心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。抓住重點(diǎn)，突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的收獲和成長。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠給大家一些啟示和靈感，讓大家在寫心得體會時(shí)有所作為，不斷提高自己的寫作水平。讓我們一起來看看吧，相信你會有所收獲！
初中升旗心得體會報(bào)告篇一
初中“教師”這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模，分享
心得體會
報(bào)告。下面是本站小編為大家收集整理的初中教師心得體會報(bào)告，歡迎大家閱讀。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對科學(xué)發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個(gè)重要思想不僅對我們國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對包括教育在內(nèi)的社會全方位發(fā)展都具有重要意義。
下面，我從我們學(xué)校發(fā)展的微觀角度，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。 我們黨所倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展觀的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大精神的重要內(nèi)容之一。
科學(xué)發(fā)展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過對黨的xx大精神的淺顯學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。今后工作中應(yīng)力求做到： 一是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。 這是新時(shí)期教育工作的主題。因?yàn)闊o論教育規(guī)模如何發(fā)展，但最終衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)是能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。針對我校學(xué)生的實(shí)際，首先樹立正確的人才觀。
根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，完善育人體制，在學(xué)生管理上做好大與小的結(jié)合、遠(yuǎn)與近的結(jié)合、堵與疏的結(jié)合，逐步形成管理的縱橫網(wǎng)絡(luò)，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環(huán)境沒有死角，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中健康成長。 二是要明確責(zé)任，開拓性地作好本職工作。
黨的xx大描繪了在新的時(shí)代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，并為今后教育事業(yè)的發(fā)展與改革指明了前進(jìn)方向，明確提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略性目標(biāo)和“現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”的新的任務(wù)。特別是把教育工作作為民生問題之首，用較大的篇幅對基礎(chǔ)教育工作提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時(shí)也深感基礎(chǔ)教育事業(yè)將承擔(dān)起更加重要的使命和責(zé)任，我們要在深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，努力把黨的xx大精神落到實(shí)處，體現(xiàn)在新的工作狀態(tài)和工作局面中。
三是要振奮精神，科學(xué)研究，腳踏實(shí)地做好新課程改革。 高中新課程改革是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是一場由課程改革牽動(dòng)的整個(gè)高中教育的全面改革，是對“應(yīng)試教育”課程體系的重建。它既是一場廣泛而深入的教育創(chuàng)新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)現(xiàn)代精神，與時(shí)俱進(jìn)的民主、科學(xué)、開放的新文化。為全面實(shí)施高中新課程改革，根據(jù)我校自身特點(diǎn)，學(xué)校了制定與之相適應(yīng)的各項(xiàng)課改制度。目的是引領(lǐng)教師更好地迎接高中新課程的挑戰(zhàn)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，高起點(diǎn)地實(shí)施新課程。
建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)提高相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，全面反映學(xué)生成長經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)他們健全的人格和基本素質(zhì)。減輕教師、學(xué)生在新形勢下的恐慌感，減少行動(dòng)的盲目性，為教師指明方向。同時(shí)也為學(xué)校探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑，提高教育質(zhì)量和水平，構(gòu)建有特色、充滿活力的高中新課程體系提供保障。 走科學(xué)發(fā)展之路,這就是我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)。以上是我學(xué)習(xí)黨的xx大精神的粗淺體會，今后我要在學(xué)習(xí)中提高，不斷豐富完善自我。
西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種回答：報(bào)告長官，是!報(bào)告長官，不是!報(bào)告長官， 不知道!報(bào)告長官，沒 有任何借口!除此之外，不能多說一個(gè)字。據(jù)美國商業(yè)年鑒統(tǒng)計(jì)，二戰(zhàn)后，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出來的董事長有1000多名，副董事長有 20xx多名，總經(jīng)理，董事一級的有5000多名。任何商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才。沒有任何借口是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是 西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。沒有任何借口看似冷漠，缺乏人情味，但它卻可以激發(fā)一個(gè)人最大極限的潛力。它是在強(qiáng)化我們要想盡辦法去完成任何一 項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口，其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從，誠實(shí)。
奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上如我一樣的教師群體 也 確實(shí)存在一些尋找借口的可能。在工作上缺少勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度，一抓到底的決心，追求完美的精神。搬出一些這樣那樣的理由，搪塞上級，開脫自己。因此，“沒有 任何借口”是踏實(shí)工作的原則，是完善人生的態(tài)度，是奉獻(xiàn)社會的精神。多么簡單的一句話，卻包含了多種深刻的涵義。
首先是責(zé)任感，對自我 的 責(zé)任、學(xué)生的責(zé)任、家長的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任等，責(zé)任無處不在，就比如說重視學(xué)生的一言一行這一件事來說，這也是每一位教師的責(zé)任，也許在看這本書之前，看 到學(xué)生行為修養(yǎng)上的一個(gè)小過失會不以為然。但教師是園丁，是培育下一代責(zé)無旁貸的任務(wù)。在祖國的明天和希望面前，你能有什么借口嗎。
其 次，忠誠也是必不可少的，忠誠是人類最重要的美德，那些忠誠于集體、忠誠于國家的高素質(zhì)人群，都是努力工作、不找任何借口的群體。這也是組成一個(gè)優(yōu)秀集體 的基本元素。忠誠如何體現(xiàn)?我認(rèn)為只要在有生一天，那么我就要做到無愧于這份工作，無愧于社會，經(jīng)常反問自己一下，我努力了嗎?我真的對得起這份工作嗎? 當(dāng)然，這不需要自欺欺人的答案。如果答案經(jīng)常是肯定的話，那么沒有人會懷疑我的忠誠度。
同時(shí)忠誠不僅是對國家對組織的忠誠，更是對自我的一份忠誠。要做到這一點(diǎn)，就必須把工作作為生命的重要組成部分，用心去感悟，去呵護(hù)，與之同悲同喜，并通過完成一件件工作任務(wù)，去享受獨(dú)有的樂趣。
沒有任何借口所體現(xiàn)出的是一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，一種服從誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。這是一個(gè)要自己全力以赴去做事情的動(dòng)力，追求成功并不把自己的失敗作為一種理所當(dāng)然的認(rèn)識，更不能讓借口成為拖延的溫床。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書使人進(jìn)步，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益?！敖處煛边@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。作為一名小學(xué)教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，“讀書”——既是響應(yīng)學(xué)校的號召，也是對自我的一種鞭策。
我讀了許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。
首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、尊重學(xué)生人格;三懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)需必將使自己獲益匪淺。
初中升旗心得體會報(bào)告篇二
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對科學(xué)發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個(gè)重要思想不僅對我們國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對包括教育在內(nèi)的社會全方位發(fā)展都具有重要意義。
下面，我從我們學(xué)校發(fā)展的微觀角度，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。 我們黨所倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展觀的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大精神的重要內(nèi)容之一。
科學(xué)發(fā)展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過對黨的xx大精神的淺顯學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。今后工作中應(yīng)力求做到： 一是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。 這是新時(shí)期教育工作的主題。因?yàn)闊o論教育規(guī)模如何發(fā)展，但最終衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)是能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。針對我校學(xué)生的實(shí)際，首先樹立正確的人才觀。
根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，完善育人體制，在學(xué)生管理上做好大與小的結(jié)合、遠(yuǎn)與近的結(jié)合、堵與疏的結(jié)合，逐步形成管理的縱橫網(wǎng)絡(luò)，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環(huán)境沒有死角，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中健康成長。 二是要明確責(zé)任，開拓性地作好本職工作。
黨的xx大描繪了在新的時(shí)代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，并為今后教育事業(yè)的發(fā)展與改革指明了前進(jìn)方向，明確提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略性目標(biāo)和“現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”的新的任務(wù)。特別是把教育工作作為民生問題之首，用較大的篇幅對基礎(chǔ)教育工作提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時(shí)也深感基礎(chǔ)教育事業(yè)將承擔(dān)起更加重要的使命和責(zé)任，我們要在深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，努力把黨的xx大精神落到實(shí)處，體現(xiàn)在新的工作狀態(tài)和工作局面中。
