在這段時(shí)間里，我逐漸掌握了一種新的技能。寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過舉例、引用名人名言等方式進(jìn)行論證，增強(qiáng)文章的可信度和說服力。%20撰寫心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)過程的沉淀和輸出，通過總結(jié)，我們能夠把握自身的發(fā)展方向和目標(biāo)。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇一
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的第一步。我在這里度過了兩年的時(shí)光，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺，讓我更好地認(rèn)識(shí)和了解了幼兒教育的重要性。在這里，我學(xué)會(huì)了很多東西，也遇到了不少問題和挑戰(zhàn)。下面，我將分享我在幼兒園學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的心得體會(huì)和感想。
第二段：從成長(zhǎng)角度分享體會(huì)
在幼兒園，我看到孩子們和老師之間形成了一種親密的關(guān)系，老師們非常關(guān)心孩子的身心發(fā)展，為孩子們提供了豐富的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子們能夠全面發(fā)展。在這個(gè)過程中，我慢慢地意識(shí)到，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛很重要，但是孩子童年的成長(zhǎng)更多地取決于幼兒園這個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們的教育方式和教育理念，注定了孩子將來的成就和未來發(fā)展。我的體會(huì)是，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教育團(tuán)隊(duì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
第三段：從學(xué)習(xí)角度分享體會(huì)
除了重視孩子的身心發(fā)展，幼兒園還注重孩子的學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，采用多種形式的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、繪本教學(xué)等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。這不僅讓孩子們對(duì)知識(shí)有了更深層次的理解，而且還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。每一次課程，都能讓我學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，這些知識(shí)不僅在幼兒園有用，還在學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮著重要的作用。我的體會(huì)是，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和方法不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，無形中提升了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣。
第四段：從社交角度分享體會(huì)
在幼兒園，孩子們有機(jī)會(huì)和各種各樣的孩子交往，不僅能夠增加孩子的交際能力和好奇心，還能發(fā)掘他們的潛能，從而培養(yǎng)他們的社交能力。在這個(gè)過程中，老師們會(huì)給予充分的引導(dǎo)和支持，讓孩子們學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系問題。我和同學(xué)之間的關(guān)系，也發(fā)生了很大的變化。我們不再是孤立的個(gè)體，而是同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)。我的體會(huì)是，社交能力的提升，在孩子成長(zhǎng)過程中非常重要，它不僅可以幫助孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，而且可以讓孩子更快樂和自信。
第五段：結(jié)尾
幼兒園改變了我，不僅教給了我知識(shí)和技能，還形成了我思考問題的習(xí)慣。在幼兒園，我是一個(gè)接受教育的人，而今天，我成為了一個(gè)志愿者，活學(xué)活用著我所學(xué)到的知識(shí)和技能，希望能夠?yàn)橛變簣@做出些貢獻(xiàn)。在此，我大聲地說一句謝謝，感謝幼兒園和老師給予我的成長(zhǎng)與幫助。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇二
生活中無處不是書，閱讀給了我更多的想象空間和人生智慧。在幼兒園的閱讀教育中，我開始意識(shí)到閱讀的重要性和樂趣。在這個(gè)階段，我最喜歡的書籍是繪本故事，這些故事讓我陶醉其中，也激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣。通過和老師一起閱讀，我懂得了閱讀的技巧和方法，并體會(huì)到了閱讀所帶給我的心靈愉悅和成長(zhǎng)。在幼兒園閱讀的歲月里，我受益匪淺，下面我將分享一下我的心得體會(huì)和感想。
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以拓展我的思維。以前，我只是停留在故事的表面，通過閱讀，我開始思考角色的性格變化，故事背后的含義。通過繪本，我懂得了理念、情感以及心理等方面的思考和理解。比如，讀了《千面女王》這本書，我學(xué)到了許多關(guān)于女性領(lǐng)導(dǎo)者的智慧。通過閱讀，我也會(huì)有更多的靈感和想法，開始嘗試將自己的故事寫出來。閱讀不僅讓我獲得了知識(shí)，也讓我的思維更加靈活和開闊。
其次，閱讀讓我變得更有想象力。在故事中，我可以想像自己成為勇敢的王子，也可以想象自己是美麗的公主。閱讀開啟了我的想象之門，讓我可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。通過繪本故事，我的想象力不斷得到鍛煉和提高。例如，《四季樹上的小火車》這本書，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)童話世界，感受到了大自然的美妙和溫暖。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己可以變成任何我想成為的角色，這讓我感到無限自由和快樂。
再次，閱讀讓我拓寬了自己的視野。在幼兒園，我讀了很多有關(guān)不同國(guó)家、不同文化的故事書。通過閱讀，我了解到了不同地方的人們的生活和思想。例如，《小藍(lán)與小黃》這本書，讓我知道了混合顏色的奧妙；《紙飛機(jī)》這本書，讓我見識(shí)到了獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。這些故事不僅給了我新的知識(shí)，也讓我接觸到了更廣闊的世界。我喜歡讀這些充滿魔力的故事，因?yàn)樗鼈冏屛叶昧俗鹬睾托蕾p不同的文化。
最后，閱讀讓我更善于表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。從小我就愛寫作，而通過閱讀，我的寫作能力得到了提高。我會(huì)分析故事中的人物和情節(jié)，然后把自己的感受和觀點(diǎn)寫下來。比如，讀了《龍的視覺》這本書，我寫了一篇感想，表達(dá)了關(guān)于友情和勇氣的思考。閱讀讓我更有話語權(quán)，也讓我變得更加自信和獨(dú)立。
總而言之，幼兒園閱讀教育讓我更加熱愛閱讀，也讓我在閱讀中成長(zhǎng)。通過閱讀，我拓寬了自己的思維，培養(yǎng)了豐富的想象力，開闊了視野，提高了自己的表達(dá)能力。我相信，閱讀會(huì)伴隨我一生，讓我不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、享受生活的美好。我會(huì)繼續(xù)閱讀，把閱讀的快樂和智慧傳遞給身邊的每一個(gè)人。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇三
第一段：引言（150字）
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要階段，也是火災(zāi)事故高發(fā)區(qū)域之一。為了提高幼兒園師生消防安全意識(shí)和自救能力，我校組織開展了一次消防演習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。在此過程中，我深深體會(huì)到了消防安全的重要性和必要性。本文將分享我的消防心得體會(huì)感想，以期引起更多人對(duì)消防安全的重視，提高公共安全意識(shí)。
第二段：了解消防知識(shí)（250字）
在進(jìn)行消防演習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了大量的消防知識(shí)。我了解了火災(zāi)的成因、危害和撲滅方法，了解了滅火器的種類和使用方法，了解了消防演習(xí)的步驟和注意事項(xiàng)。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的嚴(yán)重性和影響，更加明確了消防安全的重要性和必要性。同時(shí)，我也知道了如何正確使用滅火器進(jìn)行初期火災(zāi)撲救，并掌握了安全逃生的方法和要領(lǐng)。
第三段：參與與體驗(yàn)（300字）
在消防演習(xí)中我充當(dāng)著被困在教室里的孩子。當(dāng)火災(zāi)突然發(fā)生時(shí)，我驚慌失措，不知該怎么辦。但周圍的老師和消防員告訴我使用滅火器，給我指示安全逃生的路線。我冷靜下來后立即爬到了窗戶邊，通過窗戶逃離消防演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。這次體驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)時(shí)刻的緊迫感，以及正確使用滅火器、安全逃生的重要性，這些也強(qiáng)化了我對(duì)消防知識(shí)的理解和記憶。
第四段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（250字）
學(xué)習(xí)消防知識(shí)以及參與消防演習(xí)讓我體會(huì)到了自己所應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，特別是在幼兒園這個(gè)特定的場(chǎng)所。作為老師，我們必須時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全，幫助他們掌握正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)的技能。同時(shí)，我們還應(yīng)該盡可能的設(shè)施和設(shè)備，為孩子們提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有積極承擔(dān)職責(zé)，才能為幼兒園的安全發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（250字）
本次消防演習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性和必要性，也讓我更深刻地理解了如何正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)。通過參與演習(xí)和培訓(xùn)，我已經(jīng)掌握了許多基本消防知識(shí)和技能，但是這只是開始。我將繼續(xù)關(guān)注和研究新的消防安全知識(shí)，盡可能提高自己的應(yīng)變能力，同時(shí)也會(huì)將這些知識(shí)傳承下去，幫助大家更好地應(yīng)對(duì)火災(zāi)、保障生命安全。消防知識(shí)是我們生活中必不可少的部分，每個(gè)人都應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，積極防范，為自己和他人的安全生活貢獻(xiàn)力量。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇四
閱讀是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要途徑，而對(duì)于幼兒的閱讀教育，幼兒園起著至關(guān)重要的作用。我在幼兒園的閱讀活動(dòng)中，深有感觸。下面，我將從閱讀興趣的培養(yǎng)、思維能力的發(fā)展、情感體驗(yàn)的提升、社交能力的鍛煉以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)五個(gè)方面，談?wù)勛约旱拈喿x心得體會(huì)感想。
首先，幼兒園通過多種形式培養(yǎng)了我的閱讀興趣。幼兒園給我們提供了豐富多樣的閱讀材料，有五彩斑斕的圖畫書、富有韻味的兒歌、有趣的故事書等等。在幼兒園的閱讀活動(dòng)中，我可以自由選擇我感興趣的書籍，而這讓我產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。同時(shí)，老師們也通過繪本展播、讀書分享等形式，將閱讀活動(dòng)搞得生動(dòng)有趣，使我產(chǎn)生了更多的閱讀欲望。
其次，幼兒園閱讀活動(dòng)的進(jìn)行，為我思維能力的發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì)。在閱讀過程中，我們需要理解故事情節(jié)、分析人物性格、推理事件發(fā)展等等。這些思維活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的思維能力。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了理性思考、分析問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，這些都是我在幼兒園閱讀中培養(yǎng)起來的。
另外，幼兒園閱讀活動(dòng)中的情感體驗(yàn)也對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。閱讀中的故事情節(jié)、人物形象，會(huì)觸動(dòng)我們的情感。有時(shí)候，我會(huì)為主人公的遭遇而感到難過，有時(shí)候，我會(huì)為主人公的成功而興奮。這些情感體驗(yàn)豐富了我的內(nèi)心世界，也使我更加懂得關(guān)心他人，尊重他人。在閱讀活動(dòng)的過程中，我也了解到了許多美好的情感，如友誼、勇敢、正直等等，這些對(duì)我情感體驗(yàn)的提升起到了很大的促進(jìn)作用。
同時(shí)，幼兒園的閱讀活動(dòng)也是我交際能力鍛煉的重要途徑。閱讀活動(dòng)中，我們可以與同伴們一起分享書中的故事，討論人物的喜怒哀樂，交流閱讀的心得。這樣的交流，不僅增加了我的見識(shí)，也鍛煉了我的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過參與閱讀活動(dòng)，我不僅找到了志同道合的朋友，也懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
最后，幼兒園的閱讀活動(dòng)還培養(yǎng)了我人文素養(yǎng)。在多樣化的閱讀材料中，我讀到了許多名人的事跡，讀到了世界各地的風(fēng)土人情，讀到了愛和美的故事。這些閱讀材料讓我懂得了尊敬他人、珍惜友情、珍惜自然等等，更好地培養(yǎng)了我健全人格，提升了我的道德情操。
總之，幼兒園的閱讀活動(dòng)給了我很多，培養(yǎng)了我的閱讀興趣，發(fā)展了我的思維能力，提升了我的情感體驗(yàn)，鍛煉了我的社交能力，培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)。這些收獲將伴隨我一生，影響著我成長(zhǎng)的全過程。我深信，通過幼兒園的閱讀活動(dòng)，我將在未來的成長(zhǎng)道路上邁得更加穩(wěn)健，發(fā)展得更加全面。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇五
每當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園的大門，那滿懷書卷的心情仿佛已經(jīng)成為我生活的一部分。幼兒園閱讀活動(dòng)不僅展開了我對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣和情感表達(dá)能力。通過對(duì)幼兒園閱讀心得的思考和總結(jié)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也明白了閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。
首先，幼兒園的閱讀活動(dòng)為我打開了一扇奇妙的大門。在這個(gè)過程中，我探索了豐富多彩的世界，了解了更多的故事和知識(shí)。我們每天都會(huì)和老師一起閱讀繪本，通過圖畫和文字的結(jié)合，我進(jìn)入了一個(gè)無限廣闊的海洋。有時(shí)我會(huì)流連忘返在精美插圖的世界，有時(shí)我會(huì)為主人公的經(jīng)歷緊張激動(dòng)地心跳加速。感受著故事中的冒險(xiǎn)、悲歡離合，我仿佛身臨其境，與角色們一起共同成長(zhǎng)。
其次，閱讀活動(dòng)培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在幼兒園，老師經(jīng)常會(huì)通過朗讀和講故事的方式吸引我們的注意力，同時(shí)在安靜的環(huán)境中讓我們沉浸其中。我學(xué)會(huì)了有序地翻看書籍，逐漸養(yǎng)成了喜歡讀書的習(xí)慣。我開始在圖書館里自主地選擇自己喜歡的書籍，并自愿把書帶回家進(jìn)行閱讀，這讓我體會(huì)到了閱讀的樂趣。在與同學(xué)分享書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一種縱向和橫向的溝通方式，這不僅拓寬了我的視野，還培養(yǎng)了我與人交流的能力。
此外，閱讀活動(dòng)也鍛煉了我情感表達(dá)的能力。每次讀完一本書后，老師會(huì)引導(dǎo)我們一起進(jìn)行討論和分享。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了用自己的語言表達(dá)對(duì)書籍的喜愛和思考。通過分享，我能夠理解不同人對(duì)同一本書的不同感受，增進(jìn)了我對(duì)世界多元文化的體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我也漸漸懂得了如何使用適當(dāng)?shù)恼Z言和表情來表達(dá)自己的想法和感受，這讓我更加自信和開朗。
最后，幼兒園閱讀活動(dòng)讓我明白了閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。通過閱讀，我了解到許多不同的事物和人物，并從中汲取到了寶貴的道德教育。在和主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)和困境的同時(shí)，我深深地明白了勇氣、誠(chéng)實(shí)和友誼等美德的重要性。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，這些美德給予了我前行的動(dòng)力和支持。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我對(duì)美的感知能力，提升了我的想象力和創(chuàng)造力。
總而言之，幼兒園閱讀活動(dòng)給了我一個(gè)豐富多彩、奇妙而美妙的閱讀世界。通過這一過程，我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，鍛煉了情感表達(dá)的能力，并明白了閱讀對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和美德教育的重要性。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并通過閱讀去感受世界的美好和奇妙。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇六
隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒培訓(xùn)變得越來越普遍，家長(zhǎng)們也意識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也在過去幾年里為我的孩子選擇了一些幼兒培訓(xùn)課程。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了幼兒培訓(xùn)的好處和挑戰(zhàn)，也獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為幼兒培訓(xùn)能夠?yàn)楹⒆拥娜姘l(fā)展提供很好的支持和幫助。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)往往被重視的程度差異很大。而幼兒培訓(xùn)可以提供專業(yè)的教師和教材，幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握各種知識(shí)和技能。通過參加幼兒培訓(xùn)，我的孩子能夠在音樂、舞蹈、美術(shù)等方面得到系統(tǒng)的培養(yǎng)，提高了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
其次，幼兒培訓(xùn)也提供了一個(gè)很好的交流和社交平臺(tái)。在培訓(xùn)班里，孩子可以與其他孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍，互相交流和分享。這不僅提高了他們的社交能力，也為他們建立了深厚的友誼。我注意到，通過幼兒培訓(xùn)，我的孩子變得更加開朗和自信，能夠主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和合作。這對(duì)他們今后的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展都非常重要。
然而，幼兒培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量和教育理念差異很大。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以追求利益為目的，忽視了孩子的培養(yǎng)和發(fā)展。這就需要家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)課程時(shí)要慎重考慮，進(jìn)行詳細(xì)的了解和調(diào)研。其次，過多的培訓(xùn)可能會(huì)給孩子帶來過度的壓力和負(fù)擔(dān)。孩子的身心發(fā)展需要有適度的放松和休息，過多的培訓(xùn)可能會(huì)損害到他們的健康和快樂。
在這個(gè)過程中，我也得到了一些幼兒培訓(xùn)的心得和體會(huì)。首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要真正關(guān)注孩子的興趣和需求，而不是盲目追求培訓(xùn)課程的數(shù)量和質(zhì)量。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展方向，不要給他們過多的壓力。其次，培訓(xùn)課程只是提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，真正的成長(zhǎng)還需要孩子自己的努力和積極參與。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們能夠主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中。
總結(jié)起來，幼兒培訓(xùn)對(duì)于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)是非常有益的。它能夠提供專業(yè)的教育資源和社交機(jī)會(huì)，幫助孩子提高自身的能力和素養(yǎng)。然而，在選擇和參加幼兒培訓(xùn)時(shí)，家長(zhǎng)需要保持理性和深思熟慮，注重孩子的興趣和需求。同時(shí)，我們也應(yīng)該要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。只有這樣，我們的孩子才能夠更好地受益于幼兒培訓(xùn)，獲得全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇七
這次家訪幼兒教師，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，;家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)，探討
心得體會(huì)
感想。下面是本站小編為大家收集整理的家訪幼兒教師心得體會(huì)感想，歡迎大家閱讀。
耗時(shí)近一個(gè)月的家訪終于告一段落。走訪了部分家庭，部分家長(zhǎng)由于工作的特殊原因是家長(zhǎng)到學(xué)校來與老師交流的。都說父母是孩子的第一任老師這話真是不假。我校是進(jìn)城務(wù)工對(duì)口學(xué)校，父母創(chuàng)業(yè)之初，沒有條件陪伴他們的成長(zhǎng)，一部分孩子是在鄉(xiāng)下由老人帶大的，因此從這些孩子的日常生活中總能讓我感受到一些不同之處。
通過這次家訪，感受最深的有幾種情況：
一、孩子從農(nóng)村到城市的孩子比較膽怯，總感覺到孩子在害怕什么。見了孩子的家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)原來孩子對(duì)自己的父母都有一種距離。他們不會(huì)象那種一起在父母身邊成長(zhǎng)的孩子那樣對(duì)父母撒驕，他們怕自己萬一哪方面做錯(cuò)了會(huì)被父母又送回老家。
建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，尤其是在孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候都要給予孩子正確的引導(dǎo)及陪伴，而不是簡(jiǎn)單的指責(zé)和批評(píng)，更不能威脅孩子不聽話就送回老家的話。因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)時(shí)并不清楚他到底錯(cuò)在哪里?家長(zhǎng)在孩子身上應(yīng)該有更多的耐心、責(zé)任、包容和理解。
二、即便在城市孩子父母工作忙，孩子也由老人管。孩子身上大部分行為都向老人學(xué)習(xí)，動(dòng)作比較拖沓，多數(shù)比較自私，不愿意與人分享。隔代親的老人們總是怕孩子吃虧，也不鼓勵(lì)孩子接交同學(xué)。孩子失去很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
建議家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪伴，同時(shí)鼓勵(lì)孩子接觸同學(xué)。社交是一個(gè)很大的平臺(tái)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也很多，一定要讓孩子學(xué)會(huì)交往與分享。畢竟個(gè)人是將融入社會(huì)的。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子如何接納，吸收對(duì)自己成長(zhǎng)有利的朋友。讓孩子吸收他人的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)孩子接交更多的與同齡人。
三、父母生了二胎，又要忙于工作，孩子有一種失落，覺得父母不再象以前那樣愛他，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣都亮紅燈。并且這樣的孩子多數(shù)學(xué)會(huì)了撒謊。孩子就這樣放縱自己，而家長(zhǎng)依然對(duì)孩子疏于管教。
建議家長(zhǎng)工作再忙也要關(guān)注孩子的心理健康和學(xué)習(xí)情況。一定要盡可能抽時(shí)間與孩子溝通，交流。如果家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟蚝偷诙€(gè)孩子小而對(duì)老大的關(guān)注減少，孩子會(huì)有一種深深的失落感。錯(cuò)過孩子最佳的陪伴和教育時(shí)機(jī)，再挽救難度會(huì)很大。
通過家訪，我深刻感受到了家長(zhǎng)與孩子的無耐。感受到我們學(xué)校的孩子和家長(zhǎng)一起的時(shí)間太少。感受到家長(zhǎng)生活的壓力，孩子學(xué)習(xí)的壓，更感受到家長(zhǎng)們正處于想迫切改善自己的生存條件而奮斗的階段。但孩子還處于似懂非懂的成長(zhǎng)萌芽需要引領(lǐng)的階段。對(duì)于現(xiàn)在存在的問題我只能充分利用好孩子在學(xué)校的時(shí)間，盡可能給予孩子幫助和引導(dǎo)，給家長(zhǎng)解去后顧之憂。
如果我們另找一條途徑，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地，以下工作心得體會(huì)范文《幼兒教師家訪心得體會(huì)》由本站工作心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
為貫徹落實(shí)教育局“‘走進(jìn)家庭，走近幼兒’集中家訪月”文件精神，于是我園在9月份開展了新生家訪活動(dòng)。而家訪對(duì)我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時(shí)，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒來園的家長(zhǎng)做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
在家訪的過程中，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒上幼兒園的困惑上，我們用“小班新生”存在的一些問題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上，做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上幼兒園會(huì)存在的問題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期積累，只要我們對(duì)孩子一定的信心，多鼓勵(lì)，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分家長(zhǎng)不在家，我們只得通過電話，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流。其中陸宇恒小朋友，快一個(gè)月了還是一直要哭，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情。
這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功 ，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，;家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
在這一年的家訪工作中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作是老師和家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的重要途徑。一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信任。通過幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多表面上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的鄧某、董某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反。
發(fā)現(xiàn)存在的問題是第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
沉思之后，我感覺家訪給我們每人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇八
近年來，隨著各種突發(fā)事件的頻繁發(fā)生，人們對(duì)消防安全的重視程度越來越高。尤其是在幼兒園，作為孩子們的第二個(gè)家，消防安全更是一項(xiàng)不可忽視的重要工作。作為一名幼兒園教師，我深刻認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性。在整個(gè)幼兒園消防演習(xí)中，我不僅深入了解了消防知識(shí)，更對(duì)消防安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，本文就是我從這次演習(xí)中的體會(huì)和感受。
第二段：加強(qiáng)消防意識(shí)，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生
在日常生活中，我們要不斷加強(qiáng)幼兒園師生和家長(zhǎng)的消防安全意識(shí)，強(qiáng)調(diào)不抽煙、不隨意亂扔垃圾、禁止私拉電線，并做到及時(shí)檢查電線的使用情況。要定期進(jìn)行消防演習(xí)，加強(qiáng)消防知識(shí)的普及，教會(huì)孩子們正確的逃生方式和火場(chǎng)自救的技能，并在火災(zāi)突發(fā)時(shí)，及時(shí)撥打火警電話和做好應(yīng)急處置。
第三段：嚴(yán)格落實(shí)消防安全制度
幼兒園不僅要有消防疏散預(yù)案，還要成立專門的消防安全小組，制定詳細(xì)的消防安全管理制度，軍事化管理。及時(shí)對(duì)消防設(shè)施和器材進(jìn)行檢查與維護(hù)，預(yù)先設(shè)置好滅火器、水龍帶等滅火設(shè)備和器材，制定有效的消防預(yù)案，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，教師和幼兒能夠迅速、有序地疏散和自救，從而最大程度地保護(hù)人員財(cái)產(chǎn)安全。
第四段：注意事項(xiàng)和應(yīng)急措施
幼兒園是一個(gè)人員密集的場(chǎng)所，每年都要進(jìn)行防火安全小講座，要培訓(xùn)幼兒園工作人員和孩子們的防火安全知識(shí)和應(yīng)急措施，掌握使用滅火器、水龍帶以及緊急逃生器材的正確方法。幼兒園還要監(jiān)測(cè)防火設(shè)施的運(yùn)行狀況，注意事故隱患的發(fā)現(xiàn)和排除，定期開展消防演練和教育活動(dòng)，提高應(yīng)急處理能力。
第五段：總結(jié)與建議
幼兒園是關(guān)系到孩子們生命安全的場(chǎng)所，大家要始終繃緊實(shí)行防范，預(yù)防火災(zāi)規(guī)定中的每一根弦。要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善消防安全管理，及時(shí)排查隱患，加強(qiáng)防護(hù)措施，做好事故應(yīng)急準(zhǔn)備。希望幼兒園工作人員一定要始終牢記消防安全的重要意義，保障孩子們的生命財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，廣大家長(zhǎng)也要加強(qiáng)對(duì)孩子的消防知識(shí)培訓(xùn)和監(jiān)督，共同營(yíng)造安全、和諧的幼兒園環(huán)境。只有這樣，才能真正確保幼兒園與家長(zhǎng)的和平幸福，滿足孩子們對(duì)生活的美好向往。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育重視程度的提高，幼兒培訓(xùn)已成為很多家庭的必備選擇。通過幼兒培訓(xùn)，孩子們可以在良好的環(huán)境下獲得更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自信、合作和創(chuàng)造力等多方面的能力。而在參與幼兒培訓(xùn)的過程中，我深深感受到了幼兒培訓(xùn)的重要性和對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響，給予他們無盡的快樂和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
首先，幼兒培訓(xùn)的合理安排能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。在幼兒培訓(xùn)中，課程安排得十分規(guī)律和有序。孩子們會(huì)在固定的時(shí)間參加各種活動(dòng)，如語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等等。通過這樣有序的學(xué)習(xí)，孩子們漸漸形成了按時(shí)完成任務(wù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。這不僅培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還為他們將來的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒培訓(xùn)的多樣化課程可以幫助孩子全面發(fā)展。在幼兒培訓(xùn)中，孩子們可以接觸到各種各樣的課程，涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí)和技能。例如，藝術(shù)類課程可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，體育類課程可以鍛煉他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些多樣化的課程，孩子們可以充分展示他們的天賦和潛力，并培養(yǎng)多個(gè)方面的能力。這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展都是非常重要的。
此外，幼兒培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子合作與社交能力。在幼兒培訓(xùn)中，孩子們可以與同齡人一起學(xué)習(xí)、玩耍和探索。通過與他人合作解決問題、分享經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了合作與分享，還培養(yǎng)了他們的社交能力。這些經(jīng)歷讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，理解和包容他人的不同。同時(shí)，與同齡人的交往還能讓他們建立起深厚的友誼，尋找志同道合的伙伴，為他們的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。
最后，幼兒培訓(xùn)可以給孩子帶來快樂和成就感。在幼兒培訓(xùn)中，孩子們會(huì)參與各種活動(dòng)和比賽。當(dāng)他們成功完成任務(wù)或獲得好成績(jī)時(shí)，會(huì)感到非常自豪和快樂。這種成就感和快樂可以激發(fā)孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與各類活動(dòng)。通過這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力，他們能夠不斷提高自己，并取得更好的成績(jī)。
綜上所述，幼兒培訓(xùn)在孩子的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。通過合理的安排、多樣化的課程、培養(yǎng)合作和社交能力以及帶來快樂和成就感，幼兒培訓(xùn)為孩子們提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，他們將受益于幼兒培訓(xùn)的積極影響，成為更加自信、合作和創(chuàng)造力的個(gè)體。因此，家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)該繼續(xù)重視和支持幼兒培訓(xùn)，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十
作為幼兒園助教，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)很幸福的人。在和孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)的日子里，感受到的是純真、可愛以及無盡的熱情。這讓我深刻體會(huì)到了幼兒園教育的重要性，也有了更多的感悟。以下是我在這個(gè)崗位上的心得體會(huì)和感想。
第二段：堅(jiān)定責(zé)任心
作為幼兒園助教，我的工作職責(zé)十分明確。準(zhǔn)備課程、輔導(dǎo)學(xué)生、保持教室衛(wèi)生等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。在工作中，我深深意識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任。每個(gè)孩子都需要得到充分關(guān)注與關(guān)愛，所以在平常工作和日常生活中，我會(huì)認(rèn)真傾聽孩子的想法和需求，仔細(xì)評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，因?yàn)檫@些對(duì)于孩子們來說都是至關(guān)重要的。
第三段：耐心細(xì)致的工作習(xí)慣
