如果我們能夠?qū)⑿牡皿w會形成書面材料，就能夠更好地沉淀和傳承所得到的經(jīng)驗。寫心得體會時要注重表達方式和語言風(fēng)格的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，注意語法和拼寫的正確性。接下來，讓我們一起來欣賞一些精彩的心得體會范文，探索更多的思考方式。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇一
今天我非常榮幸地參加了一場語文講座。在這場講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于語文學(xué)習(xí)的知識與技巧。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，講座的主題是關(guān)于如何提高閱讀能力。講座開始時，講師首先介紹了閱讀的重要性。他說，閱讀是我們學(xué)習(xí)的基石，也是我們獲取知識和信息的主要途徑。只有通過多讀書、多閱讀，我們才能夠提高自己的語文能力。我非常贊同這一觀點，因為我在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)深刻體會到了閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性。
接下來，講師分享了一些提高閱讀能力的方法。他告訴我們要多讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀的表達方式和寫作技巧。此外，他還建議我們每天都要堅持閱讀。無論是讀報紙、讀雜志還是讀故事書，都能夠提高我們的閱讀能力。最重要的是要積極參與到閱讀中去，對所讀的內(nèi)容進行思考和理解。只有這樣，我們才能真正地提高自己的閱讀能力。
講座的后半部分，講師還教給了我們一些寫作技巧。他說，寫作是語文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，通過寫作可以鍛煉我們的語言表達能力和思維能力。他給我們介紹了一種寫作方法——寫作思維導(dǎo)圖。這種方法可以幫助我們整理思路，將想法有條理地表達出來。講師還強調(diào)了寫作時要注意語言的準(zhǔn)確性和表達的清晰性，這樣才能夠更好地向讀者傳遞自己的意思。
在講座的最后，講師進行了一個小練習(xí)。他給我們發(fā)了一篇文章，讓我們進行閱讀并寫出自己的感悟。我仔細(xì)閱讀了這篇文章，并且按照講座中教給我的方法進行了寫作。通過這個練習(xí)，我感受到了寫作的樂趣和挑戰(zhàn)，也更加明確了自己語文學(xué)習(xí)中的不足和需要努力的方向。
通過這場語文講座，我深刻認(rèn)識到了閱讀和寫作對于語文學(xué)習(xí)的重要性。我將積極運用講座中學(xué)到的知識和技巧，不斷提高自己的語文能力。我相信只要我堅持不懈地進行閱讀和寫作，我的語文成績一定會有所提高。同時，我也希望能夠?qū)⑦@些知識和技巧與身邊的同學(xué)分享，一起進步。通過互相學(xué)習(xí)和交流，我們一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
總之，這場語文講座對我來說是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗。我在講座中收獲了很多，對于語文學(xué)習(xí)的重要性有了更深的認(rèn)識，也學(xué)到了提高閱讀和寫作能力的方法和技巧。我會將這些知識和技巧應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中，相信會有不錯的效果。我也希望能夠參加更多這樣的講座，不斷提升自己的語文水平。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇二
作為一名小學(xué)語文老師，我最近有幸參加了一場由學(xué)校舉辦的語文學(xué)校講座，這場講座針對小學(xué)語文教學(xué)的重要性及如何進行有效的語文教學(xué)進行了深入探討。在這場講座中，我獲得了很多新的思路和方法，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識和理解。以下是我對這場講座的體會和思考。
第一段：講座主題的重要性
這場講座的主題是小學(xué)語文學(xué)校講座，這個主題非常的重要。因為在小學(xué)階段，語文教育是孩子學(xué)習(xí)的重點之一，它關(guān)乎到孩子的閱讀、寫作、溝通能力和思維能力的發(fā)展。語文教學(xué)的好壞直接影響到孩子的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展，所以如何進行有效的語文教學(xué)至關(guān)重要。
第二段：講座心得
在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)語文教育的內(nèi)容，比如說教師如何將課堂教學(xué)與生活實踐相結(jié)合，如何促進學(xué)生的思維能力和交際能力，在這方面，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生不斷提問和探究，討論和交流，開發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。同時，我也學(xué)到了許多對學(xué)生提高語文能力非常有效的教學(xué)方法，如分層教學(xué)、讀寫結(jié)合和聽說讀寫平衡等。這些方法能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，不僅提高語文能力，同時也有助于他們的終身學(xué)習(xí)和思考能力發(fā)展。
第三段：思考
在講座中，我也注意到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，我們需要認(rèn)識到不同孩子具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，不能“一刀切”，并且教師應(yīng)該關(guān)注到每個學(xué)生的個性化需求和發(fā)展。其次，我們需要學(xué)會如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更主動地參與學(xué)習(xí)過程，從而提高他們的主動性和自學(xué)能力。同時，我們也需要注意到語文教育對社會責(zé)任和人文素養(yǎng)的影響，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍的美、體驗生命之美，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和審美能力。
第四段：對未來的期望
通過參加這場講座，我的思路和方法得到了極大的豐富和更新，對小學(xué)語文教育也有了更深刻的認(rèn)識。我期望我的教育工作能夠更加貼近學(xué)生，更加注重他們的個性化發(fā)展和實際需求，同時也需要我不斷思考和學(xué)習(xí)，嘗試更適合現(xiàn)代教育的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
總的來說，這場小學(xué)語文學(xué)校講座讓我收獲頗豐，不僅讓我增加了對小學(xué)語文教育的認(rèn)識和理解，同時也讓我關(guān)注到了教師應(yīng)該如何更好地進行教育和更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我希望自己能夠用心教育每一個學(xué)生，在學(xué)生人生道路的每一個階段，都能夠給他們帶來希望和方向。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇三
首先，作為一名小學(xué)語文老師，我非常榮幸地參加了這次小學(xué)語文考試講座，通過講座的學(xué)習(xí)和交流，我對小學(xué)語文考試中的一些重要知識點有了更加清晰的認(rèn)識和了解。尤其是在考試題型和重點難點的分析上，讓我受益匪淺。
其次，根據(jù)講座內(nèi)容，小學(xué)語文考試主要包括課內(nèi)基礎(chǔ)知識、課外知識和閱讀理解三大部分。其中，課內(nèi)基礎(chǔ)知識是小學(xué)語文考試的重中之重，是評價學(xué)生基本語文能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。在平時教學(xué)中，我們針對課本知識點要以“小細(xì)節(jié)大功夫”的精神嚴(yán)格教學(xué)，建立扎實的課內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生在考試中取得優(yōu)異成績奠定堅實基礎(chǔ)。
再次，課外知識是小學(xué)語文考試中的一項重要考察內(nèi)容。我們要重視學(xué)生的閱讀能力、審美能力和綜合素質(zhì)，學(xué)生多讀好書，善于借助外部資源拓展自身知識面，以達到豐富自己知識儲備和增進自己個人綜合素質(zhì)的目的。同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生跨課程的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠靈活應(yīng)用知識。
此外，閱讀理解是小學(xué)語文考試的另一大重點。閱讀理解題面對學(xué)生的語文理解，思維邏輯和表達能力，是體現(xiàn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的最好途徑之一。我們平時要注重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧和閱讀理解能力，提升學(xué)生的語言文字表達能力，不斷拓寬學(xué)生的語文思路和視野。
最后，為了讓學(xué)生在小學(xué)語文考試中能夠取得優(yōu)越成績，我們應(yīng)該注重以下幾點：一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固；二、注重外部知識的拓展和積累；三、注重閱讀理解，營造良好的閱讀氛圍；四、注重對語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。只有全面抓好以上幾個方面，才能為學(xué)生在小學(xué)語文考試中取得更好的成績，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
綜上所述，參加小學(xué)語文考試講座，對我們教師開展小學(xué)語文教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的意義，也使我受益匪淺。我會結(jié)合講座內(nèi)容，編制科學(xué)的教學(xué)計劃，為學(xué)生提供更加豐富、多樣化的語文教學(xué)內(nèi)容，促進我校小學(xué)語文教育發(fā)展，助力學(xué)生的個人成長。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇四
第一段：引入主題，介紹參加語文講座的背景及目的（150字）
最近，我有幸參加了一場關(guān)于語文的講座。這場講座旨在激發(fā)小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們的語文能力。作為一名正在努力學(xué)習(xí)語文的小學(xué)生，我對這場講座充滿了期待。在這場講座中，我學(xué)到了很多語文知識，也收獲了不少心得體會。
第二段：講解了語文學(xué)科的重要性（250字）
在講座開始之前，主講老師首先向我們解釋了語文學(xué)科的重要性。他說，語文是我們與世界溝通的橋梁，是我們獲取知識的工具。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以豐富自己的詞匯量、提高自己的閱讀能力，從而更好地理解世界上發(fā)生的事情。他還告訴我們，語文學(xué)科不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。聽了這些話，我深深地意識到了學(xué)好語文的重要性。
第三段：分享了學(xué)習(xí)方法和技巧（350字）
在講座的過程中，主講老師還向我們分享了一些學(xué)習(xí)語文的方法和技巧。他告訴我們，要提高語文成績，我們首先要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀好書，多接觸不同的文章類型。其次，我們要注意積累詞匯，多學(xué)一些形象生動的詞語，使我們的寫作更有說服力。此外，老師還強調(diào)了語文寫作的重要性，他說要培養(yǎng)自己的寫作能力，就要多寫多練，多思考語言的運用。通過這些學(xué)習(xí)方法和技巧的分享，我對如何學(xué)好語文有了更深的理解。
第四段：談及對語文學(xué)科的思考和感悟（300字）