三是要振奮精神，科學(xué)研究，腳踏實(shí)地做好新課程改革。 高中新課程改革是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是一場由課程改革牽動(dòng)的整個(gè)高中教育的全面改革，是對“應(yīng)試教育”課程體系的重建。它既是一場廣泛而深入的教育創(chuàng)新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)現(xiàn)代精神，與時(shí)俱進(jìn)的民主、科學(xué)、開放的新文化。為全面實(shí)施高中新課程改革，根據(jù)我校自身特點(diǎn)，學(xué)校了制定與之相適應(yīng)的各項(xiàng)課改制度。目的是引領(lǐng)教師更好地迎接高中新課程的挑戰(zhàn)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，高起點(diǎn)地實(shí)施新課程。
建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)提高相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，全面反映學(xué)生成長經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)他們健全的人格和基本素質(zhì)。減輕教師、學(xué)生在新形勢下的恐慌感，減少行動(dòng)的盲目性，為教師指明方向。同時(shí)也為學(xué)校探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑，提高教育質(zhì)量和水平，構(gòu)建有特色、充滿活力的高中新課程體系提供保障。 走科學(xué)發(fā)展之路,這就是我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)。以上是我學(xué)習(xí)黨的xx大精神的粗淺體會，今后我要在學(xué)習(xí)中提高，不斷豐富完善自我。
初中升旗心得體會報(bào)告篇三
聽評課的目的可以概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí)，二是為了商榷指導(dǎo)。后者通過發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型，示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步，其實(shí)質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕，汲取精華的活動(dòng)。每位教師都有自己的長處，也有自己的不足，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處，加以總結(jié)提煉形成自己的風(fēng)格，或提高自己的課堂教學(xué)技巧，或推廣交流，促進(jìn)專業(yè)成長。
一、關(guān)于聽課：
在聽課中，應(yīng)能做到翔實(shí)記錄，積極推敲。聽課者要綜合運(yùn)用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認(rèn)真做好聽課記錄。一定要聽看結(jié)合，詳細(xì)記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動(dòng)過程。因此，聽課時(shí)不僅要關(guān)注教師教的活動(dòng)，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況?？唇陶邔滩牡你@研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，其本質(zhì)是學(xué)而不是教，而且教師教學(xué)活動(dòng)是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開的，因此在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。
教師聽完課后應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)時(shí)要注意比較、研究，取長補(bǔ)短，準(zhǔn)確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。
二、關(guān)于評課：
(一)以正確的理念為指導(dǎo)
1、評課的目的在于“增值”。評課的主要目的不是水平甄別，而是促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、評課的標(biāo)準(zhǔn)趨向“多元”。俗話說，教學(xué)有法，但教無定法。評課的角度可以使多種多樣的。如，葉瀾教授在針對“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1)有意義的課;
2)有效率的課;
3)有生成性的課;
4)常態(tài)下的課;
5)有待完善的課。
做到以教促學(xué)，以學(xué)論教。把普適性的理論至于具體背景中。
3、評課的作用重在“診斷”。注意突出重點(diǎn)，充分挖掘亮點(diǎn)，避免吹毛求疵，力求深入淺出。
4、評課的方式強(qiáng)調(diào)“對話”。評課的過程應(yīng)是一種溝通，交流對話的過程。
5、評課的成效需要行為跟進(jìn)。
(二)明確新課程對評課的要求
1、評課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、評課要從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。正確評價(jià)一堂課，既要著眼于課堂教學(xué)的全過程，又不能面面俱到，要突出對體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查，以便于在評價(jià)中進(jìn)行有針對性的診斷，確保正確的導(dǎo)向。
3、評課要堅(jiān)持評教與評學(xué)相結(jié)合，把評課的重點(diǎn)放在“評學(xué)”上面。
4、評課要提倡創(chuàng)新，培育個(gè)性。
5、評課要從實(shí)際出發(fā)。“教學(xué)要回歸生活”。
評價(jià)一堂課要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，既要肯定成績，也要指出缺點(diǎn);要實(shí)事求是，以理服人，不要以勢壓人;要允許有不同意見，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放。
教學(xué)工作中的聽課與評課，強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí)、借鑒提高。作為新時(shí)代的合格教師，既要做好執(zhí)教者，也要扮演好聽評課的角色。要不斷提高自身素養(yǎng)，從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識，更新課堂教學(xué)觀的同時(shí)，也要更新課堂教學(xué)評價(jià)觀。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，形成自己的理念，然后通過不斷實(shí)踐，以檢驗(yàn)、提高自己的理論水平，以先進(jìn)的觀念和過硬的理論、實(shí)踐能力來實(shí)踐、帶動(dòng)教育教學(xué)。
初中升旗心得體會報(bào)告篇四
作為一名初中生，升旗儀式是每周必不可少的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我能夠充分地感受到學(xué)校的氛圍和精神，體驗(yàn)學(xué)生自我管理的重要性，同時(shí)也深刻地體會到讓人摒棄浮躁，融入集體的力量。在此次的升旗儀式中，我體會到了許多心得和體會，今天我就來談?wù)勎业母惺堋?BR> 第一段：珍惜集體榮譽(yù)，以身作則
參加升旗儀式，不僅是一個(gè)個(gè)人的榮譽(yù)，更是學(xué)校集體的榮譽(yù)。在升旗儀式上，我體驗(yàn)到了集體榮譽(yù)所帶來的榮譽(yù)感和自豪感，這也是一種對我們學(xué)校的贊許和肯定。同時(shí)，作為學(xué)生的我們也要在平時(shí)將這種集體榮譽(yù)的意識融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，它能讓我們更加努力學(xué)習(xí)，更加關(guān)注集體的榮譽(yù)與利益。
第二段：積極投身學(xué)校生活，強(qiáng)化集體文化
作為升旗的代表，我有著更高的要求和責(zé)任感。在升旗儀式中，我認(rèn)真融入到學(xué)校的氛圍中，深刻地感受到學(xué)校一言一行所蘊(yùn)含的文化。在這樣的氛圍下，我變得更加關(guān)注學(xué)生自我管理、課堂表現(xiàn)、社會實(shí)踐等方面，讓自己不斷投身到學(xué)校豐富多彩的課堂和活動(dòng)中去。
第三段：肩負(fù)責(zé)任，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力
在升旗儀式上，司儀和升旗代表是有著重要職責(zé)的人，必須牢牢把握住責(zé)任。尤其是在帶領(lǐng)全校數(shù)千名師生一起完成升旗儀式時(shí)，我們的責(zé)任感更是需要倍增。在這個(gè)過程中，我們必須調(diào)動(dòng)自我的領(lǐng)導(dǎo)潛能，比如我們應(yīng)該在不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，磨煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：提高自我素養(yǎng)，豐富學(xué)校內(nèi)涵
升旗儀式是學(xué)校內(nèi)部文化的一部分，也是學(xué)校內(nèi)涵的一部分。因此，在升旗儀式中，我們必須密切關(guān)注學(xué)校的豐富內(nèi)涵，比如學(xué)習(xí)歷史文化，了解學(xué)校本身的精神底蘊(yùn)。再就是培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)，比如表達(dá)、形象等方面。在升旗儀式中，我們必須要盡力展現(xiàn)出自己的素養(yǎng)，才能夠創(chuàng)造出更好的效果。
第五段：樹立正確的價(jià)值觀，塑造自己獨(dú)特的形象
在升旗儀式中，我們不僅要做到職責(zé)認(rèn)真，技巧到位，還應(yīng)當(dāng)時(shí)刻樹立正確的價(jià)值觀念。比如說，我們應(yīng)該尊重每一名師生，關(guān)心他們的成長，同時(shí)也要讓別人能夠關(guān)心愿我們。此外，我們還需要塑造出自己獨(dú)特的形象，比如學(xué)校時(shí)尚、陽光、健康等形象等等。所有這些都需要我們在平時(shí)的生活中時(shí)刻銘記在心，不斷加以發(fā)展和完善。
在升旗儀式中，我愉悅地感受到了學(xué)校氛圍中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，同時(shí)也更加重視了學(xué)生自我管理的重要性。同時(shí)，我也愿意在平時(shí)的生活中，不斷努力發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，豐富自己的素養(yǎng)和形象，不斷探索和發(fā)現(xiàn)自身的內(nèi)在潛能。通過這一次的升旗儀式，我的人格和思想都得到了進(jìn)一步的擴(kuò)充和提升，這也將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
初中升旗心得體會報(bào)告篇五
初中升旗儀式是每個(gè)初中生都必須參加的活動(dòng)。在這個(gè)儀式中，我們感受到了自己的身份和責(zé)任，也學(xué)到了如何在一個(gè)集體中協(xié)作。今天我想分享一下我對初中升旗的心得體會。
第二段：認(rèn)識到自己的身份與責(zé)任
初中升旗儀式是一個(gè)集體活動(dòng)，每個(gè)人都必須承擔(dān)著特定的角色。作為一名學(xué)生，我必須站好隊(duì)列，聽從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行每一個(gè)動(dòng)作，因?yàn)槲掖淼牟粌H僅是自己，更是整個(gè)班級。我在這個(gè)集體中的責(zé)任感和使命感被大大激發(fā)，我也認(rèn)識到了自己的身份與責(zé)任。
第三段：團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義
初中升旗儀式不僅要求每個(gè)人獨(dú)立完成自己的任務(wù)，更需要整個(gè)集體的配合。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的調(diào)整和磨合，最終完成了儀式。而這一切的成功得益于所有人的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義，也明白了只有在協(xié)作中才能取得更大的成就。
第四段：尊重與紀(jì)律的重要性
初中升旗儀式是一個(gè)莊重的儀式，要求每個(gè)人保持嚴(yán)肅和認(rèn)真的態(tài)度。在儀式中，任何人的舉止和言語都會影響到整個(gè)集體的形象和氛圍。因此，我們必須要保持尊重，守紀(jì)律，嚴(yán)格遵守規(guī)定。我學(xué)到了尊重與紀(jì)律的重要性，認(rèn)識到只有保持良好的行為習(xí)慣，我們才能更好地融入集體，更好地發(fā)揮自己的作用。
第五段：珍惜機(jī)會，不斷提升自我
初中升旗儀式是一次機(jī)會，讓我們在集體中學(xué)習(xí)、鍛煉、展示自我。我珍惜這次機(jī)會，不斷提升自己。在每一次升旗儀式中，我都努力做到更好，不斷突破自己的極限。在接下來的日子里，我也將珍惜這次機(jī)會，不斷提升自我，成為更好的自己。
總結(jié)：
初中升旗儀式不僅是一次活動(dòng)，更是一次收獲和成長的過程。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識到了自己的身份與責(zé)任，體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義，學(xué)到了尊重與紀(jì)律的重要性，珍惜機(jī)會，不斷提升自我。這次經(jīng)歷不僅是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更是我成長的見證。
初中升旗心得體會報(bào)告篇六
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書使人進(jìn)步，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益?！敖處煛边@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。作為一名小學(xué)教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，“讀書”——既是響應(yīng)學(xué)校的號召，也是對自我的一種鞭策。
我讀了許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。
首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、尊重學(xué)生人格;三懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)需必將使自己獲益匪淺。