在幼兒園工作，我們需要具備極高的耐心和細(xì)致的精神。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中總是充滿好奇，會(huì)提出各種問題和需求。作為助教，我們需要通過關(guān)注孩子們、與他們互動(dòng)交流來挖掘和滿足他們的需求，在工作中需保持絕對(duì)的耐心。我認(rèn)為，要想成為一位優(yōu)秀的幼兒園助教，就需要有這種「耐心細(xì)致」 的工作習(xí)慣，因?yàn)檫@樣才能與孩子們建立起真正的師生關(guān)系，并更好地開展工作。
第四段：與家長(zhǎng)的合作與溝通
孩子的家長(zhǎng)是成長(zhǎng)過程中最為重要的伙伴，所以與家長(zhǎng)的正確溝通和合作至關(guān)重要。在今年一年的工作經(jīng)歷中，我通過與家長(zhǎng)親切、真誠(chéng)、坦誠(chéng)的交往方式，建立了良好的關(guān)系。在與家長(zhǎng)談話時(shí)，我總是會(huì)認(rèn)真傾聽和關(guān)注家長(zhǎng)的想法和建議，及時(shí)地反饋老師對(duì)孩子的觀察和評(píng)估。這樣既能增進(jìn)教育中的相互理解、提供下一步良好的合作基礎(chǔ)，也能讓家長(zhǎng)放心地將孩子們交給我們的幼兒園，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段：結(jié)論
在過去一年的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒園助教，除了具備學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能，更需要有敏銳的心靈、良好的溝通能力和細(xì)致入微的服務(wù)意識(shí)等方面的素質(zhì)。這些素質(zhì)使我更好地適應(yīng)了這個(gè)崗位，成長(zhǎng)為了一名可靠的、有社會(huì)責(zé)任的幼兒園助教。我在工作中也認(rèn)識(shí)到，只有不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。我會(huì)始終保持學(xué)習(xí)的熱情，為孩子們帶來更好的教育體驗(yàn)。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十一
人們常說，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！弊鳛橐粋€(gè)即將成為幼師的大學(xué)生，我深刻地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合的重要性。因此，我在這個(gè)暑假進(jìn)行了為期一個(gè)月的幼兒園實(shí)習(xí)。這里是我的實(shí)踐心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷
我所實(shí)習(xí)的幼兒園位于城西區(qū)，是一家小型的民辦幼兒園，有兩層樓，綠樹環(huán)繞，空氣清新。這里有來自不同家庭、不同性格的孩子，他們天真淳樸、充滿了好奇心。實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)生活照料、游戲活動(dòng)和家訪等工作。在這個(gè)過程中，我深刻地感受到了親情、友情和愛心，也學(xué)到了很多做事情的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：感悟與收獲
實(shí)習(xí)期間，我體驗(yàn)了作為一名幼師的快樂與辛苦。快樂的是看到孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)新東西、展示自我；辛苦的是2歲的小孩水很多，換尿布相當(dāng)頻繁。我收獲頗豐，首先是對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)更加深刻。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和問題，比如與孩子溝通方面還需加強(qiáng)、家訪時(shí)的禮儀和說話技巧還需提升。總的來說，這次實(shí)踐讓我成長(zhǎng)了不少，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：實(shí)踐對(duì)今后的影響
在實(shí)踐過程中，我不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到了今后從事幼兒教育工作所要具備的能力和素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育的知識(shí)和技能，提升實(shí)踐能力，為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的孩子做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望
總的來說，這次幼兒園實(shí)習(xí)給我留下了深刻的印象，對(duì)于我未來的職業(yè)選擇和發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)和影響作用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，打磨自己的實(shí)踐技能，為孩子們的健康成長(zhǎng)盡自己的一份力量。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的同學(xué)積極參加實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉、進(jìn)步。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十二
在即將結(jié)束的這一學(xué)年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個(gè)黨員教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，一學(xué)年來，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面：
一、熱愛并尊重每一位幼兒
有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒。只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
上半年我?guī)У氖切“?，下半年是中班。小班幼兒在個(gè)方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。作為一個(gè)有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭(zhēng)搶、不隨意干擾別人;每天按時(shí)起床;不挑食、偏食;尊敬長(zhǎng)輩等等。到如今，班級(jí)幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。
善于與家長(zhǎng)溝通，在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。一學(xué)年來，我把家長(zhǎng)工作放在重點(diǎn)，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園聯(lián)系橋》、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)做好溝通工作。同時(shí)和配班老師相互配合，共同做好家長(zhǎng)工作，取得了家長(zhǎng)的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長(zhǎng)能安心的工作。
三、積極參加園里的教研教改
作為一名教研組長(zhǎng)，我在學(xué)期初制定好本教研組的教研計(jì)劃，和副組長(zhǎng)相互配合，合理安排好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動(dòng)。平時(shí)主動(dòng)參與公開課活動(dòng)老師們的磨課活動(dòng)，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十三
不管是上班的時(shí)候，還是休息的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)3-6歲的孩子自我保護(hù)能力很弱，在很多時(shí)候不能有效的保護(hù)自己，有些危險(xiǎn)防不勝防，需要老師，家長(zhǎng)每時(shí)每刻的耳提面命，不停的進(jìn)行安全教育，并進(jìn)行保護(hù)。安全教育可以說是怎么樣細(xì)致，怎樣重視都不為過。在幼兒園里，教師肩負(fù)著教育孩子的重任，同時(shí)我們謹(jǐn)記，安全第一的教育宗旨，在安全第一的大前提下，進(jìn)行各種教育活動(dòng)。
在安全教育活動(dòng)中，我以圖畫故事的形式，把安全溶于故事中，并加入一些短小的朗朗上口的方便記憶的兒歌，效果還不錯(cuò)。
如，我班門口有一個(gè)通往二樓的樓梯，而且樓梯位于墻角，緊挨著小花園，春天，樓梯下面的花園里小草小花特別漂亮，孩子們很喜歡到那兒玩，撿一片樹葉，拿幾根小樹枝，開始做飯的游戲;用小木棍在土里畫來畫去;幾個(gè)好朋友在角落里扎堆聊天，總之對(duì)孩子們來說，這是一個(gè)隱秘的小樂園。但是這個(gè)小樂園里存有安全隱患，因?yàn)樵跇翘菹拢d奮了容易碰頭;小花小草多，有一些隱藏在土里草里的小蟲子;存在安全隱患。
為此我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)課，把樓梯下的小樂園拍出來，把小朋友在里面玩的場(chǎng)景，隱藏在故事中，把需要注意的安全問題用情景表現(xiàn)出來，孩子們看到小長(zhǎng)頸鹿碰頭了，知道了要注意樓梯沿，可以彎腰過去，播放孩子自己在下面玩的不碰頭的鏡頭;看到小長(zhǎng)頸鹿被蜜蜂叮了，知道應(yīng)遠(yuǎn)離飛蟲，還應(yīng)注意其他的蟲子，播放，孩子遠(yuǎn)離小蟲，安全的鏡頭，最后我們又編了一首兒歌，“樓梯下面危險(xiǎn)多，小心碰頭傷自己。細(xì)菌昆蟲到處有，到此游玩需小心”。孩子們?cè)僭谶@兒玩時(shí)，都會(huì)不自覺的說出兒歌，而且孩子們還小心的避開危險(xiǎn)，玩的很安全，很開心。
有時(shí)我也會(huì)想，這個(gè)地方會(huì)碰頭，我直接禁止孩子們?nèi)?，不就更安全了，但是我發(fā)現(xiàn)，孩子的好奇心很強(qiáng)，他們會(huì)悄悄的去，去探索，去嘗試，于其讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不如讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，解決危險(xiǎn)，事實(shí)證明，孩子們會(huì)自己避開危險(xiǎn)。在配合以教育活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì)了這種保護(hù)自己的方法。
孩子皮膚比較嬌嫩，在喝水吃飯的時(shí)候，容易出現(xiàn)出現(xiàn)燙傷，我們除了提前安全的把水和飯涼到適宜的溫度之外，孩子喝水的杯子前面，用圖片畫出了具體清晰的安全拿杯子的方法，及拿杯子行走的圖片和正確的喝水圖片，吃飯亦同。在洗手池墻上醒目的地方，貼上，洗手的正確方法，謹(jǐn)防孩子不會(huì)洗手，小便處張貼小便的正確姿勢(shì)等等，方便幼兒直接形象的獲取一些生活中必須的技能知識(shí)，方便孩子更安全的生活。
安全無小事，事事需謹(jǐn)慎，在工作生活中，我們應(yīng)做到“放手不放眼，放眼不放心?！蔽蚁嘈胖挥邪寻踩珪r(shí)時(shí)放在心里，刻刻謹(jǐn)記安全的重要性，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)安全隱患，面對(duì)安全隱患，解決安全隱患，讓我們離安全更近一些。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十四
作為一名幼兒園助教，我有幸接觸到了許許多多的孩子。在這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多。在這篇文章中，我想分享我的心得體會(huì)和感想，希望對(duì)那些想要從事幼兒教育工作的人們有所幫助。
第二段：身心健康的重要性
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。為了能夠更好地輔助老師進(jìn)行教育和管理，我們助教需要保持良好的身心健康狀態(tài)。為了做到這一點(diǎn)，我們需要充分的休息和恰當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，我們需要找到一種方法來釋放我們內(nèi)心的壓力。有時(shí)候，在幼兒園的工作中，我們會(huì)面臨一些棘手的情況，但我們需要學(xué)會(huì)如何將它們處理好，避免自己被情緒控制。
第三段：與幼兒的溝通
作為一個(gè)幼兒園助教，能夠與孩子們建立親密深入的關(guān)系非常重要。我們需要找到一個(gè)合適的方式來與孩子們溝通。有時(shí)候，孩子們不能完全表達(dá)自己的想法和感受，這就需要我們用心去傾聽他們的話語。與孩子溝通的過程中，我們也要尊重他們的個(gè)性和個(gè)別差異。我們要用溫暖而支持性的方式去引導(dǎo)和幫助他們。
第四段：熱愛幼兒園工作的重要性
作為幼兒園助教，我們需要充滿熱情和熱愛，一心一意地投入到我們的工作中。我們需要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)孩子和他們的個(gè)性。我們需要給孩子廣闊的天地去發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。通過盡我們所能地幫助孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展，我們會(huì)感到自己的工作更有意義和價(jià)值。
第五段：小結(jié)
幼兒園助教工作不僅僅是一個(gè)職業(yè)，而是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。我們?cè)诠ぷ髦行枰托摹?jiān)韌和開明。我們需要理解和尊重每一個(gè)孩子的心靈。如果我們把自己的心聆聽到孩子的心中，我們會(huì)更加了解他們的需要，并且為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。幼兒園教育涉及到孩子們的生命的每一個(gè)方面，正是這種意義所在，讓我們深深地?zé)釔壑覀兊墓ぷ鳌?BR> 幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十五
作為一名幼兒園實(shí)習(xí)生，我有幸參與到了幼教實(shí)踐中。在這段時(shí)間里，我深深地感受到了幼兒園教育工作的重要性和意義。今天，我想分享一下自己在幼兒園實(shí)踐中的心得體會(huì)和感想。
第二段：體驗(yàn)幼兒園課堂的樂趣
在幼兒園實(shí)踐中，我最享受的就是在課堂上和幼兒互動(dòng)的時(shí)刻。我發(fā)現(xiàn)幼兒園的課堂氣氛是非?；钴S、歡樂、充滿生命力和創(chuàng)新性的。在這里，我有機(jī)會(huì)根據(jù)幼兒的年齡和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，可以看到幼兒臉上洋溢的笑容和思維的活躍，這也讓我感受到了教育的樂趣。
第三段：深刻體會(huì)幼兒成長(zhǎng)的過程
在幼兒園實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的過程是非常讓人感動(dòng)的。有些剛來到幼兒園的幼兒比較內(nèi)向，不愛說話，但在一段時(shí)間的溝通和關(guān)注后，他們逐漸變得比較活潑開朗。而有些幼兒在我抱怨和埋怨的時(shí)候，卻提醒我，他們還是孩子，需要我們的耐心和理解。這讓我意識(shí)到，教育者在幼兒成長(zhǎng)中的作用是非常重要的。我們需要耐心、細(xì)心地呵護(hù)、引導(dǎo)幼兒健康地成長(zhǎng)。
第四段：感受兒童天真無邪的美好
在幼兒園實(shí)踐中，我感受到了幼兒天真無邪的美好。沒有什么是比看著幼兒們玩耍更快樂的事情了。他們玩耍的過程中完全是為了玩耍而玩耍，無需理由，無需目的，恰好我也會(huì)因?yàn)檫@樣的無理由而感到心情舒暢。而且，他們觀察、發(fā)現(xiàn)世界的方式讓我贊嘆不已，他們的思維方式和想象力不受任何成人的束縛，我也時(shí)常從中受到啟發(fā)，突破我的思維定式。
第五段：總結(jié)
通過這次幼兒園實(shí)踐，我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)也得到了很多。我認(rèn)為，教育工作者需要有一顆關(guān)愛孩子、敏銳的洞察力和判斷力。同時(shí)，在面對(duì)復(fù)雜環(huán)境和工作任務(wù)時(shí)，教育工作者更需要有耐心和智慧，才能讓幼兒得到更好的維護(hù)和成長(zhǎng)。對(duì)于我而言，這次幼兒園實(shí)習(xí)是一次難得而珍貴的經(jīng)歷，我會(huì)在以后的時(shí)間里好好做好自己的本職工作，以實(shí)際行動(dòng)證明我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和承諾！
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十六
幼兒園，是孩子們第一次離開家庭走進(jìn)社會(huì)的場(chǎng)所，是他們生命中重要的成長(zhǎng)階段。在這里，孩子們不僅獲得知識(shí)和技能，還結(jié)交了許多朋友，體驗(yàn)了很多美好的事物?；厥自谟變簣@度過的時(shí)光，我不禁感慨萬分。在這里，我收獲了許多的快樂和成長(zhǎng)。接下來，我將分享我在幼兒園的心得體會(huì)和感想。
首先，幼兒園教給了我如何與他人合作和溝通的能力。在幼兒園，我們經(jīng)常分組合作完成各種任務(wù)和活動(dòng)。每當(dāng)遇到困難時(shí)，老師總是鼓勵(lì)我們相互幫助，互相鼓勵(lì)。這讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法。在與同伴們相處的過程中，我也學(xué)會(huì)了更好地理解和表達(dá)自己的意見，提高了與他人的溝通能力。
其次，幼兒園培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在幼兒園，老師們不再像家長(zhǎng)一樣一直包辦代替，而是鼓勵(lì)我們自主探索和學(xué)習(xí)。在幼兒園的學(xué)習(xí)過程中，我們常常進(jìn)行主題學(xué)習(xí)或小組活動(dòng)，老師只給出指導(dǎo)和建議，而不直接告訴我們答案。這種學(xué)習(xí)方式讓我們有更多的自由空間去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
再次，幼兒園給了我一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒園，我們有豐富多樣的游戲和活動(dòng)，例如角色扮演、畫畫、游戲等等，這些活動(dòng)不僅使學(xué)習(xí)變得有趣，還開發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園的環(huán)境和氛圍讓我充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我喜歡每天來到這里，和老師和同伴們一起學(xué)習(xí)和探索。
此外，幼兒園的老師們也是我值得感激和尊敬的人。她們不僅是我們的老師，更是我們的朋友和引路人。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她們總是給予我們耐心的幫助和鼓勵(lì)。她們教會(huì)了我如何正確的行為和禮儀，也教會(huì)了我如何善待他人和關(guān)愛他人。她們是我的榜樣，我會(huì)一直學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
最后，幼兒園讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。在這里，我結(jié)交了很多可愛的朋友，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)。我感謝幼兒園給了我們一個(gè)快樂和溫暖的大家庭，讓我們度過了美好的時(shí)光。我也感謝我們的家長(zhǎng)和老師們對(duì)我們的辛勤付出和關(guān)愛。在幼兒園，我學(xué)會(huì)了珍惜所擁有的一切，學(xué)會(huì)了感恩周圍的一切。
在幼兒園的日子里，我有時(shí)會(huì)迷茫，有時(shí)會(huì)掙扎，但最終我會(huì)成長(zhǎng)。幼兒園不僅給了我知識(shí)和技能，更重要的是塑造了我的品格和人生觀。我將永遠(yuǎn)感激這段美好的經(jīng)歷，它將伴隨著我成長(zhǎng)和前進(jìn)的每一天。我相信，通過幼兒園的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我已經(jīng)為未來的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十七
