識的情況和基本技能的實際運用水平，檢驗?？茖W生初步的科研能力。
4.檢驗我院的辦學思想、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格是否符合和達到國家的標準及要求。檢驗我院的教學內容與教學方法改革是否與當代教育發(fā)展趨勢相一致，及時獲得反饋信息，不斷調整和改進我院工作。
5.學習設計基地的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進經驗，為加大素質教育力度，提高學院辦學質量及辦學水平提供豐富素材。
二、設計任務和基本要求
（一）設計任務
1.了解幼兒園教師的全面工作
（1）聽取設計幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求；
（2）聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況；
（3）見習所在設計班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動；
（4）參與幼兒園和在設計班的備課、討論等教研活動。
2.學習全面獨立帶班
（1）幼兒的.一日生活護理及教育；
（2）組織和指導幼兒的各項教育活動；
（3）對幼兒進行有針對性的個別教育；
（4）創(chuàng)設適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境；
（5）與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通。
3.編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄
（1）教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求；
（2）教案為事先制訂的教育活動方案；
（3）教育記錄（即日常教育過程的記錄和效果分析）；教育活動實錄（即教育活動案例）；個案考察記錄（即對個別兒童的觀察記錄）。
（二）基本要求：
1.對設計生的要求
（1）認真執(zhí)行教育設計計劃和設計學校的教學計劃要求，以認真負責的態(tài)度，保質保量地完成設計的各項任務。
（2）充分做好設計前的準備工作，主動請教指導教師，認真聽取相應活動專題的課，并做好聽課記錄。
（3）積極配合、協(xié)助設計班級的教學管理工作。
（4）關心、熱愛幼兒，認真履行《未成年人保護法》，有高度的安全意識。不擅自組織開展活動，不擅自帶領兒童外出設計學校。
（5）在設計過程中處處事事為人師表，文明禮貌，儀表端莊，行為規(guī)范，堅持講普通話，堅持寫規(guī)范字。
（6）嚴格遵守設計學校的各項規(guī)章制度，遵守社會公德。每天要準時到校，不擅自離校，不無故缺席，有特殊情況須向設計學校領導辦理請假手續(xù)，并報系辦備案。
（7）尊重設計學校的領導、教師和工作人員，服從指導教師的教育管理，服從設計小組長的安排。在設計中有意見或建議時，必須經指導教師提出反映。設計生之間要搞好團結，互相幫助，互相學習。
（8）在設計中表現(xiàn)優(yōu)異的設計生，應受到表彰。
2.對本院設計指導教師的要求
（1）認真執(zhí)行教育設計計劃，以認真負責的態(tài)度，保質保量地完成各項任務。
（2）指導學生做好備課和教育教學管理工作，并解答疑難問題。
（3）全面了解設計生的工作態(tài)度、能力與表現(xiàn)，抓好設計生的引導與教育工作。
（4）加強同設計單位各方面的聯(lián)系，妥善解決設計工作中的實際困難與問題。對設計生的思想、生活、工作、紀律、安全等方面負責。
（5）謙虛謹慎，為人師表，堅守崗位，遵守設計學校的各項規(guī)章制度。
（6）組織、指導設計生寫好個人的總結和專題報告。
3.設計材料要求
（1）案例：設計生需將自己在設計期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。
（2）個案觀察記錄：設計生應選擇3名有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應抓住幼兒的典型表現(xiàn)，做較詳細的描述和深入的分析。案例應附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。
（3）周記：每周撰寫不少于200字的周記。
（4）設計綜合報告：設計生在設計工作結束后應寫出設計總結，對自己在設計中取得的經驗、教訓和體會作分析評價和全面總結。撰寫一篇設計綜合報告，字數(shù)不少于字。
（5）上交各種相關的設計表格。
三、設計內容
了解幼兒園教師的全面工作；學習全面獨立帶班；編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄；走上課堂進行教學；撰寫案例、個案觀察記錄、設計綜合報告。
四、設計方式
原則上由學生自行聯(lián)系單位進行分散設計，也可由學校協(xié)助聯(lián)系設計單位進行設計。
五、時間安排
本專業(yè)畢業(yè)設計的時間安排在第六學期，設計時間為1月至206月。
六、考核方式
（一）設計成績評定標準
優(yōu)：（1）備課努力，認真鉆研教學綱要與教材教法，按時獨立寫出質量較高的教育工作計劃（2）認真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養(yǎng)。（3）教育、教學目的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結合教材特點和兒童情況選擇教育、教學方法，并恰當?shù)刎瀼亟逃?、教學原則；教態(tài)自然，組織幼兒的能力較強，教育教學效果好（4）注意進行個別教育工作，對不同的兒童能區(qū)別情況，努力做到因材施教。（5）能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在設計進程中改進、教育質量提高比較顯著，認真寫出設計日記和總結。
良：（1）備課認真努力，在指導教師捎加指點下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高；（2）注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質的培養(yǎng)，教育兒童的效果好；（3）教學目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態(tài)比較自然，能達到教學目的；（4）評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進工作。
中：（1）備課比較努力、認真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；（2）比較注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質的培養(yǎng)；（3）能基本達到教育、教學目的要求，一般性的貫徹教育、教學原則，但內容不夠充實和熟練。語言表達不夠流暢，教學組織能力一般；（4）評議會上態(tài)度認真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學中有改進，但效果不明顯。
及格：（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認真，在教師較多的幫助指導下能按時完成教育教學計劃，但質量較差；（2）尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質的培養(yǎng)；（3）能基本上達到教育、教學目的要求，部分地貫徹教學原則；（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進不大。
不及格：（1）備課不認真，經過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，設計效果很差；（2）不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健，對兒童道德素質培養(yǎng)不關心；（3）教育、教學目的不明確，對教材的基本內容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學能力差，不能完成教學任務；（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進。
設計評語以工作態(tài)度、個人表現(xiàn)為主要內容，包括能否對兒童全面負責，關心和熱愛兒童，遵守制度和紀律，團結幫助其他教師，工作主動性、創(chuàng)造性如何?？梢暰唧w情況加以總評。
（二）畢業(yè)設計成績的評定方法
1.設計單位指導教師根據(jù)學生在頂崗設計期間的表現(xiàn)評定成績。
2.學院指導教師根據(jù)設計檢查情況、設計周記、設計報告和設計成果評定成績。
4.設計成績按百分制及五級制記分；
5.評定設計成績時要嚴格掌握評分標準，從實際出發(fā)、實事求是，避免標準過寬與學生實際水平差距較大的傾向，成績?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù)，必須嚴格加以控制。
畢業(yè)設計方案圖篇八
畢業(yè)設計是達成專業(yè)培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。為做好屆畢業(yè)生畢業(yè)設計工作，特制定本方案。
20xx屆學前教育專業(yè)的畢業(yè)設計應使學生在以下幾個方面有較大提高:
（一）學生通過查閱資料、參與實踐深入了解當前學前教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。
（二）綜合運用所學專業(yè)理論知識和技能提高獨立分析問題和解決實際問題的能力，獨立創(chuàng)作畢業(yè)作品。
（三）培養(yǎng)和提高與群體合作、相互配合的工作能力。
二、畢業(yè)設計的選題和任務
（一）畢業(yè)設計的選題要求
1.依據(jù)學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標設計題目，體現(xiàn)本專業(yè)的職業(yè)能力要求。
2.根據(jù)個人的具體情況和指導老師的意見，從幼兒園教學活動的五大領域中任意選擇一個主題進行活動設計，最終有成型的作品進行展示。
3.提高畢業(yè)設計作品的適用性，在幼兒園實習的前提下，將所學專業(yè)知識體現(xiàn)在作品設計中，并與幼兒園崗位工作相結合。
4.確定畢業(yè)設計內容的難度和容量，在規(guī)定的時間內，在教師的指導下高質量完成。
（二）畢業(yè)學生的工作任務
1.學生應根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)設計的相關規(guī)定，制定切實可行的工作計劃和進度表，做好相關準備工作。
2.學生應深入幼教機構進行實地調查與觀摩，收集資料并進行整理分析，在幼兒園開展實習體驗，通過實踐活動提煉典型經驗與案例。
3.學生應主動與指導教師保持聯(lián)系，報告畢業(yè)設計完成進度，不能因任何原因耽誤畢業(yè)設計、拖延畢業(yè)設計的交稿時間。
4.學生要虛心接受教師的指導，嚴格要求自己，發(fā)揮主觀能動性，獨立完成設計任務。
5.嚴禁抄襲或雇人代做畢業(yè)設計。凡出現(xiàn)作弊行為者，以不及格論處，并交學校有關管理部門處理。畢業(yè)設計不及格者，延期畢業(yè)。
（三）指導教師的工作職責
1.指導教師應引導學生以科學、認真的態(tài)度進行畢業(yè)設計，對畢業(yè)設計的質量進行把關。
2.指導教師應具有中級或中級以上專業(yè)技術職稱，或研究生以上學歷，具有一定專業(yè)理論水平和實踐經驗。
3.指導教師應根據(jù)學生選擇的主題，提出各階段的設計要求和日程安排的建議。
4.指導教師應定期對學生進行指導，每二周至少一次，并做好指導記錄工作。
5.指導教師應認真檢查設計進度和質量，解答學生遇到的困難和問題，避免學生設計材料中的科學性錯誤。
三、畢業(yè)設計的構成
