讀后感是表達(dá)讀者對作品的喜愛、贊美、批評或思考的一種方式。讀后感要注意行文流暢和語言的美感，可以借鑒一些修辭手法和表達(dá)方式。接下來是一些學(xué)生對于課外讀物的讀后感分享，讓我們一起來欣賞他們的智慧和獨(dú)特見解。
激情歲月讀后感篇一
亦舒的書，到現(xiàn)在才拿來讀，著實(shí)有些晚了，真心覺得她的書對于17、18歲剛剛開始建立和強(qiáng)化自我意識的女孩子再合適不過了，雖然很多場景過于理想化，但不得不承認(rèn)最重要的大方向無疑是給了女孩子們堅(jiān)定的力量的。若要等到真正領(lǐng)略了人生坎坷的個(gè)中滋味，再讀，總覺得欠了些火候。
她教給女孩子們自愛，沉穩(wěn)，而后愛人。教給她們完善自我，尊重他人，有被愛和愛人的能力。懂得要事業(yè)先得搞好學(xué)問，先修養(yǎng)智慧才能辦得了大事。懂得談戀愛全情投入，又拿得起放得下。以及無論做什么姿態(tài)都要大方得體，切勿似小老鼠偷到油，唯唯諾諾，失了分寸丟了尊嚴(yán)。
這樣，即使在之后的人生經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的殘酷露骨，領(lǐng)略生命的卑微不堪，但她永遠(yuǎn)會(huì)記得一個(gè)人所能并永遠(yuǎn)能依靠的，只有自己的一雙手。才能永遠(yuǎn)不失蔑視命運(yùn)的底氣，永遠(yuǎn)擁有卷土重來的勇氣。
張愛玲曾經(jīng)說過“成名要趁早”，亦舒，就是那個(gè)年少成名的人。亦舒的哥哥倪匡，是“衛(wèi)斯理”系列科幻小說的作者，但若論小時(shí)候，還是亦舒更有天分。她年僅十四歲就往《西點(diǎn)》雜志投稿，從此名聲大噪。年少的亦舒，身體中蘊(yùn)藏著無比豐富的感情，也使她的所經(jīng)歷的三段婚姻坎坷與柔情并存，這些經(jīng)歷或許正是她靈感的繆斯，也使她筆下的人物經(jīng)歷起伏之后變得更加通透明朗，成為越挫越勇的亦舒女郎們。
《流金歲月》這本書，圍繞著蔣南孫和朱鎖鎖這一對閨蜜各自的原生家庭、愛情、事業(yè)以及兩人之間的情感，兩人相貌出眾、聰慧過人，或風(fēng)情或知性，半生叱咤情場和職場，最為人稱道的是極具女性魅力的獨(dú)立精神。雖然我們都應(yīng)承認(rèn)天賜的外貌與才情可遇不可求，但是我們更應(yīng)該明晰即使她們天資過人，但仍舊躲不過人間冷暖、世態(tài)炎涼，支撐她們步步為營的，是她們自身擁有的種種品質(zhì)，而這些精神是我們可以學(xué)習(xí)可以努力達(dá)成的。
·把她們當(dāng)大人，沒有比這個(gè)更令小女孩感動(dòng)的了。
我們住的地方太起勁了，天天朝氣勃勃，欠缺一分老練的氣質(zhì)，難成大器。
·覺得好友似一支曼陀羅，至于她自己，已立定主意要做一棵樹。
·她沒有同鎖鎖說起這些，也許她愛聽，也許她不愛，誰知道，她決定不冒這個(gè)險(xiǎn)。
對于兩個(gè)高中的女孩子，能有這樣的想法和格局，我著實(shí)是佩服的。她們期待他人給予尊重，給予信任，給予成長的空間，給予扎根的土壤。
對于兩個(gè)人之間的感情，她們深諳“人與人之間的感情再親再深，也必須有尊重和適度”的道理。兩人親如姐妹，人生路卻千差萬別。她們從容瀟灑，不問來路，不問去程，但彼此心照不宣，默默為對方抵擋一切，視如己出。
·一個(gè)人對另外一個(gè)人好，總是有原因的。
·快樂是要去找的，很少有天生幸福的人。
·無論做什么，記得為自己而做，那就毫無怨言。
·人們希冀的事，從來不會(huì)發(fā)生，命運(yùn)往往另有安排。
對于人生，我想她們是天生悲觀的，她們知道一切來之不易，一切需要代價(jià)來換，擁有為自己而活的豁達(dá)通透，也就再?zèng)]有能夠困住她們的什么事了。
對于愛情，足夠坦誠，有相互滿足對方需求的能力，有共同目標(biāo)維系，不糾纏對錯(cuò)，懂得自律。以信任之心，不限制對方的自由，又以珍惜之心不濫用自己的自由。而不是不思進(jìn)取身無所長只想索取毫不付出，最后把感情失敗都?xì)w咎于男人和小三。
朱鎖鎖在背叛自己的前夫遭遇破產(chǎn)、無人可望的情況下，毅然決然地選擇回頭，念及往日深情，不惜犧牲自己所有代價(jià)，扶持他渡過難關(guān)。但一切安然之后又轉(zhuǎn)身離開的選擇讓她的形象又傳奇了一些。
勁的奔跑，像絲毫沒有受過傷似的。
應(yīng)該并不是為了這一天的到來吧，
也許真的只是為了這一天的到來吧。
她哭，是因?yàn)樗K于真正擁有了自己，
祖母的肯定，算得上是給她新生的應(yīng)允了。
激情歲月讀后感篇二
茫茫書海中，許是執(zhí)念，許是因緣際會(huì)，你的名兒，便輕易留住了我的眸光——?dú)q月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。略略翻過，文辭間的質(zhì)樸，句讀間的婉約，于你我，于散文，于一幀幀風(fēng)景竟是一場完美的邂逅。
中華文字亙古相傳，源遠(yuǎn)流長，而我獨(dú)愛散文。它可以是江南舊夢間的似水年華；可以是錚錚鐵骨中的一片丹心；亦可以是時(shí)光里緩緩撥弄的影像留聲。辭藻間，遙遙隨了作者，淡了浮華，遠(yuǎn)了名利，唯有心間的一份安寧、一份祥和，一份亟待"歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)"的執(zhí)念。
一花一葉總關(guān)禪，一曲云水釋禪心?；ㄩ_蓮現(xiàn)，花落蓮成。人生猶如一盞禪茶，那些紅塵中的擦肩，那些世俗的紛亂，于慢慢漾開的漣漪中，終將歸于平靜。素衣素心，更深露重，月落霜華之時(shí)，愿為佛前一瓣青蓮，忘卻塵埃，摒棄煩亂，靜心而眠。
散了煙云，換了流年，推開韶光虛掩的重門，遙望封存在古鎮(zhèn)的人情舊物，即使歲月不知改了多少次容顏，而古鎮(zhèn)卻不敢輕易改變當(dāng)初的模樣。山一程，水一程，古樸的青石路，沉睡的斗拱，依舊那樣安然與無恙，于靜默間，于微光搖曳中，描摹著千年的舊夢。煙云繁華，是你帶我走過了如夢的西塘、丹青的婺源、水墨的徽州、風(fēng)情的麗江……指尖溜走的是清雅的文字，但抹不去的是徜徉于古鎮(zhèn)中的那一段段慵懶的記憶。
尋覓江南繁華的舊夢，是你在我的腦海中臨?。坏却嵌浼拍腵蓮開，是你在我的心間描繪；打撈匆匆流逝的華年，是你在我的記憶中流連；如此細(xì)膩，如此醉人，你筆觸下的景，竟似隔窗眺望的眼，徜徉在山水古鎮(zhèn)、垂眸于青燈古剎、流連于湖光山色，如夢如幻，靜謐端雅，心中猝然涌起一絲希冀，愿投筆行萬里路，提筆書俊逸詩篇。
從一座城到一個(gè)鎮(zhèn)，從一幀山水到一場舊夢，春水說不盡朧月的婉約；閑云擋不住紙鳶的飄搖；一路風(fēng)塵拭不去歷史的煙華，一世浮生也僅僅是剎那的縮影。聽你靜靜地訴說這來往的緣分，俯瞰煙火人間，細(xì)品歲月靜好，慢享現(xiàn)世安穩(wěn)，原是如此的美，如此的醉人。
激情歲月讀后感篇三
讀完《成長的歲月》，我認(rèn)為這是一本描寫人從幼年到少年到青年的內(nèi)心的成長，因?yàn)槲矣X得這里面寄存著人生、人情、人性之美，讓人建立對社會(huì)、生活的理解和解決方法，學(xué)會(huì)并感受對人情、人道的感動(dòng)。從《伊索寓言》中的.寓言讓我感受人生的真諦--阿門，從《愛的教育》中的故事讓我體驗(yàn)人與人之間的愛與溫暖。
讓我們要一起欣賞并珍惜青春的美，為明天，為后天，為未來播下努力了許久的汗水。
激情歲月讀后感篇四
《歲月如歌》寫于老師的悲歡和酸甜，寫于老師的成敗與得失，教我們怎么立志立德，教老師怎樣為人師表，教年輕人如何忠誠敬業(yè)，從中可以看到當(dāng)代教育大師不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦，“一片愛心在玉壺”的風(fēng)采。歲月譜寫了與漪老師無私奉獻(xiàn)的頌歌，唱出了一首首激揚(yáng)飛越的歡歌。“和學(xué)生的心弦對準(zhǔn)音調(diào)”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語言‘粘’住學(xué)生”、“身上要有時(shí)代的年輪”??書中一篇篇細(xì)膩而生動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，讓我讀了獲益非淺，感受頗多。
于漪老師所說：“教師要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言打動(dòng)學(xué)生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發(fā)他們愛憎分明的感情。”于老師她富有詩意的語言就是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一個(gè)興奮源，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們思維的效率。她說：“我們要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，只有一條路——備課越充分、越扎實(shí)越好！”于老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。于老師她倡導(dǎo)的在教學(xué)中與學(xué)生平等對話，以情生情，以思引思，相互回應(yīng)，相互創(chuàng)生，是心智的“相長”，是情感的“共鳴”——這正是每一個(gè)做教師的所追求的。我想，任何精彩的語文課都不是完全在課前設(shè)計(jì)出來的，而是在師生、生生互動(dòng)中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動(dòng)中，從情與情的觸摸中生長出來的若干細(xì)節(jié)組合而成的。