在聽講座的過程中，我對語文學(xué)科有了更深的思考。我開始明白，語文不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是要幫助我們更好地認(rèn)識世界，培養(yǎng)我們的思維和表達能力。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在語文學(xué)習(xí)上存在一些問題，比如寫作能力不足，理解古文較困難等。因此，我決心努力學(xué)好語文，不僅提高自己的語文成績，還要培養(yǎng)自己的思維和表達能力。
第五段：總結(jié)講座的收獲和體會（150字）
這場語文講座讓我受益匪淺。通過聽講座，我了解到了語文學(xué)科的重要性，學(xué)習(xí)到了學(xué)習(xí)語文的方法和技巧。我認(rèn)識到要想學(xué)好語文，需要不斷地學(xué)習(xí)和積累。未來，我會努力閱讀好書，多寫多練，提高自己的語文能力。我相信，只要我不放棄，堅持努力，一定可以取得進步。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇五
作為一名小學(xué)語文老師，我一直以來都很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長。為了提高自己的教學(xué)水平和掌握最新的教育理念，我近日參加了一場關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的講座。通過這次講座，我不僅學(xué)到了很多語文教學(xué)的新理念和方法，還對如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)有了深刻的思考。
講座的第一部分主要介紹了小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。講座的主講人指出，當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)一方面要注重學(xué)生知識的積累和技能的訓(xùn)練，另一方面也要重視學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。他強調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)包括閱讀理解能力、寫作能力和表達能力等多個方面，而這些能力的培養(yǎng)需要通過多樣化、靈活性的教學(xué)方法來實現(xiàn)。
在講座的第二部分中，主講人詳細(xì)介紹了如何通過閱讀來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。他指出，閱讀對于培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)具有重要的作用，尤其是對于閱讀理解能力和寫作能力的培養(yǎng)。他建議教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。同時，他還提醒我們要關(guān)注學(xué)生的閱讀策略，教會他們?nèi)绾芜M行主題閱讀、細(xì)節(jié)理解和文本分析等技巧。
講座的第三部分重點介紹了寫作教學(xué)的方法和策略。主講人表示，寫作是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段，通過寫作可以提高學(xué)生的思維能力和表達能力。他強調(diào)，寫作教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗和思維能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有機會表達自己的想法和感受。此外，他還分享了一些寫作教學(xué)的技巧，如如何引導(dǎo)學(xué)生進行寫作思維訓(xùn)練，如何給學(xué)生提供寫作范文和寫作評價等。
講座的最后一部分是關(guān)于口語表達的教學(xué)。主講人認(rèn)為，口語表達是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成部分，它既是學(xué)生交流的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生表達能力的關(guān)鍵。他強調(diào)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行大量的口語練習(xí)，鼓勵他們表達自己的觀點和感受。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和互動能力，提供適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境和情境，讓學(xué)生能夠積極參與語言表達活動。
通過這次講座，我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。首先，我意識到小學(xué)語文教學(xué)不僅僅是知識和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。其次，我學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法和策略，如閱讀和寫作教學(xué)的技巧，口語表達的訓(xùn)練等。最后，我也深刻感受到了教師的角色和責(zé)任，只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長。
在今后的教學(xué)實踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我會鼓勵學(xué)生廣泛閱讀、積累詞匯和提高閱讀理解能力。我會開展更多的寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生有機會發(fā)表自己的觀點和感受。同時，我會組織各種口語表達的活動，提升學(xué)生的口語能力和互動能力。通過這些努力，我相信學(xué)生的語文素養(yǎng)會有所提高，他們也會對語文產(chǎn)生更深的興趣和熱愛。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇六
愛因斯坦在他的《論教育》中說過：“人們常常簡單地認(rèn)為學(xué)校就是把盡可能多的知識傳授給學(xué)生的工具，這是錯誤的認(rèn)識……學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)能夠獨立思考、獨立行為，又視對社會的奉獻為其人生第一要義的個人。”“教育就是忘記了在學(xué)校中所學(xué)的一切之后剩下的東西。”以往的教育，人們只關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西，其中就包括自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，這些正是“核心素養(yǎng)”的要求。這些并不是課程本身的內(nèi)容，但它確實在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。這也是愛因斯坦所強調(diào)的“剩下的”東西的價值，即教學(xué)的價值所在，也只有這樣，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的、立體的“人”。
身為語文老師，對語文學(xué)科教學(xué)中“核心素養(yǎng)”有較深的感受。語文核心素養(yǎng)，就是學(xué)生在語文方面表現(xiàn)出的“比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)時代發(fā)展要求的學(xué)識、能力、技藝和情感態(tài)度價值觀”，具有工具性和人文性統(tǒng)一的豐富內(nèi)涵。包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。他們貫穿于語文教育的方方面面，從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)接觸到漢字，到現(xiàn)在進入高中進行更高層次的語文學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)都伴隨著他們所有的學(xué)習(xí)活動，是一種隱性的存在。語文教育不可忽視的一個重點，就是語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。語文教育的目的之一，就是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生情與理同步發(fā)展。
就語文學(xué)科來說，語文關(guān)鍵能力就是語言能力，一個人能說會道，出口成章，下筆成文，語言生動，感染力強，我們就可以說此人具有很強的語文素養(yǎng)。就像魯迅先生所說：“嬉笑怒罵皆成文章?！彼季S能力可整合到語言能力中，因為語言是思維的物質(zhì)外殼，是思維的載體。如果一個人語言條理性強，語言深刻犀利，那么我們就可以說，此人思維具有條理性和深刻性。如果某人語言混亂，顛三倒四，前言不搭后語，我們就可以說此人思維混亂，沒有條理。語言是思維的表現(xiàn)，是思維的外在特征，它們倆交融，密不可分。審美情趣和文化修養(yǎng)可整合為人文修養(yǎng)。如果說語言能力是語文關(guān)鍵能力的話，那人文修養(yǎng)就是語文的必備品格。人文修養(yǎng)為語言能力導(dǎo)向，為語言能力提供不竭的力量源泉。
身為語文老師，文化底蘊顯得格外重要。一位具有語文核心素養(yǎng)的人，必然具有深厚的文化底蘊。文化底蘊是個大概念，就語文學(xué)科來說，所謂文化底蘊，就是一個人對古今中外一切經(jīng)典文化的積累程度。
作為一名語文老師需要什么文化底蘊呢？語文老師需要經(jīng)典詩詞的底蘊。中國是詩的國度，是詩歌養(yǎng)育了中華民族。孔子曰：“不讀詩，無以言?！薄靶∽雍文獙W(xué)夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠(yuǎn)之事君；多識于鳥獸草木之名?！痹?，讓人溫柔敦厚，讓人文質(zhì)彬彬，讓人腹有詩書氣自華。語文老師需要文學(xué)名著的底蘊。文學(xué)名著是民族文化的集大成，更是民族精神和靈魂代言人，我們的教材中就有大量的文學(xué)名著，也要求學(xué)生課外閱讀大量的文學(xué)名著，文學(xué)名著就是為學(xué)生的文化奠基，為學(xué)生的精神添上亮麗的底色。語文老師需要文哲史的底蘊。古人講，文哲史不分家。文學(xué)是人學(xué)，文學(xué)是人類社會的形象圖說。哲學(xué)是萬學(xué)之學(xué)，指導(dǎo)一切科學(xué)，充滿著好奇、疑問、探究與智慧。哲學(xué)就是追求智慧、熱愛智慧的學(xué)問。歷史充滿智慧，讀史使人明智；文學(xué)充滿智慧，文學(xué)給人靈感，給人想象，給人真善美的啟迪。當(dāng)文哲史融為一體時，就讓我們的心靈充盈智慧的光芒。
語文本就不是一門功利性很強的學(xué)科，更多的，是素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。當(dāng)語文學(xué)科在我們的學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)著越來越重要的地位時，語文的核心素養(yǎng)也顯的越發(fā)重要。在以后的教學(xué)中，我會以學(xué)生為出發(fā)點，立足課堂，結(jié)合語文教學(xué)實踐，將語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升貫穿于語文教學(xué)活動中，提高自己的教學(xué)能力，也培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇七
朗讀是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的一項基本功，是閱讀教學(xué)中進行語言訓(xùn)練的一條重要途徑。朗讀能力的訓(xùn)練是一項長期的主要任務(wù)，為了打好基礎(chǔ)，學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)就得從一年級時抓起。
考慮到一年級學(xué)生活潑好動，注意力不集中的特點，教材中安排了許多生動有趣的圖畫?！芭d趣是最好的老師?！蔽覀円浞掷梦闹猩术r艷、畫面形象逼真的插圖來激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。
“目標(biāo)導(dǎo)向，讀為主線”。在教學(xué)過程中，我們要始終把握“朗讀”這一主線，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。一年級教材也提出了“正確、流利、有感情地朗讀課文”的要求。為了在短時間內(nèi)達到這一要求，我把“朗讀”訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)過程中，做了以下幾方面的強化訓(xùn)練：
