總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是為了更好的面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。寫總結(jié)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些圖表和數(shù)據(jù)來更直觀地展示個人成果和發(fā)展軌跡。以下是社會學(xué)者總結(jié)的實(shí)現(xiàn)社會公平的建議，請大家關(guān)注社會問題。
支教體驗(yàn)心得篇一
我叫張微，20xx年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)。我的媽媽是一名農(nóng)村小學(xué)教師，每當(dāng)看著她在教師節(jié)收到學(xué)生寄來賀卡后臉上綻放的幸福笑容時(shí)，我都會在心底做一個“教師夢”。在這個夢想的驅(qū)動下，我選擇了就讀師范大學(xué)，并于20xx年，放棄了在城市工作的機(jī)會，報(bào)名參加了我省的三支一扶的支教項(xiàng)目。終于有機(jī)會回到了我家鄉(xiāng)的母?！苌绞挟?dāng)壁鎮(zhèn)小學(xué)，將我的青春和力量貢獻(xiàn)!我永遠(yuǎn)忘不了走進(jìn)班級的那一刻，一張張歡迎的笑臉，一雙雙期待的眼睛……這預(yù)示著，即便我簽下了僅兩年的支教合同，我也一定會盡一切努力把我的工作做好，像對待自己的生命一樣對待它。
來到這里我便擔(dān)任了三年級英語教師這一職務(wù)，這里的孩子沒有接觸英語的環(huán)境，看不到學(xué)習(xí)英語的重要，也就談不上對英語的好奇和興趣，所以，培養(yǎng)他們的興趣探索他們的求知欲成為了我首先要達(dá)到的目標(biāo)。第一節(jié)課我并沒有急著講授知識，而是把我在大學(xué)里美好的回憶，看過的英語動畫片，當(dāng)然也包括遇到的挫折跟他們分享，我拿出和國外朋友的合影給他們看，把英文歌曲放給他們聽。他們的眼神告訴我，對于我在大學(xué)里的生活他們是向往的。他們也想走到那里，交幾個外國朋友，學(xué)唱英文歌，就這樣，孩子們開始了對英語的探索。
課堂上，我會顧及到每一個孩子，全班同學(xué)必須都參與進(jìn)來，融入進(jìn)來。很多農(nóng)村孩子都有一個共性就是羞澀，他們不善于表達(dá)自己，換句話說就是不自信。很少主動舉手回答問題，哪怕他們知道答案。一開始我會懷疑是不是自己的知識沒講明白，滲透的不夠透徹。通過課下的交流我了解到這完全是他們的性格使然。所以活躍課堂氣氛，樹立學(xué)生自信成了我接下來的目標(biāo)。我搜集了大量的課堂小游戲，讓他們的天性得到釋放，最重要的是與此同時(shí)單詞、句子在不知不覺中記住了，而且更加牢固。除了必要的課堂用語外，我都是用最簡單樸實(shí)的，直接自然的語言讓學(xué)生理解我要講授的知識。為了能讓第二天的課堂更有氣氛，我都會在第一天晚上花費(fèi)兩三個小時(shí)的時(shí)間做教具，備課。有的時(shí)候我感覺這樣的生活有些累了，可是閉上眼睛我看到的是那一張張稚嫩的小臉和一雙雙渴望的眼睛，我有責(zé)任堅(jiān)持下去，領(lǐng)著他們在知識的海洋里遨游不單單是我的義務(wù)，更是我的夢想。
怎樣幫助他們樹立信心呢?我想應(yīng)該全面了解學(xué)生，針對他們的實(shí)際因材施教。班級的大部分學(xué)生都是住宿生。我也安營扎寨和學(xué)生住在同一個宿舍樓，我會在學(xué)生就寢前給他們講一些小故事，告訴他們勇敢和自信在我們的一生中充當(dāng)了多么重要的角色。與他們漸漸熟絡(luò)起來，我了解到，樹立他們的信心不僅需要老師的贊揚(yáng)，更需要同學(xué)的鼓勵和父母的支持。三年級共有81名學(xué)生，于是我做了81張贊揚(yáng)卡，利用周末騎著自行車走遍了全鄉(xiāng)的13個村子，向家長了解學(xué)生更多情況的同時(shí)也將這些卡片分發(fā)了到每位家長手中，告訴他們不要吝嗇贊美的語言，孩子需要父母的肯定和支持。當(dāng)孩子們表現(xiàn)好或者有進(jìn)步的時(shí)候，請?jiān)谫潛P(yáng)卡上表示出來。
當(dāng)然，在此期間我經(jīng)歷了很多。我學(xué)會了在中原村把車子抗在肩上走雨后泥濘的道路;嘗試了在石邊村用圍巾裹著擦傷的胳膊堅(jiān)持打聽著走完村子的每一戶;體會了在慶利村邊干農(nóng)活邊向家長了解孩子……這期間心酸過，委屈過，但沒有后悔過。我微笑著大步地向我的夢想前進(jìn)著。
久而久之，同學(xué)們的臉上又多了一分笑容，看得出那分笑容里包含了自信。他們會在課下的時(shí)候拉著我的手和我分享家長對他們的贊美，“爸爸說我是最棒的”，“媽媽說我的贊揚(yáng)卡上集齊10顆星星就可以給我買一本童話書”，“媽媽說勇敢的小孩才會越長越高”……現(xiàn)在的他們會在早上的校園里對我說：“good moring，miss zhang”，會在課堂上勇敢的高高的舉起他們的右手，每個人都在為了贏取當(dāng)堂課的“super star”而表現(xiàn)踴躍，在遇到困難的時(shí)候也學(xué)會了笑著和我說，“yes, i can!”
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我的支教路程已走了一半，這一年中，我用愛心澆灌他們，用熱心滋養(yǎng)他們，用耐心哺育他們，用誠心感動他們。同時(shí)，他們也在回報(bào)我，三年級每學(xué)期的期末考試，學(xué)生們都是開心的拿著成績單回家，也因此我獲得了密山市教育工作先進(jìn)個人稱號，我的付出終于得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
這些榮譽(yù)不會讓我的工作停滯不前，反而會鞭策我做的更好。我更加充分的利用閑暇時(shí)間閱讀教育書籍，研究老一輩教育家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法。讓自己的每堂課都上的更有意義，更具特色。我與同事們探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
在密山市教師進(jìn)修學(xué)校初教部的安排下，我于20xx年9月的密山市各學(xué)科教研會講了一節(jié)三年級英語《who’s she?》的示范課，我的講課風(fēng)格，以及課堂的教學(xué)高效利用得到了各學(xué)校同仁的認(rèn)可。今年4月我再一次受初教部的指派，去到密山鎮(zhèn)，對那里的英語教師進(jìn)行“一對一”的幫扶。示范的是《it’s red.》這一課，這有力的推動了教育科研工作，促進(jìn)了教師之間的相互交流。
到今天，我的支教生活已經(jīng)走了21個月。在同事們眼里，我是個積極上進(jìn)的人，他們信任我，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我分享。在學(xué)生們眼里，工作時(shí)我是一位認(rèn)真的嚴(yán)師，生活上，我是他們隨和的朋友。我們同吃，同住，同勞動，同學(xué)習(xí)。學(xué)生們相信我，依賴我。我覺得我遇上孩子們，是幸運(yùn)的，我更覺得，遇上他們，我是幸福的。遇上他們使我體會到了真正的快樂，懂得了人生的真諦?？粗鴮W(xué)生們茁壯健康的成長，看著他們的身上每天多一點(diǎn)開朗、自信、勇敢、快樂的光芒，我知道自己一直追求的自我價(jià)值，在這里實(shí)現(xiàn)了。無論自己以后從事什么樣的工作，在什么地方工作，我都不會忘記自己在這片土地上播撒過希望的種子。
支教體驗(yàn)心得篇二
7月20日中午，我們陽光之旅青少年志愿者服務(wù)隊(duì)的成員們經(jīng)過一路顛簸來到了洲仔小學(xué)。洲仔小學(xué)位于肇慶市廣寧縣赤坑鎮(zhèn)洲仔村委會側(cè)。
進(jìn)入洲仔小學(xué)，放眼望去，操場上到處都是野草和沙子，和我們學(xué)校的操場比起來簡直是一個天，一個地，洲仔小學(xué)的教學(xué)樓雖然有三層，但只有五、六間教室。走進(jìn)教室，雖然只有十幾套桌椅，但擺放得整整齊齊。從中，我們可以看出洲仔小學(xué)的學(xué)生是多么熱愛學(xué)習(xí)。
剛剛見到洲仔小學(xué)的學(xué)生時(shí)，我們大家都顯得很拘束，但經(jīng)過家訪、燒烤等一系列的活動，我們慢慢變得融洽起來。
傍晚，我們?nèi)嗪退陌嘁黄鹑ゼ以L。其中，最讓我們感動的就是那失去雙親，跟著大伯和姑姑住的黃路娣。進(jìn)入黃路娣的家，我們馬上驚呆了：一間簡陋的房間，既是大廳，又是廚房，房頂是由茅草搭成的，家具很簡陋；一間不足十五平方米的房間里居然住著五口人。然而在這個家徒四壁的房子里一個不起眼的角落上，擺放著整整一沓獎狀。詢問過后，我們才知道，黃路娣學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績好，每年都是三好學(xué)生。我和小何將我倆以及小威一起準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品和書包送給這個在艱苦環(huán)境中仍自立自強(qiáng)的小女孩，。
之后，我們又訪問了另外幾乎較貧窮的人家。走在那泥路上，看著那一戶戶微弱的燈火。我不禁感嘆生活在大城市中的我們是多么幸福。
7月21日早上八點(diǎn)十五分，我們開始為洲仔小學(xué)的同學(xué)們上課。
第一節(jié)課是劉杰的數(shù)學(xué)課。劉杰教的是九宮格。剛開始，由于是第一堂課，廣寧的小朋友和我們不太熟悉，后來劉杰生動的課堂化解了廣寧同學(xué)們的拘束。數(shù)學(xué)課上，廣寧的小朋友們聽得興致勃勃，回答問題也十分積極。其中，一個名叫錢燁健的同學(xué)成了我們眼中百里挑一的天才，而他解出了數(shù)學(xué)課上最難的一題。
此后的幾節(jié)課，錢燁健更加引人注目。在音樂課上，小尹教他們吹牧童笛。一開始，他們只會吹簡單的音，但慢慢的，錢燁健領(lǐng)悟了方法，竟吹出了音階。這一次，錢燁健的天賦真是令我大吃一驚。若是錢燁健生長在城市，必定是尖子生中的精英。
山區(qū)孩子的心愿其實(shí)很簡單，實(shí)現(xiàn)這些愿望對于城市中成長的我們來說并不困難，但對于他們來說，也許真的做不到。在這些愿望中，有一個愿望，蘊(yùn)含了那個孩子的決心：我要幫助有困難的人。簡簡單單的一句話，感動了我們，讓我們感到真是不枉此行。
這次廣寧之行，讓我體會到山區(qū)生活的艱辛。在家訪的過程中，我感受到在山區(qū)中，特別是在貧困家庭的生活是多么不容易。廣寧支教活動，讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福生活。這次活動，是一次對我們的磨練，也是一次體現(xiàn)自己的機(jī)會。
支教體驗(yàn)心得篇三
在大學(xué)生活的四年中，我秉持著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，參加了支教活動。這是一段充實(shí)而美好的經(jīng)歷，不僅提升了我的教學(xué)能力，也為我的人生經(jīng)驗(yàn)增添了寶貴的一筆。接下來，我將分享我的個人支教體驗(yàn)、收獲和體會。
第二段：支教的過程
支教并不是簡單的跨過山和水，到達(dá)目的地，便可以開始學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。在這個過程中，很多東西需要我去適應(yīng)和克服。學(xué)生們不熟練的普通話和自然環(huán)境的不適，都增加了教學(xué)的難度。不過，隨著日常生活的逐漸熟悉和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐步適應(yīng)了這個環(huán)境，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在課堂上，我的聲音并不夠洪亮，所以有時(shí)候?qū)W生們并不夠?qū)Ｗ?。因此，我做了自我改進(jìn)，并不斷地嘗試新的方式和方法。
第三段：支教的收獲
支教的收獲相對于過程來說，更豐富和實(shí)際。這也是我最喜歡聊的話題之一。其中最重要的就是人際關(guān)系。在支教的時(shí)期里，我遇到了很多熱心的志愿者，他們會幫助我克服問題，為我的工作提供幫助和支持。此外，我也結(jié)交了很多堅(jiān)強(qiáng)、聰明、有夢想的學(xué)生們，他們的不屈不撓和向上，深深地影響了我。此外，我還通過支教深刻地認(rèn)識到了自己在生活和工作中的不足，并不斷地向志愿者、學(xué)生們和老師們請教，以求得進(jìn)一步的提升和改進(jìn)。
第四段：支教的變化
支教不僅改變了我的思想和行為方式，也影響了我的未來發(fā)展。最明顯的一個變化就是，我漸漸地明確了我的人生目標(biāo)——奉獻(xiàn)社會，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。此外，由于教學(xué)的細(xì)節(jié)和活動的組織，我積累了很多有用的經(jīng)驗(yàn)，特別是如何與人合作。這些經(jīng)驗(yàn)，在未來的事業(yè)和生活中，將會賦予我更多的能力和可能性，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望
總的來說，我的支教經(jīng)驗(yàn)是積極和有益的。它增強(qiáng)了我在教學(xué)方面的技能和信心，也拓寬了我的視野，提高了我的個人修養(yǎng)。未來，我希望能夠繼續(xù)這個美好的傳統(tǒng)，并將我的支教體驗(yàn)和理念分享給更多的人，讓更多有志之士和愛心人士參與這項(xiàng)有意義的事業(yè)中來。
支教體驗(yàn)心得篇四
作為一名在大學(xué)期間參加過支教活動的學(xué)生，我深刻地感受到了支教帶給我的震撼和意義。在這篇文章中，我想分享我的支教經(jīng)歷和體會。
第一段：準(zhǔn)備階段
在參加支教之前，我需要經(jīng)歷一系列的準(zhǔn)備工作。我需要研究所在地區(qū)的文化和教育背景，以更好地融入當(dāng)?shù)貙W(xué)校和社區(qū)。我需要了解當(dāng)?shù)氐恼Z言和習(xí)慣，以便更好地與當(dāng)?shù)厝私涣鳌Ｎ疫€需要準(zhǔn)備充足的支教材料和教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。
第二段：到達(dá)目的地
到達(dá)目的地時(shí)，我首先感受到的是當(dāng)?shù)貙W(xué)校和社區(qū)的不同。盡管當(dāng)?shù)貙W(xué)校設(shè)施簡陋，設(shè)備不完善，但學(xué)校和社區(qū)的人都非常熱情好客，給了我很多幫助和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)睾⒆觽兎浅？释麑W(xué)習(xí)，但由于家庭經(jīng)濟(jì)情況等原因，他們很難獲得良好的教育資源。對此，我決定在我的支教過程中，盡力為孩子們提供更多的幫助和關(guān)注。
第三段：支教的過程
支教的過程并不容易，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是語言障礙問題，由于當(dāng)?shù)卣Z言和口音比較生疏，我很難和孩子們進(jìn)行有效的交流。其次是當(dāng)?shù)亟虒W(xué)環(huán)境的不利因素，很多孩子的家庭條件不好，個別學(xué)生甚至早早輟學(xué)。但我依然要堅(jiān)持教學(xué)，為自己的教學(xué)成果而努力。
第四段：收獲與感悟
在支教的過程中，我不僅獲得了教學(xué)技能的提高，更重要的是，在當(dāng)?shù)亟逃蜕鐓^(qū)文化的交流中，我有機(jī)會學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了當(dāng)?shù)匚幕?，并且結(jié)交了許多熱情好客的人。我發(fā)現(xiàn)，對于我來說，支教不僅是教育支援，而且是一次珍貴的人生經(jīng)歷。這個經(jīng)歷讓我更深刻地感受到了兩個社會之間的巨大差異。有時(shí)候，我們往往忽略的是作為一個現(xiàn)代人應(yīng)該對待到當(dāng)?shù)匚幕蜕鐓^(qū)的責(zé)任。
第五段：總結(jié)
支教是一種雙贏的互動方式。支教不僅讓我成長，還可以改善當(dāng)?shù)亟逃Y源的不足情況，培養(yǎng)孩子們的良好品德和知識水平。在支教過程中，我不斷挑戰(zhàn)自己，盡力為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供支持和指導(dǎo)。這次支教經(jīng)歷讓我意識到，我們應(yīng)該積極參與到社會中，貢獻(xiàn)自己的力量，為社區(qū)和社會做出貢獻(xiàn)。
支教體驗(yàn)心得篇五
忘不了,一年前在教師進(jìn)修學(xué)校會議廳里,那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面;忘不了,領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望;忘不了,三位校長送我們前往支援學(xué)校的那一幕;忘不了,我是實(shí)小人,一言一行代表著學(xué)?！D(zhuǎn)眼間,我在大連鄉(xiāng)林樓小學(xué)支教工作已結(jié)束。一年支教,使我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育的深處,了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點(diǎn)體會和收獲向領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)和交流。
一:思想上降低重心,做教學(xué)一線的普通人
剛到林樓小學(xué)的時(shí)候,煉話的老師對我們很客氣,更甚者有人稱呼我們?yōu)椤邦I(lǐng)導(dǎo)”。這讓我和其他兩位老師覺得非常別扭,何況自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者,所不同的是我們是穿著“支教”的外衣來的,這就注定了我在此地的“不平凡”,我想,既然這樣,那么就一定要做在受援學(xué)校的教育教學(xué)整體水平提高上起到一些促進(jìn)性作用的教師。
要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待,自己就應(yīng)先“普通”起來。說起我的“普通化”過程,相當(dāng)簡單,也是輕車熟路。首先,我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。擔(dān)起了一至五年級的品德課,由于換了新的教學(xué)環(huán)境，面對農(nóng)村的學(xué)生,教學(xué)手段和教學(xué)方法都成了我的心病,但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài),及時(shí)的走上正規(guī)。事實(shí)也證明我是很成功的。學(xué)生們很喜歡我,對于我的教育教學(xué)方法學(xué)生非常接受;與老師們打成一片,不搞特殊化。
在學(xué)校,利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求,平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事;第四,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做,有傷學(xué)校感情的話不說……這樣過了一段時(shí)間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“你這個人很隨和,也很直爽,沒有架子,不像是城里人?！甭牭竭@些話,我知道我已經(jīng)被林樓小學(xué)的老師們接納了,我也成了這和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著。打心眼里,我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入李樓小學(xué)這個集體而高興。
二、虛心請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)
在支教的工作中難免會有不足之處,所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教和學(xué)習(xí),虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大,而且能積極主動的參加學(xué)校組織的各種教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)林樓小學(xué)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。
在向老師學(xué)習(xí)的同時(shí),我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí),使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本,不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個主體而談教育。
所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受,經(jīng)常向他們尋問情況,學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計(jì)劃。通過向?qū)W生學(xué)習(xí),我能及時(shí)了解學(xué)生思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學(xué)相長!