書中于老師文字洗練，富有詩意?？梢韵胂蟮皆谟诶蠋煹恼n堂上，與其說學(xué)生在學(xué)習(xí)語文，不如說是在享受語文，享受語文的種種情趣、韻味和意境。
古稀之年，于漪老師對鐘情一生的語文教學(xué)又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運(yùn)興旺，物如流，人如潮，充滿勃勃生氣；如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價(jià)值和意義。語文教學(xué)又何嘗不是如此呢？語文教學(xué)內(nèi)容猶如港灣，執(zhí)教者應(yīng)熟悉它、研究它，把握它的基本特點(diǎn)與功能，認(rèn)真地有創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生，使港灣通向大海。在于漪老師看來，語文學(xué)科是最開放的學(xué)科，它與學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活緊密相連；學(xué)生生活在母語環(huán)境之中，母語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用無處不在，無時(shí)不在。加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、學(xué)校內(nèi)外的溝通，是提高語文教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的必由之路，也是每個(gè)現(xiàn)如今站在講臺(tái)上的老師探索之路。
工程公司：路冰峰
2013年6月28日
激情歲月讀后感篇五
一個(gè)細(xì)工花簪匠人，一個(gè)銀行退休職員，兩個(gè)加起來146歲的大叔看似性格不合，卻不知為何竟成了一輩子的摯友。
三浦紫苑，日本當(dāng)紅的新生代小說家、隨筆家，直木獎(jiǎng)、日本書店大獎(jiǎng)得主。1967年出生于日本東京，畢業(yè)于早稻田大學(xué)文學(xué)部。在應(yīng)征出版社的編輯工作時(shí)，因應(yīng)考作文受編輯村上達(dá)朗的賞識，而被發(fā)掘出創(chuàng)作才能。
20xx年，三浦紫苑以自身的應(yīng)聘經(jīng)歷為題材，推出小說處女作《給搏斗的人一個(gè)圈》。此后，她的作品曾榮獲直木獎(jiǎng)，20xx年，更是以全票支持的優(yōu)勢榮獲日本書店大獎(jiǎng)。
《假如歲月足夠長》是三浦紫苑榮獲書店大獎(jiǎng)后的全新力作，融合了她多樣的寫作特征，是三浦紫苑的“集大成之作”。
激情歲月讀后感篇六
亦舒的小說即使沒全看過也看過百分之八十了，本書是描寫女子間感情最好的一部，鎖鎖和南孫之間無需多說，南孫和祖母之間的感情也是有張有序有紋有路。
說說書中的男性角色。
每個(gè)人對男人的認(rèn)識都是從父親開始的。鎖鎖的爹和南孫的爹異曲同工，一生都不知責(zé)任兩字為何物，所以鎖鎖被拋在舅母家自生自滅，南孫的父親承受力尚不如一家女眷，早早離世。
他們戲份雖少，但父親對女兒的影響力不能忽視，鎖鎖后半生不曾真心愛過一個(gè)男人，南孫也是靠男人不如靠自己派，皆因?yàn)樗齻兩械牡谝粋€(gè)男人讓她們失望（鎖鎖根本就是絕望），不敢像老式女人一樣全身心靠在男人身上，皆因她們明白這樣會(huì)死無葬身之地。
南孫的初戀林文進(jìn)，描寫甚少，他教會(huì)了南孫忘卻一段感情大概三五個(gè)月。
后來的章安仁像條毒蛇，讓南孫十年怕井繩，對待愛情、對待自己灰心，章安仁是社會(huì)中數(shù)不清的勢利眼小市民之一，只是他的退場姿勢難看，讓南孫沒法下臺(tái)，后來亦舒報(bào)復(fù)性地讓南孫再遇章安仁，是想讓大家明白南孫已經(jīng)放下此人，其實(shí)對章安仁不著筆墨才是真正的放下此人，他的生活再與你毫無瓜葛。
最后的王永正，是本書中最無趣的男性人物，說他無趣，因?yàn)樗^完美，亦舒明言曰【一個(gè)人一件事如果好的不像真的，那他大抵也不是真的】正是形容此君：他沒有缺點(diǎn)——長相九十分，私生活單純，家境富有，是專業(yè)人士，事業(yè)高尚，謙謙君子，并且居然肯接納他假想中的未婚媽媽蔣南孫！這種人物在女尊小說中都不多見，更何況生活中？所以我對王永正始終無感，不是王永正的錯(cuò)，是亦舒太想讓南孫有個(gè)男人方面的好對象以至于有點(diǎn)用力過猛創(chuàng)造了一個(gè)很虛幻的人物，在這樣一部小說中王永正是如此格格不入啊。
鎖鎖的第一個(gè)男友姑且定成謝宏祖，典型二世祖，但和鎖鎖結(jié)婚時(shí)是個(gè)單純的二世祖，這份單純和真心打動(dòng)了朱鎖鎖，他們之間有俊男美女賞心悅目的愛情，也結(jié)了婚，也眾望所歸地離了婚，每個(gè)朱鎖鎖這樣的女人生命中都不可能缺少謝宏祖。
李先生是鎖鎖所有男友中最愛她的。物質(zhì)上、經(jīng)驗(yàn)上都讓鎖鎖獲益良多，分手后還關(guān)心自己曾經(jīng)的小女友，給她忠告，這很難得，李先生對鎖鎖來說有點(diǎn)亦父亦男友，但這種關(guān)系始終是畸形的，必定沒有結(jié)果。
鎖鎖最后的結(jié)婚對象，就像亦舒寫的，不提也罷，雖然對這位仁兄有點(diǎn)不公平，收到鎖鎖的人是運(yùn)氣，三五年后鎖鎖的人都不一定還能在他身邊。
最后是鎖鎖的表哥，鎖鎖感慨【沒有人愛她像她表哥愛她一半那么多】，是嗎？未必，她表哥送她走只是因?yàn)槊靼讖?qiáng)扭的瓜不甜，鎖的住人鎖不住心——何況鎖住人也難上加難，你總不能非法監(jiān)禁吧……表哥只是識時(shí)務(wù)罷了，鎖鎖發(fā)出如此感慨也是因?yàn)楸藭r(shí)她千帆過盡身心俱疲，才會(huì)想起這個(gè)暗戀她的表哥，如果再給一萬次選擇，朱鎖鎖也不會(huì)選表哥，表哥不會(huì)強(qiáng)求朱鎖鎖。
激情歲月讀后感篇七
《歲月如歌》寫于老師的悲歡和酸甜，寫于老師的成敗與得失，教我們怎么立志立德，教老師怎樣為人師表，教年輕人如何忠誠敬業(yè)，從中可以看到當(dāng)代教育大師不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦，“一片愛心在玉壺”的風(fēng)采。歲月譜寫了與漪老師無私奉獻(xiàn)的頌歌，唱出了一首首激揚(yáng)飛越的歡歌?！昂蛯W(xué)生的心弦對準(zhǔn)音調(diào)”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語言‘粘’住學(xué)生”、“身上要有時(shí)代的年輪”……書中一篇篇細(xì)膩而生動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，讓我讀了獲益非淺，感受頗多：
感受一、于漪老師所說：“教師要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言打動(dòng)學(xué)生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發(fā)他們愛憎分明的感情?！蔽以?jīng)數(shù)次聽過于老師的報(bào)告和與老師的錄象課，于老師她富有詩意的語言就是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一個(gè)興奮源，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們思維的效率。她說：“我們要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，只有一條路——備課越充分、越扎實(shí)越好！于老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。
感受二、于老師她倡導(dǎo)的在教學(xué)中與學(xué)生平等對話，以情生情，以思引思，相互回應(yīng)，相互創(chuàng)生，是心智的“相長”，是情感的“共鳴”——這正是我們每一做教師所個(gè)所追求的。我想，任何精彩的語文課都不是完全在課前設(shè)計(jì)出來的，而是在師生、生生互動(dòng)中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動(dòng)中，從情與情的觸摸中生長出來的若干細(xì)節(jié)組合而成的。
感受三、書中于老師文字洗練，富有詩意?？梢韵胂蟮皆谟诶蠋煹恼n堂上，與其說學(xué)生在學(xué)習(xí)語文，不如說是在享受語文，享受語文的種種情趣、韻味和意境。