幼兒園實(shí)習(xí)是每位學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必經(jīng)的一道關(guān)卡。在這個(gè)階段，我們能夠親身體驗(yàn)到幼兒教育的實(shí)際操作過程，也能夠進(jìn)一步了解幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律和方法。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多感動(dòng)和收獲，獲得了不少心得和體會(huì)。
第二段：感悟教育的艱辛
幼兒園教師是一份艱辛但充滿挑戰(zhàn)的工作，工作內(nèi)容包括了從日常保健、飲食管理到細(xì)致的教育服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我嘗試過扮演一位幼兒教師的角色。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子們需要談心時(shí)，需要主動(dòng)了解孩子們的生活情況、家庭背景，以便更好地幫助和關(guān)注他們。同時(shí)，我也意識(shí)到了不同年齡段的幼兒有不同的特點(diǎn)和需求。這些都需要教師們投入大量心血和精力。
第三段：關(guān)注幼兒的個(gè)體差異
幼兒園教育需要考慮到幼兒的個(gè)體差異，需要給予每個(gè)孩子更細(xì)致而有針對(duì)性的關(guān)愛和幫助。我認(rèn)為，一個(gè)好的教師應(yīng)該能夠?qū)捜莅莺徒蛹{每一個(gè)幼兒，同時(shí)提升孩子的自我認(rèn)知和自我反思能力。在實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到孩子們的獨(dú)具特色和興趣愛好，在給孩子提供安全環(huán)境和平等機(jī)會(huì)的同時(shí)，更應(yīng)該讓孩子們能夠發(fā)揮自己的天賦和潛力。
第四段：踐行和提升專業(yè)技能
幼兒園實(shí)習(xí)期間，我不僅體驗(yàn)到了教育工作的重要和艱辛，也加深了對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，我了解到了教育教學(xué)的意義和方法、各個(gè)年齡段的特點(diǎn)和需求、教育投入和支出等種種問題。同時(shí)，我也有很多親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，如幼兒手工、自然觀察、拍賣會(huì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。這些活動(dòng)不僅拓寬了我的知識(shí)面，也提高了自己的工作能力。
第五段：總結(jié)
通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)知。我認(rèn)為，好的幼兒園教育不僅要注重教育教學(xué)，也要注重對(duì)每個(gè)幼兒的關(guān)懷和重視。同時(shí)，一個(gè)擁有專業(yè)知識(shí)和教育技能的專業(yè)人士，更能深入了解幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展，尤其是在關(guān)注其行為、情感和心理方面。我相信，憑借實(shí)習(xí)期間積累的經(jīng)驗(yàn)和技能，我可以在未來成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國(guó)的未來，讓他們健康、快樂的成長(zhǎng)是我們每位教育工作者的職責(zé)。托班幼兒年齡較小，安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力也比較薄弱，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的線上學(xué)習(xí)與鍛煉之后，我班的幼兒在安全意識(shí)的問題上有了很大的提高?，F(xiàn)將本期托班安全教育工作總結(jié)如下：
一、建議家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全健康的生活環(huán)境
(一)每餐進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，在語言活動(dòng)中灌輸幼兒不浪費(fèi)糧食要珍惜糧食。睡覺時(shí)不蒙頭睡覺，盡量平躺著睡覺。
(二)家長(zhǎng)要及時(shí)排除家內(nèi)不安全隱患，要檢查家里每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放到幼兒觸摸不到的地方(如電插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放在幼兒夠不著的地方等)。
二、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)
安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的，我們老師、幼兒、家長(zhǎng)三位形成一個(gè)紐帶來幫助幼兒形成一個(gè)全方位的安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，都將其進(jìn)行相關(guān)的安全教育。
(一)作為老師首先我們自身要有較強(qiáng)的安全責(zé)任保護(hù)意識(shí)，要加強(qiáng)責(zé)任心，要時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠。通過線上教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力，同時(shí)讓他們明白不能隨便把小手伸進(jìn)門縫，窗縫等一些小的縫隙間。建議家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
(二)幼兒園每一項(xiàng)工作的成功開展都離不開家長(zhǎng)朋友的支持與配合。做好家長(zhǎng)工作，形成家園教育合力的效果。我們積極動(dòng)員家長(zhǎng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)，根據(jù)每天的日常生活來滲透寶寶安全知識(shí)的灌輸。在家中教給寶寶一些安全知識(shí)。我們老師也要利用班級(jí)微信群向家長(zhǎng)介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等，還可以通過如釘釘視頻家長(zhǎng)會(huì)、線上親子游戲等形式來提醒家長(zhǎng)如何對(duì)托班的幼兒進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
總之，作為托班的老師我們?cè)谄綍r(shí)工作中更要高度警惕，把安全放在首位。將安全工作滲透到幼兒的一日生活，以及班級(jí)的線上教育教學(xué)管理當(dāng)中。通過形式多樣的線上活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，杜絕一切安全隱患，讓孩子平安快樂的度過每一天。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十九
在幼兒大班當(dāng)教師的時(shí)候，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的幼兒大班教師心得體會(huì)感想，歡迎大家閱讀。
童心、似一片圣潔的天地。8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)校余姚教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對(duì)童心的向往和希望，對(duì)教師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。來到*幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地，經(jīng)歷了一年的工作、學(xué)習(xí)生活，這里給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，我覺得自己進(jìn)步很大，感想很深，體會(huì)很多。下面我認(rèn)真地做了以下總結(jié)：
做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀(jì)一代的我，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治素質(zhì)。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。與此同時(shí)，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師，一年來，我本著一顆敬業(yè)的`精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠(yuǎn)，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三本文來自文秘之音網(wǎng)等獎(jiǎng)。一年的辛苦，覺得自己確實(shí)取得了不少成績(jī)。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對(duì)自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學(xué)習(xí)者，而現(xiàn)在是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生，而我只是一個(gè)中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實(shí)文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力著?？粗⒆觽?cè)诖蟀喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。
俗話說：“活到老，學(xué)到老。”要適應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實(shí)自己。工作的同時(shí)，我繼續(xù)進(jìn)行大專的學(xué)習(xí)，并在2004年通過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學(xué)生，平時(shí)有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步，我也不失良機(jī)地從書中掏寶，首先就是對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開展活動(dòng)。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書，來增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。
記得泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機(jī)，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。
今天所擁有的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財(cái)富，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利。我會(huì)更努力。
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇二十
時(shí)間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間，才到園上班。針對(duì)實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班年級(jí)組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：
一、常規(guī)教研：
在開學(xué)初，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。
1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于教師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長(zhǎng)，協(xié)助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿意而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng)，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施，孩子園大班工作總結(jié)《孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)》。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改辦法，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時(shí)，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見——再觀摩看評(píng)。通過這樣，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng)，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見，一致認(rèn)為，她的選材比較好平時(shí)很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富孩子的生活，我年級(jí)組開展了秋游。
活動(dòng)——參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。
4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時(shí)的國(guó)家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時(shí)了解和觀察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來。
二、專題教研
本期，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí)，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(zhǎng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)話，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊(cè)。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長(zhǎng)愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長(zhǎng)進(jìn)行孩子情況的交流和紙條的形式與家長(zhǎng)交流，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng);大二班的分層次與家長(zhǎng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(zhǎng)請(qǐng)到孩子園來與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長(zhǎng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的非常有實(shí)效性，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的情況簡(jiǎn)介、需要家長(zhǎng)幫助收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的學(xué)習(xí)情況;學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(zhǎng)的書面交流，先后受到家長(zhǎng)來信三十余封。
同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見?”讓老師、孩子、家長(zhǎng)都能“看見”我們開展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來?為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國(guó)慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長(zhǎng)們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。
總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇二十一
作為一個(gè)教育專業(yè)大學(xué)生，我在大學(xué)所學(xué)習(xí)的教育理論知識(shí)在實(shí)踐中已經(jīng)要得到運(yùn)用。因此，在學(xué)習(xí)期間，我選擇了在一所幼兒園實(shí)習(xí)。在這一段時(shí)間里，我學(xué)到了許多純理論知識(shí)無法教授的東西，并且這些實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比我此前所學(xué)到的理論知識(shí)還具有價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園實(shí)習(xí)中的感想和體會(huì)。
第一段：成為一位幼兒教育者的看法
在幼兒園實(shí)習(xí)的最初時(shí)期，我意識(shí)到我可能不是那種喜歡嬉鬧、急于和幼兒們交朋友的人。然而，珍貴的托兒所教育經(jīng)驗(yàn)證明：做為幼兒教育者，最重要的是你和孩子能夠建立起一定的信任關(guān)系。盡管它需要時(shí)間，但通過細(xì)致入微的陪伴，也能逐漸促成這些小孩孩們信任你，除此之外你還需要打下自己的教育風(fēng)格，建立屬于你自己的教育風(fēng)格。
第二段：要外放表現(xiàn)出自信并且身體力行
要成為一名好的幼兒教育者并不容易，這需要你有足夠的自信，讓身體去表現(xiàn)。幼兒們非常敏感，他們能夠感知到你的情緒氣氛和外部不好的暗示。因此在課堂教學(xué)的時(shí)候，教育者的身體語言非常關(guān)鍵。當(dāng)我慢慢適應(yīng)并且開始實(shí)現(xiàn)自己的教育理念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的自信水平也在不斷地增加。由于我更加自信的表現(xiàn)方式自然流露，我的學(xué)生們也變得非?；顫姾秃脛?dòng)。
第三段：要有充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃
在幼兒園排隊(duì)時(shí)，我學(xué)到了如何高效安排日程。學(xué)齡之前的孩子們需要強(qiáng)烈的安全感和規(guī)律。細(xì)致入微地組織排隊(duì)、活動(dòng)和教學(xué)是非常重要的，這樣可以確保孩子們時(shí)刻明白自己下一步應(yīng)該做什么。這種組織也能夠讓孩子們有一個(gè)清晰、非常簡(jiǎn)單明了的計(jì)劃系統(tǒng)，從而適應(yīng)規(guī)律性和更具有有意義的活動(dòng)。
第四段：與學(xué)生的接觸和互動(dòng)
與學(xué)生的實(shí)際接觸是從教育理論中學(xué)到的理念與教育實(shí)踐之間的真正溝通。在我與更多的孩子接觸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的與人溝通的能力，如如何觸摸孩子的心靈、如何幫助他們更好地理解問題，并使他們的思維更加開闊和自由。在互動(dòng)中處理好與孩子之間的相互關(guān)系，使自己習(xí)慣于學(xué)生如何思考、如何探索、如何提問和如何與學(xué)生溝通是非常重要的。
第五段：結(jié)語
通過這次幼兒園實(shí)習(xí)，我建立了自己的教學(xué)管理體系。從班級(jí)管理到教學(xué)方式，我不斷地加強(qiáng)自己的專業(yè)能力和反思教育實(shí)踐的多樣性。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)了潛藏在我內(nèi)心深處人格的另一面。作為一名幼兒教育者，我學(xué)到了如何擁有更豐富的人格和心態(tài)，讓自己不斷成長(zhǎng)、不斷前行，讓自己不再局限于自身技能并始終保持一顆敏銳的思維和好奇的心態(tài)。這次實(shí)習(xí)也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)教育中的問題解決專家，更是深刻而有意義的實(shí)踐。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇一
