總之，寫報(bào)告是提升我們的表達(dá)和分析能力的重要途徑，它可以幫助我們更好地溝通和交流。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要清晰，一般包括引言、正文和結(jié)論，確保邏輯嚴(yán)密且層次分明。請(qǐng)大家參考以下報(bào)告樣例，以便更好地掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和套路。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一
光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、思想工作方面
一年來，我經(jīng)常收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學(xué)生，熱愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師。
平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們的批評(píng)，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn)。作為學(xué)習(xí)小組的一員，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身的工作能力。
二、教育工作方面
本學(xué)年，我擔(dān)任三(1)、三(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
面對(duì)班里的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。根據(jù)減負(fù)的要求，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。
當(dāng)然教育學(xué)生不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。本學(xué)年，我還擔(dān)任了三(x)班的副班主任，積極有效地協(xié)助班主任工作。不僅如此，我還參加了學(xué)校?？木庉嫻ぷ?，與大家一起分享教育的成功與喜悅!
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
工作之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，并爭(zhēng)取今年拿下本科文憑。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫教育教學(xué)案例，及時(shí)反思自己的教育行為。
四、努力方向
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二
xx年年，黨委組織部以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)院的根本任務(wù)和中心工作，加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，深化干部人事制度改革，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，建立健全規(guī)章制度，積極開展校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，繼續(xù)開展創(chuàng)建文明單位活動(dòng)，較好地完成年初工作計(jì)劃，為學(xué)校改革發(fā)展提供有力的組織保證。
一、建立健全制度，做好干部選拔任用和管理工作。
1、建立健全干部選拔任用工作制度。根據(jù)和的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定出臺(tái)。
2、認(rèn)真搞好學(xué)院處、科級(jí)干部調(diào)配工作。認(rèn)真制定干部調(diào)配方案，完成以下有關(guān)干部工作：一是在年初完成配備31位附屬醫(yī)院中層科室主任，并協(xié)助做好附屬醫(yī)院中層科室79位副職人員的民主推薦、考察工作，認(rèn)真做好附屬醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)成員6人的試用期滿考察工作;二是認(rèn)真做好學(xué)院9位處級(jí)干部、9位科級(jí)干部的選拔任用工作以及13位處級(jí)干部、13科級(jí)干部的平級(jí)調(diào)整安排工作。按照有關(guān)程序，做好院長(zhǎng)助理的考察、上報(bào)和任用工作;三是認(rèn)真搞好臨床醫(yī)學(xué)系與附屬醫(yī)院的整合、莆田學(xué)院管理學(xué)院的組建及其干部配備工作;四是認(rèn)真搞好學(xué)院11位處級(jí)干部、3位科級(jí)干部試用期滿的考核工作;五是認(rèn)真做好黨代會(huì)的“兩委”委員候選人預(yù)備人選的推薦、考察和上報(bào)工作，并積極配合做好省紀(jì)委、省委教育工委、市委組織部的復(fù)核工作。
2、加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高思想政治素質(zhì)和工作能力，適應(yīng)崗位工作的需要。積極選派處級(jí)、科級(jí)干部到市委黨校參加培訓(xùn)。今年共選派4名處級(jí)干部、8名科級(jí)干部參加市委黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)對(duì)干部的監(jiān)督管理。堅(jiān)持和完善干部談話、誡勉、收入申報(bào)等制度。加強(qiáng)同紀(jì)檢監(jiān)察部門的聯(lián)系，增強(qiáng)監(jiān)督合力。
二、以保持先進(jìn)性教育活動(dòng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。按照，堅(jiān)決貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。一是堅(jiān)持按黨員發(fā)展的工作程序辦事，進(jìn)一步規(guī)范培養(yǎng)、教育、考察、共青團(tuán)推優(yōu)、組織部門審查、支部接收和黨委審批等各個(gè)工作環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量。一學(xué)年來，共發(fā)展黨員392人，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正121人。二是建立健全發(fā)展黨員工作的具體制度。制定了、，對(duì)發(fā)展大學(xué)生黨員和青年骨干教師黨員工作提出新的要求，并促進(jìn)發(fā)展黨員工作更加程序化、規(guī)范化。
2、健全黨校制度并積極開展黨校的培訓(xùn)工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)黨校工作，制定了20xx最新黨委組織部工作總結(jié)文章。一年內(nèi)共舉辦了兩期入黨積極分子培訓(xùn)班，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)802人。通過黨校的集中培訓(xùn)，充分發(fā)揮黨校黨員教育的主渠道、主陣地作用，進(jìn)一步促進(jìn)了入黨積極分子教育活動(dòng)的深入開展。
3、切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。一是協(xié)助做好各基層黨組織的調(diào)整設(shè)置工作。按照新黨章的有關(guān)要求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)個(gè)別黨總支、黨支部進(jìn)行了重新調(diào)整設(shè)置，并積極協(xié)助指導(dǎo)有關(guān)黨總支、黨支部委員會(huì)開展選舉工作。二是指導(dǎo)基層黨支部開展黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”。按照省教育工委精神，指導(dǎo)各黨支部有效地開展支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”。一學(xué)年來，全院各黨總支、黨支部申報(bào)的“立項(xiàng)活動(dòng)”項(xiàng)目中，較有代表性、主題鮮明的，列入校級(jí)管理、資助的項(xiàng)目有13個(gè);其中有6個(gè)黨總支開展的“立項(xiàng)活動(dòng)”上報(bào)省委教育工委參加“xx年-xx年學(xué)年度高校黨支部工作‘立項(xiàng)活動(dòng)’優(yōu)秀成果”的評(píng)選活動(dòng)。三是開展基層黨組織示范點(diǎn)建設(shè)。積極培植基層黨組織示范點(diǎn)，中文系、環(huán)境與生命科學(xué)系黨總支被列為基層黨組織示范點(diǎn)并進(jìn)行建設(shè)，已取得初步成效。四是做好特困黨員年終慰問工作。通過黨員慰問活動(dòng)，為困難黨員送溫暖，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。
5、進(jìn)一步健全民主生活會(huì)制度并積極做好xx年年莆田學(xué)院黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的有關(guān)工作。為明確民主生活會(huì)的基本內(nèi)容與要求，規(guī)范民主生活會(huì)程序，提高民主生活會(huì)質(zhì)量，使我校副處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)制度化、規(guī)范化，制定了。同時(shí)，結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，積極做好xx年年莆田學(xué)院黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的有關(guān)工作。向有關(guān)部門、有關(guān)單位發(fā)放征求意見表，通過召開座談會(huì)、書面征求意見等形式，廣泛征求多方的意見和建議，為召開民主生活會(huì)提供意見材料。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇三
一年時(shí)間又要過去了，在2017年大家收獲了多少呢?不妨寫一篇工作總結(jié)來概述一下一年的收獲吧!以下是：個(gè)人總結(jié)報(bào)告范文，歡迎大家參考!
xx年，在公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在焊領(lǐng)導(dǎo)班子及廣大職工的支持及配合下，一方面不斷加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟和理論水平，另一方面，我嚴(yán)格要求自己，自省自律，努力工作，并努力為職工辦好事、辦實(shí)事，讓職工感覺到xxxx的溫暖，努力做職工的貼心人，調(diào)動(dòng)了職工熱愛企業(yè)享受工作、享受生活的熱情。
回顧一年的工作，從德、能、勤、績(jī)、廉、學(xué)六個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，既是對(duì)過去工作的檢討，也是對(duì)自己今后工作的促進(jìn)。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四
馬上就要過去，一年時(shí)間我們收獲了多少?寫一份個(gè)人總結(jié)記錄我們一年的收獲吧!以下是小編為大家準(zhǔn)備的：個(gè)人總結(jié)報(bào)告，歡迎大家閱讀!
來到xxxx公司營(yíng)運(yùn)部工作已有三個(gè)多月。
現(xiàn)將工作情況作如下的自我總結(jié)。
三個(gè)月以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，使我很快了解并熟悉了自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)。
上半年我主要負(fù)責(zé)xx報(bào)刊亭沙坪壩區(qū)域飲料水的配送和管理工作。
在和經(jīng)營(yíng)戶直接接觸的過程中能把經(jīng)營(yíng)戶所想的問題和需求迅速和準(zhǔn)確的解決和匯報(bào)，工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，也為我今后更好地為客戶服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。
飲料水的銷量在原有的基礎(chǔ)上有一定的上升。
成功說服2-032亭從新在公司的物流中心進(jìn)貨，解決了2-002亭老賬未結(jié)清的問題。
上半年有個(gè)別的經(jīng)營(yíng)戶不擺放飲料的陳列，不打開pos機(jī)進(jìn)行銷售，送貨不及時(shí)，貨品不全，庫(kù)存不足等問題。
所以在今后的工作中耐心跟經(jīng)營(yíng)戶溝通和講解，在提高飲料水銷量的同時(shí)，也把陳列和開啟pos機(jī)銷售的任務(wù)完成好。
和物流中心也要多溝通，在有新品種貨源和缺貨情況下，馬上通過電話和qq群通知營(yíng)運(yùn)部同事，從而減少工作中的失誤，降低對(duì)公司和經(jīng)營(yíng)戶的損失。
在下半年的工作中加強(qiáng)對(duì)報(bào)亭和自身的管理 ，在服務(wù)態(tài)度上要有所加強(qiáng)，遇事要有換位思考的能力，使經(jīng)營(yíng)戶對(duì)公司有充分的認(rèn)識(shí)和接受度，更好的搞好銷售。
今后需要各部門多多溝通和支持，達(dá)到及時(shí)要貨及時(shí)到貨的原則，各部門要耐心的給經(jīng)營(yíng)戶解決可以解決的問題，希望公司達(dá)到人性化管理，夏季對(duì)經(jīng)營(yíng)戶和公司員工發(fā)點(diǎn)預(yù)防中暑之類的藥品。
思想政治學(xué)習(xí)方面。
始終保持與黨中央高度一致，認(rèn)真學(xué)***總書記“三個(gè)代表”重要思想和“七一”講話精神，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。
堅(jiān)決擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針，反對(duì)任何形式的霸權(quán)主義和分裂主義。
政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。
不滿足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際政治生活的大事，定期作好。
工作作風(fēng)方面。
在學(xué)生會(huì)的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn)，這一點(diǎn)正是符合了“三個(gè)代表”中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣大人民的根本利益。
所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。
兩年來，自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的問題，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。
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知識(shí)學(xué)習(xí)方面。
學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。
作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問題，我通過這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊，投入了不少時(shí)間再學(xué)習(xí)上，每次考試也發(fā)揮的可以。
在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。
所以，如果說這是對(duì)我的壓力，到不如說是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。
總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。
由于參加黨校的時(shí)間不長(zhǎng)，政治思想覺悟還有待提高;對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì)的工作中，也要彌補(bǔ)不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。
新的一年里，我一定認(rèn)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。
即將過去的xx年，是我到村任職，開展工作以來的.關(guān)鍵性一年，也是我的村官工作生涯中承上啟下的一年。
在這一年的工作、學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，積累了不少農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)和方法，是我在以后工作中不可多得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。
現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)
一、思想上力求進(jìn)步，堅(jiān)定扎根基層、服務(wù)“三農(nóng)”，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的信念
1、作為一名黨員，我要求自己要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家大事、時(shí)事政治，始終秉持實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx屆三中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀等黨的政治理論，并通過閱讀黨報(bào)黨刊以及相關(guān)政治理論專著，掌握黨的路線、方針、政策和涉農(nóng)的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)最新穎的理論知識(shí)，領(lǐng)悟最深邃的思想精神，不斷加強(qiáng)自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為自己補(bǔ)充新鮮的政治血液。
經(jīng)過全方位、深層次的最新政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)我能更加認(rèn)準(zhǔn)自己的位置，明確自己的職責(zé)，堅(jiān)定扎根基層、服務(wù)“三農(nóng)”的信念不動(dòng)搖，與時(shí)俱進(jìn)，始終同黨委、政府保持高度一致，不折不扣地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級(jí)政令。
2、加強(qiáng)自我主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
向建設(shè)扶貧工作組學(xué)習(xí)、向村支兩委學(xué)、向村黨員學(xué)習(xí)、向村民學(xué)習(xí)。
兩年的時(shí)光，不多不少，但是我卻經(jīng)歷了很多事情接觸了很多人，在不同村情環(huán)境中適應(yīng)。
二、工作上真抓實(shí)干，找好定位、努力配合好“兩村”的建設(shè)扶貧工作。
在栗樹村。
今年是市國(guó)土資源局建設(shè)扶貧工作組撤隊(duì)的一年。
做好書記的檢查工作與配合好村支兩委的農(nóng)網(wǎng)改造、村組路的貫通是最后的戰(zhàn)役;
(3)村組公路是解決我村行路難最后的一道攻堅(jiān)戰(zhàn)。
在村主體公路修筑完工的前提下，我村開始了對(duì)不能享受到水泥路面仍處于坑洼的機(jī)耕路新屋組的組路的鋪砂平整工程，有效組織改組村民各出勞動(dòng)力，村協(xié)調(diào)扶貧工作組出資金的方式，妥善地解決了改組出行難的問題，給我們栗樹村的兩年扶貧畫上了圓滿的句號(hào)。
在月溪鄉(xiāng)栗山村。
今年三月，經(jīng)組織的調(diào)任，我由大屋瑤族鄉(xiāng)栗樹村調(diào)往月溪鄉(xiāng)栗山村擔(dān)任村支書助理。
栗山村從xx年3月開始成為湖南省總工會(huì)定點(diǎn)建設(shè)扶貧村。
以付軍山常委為組長(zhǎng)蔡智部長(zhǎng)為隊(duì)員的建設(shè)扶貧工作組進(jìn)駐栗山村開始為期兩年的建設(shè)扶貧工作。
我的工作重點(diǎn)為協(xié)助建設(shè)扶貧工作組與村支兩委開展好建設(shè)扶貧工作，進(jìn)村來，我沉入栗山村，了解栗山村村情，深入了解與熟悉建設(shè)扶貧工作組工作方式，踏實(shí)努力地完成上級(jí)給予的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了建設(shè)扶貧工作組與村支兩委的一致認(rèn)可：
(1)重新調(diào)整好心態(tài)，找好定位，融入新環(huán)境;5月，我正式參與栗山村建設(shè)扶貧工作。
首先熟悉我村村情，看資料，看簡(jiǎn)報(bào)，與村支兩委的交流，主動(dòng)與村民交流，積極向建設(shè)扶貧工作組匯報(bào)工作，最大程度上讓自己熟悉與深入認(rèn)識(shí)這個(gè)村，不至于開展工作起來不了解不清楚不認(rèn)識(shí)，一問三不知;其次，找準(zhǔn)好定位;栗山村是國(guó)貧村，是省定扶貧村，從3月份開始，我村的重中之重在于建設(shè)扶貧，在于建設(shè)扶貧組，在于在黨和政府的支持與依靠下大力建設(shè)村基礎(chǔ)設(shè)施，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè);促我村擺脫貧困狀況，走上小康大道;因此我的工作重點(diǎn)側(cè)重于協(xié)助建設(shè)扶貧工作組與村支兩委的“建設(shè)扶貧”工作。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五
1、選題背景
世界排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一百年中，排球競(jìng)賽規(guī)則在不斷改革，如今每球得分制，使得排球比賽發(fā)生了巨大的變化，發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段；比賽過程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻，也有立體進(jìn)攻體系，網(wǎng)上爭(zhēng)奪仍然是比賽的焦點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當(dāng)今競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的新潮流；自由人的出現(xiàn)使比賽來回球增加，使比賽更加精彩?？傊?，排球運(yùn)動(dòng)仍是集高度、速度、對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)為一體的集體運(yùn)動(dòng)，要求我們?cè)谶x材時(shí)，要根據(jù)當(dāng)今實(shí)際情況選擇適合該運(yùn)動(dòng)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員，這樣才能保證球隊(duì)始終具有競(jìng)爭(zhēng)性，先進(jìn)性。
當(dāng)今世界競(jìng)技體育水平發(fā)展迅速，世界紀(jì)錄頻頻刷新，競(jìng)技體育的。競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。運(yùn)動(dòng)員除了具備極高的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)天賦外還要經(jīng)過科學(xué)合理的刻苦訓(xùn)練，才有可能在世界立足，競(jìng)技水平的競(jìng)爭(zhēng)中突出了天才運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)。各的訓(xùn)練手段，訓(xùn)練方法差異日趨縮小，訓(xùn)練條件也日趨一致，運(yùn)動(dòng)員的先天競(jìng)技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進(jìn)水平，必須做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材工作。
青少年排球運(yùn)員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中排球要想長(zhǎng)盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作，而后備力量培養(yǎng)的.關(guān)鍵因素是選材，做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，際先進(jìn)訓(xùn)練理論方法已伴隨著全球化信息資源網(wǎng)的構(gòu)建成功實(shí)現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓(xùn)練理論，訓(xùn)練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各運(yùn)動(dòng)員之間的水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員天賦的競(jìng)爭(zhēng)，因此青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要。
當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)正朝著速度快、技術(shù)嫻熟、戰(zhàn)術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專長(zhǎng)、身材高大、體能過硬、對(duì)抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊(duì)的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢(shì)等都勝人一籌。這表明外優(yōu)秀排球隊(duì)已經(jīng)十分重視選材與排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展關(guān)系。科學(xué)實(shí)用的選材方法和訓(xùn)練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊(duì)伍必不可少的有效途徑之一。我排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的專門研究工作，是從20世紀(jì)70年代以后才開始的，起步較晚，進(jìn)步較快。但目前還處在觀察運(yùn)動(dòng)員的外表或初步對(duì)形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段，在運(yùn)動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，選材的準(zhǔn)確性和可行性還有待提高。而外對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材問題的研究，已達(dá)到相當(dāng)?shù)膹V度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材測(cè)試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當(dāng)今世界排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，研究適合于當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)選材的發(fā)展趨勢(shì)無疑是一個(gè)具有非?，F(xiàn)實(shí)意義的課題。
在外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊(duì)員的心理，年齡，神經(jīng)類型等方面，在內(nèi)主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運(yùn)動(dòng)員，所以我們只有通過科學(xué)的選材和系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能在世界體壇立足，我們選材時(shí)，主要考慮的是運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊(duì)擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來。中體育制度是舉體制，后備人才數(shù)量大，淘汰率也高。許多競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員在淘汰后因?yàn)榈⒄`了大量文化課學(xué)習(xí)時(shí)間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長(zhǎng)不愿意自己的孩子去從事體育訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)造成排球運(yùn)動(dòng)在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對(duì)貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運(yùn)動(dòng)事業(yè)，要從貴州各高校開始抓起，高校學(xué)生相對(duì)來說學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，沒有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對(duì)以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動(dòng)基層排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，還可以有助于強(qiáng)身健體。但是，在高校如果進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因?yàn)橹挥羞x到好的運(yùn)動(dòng)員，才能在訓(xùn)練中有好的成績(jī)，才能促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)開展，故進(jìn)行此課題的研究。
2、研究意義
（1）理論意義：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的選材問題，是當(dāng)代體育科學(xué)研究的前沿問題之一，科學(xué)的運(yùn)動(dòng)員選材，可以縮短訓(xùn)練周期。科學(xué)的選材是競(jìng)技化的基礎(chǔ)，是運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得好成績(jī)的保證?？梢员苊饷つ啃裕瑴p少淘汰率。進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材，是排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
