總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并為自身的成長(zhǎng)提供改進(jìn)的方向。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和范圍。這些范文能夠展示出不同人的思考和觀點(diǎn)，體現(xiàn)出多元化的視角和思路。
我的左手心得篇一
胡小軍、范曉春這種為理想堅(jiān)持的人，挑戰(zhàn)命運(yùn)，他們是這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人。
胡小軍最開(kāi)始受傷制殘的時(shí)候，有過(guò)一段時(shí)間的情緒，他母親的寬慰是對(duì)他的最大的鼓勵(lì)，但是母親的心，兒子是不容易這個(gè)猜透的。當(dāng)母親一個(gè)人流著淚座在床頭，手撫為兒子新織的毛衣時(shí)，他也為兒子的不幸的著遇而傷心，莫莫的開(kāi)始拆著毛衣的右衣袖，但是突然他們覺(jué)得自己兒子雖然身殘了志不殘，不要把殘廢這樣的帽子扣到自己兒子頭上時(shí)，他毅然拿出織針將拆掉的衣袖又織了上去。
故事還有一段感人的情節(jié)，就是胡小軍與范曉春的愛(ài)情，當(dāng)范曉春對(duì)胡小軍一句，我愿當(dāng)你的右手時(shí)，那份感動(dòng)不是來(lái)自心里，而是感情，對(duì)一個(gè)英雄莫莫的關(guān)愛(ài)與敬佩。
胡小軍是一個(gè)有真正理想并為此堅(jiān)持的人，是這個(gè)時(shí)代的典型和先進(jìn)。多少當(dāng)年對(duì)越反擊戰(zhàn)和印度自衛(wèi)戰(zhàn)的將士，負(fù)傷制殘后成為了二十世紀(jì)末中國(guó)吸毒大軍中的中流柢柱，胡小軍卻是一如前住的向前沖，他的執(zhí)著成為他對(duì)自己生命的無(wú)聲吶喊。雖然我們聽(tīng)不見(jiàn)，看不到他的痛苦，但是我們理解一人的行為，他是無(wú)私的，因?yàn)樗亲羁蓯?ài)的人。
我的左手心得篇二
作為老“知青”的冬子，有一個(gè)并不完整的家，母親雖是生母，但父親卻是繼父，生母為了生存而委屈求全與繼父結(jié)為夫妻，但實(shí)際上與繼父并沒(méi)有真正的情感生活。這個(gè)家使冬子感到屈辱，感到壓抑，他在這個(gè)家找不到情感的寄托，就轉(zhuǎn)而在他的知青群體中尋找這種寄托。他愛(ài)上了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)相貌出眾的農(nóng)家女水珍，在遭到拒絕后，竟喪失理智地對(duì)水珍實(shí)行xx；在廠長(zhǎng)王長(zhǎng)海占有了水珍之后，他憤而要跟廠長(zhǎng)算賬，卻遭到了對(duì)立面的暗算而砸斷了自己的一條腿；他對(duì)“你”產(chǎn)生了超出友情之外的同性之愛(ài)，因?yàn)榈貌坏健澳恪钡幕貞?yīng)又感到深深的壓抑……接二連三的情感受挫，對(duì)他無(wú)疑是極大的打擊，愈益加大了他本來(lái)就存在的心理和情感的殘缺。冷酷的生存環(huán)境和冷漠的人際關(guān)系，是導(dǎo)致冬子精神失常的外在原因，而其內(nèi)在原因則是自身心理和情感世界的殘缺。如果外在世界能夠給他多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，他的精神也許可以得到些許慰藉，但心理和情感的殘缺，不是光靠外在環(huán)境的改變就能彌補(bǔ)的，還要靠自我理性的調(diào)節(jié)和約制，而冬子恰恰是一個(gè)情緒化的，缺乏這種調(diào)節(jié)和約制能力的人。因此，籠統(tǒng)地說(shuō)冬子是“被淡漠謀殺的男人”，并不完全確切。
這篇小說(shuō)的獨(dú)特之處就在于，它寫(xiě)了這么一個(gè)獨(dú)特的人物，對(duì)他的心理世界和情感世界作了深入的開(kāi)掘。這篇小說(shuō)之不同于凡俗，就在于能夠發(fā)現(xiàn)并開(kāi)掘獨(dú)特性，表現(xiàn)個(gè)別人物的個(gè)別的特征，而不是“類(lèi)”的特征。
這篇小說(shuō)的主體敘述者是“你”——冬子生前最知心的朋友。“你”是帶著深深的愧疚之心和懷念之情來(lái)回憶他與冬子的友情，以及他有愧于冬子的過(guò)失的。而且使是種帶有宗教意味的普世懺悔情懷，對(duì)冬子的心理和情感世界進(jìn)行了一番深入開(kāi)挖后，在內(nèi)疚之情之外，又升華出另一種悲憫情懷——對(duì)像冬子這樣的心理和情感殘缺者和弱者的悲憫，并成就了一曲對(duì)心理和情感殘缺者的深情的挽歌。
我的左手心得篇三
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，很多女子，都希望自己能嫁給一個(gè)軍人，認(rèn)為那是光榮而幸福的。而我們這年代，便很難理解，軍人在和諧社會(huì)里似乎失去了原本的光彩，只是一種精神的代表了。
好在類(lèi)似題材的電影電視劇一直受導(dǎo)演的喜愛(ài)。最近的《亮劍》《士兵突擊》《狼毒花》《大刀》《集結(jié)號(hào)》等等，都是很厲害的片子。在今天，我們更適合在熒幕前體會(huì)真英雄，真血性的軍人形象。
剛看《我的左手》介紹時(shí)，不認(rèn)為值得一看，不怎么吸引人的情節(jié)，傷殘戰(zhàn)士勵(lì)志的故事并不獨(dú)特。但偏巧中央6臺(tái)播了，偏巧我就看了。
胡小軍，很有魅力的男人，就在他為了留在部隊(duì)，而拼命裝彈鋏，在他看到母親一夜白頭，就在他在軍校見(jiàn)到春曉時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)男人太可愛(ài)了。當(dāng)然，這和馬躍恰到好處的表演是分不開(kāi)的。
我不得不提的是，彭玉老師。演了那么多母親，卻依舊能塑造好每一個(gè)母親。整部片哭得最厲害的，就是彭玉老師拿著那件藍(lán)色的毛衣，知道兒子從戰(zhàn)場(chǎng)回來(lái)，失去了一支手，她心疼啊，死命地要拆了那毛衣的右邊袖子，母親的眼淚太打動(dòng)人了，她最終停下來(lái)，抹了眼淚又拿針，把毛衣袖子打起來(lái)。很真實(shí)，導(dǎo)演拍得不錯(cuò)，彭玉老師更見(jiàn)其功力。
范春曉就略顯普通了，比起同類(lèi)題材里的護(hù)士，她并不能讓人印象深刻。不過(guò)，從演員的選擇上來(lái)說(shuō)，導(dǎo)演是成功的，至少與故事里的人物很合適。
我會(huì)一直記得，她說(shuō)要做他的右手！
我的左手心得篇四
作為一部由文學(xué)大師瓊·韋拉斯基親自編寫(xiě)的小說(shuō)，《我的左手》給了讀者很多思考和啟示。通過(guò)主人公安瑞斯的經(jīng)歷，小說(shuō)探討了人性的復(fù)雜性、自由意志的價(jià)值以及生命的意義。在閱讀完這部小說(shuō)后，我深深地被其所觸動(dòng)，對(duì)人與人之間的關(guān)系以及生命的珍貴有了更深刻的理解。
首先，本書(shū)通過(guò)主人公安瑞斯的分裂人格來(lái)呈現(xiàn)人性的復(fù)雜性。安瑞斯是一位具有雙重人格的人，他的一只手代表他的善良、正直和溫柔一面，而另外一只手卻代表了他的邪惡、殘忍和惡劣一面。這個(gè)角色設(shè)計(jì)讓我深思：一個(gè)人內(nèi)心有多種截然相反的力量，他們不停地在內(nèi)心中爭(zhēng)斗，而一個(gè)人的行為往往是取決于哪一面力量得勝。通過(guò)安瑞斯這個(gè)形象，作者展示了人性的多樣性和矛盾性，令人對(duì)人性的深度思考。
其次，小說(shuō)還強(qiáng)調(diào)了自由意志的重要性。安瑞斯的內(nèi)心戰(zhàn)斗和矛盾是源于他身體的限制，他無(wú)法選擇成為一個(gè)完整的人。然而，他的內(nèi)心仍然強(qiáng)調(diào)自己要擁有自由意志。即使他不能完全掌控自己的生活，但他的選擇和決策仍然表明他擁有一個(gè)獨(dú)特的自我。這個(gè)角色設(shè)計(jì)讓我思考：生活中的我們是否也曾被一些無(wú)法控制的力量束縛？但無(wú)論如何，我們始終應(yīng)該保持對(duì)自由意志的追求。
此外，小說(shuō)中探討了生命的意義。安瑞斯生活在一種邊緣化和孤獨(dú)的狀態(tài)下，他的手讓他成為了異類(lèi)，被社會(huì)上的人所嘲笑和歧視。然而，盡管他受到這樣的壓力，他從未放棄對(duì)生命的執(zhí)著。通過(guò)安瑞斯的堅(jiān)持，作者告訴我們，每一個(gè)生命都具有獨(dú)特的價(jià)值和意義，無(wú)論他們的外貌或身體條件如何。這個(gè)觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我，使我更加珍惜生命中每一個(gè)人和每一個(gè)瞬間。
最后，小說(shuō)也聚焦于人與人之間的關(guān)系。安瑞斯在小說(shuō)中遇到了許多性格迥異的人物，從他的家庭成員到那些接近他的人，都對(duì)他的雙手有著不同的反應(yīng)。通過(guò)這些關(guān)系，作者展示了人與人之間復(fù)雜的相互作用。雖然每個(gè)人對(duì)安瑞斯的態(tài)度各有不同，但每一個(gè)角色都使他的內(nèi)心受到挑戰(zhàn)，也讓他更加理解自己。這個(gè)設(shè)定使我反思了我們與他人之間的關(guān)系：應(yīng)該去理解他們，并珍惜和呵護(hù)他們。
《我的左手》是一部引人深思的小說(shuō)，通過(guò)主人公安瑞斯的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，探討了人性、自由意志以及生命的意義。在閱讀過(guò)程中，我被小說(shuō)中的各種問(wèn)題所觸動(dòng)，深深思考了人與人之間的關(guān)系和生命的價(jià)值。這部小說(shuō)是一本值得推薦給每個(gè)人的作品，相信每個(gè)讀者都會(huì)從中獲得不同的啟示和思考。
我的左手心得篇五
看完影片《我的左手》后，里面的一幕幕鏡頭時(shí)時(shí)在我眼前展現(xiàn)，他給了我一種自強(qiáng)的力量。
電影中的一位戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中失去了右手。當(dāng)他醒過(guò)來(lái)后，很痛苦。他無(wú)論如何也接受不了這個(gè)事實(shí)。在病房里，他情緒失控，想通過(guò)絕食放棄自己生命。但是，當(dāng)他看到因?yàn)樗俱驳靡灰拱装l(fā)的母親、想到為救護(hù)他而犧牲的兩名戰(zhàn)士，終于決定用一只左手開(kāi)始他的軍隊(duì)生活。
“愿這石頭比人還堅(jiān)強(qiáng)”，這是范春曉給他的鼓勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)讓他回家，他不肯，堅(jiān)決要留在部隊(duì)，他放棄了很高的待遇，他用一只手裝子彈結(jié)果手流血了，他在重回部隊(duì)的整個(gè)過(guò)程中遇到了許多困難，軍?？荚囌n上他左手寫(xiě)不快，請(qǐng)求監(jiān)考員多給他幾分鐘，一句“如果需要照顧就沒(méi)有必要來(lái)這里了！”的話讓他明白了自己的身份，他想和正常人一樣，為了用左手練好字，他寫(xiě)壞了一支又一支鋼筆；為完成部隊(duì)的訓(xùn)練目標(biāo)，他在雨中一次次進(jìn)行單桿練習(xí)，摔了又爬起來(lái)，起來(lái)后又摔；為了不給連隊(duì)拖后腿，他拼命地練習(xí)單手打背包，用牙咬，用頭頂……直到嘴磨破了流著血，他用行動(dòng)展示出的是一種常人無(wú)法想像的堅(jiān)強(qiáng)和超強(qiáng)毅力！他的那句話“為了救我兩名戰(zhàn)士犧牲了，從此我就發(fā)誓決不輕易放棄任何一個(gè)戰(zhàn)友！”在嚴(yán)肅的軍紀(jì)和權(quán)威面前，他頂住壓力，力保炊事員廖保才、戰(zhàn)士馮凱。這是一種非常強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感！他是一個(gè)真正的軍人，讓我崇敬、贊嘆！
我的左手心得篇六
本人一向痛恨主旋律電影，全是一些華而不實(shí)的爛片，而且被強(qiáng)迫著看了不少。這部電影《我的左手》，不是被強(qiáng)迫看的，剛上映時(shí)，我一聽(tīng)根據(jù)模范丁曉兵改編的，直接連考慮看的想法都沒(méi)有。后來(lái)在電視上偶爾看到了結(jié)尾，隊(duì)伍里一位戰(zhàn)士給女護(hù)士長(zhǎng)扔了一束野花。當(dāng)時(shí)特別有一種親切感，所以就下載下來(lái)看了。
本人不但痛恨主旋律片，而且痛恨軍旅題材片，一個(gè)是華而不實(shí)，一個(gè)直接就是坑蒙拐騙，《我的左手》兩樣全占了，為什么本人對(duì)其青眼有加，給了四星呢？第一，《我的左手》沒(méi)有胡編亂造，沒(méi)有捏造部隊(duì)多么美好，多么令人向往；第二，這是根據(jù)一位樸實(shí)的軍人原型丁曉兵改編的，多少有真實(shí)性在里面；第三，許多情節(jié)，比如平時(shí)訓(xùn)練、集合報(bào)告、行軍拉練等等，完全符合部隊(duì)作風(fēng)，我相信這部片子就是在武警部隊(duì)拍的，其中連隊(duì)的群眾演員很大可能就是當(dāng)兵的；第四，對(duì)于廖保才的處理，如果按照主旋律思想，最后廖保才一定會(huì)小宇宙爆發(fā)，結(jié)果沒(méi)有，指導(dǎo)員胡小軍沒(méi)有成功，憑這一點(diǎn)，可以提高電影可信度，與一般主旋律片子不太一樣；第五，這部電影確實(shí)有種精神在里面，主人公一直堅(jiān)持在基層工作，換成旁人，早找組織解決困難，找輕快工作干，或者直接病退養(yǎng)老去了，甚至現(xiàn)在部隊(duì)里的健康人，只要有機(jī)會(huì)有關(guān)系，都跑到機(jī)關(guān)吹空調(diào)了，誰(shuí)愿意待在基層；第六，這部影片還講了一個(gè)追女孩成功的故事。憑這六點(diǎn)，給四星不算多，試想，中國(guó)能拍出幾部好片來(lái)。
