通過總結心得體會，我們可以更清晰地了解自己的需求和目標。寫一篇完美的心得體會，我們首先需要思考和總結自己的經(jīng)歷和感受。請大家閱讀以下的心得體會范文，希望可以激發(fā)大家對于寫作的興趣和獨特的見解。
美術風景心得體會篇一
美術風景寫生是一門古老而典雅的藝術形式，它通過現(xiàn)場觀察與細致描繪，將自然風景以真實、立體的方式展現(xiàn)在紙上。在學習和實踐這一藝術形式的過程中，我深深感受到了其中的樂趣和收獲。以下是我關于美術風景寫生的心得體會。
首先，美術風景寫生不僅僅是一種技術的追求，更是一種心靈的修煉。通過長時間的觀察和描繪，我逐漸發(fā)現(xiàn)美繪與現(xiàn)實的聯(lián)系和差異。畫家不僅要抓住景物的形狀和顏色，還要通過細致入微的觀察，捕捉到景物中所蘊含的情感和氣息。當我站在大自然面前，感受著陽光、風和植物的跳動，我不僅僅是一個畫家，更是一個融入自然的觀察者和感知者。這種融入、沉浸在大自然中的感覺，使我內(nèi)心更加平靜，更加敏感。
其次，美術風景寫生并非簡單地將眼前所見直接描繪出來，而是要經(jīng)過藝術再創(chuàng)造的過程。在寫生的時候，我常常盡量捕捉景物的“靈魂”，通過巧妙的構圖和運用色彩，將一幅靜止的圖像變得生動有情。例如，當我寫生一棵大樹時，我不僅僅是描繪它的外觀，還要引導觀眾感受到樹木的力量和生命。因此，我會將樹木調(diào)整到畫面合適的位置，使用明暗對比和色彩的對比來表現(xiàn)出樹干的紋理和樹葉的輕盈。
再次，美術風景寫生是一種觀察與思考的過程。在寫生的時候，我不僅僅是盲目地模仿眼前的景物，而是要進行深入的思考和觀察。例如，當我寫生一座山，我會思考何種構圖方式能夠突出山的雄偉和壯觀，何種色彩能表現(xiàn)出山的堅實和厚重。同時，我還會觀察山的輪廓、紋理和光影的變化，以便更好地理解山的形態(tài)和特點。這樣的觀察和思考不僅讓我在描繪時更加自如和準確，同時也提高了我的觀察力和思維力。
再者，美術風景寫生是一種對時間和光影的感知與表現(xiàn)。在自然界中，光線和時間的變化給景物帶來了不同的外觀和情感。這是我在寫生中最有挑戰(zhàn)也最有趣的一部分。例如，當我畫一張夜晚的風景時，我會特別注意到窗外的燈光和星星，以及它們給人們帶來的溫暖和安慰。而在描繪日出或日落時，我會留意到光線的變化和它們對景物輪廓和色彩的影響。在這個過程中，我學會了更好地捕捉時間和光影的變化，并將它們與景物有機地融合在一起。
總結起來，美術風景寫生是一門充滿樂趣和學問的藝術形式，它需要我們用心觀察、用情表達、用技巧來創(chuàng)造。通過學習和實踐美術風景寫生，我不僅僅提高了自己的繪畫技巧，還培養(yǎng)了對自然的敏感與熱愛，并提高了我的觀察與思考能力。這讓我更加留意周圍的美麗和神奇，也更加感悟到藝術的魅力和力量。我相信，在未來的日子里，美術風景寫生將一直成為我探索大自然和表達情感的重要方式。
美術風景心得體會篇二
美術作為一門藝術形式，通過繪畫、雕塑等表現(xiàn)手段，展現(xiàn)出藝術家對于世界的獨特見解。而美術風景創(chuàng)作則是以大自然的山川河流作為創(chuàng)作對象，通過觀察、感受、表達，將美景與觀者藝術的感悟緊密聯(lián)系在一起。在這個過程中，我有幸拜師學藝，幾年來積累了一些心得體會，下面我將通過五段式的文章，來談談我的思考與體會。
第二段：觀察與感受
美術風景創(chuàng)作的第一步，是對大自然的觀察與感受。只有通過仔細觀察，才能真正領略到大自然的鬼斧神工。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)每個角度、每個光影都蘊含著豐富的信息。例如，清晨的陽光透過樹葉的縫隙灑落到湖面上，形成了一層層閃亮的光圈，以及微風吹動麥田時，金色的麥穗隨風搖曳的場面。這些細膩的變化和瞬間讓我感受到了大自然的獨特之美，在我的畫筆下再現(xiàn)出來。
第三段：表達與創(chuàng)作
觀察與感受完成后，接下來是將這些所見所感轉化為繪畫作品。當我站在山巔，欣賞著遠處山巒的輪廓和云霧的變幻，我不僅感受到了大自然的宏偉壯美，更感受到了自己微不足道的存在。于是，我選擇用水彩畫這種媒介，用淡雅的色彩和流動的筆觸，來表達我對大自然的贊美和臣服。在畫紙上，我通過勾勒細節(jié)，刻畫山川的起伏、水流的奔涌，以及樹木的繁茂，將自然景色中的美與自己的情感融為一體。
第四段：思考與反思
在創(chuàng)作的過程中，我不斷思考著藝術的意義和美的本質。大自然是最偉大的藝術家，而我作為藝術家的一員，如何能夠在畫布上再現(xiàn)它的壯美？這是我一直思考的問題。在不斷實踐中，我意識到藝術并不是簡單地復制自然界的圖像，而是通過我們自己的創(chuàng)造力和表達方式，將自然界中的美感轉化為藝術感。這種轉化是一個主觀的過程，需要我們用自己獨特的藝術語言來表達，才能讓觀者感受到我們的創(chuàng)作與情感。
第五段：與觀者的互動
藝術的意義在于與觀眾的互動與溝通。將作品展示給觀者，讓他們參與其中，體驗到我們想要表達的情感，是美術創(chuàng)作的最終目的。在我創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)觀者與我的互動對我來說非常重要。他們的贊賞與反饋，能夠給予我更堅定的自信，也能夠幫助我改善不足。同時，與觀者的互動也讓我更加理解了自己的創(chuàng)作初衷，提醒著我要不斷追求創(chuàng)作的真實性和純粹性。
總結：
通過美術風景創(chuàng)作的實踐與思考，我不僅感受到了大自然的壯美與神奇，還體會到了藝術的博大精深。觀察與感受讓我更加敏銳地捕捉到自然界的美，而表達與創(chuàng)作則讓我將這種美通過繪畫作品呈現(xiàn)出來。思考與反思則讓我更加明確了藝術的意義和目標，并不斷提高自己的創(chuàng)作水平。與觀者的互動則讓我意識到藝術的真正意義在于與人們共享美的感覺。美術風景創(chuàng)作，是我與大自然對話的方式，也是我與觀者進行心靈交流的媒介。
美術風景心得體會篇三
風景寫生是美術創(chuàng)作的重要表現(xiàn)形式之一。通過觀察大自然中的山川河流、花草樹木以及人文景觀等，藝術家們尋找靈感，用畫筆將美麗的自然景色與內(nèi)心的情感融合在一起。在進行風景寫生創(chuàng)作的過程中，我有幸參加了一個畫家的工作坊，并對風景寫生有了全新的認識和理解。以下是我對于美術風景寫生的心得和體會。
首先，風景寫生需要用心去觀察。在正式開始繪畫之前，我會找一個安靜的地方，靜下心來仔細觀察周圍的環(huán)境。有時候，一個很平凡的景物也可能成為絕佳的創(chuàng)作主題。只有通過用心觀察，才能發(fā)現(xiàn)身邊的美景，并將之傳達到畫面中。大自然是畫家最好的老師，通過觀察大自然，我們可以學習到很多關于光影、線條和色彩的知識，這些都是構建一個成功的風景畫作品的基礎。
其次，風景寫生需要捕捉瞬間的美。大自然中的景色瞬息萬變，我們要學會抓住最美麗的瞬間，迅速將其記錄在紙上。這需要我們對形態(tài)的敏感和快速的反應能力。只有以準確的筆觸表達出瞬間美景的特點，才能給觀眾帶來美的震撼。例如，當我嘗試畫一朵盛開的花朵時，我會觀察它的姿態(tài)、顏色和花瓣的紋理，然后用快速的簡潔的筆觸去勾勒，這樣才能真實地表達出那朵花的美麗。
第三，風景寫生需要定下一個中心。在畫風景寫生時，我發(fā)現(xiàn)有一個中心，或者是一棵大樹，或者是一座小橋，可以幫助我整體把握畫面結構。將畫面中的景物圍繞著中心構思和布局，可以讓畫面更加有層次感和穩(wěn)定感。同時，一個明確的中心也有利于觀眾更好地理解畫面表達的主題和意境。因此，在創(chuàng)作過程中，我會精心選擇一個適合的中心，以便達到畫面的和諧和統(tǒng)一。
第四，風景寫生需要注重色彩的運用。色彩是風景寫生中最具有表現(xiàn)力的元素之一。通過合理運用色彩，可以使畫面更具生動感和鮮明感。自然界中的顏色是豐富多樣的，我們要善于觀察和運用，使畫面的色彩更加豐富多變。例如，在描繪山川的時候，我會使用不同的色調(diào)和明暗的變化，表現(xiàn)出山的層次感和遠近感。通過合理運用和組織色彩，可以讓畫面更加吸引人，引起觀眾的共鳴。
最后，風景寫生需要細心觀察細節(jié)。在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)細節(jié)是畫面中一個重要的組成部分。每一個細小的元素都可以為畫面增添層次和趣味。例如，在畫一幅街景時，我會仔細觀察建筑物的紋理、窗戶的花紋和行人的姿態(tài)，盡可能地將這些細節(jié)都表達到畫面中。這樣可以讓觀眾更加真實地感受到畫中的場景，增強畫面的表現(xiàn)力。
總結起來，美術風景寫生是一種藝術創(chuàng)作形式，需要通過細心觀察、捕捉瞬間的美、找到一個中心、合理運用色彩和注重觀察細節(jié)等方式來完成。通過參與風景寫生，我對大自然的美景有了更深刻的認識和感悟，同時也提高了我的繪畫技巧和觀察力。寫生是揭示大自然的真實之美，更是感悟與創(chuàng)造的過程。通過不斷地實踐和探索，我相信我會越來越熟練地掌握風景寫生這一技巧，并把我對大自然的熱愛和情感完美地融入到作品中。
美術風景心得體會篇四
作為一個美術愛好者，我總是喜歡走到戶外，欣賞美妙的自然風光，并嘗試將它們畫下來。在不斷的實踐中，我體會到了不同的美術風景心得。
首先，我認為美術風景不僅僅是美麗的景色，更是一種情感的表達。畫家要通過自己的情感把美景映射出來，讓觀看者能像自己一樣感受到那個瞬間的情感。在畫一幅風景畫之前，我總會先靜下心來，仔細感受周圍環(huán)境的呼吸與自然的聲音，把這些感受化為表達自然美景的語言。
其次，我發(fā)現(xiàn)顏色是表達情感的良好工具。每一種顏色都有自己的情感意義，例如陽光黃色是溫暖和快樂的代表，而蔚藍色則是安靜和祥和的表現(xiàn)。當我在畫風景的時候，我會嘗試使用不同的顏色去表達不同的情感。這些顏色可以傳達出我的情感和對自然美麗風景的贊美。
第三，我發(fā)現(xiàn)每個人對于美的理解是不同的。我們會因為自己的經(jīng)歷、背景、性格等因素去感受和表達自然風景的美感。因此，在選擇畫題和風格的時候，需要結合自己的經(jīng)歷和喜好去選擇。例如，我生長在山區(qū)，喜歡畫一些山地風景，通過這些畫作去記錄自己身處的環(huán)境。
此外，刻畫細節(jié)也是展現(xiàn)美術風景影響力的一個重要點。細節(jié)能讓畫面更加精致和真實。例如，在畫水墨山水畫的時候，我會注重畫出巖石的紋理和樹葉的細節(jié)，以及煙霧彌漫的效果。所有這些細節(jié)都是精致的表現(xiàn)自然的生動圖像，表達出作者在環(huán)境中的感受。
最后，我認為美術風景是一種與自然連接并尋求平衡的表達方式。畫家在表達美妙世界自然的同時也在探尋人類自我和自然之間的關系。美術風景畫作的追求遠不止美麗的圖像本身。在環(huán)保和氣候變化逐漸成為全球振福的時間中，美術領域對于自然的認識和關注愈加重要。
總之，美術風景是對我們物質和精神世界雙重回饋的一種表現(xiàn)方式。畫家能夠對自己的情感、觀念、以及環(huán)境進行認識和表達，通過這些表現(xiàn)給人以觸動和思考。我相信當我們在欣賞美麗的風景的時候，自然也會回饋給我們一些豐富而美妙的體驗。
美術風景心得體會篇五
第一段：寫生的意義和目的（200字）
美術風景寫生是在戶外以現(xiàn)場真實情境為材料，運用各種繪畫材料和技法進行創(chuàng)作的一種形式。這種繪畫形式不僅可以提高藝術創(chuàng)作的技巧，更重要的是能夠讓我們更好地觀察、感受和記錄大自然的美麗。通過寫生，我們可以學習到與大自然相處，體驗到大自然帶來的寧靜和美好。因此，美術風景寫生被廣大美術愛好者所喜愛，并得到了長足的發(fā)展。
第二段：學習寫生的體會和方法（300字）
參與美術風景寫生讓我有了更廣闊的視野和更深入的感悟。在戶外創(chuàng)作時，我學會了仔細觀察，捕捉景色中的細節(jié)以及光影變化。僅僅幾小時的寫生，我就能夠更好地理解自然界的色彩、形狀和紋理。在創(chuàng)作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)媒介與數(shù)字媒介之間的差異。傳統(tǒng)媒介更加自由和隨意，更能展現(xiàn)自我的風格，而數(shù)字媒體可以更好地進行后期處理和調(diào)整。在學習寫生的過程中，漸漸明白了多樣化的繪畫材料和技法的作用，例如水彩、素描、油畫等。
第三段：大自然對藝術創(chuàng)作的啟發(fā)（300字）
大自然是繪畫學習與實踐最好的教室之一。大自然以其獨特的景觀激發(fā)了我的靈感和創(chuàng)造力，使我受到啟發(fā)。通過觀察和記錄自然景色的種種變化，我從中學習到了構圖、光影、色彩等藝術要素的運用方法。此外，大自然中的每一樣事物都有其獨特的特點和魅力，讓我能夠更好地挖掘和表達自己的情感和想法。在大自然中寫生的過程中，我也逐漸明白了藝術作品需要自己的思考和表達。
第四段：寫生的困難和挑戰(zhàn)（200字）
盡管美術風景寫生帶來了很多的樂趣和啟迪，但也不可否認其中的困難和挑戰(zhàn)。首先，戶外創(chuàng)作存在著不穩(wěn)定的環(huán)境因素，如天氣變化和光線不穩(wěn)定。這些因素不可控制，需要我們有較強的適應能力。其次，出去寫生需要長時間的耐心和堅持，特別是在遇到困難和挫折時，需要我們有足夠的毅力和決心繼續(xù)下去。最后，寫生需要反復的練習和積累，只有不斷地進行實踐編練習，我們才能夠在寫生中獲得更好的表達。
第五段：寫生帶來的成長和收獲（200字）
美術風景寫生是一個漫長而有趣的過程，也是一個不斷成長和探索的過程。通過寫生，我不僅提高了繪畫技巧和藝術表達能力 ，更重要的是，它帶給了我更深層次的思考和觀察能力。寫生讓我學會了如何觀察大自然、感受自然的美，也教會了我專注和細心。寫生也是一種對時間的約束，它要求我們迅速捕捉瞬間的美，讓我明白了時間的寶貴和珍貴。通過寫生，我收獲了更多的審美體驗，也培養(yǎng)了更高的藝術修養(yǎng)。