（一）畢業(yè)設計文本（模板格式及具體內容見附件）。
（二）與設計相配套的活動視頻和課件。
（三）與設計相配套的輔助展示作品（自制教具、掛圖等）。
四、畢業(yè)設計材料的上交流程
（一）學生向指導教師遞交《畢業(yè)設計任務書》，指導教師審批后開始進行畢業(yè)設計。
（二）學生將完成的畢業(yè)作品交給指導教師。
（三）指導教師對所指導學生的畢業(yè)設計進行科學、合理的評價，并填寫《畢業(yè)設計方案評定表》，評審組對每一位學生的畢業(yè)設計進行最后的答辯評價。
（四）指導教師填寫并提交《畢業(yè)設計方案評定表》、《畢業(yè)設計成績匯總表》。
（五）《畢業(yè)設計選題報告表》、畢業(yè)設計作品（包括文本、視頻資料等）均以班為單位匯總歸檔。
五、畢業(yè)設計的指導紀律
(一)在畢業(yè)設計的過程中，學生應主動與指導老師聯(lián)系請教，不能因任何原因耽誤畢業(yè)設計工作、拖延畢業(yè)設計交稿時間。
(二)指導老師應保持與被指導學生的聯(lián)系，指導與督促均須到位?！懂厴I(yè)設計方案評定表》中老師對學生畢業(yè)設計的評語總體不能少于100個字，評語要有針對性。
六、考核方式及成績評定
七、學前教育學院2020屆畢業(yè)生畢業(yè)設計時間具體安排：
（略）
畢業(yè)設計方案圖篇九
有人說，童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進與夢想！這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時，學會感恩；在莊嚴的“畢業(yè)儀式”上，學會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領悟到自己肩上所擔負的光榮感、使命感和責任感！
畢業(yè)設計方案圖篇十
在這百花盛開的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學錄，讓我深深地感受到孩子們對小學的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時代，具有里程碑式的意義。
畢業(yè)設計方案圖篇十一
一、適用范圍：
該畢業(yè)設計實施方案適用于學前教育專業(yè)。
二、畢業(yè)設計類型：
美術；舞蹈；鋼琴；童話劇；課程設計等。
三、畢業(yè)設計各類型要求：
（一）美術：
1、畢業(yè)設計內容：
裝飾畫、環(huán)境創(chuàng)設、手工制作三種設計任選其一完成。
2、具體要求：
（1）裝飾畫類：原創(chuàng)個人獨立完成系列作品1套，3張為1套系列；尺寸每張不小于4開，材料不限；附畢業(yè)設計說明不少于3000字。以畢業(yè)展覽的方式呈現(xiàn)。
（2）環(huán)境創(chuàng)設類：原創(chuàng)個人獨立完成系列作品2套，每套尺寸不小于全開大小，材料不限；附畢業(yè)設計說明不少于3000字。以畢業(yè)展覽的方式呈現(xiàn)。
（3）手工制作類：原創(chuàng)個人獨立完成系列作品2套；手工玩教具作品，利用廢舊材料制作。
（4）所有作品要求原創(chuàng)。
（5）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。
（6）以畢業(yè)展覽的方式呈現(xiàn)畢業(yè)設計成果。
（二）舞蹈：
1、畢業(yè)設計內容：
（1）獨舞2支：舞蹈種類限于古典舞、民族民間舞、現(xiàn)代舞。
（2）幼兒集體舞蹈創(chuàng)編1支（原創(chuàng)舞蹈），附創(chuàng)編文字說明。
（3）每支舞蹈不少于5分鐘。
2、具體要求：
（1）對表演作品要求準確，根據(jù)舞蹈所要表現(xiàn)的人物、風格、節(jié)奏等，充分展示出個人的技術技巧及完美的表現(xiàn)力。
（2）對幼兒舞蹈作品要求內容豐富，形式創(chuàng)新，舞蹈風格獨特、新穎，反映幼兒當下心理特征的肢體舞蹈語言，盡量使自己的作品達到所要表現(xiàn)的思想和內涵。
（3）幼兒舞蹈創(chuàng)編作品要求原創(chuàng)。
（4）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。
（5）以舞蹈專場表演的形式展示畢業(yè)設計成果?？梢杂?-3名同學的舞蹈板塊畢業(yè)設計組成一個專場進行集中展示。也可以與童話劇板塊共同組成專場進行集中展示。
（三）鋼琴
1、畢業(yè)設計內容：
鋼琴需獨立演奏三首曲目，內容如下：
（1）練習曲一首，難度與車爾尼849相同或以上。
（2）奏鳴曲一首。
（3）樂曲一首（中外皆可）。
2、具體要求：
（1）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。畢業(yè)設計包含對作品的理解以及音樂會準備步驟等。
（2）以鋼琴專場表演的形式展示畢業(yè)設計成果?？梢杂?-3名同學的鋼琴板塊畢業(yè)設計組成一個專場進行集中展示。也可以與童話劇板塊共同組成專場進行集中展示。
（四）童話?。?BR> 1、畢業(yè)設計內容：
原創(chuàng)童話劇4幕或者總時長20分鐘，童話劇劇本撰寫1500字。
2、具體要求：
（1）取材應合理，注意劇情的連貫性，語言風格要有特點，表現(xiàn)力需強。
（2）設計中融入歌唱與簡單的舞蹈編排
（3）應擔任劇中主要角色
（4）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。
（5）以童話劇專場表演的形式展示畢業(yè)設計成果?？梢杂?-3名同學的童話劇板塊畢業(yè)設計組成一個專場進行集中展示。也可以與鋼琴或者舞蹈板塊共同組成專場進行集中展示。
（五）課程設計：
1、畢業(yè)設計內容：
原創(chuàng)課程設計綜合系列教案1套，5份教案構成1套課程設計，且為同一主題。
2、具體要求：
（1）結合《幼兒園教育指導綱要》及學前教育的相關教育教學知識，自擬主題，自選年齡段，編寫一份綜合教學活動的教案，必須包含健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域。即同一主題寫5份教案，且5份教案有一定的整體性和連貫性。
（2）根據(jù)教案的格式編寫，要求為詳案。即包含活動名稱、活動領域、設計意圖、活動用時、活動目標、活動重點、活動難點、活動準備、活動流程、活動詳細過程（注明每階段時間及內容、活動延伸等。）
（3）根據(jù)自己編寫的教案自主完成相應的教具，所有成果要求原創(chuàng)。
（4）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。
（5）以畢業(yè)論文（設計）答辯的的形式展示畢業(yè)設計成果，自行準備作品創(chuàng)作的ppt進行答辯匯報。
四、畢業(yè)設計說明
1、畢業(yè)設計原則上要求獨立完成，完成有一定難度的作品可在指導老師、同學等的幫助下進行，學生必須在畢業(yè)設計“致謝”部分特別說明指導教師和同學參與完成的具體內容。
2、展演類和展覽類作品必須以視頻和圖片的方式儲存為電子資料u盤形式提交，以便存檔。
3、系部可提供部分設備支持畢業(yè)設計，指導教師要確保作品質量。
4、除設計作品展覽和展演外，畢業(yè)生需要完成3000字以上的畢業(yè)設計創(chuàng)作報告（系統(tǒng)闡述畢業(yè)設計的基本思路、實施進展、技術手段、成果形式以及現(xiàn)實意義），并制作ppt文檔，進行答辯匯報。
五、畢業(yè)設計成績評定
畢業(yè)設計的`總評成績由指導教師評分、評閱教師評分和答辯小組評分三部分構成，其中指導教師評分占40%，評閱教師評分占20%，答辯小組評分占40%。畢業(yè)設計總評成績最終以優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔來評定。
1、指導教師根據(jù)畢業(yè)設計的完成情況、畢業(yè)設計創(chuàng)作報告的撰寫情況以及畢業(yè)設計期間學生的學習態(tài)度和紀律給出指導老師評分（百分制）。
2、評閱教師根據(jù)畢業(yè)設計的質量和畢業(yè)設計創(chuàng)作報告的撰寫情況給出評閱教師評分（百分制）。
3、人文系組成畢業(yè)設計答辯小組根據(jù)畢業(yè)設計的質量和學生答辯表現(xiàn)給出答辯小組評分（百分制）。
畢業(yè)設計方案圖篇十二
1．請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2．給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊（內有一張畢業(yè)照）。
3．幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。
4．為幼兒化妝，表演道具若干。
5．選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔任畢業(yè)典禮的主持人。
畢業(yè)設計方案圖篇十三
一、活動背景
在這荔枝飄香的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學錄，讓我深深地感受到孩子們對小學的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時代，具有里程碑式的意義。
二、活動目的
通過簡單而又莊嚴的畢業(yè)儀式，激發(fā)畢業(yè)班同學對小學生活、學習的`懷念，增強學生對母校的留戀、感恩之情，培養(yǎng)學生的光榮感、自豪感和使命感。
三、活動準備
1、每個學生準備兩種照片：一是剛讀小學時的照片，一是現(xiàn)在的照片。
2、準備相關的活動，做好成長紀念卡，邀請家長、科任老師、校長參加。
3、制作課件，主持人做好準備。
四、活動過程
第一環(huán)節(jié)：照片引出父母恩
1、小組內分享課前準備的兩種照片：剛讀小學時的照片和現(xiàn)在的照片。大家在笑聲中感受生命神奇的成長，感激父母的養(yǎng)育之恩。
2、采訪家長說說自己看到小孩這種變化的感受。
設計意圖：那張張小時和長大后對比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉，讓孩子一下子就沉浸在生命成長的神奇中，沉浸在六年來的往事中；而父母沉甸甸的愛和辛苦的養(yǎng)育之恩在采訪家長的互動中自然會展露無遺！
第二環(huán)節(jié)：游戲激活師生情
1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”，規(guī)則是，將班里孩子們的榮譽、班集體的榮譽寫在紙條上，放在紙箱內。每組派一名同學舉手，誰先舉手，回答權就交給那一組。讓同學們猜一猜，是哪個同學獲得的榮譽，或者是我們班級在什么時候獲得的榮譽。
2、班主任寄祝福語。
設計意圖：在輕松的游戲中，同學們六年來的成長足跡一點一滴的浮現(xiàn)在孩子們的眼前。曾經拼搏奮進、團結一心、“班級光榮我光榮”的往事定將平時深埋在大家心底的情感一一激活。
第三環(huán)節(jié)：贈禮以表學子心
播放學校校園景觀宣傳片，瀏覽美麗的校園，感受校園迷人的景色。學生代表致辭并贈送紀念禮物給母校！
設計意圖：在優(yōu)美的音樂中，那些平凡得可能被眼睛忽視的風景，從大屏幕里一一呈現(xiàn)時，活動氣氛將會推向高潮，這就是我們一起生活六年的母校??！而這一切美麗的景色將成為記憶被珍藏！
第四環(huán)節(jié)：寄語激勵我成長
1、校長寄語后親自為每一位同學頒發(fā)印有我校校微的畢業(yè)彰及成長紀念卡，全體合照留影。（成長紀念卡就是課前師生一起將每個孩子最大的優(yōu)點進行歸納分類并親自制作的卡片。）
2、全班集體朗誦《少年中國說》。
設計意圖：空洞的說教永遠比不上這樣事實教育的力量。這一環(huán)節(jié)就是孩子們在莊嚴的氛圍中，讓師長們見證自己已經不再是無知懵懂的兒童，而已成長為光榮的少年！而校長充滿鼓勵、祝福的寄語和成長紀念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來。
五、活動反思
