面對(duì)日益繁忙的生活，總結(jié)可以幫助我們理清思緒，找到進(jìn)步的方向。怎樣處理與他人的沖突和矛盾？總結(jié)范文的價(jià)值并不在于照搬和模仿，而是通過(guò)學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作思路和邏輯，來(lái)啟發(fā)和指導(dǎo)我們自己的寫(xiě)作過(guò)程。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇一
春節(jié)回來(lái)的第一天去的就是兒科，兒科也是我實(shí)習(xí)生涯最后一個(gè)科室，在這里充滿(mǎn)了感慨和迷茫。當(dāng)其他科室因?yàn)榇汗?jié)冷冷清清就差打蒼蠅打發(fā)無(wú)聊的時(shí)候，兒科病房因?yàn)槎昙竟?jié)爆滿(mǎn)，各種肺炎、哮喘。還有長(zhǎng)廊堆滿(mǎn)了求醫(yī)心切的門(mén)診病人。
在兒科我最有體會(huì)的是如果你覺(jué)得做兒科只要會(huì)兒科的常見(jiàn)病就大錯(cuò)特錯(cuò)了，現(xiàn)在才知道一個(gè)兒科醫(yī)生相當(dāng)于一個(gè)全科醫(yī)生，因?yàn)閮嚎频募膊≌媸乔姘俟?，無(wú)所不有。
比如高處掉落時(shí)所致肝脾破裂；誤吞雜物引起氣道異物；輕微感冒引起的重癥肺炎；高熱不退引起的抽出驚厥、及各種原因不明的抽搐；小兒糖尿病的治療；小兒癲癇的治療；各種先天性的疾?。缓筇煲?yàn)榇笕苏疹櫴韬鰧?dǎo)致的`各種外傷；不正確照顧及喂養(yǎng)導(dǎo)致的疾病。而且在治療孩子需要極大的耐心和愛(ài)心，剛開(kāi)始被他們吵得頭都昏了，但是后來(lái)看到他們健康可愛(ài)的笑臉，覺(jué)得再辛苦也是值得的。
但兒科的壓力真的很大，因?yàn)閮嚎剖菃≌Z(yǔ)科目，所有的癥狀都由監(jiān)護(hù)人描述，醫(yī)生為了確診需要借助輔助檢查，這樣一來(lái)就增加了家庭負(fù)擔(dān)及家人的不理解。而且孩子是遇到動(dòng)靜就哭鬧的，給醫(yī)療各方面的操作帶了各種不便，別看他們個(gè)子小不點(diǎn)，掙扎起來(lái)的力道不容小覷。
按著孩子的四肢父母都在心痛，何況是有創(chuàng)操作時(shí)，特別是有創(chuàng)操作失敗時(shí)有個(gè)別家長(zhǎng)的責(zé)備。那個(gè)時(shí)候真的需要很大的耐心去解釋及安撫患者家屬。
經(jīng)過(guò)近xx個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)；掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；掌握了兒科常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及各類(lèi)危、重、急患兒的初步處理。也算小小入門(mén)。
最后一個(gè)科室了，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，用白駒過(guò)隙形容不為過(guò)。而以后的路也還長(zhǎng)著，但我會(huì)努力成為一個(gè)好醫(yī)生，實(shí)習(xí)初的時(shí)候我說(shuō)過(guò)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程。我愿努力，風(fēng)雨兼程。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇二
作為一名醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在實(shí)習(xí)階段走進(jìn)了兒科門(mén)診，這期間讓我有了許多感悟和體會(huì)。在本文中，我將分享一些我在兒科實(shí)習(xí)期間的所見(jiàn)所聞和心得體會(huì)，希望能夠?qū)Ω魑粚W(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的同仁們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體
孩子們不同于成年人，他們的身體和心理處于發(fā)育階段，每個(gè)孩子的身體都是獨(dú)特的，需要有個(gè)性化的治療方案。在實(shí)習(xí)期間，我得到了很多機(jī)會(huì)與小病人接觸，深深感受到了這一點(diǎn)。同樣的疾病，在不同年齡、體重和意志力的孩子身上，癥狀表現(xiàn)和治療效果全不相同。因此，我們需要在治療上耐心細(xì)致，更加注重與家長(zhǎng)和孩子的溝通，制定符合孩子個(gè)性需要的種種方案。
第三段：家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持至關(guān)重要
在兒科門(mén)診，大部分孩子都是由家長(zhǎng)帶來(lái)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子及時(shí)進(jìn)行預(yù)防保護(hù)，觀察到孩子的癥狀和行為舉止的細(xì)微變化。實(shí)習(xí)期間，我遇到過(guò)一些關(guān)注孩子健康的家長(zhǎng)，他們?cè)谥委熯^(guò)程中非常配合，充分利用兒童醫(yī)院提供的家庭教育資源，每一次回診都十分認(rèn)真。這樣的家長(zhǎng)不僅能幫助孩子更好地康復(fù)，而且能夠培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣。讓家長(zhǎng)和孩子共同參與治療，能夠起到相當(dāng)不錯(cuò)的效果。
第四段：診斷和治療同時(shí)進(jìn)行
診斷和治療一直是醫(yī)生執(zhí)行的同步操作。在兒科實(shí)習(xí)期間，我們經(jīng)常遇到需要邊治療邊診斷的情況。對(duì)于一些孩子，由于身體狀況和精神狀態(tài)的原因，他們不容易輕松地接受醫(yī)學(xué)檢查和治療。因此，醫(yī)生在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行快速的初步診斷后，需要根據(jù)孩子的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整診療方案。
第五段：教育是預(yù)防最好的方法
在兒科門(mén)診，我們會(huì)看到各種各樣的疾病，從普通的感冒、咳嗽到糖尿病、哮喘等等不一而足。我們既要注重治療，也要注重預(yù)防。俗話(huà)說(shuō)得好，“病從口入，福從口出”。規(guī)律的飲食、充足的睡眠、適量的運(yùn)動(dòng)、健康的心理狀態(tài)都是保持健康的重要因素。作為醫(yī)生，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的飲食習(xí)慣，規(guī)范孩子們的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，并為有需要的家庭提供咨詢(xún)和幫助，讓健康經(jīng)驗(yàn)走入家庭生活。
結(jié)尾：
總之，在兒科門(mén)診實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到了醫(yī)學(xué)與患者之間的關(guān)系是多么的緊密和重要。每一次改善孩子的病情和生活環(huán)境,都會(huì)讓我感到不可思議的幸福。我相信，作為醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，只要我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，全情投入，一定能夠成為一個(gè)有溫度、有影響力的醫(yī)生。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇三
兒科實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，因?yàn)闀r(shí)間的緊急，一直沒(méi)有抽空回顧這段難忘的時(shí)光，7月中旬，考研的緊迫感由此萌發(fā)，不得不抽出時(shí)間化為永久的記憶。我沒(méi)有用華麗的辭藻，我只想將內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)，畢竟我努力過(guò)、奮進(jìn)過(guò)。
說(shuō)到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門(mén)診大廳、護(hù)理大廳等，可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見(jiàn)到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告訴我們“對(duì)待病人，要像朋友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見(jiàn)識(shí)”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢?在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，保護(hù)自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿疲膊灰^(guò)于包攬萬(wàn)事，因?yàn)槭露啾爻鰜y，這就是度!
好了，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師們吧，第一個(gè)當(dāng)談的是我們二病區(qū)的主任了，王金堂主任，嚴(yán)厲的背后暗含著慈祥，第一次見(jiàn)他時(shí)，他正在吼一個(gè)患兒的家長(zhǎng)“你們?cè)趺醋黾议L(zhǎng)的，孩子得這么重的病，還不知道早點(diǎn)來(lái)看，拖到現(xiàn)在，來(lái)了又不想好好治”是呀，如果你是家長(zhǎng)，心里好受嗎?不會(huì)的。在我們十堰市區(qū)的三座三甲醫(yī)院里，流傳著一句話(huà)“十堰兒科疾病哪里治，請(qǐng)到太和人民老王處，孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著入懷中”具體我記不清楚了，就是再哭鬧的孩子到了太和醫(yī)院老王處和人民醫(yī)院老王處，都會(huì)停止哭泣，被人們頌為兩王。的確挺神奇的。每天查房，我都會(huì)跟著他，真的能學(xué)到很多東西，最要就是醫(yī)技醫(yī)德。下面說(shuō)說(shuō)王小菊主任、白淑霞主任及孫潔主任吧，因?yàn)椴皇呛芰私?，接觸的比較少，所以不會(huì)很好的表達(dá)，大致講下吧，王主任，記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任，也是兒科實(shí)習(xí)唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹，很仔細(xì)，足以說(shuō)明是一位優(yōu)秀的教師，跟她一起做過(guò)門(mén)診，收獲不少，她也很耐心的教我們，很感謝!白淑霞主任，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，一針見(jiàn)血，沒(méi)有說(shuō)明轉(zhuǎn)彎，對(duì)待患者疾病能直接道出所以然，說(shuō)到這里，每個(gè)人基本上就能想到白主任的為人，不多花病人一分錢(qián)，患兒家長(zhǎng)都很喜歡。孫主任，曾經(jīng)接觸過(guò)一次，就是幫她晉升副高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好最后一切ok，最后聽(tīng)部分人說(shuō)，孫主任喜歡使人幫她做事，我倒覺(jué)得，如果她不在忙著，干嘛去找你呢?還是彼此諒解吧!
接下來(lái)就是談下我的帶教老師們吧，第一個(gè)談下李智慧老師，實(shí)習(xí)圈里公認(rèn)的好老師，什么東西都給你講，能學(xué)到很多東西，可惜我沒(méi)有跟他一起，這就沒(méi)什么好說(shuō)了，在兒科也是最具有孩子氣的老師，家長(zhǎng)小孩都喜歡，辦公室里常常能見(jiàn)到他們熱鬧的場(chǎng)景，很不錯(cuò)!張曼老師，年輕漂亮的女老師，性格特別好，喜歡笑，讓人覺(jué)得一點(diǎn)壓力感都沒(méi)有，像沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，卻肩負(fù)著照看孩子得重?fù)?dān)，每每查房都由王金堂主任帶領(lǐng)，虛心學(xué)習(xí)，從來(lái)不埋怨什么，真是耐得住醫(yī)院的悶氣。付宇老師算是我實(shí)習(xí)的第二位老師，我初到科室，她正忙著結(jié)婚，所以一周后來(lái)科室上班就沒(méi)有學(xué)生跟她，起初她問(wèn)丁老師要我，丁老師沒(méi)放，結(jié)果就是我兩個(gè)老師都跟了，那可真叫個(gè)累啊，我最后寫(xiě)大病歷寫(xiě)到想吐，實(shí)在是應(yīng)付不過(guò)來(lái)，還好我的同學(xué)們幫我，兒科入出院可是閃電式的，讓你崩潰暈，可最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，雖然最后付老師沒(méi)教給我什么，但我在她心中的印象很深刻，老遠(yuǎn)見(jiàn)到就叫我，說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我還是有價(jià)值的，這就夠了，我是實(shí)習(xí)醫(yī)生，還期望得到什么?最后講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪，最初來(lái)科室我挺失望的，因?yàn)樗粣?ài)教學(xué)生，我想幫忙，一句“你寫(xiě)的我還得改，還沒(méi)有我自己寫(xiě)的快”，我差點(diǎn)暈倒，但我沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)一番努力，最總他終于放手了，讓我自己寫(xiě)病歷，自己?jiǎn)柺壮?，?xiě)醫(yī)囑，收獲還是蠻大的，越來(lái)越覺(jué)得他對(duì)學(xué)生的好是隱藏的，看你自己怎么去發(fā)掘，你想學(xué)習(xí)，沒(méi)有人會(huì)遠(yuǎn)離你的，你記得的!現(xiàn)在出科了，我突然發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系更好了，我們已經(jīng)沒(méi)有了隔閡，完全像朋友一樣，好樣的，我喜歡，覺(jué)得自己真幸，個(gè)老師都對(duì)我好，這不，7.13三院要在兒科精選講師，丁老師、張老師、付老師都參加了，我得去祝賀啊!哈哈!師生關(guān)系真的達(dá)到這種程度，你就不覺(jué)得很無(wú)聊了!
好了，寫(xiě)的手就疼了，得歇會(huì)了，每次出科就是萬(wàn)分的不舍，感情這東西，如果你珍惜，就是一個(gè)小時(shí)，你永遠(yuǎn)也忘不了，好好珍藏吧，我的朋友們!!
兒科小結(jié)及體會(huì)篇四
20xx年我們開(kāi)始了為期兩周兒科的實(shí)習(xí)!
那里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣，都是特殊的人群。因?yàn)閼?yīng)對(duì)的是小兒，所以無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟成年人有很大的區(qū)別!在護(hù)患關(guān)系上也有變化，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，每一個(gè)治療都要跟家長(zhǎng)們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!
那里特殊的有三點(diǎn)：
第一，特殊的護(hù)理人群;
第二，特殊的治療護(hù)理原則;
第三，特殊的護(hù)患關(guān)系。
首先，小兒的生長(zhǎng)發(fā)育有必須的規(guī)律，如連續(xù)性、階段性、順序性還有各系統(tǒng)器官發(fā)育的不平衡性。
再之，因了小兒這特殊的體質(zhì)，所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著其注意事項(xiàng)。在本科的教師精心指導(dǎo)下，我能夠初步掌握了兒科常見(jiàn)疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也了解了小兒與大人不一樣的一些操作技術(shù)要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。
最終令人印象深刻的是在那里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系?？偸悄軌驈膭e人口中聽(tīng)到形容詞“小兒科”，語(yǔ)意中總有藐視兒科的意味。
可是在那里工作不只應(yīng)對(duì)著小皇帝們，還要跟把他們當(dāng)心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是十分重要的，可是同時(shí)我也明白要不斷地提高自我的綜合素質(zhì)，
異常是
心理的疏導(dǎo)及承受等本事。
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)要再接再勵(lì)，以取得更好的成績(jī)，過(guò)一個(gè)好年!同時(shí)，祝愿兒科的全體工作人員新年歡樂(lè)，萬(wàn)事順利!
兒科小結(jié)及體會(huì)篇五
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。
說(shuō)到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門(mén)診大廳、護(hù)理大廳等，可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見(jiàn)到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告訴我們“對(duì)待病人，要像朋友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見(jiàn)識(shí)”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢?在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，保護(hù)自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿?，但也不要過(guò)于包攬萬(wàn)事，因?yàn)槭露啾爻鰜y，這就是度!
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以?xún)嚎谱o(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。”
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!
