篇一
1.排列句子，整理成一段通順的話。
（ ）吃在嘴里，又香又甜。
（ ）它的形狀是彎彎的，像個小月牙。
（ ）剝開果皮，露出了白色的果肉。
（ ）香蕉是我喜愛吃的水果。
（ ）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。
2.排列句子成一段通順的話
（ ）高年級同學收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。
（ ）菊花不怕冷，不和別的花爭艷。
（ ）秋天一到，校園里的花都謝了。
（ ）我愛菊花。
（ ）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽光開放。
3.排列句子。
（ ）北風猛烈地吹著。
（ ）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。
（ ）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。
４、排列句子
（ ）樹枝上長出了嫩綠的葉子。
（ ）春天到了，同學們在種樹。
（ ）再把樹根埋好。
（ ）過了些時候，小樹全活了。
（ ）他們先挖了坑。
（ ）然后澆上水。
5、（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
（ ）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。
（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（ ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
6．( )這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。
( )魚的生長跟氣候有直接的關系。
( )于是，人們根據(jù)魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。
( )秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長得慢。
( )有的科學家叫它“生長圈”。
( )春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，長得快。
7．( )小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。
( )田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。
( )溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。
( )山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。
( )一條小溪從我們村里流過。
( )小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。
8．( )我把鋼筆交給老師。
( )我心里感到很高興。
( )我在校門口拾到一支鋼筆。
( )老師在班會上表揚了我，還給我戴了一朵小紅花。
( )同學們都說鋼筆不是他們丟的。
( )到了學校，我問同學：“誰丟了鋼筆？”
9．( )幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。
( )三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。
( )要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。
( )幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。
( )剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。
10．( )爸爸說：“你不是學過音序查字的方法嗎？試試看！”
( )當我寫到“鴨子gā gā 叫”時“gā”字難住了我。
( )我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個詞。
( )晚上，我在家里寫日記。
( )我去問爸爸，“gā”字怎么寫。
11.（ ）突然，一陣大風吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。
（ ）漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
（ ）池塘的水滿了，明晃晃的像一面大鏡子，青蛙也叫起來了。
（ ）天上的烏云黑沉沉的壓下來，樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。
（ ）閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，下起雨來了。雨越下越大，樹啊，房子啊，都看不清了。
（ ）雨停了，太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。
12、（ ）“小朋友，請問解放路怎么走？”
（ ）“小軍，別說了，咱們快去看電影吧！”
（ ）“老大爺，那可遠了，是不是，我們?！?BR> （ ）“我們不去了。老大爺，小亮扶著你走，我來拿包袱?！?BR> （ ）“不，不。我們還是去看電影吧！”
（ ）“小亮，咱們應該幫助老大爺?！?BR> 13.（ ）一根小草怎么這么厲害？
（ ）拿到山上去試，果然比斧子快多了，省力多了。
（ ）魯班就是這樣發(fā)明了鋸。
（ ）他的手指竟然被一根小草劃破了，流出血來。
（ ）山很陡，他抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。
（ ）這可提醒了魯班，于是他馬上回家，用鐵照樣打了一把。
（ ）一天，魯班上山找木料。
（ ）他試了試，在手指上一拉就是一道口子。
14、
（ ）我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就能望見迎面墻上的彩色畫。
（ ）我想：這就是我要訪問的那個退休老教師吧？
（ ）院子收拾得干干凈凈。一棵高大的槐樹，枝葉長得十分茂盛。
（ ）屋里坐著一位頭發(fā)花白的老人，正在對一群孩子講著什么。孩子們都睜大眼睛聽著，不時發(fā)出一陣陣笑聲。
（ ）我輕輕地推開院門。
15.（ ）我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著這些大紅棗，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，那么甜，那么脆，真好吃。
（ ）春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。
（ ）我們?nèi)滩蛔∨郎戏咳ゴ驐?，媽媽不讓我上房，我只好在下面拾棗?BR> （ ）夏天，棗樹上結滿了小青棗。
（ ）到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了很大很大的大紅棗，樹上好像掛滿了很多小燈籠似的。
（ ）我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。
篇二
1、.排列句子，整理成一段通順的話。
（ ）吃在嘴里，又香又甜。
（ ）它的形狀是彎彎的，像個小月牙。
（ ）剝開果皮，露出了白色的果肉。
（ ）香蕉是我喜愛吃的水果。
（ ）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。
2、
（ ）高年級同學收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。
（ ）菊花不怕冷，不和別的花爭艷。
（ ）秋天一到，校園里的花都謝了。
（ ）我愛菊花。
（ ）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽光開放。
3.
（ ）北風猛烈地吹著。
（ ）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。
（ ）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。
４、
（ ）樹枝上長出了嫩綠的葉子。
（ ）春天到了，同學們在種樹。
（ ）再把樹根埋好。
（ ）過了些時候，小樹全活了。
（ ）他們先挖了坑。
（ ）然后澆上水。
5、
（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
（ ）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。
（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（ ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
6．
( )這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。
( )魚的生長跟氣候有直接的關系。
( )于是，人們根據(jù)魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。
( )秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長得慢。
( )有的科學家叫它“生長圈”。
( )春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，長得快。
7、
( )小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。
( )田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。
( )溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。
( )山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。
( )一條小溪從我們村里流過。
( )小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。
8．( )我把鋼筆交給老師。
( )我心里感到很高興。
( )我在校門口拾到一支鋼筆。
( )老師在班會上表揚了我，還給我戴了一朵小紅花。
( )同學們都說鋼筆不是他們丟的。
1
( )到了學校，我問同學：“誰丟了鋼筆？”
9．
( )幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。
( )三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。
( )要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。
( )幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。
( )剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。
10．
( )爸爸說：“你不是學過音序查字的方法嗎？試試看！”
( )當我寫到“鴨子gā gā 叫”時“gā”字難住了我。
( )我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個詞。
( )晚上，我在家里寫日記。
( )我去問爸爸，“gā”字怎么寫。
12、
（ ）“小朋友，請問解放路怎么走？”
（ ）“小軍，別說了，咱們快去看電影吧！”
（ ）“老大爺，那可遠了，是不是，我們??”