有人說，童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進與夢想！這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時，學會感恩；在莊嚴的“畢業(yè)儀式”上，學會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領悟到自己肩上所擔負的光榮感、使命感和責任感！
畢業(yè)設計方案圖篇十四
時間：
6月24日(星期三)上午9：3011：40 下午14：0 017：30
地點：
操場
參加對象：
中外碩士博士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生;校領導;院系及相關職能部門領導;教師代表;畢業(yè)生親友，使館來賓;新聞記者和工作人員。
證書發(fā)放方式：
畢業(yè)生的證書由校領導和教授代表一一發(fā)放。
各教學單位：填寫學位證書、畢業(yè)證書。
提供畢業(yè)生人數(shù)、姓名、優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)、姓名、留學生國別統(tǒng)計情況等相關數(shù)據(jù)。(6月23日上午9：00點前報電子版和打印稿)
組織學生按時領取和退還學位服。
組織安排相關人員及畢業(yè)生照畢業(yè)合影。(6月24日上午)
組織學生入場、安排學生就座、領取證書。
安排主席臺就座和頒發(fā)證書的學院領導或教授。(6月19日上午報)
確定發(fā)言的教師代表和學生代表。(6月19日上午報)
邀請、組織教師代表參加典禮。
要求學生領取證書后回原位就座。
為電教中心提供典禮開始前的照片、文字等資料。
維持會場秩序。
國交處具體負責泰國分校畢業(yè)生的相關工作。
黨政辦 ： 安排并通知校領導參加畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮活動。
安排主席臺就座和分發(fā)證書的校領導、嘉賓(6月19日上午報)。
準備校領導講話稿。
領取和交還校領導的學位服。
宣傳部： 邀請并接待記者采訪，發(fā)新聞稿件。
畢業(yè)典禮前一周負責通知學校廣播站每天播放一次校歌。
團 委： 畢業(yè)典禮當天負責安排禮儀小姐在主席臺服務，上、下午各6人。
教務處：
1、負責畢業(yè)典禮的方案制定及組織工作。
2、擺放教一樓209主席臺前畢業(yè)生所在國國旗。
3、制作懸掛會場內外的橫幅。
4、制作主席臺就坐人員、嘉賓等的臺簽。
5、準備本屆畢業(yè)生情況文稿。
6、領取和交還主席臺頒發(fā)證書的教授的學位服。
7、購買、擺放礦泉水。
研究生部：
1、指導相關單位填寫學位證書。
4、組織博士畢業(yè)生領取學位服、參加畢業(yè)典禮和照畢業(yè)合影。
5、邀請使館等機構的人員參加典禮。 接待畢業(yè)留學生家長。
6、提供外國畢業(yè)生(包括本科生和研究生)所在國國旗。
(6月23日交) 學生處： 指導相關單位填寫畢業(yè)證書。 負責接待中國學生家長。
保衛(wèi)處： 劃定汽車停車位及自行車停放區(qū)域。 畢業(yè)典禮當天派10名保安人員著便裝協(xié)助維持會場秩序(上、下午各5名)。 負責會場的消防安全。 派保安協(xié)助懸掛橫幅。
后勤管理處：負責擺放主持臺及會場的鮮花。 協(xié)助布置典禮會場(準備臺布)。 提前檢修會場電路及燈光，當天派電工保證會場供電。 學院領取和交還學位服時提供電瓶車服務。 照相當天準備15把椅子。 資產管理處：負責發(fā)放和收回學位服。 準備泰國分校畢業(yè)生可能要購買的學位服。
電教中心： 錄像、照像，照畢業(yè)合影(詳見 時間安排)。
畢業(yè)設計方案圖篇十五
師：親愛的大班小朋友。
幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好！
幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。
師：xx屆畢業(yè)典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧！
（園長向畢業(yè)生致詞。）
師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
（畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻花。）
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經常與幼兒園保持聯(lián)系的。
（幼兒上臺接受畢業(yè)相冊。）
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著小朋友走進小學、中學、大學，直到永遠。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。
（畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。）
師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園叮如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
（家長代表向幼兒園贈送紀念品。）
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧？
幼：對呀！我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。
（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。）
師：老師，老師，您真好！當我戴上紅領巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢！
（中班幼兒代表獻詞。）
師：為了畢業(yè)典禮，你們準備了許多精彩的節(jié)目，是嗎？
幼：對了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。
（幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小合唱。）
師：現(xiàn)在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標》。（游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組（共三組），由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組為勝。）
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節(jié)目是什么？
師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。
（“時裝表演”按設計特點分成動感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。）
師：相信你們會喜歡小學生活，祝你們有小學里取得更大的進步!
畢業(yè)設計方案圖篇十六
在大學生活的最后階段，畢業(yè)設計成為了每位大學生重要的一環(huán)。為了更好地完成這一任務，我們必須提前制定一個完善的畢業(yè)設計方案。在整個過程中，我積累了一些經驗和教訓，下面就是我對畢業(yè)設計方案制定的心得體會。
第二段：合理安排時間
在制定畢業(yè)設計方案時，必須合理安排時間。首先，我們應該提前確定整個設計過程的時間框架，并根據(jù)不同的設計階段合理分配時間。其次，我們需要合理安排每天的學習和實踐時間，以保證每個階段的任務都能夠按時完成。最后，我們還要避免拖延癥的產生，切實做到按時完成每個任務。通過合理安排時間，我能夠更加高效地進行畢業(yè)設計。
第三段：明確目標和要求
制定畢業(yè)設計方案還需要明確目標和要求。首先，我們要明確畢業(yè)設計的目標是什么，是為了解決某個實際問題還是為了探索某個學術領域。其次，我們要了解學校和導師對畢業(yè)設計的要求，包括論文長度、參考文獻數(shù)量、實證分析等等。最后，我們還要了解所選題目的相關信息，包括前人研究成果和研究空白。通過明確目標和要求，我能夠更加清晰地定位畢業(yè)設計的方向和內容。
第四段：團隊合作與交流
在制定畢業(yè)設計方案時，團隊合作和交流是非常重要的。首先，我們可以與同學一起組隊，共同制定畢業(yè)設計方案。通過團隊合作，我們可以利用集體智慧和資源，更好地完成畢業(yè)設計任務。其次，我們還需要與導師保持良好的溝通和交流，及時向導師匯報研究進展和遇到的問題。最后，我們還可以參加學術交流會議或者與其他同學交流，獲取更多的意見和建議。通過團隊合作與交流，我能夠更好地開展畢業(yè)設計，獲取更多的幫助和支持。
第五段：不斷改進和總結
在制定畢業(yè)設計方案后，我們要不斷改進和總結。首先，我們要根據(jù)實際的研究進展，及時對方案進行調整和改進。如果遇到了新的問題或者新的挑戰(zhàn)，我們應該根據(jù)實際情況對方案進行適度的調整。其次，我們還要不斷總結和反思，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過不斷改進和總結，我能夠更好地進行畢業(yè)設計，并且取得更好的成果。
結語：
畢業(yè)設計方案的制定是整個畢業(yè)設計過程中重要的一環(huán)。通過合理安排時間、明確目標和要求、團隊合作與交流以及不斷改進和總結，我們可以更好地完成畢業(yè)設計任務。同時，這些經驗和教訓也將對我們未來的工作和學習有所幫助。希望每位大學生在畢業(yè)設計中都能夠制定出一個完善的方案，取得滿意的成績。
畢業(yè)設計方案圖篇十七
【活動地點】幼兒園大班教室
【活動人員】大班全體幼兒、家長及教師
【活動準備】幼兒畢業(yè)證書
【活動流程】
（1）主持人出場。
（2）園長寄語。
（3）家長代表講話。
（4）大班組教師寄語。
（5）大班幼兒匯報演出。
（6）頒發(fā)畢業(yè)手冊
【活動過程】
師：親愛的小朋友，親愛的家長們，你們好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長來參加我們何家幼兒園大班的畢業(yè)典禮。
一、離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。
1、此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。
2、看到你們的成長，最感到欣慰的是我們的家長，下面就請幾位家長說說他們的心里話！
3、請畢業(yè)班老師代表發(fā)言。
親愛的孩子，你們如同展翅的小鳥，就要飛離我們，離開你們的幼兒園，你們天真爛漫，你們活潑可愛，幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語，現(xiàn)在你們長大了，變成了聰明懂事的小天使，就要飛翔去更加廣闊的天空，老師心中有許多的不舍，其實我們也想開心的一笑，可總是不知不覺的傷感。你們的每一個笑容都留在老師的心中，你們的美妙歌聲，開心的話語都在老師的耳邊回響。然而，親愛的孩子，是雄鷹便要翱翔藍天。是駿馬便要奔弛草原，再見了，親愛的孩子，請帶著老師真心的祝福，深情的凝視，滿懷信心的出發(fā)吧，希望你們早日成材，愿你們的明天更美好。
二、文藝匯演。
我們畢業(yè)典禮的第二部分是小朋友的節(jié)目表演。
1、現(xiàn)在請家長來到上面和我們的寶貝們一起跳起來吧，大手牽小手挑起我們的《恰恰恰》。共同慶祝寶寶們的畢業(yè)典禮。
2、每個孩子都是一顆善良可愛的種子，快樂的微笑是最燦爛的，希望孩子們在以后的日子分分秒秒里能多的舒舒服服，做一個快樂的寶貝。請欣賞集體舞蹈《快樂小豬》。
3、幼兒園畢業(yè)意味著我們又長大了，遇到困難要勇敢地面對，做一個不怕輸?shù)暮⒆?。請欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒泛嘻愭?，李晗瑜?BR> 4、下面請欣賞故事繞口令串燒《敕勒歌》
5、今天我們就要畢業(yè)了，進入一年級做一個小學生。親愛的寶貝們請張開我們雙手迎接我們燦爛的生活。請欣賞歌曲《快上一年級》。
