心得體會(huì)是對(duì)過去一段時(shí)間經(jīng)歷的總結(jié)，也是對(duì)未來的思考和計(jì)劃。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意條理清晰，分段明確，以便讀者能夠更好地理解和吸收。一份優(yōu)秀的心得體會(huì)范文既能給我們啟示，又能幫助我們拓寬思維和見識(shí)。
家教幫心得體會(huì)初中篇一
作為家長，為了孩子的成長，我們常常需要進(jìn)行家教。尤其是在小學(xué)和初中階段，父母的家教起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過多年的家教經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了許多重要的心得和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)，與孩子進(jìn)行良好的溝通是家教的基礎(chǔ)。孩子正處于成長期，他們對(duì)世界的認(rèn)知和理解都與成人不同，因此很容易產(chǎn)生矛盾。而我們作為家長，必須要有耐心傾聽他們的煩惱和問題，理解他們的困惑，并給予積極的回應(yīng)。同時(shí)，我們也要教會(huì)他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的想法和需求，這樣才能有效地解決問題，建立起良好的家庭氛圍。
其次，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。小學(xué)和初中是孩子學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們要教育孩子養(yǎng)成每天定時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣，告訴他們學(xué)習(xí)的重要性，并提醒他們合理安排時(shí)間，高效利用時(shí)間。此外，我們還要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們多讀書、多寫作、多思考，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
再次，家庭要給孩子提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)極其重要。我發(fā)現(xiàn)，孩子只有在一個(gè)沒有干擾、能集中注意力的環(huán)境中才能更好地學(xué)習(xí)。因此，我們要根據(jù)孩子的需要，提供一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間，為他們營造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)，我們也要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)，確保他們能夠在舒適的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。
此外，家教不應(yīng)該只注重學(xué)業(yè)，還應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，孩子也需要適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?。因此，我們要幫助孩子找到適合自己的興趣愛好，鼓勵(lì)他們參加各種有益身心發(fā)展的活動(dòng)。這不僅有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果，還能幫助他們發(fā)展積極的人生態(tài)度和健康的心理狀態(tài)。
最后，我認(rèn)為，父母在家庭教育中的榜樣作用不可忽視。孩子是最好的模仿者，他們會(huì)從我們身上學(xué)到很多東西。因此，我們不能要求孩子遵循我們的教育理念，而自己卻做出相反的行為。我們必須以身作則，用我們的行動(dòng)告訴孩子什么是正確的，什么是值得學(xué)習(xí)的。只有以良好的榜樣引導(dǎo)孩子，才能讓他們?cè)诔砷L過程中更好地樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
總結(jié)起來，家教對(duì)于小學(xué)生和初中生的成長起著重要的作用。通過與孩子的良好溝通，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重身心健康，以及成為良好的榜樣，我們可以幫助孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待家教這一重要的任務(wù)，與孩子一起成長，共同創(chuàng)造美好的明天。
家教幫心得體會(huì)初中篇二
隨著社會(huì)競爭的加劇和教育的高度重視，越來越多的家長開始意識(shí)到家教的重要性，特別是對(duì)于小學(xué)生和初中生來說。作為家庭教育的重要方式，家教不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心等，以下是本人在家教小學(xué)生和初中生過程中的一些心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系是家教的基石。作為一個(gè)家教老師，與學(xué)生的家長建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系是非常重要的。在開始家教之前，我會(huì)與家長進(jìn)行面對(duì)面的座談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，以便更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，我也會(huì)定期與家長交流，反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，以及與家長商討解決問題的辦法。通過這種溝通與互動(dòng)，我們可以保持密切的合作關(guān)系，讓家教工作更加順利。
其次，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)是家教的關(guān)鍵。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣都是不同的，作為家教老師，我要根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)于小學(xué)生來說，我會(huì)根據(jù)他們的課程安排幫助他們完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于初中生來說，我會(huì)幫助他們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，分析學(xué)科難點(diǎn)，提供合適的學(xué)習(xí)方法。通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，我可以幫助孩子逐步提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，并樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
再次，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心是家教的追求。作為家教老師，我們不僅要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，更要培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心。學(xué)習(xí)是一種自我驅(qū)動(dòng)的過程，只有讓孩子獨(dú)立地思考和解決問題，他們才能更好地理解和掌握知識(shí)。因此，我會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)他們思考和提問。同時(shí)，我也會(huì)幫助孩子建立自信心，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難和挫折。通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，他們可以在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出更大的潛力，成為自主學(xué)習(xí)者。
最后，與孩子建立良好的師生關(guān)系是家教的目標(biāo)。不同于學(xué)校中的師生關(guān)系，家教更加親近和私密。作為家教老師，我不僅要傳授知識(shí)，更要與孩子建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)用耐心和關(guān)愛對(duì)待每個(gè)孩子，理解他們的需求和困惑。在課堂上，我會(huì)采用互動(dòng)式教學(xué)，讓孩子充分參與和表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我也會(huì)傾聽孩子的聲音，關(guān)注他們的情感變化，并給予及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。通過建立良好的師生關(guān)系，孩子可以更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更加愿意接受家教的指導(dǎo)。
綜上所述，家教不僅是提高孩子學(xué)習(xí)成績的一種方式，更是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品質(zhì)的重要手段。在家教過程中，與家長建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心以及與孩子建立良好的師生關(guān)系是我總結(jié)出的一些重要心得與體會(huì)。只有通過這些措施，我們才能更好地發(fā)揮家教的作用，助力孩子在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
家教幫心得體會(huì)初中篇三
物理作為一門理科學(xué)科，對(duì)于初中生來說，可能是比較難以理解的一門學(xué)科。因此，很多家長在孩子學(xué)習(xí)物理方面常常選擇進(jìn)行家教培訓(xùn)，幫助孩子更好地掌握物理知識(shí)。最近，我也開始了一次物理家教培訓(xùn)，并積累了一些心得體會(huì)。在這里，我將和大家分享這次家教培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行物理家教培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作是非常重要的。在開始家教培訓(xùn)之前，我仔細(xì)地研讀了學(xué)生所學(xué)物理知識(shí)點(diǎn)，并在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上做了詳細(xì)的筆記。這樣做的好處是，我可以事先了解到學(xué)生在哪些方面存在困難，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。在家教過程中，我還積極收集了一些有趣的物理實(shí)例和案例，使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。因此，提前準(zhǔn)備工作是家教培訓(xùn)的關(guān)鍵步驟之一。
其次，在家教培訓(xùn)中，互動(dòng)式教學(xué)和問題導(dǎo)向是非常有效的教學(xué)方法。相比于傳統(tǒng)的單向講解方式，我更加傾向于與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話，引導(dǎo)他們思考和發(fā)現(xiàn)問題。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還能夠鍛煉他們的思維能力和解決問題的能力。當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí)，我盡可能讓他們自己去思考和尋找答案，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。因此，在家教培訓(xùn)中，互動(dòng)式教學(xué)和問題導(dǎo)向是非常重要的教學(xué)手段。
另外，在進(jìn)行物理家教培訓(xùn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性是非常重要的。物理作為一門理科學(xué)科，有時(shí)候可能會(huì)顯得枯燥和難以理解。因此，我經(jīng)常使用一些有趣的實(shí)驗(yàn)和案例來引起學(xué)生的興趣。例如，我通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的物理實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)物理知識(shí)和規(guī)律。這樣做的好處是，學(xué)生能夠更加生動(dòng)地理解物理知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加一些有關(guān)物理的競賽和活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此，在家教培訓(xùn)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。
此外，家教培訓(xùn)中，及時(shí)反饋和監(jiān)督也是必不可少的環(huán)節(jié)。我經(jīng)常與學(xué)生和他們的父母保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情況和進(jìn)展。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我會(huì)立即對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，并提供一對(duì)一的解答服務(wù)。同時(shí)，我還經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，鼓勵(lì)他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。這樣做的好處是，學(xué)生能夠感受到家教培訓(xùn)的價(jià)值和意義，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效地監(jiān)督和調(diào)整。因此，及時(shí)反饋和監(jiān)督是家教培訓(xùn)中不可忽視的環(huán)節(jié)。
最后，在這次家教培訓(xùn)中，我深切體會(huì)到了“教學(xué)相長”的道理。通過和學(xué)生的互動(dòng)和交流，我不僅幫助他們提高了物理學(xué)習(xí)的能力，也加深了我對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握。在培訓(xùn)過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多問問題、多思考，這也激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)科的好奇心和研究欲望。通過家教培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱情和才能，并下定決心要成為一名優(yōu)秀的物理教師。因此，這次家教培訓(xùn)不僅幫助了學(xué)生，也對(duì)我個(gè)人的成長具有重要意義。
總之，通過這次物理家教培訓(xùn)，我收獲了很多心得體會(huì)。提前準(zhǔn)備工作、互動(dòng)式教學(xué)和問題導(dǎo)向、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、及時(shí)反饋和監(jiān)督、以及“教學(xué)相長”的理念，這些都是家教培訓(xùn)中不可忽視的方面。此外，我還體會(huì)到了教學(xué)的樂趣和成長的動(dòng)力。希望在以后的物理教學(xué)中能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念，為更多的學(xué)生服務(wù)。
家教幫心得體會(huì)初中篇四
自從初中英語成為必修課程以來，越來越多的學(xué)生開始選擇找英語家教。對(duì)于英語家教這一職業(yè)，我也進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)踐。在這個(gè)過程中，我有一些心得體會(huì)，想要分享給大家。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生，制定適合的教學(xué)計(jì)劃
對(duì)于英語家教而言，學(xué)生的需求才是最重要的。在和學(xué)生初次見面時(shí)，我會(huì)詢問學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，了解他們的課程進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、弱點(diǎn)和輕重緩急等，并據(jù)此制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在授課過程中，我注重把重點(diǎn)放在學(xué)生弱項(xiàng)上，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的英語水平適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)難度。
第三段：加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)
