最新三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃范文(14篇)

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    計(jì)劃可以幫助我們分清主次,做到有條不紊地完成任務(wù)。制定計(jì)劃時(shí),要做好備選方案和預(yù)案,以便在遇到突發(fā)情況時(shí)能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)。計(jì)劃的成功與否取決于我們的執(zhí)行力和解決問(wèn)題的能力。
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇一
    本學(xué)年第一學(xué)期教育要樹(shù)立"健康第一"的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。
    健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
    1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;
    2、降低常見(jiàn)病的發(fā)病率;
    3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平
    4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;
    5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
    6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
    1、健康教育是以傳授健康知識(shí),培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。
    2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。
    3、三年級(jí)學(xué)生通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):
    (1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。
    (2)懂得均衡的營(yíng)養(yǎng),對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響和幫助。
    (3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲(chóng)病等的傳播途徑及防治方法。
    4、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用,并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí)。
    1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
    2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺(jué)接受預(yù)防接種。
    3、常見(jiàn)慢性病的種類和預(yù)防。
    1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過(guò)多吃零食的好習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問(wèn)題和隱患,了解常見(jiàn)慢性病的種類和預(yù)防,加以克服和解決。
    3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上,透過(guò)已知,發(fā)揮聯(lián)想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇二
    小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的重要階段,幫助孩子提高心理素質(zhì),形成積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì),為未來(lái)的幸福生活奠定基礎(chǔ)。
    從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活,從心理發(fā)展過(guò)程來(lái)看,從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個(gè)重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化,學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少,學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)教育一般從三年級(jí)開(kāi)始。
    一方面身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級(jí)學(xué)生的心理有了迅速的發(fā)展,他們有了一些合理性的獨(dú)立思考了,有一些自己的主見(jiàn)了,能夠參與大人的談話,而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎,敢嘗試去做一切事情,不像以前那么聽(tīng)從權(quán)威。這些現(xiàn)象表明了三年級(jí)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大和認(rèn)知能力的發(fā)展,但另一方面,三年級(jí)學(xué)生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點(diǎn)。在這一時(shí)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始分化,學(xué)生對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了差別,學(xué)科偏愛(ài)開(kāi)始出現(xiàn)。學(xué)生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,情緒表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度與低年級(jí)學(xué)生相比,其適宜性更高,一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進(jìn)入少年期后,隨著交往能力的提高,學(xué)生之中開(kāi)始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友。
    1、鍛煉有意識(shí)記的能力,增進(jìn)記憶品質(zhì);
    2、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),勤于思考,不甘落后;
    3、有集體榮譽(yù)感,并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力;
    4、自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)休閑,提高自我保護(hù)意識(shí);
    1、通過(guò)面向全體普及各種心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生自測(cè)、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認(rèn)識(shí)自己。
    2、加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
    3、在集體中體驗(yàn)人際交往的樂(lè)趣,在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂(lè),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。
    4、培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)及表現(xiàn)自我的欲望與能力。
    1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
    2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
    3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
    4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
    周次
    教
    學(xué)
    內(nèi)
    容
    課時(shí)
    2
    長(zhǎng)大的夢(mèng)想
    1
    4
    學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
    1
    6
    做個(gè)受歡迎的人
    1
    8
    當(dāng)我獨(dú)自一人
    1
    10
    受了委屈怎么辦
    1
    12
    上課聽(tīng)講的訣竅
    1
    14
    學(xué)會(huì)尊重
    1
    16
    批評(píng)不可怕
    1
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇三