6、從我們呱呱墜地來到這個世界，就懷了一顆感恩的心。感恩父母的撫養(yǎng)之恩，感謝老師的教育之恩。感謝這個美好的世界。請欣賞手語舞蹈《感恩的心》。
8、讓我們一起朗誦《畢業(yè)詩》配音樂日光海岸。
三、頒發(fā)離園畢業(yè)冊。
伴隨著一遍遍的歌聲，我們何家幼兒園大班幼兒畢業(yè)典禮也將拉下帷幕。在這里，我們送上畢業(yè)證書，愿這最后的相聚給您留下美好的回憶！
畢業(yè)設計方案圖篇十八
20xx年x月xx大學管理學院畢業(yè)晚會
二、晚會主題
主題1：今年夏天
主題曲：今年夏天（蘇打綠）
主題2：xx
主題曲：我飛故我在（林俊杰）
主題3：myway
主題曲：myway（張敬軒）
主題4：xx
主題曲：weareyoung（tulisa）
三、晚會宗旨
時光如沙，兜兜轉轉間早已消逝了流年。別了，朝露純凈的校園。別了，青春的時光。大學雖然僅是我們生命的一個泊點，但其中浮沉，必然會令我們一生詠嘆回味。這場晚會，承載了太多太多，這不僅是一場儀式，一次告別，更是新的起點，新的征程。盡管不舍，懷念過后，要相信，在歲月的渡口，會有一艘渡河的船，載著我們去另一個未知的遠方。
四、晚會時間地點
時間：x月xx日19：00~22：00
地點：模擬法庭
五、晚會形式及內容
形式
1.領導講話
級學生代表講話
3.特色節(jié)目（見附錄）
4.節(jié)目表演
5.畢業(yè)生大合唱
內容：歌曲、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、合唱，小品、相聲、話劇等。
六、策劃安排
工作組、組長、工作要求、組員。
總負責
1.確定主題
2.跟進個小組的進展，發(fā)現(xiàn)問題及時解決
3.遞交需借物品申請書（長桌椅等）
4.確定邀請嘉賓名單
5.安排彩排工作、主席團及文藝部部長。
節(jié)目組
1.完成節(jié)目收集，篩選及排練彩排工作
2.收集并按順序將音樂排好
3.準備好服裝道具
4.主持人和演員的服裝和道具、文藝部成員
秘書組
1.負責打印，書寫申請書，節(jié)目單
2.書寫，校對主持稿
3負責座席牌的制作、編輯部成員
后勤組
1.負責聯(lián)系各位嘉賓
2晚會當天準備好會場服務用品，如水、辦公室成員。
主持組負責主持人的排練、文藝部成員。
宣傳組
1.利用海報，橫幅，網絡等方式開展宣傳
2.設計晚會現(xiàn)場的舞臺裝飾，幕布設計
3.購買所需物品宣傳部成員
文藝部成員
舞臺組
1.舞臺布置
2.晚會期間現(xiàn)場的舞臺燈光設備，音箱設備安裝文藝部音控組，道具組成員
體育部成員
會計組
1.管理發(fā)票，經費統(tǒng)計
2.做好各類物品的登記，便于歸還生活部成員
外聯(lián)組
1.主持人，演員化妝的贊助
2.拉贊助商外聯(lián)部成員
文藝部成員
機動組負責會場紀律維持，會場后勤保障及處理緊急情況、各部輪崗。
七、活動時間安排
（一）前期準備
4.x月xx日：宣傳：利用海報，橫幅，網絡等方式開展宣傳
節(jié)目征集、編排：（演員：管理學院師生）
1、上報節(jié)目，注明人數(shù)、類型、名稱，注明時長及負責人
2、分派干事跟進節(jié)目
3、擬定節(jié)目框架
x月x日：進行一審
（催場控制現(xiàn)場秩序，節(jié)目需符合節(jié)目主題，積極向上、節(jié)目多樣性）
1、篩選，提出改進建議
2、留下的節(jié)目干事跟進，了解節(jié)目排練情況及改進情況并定時上報。
x月xx日：二審
（節(jié)目定型，確定主持人、禮儀及演員名單）
1、收集演員詳細信息
2、根據(jù)節(jié)目框架及排序確定晚會節(jié)目單
3、游戲環(huán)節(jié)、確定游戲及游戲主持注意與游戲主持人溝通。
4、干事收集跟進節(jié)目的服裝、道具、燈光等需求并匯總。
x月xx日：三審
（節(jié)目完全定型，根據(jù)節(jié)目效果進行物資籌備）
xx月初邀請嘉賓、發(fā)出邀請函及節(jié)目單。
服裝：準備好演員所需服裝及配飾。
道具：確定道具（演出道具及游戲道具）
x月xx日：晚會進行
會場布置及準備：
宣傳部：布置會場
各部門派出人員幫忙布置會場
文藝部：道具
1、確認道具數(shù)量及擺放位置（話筒至少五個）
2、調試話筒及音像設備
音控：做好音樂剪輯，調試燈光、音箱設備
催場：確定演員全部到場，熟悉每個節(jié)目演員的所坐位置
服裝：確認服裝
（二）.具體流程：
10：00文藝部全體人員集合
12：00文藝部全體集合確定內部所需物資
12：20全體演員到場，不帶妝彩排（先到先開始）
彩排完后確認服裝、道具
12：30開始化妝主持人、人多的先畫
12：30~15：00第一遍不帶妝彩排
15：00~16：15第一遍代妝彩排
16：15~17：30第二遍代妝彩排，根據(jù)實地效果提出不足，進行最后改進。
17：30~18：10演員吃飯休息
18：10~18：40演員補妝
18：00核對物資，調試燈光音響
18：15禮儀到場
18：40演員就位
18：50晚會倒計時，工作人員就位
19：15主持，開場舞就位候場
19：30晚會開始
20：50晚會結束。
畢業(yè)設計方案圖篇一
根據(jù)省校文件精神，本屆?？飘厴I(yè)論文工作，由分校向省校提交質量承諾書，實行市校復審、省校抽檢。凡不能承諾質量或抽檢質量達不到要求的仍由省校復審。畢業(yè)論文評審成績等級如下：分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等，取得及格以上成績者給予畢業(yè)論文的學分。
二、論文寫作要求
（一）選題與文體要求
1.學員應首先確立一個主題(相關資料見附件)，任選一個年齡段，設計一個主題教育。設計主題目標，編制主題網絡圖，以此作為開展活動的依據(jù)。
2.寫出詳細的活動方案，針對活動方案進行設計思路的闡述?；顒臃桨笐顒用Q、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸等部分，活動方案所涉及的主要教學材料作為附件提交。
3.主題的選擇要符合幼兒身心的發(fā)展特點，能滿足幼兒興趣、需要，包含多方面的教育價值，涉及各個不同的學習領域，可行性強。
4.針對活動方案在設計思路闡述中分析自己的設計特點與思路，并對自己的設計思路進行理論分析。
5.具體內容結構：
(1)主題名稱
(2)主題選擇的緣由
(3)主題目標
(4)主題網絡圖
(5)本主題下的一個詳細的教育活動方案(將教學材料等附在活動方案后)?；顒臃桨笐顒用Q、活動目標、活動準備、活動流程、活動延伸等部分。
(6)針對教育活動方案進行設計思路的闡述。表述方式不作統(tǒng)一要求。
（三）論文寫作要求：
（1）基本要求
1、三結合原則。畢業(yè)作業(yè)選題必須既結合本人工作實際，又結合專業(yè)實踐，同時又必須是學生有興趣的課題。只有三方面結合選題，才能調動學生運用專業(yè)知識解決實際問題的興趣，激發(fā)其探索、研討的動力，充分發(fā)揮創(chuàng)新的積極性。
2、原創(chuàng)性原則。學生寫作畢業(yè)作業(yè)必須以自身工作生活實際為原材料，根據(jù)專業(yè)知識積極思考，文中實例也須是發(fā)生在自身周圍，以自己原創(chuàng)內容為主體。
4、形成性原則。為了保證畢業(yè)作業(yè)的實效，必須加強對學生畢業(yè)作業(yè)選題、收集材料、初稿寫作及老師指導過程的監(jiān)控，特別是選題關，指導教師必須根據(jù)每個學生的實際情況，結合學生崗位與專業(yè)范圍指導選題。為了避免學生抄襲下載，指導教師必須加強對學生畢業(yè)作業(yè)形成過程的指導與管理，并檢查學生寫作過程中收集的相應材料。
（3）畢業(yè)作業(yè)質量要求
畢業(yè)作業(yè)應當做到觀點新穎，材料翔實，結構完整，思維明晰，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。
四、格式與打印要求：
紙型：a4;頁邊距：上2.5、下2、左2、右2
標題：4號黑體
正文：5號宋體;行距20
畢業(yè)設計方案圖篇二
1、各班排練需要展示的節(jié)目，要求能體現(xiàn)三年來的教育成果或幼兒能力的提升。
2、各班認真填寫畢業(yè)手冊后，將畢業(yè)手冊分成三份并用紅絲帶綁好，準備三名幼兒代表，匯演時上臺領取手冊。
3、選小主持人、家長代表、幼兒代表、教師代表，準備發(fā)言稿。
4、安排照相，錄像人員。
5、場地布置，音響。
6、向家長頒發(fā)邀請函，了解活動流程。
畢業(yè)設計方案圖篇三
1、感受畢業(yè)典禮的莊重與美好，記住這一美好而難忘的時刻。
2、享受集體表演的樂趣，感受畢業(yè)典禮的歡樂氣氛。
3、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。
1、活動時間：20xx年6月21日下午
2、活動地點：幼兒園大操場
3、參加對象：大班幼兒、家長及老師
4、活動準備：
(1)前期準備：幼兒才藝彩排、舞臺布置、風雨走廊畢業(yè)照、紅毯
(2)邀請函、畢業(yè)照、led橫幅、音樂、心愿卡、鮮花束、幼兒與家長座椅、拍照背景框及道具等。
(2)園長、教師、家長代表、幼兒代表發(fā)言稿。
人員安排總指導：張林
策劃：黃于芳
主持人：陸羽
音樂：何芳
拍照：何芳
后勤：楊玉珊
閆曉宇
家長與孩子下午3點到園與同伴、老師自由留影。
1、主持人介紹臺上嘉賓(園領導、教師代表、家長代表、幼兒代表)
2、主持人介紹活動流程
3、致辭(園長致辭、家長代表致辭、老師代表致辭、幼兒代表致辭)
4、幼兒為班級老師送花
5、園長為每個孩子頒發(fā)畢業(yè)紀念冊6、畢業(yè)演出7、畢業(yè)合照
1、家長與孩子到大樹下貼心愿卡，為孩子的.未來祝福。
2、孩子到風雨走廊取回自己的畢業(yè)照。
3、在音樂聲中與教師道別、離場。
1、各班級教會孩子領取畢業(yè)證書的儀式。
2、所有參加人員穿正裝(不穿拖鞋、家長不抽煙、活動期間不大聲喧嘩)。
3、活動期間，家長在嘉賓席就坐，不與孩子坐一起。
4、活動儀式有專門的攝像師攝像，家長不得到前臺照相，不影響儀式的進行。
5、活動不吃零食，保持會場整潔與安靜。
畢業(yè)設計方案圖篇四
畢業(yè)設計是對學生三年學習成果的綜合考察，也是學生完成所有課程學習后的總結性作業(yè)。每位學生在畢業(yè)時必須完成一項畢業(yè)設計，畢業(yè)設計的成績記入學生成績登記表。
根據(jù)學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)要求，級學前教育專業(yè)學生畢業(yè)設計的形式為幼兒園主題教育設計。具體要求如下：
一、畢業(yè)設計內容要求
1．主題活動應根據(jù)幼兒年齡特點和生活實際取材，有切實的教育意義。
2．畢業(yè)設計的主體部分應包括以下內容（要求為紙質稿）：
主題活動名稱、主題墻布置、區(qū)域活動、主題系列活動內容表、主題系列活動的設計方案（教案）及說課稿各2篇，還應包括活動總結與反思（包括對活動目標、活動準備、活動過程、活動組織、師幼互動、幼兒作品）、活動改進意見等。詳細內容可參見畢業(yè)設計格式要求。
3．每個活動都需要提供至少3份相關主題墻、教具、學具的照片及課件等材料（最好是電子版）。力求豐富生動，能反映主題活動實施成果。
二、畢業(yè)設計格式要求
1．封面：自行設計封面。應包括設計者姓名、班級、學號等。
2．扉頁：應包括活動領域、主題名稱、所在幼兒園、主題實施的時間、教育對象等信息?？筛鶕?jù)格式需要自行調整版面或進行美化）
3．畢業(yè)設計主體部分：語言流暢，結構嚴謹?；顒釉O計和說課稿均符合相應的格式要求。使用的教育用語、表格、插圖應規(guī)范準確，符合統(tǒng)一標準，引用他人資料要有標注。使用的照片可按一定比例縮小。
4．如有參考文獻，應按所用文獻的順序進行標注。
5．后記：以簡潔的語句，對畢業(yè)設計工作過程中曾給予指導、幫助的教師、同學和其他人員表示謝意，抒發(fā)畢業(yè)設計的所感所想。
6．文字編排格式
（1）總體要求：一律用a4紙打印。
（2）頁面上、下邊距為2.54厘米，左右邊距為2.6厘米。行距為1.5倍，字間距設置為“標準”。
（3）標題和正文
主題名稱：黑體小一號加粗；
一級標題：宋體四號加粗；
二級標題：宋體小四號加粗；
三級標題：宋體小四號
