有一個明確的方案可以提高工作效率，減少不必要的困擾。制定方案需要多方協(xié)作和合作，集思廣益，充分發(fā)揮團隊的智慧。以下是我們?yōu)槟鷾蕚涞囊恍┓桨阜独﹨⒖肌?BR> 延時服務工作方案篇一
深入貫徹落實《公安民警心理健康服務中心建設指導意見》、《基層公安機關思想政治工作規(guī)范》，牢固樹立以警為本、心理育警的理念，著力構建心理訓練、咨詢服務和危機干偵“三位一體”的民警心理服務工作體系，將心理健康服務工作作為加強思想政治工作的切入點，作為推進從優(yōu)待警工作的支撐點，在體制機制上不斷創(chuàng)新，進一步加強民輔警心理健康服務工作，更好地服從服務于公安工作和隊伍建設。
成立心理健康工作領導小組。分局成立民輔警心理健康服務工作領導小組。
基層科所隊要根據自身條件，由教（指）導員等基層政工負責人負責組織開展心理健康服務，隨時掌握本單位民輔警的心理狀況，發(fā)現(xiàn)民輔警有明顯心理異?；蛟庥鲋卮笫录?，及時報告心理健康服務工作領導小組，并主動介入做好干預對象的跟蹤反饋。
（一）心理健康輪訓
分局政工辦將邀請相關專家和市局心理健康教官組織開展心理健康培訓。為緩解基層民警、輔警的心理壓力，進一步強化民警職業(yè)榮譽感，提高民警職業(yè)歸屬感，降低民警職業(yè)倦怠，增強隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和協(xié)同配合能力，營造團結、拼搏、積極、健康的良好工作氛圍，激勵一線民、輔警以更加飽滿的熱情、昂揚奮發(fā)的斗志、戰(zhàn)之必勝的信心，積極投入到公安工作中。
（二）心理健康服務下基層
按照“心理健康服務基層行”活動和“心理健康服務進百所”活動要求，由分局心理健康兼職教官組建心理健康服務小分隊，心理危機干預等形式開展心理健康服務。
（三）心理健康宣傳工作
局屬各單位利用微信、報紙、網絡等媒體，多渠道報道心理工作，分局依托“開發(fā)警事”公眾號等平臺宣傳普及心理健康常識，提高普及率。
（一）統(tǒng)一思想、提高認識。健康的身心和良好的狀態(tài)是公安民警依法履行職責、完成各項公安保衛(wèi)任務的重要保證。各單位要從加強和改進公安工作和公安隊伍建設的高度，將民輔警心理健康工作作為隊伍正規(guī)化建設的重要內容來抓，作為鼓舞士氣、激勵斗志的“警心工程”來抓，堅決按照市局黨委的部署要求，逐步健全完善公安民警身心健康保護工作長效機制，努力提高科學用警水平和警務工作效能，最大限度地為民輔警降壓減負。
（二）加強引導、廣泛參與。各單位要通過多種形式廣泛宣傳民輔警心理健康保護工作的'目的、意義和重要性、必要性，讓廣大民輔警充分認識維護自身心理健康的積極作用，打消思想顧慮，克服世俗偏見，增強參與心理健康保護活動的自覺性和主動性。領導干部要主動學習和掌握心理學基本知識，把促進思想進步同保持民輔警的心理健康結合起來，鞏固發(fā)展團結友愛的內部關系，努力構建和諧警營。
延時服務工作方案篇二
為認真落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后延時服務工作的指導意見》（教基一廳2號）《河南省教育廳等六部門關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（豫教基〔20xx〕56號）和《鄭州市人民政府辦公廳關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》（鄭政辦〔20xx〕37號）等文件精神，根據新教體明電〔20xx〕422號文件精神，為扎實做好我校課后延時服務工作，特制定本制度。
1、保證課后服務時間，推行課后服務“5+2”模式，在正常教學日期間，每天開展課后服務，每天至少2小時。
2、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校的教學質量。
3、對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺，服務實行“1+x”形式進行，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)）“x”根據學生的實際情況，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：全體教師
1、堅持家長自愿。嚴格以學生自愿、家庭申請為前提，絕不以任何方式強制或變相強制學生參加。
2、堅持學校公益。絕不直接或變相收取學生任何費用，絕不擅自與社會機構合作進行有償服務。
3、堅持管理規(guī)范。學生在校安全管理，嚴格遵守關于規(guī)范義務教育學校辦學行為的相關規(guī)定；不將該工作作為學校教學的延伸，不進行集體補課。
1、服務對象。全體學生
2、服務主體。校內延時服務工作，有學校安排教師值日直接看管。
3、服務時間。放學后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，一般情況下“十一國慶節(jié)”到次年“五一節(jié)”到18:00，“五一節(jié)”到“十一國慶節(jié)”節(jié)到18:30。
4、服務場所。學校教室、操場。
5、服務內容。課后服務實行“1+x”形式進行，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)），“x”為其他服務項目，培優(yōu)補差、個性化輔導、興趣社團等，其他項目要兼顧學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)與安全管理。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
(1)堅持“家長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規(guī)范辦學行為，不得將延時服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會機構合作進行有償服務。
(4)延時服務教師要做好記錄，詳細記錄每天輔導情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
延時服務工作方案篇三
為深入貫徹落實教育部《做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，切實解決小學生放學后托管問題，辦好人民滿意教育，結合區(qū)各小學實際情況，制定本實施方案：
(一)總體要求
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，以促進小學生身心健康發(fā)展為落腳點，以服務學生、家庭和社會為宗旨，著力破解學生放學后，家長下班前孩子難以接回、無人看護的問題。按照教育部《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》(教基一廳〔20xx〕2號)和《省教育廳等四部門關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動通知》(吉教聯(lián)〔20xx〕14號)文件精神，著力破解“三點半難題”，解除群眾后顧之憂，使人民群眾教育獲得感明顯增強。
(二)基本原則
1.堅持自愿參加。以服務學生、家長為宗旨，著力破解“三點半難題”。本著家長自愿參加的原則，充分尊重家長需要和意愿，由有需要的家長自愿報名，接受課后托管服務。
2.堅持以學校為主體。課后托管服務由學校組織實施，在教育局的指導下和監(jiān)督下進行，確保托管科學、規(guī)范、安全、有序。
3.堅持規(guī)范操作。各校在本方案指導下制定本校的實施方案，完善制度，落實責任，規(guī)范操作。以學生自習、為個別學習有困難的學生提供輔導，以幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為主。堅決不允許利用課后托管時間進行集體授課、補課。
4.堅持以安全為主。加強課后服務安全管理，發(fā)揮學生校園保險作用，切實保證課后服務期間學生安全問題。
(一)實施范圍
從20xx年秋季開學開始，在城區(qū)各小學全面實施課后托管。
(二)托管時間
托管時間：星期一至星期四(法定節(jié)假日、寒暑假除外)下午3:30放學后至5：00(夏季可延長至5:30)。每周五下午3:30放學，3:30—5:00為教師集備或者政治、業(yè)務學習時間。
(三)實施步驟
1.調查動員階段：
各個學校要成立課后托管工作領導小組，召開教師大會，做好教師動員工作，向家長做好宣傳工作。
2.工作準備階段：
學校制定課后托管工作實施方案及安全預案等各項制度，進一步明確托管工作職責分工，上報教育局審核。結合學校實際確定特色活動科目、教師、場所等，為實施課后托管服務做好準備。
3.實施階段：
課后托管開始實施，學校課后托管工作領導小組對托管服務全程監(jiān)督管理，進一步明確職責，確保托管服務安全運行。教育局也將加強對課后托管的過程性監(jiān)管和指導，對學校課程設置和活動安排進行規(guī)范。
(一)師資力量。學校管理和服務工作要由校內教師自愿承擔，要篩選身心健康、業(yè)務能力精專的教師負責具體工作，學校和教師要簽訂責任狀。
(二)課程內容。采取作業(yè)輔導加特色活動課的形式，其中特色活動以體育、藝術、社團活動為主，將琵琶社團活動納入其中。不得利用課后托管時間進行集體授課、補課，不得將課后托管作為學校教學的延伸。
(三)管理形式。以“靜態(tài)輔導+動態(tài)活動”為基本托管運行模式，主要以學校為主，以班級為單位組織實施。
(一)托管經費來源
根據《國務院辦公廳關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》要求，“各地可根據課后服務性質，采取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。設定服務性收費或代收費的，應當堅持成本補償和非營利性原則。按有關規(guī)定由省級教育部門和價格主管部門聯(lián)合報省級人民政府審定后執(zhí)行。”基于我區(qū)實際，擬采用收取服務性費用的方式籌措課后服務經費?？紤]我區(qū)的學校實際、教師工作量、家長承受能力等，同時借鑒其他縣市的收費標準，我區(qū)收費標準擬暫定為每生每月80元，按月收取。將來省相關部門確定統(tǒng)一收費標準后，如有偏差再依據規(guī)定重新核算。
(二)托管經費的使用
課后服務經費專項用于保障學校開展課后服務所產生的開支，如參與課后服務的一線教師、帶班領導、后勤保障人員的補助費和因開展課后服務而產生的水電費、開展活動所用設備和耗材的購置、管理運行經費及集體培訓等。各學校要定期公示托管經費的使用情況，經費不得截留、擠占和挪用。
(三)托管經費的管理
區(qū)教育局財務科、監(jiān)察室對資金管理和使用情況進行指導和監(jiān)督，要確保托管經費專款專用。
是否參與課后托管服務，由學生和家長自愿選擇。參加托管服務的學生，由家長向學校提出書面申請，經學校同意并公示確定后，學校與家長簽訂托管協(xié)議，按照本校工作方案實施。學校要成立課后服務領導小組，實行領導帶班制度，每天由副校級領導和中層干部督促檢查課后服務情況，同時設定專人以年組或者樓層為單位進行監(jiān)管，做到全程有效監(jiān)管，確保課后服務安全。
(一)加強組織領導
實施學生課后托管服務，事關百姓福祉、事關社會和諧，事關青少年健康成長。區(qū)教育局成立工作小組，全面負責學生課后托管服務工作的謀劃、指導和監(jiān)督。局相關科室、直屬部門、各小學校要統(tǒng)一思想，切實把學生課后服務作為民生工程抓實、抓好，積極穩(wěn)妥推進。
(二)強化學校主體責任
學校要制定完善的服務方案和管理制度，負責學生課后托管服務工作的具體實施，要成立組織機構，每學期要制定詳細的課后服務方案和應急預案，做到分工明確，責任到人，要建立學生安全保障機制、家校聯(lián)系制度、準入和退出機制、公示制度、課后看護日志等各項管理制度和機制，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施、進出有統(tǒng)一組織，保障工作安全有序開展，要建立信息平臺，用信息化手段提升托管的科學化水平。課程設置要科學合理，學校要審核任課教師的教學內容，并給予恰當的指導，確保課后托管服務讓學生滿意。要加強對參與課后托管服務教師的在崗培訓，樹立全心全意為學生服務的觀念。
(三)加強安全管理