初中升旗心得體會報(bào)告篇七
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟不斷提高，所擔(dān)負(fù)的工作取得了必須的成績，成績穩(wěn)中有生升，學(xué)生尊師守紀(jì)，各方面都處于良好的發(fā)展勢頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)將我的我的工作情景總結(jié)如下：
一、政治上不斷錘煉自我
熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)取參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自我的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書育人。
二、業(yè)務(wù)上不斷超越自我
在班主任工作中，我深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，經(jīng)過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情景。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情景及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不一樣情景做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。
在課堂教學(xué)中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實(shí)激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)本事放在課堂教學(xué)的首要位置。
三、知識上不斷充實(shí)自我
教師要想適應(yīng)學(xué)生，要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新，就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級培訓(xùn)，例如班主任工作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，力爭到達(dá)此刻的教育教學(xué)要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理，并用新的理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué)，使自我的教育教學(xué)貼合新的教學(xué)理念的要求。
初中升旗心得體會報(bào)告篇八
在本學(xué)期，我教授的是高三兩個(gè)班級，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。
一、師德方面
我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)工作
在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：
1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時(shí)做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來有困難。
2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、師生關(guān)系
作為教師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的。
初中升旗心得體會報(bào)告篇九
在社會上，各行各業(yè)都有著不一樣的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個(gè)老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷提高，人類腳步踏入21世紀(jì)的今日，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價(jià)值觀、夢想觀、人生觀的困擾迷惑。所以，重提這個(gè)話題，是及時(shí)的，必須的。
師德師風(fēng)是什么在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告后，讓我今日重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結(jié)合自身的認(rèn)識，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師，僅有熱愛自我的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中。僅有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會熱愛幼兒，主動(dòng)與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。因?yàn)閻酆⒆?，孩子平時(shí)才會主動(dòng)和教師交流思想，遇到困難，也會主動(dòng)請求教師的幫忙。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自我所有的孩子一視同仁，熱愛每一個(gè)孩子。每一位孩子都渴望得到教師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重，構(gòu)成很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀讟?gòu)成孤僻、霸道的個(gè)性，將來進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段幼兒園，就要對他們熱情鼓勵(lì)、耐心幫忙，用師愛的溫情去迎接每個(gè)孩子，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中理解教育。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自我的人生價(jià)值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻能夠象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自我的每一個(gè)孩子。雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。無論是什么職業(yè)、什么崗位，愛、奉獻(xiàn)是永恒不變的主題。僅有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。
以人為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要資料。而作為幼兒教師，我認(rèn)為尊重幼兒，平等對待每個(gè)孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自我的自尊，每個(gè)人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。幼兒雖小，但也是有自我思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對幼兒是極大的精神激勵(lì)。
尊重幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)：師幼之間堅(jiān)持一種人格上的平等相互理解、相互尊重。
然而，當(dāng)今社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。以往，我也為自我微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自我的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我感動(dòng)、羞愧了。這些教師用自我的行動(dòng)，用自我生命的痕跡激勵(lì)著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實(shí)地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻(xiàn)奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)教，共同撐起幼教這片藍(lán)天。
初中升旗心得體會報(bào)告篇十
第一段：引入實(shí)踐報(bào)告的背景及重要性（字?jǐn)?shù)：200）
近年來，實(shí)踐報(bào)告已經(jīng)成為初中教學(xué)中非常重要的一環(huán)。實(shí)踐報(bào)告是指學(xué)生根據(jù)老師指導(dǎo)，通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等方式，對課程內(nèi)容進(jìn)行深入了解并進(jìn)行總結(jié)歸納的報(bào)告形式。它不僅幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力以及綜合分析能力等綜合素質(zhì)。通過實(shí)踐報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)，我不僅更好地理解了課堂上學(xué)到的知識，還提高了自己的實(shí)際技能。
第二段：實(shí)踐報(bào)告的意義及體會（字?jǐn)?shù)：200）
在實(shí)踐報(bào)告中，我深刻感受到了知識的實(shí)際運(yùn)用。平時(shí)在課堂上囫圇吞棗地學(xué)習(xí)知識，常常難以真正理解知識的含義和與實(shí)際的聯(lián)系。而通過實(shí)踐報(bào)告，我可以親自進(jìn)行一系列實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，真切地感受到知識的價(jià)值。比如在一次地理實(shí)踐中，我參觀了一個(gè)農(nóng)場，親眼目睹了農(nóng)民在田間地頭耕種的辛勤和付出。這讓我更加明白了地理課本上談及的農(nóng)業(yè)問題的現(xiàn)實(shí)意義，也給了我更多的思考。
第三段：實(shí)踐報(bào)告對自我成長及發(fā)展的影響（字?jǐn)?shù)：200）
實(shí)踐報(bào)告也對我的自我成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在實(shí)踐過程中，我需要與同伴們進(jìn)行合作，分工合作，互相支持。通過這個(gè)過程，我學(xué)會了傾聽和溝通，增進(jìn)了與他人的合作能力。此外，實(shí)踐報(bào)告還要求我們進(jìn)行綜合性的分析和總結(jié)，培養(yǎng)了我們的綜合分析能力。同時(shí)，實(shí)踐報(bào)告要求我們有一定的實(shí)際操作能力，這也使得我在操作實(shí)踐中鍛煉了動(dòng)手能力和技巧。
第四段：實(shí)踐報(bào)告的不足和改進(jìn)（字?jǐn)?shù)：200）
雖然實(shí)踐報(bào)告對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著積極的影響，但也不可避免地存在一些不足之處。首先，實(shí)踐報(bào)告需要耗費(fèi)較多的時(shí)間和精力，有時(shí)會造成學(xué)生的壓力過大。其次，實(shí)踐報(bào)告的質(zhì)量往往受到限制。一些學(xué)生在報(bào)告中更注重形式，而忽略了對實(shí)踐活動(dòng)的深入思考和總結(jié)。因此，對于實(shí)踐報(bào)告的改進(jìn)，我們需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作，提高實(shí)踐的質(zhì)量。同時(shí)，也需要老師給予更具體的指導(dǎo)和指標(biāo)，讓學(xué)生在寫實(shí)踐報(bào)告時(shí)既注重形式，又注重實(shí)質(zhì)。
第五段：結(jié)語及對實(shí)踐報(bào)告的展望（字?jǐn)?shù)：200）
總結(jié)來說，實(shí)踐報(bào)告是一種非常重要的學(xué)習(xí)形式，通過它我們不僅可以將所學(xué)的知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，還可以培養(yǎng)實(shí)際操作能力和綜合分析能力。盡管實(shí)踐報(bào)告存在一些不足之處，但只要我們不斷改進(jìn)和完善，相信實(shí)踐報(bào)告會更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加重視實(shí)踐活動(dòng)，積極參與各種實(shí)踐報(bào)告，并通過實(shí)踐來不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
初中升旗心得體會報(bào)告篇十一
升旗儀式是中學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它不僅僅是一種儀式，更是一種精神的傳承。作為一名初中生，我有幸參與了升旗儀式的組織和演出，感受到了其中的深刻內(nèi)涵和意義。下面，我將分享我的升旗心得和體會。
第二段：升旗除了儀式，更注重精神傳承
升旗儀式不僅僅是一種儀式，更是一種精神的傳承。每逢升旗時(shí)，我們總是會為自己穿上整潔的校服，整齊劃一的排列，我們自豪地唱響《義勇軍進(jìn)行曲》，我們用最標(biāo)準(zhǔn)的身姿，最規(guī)范的動(dòng)作，舞動(dòng)起國旗，將深沉的愛國之情和對祖國無限崇敬之情凸顯的淋漓盡致。
升旗不僅是傳承文化，更是傳承森嚴(yán)的隊(duì)列。在升旗過程中，排列整齊就顯得尤為重要?；蛟S此時(shí)你會覺得一個(gè)彎腰是一件輕松愉悅的事情，可當(dāng)你收到上面的指令時(shí)，你必須看準(zhǔn)隊(duì)旗，正確的動(dòng)作、逐字逐句聽從指令、擺正步伐……那肯定要花費(fèi)很多精力和毅力才能做好。
第三段：升旗時(shí)的特殊意義
升旗的儀式對于國家和每一個(gè)人都有著特殊的意義。國旗代表著民族的尊嚴(yán)與榮譽(yù)，它是國家的象征。每一次升旗，都是讓國旗更加飄揚(yáng)，每一次升旗，都是將這種精神傳到每一個(gè)人心中。
在升旗時(shí)的儀式中，始終強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)。眾人的力量是無窮的。升旗儀式代表的是團(tuán)結(jié)一體的形象，代表的是每一個(gè)人共同努力的成果，代表的是沒有困難和問題不可跨越的信念。只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程中，才能創(chuàng)造出完美的升旗氛圍。
第四段：用心參與升旗儀式，切實(shí)體會個(gè)中意義