正文：正文部分所有段落首行一律空2格，中文內容用五號字，其中引用部分（包括教案、故事、詩歌、游戲等）用五號楷體，自己獨立撰寫部分用五號宋體；英文內容用五號timesnewroman，圖表中的文字可以根據(jù)內容多少將字號適當縮小。
“參考文獻”：宋體五號，行距為1.5倍。
后記：宋體五號，行距為1.5倍。
三、畢業(yè)設計評分標準
畢業(yè)設計的成績分為四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。具體標準如下：
1．優(yōu)秀：
（1）主題的選擇符合幼兒的興趣與需要，包含有多方面的教育價值，涉及各個學習領域，可行性強。
（2）主題目標設計全面、恰當。
（3）主題網絡設計內容豐富且合理。
（4）活動方案格式規(guī)范內容完整，活動目標準確合理，活動內容選擇科學，活動過程設計優(yōu)化，活動方法恰當，活動準備充分。
（5）說課稿符合格式規(guī)范，理論密切聯(lián)系實踐，言之有物，言之有理。
（6）活動分析全面充分，活動改進意見切實可靠。
2．良好
（1）主題的選擇能較好地顧及幼兒的興趣與需要，有一定的教育價值和可行性。
（2）主題目標設計全面、較合理。
（3）主題網絡設計內容較豐富、較合理。
（4）活動方案格式規(guī)范、完整，活動目標較合理，活動內容選擇較科學，活動過程設計較合理，活動方法較恰當，活動準備較充分。
（5）說課稿符合格式規(guī)范，能站在一定理論高度說明自己的活動方案。
（6）活動分析較為充分，活動改進意見較為可行。
3．合格
（1）主題目標定位基本準確。
（2）有基本合理的主題網絡設計。
（3）活動方案格式基本規(guī)范、完整，設計基本合理。
（4）說課稿符合格式規(guī)范，理論基本能與實踐吻合。
（5）有設計闡述，但平淡無新意。
（6）有活動分析與活動反思，但缺乏操作性、針對性。
4．不合格
有如下情況之一者可評定為不合格：
（1）內容不完整。
（2）主題目標定位不正確。
（3）主題網絡設計不合理。
（4）活動方案、說課稿格式不完整、不規(guī)范。
（5）設計闡述空洞無物。
（6）抄襲他人。
四、畢業(yè)設計指導教師及分組情況
畢業(yè)設計方案圖篇五
1、通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮回顧階段學業(yè)歷程，展示六年來的。教育成果，展望新的學習生活，表達畢業(yè)生對母校、對老師的感激之情。
2、通過畢業(yè)典禮，對學生進行一次“感恩教育”，激勵畢業(yè)生不忘母校優(yōu)良傳統(tǒng)，在新的學習崗位上更加勤奮努力，以優(yōu)異的成績回報母校的培育之恩。
20xx年6月30日7：30―8：30
報告廳
中層以上領導、小學畢業(yè)班全體任課教師和學生
活動前循環(huán)播放音樂《畢業(yè)之歌》
1、宣布活動開始。
2、詩朗誦《今天，我們畢業(yè)》
3、校園歌曲聯(lián)唱
4、學生獻花
5、詩朗誦《栽種畢業(yè)樹，留下感恩情》
6、分享成功（表彰）
（1）張校長宣布全面發(fā)展學名單。
（2）楊校長宣布優(yōu)秀學生名單。
（3）胥校長宣布學習積極分子名單。
（4）趙校長宣布孝雅小標兵和誠信小標兵名單
7、校長寄語
8、學生代表發(fā)言
9、大合唱《明天會更好》
1、活動落實、攝影、報道等：周黎洪。
2、主持人：男女生各一名；指導：吳文明。
3、音響：吳文明。
4、各班提前10分鐘到達指定地點。
畢業(yè)設計方案圖篇六
（中、小班班主任出來支援大班）
1、大一班：小一班田新
2、大二班：小二班
3、大三班：小三班
4、舞六班：中一班鄭煥、菊張偉
5、蒙一班：中三班韓占霞
6、蒙二班：中四班
7、蒙八班：蒙六班
8、蒙九班：蒙五班
9、音響效果：劉寧
10、音響：
11、話筒：閆貴賢
12、張麗舞蹈協(xié)助：
13、照相：
14、拉幕：
15、小主持管理：李歡暢
16、道具：
17、催場：楊亞青
18、會場秩序：
畢業(yè)設計方案圖篇七
畢業(yè)設計是我系專業(yè)教育的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際的重要的實踐課程，它對于學生了解幼兒的學習與心理，驗證理論知識與教育設想，培養(yǎng)教育教學實際能力和教育科研的初步能力等均有重要的作用。畢業(yè)設計是培養(yǎng)合格幼兒教師及其他教育工作者的重要途徑。
1.使學生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，增強對學前教育事業(yè)的適應性和從事教育工作的光榮感與責任感。為形成良好的教師職業(yè)道德品質打下基礎。
2.使學生了解和熟悉幼兒的學習與心理，驗證理論知識與教育設想，培養(yǎng)教育教學實際能力和教育科研的初步能力。促使學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐。培養(yǎng)學生從事學前教育的獨立工作能力，初步熟悉學前教育工作的各個環(huán)節(jié)。
3.檢驗學生在校學習期間德、智、體、美、勞各個方面所取得的進步，檢驗學生掌握所學基礎理論、基本知識的情況和基本技能的實際運用水平，檢驗?？茖W生初步的科研能力。
4.檢驗我院的辦學思想、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格是否符合和達到國家的標準及要求。檢驗我院的教學內容與教學方法改革是否與當代教育發(fā)展趨勢相一致，及時獲得反饋信息，不斷調整和改進我院工作。
5.學習設計基地的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進經驗，為加大素質教育力度，提高學院辦學質量及辦學水平提供豐富素材。
二、設計任務和基本要求
（一）設計任務
1.了解幼兒園教師的全面工作
（1）聽取設計幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求；
（2）聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況；
（3）見習所在設計班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動；
（4）參與幼兒園和在設計班的備課、討論等教研活動。
2.學習全面獨立帶班
（1）幼兒的.一日生活護理及教育；
（2）組織和指導幼兒的各項教育活動；
（3）對幼兒進行有針對性的個別教育；
（4）創(chuàng)設適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境；
（5）與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通。
3.編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄
（1）教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求；
（2）教案為事先制訂的教育活動方案；
（3）教育記錄（即日常教育過程的記錄和效果分析）；教育活動實錄（即教育活動案例）；個案考察記錄（即對個別兒童的觀察記錄）。
（二）基本要求：
1.對設計生的要求
（1）認真執(zhí)行教育設計計劃和設計學校的教學計劃要求，以認真負責的態(tài)度，保質保量地完成設計的各項任務。
（2）充分做好設計前的準備工作，主動請教指導教師，認真聽取相應活動專題的課，并做好聽課記錄。
（3）積極配合、協(xié)助設計班級的教學管理工作。
（4）關心、熱愛幼兒，認真履行《未成年人保護法》，有高度的安全意識。不擅自組織開展活動，不擅自帶領兒童外出設計學校。
（5）在設計過程中處處事事為人師表，文明禮貌，儀表端莊，行為規(guī)范，堅持講普通話，堅持寫規(guī)范字。
（6）嚴格遵守設計學校的各項規(guī)章制度，遵守社會公德。每天要準時到校，不擅自離校，不無故缺席，有特殊情況須向設計學校領導辦理請假手續(xù)，并報系辦備案。
（7）尊重設計學校的領導、教師和工作人員，服從指導教師的教育管理，服從設計小組長的安排。在設計中有意見或建議時，必須經指導教師提出反映。設計生之間要搞好團結，互相幫助，互相學習。
（8）在設計中表現(xiàn)優(yōu)異的設計生，應受到表彰。
2.對本院設計指導教師的要求
（1）認真執(zhí)行教育設計計劃，以認真負責的態(tài)度，保質保量地完成各項任務。
（2）指導學生做好備課和教育教學管理工作，并解答疑難問題。
（3）全面了解設計生的工作態(tài)度、能力與表現(xiàn)，抓好設計生的引導與教育工作。
（4）加強同設計單位各方面的聯(lián)系，妥善解決設計工作中的實際困難與問題。對設計生的思想、生活、工作、紀律、安全等方面負責。
（5）謙虛謹慎，為人師表，堅守崗位，遵守設計學校的各項規(guī)章制度。
（6）組織、指導設計生寫好個人的總結和專題報告。
3.設計材料要求
（1）案例：設計生需將自己在設計期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。
（2）個案觀察記錄：設計生應選擇3名有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應抓住幼兒的典型表現(xiàn)，做較詳細的描述和深入的分析。案例應附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。
（3）周記：每周撰寫不少于200字的周記。
（4）設計綜合報告：設計生在設計工作結束后應寫出設計總結，對自己在設計中取得的經驗、教訓和體會作分析評價和全面總結。撰寫一篇設計綜合報告，字數(shù)不少于字。
（5）上交各種相關的設計表格。
三、設計內容
了解幼兒園教師的全面工作；學習全面獨立帶班；編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄；走上課堂進行教學；撰寫案例、個案觀察記錄、設計綜合報告。
四、設計方式
原則上由學生自行聯(lián)系單位進行分散設計，也可由學校協(xié)助聯(lián)系設計單位進行設計。
五、時間安排
本專業(yè)畢業(yè)設計的時間安排在第六學期，設計時間為1月至206月。
六、考核方式
（一）設計成績評定標準
優(yōu)：（1）備課努力，認真鉆研教學綱要與教材教法，按時獨立寫出質量較高的教育工作計劃（2）認真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養(yǎng)。（3）教育、教學目的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結合教材特點和兒童情況選擇教育、教學方法，并恰當?shù)刎瀼亟逃?、教學原則；教態(tài)自然，組織幼兒的能力較強，教育教學效果好（4）注意進行個別教育工作，對不同的兒童能區(qū)別情況，努力做到因材施教。（5）能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在設計進程中改進、教育質量提高比較顯著，認真寫出設計日記和總結。
良：（1）備課認真努力，在指導教師捎加指點下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高；（2）注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質的培養(yǎng)，教育兒童的效果好；（3）教學目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態(tài)比較自然，能達到教學目的；（4）評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進工作。
中：（1）備課比較努力、認真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；（2）比較注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質的培養(yǎng)；（3）能基本達到教育、教學目的要求，一般性的貫徹教育、教學原則，但內容不夠充實和熟練。語言表達不夠流暢，教學組織能力一般；（4）評議會上態(tài)度認真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學中有改進，但效果不明顯。