總結：
美術風景寫生是一種讓我們更好地觀察、感受和記錄大自然的美麗的形式。通過學習寫生，不僅提高了繪畫技巧和藝術表達能力，更重要的是，它賦予了我們更深層次的思考和觀察力。盡管寫生有一定的困難和挑戰(zhàn)，但在不斷的練習和實踐中，我們可以收獲更多的審美體驗和成長。寫生是一件有趣而受益匪淺的事情，讓我們感受到了大自然的魅力和美好。
美術風景心得體會篇六
美術是一種表現(xiàn)生活、展現(xiàn)情感的藝術形式，而風景則是自然界中一切具有美感的物體和景致。美術與風景相結合，便能給人帶來更加深刻的感受和體驗。自己在多次參觀美術館和旅行中，對于美術風景的體會也是愈加深刻和全面的，下面將從如何欣賞、如何體驗和如何創(chuàng)作等方面進行論述。
第二段：欣賞美術風景的方法
欣賞一幅美術作品，需要用心去了解藝術家所要表達的主題和意圖。再看風景，更需要我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏淖兓煤兔篮谩６蕾p一副美術風景，則需要我們更加深入地了解并感受到其所表達的多重層次和多方面的美感。欣賞美術風景，需要我們從構圖、色彩、形態(tài)等方面進行反復挖掘，就像解讀藝術品，一定要細細品味，才能真正領悟到其中的美。
第三段：體驗美術風景的感受
欣賞是需在安靜的環(huán)境中進行的，而體驗則不同，需要我們?nèi)ビH身感受，并與之互動。在欣賞美術作品時，我們可能只能局限于作品本身，但在接近風景時，我們可以親身感受自然中的氣息，了解原始的力量和光影的變化。這是藝術品所不能比擬的。不論是漫步在森林中、沿著海岸線走過、攀登山峰，還是欣賞山水畫、油畫等作品，在不同的體驗中，我們都能感受到獨特的美。
第四段：創(chuàng)作美術風景的過程
美術與風景相結合，不僅僅只是欣賞或是體驗，更是一種創(chuàng)作的過程。美術家創(chuàng)作的過程往往是構思、設計、落筆、定稿等環(huán)節(jié)有機結合，并在其中展開對于風景的反復描繪和藝術表達。在自己創(chuàng)作過程中，也需要不斷地反復、加深自己對于周圍環(huán)境的認知，捕捉到其中的細節(jié)和特點，并充實到創(chuàng)作中。
第五段：結語
美術風景結合產(chǎn)生的美，是一種觸及靈魂深處的感覺，可以使我們暫時忘卻平淡的現(xiàn)實，感受到內(nèi)心的激動和感動。通過欣賞、體驗和創(chuàng)作，人們不僅會對周圍更為敏感，而且也會更加關注自己的表達方式和應對方法。相信在今后的生活中，我們對于美術風景的理解和體會還會不斷深化和升華。
美術風景心得體會篇七
美術是一門獨特且富有創(chuàng)造性的藝術形式。在創(chuàng)作過程中，我對美術風景創(chuàng)作有了一些心得和體會。以下是我根據(jù)個人經(jīng)驗總結的五個關鍵點。
首先，觀察是美術創(chuàng)作的基礎。在風景創(chuàng)作中，我們需要仔細觀察自然界中的景物。只有通過深入觀察，我們才能真正抓住景物的特點和美感。當我們觀察一座山脈時，我們需要注意山脈的形狀、輪廓、紋理等細節(jié)。通過觀察，我們可以更好地理解并捕捉到景物的獨特之處。
其次，構圖是創(chuàng)作成功的關鍵。無論是風景畫還是風景攝影，好的構圖都是至關重要的。在風景創(chuàng)作中，我們可以嘗試使用對角線、黃金分割等構圖方式來增強畫面的美感。通過合理地安排元素的位置和比例，我們可以創(chuàng)造出令人注目和動人的畫面。例如，我們可以將一棵高大的樹放置在畫面的左上角，并以云彩和陽光為背景，營造出一個寧靜而壯麗的畫面。
第三，色彩運用是表現(xiàn)自然景色的重要手段。在創(chuàng)作風景畫時，我們可以運用各種各樣的色彩來表達自然景色的美感。例如，在畫一幅高山景色時，我們可以使用深色的藍色和紫色來表現(xiàn)山脈的遙遠和沉靜。另外，我們還可以使用亮綠色和黃色來表現(xiàn)山腳下的草地和陽光。通過恰當?shù)剡\用色彩，我們可以使畫面更加生動且富有層次感。
其次，光線的使用可以增強作品的氛圍和情感。在風景創(chuàng)作中，我們可以運用各種光線來營造不同的氛圍。例如，我們可以使用柔和的陽光來表現(xiàn)清晨的寧靜和溫暖。另外，我們還可以使用強烈的陽光和明亮的色彩來表現(xiàn)夏日的熱情和活力。通過光線的運用，我們能夠更好地傳達畫面所要表達的情感，使觀者產(chǎn)生共鳴。
最后，創(chuàng)作過程中的體驗是寶貴的財富。美術創(chuàng)作是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程。在風景創(chuàng)作中，我們可能會遇到各種困難和艱難。但是，正是通過這些困難和挑戰(zhàn)，我們才能不斷提高自己的技巧和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，我們應該保持耐心和堅持，并從每一次嘗試中吸取經(jīng)驗和教訓。通過不斷地嘗試和實踐，我們可以不斷提高自己的創(chuàng)作水平和表現(xiàn)能力。
總之，美術風景創(chuàng)作是一門艱深而美好的藝術形式。通過觀察、構圖、色彩運用、光線的運用以及對創(chuàng)作過程的體驗，我們可以創(chuàng)作出令人注目和動人的作品。盡管創(chuàng)作過程中會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，不斷努力，我們一定可以取得令人滿意的成果。我相信，通過持續(xù)的實踐和探索，我將能夠在美術風景創(chuàng)作中不斷成長和進步。
美術風景心得體會篇八
風景照，是指拍攝一副美好風景的照片。隨著照相技術的進步，風景照的魅力越來越大，越來越多的人愛上了拍攝風景照。但是，拍攝風景照并非易事，往往需要有足夠的經(jīng)驗和技巧。在此，我想分享我自己在拍攝風景照時的一些心得體會。
第二段：選擇拍攝地點
風景照中最重要的元素就是地點，因此選擇好拍攝地點是成功拍攝風景照的關鍵。首先需要了解拍攝地的風景類型，比如山脈、海灘、森林等等。之后，需要做好充分的調(diào)研工作，了解該地區(qū)的天氣、氣候和季節(jié)，以及所需的拍攝設備。最后，還需要好好考慮光線，確保在最佳的時間來到拍攝地。選擇好地點，就能夠得心應手地進行拍攝，并獲得最好的效果。
第三段：捕捉瞬間
不同于人像照片那樣需要模特靜止不動，風景照中所有的元素都在不停地變化。因此，拍攝時需要及時捕捉瞬間，抓住最好的拍攝時機。比如，拍攝日落時可以通過準備好的三腳架和ND濾鏡，抓住最好的光線和影調(diào)。在鏡頭前既不要著急，也不能懶散，要時刻準備捕捉最好的瞬間。
第四段：充分利用構圖技巧
構圖技巧是風景照中最重要的元素之一。它可以幫助我們突出風景的主題，并減少不必要的雜物。是的，拍攝前先仔細研究照片中要突出的元素，保持所拍攝場景干凈、整潔，大方而不擁擠。
第五段：在后期處理中加強風景的效果
最后，風景照的藝術效果也需要后期處理的渲染。亮度、色調(diào)、飽和度和對比度等影響在后期都可以調(diào)整，增強風景的效果和亮度。但請記住，調(diào)整要適可而止，不要過分貪圖效果，損害照片的自然美。
總結：
拍攝風景照需要經(jīng)歷很多的顧慮和判斷，但仍趕緊拍攝和嘗試。只有通過不斷練習和努力，拍攝好一張風景照才不會再是難事，而是變得非常簡單和愉快。最重要的是享受拍攝的過程，讓拍攝風景照成為一個愉快的心靈放松途徑。
美術風景心得體會篇九
自古以來，人們對自然的美景便有著極大的向往，古詩詞里不乏對山水之美的贊頌。而我也在走遍了各地的風景勝地之后深刻地認識到，大自然所賜予我們的美景無疑是天賜之物，令人心曠神怡。今天我想分享一下我在游覽風景區(qū)時所得到的一些體會和心得。
第二段：身心健康
人們常說，心情好，身體才會健康。而融入自然風景中則能促進我們的身心健康。每當我踏進風景區(qū)的大門時，便會感受到一種疲勞和壓力的起伏消散而來，仿佛身心重新煥發(fā)了活力。據(jù)科學研究也證實，長時間接觸大自然的景觀可以調(diào)節(jié)人類大腦的神經(jīng)元，這對于緩解壓力、增加人們的快樂感和幸福感等等均有著極好的作用。
第三段：心靈凈化
來到自然風光區(qū)，對于內(nèi)心的凈化也是具有奇效的。在這里人們仿佛進入另外一個世界，接受和感受自然風光所帶來的寧靜和平靜。大自然的美景可以輕松地將我們心中的煩惱一掃而光，我們的心和思維也變得更加清晰。這種如身臨其境的感覺，常常能夠讓我們沉浸在自身的快樂和幸福之中，進來憧憬和祈愿。
第四段：啟示與感悟
在風景中，不僅可以給我們帶來身心康健的作用，更能啟發(fā)我們對于生活和世界的認知，給我們帶來更為深遠的感悟。風景中富含美學意義，可以激起我們對于美的感悟，這也是探索自然的意義所在。我們也可以從美的視角去尋找內(nèi)心的美麗，以及去實現(xiàn)自我成長的目標。從風景區(qū)的感悟中激發(fā)出對于生命的珍視，對于人類的關愛和尊重，進而擁有更加寬廣、高深的情感和境界。
第五段：總結收官
總結而言，在自然風光區(qū)中我們可以體會到一種無形的美感，這種美感可以讓我們體現(xiàn)出更加完美和美麗的生命狀態(tài)。風景區(qū)也可以讓我們擁有更加高尚和精神的追求，讓我們從生命中領悟到更多的東西。因此在適當?shù)臅r間和場合，我們應當嘗試去游覽一下大自然風光，這樣有益身心健康，還能夠體會到一種無形的高雅美感，同時也能夠吸取更多美學和藝術方面的啟示和經(jīng)驗，使我們變得更加完美豁達。
美術風景心得體會篇十
通過這次聽課活動，我很受觸動，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學時間的積累而提高的，下面談談我的些許感受。
一、教師的教學風格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學的語言表述上很具親和力，能時時吸引學生的注意力。這不能不說他們在平時教學中那種潛心的經(jīng)驗積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實的基本功展示也成了本次優(yōu)質課的一道亮麗的風景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時，變換石頭方向設計圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術語言難以抗拒的獨特魅力。
三、教師教學方法及教學活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質課從基層選拔到中南六省的活動中參賽，都有它的獨到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學比武觀摩活動，使我對美術課評價的觀點更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質，主要還應該從學生方面來考慮：比如學生是不是學得有興趣，是不是學會了一些知識，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學習的方法，情感、態(tài)度、價值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學方法的同時，我更感受到了他們極強的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學生學得有趣，又要讓學生學有多得，教師不僅要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，作認真充分的準備，還要有極強的終身學習的意識，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應該象這些老師一樣，課上課下多關注學生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
美術風景心得體會篇十一
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
幼兒藝術課心得體會3我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現(xiàn)方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進教學的不斷提高。
美術風景心得體會篇十二
心得體會心得體會范文〔美術心得體會篇〕
很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術培訓也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術教學。
這幾天培訓收獲真的很大。
三天我們培訓了以下內(nèi)容：、學習了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進行觀課與議課、如何授課每位教師準備了一堂精品課。
我們觀課、議課。、交流了教學工作中存在的各種問題。
通過這樣的培訓我想在今后的教學工作中對我有很大的進步和更好的提高。
雖然培訓的時間不是很長但讓我受益匪淺。
從去年月份上崗到今年月份工作了一學年的我接觸到了新的領導接觸到了新的同事。
一年的工作下來有快樂也有煩惱。
在這一年當中我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學生中高段的學生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時會和他們開點小玩笑課堂也活躍了起來。
關于課堂作為美術教師我覺得只有讓學生動起來想象力才會被激發(fā)。
但是有時候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。