（2）實(shí)踐意義：進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓隊(duì)員早日出好成績(jī)，在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)員選材，能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中來，高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續(xù)帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高，還可以進(jìn)入到更高級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中繼續(xù)從事該事業(yè)。
1、主要研究?jī)?nèi)容：
（2）各種因素對(duì)排球運(yùn)動(dòng)員選材的影響；主要指家庭方面和社會(huì)方面
（3）影響我省高校選材的因素等等：包括教師能力，運(yùn)動(dòng)器材與設(shè)施等。
2、研究方法：
（1）調(diào)查法：調(diào)查貴州各高校排球發(fā)展情況，制定具體選材措施
（2）專家訪談法：訪問有經(jīng)驗(yàn)的專家，提高專業(yè)知識(shí)
（3）文獻(xiàn)研究法：通過文獻(xiàn)資料的閱讀，掌握最新最科學(xué)的選材方法
（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；根據(jù)掌握的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)選材
（5）觀察法
3、要解決的關(guān)鍵問題：
（1）解決人們對(duì)體育的偏見；不少家長(zhǎng)認(rèn)為進(jìn)行體育訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)，不主張孩子從事體育方面的活動(dòng)。
（2）盡量做到青少年排球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩不誤；合理的安排訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時(shí)間，使訓(xùn)練不影響學(xué)習(xí)。
（3）針對(duì)貴州省實(shí)際情況找出實(shí)際可行的符合貴州地域的科學(xué)選材方法。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇六
根據(jù)《××××大學(xué)醫(yī)學(xué)院關(guān)于做好民主評(píng)議黨員工作的通知》的精神和醫(yī)學(xué)院黨委的有關(guān)工作部署，我院自××××年×月××日進(jìn)入民主評(píng)議黨員工作以來，在醫(yī)學(xué)院黨委的指導(dǎo)下，院黨委精心設(shè)計(jì)，合理安排，周密組織，結(jié)合我院支部工作的實(shí)際情況，認(rèn)真研究布置了民主評(píng)議黨員工作。各支部先后進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育、聽取意見、自我總結(jié)、民主評(píng)議等工作。在民主評(píng)議的整個(gè)過程中，工作開展順利，黨員和群眾態(tài)度真誠(chéng)，工作成效明顯，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了良好的效果。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
進(jìn)入民主評(píng)議工作后，我院緊緊抓住提高黨員思想認(rèn)識(shí)這個(gè)關(guān)鍵，對(duì)此次工作做出全面部署。通過層層宣傳發(fā)動(dòng)、組織討論，使每位黨員充分認(rèn)識(shí)到民主評(píng)議是新時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要制度，是對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育、管理和監(jiān)督的有效方法，是從嚴(yán)治黨，提高黨員素質(zhì)的重要途徑。院黨委根據(jù)上級(jí)黨委要求，對(duì)民主評(píng)議工作的內(nèi)容、時(shí)間做了具體安排，并制定了詳細(xì)日程，為活動(dòng)的開展起到了指導(dǎo)作用。
為有效地開展各項(xiàng)工作，醫(yī)院黨委于×月××日召集全院黨支部書記20余名同志具體布置民主評(píng)議黨員工作。院黨委書記×××同志做動(dòng)員，孫書記從重要意義、工作目標(biāo)、總體要求等方面詳細(xì)介紹了民主評(píng)議工作的各項(xiàng)工作要求，并強(qiáng)調(diào)民主評(píng)議黨員工作是一項(xiàng)常規(guī)工作，各支部要抓緊落實(shí)。顧琦靜副書記則就其他具體工作做了布置，要求各支部要認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。
在民主評(píng)議工作中，我院黨委把廣泛征求意見作為增進(jìn)同群眾感情，加強(qiáng)與群眾聯(lián)系，自覺接受群眾監(jiān)督的一次極好機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)造群眾暢所欲言的氣氛，拓寬群眾參與的渠道。為了找準(zhǔn)存在的問題，明確整改的方向，更好地做好各項(xiàng)工作，我院黨支部采取多種形式，廣泛征求各方意見。一是召開座談會(huì)。廣泛聽取黨內(nèi)外同志的意見和建議，既肯定了支部和身邊黨員的優(yōu)點(diǎn)，又誠(chéng)懇的指出了不足之處。二是開展個(gè)別訪談。各支部認(rèn)真做好群眾訪談工作進(jìn)行溝通思想、交流感情、查找問題，并做到突出一個(gè)"真"字，即講真話，動(dòng)真情，亮真心。三是民主測(cè)評(píng)。各支部先后進(jìn)行了群眾測(cè)評(píng)黨員、黨員測(cè)評(píng)支部等工作，客觀評(píng)價(jià)黨員和支部，明確在活動(dòng)中要解決的主要問題和評(píng)議重要對(duì)象。
我院強(qiáng)調(diào)要求各支部及時(shí)對(duì)征求到的意見和建議進(jìn)行匯總整理，針對(duì)這些建議和意見認(rèn)真研究，能馬上解決的問題限期解決，需要反饋的意見及時(shí)反饋。從而使黨員能夠認(rèn)真分析、反思，找準(zhǔn)存在的突出問題，明確改進(jìn)的方向。
黨員自我總結(jié)對(duì)照的過程是不斷增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)修養(yǎng)、自我教育、自我提高的過程。我院黨委抓住一個(gè)"深"字，嚴(yán)格把關(guān)：一是黨員個(gè)人嚴(yán)格把關(guān)。院黨委要求黨員書寫個(gè)人小結(jié)材料時(shí)堅(jiān)持以鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)精神為指導(dǎo)，以身邊典型為榜樣，以群眾意見為鏡子，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勇于找尋差距，認(rèn)真查找問題和不足，深挖思想根源，明確努力方向。每個(gè)黨員撰寫自我剖析材料都是自己找、群眾幫，反復(fù)修改，不斷完善的過程。二是支部嚴(yán)格把關(guān)。按照層層負(fù)責(zé)原則，黨支部委員會(huì)認(rèn)真審定黨員個(gè)人的黨性分析材料，做深入細(xì)致的思想政治工作，使每個(gè)黨員都能實(shí)事求是，找準(zhǔn)自身存在的突出問題和存在問題的原因，制定出整改方案。
為了保證民主評(píng)議工作的質(zhì)量和效果，我院根據(jù)上級(jí)文件精神和醫(yī)院實(shí)際情況，認(rèn)真分析評(píng)議結(jié)果。此次民主評(píng)議分為群眾測(cè)評(píng)黨員和黨員測(cè)評(píng)支部?jī)蓚€(gè)部分，我院應(yīng)有黨員767名，實(shí)際參加民主評(píng)議黨員738名(有29名黨員因病假、出國(guó)或外出學(xué)習(xí)未參加評(píng)議)，其中黨員民主測(cè)評(píng)支部的評(píng)議結(jié)果為：優(yōu)秀占81.98 %，合格占17.05 %，基本合格占0.97 %;民主評(píng)議黨員的評(píng)議結(jié)果為：優(yōu)秀占64.39%，合格占34.14%，基本合格占1.29%，不合格占0.18%。
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，各黨支部認(rèn)真做好反饋工作，對(duì)黨員存在的主要問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析，幫助黨員為開展批評(píng)與自我批評(píng)提供依據(jù)，做好心理準(zhǔn)備。對(duì)個(gè)別與先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)存在一定距離、群眾反映問題比較多的黨員，有針對(duì)性地做好談心工作。召開民主生活會(huì)之前，各支委根據(jù)收集到的意見和建議，進(jìn)行對(duì)照檢查，認(rèn)真討論及時(shí)反饋到黨員個(gè)人，督促其限期整改。
每位黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆六中全會(huì)精神、市委八屆十次全會(huì)精神，市第九次黨代會(huì)精神，對(duì)照"三個(gè)代表"重要思想和保持黨員先進(jìn)性的具體要求，擺出了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、廉潔等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上作自我剖析，提出了今后的整改方向。院領(lǐng)導(dǎo)以一名普通黨員的身份參加所在黨支部的專題組織生活。黨支部書記、各黨小組長(zhǎng)、中層黨員干部帶頭發(fā)揚(yáng)民主，率先進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，其他黨員也敞開心扉，既坦誠(chéng)剖析自己，又勇于批評(píng)他人，既有思想交鋒，觸及靈魂，又有感情交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。對(duì)于來自同志間的批評(píng)意見，大家虛心聽取，認(rèn)真反思?？朔嗣裰魃顣?huì)上存在的談現(xiàn)象多，談實(shí)質(zhì)少;談成績(jī)多，找問題少;找工作差距多，找思想差距少;自我批評(píng)多，相互批評(píng)少等問題，使民主生活會(huì)始終在嚴(yán)肅、民主、和諧的氣氛中進(jìn)行。
通過分析評(píng)議，找準(zhǔn)了問題，分析了原因，明確了方向，黨員們進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，擺正了位置，端正了態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)干部感到了緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，為今后更好的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
通過黨員民主評(píng)議，使全體黨員堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。在民主評(píng)議過程中，我們的工作也存在一些不足和差距。一是因臨床任務(wù)重，有些支部書記在與黨員群眾溝通方面不夠，關(guān)心、深入群眾不夠;二是有些支部黨員理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、深入;三是批評(píng)與自我批評(píng)的風(fēng)氣還不夠濃。四是部分黨員對(duì)自己的要求還不夠高。
為此，院黨委召開了全院黨支部書記會(huì)議，傳達(dá)了市第九次黨代會(huì)精神，要求各黨支部充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，以改革精神、創(chuàng)新思路、扎實(shí)舉措，切實(shí)加強(qiáng)支部建設(shè)，不斷提高支部保障、支持和監(jiān)督的能力;精心組織了支部組織委員、宣傳委員培訓(xùn)班，要求各支部進(jìn)一步加大黨建工作的力度，工作職責(zé)要明確到人，充分發(fā)揮支委作用;不斷探索黨委服務(wù)支部、支部服務(wù)黨員、黨員服務(wù)群眾的有效途徑和方法，更好的凝聚黨員、凝聚群眾。鞏固先進(jìn)性教育成果，不斷增強(qiáng)黨員的先進(jìn)性意識(shí)，更好發(fā)揮黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用。要在黨員隊(duì)伍中樹立先進(jìn)典型，狠抓黨員隊(duì)伍中存在的不良問題，激發(fā)廣大黨員的工作積極性。同時(shí)要求黨員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員積極主動(dòng)地進(jìn)行業(yè)務(wù)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員的政治意識(shí)，大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)黨性，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，提高素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)。
通過民主評(píng)議黨員活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了每個(gè)黨員都來關(guān)心黨的建設(shè)，積極做好黨的工作的積極性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;使廣大黨員思想更加統(tǒng)一，理論修養(yǎng)進(jìn)一步提高，政治上更加堅(jiān)定，黨群關(guān)系更加密切，黨內(nèi)監(jiān)督更加有效。院黨委更是以此次民主評(píng)議黨員活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，落實(shí)市九次黨代會(huì)精神，努力提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)黨支部的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，以新的業(yè)績(jī)迎接"七·一"的到來。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇七
1、選題目的
本文選題目的主要基于以下幾個(gè)方面：第一，系統(tǒng)了解產(chǎn)業(yè)地理集中的相關(guān)理論和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識(shí)；第二，將產(chǎn)業(yè)地理集中的相關(guān)理論運(yùn)用于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；第三，對(duì)中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出對(duì)策和區(qū)域政策。
2、選題意義
國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)產(chǎn)業(yè)地理集中度的研究比較充分，對(duì)地理集中度的測(cè)度形成了一套比較完整的指標(biāo)體系，但是，學(xué)者們的研究主要集中在對(duì)傳統(tǒng)的制造業(yè)上，很少有學(xué)者將產(chǎn)業(yè)地理集中的相關(guān)理論應(yīng)用到高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，全球化、信息化、工業(yè)化的不斷滲透，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要源泉，對(duì)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)布局特征及規(guī)律的理論和實(shí)踐研究將成為國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究的重點(diǎn)。本文的寫作希望能通過對(duì)中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其子產(chǎn)業(yè)的地理集中進(jìn)行實(shí)證研究，以全國(guó)及31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)19xx年—20xx年高技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其子產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)為樣本，對(duì)該時(shí)間跨度內(nèi)我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其子產(chǎn)業(yè)的區(qū)位基尼系數(shù)和cr指數(shù)進(jìn)行測(cè)算，借此分析我國(guó)十余年來高技術(shù)產(chǎn)業(yè)地理集中度的時(shí)空變化趨勢(shì)，并提出我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)策和區(qū)域政策。
3、本文的創(chuàng)新點(diǎn)
將地理集中度應(yīng)用與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，此類研究在國(guó)內(nèi)還極為少見；在研究方法上，本文創(chuàng)新性的利用協(xié)方差來計(jì)算區(qū)域基尼系數(shù)；此外，本文還采用了空間變化趨勢(shì)和時(shí)間變化趨勢(shì)相結(jié)合的分析方法。
1、國(guó)內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀
在國(guó)外，二十世紀(jì)九十年代以來，產(chǎn)業(yè)地理集中研的究成果豐碩。krugman（1991）采用區(qū)位基尼系數(shù)測(cè)量了美國(guó)xx6個(gè)三位數(shù)的地理集中度，發(fā)現(xiàn)低技術(shù)產(chǎn)業(yè)在空間上更為集中。ellison和glaeser（1997）設(shè)計(jì)了測(cè)度產(chǎn)業(yè)地理集中的`的指標(biāo)eg指數(shù)，并計(jì)算了1987年美國(guó)兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)產(chǎn)業(yè)在州、縣等空間單元的eg指數(shù)，來測(cè)度這些產(chǎn)業(yè)的地理集中程度，發(fā)現(xiàn)幾乎所有產(chǎn)業(yè)都有一定程度的地理集中，對(duì)給定的空間尺度，產(chǎn)業(yè)分類越細(xì)，產(chǎn)業(yè)在空間上越集聚；對(duì)同一類產(chǎn)業(yè)而言，空間尺度越大，集聚態(tài)勢(shì)越顯著。amiti（1998）計(jì)算了eu十國(guó)的三位數(shù)水平的27個(gè)產(chǎn)業(yè)的基尼系數(shù)以及五國(guó)65個(gè)行業(yè)的基尼系數(shù)，檢驗(yàn)了1968—1990期間歐洲的工業(yè)地理集中的變化情況，并得出在歐洲產(chǎn)業(yè)中間投入強(qiáng)度與其地理集中程度成正相關(guān)的結(jié)論。maurel和sedillot（1999）設(shè)計(jì)了新的指標(biāo)（ms指數(shù)）來研究產(chǎn)業(yè)的地理集中，并測(cè)算了法國(guó)四位數(shù)制造業(yè)的地理集中程度，發(fā)現(xiàn)273個(gè)產(chǎn)業(yè)中，有2xx個(gè)產(chǎn)業(yè)的ms指數(shù)大于0，分布比較集中。
在國(guó)內(nèi)，今年也興起了一股研究產(chǎn)業(yè)地理集中的熱潮。粱琦（20xx）計(jì)算了19xx年、19xx年和20xx年中國(guó)工業(yè)的24個(gè)行業(yè)的基尼系數(shù)值，分析了這些產(chǎn)業(yè)地理集中的變化趨勢(shì)。楊寶強(qiáng)（20xx）運(yùn)用區(qū)位基尼系數(shù)，分別按省級(jí)行政單元和東、中、西三大區(qū)域但愿對(duì)中國(guó)19xx年和20xx年三次產(chǎn)業(yè)的地理集中情況進(jìn)行實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)中國(guó)三次產(chǎn)業(yè)的地理集中程度仍然很低。羅勇和曹麗莉（20xx）利用eg指數(shù)和自定義的五省市集中度對(duì)中國(guó)20個(gè)制造業(yè)19xx、19xx、20xx、20xx年的集聚程度進(jìn)行了精確測(cè)定。王業(yè)強(qiáng)和魏后凱（20xx）采用中國(guó)31個(gè)省區(qū)市19xx—20xx年制造業(yè)行業(yè)數(shù)據(jù)計(jì)算了區(qū)位基尼系數(shù)、sp指數(shù)和mhhi指數(shù)，研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)制造業(yè)表現(xiàn)出明顯的地理集中現(xiàn)象，絕對(duì)地理集中和相對(duì)地理集中并存，并分析了我國(guó)制造業(yè)的時(shí)間變化趨勢(shì)和空間分布變化趨勢(shì)。賀燦飛和謝秀珍（20xx）的研究較為完整系統(tǒng)，他們采用區(qū)位基尼系數(shù)測(cè)算了19xx—20xx年中國(guó)各省區(qū)兩位數(shù)制造業(yè)的地理集中情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)產(chǎn)業(yè)在20世紀(jì)80年代區(qū)域分散而在90年代趨于集中，大多數(shù)省份產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體上趨向多元化發(fā)展。張文彬和黃佳金則利用熵指數(shù)，考察了我國(guó)制造業(yè)在19xx—20xx年地理集中度的時(shí)空演變情況，研究發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)行業(yè)地理集中度上升。
2、國(guó)內(nèi)外對(duì)該論題研究的發(fā)展趨勢(shì)
產(chǎn)業(yè)地理集中或產(chǎn)業(yè)集聚、專業(yè)化與集群是幾年來國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問題（魏后凱）。在國(guó)外，自krugman（19xx）起，ellison和glaeser（19xx）、amiti（19xx）、brulhart（1998）、haaland（19xx）、midelfart（20xx）、overmanhenry（20xx）、nikolauswolf（20xx）等人在該領(lǐng)域做了大量。
相比而言，國(guó)內(nèi)關(guān)于產(chǎn)業(yè)地理集中的研究比較晚，但近年來已成為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科的熱點(diǎn)問題，表現(xiàn)為近幾年來，研究成果越來越多，研究越來越系統(tǒng)。
1、主攻方向
論文主要是以前人的研究為基礎(chǔ)，闡述地理集中度的相關(guān)概念及其測(cè)度，并將其應(yīng)用到我國(guó)的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，為該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出科學(xué)可行的政策建議。
2、主要內(nèi)容
本文對(duì)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)地理集中的研究進(jìn)行了梳理，系統(tǒng)地整理了定量測(cè)度產(chǎn)業(yè)地理集中度的方法和指標(biāo)體系。利用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對(duì)我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的區(qū)域基尼系數(shù)和cr指數(shù)進(jìn)行定量的計(jì)算，以此分析我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)格局的時(shí)空變化趨勢(shì)；構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，研究高技術(shù)產(chǎn)業(yè)地理集中度與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，提出我國(guó)發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的政策建議。
3、主要研究方法
本文采用區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)建模和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多學(xué)科綜合研究法，突出定性分析與定量分析相結(jié)合、基礎(chǔ)理論研究和具體實(shí)證分析相結(jié)合，力求研究成果具有理論創(chuàng)新性、科學(xué)性和可操作性。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇八
時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到公司已經(jīng)三個(gè)多月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷，在這段時(shí)間里領(lǐng)導(dǎo)及同事在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)“海納百川”的胸襟，感受到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。在肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為公司的一份子而自豪。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)大發(fā)有了一定的認(rèn)識(shí)。
在9月份，我拿到的第一份資料就是公司簡(jiǎn)介，當(dāng)時(shí)覺得企業(yè)規(guī)模較大，發(fā)展空間。經(jīng)過了不太漫長(zhǎng)的程序而入職，其間對(duì)公司有了一定的了解。通過了三個(gè)多月的親身體會(huì)，對(duì)本職工作和公司有了更深的了解。公司的文化理念，我對(duì)這一文化理念非常認(rèn)同，公司發(fā)展不忘回報(bào)社會(huì)的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹，這是不斷能發(fā)展壯大的重要原因。
二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。
愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個(gè)月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。一本《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈，一種積極豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份并按時(shí)完成竟是如此重要，并最終決定一個(gè)的人成敗。這本書讓我對(duì)自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，渴望有所突破的我，將會(huì)在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是歷史審稿。通過完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的x人員應(yīng)當(dāng)具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)、流暢的文字寫作能力、靈活的處理問題能力。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇九
年終總結(jié)，顧名思義，即總結(jié)一年以來的工作得失，以利于發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正失誤，再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)。按年終總結(jié)的本意寫年終總結(jié)，應(yīng)該實(shí)事求是地?cái)[出成績(jī)，不避失誤，通過總結(jié)得與失發(fā)現(xiàn)工作上的規(guī)律，促進(jìn)工作更好地開展。本著這樣的宗旨來寫年終總結(jié)，說成績(jī)就不會(huì)夸夸其談，道失誤就不會(huì)輕描淡寫，談打算就不會(huì)海闊天空。尤其是對(duì)失誤問題，只有實(shí)實(shí)在在地?cái)[在桌面上，找到要害處，寫到總結(jié)里，交了“學(xué)費(fèi)”的教訓(xùn)才會(huì)被汲取，同樣的失誤才不會(huì)一犯再犯，激起民怨。其實(shí)，這才是年終年結(jié)的“點(diǎn)睛之筆”。
要做好年終總結(jié)工作，余以為必須做到“五忌、五體現(xiàn)”：
一忌事無俱細(xì)，體現(xiàn)突出重點(diǎn)的原則。全年工作方方面面，大小事情很多，無需事無俱細(xì)地對(duì)所有工作進(jìn)行總結(jié)，芝麻西瓜一起抓。重點(diǎn)應(yīng)該是本單位、本部門承擔(dān)的任務(wù)指標(biāo)完成情況，隊(duì)伍建設(shè)情況，以及為完成指標(biāo)克服困難所采取的措施等。用事實(shí)和數(shù)字說話，做到有理有據(jù)。
二忌成績(jī)注水，體現(xiàn)實(shí)事求是的原則?？偨Y(jié)成績(jī)必須是事實(shí)成果的匯總歸類和條理化，既不能人為拔高，注水膨脹，也不能把別人成果拿來共享，把年初工作計(jì)劃變換口氣當(dāng)成績(jī)來總結(jié)，更不能筆下生花，無中生有，閉門造車。
三忌簡(jiǎn)單羅列，體現(xiàn)依事說理的原則。工作總結(jié)不僅僅是工作量的羅列匯總，而是要通過總結(jié)上升到理性的高度來認(rèn)識(shí)所做的工作。要通過對(duì)全年的工作總結(jié)得出一般性規(guī)律，形成有益的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)，使其對(duì)今后工作具有指導(dǎo)作用，對(duì)他人具有借鑒作用，沒有經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的總結(jié)是不全面的，不完整的，也是毫無意義的。