那些說(shuō)很爛很差的網(wǎng)友們，不知有沒(méi)有真正看完，如果沒(méi)有真正從頭至尾看看，我覺(jué)得還是不要亂評(píng)論的好。電影真的沒(méi)有那么差。
我的左手心得篇七
20××年是鐘晶晶小說(shuō)創(chuàng)作的豐收年。這一年她發(fā)表了中篇小說(shuō)《家譜》、《第三個(gè)人》、《山谷中》、《我的左手》、《麻雀的日子》，以及短篇小說(shuō)《遙遠(yuǎn)的扎西》等，整體水平和質(zhì)量都不差，轉(zhuǎn)載率也較高，其中尤以《我的左手》最為引人矚目。跟鐘晶晶的其他許多小說(shuō)一樣，這也是一篇十分獨(dú)特的，與時(shí)下的一般小說(shuō)很不相同的小說(shuō)，顯現(xiàn)出鐘晶晶觀察生活的獨(dú)到的眼光，表現(xiàn)生活的獨(dú)特的敘述形式。讀后，給人留下的深長(zhǎng)的回味。
《我的左手》以三十多年前的“知青”歲月為背景，寫(xiě)了幾個(gè)人物：冬子、水珍、王長(zhǎng)海、馮八，還有作為故事敘述者的“你”。這幾個(gè)人物都寫(xiě)得有聲有色，性格鮮明，其中，冬子無(wú)疑是最主要的人物，是這篇故事的“真正主角”，是敘述者“你”的情同手足的好友——“我的左手”。冬子最后精神失常了，并在精神病院自殺身亡。導(dǎo)致這個(gè)悲劇結(jié)局的原因是什么呢？作為老“知青”的冬子，有一個(gè)并不完整的家，母親雖是生母，但父親卻是繼父，生母為了生存而委屈求全與繼父結(jié)為夫妻，但實(shí)際上與繼父并沒(méi)有真正的情感生活。這個(gè)家使冬子感到屈辱，感到壓抑，他在這個(gè)家找不到情感的寄托，就轉(zhuǎn)而在他的知青群體中尋找這種寄托。他愛(ài)上了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)相貌出眾的農(nóng)家女水珍，在遭到拒絕后，竟喪失理智地對(duì)水珍實(shí)行玩弄；在廠長(zhǎng)王長(zhǎng)海占有了水珍之后，他憤而要跟廠長(zhǎng)算賬，卻遭到了對(duì)立面的暗算而砸斷了自己的一條腿；他對(duì)“你”產(chǎn)生了超出友情之外的同性之愛(ài)，因?yàn)榈貌坏健澳恪钡幕貞?yīng)又感到深深的壓抑……接二連三的情感受挫，對(duì)他無(wú)疑是極大的打擊，愈益加大了他本來(lái)就存在的心理和情感的殘缺。冷酷的生存環(huán)境和冷漠的人際關(guān)系，是導(dǎo)致冬子精神失常的外在原因，而其內(nèi)在原因則是自身心理和情感世界的殘缺。如果外在世界能夠給他多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，他的精神也許可以得到些許慰藉，但心理和情感的殘缺，不是光靠外在環(huán)境的改變就能彌補(bǔ)的，還要靠自我理性的調(diào)節(jié)和約制，而冬子恰恰是一個(gè)情緒化的，缺乏這種調(diào)節(jié)和約制能力的人。
因此，籠統(tǒng)地說(shuō)冬子是“被淡漠謀殺的男人”，并不完全確切。這篇小說(shuō)的獨(dú)特之處就在于，它寫(xiě)了這么一個(gè)獨(dú)特的人物，對(duì)他的心理世界和情感世界作了深入開(kāi)掘，而這（對(duì)人類(lèi)深層心理和情感世界的開(kāi)掘）也正是女作家鐘晶晶小說(shuō)的主要特質(zhì)之一。這讓我想到了鐘晶晶的另一個(gè)中篇小說(shuō)《你不能讀懂我的夢(mèng)》，這篇帶有精神分析特點(diǎn)的小說(shuō)，觸及到人類(lèi)赤裸裸的靈魂和靈魂深處隱伏著的“原欲”。《我的左手》盡管不同于《你不能讀懂我的夢(mèng)》，但在探尋人類(lèi)的深層心理和情感世界這一點(diǎn)上，卻是一脈相承的。鐘晶晶的小說(shuō)之不同于凡俗，就在于她能夠發(fā)現(xiàn)并開(kāi)掘獨(dú)特性，表現(xiàn)個(gè)別人物的個(gè)別的特征，而不是“類(lèi)”的特征。這篇小說(shuō)的主體敘述者是“你”——冬子生前最知心的朋友?！澳恪笔菐е钌畹睦⒕沃暮蛻涯钪閬?lái)回憶他與冬子的友情，以及他有愧于冬子的過(guò)失的。作者在《創(chuàng)作談：面對(duì)記憶下跪》中也坦言：她寫(xiě)這篇小說(shuō)和寫(xiě)《家譜》、《第三個(gè)人》一樣，都在“表達(dá)著同一種情緒：內(nèi)疚”。
這種帶有宗教意味的普世懺悔情懷，在鐘晶晶的不少小說(shuō)中都存在著。但當(dāng)作者對(duì)冬子的心理和情感世界進(jìn)行了一番深入開(kāi)挖后，在內(nèi)疚之情之外，又升華出另一種悲憫情懷——對(duì)像冬子這樣的心理和情感殘缺者和弱者的悲憫，并成就了一曲對(duì)心理和情感殘缺者的深情的挽歌。這恐怕是作者所始料未及的！對(duì)于一個(gè)小說(shuō)家來(lái)說(shuō)，寫(xiě)什么固然是重要的，但怎么寫(xiě)也許更為重要。對(duì)這一點(diǎn)，鐘晶晶有很清醒的認(rèn)識(shí)。在一次談話中，她把怎么寫(xiě)歸結(jié)為文字語(yǔ)言問(wèn)題，因?yàn)槲淖终Z(yǔ)言“就是一個(gè)作家發(fā)出的聲音”，“故事是可以模仿的，但是聲音是沒(méi)法模仿的”。
這當(dāng)然也是對(duì)的。不過(guò)，單說(shuō)文字語(yǔ)言還是顯得有些籠統(tǒng)，因?yàn)檫@適用于任何一類(lèi)文學(xué)創(chuàng)作，而對(duì)于小說(shuō)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，怎么寫(xiě)的一個(gè)更為根本的問(wèn)題是敘述形式問(wèn)題，而文字語(yǔ)言則是敘述形式的構(gòu)件。
我的左手心得篇八
《我的左手》是一部由弗朗西斯·肖爾執(zhí)導(dǎo)的電影，根據(jù)國(guó)際暢銷(xiāo)小說(shuō)家花李的同名作品改編而成。這部電影講述了主人公賈恩·多爾佛維爾之不幸遭遇與堅(jiān)持追求夢(mèng)想的故事。在觀看這部電影的過(guò)程中，我深受啟發(fā)與感動(dòng)，對(duì)于生命的意義與奮斗的價(jià)值有了更深刻的理解。
第二段：堅(jiān)持追求夢(mèng)想
主人公賈恩·多爾佛維爾在出生時(shí)因?yàn)橄忍靻?wèn)題，他只擁有一只左手，但他并沒(méi)有因此放棄奮斗，反而堅(jiān)信只要努力就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。他通過(guò)自學(xué)成為一名天才鋼琴家，參加比賽并獲得成功。這一點(diǎn)給了我很大的啟示，即使面對(duì)困境和難題，只要我們堅(jiān)定信念，努力奮斗，就能夠克服一切困難，追求并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三段：面對(duì)挫折與痛苦
影片中，賈恩·多爾佛維爾不僅面臨著生命身體上的疼痛和不適，還面臨草率的放棄和挫折感。甚至，他幾乎因?yàn)槊Ｈ缓屠Ь持械那榫w失控而喪失了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。這個(gè)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到人生的執(zhí)著和痛苦。我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中必然會(huì)遇到重重挫折和痛苦，但只有堅(jiān)持與執(zhí)著，才能真正突破自己的局限，實(shí)現(xiàn)更大的成功。
第四段：人與人的情感紐帶
這部電影展現(xiàn)了賈恩·多爾佛維爾與他父母、導(dǎo)師和朋友之間的情感紐帶。正是在他們的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，賈恩勇敢地面對(duì)自己的不完美，并逐漸認(rèn)識(shí)到生活中美好的事物。這讓我意識(shí)到，當(dāng)我們過(guò)于追求完美和獨(dú)立時(shí)，可能會(huì)忽略了身邊人的存在和他們所帶給我們的溫暖和力量。在實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程中，我們也應(yīng)該關(guān)注別人的情感需求，建立良好的人際關(guān)系，與他人一同前進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
第五段：人生的真正意義
整部電影深刻體現(xiàn)了人生的意義，即使我們面臨種種不幸和痛苦，但只要我們保持勇氣并尋找并堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，就能夠在困境中展現(xiàn)真正的力量。人生并非只是單純追求個(gè)人的成就和利益，而是通過(guò)付出與關(guān)注他人，與他人一起創(chuàng)造更美好的生活。只有通過(guò)與他人的連接和共享，我們才能找到真正的意義和快樂(lè)。
總結(jié)：通過(guò)觀看電影《我的左手》，我深刻認(rèn)識(shí)到了追求夢(mèng)想的重要性，以及在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中所面臨的挫折和痛苦。同時(shí)，我也更加意識(shí)到了與他人的聯(lián)系和情感紐帶的重要性，以及人生的真正意義。這部電影給了我許多啟示和感受，讓我對(duì)自己的生活和奮斗充滿了信心與動(dòng)力。
我的左手心得篇九
昨天看了一部名叫《我的左手》的電影，這部電影講述了這樣一個(gè)故事：一名叫胡小軍的軍人在越南的戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了自己的右臂，他靠著頑強(qiáng)的生存意志活了下來(lái)，但后面卻要面對(duì)殘疾所帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。從昏迷中醒來(lái)，他無(wú)法接受自己失去右手的事實(shí)，但聽(tīng)到兩名戰(zhàn)友為救他而犧牲的消息，看到一夜白頭的母親時(shí)，他開(kāi)始正視自己。他拒絕離開(kāi)部隊(duì)，因?yàn)樗幌朐匐x開(kāi)任何一個(gè)戰(zhàn)友。他樂(lè)觀、堅(jiān)持，用殘缺的身體完成了種種嚴(yán)酷的訓(xùn)練，成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士；同時(shí)，他還執(zhí)著于自己的感情，年復(fù)一年的守候著那個(gè)在他彌留之際救了他的女孩。他默默地堅(jiān)定的履行自己的承諾，不放棄任何一個(gè)戰(zhàn)友，也不放棄自己的感情，最終他都做到了。我們不能簡(jiǎn)單的用身殘志堅(jiān)來(lái)形容他，我想，他擁有一顆完整的心。
我們?cè)俾L(zhǎng)大的過(guò)程中，不知不覺(jué)的會(huì)丟失很多東西，比如真誠(chéng)、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)我們并不會(huì)立即發(fā)現(xiàn)它們消失了，而是當(dāng)有一天突然感覺(jué)包裹在自己外邊的那個(gè)虛偽的外殼越來(lái)越重、幾乎難以呼吸的時(shí)候，我們才知道我們的心缺少了一塊。所以我們會(huì)覺(jué)得累，會(huì)迷茫，會(huì)無(wú)助，我們的心是空的，找不到堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
我們應(yīng)該時(shí)常回頭看看，看看我們是不是丟了什么東西，也許是小的時(shí)候?yàn)榱?00米的第一名就算跌倒了爬起來(lái)仍然沖向終點(diǎn)的勇氣，也許是高中時(shí)為了理想中的大學(xué)挑燈夜戰(zhàn)的毅力，也許是曾經(jīng)掛在臉上的那抹最真誠(chéng)的微笑無(wú)論是什么，把它找回來(lái)吧，讓自己擁有一顆完整的心。
電影中的男主人公最后收獲了自己的愛(ài)情，同時(shí)找回了自己的右手一個(gè)愿意一生支持他的人，其實(shí)，他的右手在他不斷的堅(jiān)持自己的信念的時(shí)光里已經(jīng)找回來(lái)了，它一直都在，因?yàn)樗男氖峭暾摹?BR> 我的左手心得篇十
看完《用左手走路的孩子》這本書(shū)，我內(nèi)心感動(dòng)非常佩服、感動(dòng)與珍惜。我佩服這些生命中的勇士，他們的表現(xiàn)都充滿對(duì)生命的希望、活力與熱愛(ài)，面對(duì)身體殘缺、病情加重，不但沒(méi)有放棄生命，還活的更開(kāi)朗樂(lè)觀，勇敢開(kāi)創(chuàng)全新的生命，讓生命充滿著繽紛。他們迎著困難堅(jiān)強(qiáng)的走下去，突破逆境、突破萬(wàn)難，讓生命開(kāi)創(chuàng)一片藍(lán)天，讓原本沉滯灰暗的生命綻放出五彩繽紛的光彩。