（ ）“我們不去了。老大爺，小亮扶著你走，我來拿包袱?！?BR> （ ）“不，不。我們還是去看電影吧！”
（ ）“小亮，咱們應該幫助老大爺?！?BR> 13.
（ ）一根小草怎么這么厲害？
（ ）拿到山上去試，果然比斧子快多了，省力多了。
（ ）魯班就是這樣發(fā)明了鋸。
（ ）他的手指竟然被一根小草劃破了，流出血來。
（ ）山很陡，他抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。
（ ）這可提醒了魯班，于是他馬上回家，用鐵照樣打了一把。
（ ）一天，魯班上山找木料。
（ ）他試了試，在手指上一拉就是一道口子。
14、
（ ）我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就能望見迎面墻上的彩色畫。
（ ）我想：這就是我要訪問的那個退休老教師吧？
（ ）院子收拾得干干凈凈。一棵高大的槐樹，枝葉長得十分茂盛。
（ ）屋里坐著一位頭發(fā)花白的老人，正在對一群孩子講著什么。孩子們都睜大眼睛聽著，不時發(fā)出一陣陣笑聲。
（ ）我輕輕地推開院門。
17.、
（ ）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。
（ ）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。
篇三
一、詞語重復
1、我們要改掉挑食、偏食的壞習慣。
2、下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。
3、商場里有各種各樣種類繁多的玩具。
4、我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。
5、他首先第一個舉手發(fā)言。
6、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天春游的好消息。
7、樹上結滿了許許多多數(shù)不清的果子。
8、滿山遍野到處開滿了花。
9、弟弟拿著一束漂亮、美麗的鮮花。
10、大約有50個左右的人參加這次會議。
二、成分殘缺
1、每天早上去公園鍛煉身體。
2、老師和我去醫(yī)院看望。
3、接到“三好學生”獎狀，高興極了。
4、品品從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。
5、為了班集體，做了很多好事。
6、我們學校的詩歌朗誦比賽。
7、艱難地向高峰攀登。
8、小朋友都應該專心聽講的好習慣。
9、在第二xx屆運動上，我國體育健兒頑強拼搏的精神。
10、只有努力學習，就能取得好成績。
三、用詞不當
1、我要連續(xù)努力，爭取更大進步。
2、我把教室打掃得整整齊齊。
3、我們要做到節(jié)約用水的好習慣。
4、聯(lián)歡會上，大家表演了一個個精致的節(jié)目。
5、我們應該愛護時間。
6、小紅家培養(yǎng)了一只可愛的小花貓。
7、老師帶領同學們?nèi)⒓由賰捍Ｕ褂[。
8、少先隊員們十分愛惜大自然。
9、人們的生活水平比過去增加了。
10、鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。
四、詞序顛倒
1、語文對我很感興趣。
2、悅耳動聽的歌聲被我的思路打斷了。
3、春天的北京是一個美麗的季節(jié)。
4、他完成了又的艱巨任務。
5、他把小女孩一口氣背到了醫(yī)院。
6、小周接受了虛心地同學們的建議。
7、這篇好文章對他很感興趣。
8、老師在課堂上應該發(fā)揮學生的充分的作用。
9、不但她好好學習，而且還幫助其它同學。
五、詞語搭配不當
1、在聯(lián)歡會上，我聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。
2、星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。
3、他的寫作水平明顯改進了。
4、改革開放以來，人民的生活有了明顯的提高。
5、既然你來了，我也該走了。
6、農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。
7、只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅度提高。
8、同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
9、自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。
10、解放軍多次搶險救災，保護了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。
六、前后矛盾
1、我估計他這道題目肯定做錯了。
2、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
3、我今天上午看了一天的書。
4、我猜想他肯定是一個六年級學生。
5、今年春天的這場秋雨下得真不是時候。
6、這個養(yǎng)豬場養(yǎng)的豬不少于500頭左右。
7、聽到這個消息，我小聲地議論起來。
8、大雨整整下了一天，只有中午停歇了一會兒。
9、今天，有很多人來我班聽課，我斷定他們大概是來檢查工作的。
10、老師交給我們的任務已經(jīng)將要完成了。
七、歸類不當
1、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
2、學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
3、奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
4、昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學生、解放軍、青年等。
八、結構混亂
1、我的家鄉(xiāng)是廣東中山人。
2、我國人口是世界上多的國家。
3、言行不一致的人，是一種極壞的作風。
4、《海上日出》的作者是巴金寫的。
九、指代不明
1、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?BR> 2、小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。
3、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。
4、王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
5、這個精致的燈籠將作為今天得分高的嘉賓的禮品贈送給他。
十、綜合練習：修改病句
1、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
2、秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。
3、今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。
4、我猜想他肯定是一個六年級學生。
5、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
6、看了這本書，很受教育。
7、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。
8、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。
9、游泳運動員打破了又世界記錄。