升旗儀式是一項(xiàng)綜合性的工作，需要每位同學(xué)都用心參與。在參與的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地完成升旗任務(wù)，還感受到了一種團(tuán)隊(duì)合作的精神。大家分工合作，互相支持，有序執(zhí)行，營造出一種欣欣向榮的升旗氛圍。
最讓人感動(dòng)的是，在升旗儀式中，每個(gè)人都充滿了愛國熱情。我們唱響國歌，搖動(dòng)著國旗，顯現(xiàn)出每個(gè)人都尊重祖國、愛國精神極為崇高的一面。而這一切，都是源于心中對祖國的熱愛和敬仰。
第五段：總結(jié)
經(jīng)過這次升旗儀式的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟了升旗儀式的深層內(nèi)涵。升旗的不只是一面國旗，更重要的是傳承愛國精神與那股熾熱的團(tuán)隊(duì)合作精神。這些，就是我們初中生認(rèn)真學(xué)習(xí)的根本目的所在。我相信，只要每個(gè)人都心懷愛國情懷，齊心協(xié)力，祖國就一定會更加繁榮昌盛。
初中升旗心得體會報(bào)告篇十二
近日，我們學(xué)校開展了一次初中法治報(bào)告會，會上邀請了多名法律專家進(jìn)行講解和普及法律知識，使我們深入了解了法律的重要性以及如何在日常生活中遵守法律。本文將就此次活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)，分享我的體會和收獲。
第二段：了解法律，增強(qiáng)法治觀念
在報(bào)告會上，法律專家通過生動(dòng)的案例和講解，向我們傳達(dá)出了法律知識的重要性和普及法律知識的必要性，在他們的講解中，我深刻地認(rèn)識到，法律是保障社會和諧穩(wěn)定的基石，如同一部編織社會紐帶的規(guī)范和制度，關(guān)系到每個(gè)人的切身利益。因此，我們必須要樹立正確的法治觀念，了解和尊重法律法規(guī)，懂得合法維權(quán)，弘揚(yáng)法律精神，增強(qiáng)安全意識，維護(hù)公共安全并且愛護(hù)自己和他人的生命、財(cái)產(chǎn)和身體健康。
第三段：敬畏法律，引導(dǎo)健康成長
報(bào)告會中，法律專家還對未成年人的法制觀念、行為標(biāo)準(zhǔn)、道德修養(yǎng)等進(jìn)行了講解。他們提到，現(xiàn)在很多未成年人因?yàn)槿狈Ψ梢庾R和對法律制度的了解，往往會做出不良行為，比如違反交通規(guī)則、打架斗毆、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。因此，我們作為未成年人，要牢牢樹立敬畏法律的觀念，以法律為準(zhǔn)繩，遵守法律，遵守規(guī)章制度，并且積極參加各種法制宣傳活動(dòng)，自覺維護(hù)社會的公共利益和法制秩序，引導(dǎo)自己健康成長。
第四段：努力學(xué)習(xí)，增加法律知識
在報(bào)告會中，我們了解到，學(xué)習(xí)法律知識是非常必要的。由于我們還是學(xué)生，掌握法律知識還不太充分，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始將學(xué)習(xí)法律知識當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)。掌握基本的法律知識，不僅能讓我們避免犯罪，還能讓我們更好地維護(hù)我們的權(quán)益。通過學(xué)習(xí)，我們可以更加深刻地認(rèn)識到法律對我們的重要性，不僅可以支持我們健康成長，還可以促進(jìn)我們的學(xué)業(yè)和職業(yè)的順利發(fā)展。
第五段：總結(jié)
在初中法治報(bào)告會中，我們深切地了解到了法律的重要性以及遵守法律對我們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x。我們應(yīng)該從自身做起，加強(qiáng)對法律知識的了解，尊重和愛護(hù)法律，同時(shí)積極參與各種法制宣傳活動(dòng)，以此保護(hù)自己和他人的權(quán)益和社會的秩序穩(wěn)定；我們也應(yīng)該積極發(fā)揮自身在法治宣傳和實(shí)踐中的作用，為建設(shè)法治社會貢獻(xiàn)我們自己的力量。相信在未來的日子里，我們會更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)法律知識，更加積極參加法制教育活動(dòng)，讓法治在我們的心靈中萌芽、生根、發(fā)芽，為未來奠定堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。
初中升旗心得體會報(bào)告篇十三
初中升旗儀式是每個(gè)初中校園里的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和集體榮譽(yù)感。每天早晨，學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍，目睹國旗冉冉升起，奏響國歌，感受著莊重和莊嚴(yán)。初中升旗儀式是孩子們接觸國旗、國歌的第一步，也是他們進(jìn)入青春期的標(biāo)志性活動(dòng)。通過參與升旗儀式，學(xué)生們能夠加深對國家的了解，增強(qiáng)愛國主義情感，形成正確的愛國觀。
第二段：升旗教育帶給學(xué)生們的收獲和啟示
升旗教育給我們留下了深刻且難以磨滅的印象。當(dāng)國旗冉冉升起，莊嚴(yán)肅穆的國歌響起時(shí)，我們心中充滿了激動(dòng)和自豪。通過參與升旗儀式，我們感受到國家的偉大和榮譽(yù)感，深刻體會到作為一名中華兒女的責(zé)任和使命。在學(xué)校這個(gè)大家庭中，升旗儀式也使我們感受到集體的力量和集體榮譽(yù)感的重要性。我們明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人相互支持，才能形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。
第三段：升旗教育對學(xué)生的影響和啟發(fā)
升旗教育對于孩子們的影響深遠(yuǎn)。在升旗儀式中，我們學(xué)會了遵守紀(jì)律、保持隊(duì)形，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我們從小就懂得了分工合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，體驗(yàn)到了凝聚力和集體的力量。同時(shí)，升旗教育也引發(fā)了我們對國家和社會的關(guān)注，增強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感。我們不僅僅是學(xué)生，更是中國未來的希望，我們要為自己的國家和民族振興而努力。
第四段：如何進(jìn)一步加強(qiáng)升旗教育的效果
為了進(jìn)一步加強(qiáng)升旗教育的效果，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，學(xué)校應(yīng)該注重對于升旗教育的組織和實(shí)施，為學(xué)生提供更好的升旗環(huán)境。其次，老師在升旗儀式中的指導(dǎo)和引導(dǎo)也非常重要，他們應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生愛國主義教育的正確方向。最后，家庭和社會的參與也不能缺少，學(xué)生在家庭和社會中得到的支持和關(guān)注有助于更好地理解和體會升旗教育的意義。
第五段：總結(jié)自己對升旗教育的感受和展望
通過初中的升旗教育，我深深感受到了作為一名中華兒女的自豪和使命。我將始終堅(jiān)守愛國主義的信仰，為祖國的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠參與到升旗儀式中來，更好地體驗(yàn)到國旗升起的那一刻的莊嚴(yán)與自豪，用青春的力量去創(chuàng)造美好的未來。我相信，通過升旗教育的深入開展，我們的學(xué)校和社會將培養(yǎng)出更多的理想國人和優(yōu)秀人才，共同推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興。
（以上所寫的是輔助AI的作文，僅供參考和借鑒。具體的文章內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）
初中升旗心得體會報(bào)告篇十四
今天周一，參加了進(jìn)入這個(gè)學(xué)校以來的第二次國旗儀式，很有些感想，不吐不快.今天好像是五四學(xué)年主持的國旗儀式，那個(gè)音樂進(jìn)行曲從我們吃飯開始直到我們進(jìn)入會場，始終都在響，估計(jì)有30分鐘.
然后是唱國歌，應(yīng)該說這是每個(gè)學(xué)校都很難解決的問題，我們學(xué)校也不例外，不整齊，不響亮，我站在教師隊(duì)伍中，我后面的老師唱出聲音，我也大著膽子唱了出來，盡管聲音不大，我想問：難道唱國歌是種很丟人的事?我不明白!
初中升旗心得體會報(bào)告篇十五
近年來，初中升旗教育在中學(xué)教育中得到了越來越多的重視。升旗教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感和集體榮譽(yù)感，還增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律意識和集體意識。作為一個(gè)初中生，我有幸參與了許多次升旗儀式，這種經(jīng)歷讓我深受教育并有了一些體會。
首先，升旗教育培養(yǎng)了我對祖國的熱愛。每次升旗儀式開始前，校園內(nèi)響起嘹亮的國歌聲，我們整齊劃一地行進(jìn)到升旗區(qū)域。當(dāng)鮮艷的五星紅旗緩緩升起，國歌回蕩在空中時(shí)，我的心情不由自主地激動(dòng)起來。這一刻，在國旗面前，我真切地感受到祖國的偉大和祖國對我們的期望。國旗是祖國的象征，升旗是對祖國的敬意，每個(gè)人都應(yīng)該頂禮膜拜，因?yàn)槲覀儊碜酝粋€(gè)國家，共同的疆土托舉著我們共同的夢想。
其次，升旗教育塑造了我高尚的道德情操。在升旗儀式中，量化的規(guī)定和整齊的動(dòng)作要求培養(yǎng)了我們的紀(jì)律觀念。不論是行進(jìn)隊(duì)列還是參與儀式時(shí)的動(dòng)作，都需要嚴(yán)格遵循教官的指導(dǎo)，遵守隊(duì)列紀(jì)律。這讓我學(xué)會了約束自己的言行，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的習(xí)慣。同時(shí)，升旗儀式給了我們表達(dá)自己情感的機(jī)會。當(dāng)我們舉起右手，對國旗行注目禮時(shí)，我們向全世界宣示著我們的忠誠和對祖國的贊美。這一過程中，一種崇高的情感在我們心間滋生，它引導(dǎo)著我們走向正義與真善美，匯聚著我們勇敢無畏的力量。
此外，升旗教育激發(fā)了我對集體榮譽(yù)的追求。在升旗儀式中，我不僅代表著自己，更代表著班級、學(xué)校，甚至是整個(gè)國家。每次升旗儀式之前，我們要精心準(zhǔn)備，確保整個(gè)儀式的順利進(jìn)行。在這個(gè)過程中，學(xué)生們相互配合，形成了一個(gè)和諧合作的集體氛圍。無論是組成隊(duì)列還是完成動(dòng)作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的作用，力求為集體爭光。這種集體榮譽(yù)感讓我明白，在一個(gè)集體中，每個(gè)人的付出和努力都是至關(guān)重要的。當(dāng)我們看到國旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，整個(gè)隊(duì)伍成為一顆有力的心臟，我深深地感受到集體的力量是無窮的。集體榮譽(yù)是每個(gè)人奉獻(xiàn)的結(jié)果，也是每個(gè)人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
最后，升旗教育為我提供了錘煉自我、塑造個(gè)性的機(jī)會。在升旗儀式中，我們必須時(shí)刻保持自己的注意力和集中力，不容分心。儀式的整體成功依賴于每個(gè)人的努力和自律。通過多次升旗的經(jīng)歷，我逐漸培養(yǎng)了對自己的嚴(yán)格要求。而且，在儀式中還有機(jī)會發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)有同學(xué)缺席或無法完成自己的任務(wù)時(shí)，我積極主動(dòng)地幫助他們，并完成雙倍的任務(wù)。通過這樣的鍛煉，我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，善于溝通與協(xié)作，從而充實(shí)了自己的個(gè)人品格。
總之，初中升旗教育是一種重要的教育形式，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感和集體榮譽(yù)感，還鍛煉了學(xué)生的紀(jì)律觀念和集體意識。參與升旗儀式的經(jīng)歷讓我有了新的認(rèn)識和體驗(yàn)，對國家的發(fā)展、集體的榮譽(yù)與個(gè)人的責(zé)任有了更深層次的體會。我相信，在不斷地參與升旗儀式的過程中，我將繼續(xù)提高自己的意識水平和責(zé)任心，為國家的繁榮和校園的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中升旗心得體會報(bào)告篇十六
十年磨一劍，短短十天不足以使我們“香自苦寒來”，但于“鋒從磨礪出”而言，其不可喻之小的作用足夠。
軍訓(xùn)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，連接著初中和高中;軍訓(xùn)是一個(gè)起點(diǎn)，讓我們再次適應(yīng)了鄭州外國語中學(xué)的軍事化管理;軍訓(xùn)是一種練習(xí)，鍛煉我們的意志，提升我們的體能。
清晨。露水。淡淡草香。
一天的生活伴隨著軍訓(xùn)的起床號聲有序展開。
軍訓(xùn)的清晨要求開端明朗、氣勢恢宏，調(diào)動(dòng)全天的“精氣神兒”。在同行的人們?nèi)晕幢犻_雙眼時(shí)先行一步，占領(lǐng)最前端，使自己處在高位，這樣，不論是起跳或是奔跑，你都已在起點(diǎn)處超越對手。
正午。烈日。軍歌嘹亮。
比起早飯前的唱歌，中午更令人難忘。有一條不成文的規(guī)定：“軍歌唱不響不予開飯?！鄙畈皇潜粭l條框框所束縛的，但沒有規(guī)矩就無管理與秩序可言。雖說最終“獲得”了沙啞的嗓音，但這就如同人生，總會有拼搏，總會受傷。
氣勢是對隊(duì)伍而言，氣場可以以之喻人。若一個(gè)人能用氣場震懾對手，再加上“高起點(diǎn)”，那么這個(gè)人定是他人的強(qiáng)敵。我承認(rèn)在這點(diǎn)上仍有欠缺，但人如果有了意識，再輔之以行動(dòng)，完成一個(gè)任務(wù)不是難事。
靜夜。新月。星辰于天。
夜是我每日軍訓(xùn)都期待的，音樂會、電影、聯(lián)歡、測試使訓(xùn)練一天的我們有了一絲放松與休整。
夜訓(xùn)需要堅(jiān)韌。當(dāng)夜幕徐徐降臨，我的困意就會以一種散漫的姿態(tài)出場。有句話說“人的敵人是自己”，戰(zhàn)勝了個(gè)人的困意后，軍訓(xùn)無疑又起到了磨礪意志的作用。