我相信能夠珍惜生命、熱愛(ài)生命的人，就能夠喚醒生命的力量，活出有意義的人生；相反的，有些人身體健全卻不懂愛(ài)惜生命、蹉跎著光陰，整天無(wú)所事事、渾渾噩噩過(guò)日子，甚至沉迷于飆車(chē)鬧事、網(wǎng)咖瘋玩、吸食毒品，到處造謠生事等惡習(xí)，讓父母憂心如焚、朋友惋惜。四肢不健全的人，仍然絲毫不放棄希望。
大家要珍惜四肢健全的我們。在這社會(huì)上某一個(gè)角落，也有殘缺的人我們可以盡其所能幫助他們，相信人定勝天的道理。有人說(shuō)：“四肢不全的人，生命也更燦爛、更有活力?！?BR> 我的左手心得篇十一
那時(shí)候，或者說(shuō)到現(xiàn)在，我一直偏愛(ài)我的左手。每每敷過(guò)手膜或手霜，細(xì)細(xì)地端詳，我常常要感嘆，瞧，多美的手啊，修長(zhǎng)的手指光潤(rùn)而柔軟，那長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲永遠(yuǎn)像是被涂著層油似的閃著亮光，中間飽滿地突起，指甲邊緣那條美麗的弧線頗精致地微微內(nèi)曲著，看上去宛若百合花片。如此往復(fù)，我不能抗拒地駐留在對(duì)于左手的愛(ài)戀中。
之所以會(huì)偏愛(ài)左手，不僅僅因?yàn)樗?，還因了多年以來(lái)本應(yīng)右手做的事竟由它做了。還記得一年級(jí)入學(xué)的第一天，我心情頗為激蕩地斜挎著母親為我做的花書(shū)包去上學(xué)了。站排，分座。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師笑盈盈地站在前面道：“同學(xué)們，你們會(huì)數(shù)一百個(gè)數(shù)嗎?”“會(huì)!”我們異口同聲地道?！澳呛?，現(xiàn)在老師就來(lái)看看，我們班都有誰(shuí)能數(shù)一百個(gè)數(shù)。會(huì)數(shù)的同學(xué)請(qǐng)舉起你的右手，記住，右手!”老師強(qiáng)調(diào)后并伸出自己的右手來(lái)示范。聽(tīng)罷，坐在那里的我心中就乍然地傷感起來(lái)，瞅瞅這個(gè)，望望那個(gè)，我茫然地看著他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起自己柔嫩小巧的右手，我垂下了頭?！澳阍趺床慌e手?不會(huì)數(shù)嗎?”待我驚慌地抬頭望時(shí)，卻見(jiàn)老師正笑瞇瞇地注視著我。我囁嚅著，兩只手在書(shū)桌下不知所措地絞著衣角。我的那些細(xì)小的像游絲一樣的聲音纏繞在喉嚨處，怎么也出不來(lái)，別說(shuō)是老師和同學(xué)聽(tīng)不清，怕是連我自己也不知自己究竟在說(shuō)什么。“那你能數(shù)多少個(gè)數(shù)?”我把頭垂得更低了，所幸的是老師沒(méi)有再追問(wèn)下去。接著她讓同學(xué)們大聲地齊數(shù)了一遍，然后又叫那些舉手的同學(xué)輪流數(shù)。我坐在那里，他們當(dāng)中也有相當(dāng)多的同學(xué)數(shù)的不甚熟，一百個(gè)數(shù)，那時(shí)的我雖不是多么聰明但卻也是能倒背如流的。但那節(jié)課，我只能看著他們興高采烈地?cái)?shù)，畢竟我沒(méi)有舉手。那天放學(xué)回到家后，母親問(wèn)我上學(xué)好嗎，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，好。我沒(méi)有說(shuō)課堂上數(shù)數(shù)的事兒，因?yàn)椋也幌胩峒拔业挠沂?，我怕我的眼神?huì)因此還是要碰觸到母親眼中的愧疚和不安。后來(lái)，忘了是從哪天開(kāi)始的，我終于鼓起勇氣在老師提問(wèn)時(shí)舉起了左手，老師也并沒(méi)有反對(duì)，小學(xué)時(shí)是這樣，中學(xué)時(shí)亦如此。
在一年級(jí)的下學(xué)期，我加入了紅小兵，也就是現(xiàn)在的少先隊(duì)。在入隊(duì)儀式上，我們?nèi)腙?duì)的同學(xué)面向全校師生整齊地站成了一列橫排。那個(gè)梳著兩條小辮子的天津知青老師指導(dǎo)我們行隊(duì)禮。在老師的示范下，他們齊刷刷地舉起了右手，只有我，呆立了一會(huì)兒后，慢慢地舉起了左手，那一刻，我的耳畔鼓滿了哄笑聲。那個(gè)知青老師走到我面前道：“你的手舉錯(cuò)了，這是右手。”她說(shuō)著便伸出手來(lái)要拉我的右手，我像被電擊了一樣，一下子將右手縮到身后。我怯怯不安地望向她，她顯然是被我的舉動(dòng)驚住了，怔怔地看著我，我垂下頭。我不敢看她的眼睛，更不敢望向我對(duì)面，那一排排密密匝匝的人群。我只能看見(jiàn)我的腳尖，那一刻，我陡然酸了鼻子，但我終是忍住了，沒(méi)有讓它滴落下來(lái)?！澳悄憔陀米笫职?”自此，直到小學(xué)畢業(yè)，我一直都在用左手打隊(duì)禮，現(xiàn)在想想，大家都在用右手行隊(duì)禮，只有我一個(gè)人用左手，想來(lái)當(dāng)時(shí)該是有多么的格格不入。當(dāng)然，我也曾在腦海中動(dòng)過(guò)舉起右手的閃念，但終究還是沒(méi)有。似乎右手太沉，沉得不是我那樣一個(gè)年齡所能負(fù)舉的。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我的心情像過(guò)年一樣，因?yàn)?，我終于可以不用再打隊(duì)禮了。
后來(lái)，參加工作后，同別人握手的時(shí)候多了，困擾也多了起來(lái)。有好幾次我習(xí)慣性地伸出左手，但都是伸出一半后便垂了下來(lái)，遲疑著伸出了右手，而我的右手總是與人握后便匆匆地逃將回來(lái)。我不知道它在怕什么，是怕自己的感受還是怕別人的感受，或者都有吧。即便是在以后的戀愛(ài)中，散步，乘車(chē)，我也總是選擇站在他的右側(cè)，因?yàn)橹挥羞@樣被他牽著的才可能是我的左手。當(dāng)然，這些母親不會(huì)知道，父親更不會(huì)知道，我在他們面前隱藏了右手帶給我的那如紫藤花瀑布般的淡淡憂傷。
“左手繁華，右手祭奠”，人生就像兩只手一樣，是一個(gè)一邊更新一邊回憶的過(guò)程。兒時(shí)，望著自己的右手，我也曾好奇地問(wèn)過(guò)媽?zhuān)瑸槭裁磩e人的手指都直直的，而我的右手卻伸不直?那時(shí)，我分明看見(jiàn)在媽的眼中閃過(guò)一抹不安，爸無(wú)言。媽摟過(guò)我說(shuō)，“不管你的右手咋樣，我老姑娘都不會(huì)比別人差，他們的手能做的，你也都能做。”那時(shí)還太小，我還意識(shí)不到這只手會(huì)讓我的人生經(jīng)歷些什么，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，再大一點(diǎn)后我才知道，在我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，一天中午，媽盛了一大盆玉米面和白面兩摻的面湯放在了炕沿上，許是怕涼了，媽在上面加了一個(gè)蓋簾。臨去外屋時(shí)，媽叮囑爸說(shuō)，看著點(diǎn)別把孩子燙了。爸應(yīng)允后便蹲在地上給我的幾個(gè)姐姐輪流洗手，而就在那時(shí)，蹣跚走到盆前的我沒(méi)站住，一個(gè)趔趄，手一下子拄進(jìn)了那盆黏糊糊的面湯中，聽(tīng)見(jiàn)我撕心裂肺般的哭聲，扎著圍裙的媽跑進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)爸正把我的小手從盆里拽出來(lái)。情急的爸一擼，媽說(shuō)她的心當(dāng)時(shí)差點(diǎn)兒沒(méi)疼碎了，我的右手，整個(gè)手的皮生生被被爸?jǐn)]了下來(lái)。媽奔過(guò)去用力地推開(kāi)爸，把我脫落的手皮又?jǐn)]了上去，媽說(shuō)我當(dāng)時(shí)哭得臉都青了。我想那時(shí)我經(jīng)歷的應(yīng)該是我人生中的第一個(gè)痛，那痛終還能承受，若有記憶也一定還能說(shuō)得清。但比起后來(lái)我所經(jīng)歷的，人生中那些難以承受和無(wú)法言說(shuō)的痛又算得了什么呢?母親和我講這事時(shí)，眼里噙著淚，她輕輕摩挲著我的右手，我笑著說(shuō)，我可真幸運(yùn)，幸虧那時(shí)栽進(jìn)去的不是臉，若是臉可就成包心菜了。母親也被我逗笑了。就是在母親離世的前兩年，每每我用左手給她按摩后背時(shí)，她都不無(wú)歉疚地說(shuō)：“都是因?yàn)槟菚r(shí)孩子多啊，照看不過(guò)來(lái)，唉，也是大人沒(méi)精神頭，明知道炕上有個(gè)剛會(huì)走路的孩子，還把那盆面湯放在炕沿上......”我右手上的傷早已經(jīng)愈合了，但我想，在母親心里的那道傷或許一輩子都洇著血吧。
雖然那時(shí)候，或者說(shuō)到現(xiàn)在，我還是偏愛(ài)我的左手，我仍然不用我的右手向別人表示親近，但我越來(lái)越喜歡用我的左手去親近和溫暖我的右手，尤其是在父親和母親都離開(kāi)我以后。我愈來(lái)愈覺(jué)得我的右手許是幸運(yùn)地被上帝吻過(guò)，那吻痕是一個(gè)長(zhǎng)久而珍貴的紀(jì)念，它在，我便覺(jué)得母親在，父親也在。
我的左手心得篇十二
左手寫(xiě)字是指左手拿筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的行為，通常我們習(xí)慣用右手進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，而左手寫(xiě)字則相對(duì)較少見(jiàn)。然而，在某些特殊情況下，例如因手部受傷或手術(shù)等，左手寫(xiě)字成為唯一的選擇。通過(guò)左手寫(xiě)字的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了這種不同尋常的書(shū)寫(xiě)方式所帶來(lái)的意義與感悟。
第二段：適應(yīng)左手寫(xiě)字的困難與挑戰(zhàn)
開(kāi)始時(shí)，左手寫(xiě)字給我?guī)?lái)了一系列的困難與挑戰(zhàn)。由于長(zhǎng)期習(xí)慣于右手的運(yùn)動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)左手寫(xiě)字時(shí)的筆勢(shì)、力度和書(shū)寫(xiě)速度都與右手有很大的差異。剛開(kāi)始的時(shí)候，我筆拿得不夠穩(wěn)，筆鋒在紙上滑動(dòng)，寫(xiě)出的字也顯得非常不穩(wěn)定。而且，左手寫(xiě)字的速度也明顯比不上右手，有時(shí)候習(xí)慣性地想要轉(zhuǎn)換回右手寫(xiě)字，只因?yàn)槭秩棠筒涣俗笫中袆?dòng)的不熟悉和不靈活。
第三段：培養(yǎng)左手寫(xiě)字的方法和技巧
為了能夠更好地適應(yīng)左手寫(xiě)字，我意識(shí)到需要借助一些方法和技巧來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。首先，我選擇了一支適合左手用的圓珠筆，因其筆身較粗，握持更加穩(wěn)定。然后，我針對(duì)左手寫(xiě)字的不穩(wěn)定問(wèn)題，使用了加壓筆法，故意加大力度來(lái)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我還參考了一些左撇子寫(xiě)字的教材和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們的筆勢(shì)和手腕動(dòng)作，以此來(lái)改善我的左手寫(xiě)字技巧。
第四段：左手寫(xiě)字的收獲與啟示
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)和努力，我逐漸掌握了左手寫(xiě)字的竅門(mén)和技巧。我不再只關(guān)注右手的便利，而是開(kāi)始欣賞并體驗(yàn)左手寫(xiě)字的獨(dú)特風(fēng)味。在開(kāi)始時(shí)草率而雜亂的字跡逐漸變得整齊規(guī)范，讓我對(duì)自己的進(jìn)步感到驕傲和滿足。同時(shí)，左手寫(xiě)字也教會(huì)了我耐心和毅力，明白任何一種新事物的學(xué)習(xí)都需要一些時(shí)間和刻苦的努力。
第五段：左手寫(xiě)字的啟示與意義
通過(guò)左手寫(xiě)字的體驗(yàn)，我感受到書(shū)寫(xiě)的真正內(nèi)涵不僅僅是工具的使用，更是一種思維方式和內(nèi)心的表達(dá)。左手寫(xiě)字使我打破了原來(lái)的思維定勢(shì)，為我提供了新的視角和思路。它使我重新審視自己所常用的右手，意識(shí)到平衡和包容的重要性。左手寫(xiě)字也啟示我珍惜和善用自己身體的每一部分，不論是左手還是右手，它們都是我們表達(dá)自我的工具和途徑。
總結(jié)：
通過(guò)左手寫(xiě)字的體驗(yàn)，我不僅克服了困難和挑戰(zhàn)，還取得了進(jìn)步和提高。左手寫(xiě)字給予我新的認(rèn)知和體悟，使我從中汲取到許多有關(guān)堅(jiān)持、耐心和包容的智慧。最重要的是，左手寫(xiě)字讓我重新思考書(shū)寫(xiě)的意義和價(jià)值，激發(fā)了我對(duì)于自我的思考和價(jià)值追尋。左手寫(xiě)字的經(jīng)歷讓我明白，只有當(dāng)我們?cè)敢鈬L試和接受新的事物時(shí)，才能夠真正地發(fā)現(xiàn)和釋放自己內(nèi)在的潛能和格局。
我的左手心得篇十三