    三年學(xué)生進(jìn)過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,在思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,社會(huì)交往能力等有了很大的提高。
    二、教材分析
    對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),心理健康問(wèn)題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活,是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門(mén)開(kāi)始,學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容,成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)能力等等,對(duì)于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。
    而三年級(jí)是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,在認(rèn)識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期,主要體現(xiàn)在:思維方式多樣化,有一定的創(chuàng)造性思維,情緒趨于穩(wěn)定,情感有一定的選擇性,道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下,使其更好地認(rèn)識(shí)自我,適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,提高學(xué)習(xí)能力,發(fā)展人際關(guān)系,樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀。
    以此為目的這部分教材安排了十次活動(dòng)
    1、自我認(rèn)識(shí)(活動(dòng)一和活動(dòng)二)
    2、人際關(guān)系(活動(dòng)三和活動(dòng)四)
    3、守規(guī)矩(活動(dòng)五)
    4、思維訓(xùn)練(活動(dòng)六和活動(dòng)七)
    5、學(xué)習(xí)策略(活動(dòng)八、活動(dòng)九和活動(dòng)十)。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    1、能正確的認(rèn)識(shí)自我,愉快的接納自己。
    2、感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。
    3、通過(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練,學(xué)會(huì)尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧,在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情,學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。
    4、通過(guò)思維的訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力。
    5、教育學(xué)生從小養(yǎng)成守規(guī)則的習(xí)慣。
    四、教學(xué)重點(diǎn)
    重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力
    五、教學(xué)措施
    1、根據(jù)三年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主,老師作為啟發(fā)者,營(yíng)造寬松、真誠(chéng)、民主的課堂氣氛,讓學(xué)生有話想說(shuō),想說(shuō)就說(shuō),敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠(chéng)懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。
    2、從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手,具體來(lái)說(shuō),在課堂教學(xué)中,以活動(dòng)課為主題化理論,通過(guò)多種途徑,多種手段,有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、動(dòng)畫(huà)演示法等,同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動(dòng)形象直觀。
    3、對(duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生,進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo),讓他們能盡快擺脫困惑,健康快樂(lè)成才。
    六、教學(xué)進(jìn)度
    第1周9.2—9.6活動(dòng)一戴高帽活動(dòng)
    第2周9.9—9.13活動(dòng)二不以規(guī)矩,不成方圓
    第3周9.16—9.20活動(dòng)三猜猜我是誰(shuí)課時(shí)安排
    第4周9.23—9.27活動(dòng)四找朋友
    第5周9.30—10.4活動(dòng)五愛(ài)媽媽見(jiàn)行動(dòng)
    第6周10.7—10.11活動(dòng)六火眼金星
    第7周10.14—10.18活動(dòng)七展開(kāi)想象的翅膀
    第8周10.21—10.25活動(dòng)八和壞習(xí)慣說(shuō)拜拜
    第9周10.28—11.1活動(dòng)九聽(tīng)課有竅門(mén)
    第10周11.4—11.8活動(dòng)十課前準(zhǔn)備很重要
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇四
    1、合理安排讀書(shū)時(shí)間。
    (1)晨讀:短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。(2)課前:"書(shū)海拾貝"、"談天說(shuō)地三分鐘"、"成語(yǔ)沙龍"、"一分鐘演講"。(3)晚上:記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料,閱讀自己喜歡的圖書(shū)。(4)雙休:小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀,天天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí),并做閱讀筆記。
    2、把握一般讀書(shū)程序。讀書(shū)一般先看封面書(shū)名,再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè),然后逐頁(yè)閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書(shū)后再理清條理,思考不懂的問(wèn)題,把握中心,最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部?jī)?nèi)容后,再抓住重點(diǎn)細(xì)看,把握文章內(nèi)容。
    3、認(rèn)真實(shí)施讀書(shū)要求。一為眼到、心到、手到;二為不懂就問(wèn),善于思考;三為要與"說(shuō)話"、"作文"緊密結(jié)合;四為持之以恒。
    4、背誦古詩(shī)16首,背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。
    5、開(kāi)展活動(dòng),鞏固閱讀效果。
    1、背詩(shī)大王:根據(jù)學(xué)生的背誦情況評(píng)選,并授予稱號(hào)、
    2、讀書(shū)日記:把所讀的書(shū)在日記上有所紀(jì)錄,有計(jì)劃安排,每學(xué)期檢查一次、
    3、手抄報(bào):辦有關(guān)方面的讀書(shū)內(nèi)容,一個(gè)月一次。
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇五
    三年學(xué)生進(jìn)過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,在思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,社會(huì)交往能力等有了很大的提高。
    對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),心理健康問(wèn)題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活,是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門(mén)開(kāi)始,學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容,成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)能力等等,對(duì)于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。