兒科小結(jié)及體會(huì)篇六
于是兒科，液體量少而組數(shù)多，許多藥計(jì)量難算;嬰幼兒好動(dòng)，液體滲漏多，工作量大而繁瑣，往往是這邊剛加藥，那邊又腫了，不滴了，到處都在喊你，且又是一樣的著急……往往從上班忙到下班，一刻鐘也沒(méi)停過(guò)，甚至到下班時(shí)所有護(hù)理記錄都沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)。久而久之，容易使護(hù)士產(chǎn)生厭倦、不滿(mǎn)情緒，覺(jué)得兒科護(hù)士太累了，跑斷了腿，有時(shí)還要受家屬的氣。如果把情緒帶到工作中，就會(huì)產(chǎn)生消極應(yīng)付的想法，覺(jué)得工作永遠(yuǎn)也沒(méi)可能干完、干好，只要當(dāng)班時(shí)沒(méi)出問(wèn)題就算了。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為護(hù)士首先必須要有熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)的思想，要有堅(jiān)定的敬業(yè)和獻(xiàn)身精神，堅(jiān)信自己所做的事業(yè)是人類(lèi)最崇高的事業(yè)，因?yàn)閮和亲鎳?guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，而熱愛(ài)，關(guān)心兒童是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)，要一切都以患兒為中心，處處為患兒著想。只要從內(nèi)心熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)，才不會(huì)因工作繁瑣而厭倦;才能全心全意為患兒服務(wù);才能有利于患兒的治療和護(hù)理;才能促進(jìn)患兒早日康復(fù)。
前面已講了由于是兒科，許多患兒是有口難言，一切的病情都有待于護(hù)士在工作的過(guò)程中要勤于、善于觀察，才能及時(shí)地掌握患兒的病情變化，作出準(zhǔn)確判斷，并及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，使病兒能轉(zhuǎn)危為安，從而有利于治療和護(hù)理。而要做到善于觀察，就要求護(hù)士必須有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基本知識(shí)和技能，根據(jù)患兒的疾病有的放矢地進(jìn)行觀察，減少不必要的疏忽。因此護(hù)士在工作的同時(shí)必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地工作，更好地為患兒服務(wù)。綜上所述，要把兒科的護(hù)理工作做好，護(hù)士必須要有熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)的思想，能正確處理好護(hù)患關(guān)系，有過(guò)硬的穿刺技術(shù)和善于觀察病情變化的本領(lǐng)。只有這樣，才能做好本職工作，才能成為一名合格的兒科護(hù)士。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇七
在醫(yī)學(xué)界中，兒科醫(yī)生的承擔(dān)著非常重要的工作，他們不僅能夠提供醫(yī)療服務(wù)，而且還能關(guān)注到孩子的身心發(fā)展。為了更好的了解兒科醫(yī)生的工作，我們可以從日常的工作實(shí)踐入手。通過(guò)對(duì)醫(yī)生的工作實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與回顧，我們可以更好的了解兒科醫(yī)生帶給孩子們的幫助與關(guān)愛(ài)。
第二段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在兒科工作的實(shí)踐中，醫(yī)生最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于孩子們的恐懼與不合作。克服這些挑戰(zhàn)的最佳方式是與孩子建立起互信關(guān)系。這樣建立的互信關(guān)系可以讓醫(yī)生更快地了解孩子們的身體狀況，并與孩子們更有效地溝通。通過(guò)建立和孩子的信任關(guān)系，醫(yī)生能夠更好地為他們提供醫(yī)療保健服務(wù)。
第三段：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)
在兒科工作中，最重要的是與其他醫(yī)生和護(hù)士建立良好的合作關(guān)系。不管是在處理急診病人或協(xié)調(diào)日常醫(yī)患關(guān)系，相互之間的合作與協(xié)調(diào)至關(guān)重要。在團(tuán)隊(duì)合作中要注意保持良好的溝通和協(xié)調(diào)，同時(shí)要表現(xiàn)出高度的工作責(zé)任感和職業(yè)精神。
第四段：推動(dòng)發(fā)展
兒科醫(yī)生在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的發(fā)展非常重要。由于孩子們的發(fā)展非?？欤虼酸t(yī)生在總結(jié)和探索孩子的疾病處理方法時(shí)需要保持敏銳的洞察力。在面對(duì)新技術(shù)和新療法時(shí)，創(chuàng)新思維和對(duì)患者的細(xì)心觀察將是醫(yī)生繼續(xù)保持技術(shù)和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總而言之，兒科醫(yī)生的工作并不僅僅是提供醫(yī)療保健服務(wù)。在這個(gè)工作中，關(guān)心和照顧好孩子的身心發(fā)展是同樣重要的。通過(guò)建立好的工作基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)新思維和感性洞察力，兒科醫(yī)生可以為孩子們提供更高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)服務(wù)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇八
8月8日，陶老師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種‘痛’，我感覺(jué)好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。
兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開(kāi)始，我總是跟在我的帶教老師陶?qǐng)A老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺(jué)她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座《整體護(hù)理》使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。同時(shí)我和醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相處非常融洽開(kāi)心，非常感謝見(jiàn)習(xí)的她們?cè)诠ぷ髦薪o予我們很多的指導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見(jiàn)習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我開(kāi)始并不是喜歡小孩，聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲很是頭痛，但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子，突然休息兩天過(guò)后，回醫(yī)院沒(méi)有看見(jiàn)平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛(ài)心，我常想著我有這么多的小朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開(kāi)心！
短短一個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但我們快樂(lè)著，不僅因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，還有就是我覺(jué)得我在做一件有意義的事。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和
教學(xué)
查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
兒科實(shí)習(xí)是我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，以科室的優(yōu)秀護(hù)士為榜樣，我們不僅提高自我的技能，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有優(yōu)秀素質(zhì)的護(hù)士。
2011年7月30日
兒科小結(jié)及體會(huì)篇九
短短的xx個(gè)星期即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗五味瓶里的味道，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)，無(wú)論是什么滋味都是值得回味的。
新生兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是特殊的人群，是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，醫(yī)護(hù)人員還要有一顆博愛(ài)的心，要懂得如何與他們“溝通”，是否餓了？是否肚子脹得難受？還是要換尿布了……每天面對(duì)這么多的患兒，我明白了人生的財(cái)富不是金錢(qián)，而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。
在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。
在兒科開(kāi)展整體護(hù)理，就是以滿(mǎn)足患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn)；為滿(mǎn)足這些需要，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達(dá)能力及理解能力有限，進(jìn)行心理護(hù)理非常困難，很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過(guò)分照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)高要求。
忙碌的外科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，就去了兒科。兒科分為兒內(nèi)，兒外，一共xx周時(shí)間。首先去的是兒內(nèi)。第一次進(jìn)入病房，覺(jué)得很干凈，病床突然小了一號(hào)，看到的都是些小朋友。整個(gè)病區(qū)分為2個(gè)部分，前面的是常見(jiàn)疾病，比如支氣管肺炎，腹瀉，內(nèi)分泌疾病等，還有個(gè)搶救室，里面則收治了早產(chǎn)兒。
其實(shí)我并不喜歡孩子，但當(dāng)看到這些孩子，還是會(huì)從心底的可憐他們。現(xiàn)在想想，人活著就是一種幸福，因?yàn)樵僖矝](méi)有比生命的存在更具有意義的事情了！
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十
作為兒科醫(yī)生，我們需要不時(shí)地總結(jié)我們的工作經(jīng)驗(yàn)。在我們的職業(yè)生涯中，我們必須與各種類(lèi)型的兒童和不同種類(lèi)的疾病打交道。本文旨在總結(jié)我們?cè)趯?zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及我們從那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中學(xué)到的東西。
第二段：經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
在我們的兒科工作中收獲的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)非常之多。對(duì)孩子的體格檢查、顧慮到他們的生理和心理發(fā)展、針對(duì)不同的疾病采取不同的治療方式都是我們要提高的技能。除了這些，我們還需要與家長(zhǎng)們、老師們和其他醫(yī)生們進(jìn)行積極的溝通，確保我們的治療方案與其它治療方式相輔相成，還需遵循我們的職業(yè)道德與職業(yè)守則。通過(guò)總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們能夠不斷提高我們的治療技能。
第三段：兒科醫(yī)生應(yīng)該具備的技能和素質(zhì)
兒科醫(yī)生必須具備很多關(guān)鍵技能和素質(zhì)，以幫助他們有效地治療患兒。他們需要能夠與孩子自然地交流，不斷關(guān)心、傾聽(tīng)及發(fā)現(xiàn)他們的需求。此外，他們還應(yīng)該對(duì)疾病有全面且深入的理解，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)制定恰當(dāng)?shù)闹委煼桨?。最后，他們?yīng)該是樂(lè)觀而努力的，以幫助患者們度過(guò)治療期間的痛苦。
第四段：如何優(yōu)化兒科醫(yī)生的技能
雖然兒科醫(yī)生有各種各樣的技能和素質(zhì)，但是我們可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和鍛煉來(lái)提高他們的能力。與同行聚在一起，分享經(jīng)驗(yàn)，向他們尋求建議，這是一個(gè)非常有效和有用的方法。此外，參加與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的會(huì)議，從最新研究的結(jié)果中受益也是一個(gè)好的方法。最重要的是，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)并不斷適應(yīng)新的治療方式，盡可能地為患者尋找最佳解決方案。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在兒科領(lǐng)域進(jìn)行工作非常有趣和有意義，但也應(yīng)該不斷優(yōu)化我們的方法和技能，以便更好地治療患者。通過(guò)總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地了解我們的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并從過(guò)去學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)來(lái)提高我們未來(lái)的治療方案。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十一
兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開(kāi)始，我總是跟在我的帶教老師xx老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺(jué)她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始嘗試操作，在xx老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
在xx老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。
在xx老師講的小講座使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。
實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見(jiàn)習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。
在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信賴(lài)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十二
關(guān)于“小兒科心得體會(huì)”
小兒科是醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要分支，負(fù)責(zé)處理0-14歲兒童的疾病和健康問(wèn)題。作為一名從業(yè)多年的小兒科醫(yī)生，我深知其中的挑戰(zhàn)和重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在從事小兒科工作中的心得體會(huì)。
首先，對(duì)兒童有耐心與關(guān)愛(ài)至關(guān)重要。兒童是對(duì)外界充滿(mǎn)好奇心和敏感度的個(gè)體，他們對(duì)待醫(yī)生的態(tài)度直接影響著整個(gè)診療過(guò)程。因此，作為小兒科醫(yī)生，我們需要耐心地傾聽(tīng)他們的癥狀描述，并以友善和溫暖的方式與他們交流。需要時(shí)，我們還應(yīng)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，以便他們能夠理解和接受。
其次，注重家庭的參與和支持也是非常重要的。兒童在病情出現(xiàn)時(shí)往往會(huì)感到恐懼和無(wú)助，而家庭則是他們最初的安全港。作為醫(yī)生，我們需要與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系，向他們解釋病情和治療方案，并鼓勵(lì)他們積極參與到治療過(guò)程中。盡管家長(zhǎng)可能因?yàn)閾?dān)心或緊張而提出很多問(wèn)題，但我們要有耐心回答，并提供必要的支持和引導(dǎo)，以增加他們的信心和合作。
第三，小兒科醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。兒童的生理和心理發(fā)展與成人有很大不同，因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，以應(yīng)對(duì)各種各樣的疾病和情況。同時(shí)，科學(xué)研究也為我們提供了新的治療手段和方法，幫助我們提高診斷和治療的準(zhǔn)確性和效果。
第四，預(yù)防比治療更重要。兒童的身體和免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，因此更容易受到外界環(huán)境和傳染病的影響。作為小兒科醫(yī)生，我們需要向家長(zhǎng)們傳授相關(guān)的健康知識(shí)，并提供疫苗接種、營(yíng)養(yǎng)和生活習(xí)慣等方面的指導(dǎo)。通過(guò)預(yù)防措施，我們可以有效減少兒童患病和受傷的機(jī)會(huì)，為他們的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，與團(tuán)隊(duì)合作是提供全面和高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)的關(guān)鍵。小兒科醫(yī)療是一個(gè)復(fù)雜的領(lǐng)域，需要不同專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生、護(hù)士、藥師和其他醫(yī)護(hù)人員的協(xié)同工作。我們要與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同制定治療方案，并共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。合作能夠幫助我們更好地了解兒童的疾病和情況，提高工作效率和滿(mǎn)意度，并為患者提供全面、綜合的醫(yī)療服務(wù)。
總之，作為一名小兒科醫(yī)生，我深知這個(gè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和責(zé)任。通過(guò)耐心與關(guān)愛(ài)，注重家庭的參與和支持，不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，注重預(yù)防，以及與團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠?yàn)閮和慕】堤峁┳詈玫谋Ｕ?。?dāng)我們看到患者康復(fù)出院時(shí)，那種滿(mǎn)足感和喜悅感是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，我為自己選擇了小兒科醫(yī)學(xué)而感到自豪和滿(mǎn)足。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十三
產(chǎn)兒科是醫(yī)學(xué)中非常重要的一個(gè)領(lǐng)域，它不僅關(guān)系到新生兒的健康，也關(guān)系到孕婦的安全。在我成為一名產(chǎn)兒科醫(yī)生之前，我對(duì)產(chǎn)兒科只是了解的表面，但在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)產(chǎn)兒科醫(yī)生要具備多方面的技能，以及處理各種意外情況的才能。在這篇文章中，我將分享我在產(chǎn)兒科的心得和體會(huì)。
第二段：故事感受
我第一次當(dāng)產(chǎn)兒科醫(yī)生的時(shí)候，遇到一個(gè)難產(chǎn)的案例。當(dāng)時(shí)孕婦疼痛難忍，我的心也跟著緊張起來(lái)。但是，當(dāng)我轉(zhuǎn)念一想，我想到了我在醫(yī)學(xué)訓(xùn)練中的實(shí)踐，安撫了自己的情緒，并專(zhuān)注于應(yīng)對(duì)當(dāng)前的情況。最終，孩子成功降生，而我也從這次經(jīng)歷中明白到，有時(shí)艱難的情況往往能夠帶來(lái)更多經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第三段：技能要求
產(chǎn)兒科醫(yī)生的工作并不僅僅是接生，還有許多技能需要掌握。例如，產(chǎn)婦因某些原因需要剖腹產(chǎn)時(shí)，醫(yī)生需要對(duì)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和評(píng)估，以確保手術(shù)成功。此外，產(chǎn)兒科醫(yī)生需要了解和研究嬰兒的生理特征及相關(guān)缺陷，如新生兒窒息、先天性肺動(dòng)脈瓣狹窄等。掌握這些技能不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還需要醫(yī)生具有高度的責(zé)任心和協(xié)作精神。
第四段：人際交往
人際交往在產(chǎn)兒科醫(yī)生的工作中扮演著重要角色。與孕婦和新生兒打交道時(shí)，產(chǎn)兒科醫(yī)生需要具備良好的溝通能力和同理心。很多時(shí)候，孕婦和家屬會(huì)因?yàn)閾?dān)心和不安而對(duì)醫(yī)生提出各種問(wèn)題。這時(shí)醫(yī)生需要給予慷慨的回答，并激發(fā)他們信任醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。良好的人際交往與協(xié)作關(guān)系可使醫(yī)生的工作變得更加順暢，并可提高整個(gè)醫(yī)療流程的效率。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這些經(jīng)歷和體會(huì)，我意識(shí)到產(chǎn)兒科是一個(gè)重要的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，也是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和各種可能性的工作范疇。一位合格的嬰兒科醫(yī)生需要在醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能上具備高度的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)還要具備良好的人際交往能力，以便與孕婦和家屬保持良好的互動(dòng)和高效合作。盡管工作往往充滿(mǎn)顛簸和意外，但我相信，作為一名產(chǎn)兒科醫(yī)生，我們每天都在改善和拯救小生命，這就是我的職業(yè)理想和最大的幸福源泉。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十四
