在學習和工作生活中，總結是促進個人成長和進步的有效方式。寫總結時要注重原創(chuàng)性，避免抄襲和剽竊他人的思想和觀點。以下是一些優(yōu)秀總結范文的分享，供大家參考借鑒。
工作總結個人特點篇一
（1）社會性
社會生活是由集體和個體活動構成的，社會中的每個成員除了公事還有許多個人的私事。因此，個人交往離不開交流信息、傳達感情、發(fā)表見解的.工具，個人寫作適應了這一社會需要，具有很強的社會性。
（2）寫作性
個人寫作以溝通個人交往、交流為己任，是以解決人們生活、工作和學習需要為寫作目的的，是為了有用而存在的。
（3）靈活性
個人寫作和其它寫作一樣，一般都有相對固定的寫作格式和樣式。但內容一般沒有公文和用于公務的寫作嚴肅、莊重。比較注意宣事達理抒發(fā)感情，表現手法顯得靈活多樣。
工作總結個人特點篇二
我有一個好朋友，她的皮膚很白凈，不長的頭發(fā)扎成一個清爽的馬尾。她很愛笑，笑起來如一個三歲的孩子一樣，眼睛都瞇成兩條彎彎的月牙了！她就是我的好朋友——黃笑同。
你別看她個子高高的，坐在班里最后一排，但其實呀，她是這樣的一個人——記得有一次，我?guī)Я艘恢缓芷恋闹行怨P來學校。剛巧被她看見了，她就飛快的跑到我身邊來，眼睛一邊眨一邊用一種楚楚可憐的樣子望著我，嬌滴滴地說：“劉劉，你這支筆借我用一天好不好呀？”說完嘴巴還要嘟得老高老高，仿佛就在說：你敢不借我試試看！如果我不借她，那她每節(jié)下課都要朝我撒嬌一番。所以我每次都迫于無奈，只好讓步。而這樣的情況每周都要發(fā)生幾次，有時還會搞的大家不愉快。但對于這種家常便飯，我已經見怪不怪了。因為黃笑同在日常生活中簡直就如一個“小公舉”一般，每次發(fā)生這種事大家也都是哭笑不得呀！
我們的黃公主還有一個口頭禪，那就是“劉劉，某某某欺負我！”每次說完這話還要躲到我的身后，仿佛我就是她的“靠山”。有一回，她跟我們班的鄒心怡又玩了起來，滿教室亂跑，起因竟然就是黃笑同拿了她的一塊橡皮！于是游戲升級為保衛(wèi)橡皮拉力戰(zhàn)。由于黃笑同能力有限，處于劣勢，所以她就朝我來搬救兵。她使勁搖著我的`胳膊，搖累了后雙手又作乞求狀，希望我加入這場游戲。又繞著我轉了無數圈，嘴里還一直叫著：“劉劉求你啦，劉劉最好啦！”帶著企盼的小眼神一直盯著我。此時我內心深處在想：黃笑同你上輩子一定是一個會說話的大喇叭，而且還是永遠不斷電的那種。我終于被說動了……被拽著圍著教室滿圈轉了好久之后，上課鈴終于響了，謝天謝地，終于擺脫了黃笑同這只“粘人精”。
沒想到吧，她竟然是一個這么愛撒嬌的人，第一次知道吧！
工作總結個人特點篇三
媽媽很嘮叨。我無論是在家里，還是在上學的路上，她只要一看到我，就開始嘮叨，弄得我耳朵里都快生出老繭了。
有一次，在上學的路上，她像一個上足發(fā)條的機器人似的，不停地嘮叨著：“上課要聽講，下課不能追逐打鬧，流了汗容易感冒……”這些事情，學校老師在一年級就講過無數遍了，而到現在，她還在講這些老道理，我的頭都要聽得炸開了。
還有一次，老師告訴我們明天要舉行一次小測驗，媽媽知道了這個消息。到了家里，她就像一條倒懸的長河傾瀉下許多嘮叨的話語，她又開始嘮叨了：“考試時。做題目一定要仔細，千萬不能粗心大意，不然的話就容易出錯，試卷做完了一定要檢查，不然的話就……”爸爸的嘴里突然蹦出了一句話，像一顆炸彈一樣炸斷了媽媽話語的長河：“你完了沒？”全家人都已經聽得頭昏腦脹了。
媽媽，你那個話匣子什么時候才能收起來??？
工作總結個人特點篇四
如果你在大街上看見一位大大的眼睛上架著一幅眼鏡，烏黑油亮的頭發(fā)像瀑布一般的美若天仙的小姑娘。毋庸置疑，那就是我的朋友小孟。
我和小孟的關系就猶如花朵與蜂蜜，永遠也不會分離。而對方犯錯時，我們都會退一步海闊天空，當對方受傷時，我們都會細心照顧。當對方遇到困難時，我們總是第一時間給予幫助，可是即使我們盡力挽救，把友誼維護得再好，友誼的小船也有翻的那一天。
那是一次夏令營，我們要去野外露營，我們幾個女生正在為大家準備伙食，晚飯是咖喱飯。小孟一不小心竟然打翻了一盆咖喱，而那盒飯剛好是我的。我頓時暴跳如雷，怒發(fā)沖冠，對小夢生氣地吼道：你怎么這么笨手笨腳的，都把我的飯給打翻了！。小孟本來就在為早上被老師批評了而生著一肚子悶氣，聽到我這么一說，那更是火冒三丈。一只手插著腰，一只手指著被打翻的飯盒說：我又不是故意的！就算不是你故意打翻，你也應該道歉我生氣地跺著腳說。就這樣吵的越來越熱火朝天，不可開交，后來誰也不理誰。到帳篷睡覺時，我感到一絲愧疚，正要去道歉，結果拉開帳篷一看外面就是小孟，她向我道了歉，我也向她道了歉，我們兩人重歸于好。
在一次體育課上，體育老師讓我們跑樓梯先跑完的人有獎勵，小孟猶如離弦之箭一般跑出去，把跑步像烏龜一樣的我甩在了后面。跑著跑著，我被什么東西絆了一下，膝蓋破了，胸口撞在了階梯上，小孟原本已經遙遙領先，可是她看見我摔倒，義無反顧的往我這跑。
這就是我的朋友，小孟，一個知錯就改，重情義的小孟。
工作總結個人特點篇五
在生活中，每個人都有一個令自己難忘的人。這個人究竟是時時在關心我們的父母，是無私教導我們的老師，還是時時在我們身邊給我們鼓勵的親人？而讓我難忘的人是我勤奮好學的同學——張睿。
他長著一雙圓溜溜的眼睛，一個小小的鼻子，強壯的.身體，整天喜笑顏開。
他是一個勤奮好學的學生。上課的時候，他總是認真聽講，積極舉手回答問題。下課的時候，他會找不會的題目問老師。
有一次，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，學生們不約而同地拿出棋來，有的津津有味地下著，有的在旁邊觀看，還有的在指點下棋的同學，而張睿就坐在一旁看關于學習方法的書。我想和他下一盤棋，我低聲地說道：“張睿跟我一起下一盤棋吧！”但他沒有理睬我，我想：“他太愛看書，書的吸引力太大，又把他吸引到書本上去了。這本書有什么好看呢？”我跟他開個玩笑，我一手把他的書搶過來，正沉浸在書海中的他，被我弄得不知如何是好。他手忙腳亂，大聲地喊道：“還給我，還給我，我還要學習呢！”但是他并沒有搶回這本書，而是在抽屜里又拿起一本關于學習方法的書在看，又看得津津有味，把周圍的一切都忘記了，我真是無計可施了。
這就是我勤奮又好學的同學——張睿。這件事一直讓我記憶猶新，我一直都忘不了這個同學。
工作總結個人特點篇六
我有一個“非常”老爸。老爸“非?！痹谀睦锬?？請聽我慢慢道來。
非常搞笑的老爸