有的班級孩子自控能力太差我在這個班的課堂管理上也沒了方法。
想了很多的辦法確實讓我很苦惱。
有時會想自己到底適不適合當一名合格的人民教師。
所以我在帶動課堂學習氛圍方面還有待加強。
在一年的工作時間里在教學管理方面和教學方面都會遇到各種各樣的問題。
這個暑假的三天培訓在美術教學上給予了我很多的幫助。
從近五年新招聘的美術教師的授課當中都讓我感覺了一個共同點實在。
每個人的教學都或多或少的不一樣正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。
每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。
培訓中唯一的男教師的講課教學風格比較嚴謹比較穩(wěn)重。
而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。
每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學之中將自己的教學風格貫穿于美術課之中。
每位老師都是提前精心準備了自己的講課。
教學步驟清晰明了
從導入部分、民主導學、學生思考、學生動手畫到學生自評互評以及教師的點評都很認真。
課程設置都非常的流暢。
我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度認真對待課堂我覺得作為一名老師這點很重要。
這三天的培訓我體會到了很多：、一節(jié)美術課其實很簡單只要你思路清晰把知識點講給大家剩下的更多的時間留給學生實踐。
這樣才能做到以學生為主。
比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時候講的很復雜效果也不佳。
但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實物圖案磁紙通過讓學生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學生們又喜歡。
很值得我學習。
不需要你去想多少的教學花樣只要直接明了吸引學生們的興趣學生們自己動手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時教師的課堂提問時間過多例如:長時間地糾結在讓學生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。
我覺得應該讓孩子有更多的時間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答。
光說這樣的做法對開發(fā)學生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術老師做板畫的老師幾乎沒有。
我講課結束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構圖上不合理畫的不好。
我想老師畫得不好學生一定不會信服于這位美術教師所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習、強化。
教師示范太完整
教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學生想象和創(chuàng)造的空間。
比如：我們美術教師花費了大量的時間在黑板上完整地畫了一個狗的形狀而后的學生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。
這樣的示范是適得其反教師雖然很認真但是結果卻禁錮住了他們的思維。
我自己在授課過程中也存在這樣的問題。
暑假這個培訓和這么多的美術老師課余時間探討了這個問題大家都有同感。
我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導孩子們而不是局限于板畫這幅畫。
我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。
普通話必須標準文的筆順必須正確。
很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。
讓我今后更加注意細節(jié)的地方。
美術課的一個重要特征是使學生在美術課中陶冶情操提高審美能力。
美術是一門視覺藝術通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。
老師們在新、舊經(jīng)驗的相互作用下學習不是把知識強加給學生而是引導學生在順向遷移學習已有的知識和技能既調(diào)動了學生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。
話好但教學中我們往往做的不好。
作為一名美術教師我們應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術渾然一體。
我們需要學習的知識還很多很多。
用知識來充實自己充實學生們。
作為一名新教師我的教育教學道路還很長很長需要學習改進的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進。
未來的道路上我將腳踏實地一步一步前進。
美術教育實習心得體會美術心得體會篇|
我的實習生涯早已圓滿結束得到實習學校的老師們好評和欣賞深受學生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學生們對美術產(chǎn)生了濃厚興趣學生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術知識傳授于他們。
我所教的是初一年級的美術課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點時間讓學生動手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓練他們的繪畫造型能力隨時展示學生的優(yōu)秀作品增強他們的信心。
作為一名美術教師雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。
美術這門學科是一門激勵人興奮的學科沒有語文學科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學科的試題海洋也沒有英語學科的語法海洋更沒有政治學科的理論海洋。
美術是具有趣味性的學科它要通過實踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結合。
而對于初到美術海洋的學生們對于美術方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進他們的腦袋里他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實物他們會對美術非常感興趣。
所以美術教師要處理這些細節(jié)要認真上好每一節(jié)課應準備好備課準備教具。
初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期學生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性。
情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。
美術教學屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。
如何增長學生知識如何發(fā)展學生的智力也成了美術教學的目的之一。
隨著新一輪國家基礎教育課程改革的實施我校大力開展校本培訓轉變教育教學觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。
在校研究課題理念下美術學科在根據(jù)學科與課題的特點下我組組織教師積極學習其理念和有關理論知識大膽進行實踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學到了不少東西。
給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實施的相關內(nèi)容。
小課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐促進自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題在教學實踐中引導學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習主要培養(yǎng)學生的探究能力。
現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結如下：
一、加強學習提高自身的理論素質
作為小課題研究的實施者有一定的教育教學理論指導實踐是十分必要的。
于是我在已有的理論基礎上結合本校實際展開研究閱讀相關教育教學故事與案例積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學理論使研究有效和有質。
所以從一開始我就樹立了終身學習的理念非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關資料開拓視野。
二、積極開展課題的研究工作
通過閱讀學習教學實踐力求做到：、改變學生學習美術的方式激發(fā)學習興趣提高學生與人交流合作的能力培養(yǎng)學生研究問題的能力。、通過各種美術學習方式的實踐充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性讓他們主動參與學習。、通過各種美術學習方式的實踐使學生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學、心理學應了解不同學生的學習心理特點選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略并在上課過程中多加思考適時改進教學方法和策略以藝術的眼光去對待教學爭取精益求精。
在新課程改革的背景下認真地貫穿新的教學理念以學生發(fā)展為本以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。
三、
及時總結經(jīng)驗改進不足
在課題研究過程中及時總結在教學實踐中的不足。
由于學生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣還應在平時的實際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。
同時不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉化為教育資源努力促進學生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。
幼兒美術教師讀書心得體會subinfoid=sub美術心得體會篇|
從我加入這個幼兒師范隊伍開始由于自身比較偏愛美術所以我平時喜歡找一些美術方面的書看。
希望在書本和實踐中能進一步走進美術繪畫水平普遍,想象力差等特點雖然再上學期間已經(jīng)學過《學前兒童美術教育》一書但是我還是愿意細讀這本《學前兒童美術教育》促使我想挖掘更深處。
本書主要研究教育者如何根據(jù)學前兒童美術發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點以美術為媒介充分發(fā)揮其價值對學前兒童實施教育促進其身心和諧發(fā)展。
全書共分九個章節(jié),從不同角度,不同側面闡述與分析著學前兒童美術的發(fā)展美術教育目標與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實施指導和美術評價最后還展示了一組美術教育活動設計案例,給教師提供了一個很好的學習空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因為這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。
抱著向專家取取經(jīng)看能否從中解解惑的認真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進行了精讀與摘錄。
從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學期兒童由于視覺的分化及情感關系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對于接下來我們將進行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術課畫車輪子幼兒認為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。
就象書中所說的：教師應從學前兒童身心發(fā)展的特點出發(fā)引導幼兒從寫生對象的整體結構出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細節(jié)和精確描繪不強求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。
小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至會轉動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關系從而導致了畫面的雜亂。