婦兒科，作為醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要分支，關(guān)注著婦女和兒童的健康。在過(guò)去的幾年里，我有幸在婦兒科實(shí)習(xí)，從中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在婦兒科工作中的所思所感，并談?wù)勎覍?duì)這個(gè)領(lǐng)域的看法。
首先，身為婦兒科醫(yī)生需要有耐心和愛(ài)心。在這個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常需要面對(duì)過(guò)敏、感染、發(fā)熱、呼吸道疾病等各種常見(jiàn)的疾病。然而，并不是每個(gè)病人都能夠表達(dá)自己的癥狀，特別是在兒童中，他們常常只能通過(guò)哭鬧來(lái)表達(dá)自己的不舒服。這就需要我們通過(guò)細(xì)致入微的觀察和耐心的詢(xún)問(wèn)來(lái)獲取病情信息，以便進(jìn)行精準(zhǔn)的診斷和治療。同時(shí)，我們要善于運(yùn)用一些特殊的方法和技巧，如使用玩具或糖果來(lái)贏得孩子們的信任，從而讓治療過(guò)程更加順利和舒適。
其次，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握是婦兒科醫(yī)生成功的關(guān)鍵。作為一名醫(yī)生，我們必須經(jīng)常不斷學(xué)習(xí)和更新我們的知識(shí)，以跟上這個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域。在婦兒科，我們不僅需要熟悉成人的疾病和治療方法，還需要了解兒童特有的生理和病理特點(diǎn)，從而做出更加準(zhǔn)確的診斷。在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)家講座和研討會(huì)，不僅提高了自己的醫(yī)學(xué)水平，也與同行們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。
第三，與病人建立良好的溝通和信任關(guān)系是我們工作中的重要環(huán)節(jié)。在婦兒科，我們要面對(duì)的除了嚴(yán)重的疾病，還有日常的保健和健康問(wèn)題。對(duì)于那些有疑問(wèn)和擔(dān)憂(yōu)的病人和家屬，我們要耐心傾聽(tīng)，并給予專(zhuān)業(yè)的建議和指導(dǎo)。經(jīng)常，我們需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育，對(duì)他們的疑慮和焦慮進(jìn)行解答，讓他們明白孩子的問(wèn)題可以得到解決，從而建立起良好的信任和合作關(guān)系。只有與病人建立了良好的溝通和信任，我們才能更好地理解他們的需求，并提供更準(zhǔn)確的服務(wù)。
第四，團(tuán)隊(duì)合作是順利開(kāi)展婦兒科工作的重要保障。在婦兒科，一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)由醫(yī)生、護(hù)士、技術(shù)員、行政人員等不同的成員組成，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和角色。作為婦兒科醫(yī)生，我們需要與其他團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，互相配合，共同為病人提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。無(wú)論是進(jìn)行例行檢查，還是處理緊急情況，我們都要能夠在緊張的工作中與他人協(xié)調(diào)，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以最大限度地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提供全面、綜合和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
最后，婦兒科工作既具有挑戰(zhàn)性，又充滿(mǎn)樂(lè)趣。盡管工作中可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但當(dāng)我們能夠幫助一個(gè)孩子康復(fù)、解除一個(gè)婦女的痛苦時(shí)，那種成就感和滿(mǎn)足感是無(wú)法言喻的。在婦兒科，我們不僅要扮演醫(yī)生的角色，還要扮演兒童和婦女的朋友和保護(hù)者。與他們一起分享他們的喜怒哀樂(lè)，與他們一起為更好的健康而努力，這是一份充滿(mǎn)情感與責(zé)任的工作。
總而言之，我在婦兒科實(shí)習(xí)中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)耐心和愛(ài)心、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握、建立良好的溝通和信任關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作以及面對(duì)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，我深切體會(huì)到了婦兒科醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的重要性和意義。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為病人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十五
兒科ICU是一個(gè)特別的地方，因?yàn)檫@里需要護(hù)理和治療的是年齡較小、容易受傷和感染的患者。根據(jù)數(shù)據(jù)，兒科ICU患兒中有20%至30%的死亡率，這種情況對(duì)于家屬、醫(yī)生、護(hù)士來(lái)說(shuō)都是極度的痛苦和困難。今天，我想分享一下在兒科ICU工作過(guò)程中的體驗(yàn)、心得和感受。
第二段：文化沖擊
第一次進(jìn)入ICU，超過(guò)50%的時(shí)間都是在哭泣和無(wú)從適從，我完全不知道該怎么做，不知道要做什么。我覺(jué)得自己被文化沖擊了。幸運(yùn)的是，我的同事非常熱心和友好，他們幫助我適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境。如果你那天也有類(lèi)似的情況，不要放棄，慢慢來(lái)，總會(huì)適應(yīng)的。
第三段：充分了解病情和病史
在ICU，解決問(wèn)題和救治病人必須盡可能了解病情和病史。你必須非常熟悉病人的極度情況和小細(xì)節(jié)。知道他們的背景、家族和歷史，可以更好地預(yù)測(cè)和診斷病情。在這里，每個(gè)人都有責(zé)任閱讀并熟悉病人的檔案，每個(gè)人都有責(zé)任關(guān)注和調(diào)查病情。
第四段：情感回應(yīng)和溝通重要性
不同于其他科室，ICU護(hù)士需要更具體和快速的做出決策，尤其是在危急情況下。我們也應(yīng)該可以經(jīng)常設(shè)法將職業(yè)和工作和溫情和關(guān)心以適當(dāng)?shù)姆绞浇Y(jié)合起來(lái)。交流也是非常重要的，家屬每天都需要相信醫(yī)生的質(zhì)疑。我發(fā)現(xiàn)，在我的工作中，尊重和關(guān)心家屬跟對(duì)病人關(guān)切同等重要。保持溝通和手勢(shì)也是非常的關(guān)鍵，如嘗試用普通話(huà)來(lái)了解病人和家屬的問(wèn)題。
第五段：平衡工作與個(gè)人生活
最后，我想分享一點(diǎn)費(fèi)爾登（Feeling）和科學(xué)（Science）之間的平衡。有時(shí)，我們會(huì)在工作上困擾和擾動(dòng)，但我們必須記住，我們都是人，我們都需要休息和喜悅。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以保持身心健康的良好習(xí)慣，例如鍛煉、閱讀、和親友的相處時(shí)間。總的來(lái)說(shuō)，ICU是一個(gè)挑戰(zhàn)但充滿(mǎn)幫助和成就感的行業(yè)。
結(jié)論
在這篇文章中，我分享了一些在兒科ICU工作的心得、體驗(yàn)和感受。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，有許多學(xué)習(xí)和申請(qǐng)。我希望我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)可以為那些正在尋找出路和指導(dǎo)的人提供一些inspiration。當(dāng)然，您可能會(huì)遇到更困難的情況，但請(qǐng)不要放棄，相信自己和您的同事。通過(guò)堅(jiān)持勤奮和付出，你將可以得到成功。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十六
第一段：引言（150字）
兒科是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中的一門(mén)重要學(xué)科，負(fù)責(zé)研究和治療兒童的各種疾病。在當(dāng)今社會(huì)中，兒童疾病的種類(lèi)和患病率正在不斷增加，因此兒科醫(yī)生的需求也越來(lái)越大。為了提高兒科醫(yī)生的臨床能力和解決問(wèn)題的能力，許多醫(yī)學(xué)院采用了PBL（Problem-Based Learning，問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)）的教學(xué)模式。在這篇文章中，我將分享我在兒科PBL課程中的心得體會(huì)。
第二段：PBL的優(yōu)點(diǎn)（250字）
PBL是一種通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。在兒科PBL課程中，我們通常會(huì)根據(jù)不同的病例進(jìn)行討論和分析。與傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)相比，PBL更加注重實(shí)際問(wèn)題的解決，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)參與PBL，我不僅學(xué)到了兒科疾病的診斷和治療方法，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。
第三段：面臨的困難（250字）
雖然PBL教學(xué)模式有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，由于兒科醫(yī)生的職責(zé)不僅僅是診斷和治療疾病，還需要與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通。在PBL中，我們經(jīng)常需要扮演醫(yī)生的角色，與團(tuán)隊(duì)成員共同制定治療方案。然而，我發(fā)現(xiàn)在與團(tuán)隊(duì)成員之間達(dá)成共識(shí)時(shí)，溝通不暢和理解不足是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。此外，對(duì)于某些疾病的診斷和治療方法，我們可能會(huì)遇到困惑和不確定性。這時(shí)，我們需要更多的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。
第四段：收獲與成長(zhǎng)（300字）
盡管面臨困難，但通過(guò)參與兒科PBL，我不僅學(xué)到了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，PBL提高了我的批判性思維和問(wèn)題解決能力。每個(gè)病例都是一個(gè)“問(wèn)題”，我們需要通過(guò)分析和討論找出最佳的解決方案。這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，PBL促進(jìn)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。在與團(tuán)隊(duì)成員合作時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。我們共同協(xié)商治療方案，確保每個(gè)人都能發(fā)表自己的意見(jiàn)。最后，PBL培養(yǎng)了我對(duì)患者的關(guān)注和責(zé)任心。通過(guò)模擬真實(shí)病例的討論，我能更好地理解患者的需求并為他們提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：未來(lái)的展望（250字）
兒科PBL課程給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也為我未來(lái)成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力提高自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。我還計(jì)劃加強(qiáng)與患者及其家屬的溝通，以更好地理解他們的需求和提供更好的醫(yī)療服務(wù)。此外，我也打算將PBL的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于日常生活中，尤其是解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)。通過(guò)不斷練習(xí)和反思，我相信我將成為一名出色的兒科醫(yī)生，并為更多的患者帶來(lái)健康和希望。
總結(jié)：通過(guò)參與兒科PBL課程，我不僅學(xué)到了兒科疾病的診斷和治療方法，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。盡管面臨困難，但通過(guò)分析和討論，我充分發(fā)揮了自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，并致力于為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十七
第一段：引言 80字
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。作為兒科醫(yī)生，我有幸參加了一次有關(guān)兒科心得體會(huì)的PPT分享會(huì)，與眾多同行一起探討和學(xué)習(xí)。通過(guò)這次分享會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到兒童健康是綜合性的，不僅僅是醫(yī)療工作，更需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的共同努力，每個(gè)環(huán)節(jié)都少不了我們兒科醫(yī)生的參與。
第二段：兒童健康監(jiān)測(cè)和預(yù)防 280字
兒童健康監(jiān)測(cè)和預(yù)防是我在PPT分享會(huì)中學(xué)到的重要內(nèi)容。作為兒科醫(yī)生，我們不僅要治療兒童的疾病，更要關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。通過(guò)定期體檢和問(wèn)卷調(diào)查，我們可以及時(shí)了解到孩子的身體狀況和生活習(xí)慣，從而為他們提供相應(yīng)的預(yù)防和保健指導(dǎo)。此外，我們也要關(guān)注兒童的心理健康，通過(guò)心理測(cè)試和溝通，幫助他們減輕壓力，提高心理抵抗力。
第三段：兒科實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn) 280字
在兒科實(shí)踐中，我們經(jīng)常面臨各種困難和挑戰(zhàn)。孩子的年齡和生理特點(diǎn)使得診斷和治療工作相對(duì)復(fù)雜，而且孩子的自控能力不足，對(duì)病情的表達(dá)也有一定的局限性。此外，兒童的家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人也是我們面臨的一大難題，他們往往對(duì)治療方法和藥物產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)醫(yī)生的建議不夠信任。因此，在兒科實(shí)踐中，我們需要更多的耐心和關(guān)懷，與家長(zhǎng)充分溝通，幫助他們正確理解和配合治療。
第四段：家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力 280字
兒童的健康成長(zhǎng)不僅僅是醫(yī)療工作，而是一個(gè)社會(huì)共同努力的結(jié)果。家庭是兒童成長(zhǎng)的最重要環(huán)節(jié)，父母要關(guān)愛(ài)孩子的身心健康，營(yíng)造良好的家庭氛圍。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)健康教育，教導(dǎo)孩子正確的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。社會(huì)各個(gè)層面都應(yīng)該關(guān)注兒童健康，提供良好的環(huán)境和資源，為孩子的成長(zhǎng)提供保障。兒科醫(yī)生則應(yīng)起到“橋梁”和“紐帶”的作用，與家庭、學(xué)校和社會(huì)密切合作，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ) 280字
通過(guò)這次兒科心得體會(huì)PPT分享會(huì)，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到兒童健康是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，更意識(shí)到自己在兒科實(shí)踐中的責(zé)任和使命。作為兒科醫(yī)生，我們要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為孩子的健康付出更多的努力。同時(shí)，我們也要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為兒童宣傳健康知識(shí)，促進(jìn)全社會(huì)的兒童健康發(fā)展。只有這樣，我們才能真正關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十八
作為一名兒科護(hù)士，在日常工作中，我不斷地感受到自身知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平的不足，這也促使我開(kāi)始關(guān)注有關(guān)醫(yī)護(hù)教育方面的相關(guān)課程。這次我參加了兒科LCU，這是一次非常難忘的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的重要性。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容
在兒科LCU的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多臨床實(shí)踐中的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，如靜脈輸液的操作、氧氣吸入治療、心電圖的判斷及處理、藥品安全等等。更重要的是，我們也學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧和搶救處理等方面的知識(shí)，這些對(duì)于提高整體的醫(yī)療水平至關(guān)重要。
第三段：收獲感悟
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深感到醫(yī)護(hù)職業(yè)的責(zé)任感和使命感，更加意識(shí)到自身作為一名兒科護(hù)士所需要具備的技能和素質(zhì)。同時(shí)，我也非常感激培訓(xùn)中的導(dǎo)師和同事，他們耐心地為我們解答疑惑、給予支持和指導(dǎo)，讓我不再孤單，更加自信地面對(duì)工作。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐
在平時(shí)的工作中，我努力將培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。例如，我在輸液操作中更加謹(jǐn)慎，嚴(yán)格按照手術(shù)操作規(guī)范來(lái)執(zhí)行，避免了操作出現(xiàn)差錯(cuò)；同時(shí)，在護(hù)理過(guò)程中，我也更注重與患兒和家長(zhǎng)的溝通，幫助他們更好地理解治療方案和注意事項(xiàng)，建立了更加密切的互動(dòng)關(guān)系。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，參加兒科LCU對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷。除了幫助我提高了專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，更讓我更好地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)使命和責(zé)任，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧的重要性。在今后的工作中，我將持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，為更好地服務(wù)患者和社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十九
3月春暖花開(kāi)我來(lái)到在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)心臟內(nèi)外科一體化管理發(fā)展模式，被衛(wèi)生部確定為臨床重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)——復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院心血管中心進(jìn)修學(xué)習(xí)，心血管中心包括心胸外科、心內(nèi)科、心臟監(jiān)護(hù)室、超聲心動(dòng)圖室、心電圖室和心導(dǎo)管等科室構(gòu)成。有醫(yī)務(wù)人員80余名，每年完成心臟外科手術(shù)近1000余例。其中1歲以下的小嬰兒占心內(nèi)直視手術(shù)總數(shù)近50%。能來(lái)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)心血管中心學(xué)習(xí)我感到榮幸，也感到做為一個(gè)心胸外科護(hù)理人肩上的擔(dān)子有多沉。
第一眼的兒科醫(yī)院是與我在腦海里反復(fù)出現(xiàn)的大醫(yī)院有很大的差距，醫(yī)院外面看不見(jiàn)擁擠的人群。門(mén)診聽(tīng)不見(jiàn)喧鬧的聲音，隨處可見(jiàn)卡通的玩具，看見(jiàn)很溫馨的提示話(huà)語(yǔ)，布置的像家一樣的休息室。但到了心臟監(jiān)護(hù)室讓我震驚，先進(jìn)的設(shè)備，有序的工作，如此小的心臟患兒手術(shù)。
一個(gè)體重不到3公斤，月齡不到30天的tapvd（肺靜脈異位引流）患兒要做心臟急診手術(shù)。手術(shù)完成以后還不關(guān)胸骨，能看見(jiàn)她的小心臟就在我的眼前跳個(gè)不停。以前的我從未這么近距離的感受心臟的跳動(dòng)。給患兒手術(shù)的教授看見(jiàn)我的激動(dòng)與好奇，主動(dòng)給我講解此病的病理生理、臨床表現(xiàn)、手術(shù)如何做、術(shù)后護(hù)理重點(diǎn)、以及此類(lèi)患兒術(shù)后的遠(yuǎn)期效果。這里的每位老師都平易近人，對(duì)我不知道或不懂的知識(shí)點(diǎn)會(huì)反復(fù)的講解，并給我資料、文獻(xiàn)。我由衷的敬佩他們，感謝他們。
來(lái)上海學(xué)習(xí)之前，接觸的`先天性心臟病僅有室間隔缺損、房間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法洛氏四聯(lián)癥。來(lái)學(xué)習(xí)之后才知道我了解的先天性心臟病是很簡(jiǎn)單的病種。這里有來(lái)自全國(guó)各地疑難、復(fù)雜的先天性心臟病患兒。對(duì)先天性心臟病患兒病理生理改變，手術(shù)后監(jiān)護(hù)、出院后家庭健康教育、以及術(shù)后長(zhǎng)期隨訪(fǎng)是我半年來(lái)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)先天性心臟病患兒圍術(shù)期護(hù)理能有更全面的認(rèn)識(shí)并掌握。并能用到以后的臨床護(hù)理工作中，也能帶動(dòng)科室護(hù)理同事掌握更多先天性心臟病知識(shí)。