要加強課程設置、活動場所、設施設備的風險預評估，同時積極協(xié)調保險公司，將該時段納入校方責任險和學生校園意外傷害險的承保范圍。各學校要樹立“安全第一”的思想，建立托管服務安全管理辦法，做好活動安全預案，保障師生的安全，確保托管服務順利實施。
(四)堅持利民惠民
課后托管服務堅持成本補償和非營利原則，嚴禁以課后服務名義亂收費。貧困家庭學生參與課后服務的給予適當的費用減免政策(以建檔立卡為主的貧困學生，每月按收費標準減免一半費用)，讓貧困家庭的孩子也能享受到托管服務，確?；菝駥嵤侣涞綄嵦帯?BR> (五)堅持家校協(xié)作
加大宣傳力度，增進家長和社會的理解和認識，形成良好的輿論環(huán)境，學校要在每學期開學，通過發(fā)放告知書、信息提示、召開家長會、簽訂托管協(xié)議和責任書等形式，明確學校、社會、托管人員和學生的權利義務，切實界定清楚責任、保障各方知情權。定期征求家長意見，及時完善改進課后服務工作質量。要建立以區(qū)政府教育督導室為主，社會評價機構參與的督導評估體系，切實加強課后托管的過程性監(jiān)管和指導，對在檢查和督導中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為、依法依規(guī)嚴肅處理。
延時服務工作方案篇四
按上級主管部門要求，落實義務教育學校課后服務工作作為“我為群眾辦實事”的民生項目和“雙減”工作的重要措施，我校從實際出發(fā)，制訂課后延時服務“一校一案”，確保今年秋季開學后實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋，推行課后服務“5+2”模式。即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時。全面推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，規(guī)范學生課外文體活動的內容和形式，引導學生學習、掌握體育健康知識與技能，學習科學的鍛煉方法，增強體質，錘煉意志，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習慣，促進學生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課后活動形式和方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術人才，特制定本實施方案。
二、指導思想
加文明、健康、活潑的課后延時服務活動，以達到促進學生身心全面發(fā)展的目的。
三、課后服務活動工程實施領導小組
組長：xx
副組長：xxx
成員：全體教師
四、實施原則
1、教育性、科學性、趣味性原則。課后服務活動中堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓煉于樂。
2、全面性原則。課后服務活動的內容與形式豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加課后服務活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。
4、堅持以校內教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進校內校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。
5、堅持安全第一原則。在課后服務活動的組織與實施過程中，加強安全教育，制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
五、實施范圍:
全體學生
六、實施目標與具體措施：
1、實施目標：學校以實施教育部“5+2”項目和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每個學生和家長能夠“減負”。在開齊開足體育和藝術課程，提高課堂教學質量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外活動，滿足全體學生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。組織課后服務活動覆蓋全體學生。
2、精心組織，強化落實。以“全面普及，特色優(yōu)先”為總體策略，具體活動、措施安排如下：
1）、進一步規(guī)范學生文體活動的內容和形式。對學生每天課后2小時和假日活動的文體活動加強領導，統(tǒng)籌安排，做到“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場所、定指導教師。
2）、推廣校內班級間文體競賽活動。結合本校文藝、體育傳統(tǒng)項目在課余時間組織開展班級之間的球類、歌詠、書法、演講、話劇、征文等比賽。
3）、“課間操”活動。
4）、周一至周五課后延時、安排教師督促學生在校內完成當天作業(yè)，作業(yè)不隔夜。
5）、開展學校特色文體活動。
（1）每學年舉辦一次全校體育運動會。
（2）每學年舉辦一次全校性藝術節(jié)——美術繪畫比賽等。
（3）每學年舉辦一次全校性球類比賽。
（4）每學年十月參加縣中學運動會。
（5）每學年舉行一次單項性文體活動和競賽。
七、活動具體時間和形式：
1.托管時間：以學期為活動周期，各年級周一至周五下午放學后延后2小時。
2.每天保證學生課后延時活動時間不少于2小時。
3、活動形式分為集體活動、分組活動。
延時服務工作方案篇五
為深入貫徹黨的十九大精神，切實解決中小學生課外負擔過重特別是小學“放學早、接送難”等問題，疏堵結合整治非法有償補課，多渠道豐富并保障教育資源的有效供給，積極回應新時代廣大家長的關切，辦好人民滿意教育，根據江西省教育廳、江西省發(fā)展和改革委員會、江西省財政廳、江西省人力資源和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)的《關于做好全省中小學生課后服務工作的指導意見》（贛教發(fā)〔20xx〕10號）有關做好課后服務的總體要求和上饒市相關四部門下發(fā)的《轉發(fā)省教育廳等四部門關于做好全省中小學生課后服務工作的指導意見的通知》（饒教發(fā)〔20xx〕8號），結合萬年實際，現(xiàn)就萬年縣中小學校內課后服務工作提出如下方案。
開展中小學放學后課后服務，是幫助家長破解因工作等原因不能按時接送學生難題、保障學生安全、促進學生健康成長的重要舉措；是回應社會關切，解決小學“放學早、接送難”矛盾，綜合施策破解中小學生校外負擔過重難題，進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的關鍵小事、民生實事。
中小學放學后校內課后服務是指在學校完成正常的教育教學任務之外，基于學生家長自愿，針對確實有接送困難的家庭，由學生所在學校為主具體承擔的具有公益性、非普遍性的課后服務。校內課后服務不屬于基本公共服務范疇，但它是體現(xiàn)教育為民服務、政府為民辦實事的一項重要舉措。為此，要積極創(chuàng)造條件、加大投入、完善政策，強化學校在課后服務中的主渠道作用，普遍建立彈性離校制度；學校要為有剛性需求的學生家庭提供基本的課后服務，努力做好讓家長放心的事。
（一）自愿申報原則。校內實施課后服務必須堅持學生和家長自愿原則。中小學生是否參加放學后學校組織的課后服務，由家長提出申請，自愿作出選擇。
（二）統(tǒng)籌安排原則。校內課后服務面向特殊群體而非全體學生。學校課后服務對象審定堅持有條件準入、統(tǒng)籌安排，并優(yōu)先保障留守兒童的原則。
（三）公益服務原則。校內課后服務堅持公益性原則，建立完善成本核算機制。服務性收費堅持成本補償和非營利原則。對經濟困難家庭學生參加校內課后服務的，可參照學生資助政策予以支持。
（四）公開透明原則。校內課后服務項目、服務對象范圍、服務時間、服務內容、收費標準等要全面公開，自覺接受監(jiān)督。
（一）課后服務時間。中小學校內課后服務時間原則上為下午放學后至當地機關、企事業(yè)單位下班時間。具體服務時間由縣教育行政部門根據校歷和實際情況明確。
（二）課后服務對象。中小學校內課后服務對象范圍為放學后家長接送有困難、課后有需求的中小學生。各地課后服務對象一般應按“家長申請、班級初審、學校核準、統(tǒng)籌安排”的機制確定。
（三）組班和人員配備。校內課后服務，根據實際人數組班，人數較少的可以跨班級跨年級統(tǒng)籌組班，每個課后班應至少安排一名教職工負責管理服務。
（四）課后服務活動內容。校內課后服務以學生自主活動為主，主要是組織學生在校園內自主閱讀、課后作業(yè)、體育鍛煉、社團活動等。學校面向全體學生的拓展性課程活動和部分學生參加的校藝術隊、體育隊等不屬于校內課后服務范疇。
（一）政府指導，屬地管理。按照義務教育“以縣為主”的管理體制，縣教育行政部門要擔負起中小學放學后校內課后服務的統(tǒng)籌管理職責，發(fā)改（價格）、財政、人力社保等部門共同做好校內課后服務政策制定、指導管理工作。
（二）學校主體，加強合作。校內課后服務實施主體是學校。各學校要結合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔中小學放學后校內課后服務工作。校內開展課后服務工作，事先要充分征求家長意見，主動向家長告知準入條件、服務方式、服務內容、安全保障措施等。鼓勵學校返聘退休教師，招募學生家長、社區(qū)志愿者等擔任義工，一起參與課后服務工作。
（三）合理收費，規(guī)范使用。校內課后服務收取適當費用，以保證校內課后服務的正常運行，但必須始終堅持公益性和非營利性原則。課后服務費具體標準，由縣發(fā)改委會同縣教體局根據公益性和非營利性原則提出意見，報縣人民政府確定，向社會公布。校內課后服務費由學校財務部門統(tǒng)一收取，納入學校財務統(tǒng)一管理，由學校根據實際支出列支，用于課后服務等開支。
（四）教工參與，合理取酬。鼓勵和支持教職工在保證按質按量完成正常職責工作任務前提下，參與校內課后服務工作。對參與課后服務的教職工按照參與課后服務的內容、時間等因素給予適當補助，具體辦法見相關部門制定的操作細則。
（五）落實責任，保障安全。切實完善學校課后服務安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生、工作人員安全衛(wèi)生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實做到課后服務有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織。
縣教體局要會同縣財政等部門，全面落實中小學校方責任保險、附加無過失責任保險等；引導家長自愿為參加校內課后的學生投保學生平安保險等。
（一）積極有序推進。20xx年，在城市規(guī)劃區(qū)內公辦中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、石鎮(zhèn)大黃小學、大源曾家橋小學、裴梅富林小學等有課后服務剛性需求學生的中小學開展校內課后服務工作試點。根據試點推進情況，穩(wěn)步有序推進中小學校內課后延時服務。
（二）加強統(tǒng)籌協(xié)調?？h教育體局是中小學放學后校內課后服務工作的牽頭部門，要進一步強化服務意識、落實主體責任，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求。縣財政局對校內課后服務要不斷完善課后服務經費保障機制。要強化校內課后服務管理，建立健全課后服務制度；完善校內課后服務工作措施，幫助學校解決實際困難?？h發(fā)改、財政、綜治、公安、人社、市管、衛(wèi)健、應急管理局等有關部門要加強溝通協(xié)調，共同做好中小學生校內課后服務管理工作。
（三）嚴格監(jiān)督管理。堅決禁止學校把校內課后服務變成“培訓班”“補課班”，進行集體教學；堅決禁止學校借課后服務名義高收費、亂收費；校外培訓機構一律不得進入校園參與或組織實施校內課后服務，堅決禁止學校借課后服務名義與校外培訓機構聯(lián)合辦班。一經查實，嚴肅處理。
（四）強化宣傳引導。要加強對校內課后服務工作的宣傳，及時總結推廣校內課后服務的成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持校內課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
(7篇)為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？......