這本書(shū)的內(nèi)容主要是講主人公因?yàn)橐粓?chǎng)嚴(yán)重的車(chē)諾比核能意外災(zāi)變，讓塔娜莎體內(nèi)輻射過(guò)多，使剛出生的伊果四肢殘缺，沒(méi)有臀部、大腿像兩個(gè)肉樁、雙腳像魚(yú)鰭似的往兩旁分開(kāi)的畸形兒。這些異常只限于伊果的外表，但其實(shí)他是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀、笑口常開(kāi)，且聰穎機(jī)警、擁有極高的智能、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的陽(yáng)光男孩。
伊果一出生就成為孤兒，因當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)政府為了掩人耳目車(chē)諾比事件所帶來(lái)的后果及殘局，凡是輻射所造成殘障的嬰兒一律在出生后立刻送到國(guó)營(yíng)收容所，將他們視為不為人知的秘密，也因?yàn)檫@樣伊果一出生便被迫和他心愛(ài)的媽媽娜塔莎分離。
伊果后來(lái)在各方的援助下，被英國(guó)退休商人維克多收養(yǎng)，開(kāi)始他不同凡響的全新生活。在維克多及芭芭拉視為己出的照顧下，伊果深深的被愛(ài)著，在愛(ài)的滋潤(rùn)下伊果過(guò)得更有自信、快樂(lè)，且全心投入一般正常孩子的活動(dòng)，他和大家平易近人，他也沒(méi)有特別意識(shí)到自己和別人在形體上的相異之處和與眾不同，甚至期望將來(lái)能當(dāng)個(gè)消防員的夢(mèng)想。
看完這本書(shū)，讓我想到了真實(shí)世界里這樣的'一個(gè)人，尼克胡哲，第一次見(jiàn)到尼克胡哲的人都難掩震驚，他一生下來(lái)就沒(méi)有雙臂和雙腿，只在左側(cè)臂部以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)腳趾頭的小“腳”，他妹妹戲稱(chēng)為“小雞腿”，因?yàn)槟峥思业膶櫸锕吩?jīng)誤以為那個(gè)是雞腿，想要吃掉它。
尼克胡哲說(shuō)：“我待在水里可以漂起來(lái)，因?yàn)槲疑眢w的80％是肺，“小雞腿”則像是推進(jìn)器；因?yàn)檫@兩個(gè)趾頭，我還可以做v字，每次拍照，我都會(huì)把它翹起來(lái)?！蹦銦o(wú)法想象尼克的生活完全能夠自理，甚至對(duì)自己的身體充滿感恩。尼克靠著堅(jiān)定的信仰、家人的支持和朋友的陪伴堅(jiān)持了下來(lái)，有了美麗的妻子，幸福的家庭。
我佩服這些生命中的勇士，面對(duì)常人難以想象的挫折，他們不但沒(méi)有放棄，更用自己殘缺的身體演繹出了完美的生命，熱愛(ài)生活，珍惜朋友，讓生命充滿了繽紛，人定勝天，愛(ài)自己、愛(ài)生活，你的生命就會(huì)精彩，也許前路會(huì)有坎坷，但風(fēng)雨過(guò)后必定現(xiàn)彩虹。
我的左手心得篇十四
18號(hào)下午，實(shí)在不忍再看新聞里關(guān)于震區(qū)的報(bào)道，趕緊換了個(gè)頻道。大災(zāi)期間，電影頻道當(dāng)然也及時(shí)調(diào)整了節(jié)目?jī)?nèi)容，于是，看完了這部《我的左手》。
其實(shí)很早就知道這部片子了，因?yàn)橹魅斯≤姷脑途褪钱?dāng)年老山前線的戰(zhàn)斗英雄丁曉兵，今天他仍留在部隊(duì)，已是一名團(tuán)政治委員，上校軍銜。
丁曉兵是從安徽合肥入伍的`，他的父母是合鋼的普通工人。至今我還記得學(xué)校組織聽(tīng)英模報(bào)告，丁曉兵端坐臺(tái)上，右邊的袖子是空的。不知道當(dāng)年聽(tīng)報(bào)告的人當(dāng)中有多少還記得內(nèi)容，但我清楚地記得他的講述并不長(zhǎng)，臉上的表情甚至有些靦腆。中間他停下過(guò)幾次，那是講到激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面時(shí)，還有就是他說(shuō)自己的普通話不好，后面就沒(méi)照稿子念，而是用的合肥話。有一句話，令人印象深刻其實(shí)我不是什么英雄，我就是一個(gè)當(dāng)兵的，只不過(guò)我活了下來(lái)，雖然右手沒(méi)了，但是我的戰(zhàn)友，犧牲了。
那是第一次，我知道原來(lái)做報(bào)告也可以講真話，而不是光念口號(hào)和名人名言。因此，對(duì)這位在同一個(gè)城市生活過(guò)的年輕人，心中充滿了好感與敬意。
20多年后，丁曉兵作為部隊(duì)的先進(jìn)典型再一次出現(xiàn)在我們的視野。《我的左手》便取材自他的先進(jìn)事跡。在豆瓣上我給出了4顆星的推薦評(píng)價(jià)，但這評(píng)價(jià)是給丁曉兵的，而不是電影本身。因?yàn)椋娪皫Ыo我的實(shí)在有著不少的遺憾。
主演馬躍在片中的表現(xiàn)確實(shí)超出了他以往的角色塑造，力圖還原一個(gè)和平年代的當(dāng)代軍人形象。影片講述的是離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)后的胡小軍，從一名戰(zhàn)斗英雄到一名出色的政工干部的角色轉(zhuǎn)換。炮火紛飛的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，幾次出現(xiàn)在他的夢(mèng)境中，我活了下來(lái)，雖然右手沒(méi)了，但是我的戰(zhàn)友，犧牲了。當(dāng)年記住的那句話隨著畫(huà)面再度浮現(xiàn)。可以說(shuō)，創(chuàng)作者抓住了貫穿人物的一條主線，他對(duì)部隊(duì)、對(duì)戰(zhàn)友難以割舍的深情，但遺憾的是，在展現(xiàn)人物心理和再現(xiàn)人物行動(dòng)的選材、結(jié)構(gòu)方面，卻沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的高度。為什么，他身負(fù)重傷，仍不肯離開(kāi)部隊(duì)；為什么，他對(duì)自己帶的兵，一個(gè)都不肯放棄？電影中，感人的情節(jié)始終停留在被炮火炸飛右臂的那個(gè)極具視覺(jué)沖擊力的畫(huà)面上，而主人公在和平年代堅(jiān)守軍人本色，他的樸實(shí)與真實(shí)的特點(diǎn)，卻展現(xiàn)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。是的，丁曉兵的突出特點(diǎn)就是這兩個(gè)詞：樸實(shí)和真實(shí)。
這遺憾，或許來(lái)自我們對(duì)英雄一詞的固定理解，以為英雄必得做出驚天壯舉，必得與普通人拉開(kāi)距離。這遺憾，也或許來(lái)自創(chuàng)作者對(duì)主旋律影片的固定思路，戲劇性的對(duì)比，先進(jìn)與落后人物的對(duì)比等等。恰恰，樸實(shí)，真實(shí)，才是英雄之所以為英雄的唯一解釋。不需要拔高，不需要渲染，甚至不需要仰視，只需要深入人物的內(nèi)心，認(rèn)真體會(huì)他不加修飾的真實(shí)言語(yǔ)。
片中，李幼斌飾演的部隊(duì)首長(zhǎng)問(wèn)：留下來(lái)，你能做什么？于是，胡小軍用一只手拼命將子彈填進(jìn)彈匣。彭玉飾演的母親摩挲著毛衣的右臂潸然落淚。可是，到了另一位女性那里，卻只有她將一封封來(lái)信鎖進(jìn)抽屜，深夜來(lái)電話告訴胡小軍自己要回家探親與別人結(jié)婚了。影片結(jié)尾，范春曉追上拉練的部隊(duì)，告訴他，自己愿意做他的右手。如此牽強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，完全消解了兩個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中復(fù)雜卻又真實(shí)的心理過(guò)程，也包括對(duì)英雄原型的妻子的輕慢與不公。我不知道創(chuàng)作者對(duì)丁曉兵的先進(jìn)事跡究竟做過(guò)多少案頭工作，至少在我看到的材料中，有不少值得提煉成影片內(nèi)容的生動(dòng)素材，而不僅僅只局限于主人公對(duì)自我的生理挑戰(zhàn)和感情世界的挫折。
完善自我，不圖虛名。我更愿意相信，身為一名政工干部的丁曉兵，昔日的戰(zhàn)斗英雄，以他樸實(shí)而真實(shí)的言行，實(shí)踐了作為一名現(xiàn)代軍人的價(jià)值與意義。他不可能代表全體軍人，但他是全體軍人的象征之一。而且，觀影的遺憾，并不能削弱我對(duì)真正意義上的軍人的崇敬之情。因?yàn)?，他們首先是人，然后是一名軍人，最終成為一個(gè)大寫(xiě)的人！
我的左手心得篇十五
生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次，選擇了一種什么樣的人生，也就選擇了一種什么樣的時(shí)間流逝的方式。戰(zhàn)場(chǎng)，硝煙，此起彼伏的炮火，斷掉的血肉模糊的右臂？每次回憶起這一幕，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，都是一次煎熬，更是一次磨礪。他沒(méi)有在這場(chǎng)突如其來(lái)的厄運(yùn)中消沉，因?yàn)楫?dāng)她穿上了綠軍裝，他就已經(jīng)把他的身心交給了他的祖國(guó)和人民；他也沒(méi)有迷戀于占有用生命為他搭建的一等功勛，過(guò)起所謂的英雄應(yīng)該過(guò)得生活。他懂得，子死里逃生的那一刻，他的生命已不只屬于他一個(gè)人的，將生命更好的繼續(xù)，才是對(duì)戰(zhàn)友最好的祭奠。一個(gè)兵選擇了兵的人生，那就的用兵的信念去成就兵的人生。
生命沒(méi)有過(guò)渡，一個(gè)兵的人生又怎會(huì)有過(guò)渡呢？當(dāng)他從噩夢(mèng)中醒來(lái)，他已明白，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，在有限的生命里成就一個(gè)兵的人生，是多么的不容易。因?yàn)闆](méi)有過(guò)渡，所以得用百倍的勇氣去面對(duì)一切。即便頭上的功勛多么耀眼，他并不愿意靠這個(gè)活下去。夜的黑幕還未散盡，他已起身練習(xí)用一只手臂打背包，一遍又一遍，讓他筋疲力盡，傷口的劇痛也不曾讓他停下。冷風(fēng)吹打得他有些哆嗦，他本就不怎么平衡的身體一次又一次跌倒在泥水里，但這些并不曾阻礙他前行的腳步。誰(shuí)都不曉得，他放棄優(yōu)厚的待遇，拼命留在駐訓(xùn)隊(duì)為什么，而他，只是為了延續(xù)已經(jīng)習(xí)慣的習(xí)慣。他說(shuō)，他怕對(duì)不起死去的戰(zhàn)友。所以，他用生命詮釋了一種別樣的延續(xù)生命的方式。他用行動(dòng)證明了，在沒(méi)有過(guò)渡的生命力，一樣可以活出精彩。
堅(jiān)持就是不放棄，不放棄對(duì)生命的信仰?！皼Q不輕易放棄任何一個(gè)戰(zhàn)友”不只是他對(duì)戰(zhàn)友的承諾，也是他對(duì)生命的堅(jiān)持。他用史今式的堅(jiān)持，挽救了面對(duì)被拋棄的“許三多”；他吞下“怪味”的饅頭，只是想讓?xiě)?zhàn)士們珍惜每一份用生命換取的幸福。和平，早已是樂(lè)于享受的人們淡忘了硝煙的味道，那么就從這一刻清醒吧！部隊(duì)里，人來(lái)了，又走了，一聲“指導(dǎo)員”把它的記憶拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，他終于開(kāi)心的笑了，在屬于生命的國(guó)度里，開(kāi)出了屬于生命的絢麗花朵，他得到了生活對(duì)于他最好的慰藉。
他的堅(jiān)持，感動(dòng)了熒屏里的護(hù)士，也震撼了熒屏外的我們。當(dāng)他得知心愛(ài)的女護(hù)士要與別人結(jié)婚時(shí)，他痛極了，“我還會(huì)寫(xiě)信的，你最后應(yīng)該選擇的是我，是我。”斷了臂膀，也不能改變他對(duì)美好生活的追求；折了翅膀，也不能阻擋他擁抱藍(lán)天的夢(mèng)想。一只手臂，也能托起一片人生的天空。他終于贏得了這場(chǎng)愛(ài)情，贏得了他生命中的“第二只手臂”。我們鼓掌，我們歡呼；這并不算一部真正的青春偶像劇，但他塑造了青春最堅(jiān)實(shí)的偶像，只要信念堅(jiān)定，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在青春無(wú)羈的日子里，時(shí)不時(shí)都會(huì)讓你栽幾個(gè)跟頭，摔得你呲牙咧嘴。別怕，我的朋友，只要從摔倒的地方爬起，堅(jiān)定的前進(jìn)，同樣可以成就人生。在人生無(wú)盡的征途上，苦惱、煩悶、失意時(shí)不時(shí)縈繞在你心頭，讓你苦不堪言。別灰心，的伙伴，只要相信“失意的日子總會(huì)過(guò)去，快樂(lè)的時(shí)刻總會(huì)到來(lái)”，你也能收獲人生的整個(gè)春天。
屏幕拉開(kāi)了，又閉上了，演員登臺(tái)了，又謝幕了，然而那一幕幕早已深深地烙進(jìn)了我們的腦海?！叭螒{風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步”，不必?zé)灒驗(yàn)榧词鼓銉H剩一只左臂，也能撐起一片屬于自己的天空。執(zhí)著于追逐的夢(mèng)想，堅(jiān)定人生的信念，把這種無(wú)堅(jiān)不摧的力量溶進(jìn)人生的每一步，相信你一定能走的更遠(yuǎn)。