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的第一步。我在這里度過了兩年的時(shí)光，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺，讓我更好地認(rèn)識(shí)和了解了幼兒教育的重要性。在這里，我學(xué)會(huì)了很多東西，也遇到了不少問題和挑戰(zhàn)。下面，我將分享我在幼兒園學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的心得體會(huì)和感想。
第二段：從成長(zhǎng)角度分享體會(huì)
在幼兒園，我看到孩子們和老師之間形成了一種親密的關(guān)系，老師們非常關(guān)心孩子的身心發(fā)展，為孩子們提供了豐富的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子們能夠全面發(fā)展。在這個(gè)過程中，我慢慢地意識(shí)到，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛很重要，但是孩子童年的成長(zhǎng)更多地取決于幼兒園這個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們的教育方式和教育理念，注定了孩子將來的成就和未來發(fā)展。我的體會(huì)是，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教育團(tuán)隊(duì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
第三段：從學(xué)習(xí)角度分享體會(huì)
除了重視孩子的身心發(fā)展，幼兒園還注重孩子的學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，采用多種形式的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、繪本教學(xué)等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。這不僅讓孩子們對(duì)知識(shí)有了更深層次的理解，而且還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。每一次課程，都能讓我學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，這些知識(shí)不僅在幼兒園有用，還在學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮著重要的作用。我的體會(huì)是，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和方法不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，無形中提升了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣。
第四段：從社交角度分享體會(huì)
在幼兒園，孩子們有機(jī)會(huì)和各種各樣的孩子交往，不僅能夠增加孩子的交際能力和好奇心，還能發(fā)掘他們的潛能，從而培養(yǎng)他們的社交能力。在這個(gè)過程中，老師們會(huì)給予充分的引導(dǎo)和支持，讓孩子們學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系問題。我和同學(xué)之間的關(guān)系，也發(fā)生了很大的變化。我們不再是孤立的個(gè)體，而是同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)。我的體會(huì)是，社交能力的提升，在孩子成長(zhǎng)過程中非常重要，它不僅可以幫助孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，而且可以讓孩子更快樂和自信。
第五段：結(jié)尾
幼兒園改變了我，不僅教給了我知識(shí)和技能，還形成了我思考問題的習(xí)慣。在幼兒園，我是一個(gè)接受教育的人，而今天，我成為了一個(gè)志愿者，活學(xué)活用著我所學(xué)到的知識(shí)和技能，希望能夠?yàn)橛變簣@做出些貢獻(xiàn)。在此，我大聲地說一句謝謝，感謝幼兒園和老師給予我的成長(zhǎng)與幫助。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇二
生活中無處不是書，閱讀給了我更多的想象空間和人生智慧。在幼兒園的閱讀教育中，我開始意識(shí)到閱讀的重要性和樂趣。在這個(gè)階段，我最喜歡的書籍是繪本故事，這些故事讓我陶醉其中，也激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣。通過和老師一起閱讀，我懂得了閱讀的技巧和方法，并體會(huì)到了閱讀所帶給我的心靈愉悅和成長(zhǎng)。在幼兒園閱讀的歲月里，我受益匪淺，下面我將分享一下我的心得體會(huì)和感想。
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以拓展我的思維。以前，我只是停留在故事的表面，通過閱讀，我開始思考角色的性格變化，故事背后的含義。通過繪本，我懂得了理念、情感以及心理等方面的思考和理解。比如，讀了《千面女王》這本書，我學(xué)到了許多關(guān)于女性領(lǐng)導(dǎo)者的智慧。通過閱讀，我也會(huì)有更多的靈感和想法，開始嘗試將自己的故事寫出來。閱讀不僅讓我獲得了知識(shí)，也讓我的思維更加靈活和開闊。
其次，閱讀讓我變得更有想象力。在故事中，我可以想像自己成為勇敢的王子，也可以想象自己是美麗的公主。閱讀開啟了我的想象之門，讓我可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。通過繪本故事，我的想象力不斷得到鍛煉和提高。例如，《四季樹上的小火車》這本書，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)童話世界，感受到了大自然的美妙和溫暖。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己可以變成任何我想成為的角色，這讓我感到無限自由和快樂。
再次，閱讀讓我拓寬了自己的視野。在幼兒園，我讀了很多有關(guān)不同國(guó)家、不同文化的故事書。通過閱讀，我了解到了不同地方的人們的生活和思想。例如，《小藍(lán)與小黃》這本書，讓我知道了混合顏色的奧妙；《紙飛機(jī)》這本書，讓我見識(shí)到了獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。這些故事不僅給了我新的知識(shí)，也讓我接觸到了更廣闊的世界。我喜歡讀這些充滿魔力的故事，因?yàn)樗鼈冏屛叶昧俗鹬睾托蕾p不同的文化。
最后，閱讀讓我更善于表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。從小我就愛寫作，而通過閱讀，我的寫作能力得到了提高。我會(huì)分析故事中的人物和情節(jié)，然后把自己的感受和觀點(diǎn)寫下來。比如，讀了《龍的視覺》這本書，我寫了一篇感想，表達(dá)了關(guān)于友情和勇氣的思考。閱讀讓我更有話語權(quán)，也讓我變得更加自信和獨(dú)立。
總而言之，幼兒園閱讀教育讓我更加熱愛閱讀，也讓我在閱讀中成長(zhǎng)。通過閱讀，我拓寬了自己的思維，培養(yǎng)了豐富的想象力，開闊了視野，提高了自己的表達(dá)能力。我相信，閱讀會(huì)伴隨我一生，讓我不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、享受生活的美好。我會(huì)繼續(xù)閱讀，把閱讀的快樂和智慧傳遞給身邊的每一個(gè)人。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇三
第一段：引言（150字）
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要階段，也是火災(zāi)事故高發(fā)區(qū)域之一。為了提高幼兒園師生消防安全意識(shí)和自救能力，我校組織開展了一次消防演習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。在此過程中，我深深體會(huì)到了消防安全的重要性和必要性。本文將分享我的消防心得體會(huì)感想，以期引起更多人對(duì)消防安全的重視，提高公共安全意識(shí)。
第二段：了解消防知識(shí)（250字）
在進(jìn)行消防演習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了大量的消防知識(shí)。我了解了火災(zāi)的成因、危害和撲滅方法，了解了滅火器的種類和使用方法，了解了消防演習(xí)的步驟和注意事項(xiàng)。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的嚴(yán)重性和影響，更加明確了消防安全的重要性和必要性。同時(shí)，我也知道了如何正確使用滅火器進(jìn)行初期火災(zāi)撲救，并掌握了安全逃生的方法和要領(lǐng)。
第三段：參與與體驗(yàn)（300字）
在消防演習(xí)中我充當(dāng)著被困在教室里的孩子。當(dāng)火災(zāi)突然發(fā)生時(shí)，我驚慌失措，不知該怎么辦。但周圍的老師和消防員告訴我使用滅火器，給我指示安全逃生的路線。我冷靜下來后立即爬到了窗戶邊，通過窗戶逃離消防演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。這次體驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)時(shí)刻的緊迫感，以及正確使用滅火器、安全逃生的重要性，這些也強(qiáng)化了我對(duì)消防知識(shí)的理解和記憶。
第四段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（250字）
學(xué)習(xí)消防知識(shí)以及參與消防演習(xí)讓我體會(huì)到了自己所應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，特別是在幼兒園這個(gè)特定的場(chǎng)所。作為老師，我們必須時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全，幫助他們掌握正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)的技能。同時(shí)，我們還應(yīng)該盡可能的設(shè)施和設(shè)備，為孩子們提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有積極承擔(dān)職責(zé)，才能為幼兒園的安全發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（250字）
本次消防演習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性和必要性，也讓我更深刻地理解了如何正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)。通過參與演習(xí)和培訓(xùn)，我已經(jīng)掌握了許多基本消防知識(shí)和技能，但是這只是開始。我將繼續(xù)關(guān)注和研究新的消防安全知識(shí)，盡可能提高自己的應(yīng)變能力，同時(shí)也會(huì)將這些知識(shí)傳承下去，幫助大家更好地應(yīng)對(duì)火災(zāi)、保障生命安全。消防知識(shí)是我們生活中必不可少的部分，每個(gè)人都應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，積極防范，為自己和他人的安全生活貢獻(xiàn)力量。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇四
閱讀是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要途徑，而對(duì)于幼兒的閱讀教育，幼兒園起著至關(guān)重要的作用。我在幼兒園的閱讀活動(dòng)中，深有感觸。下面，我將從閱讀興趣的培養(yǎng)、思維能力的發(fā)展、情感體驗(yàn)的提升、社交能力的鍛煉以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)五個(gè)方面，談?wù)勛约旱拈喿x心得體會(huì)感想。
首先，幼兒園通過多種形式培養(yǎng)了我的閱讀興趣。幼兒園給我們提供了豐富多樣的閱讀材料，有五彩斑斕的圖畫書、富有韻味的兒歌、有趣的故事書等等。在幼兒園的閱讀活動(dòng)中，我可以自由選擇我感興趣的書籍，而這讓我產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。同時(shí)，老師們也通過繪本展播、讀書分享等形式，將閱讀活動(dòng)搞得生動(dòng)有趣，使我產(chǎn)生了更多的閱讀欲望。
其次，幼兒園閱讀活動(dòng)的進(jìn)行，為我思維能力的發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì)。在閱讀過程中，我們需要理解故事情節(jié)、分析人物性格、推理事件發(fā)展等等。這些思維活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的思維能力。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了理性思考、分析問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，這些都是我在幼兒園閱讀中培養(yǎng)起來的。
另外，幼兒園閱讀活動(dòng)中的情感體驗(yàn)也對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。閱讀中的故事情節(jié)、人物形象，會(huì)觸動(dòng)我們的情感。有時(shí)候，我會(huì)為主人公的遭遇而感到難過，有時(shí)候，我會(huì)為主人公的成功而興奮。這些情感體驗(yàn)豐富了我的內(nèi)心世界，也使我更加懂得關(guān)心他人，尊重他人。在閱讀活動(dòng)的過程中，我也了解到了許多美好的情感，如友誼、勇敢、正直等等，這些對(duì)我情感體驗(yàn)的提升起到了很大的促進(jìn)作用。
同時(shí)，幼兒園的閱讀活動(dòng)也是我交際能力鍛煉的重要途徑。閱讀活動(dòng)中，我們可以與同伴們一起分享書中的故事，討論人物的喜怒哀樂，交流閱讀的心得。這樣的交流，不僅增加了我的見識(shí)，也鍛煉了我的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過參與閱讀活動(dòng)，我不僅找到了志同道合的朋友，也懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
最后，幼兒園的閱讀活動(dòng)還培養(yǎng)了我人文素養(yǎng)。在多樣化的閱讀材料中，我讀到了許多名人的事跡，讀到了世界各地的風(fēng)土人情，讀到了愛和美的故事。這些閱讀材料讓我懂得了尊敬他人、珍惜友情、珍惜自然等等，更好地培養(yǎng)了我健全人格，提升了我的道德情操。
總之，幼兒園的閱讀活動(dòng)給了我很多，培養(yǎng)了我的閱讀興趣，發(fā)展了我的思維能力，提升了我的情感體驗(yàn)，鍛煉了我的社交能力，培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)。這些收獲將伴隨我一生，影響著我成長(zhǎng)的全過程。我深信，通過幼兒園的閱讀活動(dòng)，我將在未來的成長(zhǎng)道路上邁得更加穩(wěn)健，發(fā)展得更加全面。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇五
每當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園的大門，那滿懷書卷的心情仿佛已經(jīng)成為我生活的一部分。幼兒園閱讀活動(dòng)不僅展開了我對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣和情感表達(dá)能力。通過對(duì)幼兒園閱讀心得的思考和總結(jié)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也明白了閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。
首先，幼兒園的閱讀活動(dòng)為我打開了一扇奇妙的大門。在這個(gè)過程中，我探索了豐富多彩的世界，了解了更多的故事和知識(shí)。我們每天都會(huì)和老師一起閱讀繪本，通過圖畫和文字的結(jié)合，我進(jìn)入了一個(gè)無限廣闊的海洋。有時(shí)我會(huì)流連忘返在精美插圖的世界，有時(shí)我會(huì)為主人公的經(jīng)歷緊張激動(dòng)地心跳加速。感受著故事中的冒險(xiǎn)、悲歡離合，我仿佛身臨其境，與角色們一起共同成長(zhǎng)。
其次，閱讀活動(dòng)培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在幼兒園，老師經(jīng)常會(huì)通過朗讀和講故事的方式吸引我們的注意力，同時(shí)在安靜的環(huán)境中讓我們沉浸其中。我學(xué)會(huì)了有序地翻看書籍，逐漸養(yǎng)成了喜歡讀書的習(xí)慣。我開始在圖書館里自主地選擇自己喜歡的書籍，并自愿把書帶回家進(jìn)行閱讀，這讓我體會(huì)到了閱讀的樂趣。在與同學(xué)分享書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一種縱向和橫向的溝通方式，這不僅拓寬了我的視野，還培養(yǎng)了我與人交流的能力。
此外，閱讀活動(dòng)也鍛煉了我情感表達(dá)的能力。每次讀完一本書后，老師會(huì)引導(dǎo)我們一起進(jìn)行討論和分享。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了用自己的語言表達(dá)對(duì)書籍的喜愛和思考。通過分享，我能夠理解不同人對(duì)同一本書的不同感受，增進(jìn)了我對(duì)世界多元文化的體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我也漸漸懂得了如何使用適當(dāng)?shù)恼Z言和表情來表達(dá)自己的想法和感受，這讓我更加自信和開朗。
最后，幼兒園閱讀活動(dòng)讓我明白了閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。通過閱讀，我了解到許多不同的事物和人物，并從中汲取到了寶貴的道德教育。在和主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)和困境的同時(shí)，我深深地明白了勇氣、誠(chéng)實(shí)和友誼等美德的重要性。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，這些美德給予了我前行的動(dòng)力和支持。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我對(duì)美的感知能力，提升了我的想象力和創(chuàng)造力。
總而言之，幼兒園閱讀活動(dòng)給了我一個(gè)豐富多彩、奇妙而美妙的閱讀世界。通過這一過程，我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，鍛煉了情感表達(dá)的能力，并明白了閱讀對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和美德教育的重要性。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并通過閱讀去感受世界的美好和奇妙。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇六
隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒培訓(xùn)變得越來越普遍，家長(zhǎng)們也意識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也在過去幾年里為我的孩子選擇了一些幼兒培訓(xùn)課程。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了幼兒培訓(xùn)的好處和挑戰(zhàn)，也獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為幼兒培訓(xùn)能夠?yàn)楹⒆拥娜姘l(fā)展提供很好的支持和幫助。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)往往被重視的程度差異很大。而幼兒培訓(xùn)可以提供專業(yè)的教師和教材，幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握各種知識(shí)和技能。通過參加幼兒培訓(xùn)，我的孩子能夠在音樂、舞蹈、美術(shù)等方面得到系統(tǒng)的培養(yǎng)，提高了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