（通用16篇）為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎......
延時服務工作方案篇六
堅持以立德樹人為根本，以問題需求為導向，以改革創(chuàng)新為動力，以落實減負為目標，積極開展中小學生課后服務工作，構建機制健全、保障完善的課后服務體系，破解中小學生“放學早、接送難”矛盾，滿足學生多樣化課后服務需求,進一步提升教育服務能力，提升人民群眾的獲得感和幸福感。
（一）屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內中小學生課后服務工作的主體，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務工作。教育行政部門承擔課后服務的管理職責，加強與有關部門的溝通協(xié)調，共同做好課后服務管理工作。
（二）學校為主。學校利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，針對確實有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務各項制度，確保課后服務質量不斷提高。
（三）自愿參加。課后服務要充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、內容、時間、場地、師資、費用等事項，由學生及家長自愿選擇。不得以任何方式強制或變相強制學生參與，嚴禁以任何方式拒絕或推諉學生參與。
（四）公益惠民。課后服務要堅持公益導向，不得營利。各縣區(qū)根據中小學生課后服務的性質，堅持成本補償原則，由政府和家長共同負擔服務成本。要對家庭貧困學生提供免費課后服務。
（五）穩(wěn)妥推進。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學段差異、地域差異等因素，因地制宜，分步推進，把好事辦好。
（一）服務對象
課后服務對象是有服務需求的義務教育階段本校在讀學生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難學生等亟需服務群體。
（二）服務時間
課后服務一般在上學日下午正常放學后進行，時間一般應控制在1.5小時以內，小學結束時間原則上不晚于18:00，初中結束時間原則上不晚于18：30。具體服務時間由各級教育行政部門指導所屬學校根據實際情況、家長需求和季節(jié)確定。
（三）服務內容
課后服務工作要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，結合學生個性特長、興趣愛好，加強學生綜合素質、實踐能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。課后服務內容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。中小學校要積極主動開放體育、藝術、圖書等場館，提供體育藝術器材、設施和圖書等。鼓勵中小學校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
小學階段以團隊活動、體育藝術科普活動、課外閱讀、綜合實踐、作業(yè)輔導等為主。小學一二年級不得借課后服務布置書面家庭作業(yè)；初中階段以體育藝術活動、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導、答疑解惑、課外閱讀、綜合實踐、團隊活動等為主。嚴禁中小學校將課后服務辦成變相集體教學或變相補課。作業(yè)輔導和答疑解惑等學習性活動時間不得超過一個課時。
（四）服務程序
各中小學校要按照家長申請、班級審核、學校核準、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務工作方案，并報教育主管部門備案。以學期為節(jié)點，以需求為依據，認真組織開展針對性課后服務，滿足學生個性化需求。
1.摸底調查，征求意見。學校結合本校各類場館、功能室、活動場地、儀器設備、師資等資源設計課后服務項目，并向全體學生發(fā)放課后服務意向調查表，廣泛征求學生課后服務需求。
2.編制目錄，告知家長。學校結合學生需求和校內外資源，依據學段和學生年齡結構，編制課后服務內容目錄，通過家長會等形式將課后服務的服務時間、服務內容、服務方式、收費事項、費用開支、安全措施等告知家長。
3.家長申請，班級審核。家長結合學生實際情況，向班級提出課后服務申請，班主任和任課教師要加強指導，幫助學生選擇適合自身發(fā)展的課后服務項目。在審核時，對于家長申請不能滿足的，要加強協(xié)調，安排其參加其他適合的課后服務項目。
4.明確責任，分類實施。學校與家長簽訂課后服務協(xié)議，明確課后服務權責問題。學校依據學段和學生年齡結構，對所有參加課后服務的學生進行統(tǒng)籌安排，分類組織實施，并根據服務條件的變化及學生需求對服務內容進行動態(tài)調整。
5.加強研究，不斷完善。學校要將開展課后服務工作納入校本教研，積極開發(fā)課后服務內容，創(chuàng)建課后服務精品課程，推動課后服務工作深入開展。要充分發(fā)揮家長委員會作用，組織家長代表全過程參與，定期收集學生、家長對課后服務的意見建議，推進各方面信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務工作。
（五）服務組織
中小學校開展課后服務所需師資要以本校教職工為主，鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長、跨學科指導學生。師資力量確實不足的，可以臨時聘請退休教師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質文化遺產傳承人、家長志愿者等校外專業(yè)人員參與校內課后服務。臨時聘請人員應具備相應資格，學校要依法與其簽訂勞動合同或勞務協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動報酬和保障相關待遇。嚴禁有不良記錄人員參與課后服務，嚴禁校外培訓機構參與課后服務。
（一）加強領導，落實責任。課后服務工作要建立健全“政府主導、部門聯(lián)動、學校管理、多方參與”的工作機制，明確部門職責，落實工作責任。市級層面將成立鶴壁市中小學生課后服務工作領導小組，負責指導、管理、監(jiān)督全市中小學生課后服務工作（見附件1）。市委改革辦負責統(tǒng)籌指導課后服務改革工作；市發(fā)改委負責會同教育部門提出收費標準指導意見；市人社局負責保障課后服務師資權益；市財政局根據《鶴壁市教育領域財政事權和支出責任劃分改革方案》，采取財政補貼形式予以支持；市市場監(jiān)管局負責加強對以“課后服務”名義亂收費的監(jiān)管；市教體局負責具體組織實施。各縣區(qū)、各中小學校也要成立課后服務領導小組，制定本單位課后服務工作方案。
（二）加大投入，保障經費。各縣區(qū)要建立完善中小學生課后服務經費保障制度，采取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。確需收取課后服務費的，具體收費標準按有關規(guī)定由市、縣價格主管部門會同教育部門根據公益性和非營利性原則提出意見，報本級人民政府批準后向社會公布執(zhí)行。對學校外聘的參與課后服務的社會專業(yè)人員，可由雙方協(xié)議確定勞務報酬。課后服務收取的服務費，必須納入學校財務專戶管理、?？顚Ｓ?，只能用于參與課后服務人員勞動報酬，勞動報酬標準按有關規(guī)定執(zhí)行，并適當用于水費、電費支出，消耗品購置，場地器材維護等，不得挪作他用。有關部門在核定績效工資總量時，應當適當考慮學校和單位開展課后服務因素；學校和單位在核定的績效工資總量內，對參與課后服務的教師給予適當傾斜。
（三）健全機制，確保安全。開展課后服務的學校要堅持把學生安全管理放在首位，不斷完善安全管理制度和應急預案，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度，制定落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度，切實消除場地、設施設備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保參加課后服務學生的人身安全。要建立損害賠償的多方承擔共擔機制，確保課后服務工作科學、規(guī)范、安全、有序開展。
（四）強化監(jiān)督，注重宣傳。各級政府教育督導部門要加強中小學生課后服務工作的督導檢查。各中小學要嚴格上下學制度，嚴禁將放學后的課后服務時間作為正常教學時間集體上課或以各種形式變相集體補課，嚴禁借課后服務之名亂收費。要加強宣傳，積極爭取社會各方支持，及時總結推廣成功做法和典型經驗，形成全社會關心、支持課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
延時服務工作方案篇七
本學期校內課后服務工作，我和數學老師x老師負責輔導孩子寫作業(yè)。在輔導孩子寫語文作業(yè)的時候，我會根據孩子們不同層次的需求來進行指導，尤其是對平時基礎較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度。對孩子們的輔導，并不限于孩子知識性的輔導，也會關注孩子的思想輔導，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài)，主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣。當然在指導孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
1.每次課后服務開始和結束時，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門。如有特殊情況的孩子，家長需要在咱們班課后服務群請假和管理。這樣確保了孩子們在學校安全有序地進行作業(yè)書寫。
2.語文和數學兩科老師輪流安排時間指導孩子們在教室里寫作業(yè)，學習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩、分心，孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導孩子的作業(yè)書寫過程中，孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決，老師也會有意識地教學生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當場完成，老師可以當場批改，相對緩解家長在家的指導負擔。
4.指導寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關注。督促孩子認真讀題、學會分析題目后再下筆，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
1.繼續(xù)堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。
2.在指導寫作業(yè)的過程中，有時還是會留下一些小問題，比如說，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系，確保孩子在家能按時完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點，今后在課后服務時要注意調動孩子們的積極性和主動性，對于不敢提問的'孩子進行主動的指導和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當然在課后服務也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
當然希望咱們班實行的校內課后服務能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長下班時間晚、在家指導孩子學習難等壓力，讓孩子們有所成長。
延時服務工作方案篇八
參與課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業(yè)，這部分占大多數；另一部分是參加興趣班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、
1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2、堅持自愿原則，學校按照學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。
4、結合學校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
5、課后服務以學生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業(yè)負擔，延時服務期間，學校安排中層領導巡視，切實保障學生的安全，和服務質量。
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。
20xx.6.9
延時服務工作方案篇九
2018年3月起，莒縣第四實驗小學根據教育部和市、縣教育局統(tǒng)一要求，結合學校實際，啟動了課后服務工作。實施兩年多來，解決了家長接送難、輔導難、管理難的“三大難題”，成為順民意、解民憂、得民心的普惠性民生工程，深受家長歡迎。
在課后服務實施過程中，我們探索了“三四五”的實施途徑，確保實效。
（一）三先行，確保課后服務順利啟動
“調研先行”，通過前期調研發(fā)現(xiàn)，我校97%的家長有課后托管服務需求。
“制度先行”，學校專門成立課后服務領導小組，反復討論完善方案，學校先后制定了《課后服務安全責任書》《課后服務值日教師規(guī)范》《參加課后服務學生規(guī)范》《課后服務交接班制度》等規(guī)章制度，規(guī)范課后服務實施。
“規(guī)劃先行”，在實施之前我們對人員、課程等進行了前期規(guī)劃，并分別召開學校、年級推進會議進行研商部署。再通過家委會、家長會、《致家長的一封信》等方式告知服務方式、服務內容等，溝通完善實施策略。
（二）四步走，確保課后服務適合實情
我們下發(fā)了《課后服務意向書》，指導學生、家長進行了填寫，從而建立了“家長申請、班級審核、學校復核、統(tǒng)籌安排”的課后服務“四步走”工作機制。如此一來，“自愿+協(xié)調”的方式，確保了課后服務適合校情學情，如實現(xiàn)了進一步加強音體美等技能的訓練，學生閱讀能力的培養(yǎng)等相關要求。兩年來，學生參與率不斷提升，現(xiàn)在參與率已高達。
（三）五原則，確保課后服務扎實開展
本著“特色發(fā)展”的原則，積極創(chuàng)新課后服務，根據學生個性需求和興趣方向，研發(fā)了藝術素養(yǎng)（如薩克斯、過門箋）、語言素養(yǎng)（如大閱讀、英語模仿秀）、操作技巧（如機器人、科學小探秘）、體育技能（如籃球、舞獅）四大類30余個特色社團；各學科教師也以班級為單位實施特色班本課程，提升了課程研發(fā)能力，催生出一大批優(yōu)秀特色服務課程。
本著“需求為先”的原則，并根據家長建議進行合理調整。如針對部分學生家庭作業(yè)存在困難，家長無力指導的問題，我們將課后服務調整為兩個階段：前30分鐘進行作業(yè)輔導時間，后30分鐘實施特色課程，確保了工作有序、有效、有深度。
本著“安全為要”的原則，學校教職工參與到安全監(jiān)管中，從點名、課程實施到放學落實全環(huán)節(jié)無遺漏責任制，確保學生安全；同時，與家長簽訂課后服務協(xié)議，做好備案，厘清服務邊界，明確家長、校方職責，明晰雙方權利和義務。如，上學期針對疫情特殊情況，我校暫停了混班制學習的特色社團，實施了以班級為主體的“特色課程+作業(yè)輔導”的新模式，確保了學生素養(yǎng)提升，更保證了學生的安全。
本著“過程調控”的原則，我們制定了《課后服務考核評價辦法》，課后服務期間前勤后勤正常學運轉，教師參與，及時調整實施策略。如，本學期因疫情未安排特色社團活動，音體美信等學科教師主動申請了巡視檢查工作，協(xié)助領導小組調度了課后服務的順利開展，保證了課后服務的成效。
堅持“績效激勵”的原則，學校將課后服務計入工作量，體現(xiàn)在績效考核中，如課后服務一次相當于加課時一節(jié)等。對優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)樹先方面給予政策性傾斜。目前，學校教職工課后服務參與率達到96%。
由于我校課后服務工作扎實開展，我校課后服務取得了令人滿意的成效：2019年5月，在山東省課后服務工作會議上做專題發(fā)言，并先后迎來了禹城市、臨沂市臨港區(qū)、五蓮縣等多地校參觀團，贏得了廣泛贊譽。
課后服務工作極大的調動了教師、學生的參與熱情，使我校教育特色更加顯現(xiàn)。學校積極利用課后服務時間，完善“6+n”特色課程體系，特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進一步推進，確保了學生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升。兩年多來，我校參與課后服務的學生從剛開始的95%提高到現(xiàn)在的100%，家長滿意度也從97%提高到100%；學校“過門簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽稱號；3d打印、機器人社團參加國家、省市比賽榮獲大獎；美術、書法、剪紙作品入圍各級各類書法、美術展。學校課后服務取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”四方共贏的良好效果，成為學校一張靚麗的名片。
為了課后服務工作的進一步推進，我們建議：
1.將課后服務工作的開展情況作為學校考核的一項重要內容，將教師參與課后服務工作的態(tài)度作為教師量化的一項重要內容，以考核撬動課后服務的進一步規(guī)范。
2.按照考核結果，適當發(fā)放考核獎勵，以此撬動縣區(qū)、學校和教師參與課后服務的積極性。
3.適度引進校外師資、設施等資源，彌補學校教育資源的不足，形成校內外聯(lián)動的新態(tài)勢，開設我市課后服務的新局面，促使這項為民辦實事項目更好地深入民心。
4.利用好校內少年宮等場地，為日照學子提供更多的素養(yǎng)提升的空間，讓日照學子更好地面向未來生活。
好事已諧萬家樂，千般思量更向前。作為服務家長、發(fā)展學生、成就教師的一件大好事，學校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務實施策略，創(chuàng)新內容設計，辦好這項“順民意、解民憂、得民心”的普惠性民生工程，讓課后服務更夠“味”、更有價值，用心積淀、用情服務、用智培育，打造更有溫度、更有情懷的教育，寫好新時代教育改革發(fā)展的奮進之筆！
延時服務工作方案篇十
一、開展情況：
我校在校學生人數__人，共有__人參與課后延時服務。學生參與課后服務情況如下：參與課后延時服務的學生分成兩部分，大部分學生周一至周五為看護時間，全校參與人數1075人左右，占參與課后延時服務86.9%;部分同學參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學、信息、心理。
二、主要舉措
1.學校組成由杜校長領導的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數沒有滿30人的，則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務。
3.結合學校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的去參加興趣小組，，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
三、存在的主要困難問題：
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務。
家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
延時服務工作方案篇十一
為貫徹落實教育局《《關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》文件精神，促進學生健康成長，營造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開展學生放學后課后延時服務工作總結如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組，修訂活動方案
學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務試點工作。成立課后服務領導小組，全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間
課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后,春、秋、冬季到16:50，夏季到17:30。
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據學校教育教學的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人，培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內容。
3、加強日常管理。“課后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。
2、保障措施
學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。
學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。
延時服務工作方案篇十二
我校認真落實莒縣教育和體育局20__年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，根據本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。
現(xiàn)簡要總結如下：
1.制定方案、宣傳部署
開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學20__年落實“課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動
按照上級領導要求，根據我鎮(zhèn)實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數為100%，全部學生均參加課后服務。
延時服務工作方案篇十三
為滿足小學生課后服務需求，完善服務體系，解決學生家長實際困難，根據教育部結合我校實際，特制定本方案。
2、堅持規(guī)范性原則。學校根據學生的需求、家長的需要、本校的實際情況，合理安排放學后學生的活動。杜絕任何社會機構進校舉辦“特色班”“興趣班”，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課。
3、堅持安全性原則。課后服務工作實行學校負責制，要完善安全管理制度，加強安全管理，確保學生在校期間的'安全。要加強家長及學生的安全教育，做到家校無縫交接。
1、服務對象：正常放學后按時離校有困難的學生。
2、服務主體：課后服務主體為學校。由學校安排教師開展服務，也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工（志愿者）參與服務。
4、服務內容：在課后服務期間，組織學生開展“強基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐。
1、加強組織領導。各學校要高度重視課后服務工作，切實加強組織領導，強化責任擔當，結合本校實際研究制訂課后服務實施方案，并將其納入學校工作常規(guī)，認真組織實施。
2、建立健全制度。各學校要建立健全課后服務工作相關制度，細化課后服務工作流程，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務應急預案，明確應急處置流程。學校要與家長簽訂協(xié)議，約定雙方責任與權利，探索建立課后服務家校合作制度，確保課后服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3、強化服務保障。各學校要教育引導教師愛崗敬業(yè)、教書育人，樹立教育工作者良好的社會形象。要動員教師積極參加課后服務，并將課后服務工作量納入績效考核。同時，將是否參加課后服務作為教師評先評優(yōu)、崗位晉升、職稱評定的重要條件。
深入貫徹落實《公安民警心理健康服務中心建設指導意見》、《基層公安機關思想政治工作規(guī)范》，牢固樹立以警為本、心理育警的理念，著力構建心理訓練、咨詢服務和危機干偵“三位一體”的民警心理服務工作體系，將心理健康服務工作作為加強思想政治工作的切入點，作為推進從優(yōu)待警工作的支撐點，在體制機制上不斷創(chuàng)新，進一步加強民輔警心理健康服務工作，更好地服從服務于公安工作和隊伍建設。
成立心理健康工作領導小組。分局成立民輔警心理健康服務工作領導小組。
基層科所隊要根據自身條件，由教（指）導員等基層政工負責人負責組織開展心理健康服務，隨時掌握本單位民輔警的心理狀況，發(fā)現(xiàn)民輔警有明顯心理異?；蛟庥鲋卮笫录?，及時報告心理健康服務工作領導小組，并主動介入做好干預對象的跟蹤反饋。
（一）心理健康輪訓
分局政工辦將邀請相關專家和市局心理健康教官組織開展心理健康培訓。為緩解基層民警、輔警的心理壓力，進一步強化民警職業(yè)榮譽感，提高民警職業(yè)歸屬感，降低民警職業(yè)倦怠，增強隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和協(xié)同配合能力，營造團結、拼搏、積極、健康的良好工作氛圍，激勵一線民、輔警以更加飽滿的熱情、昂揚奮發(fā)的斗志、戰(zhàn)之必勝的信心，積極投入到公安工作中。
（二）心理健康服務下基層
按照“心理健康服務基層行”活動和“心理健康服務進百所”活動要求，由分局心理健康兼職教官組建心理健康服務小分隊，心理危機干預等形式開展心理健康服務。
（三）心理健康宣傳工作
局屬各單位利用微信、報紙、網絡等媒體，多渠道報道心理工作，分局依托“開發(fā)警事”公眾號等平臺宣傳普及心理健康常識，提高普及率。
（一）統(tǒng)一思想、提高認識。健康的身心和良好的狀態(tài)是公安民警依法履行職責、完成各項公安保衛(wèi)任務的重要保證。各單位要從加強和改進公安工作和公安隊伍建設的高度，將民輔警心理健康工作作為隊伍正規(guī)化建設的重要內容來抓，作為鼓舞士氣、激勵斗志的“警心工程”來抓，堅決按照市局黨委的部署要求，逐步健全完善公安民警身心健康保護工作長效機制，努力提高科學用警水平和警務工作效能，最大限度地為民輔警降壓減負。
（二）加強引導、廣泛參與。各單位要通過多種形式廣泛宣傳民輔警心理健康保護工作的'目的、意義和重要性、必要性，讓廣大民輔警充分認識維護自身心理健康的積極作用，打消思想顧慮，克服世俗偏見，增強參與心理健康保護活動的自覺性和主動性。領導干部要主動學習和掌握心理學基本知識，把促進思想進步同保持民輔警的心理健康結合起來，鞏固發(fā)展團結友愛的內部關系，努力構建和諧警營。
延時服務工作方案篇二
為認真落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后延時服務工作的指導意見》（教基一廳2號）《河南省教育廳等六部門關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（豫教基〔20xx〕56號）和《鄭州市人民政府辦公廳關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》（鄭政辦〔20xx〕37號）等文件精神，根據新教體明電〔20xx〕422號文件精神，為扎實做好我校課后延時服務工作，特制定本制度。
1、保證課后服務時間，推行課后服務“5+2”模式，在正常教學日期間，每天開展課后服務，每天至少2小時。
2、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校的教學質量。
3、對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺，服務實行“1+x”形式進行，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)）“x”根據學生的實際情況，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：全體教師
1、堅持家長自愿。嚴格以學生自愿、家庭申請為前提，絕不以任何方式強制或變相強制學生參加。
2、堅持學校公益。絕不直接或變相收取學生任何費用，絕不擅自與社會機構合作進行有償服務。
3、堅持管理規(guī)范。學生在校安全管理，嚴格遵守關于規(guī)范義務教育學校辦學行為的相關規(guī)定；不將該工作作為學校教學的延伸，不進行集體補課。
1、服務對象。全體學生
2、服務主體。校內延時服務工作，有學校安排教師值日直接看管。
3、服務時間。放學后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，一般情況下“十一國慶節(jié)”到次年“五一節(jié)”到18:00，“五一節(jié)”到“十一國慶節(jié)”節(jié)到18:30。
4、服務場所。學校教室、操場。
5、服務內容。課后服務實行“1+x”形式進行，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)），“x”為其他服務項目，培優(yōu)補差、個性化輔導、興趣社團等，其他項目要兼顧學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)與安全管理。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
(1)堅持“家長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規(guī)范辦學行為，不得將延時服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會機構合作進行有償服務。
(4)延時服務教師要做好記錄，詳細記錄每天輔導情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
延時服務工作方案篇三
為深入貫徹落實教育部《做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，切實解決小學生放學后托管問題，辦好人民滿意教育，結合區(qū)各小學實際情況，制定本實施方案：
(一)總體要求
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，以促進小學生身心健康發(fā)展為落腳點，以服務學生、家庭和社會為宗旨，著力破解學生放學后，家長下班前孩子難以接回、無人看護的問題。按照教育部《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》(教基一廳〔20xx〕2號)和《省教育廳等四部門關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動通知》(吉教聯(lián)〔20xx〕14號)文件精神，著力破解“三點半難題”，解除群眾后顧之憂，使人民群眾教育獲得感明顯增強。
(二)基本原則
1.堅持自愿參加。以服務學生、家長為宗旨，著力破解“三點半難題”。本著家長自愿參加的原則，充分尊重家長需要和意愿，由有需要的家長自愿報名，接受課后托管服務。
2.堅持以學校為主體。課后托管服務由學校組織實施，在教育局的指導下和監(jiān)督下進行，確保托管科學、規(guī)范、安全、有序。
3.堅持規(guī)范操作。各校在本方案指導下制定本校的實施方案，完善制度，落實責任，規(guī)范操作。以學生自習、為個別學習有困難的學生提供輔導，以幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為主。堅決不允許利用課后托管時間進行集體授課、補課。
4.堅持以安全為主。加強課后服務安全管理，發(fā)揮學生校園保險作用，切實保證課后服務期間學生安全問題。
(一)實施范圍
從20xx年秋季開學開始，在城區(qū)各小學全面實施課后托管。
(二)托管時間
托管時間：星期一至星期四(法定節(jié)假日、寒暑假除外)下午3:30放學后至5：00(夏季可延長至5:30)。每周五下午3:30放學，3:30—5:00為教師集備或者政治、業(yè)務學習時間。
(三)實施步驟
1.調查動員階段：
各個學校要成立課后托管工作領導小組，召開教師大會，做好教師動員工作，向家長做好宣傳工作。
2.工作準備階段：
學校制定課后托管工作實施方案及安全預案等各項制度，進一步明確托管工作職責分工，上報教育局審核。結合學校實際確定特色活動科目、教師、場所等，為實施課后托管服務做好準備。
3.實施階段：
課后托管開始實施，學校課后托管工作領導小組對托管服務全程監(jiān)督管理，進一步明確職責，確保托管服務安全運行。教育局也將加強對課后托管的過程性監(jiān)管和指導，對學校課程設置和活動安排進行規(guī)范。
(一)師資力量。學校管理和服務工作要由校內教師自愿承擔，要篩選身心健康、業(yè)務能力精專的教師負責具體工作，學校和教師要簽訂責任狀。
(二)課程內容。采取作業(yè)輔導加特色活動課的形式，其中特色活動以體育、藝術、社團活動為主，將琵琶社團活動納入其中。不得利用課后托管時間進行集體授課、補課，不得將課后托管作為學校教學的延伸。
(三)管理形式。以“靜態(tài)輔導+動態(tài)活動”為基本托管運行模式，主要以學校為主，以班級為單位組織實施。
(一)托管經費來源
根據《國務院辦公廳關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》要求，“各地可根據課后服務性質，采取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。設定服務性收費或代收費的，應當堅持成本補償和非營利性原則。按有關規(guī)定由省級教育部門和價格主管部門聯(lián)合報省級人民政府審定后執(zhí)行。”基于我區(qū)實際，擬采用收取服務性費用的方式籌措課后服務經費?？紤]我區(qū)的學校實際、教師工作量、家長承受能力等，同時借鑒其他縣市的收費標準，我區(qū)收費標準擬暫定為每生每月80元，按月收取。將來省相關部門確定統(tǒng)一收費標準后，如有偏差再依據規(guī)定重新核算。
(二)托管經費的使用
課后服務經費專項用于保障學校開展課后服務所產生的開支，如參與課后服務的一線教師、帶班領導、后勤保障人員的補助費和因開展課后服務而產生的水電費、開展活動所用設備和耗材的購置、管理運行經費及集體培訓等。各學校要定期公示托管經費的使用情況，經費不得截留、擠占和挪用。
(三)托管經費的管理
區(qū)教育局財務科、監(jiān)察室對資金管理和使用情況進行指導和監(jiān)督，要確保托管經費專款專用。
是否參與課后托管服務，由學生和家長自愿選擇。參加托管服務的學生，由家長向學校提出書面申請，經學校同意并公示確定后，學校與家長簽訂托管協(xié)議，按照本校工作方案實施。學校要成立課后服務領導小組，實行領導帶班制度，每天由副校級領導和中層干部督促檢查課后服務情況，同時設定專人以年組或者樓層為單位進行監(jiān)管，做到全程有效監(jiān)管，確保課后服務安全。
(一)加強組織領導
實施學生課后托管服務，事關百姓福祉、事關社會和諧，事關青少年健康成長。區(qū)教育局成立工作小組，全面負責學生課后托管服務工作的謀劃、指導和監(jiān)督。局相關科室、直屬部門、各小學校要統(tǒng)一思想，切實把學生課后服務作為民生工程抓實、抓好，積極穩(wěn)妥推進。
(二)強化學校主體責任
學校要制定完善的服務方案和管理制度，負責學生課后托管服務工作的具體實施，要成立組織機構，每學期要制定詳細的課后服務方案和應急預案，做到分工明確，責任到人，要建立學生安全保障機制、家校聯(lián)系制度、準入和退出機制、公示制度、課后看護日志等各項管理制度和機制，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施、進出有統(tǒng)一組織，保障工作安全有序開展，要建立信息平臺，用信息化手段提升托管的科學化水平。課程設置要科學合理，學校要審核任課教師的教學內容，并給予恰當的指導，確保課后托管服務讓學生滿意。要加強對參與課后托管服務教師的在崗培訓，樹立全心全意為學生服務的觀念。
(三)加強安全管理
要加強課程設置、活動場所、設施設備的風險預評估，同時積極協(xié)調保險公司，將該時段納入校方責任險和學生校園意外傷害險的承保范圍。各學校要樹立“安全第一”的思想，建立托管服務安全管理辦法，做好活動安全預案，保障師生的安全，確保托管服務順利實施。
(四)堅持利民惠民
課后托管服務堅持成本補償和非營利原則，嚴禁以課后服務名義亂收費。貧困家庭學生參與課后服務的給予適當的費用減免政策(以建檔立卡為主的貧困學生，每月按收費標準減免一半費用)，讓貧困家庭的孩子也能享受到托管服務，確?；菝駥嵤侣涞綄嵦帯?BR> (五)堅持家校協(xié)作
加大宣傳力度，增進家長和社會的理解和認識，形成良好的輿論環(huán)境，學校要在每學期開學，通過發(fā)放告知書、信息提示、召開家長會、簽訂托管協(xié)議和責任書等形式，明確學校、社會、托管人員和學生的權利義務，切實界定清楚責任、保障各方知情權。定期征求家長意見，及時完善改進課后服務工作質量。要建立以區(qū)政府教育督導室為主，社會評價機構參與的督導評估體系，切實加強課后托管的過程性監(jiān)管和指導，對在檢查和督導中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為、依法依規(guī)嚴肅處理。
延時服務工作方案篇四
按上級主管部門要求，落實義務教育學校課后服務工作作為“我為群眾辦實事”的民生項目和“雙減”工作的重要措施，我校從實際出發(fā)，制訂課后延時服務“一校一案”，確保今年秋季開學后實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋，推行課后服務“5+2”模式。即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時。全面推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，規(guī)范學生課外文體活動的內容和形式，引導學生學習、掌握體育健康知識與技能，學習科學的鍛煉方法，增強體質，錘煉意志，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習慣，促進學生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課后活動形式和方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術人才，特制定本實施方案。
二、指導思想
加文明、健康、活潑的課后延時服務活動，以達到促進學生身心全面發(fā)展的目的。
三、課后服務活動工程實施領導小組
組長：xx
副組長：xxx
成員：全體教師
四、實施原則
1、教育性、科學性、趣味性原則。課后服務活動中堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓煉于樂。
2、全面性原則。課后服務活動的內容與形式豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加課后服務活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。
4、堅持以校內教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進校內校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。
5、堅持安全第一原則。在課后服務活動的組織與實施過程中，加強安全教育，制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
五、實施范圍:
全體學生
六、實施目標與具體措施：
1、實施目標：學校以實施教育部“5+2”項目和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每個學生和家長能夠“減負”。在開齊開足體育和藝術課程，提高課堂教學質量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外活動，滿足全體學生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。組織課后服務活動覆蓋全體學生。
2、精心組織，強化落實。以“全面普及，特色優(yōu)先”為總體策略，具體活動、措施安排如下：
1）、進一步規(guī)范學生文體活動的內容和形式。對學生每天課后2小時和假日活動的文體活動加強領導，統(tǒng)籌安排，做到“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場所、定指導教師。
2）、推廣校內班級間文體競賽活動。結合本校文藝、體育傳統(tǒng)項目在課余時間組織開展班級之間的球類、歌詠、書法、演講、話劇、征文等比賽。
3）、“課間操”活動。
4）、周一至周五課后延時、安排教師督促學生在校內完成當天作業(yè)，作業(yè)不隔夜。
5）、開展學校特色文體活動。
（1）每學年舉辦一次全校體育運動會。
（2）每學年舉辦一次全校性藝術節(jié)——美術繪畫比賽等。
（3）每學年舉辦一次全校性球類比賽。
（4）每學年十月參加縣中學運動會。
（5）每學年舉行一次單項性文體活動和競賽。
七、活動具體時間和形式：
1.托管時間：以學期為活動周期，各年級周一至周五下午放學后延后2小時。
2.每天保證學生課后延時活動時間不少于2小時。
3、活動形式分為集體活動、分組活動。
延時服務工作方案篇五
為深入貫徹黨的十九大精神，切實解決中小學生課外負擔過重特別是小學“放學早、接送難”等問題，疏堵結合整治非法有償補課，多渠道豐富并保障教育資源的有效供給，積極回應新時代廣大家長的關切，辦好人民滿意教育，根據江西省教育廳、江西省發(fā)展和改革委員會、江西省財政廳、江西省人力資源和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)的《關于做好全省中小學生課后服務工作的指導意見》（贛教發(fā)〔20xx〕10號）有關做好課后服務的總體要求和上饒市相關四部門下發(fā)的《轉發(fā)省教育廳等四部門關于做好全省中小學生課后服務工作的指導意見的通知》（饒教發(fā)〔20xx〕8號），結合萬年實際，現(xiàn)就萬年縣中小學校內課后服務工作提出如下方案。
開展中小學放學后課后服務，是幫助家長破解因工作等原因不能按時接送學生難題、保障學生安全、促進學生健康成長的重要舉措；是回應社會關切，解決小學“放學早、接送難”矛盾，綜合施策破解中小學生校外負擔過重難題，進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的關鍵小事、民生實事。
中小學放學后校內課后服務是指在學校完成正常的教育教學任務之外，基于學生家長自愿，針對確實有接送困難的家庭，由學生所在學校為主具體承擔的具有公益性、非普遍性的課后服務。校內課后服務不屬于基本公共服務范疇，但它是體現(xiàn)教育為民服務、政府為民辦實事的一項重要舉措。為此，要積極創(chuàng)造條件、加大投入、完善政策，強化學校在課后服務中的主渠道作用，普遍建立彈性離校制度；學校要為有剛性需求的學生家庭提供基本的課后服務，努力做好讓家長放心的事。
（一）自愿申報原則。校內實施課后服務必須堅持學生和家長自愿原則。中小學生是否參加放學后學校組織的課后服務，由家長提出申請，自愿作出選擇。
（二）統(tǒng)籌安排原則。校內課后服務面向特殊群體而非全體學生。學校課后服務對象審定堅持有條件準入、統(tǒng)籌安排，并優(yōu)先保障留守兒童的原則。
（三）公益服務原則。校內課后服務堅持公益性原則，建立完善成本核算機制。服務性收費堅持成本補償和非營利原則。對經濟困難家庭學生參加校內課后服務的，可參照學生資助政策予以支持。
（四）公開透明原則。校內課后服務項目、服務對象范圍、服務時間、服務內容、收費標準等要全面公開，自覺接受監(jiān)督。
（一）課后服務時間。中小學校內課后服務時間原則上為下午放學后至當地機關、企事業(yè)單位下班時間。具體服務時間由縣教育行政部門根據校歷和實際情況明確。
（二）課后服務對象。中小學校內課后服務對象范圍為放學后家長接送有困難、課后有需求的中小學生。各地課后服務對象一般應按“家長申請、班級初審、學校核準、統(tǒng)籌安排”的機制確定。
（三）組班和人員配備。校內課后服務，根據實際人數組班，人數較少的可以跨班級跨年級統(tǒng)籌組班，每個課后班應至少安排一名教職工負責管理服務。
（四）課后服務活動內容。校內課后服務以學生自主活動為主，主要是組織學生在校園內自主閱讀、課后作業(yè)、體育鍛煉、社團活動等。學校面向全體學生的拓展性課程活動和部分學生參加的校藝術隊、體育隊等不屬于校內課后服務范疇。
（一）政府指導，屬地管理。按照義務教育“以縣為主”的管理體制，縣教育行政部門要擔負起中小學放學后校內課后服務的統(tǒng)籌管理職責，發(fā)改（價格）、財政、人力社保等部門共同做好校內課后服務政策制定、指導管理工作。
（二）學校主體，加強合作。校內課后服務實施主體是學校。各學校要結合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔中小學放學后校內課后服務工作。校內開展課后服務工作，事先要充分征求家長意見，主動向家長告知準入條件、服務方式、服務內容、安全保障措施等。鼓勵學校返聘退休教師，招募學生家長、社區(qū)志愿者等擔任義工，一起參與課后服務工作。
（三）合理收費，規(guī)范使用。校內課后服務收取適當費用，以保證校內課后服務的正常運行，但必須始終堅持公益性和非營利性原則。課后服務費具體標準，由縣發(fā)改委會同縣教體局根據公益性和非營利性原則提出意見，報縣人民政府確定，向社會公布。校內課后服務費由學校財務部門統(tǒng)一收取，納入學校財務統(tǒng)一管理，由學校根據實際支出列支，用于課后服務等開支。
（四）教工參與，合理取酬。鼓勵和支持教職工在保證按質按量完成正常職責工作任務前提下，參與校內課后服務工作。對參與課后服務的教職工按照參與課后服務的內容、時間等因素給予適當補助，具體辦法見相關部門制定的操作細則。
（五）落實責任，保障安全。切實完善學校課后服務安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生、工作人員安全衛(wèi)生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實做到課后服務有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織。
縣教體局要會同縣財政等部門，全面落實中小學校方責任保險、附加無過失責任保險等；引導家長自愿為參加校內課后的學生投保學生平安保險等。
（一）積極有序推進。20xx年，在城市規(guī)劃區(qū)內公辦中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、石鎮(zhèn)大黃小學、大源曾家橋小學、裴梅富林小學等有課后服務剛性需求學生的中小學開展校內課后服務工作試點。根據試點推進情況，穩(wěn)步有序推進中小學校內課后延時服務。
（二）加強統(tǒng)籌協(xié)調?？h教育體局是中小學放學后校內課后服務工作的牽頭部門，要進一步強化服務意識、落實主體責任，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求。縣財政局對校內課后服務要不斷完善課后服務經費保障機制。要強化校內課后服務管理，建立健全課后服務制度；完善校內課后服務工作措施，幫助學校解決實際困難?？h發(fā)改、財政、綜治、公安、人社、市管、衛(wèi)健、應急管理局等有關部門要加強溝通協(xié)調，共同做好中小學生校內課后服務管理工作。
（三）嚴格監(jiān)督管理。堅決禁止學校把校內課后服務變成“培訓班”“補課班”，進行集體教學；堅決禁止學校借課后服務名義高收費、亂收費；校外培訓機構一律不得進入校園參與或組織實施校內課后服務，堅決禁止學校借課后服務名義與校外培訓機構聯(lián)合辦班。一經查實，嚴肅處理。
（四）強化宣傳引導。要加強對校內課后服務工作的宣傳，及時總結推廣校內課后服務的成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持校內課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
(7篇)為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？......
（通用16篇）為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎......
延時服務工作方案篇六
堅持以立德樹人為根本，以問題需求為導向，以改革創(chuàng)新為動力，以落實減負為目標，積極開展中小學生課后服務工作，構建機制健全、保障完善的課后服務體系，破解中小學生“放學早、接送難”矛盾，滿足學生多樣化課后服務需求,進一步提升教育服務能力，提升人民群眾的獲得感和幸福感。
（一）屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內中小學生課后服務工作的主體，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務工作。教育行政部門承擔課后服務的管理職責，加強與有關部門的溝通協(xié)調，共同做好課后服務管理工作。
（二）學校為主。學校利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，針對確實有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務各項制度，確保課后服務質量不斷提高。
（三）自愿參加。課后服務要充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、內容、時間、場地、師資、費用等事項，由學生及家長自愿選擇。不得以任何方式強制或變相強制學生參與，嚴禁以任何方式拒絕或推諉學生參與。
（四）公益惠民。課后服務要堅持公益導向，不得營利。各縣區(qū)根據中小學生課后服務的性質，堅持成本補償原則，由政府和家長共同負擔服務成本。要對家庭貧困學生提供免費課后服務。
（五）穩(wěn)妥推進。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學段差異、地域差異等因素，因地制宜，分步推進，把好事辦好。
（一）服務對象
課后服務對象是有服務需求的義務教育階段本校在讀學生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難學生等亟需服務群體。
（二）服務時間
課后服務一般在上學日下午正常放學后進行，時間一般應控制在1.5小時以內，小學結束時間原則上不晚于18:00，初中結束時間原則上不晚于18：30。具體服務時間由各級教育行政部門指導所屬學校根據實際情況、家長需求和季節(jié)確定。
（三）服務內容
課后服務工作要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，結合學生個性特長、興趣愛好，加強學生綜合素質、實踐能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。課后服務內容主要是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。中小學校要積極主動開放體育、藝術、圖書等場館，提供體育藝術器材、設施和圖書等。鼓勵中小學校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
小學階段以團隊活動、體育藝術科普活動、課外閱讀、綜合實踐、作業(yè)輔導等為主。小學一二年級不得借課后服務布置書面家庭作業(yè)；初中階段以體育藝術活動、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導、答疑解惑、課外閱讀、綜合實踐、團隊活動等為主。嚴禁中小學校將課后服務辦成變相集體教學或變相補課。作業(yè)輔導和答疑解惑等學習性活動時間不得超過一個課時。
（四）服務程序
各中小學校要按照家長申請、班級審核、學校核準、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務工作方案，并報教育主管部門備案。以學期為節(jié)點，以需求為依據，認真組織開展針對性課后服務，滿足學生個性化需求。
1.摸底調查，征求意見。學校結合本校各類場館、功能室、活動場地、儀器設備、師資等資源設計課后服務項目，并向全體學生發(fā)放課后服務意向調查表，廣泛征求學生課后服務需求。
2.編制目錄，告知家長。學校結合學生需求和校內外資源，依據學段和學生年齡結構，編制課后服務內容目錄，通過家長會等形式將課后服務的服務時間、服務內容、服務方式、收費事項、費用開支、安全措施等告知家長。
3.家長申請，班級審核。家長結合學生實際情況，向班級提出課后服務申請，班主任和任課教師要加強指導，幫助學生選擇適合自身發(fā)展的課后服務項目。在審核時，對于家長申請不能滿足的，要加強協(xié)調，安排其參加其他適合的課后服務項目。
4.明確責任，分類實施。學校與家長簽訂課后服務協(xié)議，明確課后服務權責問題。學校依據學段和學生年齡結構，對所有參加課后服務的學生進行統(tǒng)籌安排，分類組織實施，并根據服務條件的變化及學生需求對服務內容進行動態(tài)調整。
5.加強研究，不斷完善。學校要將開展課后服務工作納入校本教研，積極開發(fā)課后服務內容，創(chuàng)建課后服務精品課程，推動課后服務工作深入開展。要充分發(fā)揮家長委員會作用，組織家長代表全過程參與，定期收集學生、家長對課后服務的意見建議，推進各方面信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務工作。
（五）服務組織
中小學校開展課后服務所需師資要以本校教職工為主，鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長、跨學科指導學生。師資力量確實不足的，可以臨時聘請退休教師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質文化遺產傳承人、家長志愿者等校外專業(yè)人員參與校內課后服務。臨時聘請人員應具備相應資格，學校要依法與其簽訂勞動合同或勞務協(xié)議，按合同或協(xié)議支付勞動報酬和保障相關待遇。嚴禁有不良記錄人員參與課后服務，嚴禁校外培訓機構參與課后服務。
（一）加強領導，落實責任。課后服務工作要建立健全“政府主導、部門聯(lián)動、學校管理、多方參與”的工作機制，明確部門職責，落實工作責任。市級層面將成立鶴壁市中小學生課后服務工作領導小組，負責指導、管理、監(jiān)督全市中小學生課后服務工作（見附件1）。市委改革辦負責統(tǒng)籌指導課后服務改革工作；市發(fā)改委負責會同教育部門提出收費標準指導意見；市人社局負責保障課后服務師資權益；市財政局根據《鶴壁市教育領域財政事權和支出責任劃分改革方案》，采取財政補貼形式予以支持；市市場監(jiān)管局負責加強對以“課后服務”名義亂收費的監(jiān)管；市教體局負責具體組織實施。各縣區(qū)、各中小學校也要成立課后服務領導小組，制定本單位課后服務工作方案。
（二）加大投入，保障經費。各縣區(qū)要建立完善中小學生課后服務經費保障制度，采取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。確需收取課后服務費的，具體收費標準按有關規(guī)定由市、縣價格主管部門會同教育部門根據公益性和非營利性原則提出意見，報本級人民政府批準后向社會公布執(zhí)行。對學校外聘的參與課后服務的社會專業(yè)人員，可由雙方協(xié)議確定勞務報酬。課后服務收取的服務費，必須納入學校財務專戶管理、?？顚Ｓ?，只能用于參與課后服務人員勞動報酬，勞動報酬標準按有關規(guī)定執(zhí)行，并適當用于水費、電費支出，消耗品購置，場地器材維護等，不得挪作他用。有關部門在核定績效工資總量時，應當適當考慮學校和單位開展課后服務因素；學校和單位在核定的績效工資總量內，對參與課后服務的教師給予適當傾斜。
（三）健全機制，確保安全。開展課后服務的學校要堅持把學生安全管理放在首位，不斷完善安全管理制度和應急預案，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度，制定落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度，切實消除場地、設施設備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保參加課后服務學生的人身安全。要建立損害賠償的多方承擔共擔機制，確保課后服務工作科學、規(guī)范、安全、有序開展。
（四）強化監(jiān)督，注重宣傳。各級政府教育督導部門要加強中小學生課后服務工作的督導檢查。各中小學要嚴格上下學制度，嚴禁將放學后的課后服務時間作為正常教學時間集體上課或以各種形式變相集體補課，嚴禁借課后服務之名亂收費。要加強宣傳，積極爭取社會各方支持，及時總結推廣成功做法和典型經驗，形成全社會關心、支持課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
延時服務工作方案篇七
本學期校內課后服務工作，我和數學老師x老師負責輔導孩子寫作業(yè)。在輔導孩子寫語文作業(yè)的時候，我會根據孩子們不同層次的需求來進行指導，尤其是對平時基礎較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度。對孩子們的輔導，并不限于孩子知識性的輔導，也會關注孩子的思想輔導，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài)，主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣。當然在指導孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
1.每次課后服務開始和結束時，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門。如有特殊情況的孩子，家長需要在咱們班課后服務群請假和管理。這樣確保了孩子們在學校安全有序地進行作業(yè)書寫。
2.語文和數學兩科老師輪流安排時間指導孩子們在教室里寫作業(yè)，學習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩、分心，孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導孩子的作業(yè)書寫過程中，孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決，老師也會有意識地教學生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當場完成，老師可以當場批改，相對緩解家長在家的指導負擔。
4.指導寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關注。督促孩子認真讀題、學會分析題目后再下筆，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
1.繼續(xù)堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。
2.在指導寫作業(yè)的過程中，有時還是會留下一些小問題，比如說，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系，確保孩子在家能按時完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點，今后在課后服務時要注意調動孩子們的積極性和主動性，對于不敢提問的'孩子進行主動的指導和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當然在課后服務也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
當然希望咱們班實行的校內課后服務能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長下班時間晚、在家指導孩子學習難等壓力，讓孩子們有所成長。
延時服務工作方案篇八
參與課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業(yè)，這部分占大多數；另一部分是參加興趣班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、
1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2、堅持自愿原則，學校按照學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。
4、結合學校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
5、課后服務以學生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業(yè)負擔，延時服務期間，學校安排中層領導巡視，切實保障學生的安全，和服務質量。
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。
20xx.6.9
延時服務工作方案篇九
2018年3月起，莒縣第四實驗小學根據教育部和市、縣教育局統(tǒng)一要求，結合學校實際，啟動了課后服務工作。實施兩年多來，解決了家長接送難、輔導難、管理難的“三大難題”，成為順民意、解民憂、得民心的普惠性民生工程，深受家長歡迎。
在課后服務實施過程中，我們探索了“三四五”的實施途徑，確保實效。
（一）三先行，確保課后服務順利啟動
“調研先行”，通過前期調研發(fā)現(xiàn)，我校97%的家長有課后托管服務需求。
“制度先行”，學校專門成立課后服務領導小組，反復討論完善方案，學校先后制定了《課后服務安全責任書》《課后服務值日教師規(guī)范》《參加課后服務學生規(guī)范》《課后服務交接班制度》等規(guī)章制度，規(guī)范課后服務實施。
“規(guī)劃先行”，在實施之前我們對人員、課程等進行了前期規(guī)劃，并分別召開學校、年級推進會議進行研商部署。再通過家委會、家長會、《致家長的一封信》等方式告知服務方式、服務內容等，溝通完善實施策略。
（二）四步走，確保課后服務適合實情
我們下發(fā)了《課后服務意向書》，指導學生、家長進行了填寫，從而建立了“家長申請、班級審核、學校復核、統(tǒng)籌安排”的課后服務“四步走”工作機制。如此一來，“自愿+協(xié)調”的方式，確保了課后服務適合校情學情，如實現(xiàn)了進一步加強音體美等技能的訓練，學生閱讀能力的培養(yǎng)等相關要求。兩年來，學生參與率不斷提升，現(xiàn)在參與率已高達。
（三）五原則，確保課后服務扎實開展
本著“特色發(fā)展”的原則，積極創(chuàng)新課后服務，根據學生個性需求和興趣方向，研發(fā)了藝術素養(yǎng)（如薩克斯、過門箋）、語言素養(yǎng)（如大閱讀、英語模仿秀）、操作技巧（如機器人、科學小探秘）、體育技能（如籃球、舞獅）四大類30余個特色社團；各學科教師也以班級為單位實施特色班本課程，提升了課程研發(fā)能力，催生出一大批優(yōu)秀特色服務課程。
本著“需求為先”的原則，并根據家長建議進行合理調整。如針對部分學生家庭作業(yè)存在困難，家長無力指導的問題，我們將課后服務調整為兩個階段：前30分鐘進行作業(yè)輔導時間，后30分鐘實施特色課程，確保了工作有序、有效、有深度。
本著“安全為要”的原則，學校教職工參與到安全監(jiān)管中，從點名、課程實施到放學落實全環(huán)節(jié)無遺漏責任制，確保學生安全；同時，與家長簽訂課后服務協(xié)議，做好備案，厘清服務邊界，明確家長、校方職責，明晰雙方權利和義務。如，上學期針對疫情特殊情況，我校暫停了混班制學習的特色社團，實施了以班級為主體的“特色課程+作業(yè)輔導”的新模式，確保了學生素養(yǎng)提升，更保證了學生的安全。
本著“過程調控”的原則，我們制定了《課后服務考核評價辦法》，課后服務期間前勤后勤正常學運轉，教師參與，及時調整實施策略。如，本學期因疫情未安排特色社團活動，音體美信等學科教師主動申請了巡視檢查工作，協(xié)助領導小組調度了課后服務的順利開展，保證了課后服務的成效。
堅持“績效激勵”的原則，學校將課后服務計入工作量，體現(xiàn)在績效考核中，如課后服務一次相當于加課時一節(jié)等。對優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)樹先方面給予政策性傾斜。目前，學校教職工課后服務參與率達到96%。
由于我校課后服務工作扎實開展，我校課后服務取得了令人滿意的成效：2019年5月，在山東省課后服務工作會議上做專題發(fā)言，并先后迎來了禹城市、臨沂市臨港區(qū)、五蓮縣等多地校參觀團，贏得了廣泛贊譽。
課后服務工作極大的調動了教師、學生的參與熱情，使我校教育特色更加顯現(xiàn)。學校積極利用課后服務時間，完善“6+n”特色課程體系，特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進一步推進，確保了學生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升。兩年多來，我校參與課后服務的學生從剛開始的95%提高到現(xiàn)在的100%，家長滿意度也從97%提高到100%；學校“過門簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽稱號；3d打印、機器人社團參加國家、省市比賽榮獲大獎；美術、書法、剪紙作品入圍各級各類書法、美術展。學校課后服務取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”四方共贏的良好效果，成為學校一張靚麗的名片。
為了課后服務工作的進一步推進，我們建議：
1.將課后服務工作的開展情況作為學校考核的一項重要內容，將教師參與課后服務工作的態(tài)度作為教師量化的一項重要內容，以考核撬動課后服務的進一步規(guī)范。
2.按照考核結果，適當發(fā)放考核獎勵，以此撬動縣區(qū)、學校和教師參與課后服務的積極性。
3.適度引進校外師資、設施等資源，彌補學校教育資源的不足，形成校內外聯(lián)動的新態(tài)勢，開設我市課后服務的新局面，促使這項為民辦實事項目更好地深入民心。
4.利用好校內少年宮等場地，為日照學子提供更多的素養(yǎng)提升的空間，讓日照學子更好地面向未來生活。
好事已諧萬家樂，千般思量更向前。作為服務家長、發(fā)展學生、成就教師的一件大好事，學校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務實施策略，創(chuàng)新內容設計，辦好這項“順民意、解民憂、得民心”的普惠性民生工程，讓課后服務更夠“味”、更有價值，用心積淀、用情服務、用智培育，打造更有溫度、更有情懷的教育，寫好新時代教育改革發(fā)展的奮進之筆！
延時服務工作方案篇十
一、開展情況：
我校在校學生人數__人，共有__人參與課后延時服務。學生參與課后服務情況如下：參與課后延時服務的學生分成兩部分，大部分學生周一至周五為看護時間，全校參與人數1075人左右，占參與課后延時服務86.9%;部分同學參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學、信息、心理。
二、主要舉措
1.學校組成由杜校長領導的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數沒有滿30人的，則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務。
3.結合學校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的去參加興趣小組，，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
三、存在的主要困難問題：
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務。
家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
延時服務工作方案篇十一
為貫徹落實教育局《《關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》文件精神，促進學生健康成長，營造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開展學生放學后課后延時服務工作總結如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組，修訂活動方案
學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務試點工作。成立課后服務領導小組，全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間
課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后,春、秋、冬季到16:50，夏季到17:30。
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據學校教育教學的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人，培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內容。
3、加強日常管理。“課后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。
2、保障措施
學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。
學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。
延時服務工作方案篇十二
我校認真落實莒縣教育和體育局20__年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，根據本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。
現(xiàn)簡要總結如下：
1.制定方案、宣傳部署
開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學20__年落實“課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動
按照上級領導要求，根據我鎮(zhèn)實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數為100%，全部學生均參加課后服務。
延時服務工作方案篇十三
為滿足小學生課后服務需求，完善服務體系，解決學生家長實際困難，根據教育部結合我校實際，特制定本方案。
2、堅持規(guī)范性原則。學校根據學生的需求、家長的需要、本校的實際情況，合理安排放學后學生的活動。杜絕任何社會機構進校舉辦“特色班”“興趣班”，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課。
3、堅持安全性原則。課后服務工作實行學校負責制，要完善安全管理制度，加強安全管理，確保學生在校期間的'安全。要加強家長及學生的安全教育，做到家校無縫交接。
1、服務對象：正常放學后按時離校有困難的學生。
2、服務主體：課后服務主體為學校。由學校安排教師開展服務，也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工（志愿者）參與服務。
4、服務內容：在課后服務期間，組織學生開展“強基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐。
1、加強組織領導。各學校要高度重視課后服務工作，切實加強組織領導，強化責任擔當，結合本校實際研究制訂課后服務實施方案，并將其納入學校工作常規(guī)，認真組織實施。
2、建立健全制度。各學校要建立健全課后服務工作相關制度，細化課后服務工作流程，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務應急預案，明確應急處置流程。學校要與家長簽訂協(xié)議，約定雙方責任與權利，探索建立課后服務家校合作制度，確保課后服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3、強化服務保障。各學校要教育引導教師愛崗敬業(yè)、教書育人，樹立教育工作者良好的社會形象。要動員教師積極參加課后服務，并將課后服務工作量納入績效考核。同時，將是否參加課后服務作為教師評先評優(yōu)、崗位晉升、職稱評定的重要條件。