四忌回避問題，體現(xiàn)一分為二的原則?？偨Y(jié)的目的全在于應(yīng)用、發(fā)展和提高?！俺煽?jī)不講跑不掉，問題不講不得了”。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要客觀地查找工作中存在的不足和問題，正視缺點(diǎn)，以警示今后的工作，少走彎路，避免在將來的工作中犯同樣的錯(cuò)誤，切忌“一路頌歌，滿地鮮花”。
五忌單一行為，體現(xiàn)全員參與的原則。有總結(jié)才會(huì)有提高，才會(huì)有進(jìn)步。工作總結(jié)不能靠辦公室一個(gè)部門來做，也不能由秘書一個(gè)人來完成，而應(yīng)該由各系統(tǒng)、各部門、各崗位共同來做，領(lǐng)導(dǎo)干部本人也不能例外。只有大家都來總結(jié)，才能做到人人長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)有提高，才能促進(jìn)整體工作的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
20xx年年終總結(jié)范文
年終，緊張繁忙的一年即將過去，新的挑戰(zhàn)又在眼前。沉思回顧，在春天這個(gè)大家庭里使我得到了更多的鍛煉，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，交了更多的朋友，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也通過不少深刻的教訓(xùn)發(fā)現(xiàn)了自身的種種不足。這一年是充實(shí)的，我的成長(zhǎng)來自春天這個(gè)大家庭，為春天今后更好的發(fā)展盡自已的全力是義不容辭的責(zé)任。
現(xiàn)將自己20xx年的工作總結(jié)如下：
一、春天工作階段
去年三月份得興進(jìn)入春天工作，任店面經(jīng)理，在工作中加強(qiáng)商品管理與人員現(xiàn)場(chǎng)管理，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的提升是貫穿各項(xiàng)工作的中心。雖然自開業(yè)就加入了春天這個(gè)大家庭，對(duì)春天的人員也很熟悉，但到了具體工作上必竟還是有差別的。為了盡快進(jìn)入角色負(fù)起職責(zé)，一方面加強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極看書報(bào)文章，虛心向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教。一方面加強(qiáng)溝通了解實(shí)際情況，向?qū)з?gòu)、接貨、收銀等各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人溝通。在短時(shí)間內(nèi)，負(fù)起了店內(nèi)主管的職責(zé)。與分管經(jīng)理一起對(duì)店內(nèi)人員進(jìn)行了整頓培訓(xùn)，對(duì)商品的規(guī)劃與陳列進(jìn)行了調(diào)整，經(jīng)過店內(nèi)員工的共同的努力，我們的銷售有了明顯的增長(zhǎng)。后來我們又一起努力，潛下心來，從頭干起，衛(wèi)生、陳列、庫(kù)房、接貨從每一個(gè)細(xì)節(jié)開始嚴(yán)格的要求，使賣場(chǎng)氛圍有了改觀。與員工有了更多的接觸，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)之上，給員工更多的思想溝通與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使員工的精神面貌有了改觀，工作的積極性自主性得到了發(fā)揮。店內(nèi)經(jīng)理負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，維護(hù)全賣場(chǎng)的正常營(yíng)運(yùn)，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理，在這個(gè)崗位上，自己立足全面把控全局，在工作的同時(shí)充分利用這一平臺(tái)全面提升自身的組織協(xié)調(diào)與業(yè)務(wù)水平，在收銀、客服、消防等各個(gè)環(huán)節(jié)深入了解，發(fā)現(xiàn)問題，消減漏洞，作一名稱職的門店經(jīng)理。
二、人員管理培訓(xùn)工作
作為一名經(jīng)理，對(duì)員工的管理是一門難度較高的必修課，每個(gè)人的經(jīng)歷、性格各不相同，如何使本部門員工心往一處想勁往一處使不是嘴上說說那么簡(jiǎn)單的事情。通過相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際工作中的應(yīng)用，在人員管理方面下了很大功夫。遵循了嚴(yán)格與關(guān)愛并用的方法。
首先自身從心理上真正的關(guān)心員工、尊重員工，真正的為員工著想，真心的想讓員工有所提高。在這個(gè)基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的對(duì)員工進(jìn)行思想溝通與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，解決員工思路，樹立明確的發(fā)展目標(biāo)，確實(shí)激發(fā)員工工作的主動(dòng)性與積極性，再通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)讓員工知道如何去作，如何作的更好。在工作管理上，始終嚴(yán)字當(dāng)頭，只要犯了原則性的錯(cuò)誤，決不縱容。
但人是不斷變化與發(fā)展的，人員的管理也會(huì)隨之變化與發(fā)展，這需要自己保持清醒的頭腦，不斷學(xué)習(xí)與提高，更好的發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的全部潛力。
對(duì)員工培訓(xùn)也是一名經(jīng)理的重要工作，春天通過一次次對(duì)員工的培訓(xùn)與交流，自己從最初的基本商業(yè)常識(shí)培訓(xùn)，經(jīng)過積集與學(xué)習(xí)，初步形成了對(duì)員工從思想、商品知識(shí)、銷售心理與技能、紀(jì)律守則等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容。得到了員工認(rèn)可收到了一定的成效。
三、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與市場(chǎng)把控能力的提高
家具零售業(yè)發(fā)展的潮流勢(shì)不可擋，但零售業(yè)同時(shí)面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，自己有幸能夠參與進(jìn)時(shí)代最具發(fā)展的行業(yè)之中，一定要把握機(jī)遇努力拼搏。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)是在工作與業(yè)余時(shí)間不變的任務(wù)。一方面是管理的基本功，商品陳列、庫(kù)存合理存量、季節(jié)商品的調(diào)整、快訊商品的選擇、營(yíng)運(yùn)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，自己從書上的理論到日常工作中的實(shí)踐，真正把所需的知識(shí)消化貫通再運(yùn)用到工作中。另一方面，通過各種信息媒介了解最新的市場(chǎng)信息，行業(yè)動(dòng)態(tài)，聽取相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，使自己在全局的思路更加明晰，以更高的角度來審視市場(chǎng)的變化，能夠?qū)緵Q策層提出出自自己的戰(zhàn)略性的建議。
四、不足方面與下年工作思路
俗話說：冰凍三尺非一日之寒。必竟加入到家居行業(yè)的時(shí)間很短，具體開始家居的工作才近一年，而市場(chǎng)的學(xué)問與家居零售的知識(shí)是如此的深廣。通過冷靜的自省，自己還有諸多的不足，整體上因參與營(yíng)運(yùn)時(shí)間較短，操作不夠自如外，具體還體現(xiàn)在：首先，對(duì)商品的選擇與把控有待加強(qiáng)，由其由于分工不同對(duì)商品的了解相對(duì)更弱。其次，對(duì)市場(chǎng)的分析預(yù)測(cè)不夠透轍準(zhǔn)確，底氣不足，這是由于經(jīng)驗(yàn)少。
面對(duì)后半年機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我本著務(wù)實(shí)扎實(shí)的原則，更好的負(fù)起自身的職責(zé)，加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，使自己的業(yè)務(wù)水平，管理水平全面提高，為公司發(fā)展奉獻(xiàn)自身全部的能量。
總之，在以后的日子中我更加努力的投入到為之奮斗的春天事業(yè)中去，用發(fā)展用效益來回報(bào)公司，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
[個(gè)人年終總結(jié)報(bào)告]
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十
學(xué)科分類：
課題批準(zhǔn)號(hào)：
課題類別：
課題主持人：
課題承擔(dān)單位：
主要研究人員：
一、問題的提出
二十世紀(jì)八十年代末以來，為克服應(yīng)試教育的弊端，我國(guó)中小學(xué)正大力倡導(dǎo);素質(zhì)教育。而提高學(xué)生的素質(zhì)，必須以教師素質(zhì)的提高為前提。因此，近年來教師專業(yè)化和教師專業(yè)發(fā)展正日益成為我國(guó)教育理論工作者、教育政策制定者和廣大教師共同關(guān)注的焦點(diǎn)。新課程改革倡導(dǎo)建立有利于促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，其宗旨就是試圖通過教師評(píng)價(jià)制度的改革來推進(jìn)教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展和教師群體的專業(yè)化發(fā)展。為此，我們就如何促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展這一問題展開討論和研究。我校確立的實(shí)驗(yàn)課題是;構(gòu)建教師教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)時(shí)間是20xx年。
二、研究目標(biāo)
20xx年，以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以構(gòu)建終身教育體系為重點(diǎn)，以新課程培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心，以運(yùn)用信息技術(shù)為手段，以全員培訓(xùn)為主線，建立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織。目標(biāo)一：建立共同遠(yuǎn)景，促進(jìn)教師從;適應(yīng)性學(xué)習(xí)進(jìn)入更高層次的;創(chuàng)新型學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展;加強(qiáng)每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，明確內(nèi)容，強(qiáng)化措施，保證教師專業(yè)化發(fā)展的方向。目標(biāo)二：建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師從一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人向理想目標(biāo)不斷逼近，在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn);自我超越;加強(qiáng)教研組和備課組的集體備課和自主學(xué)習(xí)，為教師專業(yè)化發(fā)展提供組織保障。目標(biāo)三：建立學(xué)習(xí)型組織，為每一位教師創(chuàng)造和提供一個(gè)民主的、平等的、雙向溝通的良好學(xué)習(xí)氛圍，為教師終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持崗位練兵，開展各類教研課競(jìng)賽活動(dòng)，使科研與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
三、研究?jī)?nèi)容
(一)構(gòu)建教師教育發(fā)展體系
1、探索與尋找教師教育發(fā)展培訓(xùn)的有效模式，建立有效的教師教育發(fā)展機(jī)制，基本形成開放的教師教育發(fā)展體系，并在實(shí)踐中推廣。
2、探索有效的校本培訓(xùn)的模式與策略。3、探索研訓(xùn)一體化培訓(xùn)的有效模式與策略。
(二)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、探索教師與新課程同成長(zhǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容，構(gòu)建開放的;以人為本的培訓(xùn)內(nèi)容體系。
2、探索教師內(nèi)需性培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容體系。
四、研究重點(diǎn)
1、加強(qiáng)以校為本的教師研修。校本研修，即;從學(xué)校中來，到學(xué)校中去的培訓(xùn)。學(xué)校中出現(xiàn)的問題是培訓(xùn)的起點(diǎn)，培訓(xùn)的歸宿是解決這些問題。加強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的教師培訓(xùn)。教育信息化對(duì)教師教育信息化提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教師教育必須加快信息技術(shù)的發(fā)展步伐，加強(qiáng)廣大教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，整體推進(jìn)綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、新課程通識(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目、新課程學(xué)科培訓(xùn)項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展。
2、教師要成為學(xué)習(xí)的組織者、參與者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。隨著社會(huì)不斷發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展、深入，教師的角色也悄悄地發(fā)生了變化。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，這意味著教師要改變?cè)鹊膿碛兄R(shí)的權(quán)威者的形象，從;知識(shí)的占有者、傳授者向;學(xué)生發(fā)展的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，側(cè)重于對(duì)學(xué)習(xí)過程的組織指導(dǎo)并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐及時(shí)進(jìn)行反思、研究，已取得更好的教育教學(xué)效果。
教師自己要成為學(xué)習(xí)者。新課程改革是我國(guó)教育事業(yè)上的又一次歷史性變革和前進(jìn)，對(duì)教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式等方面提出了很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師一次寶貴的學(xué)習(xí)、發(fā)展機(jī)遇。新課程的實(shí)施，本身也是教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。在這個(gè)過程中，教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新的教育理念，努力成為自覺的研究與創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的踐行者，關(guān)注具體教育教學(xué)情境，把教學(xué)理論應(yīng)用于教育實(shí)踐，并在實(shí)踐中把一些成功的經(jīng)驗(yàn)升華為教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平，在實(shí)踐中不斷提高自身的課程素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的要求，滿足新課程改革的發(fā)展需要。
3、改變過去教育教學(xué)活動(dòng)以教師為主的思想，堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)利，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。新的課程標(biāo)準(zhǔn)是面向全體學(xué)生的，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，主要為培養(yǎng)學(xué)生具有愛國(guó)主義精神、集體主義精神;培養(yǎng)學(xué)生具備初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素質(zhì)以及環(huán)境意識(shí);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，也就是說，要使他們有在二十一世紀(jì)的中國(guó)與世界生存的基本能力，而且知道如何去拓展這種能力。所以說，學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)中的最基本對(duì)象，是教育教學(xué)活動(dòng)的主體。教師的角色也應(yīng)從知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)進(jìn)程的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。因此，新的課程改革，更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式有利的課程觀念，以促進(jìn)學(xué)生和諧均衡、個(gè)性化發(fā)展，成為當(dāng)前教師面臨的主要任務(wù)。
因此在教育教學(xué)過程中，側(cè)重于學(xué)習(xí)過程的組織與指導(dǎo)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，改變學(xué)生以前的;要我學(xué)為;我要學(xué)，要求學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí)、能否學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)等問題有自覺的意識(shí)和反應(yīng)，并具體表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自我計(jì)劃，自我調(diào)整、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化上，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主性，改變以往單純的接受式學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自我意識(shí)和自我監(jiān)控，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，自覺主動(dòng)地轉(zhuǎn)變過去單一的被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過程之中發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)過程更多的成為自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，當(dāng)然這也要求教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，從以單一的課堂講授為主導(dǎo)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘岢骄亢鸵龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十一
新形勢(shì)下，建立型社會(huì)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)新是人們自我發(fā)展、自我完善的必然要求。課程改革推動(dòng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，但是又受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，清遠(yuǎn)英德市是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，大班額教學(xué)現(xiàn)象比較普遍，新課程倡導(dǎo)探究自主學(xué)習(xí)、合作交流、實(shí)驗(yàn)操作，然而由于班額大，人數(shù)過多，嚴(yán)重影響新課程目標(biāo)的落實(shí)，班級(jí)人數(shù)多，確實(shí)給合作學(xué)習(xí)帶來困難，然而又不能因?yàn)榘囝~大就降低要求，所以在這種情況下，如何探索出一條新路，提高大班額下數(shù)學(xué)教學(xué)的水平和效果，是我市數(shù)學(xué)工作者必須面對(duì)和解決的現(xiàn)實(shí)問題。
同時(shí)鄧校長(zhǎng)的二級(jí)課題是《學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)有效性的》，基于這些，本課題立足實(shí)際，在大班額現(xiàn)實(shí)下，實(shí)驗(yàn)自主發(fā)展策略和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，探索構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，師生共同活動(dòng)、合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的自主合作課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
(1)、提高大班額環(huán)境下合作學(xué)習(xí)小組的參與度。如何讓所有的學(xué)生參與到課堂中去，真正提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(2)、探究影響大班額環(huán)境下小組合作學(xué)習(xí)有效性的主要因素。
(3)、提高大班額環(huán)境下小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究。
(4 “自主、合作、探究”與“紀(jì)律、噪聲”如何有效協(xié)調(diào)，如何提高學(xué)生合作中參與的均衡度;自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式既相互聯(lián)系又有所側(cè)重，如何合理安排時(shí)間，從而達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化……這都有待于我們今后進(jìn)一步研究和探討。
(1)大班額環(huán)境下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的作用。因?yàn)槲覀兠總€(gè)班的人數(shù)都比較多，課中課內(nèi)由教師難以照顧過來，實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式非常有必要。
(2)影響大班額環(huán)境下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)有效性的主要因素。
(3)如何提高大班額環(huán)境下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)有效性。
(1)文獻(xiàn)法：因?yàn)樽约旱哪芰τ邢蓿貏e是理論水平低，必須上網(wǎng)查找資料或閱讀有關(guān)研究合作學(xué)習(xí)的文章資料，并借鑒引用。葉鳳良校長(zhǎng)的《讓孩子在自主管理中成長(zhǎng)》這書對(duì)我有很大的啟發(fā)。
(2)觀察法：平時(shí)注意觀察學(xué)生對(duì)教學(xué)的情感態(tài)度，觀察學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)情況，并作跟蹤記錄。
(3)對(duì)比法：為了全面掌握學(xué)生對(duì)這一教學(xué)法模式的適應(yīng)性以及了解這種教學(xué)法模式對(duì)教學(xué)的幫助，每月舉行一次教學(xué)法調(diào)查，要與對(duì)比班進(jìn)或?qū)Ρ冉M或比較階段。這樣分段分期對(duì)比，發(fā)現(xiàn)差距，及時(shí)找出原因，尋找對(duì)策。
(4)案例分析法：教師記錄課題研究過程中的典型案例，進(jìn)行分析、反思，借以不斷完善操作方法，提高實(shí)驗(yàn)操作水平。通過教學(xué)中的實(shí)際案例分析，為提高大班額環(huán)境下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的有效性提供實(shí)踐素材。
課題研究分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年6月-9月)
(1)、申報(bào)課題。
(2)、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，有關(guān)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的資料和成功經(jīng)驗(yàn)。
(3)、制定課題研究方案和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體系。
第二階段：實(shí)施階段(20xx年10月-20xx年5月)
(1)、課題開題報(bào)告。
(2)、到名師工作室跟名師學(xué)習(xí)，走進(jìn)骨干班教師課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)，與學(xué)員互相聽課、上課、評(píng)課。
(3)、請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)。
(4)、根據(jù)研究方案，啟動(dòng)課題研究。
(5)、及時(shí)收集研究信息，注意調(diào)控，不斷完善操作過程。
(6)、不斷小結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)。
第三階段：總結(jié)階段(20xx年5月)
(1)、整理和分析研究結(jié)果，撰寫研究報(bào)告。
(2)、展示研究成果。
(3)、申請(qǐng)課題評(píng)審驗(yàn)收，做好論文答辯工作。
《大班額環(huán)境下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的有效性研究》課題的提出,通過該課題的研究,構(gòu)建適合大班額環(huán)境下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)有價(jià)值的合作議題，抓住合作學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)，真正發(fā)揮學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用,消除影響大班額環(huán)境下小組自主、合作學(xué)習(xí)的因素，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)施，該課題進(jìn)入實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和理論研究階段，成立了課題實(shí)驗(yàn)小組，組織課題組成員進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)劃了本課題研究的具體內(nèi)容，擬定了實(shí)驗(yàn)方案，填寫了課題申報(bào)的有關(guān)表冊(cè)，完成了課題開題報(bào)告;完成實(shí)驗(yàn)研究方案，完成了課題的申報(bào)工作。通過一個(gè)多月的研究，我校實(shí)驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和合作精神在各種小組學(xué)習(xí)中得到了很大發(fā)展。
一方面搜集材料，得出結(jié)論，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的過程，提高了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的能力，為以后的終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ);另一方面合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生自主、自律的精神，同時(shí)培養(yǎng)了助人為樂、寬容心和指導(dǎo)他人的能力。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作與人相處等合作技巧，提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)學(xué)生形成良好的合作技能，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，提高教師專業(yè)化水平的發(fā)展。
通過對(duì)合作學(xué)習(xí)的方法、合作學(xué)習(xí)的手段、合作學(xué)習(xí)的組織形式、合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式以及大班額課堂教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)策略的有效性進(jìn)行研究，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十二
我長(zhǎng)期帶小學(xué)數(shù)學(xué)，且一直教的是老教材。我常常在想這樣一個(gè)問題，老教材就是單一地提出問題，讓學(xué)生解決，可能導(dǎo)致優(yōu)生認(rèn)為太簡(jiǎn)單滿不在乎，中等生認(rèn)為剛合適容易滿足，差生認(rèn)為太難失去信心的局面，使學(xué)生思維受到局限，課堂氣氛冷清，無法激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也就達(dá)不到預(yù)期的效果。怎樣解決這個(gè)問題呢?自從去年秋季學(xué)期我使用新教材后，豁然開朗，原來新教材中創(chuàng)設(shè)了大量生動(dòng)有趣的情境。因此，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用，值得認(rèn)真研究、探討。