對(duì)于初中英語家教，在教授英語知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)也非常重要。特別是語法和詞匯，好的基礎(chǔ)對(duì)于后面的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我會(huì)針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的語法和詞匯進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高英語綜合能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：注重啟發(fā)式教學(xué)
在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)采用啟發(fā)式教學(xué)法很有幫助。相比傳統(tǒng)的“師出必達(dá)”模式，啟發(fā)式教學(xué)法更加注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在這種模式下，我會(huì)使用各種豐富多彩的教學(xué)資源，比如課件、實(shí)驗(yàn)、游戲等，來促進(jìn)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第五段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
英語家教并不只是單純地教學(xué)生英語，更重要的是要建立起良好的師生關(guān)系。在我看來，這種關(guān)系的建立必須建立在相互尊重的基礎(chǔ)上。在我的實(shí)踐中，我盡可能地和學(xué)生打成朋友的交往方式，這樣可以更好地和學(xué)生溝通，了解他們的需求。
總結(jié)
英語家教雖然有很多挑戰(zhàn)和困難，但只要我們抱著一顆耐心和責(zé)任心，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，注重啟發(fā)式教學(xué)以及與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，就能更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面取得更好的成就。
家教幫心得體會(huì)初中篇五
20xx年上半年我在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，我所承擔(dān)的教育教學(xué)工作是：五年三班的語文課及配班工作，六年級(jí)五個(gè)班的綜合實(shí)踐課。當(dāng)一學(xué)期的教育教學(xué)工作接近尾聲之時(shí)，有必要反思一下我的學(xué)科教學(xué)工作。
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，之所以能始終保持平和快樂的心態(tài)，每日精神飽滿地從事常規(guī)工作，很大程度上要慶幸我參加了讀書社團(tuán)的活動(dòng)。讀書匯報(bào)活動(dòng)中，聽著前期成員精彩的匯報(bào)，我深深感到自己需要厚重的內(nèi)容真是太多了。讀書，讓我每天經(jīng)歷不一樣的人生；讀書，讓我的心越來越柔軟；讀書，讓我的課堂教學(xué)發(fā)生著潛移默化的改變。過去我的語文課上，不自覺地就要問一些淺層次的封閉性問題：學(xué)生無需進(jìn)行深入思考，只要回答“是”或“不是”就可以了。由于提問只停留在簡單的認(rèn)知狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的思維挖掘的很淺，不利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。而思維的廣闊性是作為現(xiàn)代人必須具備的思維品質(zhì)。我想，走出校園的學(xué)生可以忘記我曾經(jīng)在課堂上向他們傳授了那些學(xué)科知識(shí)，但一定要記住的是在思考問題的過程中能全面地看問題，即對(duì)同一問題或現(xiàn)象能多角度地思考，多因素分析，多方法解決。為了訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性，拓展學(xué)生思維的空間，現(xiàn)在我的課堂上經(jīng)常會(huì)提出一些開放性的問題。初讀課文后，我會(huì)問：文中的主人公留給你怎樣的印象？圍繞中心問題進(jìn)行小組討論后，我會(huì)問大家：結(jié)合組內(nèi)討論，說說你的看法？說說相同和不同之處？總結(jié)全文時(shí)我會(huì)問學(xué)生：學(xué)過本文，你在閱讀方面有什么收獲？你在寫作方面有什么收獲？你在做人或做事方面有什么收獲？由于在備課時(shí)就能有意識(shí)地結(jié)合教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)題設(shè)開放式的問題，課堂上有效地提出問題，就可以引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用比較、演繹、歸納的思維形式，激發(fā)學(xué)生思維的廣度和深度。開放式提問，其重點(diǎn)恰好是引導(dǎo)學(xué)生的思維過程，使他們掌握一定的思維方法和技能，從而為他們的創(chuàng)新思維與拓展思維空間打下了良好的基礎(chǔ)。
1.教案。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教案。做到：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)清楚，教學(xué)流程注意為學(xué)生發(fā)揮主體作用留有足夠的空間，板書簡潔，課后反思既能肯定師生在課堂學(xué)習(xí)中的進(jìn)步也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)在后期教學(xué)中加以改進(jìn)。
2.聽課。認(rèn)真參加每一次組內(nèi)、學(xué)校及校外聽課活動(dòng)，學(xué)期聽課達(dá)30節(jié)以上。每次聽課都能認(rèn)真記錄，及時(shí)思考、評(píng)價(jià)，并能把學(xué)到的新理念、新方法用到自己的課堂教學(xué)中。
3.書法。本學(xué)期在第一課時(shí)預(yù)習(xí)檢查的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了寫字指導(dǎo)。利用課件中的虛宮格，指導(dǎo)學(xué)生觀貼，說出字形特點(diǎn)，然后臨帖。由于每課生字?jǐn)?shù)量不等，學(xué)生字帖中空行部分用來指導(dǎo)學(xué)生訂正在聽寫、習(xí)作中出現(xiàn)的常見錯(cuò)別字。為了讓學(xué)生規(guī)范間架結(jié)構(gòu)，我建議學(xué)生買了一本與教材配套的字帖，每周描寫5頁，一周檢查一次，同時(shí)評(píng)出本周書寫星。導(dǎo)學(xué)期末，學(xué)生的整體書寫水平較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
4.學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，通過提出開放性的核心問題，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)比較、綜合等思維方式，注重思維品質(zhì)的培養(yǎng)。注重寫作能力培養(yǎng)，通過指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作、接力日記，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，個(gè)性化寫作。每天拿出10鐘，給學(xué)生創(chuàng)造展示、欣賞、評(píng)價(jià)習(xí)作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的布局謀篇能力、口語表達(dá)力及書寫水平都能夠得以提升。學(xué)期末整理學(xué)生“優(yōu)秀作文集”，共有82篇上傳習(xí)作經(jīng)過教師修改、排版、插入背景后打印成冊(cè)。
5.作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)格式有統(tǒng)一的明確要求，批改及時(shí)，訂正、改錯(cuò)落實(shí)到人。班級(jí)設(shè)立作業(yè)評(píng)比星，對(duì)于書寫不規(guī)范、正確率低的作業(yè)要求返工，指導(dǎo)合格為止。
6.注重小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。目前我的語文課上，預(yù)習(xí)字詞的檢測能夠很好地在小組合作學(xué)習(xí)階段完成。閱讀課上的小組匯報(bào)初見效果。講評(píng)作業(yè)后的小組作業(yè)訂正、評(píng)價(jià)工作做得最好。一些口頭背誦項(xiàng)目可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方式得到有效檢測。
7.教學(xué)任務(wù)完成。語文課的教學(xué)任務(wù)如期完成。六年級(jí)的綜合實(shí)踐課預(yù)計(jì)完成三個(gè)主題，前兩個(gè)主題如期完成，各種材料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全。第三個(gè)主題按照學(xué)校臨時(shí)工作布置改作其它項(xiàng)目，正在認(rèn)真進(jìn)行中。
1.古詩積累要有深度，注重其應(yīng)用價(jià)值。本學(xué)期積累的20首古詩，我只是配合班主任多次進(jìn)行了默寫的書寫糾錯(cuò)工作。沒有重視名句的積累，致使測試中在這個(gè)項(xiàng)目大量丟分。所以，以后的教學(xué)工作，要把目標(biāo)定在學(xué)以致用上，要考慮學(xué)生學(xué)到這方面的知識(shí)對(duì)他的終身發(fā)展的價(jià)值。
2.通過推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)提優(yōu)補(bǔ)差還需加強(qiáng)力度。通過星級(jí)評(píng)價(jià)及小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有了一定的效果。優(yōu)生中已經(jīng)出現(xiàn)了主動(dòng)競爭的意識(shí)，優(yōu)生的整體學(xué)習(xí)水平還有提升空間，要培養(yǎng)他們的組織能力，進(jìn)一步提升小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性。班級(jí)內(nèi)有四分之一的學(xué)生，放學(xué)后是處于無政府狀態(tài)的，這部分學(xué)生由于家長外出打工，或者不會(huì)教育子女，家庭作業(yè)不能有效落實(shí)，或者根本就不做。教師每天要拿出很大一本分精力，監(jiān)督學(xué)生補(bǔ)前一天欠下的作業(yè)。本學(xué)期通過經(jīng)常與家長電話溝通及個(gè)別面談的的方式，使得幾名差生的放學(xué)后作業(yè)完成狀況有了改進(jìn)，但不能堅(jiān)持經(jīng)常。更令人困惑的是有的家長在電話里答應(yīng)的是好好好，最后仍然看不到她做了什么。我想，一定是我的原因，還沒有找到更好的溝通方式，或者是對(duì)家長的建議不到位。
家教幫心得體會(huì)初中篇六
物理作為初中階段的一門重要科目，對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。然而，由于學(xué)校排課時(shí)間的限制和教師數(shù)量的短缺，學(xué)生在學(xué)校里往往難以得到充分的物理教學(xué)。因此，家庭補(bǔ)習(xí)成為了許多學(xué)生追求物理知識(shí)的重要途徑。為了提高自己的教學(xué)水平，我報(bào)名參加了初中物理家教培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面將就這些心得體會(huì)作一總結(jié)。
培訓(xùn)期間，我首先意識(shí)到了在家教中，親和力與耐心的重要性。剛開始當(dāng)我給學(xué)生輔導(dǎo)物理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于這門科目普遍存在興趣不濃和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題。為了調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，我不僅僅是答疑解惑，更是嘗試著將抽象的物理知識(shí)與實(shí)際生活、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，尋找他們感興趣點(diǎn)，用通俗易懂的語言解釋物理原理。與此同時(shí)，我保持平和的心態(tài)，盡量給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去理解與消化知識(shí)點(diǎn)，從而培養(yǎng)他們自主探究的能力。這種親和力和耐心的教學(xué)方式使得學(xué)生對(duì)物理的興趣逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。
其次，在家教過程中，我深刻體會(huì)到了輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)方法的重要性。與開放式教學(xué)不同，啟發(fā)式教學(xué)對(duì)學(xué)生的思維及能力的開發(fā)具有一定的要求。因此，我在家教過程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生通過思考和實(shí)踐來解決問題，而不是直接給出答案。通過啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在積極思考的過程中，激發(fā)了他們的積極性和創(chuàng)造力，提高了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信心。
在一對(duì)一的家教過程中，我發(fā)現(xiàn)了及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要性。通過及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況，包括哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握，哪些是不足的，我可以更加具體地針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)別講解，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)的疏漏，并糾正學(xué)習(xí)方法上的錯(cuò)誤。通過這種方式，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在家教中，我也非常重視與學(xué)生的互動(dòng)交流。通過與學(xué)生的交流，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，有針對(duì)性地給予學(xué)術(shù)指導(dǎo)，并且讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向我提出問題和困惑。這種互動(dòng)交流不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的深刻理解，還能夠建立起師生之間的親密關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我的信任和尊重。
總之，通過初中物理家教培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家教的重要性以及應(yīng)該采取的教學(xué)方法。親和力與耐心的展示，啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和與學(xué)生的互動(dòng)交流等，都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的關(guān)鍵。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地完成教育工作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)路上做出更大的貢獻(xiàn)。
家教幫心得體會(huì)初中篇七
請(qǐng)家教，不但只是為了提高孩子成績，更重要的為了教孩子懂得各種方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)方面，懂得做人，使孩子懂得：成功不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己。
把培養(yǎng)孩子的能力放在第一位，除了分?jǐn)?shù)以外還有生活的快樂、世界的美好。
一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問題，興趣是最好的老師，平時(shí)看看報(bào)紙、讀讀雜志、聽聽音樂，培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子學(xué)習(xí)的興趣!
要多聽孩子的意見，讓他有獨(dú)立的空間，要尊重他的發(fā)言，那樣他就自然愿意跟你說，這不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。
該玩的時(shí)候好好地玩;該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué);該干的時(shí)候好好地干;該歇的時(shí)候好好歇著;誠實(shí)做人，誠實(shí)做事!