古稀之年，于漪老師對鐘情一生的語文教學(xué)又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運(yùn)興旺，物如流，人如潮，充滿勃勃生氣；如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價(jià)值和意義。
激情歲月讀后感篇八
在這個(gè)多姿多彩的暑假里，我讀了老師推薦的一本書《致溫涼歲月》。這本書內(nèi)容非常豐富，由很多的小故事組成，讓我記憶深刻的是那個(gè)《賣餛飩》的小故事。
故事講的是一個(gè)名叫阿錫的小學(xué)生，他的姐姐到夜校聽課去了，阿錫坐在虛掩的門背后的小竹椅上，飛快地捏著餛飩皮。姐姐是個(gè)待業(yè)青年，一直閑在家里。她就跟爸爸媽媽商量，想在家門口擺個(gè)餛飩攤子，開始的時(shí)候爸爸不同意，后來媽媽和姐姐搬出了文件和報(bào)上的說法，他也就不反對了。鋪?zhàn)涌拷兄行?，生意很好，姐姐快快活活地忙活著，有天阿錫在店里干活的時(shí)候被同學(xué)玉輝看見，阿錫覺得非常的不好意思。他們辛苦并快樂的做著生意，可是阿寶卻嘲笑阿錫賣餛飩，認(rèn)為是不好的工作，是地地道道的小餛飩販子，并且炫耀自己的'爸爸多么的好，工資多么的高。阿寶的奶奶卻恰恰相反，她夸阿錫有出息了，會(huì)做事情了，阿錫聽了也就不怕難為情了。在學(xué)校的一次購書活動(dòng)上，阿錫還做了一件有意義的事情，就是當(dāng)同學(xué)買書錢不夠的時(shí)候，阿錫主動(dòng)把錢借給了同學(xué)，卻因?yàn)檫@件事招來了阿寶的嘲諷，阿錫回去和媽媽哭訴，媽媽告訴阿錫：“咱們一不偷二不搶，靠勞動(dòng)吃飯，光彩得很，那些娃子們，飯來張口，衣來伸手，才沒有出息……”阿錫的媽媽要讓阿錫從小知道過日子的艱難，學(xué)會(huì)用自己的雙手掙飯吃……后來阿寶在奶奶的教育下認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，阿錫和阿寶也成為了好朋友。
這個(gè)故事告訴了我，不管自己多么有錢，多有勢力，或者別人是多么的窮，都不能瞧不起別人，不要去別人面前炫富，別人靠的是自己的勤勞，辛苦和踏踏實(shí)實(shí)的要把事情做好的決心，雖然他們的生活有點(diǎn)辛苦，但是他們都有一顆善良，熱情而大方的心，他們不是那種努力往別人身上靠，想著去沾點(diǎn)小便宜的人。我們應(yīng)該在有能力的基礎(chǔ)上盡量去學(xué)會(huì)幫助別人！應(yīng)該學(xué)會(huì)靠自己的雙手掙飯吃！
激情歲月讀后感篇九
在寒假里，我讀了世界銀獎(jiǎng)小說《山居歲月》，我引發(fā)了一陣思考。
小主人公山姆逆向思考，在獲得父母的同意下，帶著最簡單的生存工具，離開了紐約，回到了曾經(jīng)祖父荒廢的農(nóng)場，嘗試獨(dú)自在野外生活。
山姆很聰明，他用火給自己燒出了一個(gè)樹屋，穿著兔皮褲子，鹿皮做的夾克；山姆很有耐心，在釣魚的時(shí)候，魚鉤斷了，他不但沒有放棄，而且又做了一個(gè)魚鉤，一連釣了5條鱒魚才罷手；山姆很勇敢，他竟然敢爬到鷹巢中，不怕母鷹的追趕，抓了一只小鷹就跑了。
獨(dú)立是我們未來生活的一個(gè)關(guān)鍵，總有一天我們回像山姆一樣離開父母獨(dú)自生活。只不過不一定在深山里，也不一定是山姆那么小的時(shí)候；總有一天我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，只不過不一定是暴風(fēng)雪和兇殘危險(xiǎn)的猛獸；最重要的是，我們能否像小山姆一樣擁有探索未知的勇氣與克服種種困難的堅(jiān)定決心。如果我們有勇氣與決心。我們也將成為像山姆一樣優(yōu)秀的獵人，我們也會(huì)像山姆一樣有屬于自己的野外生存工具。
激情歲月讀后感篇十
童年的世界是充滿靈性的，花園里的生物，花開鳥飛，一切都是自由的，連瓜果都有自由意志?！百凉稀痹敢馀蓝喔呔团蓝喔?，“黃瓜”自愿選擇開不開花。本來嘛，世上萬物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂，不受約束。
蕭紅的《呼蘭河傳》是一部描述故鄉(xiāng)的回憶錄。通過追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面，表達(dá)出作者對舊中國的扭曲人性和損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定。
在作者小的時(shí)候，祖父園子里的一切，都覺得是美好的，都充滿活力。那里的一切都有生命，都有夢幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的純真、可愛、輕松與好奇。童年時(shí)候的`她，快樂自由，祖父對她的愛，放飛了她的天性，展現(xiàn)了她幸福的童年生活。這就是成長歲月真實(shí)的寫照。
《呼蘭河傳》記錄的都是作者的童年生活，成長的歲月，孩童的天真快樂，富有靈性的世界。
《成長的歲月》帶給我的，絕不僅僅是這些，在成長的歲月，還有許許多多……
激情歲月讀后感篇十一
我想大家都沒有生活在野外過，沒有風(fēng)餐露宿過。我也沒有過?？墒俏易x了《山居歲月》這本書后，有一個(gè)小男孩對這種經(jīng)歷，是有過的。
紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克期奇山尋找曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場。一把小刀，一捆繩索，一些打火機(jī)和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。這不是一次短暫的旅行或露營，而是要像大樹一樣在森林中長久地，獨(dú)立地生存。
我們不知如何用打火機(jī)和鋼片點(diǎn)燃火種，如何把木頭削成漁鉤在溪水中釣魚，如何在沒有魚的時(shí)候?qū)ふ屹O貝和山慈始果腹……這些我們都不會(huì)。而這些生存技巧在一個(gè)叫山姆的男孩離家的日子里慢慢摸會(huì)。這是，我感覺我們離大自然太遙遠(yuǎn)了！
我在回過頭來細(xì)讀《山居歲月》時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了許多令想不到的感人故事。
我佩服山姆，因?yàn)樗挠職馐瞧匠Ｈ俗霾坏降?；我佩服山姆，因?yàn)樗胁黄椒驳男判?；我佩服山姆，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我非常驚訝，這本書吸引我一讀再讀。我相信，無論是誰看了這本書一定會(huì)回味無窮。
激情歲月讀后感篇十二
激情歲月是人生中最充實(shí)、最燦爛的時(shí)光，是每個(gè)年輕人都應(yīng)該珍惜和把握的階段。在這個(gè)時(shí)期，我們充滿了激情和活力，追求夢想，追求成就。我有幸經(jīng)歷了這樣一個(gè)階段，從中學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。下面我將就我的親身經(jīng)歷，談?wù)勎以诩で闅q月中所得到的體會(huì)與心得。
第一段，激情與熱血是青春最重要的標(biāo)簽。在激情歲月中，我們心懷激情與熱血，追逐自己的理想和夢想。正是激情和熱血的驅(qū)使，我們才能持之以恒，克服困難，努力奮斗。而這種激情與熱血也使我們迸發(fā)出無盡的能量和創(chuàng)造力，讓我們在激情歲月中不斷超越自我，取得不凡的成就。
第二段，激情歲月讓我們認(rèn)識自我。在激情歲月中，我們開始意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，明確自己的興趣和愛好，以及自己對未來的期望。我們學(xué)會(huì)了反思和成長，學(xué)會(huì)了面對自己的不足并積極改進(jìn)。更重要的是，通過挑戰(zhàn)和嘗試不同的事物，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和可能性，為自己的未來做好規(guī)劃。
第三段，激情歲月讓我們結(jié)交志同道合的朋友。在這個(gè)時(shí)期，我們與其他年輕人共同成長，互相激勵(lì)與幫助。我們找到了與自己志同道合的朋友，共同探討夢想和目標(biāo)，切磋學(xué)問和技藝。這些朋友不僅陪伴我們走過人生中的低谷，也分享我們的成功和喜悅。通過與他們的相處和交流，我們在激情歲月中增長了見識和智慧，建立了一生的友誼。
第四段，激情歲月讓我們體驗(yàn)失敗和勝利的喜悅。在這個(gè)階段，我們不斷追求夢想，不斷挑戰(zhàn)自己。在不斷嘗試和奮斗的過程中，我們不可避免地會(huì)經(jīng)歷失敗、挫折和困惑。然而，正是這些失敗和困惑，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。而當(dāng)努力最終轉(zhuǎn)化為勝利時(shí)，我們也會(huì)感受到勝利的喜悅和成就感。這些經(jīng)歷讓我們在激情歲月中成長，變得更加自信和堅(jiān)定。
第五段，激情歲月是我們鑄就未來的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，我們不再是靠依賴他人，而是著手創(chuàng)造自己的未來。我們開始為自己的夢想而努力奮斗，為自己的目標(biāo)而付出努力。正是在激情歲月中，我們明確了自己的人生目標(biāo)，并為之而努力。我們將自己的夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，從而成為自己未來的主宰者。激情歲月塑造了我們的性格和思維方式，讓我們成為更好的自己。