如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術活動的興趣。
盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因為看不懂自己孩子的畫覺得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。
例如一次離園時祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因為家長的一句評價而消失得無影無蹤。
在評價小班幼兒的美術作品時首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點讀懂他們的作品。
其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個人見解,盡量用肯定的方式評價幼兒的美術作品多鼓勵多表揚盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術作品中的優(yōu)點發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點給予每一位幼兒激勵性的評價。
最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點的同時還要引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步獲得成功感進而萌發(fā)對下次美術活動的愿望激發(fā)并保持對美術活動的興趣。
美術風景心得體會篇十三
學習美術欣賞的心得體會
美術欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術作品過程中經(jīng)過玩味、領略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學習美術欣賞有助于提高人的藝術素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領域，經(jīng)過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。
我記得美術欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經(jīng)當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質量感、運動方式、環(huán)境關系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀祝瑢崉t極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術欣賞是美術活動中重要的組成方面，是美術創(chuàng)作和美術作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術欣賞是創(chuàng)造美術價值的活動，美術作品是美術價值的載體，那么美術欣賞和接受則是實現(xiàn)美術價值的活動，同時又是反作用于美術創(chuàng)作的活動。在本質意義上，美術家精心創(chuàng)造各種美術作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應的目的。所以說沒有美術欣賞活動，美術創(chuàng)作和美術產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或審美的發(fā)現(xiàn)、藝術的構思、情感的表達。美術欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應試教育與，導致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術欣賞課程的學習，我對美術欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術知識，也能夠知道了一些美術作品創(chuàng)作的理念。總的來說就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術以及美術欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術和美術欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術的人才需要認識美術了解美術，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術其實不是畫畫那么簡單，其實美術可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個學期的時間很快就過去了，美術欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術新課標》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學生的“設計?應用”能力是我們每一個美術教師面臨的重要課題?！霸O計?應用”學習領域的活動方式既強調(diào)體現(xiàn)設計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關?！霸O計?應用”學習領域由現(xiàn)代設計基礎、傳統(tǒng)工藝美術兩部分組成。設置“設計?應用”學習領域在于培養(yǎng)學生形成設計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術教師在進行教學設計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應當從小培養(yǎng)學生的設計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設計，學會自己布置房間，合理的布局構成美感，生活中處處需要設計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設計?應用”這一學習領域，應當強調(diào)設計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學生的設計意識，對于提高未來人才素質，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學習領域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結構。欣賞與評述是形成基本的美術素養(yǎng)的重要途徑，從素質教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當代藝術的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術，從某種意義上說，理解和欣賞藝術的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應具有的藝術素養(yǎng)結構中它不應是被忽略的一塊，當然藝術創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術課程標準》中，正是針對我國美術教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領域就是指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學習領域，是對美術教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術教育在素質教育中的作用。要求教師在設計教學方案時應加強跨學科教學的研究，尋找美術各門類，美術與其他學科，美術與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術教育觀和人文為本的學生觀，依據(jù)新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結反思，設計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域各具有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術結構。教師要明確把握課堂教學的學習領域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學任務，使學生在輕松，愉悅中學習美術。掌握用美術表達自己情感思想和對生活理解的方法?？偠灾佬g課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術課上“新”上“活”。
美術講座心得體會
這次美術專家講座,對于我們非美術專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術風景心得體會篇十四
風景圖是很多人喜歡畫畫的一個主題，它可以是自然風光，也可以是城市景觀。不同的風景圖，有不同的表現(xiàn)形式，有些極力追求細節(jié)，有些則強調(diào)氛圍。我很喜歡畫風景圖，通過不同的風景圖作品，我發(fā)現(xiàn)它不僅可以讓我們放松心情，更能帶來更深層次的體驗和反思。
第二段：用心去看
畫風景圖不僅僅是喜歡描述一個地方的美景，它更像是人們對自然和城市景觀的一種觀察和感悟。當我們開始描繪一個風景圖時，需要用心去看待這個地方，發(fā)現(xiàn)它獨特的美。哪怕是同一個地方，在不同的光線下，或者不同的天氣中，都有著獨特的風情。所以，我們需要用心去觀察，通過畫畫的方式去表達這種特殊美景，這種感悟不只是讓人的眼界得到拓寬，更是提高了人們對自然和社會風景的珍惜和愛護之心。
第三段：尋找細節(jié)之美
畫一張好的風景圖，需要把畫卷中的細節(jié)表現(xiàn)得盡可能逼真，仿佛是給人帶來身臨其境的感覺。細節(jié)之美包括柿子樹枝條的卷曲、流水中石頭的潔白色，或者是建筑物門前栽的花草等，都需要我們畫家去細心品味，仔細描繪。當細節(jié)被描繪得盡善盡美時，畫面也因此顯得更加真實、生動。
第四段：提煉畫面意境
畫面意境是一個風景圖能夠打動人的核心所在。風景圖不應只是對于景點的冷色描述，更應該是源自作者內(nèi)心體驗的表現(xiàn)。比如，有時可以用描繪云彩去展現(xiàn)一種朦朧的美，有時可以通過渲染色彩模糊的效果，表達出一種鬧市中時刻需要寧靜的心態(tài)。畫面意境是真正表達出畫家情感體驗的重要因素，它需要依據(jù)個人的想象和感受來進行細添、添加的，這樣整個畫面就能展現(xiàn)出更具獨特風格的特點。
第五段：總結
作為一名業(yè)余畫家，我熱愛畫風景圖并從中發(fā)現(xiàn)了許多的樂趣和內(nèi)涵。我體悟到畫風景圖不僅需要仔細觀察，更需要對細節(jié)有獨特的敏感，善于總結出圖像中蘊含的意境。在風景圖的創(chuàng)作學習過程中，可以拋卻生活瑣事，感性地發(fā)掘世界的美，也可以讓個人的畫作得到更加深入的體驗和表現(xiàn)。因此，學習畫風景圖是一件趣味和收獲兼?zhèn)涞氖虑?，在我的成長路上，它起著非常重要的作用。
美術風景心得體會篇十五
生活中的每一個瞬間，我們都是在呼吸著風景。無論是大自然的壯美，還是市井的繁華熱鬧，一切都有它特別的美。我們的眼睛是如此的敏銳，能夠捕捉到這些美好，我們的心靈也是如此的感悟，能夠領略到這些美好。下面讓我們來分享一些風景心得體會。
【第一段】
風景是生活中不可或缺的一部分，它有時候是我們的伴侶，有時候是我們的智慧，有時候更是我們的慰藉。因此，我們應該在生活中去觀察風景，去品味風景，去感受風景。觀察一些別人不易發(fā)現(xiàn)的細節(jié)，品味一些別人不敢品味的情感，感受一些別人不愿感受的生命氣息。在風景中，我們可以發(fā)現(xiàn)生命的美好，發(fā)現(xiàn)人性的光輝，也可以發(fā)現(xiàn)我們自己的價值。
【第二段】
風景是一個個獨特的故事，這些故事中有喜有悲，有不同的經(jīng)歷和感悟。每個人會因為不同的經(jīng)歷，對每個風景有不同的感悟。有時候，我們在某個角度看景色，會發(fā)現(xiàn)這個角度下的風景與我們平時所見的不同，這是一種新的感受，也是一種新的體驗；有時候，我們會在某個時間點感受到空氣中的清新與甘甜，這樣的感受是平時所不能得到的，它會讓我們更加珍惜我們生活中的每一刻。
【第三段】
風景是一種源自于自然的美好，它是一種給予我們的禮物。與其說我們正在觀看風景，不如說我們正在和自然對話。在這個過程中，我們可以從不同的角度欣賞風景，可以將自己完全融入到自然之中。感受到大自然的氣息，聽到樹葉和小鳥發(fā)出的聲音，能夠感受到一些不同的氣息，不同的聲音，也就會在我們的生活中留下更深刻的印記。
【第四段】
風景不僅是大自然的一部分，也是人文的一部分。城市中的燈光、建筑、路人，都是組成城市風景的一部分。因此，在城市中，我們也可以尋找屬于自己的風景，將這些風景當做屬于自己的故事，感受到它們中蘊含的人性和溫情。這些都是值得我們?nèi)ビ涗浀模瑫r也是值得我們?nèi)ジ卸鞯摹?BR> 【第五段】
無論在何時何地，我們總會給自己留下一些美好的回憶，這些回憶中包括了那些風景的瞬間。在每個回憶中，風景都會扮演一種重要的角色，是我們記憶深處的一個框架。因此，我們要學會發(fā)現(xiàn)生活中的風景，學會去欣賞生活中的美好，讓風景成為我們成長的一部分。
【結語】
以看風景的心思去看世界，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，風景無處不在，美好在每一處清新的景色中，是我們不斷成長進步的基石。讓我們帶上一顆感恩的心，去感受身邊的風景，去回憶屬于自己的美好時光。因為我們不僅僅和風景對話，更是與人生對話。