堅(jiān)韌，輔之“高起點(diǎn)”和“強(qiáng)氣場”，作為一種精神力量可以讓一個(gè)人領(lǐng)跑于眾人。
初一軍訓(xùn)對我影響很大，我將用軍訓(xùn)所學(xué)所感調(diào)整自己的狀態(tài)，以新姿態(tài)開始高中的學(xué)習(xí)。
初中升旗心得體會報(bào)告篇一
初中“教師”這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模，分享
心得體會
報(bào)告。下面是本站小編為大家收集整理的初中教師心得體會報(bào)告，歡迎大家閱讀。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對科學(xué)發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個(gè)重要思想不僅對我們國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對包括教育在內(nèi)的社會全方位發(fā)展都具有重要意義。
下面，我從我們學(xué)校發(fā)展的微觀角度，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。 我們黨所倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展觀的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大精神的重要內(nèi)容之一。
科學(xué)發(fā)展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過對黨的xx大精神的淺顯學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。今后工作中應(yīng)力求做到： 一是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。 這是新時(shí)期教育工作的主題。因?yàn)闊o論教育規(guī)模如何發(fā)展，但最終衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)是能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。針對我校學(xué)生的實(shí)際，首先樹立正確的人才觀。
根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，完善育人體制，在學(xué)生管理上做好大與小的結(jié)合、遠(yuǎn)與近的結(jié)合、堵與疏的結(jié)合，逐步形成管理的縱橫網(wǎng)絡(luò)，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環(huán)境沒有死角，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中健康成長。 二是要明確責(zé)任，開拓性地作好本職工作。
黨的xx大描繪了在新的時(shí)代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，并為今后教育事業(yè)的發(fā)展與改革指明了前進(jìn)方向，明確提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略性目標(biāo)和“現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”的新的任務(wù)。特別是把教育工作作為民生問題之首，用較大的篇幅對基礎(chǔ)教育工作提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時(shí)也深感基礎(chǔ)教育事業(yè)將承擔(dān)起更加重要的使命和責(zé)任，我們要在深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，努力把黨的xx大精神落到實(shí)處，體現(xiàn)在新的工作狀態(tài)和工作局面中。
三是要振奮精神，科學(xué)研究，腳踏實(shí)地做好新課程改革。 高中新課程改革是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是一場由課程改革牽動(dòng)的整個(gè)高中教育的全面改革，是對“應(yīng)試教育”課程體系的重建。它既是一場廣泛而深入的教育創(chuàng)新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)現(xiàn)代精神，與時(shí)俱進(jìn)的民主、科學(xué)、開放的新文化。為全面實(shí)施高中新課程改革，根據(jù)我校自身特點(diǎn)，學(xué)校了制定與之相適應(yīng)的各項(xiàng)課改制度。目的是引領(lǐng)教師更好地迎接高中新課程的挑戰(zhàn)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，高起點(diǎn)地實(shí)施新課程。
建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)提高相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，全面反映學(xué)生成長經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)他們健全的人格和基本素質(zhì)。減輕教師、學(xué)生在新形勢下的恐慌感，減少行動(dòng)的盲目性，為教師指明方向。同時(shí)也為學(xué)校探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑，提高教育質(zhì)量和水平，構(gòu)建有特色、充滿活力的高中新課程體系提供保障。 走科學(xué)發(fā)展之路,這就是我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)。以上是我學(xué)習(xí)黨的xx大精神的粗淺體會，今后我要在學(xué)習(xí)中提高，不斷豐富完善自我。
西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種回答：報(bào)告長官，是!報(bào)告長官，不是!報(bào)告長官， 不知道!報(bào)告長官，沒 有任何借口!除此之外，不能多說一個(gè)字。據(jù)美國商業(yè)年鑒統(tǒng)計(jì)，二戰(zhàn)后，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出來的董事長有1000多名，副董事長有 20xx多名，總經(jīng)理，董事一級的有5000多名。任何商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才。沒有任何借口是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是 西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。沒有任何借口看似冷漠，缺乏人情味，但它卻可以激發(fā)一個(gè)人最大極限的潛力。它是在強(qiáng)化我們要想盡辦法去完成任何一 項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口，其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從，誠實(shí)。
奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上如我一樣的教師群體 也 確實(shí)存在一些尋找借口的可能。在工作上缺少勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度，一抓到底的決心，追求完美的精神。搬出一些這樣那樣的理由，搪塞上級，開脫自己。因此，“沒有 任何借口”是踏實(shí)工作的原則，是完善人生的態(tài)度，是奉獻(xiàn)社會的精神。多么簡單的一句話，卻包含了多種深刻的涵義。
首先是責(zé)任感，對自我 的 責(zé)任、學(xué)生的責(zé)任、家長的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任等，責(zé)任無處不在，就比如說重視學(xué)生的一言一行這一件事來說，這也是每一位教師的責(zé)任，也許在看這本書之前，看 到學(xué)生行為修養(yǎng)上的一個(gè)小過失會不以為然。但教師是園丁，是培育下一代責(zé)無旁貸的任務(wù)。在祖國的明天和希望面前，你能有什么借口嗎。
其 次，忠誠也是必不可少的，忠誠是人類最重要的美德，那些忠誠于集體、忠誠于國家的高素質(zhì)人群，都是努力工作、不找任何借口的群體。這也是組成一個(gè)優(yōu)秀集體 的基本元素。忠誠如何體現(xiàn)?我認(rèn)為只要在有生一天，那么我就要做到無愧于這份工作，無愧于社會，經(jīng)常反問自己一下，我努力了嗎?我真的對得起這份工作嗎? 當(dāng)然，這不需要自欺欺人的答案。如果答案經(jīng)常是肯定的話，那么沒有人會懷疑我的忠誠度。
同時(shí)忠誠不僅是對國家對組織的忠誠，更是對自我的一份忠誠。要做到這一點(diǎn)，就必須把工作作為生命的重要組成部分，用心去感悟，去呵護(hù)，與之同悲同喜，并通過完成一件件工作任務(wù)，去享受獨(dú)有的樂趣。
沒有任何借口所體現(xiàn)出的是一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，一種服從誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。這是一個(gè)要自己全力以赴去做事情的動(dòng)力，追求成功并不把自己的失敗作為一種理所當(dāng)然的認(rèn)識，更不能讓借口成為拖延的溫床。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書使人進(jìn)步，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益?！敖處煛边@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。作為一名小學(xué)教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，“讀書”——既是響應(yīng)學(xué)校的號召，也是對自我的一種鞭策。
我讀了許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。
首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、尊重學(xué)生人格;三懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)需必將使自己獲益匪淺。
初中升旗心得體會報(bào)告篇二
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對科學(xué)發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個(gè)重要思想不僅對我們國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對包括教育在內(nèi)的社會全方位發(fā)展都具有重要意義。
下面，我從我們學(xué)校發(fā)展的微觀角度，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。 我們黨所倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展觀的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大精神的重要內(nèi)容之一。
科學(xué)發(fā)展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過對黨的xx大精神的淺顯學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。今后工作中應(yīng)力求做到： 一是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。 這是新時(shí)期教育工作的主題。因?yàn)闊o論教育規(guī)模如何發(fā)展，但最終衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)是能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。針對我校學(xué)生的實(shí)際，首先樹立正確的人才觀。
根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，完善育人體制，在學(xué)生管理上做好大與小的結(jié)合、遠(yuǎn)與近的結(jié)合、堵與疏的結(jié)合，逐步形成管理的縱橫網(wǎng)絡(luò)，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環(huán)境沒有死角，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中健康成長。 二是要明確責(zé)任，開拓性地作好本職工作。
黨的xx大描繪了在新的時(shí)代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，并為今后教育事業(yè)的發(fā)展與改革指明了前進(jìn)方向，明確提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略性目標(biāo)和“現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”的新的任務(wù)。特別是把教育工作作為民生問題之首，用較大的篇幅對基礎(chǔ)教育工作提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時(shí)也深感基礎(chǔ)教育事業(yè)將承擔(dān)起更加重要的使命和責(zé)任，我們要在深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，努力把黨的xx大精神落到實(shí)處，體現(xiàn)在新的工作狀態(tài)和工作局面中。
三是要振奮精神，科學(xué)研究，腳踏實(shí)地做好新課程改革。 高中新課程改革是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是一場由課程改革牽動(dòng)的整個(gè)高中教育的全面改革，是對“應(yīng)試教育”課程體系的重建。它既是一場廣泛而深入的教育創(chuàng)新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)現(xiàn)代精神，與時(shí)俱進(jìn)的民主、科學(xué)、開放的新文化。為全面實(shí)施高中新課程改革，根據(jù)我校自身特點(diǎn)，學(xué)校了制定與之相適應(yīng)的各項(xiàng)課改制度。目的是引領(lǐng)教師更好地迎接高中新課程的挑戰(zhàn)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，高起點(diǎn)地實(shí)施新課程。