總結(jié)起來，激情歲月是一個(gè)每個(gè)年輕人都應(yīng)該珍惜和把握的階段。在這個(gè)階段，我們將夢想化為目標(biāo)，努力奮斗，結(jié)交志同道合的朋友，體驗(yàn)失敗和勝利的喜悅。通過這些經(jīng)歷，我們不僅成長為更加自信和獨(dú)立的個(gè)體，也為我們的未來鑄就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，無論我們走到哪里和面對什么樣的挑戰(zhàn)，我們都要牢記激情歲月的經(jīng)歷和心得，一直保持著年輕的熱情和激情。
激情歲月讀后感篇十三
《蒼茫歲月》作者是中國散文學(xué)會(huì)第二、三屆理事，中國散文與旅游文學(xué)研究會(huì)第二屆副秘書長——郭保林，其實(shí)說到這些頭銜，我們對他還是覺得很陌生，寫上面的話只是覺得這點(diǎn)應(yīng)該還是能夠突出他的實(shí)力的，對于我個(gè)人來說還是比較喜歡這類的著作，所以對他評價(jià)這么高自然就不那么奇怪了。
在《蒼茫歲月》這本書上，郭保林不是單純地在寫歷史，也不是單純地在寫文學(xué)，他是以散文的文體寫歷史，因而就不像只是在讀其中的一項(xiàng)，總是感覺少了一些什么，會(huì)枯燥得多。它是一種文化精粹。不失真假，用自己的語言敘述歷史的風(fēng)采。讀這本書的感覺就好像是喝著綠茶曬太陽，很舒服，不用費(fèi)心去理解苦澀難懂的語句，沒有壓力，只像是一陣又一陣的柔和的煦風(fēng)迎面吹來。然后趕著坐著的思路去探索歷史，懷遠(yuǎn)歷史。
歷史是已經(jīng)發(fā)生過的事，是一個(gè)過去的時(shí)代所留下來的印跡，是下一個(gè)時(shí)代或者當(dāng)代的一面明鏡，用正確的態(tài)度對待歷史是必要的，也是充滿智慧的。但是，一直以來我覺得很多人不是當(dāng)代的.人士都是沒有資格撰寫歷史的，因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)境是由那個(gè)時(shí)代無數(shù)種因素才營造出來的，沒有身在那個(gè)環(huán)境，很難感同身受，也很難站在比較客觀的立場上去說話。因?yàn)椋硕际怯兄饔^思維的，并且容易受其影響，而因此傳寫出來的歷史事件就沒有足夠的可信度，也不夠力量，不能使人信服，或者即使是令人信服了，也只是誤導(dǎo)眾生。
《蒼茫歲月》一書中，有奔騰的史詩，有落日滿亳州的曹操家族陵園，有楊貴妃和三郎的威懾唐朝的愛情故事，有卓文君勇敢捍衛(wèi)自己的婚姻的英偉事件，有唐伯虎才華橫溢的風(fēng)流帳，堪惜流年的胡適的愛情悲劇……馬蹄聲陣陣，山河壯威，天地開闊，氣勢宏偉這是描寫古代邊塞的場面，。作者在書上面帶領(lǐng)著我們翻過一頁又一頁發(fā)黃的歷史書卷。讀這種書還是有收獲，不單止有助于我們了解多一點(diǎn)的歷史，當(dāng)然只是作為參考，就像上面所說的，歷史是不能隨便抒寫的，哪怕只是有點(diǎn)責(zé)任感的人都應(yīng)該遵從這樣的規(guī)則。
激情歲月讀后感篇十四
激情是年輕人最鮮活的代名詞，是生命中最灼熱的部分。有著年輕人的血液在身體中流動(dòng)著，總是充滿無盡的能量與活力。而激情歲月正是這種血液在年輕人身上的最好體現(xiàn)。在激情歲月中，我深深地感受到了激情帶給我的奇跡與魅力，也體會(huì)到了其中的隱憂與矛盾。下面我將和大家分享一下激情歲月帶給我的一些心得體會(huì)。
激情歲月，猶如一陣傾盆大雨，席卷而來，仿佛一點(diǎn)一滴的滋潤了我的心田?；蛟S是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的人們對美好事物充滿憧憬與追求，或許是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的人們充滿了好奇和勇于嘗試的精神，總之，激情歲月賦予了我對世界的熱愛與探索的渴望，融入了我對理想的追求與堅(jiān)持。在這個(gè)階段，我愿意付出更多的努力去追求我的目標(biāo)與夢想，愿意用我的熱情感染身邊的人，愿意將我的能量投入到每一個(gè)瞬間，讓人們看到年輕人的激情是不可忽視的力量。
然而，激情歲月也不是一片純潔的樂土，其中蘊(yùn)藏著無數(shù)的隱憂與矛盾。激情往往伴隨著沖動(dòng)與盲目。年輕人是容易沖動(dòng)行事的，而這種沖動(dòng)，往往容易帶來后悔與尷尬。在激情歲月里，我深深地體會(huì)到了沖動(dòng)給我?guī)淼暮蠊Ｔ?jīng)的一時(shí)沖動(dòng)，就幾乎讓我失去了一段重要的友誼，也抹煞了我在別人心目中的形象。反思這段經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識到，激情必須要與理智結(jié)合，才能發(fā)揮出最大的作用。年輕人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)駕馭自己的激情，而不是被激情所駕馭。
在激情歲月中，社交能力的培養(yǎng)尤為重要。人生就像是一場大舞臺(tái)，而社交能力就是舞臺(tái)上的廣告策劃師。在激情歲月里，我體會(huì)到社交能力的重要性，并且在這個(gè)過程中逐漸提升了自己的社交能力。在大家庭、校園、社會(huì)中，我學(xué)會(huì)了與不同的人相處，明白了待人接物的道理。同時(shí)，我也因?yàn)樯缃欢J(rèn)識了許多志同道合的朋友，這些朋友在我人生的道路上給予了我無盡的幫助與支持。社交能力不但能幫助我們更好地交流溝通，還可以擴(kuò)展我們的人際關(guān)系，使我們獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。
激情歲月也是鍛煉身心的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們身心的力量得到了進(jìn)一步的發(fā)展與拓展。在激情歲月中，我積極參加各種體育活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，錘煉自己的意志。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的童年記憶，更讓我明白了身體與健康對一個(gè)人的重要性。只有在擁有健康的身體和穩(wěn)定的心理狀態(tài)下，我們才能更好地迎接未來，充滿自信地面對各種挑戰(zhàn)。
在激情歲月中，我深深地感受到自己的成長與進(jìn)步。在這個(gè)時(shí)期的積極探索與實(shí)踐中，我不斷打磨自己的人格，充實(shí)自己的內(nèi)在世界。這是一段富有激情的時(shí)光，也是我人生中最為燦爛的一頁。激情歲月帶給我的不僅僅是奮斗與挑戰(zhàn)，更是希望與信念。只有燃燒著激情的歲月，才能成就我生命中最輝煌的部分。
激情歲月讀后感篇十五
我愛看書，爸爸就常常買書給我看。最近，他送了我一本《山居歲月》。我讀了《山居歲月》后，對主人公敬佩不已。他是多么獨(dú)立的孩子啊！
有一次，他在懸崖上，看到鷹巢想把一只小鷹帶走。母鷹回來了，攻擊他?？墒撬z毫沒有退縮的想法，而是壯起膽子，從鷹巢里挑出一只最大的小鷹放進(jìn)口袋里逃走了?？吹竭@一節(jié)，我的心久久不能平靜。這是我永遠(yuǎn)不會(huì)有的生活，那種挑戰(zhàn)自然又融于自然的生活，讓我心生向往。爸爸看我激動(dòng)的樣子，也忍不住和我一起看?？赐赀@節(jié)，他寬慰我說：“每個(gè)人都有屬于自己的生活。你現(xiàn)在的生活雖然沒有他那樣自由和刺激，但是也充滿樂趣和生機(jī)。我們要從他身上學(xué)習(xí)沉著、冷靜、勇往直前的品德，不一定非得過這樣的生活。”文中還有一節(jié)讓我不能忘懷。主人公住在的那個(gè)樹屋旁邊出現(xiàn)了一個(gè)陌生人，可他并沒有趕走他，還熱情地款待他。他和那個(gè)陌生人相處地很愉快，他跟那個(gè)陌生人一起做竹筏，一起做果醬，相處地其樂融融。他們還用樹皮做成柳笛吹《年輕的航海家》。爸爸對此的評價(jià)是：“人人渴望他人的理解和認(rèn)同，就讓我們先理解他人吧！”我想爸爸到底是爸爸，能看到與我不一樣的方面。這之后，每當(dāng)我看到精彩章節(jié)就叫上爸爸再看一遍。
看完書，爸爸讓我說說感受，我想了想說：“這個(gè)小男孩的生活跟我們比起來，簡直是相差太遠(yuǎn)了。我們睡在這個(gè)溫暖、平穩(wěn)的屋子里，而他睡在那個(gè)木屋里。我們每天過著飯來張手的日子，而他肚子餓了還要自己捕獵動(dòng)物弄來吃，而且可能捕不到東西，要餓肚子呢！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)男孩能吃苦，能自生自立的精神！”
爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“看來你有收獲。不過等你長大了，還會(huì)從書中看到更多內(nèi)涵，希望你堅(jiān)持看書，也學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)批注?！?BR> 我恍然大悟。
激情歲月讀后感篇一
亦舒的書，到現(xiàn)在才拿來讀，著實(shí)有些晚了，真心覺得她的書對于17、18歲剛剛開始建立和強(qiáng)化自我意識的女孩子再合適不過了，雖然很多場景過于理想化，但不得不承認(rèn)最重要的大方向無疑是給了女孩子們堅(jiān)定的力量的。若要等到真正領(lǐng)略了人生坎坷的個(gè)中滋味，再讀，總覺得欠了些火候。
她教給女孩子們自愛，沉穩(wěn)，而后愛人。教給她們完善自我，尊重他人，有被愛和愛人的能力。懂得要事業(yè)先得搞好學(xué)問，先修養(yǎng)智慧才能辦得了大事。懂得談戀愛全情投入，又拿得起放得下。以及無論做什么姿態(tài)都要大方得體，切勿似小老鼠偷到油，唯唯諾諾，失了分寸丟了尊嚴(yán)。
這樣，即使在之后的人生經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的殘酷露骨，領(lǐng)略生命的卑微不堪，但她永遠(yuǎn)會(huì)記得一個(gè)人所能并永遠(yuǎn)能依靠的，只有自己的一雙手。才能永遠(yuǎn)不失蔑視命運(yùn)的底氣，永遠(yuǎn)擁有卷土重來的勇氣。
張愛玲曾經(jīng)說過“成名要趁早”，亦舒，就是那個(gè)年少成名的人。亦舒的哥哥倪匡，是“衛(wèi)斯理”系列科幻小說的作者，但若論小時(shí)候，還是亦舒更有天分。她年僅十四歲就往《西點(diǎn)》雜志投稿，從此名聲大噪。年少的亦舒，身體中蘊(yùn)藏著無比豐富的感情，也使她的所經(jīng)歷的三段婚姻坎坷與柔情并存，這些經(jīng)歷或許正是她靈感的繆斯，也使她筆下的人物經(jīng)歷起伏之后變得更加通透明朗，成為越挫越勇的亦舒女郎們。
《流金歲月》這本書，圍繞著蔣南孫和朱鎖鎖這一對閨蜜各自的原生家庭、愛情、事業(yè)以及兩人之間的情感，兩人相貌出眾、聰慧過人，或風(fēng)情或知性，半生叱咤情場和職場，最為人稱道的是極具女性魅力的獨(dú)立精神。雖然我們都應(yīng)承認(rèn)天賜的外貌與才情可遇不可求，但是我們更應(yīng)該明晰即使她們天資過人，但仍舊躲不過人間冷暖、世態(tài)炎涼，支撐她們步步為營的，是她們自身擁有的種種品質(zhì)，而這些精神是我們可以學(xué)習(xí)可以努力達(dá)成的。
·把她們當(dāng)大人，沒有比這個(gè)更令小女孩感動(dòng)的了。
我們住的地方太起勁了，天天朝氣勃勃，欠缺一分老練的氣質(zhì)，難成大器。
·覺得好友似一支曼陀羅，至于她自己，已立定主意要做一棵樹。
·她沒有同鎖鎖說起這些，也許她愛聽，也許她不愛，誰知道，她決定不冒這個(gè)險(xiǎn)。
對于兩個(gè)高中的女孩子，能有這樣的想法和格局，我著實(shí)是佩服的。她們期待他人給予尊重，給予信任，給予成長的空間，給予扎根的土壤。
對于兩個(gè)人之間的感情，她們深諳“人與人之間的感情再親再深，也必須有尊重和適度”的道理。兩人親如姐妹，人生路卻千差萬別。她們從容瀟灑，不問來路，不問去程，但彼此心照不宣，默默為對方抵擋一切，視如己出。
·一個(gè)人對另外一個(gè)人好，總是有原因的。
·快樂是要去找的，很少有天生幸福的人。
·無論做什么，記得為自己而做，那就毫無怨言。
·人們希冀的事，從來不會(huì)發(fā)生，命運(yùn)往往另有安排。
對于人生，我想她們是天生悲觀的，她們知道一切來之不易，一切需要代價(jià)來換，擁有為自己而活的豁達(dá)通透，也就再?zèng)]有能夠困住她們的什么事了。
對于愛情，足夠坦誠，有相互滿足對方需求的能力，有共同目標(biāo)維系，不糾纏對錯(cuò)，懂得自律。以信任之心，不限制對方的自由，又以珍惜之心不濫用自己的自由。而不是不思進(jìn)取身無所長只想索取毫不付出，最后把感情失敗都?xì)w咎于男人和小三。
朱鎖鎖在背叛自己的前夫遭遇破產(chǎn)、無人可望的情況下，毅然決然地選擇回頭，念及往日深情，不惜犧牲自己所有代價(jià)，扶持他渡過難關(guān)。但一切安然之后又轉(zhuǎn)身離開的選擇讓她的形象又傳奇了一些。
勁的奔跑，像絲毫沒有受過傷似的。
應(yīng)該并不是為了這一天的到來吧，
也許真的只是為了這一天的到來吧。
她哭，是因?yàn)樗K于真正擁有了自己，
祖母的肯定，算得上是給她新生的應(yīng)允了。
激情歲月讀后感篇二
茫茫書海中，許是執(zhí)念，許是因緣際會(huì)，你的名兒，便輕易留住了我的眸光——?dú)q月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。略略翻過，文辭間的質(zhì)樸，句讀間的婉約，于你我，于散文，于一幀幀風(fēng)景竟是一場完美的邂逅。
中華文字亙古相傳，源遠(yuǎn)流長，而我獨(dú)愛散文。它可以是江南舊夢間的似水年華；可以是錚錚鐵骨中的一片丹心；亦可以是時(shí)光里緩緩撥弄的影像留聲。辭藻間，遙遙隨了作者，淡了浮華，遠(yuǎn)了名利，唯有心間的一份安寧、一份祥和，一份亟待"歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)"的執(zhí)念。
一花一葉總關(guān)禪，一曲云水釋禪心?；ㄩ_蓮現(xiàn)，花落蓮成。人生猶如一盞禪茶，那些紅塵中的擦肩，那些世俗的紛亂，于慢慢漾開的漣漪中，終將歸于平靜。素衣素心，更深露重，月落霜華之時(shí)，愿為佛前一瓣青蓮，忘卻塵埃，摒棄煩亂，靜心而眠。
散了煙云，換了流年，推開韶光虛掩的重門，遙望封存在古鎮(zhèn)的人情舊物，即使歲月不知改了多少次容顏，而古鎮(zhèn)卻不敢輕易改變當(dāng)初的模樣。山一程，水一程，古樸的青石路，沉睡的斗拱，依舊那樣安然與無恙，于靜默間，于微光搖曳中，描摹著千年的舊夢。煙云繁華，是你帶我走過了如夢的西塘、丹青的婺源、水墨的徽州、風(fēng)情的麗江……指尖溜走的是清雅的文字，但抹不去的是徜徉于古鎮(zhèn)中的那一段段慵懶的記憶。
尋覓江南繁華的舊夢，是你在我的腦海中臨?。坏却嵌浼拍腵蓮開，是你在我的心間描繪；打撈匆匆流逝的華年，是你在我的記憶中流連；如此細(xì)膩，如此醉人，你筆觸下的景，竟似隔窗眺望的眼，徜徉在山水古鎮(zhèn)、垂眸于青燈古剎、流連于湖光山色，如夢如幻，靜謐端雅，心中猝然涌起一絲希冀，愿投筆行萬里路，提筆書俊逸詩篇。
從一座城到一個(gè)鎮(zhèn)，從一幀山水到一場舊夢，春水說不盡朧月的婉約；閑云擋不住紙鳶的飄搖；一路風(fēng)塵拭不去歷史的煙華，一世浮生也僅僅是剎那的縮影。聽你靜靜地訴說這來往的緣分，俯瞰煙火人間，細(xì)品歲月靜好，慢享現(xiàn)世安穩(wěn)，原是如此的美，如此的醉人。
激情歲月讀后感篇三
讀完《成長的歲月》，我認(rèn)為這是一本描寫人從幼年到少年到青年的內(nèi)心的成長，因?yàn)槲矣X得這里面寄存著人生、人情、人性之美，讓人建立對社會(huì)、生活的理解和解決方法，學(xué)會(huì)并感受對人情、人道的感動(dòng)。從《伊索寓言》中的.寓言讓我感受人生的真諦--阿門，從《愛的教育》中的故事讓我體驗(yàn)人與人之間的愛與溫暖。
讓我們要一起欣賞并珍惜青春的美，為明天，為后天，為未來播下努力了許久的汗水。
激情歲月讀后感篇四
《歲月如歌》寫于老師的悲歡和酸甜，寫于老師的成敗與得失，教我們怎么立志立德，教老師怎樣為人師表，教年輕人如何忠誠敬業(yè)，從中可以看到當(dāng)代教育大師不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦，“一片愛心在玉壺”的風(fēng)采。歲月譜寫了與漪老師無私奉獻(xiàn)的頌歌，唱出了一首首激揚(yáng)飛越的歡歌。“和學(xué)生的心弦對準(zhǔn)音調(diào)”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語言‘粘’住學(xué)生”、“身上要有時(shí)代的年輪”??書中一篇篇細(xì)膩而生動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，讓我讀了獲益非淺，感受頗多。
于漪老師所說：“教師要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言打動(dòng)學(xué)生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發(fā)他們愛憎分明的感情。”于老師她富有詩意的語言就是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一個(gè)興奮源，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們思維的效率。她說：“我們要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，只有一條路——備課越充分、越扎實(shí)越好！”于老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。于老師她倡導(dǎo)的在教學(xué)中與學(xué)生平等對話，以情生情，以思引思，相互回應(yīng)，相互創(chuàng)生，是心智的“相長”，是情感的“共鳴”——這正是每一個(gè)做教師的所追求的。我想，任何精彩的語文課都不是完全在課前設(shè)計(jì)出來的，而是在師生、生生互動(dòng)中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動(dòng)中，從情與情的觸摸中生長出來的若干細(xì)節(jié)組合而成的。
書中于老師文字洗練，富有詩意?？梢韵胂蟮皆谟诶蠋煹恼n堂上，與其說學(xué)生在學(xué)習(xí)語文，不如說是在享受語文，享受語文的種種情趣、韻味和意境。
古稀之年，于漪老師對鐘情一生的語文教學(xué)又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運(yùn)興旺，物如流，人如潮，充滿勃勃生氣；如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價(jià)值和意義。語文教學(xué)又何嘗不是如此呢？語文教學(xué)內(nèi)容猶如港灣，執(zhí)教者應(yīng)熟悉它、研究它，把握它的基本特點(diǎn)與功能，認(rèn)真地有創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生，使港灣通向大海。在于漪老師看來，語文學(xué)科是最開放的學(xué)科，它與學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活緊密相連；學(xué)生生活在母語環(huán)境之中，母語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用無處不在，無時(shí)不在。加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、學(xué)校內(nèi)外的溝通，是提高語文教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的必由之路，也是每個(gè)現(xiàn)如今站在講臺(tái)上的老師探索之路。
工程公司：路冰峰
2013年6月28日
激情歲月讀后感篇五
一個(gè)細(xì)工花簪匠人，一個(gè)銀行退休職員，兩個(gè)加起來146歲的大叔看似性格不合，卻不知為何竟成了一輩子的摯友。
三浦紫苑，日本當(dāng)紅的新生代小說家、隨筆家，直木獎(jiǎng)、日本書店大獎(jiǎng)得主。1967年出生于日本東京，畢業(yè)于早稻田大學(xué)文學(xué)部。在應(yīng)征出版社的編輯工作時(shí)，因應(yīng)考作文受編輯村上達(dá)朗的賞識，而被發(fā)掘出創(chuàng)作才能。
20xx年，三浦紫苑以自身的應(yīng)聘經(jīng)歷為題材，推出小說處女作《給搏斗的人一個(gè)圈》。此后，她的作品曾榮獲直木獎(jiǎng)，20xx年，更是以全票支持的優(yōu)勢榮獲日本書店大獎(jiǎng)。
《假如歲月足夠長》是三浦紫苑榮獲書店大獎(jiǎng)后的全新力作，融合了她多樣的寫作特征，是三浦紫苑的“集大成之作”。
激情歲月讀后感篇六
亦舒的小說即使沒全看過也看過百分之八十了，本書是描寫女子間感情最好的一部，鎖鎖和南孫之間無需多說，南孫和祖母之間的感情也是有張有序有紋有路。
說說書中的男性角色。
每個(gè)人對男人的認(rèn)識都是從父親開始的。鎖鎖的爹和南孫的爹異曲同工，一生都不知責(zé)任兩字為何物，所以鎖鎖被拋在舅母家自生自滅，南孫的父親承受力尚不如一家女眷，早早離世。
他們戲份雖少，但父親對女兒的影響力不能忽視，鎖鎖后半生不曾真心愛過一個(gè)男人，南孫也是靠男人不如靠自己派，皆因?yàn)樗齻兩械牡谝粋€(gè)男人讓她們失望（鎖鎖根本就是絕望），不敢像老式女人一樣全身心靠在男人身上，皆因她們明白這樣會(huì)死無葬身之地。
南孫的初戀林文進(jìn)，描寫甚少，他教會(huì)了南孫忘卻一段感情大概三五個(gè)月。
后來的章安仁像條毒蛇，讓南孫十年怕井繩，對待愛情、對待自己灰心，章安仁是社會(huì)中數(shù)不清的勢利眼小市民之一，只是他的退場姿勢難看，讓南孫沒法下臺(tái)，后來亦舒報(bào)復(fù)性地讓南孫再遇章安仁，是想讓大家明白南孫已經(jīng)放下此人，其實(shí)對章安仁不著筆墨才是真正的放下此人，他的生活再與你毫無瓜葛。
最后的王永正，是本書中最無趣的男性人物，說他無趣，因?yàn)樗^完美，亦舒明言曰【一個(gè)人一件事如果好的不像真的，那他大抵也不是真的】正是形容此君：他沒有缺點(diǎn)——長相九十分，私生活單純，家境富有，是專業(yè)人士，事業(yè)高尚，謙謙君子，并且居然肯接納他假想中的未婚媽媽蔣南孫！這種人物在女尊小說中都不多見，更何況生活中？所以我對王永正始終無感，不是王永正的錯(cuò)，是亦舒太想讓南孫有個(gè)男人方面的好對象以至于有點(diǎn)用力過猛創(chuàng)造了一個(gè)很虛幻的人物，在這樣一部小說中王永正是如此格格不入啊。
鎖鎖的第一個(gè)男友姑且定成謝宏祖，典型二世祖，但和鎖鎖結(jié)婚時(shí)是個(gè)單純的二世祖，這份單純和真心打動(dòng)了朱鎖鎖，他們之間有俊男美女賞心悅目的愛情，也結(jié)了婚，也眾望所歸地離了婚，每個(gè)朱鎖鎖這樣的女人生命中都不可能缺少謝宏祖。
李先生是鎖鎖所有男友中最愛她的。物質(zhì)上、經(jīng)驗(yàn)上都讓鎖鎖獲益良多，分手后還關(guān)心自己曾經(jīng)的小女友，給她忠告，這很難得，李先生對鎖鎖來說有點(diǎn)亦父亦男友，但這種關(guān)系始終是畸形的，必定沒有結(jié)果。
鎖鎖最后的結(jié)婚對象，就像亦舒寫的，不提也罷，雖然對這位仁兄有點(diǎn)不公平，收到鎖鎖的人是運(yùn)氣，三五年后鎖鎖的人都不一定還能在他身邊。
最后是鎖鎖的表哥，鎖鎖感慨【沒有人愛她像她表哥愛她一半那么多】，是嗎？未必，她表哥送她走只是因?yàn)槊靼讖?qiáng)扭的瓜不甜，鎖的住人鎖不住心——何況鎖住人也難上加難，你總不能非法監(jiān)禁吧……表哥只是識時(shí)務(wù)罷了，鎖鎖發(fā)出如此感慨也是因?yàn)楸藭r(shí)她千帆過盡身心俱疲，才會(huì)想起這個(gè)暗戀她的表哥，如果再給一萬次選擇，朱鎖鎖也不會(huì)選表哥，表哥不會(huì)強(qiáng)求朱鎖鎖。
激情歲月讀后感篇七
《歲月如歌》寫于老師的悲歡和酸甜，寫于老師的成敗與得失，教我們怎么立志立德，教老師怎樣為人師表，教年輕人如何忠誠敬業(yè)，從中可以看到當(dāng)代教育大師不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦，“一片愛心在玉壺”的風(fēng)采。歲月譜寫了與漪老師無私奉獻(xiàn)的頌歌，唱出了一首首激揚(yáng)飛越的歡歌?！昂蛯W(xué)生的心弦對準(zhǔn)音調(diào)”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語言‘粘’住學(xué)生”、“身上要有時(shí)代的年輪”……書中一篇篇細(xì)膩而生動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，讓我讀了獲益非淺，感受頗多：
感受一、于漪老師所說：“教師要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言打動(dòng)學(xué)生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發(fā)他們愛憎分明的感情?！蔽以?jīng)數(shù)次聽過于老師的報(bào)告和與老師的錄象課，于老師她富有詩意的語言就是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一個(gè)興奮源，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們思維的效率。她說：“我們要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，只有一條路——備課越充分、越扎實(shí)越好！于老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。
感受二、于老師她倡導(dǎo)的在教學(xué)中與學(xué)生平等對話，以情生情，以思引思，相互回應(yīng)，相互創(chuàng)生，是心智的“相長”，是情感的“共鳴”——這正是我們每一做教師所個(gè)所追求的。我想，任何精彩的語文課都不是完全在課前設(shè)計(jì)出來的，而是在師生、生生互動(dòng)中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動(dòng)中，從情與情的觸摸中生長出來的若干細(xì)節(jié)組合而成的。
感受三、書中于老師文字洗練，富有詩意?？梢韵胂蟮皆谟诶蠋煹恼n堂上，與其說學(xué)生在學(xué)習(xí)語文，不如說是在享受語文，享受語文的種種情趣、韻味和意境。
古稀之年，于漪老師對鐘情一生的語文教學(xué)又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運(yùn)興旺，物如流，人如潮，充滿勃勃生氣；如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價(jià)值和意義。
激情歲月讀后感篇八
在這個(gè)多姿多彩的暑假里，我讀了老師推薦的一本書《致溫涼歲月》。這本書內(nèi)容非常豐富，由很多的小故事組成，讓我記憶深刻的是那個(gè)《賣餛飩》的小故事。
故事講的是一個(gè)名叫阿錫的小學(xué)生，他的姐姐到夜校聽課去了，阿錫坐在虛掩的門背后的小竹椅上，飛快地捏著餛飩皮。姐姐是個(gè)待業(yè)青年，一直閑在家里。她就跟爸爸媽媽商量，想在家門口擺個(gè)餛飩攤子，開始的時(shí)候爸爸不同意，后來媽媽和姐姐搬出了文件和報(bào)上的說法，他也就不反對了。鋪?zhàn)涌拷兄行?，生意很好，姐姐快快活活地忙活著，有天阿錫在店里干活的時(shí)候被同學(xué)玉輝看見，阿錫覺得非常的不好意思。他們辛苦并快樂的做著生意，可是阿寶卻嘲笑阿錫賣餛飩，認(rèn)為是不好的工作，是地地道道的小餛飩販子，并且炫耀自己的'爸爸多么的好，工資多么的高。阿寶的奶奶卻恰恰相反，她夸阿錫有出息了，會(huì)做事情了，阿錫聽了也就不怕難為情了。在學(xué)校的一次購書活動(dòng)上，阿錫還做了一件有意義的事情，就是當(dāng)同學(xué)買書錢不夠的時(shí)候，阿錫主動(dòng)把錢借給了同學(xué)，卻因?yàn)檫@件事招來了阿寶的嘲諷，阿錫回去和媽媽哭訴，媽媽告訴阿錫：“咱們一不偷二不搶，靠勞動(dòng)吃飯，光彩得很，那些娃子們，飯來張口，衣來伸手，才沒有出息……”阿錫的媽媽要讓阿錫從小知道過日子的艱難，學(xué)會(huì)用自己的雙手掙飯吃……后來阿寶在奶奶的教育下認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，阿錫和阿寶也成為了好朋友。
這個(gè)故事告訴了我，不管自己多么有錢，多有勢力，或者別人是多么的窮，都不能瞧不起別人，不要去別人面前炫富，別人靠的是自己的勤勞，辛苦和踏踏實(shí)實(shí)的要把事情做好的決心，雖然他們的生活有點(diǎn)辛苦，但是他們都有一顆善良，熱情而大方的心，他們不是那種努力往別人身上靠，想著去沾點(diǎn)小便宜的人。我們應(yīng)該在有能力的基礎(chǔ)上盡量去學(xué)會(huì)幫助別人！應(yīng)該學(xué)會(huì)靠自己的雙手掙飯吃！
激情歲月讀后感篇九
在寒假里，我讀了世界銀獎(jiǎng)小說《山居歲月》，我引發(fā)了一陣思考。
小主人公山姆逆向思考，在獲得父母的同意下，帶著最簡單的生存工具，離開了紐約，回到了曾經(jīng)祖父荒廢的農(nóng)場，嘗試獨(dú)自在野外生活。
山姆很聰明，他用火給自己燒出了一個(gè)樹屋，穿著兔皮褲子，鹿皮做的夾克；山姆很有耐心，在釣魚的時(shí)候，魚鉤斷了，他不但沒有放棄，而且又做了一個(gè)魚鉤，一連釣了5條鱒魚才罷手；山姆很勇敢，他竟然敢爬到鷹巢中，不怕母鷹的追趕，抓了一只小鷹就跑了。
獨(dú)立是我們未來生活的一個(gè)關(guān)鍵，總有一天我們回像山姆一樣離開父母獨(dú)自生活。只不過不一定在深山里，也不一定是山姆那么小的時(shí)候；總有一天我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，只不過不一定是暴風(fēng)雪和兇殘危險(xiǎn)的猛獸；最重要的是，我們能否像小山姆一樣擁有探索未知的勇氣與克服種種困難的堅(jiān)定決心。如果我們有勇氣與決心。我們也將成為像山姆一樣優(yōu)秀的獵人，我們也會(huì)像山姆一樣有屬于自己的野外生存工具。
激情歲月讀后感篇十
童年的世界是充滿靈性的，花園里的生物，花開鳥飛，一切都是自由的，連瓜果都有自由意志?！百凉稀痹敢馀蓝喔呔团蓝喔?，“黃瓜”自愿選擇開不開花。本來嘛，世上萬物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂，不受約束。
蕭紅的《呼蘭河傳》是一部描述故鄉(xiāng)的回憶錄。通過追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面，表達(dá)出作者對舊中國的扭曲人性和損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定。
在作者小的時(shí)候，祖父園子里的一切，都覺得是美好的，都充滿活力。那里的一切都有生命，都有夢幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的純真、可愛、輕松與好奇。童年時(shí)候的`她，快樂自由，祖父對她的愛，放飛了她的天性，展現(xiàn)了她幸福的童年生活。這就是成長歲月真實(shí)的寫照。
《呼蘭河傳》記錄的都是作者的童年生活，成長的歲月，孩童的天真快樂，富有靈性的世界。
《成長的歲月》帶給我的，絕不僅僅是這些，在成長的歲月，還有許許多多……
激情歲月讀后感篇十一
我想大家都沒有生活在野外過，沒有風(fēng)餐露宿過。我也沒有過?？墒俏易x了《山居歲月》這本書后，有一個(gè)小男孩對這種經(jīng)歷，是有過的。
紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克期奇山尋找曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場。一把小刀，一捆繩索，一些打火機(jī)和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。這不是一次短暫的旅行或露營，而是要像大樹一樣在森林中長久地，獨(dú)立地生存。
我們不知如何用打火機(jī)和鋼片點(diǎn)燃火種，如何把木頭削成漁鉤在溪水中釣魚，如何在沒有魚的時(shí)候?qū)ふ屹O貝和山慈始果腹……這些我們都不會(huì)。而這些生存技巧在一個(gè)叫山姆的男孩離家的日子里慢慢摸會(huì)。這是，我感覺我們離大自然太遙遠(yuǎn)了！
我在回過頭來細(xì)讀《山居歲月》時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了許多令想不到的感人故事。
我佩服山姆，因?yàn)樗挠職馐瞧匠Ｈ俗霾坏降?；我佩服山姆，因?yàn)樗胁黄椒驳男判?；我佩服山姆，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我非常驚訝，這本書吸引我一讀再讀。我相信，無論是誰看了這本書一定會(huì)回味無窮。
激情歲月讀后感篇十二
激情歲月是人生中最充實(shí)、最燦爛的時(shí)光，是每個(gè)年輕人都應(yīng)該珍惜和把握的階段。在這個(gè)時(shí)期，我們充滿了激情和活力，追求夢想，追求成就。我有幸經(jīng)歷了這樣一個(gè)階段，從中學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。下面我將就我的親身經(jīng)歷，談?wù)勎以诩で闅q月中所得到的體會(huì)與心得。
第一段，激情與熱血是青春最重要的標(biāo)簽。在激情歲月中，我們心懷激情與熱血，追逐自己的理想和夢想。正是激情和熱血的驅(qū)使，我們才能持之以恒，克服困難，努力奮斗。而這種激情與熱血也使我們迸發(fā)出無盡的能量和創(chuàng)造力，讓我們在激情歲月中不斷超越自我，取得不凡的成就。
第二段，激情歲月讓我們認(rèn)識自我。在激情歲月中，我們開始意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，明確自己的興趣和愛好，以及自己對未來的期望。我們學(xué)會(huì)了反思和成長，學(xué)會(huì)了面對自己的不足并積極改進(jìn)。更重要的是，通過挑戰(zhàn)和嘗試不同的事物，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和可能性，為自己的未來做好規(guī)劃。
第三段，激情歲月讓我們結(jié)交志同道合的朋友。在這個(gè)時(shí)期，我們與其他年輕人共同成長，互相激勵(lì)與幫助。我們找到了與自己志同道合的朋友，共同探討夢想和目標(biāo)，切磋學(xué)問和技藝。這些朋友不僅陪伴我們走過人生中的低谷，也分享我們的成功和喜悅。通過與他們的相處和交流，我們在激情歲月中增長了見識和智慧，建立了一生的友誼。
第四段，激情歲月讓我們體驗(yàn)失敗和勝利的喜悅。在這個(gè)階段，我們不斷追求夢想，不斷挑戰(zhàn)自己。在不斷嘗試和奮斗的過程中，我們不可避免地會(huì)經(jīng)歷失敗、挫折和困惑。然而，正是這些失敗和困惑，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。而當(dāng)努力最終轉(zhuǎn)化為勝利時(shí)，我們也會(huì)感受到勝利的喜悅和成就感。這些經(jīng)歷讓我們在激情歲月中成長，變得更加自信和堅(jiān)定。
第五段，激情歲月是我們鑄就未來的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，我們不再是靠依賴他人，而是著手創(chuàng)造自己的未來。我們開始為自己的夢想而努力奮斗，為自己的目標(biāo)而付出努力。正是在激情歲月中，我們明確了自己的人生目標(biāo)，并為之而努力。我們將自己的夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，從而成為自己未來的主宰者。激情歲月塑造了我們的性格和思維方式，讓我們成為更好的自己。