后記：這些文字，寫(xiě)在很久以前，那是剛剛看過(guò)馬躍主演的《生死英雄》，覺(jué)得很悲壯，《我的左手》是紅色紀(jì)念催生的產(chǎn)物，將文字硬生生的套在格式過(guò)的段落里，生硬是不言自明的。呈現(xiàn)，只為紀(jì)念。
我的左手心得篇一
胡小軍、范曉春這種為理想堅(jiān)持的人，挑戰(zhàn)命運(yùn)，他們是這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人。
胡小軍最開(kāi)始受傷制殘的時(shí)候，有過(guò)一段時(shí)間的情緒，他母親的寬慰是對(duì)他的最大的鼓勵(lì)，但是母親的心，兒子是不容易這個(gè)猜透的。當(dāng)母親一個(gè)人流著淚座在床頭，手撫為兒子新織的毛衣時(shí)，他也為兒子的不幸的著遇而傷心，莫莫的開(kāi)始拆著毛衣的右衣袖，但是突然他們覺(jué)得自己兒子雖然身殘了志不殘，不要把殘廢這樣的帽子扣到自己兒子頭上時(shí)，他毅然拿出織針將拆掉的衣袖又織了上去。
故事還有一段感人的情節(jié)，就是胡小軍與范曉春的愛(ài)情，當(dāng)范曉春對(duì)胡小軍一句，我愿當(dāng)你的右手時(shí)，那份感動(dòng)不是來(lái)自心里，而是感情，對(duì)一個(gè)英雄莫莫的關(guān)愛(ài)與敬佩。
胡小軍是一個(gè)有真正理想并為此堅(jiān)持的人，是這個(gè)時(shí)代的典型和先進(jìn)。多少當(dāng)年對(duì)越反擊戰(zhàn)和印度自衛(wèi)戰(zhàn)的將士，負(fù)傷制殘后成為了二十世紀(jì)末中國(guó)吸毒大軍中的中流柢柱，胡小軍卻是一如前住的向前沖，他的執(zhí)著成為他對(duì)自己生命的無(wú)聲吶喊。雖然我們聽(tīng)不見(jiàn)，看不到他的痛苦，但是我們理解一人的行為，他是無(wú)私的，因?yàn)樗亲羁蓯?ài)的人。
我的左手心得篇二
作為老“知青”的冬子，有一個(gè)并不完整的家，母親雖是生母，但父親卻是繼父，生母為了生存而委屈求全與繼父結(jié)為夫妻，但實(shí)際上與繼父并沒(méi)有真正的情感生活。這個(gè)家使冬子感到屈辱，感到壓抑，他在這個(gè)家找不到情感的寄托，就轉(zhuǎn)而在他的知青群體中尋找這種寄托。他愛(ài)上了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)相貌出眾的農(nóng)家女水珍，在遭到拒絕后，竟喪失理智地對(duì)水珍實(shí)行xx；在廠長(zhǎng)王長(zhǎng)海占有了水珍之后，他憤而要跟廠長(zhǎng)算賬，卻遭到了對(duì)立面的暗算而砸斷了自己的一條腿；他對(duì)“你”產(chǎn)生了超出友情之外的同性之愛(ài)，因?yàn)榈貌坏健澳恪钡幕貞?yīng)又感到深深的壓抑……接二連三的情感受挫，對(duì)他無(wú)疑是極大的打擊，愈益加大了他本來(lái)就存在的心理和情感的殘缺。冷酷的生存環(huán)境和冷漠的人際關(guān)系，是導(dǎo)致冬子精神失常的外在原因，而其內(nèi)在原因則是自身心理和情感世界的殘缺。如果外在世界能夠給他多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，他的精神也許可以得到些許慰藉，但心理和情感的殘缺，不是光靠外在環(huán)境的改變就能彌補(bǔ)的，還要靠自我理性的調(diào)節(jié)和約制，而冬子恰恰是一個(gè)情緒化的，缺乏這種調(diào)節(jié)和約制能力的人。因此，籠統(tǒng)地說(shuō)冬子是“被淡漠謀殺的男人”，并不完全確切。
這篇小說(shuō)的獨(dú)特之處就在于，它寫(xiě)了這么一個(gè)獨(dú)特的人物，對(duì)他的心理世界和情感世界作了深入的開(kāi)掘。這篇小說(shuō)之不同于凡俗，就在于能夠發(fā)現(xiàn)并開(kāi)掘獨(dú)特性，表現(xiàn)個(gè)別人物的個(gè)別的特征，而不是“類(lèi)”的特征。
這篇小說(shuō)的主體敘述者是“你”——冬子生前最知心的朋友。“你”是帶著深深的愧疚之心和懷念之情來(lái)回憶他與冬子的友情，以及他有愧于冬子的過(guò)失的。而且使是種帶有宗教意味的普世懺悔情懷，對(duì)冬子的心理和情感世界進(jìn)行了一番深入開(kāi)挖后，在內(nèi)疚之情之外，又升華出另一種悲憫情懷——對(duì)像冬子這樣的心理和情感殘缺者和弱者的悲憫，并成就了一曲對(duì)心理和情感殘缺者的深情的挽歌。
我的左手心得篇三
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，很多女子，都希望自己能嫁給一個(gè)軍人，認(rèn)為那是光榮而幸福的。而我們這年代，便很難理解，軍人在和諧社會(huì)里似乎失去了原本的光彩，只是一種精神的代表了。
好在類(lèi)似題材的電影電視劇一直受導(dǎo)演的喜愛(ài)。最近的《亮劍》《士兵突擊》《狼毒花》《大刀》《集結(jié)號(hào)》等等，都是很厲害的片子。在今天，我們更適合在熒幕前體會(huì)真英雄，真血性的軍人形象。
剛看《我的左手》介紹時(shí)，不認(rèn)為值得一看，不怎么吸引人的情節(jié)，傷殘戰(zhàn)士勵(lì)志的故事并不獨(dú)特。但偏巧中央6臺(tái)播了，偏巧我就看了。
胡小軍，很有魅力的男人，就在他為了留在部隊(duì)，而拼命裝彈鋏，在他看到母親一夜白頭，就在他在軍校見(jiàn)到春曉時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)男人太可愛(ài)了。當(dāng)然，這和馬躍恰到好處的表演是分不開(kāi)的。
我不得不提的是，彭玉老師。演了那么多母親，卻依舊能塑造好每一個(gè)母親。整部片哭得最厲害的，就是彭玉老師拿著那件藍(lán)色的毛衣，知道兒子從戰(zhàn)場(chǎng)回來(lái)，失去了一支手，她心疼啊，死命地要拆了那毛衣的右邊袖子，母親的眼淚太打動(dòng)人了，她最終停下來(lái)，抹了眼淚又拿針，把毛衣袖子打起來(lái)。很真實(shí)，導(dǎo)演拍得不錯(cuò)，彭玉老師更見(jiàn)其功力。
范春曉就略顯普通了，比起同類(lèi)題材里的護(hù)士，她并不能讓人印象深刻。不過(guò)，從演員的選擇上來(lái)說(shuō)，導(dǎo)演是成功的，至少與故事里的人物很合適。
我會(huì)一直記得，她說(shuō)要做他的右手！
我的左手心得篇四
作為一部由文學(xué)大師瓊·韋拉斯基親自編寫(xiě)的小說(shuō)，《我的左手》給了讀者很多思考和啟示。通過(guò)主人公安瑞斯的經(jīng)歷，小說(shuō)探討了人性的復(fù)雜性、自由意志的價(jià)值以及生命的意義。在閱讀完這部小說(shuō)后，我深深地被其所觸動(dòng)，對(duì)人與人之間的關(guān)系以及生命的珍貴有了更深刻的理解。
首先，本書(shū)通過(guò)主人公安瑞斯的分裂人格來(lái)呈現(xiàn)人性的復(fù)雜性。安瑞斯是一位具有雙重人格的人，他的一只手代表他的善良、正直和溫柔一面，而另外一只手卻代表了他的邪惡、殘忍和惡劣一面。這個(gè)角色設(shè)計(jì)讓我深思：一個(gè)人內(nèi)心有多種截然相反的力量，他們不停地在內(nèi)心中爭(zhēng)斗，而一個(gè)人的行為往往是取決于哪一面力量得勝。通過(guò)安瑞斯這個(gè)形象，作者展示了人性的多樣性和矛盾性，令人對(duì)人性的深度思考。
其次，小說(shuō)還強(qiáng)調(diào)了自由意志的重要性。安瑞斯的內(nèi)心戰(zhàn)斗和矛盾是源于他身體的限制，他無(wú)法選擇成為一個(gè)完整的人。然而，他的內(nèi)心仍然強(qiáng)調(diào)自己要擁有自由意志。即使他不能完全掌控自己的生活，但他的選擇和決策仍然表明他擁有一個(gè)獨(dú)特的自我。這個(gè)角色設(shè)計(jì)讓我思考：生活中的我們是否也曾被一些無(wú)法控制的力量束縛？但無(wú)論如何，我們始終應(yīng)該保持對(duì)自由意志的追求。
此外，小說(shuō)中探討了生命的意義。安瑞斯生活在一種邊緣化和孤獨(dú)的狀態(tài)下，他的手讓他成為了異類(lèi)，被社會(huì)上的人所嘲笑和歧視。然而，盡管他受到這樣的壓力，他從未放棄對(duì)生命的執(zhí)著。通過(guò)安瑞斯的堅(jiān)持，作者告訴我們，每一個(gè)生命都具有獨(dú)特的價(jià)值和意義，無(wú)論他們的外貌或身體條件如何。這個(gè)觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我，使我更加珍惜生命中每一個(gè)人和每一個(gè)瞬間。
最后，小說(shuō)也聚焦于人與人之間的關(guān)系。安瑞斯在小說(shuō)中遇到了許多性格迥異的人物，從他的家庭成員到那些接近他的人，都對(duì)他的雙手有著不同的反應(yīng)。通過(guò)這些關(guān)系，作者展示了人與人之間復(fù)雜的相互作用。雖然每個(gè)人對(duì)安瑞斯的態(tài)度各有不同，但每一個(gè)角色都使他的內(nèi)心受到挑戰(zhàn)，也讓他更加理解自己。這個(gè)設(shè)定使我反思了我們與他人之間的關(guān)系：應(yīng)該去理解他們，并珍惜和呵護(hù)他們。
《我的左手》是一部引人深思的小說(shuō)，通過(guò)主人公安瑞斯的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，探討了人性、自由意志以及生命的意義。在閱讀過(guò)程中，我被小說(shuō)中的各種問(wèn)題所觸動(dòng)，深深思考了人與人之間的關(guān)系和生命的價(jià)值。這部小說(shuō)是一本值得推薦給每個(gè)人的作品，相信每個(gè)讀者都會(huì)從中獲得不同的啟示和思考。
我的左手心得篇五
看完影片《我的左手》后，里面的一幕幕鏡頭時(shí)時(shí)在我眼前展現(xiàn)，他給了我一種自強(qiáng)的力量。
電影中的一位戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中失去了右手。當(dāng)他醒過(guò)來(lái)后，很痛苦。他無(wú)論如何也接受不了這個(gè)事實(shí)。在病房里，他情緒失控，想通過(guò)絕食放棄自己生命。但是，當(dāng)他看到因?yàn)樗俱驳靡灰拱装l(fā)的母親、想到為救護(hù)他而犧牲的兩名戰(zhàn)士，終于決定用一只左手開(kāi)始他的軍隊(duì)生活。
“愿這石頭比人還堅(jiān)強(qiáng)”，這是范春曉給他的鼓勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)讓他回家，他不肯，堅(jiān)決要留在部隊(duì)，他放棄了很高的待遇，他用一只手裝子彈結(jié)果手流血了，他在重回部隊(duì)的整個(gè)過(guò)程中遇到了許多困難，軍?？荚囌n上他左手寫(xiě)不快，請(qǐng)求監(jiān)考員多給他幾分鐘，一句“如果需要照顧就沒(méi)有必要來(lái)這里了！”的話讓他明白了自己的身份，他想和正常人一樣，為了用左手練好字，他寫(xiě)壞了一支又一支鋼筆；為完成部隊(duì)的訓(xùn)練目標(biāo)，他在雨中一次次進(jìn)行單桿練習(xí)，摔了又爬起來(lái)，起來(lái)后又摔；為了不給連隊(duì)拖后腿，他拼命地練習(xí)單手打背包，用牙咬，用頭頂……直到嘴磨破了流著血，他用行動(dòng)展示出的是一種常人無(wú)法想像的堅(jiān)強(qiáng)和超強(qiáng)毅力！他的那句話“為了救我兩名戰(zhàn)士犧牲了，從此我就發(fā)誓決不輕易放棄任何一個(gè)戰(zhàn)友！”在嚴(yán)肅的軍紀(jì)和權(quán)威面前，他頂住壓力，力保炊事員廖保才、戰(zhàn)士馮凱。這是一種非常強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感！他是一個(gè)真正的軍人，讓我崇敬、贊嘆！
我的左手心得篇六
本人一向痛恨主旋律電影，全是一些華而不實(shí)的爛片，而且被強(qiáng)迫著看了不少。這部電影《我的左手》，不是被強(qiáng)迫看的，剛上映時(shí)，我一聽(tīng)根據(jù)模范丁曉兵改編的，直接連考慮看的想法都沒(méi)有。后來(lái)在電視上偶爾看到了結(jié)尾，隊(duì)伍里一位戰(zhàn)士給女護(hù)士長(zhǎng)扔了一束野花。當(dāng)時(shí)特別有一種親切感，所以就下載下來(lái)看了。
本人不但痛恨主旋律片，而且痛恨軍旅題材片，一個(gè)是華而不實(shí)，一個(gè)直接就是坑蒙拐騙，《我的左手》兩樣全占了，為什么本人對(duì)其青眼有加，給了四星呢？第一，《我的左手》沒(méi)有胡編亂造，沒(méi)有捏造部隊(duì)多么美好，多么令人向往；第二，這是根據(jù)一位樸實(shí)的軍人原型丁曉兵改編的，多少有真實(shí)性在里面；第三，許多情節(jié)，比如平時(shí)訓(xùn)練、集合報(bào)告、行軍拉練等等，完全符合部隊(duì)作風(fēng)，我相信這部片子就是在武警部隊(duì)拍的，其中連隊(duì)的群眾演員很大可能就是當(dāng)兵的；第四，對(duì)于廖保才的處理，如果按照主旋律思想，最后廖保才一定會(huì)小宇宙爆發(fā)，結(jié)果沒(méi)有，指導(dǎo)員胡小軍沒(méi)有成功，憑這一點(diǎn)，可以提高電影可信度，與一般主旋律片子不太一樣；第五，這部電影確實(shí)有種精神在里面，主人公一直堅(jiān)持在基層工作，換成旁人，早找組織解決困難，找輕快工作干，或者直接病退養(yǎng)老去了，甚至現(xiàn)在部隊(duì)里的健康人，只要有機(jī)會(huì)有關(guān)系，都跑到機(jī)關(guān)吹空調(diào)了，誰(shuí)愿意待在基層；第六，這部影片還講了一個(gè)追女孩成功的故事。憑這六點(diǎn)，給四星不算多，試想，中國(guó)能拍出幾部好片來(lái)。