1.強調(diào)讀音準(zhǔn)確。只有讀得正確，才能讀得流利、有感情。
2.強調(diào)不拖腔、不唱讀。
一年級小學(xué)生喜歡一字一頓，不加理解的大聲讀。為了改正這種不良的唱讀習(xí)慣，朗讀前先教學(xué)生劃分詞語，詞語不能分開讀，然后再教給學(xué)生長句的停頓方法，還要注意引導(dǎo)學(xué)生理解句子間的停頓，學(xué)生在認(rèn)識了逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號等標(biāo)點符號以后，要求學(xué)生根據(jù)不同的標(biāo)點符號掌握不同的停頓時間，讀出句子的不同語氣來。最后強調(diào)讀出感情，一年級課文具有故事性、趣味性強的特點，教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生思維，加深對課文的理解，體會作者的思想感情，同時教師還要范讀，用聲情并茂的語言去感染學(xué)生，讓學(xué)生們在朗讀中自然流露出感情。
“讀書百遍，其義自見?！苯o學(xué)生充分的時間讀書，而且為了避免學(xué)生厭倦情緒，教師要適時采取靈活多樣的讀書形式，可采用齊讀、個別讀、輪讀、輕聲讀、分角色讀、表演讀、賽讀、接讀等形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇八
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的小學(xué)語文朗讀個人心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
朗讀是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的一項基本功，是閱讀教學(xué)中進行語言訓(xùn)練的一條重要途徑。朗讀能力的訓(xùn)練是一項長期的主要任務(wù)，為了打好基礎(chǔ)，學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)就得從一年級時抓起。
考慮到一年級學(xué)生活潑好動，注意力不集中的特點，教材中安排了許多生動有趣的圖畫?！芭d趣是最好的老師?！蔽覀円浞掷梦闹猩术r艷、畫面形象逼真的插圖來激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。
“目標(biāo)導(dǎo)向，讀為主線”。在教學(xué)過程中，我們要始終把握“朗讀”這一主線，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。一年級教材也提出了“正確、流利、有感情地朗讀課文”的要求。為了在短時間內(nèi)達到這一要求，我把“朗讀”訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)過程中，做了以下幾方面的強化訓(xùn)練：
1.強調(diào)讀音準(zhǔn)確。只有讀得正確，才能讀得流利、有感情。
2.強調(diào)不拖腔、不唱讀。
一年級小學(xué)生喜歡一字一頓，不加理解的'大聲讀。為了改正這種不良的唱讀習(xí)慣，朗讀前先教學(xué)生劃分詞語，詞語不能分開讀，然后再教給學(xué)生長句的停頓方法，還要注意引導(dǎo)學(xué)生理解句子間的停頓，學(xué)生在認(rèn)識了逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號等標(biāo)點符號以后，要求學(xué)生根據(jù)不同的標(biāo)點符號掌握不同的停頓時間，讀出句子的不同語氣來。最后強調(diào)讀出感情，一年級課文具有故事性、趣味性強的特點，教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生思維，加深對課文的理解，體會作者的思想感情，同時教師還要范讀，用聲情并茂的語言去感染學(xué)生，讓學(xué)生們在朗讀中自然流露出感情。
“讀書百遍，其義自見?！苯o學(xué)生充分的時間讀書，而且為了避免學(xué)生厭倦情緒，教師要適時采取靈活多樣的讀書形式，可采用齊讀、個別讀、輪讀、輕聲讀、分角色讀、表演讀、賽讀、接讀等形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇九
第一段：引言（150字）
近年來，線上教學(xué)成為一種趨勢，為了適應(yīng)這一變化，我們學(xué)校開始舉辦小學(xué)語文線上講座。我有幸參與其中，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：線上講座的優(yōu)勢（200字）
相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，小學(xué)語文線上講座有著許多優(yōu)勢。首先，線上講座打破了地域限制，學(xué)生無需前往學(xué)校，可以在家舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文知識。其次，線上講座使用了多媒體技術(shù)，課程內(nèi)容更生動、形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且，線上講座還具有靈活性，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排，隨時回顧課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，小學(xué)語文線上講座給學(xué)生提供了更自由、更高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：線上講座的提升之處（200字）
在小學(xué)語文線上講座中的學(xué)習(xí)過程中，我感受到了自己的提升。首先，通過聽取專家講解，我學(xué)到了許多更深入的語文知識。專家以生動的案例和趣味的故事，讓我對語文產(chǎn)生了更濃厚的興趣。其次，線上講座幫助我提升了學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我學(xué)會了更多的學(xué)習(xí)方法，包括如何進行有效的閱讀和寫作。這些技巧不僅在語文學(xué)科中有用，也在其他學(xué)科中起到了積極的促進作用。除此之外，線上講座還培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和溝通能力。在線上講座中，我需要積極主動地思考和提問，與其他學(xué)生交流，這鍛煉了我的思維和表達能力。
第四段：線上講座的不足（200字）
盡管小學(xué)語文線上講座有許多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。首先，缺乏面對面的互動和交流可能導(dǎo)致學(xué)生的孤立感，而且也難以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面的觀察和評估。其次，網(wǎng)絡(luò)故障或技術(shù)問題有時會影響到線上講座的進行，這會給學(xué)生帶來一定的困擾。解決這些問題需要學(xué)校和老師投入更多的時間和精力。
第五段：結(jié)尾（250字）
總體來說，小學(xué)語文線上講座給我?guī)砹撕芏嗍找妗Ｍㄟ^線上講座，我拓展了自己的知識面，提升了學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了自學(xué)和溝通能力。當(dāng)然，線上講座也存在不足之處，但我相信隨著技術(shù)的進步和學(xué)校的完善，這些問題將會逐步解決。我感謝學(xué)校為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機會，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮線上講座的優(yōu)勢，提高自己的語文水平。同時，我也期待著學(xué)校能夠進一步優(yōu)化線上講座的環(huán)境和條件，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語文教育。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇十
語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。為了提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，我參加了近日舉辦的一場小學(xué)語文講座。通過這次講座，我收獲頗豐，深刻認(rèn)識到了小學(xué)語文教育的重要性，并且對于如何更好地教授語文也有了新的認(rèn)識和體會。
第一段：講座內(nèi)容簡介
這次小學(xué)語文講座主要包括三個方面的內(nèi)容：首先是小學(xué)語文教材的解讀，包括教材結(jié)構(gòu)、教材特點以及教材的理解方法；其次是小學(xué)語文教學(xué)策略的探討，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇；最后是小學(xué)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括閱讀能力、寫作能力和表達能力的培養(yǎng)。這些內(nèi)容涵蓋了語文教育的方方面面，對于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)意義。
第二段：教材解讀的收獲
教材是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，了解教材的結(jié)構(gòu)和特點對于教師來說十分重要。通過講座，我更好地理解了小學(xué)語文教材的編寫思路和教學(xué)目標(biāo)。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和閱讀理解能力，通過豐富的課文內(nèi)容和多樣的習(xí)題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和積極表達。同時，教材的典型例題以及知識點的串珠式分布，幫助學(xué)生理清語文學(xué)科的知識脈絡(luò)。這些理解對于我教學(xué)中的教材選擇、教學(xué)重點的確定以及學(xué)生作業(yè)布置都有了明確的指導(dǎo)。
第三段：教學(xué)策略的改進
在講座中，專家向我們介紹了一些實用的教學(xué)策略，這些策略對于我提高語文教學(xué)的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有很大的幫助。例如，專家強調(diào)了教師的啟發(fā)式提問和個案分析的重要性，鼓勵學(xué)生思考和探索。此外，講座中還介紹了一些新穎的教學(xué)方法，如多媒體輔助教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等，這些方法可以使課堂更加生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。通過這次講座，我對于如何選擇合適的教學(xué)策略和方法有了新的認(rèn)識，相信將在以后的工作中取得更好的效果。
第四段：語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是小學(xué)語文教育的重要目標(biāo)之一，也是培養(yǎng)學(xué)生語文能力和文化素養(yǎng)的關(guān)鍵。講座中，專家著重講解了閱讀能力、寫作能力和表達能力的培養(yǎng)方法。專家提醒我們，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力要注重提高其閱讀理解能力和閱讀表達能力，通過多樣化的閱讀實踐活動，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。對于寫作能力的培養(yǎng)，專家指出要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識和寫作習(xí)慣，通過寫作實踐提高學(xué)生的寫作水平。此外，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力要注重學(xué)生的口頭表達和書面表達，通過課堂演講和作文訓(xùn)練提高學(xué)生的表達能力。這些培養(yǎng)方法對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有很好的指導(dǎo)作用。
第五段：實踐應(yīng)用的展望
通過這次小學(xué)語文講座，我對于小學(xué)語文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解。我將在以后的教學(xué)中，更加注重教材的解讀和把握教學(xué)策略的靈活運用，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，我還要不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的語文教育。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
