教案需要經(jīng)過反復(fù)修改和完善，以確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是編寫教案的基本出發(fā)點(diǎn)。小編整理了一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。
樹葉飄飄教案中班篇一
1.播放歌曲，請(qǐng)幼兒圍繞樹葉展開談話。
"這些樹葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來的?""你們想變成樹葉嗎?"
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
"今天我們來玩一個(gè)游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當(dāng)我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起。"
3.請(qǐng)一部分幼兒來示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
樹葉飄飄教案中班篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道秋天到了，樹葉會(huì)慢慢地飄落。
2、完整的話說出樹葉飄落的位置。
3、體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉視頻、各種形狀的落葉手偶
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、老師播放秋天落葉視頻，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
2、請(qǐng)寶寶說說落葉的顏色（主要是黃色的樹葉）。
二、樹葉飄到哪了？
1、引導(dǎo)幼兒用完整的話說出樹葉飄落的位置。
（看！有一片樹葉飄下來了，咦！樹葉飄到哪了？）
2、自由討論：寶寶變成樹葉后想飄到哪里？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：我想樹葉飄到……飄到……）
3、教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動(dòng)作。
三、游戲“樹葉飄飄”
1、聽！什么聲音？（風(fēng)）
2、風(fēng)來了！樹葉會(huì)飄起來，那風(fēng)停的時(shí)候樹葉會(huì)怎么樣？
3、游戲“樹葉飄飄”。
（風(fēng)來了！樹葉又飄起來了，大家合著風(fēng)飛舞起來吧?。?BR> 樹葉飄飄教案中班篇三
1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.國旗圖片或?qū)嵨铩?BR> 2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。
活動(dòng)過程
1.示國旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國國旗。
討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2.了解制作國旗的'基本材料和制作方法。
3.幼兒制作國旗。
4.展示作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。
5.觀看升旗活動(dòng)，知道升國旗時(shí)要立正，不講話，向國旗行注目禮。
樹葉飄飄教案中班篇四
1、欣賞樂曲《樹葉飄飄》，感受歌曲的主題，提高歌曲欣賞的能力。
2、啟發(fā)幼兒想象樹葉飄蕩的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試，積極的表達(dá)自己的情感。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
秋游圖片、各種形狀的樹葉做成的飾品
［活動(dòng)過程］
一、觀看可見，感受活動(dòng)的快樂
師：“孩子們，昨天咱們?nèi)ヒ姌淙~，我們一起來看看照片吧?！?BR> （播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看）
二、發(fā)揮想象，雖音樂嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄蕩的情景。
1、初步嘗試肢體動(dòng)作表現(xiàn)情感。
師：“小朋友好高興呀，樹葉好漂亮呀！從一個(gè)小芽芽可以長成這么漂亮的樹葉，小芽芽怎么長成樹葉的？請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來。”
（引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)）
師：“大家做的真棒呀！”
2、初步感受音樂，發(fā)揮想象表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中起舞
師：“樹葉站在高高的樹枝上。隨風(fēng)起舞，太有意思了。老師有個(gè)還注意，步入，我們開始當(dāng)作一片樹葉隨風(fēng)動(dòng)起來吧。好嗎？”
（伴奏在中音區(qū)，輕柔的）
師：“風(fēng)停了，”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。
3、啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時(shí)的情景
師：“有風(fēng)的天氣真好玩。但是，不是每天都會(huì)刮輕風(fēng)，還會(huì)刮什么風(fēng)？你能作出樹葉在風(fēng)中的樣子嗎？”
三、感受節(jié)奏的不同變化，并大膽的作肢體動(dòng)作
1、師：“讓我們一起來表演一下，看看天氣有什么變化?！?BR> （伴奏彈奏兩遍，時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動(dòng)作。）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演
教師小結(jié)。
四、完整的表演
（音樂從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū)）
用樹葉裝扮自己，完整的表演。
五、活動(dòng)延伸：
撿一些樹葉，做成樹葉標(biāo)本。
樹葉飄飄教案中班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)秋天和春天小樹葉的不同狀態(tài)。
2、在音樂游戲中能聽辯音樂信號(hào)并用形體進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。
3、聽辯樂音的高低、快慢、變換不同的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)，訓(xùn)練幼兒的聽覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)春秋季植物的變化有初步的了解。
2、已初步會(huì)唱歌曲《小樹葉》。
（二）材料準(zhǔn)備
1、小樹葉頭飾每人一個(gè)，“秋風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)。
2、不置小樹林場(chǎng)景。
3、錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：
（一）、律動(dòng)入室：
教師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒聽音樂，做出小樹葉飄落的動(dòng)作，并根據(jù)音樂的高低、快慢做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。
（二）、練聲、復(fù)習(xí)歌曲：
（1）引導(dǎo)幼兒用輕松自然的聲音與教師互相問好，并練唱《慢慢飄落小來》，要求唱出連音和斷音的區(qū)別。
（2）復(fù)習(xí)歌曲《小小樹葉》2遍，要求幼兒把歌詞唱清楚，并注意音準(zhǔn)，邊唱邊表演形象動(dòng)作。
（三）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂游戲：
1、教師又游戲口吻引起幼兒做游戲的'興趣，指導(dǎo)幼兒欣賞音樂第一遍，要求聽聽音樂共有幾段。
2、分段欣賞游戲音樂。