美術風景心得體會篇一
美術風景寫生是一門古老而典雅的藝術形式，它通過現(xiàn)場觀察與細致描繪，將自然風景以真實、立體的方式展現(xiàn)在紙上。在學習和實踐這一藝術形式的過程中，我深深感受到了其中的樂趣和收獲。以下是我關于美術風景寫生的心得體會。
首先，美術風景寫生不僅僅是一種技術的追求，更是一種心靈的修煉。通過長時間的觀察和描繪，我逐漸發(fā)現(xiàn)美繪與現(xiàn)實的聯(lián)系和差異。畫家不僅要抓住景物的形狀和顏色，還要通過細致入微的觀察，捕捉到景物中所蘊含的情感和氣息。當我站在大自然面前，感受著陽光、風和植物的跳動，我不僅僅是一個畫家，更是一個融入自然的觀察者和感知者。這種融入、沉浸在大自然中的感覺，使我內(nèi)心更加平靜，更加敏感。
其次，美術風景寫生并非簡單地將眼前所見直接描繪出來，而是要經(jīng)過藝術再創(chuàng)造的過程。在寫生的時候，我常常盡量捕捉景物的“靈魂”，通過巧妙的構圖和運用色彩，將一幅靜止的圖像變得生動有情。例如，當我寫生一棵大樹時，我不僅僅是描繪它的外觀，還要引導觀眾感受到樹木的力量和生命。因此，我會將樹木調(diào)整到畫面合適的位置，使用明暗對比和色彩的對比來表現(xiàn)出樹干的紋理和樹葉的輕盈。
再次，美術風景寫生是一種觀察與思考的過程。在寫生的時候，我不僅僅是盲目地模仿眼前的景物，而是要進行深入的思考和觀察。例如，當我寫生一座山，我會思考何種構圖方式能夠突出山的雄偉和壯觀，何種色彩能表現(xiàn)出山的堅實和厚重。同時，我還會觀察山的輪廓、紋理和光影的變化，以便更好地理解山的形態(tài)和特點。這樣的觀察和思考不僅讓我在描繪時更加自如和準確，同時也提高了我的觀察力和思維力。
再者，美術風景寫生是一種對時間和光影的感知與表現(xiàn)。在自然界中，光線和時間的變化給景物帶來了不同的外觀和情感。這是我在寫生中最有挑戰(zhàn)也最有趣的一部分。例如，當我畫一張夜晚的風景時，我會特別注意到窗外的燈光和星星，以及它們給人們帶來的溫暖和安慰。而在描繪日出或日落時，我會留意到光線的變化和它們對景物輪廓和色彩的影響。在這個過程中，我學會了更好地捕捉時間和光影的變化，并將它們與景物有機地融合在一起。
總結起來，美術風景寫生是一門充滿樂趣和學問的藝術形式，它需要我們用心觀察、用情表達、用技巧來創(chuàng)造。通過學習和實踐美術風景寫生，我不僅僅提高了自己的繪畫技巧，還培養(yǎng)了對自然的敏感與熱愛，并提高了我的觀察與思考能力。這讓我更加留意周圍的美麗和神奇，也更加感悟到藝術的魅力和力量。我相信，在未來的日子里，美術風景寫生將一直成為我探索大自然和表達情感的重要方式。
美術風景心得體會篇二
美術作為一門藝術形式，通過繪畫、雕塑等表現(xiàn)手段，展現(xiàn)出藝術家對于世界的獨特見解。而美術風景創(chuàng)作則是以大自然的山川河流作為創(chuàng)作對象，通過觀察、感受、表達，將美景與觀者藝術的感悟緊密聯(lián)系在一起。在這個過程中，我有幸拜師學藝，幾年來積累了一些心得體會，下面我將通過五段式的文章，來談談我的思考與體會。
第二段：觀察與感受
美術風景創(chuàng)作的第一步，是對大自然的觀察與感受。只有通過仔細觀察，才能真正領略到大自然的鬼斧神工。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)每個角度、每個光影都蘊含著豐富的信息。例如，清晨的陽光透過樹葉的縫隙灑落到湖面上，形成了一層層閃亮的光圈，以及微風吹動麥田時，金色的麥穗隨風搖曳的場面。這些細膩的變化和瞬間讓我感受到了大自然的獨特之美，在我的畫筆下再現(xiàn)出來。
第三段：表達與創(chuàng)作
觀察與感受完成后，接下來是將這些所見所感轉化為繪畫作品。當我站在山巔，欣賞著遠處山巒的輪廓和云霧的變幻，我不僅感受到了大自然的宏偉壯美，更感受到了自己微不足道的存在。于是，我選擇用水彩畫這種媒介，用淡雅的色彩和流動的筆觸，來表達我對大自然的贊美和臣服。在畫紙上，我通過勾勒細節(jié)，刻畫山川的起伏、水流的奔涌，以及樹木的繁茂，將自然景色中的美與自己的情感融為一體。
第四段：思考與反思
在創(chuàng)作的過程中，我不斷思考著藝術的意義和美的本質。大自然是最偉大的藝術家，而我作為藝術家的一員，如何能夠在畫布上再現(xiàn)它的壯美？這是我一直思考的問題。在不斷實踐中，我意識到藝術并不是簡單地復制自然界的圖像，而是通過我們自己的創(chuàng)造力和表達方式，將自然界中的美感轉化為藝術感。這種轉化是一個主觀的過程，需要我們用自己獨特的藝術語言來表達，才能讓觀者感受到我們的創(chuàng)作與情感。
第五段：與觀者的互動
藝術的意義在于與觀眾的互動與溝通。將作品展示給觀者，讓他們參與其中，體驗到我們想要表達的情感，是美術創(chuàng)作的最終目的。在我創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)觀者與我的互動對我來說非常重要。他們的贊賞與反饋，能夠給予我更堅定的自信，也能夠幫助我改善不足。同時，與觀者的互動也讓我更加理解了自己的創(chuàng)作初衷，提醒著我要不斷追求創(chuàng)作的真實性和純粹性。
總結：
通過美術風景創(chuàng)作的實踐與思考，我不僅感受到了大自然的壯美與神奇，還體會到了藝術的博大精深。觀察與感受讓我更加敏銳地捕捉到自然界的美，而表達與創(chuàng)作則讓我將這種美通過繪畫作品呈現(xiàn)出來。思考與反思則讓我更加明確了藝術的意義和目標，并不斷提高自己的創(chuàng)作水平。與觀者的互動則讓我意識到藝術的真正意義在于與人們共享美的感覺。美術風景創(chuàng)作，是我與大自然對話的方式，也是我與觀者進行心靈交流的媒介。
美術風景心得體會篇三
風景寫生是美術創(chuàng)作的重要表現(xiàn)形式之一。通過觀察大自然中的山川河流、花草樹木以及人文景觀等，藝術家們尋找靈感，用畫筆將美麗的自然景色與內(nèi)心的情感融合在一起。在進行風景寫生創(chuàng)作的過程中，我有幸參加了一個畫家的工作坊，并對風景寫生有了全新的認識和理解。以下是我對于美術風景寫生的心得和體會。
首先，風景寫生需要用心去觀察。在正式開始繪畫之前，我會找一個安靜的地方，靜下心來仔細觀察周圍的環(huán)境。有時候，一個很平凡的景物也可能成為絕佳的創(chuàng)作主題。只有通過用心觀察，才能發(fā)現(xiàn)身邊的美景，并將之傳達到畫面中。大自然是畫家最好的老師，通過觀察大自然，我們可以學習到很多關于光影、線條和色彩的知識，這些都是構建一個成功的風景畫作品的基礎。
其次，風景寫生需要捕捉瞬間的美。大自然中的景色瞬息萬變，我們要學會抓住最美麗的瞬間，迅速將其記錄在紙上。這需要我們對形態(tài)的敏感和快速的反應能力。只有以準確的筆觸表達出瞬間美景的特點，才能給觀眾帶來美的震撼。例如，當我嘗試畫一朵盛開的花朵時，我會觀察它的姿態(tài)、顏色和花瓣的紋理，然后用快速的簡潔的筆觸去勾勒，這樣才能真實地表達出那朵花的美麗。
第三，風景寫生需要定下一個中心。在畫風景寫生時，我發(fā)現(xiàn)有一個中心，或者是一棵大樹，或者是一座小橋，可以幫助我整體把握畫面結構。將畫面中的景物圍繞著中心構思和布局，可以讓畫面更加有層次感和穩(wěn)定感。同時，一個明確的中心也有利于觀眾更好地理解畫面表達的主題和意境。因此，在創(chuàng)作過程中，我會精心選擇一個適合的中心，以便達到畫面的和諧和統(tǒng)一。
第四，風景寫生需要注重色彩的運用。色彩是風景寫生中最具有表現(xiàn)力的元素之一。通過合理運用色彩，可以使畫面更具生動感和鮮明感。自然界中的顏色是豐富多樣的，我們要善于觀察和運用，使畫面的色彩更加豐富多變。例如，在描繪山川的時候，我會使用不同的色調(diào)和明暗的變化，表現(xiàn)出山的層次感和遠近感。通過合理運用和組織色彩，可以讓畫面更加吸引人，引起觀眾的共鳴。
最后，風景寫生需要細心觀察細節(jié)。在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)細節(jié)是畫面中一個重要的組成部分。每一個細小的元素都可以為畫面增添層次和趣味。例如，在畫一幅街景時，我會仔細觀察建筑物的紋理、窗戶的花紋和行人的姿態(tài)，盡可能地將這些細節(jié)都表達到畫面中。這樣可以讓觀眾更加真實地感受到畫中的場景，增強畫面的表現(xiàn)力。
總結起來，美術風景寫生是一種藝術創(chuàng)作形式，需要通過細心觀察、捕捉瞬間的美、找到一個中心、合理運用色彩和注重觀察細節(jié)等方式來完成。通過參與風景寫生，我對大自然的美景有了更深刻的認識和感悟，同時也提高了我的繪畫技巧和觀察力。寫生是揭示大自然的真實之美，更是感悟與創(chuàng)造的過程。通過不斷地實踐和探索，我相信我會越來越熟練地掌握風景寫生這一技巧，并把我對大自然的熱愛和情感完美地融入到作品中。
美術風景心得體會篇四
作為一個美術愛好者，我總是喜歡走到戶外，欣賞美妙的自然風光，并嘗試將它們畫下來。在不斷的實踐中，我體會到了不同的美術風景心得。
首先，我認為美術風景不僅僅是美麗的景色，更是一種情感的表達。畫家要通過自己的情感把美景映射出來，讓觀看者能像自己一樣感受到那個瞬間的情感。在畫一幅風景畫之前，我總會先靜下心來，仔細感受周圍環(huán)境的呼吸與自然的聲音，把這些感受化為表達自然美景的語言。
其次，我發(fā)現(xiàn)顏色是表達情感的良好工具。每一種顏色都有自己的情感意義，例如陽光黃色是溫暖和快樂的代表，而蔚藍色則是安靜和祥和的表現(xiàn)。當我在畫風景的時候，我會嘗試使用不同的顏色去表達不同的情感。這些顏色可以傳達出我的情感和對自然美麗風景的贊美。
第三，我發(fā)現(xiàn)每個人對于美的理解是不同的。我們會因為自己的經(jīng)歷、背景、性格等因素去感受和表達自然風景的美感。因此，在選擇畫題和風格的時候，需要結合自己的經(jīng)歷和喜好去選擇。例如，我生長在山區(qū)，喜歡畫一些山地風景，通過這些畫作去記錄自己身處的環(huán)境。
此外，刻畫細節(jié)也是展現(xiàn)美術風景影響力的一個重要點。細節(jié)能讓畫面更加精致和真實。例如，在畫水墨山水畫的時候，我會注重畫出巖石的紋理和樹葉的細節(jié)，以及煙霧彌漫的效果。所有這些細節(jié)都是精致的表現(xiàn)自然的生動圖像，表達出作者在環(huán)境中的感受。
最后，我認為美術風景是一種與自然連接并尋求平衡的表達方式。畫家在表達美妙世界自然的同時也在探尋人類自我和自然之間的關系。美術風景畫作的追求遠不止美麗的圖像本身。在環(huán)保和氣候變化逐漸成為全球振福的時間中，美術領域對于自然的認識和關注愈加重要。
總之，美術風景是對我們物質和精神世界雙重回饋的一種表現(xiàn)方式。畫家能夠對自己的情感、觀念、以及環(huán)境進行認識和表達，通過這些表現(xiàn)給人以觸動和思考。我相信當我們在欣賞美麗的風景的時候，自然也會回饋給我們一些豐富而美妙的體驗。
美術風景心得體會篇五
第一段：寫生的意義和目的（200字）
美術風景寫生是在戶外以現(xiàn)場真實情境為材料，運用各種繪畫材料和技法進行創(chuàng)作的一種形式。這種繪畫形式不僅可以提高藝術創(chuàng)作的技巧，更重要的是能夠讓我們更好地觀察、感受和記錄大自然的美麗。通過寫生，我們可以學習到與大自然相處，體驗到大自然帶來的寧靜和美好。因此，美術風景寫生被廣大美術愛好者所喜愛，并得到了長足的發(fā)展。
第二段：學習寫生的體會和方法（300字）
參與美術風景寫生讓我有了更廣闊的視野和更深入的感悟。在戶外創(chuàng)作時，我學會了仔細觀察，捕捉景色中的細節(jié)以及光影變化。僅僅幾小時的寫生，我就能夠更好地理解自然界的色彩、形狀和紋理。在創(chuàng)作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)媒介與數(shù)字媒介之間的差異。傳統(tǒng)媒介更加自由和隨意，更能展現(xiàn)自我的風格，而數(shù)字媒體可以更好地進行后期處理和調(diào)整。在學習寫生的過程中，漸漸明白了多樣化的繪畫材料和技法的作用，例如水彩、素描、油畫等。
第三段：大自然對藝術創(chuàng)作的啟發(fā)（300字）
大自然是繪畫學習與實踐最好的教室之一。大自然以其獨特的景觀激發(fā)了我的靈感和創(chuàng)造力，使我受到啟發(fā)。通過觀察和記錄自然景色的種種變化，我從中學習到了構圖、光影、色彩等藝術要素的運用方法。此外，大自然中的每一樣事物都有其獨特的特點和魅力，讓我能夠更好地挖掘和表達自己的情感和想法。在大自然中寫生的過程中，我也逐漸明白了藝術作品需要自己的思考和表達。
第四段：寫生的困難和挑戰(zhàn)（200字）
盡管美術風景寫生帶來了很多的樂趣和啟迪，但也不可否認其中的困難和挑戰(zhàn)。首先，戶外創(chuàng)作存在著不穩(wěn)定的環(huán)境因素，如天氣變化和光線不穩(wěn)定。這些因素不可控制，需要我們有較強的適應能力。其次，出去寫生需要長時間的耐心和堅持，特別是在遇到困難和挫折時，需要我們有足夠的毅力和決心繼續(xù)下去。最后，寫生需要反復的練習和積累，只有不斷地進行實踐編練習，我們才能夠在寫生中獲得更好的表達。
第五段：寫生帶來的成長和收獲（200字）
美術風景寫生是一個漫長而有趣的過程，也是一個不斷成長和探索的過程。通過寫生，我不僅提高了繪畫技巧和藝術表達能力 ，更重要的是，它帶給了我更深層次的思考和觀察能力。寫生讓我學會了如何觀察大自然、感受自然的美，也教會了我專注和細心。寫生也是一種對時間的約束，它要求我們迅速捕捉瞬間的美，讓我明白了時間的寶貴和珍貴。通過寫生，我收獲了更多的審美體驗，也培養(yǎng)了更高的藝術修養(yǎng)。
總結：