建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)提高相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，全面反映學(xué)生成長經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)他們健全的人格和基本素質(zhì)。減輕教師、學(xué)生在新形勢下的恐慌感，減少行動(dòng)的盲目性，為教師指明方向。同時(shí)也為學(xué)校探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑，提高教育質(zhì)量和水平，構(gòu)建有特色、充滿活力的高中新課程體系提供保障。 走科學(xué)發(fā)展之路,這就是我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)。以上是我學(xué)習(xí)黨的xx大精神的粗淺體會，今后我要在學(xué)習(xí)中提高，不斷豐富完善自我。
初中升旗心得體會報(bào)告篇三
聽評課的目的可以概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí)，二是為了商榷指導(dǎo)。后者通過發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型，示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步，其實(shí)質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕，汲取精華的活動(dòng)。每位教師都有自己的長處，也有自己的不足，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處，加以總結(jié)提煉形成自己的風(fēng)格，或提高自己的課堂教學(xué)技巧，或推廣交流，促進(jìn)專業(yè)成長。
一、關(guān)于聽課：
在聽課中，應(yīng)能做到翔實(shí)記錄，積極推敲。聽課者要綜合運(yùn)用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認(rèn)真做好聽課記錄。一定要聽看結(jié)合，詳細(xì)記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動(dòng)過程。因此，聽課時(shí)不僅要關(guān)注教師教的活動(dòng)，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況?？唇陶邔滩牡你@研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，其本質(zhì)是學(xué)而不是教，而且教師教學(xué)活動(dòng)是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開的，因此在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。
教師聽完課后應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)時(shí)要注意比較、研究，取長補(bǔ)短，準(zhǔn)確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。
二、關(guān)于評課：
(一)以正確的理念為指導(dǎo)
1、評課的目的在于“增值”。評課的主要目的不是水平甄別，而是促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、評課的標(biāo)準(zhǔn)趨向“多元”。俗話說，教學(xué)有法，但教無定法。評課的角度可以使多種多樣的。如，葉瀾教授在針對“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1)有意義的課;
2)有效率的課;
3)有生成性的課;
4)常態(tài)下的課;
5)有待完善的課。
做到以教促學(xué)，以學(xué)論教。把普適性的理論至于具體背景中。
3、評課的作用重在“診斷”。注意突出重點(diǎn)，充分挖掘亮點(diǎn)，避免吹毛求疵，力求深入淺出。
4、評課的方式強(qiáng)調(diào)“對話”。評課的過程應(yīng)是一種溝通，交流對話的過程。
5、評課的成效需要行為跟進(jìn)。
(二)明確新課程對評課的要求
1、評課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、評課要從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。正確評價(jià)一堂課，既要著眼于課堂教學(xué)的全過程，又不能面面俱到，要突出對體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查，以便于在評價(jià)中進(jìn)行有針對性的診斷，確保正確的導(dǎo)向。
3、評課要堅(jiān)持評教與評學(xué)相結(jié)合，把評課的重點(diǎn)放在“評學(xué)”上面。
4、評課要提倡創(chuàng)新，培育個(gè)性。
5、評課要從實(shí)際出發(fā)。“教學(xué)要回歸生活”。
評價(jià)一堂課要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，既要肯定成績，也要指出缺點(diǎn);要實(shí)事求是，以理服人，不要以勢壓人;要允許有不同意見，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放。
教學(xué)工作中的聽課與評課，強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí)、借鑒提高。作為新時(shí)代的合格教師，既要做好執(zhí)教者，也要扮演好聽評課的角色。要不斷提高自身素養(yǎng)，從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識，更新課堂教學(xué)觀的同時(shí)，也要更新課堂教學(xué)評價(jià)觀。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，形成自己的理念，然后通過不斷實(shí)踐，以檢驗(yàn)、提高自己的理論水平，以先進(jìn)的觀念和過硬的理論、實(shí)踐能力來實(shí)踐、帶動(dòng)教育教學(xué)。
初中升旗心得體會報(bào)告篇四
作為一名初中生，升旗儀式是每周必不可少的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我能夠充分地感受到學(xué)校的氛圍和精神，體驗(yàn)學(xué)生自我管理的重要性，同時(shí)也深刻地體會到讓人摒棄浮躁，融入集體的力量。在此次的升旗儀式中，我體會到了許多心得和體會，今天我就來談?wù)勎业母惺堋?BR> 第一段：珍惜集體榮譽(yù)，以身作則
參加升旗儀式，不僅是一個(gè)個(gè)人的榮譽(yù)，更是學(xué)校集體的榮譽(yù)。在升旗儀式上，我體驗(yàn)到了集體榮譽(yù)所帶來的榮譽(yù)感和自豪感，這也是一種對我們學(xué)校的贊許和肯定。同時(shí)，作為學(xué)生的我們也要在平時(shí)將這種集體榮譽(yù)的意識融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，它能讓我們更加努力學(xué)習(xí)，更加關(guān)注集體的榮譽(yù)與利益。
第二段：積極投身學(xué)校生活，強(qiáng)化集體文化
作為升旗的代表，我有著更高的要求和責(zé)任感。在升旗儀式中，我認(rèn)真融入到學(xué)校的氛圍中，深刻地感受到學(xué)校一言一行所蘊(yùn)含的文化。在這樣的氛圍下，我變得更加關(guān)注學(xué)生自我管理、課堂表現(xiàn)、社會實(shí)踐等方面，讓自己不斷投身到學(xué)校豐富多彩的課堂和活動(dòng)中去。
第三段：肩負(fù)責(zé)任，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力
在升旗儀式上，司儀和升旗代表是有著重要職責(zé)的人，必須牢牢把握住責(zé)任。尤其是在帶領(lǐng)全校數(shù)千名師生一起完成升旗儀式時(shí)，我們的責(zé)任感更是需要倍增。在這個(gè)過程中，我們必須調(diào)動(dòng)自我的領(lǐng)導(dǎo)潛能，比如我們應(yīng)該在不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，磨煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：提高自我素養(yǎng)，豐富學(xué)校內(nèi)涵
升旗儀式是學(xué)校內(nèi)部文化的一部分，也是學(xué)校內(nèi)涵的一部分。因此，在升旗儀式中，我們必須密切關(guān)注學(xué)校的豐富內(nèi)涵，比如學(xué)習(xí)歷史文化，了解學(xué)校本身的精神底蘊(yùn)。再就是培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)，比如表達(dá)、形象等方面。在升旗儀式中，我們必須要盡力展現(xiàn)出自己的素養(yǎng)，才能夠創(chuàng)造出更好的效果。
第五段：樹立正確的價(jià)值觀，塑造自己獨(dú)特的形象
在升旗儀式中，我們不僅要做到職責(zé)認(rèn)真，技巧到位，還應(yīng)當(dāng)時(shí)刻樹立正確的價(jià)值觀念。比如說，我們應(yīng)該尊重每一名師生，關(guān)心他們的成長，同時(shí)也要讓別人能夠關(guān)心愿我們。此外，我們還需要塑造出自己獨(dú)特的形象，比如學(xué)校時(shí)尚、陽光、健康等形象等等。所有這些都需要我們在平時(shí)的生活中時(shí)刻銘記在心，不斷加以發(fā)展和完善。
在升旗儀式中，我愉悅地感受到了學(xué)校氛圍中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，同時(shí)也更加重視了學(xué)生自我管理的重要性。同時(shí)，我也愿意在平時(shí)的生活中，不斷努力發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，豐富自己的素養(yǎng)和形象，不斷探索和發(fā)現(xiàn)自身的內(nèi)在潛能。通過這一次的升旗儀式，我的人格和思想都得到了進(jìn)一步的擴(kuò)充和提升，這也將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
初中升旗心得體會報(bào)告篇五
初中升旗儀式是每個(gè)初中生都必須參加的活動(dòng)。在這個(gè)儀式中，我們感受到了自己的身份和責(zé)任，也學(xué)到了如何在一個(gè)集體中協(xié)作。今天我想分享一下我對初中升旗的心得體會。
第二段：認(rèn)識到自己的身份與責(zé)任
初中升旗儀式是一個(gè)集體活動(dòng)，每個(gè)人都必須承擔(dān)著特定的角色。作為一名學(xué)生，我必須站好隊(duì)列，聽從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行每一個(gè)動(dòng)作，因?yàn)槲掖淼牟粌H僅是自己，更是整個(gè)班級。我在這個(gè)集體中的責(zé)任感和使命感被大大激發(fā)，我也認(rèn)識到了自己的身份與責(zé)任。
第三段：團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義
初中升旗儀式不僅要求每個(gè)人獨(dú)立完成自己的任務(wù)，更需要整個(gè)集體的配合。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的調(diào)整和磨合，最終完成了儀式。而這一切的成功得益于所有人的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義，也明白了只有在協(xié)作中才能取得更大的成就。
第四段：尊重與紀(jì)律的重要性
初中升旗儀式是一個(gè)莊重的儀式，要求每個(gè)人保持嚴(yán)肅和認(rèn)真的態(tài)度。在儀式中，任何人的舉止和言語都會影響到整個(gè)集體的形象和氛圍。因此，我們必須要保持尊重，守紀(jì)律，嚴(yán)格遵守規(guī)定。我學(xué)到了尊重與紀(jì)律的重要性，認(rèn)識到只有保持良好的行為習(xí)慣，我們才能更好地融入集體，更好地發(fā)揮自己的作用。
第五段：珍惜機(jī)會，不斷提升自我
初中升旗儀式是一次機(jī)會，讓我們在集體中學(xué)習(xí)、鍛煉、展示自我。我珍惜這次機(jī)會，不斷提升自己。在每一次升旗儀式中，我都努力做到更好，不斷突破自己的極限。在接下來的日子里，我也將珍惜這次機(jī)會，不斷提升自我，成為更好的自己。
總結(jié)：
初中升旗儀式不僅是一次活動(dòng)，更是一次收獲和成長的過程。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識到了自己的身份與責(zé)任，體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義，學(xué)到了尊重與紀(jì)律的重要性，珍惜機(jī)會，不斷提升自我。這次經(jīng)歷不僅是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更是我成長的見證。
初中升旗心得體會報(bào)告篇六
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書使人進(jìn)步，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益?！敖處煛边@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。作為一名小學(xué)教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，“讀書”——既是響應(yīng)學(xué)校的號召，也是對自我的一種鞭策。
我讀了許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。
首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、尊重學(xué)生人格;三懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)需必將使自己獲益匪淺。
初中升旗心得體會報(bào)告篇七