（1）第一段音樂引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌詞并進(jìn)行情緒引導(dǎo)。
（2）第二段要求幼兒傾聽音樂后說出感受，啟發(fā)提問：誰來了？小樹葉們?cè)趺礃恿耍?BR> （3）第三段要求幼兒用歡快的情緒演唱
3、完整欣賞第三遍音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒邊聽音樂邊與教師一起示范游戲的玩法。
4、教師講解玩法，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
（1）“小樹葉”先跟隨伴奏表演唱一段歌詞，聽到風(fēng)聲后開始做飄的動(dòng)作
（2）風(fēng)姐姐經(jīng)過聲邊拂過小樹葉時(shí)，小樹葉應(yīng)根據(jù)音樂信號(hào)的變化，隨風(fēng)姐姐做動(dòng)作，直到風(fēng)聲停息。
（3）聽到第三段音樂時(shí)邊表演邊回大樹媽媽身邊造型。
5、師生共同游戲23次，根據(jù)游戲情況及時(shí)調(diào)整規(guī)則，強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
（四）、放松律動(dòng)出室，所以游戲口吻引導(dǎo)幼兒做放松動(dòng)作出室，并與新教師告別。
活動(dòng)反思：
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
樹葉飄飄教案中班篇六
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。
2、感受風(fēng)吹樹葉飄動(dòng)及風(fēng)停了樹葉靜止的動(dòng)靜結(jié)合之美。
3、學(xué)念兒歌《樹葉》。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
念兒歌《樹葉》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“風(fēng)”頭飾一個(gè)。
2、樹葉31張。
活動(dòng)過程
一、聽講兒歌《樹葉》
教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
二、說一說
1、教師：風(fēng)來的時(shí)候，樹葉怎么樣？
風(fēng)走的時(shí)候，樹葉又怎么樣？
你們喜歡這些樹葉嗎？為什么？
2、教師朗誦兒歌（加動(dòng)作），請(qǐng)幼兒小聲跟讀。
3、教師朗誦兒歌（加動(dòng)作），請(qǐng)幼兒大聲跟讀。
三、游戲
1、飄起來，停下來。
教師戴頭飾幼兒拿樹葉，教師一邊跑一邊念“風(fēng)來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃，腳在原地碎步跑，一邊說“樹葉飄飄”，教師念“風(fēng)走了”并往回跑，幼兒把樹葉放下站著不動(dòng)，一邊念“樹葉悄悄”。
2、跑跑停停。
請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)圍成圓圈，教師是風(fēng)，幼兒是樹葉，教師邊跑邊念“風(fēng)走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟著跑起來，教師念“風(fēng)走了，樹葉悄悄”時(shí)停下來站著不動(dòng)，幼兒也停下來站著不動(dòng)，其余臺(tái)下幼兒配風(fēng)聲“呼呼呼……”
四、回顧兒歌
幼兒和教師一起讀一遍兒歌。
教學(xué)反思
本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)明確、教學(xué)流程清晰、教具準(zhǔn)備充分，能用直觀教具（“風(fēng)”頭飾、實(shí)物樹葉）和游戲教學(xué)，符合幼兒的`心理特點(diǎn)。教師語言甜美、教學(xué)表情豐富、教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫、注意組織課堂。但對(duì)于調(diào)動(dòng)幼兒跟讀方面做得不到位，幼兒讀兒歌的參與率偏低；活動(dòng)的結(jié)尾部分“回顧兒歌”設(shè)計(jì)得不好，由動(dòng)到靜，對(duì)幼兒來說不適合，因?yàn)槠鋭?dòng)“動(dòng)起來了”就很難收得住，再去回顧兒歌參與率必然低，幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)是由靜到動(dòng)，孩子情緒高漲的時(shí)候就可以直接在游戲中結(jié)束活動(dòng)，那樣會(huì)更好。
樹葉飄飄教案中班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。
2、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)聽信號(hào)變速跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲《樹葉》。2.活動(dòng)場(chǎng)地：中院
活動(dòng)過程：
一、開始部分——熱身運(yùn)動(dòng)。
律動(dòng)《秋葉兒》
二、基本部分：
1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹葉談話。
這些樹葉是什么季節(jié)的？
它們的怎樣飄落下來的？
你們想變成樹葉嗎？”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
（1）游戲名稱：樹葉飄飄
（2）游戲規(guī)則：小朋友扮作樹葉，老師扮作秋風(fēng)。當(dāng)老師說刮大風(fēng)了，小朋友們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)老師說刮小風(fēng)了，小朋友們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。當(dāng)老師說風(fēng)停了，說到數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起?！?BR> 3、請(qǐng)一部分幼兒來示范游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
三、結(jié)束部分：
放松活動(dòng)《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇八
：學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。
1、讓幼兒練習(xí)變速跑。
2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作。
歌曲
1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒圍繞樹葉展開談話。
“這些樹葉是什么季節(jié)的”“它們是怎樣飄落下來的”“你們想變成樹葉嗎”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解。
“今天我們來玩一個(gè)游戲，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。
當(dāng)我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。
當(dāng)我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。
然后我說數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起。”
3、請(qǐng)一部分幼兒來示范玩游戲。
教師對(duì)他們的`游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲，提醒幼兒注意安全。
（三）結(jié)束部分放松活動(dòng)，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇九
引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場(chǎng)景；看過《葉子鳥》的故事。
材料準(zhǔn)備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述：我在樂曲中聽到了，看到了（提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等）
