2023年期中考試總結(jié)經(jīng)驗(3篇)

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    總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
    期中考試總結(jié)經(jīng)驗篇一
    我們知道,初一英語學習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想,在學習中要分階段學習,在第一階段要以大綱為標準,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習,力求基礎(chǔ),全面。所謂基礎(chǔ),是指學習要抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面,
    一是指學習要全面覆蓋所學知識,不遺漏任何一個知識點,
    二是要面向全體學生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。
    2.找出不足,查缺補漏
    查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
    3.課本為主,資料為輔
    那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的,同時,那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑,課本是基礎(chǔ),而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,無論是開始復習的夯實基礎(chǔ)階段,還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時,也要精選有典型性和針對性的資料,這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。
    期中考試總結(jié)經(jīng)驗篇二
    一、試題分析
    1.本次五年級調(diào)研抽測試題圍繞《英語新課程課標》,緊扣教材內(nèi)容的重點和難點,綜合考察了學生的綜合運用能力。
    2.試題形式靈活多樣,知識面廣,有層次性。有對于學生的基本知識的考察,也有對知識的靈活運用。
    聽力部分:
    聽力部分的完成情況總體上呈現(xiàn)難易相間,聽力題第一題是選出所聽到的句中單詞,錯誤集中在第4和第5小題,可見學生對于一些發(fā)音相近的單詞辨別能力還存在一些問題。第二題是聽錄音選出正確的應答句,學生的第1和2小題失分較多。可見學生對于句型wouldyoulike…的回答用語以及購物用語還是存在一些問題,特別是對于一些學困生,他們的掌握能還有待于提高。第三題聽錄音,根據(jù)短文問答內(nèi)容選擇正確的選項,這是學生碰到的一個新題型,學生比較不熟悉,這是學生的一個弱項、也是失分最多的一題。加上,這類的題目很靈活,重視思維能力的培養(yǎng)。學生對于知識的靈活運用的能力不夠,教師要引起注意,并在今后的練習中要加強。第四大題是聽錄音,將句子與對話補充完整,每空一詞。學生完成得不理想,對一些四會單詞以及一些特殊規(guī)則單詞的變化形式正握還不夠到位??傮w評價,本次聽力測試注重學生的知識靈活運用以及聽音理解,很好地檢測到了學生的實際綜合聽力能力。以后,我們要繼續(xù)加強聽力的訓練。
    筆試部分:
    從本次筆試的總體情況來看,學生對于知識的靈活運用能力不夠,做不到活學活用。特別是筆試部分的第四大題按要求改寫句子和第五題根據(jù)中文意思完成句子以及第六題閱讀理解區(qū)分度比較明顯。
    1、四會知識掌握較好
    本次調(diào)研緊緊依托新英語課程標準的目標要求,即能讓五年級的學生正確書寫單詞,聽懂簡單問題并回答,根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單單詞,運用常用的交際用語與別人進行交流。
    2、靈活運用知識的能力還不夠
    通過本次調(diào)研,對自己的課堂教學重新進行審視,感覺要著重加緊了對于四會單詞的過關(guān)以及對于短語的訓練與背誦,對通過課文的誦讀讓學生在英語學習上形成一個較為完善的體系。同時加強對書本知識進行靈活的運用能力。
    進入高年級,因為有了語篇與語法,學習的難度逐漸增加,因此本次調(diào)研也暴露出我們再在教學中雖然注意了單詞與短語的訓練與朗讀,但是對語篇的整體理解性的閱讀訓練不夠。學生特別懼怕長長的短文和句子,按照英語課程標準高年級學生要能夠閱讀簡單的語篇,并能養(yǎng)成好的閱讀習慣。試卷中充分暴露學生對于閱讀理解這方面的欠缺。在以后的教學中,我們不僅要注意知識的講解與鞏固練習,還要注重學生對于知識的理解過程,進一步培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。
    二、教學改進措施
    1.加強單詞學習,特別是相似單詞的發(fā)音要注意糾正。
    聽力是英語教學重要組成部分。所以聽課文錄音一定要落實到位,首先讓家長認識到英語聽力的重要性,每天晚上讓家長監(jiān)督并簽紙條。每天利用早讀課和中午的時間默寫書上的單詞,反復地默寫。
    2.加強對重點句型,語法知識的鞏固和操練。
    注重學生對學生語言運用能力的培養(yǎng)。讓學生多跟讀磁帶,多背誦課文等語篇段落,培養(yǎng)語感。
    3.要深鉆教材,認真進行課堂反思。
    認真?zhèn)湔n,從鉆研教材、教師參考書開始,再結(jié)合班級學生的實際情況,設(shè)計出最適合所教班級的最佳教學設(shè)計。課前做好前思,課后做好反思工作。及時將學生在學習中出現(xiàn)的問題及時整理好,再輔以適當?shù)木毩暭右造柟?。做好每個單元的單元練習的講評,及時查漏補缺。
    4.加強與家長的溝通,建立起雙管齊下的機制。
    由于五年級的學生學習的自覺性還不夠高,所以老師要爭取與家長多配合,督促學生做好在家的復習工作。
    5、加強閱讀訓練
    閱讀理解是這次調(diào)研失分較多的地方,在以后的教學中要加強閱讀理解的訓練。篇章是由簡單句子組合成的,而不是一個個的單詞。平時的教學中,老師應注重提取句子進行教學,讓學生學會地道的英語表達,而不是漢語思維的句子。句子不過關(guān),直接影響到對整篇文章的理解。其實我們課文中的句子就是學生接觸最多的較規(guī)范的語言材料,應該重視讓學生多熟悉課文,多讀,多演,加強學生的閱讀理解能力。
    6、進一步落實“培優(yōu)補差”工作
    通過這次調(diào)研抽測我們發(fā)現(xiàn),整體的優(yōu)秀率不高,部分班級出現(xiàn)了嚴重的兩極分化。在以后的教學中,我們要加大“培優(yōu)補差”工作的力度。利用多種途徑,更好地讓學生有所提高。
    期中考試總結(jié)經(jīng)驗篇三
    期中考試結(jié)束了,當試卷發(fā)下來的時候,讓我大吃一驚,英語成績竟然出乎我的意料之外的好,數(shù)學也是一樣,只有語文稍微差了點,但也考了90分?;丶液螅槍@次考試我進行了小結(jié)。