因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)都被父母寵壞了，聽不進(jìn)相反的意見，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：
1、樹立自信心，
2、重視孩子的思想品德教育，
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
4、鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒，
5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，
6、培養(yǎng)她獨(dú)立生活，適應(yīng)各種環(huán)境的能力。
而家長方面更要做好榜樣，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍;讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè);從小教育孩子有禮貌尊重他人;經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法;對(duì)待孩子的成長和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。
在老師和家長的努力下，把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣就算是成功的走出第一步了，要注意，不但要教孩子知識(shí)，更要教會(huì)孩子做人。
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家教幫心得體會(huì)初中篇八
隨著新型冠狀病毒的肆虐，全國大部分地區(qū)的學(xué)校關(guān)閉，許多初中生不得不在家接受教育。這種“家庭教育”的情況下，初中生面臨著許多新的挑戰(zhàn)。本文將分享一些初中生在家教育的心得體會(huì)。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
在家教育的情況下，效率極容易受到影響。因此，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。初中生應(yīng)該為每個(gè)學(xué)科分配一個(gè)固定的時(shí)間段，并留出一些時(shí)間做閱讀、鍛煉和放松。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該適應(yīng)自己的實(shí)際情況，并遵循這個(gè)計(jì)劃。
第三段：積極尋求家庭成員的幫助
在家教育的情況下，家人可以成為有力的協(xié)助者。初中生應(yīng)該積極尋求家庭成員的幫助，例如，尋求父母的建議，或姐姐的輔導(dǎo)等。對(duì)于進(jìn)入初中已經(jīng)有一些基礎(chǔ)的學(xué)生來說，他們可以幫助其他年齡較小的家庭成員，通過教導(dǎo)他們學(xué)科知識(shí)來鞏固自己的知識(shí)。
第四段：保持良好的心態(tài)
在家教育的情況下，初中生很容易陷入一種精神狀態(tài)的疲勞和抑郁中。為了保持好的心態(tài)，學(xué)生應(yīng)該定期休息和玩樂，這有助于緩解壓力。同時(shí)，與家人、朋友進(jìn)行交流和互動(dòng)也是一個(gè)非常好的方式。這有助于紓解精神壓力，提高學(xué)生的抗壓能力。
第五段：總結(jié)
在家進(jìn)行學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，但是初中生可以通過采取一些有效的方法來應(yīng)對(duì)這種情況。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極尋求家人的幫助，保持積極樂觀的心態(tài)等，都是幫助初中生有效應(yīng)對(duì)家庭教育的有效手段。通過這種方式，不僅能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，更能夠培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力。
家教幫心得體會(huì)初中篇九
教育是一項(xiàng)重要的工作，孩子的教育也要從家庭開始。作為家長，我們應(yīng)該為孩子提供良好的教育環(huán)境，讓孩子能夠得到充分的成長發(fā)展。在孩子初中階段，更應(yīng)該加強(qiáng)家教，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。本文將分析初中生家長該如何談家教心得體會(huì)，以期減少家長們的煩惱，更好地為孩子提供家庭教育。
第二段：了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
為了給孩子更好的支持，家長需要先了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。初中生的特點(diǎn)是有自主性、好奇心強(qiáng)、情緒波動(dòng)大，以及注意力難以集中等等。因此，家長應(yīng)該注重對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、激勵(lì)和時(shí)常與孩子溝通交流。只有了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能夠更有效的進(jìn)行家教。
第三段：家長要做好榜樣
在家庭教育中，家長起到了至關(guān)重要的角色。首先，家長要好好培養(yǎng)自己，要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長要有良好的心態(tài)，保持平靜，不給孩子帶來壓力和焦慮，讓孩子能夠放松心情，全身投入到學(xué)習(xí)生活中。同時(shí)，家長也要注重自己的身體健康，保證自己有足夠的精力，對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)和支持。
第四段：保持好的家庭氛圍
一個(gè)穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境不但給孩子帶來良好的情感和情緒支持，還能促使孩子積極向上成長。家庭氛圍要做到盡量不吵鬧，妥善處理家庭矛盾和糾紛。要讓孩子感到他們?cè)诩依锸潜粴g迎的，他們的想法和意見是受到重視的，家長在處理問題上應(yīng)該充分聽取孩子的建議。
第五段：結(jié)果闡述
家教是孩子生命中非常重要的一部分，正確的家教方式和家庭氛圍對(duì)孩子的成長會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在家教中，家長要做好以下幾點(diǎn)：熟悉孩子的學(xué)習(xí)需求，保持好的家庭氛圍，做好榜樣并給予孩子更多的支持和激勵(lì)。雖然這是一項(xiàng)長期而繁重的任務(wù)，但只要家長堅(jiān)持下去，相信孩子的成長定會(huì)付出滿分的努力回報(bào)家長們的辛勤付出。
家教幫心得體會(huì)初中篇十
近年來，家教已經(jīng)成為人們討論的熱點(diǎn)話題之一。對(duì)于初中生來說，家庭是他們成長道路上最重要的支持系統(tǒng)，而家教則是家庭的重要組成部分。作為一位初中生的家長，我深有體會(huì)，家庭對(duì)于孩子的教育起到不可替代的作用。在實(shí)踐中，我積累了一些家教心得體會(huì)，在此與大家分享。
首先，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的。初中生正處于學(xué)習(xí)能力快速發(fā)展的時(shí)期，他們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以應(yīng)對(duì)日益繁重的學(xué)業(yè)壓力。家長可以通過建立明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表來幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境也需要家長的關(guān)注。家里應(yīng)該有一間專門的學(xué)習(xí)空間，書桌整潔，光線明亮，沒有噪音干擾，這有助于孩子集中注意力、提高學(xué)習(xí)效率。
其次，家長要注重培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。初中教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。家長可以通過豐富多樣的活動(dòng)幫助孩子發(fā)展自己的興趣愛好和特長，比如報(bào)名參加各種興趣班、夏令營，讓孩子們接觸到更廣泛的知識(shí)和技能。此外，家長還要給予孩子足夠的自由，讓他們學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
再次，家庭環(huán)境的和諧是培養(yǎng)孩子良好品德的基礎(chǔ)。和諧的家庭環(huán)境能夠給孩子提供安全感和親情的溫暖。家長要積極與孩子進(jìn)行溝通，用耐心和關(guān)愛傾聽孩子的需求和問題，并給予積極的回應(yīng)。此外，家長還要做出示范，以身作則，培養(yǎng)孩子的道德觀念和價(jià)值觀。家庭成員之間的相互尊重和幫助可以形成良好的家庭氛圍，不僅有利于孩子的成長，也有助于他們與人相處的能力的培養(yǎng)。
最后，家長要給孩子足夠的時(shí)間休息和娛樂。適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵纺軌驇椭⒆泳徑鈱W(xué)業(yè)壓力，保持良好的心理和身體狀態(tài)。家長可以鼓勵(lì)孩子參加一些體育鍛煉，比如游泳、瑜伽等，這不僅有益于身體健康，還能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和毅力。此外，家長還可以推薦一些優(yōu)質(zhì)的讀物和電影給孩子，幫助他們開拓眼界，培養(yǎng)閱讀和審美能力。
綜上所述，家教對(duì)于初中生的成長至關(guān)重要。家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，同時(shí)給予孩子足夠的休息和娛樂。通過家教的引導(dǎo)和關(guān)愛，我們可以幫助孩子們度過初中困難的階段，培養(yǎng)出有品德、有能力、有責(zé)任感的未來?xiàng)澚骸?BR> 家教幫心得體會(huì)初中篇十一
今年6月至9月前，我一直幫我的家教對(duì)象——明明補(bǔ)語數(shù)外，第一次做家教的心得體會(huì)。一開始，我猶豫了很久：究竟接不接？畢竟，我已經(jīng)好幾年沒接觸初中語數(shù)外了。不過，明明是我一個(gè)很好的同事的孩子，所以我最后還是接了。能幫多少就多少吧！
這次家教我也是有壓力的，我怕遇到一些我也不懂的題型，而且，他們的書改版了，和我們以前學(xué)的東西有很多不同，到時(shí)候幫不了他……。不過，經(jīng)過一兩次的講解，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)過的知識(shí)還是留在了我的腦子里，我當(dāng)時(shí)的感悟之一：趁著年輕，我還是得趕緊積累更多的知識(shí)！
帶了幾天發(fā)現(xiàn)他根本不喜歡動(dòng)腦思考問題，對(duì)自己特沒信心。做家庭作業(yè)要讓別人在旁邊看著，而且提醒一步，做一步，自己不敢下手做。周末那天時(shí)間充裕一點(diǎn)，和他媽談了談，他媽也很愁，說孩子總讓她不放心，什么事情都要給他準(zhǔn)備好。我的'感悟之二：母不要太寵孩子了，什么事情都替他干，這樣難免讓孩子對(duì)你產(chǎn)生依賴感，應(yīng)該培養(yǎng)他獨(dú)立的人格，不要擔(dān)心做錯(cuò)，正是在不斷的錯(cuò)誤和磨練中才得以成長。
在教他的過程中，有時(shí)我也很是難過，如果學(xué)校能及時(shí)與家長交流，把孩子的實(shí)際情況告知；讓家長了解孩子的真實(shí)想法；如果孩子能在平時(shí)多下點(diǎn)功夫在學(xué)習(xí)上……那該多好！雛鷹搏擊風(fēng)浪之后，才能展翅翱翔！給孩子一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也給自己減輕一些負(fù)擔(dān)！
家教幫心得體會(huì)初中篇十二
雨，是自然界最常見的現(xiàn)象之一，與人們的日常生活息息相關(guān)。就我們中國文化而言，從“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”、“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”“問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”、到“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”......一年四季，雨的身影無處不在。不僅如此，雨還似乎很容易牽動(dòng)人們的情愫，引發(fā)人們的離愁、憂思或喜悅、歡愉?？梢哉f，雨是與人們生活和情感聯(lián)系最密切的自然現(xiàn)象之一。
讀了《雨：一部自然與文化的歷史》這本書之后，讓我對(duì)雨又有了新的認(rèn)識(shí)。很敬佩作者辛西婭?巴內(nèi)特(也是美國著名的科學(xué)記者)歷時(shí)四年，輾轉(zhuǎn)多地、孜孜不倦地采訪、追蹤、調(diào)查，最終呈現(xiàn)給我們這場視覺和感官盛宴。
盡管古代的人們大多會(huì)將雨與“巫術(shù)”等聯(lián)系起來，但客觀來說，那時(shí)候的雨幾乎不會(huì)受到人們意志的影響，反而會(huì)左右人類的生死存亡。正如《自然的雨》這章所提到的，“雨，作為地球水源的同時(shí)，也成了孕育生命的源泉”?！叭祟悓?duì)雨水的天然好感，源于人類文明與農(nóng)業(yè)對(duì)雨不可分割的需求?！?.....“在潮濕的氣候條件下，疾病在孱弱的身體中間迅速傳播開來。”“一場及時(shí)的大雨是沖走污水、死爛動(dòng)物及其他傳播瘟疫的污穢物的唯一希望”......