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲欣賞當(dāng)聽到走路聲的樂曲時(shí)請(qǐng)拍手，當(dāng)聽到樹葉飄下來我們用一個(gè)動(dòng)作表示個(gè)別幼兒演示樹葉飄落的動(dòng)作樹葉飄飄（中間場(chǎng)地表現(xiàn)）幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動(dòng)作。
（表現(xiàn)走路和秋葉飄）
教師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個(gè)別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
活動(dòng)之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
樹葉飄飄教案中班篇十
引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場(chǎng)景；看過《葉子鳥》的故事。
材料準(zhǔn)備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述：我在樂曲中聽到了，看到了（提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等）
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲欣賞當(dāng)聽到走路聲的樂曲時(shí)請(qǐng)拍手，當(dāng)聽到樹葉飄下來我們用一個(gè)動(dòng)作表示個(gè)別幼兒演示樹葉飄落的動(dòng)作樹葉飄飄（中間場(chǎng)地表現(xiàn)）幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動(dòng)作。
（表現(xiàn)走路和秋葉飄）
教師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個(gè)別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
活動(dòng)之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的'歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
樹葉飄飄教案中班篇十一
1、了解秋天落葉的常識(shí)，感知樹葉的不同。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
落葉若干音樂磁帶《小樹葉》
一、認(rèn)識(shí)樹葉
1、展示自己拾到的落葉，相互交流拾落葉的感受。
2、介紹常見的落葉的名稱。
二、比較分類
1、請(qǐng)幼兒從不同的角度來比較、區(qū)別不同的落葉。
2、按顏色將落葉分類。
3、尋找多種方式，將落葉分類。
三、聯(lián)想
樹葉真有趣，它們像什么？
四、欣賞制作
形狀的.葉子和它們的剪影進(jìn)行配對(duì)。
通過科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來》，萌發(fā)了對(duì)物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的快慢特點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子們樂意運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動(dòng)目標(biāo)，所以在活動(dòng)中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。
樹葉飄飄教案中班篇十二
1.愿意跟著老師一起念兒歌。
2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3.初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。
4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
1.秋天范畫一張。
2.卡紙做成的小樹葉人手兩個(gè)。
一. 出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作
提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的 ?
2、第二次朗誦表演
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作
師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?BR> 附：兒歌
小樹葉飄啊飄
小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。
小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。
小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。
小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
樹葉飄飄教案中班篇十三
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家。
2、較熟練的畫五角星，并能排列好國旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
1.多媒體課件。2.白紙、蠟筆、記號(hào)筆。
一、問題導(dǎo)入：知道什么是國旗嗎？
1、幼兒自由討論說一說。
2、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
（幻燈出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。）
二、幻燈播放我國國旗，讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道是我們國家的'國旗。
1、國旗什么顏色？上面有什么？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
2、討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
3、回憶：你有沒有看到過升旗？是怎么樣的？在什么地方見過國旗？
（根據(jù)幼兒的回答，相應(yīng)得播放幻燈片）
三、知道升國旗時(shí)要立正，不講話，向國旗行注目禮。
四、學(xué)畫五星紅旗。
1、教師幻燈出示國旗圖片，幫助幼兒分析，掌握基本結(jié)構(gòu)。
2、請(qǐng)幼兒畫五角星，教師作相應(yīng)指導(dǎo)，并示范正確畫法。
五、幼兒操作。
1、教師播放輕音樂，讓幼兒根據(jù)教師提供的材料在舒適的環(huán)境中操作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、部分作品展示，結(jié)束活動(dòng)。
樹葉飄飄教案中班篇十四
引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場(chǎng)景；看過《葉子鳥》的故事。
材料準(zhǔn)備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述：我在樂曲中聽到了，看到了（提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等）
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲欣賞當(dāng)聽到走路聲的樂曲時(shí)請(qǐng)拍手，當(dāng)聽到樹葉飄下來我們用一個(gè)動(dòng)作表示個(gè)別幼兒演示樹葉飄落的動(dòng)作樹葉飄飄（中間場(chǎng)地表現(xiàn)）幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動(dòng)作。
（表現(xiàn)走路和秋葉飄）
教師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個(gè)別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