    而三年級(jí)是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,在認(rèn)識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期,主要體現(xiàn)在:思維方式多樣化,有一定的創(chuàng)造性思維,情緒趨于穩(wěn)定,情感有一定的選擇性,道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下,使其更好地認(rèn)識(shí)自我,適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,提高學(xué)習(xí)能力,發(fā)展人際關(guān)系,樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀。
    以此為目的這部分教材安排了十次活動(dòng)
    1、自我認(rèn)識(shí)(活動(dòng)一和活動(dòng)二)
    2、人際關(guān)系(活動(dòng)三和活動(dòng)四)
    3、守規(guī)矩(活動(dòng)五)
    4、思維訓(xùn)練(活動(dòng)六和活動(dòng)七)
    5、學(xué)習(xí)策略(活動(dòng)八、活動(dòng)九和活動(dòng)十)。
    1、能正確的認(rèn)識(shí)自我,愉快的接納自己。
    2、感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。
    3、通過(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練,學(xué)會(huì)尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧,在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情,學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。
    4、通過(guò)思維的訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力。
    5、教育學(xué)生從小養(yǎng)成守規(guī)則的習(xí)慣。
    重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力
    1、根據(jù)三年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主,老師作為啟發(fā)者,營(yíng)造寬松、真誠(chéng)、民主的課堂氣氛,讓學(xué)生有話想說(shuō),想說(shuō)就說(shuō),敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠(chéng)懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。
    2、從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手,具體來(lái)說(shuō),在課堂教學(xué)中,以活動(dòng)課為主題化理論,通過(guò)多種途徑,多種手段,有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、動(dòng)畫(huà)演示法等,同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動(dòng)形象直觀。
    3、對(duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生,進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo),讓他們能盡快擺脫困惑,健康快樂(lè)成才。
    第1周9.2—9.6活動(dòng)一戴高帽活動(dòng)
    第2周9.9—9.13活動(dòng)二不以規(guī)矩,不成方圓
    第3周9.16—9.20活動(dòng)三猜猜我是誰(shuí)課時(shí)安排
    第4周9.23—9.27活動(dòng)四找朋友
    第5周9.30—10.4活動(dòng)五愛(ài)媽媽見(jiàn)行動(dòng)
    第6周10.7—10.11活動(dòng)六火眼金星
    第7周10.14—10.18活動(dòng)七展開(kāi)想象的翅膀
    第8周10.21—10.25活動(dòng)八和壞習(xí)慣說(shuō)拜拜
    第9周10.28—11.1活動(dòng)九聽(tīng)課有竅門(mén)
    第10周11.4—11.8活動(dòng)十課前準(zhǔn)備很重要
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇六
    教材分析:
    本冊(cè)教材是全冊(cè)教材,教材主要是日常生活中常見(jiàn)的衛(wèi)生知識(shí),教育學(xué)生注重衛(wèi)生,增強(qiáng)學(xué)生自身保健的知識(shí),保證學(xué)生的身心健康,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),防止和減少疾病的發(fā)生。學(xué)情分析: 基本情況:
    (1)學(xué)生合計(jì)108人,其中男56人
    女53人。
    (2)、學(xué)生基本了解了些自我保健的常識(shí)和一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防,學(xué)習(xí)和一些極性較高能做到自身保健加強(qiáng)自身的身心健康。教學(xué)目標(biāo):
    6,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的自身保健意識(shí)
    本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn):
    4,對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育,增強(qiáng)健康意識(shí),提高學(xué)生自身和身體素質(zhì)和保健意識(shí) 教學(xué)措施:
    教學(xué)時(shí)間安排:
    每周一課時(shí)結(jié)合實(shí)際,對(duì)學(xué)生的常見(jiàn)疾病另加課題。
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇七
    教學(xué)實(shí)踐告訴我們,學(xué)生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力,閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能。本學(xué)期,我們四年級(jí)的每位任課教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀興趣和閱讀能力。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1、在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇適合自己閱讀的課外讀物,感受閱讀的樂(lè)趣,使閱讀成為自己一種主動(dòng)的、快樂(lè)的閱讀。
    3、在閱讀敘事性作品,包括故事與人物傳記中,注意領(lǐng)悟內(nèi)容體驗(yàn)情感。
    4、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收集并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,加大整本書(shū)的主題探討。
    三、教學(xué)安排
    授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容
    第1—5周 中華經(jīng)典誦讀
    第6—7周 小學(xué)生必備古詩(shī)
    第8—12周 神話童話故事
    第13—16周 外國(guó)經(jīng)典科幻故事
    第17—22周 自選課外讀物
    四、提質(zhì)措施
    1、做好圖書(shū)推薦工作。依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)的要求,結(jié)合實(shí)際,為學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買(mǎi)等,確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
    2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上,要教給學(xué)生讀書(shū)方法。
    3、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),寫(xiě)好讀書(shū)筆記,開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等,期末展出優(yōu)秀讀書(shū)筆記或評(píng)選出班級(jí)讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
    4、 在班里成立圖書(shū)角,使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書(shū)氛圍中
    6、定期向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家讀書(shū)情況。
    五、檢查形式
    1、古詩(shī)文背誦比賽。
    2、講神話故事比賽。