其次，幼兒培訓(xùn)也提供了一個(gè)很好的交流和社交平臺(tái)。在培訓(xùn)班里，孩子可以與其他孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍，互相交流和分享。這不僅提高了他們的社交能力，也為他們建立了深厚的友誼。我注意到，通過幼兒培訓(xùn)，我的孩子變得更加開朗和自信，能夠主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和合作。這對(duì)他們今后的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展都非常重要。
然而，幼兒培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量和教育理念差異很大。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以追求利益為目的，忽視了孩子的培養(yǎng)和發(fā)展。這就需要家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)課程時(shí)要慎重考慮，進(jìn)行詳細(xì)的了解和調(diào)研。其次，過多的培訓(xùn)可能會(huì)給孩子帶來過度的壓力和負(fù)擔(dān)。孩子的身心發(fā)展需要有適度的放松和休息，過多的培訓(xùn)可能會(huì)損害到他們的健康和快樂。
在這個(gè)過程中，我也得到了一些幼兒培訓(xùn)的心得和體會(huì)。首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)需要真正關(guān)注孩子的興趣和需求，而不是盲目追求培訓(xùn)課程的數(shù)量和質(zhì)量。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展方向，不要給他們過多的壓力。其次，培訓(xùn)課程只是提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，真正的成長(zhǎng)還需要孩子自己的努力和積極參與。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們能夠主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中。
總結(jié)起來，幼兒培訓(xùn)對(duì)于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)是非常有益的。它能夠提供專業(yè)的教育資源和社交機(jī)會(huì)，幫助孩子提高自身的能力和素養(yǎng)。然而，在選擇和參加幼兒培訓(xùn)時(shí)，家長(zhǎng)需要保持理性和深思熟慮，注重孩子的興趣和需求。同時(shí)，我們也應(yīng)該要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。只有這樣，我們的孩子才能夠更好地受益于幼兒培訓(xùn)，獲得全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇七
這次家訪幼兒教師，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，;家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)，探討
心得體會(huì)
感想。下面是本站小編為大家收集整理的家訪幼兒教師心得體會(huì)感想，歡迎大家閱讀。
耗時(shí)近一個(gè)月的家訪終于告一段落。走訪了部分家庭，部分家長(zhǎng)由于工作的特殊原因是家長(zhǎng)到學(xué)校來與老師交流的。都說父母是孩子的第一任老師這話真是不假。我校是進(jìn)城務(wù)工對(duì)口學(xué)校，父母創(chuàng)業(yè)之初，沒有條件陪伴他們的成長(zhǎng)，一部分孩子是在鄉(xiāng)下由老人帶大的，因此從這些孩子的日常生活中總能讓我感受到一些不同之處。
通過這次家訪，感受最深的有幾種情況：
一、孩子從農(nóng)村到城市的孩子比較膽怯，總感覺到孩子在害怕什么。見了孩子的家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)原來孩子對(duì)自己的父母都有一種距離。他們不會(huì)象那種一起在父母身邊成長(zhǎng)的孩子那樣對(duì)父母撒驕，他們怕自己萬一哪方面做錯(cuò)了會(huì)被父母又送回老家。
建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，尤其是在孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候都要給予孩子正確的引導(dǎo)及陪伴，而不是簡(jiǎn)單的指責(zé)和批評(píng)，更不能威脅孩子不聽話就送回老家的話。因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)時(shí)并不清楚他到底錯(cuò)在哪里?家長(zhǎng)在孩子身上應(yīng)該有更多的耐心、責(zé)任、包容和理解。
二、即便在城市孩子父母工作忙，孩子也由老人管。孩子身上大部分行為都向老人學(xué)習(xí)，動(dòng)作比較拖沓，多數(shù)比較自私，不愿意與人分享。隔代親的老人們總是怕孩子吃虧，也不鼓勵(lì)孩子接交同學(xué)。孩子失去很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
建議家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪伴，同時(shí)鼓勵(lì)孩子接觸同學(xué)。社交是一個(gè)很大的平臺(tái)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也很多，一定要讓孩子學(xué)會(huì)交往與分享。畢竟個(gè)人是將融入社會(huì)的。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子如何接納，吸收對(duì)自己成長(zhǎng)有利的朋友。讓孩子吸收他人的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)孩子接交更多的與同齡人。
三、父母生了二胎，又要忙于工作，孩子有一種失落，覺得父母不再象以前那樣愛他，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣都亮紅燈。并且這樣的孩子多數(shù)學(xué)會(huì)了撒謊。孩子就這樣放縱自己，而家長(zhǎng)依然對(duì)孩子疏于管教。
建議家長(zhǎng)工作再忙也要關(guān)注孩子的心理健康和學(xué)習(xí)情況。一定要盡可能抽時(shí)間與孩子溝通，交流。如果家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟蚝偷诙€(gè)孩子小而對(duì)老大的關(guān)注減少，孩子會(huì)有一種深深的失落感。錯(cuò)過孩子最佳的陪伴和教育時(shí)機(jī)，再挽救難度會(huì)很大。
通過家訪，我深刻感受到了家長(zhǎng)與孩子的無耐。感受到我們學(xué)校的孩子和家長(zhǎng)一起的時(shí)間太少。感受到家長(zhǎng)生活的壓力，孩子學(xué)習(xí)的壓，更感受到家長(zhǎng)們正處于想迫切改善自己的生存條件而奮斗的階段。但孩子還處于似懂非懂的成長(zhǎng)萌芽需要引領(lǐng)的階段。對(duì)于現(xiàn)在存在的問題我只能充分利用好孩子在學(xué)校的時(shí)間，盡可能給予孩子幫助和引導(dǎo)，給家長(zhǎng)解去后顧之憂。
如果我們另找一條途徑，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地，以下工作心得體會(huì)范文《幼兒教師家訪心得體會(huì)》由本站工作心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
為貫徹落實(shí)教育局“‘走進(jìn)家庭，走近幼兒’集中家訪月”文件精神，于是我園在9月份開展了新生家訪活動(dòng)。而家訪對(duì)我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時(shí)，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒來園的家長(zhǎng)做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
在家訪的過程中，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒上幼兒園的困惑上，我們用“小班新生”存在的一些問題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上，做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上幼兒園會(huì)存在的問題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期積累，只要我們對(duì)孩子一定的信心，多鼓勵(lì)，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分家長(zhǎng)不在家，我們只得通過電話，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流。其中陸宇恒小朋友，快一個(gè)月了還是一直要哭，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情。
這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功 ，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，;家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
在這一年的家訪工作中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作是老師和家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的重要途徑。一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信任。通過幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多表面上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的鄧某、董某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反。
發(fā)現(xiàn)存在的問題是第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
沉思之后，我感覺家訪給我們每人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇八
近年來，隨著各種突發(fā)事件的頻繁發(fā)生，人們對(duì)消防安全的重視程度越來越高。尤其是在幼兒園，作為孩子們的第二個(gè)家，消防安全更是一項(xiàng)不可忽視的重要工作。作為一名幼兒園教師，我深刻認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性。在整個(gè)幼兒園消防演習(xí)中，我不僅深入了解了消防知識(shí)，更對(duì)消防安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，本文就是我從這次演習(xí)中的體會(huì)和感受。
第二段：加強(qiáng)消防意識(shí)，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生
在日常生活中，我們要不斷加強(qiáng)幼兒園師生和家長(zhǎng)的消防安全意識(shí)，強(qiáng)調(diào)不抽煙、不隨意亂扔垃圾、禁止私拉電線，并做到及時(shí)檢查電線的使用情況。要定期進(jìn)行消防演習(xí)，加強(qiáng)消防知識(shí)的普及，教會(huì)孩子們正確的逃生方式和火場(chǎng)自救的技能，并在火災(zāi)突發(fā)時(shí)，及時(shí)撥打火警電話和做好應(yīng)急處置。
第三段：嚴(yán)格落實(shí)消防安全制度
幼兒園不僅要有消防疏散預(yù)案，還要成立專門的消防安全小組，制定詳細(xì)的消防安全管理制度，軍事化管理。及時(shí)對(duì)消防設(shè)施和器材進(jìn)行檢查與維護(hù)，預(yù)先設(shè)置好滅火器、水龍帶等滅火設(shè)備和器材，制定有效的消防預(yù)案，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，教師和幼兒能夠迅速、有序地疏散和自救，從而最大程度地保護(hù)人員財(cái)產(chǎn)安全。
第四段：注意事項(xiàng)和應(yīng)急措施
幼兒園是一個(gè)人員密集的場(chǎng)所，每年都要進(jìn)行防火安全小講座，要培訓(xùn)幼兒園工作人員和孩子們的防火安全知識(shí)和應(yīng)急措施，掌握使用滅火器、水龍帶以及緊急逃生器材的正確方法。幼兒園還要監(jiān)測(cè)防火設(shè)施的運(yùn)行狀況，注意事故隱患的發(fā)現(xiàn)和排除，定期開展消防演練和教育活動(dòng)，提高應(yīng)急處理能力。
第五段：總結(jié)與建議
幼兒園是關(guān)系到孩子們生命安全的場(chǎng)所，大家要始終繃緊實(shí)行防范，預(yù)防火災(zāi)規(guī)定中的每一根弦。要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善消防安全管理，及時(shí)排查隱患，加強(qiáng)防護(hù)措施，做好事故應(yīng)急準(zhǔn)備。希望幼兒園工作人員一定要始終牢記消防安全的重要意義，保障孩子們的生命財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，廣大家長(zhǎng)也要加強(qiáng)對(duì)孩子的消防知識(shí)培訓(xùn)和監(jiān)督，共同營(yíng)造安全、和諧的幼兒園環(huán)境。只有這樣，才能真正確保幼兒園與家長(zhǎng)的和平幸福，滿足孩子們對(duì)生活的美好向往。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育重視程度的提高，幼兒培訓(xùn)已成為很多家庭的必備選擇。通過幼兒培訓(xùn)，孩子們可以在良好的環(huán)境下獲得更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自信、合作和創(chuàng)造力等多方面的能力。而在參與幼兒培訓(xùn)的過程中，我深深感受到了幼兒培訓(xùn)的重要性和對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響，給予他們無盡的快樂和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
首先，幼兒培訓(xùn)的合理安排能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。在幼兒培訓(xùn)中，課程安排得十分規(guī)律和有序。孩子們會(huì)在固定的時(shí)間參加各種活動(dòng)，如語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等等。通過這樣有序的學(xué)習(xí)，孩子們漸漸形成了按時(shí)完成任務(wù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。這不僅培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還為他們將來的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒培訓(xùn)的多樣化課程可以幫助孩子全面發(fā)展。在幼兒培訓(xùn)中，孩子們可以接觸到各種各樣的課程，涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí)和技能。例如，藝術(shù)類課程可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，體育類課程可以鍛煉他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些多樣化的課程，孩子們可以充分展示他們的天賦和潛力，并培養(yǎng)多個(gè)方面的能力。這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展都是非常重要的。
此外，幼兒培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子合作與社交能力。在幼兒培訓(xùn)中，孩子們可以與同齡人一起學(xué)習(xí)、玩耍和探索。通過與他人合作解決問題、分享經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了合作與分享，還培養(yǎng)了他們的社交能力。這些經(jīng)歷讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，理解和包容他人的不同。同時(shí)，與同齡人的交往還能讓他們建立起深厚的友誼，尋找志同道合的伙伴，為他們的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。
最后，幼兒培訓(xùn)可以給孩子帶來快樂和成就感。在幼兒培訓(xùn)中，孩子們會(huì)參與各種活動(dòng)和比賽。當(dāng)他們成功完成任務(wù)或獲得好成績(jī)時(shí)，會(huì)感到非常自豪和快樂。這種成就感和快樂可以激發(fā)孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與各類活動(dòng)。通過這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力，他們能夠不斷提高自己，并取得更好的成績(jī)。
綜上所述，幼兒培訓(xùn)在孩子的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。通過合理的安排、多樣化的課程、培養(yǎng)合作和社交能力以及帶來快樂和成就感，幼兒培訓(xùn)為孩子們提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，他們將受益于幼兒培訓(xùn)的積極影響，成為更加自信、合作和創(chuàng)造力的個(gè)體。因此，家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)該繼續(xù)重視和支持幼兒培訓(xùn)，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十
作為幼兒園助教，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)很幸福的人。在和孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)的日子里，感受到的是純真、可愛以及無盡的熱情。這讓我深刻體會(huì)到了幼兒園教育的重要性，也有了更多的感悟。以下是我在這個(gè)崗位上的心得體會(huì)和感想。
第二段：堅(jiān)定責(zé)任心
作為幼兒園助教，我的工作職責(zé)十分明確。準(zhǔn)備課程、輔導(dǎo)學(xué)生、保持教室衛(wèi)生等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。在工作中，我深深意識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任。每個(gè)孩子都需要得到充分關(guān)注與關(guān)愛，所以在平常工作和日常生活中，我會(huì)認(rèn)真傾聽孩子的想法和需求，仔細(xì)評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，因?yàn)檫@些對(duì)于孩子們來說都是至關(guān)重要的。
第三段：耐心細(xì)致的工作習(xí)慣
在幼兒園工作，我們需要具備極高的耐心和細(xì)致的精神。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中總是充滿好奇，會(huì)提出各種問題和需求。作為助教，我們需要通過關(guān)注孩子們、與他們互動(dòng)交流來挖掘和滿足他們的需求，在工作中需保持絕對(duì)的耐心。我認(rèn)為，要想成為一位優(yōu)秀的幼兒園助教，就需要有這種「耐心細(xì)致」 的工作習(xí)慣，因?yàn)檫@樣才能與孩子們建立起真正的師生關(guān)系，并更好地開展工作。