    在期中考試之前的一段時間里,我沒有好好地把握住時間,雖然說在考試前幾天,有不懂的問題也知道問老師,抓緊了復習,可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復習,合理安排時間。
    再看看整張試卷。語文方面,我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好,只扣了兩分,但作文卻扣了有八分之多,這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關(guān)系。英語方面,我的閱讀能力有待提高……
    數(shù)學考了98分,雖然我沒有拿到卷子,不知道錯在什么地方,但我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。
    1.解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整;
    2.平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握.
    3.適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的。
    媽媽鼓勵我說,一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系,只要你能找出錯的原因,克服不良習慣,以后加倍努力,學習成績就能保持在前列。經(jīng)過反思,使我知道了學習不能松勁,懶惰只會使人退步,一定要堅持不懈,才能有所收獲!
    今后我的目標就是按照我上面所寫的去做,爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,取得更好的名次。
    期中考試總結(jié)經(jīng)驗篇四
    就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚,考試以后,都十分疲憊和擔心,時間仿佛靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個詞在心里打架,晚上一覺酣睡才覺得好些。
    我緊張得就像心里有幾只小兔子,能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。
    考試的啟示
    又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經(jīng)驗,本次考試我得到的啟示是:疏忽總是存在的。
    考完數(shù)學,感覺挺不錯,卷子很簡單,題題順利,接著又認認真真地檢查了一遍,確定全對之后,心中一直有一個希望:數(shù)學考滿分。
    離開考場之后,考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案,題題正確??吹揭恍┩瑢W因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已,我心中暗暗的想:全部做對的感覺就是好,真慶幸我考試時認真做完題目之后,又認真地檢查了一遍,那天那時,我是前所未有的高興。
    但過了不久,這特殊的高興,卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。
    “那張圖我畫的很大?!蔽衣詭Ц吲d的說。
    “不,還好,不大。
    我嚇了一跳,難道是我畫錯了?不可能,這張圖我畫了兩遍呢,應該是對方弄錯了,或者是個人感覺的差異吧,我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑。
    我已不敢再去自信地對答案了,但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了,真的是我錯了,果然是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算,還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分,對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊!
    就這樣,我后悔了一個下午。
    這就是疏忽,怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算,其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。于是啟示之二由此可得:學習需要全面發(fā)展。也許因為其他方面的優(yōu)秀而提高了總成績。當然,倘若將疏忽減少到最小,同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度,那總成績就會大大提高。因此,全面發(fā)展很重要。
    一般來說,疏忽不能避免,但可以盡力減少,而全面發(fā)展又是能彌補疏忽的一條捷徑。
    短短三天的期中考試結(jié)束了,隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂(自己要結(jié)合實際啊)。這成績給我留下的則是深深的思索。總結(jié)經(jīng)驗教訓,我覺得自己太馬虎大意了,還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛,我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍,金石可鏤”的精神,才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學習成績。
    中國有句古語說得好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難,發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學習上的強者,才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn),路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索。
    滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學習海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達知識的彼岸,學習是一件苦差事,它既不生動又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。
    幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩仙。前有古人可鑒,我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。朋友,請堅信“只要功夫深,鐵棒磨成繡花針”,讓我們鼓足勇氣,鍥而不舍的鎖定自己的學習目標,奮勇前進吧!
    “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上,只有鍥而不舍地學習,才能達到金石可鏤的地步。同學們,讓我們發(fā)揚這種精神,在學海上揚帆,奮勇前進吧!