當(dāng)然，人們并不甘心長期屈從于雨的“淫威”之下，因此，他們開始想各種辦法積極應(yīng)對(duì)。人們開始研究并經(jīng)過多次嘗試，終于成功制造出可以遮擋雨水的雨具，如麥克金托什雨衣(它代表的不僅是一種傳統(tǒng)品牌，更是一種傳統(tǒng)文化)。此外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們借助各種工具還實(shí)現(xiàn)了成功對(duì)降雨情況進(jìn)行預(yù)測，這對(duì)于農(nóng)業(yè)來說具有非常重要的意義。更加激動(dòng)人心的是，人們能夠依靠先進(jìn)工具對(duì)天氣進(jìn)行“顯著人工干預(yù)”，擁有了“造雨”的能力!當(dāng)然，這并不是通過人們之前設(shè)想的“雷鳴聲”實(shí)現(xiàn)的，而且這種干預(yù)，影響范圍十分有限。但無論如何，這都是一個(gè)可喜的進(jìn)步。
正如之前所說，正是因?yàn)橛旰腿藗兊穆?lián)系如此密切，因此雨在一定程度上也激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，不管是詩歌還是音樂。比如書中多次提到的“史密斯合唱團(tuán)”，其音樂以準(zhǔn)確地捕捉英國人的個(gè)性和英國的天氣而著稱。在他們的作品中，也可以聽到雨的聲音。
總之，這本書的中文版是譯作，其中涵蓋的案例詳實(shí)、真實(shí)、客觀，語言生動(dòng)有趣，讀起來不會(huì)讓人覺得枯燥。希望有機(jī)會(huì)能夠讀到原版。
家教幫心得體會(huì)初中篇十三
其實(shí)每個(gè)人都喜歡有教養(yǎng)的孩子。如果一個(gè)小孩兒跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、坐電梯會(huì)在一側(cè)等里面的人出來再進(jìn)去并且在電梯里全程安靜......大人就會(huì)有點(diǎn)兒驚喜地覺得這個(gè)小孩兒很成熟很有禮貌。但矛盾的是，很多中國家長潛意識(shí)里又覺得如果自己的孩子這樣的話就會(huì)跟社會(huì)環(huán)境格格不入，還可能會(huì)壓抑個(gè)性甚至?xí)蕴潯Ｋ运麄冇袝r(shí)候會(huì)鼓勵(lì)或默許自己孩子某種大大咧咧能爭能搶的氣質(zhì)，行動(dòng)魯莽說話不客氣的孩子被誤認(rèn)為是能力強(qiáng)、敢于表達(dá)。
其實(shí)那只是沒教養(yǎng)而已，跟個(gè)性沒半毛錢關(guān)系。而且這種沒教養(yǎng)有可能會(huì)伴隨孩子終生。
一個(gè)人為什么要有教養(yǎng)，這個(gè)問題我沒辦法去從頭解釋。就像說為什么一個(gè)兩歲的城里孩子出門應(yīng)該戴上尿不濕而不應(yīng)該隨地大小便，懂的人自然懂，堅(jiān)持表示不懂的人真的就很難跟他解釋了。三歲的孩子好教，到三十歲再教真教不會(huì)。但至少有一個(gè)道理我想大部分家長都能接受：要做事、先做人。現(xiàn)在的孩子未來面對(duì)的肯定是一個(gè)比現(xiàn)在更廣闊、更文明的的世界，如果您認(rèn)可一些更文明的行為和教養(yǎng)，就要毫不猶豫地從現(xiàn)在開始教育ta、以身作則地影響ta。社會(huì)風(fēng)氣再不好，也要以一個(gè)更文明的標(biāo)準(zhǔn)來要求ta，而不是為了仨瓜倆棗培養(yǎng)一個(gè)街頭斗士，或者那種從小就以為自己是世界中心的傻瓜。
那什么是教養(yǎng)呢？我覺得教養(yǎng)就是不光考慮自己也考慮別人，就是對(duì)尊重和邊界深刻理解之后的一種分寸感。有了這種分寸感，大家都會(huì)感覺很合理很舒服；沒有這種分寸感，就會(huì)給別人帶來不便和煩惱。
道理講了這么多，列一些我認(rèn)為一個(gè)七八歲孩子應(yīng)該表現(xiàn)出來的教養(yǎng)，想到哪兒寫到哪兒，供大家參考。別嫌多，因?yàn)檎娌欢?，這真的只是文明社會(huì)最基本的要求而已，我肯定有漏的。
1、聲音
我和我姐說話嗓門兒都挺大的。表明中氣很足的同時(shí)，可能也跟我媽說話大嗓門兒有關(guān)系。其實(shí)我爸說話聲音非常小，歐盟標(biāo)準(zhǔn)，但卻沒影響到我們?？梢娔赣H對(duì)女兒的影響比較大。到這歲數(shù)也挺難改了，加上我又是個(gè)愛高談闊論的人......但在公共場合我能用理智提醒自己要盡量壓低嗓音說話。
愛吵愛鬧是孩子的天性，對(duì)他們一開始就要教一件事兒：正確使用“室外音量”和“室內(nèi)音量”。室外就是露天，只要不是深更半夜不是露天開大會(huì)，怎么大聲都沒關(guān)系。在室內(nèi)的時(shí)候就用對(duì)方能聽見的音量就好了。室內(nèi)包括家里、教室里、樓道里、車上（公交車或自己家車都算上）、電梯里等等。餐廳、酒店大堂就更不用說了。為什么在自己家的車?yán)镆惨档鸵袅?？因?yàn)樾】臻g的大吵大鬧會(huì)讓人心煩意亂，也會(huì)影響司機(jī)開車。
看電影不要說話，實(shí)在要說一句半句的趴在我耳朵上小聲說。
電梯里有別人的時(shí)候不鼓勵(lì)聊大天兒，因?yàn)閯e人不愿意聽你家的事兒。需要交談也要盡量小聲、簡短。站好了耐心等到站，電梯不是游樂場。
孩子從很小的時(shí)候就知道，叫別人的時(shí)候要自己走過去叫，不能隔著屋子扯著嗓門兒喊別人過來，有什么話過去說。我有時(shí)候忘了，他們還會(huì)提醒我。
周末你們起得早，我們還想再睡會(huì)兒呢。爸媽臥室門沒開之前不能在外面大吵大鬧，不能練琴。
住公寓就不要在家里拍球了，樓下鄰居受不了。
雖然說了室內(nèi)要小聲，但飯桌上當(dāng)著別人的面互相咬耳朵是不好的，因?yàn)閯e人不知道你們?cè)诒澈笳f什么，會(huì)覺得被隔離、不舒服。其實(shí)小孩兒都喜歡這么做，暫時(shí)無所謂，但與其大了再改不如現(xiàn)在教給他們。
2、耐心、謙讓、禮貌的舉止
從小要學(xué)會(huì)給別人一點(diǎn)兒耐心和謙讓。不擠、不搶、排隊(duì)。輪到自己再玩兒。玩兒的時(shí)候如果后面有人排隊(duì)，玩兒一會(huì)兒就要讓給別人，不能自己霸著玩兒個(gè)沒完沒了雖然別人也說不出你什么來。
大人交談或打電話的時(shí)候要安靜等在一邊或走開，不能大喊大叫更不能試圖打斷，不緊急的事兒等一會(huì)兒再說，緊急的事兒要先說一聲“excuseme”“打擾一下”。（這一條到現(xiàn)在也還是表現(xiàn)不穩(wěn)定）
要扶住門讓后面的人通過（妹妹做這個(gè)太積極令人心疼）；電梯來的時(shí)候讓到一側(cè)，讓里面的人出來以后你再進(jìn)去；進(jìn)電梯以后如果外面還有人沒進(jìn)來要為人家按住開門鍵（而不是關(guān)門鍵）。
到人家做客不能自來熟地亂跑，要由主人帶著參觀，一般也不主動(dòng)提出來要參觀。別看見什么新奇的就去拿去摸，不拿自己當(dāng)外人兒。用別人家衛(wèi)生間要問主人一下“能不能用一下衛(wèi)生間？”人家肯定讓你用，還會(huì)指給你適合的那一個(gè)。別人給的零食要問過父母才能吃。
好好坐著不蹬前面的椅背，不把腿伸到過道里。自己東西掉了要馬上撿起來，別人東西掉了幫著撿；公共場合不鉆桌子，即使是榻榻米那么誘人的桌肚子也不能鉆，雖然你是小孩兒。
3、有禮貌地說話
跟人好好說話，正面溝通，避免使用嘲諷、詰問、挑釁、毫不客氣的語氣，不能用反問回答別人提出的問題。這些不算是我家的明文規(guī)定，因?yàn)楹⒆觽兒苌倌敲凑f話。偶爾冒出一句聽著不對(duì)勁兒的我就會(huì)說一下。特別把這個(gè)提出來說的原因是，我經(jīng)常有機(jī)會(huì)聽到國內(nèi)的小學(xué)生們這么說話，不知道別人怎么想，反正我覺得挺刺耳的。
別人跟你說話或問問題要回應(yīng)。我不替他們說話，但他們不吭聲時(shí)我會(huì)提醒：某某剛才問你什么什么......
從小不逼著叫人，但會(huì)把他們和我的朋友做正式的介紹：“某某，這是我兒子marcus；marcus，這是某某叔叔，sayhi你好”?！県i你好“對(duì)于小時(shí)候很害羞的他倆來說最容易說。所以叫人這件事兒沒演化成社交恐懼癥，倆人第一次見到別人雖然不一定叫叔叔阿姨好，但會(huì)打招呼，還愛跟人聊。
活學(xué)活用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”?！罢?qǐng)”是“魔法詞”，說了別人才會(huì)幫你，不說就得不到幫助，但我會(huì)提醒：“是不是忘了魔法詞啦？”。我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)小孩兒說話特別“沖”，喜歡用命令的口氣，比如“我要要吃這個(gè)”“給我拿內(nèi)個(gè)”，然后爸爸媽媽爺爺奶奶就像得了圣旨一樣趕快去辦。其實(shí)這句話正確的展開方式是”我能不能吃這個(gè)？”“請(qǐng)幫我拿一下內(nèi)個(gè)”。而且得到以后必須要說”謝謝“。
需要繞過別人的時(shí)候說一聲”借過“或”對(duì)不起讓一下“，不能硬往上擠。（哥哥就比較猴兒，有時(shí)候愛擠）
家里客人走時(shí)一定要送出門口，并且說”thankyouforcoming”或“再見”；去別人家做客，走時(shí)要說“thankyouforinvitingme"或”謝謝款待“。如果到了他倆睡覺時(shí)間客人還沒走，要先跟客人道晚安再去睡覺。
即使收到的禮物不是那么喜歡，也不能說”我不喜歡這個(gè)“”這個(gè)我有了誒！“，而是很好地跟送禮物的人說一聲“謝謝你！”。如果喜歡的話就再加一句“我很喜歡！”。
爸爸媽媽給買了東西也要說一聲“謝謝”。
打完球游完泳要跟教練說“謝謝！再見！”
拒絕別人的好意時(shí)要說“不用了，謝謝”。
聽到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)要說”謝謝“。
禮貌用語適用于任何人，包括給他們開車的司機(jī)、給他們開門的門童、給他們上菜的服務(wù)員。
跟人說話要看著對(duì)方的眼睛。
他們小時(shí)候喜歡當(dāng)著人說大便啊小便啊什么的，然后樂得不行（現(xiàn)在倆人有時(shí)候還會(huì)拿馬桶開玩笑）。那我就要狠溫和地說：“這些話是要在衛(wèi)生間里說的哦，要不要現(xiàn)在去衛(wèi)生間把它們說完？”年齡特點(diǎn)就是這樣，沒必要責(zé)怪，但也不能大笑鼓勵(lì)，要讓他們慢慢知道什么是得體的語言和場合。
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家教幫心得體會(huì)初中篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和競爭的加劇，更多的家長開始關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)成績和個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。尤其是處于初中階段的孩子，是對(duì)未來人生道路具有很大的意義的階段，因此，家長開始使用各種手段來提高孩子的學(xué)習(xí)成績，從而有更好的發(fā)展。那么，初中生家長在家教這個(gè)有著很大影響和重要性的領(lǐng)域中，會(huì)有哪些有用的心得體會(huì)呢？下面我們就來一起探討一下。
第二段：探究——家教中的理念與方法
家教理念可以大致分為“以學(xué)生為本”和“學(xué)以致用”兩種，最終目的都是為了提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。家教的方式也各不相同，大多數(shù)家長會(huì)選擇請(qǐng)家教老師或組織學(xué)習(xí)小組，也有一些家長會(huì)選擇自己教育孩子。但不管采用哪種方式，在家教方面家長要時(shí)刻關(guān)注和傾聽孩子的學(xué)習(xí)需求及心理狀態(tài)，才能更好地達(dá)到家教的目的。
第三段：分析——家教中存在的問題及解決方法
在家教過程中，最關(guān)鍵的問題是如何制定家教計(jì)劃，如何讓孩子產(chǎn)生興趣和積極性，如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率等。這些問題的解決需要家長有良好的溝通能力和掌握教育方法以及教育心理學(xué)等知識(shí)。當(dāng)然，在跟孩子家教的過程中，不可避免地會(huì)碰到一些不合作、不聽話的情況。這時(shí)，家長不妨順其自然，靜下心來，向孩子傳遞真摯的愛和關(guān)心，協(xié)調(diào)家庭教育關(guān)系，從根本上解決問題。
第四段：分享——家教中的好點(diǎn)子
雖然每個(gè)孩子的教育需要按照具體情況制定方案，但是還有一些常見的好點(diǎn)子可以供家長借鑒。例如，可以將讀書進(jìn)行升級(jí)，在孩子閱讀的過程中加入一些互動(dòng)性玩耍，或者推薦孩子閱讀一些具有教育意義的書籍。另外，家長可以通過和孩子一起玩一些有樂趣的游戲，比如說游戲?qū)W英語等，通過增加游戲的趣味性來達(dá)到教學(xué)的目的。
第五段：總結(jié)——家長作為初中生“同桌”的必修課
在孩子的成長中，家教與學(xué)校教育并重，因此，家長在家教領(lǐng)域的重要性不可低估。初中時(shí)期，家長應(yīng)該深入了解孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況，靈活地制定家教計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和自我探索，讓孩子在家教中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而更好地適應(yīng)未來的社會(huì)生活環(huán)境。最后，作為家長，需要時(shí)常提醒自己，要做家教過程中的“好同桌”，真正關(guān)心孩子的成長，耐心引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)中得到充分的激勵(lì)和成長。
家教幫心得體會(huì)初中篇一
作為家長，為了孩子的成長，我們常常需要進(jìn)行家教。尤其是在小學(xué)和初中階段，父母的家教起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過多年的家教經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了許多重要的心得和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)，與孩子進(jìn)行良好的溝通是家教的基礎(chǔ)。孩子正處于成長期，他們對(duì)世界的認(rèn)知和理解都與成人不同，因此很容易產(chǎn)生矛盾。而我們作為家長，必須要有耐心傾聽他們的煩惱和問題，理解他們的困惑，并給予積極的回應(yīng)。同時(shí)，我們也要教會(huì)他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的想法和需求，這樣才能有效地解決問題，建立起良好的家庭氛圍。
其次，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。小學(xué)和初中是孩子學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們要教育孩子養(yǎng)成每天定時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣，告訴他們學(xué)習(xí)的重要性，并提醒他們合理安排時(shí)間，高效利用時(shí)間。此外，我們還要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們多讀書、多寫作、多思考，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
再次，家庭要給孩子提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)極其重要。我發(fā)現(xiàn)，孩子只有在一個(gè)沒有干擾、能集中注意力的環(huán)境中才能更好地學(xué)習(xí)。因此，我們要根據(jù)孩子的需要，提供一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間，為他們營造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)，我們也要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)，確保他們能夠在舒適的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。