我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用有以下幾大功能。
(一)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神。
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，能讓學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)信息，并能提出不同層次的問題進(jìn)行解答，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲望。
(二)為學(xué)生提供參與機(jī)會(huì)
創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，給每個(gè)學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)信息與老師和同學(xué)們交流合作的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生聆聽他人的想法，啟發(fā)自己的思維。
(三)建立模型
創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，幫助學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、探索、思考、交流逐步建立這一問題的數(shù)學(xué)模型，然后運(yùn)用這一模型去解釋一些現(xiàn)象，或解決一些問題。
(四)培養(yǎng)能力
有效的情境可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，口頭表達(dá)能力和交流能力，以及與他人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，從而提高了自己解決問題的能力。
(五)反饋教學(xué)信息
有效的情境也是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的雙向過程，都是可通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，解答問題的情況，了解他們對(duì)有關(guān)知識(shí)的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺。
(六)促進(jìn)課堂教學(xué)
生動(dòng)有趣的情境可以活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，有助于課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是輕松而快樂的。
課程改革的目標(biāo)是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，教育的一切活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生具有充分的動(dòng)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)習(xí)。
1、建構(gòu)主義理論
學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系。知識(shí)的學(xué)習(xí)是在教師的引導(dǎo)和幫助下，在生活的具體情境中，由學(xué)生自己通過主動(dòng)探索得出結(jié)論。
2、“思維”的心理學(xué)分析
心理學(xué)家皮亞杰說：“兒童的思維是從動(dòng)作開始的，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展”?？梢?，人的手腦之間有著密切的聯(lián)系，要讓兒童多動(dòng)手操作、多觀察。
3、課堂教學(xué)論
《新課標(biāo)》指出：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，從中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與體驗(yàn)。
1、理論學(xué)習(xí)和收集資料階段(20xx年7月-20xx年12月)深入學(xué)習(xí)有效情境的有關(guān)理論，掌握創(chuàng)設(shè)與利用有效情境的方法。
2、研究分析資料階段(20xx年1月-20xx年4月)
通過現(xiàn)場(chǎng)看課、網(wǎng)上查找、雜志閱讀等方式收集專家名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，初步整理出情境教學(xué)的典型片段;通過聽普通教師的課并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄音(包括對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行錄音)收集教學(xué)實(shí)錄并初步整理出情境教學(xué)的典型片段。然后根據(jù)理論分析，制定出對(duì)情境教學(xué)的參照目標(biāo)，總結(jié)同類型的課不同的策略方法。
3、自我實(shí)踐階段(20xx年4月-20xx年5月)
根據(jù)階段分析研究的結(jié)果，進(jìn)行對(duì)比性實(shí)踐，總結(jié)性實(shí)踐。在實(shí)踐中進(jìn)行對(duì)比和反思，驗(yàn)證階段性研究的成果。
4、總結(jié)、結(jié)題階段(20xx年6月)
回顧課題研究的全過程，根據(jù)實(shí)踐檢驗(yàn)的情況進(jìn)一步深化研究所得出的結(jié)論，寫一份有計(jì)劃、有實(shí)施、有案例的關(guān)于課堂情境教學(xué)的研究報(bào)告，展示一堂運(yùn)用研究結(jié)論所駕馭的課堂。
本課題研究主要利用調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法進(jìn)行。
(1)調(diào)查法，采用問卷、觀察等方法進(jìn)行調(diào)查，為研究提供依據(jù)。
(2)文獻(xiàn)法。搜集利用有關(guān)資料，不斷完善本課題的研究。
(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。廣泛總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1、通過課題的研究，提高有效地創(chuàng)設(shè)與利用情境教學(xué)的能力，以情境開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題的能力。
2、通過課題的研究激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
3、通過本課題的研究，采用理論研究、對(duì)照研究、課堂觀察的研究方法提高教師的研究能力，提高教師實(shí)際教育教學(xué)水平、科研水平。
4、通過對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的個(gè)案研究、分析，總結(jié)出情境教學(xué)對(duì)學(xué)生的興趣、思維、能力等方面的影響。
結(jié)題報(bào)告可以分為標(biāo)題、前言、主文、尾語和附件等5個(gè)部分。
(一)標(biāo)題
課題名稱和文種—結(jié)題報(bào)告
(二)前言
簡(jiǎn)述課題概況，包括課題來源及級(jí)別、歷時(shí)、對(duì)課題成果的總體評(píng)價(jià)作用意義。
(三)主文
主要包括三個(gè)部分。(1)課題的一般情況，闡述課題的背景;指明課題目標(biāo)、研究思路及原則;說明研究歷時(shí)及階段，并分析各階段的主要工作和特點(diǎn)。(2)課題的研究成果，簡(jiǎn)要闡明本課題的基本觀點(diǎn)及其邏輯聯(lián)系;著重揭示本課題的特色和創(chuàng)新之處;強(qiáng)調(diào)本課題與實(shí)踐的關(guān)聯(lián)性、乃至在實(shí)踐工作中應(yīng)用的階段性成果。(3)課題的評(píng)價(jià)性意見，自我評(píng)價(jià)——— 根據(jù)國(guó)內(nèi)外、所在地區(qū)和同類單位的理論研究和實(shí)際工作現(xiàn)狀，對(duì)本課題的地位給予正確的定位，并提示本研究成果的作用及前景。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十三
在這一年里，我遵守院紀(jì)院規(guī)，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，服從院里的各項(xiàng)安排，在科主任及護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真工作每一天，以患兒的利益為中心，以高度的責(zé)任心要求自己，保證自己所分管的護(hù)理工作扎實(shí)到位，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念指導(dǎo)自己的工作，讓患兒及家屬滿意。兒科是一個(gè)容易產(chǎn)生醫(yī)患矛盾的地方：目前多數(shù)兒童是獨(dú)生子女，一人生病全家總動(dòng)員，兒童打針要求技術(shù)高，一針不中家長(zhǎng)就跟你急；發(fā)熱兒童入院2天不退熱家長(zhǎng)就跟你吵；不愿意行相關(guān)檢查卻要你給他一個(gè)解釋：我孩子到底是什么病?將心比心，我把每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的親人，為他們提供的護(hù)理?？捎袝r(shí)候還是有很多家屬不配合和理解，越干越感覺，責(zé)任巨大。
在這一年里，我虛心向老護(hù)士請(qǐng)教，認(rèn)真鍛煉和提高臨床業(yè)務(wù)水平，特別是小兒頭皮針穿刺的水平，危重患兒的搶救護(hù)理，各種搶救設(shè)備的應(yīng)用，患兒病情變化的及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)等等，都有了顯著的提高。兒科是一個(gè)很復(fù)雜的科室，也比較難干，責(zé)任巨大，孩子是祖國(guó)的花朵，是我們的未來，他們不會(huì)用語言表達(dá)疾病的臨床表現(xiàn)(甚至不會(huì)說話)，兒科所以又叫“啞科”，這就需要兒科醫(yī)護(hù)人員要有全面的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富臨床經(jīng)驗(yàn)去判斷，這是其他成人內(nèi)科難以相比的，兒科在用藥方面更是要“斤斤計(jì)較”，少一分則影響療效，多一份則產(chǎn)生毒副反應(yīng)。對(duì)護(hù)士的加藥、注射都是一個(gè)很大的考驗(yàn)，只有付出百分之二百的認(rèn)真和努力，才能把工作做好。
隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我感覺自己越來越成熟，個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)在不斷提高，我認(rèn)真做到在工作時(shí)間儀表端莊、著裝整潔、禮貌待人、態(tài)度和藹、語言規(guī)范，時(shí)刻貫徹“以病人為中心”的服務(wù)理念，認(rèn)真工作，踏實(shí)做人，我相信：沒有，只有更好。積極參加院里的一些活動(dòng)，全力支持主任和護(hù)士長(zhǎng)的工作。
我知道她們學(xué)生都不容易，我也是從學(xué)生時(shí)代過來的`，認(rèn)真的教她們自己所懂所學(xué)，做到放手不放眼，親自示范操作，直到同學(xué)弄懂弄通為止，盡快提高她們的水平，讓她們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手。
隨著人事制度改革的進(jìn)一步深化，護(hù)理部在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下，重點(diǎn)規(guī)范了護(hù)理文件書寫，提高了護(hù)理人員法制觀念；加強(qiáng)監(jiān)督管理，保障了護(hù)理安全；加大了護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控力度；重視護(hù)理骨干的培養(yǎng)，優(yōu)化了護(hù)理隊(duì)伍，提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。全院護(hù)理服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)中有升，病人滿意度高?，F(xiàn)將一年來臨床護(hù)理部工作總結(jié)如下：
隨著人們法律意識(shí)的提高，新醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的頒布，如何在護(hù)理服務(wù)中加強(qiáng)法制建設(shè)，提高護(hù)理人員法制意識(shí)，已成為護(hù)理管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。護(hù)理部于今年嚴(yán)格按照相關(guān)要求，制定了醫(yī)院護(hù)理文件書寫實(shí)施細(xì)則，采取集中講座、分病區(qū)學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行培訓(xùn)，使護(hù)理人員更加明確了護(hù)理文件書寫的意義，規(guī)范了護(hù)士的行為，保障了護(hù)理安全，提高了護(hù)理質(zhì)量。
為護(hù)理科研積累了寶貴的資料，促進(jìn)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展；完整、客觀的護(hù)理記錄，為舉證提供了法律依據(jù)，保護(hù)了護(hù)患的合法權(quán)益。明確了怎樣才能書寫好護(hù)理文件，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。在組織講座時(shí)，還結(jié)合我院書寫護(hù)理文件的實(shí)際情況，進(jìn)行了總結(jié)和分析，提出了相應(yīng)對(duì)策。為了強(qiáng)化護(hù)理人員盡快熟練掌握規(guī)范要求，組織了全院護(hù)理人員進(jìn)行理論考試，成績(jī)合格率為100%.
1、定期督促檢查醫(yī)療安全，重點(diǎn)加強(qiáng)了節(jié)前安全檢查，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員防范意識(shí)，杜絕事故隱患，規(guī)范了毒麻藥品的管理，做到了專柜專人管理，搶救車內(nèi)藥品做到了“四定”：專人管理、定點(diǎn)放置、定量、定數(shù)，班班交接，有記錄。搶救設(shè)備及時(shí)維修、保養(yǎng)、保證功能狀態(tài)備用。
2、堅(jiān)持護(hù)士長(zhǎng)夜查房，督促檢查護(hù)理人員在崗及崗位職責(zé)履行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中存在的偏差，及時(shí)給予糾正處理，堅(jiān)持每月召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)，對(duì)工作中的不足作出針對(duì)性、實(shí)效性改進(jìn)措施，以確保護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理安全。
3、深入科室督促護(hù)士長(zhǎng)每日工作安排。重點(diǎn)查新入、轉(zhuǎn)入、手術(shù)前、手術(shù)后、危重和生活不能自理、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人，督促檢查護(hù)理工作的落實(shí)，加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，減少了護(hù)理缺陷的發(fā)生。
4、組織了新聘用護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使她們樹立法律意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)，在崗位中認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，履行好白醫(yī)天使的神圣職責(zé)。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十四
《初中美術(shù)模塊化研究》這一課題于20xx年2月申報(bào)市南區(qū)教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題，20xx年6月25日由市南區(qū)教育研究指導(dǎo)中心評(píng)審確立為市南區(qū)教育科學(xué)十二五規(guī)劃立項(xiàng)課題，課題批準(zhǔn)號(hào)為：qnjk125d027。
義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)美術(shù)課程的基本理念有如下闡述：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感和認(rèn)識(shí)特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。為了使美術(shù)課程更適合學(xué)生的興趣特點(diǎn)和自身發(fā)展需要，也為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，我校嘗試進(jìn)行美術(shù)課程模塊化教學(xué)的研究、探索與實(shí)踐，力求構(gòu)建一種適合學(xué)生和教師共同發(fā)展的藝術(shù)教育模式。
適合學(xué)生的教育才是最好的教育。教育要以學(xué)生為本，課程要更加適合學(xué)生的發(fā)展需求。通過本課題的研究與實(shí)踐，充分利用地方和校本教育資源及生活化素材，最大限度地讓學(xué)生能夠在自身內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下，自發(fā)、自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生都得到更好的發(fā)展。按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)美術(shù)課程的定位、目標(biāo)以及課改的新理念，結(jié)合我校美術(shù)教師的專業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)生的現(xiàn)有水平及興趣愛好，將現(xiàn)有各版本的美術(shù)教材與校本課程素材進(jìn)行整合與拓展，建構(gòu)更適合學(xué)生發(fā)展需要的課程體系，這不僅能使教師獲得對(duì)教材進(jìn)行自主選擇和研發(fā)拓展的主動(dòng)權(quán)，由照本宣科向研究型教師的角色轉(zhuǎn)變，又能讓學(xué)生擁有對(duì)課程模塊的自主選擇權(quán)，作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，也可以參與到課程建構(gòu)和課程實(shí)施中，從而打造更適合學(xué)生自身發(fā)展為目標(biāo)的美術(shù)課程，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。美術(shù)教學(xué)不再是單一模式的教學(xué)過程，而是成為師生、同學(xué)交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，更有效地獲得相應(yīng)的知識(shí)和技能，并能夠?qū)W以致用。優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建高效課堂模式。
（一）研究目標(biāo)：
通過對(duì)初中美術(shù)模塊化教學(xué)的研究和實(shí)踐，初步建立起更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)科模塊體系，將美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化整合，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生的思維發(fā)展與創(chuàng)造性活動(dòng)源于生活、高于生活，學(xué)以致用。
（二）研究?jī)?nèi)容：
本課題的研究計(jì)劃分三個(gè)階段實(shí)施：
（一）課題準(zhǔn)備階段（20xx年1月20xx年2月）
（二）探究與實(shí)踐階段（20xx年2月20xx年12月）
（一）文獻(xiàn)研究法：通過研讀與美術(shù)教育、美術(shù)課程及美術(shù)教學(xué)研究相關(guān)的理論專著與文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文等，積累并吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合，為課題研究在理論上確立支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
（二）行動(dòng)研究法：將理論與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以前沿的理論指導(dǎo)實(shí)踐并在實(shí)踐中檢驗(yàn)和論證理論的可行性，通過對(duì)模塊化教學(xué)的實(shí)踐探索，深化理論并獲得行之有效的研究成果。
（三）個(gè)案研究法：通過對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的案例分析，針對(duì)美術(shù)活動(dòng)和教育實(shí)踐中的問題，在行動(dòng)研究中不斷調(diào)整、改進(jìn)和完善，解決實(shí)際問題。
（一）就學(xué)生而言，我們預(yù)期通過本課題研究達(dá)到如下成效：
3、將美術(shù)課程內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，能夠?qū)W以致用，在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
（二）就教師而言，我們預(yù)期達(dá)到：
1、促進(jìn)教師教學(xué)觀念的有效更新，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以趣導(dǎo)學(xué)，發(fā)展個(gè)性，學(xué)為主體，學(xué)以致用。優(yōu)化拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，轉(zhuǎn)變初中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高。
2、促進(jìn)教師教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效改進(jìn)：更好地創(chuàng)建新型的、既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的課堂結(jié)構(gòu)，將教與學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，實(shí)施最優(yōu)化教學(xué)。
3、促進(jìn)教師自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。通過此課題研究，我們將促使每一位教師都成長(zhǎng)為反思型、研究型的人材，積淀具有個(gè)人特色的專業(yè)理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，形成自己豐碩的教學(xué)成果，使學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展得到充分保證。
（一）課題主持人：楊凌云
（二）課題組主要成員：王清、趙江
（三）課題研究具體分工
設(shè)計(jì)應(yīng)用模塊教學(xué)研究負(fù)責(zé)人：楊凌云
造型表現(xiàn)模塊教學(xué)研究負(fù)責(zé)人：王清
美術(shù)欣賞模塊教學(xué)研究負(fù)責(zé)人：趙江
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十五
我所任教的班級(jí)和鄰班自一年級(jí)下學(xué)期以來就開展了寫話教學(xué)，進(jìn)入三年級(jí)以后，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們不但有固定的習(xí)作教學(xué)，更初步嘗試了讀寫互動(dòng)教學(xué)。因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)班自一年級(jí)以來就進(jìn)行了一項(xiàng)綜合閱讀實(shí)驗(yàn)從日有所誦入手，以大聲朗讀為主要手段，結(jié)合自主閱讀，通過讀寫互動(dòng)錘煉語言、表達(dá)情感。現(xiàn)在，孩子們即將進(jìn)入四年級(jí)，大家對(duì)習(xí)作教學(xué)的關(guān)注被更提升到了一個(gè)顯著的位置上。我們認(rèn)為，教材固然已經(jīng)為孩子們提供了某些習(xí)作的要求與范例，但是對(duì)于我們兩個(gè)班的孩子來說，課本中的習(xí)作內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子們大量閱讀后所產(chǎn)生的表達(dá)需求的。通常情況下，很多孩子都覺得習(xí)作是一件比較困難的事情，其實(shí)從本質(zhì)上分析，習(xí)作無非就是解決兩個(gè)問題：表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)的形式。對(duì)于大部分孩子來說，又以習(xí)作的素材選擇為首要難題。所以，在目前開展閱讀實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們提出進(jìn)行讀寫互動(dòng)研究，就是為了改善孩子在習(xí)作過程中素材貧乏、內(nèi)容單一、形式簡(jiǎn)單的現(xiàn)狀。
讀，鼓勵(lì)孩子大量閱讀；寫，引導(dǎo)孩子積極創(chuàng)作。從眾多的文學(xué)作品中廣泛提取習(xí)作素材，并通過科學(xué)的指導(dǎo)提高孩子的習(xí)作能力。讀中學(xué)寫，以寫促讀，以最終達(dá)到提升孩子綜合閱讀力的目標(biāo)。
互動(dòng)一詞由來已久，它是指事物間的互相作用和相互影響。
在語文教學(xué)中，讀寫互動(dòng)是指閱讀和寫作活動(dòng)之間的相互作用和相互影響。具體說來，就是通過對(duì)閱讀活動(dòng)的有效指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生的寫作能力；同時(shí)，通過對(duì)寫作的有效指導(dǎo)又使其閱讀能力得以提高，以達(dá)到雙贏的目的。
在本課題中，小學(xué)四年級(jí)語文讀寫互動(dòng)研究是指在小學(xué)四年級(jí)階段，在語文教學(xué)中進(jìn)行讀寫互動(dòng)的研究。
本研究以小學(xué)四年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，通過學(xué)生對(duì)語文閱讀活動(dòng)和寫作活動(dòng)的指導(dǎo)和干預(yù)，以探索這個(gè)年級(jí)段學(xué)生閱讀寫作能力的發(fā)展水平和發(fā)展規(guī)律。
1、四年級(jí)學(xué)生閱讀和寫作能力的現(xiàn)狀分析
2、通過閱讀指導(dǎo)促進(jìn)寫作能力提升的策略研究
3、通過寫作指導(dǎo)促進(jìn)閱讀能力提升的策略研究
4、四年級(jí)學(xué)生讀寫互動(dòng)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)
1、研究過程：
本課題研究時(shí)間擬定為一年，在四年級(jí)階段在自己的班級(jí)利用語文課的時(shí)間進(jìn)行。
2、研究步驟：
準(zhǔn)備階段：20xx.9以前完成對(duì)學(xué)生讀寫能力的現(xiàn)狀分析、了解學(xué)生已有的讀寫水平、存在問題等。
第一階段：20xx.9-20xx.2初步制定以讀促寫和以寫促讀的指導(dǎo)策略，在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，尋找相互促進(jìn)的因素、途徑和方法，形成初步的評(píng)價(jià)體系。
第二階段：20xx.3-20xx.6通過進(jìn)一步的實(shí)踐研究，有效提升學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，完善指導(dǎo)策略和評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)。
第三階段：20xx.7-20xx.8總結(jié)研究活動(dòng)，形成研究成果。
3、研究方法：
行動(dòng)研究法為主，輔助以文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法和對(duì)比研究法。
1、課題主持人：梅嶺小學(xué)湯衛(wèi)紅
2、課題成員：梅嶺小學(xué)林紫暄
1、課題開題報(bào)告
2、研究示范課一節(jié)
3、學(xué)生優(yōu)秀作文集一本
4、優(yōu)秀論文兩篇
5、結(jié)題報(bào)告一份
6、《小學(xué)四年級(jí)語文讀寫互動(dòng)研究》的研究報(bào)告一份
《給教師的建議》教育科學(xué)出版社【前蘇聯(lián)】蘇霍姆林斯基著
《幸福的種子》明天出版社【日】松居直著
《閱讀兒童文學(xué)》少年兒童出版社梅子涵著
《圖畫書閱讀與經(jīng)典》二十一世界出版社彭懿著
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一
光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、思想工作方面
一年來，我經(jīng)常收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學(xué)生，熱愛工作，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師。
平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們的批評(píng)，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn)。作為學(xué)習(xí)小組的一員，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身的工作能力。
二、教育工作方面
本學(xué)年，我擔(dān)任三(1)、三(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
面對(duì)班里的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。根據(jù)減負(fù)的要求，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。
當(dāng)然教育學(xué)生不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。本學(xué)年，我還擔(dān)任了三(x)班的副班主任，積極有效地協(xié)助班主任工作。不僅如此，我還參加了學(xué)校?？木庉嫻ぷ?，與大家一起分享教育的成功與喜悅!