哈哈！每當提起這件事，我就忍俊不禁。一天，老媽一下班回來就火冒三丈。老爸見了，哭笑不得地問：“什么情況？”老媽氣呼呼地說道：“你說氣人不氣人，上班我明明帶了500元在身上，到下班卻發(fā)現有300元不見了……”老爸倒是若無其事地安撫：“錢又不會長翅膀飛，說不定它在你包里待久了，覺得悶得慌，就從你包里溜出去，散了心就會回來的?！甭牭竭@樣的解釋，在一旁的我早已笑得合不攏嘴。
非常貪玩的老爸
我完成了作業(yè)，準備玩一下網游，真不湊巧，又被老爸叫住了。他問道：“作業(yè)寫完了？”我嗯了一聲。“余希同學，先去買點東西來做點心吧！”
老爸故作嚴肅，操著“長輩腔”說著。我噘了下嘴巴，從老爸手中抓過錢，徑直跑下樓去。
等我返回時，老爸慌忙地從電腦旁迎過來，臉上綻了鮮花似的說：“小乖乖，動作蠻快的嘛！就回來了?！蔽彝聊簧蠜]來得及關掉的網游畫面，使了鬼臉道：“讓您失望了?！?BR> 非常愛我的老爸
老爸經常早出晚歸，卻總要擠出時間陪我。
當我看電視時，老爸不由分說地擋在我面前，我正要發(fā)作，卻見他用強有力的雙手把我整個人端起來，挪向后面，并溫和地說：“好女兒，不想戴眼鏡的話，不想變成丑八怪的話，坐遠點看?！泵慨斘易鲥e了什么事，以為老爸要責罵我時，老爸卻總是用另一種溫柔的方式教育我。他就是這樣一個非常愛我的老爸。
家有“非?！崩习郑罡腥の?。
工作總結個人特點篇七
（1）社會性????社會生活是由集體和個體活動構成的，社會中的每個成員除了公事還有許多個人的私事。因此，個人交往離不開交流信息、傳達感情、發(fā)表見解的工具，個人寫作適應了這一社會需要，具有很強的社會性。????（2）寫作性????個人寫作以溝通個人交往、交流為己任，是以解決人們生活、工作和學習需要為寫作目的的，是為了有用而存在的。????（3）靈活性????個人寫作和其它寫作一樣，一般都有相對固定的寫作格式和樣式。但內容一般沒有公文和用于公務的寫作嚴肅、莊重。比較注意宣事達理抒發(fā)感情，表現手法顯得靈活多樣。
工作總結個人特點篇八
我有一個愛臭美的媽媽。
告訴你們，我的.媽媽每天早上起床的第一件事情就是化妝。先涂口紅，再畫眉毛，畫眼影。一看到我媽媽的這副樣子，我也是醉了，心想：這什么時候是個頭?。课覌寢尣粌H愛化妝，還愛染頭發(fā)。
我的爸爸正好是個理發(fā)師，她可以隨心染。春天，媽媽把長頭發(fā)剪掉，剪成了短頭發(fā)，再把頭發(fā)染成紫色。夏天，媽媽又把頭發(fā)染成大紅色，紅得像一團火。秋天，媽媽又把頭發(fā)染成黃色，頭發(fā)也變長了，摸著感覺像一縷清風。冬天，媽媽又把頭發(fā)染成藍色，讓人看著都覺得特別的冷。
唉，我真想對媽媽說：“媽媽，你能不能收著點兒，為什么一年四季你都要染頭發(fā)呢？”可媽媽卻對我說：“你呀，顏值一點也不高，瞧瞧你媽，多漂亮，顏值多高，跟我學著點兒?！蔽逸p聲地對媽媽說：“真是個自戀狂，太臭美了?！眿寢屄犚娏?，對我說：“我就是自戀狂，我就是臭美！”
這就是我愛臭美的媽媽。怎么樣，你們看了一定也會覺得她很臭美吧！
工作總結個人特點篇九
我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。
媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。
記得有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍?！眿寢屨f：“走，我?guī)闳ベI些冰棍?！闭f著便拿起錢包。到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。
回到家，媽媽把找回來數了數，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。
晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的.一點小便宜，做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。
工作總結個人特點篇十
總結是機關團體,企事業(yè)單位對自身某一階段或某一項工作進行總的回顧,找出內在規(guī)律,以指導未來實踐而使用的公文.
總結的目的,是通過對自身工作中的優(yōu)點與缺點的回顧分析,吸取經驗教訓,并把感性認識上升到理論認識的高度,以便做好今后的工作.因此,總結在整個工作流程中具有承上啟下的作用.
個人對自己的工作、思想、學習和生活進行回顧而寫成的總結,不是公文,屬于一般應用文.
二、會議總結的特點
(一)經驗性.總結和計劃相反,是在事后進行的.總結的材料必須是真實的,是自身經歷過的,包括典型材料和數據,這樣才有實踐意義.經驗過的事情,在寫作上往往更多地采用敘述方式.總結還應據實議事,運用畫龍點睛式的議論,提出主題,寫明層義.擺事實,講道理;事實是主要的,議論是必要的.在寫法上,以敘述說明為主.敘述不是詳敘,是概敘;說明要平實準確,不能旁征博引.
(二)規(guī)律性.總結不是把發(fā)生過的事實羅列在一起.它必須對搜集來的事實、數據等進行認真的整理、分析和研究,找出某種帶有普遍性的規(guī)律.總結要產生評價議論,即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經驗和規(guī)律的思想認識).而議論不是邏輯論證式,而是論斷式,因為自身情況就是事實論據.總結是否具有理論性、規(guī)律性,是衡量一篇總結好壞的重要標志.
(三)借鑒性.總結對以后的工作具有借鑒作用.
三、對會議總結的基本要求
(一)事實為據,準確可靠.以往事件是總結惟一依據.總結必須把過去一段時間之內所做工作的材料全面地搜集起來,包括面上的材料與點上的'材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數字材料以及背景資料等.事件材料必須真實可信.數字要準確可靠.背景材料要有輔助性,能與事實形成鮮明的對比或者烘托.切忌：閉門造車,隨意編造事實或數據,欺上瞞下,或者走過場.
(二)分析事實,找出規(guī)律.經驗與教訓是一篇總結的重點.要從自己掌握的事實與材料中提煉出現律性的理論認識,這樣的總結才有意義.
(三)點面結合,重點突出.寫總結容易犯大而全的錯誤.應當認真總結工作特點,抓精華,找典型,這樣的總結才不會千篇一律,才具有指導意義.