此外，家教不應(yīng)該只注重學(xué)業(yè)，還應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，孩子也需要適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?。因此，我們要幫助孩子找到適合自己的興趣愛好，鼓勵(lì)他們參加各種有益身心發(fā)展的活動(dòng)。這不僅有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果，還能幫助他們發(fā)展積極的人生態(tài)度和健康的心理狀態(tài)。
最后，我認(rèn)為，父母在家庭教育中的榜樣作用不可忽視。孩子是最好的模仿者，他們會(huì)從我們身上學(xué)到很多東西。因此，我們不能要求孩子遵循我們的教育理念，而自己卻做出相反的行為。我們必須以身作則，用我們的行動(dòng)告訴孩子什么是正確的，什么是值得學(xué)習(xí)的。只有以良好的榜樣引導(dǎo)孩子，才能讓他們?cè)诔砷L過程中更好地樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
總結(jié)起來，家教對(duì)于小學(xué)生和初中生的成長起著重要的作用。通過與孩子的良好溝通，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重身心健康，以及成為良好的榜樣，我們可以幫助孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待家教這一重要的任務(wù)，與孩子一起成長，共同創(chuàng)造美好的明天。
家教幫心得體會(huì)初中篇二
隨著社會(huì)競爭的加劇和教育的高度重視，越來越多的家長開始意識(shí)到家教的重要性，特別是對(duì)于小學(xué)生和初中生來說。作為家庭教育的重要方式，家教不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心等，以下是本人在家教小學(xué)生和初中生過程中的一些心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系是家教的基石。作為一個(gè)家教老師，與學(xué)生的家長建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系是非常重要的。在開始家教之前，我會(huì)與家長進(jìn)行面對(duì)面的座談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，以便更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，我也會(huì)定期與家長交流，反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，以及與家長商討解決問題的辦法。通過這種溝通與互動(dòng)，我們可以保持密切的合作關(guān)系，讓家教工作更加順利。
其次，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)是家教的關(guān)鍵。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣都是不同的，作為家教老師，我要根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)于小學(xué)生來說，我會(huì)根據(jù)他們的課程安排幫助他們完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于初中生來說，我會(huì)幫助他們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，分析學(xué)科難點(diǎn)，提供合適的學(xué)習(xí)方法。通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，我可以幫助孩子逐步提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，并樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
再次，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心是家教的追求。作為家教老師，我們不僅要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，更要培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心。學(xué)習(xí)是一種自我驅(qū)動(dòng)的過程，只有讓孩子獨(dú)立地思考和解決問題，他們才能更好地理解和掌握知識(shí)。因此，我會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)他們思考和提問。同時(shí)，我也會(huì)幫助孩子建立自信心，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難和挫折。通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，他們可以在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出更大的潛力，成為自主學(xué)習(xí)者。
最后，與孩子建立良好的師生關(guān)系是家教的目標(biāo)。不同于學(xué)校中的師生關(guān)系，家教更加親近和私密。作為家教老師，我不僅要傳授知識(shí)，更要與孩子建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)用耐心和關(guān)愛對(duì)待每個(gè)孩子，理解他們的需求和困惑。在課堂上，我會(huì)采用互動(dòng)式教學(xué)，讓孩子充分參與和表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我也會(huì)傾聽孩子的聲音，關(guān)注他們的情感變化，并給予及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。通過建立良好的師生關(guān)系，孩子可以更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更加愿意接受家教的指導(dǎo)。
綜上所述，家教不僅是提高孩子學(xué)習(xí)成績的一種方式，更是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品質(zhì)的重要手段。在家教過程中，與家長建立良好的溝通與互動(dòng)關(guān)系、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心以及與孩子建立良好的師生關(guān)系是我總結(jié)出的一些重要心得與體會(huì)。只有通過這些措施，我們才能更好地發(fā)揮家教的作用，助力孩子在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
家教幫心得體會(huì)初中篇三
物理作為一門理科學(xué)科，對(duì)于初中生來說，可能是比較難以理解的一門學(xué)科。因此，很多家長在孩子學(xué)習(xí)物理方面常常選擇進(jìn)行家教培訓(xùn)，幫助孩子更好地掌握物理知識(shí)。最近，我也開始了一次物理家教培訓(xùn)，并積累了一些心得體會(huì)。在這里，我將和大家分享這次家教培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行物理家教培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作是非常重要的。在開始家教培訓(xùn)之前，我仔細(xì)地研讀了學(xué)生所學(xué)物理知識(shí)點(diǎn)，并在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上做了詳細(xì)的筆記。這樣做的好處是，我可以事先了解到學(xué)生在哪些方面存在困難，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。在家教過程中，我還積極收集了一些有趣的物理實(shí)例和案例，使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。因此，提前準(zhǔn)備工作是家教培訓(xùn)的關(guān)鍵步驟之一。
其次，在家教培訓(xùn)中，互動(dòng)式教學(xué)和問題導(dǎo)向是非常有效的教學(xué)方法。相比于傳統(tǒng)的單向講解方式，我更加傾向于與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話，引導(dǎo)他們思考和發(fā)現(xiàn)問題。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還能夠鍛煉他們的思維能力和解決問題的能力。當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí)，我盡可能讓他們自己去思考和尋找答案，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。因此，在家教培訓(xùn)中，互動(dòng)式教學(xué)和問題導(dǎo)向是非常重要的教學(xué)手段。
另外，在進(jìn)行物理家教培訓(xùn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性是非常重要的。物理作為一門理科學(xué)科，有時(shí)候可能會(huì)顯得枯燥和難以理解。因此，我經(jīng)常使用一些有趣的實(shí)驗(yàn)和案例來引起學(xué)生的興趣。例如，我通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的物理實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)物理知識(shí)和規(guī)律。這樣做的好處是，學(xué)生能夠更加生動(dòng)地理解物理知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加一些有關(guān)物理的競賽和活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此，在家教培訓(xùn)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。
此外，家教培訓(xùn)中，及時(shí)反饋和監(jiān)督也是必不可少的環(huán)節(jié)。我經(jīng)常與學(xué)生和他們的父母保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情況和進(jìn)展。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我會(huì)立即對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，并提供一對(duì)一的解答服務(wù)。同時(shí)，我還經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，鼓勵(lì)他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。這樣做的好處是，學(xué)生能夠感受到家教培訓(xùn)的價(jià)值和意義，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效地監(jiān)督和調(diào)整。因此，及時(shí)反饋和監(jiān)督是家教培訓(xùn)中不可忽視的環(huán)節(jié)。
最后，在這次家教培訓(xùn)中，我深切體會(huì)到了“教學(xué)相長”的道理。通過和學(xué)生的互動(dòng)和交流，我不僅幫助他們提高了物理學(xué)習(xí)的能力，也加深了我對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握。在培訓(xùn)過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多問問題、多思考，這也激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)科的好奇心和研究欲望。通過家教培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱情和才能，并下定決心要成為一名優(yōu)秀的物理教師。因此，這次家教培訓(xùn)不僅幫助了學(xué)生，也對(duì)我個(gè)人的成長具有重要意義。
總之，通過這次物理家教培訓(xùn)，我收獲了很多心得體會(huì)。提前準(zhǔn)備工作、互動(dòng)式教學(xué)和問題導(dǎo)向、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、及時(shí)反饋和監(jiān)督、以及“教學(xué)相長”的理念，這些都是家教培訓(xùn)中不可忽視的方面。此外，我還體會(huì)到了教學(xué)的樂趣和成長的動(dòng)力。希望在以后的物理教學(xué)中能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念，為更多的學(xué)生服務(wù)。
家教幫心得體會(huì)初中篇四
自從初中英語成為必修課程以來，越來越多的學(xué)生開始選擇找英語家教。對(duì)于英語家教這一職業(yè)，我也進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)踐。在這個(gè)過程中，我有一些心得體會(huì)，想要分享給大家。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生，制定適合的教學(xué)計(jì)劃
對(duì)于英語家教而言，學(xué)生的需求才是最重要的。在和學(xué)生初次見面時(shí)，我會(huì)詢問學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，了解他們的課程進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、弱點(diǎn)和輕重緩急等，并據(jù)此制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在授課過程中，我注重把重點(diǎn)放在學(xué)生弱項(xiàng)上，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的英語水平適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)難度。
第三段：加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)
對(duì)于初中英語家教，在教授英語知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)也非常重要。特別是語法和詞匯，好的基礎(chǔ)對(duì)于后面的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我會(huì)針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的語法和詞匯進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高英語綜合能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：注重啟發(fā)式教學(xué)
在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)采用啟發(fā)式教學(xué)法很有幫助。相比傳統(tǒng)的“師出必達(dá)”模式，啟發(fā)式教學(xué)法更加注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在這種模式下，我會(huì)使用各種豐富多彩的教學(xué)資源，比如課件、實(shí)驗(yàn)、游戲等，來促進(jìn)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第五段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
