思想道德素質(zhì)是大學(xué)生成才的核心，是大學(xué)生應(yīng)具備的首要素質(zhì)，它包括良好的思想政治素質(zhì)以及良好的道德品質(zhì)。以下是整理的開展素質(zhì)教育活動的總結(jié)，歡迎閱讀！
【篇一】開展素質(zhì)教育活動的總結(jié)
高校是傳承文化的重要陣地，擔負著為培養(yǎng)大批專業(yè)技術(shù)人才的重任，高校培養(yǎng)出來的大學(xué)生絕大多數(shù)工作在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，他們的言行影響到社會經(jīng)濟發(fā)展的未來。因此，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、能力素質(zhì)，使之成為新一代高級專門人才，以適應(yīng)節(jié)約型社會對人才培養(yǎng)的要求。
一、加強思想道德素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生的責任意識
對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育我院主要是從三個方面入手：一是堅持進行樹立“為人民服務(wù)”觀念的教育，以促使大學(xué)生保持“不要問別人能為我做什么，要問我能為別人做什么”的良好心態(tài)，做對國家、對社會、對人民真正有用的人。二是堅持進行“集體主義”為核心的道德素質(zhì)教育，正確處理國家利益、集體利益和個人利益之間的關(guān)系。三是堅持“愛國主義、社會主義、集體主義”教育，緊跟時代要求，牢固確立當代大學(xué)生的歷史責任感，使建設(shè)節(jié)約型社會的意識深深扎根在大學(xué)生頭腦之中，成為他們的自覺意識和行動。
二、加強專業(yè)素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)
當前大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)比較突出的問題表現(xiàn)在：知識面狹窄，偏重專業(yè)知識，忽視人文、社會科學(xué)、經(jīng)濟、管理等學(xué)科，知識體系內(nèi)部缺乏有機聯(lián)系、互補效應(yīng)等。只有對大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)進行調(diào)整和優(yōu)化，才能社會對人才培養(yǎng)的要求。
我院根據(jù)這一事實情況，按照我院的實際情況，制定并實施了一系列的教育改革：一是加強了人文教育，注重人文教育與科學(xué)教育的融合。節(jié)約型社會需要具有人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一的人才，要普遍增開國情學(xué)、環(huán)保課、節(jié)約資源的法律法規(guī)課并組織多項相關(guān)活動。二是改革了傳統(tǒng)課程體系，建立了通才教育課程體系，改革課程設(shè)置目標，強調(diào)學(xué)科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合；改革課程內(nèi)容的選擇和組織方式，注重基礎(chǔ)性、時代性、實用性和綜合性相結(jié)合。三是促進了理論學(xué)習(xí)與實踐環(huán)節(jié)的深入結(jié)合，加強科研方法和手段的教學(xué)，建立開放、動態(tài)平衡的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛質(zhì),使學(xué)生具有從事建設(shè)節(jié)約型社會所需要的科技創(chuàng)新能力。
三、加強人文素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生具有與社會相適應(yīng)的生活方式
人文素質(zhì)教育即教人之所以為人之道,就是將人類優(yōu)秀的文化成果通過人文知識的傳授、環(huán)境的熏陶使其內(nèi)化為人的氣質(zhì)、人格和修養(yǎng)，成為受教育者內(nèi)在的相對穩(wěn)定的品質(zhì)，是大學(xué)生成才之基。人文素質(zhì)教育基本的目標,就是努力在大學(xué)生中提倡走出以自我為中心的小圈子,關(guān)注人生、關(guān)注社會、關(guān)注世界,發(fā)展作為一個社會人的積極的價值追求,以及在生活、學(xué)習(xí)和社會活動等各個方面不斷個人簡歷范文去實踐這種追求的精神,使大學(xué)生形成高尚的道德情操、人格修養(yǎng)。并樹立大學(xué)生正確的消費觀，弘揚艱苦樸素、勤儉建國、勤儉持家的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣，樹立綠色消費、文明消費和理性消費的觀念。
【篇二】開展素質(zhì)教育活動的總結(jié)
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。
1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。
建立健全一支務(wù)實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導(dǎo)主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導(dǎo)教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學(xué)生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。
2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用，實現(xiàn)兩個結(jié)合。
我校成立了家長學(xué)校。還有保衛(wèi)小分隊，衛(wèi)生督查隊，紀律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會、家長學(xué)校，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長期聘任了一批有經(jīng)驗的心理輔導(dǎo)員，讓心理輔導(dǎo)進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學(xué)生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內(nèi)外活動。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周升旗儀式，培養(yǎng)了學(xué)生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、穩(wěn)步推進學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。