學校教育會議總結
全面貫徹教育方針，切實面向全體學生，全面提高教學質量
(一)開齊開足課程，促進學生全面發(fā)展
1、開齊開足課程，提高課堂教學效率。
要全面貫徹黨的教育方針，確立以生為本的理念，樹立正確的教育觀和質量觀，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程。
一是學生全面發(fā)展的需要，從知識體系看，知識之間是相互融通的，初中生應該掌握史、地、生等學科的知識;從學生的終身發(fā)展看，小學科的缺失會影響大學科的學習，進而制約學生的可持續(xù)發(fā)展。
二是執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學行為的需要。開不開齊不是課表上有沒有的問題，而應看成辦學思想端不端正、辦學行為規(guī)不規(guī)范的問題。
三是適應新中考模式的需要。對于中考科目，要著力提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。提高課堂教學效率，加強教學過程管理，應從以下幾個方面入手。第一，集體備課抓研討。初備教案必須提前一周完成，集體備課分年級、分學科進行集體研討，充分發(fā)揮集體的智慧，提高復備的質量。第二，課堂教學抓高效。課堂教學可以借鑒洋思初中的“先學后教”、“當堂訓練”的教學模式，凸顯學生的主體地位，由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由重結果向重過程轉變，堅決摒棄無效課，改造低效課，打造高效的課堂。第三，作業(yè)布置抓實效。要讓學生走出題海，學校要引導教師鉆進題海，所布置的作業(yè)一定要結合學生的實際篩選、組合。教學工作檢查，除查學生作業(yè)批改情況外，還要查教師的下水作業(yè)。第四，考試管理抓分析。要控制考試的次數，監(jiān)控試題質量，規(guī)范考試流程，提高考試信度。每次考試后，要以學校、年級組、學科組、班級為單位做好層層分析，通過橫向與縱向比較，找出差距和存在的問題，對存在的問題多講主觀原因，少講客觀原因，并要采取有力措施，發(fā)揮考試的效益。提高課堂教學效率上做到“五個實”的經驗值得大家學習：備課講究實用、上課追求實效、作業(yè)及時批改突出實在、考試反映實情、教研聯系實際。構建有效課堂就是需要這種扎扎實實、老老實實的務實精神。
2、著力保障體育課程和體育活動時間。
要牢固樹立“健康第一”觀念，全面貫徹落實學校體育工作會議精神，強化體育課程管理，確保開齊開足上好體育課，必須每天安排一節(jié)體育課或體育活動課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間。對違反課程管理規(guī)定，未開齊開足、擠占體育課時的行為堅決查處，并予以通報批評。
3、堅持開設藝術課程。
藝術教育不僅有助于提高學生的審美情趣和審美能力，還能提高學生的認知能力。我們要按照課程標準的要求，全面開設藝術教育課程，讓學生接受藝術熏陶，提高綜合素養(yǎng)。還要重視在初中階段培養(yǎng)藝術特長生，為高中階段學校輸送更多更優(yōu)秀的藝術類考生。
4、育人為本，德育為先。
孔子說過：“君子務本，本立而道生?！本蛯W校教育而言，育人就是本，我們一定要堅持育人為本，德育為先，創(chuàng)造性地開展學校德育工作，切實增強德育工作的實效性和針對性。要以愛國主義教育為主題，強化社會主義核心價值觀教育和理想信念教育，扎實開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動。德育要活，一是內容要鮮活，二是形式要靈活多樣。要加強基礎性德育工作，落實中學生日常行為規(guī)范，以養(yǎng)成教育為主要內容，強化行為規(guī)范教育，強化文明禮儀習慣培養(yǎng)，強化法制安全教育。
(二)保護學習興趣，培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的潛力
1、重在基礎，重在課本。
初中教學工作一定要面向全體學生，重在基礎，重在課本。我們一貫反對考什么教什么，更反對一味將知識加深加寬，只滿足極少數成績優(yōu)秀的學生。初中階段課程多，是學生基本知識全面打基礎的重要階段，如果初中階段學生成績上不去，基礎不扎實，將會失去進一步學習的興趣和能力，無法進入高中階段的學習。初中教學要面向全體學生，適當降低教學難度，以課本為依據，側重基礎知識的傳授與訓練。要處理好指導學生扎實掌握基礎知識與引導學生自主學習、探究的關系，要在初中階段逐步培養(yǎng)學生自主學習的能力。
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工作總結個人特點篇十一
四年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了“優(yōu)秀大學生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號。
活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習;自信但不自負,不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者,權威者;會用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態(tài)度認真。
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。個性開朗活潑，待人誠懇隨和，注重人際交往與溝通;做事認真踏實，有很好團隊協作精神;做人誠懇自律，擁有較強上進心和責任感;愛好看書、唱歌、運動;熱心公益活動。座右銘：以優(yōu)雅的態(tài)度面對生活，專注的態(tài)度面對工作。
工作總結個人特點篇十二
簡歷是我們求職的'時候需要的，各位，大家一起看看下面的護理個人簡歷個人特點，歡迎各位借鑒哦！
姓名：劉某某
目前所在：廣州
年齡：34
戶口所在：安徽
國籍：中國
婚姻狀況：已婚
民族：漢族
身高：169cm
體重：55kg
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：護理主任/護士長，護士/護理人員
工作年限：13
職稱：初級
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：
希望工作地區(qū)：廣州，佛山，中山
工作經歷
**公司起止年月：-06～-12
公司性質：事業(yè)單位
所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生
擔任職位：護理
工作描述：從事婦產科護理
離職原因：
**公司
公司性質：民營企業(yè)
所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生
擔任職位：護士長
工作描述：全院護士的工作協調安排及管理
離職原因：
**公司
公司性質：國有企業(yè)
所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生
擔任職位：護理
工作描述：主要從事心血管內科及胸腦外科護理工作，個人擅長急救護理
離職原因：尋求發(fā)展空間
教育背景
畢業(yè)院校：南方醫(yī)科大學
最高學歷：大專
畢業(yè)日期：-01
專業(yè)：護理
語言能力
外語：英語一般
粵語水平：良好
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀
工作能力及其他專長
工作總結個人特點篇十三
我叫，家在xx，今年剛剛從xx師范大學法學專業(yè)畢業(yè)。我性格開朗，容易與人相處；做事認真并善于總結，樂于與他人交流。