活動(dòng)之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的`歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
樹葉飄飄教案中班篇十五
1、學(xué)唱歌曲《樹葉兒飄飄》，能用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。
2、初步掌握和認(rèn)識(shí)全音符。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中感受，在活動(dòng)中表現(xiàn)，在創(chuàng)造中發(fā)展。
：引導(dǎo)學(xué)生用抒情美好的.聲音表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。
1、學(xué)生和諧聲音的處理和調(diào)整
2、切分音、全音符以及長音等節(jié)奏的正確掌握。
一、秋風(fēng)起來了
1、秋天到，風(fēng)姑娘鼓起腮幫子，吹熟了莊稼，吹紅了果園，也吹落了片片樹葉。
播放〈小樹葉〉
2、風(fēng)姑娘怎么吹
出示呼——要求吹出強(qiáng)弱小樹葉發(fā)出什么聲音沙沙沙要求有彈性
3、合奏：師生合作——師演風(fēng)姑娘，生演小樹葉（手勢(shì)提醒什么時(shí)候加入）
生生合作——要點(diǎn)：風(fēng)姑娘吹足4拍
4、跟〈樹葉兒飄飄〉音樂合奏練習(xí)
二、小樹葉飄飄
體會(huì)歌詞美。
3、用歌聲表達(dá)會(huì)更美
樹葉飄飄教案中班篇十六
1、欣賞樂曲《樹葉飄飄》，感受歌曲的主題，提高歌曲欣賞的能力。
2、啟發(fā)幼兒想象樹葉飄蕩的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試，積極的表達(dá)自己的情感。
秋游圖片、各種形狀的樹葉做成的飾品
師：“孩子們，昨天咱們?nèi)ヒ姌淙~，我們一起來看看照片吧?！?BR> （播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看）
1、初步嘗試肢體動(dòng)作表現(xiàn)情感。
師：“小朋友好高興呀，樹葉好漂亮呀！從一個(gè)小芽芽可以長成這么漂亮的樹葉，小芽芽怎么長成樹葉的？請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來。”
（引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)）
師：“大家做的真棒呀！”
2、初步感受音樂，發(fā)揮想象表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中起舞
師：“樹葉站在高高的樹枝上。隨風(fēng)起舞，太有意思了。老師有個(gè)還注意，步入，我們開始當(dāng)作一片樹葉隨風(fēng)動(dòng)起來吧。好嗎？”
（伴奏在中音區(qū)，輕柔的）
師：“風(fēng)停了，”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。
3、啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時(shí)的情景
師：“有風(fēng)的天氣真好玩。但是，不是每天都會(huì)刮輕風(fēng)，還會(huì)刮什么風(fēng)？你能作出樹葉在風(fēng)中的樣子嗎？”
1、師：“讓我們一起來表演一下，看看天氣有什么變化?！?BR> （伴奏彈奏兩遍，時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動(dòng)作。）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演
教師小結(jié)。
（音樂從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū)）
用樹葉裝扮自己，完整的表演。
撿一些樹葉，做成樹葉標(biāo)本。
樹葉飄飄教案中班篇十七
1、學(xué)會(huì)聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。
2、體驗(yàn)游戲帶來的'快樂。
學(xué)會(huì)聽信號(hào)變速跑。
1.歌曲《樹葉》。2.活動(dòng)場(chǎng)地：中院
律動(dòng)《秋葉兒》
1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹葉談話。
這些樹葉是什么季節(jié)的？
它們的怎樣飄落下來的？
你們想變成樹葉嗎？”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
（1）游戲名稱：樹葉飄飄
（2）游戲規(guī)則：小朋友扮作樹葉，老師扮作秋風(fēng)。當(dāng)老師說刮大風(fēng)了，小朋友們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)老師說刮小風(fēng)了，小朋友們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。當(dāng)老師說風(fēng)停了，說到數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起?！?BR> 3、請(qǐng)一部分幼兒來示范游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
放松活動(dòng)《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇十八
1、 愿意跟著老師一起念兒歌。
2、 能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
一、雙手套上“樹葉”，邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
寶寶，你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎? (幼兒回答)
你們見過秋天的樹葉嗎?(幼兒回答)
看，老師這里的樹葉你們見過嗎?(幼兒回答)
二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。
老師這里好多的樹葉，每個(gè)寶寶都上來拿一片樹葉，我們一起念兒歌。
三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演，同時(shí)在表演時(shí)也能讓幼兒熟悉自己身體的各個(gè)部位。讓他們?cè)谕嫱?、?dòng)動(dòng)中獲得樂趣。
首先在活動(dòng)中，我給孩子每人提供了兩片自制樹葉，充分使每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中去。在教具的準(zhǔn)備上，我還結(jié)合兒歌的'內(nèi)容制作了一些簡單地圖譜，以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。
其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方?在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡單地模仿動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性比較高，但是在整個(gè)活動(dòng)中還是有些不足的地方：
1、活動(dòng)的開始部分我并沒有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場(chǎng)景，聽一聽風(fēng)吹過的聲音的話他們的感受會(huì)更深。
2、幼兒不夠大膽，學(xué)說“小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上”等完整的話時(shí)還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說完整，多數(shù)幼兒只能說出半句話，這就需要我們?cè)诮窈笳Z言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說、想說、愿意說的機(jī)會(huì)。
3、幼兒操作
4、小結(jié)：小朋友們都成功了，真棒!這么漂亮的玩具娃娃，搖來搖去不會(huì)倒，真能干，老師給它取了個(gè)好聽的名字叫“不倒翁”
2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎?