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
工作之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，并爭(zhēng)取今年拿下本科文憑。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫教育教學(xué)案例，及時(shí)反思自己的教育行為。
四、努力方向
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二
xx年年，黨委組織部以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)院的根本任務(wù)和中心工作，加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，深化干部人事制度改革，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，建立健全規(guī)章制度，積極開展校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，繼續(xù)開展創(chuàng)建文明單位活動(dòng)，較好地完成年初工作計(jì)劃，為學(xué)校改革發(fā)展提供有力的組織保證。
一、建立健全制度，做好干部選拔任用和管理工作。
1、建立健全干部選拔任用工作制度。根據(jù)和的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定出臺(tái)。
2、認(rèn)真搞好學(xué)院處、科級(jí)干部調(diào)配工作。認(rèn)真制定干部調(diào)配方案，完成以下有關(guān)干部工作：一是在年初完成配備31位附屬醫(yī)院中層科室主任，并協(xié)助做好附屬醫(yī)院中層科室79位副職人員的民主推薦、考察工作，認(rèn)真做好附屬醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)成員6人的試用期滿考察工作;二是認(rèn)真做好學(xué)院9位處級(jí)干部、9位科級(jí)干部的選拔任用工作以及13位處級(jí)干部、13科級(jí)干部的平級(jí)調(diào)整安排工作。按照有關(guān)程序，做好院長(zhǎng)助理的考察、上報(bào)和任用工作;三是認(rèn)真搞好臨床醫(yī)學(xué)系與附屬醫(yī)院的整合、莆田學(xué)院管理學(xué)院的組建及其干部配備工作;四是認(rèn)真搞好學(xué)院11位處級(jí)干部、3位科級(jí)干部試用期滿的考核工作;五是認(rèn)真做好黨代會(huì)的“兩委”委員候選人預(yù)備人選的推薦、考察和上報(bào)工作，并積極配合做好省紀(jì)委、省委教育工委、市委組織部的復(fù)核工作。
2、加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高思想政治素質(zhì)和工作能力，適應(yīng)崗位工作的需要。積極選派處級(jí)、科級(jí)干部到市委黨校參加培訓(xùn)。今年共選派4名處級(jí)干部、8名科級(jí)干部參加市委黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)對(duì)干部的監(jiān)督管理。堅(jiān)持和完善干部談話、誡勉、收入申報(bào)等制度。加強(qiáng)同紀(jì)檢監(jiān)察部門的聯(lián)系，增強(qiáng)監(jiān)督合力。
二、以保持先進(jìn)性教育活動(dòng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。按照，堅(jiān)決貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。一是堅(jiān)持按黨員發(fā)展的工作程序辦事，進(jìn)一步規(guī)范培養(yǎng)、教育、考察、共青團(tuán)推優(yōu)、組織部門審查、支部接收和黨委審批等各個(gè)工作環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量。一學(xué)年來，共發(fā)展黨員392人，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正121人。二是建立健全發(fā)展黨員工作的具體制度。制定了、，對(duì)發(fā)展大學(xué)生黨員和青年骨干教師黨員工作提出新的要求，并促進(jìn)發(fā)展黨員工作更加程序化、規(guī)范化。
2、健全黨校制度并積極開展黨校的培訓(xùn)工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)黨校工作，制定了20xx最新黨委組織部工作總結(jié)文章。一年內(nèi)共舉辦了兩期入黨積極分子培訓(xùn)班，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)802人。通過黨校的集中培訓(xùn)，充分發(fā)揮黨校黨員教育的主渠道、主陣地作用，進(jìn)一步促進(jìn)了入黨積極分子教育活動(dòng)的深入開展。
3、切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。一是協(xié)助做好各基層黨組織的調(diào)整設(shè)置工作。按照新黨章的有關(guān)要求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)個(gè)別黨總支、黨支部進(jìn)行了重新調(diào)整設(shè)置，并積極協(xié)助指導(dǎo)有關(guān)黨總支、黨支部委員會(huì)開展選舉工作。二是指導(dǎo)基層黨支部開展黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”。按照省教育工委精神，指導(dǎo)各黨支部有效地開展支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”。一學(xué)年來，全院各黨總支、黨支部申報(bào)的“立項(xiàng)活動(dòng)”項(xiàng)目中，較有代表性、主題鮮明的，列入校級(jí)管理、資助的項(xiàng)目有13個(gè);其中有6個(gè)黨總支開展的“立項(xiàng)活動(dòng)”上報(bào)省委教育工委參加“xx年-xx年學(xué)年度高校黨支部工作‘立項(xiàng)活動(dòng)’優(yōu)秀成果”的評(píng)選活動(dòng)。三是開展基層黨組織示范點(diǎn)建設(shè)。積極培植基層黨組織示范點(diǎn)，中文系、環(huán)境與生命科學(xué)系黨總支被列為基層黨組織示范點(diǎn)并進(jìn)行建設(shè)，已取得初步成效。四是做好特困黨員年終慰問工作。通過黨員慰問活動(dòng)，為困難黨員送溫暖，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。
5、進(jìn)一步健全民主生活會(huì)制度并積極做好xx年年莆田學(xué)院黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的有關(guān)工作。為明確民主生活會(huì)的基本內(nèi)容與要求，規(guī)范民主生活會(huì)程序，提高民主生活會(huì)質(zhì)量，使我校副處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)制度化、規(guī)范化，制定了。同時(shí)，結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，積極做好xx年年莆田學(xué)院黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的有關(guān)工作。向有關(guān)部門、有關(guān)單位發(fā)放征求意見表，通過召開座談會(huì)、書面征求意見等形式，廣泛征求多方的意見和建議，為召開民主生活會(huì)提供意見材料。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇三
一年時(shí)間又要過去了，在2017年大家收獲了多少呢?不妨寫一篇工作總結(jié)來概述一下一年的收獲吧!以下是：個(gè)人總結(jié)報(bào)告范文，歡迎大家參考!
xx年，在公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在焊領(lǐng)導(dǎo)班子及廣大職工的支持及配合下，一方面不斷加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟和理論水平，另一方面，我嚴(yán)格要求自己，自省自律，努力工作，并努力為職工辦好事、辦實(shí)事，讓職工感覺到xxxx的溫暖，努力做職工的貼心人，調(diào)動(dòng)了職工熱愛企業(yè)享受工作、享受生活的熱情。
回顧一年的工作，從德、能、勤、績(jī)、廉、學(xué)六個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，既是對(duì)過去工作的檢討，也是對(duì)自己今后工作的促進(jìn)。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四
馬上就要過去，一年時(shí)間我們收獲了多少?寫一份個(gè)人總結(jié)記錄我們一年的收獲吧!以下是小編為大家準(zhǔn)備的：個(gè)人總結(jié)報(bào)告，歡迎大家閱讀!
來到xxxx公司營(yíng)運(yùn)部工作已有三個(gè)多月。
現(xiàn)將工作情況作如下的自我總結(jié)。
三個(gè)月以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，使我很快了解并熟悉了自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)。
上半年我主要負(fù)責(zé)xx報(bào)刊亭沙坪壩區(qū)域飲料水的配送和管理工作。
在和經(jīng)營(yíng)戶直接接觸的過程中能把經(jīng)營(yíng)戶所想的問題和需求迅速和準(zhǔn)確的解決和匯報(bào)，工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，也為我今后更好地為客戶服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。
飲料水的銷量在原有的基礎(chǔ)上有一定的上升。
成功說服2-032亭從新在公司的物流中心進(jìn)貨，解決了2-002亭老賬未結(jié)清的問題。
上半年有個(gè)別的經(jīng)營(yíng)戶不擺放飲料的陳列，不打開pos機(jī)進(jìn)行銷售，送貨不及時(shí)，貨品不全，庫(kù)存不足等問題。
所以在今后的工作中耐心跟經(jīng)營(yíng)戶溝通和講解，在提高飲料水銷量的同時(shí)，也把陳列和開啟pos機(jī)銷售的任務(wù)完成好。
和物流中心也要多溝通，在有新品種貨源和缺貨情況下，馬上通過電話和qq群通知營(yíng)運(yùn)部同事，從而減少工作中的失誤，降低對(duì)公司和經(jīng)營(yíng)戶的損失。
在下半年的工作中加強(qiáng)對(duì)報(bào)亭和自身的管理 ，在服務(wù)態(tài)度上要有所加強(qiáng)，遇事要有換位思考的能力，使經(jīng)營(yíng)戶對(duì)公司有充分的認(rèn)識(shí)和接受度，更好的搞好銷售。
今后需要各部門多多溝通和支持，達(dá)到及時(shí)要貨及時(shí)到貨的原則，各部門要耐心的給經(jīng)營(yíng)戶解決可以解決的問題，希望公司達(dá)到人性化管理，夏季對(duì)經(jīng)營(yíng)戶和公司員工發(fā)點(diǎn)預(yù)防中暑之類的藥品。
思想政治學(xué)習(xí)方面。
始終保持與黨中央高度一致，認(rèn)真學(xué)***總書記“三個(gè)代表”重要思想和“七一”講話精神，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。
堅(jiān)決擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針，反對(duì)任何形式的霸權(quán)主義和分裂主義。
政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。
不滿足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際政治生活的大事，定期作好。
工作作風(fēng)方面。
在學(xué)生會(huì)的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn)，這一點(diǎn)正是符合了“三個(gè)代表”中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣大人民的根本利益。
所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。
兩年來，自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的問題，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。
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知識(shí)學(xué)習(xí)方面。
學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。
作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問題，我通過這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊，投入了不少時(shí)間再學(xué)習(xí)上，每次考試也發(fā)揮的可以。
在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。
所以，如果說這是對(duì)我的壓力，到不如說是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。
總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。
由于參加黨校的時(shí)間不長(zhǎng)，政治思想覺悟還有待提高;對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì)的工作中，也要彌補(bǔ)不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。
新的一年里，我一定認(rèn)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。
即將過去的xx年，是我到村任職，開展工作以來的.關(guān)鍵性一年，也是我的村官工作生涯中承上啟下的一年。
在這一年的工作、學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，積累了不少農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)和方法，是我在以后工作中不可多得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。
現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)
一、思想上力求進(jìn)步，堅(jiān)定扎根基層、服務(wù)“三農(nóng)”，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的信念
1、作為一名黨員，我要求自己要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家大事、時(shí)事政治，始終秉持實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx屆三中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀等黨的政治理論，并通過閱讀黨報(bào)黨刊以及相關(guān)政治理論專著，掌握黨的路線、方針、政策和涉農(nóng)的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)最新穎的理論知識(shí)，領(lǐng)悟最深邃的思想精神，不斷加強(qiáng)自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為自己補(bǔ)充新鮮的政治血液。
經(jīng)過全方位、深層次的最新政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)我能更加認(rèn)準(zhǔn)自己的位置，明確自己的職責(zé)，堅(jiān)定扎根基層、服務(wù)“三農(nóng)”的信念不動(dòng)搖，與時(shí)俱進(jìn)，始終同黨委、政府保持高度一致，不折不扣地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級(jí)政令。
2、加強(qiáng)自我主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
向建設(shè)扶貧工作組學(xué)習(xí)、向村支兩委學(xué)、向村黨員學(xué)習(xí)、向村民學(xué)習(xí)。
兩年的時(shí)光，不多不少，但是我卻經(jīng)歷了很多事情接觸了很多人，在不同村情環(huán)境中適應(yīng)。
二、工作上真抓實(shí)干，找好定位、努力配合好“兩村”的建設(shè)扶貧工作。
在栗樹村。
今年是市國(guó)土資源局建設(shè)扶貧工作組撤隊(duì)的一年。
做好書記的檢查工作與配合好村支兩委的農(nóng)網(wǎng)改造、村組路的貫通是最后的戰(zhàn)役;
(3)村組公路是解決我村行路難最后的一道攻堅(jiān)戰(zhàn)。
在村主體公路修筑完工的前提下，我村開始了對(duì)不能享受到水泥路面仍處于坑洼的機(jī)耕路新屋組的組路的鋪砂平整工程，有效組織改組村民各出勞動(dòng)力，村協(xié)調(diào)扶貧工作組出資金的方式，妥善地解決了改組出行難的問題，給我們栗樹村的兩年扶貧畫上了圓滿的句號(hào)。
在月溪鄉(xiāng)栗山村。
今年三月，經(jīng)組織的調(diào)任，我由大屋瑤族鄉(xiāng)栗樹村調(diào)往月溪鄉(xiāng)栗山村擔(dān)任村支書助理。
栗山村從xx年3月開始成為湖南省總工會(huì)定點(diǎn)建設(shè)扶貧村。
以付軍山常委為組長(zhǎng)蔡智部長(zhǎng)為隊(duì)員的建設(shè)扶貧工作組進(jìn)駐栗山村開始為期兩年的建設(shè)扶貧工作。
我的工作重點(diǎn)為協(xié)助建設(shè)扶貧工作組與村支兩委開展好建設(shè)扶貧工作，進(jìn)村來，我沉入栗山村，了解栗山村村情，深入了解與熟悉建設(shè)扶貧工作組工作方式，踏實(shí)努力地完成上級(jí)給予的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了建設(shè)扶貧工作組與村支兩委的一致認(rèn)可：
(1)重新調(diào)整好心態(tài)，找好定位，融入新環(huán)境;5月，我正式參與栗山村建設(shè)扶貧工作。
首先熟悉我村村情，看資料，看簡(jiǎn)報(bào)，與村支兩委的交流，主動(dòng)與村民交流，積極向建設(shè)扶貧工作組匯報(bào)工作，最大程度上讓自己熟悉與深入認(rèn)識(shí)這個(gè)村，不至于開展工作起來不了解不清楚不認(rèn)識(shí)，一問三不知;其次，找準(zhǔn)好定位;栗山村是國(guó)貧村，是省定扶貧村，從3月份開始，我村的重中之重在于建設(shè)扶貧，在于建設(shè)扶貧組，在于在黨和政府的支持與依靠下大力建設(shè)村基礎(chǔ)設(shè)施，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè);促我村擺脫貧困狀況，走上小康大道;因此我的工作重點(diǎn)側(cè)重于協(xié)助建設(shè)扶貧工作組與村支兩委的“建設(shè)扶貧”工作。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五
1、選題背景
世界排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一百年中，排球競(jìng)賽規(guī)則在不斷改革，如今每球得分制，使得排球比賽發(fā)生了巨大的變化，發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段；比賽過程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻，也有立體進(jìn)攻體系，網(wǎng)上爭(zhēng)奪仍然是比賽的焦點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當(dāng)今競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的新潮流；自由人的出現(xiàn)使比賽來回球增加，使比賽更加精彩?？傊?，排球運(yùn)動(dòng)仍是集高度、速度、對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)為一體的集體運(yùn)動(dòng)，要求我們?cè)谶x材時(shí)，要根據(jù)當(dāng)今實(shí)際情況選擇適合該運(yùn)動(dòng)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員，這樣才能保證球隊(duì)始終具有競(jìng)爭(zhēng)性，先進(jìn)性。
當(dāng)今世界競(jìng)技體育水平發(fā)展迅速，世界紀(jì)錄頻頻刷新，競(jìng)技體育的。競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。運(yùn)動(dòng)員除了具備極高的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)天賦外還要經(jīng)過科學(xué)合理的刻苦訓(xùn)練，才有可能在世界立足，競(jìng)技水平的競(jìng)爭(zhēng)中突出了天才運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)。各的訓(xùn)練手段，訓(xùn)練方法差異日趨縮小，訓(xùn)練條件也日趨一致，運(yùn)動(dòng)員的先天競(jìng)技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進(jìn)水平，必須做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材工作。
青少年排球運(yùn)員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中排球要想長(zhǎng)盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作，而后備力量培養(yǎng)的.關(guān)鍵因素是選材，做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，際先進(jìn)訓(xùn)練理論方法已伴隨著全球化信息資源網(wǎng)的構(gòu)建成功實(shí)現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓(xùn)練理論，訓(xùn)練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各運(yùn)動(dòng)員之間的水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員天賦的競(jìng)爭(zhēng)，因此青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要。
當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)正朝著速度快、技術(shù)嫻熟、戰(zhàn)術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專長(zhǎng)、身材高大、體能過硬、對(duì)抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊(duì)的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢(shì)等都勝人一籌。這表明外優(yōu)秀排球隊(duì)已經(jīng)十分重視選材與排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展關(guān)系。科學(xué)實(shí)用的選材方法和訓(xùn)練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊(duì)伍必不可少的有效途徑之一。我排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的專門研究工作，是從20世紀(jì)70年代以后才開始的，起步較晚，進(jìn)步較快。但目前還處在觀察運(yùn)動(dòng)員的外表或初步對(duì)形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段，在運(yùn)動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，選材的準(zhǔn)確性和可行性還有待提高。而外對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材問題的研究，已達(dá)到相當(dāng)?shù)膹V度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材測(cè)試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當(dāng)今世界排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，研究適合于當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)選材的發(fā)展趨勢(shì)無疑是一個(gè)具有非?，F(xiàn)實(shí)意義的課題。
在外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊(duì)員的心理，年齡，神經(jīng)類型等方面，在內(nèi)主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運(yùn)動(dòng)員，所以我們只有通過科學(xué)的選材和系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能在世界體壇立足，我們選材時(shí)，主要考慮的是運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊(duì)擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來。中體育制度是舉體制，后備人才數(shù)量大，淘汰率也高。許多競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員在淘汰后因?yàn)榈⒄`了大量文化課學(xué)習(xí)時(shí)間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長(zhǎng)不愿意自己的孩子去從事體育訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)造成排球運(yùn)動(dòng)在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對(duì)貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運(yùn)動(dòng)事業(yè)，要從貴州各高校開始抓起，高校學(xué)生相對(duì)來說學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，沒有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對(duì)以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動(dòng)基層排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，還可以有助于強(qiáng)身健體。但是，在高校如果進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因?yàn)橹挥羞x到好的運(yùn)動(dòng)員，才能在訓(xùn)練中有好的成績(jī)，才能促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)開展，故進(jìn)行此課題的研究。
2、研究意義
（1）理論意義：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的選材問題，是當(dāng)代體育科學(xué)研究的前沿問題之一，科學(xué)的運(yùn)動(dòng)員選材，可以縮短訓(xùn)練周期。科學(xué)的選材是競(jìng)技化的基礎(chǔ)，是運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得好成績(jī)的保證?？梢员苊饷つ啃裕瑴p少淘汰率。進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材，是排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
（2）實(shí)踐意義：進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓隊(duì)員早日出好成績(jī)，在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)員選材，能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中來，高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續(xù)帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高，還可以進(jìn)入到更高級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中繼續(xù)從事該事業(yè)。
1、主要研究?jī)?nèi)容：
（2）各種因素對(duì)排球運(yùn)動(dòng)員選材的影響；主要指家庭方面和社會(huì)方面
（3）影響我省高校選材的因素等等：包括教師能力，運(yùn)動(dòng)器材與設(shè)施等。
2、研究方法：
（1）調(diào)查法：調(diào)查貴州各高校排球發(fā)展情況，制定具體選材措施
