一個(gè)好的計(jì)劃需要合理的時(shí)間安排，詳細(xì)的任務(wù)分解和明確的目標(biāo)設(shè)定。制定計(jì)劃后要定期進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)修訂和調(diào)整計(jì)劃以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看一些實(shí)用的計(jì)劃案例，希望能夠給你提供一些靈感。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇一
一、做了控流保學(xué)工作：
1、了解學(xué)生動(dòng)向，多關(guān)心、多幫助學(xué)生，做好學(xué)生穩(wěn)定工作。
2、合理安排班級(jí)干部，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
二、加強(qiáng)道德教育：
1、開(kāi)展以^v^自主與責(zé)任^v^教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑（認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育）加強(qiáng)^v^自主與責(zé)任^v^教育。
2、創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：充分利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)――本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開(kāi)展^v^如何正確對(duì)待男女生交往^v^、^v^誠(chéng)實(shí)守信^v^、^v^學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流^v^、 ^v^我的職場(chǎng)夢(mèng)^v^、等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)^v^我能行，我一定能行^v^的自信精神，做到班級(jí)無(wú)空地，班級(jí)無(wú)空時(shí)，處處時(shí)時(shí)教育人。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。
4、加強(qiáng)學(xué)生早自修，午自修等時(shí)段的自主管理。
四、加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：
平時(shí)多與家長(zhǎng)多溝通，家校攜手，共譜教育教學(xué)新篇章：關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)充分利用家長(zhǎng)力量，讓他們了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，充分利用親情這一^v^法寶^v^的重大作用。
五、具體安排：
1、每周一次主題班會(huì)。
2、開(kāi)創(chuàng)值日班長(zhǎng)制度，好人好事堅(jiān)持天天記，天天通告制度。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天三掃。
4、指導(dǎo)幫助學(xué)生做好成長(zhǎng)記錄袋的工作。
7、做好就業(yè)動(dòng)員和畢業(yè)工作。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇二
一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革：
2、全面把握課程目標(biāo)：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要認(rèn)真總結(jié)幾年來(lái)的課改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。要積極研究課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。各教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，尤其要在實(shí)踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，小學(xué)作息時(shí)間表，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。
4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程(勞動(dòng)技術(shù)教育)開(kāi)發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級(jí)課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)校本教材，為有天賦和有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。開(kāi)發(fā)課程資源，組織交流研討，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理。要通過(guò)案例研究鼓勵(lì)教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個(gè)性化的教學(xué)方式。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂(lè)見(jiàn)、自覺(jué)主動(dòng)參與的社會(huì)實(shí)踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點(diǎn)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：
5、抓實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作：
對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，認(rèn)真地做好記錄(記好成績(jī)、問(wèn)題，提出改進(jìn)措施)，及時(shí)反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公平地評(píng)價(jià)教師的工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，為教師評(píng)優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認(rèn)真”檢查：第一次檢查教學(xué)計(jì)劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認(rèn)真的交流活動(dòng)。深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的調(diào)研和評(píng)估，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作的扎實(shí)開(kāi)展。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)選先進(jìn)教研組、推薦評(píng)比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中，都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。
6、推進(jìn)教科研工作：
重視課題研究，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校主課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)課程和方案的研究》通過(guò)中期評(píng)估的基礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開(kāi)展新教育——有效課堂教學(xué)的研究，通過(guò)校級(jí)展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教研專題開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。各教師要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課過(guò)程中要認(rèn)真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課，利于學(xué)科之間的整合。
三、加快教師隊(duì)伍建設(shè)：
7、規(guī)范師德建設(shè)：學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開(kāi)。教師要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，具體做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切;有愛(ài)心、童心、耐心、關(guān)心;讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。同時(shí)，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會(huì)中繼續(xù)樹(shù)立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。
8、分層管理，促進(jìn)發(fā)展：教師的發(fā)展是整個(gè)教師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的工作態(tài)度來(lái)影響指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師教師聽(tīng)課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)，要多為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃書加強(qiáng)管理，在情感上鼓勵(lì)，在政策上傾斜。加強(qiáng)校際交流，選拔青年教師參加各級(jí)的學(xué)習(xí)交流，提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。
9、著力教學(xué)研究，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，各教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要根據(jù)課改要求，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)生能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動(dòng)中盡力讓學(xué)生養(yǎng)成勤思考、愛(ài)動(dòng)手、敢說(shuō)話、善質(zhì)疑、能動(dòng)能靜、參與協(xié)作、共同分享的習(xí)慣。教師在教學(xué)中要多思考教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，多嘗試開(kāi)展學(xué)科綜合活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。指導(dǎo)教師開(kāi)展課堂教學(xué)個(gè)案(案例)及有關(guān)論文的評(píng)選，鼓勵(lì)教師主動(dòng)撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，擇優(yōu)向上推薦，爭(zhēng)出教研成果，多出精品(精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例)。積極參與市“百節(jié)示范課”評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)踐研究，提煉個(gè)人上課特色，推出校級(jí)、市級(jí)品牌課，帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。
四、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展：
10、全面實(shí)施素質(zhì)教育：學(xué)生的綜合能力在其未來(lái)的發(fā)展中起著決定性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格按蘇州市課程設(shè)置方案要求開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程，根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)陽(yáng)光體育實(shí)施意見(jiàn)》，組織好學(xué)校大課間活動(dòng)。要求全體師生全員參與，加強(qiáng)過(guò)程性管理，一要保證時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，不提前下課;二是精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容和形式，使活動(dòng)真正成為學(xué)生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái);三要加強(qiáng)組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象;四是各活動(dòng)室做好衛(wèi)生保潔和安全工作;五是活動(dòng)記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要?dú)v史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，積極開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng);繼續(xù)組織開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。各學(xué)科在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科組織學(xué)生讀書競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、寫字比賽等活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)科組織學(xué)生解應(yīng)用題競(jìng)賽、計(jì)算能力競(jìng)賽、口算比賽等活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科組織單詞競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等活動(dòng)，科技、藝術(shù)、體育等學(xué)科均可組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，為有特長(zhǎng)的學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺(tái)。
11、加強(qiáng)對(duì)考試研究與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個(gè)重要指標(biāo)。各考試科目要加強(qiáng)有效性教學(xué)的研究，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理，調(diào)整教師自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生，使他們樂(lè)學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀和人才觀指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，及時(shí)了解各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下牢固的基石，又要充分考慮知識(shí)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，拓展知識(shí)的呈現(xiàn)形式，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，還要重視學(xué)生的考試心理與考試習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級(jí)部署及學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)小范圍的抽測(cè)與調(diào)研，適時(shí)監(jiān)督教學(xué)過(guò)程質(zhì)量。要按新課程實(shí)施方案說(shuō)明，做好教學(xué)進(jìn)度管理，提高四十分鐘課堂效率，反對(duì)過(guò)早結(jié)束新課。畢業(yè)班復(fù)習(xí)原則上不超三周，非畢業(yè)班復(fù)習(xí)不超兩周。教導(dǎo)處要定期檢查，調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。繼續(xù)開(kāi)展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估的探索與研究。結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評(píng)估辦法，做到抓過(guò)程與抓結(jié)果相結(jié)合;重知識(shí)與重能力相結(jié)合;重課本與重實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，各學(xué)科質(zhì)量要保證達(dá)到并超過(guò)上級(jí)規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，班主任要配合教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，專任教師要扎實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高三科合格率。加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理，期初召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，期中調(diào)研測(cè)試后召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì)，總復(fù)習(xí)期間召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)和學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。努力使畢業(yè)班成績(jī)穩(wěn)定在較高的水平上。
12、高度重視特殊教育：做好學(xué)校的特殊教育工作，加強(qiáng)特教班的教育管理，整體提高特殊兒童的教育質(zhì)量。關(guān)注智殘兒童的發(fā)展，鞏固培智班辦學(xué)成果。根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)挑選合適的教學(xué)內(nèi)容，合理安排作息時(shí)間，組織他們積極參加學(xué)校各項(xiàng)科技競(jìng)賽、體育競(jìng)賽等。盡可能組織開(kāi)全各學(xué)科課程，使他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
五、做好指導(dǎo)服務(wù)工作：
13、規(guī)范學(xué)籍管理：在教育局教育科的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。積極探索加強(qiáng)外來(lái)民工子女的教育新方式，關(guān)心他們的全面發(fā)展。組織外來(lái)工家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解溝通信息。通過(guò)家校路路通、印發(fā)家校聯(lián)系單、家長(zhǎng)園地小報(bào)等形式共同教育引導(dǎo)好學(xué)生。
14、規(guī)范教導(dǎo)處工作：在新作息安排下，協(xié)調(diào)好教師課務(wù)，落實(shí)備課要求。舉行教導(dǎo)處成員與教研組長(zhǎng)共同參與的例會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學(xué)改革的發(fā)展需要，教學(xué)管理人員要不斷強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，并落實(shí)在日常工作中，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力。教導(dǎo)處成員及各教研組長(zhǎng)要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高，主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風(fēng)要更實(shí)，工作要更細(xì)，成效要更顯。每個(gè)教學(xué)管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文，要領(lǐng)好一個(gè)課題研究，要帶好一個(gè)新教師，上好一堂實(shí)踐課或做好一個(gè)專題講座，為課改盡自己的全力。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇三
全完善黨員民主評(píng)議制度、___會(huì)制度、“三會(huì)一課”制度、黨員教育管理制度、發(fā)展^v^員制度，黨支部的活動(dòng)做到經(jīng)?；?，規(guī)范化。
（二）、抓好隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)師德師風(fēng)新局面。1、加強(qiáng)干___伍建設(shè)。進(jìn)一步抓好干部學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系工作、思想實(shí)際，提高學(xué)習(xí)效益，不斷提升干___伍的服務(wù)意識(shí)，服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量，打造一支高效率，高質(zhì)量的干___伍。堅(jiān)持任人唯賢，德才兼?zhèn)?，公平、公正、公開(kāi)原則，充分發(fā)揮班子成員“分工協(xié)作、___決策、相互支持、互相補(bǔ)臺(tái)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)班子的戰(zhàn)斗力，使全體干部自覺(jué)接受教育和監(jiān)督，在工作實(shí)踐中樹(shù)立正確的價(jià)值觀、地位觀、利益觀，密切聯(lián)系群眾，全心全意做好服務(wù)工作。2、強(qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè)。___黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)^v^章，以“___”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全心全意為師生服務(wù)。以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提升黨員隊(duì)伍的全局意識(shí)，認(rèn)真履行黨員的義務(wù)，充分發(fā)揮黨員的帶頭、骨干和橋梁作用。做努力工作、好學(xué)上進(jìn)的模范；不尚空談、多干實(shí)事的模范（范本）；堅(jiān)持創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的模范；維護(hù)___利益、團(tuán)結(jié)同志的模范；遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)的模范。在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，充分發(fā)揮先鋒模范作用，言行一致，顧全大局，牢記誓詞，不斷為黨旗增輝。3、開(kāi)展師德大討論活動(dòng)。貫徹落實(shí)《教育部中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛動(dòng)員、積極發(fā)動(dòng)全體教師投入到師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中去，通過(guò)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，撰寫心得體會(huì)，觀看先進(jìn)人物影視，師德宣言，崗位承諾等，不斷更新師德建設(shè)理念，不斷拓展師德建設(shè)載體，不斷提高教職員工的工作積極性和責(zé)任感，努力開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。
（三）、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，做好___倡廉工作。1.重視廉政教育，以多種方式開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。
極分子培養(yǎng)教育工作，鼓舞引導(dǎo)青年將加入黨___作為政治生命中追求的目標(biāo)。加大對(duì)學(xué)生入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察，嚴(yán)格把關(guān)，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員公示制。
3、作風(fēng)建設(shè)。積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，牢記宗旨，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，要求黨支部、行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作中要有服務(wù)意識(shí)，本著“有利于學(xué)生的健康發(fā)展，有利于教師的切身利益，有利于學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)”的工作原則，把培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍放在首位，積極為教師搭設(shè)施展才華的舞臺(tái)。在工作中進(jìn)一步突出黨的優(yōu)良工作作風(fēng)。
4、制度建設(shè)。積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力解決黨支部和黨員隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，切實(shí)達(dá)到提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層___，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作的要求，建立保持___員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步健全完善黨員民主評(píng)議制度、___會(huì)制度、“三會(huì)一課”制度、黨員教育管理制度、發(fā)展^v^員制度，黨支部的活動(dòng)做到經(jīng)?；?，規(guī)范化。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇四
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實(shí)第__次全國(guó)少工委少代會(huì)部署、第__屆四次市少工委會(huì)議精神，加強(qiáng)少先隊(duì)工作的思想性，堅(jiān)持少先隊(duì)組織的先進(jìn)性、自主性，牢牢把握少先隊(duì)組織屬性，以少先兒童思想引領(lǐng)工作為主線，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做好__少先隊(duì)工作。
二、主要工作
（一）深入開(kāi)展少先隊(duì)主題教育活動(dòng)
1、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾展風(fēng)采，隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)展示評(píng)比”活動(dòng)。