良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，而落實在學(xué)校德育工作的終目標是實現(xiàn)學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進行學(xué)生自律，加強學(xué)生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學(xué)生校徽配戴，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學(xué)生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會干部值日檢查。這樣推進了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評價體系，對學(xué)生素質(zhì)進行評價，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己，有效地促進了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。
【篇三】開展素質(zhì)教育活動的總結(jié)
學(xué)校黨總支迅速制定了《關(guān)于實施縣公民素質(zhì)教育工程示范點建設(shè)的意見》，全面部署和落實了學(xué)校加強公民素質(zhì)教育的各項工作。歷經(jīng)半年的公民素質(zhì)教育，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯熒母黜椝刭|(zhì)得到提高，但也有一些需要解決的問題。先總結(jié)如下：
一、成立各級領(lǐng)導(dǎo)小組，工作有條不紊
1、學(xué)校城里領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校首先成立了公民素質(zhì)教育領(lǐng)會到小組：黨總支書記、校長建平為組長，負全責；副組長為黨總支副書記、副校長、工會主席；成員為學(xué)校各黨支部書記、各處室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、成員負責公民素質(zhì)教育的指導(dǎo)、規(guī)劃、督查、宣傳、實施、考核等各項工作。
2、成立各職能部門
黨總支辦公室、行政辦公室、德體藝衛(wèi)處、校工會、校團委、教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)校各部、班分別承擔相應(yīng)的工作職責，責任到部門，實行部門一把手責任制。
3、建立各種執(zhí)行部門
學(xué)校的公民素質(zhì)教育在各級領(lǐng)導(dǎo)的負責下，具體的每一項工作，學(xué)校以教師為主題城立了教師素質(zhì)提高的組織，以部、班為單位城立了各種提高公民素質(zhì)的小組。
校黨辦帶領(lǐng)學(xué)生黨校、團委、學(xué)生會負責思想道德建設(shè)，校工會負責學(xué)校師生精神文明、文化藝術(shù)建設(shè)，德體藝衛(wèi)處負責日常管理、安全事故、法規(guī)校紀、行為規(guī)范、體育活動建設(shè)，教務(wù)處負責學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、實驗實習(xí)、興趣活動、繼續(xù)教育建設(shè)，總務(wù)后勤處負責財務(wù)財物的管理、分配、發(fā)放。招生就業(yè)處負責師生的職業(yè)培訓(xùn)、招生就業(yè)，辦公室負責辦公事務(wù)、接待工作。
公民素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，在學(xué)校的高度重視下，成立的各個組織各司其職，各盡所能，我校的這項工作自始至終進行得有條不紊，按時按質(zhì)完成了工作。
二、圍繞素質(zhì)教育，布置重點工作
學(xué)校圍繞育人這一教育的本質(zhì)，將各項教育教學(xué)工作的開展與公民素質(zhì)教育工程結(jié)合起來，將學(xué)校中心工作的開展與各項創(chuàng)建素質(zhì)教育示范點工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提升了學(xué)校工作的績效和水平并提高了素質(zhì)教育。
1、將教職工的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及“四講一提高”、“三心一弘揚”活動結(jié)合起來。大力倡導(dǎo)“感恩自強促發(fā)展，立足崗位作貢獻”和偉大的抗震救災(zāi)精神，強化師德師風(fēng)教育，加強師資隊伍建設(shè)，努力建設(shè)師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴謹、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、忠誠于黨和人民教育事業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍。
2、將加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)、執(zhí)政能力建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作結(jié)合起來。以黨員干部隊伍為重點，加強反腐倡廉教育；以教職員工為重點，加強法律法規(guī)、師德師風(fēng)、社會主義榮辱觀教育；以青年學(xué)生為重點加強廉政文化教育。改進干部作風(fēng)，加強效能建設(shè)和責任追究，進一步推進“三務(wù)”公開。開展“作風(fēng)大整頓、信訪大下降”活動，建立長效機制，促進了干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、將安全教育與開展“百日安全生產(chǎn)”集中整治活動結(jié)合起來。加強師生安全教育，提高工作認識和安全意識；采取切實有效的措施，加強安全防范；加大安全隱患的排查和整改力度；建立安全工作責任體系和機制，形成人人講安全，時時事事抓安全的工作局面，有效地確保了校園平安，杜絕了各類安全事故的發(fā)生。
4、將學(xué)生的德育工作與養(yǎng)成教育、法紀教育、感思教育、文明禮儀教育、社會公德教育等結(jié)合起來，立足于培養(yǎng)合格的中職生和受社會歡迎的高素質(zhì)勞動者，德育工作成效更加顯著。
5、將“清潔城鄉(xiāng)行動”的開展與“文明單位”的創(chuàng)建結(jié)合起來，開展校園文化建設(shè)，將衛(wèi)生、文明習(xí)慣的養(yǎng)成和素質(zhì)的提高細化并納入日常工作加以檢查、督導(dǎo)，將師德師風(fēng)建設(shè)細化并納入到教育教學(xué)工作考核，促進了師生員工整體素質(zhì)的提高。