（2）專家訪談法：訪問有經(jīng)驗(yàn)的專家，提高專業(yè)知識(shí)
（3）文獻(xiàn)研究法：通過文獻(xiàn)資料的閱讀，掌握最新最科學(xué)的選材方法
（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；根據(jù)掌握的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)選材
（5）觀察法
3、要解決的關(guān)鍵問題：
（1）解決人們對(duì)體育的偏見；不少家長(zhǎng)認(rèn)為進(jìn)行體育訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)，不主張孩子從事體育方面的活動(dòng)。
（2）盡量做到青少年排球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩不誤；合理的安排訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時(shí)間，使訓(xùn)練不影響學(xué)習(xí)。
（3）針對(duì)貴州省實(shí)際情況找出實(shí)際可行的符合貴州地域的科學(xué)選材方法。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇六
根據(jù)《××××大學(xué)醫(yī)學(xué)院關(guān)于做好民主評(píng)議黨員工作的通知》的精神和醫(yī)學(xué)院黨委的有關(guān)工作部署，我院自××××年×月××日進(jìn)入民主評(píng)議黨員工作以來，在醫(yī)學(xué)院黨委的指導(dǎo)下，院黨委精心設(shè)計(jì)，合理安排，周密組織，結(jié)合我院支部工作的實(shí)際情況，認(rèn)真研究布置了民主評(píng)議黨員工作。各支部先后進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育、聽取意見、自我總結(jié)、民主評(píng)議等工作。在民主評(píng)議的整個(gè)過程中，工作開展順利，黨員和群眾態(tài)度真誠(chéng)，工作成效明顯，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了良好的效果。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
進(jìn)入民主評(píng)議工作后，我院緊緊抓住提高黨員思想認(rèn)識(shí)這個(gè)關(guān)鍵，對(duì)此次工作做出全面部署。通過層層宣傳發(fā)動(dòng)、組織討論，使每位黨員充分認(rèn)識(shí)到民主評(píng)議是新時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要制度，是對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育、管理和監(jiān)督的有效方法，是從嚴(yán)治黨，提高黨員素質(zhì)的重要途徑。院黨委根據(jù)上級(jí)黨委要求，對(duì)民主評(píng)議工作的內(nèi)容、時(shí)間做了具體安排，并制定了詳細(xì)日程，為活動(dòng)的開展起到了指導(dǎo)作用。
為有效地開展各項(xiàng)工作，醫(yī)院黨委于×月××日召集全院黨支部書記20余名同志具體布置民主評(píng)議黨員工作。院黨委書記×××同志做動(dòng)員，孫書記從重要意義、工作目標(biāo)、總體要求等方面詳細(xì)介紹了民主評(píng)議工作的各項(xiàng)工作要求，并強(qiáng)調(diào)民主評(píng)議黨員工作是一項(xiàng)常規(guī)工作，各支部要抓緊落實(shí)。顧琦靜副書記則就其他具體工作做了布置，要求各支部要認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。
在民主評(píng)議工作中，我院黨委把廣泛征求意見作為增進(jìn)同群眾感情，加強(qiáng)與群眾聯(lián)系，自覺接受群眾監(jiān)督的一次極好機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)造群眾暢所欲言的氣氛，拓寬群眾參與的渠道。為了找準(zhǔn)存在的問題，明確整改的方向，更好地做好各項(xiàng)工作，我院黨支部采取多種形式，廣泛征求各方意見。一是召開座談會(huì)。廣泛聽取黨內(nèi)外同志的意見和建議，既肯定了支部和身邊黨員的優(yōu)點(diǎn)，又誠(chéng)懇的指出了不足之處。二是開展個(gè)別訪談。各支部認(rèn)真做好群眾訪談工作進(jìn)行溝通思想、交流感情、查找問題，并做到突出一個(gè)"真"字，即講真話，動(dòng)真情，亮真心。三是民主測(cè)評(píng)。各支部先后進(jìn)行了群眾測(cè)評(píng)黨員、黨員測(cè)評(píng)支部等工作，客觀評(píng)價(jià)黨員和支部，明確在活動(dòng)中要解決的主要問題和評(píng)議重要對(duì)象。
我院強(qiáng)調(diào)要求各支部及時(shí)對(duì)征求到的意見和建議進(jìn)行匯總整理，針對(duì)這些建議和意見認(rèn)真研究，能馬上解決的問題限期解決，需要反饋的意見及時(shí)反饋。從而使黨員能夠認(rèn)真分析、反思，找準(zhǔn)存在的突出問題，明確改進(jìn)的方向。
黨員自我總結(jié)對(duì)照的過程是不斷增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)修養(yǎng)、自我教育、自我提高的過程。我院黨委抓住一個(gè)"深"字，嚴(yán)格把關(guān)：一是黨員個(gè)人嚴(yán)格把關(guān)。院黨委要求黨員書寫個(gè)人小結(jié)材料時(shí)堅(jiān)持以鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)精神為指導(dǎo)，以身邊典型為榜樣，以群眾意見為鏡子，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勇于找尋差距，認(rèn)真查找問題和不足，深挖思想根源，明確努力方向。每個(gè)黨員撰寫自我剖析材料都是自己找、群眾幫，反復(fù)修改，不斷完善的過程。二是支部嚴(yán)格把關(guān)。按照層層負(fù)責(zé)原則，黨支部委員會(huì)認(rèn)真審定黨員個(gè)人的黨性分析材料，做深入細(xì)致的思想政治工作，使每個(gè)黨員都能實(shí)事求是，找準(zhǔn)自身存在的突出問題和存在問題的原因，制定出整改方案。
為了保證民主評(píng)議工作的質(zhì)量和效果，我院根據(jù)上級(jí)文件精神和醫(yī)院實(shí)際情況，認(rèn)真分析評(píng)議結(jié)果。此次民主評(píng)議分為群眾測(cè)評(píng)黨員和黨員測(cè)評(píng)支部?jī)蓚€(gè)部分，我院應(yīng)有黨員767名，實(shí)際參加民主評(píng)議黨員738名(有29名黨員因病假、出國(guó)或外出學(xué)習(xí)未參加評(píng)議)，其中黨員民主測(cè)評(píng)支部的評(píng)議結(jié)果為：優(yōu)秀占81.98 %，合格占17.05 %，基本合格占0.97 %;民主評(píng)議黨員的評(píng)議結(jié)果為：優(yōu)秀占64.39%，合格占34.14%，基本合格占1.29%，不合格占0.18%。
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，各黨支部認(rèn)真做好反饋工作，對(duì)黨員存在的主要問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析，幫助黨員為開展批評(píng)與自我批評(píng)提供依據(jù)，做好心理準(zhǔn)備。對(duì)個(gè)別與先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)存在一定距離、群眾反映問題比較多的黨員，有針對(duì)性地做好談心工作。召開民主生活會(huì)之前，各支委根據(jù)收集到的意見和建議，進(jìn)行對(duì)照檢查，認(rèn)真討論及時(shí)反饋到黨員個(gè)人，督促其限期整改。
每位黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆六中全會(huì)精神、市委八屆十次全會(huì)精神，市第九次黨代會(huì)精神，對(duì)照"三個(gè)代表"重要思想和保持黨員先進(jìn)性的具體要求，擺出了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、廉潔等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上作自我剖析，提出了今后的整改方向。院領(lǐng)導(dǎo)以一名普通黨員的身份參加所在黨支部的專題組織生活。黨支部書記、各黨小組長(zhǎng)、中層黨員干部帶頭發(fā)揚(yáng)民主，率先進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，其他黨員也敞開心扉，既坦誠(chéng)剖析自己，又勇于批評(píng)他人，既有思想交鋒，觸及靈魂，又有感情交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。對(duì)于來自同志間的批評(píng)意見，大家虛心聽取，認(rèn)真反思?？朔嗣裰魃顣?huì)上存在的談現(xiàn)象多，談實(shí)質(zhì)少;談成績(jī)多，找問題少;找工作差距多，找思想差距少;自我批評(píng)多，相互批評(píng)少等問題，使民主生活會(huì)始終在嚴(yán)肅、民主、和諧的氣氛中進(jìn)行。
通過分析評(píng)議，找準(zhǔn)了問題，分析了原因，明確了方向，黨員們進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，擺正了位置，端正了態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)干部感到了緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，為今后更好的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
通過黨員民主評(píng)議，使全體黨員堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。在民主評(píng)議過程中，我們的工作也存在一些不足和差距。一是因臨床任務(wù)重，有些支部書記在與黨員群眾溝通方面不夠，關(guān)心、深入群眾不夠;二是有些支部黨員理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、深入;三是批評(píng)與自我批評(píng)的風(fēng)氣還不夠濃。四是部分黨員對(duì)自己的要求還不夠高。
為此，院黨委召開了全院黨支部書記會(huì)議，傳達(dá)了市第九次黨代會(huì)精神，要求各黨支部充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，以改革精神、創(chuàng)新思路、扎實(shí)舉措，切實(shí)加強(qiáng)支部建設(shè)，不斷提高支部保障、支持和監(jiān)督的能力;精心組織了支部組織委員、宣傳委員培訓(xùn)班，要求各支部進(jìn)一步加大黨建工作的力度，工作職責(zé)要明確到人，充分發(fā)揮支委作用;不斷探索黨委服務(wù)支部、支部服務(wù)黨員、黨員服務(wù)群眾的有效途徑和方法，更好的凝聚黨員、凝聚群眾。鞏固先進(jìn)性教育成果，不斷增強(qiáng)黨員的先進(jìn)性意識(shí)，更好發(fā)揮黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用。要在黨員隊(duì)伍中樹立先進(jìn)典型，狠抓黨員隊(duì)伍中存在的不良問題，激發(fā)廣大黨員的工作積極性。同時(shí)要求黨員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員積極主動(dòng)地進(jìn)行業(yè)務(wù)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員的政治意識(shí)，大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)黨性，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，提高素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)。
通過民主評(píng)議黨員活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了每個(gè)黨員都來關(guān)心黨的建設(shè)，積極做好黨的工作的積極性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;使廣大黨員思想更加統(tǒng)一，理論修養(yǎng)進(jìn)一步提高，政治上更加堅(jiān)定，黨群關(guān)系更加密切，黨內(nèi)監(jiān)督更加有效。院黨委更是以此次民主評(píng)議黨員活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，落實(shí)市九次黨代會(huì)精神，努力提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)黨支部的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，以新的業(yè)績(jī)迎接"七·一"的到來。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇七
1、選題目的
本文選題目的主要基于以下幾個(gè)方面：第一，系統(tǒng)了解產(chǎn)業(yè)地理集中的相關(guān)理論和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識(shí)；第二，將產(chǎn)業(yè)地理集中的相關(guān)理論運(yùn)用于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；第三，對(duì)中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出對(duì)策和區(qū)域政策。
2、選題意義
國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)產(chǎn)業(yè)地理集中度的研究比較充分，對(duì)地理集中度的測(cè)度形成了一套比較完整的指標(biāo)體系，但是，學(xué)者們的研究主要集中在對(duì)傳統(tǒng)的制造業(yè)上，很少有學(xué)者將產(chǎn)業(yè)地理集中的相關(guān)理論應(yīng)用到高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，全球化、信息化、工業(yè)化的不斷滲透，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要源泉，對(duì)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)布局特征及規(guī)律的理論和實(shí)踐研究將成為國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究的重點(diǎn)。本文的寫作希望能通過對(duì)中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其子產(chǎn)業(yè)的地理集中進(jìn)行實(shí)證研究，以全國(guó)及31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)19xx年—20xx年高技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其子產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)為樣本，對(duì)該時(shí)間跨度內(nèi)我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其子產(chǎn)業(yè)的區(qū)位基尼系數(shù)和cr指數(shù)進(jìn)行測(cè)算，借此分析我國(guó)十余年來高技術(shù)產(chǎn)業(yè)地理集中度的時(shí)空變化趨勢(shì)，并提出我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)策和區(qū)域政策。
3、本文的創(chuàng)新點(diǎn)
將地理集中度應(yīng)用與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，此類研究在國(guó)內(nèi)還極為少見；在研究方法上，本文創(chuàng)新性的利用協(xié)方差來計(jì)算區(qū)域基尼系數(shù)；此外，本文還采用了空間變化趨勢(shì)和時(shí)間變化趨勢(shì)相結(jié)合的分析方法。
1、國(guó)內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀
在國(guó)外，二十世紀(jì)九十年代以來，產(chǎn)業(yè)地理集中研的究成果豐碩。krugman（1991）采用區(qū)位基尼系數(shù)測(cè)量了美國(guó)xx6個(gè)三位數(shù)的地理集中度，發(fā)現(xiàn)低技術(shù)產(chǎn)業(yè)在空間上更為集中。ellison和glaeser（1997）設(shè)計(jì)了測(cè)度產(chǎn)業(yè)地理集中的`的指標(biāo)eg指數(shù)，并計(jì)算了1987年美國(guó)兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)產(chǎn)業(yè)在州、縣等空間單元的eg指數(shù)，來測(cè)度這些產(chǎn)業(yè)的地理集中程度，發(fā)現(xiàn)幾乎所有產(chǎn)業(yè)都有一定程度的地理集中，對(duì)給定的空間尺度，產(chǎn)業(yè)分類越細(xì)，產(chǎn)業(yè)在空間上越集聚；對(duì)同一類產(chǎn)業(yè)而言，空間尺度越大，集聚態(tài)勢(shì)越顯著。amiti（1998）計(jì)算了eu十國(guó)的三位數(shù)水平的27個(gè)產(chǎn)業(yè)的基尼系數(shù)以及五國(guó)65個(gè)行業(yè)的基尼系數(shù)，檢驗(yàn)了1968—1990期間歐洲的工業(yè)地理集中的變化情況，并得出在歐洲產(chǎn)業(yè)中間投入強(qiáng)度與其地理集中程度成正相關(guān)的結(jié)論。maurel和sedillot（1999）設(shè)計(jì)了新的指標(biāo)（ms指數(shù)）來研究產(chǎn)業(yè)的地理集中，并測(cè)算了法國(guó)四位數(shù)制造業(yè)的地理集中程度，發(fā)現(xiàn)273個(gè)產(chǎn)業(yè)中，有2xx個(gè)產(chǎn)業(yè)的ms指數(shù)大于0，分布比較集中。
在國(guó)內(nèi)，今年也興起了一股研究產(chǎn)業(yè)地理集中的熱潮。粱琦（20xx）計(jì)算了19xx年、19xx年和20xx年中國(guó)工業(yè)的24個(gè)行業(yè)的基尼系數(shù)值，分析了這些產(chǎn)業(yè)地理集中的變化趨勢(shì)。楊寶強(qiáng)（20xx）運(yùn)用區(qū)位基尼系數(shù)，分別按省級(jí)行政單元和東、中、西三大區(qū)域但愿對(duì)中國(guó)19xx年和20xx年三次產(chǎn)業(yè)的地理集中情況進(jìn)行實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)中國(guó)三次產(chǎn)業(yè)的地理集中程度仍然很低。羅勇和曹麗莉（20xx）利用eg指數(shù)和自定義的五省市集中度對(duì)中國(guó)20個(gè)制造業(yè)19xx、19xx、20xx、20xx年的集聚程度進(jìn)行了精確測(cè)定。王業(yè)強(qiáng)和魏后凱（20xx）采用中國(guó)31個(gè)省區(qū)市19xx—20xx年制造業(yè)行業(yè)數(shù)據(jù)計(jì)算了區(qū)位基尼系數(shù)、sp指數(shù)和mhhi指數(shù)，研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)制造業(yè)表現(xiàn)出明顯的地理集中現(xiàn)象，絕對(duì)地理集中和相對(duì)地理集中并存，并分析了我國(guó)制造業(yè)的時(shí)間變化趨勢(shì)和空間分布變化趨勢(shì)。賀燦飛和謝秀珍（20xx）的研究較為完整系統(tǒng)，他們采用區(qū)位基尼系數(shù)測(cè)算了19xx—20xx年中國(guó)各省區(qū)兩位數(shù)制造業(yè)的地理集中情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)產(chǎn)業(yè)在20世紀(jì)80年代區(qū)域分散而在90年代趨于集中，大多數(shù)省份產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體上趨向多元化發(fā)展。張文彬和黃佳金則利用熵指數(shù)，考察了我國(guó)制造業(yè)在19xx—20xx年地理集中度的時(shí)空演變情況，研究發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)行業(yè)地理集中度上升。
2、國(guó)內(nèi)外對(duì)該論題研究的發(fā)展趨勢(shì)
產(chǎn)業(yè)地理集中或產(chǎn)業(yè)集聚、專業(yè)化與集群是幾年來國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問題（魏后凱）。在國(guó)外，自krugman（19xx）起，ellison和glaeser（19xx）、amiti（19xx）、brulhart（1998）、haaland（19xx）、midelfart（20xx）、overmanhenry（20xx）、nikolauswolf（20xx）等人在該領(lǐng)域做了大量。
相比而言，國(guó)內(nèi)關(guān)于產(chǎn)業(yè)地理集中的研究比較晚，但近年來已成為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科的熱點(diǎn)問題，表現(xiàn)為近幾年來，研究成果越來越多，研究越來越系統(tǒng)。
1、主攻方向
論文主要是以前人的研究為基礎(chǔ)，闡述地理集中度的相關(guān)概念及其測(cè)度，并將其應(yīng)用到我國(guó)的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，為該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出科學(xué)可行的政策建議。
2、主要內(nèi)容
本文對(duì)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)地理集中的研究進(jìn)行了梳理，系統(tǒng)地整理了定量測(cè)度產(chǎn)業(yè)地理集中度的方法和指標(biāo)體系。利用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對(duì)我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的區(qū)域基尼系數(shù)和cr指數(shù)進(jìn)行定量的計(jì)算，以此分析我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)格局的時(shí)空變化趨勢(shì)；構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，研究高技術(shù)產(chǎn)業(yè)地理集中度與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，提出我國(guó)發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的政策建議。
3、主要研究方法
本文采用區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)建模和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多學(xué)科綜合研究法，突出定性分析與定量分析相結(jié)合、基礎(chǔ)理論研究和具體實(shí)證分析相結(jié)合，力求研究成果具有理論創(chuàng)新性、科學(xué)性和可操作性。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇八
時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到公司已經(jīng)三個(gè)多月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷，在這段時(shí)間里領(lǐng)導(dǎo)及同事在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)“海納百川”的胸襟，感受到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。在肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為公司的一份子而自豪。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)大發(fā)有了一定的認(rèn)識(shí)。
在9月份，我拿到的第一份資料就是公司簡(jiǎn)介，當(dāng)時(shí)覺得企業(yè)規(guī)模較大，發(fā)展空間。經(jīng)過了不太漫長(zhǎng)的程序而入職，其間對(duì)公司有了一定的了解。通過了三個(gè)多月的親身體會(huì)，對(duì)本職工作和公司有了更深的了解。公司的文化理念，我對(duì)這一文化理念非常認(rèn)同，公司發(fā)展不忘回報(bào)社會(huì)的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹，這是不斷能發(fā)展壯大的重要原因。
二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。
愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個(gè)月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。一本《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈，一種積極豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份并按時(shí)完成竟是如此重要，并最終決定一個(gè)的人成敗。這本書讓我對(duì)自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，渴望有所突破的我，將會(huì)在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是歷史審稿。通過完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的x人員應(yīng)當(dāng)具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)、流暢的文字寫作能力、靈活的處理問題能力。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇九
年終總結(jié)，顧名思義，即總結(jié)一年以來的工作得失，以利于發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正失誤，再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)。按年終總結(jié)的本意寫年終總結(jié)，應(yīng)該實(shí)事求是地?cái)[出成績(jī)，不避失誤，通過總結(jié)得與失發(fā)現(xiàn)工作上的規(guī)律，促進(jìn)工作更好地開展。本著這樣的宗旨來寫年終總結(jié)，說成績(jī)就不會(huì)夸夸其談，道失誤就不會(huì)輕描淡寫，談打算就不會(huì)海闊天空。尤其是對(duì)失誤問題，只有實(shí)實(shí)在在地?cái)[在桌面上，找到要害處，寫到總結(jié)里，交了“學(xué)費(fèi)”的教訓(xùn)才會(huì)被汲取，同樣的失誤才不會(huì)一犯再犯，激起民怨。其實(shí)，這才是年終年結(jié)的“點(diǎn)睛之筆”。
要做好年終總結(jié)工作，余以為必須做到“五忌、五體現(xiàn)”：
一忌事無俱細(xì)，體現(xiàn)突出重點(diǎn)的原則。全年工作方方面面，大小事情很多，無需事無俱細(xì)地對(duì)所有工作進(jìn)行總結(jié)，芝麻西瓜一起抓。重點(diǎn)應(yīng)該是本單位、本部門承擔(dān)的任務(wù)指標(biāo)完成情況，隊(duì)伍建設(shè)情況，以及為完成指標(biāo)克服困難所采取的措施等。用事實(shí)和數(shù)字說話，做到有理有據(jù)。
二忌成績(jī)注水，體現(xiàn)實(shí)事求是的原則?？偨Y(jié)成績(jī)必須是事實(shí)成果的匯總歸類和條理化，既不能人為拔高，注水膨脹，也不能把別人成果拿來共享，把年初工作計(jì)劃變換口氣當(dāng)成績(jī)來總結(jié)，更不能筆下生花，無中生有，閉門造車。
三忌簡(jiǎn)單羅列，體現(xiàn)依事說理的原則。工作總結(jié)不僅僅是工作量的羅列匯總，而是要通過總結(jié)上升到理性的高度來認(rèn)識(shí)所做的工作。要通過對(duì)全年的工作總結(jié)得出一般性規(guī)律，形成有益的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)，使其對(duì)今后工作具有指導(dǎo)作用，對(duì)他人具有借鑒作用，沒有經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的總結(jié)是不全面的，不完整的，也是毫無意義的。
四忌回避問題，體現(xiàn)一分為二的原則?？偨Y(jié)的目的全在于應(yīng)用、發(fā)展和提高?！俺煽?jī)不講跑不掉，問題不講不得了”。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要客觀地查找工作中存在的不足和問題，正視缺點(diǎn)，以警示今后的工作，少走彎路，避免在將來的工作中犯同樣的錯(cuò)誤，切忌“一路頌歌，滿地鮮花”。