為迎接區(qū)少先隊(duì)代表大會(huì)，慶?！傲弧眱和?jié)，同時(shí)也為幫助少先隊(duì)員了解隊(duì)史、熟知隊(duì)章、增強(qiáng)隊(duì)組織意識(shí)，規(guī)范隊(duì)的紀(jì)律，學(xué)校大隊(duì)部決定于5月開(kāi)展少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)紀(jì)展示評(píng)比活動(dòng)。主要內(nèi)容：1、比隊(duì)的儀式：賽規(guī)范 2．比行施隊(duì)禮 賽正確3．比隊(duì)的歌聲 賽雄壯4．比隊(duì)的呼號(hào) 賽堅(jiān)定5．比隊(duì)的步伐 賽整齊。
2、繼續(xù)落實(shí)校志愿者服務(wù)隊(duì)，發(fā)揮隊(duì)員們的自主管理。
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生自身特色，繼續(xù)實(shí)施校志愿者服務(wù)隊(duì)的工作，本著為學(xué)校創(chuàng)建市文明單位的理念，同時(shí)也為了讓少先隊(duì)員們積極參與學(xué)校的管理，今年將落實(shí)到各個(gè)中隊(duì)，由中隊(duì)輔導(dǎo)員直接牽頭進(jìn)行管理，重點(diǎn)區(qū)域，重點(diǎn)安排，及時(shí)反饋，努力還一個(gè)干凈、整潔的校園。
3、深化推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)。
深入開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨”活動(dòng)，注重典型引領(lǐng)，引導(dǎo)少年兒童對(duì)于組織的認(rèn)同感和歸屬感，牢固樹(shù)立正確的價(jià)值追求。
4、抓好儀式教育系列化。
作為九年一貫制學(xué)校，遵循少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律，分年級(jí)實(shí)施富有少先隊(duì)特色的儀式教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。
（二）進(jìn)一步深化少先隊(duì)活動(dòng)課程校本化建設(shè)
我校已將每周1課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課納入課表。在__市少先隊(duì)課題《開(kāi)發(fā)少先隊(duì)“心育”活動(dòng)課，培養(yǎng)初中隊(duì)員抗挫心理品質(zhì)的實(shí)踐與研究》的基礎(chǔ)上，積極實(shí)踐探索，形成校本特色少先隊(duì)活動(dòng)課。在活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)中，重視少年兒童的切實(shí)感受，使活動(dòng)課真正做到“有意義、有意思、有實(shí)效”。并在小學(xué)階段，建立少先隊(duì)活動(dòng)課校本活動(dòng)課教案庫(kù)，便于廣大中隊(duì)輔導(dǎo)員正常開(kāi)展教學(xué)。
為了提升少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展的實(shí)效性，為他們提供有效的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，與?！俺砷L(zhǎng)智慧坊”骨干班主任相結(jié)合，積極開(kāi)展少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)“月研討”，加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)基本知識(shí)、技能的掌握，并力促優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員形成個(gè)人輔導(dǎo)特色。
（三）夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)工作，繼續(xù)推進(jìn)團(tuán)、隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作
1、 規(guī)范地做好少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)建設(shè)，如：隊(duì)干部民主選舉、小隊(duì)優(yōu)化組建、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)隊(duì)儀式教育、二年級(jí)少先隊(duì)入隊(duì)等，豐富隊(duì)員生活。
2、 健全紅領(lǐng)巾行為規(guī)范檢查制度，加強(qiáng)學(xué)生行規(guī)督促管理，配合政教處開(kāi)展“美在__”系列活動(dòng)，加強(qiáng)日常行為規(guī)范的考核和教育，并以集體午會(huì)的形式在每周一向全校師生做匯總報(bào)告。
3、 進(jìn)一步完善每周一的升旗儀式，挖掘我校少先隊(duì)員中的典型事例，以推優(yōu)的方式向全校少先隊(duì)員介紹護(hù)旗手事跡，樹(shù)立榜樣作用，同時(shí)也增強(qiáng)護(hù)旗手的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
4、 建立大隊(duì)職能部每月例會(huì)制度，落實(shí)各職能部的檢查管理工作（值日周評(píng)定、雛鷹爭(zhēng)章、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等檢查）。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)困難少先隊(duì)員，特別是我校進(jìn)城務(wù)工人員子女多的現(xiàn)狀，繼續(xù)深化“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)。
6、作好區(qū)、校兩級(jí)推優(yōu)評(píng)優(yōu)工作，樹(shù)立榜樣作用。
結(jié)合我校快樂(lè)中隊(duì)的創(chuàng)建工作和對(duì)優(yōu)秀少先隊(duì)員團(tuán)員的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，繼續(xù)做好區(qū)、校兩級(jí)優(yōu)秀集體、個(gè)人申報(bào)評(píng)選工作。同時(shí)在評(píng)選的基礎(chǔ)上，要作好宣傳工作，將優(yōu)秀集體、優(yōu)秀個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和事跡介紹給全校師生，擴(kuò)大先進(jìn)的積極影響，帶動(dòng)其他中隊(duì)和少先隊(duì)員共同進(jìn)步。
三、每月主要安排
二月份：
1、制定校少先隊(duì)工作計(jì)劃；
2、落實(shí)值日周工作與護(hù)旗手工作；
3、落實(shí)志愿者服務(wù)中隊(duì)工作
三月份：
1、校少先隊(duì)優(yōu)秀集體、優(yōu)秀個(gè)人評(píng)優(yōu)
2、以“學(xué)雷鋒好榜樣”開(kāi)展敬老愛(ài)老活動(dòng)
四月份：
1、二年級(jí)隊(duì)前教育
2、區(qū)少先隊(duì)評(píng)優(yōu)工作
五月份：
1、二年級(jí)入隊(duì)儀式；
2、“隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)”展演準(zhǔn)備工作
六月份：
1、“紅領(lǐng)巾展風(fēng)采，隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)展示評(píng)比”六一慶?；顒?dòng)
2、暑期雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)培訓(xùn)
3、暑假生活布置
4、優(yōu)秀隊(duì)員、隊(duì)干部夏令營(yíng)籌備工作
5、總結(jié)學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)情況
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇五
全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和各級(jí)教育工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，以教育公平為基本要求，以提高質(zhì)量為根本任務(wù)，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，以依法治教為根本保障，努力提高教育現(xiàn)代化水平。重點(diǎn)落實(shí)縣局本學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作要點(diǎn)，提升校區(qū)內(nèi)各所學(xué)校辦學(xué)層次，促進(jìn)校區(qū)乃至縣域教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作思路
立足于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的總目標(biāo)，緊緊圍繞“立德樹(shù)人、提高質(zhì)量”這一主題，著力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理，落實(shí)工作效能，全面完成縣局暑期學(xué)習(xí)會(huì)提出的工作任務(wù)，促使大程教育持續(xù)健康發(fā)展。
三、工作任務(wù)
（一）堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
新時(shí)期人才培養(yǎng)的三維目標(biāo)是社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，如何把核心價(jià)值觀教育內(nèi)化為學(xué)生的精神追求，外化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，成為教育工作的核心任務(wù)。當(dāng)前要抓好以下五個(gè)方面：
一是著力打造校園文化。
加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，積極構(gòu)建校園精神文化，貫徹執(zhí)行縣局下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展校園文化建設(shè)“新體系·大構(gòu)建”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，切實(shí)發(fā)揮教育軟環(huán)境育人功效，使校園呈現(xiàn)出無(wú)處不育人、無(wú)時(shí)不育人的氣象。校區(qū)將突出抓“仁、智”兩個(gè)育人理念，讓24字核心價(jià)值觀活起來(lái)動(dòng)起來(lái)，散發(fā)育人的芳香，驅(qū)散學(xué)生思想霧霾，讓學(xué)生沐浴核心價(jià)值觀的陽(yáng)光雨露，讓核心價(jià)值觀成為學(xué)生成長(zhǎng)的指南針。__中心校計(jì)劃更換教學(xué)樓八個(gè)大字、更新校園內(nèi)部標(biāo)語(yǔ)；荊中小學(xué)打造中藥文化“百草園”，營(yíng)造良好的育人氛圍。
二是發(fā)揮課程育人功能。
全方位挖掘?qū)W科課程育人要素，在教研組活動(dòng)中，全面解讀課標(biāo)、教材，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，從隱性到顯性不同維度，進(jìn)行逐節(jié)逐段育人要素分析，把課程育人要素作為高效課堂評(píng)估的重要指標(biāo)。要為孩子的人生負(fù)責(zé)，就必須抓好現(xiàn)有學(xué)科課程育人的落實(shí)工作。
三是主題教育活動(dòng)效果。
__中心校將在二月份落實(shí)學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》教育實(shí)踐活動(dòng)。三月份開(kāi)展學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)學(xué)生教育活動(dòng)。四月份誠(chéng)信教育、五月份孝道教育、六月份挫折教育等活動(dòng)，以及清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、建黨日等活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，挖掘育人內(nèi)涵。
四是規(guī)范學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展。
按照縣局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)取得的成績(jī)，反思存在問(wèn)題，堅(jiān)持自愿參與、挖掘潛能、培養(yǎng)特長(zhǎng)的原則，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生社團(tuán)管理，提高社團(tuán)建設(shè)水平。中心校將成立并逐步啟動(dòng)16個(gè)社團(tuán)，制定《小學(xué)社團(tuán)管理?xiàng)l例》，規(guī)范社團(tuán)開(kāi)展過(guò)程，并于學(xué)期末對(duì)社團(tuán)開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng)、展示，同時(shí)評(píng)出校內(nèi)3個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)。校區(qū)內(nèi)各小學(xué)結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)滿足于學(xué)生需要的社團(tuán)，并于學(xué)期末校內(nèi)1—2個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)。
五是積極開(kāi)展創(chuàng)選評(píng)活動(dòng)。
本學(xué)期，__中心小學(xué)、荊中小學(xué)、大程小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)《行為規(guī)范達(dá)標(biāo)校》，__中心小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)《信息技術(shù)達(dá)標(biāo)?！贰ｉ_(kāi)展讀書節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。以活動(dòng)開(kāi)展為平臺(tái)，提高學(xué)生參與度，把價(jià)值觀教育落實(shí)為師生的具體行動(dòng)。
六是加強(qiáng)心理健康教育和安全教育。
結(jié)合校區(qū)實(shí)際，對(duì)所轄學(xué)校的炊事員的飲食規(guī)范操作進(jìn)行培訓(xùn)。
要求各校（園）對(duì)全體師生進(jìn)行春季流行病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)。各班主任、任課教師建立家校安全教育微信平臺(tái)對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行多方位、多層次的教育。定期召開(kāi)安全工作家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)會(huì)議提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)，家校結(jié)合確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。建立安全工作考評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)衛(wèi)生室、心理咨詢室的輔助功能。廣泛開(kāi)展安全知識(shí)宣傳教育，切實(shí)提高安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。
（二）堅(jiān)持改革創(chuàng)新，提升教育內(nèi)涵發(fā)展水平
1、加快教育均衡發(fā)展
一是穩(wěn)步實(shí)施教育資源整合工作。加快義和小學(xué)圍墻、餐廳等硬件設(shè)施改造；金堯小學(xué)教師宿辦樓建設(shè)；東周小學(xué)、大程小學(xué)食堂建設(shè)和改造工程。同時(shí)做好轄區(qū)內(nèi)秋季生源預(yù)測(cè)工作，做好布局規(guī)劃準(zhǔn)備工作。
二是大力開(kāi)展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作?？h局出臺(tái)《關(guān)于義務(wù)段學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的`實(shí)施意見(jiàn)》，興隆小學(xué)對(duì)口幫扶義和小學(xué)。校區(qū)內(nèi)__中心小學(xué)對(duì)口幫扶義和小學(xué)，荊中小學(xué)對(duì)口幫扶金堯小學(xué)。以幫扶活動(dòng)為依托，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)幫扶，實(shí)行捆綁考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)校區(qū)內(nèi)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、推進(jìn)教育信息化
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇六
落實(shí)《奉化市關(guān)于推進(jìn)教育改革和發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，以“創(chuàng)人民滿意的.教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，教育信息化為動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)校特色，把握“創(chuàng)教育強(qiáng)市”這一契機(jī)，推動(dòng)我街道小學(xué)教育再上新臺(tái)階。
1、完成中心小學(xué)四層教學(xué)樓建造。
2、深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步落實(shí)新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。著重探索課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革。
4、加強(qiáng)校本研修，實(shí)施“一二三培養(yǎng)工程”，不斷提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。
6、繼續(xù)發(fā)展小排球，開(kāi)辟女子小籃球，打造我校體育品牌。
7、參加市假日活動(dòng)成果展示。
8、搞好省級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作。
9、配合上級(jí)部門創(chuàng)教育強(qiáng)市。
（一）強(qiáng)化責(zé)任，規(guī)范管理，不斷提高學(xué)校管理水平。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境和校園文化的建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，一要高度警惕，警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上。二要健全制度，落實(shí)責(zé)任，真正做到安全工作人人有責(zé)。三要針對(duì)問(wèn)題，落實(shí)措施，杜絕事故隱患（特別是教學(xué)樓建造帶來(lái)的各種安全隱患）。
2、加強(qiáng)德育管理，堅(jiān)持德育為首觀念，規(guī)范德育常規(guī)工作，重視對(duì)德育工作針對(duì)性、實(shí)效性的研究，加強(qiáng)德育的資料積累。養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴著手，從小事做起，落實(shí)在每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校要健全學(xué)生自主管理，參與管理的機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動(dòng)性，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范每周突出重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成；開(kāi)展“五個(gè)十系列教育活動(dòng)，看十部愛(ài)國(guó)影片、讀十本優(yōu)秀圖書、唱十首優(yōu)秀少兒歌曲、講十個(gè)道德故事、評(píng)十佳道德之星；進(jìn)一步落實(shí)值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師職責(zé)，做好值周日記，并及時(shí)公布反饋，起到良好的調(diào)控作用；利用德育課題的研究，進(jìn)一步探索學(xué)校德育的新途徑、新方法；通過(guò)聘請(qǐng)校外兼職法制副校長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展綜合治理和法制教育，協(xié)助學(xué)校對(duì)不良行為學(xué)生的幫教，各方配合，保證幫教工作不留死角；繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。圍繞備課要^v^深^v^、上課要^v^實(shí)^v^、作業(yè)要^v^精^v^、教學(xué)要^v^活^v^、手段要^v^新^v^、活動(dòng)要^v^勤^v^、考核要^v^嚴(yán)^v^、輔導(dǎo)要^v^細(xì)^v^、負(fù)擔(dān)要^v^輕^v^、質(zhì)量要^v^高^(guò)v^這十個(gè)方面，抓好過(guò)程管理，落實(shí)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)和質(zhì)量調(diào)研工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，一要見(jiàn)縫插針，利用早晨、中午、課間、放學(xué)后一段時(shí)間等，抓住個(gè)別學(xué)生，既關(guān)注學(xué)生在校時(shí)間、身心健康，又適時(shí)地給予補(bǔ)習(xí)；二要善于做學(xué)生的思想工作、家長(zhǎng)的思想工作，抓好開(kāi)學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提早出擊，主動(dòng)上門家訪，切忌既成事實(shí)后上門告狀這種家訪的形式；三是特殊學(xué)生特殊對(duì)待，給予關(guān)愛(ài)、給予強(qiáng)化訓(xùn)練。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇七
經(jīng)過(guò)安排，我分到了建設(shè)總公司第六分公司項(xiàng)目部，建筑工地安全員的職責(zé)如下：
一、在項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施施工組織設(shè)計(jì)中的安全措施、并負(fù)責(zé)向作業(yè)班組進(jìn)行安全技術(shù)交底。
二、檢查施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)、地下管道、腳手架安全、機(jī)械設(shè)施、電氣線路、倉(cāng)儲(chǔ)防水等是否符合安全規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。如發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)有不安全隱患，應(yīng)及時(shí)提出改進(jìn)措施，督促實(shí)施并對(duì)改進(jìn)后的設(shè)施進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)不改進(jìn)的，提出處置意見(jiàn)報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人處理。
三、正確填報(bào)施工現(xiàn)場(chǎng)安全措施檢查情況的安全生產(chǎn)報(bào)告，定期提出安全生產(chǎn)的情況分析報(bào)告的意見(jiàn)。
四、處理一般性的安全事故。
五、按照規(guī)定進(jìn)行工傷事故的登記，統(tǒng)計(jì)和分析工作。
六、同各施工班組及個(gè)人簽訂安全紀(jì)律協(xié)議書。
七、隨時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)，并做好安全檢查記錄。對(duì)不符合安全規(guī)范施工的班組及個(gè)人進(jìn)行安全教育、處罰，并及時(shí)責(zé)令整改。
八、在安全檢查工作中不深入、不細(xì)致及存在問(wèn)題不提出意見(jiàn)又不向上級(jí)匯報(bào)，所造成的責(zé)任事故，應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任及后果。
而我的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是在師傅的帶領(lǐng)下逐漸熟悉以上內(nèi)容，每天都跟著師傅到工地上檢查，尋找安全隱患。當(dāng)然短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，以上的內(nèi)容并沒(méi)有都熟悉和實(shí)習(xí)到，只是學(xué)了部分內(nèi)容。
實(shí)習(xí)結(jié)果：
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，還使我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力。
實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲：
首先本次實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒(méi)想象到一個(gè)月的實(shí)習(xí)我能承下來(lái)。但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。
其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。到即能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。
工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。例如：墻體也會(huì)發(fā)生偏移，樓梯支模時(shí)樓梯間的高度不夠，陽(yáng)臺(tái)、凸窗的尺寸標(biāo)高有微小變動(dòng)等等很多問(wèn)題，都勝程中可能發(fā)生的一些問(wèn)題。只有通過(guò)實(shí)踐后才能找到問(wèn)題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。
另外，通過(guò)幫助資料員填寫部分資料，使我對(duì)填寫施工資料也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的。
這次實(shí)習(xí)是我對(duì)建筑安全等有了一定的了解，為我們今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)引開(kāi)了一條路，我們通過(guò)觀察問(wèn)詢等方式了解到了很多我們不曾知道的東西。每個(gè)施工單位都有標(biāo)語(yǔ)“安全第一”，作為工程人員，應(yīng)盡力避免安全事故的發(fā)生，不但要嚴(yán)格規(guī)章制度，還要為員工綿輸安全知識(shí)，對(duì)他們的生命安全負(fù)責(zé)。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇八
深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，緊緊圍繞教育局2017年工作要點(diǎn)，以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和幸福感為追求，以“空談?wù)`校，實(shí)干興教”為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，爭(zhēng)取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實(shí)踐活動(dòng)等三個(gè)方面形成一定的特色，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師幸福、家長(zhǎng)滿意的有一定特色的學(xué)校。