那些說(shuō)很爛很差的網(wǎng)友們，不知有沒(méi)有真正看完，如果沒(méi)有真正從頭至尾看看，我覺(jué)得還是不要亂評(píng)論的好。電影真的沒(méi)有那么差。
我的左手心得篇七
20××年是鐘晶晶小說(shuō)創(chuàng)作的豐收年。這一年她發(fā)表了中篇小說(shuō)《家譜》、《第三個(gè)人》、《山谷中》、《我的左手》、《麻雀的日子》，以及短篇小說(shuō)《遙遠(yuǎn)的扎西》等，整體水平和質(zhì)量都不差，轉(zhuǎn)載率也較高，其中尤以《我的左手》最為引人矚目。跟鐘晶晶的其他許多小說(shuō)一樣，這也是一篇十分獨(dú)特的，與時(shí)下的一般小說(shuō)很不相同的小說(shuō)，顯現(xiàn)出鐘晶晶觀察生活的獨(dú)到的眼光，表現(xiàn)生活的獨(dú)特的敘述形式。讀后，給人留下的深長(zhǎng)的回味。
《我的左手》以三十多年前的“知青”歲月為背景，寫(xiě)了幾個(gè)人物：冬子、水珍、王長(zhǎng)海、馮八，還有作為故事敘述者的“你”。這幾個(gè)人物都寫(xiě)得有聲有色，性格鮮明，其中，冬子無(wú)疑是最主要的人物，是這篇故事的“真正主角”，是敘述者“你”的情同手足的好友——“我的左手”。冬子最后精神失常了，并在精神病院自殺身亡。導(dǎo)致這個(gè)悲劇結(jié)局的原因是什么呢？作為老“知青”的冬子，有一個(gè)并不完整的家，母親雖是生母，但父親卻是繼父，生母為了生存而委屈求全與繼父結(jié)為夫妻，但實(shí)際上與繼父并沒(méi)有真正的情感生活。這個(gè)家使冬子感到屈辱，感到壓抑，他在這個(gè)家找不到情感的寄托，就轉(zhuǎn)而在他的知青群體中尋找這種寄托。他愛(ài)上了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)相貌出眾的農(nóng)家女水珍，在遭到拒絕后，竟喪失理智地對(duì)水珍實(shí)行玩弄；在廠長(zhǎng)王長(zhǎng)海占有了水珍之后，他憤而要跟廠長(zhǎng)算賬，卻遭到了對(duì)立面的暗算而砸斷了自己的一條腿；他對(duì)“你”產(chǎn)生了超出友情之外的同性之愛(ài)，因?yàn)榈貌坏健澳恪钡幕貞?yīng)又感到深深的壓抑……接二連三的情感受挫，對(duì)他無(wú)疑是極大的打擊，愈益加大了他本來(lái)就存在的心理和情感的殘缺。冷酷的生存環(huán)境和冷漠的人際關(guān)系，是導(dǎo)致冬子精神失常的外在原因，而其內(nèi)在原因則是自身心理和情感世界的殘缺。如果外在世界能夠給他多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，他的精神也許可以得到些許慰藉，但心理和情感的殘缺，不是光靠外在環(huán)境的改變就能彌補(bǔ)的，還要靠自我理性的調(diào)節(jié)和約制，而冬子恰恰是一個(gè)情緒化的，缺乏這種調(diào)節(jié)和約制能力的人。
因此，籠統(tǒng)地說(shuō)冬子是“被淡漠謀殺的男人”，并不完全確切。這篇小說(shuō)的獨(dú)特之處就在于，它寫(xiě)了這么一個(gè)獨(dú)特的人物，對(duì)他的心理世界和情感世界作了深入開(kāi)掘，而這（對(duì)人類(lèi)深層心理和情感世界的開(kāi)掘）也正是女作家鐘晶晶小說(shuō)的主要特質(zhì)之一。這讓我想到了鐘晶晶的另一個(gè)中篇小說(shuō)《你不能讀懂我的夢(mèng)》，這篇帶有精神分析特點(diǎn)的小說(shuō)，觸及到人類(lèi)赤裸裸的靈魂和靈魂深處隱伏著的“原欲”。《我的左手》盡管不同于《你不能讀懂我的夢(mèng)》，但在探尋人類(lèi)的深層心理和情感世界這一點(diǎn)上，卻是一脈相承的。鐘晶晶的小說(shuō)之不同于凡俗，就在于她能夠發(fā)現(xiàn)并開(kāi)掘獨(dú)特性，表現(xiàn)個(gè)別人物的個(gè)別的特征，而不是“類(lèi)”的特征。這篇小說(shuō)的主體敘述者是“你”——冬子生前最知心的朋友?！澳恪笔菐е钌畹睦⒕沃暮蛻涯钪閬?lái)回憶他與冬子的友情，以及他有愧于冬子的過(guò)失的。作者在《創(chuàng)作談：面對(duì)記憶下跪》中也坦言：她寫(xiě)這篇小說(shuō)和寫(xiě)《家譜》、《第三個(gè)人》一樣，都在“表達(dá)著同一種情緒：內(nèi)疚”。
這種帶有宗教意味的普世懺悔情懷，在鐘晶晶的不少小說(shuō)中都存在著。但當(dāng)作者對(duì)冬子的心理和情感世界進(jìn)行了一番深入開(kāi)挖后，在內(nèi)疚之情之外，又升華出另一種悲憫情懷——對(duì)像冬子這樣的心理和情感殘缺者和弱者的悲憫，并成就了一曲對(duì)心理和情感殘缺者的深情的挽歌。這恐怕是作者所始料未及的！對(duì)于一個(gè)小說(shuō)家來(lái)說(shuō)，寫(xiě)什么固然是重要的，但怎么寫(xiě)也許更為重要。對(duì)這一點(diǎn)，鐘晶晶有很清醒的認(rèn)識(shí)。在一次談話中，她把怎么寫(xiě)歸結(jié)為文字語(yǔ)言問(wèn)題，因?yàn)槲淖终Z(yǔ)言“就是一個(gè)作家發(fā)出的聲音”，“故事是可以模仿的，但是聲音是沒(méi)法模仿的”。
這當(dāng)然也是對(duì)的。不過(guò)，單說(shuō)文字語(yǔ)言還是顯得有些籠統(tǒng)，因?yàn)檫@適用于任何一類(lèi)文學(xué)創(chuàng)作，而對(duì)于小說(shuō)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，怎么寫(xiě)的一個(gè)更為根本的問(wèn)題是敘述形式問(wèn)題，而文字語(yǔ)言則是敘述形式的構(gòu)件。
我的左手心得篇八
《我的左手》是一部由弗朗西斯·肖爾執(zhí)導(dǎo)的電影，根據(jù)國(guó)際暢銷(xiāo)小說(shuō)家花李的同名作品改編而成。這部電影講述了主人公賈恩·多爾佛維爾之不幸遭遇與堅(jiān)持追求夢(mèng)想的故事。在觀看這部電影的過(guò)程中，我深受啟發(fā)與感動(dòng)，對(duì)于生命的意義與奮斗的價(jià)值有了更深刻的理解。
第二段：堅(jiān)持追求夢(mèng)想
主人公賈恩·多爾佛維爾在出生時(shí)因?yàn)橄忍靻?wèn)題，他只擁有一只左手，但他并沒(méi)有因此放棄奮斗，反而堅(jiān)信只要努力就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。他通過(guò)自學(xué)成為一名天才鋼琴家，參加比賽并獲得成功。這一點(diǎn)給了我很大的啟示，即使面對(duì)困境和難題，只要我們堅(jiān)定信念，努力奮斗，就能夠克服一切困難，追求并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三段：面對(duì)挫折與痛苦
影片中，賈恩·多爾佛維爾不僅面臨著生命身體上的疼痛和不適，還面臨草率的放棄和挫折感。甚至，他幾乎因?yàn)槊Ｈ缓屠Ь持械那榫w失控而喪失了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。這個(gè)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到人生的執(zhí)著和痛苦。我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中必然會(huì)遇到重重挫折和痛苦，但只有堅(jiān)持與執(zhí)著，才能真正突破自己的局限，實(shí)現(xiàn)更大的成功。
第四段：人與人的情感紐帶
這部電影展現(xiàn)了賈恩·多爾佛維爾與他父母、導(dǎo)師和朋友之間的情感紐帶。正是在他們的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，賈恩勇敢地面對(duì)自己的不完美，并逐漸認(rèn)識(shí)到生活中美好的事物。這讓我意識(shí)到，當(dāng)我們過(guò)于追求完美和獨(dú)立時(shí)，可能會(huì)忽略了身邊人的存在和他們所帶給我們的溫暖和力量。在實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程中，我們也應(yīng)該關(guān)注別人的情感需求，建立良好的人際關(guān)系，與他人一同前進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
第五段：人生的真正意義
整部電影深刻體現(xiàn)了人生的意義，即使我們面臨種種不幸和痛苦，但只要我們保持勇氣并尋找并堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，就能夠在困境中展現(xiàn)真正的力量。人生并非只是單純追求個(gè)人的成就和利益，而是通過(guò)付出與關(guān)注他人，與他人一起創(chuàng)造更美好的生活。只有通過(guò)與他人的連接和共享，我們才能找到真正的意義和快樂(lè)。
總結(jié)：通過(guò)觀看電影《我的左手》，我深刻認(rèn)識(shí)到了追求夢(mèng)想的重要性，以及在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中所面臨的挫折和痛苦。同時(shí)，我也更加意識(shí)到了與他人的聯(lián)系和情感紐帶的重要性，以及人生的真正意義。這部電影給了我許多啟示和感受，讓我對(duì)自己的生活和奮斗充滿了信心與動(dòng)力。
我的左手心得篇九
昨天看了一部名叫《我的左手》的電影，這部電影講述了這樣一個(gè)故事：一名叫胡小軍的軍人在越南的戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了自己的右臂，他靠著頑強(qiáng)的生存意志活了下來(lái)，但后面卻要面對(duì)殘疾所帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。從昏迷中醒來(lái)，他無(wú)法接受自己失去右手的事實(shí)，但聽(tīng)到兩名戰(zhàn)友為救他而犧牲的消息，看到一夜白頭的母親時(shí)，他開(kāi)始正視自己。他拒絕離開(kāi)部隊(duì)，因?yàn)樗幌朐匐x開(kāi)任何一個(gè)戰(zhàn)友。他樂(lè)觀、堅(jiān)持，用殘缺的身體完成了種種嚴(yán)酷的訓(xùn)練，成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士；同時(shí)，他還執(zhí)著于自己的感情，年復(fù)一年的守候著那個(gè)在他彌留之際救了他的女孩。他默默地堅(jiān)定的履行自己的承諾，不放棄任何一個(gè)戰(zhàn)友，也不放棄自己的感情，最終他都做到了。我們不能簡(jiǎn)單的用身殘志堅(jiān)來(lái)形容他，我想，他擁有一顆完整的心。
我們?cè)俾L(zhǎng)大的過(guò)程中，不知不覺(jué)的會(huì)丟失很多東西，比如真誠(chéng)、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)我們并不會(huì)立即發(fā)現(xiàn)它們消失了，而是當(dāng)有一天突然感覺(jué)包裹在自己外邊的那個(gè)虛偽的外殼越來(lái)越重、幾乎難以呼吸的時(shí)候，我們才知道我們的心缺少了一塊。所以我們會(huì)覺(jué)得累，會(huì)迷茫，會(huì)無(wú)助，我們的心是空的，找不到堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
我們應(yīng)該時(shí)常回頭看看，看看我們是不是丟了什么東西，也許是小的時(shí)候?yàn)榱?00米的第一名就算跌倒了爬起來(lái)仍然沖向終點(diǎn)的勇氣，也許是高中時(shí)為了理想中的大學(xué)挑燈夜戰(zhàn)的毅力，也許是曾經(jīng)掛在臉上的那抹最真誠(chéng)的微笑無(wú)論是什么，把它找回來(lái)吧，讓自己擁有一顆完整的心。
電影中的男主人公最后收獲了自己的愛(ài)情，同時(shí)找回了自己的右手一個(gè)愿意一生支持他的人，其實(shí)，他的右手在他不斷的堅(jiān)持自己的信念的時(shí)光里已經(jīng)找回來(lái)了，它一直都在，因?yàn)樗男氖峭暾摹?BR> 我的左手心得篇十
看完《用左手走路的孩子》這本書(shū)，我內(nèi)心感動(dòng)非常佩服、感動(dòng)與珍惜。我佩服這些生命中的勇士，他們的表現(xiàn)都充滿對(duì)生命的希望、活力與熱愛(ài)，面對(duì)身體殘缺、病情加重，不但沒(méi)有放棄生命，還活的更開(kāi)朗樂(lè)觀，勇敢開(kāi)創(chuàng)全新的生命，讓生命充滿著繽紛。他們迎著困難堅(jiān)強(qiáng)的走下去，突破逆境、突破萬(wàn)難，讓生命開(kāi)創(chuàng)一片藍(lán)天，讓原本沉滯灰暗的生命綻放出五彩繽紛的光彩。
我相信能夠珍惜生命、熱愛(ài)生命的人，就能夠喚醒生命的力量，活出有意義的人生；相反的，有些人身體健全卻不懂愛(ài)惜生命、蹉跎著光陰，整天無(wú)所事事、渾渾噩噩過(guò)日子，甚至沉迷于飆車(chē)鬧事、網(wǎng)咖瘋玩、吸食毒品，到處造謠生事等惡習(xí)，讓父母憂心如焚、朋友惋惜。四肢不健全的人，仍然絲毫不放棄希望。