同時(shí)感謝胸心外科護(hù)理姐妹，有了你們的支持我才能在外面安心的學(xué)習(xí)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇二十
作為一名兒科醫(yī)生，我每天都面對(duì)著各種各樣的小患者。在這個(gè)過(guò)程中，我充分體會(huì)到了兒科醫(yī)學(xué)的獨(dú)特之處并獲得了一些心得體會(huì)。今天，我想分享一下我在兒科工作中的所思所感。
首先，兒科醫(yī)生要有耐心、細(xì)致和愛(ài)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的疾病表現(xiàn)和身體狀況各不相同。有時(shí)，他們可能無(wú)法準(zhǔn)確描述自己的不適，這就需要醫(yī)生用耐心和細(xì)致來(lái)觀察和詢(xún)問(wèn)。此外，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，看病是一件令他們害怕和不愉快的事情。作為醫(yī)生，我們需要用溫暖的笑容和耐心的語(yǔ)言來(lái)安撫他們的情緒，讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和信任。
其次，兒科醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。兒科醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，新的疾病和治療方法不斷涌現(xiàn)。為了給小患者提供最好的治療方案，醫(yī)生需要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的敏感性并不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。這不僅包括參加相關(guān)的專(zhuān)業(yè)會(huì)議和培訓(xùn)班，還包括與其他醫(yī)生的交流和討論，共同探討和解決一些復(fù)雜的病例。
第三，兒科醫(yī)生要注重與家長(zhǎng)和孩子的溝通。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是他們最親密的人，家長(zhǎng)的陪伴和理解對(duì)他們的治療和康復(fù)至關(guān)重要。因此，作為醫(yī)生，我們需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和信任關(guān)系，在治療過(guò)程中給予他們足夠的信息和幫助，并解答他們可能有的疑惑和困惑。另外，與小患者本人的溝通也是一項(xiàng)重要的工作。作為醫(yī)生，我們要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向小患者解釋他們的病情和治療方法，讓他們能夠理解和配合我們的工作。
第四，兒科醫(yī)生要時(shí)刻關(guān)注孩子的全面發(fā)展。兒科醫(yī)學(xué)不僅僅關(guān)注孩子的身體健康狀況，還需要關(guān)注他們的心理和社會(huì)發(fā)展。正常的成長(zhǎng)和發(fā)育對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，醫(yī)生需要通過(guò)定期的體格檢查和發(fā)育評(píng)估來(lái)監(jiān)測(cè)孩子的成長(zhǎng)狀況，并根據(jù)需要給予相應(yīng)的指導(dǎo)和干預(yù)。此外，兒科醫(yī)生還需要對(duì)一些常見(jiàn)的心理和行為問(wèn)題有所了解，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。
最后，兒科醫(yī)生要做好自我調(diào)節(jié)和保護(hù)。兒科工作往往是一個(gè)繁忙而精神緊張的工作。與小患者的接觸往往會(huì)給醫(yī)生帶來(lái)情感上的壓力和折磨。因此，醫(yī)生需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和情感，保持良好的心理狀態(tài)。此外，醫(yī)生還需要合理安排自己的工作和生活，保持良好的工作與生活的平衡。
兒科體會(huì)心得體會(huì)，這是我在兒科工作中的體會(huì)和心得。通過(guò)這些年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深感受到兒科醫(yī)學(xué)的獨(dú)特之處，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和努力的過(guò)程中，我會(huì)越來(lái)越好地為小患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇二十一
醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)是由學(xué)生到醫(yī)生的過(guò)渡,是接觸患者的開(kāi)始,必須在臨床實(shí)踐的多個(gè)環(huán)節(jié)中,重視和加強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系教育，使學(xué)生一進(jìn)入臨床階段,就能得到醫(yī)患關(guān)系教育,在良好的醫(yī)患關(guān)系氛圍中得到熏陶,尤其是在兒科實(shí)習(xí)。下面本站小編為大家整理的兒科實(shí)習(xí)生小結(jié)，希望大家喜歡。
忙碌的外科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，就去了兒科。兒科分為兒內(nèi)，兒外，一共4周時(shí)間。首先去的是兒內(nèi)。第一次進(jìn)入病房，覺(jué)得很干凈，病床突然小了一號(hào)，看到的都是些小朋友。整個(gè)病區(qū)分為2個(gè)部分，前面的是常見(jiàn)疾病，比如支氣管肺炎，腹瀉，內(nèi)分泌疾病等，還有個(gè)搶救室，里面則收治了早產(chǎn)兒。曾經(jīng)有個(gè)2個(gè)床位房間，但收治了1個(gè)孩子居然患阿米巴痢疾(經(jīng)口傳播，主要表現(xiàn)為腹痛，腹瀉，排出果醬樣糞便，有腥臭味，主要流行于熱帶與亞熱帶，上海少見(jiàn))。而后面的則是急淋，再障等的孩子，一般情況下，醫(yī)護(hù)人員也盡量避免出現(xiàn)病區(qū)后部分。
因?yàn)檫@些孩子都是化療病人，自身免疫力低下，如果人員流通過(guò)度的話(huà)，容易引起這些孩子的感染。在大量的化療藥物作用下，他們都是光頭，面色蒼白。并且由于長(zhǎng)期化療藥物的刺激，使的他們的靜脈脆性增加。一天的補(bǔ)液，常會(huì)打上好幾次頭皮針。我看到最大的孩子，也就12歲，最小出生才幾個(gè)月。后來(lái)聽(tīng)其她同學(xué)說(shuō)，那個(gè)12歲的女孩，最終還是死于并發(fā)癥-感染，不過(guò)那是后來(lái)的我出科的事情了。內(nèi)科的早上是最熱鬧的，鬧到耳朵也要聾了。整個(gè)病區(qū)集體大合哭，哭的撕心裂肺的。
比起內(nèi)科，外科就要清凈多了。兒外主要收治的是開(kāi)包皮的孩子。我就看見(jiàn)1個(gè)孩子是車(chē)禍住院的。在兒外的時(shí)候，碰到這么兩個(gè)孩子，都是開(kāi)包皮的。當(dāng)我一走進(jìn)病房，就看見(jiàn)這兩個(gè)孩子光溜溜的躺在床上，醫(yī)生開(kāi)出醫(yī)囑照光bid，早上的時(shí)候，靠窗的孩子曬著太陽(yáng)，而旁邊的小朋友曬不到，他的爸爸變把窗往一邊挪了一下，看見(jiàn)就一個(gè)小雞雞曬在太陽(yáng)底下。到了下午，靠窗的孩子拿著枕頭遮掩著繼續(xù)曬太陽(yáng)，我對(duì)他說(shuō):讓你爸爸給你撐把傘，傘上面挖個(gè)洞，這樣其他地方都曬不到，就曬個(gè)小雞雞就可以了。
而另外個(gè)孩子是曬不到了，他爸爸邊跑到護(hù)士臺(tái)說(shuō):護(hù)士小姐，什么時(shí)候來(lái)烤小雞雞啊。給我印象深的是一個(gè)僅3歲還裹著尿片的小男孩。男孩很可愛(ài)，頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的，笑起來(lái)露出兩顆老虎牙。后來(lái)我一翻他的病例，患有未分化腎母細(xì)胞瘤(腹部惡性腫瘤，常見(jiàn)于小兒，該類(lèi)型預(yù)后差)。有次我去他的床位，叫他小寶貝，他甜甜的笑了。我問(wèn)他，喜歡我這么叫嗎?他笑著點(diǎn)頭說(shuō)，喜歡。有次看到他爸爸，抱著他去兒內(nèi)做腎穿刺，回來(lái)的時(shí)候，眼淚汪汪的?，F(xiàn)在，也不知道他的情況怎么樣立刻。整個(gè)外科床位周轉(zhuǎn)率并不高，就算我出科的時(shí)候，這里面人員也沒(méi)怎么改變。
其實(shí)我并不喜歡孩子，但當(dāng)看到這些孩子，還是會(huì)從心底的可憐他們?，F(xiàn)在想想，人活著就是一種幸福，因?yàn)樵僖矝](méi)有比生命的存在更具有意義的事情了。好好的活著吧!
轉(zhuǎn)眼之間20xx年很快過(guò)去，回首過(guò)去，從醫(yī)院建院至今，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的相互幫助下，堅(jiān)持以病人為中心，實(shí)行感動(dòng)式服務(wù)，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，圓滿(mǎn)完成了自己所承擔(dān)的工作任務(wù)，具體總結(jié)如下：
在思想道德方面：
總所周知，新生兒的特性，呱呱落地，一生啼哭在親人們的喜悅聲中出生，但是隨之而來(lái)的就是如何護(hù)理這個(gè)可愛(ài)，渾身軟綿綿的小家伙，如何喂奶，如何換尿布，如何觀察，不管是早產(chǎn)，足月還是過(guò)期產(chǎn)，他們的抵抗力都低的多。也脆弱的多。作為一名新生兒科專(zhuān)科護(hù)士，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，虛心向他人請(qǐng)教，積極改進(jìn)工作方式方法，增強(qiáng)工作能力，指導(dǎo)家屬如何喂養(yǎng)，如何護(hù)理。而有些工作我從來(lái)也沒(méi)有接觸過(guò)，如疫苗接種，及新生兒遺傳代謝病篩查，及聽(tīng)力篩查，在不斷的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教中，漸漸的走上正軌， 在新生兒搶救工作中，增加搶救意識(shí)，迅速，及時(shí)有效。搶救時(shí)做到分工明確，密切配合，聽(tīng)從指揮，堅(jiān)守崗位。嚴(yán)密觀察病情變化，準(zhǔn)確及時(shí)的填寫(xiě)護(hù)理記錄單，出現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)醫(yī)生，做到處理準(zhǔn)確。
在新生兒的安全管理中，嚴(yán)格實(shí)行母嬰同室，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的健康教育，避免嗆奶窒息，避免墜床，抱錯(cuò)，無(wú)論做任何操作都有家人監(jiān)督陪同，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，保證診療護(hù)理的安全執(zhí)行。
嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，新生兒沐浴毛巾等一用一消毒，接觸前洗手，有特殊感染的新生兒用物專(zhuān)人專(zhuān)用專(zhuān)消毒，做到無(wú)交叉感染。 我們醫(yī)院剛剛起步，新生兒科也需要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，發(fā)展。為了工作能順利安全的進(jìn)行。本人能和科室的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共度難關(guān)，并能和其他科室的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合。
在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
以感動(dòng)式服務(wù)理念來(lái)要求自己，希望所有的孩子都能健健康康的出生，希望所有的產(chǎn)婦都能高高興興的抱著孩子回家，病人的滿(mǎn)意度是我們立足的根本。所以我將熱愛(ài)自己的本職工作，正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，投入，熱心的為大家服務(wù)，和醫(yī)院共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。
在兒科開(kāi)展整體護(hù)理，就是以滿(mǎn)足患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn);為滿(mǎn)足這些需要，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達(dá)能力及理解能力有限，進(jìn)行心理護(hù)理非常困難，很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果。
當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過(guò)分照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿(mǎn)的完成各項(xiàng)工作：(1)認(rèn)真接待每一們病人，把每一位病人都 當(dāng)成自己的親人，曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院(三甲醫(yī)院)做過(guò)檢查，錢(qián)也花了不少，就是沒(méi)診斷明白是什么病，病人及家屬都很著急，通過(guò)老師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢(xún)問(wèn)病史及過(guò)細(xì)的體檢，病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸結(jié)核，診斷清楚了病人及家屬都很滿(mǎn)意。
(2)認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，以帶教老師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。
為了科室的各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行，我看到每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)患兒，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來(lái)實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受，具有很好的教育意義。
我在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了很大的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面，也受到老師的表?yè)P(yáng)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇二十二
第一段：介紹背景和重要性（200字）
兒科CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）是一項(xiàng)關(guān)鍵的急救技能，它在救治兒童突發(fā)心搏驟停時(shí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在兒童的急救中，能夠熟練掌握CPR，能夠有效地給予患兒急救，并提高他們存活的機(jī)會(huì)。我個(gè)人經(jīng)歷過(guò)一次緊急情況，并參加了兒科CPR培訓(xùn)，這讓我意識(shí)到這一技能的重要性和應(yīng)該如何有效應(yīng)對(duì)。
第二段：親身體驗(yàn)及所得（200字）
我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了一個(gè)小孩突發(fā)心搏驟停的緊急情況，幸運(yùn)的是有人立即施行了CPR，最終小孩恢復(fù)了生命體征。這一經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，每一秒鐘都至關(guān)重要。于是我決定自己學(xué)習(xí)CPR，為他人的生命做出貢獻(xiàn)。在CPR培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了一系列的急救技能，如胸外按壓和人工呼吸等。這些技能不僅僅可以用于嬰兒，也可以在其他類(lèi)似的緊急情況中發(fā)揮作用。
第三段：反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（300字）
在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的模擬操作。這些經(jīng)驗(yàn)讓我清晰地認(rèn)識(shí)到，CPR需要我們保持冷靜和專(zhuān)注。在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，時(shí)間非常緊迫，每一秒輸送給患者的氧氣都可能會(huì)挽救他們的生命。因此，正確的操作和有效的反應(yīng)時(shí)間是至關(guān)重要的。另外，與成人相比，兒童的CPR有其獨(dú)特之處。在執(zhí)行CPR時(shí)，我們需要用更小的力度進(jìn)行按壓和呼吸，以避免過(guò)度施力而受傷。雖然這需要一些技巧和練習(xí)，但在培訓(xùn)中我學(xué)到了如何正確地適應(yīng)兒童的生理特點(diǎn)。
第四段：掌握技能的重要性（300字）
掌握兒科CPR技能的重要性不僅體現(xiàn)在緊急情況中，還可以為自己的家庭帶來(lái)安全感。想象一下，如果我的孩子遇到緊急情況，我能夠迅速行動(dòng)并提供有效的急救，這無(wú)疑是令人放心的。而且，通過(guò)具備這項(xiàng)技能，我能為我的家庭和社區(qū)提供更多的幫助。在緊急情況下，人們常常會(huì)感到手足無(wú)措，因此，能夠提供關(guān)鍵的急救手段將有助于穩(wěn)定局勢(shì)并減少不必要的傷亡。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)參加兒科CPR培訓(xùn)，我不僅僅掌握了如何正確地救治兒童突發(fā)心搏驟停的技能，更意識(shí)到了急救的重要性。人們無(wú)法預(yù)測(cè)何時(shí)何地會(huì)遇到緊急情況，但是通過(guò)學(xué)習(xí)CPR，我們可以為自己和他人提供幫助。我計(jì)劃在將來(lái)繼續(xù)實(shí)踐這項(xiàng)技能，并鼓勵(lì)更多的人參與CPR培訓(xùn)，從而為我們的社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)，保護(hù)更多的生命。兒科CPR是一項(xiàng)必不可少的技能，通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐，我們可以使自己變得更有價(jià)值和有影響力，讓健康和安全更多地成為我們社會(huì)的常態(tài)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇二十三
8月8日，陶老師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種‘痛’，我感覺(jué)好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。
兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開(kāi)始，我總是跟在我的帶教老師陶?qǐng)A老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺(jué)她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座《整體護(hù)理》使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。同時(shí)我和醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相處非常融洽開(kāi)心，非常感謝見(jiàn)習(xí)的她們?cè)诠ぷ髦薪o予我們很多的指導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見(jiàn)習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我開(kāi)始并不是喜歡小孩，聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲很是頭痛，但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子，突然休息兩天過(guò)后，回醫(yī)院沒(méi)有看見(jiàn)平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛(ài)心，我常想著我有這么多的小朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開(kāi)心！
短短一個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但我們快樂(lè)著，不僅因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，還有就是我覺(jué)得我在做一件有意義的事。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生：陳潘金民
兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。在剛剛過(guò)去的兩個(gè)月時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)到了兒科臨床工作的復(fù)雜性，同時(shí)也鞏固了自己的內(nèi)科知識(shí)。
進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋
了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急、來(lái)勢(shì) 兇、變化快。因此，我們兒科醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的治療措施，由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配 合，所以?xún)嚎圃\斷及治療工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除治療疾病外，還有大 量的健康教育及生活常識(shí)教導(dǎo)，所以我每天在查房過(guò)程中都會(huì)細(xì)微敏銳地觀察患 兒病情，如若發(fā)現(xiàn)病情有所變化，及時(shí)地報(bào)告老師，調(diào)整治療方案或者更改用藥。在了解了兒科四大常見(jiàn)病癥“肺炎、腹瀉、佝僂病、貧血”的基本臨床表現(xiàn) 及治療方法后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教導(dǎo) 下，我不斷汲取和加強(qiáng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也在老師 們的指導(dǎo)下開(kāi)始獨(dú)立的接管病人，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)也是一種鍛煉，同時(shí)也 是一種信任，我倍感幸運(yùn)，雖然在這個(gè)過(guò)程中我出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤，但是我收獲了經(jīng)驗(yàn) 和教訓(xùn)，并且在老師們的幫助下我接管的病人順利出院了，在她出院的那一刻，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我相信這是我人生中一個(gè)重要的起點(diǎn)，人總是會(huì)在不同的失敗 中尋找到成功通道的。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了最初來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)的那 份稚氣與懵懂，漸漸地走向成熟。在“實(shí)習(xí)陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一些兒科 常見(jiàn)病的基本處理方法以及疾病的治療知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通，以及及時(shí)的了解病情變化和治療效果。兒科的治療對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母親 來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了。家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念，因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家 屬交代日常生活方面的知識(shí),。比如：飲食教育、環(huán)境衛(wèi)生、衣著、心理輔導(dǎo)等，每次向家屬宣教這些日常保健與照顧方法之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己 心里也覺(jué)得特別地欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的 感覺(jué)——真爽！