二、工作目標(biāo)
1、貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針、路線，把十八大精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，推進(jìn)教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、特色德育工作：實(shí)現(xiàn)“教育一名學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭”的目標(biāo)。繼續(xù)開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)建特色德育”工作，力爭(zhēng)特色德育項(xiàng)目有成果。
3、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和后勤隊(duì)伍的建設(shè)，提升干部隊(duì)伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)水平。
4、特色教研工作：繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校本研修，創(chuàng)新教學(xué)模式，形成問(wèn)題式課題的校本教研特色。
5、后勤部門工作：加強(qiáng)學(xué)生食堂安全保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證學(xué)生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、控制工作，確保學(xué)生衛(wèi)生安全。
6、安全工作：突出校園安全重點(diǎn)工作，把師生安全時(shí)刻放在首位，確保不出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。
7、學(xué)籍管理：加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格招生秩序，控制學(xué)前班、教學(xué)班的班級(jí)容量，逐步實(shí)現(xiàn)小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培訓(xùn)平臺(tái)，切實(shí)提高隊(duì)伍素質(zhì)
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。組織暑期教師集訓(xùn)和師德師風(fēng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。制定教師管理新規(guī)，嚴(yán)禁教師從事各種形式的有償家教，嚴(yán)禁教師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生等。
4、搭建班主任培訓(xùn)平臺(tái)。強(qiáng)化班主任培訓(xùn)、管理，做到一月一次交流培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等策略，為班主任的專業(yè)化建設(shè)提供交流平臺(tái)。繼續(xù)實(shí)施班主任坐班制，深入班級(jí)，全方位管理班級(jí)事務(wù)。
(二)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，形成活動(dòng)育人特色
1、搭建德育工作平臺(tái)。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛(ài)國(guó)主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國(guó)防、法制和心理健康等教育。
2、開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)誦讀《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。
3、開(kāi)展安全法紀(jì)教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用升旗、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、講座等途徑進(jìn)行安全法紀(jì)教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、堅(jiān)持開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校全體教師參與，開(kāi)展“報(bào)喜式”家訪、“指導(dǎo)式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻(xiàn)計(jì)式”家訪、“探究式”家訪，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
5、將關(guān)愛(ài)學(xué)生落到實(shí)處。完善關(guān)愛(ài)留守學(xué)生服務(wù)體系，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，加強(qiáng)貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開(kāi)展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)效率
1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)推門看課聽(tīng)課工作，建立集體參與課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)制度。
2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化“課內(nèi)比教學(xué)”工作，加強(qiáng)有效課堂研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。教務(wù)處每天對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行抽查、檢查和通報(bào)，每個(gè)月組織1次常規(guī)專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)動(dòng)態(tài)過(guò)程的管理。
4、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
(四)深化學(xué)科課題研究，
1、加強(qiáng)對(duì)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的管理、考核，力爭(zhēng)讓教科研工作落到實(shí)處。
2、明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。通過(guò)校本教研和課題研究平臺(tái)，組織教師開(kāi)展教科研報(bào)告、案例的評(píng)選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂(lè)趣，享受到成果，爭(zhēng)做研究型教師。
3、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校對(duì)已立項(xiàng)研究的課題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開(kāi)展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。
(五)加強(qiáng)校園綜合治理，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園
1、牢固樹(shù)立安全第一的理念，堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)安全檢查整改活動(dòng)。對(duì)學(xué)校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開(kāi)展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次)，及時(shí)排除學(xué)校各種安全隱患。
2、開(kāi)展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動(dòng)。采取多種形式，開(kāi)展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動(dòng)安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，經(jīng)常召開(kāi)由食堂從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛(wèi)生、安全專題會(huì)議，嚴(yán)把食品和原材料進(jìn)貨渠道，杜絕食物中毒事故。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇九
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作顯得尤為重要，應(yīng)引起我們的高度重視。為做好我校本學(xué)期對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)工作，特制定計(jì)劃如下：
開(kāi)學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議，回顧總結(jié)上學(xué)期綜合評(píng)價(jià)工作，找出經(jīng)驗(yàn)與不足，并制定出整改措施和本學(xué)期的工作計(jì)劃。堅(jiān)持每月召開(kāi)一次專題會(huì)議，研討綜合評(píng)價(jià)工作。要求領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員，適時(shí)深入班級(jí)宣講、教育、督導(dǎo)、檢查，使綜合評(píng)價(jià)工作開(kāi)展得更為扎實(shí)、有序、更富有成效。
組織教師堅(jiān)持每學(xué)期至少開(kāi)展三次以綜合評(píng)價(jià)工作為專題的
教學(xué)
研究活動(dòng)。認(rèn)真查找過(guò)去評(píng)價(jià)中的不足，檢查現(xiàn)在《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》的使用情況。請(qǐng)這方面工作做得好的教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，以點(diǎn)帶面，全面提高綜合評(píng)價(jià)工作的質(zhì)量。各班級(jí)本學(xué)期召開(kāi)大型家長(zhǎng)座談會(huì)2次，座談內(nèi)容要包括綜合評(píng)價(jià)工作，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)，不斷地改進(jìn)完善綜合評(píng)價(jià)工作。日常教育教學(xué)中，教師時(shí)刻注意觀察學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、及各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，認(rèn)真做好筆錄，以便在綜合評(píng)價(jià)過(guò)程中有據(jù)可查。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，教師要及時(shí)進(jìn)行教育，堅(jiān)持正面教育為主的原則，引導(dǎo)他們走向良好的軌道。班主任要注意察看《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》家長(zhǎng)回音一欄內(nèi)容，針對(duì)家長(zhǎng)反饋的信息，要認(rèn)真分析研究。眾多家長(zhǎng)，水平不一，正確的意見(jiàn)和建議要積極采納，更有助于自己的工作。對(duì)于不太合理的建議和意見(jiàn)要正確對(duì)待，冷靜思考，尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，交流座談，找出癥結(jié)，妥善解決。
真檢查各班級(jí)的《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，掌握好第一手資料。在領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)的專題會(huì)議上匯報(bào)，為專題會(huì)議提供信息，便于研討。期末認(rèn)真總結(jié)綜合評(píng)價(jià)工作，并認(rèn)真評(píng)比，予于褒貶。教師的綜合評(píng)價(jià)工作的情況要記錄在案，并作為教師的考核內(nèi)容。
另外，我校將堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生是將自己學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)的內(nèi)容，裝在袋子里，這里濃縮著學(xué)生真實(shí)的自我。這里看不見(jiàn)各科的分?jǐn)?shù)、名次，唯獨(dú)只有孩子努力后的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)成果以及同學(xué)、家長(zhǎng)和老師熱情而中肯的建議。然而，從中卻讓我們更容易地發(fā)現(xiàn)我們的孩子到底是一個(gè)什么樣的“人”，更容易發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的真實(shí)面貌。
堅(jiān)持民主、公正的原則，搞好學(xué)生綜合評(píng)價(jià)工作。正確使用小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)，讓其發(fā)揮出應(yīng)有的作用。幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，激勵(lì)學(xué)生獲得更大的成功，使學(xué)生明確今后的努力方向，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到正確的引導(dǎo)作用，教師也可以從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)工作。
附：領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng)：霍麗娟
副組長(zhǎng)：鄭聰慧
組員：教研組長(zhǎng)
方臺(tái)小學(xué)
學(xué) 校對(duì) 學(xué) 生 綜 合實(shí) 施 方 案
方 臺(tái) 小 學(xué) 2014年 評(píng) 價(jià)
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇十
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早自習(xí)利用課前20分總結(jié)前一天的表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
1、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。
四、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期每天到寢室檢查，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
五、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之，我要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇十一
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)是學(xué)校的中心工作。
2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。
3、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。
4、提高畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，要不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才，為各高校輸送合格畢業(yè)生，為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。
二、校長(zhǎng)要對(duì)教學(xué)工作負(fù)全責(zé)
1、校長(zhǎng)要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。
2、校長(zhǎng)每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄);每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會(huì)或論文，在學(xué)校做一次教學(xué)工作報(bào)告。
3、校長(zhǎng)每月主持召開(kāi)一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會(huì)，每學(xué)期主持召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì)(有會(huì)議記錄)，每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)、總結(jié)、宣傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。
三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長(zhǎng)和教學(xué)主任)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)(兼課30節(jié))，并對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行分析，期末寫出書面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄)，撰寫一篇工作體會(huì)或論文。
職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差，學(xué)校的德育工作顯得尤其重要，管理干部(教學(xué)校長(zhǎng)和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。
2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計(jì)劃，有針對(duì)性地定期開(kāi)展教研活動(dòng)，有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課，推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師，研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，積累經(jīng)驗(yàn)，固化成果，推進(jìn)校本教研建設(shè)。
3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，與教學(xué)管理結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用，提高教學(xué)效率和管理水平。
4、樹(shù)立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要針對(duì)學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)課改新理念，以學(xué)生發(fā)展為本，具有可操作性。不能以考試成績(jī)作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評(píng)定教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能按考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，要用等級(jí)分制。
5、學(xué)校教育科研要制度化，每學(xué)年組織一次課題申報(bào)，開(kāi)展一次課題評(píng)估，組織一次教學(xué)論文評(píng)選。
教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和，只有實(shí)施形成質(zhì)量全過(guò)程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題予以重點(diǎn)關(guān)照，從基本做起，力爭(zhēng)通過(guò)有序的管理監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、教學(xué)計(jì)劃的管理與監(jiān)控情況
1、備課
集體備課：
每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動(dòng)，有針對(duì)性地分期、分批對(duì)各年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄，便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果。
2、上課
要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)度的銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。上課要精講多練，精選例題，體現(xiàn)分層次;加強(qiáng)課堂的及時(shí)反饋。每學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課，每人聽(tīng)課不少于10節(jié);學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，要求廣大教師積極參加，通過(guò)相互間學(xué)習(xí)交流，提升自己的課堂教學(xué)能力，真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
3、作業(yè)
(1)作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。
(2)作業(yè)的量要適當(dāng)，對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。
(3)作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地予以解決。
(4)每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查，針對(duì)檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足于教研活動(dòng)時(shí)指出;對(duì)于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要方式。
(1)要求教師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，利用早、中自學(xué)課或其它課余時(shí)間，有針對(duì)性地做好提優(yōu)、拔中和補(bǔ)差工作。
(2)要求輔導(dǎo)教師對(duì)個(gè)別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄，便于對(duì)輔導(dǎo)效果進(jìn)行追蹤調(diào)查。
5、成績(jī)考核成績(jī)考核是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)收獲，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生的學(xué)教師的教的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我校學(xué)期教導(dǎo)處組織兩次月考和期中、期末考，第一次月考時(shí)間為第6周，第二次為14周，期中考試為第11周，期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題存在的原因，并對(duì)接下來(lái)的教學(xué)做出及時(shí)調(diào)整，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處于當(dāng)次考試之后的教研活動(dòng)時(shí)對(duì)每位教師的考試情況予以分析。
二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的要求
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)自己意志、毅力、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，是與教師教學(xué)的全過(guò)程相輔相成的，二者缺一不可。為此，我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作，作業(yè)獨(dú)立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象，要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo)，防止學(xué)生在校抄作業(yè)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，只有很抓質(zhì)量，才能使學(xué)校得以長(zhǎng)足發(fā)展，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。
三、推進(jìn)課程改革的策略、途徑和方法
職業(yè)高中階段的課程改革，直接關(guān)系到國(guó)家職業(yè)教育課改成敗的大事。為此，我們從建立健全課程改革工作制度和課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組兩方面入手，確保課程改革工作健康有序地向前推進(jìn)。初中課改經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，又完善了職業(yè)高中課改工作相關(guān)制度，并加以落實(shí)。學(xué)校還制定細(xì)化了各學(xué)科課改實(shí)施計(jì)劃。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，措施得力，保證了課程改革少走彎路，并朝著穩(wěn)步、健康的方向發(fā)展。
4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實(shí)施情況：
我校目前尚未實(shí)行彈性學(xué)制。
5、校本教研的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策。
我校的校本教研方式很多，主要有以下幾種：
(1)利用聽(tīng)課月廣泛進(jìn)行教研活動(dòng)，以教研組為單位聽(tīng)取全體教師的課，然后評(píng)課，說(shuō)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(2)課例研究;教研組共同拿出一節(jié)課作為教研課例，反復(fù)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，討論得與失，探討新課程下的教學(xué)模式，尋求教學(xué)方法。
(3)交流體會(huì)：學(xué)校安排全體教師觀看新課程教學(xué)光盤，取經(jīng)探路，在結(jié)合自己的班級(jí)和學(xué)生寫出心得體會(huì)，共同發(fā)展。
(4)培訓(xùn)形式教研：利用講座、報(bào)告、座談、交流會(huì)等形式教研。
存在問(wèn)題
(1)骨干教師少，教師缺少領(lǐng)引員，缺乏名師的帶動(dòng)。對(duì)教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能正確把握。
(2)校本教研對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量存在模糊認(rèn)識(shí)，把握不了研訓(xùn)的方向。
(3)校本教研理論指導(dǎo)不夠，培訓(xùn)教材匱乏。
