寫心得體會可以幫助我們深化對所學知識的理解，形成自己的思考和觀點。寫心得體會時，可以將自己的所思所感與實際情況相結合，進行客觀分析。小編為大家準備了一些有關心得體會的參考樣文，供大家研究和學習。
葉圣陶讀書心得體會篇一
葉圣陶是中國教育界的一位重要人物，他不僅是一位著名的教育家、文學家，更是一位卓越的教育理論家。讀過葉圣陶的著作后，我深感葉圣陶讀書心得的獨特之處，以下是我對葉圣陶讀書心得的一些體會。
第一段：葉圣陶的讀書之道
葉圣陶認為讀書應該有追求真理的態(tài)度。他主張讀書要具有思考力，要有批判精神和決斷力。他強調讀書應該培養(yǎng)人的思辨能力，將書中的知識與自己的經(jīng)驗相結合思考，形成自己的見解。葉圣陶還認為，讀書是要有目的的讀，不要被書籍的外在形式所迷惑，要深入去探究書中的內容，使之成為自己的真知灼見。
第二段：讀書與人生修養(yǎng)的關系
葉圣陶認為讀書與人生修養(yǎng)息息相關。他堅信讀書可以提高一個人的修養(yǎng)素質，讀書可以增長見識、擴大視野，使人具備更寬廣的胸懷和洞察力。葉圣陶的觀點使我深受啟發(fā)，我深切體會到了讀書對個人修養(yǎng)的重要性，它是我們提高自身素質和擴展人生境界的有力工具。
第三段：葉圣陶的思想對我個人的影響
葉圣陶的讀書心得體現(xiàn)了他作為教育家的獨特見解。他主張讀書要有情感的投入，要有親身體驗的感悟，這樣才能真正領會書中的精髓。在我的讀書過程中，我深感葉圣陶所倡導的讀書方式對我個人產(chǎn)生了深刻的影響。我學會了用心去讀，去思考，去感受書籍中的思想和情感，這使我在閱讀中得到了更多的啟迪和滿足。
第四段：葉圣陶的讀書心得對教育實踐的啟示
葉圣陶的讀書心得不僅對于個人成長有著深遠的影響，更對教育實踐有著重要的啟示作用。葉圣陶主張培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們主動思考、勇于質疑的能力。他鼓勵教師要善于引導學生去讀好書，鞭策學生在讀書中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)出具有獨立思考能力和創(chuàng)新精神的人才。我深信葉圣陶的讀書心得對于教育實踐能產(chǎn)生深刻的啟示，使我們的教育更加有針對性和有效性。
第五段：結語
總體來說，葉圣陶的讀書心得對于個人成長和教育實踐都具有重要價值。他的思想深深地觸動了我，讓我明白了讀書不僅僅是獲取知識的過程，更是一種提高自身修養(yǎng)和思辨能力的途徑。讀書應該是一種有意識、有目的的行為，我們要以思考的態(tài)度去閱讀，將書中的真理與自身經(jīng)驗相結合，形成獨到的見解。愿我們每個人都能從葉圣陶的讀書心得中得到啟示，不斷提高自己的修養(yǎng)素質，做一個有思想、有思辨能力的人。
葉圣陶讀書心得體會篇二
葉圣陶，是中國著名的教育家、作家和文化名人。他的名言“教育者不是灌水管，而是點亮心燈的人”深深地觸動了很多人的心靈。在他長達50多年的教育事業(yè)中，他積累了豐富的教育經(jīng)驗和獨特的心得體會。今天，我們就以葉圣陶的心得體會為主題，來探討他對教育的理解和感悟。
第二段：教育的重要性
在葉圣陶看來，教育是每個人成長的基石，也是一個國家和社會發(fā)展的重要支柱。他強調教育的目標不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和人格發(fā)展。他認為真正的教育應該是全人教育，注重培養(yǎng)學生的思維能力、情感素質和社會責任感。葉圣陶深信，只有通過良好的教育，才能夠培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才，為社會進步和國家建設做出貢獻。
第三段：教師的角色和責任
葉圣陶強調教師是教育事業(yè)中至關重要的一環(huán)，他認為教師不僅要具備專業(yè)的教學知識和技能，更重要的是要有愛心和責任感。他提出“點亮心燈”的理念，意味著教師不僅要傳授知識，更要引導學生自主思考和自主學習。他認為每個學生都是獨一無二的，有著自己獨特的思維方式和學習方法，教師應該以適應學生的需求為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第四段：教育的實踐與創(chuàng)新
葉圣陶強調教育是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程。他主張教育應該與時俱進，創(chuàng)造性地應對社會變革和教育需求的變化。他提出了許多教育改革的觀點和建議，如注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，推崇多元化的教育方法和教育資源的共享，倡導學校和家庭的緊密合作等。這些觀點和建議都體現(xiàn)了他對教育創(chuàng)新的追求和對未來教育的美好愿景。
第五段：結語
作為一位杰出的教育家，葉圣陶不僅在教育領域有著卓越的成就，更在人們心中樹立了崇高的形象。他的心得體會不僅對教育工作者有著深刻的啟示，更對家長和學生有著指導意義。我們應當以葉圣陶為榜樣，關注教育改革，注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，引導他們成為有知識、有愛心、有責任感的公民，為社會的和諧與進步作出貢獻。（總字數(shù)：408字）
葉圣陶讀書心得體會篇三
生活是一座大圍城，人一出生就困頓其中，小時候也許我們不知道，因為圍城夠大，城墻都離你太遠了。但是隨著時間的推移你會遇到三座城，它們叫做家庭、事業(yè)和婚姻，然后一生便過完了。
有的人在圍城中終日無趣，一輩子都只想著怎樣才能逃出來，最后蹉跎了一生，因為，其實根本沒有人能逃出最大的那座城，如果你出來了，要么成仙了，要么輪回了。但有的人在城里活得風生水起，生命之花燦爛無比。
說說《圍城》里的方鴻漸吧，很顯然的一點，他是典型蹉跎了一生，瘋狂從幾座城逃來逃去的人，懦弱無比，遇到困難只知道換個環(huán)境重新開始，可是這樣只能一直走下坡路，只能讓心越來越暗淡。遇到困難又怎么樣，為什么總要逃避，為什么不試一試呢，就算碰釘子又怎么樣，沒有碰釘子的人生還叫什么人生！
先說說在家庭這座城里吧，方鴻漸實在太聽從家里人安排了，老家淪陷后，失了身份和地位，連錢財也沒了，他聽從了父親的安排去成不了婚的岳丈家里做事，雖然在戰(zhàn)爭年代有事做是還不錯的，不用計較什么人給的，但是住在人家家里就顯得憋屈了，更何況還有一個丈母娘擠兌，他卻懦弱的很，什么都沒做，只知道逃。后來方鴻漸娶了孫柔嘉，一心只想著自己家里人，只知道回去小房子時哄哄孫柔嘉，不知道幫她在家里人面前說上一輛句話。若不是孫柔嘉這樣做事情計后果打算盤的女人，估計妯娌之爭、婆媳之爭早鬧得不可開交，連婚也結不成。在家庭這座城里他活得并不痛快，于是他逃走了，逃去了三閭大學。
戰(zhàn)爭時期的大學里，各老師都不計較學生的好壞，只計較有得教沒得教，成日里勾心斗角的事情少不了。方鴻漸呢，斗得累，以至于頓生一股清高，覺得來三閭大學就是一個錯誤，連最后的垂死掙扎都不愿做，犯了一個錯誤被校長擠兌了就帶著所謂的志氣和孫柔嘉走了。你看，他又走了，他又從事業(yè)這座城里逃走了，沒有一絲成就。
再說說婚姻的城，方鴻漸起初在船上和鮑小姐胡鬧，讓我都覺得方鴻漸品質甚為低下。再和蘇小姐搞曖昧，只因他自己的懦弱不敢拒絕，明明已經(jīng)心有所屬，卻總是拖著不與她說自己其實并不愛他，就這樣忍心看著孫小姐浪費年華。后來又和真心相愛的唐小姐擦身而過，卻也不去問個仔細，一傷心之下去了三閭大學，哪知道這是一個過錯啊，明明原本能成就一段好姻緣的。最后與孫小姐草率了事，草率到讓我懷疑是不是這段印刷不全呢，我想他也只想尋個了結，因此在婚姻這座城，也活得完全沒有滋味。
書的末尾是方鴻漸與孫柔嘉大吵之后離家出走去投靠好兄弟趙辛楣。你看，他又從婚姻這座城里逃出來又去追求事業(yè)了。我想他一定會再逃的。我們如果像方鴻漸一樣逃來逃去，無疑走到最后，我們什么事也沒做成，我們誰也不是，我們的人生是沒有任何意義的。
因此，不論遇到什么困難，如果只想逃避而不是想方設法去試一試，那只有下坡路能走。像在打仗的時候，一場戰(zhàn)爭開始了，如果你想辦法去打了，你有可能會輸，有可能會贏，有可能會得到，有可能會失去，但是如果你永遠只知道和解、賠地、割款，那你永遠只能失去。我們要在自己的城里活得風生水起，給自己的人生一個意義。
葉圣陶讀書心得體會篇四
葉圣陶，中國教育家、語文學家，被譽為“現(xiàn)代中國儒學史上的巨匠”，著作等身。其代表作之一《弟子規(guī)》被譽為“中國家庭教育的圣經(jīng)”，深受中華民族的喜愛。我通過讀他的作品，從中受益匪淺，為此特在此分享我的讀書心得。
第二段：葉圣陶作品對我產(chǎn)生的影響
葉圣陶的作品是我人生中一處可供挖掘的大寶藏，它們教會了我日常生活中最重要的品質：如何做人、如何處世、如何和別人相處。他的字字句句都包含著他豐富的人生經(jīng)驗和為人處世的智慧，這種智慧貫穿著他的作品，有效地引導著人們的思維和行為。讀葉圣陶的時候，我會停下來仔細地品味他的語言，不經(jīng)意間會被他的話所觸動。
第三段：葉圣陶的智慧值得我們效仿
葉圣陶的作品教會我們如何做人，提高我們的情商和智商。我們從葉圣陶的語言中發(fā)現(xiàn)了他深刻的智慧和對生活的獨特見解。他指導我們應該從什么角度看待生活、怎樣處理人與人之間的關系，告訴我們如何在人際交往中建立尊重、信任和和諧的關系。在讀葉圣陶的作品之后，我深刻認識到，為了獲得他人的認可和尊重，我們應該保持禮貌、優(yōu)雅和善良，對人要剛柔并濟、和善待人，尊重別人的想法，不強迫別人采納自己的觀點，而是通過知識、語言、行為等方面積極地影響別人。
第四段：葉圣陶的書寫風格具有感染力
葉圣陶的作品旋律流暢、凝練干練，簡潔有力。他深刻的探討和生動的寫作風格令人印象深刻，讓人沉迷，使你不想停下來。尤其是在《弟子規(guī)》中，他用最為清晰的文字，為我們描畫出一個個追求高尚人生的人物形象，教育我們如何做一個好人。他的語言傳達了古人崇高的品德標準和行為要求，在我們尋求個人和社會進步的過程中，是極具指導和啟示意義的。
第五段：結論
讀葉圣陶的作品，讓我們細細品味葉圣陶的智慧、感受他的情感，從而反思自己的身心。葉圣陶的作品激勵我們去追求更高品位的人生，在人際關系、學習、行為等方面，要求我們自律、自信，克服困難。葉圣陶的作品充滿了人生哲理和文化底蘊，他的影響力不僅體現(xiàn)在學術領域，更深深地滲透到我們人生的方方面面。不管你做什么，只要你充滿了葉圣陶所講述的智慧，你一定會更加成功。生命是有限的，讓我們抓住這個機會，學習葉圣陶的智慧，讓我們的生命更加的充實、幸福。
葉圣陶讀書心得體會篇五
葉圣陶是中國現(xiàn)代著名教育家，也是我國影響最為廣泛的兒童文學作家之一。他的書籍中融入了對教育的獨特見解，以及對兒童成長的深入思考。葉圣陶專輯是一部精心編撰的教育經(jīng)典，收錄了他的部分文章和演講，內容豐富而深入。在閱讀這部專輯的過程中，我深深感受到了葉圣陶思想的魅力，并從中獲得了許多心靈的觸動。
第二段：葉圣陶專輯的教育價值
葉圣陶專輯側重于兒童教育和教師教育，對于教育者和家長來說，都具有重要的教育價值。其中的文章和演講涵蓋了兒童成長的各個方面，無論是教育哲學、教育方法還是情感培養(yǎng)，都能獲得葉圣陶獨到的見解和理解。通過閱讀葉圣陶專輯，我對于教育的認識得到了深化，清晰地認識到教育的目的在于培養(yǎng)健康、積極的人格，而不僅僅是追求知識和成績。
第三段：從專輯中獲得的啟示
在葉圣陶專輯中，有一篇令我印象深刻的文章是《教育的目的是為了長大而不是為了出息》，文章中葉圣陶表達了他的教育理念：教育的最終目的并不在于培養(yǎng)一批出息的人，而是幫助兒童健康成長，培養(yǎng)獨立自主的人格。這篇文章讓我重新思考了我對教育的認識，使我明白了無論在學校還是在家庭，教育都應該關注兒童的內心成長，而非單純追求外在的成績。
第四段：葉圣陶專輯對于家庭教育的啟示
除了對學校教育有深刻的思考之外，葉圣陶專輯還對家庭教育提供了許多的啟示。葉圣陶提倡家庭應該是溫暖而有愛的根據(jù)地，父母應該多花時間和孩子交流，關注他們的成長和需求。在繁忙的現(xiàn)代社會中，家庭教育往往被忽視，然而，正是家庭中的教育才能給予孩子最真摯的情感支持和成長的土壤。閱讀葉圣陶專輯后，我開始更加重視和孩子的交流和陪伴，盡量在有限的時間內，為他們提供精神上的支持。
第五段：對葉圣陶專輯的總結
通過閱讀葉圣陶專輯，我對于教育和成長有了更為深入的理解。葉圣陶專輯中的每一篇文章都蘊含著他對兒童的關懷和教育的熱忱，他的教育思想以其深入淺出、生動活潑的表達方式使人信服。葉圣陶的教育理念讓我明白了教育的真正目的是培養(yǎng)獨立而積極的人格，而不僅僅是追求知識和成績，這對于我作為一名教師和父母來說都具有非常重要的意義。
總之，葉圣陶專輯是一本關于兒童教育和成長的經(jīng)典之作。通過閱讀這本專輯，我深深感受到了葉圣陶思想的力量和魅力。他的教育理念帶給我許多的啟示，讓我重新思考了教育的真正目的和家庭教育的重要性。這本專輯讓我對于教育，對于與孩子的相處都有了更深入的理解和更積極的態(tài)度。
葉圣陶讀書心得體會篇六