要成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，光有臨床知識(shí)是不夠的，除了一些常規(guī)的治療 外，我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其他方法。比如：正確得 拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是臨床工作的最高境界。只有轉(zhuǎn)述 給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并且能夠?qū)⒅R(shí)融會(huì)貫通，這樣做 對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。四周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)兒科醫(yī)生這一 角色有了更深一層的理解。我們應(yīng)該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力，我們用真心給病人送 去溫暖，每一句話(huà)語(yǔ)都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們 只是給予他們微不足道的關(guān)懷，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻是信心與力量，就是能夠幫助 病人度過(guò)難關(guān)的那種堅(jiān)定不移的信念。
作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我所能做到的也許是微不足道的，我只能在每天的實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷的去積累，不斷的去努力，不斷的去反省。我不擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)誤，雖然我們很年輕、很稚嫩，但是也不要懼怕失敗，因?yàn)檫@是我們走向成功的必經(jīng) 之路。我正確認(rèn)識(shí)到在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中必須充分發(fā)揮自身潛力，運(yùn)用自己所學(xué) 在之后的實(shí)習(xí)工作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致，希望自己錯(cuò)誤越來(lái)越少，認(rèn)識(shí)越來(lái) 越深，收獲越來(lái)越多，那么離成功也就越來(lái)越近。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣波浪襲來(lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的，“冰凍三尺,非一日之寒。”
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，我知道等待著我的是重重坎坷和艱辛，所以我早有心理準(zhǔn)備，我也知道有時(shí)候自己很勉強(qiáng)得去面對(duì)這些繁瑣，但我不會(huì)退縮，并且我會(huì)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)處還有“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”挺直腰桿，努力向前，我堅(jiān)信翻過(guò)大山就是迷人的風(fēng)景！
短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對(duì)待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時(shí)候會(huì)遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)著急萬(wàn)分的，說(shuō)一些傷人的話(huà)我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生最大的財(cái)富不是金錢(qián)而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。
在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。今后，我會(huì)繼續(xù)以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：熟悉疾病的病因及臨床特點(diǎn)，了解其診療常規(guī)，常見(jiàn)急癥的處理方法。個(gè)人自我鑒定：本人在兒科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測(cè)量，新生兒的各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。
帶教老師評(píng)語(yǔ)：醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。無(wú)菌觀念強(qiáng)，基本掌握兒科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇一
春節(jié)回來(lái)的第一天去的就是兒科，兒科也是我實(shí)習(xí)生涯最后一個(gè)科室，在這里充滿(mǎn)了感慨和迷茫。當(dāng)其他科室因?yàn)榇汗?jié)冷冷清清就差打蒼蠅打發(fā)無(wú)聊的時(shí)候，兒科病房因?yàn)槎昙竟?jié)爆滿(mǎn)，各種肺炎、哮喘。還有長(zhǎng)廊堆滿(mǎn)了求醫(yī)心切的門(mén)診病人。
在兒科我最有體會(huì)的是如果你覺(jué)得做兒科只要會(huì)兒科的常見(jiàn)病就大錯(cuò)特錯(cuò)了，現(xiàn)在才知道一個(gè)兒科醫(yī)生相當(dāng)于一個(gè)全科醫(yī)生，因?yàn)閮嚎频募膊≌媸乔姘俟?，無(wú)所不有。
比如高處掉落時(shí)所致肝脾破裂；誤吞雜物引起氣道異物；輕微感冒引起的重癥肺炎；高熱不退引起的抽出驚厥、及各種原因不明的抽搐；小兒糖尿病的治療；小兒癲癇的治療；各種先天性的疾?。缓筇煲?yàn)榇笕苏疹櫴韬鰧?dǎo)致的`各種外傷；不正確照顧及喂養(yǎng)導(dǎo)致的疾病。而且在治療孩子需要極大的耐心和愛(ài)心，剛開(kāi)始被他們吵得頭都昏了，但是后來(lái)看到他們健康可愛(ài)的笑臉，覺(jué)得再辛苦也是值得的。
但兒科的壓力真的很大，因?yàn)閮嚎剖菃≌Z(yǔ)科目，所有的癥狀都由監(jiān)護(hù)人描述，醫(yī)生為了確診需要借助輔助檢查，這樣一來(lái)就增加了家庭負(fù)擔(dān)及家人的不理解。而且孩子是遇到動(dòng)靜就哭鬧的，給醫(yī)療各方面的操作帶了各種不便，別看他們個(gè)子小不點(diǎn)，掙扎起來(lái)的力道不容小覷。
按著孩子的四肢父母都在心痛，何況是有創(chuàng)操作時(shí)，特別是有創(chuàng)操作失敗時(shí)有個(gè)別家長(zhǎng)的責(zé)備。那個(gè)時(shí)候真的需要很大的耐心去解釋及安撫患者家屬。
經(jīng)過(guò)近xx個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)；掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；掌握了兒科常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及各類(lèi)危、重、急患兒的初步處理。也算小小入門(mén)。
最后一個(gè)科室了，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，用白駒過(guò)隙形容不為過(guò)。而以后的路也還長(zhǎng)著，但我會(huì)努力成為一個(gè)好醫(yī)生，實(shí)習(xí)初的時(shí)候我說(shuō)過(guò)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程。我愿努力，風(fēng)雨兼程。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇二
作為一名醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在實(shí)習(xí)階段走進(jìn)了兒科門(mén)診，這期間讓我有了許多感悟和體會(huì)。在本文中，我將分享一些我在兒科實(shí)習(xí)期間的所見(jiàn)所聞和心得體會(huì)，希望能夠?qū)Ω魑粚W(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的同仁們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體
孩子們不同于成年人，他們的身體和心理處于發(fā)育階段，每個(gè)孩子的身體都是獨(dú)特的，需要有個(gè)性化的治療方案。在實(shí)習(xí)期間，我得到了很多機(jī)會(huì)與小病人接觸，深深感受到了這一點(diǎn)。同樣的疾病，在不同年齡、體重和意志力的孩子身上，癥狀表現(xiàn)和治療效果全不相同。因此，我們需要在治療上耐心細(xì)致，更加注重與家長(zhǎng)和孩子的溝通，制定符合孩子個(gè)性需要的種種方案。
第三段：家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持至關(guān)重要
在兒科門(mén)診，大部分孩子都是由家長(zhǎng)帶來(lái)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子及時(shí)進(jìn)行預(yù)防保護(hù)，觀察到孩子的癥狀和行為舉止的細(xì)微變化。實(shí)習(xí)期間，我遇到過(guò)一些關(guān)注孩子健康的家長(zhǎng)，他們?cè)谥委熯^(guò)程中非常配合，充分利用兒童醫(yī)院提供的家庭教育資源，每一次回診都十分認(rèn)真。這樣的家長(zhǎng)不僅能幫助孩子更好地康復(fù)，而且能夠培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣。讓家長(zhǎng)和孩子共同參與治療，能夠起到相當(dāng)不錯(cuò)的效果。
第四段：診斷和治療同時(shí)進(jìn)行
診斷和治療一直是醫(yī)生執(zhí)行的同步操作。在兒科實(shí)習(xí)期間，我們經(jīng)常遇到需要邊治療邊診斷的情況。對(duì)于一些孩子，由于身體狀況和精神狀態(tài)的原因，他們不容易輕松地接受醫(yī)學(xué)檢查和治療。因此，醫(yī)生在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行快速的初步診斷后，需要根據(jù)孩子的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整診療方案。
第五段：教育是預(yù)防最好的方法
在兒科門(mén)診，我們會(huì)看到各種各樣的疾病，從普通的感冒、咳嗽到糖尿病、哮喘等等不一而足。我們既要注重治療，也要注重預(yù)防。俗話(huà)說(shuō)得好，“病從口入，福從口出”。規(guī)律的飲食、充足的睡眠、適量的運(yùn)動(dòng)、健康的心理狀態(tài)都是保持健康的重要因素。作為醫(yī)生，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的飲食習(xí)慣，規(guī)范孩子們的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，并為有需要的家庭提供咨詢(xún)和幫助，讓健康經(jīng)驗(yàn)走入家庭生活。
結(jié)尾：
總之，在兒科門(mén)診實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到了醫(yī)學(xué)與患者之間的關(guān)系是多么的緊密和重要。每一次改善孩子的病情和生活環(huán)境,都會(huì)讓我感到不可思議的幸福。我相信，作為醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，只要我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，全情投入，一定能夠成為一個(gè)有溫度、有影響力的醫(yī)生。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇三
兒科實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，因?yàn)闀r(shí)間的緊急，一直沒(méi)有抽空回顧這段難忘的時(shí)光，7月中旬，考研的緊迫感由此萌發(fā)，不得不抽出時(shí)間化為永久的記憶。我沒(méi)有用華麗的辭藻，我只想將內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)，畢竟我努力過(guò)、奮進(jìn)過(guò)。
說(shuō)到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門(mén)診大廳、護(hù)理大廳等，可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見(jiàn)到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告訴我們“對(duì)待病人，要像朋友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見(jiàn)識(shí)”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢?在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，保護(hù)自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿疲膊灰^(guò)于包攬萬(wàn)事，因?yàn)槭露啾爻鰜y，這就是度!
好了，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師們吧，第一個(gè)當(dāng)談的是我們二病區(qū)的主任了，王金堂主任，嚴(yán)厲的背后暗含著慈祥，第一次見(jiàn)他時(shí)，他正在吼一個(gè)患兒的家長(zhǎng)“你們?cè)趺醋黾议L(zhǎng)的，孩子得這么重的病，還不知道早點(diǎn)來(lái)看，拖到現(xiàn)在，來(lái)了又不想好好治”是呀，如果你是家長(zhǎng)，心里好受嗎?不會(huì)的。在我們十堰市區(qū)的三座三甲醫(yī)院里，流傳著一句話(huà)“十堰兒科疾病哪里治，請(qǐng)到太和人民老王處，孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著入懷中”具體我記不清楚了，就是再哭鬧的孩子到了太和醫(yī)院老王處和人民醫(yī)院老王處，都會(huì)停止哭泣，被人們頌為兩王。的確挺神奇的。每天查房，我都會(huì)跟著他，真的能學(xué)到很多東西，最要就是醫(yī)技醫(yī)德。下面說(shuō)說(shuō)王小菊主任、白淑霞主任及孫潔主任吧，因?yàn)椴皇呛芰私?，接觸的比較少，所以不會(huì)很好的表達(dá)，大致講下吧，王主任，記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任，也是兒科實(shí)習(xí)唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹，很仔細(xì)，足以說(shuō)明是一位優(yōu)秀的教師，跟她一起做過(guò)門(mén)診，收獲不少，她也很耐心的教我們，很感謝!白淑霞主任，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，一針見(jiàn)血，沒(méi)有說(shuō)明轉(zhuǎn)彎，對(duì)待患者疾病能直接道出所以然，說(shuō)到這里，每個(gè)人基本上就能想到白主任的為人，不多花病人一分錢(qián)，患兒家長(zhǎng)都很喜歡。孫主任，曾經(jīng)接觸過(guò)一次，就是幫她晉升副高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好最后一切ok，最后聽(tīng)部分人說(shuō)，孫主任喜歡使人幫她做事，我倒覺(jué)得，如果她不在忙著，干嘛去找你呢?還是彼此諒解吧!
接下來(lái)就是談下我的帶教老師們吧，第一個(gè)談下李智慧老師，實(shí)習(xí)圈里公認(rèn)的好老師，什么東西都給你講，能學(xué)到很多東西，可惜我沒(méi)有跟他一起，這就沒(méi)什么好說(shuō)了，在兒科也是最具有孩子氣的老師，家長(zhǎng)小孩都喜歡，辦公室里常常能見(jiàn)到他們熱鬧的場(chǎng)景，很不錯(cuò)!張曼老師，年輕漂亮的女老師，性格特別好，喜歡笑，讓人覺(jué)得一點(diǎn)壓力感都沒(méi)有，像沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，卻肩負(fù)著照看孩子得重?fù)?dān)，每每查房都由王金堂主任帶領(lǐng)，虛心學(xué)習(xí)，從來(lái)不埋怨什么，真是耐得住醫(yī)院的悶氣。付宇老師算是我實(shí)習(xí)的第二位老師，我初到科室，她正忙著結(jié)婚，所以一周后來(lái)科室上班就沒(méi)有學(xué)生跟她，起初她問(wèn)丁老師要我，丁老師沒(méi)放，結(jié)果就是我兩個(gè)老師都跟了，那可真叫個(gè)累啊，我最后寫(xiě)大病歷寫(xiě)到想吐，實(shí)在是應(yīng)付不過(guò)來(lái)，還好我的同學(xué)們幫我，兒科入出院可是閃電式的，讓你崩潰暈，可最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，雖然最后付老師沒(méi)教給我什么，但我在她心中的印象很深刻，老遠(yuǎn)見(jiàn)到就叫我，說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我還是有價(jià)值的，這就夠了，我是實(shí)習(xí)醫(yī)生，還期望得到什么?最后講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪，最初來(lái)科室我挺失望的，因?yàn)樗粣?ài)教學(xué)生，我想幫忙，一句“你寫(xiě)的我還得改，還沒(méi)有我自己寫(xiě)的快”，我差點(diǎn)暈倒，但我沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)一番努力，最總他終于放手了，讓我自己寫(xiě)病歷，自己?jiǎn)柺壮?，?xiě)醫(yī)囑，收獲還是蠻大的，越來(lái)越覺(jué)得他對(duì)學(xué)生的好是隱藏的，看你自己怎么去發(fā)掘，你想學(xué)習(xí)，沒(méi)有人會(huì)遠(yuǎn)離你的，你記得的!現(xiàn)在出科了，我突然發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系更好了，我們已經(jīng)沒(méi)有了隔閡，完全像朋友一樣，好樣的，我喜歡，覺(jué)得自己真幸，個(gè)老師都對(duì)我好，這不，7.13三院要在兒科精選講師，丁老師、張老師、付老師都參加了，我得去祝賀啊!哈哈!師生關(guān)系真的達(dá)到這種程度，你就不覺(jué)得很無(wú)聊了!
好了，寫(xiě)的手就疼了，得歇會(huì)了，每次出科就是萬(wàn)分的不舍，感情這東西，如果你珍惜，就是一個(gè)小時(shí)，你永遠(yuǎn)也忘不了，好好珍藏吧，我的朋友們!!
兒科小結(jié)及體會(huì)篇四
20xx年我們開(kāi)始了為期兩周兒科的實(shí)習(xí)!
那里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣，都是特殊的人群。因?yàn)閼?yīng)對(duì)的是小兒，所以無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟成年人有很大的區(qū)別!在護(hù)患關(guān)系上也有變化，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，每一個(gè)治療都要跟家長(zhǎng)們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!
那里特殊的有三點(diǎn)：
第一，特殊的護(hù)理人群;
第二，特殊的治療護(hù)理原則;
第三，特殊的護(hù)患關(guān)系。
首先，小兒的生長(zhǎng)發(fā)育有必須的規(guī)律，如連續(xù)性、階段性、順序性還有各系統(tǒng)器官發(fā)育的不平衡性。
再之，因了小兒這特殊的體質(zhì)，所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著其注意事項(xiàng)。在本科的教師精心指導(dǎo)下，我能夠初步掌握了兒科常見(jiàn)疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也了解了小兒與大人不一樣的一些操作技術(shù)要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。
最終令人印象深刻的是在那里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系?？偸悄軌驈膭e人口中聽(tīng)到形容詞“小兒科”，語(yǔ)意中總有藐視兒科的意味。
可是在那里工作不只應(yīng)對(duì)著小皇帝們，還要跟把他們當(dāng)心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是十分重要的，可是同時(shí)我也明白要不斷地提高自我的綜合素質(zhì)，
異常是
心理的疏導(dǎo)及承受等本事。
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)要再接再勵(lì)，以取得更好的成績(jī)，過(guò)一個(gè)好年!同時(shí)，祝愿兒科的全體工作人員新年歡樂(lè)，萬(wàn)事順利!
兒科小結(jié)及體會(huì)篇五
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。
說(shuō)到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門(mén)診大廳、護(hù)理大廳等，可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見(jiàn)到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告訴我們“對(duì)待病人，要像朋友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見(jiàn)識(shí)”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢?在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，保護(hù)自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿?，但也不要過(guò)于包攬萬(wàn)事，因?yàn)槭露啾爻鰜y，這就是度!
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以?xún)嚎谱o(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。”
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!