這次小學(xué)語文講座的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲，使我對于小學(xué)語文教育有了更加深入的認(rèn)識。我將把這些認(rèn)識和體會運用到以后的教學(xué)中，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語文教育，促進他們?nèi)姘l(fā)展。同時，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，不斷追求教育的進步，為實現(xiàn)優(yōu)秀小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)而不懈努力。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，線上講座已經(jīng)成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。近日，我參加了一場關(guān)于小學(xué)語文的線上講座，通過這次經(jīng)歷，我對線上學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識，并且對于小學(xué)語文的學(xué)習(xí)也有了新的理解。接下來，我將在以下五個方面進行詳細(xì)的回顧和總結(jié)。
第一段：線上講座的便利性和靈活性
線上講座的最大優(yōu)勢就是不受時間和空間限制，我們可以在任何時候、任何地點參與學(xué)習(xí)。比如，在平時上下學(xué)的路上，我們可以打開手機或電腦，利用碎片化的時間進行學(xué)習(xí)，提高時間利用效率。而且，線上講座的時間和地點都可以根據(jù)個人需求進行調(diào)整，既方便了學(xué)生，也節(jié)省了時間成本。
第二段：線上講座的互動性和參與感
雖然線上講座沒有線下課堂那種面對面交流的感覺，但是通過文字、圖片、音頻和視頻等多媒體技術(shù)手段，線上講座也能夠給學(xué)生帶來參與感和互動體驗。在這次小學(xué)語文線上講座中，我可以通過彈幕功能實時與講師互動，提問問題和分享自己的觀點，這大大增加了我對于知識的理解和記憶。
第三段：線上講座的知識傳授和學(xué)習(xí)效果
線上講座通常由經(jīng)驗豐富的講師或?qū)＜疫M行授課，他們能夠?qū)χR進行系統(tǒng)、全面地講解。并且，線上講座還可以通過演示視頻、教學(xué)PPT等形式直觀地展示知識點，讓學(xué)生更加容易理解和掌握。相比于傳統(tǒng)課堂，線上講座的學(xué)習(xí)效果更加明顯，因為我們可以根據(jù)自身情況進行靈活安排，并且課后還可以通過錄播回放再次學(xué)習(xí)，強化記憶。
第四段：線上講座的學(xué)習(xí)積極性和自主性
線上講座要求學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)積極性和自主性。雖然在線上平臺上，我們不會受到老師的監(jiān)督，但正因為如此，我們需要更加自覺地制定學(xué)習(xí)計劃、掌握學(xué)習(xí)進度，并且時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。通過這次小學(xué)語文線上講座，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性的重要性，這對于培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考能力非常重要。
第五段：線上講座的反思與展望
盡管線上講座有很多優(yōu)點，但也存在一些問題。比如，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的中斷；學(xué)生與講師之間的交流可能稍顯單??；線上講座對于學(xué)生的自律性有一定的要求。未來，我希望能夠有更多的機會參與線上講座，熟悉線上學(xué)習(xí)的規(guī)則和技巧，并且積極反饋，幫助線上講座進一步完善。
總結(jié)起來，小學(xué)語文線上講座帶給我很多收獲和感悟。通過線上講座，我不僅學(xué)到了更多的知識，還提升了自己的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。盡管線上講座存在一些問題，但我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和完善，線上學(xué)習(xí)將會變得更加便捷和高效，成為未來教育的重要形式。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇十二
在學(xué)習(xí)期間，一共聽了9位專家的報告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師，在這幾位專家中，我找到了共同點，一是有幽默感，二是有淵博的知識。每一場報告都能讓人靜心聽，認(rèn)真記，感覺他們的過人之處就是他們用抑揚頓挫的聲音，生動活潑的課例，把他們對教育教學(xué)的看法娓娓道來，而且講課過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑之余還體會到一些真理感觸最深的就是7月7號講作文教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個老頭，但是他輕松詼諧讀的話語讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號付處長講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因為她標(biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進一步提升。我要好好努力，爭取做一個受學(xué)生歡迎的老師。
任何人的發(fā)展都離不開讀書，讀書的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個話題，尤其是海淀區(qū)外國語實驗學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要創(chuàng)造條件讀書，一定要無條件熱愛學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話，如何與時俱進的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。腹有詩書氣自華，一本好書能決定一個人的命運。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂于接近的，因此，以后我一定要堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的機會太少，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實錄我都買了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實錄，一個奶奶輩兒的特級教師還在深入一線教學(xué)，課堂上妙語連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅定了我改變自己的決心。
我們常說他山之石，可以攻玉，團結(jié)協(xié)作，可以取長補短。眾多名師的成長經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個集體。我很慶幸加入我們年級組，去年剛接班時手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時有了問題，只要問他們都會想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動，我們是一個團結(jié)互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實踐，讓我的學(xué)生也能受益，也希望有更多的實實在在的學(xué)習(xí)機會。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇十三
第一段：語文的重要性和講座的意義（150字）
語文作為學(xué)校教育的核心科目之一，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的語言表達能力、文化素養(yǎng)和綜合思維能力有著重要的作用。近日，我參加了一場小學(xué)語文講座，這次講座為我打開了一個全新的學(xué)習(xí)視角，讓我深刻理解了語文學(xué)習(xí)的意義和發(fā)展方向。通過講座，我學(xué)會了如何正確地進行語文學(xué)習(xí)，激發(fā)了對語文的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果，為我今后的語文學(xué)習(xí)之路指上了明確的方向。
第二段：提高語文學(xué)習(xí)的方法和技巧（250字）
在講座中，主講老師分享了許多提高語文學(xué)習(xí)的方法和技巧。比如，正確使用課本，做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，充分理解課文的主要內(nèi)容和重點，總結(jié)作文的寫作方法和技巧。此外，老師還介紹了多讀書、多寫作的重要性，建議我們每天都要有一定的閱讀時間，并堅持寫作練習(xí)，提升自己的語文表達能力。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，我感覺到自己的語文水平在不斷提高，對待語文學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真和積極。
第三段：文化修養(yǎng)和綜合思維能力的提升（300字）
除了提高語文學(xué)習(xí)的方法和技巧，講座還強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和綜合思維能力的重要性。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是通過閱讀和作文來拓寬視野，豐富自己的思想內(nèi)涵。講座中，老師推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和名人名言，他們既是我們學(xué)習(xí)的范本，也是我們能夠從中獲得啟示和體驗的對象。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到文化修養(yǎng)對于形成良好的學(xué)術(shù)氛圍和提升創(chuàng)新能力的重要性，同時也意識到綜合思維能力對于解決問題和思考的重要性。
第四段：激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣的啟示（250字）
通過講座，我也獲得了激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣的啟示。在講座中，主講老師為我們帶來了許多生動有趣的故事和案例，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了許多知識和技巧。同時，老師還給我們分享了自己的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷和故事，讓我們感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣和意義。這種學(xué)習(xí)方法不僅使我們對語文學(xué)習(xí)有了全新的感受，也激發(fā)了我們對于語文的興趣和熱愛，讓我們更加樂意主動去學(xué)習(xí)和探索語文的奧妙。
第五段：對今后語文學(xué)習(xí)的規(guī)劃和期望（250字）
通過參加這次語文講座，我相信自己對于語文學(xué)習(xí)有了更加清晰的規(guī)劃和期望。首先，我要更加注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累，牢固掌握課本知識。其次，我要積極培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和寫作能力，多讀好書，多寫好文章，提高自己的語文表達和理解能力。同時，我還要多參加語文活動和比賽，通過實踐與交流來不斷提高自己的語文水平。通過這些努力，我期望能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：參加這次小學(xué)語文講座是我語文學(xué)習(xí)生涯中的一次重要的經(jīng)歷。通過這次講座，我不僅獲得了提高語文學(xué)習(xí)的方法和技巧，也認(rèn)識到了語文學(xué)習(xí)的意義和發(fā)展方向。我將會牢記老師的教導(dǎo)，努力提高語文水平，培養(yǎng)自己的文化修養(yǎng)和綜合思維能力。也希望更多的同學(xué)能夠參加這樣的講座，從中獲得啟示和幫助，一同走上語文學(xué)習(xí)的道路。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇一