葉圣陶是我國著名的教育家、文學家，他的代表作《圣經(jīng)小故事》以及《漢字真相》等作品影響了幾代讀者。我在大學期間有幸讀到了他的一些著作，不禁深受啟發(fā)。通過閱讀葉圣陶的作品，我對讀書有了更深刻的認識和體會。在這篇文章中，我將分享我對葉圣陶讀書心得的體會。
首先，葉圣陶一直強調讀書要追求自我提升。他認為讀書不僅是獲取知識，更是一種修身養(yǎng)性的過程。他在《漢字真相》中寫道：“讀書要涵養(yǎng)心境，提高品行修為?！边@句話給了我很大的啟示。我們不能只滿足于獲得表面的知識，更重要的是通過讀書來提升自己的人格和修養(yǎng)。讀書就是一種修行的過程，可以讓我們逐漸成為更好的自己。
其次，葉圣陶非常重視培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。他在《圣經(jīng)小故事》中采用了通俗易懂的語言和故事情節(jié)，吸引了許多孩子的注意力。葉圣陶認為，閱讀應該是一種享受，而不是一種任務或者負擔。這讓我想起了小時候，我對閱讀的厭惡之情。然而，通過閱讀葉圣陶的作品，我重新找到了對閱讀的興趣。閱讀不再是一種枯燥無味的任務，而是讓我沉浸其中，樂在其中的一種享受。
第三，葉圣陶也非常注重培養(yǎng)孩子們的思辨能力。他在《圣經(jīng)小故事》中引入了許多富有哲理的故事，通過引導孩子們思考和思辨，培養(yǎng)了他們的思維能力。葉圣陶認為思辨能力是深度閱讀的基礎，只有具備了思辨能力，才能領會到書中更深刻的意義。我深有體會，通過與葉圣陶的作品進行互動，我不斷地思考和探索，這讓我變得更加主動、積極和理性。
第四，葉圣陶提倡讀經(jīng)典、讀名著。他認為經(jīng)典是人類智慧的結晶，名著是文化的瑰寶。只有通過讀經(jīng)典、讀名著，才能接觸到真正優(yōu)秀的作品，才能感受到千年文化的魅力。我之前對于經(jīng)典和名著的閱讀并不多，但是通過葉圣陶的啟示，我逐漸深入了解了許多經(jīng)典和名著。這些作品無論是在思想、藝術還是人生智慧方面，都給了我很大的啟發(fā)和影響。
最后，在葉圣陶的作品中，我也看到了他對于師生關系的深刻思考。他認為，教育不僅是傳授知識的過程，更是一種關心和引導，一種師生之間的情感交流。他非常注重師生之間的互動和溝通，以及對學生的個別關懷。這讓我想起了一些老師對我的幫助和指導，他們不僅傳授給我知識，更是對我的情感關懷和引導。這讓我明白了教育遠不止于知識的傳遞，還包括對學生全面發(fā)展的關注和引導。
通過閱讀葉圣陶的作品，我對讀書和教育有了更深刻的認識和體會。讀書不僅是獲取知識，更是一種修身養(yǎng)性的過程；培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和思辨能力是教育的重要任務；讀經(jīng)典、讀名著是獲取深度閱讀體驗的途徑；教育不僅是傳授知識，更是關心和引導。葉圣陶的作品讓我重新審視了自己在讀書和教育方面的態(tài)度和方法，并且影響了我認識到讀書和教育的價值與意義。我會繼續(xù)努力，用心去讀書和教育，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質。
葉圣陶讀書心得體會篇七
在我們國家的教育史上，葉圣陶先生作為一位偉大的教育家，給我們留下了很多珍貴的遺產(chǎn)。他的一生都致力于教育事業(yè)，他對于教育的執(zhí)著和熱愛，也讓很多人對他的學說頗為敬仰。我也是屬于這一人群。在我的大學課堂中，我們研究了他的一些重要的著作，從中收獲了很多東西。在此文中，我將分享我對于葉圣陶的一些心得和體會。
第二段：葉圣陶的教育理念
葉圣陶的教育理念是非常先進和獨特的，他在教育方面追求的是培養(yǎng)學生的個性和能力，而不是單一地追求課程的學習成績。他認為教育應該注重培養(yǎng)學生的品格與人格塑造，增加學生的體驗感，進一步激發(fā)他們對于生活的熱情和興趣，建立健康行為的習慣。這些教育原則，讓我深受感動，也不斷地激勵我對于教育工作的熱情和努力。
第三段：葉圣陶的教育實踐
葉圣陶不止提出了理論，他的教育實踐也是相當重要的。他開辦了很多反映他教育思想的學校，其中以北京主筆學校為最著名的，他在這所學校中貫徹了許多新教育的理念，例如廢除考試等。葉圣陶強調兒童教育的體驗過程，認為孩子們應該用自己的力量去發(fā)現(xiàn)世界，感受周圍的事物，進而做出自己的判斷。這讓我深刻地領悟到，教育更多的是引導和激勵，而不是簡單地填鴨式的灌輸。
第四段：葉圣陶思想的適用性
葉圣陶的一些教育思想，不僅適用于基礎教育階段，同樣適用于終身教育的進程中。葉圣陶毫不追求學生的高分，他追求的是個性的發(fā)展和人格的陶冶，這些都是終身教育的目標和任務。葉圣陶提出的培養(yǎng)國民應有的素質，同樣適用于全人類。他的教育觀點注重培養(yǎng)學生的內在和品德，這是人類進步的基石，也是所有人一生中應該去追求的一種境界。
第五段：總結
葉圣陶的影響深遠，他的學說和實踐緊密結合，讓我們懂得了教育的真諦和重要性。他提出的一些教育理念，如個性培養(yǎng)，以及體驗式教學，適用于現(xiàn)代的教育事業(yè)，提高了教育質量和效益。在今天，我們仍然需要像葉圣陶先生一樣，去關注教育的本質，去實踐新型教育思想，讓我們的教育事業(yè)不斷發(fā)展和進步，造福于更多的人類。
葉圣陶讀書心得體會篇八
葉圣陶先生是我國著名的教育家，也是我崇拜的偶像。二十世紀60年代，葉老非常明確的提出了“凡為教，目的在達到不需要教”的著名觀點。因此我的教育教學實踐也是力求做到這一點。
這大半年的時間里，我重新閱讀了葉圣陶的教育著作，又有新的感受?！拔乙詾楹玫南壬皇墙虝?，不是教學生，乃是教學生學?！薄?教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！?“一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發(fā)展，對學生的成長大有益處”。葉老的這些話語，真可謂高瞻遠矚，體現(xiàn)出了教育民主的光輝，也與當今的新課改理念和精神合拍。
“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！比~老提出了作為教師的作用和一個好老師的標準。在傳統(tǒng)的語文教學中，教師按事先制定好的策略實施教學活動，以完成知識教學任務為最終目標，這種方式漠視學生的能動性和個性差異，語文教師扮演的是“主角”，是“統(tǒng)治者”的角色，培養(yǎng)出來的學生是“流水線上的標準化產(chǎn)品”，缺少個性和靈氣。先生的觀點是，強調以學生發(fā)展為本，教學活動的目標是促進學生的發(fā)展，是教會學生學習的方法，以舉一反三。
目前新課程理念要要求教師要自覺地將角色轉變?yōu)椤胺照摺?。就是要為學生的自主學習創(chuàng)設情境，為學生的探究學習提供空間，為促進學生的“最近發(fā)展區(qū)”創(chuàng)造條件，在和諧、寬松的環(huán)境中啟發(fā)學生的思維，誘發(fā)學生的求知欲和積極向上的情感，充分張揚學生的個性，挖掘學生的潛力，使每個學生和學生的每個方面都得到發(fā)展。這一教育精髓，葉老早就在他的著作中體現(xiàn)了。
“一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發(fā)展，對學生的成長大有益處”。葉老的這一席話，就是強調教師應該具有人格魅力，有師德規(guī)范。
師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內涵。教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教;教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學生關心他人，自己必須關心他人，愛護學生。現(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”，學生在學習過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學習、觀察與思考?；谝陨险J識，在教學過程中，我們一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
“教師是蠟燭”，肯定了教師的奉獻與給予，它體現(xiàn)了教師行業(yè)的無私奉獻精神;而事實上，教師作為蠟燭，不僅要照亮別人，也要照亮自己;在照亮別人的同時，自己也要光彩照人?！敖處熓菆@丁”，“園丁”比喻教育學生就像是培育花朵，需要經(jīng)常地、定時地澆水、施肥、松土。我覺得與其把教師比喻為園丁，不如比喻為太陽。太陽是一個充盈的、熱情的、開朗的、充滿了光和熱的載體?？梢詾閷W生的發(fā)展播下光和熱，使學生變得強健有力，自強自立，完成自身生命的追求?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，這一隱喻包含了十分豐富而復雜的內涵。一方面它表明教師從事的是一個非常崇高的事業(yè)，目的是塑造學生的靈魂。因此教師的職責是育人，注重學生的心靈發(fā)展，而不僅僅是向學生灌輸知識和能力。教育從某種意義上說，既是一門技術又是一門藝術，教師的工作不能完全被規(guī)范，必須給予一定的想象和創(chuàng)造的空間。教育是活生生的生命與生命之間的對話，學生在與教師和其他學生的交往中會生成新型的人格，而不是沒有生命的，事先被規(guī)定好規(guī)格的產(chǎn)品。學生是具有靈性的人，教育者的責任就是 “喚醒”、“激發(fā)”和“升華”學生的靈魂。
“吾生也有涯，而知也無涯”，名家的著作我們是常讀常新，愿以此共勉。
葉圣陶讀書心得體會篇九
從小到大，我們學習讀書。讀書可以使我們智慧，讀書可以使我們更加豐富。而讀葉圣陶的書，則讓我們看到了一個人的成長歷程和悟道之路。在這里，我們分享讀葉圣陶的體會。
第二段：分享葉圣陶的經(jīng)歷
葉圣陶終其一生都在闡述自己“只做人民的教育家，不做選擇家”的理念。他也因此成為了祖國的教育家，被尊稱為“鄉(xiāng)土中國”的開拓者。
葉圣陶早年經(jīng)歷了一個挫折，又遇到了一個機緣，才有了成為教育家的機會。但他選擇了堅守自己內心深處的觀念，并偉大地奉獻了一生。
第三段：葉圣陶的句子
葉圣陶的經(jīng)歷為我們提供了一個了解生命的故事。而他的句子則是給予我們生命的指引。例如：“讀書不求甚解，如同草木讀水一般”，他告訴我們需要不斷地讀書，不忘初心。還有“溫故而知新，可以為師矣”，他鼓勵我們使用歷史的眼光來看待當下。
這些建議有時候短小精悍，卻意義深遠。我們需要時?；仡欉@些建議，以幫助我們不斷地成長。
第四段：葉圣陶的教育思想
葉圣陶教育思想的核心在于“鄉(xiāng)土文化”，他認為應該在日常生活和學習中，注重鄉(xiāng)土文化的傳播。他的鄉(xiāng)土教育可以讓學生更加深刻地了解自己所處的環(huán)境，更加了解自己。于是乎，他的教育思想深得學生喜愛，深受家長和老師的尊重。
第五段：短暫的總結
無論我們處于何種情況下，學習讀書的重要性都是一定不會改變的。讀葉圣陶的書，不僅可以幫助我們培養(yǎng)良好的讀書習慣，更能夠幫助我們更加深刻地認識生命。在讀書的過程中，我們也需要時常跟隨葉圣陶的建議行動，努力成為有思想、有品格、有胸懷、有擔當?shù)男聲r代人。
葉圣陶讀書心得體會篇十
第一次接觸葉老的文章是在三年級，當時就被葉老細膩的文筆所吸引，假期我又買了一本葉老的《稻草人》這本書。
剛拿到這本書的時候，我以為這是一本長篇的小說，可是當我打開以后才發(fā)現(xiàn)這是一本由許多的精美的童話故事組成的。我最喜歡的是《稻草人》這篇文章。大家都知道稻草人是農(nóng)家為了驅趕到地里亂啄亂吃的麻雀的，他是沒有血肉的、不會走、不會說、不能動的那么一種東西。但是葉老筆下的稻草人卻是一個有思想感情的那么一個人。他充滿了愛心，一心為他人排憂解難。本文從三個故事中給我們描敘了稻草人的這種愛心。
第三個故事是他看到跳河的婦女，流盡了眼淚也沒辦法阻止，眼睜睜的看著她跳了河。
稻草人的心碎了，像玻璃一樣四分五裂，稻草人倒下了，永遠的倒下了?？吹竭@我流淚了，其實在我們的身邊有許許多多的像稻草人一樣，為了我們國家和社會的安定而默默無聞甚至犧牲了自己性命的人。要是我們都能像稻草人一樣人人都獻出一點愛，那么世界將變的更加美好。
葉圣陶讀書心得體會篇十一
我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生的德育思想，是貫穿在他的教育思想體系中的一條紅線。自葉圣陶研究會成立以來，十多年間對此有專家論及。普遍認為葉圣陶的德育思想是其教育思想的基礎，他的著名論斷——“一切的知識的根源就是道德”，教育是學習科學的“必要的和正當?shù)膭恿Α?，教育是要使受教育者“作一個合格人”，反映了他的教育思想的核心內容。