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟不斷提高，所擔(dān)負(fù)的工作取得了必須的成績，成績穩(wěn)中有生升，學(xué)生尊師守紀(jì)，各方面都處于良好的發(fā)展勢頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)將我的我的工作情景總結(jié)如下：
一、政治上不斷錘煉自我
熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)取參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自我的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書育人。
二、業(yè)務(wù)上不斷超越自我
在班主任工作中，我深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，經(jīng)過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情景。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情景及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不一樣情景做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。
在課堂教學(xué)中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實(shí)激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)本事放在課堂教學(xué)的首要位置。
三、知識上不斷充實(shí)自我
教師要想適應(yīng)學(xué)生，要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新，就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級培訓(xùn)，例如班主任工作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，力爭到達(dá)此刻的教育教學(xué)要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理，并用新的理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué)，使自我的教育教學(xué)貼合新的教學(xué)理念的要求。
初中升旗心得體會報(bào)告篇八
在本學(xué)期，我教授的是高三兩個(gè)班級，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。
一、師德方面
我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)工作
在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：
1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時(shí)做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來有困難。
2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、師生關(guān)系
作為教師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的。
初中升旗心得體會報(bào)告篇九
在社會上，各行各業(yè)都有著不一樣的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個(gè)老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷提高，人類腳步踏入21世紀(jì)的今日，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價(jià)值觀、夢想觀、人生觀的困擾迷惑。所以，重提這個(gè)話題，是及時(shí)的，必須的。
師德師風(fēng)是什么在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告后，讓我今日重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結(jié)合自身的認(rèn)識，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師，僅有熱愛自我的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中。僅有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會熱愛幼兒，主動(dòng)與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。因?yàn)閻酆⒆?，孩子平時(shí)才會主動(dòng)和教師交流思想，遇到困難，也會主動(dòng)請求教師的幫忙。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自我所有的孩子一視同仁，熱愛每一個(gè)孩子。每一位孩子都渴望得到教師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重，構(gòu)成很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀讟?gòu)成孤僻、霸道的個(gè)性，將來進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段幼兒園，就要對他們熱情鼓勵(lì)、耐心幫忙，用師愛的溫情去迎接每個(gè)孩子，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中理解教育。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自我的人生價(jià)值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻能夠象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自我的每一個(gè)孩子。雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。無論是什么職業(yè)、什么崗位，愛、奉獻(xiàn)是永恒不變的主題。僅有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。
以人為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要資料。而作為幼兒教師，我認(rèn)為尊重幼兒，平等對待每個(gè)孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自我的自尊，每個(gè)人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。幼兒雖小，但也是有自我思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對幼兒是極大的精神激勵(lì)。
尊重幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)：師幼之間堅(jiān)持一種人格上的平等相互理解、相互尊重。
然而，當(dāng)今社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。以往，我也為自我微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自我的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我感動(dòng)、羞愧了。這些教師用自我的行動(dòng)，用自我生命的痕跡激勵(lì)著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實(shí)地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻(xiàn)奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)教，共同撐起幼教這片藍(lán)天。
初中升旗心得體會報(bào)告篇十
第一段：引入實(shí)踐報(bào)告的背景及重要性（字?jǐn)?shù)：200）
近年來，實(shí)踐報(bào)告已經(jīng)成為初中教學(xué)中非常重要的一環(huán)。實(shí)踐報(bào)告是指學(xué)生根據(jù)老師指導(dǎo)，通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等方式，對課程內(nèi)容進(jìn)行深入了解并進(jìn)行總結(jié)歸納的報(bào)告形式。它不僅幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力以及綜合分析能力等綜合素質(zhì)。通過實(shí)踐報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)，我不僅更好地理解了課堂上學(xué)到的知識，還提高了自己的實(shí)際技能。
第二段：實(shí)踐報(bào)告的意義及體會（字?jǐn)?shù)：200）
在實(shí)踐報(bào)告中，我深刻感受到了知識的實(shí)際運(yùn)用。平時(shí)在課堂上囫圇吞棗地學(xué)習(xí)知識，常常難以真正理解知識的含義和與實(shí)際的聯(lián)系。而通過實(shí)踐報(bào)告，我可以親自進(jìn)行一系列實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，真切地感受到知識的價(jià)值。比如在一次地理實(shí)踐中，我參觀了一個(gè)農(nóng)場，親眼目睹了農(nóng)民在田間地頭耕種的辛勤和付出。這讓我更加明白了地理課本上談及的農(nóng)業(yè)問題的現(xiàn)實(shí)意義，也給了我更多的思考。
第三段：實(shí)踐報(bào)告對自我成長及發(fā)展的影響（字?jǐn)?shù)：200）
實(shí)踐報(bào)告也對我的自我成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在實(shí)踐過程中，我需要與同伴們進(jìn)行合作，分工合作，互相支持。通過這個(gè)過程，我學(xué)會了傾聽和溝通，增進(jìn)了與他人的合作能力。此外，實(shí)踐報(bào)告還要求我們進(jìn)行綜合性的分析和總結(jié)，培養(yǎng)了我們的綜合分析能力。同時(shí)，實(shí)踐報(bào)告要求我們有一定的實(shí)際操作能力，這也使得我在操作實(shí)踐中鍛煉了動(dòng)手能力和技巧。
第四段：實(shí)踐報(bào)告的不足和改進(jìn)（字?jǐn)?shù)：200）
雖然實(shí)踐報(bào)告對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著積極的影響，但也不可避免地存在一些不足之處。首先，實(shí)踐報(bào)告需要耗費(fèi)較多的時(shí)間和精力，有時(shí)會造成學(xué)生的壓力過大。其次，實(shí)踐報(bào)告的質(zhì)量往往受到限制。一些學(xué)生在報(bào)告中更注重形式，而忽略了對實(shí)踐活動(dòng)的深入思考和總結(jié)。因此，對于實(shí)踐報(bào)告的改進(jìn)，我們需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作，提高實(shí)踐的質(zhì)量。同時(shí)，也需要老師給予更具體的指導(dǎo)和指標(biāo)，讓學(xué)生在寫實(shí)踐報(bào)告時(shí)既注重形式，又注重實(shí)質(zhì)。
第五段：結(jié)語及對實(shí)踐報(bào)告的展望（字?jǐn)?shù)：200）
總結(jié)來說，實(shí)踐報(bào)告是一種非常重要的學(xué)習(xí)形式，通過它我們不僅可以將所學(xué)的知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，還可以培養(yǎng)實(shí)際操作能力和綜合分析能力。盡管實(shí)踐報(bào)告存在一些不足之處，但只要我們不斷改進(jìn)和完善，相信實(shí)踐報(bào)告會更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加重視實(shí)踐活動(dòng)，積極參與各種實(shí)踐報(bào)告，并通過實(shí)踐來不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
初中升旗心得體會報(bào)告篇十一
升旗儀式是中學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它不僅僅是一種儀式，更是一種精神的傳承。作為一名初中生，我有幸參與了升旗儀式的組織和演出，感受到了其中的深刻內(nèi)涵和意義。下面，我將分享我的升旗心得和體會。
第二段：升旗除了儀式，更注重精神傳承
升旗儀式不僅僅是一種儀式，更是一種精神的傳承。每逢升旗時(shí)，我們總是會為自己穿上整潔的校服，整齊劃一的排列，我們自豪地唱響《義勇軍進(jìn)行曲》，我們用最標(biāo)準(zhǔn)的身姿，最規(guī)范的動(dòng)作，舞動(dòng)起國旗，將深沉的愛國之情和對祖國無限崇敬之情凸顯的淋漓盡致。
升旗不僅是傳承文化，更是傳承森嚴(yán)的隊(duì)列。在升旗過程中，排列整齊就顯得尤為重要?；蛟S此時(shí)你會覺得一個(gè)彎腰是一件輕松愉悅的事情，可當(dāng)你收到上面的指令時(shí)，你必須看準(zhǔn)隊(duì)旗，正確的動(dòng)作、逐字逐句聽從指令、擺正步伐……那肯定要花費(fèi)很多精力和毅力才能做好。
第三段：升旗時(shí)的特殊意義
升旗的儀式對于國家和每一個(gè)人都有著特殊的意義。國旗代表著民族的尊嚴(yán)與榮譽(yù)，它是國家的象征。每一次升旗，都是讓國旗更加飄揚(yáng)，每一次升旗，都是將這種精神傳到每一個(gè)人心中。
在升旗時(shí)的儀式中，始終強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)。眾人的力量是無窮的。升旗儀式代表的是團(tuán)結(jié)一體的形象，代表的是每一個(gè)人共同努力的成果，代表的是沒有困難和問題不可跨越的信念。只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程中，才能創(chuàng)造出完美的升旗氛圍。
第四段：用心參與升旗儀式，切實(shí)體會個(gè)中意義
升旗儀式是一項(xiàng)綜合性的工作，需要每位同學(xué)都用心參與。在參與的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地完成升旗任務(wù)，還感受到了一種團(tuán)隊(duì)合作的精神。大家分工合作，互相支持，有序執(zhí)行，營造出一種欣欣向榮的升旗氛圍。
最讓人感動(dòng)的是，在升旗儀式中，每個(gè)人都充滿了愛國熱情。我們唱響國歌，搖動(dòng)著國旗，顯現(xiàn)出每個(gè)人都尊重祖國、愛國精神極為崇高的一面。而這一切，都是源于心中對祖國的熱愛和敬仰。
第五段：總結(jié)
經(jīng)過這次升旗儀式的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟了升旗儀式的深層內(nèi)涵。升旗的不只是一面國旗，更重要的是傳承愛國精神與那股熾熱的團(tuán)隊(duì)合作精神。這些，就是我們初中生認(rèn)真學(xué)習(xí)的根本目的所在。我相信，只要每個(gè)人都心懷愛國情懷，齊心協(xié)力，祖國就一定會更加繁榮昌盛。
初中升旗心得體會報(bào)告篇十二
近日，我們學(xué)校開展了一次初中法治報(bào)告會，會上邀請了多名法律專家進(jìn)行講解和普及法律知識，使我們深入了解了法律的重要性以及如何在日常生活中遵守法律。本文將就此次活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)，分享我的體會和收獲。
第二段：了解法律，增強(qiáng)法治觀念
在報(bào)告會上，法律專家通過生動(dòng)的案例和講解，向我們傳達(dá)出了法律知識的重要性和普及法律知識的必要性，在他們的講解中，我深刻地認(rèn)識到，法律是保障社會和諧穩(wěn)定的基石，如同一部編織社會紐帶的規(guī)范和制度，關(guān)系到每個(gè)人的切身利益。因此，我們必須要樹立正確的法治觀念，了解和尊重法律法規(guī)，懂得合法維權(quán)，弘揚(yáng)法律精神，增強(qiáng)安全意識，維護(hù)公共安全并且愛護(hù)自己和他人的生命、財(cái)產(chǎn)和身體健康。
第三段：敬畏法律，引導(dǎo)健康成長
報(bào)告會中，法律專家還對未成年人的法制觀念、行為標(biāo)準(zhǔn)、道德修養(yǎng)等進(jìn)行了講解。他們提到，現(xiàn)在很多未成年人因?yàn)槿狈Ψ梢庾R和對法律制度的了解，往往會做出不良行為，比如違反交通規(guī)則、打架斗毆、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。因此，我們作為未成年人，要牢牢樹立敬畏法律的觀念，以法律為準(zhǔn)繩，遵守法律，遵守規(guī)章制度，并且積極參加各種法制宣傳活動(dòng)，自覺維護(hù)社會的公共利益和法制秩序，引導(dǎo)自己健康成長。
第四段：努力學(xué)習(xí)，增加法律知識
在報(bào)告會中，我們了解到，學(xué)習(xí)法律知識是非常必要的。由于我們還是學(xué)生，掌握法律知識還不太充分，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始將學(xué)習(xí)法律知識當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)。掌握基本的法律知識，不僅能讓我們避免犯罪，還能讓我們更好地維護(hù)我們的權(quán)益。通過學(xué)習(xí)，我們可以更加深刻地認(rèn)識到法律對我們的重要性，不僅可以支持我們健康成長，還可以促進(jìn)我們的學(xué)業(yè)和職業(yè)的順利發(fā)展。
第五段：總結(jié)
在初中法治報(bào)告會中，我們深切地了解到了法律的重要性以及遵守法律對我們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x。我們應(yīng)該從自身做起，加強(qiáng)對法律知識的了解，尊重和愛護(hù)法律，同時(shí)積極參與各種法制宣傳活動(dòng)，以此保護(hù)自己和他人的權(quán)益和社會的秩序穩(wěn)定；我們也應(yīng)該積極發(fā)揮自身在法治宣傳和實(shí)踐中的作用，為建設(shè)法治社會貢獻(xiàn)我們自己的力量。相信在未來的日子里，我們會更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)法律知識，更加積極參加法制教育活動(dòng)，讓法治在我們的心靈中萌芽、生根、發(fā)芽，為未來奠定堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。
初中升旗心得體會報(bào)告篇十三
初中升旗儀式是每個(gè)初中校園里的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和集體榮譽(yù)感。每天早晨，學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍，目睹國旗冉冉升起，奏響國歌，感受著莊重和莊嚴(yán)。初中升旗儀式是孩子們接觸國旗、國歌的第一步，也是他們進(jìn)入青春期的標(biāo)志性活動(dòng)。通過參與升旗儀式，學(xué)生們能夠加深對國家的了解，增強(qiáng)愛國主義情感，形成正確的愛國觀。
第二段：升旗教育帶給學(xué)生們的收獲和啟示
升旗教育給我們留下了深刻且難以磨滅的印象。當(dāng)國旗冉冉升起，莊嚴(yán)肅穆的國歌響起時(shí)，我們心中充滿了激動(dòng)和自豪。通過參與升旗儀式，我們感受到國家的偉大和榮譽(yù)感，深刻體會到作為一名中華兒女的責(zé)任和使命。在學(xué)校這個(gè)大家庭中，升旗儀式也使我們感受到集體的力量和集體榮譽(yù)感的重要性。我們明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人相互支持，才能形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。
第三段：升旗教育對學(xué)生的影響和啟發(fā)
升旗教育對于孩子們的影響深遠(yuǎn)。在升旗儀式中，我們學(xué)會了遵守紀(jì)律、保持隊(duì)形，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我們從小就懂得了分工合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，體驗(yàn)到了凝聚力和集體的力量。同時(shí)，升旗教育也引發(fā)了我們對國家和社會的關(guān)注，增強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感。我們不僅僅是學(xué)生，更是中國未來的希望，我們要為自己的國家和民族振興而努力。
第四段：如何進(jìn)一步加強(qiáng)升旗教育的效果
為了進(jìn)一步加強(qiáng)升旗教育的效果，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，學(xué)校應(yīng)該注重對于升旗教育的組織和實(shí)施，為學(xué)生提供更好的升旗環(huán)境。其次，老師在升旗儀式中的指導(dǎo)和引導(dǎo)也非常重要，他們應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生愛國主義教育的正確方向。最后，家庭和社會的參與也不能缺少，學(xué)生在家庭和社會中得到的支持和關(guān)注有助于更好地理解和體會升旗教育的意義。
第五段：總結(jié)自己對升旗教育的感受和展望
通過初中的升旗教育，我深深感受到了作為一名中華兒女的自豪和使命。我將始終堅(jiān)守愛國主義的信仰，為祖國的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠參與到升旗儀式中來，更好地體驗(yàn)到國旗升起的那一刻的莊嚴(yán)與自豪，用青春的力量去創(chuàng)造美好的未來。我相信，通過升旗教育的深入開展，我們的學(xué)校和社會將培養(yǎng)出更多的理想國人和優(yōu)秀人才，共同推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興。
（以上所寫的是輔助AI的作文，僅供參考和借鑒。具體的文章內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）
初中升旗心得體會報(bào)告篇十四
今天周一，參加了進(jìn)入這個(gè)學(xué)校以來的第二次國旗儀式，很有些感想，不吐不快.今天好像是五四學(xué)年主持的國旗儀式，那個(gè)音樂進(jìn)行曲從我們吃飯開始直到我們進(jìn)入會場，始終都在響，估計(jì)有30分鐘.
然后是唱國歌，應(yīng)該說這是每個(gè)學(xué)校都很難解決的問題，我們學(xué)校也不例外，不整齊，不響亮，我站在教師隊(duì)伍中，我后面的老師唱出聲音，我也大著膽子唱了出來，盡管聲音不大，我想問：難道唱國歌是種很丟人的事?我不明白!
初中升旗心得體會報(bào)告篇十五
近年來，初中升旗教育在中學(xué)教育中得到了越來越多的重視。升旗教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感和集體榮譽(yù)感，還增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律意識和集體意識。作為一個(gè)初中生，我有幸參與了許多次升旗儀式，這種經(jīng)歷讓我深受教育并有了一些體會。
首先，升旗教育培養(yǎng)了我對祖國的熱愛。每次升旗儀式開始前，校園內(nèi)響起嘹亮的國歌聲，我們整齊劃一地行進(jìn)到升旗區(qū)域。當(dāng)鮮艷的五星紅旗緩緩升起，國歌回蕩在空中時(shí)，我的心情不由自主地激動(dòng)起來。這一刻，在國旗面前，我真切地感受到祖國的偉大和祖國對我們的期望。國旗是祖國的象征，升旗是對祖國的敬意，每個(gè)人都應(yīng)該頂禮膜拜，因?yàn)槲覀儊碜酝粋€(gè)國家，共同的疆土托舉著我們共同的夢想。
其次，升旗教育塑造了我高尚的道德情操。在升旗儀式中，量化的規(guī)定和整齊的動(dòng)作要求培養(yǎng)了我們的紀(jì)律觀念。不論是行進(jìn)隊(duì)列還是參與儀式時(shí)的動(dòng)作，都需要嚴(yán)格遵循教官的指導(dǎo)，遵守隊(duì)列紀(jì)律。這讓我學(xué)會了約束自己的言行，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的習(xí)慣。同時(shí)，升旗儀式給了我們表達(dá)自己情感的機(jī)會。當(dāng)我們舉起右手，對國旗行注目禮時(shí)，我們向全世界宣示著我們的忠誠和對祖國的贊美。這一過程中，一種崇高的情感在我們心間滋生，它引導(dǎo)著我們走向正義與真善美，匯聚著我們勇敢無畏的力量。
此外，升旗教育激發(fā)了我對集體榮譽(yù)的追求。在升旗儀式中，我不僅代表著自己，更代表著班級、學(xué)校，甚至是整個(gè)國家。每次升旗儀式之前，我們要精心準(zhǔn)備，確保整個(gè)儀式的順利進(jìn)行。在這個(gè)過程中，學(xué)生們相互配合，形成了一個(gè)和諧合作的集體氛圍。無論是組成隊(duì)列還是完成動(dòng)作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的作用，力求為集體爭光。這種集體榮譽(yù)感讓我明白，在一個(gè)集體中，每個(gè)人的付出和努力都是至關(guān)重要的。當(dāng)我們看到國旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，整個(gè)隊(duì)伍成為一顆有力的心臟，我深深地感受到集體的力量是無窮的。集體榮譽(yù)是每個(gè)人奉獻(xiàn)的結(jié)果，也是每個(gè)人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
最后，升旗教育為我提供了錘煉自我、塑造個(gè)性的機(jī)會。在升旗儀式中，我們必須時(shí)刻保持自己的注意力和集中力，不容分心。儀式的整體成功依賴于每個(gè)人的努力和自律。通過多次升旗的經(jīng)歷，我逐漸培養(yǎng)了對自己的嚴(yán)格要求。而且，在儀式中還有機(jī)會發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)有同學(xué)缺席或無法完成自己的任務(wù)時(shí)，我積極主動(dòng)地幫助他們，并完成雙倍的任務(wù)。通過這樣的鍛煉，我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，善于溝通與協(xié)作，從而充實(shí)了自己的個(gè)人品格。
總之，初中升旗教育是一種重要的教育形式，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感和集體榮譽(yù)感，還鍛煉了學(xué)生的紀(jì)律觀念和集體意識。參與升旗儀式的經(jīng)歷讓我有了新的認(rèn)識和體驗(yàn)，對國家的發(fā)展、集體的榮譽(yù)與個(gè)人的責(zé)任有了更深層次的體會。我相信，在不斷地參與升旗儀式的過程中，我將繼續(xù)提高自己的意識水平和責(zé)任心，為國家的繁榮和校園的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中升旗心得體會報(bào)告篇十六
十年磨一劍，短短十天不足以使我們“香自苦寒來”，但于“鋒從磨礪出”而言，其不可喻之小的作用足夠。
軍訓(xùn)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，連接著初中和高中;軍訓(xùn)是一個(gè)起點(diǎn)，讓我們再次適應(yīng)了鄭州外國語中學(xué)的軍事化管理;軍訓(xùn)是一種練習(xí)，鍛煉我們的意志，提升我們的體能。
清晨。露水。淡淡草香。
一天的生活伴隨著軍訓(xùn)的起床號聲有序展開。
軍訓(xùn)的清晨要求開端明朗、氣勢恢宏，調(diào)動(dòng)全天的“精氣神兒”。在同行的人們?nèi)晕幢犻_雙眼時(shí)先行一步，占領(lǐng)最前端，使自己處在高位，這樣，不論是起跳或是奔跑，你都已在起點(diǎn)處超越對手。
正午。烈日。軍歌嘹亮。
比起早飯前的唱歌，中午更令人難忘。有一條不成文的規(guī)定：“軍歌唱不響不予開飯?！鄙畈皇潜粭l條框框所束縛的，但沒有規(guī)矩就無管理與秩序可言。雖說最終“獲得”了沙啞的嗓音，但這就如同人生，總會有拼搏，總會受傷。
氣勢是對隊(duì)伍而言，氣場可以以之喻人。若一個(gè)人能用氣場震懾對手，再加上“高起點(diǎn)”，那么這個(gè)人定是他人的強(qiáng)敵。我承認(rèn)在這點(diǎn)上仍有欠缺，但人如果有了意識，再輔之以行動(dòng)，完成一個(gè)任務(wù)不是難事。
靜夜。新月。星辰于天。
夜是我每日軍訓(xùn)都期待的，音樂會、電影、聯(lián)歡、測試使訓(xùn)練一天的我們有了一絲放松與休整。
夜訓(xùn)需要堅(jiān)韌。當(dāng)夜幕徐徐降臨，我的困意就會以一種散漫的姿態(tài)出場。有句話說“人的敵人是自己”，戰(zhàn)勝了個(gè)人的困意后，軍訓(xùn)無疑又起到了磨礪意志的作用。
堅(jiān)韌，輔之“高起點(diǎn)”和“強(qiáng)氣場”，作為一種精神力量可以讓一個(gè)人領(lǐng)跑于眾人。
初一軍訓(xùn)對我影響很大，我將用軍訓(xùn)所學(xué)所感調(diào)整自己的狀態(tài)，以新姿態(tài)開始高中的學(xué)習(xí)。