今天我非常榮幸地參加了一場語文講座。在這場講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于語文學(xué)習(xí)的知識與技巧。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，講座的主題是關(guān)于如何提高閱讀能力。講座開始時，講師首先介紹了閱讀的重要性。他說，閱讀是我們學(xué)習(xí)的基石，也是我們獲取知識和信息的主要途徑。只有通過多讀書、多閱讀，我們才能夠提高自己的語文能力。我非常贊同這一觀點，因為我在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)深刻體會到了閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性。
接下來，講師分享了一些提高閱讀能力的方法。他告訴我們要多讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀的表達方式和寫作技巧。此外，他還建議我們每天都要堅持閱讀。無論是讀報紙、讀雜志還是讀故事書，都能夠提高我們的閱讀能力。最重要的是要積極參與到閱讀中去，對所讀的內(nèi)容進行思考和理解。只有這樣，我們才能真正地提高自己的閱讀能力。
講座的后半部分，講師還教給了我們一些寫作技巧。他說，寫作是語文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，通過寫作可以鍛煉我們的語言表達能力和思維能力。他給我們介紹了一種寫作方法——寫作思維導(dǎo)圖。這種方法可以幫助我們整理思路，將想法有條理地表達出來。講師還強調(diào)了寫作時要注意語言的準(zhǔn)確性和表達的清晰性，這樣才能夠更好地向讀者傳遞自己的意思。
在講座的最后，講師進行了一個小練習(xí)。他給我們發(fā)了一篇文章，讓我們進行閱讀并寫出自己的感悟。我仔細(xì)閱讀了這篇文章，并且按照講座中教給我的方法進行了寫作。通過這個練習(xí)，我感受到了寫作的樂趣和挑戰(zhàn)，也更加明確了自己語文學(xué)習(xí)中的不足和需要努力的方向。
通過這場語文講座，我深刻認(rèn)識到了閱讀和寫作對于語文學(xué)習(xí)的重要性。我將積極運用講座中學(xué)到的知識和技巧，不斷提高自己的語文能力。我相信只要我堅持不懈地進行閱讀和寫作，我的語文成績一定會有所提高。同時，我也希望能夠?qū)⑦@些知識和技巧與身邊的同學(xué)分享，一起進步。通過互相學(xué)習(xí)和交流，我們一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
總之，這場語文講座對我來說是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗。我在講座中收獲了很多，對于語文學(xué)習(xí)的重要性有了更深的認(rèn)識，也學(xué)到了提高閱讀和寫作能力的方法和技巧。我會將這些知識和技巧應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中，相信會有不錯的效果。我也希望能夠參加更多這樣的講座，不斷提升自己的語文水平。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇二
作為一名小學(xué)語文老師，我最近有幸參加了一場由學(xué)校舉辦的語文學(xué)校講座，這場講座針對小學(xué)語文教學(xué)的重要性及如何進行有效的語文教學(xué)進行了深入探討。在這場講座中，我獲得了很多新的思路和方法，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識和理解。以下是我對這場講座的體會和思考。
第一段：講座主題的重要性
這場講座的主題是小學(xué)語文學(xué)校講座，這個主題非常的重要。因為在小學(xué)階段，語文教育是孩子學(xué)習(xí)的重點之一，它關(guān)乎到孩子的閱讀、寫作、溝通能力和思維能力的發(fā)展。語文教學(xué)的好壞直接影響到孩子的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展，所以如何進行有效的語文教學(xué)至關(guān)重要。
第二段：講座心得
在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)語文教育的內(nèi)容，比如說教師如何將課堂教學(xué)與生活實踐相結(jié)合，如何促進學(xué)生的思維能力和交際能力，在這方面，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生不斷提問和探究，討論和交流，開發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。同時，我也學(xué)到了許多對學(xué)生提高語文能力非常有效的教學(xué)方法，如分層教學(xué)、讀寫結(jié)合和聽說讀寫平衡等。這些方法能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，不僅提高語文能力，同時也有助于他們的終身學(xué)習(xí)和思考能力發(fā)展。
第三段：思考
在講座中，我也注意到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，我們需要認(rèn)識到不同孩子具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，不能“一刀切”，并且教師應(yīng)該關(guān)注到每個學(xué)生的個性化需求和發(fā)展。其次，我們需要學(xué)會如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更主動地參與學(xué)習(xí)過程，從而提高他們的主動性和自學(xué)能力。同時，我們也需要注意到語文教育對社會責(zé)任和人文素養(yǎng)的影響，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍的美、體驗生命之美，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和審美能力。
第四段：對未來的期望
通過參加這場講座，我的思路和方法得到了極大的豐富和更新，對小學(xué)語文教育也有了更深刻的認(rèn)識。我期望我的教育工作能夠更加貼近學(xué)生，更加注重他們的個性化發(fā)展和實際需求，同時也需要我不斷思考和學(xué)習(xí)，嘗試更適合現(xiàn)代教育的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
總的來說，這場小學(xué)語文學(xué)校講座讓我收獲頗豐，不僅讓我增加了對小學(xué)語文教育的認(rèn)識和理解，同時也讓我關(guān)注到了教師應(yīng)該如何更好地進行教育和更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我希望自己能夠用心教育每一個學(xué)生，在學(xué)生人生道路的每一個階段，都能夠給他們帶來希望和方向。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇三
首先，作為一名小學(xué)語文老師，我非常榮幸地參加了這次小學(xué)語文考試講座，通過講座的學(xué)習(xí)和交流，我對小學(xué)語文考試中的一些重要知識點有了更加清晰的認(rèn)識和了解。尤其是在考試題型和重點難點的分析上，讓我受益匪淺。
其次，根據(jù)講座內(nèi)容，小學(xué)語文考試主要包括課內(nèi)基礎(chǔ)知識、課外知識和閱讀理解三大部分。其中，課內(nèi)基礎(chǔ)知識是小學(xué)語文考試的重中之重，是評價學(xué)生基本語文能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。在平時教學(xué)中，我們針對課本知識點要以“小細(xì)節(jié)大功夫”的精神嚴(yán)格教學(xué)，建立扎實的課內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生在考試中取得優(yōu)異成績奠定堅實基礎(chǔ)。
再次，課外知識是小學(xué)語文考試中的一項重要考察內(nèi)容。我們要重視學(xué)生的閱讀能力、審美能力和綜合素質(zhì)，學(xué)生多讀好書，善于借助外部資源拓展自身知識面，以達到豐富自己知識儲備和增進自己個人綜合素質(zhì)的目的。同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生跨課程的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠靈活應(yīng)用知識。
此外，閱讀理解是小學(xué)語文考試的另一大重點。閱讀理解題面對學(xué)生的語文理解，思維邏輯和表達能力，是體現(xiàn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的最好途徑之一。我們平時要注重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧和閱讀理解能力，提升學(xué)生的語言文字表達能力，不斷拓寬學(xué)生的語文思路和視野。
最后，為了讓學(xué)生在小學(xué)語文考試中能夠取得優(yōu)越成績，我們應(yīng)該注重以下幾點：一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固；二、注重外部知識的拓展和積累；三、注重閱讀理解，營造良好的閱讀氛圍；四、注重對語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。只有全面抓好以上幾個方面，才能為學(xué)生在小學(xué)語文考試中取得更好的成績，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
綜上所述，參加小學(xué)語文考試講座，對我們教師開展小學(xué)語文教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的意義，也使我受益匪淺。我會結(jié)合講座內(nèi)容，編制科學(xué)的教學(xué)計劃，為學(xué)生提供更加豐富、多樣化的語文教學(xué)內(nèi)容，促進我校小學(xué)語文教育發(fā)展，助力學(xué)生的個人成長。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇四
第一段：引入主題，介紹參加語文講座的背景及目的（150字）
最近，我有幸參加了一場關(guān)于語文的講座。這場講座旨在激發(fā)小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們的語文能力。作為一名正在努力學(xué)習(xí)語文的小學(xué)生，我對這場講座充滿了期待。在這場講座中，我學(xué)到了很多語文知識，也收獲了不少心得體會。
第二段：講解了語文學(xué)科的重要性（250字）
在講座開始之前，主講老師首先向我們解釋了語文學(xué)科的重要性。他說，語文是我們與世界溝通的橋梁，是我們獲取知識的工具。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以豐富自己的詞匯量、提高自己的閱讀能力，從而更好地理解世界上發(fā)生的事情。他還告訴我們，語文學(xué)科不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。聽了這些話，我深深地意識到了學(xué)好語文的重要性。
第三段：分享了學(xué)習(xí)方法和技巧（350字）
在講座的過程中，主講老師還向我們分享了一些學(xué)習(xí)語文的方法和技巧。他告訴我們，要提高語文成績，我們首先要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀好書，多接觸不同的文章類型。其次，我們要注意積累詞匯，多學(xué)一些形象生動的詞語，使我們的寫作更有說服力。此外，老師還強調(diào)了語文寫作的重要性，他說要培養(yǎng)自己的寫作能力，就要多寫多練，多思考語言的運用。通過這些學(xué)習(xí)方法和技巧的分享，我對如何學(xué)好語文有了更深的理解。
第四段：談及對語文學(xué)科的思考和感悟（300字）
在聽講座的過程中，我對語文學(xué)科有了更深的思考。我開始明白，語文不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是要幫助我們更好地認(rèn)識世界，培養(yǎng)我們的思維和表達能力。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在語文學(xué)習(xí)上存在一些問題，比如寫作能力不足，理解古文較困難等。因此，我決心努力學(xué)好語文，不僅提高自己的語文成績，還要培養(yǎng)自己的思維和表達能力。