一、葉圣陶教育思想十分重視學生的自學能力。 如果用一句話來加以概括葉圣陶教育思想的精髓，那就是“都是為了達到不教”。為了不教而教，這表面上似乎看來相互背離，但仔細研究就會覺得并不矛盾。葉圣陶認為：“教師當然必須，而尤宜致力于‘導’。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，率至于……”“不教是因為學生能夠自己學習了……達到不需要教，就是要教會自己學習的本領，讓他們自己學習一輩子?！睘榱诉_到這一教育目標，葉圣陶先生指出，教學必須確立學生的主體地位，必須讓學生自主學習，讓學生養(yǎng)成學習的良好習慣，必須樹立生活本源觀。
二 、葉圣陶教育思想十分重視突出學生的主體地位。
首先，教師心中有學生，要想到學生未來的發(fā)展，要想到學生今后的不需要教也能終身學習這個目標。有了這樣的目標，教師就可能時時處處考慮到，現(xiàn)在的每一堂課，都將使學生獲得一輩子的能力，每一次的教都將使學生獲得“自求得之”的具體方法。
其次，教師的教學要以學生為中心，牢固樹立學生的主體的觀念，老師的身份角色，是“導”，是輔導、引導、開導。
第三、教師在面對學生時，應該肯定學生的差異，而絕對不能強求一律，強求整齊劃一，應該強調學生是有個性的人，每個學生都是不同的，一個學生就是一個世界。我們應該關注每個學生的差異，不能用 “一把尺子”來衡量所有學生，也不能用一種方法對待所有學生?！吧钍秦S富多彩的，學生的個性是千姿百態(tài)的，而我們的教學方法和手段也應該豐富多樣。讓我們的教育能夠讓我們的教學活動塑造人的個性。
教師應以學生的學為重心，以教學的對象為主體，充分注重學生的個性發(fā)展，讓教師的導，具有豐富性、多樣性的特點。心中有了學生，想到了學生的未來，就能自然地確立學生的主體地位“教是為了達到不需要教”，有了主體地位，就能關注學生的個性，而一旦關注了充滿個性的學生，關注學生的情緒生活和情緒體驗就顯得十分重要了。新課程理念倡導讓學生在寬松、和諧、愉悅的氛圍中學習。教師要努力把微笑帶進課程教學中。一進課堂，把信任的目光投向每一位學生，滿足學生的表現(xiàn)欲，不要輕易批評學生的活躍好動，適時地應用激勵性語言、動作和神態(tài)，來激發(fā)學生的新的求知欲望，使課堂成為學生自由揮灑的天地。蘇霍姆林斯基說過：學校的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦傳授到另一個頭腦中去，而是師生每時每刻都在進行著心靈的接觸。這就是說，教師要具有一顆“童心”，愿意走進學生豐富多彩、曼妙無比的生活情感世界。教師要有同理心，時刻想著如果我處在學生的位置會有怎樣的情緒感反應，不然就可能以教育的名義傷害了學生而不自知，在動機和結果之間出現(xiàn)巨大反差。
除了關注學生的情緒生活和情緒體驗以外，還必須關注學生的認知水平。每個學生都有可能通過良好的教育和訓練，都能成才、成功。這是教育的真諦。孩子們知識水平和能力的提高是雙方都要付出心血的過程。在這個過程中認知水平還存在一定局限的學生需要我們去關心，去呵護，去引導，而不是“拔苗助長”、“越俎代皰”。學生發(fā)展過程中會有“真實的殘缺”，而“真實的殘缺勝過虛假的完美”。因為是真實的，所以才是可貴的。因為是殘缺的，所以才需要我們去關心，才需要我們去引導，才需要我們去幫助去完善。所以關注、呵護學生的認知水平，是一個認知過程，成長的需求。我們經(jīng)過努力會收獲一種難以言說的豐厚回報。
三 、葉圣陶教育思想十分重視教師自身的專業(yè)發(fā)展和成長。
所謂教學相長，教與學互為前提而存在，一個理想的課堂是教與學的完美結合，在這一個活動中，學生處于主體地位，教師則處于主導地位，也就是葉圣陶所強調的“導”。
學生居于主體地位，而教師居于主導地位，這種引導顯得更為重要。學生的主體地位已確立，教師的主導并不是可有可無，即使有了導也不是放羊式的消極的形同虛設的導，而是應該像葉圣陶所提出的“致力于導”。
能致力于導的教師，才是我們新課程所大量需求的教師。葉圣陶先生提出，實現(xiàn)不教的關鍵在于教師素質的提高。這句話明確地告訴我們，在引導學生從需要老師到逐步不需要老師的過程中，老師是不可或缺的。如果教師的素質得不到提高，那么學生最終走上不需要教的道路是不可通達的?！?教是為了達到不需要教”，這個論斷，閃現(xiàn)出人性的光芒，人類的睿智，是我們每一個老師努力的方向。
21世紀中國的教育，必將從因高考指揮棒的作用而出現(xiàn)的片面追求升學率，忽視全面發(fā)展，放松德育教育的誤區(qū)中走出，重新回歸到全面發(fā)展的健康道路上來。而葉圣陶德育思想研究也必將為呼喚教育回歸產(chǎn)生積極作用。如此說來，21世紀的葉圣陶德育思想研究，將逐步進入極富使命意義的新階段，這應是不久將來的事情。
葉圣陶讀書心得體會篇十二
葉圣陶作為中國近代教育家和文學家，在他的一生中留下了豐富而珍貴的教育與文學成就。他一生致力于教育事業(yè)，著有《葉公好龍集》等多部散文作品，對于讀書的認識和體會也是深入獨到的。通過讀葉圣陶先生的作品，我深刻地感受到了讀書的重要性，并從中汲取了許多珍貴的心得體會。
首先，葉圣陶的作品讓我認識到讀書對于個人成長的重要性。在他的作品中，他用親切的語言闡述了自己對讀書的理解，讓我深刻地明白了讀書是實現(xiàn)個人價值的重要途徑。他說：“我讀書，就是為了更加了解自己，提高自己的素養(yǎng)，讓自己更有能力地為社會做貢獻?！边@句話深深地觸動了我，讓我明白了讀書不僅僅是為了應付考試，更是為了提升自己的能力和素養(yǎng)，實現(xiàn)個人價值。
其次，葉圣陶的作品讓我了解到讀書對于培養(yǎng)品格的重要性。他的一生都以品格高尚、謙遜好學為人生準則，這種品格也體現(xiàn)在他的作品之中。他強調通過讀書，可以開闊思維，培養(yǎng)正直、善良、謙遜的品格，使自己成為一個真正的君子。通過讀葉圣陶的作品，我深深地感受到了這種正直和謙遜的力量，明白了品德修養(yǎng)的重要性，從而激發(fā)我更加積極地讀書，努力培養(yǎng)自己的品格。
第三，葉圣陶的作品讓我認識到讀書對于豐富知識的重要性。他的作品涉及廣泛的領域，從歷史、文學到哲學、科學等，無一不表現(xiàn)出他對于知識的渴望和追求。他認為，通過讀書，可以拓寬視野，增加知識儲備，不斷豐富自己的思想內涵。讀葉圣陶的作品，我感到自己如同站在廣闊的海洋之中，不斷吸收新知識，開拓自己的認知邊界。葉圣陶深信，知識是人類進步的階梯，只有不斷地讀書，才能夠真正領略到知識的無限魅力。
第四，葉圣陶的作品讓我體會到讀書對于培養(yǎng)思辨能力的重要性。他的作品中充滿著思考、思辨的氛圍，讀完他的作品后讓我深思。他認為，通過讀書，可以培養(yǎng)人的思考和分析能力，提高人的邏輯思維能力。讀他的作品，我深深地感受到了思辨的重要性，學會思考問題，并從不同角度去分析和解決問題。通過思考，我學會了質疑并確立自己獨立的思想，這對于我個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。
最后，葉圣陶的作品讓我認識到讀書對于陶冶情操的重要性。他的作品充滿了對生活的熱愛和對美好事物的追求。他通過讀書，培養(yǎng)自己的情感和審美，讓自己更加熱愛生活，追求美好。讀完他的作品，我被一種強烈的正能量所感染，對美好事物有了更深刻的認識和追求。我不僅學會了欣賞文學作品、音樂和繪畫，還學會了熱愛大自然、尊重生活中的每一件小事。通過讀書，我感受到了身心的雙重滋養(yǎng)，讓自己成為一個有情懷、有情感的人。
總之，葉圣陶的作品不僅讓我深入了解了讀書的重要性，更讓我從中獲得了許多寶貴的心得體會。通過讀書，我認識到讀書對于個人成長、品德培養(yǎng)、知識增加、思辨能力和情感陶冶的重要性。讀完葉圣陶的作品，我收獲了一顆愛學習、關愛他人、尊重生活的心，這對于我個人的成長和發(fā)展具有重要意義。我深信，只要我們努力讀書，不斷學習，就能夠像葉圣陶先生一樣，實現(xiàn)自己的人生價值。
葉圣陶讀書心得體會篇十三
葉圣陶是中國教育家、學者，也是中國現(xiàn)代教育學的奠基人之一。他對教育事業(yè)的貢獻以及對學生的教育理念廣為人知。在學習葉圣陶的思想中，我們不僅可以了解他的優(yōu)秀品質和對教育的熱忱，更能夠從中獲得對人生和教育的深刻體悟。
第一段：介紹葉圣陶的背景和貢獻
葉圣陶生于清末民初，他在中國現(xiàn)代教育史上扮演著重要角色。他對于中國的教育事業(yè)做出了巨大貢獻，特別是在20世紀40年代末期至50年代初期的上海大學教育學院的擔任校長期間。他提出了“以教師為中心”的教育理念，強調培養(yǎng)教師的綜合素質和對學生的關心，為中國的教育事業(yè)樹立了榜樣。
第二段：葉圣陶的教育理念
葉圣陶的教育理念以“人人自為天臣”的思想為核心，他認為教師應該尊重學生的個性和差異，引導學生自主學習、獨立思考。他提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維，強調培養(yǎng)學生的人格和道德修養(yǎng)。他認為教育應該以學生為中心，關注學生的全面發(fā)展和個性成長。
第三段：葉圣陶的教育方法
葉圣陶主張“全員教育”，他認為教育的目的不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質。他提倡由學生主導的學習方式，鼓勵學生參與課堂討論和獨立研究，開展實踐活動。葉圣陶還重視校外教育和社區(qū)教育，提倡將社會和自然環(huán)境納入課堂教學，使學生能夠更好地與社會接軌。
第四段：葉圣陶的人格魅力
在葉圣陶的教育思想中，我們可以看到他對教育事業(yè)的深刻熱情和責任感。他將教育視為自己的使命和責任，全心全意地關心學生的成長和發(fā)展。他和學生建立起密切的師生關系，關注每一個學生的個性差異和需求。他的真誠、堅定和無私的品質，以及他對教育事業(yè)的敬業(yè)精神，深深地感動和激勵著我們。
第五段：從葉圣陶的思想中獲得的啟示
葉圣陶的教育思想不僅對教育工作者有啟發(fā)，對每個人來說都有重要意義。從葉圣陶的思想中，我們可以學到為人師者應該持有積極進取的態(tài)度，關注學生的個性和全面發(fā)展。我們應該懂得尊重和珍惜每一個學生，引導他們發(fā)揮潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。葉圣陶的教育思想提醒我們關注社會和自然環(huán)境，讓學生與之接軌，培養(yǎng)他們的社會責任感和環(huán)境意識。
總結：
通過學習葉圣陶的思想，我們不僅可以了解他對教育事業(yè)的貢獻和教育理念，更能夠從中獲得對人生和教育的深刻體悟。葉圣陶的教育思想鼓勵我們關注學生的個性和差異，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維，注重學生的全面發(fā)展和道德修養(yǎng)。他的人格魅力和敬業(yè)精神也深深地感動和激勵著我們。通過學習和繼承葉圣陶的教育理念，我們能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展和社會的進步作出更大的貢獻。
葉圣陶讀書心得體會篇十四
葉圣陶，是一位被譽為“近代散文大師”的文學家，他的作品以深邃的思考和獨特的審美風格著稱，深受廣大讀者的喜愛。作為一位優(yōu)秀的作家，他在寫作的過程中也有自己獨特的心得體會，在此就讓我們來看看葉圣陶寫作心得體會。
第一段：寫作靈感的來源
葉圣陶曾經(jīng)說過：“靈感是從生活中汲取的，但是卻又有意識地緩解和吸收，很容易被閃一下而破滅”。從這句話中，我們可以看出，葉圣陶寫作的靈感來源主要來自于生活，但他并不是盲目地去“捕捉”靈感，而是通過一些特殊的方式去緩解和吸收靈感。比如說，他會常常在散步或是做一些簡單的體力勞動時思考，這樣可以減輕精神壓力，緩解眼前的固化狀態(tài)，激發(fā)靈感的源泉。
第二段：自然而然地借用筆墨
葉圣陶在寫作中善于借用自然的筆墨，比如說，常常以自然景色來描寫情感和心情，以平常物品來抒發(fā)思考和哲理。這樣的寫作方式既使作品更加自然流暢，也能讓讀者在閱讀中身臨其境，更加感同身受。在這個過程中，葉圣陶以自己獨特的審美觀念，將自然和文學融為一體，創(chuàng)作出了深入人心的好散文。
第三段：注重語言的精練和緊湊
在葉圣陶的作品中，我們還常?？梢钥吹剿院喴赓W、妙趣橫生的語言，這得益于他在寫作中注重語言的精練和緊湊。他常常反復推敲每一個字句，不斷的削減冗余的內容，讓作品達到更高度的精神層面，讓讀者在閱讀中，可以感受到其中的深刻思考和獨特的韻律美。
第四段：情感表達的細膩和真實
葉圣陶的作品中，情感表達非常的細膩和真實，他不用華麗的辭藻，卻能夠讓人深刻體會到情感的真實和深刻。這得益于他在寫作中，善于挖掘自己內心的情感，以及對于外界的渴望和想象，使得他的作品中的情感充滿了獨特的個性和魅力。
第五段：思考人生的哲學意義
最后，葉圣陶在寫作中，還常常將自己對于人生的理解和哲學思考融入到作品中。他善于從生活中獲得啟示，思考人生的本質和意義，這些思考成為了他的作品中深刻的思想內涵。這些思考不僅能夠讓人深刻領悟到他的思想，在文學領域中也有著深遠的影響。
綜上所述，葉圣陶寫作心得的體會，主要包含了寫作靈感的來源、自然而然地借用筆墨、注重語言的精練和緊湊、情感表達的細膩和真實以及思考人生的哲學意義。正是這些理解和認識，讓葉圣陶的作品在當下文學領域仍有著深遠的影響和意義。