能夠應聘到國虹工作我倍感榮幸，而能來到采購部工作，我不知道用哪些更恰當的詞語來表達自己的欣喜之情。
首先，請允許我借這次機會表達對各位領導的謝意，謝謝你們能給我這個什么都不懂的毛頭小子一次如此之好的學習與鍛煉的機會。
其次，我剛剛離開大學，對公司的規(guī)定、公司所要求的人際關系、公司所要求的能力等等的掌握程度幾乎為零，所以在以后的工作中，還請各位領導和前輩能夠多多指教，多多包涵！
最后，我很想很想用最短的時間讓自己適應這個環(huán)境，掌握作為一名采購員所必須具備的能力，為這個部門，為公司盡自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前輩有什么需要我去做，我不敢說能做到您所要求的標準，但我保證在我的能力范圍內做到。
我的新入職自我介紹就到這里，真誠的謝謝大家！
工作總結個人特點篇十四
自我鑒定的特點
篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質，技校生個人鑒定。
自我鑒定的'作用
(1)總結以往思想、工作、學習，展望未來，發(fā)揚成績，克服不足，指導今后工作。
(2)幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。
(3)重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。
自我簽定的格式與寫法
自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。
(1)標題。自我簽定的標題有兩種形式：
1)性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。
2)用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
(2)正文。正文由前言、優(yōu)點、缺點、今后打算四部分構成。
1)前言。概括全文，常用“本學年個人優(yōu)缺點如下：”“本期業(yè)務培訓結束了，為發(fā)揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容，個人鑒定《技校生個人鑒定》。
2)優(yōu)點。一般習慣按政治思想表現、業(yè)務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。
3)缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
(3)落款。
在右下方署明鑒定人姓名;并在下面注明年、月、日期。
工作總結個人特點篇十五
本人積極樂觀、開朗，對新鮮事物具有敏銳的觸感、對色彩具有較強的洞察力與辨析度。手繪能力強，素描功底深厚。課余時間常參觀美術展覽會，感受不同的藝術創(chuàng)作靈感，提高自我創(chuàng)作水平。對工作有強烈的責任感，對同學有較好的溝通能力，善于與人交際，溝通。
在校期間，已獲得英語ab級和四級證書，課余時間常參加外教英語課程，有一定的口語基礎。暑期期間曾在星級餐廳擔任過服務員，常與外國人員交流，提高了英語口語交際能力，也鍛煉了本人的吃苦耐勞精神，并在工作中體會到了學習的樂趣。
大一期間，曾擔任學委一職并獲優(yōu)秀班干稱號，取得學業(yè)獎學金;大二因專業(yè)課程較多，所以專注于學習，取得了全國外貿跟單員證書，全國商務英語一級證書以及全國外貿從業(yè)能力資格證書，取得了學業(yè)二等獎學金以及全國外貿從業(yè)能力資格大賽的個人二等獎;大三參與廣交會實習工作并獲得優(yōu)秀實習生稱號。我是個喜歡對自己的生活進行規(guī)劃的人，我相信我會較快適應工作崗位的要求。我同時是個有責任心有耐心的人，因為出生于農村，我相信我能迎接工作中的各種挑戰(zhàn)絕不退縮。我渴望成長，希望在工作中尋求進步。
本人是一個比較好學，樂觀，不怕麻煩、困難以及很有耐心的陽光女孩，熱愛生活、誠實守信、做事細心、積極主動、認真負責、勤奮好學、腳踏實地、適應力強、有團隊合作精神;三年的大專商務英語學習，不僅提高了我的英語水平，還掌握了一定的外貿知識與技能。為了積累經驗和豐富校園生活，課外期間積極參加社會實踐活動和校園活動，做事積極主動，能很好地與人交流溝通，有強烈的團隊合作精神和服務精神。在實踐活動中學會待人接物的技巧和為人處事的道理，同時也贏得了良好的人際關系，受到他人的好評。
工作總結個人特點篇十六
本人性格開朗，思想覺悟高，為人忠厚老實，工作責任心強，踏實能干，待人友善，樂于助人，有較強的組織能力和協調能力;在學習方面，擁有較強的學習能力，比較快接受新事物和學習新的知識，主動意識強，有較強的自學能力和思辯能力，作風正派，自強自立，也許自己還缺乏某些經驗，但我有一顆上進的心，我堅信：只要不斷努力地學習，用習去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己逐步走向成功。朝夕耕耘，圖春華秋實，，十年寒窗，求學有所用。相信在貴公司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。
大學三年的學習，讓我對園林相關行業(yè)有了一定的了解。雖然我有不夠細心、實踐能力不足等缺點，但本人在人際交往中善于溝通、協調;在工作中勇于創(chuàng)新、敢于突破、服從領導;在集體中有較強的組織能力與團隊精神;在學習中上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質，并且有信心能克服缺點。若有幸能被貴公司相中，在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，并同時穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。
我是一名英語專業(yè)的本科學生，在大學期間學習成績優(yōu)異，無掛科的不良記錄。通過了cet6和tem4和bec中級等英語考試。
在生活上，我是一名活潑開朗熱情的女孩，活躍于各大社團和學生會，這培養(yǎng)了我與人溝通的方法和學習如何在團隊里與他人一起分擔，如何與他人共事的`能力。
在工作上，我是一個嚴肅嚴謹的人，有著細心，認真，負責的工作態(tài)度，
雖然我現在是一名沒有態(tài)度工作經驗的應屆畢業(yè)生，但是我有一顆虛心好學的心，以及較強的自主學習能力，我相信我缺少的只是您給我的這個機會。
工作總結個人特點篇十七
我叫xxx，就是來自于南開區(qū)宜賓里小學的學生。
時間如清風，轉眼間，身旁的楊樹又增添了六個年輪，而剛入小學時的懵懂，也被六年的學習時光拭去。這天，我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學習的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
母校良好的學習氛圍，優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我用心樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內外拓展的實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我不斷充實自己，全面發(fā)展，贏得老師、同學的信任和贊譽。
我品德良好，擔任三年大隊長職務，曾獲得市級三好學生、市級禮貌學生，區(qū)校級三好學生等。
我酷愛寫作，在第六屆小超人作文“全國總決賽”然后中獲小學組作文一等獎，天津市大田杯“黨在我心中”征文比賽三等獎，南開區(qū)“心中的太陽”詩歌創(chuàng)作比賽中榮獲一等獎，“好書伴我成長”中獲征文一等獎等。
我喜愛鋼琴，10年順利透過天津考級委員會六級考核，成績優(yōu)秀。今年四月透過藝術特長生鋼琴考核。
我喜愛朗誦，在南開第九屆藝術比賽中獲朗誦一等獎，南開區(qū)“祖國，然后我為您喝彩”比賽中獲小學二等獎。