第五段：總結(jié)講座的收獲和體會（150字）
這場語文講座讓我受益匪淺。通過聽講座，我了解到了語文學(xué)科的重要性，學(xué)習(xí)到了學(xué)習(xí)語文的方法和技巧。我認(rèn)識到要想學(xué)好語文，需要不斷地學(xué)習(xí)和積累。未來，我會努力閱讀好書，多寫多練，提高自己的語文能力。我相信，只要我不放棄，堅持努力，一定可以取得進步。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇五
作為一名小學(xué)語文老師，我一直以來都很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長。為了提高自己的教學(xué)水平和掌握最新的教育理念，我近日參加了一場關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的講座。通過這次講座，我不僅學(xué)到了很多語文教學(xué)的新理念和方法，還對如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)有了深刻的思考。
講座的第一部分主要介紹了小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。講座的主講人指出，當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)一方面要注重學(xué)生知識的積累和技能的訓(xùn)練，另一方面也要重視學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。他強調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)包括閱讀理解能力、寫作能力和表達能力等多個方面，而這些能力的培養(yǎng)需要通過多樣化、靈活性的教學(xué)方法來實現(xiàn)。
在講座的第二部分中，主講人詳細(xì)介紹了如何通過閱讀來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。他指出，閱讀對于培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)具有重要的作用，尤其是對于閱讀理解能力和寫作能力的培養(yǎng)。他建議教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。同時，他還提醒我們要關(guān)注學(xué)生的閱讀策略，教會他們?nèi)绾芜M行主題閱讀、細(xì)節(jié)理解和文本分析等技巧。
講座的第三部分重點介紹了寫作教學(xué)的方法和策略。主講人表示，寫作是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段，通過寫作可以提高學(xué)生的思維能力和表達能力。他強調(diào)，寫作教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗和思維能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有機會表達自己的想法和感受。此外，他還分享了一些寫作教學(xué)的技巧，如如何引導(dǎo)學(xué)生進行寫作思維訓(xùn)練，如何給學(xué)生提供寫作范文和寫作評價等。
講座的最后一部分是關(guān)于口語表達的教學(xué)。主講人認(rèn)為，口語表達是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成部分，它既是學(xué)生交流的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生表達能力的關(guān)鍵。他強調(diào)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行大量的口語練習(xí)，鼓勵他們表達自己的觀點和感受。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和互動能力，提供適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境和情境，讓學(xué)生能夠積極參與語言表達活動。
通過這次講座，我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。首先，我意識到小學(xué)語文教學(xué)不僅僅是知識和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。其次，我學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法和策略，如閱讀和寫作教學(xué)的技巧，口語表達的訓(xùn)練等。最后，我也深刻感受到了教師的角色和責(zé)任，只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長。
在今后的教學(xué)實踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我會鼓勵學(xué)生廣泛閱讀、積累詞匯和提高閱讀理解能力。我會開展更多的寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生有機會發(fā)表自己的觀點和感受。同時，我會組織各種口語表達的活動，提升學(xué)生的口語能力和互動能力。通過這些努力，我相信學(xué)生的語文素養(yǎng)會有所提高，他們也會對語文產(chǎn)生更深的興趣和熱愛。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇六
愛因斯坦在他的《論教育》中說過：“人們常常簡單地認(rèn)為學(xué)校就是把盡可能多的知識傳授給學(xué)生的工具，這是錯誤的認(rèn)識……學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)能夠獨立思考、獨立行為，又視對社會的奉獻為其人生第一要義的個人。”“教育就是忘記了在學(xué)校中所學(xué)的一切之后剩下的東西。”以往的教育，人們只關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西，其中就包括自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，這些正是“核心素養(yǎng)”的要求。這些并不是課程本身的內(nèi)容，但它確實在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。這也是愛因斯坦所強調(diào)的“剩下的”東西的價值，即教學(xué)的價值所在，也只有這樣，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的、立體的“人”。
身為語文老師，對語文學(xué)科教學(xué)中“核心素養(yǎng)”有較深的感受。語文核心素養(yǎng)，就是學(xué)生在語文方面表現(xiàn)出的“比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)時代發(fā)展要求的學(xué)識、能力、技藝和情感態(tài)度價值觀”，具有工具性和人文性統(tǒng)一的豐富內(nèi)涵。包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。他們貫穿于語文教育的方方面面，從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)接觸到漢字，到現(xiàn)在進入高中進行更高層次的語文學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)都伴隨著他們所有的學(xué)習(xí)活動，是一種隱性的存在。語文教育不可忽視的一個重點，就是語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。語文教育的目的之一，就是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生情與理同步發(fā)展。
就語文學(xué)科來說，語文關(guān)鍵能力就是語言能力，一個人能說會道，出口成章，下筆成文，語言生動，感染力強，我們就可以說此人具有很強的語文素養(yǎng)。就像魯迅先生所說：“嬉笑怒罵皆成文章?！彼季S能力可整合到語言能力中，因為語言是思維的物質(zhì)外殼，是思維的載體。如果一個人語言條理性強，語言深刻犀利，那么我們就可以說，此人思維具有條理性和深刻性。如果某人語言混亂，顛三倒四，前言不搭后語，我們就可以說此人思維混亂，沒有條理。語言是思維的表現(xiàn)，是思維的外在特征，它們倆交融，密不可分。審美情趣和文化修養(yǎng)可整合為人文修養(yǎng)。如果說語言能力是語文關(guān)鍵能力的話，那人文修養(yǎng)就是語文的必備品格。人文修養(yǎng)為語言能力導(dǎo)向，為語言能力提供不竭的力量源泉。
身為語文老師，文化底蘊顯得格外重要。一位具有語文核心素養(yǎng)的人，必然具有深厚的文化底蘊。文化底蘊是個大概念，就語文學(xué)科來說，所謂文化底蘊，就是一個人對古今中外一切經(jīng)典文化的積累程度。
作為一名語文老師需要什么文化底蘊呢？語文老師需要經(jīng)典詩詞的底蘊。中國是詩的國度，是詩歌養(yǎng)育了中華民族。孔子曰：“不讀詩，無以言?！薄靶∽雍文獙W(xué)夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠(yuǎn)之事君；多識于鳥獸草木之名?！痹?，讓人溫柔敦厚，讓人文質(zhì)彬彬，讓人腹有詩書氣自華。語文老師需要文學(xué)名著的底蘊。文學(xué)名著是民族文化的集大成，更是民族精神和靈魂代言人，我們的教材中就有大量的文學(xué)名著，也要求學(xué)生課外閱讀大量的文學(xué)名著，文學(xué)名著就是為學(xué)生的文化奠基，為學(xué)生的精神添上亮麗的底色。語文老師需要文哲史的底蘊。古人講，文哲史不分家。文學(xué)是人學(xué)，文學(xué)是人類社會的形象圖說。哲學(xué)是萬學(xué)之學(xué)，指導(dǎo)一切科學(xué)，充滿著好奇、疑問、探究與智慧。哲學(xué)就是追求智慧、熱愛智慧的學(xué)問。歷史充滿智慧，讀史使人明智；文學(xué)充滿智慧，文學(xué)給人靈感，給人想象，給人真善美的啟迪。當(dāng)文哲史融為一體時，就讓我們的心靈充盈智慧的光芒。
語文本就不是一門功利性很強的學(xué)科，更多的，是素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。當(dāng)語文學(xué)科在我們的學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)著越來越重要的地位時，語文的核心素養(yǎng)也顯的越發(fā)重要。在以后的教學(xué)中，我會以學(xué)生為出發(fā)點，立足課堂，結(jié)合語文教學(xué)實踐，將語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升貫穿于語文教學(xué)活動中，提高自己的教學(xué)能力，也培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇七
朗讀是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的一項基本功，是閱讀教學(xué)中進行語言訓(xùn)練的一條重要途徑。朗讀能力的訓(xùn)練是一項長期的主要任務(wù)，為了打好基礎(chǔ)，學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)就得從一年級時抓起。
考慮到一年級學(xué)生活潑好動，注意力不集中的特點，教材中安排了許多生動有趣的圖畫?！芭d趣是最好的老師?！蔽覀円浞掷梦闹猩术r艷、畫面形象逼真的插圖來激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。
“目標(biāo)導(dǎo)向，讀為主線”。在教學(xué)過程中，我們要始終把握“朗讀”這一主線，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。一年級教材也提出了“正確、流利、有感情地朗讀課文”的要求。為了在短時間內(nèi)達到這一要求，我把“朗讀”訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)過程中，做了以下幾方面的強化訓(xùn)練：
1.強調(diào)讀音準(zhǔn)確。只有讀得正確，才能讀得流利、有感情。
2.強調(diào)不拖腔、不唱讀。