第四段：與家長(zhǎng)的合作與溝通
孩子的家長(zhǎng)是成長(zhǎng)過程中最為重要的伙伴，所以與家長(zhǎng)的正確溝通和合作至關(guān)重要。在今年一年的工作經(jīng)歷中，我通過與家長(zhǎng)親切、真誠(chéng)、坦誠(chéng)的交往方式，建立了良好的關(guān)系。在與家長(zhǎng)談話時(shí)，我總是會(huì)認(rèn)真傾聽和關(guān)注家長(zhǎng)的想法和建議，及時(shí)地反饋老師對(duì)孩子的觀察和評(píng)估。這樣既能增進(jìn)教育中的相互理解、提供下一步良好的合作基礎(chǔ)，也能讓家長(zhǎng)放心地將孩子們交給我們的幼兒園，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段：結(jié)論
在過去一年的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒園助教，除了具備學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能，更需要有敏銳的心靈、良好的溝通能力和細(xì)致入微的服務(wù)意識(shí)等方面的素質(zhì)。這些素質(zhì)使我更好地適應(yīng)了這個(gè)崗位，成長(zhǎng)為了一名可靠的、有社會(huì)責(zé)任的幼兒園助教。我在工作中也認(rèn)識(shí)到，只有不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。我會(huì)始終保持學(xué)習(xí)的熱情，為孩子們帶來更好的教育體驗(yàn)。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十一
人們常說，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！弊鳛橐粋€(gè)即將成為幼師的大學(xué)生，我深刻地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合的重要性。因此，我在這個(gè)暑假進(jìn)行了為期一個(gè)月的幼兒園實(shí)習(xí)。這里是我的實(shí)踐心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷
我所實(shí)習(xí)的幼兒園位于城西區(qū)，是一家小型的民辦幼兒園，有兩層樓，綠樹環(huán)繞，空氣清新。這里有來自不同家庭、不同性格的孩子，他們天真淳樸、充滿了好奇心。實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)生活照料、游戲活動(dòng)和家訪等工作。在這個(gè)過程中，我深刻地感受到了親情、友情和愛心，也學(xué)到了很多做事情的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：感悟與收獲
實(shí)習(xí)期間，我體驗(yàn)了作為一名幼師的快樂與辛苦。快樂的是看到孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)新東西、展示自我；辛苦的是2歲的小孩水很多，換尿布相當(dāng)頻繁。我收獲頗豐，首先是對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)更加深刻。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和問題，比如與孩子溝通方面還需加強(qiáng)、家訪時(shí)的禮儀和說話技巧還需提升。總的來說，這次實(shí)踐讓我成長(zhǎng)了不少，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：實(shí)踐對(duì)今后的影響
在實(shí)踐過程中，我不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到了今后從事幼兒教育工作所要具備的能力和素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育的知識(shí)和技能，提升實(shí)踐能力，為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的孩子做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望
總的來說，這次幼兒園實(shí)習(xí)給我留下了深刻的印象，對(duì)于我未來的職業(yè)選擇和發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)和影響作用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，打磨自己的實(shí)踐技能，為孩子們的健康成長(zhǎng)盡自己的一份力量。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的同學(xué)積極參加實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉、進(jìn)步。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十二
在即將結(jié)束的這一學(xué)年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個(gè)黨員教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，一學(xué)年來，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面：
一、熱愛并尊重每一位幼兒
有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒。只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
上半年我?guī)У氖切“?，下半年是中班。小班幼兒在個(gè)方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。作為一個(gè)有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭(zhēng)搶、不隨意干擾別人;每天按時(shí)起床;不挑食、偏食;尊敬長(zhǎng)輩等等。到如今，班級(jí)幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。
善于與家長(zhǎng)溝通，在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。一學(xué)年來，我把家長(zhǎng)工作放在重點(diǎn)，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園聯(lián)系橋》、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)做好溝通工作。同時(shí)和配班老師相互配合，共同做好家長(zhǎng)工作，取得了家長(zhǎng)的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長(zhǎng)能安心的工作。
三、積極參加園里的教研教改
作為一名教研組長(zhǎng)，我在學(xué)期初制定好本教研組的教研計(jì)劃，和副組長(zhǎng)相互配合，合理安排好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動(dòng)。平時(shí)主動(dòng)參與公開課活動(dòng)老師們的磨課活動(dòng)，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十三
不管是上班的時(shí)候，還是休息的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)3-6歲的孩子自我保護(hù)能力很弱，在很多時(shí)候不能有效的保護(hù)自己，有些危險(xiǎn)防不勝防，需要老師，家長(zhǎng)每時(shí)每刻的耳提面命，不停的進(jìn)行安全教育，并進(jìn)行保護(hù)。安全教育可以說是怎么樣細(xì)致，怎樣重視都不為過。在幼兒園里，教師肩負(fù)著教育孩子的重任，同時(shí)我們謹(jǐn)記，安全第一的教育宗旨，在安全第一的大前提下，進(jìn)行各種教育活動(dòng)。
在安全教育活動(dòng)中，我以圖畫故事的形式，把安全溶于故事中，并加入一些短小的朗朗上口的方便記憶的兒歌，效果還不錯(cuò)。
如，我班門口有一個(gè)通往二樓的樓梯，而且樓梯位于墻角，緊挨著小花園，春天，樓梯下面的花園里小草小花特別漂亮，孩子們很喜歡到那兒玩，撿一片樹葉，拿幾根小樹枝，開始做飯的游戲;用小木棍在土里畫來畫去;幾個(gè)好朋友在角落里扎堆聊天，總之對(duì)孩子們來說，這是一個(gè)隱秘的小樂園。但是這個(gè)小樂園里存有安全隱患，因?yàn)樵跇翘菹拢d奮了容易碰頭;小花小草多，有一些隱藏在土里草里的小蟲子;存在安全隱患。
為此我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)課，把樓梯下的小樂園拍出來，把小朋友在里面玩的場(chǎng)景，隱藏在故事中，把需要注意的安全問題用情景表現(xiàn)出來，孩子們看到小長(zhǎng)頸鹿碰頭了，知道了要注意樓梯沿，可以彎腰過去，播放孩子自己在下面玩的不碰頭的鏡頭;看到小長(zhǎng)頸鹿被蜜蜂叮了，知道應(yīng)遠(yuǎn)離飛蟲，還應(yīng)注意其他的蟲子，播放，孩子遠(yuǎn)離小蟲，安全的鏡頭，最后我們又編了一首兒歌，“樓梯下面危險(xiǎn)多，小心碰頭傷自己。細(xì)菌昆蟲到處有，到此游玩需小心”。孩子們?cè)僭谶@兒玩時(shí)，都會(huì)不自覺的說出兒歌，而且孩子們還小心的避開危險(xiǎn)，玩的很安全，很開心。
有時(shí)我也會(huì)想，這個(gè)地方會(huì)碰頭，我直接禁止孩子們?nèi)?，不就更安全了，但是我發(fā)現(xiàn)，孩子的好奇心很強(qiáng)，他們會(huì)悄悄的去，去探索，去嘗試，于其讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不如讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，解決危險(xiǎn)，事實(shí)證明，孩子們會(huì)自己避開危險(xiǎn)。在配合以教育活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì)了這種保護(hù)自己的方法。
孩子皮膚比較嬌嫩，在喝水吃飯的時(shí)候，容易出現(xiàn)出現(xiàn)燙傷，我們除了提前安全的把水和飯涼到適宜的溫度之外，孩子喝水的杯子前面，用圖片畫出了具體清晰的安全拿杯子的方法，及拿杯子行走的圖片和正確的喝水圖片，吃飯亦同。在洗手池墻上醒目的地方，貼上，洗手的正確方法，謹(jǐn)防孩子不會(huì)洗手，小便處張貼小便的正確姿勢(shì)等等，方便幼兒直接形象的獲取一些生活中必須的技能知識(shí)，方便孩子更安全的生活。
安全無小事，事事需謹(jǐn)慎，在工作生活中，我們應(yīng)做到“放手不放眼，放眼不放心?！蔽蚁嘈胖挥邪寻踩珪r(shí)時(shí)放在心里，刻刻謹(jǐn)記安全的重要性，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)安全隱患，面對(duì)安全隱患，解決安全隱患，讓我們離安全更近一些。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十四
作為一名幼兒園助教，我有幸接觸到了許許多多的孩子。在這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多。在這篇文章中，我想分享我的心得體會(huì)和感想，希望對(duì)那些想要從事幼兒教育工作的人們有所幫助。
第二段：身心健康的重要性
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。為了能夠更好地輔助老師進(jìn)行教育和管理，我們助教需要保持良好的身心健康狀態(tài)。為了做到這一點(diǎn)，我們需要充分的休息和恰當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，我們需要找到一種方法來釋放我們內(nèi)心的壓力。有時(shí)候，在幼兒園的工作中，我們會(huì)面臨一些棘手的情況，但我們需要學(xué)會(huì)如何將它們處理好，避免自己被情緒控制。
第三段：與幼兒的溝通
作為一個(gè)幼兒園助教，能夠與孩子們建立親密深入的關(guān)系非常重要。我們需要找到一個(gè)合適的方式來與孩子們溝通。有時(shí)候，孩子們不能完全表達(dá)自己的想法和感受，這就需要我們用心去傾聽他們的話語。與孩子溝通的過程中，我們也要尊重他們的個(gè)性和個(gè)別差異。我們要用溫暖而支持性的方式去引導(dǎo)和幫助他們。
第四段：熱愛幼兒園工作的重要性
作為幼兒園助教，我們需要充滿熱情和熱愛，一心一意地投入到我們的工作中。我們需要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)孩子和他們的個(gè)性。我們需要給孩子廣闊的天地去發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。通過盡我們所能地幫助孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展，我們會(huì)感到自己的工作更有意義和價(jià)值。
第五段：小結(jié)
幼兒園助教工作不僅僅是一個(gè)職業(yè)，而是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。我們?cè)诠ぷ髦行枰托摹?jiān)韌和開明。我們需要理解和尊重每一個(gè)孩子的心靈。如果我們把自己的心聆聽到孩子的心中，我們會(huì)更加了解他們的需要，并且為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。幼兒園教育涉及到孩子們的生命的每一個(gè)方面，正是這種意義所在，讓我們深深地?zé)釔壑覀兊墓ぷ鳌?BR> 幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十五
作為一名幼兒園實(shí)習(xí)生，我有幸參與到了幼教實(shí)踐中。在這段時(shí)間里，我深深地感受到了幼兒園教育工作的重要性和意義。今天，我想分享一下自己在幼兒園實(shí)踐中的心得體會(huì)和感想。
第二段：體驗(yàn)幼兒園課堂的樂趣
在幼兒園實(shí)踐中，我最享受的就是在課堂上和幼兒互動(dòng)的時(shí)刻。我發(fā)現(xiàn)幼兒園的課堂氣氛是非?；钴S、歡樂、充滿生命力和創(chuàng)新性的。在這里，我有機(jī)會(huì)根據(jù)幼兒的年齡和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，可以看到幼兒臉上洋溢的笑容和思維的活躍，這也讓我感受到了教育的樂趣。
第三段：深刻體會(huì)幼兒成長(zhǎng)的過程
在幼兒園實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的過程是非常讓人感動(dòng)的。有些剛來到幼兒園的幼兒比較內(nèi)向，不愛說話，但在一段時(shí)間的溝通和關(guān)注后，他們逐漸變得比較活潑開朗。而有些幼兒在我抱怨和埋怨的時(shí)候，卻提醒我，他們還是孩子，需要我們的耐心和理解。這讓我意識(shí)到，教育者在幼兒成長(zhǎng)中的作用是非常重要的。我們需要耐心、細(xì)心地呵護(hù)、引導(dǎo)幼兒健康地成長(zhǎng)。
第四段：感受兒童天真無邪的美好
在幼兒園實(shí)踐中，我感受到了幼兒天真無邪的美好。沒有什么是比看著幼兒們玩耍更快樂的事情了。他們玩耍的過程中完全是為了玩耍而玩耍，無需理由，無需目的，恰好我也會(huì)因?yàn)檫@樣的無理由而感到心情舒暢。而且，他們觀察、發(fā)現(xiàn)世界的方式讓我贊嘆不已，他們的思維方式和想象力不受任何成人的束縛，我也時(shí)常從中受到啟發(fā)，突破我的思維定式。
第五段：總結(jié)
通過這次幼兒園實(shí)踐，我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)也得到了很多。我認(rèn)為，教育工作者需要有一顆關(guān)愛孩子、敏銳的洞察力和判斷力。同時(shí)，在面對(duì)復(fù)雜環(huán)境和工作任務(wù)時(shí)，教育工作者更需要有耐心和智慧，才能讓幼兒得到更好的維護(hù)和成長(zhǎng)。對(duì)于我而言，這次幼兒園實(shí)習(xí)是一次難得而珍貴的經(jīng)歷，我會(huì)在以后的時(shí)間里好好做好自己的本職工作，以實(shí)際行動(dòng)證明我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和承諾！
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十六
幼兒園，是孩子們第一次離開家庭走進(jìn)社會(huì)的場(chǎng)所，是他們生命中重要的成長(zhǎng)階段。在這里，孩子們不僅獲得知識(shí)和技能，還結(jié)交了許多朋友，體驗(yàn)了很多美好的事物?；厥自谟變簣@度過的時(shí)光，我不禁感慨萬分。在這里，我收獲了許多的快樂和成長(zhǎng)。接下來，我將分享我在幼兒園的心得體會(huì)和感想。
首先，幼兒園教給了我如何與他人合作和溝通的能力。在幼兒園，我們經(jīng)常分組合作完成各種任務(wù)和活動(dòng)。每當(dāng)遇到困難時(shí)，老師總是鼓勵(lì)我們相互幫助，互相鼓勵(lì)。這讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法。在與同伴們相處的過程中，我也學(xué)會(huì)了更好地理解和表達(dá)自己的意見，提高了與他人的溝通能力。
其次，幼兒園培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在幼兒園，老師們不再像家長(zhǎng)一樣一直包辦代替，而是鼓勵(lì)我們自主探索和學(xué)習(xí)。在幼兒園的學(xué)習(xí)過程中，我們常常進(jìn)行主題學(xué)習(xí)或小組活動(dòng)，老師只給出指導(dǎo)和建議，而不直接告訴我們答案。這種學(xué)習(xí)方式讓我們有更多的自由空間去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
再次，幼兒園給了我一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒園，我們有豐富多樣的游戲和活動(dòng)，例如角色扮演、畫畫、游戲等等，這些活動(dòng)不僅使學(xué)習(xí)變得有趣，還開發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園的環(huán)境和氛圍讓我充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我喜歡每天來到這里，和老師和同伴們一起學(xué)習(xí)和探索。
此外，幼兒園的老師們也是我值得感激和尊敬的人。她們不僅是我們的老師，更是我們的朋友和引路人。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她們總是給予我們耐心的幫助和鼓勵(lì)。她們教會(huì)了我如何正確的行為和禮儀，也教會(huì)了我如何善待他人和關(guān)愛他人。她們是我的榜樣，我會(huì)一直學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
最后，幼兒園讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。在這里，我結(jié)交了很多可愛的朋友，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)。我感謝幼兒園給了我們一個(gè)快樂和溫暖的大家庭，讓我們度過了美好的時(shí)光。我也感謝我們的家長(zhǎng)和老師們對(duì)我們的辛勤付出和關(guān)愛。在幼兒園，我學(xué)會(huì)了珍惜所擁有的一切，學(xué)會(huì)了感恩周圍的一切。
在幼兒園的日子里，我有時(shí)會(huì)迷茫，有時(shí)會(huì)掙扎，但最終我會(huì)成長(zhǎng)。幼兒園不僅給了我知識(shí)和技能，更重要的是塑造了我的品格和人生觀。我將永遠(yuǎn)感激這段美好的經(jīng)歷，它將伴隨著我成長(zhǎng)和前進(jìn)的每一天。我相信，通過幼兒園的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我已經(jīng)為未來的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十七