良禽擇木而棲，士為知已者而搏。南開中學治學有序，管理有方，就是我夢寐以求的學習勝地，我十分渴望在此度過我的中學時光。愿您的慧眼，開啟我學習的新旅程。衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，這對我來說，將就是一份莫大的鼓勵，就是為一位滿腔熱情的學生開啟一扇期望之門。祝您工作順心！期盼您的垂青！
工作總結個人特點篇十八
從我呱呱落地的時候，便是個女孩。我長大后，有一雙迷人的眼睛，一個大鼻子，一張常常開懷大笑的嘴，笑起來還有兩個小酒窩！短短的頭發(fā)使別人看起來覺的我像小丸子！我現在已經十三歲了，將是六年級的姐姐了。
我讀在綿德小學，在班里成績算是一般。有時好，有時壞。
有時落后，有時第一。我喜歡讀英語、上體育課和上音樂課！
我善于交往，再班里也有不少朋友！
在夏天，我可是一位“游泳高手”！我可喜歡游泳，經常吵著爸爸要去游泳。我還有好多愛好，如：看書、唱歌、跑步。你一去我家才發(fā)現我家的書一大堆！
我是個善良、樂意助人的性格，是天秤座的性格！缺點卻是粗心大意、不耐心。
我就是這樣的天真可愛、熱愛愛好的小姑娘！
工作總結個人特點篇十九
大家好，高中將要和大家一起學習。我感到很興奮。大家聽完我簡單的自我介紹，一定會喜歡跟我交朋友的。
我叫xxx，我是個18歲的男孩。為什么叫男孩呢，因為我的心還是很弱小的，沒有經過歲月的磨練。我也快是個要成年的男人了，因為我有男人所有的東西，呵呵。
要向大家自我介紹，其實我也很為難。因為我自己都不是很了解自己。在別人嚴重我可能永遠是快樂的，樂觀的。可是我的內心深處卻經常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心！我認為正式因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。
人生可以分為七個階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們人生價值關和目標的時候，我們以后將要成為一個怎樣的人，主要的決定因素都會在接下來的高中三年中發(fā)生，所以我很期待以后的高中生活。
我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無數的快樂；而我更向往早點變成一個成年人，因為成年了就能做自己喜歡的事，不再受別人的牽制和約束。
我的自我介紹比較簡短，大家是否想和我叫朋友呢？那就來認識認識我吧，我也很希望能和大家交朋友。
工作總結個人特點篇二十
瞧，那邊走來了一個小女孩，長長的馬尾辮，一雙又亮又大的眼睛，一個挺挺的鼻子，加上一張櫻桃小嘴，那就是我們實小405班的班長——金致均，她是我們學習的好榜樣。
有一次，她英語作業(yè)有一點不懂，英語老師也一直沒來。于是，她跑到了辦公室向英語老師請假，她認真地聽著，直到自己聽懂了為止，這才走了出去，并向老師道了聲謝謝。
還有一次，她被選進小紅花藝術團了，我們都去祝賀她，但是她卻悶悶不樂地坐在那里。我們走過去問她為什么不開心，她卻沒有回答我。從那以后，我發(fā)現她總是問別的同學：“今天學了什么呀，老師說了什么比較難的重點知識呀？對了，今天幫我抄一下作業(yè)好嗎……”有一些她不懂的知識，她就去問老師，她下課也不出去玩，而是坐在那兒看書，或者去請教別的同學。她并沒有因為參加藝術團而成績下降，愛學習的她一直在進步。
這就是我們405班的班長——金致均，她很愛學習，她一天比一天努力，她也讓我們全班同學愛上了學習。
工作總結個人特點篇一
（1）社會性
社會生活是由集體和個體活動構成的，社會中的每個成員除了公事還有許多個人的私事。因此，個人交往離不開交流信息、傳達感情、發(fā)表見解的.工具，個人寫作適應了這一社會需要，具有很強的社會性。
（2）寫作性
個人寫作以溝通個人交往、交流為己任，是以解決人們生活、工作和學習需要為寫作目的的，是為了有用而存在的。
（3）靈活性
個人寫作和其它寫作一樣，一般都有相對固定的寫作格式和樣式。但內容一般沒有公文和用于公務的寫作嚴肅、莊重。比較注意宣事達理抒發(fā)感情，表現手法顯得靈活多樣。
工作總結個人特點篇二
我有一個好朋友，她的皮膚很白凈，不長的頭發(fā)扎成一個清爽的馬尾。她很愛笑，笑起來如一個三歲的孩子一樣，眼睛都瞇成兩條彎彎的月牙了！她就是我的好朋友——黃笑同。
你別看她個子高高的，坐在班里最后一排，但其實呀，她是這樣的一個人——記得有一次，我?guī)Я艘恢缓芷恋闹行怨P來學校。剛巧被她看見了，她就飛快的跑到我身邊來，眼睛一邊眨一邊用一種楚楚可憐的樣子望著我，嬌滴滴地說：“劉劉，你這支筆借我用一天好不好呀？”說完嘴巴還要嘟得老高老高，仿佛就在說：你敢不借我試試看！如果我不借她，那她每節(jié)下課都要朝我撒嬌一番。所以我每次都迫于無奈，只好讓步。而這樣的情況每周都要發(fā)生幾次，有時還會搞的大家不愉快。但對于這種家常便飯，我已經見怪不怪了。因為黃笑同在日常生活中簡直就如一個“小公舉”一般，每次發(fā)生這種事大家也都是哭笑不得呀！
我們的黃公主還有一個口頭禪，那就是“劉劉，某某某欺負我！”每次說完這話還要躲到我的身后，仿佛我就是她的“靠山”。有一回，她跟我們班的鄒心怡又玩了起來，滿教室亂跑，起因竟然就是黃笑同拿了她的一塊橡皮！于是游戲升級為保衛(wèi)橡皮拉力戰(zhàn)。由于黃笑同能力有限，處于劣勢，所以她就朝我來搬救兵。她使勁搖著我的`胳膊，搖累了后雙手又作乞求狀，希望我加入這場游戲。又繞著我轉了無數圈，嘴里還一直叫著：“劉劉求你啦，劉劉最好啦！”帶著企盼的小眼神一直盯著我。此時我內心深處在想：黃笑同你上輩子一定是一個會說話的大喇叭，而且還是永遠不斷電的那種。我終于被說動了……被拽著圍著教室滿圈轉了好久之后，上課鈴終于響了，謝天謝地，終于擺脫了黃笑同這只“粘人精”。
沒想到吧，她竟然是一個這么愛撒嬌的人，第一次知道吧！
工作總結個人特點篇三
媽媽很嘮叨。我無論是在家里，還是在上學的路上，她只要一看到我，就開始嘮叨，弄得我耳朵里都快生出老繭了。
有一次，在上學的路上，她像一個上足發(fā)條的機器人似的，不停地嘮叨著：“上課要聽講，下課不能追逐打鬧，流了汗容易感冒……”這些事情，學校老師在一年級就講過無數遍了，而到現在，她還在講這些老道理，我的頭都要聽得炸開了。
還有一次，老師告訴我們明天要舉行一次小測驗，媽媽知道了這個消息。到了家里，她就像一條倒懸的長河傾瀉下許多嘮叨的話語，她又開始嘮叨了：“考試時。做題目一定要仔細，千萬不能粗心大意，不然的話就容易出錯，試卷做完了一定要檢查，不然的話就……”爸爸的嘴里突然蹦出了一句話，像一顆炸彈一樣炸斷了媽媽話語的長河：“你完了沒？”全家人都已經聽得頭昏腦脹了。
媽媽，你那個話匣子什么時候才能收起來??？
工作總結個人特點篇四
如果你在大街上看見一位大大的眼睛上架著一幅眼鏡，烏黑油亮的頭發(fā)像瀑布一般的美若天仙的小姑娘。毋庸置疑，那就是我的朋友小孟。
我和小孟的關系就猶如花朵與蜂蜜，永遠也不會分離。而對方犯錯時，我們都會退一步海闊天空，當對方受傷時，我們都會細心照顧。當對方遇到困難時，我們總是第一時間給予幫助，可是即使我們盡力挽救，把友誼維護得再好，友誼的小船也有翻的那一天。
那是一次夏令營，我們要去野外露營，我們幾個女生正在為大家準備伙食，晚飯是咖喱飯。小孟一不小心竟然打翻了一盆咖喱，而那盒飯剛好是我的。我頓時暴跳如雷，怒發(fā)沖冠，對小夢生氣地吼道：你怎么這么笨手笨腳的，都把我的飯給打翻了！。小孟本來就在為早上被老師批評了而生著一肚子悶氣，聽到我這么一說，那更是火冒三丈。一只手插著腰，一只手指著被打翻的飯盒說：我又不是故意的！就算不是你故意打翻，你也應該道歉我生氣地跺著腳說。就這樣吵的越來越熱火朝天，不可開交，后來誰也不理誰。到帳篷睡覺時，我感到一絲愧疚，正要去道歉，結果拉開帳篷一看外面就是小孟，她向我道了歉，我也向她道了歉，我們兩人重歸于好。
在一次體育課上，體育老師讓我們跑樓梯先跑完的人有獎勵，小孟猶如離弦之箭一般跑出去，把跑步像烏龜一樣的我甩在了后面。跑著跑著，我被什么東西絆了一下，膝蓋破了，胸口撞在了階梯上，小孟原本已經遙遙領先，可是她看見我摔倒，義無反顧的往我這跑。