一年級小學(xué)生喜歡一字一頓，不加理解的大聲讀。為了改正這種不良的唱讀習(xí)慣，朗讀前先教學(xué)生劃分詞語，詞語不能分開讀，然后再教給學(xué)生長句的停頓方法，還要注意引導(dǎo)學(xué)生理解句子間的停頓，學(xué)生在認(rèn)識了逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號等標(biāo)點符號以后，要求學(xué)生根據(jù)不同的標(biāo)點符號掌握不同的停頓時間，讀出句子的不同語氣來。最后強調(diào)讀出感情，一年級課文具有故事性、趣味性強的特點，教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生思維，加深對課文的理解，體會作者的思想感情，同時教師還要范讀，用聲情并茂的語言去感染學(xué)生，讓學(xué)生們在朗讀中自然流露出感情。
“讀書百遍，其義自見?！苯o學(xué)生充分的時間讀書，而且為了避免學(xué)生厭倦情緒，教師要適時采取靈活多樣的讀書形式，可采用齊讀、個別讀、輪讀、輕聲讀、分角色讀、表演讀、賽讀、接讀等形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇八
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的小學(xué)語文朗讀個人心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
朗讀是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的一項基本功，是閱讀教學(xué)中進行語言訓(xùn)練的一條重要途徑。朗讀能力的訓(xùn)練是一項長期的主要任務(wù)，為了打好基礎(chǔ)，學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)就得從一年級時抓起。
考慮到一年級學(xué)生活潑好動，注意力不集中的特點，教材中安排了許多生動有趣的圖畫?！芭d趣是最好的老師?！蔽覀円浞掷梦闹猩术r艷、畫面形象逼真的插圖來激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。
“目標(biāo)導(dǎo)向，讀為主線”。在教學(xué)過程中，我們要始終把握“朗讀”這一主線，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。一年級教材也提出了“正確、流利、有感情地朗讀課文”的要求。為了在短時間內(nèi)達到這一要求，我把“朗讀”訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)過程中，做了以下幾方面的強化訓(xùn)練：
1.強調(diào)讀音準(zhǔn)確。只有讀得正確，才能讀得流利、有感情。
2.強調(diào)不拖腔、不唱讀。
一年級小學(xué)生喜歡一字一頓，不加理解的'大聲讀。為了改正這種不良的唱讀習(xí)慣，朗讀前先教學(xué)生劃分詞語，詞語不能分開讀，然后再教給學(xué)生長句的停頓方法，還要注意引導(dǎo)學(xué)生理解句子間的停頓，學(xué)生在認(rèn)識了逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號等標(biāo)點符號以后，要求學(xué)生根據(jù)不同的標(biāo)點符號掌握不同的停頓時間，讀出句子的不同語氣來。最后強調(diào)讀出感情，一年級課文具有故事性、趣味性強的特點，教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生思維，加深對課文的理解，體會作者的思想感情，同時教師還要范讀，用聲情并茂的語言去感染學(xué)生，讓學(xué)生們在朗讀中自然流露出感情。
“讀書百遍，其義自見?！苯o學(xué)生充分的時間讀書，而且為了避免學(xué)生厭倦情緒，教師要適時采取靈活多樣的讀書形式，可采用齊讀、個別讀、輪讀、輕聲讀、分角色讀、表演讀、賽讀、接讀等形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇九
第一段：引言（150字）
近年來，線上教學(xué)成為一種趨勢，為了適應(yīng)這一變化，我們學(xué)校開始舉辦小學(xué)語文線上講座。我有幸參與其中，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：線上講座的優(yōu)勢（200字）
相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，小學(xué)語文線上講座有著許多優(yōu)勢。首先，線上講座打破了地域限制，學(xué)生無需前往學(xué)校，可以在家舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文知識。其次，線上講座使用了多媒體技術(shù)，課程內(nèi)容更生動、形象，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且，線上講座還具有靈活性，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排，隨時回顧課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，小學(xué)語文線上講座給學(xué)生提供了更自由、更高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：線上講座的提升之處（200字）
在小學(xué)語文線上講座中的學(xué)習(xí)過程中，我感受到了自己的提升。首先，通過聽取專家講解，我學(xué)到了許多更深入的語文知識。專家以生動的案例和趣味的故事，讓我對語文產(chǎn)生了更濃厚的興趣。其次，線上講座幫助我提升了學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我學(xué)會了更多的學(xué)習(xí)方法，包括如何進行有效的閱讀和寫作。這些技巧不僅在語文學(xué)科中有用，也在其他學(xué)科中起到了積極的促進作用。除此之外，線上講座還培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和溝通能力。在線上講座中，我需要積極主動地思考和提問，與其他學(xué)生交流，這鍛煉了我的思維和表達能力。
第四段：線上講座的不足（200字）
盡管小學(xué)語文線上講座有許多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。首先，缺乏面對面的互動和交流可能導(dǎo)致學(xué)生的孤立感，而且也難以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面的觀察和評估。其次，網(wǎng)絡(luò)故障或技術(shù)問題有時會影響到線上講座的進行，這會給學(xué)生帶來一定的困擾。解決這些問題需要學(xué)校和老師投入更多的時間和精力。
第五段：結(jié)尾（250字）
總體來說，小學(xué)語文線上講座給我?guī)砹撕芏嗍找妗Ｍㄟ^線上講座，我拓展了自己的知識面，提升了學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了自學(xué)和溝通能力。當(dāng)然，線上講座也存在不足之處，但我相信隨著技術(shù)的進步和學(xué)校的完善，這些問題將會逐步解決。我感謝學(xué)校為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機會，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮線上講座的優(yōu)勢，提高自己的語文水平。同時，我也期待著學(xué)校能夠進一步優(yōu)化線上講座的環(huán)境和條件，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語文教育。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇十
語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。為了提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，我參加了近日舉辦的一場小學(xué)語文講座。通過這次講座，我收獲頗豐，深刻認(rèn)識到了小學(xué)語文教育的重要性，并且對于如何更好地教授語文也有了新的認(rèn)識和體會。
第一段：講座內(nèi)容簡介
這次小學(xué)語文講座主要包括三個方面的內(nèi)容：首先是小學(xué)語文教材的解讀，包括教材結(jié)構(gòu)、教材特點以及教材的理解方法；其次是小學(xué)語文教學(xué)策略的探討，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇；最后是小學(xué)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括閱讀能力、寫作能力和表達能力的培養(yǎng)。這些內(nèi)容涵蓋了語文教育的方方面面，對于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)意義。
第二段：教材解讀的收獲
教材是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，了解教材的結(jié)構(gòu)和特點對于教師來說十分重要。通過講座，我更好地理解了小學(xué)語文教材的編寫思路和教學(xué)目標(biāo)。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和閱讀理解能力，通過豐富的課文內(nèi)容和多樣的習(xí)題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和積極表達。同時，教材的典型例題以及知識點的串珠式分布，幫助學(xué)生理清語文學(xué)科的知識脈絡(luò)。這些理解對于我教學(xué)中的教材選擇、教學(xué)重點的確定以及學(xué)生作業(yè)布置都有了明確的指導(dǎo)。
第三段：教學(xué)策略的改進
在講座中，專家向我們介紹了一些實用的教學(xué)策略，這些策略對于我提高語文教學(xué)的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有很大的幫助。例如，專家強調(diào)了教師的啟發(fā)式提問和個案分析的重要性，鼓勵學(xué)生思考和探索。此外，講座中還介紹了一些新穎的教學(xué)方法，如多媒體輔助教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等，這些方法可以使課堂更加生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。通過這次講座，我對于如何選擇合適的教學(xué)策略和方法有了新的認(rèn)識，相信將在以后的工作中取得更好的效果。
第四段：語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是小學(xué)語文教育的重要目標(biāo)之一，也是培養(yǎng)學(xué)生語文能力和文化素養(yǎng)的關(guān)鍵。講座中，專家著重講解了閱讀能力、寫作能力和表達能力的培養(yǎng)方法。專家提醒我們，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力要注重提高其閱讀理解能力和閱讀表達能力，通過多樣化的閱讀實踐活動，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。對于寫作能力的培養(yǎng)，專家指出要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識和寫作習(xí)慣，通過寫作實踐提高學(xué)生的寫作水平。此外，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力要注重學(xué)生的口頭表達和書面表達，通過課堂演講和作文訓(xùn)練提高學(xué)生的表達能力。這些培養(yǎng)方法對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有很好的指導(dǎo)作用。
第五段：實踐應(yīng)用的展望
通過這次小學(xué)語文講座，我對于小學(xué)語文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解。我將在以后的教學(xué)中，更加注重教材的解讀和把握教學(xué)策略的靈活運用，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，我還要不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的語文教育。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