英語家教并不只是單純地教學(xué)生英語，更重要的是要建立起良好的師生關(guān)系。在我看來，這種關(guān)系的建立必須建立在相互尊重的基礎(chǔ)上。在我的實(shí)踐中，我盡可能地和學(xué)生打成朋友的交往方式，這樣可以更好地和學(xué)生溝通，了解他們的需求。
總結(jié)
英語家教雖然有很多挑戰(zhàn)和困難，但只要我們抱著一顆耐心和責(zé)任心，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，注重啟發(fā)式教學(xué)以及與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，就能更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面取得更好的成就。
家教幫心得體會(huì)初中篇五
20xx年上半年我在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，我所承擔(dān)的教育教學(xué)工作是：五年三班的語文課及配班工作，六年級(jí)五個(gè)班的綜合實(shí)踐課。當(dāng)一學(xué)期的教育教學(xué)工作接近尾聲之時(shí)，有必要反思一下我的學(xué)科教學(xué)工作。
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，之所以能始終保持平和快樂的心態(tài)，每日精神飽滿地從事常規(guī)工作，很大程度上要慶幸我參加了讀書社團(tuán)的活動(dòng)。讀書匯報(bào)活動(dòng)中，聽著前期成員精彩的匯報(bào)，我深深感到自己需要厚重的內(nèi)容真是太多了。讀書，讓我每天經(jīng)歷不一樣的人生；讀書，讓我的心越來越柔軟；讀書，讓我的課堂教學(xué)發(fā)生著潛移默化的改變。過去我的語文課上，不自覺地就要問一些淺層次的封閉性問題：學(xué)生無需進(jìn)行深入思考，只要回答“是”或“不是”就可以了。由于提問只停留在簡單的認(rèn)知狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的思維挖掘的很淺，不利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。而思維的廣闊性是作為現(xiàn)代人必須具備的思維品質(zhì)。我想，走出校園的學(xué)生可以忘記我曾經(jīng)在課堂上向他們傳授了那些學(xué)科知識(shí)，但一定要記住的是在思考問題的過程中能全面地看問題，即對(duì)同一問題或現(xiàn)象能多角度地思考，多因素分析，多方法解決。為了訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性，拓展學(xué)生思維的空間，現(xiàn)在我的課堂上經(jīng)常會(huì)提出一些開放性的問題。初讀課文后，我會(huì)問：文中的主人公留給你怎樣的印象？圍繞中心問題進(jìn)行小組討論后，我會(huì)問大家：結(jié)合組內(nèi)討論，說說你的看法？說說相同和不同之處？總結(jié)全文時(shí)我會(huì)問學(xué)生：學(xué)過本文，你在閱讀方面有什么收獲？你在寫作方面有什么收獲？你在做人或做事方面有什么收獲？由于在備課時(shí)就能有意識(shí)地結(jié)合教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)題設(shè)開放式的問題，課堂上有效地提出問題，就可以引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用比較、演繹、歸納的思維形式，激發(fā)學(xué)生思維的廣度和深度。開放式提問，其重點(diǎn)恰好是引導(dǎo)學(xué)生的思維過程，使他們掌握一定的思維方法和技能，從而為他們的創(chuàng)新思維與拓展思維空間打下了良好的基礎(chǔ)。
1.教案。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教案。做到：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)清楚，教學(xué)流程注意為學(xué)生發(fā)揮主體作用留有足夠的空間，板書簡潔，課后反思既能肯定師生在課堂學(xué)習(xí)中的進(jìn)步也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)在后期教學(xué)中加以改進(jìn)。
2.聽課。認(rèn)真參加每一次組內(nèi)、學(xué)校及校外聽課活動(dòng)，學(xué)期聽課達(dá)30節(jié)以上。每次聽課都能認(rèn)真記錄，及時(shí)思考、評(píng)價(jià)，并能把學(xué)到的新理念、新方法用到自己的課堂教學(xué)中。
3.書法。本學(xué)期在第一課時(shí)預(yù)習(xí)檢查的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了寫字指導(dǎo)。利用課件中的虛宮格，指導(dǎo)學(xué)生觀貼，說出字形特點(diǎn)，然后臨帖。由于每課生字?jǐn)?shù)量不等，學(xué)生字帖中空行部分用來指導(dǎo)學(xué)生訂正在聽寫、習(xí)作中出現(xiàn)的常見錯(cuò)別字。為了讓學(xué)生規(guī)范間架結(jié)構(gòu)，我建議學(xué)生買了一本與教材配套的字帖，每周描寫5頁，一周檢查一次，同時(shí)評(píng)出本周書寫星。導(dǎo)學(xué)期末，學(xué)生的整體書寫水平較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
4.學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，通過提出開放性的核心問題，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)比較、綜合等思維方式，注重思維品質(zhì)的培養(yǎng)。注重寫作能力培養(yǎng)，通過指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作、接力日記，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，個(gè)性化寫作。每天拿出10鐘，給學(xué)生創(chuàng)造展示、欣賞、評(píng)價(jià)習(xí)作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的布局謀篇能力、口語表達(dá)力及書寫水平都能夠得以提升。學(xué)期末整理學(xué)生“優(yōu)秀作文集”，共有82篇上傳習(xí)作經(jīng)過教師修改、排版、插入背景后打印成冊(cè)。
5.作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)格式有統(tǒng)一的明確要求，批改及時(shí)，訂正、改錯(cuò)落實(shí)到人。班級(jí)設(shè)立作業(yè)評(píng)比星，對(duì)于書寫不規(guī)范、正確率低的作業(yè)要求返工，指導(dǎo)合格為止。
6.注重小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。目前我的語文課上，預(yù)習(xí)字詞的檢測能夠很好地在小組合作學(xué)習(xí)階段完成。閱讀課上的小組匯報(bào)初見效果。講評(píng)作業(yè)后的小組作業(yè)訂正、評(píng)價(jià)工作做得最好。一些口頭背誦項(xiàng)目可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方式得到有效檢測。
7.教學(xué)任務(wù)完成。語文課的教學(xué)任務(wù)如期完成。六年級(jí)的綜合實(shí)踐課預(yù)計(jì)完成三個(gè)主題，前兩個(gè)主題如期完成，各種材料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全。第三個(gè)主題按照學(xué)校臨時(shí)工作布置改作其它項(xiàng)目，正在認(rèn)真進(jìn)行中。
1.古詩積累要有深度，注重其應(yīng)用價(jià)值。本學(xué)期積累的20首古詩，我只是配合班主任多次進(jìn)行了默寫的書寫糾錯(cuò)工作。沒有重視名句的積累，致使測試中在這個(gè)項(xiàng)目大量丟分。所以，以后的教學(xué)工作，要把目標(biāo)定在學(xué)以致用上，要考慮學(xué)生學(xué)到這方面的知識(shí)對(duì)他的終身發(fā)展的價(jià)值。
2.通過推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)提優(yōu)補(bǔ)差還需加強(qiáng)力度。通過星級(jí)評(píng)價(jià)及小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有了一定的效果。優(yōu)生中已經(jīng)出現(xiàn)了主動(dòng)競爭的意識(shí)，優(yōu)生的整體學(xué)習(xí)水平還有提升空間，要培養(yǎng)他們的組織能力，進(jìn)一步提升小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性。班級(jí)內(nèi)有四分之一的學(xué)生，放學(xué)后是處于無政府狀態(tài)的，這部分學(xué)生由于家長外出打工，或者不會(huì)教育子女，家庭作業(yè)不能有效落實(shí)，或者根本就不做。教師每天要拿出很大一本分精力，監(jiān)督學(xué)生補(bǔ)前一天欠下的作業(yè)。本學(xué)期通過經(jīng)常與家長電話溝通及個(gè)別面談的的方式，使得幾名差生的放學(xué)后作業(yè)完成狀況有了改進(jìn)，但不能堅(jiān)持經(jīng)常。更令人困惑的是有的家長在電話里答應(yīng)的是好好好，最后仍然看不到她做了什么。我想，一定是我的原因，還沒有找到更好的溝通方式，或者是對(duì)家長的建議不到位。
家教幫心得體會(huì)初中篇六
物理作為初中階段的一門重要科目，對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。然而，由于學(xué)校排課時(shí)間的限制和教師數(shù)量的短缺，學(xué)生在學(xué)校里往往難以得到充分的物理教學(xué)。因此，家庭補(bǔ)習(xí)成為了許多學(xué)生追求物理知識(shí)的重要途徑。為了提高自己的教學(xué)水平，我報(bào)名參加了初中物理家教培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面將就這些心得體會(huì)作一總結(jié)。
培訓(xùn)期間，我首先意識(shí)到了在家教中，親和力與耐心的重要性。剛開始當(dāng)我給學(xué)生輔導(dǎo)物理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于這門科目普遍存在興趣不濃和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題。為了調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，我不僅僅是答疑解惑，更是嘗試著將抽象的物理知識(shí)與實(shí)際生活、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，尋找他們感興趣點(diǎn)，用通俗易懂的語言解釋物理原理。與此同時(shí)，我保持平和的心態(tài)，盡量給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去理解與消化知識(shí)點(diǎn)，從而培養(yǎng)他們自主探究的能力。這種親和力和耐心的教學(xué)方式使得學(xué)生對(duì)物理的興趣逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。
其次，在家教過程中，我深刻體會(huì)到了輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)方法的重要性。與開放式教學(xué)不同，啟發(fā)式教學(xué)對(duì)學(xué)生的思維及能力的開發(fā)具有一定的要求。因此，我在家教過程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生通過思考和實(shí)踐來解決問題，而不是直接給出答案。通過啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在積極思考的過程中，激發(fā)了他們的積極性和創(chuàng)造力，提高了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信心。
在一對(duì)一的家教過程中，我發(fā)現(xiàn)了及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要性。通過及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況，包括哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握，哪些是不足的，我可以更加具體地針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)別講解，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)的疏漏，并糾正學(xué)習(xí)方法上的錯(cuò)誤。通過這種方式，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在家教中，我也非常重視與學(xué)生的互動(dòng)交流。通過與學(xué)生的交流，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，有針對(duì)性地給予學(xué)術(shù)指導(dǎo)，并且讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向我提出問題和困惑。這種互動(dòng)交流不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的深刻理解，還能夠建立起師生之間的親密關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我的信任和尊重。
總之，通過初中物理家教培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家教的重要性以及應(yīng)該采取的教學(xué)方法。親和力與耐心的展示，啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和與學(xué)生的互動(dòng)交流等，都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的關(guān)鍵。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地完成教育工作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)路上做出更大的貢獻(xiàn)。
家教幫心得體會(huì)初中篇七
請(qǐng)家教，不但只是為了提高孩子成績，更重要的為了教孩子懂得各種方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)方面，懂得做人，使孩子懂得：成功不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己。
把培養(yǎng)孩子的能力放在第一位，除了分?jǐn)?shù)以外還有生活的快樂、世界的美好。
一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問題，興趣是最好的老師，平時(shí)看看報(bào)紙、讀讀雜志、聽聽音樂，培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子學(xué)習(xí)的興趣!
要多聽孩子的意見，讓他有獨(dú)立的空間，要尊重他的發(fā)言，那樣他就自然愿意跟你說，這不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。
該玩的時(shí)候好好地玩;該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué);該干的時(shí)候好好地干;該歇的時(shí)候好好歇著;誠實(shí)做人，誠實(shí)做事!