兒科小結(jié)及體會(huì)篇六
于是兒科，液體量少而組數(shù)多，許多藥計(jì)量難算;嬰幼兒好動(dòng)，液體滲漏多，工作量大而繁瑣，往往是這邊剛加藥，那邊又腫了，不滴了，到處都在喊你，且又是一樣的著急……往往從上班忙到下班，一刻鐘也沒(méi)停過(guò)，甚至到下班時(shí)所有護(hù)理記錄都沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)。久而久之，容易使護(hù)士產(chǎn)生厭倦、不滿(mǎn)情緒，覺(jué)得兒科護(hù)士太累了，跑斷了腿，有時(shí)還要受家屬的氣。如果把情緒帶到工作中，就會(huì)產(chǎn)生消極應(yīng)付的想法，覺(jué)得工作永遠(yuǎn)也沒(méi)可能干完、干好，只要當(dāng)班時(shí)沒(méi)出問(wèn)題就算了。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為護(hù)士首先必須要有熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)的思想，要有堅(jiān)定的敬業(yè)和獻(xiàn)身精神，堅(jiān)信自己所做的事業(yè)是人類(lèi)最崇高的事業(yè)，因?yàn)閮和亲鎳?guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，而熱愛(ài)，關(guān)心兒童是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)，要一切都以患兒為中心，處處為患兒著想。只要從內(nèi)心熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)，才不會(huì)因工作繁瑣而厭倦;才能全心全意為患兒服務(wù);才能有利于患兒的治療和護(hù)理;才能促進(jìn)患兒早日康復(fù)。
前面已講了由于是兒科，許多患兒是有口難言，一切的病情都有待于護(hù)士在工作的過(guò)程中要勤于、善于觀察，才能及時(shí)地掌握患兒的病情變化，作出準(zhǔn)確判斷，并及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，使病兒能轉(zhuǎn)危為安，從而有利于治療和護(hù)理。而要做到善于觀察，就要求護(hù)士必須有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基本知識(shí)和技能，根據(jù)患兒的疾病有的放矢地進(jìn)行觀察，減少不必要的疏忽。因此護(hù)士在工作的同時(shí)必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地工作，更好地為患兒服務(wù)。綜上所述，要把兒科的護(hù)理工作做好，護(hù)士必須要有熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)的思想，能正確處理好護(hù)患關(guān)系，有過(guò)硬的穿刺技術(shù)和善于觀察病情變化的本領(lǐng)。只有這樣，才能做好本職工作，才能成為一名合格的兒科護(hù)士。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇七
在醫(yī)學(xué)界中，兒科醫(yī)生的承擔(dān)著非常重要的工作，他們不僅能夠提供醫(yī)療服務(wù)，而且還能關(guān)注到孩子的身心發(fā)展。為了更好的了解兒科醫(yī)生的工作，我們可以從日常的工作實(shí)踐入手。通過(guò)對(duì)醫(yī)生的工作實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與回顧，我們可以更好的了解兒科醫(yī)生帶給孩子們的幫助與關(guān)愛(ài)。
第二段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在兒科工作的實(shí)踐中，醫(yī)生最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于孩子們的恐懼與不合作。克服這些挑戰(zhàn)的最佳方式是與孩子建立起互信關(guān)系。這樣建立的互信關(guān)系可以讓醫(yī)生更快地了解孩子們的身體狀況，并與孩子們更有效地溝通。通過(guò)建立和孩子的信任關(guān)系，醫(yī)生能夠更好地為他們提供醫(yī)療保健服務(wù)。
第三段：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)
在兒科工作中，最重要的是與其他醫(yī)生和護(hù)士建立良好的合作關(guān)系。不管是在處理急診病人或協(xié)調(diào)日常醫(yī)患關(guān)系，相互之間的合作與協(xié)調(diào)至關(guān)重要。在團(tuán)隊(duì)合作中要注意保持良好的溝通和協(xié)調(diào)，同時(shí)要表現(xiàn)出高度的工作責(zé)任感和職業(yè)精神。
第四段：推動(dòng)發(fā)展
兒科醫(yī)生在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的發(fā)展非常重要。由于孩子們的發(fā)展非?？欤虼酸t(yī)生在總結(jié)和探索孩子的疾病處理方法時(shí)需要保持敏銳的洞察力。在面對(duì)新技術(shù)和新療法時(shí)，創(chuàng)新思維和對(duì)患者的細(xì)心觀察將是醫(yī)生繼續(xù)保持技術(shù)和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總而言之，兒科醫(yī)生的工作并不僅僅是提供醫(yī)療保健服務(wù)。在這個(gè)工作中，關(guān)心和照顧好孩子的身心發(fā)展是同樣重要的。通過(guò)建立好的工作基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)新思維和感性洞察力，兒科醫(yī)生可以為孩子們提供更高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)服務(wù)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇八
8月8日，陶老師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種‘痛’，我感覺(jué)好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。
兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開(kāi)始，我總是跟在我的帶教老師陶?qǐng)A老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺(jué)她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座《整體護(hù)理》使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。同時(shí)我和醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相處非常融洽開(kāi)心，非常感謝見(jiàn)習(xí)的她們?cè)诠ぷ髦薪o予我們很多的指導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見(jiàn)習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我開(kāi)始并不是喜歡小孩，聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲很是頭痛，但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子，突然休息兩天過(guò)后，回醫(yī)院沒(méi)有看見(jiàn)平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛(ài)心，我常想著我有這么多的小朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開(kāi)心！
短短一個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但我們快樂(lè)著，不僅因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，還有就是我覺(jué)得我在做一件有意義的事。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和
教學(xué)
查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
兒科實(shí)習(xí)是我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，以科室的優(yōu)秀護(hù)士為榜樣，我們不僅提高自我的技能，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有優(yōu)秀素質(zhì)的護(hù)士。
2011年7月30日
兒科小結(jié)及體會(huì)篇九
短短的xx個(gè)星期即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗五味瓶里的味道，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)，無(wú)論是什么滋味都是值得回味的。
新生兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是特殊的人群，是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，醫(yī)護(hù)人員還要有一顆博愛(ài)的心，要懂得如何與他們“溝通”，是否餓了？是否肚子脹得難受？還是要換尿布了……每天面對(duì)這么多的患兒，我明白了人生的財(cái)富不是金錢(qián)，而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。
在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。
在兒科開(kāi)展整體護(hù)理，就是以滿(mǎn)足患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn)；為滿(mǎn)足這些需要，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達(dá)能力及理解能力有限，進(jìn)行心理護(hù)理非常困難，很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過(guò)分照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)高要求。
忙碌的外科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，就去了兒科。兒科分為兒內(nèi)，兒外，一共xx周時(shí)間。首先去的是兒內(nèi)。第一次進(jìn)入病房，覺(jué)得很干凈，病床突然小了一號(hào)，看到的都是些小朋友。整個(gè)病區(qū)分為2個(gè)部分，前面的是常見(jiàn)疾病，比如支氣管肺炎，腹瀉，內(nèi)分泌疾病等，還有個(gè)搶救室，里面則收治了早產(chǎn)兒。
其實(shí)我并不喜歡孩子，但當(dāng)看到這些孩子，還是會(huì)從心底的可憐他們。現(xiàn)在想想，人活著就是一種幸福，因?yàn)樵僖矝](méi)有比生命的存在更具有意義的事情了！
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十
作為兒科醫(yī)生，我們需要不時(shí)地總結(jié)我們的工作經(jīng)驗(yàn)。在我們的職業(yè)生涯中，我們必須與各種類(lèi)型的兒童和不同種類(lèi)的疾病打交道。本文旨在總結(jié)我們?cè)趯?zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及我們從那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中學(xué)到的東西。
第二段：經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
在我們的兒科工作中收獲的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)非常之多。對(duì)孩子的體格檢查、顧慮到他們的生理和心理發(fā)展、針對(duì)不同的疾病采取不同的治療方式都是我們要提高的技能。除了這些，我們還需要與家長(zhǎng)們、老師們和其他醫(yī)生們進(jìn)行積極的溝通，確保我們的治療方案與其它治療方式相輔相成，還需遵循我們的職業(yè)道德與職業(yè)守則。通過(guò)總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們能夠不斷提高我們的治療技能。
第三段：兒科醫(yī)生應(yīng)該具備的技能和素質(zhì)
兒科醫(yī)生必須具備很多關(guān)鍵技能和素質(zhì)，以幫助他們有效地治療患兒。他們需要能夠與孩子自然地交流，不斷關(guān)心、傾聽(tīng)及發(fā)現(xiàn)他們的需求。此外，他們還應(yīng)該對(duì)疾病有全面且深入的理解，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)制定恰當(dāng)?shù)闹委煼桨?。最后，他們?yīng)該是樂(lè)觀而努力的，以幫助患者們度過(guò)治療期間的痛苦。
第四段：如何優(yōu)化兒科醫(yī)生的技能
雖然兒科醫(yī)生有各種各樣的技能和素質(zhì)，但是我們可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和鍛煉來(lái)提高他們的能力。與同行聚在一起，分享經(jīng)驗(yàn)，向他們尋求建議，這是一個(gè)非常有效和有用的方法。此外，參加與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的會(huì)議，從最新研究的結(jié)果中受益也是一個(gè)好的方法。最重要的是，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)并不斷適應(yīng)新的治療方式，盡可能地為患者尋找最佳解決方案。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在兒科領(lǐng)域進(jìn)行工作非常有趣和有意義，但也應(yīng)該不斷優(yōu)化我們的方法和技能，以便更好地治療患者。通過(guò)總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地了解我們的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并從過(guò)去學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)來(lái)提高我們未來(lái)的治療方案。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十一
兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開(kāi)始，我總是跟在我的帶教老師xx老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺(jué)她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始嘗試操作，在xx老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
在xx老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。
在xx老師講的小講座使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。
實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見(jiàn)習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。
在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信賴(lài)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十二
關(guān)于“小兒科心得體會(huì)”
小兒科是醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要分支，負(fù)責(zé)處理0-14歲兒童的疾病和健康問(wèn)題。作為一名從業(yè)多年的小兒科醫(yī)生，我深知其中的挑戰(zhàn)和重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在從事小兒科工作中的心得體會(huì)。
首先，對(duì)兒童有耐心與關(guān)愛(ài)至關(guān)重要。兒童是對(duì)外界充滿(mǎn)好奇心和敏感度的個(gè)體，他們對(duì)待醫(yī)生的態(tài)度直接影響著整個(gè)診療過(guò)程。因此，作為小兒科醫(yī)生，我們需要耐心地傾聽(tīng)他們的癥狀描述，并以友善和溫暖的方式與他們交流。需要時(shí)，我們還應(yīng)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，以便他們能夠理解和接受。
其次，注重家庭的參與和支持也是非常重要的。兒童在病情出現(xiàn)時(shí)往往會(huì)感到恐懼和無(wú)助，而家庭則是他們最初的安全港。作為醫(yī)生，我們需要與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系，向他們解釋病情和治療方案，并鼓勵(lì)他們積極參與到治療過(guò)程中。盡管家長(zhǎng)可能因?yàn)閾?dān)心或緊張而提出很多問(wèn)題，但我們要有耐心回答，并提供必要的支持和引導(dǎo)，以增加他們的信心和合作。
第三，小兒科醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。兒童的生理和心理發(fā)展與成人有很大不同，因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，以應(yīng)對(duì)各種各樣的疾病和情況。同時(shí)，科學(xué)研究也為我們提供了新的治療手段和方法，幫助我們提高診斷和治療的準(zhǔn)確性和效果。
第四，預(yù)防比治療更重要。兒童的身體和免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，因此更容易受到外界環(huán)境和傳染病的影響。作為小兒科醫(yī)生，我們需要向家長(zhǎng)們傳授相關(guān)的健康知識(shí)，并提供疫苗接種、營(yíng)養(yǎng)和生活習(xí)慣等方面的指導(dǎo)。通過(guò)預(yù)防措施，我們可以有效減少兒童患病和受傷的機(jī)會(huì)，為他們的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，與團(tuán)隊(duì)合作是提供全面和高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)的關(guān)鍵。小兒科醫(yī)療是一個(gè)復(fù)雜的領(lǐng)域，需要不同專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生、護(hù)士、藥師和其他醫(yī)護(hù)人員的協(xié)同工作。我們要與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同制定治療方案，并共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。合作能夠幫助我們更好地了解兒童的疾病和情況，提高工作效率和滿(mǎn)意度，并為患者提供全面、綜合的醫(yī)療服務(wù)。
總之，作為一名小兒科醫(yī)生，我深知這個(gè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和責(zé)任。通過(guò)耐心與關(guān)愛(ài)，注重家庭的參與和支持，不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，注重預(yù)防，以及與團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠?yàn)閮和慕】堤峁┳詈玫谋Ｕ?。?dāng)我們看到患者康復(fù)出院時(shí)，那種滿(mǎn)足感和喜悅感是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，我為自己選擇了小兒科醫(yī)學(xué)而感到自豪和滿(mǎn)足。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十三
產(chǎn)兒科是醫(yī)學(xué)中非常重要的一個(gè)領(lǐng)域，它不僅關(guān)系到新生兒的健康，也關(guān)系到孕婦的安全。在我成為一名產(chǎn)兒科醫(yī)生之前，我對(duì)產(chǎn)兒科只是了解的表面，但在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)產(chǎn)兒科醫(yī)生要具備多方面的技能，以及處理各種意外情況的才能。在這篇文章中，我將分享我在產(chǎn)兒科的心得和體會(huì)。
第二段：故事感受
我第一次當(dāng)產(chǎn)兒科醫(yī)生的時(shí)候，遇到一個(gè)難產(chǎn)的案例。當(dāng)時(shí)孕婦疼痛難忍，我的心也跟著緊張起來(lái)。但是，當(dāng)我轉(zhuǎn)念一想，我想到了我在醫(yī)學(xué)訓(xùn)練中的實(shí)踐，安撫了自己的情緒，并專(zhuān)注于應(yīng)對(duì)當(dāng)前的情況。最終，孩子成功降生，而我也從這次經(jīng)歷中明白到，有時(shí)艱難的情況往往能夠帶來(lái)更多經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第三段：技能要求
產(chǎn)兒科醫(yī)生的工作并不僅僅是接生，還有許多技能需要掌握。例如，產(chǎn)婦因某些原因需要剖腹產(chǎn)時(shí)，醫(yī)生需要對(duì)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和評(píng)估，以確保手術(shù)成功。此外，產(chǎn)兒科醫(yī)生需要了解和研究嬰兒的生理特征及相關(guān)缺陷，如新生兒窒息、先天性肺動(dòng)脈瓣狹窄等。掌握這些技能不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還需要醫(yī)生具有高度的責(zé)任心和協(xié)作精神。
第四段：人際交往
人際交往在產(chǎn)兒科醫(yī)生的工作中扮演著重要角色。與孕婦和新生兒打交道時(shí)，產(chǎn)兒科醫(yī)生需要具備良好的溝通能力和同理心。很多時(shí)候，孕婦和家屬會(huì)因?yàn)閾?dān)心和不安而對(duì)醫(yī)生提出各種問(wèn)題。這時(shí)醫(yī)生需要給予慷慨的回答，并激發(fā)他們信任醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。良好的人際交往與協(xié)作關(guān)系可使醫(yī)生的工作變得更加順暢，并可提高整個(gè)醫(yī)療流程的效率。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這些經(jīng)歷和體會(huì)，我意識(shí)到產(chǎn)兒科是一個(gè)重要的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，也是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和各種可能性的工作范疇。一位合格的嬰兒科醫(yī)生需要在醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能上具備高度的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)還要具備良好的人際交往能力，以便與孕婦和家屬保持良好的互動(dòng)和高效合作。盡管工作往往充滿(mǎn)顛簸和意外，但我相信，作為一名產(chǎn)兒科醫(yī)生，我們每天都在改善和拯救小生命，這就是我的職業(yè)理想和最大的幸福源泉。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十四
婦兒科，作為醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要分支，關(guān)注著婦女和兒童的健康。在過(guò)去的幾年里，我有幸在婦兒科實(shí)習(xí)，從中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在婦兒科工作中的所思所感，并談?wù)勎覍?duì)這個(gè)領(lǐng)域的看法。
首先，身為婦兒科醫(yī)生需要有耐心和愛(ài)心。在這個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常需要面對(duì)過(guò)敏、感染、發(fā)熱、呼吸道疾病等各種常見(jiàn)的疾病。然而，并不是每個(gè)病人都能夠表達(dá)自己的癥狀，特別是在兒童中，他們常常只能通過(guò)哭鬧來(lái)表達(dá)自己的不舒服。這就需要我們通過(guò)細(xì)致入微的觀察和耐心的詢(xún)問(wèn)來(lái)獲取病情信息，以便進(jìn)行精準(zhǔn)的診斷和治療。同時(shí)，我們要善于運(yùn)用一些特殊的方法和技巧，如使用玩具或糖果來(lái)贏得孩子們的信任，從而讓治療過(guò)程更加順利和舒適。
其次，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握是婦兒科醫(yī)生成功的關(guān)鍵。作為一名醫(yī)生，我們必須經(jīng)常不斷學(xué)習(xí)和更新我們的知識(shí)，以跟上這個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域。在婦兒科，我們不僅需要熟悉成人的疾病和治療方法，還需要了解兒童特有的生理和病理特點(diǎn)，從而做出更加準(zhǔn)確的診斷。在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)家講座和研討會(huì)，不僅提高了自己的醫(yī)學(xué)水平，也與同行們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。
第三，與病人建立良好的溝通和信任關(guān)系是我們工作中的重要環(huán)節(jié)。在婦兒科，我們要面對(duì)的除了嚴(yán)重的疾病，還有日常的保健和健康問(wèn)題。對(duì)于那些有疑問(wèn)和擔(dān)憂(yōu)的病人和家屬，我們要耐心傾聽(tīng)，并給予專(zhuān)業(yè)的建議和指導(dǎo)。經(jīng)常，我們需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育，對(duì)他們的疑慮和焦慮進(jìn)行解答，讓他們明白孩子的問(wèn)題可以得到解決，從而建立起良好的信任和合作關(guān)系。只有與病人建立了良好的溝通和信任，我們才能更好地理解他們的需求，并提供更準(zhǔn)確的服務(wù)。
第四，團(tuán)隊(duì)合作是順利開(kāi)展婦兒科工作的重要保障。在婦兒科，一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)由醫(yī)生、護(hù)士、技術(shù)員、行政人員等不同的成員組成，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和角色。作為婦兒科醫(yī)生，我們需要與其他團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，互相配合，共同為病人提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。無(wú)論是進(jìn)行例行檢查，還是處理緊急情況，我們都要能夠在緊張的工作中與他人協(xié)調(diào)，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以最大限度地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提供全面、綜合和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
最后，婦兒科工作既具有挑戰(zhàn)性，又充滿(mǎn)樂(lè)趣。盡管工作中可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但當(dāng)我們能夠幫助一個(gè)孩子康復(fù)、解除一個(gè)婦女的痛苦時(shí)，那種成就感和滿(mǎn)足感是無(wú)法言喻的。在婦兒科，我們不僅要扮演醫(yī)生的角色，還要扮演兒童和婦女的朋友和保護(hù)者。與他們一起分享他們的喜怒哀樂(lè)，與他們一起為更好的健康而努力，這是一份充滿(mǎn)情感與責(zé)任的工作。