這次小學(xué)語文講座的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲，使我對于小學(xué)語文教育有了更加深入的認(rèn)識。我將把這些認(rèn)識和體會運用到以后的教學(xué)中，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語文教育，促進他們?nèi)姘l(fā)展。同時，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，不斷追求教育的進步，為實現(xiàn)優(yōu)秀小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)而不懈努力。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，線上講座已經(jīng)成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。近日，我參加了一場關(guān)于小學(xué)語文的線上講座，通過這次經(jīng)歷，我對線上學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識，并且對于小學(xué)語文的學(xué)習(xí)也有了新的理解。接下來，我將在以下五個方面進行詳細(xì)的回顧和總結(jié)。
第一段：線上講座的便利性和靈活性
線上講座的最大優(yōu)勢就是不受時間和空間限制，我們可以在任何時候、任何地點參與學(xué)習(xí)。比如，在平時上下學(xué)的路上，我們可以打開手機或電腦，利用碎片化的時間進行學(xué)習(xí)，提高時間利用效率。而且，線上講座的時間和地點都可以根據(jù)個人需求進行調(diào)整，既方便了學(xué)生，也節(jié)省了時間成本。
第二段：線上講座的互動性和參與感
雖然線上講座沒有線下課堂那種面對面交流的感覺，但是通過文字、圖片、音頻和視頻等多媒體技術(shù)手段，線上講座也能夠給學(xué)生帶來參與感和互動體驗。在這次小學(xué)語文線上講座中，我可以通過彈幕功能實時與講師互動，提問問題和分享自己的觀點，這大大增加了我對于知識的理解和記憶。
第三段：線上講座的知識傳授和學(xué)習(xí)效果
線上講座通常由經(jīng)驗豐富的講師或?qū)＜疫M行授課，他們能夠?qū)χR進行系統(tǒng)、全面地講解。并且，線上講座還可以通過演示視頻、教學(xué)PPT等形式直觀地展示知識點，讓學(xué)生更加容易理解和掌握。相比于傳統(tǒng)課堂，線上講座的學(xué)習(xí)效果更加明顯，因為我們可以根據(jù)自身情況進行靈活安排，并且課后還可以通過錄播回放再次學(xué)習(xí)，強化記憶。
第四段：線上講座的學(xué)習(xí)積極性和自主性
線上講座要求學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)積極性和自主性。雖然在線上平臺上，我們不會受到老師的監(jiān)督，但正因為如此，我們需要更加自覺地制定學(xué)習(xí)計劃、掌握學(xué)習(xí)進度，并且時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。通過這次小學(xué)語文線上講座，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性的重要性，這對于培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考能力非常重要。
第五段：線上講座的反思與展望
盡管線上講座有很多優(yōu)點，但也存在一些問題。比如，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的中斷；學(xué)生與講師之間的交流可能稍顯單??；線上講座對于學(xué)生的自律性有一定的要求。未來，我希望能夠有更多的機會參與線上講座，熟悉線上學(xué)習(xí)的規(guī)則和技巧，并且積極反饋，幫助線上講座進一步完善。
總結(jié)起來，小學(xué)語文線上講座帶給我很多收獲和感悟。通過線上講座，我不僅學(xué)到了更多的知識，還提升了自己的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。盡管線上講座存在一些問題，但我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和完善，線上學(xué)習(xí)將會變得更加便捷和高效，成為未來教育的重要形式。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇十二
在學(xué)習(xí)期間，一共聽了9位專家的報告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師，在這幾位專家中，我找到了共同點，一是有幽默感，二是有淵博的知識。每一場報告都能讓人靜心聽，認(rèn)真記，感覺他們的過人之處就是他們用抑揚頓挫的聲音，生動活潑的課例，把他們對教育教學(xué)的看法娓娓道來，而且講課過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑之余還體會到一些真理感觸最深的就是7月7號講作文教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個老頭，但是他輕松詼諧讀的話語讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號付處長講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因為她標(biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進一步提升。我要好好努力，爭取做一個受學(xué)生歡迎的老師。
任何人的發(fā)展都離不開讀書，讀書的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個話題，尤其是海淀區(qū)外國語實驗學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要創(chuàng)造條件讀書，一定要無條件熱愛學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話，如何與時俱進的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。腹有詩書氣自華，一本好書能決定一個人的命運。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂于接近的，因此，以后我一定要堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的機會太少，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實錄我都買了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實錄，一個奶奶輩兒的特級教師還在深入一線教學(xué)，課堂上妙語連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅定了我改變自己的決心。
我們常說他山之石，可以攻玉，團結(jié)協(xié)作，可以取長補短。眾多名師的成長經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個集體。我很慶幸加入我們年級組，去年剛接班時手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時有了問題，只要問他們都會想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動，我們是一個團結(jié)互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實踐，讓我的學(xué)生也能受益，也希望有更多的實實在在的學(xué)習(xí)機會。
小學(xué)語文素養(yǎng)朗讀的講座心得體會篇十三
第一段：語文的重要性和講座的意義（150字）
語文作為學(xué)校教育的核心科目之一，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的語言表達能力、文化素養(yǎng)和綜合思維能力有著重要的作用。近日，我參加了一場小學(xué)語文講座，這次講座為我打開了一個全新的學(xué)習(xí)視角，讓我深刻理解了語文學(xué)習(xí)的意義和發(fā)展方向。通過講座，我學(xué)會了如何正確地進行語文學(xué)習(xí)，激發(fā)了對語文的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果，為我今后的語文學(xué)習(xí)之路指上了明確的方向。
第二段：提高語文學(xué)習(xí)的方法和技巧（250字）
在講座中，主講老師分享了許多提高語文學(xué)習(xí)的方法和技巧。比如，正確使用課本，做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，充分理解課文的主要內(nèi)容和重點，總結(jié)作文的寫作方法和技巧。此外，老師還介紹了多讀書、多寫作的重要性，建議我們每天都要有一定的閱讀時間，并堅持寫作練習(xí)，提升自己的語文表達能力。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，我感覺到自己的語文水平在不斷提高，對待語文學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真和積極。
第三段：文化修養(yǎng)和綜合思維能力的提升（300字）
除了提高語文學(xué)習(xí)的方法和技巧，講座還強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和綜合思維能力的重要性。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是通過閱讀和作文來拓寬視野，豐富自己的思想內(nèi)涵。講座中，老師推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和名人名言，他們既是我們學(xué)習(xí)的范本，也是我們能夠從中獲得啟示和體驗的對象。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到文化修養(yǎng)對于形成良好的學(xué)術(shù)氛圍和提升創(chuàng)新能力的重要性，同時也意識到綜合思維能力對于解決問題和思考的重要性。
第四段：激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣的啟示（250字）
通過講座，我也獲得了激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣的啟示。在講座中，主講老師為我們帶來了許多生動有趣的故事和案例，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了許多知識和技巧。同時，老師還給我們分享了自己的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷和故事，讓我們感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣和意義。這種學(xué)習(xí)方法不僅使我們對語文學(xué)習(xí)有了全新的感受，也激發(fā)了我們對于語文的興趣和熱愛，讓我們更加樂意主動去學(xué)習(xí)和探索語文的奧妙。
第五段：對今后語文學(xué)習(xí)的規(guī)劃和期望（250字）
通過參加這次語文講座，我相信自己對于語文學(xué)習(xí)有了更加清晰的規(guī)劃和期望。首先，我要更加注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累，牢固掌握課本知識。其次，我要積極培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和寫作能力，多讀好書，多寫好文章，提高自己的語文表達和理解能力。同時，我還要多參加語文活動和比賽，通過實踐與交流來不斷提高自己的語文水平。通過這些努力，我期望能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：參加這次小學(xué)語文講座是我語文學(xué)習(xí)生涯中的一次重要的經(jīng)歷。通過這次講座，我不僅獲得了提高語文學(xué)習(xí)的方法和技巧，也認(rèn)識到了語文學(xué)習(xí)的意義和發(fā)展方向。我將會牢記老師的教導(dǎo)，努力提高語文水平，培養(yǎng)自己的文化修養(yǎng)和綜合思維能力。也希望更多的同學(xué)能夠參加這樣的講座，從中獲得啟示和幫助，一同走上語文學(xué)習(xí)的道路。