因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)都被父母寵壞了，聽不進(jìn)相反的意見，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：
1、樹立自信心，
2、重視孩子的思想品德教育，
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
4、鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒，
5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，
6、培養(yǎng)她獨(dú)立生活，適應(yīng)各種環(huán)境的能力。
而家長方面更要做好榜樣，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍;讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè);從小教育孩子有禮貌尊重他人;經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法;對(duì)待孩子的成長和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。
在老師和家長的努力下，把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣就算是成功的走出第一步了，要注意，不但要教孩子知識(shí)，更要教會(huì)孩子做人。
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家教幫心得體會(huì)初中篇八
隨著新型冠狀病毒的肆虐，全國大部分地區(qū)的學(xué)校關(guān)閉，許多初中生不得不在家接受教育。這種“家庭教育”的情況下，初中生面臨著許多新的挑戰(zhàn)。本文將分享一些初中生在家教育的心得體會(huì)。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
在家教育的情況下，效率極容易受到影響。因此，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。初中生應(yīng)該為每個(gè)學(xué)科分配一個(gè)固定的時(shí)間段，并留出一些時(shí)間做閱讀、鍛煉和放松。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該適應(yīng)自己的實(shí)際情況，并遵循這個(gè)計(jì)劃。
第三段：積極尋求家庭成員的幫助
在家教育的情況下，家人可以成為有力的協(xié)助者。初中生應(yīng)該積極尋求家庭成員的幫助，例如，尋求父母的建議，或姐姐的輔導(dǎo)等。對(duì)于進(jìn)入初中已經(jīng)有一些基礎(chǔ)的學(xué)生來說，他們可以幫助其他年齡較小的家庭成員，通過教導(dǎo)他們學(xué)科知識(shí)來鞏固自己的知識(shí)。
第四段：保持良好的心態(tài)
在家教育的情況下，初中生很容易陷入一種精神狀態(tài)的疲勞和抑郁中。為了保持好的心態(tài)，學(xué)生應(yīng)該定期休息和玩樂，這有助于緩解壓力。同時(shí)，與家人、朋友進(jìn)行交流和互動(dòng)也是一個(gè)非常好的方式。這有助于紓解精神壓力，提高學(xué)生的抗壓能力。
第五段：總結(jié)
在家進(jìn)行學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，但是初中生可以通過采取一些有效的方法來應(yīng)對(duì)這種情況。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極尋求家人的幫助，保持積極樂觀的心態(tài)等，都是幫助初中生有效應(yīng)對(duì)家庭教育的有效手段。通過這種方式，不僅能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，更能夠培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力。
家教幫心得體會(huì)初中篇九
教育是一項(xiàng)重要的工作，孩子的教育也要從家庭開始。作為家長，我們應(yīng)該為孩子提供良好的教育環(huán)境，讓孩子能夠得到充分的成長發(fā)展。在孩子初中階段，更應(yīng)該加強(qiáng)家教，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。本文將分析初中生家長該如何談家教心得體會(huì)，以期減少家長們的煩惱，更好地為孩子提供家庭教育。
第二段：了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
為了給孩子更好的支持，家長需要先了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。初中生的特點(diǎn)是有自主性、好奇心強(qiáng)、情緒波動(dòng)大，以及注意力難以集中等等。因此，家長應(yīng)該注重對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、激勵(lì)和時(shí)常與孩子溝通交流。只有了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能夠更有效的進(jìn)行家教。
第三段：家長要做好榜樣
在家庭教育中，家長起到了至關(guān)重要的角色。首先，家長要好好培養(yǎng)自己，要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長要有良好的心態(tài)，保持平靜，不給孩子帶來壓力和焦慮，讓孩子能夠放松心情，全身投入到學(xué)習(xí)生活中。同時(shí)，家長也要注重自己的身體健康，保證自己有足夠的精力，對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)和支持。
第四段：保持好的家庭氛圍
一個(gè)穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境不但給孩子帶來良好的情感和情緒支持，還能促使孩子積極向上成長。家庭氛圍要做到盡量不吵鬧，妥善處理家庭矛盾和糾紛。要讓孩子感到他們?cè)诩依锸潜粴g迎的，他們的想法和意見是受到重視的，家長在處理問題上應(yīng)該充分聽取孩子的建議。
第五段：結(jié)果闡述
家教是孩子生命中非常重要的一部分，正確的家教方式和家庭氛圍對(duì)孩子的成長會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在家教中，家長要做好以下幾點(diǎn)：熟悉孩子的學(xué)習(xí)需求，保持好的家庭氛圍，做好榜樣并給予孩子更多的支持和激勵(lì)。雖然這是一項(xiàng)長期而繁重的任務(wù)，但只要家長堅(jiān)持下去，相信孩子的成長定會(huì)付出滿分的努力回報(bào)家長們的辛勤付出。
家教幫心得體會(huì)初中篇十
近年來，家教已經(jīng)成為人們討論的熱點(diǎn)話題之一。對(duì)于初中生來說，家庭是他們成長道路上最重要的支持系統(tǒng)，而家教則是家庭的重要組成部分。作為一位初中生的家長，我深有體會(huì)，家庭對(duì)于孩子的教育起到不可替代的作用。在實(shí)踐中，我積累了一些家教心得體會(huì)，在此與大家分享。
首先，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的。初中生正處于學(xué)習(xí)能力快速發(fā)展的時(shí)期，他們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以應(yīng)對(duì)日益繁重的學(xué)業(yè)壓力。家長可以通過建立明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表來幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境也需要家長的關(guān)注。家里應(yīng)該有一間專門的學(xué)習(xí)空間，書桌整潔，光線明亮，沒有噪音干擾，這有助于孩子集中注意力、提高學(xué)習(xí)效率。
其次，家長要注重培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。初中教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。家長可以通過豐富多樣的活動(dòng)幫助孩子發(fā)展自己的興趣愛好和特長，比如報(bào)名參加各種興趣班、夏令營，讓孩子們接觸到更廣泛的知識(shí)和技能。此外，家長還要給予孩子足夠的自由，讓他們學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
再次，家庭環(huán)境的和諧是培養(yǎng)孩子良好品德的基礎(chǔ)。和諧的家庭環(huán)境能夠給孩子提供安全感和親情的溫暖。家長要積極與孩子進(jìn)行溝通，用耐心和關(guān)愛傾聽孩子的需求和問題，并給予積極的回應(yīng)。此外，家長還要做出示范，以身作則，培養(yǎng)孩子的道德觀念和價(jià)值觀。家庭成員之間的相互尊重和幫助可以形成良好的家庭氛圍，不僅有利于孩子的成長，也有助于他們與人相處的能力的培養(yǎng)。
最后，家長要給孩子足夠的時(shí)間休息和娛樂。適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵纺軌驇椭⒆泳徑鈱W(xué)業(yè)壓力，保持良好的心理和身體狀態(tài)。家長可以鼓勵(lì)孩子參加一些體育鍛煉，比如游泳、瑜伽等，這不僅有益于身體健康，還能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和毅力。此外，家長還可以推薦一些優(yōu)質(zhì)的讀物和電影給孩子，幫助他們開拓眼界，培養(yǎng)閱讀和審美能力。
綜上所述，家教對(duì)于初中生的成長至關(guān)重要。家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，同時(shí)給予孩子足夠的休息和娛樂。通過家教的引導(dǎo)和關(guān)愛，我們可以幫助孩子們度過初中困難的階段，培養(yǎng)出有品德、有能力、有責(zé)任感的未來?xiàng)澚骸?BR> 家教幫心得體會(huì)初中篇十一
今年6月至9月前，我一直幫我的家教對(duì)象——明明補(bǔ)語數(shù)外，第一次做家教的心得體會(huì)。一開始，我猶豫了很久：究竟接不接？畢竟，我已經(jīng)好幾年沒接觸初中語數(shù)外了。不過，明明是我一個(gè)很好的同事的孩子，所以我最后還是接了。能幫多少就多少吧！
這次家教我也是有壓力的，我怕遇到一些我也不懂的題型，而且，他們的書改版了，和我們以前學(xué)的東西有很多不同，到時(shí)候幫不了他……。不過，經(jīng)過一兩次的講解，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)過的知識(shí)還是留在了我的腦子里，我當(dāng)時(shí)的感悟之一：趁著年輕，我還是得趕緊積累更多的知識(shí)！
帶了幾天發(fā)現(xiàn)他根本不喜歡動(dòng)腦思考問題，對(duì)自己特沒信心。做家庭作業(yè)要讓別人在旁邊看著，而且提醒一步，做一步，自己不敢下手做。周末那天時(shí)間充裕一點(diǎn)，和他媽談了談，他媽也很愁，說孩子總讓她不放心，什么事情都要給他準(zhǔn)備好。我的'感悟之二：母不要太寵孩子了，什么事情都替他干，這樣難免讓孩子對(duì)你產(chǎn)生依賴感，應(yīng)該培養(yǎng)他獨(dú)立的人格，不要擔(dān)心做錯(cuò)，正是在不斷的錯(cuò)誤和磨練中才得以成長。
在教他的過程中，有時(shí)我也很是難過，如果學(xué)校能及時(shí)與家長交流，把孩子的實(shí)際情況告知；讓家長了解孩子的真實(shí)想法；如果孩子能在平時(shí)多下點(diǎn)功夫在學(xué)習(xí)上……那該多好！雛鷹搏擊風(fēng)浪之后，才能展翅翱翔！給孩子一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也給自己減輕一些負(fù)擔(dān)！
家教幫心得體會(huì)初中篇十二
雨，是自然界最常見的現(xiàn)象之一，與人們的日常生活息息相關(guān)。就我們中國文化而言，從“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”、“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”“問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”、到“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”......一年四季，雨的身影無處不在。不僅如此，雨還似乎很容易牽動(dòng)人們的情愫，引發(fā)人們的離愁、憂思或喜悅、歡愉?？梢哉f，雨是與人們生活和情感聯(lián)系最密切的自然現(xiàn)象之一。
讀了《雨：一部自然與文化的歷史》這本書之后，讓我對(duì)雨又有了新的認(rèn)識(shí)。很敬佩作者辛西婭?巴內(nèi)特(也是美國著名的科學(xué)記者)歷時(shí)四年，輾轉(zhuǎn)多地、孜孜不倦地采訪、追蹤、調(diào)查，最終呈現(xiàn)給我們這場視覺和感官盛宴。
盡管古代的人們大多會(huì)將雨與“巫術(shù)”等聯(lián)系起來，但客觀來說，那時(shí)候的雨幾乎不會(huì)受到人們意志的影響，反而會(huì)左右人類的生死存亡。正如《自然的雨》這章所提到的，“雨，作為地球水源的同時(shí)，也成了孕育生命的源泉”?！叭祟悓?duì)雨水的天然好感，源于人類文明與農(nóng)業(yè)對(duì)雨不可分割的需求?！?.....“在潮濕的氣候條件下，疾病在孱弱的身體中間迅速傳播開來。”“一場及時(shí)的大雨是沖走污水、死爛動(dòng)物及其他傳播瘟疫的污穢物的唯一希望”......