三、教學(xué)工作做到精益求精
從接班第一天起,我便全身心投入到教學(xué)工作之中,每天忙于備課、上課、批改當(dāng)中。其實(shí)對品德課的教學(xué)我并不陌生,因?yàn)槲医踢^各個年級的品德課,但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣的班級還真是頭一次教,不及格的比例占了大半(他們是幾個學(xué)校合成班)。萬丈高樓平地起,我只能放慢教學(xué)進(jìn)度,一道題一道題的講給同學(xué)們,并且邊講邊幫助學(xué)生歸類,讓他們掌握一定的解題方法。課堂上還不斷的鼓勵學(xué)生們多質(zhì)疑,做到有問必答。對于后進(jìn)生的問題,我給與更多的尊重,生怕那句話說重了,打消他們的學(xué)習(xí)積極性。我的理想并不時(shí)使每個學(xué)生都完美無缺,但我盡量要每個學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高.
四、一份付出,一份收獲
支教工作結(jié)束了,但每每看到與孩子們的合影照片,還能叫出他們的名字,心的深處又會生出幾多情愫,孩子們還好么?每每看見床頭可愛的娃娃,就會想起名叫王兆俊的可愛男孩,在我離開的的那天,孩子抱著娃娃找到我,靦腆的對我說:“老師,我們不想讓你走!這個娃娃給你!”每每在燈下看書,我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩,同樣在我離開的下午,孩子專門和奶奶一起找到學(xué)校,送我一盞臺燈,流著眼淚對我說:“阮老師,這盞帶香水的臺燈送給你,改作業(yè)時(shí)蚊蟲不咬你……”聽到這些話語,我感動的一塌糊涂。真的,條件的艱苦算不了什么!!同時(shí),這群孩子給我?guī)砹撕眠\(yùn),我被郝校長多次表揚(yáng)，孩子們也碩果累累,期末考試成績名列全鄉(xiāng)榜首。
支教體驗(yàn)心得篇六
短短的為期十天的三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐支教活動終于圓滿地落下了帷幕，我也舒了一口長長的氣。
送走了隊(duì)友，回到家里就栽頭倒在床上，好多天未能好好休息了。
一個午覺就睡了三個多小時(shí)，不容易呀。
醒過后，一個人無聊地坐在洗衣板上，抬頭仰望著湛藍(lán)的天空，都傍晚七點(diǎn)多了，夕陽還遲遲沒西下。
可想這十天來，那些不適應(yīng)這邊那似火的驕陽的天氣的同學(xué)有多么煎熬呀。
在這里，小女真誠地跟隊(duì)友們說聲：“隊(duì)友們，你們辛苦了，謝謝你們?！痹诟兄x所有隊(duì)友們的同時(shí)，最令我感激不已、更是讓我受益匪淺的的要數(shù)吳春麗。
春麗，真的謝謝你。
春麗雖然不是我們的隊(duì)員，但她卻一直在默默地付出著，著實(shí)讓我感動，更多的是自行慚穢。
很多事情，春麗比我們隊(duì)長還急，自身承受著巨大的壓力，睡不好，吃不香。
由于很多人的不理解，她在三下鄉(xiāng)期間哭了好幾回，但仍堅(jiān)持下去，不拋棄，不放棄。
今晚跟她聊了一個多小時(shí)的電話，我真的學(xué)到了很多很多：待人接物，為人處事等等，特別是她給予我這次三下鄉(xiāng)的分析和總結(jié)。
很多時(shí)候，我除了那臭脾氣，還能有什么；除了干一些無關(guān)痛癢的事，還能做什么？一開始，由于很多事情都沒有準(zhǔn)備好，總是慌張、彷徨，想過要逃避、放棄。
是春麗，讓我重拾信心；是春麗，告誡我辦法總比困難多；是春麗，讓我記住，要善于傾聽別人；是春麗，讓我明白多點(diǎn)積累，多點(diǎn)經(jīng)歷。
她說：“你可以不相信我的能力，但我的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的。
”去年，她就是康港小學(xué)這個基地的副隊(duì)長，如果沒有她扭轉(zhuǎn)乾坤、力挽狂瀾，焉得此次三下鄉(xiāng)的完美？或許有，或許無。
當(dāng)然，這更是離不開我們所有隊(duì)員的努力與團(tuán)結(jié)，因?yàn)檫@不是一個人的戰(zhàn)斗。
我相信，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，春麗的傾力親為和對工作的認(rèn)真態(tài)度等值得我去學(xué)習(xí)和斟酌品嘗。
支教體驗(yàn)心得篇七
支教是一種非常有意義的活動，能夠讓我們?nèi)リP(guān)注教育事業(yè)，更能夠讓我們?nèi)リP(guān)注少數(shù)民族地區(qū)的教育問題。我有幸參與了支教活動，這是我一生中難忘的經(jīng)歷。在這個活動中，我有了很多收獲，遇到了很多挑戰(zhàn)，但我也得到了許多感動和快樂，這都將是我一生中難忘的回憶。
第二段：支教前的準(zhǔn)備
支教之前的準(zhǔn)備也是非常重要，我們不僅要搜集相關(guān)的知識，了解當(dāng)?shù)氐恼谓?jīng)濟(jì)文化背景，還要學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，收集教育和教學(xué)資源。在支教前，我自學(xué)了藏語和維吾爾語，這讓我更加了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗習(xí)慣，也使得我更加容易和當(dāng)?shù)睾⒆觽兘涣?。此外，我還特別準(zhǔn)備了一些教學(xué)課程和教具，為支教活動做好了充分的準(zhǔn)備。
第三段：支教的經(jīng)歷
支教期間，最大的收獲就是認(rèn)識了很多可愛的孩子們，他們雖然來自不同的文化背景和語言環(huán)境，但都是活潑好動的小朋友，他們和我一樣熱愛生活和學(xué)習(xí)。我在支教期間也遇到了很多挑戰(zhàn)，比如教學(xué)內(nèi)容和孩子們的語言障礙等，但我從中也學(xué)會了很多知識和經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我也學(xué)會了傾聽，學(xué)會了體察孩子們的情感需要，而這一切都讓我在教學(xué)上更加得心應(yīng)手。
第四段：支教的體會
在支教活動中，我最深刻的體會就是教育是一種無國界的事業(yè)，我們需要去關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)，讓更多的孩子們能夠得到良好的教育，改變他們的命運(yùn)。此外，我還體會到了教育工作者的責(zé)任，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、深耕、砥礪自己，讓自己變得更加專業(yè)、更加敬業(yè)。最后，我也感受到了教育事業(yè)的美好和重要性，讓我更加堅(jiān)定了將來從事教育工作的決心。
第五段：結(jié)論
總的來說，支教是一種非常有意義的活動，它不僅可以讓我們幫助到少數(shù)民族地區(qū)的孩子們，也能讓我們更加深入地了解和關(guān)注教育事業(yè)。在支教活動中，我不僅得到了很多收獲和快樂，還學(xué)會了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，這也讓我更加堅(jiān)定了未來從事教育工作的決心。因此，我期待著更多的人參與到支教事業(yè)中來，一起為教育事業(yè)注入更多的愛和希望。
支教體驗(yàn)心得篇八
今年的夏天雖沒有往年的酷暑難擋。但是我們?nèi)约缲?fù)著不同的使命，擁有不同的感動。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)院x老師的帶領(lǐng)下，肩負(fù)著“接受教育、提高能力、增強(qiáng)自信”暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動的重要使命。
我很榮幸地?fù)?dān)任七(1)班的班主任。當(dāng)我站上講臺，以一名指教老師的身份立于小學(xué)生們的面前，我便深深感悟到我應(yīng)該盡我所能用最好的方法將我學(xué)到的知識、見識過的事物很好傳授、呈現(xiàn)給同學(xué)們，和他們共同探索、一起成長。
對于這些孩子們，出生在這里意味著起點(diǎn)比那些出生在城市里，從小受到溫室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮艷的畫，如果不加一點(diǎn)暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢?人生就像畫一樣，畫中鮮艷的顏色就代表著人生美麗快樂的時(shí)光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難，不愉快的時(shí)候。也與你會覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好么?但我并不覺得。一個人如果一生平坦那有什么意思呢？人生只有短短幾十年，我要他走到最后時(shí)，每一個回憶都是充實(shí)的!
這里的孩子們基礎(chǔ)都很差，雖然我教的是初中生，但是他們的水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，私下我才知道他們被要求的都很低，英語水平普遍30分或者40分就可以過。如果是這樣，那我真的很懷疑這里的教育情況。在這樣的教育要求下，怎么可能讓大家得到良好的教育，嚴(yán)格的自我要求。此次之行的目的我更加明確，幫助孩子們的功課是一方面，帶給他們學(xué)習(xí)的動力和對自己面臨的形勢的良好認(rèn)識才是我需要完成的。真正的使他們了解到自己面臨的情況，如果繼續(xù)這樣放松自己，沒有明確的目標(biāo)。那什么時(shí)候才能走出這片山，什么時(shí)候才能完成自己的夢想，而不是為了生存而活。我們是為了夢想而活，沒有了夢想，就等于沒有了生存的動力。我們現(xiàn)在所積累的不管是知識，情感，伙伴，都是我們實(shí)現(xiàn)夢想的基石。只有基石穩(wěn)固了，我們的夢想的橋才會更加穩(wěn)固，更加堅(jiān)實(shí)!