(4)教研形式單一，缺乏多樣性。
(5)校本培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性
今后對(duì)策：
(1)首先是關(guān)于校本培訓(xùn)的目標(biāo)定位與培訓(xùn)內(nèi)容的思考。我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容將著重圍繞一下專題開(kāi)展：師德教育、教師基本功、新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材學(xué)習(xí)、新課程理念下的課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、班主任工作、骨干教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)等8個(gè)專題。
(2)在培訓(xùn)形式上，設(shè)想采取以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以研究交流為主的“專題研究式”培訓(xùn)模式。學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容確定幾個(gè)研究專題，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織教師圍繞“專題”進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流，通過(guò)參與、互動(dòng)、多向的研究交流活動(dòng)，一步步提升理念，提高實(shí)踐水平。
(一)文化基礎(chǔ)課教學(xué)
1、文化課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀
我校文化課科目開(kāi)設(shè)較多，主要開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理等。但課程設(shè)置比例不平衡。也有根據(jù)師資數(shù)量多少來(lái)設(shè)置課程比例的問(wèn)題。
2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn)、對(duì)策與成成效。
我校文化課實(shí)施過(guò)程中存在以下問(wèn)題：
(1)教師大多來(lái)自普通中學(xué)，對(duì)授課對(duì)象不十分了解，所以不能夠有針對(duì)性的對(duì)職高學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
(2)絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段文化基礎(chǔ)較差，掌握起來(lái)要很困難。往往是教師在前面苦口婆心，學(xué)生掌握的不多，達(dá)不到真正的教學(xué)效果。
我們采取的對(duì)策主要是加大課時(shí)比例，降低教材的難度，讓更多的學(xué)生跟上教師的步伐。通過(guò)實(shí)施，取得了一定的效果。
(二)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
1學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課主要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫(kù)。師資隊(duì)伍不強(qiáng)，本校專業(yè)人才不多，還要去社會(huì)上聘請(qǐng)。解決的對(duì)策只能是學(xué)校通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，來(lái)提高專業(yè)水平。
(三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)
我校因座落在市中心，從各方面相比，明顯低于市屬中專校。根據(jù)我校實(shí)際，采取了以聯(lián)合促發(fā)展的道路，絕大多數(shù)同學(xué)通過(guò)天津春季高考的優(yōu)惠政策，能夠到高職院校進(jìn)一步深造。所以對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課安排相對(duì)少，今后要在此基礎(chǔ)上，多開(kāi)設(shè)其他專業(yè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。
(四)德育課教學(xué)
1學(xué)校德育課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀
我校常規(guī)的德育課主要有法律基礎(chǔ)課、職業(yè)道德課、禮儀課等。通過(guò)這些課程配合政教處開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想道德教育，取得了比較顯著的效果。
2德育課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中往往得不到落實(shí)，課程與社會(huì)現(xiàn)實(shí)也有一定的出入。我們采取的主要措施除了組織教師培訓(xùn)外，經(jīng)常請(qǐng)一些專家、學(xué)者以及少管所、派出所的有關(guān)人員來(lái)校講座。收獲不錯(cuò)。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)
我校“雙師型”教師的能力建設(shè)目前還欠措施，對(duì)專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施也沒(méi)有落實(shí)，存在的問(wèn)題較大。
四、綜合調(diào)研內(nèi)容
校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風(fēng)氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等。它是學(xué)校隱性德育的主渠道，對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀等起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。每一所學(xué)校都應(yīng)重視校園文化的建設(shè)，同時(shí)校園文化的建設(shè)也應(yīng)與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，創(chuàng)建自己的特色。作為學(xué)校工作內(nèi)容之一的校園文化建設(shè)工作更是滯后，缺乏特色，存在問(wèn)題較多，嚴(yán)重影響了職業(yè)教育的健康發(fā)展。我校校園文化建設(shè)的問(wèn)題是個(gè)性不足，缺乏中職特色。沒(méi)有凸顯“職業(yè)性”。因循守舊，缺乏現(xiàn)代氣息。我們的校園文化慣用中國(guó)的傳統(tǒng)文化，如治學(xué)格言、立身之道等，一些“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“勤能補(bǔ)拙”等耳熟能詳?shù)膬?nèi)容充斥板報(bào)、櫥窗和宣傳欄，而現(xiàn)代科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、成才途徑以及本專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)等現(xiàn)代信息則少而又少。這與改革年代“時(shí)間就是金錢，質(zhì)量就是生命”、“外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”、“今天工作不努力，明天努力找工作”等企業(yè)文化相比，現(xiàn)代氣息實(shí)在不足。
貫通“企業(yè)性”，注重先進(jìn)企業(yè)文化的引入與整合。職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè)，中等職業(yè)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定著職校校園文化與企業(yè)文化必須親近。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，融入企業(yè)文化，成為企業(yè)歡迎的員工，是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急，也是校園文化建設(shè)中面臨的重要問(wèn)題。一是校園文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合。以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容;校園文化建設(shè)是加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。學(xué)校在校園文化建設(shè)中可以有意識(shí)地宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，引入社會(huì)上先進(jìn)的企業(yè)文化，使之扎根于校園文化的土壤中。使學(xué)生更多的了解社會(huì)、了解企業(yè)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，強(qiáng)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。二是加強(qiáng)職校與企業(yè)之間的合作。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)采取與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校園文化建設(shè)中，一是邀請(qǐng)企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，開(kāi)辦講座，廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則等。
我校內(nèi)部管理體制改革，原則上是堅(jiān)持教師崗位聘任制，如果真的實(shí)行，定能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，但還沒(méi)有真正意義的實(shí)施。學(xué)校管理制度主要由人事制度、工作制度和激勵(lì)制度所構(gòu)成，這三種制度必須配套管理模式強(qiáng)調(diào)用命令和規(guī)章制度對(duì)教師進(jìn)行管理,沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓制度管理對(duì)于提高學(xué)校的管理效率是有效的,但是過(guò)分強(qiáng)調(diào)制度管理而忽視人的情緒,情感,道德的因素,反過(guò)來(lái)又會(huì)制約效率的進(jìn)一步提高。學(xué)校管理結(jié)構(gòu)主要實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制應(yīng)建立和加強(qiáng)制約、監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持民主、公開(kāi)的議事和辦事原則，發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督作用，從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮，使人的本質(zhì)力量得到最大限度的展現(xiàn)。這是我們今后努力的方向。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇十二
以^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，積極探索現(xiàn)代企業(yè)制度下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)規(guī)律和途徑，著眼于全面履行黨組織職能、發(fā)揮黨組織和黨員隊(duì)伍作用、提升黨建工作成效，著力于把黨的思想優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，以“抓班子、強(qiáng)組織、帶隊(duì)伍、促發(fā)展、建和諧”為工作思路，建立黨建工作考核綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)黨建工作科學(xué)化，不斷創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為推動(dòng)公司又好又快發(fā)展提供有力保障。
（二）基本原則
1．黨政融合原則。黨建工作的目標(biāo)要緊密結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)來(lái)確定，黨建工作的內(nèi)容要緊緊圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理和改革發(fā)展等中心工作來(lái)開(kāi)展，黨建工作的成效要通過(guò)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平的提升來(lái)展現(xiàn)，黨建工作的考核要結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的完成來(lái)評(píng)價(jià)。
2．價(jià)值導(dǎo)向原則。通過(guò)黨建工作的目標(biāo)導(dǎo)向，促進(jìn)各級(jí)組織和個(gè)人明確發(fā)展方向，挖掘自身潛能，拓寬成長(zhǎng)空間，在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
3．全程溝通原則。在黨建工作過(guò)程中，暢通各級(jí)組織和個(gè)人參與黨建工作管理的渠道，從制定計(jì)劃到付諸實(shí)施，再到考核評(píng)價(jià)和工作提升，力求在各個(gè)管理層次和工作環(huán)節(jié)，進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的溝通與交流，不斷提升黨建工作的質(zhì)量和成效。
4．持續(xù)改進(jìn)原則。通過(guò)工作計(jì)劃、組織實(shí)施、考核評(píng)價(jià)和改進(jìn)提升的良性循環(huán)，及時(shí)有效地解決黨建工作中存在的問(wèn)題，不斷提高各級(jí)組織和個(gè)人的工作能力與成效。
5．鼓勵(lì)創(chuàng)新原則。各級(jí)黨組織要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容方式，找準(zhǔn)開(kāi)展活動(dòng)、發(fā)揮作用的著力點(diǎn)，在擴(kuò)大黨員群眾參與面、提高工作實(shí)效性上下功夫，增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
6．統(tǒng)分結(jié)合原則。根據(jù)公司黨建工作實(shí)際，綜合評(píng)價(jià)體系全面涵蓋黨建工作，但不替代現(xiàn)行有效的黨建專項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比檢查，只將專項(xiàng)檢查結(jié)果折算到綜合評(píng)價(jià)體系相關(guān)款項(xiàng)當(dāng)中，并避免重復(fù)檢查。
（三）課題研究的意義
一是現(xiàn)代企業(yè)制度的呼喚。國(guó)有企業(yè)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要主體，必須建立現(xiàn)代企業(yè)制度，其重要內(nèi)容是以完善公司法人治理結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，深化企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制改革。如何探索一條在現(xiàn)代企業(yè)制度下，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用的途徑和方法，是國(guó)有企業(yè)黨組織面臨的一個(gè)重大課題。我們通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)黨建工作考核評(píng)價(jià)的管理經(jīng)驗(yàn)，《大屯公司黨建工作考核綜合評(píng)價(jià)體系》立足大屯公司黨建現(xiàn)實(shí)，面對(duì)大屯公司發(fā)展實(shí)際，借鑒先進(jìn)管理成果而建立的，是提升黨建工作水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)黨建和生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理有機(jī)結(jié)合的切入點(diǎn)，是推動(dòng)企業(yè)又好又快發(fā)展的一種有益嘗試。
二是黨組織在企業(yè)的使命所在。^v^中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《中央組織部、^v^^v^黨委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中央企業(yè)黨建工作的意見(jiàn)》中就明確提出，加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨建工作的五項(xiàng)主要任務(wù)，明確了企業(yè)黨組織在企業(yè)改革發(fā)展中承擔(dān)著政治核心作用，就是促進(jìn)企業(yè)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。大屯公司黨委經(jīng)過(guò)對(duì)近幾年的黨建工作實(shí)踐、總結(jié)、提煉，創(chuàng)新性地提出并推行了黨委工作考核綜合評(píng)價(jià)體系，從 “抓班子、強(qiáng)組織、帶隊(duì)伍、促發(fā)展、建和諧”五個(gè)方面的工作內(nèi)容，全面細(xì)致地闡述了公司黨建工作的具體要求，明確了各級(jí)組織和個(gè)人的責(zé)任，對(duì)各項(xiàng)工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使得黨建工作更加規(guī)范化、程序化、實(shí)效化，形成了具有大屯特色的黨建工作模式。
三是加快公司發(fā)展的需要。《大屯公司黨建工作考核綜合評(píng)價(jià)體系》作為黨委工作理念、工作機(jī)制和工作方法的變革，與公司的發(fā)展戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部人才管理、安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)文化建設(shè)、文明創(chuàng)建緊密相連，并將綜合評(píng)價(jià)體系與績(jī)效管理掛鉤考核，每個(gè)基層黨組織、每一位黨員、干部的工作目標(biāo)，同部門的目標(biāo)、企業(yè)的目標(biāo)聯(lián)系在一起。保證了職工、部門的工作目標(biāo)和企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的一致性，使每一位黨員干部、職工在工作過(guò)程中都能自覺(jué)地考慮自身的努力，如何與企業(yè)整體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，使每個(gè)人的付出都能得到認(rèn)可、能力都能得到提升，最大限度地挖掘個(gè)人績(jī)效、融入崗位績(jī)效、形成團(tuán)隊(duì)績(jī)效、提升企業(yè)績(jī)效。
四是強(qiáng)化執(zhí)行能力，加強(qiáng)黨的制度建設(shè)的迫切需要?！洞笸凸军h建工作考核綜合評(píng)價(jià)體系》是加強(qiáng)黨建工作制度建設(shè)的基礎(chǔ)，它具有長(zhǎng)期性、根本性。當(dāng)前，大屯公司各級(jí)黨組織根據(jù)各自實(shí)際，建立了比較完備的黨建工作制度。但是，有個(gè)別單位還在一定程度上存在落實(shí)黨內(nèi)組織生活制度不經(jīng)常、不規(guī)范、不扎實(shí)的問(wèn)題，通過(guò)體系建立，嚴(yán)格落實(shí)黨組織生活制度，對(duì)基層黨組織的書記和黨員的基本素質(zhì)提出了規(guī)范要求，作為基層黨建工作的一項(xiàng)基本建設(shè)來(lái)落實(shí)。進(jìn)一步規(guī)范黨建工作，使黨建工作正規(guī)化、科學(xué)化，不折不扣地執(zhí)行好會(huì)議、黨課、民主評(píng)議黨員等組織生活制度，以黨內(nèi)生活的經(jīng)常化提高基層黨建工作的活力。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇十三
學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王永波校長(zhǎng)：統(tǒng)籌、全面負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，組織協(xié)調(diào)，指導(dǎo)。
學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：梁慶杰負(fù)責(zé)操作，過(guò)程設(shè)計(jì)與具體落實(shí)。
成員：各班班主任：具體負(fù)責(zé)“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”的實(shí)施及過(guò)程評(píng)價(jià)，具體操作“舜王學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案”運(yùn)行，豐富完善過(guò)程設(shè)計(jì)。
搞好日常評(píng)價(jià)、期中評(píng)價(jià)、期末評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)工作。
一是搞好日常評(píng)價(jià)。
日常評(píng)價(jià)更多地是指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程，記錄學(xué)生日常的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并診斷學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。日常評(píng)價(jià)的記錄形式采用百分制與等第制相結(jié)合的形式記錄。
二是搞好期中評(píng)價(jià)。
期中評(píng)價(jià)是一學(xué)期的中間進(jìn)行的一次較全面的評(píng)價(jià)活動(dòng)，具有階段總結(jié)性評(píng)價(jià)的功能。
三是搞好期末評(píng)價(jià)。
期末評(píng)價(jià)是每個(gè)學(xué)期進(jìn)行的一次全面的評(píng)價(jià)活動(dòng)，具有階段總結(jié)性評(píng)價(jià)的.功能。要改變過(guò)去以期末評(píng)價(jià)的結(jié)果作為評(píng)判學(xué)生學(xué)業(yè)狀況的唯一依據(jù)的做法。不論記錄袋還是發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)，都是為了學(xué)生的有效發(fā)展。只要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有益，記錄、評(píng)價(jià)的方法要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況大膽創(chuàng)新，適合不同的學(xué)生。從而，讓學(xué)生把發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)當(dāng)成求學(xué)、求知、求能的“伴侶”，成為他們貼心的“學(xué)期志”；當(dāng)成啟蒙、啟德、啟智的“讀書”，成為他們心儀的“指南針”。
深化評(píng)語(yǔ)改革，讓評(píng)語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力。
不論期中與期末評(píng)價(jià)，還是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，“評(píng)語(yǔ)”在整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中占有非常重要的地位?！霸u(píng)語(yǔ)”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種評(píng)價(jià)，對(duì)教師而言是實(shí)施教育的一種載體和渠道。如果說(shuō)，各學(xué)科的等第評(píng)定，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的程度式的一種量性評(píng)價(jià)；那么，評(píng)語(yǔ)則是對(duì)學(xué)生全面成長(zhǎng)的狀態(tài)化的一種質(zhì)性評(píng)價(jià)。因此，“評(píng)語(yǔ)”承載著評(píng)價(jià)的重任，是學(xué)生情況的“概貌”提示，是學(xué)生成長(zhǎng)的“肖像”描寫。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的同時(shí)，實(shí)際上也是在亮出自己的水準(zhǔn)?！霸u(píng)語(yǔ)”改革要堅(jiān)持如下原則：
一是學(xué)生自評(píng)。認(rèn)真對(duì)待：要抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神，對(duì)自己一段時(shí)間的表現(xiàn)作一個(gè)梳理。盡量全面：把優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)個(gè)全面事先盤整。率真準(zhǔn)確：畢竟是自己寫自己，不必客氣。
二是同學(xué)互評(píng)。心態(tài)放正：要與人為善，從同窗的進(jìn)步角度多留點(diǎn)筆墨。抓住要點(diǎn)：要寫出對(duì)同伴可能影響最大的方面，無(wú)論是贊揚(yáng)還是批評(píng)。留有余地：考慮同伴的承受力。
三是班主任評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確把握：盡可能把“肖像”畫得像些、再像些。突出重點(diǎn)：以一個(gè)學(xué)期為限，找出重點(diǎn)方面說(shuō)透。選擇分寸：對(duì)不同的學(xué)生采用不同的語(yǔ)氣和詞語(yǔ)，有個(gè)性。
四是學(xué)科教師評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)潔明確：對(duì)學(xué)生本學(xué)科學(xué)習(xí)程度來(lái)個(gè)“真情道白”。注意觀察：平時(shí)注意學(xué)生的觀察，才可能使評(píng)語(yǔ)不長(zhǎng)但有特點(diǎn)。提出建議：根據(jù)了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提些具體意見(jiàn)。
溝通展示：將與孩子有關(guān)評(píng)價(jià)的溝通略作介紹。提出要求：可對(duì)教師和校方提出合情合理的建議。從而，使“評(píng)語(yǔ)”成為學(xué)生今后努力的向標(biāo)，吹響進(jìn)步的“風(fēng)鈴”。
要“評(píng)語(yǔ)”效益最大化，我們還要加強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)看評(píng)語(yǔ)的“心情指導(dǎo)”。學(xué)生看評(píng)語(yǔ)，一要心態(tài)放平：看同伴、老師或家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，把它當(dāng)作有許多人在幫助你，是為了你好，即使有些話并不順耳，也并不要緊，要學(xué)會(huì)“過(guò)濾”；二要看出關(guān)鍵：評(píng)語(yǔ)中有些話，如表?yè)P(yáng)的話可一看而過(guò)，而對(duì)“有所指的話”，要特別留意，這可能對(duì)你有意思；三要多多思索：評(píng)語(yǔ)是一筆財(cái)富，要透過(guò)字面看出名堂，要多想想，家長(zhǎng)看評(píng)語(yǔ)，一要心平氣和：孩子成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，能容納孩子的一切；二要幫助指點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)與孩子的思想溝通，不拘泥于評(píng)語(yǔ)；三要鼓勵(lì)為主：好的要鼓勵(lì)，暫時(shí)落后的更要鼓勵(lì)。從而，讓“評(píng)語(yǔ)”成為學(xué)生之間、師生之間、孩子與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間“心與心交流的橋梁，情與情溝通的渠道，人與人勉勵(lì)的載體”。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇一