樹葉飄飄教案中班篇一
1.播放歌曲，請(qǐng)幼兒圍繞樹葉展開談話。
"這些樹葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來的?""你們想變成樹葉嗎?"
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
"今天我們來玩一個(gè)游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當(dāng)我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起。"
3.請(qǐng)一部分幼兒來示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
樹葉飄飄教案中班篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道秋天到了，樹葉會(huì)慢慢地飄落。
2、完整的話說出樹葉飄落的位置。
3、體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉視頻、各種形狀的落葉手偶
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、老師播放秋天落葉視頻，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
2、請(qǐng)寶寶說說落葉的顏色（主要是黃色的樹葉）。
二、樹葉飄到哪了？
1、引導(dǎo)幼兒用完整的話說出樹葉飄落的位置。
（看！有一片樹葉飄下來了，咦！樹葉飄到哪了？）
2、自由討論：寶寶變成樹葉后想飄到哪里？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：我想樹葉飄到……飄到……）
3、教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動(dòng)作。
三、游戲“樹葉飄飄”
1、聽！什么聲音？（風(fēng)）
2、風(fēng)來了！樹葉會(huì)飄起來，那風(fēng)停的時(shí)候樹葉會(huì)怎么樣？
3、游戲“樹葉飄飄”。
（風(fēng)來了！樹葉又飄起來了，大家合著風(fēng)飛舞起來吧?。?BR> 樹葉飄飄教案中班篇三
1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.國旗圖片或?qū)嵨铩?BR> 2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。
活動(dòng)過程
1.示國旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國國旗。
討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2.了解制作國旗的'基本材料和制作方法。
3.幼兒制作國旗。
4.展示作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。
5.觀看升旗活動(dòng)，知道升國旗時(shí)要立正，不講話，向國旗行注目禮。
樹葉飄飄教案中班篇四
1、欣賞樂曲《樹葉飄飄》，感受歌曲的主題，提高歌曲欣賞的能力。
2、啟發(fā)幼兒想象樹葉飄蕩的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試，積極的表達(dá)自己的情感。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
秋游圖片、各種形狀的樹葉做成的飾品
［活動(dòng)過程］
一、觀看可見，感受活動(dòng)的快樂
師：“孩子們，昨天咱們?nèi)ヒ姌淙~，我們一起來看看照片吧?！?BR> （播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看）
二、發(fā)揮想象，雖音樂嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄蕩的情景。
1、初步嘗試肢體動(dòng)作表現(xiàn)情感。
師：“小朋友好高興呀，樹葉好漂亮呀！從一個(gè)小芽芽可以長成這么漂亮的樹葉，小芽芽怎么長成樹葉的？請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來。”
（引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)）
師：“大家做的真棒呀！”
2、初步感受音樂，發(fā)揮想象表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中起舞
師：“樹葉站在高高的樹枝上。隨風(fēng)起舞，太有意思了。老師有個(gè)還注意，步入，我們開始當(dāng)作一片樹葉隨風(fēng)動(dòng)起來吧。好嗎？”
（伴奏在中音區(qū)，輕柔的）
師：“風(fēng)停了，”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。
3、啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時(shí)的情景
師：“有風(fēng)的天氣真好玩。但是，不是每天都會(huì)刮輕風(fēng)，還會(huì)刮什么風(fēng)？你能作出樹葉在風(fēng)中的樣子嗎？”
三、感受節(jié)奏的不同變化，并大膽的作肢體動(dòng)作
1、師：“讓我們一起來表演一下，看看天氣有什么變化?！?BR> （伴奏彈奏兩遍，時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動(dòng)作。）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演
教師小結(jié)。
四、完整的表演
（音樂從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū)）
用樹葉裝扮自己，完整的表演。
五、活動(dòng)延伸：
撿一些樹葉，做成樹葉標(biāo)本。
樹葉飄飄教案中班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)秋天和春天小樹葉的不同狀態(tài)。
2、在音樂游戲中能聽辯音樂信號(hào)并用形體進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。
3、聽辯樂音的高低、快慢、變換不同的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)，訓(xùn)練幼兒的聽覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)春秋季植物的變化有初步的了解。
2、已初步會(huì)唱歌曲《小樹葉》。
（二）材料準(zhǔn)備
1、小樹葉頭飾每人一個(gè)，“秋風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)。
2、不置小樹林場(chǎng)景。
3、錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：
（一）、律動(dòng)入室：
教師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒聽音樂，做出小樹葉飄落的動(dòng)作，并根據(jù)音樂的高低、快慢做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。
（二）、練聲、復(fù)習(xí)歌曲：
（1）引導(dǎo)幼兒用輕松自然的聲音與教師互相問好，并練唱《慢慢飄落小來》，要求唱出連音和斷音的區(qū)別。
（2）復(fù)習(xí)歌曲《小小樹葉》2遍，要求幼兒把歌詞唱清楚，并注意音準(zhǔn)，邊唱邊表演形象動(dòng)作。
（三）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂游戲：
1、教師又游戲口吻引起幼兒做游戲的'興趣，指導(dǎo)幼兒欣賞音樂第一遍，要求聽聽音樂共有幾段。
2、分段欣賞游戲音樂。
（1）第一段音樂引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌詞并進(jìn)行情緒引導(dǎo)。
（2）第二段要求幼兒傾聽音樂后說出感受，啟發(fā)提問：誰來了？小樹葉們?cè)趺礃恿耍?BR> （3）第三段要求幼兒用歡快的情緒演唱