課上她們都是認(rèn)真聽講，下課也都開心的在操場上奔跑。活的很真，很自然，很有這個年齡段的活力。不像很多城市里的孩子，上課打瞌睡，下課趴著睡。一點(diǎn)現(xiàn)代青少年的活力都沒有。在這片山里，我看到了希望，看到了未來。和他們在一起很輕松，很享受。我常常忘記每節(jié)課的時(shí)間，他們也不提醒我，我們就一直享受著這種感覺。晚上他們回來我們的營地找我玩耍。我會教他們玩一些益智類的游戲等等。他們很開心接觸一些新的事物，很用心的去學(xué)。和他們在一起，我覺得自己每天過得也很充實(shí)。我真的很享受。
這幾日來，最痛苦的事莫過于離別，時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄地流逝了。我很不愿意看到同學(xué)們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還舍不得。我要堅(jiān)持，如果我不堅(jiān)持，他們會更不堅(jiān)強(qiáng)。離別時(shí)，我收到他們的筆記本，上面還有每一個人對我想說的話。還有一瓶星星。后來我知道，那是他們好幾個晚上熬夜才做出來的。我謝謝他們，不僅是這些用了心的禮物，更感謝他們這些天帶給我的回憶，讓我從新看到這個世界的另一片角落。那里很美，有青山流水，有碧綠藍(lán)天，有純凈的眼神，純潔的心。我愛這里，我懷念這里，懷念你們，懷念有我的咱們。
支教體驗(yàn)心得篇九
20天的支教生活轉(zhuǎn)瞬而過，我付出了，收獲了，帶著感情沉下去，拿著成果浮上來。作為一名在農(nóng)村長大的大學(xué)生，在陜西永壽安德小學(xué)，我見到了更多，引起了我很多思考。下面我將從安德小學(xué)的基本情況，支教過程中個人的感受，支教能給孩子們帶來什么，對農(nóng)村教育的感想以及我的收獲5個方面淺談一下我此次支教的心得。
一、安德小學(xué)的基本情況
常寧鎮(zhèn)安德小學(xué)，地處常寧鎮(zhèn)南片安德村。創(chuàng)辦于1956年，現(xiàn)有教師16 人，小學(xué)高級3人，小學(xué)一級13人，在校學(xué)生374人，8個教學(xué)班，服務(wù)半徑2公里，包括安德村、劉家村、豆家村、千家村、陳家村、杜家村和直家宮等村子。校園面積5333平方米，校舍838平方米。其中磚混結(jié)構(gòu)平房18間， 453平方米;土木結(jié)構(gòu)12間，238平方米;磚木結(jié)構(gòu)7間，147平方米;廁所 6間，78平方米。儀器配齊率三類，圖書3083冊。
二、支教過程中個人的感受
我去的第一天下午就進(jìn)了各個班級，作自我介紹，主要是認(rèn)識一下孩子們。各個班級都準(zhǔn)備了節(jié)目來歡迎我，歌聲很嗦亮，很久沒有聽到那么清脆的聲音了。給孩子們上課時(shí)，最開始聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖裕麄兡苈牰业脑挘械臅r(shí)候他們很聚精會神地聽我講課，有的時(shí)候也會不愛聽。我講的是科普，還有由政治思想品德等組合在一起的活動課，很多東西他們聽不懂。我們帶電腦上課時(shí)是他們最開心的時(shí)候，他們會興奮地喊：“啊，老師帶電腦來了，老師帶電腦來唆…”上課時(shí)他們渴望知識的眼神深深地感動著我。當(dāng)然，也有一些調(diào)皮的孩子，他們很聰明，但就是不好好學(xué)習(xí)，也讓我感覺很可惜……我很喜歡這些孩子，不管是好好學(xué)習(xí)的還是有些調(diào)皮的。
走在家訪的路上，路的兩邊都是果樹，但路上都是黃泥，下過雨，很翻。家訪時(shí)，聽著家長樸實(shí)的話語，還能看到孩子羞澀的表情，真正體會到農(nóng)民的樸實(shí)，有種回家的感覺。家長會不住地讓我們喝水，一提到孩子，家長都有著一種期盼，但還不像城市家長那樣強(qiáng)迫或者說是強(qiáng)求地望子成龍望女成鳳。有一次，我只身走進(jìn)村子，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)迷路了，就隨便問了一位大叔。他沒太聽懂我的話，表現(xiàn)出很抱歉的樣子。旁邊的一個人看出我是志愿者，很熱情地為我指路。
三、支教能給孩子們帶來什么
支教能給孩子帶來什么呢?短短的20天支教，我們能給孩子留下什么呢?支教，20天時(shí)間我們不能把我們所學(xué)的都教給孩子們，平時(shí)所講他們也未必能理解。我們講英語，提高他們學(xué)習(xí)英語的樂趣，為他們開啟學(xué)習(xí)英語的大門;講科普，帶給他們一些對他們來說先進(jìn)或者難懂的現(xiàn)象。我的一位戰(zhàn)友本打算講奧數(shù)，但孩子們有點(diǎn)接受不了，后來講小學(xué)數(shù)學(xué)了。
支教的時(shí)間是有點(diǎn)短，我覺得，我們能留給孩子們的就是一份思考，一份關(guān)于自己未來的思考。支教過程中，我們讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，我們快樂地付出。在我們離開時(shí)，孩子能思考自己的未來和努力的方向。我認(rèn)為這是支教能給孩子帶來的最大收益，也是我們志愿者最大的成功。
四、對農(nóng)村教育的感想
在通過幾次與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的談話過程中，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的教育及教師家長學(xué)生的態(tài)度有些許了解。
學(xué)校。學(xué)校對孩子的教育還是很重視的，這一點(diǎn)從與校長的聊天中可以深切感覺得到。學(xué)校的部分小環(huán)節(jié)做得不是很到位，用會計(jì)的話講，應(yīng)該是學(xué)校缺少自己支配的資金。學(xué)校的硬件條件不是很好，教師水平應(yīng)該很好，學(xué)校對上級的工作有一點(diǎn)不滿，就是經(jīng)費(fèi)的問題，學(xué)校缺乏可以自由支配的資金。
教師。教師多數(shù)不講普通話，孩子們對普通話有些羞澀，只有讀課文時(shí)才會用。在教師隊(duì)伍中還存在著一種代課老師的現(xiàn)象，不是很好，但老師們都知道為了孩子好，會為學(xué)校的業(yè)績和孩子們的未來奮斗。部分老師的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，需要住校。
孩子。多數(shù)孩子對知識很渴求，能努力學(xué)習(xí)奮斗;部分孩子還不太懂事，比較淘氣，但都很聰明。
家長。家長對孩子的教育的關(guān)心遠(yuǎn)比從前要好，多數(shù)家長都會說只要孩子能上學(xué)，砸鍋賣鐵也供他上學(xué)。但在我們家訪中，有一個家庭接待我們的是孩子的爺爺奶奶，他的父母都打麻將去了，而且平時(shí)他們也都喜歡打麻將。農(nóng)村家長對孩子教育的關(guān)心與城市還是有一定差距的。
五、我的收獲
這次支教我收獲了很多，知道了生活的艱辛，也知道了做事并不是很容易，需要考慮的有很多……這也是我第一次走出遼寧省來到西北部。在支教隊(duì)伍中，我收獲了一份真摯的友誼，世界上除親情以外最真摯的是同學(xué)和戰(zhàn)友，我把他們稱做我的戰(zhàn)友?？吹胶⒆觽兛释R的目光，我有一種莫名的欣慰，算是一種幸福感。在我們臨別安小時(shí)，孩子們“十里送別”，感慨萬千。這加天的生活讓我忙碌起來了，我不想再停下，盡我所能傳遞我的志愿者精神，讓更多的孩子有所思考。
支教體驗(yàn)心得篇十
這次靈山支教給我留下的印象與韶關(guān)差的太多太多了。倒不是說孩子們有多野，有多調(diào)皮，我相信這個也不完全是他們的生活環(huán)境造成的問題。可以看到，以前的支教不完全適合靈山的學(xué)生，因此我們在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該考慮周全，真正為他們思考，他們需要什么，什么樣的教學(xué)會造成什么樣的結(jié)果。我感覺這次的支教之行并沒有急于授課是明智之舉，但是這其中一個很大的問題就是真正授課的時(shí)間受到限制，且不論課程到底能夠給孩子們帶來多少幫助，單是一個月一次的間隔讓我們與孩子們之間有了時(shí)間上的隔閡，我們不了解這個月之中他們到底進(jìn)步了多少，學(xué)到了多少。
雖然作為大學(xué)生志愿者，我們本身并沒有太多的條件帶給他們更多。但是我有感覺做志愿者需要一份發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感，既然接下了這一個支教的任務(wù)，至少應(yīng)該對孩子們負(fù)責(zé)，至少不能害了他們，至少不能浪費(fèi)他們的時(shí)間，至少要給他們帶去一些東西。
由于對其他的支教地點(diǎn)和樟洞坑的其他小學(xué)班級不熟悉，我就只談?wù)剬Τ踔薪M的感受。在初中班里的學(xué)生給我一種感覺，他們了解了自己處于怎樣的狀態(tài)，他們已經(jīng)感覺到自己需要什么，自己的以后該如何如何，只是沒有一個明確的藍(lán)圖?？吹某稣炼纯拥某踔械暮⒆右呀?jīng)有了一些對自己以及對別人的責(zé)任感，我們應(yīng)該讓他們明晰自己的未來該如何塑造，如何創(chuàng)造自己存在的意義。
看著他們的眼睛，聽他們說他們自己的事，我感覺他們并不是不幸，反而是真正有一份心為自己爭取。盡管他的想法還不完全，也沒有十分明確的目標(biāo)，但是每每和他們談到他們的未來，他們總有能夠憧憬，能夠想象到的自己的未來?；蛟S他們還沒有懂得需要為之盡心奮斗，但是起碼他們知道，他們不能一輩子這樣。在困境中的人們總會有想解脫的愿望，而且他們之中并不是所有人都處于困境，相當(dāng)一部分孩子都是為了一個他們并不明晰的目標(biāo)，認(rèn)為有義務(wù)或者是不自覺地被驅(qū)使著追求著。我們志愿者的出現(xiàn)似乎是他們在黑夜中找到的亮光。在我們身上，他們期待找到方向，找到一條路。
無論怎樣，在我個人角度來看，一個學(xué)期幾次的支教給他們帶來的也只是很少很少。還是那句話，我們只能盡力去做。
后來發(fā)現(xiàn)，和樟洞坑初中班的同學(xué)聊天也是一種享受。真的讓我感受到很久沒有感受的一份渴望。
對他們，我也沒有太大的期望，只是希望他們以后不會認(rèn)為自己的人生可有可無;但是對于志愿者，我仍然認(rèn)為我們應(yīng)該盡自己的一份力量;對于自己，我覺得不要對不起自己，不要對不起他們。
支教體驗(yàn)心得篇十一
8月10日，我以“義務(wù)支教”為主題開展了暑期社會實(shí)踐活動。此次實(shí)踐活動我一共堅(jiān)持了十二天，這十多天讓我感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也使我獲得了很多感受。
在支教活動中，特別是這種獨(dú)立性支教，最擔(dān)心的就是學(xué)生人身安全，只要有絲毫的差錯，我的整個活動就前功盡棄了。因此，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財(cái)產(chǎn)安全，我嚴(yán)格學(xué)生管理制度。要求學(xué)生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐;要求學(xué)生誠實(shí)守信，不偷盜，不損害學(xué)校公共財(cái)產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開學(xué)校。
在前兩天的走訪宣傳中，我了解到家長都很樂意把孩子送來學(xué)校，希望我們多教授一些文化課程，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程相銜接;這樣學(xué)生考試時(shí)能考高分，家長們還特別強(qiáng)調(diào)英語，要求我每天開設(shè)英語課。
但是，我畢竟不是專職老師，對課本教材知識的講解不一定勝過當(dāng)?shù)乩蠋?。我教會學(xué)生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態(tài)度，以及培養(yǎng)他們的思維能力和認(rèn)識能力。鑒于此，我決定以當(dāng)?shù)貙W(xué)校課本教材知識為載體，以全新的、不同于當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)開設(shè)其他課程，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能。
我開設(shè)的課程有：數(shù)學(xué)、英語、自然地理歷史文化，其中英語每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng)夢杯”、“陽光杯”兩場朗誦賽，建設(shè)了“夢想墻”，給每個表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都發(fā)了小禮品，以資鼓勵。我上課的形式也新穎多樣，比如表演課上師生互動熱情高漲，語文課上的模擬朗誦賽，英語課上的瘋狂英語教學(xué)模式都深受學(xué)生喜愛，我與學(xué)生也都成為了知心朋友，他們有什么煩惱都會向我傾訴，也會和我共享自己的快樂。事實(shí)證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過程中很多學(xué)生都有一個很大的改變。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來在我的鼓勵之下，變得更加積極主動。通過朗誦賽，不僅培養(yǎng)了他們的演講技能，更是激發(fā)了他們的興趣愛好，讓他們懂得怎么在競爭中獲勝。
從8月10號到8月22日，為期近半個月的返鄉(xiāng)支教終于在不舍中落下帷幕。我臨走之前很多學(xué)生前來送行，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動只進(jìn)行了短暫的12天，但我基本上完成了事先的支教計(jì)劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我不僅改變了許多學(xué)生的陋習(xí)，教會了他們文化知識，使他們更加積極主動地拼搏進(jìn)取;而且我也發(fā)現(xiàn)了自己的社會價(jià)值，學(xué)會了“奉獻(xiàn)并快樂著”的道理。
從我開始決定支教那刻起，我從認(rèn)真準(zhǔn)備課件、講義、試題，到模擬講課，再到實(shí)戰(zhàn)課堂，都秉著一絲不茍的態(tài)度，盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散，貪玩，調(diào)皮，父母更是沒有時(shí)間來管制他們?？墒钱?dāng)?shù)氐募议L表現(xiàn)積極，每天按時(shí)將家中孩子送到支教地點(diǎn)，更有熱心的家長為我準(zhǔn)備茶水、電扇等避暑物品。支教場所是一間只有粗陋桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒有減退同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，他們紛紛帶來暑假作業(yè)、教科書詢問其中不懂、不會的題目，而我也全心全意的進(jìn)行講解和指導(dǎo)。
十二天的支教活動，我進(jìn)行了趣味英語、奧數(shù)、語文寫作、英語游戲等眾多寓于理論知識的趣味項(xiàng)目，感受著孩子們學(xué)習(xí)新知識的如饑似渴。在教學(xué)的過程中，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新知識，更重要的是引導(dǎo)他們要做一個有理想、有目標(biāo)、上進(jìn)的學(xué)生。
十二天的經(jīng)歷讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為社會、為國家做貢獻(xiàn)。
支教體驗(yàn)心得篇十二
自20xx年x月底赴xxx小學(xué)支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一年的時(shí)間，現(xiàn)我將這一年的支教工作總結(jié)如下：
來到xxx小學(xué)后，學(xué)校分配我主教一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，附帶上思品、音樂等一些學(xué)課。因?yàn)樽约涸瓉硎墙堂佬g(shù)學(xué)科的，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學(xué)校組織的各種教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。在這一年里我撰寫了四篇論文分別在《鄂西教研》、《中國教育科研論壇》、《當(dāng)代教育教學(xué)研究》等雜志發(fā)表。
作為學(xué)校的主人，凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以學(xué)校主人的身份去爭?。?？這樣過了一段時(shí)間之后，我和老師們關(guān)系越來越融洽，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入魯竹壩小學(xué)這個集體而高興。
一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。而過程中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹谶@樣短暫的時(shí)間內(nèi)我肯定我愛上了這里的操場，愛上了這個學(xué)校，愛上了這里的一草一木。在這里我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那些淳樸可愛幼小的孩子，一群見我就親切叫我老師好的孩子們。面對他們我所能做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們，把他們鍛煉成一個個健康快樂的小生靈。當(dāng)我看到孩子們能開心和我一起做游戲的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責(zé)任。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
支教體驗(yàn)心得篇十三
第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方確實(shí)很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我們?nèi)ブЫ痰某踔浴?BR> 帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個小時(shí)的長途跋涉來到濟(jì)源克景鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學(xué)在山區(qū)里，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里，盡管住宿條件有些不盡人意，但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊淼臅r(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀(jì)律。開始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負(fù)責(zé)安排，他很盡心盡力，我們支教組有了他工作才開展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我們就要給他們上課了，說實(shí)話還是有點(diǎn)緊張，對上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個早上我們很多時(shí)間都是用來維持紀(jì)律的，這是個嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機(jī)靈，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12月20號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，丁建亮幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚(yáng)?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點(diǎn)兒感觸，多一份喜悅和收獲。
12月25號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動。我一大早起來同夢穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，因?yàn)槔锩嬗性S多flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng)，一教他們馬上就能掌握，提問時(shí)大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因?yàn)橛械男∨笥褯]有準(zhǔn)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我們感覺更加自信和成熟。
支教體驗(yàn)心得篇十四
很多人都會問我，你這次去支教，有什么感想，有什么收獲?剛聽到的時(shí)候，我會楞一下，因?yàn)樵谥拔液苌偃ニ伎歼@個問題，而且很早就知道，付出與收獲之間是不對等的，就像這個世界沒有絕對的公平一樣，不可能你付出多少就能收獲多少。但可以肯定的是沒有付出，收獲肯定是沒有的，但收獲與付出也不會是一個正比例函數(shù)。但人總是奇怪的，有了付出后，總會去想我的收獲是什么，于是被問多了以后，我也把自己的收獲進(jìn)行了一個簡單的整理，它既是我這次支教的收獲，也可以說是我對于這次支教的感想!
學(xué)生的進(jìn)步應(yīng)該是我最大的收獲吧。雖然這種進(jìn)步還很不明顯，也沒有辦法用考試的方式來測量，畢竟我們呆的時(shí)間太短了。但我在上課的時(shí)候，可以感覺到，在后來的課上，就比在之前的課上更活躍，有一部分學(xué)生開始學(xué)會用自己的思路來思考如何解決一個數(shù)學(xué)問題了，而且有幾個同學(xué)也喜歡去鉆研數(shù)學(xué)問題了，即使他們解題的能力還不是很強(qiáng)，證明題的整體思路也還不是很清晰。但要知道他們的基礎(chǔ)是薄弱的，能做到這些，已經(jīng)是很不容易了。這些還只是技巧上的進(jìn)步，關(guān)鍵的是我還看到了很多同學(xué)思想上的進(jìn)步。從他們的作文中，從他們在我們臨走時(shí)寫給我的小紙條中，我看到了很多同學(xué)都有了不畏艱辛繼續(xù)求學(xué)的愿望，有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時(shí)在上課時(shí)給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览恚麄兒芏嗳硕寄芘Φ挠涀×?，并不時(shí)的在他們的作文中反應(yīng)了出來，也有的同學(xué)因?yàn)槲业闹v課而喜歡上了數(shù)學(xué)，有的同學(xué)開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，開始對那些奇怪的定理和很難的證明有了些學(xué)習(xí)的信心。有了這些，我認(rèn)為就是對我們在那里付出的最大回報(bào)。
另外一個收獲就是感動。在山區(qū)的日子里，生活雖然很艱辛，每天要自己起來挑水，做飯。下雨的日子更是艱難，去挑水會弄的一腳的泥巴，因?yàn)槁肥峭谅?，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我們很多?duì)員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。而且沾了泥巴的鞋走路起來也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的，一個很容易滅的蜂窩煤的小爐子，每天炒菜的時(shí)候，火總是不夠大，炒一個菜所花的時(shí)間是平常的幾倍，而且由于我們很多人都是沒有自己弄飯經(jīng)驗(yàn)的，做飯做菜的時(shí)候，會有弄的半生不熟的狀態(tài)。但這些艱辛相對于我們所收獲的感動，也是微不足道的。這些感動主要來自當(dāng)?shù)氐拇迕窈蛯W(xué)校的孩子們。平常我們走在路上，總能受到當(dāng)?shù)氐拇迕耜P(guān)注的目光，從他們的目光中，可以看出，他們是善意的，對我們是歡迎的，雖然我們很少交談，有時(shí)我們會禮貌的給他們一句問候，他們也會報(bào)以我們更多的問候;而來自學(xué)校里和村里孩子們的感動就更不多說了，我們只要在學(xué)校里，總是孩子們圍觀的對象，我們的每一個動作，每一句話都能成為他們模仿的對象，一些在我們看來很普通的東西，對他們來說也許是陌生的，比如能放出歌聲的小音響，能聽歌的mp3,能通過手動發(fā)電的小手電筒。這些孩子們，在經(jīng)常的關(guān)注我們的時(shí)候，也會不時(shí)給我們帶來一些小小的禮物，自家產(chǎn)的玉米，辣椒，土豆，有一天的下午還特意從樹上摘來了一些還沒有完成成熟的核桃，也許是知道我們要走了，怕我們不能吃到這個對他們來說很珍貴的東西吧。除了這些，還有那幾個在火車站遇到的小姑娘，知道我們要等到很晚的車，熱情的邀請我們到她們家里去住宿;還有住我們附件，經(jīng)常給我們送土豆，給我們幫助的王老師的妻子;那個在我們臨走前主動來找我們聊家常的老師;還有我們最尊敬的那個只有一個班級的陽光山小學(xué)堅(jiān)持教書的唯一老師——李老師，他告訴了我們什么是堅(jiān)持，什么是信仰，什么是偉大中的平凡，平凡中的偉大!
感動總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有流淚的我，當(dāng)看到在凌晨5點(diǎn)我們要離開時(shí)，看到還有學(xué)生來給我們送行時(shí)，我流淚了!當(dāng)看到那些在我們屋子外從中午12：00一直等到下午6：00，只是為了見我們最后一面的同學(xué)時(shí)，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)!感動從這個意義上來說，又是多么的不簡單啊!
忙中取樂，苦中取樂，是我們每天必干的事，在這里，淘淘和小雪是表現(xiàn)的最好的，他們兩個只要在一起，就能給我們帶來快樂，所以我們都說他們是我們的開心果，以至于后來淘淘先我們幾天離去后，我們還時(shí)常會不經(jīng)意的提起她經(jīng)常說的那些很有趣的話，想著她那些很搞笑的動作和語言。當(dāng)然還有她永遠(yuǎn)的笑臉和快樂!
寫到這里，感情突然有點(diǎn)無法控制，但還是要堅(jiān)持的寫下去，我知道，這樣的三個收獲對我來說是巨大的，相對我的那些小小的付出，是一個很大的不等式。如果用函數(shù)表示，那收獲應(yīng)該是付出的n次方的一個指數(shù)函數(shù)了。從這里，我也知道，只要選擇了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不問收獲，只是付出，那么，你的收獲就將會是最大的。
而這能不能算是我的又一個收獲呢?
支教體驗(yàn)心得篇十五
十幾天的支教生活已經(jīng)結(jié)束了，我們也已經(jīng)離開了藕塘小學(xué)回到我們原來的地方。在這十五天里，我經(jīng)歷了很多，也從中收獲了很多東西，支教活動使我跟學(xué)生們一起共同成長。
這十幾天里，我認(rèn)識了一幫調(diào)皮搗蛋不過很可愛的學(xué)生，他們真的讓我又生氣又開心。分析了送他們回家與他們聊天得到的資料和去他們家家訪了解到的信息后，我發(fā)現(xiàn)在藕塘小學(xué)參加我們支教的大部分學(xué)生的父母基本上都出外打工了，只剩下爺爺、奶奶或者是其他親人在家照顧他們。根據(jù)所擁有的資料加上我個人的推測，得出來的結(jié)論就是在龍母這里很多孩子都是家里貧困，也有很多是留守兒童。
在我還沒有送孩子回家或者是去家訪之前，我就只是從孩子們在課堂上的表現(xiàn)來判斷他們乖不乖。一些女生在上課的時(shí)候很積極，聽課很認(rèn)真，總能夠跟著老師的思路去走，不會隨便開小差，這些被我認(rèn)為是很聽話的。可是也有一部分小朋友們上課的時(shí)候就喜歡開小差，喜歡在老師講課的時(shí)候也隨便打斷老師的講話，也很喜歡在上課的時(shí)候在下面搞小動作，比如幾個人在下面打撲克。甚至有些學(xué)生還沒有得到老師的允許就隨便從課室里沖出去。我覺得這些小朋友是很沒有紀(jì)律性的，而且對他們不能只是教育，要給他們一些懲罰，讓他們知道做錯事的后果，好讓他們知道以后不能再犯了。
我們從第四天起就開始送小孩子回家，在送他們回家的路上我跟小朋友們聊天，并了解一些他們家里的情況，比如父母在家情況，家中姐妹情況，家中經(jīng)濟(jì)條件如何，在家中會不會幫忙做家務(wù)與農(nóng)活等等。就這樣我們在幾天內(nèi)送了很多不同的學(xué)生回家，了解到了很多學(xué)生家中的情況。過了一定的時(shí)間，從平時(shí)對小朋友的觀察與對他們的了解，我們抽取一部分的學(xué)生作為我們家訪的對象。我們家訪的對象一般是設(shè)置為貧困家庭或者是留守兒童優(yōu)先，其次考慮在校非常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，綜合考慮了之后我們就有計(jì)劃地去那些學(xué)生的家去家訪。
我們還專門整理了一個表格出來，是填寫學(xué)生們的資料的。里面包括學(xué)生的基本信息與我們問其一些問題得到的信息，里面還有我們家訪過后得到的資料。通過對這些資料的分析以及我個人的經(jīng)歷，我覺得留守兒童與那些父母親都在家的小孩子真的有很大的區(qū)別。有些留守兒童很乖，雖然他們父母不在家，不過他們都很想念他們的父母。他們在家都會很乖，都會在家里做家務(wù)、干農(nóng)活，可是在學(xué)校就會比較調(diào)皮，因?yàn)橄胍饎e人特別是我們這些老師們的注意。而那些父母親都在家的小朋友們，他們在家都會很乖，畢竟父母都在家，自然得到父母的關(guān)愛會比其他人多一些，受到父母的教育也會多一些，受到父母的管制也會多很多，所以聽話是理所當(dāng)然的。在學(xué)校的時(shí)候，他們這些同學(xué)普遍也會比較乖一點(diǎn)，因?yàn)楦改冈诩医o他們的教育多多少少會影響他們在學(xué)校的行為。
我覺得在我們這次支教仲所遇到的那些學(xué)生當(dāng)中，大多數(shù)都是很調(diào)皮，他們在學(xué)校很多都是喜歡搗蛋，目的基本上都是想引起我們的注意，好讓我們多點(diǎn)關(guān)心他們。他們一回到家之后就是很乖的孩子，會幫忙做家務(wù)、干農(nóng)活，我們?nèi)サ郊以L他們也會很有禮貌地倒茶招呼我們。所以說我們看事情要多方位，一個學(xué)生在學(xué)校也許不是一個很乖的學(xué)生，不過在家里他也許是一個很聽話的乖孩子。而且我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生是很依賴我們的，每次放學(xué)就吵著我們要送他們回家，養(yǎng)成了一種依賴的壞習(xí)慣。我們后來發(fā)現(xiàn)了這種情況都是讓學(xué)生自己回家，不能夠因?yàn)樗f自己回家不安全就每次都送，這樣既達(dá)不到我們的目的，又浪費(fèi)我們的寶貴時(shí)間，還害了那些學(xué)生。
在與學(xué)生們的交流中，我還發(fā)現(xiàn)那些小朋友們思想是挺先進(jìn)的，他們知道的東西也很多，他們很多人都會上網(wǎng)、玩游戲等等的。還有就是那些學(xué)生很喜歡跟我們在一起聊天和一起玩，他們總是出現(xiàn)在學(xué)校。我們一有空就被他們拉去聊天，我們問他們什么他們總是毫不保留地告訴我們，把我們當(dāng)做是他們的哥哥姐姐了。他們還經(jīng)常拉我們一起去玩，比如一起去后山爬山，一起去抓魚等等。
在支教的這十幾天里，雖然感覺自己做了那么多會很辛苦很累，但是我認(rèn)識了這一群可愛的小孩子，我感覺自己在這次支教活動中是很成功的，自己從中不僅僅收獲了經(jīng)驗(yàn)，還收獲了與小朋友們的友誼與快樂。
支教體驗(yàn)心得篇十六
時(shí)間如白駒過隙，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂，怎么也不會失去以往的光澤，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
今年的下半年，大四的第一學(xué)期，意味著還有半年就要畢業(yè)了，面臨著考研與找工作，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的，在這樣的一個特殊的時(shí)期里，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的，也是必須的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè)，走進(jìn)社會，走進(jìn)工作崗位前，進(jìn)進(jìn)社會檢驗(yàn)自己的能力，查漏補(bǔ)缺的一個重要環(huán)節(jié)。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個展墊。后來在同學(xué)的幫助下，我也選擇了支教，來的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念;也可以說是兩全其美，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足，膽戰(zhàn)怯場心理，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況。
我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著一個夢想，更確切地說是在庇護(hù)著一個又一個?？?我感動著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中，正是我一生的榮耀。
第一次站上講臺的激動，那一聲聲親切的“老師好”，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識的雙眼;他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場景真溫馨。看到他們那布滿著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動中，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生。
支教生活已過了一大半，我受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個學(xué)生喜歡的老師，無論是否自己教的學(xué)生?首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應(yīng)該是“朝陽多于滄?！?。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情，又會是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會是什么樣子?進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會想“今天真是倒霉的一天”。
支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時(shí)代的車輪碾壓著我，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場，這里是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā)，功在不舍。我也在期待著，我在這里的收獲，是我“獨(dú)上高樓，看盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“夢里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的永不干涸的泉水，滋潤著我奮斗的歷程。我將以此為契機(jī)，“更上一層樓”，在整個的人生路上，“將上下而求索”。
愛心點(diǎn)燃?？矗媲槌删蛪粝?。支教過程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶。這個過程中，我有過愁，有過喜，生過氣，享過樂。沒有驚心動魄，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開這里，心里很是不舍。固然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，但我會在有限的時(shí)間里，為支教一線發(fā)揮出無窮的光和熱。人生的道路漫又長，支教生活將會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收獲感動……我從支教中得到的樂趣與收獲，盡對不會比付出的少。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇,將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中。
支教體驗(yàn)心得篇十七
一、要多請教、多學(xué)習(xí)。
因?yàn)椤?.12”地震，災(zāi)后重建辦成了一個最經(jīng)常與農(nóng)民打交道的部門。在領(lǐng)導(dǎo)身上我學(xué)到了很多和老百姓的相處之道，農(nóng)民群眾文化程度不高，文字理解能力差，與他們打交道是應(yīng)注意講解要有耐心，還要注意語言的通俗化。
二、辦事要靈活。
在協(xié)助黃鎮(zhèn)長處理災(zāi)后重建的工作的時(shí)候，剛開始什么都不會，資料一點(diǎn)也不熟悉，辦公軟件用的也不熟悉?！叭б环觥毙牡皿w會。所以事情都不能及時(shí)的處理，后來積累了經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我對工作上手了。知道什么該報(bào)什么不該報(bào)，做到心中有數(shù)。
三、態(tài)度要熱情。
在許多人眼中，政府部門都是“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”地方，但不予群眾方便就是不予自己方便，“金杯銀杯不如百姓的口碑”，所以，每當(dāng)有群眾要上門辦事時(shí)，我都會換個角度把自己當(dāng)成是一個求助者，就會盡心盡力為群眾解決問題。有時(shí)候一個微笑、一句“你好”和一杯熱茶都是與群眾溝通的橋梁。
四、工作要細(xì)心。
農(nóng)村基層的工作繁多復(fù)雜，稍不留心很容易出錯，在開展今年的災(zāi)后重建工作時(shí)，全鎮(zhèn)七個村一個居委會的建房資料和加固資料要全部歸納整理，資金發(fā)放表的錄入和資料的回收，工作量非常大，有時(shí)候一個報(bào)表的一個數(shù)字出錯會導(dǎo)致向信用社提供的數(shù)據(jù)不對，資金不夠，發(fā)不了錢，所以我打表的時(shí)候都是檢查了再檢查，幾次出錯之后我掌握了容易出錯的地方，并記錄了工作的要點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)的技巧，在后來的資金發(fā)放表，發(fā)放匯總表都得心應(yīng)手，較出色地完成了任務(wù)，受到了單位領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
五、辦事要高效。
政府機(jī)關(guān)工作效率低下一直為人們所詬病，但我來到禾豐鎮(zhèn)工作后，發(fā)現(xiàn)單位的工作效率還是挺高的。同事們做事都很有積極性，任何事情的都要做前做好，有時(shí)一件事情急了，就大家一起做，很快就做完了，保持效率。
六、繼續(xù)努力，爭取在服務(wù)期間做出優(yōu)秀成績
在這三個月的服務(wù)期間，我協(xié)助了辦公室的各項(xiàng)工作順利完成，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，自己也在工作當(dāng)中得到了鍛煉，專業(yè)水平得到了鞏固和提高，真正使自己從一個“同學(xué)”變成一個“同志”;在這幾個月的服務(wù)期間，我的學(xué)生氣沒有了，思想比以前更加成熟了，眼界思維也開闊了，想問題辦事情也更加客觀理性;在這幾個月的服務(wù)期間，我對禾豐這個既熟悉又陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)又了近一步的了解和認(rèn)識。禾豐鎮(zhèn)經(jīng)過這次“5.12”特大地震后，正在如火如荼的進(jìn)行著災(zāi)后重建的工作，在黨的災(zāi)后重建政策下，我對禾豐鎮(zhèn)的未來充滿了希望，也更堅(jiān)定了自己繼續(xù)做好“三支一扶”工作、爭取作出優(yōu)秀成績的信心。希望國家、省、市有關(guān)部門進(jìn)一步完善“三支一扶”的各項(xiàng)配套政策，解決“三支一扶”志愿者的后顧之憂，引進(jìn)更多優(yōu)秀的大學(xué)生到基層去、到山區(qū)去、到人民最需要的地方中去，為如火如荼的新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會貢獻(xiàn)出自己的青春和力量!
支教體驗(yàn)心得篇一
我叫張微，20xx年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)。我的媽媽是一名農(nóng)村小學(xué)教師，每當(dāng)看著她在教師節(jié)收到學(xué)生寄來賀卡后臉上綻放的幸福笑容時(shí)，我都會在心底做一個“教師夢”。在這個夢想的驅(qū)動下，我選擇了就讀師范大學(xué)，并于20xx年，放棄了在城市工作的機(jī)會，報(bào)名參加了我省的三支一扶的支教項(xiàng)目。終于有機(jī)會回到了我家鄉(xiāng)的母?！苌绞挟?dāng)壁鎮(zhèn)小學(xué)，將我的青春和力量貢獻(xiàn)!我永遠(yuǎn)忘不了走進(jìn)班級的那一刻，一張張歡迎的笑臉，一雙雙期待的眼睛……這預(yù)示著，即便我簽下了僅兩年的支教合同，我也一定會盡一切努力把我的工作做好，像對待自己的生命一樣對待它。
來到這里我便擔(dān)任了三年級英語教師這一職務(wù)，這里的孩子沒有接觸英語的環(huán)境，看不到學(xué)習(xí)英語的重要，也就談不上對英語的好奇和興趣，所以，培養(yǎng)他們的興趣探索他們的求知欲成為了我首先要達(dá)到的目標(biāo)。第一節(jié)課我并沒有急著講授知識，而是把我在大學(xué)里美好的回憶，看過的英語動畫片，當(dāng)然也包括遇到的挫折跟他們分享，我拿出和國外朋友的合影給他們看，把英文歌曲放給他們聽。他們的眼神告訴我，對于我在大學(xué)里的生活他們是向往的。他們也想走到那里，交幾個外國朋友，學(xué)唱英文歌，就這樣，孩子們開始了對英語的探索。
課堂上，我會顧及到每一個孩子，全班同學(xué)必須都參與進(jìn)來，融入進(jìn)來。很多農(nóng)村孩子都有一個共性就是羞澀，他們不善于表達(dá)自己，換句話說就是不自信。很少主動舉手回答問題，哪怕他們知道答案。一開始我會懷疑是不是自己的知識沒講明白，滲透的不夠透徹。通過課下的交流我了解到這完全是他們的性格使然。所以活躍課堂氣氛，樹立學(xué)生自信成了我接下來的目標(biāo)。我搜集了大量的課堂小游戲，讓他們的天性得到釋放，最重要的是與此同時(shí)單詞、句子在不知不覺中記住了，而且更加牢固。除了必要的課堂用語外，我都是用最簡單樸實(shí)的，直接自然的語言讓學(xué)生理解我要講授的知識。為了能讓第二天的課堂更有氣氛，我都會在第一天晚上花費(fèi)兩三個小時(shí)的時(shí)間做教具，備課。有的時(shí)候我感覺這樣的生活有些累了，可是閉上眼睛我看到的是那一張張稚嫩的小臉和一雙雙渴望的眼睛，我有責(zé)任堅(jiān)持下去，領(lǐng)著他們在知識的海洋里遨游不單單是我的義務(wù)，更是我的夢想。
怎樣幫助他們樹立信心呢?我想應(yīng)該全面了解學(xué)生，針對他們的實(shí)際因材施教。班級的大部分學(xué)生都是住宿生。我也安營扎寨和學(xué)生住在同一個宿舍樓，我會在學(xué)生就寢前給他們講一些小故事，告訴他們勇敢和自信在我們的一生中充當(dāng)了多么重要的角色。與他們漸漸熟絡(luò)起來，我了解到，樹立他們的信心不僅需要老師的贊揚(yáng)，更需要同學(xué)的鼓勵和父母的支持。三年級共有81名學(xué)生，于是我做了81張贊揚(yáng)卡，利用周末騎著自行車走遍了全鄉(xiāng)的13個村子，向家長了解學(xué)生更多情況的同時(shí)也將這些卡片分發(fā)了到每位家長手中，告訴他們不要吝嗇贊美的語言，孩子需要父母的肯定和支持。當(dāng)孩子們表現(xiàn)好或者有進(jìn)步的時(shí)候，請?jiān)谫潛P(yáng)卡上表示出來。
當(dāng)然，在此期間我經(jīng)歷了很多。我學(xué)會了在中原村把車子抗在肩上走雨后泥濘的道路;嘗試了在石邊村用圍巾裹著擦傷的胳膊堅(jiān)持打聽著走完村子的每一戶;體會了在慶利村邊干農(nóng)活邊向家長了解孩子……這期間心酸過，委屈過，但沒有后悔過。我微笑著大步地向我的夢想前進(jìn)著。
久而久之，同學(xué)們的臉上又多了一分笑容，看得出那分笑容里包含了自信。他們會在課下的時(shí)候拉著我的手和我分享家長對他們的贊美，“爸爸說我是最棒的”，“媽媽說我的贊揚(yáng)卡上集齊10顆星星就可以給我買一本童話書”，“媽媽說勇敢的小孩才會越長越高”……現(xiàn)在的他們會在早上的校園里對我說：“good moring，miss zhang”，會在課堂上勇敢的高高的舉起他們的右手，每個人都在為了贏取當(dāng)堂課的“super star”而表現(xiàn)踴躍，在遇到困難的時(shí)候也學(xué)會了笑著和我說，“yes, i can!”
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我的支教路程已走了一半，這一年中，我用愛心澆灌他們，用熱心滋養(yǎng)他們，用耐心哺育他們，用誠心感動他們。同時(shí)，他們也在回報(bào)我，三年級每學(xué)期的期末考試，學(xué)生們都是開心的拿著成績單回家，也因此我獲得了密山市教育工作先進(jìn)個人稱號，我的付出終于得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
這些榮譽(yù)不會讓我的工作停滯不前，反而會鞭策我做的更好。我更加充分的利用閑暇時(shí)間閱讀教育書籍，研究老一輩教育家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法。讓自己的每堂課都上的更有意義，更具特色。我與同事們探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
在密山市教師進(jìn)修學(xué)校初教部的安排下，我于20xx年9月的密山市各學(xué)科教研會講了一節(jié)三年級英語《who’s she?》的示范課，我的講課風(fēng)格，以及課堂的教學(xué)高效利用得到了各學(xué)校同仁的認(rèn)可。今年4月我再一次受初教部的指派，去到密山鎮(zhèn)，對那里的英語教師進(jìn)行“一對一”的幫扶。示范的是《it’s red.》這一課，這有力的推動了教育科研工作，促進(jìn)了教師之間的相互交流。
到今天，我的支教生活已經(jīng)走了21個月。在同事們眼里，我是個積極上進(jìn)的人，他們信任我，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我分享。在學(xué)生們眼里，工作時(shí)我是一位認(rèn)真的嚴(yán)師，生活上，我是他們隨和的朋友。我們同吃，同住，同勞動，同學(xué)習(xí)。學(xué)生們相信我，依賴我。我覺得我遇上孩子們，是幸運(yùn)的，我更覺得，遇上他們，我是幸福的。遇上他們使我體會到了真正的快樂，懂得了人生的真諦?？粗鴮W(xué)生們茁壯健康的成長，看著他們的身上每天多一點(diǎn)開朗、自信、勇敢、快樂的光芒，我知道自己一直追求的自我價(jià)值，在這里實(shí)現(xiàn)了。無論自己以后從事什么樣的工作，在什么地方工作，我都不會忘記自己在這片土地上播撒過希望的種子。
支教體驗(yàn)心得篇二
7月20日中午，我們陽光之旅青少年志愿者服務(wù)隊(duì)的成員們經(jīng)過一路顛簸來到了洲仔小學(xué)。洲仔小學(xué)位于肇慶市廣寧縣赤坑鎮(zhèn)洲仔村委會側(cè)。
進(jìn)入洲仔小學(xué)，放眼望去，操場上到處都是野草和沙子，和我們學(xué)校的操場比起來簡直是一個天，一個地，洲仔小學(xué)的教學(xué)樓雖然有三層，但只有五、六間教室。走進(jìn)教室，雖然只有十幾套桌椅，但擺放得整整齊齊。從中，我們可以看出洲仔小學(xué)的學(xué)生是多么熱愛學(xué)習(xí)。
剛剛見到洲仔小學(xué)的學(xué)生時(shí)，我們大家都顯得很拘束，但經(jīng)過家訪、燒烤等一系列的活動，我們慢慢變得融洽起來。
傍晚，我們?nèi)嗪退陌嘁黄鹑ゼ以L。其中，最讓我們感動的就是那失去雙親，跟著大伯和姑姑住的黃路娣。進(jìn)入黃路娣的家，我們馬上驚呆了：一間簡陋的房間，既是大廳，又是廚房，房頂是由茅草搭成的，家具很簡陋；一間不足十五平方米的房間里居然住著五口人。然而在這個家徒四壁的房子里一個不起眼的角落上，擺放著整整一沓獎狀。詢問過后，我們才知道，黃路娣學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績好，每年都是三好學(xué)生。我和小何將我倆以及小威一起準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品和書包送給這個在艱苦環(huán)境中仍自立自強(qiáng)的小女孩，。
之后，我們又訪問了另外幾乎較貧窮的人家。走在那泥路上，看著那一戶戶微弱的燈火。我不禁感嘆生活在大城市中的我們是多么幸福。
7月21日早上八點(diǎn)十五分，我們開始為洲仔小學(xué)的同學(xué)們上課。
第一節(jié)課是劉杰的數(shù)學(xué)課。劉杰教的是九宮格。剛開始，由于是第一堂課，廣寧的小朋友和我們不太熟悉，后來劉杰生動的課堂化解了廣寧同學(xué)們的拘束。數(shù)學(xué)課上，廣寧的小朋友們聽得興致勃勃，回答問題也十分積極。其中，一個名叫錢燁健的同學(xué)成了我們眼中百里挑一的天才，而他解出了數(shù)學(xué)課上最難的一題。
此后的幾節(jié)課，錢燁健更加引人注目。在音樂課上，小尹教他們吹牧童笛。一開始，他們只會吹簡單的音，但慢慢的，錢燁健領(lǐng)悟了方法，竟吹出了音階。這一次，錢燁健的天賦真是令我大吃一驚。若是錢燁健生長在城市，必定是尖子生中的精英。
山區(qū)孩子的心愿其實(shí)很簡單，實(shí)現(xiàn)這些愿望對于城市中成長的我們來說并不困難，但對于他們來說，也許真的做不到。在這些愿望中，有一個愿望，蘊(yùn)含了那個孩子的決心：我要幫助有困難的人。簡簡單單的一句話，感動了我們，讓我們感到真是不枉此行。
這次廣寧之行，讓我體會到山區(qū)生活的艱辛。在家訪的過程中，我感受到在山區(qū)中，特別是在貧困家庭的生活是多么不容易。廣寧支教活動，讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福生活。這次活動，是一次對我們的磨練，也是一次體現(xiàn)自己的機(jī)會。
支教體驗(yàn)心得篇三
在大學(xué)生活的四年中，我秉持著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，參加了支教活動。這是一段充實(shí)而美好的經(jīng)歷，不僅提升了我的教學(xué)能力，也為我的人生經(jīng)驗(yàn)增添了寶貴的一筆。接下來，我將分享我的個人支教體驗(yàn)、收獲和體會。
第二段：支教的過程
支教并不是簡單的跨過山和水，到達(dá)目的地，便可以開始學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。在這個過程中，很多東西需要我去適應(yīng)和克服。學(xué)生們不熟練的普通話和自然環(huán)境的不適，都增加了教學(xué)的難度。不過，隨著日常生活的逐漸熟悉和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐步適應(yīng)了這個環(huán)境，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在課堂上，我的聲音并不夠洪亮，所以有時(shí)候?qū)W生們并不夠?qū)Ｗ?。因此，我做了自我改進(jìn)，并不斷地嘗試新的方式和方法。
第三段：支教的收獲
支教的收獲相對于過程來說，更豐富和實(shí)際。這也是我最喜歡聊的話題之一。其中最重要的就是人際關(guān)系。在支教的時(shí)期里，我遇到了很多熱心的志愿者，他們會幫助我克服問題，為我的工作提供幫助和支持。此外，我也結(jié)交了很多堅(jiān)強(qiáng)、聰明、有夢想的學(xué)生們，他們的不屈不撓和向上，深深地影響了我。此外，我還通過支教深刻地認(rèn)識到了自己在生活和工作中的不足，并不斷地向志愿者、學(xué)生們和老師們請教，以求得進(jìn)一步的提升和改進(jìn)。
第四段：支教的變化
支教不僅改變了我的思想和行為方式，也影響了我的未來發(fā)展。最明顯的一個變化就是，我漸漸地明確了我的人生目標(biāo)——奉獻(xiàn)社會，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。此外，由于教學(xué)的細(xì)節(jié)和活動的組織，我積累了很多有用的經(jīng)驗(yàn)，特別是如何與人合作。這些經(jīng)驗(yàn)，在未來的事業(yè)和生活中，將會賦予我更多的能力和可能性，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望
總的來說，我的支教經(jīng)驗(yàn)是積極和有益的。它增強(qiáng)了我在教學(xué)方面的技能和信心，也拓寬了我的視野，提高了我的個人修養(yǎng)。未來，我希望能夠繼續(xù)這個美好的傳統(tǒng)，并將我的支教體驗(yàn)和理念分享給更多的人，讓更多有志之士和愛心人士參與這項(xiàng)有意義的事業(yè)中來。
支教體驗(yàn)心得篇四
作為一名在大學(xué)期間參加過支教活動的學(xué)生，我深刻地感受到了支教帶給我的震撼和意義。在這篇文章中，我想分享我的支教經(jīng)歷和體會。
第一段：準(zhǔn)備階段
在參加支教之前，我需要經(jīng)歷一系列的準(zhǔn)備工作。我需要研究所在地區(qū)的文化和教育背景，以更好地融入當(dāng)?shù)貙W(xué)校和社區(qū)。我需要了解當(dāng)?shù)氐恼Z言和習(xí)慣，以便更好地與當(dāng)?shù)厝私涣鳌Ｎ疫€需要準(zhǔn)備充足的支教材料和教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。
第二段：到達(dá)目的地
到達(dá)目的地時(shí)，我首先感受到的是當(dāng)?shù)貙W(xué)校和社區(qū)的不同。盡管當(dāng)?shù)貙W(xué)校設(shè)施簡陋，設(shè)備不完善，但學(xué)校和社區(qū)的人都非常熱情好客，給了我很多幫助和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)睾⒆觽兎浅？释麑W(xué)習(xí)，但由于家庭經(jīng)濟(jì)情況等原因，他們很難獲得良好的教育資源。對此，我決定在我的支教過程中，盡力為孩子們提供更多的幫助和關(guān)注。
第三段：支教的過程
支教的過程并不容易，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是語言障礙問題，由于當(dāng)?shù)卣Z言和口音比較生疏，我很難和孩子們進(jìn)行有效的交流。其次是當(dāng)?shù)亟虒W(xué)環(huán)境的不利因素，很多孩子的家庭條件不好，個別學(xué)生甚至早早輟學(xué)。但我依然要堅(jiān)持教學(xué)，為自己的教學(xué)成果而努力。
第四段：收獲與感悟
在支教的過程中，我不僅獲得了教學(xué)技能的提高，更重要的是，在當(dāng)?shù)亟逃蜕鐓^(qū)文化的交流中，我有機(jī)會學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了當(dāng)?shù)匚幕?，并且結(jié)交了許多熱情好客的人。我發(fā)現(xiàn)，對于我來說，支教不僅是教育支援，而且是一次珍貴的人生經(jīng)歷。這個經(jīng)歷讓我更深刻地感受到了兩個社會之間的巨大差異。有時(shí)候，我們往往忽略的是作為一個現(xiàn)代人應(yīng)該對待到當(dāng)?shù)匚幕蜕鐓^(qū)的責(zé)任。
第五段：總結(jié)
支教是一種雙贏的互動方式。支教不僅讓我成長，還可以改善當(dāng)?shù)亟逃Y源的不足情況，培養(yǎng)孩子們的良好品德和知識水平。在支教過程中，我不斷挑戰(zhàn)自己，盡力為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供支持和指導(dǎo)。這次支教經(jīng)歷讓我意識到，我們應(yīng)該積極參與到社會中，貢獻(xiàn)自己的力量，為社區(qū)和社會做出貢獻(xiàn)。
支教體驗(yàn)心得篇五
忘不了,一年前在教師進(jìn)修學(xué)校會議廳里,那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面;忘不了,領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望;忘不了,三位校長送我們前往支援學(xué)校的那一幕;忘不了,我是實(shí)小人,一言一行代表著學(xué)?！D(zhuǎn)眼間,我在大連鄉(xiāng)林樓小學(xué)支教工作已結(jié)束。一年支教,使我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育的深處,了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點(diǎn)體會和收獲向領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)和交流。
一:思想上降低重心,做教學(xué)一線的普通人
剛到林樓小學(xué)的時(shí)候,煉話的老師對我們很客氣,更甚者有人稱呼我們?yōu)椤邦I(lǐng)導(dǎo)”。這讓我和其他兩位老師覺得非常別扭,何況自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者,所不同的是我們是穿著“支教”的外衣來的,這就注定了我在此地的“不平凡”,我想,既然這樣,那么就一定要做在受援學(xué)校的教育教學(xué)整體水平提高上起到一些促進(jìn)性作用的教師。
要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待,自己就應(yīng)先“普通”起來。說起我的“普通化”過程,相當(dāng)簡單,也是輕車熟路。首先,我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。擔(dān)起了一至五年級的品德課,由于換了新的教學(xué)環(huán)境，面對農(nóng)村的學(xué)生,教學(xué)手段和教學(xué)方法都成了我的心病,但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài),及時(shí)的走上正規(guī)。事實(shí)也證明我是很成功的。學(xué)生們很喜歡我,對于我的教育教學(xué)方法學(xué)生非常接受;與老師們打成一片,不搞特殊化。
在學(xué)校,利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求,平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事;第四,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做,有傷學(xué)校感情的話不說……這樣過了一段時(shí)間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“你這個人很隨和,也很直爽,沒有架子,不像是城里人?！甭牭竭@些話,我知道我已經(jīng)被林樓小學(xué)的老師們接納了,我也成了這和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著。打心眼里,我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入李樓小學(xué)這個集體而高興。
二、虛心請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)
在支教的工作中難免會有不足之處,所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教和學(xué)習(xí),虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大,而且能積極主動的參加學(xué)校組織的各種教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)林樓小學(xué)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。
在向老師學(xué)習(xí)的同時(shí),我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí),使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本,不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個主體而談教育。
所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受,經(jīng)常向他們尋問情況,學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計(jì)劃。通過向?qū)W生學(xué)習(xí),我能及時(shí)了解學(xué)生思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學(xué)相長!
三、教學(xué)工作做到精益求精
從接班第一天起,我便全身心投入到教學(xué)工作之中,每天忙于備課、上課、批改當(dāng)中。其實(shí)對品德課的教學(xué)我并不陌生,因?yàn)槲医踢^各個年級的品德課,但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣的班級還真是頭一次教,不及格的比例占了大半(他們是幾個學(xué)校合成班)。萬丈高樓平地起,我只能放慢教學(xué)進(jìn)度,一道題一道題的講給同學(xué)們,并且邊講邊幫助學(xué)生歸類,讓他們掌握一定的解題方法。課堂上還不斷的鼓勵學(xué)生們多質(zhì)疑,做到有問必答。對于后進(jìn)生的問題,我給與更多的尊重,生怕那句話說重了,打消他們的學(xué)習(xí)積極性。我的理想并不時(shí)使每個學(xué)生都完美無缺,但我盡量要每個學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高.
四、一份付出,一份收獲
支教工作結(jié)束了,但每每看到與孩子們的合影照片,還能叫出他們的名字,心的深處又會生出幾多情愫,孩子們還好么?每每看見床頭可愛的娃娃,就會想起名叫王兆俊的可愛男孩,在我離開的的那天,孩子抱著娃娃找到我,靦腆的對我說:“老師,我們不想讓你走!這個娃娃給你!”每每在燈下看書,我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩,同樣在我離開的下午,孩子專門和奶奶一起找到學(xué)校,送我一盞臺燈,流著眼淚對我說:“阮老師,這盞帶香水的臺燈送給你,改作業(yè)時(shí)蚊蟲不咬你……”聽到這些話語,我感動的一塌糊涂。真的,條件的艱苦算不了什么!!同時(shí),這群孩子給我?guī)砹撕眠\(yùn),我被郝校長多次表揚(yáng)，孩子們也碩果累累,期末考試成績名列全鄉(xiāng)榜首。
支教體驗(yàn)心得篇六
短短的為期十天的三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐支教活動終于圓滿地落下了帷幕，我也舒了一口長長的氣。
送走了隊(duì)友，回到家里就栽頭倒在床上，好多天未能好好休息了。
一個午覺就睡了三個多小時(shí)，不容易呀。
醒過后，一個人無聊地坐在洗衣板上，抬頭仰望著湛藍(lán)的天空，都傍晚七點(diǎn)多了，夕陽還遲遲沒西下。
可想這十天來，那些不適應(yīng)這邊那似火的驕陽的天氣的同學(xué)有多么煎熬呀。
在這里，小女真誠地跟隊(duì)友們說聲：“隊(duì)友們，你們辛苦了，謝謝你們?！痹诟兄x所有隊(duì)友們的同時(shí)，最令我感激不已、更是讓我受益匪淺的的要數(shù)吳春麗。
春麗，真的謝謝你。
春麗雖然不是我們的隊(duì)員，但她卻一直在默默地付出著，著實(shí)讓我感動，更多的是自行慚穢。
很多事情，春麗比我們隊(duì)長還急，自身承受著巨大的壓力，睡不好，吃不香。
由于很多人的不理解，她在三下鄉(xiāng)期間哭了好幾回，但仍堅(jiān)持下去，不拋棄，不放棄。
今晚跟她聊了一個多小時(shí)的電話，我真的學(xué)到了很多很多：待人接物，為人處事等等，特別是她給予我這次三下鄉(xiāng)的分析和總結(jié)。
很多時(shí)候，我除了那臭脾氣，還能有什么；除了干一些無關(guān)痛癢的事，還能做什么？一開始，由于很多事情都沒有準(zhǔn)備好，總是慌張、彷徨，想過要逃避、放棄。
是春麗，讓我重拾信心；是春麗，告誡我辦法總比困難多；是春麗，讓我記住，要善于傾聽別人；是春麗，讓我明白多點(diǎn)積累，多點(diǎn)經(jīng)歷。
她說：“你可以不相信我的能力，但我的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的。
”去年，她就是康港小學(xué)這個基地的副隊(duì)長，如果沒有她扭轉(zhuǎn)乾坤、力挽狂瀾，焉得此次三下鄉(xiāng)的完美？或許有，或許無。
當(dāng)然，這更是離不開我們所有隊(duì)員的努力與團(tuán)結(jié)，因?yàn)檫@不是一個人的戰(zhàn)斗。
我相信，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，春麗的傾力親為和對工作的認(rèn)真態(tài)度等值得我去學(xué)習(xí)和斟酌品嘗。
支教體驗(yàn)心得篇七
支教是一種非常有意義的活動，能夠讓我們?nèi)リP(guān)注教育事業(yè)，更能夠讓我們?nèi)リP(guān)注少數(shù)民族地區(qū)的教育問題。我有幸參與了支教活動，這是我一生中難忘的經(jīng)歷。在這個活動中，我有了很多收獲，遇到了很多挑戰(zhàn)，但我也得到了許多感動和快樂，這都將是我一生中難忘的回憶。
第二段：支教前的準(zhǔn)備
支教之前的準(zhǔn)備也是非常重要，我們不僅要搜集相關(guān)的知識，了解當(dāng)?shù)氐恼谓?jīng)濟(jì)文化背景，還要學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，收集教育和教學(xué)資源。在支教前，我自學(xué)了藏語和維吾爾語，這讓我更加了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗習(xí)慣，也使得我更加容易和當(dāng)?shù)睾⒆觽兘涣?。此外，我還特別準(zhǔn)備了一些教學(xué)課程和教具，為支教活動做好了充分的準(zhǔn)備。
第三段：支教的經(jīng)歷
支教期間，最大的收獲就是認(rèn)識了很多可愛的孩子們，他們雖然來自不同的文化背景和語言環(huán)境，但都是活潑好動的小朋友，他們和我一樣熱愛生活和學(xué)習(xí)。我在支教期間也遇到了很多挑戰(zhàn)，比如教學(xué)內(nèi)容和孩子們的語言障礙等，但我從中也學(xué)會了很多知識和經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我也學(xué)會了傾聽，學(xué)會了體察孩子們的情感需要，而這一切都讓我在教學(xué)上更加得心應(yīng)手。
第四段：支教的體會
在支教活動中，我最深刻的體會就是教育是一種無國界的事業(yè)，我們需要去關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)，讓更多的孩子們能夠得到良好的教育，改變他們的命運(yùn)。此外，我還體會到了教育工作者的責(zé)任，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、深耕、砥礪自己，讓自己變得更加專業(yè)、更加敬業(yè)。最后，我也感受到了教育事業(yè)的美好和重要性，讓我更加堅(jiān)定了將來從事教育工作的決心。
第五段：結(jié)論
總的來說，支教是一種非常有意義的活動，它不僅可以讓我們幫助到少數(shù)民族地區(qū)的孩子們，也能讓我們更加深入地了解和關(guān)注教育事業(yè)。在支教活動中，我不僅得到了很多收獲和快樂，還學(xué)會了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，這也讓我更加堅(jiān)定了未來從事教育工作的決心。因此，我期待著更多的人參與到支教事業(yè)中來，一起為教育事業(yè)注入更多的愛和希望。
支教體驗(yàn)心得篇八
今年的夏天雖沒有往年的酷暑難擋。但是我們?nèi)约缲?fù)著不同的使命，擁有不同的感動。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)院x老師的帶領(lǐng)下，肩負(fù)著“接受教育、提高能力、增強(qiáng)自信”暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動的重要使命。
我很榮幸地?fù)?dān)任七(1)班的班主任。當(dāng)我站上講臺，以一名指教老師的身份立于小學(xué)生們的面前，我便深深感悟到我應(yīng)該盡我所能用最好的方法將我學(xué)到的知識、見識過的事物很好傳授、呈現(xiàn)給同學(xué)們，和他們共同探索、一起成長。
對于這些孩子們，出生在這里意味著起點(diǎn)比那些出生在城市里，從小受到溫室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮艷的畫，如果不加一點(diǎn)暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢?人生就像畫一樣，畫中鮮艷的顏色就代表著人生美麗快樂的時(shí)光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難，不愉快的時(shí)候。也與你會覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好么?但我并不覺得。一個人如果一生平坦那有什么意思呢？人生只有短短幾十年，我要他走到最后時(shí)，每一個回憶都是充實(shí)的!
這里的孩子們基礎(chǔ)都很差，雖然我教的是初中生，但是他們的水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，私下我才知道他們被要求的都很低，英語水平普遍30分或者40分就可以過。如果是這樣，那我真的很懷疑這里的教育情況。在這樣的教育要求下，怎么可能讓大家得到良好的教育，嚴(yán)格的自我要求。此次之行的目的我更加明確，幫助孩子們的功課是一方面，帶給他們學(xué)習(xí)的動力和對自己面臨的形勢的良好認(rèn)識才是我需要完成的。真正的使他們了解到自己面臨的情況，如果繼續(xù)這樣放松自己，沒有明確的目標(biāo)。那什么時(shí)候才能走出這片山，什么時(shí)候才能完成自己的夢想，而不是為了生存而活。我們是為了夢想而活，沒有了夢想，就等于沒有了生存的動力。我們現(xiàn)在所積累的不管是知識，情感，伙伴，都是我們實(shí)現(xiàn)夢想的基石。只有基石穩(wěn)固了，我們的夢想的橋才會更加穩(wěn)固，更加堅(jiān)實(shí)!
課上她們都是認(rèn)真聽講，下課也都開心的在操場上奔跑。活的很真，很自然，很有這個年齡段的活力。不像很多城市里的孩子，上課打瞌睡，下課趴著睡。一點(diǎn)現(xiàn)代青少年的活力都沒有。在這片山里，我看到了希望，看到了未來。和他們在一起很輕松，很享受。我常常忘記每節(jié)課的時(shí)間，他們也不提醒我，我們就一直享受著這種感覺。晚上他們回來我們的營地找我玩耍。我會教他們玩一些益智類的游戲等等。他們很開心接觸一些新的事物，很用心的去學(xué)。和他們在一起，我覺得自己每天過得也很充實(shí)。我真的很享受。
這幾日來，最痛苦的事莫過于離別，時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄地流逝了。我很不愿意看到同學(xué)們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還舍不得。我要堅(jiān)持，如果我不堅(jiān)持，他們會更不堅(jiān)強(qiáng)。離別時(shí)，我收到他們的筆記本，上面還有每一個人對我想說的話。還有一瓶星星。后來我知道，那是他們好幾個晚上熬夜才做出來的。我謝謝他們，不僅是這些用了心的禮物，更感謝他們這些天帶給我的回憶，讓我從新看到這個世界的另一片角落。那里很美，有青山流水，有碧綠藍(lán)天，有純凈的眼神，純潔的心。我愛這里，我懷念這里，懷念你們，懷念有我的咱們。
支教體驗(yàn)心得篇九
20天的支教生活轉(zhuǎn)瞬而過，我付出了，收獲了，帶著感情沉下去，拿著成果浮上來。作為一名在農(nóng)村長大的大學(xué)生，在陜西永壽安德小學(xué)，我見到了更多，引起了我很多思考。下面我將從安德小學(xué)的基本情況，支教過程中個人的感受，支教能給孩子們帶來什么，對農(nóng)村教育的感想以及我的收獲5個方面淺談一下我此次支教的心得。
一、安德小學(xué)的基本情況
常寧鎮(zhèn)安德小學(xué)，地處常寧鎮(zhèn)南片安德村。創(chuàng)辦于1956年，現(xiàn)有教師16 人，小學(xué)高級3人，小學(xué)一級13人，在校學(xué)生374人，8個教學(xué)班，服務(wù)半徑2公里，包括安德村、劉家村、豆家村、千家村、陳家村、杜家村和直家宮等村子。校園面積5333平方米，校舍838平方米。其中磚混結(jié)構(gòu)平房18間， 453平方米;土木結(jié)構(gòu)12間，238平方米;磚木結(jié)構(gòu)7間，147平方米;廁所 6間，78平方米。儀器配齊率三類，圖書3083冊。
二、支教過程中個人的感受
我去的第一天下午就進(jìn)了各個班級，作自我介紹，主要是認(rèn)識一下孩子們。各個班級都準(zhǔn)備了節(jié)目來歡迎我，歌聲很嗦亮，很久沒有聽到那么清脆的聲音了。給孩子們上課時(shí)，最開始聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖裕麄兡苈牰业脑挘械臅r(shí)候他們很聚精會神地聽我講課，有的時(shí)候也會不愛聽。我講的是科普，還有由政治思想品德等組合在一起的活動課，很多東西他們聽不懂。我們帶電腦上課時(shí)是他們最開心的時(shí)候，他們會興奮地喊：“啊，老師帶電腦來了，老師帶電腦來唆…”上課時(shí)他們渴望知識的眼神深深地感動著我。當(dāng)然，也有一些調(diào)皮的孩子，他們很聰明，但就是不好好學(xué)習(xí)，也讓我感覺很可惜……我很喜歡這些孩子，不管是好好學(xué)習(xí)的還是有些調(diào)皮的。
走在家訪的路上，路的兩邊都是果樹，但路上都是黃泥，下過雨，很翻。家訪時(shí)，聽著家長樸實(shí)的話語，還能看到孩子羞澀的表情，真正體會到農(nóng)民的樸實(shí)，有種回家的感覺。家長會不住地讓我們喝水，一提到孩子，家長都有著一種期盼，但還不像城市家長那樣強(qiáng)迫或者說是強(qiáng)求地望子成龍望女成鳳。有一次，我只身走進(jìn)村子，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)迷路了，就隨便問了一位大叔。他沒太聽懂我的話，表現(xiàn)出很抱歉的樣子。旁邊的一個人看出我是志愿者，很熱情地為我指路。
三、支教能給孩子們帶來什么
支教能給孩子帶來什么呢?短短的20天支教，我們能給孩子留下什么呢?支教，20天時(shí)間我們不能把我們所學(xué)的都教給孩子們，平時(shí)所講他們也未必能理解。我們講英語，提高他們學(xué)習(xí)英語的樂趣，為他們開啟學(xué)習(xí)英語的大門;講科普，帶給他們一些對他們來說先進(jìn)或者難懂的現(xiàn)象。我的一位戰(zhàn)友本打算講奧數(shù)，但孩子們有點(diǎn)接受不了，后來講小學(xué)數(shù)學(xué)了。
支教的時(shí)間是有點(diǎn)短，我覺得，我們能留給孩子們的就是一份思考，一份關(guān)于自己未來的思考。支教過程中，我們讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，我們快樂地付出。在我們離開時(shí)，孩子能思考自己的未來和努力的方向。我認(rèn)為這是支教能給孩子帶來的最大收益，也是我們志愿者最大的成功。
四、對農(nóng)村教育的感想
在通過幾次與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的談話過程中，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的教育及教師家長學(xué)生的態(tài)度有些許了解。
學(xué)校。學(xué)校對孩子的教育還是很重視的，這一點(diǎn)從與校長的聊天中可以深切感覺得到。學(xué)校的部分小環(huán)節(jié)做得不是很到位，用會計(jì)的話講，應(yīng)該是學(xué)校缺少自己支配的資金。學(xué)校的硬件條件不是很好，教師水平應(yīng)該很好，學(xué)校對上級的工作有一點(diǎn)不滿，就是經(jīng)費(fèi)的問題，學(xué)校缺乏可以自由支配的資金。
教師。教師多數(shù)不講普通話，孩子們對普通話有些羞澀，只有讀課文時(shí)才會用。在教師隊(duì)伍中還存在著一種代課老師的現(xiàn)象，不是很好，但老師們都知道為了孩子好，會為學(xué)校的業(yè)績和孩子們的未來奮斗。部分老師的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，需要住校。
孩子。多數(shù)孩子對知識很渴求，能努力學(xué)習(xí)奮斗;部分孩子還不太懂事，比較淘氣，但都很聰明。
家長。家長對孩子的教育的關(guān)心遠(yuǎn)比從前要好，多數(shù)家長都會說只要孩子能上學(xué)，砸鍋賣鐵也供他上學(xué)。但在我們家訪中，有一個家庭接待我們的是孩子的爺爺奶奶，他的父母都打麻將去了，而且平時(shí)他們也都喜歡打麻將。農(nóng)村家長對孩子教育的關(guān)心與城市還是有一定差距的。
五、我的收獲
這次支教我收獲了很多，知道了生活的艱辛，也知道了做事并不是很容易，需要考慮的有很多……這也是我第一次走出遼寧省來到西北部。在支教隊(duì)伍中，我收獲了一份真摯的友誼，世界上除親情以外最真摯的是同學(xué)和戰(zhàn)友，我把他們稱做我的戰(zhàn)友?？吹胶⒆觽兛释R的目光，我有一種莫名的欣慰，算是一種幸福感。在我們臨別安小時(shí)，孩子們“十里送別”，感慨萬千。這加天的生活讓我忙碌起來了，我不想再停下，盡我所能傳遞我的志愿者精神，讓更多的孩子有所思考。
支教體驗(yàn)心得篇十
這次靈山支教給我留下的印象與韶關(guān)差的太多太多了。倒不是說孩子們有多野，有多調(diào)皮，我相信這個也不完全是他們的生活環(huán)境造成的問題。可以看到，以前的支教不完全適合靈山的學(xué)生，因此我們在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該考慮周全，真正為他們思考，他們需要什么，什么樣的教學(xué)會造成什么樣的結(jié)果。我感覺這次的支教之行并沒有急于授課是明智之舉，但是這其中一個很大的問題就是真正授課的時(shí)間受到限制，且不論課程到底能夠給孩子們帶來多少幫助，單是一個月一次的間隔讓我們與孩子們之間有了時(shí)間上的隔閡，我們不了解這個月之中他們到底進(jìn)步了多少，學(xué)到了多少。
雖然作為大學(xué)生志愿者，我們本身并沒有太多的條件帶給他們更多。但是我有感覺做志愿者需要一份發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感，既然接下了這一個支教的任務(wù)，至少應(yīng)該對孩子們負(fù)責(zé)，至少不能害了他們，至少不能浪費(fèi)他們的時(shí)間，至少要給他們帶去一些東西。
由于對其他的支教地點(diǎn)和樟洞坑的其他小學(xué)班級不熟悉，我就只談?wù)剬Τ踔薪M的感受。在初中班里的學(xué)生給我一種感覺，他們了解了自己處于怎樣的狀態(tài)，他們已經(jīng)感覺到自己需要什么，自己的以后該如何如何，只是沒有一個明確的藍(lán)圖?？吹某稣炼纯拥某踔械暮⒆右呀?jīng)有了一些對自己以及對別人的責(zé)任感，我們應(yīng)該讓他們明晰自己的未來該如何塑造，如何創(chuàng)造自己存在的意義。
看著他們的眼睛，聽他們說他們自己的事，我感覺他們并不是不幸，反而是真正有一份心為自己爭取。盡管他的想法還不完全，也沒有十分明確的目標(biāo)，但是每每和他們談到他們的未來，他們總有能夠憧憬，能夠想象到的自己的未來?；蛟S他們還沒有懂得需要為之盡心奮斗，但是起碼他們知道，他們不能一輩子這樣。在困境中的人們總會有想解脫的愿望，而且他們之中并不是所有人都處于困境，相當(dāng)一部分孩子都是為了一個他們并不明晰的目標(biāo)，認(rèn)為有義務(wù)或者是不自覺地被驅(qū)使著追求著。我們志愿者的出現(xiàn)似乎是他們在黑夜中找到的亮光。在我們身上，他們期待找到方向，找到一條路。
無論怎樣，在我個人角度來看，一個學(xué)期幾次的支教給他們帶來的也只是很少很少。還是那句話，我們只能盡力去做。
后來發(fā)現(xiàn)，和樟洞坑初中班的同學(xué)聊天也是一種享受。真的讓我感受到很久沒有感受的一份渴望。
對他們，我也沒有太大的期望，只是希望他們以后不會認(rèn)為自己的人生可有可無;但是對于志愿者，我仍然認(rèn)為我們應(yīng)該盡自己的一份力量;對于自己，我覺得不要對不起自己，不要對不起他們。
支教體驗(yàn)心得篇十一
8月10日，我以“義務(wù)支教”為主題開展了暑期社會實(shí)踐活動。此次實(shí)踐活動我一共堅(jiān)持了十二天，這十多天讓我感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也使我獲得了很多感受。
在支教活動中，特別是這種獨(dú)立性支教，最擔(dān)心的就是學(xué)生人身安全，只要有絲毫的差錯，我的整個活動就前功盡棄了。因此，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財(cái)產(chǎn)安全，我嚴(yán)格學(xué)生管理制度。要求學(xué)生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐;要求學(xué)生誠實(shí)守信，不偷盜，不損害學(xué)校公共財(cái)產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開學(xué)校。
在前兩天的走訪宣傳中，我了解到家長都很樂意把孩子送來學(xué)校，希望我們多教授一些文化課程，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程相銜接;這樣學(xué)生考試時(shí)能考高分，家長們還特別強(qiáng)調(diào)英語，要求我每天開設(shè)英語課。
但是，我畢竟不是專職老師，對課本教材知識的講解不一定勝過當(dāng)?shù)乩蠋?。我教會學(xué)生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態(tài)度，以及培養(yǎng)他們的思維能力和認(rèn)識能力。鑒于此，我決定以當(dāng)?shù)貙W(xué)校課本教材知識為載體，以全新的、不同于當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)開設(shè)其他課程，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能。
我開設(shè)的課程有：數(shù)學(xué)、英語、自然地理歷史文化，其中英語每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng)夢杯”、“陽光杯”兩場朗誦賽，建設(shè)了“夢想墻”，給每個表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都發(fā)了小禮品，以資鼓勵。我上課的形式也新穎多樣，比如表演課上師生互動熱情高漲，語文課上的模擬朗誦賽，英語課上的瘋狂英語教學(xué)模式都深受學(xué)生喜愛，我與學(xué)生也都成為了知心朋友，他們有什么煩惱都會向我傾訴，也會和我共享自己的快樂。事實(shí)證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過程中很多學(xué)生都有一個很大的改變。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來在我的鼓勵之下，變得更加積極主動。通過朗誦賽，不僅培養(yǎng)了他們的演講技能，更是激發(fā)了他們的興趣愛好，讓他們懂得怎么在競爭中獲勝。
從8月10號到8月22日，為期近半個月的返鄉(xiāng)支教終于在不舍中落下帷幕。我臨走之前很多學(xué)生前來送行，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動只進(jìn)行了短暫的12天，但我基本上完成了事先的支教計(jì)劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我不僅改變了許多學(xué)生的陋習(xí)，教會了他們文化知識，使他們更加積極主動地拼搏進(jìn)取;而且我也發(fā)現(xiàn)了自己的社會價(jià)值，學(xué)會了“奉獻(xiàn)并快樂著”的道理。
從我開始決定支教那刻起，我從認(rèn)真準(zhǔn)備課件、講義、試題，到模擬講課，再到實(shí)戰(zhàn)課堂，都秉著一絲不茍的態(tài)度，盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散，貪玩，調(diào)皮，父母更是沒有時(shí)間來管制他們?？墒钱?dāng)?shù)氐募议L表現(xiàn)積極，每天按時(shí)將家中孩子送到支教地點(diǎn)，更有熱心的家長為我準(zhǔn)備茶水、電扇等避暑物品。支教場所是一間只有粗陋桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒有減退同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，他們紛紛帶來暑假作業(yè)、教科書詢問其中不懂、不會的題目，而我也全心全意的進(jìn)行講解和指導(dǎo)。
十二天的支教活動，我進(jìn)行了趣味英語、奧數(shù)、語文寫作、英語游戲等眾多寓于理論知識的趣味項(xiàng)目，感受著孩子們學(xué)習(xí)新知識的如饑似渴。在教學(xué)的過程中，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新知識，更重要的是引導(dǎo)他們要做一個有理想、有目標(biāo)、上進(jìn)的學(xué)生。
十二天的經(jīng)歷讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為社會、為國家做貢獻(xiàn)。
支教體驗(yàn)心得篇十二
自20xx年x月底赴xxx小學(xué)支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一年的時(shí)間，現(xiàn)我將這一年的支教工作總結(jié)如下：
來到xxx小學(xué)后，學(xué)校分配我主教一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，附帶上思品、音樂等一些學(xué)課。因?yàn)樽约涸瓉硎墙堂佬g(shù)學(xué)科的，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學(xué)校組織的各種教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。在這一年里我撰寫了四篇論文分別在《鄂西教研》、《中國教育科研論壇》、《當(dāng)代教育教學(xué)研究》等雜志發(fā)表。
作為學(xué)校的主人，凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以學(xué)校主人的身份去爭?。?？這樣過了一段時(shí)間之后，我和老師們關(guān)系越來越融洽，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入魯竹壩小學(xué)這個集體而高興。
一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。而過程中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹谶@樣短暫的時(shí)間內(nèi)我肯定我愛上了這里的操場，愛上了這個學(xué)校，愛上了這里的一草一木。在這里我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那些淳樸可愛幼小的孩子，一群見我就親切叫我老師好的孩子們。面對他們我所能做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們，把他們鍛煉成一個個健康快樂的小生靈。當(dāng)我看到孩子們能開心和我一起做游戲的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責(zé)任。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
支教體驗(yàn)心得篇十三
第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方確實(shí)很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我們?nèi)ブЫ痰某踔浴?BR> 帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個小時(shí)的長途跋涉來到濟(jì)源克景鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學(xué)在山區(qū)里，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里，盡管住宿條件有些不盡人意，但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊淼臅r(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀(jì)律。開始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負(fù)責(zé)安排，他很盡心盡力，我們支教組有了他工作才開展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我們就要給他們上課了，說實(shí)話還是有點(diǎn)緊張，對上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個早上我們很多時(shí)間都是用來維持紀(jì)律的，這是個嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機(jī)靈，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12月20號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，丁建亮幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚(yáng)?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點(diǎn)兒感觸，多一份喜悅和收獲。
12月25號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動。我一大早起來同夢穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，因?yàn)槔锩嬗性S多flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng)，一教他們馬上就能掌握，提問時(shí)大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因?yàn)橛械男∨笥褯]有準(zhǔn)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我們感覺更加自信和成熟。
支教體驗(yàn)心得篇十四
很多人都會問我，你這次去支教，有什么感想，有什么收獲?剛聽到的時(shí)候，我會楞一下，因?yàn)樵谥拔液苌偃ニ伎歼@個問題，而且很早就知道，付出與收獲之間是不對等的，就像這個世界沒有絕對的公平一樣，不可能你付出多少就能收獲多少。但可以肯定的是沒有付出，收獲肯定是沒有的，但收獲與付出也不會是一個正比例函數(shù)。但人總是奇怪的，有了付出后，總會去想我的收獲是什么，于是被問多了以后，我也把自己的收獲進(jìn)行了一個簡單的整理，它既是我這次支教的收獲，也可以說是我對于這次支教的感想!
學(xué)生的進(jìn)步應(yīng)該是我最大的收獲吧。雖然這種進(jìn)步還很不明顯，也沒有辦法用考試的方式來測量，畢竟我們呆的時(shí)間太短了。但我在上課的時(shí)候，可以感覺到，在后來的課上，就比在之前的課上更活躍，有一部分學(xué)生開始學(xué)會用自己的思路來思考如何解決一個數(shù)學(xué)問題了，而且有幾個同學(xué)也喜歡去鉆研數(shù)學(xué)問題了，即使他們解題的能力還不是很強(qiáng)，證明題的整體思路也還不是很清晰。但要知道他們的基礎(chǔ)是薄弱的，能做到這些，已經(jīng)是很不容易了。這些還只是技巧上的進(jìn)步，關(guān)鍵的是我還看到了很多同學(xué)思想上的進(jìn)步。從他們的作文中，從他們在我們臨走時(shí)寫給我的小紙條中，我看到了很多同學(xué)都有了不畏艱辛繼續(xù)求學(xué)的愿望，有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時(shí)在上課時(shí)給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览恚麄兒芏嗳硕寄芘Φ挠涀×?，并不時(shí)的在他們的作文中反應(yīng)了出來，也有的同學(xué)因?yàn)槲业闹v課而喜歡上了數(shù)學(xué)，有的同學(xué)開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，開始對那些奇怪的定理和很難的證明有了些學(xué)習(xí)的信心。有了這些，我認(rèn)為就是對我們在那里付出的最大回報(bào)。
另外一個收獲就是感動。在山區(qū)的日子里，生活雖然很艱辛，每天要自己起來挑水，做飯。下雨的日子更是艱難，去挑水會弄的一腳的泥巴，因?yàn)槁肥峭谅?，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我們很多?duì)員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。而且沾了泥巴的鞋走路起來也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的，一個很容易滅的蜂窩煤的小爐子，每天炒菜的時(shí)候，火總是不夠大，炒一個菜所花的時(shí)間是平常的幾倍，而且由于我們很多人都是沒有自己弄飯經(jīng)驗(yàn)的，做飯做菜的時(shí)候，會有弄的半生不熟的狀態(tài)。但這些艱辛相對于我們所收獲的感動，也是微不足道的。這些感動主要來自當(dāng)?shù)氐拇迕窈蛯W(xué)校的孩子們。平常我們走在路上，總能受到當(dāng)?shù)氐拇迕耜P(guān)注的目光，從他們的目光中，可以看出，他們是善意的，對我們是歡迎的，雖然我們很少交談，有時(shí)我們會禮貌的給他們一句問候，他們也會報(bào)以我們更多的問候;而來自學(xué)校里和村里孩子們的感動就更不多說了，我們只要在學(xué)校里，總是孩子們圍觀的對象，我們的每一個動作，每一句話都能成為他們模仿的對象，一些在我們看來很普通的東西，對他們來說也許是陌生的，比如能放出歌聲的小音響，能聽歌的mp3,能通過手動發(fā)電的小手電筒。這些孩子們，在經(jīng)常的關(guān)注我們的時(shí)候，也會不時(shí)給我們帶來一些小小的禮物，自家產(chǎn)的玉米，辣椒，土豆，有一天的下午還特意從樹上摘來了一些還沒有完成成熟的核桃，也許是知道我們要走了，怕我們不能吃到這個對他們來說很珍貴的東西吧。除了這些，還有那幾個在火車站遇到的小姑娘，知道我們要等到很晚的車，熱情的邀請我們到她們家里去住宿;還有住我們附件，經(jīng)常給我們送土豆，給我們幫助的王老師的妻子;那個在我們臨走前主動來找我們聊家常的老師;還有我們最尊敬的那個只有一個班級的陽光山小學(xué)堅(jiān)持教書的唯一老師——李老師，他告訴了我們什么是堅(jiān)持，什么是信仰，什么是偉大中的平凡，平凡中的偉大!
感動總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有流淚的我，當(dāng)看到在凌晨5點(diǎn)我們要離開時(shí)，看到還有學(xué)生來給我們送行時(shí)，我流淚了!當(dāng)看到那些在我們屋子外從中午12：00一直等到下午6：00，只是為了見我們最后一面的同學(xué)時(shí)，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)!感動從這個意義上來說，又是多么的不簡單啊!
忙中取樂，苦中取樂，是我們每天必干的事，在這里，淘淘和小雪是表現(xiàn)的最好的，他們兩個只要在一起，就能給我們帶來快樂，所以我們都說他們是我們的開心果，以至于后來淘淘先我們幾天離去后，我們還時(shí)常會不經(jīng)意的提起她經(jīng)常說的那些很有趣的話，想著她那些很搞笑的動作和語言。當(dāng)然還有她永遠(yuǎn)的笑臉和快樂!
寫到這里，感情突然有點(diǎn)無法控制，但還是要堅(jiān)持的寫下去，我知道，這樣的三個收獲對我來說是巨大的，相對我的那些小小的付出，是一個很大的不等式。如果用函數(shù)表示，那收獲應(yīng)該是付出的n次方的一個指數(shù)函數(shù)了。從這里，我也知道，只要選擇了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不問收獲，只是付出，那么，你的收獲就將會是最大的。
而這能不能算是我的又一個收獲呢?
支教體驗(yàn)心得篇十五
十幾天的支教生活已經(jīng)結(jié)束了，我們也已經(jīng)離開了藕塘小學(xué)回到我們原來的地方。在這十五天里，我經(jīng)歷了很多，也從中收獲了很多東西，支教活動使我跟學(xué)生們一起共同成長。
這十幾天里，我認(rèn)識了一幫調(diào)皮搗蛋不過很可愛的學(xué)生，他們真的讓我又生氣又開心。分析了送他們回家與他們聊天得到的資料和去他們家家訪了解到的信息后，我發(fā)現(xiàn)在藕塘小學(xué)參加我們支教的大部分學(xué)生的父母基本上都出外打工了，只剩下爺爺、奶奶或者是其他親人在家照顧他們。根據(jù)所擁有的資料加上我個人的推測，得出來的結(jié)論就是在龍母這里很多孩子都是家里貧困，也有很多是留守兒童。
在我還沒有送孩子回家或者是去家訪之前，我就只是從孩子們在課堂上的表現(xiàn)來判斷他們乖不乖。一些女生在上課的時(shí)候很積極，聽課很認(rèn)真，總能夠跟著老師的思路去走，不會隨便開小差，這些被我認(rèn)為是很聽話的。可是也有一部分小朋友們上課的時(shí)候就喜歡開小差，喜歡在老師講課的時(shí)候也隨便打斷老師的講話，也很喜歡在上課的時(shí)候在下面搞小動作，比如幾個人在下面打撲克。甚至有些學(xué)生還沒有得到老師的允許就隨便從課室里沖出去。我覺得這些小朋友是很沒有紀(jì)律性的，而且對他們不能只是教育，要給他們一些懲罰，讓他們知道做錯事的后果，好讓他們知道以后不能再犯了。
我們從第四天起就開始送小孩子回家，在送他們回家的路上我跟小朋友們聊天，并了解一些他們家里的情況，比如父母在家情況，家中姐妹情況，家中經(jīng)濟(jì)條件如何，在家中會不會幫忙做家務(wù)與農(nóng)活等等。就這樣我們在幾天內(nèi)送了很多不同的學(xué)生回家，了解到了很多學(xué)生家中的情況。過了一定的時(shí)間，從平時(shí)對小朋友的觀察與對他們的了解，我們抽取一部分的學(xué)生作為我們家訪的對象。我們家訪的對象一般是設(shè)置為貧困家庭或者是留守兒童優(yōu)先，其次考慮在校非常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，綜合考慮了之后我們就有計(jì)劃地去那些學(xué)生的家去家訪。
我們還專門整理了一個表格出來，是填寫學(xué)生們的資料的。里面包括學(xué)生的基本信息與我們問其一些問題得到的信息，里面還有我們家訪過后得到的資料。通過對這些資料的分析以及我個人的經(jīng)歷，我覺得留守兒童與那些父母親都在家的小孩子真的有很大的區(qū)別。有些留守兒童很乖，雖然他們父母不在家，不過他們都很想念他們的父母。他們在家都會很乖，都會在家里做家務(wù)、干農(nóng)活，可是在學(xué)校就會比較調(diào)皮，因?yàn)橄胍饎e人特別是我們這些老師們的注意。而那些父母親都在家的小朋友們，他們在家都會很乖，畢竟父母都在家，自然得到父母的關(guān)愛會比其他人多一些，受到父母的教育也會多一些，受到父母的管制也會多很多，所以聽話是理所當(dāng)然的。在學(xué)校的時(shí)候，他們這些同學(xué)普遍也會比較乖一點(diǎn)，因?yàn)楦改冈诩医o他們的教育多多少少會影響他們在學(xué)校的行為。
我覺得在我們這次支教仲所遇到的那些學(xué)生當(dāng)中，大多數(shù)都是很調(diào)皮，他們在學(xué)校很多都是喜歡搗蛋，目的基本上都是想引起我們的注意，好讓我們多點(diǎn)關(guān)心他們。他們一回到家之后就是很乖的孩子，會幫忙做家務(wù)、干農(nóng)活，我們?nèi)サ郊以L他們也會很有禮貌地倒茶招呼我們。所以說我們看事情要多方位，一個學(xué)生在學(xué)校也許不是一個很乖的學(xué)生，不過在家里他也許是一個很聽話的乖孩子。而且我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生是很依賴我們的，每次放學(xué)就吵著我們要送他們回家，養(yǎng)成了一種依賴的壞習(xí)慣。我們后來發(fā)現(xiàn)了這種情況都是讓學(xué)生自己回家，不能夠因?yàn)樗f自己回家不安全就每次都送，這樣既達(dá)不到我們的目的，又浪費(fèi)我們的寶貴時(shí)間，還害了那些學(xué)生。
在與學(xué)生們的交流中，我還發(fā)現(xiàn)那些小朋友們思想是挺先進(jìn)的，他們知道的東西也很多，他們很多人都會上網(wǎng)、玩游戲等等的。還有就是那些學(xué)生很喜歡跟我們在一起聊天和一起玩，他們總是出現(xiàn)在學(xué)校。我們一有空就被他們拉去聊天，我們問他們什么他們總是毫不保留地告訴我們，把我們當(dāng)做是他們的哥哥姐姐了。他們還經(jīng)常拉我們一起去玩，比如一起去后山爬山，一起去抓魚等等。
在支教的這十幾天里，雖然感覺自己做了那么多會很辛苦很累，但是我認(rèn)識了這一群可愛的小孩子，我感覺自己在這次支教活動中是很成功的，自己從中不僅僅收獲了經(jīng)驗(yàn)，還收獲了與小朋友們的友誼與快樂。
支教體驗(yàn)心得篇十六
時(shí)間如白駒過隙，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂，怎么也不會失去以往的光澤，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
今年的下半年，大四的第一學(xué)期，意味著還有半年就要畢業(yè)了，面臨著考研與找工作，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的，在這樣的一個特殊的時(shí)期里，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的，也是必須的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè)，走進(jìn)社會，走進(jìn)工作崗位前，進(jìn)進(jìn)社會檢驗(yàn)自己的能力，查漏補(bǔ)缺的一個重要環(huán)節(jié)。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個展墊。后來在同學(xué)的幫助下，我也選擇了支教，來的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念;也可以說是兩全其美，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足，膽戰(zhàn)怯場心理，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況。
我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著一個夢想，更確切地說是在庇護(hù)著一個又一個?？?我感動著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中，正是我一生的榮耀。
第一次站上講臺的激動，那一聲聲親切的“老師好”，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識的雙眼;他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場景真溫馨。看到他們那布滿著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動中，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生。
支教生活已過了一大半，我受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個學(xué)生喜歡的老師，無論是否自己教的學(xué)生?首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應(yīng)該是“朝陽多于滄?！?。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情，又會是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會是什么樣子?進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會想“今天真是倒霉的一天”。
支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時(shí)代的車輪碾壓著我，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場，這里是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā)，功在不舍。我也在期待著，我在這里的收獲，是我“獨(dú)上高樓，看盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“夢里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的永不干涸的泉水，滋潤著我奮斗的歷程。我將以此為契機(jī)，“更上一層樓”，在整個的人生路上，“將上下而求索”。
愛心點(diǎn)燃?？矗媲槌删蛪粝?。支教過程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶。這個過程中，我有過愁，有過喜，生過氣，享過樂。沒有驚心動魄，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開這里，心里很是不舍。固然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，但我會在有限的時(shí)間里，為支教一線發(fā)揮出無窮的光和熱。人生的道路漫又長，支教生活將會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收獲感動……我從支教中得到的樂趣與收獲，盡對不會比付出的少。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇,將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中。
支教體驗(yàn)心得篇十七
一、要多請教、多學(xué)習(xí)。
因?yàn)椤?.12”地震，災(zāi)后重建辦成了一個最經(jīng)常與農(nóng)民打交道的部門。在領(lǐng)導(dǎo)身上我學(xué)到了很多和老百姓的相處之道，農(nóng)民群眾文化程度不高，文字理解能力差，與他們打交道是應(yīng)注意講解要有耐心，還要注意語言的通俗化。
二、辦事要靈活。
在協(xié)助黃鎮(zhèn)長處理災(zāi)后重建的工作的時(shí)候，剛開始什么都不會，資料一點(diǎn)也不熟悉，辦公軟件用的也不熟悉?！叭б环觥毙牡皿w會。所以事情都不能及時(shí)的處理，后來積累了經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我對工作上手了。知道什么該報(bào)什么不該報(bào)，做到心中有數(shù)。
三、態(tài)度要熱情。
在許多人眼中，政府部門都是“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”地方，但不予群眾方便就是不予自己方便，“金杯銀杯不如百姓的口碑”，所以，每當(dāng)有群眾要上門辦事時(shí)，我都會換個角度把自己當(dāng)成是一個求助者，就會盡心盡力為群眾解決問題。有時(shí)候一個微笑、一句“你好”和一杯熱茶都是與群眾溝通的橋梁。
四、工作要細(xì)心。
農(nóng)村基層的工作繁多復(fù)雜，稍不留心很容易出錯，在開展今年的災(zāi)后重建工作時(shí)，全鎮(zhèn)七個村一個居委會的建房資料和加固資料要全部歸納整理，資金發(fā)放表的錄入和資料的回收，工作量非常大，有時(shí)候一個報(bào)表的一個數(shù)字出錯會導(dǎo)致向信用社提供的數(shù)據(jù)不對，資金不夠，發(fā)不了錢，所以我打表的時(shí)候都是檢查了再檢查，幾次出錯之后我掌握了容易出錯的地方，并記錄了工作的要點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)的技巧，在后來的資金發(fā)放表，發(fā)放匯總表都得心應(yīng)手，較出色地完成了任務(wù)，受到了單位領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
五、辦事要高效。
政府機(jī)關(guān)工作效率低下一直為人們所詬病，但我來到禾豐鎮(zhèn)工作后，發(fā)現(xiàn)單位的工作效率還是挺高的。同事們做事都很有積極性，任何事情的都要做前做好，有時(shí)一件事情急了，就大家一起做，很快就做完了，保持效率。
六、繼續(xù)努力，爭取在服務(wù)期間做出優(yōu)秀成績
在這三個月的服務(wù)期間，我協(xié)助了辦公室的各項(xiàng)工作順利完成，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，自己也在工作當(dāng)中得到了鍛煉，專業(yè)水平得到了鞏固和提高，真正使自己從一個“同學(xué)”變成一個“同志”;在這幾個月的服務(wù)期間，我的學(xué)生氣沒有了，思想比以前更加成熟了，眼界思維也開闊了，想問題辦事情也更加客觀理性;在這幾個月的服務(wù)期間，我對禾豐這個既熟悉又陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)又了近一步的了解和認(rèn)識。禾豐鎮(zhèn)經(jīng)過這次“5.12”特大地震后，正在如火如荼的進(jìn)行著災(zāi)后重建的工作，在黨的災(zāi)后重建政策下，我對禾豐鎮(zhèn)的未來充滿了希望，也更堅(jiān)定了自己繼續(xù)做好“三支一扶”工作、爭取作出優(yōu)秀成績的信心。希望國家、省、市有關(guān)部門進(jìn)一步完善“三支一扶”的各項(xiàng)配套政策，解決“三支一扶”志愿者的后顧之憂，引進(jìn)更多優(yōu)秀的大學(xué)生到基層去、到山區(qū)去、到人民最需要的地方中去，為如火如荼的新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會貢獻(xiàn)出自己的青春和力量!