這就是我的朋友，小孟，一個知錯就改，重情義的小孟。
工作總結個人特點篇五
在生活中，每個人都有一個令自己難忘的人。這個人究竟是時時在關心我們的父母，是無私教導我們的老師，還是時時在我們身邊給我們鼓勵的親人？而讓我難忘的人是我勤奮好學的同學——張睿。
他長著一雙圓溜溜的眼睛，一個小小的鼻子，強壯的.身體，整天喜笑顏開。
他是一個勤奮好學的學生。上課的時候，他總是認真聽講，積極舉手回答問題。下課的時候，他會找不會的題目問老師。
有一次，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，學生們不約而同地拿出棋來，有的津津有味地下著，有的在旁邊觀看，還有的在指點下棋的同學，而張睿就坐在一旁看關于學習方法的書。我想和他下一盤棋，我低聲地說道：“張睿跟我一起下一盤棋吧！”但他沒有理睬我，我想：“他太愛看書，書的吸引力太大，又把他吸引到書本上去了。這本書有什么好看呢？”我跟他開個玩笑，我一手把他的書搶過來，正沉浸在書海中的他，被我弄得不知如何是好。他手忙腳亂，大聲地喊道：“還給我，還給我，我還要學習呢！”但是他并沒有搶回這本書，而是在抽屜里又拿起一本關于學習方法的書在看，又看得津津有味，把周圍的一切都忘記了，我真是無計可施了。
這就是我勤奮又好學的同學——張睿。這件事一直讓我記憶猶新，我一直都忘不了這個同學。
工作總結個人特點篇六
我有一個“非常”老爸。老爸“非?！痹谀睦锬?？請聽我慢慢道來。
非常搞笑的老爸
哈哈！每當提起這件事，我就忍俊不禁。一天，老媽一下班回來就火冒三丈。老爸見了，哭笑不得地問：“什么情況？”老媽氣呼呼地說道：“你說氣人不氣人，上班我明明帶了500元在身上，到下班卻發(fā)現有300元不見了……”老爸倒是若無其事地安撫：“錢又不會長翅膀飛，說不定它在你包里待久了，覺得悶得慌，就從你包里溜出去，散了心就會回來的?！甭牭竭@樣的解釋，在一旁的我早已笑得合不攏嘴。
非常貪玩的老爸
我完成了作業(yè)，準備玩一下網游，真不湊巧，又被老爸叫住了。他問道：“作業(yè)寫完了？”我嗯了一聲。“余希同學，先去買點東西來做點心吧！”
老爸故作嚴肅，操著“長輩腔”說著。我噘了下嘴巴，從老爸手中抓過錢，徑直跑下樓去。
等我返回時，老爸慌忙地從電腦旁迎過來，臉上綻了鮮花似的說：“小乖乖，動作蠻快的嘛！就回來了?！蔽彝聊簧蠜]來得及關掉的網游畫面，使了鬼臉道：“讓您失望了?！?BR> 非常愛我的老爸
老爸經常早出晚歸，卻總要擠出時間陪我。
當我看電視時，老爸不由分說地擋在我面前，我正要發(fā)作，卻見他用強有力的雙手把我整個人端起來，挪向后面，并溫和地說：“好女兒，不想戴眼鏡的話，不想變成丑八怪的話，坐遠點看?！泵慨斘易鲥e了什么事，以為老爸要責罵我時，老爸卻總是用另一種溫柔的方式教育我。他就是這樣一個非常愛我的老爸。
家有“非?！崩习郑罡腥の?。
工作總結個人特點篇七
（1）社會性????社會生活是由集體和個體活動構成的，社會中的每個成員除了公事還有許多個人的私事。因此，個人交往離不開交流信息、傳達感情、發(fā)表見解的工具，個人寫作適應了這一社會需要，具有很強的社會性。????（2）寫作性????個人寫作以溝通個人交往、交流為己任，是以解決人們生活、工作和學習需要為寫作目的的，是為了有用而存在的。????（3）靈活性????個人寫作和其它寫作一樣，一般都有相對固定的寫作格式和樣式。但內容一般沒有公文和用于公務的寫作嚴肅、莊重。比較注意宣事達理抒發(fā)感情，表現手法顯得靈活多樣。
工作總結個人特點篇八
我有一個愛臭美的媽媽。
告訴你們，我的.媽媽每天早上起床的第一件事情就是化妝。先涂口紅，再畫眉毛，畫眼影。一看到我媽媽的這副樣子，我也是醉了，心想：這什么時候是個頭?。课覌寢尣粌H愛化妝，還愛染頭發(fā)。
我的爸爸正好是個理發(fā)師，她可以隨心染。春天，媽媽把長頭發(fā)剪掉，剪成了短頭發(fā)，再把頭發(fā)染成紫色。夏天，媽媽又把頭發(fā)染成大紅色，紅得像一團火。秋天，媽媽又把頭發(fā)染成黃色，頭發(fā)也變長了，摸著感覺像一縷清風。冬天，媽媽又把頭發(fā)染成藍色，讓人看著都覺得特別的冷。
唉，我真想對媽媽說：“媽媽，你能不能收著點兒，為什么一年四季你都要染頭發(fā)呢？”可媽媽卻對我說：“你呀，顏值一點也不高，瞧瞧你媽，多漂亮，顏值多高，跟我學著點兒?！蔽逸p聲地對媽媽說：“真是個自戀狂，太臭美了?！眿寢屄犚娏?，對我說：“我就是自戀狂，我就是臭美！”
這就是我愛臭美的媽媽。怎么樣，你們看了一定也會覺得她很臭美吧！
工作總結個人特點篇九
我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。
媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。
記得有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍?！眿寢屨f：“走，我?guī)闳ベI些冰棍?！闭f著便拿起錢包。到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。
回到家，媽媽把找回來數了數，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。
晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的.一點小便宜，做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。
工作總結個人特點篇十
總結是機關團體,企事業(yè)單位對自身某一階段或某一項工作進行總的回顧,找出內在規(guī)律,以指導未來實踐而使用的公文.
總結的目的,是通過對自身工作中的優(yōu)點與缺點的回顧分析,吸取經驗教訓,并把感性認識上升到理論認識的高度,以便做好今后的工作.因此,總結在整個工作流程中具有承上啟下的作用.
個人對自己的工作、思想、學習和生活進行回顧而寫成的總結,不是公文,屬于一般應用文.
二、會議總結的特點
(一)經驗性.總結和計劃相反,是在事后進行的.總結的材料必須是真實的,是自身經歷過的,包括典型材料和數據,這樣才有實踐意義.經驗過的事情,在寫作上往往更多地采用敘述方式.總結還應據實議事,運用畫龍點睛式的議論,提出主題,寫明層義.擺事實,講道理;事實是主要的,議論是必要的.在寫法上,以敘述說明為主.敘述不是詳敘,是概敘;說明要平實準確,不能旁征博引.
(二)規(guī)律性.總結不是把發(fā)生過的事實羅列在一起.它必須對搜集來的事實、數據等進行認真的整理、分析和研究,找出某種帶有普遍性的規(guī)律.總結要產生評價議論,即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經驗和規(guī)律的思想認識).而議論不是邏輯論證式,而是論斷式,因為自身情況就是事實論據.總結是否具有理論性、規(guī)律性,是衡量一篇總結好壞的重要標志.
(三)借鑒性.總結對以后的工作具有借鑒作用.
三、對會議總結的基本要求
(一)事實為據,準確可靠.以往事件是總結惟一依據.總結必須把過去一段時間之內所做工作的材料全面地搜集起來,包括面上的材料與點上的'材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數字材料以及背景資料等.事件材料必須真實可信.數字要準確可靠.背景材料要有輔助性,能與事實形成鮮明的對比或者烘托.切忌：閉門造車,隨意編造事實或數據,欺上瞞下,或者走過場.
(二)分析事實,找出規(guī)律.經驗與教訓是一篇總結的重點.要從自己掌握的事實與材料中提煉出現律性的理論認識,這樣的總結才有意義.
(三)點面結合,重點突出.寫總結容易犯大而全的錯誤.應當認真總結工作特點,抓精華,找典型,這樣的總結才不會千篇一律,才具有指導意義.