美術風景寫生是一種讓我們更好地觀察、感受和記錄大自然的美麗的形式。通過學習寫生，不僅提高了繪畫技巧和藝術表達能力，更重要的是，它賦予了我們更深層次的思考和觀察力。盡管寫生有一定的困難和挑戰(zhàn)，但在不斷的練習和實踐中，我們可以收獲更多的審美體驗和成長。寫生是一件有趣而受益匪淺的事情，讓我們感受到了大自然的魅力和美好。
美術風景心得體會篇六
美術是一種表現(xiàn)生活、展現(xiàn)情感的藝術形式，而風景則是自然界中一切具有美感的物體和景致。美術與風景相結合，便能給人帶來更加深刻的感受和體驗。自己在多次參觀美術館和旅行中，對于美術風景的體會也是愈加深刻和全面的，下面將從如何欣賞、如何體驗和如何創(chuàng)作等方面進行論述。
第二段：欣賞美術風景的方法
欣賞一幅美術作品，需要用心去了解藝術家所要表達的主題和意圖。再看風景，更需要我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏淖兓煤兔篮谩６蕾p一副美術風景，則需要我們更加深入地了解并感受到其所表達的多重層次和多方面的美感。欣賞美術風景，需要我們從構圖、色彩、形態(tài)等方面進行反復挖掘，就像解讀藝術品，一定要細細品味，才能真正領悟到其中的美。
第三段：體驗美術風景的感受
欣賞是需在安靜的環(huán)境中進行的，而體驗則不同，需要我們?nèi)ビH身感受，并與之互動。在欣賞美術作品時，我們可能只能局限于作品本身，但在接近風景時，我們可以親身感受自然中的氣息，了解原始的力量和光影的變化。這是藝術品所不能比擬的。不論是漫步在森林中、沿著海岸線走過、攀登山峰，還是欣賞山水畫、油畫等作品，在不同的體驗中，我們都能感受到獨特的美。
第四段：創(chuàng)作美術風景的過程
美術與風景相結合，不僅僅只是欣賞或是體驗，更是一種創(chuàng)作的過程。美術家創(chuàng)作的過程往往是構思、設計、落筆、定稿等環(huán)節(jié)有機結合，并在其中展開對于風景的反復描繪和藝術表達。在自己創(chuàng)作過程中，也需要不斷地反復、加深自己對于周圍環(huán)境的認知，捕捉到其中的細節(jié)和特點，并充實到創(chuàng)作中。
第五段：結語
美術風景結合產(chǎn)生的美，是一種觸及靈魂深處的感覺，可以使我們暫時忘卻平淡的現(xiàn)實，感受到內(nèi)心的激動和感動。通過欣賞、體驗和創(chuàng)作，人們不僅會對周圍更為敏感，而且也會更加關注自己的表達方式和應對方法。相信在今后的生活中，我們對于美術風景的理解和體會還會不斷深化和升華。
美術風景心得體會篇七
美術是一門獨特且富有創(chuàng)造性的藝術形式。在創(chuàng)作過程中，我對美術風景創(chuàng)作有了一些心得和體會。以下是我根據(jù)個人經(jīng)驗總結的五個關鍵點。
首先，觀察是美術創(chuàng)作的基礎。在風景創(chuàng)作中，我們需要仔細觀察自然界中的景物。只有通過深入觀察，我們才能真正抓住景物的特點和美感。當我們觀察一座山脈時，我們需要注意山脈的形狀、輪廓、紋理等細節(jié)。通過觀察，我們可以更好地理解并捕捉到景物的獨特之處。
其次，構圖是創(chuàng)作成功的關鍵。無論是風景畫還是風景攝影，好的構圖都是至關重要的。在風景創(chuàng)作中，我們可以嘗試使用對角線、黃金分割等構圖方式來增強畫面的美感。通過合理地安排元素的位置和比例，我們可以創(chuàng)造出令人注目和動人的畫面。例如，我們可以將一棵高大的樹放置在畫面的左上角，并以云彩和陽光為背景，營造出一個寧靜而壯麗的畫面。
第三，色彩運用是表現(xiàn)自然景色的重要手段。在創(chuàng)作風景畫時，我們可以運用各種各樣的色彩來表達自然景色的美感。例如，在畫一幅高山景色時，我們可以使用深色的藍色和紫色來表現(xiàn)山脈的遙遠和沉靜。另外，我們還可以使用亮綠色和黃色來表現(xiàn)山腳下的草地和陽光。通過恰當?shù)剡\用色彩，我們可以使畫面更加生動且富有層次感。
其次，光線的使用可以增強作品的氛圍和情感。在風景創(chuàng)作中，我們可以運用各種光線來營造不同的氛圍。例如，我們可以使用柔和的陽光來表現(xiàn)清晨的寧靜和溫暖。另外，我們還可以使用強烈的陽光和明亮的色彩來表現(xiàn)夏日的熱情和活力。通過光線的運用，我們能夠更好地傳達畫面所要表達的情感，使觀者產(chǎn)生共鳴。
最后，創(chuàng)作過程中的體驗是寶貴的財富。美術創(chuàng)作是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程。在風景創(chuàng)作中，我們可能會遇到各種困難和艱難。但是，正是通過這些困難和挑戰(zhàn)，我們才能不斷提高自己的技巧和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，我們應該保持耐心和堅持，并從每一次嘗試中吸取經(jīng)驗和教訓。通過不斷地嘗試和實踐，我們可以不斷提高自己的創(chuàng)作水平和表現(xiàn)能力。
總之，美術風景創(chuàng)作是一門艱深而美好的藝術形式。通過觀察、構圖、色彩運用、光線的運用以及對創(chuàng)作過程的體驗，我們可以創(chuàng)作出令人注目和動人的作品。盡管創(chuàng)作過程中會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈，不斷努力，我們一定可以取得令人滿意的成果。我相信，通過持續(xù)的實踐和探索，我將能夠在美術風景創(chuàng)作中不斷成長和進步。
美術風景心得體會篇八
風景照，是指拍攝一副美好風景的照片。隨著照相技術的進步，風景照的魅力越來越大，越來越多的人愛上了拍攝風景照。但是，拍攝風景照并非易事，往往需要有足夠的經(jīng)驗和技巧。在此，我想分享我自己在拍攝風景照時的一些心得體會。
第二段：選擇拍攝地點
風景照中最重要的元素就是地點，因此選擇好拍攝地點是成功拍攝風景照的關鍵。首先需要了解拍攝地的風景類型，比如山脈、海灘、森林等等。之后，需要做好充分的調(diào)研工作，了解該地區(qū)的天氣、氣候和季節(jié)，以及所需的拍攝設備。最后，還需要好好考慮光線，確保在最佳的時間來到拍攝地。選擇好地點，就能夠得心應手地進行拍攝，并獲得最好的效果。
第三段：捕捉瞬間
不同于人像照片那樣需要模特靜止不動，風景照中所有的元素都在不停地變化。因此，拍攝時需要及時捕捉瞬間，抓住最好的拍攝時機。比如，拍攝日落時可以通過準備好的三腳架和ND濾鏡，抓住最好的光線和影調(diào)。在鏡頭前既不要著急，也不能懶散，要時刻準備捕捉最好的瞬間。
第四段：充分利用構圖技巧
構圖技巧是風景照中最重要的元素之一。它可以幫助我們突出風景的主題，并減少不必要的雜物。是的，拍攝前先仔細研究照片中要突出的元素，保持所拍攝場景干凈、整潔，大方而不擁擠。
第五段：在后期處理中加強風景的效果
最后，風景照的藝術效果也需要后期處理的渲染。亮度、色調(diào)、飽和度和對比度等影響在后期都可以調(diào)整，增強風景的效果和亮度。但請記住，調(diào)整要適可而止，不要過分貪圖效果，損害照片的自然美。
總結：
拍攝風景照需要經(jīng)歷很多的顧慮和判斷，但仍趕緊拍攝和嘗試。只有通過不斷練習和努力，拍攝好一張風景照才不會再是難事，而是變得非常簡單和愉快。最重要的是享受拍攝的過程，讓拍攝風景照成為一個愉快的心靈放松途徑。
美術風景心得體會篇九
自古以來，人們對自然的美景便有著極大的向往，古詩詞里不乏對山水之美的贊頌。而我也在走遍了各地的風景勝地之后深刻地認識到，大自然所賜予我們的美景無疑是天賜之物，令人心曠神怡。今天我想分享一下我在游覽風景區(qū)時所得到的一些體會和心得。
第二段：身心健康
人們常說，心情好，身體才會健康。而融入自然風景中則能促進我們的身心健康。每當我踏進風景區(qū)的大門時，便會感受到一種疲勞和壓力的起伏消散而來，仿佛身心重新煥發(fā)了活力。據(jù)科學研究也證實，長時間接觸大自然的景觀可以調(diào)節(jié)人類大腦的神經(jīng)元，這對于緩解壓力、增加人們的快樂感和幸福感等等均有著極好的作用。
第三段：心靈凈化
來到自然風光區(qū)，對于內(nèi)心的凈化也是具有奇效的。在這里人們仿佛進入另外一個世界，接受和感受自然風光所帶來的寧靜和平靜。大自然的美景可以輕松地將我們心中的煩惱一掃而光，我們的心和思維也變得更加清晰。這種如身臨其境的感覺，常常能夠讓我們沉浸在自身的快樂和幸福之中，進來憧憬和祈愿。
第四段：啟示與感悟
在風景中，不僅可以給我們帶來身心康健的作用，更能啟發(fā)我們對于生活和世界的認知，給我們帶來更為深遠的感悟。風景中富含美學意義，可以激起我們對于美的感悟，這也是探索自然的意義所在。我們也可以從美的視角去尋找內(nèi)心的美麗，以及去實現(xiàn)自我成長的目標。從風景區(qū)的感悟中激發(fā)出對于生命的珍視，對于人類的關愛和尊重，進而擁有更加寬廣、高深的情感和境界。
第五段：總結收官
總結而言，在自然風光區(qū)中我們可以體會到一種無形的美感，這種美感可以讓我們體現(xiàn)出更加完美和美麗的生命狀態(tài)。風景區(qū)也可以讓我們擁有更加高尚和精神的追求，讓我們從生命中領悟到更多的東西。因此在適當?shù)臅r間和場合，我們應當嘗試去游覽一下大自然風光，這樣有益身心健康，還能夠體會到一種無形的高雅美感，同時也能夠吸取更多美學和藝術方面的啟示和經(jīng)驗，使我們變得更加完美豁達。
美術風景心得體會篇十
通過這次聽課活動，我很受觸動，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學時間的積累而提高的，下面談談我的些許感受。
一、教師的教學風格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學的語言表述上很具親和力，能時時吸引學生的注意力。這不能不說他們在平時教學中那種潛心的經(jīng)驗積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實的基本功展示也成了本次優(yōu)質課的一道亮麗的風景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時，變換石頭方向設計圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術語言難以抗拒的獨特魅力。
三、教師教學方法及教學活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質課從基層選拔到中南六省的活動中參賽，都有它的獨到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學比武觀摩活動，使我對美術課評價的觀點更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質，主要還應該從學生方面來考慮：比如學生是不是學得有興趣，是不是學會了一些知識，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學習的方法，情感、態(tài)度、價值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學方法的同時，我更感受到了他們極強的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學生學得有趣，又要讓學生學有多得，教師不僅要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，作認真充分的準備，還要有極強的終身學習的意識，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應該象這些老師一樣，課上課下多關注學生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
美術風景心得體會篇十一
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
幼兒藝術課心得體會3我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現(xiàn)方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進教學的不斷提高。
美術風景心得體會篇十二
心得體會心得體會范文〔美術心得體會篇〕
很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術培訓也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術教學。
這幾天培訓收獲真的很大。
三天我們培訓了以下內(nèi)容：、學習了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進行觀課與議課、如何授課每位教師準備了一堂精品課。
我們觀課、議課。、交流了教學工作中存在的各種問題。
通過這樣的培訓我想在今后的教學工作中對我有很大的進步和更好的提高。
雖然培訓的時間不是很長但讓我受益匪淺。
從去年月份上崗到今年月份工作了一學年的我接觸到了新的領導接觸到了新的同事。
一年的工作下來有快樂也有煩惱。
在這一年當中我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學生中高段的學生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時會和他們開點小玩笑課堂也活躍了起來。
關于課堂作為美術教師我覺得只有讓學生動起來想象力才會被激發(fā)。
但是有時候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。
有的班級孩子自控能力太差我在這個班的課堂管理上也沒了方法。
想了很多的辦法確實讓我很苦惱。