五忌單一行為，體現(xiàn)全員參與的原則。有總結(jié)才會(huì)有提高，才會(huì)有進(jìn)步。工作總結(jié)不能靠辦公室一個(gè)部門來做，也不能由秘書一個(gè)人來完成，而應(yīng)該由各系統(tǒng)、各部門、各崗位共同來做，領(lǐng)導(dǎo)干部本人也不能例外。只有大家都來總結(jié)，才能做到人人長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)有提高，才能促進(jìn)整體工作的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
20xx年年終總結(jié)范文
年終，緊張繁忙的一年即將過去，新的挑戰(zhàn)又在眼前。沉思回顧，在春天這個(gè)大家庭里使我得到了更多的鍛煉，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，交了更多的朋友，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也通過不少深刻的教訓(xùn)發(fā)現(xiàn)了自身的種種不足。這一年是充實(shí)的，我的成長(zhǎng)來自春天這個(gè)大家庭，為春天今后更好的發(fā)展盡自已的全力是義不容辭的責(zé)任。
現(xiàn)將自己20xx年的工作總結(jié)如下：
一、春天工作階段
去年三月份得興進(jìn)入春天工作，任店面經(jīng)理，在工作中加強(qiáng)商品管理與人員現(xiàn)場(chǎng)管理，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的提升是貫穿各項(xiàng)工作的中心。雖然自開業(yè)就加入了春天這個(gè)大家庭，對(duì)春天的人員也很熟悉，但到了具體工作上必竟還是有差別的。為了盡快進(jìn)入角色負(fù)起職責(zé)，一方面加強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極看書報(bào)文章，虛心向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教。一方面加強(qiáng)溝通了解實(shí)際情況，向?qū)з?gòu)、接貨、收銀等各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人溝通。在短時(shí)間內(nèi)，負(fù)起了店內(nèi)主管的職責(zé)。與分管經(jīng)理一起對(duì)店內(nèi)人員進(jìn)行了整頓培訓(xùn)，對(duì)商品的規(guī)劃與陳列進(jìn)行了調(diào)整，經(jīng)過店內(nèi)員工的共同的努力，我們的銷售有了明顯的增長(zhǎng)。后來我們又一起努力，潛下心來，從頭干起，衛(wèi)生、陳列、庫(kù)房、接貨從每一個(gè)細(xì)節(jié)開始嚴(yán)格的要求，使賣場(chǎng)氛圍有了改觀。與員工有了更多的接觸，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)之上，給員工更多的思想溝通與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使員工的精神面貌有了改觀，工作的積極性自主性得到了發(fā)揮。店內(nèi)經(jīng)理負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，維護(hù)全賣場(chǎng)的正常營(yíng)運(yùn)，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理，在這個(gè)崗位上，自己立足全面把控全局，在工作的同時(shí)充分利用這一平臺(tái)全面提升自身的組織協(xié)調(diào)與業(yè)務(wù)水平，在收銀、客服、消防等各個(gè)環(huán)節(jié)深入了解，發(fā)現(xiàn)問題，消減漏洞，作一名稱職的門店經(jīng)理。
二、人員管理培訓(xùn)工作
作為一名經(jīng)理，對(duì)員工的管理是一門難度較高的必修課，每個(gè)人的經(jīng)歷、性格各不相同，如何使本部門員工心往一處想勁往一處使不是嘴上說說那么簡(jiǎn)單的事情。通過相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際工作中的應(yīng)用，在人員管理方面下了很大功夫。遵循了嚴(yán)格與關(guān)愛并用的方法。
首先自身從心理上真正的關(guān)心員工、尊重員工，真正的為員工著想，真心的想讓員工有所提高。在這個(gè)基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的對(duì)員工進(jìn)行思想溝通與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，解決員工思路，樹立明確的發(fā)展目標(biāo)，確實(shí)激發(fā)員工工作的主動(dòng)性與積極性，再通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)讓員工知道如何去作，如何作的更好。在工作管理上，始終嚴(yán)字當(dāng)頭，只要犯了原則性的錯(cuò)誤，決不縱容。
但人是不斷變化與發(fā)展的，人員的管理也會(huì)隨之變化與發(fā)展，這需要自己保持清醒的頭腦，不斷學(xué)習(xí)與提高，更好的發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的全部潛力。
對(duì)員工培訓(xùn)也是一名經(jīng)理的重要工作，春天通過一次次對(duì)員工的培訓(xùn)與交流，自己從最初的基本商業(yè)常識(shí)培訓(xùn)，經(jīng)過積集與學(xué)習(xí)，初步形成了對(duì)員工從思想、商品知識(shí)、銷售心理與技能、紀(jì)律守則等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容。得到了員工認(rèn)可收到了一定的成效。
三、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與市場(chǎng)把控能力的提高
家具零售業(yè)發(fā)展的潮流勢(shì)不可擋，但零售業(yè)同時(shí)面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，自己有幸能夠參與進(jìn)時(shí)代最具發(fā)展的行業(yè)之中，一定要把握機(jī)遇努力拼搏。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)是在工作與業(yè)余時(shí)間不變的任務(wù)。一方面是管理的基本功，商品陳列、庫(kù)存合理存量、季節(jié)商品的調(diào)整、快訊商品的選擇、營(yíng)運(yùn)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，自己從書上的理論到日常工作中的實(shí)踐，真正把所需的知識(shí)消化貫通再運(yùn)用到工作中。另一方面，通過各種信息媒介了解最新的市場(chǎng)信息，行業(yè)動(dòng)態(tài)，聽取相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，使自己在全局的思路更加明晰，以更高的角度來審視市場(chǎng)的變化，能夠?qū)緵Q策層提出出自自己的戰(zhàn)略性的建議。
四、不足方面與下年工作思路
俗話說：冰凍三尺非一日之寒。必竟加入到家居行業(yè)的時(shí)間很短，具體開始家居的工作才近一年，而市場(chǎng)的學(xué)問與家居零售的知識(shí)是如此的深廣。通過冷靜的自省，自己還有諸多的不足，整體上因參與營(yíng)運(yùn)時(shí)間較短，操作不夠自如外，具體還體現(xiàn)在：首先，對(duì)商品的選擇與把控有待加強(qiáng)，由其由于分工不同對(duì)商品的了解相對(duì)更弱。其次，對(duì)市場(chǎng)的分析預(yù)測(cè)不夠透轍準(zhǔn)確，底氣不足，這是由于經(jīng)驗(yàn)少。
面對(duì)后半年機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我本著務(wù)實(shí)扎實(shí)的原則，更好的負(fù)起自身的職責(zé)，加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，使自己的業(yè)務(wù)水平，管理水平全面提高，為公司發(fā)展奉獻(xiàn)自身全部的能量。
總之，在以后的日子中我更加努力的投入到為之奮斗的春天事業(yè)中去，用發(fā)展用效益來回報(bào)公司，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
[個(gè)人年終總結(jié)報(bào)告]
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十
學(xué)科分類：
課題批準(zhǔn)號(hào)：
課題類別：
課題主持人：
課題承擔(dān)單位：
主要研究人員：
一、問題的提出
二十世紀(jì)八十年代末以來，為克服應(yīng)試教育的弊端，我國(guó)中小學(xué)正大力倡導(dǎo);素質(zhì)教育。而提高學(xué)生的素質(zhì)，必須以教師素質(zhì)的提高為前提。因此，近年來教師專業(yè)化和教師專業(yè)發(fā)展正日益成為我國(guó)教育理論工作者、教育政策制定者和廣大教師共同關(guān)注的焦點(diǎn)。新課程改革倡導(dǎo)建立有利于促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，其宗旨就是試圖通過教師評(píng)價(jià)制度的改革來推進(jìn)教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展和教師群體的專業(yè)化發(fā)展。為此，我們就如何促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展這一問題展開討論和研究。我校確立的實(shí)驗(yàn)課題是;構(gòu)建教師教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)時(shí)間是20xx年。
二、研究目標(biāo)
20xx年，以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以構(gòu)建終身教育體系為重點(diǎn)，以新課程培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心，以運(yùn)用信息技術(shù)為手段，以全員培訓(xùn)為主線，建立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織。目標(biāo)一：建立共同遠(yuǎn)景，促進(jìn)教師從;適應(yīng)性學(xué)習(xí)進(jìn)入更高層次的;創(chuàng)新型學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展;加強(qiáng)每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，明確內(nèi)容，強(qiáng)化措施，保證教師專業(yè)化發(fā)展的方向。目標(biāo)二：建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師從一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人向理想目標(biāo)不斷逼近，在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn);自我超越;加強(qiáng)教研組和備課組的集體備課和自主學(xué)習(xí)，為教師專業(yè)化發(fā)展提供組織保障。目標(biāo)三：建立學(xué)習(xí)型組織，為每一位教師創(chuàng)造和提供一個(gè)民主的、平等的、雙向溝通的良好學(xué)習(xí)氛圍，為教師終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持崗位練兵，開展各類教研課競(jìng)賽活動(dòng)，使科研與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
三、研究?jī)?nèi)容
(一)構(gòu)建教師教育發(fā)展體系
1、探索與尋找教師教育發(fā)展培訓(xùn)的有效模式，建立有效的教師教育發(fā)展機(jī)制，基本形成開放的教師教育發(fā)展體系，并在實(shí)踐中推廣。
2、探索有效的校本培訓(xùn)的模式與策略。3、探索研訓(xùn)一體化培訓(xùn)的有效模式與策略。
(二)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、探索教師與新課程同成長(zhǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容，構(gòu)建開放的;以人為本的培訓(xùn)內(nèi)容體系。
2、探索教師內(nèi)需性培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容體系。
四、研究重點(diǎn)
1、加強(qiáng)以校為本的教師研修。校本研修，即;從學(xué)校中來，到學(xué)校中去的培訓(xùn)。學(xué)校中出現(xiàn)的問題是培訓(xùn)的起點(diǎn)，培訓(xùn)的歸宿是解決這些問題。加強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的教師培訓(xùn)。教育信息化對(duì)教師教育信息化提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教師教育必須加快信息技術(shù)的發(fā)展步伐，加強(qiáng)廣大教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，整體推進(jìn)綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、新課程通識(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目、新課程學(xué)科培訓(xùn)項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展。
2、教師要成為學(xué)習(xí)的組織者、參與者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。隨著社會(huì)不斷發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展、深入，教師的角色也悄悄地發(fā)生了變化。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，這意味著教師要改變?cè)鹊膿碛兄R(shí)的權(quán)威者的形象，從;知識(shí)的占有者、傳授者向;學(xué)生發(fā)展的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，側(cè)重于對(duì)學(xué)習(xí)過程的組織指導(dǎo)并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐及時(shí)進(jìn)行反思、研究，已取得更好的教育教學(xué)效果。
教師自己要成為學(xué)習(xí)者。新課程改革是我國(guó)教育事業(yè)上的又一次歷史性變革和前進(jìn)，對(duì)教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式等方面提出了很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師一次寶貴的學(xué)習(xí)、發(fā)展機(jī)遇。新課程的實(shí)施，本身也是教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。在這個(gè)過程中，教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新的教育理念，努力成為自覺的研究與創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的踐行者，關(guān)注具體教育教學(xué)情境，把教學(xué)理論應(yīng)用于教育實(shí)踐，并在實(shí)踐中把一些成功的經(jīng)驗(yàn)升華為教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平，在實(shí)踐中不斷提高自身的課程素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的要求，滿足新課程改革的發(fā)展需要。
3、改變過去教育教學(xué)活動(dòng)以教師為主的思想，堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)利，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。新的課程標(biāo)準(zhǔn)是面向全體學(xué)生的，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，主要為培養(yǎng)學(xué)生具有愛國(guó)主義精神、集體主義精神;培養(yǎng)學(xué)生具備初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素質(zhì)以及環(huán)境意識(shí);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，也就是說，要使他們有在二十一世紀(jì)的中國(guó)與世界生存的基本能力，而且知道如何去拓展這種能力。所以說，學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)中的最基本對(duì)象，是教育教學(xué)活動(dòng)的主體。教師的角色也應(yīng)從知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)進(jìn)程的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。因此，新的課程改革，更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式有利的課程觀念，以促進(jìn)學(xué)生和諧均衡、個(gè)性化發(fā)展，成為當(dāng)前教師面臨的主要任務(wù)。
因此在教育教學(xué)過程中，側(cè)重于學(xué)習(xí)過程的組織與指導(dǎo)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，改變學(xué)生以前的;要我學(xué)為;我要學(xué)，要求學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí)、能否學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)等問題有自覺的意識(shí)和反應(yīng)，并具體表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自我計(jì)劃，自我調(diào)整、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化上，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主性，改變以往單純的接受式學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自我意識(shí)和自我監(jiān)控，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，自覺主動(dòng)地轉(zhuǎn)變過去單一的被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過程之中發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)過程更多的成為自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，當(dāng)然這也要求教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，從以單一的課堂講授為主導(dǎo)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘岢骄亢鸵龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十一
新形勢(shì)下，建立型社會(huì)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)新是人們自我發(fā)展、自我完善的必然要求。課程改革推動(dòng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，但是又受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，清遠(yuǎn)英德市是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，大班額教學(xué)現(xiàn)象比較普遍，新課程倡導(dǎo)探究自主學(xué)習(xí)、合作交流、實(shí)驗(yàn)操作，然而由于班額大，人數(shù)過多，嚴(yán)重影響新課程目標(biāo)的落實(shí)，班級(jí)人數(shù)多，確實(shí)給合作學(xué)習(xí)帶來困難，然而又不能因?yàn)榘囝~大就降低要求，所以在這種情況下，如何探索出一條新路，提高大班額下數(shù)學(xué)教學(xué)的水平和效果，是我市數(shù)學(xué)工作者必須面對(duì)和解決的現(xiàn)實(shí)問題。
同時(shí)鄧校長(zhǎng)的二級(jí)課題是《學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)有效性的》，基于這些，本課題立足實(shí)際，在大班額現(xiàn)實(shí)下，實(shí)驗(yàn)自主發(fā)展策略和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，探索構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，師生共同活動(dòng)、合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的自主合作課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
(1)、提高大班額環(huán)境下合作學(xué)習(xí)小組的參與度。如何讓所有的學(xué)生參與到課堂中去，真正提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(2)、探究影響大班額環(huán)境下小組合作學(xué)習(xí)有效性的主要因素。
(3)、提高大班額環(huán)境下小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究。
(4 “自主、合作、探究”與“紀(jì)律、噪聲”如何有效協(xié)調(diào)，如何提高學(xué)生合作中參與的均衡度;自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式既相互聯(lián)系又有所側(cè)重，如何合理安排時(shí)間，從而達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化……這都有待于我們今后進(jìn)一步研究和探討。
(1)大班額環(huán)境下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的作用。因?yàn)槲覀兠總€(gè)班的人數(shù)都比較多，課中課內(nèi)由教師難以照顧過來，實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式非常有必要。
(2)影響大班額環(huán)境下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)有效性的主要因素。
(3)如何提高大班額環(huán)境下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)有效性。
(1)文獻(xiàn)法：因?yàn)樽约旱哪芰τ邢蓿貏e是理論水平低，必須上網(wǎng)查找資料或閱讀有關(guān)研究合作學(xué)習(xí)的文章資料，并借鑒引用。葉鳳良校長(zhǎng)的《讓孩子在自主管理中成長(zhǎng)》這書對(duì)我有很大的啟發(fā)。
(2)觀察法：平時(shí)注意觀察學(xué)生對(duì)教學(xué)的情感態(tài)度，觀察學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)情況，并作跟蹤記錄。
(3)對(duì)比法：為了全面掌握學(xué)生對(duì)這一教學(xué)法模式的適應(yīng)性以及了解這種教學(xué)法模式對(duì)教學(xué)的幫助，每月舉行一次教學(xué)法調(diào)查，要與對(duì)比班進(jìn)或?qū)Ρ冉M或比較階段。這樣分段分期對(duì)比，發(fā)現(xiàn)差距，及時(shí)找出原因，尋找對(duì)策。
(4)案例分析法：教師記錄課題研究過程中的典型案例，進(jìn)行分析、反思，借以不斷完善操作方法，提高實(shí)驗(yàn)操作水平。通過教學(xué)中的實(shí)際案例分析，為提高大班額環(huán)境下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的有效性提供實(shí)踐素材。
課題研究分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年6月-9月)
(1)、申報(bào)課題。
(2)、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，有關(guān)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的資料和成功經(jīng)驗(yàn)。
(3)、制定課題研究方案和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體系。
第二階段：實(shí)施階段(20xx年10月-20xx年5月)
(1)、課題開題報(bào)告。
(2)、到名師工作室跟名師學(xué)習(xí)，走進(jìn)骨干班教師課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)，與學(xué)員互相聽課、上課、評(píng)課。
(3)、請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)。
(4)、根據(jù)研究方案，啟動(dòng)課題研究。
(5)、及時(shí)收集研究信息，注意調(diào)控，不斷完善操作過程。
(6)、不斷小結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)。
第三階段：總結(jié)階段(20xx年5月)
(1)、整理和分析研究結(jié)果，撰寫研究報(bào)告。
(2)、展示研究成果。
(3)、申請(qǐng)課題評(píng)審驗(yàn)收，做好論文答辯工作。
《大班額環(huán)境下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的有效性研究》課題的提出,通過該課題的研究,構(gòu)建適合大班額環(huán)境下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)有價(jià)值的合作議題，抓住合作學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)，真正發(fā)揮學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用,消除影響大班額環(huán)境下小組自主、合作學(xué)習(xí)的因素，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)施，該課題進(jìn)入實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和理論研究階段，成立了課題實(shí)驗(yàn)小組，組織課題組成員進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)劃了本課題研究的具體內(nèi)容，擬定了實(shí)驗(yàn)方案，填寫了課題申報(bào)的有關(guān)表冊(cè)，完成了課題開題報(bào)告;完成實(shí)驗(yàn)研究方案，完成了課題的申報(bào)工作。通過一個(gè)多月的研究，我校實(shí)驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和合作精神在各種小組學(xué)習(xí)中得到了很大發(fā)展。
一方面搜集材料，得出結(jié)論，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的過程，提高了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的能力，為以后的終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ);另一方面合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生自主、自律的精神，同時(shí)培養(yǎng)了助人為樂、寬容心和指導(dǎo)他人的能力。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作與人相處等合作技巧，提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)學(xué)生形成良好的合作技能，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，提高教師專業(yè)化水平的發(fā)展。
通過對(duì)合作學(xué)習(xí)的方法、合作學(xué)習(xí)的手段、合作學(xué)習(xí)的組織形式、合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式以及大班額課堂教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)策略的有效性進(jìn)行研究，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十二