總結(jié)起來，激情歲月是一個(gè)每個(gè)年輕人都應(yīng)該珍惜和把握的階段。在這個(gè)階段，我們將夢想化為目標(biāo)，努力奮斗，結(jié)交志同道合的朋友，體驗(yàn)失敗和勝利的喜悅。通過這些經(jīng)歷，我們不僅成長為更加自信和獨(dú)立的個(gè)體，也為我們的未來鑄就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，無論我們走到哪里和面對什么樣的挑戰(zhàn)，我們都要牢記激情歲月的經(jīng)歷和心得，一直保持著年輕的熱情和激情。
激情歲月讀后感篇十三
《蒼茫歲月》作者是中國散文學(xué)會(huì)第二、三屆理事，中國散文與旅游文學(xué)研究會(huì)第二屆副秘書長——郭保林，其實(shí)說到這些頭銜，我們對他還是覺得很陌生，寫上面的話只是覺得這點(diǎn)應(yīng)該還是能夠突出他的實(shí)力的，對于我個(gè)人來說還是比較喜歡這類的著作，所以對他評價(jià)這么高自然就不那么奇怪了。
在《蒼茫歲月》這本書上，郭保林不是單純地在寫歷史，也不是單純地在寫文學(xué)，他是以散文的文體寫歷史，因而就不像只是在讀其中的一項(xiàng)，總是感覺少了一些什么，會(huì)枯燥得多。它是一種文化精粹。不失真假，用自己的語言敘述歷史的風(fēng)采。讀這本書的感覺就好像是喝著綠茶曬太陽，很舒服，不用費(fèi)心去理解苦澀難懂的語句，沒有壓力，只像是一陣又一陣的柔和的煦風(fēng)迎面吹來。然后趕著坐著的思路去探索歷史，懷遠(yuǎn)歷史。
歷史是已經(jīng)發(fā)生過的事，是一個(gè)過去的時(shí)代所留下來的印跡，是下一個(gè)時(shí)代或者當(dāng)代的一面明鏡，用正確的態(tài)度對待歷史是必要的，也是充滿智慧的。但是，一直以來我覺得很多人不是當(dāng)代的.人士都是沒有資格撰寫歷史的，因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)境是由那個(gè)時(shí)代無數(shù)種因素才營造出來的，沒有身在那個(gè)環(huán)境，很難感同身受，也很難站在比較客觀的立場上去說話。因?yàn)椋硕际怯兄饔^思維的，并且容易受其影響，而因此傳寫出來的歷史事件就沒有足夠的可信度，也不夠力量，不能使人信服，或者即使是令人信服了，也只是誤導(dǎo)眾生。
《蒼茫歲月》一書中，有奔騰的史詩，有落日滿亳州的曹操家族陵園，有楊貴妃和三郎的威懾唐朝的愛情故事，有卓文君勇敢捍衛(wèi)自己的婚姻的英偉事件，有唐伯虎才華橫溢的風(fēng)流帳，堪惜流年的胡適的愛情悲劇……馬蹄聲陣陣，山河壯威，天地開闊，氣勢宏偉這是描寫古代邊塞的場面，。作者在書上面帶領(lǐng)著我們翻過一頁又一頁發(fā)黃的歷史書卷。讀這種書還是有收獲，不單止有助于我們了解多一點(diǎn)的歷史，當(dāng)然只是作為參考，就像上面所說的，歷史是不能隨便抒寫的，哪怕只是有點(diǎn)責(zé)任感的人都應(yīng)該遵從這樣的規(guī)則。
激情歲月讀后感篇十四
激情是年輕人最鮮活的代名詞，是生命中最灼熱的部分。有著年輕人的血液在身體中流動(dòng)著，總是充滿無盡的能量與活力。而激情歲月正是這種血液在年輕人身上的最好體現(xiàn)。在激情歲月中，我深深地感受到了激情帶給我的奇跡與魅力，也體會(huì)到了其中的隱憂與矛盾。下面我將和大家分享一下激情歲月帶給我的一些心得體會(huì)。
激情歲月，猶如一陣傾盆大雨，席卷而來，仿佛一點(diǎn)一滴的滋潤了我的心田?；蛟S是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的人們對美好事物充滿憧憬與追求，或許是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的人們充滿了好奇和勇于嘗試的精神，總之，激情歲月賦予了我對世界的熱愛與探索的渴望，融入了我對理想的追求與堅(jiān)持。在這個(gè)階段，我愿意付出更多的努力去追求我的目標(biāo)與夢想，愿意用我的熱情感染身邊的人，愿意將我的能量投入到每一個(gè)瞬間，讓人們看到年輕人的激情是不可忽視的力量。
然而，激情歲月也不是一片純潔的樂土，其中蘊(yùn)藏著無數(shù)的隱憂與矛盾。激情往往伴隨著沖動(dòng)與盲目。年輕人是容易沖動(dòng)行事的，而這種沖動(dòng)，往往容易帶來后悔與尷尬。在激情歲月里，我深深地體會(huì)到了沖動(dòng)給我?guī)淼暮蠊Ｔ?jīng)的一時(shí)沖動(dòng)，就幾乎讓我失去了一段重要的友誼，也抹煞了我在別人心目中的形象。反思這段經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識到，激情必須要與理智結(jié)合，才能發(fā)揮出最大的作用。年輕人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)駕馭自己的激情，而不是被激情所駕馭。
在激情歲月中，社交能力的培養(yǎng)尤為重要。人生就像是一場大舞臺(tái)，而社交能力就是舞臺(tái)上的廣告策劃師。在激情歲月里，我體會(huì)到社交能力的重要性，并且在這個(gè)過程中逐漸提升了自己的社交能力。在大家庭、校園、社會(huì)中，我學(xué)會(huì)了與不同的人相處，明白了待人接物的道理。同時(shí)，我也因?yàn)樯缃欢J(rèn)識了許多志同道合的朋友，這些朋友在我人生的道路上給予了我無盡的幫助與支持。社交能力不但能幫助我們更好地交流溝通，還可以擴(kuò)展我們的人際關(guān)系，使我們獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。
激情歲月也是鍛煉身心的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們身心的力量得到了進(jìn)一步的發(fā)展與拓展。在激情歲月中，我積極參加各種體育活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，錘煉自己的意志。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的童年記憶，更讓我明白了身體與健康對一個(gè)人的重要性。只有在擁有健康的身體和穩(wěn)定的心理狀態(tài)下，我們才能更好地迎接未來，充滿自信地面對各種挑戰(zhàn)。
在激情歲月中，我深深地感受到自己的成長與進(jìn)步。在這個(gè)時(shí)期的積極探索與實(shí)踐中，我不斷打磨自己的人格，充實(shí)自己的內(nèi)在世界。這是一段富有激情的時(shí)光，也是我人生中最為燦爛的一頁。激情歲月帶給我的不僅僅是奮斗與挑戰(zhàn)，更是希望與信念。只有燃燒著激情的歲月，才能成就我生命中最輝煌的部分。
激情歲月讀后感篇十五
我愛看書，爸爸就常常買書給我看。最近，他送了我一本《山居歲月》。我讀了《山居歲月》后，對主人公敬佩不已。他是多么獨(dú)立的孩子啊！
有一次，他在懸崖上，看到鷹巢想把一只小鷹帶走。母鷹回來了，攻擊他?？墒撬z毫沒有退縮的想法，而是壯起膽子，從鷹巢里挑出一只最大的小鷹放進(jìn)口袋里逃走了?？吹竭@一節(jié)，我的心久久不能平靜。這是我永遠(yuǎn)不會(huì)有的生活，那種挑戰(zhàn)自然又融于自然的生活，讓我心生向往。爸爸看我激動(dòng)的樣子，也忍不住和我一起看?？赐赀@節(jié)，他寬慰我說：“每個(gè)人都有屬于自己的生活。你現(xiàn)在的生活雖然沒有他那樣自由和刺激，但是也充滿樂趣和生機(jī)。我們要從他身上學(xué)習(xí)沉著、冷靜、勇往直前的品德，不一定非得過這樣的生活。”文中還有一節(jié)讓我不能忘懷。主人公住在的那個(gè)樹屋旁邊出現(xiàn)了一個(gè)陌生人，可他并沒有趕走他，還熱情地款待他。他和那個(gè)陌生人相處地很愉快，他跟那個(gè)陌生人一起做竹筏，一起做果醬，相處地其樂融融。他們還用樹皮做成柳笛吹《年輕的航海家》。爸爸對此的評價(jià)是：“人人渴望他人的理解和認(rèn)同，就讓我們先理解他人吧！”我想爸爸到底是爸爸，能看到與我不一樣的方面。這之后，每當(dāng)我看到精彩章節(jié)就叫上爸爸再看一遍。
看完書，爸爸讓我說說感受，我想了想說：“這個(gè)小男孩的生活跟我們比起來，簡直是相差太遠(yuǎn)了。我們睡在這個(gè)溫暖、平穩(wěn)的屋子里，而他睡在那個(gè)木屋里。我們每天過著飯來張手的日子，而他肚子餓了還要自己捕獵動(dòng)物弄來吃，而且可能捕不到東西，要餓肚子呢！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)男孩能吃苦，能自生自立的精神！”
爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“看來你有收獲。不過等你長大了，還會(huì)從書中看到更多內(nèi)涵，希望你堅(jiān)持看書，也學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)批注?！?BR> 我恍然大悟。