【篇一】開展素質(zhì)教育活動的總結(jié)
高校是傳承文化的重要陣地，擔負著為培養(yǎng)大批專業(yè)技術(shù)人才的重任，高校培養(yǎng)出來的大學(xué)生絕大多數(shù)工作在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，他們的言行影響到社會經(jīng)濟發(fā)展的未來。因此，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、能力素質(zhì)，使之成為新一代高級專門人才，以適應(yīng)節(jié)約型社會對人才培養(yǎng)的要求。
一、加強思想道德素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生的責任意識
對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育我院主要是從三個方面入手：一是堅持進行樹立“為人民服務(wù)”觀念的教育，以促使大學(xué)生保持“不要問別人能為我做什么，要問我能為別人做什么”的良好心態(tài)，做對國家、對社會、對人民真正有用的人。二是堅持進行“集體主義”為核心的道德素質(zhì)教育，正確處理國家利益、集體利益和個人利益之間的關(guān)系。三是堅持“愛國主義、社會主義、集體主義”教育，緊跟時代要求，牢固確立當代大學(xué)生的歷史責任感，使建設(shè)節(jié)約型社會的意識深深扎根在大學(xué)生頭腦之中，成為他們的自覺意識和行動。
二、加強專業(yè)素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)
當前大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)比較突出的問題表現(xiàn)在：知識面狹窄，偏重專業(yè)知識，忽視人文、社會科學(xué)、經(jīng)濟、管理等學(xué)科，知識體系內(nèi)部缺乏有機聯(lián)系、互補效應(yīng)等。只有對大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)進行調(diào)整和優(yōu)化，才能社會對人才培養(yǎng)的要求。
我院根據(jù)這一事實情況，按照我院的實際情況，制定并實施了一系列的教育改革：一是加強了人文教育，注重人文教育與科學(xué)教育的融合。節(jié)約型社會需要具有人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一的人才，要普遍增開國情學(xué)、環(huán)保課、節(jié)約資源的法律法規(guī)課并組織多項相關(guān)活動。二是改革了傳統(tǒng)課程體系，建立了通才教育課程體系，改革課程設(shè)置目標，強調(diào)學(xué)科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合；改革課程內(nèi)容的選擇和組織方式，注重基礎(chǔ)性、時代性、實用性和綜合性相結(jié)合。三是促進了理論學(xué)習(xí)與實踐環(huán)節(jié)的深入結(jié)合，加強科研方法和手段的教學(xué)，建立開放、動態(tài)平衡的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛質(zhì),使學(xué)生具有從事建設(shè)節(jié)約型社會所需要的科技創(chuàng)新能力。
三、加強人文素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生具有與社會相適應(yīng)的生活方式
人文素質(zhì)教育即教人之所以為人之道,就是將人類優(yōu)秀的文化成果通過人文知識的傳授、環(huán)境的熏陶使其內(nèi)化為人的氣質(zhì)、人格和修養(yǎng)，成為受教育者內(nèi)在的相對穩(wěn)定的品質(zhì)，是大學(xué)生成才之基。人文素質(zhì)教育基本的目標,就是努力在大學(xué)生中提倡走出以自我為中心的小圈子,關(guān)注人生、關(guān)注社會、關(guān)注世界,發(fā)展作為一個社會人的積極的價值追求,以及在生活、學(xué)習(xí)和社會活動等各個方面不斷個人簡歷范文去實踐這種追求的精神,使大學(xué)生形成高尚的道德情操、人格修養(yǎng)。并樹立大學(xué)生正確的消費觀，弘揚艱苦樸素、勤儉建國、勤儉持家的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣，樹立綠色消費、文明消費和理性消費的觀念。
【篇二】開展素質(zhì)教育活動的總結(jié)
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。
1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。
建立健全一支務(wù)實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導(dǎo)主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導(dǎo)教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學(xué)生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。
2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用，實現(xiàn)兩個結(jié)合。
我校成立了家長學(xué)校。還有保衛(wèi)小分隊，衛(wèi)生督查隊，紀律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會、家長學(xué)校，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長期聘任了一批有經(jīng)驗的心理輔導(dǎo)員，讓心理輔導(dǎo)進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學(xué)生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內(nèi)外活動。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周升旗儀式，培養(yǎng)了學(xué)生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、穩(wěn)步推進學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。