我長(zhǎng)期帶小學(xué)數(shù)學(xué)，且一直教的是老教材。我常常在想這樣一個(gè)問題，老教材就是單一地提出問題，讓學(xué)生解決，可能導(dǎo)致優(yōu)生認(rèn)為太簡(jiǎn)單滿不在乎，中等生認(rèn)為剛合適容易滿足，差生認(rèn)為太難失去信心的局面，使學(xué)生思維受到局限，課堂氣氛冷清，無法激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也就達(dá)不到預(yù)期的效果。怎樣解決這個(gè)問題呢?自從去年秋季學(xué)期我使用新教材后，豁然開朗，原來新教材中創(chuàng)設(shè)了大量生動(dòng)有趣的情境。因此，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用，值得認(rèn)真研究、探討。
我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用有以下幾大功能。
(一)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神。
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，能讓學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)信息，并能提出不同層次的問題進(jìn)行解答，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲望。
(二)為學(xué)生提供參與機(jī)會(huì)
創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，給每個(gè)學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)信息與老師和同學(xué)們交流合作的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生聆聽他人的想法，啟發(fā)自己的思維。
(三)建立模型
創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，幫助學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、探索、思考、交流逐步建立這一問題的數(shù)學(xué)模型，然后運(yùn)用這一模型去解釋一些現(xiàn)象，或解決一些問題。
(四)培養(yǎng)能力
有效的情境可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，口頭表達(dá)能力和交流能力，以及與他人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，從而提高了自己解決問題的能力。
(五)反饋教學(xué)信息
有效的情境也是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的雙向過程，都是可通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，解答問題的情況，了解他們對(duì)有關(guān)知識(shí)的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺。
(六)促進(jìn)課堂教學(xué)
生動(dòng)有趣的情境可以活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，有助于課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是輕松而快樂的。
課程改革的目標(biāo)是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，教育的一切活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生具有充分的動(dòng)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)習(xí)。
1、建構(gòu)主義理論
學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系。知識(shí)的學(xué)習(xí)是在教師的引導(dǎo)和幫助下，在生活的具體情境中，由學(xué)生自己通過主動(dòng)探索得出結(jié)論。
2、“思維”的心理學(xué)分析
心理學(xué)家皮亞杰說：“兒童的思維是從動(dòng)作開始的，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展”?？梢?，人的手腦之間有著密切的聯(lián)系，要讓兒童多動(dòng)手操作、多觀察。
3、課堂教學(xué)論
《新課標(biāo)》指出：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，從中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與體驗(yàn)。
1、理論學(xué)習(xí)和收集資料階段(20xx年7月-20xx年12月)深入學(xué)習(xí)有效情境的有關(guān)理論，掌握創(chuàng)設(shè)與利用有效情境的方法。
2、研究分析資料階段(20xx年1月-20xx年4月)
通過現(xiàn)場(chǎng)看課、網(wǎng)上查找、雜志閱讀等方式收集專家名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，初步整理出情境教學(xué)的典型片段;通過聽普通教師的課并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄音(包括對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行錄音)收集教學(xué)實(shí)錄并初步整理出情境教學(xué)的典型片段。然后根據(jù)理論分析，制定出對(duì)情境教學(xué)的參照目標(biāo)，總結(jié)同類型的課不同的策略方法。
3、自我實(shí)踐階段(20xx年4月-20xx年5月)
根據(jù)階段分析研究的結(jié)果，進(jìn)行對(duì)比性實(shí)踐，總結(jié)性實(shí)踐。在實(shí)踐中進(jìn)行對(duì)比和反思，驗(yàn)證階段性研究的成果。
4、總結(jié)、結(jié)題階段(20xx年6月)
回顧課題研究的全過程，根據(jù)實(shí)踐檢驗(yàn)的情況進(jìn)一步深化研究所得出的結(jié)論，寫一份有計(jì)劃、有實(shí)施、有案例的關(guān)于課堂情境教學(xué)的研究報(bào)告，展示一堂運(yùn)用研究結(jié)論所駕馭的課堂。
本課題研究主要利用調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法進(jìn)行。
(1)調(diào)查法，采用問卷、觀察等方法進(jìn)行調(diào)查，為研究提供依據(jù)。
(2)文獻(xiàn)法。搜集利用有關(guān)資料，不斷完善本課題的研究。
(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。廣泛總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1、通過課題的研究，提高有效地創(chuàng)設(shè)與利用情境教學(xué)的能力，以情境開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題的能力。
2、通過課題的研究激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
3、通過本課題的研究，采用理論研究、對(duì)照研究、課堂觀察的研究方法提高教師的研究能力，提高教師實(shí)際教育教學(xué)水平、科研水平。
4、通過對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的個(gè)案研究、分析，總結(jié)出情境教學(xué)對(duì)學(xué)生的興趣、思維、能力等方面的影響。
結(jié)題報(bào)告可以分為標(biāo)題、前言、主文、尾語和附件等5個(gè)部分。
(一)標(biāo)題
課題名稱和文種—結(jié)題報(bào)告
(二)前言
簡(jiǎn)述課題概況，包括課題來源及級(jí)別、歷時(shí)、對(duì)課題成果的總體評(píng)價(jià)作用意義。
(三)主文
主要包括三個(gè)部分。(1)課題的一般情況，闡述課題的背景;指明課題目標(biāo)、研究思路及原則;說明研究歷時(shí)及階段，并分析各階段的主要工作和特點(diǎn)。(2)課題的研究成果，簡(jiǎn)要闡明本課題的基本觀點(diǎn)及其邏輯聯(lián)系;著重揭示本課題的特色和創(chuàng)新之處;強(qiáng)調(diào)本課題與實(shí)踐的關(guān)聯(lián)性、乃至在實(shí)踐工作中應(yīng)用的階段性成果。(3)課題的評(píng)價(jià)性意見，自我評(píng)價(jià)——— 根據(jù)國(guó)內(nèi)外、所在地區(qū)和同類單位的理論研究和實(shí)際工作現(xiàn)狀，對(duì)本課題的地位給予正確的定位，并提示本研究成果的作用及前景。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十三
在這一年里，我遵守院紀(jì)院規(guī)，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，服從院里的各項(xiàng)安排，在科主任及護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真工作每一天，以患兒的利益為中心，以高度的責(zé)任心要求自己，保證自己所分管的護(hù)理工作扎實(shí)到位，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念指導(dǎo)自己的工作，讓患兒及家屬滿意。兒科是一個(gè)容易產(chǎn)生醫(yī)患矛盾的地方：目前多數(shù)兒童是獨(dú)生子女，一人生病全家總動(dòng)員，兒童打針要求技術(shù)高，一針不中家長(zhǎng)就跟你急；發(fā)熱兒童入院2天不退熱家長(zhǎng)就跟你吵；不愿意行相關(guān)檢查卻要你給他一個(gè)解釋：我孩子到底是什么病?將心比心，我把每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的親人，為他們提供的護(hù)理?？捎袝r(shí)候還是有很多家屬不配合和理解，越干越感覺，責(zé)任巨大。
在這一年里，我虛心向老護(hù)士請(qǐng)教，認(rèn)真鍛煉和提高臨床業(yè)務(wù)水平，特別是小兒頭皮針穿刺的水平，危重患兒的搶救護(hù)理，各種搶救設(shè)備的應(yīng)用，患兒病情變化的及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)等等，都有了顯著的提高。兒科是一個(gè)很復(fù)雜的科室，也比較難干，責(zé)任巨大，孩子是祖國(guó)的花朵，是我們的未來，他們不會(huì)用語言表達(dá)疾病的臨床表現(xiàn)(甚至不會(huì)說話)，兒科所以又叫“啞科”，這就需要兒科醫(yī)護(hù)人員要有全面的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富臨床經(jīng)驗(yàn)去判斷，這是其他成人內(nèi)科難以相比的，兒科在用藥方面更是要“斤斤計(jì)較”，少一分則影響療效，多一份則產(chǎn)生毒副反應(yīng)。對(duì)護(hù)士的加藥、注射都是一個(gè)很大的考驗(yàn)，只有付出百分之二百的認(rèn)真和努力，才能把工作做好。
隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我感覺自己越來越成熟，個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)在不斷提高，我認(rèn)真做到在工作時(shí)間儀表端莊、著裝整潔、禮貌待人、態(tài)度和藹、語言規(guī)范，時(shí)刻貫徹“以病人為中心”的服務(wù)理念，認(rèn)真工作，踏實(shí)做人，我相信：沒有，只有更好。積極參加院里的一些活動(dòng)，全力支持主任和護(hù)士長(zhǎng)的工作。
我知道她們學(xué)生都不容易，我也是從學(xué)生時(shí)代過來的`，認(rèn)真的教她們自己所懂所學(xué)，做到放手不放眼，親自示范操作，直到同學(xué)弄懂弄通為止，盡快提高她們的水平，讓她們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手。
隨著人事制度改革的進(jìn)一步深化，護(hù)理部在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下，重點(diǎn)規(guī)范了護(hù)理文件書寫，提高了護(hù)理人員法制觀念；加強(qiáng)監(jiān)督管理，保障了護(hù)理安全；加大了護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控力度；重視護(hù)理骨干的培養(yǎng)，優(yōu)化了護(hù)理隊(duì)伍，提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。全院護(hù)理服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)中有升，病人滿意度高?，F(xiàn)將一年來臨床護(hù)理部工作總結(jié)如下：
隨著人們法律意識(shí)的提高，新醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的頒布，如何在護(hù)理服務(wù)中加強(qiáng)法制建設(shè)，提高護(hù)理人員法制意識(shí)，已成為護(hù)理管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。護(hù)理部于今年嚴(yán)格按照相關(guān)要求，制定了醫(yī)院護(hù)理文件書寫實(shí)施細(xì)則，采取集中講座、分病區(qū)學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行培訓(xùn)，使護(hù)理人員更加明確了護(hù)理文件書寫的意義，規(guī)范了護(hù)士的行為，保障了護(hù)理安全，提高了護(hù)理質(zhì)量。
為護(hù)理科研積累了寶貴的資料，促進(jìn)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展；完整、客觀的護(hù)理記錄，為舉證提供了法律依據(jù)，保護(hù)了護(hù)患的合法權(quán)益。明確了怎樣才能書寫好護(hù)理文件，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。在組織講座時(shí)，還結(jié)合我院書寫護(hù)理文件的實(shí)際情況，進(jìn)行了總結(jié)和分析，提出了相應(yīng)對(duì)策。為了強(qiáng)化護(hù)理人員盡快熟練掌握規(guī)范要求，組織了全院護(hù)理人員進(jìn)行理論考試，成績(jī)合格率為100%.
1、定期督促檢查醫(yī)療安全，重點(diǎn)加強(qiáng)了節(jié)前安全檢查，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員防范意識(shí)，杜絕事故隱患，規(guī)范了毒麻藥品的管理，做到了專柜專人管理，搶救車內(nèi)藥品做到了“四定”：專人管理、定點(diǎn)放置、定量、定數(shù)，班班交接，有記錄。搶救設(shè)備及時(shí)維修、保養(yǎng)、保證功能狀態(tài)備用。
2、堅(jiān)持護(hù)士長(zhǎng)夜查房，督促檢查護(hù)理人員在崗及崗位職責(zé)履行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中存在的偏差，及時(shí)給予糾正處理，堅(jiān)持每月召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)，對(duì)工作中的不足作出針對(duì)性、實(shí)效性改進(jìn)措施，以確保護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理安全。
3、深入科室督促護(hù)士長(zhǎng)每日工作安排。重點(diǎn)查新入、轉(zhuǎn)入、手術(shù)前、手術(shù)后、危重和生活不能自理、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人，督促檢查護(hù)理工作的落實(shí)，加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，減少了護(hù)理缺陷的發(fā)生。
4、組織了新聘用護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使她們樹立法律意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)，在崗位中認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，履行好白醫(yī)天使的神圣職責(zé)。
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十四
《初中美術(shù)模塊化研究》這一課題于20xx年2月申報(bào)市南區(qū)教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題，20xx年6月25日由市南區(qū)教育研究指導(dǎo)中心評(píng)審確立為市南區(qū)教育科學(xué)十二五規(guī)劃立項(xiàng)課題，課題批準(zhǔn)號(hào)為：qnjk125d027。
義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)美術(shù)課程的基本理念有如下闡述：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感和認(rèn)識(shí)特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。為了使美術(shù)課程更適合學(xué)生的興趣特點(diǎn)和自身發(fā)展需要，也為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，我校嘗試進(jìn)行美術(shù)課程模塊化教學(xué)的研究、探索與實(shí)踐，力求構(gòu)建一種適合學(xué)生和教師共同發(fā)展的藝術(shù)教育模式。
適合學(xué)生的教育才是最好的教育。教育要以學(xué)生為本，課程要更加適合學(xué)生的發(fā)展需求。通過本課題的研究與實(shí)踐，充分利用地方和校本教育資源及生活化素材，最大限度地讓學(xué)生能夠在自身內(nèi)部動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下，自發(fā)、自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生都得到更好的發(fā)展。按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)美術(shù)課程的定位、目標(biāo)以及課改的新理念，結(jié)合我校美術(shù)教師的專業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)生的現(xiàn)有水平及興趣愛好，將現(xiàn)有各版本的美術(shù)教材與校本課程素材進(jìn)行整合與拓展，建構(gòu)更適合學(xué)生發(fā)展需要的課程體系，這不僅能使教師獲得對(duì)教材進(jìn)行自主選擇和研發(fā)拓展的主動(dòng)權(quán)，由照本宣科向研究型教師的角色轉(zhuǎn)變，又能讓學(xué)生擁有對(duì)課程模塊的自主選擇權(quán)，作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，也可以參與到課程建構(gòu)和課程實(shí)施中，從而打造更適合學(xué)生自身發(fā)展為目標(biāo)的美術(shù)課程，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。美術(shù)教學(xué)不再是單一模式的教學(xué)過程，而是成為師生、同學(xué)交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，更有效地獲得相應(yīng)的知識(shí)和技能，并能夠?qū)W以致用。優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建高效課堂模式。
（一）研究目標(biāo)：
通過對(duì)初中美術(shù)模塊化教學(xué)的研究和實(shí)踐，初步建立起更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)科模塊體系，將美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化整合，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生的思維發(fā)展與創(chuàng)造性活動(dòng)源于生活、高于生活，學(xué)以致用。
（二）研究?jī)?nèi)容：
本課題的研究計(jì)劃分三個(gè)階段實(shí)施：
（一）課題準(zhǔn)備階段（20xx年1月20xx年2月）
（二）探究與實(shí)踐階段（20xx年2月20xx年12月）
（一）文獻(xiàn)研究法：通過研讀與美術(shù)教育、美術(shù)課程及美術(shù)教學(xué)研究相關(guān)的理論專著與文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文等，積累并吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合，為課題研究在理論上確立支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
（二）行動(dòng)研究法：將理論與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以前沿的理論指導(dǎo)實(shí)踐并在實(shí)踐中檢驗(yàn)和論證理論的可行性，通過對(duì)模塊化教學(xué)的實(shí)踐探索，深化理論并獲得行之有效的研究成果。
（三）個(gè)案研究法：通過對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的案例分析，針對(duì)美術(shù)活動(dòng)和教育實(shí)踐中的問題，在行動(dòng)研究中不斷調(diào)整、改進(jìn)和完善，解決實(shí)際問題。
（一）就學(xué)生而言，我們預(yù)期通過本課題研究達(dá)到如下成效：
3、將美術(shù)課程內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，能夠?qū)W以致用，在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
（二）就教師而言，我們預(yù)期達(dá)到：
1、促進(jìn)教師教學(xué)觀念的有效更新，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以趣導(dǎo)學(xué)，發(fā)展個(gè)性，學(xué)為主體，學(xué)以致用。優(yōu)化拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，轉(zhuǎn)變初中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高。
2、促進(jìn)教師教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效改進(jìn)：更好地創(chuàng)建新型的、既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的課堂結(jié)構(gòu)，將教與學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，實(shí)施最優(yōu)化教學(xué)。
3、促進(jìn)教師自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。通過此課題研究，我們將促使每一位教師都成長(zhǎng)為反思型、研究型的人材，積淀具有個(gè)人特色的專業(yè)理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，形成自己豐碩的教學(xué)成果，使學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展得到充分保證。
（一）課題主持人：楊凌云
（二）課題組主要成員：王清、趙江
（三）課題研究具體分工
設(shè)計(jì)應(yīng)用模塊教學(xué)研究負(fù)責(zé)人：楊凌云
造型表現(xiàn)模塊教學(xué)研究負(fù)責(zé)人：王清
美術(shù)欣賞模塊教學(xué)研究負(fù)責(zé)人：趙江
開題報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十五
我所任教的班級(jí)和鄰班自一年級(jí)下學(xué)期以來就開展了寫話教學(xué)，進(jìn)入三年級(jí)以后，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們不但有固定的習(xí)作教學(xué)，更初步嘗試了讀寫互動(dòng)教學(xué)。因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)班自一年級(jí)以來就進(jìn)行了一項(xiàng)綜合閱讀實(shí)驗(yàn)從日有所誦入手，以大聲朗讀為主要手段，結(jié)合自主閱讀，通過讀寫互動(dòng)錘煉語言、表達(dá)情感。現(xiàn)在，孩子們即將進(jìn)入四年級(jí)，大家對(duì)習(xí)作教學(xué)的關(guān)注被更提升到了一個(gè)顯著的位置上。我們認(rèn)為，教材固然已經(jīng)為孩子們提供了某些習(xí)作的要求與范例，但是對(duì)于我們兩個(gè)班的孩子來說，課本中的習(xí)作內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子們大量閱讀后所產(chǎn)生的表達(dá)需求的。通常情況下，很多孩子都覺得習(xí)作是一件比較困難的事情，其實(shí)從本質(zhì)上分析，習(xí)作無非就是解決兩個(gè)問題：表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)的形式。對(duì)于大部分孩子來說，又以習(xí)作的素材選擇為首要難題。所以，在目前開展閱讀實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們提出進(jìn)行讀寫互動(dòng)研究，就是為了改善孩子在習(xí)作過程中素材貧乏、內(nèi)容單一、形式簡(jiǎn)單的現(xiàn)狀。
讀，鼓勵(lì)孩子大量閱讀；寫，引導(dǎo)孩子積極創(chuàng)作。從眾多的文學(xué)作品中廣泛提取習(xí)作素材，并通過科學(xué)的指導(dǎo)提高孩子的習(xí)作能力。讀中學(xué)寫，以寫促讀，以最終達(dá)到提升孩子綜合閱讀力的目標(biāo)。
互動(dòng)一詞由來已久，它是指事物間的互相作用和相互影響。
在語文教學(xué)中，讀寫互動(dòng)是指閱讀和寫作活動(dòng)之間的相互作用和相互影響。具體說來，就是通過對(duì)閱讀活動(dòng)的有效指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生的寫作能力；同時(shí)，通過對(duì)寫作的有效指導(dǎo)又使其閱讀能力得以提高，以達(dá)到雙贏的目的。
在本課題中，小學(xué)四年級(jí)語文讀寫互動(dòng)研究是指在小學(xué)四年級(jí)階段，在語文教學(xué)中進(jìn)行讀寫互動(dòng)的研究。
本研究以小學(xué)四年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，通過學(xué)生對(duì)語文閱讀活動(dòng)和寫作活動(dòng)的指導(dǎo)和干預(yù)，以探索這個(gè)年級(jí)段學(xué)生閱讀寫作能力的發(fā)展水平和發(fā)展規(guī)律。
1、四年級(jí)學(xué)生閱讀和寫作能力的現(xiàn)狀分析
2、通過閱讀指導(dǎo)促進(jìn)寫作能力提升的策略研究
3、通過寫作指導(dǎo)促進(jìn)閱讀能力提升的策略研究
4、四年級(jí)學(xué)生讀寫互動(dòng)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)
1、研究過程：
本課題研究時(shí)間擬定為一年，在四年級(jí)階段在自己的班級(jí)利用語文課的時(shí)間進(jìn)行。
2、研究步驟：
準(zhǔn)備階段：20xx.9以前完成對(duì)學(xué)生讀寫能力的現(xiàn)狀分析、了解學(xué)生已有的讀寫水平、存在問題等。
第一階段：20xx.9-20xx.2初步制定以讀促寫和以寫促讀的指導(dǎo)策略，在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，尋找相互促進(jìn)的因素、途徑和方法，形成初步的評(píng)價(jià)體系。
第二階段：20xx.3-20xx.6通過進(jìn)一步的實(shí)踐研究，有效提升學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，完善指導(dǎo)策略和評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)。
第三階段：20xx.7-20xx.8總結(jié)研究活動(dòng)，形成研究成果。
3、研究方法：
行動(dòng)研究法為主，輔助以文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法和對(duì)比研究法。
1、課題主持人：梅嶺小學(xué)湯衛(wèi)紅
2、課題成員：梅嶺小學(xué)林紫暄
1、課題開題報(bào)告
2、研究示范課一節(jié)
3、學(xué)生優(yōu)秀作文集一本
4、優(yōu)秀論文兩篇
5、結(jié)題報(bào)告一份
6、《小學(xué)四年級(jí)語文讀寫互動(dòng)研究》的研究報(bào)告一份
《給教師的建議》教育科學(xué)出版社【前蘇聯(lián)】蘇霍姆林斯基著
《幸福的種子》明天出版社【日】松居直著
《閱讀兒童文學(xué)》少年兒童出版社梅子涵著
《圖畫書閱讀與經(jīng)典》二十一世界出版社彭懿著