3、完整欣賞第三遍音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒邊聽音樂邊與教師一起示范游戲的玩法。
4、教師講解玩法，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
（1）“小樹葉”先跟隨伴奏表演唱一段歌詞，聽到風(fēng)聲后開始做飄的動(dòng)作
（2）風(fēng)姐姐經(jīng)過聲邊拂過小樹葉時(shí)，小樹葉應(yīng)根據(jù)音樂信號(hào)的變化，隨風(fēng)姐姐做動(dòng)作，直到風(fēng)聲停息。
（3）聽到第三段音樂時(shí)邊表演邊回大樹媽媽身邊造型。
5、師生共同游戲23次，根據(jù)游戲情況及時(shí)調(diào)整規(guī)則，強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
（四）、放松律動(dòng)出室，所以游戲口吻引導(dǎo)幼兒做放松動(dòng)作出室，并與新教師告別。
活動(dòng)反思：
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
樹葉飄飄教案中班篇六
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。
2、感受風(fēng)吹樹葉飄動(dòng)及風(fēng)停了樹葉靜止的動(dòng)靜結(jié)合之美。
3、學(xué)念兒歌《樹葉》。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
念兒歌《樹葉》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“風(fēng)”頭飾一個(gè)。
2、樹葉31張。
活動(dòng)過程
一、聽講兒歌《樹葉》
教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
二、說一說
1、教師：風(fēng)來的時(shí)候，樹葉怎么樣？
風(fēng)走的時(shí)候，樹葉又怎么樣？
你們喜歡這些樹葉嗎？為什么？
2、教師朗誦兒歌（加動(dòng)作），請(qǐng)幼兒小聲跟讀。
3、教師朗誦兒歌（加動(dòng)作），請(qǐng)幼兒大聲跟讀。
三、游戲
1、飄起來，停下來。
教師戴頭飾幼兒拿樹葉，教師一邊跑一邊念“風(fēng)來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃，腳在原地碎步跑，一邊說“樹葉飄飄”，教師念“風(fēng)走了”并往回跑，幼兒把樹葉放下站著不動(dòng)，一邊念“樹葉悄悄”。
2、跑跑停停。
請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)圍成圓圈，教師是風(fēng)，幼兒是樹葉，教師邊跑邊念“風(fēng)走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟著跑起來，教師念“風(fēng)走了，樹葉悄悄”時(shí)停下來站著不動(dòng)，幼兒也停下來站著不動(dòng)，其余臺(tái)下幼兒配風(fēng)聲“呼呼呼……”
四、回顧兒歌
幼兒和教師一起讀一遍兒歌。
教學(xué)反思
本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)明確、教學(xué)流程清晰、教具準(zhǔn)備充分，能用直觀教具（“風(fēng)”頭飾、實(shí)物樹葉）和游戲教學(xué)，符合幼兒的`心理特點(diǎn)。教師語言甜美、教學(xué)表情豐富、教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫、注意組織課堂。但對(duì)于調(diào)動(dòng)幼兒跟讀方面做得不到位，幼兒讀兒歌的參與率偏低；活動(dòng)的結(jié)尾部分“回顧兒歌”設(shè)計(jì)得不好，由動(dòng)到靜，對(duì)幼兒來說不適合，因?yàn)槠鋭?dòng)“動(dòng)起來了”就很難收得住，再去回顧兒歌參與率必然低，幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)是由靜到動(dòng)，孩子情緒高漲的時(shí)候就可以直接在游戲中結(jié)束活動(dòng)，那樣會(huì)更好。
樹葉飄飄教案中班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。
2、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)聽信號(hào)變速跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲《樹葉》。2.活動(dòng)場(chǎng)地：中院
活動(dòng)過程：
一、開始部分——熱身運(yùn)動(dòng)。
律動(dòng)《秋葉兒》
二、基本部分：
1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹葉談話。
這些樹葉是什么季節(jié)的？
它們的怎樣飄落下來的？
你們想變成樹葉嗎？”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
（1）游戲名稱：樹葉飄飄
（2）游戲規(guī)則：小朋友扮作樹葉，老師扮作秋風(fēng)。當(dāng)老師說刮大風(fēng)了，小朋友們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)老師說刮小風(fēng)了，小朋友們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。當(dāng)老師說風(fēng)停了，說到數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起?！?BR> 3、請(qǐng)一部分幼兒來示范游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
三、結(jié)束部分：
放松活動(dòng)《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇八
：學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。
1、讓幼兒練習(xí)變速跑。
2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作。
歌曲
1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒圍繞樹葉展開談話。
“這些樹葉是什么季節(jié)的”“它們是怎樣飄落下來的”“你們想變成樹葉嗎”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解。
“今天我們來玩一個(gè)游戲，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。
當(dāng)我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。
當(dāng)我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。
然后我說數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起。”
3、請(qǐng)一部分幼兒來示范玩游戲。
教師對(duì)他們的`游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲，提醒幼兒注意安全。
（三）結(jié)束部分放松活動(dòng)，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇九
引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場(chǎng)景；看過《葉子鳥》的故事。
材料準(zhǔn)備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述：我在樂曲中聽到了，看到了（提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等）