及格：（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認真，在教師較多的幫助指導下能按時完成教育教學計劃，但質量較差；（2）尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質的培養(yǎng)；（3）能基本上達到教育、教學目的要求，部分地貫徹教學原則；（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進不大。
不及格：（1）備課不認真，經過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，設計效果很差；（2）不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健，對兒童道德素質培養(yǎng)不關心；（3）教育、教學目的不明確，對教材的基本內容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學能力差，不能完成教學任務；（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進。
設計評語以工作態(tài)度、個人表現(xiàn)為主要內容，包括能否對兒童全面負責，關心和熱愛兒童，遵守制度和紀律，團結幫助其他教師，工作主動性、創(chuàng)造性如何?？梢暰唧w情況加以總評。
（二）畢業(yè)設計成績的評定方法
1.設計單位指導教師根據(jù)學生在頂崗設計期間的表現(xiàn)評定成績。
2.學院指導教師根據(jù)設計檢查情況、設計周記、設計報告和設計成果評定成績。
4.設計成績按百分制及五級制記分；
5.評定設計成績時要嚴格掌握評分標準，從實際出發(fā)、實事求是，避免標準過寬與學生實際水平差距較大的傾向，成績?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù)，必須嚴格加以控制。
畢業(yè)設計方案圖篇八
畢業(yè)設計是達成專業(yè)培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。為做好屆畢業(yè)生畢業(yè)設計工作，特制定本方案。
20xx屆學前教育專業(yè)的畢業(yè)設計應使學生在以下幾個方面有較大提高:
（一）學生通過查閱資料、參與實踐深入了解當前學前教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。
（二）綜合運用所學專業(yè)理論知識和技能提高獨立分析問題和解決實際問題的能力，獨立創(chuàng)作畢業(yè)作品。
（三）培養(yǎng)和提高與群體合作、相互配合的工作能力。
二、畢業(yè)設計的選題和任務
（一）畢業(yè)設計的選題要求
1.依據(jù)學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標設計題目，體現(xiàn)本專業(yè)的職業(yè)能力要求。
2.根據(jù)個人的具體情況和指導老師的意見，從幼兒園教學活動的五大領域中任意選擇一個主題進行活動設計，最終有成型的作品進行展示。
3.提高畢業(yè)設計作品的適用性，在幼兒園實習的前提下，將所學專業(yè)知識體現(xiàn)在作品設計中，并與幼兒園崗位工作相結合。
4.確定畢業(yè)設計內容的難度和容量，在規(guī)定的時間內，在教師的指導下高質量完成。
（二）畢業(yè)學生的工作任務
1.學生應根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)設計的相關規(guī)定，制定切實可行的工作計劃和進度表，做好相關準備工作。
2.學生應深入幼教機構進行實地調查與觀摩，收集資料并進行整理分析，在幼兒園開展實習體驗，通過實踐活動提煉典型經驗與案例。
3.學生應主動與指導教師保持聯(lián)系，報告畢業(yè)設計完成進度，不能因任何原因耽誤畢業(yè)設計、拖延畢業(yè)設計的交稿時間。
4.學生要虛心接受教師的指導，嚴格要求自己，發(fā)揮主觀能動性，獨立完成設計任務。
5.嚴禁抄襲或雇人代做畢業(yè)設計。凡出現(xiàn)作弊行為者，以不及格論處，并交學校有關管理部門處理。畢業(yè)設計不及格者，延期畢業(yè)。
（三）指導教師的工作職責
1.指導教師應引導學生以科學、認真的態(tài)度進行畢業(yè)設計，對畢業(yè)設計的質量進行把關。
2.指導教師應具有中級或中級以上專業(yè)技術職稱，或研究生以上學歷，具有一定專業(yè)理論水平和實踐經驗。
3.指導教師應根據(jù)學生選擇的主題，提出各階段的設計要求和日程安排的建議。
4.指導教師應定期對學生進行指導，每二周至少一次，并做好指導記錄工作。
5.指導教師應認真檢查設計進度和質量，解答學生遇到的困難和問題，避免學生設計材料中的科學性錯誤。
三、畢業(yè)設計的構成
（一）畢業(yè)設計文本（模板格式及具體內容見附件）。
（二）與設計相配套的活動視頻和課件。
（三）與設計相配套的輔助展示作品（自制教具、掛圖等）。
四、畢業(yè)設計材料的上交流程
（一）學生向指導教師遞交《畢業(yè)設計任務書》，指導教師審批后開始進行畢業(yè)設計。
（二）學生將完成的畢業(yè)作品交給指導教師。
（三）指導教師對所指導學生的畢業(yè)設計進行科學、合理的評價，并填寫《畢業(yè)設計方案評定表》，評審組對每一位學生的畢業(yè)設計進行最后的答辯評價。
（四）指導教師填寫并提交《畢業(yè)設計方案評定表》、《畢業(yè)設計成績匯總表》。
（五）《畢業(yè)設計選題報告表》、畢業(yè)設計作品（包括文本、視頻資料等）均以班為單位匯總歸檔。
五、畢業(yè)設計的指導紀律
(一)在畢業(yè)設計的過程中，學生應主動與指導老師聯(lián)系請教，不能因任何原因耽誤畢業(yè)設計工作、拖延畢業(yè)設計交稿時間。
(二)指導老師應保持與被指導學生的聯(lián)系，指導與督促均須到位?！懂厴I(yè)設計方案評定表》中老師對學生畢業(yè)設計的評語總體不能少于100個字，評語要有針對性。
六、考核方式及成績評定
七、學前教育學院2020屆畢業(yè)生畢業(yè)設計時間具體安排：
（略）
畢業(yè)設計方案圖篇九
有人說，童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進與夢想！這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時，學會感恩；在莊嚴的“畢業(yè)儀式”上，學會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領悟到自己肩上所擔負的光榮感、使命感和責任感！
畢業(yè)設計方案圖篇十
在這百花盛開的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學錄，讓我深深地感受到孩子們對小學的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時代，具有里程碑式的意義。
畢業(yè)設計方案圖篇十一
一、適用范圍：
該畢業(yè)設計實施方案適用于學前教育專業(yè)。
二、畢業(yè)設計類型：
美術；舞蹈；鋼琴；童話劇；課程設計等。
三、畢業(yè)設計各類型要求：
（一）美術：
1、畢業(yè)設計內容：
裝飾畫、環(huán)境創(chuàng)設、手工制作三種設計任選其一完成。
2、具體要求：
（1）裝飾畫類：原創(chuàng)個人獨立完成系列作品1套，3張為1套系列；尺寸每張不小于4開，材料不限；附畢業(yè)設計說明不少于3000字。以畢業(yè)展覽的方式呈現(xiàn)。
（2）環(huán)境創(chuàng)設類：原創(chuàng)個人獨立完成系列作品2套，每套尺寸不小于全開大小，材料不限；附畢業(yè)設計說明不少于3000字。以畢業(yè)展覽的方式呈現(xiàn)。
（3）手工制作類：原創(chuàng)個人獨立完成系列作品2套；手工玩教具作品，利用廢舊材料制作。
（4）所有作品要求原創(chuàng)。
（5）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。
（6）以畢業(yè)展覽的方式呈現(xiàn)畢業(yè)設計成果。
（二）舞蹈：
1、畢業(yè)設計內容：
（1）獨舞2支：舞蹈種類限于古典舞、民族民間舞、現(xiàn)代舞。
（2）幼兒集體舞蹈創(chuàng)編1支（原創(chuàng)舞蹈），附創(chuàng)編文字說明。
（3）每支舞蹈不少于5分鐘。
2、具體要求：
（1）對表演作品要求準確，根據(jù)舞蹈所要表現(xiàn)的人物、風格、節(jié)奏等，充分展示出個人的技術技巧及完美的表現(xiàn)力。
（2）對幼兒舞蹈作品要求內容豐富，形式創(chuàng)新，舞蹈風格獨特、新穎，反映幼兒當下心理特征的肢體舞蹈語言，盡量使自己的作品達到所要表現(xiàn)的思想和內涵。
（3）幼兒舞蹈創(chuàng)編作品要求原創(chuàng)。
（4）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。
（5）以舞蹈專場表演的形式展示畢業(yè)設計成果?？梢杂?-3名同學的舞蹈板塊畢業(yè)設計組成一個專場進行集中展示。也可以與童話劇板塊共同組成專場進行集中展示。
（三）鋼琴
1、畢業(yè)設計內容：
鋼琴需獨立演奏三首曲目，內容如下：
（1）練習曲一首，難度與車爾尼849相同或以上。
（2）奏鳴曲一首。
（3）樂曲一首（中外皆可）。
2、具體要求：
（1）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。畢業(yè)設計包含對作品的理解以及音樂會準備步驟等。
（2）以鋼琴專場表演的形式展示畢業(yè)設計成果?？梢杂?-3名同學的鋼琴板塊畢業(yè)設計組成一個專場進行集中展示。也可以與童話劇板塊共同組成專場進行集中展示。
（四）童話?。?BR> 1、畢業(yè)設計內容：
原創(chuàng)童話劇4幕或者總時長20分鐘，童話劇劇本撰寫1500字。
2、具體要求：
（1）取材應合理，注意劇情的連貫性，語言風格要有特點，表現(xiàn)力需強。
（2）設計中融入歌唱與簡單的舞蹈編排
（3）應擔任劇中主要角色
（4）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。
（5）以童話劇專場表演的形式展示畢業(yè)設計成果?？梢杂?-3名同學的童話劇板塊畢業(yè)設計組成一個專場進行集中展示。也可以與鋼琴或者舞蹈板塊共同組成專場進行集中展示。
（五）課程設計：
1、畢業(yè)設計內容：
原創(chuàng)課程設計綜合系列教案1套，5份教案構成1套課程設計，且為同一主題。
2、具體要求：
（1）結合《幼兒園教育指導綱要》及學前教育的相關教育教學知識，自擬主題，自選年齡段，編寫一份綜合教學活動的教案，必須包含健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域。即同一主題寫5份教案，且5份教案有一定的整體性和連貫性。
（2）根據(jù)教案的格式編寫，要求為詳案。即包含活動名稱、活動領域、設計意圖、活動用時、活動目標、活動重點、活動難點、活動準備、活動流程、活動詳細過程（注明每階段時間及內容、活動延伸等。）
（3）根據(jù)自己編寫的教案自主完成相應的教具，所有成果要求原創(chuàng)。
（4）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。
（5）以畢業(yè)論文（設計）答辯的的形式展示畢業(yè)設計成果，自行準備作品創(chuàng)作的ppt進行答辯匯報。
四、畢業(yè)設計說明
1、畢業(yè)設計原則上要求獨立完成，完成有一定難度的作品可在指導老師、同學等的幫助下進行，學生必須在畢業(yè)設計“致謝”部分特別說明指導教師和同學參與完成的具體內容。
2、展演類和展覽類作品必須以視頻和圖片的方式儲存為電子資料u盤形式提交，以便存檔。
3、系部可提供部分設備支持畢業(yè)設計，指導教師要確保作品質量。