葉圣陶讀書心得體會篇十五
葉圣陶先生是偉大的教育家、文學家和民族教育運動的倡導者，在其一生中的著作中不乏有著深刻的哲學思想和對于人性的觀察。其中，他的長篇小說《?！犯且徊看碜?，成為中國現(xiàn)代文學瑰寶。在閱讀、思考這部作品時，我深深感受到這位先生濃郁的人文關懷和深邃的思想探索，同時也汲取了他的許多智慧之言，成為我的心得啟示。
第一段：高度評價葉圣陶先生與《?！?BR> 葉圣陶先生在中國文學史上有著重要的地位和影響力，而他的《?！酚忠淮蔚刈C明了他文學才華的非凡之處。這部小說不僅有著優(yōu)秀的藝術性，同時也融入了先生對人性、社會和歷史的深邃思考，帶有深遠的文化內涵。無論是從小說情節(jié)，還是角色的塑造，葉圣陶先生都表現(xiàn)出深厚的思想內涵和嫻熟的文學功力。
第二段：關于人性的思考
在《?！分?，葉圣陶深刻揭示了人性的多面性。他在虎害中滅亡的牛和陰險狡詐的人、正直善良的孫悟和虛幻、麻木的權貴形成了鮮明的對比，呈現(xiàn)出種種的不同時期、不同層面的人性，這種人性的內在復雜和多變，給人留下深刻和有待思考的印象。
第三段：反思社會現(xiàn)實
《?！烦尸F(xiàn)出現(xiàn)代人們在外在環(huán)境的影響下，所承受的艱辛、痛苦，以及所做出的種種決定，正因如此，它不僅僅是一個個體的生命歷程，更反映出了社會的現(xiàn)實。葉圣陶所描繪的牛市、虎害、權貴等種種現(xiàn)象，以及人們?yōu)榱松嫠龀龅姆N種選擇和作為，在當前賦有深刻的現(xiàn)實意義，令人深思。
第四段：學習教訓
在故事的進程中，葉圣陶先生時而呈現(xiàn)了決斷果敢、堅定不移的精神，時而又展現(xiàn)了誠實守信、坦然面對的品質，人物形象往往能夠深刻聯(lián)系現(xiàn)實并教育人心。對此，我們在觀摩葉圣陶的創(chuàng)作過程中，可以學習和吸取他的價值觀和品行，讓我們更容易達到新的境界和更高的境界。
第五段：總結
總的來說，《?！芬云涓呱械那楦?、卓越的文學表現(xiàn)能力和深入的人類思考，成為一部充滿文化內涵的現(xiàn)代小說。閱讀葉圣陶的作品，不僅是一個快樂的文學體驗，也是一次與先生彼此相遇、交融和啟示的重要機會。在現(xiàn)實生活中，我們需要深入反思、學習、面對自己的過錯和價值觀念，在不斷地修正自己，去彌補自己的缺陷，最終實現(xiàn)自我的完善和提升。
葉圣陶讀書心得體會篇十六
第一段：引言（200字）
葉圣陶是中國童話的先驅者之一，他以其獨特的寫作風格和深入人心的故事情節(jié)，為無數(shù)的讀者帶來了快樂和啟示。在閱讀了他的一系列童話作品后，我深受啟發(fā)和感動。從中，我學到了許多關于生活，情感和人性的重要真理。在這篇文章中，我將分享我對于葉圣陶童話的心得體會。
第二段：童心與童話（200字）
葉圣陶的童話作品是他內心深處那顆童心的真實寫照。他以天真爛漫的語言，描繪了童年時期的無憂無慮和美好時光。通過他的童話作品，我們能夠回到那個充滿幻想和夢境的時空。童話故事中的角色和情節(jié)，讓我們重新認識到了我們內心深處那個曾經(jīng)純真無邪的自己。
第三段：生活的哲學（200字）
葉圣陶的童話作品在表面上是簡單的故事，但背后蘊含著深刻的哲學思考。他通過講述小動物和孩子們的故事，探討了生活中的種種問題和重要價值觀。他的童話故事宛如一面鏡子，讓我們能夠更清晰地認識到人性的復雜性和真實的世界。通過這些故事，我學會了珍惜現(xiàn)實中的每一天，以及尊重和愛護他人。
第四段：情感的表達（200字）
葉圣陶的童話作品中有許多溫暖人心的情感表達。他善于用細膩的筆觸描繪出愛、友誼和家庭的真摯情感。在他的童話故事中，我們能夠看到親情的溫暖、友情的深厚以及愛情的偉大。這些情感的表達，讓我感到了人與人之間的紐帶是多么重要，也讓我意識到了我們應該如何去關愛和珍惜身邊的人。
第五段：童話的力量（200字）
葉圣陶的童話作品無疑是一種教育和啟迪的力量。它們讓我們在娛樂中汲取智慧，在感動中尋找人性的真諦。童話故事能夠引發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和閱讀能力。葉圣陶的童話作品對于孩子們的成長有著深遠的影響，也讓我們這些成年人重新?lián)碛辛艘环菁冋媾c快樂。
總結（100字）
葉圣陶的童話作品觸動了無數(shù)讀者的心靈，讓我們通過這些故事看到了生活的美好和哲理的深度。通過他的童話，我學到了許多關于生活、情感和人性的重要真理。同時，童話故事也讓我回歸到那個充滿想象力和夢境的時刻，體驗到純真與快樂。葉圣陶的童話作品將一直在我的心中發(fā)出光芒，激勵著我去擁抱生活的美好，傳遞愛與溫暖。
葉圣陶讀書心得體會篇十七
葉圣陶是中國著名的語言學家、翻譯家和教育家。他在教育方面有著長期的探索和研究，他的“牛心得體會”一書，被譽為中國教育經(jīng)典之一，深受教育界人士的歡迎和推崇。在閱讀這本書的過程中，我也有所體會和收獲。
第二段：理解“牛心得體會”的含義
“牛心得體會”一書以牛的日常生活為例，對生活的態(tài)度、學習的方法和道德的觀念進行了深入的探討。在書中，葉圣陶提出了“四不”原則：不看牛的所在，不看牛的大小，不看牛的品種，不看牛的性別，寓意著應該減少對客觀因素的干擾，專注于自身的努力和實踐，以達到成功的境地。
第三段：學習的方法
在學習的過程中，我們也應該遵循“四不”原則：不看別人的成績，不比較自己和別人，不等待昨天的成果，不停留在舒適區(qū)內。這些規(guī)則要求我們在學習中更注重自身的努力和實踐，不要被外界影響左右，走自己的路，不畏艱難，勇往直前。只有通過奮斗和努力，才能取得真正的成功。
第四段：生活態(tài)度
生活中，我們也應該像牛一樣，用平凡的心態(tài)對待生活中的瑣事和挫折。不能因為失敗而氣餒，也不能因為過于追求成就和表面功夫而忽視自身素質和內在修養(yǎng)。要保持一顆平靜、淡泊的心態(tài)，對待人生的 ups and downs 不以物喜，不以己悲，才能真正地享受到生活的樂趣，開發(fā)出內在的潛力。
第五段：道德觀念
在葉圣陶的眼中，牛具有高度的道德情操。它們性格溫和，不會攻擊人類。這對我們來說，也是一種很好的示范和倡導。我們應該做到有愛心，有耐心，有人情味，不做傷害別人的事情。在人際交往中，要注重他人的感受，尊重他人的權利，做一個讓人尊敬和欣賞的人。
結論
通過閱讀葉圣陶的“牛心得體會”， 我們能夠從中品味到生活的真諦，學習到成功的秘訣，感悟到生命的忠誠和真善美。我們應該像葉圣陶視角中的牛一樣，在對待生活、對待學習、對待他人的時候，用平凡的心態(tài)和謙遜的姿態(tài)，對待一切，并不斷地追求著內在的升華和自我完善，讓自己成長為真正的牛人。
葉圣陶讀書心得體會篇十八
葉圣陶是中國現(xiàn)代教育家，他在教育事業(yè)中不辭辛勞，全心全意投入其中，致力于推動中國教育的發(fā)展。在與葉圣陶的接觸中，我深深感受到了他對教育的熱愛和對學生的關懷。以下是我對葉圣陶的心得體會。
首先，在葉圣陶的教育理念中，我最深刻的感受是他對學生個性的尊重。他認為每個學生都是獨特的個體，都有自己的優(yōu)勢和特長。他提倡以學生為中心，注重發(fā)掘和培養(yǎng)學生的個性，讓每個學生都能發(fā)展出自己的潛力。他不僅確立了德智體美勞全面發(fā)展的教育目標，還主張關注學生的情感和心理健康。他通過創(chuàng)設良好的教育環(huán)境和諄諄教導，使學生在個性發(fā)展的同時，也能感受到溫暖和關愛。
其次，在葉圣陶的教育實踐中，我看到了他對學生的悉心指導。他認為教育就是為學生提供指導和幫助的過程，是一種先導的工作。他通過深入了解每個學生的實際情況，為他們提供個性化的學習方案和引導意見，讓每個學生都能得到適宜的教育和發(fā)展。他不僅注重學習成績的提升，更重視學生的品德修養(yǎng)和人格培養(yǎng)。他用自己的言傳身教，成為學生們的榜樣，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第三，葉圣陶的教育方法獨具特色。他提倡通過實際操作和體驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。他認為課本知識只是學習的基礎，真正的學習應該是在實踐中進行的。他鼓勵學生積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和綜合素質。他還倡導以游戲的方式進行教學，使學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。他的教育方法不僅活躍了課堂氣氛，也提高了學生的學習興趣和積極性。
第四，葉圣陶注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。他認為一個人的發(fā)展離不開創(chuàng)新和實踐，而教育就是培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力的過程。他注重培養(yǎng)學生的實踐能力，鼓勵他們參加各種實踐活動和計劃，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神。他還鼓勵學生多進行實際操作和實驗，增強學生的動手能力和實踐意識。通過這種方式，葉圣陶幫助學生提升了自主學習和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五，葉圣陶的教育理念和方法具有深遠的影響。他一貫堅持“愛學生，愛教育”的教育理念，為中國教育事業(yè)作出了巨大貢獻。他的教育思想和教育方法影響了許多教育家和教育工作者，也在廣大學生中產(chǎn)生了積極的影響。葉圣陶教育的精神既適合中國的國情，也具有普遍的指導意義。他教育的核心理念是關注學生的個性發(fā)展和全面素質的培養(yǎng)，這正是當今中國教育事業(yè)亟需解決的問題。
總之，葉圣陶是一位杰出的教育家，他的教育理念和方法為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。通過與葉圣陶的接觸，我深刻認識到了教育的重要性和教育的價值。葉圣陶的教育理念和教育方法不僅對我個人有很大的啟發(fā)，也對我今后的學習和工作產(chǎn)生了深遠的影響。我會繼續(xù)學習葉圣陶的理念和方法，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
葉圣陶讀書心得體會篇十九
葉圣陶先生是中國著名的教育家、文學家，在他的半百余年的生命中，他致力于教育事業(yè)和文學創(chuàng)作，產(chǎn)生了深遠的影響。他的成就遠非僅限于教育領域，還表現(xiàn)在他廣博的閱讀背景和深刻的思考能力上。通過閱讀葉圣陶的著作，我感受到他對教育、文學和人生的獨特觀點，并汲取了他的智慧和思想傾向。以下是關于葉圣陶閱讀的心得體會。
首先，葉圣陶通過大量閱讀來豐富自己的知識儲備和世界觀。他曾說過：“讀書是長見識的辦法，只有這個辦法是切實行之有效的?！比~圣陶不僅不斷擴展自己的閱讀領域，從文學到哲學，從教育經(jīng)典到歷史著作，他還努力挖掘每本書籍背后的智慧和哲理。通過不斷豐富自己的知識儲備，他積累了豐富的人生經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗應用于他的教育和文學創(chuàng)作中。
其次，葉圣陶深信讀書能夠培養(yǎng)人的品德和素養(yǎng)。他認為，閱讀不僅是為了獲取知識，更是為了提升自己的人格魅力和思想境界。通過接觸各種不同的思想和觀點，我們可以更加全面地認識世界和人性。葉圣陶在他的著作中強調了道德教育的重要性，并提倡用優(yōu)秀的文學作品來教育學生。他的觀點影響了一代又一代的教育工作者，增強了人們對于教育的關注和重視。
葉圣陶還通過閱讀來培養(yǎng)自己的思考能力和審美判斷力。他曾說：“讀書是思考的源泉，沒有讀書的思考是干涸的?！蓖ㄟ^與各種不同的文學作品和觀點對話，葉圣陶培養(yǎng)了自己的思辨能力，在不同的角度和立場上思考問題，并形成了獨到的見解。他的思考方法和判斷標準也對教育和文學領域產(chǎn)生了深遠的影響。他強調了審美意識在教育和文學創(chuàng)作中的重要性，并提出了通過培養(yǎng)個體審美能力來提升文化水平的觀點。
最后，葉圣陶通過閱讀來引導人們對于生命和人生意義的思考。他認為，讀書應該是為了找到人生的意義和價值。閱讀使人們不再只是對世界觀察和接受，而是能夠主動思考和追求更高的人生目標。對于葉圣陶來說，讀書是一種修行，是在追求真善美的過程中尋找人生的意義。他通過自己的閱讀和思考，將這種追求轉化為對教育和文學的熱愛和執(zhí)著。
總結起來，葉圣陶通過廣泛的閱讀和深刻的思考，對教育、文學和人生產(chǎn)生了深遠的影響。他不僅通過閱讀豐富了自己的知識儲備，還培養(yǎng)了自己的品德和思辨能力。同時，他通過閱讀引導人們對于生命和人生意義的思考，并提出了適應時代需求的創(chuàng)新觀點。通過學習葉圣陶的閱讀心得，我更加深入了解到閱讀的重要性，也明白了通過閱讀來豐富自己和提升自己的價值。我相信，只有通過持續(xù)的閱讀和深刻的思考，我們才能不斷成長和進步，并為我們的教育和文學事業(yè)做出更大的貢獻。