    3、“古今中外名著知識(shí)知多少”比賽。
    4、讀書(shū)筆記征文比賽。
    根據(jù)以上比賽結(jié)果,確定學(xué)生本學(xué)期閱讀情況等級(jí),評(píng)價(jià)等級(jí)分為一般、良、優(yōu),并發(fā)放獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)。
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇八
    教育要樹(shù)立"健康第一"的思想。結(jié)合學(xué)校的健康促進(jìn)學(xué)校,以特色求發(fā)展,"迎亞運(yùn),創(chuàng)文明城"同步前進(jìn),深化教育改革創(chuàng)新,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,為社會(huì)主義"四個(gè)現(xiàn)代化"培養(yǎng)合格的接班人,如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。
    1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;
    2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率
    3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;
    4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;
    5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
    6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
    1、健康教育是以傳授健康知識(shí),培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。
    2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。
    3、三年級(jí)學(xué)生通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):
    (1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。
    (2)懂得均衡的營(yíng)養(yǎng),對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響和幫助。
    (3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲(chóng)病等的傳播途徑及防治方法。
    4、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用,并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí)。
    1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
    1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過(guò)多吃零食的好習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問(wèn)題和隱患,加以克服和解決。
    3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上,透過(guò)已知,發(fā)揮聯(lián)想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇九
    本學(xué)期我擔(dān)任三(3)班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門(mén)功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。
    二、教材分析
    本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。
    三、預(yù)期目標(biāo)
    1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
    2、組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
    3、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
    4、組織實(shí)際操作活動(dòng),綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
    四、教學(xué)重點(diǎn)
    1、認(rèn)識(shí)各種工具。
    2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
    3、教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。
    4、教學(xué)生學(xué)會(huì)制作對(duì)稱圖形的方法。
    五、教學(xué)措施
    1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
    2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
    3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
    4、教學(xué)時(shí),教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
    六、教學(xué)進(jìn)度表
    周次 授課內(nèi)容 節(jié)數(shù) 備注
    第 1 周 材料與工具 1
    第 2 周 剪刀的使用方法與技巧 1
    第 3 周 刻刀的使用方法與技巧 1
    第 4 周 節(jié)日的彩帶 1
    第 5 周 中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié) 休假
    第2 / 3頁(yè)
    第 6 周 美麗的紙花 1
    第 7 周 編紙繩 1
    第 8 周 紙繩蔬菜 1
    第 9 周 栽盆蔥 1
    第10周 整理房間 1
    第11周 養(yǎng)金魚(yú) 1
    第12周 會(huì)飛的孫悟空 1
    第13周 “迷你”桌椅 1
    第14周 吊蘭的養(yǎng)護(hù) 1
    第15周 有趣的蛋糕燈 1
    第16周 袖珍小汽艇 1
    第17周 制作紙飛機(jī)模型 1
    總之,勞動(dòng)技術(shù)課不僅是要讓學(xué)生掌握勞動(dòng)技能、發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,更重要是通過(guò)勞動(dòng),教育學(xué)生參加必要的義務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任和義務(wù),體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦,從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng),勞動(dòng)光榮的意識(shí)。
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇十
    1、合理安排讀書(shū)時(shí)間。
    (1)晨讀:短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。(2)課前:“書(shū)海拾貝” 、“談天說(shuō)地三分鐘” 、“成語(yǔ)沙龍” 、“一分鐘演講” 。(3)晚上:記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料,閱讀自己喜歡的圖書(shū)。(4)雙休:小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀,天天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí),并做閱讀筆記。
    2、把握一般讀書(shū)程序。讀書(shū)一般先看封面書(shū)名,再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè),然后逐頁(yè)閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書(shū)后再理清條理,思考不懂的問(wèn)題,把握中心,最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部?jī)?nèi)容后,再抓住重點(diǎn)細(xì)看,把握文章內(nèi)容。
    3、認(rèn)真實(shí)施讀書(shū)要求。一為眼到、心到、手到;二為不懂就問(wèn),善于思考;三為要與“說(shuō)話” 、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒。
    4、背誦古詩(shī)16首,背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。
    5、開(kāi)展活動(dòng),鞏固閱讀效果。
    1、背詩(shī)大王:根據(jù)學(xué)生的背誦情況評(píng)選,并授予稱號(hào).