總而言之，我在婦兒科實(shí)習(xí)中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)耐心和愛(ài)心、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握、建立良好的溝通和信任關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作以及面對(duì)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，我深切體會(huì)到了婦兒科醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的重要性和意義。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為病人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十五
兒科ICU是一個(gè)特別的地方，因?yàn)檫@里需要護(hù)理和治療的是年齡較小、容易受傷和感染的患者。根據(jù)數(shù)據(jù)，兒科ICU患兒中有20%至30%的死亡率，這種情況對(duì)于家屬、醫(yī)生、護(hù)士來(lái)說(shuō)都是極度的痛苦和困難。今天，我想分享一下在兒科ICU工作過(guò)程中的體驗(yàn)、心得和感受。
第二段：文化沖擊
第一次進(jìn)入ICU，超過(guò)50%的時(shí)間都是在哭泣和無(wú)從適從，我完全不知道該怎么做，不知道要做什么。我覺(jué)得自己被文化沖擊了。幸運(yùn)的是，我的同事非常熱心和友好，他們幫助我適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境。如果你那天也有類(lèi)似的情況，不要放棄，慢慢來(lái)，總會(huì)適應(yīng)的。
第三段：充分了解病情和病史
在ICU，解決問(wèn)題和救治病人必須盡可能了解病情和病史。你必須非常熟悉病人的極度情況和小細(xì)節(jié)。知道他們的背景、家族和歷史，可以更好地預(yù)測(cè)和診斷病情。在這里，每個(gè)人都有責(zé)任閱讀并熟悉病人的檔案，每個(gè)人都有責(zé)任關(guān)注和調(diào)查病情。
第四段：情感回應(yīng)和溝通重要性
不同于其他科室，ICU護(hù)士需要更具體和快速的做出決策，尤其是在危急情況下。我們也應(yīng)該可以經(jīng)常設(shè)法將職業(yè)和工作和溫情和關(guān)心以適當(dāng)?shù)姆绞浇Y(jié)合起來(lái)。交流也是非常重要的，家屬每天都需要相信醫(yī)生的質(zhì)疑。我發(fā)現(xiàn)，在我的工作中，尊重和關(guān)心家屬跟對(duì)病人關(guān)切同等重要。保持溝通和手勢(shì)也是非常的關(guān)鍵，如嘗試用普通話(huà)來(lái)了解病人和家屬的問(wèn)題。
第五段：平衡工作與個(gè)人生活
最后，我想分享一點(diǎn)費(fèi)爾登（Feeling）和科學(xué)（Science）之間的平衡。有時(shí)，我們會(huì)在工作上困擾和擾動(dòng)，但我們必須記住，我們都是人，我們都需要休息和喜悅。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以保持身心健康的良好習(xí)慣，例如鍛煉、閱讀、和親友的相處時(shí)間。總的來(lái)說(shuō)，ICU是一個(gè)挑戰(zhàn)但充滿(mǎn)幫助和成就感的行業(yè)。
結(jié)論
在這篇文章中，我分享了一些在兒科ICU工作的心得、體驗(yàn)和感受。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，有許多學(xué)習(xí)和申請(qǐng)。我希望我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)可以為那些正在尋找出路和指導(dǎo)的人提供一些inspiration。當(dāng)然，您可能會(huì)遇到更困難的情況，但請(qǐng)不要放棄，相信自己和您的同事。通過(guò)堅(jiān)持勤奮和付出，你將可以得到成功。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十六
第一段：引言（150字）
兒科是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中的一門(mén)重要學(xué)科，負(fù)責(zé)研究和治療兒童的各種疾病。在當(dāng)今社會(huì)中，兒童疾病的種類(lèi)和患病率正在不斷增加，因此兒科醫(yī)生的需求也越來(lái)越大。為了提高兒科醫(yī)生的臨床能力和解決問(wèn)題的能力，許多醫(yī)學(xué)院采用了PBL（Problem-Based Learning，問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)）的教學(xué)模式。在這篇文章中，我將分享我在兒科PBL課程中的心得體會(huì)。
第二段：PBL的優(yōu)點(diǎn)（250字）
PBL是一種通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。在兒科PBL課程中，我們通常會(huì)根據(jù)不同的病例進(jìn)行討論和分析。與傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)相比，PBL更加注重實(shí)際問(wèn)題的解決，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)參與PBL，我不僅學(xué)到了兒科疾病的診斷和治療方法，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。
第三段：面臨的困難（250字）
雖然PBL教學(xué)模式有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，由于兒科醫(yī)生的職責(zé)不僅僅是診斷和治療疾病，還需要與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通。在PBL中，我們經(jīng)常需要扮演醫(yī)生的角色，與團(tuán)隊(duì)成員共同制定治療方案。然而，我發(fā)現(xiàn)在與團(tuán)隊(duì)成員之間達(dá)成共識(shí)時(shí)，溝通不暢和理解不足是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。此外，對(duì)于某些疾病的診斷和治療方法，我們可能會(huì)遇到困惑和不確定性。這時(shí)，我們需要更多的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。
第四段：收獲與成長(zhǎng)（300字）
盡管面臨困難，但通過(guò)參與兒科PBL，我不僅學(xué)到了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，PBL提高了我的批判性思維和問(wèn)題解決能力。每個(gè)病例都是一個(gè)“問(wèn)題”，我們需要通過(guò)分析和討論找出最佳的解決方案。這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，PBL促進(jìn)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。在與團(tuán)隊(duì)成員合作時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。我們共同協(xié)商治療方案，確保每個(gè)人都能發(fā)表自己的意見(jiàn)。最后，PBL培養(yǎng)了我對(duì)患者的關(guān)注和責(zé)任心。通過(guò)模擬真實(shí)病例的討論，我能更好地理解患者的需求并為他們提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：未來(lái)的展望（250字）
兒科PBL課程給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也為我未來(lái)成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力提高自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。我還計(jì)劃加強(qiáng)與患者及其家屬的溝通，以更好地理解他們的需求和提供更好的醫(yī)療服務(wù)。此外，我也打算將PBL的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于日常生活中，尤其是解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)。通過(guò)不斷練習(xí)和反思，我相信我將成為一名出色的兒科醫(yī)生，并為更多的患者帶來(lái)健康和希望。
總結(jié)：通過(guò)參與兒科PBL課程，我不僅學(xué)到了兒科疾病的診斷和治療方法，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。盡管面臨困難，但通過(guò)分析和討論，我充分發(fā)揮了自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，并致力于為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十七
第一段：引言 80字
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。作為兒科醫(yī)生，我有幸參加了一次有關(guān)兒科心得體會(huì)的PPT分享會(huì)，與眾多同行一起探討和學(xué)習(xí)。通過(guò)這次分享會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到兒童健康是綜合性的，不僅僅是醫(yī)療工作，更需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的共同努力，每個(gè)環(huán)節(jié)都少不了我們兒科醫(yī)生的參與。
第二段：兒童健康監(jiān)測(cè)和預(yù)防 280字
兒童健康監(jiān)測(cè)和預(yù)防是我在PPT分享會(huì)中學(xué)到的重要內(nèi)容。作為兒科醫(yī)生，我們不僅要治療兒童的疾病，更要關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。通過(guò)定期體檢和問(wèn)卷調(diào)查，我們可以及時(shí)了解到孩子的身體狀況和生活習(xí)慣，從而為他們提供相應(yīng)的預(yù)防和保健指導(dǎo)。此外，我們也要關(guān)注兒童的心理健康，通過(guò)心理測(cè)試和溝通，幫助他們減輕壓力，提高心理抵抗力。
第三段：兒科實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn) 280字
在兒科實(shí)踐中，我們經(jīng)常面臨各種困難和挑戰(zhàn)。孩子的年齡和生理特點(diǎn)使得診斷和治療工作相對(duì)復(fù)雜，而且孩子的自控能力不足，對(duì)病情的表達(dá)也有一定的局限性。此外，兒童的家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人也是我們面臨的一大難題，他們往往對(duì)治療方法和藥物產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)醫(yī)生的建議不夠信任。因此，在兒科實(shí)踐中，我們需要更多的耐心和關(guān)懷，與家長(zhǎng)充分溝通，幫助他們正確理解和配合治療。
第四段：家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力 280字
兒童的健康成長(zhǎng)不僅僅是醫(yī)療工作，而是一個(gè)社會(huì)共同努力的結(jié)果。家庭是兒童成長(zhǎng)的最重要環(huán)節(jié)，父母要關(guān)愛(ài)孩子的身心健康，營(yíng)造良好的家庭氛圍。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)健康教育，教導(dǎo)孩子正確的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。社會(huì)各個(gè)層面都應(yīng)該關(guān)注兒童健康，提供良好的環(huán)境和資源，為孩子的成長(zhǎng)提供保障。兒科醫(yī)生則應(yīng)起到“橋梁”和“紐帶”的作用，與家庭、學(xué)校和社會(huì)密切合作，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ) 280字
通過(guò)這次兒科心得體會(huì)PPT分享會(huì)，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到兒童健康是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，更意識(shí)到自己在兒科實(shí)踐中的責(zé)任和使命。作為兒科醫(yī)生，我們要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為孩子的健康付出更多的努力。同時(shí)，我們也要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為兒童宣傳健康知識(shí)，促進(jìn)全社會(huì)的兒童健康發(fā)展。只有這樣，我們才能真正關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十八
作為一名兒科護(hù)士，在日常工作中，我不斷地感受到自身知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平的不足，這也促使我開(kāi)始關(guān)注有關(guān)醫(yī)護(hù)教育方面的相關(guān)課程。這次我參加了兒科LCU，這是一次非常難忘的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的重要性。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容
在兒科LCU的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多臨床實(shí)踐中的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，如靜脈輸液的操作、氧氣吸入治療、心電圖的判斷及處理、藥品安全等等。更重要的是，我們也學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧和搶救處理等方面的知識(shí)，這些對(duì)于提高整體的醫(yī)療水平至關(guān)重要。
第三段：收獲感悟
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深感到醫(yī)護(hù)職業(yè)的責(zé)任感和使命感，更加意識(shí)到自身作為一名兒科護(hù)士所需要具備的技能和素質(zhì)。同時(shí)，我也非常感激培訓(xùn)中的導(dǎo)師和同事，他們耐心地為我們解答疑惑、給予支持和指導(dǎo)，讓我不再孤單，更加自信地面對(duì)工作。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐
在平時(shí)的工作中，我努力將培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。例如，我在輸液操作中更加謹(jǐn)慎，嚴(yán)格按照手術(shù)操作規(guī)范來(lái)執(zhí)行，避免了操作出現(xiàn)差錯(cuò)；同時(shí)，在護(hù)理過(guò)程中，我也更注重與患兒和家長(zhǎng)的溝通，幫助他們更好地理解治療方案和注意事項(xiàng)，建立了更加密切的互動(dòng)關(guān)系。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，參加兒科LCU對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷。除了幫助我提高了專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，更讓我更好地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)使命和責(zé)任，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧的重要性。在今后的工作中，我將持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，為更好地服務(wù)患者和社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇十九
3月春暖花開(kāi)我來(lái)到在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)心臟內(nèi)外科一體化管理發(fā)展模式，被衛(wèi)生部確定為臨床重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)——復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院心血管中心進(jìn)修學(xué)習(xí)，心血管中心包括心胸外科、心內(nèi)科、心臟監(jiān)護(hù)室、超聲心動(dòng)圖室、心電圖室和心導(dǎo)管等科室構(gòu)成。有醫(yī)務(wù)人員80余名，每年完成心臟外科手術(shù)近1000余例。其中1歲以下的小嬰兒占心內(nèi)直視手術(shù)總數(shù)近50%。能來(lái)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)心血管中心學(xué)習(xí)我感到榮幸，也感到做為一個(gè)心胸外科護(hù)理人肩上的擔(dān)子有多沉。
第一眼的兒科醫(yī)院是與我在腦海里反復(fù)出現(xiàn)的大醫(yī)院有很大的差距，醫(yī)院外面看不見(jiàn)擁擠的人群。門(mén)診聽(tīng)不見(jiàn)喧鬧的聲音，隨處可見(jiàn)卡通的玩具，看見(jiàn)很溫馨的提示話(huà)語(yǔ)，布置的像家一樣的休息室。但到了心臟監(jiān)護(hù)室讓我震驚，先進(jìn)的設(shè)備，有序的工作，如此小的心臟患兒手術(shù)。
一個(gè)體重不到3公斤，月齡不到30天的tapvd（肺靜脈異位引流）患兒要做心臟急診手術(shù)。手術(shù)完成以后還不關(guān)胸骨，能看見(jiàn)她的小心臟就在我的眼前跳個(gè)不停。以前的我從未這么近距離的感受心臟的跳動(dòng)。給患兒手術(shù)的教授看見(jiàn)我的激動(dòng)與好奇，主動(dòng)給我講解此病的病理生理、臨床表現(xiàn)、手術(shù)如何做、術(shù)后護(hù)理重點(diǎn)、以及此類(lèi)患兒術(shù)后的遠(yuǎn)期效果。這里的每位老師都平易近人，對(duì)我不知道或不懂的知識(shí)點(diǎn)會(huì)反復(fù)的講解，并給我資料、文獻(xiàn)。我由衷的敬佩他們，感謝他們。
來(lái)上海學(xué)習(xí)之前，接觸的`先天性心臟病僅有室間隔缺損、房間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法洛氏四聯(lián)癥。來(lái)學(xué)習(xí)之后才知道我了解的先天性心臟病是很簡(jiǎn)單的病種。這里有來(lái)自全國(guó)各地疑難、復(fù)雜的先天性心臟病患兒。對(duì)先天性心臟病患兒病理生理改變，手術(shù)后監(jiān)護(hù)、出院后家庭健康教育、以及術(shù)后長(zhǎng)期隨訪(fǎng)是我半年來(lái)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)先天性心臟病患兒圍術(shù)期護(hù)理能有更全面的認(rèn)識(shí)并掌握。并能用到以后的臨床護(hù)理工作中，也能帶動(dòng)科室護(hù)理同事掌握更多先天性心臟病知識(shí)。
同時(shí)感謝胸心外科護(hù)理姐妹，有了你們的支持我才能在外面安心的學(xué)習(xí)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇二十
作為一名兒科醫(yī)生，我每天都面對(duì)著各種各樣的小患者。在這個(gè)過(guò)程中，我充分體會(huì)到了兒科醫(yī)學(xué)的獨(dú)特之處并獲得了一些心得體會(huì)。今天，我想分享一下我在兒科工作中的所思所感。
首先，兒科醫(yī)生要有耐心、細(xì)致和愛(ài)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的疾病表現(xiàn)和身體狀況各不相同。有時(shí)，他們可能無(wú)法準(zhǔn)確描述自己的不適，這就需要醫(yī)生用耐心和細(xì)致來(lái)觀察和詢(xún)問(wèn)。此外，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，看病是一件令他們害怕和不愉快的事情。作為醫(yī)生，我們需要用溫暖的笑容和耐心的語(yǔ)言來(lái)安撫他們的情緒，讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和信任。
其次，兒科醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。兒科醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，新的疾病和治療方法不斷涌現(xiàn)。為了給小患者提供最好的治療方案，醫(yī)生需要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的敏感性并不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。這不僅包括參加相關(guān)的專(zhuān)業(yè)會(huì)議和培訓(xùn)班，還包括與其他醫(yī)生的交流和討論，共同探討和解決一些復(fù)雜的病例。
第三，兒科醫(yī)生要注重與家長(zhǎng)和孩子的溝通。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是他們最親密的人，家長(zhǎng)的陪伴和理解對(duì)他們的治療和康復(fù)至關(guān)重要。因此，作為醫(yī)生，我們需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和信任關(guān)系，在治療過(guò)程中給予他們足夠的信息和幫助，并解答他們可能有的疑惑和困惑。另外，與小患者本人的溝通也是一項(xiàng)重要的工作。作為醫(yī)生，我們要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向小患者解釋他們的病情和治療方法，讓他們能夠理解和配合我們的工作。
第四，兒科醫(yī)生要時(shí)刻關(guān)注孩子的全面發(fā)展。兒科醫(yī)學(xué)不僅僅關(guān)注孩子的身體健康狀況，還需要關(guān)注他們的心理和社會(huì)發(fā)展。正常的成長(zhǎng)和發(fā)育對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，醫(yī)生需要通過(guò)定期的體格檢查和發(fā)育評(píng)估來(lái)監(jiān)測(cè)孩子的成長(zhǎng)狀況，并根據(jù)需要給予相應(yīng)的指導(dǎo)和干預(yù)。此外，兒科醫(yī)生還需要對(duì)一些常見(jiàn)的心理和行為問(wèn)題有所了解，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。
最后，兒科醫(yī)生要做好自我調(diào)節(jié)和保護(hù)。兒科工作往往是一個(gè)繁忙而精神緊張的工作。與小患者的接觸往往會(huì)給醫(yī)生帶來(lái)情感上的壓力和折磨。因此，醫(yī)生需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和情感，保持良好的心理狀態(tài)。此外，醫(yī)生還需要合理安排自己的工作和生活，保持良好的工作與生活的平衡。
兒科體會(huì)心得體會(huì)，這是我在兒科工作中的體會(huì)和心得。通過(guò)這些年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深感受到兒科醫(yī)學(xué)的獨(dú)特之處，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和努力的過(guò)程中，我會(huì)越來(lái)越好地為小患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇二十一
醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)是由學(xué)生到醫(yī)生的過(guò)渡,是接觸患者的開(kāi)始,必須在臨床實(shí)踐的多個(gè)環(huán)節(jié)中,重視和加強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系教育，使學(xué)生一進(jìn)入臨床階段,就能得到醫(yī)患關(guān)系教育,在良好的醫(yī)患關(guān)系氛圍中得到熏陶,尤其是在兒科實(shí)習(xí)。下面本站小編為大家整理的兒科實(shí)習(xí)生小結(jié)，希望大家喜歡。
忙碌的外科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，就去了兒科。兒科分為兒內(nèi)，兒外，一共4周時(shí)間。首先去的是兒內(nèi)。第一次進(jìn)入病房，覺(jué)得很干凈，病床突然小了一號(hào)，看到的都是些小朋友。整個(gè)病區(qū)分為2個(gè)部分，前面的是常見(jiàn)疾病，比如支氣管肺炎，腹瀉，內(nèi)分泌疾病等，還有個(gè)搶救室，里面則收治了早產(chǎn)兒。曾經(jīng)有個(gè)2個(gè)床位房間，但收治了1個(gè)孩子居然患阿米巴痢疾(經(jīng)口傳播，主要表現(xiàn)為腹痛，腹瀉，排出果醬樣糞便，有腥臭味，主要流行于熱帶與亞熱帶，上海少見(jiàn))。而后面的則是急淋，再障等的孩子，一般情況下，醫(yī)護(hù)人員也盡量避免出現(xiàn)病區(qū)后部分。
因?yàn)檫@些孩子都是化療病人，自身免疫力低下，如果人員流通過(guò)度的話(huà)，容易引起這些孩子的感染。在大量的化療藥物作用下，他們都是光頭，面色蒼白。并且由于長(zhǎng)期化療藥物的刺激，使的他們的靜脈脆性增加。一天的補(bǔ)液，常會(huì)打上好幾次頭皮針。我看到最大的孩子，也就12歲，最小出生才幾個(gè)月。后來(lái)聽(tīng)其她同學(xué)說(shuō)，那個(gè)12歲的女孩，最終還是死于并發(fā)癥-感染，不過(guò)那是后來(lái)的我出科的事情了。內(nèi)科的早上是最熱鬧的，鬧到耳朵也要聾了。整個(gè)病區(qū)集體大合哭，哭的撕心裂肺的。
比起內(nèi)科，外科就要清凈多了。兒外主要收治的是開(kāi)包皮的孩子。我就看見(jiàn)1個(gè)孩子是車(chē)禍住院的。在兒外的時(shí)候，碰到這么兩個(gè)孩子，都是開(kāi)包皮的。當(dāng)我一走進(jìn)病房，就看見(jiàn)這兩個(gè)孩子光溜溜的躺在床上，醫(yī)生開(kāi)出醫(yī)囑照光bid，早上的時(shí)候，靠窗的孩子曬著太陽(yáng)，而旁邊的小朋友曬不到，他的爸爸變把窗往一邊挪了一下，看見(jiàn)就一個(gè)小雞雞曬在太陽(yáng)底下。到了下午，靠窗的孩子拿著枕頭遮掩著繼續(xù)曬太陽(yáng)，我對(duì)他說(shuō):讓你爸爸給你撐把傘，傘上面挖個(gè)洞，這樣其他地方都曬不到，就曬個(gè)小雞雞就可以了。
而另外個(gè)孩子是曬不到了，他爸爸邊跑到護(hù)士臺(tái)說(shuō):護(hù)士小姐，什么時(shí)候來(lái)烤小雞雞啊。給我印象深的是一個(gè)僅3歲還裹著尿片的小男孩。男孩很可愛(ài)，頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的，笑起來(lái)露出兩顆老虎牙。后來(lái)我一翻他的病例，患有未分化腎母細(xì)胞瘤(腹部惡性腫瘤，常見(jiàn)于小兒，該類(lèi)型預(yù)后差)。有次我去他的床位，叫他小寶貝，他甜甜的笑了。我問(wèn)他，喜歡我這么叫嗎?他笑著點(diǎn)頭說(shuō)，喜歡。有次看到他爸爸，抱著他去兒內(nèi)做腎穿刺，回來(lái)的時(shí)候，眼淚汪汪的?，F(xiàn)在，也不知道他的情況怎么樣立刻。整個(gè)外科床位周轉(zhuǎn)率并不高，就算我出科的時(shí)候，這里面人員也沒(méi)怎么改變。
其實(shí)我并不喜歡孩子，但當(dāng)看到這些孩子，還是會(huì)從心底的可憐他們?，F(xiàn)在想想，人活著就是一種幸福，因?yàn)樵僖矝](méi)有比生命的存在更具有意義的事情了。好好的活著吧!