葉圣陶讀書心得體會篇一
葉圣陶是中國教育界的一位重要人物，他不僅是一位著名的教育家、文學家，更是一位卓越的教育理論家。讀過葉圣陶的著作后，我深感葉圣陶讀書心得的獨特之處，以下是我對葉圣陶讀書心得的一些體會。
第一段：葉圣陶的讀書之道
葉圣陶認為讀書應該有追求真理的態(tài)度。他主張讀書要具有思考力，要有批判精神和決斷力。他強調讀書應該培養(yǎng)人的思辨能力，將書中的知識與自己的經(jīng)驗相結合思考，形成自己的見解。葉圣陶還認為，讀書是要有目的的讀，不要被書籍的外在形式所迷惑，要深入去探究書中的內容，使之成為自己的真知灼見。
第二段：讀書與人生修養(yǎng)的關系
葉圣陶認為讀書與人生修養(yǎng)息息相關。他堅信讀書可以提高一個人的修養(yǎng)素質，讀書可以增長見識、擴大視野，使人具備更寬廣的胸懷和洞察力。葉圣陶的觀點使我深受啟發(fā)，我深切體會到了讀書對個人修養(yǎng)的重要性，它是我們提高自身素質和擴展人生境界的有力工具。
第三段：葉圣陶的思想對我個人的影響
葉圣陶的讀書心得體現(xiàn)了他作為教育家的獨特見解。他主張讀書要有情感的投入，要有親身體驗的感悟，這樣才能真正領會書中的精髓。在我的讀書過程中，我深感葉圣陶所倡導的讀書方式對我個人產(chǎn)生了深刻的影響。我學會了用心去讀，去思考，去感受書籍中的思想和情感，這使我在閱讀中得到了更多的啟迪和滿足。
第四段：葉圣陶的讀書心得對教育實踐的啟示
葉圣陶的讀書心得不僅對于個人成長有著深遠的影響，更對教育實踐有著重要的啟示作用。葉圣陶主張培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們主動思考、勇于質疑的能力。他鼓勵教師要善于引導學生去讀好書，鞭策學生在讀書中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)出具有獨立思考能力和創(chuàng)新精神的人才。我深信葉圣陶的讀書心得對于教育實踐能產(chǎn)生深刻的啟示，使我們的教育更加有針對性和有效性。
第五段：結語
總體來說，葉圣陶的讀書心得對于個人成長和教育實踐都具有重要價值。他的思想深深地觸動了我，讓我明白了讀書不僅僅是獲取知識的過程，更是一種提高自身修養(yǎng)和思辨能力的途徑。讀書應該是一種有意識、有目的的行為，我們要以思考的態(tài)度去閱讀，將書中的真理與自身經(jīng)驗相結合，形成獨到的見解。愿我們每個人都能從葉圣陶的讀書心得中得到啟示，不斷提高自己的修養(yǎng)素質，做一個有思想、有思辨能力的人。
葉圣陶讀書心得體會篇二
葉圣陶，是中國著名的教育家、作家和文化名人。他的名言“教育者不是灌水管，而是點亮心燈的人”深深地觸動了很多人的心靈。在他長達50多年的教育事業(yè)中，他積累了豐富的教育經(jīng)驗和獨特的心得體會。今天，我們就以葉圣陶的心得體會為主題，來探討他對教育的理解和感悟。
第二段：教育的重要性
在葉圣陶看來，教育是每個人成長的基石，也是一個國家和社會發(fā)展的重要支柱。他強調教育的目標不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和人格發(fā)展。他認為真正的教育應該是全人教育，注重培養(yǎng)學生的思維能力、情感素質和社會責任感。葉圣陶深信，只有通過良好的教育，才能夠培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才，為社會進步和國家建設做出貢獻。
第三段：教師的角色和責任
葉圣陶強調教師是教育事業(yè)中至關重要的一環(huán)，他認為教師不僅要具備專業(yè)的教學知識和技能，更重要的是要有愛心和責任感。他提出“點亮心燈”的理念，意味著教師不僅要傳授知識，更要引導學生自主思考和自主學習。他認為每個學生都是獨一無二的，有著自己獨特的思維方式和學習方法，教師應該以適應學生的需求為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第四段：教育的實踐與創(chuàng)新
葉圣陶強調教育是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程。他主張教育應該與時俱進，創(chuàng)造性地應對社會變革和教育需求的變化。他提出了許多教育改革的觀點和建議，如注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，推崇多元化的教育方法和教育資源的共享，倡導學校和家庭的緊密合作等。這些觀點和建議都體現(xiàn)了他對教育創(chuàng)新的追求和對未來教育的美好愿景。
第五段：結語
作為一位杰出的教育家，葉圣陶不僅在教育領域有著卓越的成就，更在人們心中樹立了崇高的形象。他的心得體會不僅對教育工作者有著深刻的啟示，更對家長和學生有著指導意義。我們應當以葉圣陶為榜樣，關注教育改革，注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，引導他們成為有知識、有愛心、有責任感的公民，為社會的和諧與進步作出貢獻。（總字數(shù)：408字）
葉圣陶讀書心得體會篇三
生活是一座大圍城，人一出生就困頓其中，小時候也許我們不知道，因為圍城夠大，城墻都離你太遠了。但是隨著時間的推移你會遇到三座城，它們叫做家庭、事業(yè)和婚姻，然后一生便過完了。
有的人在圍城中終日無趣，一輩子都只想著怎樣才能逃出來，最后蹉跎了一生，因為，其實根本沒有人能逃出最大的那座城，如果你出來了，要么成仙了，要么輪回了。但有的人在城里活得風生水起，生命之花燦爛無比。
說說《圍城》里的方鴻漸吧，很顯然的一點，他是典型蹉跎了一生，瘋狂從幾座城逃來逃去的人，懦弱無比，遇到困難只知道換個環(huán)境重新開始，可是這樣只能一直走下坡路，只能讓心越來越暗淡。遇到困難又怎么樣，為什么總要逃避，為什么不試一試呢，就算碰釘子又怎么樣，沒有碰釘子的人生還叫什么人生！
先說說在家庭這座城里吧，方鴻漸實在太聽從家里人安排了，老家淪陷后，失了身份和地位，連錢財也沒了，他聽從了父親的安排去成不了婚的岳丈家里做事，雖然在戰(zhàn)爭年代有事做是還不錯的，不用計較什么人給的，但是住在人家家里就顯得憋屈了，更何況還有一個丈母娘擠兌，他卻懦弱的很，什么都沒做，只知道逃。后來方鴻漸娶了孫柔嘉，一心只想著自己家里人，只知道回去小房子時哄哄孫柔嘉，不知道幫她在家里人面前說上一輛句話。若不是孫柔嘉這樣做事情計后果打算盤的女人，估計妯娌之爭、婆媳之爭早鬧得不可開交，連婚也結不成。在家庭這座城里他活得并不痛快，于是他逃走了，逃去了三閭大學。
戰(zhàn)爭時期的大學里，各老師都不計較學生的好壞，只計較有得教沒得教，成日里勾心斗角的事情少不了。方鴻漸呢，斗得累，以至于頓生一股清高，覺得來三閭大學就是一個錯誤，連最后的垂死掙扎都不愿做，犯了一個錯誤被校長擠兌了就帶著所謂的志氣和孫柔嘉走了。你看，他又走了，他又從事業(yè)這座城里逃走了，沒有一絲成就。
再說說婚姻的城，方鴻漸起初在船上和鮑小姐胡鬧，讓我都覺得方鴻漸品質甚為低下。再和蘇小姐搞曖昧，只因他自己的懦弱不敢拒絕，明明已經(jīng)心有所屬，卻總是拖著不與她說自己其實并不愛他，就這樣忍心看著孫小姐浪費年華。后來又和真心相愛的唐小姐擦身而過，卻也不去問個仔細，一傷心之下去了三閭大學，哪知道這是一個過錯啊，明明原本能成就一段好姻緣的。最后與孫小姐草率了事，草率到讓我懷疑是不是這段印刷不全呢，我想他也只想尋個了結，因此在婚姻這座城，也活得完全沒有滋味。
書的末尾是方鴻漸與孫柔嘉大吵之后離家出走去投靠好兄弟趙辛楣。你看，他又從婚姻這座城里逃出來又去追求事業(yè)了。我想他一定會再逃的。我們如果像方鴻漸一樣逃來逃去，無疑走到最后，我們什么事也沒做成，我們誰也不是，我們的人生是沒有任何意義的。
因此，不論遇到什么困難，如果只想逃避而不是想方設法去試一試，那只有下坡路能走。像在打仗的時候，一場戰(zhàn)爭開始了，如果你想辦法去打了，你有可能會輸，有可能會贏，有可能會得到，有可能會失去，但是如果你永遠只知道和解、賠地、割款，那你永遠只能失去。我們要在自己的城里活得風生水起，給自己的人生一個意義。
葉圣陶讀書心得體會篇四
葉圣陶，中國教育家、語文學家，被譽為“現(xiàn)代中國儒學史上的巨匠”，著作等身。其代表作之一《弟子規(guī)》被譽為“中國家庭教育的圣經(jīng)”，深受中華民族的喜愛。我通過讀他的作品，從中受益匪淺，為此特在此分享我的讀書心得。
第二段：葉圣陶作品對我產(chǎn)生的影響
葉圣陶的作品是我人生中一處可供挖掘的大寶藏，它們教會了我日常生活中最重要的品質：如何做人、如何處世、如何和別人相處。他的字字句句都包含著他豐富的人生經(jīng)驗和為人處世的智慧，這種智慧貫穿著他的作品，有效地引導著人們的思維和行為。讀葉圣陶的時候，我會停下來仔細地品味他的語言，不經(jīng)意間會被他的話所觸動。
第三段：葉圣陶的智慧值得我們效仿
葉圣陶的作品教會我們如何做人，提高我們的情商和智商。我們從葉圣陶的語言中發(fā)現(xiàn)了他深刻的智慧和對生活的獨特見解。他指導我們應該從什么角度看待生活、怎樣處理人與人之間的關系，告訴我們如何在人際交往中建立尊重、信任和和諧的關系。在讀葉圣陶的作品之后，我深刻認識到，為了獲得他人的認可和尊重，我們應該保持禮貌、優(yōu)雅和善良，對人要剛柔并濟、和善待人，尊重別人的想法，不強迫別人采納自己的觀點，而是通過知識、語言、行為等方面積極地影響別人。
第四段：葉圣陶的書寫風格具有感染力
葉圣陶的作品旋律流暢、凝練干練，簡潔有力。他深刻的探討和生動的寫作風格令人印象深刻，讓人沉迷，使你不想停下來。尤其是在《弟子規(guī)》中，他用最為清晰的文字，為我們描畫出一個個追求高尚人生的人物形象，教育我們如何做一個好人。他的語言傳達了古人崇高的品德標準和行為要求，在我們尋求個人和社會進步的過程中，是極具指導和啟示意義的。
第五段：結論
讀葉圣陶的作品，讓我們細細品味葉圣陶的智慧、感受他的情感，從而反思自己的身心。葉圣陶的作品激勵我們去追求更高品位的人生，在人際關系、學習、行為等方面，要求我們自律、自信，克服困難。葉圣陶的作品充滿了人生哲理和文化底蘊，他的影響力不僅體現(xiàn)在學術領域，更深深地滲透到我們人生的方方面面。不管你做什么，只要你充滿了葉圣陶所講述的智慧，你一定會更加成功。生命是有限的，讓我們抓住這個機會，學習葉圣陶的智慧，讓我們的生命更加的充實、幸福。
葉圣陶讀書心得體會篇五
葉圣陶是中國現(xiàn)代著名教育家，也是我國影響最為廣泛的兒童文學作家之一。他的書籍中融入了對教育的獨特見解，以及對兒童成長的深入思考。葉圣陶專輯是一部精心編撰的教育經(jīng)典，收錄了他的部分文章和演講，內容豐富而深入。在閱讀這部專輯的過程中，我深深感受到了葉圣陶思想的魅力，并從中獲得了許多心靈的觸動。
第二段：葉圣陶專輯的教育價值
葉圣陶專輯側重于兒童教育和教師教育，對于教育者和家長來說，都具有重要的教育價值。其中的文章和演講涵蓋了兒童成長的各個方面，無論是教育哲學、教育方法還是情感培養(yǎng)，都能獲得葉圣陶獨到的見解和理解。通過閱讀葉圣陶專輯，我對于教育的認識得到了深化，清晰地認識到教育的目的在于培養(yǎng)健康、積極的人格，而不僅僅是追求知識和成績。
第三段：從專輯中獲得的啟示
在葉圣陶專輯中，有一篇令我印象深刻的文章是《教育的目的是為了長大而不是為了出息》，文章中葉圣陶表達了他的教育理念：教育的最終目的并不在于培養(yǎng)一批出息的人，而是幫助兒童健康成長，培養(yǎng)獨立自主的人格。這篇文章讓我重新思考了我對教育的認識，使我明白了無論在學校還是在家庭，教育都應該關注兒童的內心成長，而非單純追求外在的成績。
第四段：葉圣陶專輯對于家庭教育的啟示
除了對學校教育有深刻的思考之外，葉圣陶專輯還對家庭教育提供了許多的啟示。葉圣陶提倡家庭應該是溫暖而有愛的根據(jù)地，父母應該多花時間和孩子交流，關注他們的成長和需求。在繁忙的現(xiàn)代社會中，家庭教育往往被忽視，然而，正是家庭中的教育才能給予孩子最真摯的情感支持和成長的土壤。閱讀葉圣陶專輯后，我開始更加重視和孩子的交流和陪伴，盡量在有限的時間內，為他們提供精神上的支持。
第五段：對葉圣陶專輯的總結
通過閱讀葉圣陶專輯，我對于教育和成長有了更為深入的理解。葉圣陶專輯中的每一篇文章都蘊含著他對兒童的關懷和教育的熱忱，他的教育思想以其深入淺出、生動活潑的表達方式使人信服。葉圣陶的教育理念讓我明白了教育的真正目的是培養(yǎng)獨立而積極的人格，而不僅僅是追求知識和成績，這對于我作為一名教師和父母來說都具有非常重要的意義。
總之，葉圣陶專輯是一本關于兒童教育和成長的經(jīng)典之作。通過閱讀這本專輯，我深深感受到了葉圣陶思想的力量和魅力。他的教育理念帶給我許多的啟示，讓我重新思考了教育的真正目的和家庭教育的重要性。這本專輯讓我對于教育，對于與孩子的相處都有了更深入的理解和更積極的態(tài)度。
葉圣陶讀書心得體會篇六