一、做了控流保學(xué)工作：
1、了解學(xué)生動(dòng)向，多關(guān)心、多幫助學(xué)生，做好學(xué)生穩(wěn)定工作。
2、合理安排班級(jí)干部，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
二、加強(qiáng)道德教育：
1、開(kāi)展以^v^自主與責(zé)任^v^教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑（認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育）加強(qiáng)^v^自主與責(zé)任^v^教育。
2、創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：充分利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)――本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開(kāi)展^v^如何正確對(duì)待男女生交往^v^、^v^誠(chéng)實(shí)守信^v^、^v^學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流^v^、 ^v^我的職場(chǎng)夢(mèng)^v^、等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)^v^我能行，我一定能行^v^的自信精神，做到班級(jí)無(wú)空地，班級(jí)無(wú)空時(shí)，處處時(shí)時(shí)教育人。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。
4、加強(qiáng)學(xué)生早自修，午自修等時(shí)段的自主管理。
四、加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：
平時(shí)多與家長(zhǎng)多溝通，家校攜手，共譜教育教學(xué)新篇章：關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)充分利用家長(zhǎng)力量，讓他們了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，充分利用親情這一^v^法寶^v^的重大作用。
五、具體安排：
1、每周一次主題班會(huì)。
2、開(kāi)創(chuàng)值日班長(zhǎng)制度，好人好事堅(jiān)持天天記，天天通告制度。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天三掃。
4、指導(dǎo)幫助學(xué)生做好成長(zhǎng)記錄袋的工作。
7、做好就業(yè)動(dòng)員和畢業(yè)工作。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇二
一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革：
2、全面把握課程目標(biāo)：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要認(rèn)真總結(jié)幾年來(lái)的課改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。要積極研究課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。各教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，尤其要在實(shí)踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，小學(xué)作息時(shí)間表，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。
4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程(勞動(dòng)技術(shù)教育)開(kāi)發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級(jí)課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)校本教材，為有天賦和有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。開(kāi)發(fā)課程資源，組織交流研討，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理。要通過(guò)案例研究鼓勵(lì)教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個(gè)性化的教學(xué)方式。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂(lè)見(jiàn)、自覺(jué)主動(dòng)參與的社會(huì)實(shí)踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點(diǎn)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：
5、抓實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作：
對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，認(rèn)真地做好記錄(記好成績(jī)、問(wèn)題，提出改進(jìn)措施)，及時(shí)反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公平地評(píng)價(jià)教師的工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，為教師評(píng)優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認(rèn)真”檢查：第一次檢查教學(xué)計(jì)劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認(rèn)真的交流活動(dòng)。深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的調(diào)研和評(píng)估，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作的扎實(shí)開(kāi)展。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)選先進(jìn)教研組、推薦評(píng)比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中，都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。
6、推進(jìn)教科研工作：
重視課題研究，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校主課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)課程和方案的研究》通過(guò)中期評(píng)估的基礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開(kāi)展新教育——有效課堂教學(xué)的研究，通過(guò)校級(jí)展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教研專題開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。各教師要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課過(guò)程中要認(rèn)真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課，利于學(xué)科之間的整合。
三、加快教師隊(duì)伍建設(shè)：
7、規(guī)范師德建設(shè)：學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開(kāi)。教師要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，具體做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切;有愛(ài)心、童心、耐心、關(guān)心;讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。同時(shí)，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會(huì)中繼續(xù)樹(shù)立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。
8、分層管理，促進(jìn)發(fā)展：教師的發(fā)展是整個(gè)教師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的工作態(tài)度來(lái)影響指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師教師聽(tīng)課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)，要多為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃書加強(qiáng)管理，在情感上鼓勵(lì)，在政策上傾斜。加強(qiáng)校際交流，選拔青年教師參加各級(jí)的學(xué)習(xí)交流，提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。
9、著力教學(xué)研究，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，各教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要根據(jù)課改要求，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)生能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動(dòng)中盡力讓學(xué)生養(yǎng)成勤思考、愛(ài)動(dòng)手、敢說(shuō)話、善質(zhì)疑、能動(dòng)能靜、參與協(xié)作、共同分享的習(xí)慣。教師在教學(xué)中要多思考教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，多嘗試開(kāi)展學(xué)科綜合活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。指導(dǎo)教師開(kāi)展課堂教學(xué)個(gè)案(案例)及有關(guān)論文的評(píng)選，鼓勵(lì)教師主動(dòng)撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，擇優(yōu)向上推薦，爭(zhēng)出教研成果，多出精品(精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例)。積極參與市“百節(jié)示范課”評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)踐研究，提煉個(gè)人上課特色，推出校級(jí)、市級(jí)品牌課，帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。
四、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展：
10、全面實(shí)施素質(zhì)教育：學(xué)生的綜合能力在其未來(lái)的發(fā)展中起著決定性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格按蘇州市課程設(shè)置方案要求開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程，根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)陽(yáng)光體育實(shí)施意見(jiàn)》，組織好學(xué)校大課間活動(dòng)。要求全體師生全員參與，加強(qiáng)過(guò)程性管理，一要保證時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，不提前下課;二是精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容和形式，使活動(dòng)真正成為學(xué)生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái);三要加強(qiáng)組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象;四是各活動(dòng)室做好衛(wèi)生保潔和安全工作;五是活動(dòng)記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要?dú)v史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，積極開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng);繼續(xù)組織開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。各學(xué)科在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科組織學(xué)生讀書競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、寫字比賽等活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)科組織學(xué)生解應(yīng)用題競(jìng)賽、計(jì)算能力競(jìng)賽、口算比賽等活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科組織單詞競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等活動(dòng)，科技、藝術(shù)、體育等學(xué)科均可組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，為有特長(zhǎng)的學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺(tái)。
11、加強(qiáng)對(duì)考試研究與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個(gè)重要指標(biāo)。各考試科目要加強(qiáng)有效性教學(xué)的研究，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理，調(diào)整教師自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生，使他們樂(lè)學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀和人才觀指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，及時(shí)了解各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下牢固的基石，又要充分考慮知識(shí)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，拓展知識(shí)的呈現(xiàn)形式，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，還要重視學(xué)生的考試心理與考試習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級(jí)部署及學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)小范圍的抽測(cè)與調(diào)研，適時(shí)監(jiān)督教學(xué)過(guò)程質(zhì)量。要按新課程實(shí)施方案說(shuō)明，做好教學(xué)進(jìn)度管理，提高四十分鐘課堂效率，反對(duì)過(guò)早結(jié)束新課。畢業(yè)班復(fù)習(xí)原則上不超三周，非畢業(yè)班復(fù)習(xí)不超兩周。教導(dǎo)處要定期檢查，調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。繼續(xù)開(kāi)展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估的探索與研究。結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評(píng)估辦法，做到抓過(guò)程與抓結(jié)果相結(jié)合;重知識(shí)與重能力相結(jié)合;重課本與重實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，各學(xué)科質(zhì)量要保證達(dá)到并超過(guò)上級(jí)規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，班主任要配合教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，專任教師要扎實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高三科合格率。加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理，期初召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，期中調(diào)研測(cè)試后召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì)，總復(fù)習(xí)期間召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)和學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。努力使畢業(yè)班成績(jī)穩(wěn)定在較高的水平上。
12、高度重視特殊教育：做好學(xué)校的特殊教育工作，加強(qiáng)特教班的教育管理，整體提高特殊兒童的教育質(zhì)量。關(guān)注智殘兒童的發(fā)展，鞏固培智班辦學(xué)成果。根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)挑選合適的教學(xué)內(nèi)容，合理安排作息時(shí)間，組織他們積極參加學(xué)校各項(xiàng)科技競(jìng)賽、體育競(jìng)賽等。盡可能組織開(kāi)全各學(xué)科課程，使他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
五、做好指導(dǎo)服務(wù)工作：
13、規(guī)范學(xué)籍管理：在教育局教育科的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。積極探索加強(qiáng)外來(lái)民工子女的教育新方式，關(guān)心他們的全面發(fā)展。組織外來(lái)工家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解溝通信息。通過(guò)家校路路通、印發(fā)家校聯(lián)系單、家長(zhǎng)園地小報(bào)等形式共同教育引導(dǎo)好學(xué)生。
14、規(guī)范教導(dǎo)處工作：在新作息安排下，協(xié)調(diào)好教師課務(wù)，落實(shí)備課要求。舉行教導(dǎo)處成員與教研組長(zhǎng)共同參與的例會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學(xué)改革的發(fā)展需要，教學(xué)管理人員要不斷強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，并落實(shí)在日常工作中，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力。教導(dǎo)處成員及各教研組長(zhǎng)要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高，主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風(fēng)要更實(shí)，工作要更細(xì)，成效要更顯。每個(gè)教學(xué)管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文，要領(lǐng)好一個(gè)課題研究，要帶好一個(gè)新教師，上好一堂實(shí)踐課或做好一個(gè)專題講座，為課改盡自己的全力。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇三
全完善黨員民主評(píng)議制度、___會(huì)制度、“三會(huì)一課”制度、黨員教育管理制度、發(fā)展^v^員制度，黨支部的活動(dòng)做到經(jīng)?；?，規(guī)范化。
（二）、抓好隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)師德師風(fēng)新局面。1、加強(qiáng)干___伍建設(shè)。進(jìn)一步抓好干部學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系工作、思想實(shí)際，提高學(xué)習(xí)效益，不斷提升干___伍的服務(wù)意識(shí)，服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量，打造一支高效率，高質(zhì)量的干___伍。堅(jiān)持任人唯賢，德才兼?zhèn)?，公平、公正、公開(kāi)原則，充分發(fā)揮班子成員“分工協(xié)作、___決策、相互支持、互相補(bǔ)臺(tái)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)班子的戰(zhàn)斗力，使全體干部自覺(jué)接受教育和監(jiān)督，在工作實(shí)踐中樹(shù)立正確的價(jià)值觀、地位觀、利益觀，密切聯(lián)系群眾，全心全意做好服務(wù)工作。2、強(qiáng)化黨員隊(duì)伍建設(shè)。___黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)^v^章，以“___”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全心全意為師生服務(wù)。以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提升黨員隊(duì)伍的全局意識(shí)，認(rèn)真履行黨員的義務(wù)，充分發(fā)揮黨員的帶頭、骨干和橋梁作用。做努力工作、好學(xué)上進(jìn)的模范；不尚空談、多干實(shí)事的模范（范本）；堅(jiān)持創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的模范；維護(hù)___利益、團(tuán)結(jié)同志的模范；遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)的模范。在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，充分發(fā)揮先鋒模范作用，言行一致，顧全大局，牢記誓詞，不斷為黨旗增輝。3、開(kāi)展師德大討論活動(dòng)。貫徹落實(shí)《教育部中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛動(dòng)員、積極發(fā)動(dòng)全體教師投入到師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中去，通過(guò)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，撰寫心得體會(huì)，觀看先進(jìn)人物影視，師德宣言，崗位承諾等，不斷更新師德建設(shè)理念，不斷拓展師德建設(shè)載體，不斷提高教職員工的工作積極性和責(zé)任感，努力開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。
（三）、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，做好___倡廉工作。1.重視廉政教育，以多種方式開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。
極分子培養(yǎng)教育工作，鼓舞引導(dǎo)青年將加入黨___作為政治生命中追求的目標(biāo)。加大對(duì)學(xué)生入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察，嚴(yán)格把關(guān)，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員公示制。
3、作風(fēng)建設(shè)。積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，牢記宗旨，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，要求黨支部、行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作中要有服務(wù)意識(shí)，本著“有利于學(xué)生的健康發(fā)展，有利于教師的切身利益，有利于學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)”的工作原則，把培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍放在首位，積極為教師搭設(shè)施展才華的舞臺(tái)。在工作中進(jìn)一步突出黨的優(yōu)良工作作風(fēng)。
4、制度建設(shè)。積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力解決黨支部和黨員隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，切實(shí)達(dá)到提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層___，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作的要求，建立保持___員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步健全完善黨員民主評(píng)議制度、___會(huì)制度、“三會(huì)一課”制度、黨員教育管理制度、發(fā)展^v^員制度，黨支部的活動(dòng)做到經(jīng)?；?，規(guī)范化。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇四
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實(shí)第__次全國(guó)少工委少代會(huì)部署、第__屆四次市少工委會(huì)議精神，加強(qiáng)少先隊(duì)工作的思想性，堅(jiān)持少先隊(duì)組織的先進(jìn)性、自主性，牢牢把握少先隊(duì)組織屬性，以少先兒童思想引領(lǐng)工作為主線，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做好__少先隊(duì)工作。
二、主要工作
（一）深入開(kāi)展少先隊(duì)主題教育活動(dòng)
1、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾展風(fēng)采，隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)展示評(píng)比”活動(dòng)。
為迎接區(qū)少先隊(duì)代表大會(huì)，慶?！傲弧眱和?jié)，同時(shí)也為幫助少先隊(duì)員了解隊(duì)史、熟知隊(duì)章、增強(qiáng)隊(duì)組織意識(shí)，規(guī)范隊(duì)的紀(jì)律，學(xué)校大隊(duì)部決定于5月開(kāi)展少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)紀(jì)展示評(píng)比活動(dòng)。主要內(nèi)容：1、比隊(duì)的儀式：賽規(guī)范 2．比行施隊(duì)禮 賽正確3．比隊(duì)的歌聲 賽雄壯4．比隊(duì)的呼號(hào) 賽堅(jiān)定5．比隊(duì)的步伐 賽整齊。