幼兒園實(shí)習(xí)是每位學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必經(jīng)的一道關(guān)卡。在這個(gè)階段，我們能夠親身體驗(yàn)到幼兒教育的實(shí)際操作過程，也能夠進(jìn)一步了解幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律和方法。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多感動(dòng)和收獲，獲得了不少心得和體會(huì)。
第二段：感悟教育的艱辛
幼兒園教師是一份艱辛但充滿挑戰(zhàn)的工作，工作內(nèi)容包括了從日常保健、飲食管理到細(xì)致的教育服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我嘗試過扮演一位幼兒教師的角色。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子們需要談心時(shí)，需要主動(dòng)了解孩子們的生活情況、家庭背景，以便更好地幫助和關(guān)注他們。同時(shí)，我也意識(shí)到了不同年齡段的幼兒有不同的特點(diǎn)和需求。這些都需要教師們投入大量心血和精力。
第三段：關(guān)注幼兒的個(gè)體差異
幼兒園教育需要考慮到幼兒的個(gè)體差異，需要給予每個(gè)孩子更細(xì)致而有針對(duì)性的關(guān)愛和幫助。我認(rèn)為，一個(gè)好的教師應(yīng)該能夠?qū)捜莅莺徒蛹{每一個(gè)幼兒，同時(shí)提升孩子的自我認(rèn)知和自我反思能力。在實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到孩子們的獨(dú)具特色和興趣愛好，在給孩子提供安全環(huán)境和平等機(jī)會(huì)的同時(shí)，更應(yīng)該讓孩子們能夠發(fā)揮自己的天賦和潛力。
第四段：踐行和提升專業(yè)技能
幼兒園實(shí)習(xí)期間，我不僅體驗(yàn)到了教育工作的重要和艱辛，也加深了對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，我了解到了教育教學(xué)的意義和方法、各個(gè)年齡段的特點(diǎn)和需求、教育投入和支出等種種問題。同時(shí)，我也有很多親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，如幼兒手工、自然觀察、拍賣會(huì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。這些活動(dòng)不僅拓寬了我的知識(shí)面，也提高了自己的工作能力。
第五段：總結(jié)
通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)知。我認(rèn)為，好的幼兒園教育不僅要注重教育教學(xué)，也要注重對(duì)每個(gè)幼兒的關(guān)懷和重視。同時(shí)，一個(gè)擁有專業(yè)知識(shí)和教育技能的專業(yè)人士，更能深入了解幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展，尤其是在關(guān)注其行為、情感和心理方面。我相信，憑借實(shí)習(xí)期間積累的經(jīng)驗(yàn)和技能，我可以在未來成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國(guó)的未來，讓他們健康、快樂的成長(zhǎng)是我們每位教育工作者的職責(zé)。托班幼兒年齡較小，安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力也比較薄弱，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的線上學(xué)習(xí)與鍛煉之后，我班的幼兒在安全意識(shí)的問題上有了很大的提高?，F(xiàn)將本期托班安全教育工作總結(jié)如下：
一、建議家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全健康的生活環(huán)境
(一)每餐進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，在語言活動(dòng)中灌輸幼兒不浪費(fèi)糧食要珍惜糧食。睡覺時(shí)不蒙頭睡覺，盡量平躺著睡覺。
(二)家長(zhǎng)要及時(shí)排除家內(nèi)不安全隱患，要檢查家里每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放到幼兒觸摸不到的地方(如電插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放在幼兒夠不著的地方等)。
二、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)
安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的，我們老師、幼兒、家長(zhǎng)三位形成一個(gè)紐帶來幫助幼兒形成一個(gè)全方位的安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，都將其進(jìn)行相關(guān)的安全教育。
(一)作為老師首先我們自身要有較強(qiáng)的安全責(zé)任保護(hù)意識(shí)，要加強(qiáng)責(zé)任心，要時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠。通過線上教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力，同時(shí)讓他們明白不能隨便把小手伸進(jìn)門縫，窗縫等一些小的縫隙間。建議家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
(二)幼兒園每一項(xiàng)工作的成功開展都離不開家長(zhǎng)朋友的支持與配合。做好家長(zhǎng)工作，形成家園教育合力的效果。我們積極動(dòng)員家長(zhǎng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)，根據(jù)每天的日常生活來滲透寶寶安全知識(shí)的灌輸。在家中教給寶寶一些安全知識(shí)。我們老師也要利用班級(jí)微信群向家長(zhǎng)介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等，還可以通過如釘釘視頻家長(zhǎng)會(huì)、線上親子游戲等形式來提醒家長(zhǎng)如何對(duì)托班的幼兒進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
總之，作為托班的老師我們?cè)谄綍r(shí)工作中更要高度警惕，把安全放在首位。將安全工作滲透到幼兒的一日生活，以及班級(jí)的線上教育教學(xué)管理當(dāng)中。通過形式多樣的線上活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，杜絕一切安全隱患，讓孩子平安快樂的度過每一天。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇十九
在幼兒大班當(dāng)教師的時(shí)候，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的幼兒大班教師心得體會(huì)感想，歡迎大家閱讀。
童心、似一片圣潔的天地。8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)校余姚教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對(duì)童心的向往和希望，對(duì)教師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。來到*幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地，經(jīng)歷了一年的工作、學(xué)習(xí)生活，這里給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，我覺得自己進(jìn)步很大，感想很深，體會(huì)很多。下面我認(rèn)真地做了以下總結(jié)：
做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀(jì)一代的我，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治素質(zhì)。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。與此同時(shí)，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師，一年來，我本著一顆敬業(yè)的`精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠(yuǎn)，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三本文來自文秘之音網(wǎng)等獎(jiǎng)。一年的辛苦，覺得自己確實(shí)取得了不少成績(jī)。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對(duì)自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學(xué)習(xí)者，而現(xiàn)在是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生，而我只是一個(gè)中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實(shí)文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力著?？粗⒆觽?cè)诖蟀喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。
俗話說：“活到老，學(xué)到老。”要適應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實(shí)自己。工作的同時(shí)，我繼續(xù)進(jìn)行大專的學(xué)習(xí)，并在2004年通過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學(xué)生，平時(shí)有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步，我也不失良機(jī)地從書中掏寶，首先就是對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開展活動(dòng)。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書，來增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。
記得泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機(jī)，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。
今天所擁有的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財(cái)富，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利。我會(huì)更努力。
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇二十
時(shí)間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間，才到園上班。針對(duì)實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班年級(jí)組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：
一、常規(guī)教研：
在開學(xué)初，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。
1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于教師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長(zhǎng)，協(xié)助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿意而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng)，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施，孩子園大班工作總結(jié)《孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)》。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改辦法，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時(shí)，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見——再觀摩看評(píng)。通過這樣，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng)，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見，一致認(rèn)為，她的選材比較好平時(shí)很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富孩子的生活，我年級(jí)組開展了秋游。
活動(dòng)——參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。
4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時(shí)的國(guó)家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時(shí)了解和觀察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來。
二、專題教研
本期，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí)，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(zhǎng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)話，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊(cè)。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長(zhǎng)愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長(zhǎng)進(jìn)行孩子情況的交流和紙條的形式與家長(zhǎng)交流，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng);大二班的分層次與家長(zhǎng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(zhǎng)請(qǐng)到孩子園來與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長(zhǎng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的非常有實(shí)效性，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的情況簡(jiǎn)介、需要家長(zhǎng)幫助收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的學(xué)習(xí)情況;學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(zhǎng)的書面交流，先后受到家長(zhǎng)來信三十余封。
同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見?”讓老師、孩子、家長(zhǎng)都能“看見”我們開展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來?為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國(guó)慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長(zhǎng)們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。
總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒滿足感心得體會(huì)和感想篇二十一
作為一個(gè)教育專業(yè)大學(xué)生，我在大學(xué)所學(xué)習(xí)的教育理論知識(shí)在實(shí)踐中已經(jīng)要得到運(yùn)用。因此，在學(xué)習(xí)期間，我選擇了在一所幼兒園實(shí)習(xí)。在這一段時(shí)間里，我學(xué)到了許多純理論知識(shí)無法教授的東西，并且這些實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比我此前所學(xué)到的理論知識(shí)還具有價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園實(shí)習(xí)中的感想和體會(huì)。
第一段：成為一位幼兒教育者的看法
在幼兒園實(shí)習(xí)的最初時(shí)期，我意識(shí)到我可能不是那種喜歡嬉鬧、急于和幼兒們交朋友的人。然而，珍貴的托兒所教育經(jīng)驗(yàn)證明：做為幼兒教育者，最重要的是你和孩子能夠建立起一定的信任關(guān)系。盡管它需要時(shí)間，但通過細(xì)致入微的陪伴，也能逐漸促成這些小孩孩們信任你，除此之外你還需要打下自己的教育風(fēng)格，建立屬于你自己的教育風(fēng)格。
第二段：要外放表現(xiàn)出自信并且身體力行
要成為一名好的幼兒教育者并不容易，這需要你有足夠的自信，讓身體去表現(xiàn)。幼兒們非常敏感，他們能夠感知到你的情緒氣氛和外部不好的暗示。因此在課堂教學(xué)的時(shí)候，教育者的身體語言非常關(guān)鍵。當(dāng)我慢慢適應(yīng)并且開始實(shí)現(xiàn)自己的教育理念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的自信水平也在不斷地增加。由于我更加自信的表現(xiàn)方式自然流露，我的學(xué)生們也變得非?；顫姾秃脛?dòng)。
第三段：要有充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃
在幼兒園排隊(duì)時(shí)，我學(xué)到了如何高效安排日程。學(xué)齡之前的孩子們需要強(qiáng)烈的安全感和規(guī)律。細(xì)致入微地組織排隊(duì)、活動(dòng)和教學(xué)是非常重要的，這樣可以確保孩子們時(shí)刻明白自己下一步應(yīng)該做什么。這種組織也能夠讓孩子們有一個(gè)清晰、非常簡(jiǎn)單明了的計(jì)劃系統(tǒng)，從而適應(yīng)規(guī)律性和更具有有意義的活動(dòng)。
第四段：與學(xué)生的接觸和互動(dòng)
與學(xué)生的實(shí)際接觸是從教育理論中學(xué)到的理念與教育實(shí)踐之間的真正溝通。在我與更多的孩子接觸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的與人溝通的能力，如如何觸摸孩子的心靈、如何幫助他們更好地理解問題，并使他們的思維更加開闊和自由。在互動(dòng)中處理好與孩子之間的相互關(guān)系，使自己習(xí)慣于學(xué)生如何思考、如何探索、如何提問和如何與學(xué)生溝通是非常重要的。
第五段：結(jié)語
通過這次幼兒園實(shí)習(xí)，我建立了自己的教學(xué)管理體系。從班級(jí)管理到教學(xué)方式，我不斷地加強(qiáng)自己的專業(yè)能力和反思教育實(shí)踐的多樣性。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)了潛藏在我內(nèi)心深處人格的另一面。作為一名幼兒教育者，我學(xué)到了如何擁有更豐富的人格和心態(tài)，讓自己不斷成長(zhǎng)、不斷前行，讓自己不再局限于自身技能并始終保持一顆敏銳的思維和好奇的心態(tài)。這次實(shí)習(xí)也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)教育中的問題解決專家，更是深刻而有意義的實(shí)踐。