葉圣陶是我國著名的教育家、文學家，他的代表作《圣經(jīng)小故事》以及《漢字真相》等作品影響了幾代讀者。我在大學期間有幸讀到了他的一些著作，不禁深受啟發(fā)。通過閱讀葉圣陶的作品，我對讀書有了更深刻的認識和體會。在這篇文章中，我將分享我對葉圣陶讀書心得的體會。
首先，葉圣陶一直強調讀書要追求自我提升。他認為讀書不僅是獲取知識，更是一種修身養(yǎng)性的過程。他在《漢字真相》中寫道：“讀書要涵養(yǎng)心境，提高品行修為?！边@句話給了我很大的啟示。我們不能只滿足于獲得表面的知識，更重要的是通過讀書來提升自己的人格和修養(yǎng)。讀書就是一種修行的過程，可以讓我們逐漸成為更好的自己。
其次，葉圣陶非常重視培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。他在《圣經(jīng)小故事》中采用了通俗易懂的語言和故事情節(jié)，吸引了許多孩子的注意力。葉圣陶認為，閱讀應該是一種享受，而不是一種任務或者負擔。這讓我想起了小時候，我對閱讀的厭惡之情。然而，通過閱讀葉圣陶的作品，我重新找到了對閱讀的興趣。閱讀不再是一種枯燥無味的任務，而是讓我沉浸其中，樂在其中的一種享受。
第三，葉圣陶也非常注重培養(yǎng)孩子們的思辨能力。他在《圣經(jīng)小故事》中引入了許多富有哲理的故事，通過引導孩子們思考和思辨，培養(yǎng)了他們的思維能力。葉圣陶認為思辨能力是深度閱讀的基礎，只有具備了思辨能力，才能領會到書中更深刻的意義。我深有體會，通過與葉圣陶的作品進行互動，我不斷地思考和探索，這讓我變得更加主動、積極和理性。
第四，葉圣陶提倡讀經(jīng)典、讀名著。他認為經(jīng)典是人類智慧的結晶，名著是文化的瑰寶。只有通過讀經(jīng)典、讀名著，才能接觸到真正優(yōu)秀的作品，才能感受到千年文化的魅力。我之前對于經(jīng)典和名著的閱讀并不多，但是通過葉圣陶的啟示，我逐漸深入了解了許多經(jīng)典和名著。這些作品無論是在思想、藝術還是人生智慧方面，都給了我很大的啟發(fā)和影響。
最后，在葉圣陶的作品中，我也看到了他對于師生關系的深刻思考。他認為，教育不僅是傳授知識的過程，更是一種關心和引導，一種師生之間的情感交流。他非常注重師生之間的互動和溝通，以及對學生的個別關懷。這讓我想起了一些老師對我的幫助和指導，他們不僅傳授給我知識，更是對我的情感關懷和引導。這讓我明白了教育遠不止于知識的傳遞，還包括對學生全面發(fā)展的關注和引導。
通過閱讀葉圣陶的作品，我對讀書和教育有了更深刻的認識和體會。讀書不僅是獲取知識，更是一種修身養(yǎng)性的過程；培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和思辨能力是教育的重要任務；讀經(jīng)典、讀名著是獲取深度閱讀體驗的途徑；教育不僅是傳授知識，更是關心和引導。葉圣陶的作品讓我重新審視了自己在讀書和教育方面的態(tài)度和方法，并且影響了我認識到讀書和教育的價值與意義。我會繼續(xù)努力，用心去讀書和教育，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質。
葉圣陶讀書心得體會篇七
在我們國家的教育史上，葉圣陶先生作為一位偉大的教育家，給我們留下了很多珍貴的遺產(chǎn)。他的一生都致力于教育事業(yè)，他對于教育的執(zhí)著和熱愛，也讓很多人對他的學說頗為敬仰。我也是屬于這一人群。在我的大學課堂中，我們研究了他的一些重要的著作，從中收獲了很多東西。在此文中，我將分享我對于葉圣陶的一些心得和體會。
第二段：葉圣陶的教育理念
葉圣陶的教育理念是非常先進和獨特的，他在教育方面追求的是培養(yǎng)學生的個性和能力，而不是單一地追求課程的學習成績。他認為教育應該注重培養(yǎng)學生的品格與人格塑造，增加學生的體驗感，進一步激發(fā)他們對于生活的熱情和興趣，建立健康行為的習慣。這些教育原則，讓我深受感動，也不斷地激勵我對于教育工作的熱情和努力。
第三段：葉圣陶的教育實踐
葉圣陶不止提出了理論，他的教育實踐也是相當重要的。他開辦了很多反映他教育思想的學校，其中以北京主筆學校為最著名的，他在這所學校中貫徹了許多新教育的理念，例如廢除考試等。葉圣陶強調兒童教育的體驗過程，認為孩子們應該用自己的力量去發(fā)現(xiàn)世界，感受周圍的事物，進而做出自己的判斷。這讓我深刻地領悟到，教育更多的是引導和激勵，而不是簡單地填鴨式的灌輸。
第四段：葉圣陶思想的適用性
葉圣陶的一些教育思想，不僅適用于基礎教育階段，同樣適用于終身教育的進程中。葉圣陶毫不追求學生的高分，他追求的是個性的發(fā)展和人格的陶冶，這些都是終身教育的目標和任務。葉圣陶提出的培養(yǎng)國民應有的素質，同樣適用于全人類。他的教育觀點注重培養(yǎng)學生的內在和品德，這是人類進步的基石，也是所有人一生中應該去追求的一種境界。
第五段：總結
葉圣陶的影響深遠，他的學說和實踐緊密結合，讓我們懂得了教育的真諦和重要性。他提出的一些教育理念，如個性培養(yǎng)，以及體驗式教學，適用于現(xiàn)代的教育事業(yè)，提高了教育質量和效益。在今天，我們仍然需要像葉圣陶先生一樣，去關注教育的本質，去實踐新型教育思想，讓我們的教育事業(yè)不斷發(fā)展和進步，造福于更多的人類。
葉圣陶讀書心得體會篇八
葉圣陶先生是我國著名的教育家，也是我崇拜的偶像。二十世紀60年代，葉老非常明確的提出了“凡為教，目的在達到不需要教”的著名觀點。因此我的教育教學實踐也是力求做到這一點。
這大半年的時間里，我重新閱讀了葉圣陶的教育著作，又有新的感受?！拔乙詾楹玫南壬皇墙虝?，不是教學生，乃是教學生學?！薄?教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！?“一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發(fā)展，對學生的成長大有益處”。葉老的這些話語，真可謂高瞻遠矚，體現(xiàn)出了教育民主的光輝，也與當今的新課改理念和精神合拍。
“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！比~老提出了作為教師的作用和一個好老師的標準。在傳統(tǒng)的語文教學中，教師按事先制定好的策略實施教學活動，以完成知識教學任務為最終目標，這種方式漠視學生的能動性和個性差異，語文教師扮演的是“主角”，是“統(tǒng)治者”的角色，培養(yǎng)出來的學生是“流水線上的標準化產(chǎn)品”，缺少個性和靈氣。先生的觀點是，強調以學生發(fā)展為本，教學活動的目標是促進學生的發(fā)展，是教會學生學習的方法，以舉一反三。
目前新課程理念要要求教師要自覺地將角色轉變?yōu)椤胺照摺?。就是要為學生的自主學習創(chuàng)設情境，為學生的探究學習提供空間，為促進學生的“最近發(fā)展區(qū)”創(chuàng)造條件，在和諧、寬松的環(huán)境中啟發(fā)學生的思維，誘發(fā)學生的求知欲和積極向上的情感，充分張揚學生的個性，挖掘學生的潛力，使每個學生和學生的每個方面都得到發(fā)展。這一教育精髓，葉老早就在他的著作中體現(xiàn)了。
“一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發(fā)展，對學生的成長大有益處”。葉老的這一席話，就是強調教師應該具有人格魅力，有師德規(guī)范。
師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內涵。教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教;教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學生關心他人，自己必須關心他人，愛護學生。現(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”，學生在學習過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學習、觀察與思考?；谝陨险J識，在教學過程中，我們一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
“教師是蠟燭”，肯定了教師的奉獻與給予，它體現(xiàn)了教師行業(yè)的無私奉獻精神;而事實上，教師作為蠟燭，不僅要照亮別人，也要照亮自己;在照亮別人的同時，自己也要光彩照人?！敖處熓菆@丁”，“園丁”比喻教育學生就像是培育花朵，需要經(jīng)常地、定時地澆水、施肥、松土。我覺得與其把教師比喻為園丁，不如比喻為太陽。太陽是一個充盈的、熱情的、開朗的、充滿了光和熱的載體?？梢詾閷W生的發(fā)展播下光和熱，使學生變得強健有力，自強自立，完成自身生命的追求?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，這一隱喻包含了十分豐富而復雜的內涵。一方面它表明教師從事的是一個非常崇高的事業(yè)，目的是塑造學生的靈魂。因此教師的職責是育人，注重學生的心靈發(fā)展，而不僅僅是向學生灌輸知識和能力。教育從某種意義上說，既是一門技術又是一門藝術，教師的工作不能完全被規(guī)范，必須給予一定的想象和創(chuàng)造的空間。教育是活生生的生命與生命之間的對話，學生在與教師和其他學生的交往中會生成新型的人格，而不是沒有生命的，事先被規(guī)定好規(guī)格的產(chǎn)品。學生是具有靈性的人，教育者的責任就是 “喚醒”、“激發(fā)”和“升華”學生的靈魂。
“吾生也有涯，而知也無涯”，名家的著作我們是常讀常新，愿以此共勉。
葉圣陶讀書心得體會篇九
從小到大，我們學習讀書。讀書可以使我們智慧，讀書可以使我們更加豐富。而讀葉圣陶的書，則讓我們看到了一個人的成長歷程和悟道之路。在這里，我們分享讀葉圣陶的體會。
第二段：分享葉圣陶的經(jīng)歷
葉圣陶終其一生都在闡述自己“只做人民的教育家，不做選擇家”的理念。他也因此成為了祖國的教育家，被尊稱為“鄉(xiāng)土中國”的開拓者。
葉圣陶早年經(jīng)歷了一個挫折，又遇到了一個機緣，才有了成為教育家的機會。但他選擇了堅守自己內心深處的觀念，并偉大地奉獻了一生。
第三段：葉圣陶的句子
葉圣陶的經(jīng)歷為我們提供了一個了解生命的故事。而他的句子則是給予我們生命的指引。例如：“讀書不求甚解，如同草木讀水一般”，他告訴我們需要不斷地讀書，不忘初心。還有“溫故而知新，可以為師矣”，他鼓勵我們使用歷史的眼光來看待當下。
這些建議有時候短小精悍，卻意義深遠。我們需要時?；仡欉@些建議，以幫助我們不斷地成長。
第四段：葉圣陶的教育思想
葉圣陶教育思想的核心在于“鄉(xiāng)土文化”，他認為應該在日常生活和學習中，注重鄉(xiāng)土文化的傳播。他的鄉(xiāng)土教育可以讓學生更加深刻地了解自己所處的環(huán)境，更加了解自己。于是乎，他的教育思想深得學生喜愛，深受家長和老師的尊重。
第五段：短暫的總結
無論我們處于何種情況下，學習讀書的重要性都是一定不會改變的。讀葉圣陶的書，不僅可以幫助我們培養(yǎng)良好的讀書習慣，更能夠幫助我們更加深刻地認識生命。在讀書的過程中，我們也需要時常跟隨葉圣陶的建議行動，努力成為有思想、有品格、有胸懷、有擔當?shù)男聲r代人。
葉圣陶讀書心得體會篇十
第一次接觸葉老的文章是在三年級，當時就被葉老細膩的文筆所吸引，假期我又買了一本葉老的《稻草人》這本書。
剛拿到這本書的時候，我以為這是一本長篇的小說，可是當我打開以后才發(fā)現(xiàn)這是一本由許多的精美的童話故事組成的。我最喜歡的是《稻草人》這篇文章。大家都知道稻草人是農(nóng)家為了驅趕到地里亂啄亂吃的麻雀的，他是沒有血肉的、不會走、不會說、不能動的那么一種東西。但是葉老筆下的稻草人卻是一個有思想感情的那么一個人。他充滿了愛心，一心為他人排憂解難。本文從三個故事中給我們描敘了稻草人的這種愛心。
第三個故事是他看到跳河的婦女，流盡了眼淚也沒辦法阻止，眼睜睜的看著她跳了河。
稻草人的心碎了，像玻璃一樣四分五裂，稻草人倒下了，永遠的倒下了?？吹竭@我流淚了，其實在我們的身邊有許許多多的像稻草人一樣，為了我們國家和社會的安定而默默無聞甚至犧牲了自己性命的人。要是我們都能像稻草人一樣人人都獻出一點愛，那么世界將變的更加美好。
葉圣陶讀書心得體會篇十一
我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生的德育思想，是貫穿在他的教育思想體系中的一條紅線。自葉圣陶研究會成立以來，十多年間對此有專家論及。普遍認為葉圣陶的德育思想是其教育思想的基礎，他的著名論斷——“一切的知識的根源就是道德”，教育是學習科學的“必要的和正當?shù)膭恿Α?，教育是要使受教育者“作一個合格人”，反映了他的教育思想的核心內容。