當(dāng)然，人們并不甘心長期屈從于雨的“淫威”之下，因此，他們開始想各種辦法積極應(yīng)對(duì)。人們開始研究并經(jīng)過多次嘗試，終于成功制造出可以遮擋雨水的雨具，如麥克金托什雨衣(它代表的不僅是一種傳統(tǒng)品牌，更是一種傳統(tǒng)文化)。此外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們借助各種工具還實(shí)現(xiàn)了成功對(duì)降雨情況進(jìn)行預(yù)測，這對(duì)于農(nóng)業(yè)來說具有非常重要的意義。更加激動(dòng)人心的是，人們能夠依靠先進(jìn)工具對(duì)天氣進(jìn)行“顯著人工干預(yù)”，擁有了“造雨”的能力!當(dāng)然，這并不是通過人們之前設(shè)想的“雷鳴聲”實(shí)現(xiàn)的，而且這種干預(yù)，影響范圍十分有限。但無論如何，這都是一個(gè)可喜的進(jìn)步。
正如之前所說，正是因?yàn)橛旰腿藗兊穆?lián)系如此密切，因此雨在一定程度上也激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，不管是詩歌還是音樂。比如書中多次提到的“史密斯合唱團(tuán)”，其音樂以準(zhǔn)確地捕捉英國人的個(gè)性和英國的天氣而著稱。在他們的作品中，也可以聽到雨的聲音。
總之，這本書的中文版是譯作，其中涵蓋的案例詳實(shí)、真實(shí)、客觀，語言生動(dòng)有趣，讀起來不會(huì)讓人覺得枯燥。希望有機(jī)會(huì)能夠讀到原版。
家教幫心得體會(huì)初中篇十三
其實(shí)每個(gè)人都喜歡有教養(yǎng)的孩子。如果一個(gè)小孩兒跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、坐電梯會(huì)在一側(cè)等里面的人出來再進(jìn)去并且在電梯里全程安靜......大人就會(huì)有點(diǎn)兒驚喜地覺得這個(gè)小孩兒很成熟很有禮貌。但矛盾的是，很多中國家長潛意識(shí)里又覺得如果自己的孩子這樣的話就會(huì)跟社會(huì)環(huán)境格格不入，還可能會(huì)壓抑個(gè)性甚至?xí)蕴潯Ｋ运麄冇袝r(shí)候會(huì)鼓勵(lì)或默許自己孩子某種大大咧咧能爭能搶的氣質(zhì)，行動(dòng)魯莽說話不客氣的孩子被誤認(rèn)為是能力強(qiáng)、敢于表達(dá)。
其實(shí)那只是沒教養(yǎng)而已，跟個(gè)性沒半毛錢關(guān)系。而且這種沒教養(yǎng)有可能會(huì)伴隨孩子終生。
一個(gè)人為什么要有教養(yǎng)，這個(gè)問題我沒辦法去從頭解釋。就像說為什么一個(gè)兩歲的城里孩子出門應(yīng)該戴上尿不濕而不應(yīng)該隨地大小便，懂的人自然懂，堅(jiān)持表示不懂的人真的就很難跟他解釋了。三歲的孩子好教，到三十歲再教真教不會(huì)。但至少有一個(gè)道理我想大部分家長都能接受：要做事、先做人。現(xiàn)在的孩子未來面對(duì)的肯定是一個(gè)比現(xiàn)在更廣闊、更文明的的世界，如果您認(rèn)可一些更文明的行為和教養(yǎng)，就要毫不猶豫地從現(xiàn)在開始教育ta、以身作則地影響ta。社會(huì)風(fēng)氣再不好，也要以一個(gè)更文明的標(biāo)準(zhǔn)來要求ta，而不是為了仨瓜倆棗培養(yǎng)一個(gè)街頭斗士，或者那種從小就以為自己是世界中心的傻瓜。
那什么是教養(yǎng)呢？我覺得教養(yǎng)就是不光考慮自己也考慮別人，就是對(duì)尊重和邊界深刻理解之后的一種分寸感。有了這種分寸感，大家都會(huì)感覺很合理很舒服；沒有這種分寸感，就會(huì)給別人帶來不便和煩惱。
道理講了這么多，列一些我認(rèn)為一個(gè)七八歲孩子應(yīng)該表現(xiàn)出來的教養(yǎng)，想到哪兒寫到哪兒，供大家參考。別嫌多，因?yàn)檎娌欢?，這真的只是文明社會(huì)最基本的要求而已，我肯定有漏的。
1、聲音
我和我姐說話嗓門兒都挺大的。表明中氣很足的同時(shí)，可能也跟我媽說話大嗓門兒有關(guān)系。其實(shí)我爸說話聲音非常小，歐盟標(biāo)準(zhǔn)，但卻沒影響到我們?？梢娔赣H對(duì)女兒的影響比較大。到這歲數(shù)也挺難改了，加上我又是個(gè)愛高談闊論的人......但在公共場合我能用理智提醒自己要盡量壓低嗓音說話。
愛吵愛鬧是孩子的天性，對(duì)他們一開始就要教一件事兒：正確使用“室外音量”和“室內(nèi)音量”。室外就是露天，只要不是深更半夜不是露天開大會(huì)，怎么大聲都沒關(guān)系。在室內(nèi)的時(shí)候就用對(duì)方能聽見的音量就好了。室內(nèi)包括家里、教室里、樓道里、車上（公交車或自己家車都算上）、電梯里等等。餐廳、酒店大堂就更不用說了。為什么在自己家的車?yán)镆惨档鸵袅?？因?yàn)樾】臻g的大吵大鬧會(huì)讓人心煩意亂，也會(huì)影響司機(jī)開車。
看電影不要說話，實(shí)在要說一句半句的趴在我耳朵上小聲說。
電梯里有別人的時(shí)候不鼓勵(lì)聊大天兒，因?yàn)閯e人不愿意聽你家的事兒。需要交談也要盡量小聲、簡短。站好了耐心等到站，電梯不是游樂場。
孩子從很小的時(shí)候就知道，叫別人的時(shí)候要自己走過去叫，不能隔著屋子扯著嗓門兒喊別人過來，有什么話過去說。我有時(shí)候忘了，他們還會(huì)提醒我。
周末你們起得早，我們還想再睡會(huì)兒呢。爸媽臥室門沒開之前不能在外面大吵大鬧，不能練琴。
住公寓就不要在家里拍球了，樓下鄰居受不了。
雖然說了室內(nèi)要小聲，但飯桌上當(dāng)著別人的面互相咬耳朵是不好的，因?yàn)閯e人不知道你們?cè)诒澈笳f什么，會(huì)覺得被隔離、不舒服。其實(shí)小孩兒都喜歡這么做，暫時(shí)無所謂，但與其大了再改不如現(xiàn)在教給他們。
2、耐心、謙讓、禮貌的舉止
從小要學(xué)會(huì)給別人一點(diǎn)兒耐心和謙讓。不擠、不搶、排隊(duì)。輪到自己再玩兒。玩兒的時(shí)候如果后面有人排隊(duì)，玩兒一會(huì)兒就要讓給別人，不能自己霸著玩兒個(gè)沒完沒了雖然別人也說不出你什么來。
大人交談或打電話的時(shí)候要安靜等在一邊或走開，不能大喊大叫更不能試圖打斷，不緊急的事兒等一會(huì)兒再說，緊急的事兒要先說一聲“excuseme”“打擾一下”。（這一條到現(xiàn)在也還是表現(xiàn)不穩(wěn)定）
要扶住門讓后面的人通過（妹妹做這個(gè)太積極令人心疼）；電梯來的時(shí)候讓到一側(cè)，讓里面的人出來以后你再進(jìn)去；進(jìn)電梯以后如果外面還有人沒進(jìn)來要為人家按住開門鍵（而不是關(guān)門鍵）。
到人家做客不能自來熟地亂跑，要由主人帶著參觀，一般也不主動(dòng)提出來要參觀。別看見什么新奇的就去拿去摸，不拿自己當(dāng)外人兒。用別人家衛(wèi)生間要問主人一下“能不能用一下衛(wèi)生間？”人家肯定讓你用，還會(huì)指給你適合的那一個(gè)。別人給的零食要問過父母才能吃。
好好坐著不蹬前面的椅背，不把腿伸到過道里。自己東西掉了要馬上撿起來，別人東西掉了幫著撿；公共場合不鉆桌子，即使是榻榻米那么誘人的桌肚子也不能鉆，雖然你是小孩兒。
3、有禮貌地說話
跟人好好說話，正面溝通，避免使用嘲諷、詰問、挑釁、毫不客氣的語氣，不能用反問回答別人提出的問題。這些不算是我家的明文規(guī)定，因?yàn)楹⒆觽兒苌倌敲凑f話。偶爾冒出一句聽著不對(duì)勁兒的我就會(huì)說一下。特別把這個(gè)提出來說的原因是，我經(jīng)常有機(jī)會(huì)聽到國內(nèi)的小學(xué)生們這么說話，不知道別人怎么想，反正我覺得挺刺耳的。
別人跟你說話或問問題要回應(yīng)。我不替他們說話，但他們不吭聲時(shí)我會(huì)提醒：某某剛才問你什么什么......
從小不逼著叫人，但會(huì)把他們和我的朋友做正式的介紹：“某某，這是我兒子marcus；marcus，這是某某叔叔，sayhi你好”?！県i你好“對(duì)于小時(shí)候很害羞的他倆來說最容易說。所以叫人這件事兒沒演化成社交恐懼癥，倆人第一次見到別人雖然不一定叫叔叔阿姨好，但會(huì)打招呼，還愛跟人聊。
活學(xué)活用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”?！罢?qǐng)”是“魔法詞”，說了別人才會(huì)幫你，不說就得不到幫助，但我會(huì)提醒：“是不是忘了魔法詞啦？”。我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)小孩兒說話特別“沖”，喜歡用命令的口氣，比如“我要要吃這個(gè)”“給我拿內(nèi)個(gè)”，然后爸爸媽媽爺爺奶奶就像得了圣旨一樣趕快去辦。其實(shí)這句話正確的展開方式是”我能不能吃這個(gè)？”“請(qǐng)幫我拿一下內(nèi)個(gè)”。而且得到以后必須要說”謝謝“。
需要繞過別人的時(shí)候說一聲”借過“或”對(duì)不起讓一下“，不能硬往上擠。（哥哥就比較猴兒，有時(shí)候愛擠）
家里客人走時(shí)一定要送出門口，并且說”thankyouforcoming”或“再見”；去別人家做客，走時(shí)要說“thankyouforinvitingme"或”謝謝款待“。如果到了他倆睡覺時(shí)間客人還沒走，要先跟客人道晚安再去睡覺。
即使收到的禮物不是那么喜歡，也不能說”我不喜歡這個(gè)“”這個(gè)我有了誒！“，而是很好地跟送禮物的人說一聲“謝謝你！”。如果喜歡的話就再加一句“我很喜歡！”。
爸爸媽媽給買了東西也要說一聲“謝謝”。
打完球游完泳要跟教練說“謝謝！再見！”
拒絕別人的好意時(shí)要說“不用了，謝謝”。
聽到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)要說”謝謝“。
禮貌用語適用于任何人，包括給他們開車的司機(jī)、給他們開門的門童、給他們上菜的服務(wù)員。
跟人說話要看著對(duì)方的眼睛。
他們小時(shí)候喜歡當(dāng)著人說大便啊小便啊什么的，然后樂得不行（現(xiàn)在倆人有時(shí)候還會(huì)拿馬桶開玩笑）。那我就要狠溫和地說：“這些話是要在衛(wèi)生間里說的哦，要不要現(xiàn)在去衛(wèi)生間把它們說完？”年齡特點(diǎn)就是這樣，沒必要責(zé)怪，但也不能大笑鼓勵(lì)，要讓他們慢慢知道什么是得體的語言和場合。
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家教幫心得體會(huì)初中篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和競爭的加劇，更多的家長開始關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)成績和個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。尤其是處于初中階段的孩子，是對(duì)未來人生道路具有很大的意義的階段，因此，家長開始使用各種手段來提高孩子的學(xué)習(xí)成績，從而有更好的發(fā)展。那么，初中生家長在家教這個(gè)有著很大影響和重要性的領(lǐng)域中，會(huì)有哪些有用的心得體會(huì)呢？下面我們就來一起探討一下。
第二段：探究——家教中的理念與方法
家教理念可以大致分為“以學(xué)生為本”和“學(xué)以致用”兩種，最終目的都是為了提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。家教的方式也各不相同，大多數(shù)家長會(huì)選擇請(qǐng)家教老師或組織學(xué)習(xí)小組，也有一些家長會(huì)選擇自己教育孩子。但不管采用哪種方式，在家教方面家長要時(shí)刻關(guān)注和傾聽孩子的學(xué)習(xí)需求及心理狀態(tài)，才能更好地達(dá)到家教的目的。
第三段：分析——家教中存在的問題及解決方法
在家教過程中，最關(guān)鍵的問題是如何制定家教計(jì)劃，如何讓孩子產(chǎn)生興趣和積極性，如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率等。這些問題的解決需要家長有良好的溝通能力和掌握教育方法以及教育心理學(xué)等知識(shí)。當(dāng)然，在跟孩子家教的過程中，不可避免地會(huì)碰到一些不合作、不聽話的情況。這時(shí)，家長不妨順其自然，靜下心來，向孩子傳遞真摯的愛和關(guān)心，協(xié)調(diào)家庭教育關(guān)系，從根本上解決問題。
第四段：分享——家教中的好點(diǎn)子
雖然每個(gè)孩子的教育需要按照具體情況制定方案，但是還有一些常見的好點(diǎn)子可以供家長借鑒。例如，可以將讀書進(jìn)行升級(jí)，在孩子閱讀的過程中加入一些互動(dòng)性玩耍，或者推薦孩子閱讀一些具有教育意義的書籍。另外，家長可以通過和孩子一起玩一些有樂趣的游戲，比如說游戲?qū)W英語等，通過增加游戲的趣味性來達(dá)到教學(xué)的目的。
第五段：總結(jié)——家長作為初中生“同桌”的必修課
在孩子的成長中，家教與學(xué)校教育并重，因此，家長在家教領(lǐng)域的重要性不可低估。初中時(shí)期，家長應(yīng)該深入了解孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況，靈活地制定家教計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和自我探索，讓孩子在家教中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而更好地適應(yīng)未來的社會(huì)生活環(huán)境。最后，作為家長，需要時(shí)常提醒自己，要做家教過程中的“好同桌”，真正關(guān)心孩子的成長，耐心引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)中得到充分的激勵(lì)和成長。