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲欣賞當(dāng)聽到走路聲的樂曲時(shí)請(qǐng)拍手，當(dāng)聽到樹葉飄下來我們用一個(gè)動(dòng)作表示個(gè)別幼兒演示樹葉飄落的動(dòng)作樹葉飄飄（中間場(chǎng)地表現(xiàn)）幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動(dòng)作。
（表現(xiàn)走路和秋葉飄）
教師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個(gè)別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
活動(dòng)之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
樹葉飄飄教案中班篇十
引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場(chǎng)景；看過《葉子鳥》的故事。
材料準(zhǔn)備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述：我在樂曲中聽到了，看到了（提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等）
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲欣賞當(dāng)聽到走路聲的樂曲時(shí)請(qǐng)拍手，當(dāng)聽到樹葉飄下來我們用一個(gè)動(dòng)作表示個(gè)別幼兒演示樹葉飄落的動(dòng)作樹葉飄飄（中間場(chǎng)地表現(xiàn)）幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動(dòng)作。
（表現(xiàn)走路和秋葉飄）
教師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個(gè)別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
活動(dòng)之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的'歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
樹葉飄飄教案中班篇十一
1、了解秋天落葉的常識(shí)，感知樹葉的不同。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
落葉若干音樂磁帶《小樹葉》
一、認(rèn)識(shí)樹葉
1、展示自己拾到的落葉，相互交流拾落葉的感受。
2、介紹常見的落葉的名稱。
二、比較分類
1、請(qǐng)幼兒從不同的角度來比較、區(qū)別不同的落葉。
2、按顏色將落葉分類。
3、尋找多種方式，將落葉分類。
三、聯(lián)想
樹葉真有趣，它們像什么？
四、欣賞制作
形狀的.葉子和它們的剪影進(jìn)行配對(duì)。
通過科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來》，萌發(fā)了對(duì)物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的快慢特點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子們樂意運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動(dòng)目標(biāo)，所以在活動(dòng)中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。
樹葉飄飄教案中班篇十二
1.愿意跟著老師一起念兒歌。
2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3.初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。
4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
1.秋天范畫一張。
2.卡紙做成的小樹葉人手兩個(gè)。
一. 出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作
提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的 ?
2、第二次朗誦表演
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作
師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?BR> 附：兒歌
小樹葉飄啊飄
小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。
小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。
小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。
小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
樹葉飄飄教案中班篇十三
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家。
2、較熟練的畫五角星，并能排列好國旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
1.多媒體課件。2.白紙、蠟筆、記號(hào)筆。
一、問題導(dǎo)入：知道什么是國旗嗎？
1、幼兒自由討論說一說。
2、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
（幻燈出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。）
二、幻燈播放我國國旗，讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道是我們國家的'國旗。
1、國旗什么顏色？上面有什么？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
2、討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
3、回憶：你有沒有看到過升旗？是怎么樣的？在什么地方見過國旗？
（根據(jù)幼兒的回答，相應(yīng)得播放幻燈片）
三、知道升國旗時(shí)要立正，不講話，向國旗行注目禮。
四、學(xué)畫五星紅旗。
1、教師幻燈出示國旗圖片，幫助幼兒分析，掌握基本結(jié)構(gòu)。
2、請(qǐng)幼兒畫五角星，教師作相應(yīng)指導(dǎo)，并示范正確畫法。
五、幼兒操作。
1、教師播放輕音樂，讓幼兒根據(jù)教師提供的材料在舒適的環(huán)境中操作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、部分作品展示，結(jié)束活動(dòng)。
樹葉飄飄教案中班篇十四
引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場(chǎng)景；看過《葉子鳥》的故事。
材料準(zhǔn)備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述：我在樂曲中聽到了，看到了（提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等）
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲欣賞當(dāng)聽到走路聲的樂曲時(shí)請(qǐng)拍手，當(dāng)聽到樹葉飄下來我們用一個(gè)動(dòng)作表示個(gè)別幼兒演示樹葉飄落的動(dòng)作樹葉飄飄（中間場(chǎng)地表現(xiàn)）幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動(dòng)作。
（表現(xiàn)走路和秋葉飄）
教師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個(gè)別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
活動(dòng)之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的`歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