有時會想自己到底適不適合當一名合格的人民教師。
所以我在帶動課堂學習氛圍方面還有待加強。
在一年的工作時間里在教學管理方面和教學方面都會遇到各種各樣的問題。
這個暑假的三天培訓在美術教學上給予了我很多的幫助。
從近五年新招聘的美術教師的授課當中都讓我感覺了一個共同點實在。
每個人的教學都或多或少的不一樣正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。
每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。
培訓中唯一的男教師的講課教學風格比較嚴謹比較穩(wěn)重。
而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。
每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學之中將自己的教學風格貫穿于美術課之中。
每位老師都是提前精心準備了自己的講課。
教學步驟清晰明了
從導入部分、民主導學、學生思考、學生動手畫到學生自評互評以及教師的點評都很認真。
課程設置都非常的流暢。
我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度認真對待課堂我覺得作為一名老師這點很重要。
這三天的培訓我體會到了很多：、一節(jié)美術課其實很簡單只要你思路清晰把知識點講給大家剩下的更多的時間留給學生實踐。
這樣才能做到以學生為主。
比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時候講的很復雜效果也不佳。
但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實物圖案磁紙通過讓學生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學生們又喜歡。
很值得我學習。
不需要你去想多少的教學花樣只要直接明了吸引學生們的興趣學生們自己動手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時教師的課堂提問時間過多例如:長時間地糾結在讓學生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。
我覺得應該讓孩子有更多的時間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答。
光說這樣的做法對開發(fā)學生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術老師做板畫的老師幾乎沒有。
我講課結束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構圖上不合理畫的不好。
我想老師畫得不好學生一定不會信服于這位美術教師所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習、強化。
教師示范太完整
教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學生想象和創(chuàng)造的空間。
比如：我們美術教師花費了大量的時間在黑板上完整地畫了一個狗的形狀而后的學生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。
這樣的示范是適得其反教師雖然很認真但是結果卻禁錮住了他們的思維。
我自己在授課過程中也存在這樣的問題。
暑假這個培訓和這么多的美術老師課余時間探討了這個問題大家都有同感。
我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導孩子們而不是局限于板畫這幅畫。
我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。
普通話必須標準文的筆順必須正確。
很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。
讓我今后更加注意細節(jié)的地方。
美術課的一個重要特征是使學生在美術課中陶冶情操提高審美能力。
美術是一門視覺藝術通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。
老師們在新、舊經(jīng)驗的相互作用下學習不是把知識強加給學生而是引導學生在順向遷移學習已有的知識和技能既調(diào)動了學生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。
話好但教學中我們往往做的不好。
作為一名美術教師我們應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術渾然一體。
我們需要學習的知識還很多很多。
用知識來充實自己充實學生們。
作為一名新教師我的教育教學道路還很長很長需要學習改進的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進。
未來的道路上我將腳踏實地一步一步前進。
美術教育實習心得體會美術心得體會篇|
我的實習生涯早已圓滿結束得到實習學校的老師們好評和欣賞深受學生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學生們對美術產(chǎn)生了濃厚興趣學生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術知識傳授于他們。
我所教的是初一年級的美術課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點時間讓學生動手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓練他們的繪畫造型能力隨時展示學生的優(yōu)秀作品增強他們的信心。
作為一名美術教師雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。
美術這門學科是一門激勵人興奮的學科沒有語文學科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學科的試題海洋也沒有英語學科的語法海洋更沒有政治學科的理論海洋。
美術是具有趣味性的學科它要通過實踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結合。
而對于初到美術海洋的學生們對于美術方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進他們的腦袋里他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實物他們會對美術非常感興趣。
所以美術教師要處理這些細節(jié)要認真上好每一節(jié)課應準備好備課準備教具。
初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期學生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性。
情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。
美術教學屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。
如何增長學生知識如何發(fā)展學生的智力也成了美術教學的目的之一。
隨著新一輪國家基礎教育課程改革的實施我校大力開展校本培訓轉變教育教學觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。
在校研究課題理念下美術學科在根據(jù)學科與課題的特點下我組組織教師積極學習其理念和有關理論知識大膽進行實踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學到了不少東西。
給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實施的相關內(nèi)容。
小課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐促進自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題在教學實踐中引導學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習主要培養(yǎng)學生的探究能力。
現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結如下：
一、加強學習提高自身的理論素質
作為小課題研究的實施者有一定的教育教學理論指導實踐是十分必要的。
于是我在已有的理論基礎上結合本校實際展開研究閱讀相關教育教學故事與案例積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學理論使研究有效和有質。
所以從一開始我就樹立了終身學習的理念非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關資料開拓視野。
二、積極開展課題的研究工作
通過閱讀學習教學實踐力求做到：、改變學生學習美術的方式激發(fā)學習興趣提高學生與人交流合作的能力培養(yǎng)學生研究問題的能力。、通過各種美術學習方式的實踐充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性讓他們主動參與學習。、通過各種美術學習方式的實踐使學生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。
作為教師必須要懂教育學、心理學應了解不同學生的學習心理特點選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略并在上課過程中多加思考適時改進教學方法和策略以藝術的眼光去對待教學爭取精益求精。
在新課程改革的背景下認真地貫穿新的教學理念以學生發(fā)展為本以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。
三、
及時總結經(jīng)驗改進不足
在課題研究過程中及時總結在教學實踐中的不足。
由于學生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣還應在平時的實際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。
同時不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉化為教育資源努力促進學生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。
幼兒美術教師讀書心得體會subinfoid=sub美術心得體會篇|
從我加入這個幼兒師范隊伍開始由于自身比較偏愛美術所以我平時喜歡找一些美術方面的書看。
希望在書本和實踐中能進一步走進美術繪畫水平普遍,想象力差等特點雖然再上學期間已經(jīng)學過《學前兒童美術教育》一書但是我還是愿意細讀這本《學前兒童美術教育》促使我想挖掘更深處。
本書主要研究教育者如何根據(jù)學前兒童美術發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點以美術為媒介充分發(fā)揮其價值對學前兒童實施教育促進其身心和諧發(fā)展。
全書共分九個章節(jié),從不同角度,不同側面闡述與分析著學前兒童美術的發(fā)展美術教育目標與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實施指導和美術評價最后還展示了一組美術教育活動設計案例,給教師提供了一個很好的學習空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因為這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。
抱著向專家取取經(jīng)看能否從中解解惑的認真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進行了精讀與摘錄。
從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學期兒童由于視覺的分化及情感關系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對于接下來我們將進行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術課畫車輪子幼兒認為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。
就象書中所說的：教師應從學前兒童身心發(fā)展的特點出發(fā)引導幼兒從寫生對象的整體結構出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細節(jié)和精確描繪不強求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。
小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至會轉動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關系從而導致了畫面的雜亂。
如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術活動的興趣。
盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因為看不懂自己孩子的畫覺得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。
例如一次離園時祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因為家長的一句評價而消失得無影無蹤。
在評價小班幼兒的美術作品時首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點讀懂他們的作品。
其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個人見解,盡量用肯定的方式評價幼兒的美術作品多鼓勵多表揚盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術作品中的優(yōu)點發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點給予每一位幼兒激勵性的評價。
最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點的同時還要引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步獲得成功感進而萌發(fā)對下次美術活動的愿望激發(fā)并保持對美術活動的興趣。
美術風景心得體會篇十三
學習美術欣賞的心得體會
美術欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術作品過程中經(jīng)過玩味、領略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學習美術欣賞有助于提高人的藝術素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領域，經(jīng)過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。
我記得美術欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經(jīng)當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質量感、運動方式、環(huán)境關系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀祝瑢崉t極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術欣賞是美術活動中重要的組成方面，是美術創(chuàng)作和美術作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術欣賞是創(chuàng)造美術價值的活動，美術作品是美術價值的載體，那么美術欣賞和接受則是實現(xiàn)美術價值的活動，同時又是反作用于美術創(chuàng)作的活動。在本質意義上，美術家精心創(chuàng)造各種美術作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應的目的。所以說沒有美術欣賞活動，美術創(chuàng)作和美術產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或審美的發(fā)現(xiàn)、藝術的構思、情感的表達。美術欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應試教育與，導致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術欣賞課程的學習，我對美術欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術知識，也能夠知道了一些美術作品創(chuàng)作的理念。總的來說就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術以及美術欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術和美術欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術的人才需要認識美術了解美術，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術其實不是畫畫那么簡單，其實美術可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個學期的時間很快就過去了，美術欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術新課標》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學生的“設計?應用”能力是我們每一個美術教師面臨的重要課題?！霸O計?應用”學習領域的活動方式既強調(diào)體現(xiàn)設計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關?！霸O計?應用”學習領域由現(xiàn)代設計基礎、傳統(tǒng)工藝美術兩部分組成。設置“設計?應用”學習領域在于培養(yǎng)學生形成設計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術教師在進行教學設計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應當從小培養(yǎng)學生的設計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設計，學會自己布置房間，合理的布局構成美感，生活中處處需要設計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設計?應用”這一學習領域，應當強調(diào)設計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學生的設計意識，對于提高未來人才素質，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學習領域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結構。欣賞與評述是形成基本的美術素養(yǎng)的重要途徑，從素質教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當代藝術的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術，從某種意義上說，理解和欣賞藝術的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應具有的藝術素養(yǎng)結構中它不應是被忽略的一塊，當然藝術創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術課程標準》中，正是針對我國美術教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領域就是指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學習領域，是對美術教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術教育在素質教育中的作用。要求教師在設計教學方案時應加強跨學科教學的研究，尋找美術各門類，美術與其他學科，美術與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術教育觀和人文為本的學生觀，依據(jù)新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結反思，設計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域各具有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術結構。教師要明確把握課堂教學的學習領域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學任務，使學生在輕松，愉悅中學習美術。掌握用美術表達自己情感思想和對生活理解的方法?？偠灾佬g課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術課上“新”上“活”。
美術講座心得體會
這次美術專家講座,對于我們非美術專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術風景心得體會篇十四
風景圖是很多人喜歡畫畫的一個主題，它可以是自然風光，也可以是城市景觀。不同的風景圖，有不同的表現(xiàn)形式，有些極力追求細節(jié)，有些則強調(diào)氛圍。我很喜歡畫風景圖，通過不同的風景圖作品，我發(fā)現(xiàn)它不僅可以讓我們放松心情，更能帶來更深層次的體驗和反思。
第二段：用心去看
畫風景圖不僅僅是喜歡描述一個地方的美景，它更像是人們對自然和城市景觀的一種觀察和感悟。當我們開始描繪一個風景圖時，需要用心去看待這個地方，發(fā)現(xiàn)它獨特的美。哪怕是同一個地方，在不同的光線下，或者不同的天氣中，都有著獨特的風情。所以，我們需要用心去觀察，通過畫畫的方式去表達這種特殊美景，這種感悟不只是讓人的眼界得到拓寬，更是提高了人們對自然和社會風景的珍惜和愛護之心。
第三段：尋找細節(jié)之美
畫一張好的風景圖，需要把畫卷中的細節(jié)表現(xiàn)得盡可能逼真，仿佛是給人帶來身臨其境的感覺。細節(jié)之美包括柿子樹枝條的卷曲、流水中石頭的潔白色，或者是建筑物門前栽的花草等，都需要我們畫家去細心品味，仔細描繪。當細節(jié)被描繪得盡善盡美時，畫面也因此顯得更加真實、生動。
第四段：提煉畫面意境
畫面意境是一個風景圖能夠打動人的核心所在。風景圖不應只是對于景點的冷色描述，更應該是源自作者內(nèi)心體驗的表現(xiàn)。比如，有時可以用描繪云彩去展現(xiàn)一種朦朧的美，有時可以通過渲染色彩模糊的效果，表達出一種鬧市中時刻需要寧靜的心態(tài)。畫面意境是真正表達出畫家情感體驗的重要因素，它需要依據(jù)個人的想象和感受來進行細添、添加的，這樣整個畫面就能展現(xiàn)出更具獨特風格的特點。
第五段：總結
作為一名業(yè)余畫家，我熱愛畫風景圖并從中發(fā)現(xiàn)了許多的樂趣和內(nèi)涵。我體悟到畫風景圖不僅需要仔細觀察，更需要對細節(jié)有獨特的敏感，善于總結出圖像中蘊含的意境。在風景圖的創(chuàng)作學習過程中，可以拋卻生活瑣事，感性地發(fā)掘世界的美，也可以讓個人的畫作得到更加深入的體驗和表現(xiàn)。因此，學習畫風景圖是一件趣味和收獲兼?zhèn)涞氖虑?，在我的成長路上，它起著非常重要的作用。
美術風景心得體會篇十五
生活中的每一個瞬間，我們都是在呼吸著風景。無論是大自然的壯美，還是市井的繁華熱鬧，一切都有它特別的美。我們的眼睛是如此的敏銳，能夠捕捉到這些美好，我們的心靈也是如此的感悟，能夠領略到這些美好。下面讓我們來分享一些風景心得體會。
【第一段】
風景是生活中不可或缺的一部分，它有時候是我們的伴侶，有時候是我們的智慧，有時候更是我們的慰藉。因此，我們應該在生活中去觀察風景，去品味風景，去感受風景。觀察一些別人不易發(fā)現(xiàn)的細節(jié)，品味一些別人不敢品味的情感，感受一些別人不愿感受的生命氣息。在風景中，我們可以發(fā)現(xiàn)生命的美好，發(fā)現(xiàn)人性的光輝，也可以發(fā)現(xiàn)我們自己的價值。
【第二段】
風景是一個個獨特的故事，這些故事中有喜有悲，有不同的經(jīng)歷和感悟。每個人會因為不同的經(jīng)歷，對每個風景有不同的感悟。有時候，我們在某個角度看景色，會發(fā)現(xiàn)這個角度下的風景與我們平時所見的不同，這是一種新的感受，也是一種新的體驗；有時候，我們會在某個時間點感受到空氣中的清新與甘甜，這樣的感受是平時所不能得到的，它會讓我們更加珍惜我們生活中的每一刻。
【第三段】
風景是一種源自于自然的美好，它是一種給予我們的禮物。與其說我們正在觀看風景，不如說我們正在和自然對話。在這個過程中，我們可以從不同的角度欣賞風景，可以將自己完全融入到自然之中。感受到大自然的氣息，聽到樹葉和小鳥發(fā)出的聲音，能夠感受到一些不同的氣息，不同的聲音，也就會在我們的生活中留下更深刻的印記。
【第四段】
風景不僅是大自然的一部分，也是人文的一部分。城市中的燈光、建筑、路人，都是組成城市風景的一部分。因此，在城市中，我們也可以尋找屬于自己的風景，將這些風景當做屬于自己的故事，感受到它們中蘊含的人性和溫情。這些都是值得我們?nèi)ビ涗浀模瑫r也是值得我們?nèi)ジ卸鞯摹?BR> 【第五段】
無論在何時何地，我們總會給自己留下一些美好的回憶，這些回憶中包括了那些風景的瞬間。在每個回憶中，風景都會扮演一種重要的角色，是我們記憶深處的一個框架。因此，我們要學會發(fā)現(xiàn)生活中的風景，學會去欣賞生活中的美好，讓風景成為我們成長的一部分。
【結語】
以看風景的心思去看世界，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，風景無處不在，美好在每一處清新的景色中，是我們不斷成長進步的基石。讓我們帶上一顆感恩的心，去感受身邊的風景，去回憶屬于自己的美好時光。因為我們不僅僅和風景對話，更是與人生對話。