一、葉圣陶教育思想十分重視學生的自學能力。 如果用一句話來加以概括葉圣陶教育思想的精髓，那就是“都是為了達到不教”。為了不教而教，這表面上似乎看來相互背離，但仔細研究就會覺得并不矛盾。葉圣陶認為：“教師當然必須，而尤宜致力于‘導’。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，率至于……”“不教是因為學生能夠自己學習了……達到不需要教，就是要教會自己學習的本領，讓他們自己學習一輩子?！睘榱诉_到這一教育目標，葉圣陶先生指出，教學必須確立學生的主體地位，必須讓學生自主學習，讓學生養(yǎng)成學習的良好習慣，必須樹立生活本源觀。
二 、葉圣陶教育思想十分重視突出學生的主體地位。
首先，教師心中有學生，要想到學生未來的發(fā)展，要想到學生今后的不需要教也能終身學習這個目標。有了這樣的目標，教師就可能時時處處考慮到，現(xiàn)在的每一堂課，都將使學生獲得一輩子的能力，每一次的教都將使學生獲得“自求得之”的具體方法。
其次，教師的教學要以學生為中心，牢固樹立學生的主體的觀念，老師的身份角色，是“導”，是輔導、引導、開導。
第三、教師在面對學生時，應該肯定學生的差異，而絕對不能強求一律，強求整齊劃一，應該強調學生是有個性的人，每個學生都是不同的，一個學生就是一個世界。我們應該關注每個學生的差異，不能用 “一把尺子”來衡量所有學生，也不能用一種方法對待所有學生?！吧钍秦S富多彩的，學生的個性是千姿百態(tài)的，而我們的教學方法和手段也應該豐富多樣。讓我們的教育能夠讓我們的教學活動塑造人的個性。
教師應以學生的學為重心，以教學的對象為主體，充分注重學生的個性發(fā)展，讓教師的導，具有豐富性、多樣性的特點。心中有了學生，想到了學生的未來，就能自然地確立學生的主體地位“教是為了達到不需要教”，有了主體地位，就能關注學生的個性，而一旦關注了充滿個性的學生，關注學生的情緒生活和情緒體驗就顯得十分重要了。新課程理念倡導讓學生在寬松、和諧、愉悅的氛圍中學習。教師要努力把微笑帶進課程教學中。一進課堂，把信任的目光投向每一位學生，滿足學生的表現(xiàn)欲，不要輕易批評學生的活躍好動，適時地應用激勵性語言、動作和神態(tài)，來激發(fā)學生的新的求知欲望，使課堂成為學生自由揮灑的天地。蘇霍姆林斯基說過：學校的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦傳授到另一個頭腦中去，而是師生每時每刻都在進行著心靈的接觸。這就是說，教師要具有一顆“童心”，愿意走進學生豐富多彩、曼妙無比的生活情感世界。教師要有同理心，時刻想著如果我處在學生的位置會有怎樣的情緒感反應，不然就可能以教育的名義傷害了學生而不自知，在動機和結果之間出現(xiàn)巨大反差。
除了關注學生的情緒生活和情緒體驗以外，還必須關注學生的認知水平。每個學生都有可能通過良好的教育和訓練，都能成才、成功。這是教育的真諦。孩子們知識水平和能力的提高是雙方都要付出心血的過程。在這個過程中認知水平還存在一定局限的學生需要我們去關心，去呵護，去引導，而不是“拔苗助長”、“越俎代皰”。學生發(fā)展過程中會有“真實的殘缺”，而“真實的殘缺勝過虛假的完美”。因為是真實的，所以才是可貴的。因為是殘缺的，所以才需要我們去關心，才需要我們去引導，才需要我們去幫助去完善。所以關注、呵護學生的認知水平，是一個認知過程，成長的需求。我們經(jīng)過努力會收獲一種難以言說的豐厚回報。
三 、葉圣陶教育思想十分重視教師自身的專業(yè)發(fā)展和成長。
所謂教學相長，教與學互為前提而存在，一個理想的課堂是教與學的完美結合，在這一個活動中，學生處于主體地位，教師則處于主導地位，也就是葉圣陶所強調的“導”。
學生居于主體地位，而教師居于主導地位，這種引導顯得更為重要。學生的主體地位已確立，教師的主導并不是可有可無，即使有了導也不是放羊式的消極的形同虛設的導，而是應該像葉圣陶所提出的“致力于導”。
能致力于導的教師，才是我們新課程所大量需求的教師。葉圣陶先生提出，實現(xiàn)不教的關鍵在于教師素質的提高。這句話明確地告訴我們，在引導學生從需要老師到逐步不需要老師的過程中，老師是不可或缺的。如果教師的素質得不到提高，那么學生最終走上不需要教的道路是不可通達的?！?教是為了達到不需要教”，這個論斷，閃現(xiàn)出人性的光芒，人類的睿智，是我們每一個老師努力的方向。
21世紀中國的教育，必將從因高考指揮棒的作用而出現(xiàn)的片面追求升學率，忽視全面發(fā)展，放松德育教育的誤區(qū)中走出，重新回歸到全面發(fā)展的健康道路上來。而葉圣陶德育思想研究也必將為呼喚教育回歸產(chǎn)生積極作用。如此說來，21世紀的葉圣陶德育思想研究，將逐步進入極富使命意義的新階段，這應是不久將來的事情。
葉圣陶讀書心得體會篇十二
葉圣陶作為中國近代教育家和文學家，在他的一生中留下了豐富而珍貴的教育與文學成就。他一生致力于教育事業(yè)，著有《葉公好龍集》等多部散文作品，對于讀書的認識和體會也是深入獨到的。通過讀葉圣陶先生的作品，我深刻地感受到了讀書的重要性，并從中汲取了許多珍貴的心得體會。
首先，葉圣陶的作品讓我認識到讀書對于個人成長的重要性。在他的作品中，他用親切的語言闡述了自己對讀書的理解，讓我深刻地明白了讀書是實現(xiàn)個人價值的重要途徑。他說：“我讀書，就是為了更加了解自己，提高自己的素養(yǎng)，讓自己更有能力地為社會做貢獻?！边@句話深深地觸動了我，讓我明白了讀書不僅僅是為了應付考試，更是為了提升自己的能力和素養(yǎng)，實現(xiàn)個人價值。
其次，葉圣陶的作品讓我了解到讀書對于培養(yǎng)品格的重要性。他的一生都以品格高尚、謙遜好學為人生準則，這種品格也體現(xiàn)在他的作品之中。他強調通過讀書，可以開闊思維，培養(yǎng)正直、善良、謙遜的品格，使自己成為一個真正的君子。通過讀葉圣陶的作品，我深深地感受到了這種正直和謙遜的力量，明白了品德修養(yǎng)的重要性，從而激發(fā)我更加積極地讀書，努力培養(yǎng)自己的品格。
第三，葉圣陶的作品讓我認識到讀書對于豐富知識的重要性。他的作品涉及廣泛的領域，從歷史、文學到哲學、科學等，無一不表現(xiàn)出他對于知識的渴望和追求。他認為，通過讀書，可以拓寬視野，增加知識儲備，不斷豐富自己的思想內涵。讀葉圣陶的作品，我感到自己如同站在廣闊的海洋之中，不斷吸收新知識，開拓自己的認知邊界。葉圣陶深信，知識是人類進步的階梯，只有不斷地讀書，才能夠真正領略到知識的無限魅力。
第四，葉圣陶的作品讓我體會到讀書對于培養(yǎng)思辨能力的重要性。他的作品中充滿著思考、思辨的氛圍，讀完他的作品后讓我深思。他認為，通過讀書，可以培養(yǎng)人的思考和分析能力，提高人的邏輯思維能力。讀他的作品，我深深地感受到了思辨的重要性，學會思考問題，并從不同角度去分析和解決問題。通過思考，我學會了質疑并確立自己獨立的思想，這對于我個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。
最后，葉圣陶的作品讓我認識到讀書對于陶冶情操的重要性。他的作品充滿了對生活的熱愛和對美好事物的追求。他通過讀書，培養(yǎng)自己的情感和審美，讓自己更加熱愛生活，追求美好。讀完他的作品，我被一種強烈的正能量所感染，對美好事物有了更深刻的認識和追求。我不僅學會了欣賞文學作品、音樂和繪畫，還學會了熱愛大自然、尊重生活中的每一件小事。通過讀書，我感受到了身心的雙重滋養(yǎng)，讓自己成為一個有情懷、有情感的人。
總之，葉圣陶的作品不僅讓我深入了解了讀書的重要性，更讓我從中獲得了許多寶貴的心得體會。通過讀書，我認識到讀書對于個人成長、品德培養(yǎng)、知識增加、思辨能力和情感陶冶的重要性。讀完葉圣陶的作品，我收獲了一顆愛學習、關愛他人、尊重生活的心，這對于我個人的成長和發(fā)展具有重要意義。我深信，只要我們努力讀書，不斷學習，就能夠像葉圣陶先生一樣，實現(xiàn)自己的人生價值。
葉圣陶讀書心得體會篇十三
葉圣陶是中國教育家、學者，也是中國現(xiàn)代教育學的奠基人之一。他對教育事業(yè)的貢獻以及對學生的教育理念廣為人知。在學習葉圣陶的思想中，我們不僅可以了解他的優(yōu)秀品質和對教育的熱忱，更能夠從中獲得對人生和教育的深刻體悟。
第一段：介紹葉圣陶的背景和貢獻
葉圣陶生于清末民初，他在中國現(xiàn)代教育史上扮演著重要角色。他對于中國的教育事業(yè)做出了巨大貢獻，特別是在20世紀40年代末期至50年代初期的上海大學教育學院的擔任校長期間。他提出了“以教師為中心”的教育理念，強調培養(yǎng)教師的綜合素質和對學生的關心，為中國的教育事業(yè)樹立了榜樣。
第二段：葉圣陶的教育理念
葉圣陶的教育理念以“人人自為天臣”的思想為核心，他認為教師應該尊重學生的個性和差異，引導學生自主學習、獨立思考。他提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維，強調培養(yǎng)學生的人格和道德修養(yǎng)。他認為教育應該以學生為中心，關注學生的全面發(fā)展和個性成長。
第三段：葉圣陶的教育方法
葉圣陶主張“全員教育”，他認為教育的目的不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質。他提倡由學生主導的學習方式，鼓勵學生參與課堂討論和獨立研究，開展實踐活動。葉圣陶還重視校外教育和社區(qū)教育，提倡將社會和自然環(huán)境納入課堂教學，使學生能夠更好地與社會接軌。
第四段：葉圣陶的人格魅力
在葉圣陶的教育思想中，我們可以看到他對教育事業(yè)的深刻熱情和責任感。他將教育視為自己的使命和責任，全心全意地關心學生的成長和發(fā)展。他和學生建立起密切的師生關系，關注每一個學生的個性差異和需求。他的真誠、堅定和無私的品質，以及他對教育事業(yè)的敬業(yè)精神，深深地感動和激勵著我們。
第五段：從葉圣陶的思想中獲得的啟示
葉圣陶的教育思想不僅對教育工作者有啟發(fā)，對每個人來說都有重要意義。從葉圣陶的思想中，我們可以學到為人師者應該持有積極進取的態(tài)度，關注學生的個性和全面發(fā)展。我們應該懂得尊重和珍惜每一個學生，引導他們發(fā)揮潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。葉圣陶的教育思想提醒我們關注社會和自然環(huán)境，讓學生與之接軌，培養(yǎng)他們的社會責任感和環(huán)境意識。
總結：
通過學習葉圣陶的思想，我們不僅可以了解他對教育事業(yè)的貢獻和教育理念，更能夠從中獲得對人生和教育的深刻體悟。葉圣陶的教育思想鼓勵我們關注學生的個性和差異，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維，注重學生的全面發(fā)展和道德修養(yǎng)。他的人格魅力和敬業(yè)精神也深深地感動和激勵著我們。通過學習和繼承葉圣陶的教育理念，我們能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展和社會的進步作出更大的貢獻。
葉圣陶讀書心得體會篇十四
葉圣陶，是一位被譽為“近代散文大師”的文學家，他的作品以深邃的思考和獨特的審美風格著稱，深受廣大讀者的喜愛。作為一位優(yōu)秀的作家，他在寫作的過程中也有自己獨特的心得體會，在此就讓我們來看看葉圣陶寫作心得體會。
第一段：寫作靈感的來源
葉圣陶曾經(jīng)說過：“靈感是從生活中汲取的，但是卻又有意識地緩解和吸收，很容易被閃一下而破滅”。從這句話中，我們可以看出，葉圣陶寫作的靈感來源主要來自于生活，但他并不是盲目地去“捕捉”靈感，而是通過一些特殊的方式去緩解和吸收靈感。比如說，他會常常在散步或是做一些簡單的體力勞動時思考，這樣可以減輕精神壓力，緩解眼前的固化狀態(tài)，激發(fā)靈感的源泉。
第二段：自然而然地借用筆墨
葉圣陶在寫作中善于借用自然的筆墨，比如說，常常以自然景色來描寫情感和心情，以平常物品來抒發(fā)思考和哲理。這樣的寫作方式既使作品更加自然流暢，也能讓讀者在閱讀中身臨其境，更加感同身受。在這個過程中，葉圣陶以自己獨特的審美觀念，將自然和文學融為一體，創(chuàng)作出了深入人心的好散文。
第三段：注重語言的精練和緊湊
在葉圣陶的作品中，我們還常?？梢钥吹剿院喴赓W、妙趣橫生的語言，這得益于他在寫作中注重語言的精練和緊湊。他常常反復推敲每一個字句，不斷的削減冗余的內容，讓作品達到更高度的精神層面，讓讀者在閱讀中，可以感受到其中的深刻思考和獨特的韻律美。
第四段：情感表達的細膩和真實
葉圣陶的作品中，情感表達非常的細膩和真實，他不用華麗的辭藻，卻能夠讓人深刻體會到情感的真實和深刻。這得益于他在寫作中，善于挖掘自己內心的情感，以及對于外界的渴望和想象，使得他的作品中的情感充滿了獨特的個性和魅力。
第五段：思考人生的哲學意義
最后，葉圣陶在寫作中，還常常將自己對于人生的理解和哲學思考融入到作品中。他善于從生活中獲得啟示，思考人生的本質和意義，這些思考成為了他的作品中深刻的思想內涵。這些思考不僅能夠讓人深刻領悟到他的思想，在文學領域中也有著深遠的影響。
綜上所述，葉圣陶寫作心得的體會，主要包含了寫作靈感的來源、自然而然地借用筆墨、注重語言的精練和緊湊、情感表達的細膩和真實以及思考人生的哲學意義。正是這些理解和認識，讓葉圣陶的作品在當下文學領域仍有著深遠的影響和意義。
葉圣陶讀書心得體會篇十五