良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，而落實在學(xué)校德育工作的終目標是實現(xiàn)學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進行學(xué)生自律，加強學(xué)生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學(xué)生校徽配戴，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學(xué)生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會干部值日檢查。這樣推進了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評價體系，對學(xué)生素質(zhì)進行評價，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己，有效地促進了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。
【篇三】開展素質(zhì)教育活動的總結(jié)
學(xué)校黨總支迅速制定了《關(guān)于實施縣公民素質(zhì)教育工程示范點建設(shè)的意見》，全面部署和落實了學(xué)校加強公民素質(zhì)教育的各項工作。歷經(jīng)半年的公民素質(zhì)教育，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯熒母黜椝刭|(zhì)得到提高，但也有一些需要解決的問題。先總結(jié)如下：
一、成立各級領(lǐng)導(dǎo)小組，工作有條不紊
1、學(xué)校城里領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校首先成立了公民素質(zhì)教育領(lǐng)會到小組：黨總支書記、校長建平為組長，負全責；副組長為黨總支副書記、副校長、工會主席；成員為學(xué)校各黨支部書記、各處室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、成員負責公民素質(zhì)教育的指導(dǎo)、規(guī)劃、督查、宣傳、實施、考核等各項工作。
2、成立各職能部門
黨總支辦公室、行政辦公室、德體藝衛(wèi)處、校工會、校團委、教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)校各部、班分別承擔相應(yīng)的工作職責，責任到部門，實行部門一把手責任制。
3、建立各種執(zhí)行部門
學(xué)校的公民素質(zhì)教育在各級領(lǐng)導(dǎo)的負責下，具體的每一項工作，學(xué)校以教師為主題城立了教師素質(zhì)提高的組織，以部、班為單位城立了各種提高公民素質(zhì)的小組。
校黨辦帶領(lǐng)學(xué)生黨校、團委、學(xué)生會負責思想道德建設(shè)，校工會負責學(xué)校師生精神文明、文化藝術(shù)建設(shè)，德體藝衛(wèi)處負責日常管理、安全事故、法規(guī)校紀、行為規(guī)范、體育活動建設(shè)，教務(wù)處負責學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、實驗實習(xí)、興趣活動、繼續(xù)教育建設(shè)，總務(wù)后勤處負責財務(wù)財物的管理、分配、發(fā)放。招生就業(yè)處負責師生的職業(yè)培訓(xùn)、招生就業(yè)，辦公室負責辦公事務(wù)、接待工作。
公民素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，在學(xué)校的高度重視下，成立的各個組織各司其職，各盡所能，我校的這項工作自始至終進行得有條不紊，按時按質(zhì)完成了工作。
二、圍繞素質(zhì)教育，布置重點工作
學(xué)校圍繞育人這一教育的本質(zhì)，將各項教育教學(xué)工作的開展與公民素質(zhì)教育工程結(jié)合起來，將學(xué)校中心工作的開展與各項創(chuàng)建素質(zhì)教育示范點工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提升了學(xué)校工作的績效和水平并提高了素質(zhì)教育。
1、將教職工的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及“四講一提高”、“三心一弘揚”活動結(jié)合起來。大力倡導(dǎo)“感恩自強促發(fā)展，立足崗位作貢獻”和偉大的抗震救災(zāi)精神，強化師德師風(fēng)教育，加強師資隊伍建設(shè)，努力建設(shè)師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴謹、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、忠誠于黨和人民教育事業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍。
2、將加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)、執(zhí)政能力建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作結(jié)合起來。以黨員干部隊伍為重點，加強反腐倡廉教育；以教職員工為重點，加強法律法規(guī)、師德師風(fēng)、社會主義榮辱觀教育；以青年學(xué)生為重點加強廉政文化教育。改進干部作風(fēng)，加強效能建設(shè)和責任追究，進一步推進“三務(wù)”公開。開展“作風(fēng)大整頓、信訪大下降”活動，建立長效機制，促進了干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、將安全教育與開展“百日安全生產(chǎn)”集中整治活動結(jié)合起來。加強師生安全教育，提高工作認識和安全意識；采取切實有效的措施，加強安全防范；加大安全隱患的排查和整改力度；建立安全工作責任體系和機制，形成人人講安全，時時事事抓安全的工作局面，有效地確保了校園平安，杜絕了各類安全事故的發(fā)生。
4、將學(xué)生的德育工作與養(yǎng)成教育、法紀教育、感思教育、文明禮儀教育、社會公德教育等結(jié)合起來，立足于培養(yǎng)合格的中職生和受社會歡迎的高素質(zhì)勞動者，德育工作成效更加顯著。
5、將“清潔城鄉(xiāng)行動”的開展與“文明單位”的創(chuàng)建結(jié)合起來，開展校園文化建設(shè)，將衛(wèi)生、文明習(xí)慣的養(yǎng)成和素質(zhì)的提高細化并納入日常工作加以檢查、督導(dǎo)，將師德師風(fēng)建設(shè)細化并納入到教育教學(xué)工作考核，促進了師生員工整體素質(zhì)的提高。