大家要珍惜四肢健全的我們。在這社會(huì)上某一個(gè)角落，也有殘缺的人我們可以盡其所能幫助他們，相信人定勝天的道理。有人說(shuō)：“四肢不全的人，生命也更燦爛、更有活力?！?BR> 我的左手心得篇十一
那時(shí)候，或者說(shuō)到現(xiàn)在，我一直偏愛(ài)我的左手。每每敷過(guò)手膜或手霜，細(xì)細(xì)地端詳，我常常要感嘆，瞧，多美的手啊，修長(zhǎng)的手指光潤(rùn)而柔軟，那長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲永遠(yuǎn)像是被涂著層油似的閃著亮光，中間飽滿地突起，指甲邊緣那條美麗的弧線頗精致地微微內(nèi)曲著，看上去宛若百合花片。如此往復(fù)，我不能抗拒地駐留在對(duì)于左手的愛(ài)戀中。
之所以會(huì)偏愛(ài)左手，不僅僅因?yàn)樗?，還因了多年以來(lái)本應(yīng)右手做的事竟由它做了。還記得一年級(jí)入學(xué)的第一天，我心情頗為激蕩地斜挎著母親為我做的花書(shū)包去上學(xué)了。站排，分座。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師笑盈盈地站在前面道：“同學(xué)們，你們會(huì)數(shù)一百個(gè)數(shù)嗎?”“會(huì)!”我們異口同聲地道?！澳呛?，現(xiàn)在老師就來(lái)看看，我們班都有誰(shuí)能數(shù)一百個(gè)數(shù)。會(huì)數(shù)的同學(xué)請(qǐng)舉起你的右手，記住，右手!”老師強(qiáng)調(diào)后并伸出自己的右手來(lái)示范。聽(tīng)罷，坐在那里的我心中就乍然地傷感起來(lái)，瞅瞅這個(gè)，望望那個(gè)，我茫然地看著他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起自己柔嫩小巧的右手，我垂下了頭?！澳阍趺床慌e手?不會(huì)數(shù)嗎?”待我驚慌地抬頭望時(shí)，卻見(jiàn)老師正笑瞇瞇地注視著我。我囁嚅著，兩只手在書(shū)桌下不知所措地絞著衣角。我的那些細(xì)小的像游絲一樣的聲音纏繞在喉嚨處，怎么也出不來(lái)，別說(shuō)是老師和同學(xué)聽(tīng)不清，怕是連我自己也不知自己究竟在說(shuō)什么。“那你能數(shù)多少個(gè)數(shù)?”我把頭垂得更低了，所幸的是老師沒(méi)有再追問(wèn)下去。接著她讓同學(xué)們大聲地齊數(shù)了一遍，然后又叫那些舉手的同學(xué)輪流數(shù)。我坐在那里，他們當(dāng)中也有相當(dāng)多的同學(xué)數(shù)的不甚熟，一百個(gè)數(shù)，那時(shí)的我雖不是多么聰明但卻也是能倒背如流的。但那節(jié)課，我只能看著他們興高采烈地?cái)?shù)，畢竟我沒(méi)有舉手。那天放學(xué)回到家后，母親問(wèn)我上學(xué)好嗎，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，好。我沒(méi)有說(shuō)課堂上數(shù)數(shù)的事兒，因?yàn)椋也幌胩峒拔业挠沂?，我怕我的眼神?huì)因此還是要碰觸到母親眼中的愧疚和不安。后來(lái)，忘了是從哪天開(kāi)始的，我終于鼓起勇氣在老師提問(wèn)時(shí)舉起了左手，老師也并沒(méi)有反對(duì)，小學(xué)時(shí)是這樣，中學(xué)時(shí)亦如此。
在一年級(jí)的下學(xué)期，我加入了紅小兵，也就是現(xiàn)在的少先隊(duì)。在入隊(duì)儀式上，我們?nèi)腙?duì)的同學(xué)面向全校師生整齊地站成了一列橫排。那個(gè)梳著兩條小辮子的天津知青老師指導(dǎo)我們行隊(duì)禮。在老師的示范下，他們齊刷刷地舉起了右手，只有我，呆立了一會(huì)兒后，慢慢地舉起了左手，那一刻，我的耳畔鼓滿了哄笑聲。那個(gè)知青老師走到我面前道：“你的手舉錯(cuò)了，這是右手。”她說(shuō)著便伸出手來(lái)要拉我的右手，我像被電擊了一樣，一下子將右手縮到身后。我怯怯不安地望向她，她顯然是被我的舉動(dòng)驚住了，怔怔地看著我，我垂下頭。我不敢看她的眼睛，更不敢望向我對(duì)面，那一排排密密匝匝的人群。我只能看見(jiàn)我的腳尖，那一刻，我陡然酸了鼻子，但我終是忍住了，沒(méi)有讓它滴落下來(lái)?！澳悄憔陀米笫职?”自此，直到小學(xué)畢業(yè)，我一直都在用左手打隊(duì)禮，現(xiàn)在想想，大家都在用右手行隊(duì)禮，只有我一個(gè)人用左手，想來(lái)當(dāng)時(shí)該是有多么的格格不入。當(dāng)然，我也曾在腦海中動(dòng)過(guò)舉起右手的閃念，但終究還是沒(méi)有。似乎右手太沉，沉得不是我那樣一個(gè)年齡所能負(fù)舉的。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我的心情像過(guò)年一樣，因?yàn)?，我終于可以不用再打隊(duì)禮了。
后來(lái)，參加工作后，同別人握手的時(shí)候多了，困擾也多了起來(lái)。有好幾次我習(xí)慣性地伸出左手，但都是伸出一半后便垂了下來(lái)，遲疑著伸出了右手，而我的右手總是與人握后便匆匆地逃將回來(lái)。我不知道它在怕什么，是怕自己的感受還是怕別人的感受，或者都有吧。即便是在以后的戀愛(ài)中，散步，乘車(chē)，我也總是選擇站在他的右側(cè)，因?yàn)橹挥羞@樣被他牽著的才可能是我的左手。當(dāng)然，這些母親不會(huì)知道，父親更不會(huì)知道，我在他們面前隱藏了右手帶給我的那如紫藤花瀑布般的淡淡憂傷。
“左手繁華，右手祭奠”，人生就像兩只手一樣，是一個(gè)一邊更新一邊回憶的過(guò)程。兒時(shí)，望著自己的右手，我也曾好奇地問(wèn)過(guò)媽?zhuān)瑸槭裁磩e人的手指都直直的，而我的右手卻伸不直?那時(shí)，我分明看見(jiàn)在媽的眼中閃過(guò)一抹不安，爸無(wú)言。媽摟過(guò)我說(shuō)，“不管你的右手咋樣，我老姑娘都不會(huì)比別人差，他們的手能做的，你也都能做。”那時(shí)還太小，我還意識(shí)不到這只手會(huì)讓我的人生經(jīng)歷些什么，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，再大一點(diǎn)后我才知道，在我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，一天中午，媽盛了一大盆玉米面和白面兩摻的面湯放在了炕沿上，許是怕涼了，媽在上面加了一個(gè)蓋簾。臨去外屋時(shí)，媽叮囑爸說(shuō)，看著點(diǎn)別把孩子燙了。爸應(yīng)允后便蹲在地上給我的幾個(gè)姐姐輪流洗手，而就在那時(shí)，蹣跚走到盆前的我沒(méi)站住，一個(gè)趔趄，手一下子拄進(jìn)了那盆黏糊糊的面湯中，聽(tīng)見(jiàn)我撕心裂肺般的哭聲，扎著圍裙的媽跑進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)爸正把我的小手從盆里拽出來(lái)。情急的爸一擼，媽說(shuō)她的心當(dāng)時(shí)差點(diǎn)兒沒(méi)疼碎了，我的右手，整個(gè)手的皮生生被被爸?jǐn)]了下來(lái)。媽奔過(guò)去用力地推開(kāi)爸，把我脫落的手皮又?jǐn)]了上去，媽說(shuō)我當(dāng)時(shí)哭得臉都青了。我想那時(shí)我經(jīng)歷的應(yīng)該是我人生中的第一個(gè)痛，那痛終還能承受，若有記憶也一定還能說(shuō)得清。但比起后來(lái)我所經(jīng)歷的，人生中那些難以承受和無(wú)法言說(shuō)的痛又算得了什么呢?母親和我講這事時(shí)，眼里噙著淚，她輕輕摩挲著我的右手，我笑著說(shuō)，我可真幸運(yùn)，幸虧那時(shí)栽進(jìn)去的不是臉，若是臉可就成包心菜了。母親也被我逗笑了。就是在母親離世的前兩年，每每我用左手給她按摩后背時(shí)，她都不無(wú)歉疚地說(shuō)：“都是因?yàn)槟菚r(shí)孩子多啊，照看不過(guò)來(lái)，唉，也是大人沒(méi)精神頭，明知道炕上有個(gè)剛會(huì)走路的孩子，還把那盆面湯放在炕沿上......”我右手上的傷早已經(jīng)愈合了，但我想，在母親心里的那道傷或許一輩子都洇著血吧。
雖然那時(shí)候，或者說(shuō)到現(xiàn)在，我還是偏愛(ài)我的左手，我仍然不用我的右手向別人表示親近，但我越來(lái)越喜歡用我的左手去親近和溫暖我的右手，尤其是在父親和母親都離開(kāi)我以后。我愈來(lái)愈覺(jué)得我的右手許是幸運(yùn)地被上帝吻過(guò)，那吻痕是一個(gè)長(zhǎng)久而珍貴的紀(jì)念，它在，我便覺(jué)得母親在，父親也在。
我的左手心得篇十二
左手寫(xiě)字是指左手拿筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的行為，通常我們習(xí)慣用右手進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，而左手寫(xiě)字則相對(duì)較少見(jiàn)。然而，在某些特殊情況下，例如因手部受傷或手術(shù)等，左手寫(xiě)字成為唯一的選擇。通過(guò)左手寫(xiě)字的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了這種不同尋常的書(shū)寫(xiě)方式所帶來(lái)的意義與感悟。
第二段：適應(yīng)左手寫(xiě)字的困難與挑戰(zhàn)
開(kāi)始時(shí)，左手寫(xiě)字給我?guī)?lái)了一系列的困難與挑戰(zhàn)。由于長(zhǎng)期習(xí)慣于右手的運(yùn)動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)左手寫(xiě)字時(shí)的筆勢(shì)、力度和書(shū)寫(xiě)速度都與右手有很大的差異。剛開(kāi)始的時(shí)候，我筆拿得不夠穩(wěn)，筆鋒在紙上滑動(dòng)，寫(xiě)出的字也顯得非常不穩(wěn)定。而且，左手寫(xiě)字的速度也明顯比不上右手，有時(shí)候習(xí)慣性地想要轉(zhuǎn)換回右手寫(xiě)字，只因?yàn)槭秩棠筒涣俗笫中袆?dòng)的不熟悉和不靈活。
第三段：培養(yǎng)左手寫(xiě)字的方法和技巧
為了能夠更好地適應(yīng)左手寫(xiě)字，我意識(shí)到需要借助一些方法和技巧來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。首先，我選擇了一支適合左手用的圓珠筆，因其筆身較粗，握持更加穩(wěn)定。然后，我針對(duì)左手寫(xiě)字的不穩(wěn)定問(wèn)題，使用了加壓筆法，故意加大力度來(lái)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我還參考了一些左撇子寫(xiě)字的教材和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們的筆勢(shì)和手腕動(dòng)作，以此來(lái)改善我的左手寫(xiě)字技巧。
第四段：左手寫(xiě)字的收獲與啟示
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)和努力，我逐漸掌握了左手寫(xiě)字的竅門(mén)和技巧。我不再只關(guān)注右手的便利，而是開(kāi)始欣賞并體驗(yàn)左手寫(xiě)字的獨(dú)特風(fēng)味。在開(kāi)始時(shí)草率而雜亂的字跡逐漸變得整齊規(guī)范，讓我對(duì)自己的進(jìn)步感到驕傲和滿足。同時(shí)，左手寫(xiě)字也教會(huì)了我耐心和毅力，明白任何一種新事物的學(xué)習(xí)都需要一些時(shí)間和刻苦的努力。
第五段：左手寫(xiě)字的啟示與意義
通過(guò)左手寫(xiě)字的體驗(yàn)，我感受到書(shū)寫(xiě)的真正內(nèi)涵不僅僅是工具的使用，更是一種思維方式和內(nèi)心的表達(dá)。左手寫(xiě)字使我打破了原來(lái)的思維定勢(shì)，為我提供了新的視角和思路。它使我重新審視自己所常用的右手，意識(shí)到平衡和包容的重要性。左手寫(xiě)字也啟示我珍惜和善用自己身體的每一部分，不論是左手還是右手，它們都是我們表達(dá)自我的工具和途徑。
總結(jié)：
通過(guò)左手寫(xiě)字的體驗(yàn)，我不僅克服了困難和挑戰(zhàn)，還取得了進(jìn)步和提高。左手寫(xiě)字給予我新的認(rèn)知和體悟，使我從中汲取到許多有關(guān)堅(jiān)持、耐心和包容的智慧。最重要的是，左手寫(xiě)字讓我重新思考書(shū)寫(xiě)的意義和價(jià)值，激發(fā)了我對(duì)于自我的思考和價(jià)值追尋。左手寫(xiě)字的經(jīng)歷讓我明白，只有當(dāng)我們?cè)敢鈬L試和接受新的事物時(shí)，才能夠真正地發(fā)現(xiàn)和釋放自己內(nèi)在的潛能和格局。
我的左手心得篇十三
這本書(shū)的內(nèi)容主要是講主人公因?yàn)橐粓?chǎng)嚴(yán)重的車(chē)諾比核能意外災(zāi)變，讓塔娜莎體內(nèi)輻射過(guò)多，使剛出生的伊果四肢殘缺，沒(méi)有臀部、大腿像兩個(gè)肉樁、雙腳像魚(yú)鰭似的往兩旁分開(kāi)的畸形兒。這些異常只限于伊果的外表，但其實(shí)他是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀、笑口常開(kāi)，且聰穎機(jī)警、擁有極高的智能、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的陽(yáng)光男孩。
伊果一出生就成為孤兒，因當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)政府為了掩人耳目車(chē)諾比事件所帶來(lái)的后果及殘局，凡是輻射所造成殘障的嬰兒一律在出生后立刻送到國(guó)營(yíng)收容所，將他們視為不為人知的秘密，也因?yàn)檫@樣伊果一出生便被迫和他心愛(ài)的媽媽娜塔莎分離。
伊果后來(lái)在各方的援助下，被英國(guó)退休商人維克多收養(yǎng)，開(kāi)始他不同凡響的全新生活。在維克多及芭芭拉視為己出的照顧下，伊果深深的被愛(ài)著，在愛(ài)的滋潤(rùn)下伊果過(guò)得更有自信、快樂(lè)，且全心投入一般正常孩子的活動(dòng)，他和大家平易近人，他也沒(méi)有特別意識(shí)到自己和別人在形體上的相異之處和與眾不同，甚至期望將來(lái)能當(dāng)個(gè)消防員的夢(mèng)想。
看完這本書(shū)，讓我想到了真實(shí)世界里這樣的'一個(gè)人，尼克胡哲，第一次見(jiàn)到尼克胡哲的人都難掩震驚，他一生下來(lái)就沒(méi)有雙臂和雙腿，只在左側(cè)臂部以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)腳趾頭的小“腳”，他妹妹戲稱(chēng)為“小雞腿”，因?yàn)槟峥思业膶櫸锕吩?jīng)誤以為那個(gè)是雞腿，想要吃掉它。
尼克胡哲說(shuō)：“我待在水里可以漂起來(lái)，因?yàn)槲疑眢w的80％是肺，“小雞腿”則像是推進(jìn)器；因?yàn)檫@兩個(gè)趾頭，我還可以做v字，每次拍照，我都會(huì)把它翹起來(lái)?！蹦銦o(wú)法想象尼克的生活完全能夠自理，甚至對(duì)自己的身體充滿感恩。尼克靠著堅(jiān)定的信仰、家人的支持和朋友的陪伴堅(jiān)持了下來(lái)，有了美麗的妻子，幸福的家庭。
我佩服這些生命中的勇士，面對(duì)常人難以想象的挫折，他們不但沒(méi)有放棄，更用自己殘缺的身體演繹出了完美的生命，熱愛(ài)生活，珍惜朋友，讓生命充滿了繽紛，人定勝天，愛(ài)自己、愛(ài)生活，你的生命就會(huì)精彩，也許前路會(huì)有坎坷，但風(fēng)雨過(guò)后必定現(xiàn)彩虹。
我的左手心得篇十四
18號(hào)下午，實(shí)在不忍再看新聞里關(guān)于震區(qū)的報(bào)道，趕緊換了個(gè)頻道。大災(zāi)期間，電影頻道當(dāng)然也及時(shí)調(diào)整了節(jié)目?jī)?nèi)容，于是，看完了這部《我的左手》。
其實(shí)很早就知道這部片子了，因?yàn)橹魅斯≤姷脑途褪钱?dāng)年老山前線的戰(zhàn)斗英雄丁曉兵，今天他仍留在部隊(duì)，已是一名團(tuán)政治委員，上校軍銜。
丁曉兵是從安徽合肥入伍的`，他的父母是合鋼的普通工人。至今我還記得學(xué)校組織聽(tīng)英模報(bào)告，丁曉兵端坐臺(tái)上，右邊的袖子是空的。不知道當(dāng)年聽(tīng)報(bào)告的人當(dāng)中有多少還記得內(nèi)容，但我清楚地記得他的講述并不長(zhǎng)，臉上的表情甚至有些靦腆。中間他停下過(guò)幾次，那是講到激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面時(shí)，還有就是他說(shuō)自己的普通話不好，后面就沒(méi)照稿子念，而是用的合肥話。有一句話，令人印象深刻其實(shí)我不是什么英雄，我就是一個(gè)當(dāng)兵的，只不過(guò)我活了下來(lái)，雖然右手沒(méi)了，但是我的戰(zhàn)友，犧牲了。
那是第一次，我知道原來(lái)做報(bào)告也可以講真話，而不是光念口號(hào)和名人名言。因此，對(duì)這位在同一個(gè)城市生活過(guò)的年輕人，心中充滿了好感與敬意。
20多年后，丁曉兵作為部隊(duì)的先進(jìn)典型再一次出現(xiàn)在我們的視野。《我的左手》便取材自他的先進(jìn)事跡。在豆瓣上我給出了4顆星的推薦評(píng)價(jià)，但這評(píng)價(jià)是給丁曉兵的，而不是電影本身。因?yàn)椋娪皫Ыo我的實(shí)在有著不少的遺憾。
主演馬躍在片中的表現(xiàn)確實(shí)超出了他以往的角色塑造，力圖還原一個(gè)和平年代的當(dāng)代軍人形象。影片講述的是離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)后的胡小軍，從一名戰(zhàn)斗英雄到一名出色的政工干部的角色轉(zhuǎn)換。炮火紛飛的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，幾次出現(xiàn)在他的夢(mèng)境中，我活了下來(lái)，雖然右手沒(méi)了，但是我的戰(zhàn)友，犧牲了。當(dāng)年記住的那句話隨著畫(huà)面再度浮現(xiàn)。可以說(shuō)，創(chuàng)作者抓住了貫穿人物的一條主線，他對(duì)部隊(duì)、對(duì)戰(zhàn)友難以割舍的深情，但遺憾的是，在展現(xiàn)人物心理和再現(xiàn)人物行動(dòng)的選材、結(jié)構(gòu)方面，卻沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的高度。為什么，他身負(fù)重傷，仍不肯離開(kāi)部隊(duì)；為什么，他對(duì)自己帶的兵，一個(gè)都不肯放棄？電影中，感人的情節(jié)始終停留在被炮火炸飛右臂的那個(gè)極具視覺(jué)沖擊力的畫(huà)面上，而主人公在和平年代堅(jiān)守軍人本色，他的樸實(shí)與真實(shí)的特點(diǎn)，卻展現(xiàn)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。是的，丁曉兵的突出特點(diǎn)就是這兩個(gè)詞：樸實(shí)和真實(shí)。
這遺憾，或許來(lái)自我們對(duì)英雄一詞的固定理解，以為英雄必得做出驚天壯舉，必得與普通人拉開(kāi)距離。這遺憾，也或許來(lái)自創(chuàng)作者對(duì)主旋律影片的固定思路，戲劇性的對(duì)比，先進(jìn)與落后人物的對(duì)比等等。恰恰，樸實(shí)，真實(shí)，才是英雄之所以為英雄的唯一解釋。不需要拔高，不需要渲染，甚至不需要仰視，只需要深入人物的內(nèi)心，認(rèn)真體會(huì)他不加修飾的真實(shí)言語(yǔ)。
片中，李幼斌飾演的部隊(duì)首長(zhǎng)問(wèn)：留下來(lái)，你能做什么？于是，胡小軍用一只手拼命將子彈填進(jìn)彈匣。彭玉飾演的母親摩挲著毛衣的右臂潸然落淚。可是，到了另一位女性那里，卻只有她將一封封來(lái)信鎖進(jìn)抽屜，深夜來(lái)電話告訴胡小軍自己要回家探親與別人結(jié)婚了。影片結(jié)尾，范春曉追上拉練的部隊(duì)，告訴他，自己愿意做他的右手。如此牽強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，完全消解了兩個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中復(fù)雜卻又真實(shí)的心理過(guò)程，也包括對(duì)英雄原型的妻子的輕慢與不公。我不知道創(chuàng)作者對(duì)丁曉兵的先進(jìn)事跡究竟做過(guò)多少案頭工作，至少在我看到的材料中，有不少值得提煉成影片內(nèi)容的生動(dòng)素材，而不僅僅只局限于主人公對(duì)自我的生理挑戰(zhàn)和感情世界的挫折。
完善自我，不圖虛名。我更愿意相信，身為一名政工干部的丁曉兵，昔日的戰(zhàn)斗英雄，以他樸實(shí)而真實(shí)的言行，實(shí)踐了作為一名現(xiàn)代軍人的價(jià)值與意義。他不可能代表全體軍人，但他是全體軍人的象征之一。而且，觀影的遺憾，并不能削弱我對(duì)真正意義上的軍人的崇敬之情。因?yàn)?，他們首先是人，然后是一名軍人，最終成為一個(gè)大寫(xiě)的人！
我的左手心得篇十五
生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次，選擇了一種什么樣的人生，也就選擇了一種什么樣的時(shí)間流逝的方式。戰(zhàn)場(chǎng)，硝煙，此起彼伏的炮火，斷掉的血肉模糊的右臂？每次回憶起這一幕，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，都是一次煎熬，更是一次磨礪。他沒(méi)有在這場(chǎng)突如其來(lái)的厄運(yùn)中消沉，因?yàn)楫?dāng)她穿上了綠軍裝，他就已經(jīng)把他的身心交給了他的祖國(guó)和人民；他也沒(méi)有迷戀于占有用生命為他搭建的一等功勛，過(guò)起所謂的英雄應(yīng)該過(guò)得生活。他懂得，子死里逃生的那一刻，他的生命已不只屬于他一個(gè)人的，將生命更好的繼續(xù)，才是對(duì)戰(zhàn)友最好的祭奠。一個(gè)兵選擇了兵的人生，那就的用兵的信念去成就兵的人生。
生命沒(méi)有過(guò)渡，一個(gè)兵的人生又怎會(huì)有過(guò)渡呢？當(dāng)他從噩夢(mèng)中醒來(lái)，他已明白，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，在有限的生命里成就一個(gè)兵的人生，是多么的不容易。因?yàn)闆](méi)有過(guò)渡，所以得用百倍的勇氣去面對(duì)一切。即便頭上的功勛多么耀眼，他并不愿意靠這個(gè)活下去。夜的黑幕還未散盡，他已起身練習(xí)用一只手臂打背包，一遍又一遍，讓他筋疲力盡，傷口的劇痛也不曾讓他停下。冷風(fēng)吹打得他有些哆嗦，他本就不怎么平衡的身體一次又一次跌倒在泥水里，但這些并不曾阻礙他前行的腳步。誰(shuí)都不曉得，他放棄優(yōu)厚的待遇，拼命留在駐訓(xùn)隊(duì)為什么，而他，只是為了延續(xù)已經(jīng)習(xí)慣的習(xí)慣。他說(shuō)，他怕對(duì)不起死去的戰(zhàn)友。所以，他用生命詮釋了一種別樣的延續(xù)生命的方式。他用行動(dòng)證明了，在沒(méi)有過(guò)渡的生命力，一樣可以活出精彩。
堅(jiān)持就是不放棄，不放棄對(duì)生命的信仰?！皼Q不輕易放棄任何一個(gè)戰(zhàn)友”不只是他對(duì)戰(zhàn)友的承諾，也是他對(duì)生命的堅(jiān)持。他用史今式的堅(jiān)持，挽救了面對(duì)被拋棄的“許三多”；他吞下“怪味”的饅頭，只是想讓?xiě)?zhàn)士們珍惜每一份用生命換取的幸福。和平，早已是樂(lè)于享受的人們淡忘了硝煙的味道，那么就從這一刻清醒吧！部隊(duì)里，人來(lái)了，又走了，一聲“指導(dǎo)員”把它的記憶拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，他終于開(kāi)心的笑了，在屬于生命的國(guó)度里，開(kāi)出了屬于生命的絢麗花朵，他得到了生活對(duì)于他最好的慰藉。
他的堅(jiān)持，感動(dòng)了熒屏里的護(hù)士，也震撼了熒屏外的我們。當(dāng)他得知心愛(ài)的女護(hù)士要與別人結(jié)婚時(shí)，他痛極了，“我還會(huì)寫(xiě)信的，你最后應(yīng)該選擇的是我，是我。”斷了臂膀，也不能改變他對(duì)美好生活的追求；折了翅膀，也不能阻擋他擁抱藍(lán)天的夢(mèng)想。一只手臂，也能托起一片人生的天空。他終于贏得了這場(chǎng)愛(ài)情，贏得了他生命中的“第二只手臂”。我們鼓掌，我們歡呼；這并不算一部真正的青春偶像劇，但他塑造了青春最堅(jiān)實(shí)的偶像，只要信念堅(jiān)定，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在青春無(wú)羈的日子里，時(shí)不時(shí)都會(huì)讓你栽幾個(gè)跟頭，摔得你呲牙咧嘴。別怕，我的朋友，只要從摔倒的地方爬起，堅(jiān)定的前進(jìn)，同樣可以成就人生。在人生無(wú)盡的征途上，苦惱、煩悶、失意時(shí)不時(shí)縈繞在你心頭，讓你苦不堪言。別灰心，的伙伴，只要相信“失意的日子總會(huì)過(guò)去，快樂(lè)的時(shí)刻總會(huì)到來(lái)”，你也能收獲人生的整個(gè)春天。
屏幕拉開(kāi)了，又閉上了，演員登臺(tái)了，又謝幕了，然而那一幕幕早已深深地烙進(jìn)了我們的腦海?！叭螒{風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步”，不必?zé)灒驗(yàn)榧词鼓銉H剩一只左臂，也能撐起一片屬于自己的天空。執(zhí)著于追逐的夢(mèng)想，堅(jiān)定人生的信念，把這種無(wú)堅(jiān)不摧的力量溶進(jìn)人生的每一步，相信你一定能走的更遠(yuǎn)。
后記：這些文字，寫(xiě)在很久以前，那是剛剛看過(guò)馬躍主演的《生死英雄》，覺(jué)得很悲壯，《我的左手》是紅色紀(jì)念催生的產(chǎn)物，將文字硬生生的套在格式過(guò)的段落里，生硬是不言自明的。呈現(xiàn)，只為紀(jì)念。