葉圣陶先生是偉大的教育家、文學家和民族教育運動的倡導者，在其一生中的著作中不乏有著深刻的哲學思想和對于人性的觀察。其中，他的長篇小說《?！犯且徊看碜?，成為中國現(xiàn)代文學瑰寶。在閱讀、思考這部作品時，我深深感受到這位先生濃郁的人文關懷和深邃的思想探索，同時也汲取了他的許多智慧之言，成為我的心得啟示。
第一段：高度評價葉圣陶先生與《?！?BR> 葉圣陶先生在中國文學史上有著重要的地位和影響力，而他的《?！酚忠淮蔚刈C明了他文學才華的非凡之處。這部小說不僅有著優(yōu)秀的藝術性，同時也融入了先生對人性、社會和歷史的深邃思考，帶有深遠的文化內涵。無論是從小說情節(jié)，還是角色的塑造，葉圣陶先生都表現(xiàn)出深厚的思想內涵和嫻熟的文學功力。
第二段：關于人性的思考
在《?！分?，葉圣陶深刻揭示了人性的多面性。他在虎害中滅亡的牛和陰險狡詐的人、正直善良的孫悟和虛幻、麻木的權貴形成了鮮明的對比，呈現(xiàn)出種種的不同時期、不同層面的人性，這種人性的內在復雜和多變，給人留下深刻和有待思考的印象。
第三段：反思社會現(xiàn)實
《?！烦尸F(xiàn)出現(xiàn)代人們在外在環(huán)境的影響下，所承受的艱辛、痛苦，以及所做出的種種決定，正因如此，它不僅僅是一個個體的生命歷程，更反映出了社會的現(xiàn)實。葉圣陶所描繪的牛市、虎害、權貴等種種現(xiàn)象，以及人們?yōu)榱松嫠龀龅姆N種選擇和作為，在當前賦有深刻的現(xiàn)實意義，令人深思。
第四段：學習教訓
在故事的進程中，葉圣陶先生時而呈現(xiàn)了決斷果敢、堅定不移的精神，時而又展現(xiàn)了誠實守信、坦然面對的品質，人物形象往往能夠深刻聯(lián)系現(xiàn)實并教育人心。對此，我們在觀摩葉圣陶的創(chuàng)作過程中，可以學習和吸取他的價值觀和品行，讓我們更容易達到新的境界和更高的境界。
第五段：總結
總的來說，《?！芬云涓呱械那楦?、卓越的文學表現(xiàn)能力和深入的人類思考，成為一部充滿文化內涵的現(xiàn)代小說。閱讀葉圣陶的作品，不僅是一個快樂的文學體驗，也是一次與先生彼此相遇、交融和啟示的重要機會。在現(xiàn)實生活中，我們需要深入反思、學習、面對自己的過錯和價值觀念，在不斷地修正自己，去彌補自己的缺陷，最終實現(xiàn)自我的完善和提升。
葉圣陶讀書心得體會篇十六
第一段：引言（200字）
葉圣陶是中國童話的先驅者之一，他以其獨特的寫作風格和深入人心的故事情節(jié)，為無數(shù)的讀者帶來了快樂和啟示。在閱讀了他的一系列童話作品后，我深受啟發(fā)和感動。從中，我學到了許多關于生活，情感和人性的重要真理。在這篇文章中，我將分享我對于葉圣陶童話的心得體會。
第二段：童心與童話（200字）
葉圣陶的童話作品是他內心深處那顆童心的真實寫照。他以天真爛漫的語言，描繪了童年時期的無憂無慮和美好時光。通過他的童話作品，我們能夠回到那個充滿幻想和夢境的時空。童話故事中的角色和情節(jié)，讓我們重新認識到了我們內心深處那個曾經(jīng)純真無邪的自己。
第三段：生活的哲學（200字）
葉圣陶的童話作品在表面上是簡單的故事，但背后蘊含著深刻的哲學思考。他通過講述小動物和孩子們的故事，探討了生活中的種種問題和重要價值觀。他的童話故事宛如一面鏡子，讓我們能夠更清晰地認識到人性的復雜性和真實的世界。通過這些故事，我學會了珍惜現(xiàn)實中的每一天，以及尊重和愛護他人。
第四段：情感的表達（200字）
葉圣陶的童話作品中有許多溫暖人心的情感表達。他善于用細膩的筆觸描繪出愛、友誼和家庭的真摯情感。在他的童話故事中，我們能夠看到親情的溫暖、友情的深厚以及愛情的偉大。這些情感的表達，讓我感到了人與人之間的紐帶是多么重要，也讓我意識到了我們應該如何去關愛和珍惜身邊的人。
第五段：童話的力量（200字）
葉圣陶的童話作品無疑是一種教育和啟迪的力量。它們讓我們在娛樂中汲取智慧，在感動中尋找人性的真諦。童話故事能夠引發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和閱讀能力。葉圣陶的童話作品對于孩子們的成長有著深遠的影響，也讓我們這些成年人重新?lián)碛辛艘环菁冋媾c快樂。
總結（100字）
葉圣陶的童話作品觸動了無數(shù)讀者的心靈，讓我們通過這些故事看到了生活的美好和哲理的深度。通過他的童話，我學到了許多關于生活、情感和人性的重要真理。同時，童話故事也讓我回歸到那個充滿想象力和夢境的時刻，體驗到純真與快樂。葉圣陶的童話作品將一直在我的心中發(fā)出光芒，激勵著我去擁抱生活的美好，傳遞愛與溫暖。
葉圣陶讀書心得體會篇十七
葉圣陶是中國著名的語言學家、翻譯家和教育家。他在教育方面有著長期的探索和研究，他的“牛心得體會”一書，被譽為中國教育經(jīng)典之一，深受教育界人士的歡迎和推崇。在閱讀這本書的過程中，我也有所體會和收獲。
第二段：理解“牛心得體會”的含義
“牛心得體會”一書以牛的日常生活為例，對生活的態(tài)度、學習的方法和道德的觀念進行了深入的探討。在書中，葉圣陶提出了“四不”原則：不看牛的所在，不看牛的大小，不看牛的品種，不看牛的性別，寓意著應該減少對客觀因素的干擾，專注于自身的努力和實踐，以達到成功的境地。
第三段：學習的方法
在學習的過程中，我們也應該遵循“四不”原則：不看別人的成績，不比較自己和別人，不等待昨天的成果，不停留在舒適區(qū)內。這些規(guī)則要求我們在學習中更注重自身的努力和實踐，不要被外界影響左右，走自己的路，不畏艱難，勇往直前。只有通過奮斗和努力，才能取得真正的成功。
第四段：生活態(tài)度
生活中，我們也應該像牛一樣，用平凡的心態(tài)對待生活中的瑣事和挫折。不能因為失敗而氣餒，也不能因為過于追求成就和表面功夫而忽視自身素質和內在修養(yǎng)。要保持一顆平靜、淡泊的心態(tài)，對待人生的 ups and downs 不以物喜，不以己悲，才能真正地享受到生活的樂趣，開發(fā)出內在的潛力。
第五段：道德觀念
在葉圣陶的眼中，牛具有高度的道德情操。它們性格溫和，不會攻擊人類。這對我們來說，也是一種很好的示范和倡導。我們應該做到有愛心，有耐心，有人情味，不做傷害別人的事情。在人際交往中，要注重他人的感受，尊重他人的權利，做一個讓人尊敬和欣賞的人。
結論
通過閱讀葉圣陶的“牛心得體會”， 我們能夠從中品味到生活的真諦，學習到成功的秘訣，感悟到生命的忠誠和真善美。我們應該像葉圣陶視角中的牛一樣，在對待生活、對待學習、對待他人的時候，用平凡的心態(tài)和謙遜的姿態(tài)，對待一切，并不斷地追求著內在的升華和自我完善，讓自己成長為真正的牛人。
葉圣陶讀書心得體會篇十八
葉圣陶是中國現(xiàn)代教育家，他在教育事業(yè)中不辭辛勞，全心全意投入其中，致力于推動中國教育的發(fā)展。在與葉圣陶的接觸中，我深深感受到了他對教育的熱愛和對學生的關懷。以下是我對葉圣陶的心得體會。
首先，在葉圣陶的教育理念中，我最深刻的感受是他對學生個性的尊重。他認為每個學生都是獨特的個體，都有自己的優(yōu)勢和特長。他提倡以學生為中心，注重發(fā)掘和培養(yǎng)學生的個性，讓每個學生都能發(fā)展出自己的潛力。他不僅確立了德智體美勞全面發(fā)展的教育目標，還主張關注學生的情感和心理健康。他通過創(chuàng)設良好的教育環(huán)境和諄諄教導，使學生在個性發(fā)展的同時，也能感受到溫暖和關愛。
其次，在葉圣陶的教育實踐中，我看到了他對學生的悉心指導。他認為教育就是為學生提供指導和幫助的過程，是一種先導的工作。他通過深入了解每個學生的實際情況，為他們提供個性化的學習方案和引導意見，讓每個學生都能得到適宜的教育和發(fā)展。他不僅注重學習成績的提升，更重視學生的品德修養(yǎng)和人格培養(yǎng)。他用自己的言傳身教，成為學生們的榜樣，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第三，葉圣陶的教育方法獨具特色。他提倡通過實際操作和體驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。他認為課本知識只是學習的基礎，真正的學習應該是在實踐中進行的。他鼓勵學生積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和綜合素質。他還倡導以游戲的方式進行教學，使學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。他的教育方法不僅活躍了課堂氣氛，也提高了學生的學習興趣和積極性。
第四，葉圣陶注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。他認為一個人的發(fā)展離不開創(chuàng)新和實踐，而教育就是培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力的過程。他注重培養(yǎng)學生的實踐能力，鼓勵他們參加各種實踐活動和計劃，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神。他還鼓勵學生多進行實際操作和實驗，增強學生的動手能力和實踐意識。通過這種方式，葉圣陶幫助學生提升了自主學習和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五，葉圣陶的教育理念和方法具有深遠的影響。他一貫堅持“愛學生，愛教育”的教育理念，為中國教育事業(yè)作出了巨大貢獻。他的教育思想和教育方法影響了許多教育家和教育工作者，也在廣大學生中產(chǎn)生了積極的影響。葉圣陶教育的精神既適合中國的國情，也具有普遍的指導意義。他教育的核心理念是關注學生的個性發(fā)展和全面素質的培養(yǎng)，這正是當今中國教育事業(yè)亟需解決的問題。
總之，葉圣陶是一位杰出的教育家，他的教育理念和方法為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。通過與葉圣陶的接觸，我深刻認識到了教育的重要性和教育的價值。葉圣陶的教育理念和教育方法不僅對我個人有很大的啟發(fā)，也對我今后的學習和工作產(chǎn)生了深遠的影響。我會繼續(xù)學習葉圣陶的理念和方法，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
葉圣陶讀書心得體會篇十九
葉圣陶先生是中國著名的教育家、文學家，在他的半百余年的生命中，他致力于教育事業(yè)和文學創(chuàng)作，產(chǎn)生了深遠的影響。他的成就遠非僅限于教育領域，還表現(xiàn)在他廣博的閱讀背景和深刻的思考能力上。通過閱讀葉圣陶的著作，我感受到他對教育、文學和人生的獨特觀點，并汲取了他的智慧和思想傾向。以下是關于葉圣陶閱讀的心得體會。
首先，葉圣陶通過大量閱讀來豐富自己的知識儲備和世界觀。他曾說過：“讀書是長見識的辦法，只有這個辦法是切實行之有效的?！比~圣陶不僅不斷擴展自己的閱讀領域，從文學到哲學，從教育經(jīng)典到歷史著作，他還努力挖掘每本書籍背后的智慧和哲理。通過不斷豐富自己的知識儲備，他積累了豐富的人生經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗應用于他的教育和文學創(chuàng)作中。
其次，葉圣陶深信讀書能夠培養(yǎng)人的品德和素養(yǎng)。他認為，閱讀不僅是為了獲取知識，更是為了提升自己的人格魅力和思想境界。通過接觸各種不同的思想和觀點，我們可以更加全面地認識世界和人性。葉圣陶在他的著作中強調了道德教育的重要性，并提倡用優(yōu)秀的文學作品來教育學生。他的觀點影響了一代又一代的教育工作者，增強了人們對于教育的關注和重視。
葉圣陶還通過閱讀來培養(yǎng)自己的思考能力和審美判斷力。他曾說：“讀書是思考的源泉，沒有讀書的思考是干涸的?！蓖ㄟ^與各種不同的文學作品和觀點對話，葉圣陶培養(yǎng)了自己的思辨能力，在不同的角度和立場上思考問題，并形成了獨到的見解。他的思考方法和判斷標準也對教育和文學領域產(chǎn)生了深遠的影響。他強調了審美意識在教育和文學創(chuàng)作中的重要性，并提出了通過培養(yǎng)個體審美能力來提升文化水平的觀點。
最后，葉圣陶通過閱讀來引導人們對于生命和人生意義的思考。他認為，讀書應該是為了找到人生的意義和價值。閱讀使人們不再只是對世界觀察和接受，而是能夠主動思考和追求更高的人生目標。對于葉圣陶來說，讀書是一種修行，是在追求真善美的過程中尋找人生的意義。他通過自己的閱讀和思考，將這種追求轉化為對教育和文學的熱愛和執(zhí)著。
總結起來，葉圣陶通過廣泛的閱讀和深刻的思考，對教育、文學和人生產(chǎn)生了深遠的影響。他不僅通過閱讀豐富了自己的知識儲備，還培養(yǎng)了自己的品德和思辨能力。同時，他通過閱讀引導人們對于生命和人生意義的思考，并提出了適應時代需求的創(chuàng)新觀點。通過學習葉圣陶的閱讀心得，我更加深入了解到閱讀的重要性，也明白了通過閱讀來豐富自己和提升自己的價值。我相信，只有通過持續(xù)的閱讀和深刻的思考，我們才能不斷成長和進步，并為我們的教育和文學事業(yè)做出更大的貢獻。