學校教育會議總結
全面貫徹教育方針，切實面向全體學生，全面提高教學質量
(一)開齊開足課程，促進學生全面發(fā)展
1、開齊開足課程，提高課堂教學效率。
要全面貫徹黨的教育方針，確立以生為本的理念，樹立正確的教育觀和質量觀，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程。
一是學生全面發(fā)展的需要，從知識體系看，知識之間是相互融通的，初中生應該掌握史、地、生等學科的知識;從學生的終身發(fā)展看，小學科的缺失會影響大學科的學習，進而制約學生的可持續(xù)發(fā)展。
二是執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學行為的需要。開不開齊不是課表上有沒有的問題，而應看成辦學思想端不端正、辦學行為規(guī)不規(guī)范的問題。
三是適應新中考模式的需要。對于中考科目，要著力提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。提高課堂教學效率，加強教學過程管理，應從以下幾個方面入手。第一，集體備課抓研討。初備教案必須提前一周完成，集體備課分年級、分學科進行集體研討，充分發(fā)揮集體的智慧，提高復備的質量。第二，課堂教學抓高效。課堂教學可以借鑒洋思初中的“先學后教”、“當堂訓練”的教學模式，凸顯學生的主體地位，由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由重結果向重過程轉變，堅決摒棄無效課，改造低效課，打造高效的課堂。第三，作業(yè)布置抓實效。要讓學生走出題海，學校要引導教師鉆進題海，所布置的作業(yè)一定要結合學生的實際篩選、組合。教學工作檢查，除查學生作業(yè)批改情況外，還要查教師的下水作業(yè)。第四，考試管理抓分析。要控制考試的次數，監(jiān)控試題質量，規(guī)范考試流程，提高考試信度。每次考試后，要以學校、年級組、學科組、班級為單位做好層層分析，通過橫向與縱向比較，找出差距和存在的問題，對存在的問題多講主觀原因，少講客觀原因，并要采取有力措施，發(fā)揮考試的效益。提高課堂教學效率上做到“五個實”的經驗值得大家學習：備課講究實用、上課追求實效、作業(yè)及時批改突出實在、考試反映實情、教研聯系實際。構建有效課堂就是需要這種扎扎實實、老老實實的務實精神。
2、著力保障體育課程和體育活動時間。
要牢固樹立“健康第一”觀念，全面貫徹落實學校體育工作會議精神，強化體育課程管理，確保開齊開足上好體育課，必須每天安排一節(jié)體育課或體育活動課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間。對違反課程管理規(guī)定，未開齊開足、擠占體育課時的行為堅決查處，并予以通報批評。
3、堅持開設藝術課程。
藝術教育不僅有助于提高學生的審美情趣和審美能力，還能提高學生的認知能力。我們要按照課程標準的要求，全面開設藝術教育課程，讓學生接受藝術熏陶，提高綜合素養(yǎng)。還要重視在初中階段培養(yǎng)藝術特長生，為高中階段學校輸送更多更優(yōu)秀的藝術類考生。
4、育人為本，德育為先。
孔子說過：“君子務本，本立而道生?！本蛯W校教育而言，育人就是本，我們一定要堅持育人為本，德育為先，創(chuàng)造性地開展學校德育工作，切實增強德育工作的實效性和針對性。要以愛國主義教育為主題，強化社會主義核心價值觀教育和理想信念教育，扎實開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動。德育要活，一是內容要鮮活，二是形式要靈活多樣。要加強基礎性德育工作，落實中學生日常行為規(guī)范，以養(yǎng)成教育為主要內容，強化行為規(guī)范教育，強化文明禮儀習慣培養(yǎng)，強化法制安全教育。
(二)保護學習興趣，培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的潛力
1、重在基礎，重在課本。
初中教學工作一定要面向全體學生，重在基礎，重在課本。我們一貫反對考什么教什么，更反對一味將知識加深加寬，只滿足極少數成績優(yōu)秀的學生。初中階段課程多，是學生基本知識全面打基礎的重要階段，如果初中階段學生成績上不去，基礎不扎實，將會失去進一步學習的興趣和能力，無法進入高中階段的學習。初中教學要面向全體學生，適當降低教學難度，以課本為依據，側重基礎知識的傳授與訓練。要處理好指導學生扎實掌握基礎知識與引導學生自主學習、探究的關系，要在初中階段逐步培養(yǎng)學生自主學習的能力。
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工作總結個人特點篇十一
四年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了“優(yōu)秀大學生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號。
活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習;自信但不自負,不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者,權威者;會用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態(tài)度認真。
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。個性開朗活潑，待人誠懇隨和，注重人際交往與溝通;做事認真踏實，有很好團隊協作精神;做人誠懇自律，擁有較強上進心和責任感;愛好看書、唱歌、運動;熱心公益活動。座右銘：以優(yōu)雅的態(tài)度面對生活，專注的態(tài)度面對工作。
工作總結個人特點篇十二
簡歷是我們求職的'時候需要的，各位，大家一起看看下面的護理個人簡歷個人特點，歡迎各位借鑒哦！
姓名：劉某某
目前所在：廣州
年齡：34
戶口所在：安徽
國籍：中國
婚姻狀況：已婚
民族：漢族
身高：169cm
體重：55kg
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：護理主任/護士長，護士/護理人員
工作年限：13
職稱：初級
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：
希望工作地區(qū)：廣州，佛山，中山
工作經歷
**公司起止年月：-06～-12
公司性質：事業(yè)單位
所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生
擔任職位：護理
工作描述：從事婦產科護理
離職原因：
**公司
公司性質：民營企業(yè)
所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生
擔任職位：護士長
工作描述：全院護士的工作協調安排及管理
離職原因：
**公司
公司性質：國有企業(yè)
所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生
擔任職位：護理
工作描述：主要從事心血管內科及胸腦外科護理工作，個人擅長急救護理
離職原因：尋求發(fā)展空間
教育背景
畢業(yè)院校：南方醫(yī)科大學
最高學歷：大專
畢業(yè)日期：-01
專業(yè)：護理
語言能力
外語：英語一般
粵語水平：良好
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀
工作能力及其他專長
工作總結個人特點篇十三
我叫，家在xx，今年剛剛從xx師范大學法學專業(yè)畢業(yè)。我性格開朗，容易與人相處；做事認真并善于總結，樂于與他人交流。
能夠應聘到國虹工作我倍感榮幸，而能來到采購部工作，我不知道用哪些更恰當的詞語來表達自己的欣喜之情。
首先，請允許我借這次機會表達對各位領導的謝意，謝謝你們能給我這個什么都不懂的毛頭小子一次如此之好的學習與鍛煉的機會。
其次，我剛剛離開大學，對公司的規(guī)定、公司所要求的人際關系、公司所要求的能力等等的掌握程度幾乎為零，所以在以后的工作中，還請各位領導和前輩能夠多多指教，多多包涵！
最后，我很想很想用最短的時間讓自己適應這個環(huán)境，掌握作為一名采購員所必須具備的能力，為這個部門，為公司盡自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前輩有什么需要我去做，我不敢說能做到您所要求的標準，但我保證在我的能力范圍內做到。
我的新入職自我介紹就到這里，真誠的謝謝大家！
工作總結個人特點篇十四
自我鑒定的特點
篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質，技校生個人鑒定。
自我鑒定的'作用
(1)總結以往思想、工作、學習，展望未來，發(fā)揚成績，克服不足，指導今后工作。
(2)幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。
(3)重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。
自我簽定的格式與寫法
自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。
(1)標題。自我簽定的標題有兩種形式：
1)性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。
2)用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
(2)正文。正文由前言、優(yōu)點、缺點、今后打算四部分構成。
1)前言。概括全文，常用“本學年個人優(yōu)缺點如下：”“本期業(yè)務培訓結束了，為發(fā)揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容，個人鑒定《技校生個人鑒定》。
2)優(yōu)點。一般習慣按政治思想表現、業(yè)務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。
3)缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
(3)落款。
在右下方署明鑒定人姓名;并在下面注明年、月、日期。
工作總結個人特點篇十五
本人積極樂觀、開朗，對新鮮事物具有敏銳的觸感、對色彩具有較強的洞察力與辨析度。手繪能力強，素描功底深厚。課余時間常參觀美術展覽會，感受不同的藝術創(chuàng)作靈感，提高自我創(chuàng)作水平。對工作有強烈的責任感，對同學有較好的溝通能力，善于與人交際，溝通。
在校期間，已獲得英語ab級和四級證書，課余時間常參加外教英語課程，有一定的口語基礎。暑期期間曾在星級餐廳擔任過服務員，常與外國人員交流，提高了英語口語交際能力，也鍛煉了本人的吃苦耐勞精神，并在工作中體會到了學習的樂趣。
大一期間，曾擔任學委一職并獲優(yōu)秀班干稱號，取得學業(yè)獎學金;大二因專業(yè)課程較多，所以專注于學習，取得了全國外貿跟單員證書，全國商務英語一級證書以及全國外貿從業(yè)能力資格證書，取得了學業(yè)二等獎學金以及全國外貿從業(yè)能力資格大賽的個人二等獎;大三參與廣交會實習工作并獲得優(yōu)秀實習生稱號。我是個喜歡對自己的生活進行規(guī)劃的人，我相信我會較快適應工作崗位的要求。我同時是個有責任心有耐心的人，因為出生于農村，我相信我能迎接工作中的各種挑戰(zhàn)絕不退縮。我渴望成長，希望在工作中尋求進步。
本人是一個比較好學，樂觀，不怕麻煩、困難以及很有耐心的陽光女孩，熱愛生活、誠實守信、做事細心、積極主動、認真負責、勤奮好學、腳踏實地、適應力強、有團隊合作精神;三年的大專商務英語學習，不僅提高了我的英語水平，還掌握了一定的外貿知識與技能。為了積累經驗和豐富校園生活，課外期間積極參加社會實踐活動和校園活動，做事積極主動，能很好地與人交流溝通，有強烈的團隊合作精神和服務精神。在實踐活動中學會待人接物的技巧和為人處事的道理，同時也贏得了良好的人際關系，受到他人的好評。
工作總結個人特點篇十六
本人性格開朗，思想覺悟高，為人忠厚老實，工作責任心強，踏實能干，待人友善，樂于助人，有較強的組織能力和協調能力;在學習方面，擁有較強的學習能力，比較快接受新事物和學習新的知識，主動意識強，有較強的自學能力和思辯能力，作風正派，自強自立，也許自己還缺乏某些經驗，但我有一顆上進的心，我堅信：只要不斷努力地學習，用習去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己逐步走向成功。朝夕耕耘，圖春華秋實，，十年寒窗，求學有所用。相信在貴公司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。
大學三年的學習，讓我對園林相關行業(yè)有了一定的了解。雖然我有不夠細心、實踐能力不足等缺點，但本人在人際交往中善于溝通、協調;在工作中勇于創(chuàng)新、敢于突破、服從領導;在集體中有較強的組織能力與團隊精神;在學習中上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質，并且有信心能克服缺點。若有幸能被貴公司相中，在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，并同時穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。
我是一名英語專業(yè)的本科學生，在大學期間學習成績優(yōu)異，無掛科的不良記錄。通過了cet6和tem4和bec中級等英語考試。
在生活上，我是一名活潑開朗熱情的女孩，活躍于各大社團和學生會，這培養(yǎng)了我與人溝通的方法和學習如何在團隊里與他人一起分擔，如何與他人共事的`能力。
在工作上，我是一個嚴肅嚴謹的人，有著細心，認真，負責的工作態(tài)度，
雖然我現在是一名沒有態(tài)度工作經驗的應屆畢業(yè)生，但是我有一顆虛心好學的心，以及較強的自主學習能力，我相信我缺少的只是您給我的這個機會。
工作總結個人特點篇十七
我叫xxx，就是來自于南開區(qū)宜賓里小學的學生。
時間如清風，轉眼間，身旁的楊樹又增添了六個年輪，而剛入小學時的懵懂，也被六年的學習時光拭去。這天，我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學習的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
母校良好的學習氛圍，優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我用心樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內外拓展的實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我不斷充實自己，全面發(fā)展，贏得老師、同學的信任和贊譽。
我品德良好，擔任三年大隊長職務，曾獲得市級三好學生、市級禮貌學生，區(qū)校級三好學生等。
我酷愛寫作，在第六屆小超人作文“全國總決賽”然后中獲小學組作文一等獎，天津市大田杯“黨在我心中”征文比賽三等獎，南開區(qū)“心中的太陽”詩歌創(chuàng)作比賽中榮獲一等獎，“好書伴我成長”中獲征文一等獎等。
我喜愛鋼琴，10年順利透過天津考級委員會六級考核，成績優(yōu)秀。今年四月透過藝術特長生鋼琴考核。
我喜愛朗誦，在南開第九屆藝術比賽中獲朗誦一等獎，南開區(qū)“祖國，然后我為您喝彩”比賽中獲小學二等獎。
良禽擇木而棲，士為知已者而搏。南開中學治學有序，管理有方，就是我夢寐以求的學習勝地，我十分渴望在此度過我的中學時光。愿您的慧眼，開啟我學習的新旅程。衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，這對我來說，將就是一份莫大的鼓勵，就是為一位滿腔熱情的學生開啟一扇期望之門。祝您工作順心！期盼您的垂青！
工作總結個人特點篇十八
從我呱呱落地的時候，便是個女孩。我長大后，有一雙迷人的眼睛，一個大鼻子，一張常常開懷大笑的嘴，笑起來還有兩個小酒窩！短短的頭發(fā)使別人看起來覺的我像小丸子！我現在已經十三歲了，將是六年級的姐姐了。
我讀在綿德小學，在班里成績算是一般。有時好，有時壞。
有時落后，有時第一。我喜歡讀英語、上體育課和上音樂課！
我善于交往，再班里也有不少朋友！
在夏天，我可是一位“游泳高手”！我可喜歡游泳，經常吵著爸爸要去游泳。我還有好多愛好，如：看書、唱歌、跑步。你一去我家才發(fā)現我家的書一大堆！
我是個善良、樂意助人的性格，是天秤座的性格！缺點卻是粗心大意、不耐心。
我就是這樣的天真可愛、熱愛愛好的小姑娘！
工作總結個人特點篇十九
大家好，高中將要和大家一起學習。我感到很興奮。大家聽完我簡單的自我介紹，一定會喜歡跟我交朋友的。
我叫xxx，我是個18歲的男孩。為什么叫男孩呢，因為我的心還是很弱小的，沒有經過歲月的磨練。我也快是個要成年的男人了，因為我有男人所有的東西，呵呵。
要向大家自我介紹，其實我也很為難。因為我自己都不是很了解自己。在別人嚴重我可能永遠是快樂的，樂觀的。可是我的內心深處卻經常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心！我認為正式因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。
人生可以分為七個階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們人生價值關和目標的時候，我們以后將要成為一個怎樣的人，主要的決定因素都會在接下來的高中三年中發(fā)生，所以我很期待以后的高中生活。
我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無數的快樂；而我更向往早點變成一個成年人，因為成年了就能做自己喜歡的事，不再受別人的牽制和約束。
我的自我介紹比較簡短，大家是否想和我叫朋友呢？那就來認識認識我吧，我也很希望能和大家交朋友。
工作總結個人特點篇二十
瞧，那邊走來了一個小女孩，長長的馬尾辮，一雙又亮又大的眼睛，一個挺挺的鼻子，加上一張櫻桃小嘴，那就是我們實小405班的班長——金致均，她是我們學習的好榜樣。
有一次，她英語作業(yè)有一點不懂，英語老師也一直沒來。于是，她跑到了辦公室向英語老師請假，她認真地聽著，直到自己聽懂了為止，這才走了出去，并向老師道了聲謝謝。
還有一次，她被選進小紅花藝術團了，我們都去祝賀她，但是她卻悶悶不樂地坐在那里。我們走過去問她為什么不開心，她卻沒有回答我。從那以后，我發(fā)現她總是問別的同學：“今天學了什么呀，老師說了什么比較難的重點知識呀？對了，今天幫我抄一下作業(yè)好嗎……”有一些她不懂的知識，她就去問老師，她下課也不出去玩，而是坐在那兒看書，或者去請教別的同學。她并沒有因為參加藝術團而成績下降，愛學習的她一直在進步。
這就是我們405班的班長——金致均，她很愛學習，她一天比一天努力，她也讓我們全班同學愛上了學習。