樹葉飄飄教案中班篇十五
1、學(xué)唱歌曲《樹葉兒飄飄》，能用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。
2、初步掌握和認(rèn)識(shí)全音符。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中感受，在活動(dòng)中表現(xiàn)，在創(chuàng)造中發(fā)展。
：引導(dǎo)學(xué)生用抒情美好的.聲音表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。
1、學(xué)生和諧聲音的處理和調(diào)整
2、切分音、全音符以及長音等節(jié)奏的正確掌握。
一、秋風(fēng)起來了
1、秋天到，風(fēng)姑娘鼓起腮幫子，吹熟了莊稼，吹紅了果園，也吹落了片片樹葉。
播放〈小樹葉〉
2、風(fēng)姑娘怎么吹
出示呼——要求吹出強(qiáng)弱小樹葉發(fā)出什么聲音沙沙沙要求有彈性
3、合奏：師生合作——師演風(fēng)姑娘，生演小樹葉（手勢(shì)提醒什么時(shí)候加入）
生生合作——要點(diǎn)：風(fēng)姑娘吹足4拍
4、跟〈樹葉兒飄飄〉音樂合奏練習(xí)
二、小樹葉飄飄
體會(huì)歌詞美。
3、用歌聲表達(dá)會(huì)更美
樹葉飄飄教案中班篇十六
1、欣賞樂曲《樹葉飄飄》，感受歌曲的主題，提高歌曲欣賞的能力。
2、啟發(fā)幼兒想象樹葉飄蕩的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試，積極的表達(dá)自己的情感。
秋游圖片、各種形狀的樹葉做成的飾品
師：“孩子們，昨天咱們?nèi)ヒ姌淙~，我們一起來看看照片吧?！?BR> （播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看）
1、初步嘗試肢體動(dòng)作表現(xiàn)情感。
師：“小朋友好高興呀，樹葉好漂亮呀！從一個(gè)小芽芽可以長成這么漂亮的樹葉，小芽芽怎么長成樹葉的？請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來。”
（引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)）
師：“大家做的真棒呀！”
2、初步感受音樂，發(fā)揮想象表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中起舞
師：“樹葉站在高高的樹枝上。隨風(fēng)起舞，太有意思了。老師有個(gè)還注意，步入，我們開始當(dāng)作一片樹葉隨風(fēng)動(dòng)起來吧。好嗎？”
（伴奏在中音區(qū)，輕柔的）
師：“風(fēng)停了，”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。
3、啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時(shí)的情景
師：“有風(fēng)的天氣真好玩。但是，不是每天都會(huì)刮輕風(fēng)，還會(huì)刮什么風(fēng)？你能作出樹葉在風(fēng)中的樣子嗎？”
1、師：“讓我們一起來表演一下，看看天氣有什么變化?！?BR> （伴奏彈奏兩遍，時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動(dòng)作。）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演
教師小結(jié)。
（音樂從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū)）
用樹葉裝扮自己，完整的表演。
撿一些樹葉，做成樹葉標(biāo)本。
樹葉飄飄教案中班篇十七
1、學(xué)會(huì)聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。
2、體驗(yàn)游戲帶來的'快樂。
學(xué)會(huì)聽信號(hào)變速跑。
1.歌曲《樹葉》。2.活動(dòng)場(chǎng)地：中院
律動(dòng)《秋葉兒》
1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹葉談話。
這些樹葉是什么季節(jié)的？
它們的怎樣飄落下來的？
你們想變成樹葉嗎？”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
（1）游戲名稱：樹葉飄飄
（2）游戲規(guī)則：小朋友扮作樹葉，老師扮作秋風(fēng)。當(dāng)老師說刮大風(fēng)了，小朋友們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)老師說刮小風(fēng)了，小朋友們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。當(dāng)老師說風(fēng)停了，說到數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起?！?BR> 3、請(qǐng)一部分幼兒來示范游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
放松活動(dòng)《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇十八
1、 愿意跟著老師一起念兒歌。
2、 能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
一、雙手套上“樹葉”，邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
寶寶，你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎? (幼兒回答)
你們見過秋天的樹葉嗎?(幼兒回答)
看，老師這里的樹葉你們見過嗎?(幼兒回答)
二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。
老師這里好多的樹葉，每個(gè)寶寶都上來拿一片樹葉，我們一起念兒歌。
三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演，同時(shí)在表演時(shí)也能讓幼兒熟悉自己身體的各個(gè)部位。讓他們?cè)谕嫱?、?dòng)動(dòng)中獲得樂趣。
首先在活動(dòng)中，我給孩子每人提供了兩片自制樹葉，充分使每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中去。在教具的準(zhǔn)備上，我還結(jié)合兒歌的'內(nèi)容制作了一些簡單地圖譜，以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。
其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方?在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡單地模仿動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性比較高，但是在整個(gè)活動(dòng)中還是有些不足的地方：
1、活動(dòng)的開始部分我并沒有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場(chǎng)景，聽一聽風(fēng)吹過的聲音的話他們的感受會(huì)更深。
2、幼兒不夠大膽，學(xué)說“小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上”等完整的話時(shí)還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說完整，多數(shù)幼兒只能說出半句話，這就需要我們?cè)诮窈笳Z言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說、想說、愿意說的機(jī)會(huì)。
3、幼兒操作
4、小結(jié)：小朋友們都成功了，真棒!這么漂亮的玩具娃娃，搖來搖去不會(huì)倒，真能干，老師給它取了個(gè)好聽的名字叫“不倒翁”
2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎?