計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某個目標而制定的有步驟、有條理的行動方案。根據(jù)我們的經(jīng)驗，制定和執(zhí)行計劃可以提高工作效率和達成目標的可能性。我認為我們需要制定一個明確的計劃來更好地組織和管理我們的任務。在制定計劃時，要考慮到可能的風險和挑戰(zhàn)，并做好應對措施的準備。希望以下這些關于計劃的案例和故事可以給你一些啟示和靈感。
七年級思品教學工作計劃篇一
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，七年級思品教學工作計劃。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：今學期我主要擔任七年級三個班的思想品德教學工作。這些學生學習成績不夠理想，紀律性可能不夠強，但思想純樸，進取心強。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆，工作計劃《七年級思品教學工作計劃》。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長。面對身邊的誘惑要學會拒絕，懂得用法律來保護自己。
四、教學目標：
1、力爭學期檢測全部及格，優(yōu)秀率占30%.2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒?！痹鰪姺ㄖ朴^念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
5、積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。
6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
7、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，樂于并善于終身學習的過程，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
8、培養(yǎng)學生的自學能力和分析概括能力,發(fā)揮學生的主觀能動性。
9、課后多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。賀飛虹
七年級思品教學工作計劃篇二
七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利，需要老師的引導和幫助。
二、教材分析（包括各章（單元）教學內(nèi)容，教學目的要求，教學重難點及教學中應注意的問題等的分析）：
（一）、教學內(nèi)容
目前我校使用的是20__人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。
（二）、教學目的
a、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
b、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
c、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
d、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
（三）、教學重難點
1）教學重點
1.走進新時代——中學時代
2.學習的重要性
3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己
4.如何探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情
5.如何與朋友良好相處，呵護友誼
七年級思品教學工作計劃篇三
1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
努力提高教學能力。
4、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創(chuàng)新。
5、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。
6、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階。
7、認真組織開展主題探究活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。
9、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。
七年級思品教學工作計劃篇四
以全日制義務教育《思維品德課程標準(實驗稿)》為根據(jù)，通過重視經(jīng)濟發(fā)展，投身于精神文明建設，完成咱們的共同抱負，挑選希望人生的教育：協(xié)助學生了解*特色社會主義的經(jīng)濟制度，社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的聯(lián)系，根據(jù)生產(chǎn)聯(lián)系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認識現(xiàn)階段我國各族人民的共同抱負的完成要艱苦奮斗，開拓立異。
正確處理個人抱負與實踐之間的聯(lián)系，學會運用所學知識收集、辨別、挑選信息，學會挑選;學會負責;提高對初三學習壓力的調(diào)適才能，學會在心理、身體方面進行自我調(diào)整。遵循教育的實效性原則，在教育中引導學生重視國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟日子中的實踐以及學生的日子實踐，完成知識、才能、情感態(tài)度價值觀目標要求。
初三思維品德課教育要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務教育思維品德課程標準(實驗稿)》(_教育部編訂北京師范大學出版社)為根據(jù)，以九年義務教育三年制初級中學教科書人教版《思維品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教育內(nèi)容和根本要求進行教育。一起要根據(jù)學生實踐，學習活動的進展，恰當調(diào)整教材中的相關內(nèi)容，使學生學會學習、學會日子、學會發(fā)明。
1.深化研讀《思維品德課程標準》，仔細剖析人教版九年級《思維品德》教材，科學的掌握教育內(nèi)容與進展，并安排好學生的畢業(yè)考試前的總復習。
2。教師在教育進程中，留意復習課教育實效的研討。
3。教師在教育進程中，要堅持內(nèi)容的日子化和活動的內(nèi)容化的一致。教師要夯實根本觀點和根本理論，要以學生日子為根底，強化實踐環(huán)節(jié)，重視引導學生學以致用。
4。在教育進程中要充沛尊重學生的特性，給每位學生發(fā)明機會，充沛發(fā)揮學生本身的才能和專長。實踐進程性點評、動態(tài)點評與終結(jié)性點評相結(jié)合的點評方法。
5。在教育方法上，教師要根據(jù)新的教育理念，測驗多種教育教育方法，真實以學生為主體。教師在教育進程中，要重視學生立異精神的培育，發(fā)起學生自動提出問題、尋覓答案、鼓舞學生發(fā)表不同的見地、多角度思考問題，測驗理論聯(lián)系實踐，全面地、辯證地剖析問題的才能。
6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手法進行輔佐教育，努力完成教育手法的現(xiàn)代化。
7.積極參與區(qū)進修學校安排的各項活動。展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，虛心學習其他教師的利益，不斷提高本身的教育水*，鼓舞為全區(qū)教育水*的提高做貢獻。
1、本學期的教育計劃與施行
2、落實教育根本功，展開課堂教育實效性(避免低效)研討等活動
3、展開研討課、說課等課堂教育溝通活動
4、初三畢業(yè)考試復習與指導
5、課堂教育設計展現(xiàn)、溝通
3月底完成第四單元教育;4月逐步進入期末總復習。5月初全區(qū)進行初三思維品德畢業(yè)一致考試。
七年級思品教學工作計劃篇五
以全日制義務教育《思想品德課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，通過關注經(jīng)濟發(fā)展，投身于精神文明建設，實現(xiàn)我們的共同理想，選擇希望人生的教學：幫助學生了解*特色社會主義的經(jīng)濟制度，社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關系，依據(jù)生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認識現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想的實現(xiàn)要艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新。
正確處理個人理想與現(xiàn)實之間的關系，學會運用所學知識收集、辨別、篩選信息，學會選擇;學會負責;提高對初三學習壓力的調(diào)適能力，學會在心理、身體方面進行自我調(diào)整。貫徹教學的實效性原則，在教學中引導學生關注國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟生活中的實際以及學生的生活實際，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標要求。
二、教學依據(jù)和教材
初三思想品德課教學要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》(_教育部編訂北京師范大學出版社)為依據(jù)，以九年義務教育三年制初級中學教科書人教版《思想品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教學內(nèi)容和基本要求進行教學。同時要根據(jù)學生實際，學習活動的進度，適當調(diào)整教材中的相關內(nèi)容，使學生學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造。
三、教學要求工作計劃
1.深入研讀《思想品德課程標準》，認真分析人教版九年級《思想品德》教材，科學的把握教學內(nèi)容與進度，并組織好學生的結(jié)業(yè)考試前的總復習。
2。教師在教學過程中，注意復習課教學實效的研究。
3。教師在教學過程中，要堅持內(nèi)容的生活化和活動的內(nèi)容化的統(tǒng)一。教師要夯實基本觀點和基本理論，要以學生生活為基礎，強化實踐環(huán)節(jié)，注重引導學生學以致用。
4。在教學過程中要充分尊重學生的個性，給每位學生創(chuàng)造機會，充分發(fā)揮學生自身的能力和特長。實踐過程性評價、動態(tài)評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式。
5。在教學方式上，教師要根據(jù)新的教學理念，嘗試多種教學教學方式，真正以學生為主體。教師在教學過程中，要注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提倡學生主動提出問題、尋找答案、鼓勵學生發(fā)表不同的見解、多角度思考問題，嘗試理論聯(lián)系實際，全面地、辯證地分析問題的能力。
6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行輔助教學，努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。
7.積極參與區(qū)進修學校組織的各項活動。展示自己的優(yōu)勢，虛心學習其他教師的長處，不斷提高自身的教學水*，鼓勵為全區(qū)教學水*的提高做貢獻。
四、教學活動
1、本學期的教學計劃與實施
2、落實教學基本功，開展課堂教學實效性(避免低效)研討等活動
3、開展研究課、說課等課堂教學交流活動
4、初三結(jié)業(yè)考試復習與指導
5、課堂教學設計展示、交流
五、教學進度
3月底完成第四單元教學;4月逐步進入期末總復習。5月初全區(qū)進行初三思想品德結(jié)業(yè)統(tǒng)一考試。
七年級思品教學工作計劃篇六
教育部辦公廳發(fā)布了《關于20__年中小學教學用書有關事項的通知》。《通知》明確，從20__年起，將義務教育小學和初中起始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這釋放出一個清晰的信號——教育部門更加重視對中小學生的法治教育，從原來的偏重于德育調(diào)整為德法并育。這一教育思路的調(diào)整有助于從小培養(yǎng)中小學生的道德素養(yǎng)，增強中小學生的法律意識，有助于中小學生的健康成長。中學生所處的青少年時期，是身體、心理迅速發(fā)育和成長的時期，是充滿求知渴望，對世界、對自己進行探索的時期，但又是生命過程中生理的、心理的、社會的各種矛盾萌發(fā)和交織的時期，是他們在社會化過程中容易迷失和誤入歧途的危險時期，迫切需要學校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導和有效幫助。因此，根據(jù)我區(qū)中學教學的實際情況，提出七年級《道德與法治》新課程教學實施指導意見。
一、教材結(jié)構(gòu)
七年級(上冊、下冊)教材設六個單元，共18課。上冊為1-3單元，下冊為4-6單元，每個單元3課，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。
二、教材分析
七年級上冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調(diào)適的矛盾，設立了三個單元的內(nèi)容。由“迎接美好青春”(青春的腳步，青春多美好，青春暢想曲)、“優(yōu)化心理品質(zhì)”(做情緒的主人，磨礪堅強意志，陶冶高雅情緒)到“享受學習生活”(希望從這里開始，學海無涯樂作舟，做學習的主人)，將心理健康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學生心理發(fā)展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎。
七年級下冊教材以珍愛生命，培養(yǎng)學生的責任意識，樹立法治觀念和學會用法律保護自己為中心，設立了三個單元的內(nèi)容。由“感悟生命價值”(珍愛生命，自尊自信，感悟人生)、“樹立法治觀念”(法律在我身邊，法律不可違，做守法公民)到“珍惜特殊保護”(法律護我成長，筑起“防火墻”，遠離“高壓線”)，將心理、道德、法律有機融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正的融合相關知識于正確的行為之中，既達到教學目的，又能提高德育法治教育的實效性。
第一單元：迎接美好青春。針對剛剛步入中學的學生，以熟悉校園環(huán)境為切入，認識中學學習充滿挑戰(zhàn)，要學會主動迎接新挑戰(zhàn)，主動溝通，融入新的集體。青春期悄悄的來，針對學生生理和心理上的變化，幫助他們正確解讀青春期，正確處理好這些心理矛盾有利于生理和心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,悅納自己，以贊賞的態(tài)度接受自己，保持青春的激情與希望，呵護青春。隨著青春期自我意識的增強，對探尋自己越來越有興趣，正確的認識自己，樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待，并為之不懈努力。
第二單元：優(yōu)化心理品質(zhì)。從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒與情境的關系，進一步學習情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，在此基礎上學習要學會調(diào)控情緒。當面對生活中的挫折，能注意調(diào)整心態(tài)，學會控制，并憑借堅強的意志迎難而上，鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪堅強意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活態(tài)度。
第三單元：享受學習生活。針對中學生面對新的學習任務、學習方式的變化，讓學生了解有關教育的法律常識，懂得珍惜和維護受教育的權(quán)利，履行受教育的義務;幫助學生正確對待學習的壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。從習慣對工作學習的影響談起，談到怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習，幫助他們總結(jié)和提升學習的好習慣和好方法，提高學習效率，初步形成終身學習的理念。
第四單元：感悟生命價值。這一單元，對剛步入青春期的學生具有很強的針對性。主要引領學生體會生命的可貴，領悟人生的意義。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談如何珍愛我們的生命，如何尊重生命、延伸生命的價值。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度，樹立為社會服務遠大志向，承擔社會責任。
第五單元：樹立法治觀念。本單元內(nèi)容以法律知識為線索，講述了法律的特點，法律面前人人平等，感悟生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則，區(qū)分法律與道德的不同。明確違法與犯罪的含義及其后果，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理，提高學生的守法意識，恪守法律、服從法律，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權(quán)威，依靠法律維護自己的合法權(quán)益，保障我們的生活，樹立法治觀念，成為一名知法、守法、用法的好公民。
第六單元：珍惜特殊保護。本單元先講述了對未成年人進行特殊保護的必要性，分別介紹了我國未成年人保護法中有關家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內(nèi)容。作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，侵害未成年人合法權(quán)益的事情時常發(fā)生，除了需要外界的特殊保護外，更需要未成年人加強自我保護的意識和能力，面對不良行為的誘惑和侵害，學會保護自己的生命健康，并有效地依法進行自我保護。預防違法犯罪要防患于未然，要從小事做起，避免沾染不良習氣，糾正不良行為，引導學生要防微杜漸，嚴格要求自己，加強守法意識自覺遵守法律。
三、教學和評價建議
1、以教材為基礎，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。
在課程教學中，本課程教學的難點在于概念，觀點較為抽象、枯燥，與初中生的年齡心理有一定差距，教師可以以教材為基礎，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。中學生在思維方面，開始進入抽象思維的境界，學了理論就與現(xiàn)實對照。抓住學生的這一特點，在教學中講解熱點問題，可謂是激發(fā)學生學習興趣的有效方法。對于與教材有關聯(lián)的熱點問題，可以結(jié)合教材進行講解。對于與教材無關的熱點問題，則可開設專題研究性學習。對于思想疑慮和錯誤認識，可以采取辯論會的形式各抒己見，逐漸明辨是非。只要教師能夠準確捕捉住學生思想方面的熱點問題，巧妙地質(zhì)疑解惑，學生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，較好地掌握學科的理論觀點，提高分析問題和解決問題的能力。
2、關注學生思維困惑點，設置兩難問題，提高課堂思辨性。
價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想，改變著人們的道德判斷、價值標準。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段，道德判斷也開始從他律走向自律，引導他們了解社會、關注生活，樹立正確的道德觀、價值觀和人生觀。從新教材中不難發(fā)現(xiàn)，上下兩冊教材_設置了十二處思辨設問，如“順境逆境，哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性，在進行教學時，可以設計“收到學生的一封來信”作為教學資料，請同學幫忙分析應該如何看待英語成績55分的問題，學生在助人自助的過程中獲得啟發(fā)。七年級學生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡還有一定的困難。教學時，須緊扣社會熱點，學生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學生充分交流的.基礎上，層層點撥和引導，幫助學生從感性認識提煉為理性總結(jié)，提高學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學習經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。
3、有效開展單元實踐活動。
單元實踐活動是教材設計的一個亮點，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分。它遵循單元教育主題而設計，與單元學習內(nèi)容緊密相關。單元實踐活動有別于課堂教學，但二者相輔相成，有機統(tǒng)一。單元實踐活動也要有教學目標，需要提前設計、提前準備、提供各種保障?；顒有问绞秦S富多樣的，如社會調(diào)查、討論會、演講比賽、知識競賽、手抄報等。具體采用哪種形式，要根據(jù)學生實際、活動要求、教學需要確定。在活動中，學生是主體，教師是“顧問”。教師的作用在于引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息、交流和合作，在實踐中感受、體驗和內(nèi)化，獲得知識技能、發(fā)展情感、明確價值取向。實踐活動是理論聯(lián)系實際、課堂與實踐相結(jié)合的有效載體，培養(yǎng)學生自主學習，發(fā)揮主觀能動性，促進全面發(fā)展具有重要作用。
四、教學進度：
七年級思品教學工作計劃篇七
一、教學指導思想
二、教學目標
三、學情分析
本屆學生的總體智力水*不錯，但容易受外界影響，在對待各科目方面存在偏科，尤其是在受到壓迫時容易學習幾科而放松另外幾科。同時，學生的心態(tài)不靜，浮躁的情況下很難學好文化科目。其中，對學習成績要求高點的學生來說，效果不會太差也好不到那里去，但對學習成績要求一般的學生來說，則教學效果會更糟些。這種情況下容易出現(xiàn)兩個學習極端。
同時，本學期又接受一個新班級，盡管補習時上過幾次課，但對班級學生的學習習慣及心態(tài)情況還不甚明了，總體上是不樂觀的。嚴格要求還是必需要的。
四、教學成果目標
上屆學生的學習成果不甚滿意，對本屆學生的要求會嚴格但謹慎。
合格率100%，優(yōu)秀率50%，高分率10%
從一開始就定人定標，做好學習的每一步。
五、教學進度與安排表
與學校的校歷保持一致，但更側(cè)重于教學踏實落地。
六、教學事項注意
1、學習新的知識，做到讓學生掌握知識，理解知識、對新知識的學習產(chǎn)生興趣。熟悉書本內(nèi)容，最低的要求是知道知識點在書中的位置，好的同學能夠構(gòu)建知識體系，最高的要求是理解與掌握所學知識并運用知識解析案例。
七年級思品教學工作計劃篇八
初一年級學生中有的同學心理素質(zhì)好，能及時調(diào)劑自己適應特定的環(huán)境，性情良好;一部份同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性情;一部份同學沉著冷靜，謹慎謹慎、沉默寡言，偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學存在著嚴重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心強。這些性情各異的學生都需要學習心理品質(zhì)和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。
二、教材內(nèi)容分析：
初一年級思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學習環(huán)境"這一中心內(nèi)容來編排，內(nèi)容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由六課書組成。書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權(quán)利，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進素質(zhì)教育的理念。
三、具體措施：
1、平常教學工作，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
2、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學生根據(jù)提綱預習，然后教師根據(jù)提綱講授。
3、布置學生到生活中自己搜集相干的實例。
5、利用課本中的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解
6、完一節(jié)課后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交換，教師指導對此章進行課外輔導。
7、習差的同學多進行課外輔導。
四、教學進度(附后)
教學進度表
七年級思品教學工作計劃范文4
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，。以“學會關心”為主線。進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：
整個年級各個班級是由學校平行分班，各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的.人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得感受法律的尊嚴;讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。
四、教學目標：
1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學技術(shù)如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
5、積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。
6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
7、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，樂于并善于終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
8、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。
9、課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。
六、課時安排：
1、第1———3周：珍惜無價的自尊，6課時。
2、第4———5周：揚起自信的風帆，4課時。
3、第6———7周：走向自立人生，4課時。
4、第8———9周：人生當自強，4課時。
5、第10———11周：講解練習復習迎考。
6、第12———14周：讓挫折豐富我們的人生，4課時。
7、第15———16周：為堅強喝彩，4課時。
8、第17周：感受法律的尊嚴，2課時。
9、第18周：法律護我成長，2課時。
10、第19———20周：期末復習考試。
七年級思品教學工作計劃范文5
為搞好七年級政治教學，幫助學生正確認識青春期的困惑，學會調(diào)控自己的情緒，努力培養(yǎng)自己的高雅情趣，自覺抵制生活中的不良誘惑，認識不良行為的危害，預防違法犯罪，提高自我保護的意識，學會運用法律維護自己的合法權(quán)益，培養(yǎng)自己的品質(zhì)和高尚的道德情操，特制定此計劃。
一、學生基本情況：
七年級4、5班由112名同學組成，進入第二學期，學生基本完成了由小學到初中的轉(zhuǎn)型，基本適應了初中的學習生活，自我管理和約束能力提高，但學習程度不同，有些學生學習積極性不高，不能均衡發(fā)展，學習方法和學習時間管理和使用不夠科學，有些同學雖然活潑開朗，熱情大方，性格外向，但自我約束能力，行為習慣過于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問題推托責任;有些學生沉著冷靜，小心謹慎、沉默寡言，性格內(nèi)向，缺少集體合作的觀念，自私自利，有嚴重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強。這些性格各異的學生都需要樹立熱愛集體，關心社會，認清時代的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)良好的行為習慣，樹立知法、懂法、守法觀念，以幫助他們更好的認識自己，使自己向著良好的方向發(fā)展。
二、具體措施：
1、針對有的學生行為習慣差，自我約束能力，學習動力不足，嚴重缺乏集體觀念，作為任課教師應積極配合班主任抓好班級管理，向有經(jīng)驗的教師學習，在管理學生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學生的能力。
2、學習兄弟學校教學經(jīng)驗，在細節(jié)上下功夫，樹立細節(jié)決定成敗的理念，履行好教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
3、改進教學方法，每一課上課之前教師出示所講內(nèi)容的提綱，學生根據(jù)提綱要求預習，然后教師根據(jù)提綱講解。
4、課前布置學生到生活中收集相關實例，帶到課堂教學法中交流。
5、充分利用課本中的“說一說”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。
6、每上完一單元后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此單元進行課外輔導。
7、對學習差的同學做好思想工作，提高他們學習的積極性，多進行課外輔導。
8、每上完兩單元后，利用學校單元過關機會進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。
9、教材滲透教育現(xiàn)代化氣息，改變了以往教材枯燥的教學說教，注意激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生觀察、分析社會現(xiàn)象的能力，教學眾多使用現(xiàn)代化手段進行教學，提高上課的效率。做好日常教學工作，針對學生的情況，配合學校開展的自成教育，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫，注重品德的修養(yǎng)，加強對學困生的培養(yǎng)，落實自信和成功教育，樹立“我能行”的意識。
三、教學進度計劃
第一周：第十一課第一課時：悅納自己的生理變化
第二周：第十一課第二課時：消除心理煩惱，快樂成長
第十二課第一課時：把我青春，珍愛友情
第三周：第十二課第二課時：蕩起友誼的雙槳
第十三課第一課時：你了解自己的情緒嗎
第四周：第十三課第二課時：調(diào)解和控制好自己的情緒
第十四課第一課時：生活處處有情趣
第五周：第十四課第二課時：過富有情趣的生活
第六周：復習、試卷講評
第七周：第十五課第一課時：面對生活中的不良誘惑
第二課時：預防違法犯罪，杜絕不良行為
第八周：第十六課第一課時：我們受法律的特殊保護
第二課時：未成年人的自我保護
第九周：復習、檢測
第十周：第十七課第一課時：生活中有是非善惡
第二課時：面對生活中的是非善惡
第十一周：第十八課第一課時：行為不同結(jié)果不同
第二課時：如何做到對自己的'行為不同
第十二周：假期
第十三周以后：復習、檢測、講評
七年級思品教學工作計劃范文
七年級思品教學工作計劃篇九
堅持正確的思想導向。這是所有教學的宗旨，對思想品德課而言，意義尤其重要。堅持正確的思想導向，包括幾層含義：
1、以馬列主義、*思想、*理論和“*”重要思想為指導；
2、全面貫徹黨的教育方針；
3、堅持正面教育的原則；
4、弘揚社會主義主旋律。這四個方面相互關聯(lián)，是一個整體。
以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導，以實施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務，努力提高教學水*和質(zhì)量。
（一）、內(nèi)容框架
七年級下冊教材由5個單元主題和13個二級主題（課）構(gòu)成：共同的責任；情感世界；無序與有序；我們的權(quán)益；走進社區(qū)。
圍繞對中學生活的適應，教材設計內(nèi)容體系框架如下：
第一單元“走進中學”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎上，積極主動地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。
第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學生正確認識成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學生堅強的意志品質(zhì)，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導學生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。
在第三單元“相處之道”，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內(nèi)容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學生的生活空間和生活內(nèi)涵。
第四單元“樹立團隊精神”，意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團隊精神。
第五單元“走近法律”，這是初中法律教學的一個開篇，教學內(nèi)容以法律基礎理論為主，意在讓學生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)的基礎上，懂得法律是通過規(guī)定權(quán)利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護人們的合法權(quán)益，法律與每個人的生活密不可分，理解權(quán)利與義務的關系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務。
（二）、邏輯結(jié)構(gòu)
五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，自我設計成長發(fā)展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對于中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結(jié)的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；再次，使學生對生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。
（三）、知識體系
教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學生生活實際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴展。
心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃，如何關注心理健康，如_敢地展示自我風采和調(diào)節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。
道德方面：教材從初中生最基本的人際關系出發(fā)，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養(yǎng)成什么樣的品德和操守。
法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實生活從總體上對法律的本質(zhì)和作用做了介紹。
國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。
我們必須尋找素質(zhì)教育與應試教育的結(jié)合點，必須認真研究新教材，研究教法，必須體現(xiàn)思品科的學科特點，注意明理、導行、導學、導考（明理就是掌握課程標準要求的知識，導行就是引導學生反思自己行為、養(yǎng)成良好的行為習慣、做出正確的行為選擇，導學就是引導學生學會自主學習，導考就是引導學生學會運用、掌握考試技巧）。
教科版教材與過去我們熟悉的陜教版相比，的確有很大的不同，下面我先談談新教材教學中可能遇到的四個問題以及處理建議。
1、教材文字少，沒什么講的。
這其實就是新課程對教師的要求，教師要會用教材而不是教教材。編者是面對所有這個年齡段學生編寫的，寫的是所有這個年齡段學生共性的問題，地區(qū)的差異、城鄉(xiāng)的差異、學校之間的差異、個體的差異等教材不可能面面俱到，教材僅僅是給你一個思路，教師要根據(jù)學生的情況或本地的情況對教材進行二次開發(fā)，聯(lián)系本班、本校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本縣、本市的實際，補充鮮活的素材，豐富教學內(nèi)容，調(diào)動學生積極性，提高教育的針對性和時政的敏感性。
2、內(nèi)容多，設計的活動多，全都進行，一節(jié)課講不完。
（1）詳略得當。根據(jù)課程標準和學生情況確定本課的重難點，教學過程有詳有略，不可能面面俱到。面面俱到是對課程的理解不到位，反而重點不突出，不能給學生留下深刻的印象。有的要重講重練，有的要重講輕練，有的要輕講輕練，有的要輕講不練。
（2）提前備課，提前準備，以免遇到問題措手不及。
教參上沒有答案，學生程度不一樣，運用知識的能力也不一樣，問題拋出去了，不一定能收回來，所以，教師必須要有足夠的準備，有備無患。
（3）設計一次活動可以將相關的幾個甚至幾課內(nèi)容放在一起一并進行。
（4）科學規(guī)劃，合理安排，教學過程充實有序。
（一）、做好教學常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課不少于30節(jié)，多聽與政治歷史科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。
（二）、積極參加教研，提高業(yè)務水*
1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水*。*時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學*狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
（四）、強化德育功能，開展課堂活動
（1）、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。
（2）、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，*等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學*品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
七年級思品教學工作計劃篇十
學生理解能力較強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
教學目的任務
1.首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2.培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3.培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
教重點難點
讓學生懂得珍愛生命，把握青春節(jié)拍。
了解法律給予未成年人的特殊保護，能夠拒絕不良誘惑，
依法進行自我保護。
個教研專人題
一趣二疑三問
完成任務的措施
1.認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2.課堂上，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3.切實抓好過關。為了加強學生的重視，還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴。
起訖時間
教學內(nèi)容及復習、檢測、考試安排
第十課
第十課，第十一課
第十一課
第十二課
單元活動
第十三課
第十三課（4月4日清明節(jié)休假1天）
第十四課
第十四課第十五課
第十五課（20日-22日期中考試）
單元活動
第十六課(5月1日勞動節(jié)休假1天)
第十六課第十七課
第十七課
第十八課
第十八課（端午節(jié)休假1天）
七年級思品教學工作計劃篇十一
初一年級學生中有的同學心理素質(zhì)好，能及時調(diào)劑自己適應特定的環(huán)境，性情良好;一部份同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性情;一部份同學沉著冷靜，謹慎謹慎、沉默寡言，偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學存在著嚴重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心強。這些性情各異的學生都需要學習心理品質(zhì)和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。
初一年級思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學習環(huán)境"這一中心內(nèi)容來編排，內(nèi)容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由六課書組成。書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權(quán)利，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進素質(zhì)教育的理念。
1、平常教學工作，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
2、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學生根據(jù)提綱預習，然后教師根據(jù)提綱講授。
3、布置學生到生活中自己搜集相干的實例。
5、利用課本中的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解
6、完一節(jié)課后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交換，教師指導對此章進行課外輔導。
7、習差的同學多進行課外輔導。
教學進度表
七年級教學工作計劃范文
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英語七年級上冊教學課件
七年級思品教學工作計劃篇十二
根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文教學計劃，為了提升學生們的語文學習興趣，為此異常制定了以下計劃。
我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學生。學生學習基礎一般，行為習慣差，表此刻課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很進取;閱讀本事較差;作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。
1、教材格局
本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材貼合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：
第一單元：人與自我之一：生命體驗
第二單元：人與自然之二：夢想信念
第三單元：人與自然之一：自然美景
第四單元：人與自然之二：科學世界
第五單元：人與社會之一：家庭親情
第六單元：人與社會之二：想象世界
這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一齊，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一齊。
2、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧知識和本事、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的本事，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會職責感和創(chuàng)新精神。
3、進取倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學資料和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不一樣的學習需求，為學生供給各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀資料做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、并且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動資料和方式、突出合作性，異常注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4、遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。
2、學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務。
3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
4、培養(yǎng)學生語文朗讀本事，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。
5、很多閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
首先要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
其次要注意教學資料的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此構(gòu)成一個學習的共同體。
第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自我包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，并且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……經(jīng)過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。
語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學生的人文世界。
1、勤摸索多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案;
2、多學習常讀書，探究教學方法和藝術(shù)，想方設法提高學生學習進取性;
3、及行文重反思，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在反思中成長;
4、錘煉課堂教學本事，增長教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞臺。
5、提高學生和自我的綜合素質(zhì)，讓每個學生都構(gòu)成自我的學習品質(zhì)和風格。
為了實現(xiàn)我的發(fā)展計劃，我將努力做到以下工作：
2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平;
3、關注教育教學網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的本事;
4、爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵;
5、進取參與中小學過渡銜接的課題的研究。
我將著重關注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡與優(yōu)秀教師群體交流，進取參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。進一步錘煉課堂教學本事，爭取有必須知名度，不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學論文案例的本事，進取投身教育網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行交流探討，參加中學一級教師的職評爭取順利晉升技術(shù)職務。
具體落實措施：
1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊資料;
2、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術(shù)，提高應變本事;
3、扎扎實實參加課題研究，經(jīng)過科研提高自身的教育教學水平;
4、勤于動筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，進取投稿;
這一年我將不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自我的語文教學本事，在先進理念的引領下，以自我的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸構(gòu)成自我的特色。爭取在學校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。
成為一個智慧的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全應對話。教學中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自我的特色。
具體落實在以下幾個方面：
1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發(fā)展。
2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，異常是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自我。
3、同伴互助。善于學習的優(yōu)秀教師，我也要進取向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并進取參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，提高自我的教學質(zhì)量。
4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自我的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質(zhì)量。并進取參加學校的各類教科研活動，及時總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學設計、教案和教學論文。
5、反思促進。反思是自我提高的階梯，會使我們堅持一種進取探究的心態(tài)。我會經(jīng)常觀察研究自我的教學，對自我和他人的行為與觀念進行深層的認識，使自我業(yè)務水平再上新臺階?！拔也荒芸隙ㄅα吮仨毘晒?，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功!”今后我會時刻對照目標，揚長避短，使自我在三年中不斷成長，不斷提高。
我要能夠?qū)ψ晕业碾A段性的教育教學進行總結(jié)，并且能夠有所成就。爭取取得中小學過渡銜接課題的本質(zhì)上的督導的見解和成就。
七年級思品教學工作計劃篇十三
提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，構(gòu)成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班群眾的凝聚力。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時光，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步構(gòu)成守紀、進取、勤奮的班風。
二、選拔、培養(yǎng)班干部
擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的用心分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初步學習自我管理自我。
首先，幫忙班委樹立威信;
其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法;
第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確、健全的_，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心。
三、做好個別學生的教育工作
在組織學生開展群眾活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學生的教育，持續(xù)正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的用心因素，個性是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別學生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心交流，蓮山~課件了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
四、對學生進行法制安全教育
對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安全和校內(nèi)休息時光的安全，務必，確保安全工作萬無一失。
五、學校教育與家庭教育相結(jié)合
平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
計劃只是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，在不斷向老班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，用心創(chuàng)造良好的班風和學風，爭取七33班在本學年中做到穩(wěn)步前進，成為一個禮貌班群眾。
七年級思品教學工作計劃篇十四
雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，因此造成了基礎差，學習習慣不好，兩極分化嚴重等問題。所以，現(xiàn)階段最重要的.是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。
二、教材分析
本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預備篇（3個單元）和正式篇（12個單元）。本書除了提供語言材料外，還配有大量插圖。
三、教學目標
通過努力，力求每一位學生能開口說英語，能用英語進行簡單的會話，使每一位學生都能得到不同程度的提高。
四、具體措施。
初一年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期?；A打不好，直接影響學生整個初中階段。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施：
1、認真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上多使用英語以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
3、注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性。
語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學，更要重視發(fā)音的正確性，克服學生發(fā)音不準的缺點。
4、重視26個字母的正確書寫。
在小學已經(jīng)學了這么長時間的英語，很難糾正他們的書寫。因此，在開學初學字母時，讓學生正確書寫字母，改正錯誤的書寫形式。
5、讓每個學生準備兩個筆記本。
讓學生每天積累5個單詞，并要求背誦這些單詞。每次的作文都寫在筆記本上，保留三年，讓學生看一下自己的成果。
6、重視學困生的培養(yǎng)。
多與學困生溝通，關心學困生，幫助他們樹立自信心，利用課余時間進行輔導。
7、團結(jié)協(xié)作，共同進步。
教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。
七年級思品教學工作計劃篇十五
計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。下面小編給大家分享一些關于七年級教學工作計劃，供大家參考。
一、學生情況分析
七年級學生對美術(shù)的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏，但大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊教材分為四大塊
1、造型表現(xiàn)
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。
2、設計應用
了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
3、欣賞評述
多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。
4、綜合探索
調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
三、任務和目標
1、美育
培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點是讓學生感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
2、智育
培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
3、技能
不是美術(shù)教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。
四、具體措施
1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。
2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。
3、完善評價方式。
4、組織學生培訓活動，開展繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性。
5、美術(shù)教師充分認識課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，認真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導學生，促使學生在美術(shù)教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發(fā)展。
【一】本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
【二】所教班級學生基本情況分析：
本屆七年級新生在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。而且學生整體的惰性很強，自覺性差。
另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
【三】奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。
【四】具體措施：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
一、學生情況分析
本學期我擔任七年級數(shù)學教學，該班共有學生24人。從畢業(yè)成績來看七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
二、教材及課標分析
第一章有理數(shù)
1、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。
符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。
3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。
4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
第二章整式的加減
1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。
2、理解同類項概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進行同類項的合并和去括號。在準確判斷、正確合并同類項的基礎上，進行整式的加減運算。
4、能分析實際問題中的數(shù)量關系，并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進步。
第三章一元一次方程
程是數(shù)學的進步。
2、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為__=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。
4、能夠找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關系，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系，體會建立數(shù)學模型的思想。
5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。
一、學情分析
對于七年級學生來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學對歷史比較有興趣，課堂紀律較好。但是對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納能力也有待提高。
二、教材分析
本冊教材以時間為順序，從人類的起源講起，到魏晉南北朝時期結(jié)束。教材圖文并茂、可讀性強。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
三、教學措施
1、轉(zhuǎn)變學生的學習方式
新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學生成為學習的主體。在課堂起始，以精彩的導入為學生的自主學習提供鋪墊，使學生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學習，培養(yǎng)學生自主學習習慣和自主學習能力。在課堂中，重點、難點部分將主要通過學生的合作討論來解決，而不再僅僅由教師講述。
2、教師為主導、學生為主體
課堂上，在尊重教師的主體地位的同時，要更多的發(fā)揮學生的主體地位。對于歷史課來說，教師的講授是非常重要的，但是教師要盡量做到少講、精講，把更多的時間留給學生學習、思考和展示，讓學生真正參與到課堂中來。
本學期，得到學校領導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下：
一、學生基本情況
七年級學生都是剛?cè)雽W的新生, 剛步入初中，沒有生物知識的基礎.這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
二、教育教學目標：
(1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與出國社會決策的意識。
(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。
(6)獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
(7)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。
三、教育教學措施：
1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。
4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。
對學生實驗能力的要求，主要有：
(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。
(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設計實驗的能力。
四、教學設想：
1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性。
5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成。
6.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。
7.期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績。
總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。
七年級思品教學工作計劃篇十六
本學年我擔任七（1）（2）班數(shù)學教學工作。在學生所學知識的掌握程度上，對于大多數(shù)學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質(zhì)；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能勉強去做.面向全體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣一直是學校教學長期而重點的任務。
堅持科學的教育策略，以《初中數(shù)學新課程標準》為標準，將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學計劃，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)其求知欲望。完成七年級下冊數(shù)學教學任務。
知識技能目標：學習平行線的有關知識，理解平方根、立方根的概念，了解實數(shù)的概念；掌握平面直角坐標系的畫法，掌握有序數(shù)對（坐標）與坐標平面內(nèi)點的對應關系；學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法并能用來解決相應的實際問題，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結(jié)規(guī)律。進一步鞏固方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務，進而提高數(shù)學學習的興趣和學習積極性。
本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數(shù)；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3．探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。4．發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2、營造積極向上、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣。
3、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。
第1周（3.9-3.14）
第2周（3.17-3.21）
第3周（3.24-3.28）
第4周（3.31-4.4）
第5周（4.7-4.11）
第6周（4.14-4.18）
第7周（4.21-4.25）
第8周（4.28-5.2）
第9周（5.5-5.9）
第10周（5.12-5.16）
第11周（5.19-5.23）
第12周(5.26-5.30）
第13周(6.2-6.6）
第14周(6.9-6.13）
第15周(6.16-6.20）
第16周(6.23-6.27）
第17周(6.30-7.4）
第18周(7.7-7.11）
七年級思品教學工作計劃篇十七
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基 工程， 它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方 面， 滲透在智育、 體育、美育和勞動教育之中， 與其它各育相互促進， 相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：
一、培養(yǎng)目標：
本學期以學校發(fā)展為主題，圍繞學校德育工作安排，根據(jù)我班學生情況和特點，以提高教育教學質(zhì)量為中心任務，以學生的養(yǎng)成教育為重點，進一步樹立團結(jié)意識、奉獻意識、服務意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識，加強班級管理，推進班級建設。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會 公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成 為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。
二、基本內(nèi)容和要求：
班級德育工作主要是向?qū)W生進行熱愛祖國的教育; 熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動，艱苦奮斗 的教育;努力學習，熱愛科學的教育;文明禮貌，遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點 的教育。
三、實施途徑：
班級實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、 校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務。主要途徑 如下：各科教育;校級、班級教育和各種教育活動;家庭教育和校外教育活動。
四、教育原則：
堅持正確的政治方向;熱愛學生，了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結(jié)合;集體教育與個別教育相 結(jié)合;言傳身教，為人師表;保持教育的連續(xù)性和一致性。
五、具體措施：
1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型，發(fā)掘后進生中的 閃光點。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后;以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。
2、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。
3、關心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫 互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。
4、進行以《中學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，逐步培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。
5、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。
6、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發(fā)向上。 六、學生品德評定： 品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)。操行評定應根據(jù)、 《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》的要求，經(jīng)過學生個人、集體和 教師評定，最后由班主任寫出評語，記入學生成績冊，通知學生和家 長。嚴格執(zhí)行以上工作計劃，以保證學生思想品德的健康發(fā)展。
七年級思品教學工作計劃篇十八
七年級學生對美術(shù)的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏，但大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
本冊教材分為四大塊
1、造型表現(xiàn)
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。
2、設計應用
了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
3、欣賞評述
多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。
4、綜合探索
調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
1、美育
培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點是讓學生感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
2、智育
培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
3、技能
不是美術(shù)教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。
1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。
2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。
3、完善評價方式。
4、組織學生培訓活動，開展繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性。
5、美術(shù)教師充分認識課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，認真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導學生，促使學生在美術(shù)教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發(fā)展。
七年級思品教學工作計劃篇十九
為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：
以學校工作計劃為依據(jù)，以語文新課程標準為指導，不斷豐富學生的閱讀積累，有的放矢進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，初步實現(xiàn)由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成自學語文的習慣。
1、知識能力目標:掌握七年級上冊語文所要掌握的生字、新詞；學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎；閱讀大量的課外讀物，提高對文本理解的深度；了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，提高文字敏感度；培養(yǎng)良好的語文學習習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點、敢于提問與答辯的習慣。
2、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
3、德育目標：在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。
本學期采用的是人民教育出版社出版的七年級語文教材，本冊教材共分為六個單元。
第一單元“四季如歌”。課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學生愛美的心靈，鍛煉了學生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛生活的情懷?！洞骸泛汀稘系亩臁范际菍懢笆闱榈拿?BR> 第二單元“呵護親情”。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗?！肚锾斓膽涯睢繁磉_了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉。《散步》表現(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情。《金色花》以兒童特有的方式表達對母親的感情?！逗扇~·母親》抒發(fā)了作者對母親的由衷感激和愛戀之情。《世說新語》兩則是文言文。
第三單元“趣味童年”。從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標題、開頭、結(jié)尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。
第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。
第五單元“走進動物”。課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學習默讀。邊讀邊思考，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。
第六單元“瑰麗想象”。課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種眼光來看世界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調(diào)動自己的體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。
1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。
3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
4.培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。
5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6.指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
本學期我擔任七年級148班的語文教學，由于他們剛步入初中，需要接觸到一些新的知識，所以這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要教給學生學習方法，以“導學框架”為課堂訓練模式，推動學生跳出“被學習”狀態(tài)，全面提要學生的語文素養(yǎng)。
周次
教學內(nèi)容
教學課時
1
入學教育
1
2
《春》
3
3
《濟南的冬天》《雨的四季》
4
4
《古代詩歌四首》、寫作
4
5
國慶假日
6
《秋天的懷念》、《散步》
4
7
《散文詩二首》、《世說新語》二則
6
8
寫作、綜合性學習《有朋自遠方來》
6
9
《從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》
6
10
《竊讀記》《論語》十二章
6
11
寫作、名著導讀、課外古詩詞背
6
12
期中考試
13
《紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》
《走一步，再
走一步》
6
14
《誡子書》寫作、綜合性學習《少年正是讀書時》
6
15
《貓》《鳥》《動物笑談》
6
16
《狼》、寫作、《皇帝的新裝》
6
17
《女媧造人》《詩二首》、《寓言四則》
6
18
寫作、綜合性學習《文學部落》名著導讀、課外古詩詞誦讀
6
19
期末復習、期末考試
七年級思品教學工作計劃篇二十
今年是我縣課改實驗第二輪的第一年。我有幸參加了第一輪的課改實踐，經(jīng)過一輪的實踐，感觸頗多：現(xiàn)實的應試教育與課改要求總有那么一段距離。當然，課改也讓我放寬了眼界，上課更有自主性和靈活性。針對現(xiàn)實的教學環(huán)境，特對今年上學期語文教學工作作如下計劃。
書寫的好壞，直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。按要求完成一至二次練筆。
培養(yǎng)每日寫日記的習慣，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
根據(jù)學生課堂反應的情況，靈活調(diào)整教學方式方法。做到學生是學習的主體，充分激發(fā)學生自主學習的自覺性。培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，讓每一堂課都是生動有趣而又高效的。
第一單元：敘事性的散文單元。
目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動。
教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵部分。巧設問題，讓學生充分發(fā)表看法。課時共12課時。
第二單元：寫人的散文單元。
目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。
教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行。課時共12課時。
第三單元：寫景的散文單元。
目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫景的順序），欣賞作品準確生動的語言。
教學設計：根據(jù)實際情況組織教學，設計適合學生的教學過程。課時共12課時。
第四單元：小說單元。
目標是：了解小說的一般特點和有關知識，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。
教學設計：充分調(diào)動學生學習的積極性，激勵學生自主學習，教師只作精當?shù)狞c撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法。課時共12課時。
第五單元：童話單元。
目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學生的審美能力。
教學設計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。課時共12課時。
第六七單元：古詩文單元。
目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學習中大膽質(zhì)疑，大膽探索。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。
教學設計：首先，教師要善于古今聯(lián)系，多方引導，培養(yǎng)學生的學習興趣。其次，要善于引導學生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實詞。再次，結(jié)合課后“思考與練習”中的相關問題或教師自行設計的有關問題進行討論，引導學生發(fā)表看法，進一步了解課文內(nèi)容?？谡Z交際活動的.組織可以交給學生來做，但要檢查。課時共24課時。
要勇于創(chuàng)新，大膽探索。不斷學習別人的先進教學經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力得到不斷的提高。
七年級思品教學工作計劃篇二十一
新目標（新版）七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。
本學期我代新七（1）班和七（2）班的英語課，七（1）班學生55人，（2）班學生58人。這屆學生英語整體基礎不是很好，因為大多小學沒有上過英語課，等于是一切從零開始。另外學生從小學到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但學生還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。
(一)語法知識點
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時
9、時間表達法。 (二)交際用語(略)
英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的這兩個班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：
1、用英語教英語
英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語
用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結(jié)合
實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法; 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。
1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。
5、根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
七年級思品教學工作計劃篇一
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，七年級思品教學工作計劃。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：今學期我主要擔任七年級三個班的思想品德教學工作。這些學生學習成績不夠理想，紀律性可能不夠強，但思想純樸，進取心強。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆，工作計劃《七年級思品教學工作計劃》。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長。面對身邊的誘惑要學會拒絕，懂得用法律來保護自己。
四、教學目標：
1、力爭學期檢測全部及格，優(yōu)秀率占30%.2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒?！痹鰪姺ㄖ朴^念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
5、積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。
6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
7、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，樂于并善于終身學習的過程，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
8、培養(yǎng)學生的自學能力和分析概括能力,發(fā)揮學生的主觀能動性。
9、課后多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。賀飛虹
七年級思品教學工作計劃篇二
七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利，需要老師的引導和幫助。
二、教材分析（包括各章（單元）教學內(nèi)容，教學目的要求，教學重難點及教學中應注意的問題等的分析）：
（一）、教學內(nèi)容
目前我校使用的是20__人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。
（二）、教學目的
a、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
b、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
c、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
d、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
（三）、教學重難點
1）教學重點
1.走進新時代——中學時代
2.學習的重要性
3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己
4.如何探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情
5.如何與朋友良好相處，呵護友誼
七年級思品教學工作計劃篇三
1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
努力提高教學能力。
4、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創(chuàng)新。
5、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。
6、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階。
7、認真組織開展主題探究活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。
9、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。
七年級思品教學工作計劃篇四
以全日制義務教育《思維品德課程標準(實驗稿)》為根據(jù)，通過重視經(jīng)濟發(fā)展，投身于精神文明建設，完成咱們的共同抱負，挑選希望人生的教育：協(xié)助學生了解*特色社會主義的經(jīng)濟制度，社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的聯(lián)系，根據(jù)生產(chǎn)聯(lián)系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認識現(xiàn)階段我國各族人民的共同抱負的完成要艱苦奮斗，開拓立異。
正確處理個人抱負與實踐之間的聯(lián)系，學會運用所學知識收集、辨別、挑選信息，學會挑選;學會負責;提高對初三學習壓力的調(diào)適才能，學會在心理、身體方面進行自我調(diào)整。遵循教育的實效性原則，在教育中引導學生重視國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟日子中的實踐以及學生的日子實踐，完成知識、才能、情感態(tài)度價值觀目標要求。
初三思維品德課教育要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務教育思維品德課程標準(實驗稿)》(_教育部編訂北京師范大學出版社)為根據(jù)，以九年義務教育三年制初級中學教科書人教版《思維品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教育內(nèi)容和根本要求進行教育。一起要根據(jù)學生實踐，學習活動的進展，恰當調(diào)整教材中的相關內(nèi)容，使學生學會學習、學會日子、學會發(fā)明。
1.深化研讀《思維品德課程標準》，仔細剖析人教版九年級《思維品德》教材，科學的掌握教育內(nèi)容與進展，并安排好學生的畢業(yè)考試前的總復習。
2。教師在教育進程中，留意復習課教育實效的研討。
3。教師在教育進程中，要堅持內(nèi)容的日子化和活動的內(nèi)容化的一致。教師要夯實根本觀點和根本理論，要以學生日子為根底，強化實踐環(huán)節(jié)，重視引導學生學以致用。
4。在教育進程中要充沛尊重學生的特性，給每位學生發(fā)明機會，充沛發(fā)揮學生本身的才能和專長。實踐進程性點評、動態(tài)點評與終結(jié)性點評相結(jié)合的點評方法。
5。在教育方法上，教師要根據(jù)新的教育理念，測驗多種教育教育方法，真實以學生為主體。教師在教育進程中，要重視學生立異精神的培育，發(fā)起學生自動提出問題、尋覓答案、鼓舞學生發(fā)表不同的見地、多角度思考問題，測驗理論聯(lián)系實踐，全面地、辯證地剖析問題的才能。
6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手法進行輔佐教育，努力完成教育手法的現(xiàn)代化。
7.積極參與區(qū)進修學校安排的各項活動。展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，虛心學習其他教師的利益，不斷提高本身的教育水*，鼓舞為全區(qū)教育水*的提高做貢獻。
1、本學期的教育計劃與施行
2、落實教育根本功，展開課堂教育實效性(避免低效)研討等活動
3、展開研討課、說課等課堂教育溝通活動
4、初三畢業(yè)考試復習與指導
5、課堂教育設計展現(xiàn)、溝通
3月底完成第四單元教育;4月逐步進入期末總復習。5月初全區(qū)進行初三思維品德畢業(yè)一致考試。
七年級思品教學工作計劃篇五
以全日制義務教育《思想品德課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，通過關注經(jīng)濟發(fā)展，投身于精神文明建設，實現(xiàn)我們的共同理想，選擇希望人生的教學：幫助學生了解*特色社會主義的經(jīng)濟制度，社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關系，依據(jù)生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認識現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想的實現(xiàn)要艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新。
正確處理個人理想與現(xiàn)實之間的關系，學會運用所學知識收集、辨別、篩選信息，學會選擇;學會負責;提高對初三學習壓力的調(diào)適能力，學會在心理、身體方面進行自我調(diào)整。貫徹教學的實效性原則，在教學中引導學生關注國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟生活中的實際以及學生的生活實際，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標要求。
二、教學依據(jù)和教材
初三思想品德課教學要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》(_教育部編訂北京師范大學出版社)為依據(jù)，以九年義務教育三年制初級中學教科書人教版《思想品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教學內(nèi)容和基本要求進行教學。同時要根據(jù)學生實際，學習活動的進度，適當調(diào)整教材中的相關內(nèi)容，使學生學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造。
三、教學要求工作計劃
1.深入研讀《思想品德課程標準》，認真分析人教版九年級《思想品德》教材，科學的把握教學內(nèi)容與進度，并組織好學生的結(jié)業(yè)考試前的總復習。
2。教師在教學過程中，注意復習課教學實效的研究。
3。教師在教學過程中，要堅持內(nèi)容的生活化和活動的內(nèi)容化的統(tǒng)一。教師要夯實基本觀點和基本理論，要以學生生活為基礎，強化實踐環(huán)節(jié)，注重引導學生學以致用。
4。在教學過程中要充分尊重學生的個性，給每位學生創(chuàng)造機會，充分發(fā)揮學生自身的能力和特長。實踐過程性評價、動態(tài)評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式。
5。在教學方式上，教師要根據(jù)新的教學理念，嘗試多種教學教學方式，真正以學生為主體。教師在教學過程中，要注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提倡學生主動提出問題、尋找答案、鼓勵學生發(fā)表不同的見解、多角度思考問題，嘗試理論聯(lián)系實際，全面地、辯證地分析問題的能力。
6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行輔助教學，努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。
7.積極參與區(qū)進修學校組織的各項活動。展示自己的優(yōu)勢，虛心學習其他教師的長處，不斷提高自身的教學水*，鼓勵為全區(qū)教學水*的提高做貢獻。
四、教學活動
1、本學期的教學計劃與實施
2、落實教學基本功，開展課堂教學實效性(避免低效)研討等活動
3、開展研究課、說課等課堂教學交流活動
4、初三結(jié)業(yè)考試復習與指導
5、課堂教學設計展示、交流
五、教學進度
3月底完成第四單元教學;4月逐步進入期末總復習。5月初全區(qū)進行初三思想品德結(jié)業(yè)統(tǒng)一考試。
七年級思品教學工作計劃篇六
教育部辦公廳發(fā)布了《關于20__年中小學教學用書有關事項的通知》。《通知》明確，從20__年起，將義務教育小學和初中起始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這釋放出一個清晰的信號——教育部門更加重視對中小學生的法治教育，從原來的偏重于德育調(diào)整為德法并育。這一教育思路的調(diào)整有助于從小培養(yǎng)中小學生的道德素養(yǎng)，增強中小學生的法律意識，有助于中小學生的健康成長。中學生所處的青少年時期，是身體、心理迅速發(fā)育和成長的時期，是充滿求知渴望，對世界、對自己進行探索的時期，但又是生命過程中生理的、心理的、社會的各種矛盾萌發(fā)和交織的時期，是他們在社會化過程中容易迷失和誤入歧途的危險時期，迫切需要學校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導和有效幫助。因此，根據(jù)我區(qū)中學教學的實際情況，提出七年級《道德與法治》新課程教學實施指導意見。
一、教材結(jié)構(gòu)
七年級(上冊、下冊)教材設六個單元，共18課。上冊為1-3單元，下冊為4-6單元，每個單元3課，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。
二、教材分析
七年級上冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調(diào)適的矛盾，設立了三個單元的內(nèi)容。由“迎接美好青春”(青春的腳步，青春多美好，青春暢想曲)、“優(yōu)化心理品質(zhì)”(做情緒的主人，磨礪堅強意志，陶冶高雅情緒)到“享受學習生活”(希望從這里開始，學海無涯樂作舟，做學習的主人)，將心理健康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學生心理發(fā)展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎。
七年級下冊教材以珍愛生命，培養(yǎng)學生的責任意識，樹立法治觀念和學會用法律保護自己為中心，設立了三個單元的內(nèi)容。由“感悟生命價值”(珍愛生命，自尊自信，感悟人生)、“樹立法治觀念”(法律在我身邊，法律不可違，做守法公民)到“珍惜特殊保護”(法律護我成長，筑起“防火墻”，遠離“高壓線”)，將心理、道德、法律有機融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正的融合相關知識于正確的行為之中，既達到教學目的，又能提高德育法治教育的實效性。
第一單元：迎接美好青春。針對剛剛步入中學的學生，以熟悉校園環(huán)境為切入，認識中學學習充滿挑戰(zhàn)，要學會主動迎接新挑戰(zhàn)，主動溝通，融入新的集體。青春期悄悄的來，針對學生生理和心理上的變化，幫助他們正確解讀青春期，正確處理好這些心理矛盾有利于生理和心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,悅納自己，以贊賞的態(tài)度接受自己，保持青春的激情與希望，呵護青春。隨著青春期自我意識的增強，對探尋自己越來越有興趣，正確的認識自己，樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待，并為之不懈努力。
第二單元：優(yōu)化心理品質(zhì)。從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒與情境的關系，進一步學習情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，在此基礎上學習要學會調(diào)控情緒。當面對生活中的挫折，能注意調(diào)整心態(tài)，學會控制，并憑借堅強的意志迎難而上，鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪堅強意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活態(tài)度。
第三單元：享受學習生活。針對中學生面對新的學習任務、學習方式的變化，讓學生了解有關教育的法律常識，懂得珍惜和維護受教育的權(quán)利，履行受教育的義務;幫助學生正確對待學習的壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。從習慣對工作學習的影響談起，談到怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習，幫助他們總結(jié)和提升學習的好習慣和好方法，提高學習效率，初步形成終身學習的理念。
第四單元：感悟生命價值。這一單元，對剛步入青春期的學生具有很強的針對性。主要引領學生體會生命的可貴，領悟人生的意義。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談如何珍愛我們的生命，如何尊重生命、延伸生命的價值。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度，樹立為社會服務遠大志向，承擔社會責任。
第五單元：樹立法治觀念。本單元內(nèi)容以法律知識為線索，講述了法律的特點，法律面前人人平等，感悟生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則，區(qū)分法律與道德的不同。明確違法與犯罪的含義及其后果，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理，提高學生的守法意識，恪守法律、服從法律，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權(quán)威，依靠法律維護自己的合法權(quán)益，保障我們的生活，樹立法治觀念，成為一名知法、守法、用法的好公民。
第六單元：珍惜特殊保護。本單元先講述了對未成年人進行特殊保護的必要性，分別介紹了我國未成年人保護法中有關家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內(nèi)容。作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，侵害未成年人合法權(quán)益的事情時常發(fā)生，除了需要外界的特殊保護外，更需要未成年人加強自我保護的意識和能力，面對不良行為的誘惑和侵害，學會保護自己的生命健康，并有效地依法進行自我保護。預防違法犯罪要防患于未然，要從小事做起，避免沾染不良習氣，糾正不良行為，引導學生要防微杜漸，嚴格要求自己，加強守法意識自覺遵守法律。
三、教學和評價建議
1、以教材為基礎，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。
在課程教學中，本課程教學的難點在于概念，觀點較為抽象、枯燥，與初中生的年齡心理有一定差距，教師可以以教材為基礎，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。中學生在思維方面，開始進入抽象思維的境界，學了理論就與現(xiàn)實對照。抓住學生的這一特點，在教學中講解熱點問題，可謂是激發(fā)學生學習興趣的有效方法。對于與教材有關聯(lián)的熱點問題，可以結(jié)合教材進行講解。對于與教材無關的熱點問題，則可開設專題研究性學習。對于思想疑慮和錯誤認識，可以采取辯論會的形式各抒己見，逐漸明辨是非。只要教師能夠準確捕捉住學生思想方面的熱點問題，巧妙地質(zhì)疑解惑，學生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，較好地掌握學科的理論觀點，提高分析問題和解決問題的能力。
2、關注學生思維困惑點，設置兩難問題，提高課堂思辨性。
價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想，改變著人們的道德判斷、價值標準。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段，道德判斷也開始從他律走向自律，引導他們了解社會、關注生活，樹立正確的道德觀、價值觀和人生觀。從新教材中不難發(fā)現(xiàn)，上下兩冊教材_設置了十二處思辨設問，如“順境逆境，哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性，在進行教學時，可以設計“收到學生的一封來信”作為教學資料，請同學幫忙分析應該如何看待英語成績55分的問題，學生在助人自助的過程中獲得啟發(fā)。七年級學生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡還有一定的困難。教學時，須緊扣社會熱點，學生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學生充分交流的.基礎上，層層點撥和引導，幫助學生從感性認識提煉為理性總結(jié)，提高學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學習經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。
3、有效開展單元實踐活動。
單元實踐活動是教材設計的一個亮點，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分。它遵循單元教育主題而設計，與單元學習內(nèi)容緊密相關。單元實踐活動有別于課堂教學，但二者相輔相成，有機統(tǒng)一。單元實踐活動也要有教學目標，需要提前設計、提前準備、提供各種保障?；顒有问绞秦S富多樣的，如社會調(diào)查、討論會、演講比賽、知識競賽、手抄報等。具體采用哪種形式，要根據(jù)學生實際、活動要求、教學需要確定。在活動中，學生是主體，教師是“顧問”。教師的作用在于引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息、交流和合作，在實踐中感受、體驗和內(nèi)化，獲得知識技能、發(fā)展情感、明確價值取向。實踐活動是理論聯(lián)系實際、課堂與實踐相結(jié)合的有效載體，培養(yǎng)學生自主學習，發(fā)揮主觀能動性，促進全面發(fā)展具有重要作用。
四、教學進度：
七年級思品教學工作計劃篇七
一、教學指導思想
二、教學目標
三、學情分析
本屆學生的總體智力水*不錯，但容易受外界影響，在對待各科目方面存在偏科，尤其是在受到壓迫時容易學習幾科而放松另外幾科。同時，學生的心態(tài)不靜，浮躁的情況下很難學好文化科目。其中，對學習成績要求高點的學生來說，效果不會太差也好不到那里去，但對學習成績要求一般的學生來說，則教學效果會更糟些。這種情況下容易出現(xiàn)兩個學習極端。
同時，本學期又接受一個新班級，盡管補習時上過幾次課，但對班級學生的學習習慣及心態(tài)情況還不甚明了，總體上是不樂觀的。嚴格要求還是必需要的。
四、教學成果目標
上屆學生的學習成果不甚滿意，對本屆學生的要求會嚴格但謹慎。
合格率100%，優(yōu)秀率50%，高分率10%
從一開始就定人定標，做好學習的每一步。
五、教學進度與安排表
與學校的校歷保持一致，但更側(cè)重于教學踏實落地。
六、教學事項注意
1、學習新的知識，做到讓學生掌握知識，理解知識、對新知識的學習產(chǎn)生興趣。熟悉書本內(nèi)容，最低的要求是知道知識點在書中的位置，好的同學能夠構(gòu)建知識體系，最高的要求是理解與掌握所學知識并運用知識解析案例。
七年級思品教學工作計劃篇八
初一年級學生中有的同學心理素質(zhì)好，能及時調(diào)劑自己適應特定的環(huán)境，性情良好;一部份同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性情;一部份同學沉著冷靜，謹慎謹慎、沉默寡言，偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學存在著嚴重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心強。這些性情各異的學生都需要學習心理品質(zhì)和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。
二、教材內(nèi)容分析：
初一年級思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學習環(huán)境"這一中心內(nèi)容來編排，內(nèi)容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由六課書組成。書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權(quán)利，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進素質(zhì)教育的理念。
三、具體措施：
1、平常教學工作，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
2、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學生根據(jù)提綱預習，然后教師根據(jù)提綱講授。
3、布置學生到生活中自己搜集相干的實例。
5、利用課本中的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解
6、完一節(jié)課后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交換，教師指導對此章進行課外輔導。
7、習差的同學多進行課外輔導。
四、教學進度(附后)
教學進度表
七年級思品教學工作計劃范文4
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，。以“學會關心”為主線。進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：
整個年級各個班級是由學校平行分班，各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的.人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得感受法律的尊嚴;讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。
四、教學目標：
1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學技術(shù)如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
5、積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。
6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
7、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，樂于并善于終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
8、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。
9、課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。
六、課時安排：
1、第1———3周：珍惜無價的自尊，6課時。
2、第4———5周：揚起自信的風帆，4課時。
3、第6———7周：走向自立人生，4課時。
4、第8———9周：人生當自強，4課時。
5、第10———11周：講解練習復習迎考。
6、第12———14周：讓挫折豐富我們的人生，4課時。
7、第15———16周：為堅強喝彩，4課時。
8、第17周：感受法律的尊嚴，2課時。
9、第18周：法律護我成長，2課時。
10、第19———20周：期末復習考試。
七年級思品教學工作計劃范文5
為搞好七年級政治教學，幫助學生正確認識青春期的困惑，學會調(diào)控自己的情緒，努力培養(yǎng)自己的高雅情趣，自覺抵制生活中的不良誘惑，認識不良行為的危害，預防違法犯罪，提高自我保護的意識，學會運用法律維護自己的合法權(quán)益，培養(yǎng)自己的品質(zhì)和高尚的道德情操，特制定此計劃。
一、學生基本情況：
七年級4、5班由112名同學組成，進入第二學期，學生基本完成了由小學到初中的轉(zhuǎn)型，基本適應了初中的學習生活，自我管理和約束能力提高，但學習程度不同，有些學生學習積極性不高，不能均衡發(fā)展，學習方法和學習時間管理和使用不夠科學，有些同學雖然活潑開朗，熱情大方，性格外向，但自我約束能力，行為習慣過于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問題推托責任;有些學生沉著冷靜，小心謹慎、沉默寡言，性格內(nèi)向，缺少集體合作的觀念，自私自利，有嚴重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強。這些性格各異的學生都需要樹立熱愛集體，關心社會，認清時代的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)良好的行為習慣，樹立知法、懂法、守法觀念，以幫助他們更好的認識自己，使自己向著良好的方向發(fā)展。
二、具體措施：
1、針對有的學生行為習慣差，自我約束能力，學習動力不足，嚴重缺乏集體觀念，作為任課教師應積極配合班主任抓好班級管理，向有經(jīng)驗的教師學習，在管理學生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學生的能力。
2、學習兄弟學校教學經(jīng)驗，在細節(jié)上下功夫，樹立細節(jié)決定成敗的理念，履行好教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
3、改進教學方法，每一課上課之前教師出示所講內(nèi)容的提綱，學生根據(jù)提綱要求預習，然后教師根據(jù)提綱講解。
4、課前布置學生到生活中收集相關實例，帶到課堂教學法中交流。
5、充分利用課本中的“說一說”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。
6、每上完一單元后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此單元進行課外輔導。
7、對學習差的同學做好思想工作，提高他們學習的積極性，多進行課外輔導。
8、每上完兩單元后，利用學校單元過關機會進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。
9、教材滲透教育現(xiàn)代化氣息，改變了以往教材枯燥的教學說教，注意激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生觀察、分析社會現(xiàn)象的能力，教學眾多使用現(xiàn)代化手段進行教學，提高上課的效率。做好日常教學工作，針對學生的情況，配合學校開展的自成教育，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫，注重品德的修養(yǎng)，加強對學困生的培養(yǎng)，落實自信和成功教育，樹立“我能行”的意識。
三、教學進度計劃
第一周：第十一課第一課時：悅納自己的生理變化
第二周：第十一課第二課時：消除心理煩惱，快樂成長
第十二課第一課時：把我青春，珍愛友情
第三周：第十二課第二課時：蕩起友誼的雙槳
第十三課第一課時：你了解自己的情緒嗎
第四周：第十三課第二課時：調(diào)解和控制好自己的情緒
第十四課第一課時：生活處處有情趣
第五周：第十四課第二課時：過富有情趣的生活
第六周：復習、試卷講評
第七周：第十五課第一課時：面對生活中的不良誘惑
第二課時：預防違法犯罪，杜絕不良行為
第八周：第十六課第一課時：我們受法律的特殊保護
第二課時：未成年人的自我保護
第九周：復習、檢測
第十周：第十七課第一課時：生活中有是非善惡
第二課時：面對生活中的是非善惡
第十一周：第十八課第一課時：行為不同結(jié)果不同
第二課時：如何做到對自己的'行為不同
第十二周：假期
第十三周以后：復習、檢測、講評
七年級思品教學工作計劃范文
七年級思品教學工作計劃篇九
堅持正確的思想導向。這是所有教學的宗旨，對思想品德課而言，意義尤其重要。堅持正確的思想導向，包括幾層含義：
1、以馬列主義、*思想、*理論和“*”重要思想為指導；
2、全面貫徹黨的教育方針；
3、堅持正面教育的原則；
4、弘揚社會主義主旋律。這四個方面相互關聯(lián)，是一個整體。
以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導，以實施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務，努力提高教學水*和質(zhì)量。
（一）、內(nèi)容框架
七年級下冊教材由5個單元主題和13個二級主題（課）構(gòu)成：共同的責任；情感世界；無序與有序；我們的權(quán)益；走進社區(qū)。
圍繞對中學生活的適應，教材設計內(nèi)容體系框架如下：
第一單元“走進中學”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎上，積極主動地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。
第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學生正確認識成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學生堅強的意志品質(zhì)，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導學生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。
在第三單元“相處之道”，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內(nèi)容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學生的生活空間和生活內(nèi)涵。
第四單元“樹立團隊精神”，意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團隊精神。
第五單元“走近法律”，這是初中法律教學的一個開篇，教學內(nèi)容以法律基礎理論為主，意在讓學生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)的基礎上，懂得法律是通過規(guī)定權(quán)利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護人們的合法權(quán)益，法律與每個人的生活密不可分，理解權(quán)利與義務的關系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務。
（二）、邏輯結(jié)構(gòu)
五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，自我設計成長發(fā)展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對于中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結(jié)的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；再次，使學生對生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。
（三）、知識體系
教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學生生活實際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴展。
心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃，如何關注心理健康，如_敢地展示自我風采和調(diào)節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。
道德方面：教材從初中生最基本的人際關系出發(fā)，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養(yǎng)成什么樣的品德和操守。
法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實生活從總體上對法律的本質(zhì)和作用做了介紹。
國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。
我們必須尋找素質(zhì)教育與應試教育的結(jié)合點，必須認真研究新教材，研究教法，必須體現(xiàn)思品科的學科特點，注意明理、導行、導學、導考（明理就是掌握課程標準要求的知識，導行就是引導學生反思自己行為、養(yǎng)成良好的行為習慣、做出正確的行為選擇，導學就是引導學生學會自主學習，導考就是引導學生學會運用、掌握考試技巧）。
教科版教材與過去我們熟悉的陜教版相比，的確有很大的不同，下面我先談談新教材教學中可能遇到的四個問題以及處理建議。
1、教材文字少，沒什么講的。
這其實就是新課程對教師的要求，教師要會用教材而不是教教材。編者是面對所有這個年齡段學生編寫的，寫的是所有這個年齡段學生共性的問題，地區(qū)的差異、城鄉(xiāng)的差異、學校之間的差異、個體的差異等教材不可能面面俱到，教材僅僅是給你一個思路，教師要根據(jù)學生的情況或本地的情況對教材進行二次開發(fā)，聯(lián)系本班、本校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本縣、本市的實際，補充鮮活的素材，豐富教學內(nèi)容，調(diào)動學生積極性，提高教育的針對性和時政的敏感性。
2、內(nèi)容多，設計的活動多，全都進行，一節(jié)課講不完。
（1）詳略得當。根據(jù)課程標準和學生情況確定本課的重難點，教學過程有詳有略，不可能面面俱到。面面俱到是對課程的理解不到位，反而重點不突出，不能給學生留下深刻的印象。有的要重講重練，有的要重講輕練，有的要輕講輕練，有的要輕講不練。
（2）提前備課，提前準備，以免遇到問題措手不及。
教參上沒有答案，學生程度不一樣，運用知識的能力也不一樣，問題拋出去了，不一定能收回來，所以，教師必須要有足夠的準備，有備無患。
（3）設計一次活動可以將相關的幾個甚至幾課內(nèi)容放在一起一并進行。
（4）科學規(guī)劃，合理安排，教學過程充實有序。
（一）、做好教學常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課不少于30節(jié)，多聽與政治歷史科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。
（二）、積極參加教研，提高業(yè)務水*
1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水*。*時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學*狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
（四）、強化德育功能，開展課堂活動
（1）、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。
（2）、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，*等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學*品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
七年級思品教學工作計劃篇十
學生理解能力較強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
教學目的任務
1.首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2.培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3.培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
教重點難點
讓學生懂得珍愛生命，把握青春節(jié)拍。
了解法律給予未成年人的特殊保護，能夠拒絕不良誘惑，
依法進行自我保護。
個教研專人題
一趣二疑三問
完成任務的措施
1.認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2.課堂上，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3.切實抓好過關。為了加強學生的重視，還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴。
起訖時間
教學內(nèi)容及復習、檢測、考試安排
第十課
第十課，第十一課
第十一課
第十二課
單元活動
第十三課
第十三課（4月4日清明節(jié)休假1天）
第十四課
第十四課第十五課
第十五課（20日-22日期中考試）
單元活動
第十六課(5月1日勞動節(jié)休假1天)
第十六課第十七課
第十七課
第十八課
第十八課（端午節(jié)休假1天）
七年級思品教學工作計劃篇十一
初一年級學生中有的同學心理素質(zhì)好，能及時調(diào)劑自己適應特定的環(huán)境，性情良好;一部份同學活潑開朗，熱情大方，屬外向型性情;一部份同學沉著冷靜，謹慎謹慎、沉默寡言，偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學存在著嚴重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心強。這些性情各異的學生都需要學習心理品質(zhì)和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。
初一年級思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學習環(huán)境"這一中心內(nèi)容來編排，內(nèi)容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由六課書組成。書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權(quán)利，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進素質(zhì)教育的理念。
1、平常教學工作，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
2、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學生根據(jù)提綱預習，然后教師根據(jù)提綱講授。
3、布置學生到生活中自己搜集相干的實例。
5、利用課本中的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解
6、完一節(jié)課后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交換，教師指導對此章進行課外輔導。
7、習差的同學多進行課外輔導。
教學進度表
七年級教學工作計劃范文
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英語七年級上冊教學課件
七年級思品教學工作計劃篇十二
根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文教學計劃，為了提升學生們的語文學習興趣，為此異常制定了以下計劃。
我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學生。學生學習基礎一般，行為習慣差，表此刻課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很進取;閱讀本事較差;作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。
1、教材格局
本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材貼合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：
第一單元：人與自我之一：生命體驗
第二單元：人與自然之二：夢想信念
第三單元：人與自然之一：自然美景
第四單元：人與自然之二：科學世界
第五單元：人與社會之一：家庭親情
第六單元：人與社會之二：想象世界
這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一齊，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一齊。
2、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧知識和本事、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的本事，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會職責感和創(chuàng)新精神。
3、進取倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學資料和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不一樣的學習需求，為學生供給各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀資料做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、并且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動資料和方式、突出合作性，異常注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4、遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。
2、學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務。
3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
4、培養(yǎng)學生語文朗讀本事，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。
5、很多閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
首先要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
其次要注意教學資料的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此構(gòu)成一個學習的共同體。
第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自我包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，并且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……經(jīng)過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。
語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學生的人文世界。
1、勤摸索多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案;
2、多學習常讀書，探究教學方法和藝術(shù)，想方設法提高學生學習進取性;
3、及行文重反思，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在反思中成長;
4、錘煉課堂教學本事，增長教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞臺。
5、提高學生和自我的綜合素質(zhì)，讓每個學生都構(gòu)成自我的學習品質(zhì)和風格。
為了實現(xiàn)我的發(fā)展計劃，我將努力做到以下工作：
2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平;
3、關注教育教學網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的本事;
4、爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵;
5、進取參與中小學過渡銜接的課題的研究。
我將著重關注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡與優(yōu)秀教師群體交流，進取參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。進一步錘煉課堂教學本事，爭取有必須知名度，不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學論文案例的本事，進取投身教育網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行交流探討，參加中學一級教師的職評爭取順利晉升技術(shù)職務。
具體落實措施：
1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊資料;
2、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術(shù)，提高應變本事;
3、扎扎實實參加課題研究，經(jīng)過科研提高自身的教育教學水平;
4、勤于動筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，進取投稿;
這一年我將不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自我的語文教學本事，在先進理念的引領下，以自我的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸構(gòu)成自我的特色。爭取在學校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。
成為一個智慧的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全應對話。教學中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自我的特色。
具體落實在以下幾個方面：
1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發(fā)展。
2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，異常是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自我。
3、同伴互助。善于學習的優(yōu)秀教師，我也要進取向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并進取參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，提高自我的教學質(zhì)量。
4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自我的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質(zhì)量。并進取參加學校的各類教科研活動，及時總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學設計、教案和教學論文。
5、反思促進。反思是自我提高的階梯，會使我們堅持一種進取探究的心態(tài)。我會經(jīng)常觀察研究自我的教學，對自我和他人的行為與觀念進行深層的認識，使自我業(yè)務水平再上新臺階?！拔也荒芸隙ㄅα吮仨毘晒?，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功!”今后我會時刻對照目標，揚長避短，使自我在三年中不斷成長，不斷提高。
我要能夠?qū)ψ晕业碾A段性的教育教學進行總結(jié)，并且能夠有所成就。爭取取得中小學過渡銜接課題的本質(zhì)上的督導的見解和成就。
七年級思品教學工作計劃篇十三
提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，構(gòu)成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班群眾的凝聚力。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時光，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步構(gòu)成守紀、進取、勤奮的班風。
二、選拔、培養(yǎng)班干部
擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的用心分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初步學習自我管理自我。
首先，幫忙班委樹立威信;
其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法;
第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確、健全的_，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心。
三、做好個別學生的教育工作
在組織學生開展群眾活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學生的教育，持續(xù)正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的用心因素，個性是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別學生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心交流，蓮山~課件了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
四、對學生進行法制安全教育
對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安全和校內(nèi)休息時光的安全，務必，確保安全工作萬無一失。
五、學校教育與家庭教育相結(jié)合
平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
計劃只是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，在不斷向老班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，用心創(chuàng)造良好的班風和學風，爭取七33班在本學年中做到穩(wěn)步前進，成為一個禮貌班群眾。
七年級思品教學工作計劃篇十四
雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，因此造成了基礎差，學習習慣不好，兩極分化嚴重等問題。所以，現(xiàn)階段最重要的.是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。
二、教材分析
本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預備篇（3個單元）和正式篇（12個單元）。本書除了提供語言材料外，還配有大量插圖。
三、教學目標
通過努力，力求每一位學生能開口說英語，能用英語進行簡單的會話，使每一位學生都能得到不同程度的提高。
四、具體措施。
初一年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期?；A打不好，直接影響學生整個初中階段。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施：
1、認真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上多使用英語以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
3、注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性。
語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學，更要重視發(fā)音的正確性，克服學生發(fā)音不準的缺點。
4、重視26個字母的正確書寫。
在小學已經(jīng)學了這么長時間的英語，很難糾正他們的書寫。因此，在開學初學字母時，讓學生正確書寫字母，改正錯誤的書寫形式。
5、讓每個學生準備兩個筆記本。
讓學生每天積累5個單詞，并要求背誦這些單詞。每次的作文都寫在筆記本上，保留三年，讓學生看一下自己的成果。
6、重視學困生的培養(yǎng)。
多與學困生溝通，關心學困生，幫助他們樹立自信心，利用課余時間進行輔導。
7、團結(jié)協(xié)作，共同進步。
教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。
七年級思品教學工作計劃篇十五
計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。下面小編給大家分享一些關于七年級教學工作計劃，供大家參考。
一、學生情況分析
七年級學生對美術(shù)的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏，但大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊教材分為四大塊
1、造型表現(xiàn)
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。
2、設計應用
了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
3、欣賞評述
多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。
4、綜合探索
調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
三、任務和目標
1、美育
培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點是讓學生感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
2、智育
培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
3、技能
不是美術(shù)教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。
四、具體措施
1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。
2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。
3、完善評價方式。
4、組織學生培訓活動，開展繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性。
5、美術(shù)教師充分認識課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，認真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導學生，促使學生在美術(shù)教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發(fā)展。
【一】本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
【二】所教班級學生基本情況分析：
本屆七年級新生在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。而且學生整體的惰性很強，自覺性差。
另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
【三】奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。
【四】具體措施：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
一、學生情況分析
本學期我擔任七年級數(shù)學教學，該班共有學生24人。從畢業(yè)成績來看七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
二、教材及課標分析
第一章有理數(shù)
1、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。
符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。
3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。
4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
第二章整式的加減
1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。
2、理解同類項概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進行同類項的合并和去括號。在準確判斷、正確合并同類項的基礎上，進行整式的加減運算。
4、能分析實際問題中的數(shù)量關系，并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進步。
第三章一元一次方程
程是數(shù)學的進步。
2、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為__=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。
4、能夠找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關系，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系，體會建立數(shù)學模型的思想。
5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。
一、學情分析
對于七年級學生來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學對歷史比較有興趣，課堂紀律較好。但是對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納能力也有待提高。
二、教材分析
本冊教材以時間為順序，從人類的起源講起，到魏晉南北朝時期結(jié)束。教材圖文并茂、可讀性強。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
三、教學措施
1、轉(zhuǎn)變學生的學習方式
新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學生成為學習的主體。在課堂起始，以精彩的導入為學生的自主學習提供鋪墊，使學生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學習，培養(yǎng)學生自主學習習慣和自主學習能力。在課堂中，重點、難點部分將主要通過學生的合作討論來解決，而不再僅僅由教師講述。
2、教師為主導、學生為主體
課堂上，在尊重教師的主體地位的同時，要更多的發(fā)揮學生的主體地位。對于歷史課來說，教師的講授是非常重要的，但是教師要盡量做到少講、精講，把更多的時間留給學生學習、思考和展示，讓學生真正參與到課堂中來。
本學期，得到學校領導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下：
一、學生基本情況
七年級學生都是剛?cè)雽W的新生, 剛步入初中，沒有生物知識的基礎.這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
二、教育教學目標：
(1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與出國社會決策的意識。
(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。
(6)獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
(7)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。
三、教育教學措施：
1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。
4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。
對學生實驗能力的要求，主要有：
(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。
(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設計實驗的能力。
四、教學設想：
1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性。
5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成。
6.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。
7.期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績。
總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。
七年級思品教學工作計劃篇十六
本學年我擔任七（1）（2）班數(shù)學教學工作。在學生所學知識的掌握程度上，對于大多數(shù)學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質(zhì)；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能勉強去做.面向全體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣一直是學校教學長期而重點的任務。
堅持科學的教育策略，以《初中數(shù)學新課程標準》為標準，將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學計劃，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)其求知欲望。完成七年級下冊數(shù)學教學任務。
知識技能目標：學習平行線的有關知識，理解平方根、立方根的概念，了解實數(shù)的概念；掌握平面直角坐標系的畫法，掌握有序數(shù)對（坐標）與坐標平面內(nèi)點的對應關系；學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法并能用來解決相應的實際問題，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結(jié)規(guī)律。進一步鞏固方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務，進而提高數(shù)學學習的興趣和學習積極性。
本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數(shù)；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。
教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3．探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。4．發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2、營造積極向上、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣。
3、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。
第1周（3.9-3.14）
第2周（3.17-3.21）
第3周（3.24-3.28）
第4周（3.31-4.4）
第5周（4.7-4.11）
第6周（4.14-4.18）
第7周（4.21-4.25）
第8周（4.28-5.2）
第9周（5.5-5.9）
第10周（5.12-5.16）
第11周（5.19-5.23）
第12周(5.26-5.30）
第13周(6.2-6.6）
第14周(6.9-6.13）
第15周(6.16-6.20）
第16周(6.23-6.27）
第17周(6.30-7.4）
第18周(7.7-7.11）
七年級思品教學工作計劃篇十七
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基 工程， 它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方 面， 滲透在智育、 體育、美育和勞動教育之中， 與其它各育相互促進， 相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：
一、培養(yǎng)目標：
本學期以學校發(fā)展為主題，圍繞學校德育工作安排，根據(jù)我班學生情況和特點，以提高教育教學質(zhì)量為中心任務，以學生的養(yǎng)成教育為重點，進一步樹立團結(jié)意識、奉獻意識、服務意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識，加強班級管理，推進班級建設。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會 公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成 為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。
二、基本內(nèi)容和要求：
班級德育工作主要是向?qū)W生進行熱愛祖國的教育; 熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動，艱苦奮斗 的教育;努力學習，熱愛科學的教育;文明禮貌，遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點 的教育。
三、實施途徑：
班級實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、 校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務。主要途徑 如下：各科教育;校級、班級教育和各種教育活動;家庭教育和校外教育活動。
四、教育原則：
堅持正確的政治方向;熱愛學生，了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結(jié)合;集體教育與個別教育相 結(jié)合;言傳身教，為人師表;保持教育的連續(xù)性和一致性。
五、具體措施：
1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型，發(fā)掘后進生中的 閃光點。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后;以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。
2、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。
3、關心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫 互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。
4、進行以《中學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，逐步培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。
5、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。
6、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發(fā)向上。 六、學生品德評定： 品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)。操行評定應根據(jù)、 《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》的要求，經(jīng)過學生個人、集體和 教師評定，最后由班主任寫出評語，記入學生成績冊，通知學生和家 長。嚴格執(zhí)行以上工作計劃，以保證學生思想品德的健康發(fā)展。
七年級思品教學工作計劃篇十八
七年級學生對美術(shù)的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏，但大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
本冊教材分為四大塊
1、造型表現(xiàn)
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。
2、設計應用
了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
3、欣賞評述
多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。
4、綜合探索
調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
1、美育
培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點是讓學生感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
2、智育
培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
3、技能
不是美術(shù)教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。
1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。
2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。
3、完善評價方式。
4、組織學生培訓活動，開展繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性。
5、美術(shù)教師充分認識課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，認真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導學生，促使學生在美術(shù)教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發(fā)展。
七年級思品教學工作計劃篇十九
為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：
以學校工作計劃為依據(jù)，以語文新課程標準為指導，不斷豐富學生的閱讀積累，有的放矢進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，初步實現(xiàn)由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成自學語文的習慣。
1、知識能力目標:掌握七年級上冊語文所要掌握的生字、新詞；學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎；閱讀大量的課外讀物，提高對文本理解的深度；了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，提高文字敏感度；培養(yǎng)良好的語文學習習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點、敢于提問與答辯的習慣。
2、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
3、德育目標：在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。
本學期采用的是人民教育出版社出版的七年級語文教材，本冊教材共分為六個單元。
第一單元“四季如歌”。課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學生愛美的心靈，鍛煉了學生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛生活的情懷?！洞骸泛汀稘系亩臁范际菍懢笆闱榈拿?BR> 第二單元“呵護親情”。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗?！肚锾斓膽涯睢繁磉_了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉。《散步》表現(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情。《金色花》以兒童特有的方式表達對母親的感情?！逗扇~·母親》抒發(fā)了作者對母親的由衷感激和愛戀之情。《世說新語》兩則是文言文。
第三單元“趣味童年”。從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標題、開頭、結(jié)尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。
第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。
第五單元“走進動物”。課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學習默讀。邊讀邊思考，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。
第六單元“瑰麗想象”。課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種眼光來看世界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調(diào)動自己的體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。
1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。
3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
4.培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。
5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6.指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
本學期我擔任七年級148班的語文教學，由于他們剛步入初中，需要接觸到一些新的知識，所以這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要教給學生學習方法，以“導學框架”為課堂訓練模式，推動學生跳出“被學習”狀態(tài)，全面提要學生的語文素養(yǎng)。
周次
教學內(nèi)容
教學課時
1
入學教育
1
2
《春》
3
3
《濟南的冬天》《雨的四季》
4
4
《古代詩歌四首》、寫作
4
5
國慶假日
6
《秋天的懷念》、《散步》
4
7
《散文詩二首》、《世說新語》二則
6
8
寫作、綜合性學習《有朋自遠方來》
6
9
《從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》
6
10
《竊讀記》《論語》十二章
6
11
寫作、名著導讀、課外古詩詞背
6
12
期中考試
13
《紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》
《走一步，再
走一步》
6
14
《誡子書》寫作、綜合性學習《少年正是讀書時》
6
15
《貓》《鳥》《動物笑談》
6
16
《狼》、寫作、《皇帝的新裝》
6
17
《女媧造人》《詩二首》、《寓言四則》
6
18
寫作、綜合性學習《文學部落》名著導讀、課外古詩詞誦讀
6
19
期末復習、期末考試
七年級思品教學工作計劃篇二十
今年是我縣課改實驗第二輪的第一年。我有幸參加了第一輪的課改實踐，經(jīng)過一輪的實踐，感觸頗多：現(xiàn)實的應試教育與課改要求總有那么一段距離。當然，課改也讓我放寬了眼界，上課更有自主性和靈活性。針對現(xiàn)實的教學環(huán)境，特對今年上學期語文教學工作作如下計劃。
書寫的好壞，直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。按要求完成一至二次練筆。
培養(yǎng)每日寫日記的習慣，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
根據(jù)學生課堂反應的情況，靈活調(diào)整教學方式方法。做到學生是學習的主體，充分激發(fā)學生自主學習的自覺性。培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，讓每一堂課都是生動有趣而又高效的。
第一單元：敘事性的散文單元。
目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動。
教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵部分。巧設問題，讓學生充分發(fā)表看法。課時共12課時。
第二單元：寫人的散文單元。
目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。
教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行。課時共12課時。
第三單元：寫景的散文單元。
目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫景的順序），欣賞作品準確生動的語言。
教學設計：根據(jù)實際情況組織教學，設計適合學生的教學過程。課時共12課時。
第四單元：小說單元。
目標是：了解小說的一般特點和有關知識，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。
教學設計：充分調(diào)動學生學習的積極性，激勵學生自主學習，教師只作精當?shù)狞c撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法。課時共12課時。
第五單元：童話單元。
目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學生的審美能力。
教學設計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。課時共12課時。
第六七單元：古詩文單元。
目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學習中大膽質(zhì)疑，大膽探索。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。
教學設計：首先，教師要善于古今聯(lián)系，多方引導，培養(yǎng)學生的學習興趣。其次，要善于引導學生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實詞。再次，結(jié)合課后“思考與練習”中的相關問題或教師自行設計的有關問題進行討論，引導學生發(fā)表看法，進一步了解課文內(nèi)容?？谡Z交際活動的.組織可以交給學生來做，但要檢查。課時共24課時。
要勇于創(chuàng)新，大膽探索。不斷學習別人的先進教學經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力得到不斷的提高。
七年級思品教學工作計劃篇二十一
新目標（新版）七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。
本學期我代新七（1）班和七（2）班的英語課，七（1）班學生55人，（2）班學生58人。這屆學生英語整體基礎不是很好，因為大多小學沒有上過英語課，等于是一切從零開始。另外學生從小學到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但學生還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。
(一)語法知識點
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時
9、時間表達法。 (二)交際用語(略)
英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的這兩個班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：
1、用英語教英語
英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語
用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結(jié)合
實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法; 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。
1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。
5、根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。