2、繼續(xù)落實(shí)校志愿者服務(wù)隊(duì)，發(fā)揮隊(duì)員們的自主管理。
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生自身特色，繼續(xù)實(shí)施校志愿者服務(wù)隊(duì)的工作，本著為學(xué)校創(chuàng)建市文明單位的理念，同時(shí)也為了讓少先隊(duì)員們積極參與學(xué)校的管理，今年將落實(shí)到各個(gè)中隊(duì)，由中隊(duì)輔導(dǎo)員直接牽頭進(jìn)行管理，重點(diǎn)區(qū)域，重點(diǎn)安排，及時(shí)反饋，努力還一個(gè)干凈、整潔的校園。
3、深化推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)。
深入開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨”活動(dòng)，注重典型引領(lǐng)，引導(dǎo)少年兒童對(duì)于組織的認(rèn)同感和歸屬感，牢固樹(shù)立正確的價(jià)值追求。
4、抓好儀式教育系列化。
作為九年一貫制學(xué)校，遵循少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律，分年級(jí)實(shí)施富有少先隊(duì)特色的儀式教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。
（二）進(jìn)一步深化少先隊(duì)活動(dòng)課程校本化建設(shè)
我校已將每周1課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課納入課表。在__市少先隊(duì)課題《開(kāi)發(fā)少先隊(duì)“心育”活動(dòng)課，培養(yǎng)初中隊(duì)員抗挫心理品質(zhì)的實(shí)踐與研究》的基礎(chǔ)上，積極實(shí)踐探索，形成校本特色少先隊(duì)活動(dòng)課。在活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)中，重視少年兒童的切實(shí)感受，使活動(dòng)課真正做到“有意義、有意思、有實(shí)效”。并在小學(xué)階段，建立少先隊(duì)活動(dòng)課校本活動(dòng)課教案庫(kù)，便于廣大中隊(duì)輔導(dǎo)員正常開(kāi)展教學(xué)。
為了提升少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展的實(shí)效性，為他們提供有效的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，與?！俺砷L(zhǎng)智慧坊”骨干班主任相結(jié)合，積極開(kāi)展少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)“月研討”，加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)基本知識(shí)、技能的掌握，并力促優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員形成個(gè)人輔導(dǎo)特色。
（三）夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)工作，繼續(xù)推進(jìn)團(tuán)、隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作
1、 規(guī)范地做好少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)建設(shè)，如：隊(duì)干部民主選舉、小隊(duì)優(yōu)化組建、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)隊(duì)儀式教育、二年級(jí)少先隊(duì)入隊(duì)等，豐富隊(duì)員生活。
2、 健全紅領(lǐng)巾行為規(guī)范檢查制度，加強(qiáng)學(xué)生行規(guī)督促管理，配合政教處開(kāi)展“美在__”系列活動(dòng)，加強(qiáng)日常行為規(guī)范的考核和教育，并以集體午會(huì)的形式在每周一向全校師生做匯總報(bào)告。
3、 進(jìn)一步完善每周一的升旗儀式，挖掘我校少先隊(duì)員中的典型事例，以推優(yōu)的方式向全校少先隊(duì)員介紹護(hù)旗手事跡，樹(shù)立榜樣作用，同時(shí)也增強(qiáng)護(hù)旗手的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
4、 建立大隊(duì)職能部每月例會(huì)制度，落實(shí)各職能部的檢查管理工作（值日周評(píng)定、雛鷹爭(zhēng)章、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等檢查）。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)困難少先隊(duì)員，特別是我校進(jìn)城務(wù)工人員子女多的現(xiàn)狀，繼續(xù)深化“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)。
6、作好區(qū)、校兩級(jí)推優(yōu)評(píng)優(yōu)工作，樹(shù)立榜樣作用。
結(jié)合我校快樂(lè)中隊(duì)的創(chuàng)建工作和對(duì)優(yōu)秀少先隊(duì)員團(tuán)員的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，繼續(xù)做好區(qū)、校兩級(jí)優(yōu)秀集體、個(gè)人申報(bào)評(píng)選工作。同時(shí)在評(píng)選的基礎(chǔ)上，要作好宣傳工作，將優(yōu)秀集體、優(yōu)秀個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和事跡介紹給全校師生，擴(kuò)大先進(jìn)的積極影響，帶動(dòng)其他中隊(duì)和少先隊(duì)員共同進(jìn)步。
三、每月主要安排
二月份：
1、制定校少先隊(duì)工作計(jì)劃；
2、落實(shí)值日周工作與護(hù)旗手工作；
3、落實(shí)志愿者服務(wù)中隊(duì)工作
三月份：
1、校少先隊(duì)優(yōu)秀集體、優(yōu)秀個(gè)人評(píng)優(yōu)
2、以“學(xué)雷鋒好榜樣”開(kāi)展敬老愛(ài)老活動(dòng)
四月份：
1、二年級(jí)隊(duì)前教育
2、區(qū)少先隊(duì)評(píng)優(yōu)工作
五月份：
1、二年級(jí)入隊(duì)儀式；
2、“隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)”展演準(zhǔn)備工作
六月份：
1、“紅領(lǐng)巾展風(fēng)采，隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)展示評(píng)比”六一慶?；顒?dòng)
2、暑期雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)培訓(xùn)
3、暑假生活布置
4、優(yōu)秀隊(duì)員、隊(duì)干部夏令營(yíng)籌備工作
5、總結(jié)學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)情況
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇五
全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和各級(jí)教育工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，以教育公平為基本要求，以提高質(zhì)量為根本任務(wù)，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，以依法治教為根本保障，努力提高教育現(xiàn)代化水平。重點(diǎn)落實(shí)縣局本學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作要點(diǎn)，提升校區(qū)內(nèi)各所學(xué)校辦學(xué)層次，促進(jìn)校區(qū)乃至縣域教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作思路
立足于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的總目標(biāo)，緊緊圍繞“立德樹(shù)人、提高質(zhì)量”這一主題，著力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理，落實(shí)工作效能，全面完成縣局暑期學(xué)習(xí)會(huì)提出的工作任務(wù)，促使大程教育持續(xù)健康發(fā)展。
三、工作任務(wù)
（一）堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
新時(shí)期人才培養(yǎng)的三維目標(biāo)是社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，如何把核心價(jià)值觀教育內(nèi)化為學(xué)生的精神追求，外化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，成為教育工作的核心任務(wù)。當(dāng)前要抓好以下五個(gè)方面：
一是著力打造校園文化。
加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，積極構(gòu)建校園精神文化，貫徹執(zhí)行縣局下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展校園文化建設(shè)“新體系·大構(gòu)建”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，切實(shí)發(fā)揮教育軟環(huán)境育人功效，使校園呈現(xiàn)出無(wú)處不育人、無(wú)時(shí)不育人的氣象。校區(qū)將突出抓“仁、智”兩個(gè)育人理念，讓24字核心價(jià)值觀活起來(lái)動(dòng)起來(lái)，散發(fā)育人的芳香，驅(qū)散學(xué)生思想霧霾，讓學(xué)生沐浴核心價(jià)值觀的陽(yáng)光雨露，讓核心價(jià)值觀成為學(xué)生成長(zhǎng)的指南針。__中心校計(jì)劃更換教學(xué)樓八個(gè)大字、更新校園內(nèi)部標(biāo)語(yǔ)；荊中小學(xué)打造中藥文化“百草園”，營(yíng)造良好的育人氛圍。
二是發(fā)揮課程育人功能。
全方位挖掘?qū)W科課程育人要素，在教研組活動(dòng)中，全面解讀課標(biāo)、教材，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，從隱性到顯性不同維度，進(jìn)行逐節(jié)逐段育人要素分析，把課程育人要素作為高效課堂評(píng)估的重要指標(biāo)。要為孩子的人生負(fù)責(zé)，就必須抓好現(xiàn)有學(xué)科課程育人的落實(shí)工作。
三是主題教育活動(dòng)效果。
__中心校將在二月份落實(shí)學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》教育實(shí)踐活動(dòng)。三月份開(kāi)展學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)學(xué)生教育活動(dòng)。四月份誠(chéng)信教育、五月份孝道教育、六月份挫折教育等活動(dòng)，以及清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、建黨日等活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，挖掘育人內(nèi)涵。
四是規(guī)范學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展。
按照縣局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)取得的成績(jī)，反思存在問(wèn)題，堅(jiān)持自愿參與、挖掘潛能、培養(yǎng)特長(zhǎng)的原則，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生社團(tuán)管理，提高社團(tuán)建設(shè)水平。中心校將成立并逐步啟動(dòng)16個(gè)社團(tuán)，制定《小學(xué)社團(tuán)管理?xiàng)l例》，規(guī)范社團(tuán)開(kāi)展過(guò)程，并于學(xué)期末對(duì)社團(tuán)開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng)、展示，同時(shí)評(píng)出校內(nèi)3個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)。校區(qū)內(nèi)各小學(xué)結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)滿足于學(xué)生需要的社團(tuán)，并于學(xué)期末校內(nèi)1—2個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)。
五是積極開(kāi)展創(chuàng)選評(píng)活動(dòng)。
本學(xué)期，__中心小學(xué)、荊中小學(xué)、大程小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)《行為規(guī)范達(dá)標(biāo)校》，__中心小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)《信息技術(shù)達(dá)標(biāo)?！贰ｉ_(kāi)展讀書節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。以活動(dòng)開(kāi)展為平臺(tái)，提高學(xué)生參與度，把價(jià)值觀教育落實(shí)為師生的具體行動(dòng)。
六是加強(qiáng)心理健康教育和安全教育。
結(jié)合校區(qū)實(shí)際，對(duì)所轄學(xué)校的炊事員的飲食規(guī)范操作進(jìn)行培訓(xùn)。
要求各校（園）對(duì)全體師生進(jìn)行春季流行病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)。各班主任、任課教師建立家校安全教育微信平臺(tái)對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行多方位、多層次的教育。定期召開(kāi)安全工作家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)會(huì)議提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)，家校結(jié)合確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。建立安全工作考評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)衛(wèi)生室、心理咨詢室的輔助功能。廣泛開(kāi)展安全知識(shí)宣傳教育，切實(shí)提高安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。
（二）堅(jiān)持改革創(chuàng)新，提升教育內(nèi)涵發(fā)展水平
1、加快教育均衡發(fā)展
一是穩(wěn)步實(shí)施教育資源整合工作。加快義和小學(xué)圍墻、餐廳等硬件設(shè)施改造；金堯小學(xué)教師宿辦樓建設(shè)；東周小學(xué)、大程小學(xué)食堂建設(shè)和改造工程。同時(shí)做好轄區(qū)內(nèi)秋季生源預(yù)測(cè)工作，做好布局規(guī)劃準(zhǔn)備工作。
二是大力開(kāi)展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作?？h局出臺(tái)《關(guān)于義務(wù)段學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的`實(shí)施意見(jiàn)》，興隆小學(xué)對(duì)口幫扶義和小學(xué)。校區(qū)內(nèi)__中心小學(xué)對(duì)口幫扶義和小學(xué)，荊中小學(xué)對(duì)口幫扶金堯小學(xué)。以幫扶活動(dòng)為依托，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)幫扶，實(shí)行捆綁考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)校區(qū)內(nèi)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、推進(jìn)教育信息化
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇六
落實(shí)《奉化市關(guān)于推進(jìn)教育改革和發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，以“創(chuàng)人民滿意的.教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，教育信息化為動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)校特色，把握“創(chuàng)教育強(qiáng)市”這一契機(jī)，推動(dòng)我街道小學(xué)教育再上新臺(tái)階。
1、完成中心小學(xué)四層教學(xué)樓建造。
2、深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步落實(shí)新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。著重探索課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革。
4、加強(qiáng)校本研修，實(shí)施“一二三培養(yǎng)工程”，不斷提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。
6、繼續(xù)發(fā)展小排球，開(kāi)辟女子小籃球，打造我校體育品牌。
7、參加市假日活動(dòng)成果展示。
8、搞好省級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作。
9、配合上級(jí)部門創(chuàng)教育強(qiáng)市。
（一）強(qiáng)化責(zé)任，規(guī)范管理，不斷提高學(xué)校管理水平。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境和校園文化的建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，一要高度警惕，警鐘長(zhǎng)鳴，牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上。二要健全制度，落實(shí)責(zé)任，真正做到安全工作人人有責(zé)。三要針對(duì)問(wèn)題，落實(shí)措施，杜絕事故隱患（特別是教學(xué)樓建造帶來(lái)的各種安全隱患）。
2、加強(qiáng)德育管理，堅(jiān)持德育為首觀念，規(guī)范德育常規(guī)工作，重視對(duì)德育工作針對(duì)性、實(shí)效性的研究，加強(qiáng)德育的資料積累。養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴著手，從小事做起，落實(shí)在每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校要健全學(xué)生自主管理，參與管理的機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動(dòng)性，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范每周突出重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成；開(kāi)展“五個(gè)十系列教育活動(dòng)，看十部愛(ài)國(guó)影片、讀十本優(yōu)秀圖書、唱十首優(yōu)秀少兒歌曲、講十個(gè)道德故事、評(píng)十佳道德之星；進(jìn)一步落實(shí)值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師職責(zé)，做好值周日記，并及時(shí)公布反饋，起到良好的調(diào)控作用；利用德育課題的研究，進(jìn)一步探索學(xué)校德育的新途徑、新方法；通過(guò)聘請(qǐng)校外兼職法制副校長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展綜合治理和法制教育，協(xié)助學(xué)校對(duì)不良行為學(xué)生的幫教，各方配合，保證幫教工作不留死角；繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。圍繞備課要^v^深^v^、上課要^v^實(shí)^v^、作業(yè)要^v^精^v^、教學(xué)要^v^活^v^、手段要^v^新^v^、活動(dòng)要^v^勤^v^、考核要^v^嚴(yán)^v^、輔導(dǎo)要^v^細(xì)^v^、負(fù)擔(dān)要^v^輕^v^、質(zhì)量要^v^高^(guò)v^這十個(gè)方面，抓好過(guò)程管理，落實(shí)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)和質(zhì)量調(diào)研工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，一要見(jiàn)縫插針，利用早晨、中午、課間、放學(xué)后一段時(shí)間等，抓住個(gè)別學(xué)生，既關(guān)注學(xué)生在校時(shí)間、身心健康，又適時(shí)地給予補(bǔ)習(xí)；二要善于做學(xué)生的思想工作、家長(zhǎng)的思想工作，抓好開(kāi)學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提早出擊，主動(dòng)上門家訪，切忌既成事實(shí)后上門告狀這種家訪的形式；三是特殊學(xué)生特殊對(duì)待，給予關(guān)愛(ài)、給予強(qiáng)化訓(xùn)練。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇七
經(jīng)過(guò)安排，我分到了建設(shè)總公司第六分公司項(xiàng)目部，建筑工地安全員的職責(zé)如下：
一、在項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施施工組織設(shè)計(jì)中的安全措施、并負(fù)責(zé)向作業(yè)班組進(jìn)行安全技術(shù)交底。
二、檢查施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)、地下管道、腳手架安全、機(jī)械設(shè)施、電氣線路、倉(cāng)儲(chǔ)防水等是否符合安全規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。如發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)有不安全隱患，應(yīng)及時(shí)提出改進(jìn)措施，督促實(shí)施并對(duì)改進(jìn)后的設(shè)施進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)不改進(jìn)的，提出處置意見(jiàn)報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人處理。
三、正確填報(bào)施工現(xiàn)場(chǎng)安全措施檢查情況的安全生產(chǎn)報(bào)告，定期提出安全生產(chǎn)的情況分析報(bào)告的意見(jiàn)。
四、處理一般性的安全事故。
五、按照規(guī)定進(jìn)行工傷事故的登記，統(tǒng)計(jì)和分析工作。
六、同各施工班組及個(gè)人簽訂安全紀(jì)律協(xié)議書。
七、隨時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)，并做好安全檢查記錄。對(duì)不符合安全規(guī)范施工的班組及個(gè)人進(jìn)行安全教育、處罰，并及時(shí)責(zé)令整改。
八、在安全檢查工作中不深入、不細(xì)致及存在問(wèn)題不提出意見(jiàn)又不向上級(jí)匯報(bào)，所造成的責(zé)任事故，應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任及后果。
而我的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是在師傅的帶領(lǐng)下逐漸熟悉以上內(nèi)容，每天都跟著師傅到工地上檢查，尋找安全隱患。當(dāng)然短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，以上的內(nèi)容并沒(méi)有都熟悉和實(shí)習(xí)到，只是學(xué)了部分內(nèi)容。
實(shí)習(xí)結(jié)果：
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，還使我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力。
實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲：
首先本次實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒(méi)想象到一個(gè)月的實(shí)習(xí)我能承下來(lái)。但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。
其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。到即能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。
工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。例如：墻體也會(huì)發(fā)生偏移，樓梯支模時(shí)樓梯間的高度不夠，陽(yáng)臺(tái)、凸窗的尺寸標(biāo)高有微小變動(dòng)等等很多問(wèn)題，都勝程中可能發(fā)生的一些問(wèn)題。只有通過(guò)實(shí)踐后才能找到問(wèn)題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。
另外，通過(guò)幫助資料員填寫部分資料，使我對(duì)填寫施工資料也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的。
這次實(shí)習(xí)是我對(duì)建筑安全等有了一定的了解，為我們今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)引開(kāi)了一條路，我們通過(guò)觀察問(wèn)詢等方式了解到了很多我們不曾知道的東西。每個(gè)施工單位都有標(biāo)語(yǔ)“安全第一”，作為工程人員，應(yīng)盡力避免安全事故的發(fā)生，不但要嚴(yán)格規(guī)章制度，還要為員工綿輸安全知識(shí)，對(duì)他們的生命安全負(fù)責(zé)。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇八
深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，緊緊圍繞教育局2017年工作要點(diǎn)，以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和幸福感為追求，以“空談?wù)`校，實(shí)干興教”為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，爭(zhēng)取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實(shí)踐活動(dòng)等三個(gè)方面形成一定的特色，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師幸福、家長(zhǎng)滿意的有一定特色的學(xué)校。
二、工作目標(biāo)
1、貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針、路線，把十八大精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，推進(jìn)教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、特色德育工作：實(shí)現(xiàn)“教育一名學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭”的目標(biāo)。繼續(xù)開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)建特色德育”工作，力爭(zhēng)特色德育項(xiàng)目有成果。
3、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和后勤隊(duì)伍的建設(shè)，提升干部隊(duì)伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)水平。
4、特色教研工作：繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校本研修，創(chuàng)新教學(xué)模式，形成問(wèn)題式課題的校本教研特色。
5、后勤部門工作：加強(qiáng)學(xué)生食堂安全保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證學(xué)生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、控制工作，確保學(xué)生衛(wèi)生安全。
6、安全工作：突出校園安全重點(diǎn)工作，把師生安全時(shí)刻放在首位，確保不出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。
7、學(xué)籍管理：加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格招生秩序，控制學(xué)前班、教學(xué)班的班級(jí)容量，逐步實(shí)現(xiàn)小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培訓(xùn)平臺(tái)，切實(shí)提高隊(duì)伍素質(zhì)
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。組織暑期教師集訓(xùn)和師德師風(fēng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。制定教師管理新規(guī)，嚴(yán)禁教師從事各種形式的有償家教，嚴(yán)禁教師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生等。
4、搭建班主任培訓(xùn)平臺(tái)。強(qiáng)化班主任培訓(xùn)、管理，做到一月一次交流培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等策略，為班主任的專業(yè)化建設(shè)提供交流平臺(tái)。繼續(xù)實(shí)施班主任坐班制，深入班級(jí)，全方位管理班級(jí)事務(wù)。
(二)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，形成活動(dòng)育人特色
1、搭建德育工作平臺(tái)。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛(ài)國(guó)主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國(guó)防、法制和心理健康等教育。
2、開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)誦讀《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。
3、開(kāi)展安全法紀(jì)教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用升旗、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、講座等途徑進(jìn)行安全法紀(jì)教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、堅(jiān)持開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校全體教師參與，開(kāi)展“報(bào)喜式”家訪、“指導(dǎo)式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻(xiàn)計(jì)式”家訪、“探究式”家訪，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
5、將關(guān)愛(ài)學(xué)生落到實(shí)處。完善關(guān)愛(ài)留守學(xué)生服務(wù)體系，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，加強(qiáng)貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開(kāi)展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)效率
1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)推門看課聽(tīng)課工作，建立集體參與課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)制度。
2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化“課內(nèi)比教學(xué)”工作，加強(qiáng)有效課堂研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。教務(wù)處每天對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行抽查、檢查和通報(bào)，每個(gè)月組織1次常規(guī)專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)動(dòng)態(tài)過(guò)程的管理。
4、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
(四)深化學(xué)科課題研究，
1、加強(qiáng)對(duì)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的管理、考核，力爭(zhēng)讓教科研工作落到實(shí)處。
2、明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。通過(guò)校本教研和課題研究平臺(tái)，組織教師開(kāi)展教科研報(bào)告、案例的評(píng)選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂(lè)趣，享受到成果，爭(zhēng)做研究型教師。
3、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校對(duì)已立項(xiàng)研究的課題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開(kāi)展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。
(五)加強(qiáng)校園綜合治理，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園
1、牢固樹(shù)立安全第一的理念，堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)安全檢查整改活動(dòng)。對(duì)學(xué)校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開(kāi)展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次)，及時(shí)排除學(xué)校各種安全隱患。
2、開(kāi)展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動(dòng)。采取多種形式，開(kāi)展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動(dòng)安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，經(jīng)常召開(kāi)由食堂從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛(wèi)生、安全專題會(huì)議，嚴(yán)把食品和原材料進(jìn)貨渠道，杜絕食物中毒事故。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇九
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作顯得尤為重要，應(yīng)引起我們的高度重視。為做好我校本學(xué)期對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)工作，特制定計(jì)劃如下：
開(kāi)學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議，回顧總結(jié)上學(xué)期綜合評(píng)價(jià)工作，找出經(jīng)驗(yàn)與不足，并制定出整改措施和本學(xué)期的工作計(jì)劃。堅(jiān)持每月召開(kāi)一次專題會(huì)議，研討綜合評(píng)價(jià)工作。要求領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員，適時(shí)深入班級(jí)宣講、教育、督導(dǎo)、檢查，使綜合評(píng)價(jià)工作開(kāi)展得更為扎實(shí)、有序、更富有成效。
組織教師堅(jiān)持每學(xué)期至少開(kāi)展三次以綜合評(píng)價(jià)工作為專題的
教學(xué)
研究活動(dòng)。認(rèn)真查找過(guò)去評(píng)價(jià)中的不足，檢查現(xiàn)在《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》的使用情況。請(qǐng)這方面工作做得好的教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，以點(diǎn)帶面，全面提高綜合評(píng)價(jià)工作的質(zhì)量。各班級(jí)本學(xué)期召開(kāi)大型家長(zhǎng)座談會(huì)2次，座談內(nèi)容要包括綜合評(píng)價(jià)工作，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)，不斷地改進(jìn)完善綜合評(píng)價(jià)工作。日常教育教學(xué)中，教師時(shí)刻注意觀察學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、及各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，認(rèn)真做好筆錄，以便在綜合評(píng)價(jià)過(guò)程中有據(jù)可查。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，教師要及時(shí)進(jìn)行教育，堅(jiān)持正面教育為主的原則，引導(dǎo)他們走向良好的軌道。班主任要注意察看《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》家長(zhǎng)回音一欄內(nèi)容，針對(duì)家長(zhǎng)反饋的信息，要認(rèn)真分析研究。眾多家長(zhǎng)，水平不一，正確的意見(jiàn)和建議要積極采納，更有助于自己的工作。對(duì)于不太合理的建議和意見(jiàn)要正確對(duì)待，冷靜思考，尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，交流座談，找出癥結(jié)，妥善解決。
真檢查各班級(jí)的《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，掌握好第一手資料。在領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)的專題會(huì)議上匯報(bào)，為專題會(huì)議提供信息，便于研討。期末認(rèn)真總結(jié)綜合評(píng)價(jià)工作，并認(rèn)真評(píng)比，予于褒貶。教師的綜合評(píng)價(jià)工作的情況要記錄在案，并作為教師的考核內(nèi)容。
另外，我校將堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生是將自己學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)的內(nèi)容，裝在袋子里，這里濃縮著學(xué)生真實(shí)的自我。這里看不見(jiàn)各科的分?jǐn)?shù)、名次，唯獨(dú)只有孩子努力后的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)成果以及同學(xué)、家長(zhǎng)和老師熱情而中肯的建議。然而，從中卻讓我們更容易地發(fā)現(xiàn)我們的孩子到底是一個(gè)什么樣的“人”，更容易發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的真實(shí)面貌。
堅(jiān)持民主、公正的原則，搞好學(xué)生綜合評(píng)價(jià)工作。正確使用小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)，讓其發(fā)揮出應(yīng)有的作用。幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，激勵(lì)學(xué)生獲得更大的成功，使學(xué)生明確今后的努力方向，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到正確的引導(dǎo)作用，教師也可以從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)工作。
附：領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng)：霍麗娟
副組長(zhǎng)：鄭聰慧
組員：教研組長(zhǎng)
方臺(tái)小學(xué)
學(xué) 校對(duì) 學(xué) 生 綜 合實(shí) 施 方 案
方 臺(tái) 小 學(xué) 2014年 評(píng) 價(jià)
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇十
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早自習(xí)利用課前20分總結(jié)前一天的表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
1、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。
四、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期每天到寢室檢查，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
五、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之，我要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇十一
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)是學(xué)校的中心工作。
2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。
3、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。
4、提高畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，要不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才，為各高校輸送合格畢業(yè)生，為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。
二、校長(zhǎng)要對(duì)教學(xué)工作負(fù)全責(zé)
1、校長(zhǎng)要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。
2、校長(zhǎng)每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄);每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會(huì)或論文，在學(xué)校做一次教學(xué)工作報(bào)告。
3、校長(zhǎng)每月主持召開(kāi)一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會(huì)，每學(xué)期主持召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì)(有會(huì)議記錄)，每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)、總結(jié)、宣傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。
三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長(zhǎng)和教學(xué)主任)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)(兼課30節(jié))，并對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行分析，期末寫出書面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記)，至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄)，撰寫一篇工作體會(huì)或論文。
職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差，學(xué)校的德育工作顯得尤其重要，管理干部(教學(xué)校長(zhǎng)和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。
2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計(jì)劃，有針對(duì)性地定期開(kāi)展教研活動(dòng)，有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課，推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師，研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，積累經(jīng)驗(yàn)，固化成果，推進(jìn)校本教研建設(shè)。
3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，與教學(xué)管理結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用，提高教學(xué)效率和管理水平。
4、樹(shù)立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要針對(duì)學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)課改新理念，以學(xué)生發(fā)展為本，具有可操作性。不能以考試成績(jī)作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評(píng)定教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能按考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，要用等級(jí)分制。
5、學(xué)校教育科研要制度化，每學(xué)年組織一次課題申報(bào)，開(kāi)展一次課題評(píng)估，組織一次教學(xué)論文評(píng)選。
教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和，只有實(shí)施形成質(zhì)量全過(guò)程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題予以重點(diǎn)關(guān)照，從基本做起，力爭(zhēng)通過(guò)有序的管理監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、教學(xué)計(jì)劃的管理與監(jiān)控情況
1、備課
集體備課：
每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動(dòng)，有針對(duì)性地分期、分批對(duì)各年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄，便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果。
2、上課
要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)度的銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。上課要精講多練，精選例題，體現(xiàn)分層次;加強(qiáng)課堂的及時(shí)反饋。每學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課，每人聽(tīng)課不少于10節(jié);學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，要求廣大教師積極參加，通過(guò)相互間學(xué)習(xí)交流，提升自己的課堂教學(xué)能力，真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
3、作業(yè)
(1)作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。
(2)作業(yè)的量要適當(dāng)，對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。
(3)作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地予以解決。
(4)每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查，針對(duì)檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足于教研活動(dòng)時(shí)指出;對(duì)于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要方式。
(1)要求教師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，利用早、中自學(xué)課或其它課余時(shí)間，有針對(duì)性地做好提優(yōu)、拔中和補(bǔ)差工作。
(2)要求輔導(dǎo)教師對(duì)個(gè)別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄，便于對(duì)輔導(dǎo)效果進(jìn)行追蹤調(diào)查。
5、成績(jī)考核成績(jī)考核是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)收獲，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生的學(xué)教師的教的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我校學(xué)期教導(dǎo)處組織兩次月考和期中、期末考，第一次月考時(shí)間為第6周，第二次為14周，期中考試為第11周，期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題存在的原因，并對(duì)接下來(lái)的教學(xué)做出及時(shí)調(diào)整，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處于當(dāng)次考試之后的教研活動(dòng)時(shí)對(duì)每位教師的考試情況予以分析。
二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的要求
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)自己意志、毅力、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，是與教師教學(xué)的全過(guò)程相輔相成的，二者缺一不可。為此，我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作，作業(yè)獨(dú)立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象，要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo)，防止學(xué)生在校抄作業(yè)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，只有很抓質(zhì)量，才能使學(xué)校得以長(zhǎng)足發(fā)展，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。
三、推進(jìn)課程改革的策略、途徑和方法
職業(yè)高中階段的課程改革，直接關(guān)系到國(guó)家職業(yè)教育課改成敗的大事。為此，我們從建立健全課程改革工作制度和課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組兩方面入手，確保課程改革工作健康有序地向前推進(jìn)。初中課改經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，又完善了職業(yè)高中課改工作相關(guān)制度，并加以落實(shí)。學(xué)校還制定細(xì)化了各學(xué)科課改實(shí)施計(jì)劃。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，措施得力，保證了課程改革少走彎路，并朝著穩(wěn)步、健康的方向發(fā)展。
4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實(shí)施情況：
我校目前尚未實(shí)行彈性學(xué)制。
5、校本教研的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策。
我校的校本教研方式很多，主要有以下幾種：
(1)利用聽(tīng)課月廣泛進(jìn)行教研活動(dòng)，以教研組為單位聽(tīng)取全體教師的課，然后評(píng)課，說(shuō)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(2)課例研究;教研組共同拿出一節(jié)課作為教研課例，反復(fù)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，討論得與失，探討新課程下的教學(xué)模式，尋求教學(xué)方法。
(3)交流體會(huì)：學(xué)校安排全體教師觀看新課程教學(xué)光盤，取經(jīng)探路，在結(jié)合自己的班級(jí)和學(xué)生寫出心得體會(huì)，共同發(fā)展。
(4)培訓(xùn)形式教研：利用講座、報(bào)告、座談、交流會(huì)等形式教研。
存在問(wèn)題
(1)骨干教師少，教師缺少領(lǐng)引員，缺乏名師的帶動(dòng)。對(duì)教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能正確把握。
(2)校本教研對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量存在模糊認(rèn)識(shí)，把握不了研訓(xùn)的方向。
(3)校本教研理論指導(dǎo)不夠，培訓(xùn)教材匱乏。
(4)教研形式單一，缺乏多樣性。
(5)校本培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性
今后對(duì)策：
(1)首先是關(guān)于校本培訓(xùn)的目標(biāo)定位與培訓(xùn)內(nèi)容的思考。我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容將著重圍繞一下專題開(kāi)展：師德教育、教師基本功、新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材學(xué)習(xí)、新課程理念下的課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、班主任工作、骨干教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)等8個(gè)專題。
(2)在培訓(xùn)形式上，設(shè)想采取以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以研究交流為主的“專題研究式”培訓(xùn)模式。學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容確定幾個(gè)研究專題，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織教師圍繞“專題”進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流，通過(guò)參與、互動(dòng)、多向的研究交流活動(dòng)，一步步提升理念，提高實(shí)踐水平。
(一)文化基礎(chǔ)課教學(xué)
1、文化課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀
我校文化課科目開(kāi)設(shè)較多，主要開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理等。但課程設(shè)置比例不平衡。也有根據(jù)師資數(shù)量多少來(lái)設(shè)置課程比例的問(wèn)題。
2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn)、對(duì)策與成成效。
我校文化課實(shí)施過(guò)程中存在以下問(wèn)題：
(1)教師大多來(lái)自普通中學(xué)，對(duì)授課對(duì)象不十分了解，所以不能夠有針對(duì)性的對(duì)職高學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
(2)絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段文化基礎(chǔ)較差，掌握起來(lái)要很困難。往往是教師在前面苦口婆心，學(xué)生掌握的不多，達(dá)不到真正的教學(xué)效果。
我們采取的對(duì)策主要是加大課時(shí)比例，降低教材的難度，讓更多的學(xué)生跟上教師的步伐。通過(guò)實(shí)施，取得了一定的效果。
(二)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
1學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課主要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫(kù)。師資隊(duì)伍不強(qiáng)，本校專業(yè)人才不多，還要去社會(huì)上聘請(qǐng)。解決的對(duì)策只能是學(xué)校通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，來(lái)提高專業(yè)水平。
(三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)
我校因座落在市中心，從各方面相比，明顯低于市屬中專校。根據(jù)我校實(shí)際，采取了以聯(lián)合促發(fā)展的道路，絕大多數(shù)同學(xué)通過(guò)天津春季高考的優(yōu)惠政策，能夠到高職院校進(jìn)一步深造。所以對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課安排相對(duì)少，今后要在此基礎(chǔ)上，多開(kāi)設(shè)其他專業(yè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。
(四)德育課教學(xué)
1學(xué)校德育課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀
我校常規(guī)的德育課主要有法律基礎(chǔ)課、職業(yè)道德課、禮儀課等。通過(guò)這些課程配合政教處開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想道德教育，取得了比較顯著的效果。
2德育課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中往往得不到落實(shí)，課程與社會(huì)現(xiàn)實(shí)也有一定的出入。我們采取的主要措施除了組織教師培訓(xùn)外，經(jīng)常請(qǐng)一些專家、學(xué)者以及少管所、派出所的有關(guān)人員來(lái)校講座。收獲不錯(cuò)。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)
我校“雙師型”教師的能力建設(shè)目前還欠措施，對(duì)專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施也沒(méi)有落實(shí)，存在的問(wèn)題較大。
四、綜合調(diào)研內(nèi)容
校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風(fēng)氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等。它是學(xué)校隱性德育的主渠道，對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀等起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。每一所學(xué)校都應(yīng)重視校園文化的建設(shè)，同時(shí)校園文化的建設(shè)也應(yīng)與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，創(chuàng)建自己的特色。作為學(xué)校工作內(nèi)容之一的校園文化建設(shè)工作更是滯后，缺乏特色，存在問(wèn)題較多，嚴(yán)重影響了職業(yè)教育的健康發(fā)展。我校校園文化建設(shè)的問(wèn)題是個(gè)性不足，缺乏中職特色。沒(méi)有凸顯“職業(yè)性”。因循守舊，缺乏現(xiàn)代氣息。我們的校園文化慣用中國(guó)的傳統(tǒng)文化，如治學(xué)格言、立身之道等，一些“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“勤能補(bǔ)拙”等耳熟能詳?shù)膬?nèi)容充斥板報(bào)、櫥窗和宣傳欄，而現(xiàn)代科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、成才途徑以及本專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)等現(xiàn)代信息則少而又少。這與改革年代“時(shí)間就是金錢，質(zhì)量就是生命”、“外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”、“今天工作不努力，明天努力找工作”等企業(yè)文化相比，現(xiàn)代氣息實(shí)在不足。
貫通“企業(yè)性”，注重先進(jìn)企業(yè)文化的引入與整合。職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè)，中等職業(yè)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定著職校校園文化與企業(yè)文化必須親近。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，融入企業(yè)文化，成為企業(yè)歡迎的員工，是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急，也是校園文化建設(shè)中面臨的重要問(wèn)題。一是校園文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合。以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容;校園文化建設(shè)是加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。學(xué)校在校園文化建設(shè)中可以有意識(shí)地宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，引入社會(huì)上先進(jìn)的企業(yè)文化，使之扎根于校園文化的土壤中。使學(xué)生更多的了解社會(huì)、了解企業(yè)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，強(qiáng)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。二是加強(qiáng)職校與企業(yè)之間的合作。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)采取與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校園文化建設(shè)中，一是邀請(qǐng)企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，開(kāi)辦講座，廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則等。
我校內(nèi)部管理體制改革，原則上是堅(jiān)持教師崗位聘任制，如果真的實(shí)行，定能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，但還沒(méi)有真正意義的實(shí)施。學(xué)校管理制度主要由人事制度、工作制度和激勵(lì)制度所構(gòu)成，這三種制度必須配套管理模式強(qiáng)調(diào)用命令和規(guī)章制度對(duì)教師進(jìn)行管理,沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓制度管理對(duì)于提高學(xué)校的管理效率是有效的,但是過(guò)分強(qiáng)調(diào)制度管理而忽視人的情緒,情感,道德的因素,反過(guò)來(lái)又會(huì)制約效率的進(jìn)一步提高。學(xué)校管理結(jié)構(gòu)主要實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制應(yīng)建立和加強(qiáng)制約、監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持民主、公開(kāi)的議事和辦事原則，發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督作用，從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮，使人的本質(zhì)力量得到最大限度的展現(xiàn)。這是我們今后努力的方向。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇十二
以^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，積極探索現(xiàn)代企業(yè)制度下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)規(guī)律和途徑，著眼于全面履行黨組織職能、發(fā)揮黨組織和黨員隊(duì)伍作用、提升黨建工作成效，著力于把黨的思想優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，以“抓班子、強(qiáng)組織、帶隊(duì)伍、促發(fā)展、建和諧”為工作思路，建立黨建工作考核綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)黨建工作科學(xué)化，不斷創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為推動(dòng)公司又好又快發(fā)展提供有力保障。
（二）基本原則
1．黨政融合原則。黨建工作的目標(biāo)要緊密結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)來(lái)確定，黨建工作的內(nèi)容要緊緊圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理和改革發(fā)展等中心工作來(lái)開(kāi)展，黨建工作的成效要通過(guò)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平的提升來(lái)展現(xiàn)，黨建工作的考核要結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的完成來(lái)評(píng)價(jià)。
2．價(jià)值導(dǎo)向原則。通過(guò)黨建工作的目標(biāo)導(dǎo)向，促進(jìn)各級(jí)組織和個(gè)人明確發(fā)展方向，挖掘自身潛能，拓寬成長(zhǎng)空間，在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
3．全程溝通原則。在黨建工作過(guò)程中，暢通各級(jí)組織和個(gè)人參與黨建工作管理的渠道，從制定計(jì)劃到付諸實(shí)施，再到考核評(píng)價(jià)和工作提升，力求在各個(gè)管理層次和工作環(huán)節(jié)，進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的溝通與交流，不斷提升黨建工作的質(zhì)量和成效。
4．持續(xù)改進(jìn)原則。通過(guò)工作計(jì)劃、組織實(shí)施、考核評(píng)價(jià)和改進(jìn)提升的良性循環(huán)，及時(shí)有效地解決黨建工作中存在的問(wèn)題，不斷提高各級(jí)組織和個(gè)人的工作能力與成效。
5．鼓勵(lì)創(chuàng)新原則。各級(jí)黨組織要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容方式，找準(zhǔn)開(kāi)展活動(dòng)、發(fā)揮作用的著力點(diǎn)，在擴(kuò)大黨員群眾參與面、提高工作實(shí)效性上下功夫，增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
6．統(tǒng)分結(jié)合原則。根據(jù)公司黨建工作實(shí)際，綜合評(píng)價(jià)體系全面涵蓋黨建工作，但不替代現(xiàn)行有效的黨建專項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比檢查，只將專項(xiàng)檢查結(jié)果折算到綜合評(píng)價(jià)體系相關(guān)款項(xiàng)當(dāng)中，并避免重復(fù)檢查。
（三）課題研究的意義
一是現(xiàn)代企業(yè)制度的呼喚。國(guó)有企業(yè)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要主體，必須建立現(xiàn)代企業(yè)制度，其重要內(nèi)容是以完善公司法人治理結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，深化企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制改革。如何探索一條在現(xiàn)代企業(yè)制度下，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用的途徑和方法，是國(guó)有企業(yè)黨組織面臨的一個(gè)重大課題。我們通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)黨建工作考核評(píng)價(jià)的管理經(jīng)驗(yàn)，《大屯公司黨建工作考核綜合評(píng)價(jià)體系》立足大屯公司黨建現(xiàn)實(shí)，面對(duì)大屯公司發(fā)展實(shí)際，借鑒先進(jìn)管理成果而建立的，是提升黨建工作水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)黨建和生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理有機(jī)結(jié)合的切入點(diǎn)，是推動(dòng)企業(yè)又好又快發(fā)展的一種有益嘗試。
二是黨組織在企業(yè)的使命所在。^v^中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《中央組織部、^v^^v^黨委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中央企業(yè)黨建工作的意見(jiàn)》中就明確提出，加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨建工作的五項(xiàng)主要任務(wù)，明確了企業(yè)黨組織在企業(yè)改革發(fā)展中承擔(dān)著政治核心作用，就是促進(jìn)企業(yè)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。大屯公司黨委經(jīng)過(guò)對(duì)近幾年的黨建工作實(shí)踐、總結(jié)、提煉，創(chuàng)新性地提出并推行了黨委工作考核綜合評(píng)價(jià)體系，從 “抓班子、強(qiáng)組織、帶隊(duì)伍、促發(fā)展、建和諧”五個(gè)方面的工作內(nèi)容，全面細(xì)致地闡述了公司黨建工作的具體要求，明確了各級(jí)組織和個(gè)人的責(zé)任，對(duì)各項(xiàng)工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使得黨建工作更加規(guī)范化、程序化、實(shí)效化，形成了具有大屯特色的黨建工作模式。
三是加快公司發(fā)展的需要。《大屯公司黨建工作考核綜合評(píng)價(jià)體系》作為黨委工作理念、工作機(jī)制和工作方法的變革，與公司的發(fā)展戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部人才管理、安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)文化建設(shè)、文明創(chuàng)建緊密相連，并將綜合評(píng)價(jià)體系與績(jī)效管理掛鉤考核，每個(gè)基層黨組織、每一位黨員、干部的工作目標(biāo)，同部門的目標(biāo)、企業(yè)的目標(biāo)聯(lián)系在一起。保證了職工、部門的工作目標(biāo)和企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的一致性，使每一位黨員干部、職工在工作過(guò)程中都能自覺(jué)地考慮自身的努力，如何與企業(yè)整體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，使每個(gè)人的付出都能得到認(rèn)可、能力都能得到提升，最大限度地挖掘個(gè)人績(jī)效、融入崗位績(jī)效、形成團(tuán)隊(duì)績(jī)效、提升企業(yè)績(jī)效。
四是強(qiáng)化執(zhí)行能力，加強(qiáng)黨的制度建設(shè)的迫切需要?！洞笸凸军h建工作考核綜合評(píng)價(jià)體系》是加強(qiáng)黨建工作制度建設(shè)的基礎(chǔ)，它具有長(zhǎng)期性、根本性。當(dāng)前，大屯公司各級(jí)黨組織根據(jù)各自實(shí)際，建立了比較完備的黨建工作制度。但是，有個(gè)別單位還在一定程度上存在落實(shí)黨內(nèi)組織生活制度不經(jīng)常、不規(guī)范、不扎實(shí)的問(wèn)題，通過(guò)體系建立，嚴(yán)格落實(shí)黨組織生活制度，對(duì)基層黨組織的書記和黨員的基本素質(zhì)提出了規(guī)范要求，作為基層黨建工作的一項(xiàng)基本建設(shè)來(lái)落實(shí)。進(jìn)一步規(guī)范黨建工作，使黨建工作正規(guī)化、科學(xué)化，不折不扣地執(zhí)行好會(huì)議、黨課、民主評(píng)議黨員等組織生活制度，以黨內(nèi)生活的經(jīng)常化提高基層黨建工作的活力。
學(xué)校的工作計(jì)劃評(píng)價(jià)篇十三
學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王永波校長(zhǎng)：統(tǒng)籌、全面負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，組織協(xié)調(diào)，指導(dǎo)。
學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：梁慶杰負(fù)責(zé)操作，過(guò)程設(shè)計(jì)與具體落實(shí)。
成員：各班班主任：具體負(fù)責(zé)“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”的實(shí)施及過(guò)程評(píng)價(jià)，具體操作“舜王學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案”運(yùn)行，豐富完善過(guò)程設(shè)計(jì)。
搞好日常評(píng)價(jià)、期中評(píng)價(jià)、期末評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)工作。
一是搞好日常評(píng)價(jià)。
日常評(píng)價(jià)更多地是指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程，記錄學(xué)生日常的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并診斷學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。日常評(píng)價(jià)的記錄形式采用百分制與等第制相結(jié)合的形式記錄。
二是搞好期中評(píng)價(jià)。
期中評(píng)價(jià)是一學(xué)期的中間進(jìn)行的一次較全面的評(píng)價(jià)活動(dòng)，具有階段總結(jié)性評(píng)價(jià)的功能。
三是搞好期末評(píng)價(jià)。
期末評(píng)價(jià)是每個(gè)學(xué)期進(jìn)行的一次全面的評(píng)價(jià)活動(dòng)，具有階段總結(jié)性評(píng)價(jià)的.功能。要改變過(guò)去以期末評(píng)價(jià)的結(jié)果作為評(píng)判學(xué)生學(xué)業(yè)狀況的唯一依據(jù)的做法。不論記錄袋還是發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)，都是為了學(xué)生的有效發(fā)展。只要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有益，記錄、評(píng)價(jià)的方法要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況大膽創(chuàng)新，適合不同的學(xué)生。從而，讓學(xué)生把發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)當(dāng)成求學(xué)、求知、求能的“伴侶”，成為他們貼心的“學(xué)期志”；當(dāng)成啟蒙、啟德、啟智的“讀書”，成為他們心儀的“指南針”。
深化評(píng)語(yǔ)改革，讓評(píng)語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力。
不論期中與期末評(píng)價(jià)，還是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，“評(píng)語(yǔ)”在整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中占有非常重要的地位?！霸u(píng)語(yǔ)”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種評(píng)價(jià)，對(duì)教師而言是實(shí)施教育的一種載體和渠道。如果說(shuō)，各學(xué)科的等第評(píng)定，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的程度式的一種量性評(píng)價(jià)；那么，評(píng)語(yǔ)則是對(duì)學(xué)生全面成長(zhǎng)的狀態(tài)化的一種質(zhì)性評(píng)價(jià)。因此，“評(píng)語(yǔ)”承載著評(píng)價(jià)的重任，是學(xué)生情況的“概貌”提示，是學(xué)生成長(zhǎng)的“肖像”描寫。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的同時(shí)，實(shí)際上也是在亮出自己的水準(zhǔn)?！霸u(píng)語(yǔ)”改革要堅(jiān)持如下原則：
一是學(xué)生自評(píng)。認(rèn)真對(duì)待：要抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神，對(duì)自己一段時(shí)間的表現(xiàn)作一個(gè)梳理。盡量全面：把優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)個(gè)全面事先盤整。率真準(zhǔn)確：畢竟是自己寫自己，不必客氣。
二是同學(xué)互評(píng)。心態(tài)放正：要與人為善，從同窗的進(jìn)步角度多留點(diǎn)筆墨。抓住要點(diǎn)：要寫出對(duì)同伴可能影響最大的方面，無(wú)論是贊揚(yáng)還是批評(píng)。留有余地：考慮同伴的承受力。
三是班主任評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確把握：盡可能把“肖像”畫得像些、再像些。突出重點(diǎn)：以一個(gè)學(xué)期為限，找出重點(diǎn)方面說(shuō)透。選擇分寸：對(duì)不同的學(xué)生采用不同的語(yǔ)氣和詞語(yǔ)，有個(gè)性。
四是學(xué)科教師評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)潔明確：對(duì)學(xué)生本學(xué)科學(xué)習(xí)程度來(lái)個(gè)“真情道白”。注意觀察：平時(shí)注意學(xué)生的觀察，才可能使評(píng)語(yǔ)不長(zhǎng)但有特點(diǎn)。提出建議：根據(jù)了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提些具體意見(jiàn)。
溝通展示：將與孩子有關(guān)評(píng)價(jià)的溝通略作介紹。提出要求：可對(duì)教師和校方提出合情合理的建議。從而，使“評(píng)語(yǔ)”成為學(xué)生今后努力的向標(biāo)，吹響進(jìn)步的“風(fēng)鈴”。
要“評(píng)語(yǔ)”效益最大化，我們還要加強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)看評(píng)語(yǔ)的“心情指導(dǎo)”。學(xué)生看評(píng)語(yǔ)，一要心態(tài)放平：看同伴、老師或家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，把它當(dāng)作有許多人在幫助你，是為了你好，即使有些話并不順耳，也并不要緊，要學(xué)會(huì)“過(guò)濾”；二要看出關(guān)鍵：評(píng)語(yǔ)中有些話，如表?yè)P(yáng)的話可一看而過(guò)，而對(duì)“有所指的話”，要特別留意，這可能對(duì)你有意思；三要多多思索：評(píng)語(yǔ)是一筆財(cái)富，要透過(guò)字面看出名堂，要多想想，家長(zhǎng)看評(píng)語(yǔ)，一要心平氣和：孩子成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，能容納孩子的一切；二要幫助指點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)與孩子的思想溝通，不拘泥于評(píng)語(yǔ)；三要鼓勵(lì)為主：好的要鼓勵(lì)，暫時(shí)落后的更要鼓勵(lì)。從而，讓“評(píng)語(yǔ)”成為學(xué)生之間、師生之間、孩子與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間“心與心交流的橋梁，情與情溝通的渠道，人與人勉勵(lì)的載體”。