轉(zhuǎn)眼之間20xx年很快過(guò)去，回首過(guò)去，從醫(yī)院建院至今，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的相互幫助下，堅(jiān)持以病人為中心，實(shí)行感動(dòng)式服務(wù)，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，圓滿(mǎn)完成了自己所承擔(dān)的工作任務(wù)，具體總結(jié)如下：
在思想道德方面：
總所周知，新生兒的特性，呱呱落地，一生啼哭在親人們的喜悅聲中出生，但是隨之而來(lái)的就是如何護(hù)理這個(gè)可愛(ài)，渾身軟綿綿的小家伙，如何喂奶，如何換尿布，如何觀察，不管是早產(chǎn)，足月還是過(guò)期產(chǎn)，他們的抵抗力都低的多。也脆弱的多。作為一名新生兒科專(zhuān)科護(hù)士，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，虛心向他人請(qǐng)教，積極改進(jìn)工作方式方法，增強(qiáng)工作能力，指導(dǎo)家屬如何喂養(yǎng)，如何護(hù)理。而有些工作我從來(lái)也沒(méi)有接觸過(guò)，如疫苗接種，及新生兒遺傳代謝病篩查，及聽(tīng)力篩查，在不斷的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教中，漸漸的走上正軌， 在新生兒搶救工作中，增加搶救意識(shí)，迅速，及時(shí)有效。搶救時(shí)做到分工明確，密切配合，聽(tīng)從指揮，堅(jiān)守崗位。嚴(yán)密觀察病情變化，準(zhǔn)確及時(shí)的填寫(xiě)護(hù)理記錄單，出現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)醫(yī)生，做到處理準(zhǔn)確。
在新生兒的安全管理中，嚴(yán)格實(shí)行母嬰同室，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的健康教育，避免嗆奶窒息，避免墜床，抱錯(cuò)，無(wú)論做任何操作都有家人監(jiān)督陪同，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，保證診療護(hù)理的安全執(zhí)行。
嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，新生兒沐浴毛巾等一用一消毒，接觸前洗手，有特殊感染的新生兒用物專(zhuān)人專(zhuān)用專(zhuān)消毒，做到無(wú)交叉感染。 我們醫(yī)院剛剛起步，新生兒科也需要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，發(fā)展。為了工作能順利安全的進(jìn)行。本人能和科室的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共度難關(guān)，并能和其他科室的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合。
在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
以感動(dòng)式服務(wù)理念來(lái)要求自己，希望所有的孩子都能健健康康的出生，希望所有的產(chǎn)婦都能高高興興的抱著孩子回家，病人的滿(mǎn)意度是我們立足的根本。所以我將熱愛(ài)自己的本職工作，正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，投入，熱心的為大家服務(wù)，和醫(yī)院共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。
在兒科開(kāi)展整體護(hù)理，就是以滿(mǎn)足患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn);為滿(mǎn)足這些需要，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達(dá)能力及理解能力有限，進(jìn)行心理護(hù)理非常困難，很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果。
當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過(guò)分照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿(mǎn)的完成各項(xiàng)工作：(1)認(rèn)真接待每一們病人，把每一位病人都 當(dāng)成自己的親人，曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院(三甲醫(yī)院)做過(guò)檢查，錢(qián)也花了不少，就是沒(méi)診斷明白是什么病，病人及家屬都很著急，通過(guò)老師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢(xún)問(wèn)病史及過(guò)細(xì)的體檢，病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸結(jié)核，診斷清楚了病人及家屬都很滿(mǎn)意。
(2)認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，以帶教老師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。
為了科室的各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行，我看到每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)患兒，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來(lái)實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受，具有很好的教育意義。
我在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了很大的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面，也受到老師的表?yè)P(yáng)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇二十二
第一段：介紹背景和重要性（200字）
兒科CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）是一項(xiàng)關(guān)鍵的急救技能，它在救治兒童突發(fā)心搏驟停時(shí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在兒童的急救中，能夠熟練掌握CPR，能夠有效地給予患兒急救，并提高他們存活的機(jī)會(huì)。我個(gè)人經(jīng)歷過(guò)一次緊急情況，并參加了兒科CPR培訓(xùn)，這讓我意識(shí)到這一技能的重要性和應(yīng)該如何有效應(yīng)對(duì)。
第二段：親身體驗(yàn)及所得（200字）
我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了一個(gè)小孩突發(fā)心搏驟停的緊急情況，幸運(yùn)的是有人立即施行了CPR，最終小孩恢復(fù)了生命體征。這一經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，每一秒鐘都至關(guān)重要。于是我決定自己學(xué)習(xí)CPR，為他人的生命做出貢獻(xiàn)。在CPR培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了一系列的急救技能，如胸外按壓和人工呼吸等。這些技能不僅僅可以用于嬰兒，也可以在其他類(lèi)似的緊急情況中發(fā)揮作用。
第三段：反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（300字）
在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的模擬操作。這些經(jīng)驗(yàn)讓我清晰地認(rèn)識(shí)到，CPR需要我們保持冷靜和專(zhuān)注。在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，時(shí)間非常緊迫，每一秒輸送給患者的氧氣都可能會(huì)挽救他們的生命。因此，正確的操作和有效的反應(yīng)時(shí)間是至關(guān)重要的。另外，與成人相比，兒童的CPR有其獨(dú)特之處。在執(zhí)行CPR時(shí)，我們需要用更小的力度進(jìn)行按壓和呼吸，以避免過(guò)度施力而受傷。雖然這需要一些技巧和練習(xí)，但在培訓(xùn)中我學(xué)到了如何正確地適應(yīng)兒童的生理特點(diǎn)。
第四段：掌握技能的重要性（300字）
掌握兒科CPR技能的重要性不僅體現(xiàn)在緊急情況中，還可以為自己的家庭帶來(lái)安全感。想象一下，如果我的孩子遇到緊急情況，我能夠迅速行動(dòng)并提供有效的急救，這無(wú)疑是令人放心的。而且，通過(guò)具備這項(xiàng)技能，我能為我的家庭和社區(qū)提供更多的幫助。在緊急情況下，人們常常會(huì)感到手足無(wú)措，因此，能夠提供關(guān)鍵的急救手段將有助于穩(wěn)定局勢(shì)并減少不必要的傷亡。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)參加兒科CPR培訓(xùn)，我不僅僅掌握了如何正確地救治兒童突發(fā)心搏驟停的技能，更意識(shí)到了急救的重要性。人們無(wú)法預(yù)測(cè)何時(shí)何地會(huì)遇到緊急情況，但是通過(guò)學(xué)習(xí)CPR，我們可以為自己和他人提供幫助。我計(jì)劃在將來(lái)繼續(xù)實(shí)踐這項(xiàng)技能，并鼓勵(lì)更多的人參與CPR培訓(xùn)，從而為我們的社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)，保護(hù)更多的生命。兒科CPR是一項(xiàng)必不可少的技能，通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐，我們可以使自己變得更有價(jià)值和有影響力，讓健康和安全更多地成為我們社會(huì)的常態(tài)。
兒科小結(jié)及體會(huì)篇二十三
8月8日，陶老師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種‘痛’，我感覺(jué)好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。
兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開(kāi)始，我總是跟在我的帶教老師陶?qǐng)A老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺(jué)她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座《整體護(hù)理》使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。同時(shí)我和醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相處非常融洽開(kāi)心，非常感謝見(jiàn)習(xí)的她們?cè)诠ぷ髦薪o予我們很多的指導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見(jiàn)習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我開(kāi)始并不是喜歡小孩，聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲很是頭痛，但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子，突然休息兩天過(guò)后，回醫(yī)院沒(méi)有看見(jiàn)平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛(ài)心，我常想著我有這么多的小朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開(kāi)心！
短短一個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但我們快樂(lè)著，不僅因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，還有就是我覺(jué)得我在做一件有意義的事。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生：陳潘金民
兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。在剛剛過(guò)去的兩個(gè)月時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)到了兒科臨床工作的復(fù)雜性，同時(shí)也鞏固了自己的內(nèi)科知識(shí)。
進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋
了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急、來(lái)勢(shì) 兇、變化快。因此，我們兒科醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的治療措施，由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配 合，所以?xún)嚎圃\斷及治療工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除治療疾病外，還有大 量的健康教育及生活常識(shí)教導(dǎo)，所以我每天在查房過(guò)程中都會(huì)細(xì)微敏銳地觀察患 兒病情，如若發(fā)現(xiàn)病情有所變化，及時(shí)地報(bào)告老師，調(diào)整治療方案或者更改用藥。在了解了兒科四大常見(jiàn)病癥“肺炎、腹瀉、佝僂病、貧血”的基本臨床表現(xiàn) 及治療方法后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教導(dǎo) 下，我不斷汲取和加強(qiáng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也在老師 們的指導(dǎo)下開(kāi)始獨(dú)立的接管病人，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)也是一種鍛煉，同時(shí)也 是一種信任，我倍感幸運(yùn)，雖然在這個(gè)過(guò)程中我出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤，但是我收獲了經(jīng)驗(yàn) 和教訓(xùn)，并且在老師們的幫助下我接管的病人順利出院了，在她出院的那一刻，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我相信這是我人生中一個(gè)重要的起點(diǎn)，人總是會(huì)在不同的失敗 中尋找到成功通道的。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了最初來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)的那 份稚氣與懵懂，漸漸地走向成熟。在“實(shí)習(xí)陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一些兒科 常見(jiàn)病的基本處理方法以及疾病的治療知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通，以及及時(shí)的了解病情變化和治療效果。兒科的治療對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母親 來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了。家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念，因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家 屬交代日常生活方面的知識(shí),。比如：飲食教育、環(huán)境衛(wèi)生、衣著、心理輔導(dǎo)等，每次向家屬宣教這些日常保健與照顧方法之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己 心里也覺(jué)得特別地欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的 感覺(jué)——真爽！
要成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，光有臨床知識(shí)是不夠的，除了一些常規(guī)的治療 外，我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其他方法。比如：正確得 拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是臨床工作的最高境界。只有轉(zhuǎn)述 給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并且能夠?qū)⒅R(shí)融會(huì)貫通，這樣做 對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。四周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)兒科醫(yī)生這一 角色有了更深一層的理解。我們應(yīng)該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力，我們用真心給病人送 去溫暖，每一句話(huà)語(yǔ)都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們 只是給予他們微不足道的關(guān)懷，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻是信心與力量，就是能夠幫助 病人度過(guò)難關(guān)的那種堅(jiān)定不移的信念。
作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我所能做到的也許是微不足道的，我只能在每天的實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷的去積累，不斷的去努力，不斷的去反省。我不擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)誤，雖然我們很年輕、很稚嫩，但是也不要懼怕失敗，因?yàn)檫@是我們走向成功的必經(jīng) 之路。我正確認(rèn)識(shí)到在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中必須充分發(fā)揮自身潛力，運(yùn)用自己所學(xué) 在之后的實(shí)習(xí)工作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致，希望自己錯(cuò)誤越來(lái)越少，認(rèn)識(shí)越來(lái) 越深，收獲越來(lái)越多，那么離成功也就越來(lái)越近。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣波浪襲來(lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的，“冰凍三尺,非一日之寒。”
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，我知道等待著我的是重重坎坷和艱辛，所以我早有心理準(zhǔn)備，我也知道有時(shí)候自己很勉強(qiáng)得去面對(duì)這些繁瑣，但我不會(huì)退縮，并且我會(huì)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)處還有“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”挺直腰桿，努力向前，我堅(jiān)信翻過(guò)大山就是迷人的風(fēng)景！
短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對(duì)待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時(shí)候會(huì)遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)著急萬(wàn)分的，說(shuō)一些傷人的話(huà)我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生最大的財(cái)富不是金錢(qián)而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。
在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。今后，我會(huì)繼續(xù)以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：熟悉疾病的病因及臨床特點(diǎn)，了解其診療常規(guī)，常見(jiàn)急癥的處理方法。個(gè)人自我鑒定：本人在兒科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測(cè)量，新生兒的各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。
帶教老師評(píng)語(yǔ)：醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。無(wú)菌觀念強(qiáng)，基本掌握兒科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)。