4、除設計作品展覽和展演外，畢業(yè)生需要完成3000字以上的畢業(yè)設計創(chuàng)作報告（系統(tǒng)闡述畢業(yè)設計的基本思路、實施進展、技術手段、成果形式以及現(xiàn)實意義），并制作ppt文檔，進行答辯匯報。
五、畢業(yè)設計成績評定
畢業(yè)設計的`總評成績由指導教師評分、評閱教師評分和答辯小組評分三部分構成，其中指導教師評分占40%，評閱教師評分占20%，答辯小組評分占40%。畢業(yè)設計總評成績最終以優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔來評定。
1、指導教師根據(jù)畢業(yè)設計的完成情況、畢業(yè)設計創(chuàng)作報告的撰寫情況以及畢業(yè)設計期間學生的學習態(tài)度和紀律給出指導老師評分（百分制）。
2、評閱教師根據(jù)畢業(yè)設計的質量和畢業(yè)設計創(chuàng)作報告的撰寫情況給出評閱教師評分（百分制）。
3、人文系組成畢業(yè)設計答辯小組根據(jù)畢業(yè)設計的質量和學生答辯表現(xiàn)給出答辯小組評分（百分制）。
畢業(yè)設計方案圖篇十二
1．請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2．給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊（內有一張畢業(yè)照）。
3．幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。
4．為幼兒化妝，表演道具若干。
5．選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔任畢業(yè)典禮的主持人。
畢業(yè)設計方案圖篇十三
一、活動背景
在這荔枝飄香的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學錄，讓我深深地感受到孩子們對小學的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時代，具有里程碑式的意義。
二、活動目的
通過簡單而又莊嚴的畢業(yè)儀式，激發(fā)畢業(yè)班同學對小學生活、學習的`懷念，增強學生對母校的留戀、感恩之情，培養(yǎng)學生的光榮感、自豪感和使命感。
三、活動準備
1、每個學生準備兩種照片：一是剛讀小學時的照片，一是現(xiàn)在的照片。
2、準備相關的活動，做好成長紀念卡，邀請家長、科任老師、校長參加。
3、制作課件，主持人做好準備。
四、活動過程
第一環(huán)節(jié)：照片引出父母恩
1、小組內分享課前準備的兩種照片：剛讀小學時的照片和現(xiàn)在的照片。大家在笑聲中感受生命神奇的成長，感激父母的養(yǎng)育之恩。
2、采訪家長說說自己看到小孩這種變化的感受。
設計意圖：那張張小時和長大后對比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉，讓孩子一下子就沉浸在生命成長的神奇中，沉浸在六年來的往事中；而父母沉甸甸的愛和辛苦的養(yǎng)育之恩在采訪家長的互動中自然會展露無遺！
第二環(huán)節(jié)：游戲激活師生情
1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”，規(guī)則是，將班里孩子們的榮譽、班集體的榮譽寫在紙條上，放在紙箱內。每組派一名同學舉手，誰先舉手，回答權就交給那一組。讓同學們猜一猜，是哪個同學獲得的榮譽，或者是我們班級在什么時候獲得的榮譽。
2、班主任寄祝福語。
設計意圖：在輕松的游戲中，同學們六年來的成長足跡一點一滴的浮現(xiàn)在孩子們的眼前。曾經拼搏奮進、團結一心、“班級光榮我光榮”的往事定將平時深埋在大家心底的情感一一激活。
第三環(huán)節(jié)：贈禮以表學子心
播放學校校園景觀宣傳片，瀏覽美麗的校園，感受校園迷人的景色。學生代表致辭并贈送紀念禮物給母校！
設計意圖：在優(yōu)美的音樂中，那些平凡得可能被眼睛忽視的風景，從大屏幕里一一呈現(xiàn)時，活動氣氛將會推向高潮，這就是我們一起生活六年的母校??！而這一切美麗的景色將成為記憶被珍藏！
第四環(huán)節(jié)：寄語激勵我成長
1、校長寄語后親自為每一位同學頒發(fā)印有我校校微的畢業(yè)彰及成長紀念卡，全體合照留影。（成長紀念卡就是課前師生一起將每個孩子最大的優(yōu)點進行歸納分類并親自制作的卡片。）
2、全班集體朗誦《少年中國說》。
設計意圖：空洞的說教永遠比不上這樣事實教育的力量。這一環(huán)節(jié)就是孩子們在莊嚴的氛圍中，讓師長們見證自己已經不再是無知懵懂的兒童，而已成長為光榮的少年！而校長充滿鼓勵、祝福的寄語和成長紀念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來。
五、活動反思
有人說，童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進與夢想！這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時，學會感恩；在莊嚴的“畢業(yè)儀式”上，學會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領悟到自己肩上所擔負的光榮感、使命感和責任感！
畢業(yè)設計方案圖篇十四
時間：
6月24日(星期三)上午9：3011：40 下午14：0 017：30
地點：
操場
參加對象：
中外碩士博士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生;校領導;院系及相關職能部門領導;教師代表;畢業(yè)生親友，使館來賓;新聞記者和工作人員。
證書發(fā)放方式：
畢業(yè)生的證書由校領導和教授代表一一發(fā)放。
各教學單位：填寫學位證書、畢業(yè)證書。
提供畢業(yè)生人數(shù)、姓名、優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)、姓名、留學生國別統(tǒng)計情況等相關數(shù)據(jù)。(6月23日上午9：00點前報電子版和打印稿)
組織學生按時領取和退還學位服。
組織安排相關人員及畢業(yè)生照畢業(yè)合影。(6月24日上午)
組織學生入場、安排學生就座、領取證書。
安排主席臺就座和頒發(fā)證書的學院領導或教授。(6月19日上午報)
確定發(fā)言的教師代表和學生代表。(6月19日上午報)
邀請、組織教師代表參加典禮。
要求學生領取證書后回原位就座。
為電教中心提供典禮開始前的照片、文字等資料。
維持會場秩序。
國交處具體負責泰國分校畢業(yè)生的相關工作。
黨政辦 ： 安排并通知校領導參加畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮活動。
安排主席臺就座和分發(fā)證書的校領導、嘉賓(6月19日上午報)。
準備校領導講話稿。
領取和交還校領導的學位服。
宣傳部： 邀請并接待記者采訪，發(fā)新聞稿件。
畢業(yè)典禮前一周負責通知學校廣播站每天播放一次校歌。
團 委： 畢業(yè)典禮當天負責安排禮儀小姐在主席臺服務，上、下午各6人。
教務處：
1、負責畢業(yè)典禮的方案制定及組織工作。
2、擺放教一樓209主席臺前畢業(yè)生所在國國旗。
3、制作懸掛會場內外的橫幅。
4、制作主席臺就坐人員、嘉賓等的臺簽。
5、準備本屆畢業(yè)生情況文稿。
6、領取和交還主席臺頒發(fā)證書的教授的學位服。
7、購買、擺放礦泉水。
研究生部：
1、指導相關單位填寫學位證書。
4、組織博士畢業(yè)生領取學位服、參加畢業(yè)典禮和照畢業(yè)合影。
5、邀請使館等機構的人員參加典禮。 接待畢業(yè)留學生家長。
6、提供外國畢業(yè)生(包括本科生和研究生)所在國國旗。
(6月23日交) 學生處： 指導相關單位填寫畢業(yè)證書。 負責接待中國學生家長。
保衛(wèi)處： 劃定汽車停車位及自行車停放區(qū)域。 畢業(yè)典禮當天派10名保安人員著便裝協(xié)助維持會場秩序(上、下午各5名)。 負責會場的消防安全。 派保安協(xié)助懸掛橫幅。
后勤管理處：負責擺放主持臺及會場的鮮花。 協(xié)助布置典禮會場(準備臺布)。 提前檢修會場電路及燈光，當天派電工保證會場供電。 學院領取和交還學位服時提供電瓶車服務。 照相當天準備15把椅子。 資產管理處：負責發(fā)放和收回學位服。 準備泰國分校畢業(yè)生可能要購買的學位服。
電教中心： 錄像、照像，照畢業(yè)合影(詳見 時間安排)。
畢業(yè)設計方案圖篇十五
師：親愛的大班小朋友。
幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好！
幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。
師：xx屆畢業(yè)典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧！
（園長向畢業(yè)生致詞。）
師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
（畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻花。）
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經常與幼兒園保持聯(lián)系的。
（幼兒上臺接受畢業(yè)相冊。）
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著小朋友走進小學、中學、大學，直到永遠。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。
（畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。）
師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園叮如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
（家長代表向幼兒園贈送紀念品。）
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧？
幼：對呀！我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。
（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。）
師：老師，老師，您真好！當我戴上紅領巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢！
（中班幼兒代表獻詞。）
師：為了畢業(yè)典禮，你們準備了許多精彩的節(jié)目，是嗎？
幼：對了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。
（幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小合唱。）
師：現(xiàn)在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標》。（游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組（共三組），由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組為勝。）
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節(jié)目是什么？
師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。
（“時裝表演”按設計特點分成動感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。）
師：相信你們會喜歡小學生活，祝你們有小學里取得更大的進步!