    2、讀書(shū)日記:把所讀的書(shū)在日記上有所紀(jì)錄,有計(jì)劃安排,每學(xué)期檢查一次.
    3、手抄報(bào):辦有關(guān)方面的讀書(shū)內(nèi)容,一個(gè)月一次。
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇十一
    勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì), 千差萬(wàn)別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
    二、教材分析
    本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排,教材編入12篇課文,從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇,有生活自理方面的4篇,制作航模方面的3篇,有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。
    三、學(xué)生情況分析
    本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門(mén)功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。
    四、教學(xué)目標(biāo)
    1、了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。
    2、通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
    3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。
    4、注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度
    5、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。
    6、建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。
    7、積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能
    8、認(rèn)識(shí)日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。
    9、了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。
    五、教學(xué)重難點(diǎn)
    重點(diǎn):
    1、認(rèn)識(shí)各種工具。
    2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
    3、教學(xué)生學(xué)會(huì)制作模型的方法。
    難點(diǎn):初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
    六、教學(xué)理念
    (一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成
    勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說(shuō)的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人 與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,是孚腦并用的過(guò)程。
    (二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
    小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。
    七、教學(xué)措施
    1、認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件,首先自己會(huì)做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
    2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
    3、上課作好充分準(zhǔn)備,按時(shí)進(jìn)課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
    4、關(guān)心好差生,對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
    5、做好期中、期末考核,做好成績(jī)記錄。
    6、寫(xiě)好教學(xué)反思,取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇十二
    三、健康教育的目的:
    1、健康教育是以傳授健康知識(shí),培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。
    2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。
    3、三年級(jí)學(xué)生通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):
    (1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。
    (2)懂得均衡的營(yíng)養(yǎng),對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響和幫助。
    (3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲(chóng)病等的傳播途徑及防治方法。
    4、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用,并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí)。
    四、健康教育的內(nèi)容:
    1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
    五、教學(xué)措施:
    1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過(guò)多吃零食的好習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問(wèn)題和隱患,加以克服和解決。
    3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上,透過(guò)已知,發(fā)揮聯(lián)想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
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    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇十三
    本學(xué)期我擔(dān)任三(1)(2)班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門(mén)功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。
    二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排
    本冊(cè)勞動(dòng)課共15課,分五個(gè)主題。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,本學(xué)期每周一節(jié)正課剛好。
    二、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的
    1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
    2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
    3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
    4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
    三、本學(xué)期教學(xué)工作措施
    通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施。
    1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    通過(guò)了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過(guò)慣了飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣,面對(duì)這種情況,首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)是最光榮的,講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事,來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
    3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
    4、采用邊授邊練的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    5、不斷激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
    6、重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果,在班級(jí)舉行成果展示,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
    勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí),提高了技能,陶冶了品德。
    三年級(jí)健康成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃篇十四
    學(xué)情分析:
    度過(guò)兩年半快樂(lè)的校園生活,三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識(shí),并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣?!傲笮袨榱?xí)慣”培養(yǎng)活動(dòng)和健康教育課、講座、手抄報(bào)比賽等一系列的活動(dòng)讓學(xué)生們活潑向上,特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1. 傾聽(tīng)生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。
    2.讓每位學(xué)生擁有健康的身心, 能說(shuō)出自己的心里話,充滿自信,演繹平凡而又精彩的人生。
    3.了解生活中安全保健知識(shí),如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車(chē)等,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
    4.感受勞動(dòng)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。
    減負(fù)提質(zhì)措施:
    1. 開(kāi)展講座、手抄報(bào)比賽、知識(shí)搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動(dòng),在快樂(lè)的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。
    2.每月開(kāi)展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評(píng)選活動(dòng),樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,激發(fā)學(xué)生的興趣。
    3.教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,如cai課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
    4.利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境,并利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
    5.與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境,共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣。
    6.開(kāi)展“我想對(duì)你說(shuō)”等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的心里話,活出自己的精彩人生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
    教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度:
    教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià):
    健康教育課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)形式有學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)等級(jí)分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí)。