畢業(yè)設計方案圖篇十六
在大學生活的最后階段，畢業(yè)設計成為了每位大學生重要的一環(huán)。為了更好地完成這一任務，我們必須提前制定一個完善的畢業(yè)設計方案。在整個過程中，我積累了一些經驗和教訓，下面就是我對畢業(yè)設計方案制定的心得體會。
第二段：合理安排時間
在制定畢業(yè)設計方案時，必須合理安排時間。首先，我們應該提前確定整個設計過程的時間框架，并根據(jù)不同的設計階段合理分配時間。其次，我們需要合理安排每天的學習和實踐時間，以保證每個階段的任務都能夠按時完成。最后，我們還要避免拖延癥的產生，切實做到按時完成每個任務。通過合理安排時間，我能夠更加高效地進行畢業(yè)設計。
第三段：明確目標和要求
制定畢業(yè)設計方案還需要明確目標和要求。首先，我們要明確畢業(yè)設計的目標是什么，是為了解決某個實際問題還是為了探索某個學術領域。其次，我們要了解學校和導師對畢業(yè)設計的要求，包括論文長度、參考文獻數(shù)量、實證分析等等。最后，我們還要了解所選題目的相關信息，包括前人研究成果和研究空白。通過明確目標和要求，我能夠更加清晰地定位畢業(yè)設計的方向和內容。
第四段：團隊合作與交流
在制定畢業(yè)設計方案時，團隊合作和交流是非常重要的。首先，我們可以與同學一起組隊，共同制定畢業(yè)設計方案。通過團隊合作，我們可以利用集體智慧和資源，更好地完成畢業(yè)設計任務。其次，我們還需要與導師保持良好的溝通和交流，及時向導師匯報研究進展和遇到的問題。最后，我們還可以參加學術交流會議或者與其他同學交流，獲取更多的意見和建議。通過團隊合作與交流，我能夠更好地開展畢業(yè)設計，獲取更多的幫助和支持。
第五段：不斷改進和總結
在制定畢業(yè)設計方案后，我們要不斷改進和總結。首先，我們要根據(jù)實際的研究進展，及時對方案進行調整和改進。如果遇到了新的問題或者新的挑戰(zhàn)，我們應該根據(jù)實際情況對方案進行適度的調整。其次，我們還要不斷總結和反思，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過不斷改進和總結，我能夠更好地進行畢業(yè)設計，并且取得更好的成果。
結語：
畢業(yè)設計方案的制定是整個畢業(yè)設計過程中重要的一環(huán)。通過合理安排時間、明確目標和要求、團隊合作與交流以及不斷改進和總結，我們可以更好地完成畢業(yè)設計任務。同時，這些經驗和教訓也將對我們未來的工作和學習有所幫助。希望每位大學生在畢業(yè)設計中都能夠制定出一個完善的方案，取得滿意的成績。
畢業(yè)設計方案圖篇十七
【活動地點】幼兒園大班教室
【活動人員】大班全體幼兒、家長及教師
【活動準備】幼兒畢業(yè)證書
【活動流程】
（1）主持人出場。
（2）園長寄語。
（3）家長代表講話。
（4）大班組教師寄語。
（5）大班幼兒匯報演出。
（6）頒發(fā)畢業(yè)手冊
【活動過程】
師：親愛的小朋友，親愛的家長們，你們好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長來參加我們何家幼兒園大班的畢業(yè)典禮。
一、離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。
1、此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。
2、看到你們的成長，最感到欣慰的是我們的家長，下面就請幾位家長說說他們的心里話！
3、請畢業(yè)班老師代表發(fā)言。
親愛的孩子，你們如同展翅的小鳥，就要飛離我們，離開你們的幼兒園，你們天真爛漫，你們活潑可愛，幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語，現(xiàn)在你們長大了，變成了聰明懂事的小天使，就要飛翔去更加廣闊的天空，老師心中有許多的不舍，其實我們也想開心的一笑，可總是不知不覺的傷感。你們的每一個笑容都留在老師的心中，你們的美妙歌聲，開心的話語都在老師的耳邊回響。然而，親愛的孩子，是雄鷹便要翱翔藍天。是駿馬便要奔弛草原，再見了，親愛的孩子，請帶著老師真心的祝福，深情的凝視，滿懷信心的出發(fā)吧，希望你們早日成材，愿你們的明天更美好。
二、文藝匯演。
我們畢業(yè)典禮的第二部分是小朋友的節(jié)目表演。
1、現(xiàn)在請家長來到上面和我們的寶貝們一起跳起來吧，大手牽小手挑起我們的《恰恰恰》。共同慶祝寶寶們的畢業(yè)典禮。
2、每個孩子都是一顆善良可愛的種子，快樂的微笑是最燦爛的，希望孩子們在以后的日子分分秒秒里能多的舒舒服服，做一個快樂的寶貝。請欣賞集體舞蹈《快樂小豬》。
3、幼兒園畢業(yè)意味著我們又長大了，遇到困難要勇敢地面對，做一個不怕輸?shù)暮⒆?。請欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒泛嘻愭?，李晗瑜?BR> 4、下面請欣賞故事繞口令串燒《敕勒歌》
5、今天我們就要畢業(yè)了，進入一年級做一個小學生。親愛的寶貝們請張開我們雙手迎接我們燦爛的生活。請欣賞歌曲《快上一年級》。
6、從我們呱呱墜地來到這個世界，就懷了一顆感恩的心。感恩父母的撫養(yǎng)之恩，感謝老師的教育之恩。感謝這個美好的世界。請欣賞手語舞蹈《感恩的心》。
8、讓我們一起朗誦《畢業(yè)詩》配音樂日光海岸。
三、頒發(fā)離園畢業(yè)冊。
伴隨著一遍遍的歌聲，我們何家幼兒園大班幼兒畢業(yè)典禮也將拉下帷幕。在這里，我們送上畢業(yè)證書，愿這最后的相聚給您留下美好的回憶！
畢業(yè)設計方案圖篇十八
20xx年x月xx大學管理學院畢業(yè)晚會
二、晚會主題
主題1：今年夏天
主題曲：今年夏天（蘇打綠）
主題2：xx
主題曲：我飛故我在（林俊杰）
主題3：myway
主題曲：myway（張敬軒）
主題4：xx
主題曲：weareyoung（tulisa）
三、晚會宗旨
時光如沙，兜兜轉轉間早已消逝了流年。別了，朝露純凈的校園。別了，青春的時光。大學雖然僅是我們生命的一個泊點，但其中浮沉，必然會令我們一生詠嘆回味。這場晚會，承載了太多太多，這不僅是一場儀式，一次告別，更是新的起點，新的征程。盡管不舍，懷念過后，要相信，在歲月的渡口，會有一艘渡河的船，載著我們去另一個未知的遠方。
四、晚會時間地點
時間：x月xx日19：00~22：00
地點：模擬法庭
五、晚會形式及內容
形式
1.領導講話
級學生代表講話
3.特色節(jié)目（見附錄）
4.節(jié)目表演
5.畢業(yè)生大合唱
內容：歌曲、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、合唱，小品、相聲、話劇等。
六、策劃安排
工作組、組長、工作要求、組員。
總負責
1.確定主題
2.跟進個小組的進展，發(fā)現(xiàn)問題及時解決
3.遞交需借物品申請書（長桌椅等）
4.確定邀請嘉賓名單
5.安排彩排工作、主席團及文藝部部長。
節(jié)目組
1.完成節(jié)目收集，篩選及排練彩排工作
2.收集并按順序將音樂排好
3.準備好服裝道具
4.主持人和演員的服裝和道具、文藝部成員
秘書組
1.負責打印，書寫申請書，節(jié)目單
2.書寫，校對主持稿
3負責座席牌的制作、編輯部成員
后勤組
1.負責聯(lián)系各位嘉賓
2晚會當天準備好會場服務用品，如水、辦公室成員。
主持組負責主持人的排練、文藝部成員。
宣傳組
1.利用海報，橫幅，網絡等方式開展宣傳
2.設計晚會現(xiàn)場的舞臺裝飾，幕布設計
3.購買所需物品宣傳部成員
文藝部成員
舞臺組
1.舞臺布置
2.晚會期間現(xiàn)場的舞臺燈光設備，音箱設備安裝文藝部音控組，道具組成員
體育部成員
會計組
1.管理發(fā)票，經費統(tǒng)計
2.做好各類物品的登記，便于歸還生活部成員
外聯(lián)組
1.主持人，演員化妝的贊助
2.拉贊助商外聯(lián)部成員
文藝部成員
機動組負責會場紀律維持，會場后勤保障及處理緊急情況、各部輪崗。
七、活動時間安排
（一）前期準備
4.x月xx日：宣傳：利用海報，橫幅，網絡等方式開展宣傳
節(jié)目征集、編排：（演員：管理學院師生）
1、上報節(jié)目，注明人數(shù)、類型、名稱，注明時長及負責人
2、分派干事跟進節(jié)目
3、擬定節(jié)目框架
x月x日：進行一審
（催場控制現(xiàn)場秩序，節(jié)目需符合節(jié)目主題，積極向上、節(jié)目多樣性）
1、篩選，提出改進建議
2、留下的節(jié)目干事跟進，了解節(jié)目排練情況及改進情況并定時上報。
x月xx日：二審
（節(jié)目定型，確定主持人、禮儀及演員名單）
1、收集演員詳細信息
2、根據(jù)節(jié)目框架及排序確定晚會節(jié)目單
3、游戲環(huán)節(jié)、確定游戲及游戲主持注意與游戲主持人溝通。
4、干事收集跟進節(jié)目的服裝、道具、燈光等需求并匯總。
x月xx日：三審
（節(jié)目完全定型，根據(jù)節(jié)目效果進行物資籌備）
xx月初邀請嘉賓、發(fā)出邀請函及節(jié)目單。
服裝：準備好演員所需服裝及配飾。
道具：確定道具（演出道具及游戲道具）
x月xx日：晚會進行
會場布置及準備：
宣傳部：布置會場
各部門派出人員幫忙布置會場
文藝部：道具
1、確認道具數(shù)量及擺放位置（話筒至少五個）
2、調試話筒及音像設備
音控：做好音樂剪輯，調試燈光、音箱設備
催場：確定演員全部到場，熟悉每個節(jié)目演員的所坐位置
服裝：確認服裝
（二）.具體流程：
10：00文藝部全體人員集合
12：00文藝部全體集合確定內部所需物資
12：20全體演員到場，不帶妝彩排（先到先開始）
彩排完后確認服裝、道具
12：30開始化妝主持人、人多的先畫
12：30~15：00第一遍不帶妝彩排
15：00~16：15第一遍代妝彩排
16：15~17：30第二遍代妝彩排，根據(jù)實地效果提出不足，進行最后改進。
17：30~18：10演員吃飯休息
18：10~18：40演員補妝
18：00核對物資，調試燈光音響
18：15禮儀到場
18：40演員就位
18：50晚會倒計時，工作人員就位
19：15主持，開場舞就位候場
19：30晚會開始
20：50晚會結束。